Crescer em Alegria com Mary Poppins e… Companhia!

Projeto Pedagógico
2015_2016
Crescer em Alegria com Mary Poppins e…
Companhia!
Av. Gago Coutinho, 1652 – Miramar – 4405-709 V. N. de Gaia
Tel: 227 531 624 – Telemóvel: 936017124
Contribuinte Nº 505 582 864
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Projeto Pedagógico
2015_2016
Tema Anual
Anualmente, o Sol dos Pequeninos desenvolve um tema que aglutina todas as
áreas de aprendizagem, como forma de promover uma formação integral e
harmoniosa.
Tema Anual - Linhas orientadoras
• O Tema Anual é
abrangente pois convida
as crianças, as suas
famílias e toda a equipa
do Sol a viverem, com
alegria e animação, uma
história. Todas as
dinâmicas contam com
um grande envolvimento
de todos, pela forte
relação existente entre
colégio-Família.
• O Tema Anual é
desenvolvido com
recurso à fantasia
e à imaginação,
onde as
personagens, os
objetos e os
lugares ganham
vida e tornam-se
reais.
Envolvente
• O Tema Anual é o
impulsionador para as
diferentes áreas de
aprendizagem. Desta
forma, a partir da
brincadeira e do lúdico, as
crianças desenvolvem
competências de uma
forma articulada e
motivadora. A motivação
é fundamental para um
crescimento feliz.
Lúdico
Impulsionador
Tema Anual – Enquadramento
Nome do Projeto
Crescer em Alegria com a Mary Poppins e ... companhia!
Intervenientes
Crianças, Pais e Famílias e toda a equipa pedagógica do Sol.
Objetivos gerais do Projeto Educativo


Desenvolver as diversas áreas do saber, a autonomia, a criatividade e o
espírito crítico das crianças, através de metodologias ativas, dinâmicas e
diversificadas;
Proporcionar vivências que ajudem no desenvolvimento da curiosidade e da
criatividade, tais como jogos de imitação, visitas e viagens ao mundo do
imaginário;

Estimular a adoção de valores éticos e humanistas pelas crianças;

Promover momentos que fomentem a reflexão, assente numa perspetiva de
liberdade de pensamento no respeito pela diferença de opiniões e pelo
exercício livre da crítica.

Promover, através de atividades e iniciativas propostas pelo Sol, a cooperação
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entre as famílias e a equipa do colégio.
Estratégias / Atividades

Atividades a partir do tema:
 Dramatizações/teatros (mímica, teatro de sombras, de fantoches, …);
 Desenvolvimento das áreas de aprendizagem de uma forma articulada, a
partir de desafios lançados pelas personagens do tema;
 Canções temáticas, gincanas, …;
 Mistérios a desvendar, caças ao tesouro, …;
 Culinária e experiências.


Exposição e trabalhos realizados pelas crianças;
Divulgação de festas com ênfase especial nas diversas comemorações festivas
tradicionais;
Visitas de estudo e passeios;
Festa de final de ano para divulgação à comunidade.


Calendarização
Ao longo do ano letivo 2015-2016.
Avaliação
 Grelhas de observação/avaliação;
 Trabalhos efetuados e arquivados no portfólio.
Tema Anual - Apresentação do seu desenvolvimento ao longo do ano
O ano letivo 2015/2016 é inteiramente dedicado à Educação, valorizando a
importância da aprendizagem através da brincadeira, do jogo e do lúdico, tendo
como figura principal a Mary Poppins.
Alegria de aprender.
Alegria de crescer.
Mary Poppins
Alegria de partilhar.
Alegria de viver.
Em articulação com a Mary Poppins, surge a Rua Sésamo e a Princesa Azul e a
Felicidade Escondida.
Ao pensarmos nas obras selecionadas questionamo-nos :
 Mary Popins, porquê ? E Bert?
 Rua Sésamo, porquê?
 Princesa Azul e a Felicidade Escondida, porquê?
À primeira vista diríamos que por detrás destas personagens, das suas histórias
e aventuras, está um pedido ou exigência, até das próprias crianças, para melhor
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aprender, crescer e até viver, onde os valores estão sempre muito presentes ajudando
a ultrapassar as dificuldades da vida de uma forma muito construtiva e positiva.
