3.2. Montanus

Teilschulentwicklungsplan
REALSCHULEN
2015/2016 – 2019/2020
1
© Mai 2015, Stadt Leverkusen
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2
Teilschulentwicklungsplan Realschulen
2015/2016 bis 2019/2020
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1.
Rahmenbedingungen
1.1.
Klassenbildung und Schüleraufnahme
1.2.
Ganztagsschulen
1.3.
Berechnungsgrundlagen
1.4.
Schulwechsel von Schülerinnen und Schülern
1.5.
Anmeldungen Realschulen und Auswirkungen der Sekundarschule
2.
Gesamtstädtische Entwicklung der Realschulen
2.1.
Schuldaten der Realschulen in Leverkusen
Schülerzahlen der Realschulen für das Schuljahr 2014/2015
2.2.
Schülerzahlenentwicklung der Realschulen
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
2.3.
Raumbestand der Realschulen
2.4.
Aufnahmekapazitäten der Realschulen
2.5.
Lage der Leverkusener Realschulen
3.
Schuldaten, Perspektiven und Baumaßnahmen
3.1.
Realschule Am Stadtpark
3.1.1.
Schülerzahlenentwicklung der Realschule Am Stadtpark
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
3.1.2.
Raumbilanz
3.1.3.
Rückblick und Perspektiven
3.1.4.
Baumaßnahmen
3.2.
Montanus-Realschule
3.2.1.
Schülerzahlenentwicklung der Montanus-Realschule
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
3.2.2.
Raumbilanz
3.2.3.
Rückblick und Perspektiven
3.2.4.
Baumaßnahmen
3.3.
Theodor-Heuss-Realschule
3.3.1.
Schülerzahlenentwicklung der Theodor-Heuss-Realschule
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
3.3.2.
Raumbilanz
3.3.3.
Rückblick und Perspektiven
3.3.4.
Baumaßnahmen
4.
Fazit Realschulen
3
4
5
5
5
6
6
6
7
7
8
9
9
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
16
17
17
18
18
19
20
21
21
22
22
22
23
Einleitung
Der letzte Schulentwicklungsplan für den Realschulbereich umfasste den Zeitraum von
1996 bis 2000.
Der jetzt vorgelegte Entwurf des Teilschulentwicklungsplanes Realschulen bezieht sich
auf den Planungszeitraum 2015/2016 bis 2019/2020.
Die Schulentwicklungsplanung wurde laufend fortgeführt, die Schülerzahlenentwicklung beobachtet, die erforderlichen Prognosen erstellt und vor dem Hintergrund des
Raumbestandes bewertet. Auf die Veröffentlichung der entsprechenden Berichte, insbesondere im Zusammenhang mit der amtlichen Schulstatistik zum 15.10. eines jeden
Jahres, wird verwiesen.
Darüber hinaus wurde Schulentwicklungsplanung jeweils anlassbezogen betrieben, z.
B. in Verbindung mit den nachfolgend aufgeführten Vorgängen:
 PCB-Sanierung der Montanus-Realschule
 PCB-Teilsanierung der RS Am Stadtpark
 Neubau eines Gebäudes für die fünfzügig ausgelegte Theodor-Heuss-Realschule
Die notwendigen Maßnahmen wurden einzelfall- und anlassbezogen durch die Ratsgremien beschlossen und von der Verwaltung umgesetzt.
Der jetzt vorgelegte Teilschulentwicklungsplan Realschulen beschreibt die Situation
der Realschulen bis zum Schuljahr 2019/2020 unter den jetzigen Rahmenbedingungen. Je nach Entwicklung der Sekundarschule ist der Teilschulentwicklungsplan vor
Ablauf des Zeitraumes an die tatsächliche Entwicklung anzupassen.
Bei allen Aktivitäten und Maßnahmen waren und sind die finanzwirtschaftlichen Erfordernisse im Spannungsfeld zwischen Schulträgerverpflichtung, Weiterentwicklung des
Schul- und Bildungswesens und der kommunalen Haushaltssituation zu berücksichtigen.
