Relatório Anual - Ano Letivo 2012/13

Transcrição

Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos
Relatório Anual
Ano Letivo 2012/13
1
Relatório Anual 2012 – 13
A ESAD desenvolve a sua ambiciosa missão – educar, criar, melhorar, inovar –
orientada por um espírito onde a valorização das artes e do design reflete um olhar
atento sobre a realidade na qual a Escola se integra e uma vontade infinita de
contribuir sempre para tornar essa realidade melhor.
Relatório Anual
(de acordo com o artigo 159º do RJIES, DR
nº 174 de 10 de Setembro de 2007)
Ano Letivo de 2012-2013
Relatório elaborado em Março de 2014
(Prof. Doutor José António de Oliveira Simões)
Aprovado pelo Conselho de Direção em 1 de Abril de 2014
Aprovado pelo Conselho Pedagógico em 3 de Abril de 2014
Aprovado pela Direção do CIFAD, Lda. Em 3 de Abril de 2014
2
3
Índice
07
Introdução
08
Recursos Materiais e Infra-estruturas
09
Corpo Docente e Não Docente
11
Ano Letivo 2012-13
Caracterização dos estudantes admitidos
Conselho Técnico-Científico
4
Conselho Pedagógico
Conselho de Direção
Conselho Consultivo
Associação de Estudantes
32
Desenvolvimento e Consolidação da ESAD
33
Colaboração Institucional e Intercâmbio Cultural
35
Mobilidade Erasmus e Cooperação Internacional
37
Participação dos Estudantes no Processo de Ensino-Aprendizagem
38
Promoção do Sucesso Escolar
45
Desenvolvimento de Competências Extracurriculares
46
Inserção na Vida Ativa
51
Anexo A – Relatório de atividades dos cursos
Curso de Artes de Joalharia
Curso de Artes Digitais e Multimédia
Curso de Design de Comunicação
Curso de Design de Produto
Curso de Design de Interiores
Curso de Design de Moda
Curso de Mestrado em Design
133
Anexo B – Relatório de actividades da Associação de Estudantes
137
Anexo C – Relatório de actividades do Gabinete de Projeto e Comunicação
5
Introdução
Este relatório, de acordo com o artigo 159º do Regime Jurídico das Instituições do
Ensino Superior (publicado em Diário da República, 1ª série – Nº 174 – 10 de setembro
de 2007) descreve as actividades desenvolvidas pela Escola Superior de Artes e Design
(ESAD) de Matosinhos referente ao ano letivo de 2012/13, de acordo com o seu plano
anual referente ao ano letivo de 2012/13 aprovado pelo Conselho de Direção, pelo
Conselho Pedagógico e pelo CIFAD.
No que se refere aos objetivos propostos no plano de atividades, estes foram
totalmente realizados. As actividades referidas foram ainda complementadas
com outras não previstas no referido plano, como se poderá atestar pelos diversos
relatórios de atividades de cada um dos coordenadores de curso/ramo, do Gabinete de
Projeto e Comunicação e da Associação de Estudantes.
No que se refere à eficiência da gestão administrativa, esta foi cumprida de forma
adequada no âmbito dos Serviços de Gestão Académica (Serviços de Secretaria,
Serviços de Contabilidade, Gabinete de Inserção Profissional (empregabilidade),
Gabinete de Mobilidade e Relações Internacionais e Gabinete de Projeto e
Comunicação) e das competências de cada um dos seus funcionários.
No que se refere à eficiência da gestão financeira, esta foi globalmente cumprida de
acordo com o orçamento previsto para o ano letivo 2012/13, com pequenos desvios de
menor relevância nalgumas rubricas. As principais receitas (propinas, projectos de
investigação, outras prestações de serviços e venda de livros) totalizaram o valor de
3 681 268 €. As despesas (vencimentos e encargos gerais de funcionamento da Escola)
totalizaram o valor de 3 362 796€.
Não se registou qualquer alteração de fundo da situação patrimonial e financeira
digna de referência no ano letivo 2012/13, como se pode verificar pela diferença entre
os proveitos e as despesas e, neste sentido, a não sustentabilidade da instituição não
se coloca.
6
7
Recursos Materiais e Infraestruturas
Corpo Docente e Não Docente
Durante este ano letivo, alguns melhoramentos foram realizados ao edifício da Escola,
Tem havido a preocupação de dotar a Escola de um corpo docente cada vez mais
designadamente:
qualificado e de acordo com as exigências incluídas no Regulamento Jurídico das
Instituições do Ensino Superior. Relativamente aos movimentos de pessoal docente
- Foram feitas obras de conservação no interior dos edifícios;
e não docente, por motivo de falta de horário, foi rescindido o contrato com três
- Realizou-se a alteração e beneficiação de toda a zona administrativa, hall de entrada
docentes. Foram também substituídos dois docentes que decidiram deixar a Escola
e quartos de banho, beneficiados os serviços administrativos e ampliada a secretaria.
para abraçarem outros projetos profissionais.
Foi, ainda, ampliada a zona de arquivo;
- Na alteração efetuada na zona administrativa salienta-se a adaptação de uma sala
Tendo em consideração o Estatuto do Ensino Superior Particular e Cooperativo foi
com a finalidade de assumir a função de sala de professores;
prosseguido a política iniciada há já alguns anos de se continuar a procurar diminuir
- Por motivo de danificação por causa das intempéries foi recuperado o vitral norte do
o número de docentes a prestar serviço em regime de acumulação e aumentar o
pavilhão sul e prolongada a placa de piso do primeiro andar;
número de docentes com grau de doutor e com o título de especialista.
- Melhorou-se o equipamento informático e a respetiva rede, nomeadamente o
investimento realizado a nível do acesso à internet através da Gigabit da Zon e o
Foram melhoradas as condições contratuais de alguns docentes. Contudo, contínua a
acesso à plataforma Suyara e na área tecnológica com o Lagoa Rendering System;
verificar-se uma forte pressão, por parte de muitos docentes, com vista à melhoria da
- Melhorou-se, também, o equipamento das diferentes áreas laboratoriais, com
sua situação remuneratória.
especial relevância para a moda, a biblioteca e a serigrafia, bem como para apoio
genérico às aulas;
No que se refere ao pessoal não docente, foi mantido o pessoal existente durante
- Procedeu-se à substituição de algum mobiliário dos gabinetes da zona
o exercício da gestão do ano e feitos os acertos remuneratórios que a legislação
administrativa e direção da ESAD e aguarda-se a entrega de mais mobiliário para a
constante do contrato coletivo de trabalho determina para o pessoal não docente.
sala de professores;
- Foi adaptado ainda um gabinete na zona da Biblioteca para o Provedor do Aluno.
O corpo docente para o ano letivo de 2012/13 foi constituído por 76 docentes, tendo 16
o grau de doutor (21%), 1 com título de especialista (1%), 25 o grau de mestre (33%), 28 o
Todos os anos há a preocupação da Direção Administrativa para a atualização do seu
grau de licenciado (37%) e 6 com outro tipo de qualificação (8%) (gráfico 1).
equipamento informático, assim como a aquisição de novas licenças de aplicações
informáticas. Foi também feito o reforço do apoio técnico para melhorar as condições
No que diz respeito ao título de especialista, cerca de 26 docentes foram convidados a
de realização de trabalhos práticos e laboratoriais nas horas de contacto e fora delas,
realizarem a candidatura para a obtenção do título, para efeitos de acreditação, pela
incentivando formas de aprendizagem ativa.
Comissão Técnico-científica da Escola. A análise das candidaturas estará a cargo de
uma comissão eleita pelo Conselho Técnico-Científico, constituída pelo Prof. Doutor
José Bártolo (Presidente do Conselho Técnico-Científico), Prof. Doutor José Simões
(Diretor da ESAD), Profª Doutora Joana Santos (Diretora Adjunta da ESAD), Prof.
Doutor António Torres Marques (Professor Catedrático da Faculdade de Engenharia
da Universidade do Porto) e Prof. Doutor Eduardo Corte Real (Prof. Associado do
Instituto de Artes Visuais e Design Marketing). Prevê-se a conclusão deste processo
até final do ano letivo 2013/14.
8
9
Ano Letivo 2012-13
O ano letivo de 2012/13 foi, no essencial, dedicado a consolidação das reformas que têm
vindo a ser implantadas durante estes últimos anos, na era pós-Bolonha da Escola.
Foram desenvolvidas diversas actividades, destacando-se as seguintes:
Outras Qualificações
Licenciatura
Mestrados
- Desenvolvimento de acções visando a preparação de candidaturas ao título
Especialista
provisório de especialista para acreditação do curso de Design e de Artes;
Doutoramento
- Discussão da proposta de regulamento de avaliação de desempenho docente;
- Desenvolvimento de iniciativas para aumentar a taxa de empregabilidade dos
0
5
10
Gráfico 1 – Percentagens de docentes/qualificação.
15
20
25
30
35
40
recém-licenciados da ESAD;
Os órgãos colegiais e unipessoais da Escola desenvolveram as suas actividades de
acordo com os estatutos e regulamentos diversos.
Cada curso, através do seu coordenador, elaborou o relatório de atividades que se
apresenta em Anexo A.
10
11
Caraterização dos alunos admitidos
na ESAD
O estudo sobre os estudantes que se candidataram e matricularam na ESAD é
Os dados apresentados na tabela 1 mostram que houve uma diminuição ligeira do
também parte integrante da concretização do processo de Bolonha e, neste sentido,
número total de estudantes admitidos no curso de Design (99% no ano letivo de 2011-
descreve-se a caracterização (vagas preenchidas, notas de candidatura, proveniência
12 para 93%). Esta foi mais acentuada no curso de Artes (70% no ano letivo de 2011-12
distrital e escolar) dos estudantes admitidos na ESAD no ano letivo de 2012/13. Inclui-
para 35%). Para este último curso a diminuição relativa foi de 46%. Este facto indicia,
-se, também, uma análise comparativa entre as notas dos estudantes da ESAD e do
e de acordo com a diminuição generalizada do número de estudantes para o ensino
ensino superior público, universitário e politécnico, com oferta de cursos na área do
superior, que a Escola terá de discutir e engendrar outro tipo de medidas para aumen-
Design.
tar a atractividade do curso de Artes, nomeadamente o de Joalharia que tem vindo a
As tabelas 1 e 2 resumem os dados quantitativos mais significativos referentes às
perder candidatos nestes últimos anos.
notas de candidatura dos estudantes admitidos através de concurso nacional e das
Os gráficos 2 e 3 ilustram o número de estudantes candidatos, respetivamente no
candidaturas especiais (maiores 23 anos, mudança, transferência, curso superior e
curso de Artes e Design, entre os anos letivos 2008/09 e 2012/13 (últimos 5 anos leti-
frequência do ensino superior no estrangeiro).
vos). Contudo, os dados apresentados nestes gráficos referentes ao ano 2012/13 foram
Numerus Clausus
Curso Design
ligeiramente alterados devido a desistências de matrícula, a maioria dos casos após
Curso Artes
200
50
Total número de estudantes admitidos
185 (93%)
19 (38%)
1ª Fase - Número de estudantes admitidos
129
12
conhecimento dos seus processos de candidatura ao ensino superior público.
45
Nota de Candidatura mais elevada
191
162
Nota de Candidatura mais baixa
116
107
40
6
161
139
100
126
20
15
175
40
16
1
157
141
117
141
150
35
125
30
100
25
75
27
38
50
35
19
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
Curso Design
Curso Artes
44
6
Cursos Superiores
7
3
Transferências
7
0
Mudanças de Curso
10
1
Reingresso
2
0
Frequência Ensino Superior
(estrangeiro)
6
0
Maiores de 23 anos
12
2
Outros
0
0
190
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
195
200
2009/2010
2010/2011
197
185
50
10
25
5
Tabela 1 – Dados relativos aos estudantes matriculados através de candidatura normal.
Total número de estudantes admitidos
200
50
0
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013
0
2008/2009
2011/2012
2012/2013
Gráfico 2 – Número de estudantes candidatos
Gráfico 3 – Número de estudantes candida-
nos anos letivos de 2008/09 a 2012/13 (curso
tos nos anos letivos de 2008/09 a 2012/13
de Artes).
(curso de Design).
percentagem normalizada para 100%) de escolha da ESAD com instituição do ensino
superior por parte dos estudantes para prosseguirem os estudos superiores. São diversas as formas de conhecerem a ESAD e motivos para prosseguirem os estudos. Foi
feito inquérito aos estudantes que referiram entre outros (gráfico 4):
- Através das redes sociais;
- Informação/publicidade em meios comerciais (cinema, internet, jornais, guias de
estudantes, etc.);
- Através de artigos (jornais, revistas, televisão, radio, internet ou outros meios);
- Visita à Escola na Semana da ESAD;
Tabela 2 – Dados relativos aos estudantes candidatos através de candidatura especial.
- Sugestão (amigos, estudantes e professores);
12
13
- Aconselhamento vocacional;
- Outras formas (pesquisa, acompanhamento de professores em fóruns diversos,
200
família, etc.).
2008/2009
190
80
2009/2010
180
59,5
170
2010/2011
60
160
2011/2012
150
40
140
20
4,4
8,8
2,6
1,6
Evento promocional da ESAD
6,8
Visita da ESAD à Escola
7,5
1,6
7,3
2012/2013
130
120
0
Outros métodos
Aconselhamento vocacional
alunos e professores
Aconselhamento de amigos,
Visita Semana da ESAD
Artigos sobre a ESAD
Informação/Publicidade
Redes sociais
110
179,1
159,3
169
182
162
120,1
118,2
113
111
107
100
90
80
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
0
50
100
150
200
Gráfico 5 – Notas máximas e mínimas dos estudantes matriculados nos anos letivos de 2008/09
a 2012/13 (Curso de Artes).
Gráfico 4 – Percentagem dos factores de escolha da ESAD.
Os gráficos 5 e 6 identificam as notas máximas e mínimas (1 ª e 2ª fases) dos estudantes matriculados nos cursos de Artes e Design, respetivamente. A média das médias
200
das notas dos estudantes matriculados foram de 132,4 (134,4 no ano letivo 2011/12)
180
para o curso de Artes e 141,9 (141,6 no ano letivo 2011/12) para o curso de Design. Neste
170
âmbito, não houve diferenças de assinalar. De facto, como se pode verificar, as médias
160
das médias das notas dos candidatos para ambos os cursos não sofreram alteração de
150
registo.
2008/2009
190
2009/2010
2010/2011
140
2011/2012
130
140,2
2012/2013
120
110
165,5
148
196
191
123,9
114,6
127
113
100
100
90
80
Gráfico 6 – Notas máximas e mínimas dos estudantes matriculados nos anos letivos de 2008/09
a 2012/13 (Curso de Design).
14
15
Para se ter uma melhor perceção sobre as notas de candidatura dos estudantes ma-
Como se pode constatar, o número de estudantes matriculados no curso de Design
triculados, os gráficos seguintes, 7 e 8, ilustram o número de estudantes matriculados
difere significativamente do número de candidatos. Dos 169 candidatos da 1ª e 2ª fase,
(somente os da 1ª e 2ª fases) em função de diferentes níveis de intervalos de notas
28 não efectivaram a matrícula. No curso de artes, somente 4 não o fizeram. No que
considerados.
diz respeito às médias de admissão, e relativamente ao curso de Design, 16% foram
superiores a 160 pontos e cerca de 74% estão entre 120 e 159 pontos.
6
A comparação referente às percentagens de vagas dos cursos de Design preenchidas,
5
5
assim como as notas do último estudante colocado entre a ESAD e as instituições de
ensino superior públicas é de seguida apresentada. Não foi feito idêntico estudo para
4
4
o curso de Artes da ESAD porque a tipologia dos ramos (Artes Digitais e Multimédia e
4
Joalharia) não apresentam características comparáveis com os cursos de Artes disponibilizados pelas instituições de ensino superior públicas.
3
De acordo com os dados publicados pela Direção Geral do Ensino Superior (DGES)
referentes ao Concurso Nacional de Acesso de 2012, a oferta de cursos de Design (com
2
a palavra Design) foi de 41 (15 universitários e 26 politécnicos), totalizando 1580 vagas
1
1
(Anexo I), mais 68 vagas que no ano lectivo 2011/12. Destas vagas, 1350 (85%) foram preenchidas na 1ªa fase, tendo sobrado 230 vagas. Na 2ª fase, o número de vagas foi de 476
0
tendo sido preenchidas 317 vagas (67%). A discrepância entre as vagas sobrantes e as
180—200
oferecidas para a 2ª fase deveu-se ao facto das instituições com vagas terem aumen-
0
100—109
120—139
140—159
160—179
tado significativamente as mesmas para a 2ª fase. A título de exemplo, a Universidade
Gráfico 7 – Número (14) de estudantes versus intervalos de notas de candidatura
da Beira Interior, que preencheu todas as vagas disponíveis na 1ª fase, colocou mais
(Curso de Artes).
29 vagas para a 2ª fase do concurso. Para a 3ª fase, foram disponibilizadas 187 vagas
(embora tenha sobrado somente 127 vagas da 2ª fase), tendo sido preenchidas 44 (24%).
60
55
A soma das vagas da 1ª, 2ª e 3ª fase foi de 2243, tendo sido preenchidas 1711, ou seja 76%.
52
50
A percentagem de vagas da ESAD que foram preenchidas foi de 93%, superior em 17
pontos percentuais. O gráfico 9 ilustra comparativamente a percentagem de vagas
preenchidas para a ESAD e para as instituições superiores de ensino público/cursos
40
que não preencheram a totalidade das vagas que disponibilizaram nas três fases.
30
20
16
12
10
0
6
100—109
120—139
140—159
160—179
180—200
Gráfico 8 – Número (143) de estudantes versus intervalos de notas de candidatura
(Curso de Design).
16
17
18
92%
Gráfico 9 – Taxa de preenchimento de vagas (incluindo as tês fase), por instituição de ensino
superior público, para os diferentes cursos de Design.
O gráfico 10 ilustra a percentagem de estudantes da ESAD que teriam vaga em cursos
de Design nas diferentes instituições de ensino superior públicas, não tendo em consi-
deração as vagas que ficaram por preencher nalguns dos cursos.
Verifica-se que 11,3 % dos estudantes ESAD poderiam ter entrado em qualquer curso
de Design e em qualquer instituição superior pública. Seis estudantes da ESAD po-
deriam ter entrado no curso de Design de Comunicação da Faculdade de Belas Artes
da Universidade do Porto, onde se registou a média mais alta do último estudante
colocado.
19
62%
ESAD
Design
64%
IPT - Escola Superior
de Tecnologia de Tomar
Design e Tecnologia das Artes Gráficas
53%
IPV - Escola Superior de
Tecnologia e Gestão de Viseu
Tecnologias e Design de Multimédia
70%
IPP - Escola Superior de
Tecnologia e Gestão
Design e Animação Multimédia
75%
IPP - Escola Superior de
Design de Comunicação
IPL - Escola Superior de Artes
e Design das Caldas da Rainha
Design de Cerâmica e Vidro
IPG - Escola Superior de
Design de Equipamento
94%
IPCB - Escola Superior de Artes
Aplicadas de Castelo Branco
Design de Comunicação e Produção Audiovisual
71%
Design de Moda e Têxtil
98%
Design de Interiores e Equipamento
100%
IPB - Escola Superior de
Educação de Braga
Arte e Design
Universidade do Minho
Design de Produto
91%
Universidade da Beira Interior
Design Industrial
Universidade da Beira Interior
Design de Moda
98%
93%
43%
55%
50%
25%
28%
0%
20
21
superior públicas.
Univ. de Porto- Faculdade de Belas Artes
Univ. de Lisboa - Faculdade de Belas Artes
Universidade de Aveiro
Design
Univ. de Lisboa - Faculdade de Belas Artes
Design de Equipamento
Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de Educação de Coimbra
Arte e Design
Univ. de Coimbra - Faculdade de Ciências e Tecnologia
Design e Multimédia
Univ. do Minho
Design e Marketing de Moda
IPCA - Escola Superior de Tecnologia
Design Gráfico
Univ. Técnica de Lisboa - Faculdade de Arquitectura
Design
Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de
Educação de Coimbra Comunicação e Design Multimédia
IPL - Escola Superior de Artes e Design das
Caldas da Rainha Design Gráfico e Multimédia
Univ. Técnica de Lisboa - Faculdade de
Arquitectura Design de Moda
Caldas da Rainha Design Industrial
Design Industrial
Instituto Politécnico do Porto - Escola Superior de
Estudos Industriais e de GestãoDesign
Univ. da Beira Interior
Design Multimédia
Design Gráfico
Univ. do Minho
Design de Produto
IPVC - Escola Superior de Tecnologia e Gestão
Design de Produto
Design de Moda
Univ. de Évora - Escola de Artes
Design
Instituto Politécnico de Portalegre-Escola Superior de
Tecnologia e Gestão Design e Animação Multimédia
Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Tecnologia e
Gestão de Viseu Tecnologia e Design de Mobiliário
Univ de Aveiro - Escola Superior de Design, Gestão e
Tecnologias de Produção de Aveiro - Norte Tecnologia e Design de Produto
IPCB - Escola Superior de Artes Aplicadas de
Castelo Branco Design de Interiores e Equipamento
Instituto Politécnico da Guarda - Escola Superior
de Tecnologia e Gestão Design de Equipamento
Caldas da Rainha Design de Ambientes
Caldas da Rainha Design de Cerâmica e Vidro
Univ. do Algarve - Escola Superior de Educação e
Comunicação de Faro Design de Comunicação
IPCB - Escola Superior de Artes Aplicadas de Castelo Branco
Design de Comunicação e Produção Audiovisual
Instituto Politécnico de Portalegre - Escola Superior
de Tecnologia e Gestão Design de Comunicação
IPL - Escola Superior de Artes e Design
das Caldas da Rainha Design Gráfico e Multimédia
Design Industrial
IPB - Escola Superior de Educação de Bragança
Arte e Design
Univ. da Madeira
Design
Instituto Politécnico de Tomar - Escola Superior de
Tecnologia de Tomar - Design e Tecnologia das Artes Gráficas
Univ. da Madeira
Engenharia Informática + Design de Media Interativos
IPCB - Escola Superior de Artes Aplicadas
de Castelo Branco - Design de Moda e Têxtil
IPVC - Escola Superio de Tecnologia e Gestão
Design de Ambientes
Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Tecnologia e
Gestão de Viseu - Tecnologias e Design Multimédia
IPB - Escola Superior de Comunicação, admisnistração
e Turismo de Mirandela - Design de Jogos Digitais
100%
80%
60%
40%
20%
0,0
Gráfico 10 – Percentagem de estudantes da ESAD que teriam vaga nas instituições de ensino
A tabela 3 indica a proveniência dos estudantes relativamente às escolas secundárias
Nº Alunos Escolas / Colégios /Externatos
e aos colégios para o curso de Design. A tabela 4 indica a proveniência dos estudantes para o curso de Artes. Como se pode constatar, a grande maioria dos estudantes
2
Escola Secundária D. Dinis
2
Escola Secundária Aurélia de Sousa
2
Escola Secundária Alcaides de Faria - Arcozelo
2
Escola INED - Nevogilde
2
Escola Artística António Arroio
estudantes do ensino secundário, com o objetivo de informar melhor os candidatos
2
Colégio Liceal de Nossa Senhora Maria de Lamas
ao ensino superior e para que possam tomar uma melhor decisão no que diz respeito
2
Colégio D. Diogo de Sousa
à seleção da escola/curso a prosseguir. Paralelamente, o Departamento de Projecto e
2
CEBES
Comunicação responde a convites das escolas secundárias, integrando conferências,
2
Agrupamento de Escolas Santa Maria Maior
espaços de conversa ou promovendo pequenas exposições, visando informar os estu-
1
Grande Colégio Universal
dantes sobre a oferta educativa da ESAD.
1
Escola Secundária Tomás Cabreira
1
Escola Secundária Gabriel Pereira
1
Escola Secundária Filipa de Vilhena
1
Escola Secundária Eça de Queirós
1
Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves
1
Escola Secundária Domingos Sequeira
1
Escola Secundária de Valongo
1
Escola Secundária de Santa Maria de Lamas
1
Escola Secundária de Lousadda
1
Escola Secundária D. Manuel Gomes de Almeida
1
Escola Secundária Carlos Amarante
1
Escola Secundária Alexandre Herculano
1
Escola Secundária Alberto Sampaio
1
Escola Básica e Secundária Rodrigues de Freitas
1
Escola Básica e Secundária de Águas Santas
1
Colégio de Gaia
vieram da Escola Secundária Soares dos Reis, cerca de 22% (no ano anterior tinha sido
de 21%).
Um dos objetivos da Semana da ESAD, que se tem vindo a realizar nestes últimos cinco anos, consiste em apresentar a Escola e os planos curriculares dos seus cursos aos
39 Escola Secundária Soares dos reis
13 Externato Académico
11
Escola Secundária de Ermesinde
8 Escola Secundária da Maia
7
Colégio Internato dos Carvalhos
7
Colégio D. Dinis (Santa Catarina)
6
Escola Secundária Garcia da Orta
6
Escola Secundária de Penafiel
6
Escola Secundária Augusto Gomes
5 Escola Secundária Padrão da Légua
5 Escola Secundária Camilo Castelo Branco - V. N. Famalicão
5 Colégio Luso-Francês
22
4
Escola Secundária Marco de Canaveses
4
Escola Secundária Carolina Michaellis
4
Colégio Nossa Senhora do Rosário
3
Externato Ribadouro
3
Escola Secundária de Rio Tinto
Tabela 3 – Número e proveniência dos estudantes relativamente às Escolas Secundárias/
3
Escola Secundária da Boa Nova
Colégios (curso de Design)
3
Escola Secundária D. Maria II
2
Escola Secundária Santa Maria Maior
2
Escola Secundária Francisco de Holanda
2
Escola Secundária Dr. Manuel Gomes de Almeida
2
Escola Secundária da Trofa
185
23
Total
5 Escola Secundária Soares dos Reis
O gráfico 12 indica o número de estudantes estrangeiros matriculados neste ano leti-
2 Colégio D. Dinis (Santa Catarina)
vo. Neste âmbito, estão a ser engendradas medidas de internacionalização dos cursos
2 Escola Secundária de Ermesinde
da Escola. A este propósito foi criado e aprovado pela Agência de Avaliação e Acredita-
2 Externato Académico
ção do Ensino Superior (A3ES) um novo curso de Design de Interiores e de Mobiliário
1 CEBES
em parceria com a Escola de Design de Vilnius da Lituânia (Vilnus College of Design
1 Colégio Internato dos Carvalhos
- VDC), a ser lecionado em inglês e com a permuta obrigatória dos estudantes entre a
1 Escola Secundária Camilo Castelo Branco - V. N. Famalicão
ESAD e o VDC no segundo e terceiro semestres do curso.