Se Mary Popins é a educadora desejada, a amiga e companheira e, de certo
modo, a escola feliz onde vive com o afeto, Bert, o faz tudo, é o espírito positivo que
poderíamos definir como "aquele que levanta a criança que caiu por ainda não saber
andar" e a incentiva a seguir em frente.
Errar é a oportunidade de aprender a solução!
Com toda a segurança em si própria irá descobrir, imitar, criar, fantasiar,
crescer e esperar por estas personagens, partilhando, a cada passo que dá, todas as
novidades e aprendizagens com os seus pais, amigos e família.
Tema Anual - Interligação das personagens e histórias
Crescer em Alegria com a Mary Poppins e ... companhia!
Mary Poppins e o Bert
Inserido nas Histórias
com Amor, a Mary
Poppins apresenta a
Princesa Azul
Estas personagens
acreditavam na importância
do saber crescer em alegria
e, por isso, dão a conhecer...
Rua Sésamo
Com as suas personagens
vamos aprender brincando!
Áreas de Aprendizagem
A Princesa Azul e a Felicidade
Escondida
Inglês, Linguagem Oral e
Abordagem à Escrita,
Matemática, Conhecimento do
Mundo e Expressões Artísticas
Com esta história aprendemos a
valorizamos e a ajudarmos o outro
na construção da sua felicidade,
sem nunca esquecermos a nossa.
Histórias com Amor
Formação Humana
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Da mala encantada da Mary Poppins, e com a ajuda do bem-disposto Bert, da
Princesa Azul e dos divertidos amigos da Rua Sésamo, surgem bonecos/ personagens
que irão acompanhar as crianças ajudando-as a "crescer" (aprender brincado) e que
será uma verdadeira viagem às profissões, a personalidades, a histórias encantadas, à
natureza e aos animais sem esquecer os valores como a amizade, o amor e o respeito.
"O MUNDO A NOSSOS PÉS"
A Mary Poppins apresenta esta frase, bastante interessante, e que fará parte
integrante do nosso tema deste ano. Este é o nosso lema!
Este lema representa a importância que cada um tem no seu crescimento, no
seu investimento pessoal, adquirindo hábitos que estimulem a criatividade, a
curiosidade numa postura de aprendizagem ao longo da vida. Desta forma, e com a
ajuda da Mary Poppins e do Bert, procuramos orientar as nossas crianças para um
desenvolvimento feliz, saudável e equilibrado, assente na partilha, na união, no
respeito, na autoconfiança, na curiosidade e na autoestima, sempre com uma
motivação constante em aprender.
Objetos mágicos
Guarda-chuva
Mala
O guarda-chuva da Mary Poppins é
realmente especial, pois possibilita
viajarem por terras de sonho, histórias de
sonho e gentes de sonho.
A mala é um objeto verdadeiramente
misterioso e mágico, dela saem objetos,
personagens, desafios, histórias e muitas
surpresas. É, sem dúvida, um objeto que
cria muita expetativa, pois dela nunca
sabemos o que pode surgir.
Operacionalização
Exploração da mala
Exploração do guarda-chuva
•
Guarda-chuva da sala:
o Cada sala transforma o seu
guarda-chuva num objeto
mágico, decorando-o para esse
efeito;
o O guarda-chuva vai sendo
alterado de acordo com os
subtemas ou assuntos a
trabalhar/desenvolver ao longo
do ano;
o Nas assembleias, o guardachuva possibilita viagem
imaginárias. Por outro lado, ao
abrigarem-se no guarda-chuva
mágico, as crianças sentem
conforto podendo recorrer a
ele sempre que precisarem de
conversar, refletir ou pensar.
•
•
Mala mágica da entrada:
o Nesta mala mágica, exposta no
Wall da entrada, encontram-se
os momentos mais marcantes
da semana.
Mala mágica de sala:
o Esta mala surge,
inesperadamente na sala, para
iniciar um subtema, lançar um
desafio ou desvendar um
mistério.
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Características das personagens
Mary Poppins
Mary Poppins: Educadora sensível, atenta e sempre alegre. Gosta de ensinar através
da brincadeira e de vivências felizes e significativas. Ajuda a crescer de uma forma
construtiva e positiva.
Bert: É um espírito positivo e determinado. Está sempre atento às necessidades dos
outros, ajudando-os sempre que é preciso.