4
1. Rahmenbedingungen
1.1.
Klassenbildung und Schüleraufnahme
Eine Realschule umfasst die Klassen 5 - 10 (Sekundarstufe I).
Für den 5. Jahrgang sehen die Regelungen zur Klassenbildung einen Klassenfrequenzrichtwert
von 27 Schülern/Klasse bei einer Bandbreite von 25 - 29 Schülern/Klasse vor.
Für die Jahrgänge 6 - 10 gilt ein Klassenfrequenzrichtwert von 28 bei einer Bandbreite von 26 30. Eine Über- oder Unterschreitung der Bandbreite um einen Schüler ist zulässig.
In Klassen des Gemeinsamen Lernens kann die Bandbreite unterschritten werden, wenn rechnerisch pro Parallelklasse mindestens zwei Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf aufgenommen werden und im Durchschnitt aller Parallelklassen die Bandbreite eingehalten wird.
Über die Aufnahme einer Schülerin oder eines Schülers in die Schule entscheidet nach § 46
des Schulgesetzes die Schulleiterin oder der Schulleiter innerhalb des vom Schulträger für die
Aufnahme festgelegten allgemeinen Rahmens.
Im Rahmen der Verantwortung für die Organisation des örtlichen Schulwesens und im Hinblick
auf notwendige schulorganisatorische Entscheidungen kann der Schulträger den allgemeinen
Rahmen vorgeben und damit auch bestimmen, wo die erforderlichen Eingangsklassen gebildet
werden.
Für die Leverkusener Realschulen wird die Eingangsklassenzahl aufgrund der Anmeldezahlen
und der räumlichen Aufnahmekapazitäten für die Schüleraufnahme vorgegeben.
Dort, wo die Anmeldezahlen an der einzelnen Schule eine Klassenbildung im Rahmen der vorgegebenen Werte nicht ermöglichen, sollen die Aufnahmeentscheidungen zwischen benachbarten Schulen derselben Schulform/Schulart aufeinander abgestimmt werden, damit Klassen
entsprechend den Richtwerten bzw. Bandbreiten gebildet werden können. Dazu sollen sich die
Schulleitungen frühzeitig miteinander in Verbindung setzen, bevor Aufnahmeentscheidungen
getroffen werden.
Die Schulaufsichtsbehörde soll unter Beteiligung des Schulträgers die Schulleitungen beraten
und die Aufnahmeentscheidungen der Schulen koordinieren.
1.2.
Ganztagsschulen
Gem. § 9 Abs. 1 SchulG können Schulen als Ganztagsschulen geführt werden, wenn die personellen, sächlichen und schulorganisatorischen Voraussetzungen erfüllt sind. Eine Beschränkung auf bestimmte Schulformen ist im Schulgesetz nicht enthalten.
Alle drei Realschulen haben seit dem 01.02.2009 die pädagogische Übermittagbetreuung eingeführt. Gebundene Ganztagsschule ist keine Realschule.
5
1.3.
Berechnungsgrundlagen
Für die Prognoseberechnungen sind die Schülerzahlen der Grundschulen und das Schulwahlverhalten der Eltern der letzten 3 Jahre zugrunde gelegt worden. Schülerinnen und Schüler, die
die Schule wechseln, sind ebenso berücksichtigt, wie Änderungen, die sich aufgrund der Inklusion ergeben. Seit dem Schuljahr 2014/2015 werden den Schulen die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf durch die Inklusionsrunde zugewiesen. Die
Realschulen fördern Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in Einzelfällen.
Ebenso werden Schülerinnen und Schüler, die im schulpflichtigen Alter zuwandern, berücksichtigt. Die RS Am Stadtpark hat seit dem Schuljahr 2014/2015 zwei Internationale Förderklassen
(IFK) gebildet. In den IFK werden jeweils bis zu 16 neu zugewanderte Kinder und Jugendliche
beschult, die in erster Linie Deutsch als Zweitsprache lernen, um spätestens nach einem Schuljahr in eine Regelklasse integriert werden zu können.
