Das Notenmaterial entspricht nicht in jedem Fall der für das Abitur
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Das Notenmaterial entspricht nicht in jedem Fall der für das Abitur
Abitur 2005 Musik Gk Seite 1 Hinweis für den Nachnutzer: Das Notenmaterial entspricht nicht in jedem Fall der für das Abitur korrigierten Endfassung der Noten. Abitur 2005 Musik Gk Seite 2 Hinweise für den Schüler Aufgabenwahl: Ihnen werden zwei Aufgabenarten vorgelegt. Wählen Sie eine Aufgabenart und lösen Sie diese vollständig. Einlesezeit: Bearbeitungszeit: 30 Minuten Die Arbeitszeit beträgt für jede Aufgabenart 240 Minuten und gliedert sich wie folgt auf: 1 Analyse und Interpretation 1.1 1.2 Analyse und Interpretation Praktischer Teil: Musizieren 2 Erörterung musikbezogener Sachverhalte 2.1 2.2 Erörterung musikbezogener Sachverhalte Praktischer Teil: Musizieren 240 Minuten 225 Minuten 15 Minuten 240 Minuten 225 Minuten 15 Minuten Hilfsmittel: − − − − Sonstiges: Der praktische Prüfungsteil wird laut § 23, Absatz 14 der Abiturprüfungsverordnung vollständig auf Tonträger/Video aufgenommen. Duden (Deutsche Rechtschreibung) Wörterbuch Englisch-Deutsch Notenbeispiele Klangbeispiele, die Sie beliebig oft mit dem eigenen CD-Player hören können Alle Prüfungsunterlagen sind geschlossen zurückzugeben. Entwürfe zur Reinschrift können ergänzend zur Bewertung nur herangezogen werden, wenn sie zusammenhängend konzipiert sind und die Reinschrift etwa ¾ des erkennbar angestrebten Gesamtumfangs umfasst. Abitur 2005 Musik Gk Seite 3 1 Analyse und Interpretation 240 Minuten 1.1 1.2 Analyse und Interpretation Praktischer Teil: Musizieren 225 Minuten 15 Minuten 1.1 Analyse und Interpretation Anteil der Bewertung 60 % 40 % Eigene Wege John Lennon, Paul McCartney: Heinz Rudolf Kunze/Heiner Lürig: She`s leaving home (1967) Meine eigenen Wege (1988) Viele junge Menschen, die ihre eigene Lebenswelt als eng, als sinnentleert, als fremd bestimmt empfinden, sind auf der Suche nach Perspektiven, beschreiten alternative Wege in der Hoffnung auf ein erfülltes Leben. 1. Hören Sie die Lieder und schildern Sie Ihre Eindrücke. 2. Analysieren Sie die beiden Lieder. 3. Interpretieren Sie beide Lieder unter dem Aspekt der Suche nach eigenen Wegen. Titel/Autoren/Interpreten She`s leaving home Musik und Text: John Lennon/McCartney Meine eigenen Wege Komponist: Heiner Lürig Text: Heinz Rudolf Kunze 1.2 Notenbeispiele/Hinweise Seite 6 - 8 Seite 9 - 11 Nr. auf der CD 1 2 Praktischer Teil: Musizieren Musizieren Sie Ihr vor acht Wochen festgelegtes Programm. Die Reihenfolge legen Sie selbst fest. Abitur 2005 Musik Gk Seite 4 2 Erörterung musikbezogener Sachverhalte 240 Minuten 2.1 2.2 Erörterung musikbezogener Sachverhalte Praktischer Teil: Musizieren 225 Minuten 15 Minuten 2.1 Erörterung musikbezogener Sachverhalte Anteil der Bewertung 60 % 40 % Neue Werke – neues Hören? „Wir stehen in der Tür einer der größten Epochen, die die Menschheit bis jetzt erlebt hat.“ Dieser Satz des Malers Wassily Kandinsky steht am Anfang des Vorwortes für den Almanach „Der Blaue Reiter“ und charakterisiert die gewaltige Auf- und Umbruchsstimmung zu Beginn des 20. Jahrhunderts, die zu Erneuerungsbewegungen führte und alle Lebensbereiche erfasste: die Architektur, die Malerei, die Literatur, die Weltanschauung, die Pädagogik, die allgemeine Lebensweise, die Sing- und Jugendbewegung und natürlich auch die Musik. „Gemeinsam ist allen Erneuerungsbewegungen [...] die Suche nach geistigen Antworten auf die Herausforderungen der Zeit, die sich zunehmend am technischen Fortschritt orientierte.“ Unterschiedlich und mitunter grundverschieden sind die Wege, die dabei beschritten wurden. Diese reichen unter anderem von „avantgardistischer Revolte“ als Protest gegen das Bestehende bis zum „Rückzug in die Innenwelt des Geistigen derer, die den Begriff der Kunst und des Kunstwerkes bewahrten, aber Material und Verfahren und damit Aussage und Wirkung der Kunst revolutionierten. Bestimmend ist dabei immer das Bewusstsein von der inneren Notwendigkeit zum Aufbruch aus den Trümmern des Alten.