1 Escola Secundária Carolina Michaellis
1 Escola Secundária da Boa Nova
Venezuela
1 Escola Secundária de Penafiel
1 Escola Secundária Garcia da Orta
Turquia
1 Escola Secundária Padrão da Légua
Suécia
19
Inglaterra
Total
França
Tabela 4 – Número e proveniência dos estudantes relativamente às Escolas Secundárias/
EUA
China
Colégios (curso de Artes)
Canadá
O gráfico 11 ilustra a proveniência (distrito) dos estudantes que se matricularam na
Cabo Verde
ESAD (candidaturas normais) em ambos os cursos. Tal como nos anos anteriores, a
Brasil
maioria dos estudantes da ESAD é do distrito do Porto (68%), tendo havido, relativamente ao ano letivo anterior, um decréscimo de cerca de 16%.
Angola
Alemanha
Africa do Sul
150
139
0
100
4
6
8
10
Gráfico 12– Gráfico ilustrativo do número de estudantes estrangeiros matriculados na Escola
em 2012-13
50
17
4
Faro
Lisboa
11
7
9
Vila Real
5
Leiria
3
Castelo Branco
9
0
Viana do
Castelo
Braga
Aveiro
Porto
Gráfico 10 – Gráfico ilustrativo do número de estudantes por distrito matriculados na Escola.
24
2
25
Conselho Técnico-Científico
As atividades do Conselho Técnico-científico (CTC) para o ano letivo 2012/13
incidiram, entre outros, na:
- Aprovação da distribuição do serviço docente para o ano 2013/14;
- Aprovação do calendário escolar;
- Avaliação, através da respectiva comissão, da capacidade para a frequência do
ensino superior dos candidatos maiores de 23 anos;
- Elaboração de pareceres diversos sobre os processos de creditação;
- Analise e aprovação de novos cursos de especialização, pós-graduação e de curta e
media duração.
Foi ainda realizado um Curso de Formação de Professores, Qualidade do EnsinoAprendizagem em Artes e Design, com vista à elaboração do relatório de
autoavaliação.
26
27
Conselho Pedagógico
Conselho de Direção
As seguintes atividades foram desenvolvidas:
O Conselho de Direção desenvolveu as suas atividades de acordo com as suas
competências, sendo de realçar o trabalho desenvolvido no âmbito da preparação da
- Deu pareceres sobre requerimentos e reclamações;
proposta do Estatuto da Carreira Docente da ESAD, da proposta de Regulamento de
- Discutiu e aprovou alterações a diversos regulamentos;
Avaliação do Desempenho Docente e da proposta de criação da Associação ESAD_
- Discutiu e aprovou relatórios de carácter pedagógico;
IDEA para a formalização do modelo de investigação da Escola.
- Promoveu a eleição do Conselho Pedagógico para o ano letivo de 2012/13.
No âmbito das suas competências, o órgão reuniu três vezes, tendo dado pareceres
sobre o plano de atividades de 2012/13 e sobre o relatório de atividades de 2011/12.
28
29
Conselho Consultivo
No âmbito do deste conselho, a ESAD promoveu o encontro (24 de Outubro de 2013) de
A Associação de Estudantes da Escola, de acordo com as competências, desenvolveu as
reflexão e debate sobre a investigação em design em Portugal. O encontro teve como
acções que se apresentam em anexo B.
objetivo a apresentação das diferentes unidades de investigação que desenvolvem
projetos na área do design em Portugal, a convergência de pontos de vista entre as
diferentes entidades e protagonistas e o reforço de iniciativas e projetos comuns. O
programa do encontro foi:
14:00 Abertura (José Simões)
14:15 Enquadramento dos trabalhos (José Bártolo)
“Tackling Societal Challenges”
14:30 Economia Criativa e Desenvolvimento Regional
(Nuno Oliveira da Câmara Municipal de Matosinhos)
“Competitive Industries”
14:45 A relação entre o sector empresarial e a Universidade
(José António Teixeira do Grupo RAR)
“Excellent Science”
15:00 Apresentação da 9th InternationalCommittee Design History and Design
Studies 2014 (Helena Barbosa da Universidade de Aveiro)
15:10 Investigação e Redes partilhadas em Design (Raul Cunca do CIEBA)
15:25 CDRSP – Centre for Rapid and Sustainable Product Development
(Paulo Bártolo do ISL)
15:40 CIAUD (Leonor Ferrão da FA/UL)
15:55 CECL (Teresa Cruz da UNL)
16:10 CIEBA – Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes/Secção Design de
Comunicação (Victor Almeida da FBAUL)
16:25 ID+ (Vasco Branco da UA e Heitor Alvelos da UP)
16:40 UNIDCOM (Eduardo Côrte-Real do IADE)
17:00/18:00 Debate
18:00 Encerramento dos trabalhos por José Bártolo da ESAD
18:30 Inauguração/Visita (José Bártolo da ESAD e Jorge Silva da SilvaDesigners)
Exposição Almanaque - Uma História do Design Português em Revista na galeria
Quadra do Mercado Municipal de Matosinhos.
Participantes: ESAD das Caldas da Rainha (IPL); Instituto Politécnico de Portalegre;
Universidade de Évora; Instituto Politécnico de Viana do Castelo; Colégio das Artes Universidade de Coimbra; Instituto Politécnico de Castelo Branco
30
31
Desenvolvimento e Consolidação
da esad
Colaboração Institucional
e Intercâmbio Cultural
O processo de concretização de Bolonha, tal como nos anos letivos anteriores, tem
No que diz respeito à colaboração institucional transnacional e intercâmbio cultural,
vindo a ser consolidado de uma forma coerente e sustentado. Reiterando, novamente,
esta foi mantida em níveis idênticos aos dos anos letivos anteriores. Temos vindo a
o que foi referido em relatórios anteriores, a perda de uma maior capacitação ao
aumentar ligeiramente o número de acordos com instituições congéneres europeias,
nível dos processos de projeto dos recém-licenciados não tem sido compensada
o que nos tem obrigado a realizar um processo de seleção dos alunos que pretendem
através do 2º ciclo. Esta constatação é, mais uma vez, confirmada pela baixa adesão
frequentar a ESAD.
dos estudantes ao 2º ciclo do Mestrado e aferida pela qualidade dos projetos dos
estudantes do último ano de Licenciatura (estudantes do 3º ano). Este é um facto e
No sentido de estudar uma atuação de desenvolvimento mais consentânea com a
um tema que deve merecer por parte dos órgãos da Escola uma reflexão profunda
atual situação do país, foi realizado um contrato com a empresa Augusto Mateus &
no sentido de engendrar medidas que visem consciencializar os estudantes para a
Associados que tem por objeto a consultoria e assistência técnica como propósito da
importância de continuar através do Mestrado o prosseguimento de estudos, para
elaboração do Plano Estratégico ESAD 2013-2020. Este estudo está a ser desenvolvido
uma melhor e mais sólida aquisição de conhecimentos e competências ao nível da
também com a finalidade da criação de plataforma de investigação aplicada.
atividade projectual, de modo a minimizar as diferenças inerentes entre o profissional
no mercado de trabalho e o recém-licenciado. É urgente a reformulação do Mestrado,
No que se refere a parcerias institucionais, orientadas a aproximação da Escola
que aparentemente não é “convincente” ou não é atrativo.
a comunidade, e de referir a continuada colaboração com a Camara Municipal de
Matosinhos, com a Camara Municipal de Santo Tirso no âmbito do projeto I-MOD e
No âmbito do processo da autoavaliação em desenvolvimento, necessário para
com a Camara Municipal de Paredes no âmbito do projeto Arts on Chairs.
o processo de acreditação dos cursos de Design e de Artes, foi constituída uma
comissão de acreditação interna da ESAD (CAESAD). Esta comissão tem desenvolvido
Foi ainda objetivo incrementar o número de parcerias e consolidar a colaboração
o trabalho de acordo com o solicitado no guião de autoavaliação definido pela Agência
com as empresas e institutos de I&D através dos cursos da Escola, nomeadamente
de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES). Espera-se ter o processo
no âmbito das unidades curriculares de Projeto. Do ponto de vista pedagógico foi
concluído em finais do ano de 2014.
objectivo dinamizar atividades de projecto com os alunos dos dois ciclos de formação
e dos cursos de pós-graduação, apoiar e realizar seminários e workshops, cursos e
participar em concursos de design industrial e em exposições.
Na sequência do apoio e das parcerias da Câmara Municipal de Matosinhos à ESAD,
o CIFAD/ESAD continuou a dar suporte à área cultural na dinamização e realização
de eventos na Galeria Quadra. Ainda integrada nestas parcerias e na dinamização da
zona da Quadra Marítima de Matosinhos, realizaram-se os Projetos de arquitetura
para instalar a Incubadora de empresas do Mercado e para requalificação de um
edifício em Brito Capelo onde irá ser instalada o Espaço Quadra.
Prosseguiu o apoio que se tem dado à área das publicações, com a edição, entre outras,
de um livro sobre o arquiteto Siza Vieira, outro referente a Guimarães capital da
cultura, e ainda à publicação da revista PLI.
Continuou a dar-se apoio a docentes no que respeita à participação em congressos
workshops e outras manifestações culturais no país e estrangeiro. Desenvolveu-se,
ainda, mais a colaboração da escola com entidades no sector da prestação de serviços.
Promoveu-se o apoio genérico às manifestações da escola quer de caráter cultural
externa e interna quer às atividades circum-escolares organizadas pelos seus docentes.
32
33
Mobilidade Erasmus e
Cooperação Internacional
Apoiou-se o desenvolvimento das relações da escola com outras instituições quer
Foi objetivo intensificar a cooperação internacional através da assinatura de novos
nacionais quer estrangeiras, nomeadamente no âmbito dos programas de mobilidade,
acordos bilaterais com instituições do ensino superior europeias. E, tal como nos anos
em especial o de Erasmus.
anteriores, foi objetivo:
Manteve-se a política de incrementação da publicitação da ESAD e seus cursos,
- Manter as oportunidades de mobilidade dos estudantes, procurando que o
tendo-se participado com stands em feiras do setor, no sentido de procurar contrariar
crescimento seja sustentado, de acordo com os padrões das Instituições do Ensino
a diminuição da procura verificada genericamente no ensino privado. Paralelamente
Superior e com as suas dimensões;
deu-se apoio à realização de contatos mais próximos com escolas secundárias.
- Dinamizar a oferta de estágios curriculares e profissionais a alunos estrangeiros;
- Promover a mobilidade de pessoal não docente no âmbito de uma estratégia de
O gabinete de projecto e comunicação da ESAD tem como missão principal gerir as
formação institucional, fazendo, assim, parte integrante do plano de formação da
questões de comunicação referentes a Escola, como a presença em escolas do ensino
Escola;
secundário para sessões de esclarecimento relativas aos cursos ministrados, assim
- Incentivar e criar as condições necessárias a mobilidade dos docentes;
como a organização da Semana da ESAD. O Gabinete de Projeto e Comunicação
- Apoiar e aumentar a participação dos alunos em programas IP;
prestou diversos serviços externos e estabeleceu diversas parcerias, que estão
- Aumentar o número de professores de escolas estrangeiras a ESAD, que trazem
identificadas no seu plano em anexo.
benefícios pedagógicos e científicos aos nossos alunos;
- Preparação conjunta de propostas de projetos europeus;
- Preparação, em conjunto com escolas pertencentes à rede CUMULUS, projectos de
carácter científico-cultural.
O gráfico 13 mostra o número de estudantes estrangeiros que frequentaram a ESAD,
assim como a sua proveniência no âmbito do programa de mobilidade ERASMUS.
Como se pode constatar, a ESAD recebeu 112 alunos de instituições diversas do espaço
Europeu, 12 do Brasil e 1 do Canada, num total de 125 estudantes, o que corresponde
a cerca de 12% do total de alunos do 1º ciclo. A grande maioria dos estudantes veem
de Espanha, principalmente pelo facto de a língua não constituir obstáculo maior,
31% da totalidade dos estudantes estrangeiros. Tal como em anos anteriores, a
ESAD continua a ser muito procurada pelos estudantes de países de leste com
Polónia, Lituânia e Turquia, que totalizaram este ano cerca de 29%. Se excluirmos os
estudantes espanhóis, cerca de 60% são estudantes de países de leste.
No que se refere à mobilidade dos docentes, a ESAD recebeu cerca de 40 docentes
provenientes de Espanha, Turquia, Bélgica, Brasil, Escócia, Lituânia e Polónia.
Estiveram 31 alunos da ESAD em mobilidade, 23 da licenciatura, 2 do mestrado e 7 ao
abrigo de acordos bilaterais com instituições de ensino superior brasileiras.
34
35
Participação dos Estudantes no Processo
do Ensino-Aprendizagem
Os estudantes, tal como em anos anteriores, têm participado no processo do ensino-aprendizagem, particularmente através do Conselho Pedagógico e de outras formas
50
não formais. Um dos principais instrumentos utilizado no processo são os inquéritos
39
de ensino-aprendizagem, realizados no final do ano letivo pelos estudantes e que tem
como objetivo colher opiniões referentes às relações Escola-docente-unidade curricular. Tal como nos outros anos, é feita a análise dos resultados destes inquéritos, que
são apresentados, discutidos e apresentados no Conselho Pedagógico.
25
13
13
12
A Associação de Estudantes tem organizado a realização de reuniões gerais de
12
estudantes para debaterem os seus problemas, incluindo os referentes ao processo
7
4
4
2
1
4
4
4
2
2
1
Brasil
Turquia
Roménia
Polónia
Letónia
Lituânia
Itália
Irlanda
Hungria
Grécia
França
Finlândia
Espanha
Eslovénia
Bélgica
Alemanha
0
Canadá
1
de ensino-aprendizagem. As atas dessas reuniões são posteriormente debatidas no
Conselho Pedagógico.
Os coordenadores de curso têm também um papel importante na resolução de problemas inerentes ao processo de ensino-aprendizagem e têm engendrado medidas diversas com os seus pares e com os estudantes para resolver os mesmos. Neste âmbito,
o Conselho Pedagógico tem tido um papel interventivo, nomeadamente através dos
Gráfico 13 – Gráfico indicativo do número de estudantes ERASMUS e sua proveniência.
seus membros do corpo discente e através do Provedor do Estudante, o Prof. Almiro
Amorim. O facto da composição do Conselho incluir um estudante por curso (Licenciatura e Mestrado) e do 1º ano, permite também um maior e pormenorizado conhecimento dos diversos problemas dos estudantes e de uma forma geral da Escola.
Tem sido reiteradamente confirmado pelos docentes que a organização dos cursos
está mais direcionada para o mercado de trabalho e neste sentido, tem sido estimulado o desenvolvimento de projetos em contextos reais de trabalho, sempre que possível
com empresas, e também com a perspetiva de criar com as mesmas possibilidades de
emprego para os recém-licenciados.
36
37
Promoção do Sucesso Escolar
O sucesso escolar é necessariamente uma vertente importante no processo de ensino-
Unidades Curriculares
Desenho II
Metodologias em Design
Artes Digitais e Multimédia
Desenho para Ecrã
Laboratório de Som
Laboratório de Video
Escrita Criativa e Proc. Narrativos
História dos Media
Joalharia
Projecto I - Joalharia
Laboratório Digital II
Materiais e Tecnologias
História da Moda e da Joalharia
Técnicas de Produção I
Comunicação
Projecto I - Comunicação
Ilustração
Estudos Tipografia
História dos Media
Interiores
Projecto I - Interiores
Construção para Interiores
História dos Interiores
Laboratório de Materiais
Produto
Projecto I - Produto
Modelos e Protótipos
História do Design Industrial
Moda
Projecto I - Moda
Desenho de Moda I
Técnicas Produtivas
História da Moda e da Joalharia
-aprendizagem e, neste sentido, foram introduzidas medidas nos regulamentos de
estudos e de aproveitamento dos estudantes.
Com objetivos meramente estatísticos, apresentam-se as percentagens de aprovação
em cada unidade curricular referentes ao ano letivo de 2012/13. Estes indicadores
devem ser analisados com sentido crítico, tendo em especial atenção ao número de
estudantes inscritos em cada unidade curricular de cada curso.
As percentagens de aprovações às unidades curriculares do 1º ciclo e do 2º ciclo, referentes ao ano letivo de 2012/13, estão apresentadas nas tabelas 5, 6, 7, 8 e 9. Deve referir-se que a sigla F.E.A. indica Falta de Elementos de Avaliação, ou seja, os estudantes
não se sujeitaram a todas as avaliações previstas; a sigla S.E.A. indica Sem Elementos
de Avaliação que se refere ao estudante que não se sujeitou a qualquer momento de
avaliação, ou tendo-se inscrito não frequentou a unidade curricular.
Apr.
Rep.
F.E.A.
S.E.A.
Total
% Apr.
Desenho I
199
5
4
7
215
93
Fundamentos do Design
180
13
21
12
226
80
Geometria e Projectação
194
10
7
9
220
88
História da Arte e do Design I
158
65
57
5
285
55
Laboratório de Imagem
201
5
8
8
222
91
Laboratório Digital I
98
6
13
5
122
80
Teoria da Percepção
197
54
26
13
290
68
Tabela 5 – Percentagens de aprovações das unidades curriculares do 1º ano.
Tal como em anos anteriores, as taxas de aprovação (TA) das unidades curriculares
(UCs) de História da Arte e do Design I e Teoria da Perceção são comparativamente
baixas e semelhantes aos anos letivos anteriores. No que diz respeito à UC de História
da Arte e do Design I, verificou-se um aumento da TA de cerca de 15%. A média das TA
foi de 79%, mais 1% relativamente ao ano anterior.
Apr.
202
211
Rep.
9
22
F.E.A.
3
0
S.E.A.
8
14
Total
222
247
% Apr.
91
85
31
33
33
31
34
0
0
0
4
10
1
1
0
0
2
0
0
1
1
0
32
34
34
36
46
97
97
97
86
74
6
6
7
6
5
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
7
6
6
100
100
100
100
83
86
81
76
77
79
3
5
1
2
11
3
3
10
3
6
8
6
11
10
2
100
95
98
92
98
86
85
78
84
81
28
21
24
27
25
0
10
4
1
14
6
0
2
0
0
5
10
7
6
0
39
41
37
34
39
72
51
65
79
64
29
34
34
30
25
4
0
1
6
1
1
2
1
0
1
2
2
3
3
0
36
38
39
39
27
81
89
87
77
93
34
33
31
37
29
2
4
0
0
5
0
0
0
3
1
7
2
5
1
0
43
39
36
41
35
79
85
86
90
83
38
39
% Apr.
Teoria do Design
216
8
17
5
246
88
Artes Digitais E Multimédia
Projeto - Multimédia
32
5
0
0
37
86
Motion Graphic
30
5
3
3
41
73
Narrativas Multimédia
30
5
4
1
40
75
Análise e Critica dos Media Cont.
34
3
0
3
40
85
Projecto II - Joalharia
4
0
0
0
4
100
Laboratório Digital III
3
0
0
0
3
100
Estudos de Joalharia Contemp.
3
1
0
0
4
75
Técnicas de Produção II
3
2
0
0
5
60
Projecto II - Comunicação
83
7
7
3
100
83
Digital Media Design
74
7
16
10
107
69
Design e Cultura Visual
87
3
0
15
105
83
Produção Gráfica
91
3
3
5
102
89
Projecto II - Interiores
26
3
5
0
34
76
26
1
4
4
35
74
Cultura do Habitar
27
2
6
1
36
75
Sistemas Construtivos
24
9
2
0
35
69
Joalharia
Comunicação
Interiores
Animação 3D
Cinzelagem
Cor, Luz e Matéria
Desenho e Expressão Criativa
Fotografia
Gemologia
Gestão, Orçamentação e Comunicação do Projeto
Padrões de Estamparia
Produção Audiovisual
Sketching e Rendering Manual
Web Interface
Embalagem
Ergonomia
Fotografia e Produção de Moda
Grafismos e Merchandising
Ilustração / Projeto
Luminotécnica
Maquetagem e Prototipagem
Marcas e Estratégias de Produto
Marketing e Publicidade da Moda
Marketing , Comunicação e Branding
Modelação e Produção
Modelação e Animação 3D
13
8
12
61
17
9
22
23
8
38
14
28
21
27
47
10
22
31
16
13
13
23
14
0
0
0
2
3
0
0
2
0
0
0
2
0
9
1
4
4
0
0
0
0
2
4
4
0
1
0
3
0
6
1
0
1
1
0
0
0
5
0
1
0
1
0
2
0
0
0
1
3
7
1
0
1
2
0
5
0
2
0
3
2
0
0
1
0
3
0
4
0
17
9
16
70
24
9
29
28
8
44
15
32
21
39
55
14
27
32
17
16
15
29
18
76
89
75
87
71
100
76
82
100
86
93
88
100
69
85
71
81
97
94
81
87
79
78
Tabela 9 – Percentagens de aprovações das unidades curriculares optativas das
Produto
Projecto II - Produto
30
0
0
0
30
100
31
0
0
1
32
97
Design de Produto Integrado
32
2
0
0
34
94
Laboratório de Produto
30
0
0
0
30
100
Projecto II - Moda
32
1
0
4
37
86
Desenho de Moda II
32
1
1
2
36
89
Correntes Moda Contemporânea
31
4
0
2
37
84
Laboratório Digital de Moda
30
3
0
3
36
83
Licenciaturas.
Moda
40
% Apr.
Total
Total
S.E.A.
S.E.A.
F.E.A.
F.E.A.
Rep.
Rep.
Apr.
Apr.
41
Estudos Contextuais
Engenharia do Produto
Estudos de Casos em Design
Laboratório de Design de Interiores
Laboratório de Design de Produto
Modelos Virtuais Avançado
Projecto de Comunicação
Projecto de Interiores
Projecto de Produto
Técnicas de Construção - Interiores
Apr.
33
10
10
13
10
23
10
13
10
13
Rep.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
F.E.A.
2
1
0
0
1
1
1
0
1
0
S.E.A.
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
Total
35
11
11
13
11
24
11
13
11
13
% Apr.
94
91
91
100
91
96
91
100
91
100
100
87
84
79
50
Tabela 10 – Percentagens de aprovações das unidades curriculares do 1º ano do Mestrado
0
Práticas de Design Comunicação
Práticas de Design Interiores
Práticas Design Produto
Dissertação/Projecto/
Relatório Estágio
Apr.
11
12
11
Rep.
0
0
0
F.E.A.
0
0
0
S.E.A.
0
0
0
Total
11
12
11
0
0
0
0
0
% Apr.
100
100
100
Tabela 11 – Percentagens de aprovações das unidades curriculares do 2º ano do Mestrado
O gráfico 15 e 16 ilustra as médias das percentagens das TA pra os três anos da licen-
1º ano
2º ano
3ºano
Gráfico 14 – Média das percentagens de aprovações do 1º, 2º e 3º ano da Licenciatura.
O gráfico 15 ilustra comparativamente as médias das aprovações no 2º ano de cada
curso. Como se pode verificar, as médias são genericamente elevadas, tal como as do 3º
ano (gráfico 16).
120
97
ciatura. Os gráficos 13 ilustram, comparativamente, as médias das percentagens de
90
aprovações. Verifica-se que a percentagem do 1º ano é inferior à dos outros dois anos,
85
83
85
o que reflete, tal com referido no anterior relatório, numa menor adaptação por parte
dos estudantes às unidades curriculares de caráter mais teórico e de aprendizagem de
66
ferramentas para o desenvolvimento projetual.
0
ADM
JOA
COM
INT
PRO
MOD
Gráfico 15 – Média das percentagens de aprovações dos cursos do 2º ano da Licenciatura.
42
43
Desenvolvimento de Competências
Extracurriculares
98
100
80
84
85
86
81
A tipologia de algumas unidades curriculares é suportada por uma forte componente
prática e inclui a realização de trabalho de pesquisa que vai para além dos temas diretamente abordados em sala de aula. Este facto, entre outros, promove naturalmente o
74
desenvolvimento de competências extracurriculares na procura da informação. Todo
o trabalho extracurricular é objeto de valorização no processo de ensino-aprendizagem e consequentemente no processo avaliativo. O mesmo pode ser creditado sobre a
forma de créditos ECTS.
0
ADM
JOA
COM
INT
PRO
MOD
Gráfico 16 – Média das percentagens de aprovações dos cursos do 3º ano da Licenciatura.
44
45
Inserção na Vida Ativa e
Empregabilidade
Tal como referido em relatórios anteriores, nomeadamente os de Concretização
de Bolonha, algumas atividades foram desenvolvidas para a inserção de recémlicenciados na vida ativa, que é um problema que os órgãos de gestão da Escola
25,0
encaram com inevitável preocupação e têm sido desenvolvidos esforços no sentido
de criar cada vez mais condições de empregabilidade. Está previsto a realização de
20,0
inquéritos sobre a empregabilidade referentes aos anos civis de 2009 a 2013.
15,0
Também neste âmbito, o projeto Quadra e a Associação Quadra – Inovação e
Criatividade, que tem como objetivo a criação de um espaço de arte e design
multidisciplinar e sustentado, capaz de qualificar sectorialmente e reforçar a nível
10,0
regional, nacional e internacional a notoriedade de Matosinhos, também se afigura
com potencializador de criação de emprego. Está previsto a criação de espaços de
5,5
coworking para a incubação de projetos. Será uma incubadora estruturalmente
leve, intersectorial, destinada a desenvolver e apoiar ideias provenientes de diversos
0,0
quadrantes, potenciando a agregação de recursos necessários à sua concretização.
Licenciatura
Artes 1006
Licenciatura
Design 1152
O programa funcional do Quadra integrará a criação de uma incubadora de
empresas, um banco de ideias e projetos que visam potencializar o envolvimento da
Gráfico 17 – Taxa de desempregados dos licenciados da ESAD pré-Bolonha.
comunidade, em especial os estudantes e recém-licenciados da ESAD. É objetivo que o
projeto se assuma como um núcleo de inovação, empreendedorismo e promoção social
Como se pode verificar, excluindo a taxa de 8% de desempregados dos licenciados em
e económica.
Artes (total de 128), as taxas relativamente aos licenciados e mestrados em Design
relevam alguma significância. A taxa para os licenciados é de 27% (total de 507
A Escola através dos diversos protocolos para o desenvolvimento de estágios
licenciados) e para os mestres é de 37% (total de 73 mestres).
curriculares no âmbito do Mestrado em Design abre algumas portas a futuras
situações de empregos. Pelo segundo ano consecutivo, alunos do curso de Mestrado
em Produto têm realizado estágios em empresas estrangeiras. Infelizmente o número
de bolsas disponíveis limita a nossa vontade de enviar mais alunos para as empresas.
25,0
Na consulta realizada à Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e da Ciência,
20,0
referente à caracterização dos desempregados registados com habilitação superior
- junho de 2013, verifica-se dados distintos entre a taxa de desempregados dos
licenciados da ESAD antes de Bolonha e pós-Bolonha. O gráfico 17 ilustra as taxas dos
15,0
desempregados dos alunos que fizerem o curso antes da implementação do modelo de
Bolonha.
10,0
5,5
0,0
Licenciatura
Artes 9679
Licenciatura
Design 9069
Mestrado
Design 9277
O gráfico 18 ilustra a taxa de desempregados dos licenciados da ESAD pós-Bolonha.