Es ist beabsichtigt, zwei weitere internationale Förderklassen ab dem Schuljahr 2015/2016 an
der Montanus-Realschule einzurichten.
1.4.
Schulwechsel von Schülerinnen und Schülern
In der Regel wechseln ab dem Ende des sechsten Jahrgangs Schülerinnen und Schüler der
Realschulen auf andere Schulformen. Im Schuljahr 2013/2014 wechselten in den Klassen
6 - 10.
42 Realschülerinnen und Realschüler auf die Hauptschulen,
5 Realschülerinnen und Realschüler auf die Gesamtschulen und
3 Realschülerinnen und Realschüler auf die Gymnasien.
Nach der Klasse 10 wechselten 81 Realschülerinnen und Realschüler auf die Gymnasien und
17 Realschülerinnen und Realschüler auf die Gesamtschulen.
1.5.
Anmeldungen Realschulen und Auswirkungen der Sekundarschule
Die Errichtung der Sekundarschule hat keine relevanten Auswirkungen auf die Realschulen
gezeigt. Mit 383 Aufnahmen und 14 zu bildenden Eingangsklassen liegen die Anmelde- und
Klassenzahlen im Rahmen der letzten Jahre:
Schuljahr 2014/2015
Schuljahr 2013/2014
Schuljahr 2012/2013
377 Aufnahmen 13 Eingangsklassen
394 Aufnahmen 14 Eingangsklassen
407 Aufnahmen 14 Eingangsklassen
Ein leichter Rückgang der Anmeldezahlen ist bei der Montanus-Realschule zu verzeichnen.
Die Schule wird aber weiterhin eine stabile Vierzügigkeit haben.
Anmeldungen 2014
Anmeldungen 2015
Schulname
RS Am Stadtpark
Montanus- Realschule
Theodor-Heuss-Realschule
Insgesamt
Stand 10.03.15
118
88
177
Aufnahme
133
105
145
Klassen
5
4
5
Stand 10.03.14
105
124
141
Ist-Stand 15.10.14
114
125
138
Klassen
4
4
5
383
383
14
370
377
13
6
2. Gesamtstädtische Entwicklung der Realschulen
2.1. Schuldaten der Realschulen in Leverkusen
Die Stadt Leverkusen unterhält im Schuljahr 2014/2015
3 Realschulen
Sekundarstufe I
mit
85 Klassen entspricht 14 Zügen
und 2 in Aufbau
befindlichen IFK Klassen
1.215
2.518
7
1.303
2.1. Schülerzahlen der Realschulen für das Schuljahr 2014/20151
(gegliedert nach Jahrgansstufen 5-10)
Schulname
5.
6.
7.
8.
9.
10.
insg.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
RS
Realschule Am Stadtpark
116
4
142
5
146
5
150
5
149
5
151
5
854
28
29+
2 IFK
RS
Montanus-Realschule
125
4
118
4
120
4
144
5
120
4
110
4
737
25
RS
Theodor-HeussRealschule
141
5
154
5
155
5
152
5
152
5
145
6
899
31
Summe
382
13
414
14
421
14
446
15
421
14
406
15
2.518
85+
2 IFK
1
Entnommen aus SCHILD, Stand 31.03.2015
8
2.2. Schülerzahlenentwicklung der Realschulen
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
Schuljahr
5.
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
6.
7.
8.
9.
10.
Sch. Kl. Sch.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
Kl. Sch.
Kl.
417
408
403
410
407
394
382
383
380
380
380
360
16
15
15
14
15
14
14
14
14
14
14
14
423
460
430
415
411
432
421
420
393
397
394
394
14
16
15
15
14
15
14
14
14
14
14
14
432
436
469
438
414
403
446
423
419
397
398
396
14
14
16
15
15
14
15
14
14
14
14
14
17
15
14
16
15
15
14
15
14
14
14
14
15
15
14
15
14
14
13
14
14
14
14
13
461
426
414
402
418
414
414
385
390
388
388
388
480
439
423
449
432
414
421
447
427
422
397
398
IFK
insg.