Rua Sésamo
Conde de Contar: Brinca com a Matemática;
Poupas: Questiona tudo;
Egas: Brinca com o abecedário e com a escrita;
Becas: Esta personagem corrige e explica tudo. Sabedoria;
Monstro das bolachas: Relaciona-se com a culinária;
Sapo Cocas: Repórter televisivo;
Ferrão: Relaciona-se com a reciclagem, ambiente, higiene pessoal e com as regras de
segurança.
Princesa Azul e a Felicidade Encantada
Princesa Azul: Transmite a orientação para a felicidade através da personagem da
Rosa - Baú e da Libelinha, pela paciência, coragem, perseverança, otimismo, respeito,
perdão, alegria e o amor.
Tema Anual - Subtemas
As dinâmicas levadas a cabo pelo Sol dos Pequeninos são realizadas de modo
integrado e articulado, abrangendo as diferentes áreas do saber (Inglês, Comunicação
e Expressão oral, Matemática, Conhecimento do Mundo e Expressões Artísticas:
Motora, Musical, Dramática/Teatro e Plástica).
A partir de um tema surgem outros subtemas relacionados, promovendo,
assim, uma elevada diversidade de atividades e dinâmicas levadas a cabo. Desta forma,
o Sol explora diversos projetos integrados e interligados, garantindo aprendizagens
mais significativas e positivas.
Subtemas - Desenvolvimento e Atividades
Estado do tempo - Unidades de tempo (dia/noite, manhã/tarde, semana, estações do
ano, ano).
Atividades:
- Explorar o quadro do tempo da sala;
-Construir uma forma de registo dos diferentes estados do tempo.
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Profissões - Pintor, músico, escritor, marinheiro, dentista, veterinário, preceptora,
limpa-chaminés.
Atividades:
- Identificar e conhecer as diferentes profissões presentes nas histórias do Tema
Anual, compreendendo as suas funções e a sua importância;
- Descobrir outras profissões, com o contributo das famílias, e partilhar na Assembleia
da sala.
Magusto e Vindimas - Tradições (Magusto e Vindimas).
Atividades:
- Participar no processo das vindimas na quinta da Mary Poppins;
- Conhecer a lenda de S. Martinho;
- Participar em todas as tradições relacionadas com o magusto: apanhar as castanhas
do Castanheiro, preparar a fogueira para assar as castanhas, partilhar e comer as
castanhas em convívio.;
- Realizar, com a ajuda da equipa pedagógica da sala, um registo sobre os passeios e
sobre as novas descobertas e partilhar com as famílias.
O livro - Escrito/autor e o Livro
Para o desenvolvimento deste subtema, o Sol dos Pequeninos convida um autor a dar
a conhecer a sua obra, partilhando o seu processo de escrita até à publicação do livro,
como produto final. Esta iniciativa é completada com a participação de um ilustrador.
Atividades:
- Conhecer um autor e um ilustrador, compreendendo todo o processo implícito à
concretização de um livro;
- Identificar todas as componentes de um livro (capa, contra capa, ...) através da
exploração de diversas obras:
- Realizar o Dia do Pintor, onde todas as crianças serão pintoras por um dia. Esta
atividade é complementada com a exposição das pinturas realizadas pelas crianças.
Arte: Música e Pintura - Obras de artes (pintura e música).
Os momentos destinados a esta atividade serão acompanhados de um profissional
que ajudará as nossas crianças a interpretarem uma obra de arte e a exprimirem a
sensação que a música que ouvem lhes transmite.
Atividades - Música:
- Conhecer algumas obras e compositores e distinguir géneros musicais (clássica, rock,
fado, jazz, ...);
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- Reconhecer estilos musicais dos diferentes continentes (africano, oriental, latino, ...);
- Ouvir um concerto de música;
- Conhecer os instrumentos musicais e identificar as suas principais características;
- Elaborar instrumentos musicais com recurso a materiais de desperdício;
- Realizar um concerto com a participação de todas as crianças do Sol (Banda do Sol).
Atividades - Pintura:
- Conhecer algumas obras de arte e artistas no âmbito da pintura;
- Reconhecer correntes artísticas (cubismo, impressionismo,...);
-Conhecer um artista (pintor) e compreender as diferentes etapas na realização de
uma obra;
- Reproduzir uma obra de arte ou uma paisagem proposta (ex. Capela do Senhor da
Pedra).
Meios de Comunicação - Meios de comunicação Social (rádio, televisão e jornal) e
Pessoal (telefone).