Gráfico 18 – Taxa de desempregados dos licenciados da ESAD pós-Bolonha.
46
47
Conclusões
Mesmos considerando alguns condicionalismos, as atividades, científicas,
pedagógicas e administrativas foram desenvolvidas dentro do plano previsto.
De uma forma genérica, assim como a concretização do Processo de Bolonha foi
realizada sem dificuldades de maior, muito por culpa da colaboração de todos os
intervenientes no processo, referimo-nos aos estudantes e aos docentes, também
todos os intervenientes nos mais variados processos colaboraram ativamente para a
concretização das temáticas referidas neste relatório.
No que se refere ao corpo docente, é atualmente motivo de enorme preocupação por
parte dos responsáveis e será necessário desenvolver reformas difíceis para satisfazer
os requisitos definidos no artigo 49º do Regulamento Jurídico das Instituições do
Ensino Superior.
Como está referido no relatório anterior, há a necessidade de engendrar medidas,
alternativas às implementadas, de apoio aos recém-licenciados na procura do 1º
emprego. Neste âmbito, a formalização do observatório de monitorização do emprego
dos nossos licenciados assume caráter de urgência. A criação e formalização de
uma Associação de A ntigos Estudantes da ESAD pode assumir-se com veículo
potencializador de divulgação de oportunidades de emprego.
REFERÊNCIAS
Caracterização dos desempregados registados com habilitação superior - junho de
2013 – http://www.dgeec.mec.pt/np4/92/ (consulta dia 19 de março 2013)
48
49
Anexo A – Relatório de Atividades
dos Cursos
50
51
Relatório de Atividades para
o Curso de Artes de Joalharia
1.
2.
MUDANÇAS OPERADAS EM MATÉRIA PEDAGÓGICA NO SENTIDO DE UMA
2 INDICADORES QUE EVIDENCIAM O PROGRESSO DAS MUDANÇAS RE-
FORMAÇÃO ORIENTADA PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
ALIZADAS NA ESCOLA
Os programas foram elaborados pelos professores. Neste ano, não se realizou reunião
Apenas da programação, do grau de exigência e do acompanhamento sistemático dos
com todos os professores que antecedesse as aulas, devido a ausência da diretora de
professores para o desenvolvimento de actividades e competências, cur-riculares e
ramo, para apresentação de trabalho doutoramento. Apenas parte dos professores
extracurriculares, resulta um crescente e evolutivo empenho por parte dos alunos.
reuniram com a mesma, para o efeito. Pretendeu-se também, nestes casos, encontrar
Estes progressos revelaram-se também em autonomia e autoconfiança dos alunos e,
estratégias para mobilizar os alunos no sentido de participarem activamente, quer em
ainda, nos trabalhos que vão sendo expostos em público ou apresentados a empresas.
contextos de aula, quer em contextos extracurri-culares.
A adaptação do sistema de avaliação e autoavaliação nas UCs Projecto I e II e em
Como em todos os anos anteriores, os programas foram apresentados aos alu-nos
Técnicas de Produção I e II, introduzido há três anos, continuou a verificar-se eficaz.
no primeiro dia de aulas, assim como as metodologias e estratégias e, ainda, fichas e
Manteve-se o júri de avaliação final, também introduzido nesse ano. A clarificação
momentos de autoavaliação e de avaliação.
das fichas de avaliação e auto-avaliação, assim como a consciência de que vários
professores iriam avaliar os trabalhos desenvolvidos, fez com que os alunos dessem
As propostas ou exercícios das UCs de Projecto ou noutras UCs teórico-práticas
o seu melhor. A avaliação transformou-se não apenas num veículo de submissão de
ou, ainda na elaboração de trabalhos das componentes teóricas destas, reno-vam
trabalho para obter uma nota, mas num processo cons-trutivo que contribuiu para
e contextualizam, as competências que os professores pretendem mobilizar e ver
desenvolver competências.
desenvolvidas, pelos alunos, na fase correspondente. Quanto a Estudos de Joalharia
Contemporânea, este que foi o primeiro ano de funcionamento decorreu com sucesso
Se os professores observam em aula o processo de desenvolvimento de compe-tências,
no que respeita empenhamento em trabalhos e em aula.
os resultados dos trabalhos realizados e expostos, demonstram por si mesmos o que
aqui se diz nestes comentários. Continua a haver uma notável evolução do Curso
Os alunos são convocados para o desenvolvimento de competências extracurri-
de Artes/Joalharia ao longo dos anos, razão porque este ra-mo continua a receber
culares em dois tipos de situações:
propostas e convites, nacionais e internacionais para realizar exposições organizadas
pela ESAD ou para integrar alunos em exposições, assim como pedidos de colaboração
(1) Aquela que mais diretamente complementam as aulas e exigem que aluno se sinta
por empresas e propostas de emprego para diplomados.
mobilizado para perfazer tarefas, exercícios, trabalhos ou projectos dentro de um
dado prazo previamente indicado pelo professor;
3.
(2) Aquelas que, tal como as que indicamos no ponto 5 – ações de apoio ao de-
EVOLUÇÃO DO PESO DAS VÁRIAS COMPONENTES DO TRABALHO DO
senvolvimento de competências extracurriculares – correspondem ao plano de
ESTUDANTE NO NÚMERO DE HORAS DE TRABALHO TOTAL, NOMEADA-MENTE
atividades, assim como outras que, durante o ano académico, surgem através de
NO TOTAL HORAS DE CONTACTO NA COMPONENTE EXPERI-MENTAL E NA
convites externos.
COMPONENTE DE PROJECTO
Este foi o primeiro ano em que um docente de Projecto/Joalharia deu aulas de
Assim, através destes dois núcleos extra-curriculares, espera-se que o/a aluno/a
Fundamentos de Design. Terá sido certamente vantajoso para os alunos envol-vidos.
desenvolva também competências relativas à boa gestão do tempo e à celerida-de
O ingresso desta turma no 2º ano irá fornecer mais elementos de avaliação deste caso,
de resposta, tal como em contexto de trabalho em aula. Ao nível programáti-co, as
no decurso de 2013/2014.
UCs de Projeto, Técnicas de Produção e de Laboratório Digital, há muito promovem
interdisciplinaridade. Durante este ano, esta realidade continuou a decorrer bem.
Em 2012/2013, relativamente às horas de contacto no 1º ciclo, regime relativo ao
Processo de Bolonha, continuaram a observar-se certas questões já salientadas desde
há vários anos, quer em reuniões, quer em relatórios:
52
53
(1) Carga horária de contacto da componente de Projecto I, no 2º ano:
(5)Representam vantagens dos novos planos curriculares:
Entende-se como satisfatória, quando observadas isoladamente. Contudo, a ausência
A introdução da UC Materiais e Tecnologias, no 2º ano, que há dois anos deixou
de abordagens específicas no 1º ano, conducentes ao desenvolvimen-to de uma
de ser optativa. O mesmo se pode dizer a propósito da UC Estudos de Joalharia
cultura do âmbito das artes e do design da joalharia, que englobe conhecimentos e
Contemporânea, que este ano iniciou. Cobre algumas lacunas de História que, por
competências projetuais específicas, é vista como uma grave falha. Repetidamente,
associar Moda e Joalharia, torna o programa longo. Apesar do empenhamento e
este problema é apontado pelos alunos.
excelente articulação da docente Helena Sofia – de quem os alunos tanto gostam – fica
aquém de ser uma disciplina específica.
Pode dizer-se exactamente o mesmo, se vista isoladamente. O que antes é dito, no
As três UCs optativas funcionamento em 2011/2012 Cinzelagem (anual), Gemologia
ponto imediatamente anterior, provoca um efeito de bola de neve. É necessário um
e Anodização (semestrais) correspondem positivamente às expectativas do 3º ano,
elevado nível de exigência, bem como metodologias e estratégias apropriadas e bem
permitindo aos alunos desenvolverem novas competências.
traçadas para conseguir que os alunos atinjam um nível semelhante àquele que se
conhecia com o anterior regime com 4 anos. O facto de se poder afirmar que o curso
A renovação de alguns títulos na biblioteca, nomeadamente através de bibliogra-
está em plena evolução mostra o empenho de profes-sores e alunos para superar a
fia recentemente publicada e de um outro, entre os há muitos anos solicitados
barreira provocada por um Ramo até este ano sem 1º ano específico.
conjuntamente, pelas Professoras Ana Campos e Helena Sofia, também representa
vantagens para o desenvolvimento curricular e programático.
Pode dizer-se exactamente o mesmo, se vista isoladamente. O que antes é dito, no
ponto imediatamente anterior, provoca um efeito de bola de neve. É necessário um
4.
elevado nível de exigência, bem como metodologias e estratégias apropriadas e bem
ADAPTAÇÃO DA OFICINA DE JOALHARIA, PARA SUPERAR AS QUESTÕES QUE JÁ
traçadas para conseguir que os alunos atinjam um nível semelhante àquele que se
TÊM SIDO APONTADAS, NOMEADAMENTE:
conhecia com o anterior regime com 4 anos. O facto de se poder afirmar que o curso
De modo igual ao ano de 2011/2012, apenas se subtrai nesta proposta, relativamente
está em plena evolução mostra o empenho de professores e alunos para superar a
à do ano imediatamente anterior, a substituição do ferramenteiro e a introdução de
barreira provocada por um Ramo até este ano sem 1º ano específico.
proteção/prevenção de riscos de incêndio. Continuamos a propor:
Um desenvolvimento programático em condições semelhantes não seria impos-
- Um monitor permanente – renovando propostas anteriores – para orientar os alunos
sível, embora não seja aquele que tem maiores vantagens para os alunos. Contudo,
e os resguardar de riscos e, também, preservar ferramentas e equipa-mentos.
é necessário tempo para o/a docente, no que respeita o desenvolvimento de um
- Renovação da bancada de ferro existente ou restauro da mesma. Os equipamentos
programa eficaz para o efeito, quer para planear um processo de desenvolvimento
de cinzelagem que estão sobre esta podem passar para a arrecadação.
de estratégias conducentes a um melhor desenvolvimento de competências. No que
- Renovação das mesas centrais. As mesas actuais não facilitam a circulação, pelo que
respeita os alunos/nas, igualmente necessitam de tempo para que se vá implantando
podem representar um risco se for necessária uma saída de emergência.
uma nova tradição, que se rentabilize horas lectivas dos dois níveis e se favoreça o
- Execução de protecção do motor de polir, em acrílico. O motor já está situado na
processo de desenvolvimento e competências de modo articulado.
arrecadação devido ao ruído e porque exige concentração para segurança e porque o
aluno/a que aí trabalhe deve estar distante dos demais.
(4) A reduzida carga horária de contacto das UCs Técnicas de Produção I e II faz-se
- Execução de mesa de ferro para o forno de fundir, junto á forja e sob o exaustor.
sentir muito negativamente, apesar do empenho na elaboração e implementação de
- Solicita-se que a coordenadora ou outro professor sejam ouvidos, aquando das
programas cujas metodologias e estratégias pudessem superar esta realidade. Os
alterações da sala.
alunos são fortemente motivados para trabalhar em horas livres extracurriculares.
No final do 1º ciclo esta questão faz sentir de um modo muito mais acentuado e tem
repercussões nas UCs projetuais. Repetidamente, este problema é apontado pelos
alunos.
54
55
5.
centagens a adicionar no mercado da área;
MEDIDAS DE APOIO À PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR
- Organização de produtos para venda, nomeadamente apresentação gráfica
A promoção do sucesso escolar resulta, maioritariamente, da implicação dos
(comunicação dos produtos e embalagem), organização de listas de peças e sua
professores na motivação dos alunos para o desenvolvimento de competências
descrição (em português ou inglês, conforme os casos);
curriculares e extracurriculares.
- Capacidade de trabalhar em equipa e de dar resposta atempada, de acordo com
prazos solicitados pelas entidades interlocutoras.
Resulta de programas e desenvolvimento curricular articulados entre as disciplinas de Projecto, Técnicas de Produção e Laboratório Digital, bem como de sistemas
de autoavaliação e avaliação pensados para o efeito que, tal como os programas,
6.1 VISITAS DE ESTUDO
são dados a conhecer no início do ano académico. E, ainda, do acompanhamento
Neste ano realizaram-se algumas visitas de estudo em Técnicas de Produção I e II,
individualizado dos alunos, curricular e extracurricular.
Gemologia e Projecto II. Os alunos reconhecem vantagens nestas acções que não se
realizaram nos dois anos transactos.
Estes aspetos assentam, também, no que os professores observam no mercado
de trabalho, onde se constata não só a importância de possuir competências em
múltiplas áreas, mas também a importância de empregar as metodologias adequadas
6.2 ACTIVIDADES QUE ASSOCIAM COMUNICAÇÃO DE PROJECTOS, INTERNA E/
a cada caso e de adotar estratégias que possibilitem uma organização flexível.
OU EXTERNA
Este ano a ESAD tornou-se sócia da PIN, correspondendo a pedido de docentes desde
Na ESAD, para este efeito, nota-se a carência dos recursos descritos nos programas
há muitos anos. Certamente trará vantagens para a ESAD, no que respeita divulgação.
deste e de outros anos anteriores, no que respeita recursos e equipamento fixo
pertencente à ESAD:
Neste ano, houve maior e mais eficaz apoio do Gabinete de Comunicação da ESAD que
permitiu implantar algumas das acções que adiante se enumeram em 6.3 e 6.4. Estas
- Espaço de trabalho para Projecto/Joalharia (Oficina de ideias)
foram anunciados em cartaz e site da ESAD e, externamente, principalmente pelas
- Projector e ecrã (sala J1)
associações PIN, AORP e APIO (assinaladas adiante com o sinal!).
- Computador com gravador de CDs e DVD’s e acesso à rede (sala J1)
Desde o dia 20 de Abril de 2012 foi apresentada uma proposta relativa à partici-pação
do Curso de Artes/joalharia na Exponor /PortoJóia que se espera que se realize.
6.
ACÇÕES DE APOIO AO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
Estas e outras actividades promovidas pelos docentes e diretora de ramo visam
EXTRACURRICULARES
também a divulgação do curso, tendo em vista angariar mais alunos.
Partindo de actividades académicas, curriculares e extracurriculares, visam a
apresentação pública, nacional ou internacional, de projectos realizados por alunos,
6.3. ACTIVIDADES REALIZADAS ESPECIFICAMENTE EM 2012/2013
bem como divulgação deste Curso de Artes, Ramo Joalharia. Considera-se que estas
Apresentação do Concurso Vip Jóias, com colaboração do Museu da Presidência da
atividades contribuem, também, para o desenvolvimento das seguintes competências
República.
em âmbito profissional, por parte dos atuais alunos:
1º Congresso Ibérico de Ourivesaria, Viana do Castelo.
- Produção de eventos, através da montagem de exposições;
Organização Professor Doutor Filipe Silva, Universidade do Minho, TEC Minho,
- Contato com diferentes profissionais do ramo da joalharia e de outros, entre os quais
Guimarães.
industriais, bem como com comerciantes e público comprador, sabendo adaptar-se a
Representação da ESAD docente Rui Seixas.
situações específicas;
Mostra de peça da aluna Sofia Gomes.
- Atribuição de preço, justo e viável, a produtos executados, tendo em conta per-
[http://www.ct2m.uminho.pt/IJC/]
EASD València – Exposición de Escuelas de Joyería Ibéricas, integrada no
MeltingPoint – València 2012.
56
57
Representação da ESAD: docente Ana Campos.
7.
Participantes pela ESAD: Liliana Gomes e Romeu Bettencourt (diplomados de
OPINIÕES DOS ALUNOS
diferentes anos) e Sofia Gomes (finalista).
[http://meltingpointvalencia.blogspot.pt/]
No decorrer do ano foram percetíveis opiniões de alunos, interligados com assuntos
relatados. Os alunos continuam a manifestar-se negativamente quanto à reduzida
Eat your Jewel, evento – conjunto de pequenas mostras e acções – realizado na
carga horária das UCs específicas, particularmente Projeto e Técnicas de Produção.
cantina da ESAD
O mesmo se passa quanto à permanência de 1º ano comum. Contam histórias de
[http://www.esad.pt/pt/eventos/eat-your-jewel]
desânimo, de desistências, de vontade de desistir, até mesmo de depressão. Também
se manifestaram do mesmo modo relativamente à junção de projecto I e I, já que se
Projecto Alianças – realização em articulação Projecto I e II e Laboratório Digi-tal I
reduziu a rentabilidade das horas lectivas.
e II, com colaboração da empresa Joiex. Programação conjugada entre ESAD e Joiex.
Na reunião de júri foram seleccionados projectos de três alunas para prototipar e
apresentar na Exponor, PortoJóia, 2012:
Alianças "NOT KNOT" Alexandra Inocêncio
Anel de noivado "AETERNUM" - Ana Francisca Fernandes
Anel de noivado "Ballance" - Mariana Castro
6.4. ACTIVIDADES REALIZADAS EM CONTINUIDADE ANUAL
Semana da ESAD e Semana da Joalharia:
Exposição de peças e experiências de alunos dos 2º e 3º anos
Work in progress
Exposição de peças, exercícios e experiências de alunos dos 1º, 2º e 3º anos do curso de
Artes/Joalharia da ESAD.
[http://www.esad.pt/pt/eventos/joalharia-work-in-progress]
THE [in] complete collection by ESAD
Exposição | Setembro 2012
Local-1 Loja THE, Rua do Farol 52, 4150-309 Porto
Local-2 Loja THE, Rua Castilho 65C, 1250-065 Lisboa
Marzee International Graduate Show 2012
Desde 2003 o Curso de Artes | Joalharia participa na exposição/concurso anual
internacional de escolas de joalharia realizada na Galerie Marzee, Nijmegen, Holanda.
Já ganhou duas vezes o 1º prémio.
Participantes da ESAD em 2012, pré-seleccionadas por Ana Campos e selecionadas por
Marie-josé van den Houdt: Alexandra Inocêncio, Ana Duque e So-fia Gomes (3º ano)
58
59
o Curso de Artes Digitais e Multimédia
1.
1.5. HELLO IDEAS – HUGO FERNANDES
CONFERÊNCIAS
“Ideas are the real currency in our business. Without a good idea, all the mystic
proficiency in the world is just window dressing” Mike Dietz, Slappy Pictures
1.1 THIS IS FOR EVERYONE — JEREMY KEITH
http://imhugo.com
Making websites used to be a relatively simple affair: just learn some HTML and
away you go. These days it seems like there are new tools, libraries, frameworks and
1.6. STORYTELLING THROUGH ENGAGING MOBILE EXPERIENCES – MARCO
languages bombarding us every day. There's a danger that this rising barrier to entry
SOUSA
might be at odds with the fundamentally open and democratic nature of the web.
I am a UI & UX Designer, focused on mobile apps since late 2008.
The web has democratised publishing, allowing anyone to share ideas with a global
Currently, you can find me crafting delightful and intuitive mobile experiences at
audience. But if the means of web production shift to a powerful elite, then who will
The App Business. Previously, I was a visual designer on the team responsible for the
take care of our cultural legacy? Websites and documents are disappearing down
mobile applications at the social network Tuenti in Madrid with 10M+ us-ers.
the digital memory hole every day. But we can change that. Read more about Jeremy
Keith
Prior to these two big adventures I did my fair share of contract and freelance work
for clients in Europe and the United States.
1.2. REVOLUTIONISING GOV.UK — PAUL ANNETT
How are a handful of web nerds using good digital design to save the UK gov-
In collaboration with peers from other disciplines, I conduct research and create
ernment billions of dollars each year? Paul Annett, Creative Lead at the UK's
visual interface solutions tailored for mobile with a clear focus on UI patterns, user-
Government Digital Service, will discuss the challenges they've faced, and the design
centric design, transitions, gestures and discoverability techniques.
principles which underpin their success in revolutionising the way people interact
http://www.immarco.com
with public services.
Read more about Paul Annett
2.
1.3. LIVING BEYOND THE COMFORT ZONE — BEN BODIEN
VISITAS DE ESTUDO
It can be easy to slip into an overly focused, tunnel visioned career and definition of
your professional self, specialising in one and only one field. Falling into this trap not
[ NOV ]
only limits your ability to fulfil your complete potential, but it also shuts you off from
2. 1. FUTURE PLACES MEDIA LAB
a higher-level view of your chosen speciality. Enjoy a delectable platter of stories and
Curated by Heitor Alvelos and Karen Gustafson, FUTUREPLACES 2012 is a meeting
tips on embracing things that scare you, working more efficiently, broadening your
of people with one question in mind: if digital media can do so much for global
abilities and thinking more carefully about how you define yourself.
communication, knowledge and creativity, how can it contribute to local cultural
Read more about Ben Bodien
development? October 2008 marked the start of this challenge. After the success
of prior editions, where we surveyed current successful projects from very diverse
1.4. INÊS SANTOS SILVA
backgrounds and fields of knowledge, and rehearsed strategic approaches, we will
Inês Santos Silva, licenciada em Gestão na Faculdade de Economia do Porto é uma das
dedicate FUTUREPLACES 2012 to the transition from a Festival to a Media Lab.
fundadoras do Startup Pirates, programa de aceleração para jovens empreendedores
FUTUREPLACES takes place in Porto, Portugal, where the challenges and potential
em potência que nasceu em 2011 e que neste momento já está se encontra em 14
of digital media to transform the social and cultural fabric are very evident. Join
países em 4 continentes e já ajudou centenas de em-preendedores a criar mais de 20
us for four days of exhibitions, films, performances, concerts, lectures, parties and
empresas e mais de 30 postos de trabalho. Inês passou os últimos anos a trabalhar
workshops – and bring your ideas and your stories!
em projetos na área da promoção do empre-endedorismo, entre os quais o Startup
Weekend e a FEP Junior Consulting. Es-teve também envolvida na organização de
[ ABR ]
eventos como o TEDxYouth@Porto e a Talks 2.0: Happiness and Creativity in your
2. 2. MUSEU M|I|MO - MUSEU DA IMAGEM EM MOVIMENTO
work life, fundou o Happiness Club da Universidade do Porto e esteve, recentemente,
O m|i|mo - museu da imagem em movimento assume como missão a recolha,
durante 7 meses a trabalhar em Zurique, na Sandbox Network.
salvaguarda, conservação e inventariação de objetos e técnicas relacionadas com as
60
61
imagens em movimento, dando condições para a pesquisa e estudo nessa área. Aqui se
This was the last residence of legendary Decca chief-engineer and 2 Grammy Award
integra e desenvolve a estrutura e exposição de coleções, a organização de atividades
winner, James Lock (1939-2009), who considered this to be "the best sounding mix and
e a publicação de documentos, potenciando a fruição dos recursos de uma forma
mastering facility in the world"
lúdica e criativa, trabalhando com o público na cons-trução de conhecimentos sobre
cinema e fotografia.
3.
O m|i|mo pretende ser um projeto cultural abrangente: um museu que é mais que um
WORKSHOPS
espaço que se destina à conservação de elementos de uma memória do passado.
Uma Oficina onde se desenvolvem novas soluções e experimentam novos cami-nhos,
[ NOV ]
com recursos aos meios historicamente desenvolvidos pela sociedade e (re)criando
3. 1. FUTURE PLACES 2012 – 3:33
outros.
In The 60s there was Motown, a self-professed music factory. In 2012, the music label
3:33 is born, and the factory is now a sweatshop. Music is every- where now, and
Procuramos que o m|i|mo seja um lugar de encontro entre o passado e o futuro, um
(nearly) everyone makes and releases music in digital environments. There is way too
fórum de discussão e uma plataforma para a produção de cultura e experi-mentação,
much music and not enough time to enjoy it all… 333 is a music label specialising in
aberta à comunidade.
random audio cut, paste and chop. We appropriate unnamed sources and superimpose
three of them at a time, without prior listening. We then proceed to chop them off at 3
2. 3. ESTUDIOS LIGHT FILM - NOVA IMAGEM
minutes and 33 seconds and round it all up nicely in the shape of a good old fashioned
Light Gilm is a visual effects and finishing studio in Lisbon, Portugal. We create and
single, a-side and b-side included. Click here to read the full 3:33 manifesto.
produce visual effects for commercials, film and music videos. our services include
grading, compositing, 3d, motion design and offline editing. We work brands such as
3. 2. WORKSHOP DE MOTIONGRAPHICS – EASR
vodafone, garnier, l'oreal, procter and gamble, mcdonalds, unilever, zon, nintendo,
Apresentação de um mini workshop sobre Motiongraphics aos alunos finalistas, do
tmn, sagres, unicer, refriango, unitel and many others.
curso de Multimédia, da Escola Artística Soares dos Reis.
Light Film started in 1999, as a lab and grading studio. In 2009, Light Film, merged
with CEE - Centro de Edição Especial, founded in 1986, and became a full service post
house. We have a combined experience of 27 years in the visual effects market. Light
4.
Film is part of grupo Nova Imagem, a group of companies working in the production
PROJECTOS COLABORATIVOS / CONCURSOS
of commercials, films and music videos since 1978.
[ JUN ]
2. 4. ESTUDIOS O GANHO DO SOM
4. 1. CONCURSO INTERNACIONAL “MIGRANTES NA EUROPA”
We are a reference multitask studio for digital film and TV sound, classical music
The competition challenged students to produce artwork that expressed their views
location recording & mixing and pop/rock mixing & mastering. O Ganho do Som is
on the issue, capturing the role migrants play in Europe. The schools were asked to
located in Lisbon, Portugal. Surroundings are nice and quiet, only residential type -
present one or several pieces of work in one or several categories (Poster, Photography
Parque dos Príncipes, Telheiras, is considered to be one of the city’s top quality-life
and Video) and 777 tertiary schools from all the 28 EU countries participated.
neighbours.
http://www.migrantsineurope.eu/pt
Open since 2005, during the following years our singular and innovative concept
[ JUL ]
of a ultra-high quality room inspired the building of new Portuguese studios and
4. 2. Prémio Nacional Multimédia – 8ª Edição
the older ones to upgrade their obsolete facilities. That is the truly trademark of a
A Associação Multimédia (APMP) anunciou os vencedores da 8ª edição do Pré-mio
reference studio: the one that everybody looks after.
Nacional Multimédia, o evento decorreu no Teatro Aberto em Lisboa, a 2 de Julho de
2013.
O Prémio Nacional Multimédia tem por objetivo destacar e reconhecer o valor da
produção multimédia nacional e premiar o talento, a ousadia, a criatividade e a
perspetiva empresarial dos profissionais deste sector. Estiveram a concurso mais
62
63
de uma centena e meia de trabalhos nas diversas áreas, o que correspon-deu às
guitarra, ilustração, design e escrita; castings de modelos; o Acro-bActic, o EuroBattle
expectativas da APMP para este evento.
e o torneio 3 ON 3 PowerMovement, entre outras atividades programadas.