Sch. Kl. Sch Kl. Sch.
.
419 16 0
0 2.632
448 17 0
0 2.617
409 15 0
0 2.548
401 14 0
0 2.515
432 16 0
0 2.514
423 15 0
0 2.480
406 15 28 2 2.518
409 14 30 2 2.497
438 15 30 2 2.477
419 14 30 2 2.433
413 14 30 2 2.400
390 14 30 2 2.356
Kl.
92
92
89
89
89
87
87
87
87
86
86
85
- Grafische Darstellung der Schülerzahlenentwicklung der Realschulen
Schülerzahlenentwicklung Realschulen
2.700
2.632
2.617
2.600
2.548
2.518
2.515
2.500
2.497
2.514
2.480
2.477
2.433
2.400
2.400
2.356
2.300
2.200
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
9
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
Im Schuljahr 2003/2004 wurde mit ca. 2.900 Realschülerinnen und Realschülern der
Schülerhöchststand erreicht. Seitdem ist die Schülerzahl kontinuierlich gesunken. Die
Schülerzahl hat sich mittlerweile stabilisiert. Sie liegt jetzt bei ca. 2.500 Schülerinnen und
Schülern und wird bis zum Schuljahr 2018/2019 zwischen 2.400 und 2.500 Schülerinnen
und Schülern liegen. Es wird damit gerechnet, dass die Schülerzahl ab dem Schuljahr
2019/2020 bei 2.360 Schülerinnen und Schülern liegen wird.
Die Schülerzahl der Realschulen wird zukünftig durch die Bildung von 4 Internationalen
Förderklassen beeinflusst.
Die RS Am Stadtpark hat seit dem Schuljahr 2014/2015 zwei Internationale Förderklassen
(IFK) gebildet. Die Schülerzahlen sind in die Prognose mit eingeflossen. In den IFK werden jeweils bis zu 16 neu zugewanderte Kinder und Jugendliche beschult, die in erster
Linie Deutsch als Zweitsprache lernen müssen, um dem Unterricht folgen zu können und
um in der Schule erfolgreich zu sein. Durch die internationalen Förderklassen werden sich
die Schülerzahlen der Realschulen auf dem Niveau von 2.400 Schülerinnen und Schülern
einpendeln. Die Schulen werden in ihren Zügigkeiten gefestigt werden.
An der Montanus-Realschule ist ab dem Schuljahr 2015/2016 geplant, ebenfalls zwei internationale Förderklassen einzurichten.
Die Errichtung der Sekundarschule im Schulgebäude Neukronenberger Straße hat keine
relevanten Auswirkungen auf die Realschulen gezeigt. Mit 383 Anmeldungen und 14 zu
bildenden Eingangsklassen liegen die Anmelde- und Klassezahlen im Rahmen der letzten
Jahre:
Schuljahr 2014/2015 377 Aufnahmen 13 Eingangsklassen
Schuljahr 2013/2014 394 Aufnahmen 14 Eingangsklassen
Schuljahr 2012/2013 407 Aufnahmen 14 Eingangsklassen
Ein leichter Rückgang der Anmeldezahlen ist bei der Montanus-Realschule zu verzeichnen. Die Schule wird aber weiterhin eine stabile Vierzügigkeit haben.
2.3. Raumbestand der Realschulen
Für die Schuljahre 2019/2020 sind bis zu 85 Schülerklassen prognostiziert.
An den 3 Realschulen steht folgende Anzahl an Klassenräumen zur Verfügung:
RS Am Stadtpark:
Montanus-Realschule:
Theodor-Heuss-Realschule:
37 Räume
26 Räume
30 Räume
Mit insgesamt 93 Klassenräumen stehen damit genügend Unterrichtsräume zur Verfügung, die bis zum Schuljahr 2019/2020 prognostizierten Schülerklassen ordnungsgemäß
zu beschulen.