“ „Wenn Neues in Erscheinung tritt, gerät es zwangsläufig in Konflikt mit dem Alten. Die Neuartigkeit [...] eines Kunstwerks wird in dem Maße empfunden, wie diese gegen etablierte Muster und Werte“ verstößt und sie durch andere ersetzt. „Neu ist das Neue nur vor dem Hintergrund des altgewordenen Bestehenden. Da wir als Hörer aber nur das verstehen können, womit wir bereits Erfahrungen gemacht haben, was uns bis zu einem gewissen Grade schon vertraut ist, wird das Neue zunächst Verstehensschwierigkeiten bereiten, kann Neues bei seinem ersten Auftritt nicht gleich populär sein. Neue Werke erfordern vielmehr ein neues Hören und neue Verstehenszugänge.“ (Wilfried Gruhn in: Stil und Stilwandel in der Musik, Diesterweg 1989, Seite 23 und 27) Setzen Sie sich mit der Position Gruhns auseinander, dass neue Werke ein neues Hören und neue Verstehenszugänge erfordern. Beziehen Sie in Ihre Überlegungen Ihren Höreindruck und die Analyse wesentlicher musikalisch-stilistischer Mittel folgender Werke ein: Abitur 2005 Musik Gk Seite 5 Titel/Autoren Notenbeispiele „Tempus est iocundum“ aus „Carmina burana“ (1937) Komponist: Carl Orff (1895-1982) Seite 12 Noten „Der kranke Mond“ aus „Pierrot lunaire“ (1912) Text: Albert Giraud (1860-1929) Komponist: Arnold Schönberg (1874-1951) 2.2 Nr. auf der CD 3 Seite 13 Originaltext und Übersetzung Seite 14 4 Praktischer Teil: Musizieren Musizieren Sie Ihr vor acht Wochen festgelegtes Programm. Die Reihenfolge legen Sie selbst fest. Abitur 2005 Musik Gk Seite 6 Hinweis: vereinfachte Klavierfassung Abitur 2005 Musik Gk Seite 7 Abitur 2005 Musik Gk 2. Father snores as his wife gets into her dressing gown. Picks up the letter that’s lying there, Standing alone at the top of the stairs. She breaks down and cries to her husband “Daddy, our baby ‘s gone. Why would she treat us so thoughtlessly? How could she do this to me?” She (we never thought of ourselves) is leaving (never a thought of ourselves) Home (we struggled hard all our lives to get by) She’s leaving home after living alone for so many years. 3. Friday morning at nine o’clock she is far away. Waiting to keep the appointment she made, Meeting a man from the motor trade. She (what did we do that was wrong) is having (we didn’t know it was wrong) Home (fun is the one thing that money can’t buy) Something inside that was always denied for so many years. She’s leaving home, bye, bye. Seite 8 Abitur 2005 Musik Gk Seite 9 Abitur 2005 Musik Gk Seite 10 Abitur 2005 Musik Gk Seite 11 2. Schau die große Karawane zieht vorbei im alten Trott für Kamele gibt’s Gebete, für die Reiter einen Gott. Von Oase zu Oase, jede Nacht ein neuer Tanz. Nie verlassen sie die Wege des geringsten Widerstands. Ref.: Ich geh meine eigenen Wege. „Welcome to this Onemanshow.“ Ich geb mir die Sporen, sonst bin ich verloren; volles Risiko. Ref.: Ich geh meine eigenen Wege, ein Ende ist nicht abzusehn. Eigene Wege sind schwer zu beschreiten, sie entstehen ja erst beim Gehen. Abitur 2005 Musik Gk Seite 12 Vereinfachte Fassung Abitur 2005 Musik Gk Seite 13 Tempus est iocundum Original Tempus est iocundum, o virgines, modo congaudete, vos iuvenes! Oh, oh, oh! totus floreo iam amore virginali totus ardeo! novus, novus mor est, quo pereo! Mea me confortat promissio, mea me deportat negatio. Oh, oh, oh! totus floreo iam amore virginali totus ardeo! novus, novus mor est, quo pereo! Tempore brumali vir patiens, animo vernali lasciviens. Oh, oh, oh! totus floreo iam amore virginali totus ardeo! novus, novus mor est, quo pereo! Mea mecum ludit virginitas, mea me detrudit simplicitas. Oh, oh, oh! totus floreo iam amore virginali totus ardeo! novus, novus mor est, quo pereo! Veni, domicella, cum gaudio, veni, veni, pulchra, iam pereo! Oh, oh, oh! totus floreo iam amore virginali totus ardeo! novus, novus mor est, quo pereo! Deutsch Dies ist die Zeit der Freude, o Mädchen, erfreut euch jetzt mit ihnen, ihr Burschen! Oh, oh, oh! Ich erblühe ganz! Schon brenne ich vor junger Liebe! Vor neuer Liebe vergehe ich! Mein Versprechen gibt mir Mut, mein Verweigern drückt mich nieder. Oh, oh, oh! Ich erblühe ganz! Schon brenne ich vor junger Liebe! Vor neuer Liebe vergehe ich! Im Winter ist der Mann geduldig, beim Hauch des Frühlings erwacht seine Lust. Oh, oh, oh! Ich erblühe ganz! Schon brenne ich vor junger Liebe! Vor neuer Liebe vergehe ich! Meine Jungfräulichkeit reizt mich auf, meine Einfalt hält mich zurück. Oh, oh, oh! Ich erblühe ganz! Schon brenne ich vor junger Liebe! Vor neuer Liebe vergehe ich! Komm, Geliebte, mit Freude, komm, komm, du Schöne, ich vergehe! Oh, oh, oh! Ich erblühe ganz! Schon brenne ich vor junger Liebe! Vor neuer Liebe vergehe ich! Abitur 2005 Musik Gk Seite 14