Estavam a concurso diversas categorias: seguintes categorias: Media e comuni-cação;
A ESAD está presente com cinco spots, sendo um destes dedicado à apresenta-ção da
Educação e cidadania; Arte e cultura; Entretenimento; Sites e aplicações; Aplicações
oferta formativa da escola, nas áreas do Design de Comunicação, Design de Moda,
mobile; e Premio Sony Escolas HD.
Design de Interiores, Design de Produto, Artes Digitais e Multimédia e Joalharia.
http://www.premiomultimedia.com/
Três espaços privilegiam os projetos desenvolvidos pelos alunos do curso de Artes
Digitais e Multimédia:
5.
ATIVIDADES CURRICULARES
WILL TO WHEEL:
Projeto de som interativo constituído por três bicicletas, que funciona como um jogo,
5. 1. SEMANA ABERTA
em que o objetivo é adivinhar a música que está a tocar.
Apresentação de diversos projetos interativos desenvolvidos no âmbito de uma
Cátia Costa e Gabriela Araújo, Laboratório de Som 2º ano | Rui Caldas [coorde-nação]
atividade interdisciplinar, que envolve todas as UCs dos 2º e 3º anos, para que os
alunos possam compreender a interligação e o contributo das diversas UCs, no
3D SCAN: DIGITALIZA-TE!
desenvolvimento de projetos multimédia.
Esta experiência funciona pela digitalização do espetador em tamanho real e em 3D,
Durante 2 semanas os alunos estarão a desenvolver os projetos propostos pelos
com o objetivo de mostrar as possibilidades existentes na multimédia intera-tiva.
alunos e eleitos pelos docentes, em todas as UCs do curso, podendo inclusiva-mente
Bruno Carvalho, Rafael Viana + Eduardo Rodrigues (identidade gráfica), Projeto II 3.º
haver a cooperação entre alunos do 2º e 3ºs anos num mesmo projeto.
ano | Marta Varzim e Rui Caldas [coordenação]
Esta iniciativa funciona como um grande workshop intensivo de 2 semanas,
transversal a todas as UCs.
QUADROS INTERATIVOS
Projeto de reconstituição digital de obras conhecidas da história da pintura que, a
5. 2.ADM WEEK
partir do movimento, desafia o espetador a descobrir mais alguns pormenores dos
Apresentação de novos projetos multimédia, desenvolvidos de forma semelhante aos
referidos quadros, originalmente não existentes.
da semana da ESAD.
Ana Almeida, Ana Fonseca, André Eusébio, André Vila Franca, Anne Sophie, António
Organização de vários workshops para os alunos dos 3 anos do 1º ciclo. ( Apre-
Dias, Argyro Drakoulaki, Bebiana Monteiro, Bianca Martins, Bruno Car-valho, Bruno
sentados no ponto C ). Os workshops para as turmas de 1º ano serão lecionados pelos
Cunha, Bruno Ribeiro, Diana Pinto, Filipa Sequeira, Francisca Mi-randa, Herlander
docentes de 2º e 3º anos do curso de ADM.
Martins, Javier Cerro, João Moreno, João Raio, João Silva, José Serrano, Mafalda
Rocha, Manuel Vieira, Maria Bravo, Maria Loureiro, Mário Bock, Matas Bartaska,
Ciclo de conferências com a participação dos convidados que irão lecionar os
Micael da Graça, Patr cia del Val, Paulo Sá, Rafael Soa-res, Rute Costa Carlos Lara,
workshops.
Santiago Gómez, Sérgio Correia, Vítor Araújo, Wojciech Oslowski, Animação 3D,
Laboratório de Som e Produção Audiovisual, 2º e 3º ano| Alexandre Jacinto, Mário
Melo e Costa, Rui Caldas, Rui Canela [co-ordenação].
6.
EXPOSIÇÕES / REPRESENTAÇÃO ESAD
7.
6. 1. NEWCOMERS WEEK
PRESENÇA NAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS
A segunda edição da NEWCOMERS WEEK, a decorrer juntamente com a QUA-LIFICA,
Colaboração com o Gabinete de Comunicação na exposição do projeto Quadros
entre 26 e 29 de abril, na EXPONOR, propõe uma experiência dinâmica: concursos de
Interativos de ADM, nas escolas secundárias, durante as semanas de apresentação do
Ensino Superior aos alunos do ensino secundário
64
65
o Curso de Design de Comunicação
QUADROS INTERATIVOS
O Relatório de Atividades Letivas 2012/ 2013, do Curso de Design de Comuni-cação,
Projeto de reconstituição digital de obras conhecidas da história da pintura que, a
foi elaborado tendo em conta as atividades académicas propostas e executadas pelos
partir do movimento, desafia o espetador.
docentes do curso no período letivo referido e refere um conjunto de ações relevantes
para a dinâmica escolar e para a envolvente académica. Em nosso entender, as ações
que decorreram da lecionação e/ou para além do domínio estrito desta, reforçaram
ou complementaram a formação académica do discente nos vários domínios de
intervenção de um designer de comunicação na sociedade.
O Curso de Design de Comunicação promove ao nível das suas atividades leti-vas e
tendo em atenção a adequação dos programas das diferentes Uc´s que o compõem,
a execução de projetos para os diversos contextos sócio económicos, de modo a que
os alunos desenvolvam uma consciência crítica, cívica e ética face às questões do
meio ambiente, da inclusividade e da sustentabilidade numa procura continuada de
melhoria da qualidade de vida do Homem e das socieda-des. De igual modo, dentro
da estrutura e objetivos do curso, promove-se a au-tonomia conceptual, formal e
pedagógica, tendo em conta a responsabilidade ética, social e cultural do designer.
Sempre que possível promove-se a aproxi-mação do aluno à realidade profissional
com o objetivo de enriquecer a compo-nente criativa direcionada para a resolução
de problemas concretos e o reforço dos valores identitários da sua personalidade e
individualidade.
Nesse sentido, as atividades descritas, foram desenvolvidas em domínios tidos como
fundamentais no âmbito da formação em Design de Comunicação, nome-adamente
(desenho tipográfico, editorial, identidade visual, cartaz, ilustração, embalagem,
merchandising, animação 2 e 3D, web design, grafismos de inter-venção urbana,
infografia, etc.) sustentadas pela construção de um discurso teó-rico considerado
estruturante.
Além do desenvolvimento de projetos de carácter académico, promoveu-se a
participação em concursos, aproximando os exercícios académicos à realidade
competitiva praticada nas demais escolas nacionais e internacionais. Esta abordagem,
em nosso entender, estimula a autonomia conceptual, formal e instrumental, tendo
em conta que a atividade experimental tem o propósito de enri-quecer a componente
criativa e a dimensão individual.
Sempre que considerado oportunos fomentaram-se, ao longo do ano, junto dos alunos
e professores organização de debates, encontros pontuais com ateliers e designers,
para troca de experiências e apresentação de projetos profissionais. A título de
exemplo, das diferentes iniciativas, este ano, organizou-se a WeekCom 2013, um
evento de Design dinamizado pelo Curso Design Comuni-cação dedicado à temática
editorial consubstanciada na mostra de três exposi-ções internacionais, que decorreu
em Matosinhos, de 20 a 24 maio no Espaço Quadra.
66
67
1.
Orientação projecto
PARCERIAS INSTITUCIONAIS
Susana Fernando, prof Uc Projeto II, turma 3.1C , janeiro 2013
Margarida Azevedo, prof Uc Projeto II, turma 3.2C, janeiro 2013
PROJETOS EM PARCERIA COM INSTITUIÇÕES DE CARIZ SOCIAL E
HUMANITÁRIO
PROJETOS EMPRESAS EM PARCERIA INTERDISCIPLINAR
Tendo em atenção o domínio estrito da lecionação e o enquadramento dos conteúdos
programáticos nas Uc´s que compõem o plano do curso, durante o ano letivo
HOTEL / AVEIRO
2012/13, colaboramos na identificação e resolução de problemas de inte-resse social
Projeto Interdisciplinar envolvendo alunos do curso de Interiores e do curso de
e comunitário, em parceria com organismos e associações que participam na
Comunicação. Os alunos de Comunicação desenvolveram o projeto de identida-de
construção de uma sociedade mais solidária e humanista.
visual e respetiva aplicação para uma futura unidade hoteleira, a ser edificada no
centro histórico da cidade de Aveiro. Este futuro equipamento enquadra-se dentro
FUNDAÇÃO PORTUGUESA “A COMUNIDADE CONTRA A SIDA” (FPCCS-IDA).
do conceito de hotel de charme, tanto pela dimensão, contexto arquitetó-nico e
Numa iniciativa da Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a Sida” (fpccsida),
integração na malha urbana como pela proximidade e atendimento perso-nalizado
voluntários por uma causa, foram desenvolvidos em parceria com a ESAD -
que pretende oferecer aos seus clientes.
Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos, os materiais gráficos de suporte
Orientação projecto
comunicacional para a campanha de sensibilização e prevenção do VIH/SIDA sob
Pedro Serapicos, prof Uc Projeto II, turma 3.4C
o lema projeto VIH, Para a Sida somos todos iguais, promovida por esta instituição
”. Abordagem ao meio editorial com o desenvolvimento de uma cam-panha de
informação, consciencialização e sensibilização para a prevenção e não discriminação
2.
da SIDA.
CONCURSOS
A Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a Sida” (fpccsida) instituição privada
de solidariedade social sem fins lucrativos (ipss) visa a prevenção primá-ria da sida e
SOGRAPE_CUTTY SARK
outras doenças sexualmente transmissíveis através da informa-ção/ educação, da
Participação no concurso de ideias para nova embalagem, “o mundo é nosso, o design
reintegração socioprofissional de seropositivos e doentes com sida, da cooperação
é teu”.
com as autarquias aproveitando as suas capacidades de intervenção nas áreas social,
da educação e da saúde de modo a incremen-tar a educação cívica e a luta contra a
A marca Cutty Sark lançou o desafio para uma edição exclusiva de whisky de 15 anos,
sida e a toxicodependência. A missão fundamental desta fundação é a mobilização da
para celebrar o período em que o veleiro Cutty Sark navegou sob coman-do português.
comunidade na luta contra a sida, intervindo quer na área preventiva, quer no apoio
Pretendeu-se com este concurso conceber uma embalagem e respectiva animação
a seropositivos, doentes com sida e seus familiares. Tendo como política de ação a
gráfica que expressasse os valores da marca e salientasse os aspectos peculiares desta
educação para a sa-úde e como meta, a promoção da qualidade de vida, o objetivo geral
bebida no contexto desta edição especial.
que esta fundação se propõe atingir é, fundamentalmente, reduzir o impacto do VIH/
http://www.sograpevinhos.eu/
SIDA na comunidade.
http://p3.publico.pt/cultura/design/5124/cutty-sark-lanca-concurso-para-estudantes-
O projecto sob o lema “Não há grupos de risco, há comportamentos de risco. Informar,
de-design
consciencializar e não discriminar” respondeu a uma proposta que a Fundação
Participação no concurso integrada na Uc Embalagem, alunos do 3º ano Turmas 1 e 2
Portuguesa ‘A Comunidade Contra a SIDA’ fez à ESAD com o objectivo de usar espaços
Orientação
de anúncio em diversas revistas para, a nível nacional, sensibilizar populações-alvo
Margarida Azevedo, prof. Uc Embalagem, T1, novembro 2012
específicas para o VIH/SIDA.
João Lemos, prof. Uc Embalagem, T2, novembro 2012
Esta Colaboração foi integrada na Uc Projeto 2, alunos do 3º ano Turmas 1 e 2.
O projeto da aluna Ana Pimentel da turma 3.2C foi escolhido e divulgado na Revista
Expresso. O projeto do aluno Filipe Fernandes da turma 3.2C foi escolhido e divulgado
na Revista Prevenir.
68
69
MARGRÉS_ REVESTIMENTOS CERÂMICOS
CONCURSO NEWCOMERS WEEK _ UNBLANK
Concurso de Ideias para promover a criação de uma estrutura para pavimento
No âmbito da Aula aberta denominada unblank/ we miss you, promoveu-se a
cerâmico anti-derrapante. Este Concurso, dirigido a estudantes da UC Fundamentos
participação dos alunos no concurso Unblank para a edição da Newcomers Week. Um
de Design da ESAD, Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos. Coordenado e
concurso de ilustração que convida os jovens a ilustrar um saco de papel reciclado e
realizado pela Gres Panaria Portugal, SA – Divisão Margrés, em parceria com a ESAD,
atraves dele partilhar a sua visão do tema escolhido. A base concetual do tema deste
Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos. O Con-curso promoveu a conceção
ano, expresso no título do filme, “We miss you”, da rea-lizadora alemã, Hanna Maria
e implementação de novas ideias e projetos inovadores no âmbito da indústria
Heidrich, visava o reencontro da humanidade com a natureza.
cerâmica de pavimentos. Este concurso pretendeu, selecionar soluções gráficas
contemporâneas, para pavimentos cerâmicos, adequados aos espaços arquitetónicos,
Alguns dos resultados foram submetidos a concurso tendo a ilustração realizada pelo
que reforcem a resistência e atrito das peças.
aluno, José Filipe Neves Leal, da turma 12AD sido premiada com o 1º pré-mio deste
Participação no concurso integrada na Uc Fundamentos de Design, alunos do 1º ano
concurso.
das turmas 1.1AD e 1.2AD.
Área/curso/Uc
1º Prémio foi atribuído ao aluno Ruben Pereira,
Fundamentos do Design
Duas menções honrosas foram atribuídas aos alunos Arnold Pryada e Ana Sofia
Alunos 1º ano
Pereira
Orientação aula aberta
Orientação
João Lemos, prof. Uc Fundamentos do Design, março 2013
João Lemos, prof. Uc Fundamentos Design, Janeiro / Fevereiro 2013
CONCURSO UNIVERSITÁRIO CAP, CULTIVA O TEU FUTURO
CONCURSO INTERNACIONAL DA CHEVROLET.
Concurso Inovação no Setor da Vinha e do Vinho, 2ª edição, desenvolvimento de
YOUNG CREATIVE CHEVROLET INSTANT FAN-TRANSPORTER
embalagem rotulagem e a segmentação do mercado do vinho. Novas garrafas/
A sétima edição da CHEVROLET YCC 2013 procurou explorar e celebrar o fute-bol
embalagens para o vinho.
como fenómeno global. A participação na sétima edição do concurso anual de artes e
Concurso promovido pela CAP_ Confederação dos Agricultores de Portugal em
design para estudantes europeus, o Young Creative Chevrolet (YCC) 2013. Criado pela
parceria com a PremiValor Consulting, cujo objetivo do projeto é premiar as vertentes
Chevrolet Europe em 2007, o concurso tem vindo a crescer em termos de participação
académicas e científicas, promovendo uma maior interligação entre as universidades
e prestígio. O tema deste ano, “O fenómeno futebo-lístico”, desafiava os estudantes a
e o mundo empresarial.
explorar a popularidade mundial deste despor-to e a conceber, a animação gráfica de
http://www.cap.pt/
um Chevrolet Aveo Manchester United Special Edition que será exposto em salões
O projeto, foi desenvolvido em contexto letivo, pela turma T2, no âmbito da unidade
automóveis europeus. Embora esta proposta não estivesse prevista no plano anual
curricular de Embalagem
de trabalho revelou-se proveitosa pela oportunidade que criou junto dos alunos de
Orientação do projeto
aplicarem, em contextos reais, conhecimentos adquiridos na UC.
João Lemos, prof. Uc Embalagem, T2, Março, Abril 2013
www.youngcreativechevrolet.eu
http://www.youngcreativechevrolet.eu/en/pages/view/overview
CONCURSO SARDINHAS, FESTAS DE LISBOA 2013.
http://www.esad.pt/pt/noticias/premiados-margres
Concurso Sardinhas, Festas de Lisboa13, elaboração de um projeto global de
O projecto, foi desenvolvido em contexto letivo, pelas turmas T1 e T2, no âmbito da
identidade. Concurso promovido pela EGEAC – Empresa de Gestão de Equipamentos
unidade curricular de Grafismos e Merchandising.
e Animação Cultural, E.E.M. que visa estimular a participação de todos na criação da
1º Prémio foi atribuído à aluna Sofia Reis, T2 e
imagem das sardinhas a utilizar nas Festas de Lisboa.
2º Prémio foi atribuído à aluna Leonor Oliveira, T1
O projeto, foi desenvolvido em contexto letivo, pela turma 3.5C no âmbito da unidade
Orientação
curricular de Projeto II
Margarida Azevedo, prof. Uc Embalagem, T1, Fevereiro 2013
João Lemos, prof. Uc Grafismos e Merchandising, T2, Fevereiro 2013
Elias Marques, prof Projeto II, Turma 3.5C, Março 2013
70
71
CONCURSOS “798 ART DISTRICT BEJING”
3.
O projeto, foi desenvolvido em contexto letivo, pela turma 3.3C no âmbito da unidade
PRÉMIOS EM CONCURSOS NO ÂMBITO DO CURSO DESIGN COMUNICAÇÃO_
curricular de Projeto 2
ALUNOS PREMIADOS
Durante o ano foram potenciadas várias oportunidades de participação em con-
Emanuel Barbosa, prof Projeto II, Turma 3.3C, Março 2013
cursos, de acordo com os conteúdos programáticos das diversas Ucs, uns foram
integrados em sala de aula, outros dada a sua natureza, foram desenvolvidos com
FESTIVAL INTERNACIONAL DE CHAUMONT
carácter extra curricular.
Participação no Festival Internacional de Chaumont, com a realização de carta-zes
cuja abordagem refletisse o tema “Revolução”. You are now here. You are open to
CONCURSO DE IDEIAS DA MARGRÉS_ REVESTIMENTOS CERÂMICOS
risks, experiments, and are fearlessly advancing into the future. But at the same time
1º Prémio Ruben Pereira
you are growing up as a designer in a world in crisis, with revolu-tion happening
Menção Honrosa_ Arnold Pryada
all around you. Visual rhetoric has always been a tool used by Europeans in crisis:
Menção Honrosa_ Ana Sofia Pereira
think of those roaring seventies, with designers silk screen-ing protests in the
Alunos 1º ano Design/ Comunicação
streets, or the important role played by obscure magazines in underground scenes
all over the continent. Under the influence of economic fall people get creative and
João Lemos, prof. Uc Fundamentos Design, 1º ano, janeiro 2013
more expressive. Technological revolution and the new media that followed forever
http://www.esad.pt/pt/noticias/premiados-margres
changed graphic design. Where technology plays a valuable asset to design, the
Entrega dos prémios
internet is the provocative partner who spreads the word in revolution. We have seen
Auditório ESAD, 11 junho 2013
it change politics and even democracy. You are now part of the revolution that deals
with the urgency of graphic design. In fact: we might as well admit that we are right
CONCURSO INTERNACIONAL DA CHEVROLET. YOUNG CREATIVE CHE-VROLET
smack in the middle of the revolu-tion. This is a call to start a revolution! Students: all
INSTANT FAN-TRANSPORTER.
to chaumont!”
1º Prémio_ Sofia Reis,
2º Prémio_ Leonor Oliveira
Pedro Serapicos, prof. Uc Projeto II, Turma 3.4C, maio 2013
Alunas 3º ano Design de Comunicação
ROBBIALAC _ 50 ANOS STOCOMAT_2012_13EMBALAGEM PROMOCIO-NAL/
João Lemos, Margarida Azevedo, prof. Uc Grafismos e Merchandising Optativa 3º ano,
RÓTULO STUCOMART&DESIGN
fevereiro 2013
Participação no Concurso de ideias para embalagem especial do produto Stu-
http://www.esad.pt/pt/noticias/premio-chevrolet
comat da Robbialac. A marca Robbialac vai lançar, em 2014, uma edição espe-cial
Entrega dos prémios
limitada comemorativa do 50º aniversário do produto Stucomat e promover o seu
Montes Claros, Lisboa, 7 junho 2013
reconhecimento público com a comercialização da embalagem vencedora nas lojas
Robbialac e outros canais de venda. A embalagem desempenha de forma crescente
UNBLANK_NEWCOMERS WEEK
um papel importante na estrutura comercial dos mercados. Atu-almente, a força das
1º Prémio José Filipe Neves Leal
vendas não é determinada apenas pelas características e singularidade do produto,
Aluno 1º ano Design de Comunicação
mas também pela dimensão comunicativa expressa na caracterização gráfica das
embalagens e dos rótulos que os identificam.
João Lemos, prof. Uc Fundamentos de Design 1º ano, março 2013
Exposição e Entrega dos prémios
Margarida Azevedo, prof. Uc Embalagem, T1C, junho 2013
Exponor, Matosinhos
72
73
CUTTY SARK _ EMBALAGEM DE NATAL 2013
CONFERÊNCIA + WORKSHOP + EXPOSIÇÃO COM RUBEN TORTOSA CUESTA _
O aluno Eduardo Rodrigues embora não tenha sido premiado no concurso pro-movido
IMAGEN DIGITALIZADA
pela Cutty Sark, foi convidado a elaborar a nova embalagem de Natal para esta
La Mirada No_Retiniana. Os sistemas de registo digitais da imagem estabelecem um
empresa para ser editada a nível mundial em novembro/ dezembro próximo.
novo modo de ver, entender e representar. Muitos deles dispensam obtura-dores e
Eduardo Rodrigues _Aluno 3º ano design de comunicação
diafragmas na captura de uma imagem. Uma simples entrada de luz, ou um reflexo
Orientação do projeto Margarida Azevedo, Grafismos e Merchandising, optativa 3º
seu, é convertida num impulso eléctrico através de um ou vários dis-positivos CCD. Já
ano, janeiro 2013
não “olhamos” directamente, mas sim através delas.
Este workshop apresenta toda uma série de reflexões e análise desta nova for-ma de
4.
formar a ima¬gem, através de um modelo de captura/registro não-retiniano, uma
CONFERÊNCIAS E WORKSHOPS NO ÂMBITO DO CURSO DESIGN CO-MUNICAÇÃO
vez que aqui, a máquina y o seu dispositivo electrónico, são que “vê” e cap-tura a luz,
representando-a através de uma linguagem digital abstracta.
AÇÃO SENSIBILIZAÇÃO FUNDAÇÃO PORTUGUESA “A COMUNIDADE CONTRA A
http://www.rubentortosa.com
SIDA” (FPCCSIDA)
Conferência com Ruben Tortosa Cuesta
NÃO HÁ GRUPOS DE RISCO, HÁ COMPORTAMENTOS DE RISCO. INFORMAR,
Coordenação/comissário Eliana Penedos, Sergio Correia, João Castro, uc Laboratório
CONSCIENCIALIZAR E NÃO DISCRIMINAR
Digital 2
A Parceria entre a ESAD (Curso de Design de Comunicação) com a Fundação
Local/ data Conferencia Auditório esad, 22 Abril 2013
Portuguesa “A Comunidade Contra a Sida” (FPCCSIDA), instituição privada de
Evento/ data Workshop, 22,23,24 abril 2013 , Exposição, 24 abril 2013
solidariedade social sem fins lucrativos (IPSS) que visa a prevenção primária da Sida
e outras doenças sexualmente transmissíveis através da informação/ educação, da
CONFERÊNCIA_LETRAS EM CONSTRUÇÃO
reintegração socioprofissional de seropositivos e doentes com SIDA, da cooperação
Rui Abreu, formado na Faculdade de Belas Artes do Porto, tem vindo a trabalhar no
com as autarquias aproveitando as suas capacidades de intervenção nas áreas social,
design de media interativos em diferentes agências, a par do seu trabalho como type
da educação e da saúde de modo a incrementar a educação cívica e a luta contra a Sida
designer. Em 2008 lançou a R Type, um showcase de tipografia para promover o seu
e a toxicodependência. A missão fundamental desta Fundação é a mobilização da
trabalho
comunidade na luta contra a Sida, intervindo quer na área preventiva, quer no apoio
Área/curso/Uc uc Tipografia
a seropositivos, doentes com Sida e seus familiares. Tendo como política de ação a
Local Auditório
educação para a saúde e como meta a promoção da qualidade de vida, o objetivo geral
Orador Rui Abreu
que esta Fundação se propõe atingir é, fundamentalmente, reduzir o impacto do VIH/
Coordenação ação Profs. Joana Correia
SIDA na comunidade.
Evento/ data Workshop, 15 março 2013
Nesse sentido, os alunos da Turma 3.1C e 3.2C orientados pelas docentes desta UC,
participaram num projeto com a Fundação Portuguesa ‘A Comunidade Contra a SIDA’
5.
fez à ESAD sob o lema “Não há grupos de risco, há comportamentos de risco. Informar,
EXPOSIÇÕES NO ÂMBITO DO CURSO DESIGN COMUNICAÇÃO
consciencializar e não discriminar”, que propunha uma cola-boração para delinear
uma campanha de prevenção e não discriminação da SIDA.
EXPOSIÇÃO DESIGN DE COMUNICAÇÃO, SEMANA DA ESAD 2012_13
Mostra de projetos dos alunos de Design de Comunicação, no âmbito das unidades
Oportunamente, aproveitou-se o projeto para em auditório esclarecer os alunos sobre
curriculares de Projeto I e II, Embalagem, Grafismos e Merchandising, Ilustração,
o tema, organizando uma ação de sensibilização aberta à comunidade académica
Tipografia, Desenho de Expressão Criativa.
e simultaneamente contextualizar a abordagem projetual. A continuidade desta
http://www.esad.pt/pt/eventos/abertura-do-ano-lectivo-2012/2013
colaboração Esad/ Fundação Portuguesa A Comunidade Contra a SIDA fica em aberto
Área/curso/uc Design Comunicação
para novas iniciativas no próximo ano.
Colaboração profs. Diogo Vilar, Eliana Penedos, Emanuel Barbosa, Emílio Remelhe,
Coordenação/comissário Margarida Azevedo
Joana Correia, João Castro, João Faria, João Lemos, José Saraiva, Luis Mendonça,
Local/data Auditório da esad, 28 janeiro 2013
Margarida Azevedo, Miguel Salazar, Pedro Serapicos, Sérgio Correia, Susana Fernando
74
75
Organização Comissão de Curso de Design Comunicação
técnicas nas oficinas, de ver exposições, e de partilhar experiências. Tiveram ainda, a
Coordenação Margarida Azevedo
possibilidade de colocar questões e dúvidas aos professores, coordenadores dos cursos
e aos alunos que estudam na escola.
EXPOSIÇÃO DE CARTAZ “MANIFESTO” & AFTER PARTY
No início do 2º Semestre realizou-se a Exposição de Cartaz “Manifesto” & After Party,
A ESAD tem como objetivo principal a garantia de uma formação de qualidade no
na Harborage Store - Porto, com os resultados obtidos na proposta “Manifesto”
domínio do Design e das Artes, tendo presente a finalidade de contribuir para o
desenvolvida na Uc Projeto 2 da turma 3. 5C. Um manifesto social. Elaboração de
desenvolvimento da sociedade, atualizando as competências lecionadas de modo a
um projeto global para um objeto - cartaz/ manifesto - considerando não só as
assegurar uma resposta eficaz às questões e problemas que atualmente se colocam
características formais e conceptuais, como também as linguagens ou grafismos
aos designers. O propósito da instituição é formar os alunos para a compreensão
possíveis a adotar no projeto. O cartaz como meio de persuasão eficaz e um
do papel do Design e das Artes e para a intervenção nos contextos nacionais e
indispensável recurso sensorial.
internacionais, desenvolvendo competências ao nível da criatividade, da inovação, da
Área/curso/uc Design Comunicação 3º ano
crítica, da cultura e da tecnologia.