Auch im Fachraumbereich sind die erforderlichen Raumressourcen für eine ordnungsgemäße Beschulung vorhanden (siehe Einzeldarstellung der Schulen).
10
2.4. Aufnahmekapazitäten der Realschulen
Die Realschulen sind in der Lage, jedes Jahr folgende Anzahl an Eingangsklassen zu bilden:
RS Am Stadtpark:
Montanus-Realschule:
Theodor-Heuss-Realschule:
6 Eingangsklassen
4/5 Eingangsklassen
5 Eingangsklassen
Die notwendigen Eingangsklassen können von den Realschulen gebildet werden.
2.5. Lage der Leverkusener Realschulen
Die Lage der Leverkusener Realschulen kann als optimal bezeichnet werden. In jedem
Stadtbezirk befindet sich eine Realschule:
RS Am Stadtpark im Stadtbezirk I
Theodor-Heuss-Realschule im Stadtbezirk II
Montanus-Realschule im Stadtbezirk III
Damit ist eine flächendeckende, wohnortnahe Realschulversorgung gewährleistet.
11
3. Schuldaten, Perspektiven und Baumaßnahmen der einzelnen
Realschulen
3.1. Realschule Am Stadtpark
Anschrift:
51373 Leverkusen
Am Stadtpark 23
Gebäudeteil
Baujahr
Ggfs. Sanierungsjahr
Bewertung
der
Bausubstanz
Trakt 1
1927/1928
befriedigend
Trakt 2 -Turnhalle
1962/1964
Trakt 3 - Gymnastikhalle
1953
Trakt 4
1965
Trakt 5
1970/1971
befriedigend
Trakt 6 - Sporthalle
1985/1986
gut
Halle wird
z.Zt. saniert
Halle wird
2015 saniert
2003
12
sehr gut
3.1.1. Schülerzahlenentwicklung der Realschule Am Stadtpark
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
Schuljahr
5.
6.
Sch. Kl. Sch.
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
161
146
145
136
146
134
116
133
130
130
130
120
6
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
4
166
163
147
144
140
148
142
118
136
134
134
134
7.
8.
Kl.
Sch.
Kl.
Sch.
6
6
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
169
168
168
147
148
146
146
144
120
138
136
136
6
6
6
5
5
5
5
5
4
5
5
5
170
180
163
165
151
147
150
149
145
122
139
138
9.
Kl. Sch.
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
5
5
187
197
173
158
157
153
149
148
148
144
120
138
10.
Kl.
7
7
6
6
6
5
5
5
5
5
4
5
IFK
insg.
Sch. Kl. Sch Kl. Sch.
.
185 7
0
0 1.038
177 7
0
0 1.031
184 7
0
0 980
160 6
0
0 910
157 6
0
0 899
155 6
0
0 883
151 5 28 2 882
144 5 30 2 866
145 5 30 2 854
145 5 30 2 843
141 5 30 2 830
118 4 30 2 814
Kl.
38
37
35
33
32
31
31
31
31
31
31
30
- Grafische Darstellung der Schülerzahlenentwicklung der Realschule
Am Stadtpark
Schülerzahlenentwicklung
Realschule Am Stadtpark
1.200
1.100
1.038
1.031
1.000
980
910
900
899
883
882
866
854
843
830
814
800
700
600
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
13
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
3.1.2. Raumbilanz
- 6 Züge SEK. I
Unterrichtsraum
Raum für neue Technologie
Mehrzweckraum
Lehrmittelraum
Chemie-/großer naturw. Raum
Naturwissenschaften
Hauswirtschaft
Textiles Gestalten
Technikraum
Kunstraum
Musikraum
Nebenräume
Bibliothek
Forum
Schüleraufenthaltsraum
Raumbedarf
Anzahl
m²
36
2.160
2
180
2
150
80
2
180
5
375
150
1
90
2
180
2
150
2
150
660
260
360
0
Raumbestand
Anzahl
m²
37
1.922
2
100
2
139
Differenz
Anzahl
m²
1
- 80
0
vorhanden
2
7
1
3
2
1
143
470
141
47
168
193
82
0
2
0
0
0
0
-1
im Keller
ausreichend
im Keller
vorhanden
1
43
381
50
- 217
1
Hinweise
Die Unterrichtsräume sind teilweise unter 50 m² groß. Aufgrund der Raumgröße wird die
Bandbreite von 26 - 30 Schülerinnen und Schülern bei der Klassenbildung ausgenutzt.
