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www.edidact.de/Suche/index.htm?category=102566&q=S
Arbeitsmaterialien für Lehrkräfte
AU
Kreative Ideen und Konzepte inkl. fertig ausgearbeiteter Materialien und
Kopiervorlagen für einen lehrplangemäßen und innovativen Unterricht
Thema: Schulleben
R
SC
H
Titel: Mit dem Raben Bruno in die Schule - Schulanfang (1.
Klasse) (28 S.)
VO
Produkthinweis
Dieser Beitrag ist Teil einer Print-Ausgabe aus dem Grundschulprogramm
„Kreative Ideenbörse“ des OLZOG Verlags. Den Verweis auf die
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Arbeitsmaterialien Grundschule
Mit dem Raben Bruno in die Schule – Schulanfang
Mit dem Raben Bruno in die Schule – Schulanfang
Gabriele Brandmeier
Lernziele:
SC
H
AU
Die Schüler sollen
 mit der Figur des Raben Bruno vertraut gemacht werden,
 die Geschichte des Raben Bruno kennenlernen,
 zur Geschichte die entsprechenden Aktionen ausführen,
 ihr Vorwissen im Bereich des Lesens und Schreibens einbringen.
VO
• Brief an die Kinder
• Erzählvorlage
• Bilder zur
Geschichte
• Wortkarten zur
Geschichte
• Lied zur Geschichte
• Arbeitsvorlagen zur
Geschichte
• Hausaufgabenblatt
zur Geschichte
R
Geschichte vom
Raben Bruno
Mathematik
• Rabenrätsel – Zahlen
verbinden
• Gut versteckt – zählen
Mit dem Raben
Bruno in die Schule –
Schulanfang
Lesen und Schreiben
Künstlerisches
Gestalten
• Spiele rund um den
Namen
• Wort und Bild
verbinden
• Lesezeichen
herstellen
• Meine Geschichte
vom Raben Bruno
• Rabe aus
Tonpapier –
Dekoration
• Körner-Rabe
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Ideenbörse Grundschule 1 bis 4, Ausgabe 13, 06/2009
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Schule: Unterrichtsentwürfe, Unterrichtsmaterial, Arbeitsblätter, Konzepte, Kopiervorlagen
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Seite 1
Arbeitsmaterialien Grundschule
Mit dem Raben Bruno in die Schule – Schulanfang
Didaktisch-methodischer Ablauf
Bereits in den Ferien verschickt die Lehrkraft an die
Schüler Briefe mit der Aufforderung, den Raben auszumalen und auszuschneiden.
Inhalte und Materialien (M)
Die Schüler lesen den Brief mit ihren Eltern, malen den
Raben aus, schneiden ihn aus und bringen ihn am ersten
Schultag mit.
→ Brief M1 
AU
I. Hinführung
R
SC
H
Die Lehrkraft begrüßt die Schüler und die Eltern. Die
Die Schüler überlegen, was in der Schultüte sein könnte,
ausgemalten und ausgeschnittenen Raben der Schüler
und lernen den Raben Bruno kennen.
hängt die Lehrkraft an die Pinnwand. Sie zeigt den Schülern eine Schultüte und lässt sie vermuten, was darin sein
könnte. Die Lehrkraft lässt die Schüler fühlen, wer sich in
ihrer Schultüte versteckt hat, und stellt den Raben Bruno
(eine Handpuppe) vor.
VO
Alternative:
Die Lehrkraft verteilt mithilfe der Handpuppe die Namensschilder an die Schüler.
Die Schüler überprüfen, ob sie das richtige Namensschild
bekommen haben.
II. Erarbeitung
Die Lehrkraft hängt an die Seitentafel bunt durcheinandergewürfelt Magnetbuchstaben, die im Lauf der Geschichte benötigt werden.
Die Lehrkraft erzählt den Schülern mithilfe der Bilder die
Geschichte vom Raben Bruno. Dabei regt sie die Schüler
dazu an, die Bewegungen, die sie während der Geschichte vormacht, mitzumachen.
(Die genauen Anweisungen für die Lehrkraft sind aus
praktischen Gründen in den Ablauf der Geschichte eingefügt.)
Die Schüler hören die Geschichte und machen die Bewegungen und Geräusche nach Anweisung der Lehrkraft
mit.