Orientação profs. Elias Marques, Uc Projeto 2, T3.5C, março 2013
A 6ª edição da Semana da ESAD decorreu de 11 a 15 de março de 2013 e contou
EXPOSIÇÃO ERASMUS WEEK
com a participação dos cursos/ ramos da ESAD sob a coordenação do Gabinete de
Mostra de projetos dos alunos Erasmus que frequentaram as Uc s no 1º semestre da
Comunicação e Projetos da ESAD.
Esad. A semana Erasmus na ESAD, entre outras atividades, prevê a ex-posição dos
Este ano foram elaboradas uma série de exposições, workshops, aulas abertas
trabalhos de alunos Erasmus a frequentar a ESAD nos diferentes cursos e a exposição
dos vários Cursos/ramos ministrados na Instituição, tendo o curso de Design
de cartazes dos alunos ESAD, que estão no estrangeiro a frequentar instituições
_Comunicação apresentado um conjunto significativo de projetos realizados pelos
ao abrigo deste programa de mobilidade. A par destas, foram expostas brochuras
alunos das diferentes UC´s, os quais contribuíram para fomentar a aproximação à
das escolas parceiras que contextualizam a oferta formativa nesses domínios. Os
comunidade escolar nos diferentes domínios de expressão gráfica. Esta iniciativa
alunos Erasmus que frequentaram as Uc´s do Curso Comunicação apresentaram um
contou com a colaboração dos profs. João Faria, Elias Marques, Eliana Penedos,
representativo conjunto de projetos.
Emanuel barbosa, Sérgio Correia, João Castro, Diogo Vilar, Joana Correia, Augusto
Data 29 de janeiro a 4 de Fevereiro 2013
da Eira, Luis Mendonça, Emílio Remelhe, José Saraiva, Susa-na Fernando, Pedro
Organização Gabinete Relações Internacionais
Serapicos, João Lemos, Margarida Azevedo entre outros.
Comissário Antonino Jorge
Durante a Semana da ESAD, o curso de Design de Comunicação organizou uma
exposição representativa das UCs do curso na sala I4 e no hall da Esad, com maquetes,
6.
protótipos e projeção de materiais audiovisuais. Docentes e alunos, colaboraram
EVENTOS SEMANA ESAD/ OPEN WEEK_ 6ª EDIÇÃO
com um conjunto significativo de projetos que de algum modo refletiam algumas
Este ano integrado na semana da Esad, na sua 6ª edição, o Curso de Design de
das problemáticas abordadas em sala de aula e esclareciam os alunos das escolas
Comunicação organizou uma série de eventos, exposições, workshops, aulas abertas e
secundárias. Este ano, os docentes da UC, optaram por apresentar as propostas em
conferências sobre temas considerados pertinentes para a formação dos alunos deste
suporte digital dos projetos realizados e um conjunto significativo de exemplares
curso.
para manuseamento em suporte analógico de publicações editoriais, manuais de
identidade, cartazes, e outras propostas que en-quadravam os conteúdos abordados
Durante a semana aberta, a ESAD convidou a comunidade escolar e os alunos do
até aquela data. Paralelamente organizaram-se um conjunto de workshops e aulas
ensino secundário a participar em várias atividades, com exposições, oficinas,
abertas que foram bastante participados pelos alunos.
conferências, aulas abertas ou visitas guiadas, com o objetivo dar a conhecer aos
estudantes as opções de formação da instituição.
EXPOSIÇÃO _RISCO E SEQUÊNCIA
Durante este período, todos os jovens que visitaram a ESAD tiveram a oportunidade
Mostra de projetos e projeção de projetos de Design de Comunicação | 1º, 2º e 3º ano
de integrar a dinâmica da escola, de participar em conferências, de experimentar as
Área/curso/Uc Projeto alunos Design de Comunicação
Orientação Profs. Docentes Design de Comunicação
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Organização Comissão de Curso DCom
de uma narrativa fílmica. Nestas sessões o processo de construção visa fundir num
mesmo espaço de contaminação, causalidade, casualidade, passivi-dade, interferência,
EXPOSIÇÃO _CONSEQUÊNCIA
desconstrução e reordenação. A partir de uma ou várias fra-mes pré-determinadas,
Merchandising para a ESAD, projeto E-Cubo
os participantes poderão intervir de forma livre recon-textualizando o objeto na
Área/curso/Uc Optativa Grafismos e Merchandising - Alunos 3º ano
narrativa recorrendo às mais diversas ferramentas digi-tais. Os diferentes trabalhos
Orientação Profs. João Lemos e Margarida Azevedo
de cada posto de trabalho serão combinados e rein-tegrados numa timeline coletiva.
Nº Participantes 36 grupos de 2 alunos
EXPOSIÇÃO _HOMEMADE
Workshop 11 a 13 março
Abordagem experimental e intuitiva sobre a letra e a expressão tipográfica
Exposição 14 e 15 de Março 2013
Área/curso/Uc Projeto II - Alunos 3º ano
Área/curso/Uc Laboratório digital II - Alunos 2º ano
Orientação Profs. Pedro Serapicos
Orientação Profs. Eliana Penedos, Sérgio Correia e João Castro
EXPOSIÇÃO _ZOOGRAFIA
AULA ABERTA E EXPOSIÇÃO _ UNBLANK
Descrição, desenho ou pintura de animais, a arte de zoografar
Aula aberta denominada unblank/ we miss you, promove a participação dos alu-nos
Área/curso/Uc Fundamentos do Design - Alunos 1º ano
no concurso Unblank para a edição da Newcomers Week. Um concurso de ilustração
Orientação PROFS. João Lemos
que convida os jovens a ilustrar um saco de papel reciclado e através dele partilhar
a sua visão do tema escolhido. A base concetual do tema deste ano, expresso no
EXPOSIÇÃO _FOTOGRAFIA, UMA DISCIPLINA DE PROJETO + PROJETO
título do filme, “We miss you”, da realizadora alemã, Hanna Maria Heidrich, visava o
IDENTIDADE
reencontro da humanidade com a natureza.
Propostas apresentadas pelos alunos
Alguns dos resultados, obtidos na aula aberta, foram submetidos a concurso e a
Área/curso/Uc Optativa Fotografia - Alunos 3º ano
ilustração realizada pelo aluno, José Filipe Neves Leal, da turma 12AD, arreca-dou o
Orientação Profs. Augusto da Eira
primeiro prémio.
Área/curso/Uc Fundamentos do design - Alunos 1º ano
EXPOSIÇÃO _RETRATO
Orientação Profs. João Lemos
Exploração das capacidades expressivas de suportes e técnicas de desenho
Área/curso/Uc Optativa Desenho e Expressão Criativa - Alunos 3º ano
WORKSHOP_MÁQUINAS DO ABSURDO
Orientação Profs. José Manuel Saraiva e Joana Rego
Projeto editorial contemporâneo baseado nos codex de Leonardo Da Vinci. Construir
um livro de grandes dimensões que evidenciasse uma abordagem con-temporânea e
EXPOSIÇÃO _ TIPOGRAFIA IIID
explorasse graficamente o carácter lúdico do texto
Criação de alfabetos com o recurso a referências do nosso quotidiano
Área/curso/Uc Projeto II - Alunos 3º ano
Área/curso/Uc - Laboratório de Imagem Alunos 1º ano
Orientação Profs. Margarida Azevedo
Orientação Profs. Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio Correia
AULA ABERTA _ DESIGN COMUNICAÇÃO
EXPOSIÇÃO _ THIS WALL IS MINE
Desenvolvimento parcial de um projeto específico pensado para o momento, oferendo
Retrospetiva do mural de auto-retratos intervencionado nas paredes exteriores da
pistas sobre os fundamentos da prática do design de comunicação
estação de S. Bento, na Baixa do Porto
Área/curso/Uc Projeto I
Área/curso/Uc Laboratório de Imagem - Alunos 1º ano
Orientação Profs. João Faria
Orientação Profs. Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio Correia
AULA ABERTA _ESCRITA CRIATIVA
WORKSHOP + EXPOSIÇÃO_ PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO COLABO-RATIVA
O que é um acrónimo? E uma sigla? O que significam? O que podem significar? Na
Seis sessões de desenho ou intervenção colaborativa com base nas diferentes layers
escrita criativa brincamos com a linguagem. Sabes o que quer dizer ESAD para além
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do que significa?
Organização Profs Susana Fernando e Pedro Serapicos, profs da Uc Produção Gráfica,
Área/curso/Uc Escrita Criativa e Processos Narrativos
3º ano.
Orientação Profs. Emílio Remelhe
VISITAS ESTUDO AO MUSEU DA IMPRENSA
AULA ABERTA _ Luzes, Câmara, Acão
No âmbito da Uc Design e Cultura Visual, os estudantes visitaram o Museu da
Pedro Brum, especialista em fotografia de arquitetura, industrial e publicitária,
imprensa para contacto com a temática relativa à história da Imprensa e das
apresenta o livro e apresenta as noções técnicas básicas da fotografia de estú-dio
Artes Gráficas em Portugal; reconhecer o património gráfico nacional, com vista
Área/curso/Uc Laboratório de imagem - 1º ano
à compreensão da importância do advento tipográfico no desenvolvimento da
Local Auditório
cultura ocidental. E especificamente conhecer o património tipográfico e a im-
Orador Pedro Brum
prensa do país; valorizar a história da imprensa e das artes gráficas, no contexto da
Apoio Canon + ColorPhoto
evolução da sociedade ao nível da cultura visual; reconhecer momentos his-tóricos
Coordenação ação Profs. Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio Correia
significativos no desenvolvimento das formas tipográficas, estabelecendo relações
entre movimentos culturais, filosóficos, políticos e artísticos e a sua in-fluência nos
CONFERÊNCIA_LETRAS EM CONSTRUÇÃO
caracteres tipográficos.
Formado na Faculdade de Belas Artes do Porto, tem vindo a trabalhar no design de
UC Design e Cultura Visual
media interativos em diferentes agências, a par do seu trabalho como type designer.
Organização Profs Ana Lúcia Duque
Em 2008 lançou a R Type, um showcase de tipografia para promover o seu trabalho
Área/curso/UcTipografia
VISITAS ESTUDO OFICINAS ESCOLA SECUNDARIA SOARES DOS REIS
LocalAuditório
Os alunos visitaram ainda as Oficinas da Escola Secundária Soares dos Reis, nesta
OradorRui Abreu
ultima decorreu também um workshop Teatro Gráfico evento que integrou as
Coordenação ação Profs. Joana Correia
atividades da Semana do Curso de Comunicação
Organização Profs Ana Lúcia Duque, Design e Cultura Visual, 3º ano.
Workshop
7.
Organização Profs
VISITAS DE ESTUDO_ DESLOCAÇÕES AO EXTERIOR
Susana Fernando e Pedro Serapicos, profs da Uc Produção Gráfica, 3º ano.
VISITA MARGRES _ GRES PANARIA
8.
Os alunos da Uc Fundamentos do Design_Comunicação acompanhados do docente
VISITAS EM PROGRAMA DE MOBILIDADE DE PROFESSORES
João Lemos e da Coordenadora do Curso Margarida Azevedo, no âmbito do
Este ano através de protocolos no âmbito do programa de intercâmbio de pro-fessores
enquadramento da proposta do concurso Ceramic Motion da Gres Panaria Portugal,
proporcionado pelo programa Erasmus os professores Nacho Clemen-te, professor
SA – Divisão Margres, deslocaram-se em visita de estudo às instala-ções fabris
da Escuela de Arte Y Superior de Diseño Serra i Abella, Espanha, o prof Gary McLeod,
em Aveiro para melhor compreender o processo de fabrico para contextualizar e
Turquia e o prof. Hakan Ertep da Yasar University Izmir, na Turquia, estiveram na
desenvolver o projeto de estruturas gráficas para revestimentos cerâmicos.
ESAD para partilha de informações sobre a organização, prática letiva e orientação
Data / local Aveiro, 18 janeiro 2013
pedagógica no curso de Design de Comunicação. Es-tes docentes deslocaram-se à Esad
Organização João Lemos, prof. Uc Fundamentos do Design
para intercâmbio de experiências ao nível da formação ministrada e contacto com o
plano de estudos da Esad, adotado no curso de Design de Comunicação e proferiram
VISITAS INDÚSTRIA GRÁFICA E ESTUDIOS DE DESIGN
conferências no auditório. Tendo o o prof Gary McLeod orientado um workshop
No âmbito da Uc Produção Gráfica, ao longo do ano lectivo realizaram-se visitas de
destinado aos alunos de Laborató-rio de Imagem com a colaboração dos docentes
estudo e seminários nas empresas LiderGraf, Imprensa Portuguesa, Vox Or-ganização
Sérgio Correia, Elias Marques e Emanuel Barbosa.
Industrial Gráfica, Busílis da Comunicação e Designar, Invicta Livro_ Encadernação
assim como no atelier de Design de Comunicação White Studio.
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NACHO CLEMENTE, ESPANHA
Isabel Martinez Bellido [Espanha]; Arturo Castellanos Ferrero [Espanha]; Jorge
Nacho Clemente, professor da Escuela de Arte Y Superior de Diseño Serra i Abella,
Hernandez Villoslada [Espanha]; Natalia Fernandez Garcia [Espanha]; Felix Alcaraz
Espanha. visitou a Esad e orientou uma palestra dirigida aos alunos de Design de
Alguacil [Espanha], Thomas Thai [Bélgica] entre outros.
Comunicação sobre o tema “Diseño Gráfico para un Mundo Mejor” e falar sobre
o estudo da comunicação gráfica nas organizações não-governamentais e nos
ALUNOS ERASMUS OUTGOING
movimentos sociais.
Os alunos do Curso de Design de Comunicação que ao abrigo do programa Erasmus
Data/ local 14 março, auditório esad
frequentaram os diferentes estabelecimentos de ensino que proporcio-nam a
Evento Conferência
mobilidade de estudantes durante o ano letivo foram: Francisco Manuel Vaz Pereira
Coordenação em articulação Erasmus/ DCom, Profs. Antonino Jorge
Vieira de Costa; Teresa Martins Novo Gonçalves; Teresa Cristina Tavares Marinho;
Agata Domingues da Costa Cabral, Sara Moreira da Costa; Beatriz Marques Tavares
GARY MCLEOD, TURQUIA
Pacheco Silva; Mariana Monteiro Pereira, Marta Pinto Teixeira; entre outros.
Gary McLeod, professor do Dep. of Visual Communication Design/Izmir Univer-sity
of Economics, Turquia visitou a Esad, orientou uma palestra dirigida aos alu-nos de
Design de Comunicação, sobre o tema “RePhotography” e um workshop dirigido aos
1O.
alunos de Laboratório de Imagem, sobre a prática e a experiência “Rephotography, the
WEEKCOM 2013_SEMANA CURSO DESIGN COMUNICAÇÃO
context of Vilém Flusser’s aesthetics of familiarity”.
Data/ local Permanência na ESAD, 22 a 24 abril
WEEKCOM 2013_SEMANA CURSO DESIGN COMUNICAÇÃO
Evento Conferência 24 abril
Nos dias 21 a 24 de maio de 2013, integrado na Semana dos Cursos, o Curso de
Workshop 22 a 24 de abril 2013
Design de Comunicação organizou uma série de exposições, palestras e ati-vidades
Coordenação em articulação Erasmus/ DCom, Profs. Antonino Jorge
que assinalaram a WeekCom 2013_ Semana da Comunicação que de-correu nas
Colaboração Profs Sérgio Correia, Elias Marques, Emanuel Barbosa
instalações do Espaço Quadra em Matosinhos.
( profs da Uc Laboratório Digital)
PROGRAMA WEEKCOM 2013_ SEMANA DO CURSO DE DESIGN / COMUNICAÇÃO
9.
Este dia foi marcado pela inauguração de três Exposições “Design For OBama”
ALUNOS ERASMUS ANO LETIVO 2012_13
cartazes “The Best Dutch Book Designs” mostra os livros que mais se destacaram pelo seu design durante o ano de 2012 na Holanda. “91st Art Directors Club Ny
ALUNOS ERASMUS INCOMING
Exhibition” apresenta os trabalhos premiados no International Annual Awards pelo
Durante o ano letivo e em cada semestre ingressaram um número significativo
Art Directors Club que todos os anos distingue os melhores trabalhos na área da
de alunos Erasmus provenientes de diferentes escolas da Europa e do Brasil,
comunicação visual. Design for Obama é um projeto expositivo itinerante do grafismo
que frequentaram as diferentes Uc´s do plano curricular do Curso de Design de
eleitoral da campanha do Presidente Obama.
Comunicação Petrus Theodorus Rijks (BE); Niamh Purcell [Irlanda], Olli Heiskanen
Data 22 maio a 24 junho 2013
[Finlândia], Renata Paraense Vianna de Lima [Brasil], Selcen Ozde-mir [Turquia],
Local Espaço QUADRA - Mercado Municipal de Matosinhos
Sofya Isupova [Lituânia], Túlio Contursi Cambraia [Brasil], Joanna Kotas [Polónia],
Organização Comissão Curso Design de Comunicação :Margarida Azevedo, Diogo
Marcin Dybas [Polónia]; Alba Maria Pamies Garcia [Espanha], Antonio Andres Garza
Vilar, Elias Marques, Emanuel Barbosa, João Faria, Pedro Serapicos, Sérgio Correia
[Espanha], Can Zeran [Turquia], Jaume Juan Llabres [Es-panha], Javier Pazos Yus
Colaboração Eliana Penedos, Joana Correia, João Castro, João Martino, João Lemos,
[Espanha], Juha Suomijoki [Finlândia], Julia Wilman [Polónia], Kristina Stupuraite
Antonino Jorge, José Bartolo, Susana Fernando e ESAD/Departamento de Projeto e
[Lituánia], Lis Vidal [Brasil], Sylvia Piwonska [Poló-nia], Javier Lopez del Cerro
Comunicação (http://www.esad.pt/pt/eventos/weekcom-2013 )
[Espanha], Pablo Abad Fernandez [Espanha] e Patricia Crego del Val [Espanha],
Andrew Pontes de Sousa [Brasil], Lis Vidal [Bra-sil], Maísa Moreira [Brasil], Miriam
Barcelos Gatti [Brasil], Benito Corral López [Espanha], Carlos Cánovas Arceredillo
[Espanha], David Corchero Molina [Espa-nha]; Irene de la Osa Lucas [Espanha], Marta
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FLASH MOB WEEKCOM 2013
AFTER EXHIBITION (DJS E BAR ABERTO)
Uma t-shirt isolada tem uma presença passiva, que se altera quando é multipli-
Offtherecord Djays, e High Voltage Djs
cada. Projetamo-nos nos objetos que possuímos e estes transformam-se em parte
Local Espaço Quadra 16.30 – 19:30
integrante da nossa identidade.
Este flash mob teve por objetivo assinalar a WeekCom 2013 alterando a rotina da
BOOKS MAKE FRIENDS WEEKCOM 2013
cidade e fazer com que este evento se tornasse parte integrante da cultura da cidade,
Feira de Publicações Próprias
das pessoas e do local.
Local Espaço Quadra, 15:00 – 19:00
Data 21 maio 2013
Local Espaço Quadra, 15:00
AULA ABERTA RUBÉN TORTOSA (UPV)
Imagen Digitalizada, La Mirada No-Retiniana
ENRIC TORMO Y BALLESTER (UB)
Local Esad Auditório, 10:00
El Diseño, Herencia, Proyecto y Conocimiento
Conferência de abertura e apresentação das exposições: 91St Art Directors Club NY
WORKSHOP E EXPOSIÇÃO “IMAGEN DIGITALIZADA,
Exhibition, The Best Dutch Books Design 2012 e Design For Obama_ Pos-ters For
La Mirada No-Retiniana” Rubén Tortosa (Upv)
Change.
Data 22 e 23 maio
Data 21 maio 2013
Local Esad, 10:00 – 18:00, Sala I3
Local Espaço Quadra, 16:00
WORKSHOP E EXPOSIÇÃO PUBLICAÇÃO _TEATRO GRÁFICO
EXPOSIÇÃO DESIGN FOR OBAMA
Workshop de representação e expressão gráfica. Teatro Gráfico, um workshop de 20h,
Design for Obama é um projeto expositivo itinerante do grafismo eleitoral da
integrado na programação da WeekCom 2013, Semana do curso de Comunicação, que
campanha do Presidente Obama. Iniciado em 2010 pela Embaixada dos Esta-dos
privilegiou o contacto interdisciplinar. Teatro Gráfico resultou num livro de grande
Unidos da América e a Escola de Arte Número Dez de Madrid, reúne as propostas
formato executado pelos alunos em Serigrafia. O trabalho realizado foi impresso
de centenas de artistas e designers, que expressaram o seu apoio à candidatura de
em serigrafia, nas oficinas gráficas da EASR, e abordou o cruzamento de temas
Obama através da conceção de cartazes, submetidos no site http://designforobama.
específicos tipografia, expressão objeto editorial, escala, papel, e serigrafia.
org/ para download gratuito.
Área/curso/UC Projeto e Produção Gráfica - Alunos 3º ano
Parceria Esad com a EASR_ Escola Soares dos Reis
EXPOSIÇÃO THE BEST DUTCH BOOK DESIGNS
Orientação Profs. João Martino, Pedro Serapicos e Susana Fernando
The Best Dutch Book Designs, na 54a edição, premeia os livros mais marcantes
publicados na Holanda em cada ano. Realizado desde 1926, é o acontecimento do
WORKSHOP_TIPOS DE PLANTILLA
género mais antigo da Europa. Resultante da criteriosa escolha de um júri convidado
O Stencil Letters, Laura Menseguer_Eina
para cada edição, tornou- se quase uma tradição a controvérsia sobre os resultados
Local Esad, 09:00 –14:00, Sala P8
e consequente discussão pública, muito participada pela comuni-dade de designers
Data 24 maio
holandesas. A pluralidade e a qualidade patentes nesta ex-posição, que leva aos quatro
Colaboração organização Profs. Joana Correia
cantos do mundo livros que se destacam não ape-nas pelo seu design, mas por todas
as opções editoriais que envolvem a sua publicação, são uma prova da vitalidade e da
AULA ABERTA_FRENCH TYPE DESIGN, 1950–70: A GOLDEN AGE?
importância do design holandês.
Sébastien Morlighem_Esad-Amiens
Local Esad, 15:00, Auditório
EXPOSIÇÃO 91ST ART DIRECTORS CLUB NY
Data 24 maio
91st Art Directors Club NY Exhibition: após a inauguração em NewYork, os tra-balhos
Colaboração organização Profs. Joana Correia
premiados do Internactional Annual Awards do Art Directors Club (ouro, prata e
bronze) apresentam-se, todos os anos, nas mais prestigiadas instituições de todo o
mundo, e voltaram este ano à ESAD.
84
85
11.
12.
OUTROS EVENTOS
EMPREGABILIDADE ALUNOS LICENCIADOS DO CURSO COMUNICAÇÃO
João Castro, aluno licenciado pela ESAD integrou o corpo docente da ESAD, para
ENTREGA PRÉMIOS CONCURSO INTERNACIONAL YOUNG CREATIVE
lecionar a UC Laboratório Digital 2, 2º ano do Curso de Design de Comuni-cação.
CHEVROLET INSTANT FAN-TRANSPORTER.
No âmbito do Concurso Chevrolet sob o tema The FootBall Phenomenon, Instant
A coordenadora do curso foi contactada durante o decurso do ano lectivo para
Fan-Transporter, desenvolvido durante o ano letivo, aquela empresa organizou um
indicar alunos cujo perfil se adequasse as especificidades das propostas de em-
evento a 7 junho 2013 no Clube Montes Claros em Lisboa, no qual decorreu a sessão de
prego solicitadas pelas empresas EDP Renováveis Madrid; Throttleman; AIMMP -
apresentação das propostas e entrega de prémios aos vencedores de cada categoria.
Associação das Industrias de Madeira e Mobiliário de Portugal; NIBBLE-Comunicação
As alunas Sofia Reis (1º prémio) e Leonor Oliveira (2º prémio) foram acompanhadas
Empresarial; Escola Paula Franssinetti; PROF; Hays para empre-sa Amorim; Sonae
dos docentes João Lemos e Margarida Azevedo ao even-to. (http://www.esad.pt/pt/
entre outras. Tendo sido colocados alunos recém-formados nestas empresas em
noticias/premio-chevrolet )
regime de emprego, estágio ou em regime de colaboração e prestações temporárias.
Entrega dos prémios - Montes Claros, Lisboa, 7 junho 2013
Outros casos de empregabilidade e estágio profissional foram também atendidos e
WORLD GRAPHIC DAY ESAD 2013
bem-sucedidos embora à data careçam de documentação oficial.
A escola promoveu a 4ª edição do World Graphics Day/ Dia Mundial do Design Gráfico,
para assinalar uma vez mais a data da criação da Icograda – International Council of
A coordenadora do curso foi também contactada durante o decurso do ano letivo
Graphic Design Associations, reunindo 20 designers/estúdios de design, celebrando
por diversas empresas e entidades, para indicar alunos para responderem a briefings
não só a vitalidade e diversidade do design gráfico português, como promovendo um
específicos como desenvolver a Imagem de Marca de novos produtos nos âmbitos da
fórum de discussão de ideias e processos, em torno do poder e da responsabilidade do
identidade, cartaz, web, merchandising, ilustração, embalagem, editorial entre outros.
design, que se afirma, também, enquanto reação ideológica perante os tempos de crise.
Tendo sido indicados para cada contacto, alunos cujo perfil se adequava ao regime de
Esta 4ª edição do World Graphics Day decorreu no Cine-Teatro Constantino Nery, com
colaboração e prestação pontual solicitado por aque-las entidades.
o apoio da Câmara Municipal de Matosinhos, baseando-se em apresentações breves
dos 20 designers/estúdios convidados. Os participantes deste ano foram Ambas As
Duas, Anoik, André Cruz, Carlos Gaspar, Catarina Sobral, Dino dos Santos, Ideia
13.
Designers, Joana Correia, Joana Monteiro, João Nunes, Júlio Dolbeth, Luísa Barreto,
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Márcia Novais, Mau Maria, Onrepeat, Rui Quinta, Sara Westermann, Sílvia Prudêncio,
O Relatório de Atividades do Curso de Design de Comunicação aqui apresenta-do,
Studio AH HA, e White Studio.
foi elaborado com a colaboração da Comissão de Curso e dos docentes da área e está
Apoio Câmara Municipal de Matosinhos
de acordo com os programas lecionados no ano letivo 2012/2013. Estamos convictos
Comissário José Bártolo, presidente do Conselho Científico
que o conjunto de ações que pusemos em prática foram rele-vantes e do interesse dos
http://esad.pt/pt/eventos/esad-world-graphics-day-2013
alunos, das Uc’s do plano curricular e da escola.