Die Schule hat das Lehrerraum-Prinzip eingeführt, d.h. jeder Lehrer hat einen festen Klassenraum, in den die Schülerinnen und Schüler wechseln. Mit Hilfe des Lehrerraum-Prinzips
wird eine Raumoptimierung erreicht.
3.1.3. Rückblick und Perspektiven
Die RS Am Stadtpark hatte sich in den Schuljahren 2003/2004 und 2004/2005 zu einer
durchgehend siebenzügigen Schule mit insgesamt 42 Schülerklassen entwickelt. Das
Schulgebäude ist für eine sechszügige Schüleraufnahme ausgelegt. Die Aufnahme von 42
Schülerklassen war nur vorübergehend möglich, indem auf Räume des benachbarten
Lise-Meitner-Gymnasiums zurückgegriffen worden ist und Fachräume auch als Klassenräume genutzt wurden.
Zurzeit werden 29 Schülerklassen und 2 IFK- Klassen gebildet. Nach der Schülerzahlenprognose wird die RS Am Stadtpark zukünftig zwischen 870 und 800 Schülerinnen und
Schüler in 28/29 Klassen und 2 IFK-Klassen beschulen.
Es ist nicht erkennbar, dass die Errichtung der Sekundarschule Einfluss auf die Anmelde14
zahlen der Realschule am Stadtpark hat.
3.1.4 Baumaßnahmen
Die Brandschutzsanierung des Traktes 1 erfolgte 2014.
Anfang 2015 wurde die energetische Sanierung und Brandschutzsanierung der Turnhalle II
abgeschlossen.
Die Sanierung der Gymnastikhalle ist für die Zeit von Juli 2015 bis Februar 2016 geplant.
15
3.2. Montanus-Realschule
Anschrift:
51377 Leverkusen
Steinbücheler Straße 50
Gebäudeteil
Schulgebäude
Baujahr
1967/1968
Ggfs. Sanierungsjahr
2003-2008
Bewertung
der
Bausubstanz
sehr gut
Anbau
1971
sehr gut
Neubau
2000
gut
16
3.2.1. Schülerzahlenentwicklung der Montanus-Realschule
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
Schuljahr
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
5.
Sch.
98
102
113
127
109
107
125
105
105
105
105
105
Kl.
4
4
4
5
4
4
4
4
4
4
4
4
6.
Sch.
136
104
105
113
128
111
118
128
107
107
107
107
Kl.
5
4
4
4
5
4
4
5
4
4
4
4
7.
Sch.
92
141
113
112
117
136
120
122
134
112
111
111
8.
Sch.
94
96
148
118
110
113
144
122
123
138
114
113
Kl.
3
5
4
4
4
5
4
4
5
4
4
4
Kl.
3
3
5
4
4
4
5
4
4
5
4
4
9.
Sch.
118
87
91
134
116
110
120
145
124
124
138
113
10.
Sch.
Kl.
117
4
115
4
82
3
93
3
130
5
113
4
110
4
119
4
144
5
124
4
123
4
137
5
Kl.
4
3
3
5
4
4
4
5
4
4
5
4
insg.
Sch.
655
645
652
697
710
690
737
741
739
710
698
686
- Grafische Darstellung der Schülerzahlenentwicklung der MontanusRealschule
Schülerzahlenentwicklung Montanus-Realschule
800
737
741
739
710
697
700
710
698
686
690
655
645
652
600
500
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
17
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
Kl.
23
23
23
25
26
25
25
26
26
25
25
25
3.2.2. Raumbilanz
- 4 Züge Sek I
Raumbedarf
Anzahl
m²
Unterrichtsraum
24
1.440
Raum für neue Technologie
1
90
Mehrzweckraum
1
75
Chemie-/großer naturw.