Atividades:
- Conhecer os meios de comunicação social e pessoal;
- Realizar, com recurso a materiais de desperdício, um meio de comunicação (ex.
telefone) - trabalho tridimensional;
-Conhecer, através de uma história ou mistério, a evolução do telefone até aos dias de
hoje;
- Ver anúncios publicitários e participar na elaboração de um anúncio (em grupos de
trabalho);
- Participar na elaboração e dramatização de um telejornal e de um programa de
rádio;
- Visitar um meio de comunicação social (ex. televisão, jornal, rádio).
Meios de Transporte - Meios de transporte ( barco, avião, avioneta, helicóptero)
Atividades:
- Conhecer meios de transporte aéreo, terrestre e aquático;
- Realizar um passeio num barco rabelo (relacionar o barco rabelo com o transporte
do vinho);
- Visitar a Base Aérea da Nato para conhecer um meio de transporte, compreendendo
o seu funcionalidade e a manutenção necessária.
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Segurança Rodoviária - Regras de segurança rodoviária.
Atividades:
- Conhecer algumas regras de segurança rodoviária, a partir de uma história ou de
uma dramatização realizada pela equipa do Sol;
- Realizar um dia temático: criar um circuito/gincana para aplicar as regras de
segurança rodoviária trabalhadas. Para esta atividade contamos com sinais de
trânsito, passadeiras, carrinhos de transporte, bicicletas, trotinetas, triciclos.
Animais - Animais (características físicas, modos de vida, ...).
Atividades:
- Conhecer alguns animais, identificando as suas características principais e os seus
modos de vida (relacionadas com as personagens da Rua Sésamo);
- Agrupar animais de acordo com características, habitat, modo de locomoção,...;
- Conhecer o processo de evolução do sapo (desde a fase do girino até à fase adulto);
- Conhecer hábitos de cuidados para com os animais domésticos (cão, gato, ...), com o
contributo de um veterinário local;
- Visitar o Zoo de Santo Inácio.
Higiene - Higiene Pessoal e Social
Atividades:
- Conhecer hábitos de higiene pessoal (tomar banho, lavar as mãos, higiene oral, ...) e
social (vacinas, não deitar lixo para o chão, colocar a mão à frente a boca para tossir,
reciclar,...);
- Convidar pais dentistas a virem ao Sol dos Pequeninos para sensibilizar para a
importância de ter uma boa higiene oral;
- Construir um cartaz conjunto para expor e apresentar às famílias o que aprenderam.
Educação ambiental e Reciclagem - Regras e atitudes de preservação do ambiente
Atividades:
- Conhecer, através de uma dramatização realizada pela equipa pedagógica, regras e
atitudes de preservação do ambiente que possibilitem construir valores sociais,
conhecimentos, atitudes e competências orientadas para a conservação do meio
ambiente;
- Realizar gincanas/jogos relacionados com a reciclagem, tirando partido do espaço
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exterior (ex. separação do lixo nos ecopontos correspondentes).
Vamos conhecer Londres
O subtema "Vamos conhecer Londres" é um projeto a ser desenvolvido nas aulas de
Inglês, com a professora em cooperação com a equipa pedagógica da sala. Como
complemento às aprendizagens, propomos desenvolver um intercâmbio com uma
escola em Londres. Paralelamente, a partir deste projeto desenvolvem-se os outros
conteúdos desta área, contemplado no Plano de Atividades do Sol.
Conteúdos:
- Transportes, animais e profissões do tema;
- Objetos mágicos (guarda-chuva e mala);
- Hábitos e tradições;
- Gastronomia (pequeno-almoço);
- Unidades de tempo (estações do ano, dias) e estados do tempo;
- Música e pintura (instrumentos utilizados e alguns artistas);
- Bandeira.