Evento/ data/ local Conferência, 30 Abril 2013, Cine-Teatro Constantino Nery
Consideramos também, que o ano se mostrou bastante proveitoso, de acordo com
WORLD GRAPHIC DAY ESAD_ REVISTA PLI ARTE & DESIGN_ EXPOSI-ÇÃO ULM,
os resultados atrás referidos, sendo de salientar que estas atividades refor-çaram
MÉTODO E DESIGN
a prática pedagógica e que, de acordo com a indicação dos docentes, os programas
Este dia foi marcado também pelo lançamento dos números 4 da revista PLI arte &
previstos foram cumpridos.
design, que tem como mote o tema Hot & Cool evoca quer o estado quente associado
à conflitualidade e antagonismos que vivemos, quer o estado frio as-sociado a
A permanência dos alunos Erasmus foi considerada bastante proveitosa aten-
fenómenos de reação, crítica e pragmatismo que caracterizam, no geral, a sociedade
dendo aos resultados e participações demonstradas, embora as aulas sejam muito
contemporânea e, em particular, o campo das artes e do de-sign. Organização
prejudicadas pelo elevado número de alunos que compõem as turmas e que a inclusão
ESAD, Câmara Municipal de Matosinhos
destes alunos de distintas proveniências e culturas, vem agravar. De salientar, que
Evento/ data/ local Lançamento revista, 30 abril, Cine-Teatro Constantino Nery
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estes alunos, tiveram a oportunidade de expor os seus projetos na semana dedicada
de sempre, sugerimos que se providencie atempadamen-te equipamentos e meios
aos alunos Erasmus no final do 1º semestre e participar igualmente nos concursos que
expositivos ajustados às necessidades das ações desenvolvidas.
foram propostos em sala de aula pelas diferentes Uc´s. Sendo ainda de referir que as
UC´s optativas da oferta formativa do Curso de Design / ramo Comunicação foram
De salientar, que outros equipamentos da escola – a biblioteca, a reprografia, o
também frequentadas por alguns alunos Erasmus que tinham formação em Produto
atelier de serigrafia, a oficina – continuam a revelar-se muito úteis para as ne-
e Interiores.
cessidades que vão surgindo nos projetos. No entanto, a biblioteca merece es-pecial
atenção recomendando-se a aquisição de novos livros para design de comunicação
Considerou-se oportuno que os docentes e os alunos participassem durante o ano
enquadrados nos conteúdos das UC´s. Embora este ano tenham sido adquiridos
letivo nas conferências Hakan Ertep, este docente na Yasar University Izmir, na
um número substancial de livros no âmbito do prémio CGD resul-tado do prémio
Turquia, propôs um debate sobre, In Today’s Visual Communication Design Where
atribuído à ESAD em 2011/12 no concurso promovido por esta instituição.
Does Plagiarism Stand? ou assistissem às conferências de Nacho Clemente , Diseño
Gráfico para Un Mundo Mejor e conferência de Gary McLeod este último orientou um
A disponibilidade e o envolvimento que várias empresas de Indústria Gráfica e
workshop sobre Rephotography, estes docentes deslo-caram-se à Esad ao abrigo de
de ateliers de Design de Comunicação mostraram ao receber e ao responder a
programas de mobilidade docente, coordenados pelo prof. Antonino Jorge.
solicitações das uc´s Produção Gráfica, foi fundamental para completar o trabalho desenvolvido na sala de aula. Ao longo do ano letivo realizaram-se visitas de
As conferências Personal Views organizadas na Esad e comissariadas pelo prof.
estudo e seminários nas empresas LiderGraf, Imprensa Portuguesa, Vox Orga-
Andrew Howard, foram outro dos motivos de grande oportunidade para deslocar, ao
nização Industrial Gráfica, Busílis da Comunicação e Designar, assim como no
longo do ano letivo, os alunos ao auditório da Esad e confronta-los com os discursos
atelier de Design de Comunicação White Studio. Além destas visitas, que tive-ram o
contemporâneos do Design de Comunicação.
acompanhamento dos docentes, os estudantes, em pesquisas e consultas específicas
desenvolvidas em trabalho autónomo, tiveram também o apoio das entidades já
Complementando o regular funcionamento das aulas, realizaram-se visitas de estudo,
referidas e de outras como: Qualquer Ideia, Iberoprensa Metalo-mecânica, Ana
Workshops específicos para as Uc´s de Produção Grafica caso do SerigrafiaOverprint
& Carvalho Encadernação, Invicta Livro, Tipografia Fonseca, etc. Promoveu-se a
Workshop, onde os alunos experimentaram a serigrafia, a abertu-ra de quadros,
pesquisa alargada à realidade internacional e conseguiram-se respostas, via Internet,
preparação das tintas e especial enfoque para a técnica de Over-print (sobreposição
de empresas como a New North Press, no Reino Unido.
tonal). O Workshop Serigrafia – Quadricromia onde os alu-nos experimentaram
a separação de cores, a saída de fotolitos com especial atenção para a lineatura, a
Com o contributo de algumas destas entidades recolheram-se elementos – peças
abertura de quadros, a preparação das tintas e a im-pressão nos sistemas de cor
gráficas, matrizes, provas e testes de impressão, amostras, catálogos de materiais –
quadricromia. O Workshop Tipografia onde os alu-nos realizaram exercícios de
muito úteis à exposição de conteúdos nas aulas desta unidade curri-cular. Prevê-se
composição manual com tipos em madeira, chum-bo e impressão. E ainda, o Workshop
o prosseguimento desta recolha e, no caso de se constatar qua-lidade e quantidade
Offset onde os alunos tiveram a oportuni-dade de experimentar o Offset enquanto
suficiente, poderá mostrar-se pertinente uma proposta para a realização de um
técnica de impressão bem como todos os preparativos de préimpressão (fotolitos,
arquivo de Produção Gráfica.
chapas, processos de revelação, preparação de tintas, impressão, etc.).
Os docentes e os alunos e de um modo geral toda a comunidade participaram na
Dadas as características da semana da ESAD é de salientar, mais uma vez, a
Weekcom 2013 - Semana da Comunicação um evento organizado pelo Curso de
necessidade de encontrar equipamentos em número suficiente que sirvam as
Comunicação que decorreu em maio no Espaço Quadra. Este evento, pen-sado como
especificidades e as solicitações de todos os docentes que preparam ações em salas de
uma atividade do Curso com o objetivo de acontecer nos próximos anos sob o mesmo
aula e exposições para além de tornar possível o normal funcionamento das aulas. Já
nome, mostrou-se bastante interessante para a ESAD sobretudo para a comunidade
que a semana da Esad é sem dúvida uma prática planeada, que se quer realizada todos
de Designers que a pretexto desta ação se deslocou aquele espaço durante os dias do
os anos, com calendário definido e para evitar os mesmos constrangimentos
evento, em nome individual ou em visita de estudo caso da Universidade Lusíada,
IPCA Instituto Politécnico do Cavado e Ave entre outras.
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o Curso de Design de Produto
Em termos de mobilidade de alunos e docentes, um grupo de seis alunos e o prof.
O designer que quer operar com competência em todas as fases do projeto do produto
Emanuel Barbosa participaram, em julho de 2013, no projeto Erasmus Epocca na Yasar
industrial necessita de uma formação interdisciplinar.
University na Turquia.
A área de Design de Produto do curso em Design da ESAD pretende formar proTambém ao abrigo do programa de mobilidade a docente prof. Margarida Aze-
fissionais capazes de articular, de forma autónoma e com uma eficaz capacidade
vedo em julho de 2013 visitou e coorientou um Workshop no Master en Disseny de
crítica, todos os aspetos inerentes ao projeto através da aprendizagem dos co-
Packaging em Elisava, Barcelona. A proposta surgiu na sequência do convite à profª
nhecimentos e das técnicas que permitirão idealizar e desenvolver produtos ino-
Eva Minguella, Directora do Master en Disseny de Packaging, Elisava_ Escuela
vadores.
Superior de Diseño e Ingeniería de Barcelona, no ano letivo anterior, para proferir
uma conferência e a visitar a Esad fomentando o intercâmbio e mobilidade para
O plano de estudos procura gerar sinergias entre a dimensão teórica e prática, para
desenvolvimento de projetos comuns, nomeadamente na área do Packaging.
possibilitar a definição das características funcionais, físicas, estético-formais e de
comunicação, das possibilidades tecnológicas e de produção. A concretização deste
processo resulta no acompanhamento do estudante num percurso curricular que
concorre à resolução dos problemas enfrentados nas unidades curriculares de projeto
e que inclui:
- Disciplinas histórico-criticas, relativas à cultura do projeto, à história dos produ-tos
e à interpretação dos contextos culturais e sociais;
- Estudo dos mecanismos percetivos;
- Desenho manual, técnico e digital, onde são adquiridos os instrumentos de
representação morfológica;
- Tecnologias dos materiais e dos processos industriais;
- Ensaio de protótipos;
- Cultura económica e conhecimento dos mercados.
As atividades desenvolvidas ao longo do ano académico 2012-2013 são o refle-xo direto
destas premissas. As visitas realizadas a empresas não só permitem o contacto
com realidades de sucesso no âmbito da economia portuguesa, mas a possibilidade
de acrescentar à formação teórica um conhecimento prático das mais recentes
tecnologias de produção industrial.
Os concursos realizados, selecionados pelos docentes entre os mais reconheci-dos
prémios internacionais e as dezenas de propostas de colaboração que a área de Design
de Produto da ESAD recebe, permitem aos estudantes a possibi-lidade de resolver
problemas ligados diretamente a empresas específicas. No ano letivo 2012-2013 o
sucesso do concurso para a realização de cadeiras para hotelaria, proposto pela
Campos Móveis de Parede, garantiu aos dois projetos premiados, apresentados no
prestigioso Salone del Mobile de Milão, a entrada no mercado.
O departimento de Design de Produto foi contactado pela BEEVERYCREATIVE,
primeira empresa de produção de impressoras 3D em Portugal, para a realiza-ção de
modelos tridimensionais de qualidade para a criação de uma biblioteca digital: “Esta
biblioteca pretende ser uma montra de excelência do design em 3D, o que nos levou a
90
91
procurar o apoio da ESAD” – Diogo Quental, CEO BEEVE-RYCREATIVE. O resultado
projetos em colaboração com empresas e organismos de I&D nacionais e estrangeiros.
positivo deste primeiro contacto poderá configurar-se na realização de um futuro
De realçar que o CINFU foi o pioneiro em Portugal a ministrar formação em CAD/CAM.
protocolo.
EMAF: Feira Internacional de Máquinas, Equipamentos e Serviços para a Indústria.
As feiras são fóruns privilegiados de discussão, promoção e inovação, que envolvem
Alem dos sucessos nacionais, o departimento de Design de Produto procura estabe-
associações setoriais, instituições de investigação e centros tecnológicos.
lecer contactos com realidades estrangeiras. O crescente número de candidaturas de
estudantes europeus ao abrigo do programa Erasmus é um claro resultado da aposta
FIBRAUTO: Produção de componentes em Poliéster na área de transportes, através do
na internacionalização, assim como o admirável resultado do workshop, realizado
fabrico manual, infusão, rotomoldagem e projeção de resina e fibra.
de 7 até 20 de Abril, que juntou na ESAD estudantes provenientes de sete escolas estrangeiras para discutir e trabalhar em volta do tema Micro sustainable design – eco
SAKTHI PORTUGAL: manufatura de moldes modulares para a realização de elemen-
friendly products.
tos metálicos para a indústria automobilística.
1.
2.
VISITAS A EMPRESAS
PROTOCOLOS E COLABORAÇÕES
CORTICEIRA AMORIM: a maior empresa mundial de produtos de cortiça e uma das
CORTICEIRA AMORIM: a Corticeira Amorim tem vindo apostar em inovação, parti-
mais internacionais de todas as empresas portuguesas, com operações em dezenas de
cularmente nas áreas de investigação e desenvolvimento, por meio de um grande e
países, de todos os continentes. Há mais de um século que está presente neste sector
continuo investimento em conhecimento sobre cortiça. A empresa ofe-receu a ESAD
de atividade, tendo contribuído decisivamente para a di-vulgação mundial da cortiça.
blocos de aglomerados de cortiça com diferentes densidades para a realização de protótipos no âmbito da U.C. de Projeto I.
BARBOSA E ALMEIDA: fazem parte do Grupo BA cinco fábricas que produzem diariamente mais de dez milhões de unidades - garrafas, frascos e boiões - para clientes das
BEEVERYCREATIVE: a primeira empresa portuguesa de impressoras 3D pediu a
indústrias alimentar, de bebidas, cosmética e farmacêutica.
colaboração para a realização de modelos tridimensionais de qualidade. Um grupo
selecionado de estudantes, escolhidos pelas suas capacidades de mode-lação, realizou
CINFU: Centro de Formação Profissional da Indústria da Fundição
uma série de objetos que entraram a fazer parte da biblioteca digital que a empresa
Tecnologias Convencionais: são prestados serviços de desenvolvimento de pro-tóti-
oferece aos seus clientes.
pos, apoio técnico e tecnológico, execução de pequenas séries de peças de fundição, de
moldes e modelos, para além do teste de novas matérias e ensaios.
3.
Área Laboratorial: os serviços fornecidos envolvem todos os sectores da indús-tria
CONFERÊNCIAS E WORKSHOPS
que necessitem do controlo de qualidade de materiais (fazem-se desde en-saios mecânicos, análises químicas clássicas, espectrometria de absorção ató-mica ou espec-
FORMAS DO BARRO PRETO: incluiu uma conferência, realizado no auditório da
trometria de emissão automática, ensaios metalográficos), das condições de higiene e
ESAD e sob orientação da Prof.ª Isabel Maria Fernandes; um workshop com os es-
segurança industrial, acústica e caracterização de emis-sões gasosas.
tudantes da U.C. de Projeto I, chamados a reinterpretar, através dos seus projetos, a
herança cultural do barro preto; e um concurso interno, com a participação de alunos
Novas Tecnologias: neste campo o CINFU tem exercido a sua atividade em pra-tica-
e professores da ESAD.
mente todos os domínios do Projeto e Fabrico Integrado por computador, nomeadamente na área da Investigação e Desenvolvimento tendo participado em numerosos
IP 2013 - Micro sustainable design - eco-friendly products
A partir do 7 de Abril, até 20 de Abril, a ESAD acolheu a fase final do Intensive Programme 2013, com o tema Micro sustainable design –eco friendly products, contando
com a participação de 40 estudantes acompanhados pelos respetivos professores, da
92
93
ESAD.
DAY AND
IP 2013 - Micro sustainable design - eco-friendly products
TIMING
A partir do 7 de Abril, até 20 de Abril, a ESAD acolheu a fase final do Intensive Pro-
11.15:13.00
ACTIVITY
THEME
COMMENTS
Workshop
“Design for Sustainability”
VCD
gramme 2013, com o tema Micro sustainable design –eco friendly products, contando
and
com a participação de 40 estudantes acompanhados pelos respetivos professores,
workshop
provenientes das faculdades UBI - Univeridade da Beira Interior - Portugal; Ekono-
result
presentation
mikas un Kultūras Augstskola - Letónia; KEA e VIA University College - Dinamarca;
Suleyman Demirel University - Turquia; Vilnius College of Desig – da Lituánia.
13.00:14.00
Lunch
O programa inclui uma série de conferências, abertas a comunidade estudantil, e de
14.00:16.00
Group work
18.30:19:30
DAY AND
ACTIVITY
THEME
Travel
Dinner
UBI
COMMENTS
TIMING
Day 1 Sunday
Day 4
Regional sustainability and design
Wednesday
ethnography relevant to Portugal and
Arrival, later dinner
Mediterranean district
Subscription to the programme:
Day 2 Monday
10.00:11.00
Lecture
11.00:11.15
Coffee break
11.15:13.00
Workshop
Welcome by ESAD Management,
UBI
Mediterranean district
Introduction of institutions and project
13.00:14.00
Lunch
participants
14.00:16.00
Group work
programme
18.00: 19.00
Dinner
11.00:11.30
Coffee break
Day 5
11.30:13.30
Introduction to Formation of student groups for IP
Thursday
Welcome
IP project
Regional sustainability and design
ethnography relevant to Portugal and
Academic Staff and Guest Speakers
10.00:11.00
Working on project product
development and marketing plan
workshop, para um número limitado de estudantes.
development and marketing plan.
project activities.
“Eco Design Aspects. Danish Case”
10.00:11.00
Lecture
Introductory seminar on sustainable
11.00:11.15
Coffee break
design
11.15:13.00
Workshop
14.00:15.00
Lunch
13.00:14.00
Lunch
15.00:18.00
Group work
14.00:16.00
Group work
18.00:21.00
Welcome
18.00:19:00
Dinner
“Eco Design Aspects. Danish Case”
VIA
dinner
“Renewable energy use and social
responsibility. Renewable energy
Day 3 Tuesday Lecture
“Design for Sustainability”
VCD
resources and their correlation with the
10.00:11.00
11.00:11.15
94
sustainable design of the product”
Coffee break
Day 6 Friday
95
SDU
DAY AND
ACTIVITY
THEME
COMMENTS
TIMING
Lecture
DAY AND
and group
TIMING
assignment
13.00:14.00
ACTIVITY
THEME
Lunch
10.00:11.00
11.00:11.15
Coffee break
11.15:12.15
Group
“Renewable energy use and social
assignment
responsibility. Renewable energy
SDU
14.00:16.00
Group work
18.00:19:00
Dinner
Day 11
Visits to
Wednesday
Amorim Cork
resources and their correlation with the
ESAD
sustainable design of the product”
12.30:13.30
Lunch
14.00:16.00
Group work
Day 12
“Usage of advanced technologies in
Thursday
order to develop design objects”
18.00:19.00
Dinner
10.00:11.00
Lecture
Day 7
Trip to
11.00:11.15
Coffee break
Saturday
Guimarães
11.15:13.00
Seminar
Day 8 Sunday
Visit to the
13.00:14.00
Lunch
Fundation
14.00:16:00
Group work
Corporate social responsibility. Benefits
18.00: 19.00
Dinner
for society and consumers.
Day 13 Friday
KEA
10.00:11.00
Lecture
11.00:11.15
Coffee break
11.15:13.00
Workshop/
Corporate social responsibility. Benefits KEA
seminar
for society and consumers.
13.00:14.00
Lunch
14.00:16.00
Group work
Finalizing
Working in groups on the project
project
presentations
presentations
10.00:11.00
Dinner
11.00:11.15
Coffee break
11.30:12.30
Project result
Presentation of project results to the
presentation
project participants
“Sustainable design product
EKA
management. Marketing decisions
(Latvia)
13.00:14.00
Lunch
19.00:22.00
Farewell
Round-up and certificate hand-in
introduction to the market”
ceremony
Day 10
Day 14
Tuesday
Saturday
11.00:11.15
Coffee break
“Sustainable design product
EKA
management. Marketing decisions
(Latvia)
and strategies related to new product
introduction to the market”
11.15:13.00
96
Project closing:
dinner
and strategies related to new product
Lecture
10.00:11.00
“Usage of advanced technologies in
order to develop design objects”
Serralves
Day 9 Monday
18.00:19.00
COMMENTS
Seminar
97
Departure
ESAD
ESAD
CONCURSOS
coord. Dirk Loyens, David Marques, Rafael Coelho
BA VIDROS: concurso para o projeto de contentores em vidro para azeite por-tuguês.
CONCURSO GLAMMFIRE
Lareiras a bioetanol: Carolina Oliveira, 2º Prémio e Ana Santos, Menção Honro-sa
GLAMMFIRE: os estudantes da U.C de Projeto I participaram a este concurso para
|turmas 2º ano, Projecto I | coord. Dirk Loyens
a conceção de lareiras decorativas para interiores/exteriores a bioetanol. O projeto
da estudante Ana Carolina Oliveira recebeu o 2º prémio, enquanto ao da colega Ana
WORKSHOP FORMAS DO BARRO PRETO
Sofia Sousa Santos foi reconhecida uma menção honrosa.
Interpretação da herança cultural do barro preto | turmas 2º ano | coord. Dirk Loyens.
ELECTROLUX DESIGN LAB: concurso internacional de ideias para o desen-
CONCURSO ELECTROLUX
volvimento de soluções inovadoras na área dos eletrodomésticos. Os estudantes
Participação no Concurso Electrolux DesignLab 2013 | turmas 2º ano, Projecto I |
trabalharam três diferentes temas: Social Cooking; Natural Air; Effortless Clea-ning.
coord. Dirk Loyens.
CAMPOS MOVEIS: o concurso proposto, o projeto de uma cadeira para hotela-ria,
permitiu a participação da ESAD no desenvolvimento ativo e colaborativo com
uma empresa local. Os dois projetos selecionados foram apresentados no Salone del
Mobile de Milão e encontram-se atualmente em produção. O contrato assinado com
os Campos Moveis prevê uma cessão de royalties de 2% para cada aluno vencedor, e
de 2% para a ESAD.
EXPOSIÇÕES
Na semana dedicada ao Design do Produto, além da receção, colaboração e
desenvolvimento do IP2013 - Micro sustainable design - eco-friendly products, foram
expostos na ESAD os resultados de diversos projetos realizados pelos estudantes ao
longo do ano:
FORMAS DE SENTAR EM CARTÃO CANELADO
Design de uma forma de sentar em cartão canelado, mediante o princípio construtivo do corte, dobragem e encaixe | turmas 1º ano, Fundamentos do Design | coord.
Rui Pedro Freire
CONCURSO DE DESIGN CMCADEIRAS
Design de uma cadeira para espaços públicos em madeira maciça e contrapla-cado,
incluindo os protótipos expostos na Feira Internacional de Milão (dois 1º prémios ex
aequo) |turmas 3º ano, Projeto II | coord. Rui Pedro Freire
CONCEPT DESIGN – MARCA/PRODUTO
Desenvolvimento de um produto de acordo com a identidade, princípios e valo-res de
uma marca escolhida | turmas 3.º ano, Projeto | coord. Rui Pedro Freire
CORTIÇA INESPERADA
Utilização não convencional da cortiça enquanto matéria-prima | turmas 2º ano |
98
99
o Curso de Design de Interiores
1.
16.05.2013
CONFERÊNCIAS
METODOLOGIAS PROJECTUAIS
ARQ. MARCO PAZ
9 .11.2012
Licenciado em arquitetura e pós-graduado em Salvaguarda, Recuperação e Re-
INTERIORES, PATRIMÓNIO E MEMÓRIA
vitalização de Património Arquitetónico e Centros Históricos, é Professor na Es-
ARQª Zoe Georgiadou (Faculty of Applied Arts and Design/Interior Architecture)
cola Artística e Profissional Árvore desde 2001 e representou Portugal na Bienal
Phd - Doctoral thesis in the field of Architectural Space at the Faculty of Architec-
Iberoamericana de Arquitetura e Urbanismo em 2008, com o 1º prémio no con-curso
ture of the National Technical University of Athens (NTUA)- “Spatial morphology in
internacional para a requalificação da frente marítima e projeto do grande hotel de
childcare institutes. Social co-existence, forms of control through space".
Las Palmas de Gran Canaria, Espanha.
Auditório ESAD.
NTUA Faculty of Architecture Diploma.
Diploma in Interior Architecture, Decorative Arts and Design, Faculty of Applied Arts
Foram apresentados quatro projectos desenvolvidos recentemente pela LOGO-
and Design. Head of the Faculty of Applied Arts and Design at the Techno-logical
EXISTO ARQUITETURA :Escola Árvore, no Porto; Casa em Moledo; Complexo Social,
Educational Institute of Athens
em Cinfães e a Casa At1va, na Exponor, Matosinhos. O objectivo foi apresentar
diferentes escalas de intervenção, em diferentes contextos de actua-ção. Procurou-
Conferência sobre o património arquitetónico e antropológico da região de Mani,
se, através de um quadro comparativo de condicionantes de pro-jecto e obra
Grécia como ponto de partida para a reconversão e reutilização do interior dos
(cliente, necessidade, programa, condicionantes existentes e siste-mas construtivos
edifícios.
adoptados, entre outros),explicara metodologia de projecto e as estratégias de
intervenção presentes em cada um dos projectos apresentados.
15.04.2013
ESCALA E PROJECTO CONCEPTUAL
ARQ. Rui Canela Lopes
Coordenador do Curso de Design de Interiores.
A conferência visou a preparação dos participantes do workshop Escala e Con-ceito,
fornecendo um enquadramento da metodologia projetual e pedagógica de Rowena
Reed Kostelow como ponto de partida para a análise estruturada de uma seleção de
projetos relevantes no Design de Interiores Contemporâneo.
100
101
2.
5.03.2013
VISITAS DE ESTUDO
VISITA AO SHOWROOM DA RECER.
Coordenação Vítor Varão
19.10.2012
VISITA À EXPOSIÇÃO CONCRETA EXPONOR- FEIRA INTERNACIONAL DE
19.03.2013
CONSTRUÇÃO
VISITA À UNIDADE INDUSTRIAL, PRODUÇÃO DE PORCELÂNICO, IMPRESSÃO EM
CERÂMICA E GABINETE DE CONCEPÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO DA RECER.
12 .11.2012
VISITA AO EDIFÍCIO DO TEMA PROJETUAL DA UNIDADE CURRICULAR DE
19 .04.2013
PROJETOII, EM AVEIRO
VISITA À EXPOSIÇÃO ARX ARQUIVO/ARCHIVE GARAGEM SUL NO CENTRO
Coordenação Desireé Pedro
CULTURAL DE BELÉM
Lisboa.
13 .11.2012
VISITA À EMPRESA PORCELANOSA – MATERIAIS CERÂMICOS.
VISITA AO PAVILHÃO KAIROS NA LX FACTORY LISBOA
Exposição do Arqº Alberto Campo Baeza.
6.12.2012
A instalação ‘Uma chuva de Sonhos’, de Alberto Campo Baeza, nasce do diálo-go
VISITA ÀS EXPOSIÇÕES DA CAPITAL DA CULTURA GUIMARÃES
estabelecido com o Pavilhão KAIROS. Para além de uma clara relação com a luz e a
Arqº Fernando Távora
geometria impostas pelo próprio espaço, a proposta do arquiteto espanhol tira partido
No âmbito da Guimarães 2012 Capital Europeia da Cultura, a Fundação Cidade de
do sistema construtivo das peças de betão para fixar os esquis-sos de arquitetos
Guimarães, a Associação Casa da Arquitetura e a Fundação Instituto Mar-ques da
convidados e que o têm acompanhado ao longo da sua vida profissional.
Silva apresentam, entre 17 de Novembro de 2012 e 15 de Fevereiro de 2013, o projeto
Fernando Távora Modernidade Permanente, coordenado pelo Arquiteto Álvaro Siza.