1
90
Raum
Naturwissenschaften
4
300
Hauswirtschaft
150
Textiles Gestalten
1
90
Technikraum
2
180
Musikraum
1
75
Bibliothek
190
Forum (gleichzeitig Mensa)
240
Raumbestand
Anzahl
m²
26
1.560
2
120
1
84
2
172
4
0
2
1
Differenz
Anzahl
m²
2
120
1
300
140
152
109
62
258
-1
0
0
Bedarf ist erfüllt
3.2.3. Rückblick und Perspektiven
Die Montanus-Realschule hat sich von einer fünfzügigen Schule im Schuljahr 2003/2004
zu einer vierzügig geführten Schule mit 25 Schülerklassen im Schuljahr 2014/2015 entwickelt.
Nachdem die Schülerzahlen im Schuljahr 2009/2010 auf ihrem Tiefpunkt von 645 Schülerinnen und Schüler angekommen waren, sind sie bis zum jetzigen Schuljahr wieder auf
737 gestiegen.
Nach der Schülerzahlenprognose wird die Montanus-Realschule zukünftig um die 700
Schülerinnen und Schüler in 25 Klassen beschulen.
Es ist geplant, ab dem Schuljahr 2015/2016 zwei IFK-Klassen mit jeweils bis zu 16 Schülerinnen und Schülern zu bilden. Die IFK-Klassen können in vorhandenen Klassenräumen
untergebracht werden. Die Schülerzahlen sind noch nicht in die Prognosezahlen eingeflossen.
Die Errichtung der Sekundarschule hat zu einem leichten Rückgang der Schülerzahl der
Montanus-Realschule geführt. Die Schule wird aber weiterhin stabil vierzügig geführt werden.
In den Jahren 2010 und 2011 eine energetische Sanierung, der Umbau für den Ganztag,
die Sanierung der Innenbereiche und der Umbau für die Unterbringung der Stadtteilbibliothek. Gleichzeitig ist das Schulgebäude für die Bedürfnisse einer vierzügig geführten Realschule (Aufnahme von 4/5 Klassen/Jahrgang) hergerichtet worden.
Im Schulgebäude ist die Stadtteilbibliothek Steinbüchel untergebracht, die das Schulgebäude auch weiterhin nutzen kann.
18
3.2.4. Baumaßnahmen
Es sind keine Baumaßnahmen erforderlich.
19
3.3. Theodor-Heuss-Realschule
Anschrift:
51379 Leverkusen
Wiembachallee 42
Gebäudeteil
Baujahr
Schulgebäude
2003
Altbau
1974
Sporthalle
1974
Ggfs. Sanierungsjahr
Bewertung
der
Bausubstanz
sehr gut
2005
gut
befriedigend
20
3.3.1. Schülerzahlenentwicklung der Theodor-Heuss-Realschule
- Prognose bis zum Schuljahr 2019/2020
Schuljahr
5.
Sch.
Kl.
160
5
160
6
145
5
147
5
152
5
153
5
141
5
145
5
145
5
145
5
145
5
135
5
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
6.
Sch.
Kl.
159
5
159
5
162
6
145
5
150
5
155
5
154
5
139
5
147
5
147
5
147
5
147
5
7.
Sch.
Kl.
153
5
151
5
149
5
156
6
146
5
150
5
155
5
154
5
139
5
147
5
147
5
147
5
8.
Sch.
Kl.
154
5
160
5
158
5
155
5
153
6
143
5
152
5
152
5
151
5
137
5
145
5
145
5
9.
Sch.
Kl.
173
6
155
5
159
5
157
5
159
5
151
6
152
5
154
5
155
5
154
5
139
5
147
5
10.
Sch.
116
156
143
148
145
155
145
146
149
150
149
135
insg.
Sch.
Kl.
915
31
941
32
916
31
908
31
905
31
907
31
899
31
890
30
886
30
880
30
872
30
856
30
Kl.