Calendarização dos Subtemas
setembro
Estado do tempo (Inicia no final de setembro e é trabalhado ao longo do ano).
outubro
Profissões (Inicia com a profissão do marinheiro, relacionado com o passeio de
barco por causa do magusto e das vindimas. As outras profissões são
trabalhadas à medida que vão surgindo os outros subtemas).
novembro
Magusto e Vindimas
O Livro
dezembro
Arte: Música
janeiro
Arte: Pintura;
fevereiro
Meios de Comunicação
março
Animais
Meios de transporte
abril
Segurança Rodoviária
maio
Higiene
junho
Educação Ambiental e Reciclagem
Ao longo
do ano
Vamos conhecer Londres (Professora de Inglês e Equipa Pedagógica da sala)
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Histórias com Amor - Formação Humana
O projeto das Histórias com Amor nasceu com a presença da Madre Cecília no
Sol dos Pequeninos. Com o seu dedicado e carinhoso contributo iniciámos um
conjunto iniciativas para promover o crescimento espiritual e a obtenção das bases
necessárias para assumir compromissos de maturidade cristã. Com total abertura à
diferença religiosa, as Histórias com Amor são momentos de reflexão, de partilha e de
grande crescimento pessoal e espiritual.
Atualmente, as suas atividades são desenvolvidas pela equipa pedagógica de
cada sala com o contributo das crianças, envolvendo-as em todo o processo, tornando
esta caminhada mais frutífera e significativa.
Este projeto conta, sempre que possível, com a colaboração das famílias pela
importância que o seu papel detém na educação da criança.
Relação
Sol-Famílias
unida
Valorizar a
diversidade
cultural e
étnica
Histórias
com Amor
Atitudes e
comportamentos
positivos
Respeito
pela
diferença
Para o ano letivo de 2015/2016, as Histórias com Amor propõem-se a
desenvolver um conjunto de propostas práticas motivantes relacionadas com a obra
literária A Princesa Azul e a Felicidade Escondida, alicerçadas numa metodologia ativa.
O Sol dos Pequeninos, no ano letivo de 2014/2015, estabeleceu um protocolo
institucional com o Colégio Heliântia, no qual existe uma parceria pedagógica, sendo o
projeto das Histórias com Amor partilhado por ambas as instituições.
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Projeto Pedagógico
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Plano das Atividades Letivas
O Sol dos Pequeninos desenvolve as suas atividades letivas de uma forma
integrada e articulada, através da vivência e exploração de um tema anual, onde a
motivação é uma constante. O tema é vivido com entusiasmo pelas nossas crianças
pelo constante apelo à sua imaginação e fantasia.
Todas as atividades letivas estão articuladas com o Tema Anual ( e subtemas) e
encontram-se definidas, com maior pormenor, no Plano de Atividades de cada grupo
etário.
Atividades letivas
Áreas de Aprendizagem
Expressões Artísticas:
Expressão Plástica, Dramática/Teatro, Dança , Motora e Musical
As atividades de Expressão Motora e Musical são asseguradas por especialistas nas
respetivas áreas como complemento do trabalho em regime de monodocência efetuado
pela equipa pedagógica da sala. As Expressões Artísticas assumem um papel de grande
destaque no Sol dos Pequeninos. De uma forma integrada e articulada, a equipa
pedagógica de cada sala promove diversas dinâmicas que possibilitem a experimentação
e a construção de um autoconhecimento, reforçando a sua autoestima, a sua
criatividade e imaginação.
Por outro lado, acreditamos que o desenvolvimento desta área influencia a forma como a
criança aprende, como comunica e como interpreta os significados do quotidiano, tendo
impacto na forma como pensa e atua.
Na Expressão Motora das crianças das sala de 1, 2 e 3 anos, existe, numa primeira fase, a
preocupação em promover uma gradual adaptação à área, um conhecimento dos
materiais, perda de medos e exercícios básicos que permitam uma noção progressiva do
conhecimento do seu corpo, melhorando, assim, a sua autoconfiança indo ao encontro
das Metas de Aprendizagem. As crianças das salas do 4 e 5 anos preparam as bases de
força, coordenação, equilíbrios, coragem e dinâmica que lhes permita a abordagem a
diversos aparelhos gímnicos (trave, barra fixa, minitrampolim, etc.), bem como a evolução
em saltos, rolamentos, inversões, destrezas diversas, agilidade e exercícios em grupo.
A Expressão Musical, através do canto e rítmicas métricas, assegura os objetivos
contemplados nas Metas de Aprendizagem, com forte relação com o Tema Anual e
socialização.
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:
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- Realização de teatros variados, orientados pela equipa pedagógica ou elaboradas pelas
crianças organizadas em grupos;
- Realização de gincanas, caças ao tesouro, peddypaper, mistérios lançados pelas
personagens do tema anual;
- Passeios de bicicleta, triciclo e trotineta;
- Piqueniques, em locais variados, estimulando o convívio entre todos e a partilha;
- Elaboração de um filme animado, recorrendo a desenhos, a modelagem, colagem.
Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
As atividades de aprendizagem da língua materna, o desenvolvimento da oralidade e a
abordagem progressiva à escrita são desenvolvidas pela equipa pedagógica da sala em
diversos contextos cuidadosamente planificados tendo em vista as faixas etárias e as
metas a atingir, com base na aquisição do conhecimento pela criança de forma ativa.
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:
- Reflexão sobre temas propostos nas Assembleias de sala;
-Exercitação da consciência fonológica e abordagem à escrita através das personagens do
tema (brincar com a Língua Portuguesa - Lengalengas, trava-línguas, descobrir as letras do
nome, dos amigos, das personagens do tema,...);
- Hora do conto diversificada e estruturada, dando destaque à expressão oral com
reflexões em grande grupo, reconto e conto histórias de uma forma cada vez mais
autónoma.
Matemática
A equipa pedagógica de cada sala promove um conjunto de atividades adequadas à faixa
etária com vista no desenvolvimento das suas potencialidades, tanto para a
instrumentação para a vida como para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da
criatividade, através da manipulação e da experimentação. Desta forma, promovemos
uma conjunto diversificado de atividades que procuram estimular, de uma forma
positiva, uma postura de abertura quanto à flexibilidade, curiosidade, criatividade e à
descoberta.
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:
- Elaboração de jogos para jogarem em família (exemplo: jogo do galo, das damas, da
memória);
- Exploração de jogos matemáticos e material didático para desenvolvimento do raciocínio
lógico;
- Envolvimento em momentos de culinária, explorando conceitos matemáticos;
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-Participação em jogos da glória (jogo humano), labirintos e de orientação espacial;
- Realização de mistérios (através da resolução de pistas) em grupos.
Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC)
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são integradas no colégio de uma
forma criativa e equilibrada pela equipa da sala, em articulação com as diversas áreas de
aprendizagem.
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:
- Visualização de filmes sobre o tema;
- Participação em jogos interativos relacionados com os subtemas e elaborados pela
equipa pedagógica;
- Envolvimento na realização de vídeos relacionados com as temáticas;
- Exploração da máquina fotográfica (registar atividades e momentos marcantes).
Conhecimento do Mundo
O Sol dos Pequeninos desenvolve um conjunto de proposta que estimulem a sua
curiosidade e o desejo de saber e compreender porquê. O Conhecimento do Mundo é
trabalhado com um constante recurso ao concreto, com a realização de visitas e com um
forte recurso à experimentação (experiências).
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:
- Experiências programadas acompanhadas de um registo em papel, realizado pelas
crianças;
- Realização de visitas e passeios como forma de proporcionar aprendizagens mais
concretas e significativas;
- Participação em concursos de perguntas e respostas, elaborados pela equipa
pedagógica, sobre os conhecimentos trabalhados com as crianças, mediante os subtemas.
Formação Pessoal e Social

Valorizamos o investimento, de forma ativa, no seu crescimento integrado (de todas as
dimensões da pessoa humana) e na construção de uma identidade psicossocial com
referências sólidas (valores). Nesta área insere-se o projeto Histórias com Amor.
Atividades de maior destaque e relacionadas com o Tema Anual ou com os
Subtemas:

- Participar na elaboração das iniciativas das Histórias com Amor;
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
-Envolvimento em campanhas de solidariedade social, numa atitude positiva de ajuda.
Inglês e Ténis
O Plano das Atividades Letivas do Sol dos Pequeninos contempla a sensibilização a uma
nova língua (Inglês), abordada por uma profissional nativa, e a exploração de uma
atividade física que desenvolve, simultaneamente, a coordenação motora e a
concentração/atenção.
Todas as atividades de iniciação à língua inglesa estão articuladas com o Tema Anual e
encontram-se definidas, com maior pormenor, no Plano de Atividades de cada grupo
etário.
No ténis as atividades desenvolvidas procuram promover os seguintes objetivos: a
manipulação de bolas, a coordenação óculo manual e de coordenação fina, a velocidade
de reação e a capacidade de decisão.
Atividades de Complemento Curricular
Guitarra, Karaté, Futebol HipHop, Dança
Academia de Inglês
As
atividades
de
Complemento
funcionam nas nossas instalações e são
lecionadas por docentes especializados.