Alberto Campo Baeza (Valladolid, 1946) licenciou-se pela Universidad Politecnica de
A exposição Fernando Távora Modernidade Permanente é sobre a obra de Tá-vora,
Madrid em 1971, vindo a doutorar-se em 1982 na mesma instituição, da qual se tornou
mas, longe da ambição de ser monográfica, ou antológica, pretende isso sim oferecer
diretor e professor em 1986. École d’Architecture de Lausanne; Bauhaus Universitate
uma leitura transversal da insistente relação que essa obra tem com o exercício do
Weimar e Harvard University, entre outras. Ao longo de mais de 30 anos de prática
magistério, enquanto Professor de Arquitetura.
projetual, a sua considerável obra construída abran-ge várias escalas e tipologias,
incluindo museus, escritórios, casas, escolas e edifícios oficiais para instituições
Trata-se, portanto, de um conjunto de documentos, ora pertencentes ao âmbito do
públicas e privadas. A obra de Campo Baeza tem sido extensamente publicada e
desenho e da fotografia de Arquitetura, ora ao âmbito documen-tal dos registos
exibida em todo o mundo, destacando-se edições monográficas em livro e DVD, e uma
existentes sobre as suas aulas, conferências, viagens de estudo.
mostra retrospetiva na MA Gallery, em Tóquio
O trabalho da ARX tem obtido diversas distinções e prémios dos quais de podem
17.02.2013
salientar o "International Architecture Awards", The Chicago Athenaeum, EUA, 2006
VISITA À EXPOSIÇÃO EXPORT HOME 2012 – FEIRA DE MOBILIÁRIO, ILUMINAÇÃO
(Biblioteca Municipal de Ílhavo), "Prémio AICA", Associação Internacional dos Críticos
E ARTIGOS DE CASA PARA EXPORTAÇÃO.
de Arte / Ministério da Cultura 2003, Nomeação para o "Prémio Secil 2002", nomeação
para o "Prémio Mies Van Der Rohe 2002" e "XXI Encontro Internacional do UIA",
Berlim, Alemanha, 2002 (Museu Marítimo de ílhavo).
O trabalho da ARX foi objecto de uma Exposição Monográfica, "Realidade Real" que
102
103
inaugurou o Centro de Exposições do Centro Cultural de Belém (CCB) em Junho de
1993. Desde então tem integrado exposições colectivas ou monográficas, um pouco
por todo o mundo.
2 a 5.04.2013
A ESCOLA IDEAL
O tema do espaço escolar tem sido objeto de debates em torno da sua "construção
ideal". A comunidade tem solicitado a arquitetos e designers uma produção intensa de
formas espaciais e de objetos que permitam tornar o espaço um ele-mento integrante
do sistema de ensino.
3.
WORKSHOPS
18 .12.2012
ILUMINAÇÃO DE FOTOGRAFIA E DE PALCO
Ligação com os docentes do curso de Multimédia e Interiores para um workshop
prático de iluminação de fotografia e iluminação de palco nas instalações e estúdios
da Esad para o 3º ano do Ramo de Interiores no âmbito da UC de Luminotecnia.
Coordenação Rui Canela
10 .11.2012
WORKSHOP RECONVERSÃO DE UMA TORRE GREGA
Realização de um projeto interdisciplinar com a unidade curricular de Projeto II
– Interiores, Laboratório Digital III, Sistemas Construtivos, História dos Interiores
Parece no entanto que a relação entre modos de organização espacial e modelo de
e cultura do Habitar em colaboração com a professora convidada Zoe Georgiadou
ensino nem sempre tem sido observada como determinante na conceção do espaço
(Faculty of Applied Arts and Design/Interior Architecture), para a construção de
escolar, pelo que se propõe neste workshop uma reflexão sobre esta questão, que
bases metodológicas teóricas e práticas que permita ao aluno responder à proposta
estimule todos os participantes a interagir com os seus saberes na "construção do
de reconversão e reutilização de uma “Torre Grega” num espaço habitacional
espaço".
contemporâneo. Coordenação Rui Canela
104
105
Participação no workshop multicultural e interdisciplinar, confrontando a experi-
4.
ência de projeto de alunos de países diferentes e com culturas projetuais diver-sas,
EXPOSIÇÕES
com o tema de discussão e projeto “Escola Ideal”
13 a 17.05.2013
ESAD, e Faculdade de Arquitetura da Universidade do porto – FAUP. Coordena-ção
SEMANA DE INTERIORES EXPOSIÇÃO – TRABALHOS INTERDISCIPLINARES
Maria Milano
Exposição dos trabalhos efetuados nas UC’s do Ramo de Interiores.
15 e 16.04.2013
EXPOSIÇÃO – LUMINÁRIAS
ESCALA E CONTEXTO
Exposição dos protótipos funcionais de candeeiros projetados e construídos pelos
Workshop de projeto, desenho e modelação. Destina-se a integrar os 3 anos da
estudantes da UC de Luminotecnia.
licenciatura de Interiores através da formação de grupos de trabalho com um objetivo
projetual. É proposto aos estudantes a criação de um espaço habitacional partindo
do trabalho em maquete. O relacionamento entre estudantes de todos os anos da
licenciatura, e a transmissão de processos operativos metodológicos são objetivos
do workshop. A integração entre as diversas UC’s do Curso e respetivos docentes
pretende harmonizar e motivar a interdisciplinaridade. Serão efetuados desenhos e
maquetes de pesquisa e comunicação, bem como apresentações orais.
Licenciatura Design de Interiores, 1º , 2º e 3º ano | Coordenação Rui Canela
CHASHITSU/CASA DE CHÁ
Projeto de casa de chá, espaço envidraçado, cantina.
Projeto I, 2º ano
Coordenação João Cruz
13.05.2013
MODELAÇÃO DO ESPAÇO SEGUNDO UMA ESTRUTURA MODULAR
Workshop de projeto e montagem de uma estrutura tubular baseada num módulo tetraédrico; Integrando os três anos da licenciatura em Design de Interiores,
incluindo montagem experimental pelos alunos.
Licenciatura Design de Interiores, 1º 2º e 3º ano | Coordenação João Cruz
106
107
WOODEN BOX
PINTURA DA ESTRUTURA TÚNEL
Exercício de pormenorização de uma construção em madeira com uma estrutura
pré-definida. Mostra das maquetes realizadas no âmbito do exercício de Sistemas
Construtivos.
Coordenação Paulo Seco
Intervenção performativa/ Pintura da estrutura modular em cartão canelado realizada por estudantes do 2º ano do curso de Design de Interiores.
TORRE GREGA
Desenhos e maquete da reconversão de uma Torre Grega em espaço de habi-tação, no
centro do Túnel/Praça.
Projeto II, 3º ano
Coordenação Désireé Pedro
DESIGNER DE INTERIORES
INSTALAÇÃO/ESCULTURA
Reflexão sobre a disciplina do design e as competências de um designer de inte-riores.
Estrutura tubular baseada num módulo tetraédrico; montagem experimental pelos
Teoria do Design, 3º ano
alunos.
Coordenação Katja Tschimmel
Licenciatura Design de Interiores, 1º 2º e 3º ano
Coordenação João Cruz e Rui Canela
REALISMO FOTOGRÁFICO
Trabalhos de modelação tridimensional e renderização com o objetivo de repro-duzir
TÚNEL/PRAÇA
em 3D o ambiente de um interior fotografado.
Túnel com três entradas/praçacom base numa estrutura modular em cartão canelado
Laboratório Digital III, 3º ano
instalado no átrio e corredor central. A estrutura foi concebida pelos estu-dantes
e montada pelos estudantes e pelos docentes dos 3 anos do Curso de Design de
Interiores.
Construção para Interiores, 2º ano (conceito: aluna Sofia Pereira)
Coordenação Paulo Seco
108
109
o Curso de Design de Moda
CASA TURÉGANO
Representação/ilustração da Casa Turégano, do arquiteto Campo Baeza.
Laboratório Digital II, 2º ano
Coordenação Paulo Pereira
PROGRAMAS INTERNACIONAIS
Participação no programa conjunto para a criação de um novo curso de Design
de Interiores e Mobiliário com parceria entre a ESAD e a Vilnius Design College
da Lituânia. A proposta do novo curso foi aprovada pela Agência de Avaliação e
Acreditação do Ensino Superior.
110
111
Acrescento as participações no Concurso Prémio Europeu de Moda, em Itália, onde
obtivemos o primeiro lugar, o Concurso Nespresso, na ModaLisboa, onde obtivemos
os três primeiros lugares, o Concurso FabPrint Talent, na Fábrica de Santo Thyrso,
onde obtivemos o primeiro lugar, a seleção de uma aluna para o Concurso Young
European Contest assim como a seleção e apresentação de duas alunas na plataforma
do Sangue Novo da ModaLisboa.
Junto anexa-se imagens das participações, exposições, apresentações e prémios.
28th INTERNATIONAL FESTIVAL OF FASHION & PHOTOGRAPHY HYÈRES 2013
Seleção e elaboração dos portfólios das alunas finalistas da Licenciatura de Moda
11/12, Mariana Magalhães e Catarina Ferreira concorreram com as suas coleções de
final de Curso da Licenciatura de Moda 11/12.
Mariana Magalhães
112
113
12. 2012
PROJECTO CASA
A Fábrica de Santo Tyrso integrou trabalhos de alunos de Moda da ESAD na sua
participação na Projecto Casa, que decorreu na Exponor.
A exposição contou com coordenados de alunos finalistas da Licenciatura de Moda
11/12 designadamente de Jennifer Wiech, Elionai Campos, Catarina Ferreira, Mariana
Magalhães, Mia Mano, Joana Cunha, Ana Oliveira e Diana Fertu-zinhos.
http://www.esad.pt/pt/noticias/moda-na-projecto-casa
APRESENTAÇÃO DAS TENDÊNCIAS VERÃO 2014
Joana Bourbon, responsável pelo Departamento de Moda & Design do CITEVE –
Centro Tecnológico das Indústrias Têxtil e do Vestuário de Portugal, apresen-tou na
ESAD as tendências para o Verão de 2014.
http://www.esad.pt/pt/eventos/tendencias-verao-2014
Catarina Ferreira
114
115
Concurso Jovens Criadores 2012
Patrícia Peixoto, aluna de ERASMUS da ESAD, foi selecionada com a coleção realizada
no âmbito da UC Projeto I. O trabalho, a concurso, foi apresentado no dia 22 de
Dezembro em Cascais
Concurso Jovens Criadores 2012
Patrícia Peixoto
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International Fashion Showcase
Concurso Portugal Fashion News
Após o envio dos portfólios, dos alunos selecionados, a aluna da Licenciatura de
Rita Krupiej, aluna da ESAD, obtém o 1º Lugar com tecidos Fernando Valente & Cª e
Moda 11/12 da ESAD, Catarina Ferreira, e a ex-aluna do mesmo curso, Cláudia Garrido,
Inês Menezes, também da ESAD, ficou entre os 10 melhores trabalhos.
são duas dos nove designers selecionados e convidados a representar Portugal e a
http://www.esad.pt/pt/noticias/mais-premios-para-o-design-de-moda
apresentar o seu trabalho na Embaixada de Portugal, em Belgrave Square.
http://www.esad.pt/pt/noticias/esad-na-semana-da-moda-de-londres
1º lugar Rita Krupiej
118
119
Semana da ESAD
Realização de um desfile com parceria da agência de manequins D-Side. Apresentação
dos coordenados realizados na UC Projeto II, no âmbito do projeto Design for H&M.
120
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Wonder Room – Cabinet of Wonder 40ª edição ModaLisboa
Newcomers Week
Catarina ferreira, aluna do Mestrado em Design de Produto-Moda da ESAD, marcou
A segunda edição da NEWCOMERS WEEK, decorreu juntamente com a QUALIFICA
presença neste espaço. O convite foi dirigido à Coordenação da Licenciatura de Moda,
na EXPONOR. A Licenciatura de Moda da ESAD esteve presente com uma exposição
pela ModaLisboa, no sentido de selecionar um aluno em representação da escola.
de quatro coordenados de alunas finalistas do ano 11/12.
http://www.esad.pt/pt/noticias/esad-na-modalisboa
Exposição Marques Soares
Exposição dos trabalhos dos alunos finalistas da Licenciatura em Design de Moda. Os
trabalhos foram realizados no âmbito da unidade curricular Projeto II e as imagens
realizadas no âmbito da disciplina de Fotografia e Produção de Moda.
http://www.esad.pt/pt/noticias/exposicao-marques-soares
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123
Concurso Acrobactic 9ª Edição
05.2013
David Catalán, da ESAD, ganhou o prémio da melhor Coleção e o prémio do melhor
Concurso ITS 2013 – International Talent Support
Coordenado Feminino, Elsa Peixoto, também da Licenciatura de Moda da ESAD,
Seleção, elaboração e envio dos portfólios de dois alunos, finalistas, da Licenciatura de
ganhou o prémio Franklin&Marshall. Num total de 19 finalistas, 7 trabalhos eram de
Moda 12/13. Rita Gilman e Eduardo Amorim concorreram com o projeto realizado na
alunos da ESAD.
UC Projeto II “Criador for H&M”.
http://www.esad.pt/pt/noticias/esad-vence-acrobactic-pela-segunda-vez
Concurso Mittelmoda 13 – The Fashion Award
David Catalán
Prémio Melhor Coleção e
Seleção, elaboração e envio dos portfólios de três alunos finalistas da Licenciatura
Prémio Melhor Coordenado Feminino
de Moda 12/13. David Catalán, Rita Gilman e Eduardo Amorim concorreram com as
coleções apresentadas na 9ª edição do Concurso Acrobactic .
Concurso Sangue Novo – Moda Lisboa
Seleção, elaboração e envio dos portfólios de nove alunos, finalistas, da Licenciatura
de Moda 12/13 e de uma aluna do Mestrado em Produto-Moda. Catarina Oliveira
e Catarina Ferreira foram as selecionadas. Após a seleção, as alunas tiveram que
produzir as coleções apresentadas.
http://www.parqmag.com/?p=32313&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_
campaign=modalisboa-procura-sangue-novo
06.2013
Semana da Moda na ESAD
Uma semana dedicada ao Design de Moda, com conferências, apresentações e
exposições, a partir dos projetos realizados pelos alunos.
Elsa Peixoto
Prémio Franklin & Marshall
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07. 2013
Desfile de Final de Curso da Licenciatura de Moda 12/13
Concurso Prémio Europeu de Moda – Itália
Apresentação, em desfile, das coleções dos Finalistas da Licenciatura de Moda. O
Após o envio de seis portfólios de alunos, selecionados a participar, da ESAD,
desfile decorreu na Fábrica de Santo Thyrso inserido no Evento S,M,L,XL.
Catarina Ferreira foi a representante da escola e a grande vencedora no Concurso
http://www.esad.pt/pt/eventos/s-m-l-xl-criatividade
Internacional.
http://www.esad.pt/pt/noticias/premio-europeu-de-moda
1º Prémio – Catarina Ferreira
Coleção de Final de Curso da Licenciatura de Moda 12/13
Realização de provas, de todas as peças de vestuário, das coleções dos alunos
Concurso Young European Contest
finalistas, num total de 30 coleções.
Seleção, elaboração e envio de três portfólios de alunos, finalistas, da Licenciatura
de Moda 12/13. Rita Gilman foi a selecionada para representar a escola e o País em
09.2013
Outubro do corrente ano.
Concurso FABPRINT - Concurso de Moda e Impressão Têxtil Primavera/Verão 2014.
Luís de Sousa, finalista da Licenciatura em Design de Moda da ESAD, obteve o 1º
Rita Gilman
Prémio na categoria FABPRINT Talent.
http://www.esad.pt/pt/noticias/vencedores-fabprint
Luís de Sousa, ESAD
1º Prémio categoria FABPRINT TALENT
126
127
Portugal Fashion – Espaço Bloom
Nespresso Designers Contest
Seleção dos 5 alunos, finalistas da Licenciatura de Moda, e respetivas coleções a serem
A ESAD conquistou os três primeiros prémios da 2ª edição do Nespresso Designers
apresentadas no desfile da ESAD, no espaço Bloom, em Outubro do corrente ano no
Contest, no âmbito da ModaLisboa. Os estudantes foram desafiados a criar uma peça
Portugal Fashion.
de vestuário feminina, inspirada no conceito Origens do café, e a confecionar um
acessório com as cápsulas de café Nespresso. Criatividade, design, inovação e glamour
Sangue Novo na ModaLisboa
foram alguns dos critérios valorizados, numa iniciativa que visa apoiar e promover
A ModaLisboa recupera em 2013 uma iniciativa antiga, relançando a plataforma
jovens talentos na área da moda. Os projetos foram realizados no âmbito da disciplina
Sangue Novo, uma apresentação das ideias, dos trabalhos e das antevisões de um
Projeto I.
coletivo de jovens designers nacionais, finalistas de cursos de moda, em escolas
http://www.esad.pt/pt/noticias/tres-primeiros-premios
portuguesas e estrangeiras. Catarina Ferreira e Catarina Oliveira, respetivamente
alunas do Mestrado em Design de Produto-Moda e da Licenciatura em Design de
Moda da ESAD, são duas das selecionadas para o relançamento do Sangue Novo.
1º Prémio Ana Cunha, ESAD
http://www.esad.pt/pt/eventos/esad-na-modalisboa-2013
http://dailymodalisboa.blogspot.pt/2013/10/sangue-novo-catarina-ferreira.html
http://dailymodalisboa.blogspot.pt/2013/10/sangue-novo-catarina-oliveira.html
Catarina Ferreira
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Catarina Oliveira
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5º Encuentro BID Muestra Estudiantes- Madrid
Finalistas da ESAD no Portugal Fashion
Rita Gilman, finalista da Licenciatura de Moda, foi a aluna selecionada para
A ESAD participa no BLOOM do Portugal Fashion, um espaço dedicado aos jovens
representar a ESAD na categoria Moda.
criadores, com o desfile das coleções desenvolvidas por 5 alunos finalistas da Licenciatura de Moda 12/13.
https://vimeo.com/78097317
http://www.viewfashionbook.com/index.php/gallery?func=viewcategory&catid=9453
http://www.vogue.xl.pt/multimedia/fotos/colecoes/detalhe/bloom_esad.html
http://www.esad.pt/pt/eventos/portugal-fashion-bloom-2013
Concurso Young European Contest – Portugal Fashion
Apresentação pública, em desfile, dos três coordenados da aluna, Finalista da Licenciatura de Moda, Rita Gilman.
http://www.viewfashionbook.com/index.php/gallery?func=viewcategory&catid=9481
11. 2013
Concurso Portugal Fashion News
Rita Gilman, finalista da Licenciatura de Moda da ESAD 12/13, obtém o 1º Lugar com
tecidos Lurdes Sampaio e Elsa Peixoto, também da ESAD, ficou entre os 10 melhores
trabalhos.
https://www.facebook.com/PortugueseFashionNews
1º Prémio – Rita Gilman, ESAD
130
131
Anexo B – Relatório de Atividades da
132
133
Relatório de Atividades da Associação
de Estudantes
As atividades realizadas no presente ano letivo foram:
Árvore de Natal; Campanha de recolha de roupa/alimentos/brinquedos; Ronda Sem
Abrigo; Conferência Comércio Justo; Campanhas de recolha de medula óssea; Concurso Kit do Aluno; Concurso Barraca da Queima; Visita de estudo a Madrid; Xmas Party;
Festa de Carnaval; Festa Desatuna; Baile de Finalistas; CD Tuna feminina; Feira de
artesanato; CMYK; Digital Box; Recolha Tampinhas; Festival de Curtas; Torneio de
Futebol; Festa Madrid !Eu Vou!; RGAs; Semana da ESAD – Mural de intervenção; Conferência Matthieu Ricard; Queima das Fitas.
134
135
Anexo C – Relatório de Atividades do
Gabinete de Projecto e Comunicação
136
137
Relatório de Atividades do Gabinete de
Projecto e Comunicação
2012/13
O Departamento de Projeto e Comunicação visa estabelecer a comunicação interna
e externa da escola, quer ao nível das relações com os seus alunos e docentes, quer
na ligação ao exterior, incentivando o desenvolvimento de projetos de publicações,
exposições, aulas abertas, conferências, concursos ou eventos, garantindo a sua
organização, produção e divulgação. O departamento procura responder aos inputs
da comunidade escolar e da sociedade em geral, garantindo a integração da escola em
projetos promovidos com várias entidades e empresas, das quais são exemplo a Câmara Municipal de Matosinhos, a RAR Imobiliária, a Electrolux, a Barbosa&Almeida,
entre muitas outras. As relações internacionais são igualmente uma prioridade,
concretizada através de uma dinâmica de intercâmbios e parcerias com instituições e
universidades internacionais, integrando um número elevado de professores e alunos
estrangeiros, mediante a premissa de abertura à inclusão, à partilha e à procura de
um processo projetual capaz de criar identidade.
1.
PROJETOS
gestão e desenvolvimento
Fábrica de Santo Thyrso
Desenvolvimento do projeto e estratégia da Incubadora de Moda e Design e da Nave
Cultural, bem como da programação e eventos associados.
Apresentação da Fábrica de Santo Thyrso – Nov 2012
C/ Câmara Municipal de Santo Tirso
QUADRA
Desenvolvimento do projeto e estratégia da Incubadora de Design (Mercado Municipal de Matosinhos) e da programação e eventos da galeria; desenvolvimento do
projeto de arquitetura das incubadoras.
C/ Câmara Municipal de Matosinhos
MATOSINHOS MAR
Finalização da 1ª fase e início da 2ª fase da sinalética da Orla Costeira – Dez 2012.
C/ Câmara Municipal de Matosinhos
Paredes Polo do Design Mobiliário
Desenvolvimento do projeto. Art on Chairs.
C/ Câmara Municipal de Paredes
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139
2.
8.11.2012 + 08.12.2012
PARCERIAS
Projeção do filme ZUZU ANGEL (auditório ESAD + Fábrica Santo Thyrso)
gestão
25.03.2013
FNAC Norteshopping
Lançamento do concurso FABPRINT
Descontos e cedência de materiais.
Concurso de moda e impressão digital têxtil (Fábrica de Santo Thyrso)
Niepoort
15 a 19.04.2013
Apoio aos eventos.
WORKSHOP FURNITURE REMADE
ESAD + Fábrica de Santo Thyrso [c/ Paolo Deganello e Maria Milano]
IFA + Goethe Institute
Planificação das exposições a desenvolver no âmbito da Parceria (ex: ULM + Arquite-
17.05.2013
tos Alemães + Deustscher Werkbund).
DEUTSCHER WERKBUND – 100 Anos de Arquitetura e Design na Alemanha
1907–2007 C/ Goethe-Institut (Fábrica de Santo Thyrso)
METRO DO PORTO
Desenvolvimento de medidas de apoio à divulgação dos projetos/eventos ESAD.
23.05.2013, 18:00
CLUBE ADDICT 2013
CIN
c/ Alexandra Fonseca, ConsulArte; Maria Gambina, ESAD.
Desenvolvimento de medidas de apoio à realização da sinalética da ESAD.
09 a 18.11.2012
FAST - FESTIVAL ANIME
3.
apoio.
EVENTOS
departamento projecto e comunicação
organização, produção, divulgação
ART on CHAIRS/PAREDES PÓLO DO DESIGN DE MOBILIÁRIO
FÁBRICA DE SANTO THYRSO
14.09 a 18.11.2012
25.10 a 27.10.2012
DUETS
Seminário Internacional sobre Quarteirões Culturais Experiências e Desafios
11 cadeiras > Manuel de Oliveira e Paolo Deganello; Eduardo Souto de Moura e Design
(Fábrica de Santo Thyrso)
Factory; José Ramos Horta e Riccardo Dalisi; Luciano Benetton e Luis Pereira Miguel;
Aníbal Cavaco Silva e Paulo Lobo; Mia Couto e Luigi Baroli; Mariza e Alessandro Men-
25.10.2012
dini; Maria Bethânia e Paolo Rizzatto; Cristiano Ronaldo e Nini Andrade Silva; José
Conferência ZUZU ANGEL – A Moda de A a Z
Mourinho e INDI Design; Zalmai e Arquitectos Anónimos + Mia Couto e Rosa Alice
Celina de Farias (Instituto Zuzu Angel), auditório ESAD
Branco (escrita) + Inês D’Orey e Claudio Cavallin (fotografia).
26.10.2012
DESIGN MACIÇO
Inauguração exposição ZUZU ANGEL – Raízes do Brasil Através da Moda
35 cadeiras > em madeira maciça, obras de mestres de design do passado, como Frank
Desfile FINALISTAS ESAD & PFN/Concurso Novos Criadores
Lloyd Wright, Gio Ponti ou Gaudí, ou contemporâneos, como Jasper Morrison e Naoto
Afterparty DJ Rui Vargas (Fábrica de Santo Thyrso)
Fukasawa, apresentadas por Paolo Deganello.
140
141
PLI ARTE & DESIGN Nº 4 Hot & Cool
4.
30.042013, 17:00
CONFERÊNCIAS
ESAD World Graphics Day
Café-Concerto Constantino Nery, Matosinhos (lançamento) | c/ José Simões, diretor
10.11.2012, 17:0
ESAD Matosinhos
SELFMADE
José António Teixeira, presidente RAR Imobiliária
Rintala Eggertsson Architects (Noruega) | Studiozero (itália) | Spadoni Aechitetto
(Itália) moderação: Roberto Cremascoli
1.05.2013, 19:30
Conversa XLV
16.11.2012, 17:30
na Rosa
MADE
Rua da Rosa nº 237, Lisboa | c/ José Bártolo, editor PLI Arte & Design
Camilo Rebelo (Portugal)
Bernardo Gaeiras, Design Autónomo e FabLab Lisboa
apresentação: Maria Milano,
Cláudio Garrudo, ... Se Queres ir Longe, Vai Acompanhado
2311.2012, 19:00
10.05.2013, 14:30
REMADE
Palácio Quintela
Raquel Machado/Design Factory (Portugal)
Rua do Alecrim nº 70, Lisboa | Apresentação e Debate
apresentação: Maria Milano
Jorge Silva, Carlos Rosa, Eduardo Côrte-Real, José Bártolo
[c/ Design Factory + Fundação EDP]
10.05.2013, 18:30
4.04.2013, 16:00
ESAD:CR
Semana da Reabilitação Urbana
Auditório 1, Caldas da Rainha
Participação na conferência Regenerar uma Cidade - O Papel dos Criativos
Apresentação e Debate
[c/ Design Factory]
Luísa Barreto, Fernando Brízio, José Bártolo
5.
KALI, O PEQUENO VAMPIRO
OUTROS PROJETOS
Concepção de uma exposição que acompanha a curta-metragem> c/ Regina Pessoa, e
30.04. 2013, 15:00
a Abi Feijó
ESAD WORLD GRAPHICS DAY 2013
5 a 16.02.
