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Modelli, teorie e strumenti dell'ergoterapia 3
Il modulo
Codice: ER1_015.1
Semestre: Quarto
Corso di laurea: in ergoterapia
Competenze:
• Individuare e rispondere ai bisogni dell’utenza di differenti fasce d’età intervenendo con modalità professionale e
trasferendo nella pratica saperi scientifici ed attuali
• Sostenere gli utenti nella gestione della loro salute e promuoverla come valore fondamentale
• Praticare prestazioni professionali ponendo attenzione ai valori e alle caratteristiche proprie delle diverse culture di
appartenenza
Responsabile: Matthias Möller
Docenti: Matthias Möller, esperti vari
Metodo d’insegnamento:
Corsi e seminari interattivi
Ricerca bibliografica individuale studio auto-guidato
Frequenza: Obbligatoria
Certificazione: Esame orale
Crediti: 2
Obiettivi
• Approfondire la sistematica delle teorie e dei modelli dell’ergoterapia: sistemi di riferimento, quadri concettuali
• Comprendere e approfondire altri modelli articolati dell’ergoterapia quali MOHO, MOVI (Vivaio) e correlare teorie, modelli e
assessments
• Paragonare e discutere il significato, le differenze e le possibilità d’applicazione pratica dei diversi modelli
• Discutere, sulla base di modelli ergoterapici, le correlazioni tra persona, attività e ambiente
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Contenuti
• Ripresa e approfondimento della sistematica dell’ergoterapia (sistemi di riferimento, quadri concettuali)
• Il Model of Human Occupation (MOHO): basi teoriche, caratteristiche, strumenti (assessments ) diversi, esperienze cliniche
• Il Modello Vivaio (MOVI): introduzione, basi teoriche, strumenti (assessments), esperienze cliniche
• Paragone di e discussione sui quattro modelli dell’ergoterapia conosciuti
• Il significato dei modelli ergoterapici per il futuro della professione
• Applicazione e integrazione di evidenze scientifiche riguardo a modelli, teorie e strumenti dell’ergoterapia
• Conclusione
Bibliografia
Cunningham Piergrossi, Jane. 2006. Essere nel fare. Introduzione alla terapia occupazionale. Milano: Franco Angeli
Hagedorn, R. 2000. Ergotherapie – Theorien und Modelle. Stuttgart: Georg Thieme Verlag
Kielhofner, G. 2004. Conceptual Foundations of Occupational Therapy. 3rd ed. Philadelphia: F. A. David Company
Nieuwesteeg, Marie-Theres e M. Somazzi. 2010. Handlungsorientierte Ergotherapie. Das Bieler Modell als Grundlage für
Ausbildung und Praxis. Bern: Veralg Hans Huber
Townsend, E. A., e H. J. Polatajko. 2007. Enabling Occupation II: Advancing Occupational Therapy Vision for Health, WellBeing, & Justice through Occupation. Ottawa: CAOT Publications ACE
Willard & Spackman. 2008. Terapia Occupazionale. Roma: Antonio Delfino Editore
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