Calendarização das Atividades
9:30
10:30
14:00
15:00
2.ª-feira
3ª-feira
4ª-feira
5ª-feira
6ª-feira
Música
(1 e 2 anos)
Música
(3, 4 e 5 anos)
Inglês
Dança
(4 e 5 anos)
Inglês
Dança
(3anos)
Exp. Motora
(1 e 2 anos)
Exp. Motora
(3 anos)
Inglês
Dança
(5 anos)
Inglês
Dança
(4 anos)
Exp. Motora
(4 anos)
Exp. Motora
(5 anos)
Futebol
(4 e 5 anos)
Ténis
(3 anos)
Ténis
(2 anos)
Dança
Inglês
(4 e 5anos)
Dança
Inglês
(3 anos)
Ténis
(5 anos)
Ténis
(4 anos)
Futebol
(4 e 5 anos)
Futebol
(3 anos)
Futebol
(3 anos)
Nota: o horário das atividades está sujeito a alteração.
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2015_2016
Plano Anual de Atividades
Atividade
Data
Destinatários
Local
Receção às novas
crianças
1 de setembro
Novas crianças e suas famílias
Sol dos Pequeninos
Abertura do ano
2015/2016
2 de setembro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
setembro
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
Biblioteca de Vila
Nova de Gaia
outubro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Gincana sobre o Tema
outubro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Passeio de Barco
Rabelo
outubro
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
Rio Douro
Magusto
11 de novembro
Grupo de 1 ano
Sol dos Pequeninos
Magusto e Vindimas
novembro
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
Quinta da Mary
Poppins
O Livro vem ao Sol
novembro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Dia do Pintor
novembro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Banda do Sol
dezembro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Festa de Natal
18 de dezembro
Todas as crianças do Sol e as
suas famílias
Parque da Gândara
Concerto de Natal
dezembro
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
A definir
8 de janeiro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Comércio local
(prédio azul)
Noite Mágica
8 de janeiro
Grupo dos 3, 4 e 5 anos
Sol dos Pequeninos
Telejornal do Sol
fevereiro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Festa de Carnaval
5 de fevereiro
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Visita a um meio de
comunicação
fevereiro
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
A definir
Páscoa
18 de março
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Visualização do filme
Mary Poppins
Teatro do Tema
(pela equipa do Sol)
Dia dos Reis
Cantar as Janeiras
16
Projeto Pedagógico
2015_2016
Dia do Pai
21 de março
Todos os pais e as crianças do
Sol
Sol dos Pequeninos
Dia da Primavera
21 de março
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
À descoberta dos
animais
março
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
Zoo de Santo Inácio
Visita de um
veterinário
março
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Visita à Base Aérea da
Nato
abril
Grupo dos 3, 4 e 5 anos
Base Aérea da Nato
Ação de Prevenção
Rodoviária
abril
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Dia da Mãe
2 de maio
Todas as mães e as crianças do
Sol
Sol dos Pequeninos
Visita de um dentista
maio
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Oceanário;
Passeio a Lisboa
maio
Grupo dos 4 e 5 anos
Jardim-Zoológico;
Museu da Criança;
Peça de teatro.
Festa de final do ano
maio
Todas as crianças do Sol e as
suas famílias
Auditório Multimeios
de Espinho
Dia Mundial da Criança
1 de junho
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
Grupo dos 2, 3, 4 e 5 anos
Quinta da Mary
Poppins
Visita à casa da Mary
Poppins
(Quinta da Seara)
junho
Acampamento na
quinta da Mary Poppins
Grupo dos 3, 4 e 5 anos
* Esta atividade inicia com a
visita e culmina com o
acampamento.
Demonstração
desportiva
8 de junho
Grupo dos 1, 2 e 3 anos
Sol dos Pequeninos
Demonstração
desportiva
9 de junho
Grupo dos 4 e 5 anos
Sol dos Pequeninos
Gincana Ecoponto
junho
Todas as crianças do Sol
Sol dos Pequeninos
22 de junho
Todas as crianças do Sol e as
suas famílias
Na rua do Sol dos
Pequeninos
S. João
- S. João de rua -
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Projeto Pedagógico
2015_2016
As atividades e as datas apresentadas estão sujeitas a alterações. Os passeios/visitas a
realizar serão agendados e divulgados com antecedência aos Encarregados de
Educação.
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