5
6
5
5
5
5
6
5
5
5
5
5
- Grafische Darstellung der Schülerzahlenentwicklung der TheodorHeuss-Realschule
Schülerzahlenentwicklung Theodor-Heuss-Realschule
1.000
941
916
915
908
905
907
900
899
890
886
880
872
856
800
700
2008/09
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
21
2014/15
2015/16
2016/17
2017/18
2018/19
2019/20
3.3.2. Raumbilanz
- 5 Züge SEK. I
Unterrichtsraum
Raum für neue Technologie
Mehrzweckraum
Chemie-/großer naturw. Raum
Naturwissenschaften
Hauswirtschaft
Textiles Gestalten
Technikraum
Kunstraum
Musikraum
Bibliothek
Forum
Raumbedarf
Anzahl
m²
30
1800
2
180
1
75
2
180
4
300
150
1
90
2
180
2
150
2
150
210
300
Raumbestand
Anzahl
m²
30
1956
2
180
2
104
2
183
4
296
128
1
100
2
190
2
200
3
237
44
375
Differenz
Anzahl
m²
0
0
1
0
0
0
Kunstraum wird mitgenutzt
0
0
1
Bedarf ist erfüllt
0
Die Schule verfügt über einen ausgebauten Mensabereich.
3.3.3. Rückblick und Perspektiven
Bis zum Jahr 2002 war die Theodor-Heuss-Realschule an zwei Standorten an der Wiembachallee und an der Haus-Vorster-Straße (jetzt FöS Rat-Deycks-Schule) untergebracht.
Mit dem Bezug des Schulneubaus für die Theodor-Heuss-Realschule im Jahr 2003 wurde
die Schule an einem Standort zusammengeführt. Der Schulneubau wurde für die Aufnahme von jeweils 5 Schülerklassen pro Jahr erstellt. Im Jahr 2011 erhielt die Schule einen
Ganztagsbereich.
An der Schule werden regelmäßig mehr als 150 Kinder angemeldet. Die Schule muss regelmäßig ein Auswahlverfahren durchführen und Kinder ablehnen. Eine Ausnahme bildete
das Schuljahr 2014/2015 mit 141 Anmeldungen.
Die Schule führt eine bilinguale Klasse Englisch mit weniger als 25 Kindern. Dafür werden
in den übrigen Klassen 28 - 33 Schülerinnen und Schüler beschult.
Die Errichtung der Sekundarschule hat keine Auswirkungen auf die Aufnahmezahl der
Schule, die weiterhin fünfzügig geführt werden wird.
3.3.4. Baumaßnahmen
Es sind keine Baumaßnahmen erforderlich.
22
4. Fazit Realschulen
 Die Beschulung der Realschülerinnen und Realschüler kann unter den gegebenen
Voraussetzungen an den Schulen ordnungsgemäß erfolgen.
 Die Sanierung der Gymnastikhalle der RS Am Stadtpark ist für 2015 geplant. Ansonsten sind keine Baumaßnahmen erforderlich.
 Keine Realschule ist in ihrem Bestand gefährdet.
 Alle Realschulen werden für die Beschulung benötigt.
 Keine Schule hat bisher Interesse gezeigt, gebundene Ganztagsschule zu werden.
Ausgebaute Mensabereiche stehen an der Montanus-Realschule und an der Theodor-Heuss-Realschule zur Verfügung.
 Die RS Am Stadtpark hat erstmals in diesem Jahr zwei IFK-Klassen gebildet. Ab
dem Schuljahr 2015/2016 ist geplant, zwei weitere IFK-Klassen an der MontanusRealschule zu bilden.
 Die Errichtung der Sekundarschule hat keine relevanten Auswirkungen auf die Realschulen. Alle Realschulen bleiben in ihrer Zügigkeit. Leichte Auswirkungen ergeben sich auf die Schülerzahlen der Montanus-Realschule. Die Schule hat aber weiterhin eine stabile Vierzügigkeit.
23