Quarta edição c/ Ambas As Duas, Anoik, André Cruz, Carlos Gaspar, Catarina Sobral,
2013- Centre Culturel Municipal de Gentilly, França
Dino dos Santos, Ideia Designers, Joana Correia, Joana Monteiro, João Nunes, Júlio
19.02 a 0.03.2013 - Médiathèque d’Orly, França
Dolbeth, Luísa Barreto, Márcia Novais, Mau Maria, Onrepeat, Rui Quinta, Sara
16.03 a 02.06.2013- Solar Galeria de Arte Cinemática, Vila do Conde
Westermann, Sílvia Prudêncio, Studio AH HA, White Studio (Cine-Teatro Constantino
Nery).
RAR IMOBILIÁRIA
18.11.2012, 14:00
28.11.2012
BOOKS MAKE FRIENDS 2012
ARENA SELFMADE WORKSHOP c/ Dagur Eggertsson, Paolo Mestriner e Massimilia-
Feira de edição independente > EDIÇÕES Pie in the Face, Baby Love, Chili Com Carne,
no Spadoni + Maria Milano + Dirk Loyens, Joana Santos, João Cruz, José Castro, Paulo
Clefs, Coleção D, Conversas, CRU, Edições Diggin’, Esgar Acelerado, Heymikel, INCM,
Pereira, Paulo Seco, Rafael Coelho, Vítor Varão [Remade in Portugal, Fundação EDP]
Marvellous Tone, O Panda Gordo, Pangrama, PLI arte & design, Projecto Papel, Ruru
Comix, Self-Publishing Itself, Senhora do Lago, Wasted Rita, 2 dias + CONVERSAS c/
142
143
Jorge Silva, João Jesus e João Ferreira, Marta Ramos e João Cunha, Esgar Acelerado,
Tony Brook
José Brandão, Ana Simões e Jorge Amador, Ana Schefer e Teófilo Furtado, André
Santos, Mafalda Fernandes
18.012013, 17:00
Heitor Alvelos
07 .12. 2012, 17:00
Sérgio Godinho e as 40 Ilustrações
22.02.2013, 17:00
Conferência + exposição, c/ Sérgio Godinho e João Paulo Cotrim, assinalando os 40
Why not Associates
anos de carreira do músico.
01.03.2013, 17:00
R2
6.
FEIRAS
19.04.2013, 17:00
06.102012
Michel Bouve
Lisboa Design Show 2012
FIL, Lisboa.
17.05.2013, 17:00
Cyan
26.04.2013
Newcomers
06.2013, 17:00
Exponor, Matosinhos.
Ellen Lupto
[coord. Andrew Howard]
19.11.2012
PORTOJÓIA
ESAD TALKS
24.10.2012, 17:00
Kellenberger–White
06.12. 2012
PROJETO CASA [ESAD + Fábrica Santo Thyrso]
14.11.2012, 15:00
Russell Bestley
29.01.2013, 17:00
7.
Pedro c. Almeida
EXPOSIÇÕES + WORKSHOPS + FEIRAS
Apoio à iniciativa pedagógica
02.04.2013, 17:00
Tony Credland
[coord. Andrew Howard]
8.CONFERÊNCIAS
ESAD WEB TALKS 2013
PERSONAL VIEWS SERIES SIX
20.03.2013
09.11.2012, 17:00
Hugo Fernandes
Rick Poynor
10.04.2013
14.12.2012, 17:00
Marco Sousa
144
145
17.04.2013
18.04.2013, 09:30
Inês Santos Silva
Usage of Advanced Technologies in Order to Develop Design Objects
ESAD, Portugal [coord. Antonino Jorge + Lucio Magri]
29.05.2013, 14:00
This Is For Everyone — Jeremy Keith; Revolutionising GOV.UK — Paul Annett; Living
08 a 12.04.2013
Beyond the Comfort Zone — Ben Bodien; My secret is honesty — Laura Kalbag [coord.
SEMANA DE ARTES DIGITAIS E MULTIMÉDIA
Tiago Pedras]
CONFERÊNCIAS
9.
8.04.2013, 15:00
SEMANAS
Yes, You Can! – c/ Filipe Carvalho
[coord. Igor Gama]
28.01 a 1.02.2013
ERASMUS WEEK / 20 YEARS
9.04.2013, 11:00
Incoming students: WELCOME DAY
Pós-Graduações Motion Design + Web Design
Outgoing students: information about foreign schools
Apresentação Projetos Finais [coord. Alexandre Jacinto + Tiago Pedras]
Exhibition: Erika Blėdaitė internship work
10.04.2013, 10:00
Odisseia – c/ João Pedro Rodrigues
15 a 19.04.2013
[coord. Alexandre Jacinto]
SEMANA DE DESIGN DE PRODUTO
10.04. 2013, 16:00
15 a 19.04.2013
ESAD Web Talks – c/ Marco Sousa
exposições Formas de Sentar em Cartão Canelado
[coord. Tiago Pedras]
/1º ano [coord. Rui Pedro Freire]; Concurso de Design CMCADEIRAS/3º ano [coord. Rui
Pedro Freire]; Concept Design – Marca/Produto
11.04.2013, 11:30
/3.º ano [coord. Rui Pedro Freire]; Cortiça Inesperada
Plagiarism Hakan – c/ Ertep
/2º ano [coord. Dirk Loyens, David Marques, Rafael Coelho]; Concurso GlammFire
Docente/Yasar University Izmir, Turquia [coord. Antonino Jorge]
Lareiras a Bioetanol/2º ano [coord. Dirk Loyens]; Workshop Formas do Barro Preto
/2º ano [coord. docentes de Design de Produto]; Concurso Electrolux
12.04.2013, 9:00
/2º ano [coord. Dirk Loyens]15 a 18.04.2013
workshop Adobe After Effects
Programa Intensivo de Design de Produto
- c/ Escola Artística Soares dos Reis
15.04.2013 , 10:00
[coord. Alexandre Jacinto]
Micro Sustainable Design – Eco Friendly Products Corporate Social Responsibility.
Benefits for Society and Consumers
08 a 12.04.2013
Copenhagen School of Design and Technology, Dinamarca
projetos/exposições Will to Wheel; 3D Scanner: Digitaliza-te; Dinamic Lab
Quadros Digitais; jogo YOLOventure 2013 DX
17.04.2013 , 10:00
; Go Crowdy
Sustainable Design Product Management. Marketing Decisions and Strategies
Jogo interactivo; Arcade Machine
Related to New Product Introduction to the Market
Remake de jogos dos anos 90; Reaction Room; jogo Body-tune; jogo Guess what?
Higher School of Economic and Culture, Letónia
[coord. Rui Caldas]
146
147
21 a 24.05.2013
- resultados workshop [coord. Paolo Deganello e Maria Milano]; Protocolos
SEMANA DE COMUNICAÇÃO/ WEEKCOM 2013
Computacionais
/2º ano Mestrado [coord. Arquitetos Anónimos].
21.05.2013, 15:00
Exposição Design for Obama, Dutch Book + Art Directors
16.05.2015, 15:00
QUADRA, no Mercado Municipal de Matosinhos [coord.: Margarida Azevedo, Diogo
CONFERÊNCIAS Metodologias Projetuais
Vilar, Elias Marques, Emanuel Barbosa, João Faria, Pedro Serapicos, Sérgio Correia ]
c/ arquiteto Marco Paz |
21.05.2013, 16:00
Conferência Enric Tormo i Ballester [coord. Emanuel Barbosa]
03 a 07.06.2013
conferências + aula aberta
SEMANA DE JOALHARIA 2013
22.05.2013, 10:00
03 a 07.06. 2013
Rubén Tortosa Cuesta [coord. Eliana Penedos]
EXPOSIÇÕES
Ice Jewellery – Ana Duque; Face it! / The Carnival of the Animals – Áurea Praga;
24.05.2013, 15:00
A Pão e Água – Teresa Dantas.
Sébastien Morlighem [coord. Joana Correia]
07.06.2013, 09:00
24.05.2013, 09:00
Seminário Percursos na Joalharia Portuguesa – c/ Áurea Praga, Lia Gonçalves, Pedro
Laura Meseguer [coord. Pedro Serapicos]
Sequeira, José Carlos Marques, Liliana Guerreiro, Manuel Vilhena, PIN - Associação
Portuguesa de Joalharia Contemporânea [coord. Katja Tschimmel e Ana Campos].
20.05.2013, 09:00
workshop Teatro gráfico
11 a 15.06.2013
SEMANA DE DESIGN DE MODA 2013
13 a 17.05.2013
SEMANA DE DESIGN DE INTERIORES 2013
11 a 15.06.2013
13 a 17.05. 2013
Concurso Nespresso
EXPOSIÇÕES Chashitsu/Casa de Chá
Projetos selecionados [coord. Paulo Cravo]; Concurso AcrobActic
Projeto/2º ano [coord. João Cruz]; Instalação/Escultura
Projetos selecionados e vencedores [coord.Maria Gambina]; Concurso Jovens
Estrutura Tubular/1º 2º e 3º ano [coord. João Cruz]; Praça
Criadores PFN
Túnel/2º ano (coord. Paulo Seco]; Torre Grega
Projeto Vencedor [coord. Maria Gambina]; Desenho de Representação: ilustração-
Desenhos e Maquete/3º ano [coord. Désireé Pedro]; Trabalhos de Modelação e
conceito
Renderização/3º ano + Modelos Virtuais Avançados/1º ano Mestrado [coord. Rui
[coord. Helena Cordeiro]; Tendências de Moda
Canela]; Casa Turégano
[coord. Anita Gonçalves/Álvaro Dols]; Competências de um Designer
Representação/2º ano [coord. Paulo Pereira]; Escala e Contexto/1º , 2º e 3º ano [coord.
[coord. Katja Tschimmel]; Modelagem e Corte em Sala de Aula
Rui Canela]; Guest House Low Cost/1º ano Mestrado [coord. Maria Milano];
[coord. Aurélio Ferreira]; Projetos de Estamparia
Reflexão sobre o Designer de Interiores/ 3º ano [coord. Katja Tschimmel]; Maquete
[coord. Aldina Cardeal + Catarina Lopes]; Fotografia de Moda
Viweport Winebar/2º ano [coord. Paulo Seco]; Viewport Winebar
[coord. Luís Espinheira];
EXPOSIÇÕES
Processo/1º ano Mestrado [coord. Maria Milano]; Escola Ideal
- resultado workshop [coord. Maria Milano]; Furniture Remade
148
149
CONFERÊNCIAS
30.06 a 13.07.2013
11.06. 2013, 10:00
Programa Intensivo Epocca
Malhas Circulares
Univ. Yasar Turquia [coord. Antonino Jorge + Emanuel Barbosa].
- c/José Valente, ITJV – Comércio Têxteis Lda.
Programa Intensivo de Design de Produto
11.06.2013, 11:00
09.04.2013, 10:00
Outono/Inverno 2014/2015
Design for Sustainability
- c/ Joana Bourbon, CITEVE
Vilnius College of Design, Lituânia
13.06.2013, 14:00
10.04.2013, 10:00
Temas da História da Moda e da Joalharia
Regional Sustainability and Design Ethnography Relevant to Portugal and
- c/ Helena Sofia Silva
Mediterranean District
Universidade da Beira Interior, Portugal
10.
11.04.2013, 10:00
WORKSHOPS
Eco Design Aspects. Danish Case
University College, Dinamarca
02 a 05 .04.2013
A Escola Ideal
conferencistas Chiara Rapaccini (ESAD) Luiza Cortesão
12.04. 2013, 10:00
Maria Milano e Desirée Pedro (ESAD) Daniela Ladiana
Barbara Bogoni
Renewable Energy Use and Social Responsibility. Renewable Energy Resources and
Bruno Messina | coordenação Rui Braz Afonso (FAUP-CIAMH)
Their Correlation With the Sustainable Design of the Product
Carlos; Nuno Lacerda (FAUP-CIAMH); Maria Milano (ESAD); Barbara Bogoni
Suleiman Demirel University, Turquia
(POLMI); Bruno Messina (FAS) | organização CIAMH, FAUP, ESAD, Politécnico de
Milão, Faculdade de Arquitectura de Siracusa, Faculdade José Eduardo dos Santos,
15.04.2013, 10:00
Associação de Estudantes da FAUP [coord. geral Maria Milano]
Corporate Social Responsibility. Benefits for Society and Consumers
Copenhagen School of Design and Technology, Dinamarca
22.05.2013, 14:00
Workshop c/ Christian Kuhn
17.04. 2013, 10:00
– user experience-design and web design for tablets [coord. Tiago Pedras].
Sustainable Design Product Management. Marketing Decisions and Strategies
Related to New Product Introduction to the Market
24.04.2013, 17:00
Higher School of Economic and Culture, Letónia
Workshop c/ Gary Mcleod
– being an alien: practice-based learning [coord. Antonino Jorge + Sérgio Correia].
18.04.2013, 09:30
Usage of Advanced Technologies in Order to Develop Design Objects
ESAD, Portugal
11.
[coord. Antonino Jorge + Lucio Magri]
PROGRAMAS INTENSIVOS
150
151
12.
14.03.2013, 11:30
EXPOSIÇÕES
Design Gráficos nas ONGs – c/ Nacho Clemente [coord. Antonino Jorge]
20.06.2013
03.10.2012, 17:30
Exposição do Mestrado em Design Interiores
Formas Do Barro Preto – c/ Isabel Fernandes [coord. Dirk Loyens, Antonino Jorge
Trabalhos dos alunos do 2º ano do Mestrado em Design de Interiores [coord.: Maria
Milano, João Cruz].
14.
08.12.2012, 10:23
EVENTOS E PARTICIPAÇÕES apoio
ESAD Pop Up Shop
Projetos do 1.º ano do Mestrado em Design de Comunicação [coord. Andrew Howard e
1 a 7.10.2012
Ana Raposo].
Get Set Festival 2012
Genéricos e separadores/Pós-Graduação em Motion Design [coord. Alexandre jacinto]
17.06.2013
Projecto Vitrina - 12 montras, 12 intervenções
02 a 05.10.2012
No âmbito do Mestrado em Design de Comunicação; 12 intervenções em espaços
3º Encontro de Tipografia
comerciais das ruas da baixa do Porto [coord. Andrew Howard, Ana Raposo].
05.10. 2012
10.06.2013
Conferências Dino dos Santos, Catherine Dixon, Fred Smeijers ou Eduardo Manso
Coexistence –
workshops
Exposição pop up de alunos ERASMUS [coord. Antonino Jorge].
2, 3 e 4.10.2012
20.03 a 9.04. 2013
Creating Type: An Introduction to Type Design – p/ Joana Correia - ESAD
UIVO 2
Mostra de ilustração portuguesa do coletivo uivo 2 [coord. José Saraiva].
28 e 29.08 + 1 e 2 .10.2012
Photo Found Typo - p/ João Leal - ESMAE
13.
4 e 5.10.2012
CONFERÊNCIAS/AULAS ABERTAS
Letterpress - p/ Jorge dos Reis local - FBAUL
[coord. Margarida Azevedo]
30.05.2013, 14:30
Tiago Manuel/Kalandraka [coord. José Saraiva]
22.10. 2012
The (In)Complete Collection By Esad – exposição de Joalharia nas Lojas THE, Porto e
23.05. 2013, 15:00
Lisboa [coord. Ana Campos]
Alex Gozblau [coord. Câmara Municipal de Matosinhos/programa LEV]
25.10. 2012, 18:00
19.03. 2013, 17:00
Portugal Fashion BLOOM – c/ David Catalán, Eduardo Amorim, Inês Silva, Luís
Web, Graphic & Interaction Design – c/ Hugo Fernandes, Igor Pascoal e João Oliveira
Sereno e Rita Gilman [coord. Maria Gambina]
[coord. Tiago Pedras]
11 e 12.12.2012
14.03.2013, 14:00
Kalandraka - 2ª edição feira de oportunidades [coord. José Saraiva]
The Visual Effects Academy – c/ Anita Gribble [coord. Alexandre Jacinto]
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19.01.2013, 20:30
Mapas Mentais [Mafalda Moreira e Katja Tschimmel] | Ilustração Croquis Moda
MANIFESTO – mostra de cartazes do 2º e 3º ano Design Comunicação, espaço
[Helena Cordeiro] | This Wall is Mine [Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio
Harborage, Porto [coord. Elias Marques].
Correia] | Sala da Perceção | Blackout + Sala Interativa [Rosa Alice Branco] | Viewport
+ Arena Selfmade | Review [Paulo Seco, Maria Milano] | Cortiça Inesperada
19.01.2013, 10:00-20:00
[Dirk Loyens, Rafael Coelho, David Marques] | Zoografia [João Lemos] | Designing
THIS WALL IS MINE: ARTE URBANA – mural de auto-retratos pelos alunos do 1.º
& Making Software [Filipe Afonso, Vasco Magalhães/Arquitectos Anónimos] |
ano/Laboratório de Imagem – Estação S. Bento, Porto
Customização Moda [Paulo Cravo] | Typotshirt [Elias Marques, Emanuel Barbosa,
[coord. Elias Marques, Emanuel Barbosa e Sérgio Correia]
Sérgio Correia + Catarina Lopes]
08.03.2013, 16:00
AULAS ABERTAS/EVENTOS Taxonomia de Desenho Katja Tschimmel | Desenho
ESAD na 40ª ModaLIsboa
António Mendanha, Joana Rêgo, José Mário e Paulo Pereira | Unblank
[coord. Maria Gambina + Catarina Ferreira]
João Lemos | Construção Colaborativa Eliana Penedos, Sérgio Correia, João Castro |
Barro Preto Isabel Fernandes + Maria Milano | Projeto ÁGORA João Jesus e
22.04 a 11.05.2013
Margarida Antunes | Máquinas do Absurdo Margarida Azevedo | Design de
Exposição Marques Soares
Comunicação João Faria | Vaastu Shastra Vitor Varão | Luzes, Câmara, Acção Pedro
Trabalhos dos finalistas da em Design de Moda [coord. Maria Gambina e Luís
Brum + Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio Correia | Portefólios na Web Katja
Espinheira]
| Diseño Gráfico para un Mundo Mejor Nacho + Antonino Jorge | The Visual Effects
Academy Anita Gribble + Alexandre Jacinto | Criação de estampado para T-shirt
26.06.2013
Helena Cordeiro | Estamparia Têxtil Catarina Lopes Letras em Construção Rui
Culture for All – ESAD participa no lançamento programa REASMUS 2014-2020
Abreu+ Joana Correia | O Homem da Câmara de Filmar Helena Sofia Silva Escrita
[coord. Antonino Jorge]
Criativa Emílio Remelhe ++++ Desfile de Moda Maria Gambina
08.07.2013
Porto Design Summer School
862 alunos
ESAD + Idiomatic/Studio Andrew Howard [coord. Joana Santos e Andrew Howard]
Escolas Secundárias Augusto Gomes Matosinhos, Boa Nova Leça Palmeira, Sec.
Leça Palmeira, Santa Maria do Zêzere, Manuel Laranjeira Espinho, Camilo Castelo
Branco Famalicão Gráfico + Geral Artes, Sec. Ermesinde Gráfico + Geral Artes, Bento
15.
Jesus Caraça Porto, Sec. São Pedro da Cova, Afonso Sanches Vila do Conde, Sec.
CAPTAÇÃO DE ALUNOS
Paços de Ferreira, Avelar Botero Coimbra | Colégios Luso-Francês, Rosário, Amorim
| Profissionais EPROMAT Vitrinismo + Multimédia, Raul Ruiz, Árvore Design
SEMANA DA ESAD
Comunicação + Design de Moda, INED Maia, CENATEX.
11 a 15.03.2013
EXPOSIÇÕES Will to Wheel [Rui Caldas] | 3D Scanner: digitaliza-teC | Con)Sequência
[docentes Design de Comunicação] | Tipografia IIID [Elias Marques, Emanuel Barbosa,
VISITAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS
Sérgio Correia] | Estrutura Modular [Paulo Seco] | Desenhos Modulares [João Cruz]
| Concept Design – Marca/Produto [Rui Pedro Freire] | Luminárias [Rui Canela] |
14.01.2013 e 16.01.2013 Colégio de Nª Sª do Rosário – João Faria + Mariana Mattos
B.L.O.W A [Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio Correia] | Homemade
[Pedro Serapicos] | Fotografia, uma disciplina de Projeto + Projeto Identidade
30.01.2013 Esc. Secundaria de Penafiel – João Faria
[Augusto da Eira] | Puzzle Pictures [Rosa Alice Branco] | Dinamic Lab
Quadros digitais | bRAIN #6 [Rui Caldas] | Catária [Rui Caldas] | Retrato
12.03.2013 Escola Secundaria da Boa Nova, Leça Palmeira – Ana Alves
[José Saraiva e Joana Rego] | Typotshirt [Elias Marques, Emanuel Barbosa, Sérgio
Correia + Catarina Lopes] | Risco e Sequência [docentes Design de Comunicação] |
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21.03.2013 CLIP - Colégio Int. do Porto – Mariana Mattos
31.05.2013 Colégio Alemão do Porto –Helena Cordeiro + João Cruz
+ Bruno Carvalho (AE)
05.06.2013 Agrupamento de escolas de Águas Santas, Maia – Mariana Mattos
04.04.2013 Esc. Sec.c/ 3º CEB José Macedo Fragateiro, Ovar – Mariana Martins
.07.2013 Escola Augusto Gomes/Prémio Auguto Gomes, Matosinhos – Joana Rego
05.04.2013 E. S. de Almeida Garrett, VNGaia – Mariana Mattos + Joana Moreira (AE)
08 e 09.04.2013 Escola Secundaria de Santa Maria Maior, V.Castelo – Helanca Abreu
16.
APOIO À DIVULGAÇÃO
09.04.2013 E. S.de Monserrate, V.Castelo - Helanca Abreu (desdobráveis)
EVENTOS
10.04.2013 ES D. Dinis, Santo Tirso - envio desdobráveis
5, 7 e 7.09.2012
projecto Blankhiss (Pedro Lima Ferreira + João Castro e Gonçalo Leite) no
11.04.2013 Escola Secundária da Maia – Mariana Mattos + Alexandre jacinto
Guimarães NOC NOC, Guimarães 2012
12.04.2013 Escola Sá de Miranda, Braga – Mariana Mattos
15.09.2012, 21:30
Port Wine Fest – Alunos da ESAD desenham peças.
12.04 2013 Escola Artística de Soares dos Reis – Alexandre Jacinto
20.09. 2012
12.04.2013 Escola Secundária Carlos Amarante, Braga - Mariana Mattos (desdobráveis)
coletivo de alunos Dead Graphics Society – projeto Easyrider na OLIVA Creative
Factory.
19.04.2013 E. S. Alberto Sampaio, Braga - Mariana Mattos + Alexandre Jacinto
23.04.2013 E. S. José Régio, V.Conde – Ana Alves
09,2012 – 10. 2012
Projeto multimédia LOOPER (Bruno Carvalho e Teresa Ferreira e Rafale Viana)
30.04.2013 Colégio dos Carvalhos, VNGaia - Mariana Mattos (desdobráveis)
- Cri.D.A. 1-15 Outubro 2012, Café Concerto do Centro Cultural Vila-Flor, Guimarães
- Noite Europeia dos Investigadores 28 Setembro 2012, Plataforma das Artes e
2.05.2013 Escola Secundária de Barcelos – envio desdobráveis
Criatividade, Guimarães
- Cri.D.A. 1-15 Outubro 2012, Café Concerto do Centro Cultural Vila-Flor, Guimarães
2.05.2013 Escola Secundária de Avelar Brotero, Coimbra - envio desdobráveis
- PORTfolio Gradshow Junho 2012, 28-30 Junho 2012, Mosteiro S. Bento da Vitória,
09.05.2013 Escola Séc. Dr. Manuel Laranjeira, Espinho – Igor Gama
- Arte Fora de Sítio 4 Setembro 2012, Parque Basílio Teles, Matosinhos
Porto
- ESAD ADM Week 14-18 Maio 2012, ESAD Matosinhos (apresentação do projeto)
09.05.2013 Epromat, Matosinhos – Rui Caldas
09.11.2012
10.05.2013 Epromat, Matosinhos – Helena Cordeiro
FAEL / exposição colectiva #1 Circus: Unleash the Hero Within [coord. externa Circus]
10.05.2013 Escola Secundária Eça de Queirós, P.Varzim – Mariana Mattos + Ana Alves
05.2012
ÁGORA [João Jesus, João Soares, José Leal e Margarida Antunes)
16.05.2013 Escola Secundária de Rio Tinto – Antonino Jorge
16 maio Citação; 23 maio Ética e Estética; 29 outubro Apresentação e Conversa
espontânea; 12 novembro Identidade do Design Português; 29 novembro O País; 10
dezembro Ética e Estética; 10 janeiro Design Aleatório; 21 janeiro Globalização; 7
156
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fevereiro Design na Indústria; 18 fevereiro Obediência; 28 fevereiro Espaço Público; 11
26 .04. 2013
março O Papel do Ensino do Design; 15 abril Manual vs Digital; 22 abril Espaço Público
Acrobactic 13
Prémio Melhor Coleção – David Catalán
20 .04. 2013
Catharsis - Design & Sound | Creative Boundaries -ESAD + Câmara Municipal
Prémio Melhor Coordenado Feminino – David Catalán
Matosinhos [Mercado Municipal], organizado peloas LYFT Creative Studio.
Prémio Mellhor Coordenado Masculino – Inês Duvale
8 a 12 .04
Feira de Artesanato – criações dos alunos da ESAD.
Prémio Franklin&Marshall – Elsa Peixoto
[coord. Maria Gambina]
23.03. 2013, 18:00
Aftersix festival Ilustração e música – organizado pela ex-aluna Aurora Moreno
06. 2013
Pavón.
Prémio Margres – Concurso Ceramic Motion [exclusivo ESAD]
1º prémio – Ruben Pereira
09 .03. 2013, 17:30
menção honrosa – Arnold Pryada
Relicários, Interiores da Memória – exposição de Carlos Marques, um dos fundadores
menção honrosa – Ana Sofia Pereira
da ESAD, nos Paços da Cultura de S. João da Madeira.
[coord. Margarida Azevedo e João Lemos]
01.03.2013, 14:00
06. 2013
Holi Idiot Fest – festa das cores na ESAD dinamizada pelos ex-alunos da IDIOT MAG.
Prémio Young Creative Chevrolet 2013
1º prémio – Sofia Reis
2º prémio – Leonor Oliveira
PRÉMIOS
[coord. Margarida Azevedo e João Lemos]
10.2012
Concurso Cri.D.A. – Guimarães 2012
07. 2013
Entre 5 vencedores – Bruno Carvalho, Maria Teresa Ferreira e Rafael Viana
Prémio Europeu de Moda
[coord. Rui Caldas]
1ª lugar – Catarina Ferreira
10.2012
Concurso Novos Criadores/PFN (2º semestre 2013)
3º lugar – Maria João Mano | 10 selecionados – Jennifer Wiech
02.2013
ESAD na Semana da Moda de Londres
Seleção para representar Portugal [coord. Maria Gambina]
15 .04. 2013
Concurso Novos Criadores/PFN (1º semestre 2013)
1º lugar – Rita Krupiej | 10 selecionados – Inês Menezes ESAD
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Relatório Anual - Ano Letivo 2012/13

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