→ Geschichte M2a bis c 
→ Bild 1 M3 
→ Bild 2 M4 
→ Bild 3 M5 
→ Bild 4 M6 
→ Wortkarte M7 
→ Bild 5 M8 
→ Lied M9 
→ Bild 6 M10 
Die Lehrkraft gibt den Schülern den Auftrag, alle Buchstaben und Wörter, die sie schon kennen, auf das Arbeitsblatt zu schreiben.
In der Zeit, in der die Schüler das Arbeitsblatt bearbeiten,
können die Eltern über einige wichtige organisatorische
Dinge informiert werden und im Anschluss daran das
Klassenzimmer verlassen.
Die Schüler bearbeiten das Arbeitsblatt.
→ Arbeitsblatt M11 
Die Lehrkraft würdigt die Ergebnisse der Schüler.
L: Ich habe gemerkt, dass ihr eure Namen schon schreiben könnt.
Die Schüler zeigen ihre Ergebnisse.
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Arbeitsmaterialien Grundschule
Mit dem Raben Bruno in die Schule – Schulanfang
Die Schüler suchen ihren Namen.
Die Lehrkraft führt mit den Schülern verschiedene Übungen am eigenen Namen durch.
Die Lehrkraft erklärt die Hausaufgabe.
L: Schreibe deinen Namen auf das Blatt und male dich
und den Raben Bruno dazu.
→ Spiele rund um den Namen M12 
Die Schüler wiederholen den Arbeitsauftrag für die Hausaufgabe.
→ Arbeitsblatt M13 
SC
H
III. Fächerverbindende Umsetzung
VO
R
Freies Schreiben
Lesearbeitsblatt
AU
Die Lehrkraft klappt die Seitentafel mit den Namenskarten der Schüler auf (nur in Großbuchstaben geschrieben)
und fordert sie auf, ihren Namen zu suchen.
Gute Schüler überlegen sich eine eigene Geschichte vom
Raben Bruno und versuchen sie aufzuschreiben. (Dieses Arbeitsblatt kann auch erst im späteren Verlauf des
Schuljahrs eingesetzt werden.)
→ Meine Geschichte vom Raben Bruno M14 
Die Schüler lesen die Wörter und ordnen sie den Bildern
zu.
→ Verbinde Wort und Bild M15 
Lesezeichen
Die Schüler schneiden den Raben als Lesezeichen aus.
→ Lesezeichen M16 
+/-/=
Rabenrätsel
Die Schüler lösen die Rätsel auf dem Arbeitsblatt.
→ Rabenrätsel M17 
+/-/=
Zählbild
Die Schüler suchen die versteckten Raben, zählen sie und
überlegen, wie viele Beine sie haben.
→ Gut versteckt! M18 
Klassenzimmerschmuck
Die Lehrkraft kopiert M20/M21 auf farbiges
Tonpapier (schwarz und gelb).
Die Schüler gestalten den Raben aus Tonpapier.
→ Rabe aus Tonpapier M19 
→ Kopiervorlage Körper und Flügel M20 
→ Kopiervorlage Schnabel und Füße M21 
Körner-Rabe
Die Lehrkraft kopiert M19 auf graues Tonpapier.
Die Schüler bekleben den Raben mit verschiedenen Körnern.
→ Rabe aus Tonpapier M19 
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Ideenbörse Grundschule 1 bis 4, Ausgabe 13, 06/2009
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Arbeitsmaterialien Grundschule
Mit dem Raben Bruno in die Schule – Schulanfang
Tipp: Für die Lehrkraft:
VO
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SC
H
AU
!
• Penner, Angelika: „Bingo Schulfit, Zählen und Rechnen für den Schulanfang“, Arena Verlag, Würzburg
2003
• Nicolas, Bärbel: „Offener Unterricht zum Schulanfang“, Cornelsen, Berlin 1997
• Naegele, Ingrid/Haarmann, Dieter: „Schulanfang heute“, Beltz, Weinheim 1999
• Beurenmeister, Corina: „Lustige Punkterätsel für Schulkinder“, Arena Verlag, Würzburg 2002
• Blendinger, Dorothea: „Logli-Lernspiele, Konzentrations-Rätsel für den Schulanfang“, Loewe, Bindlach
2004
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