apostila de recuperação semestral

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APOSTILA DE
RECUPERAÇÃO
SEMESTRAL
LÍNGUA PORTUGUESA
6º ANO
2008
1
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Leia agora os acontecimentos assustadores que ocorrem no castelo do conde
Drácula...
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Acordei de repente, quando a carruagem parou no pátio de um imenso castelo em
ruínas. Nem um raio de luz filtrava pelas enormes janelas negras. As ameias quebradas
projetavam-se em ziguezague contra o céu enluarado. O cocheiro me ajudou a descer e em
seguida sumiu, com carruagem e tudo. Depois do que me pareceu um tempo interminável,
ouvi passos pesados, atrás da porta enorme, e percebi, através das frestas, urna luz se
aproximando. Ouvi também o barulho de correntes se entrechocando e de maciços ferrolhos
se abrindo. Uma chave girou na fechadura, e a porta escancarou.
Deparei então com um velho alto, de bigode branco comprido, todo vestido de preto.
Segurava na mão uma antiga lanterna de prata, a chama bruxuleante, produzindo trêmulas
sombras. Com um gesto convidou-me a transpor o umbral, dizendo: ‘Seja bem-vindo à minha
casa. Entre por sua livre e espontânea vontade”. Não deu um passo em minha direção, tendo
ficado parado como se seu gesto de boas vindas o houvesse transformado numa estátua de
pedra. Todavia, assim que entrei, ele me tocou com urna das mãos, fria como o gelo, que
mais parecia pertencer a um ser morto.
“Conde Drácula?, perguntei.
“Sim, sou Drácula. Seja bem-vindo à minha casa, Mr. Harker”, repetiu.
Meu anfitrião conduziu-me então a urna sala iluminada, onde vi uma mesa posta para
o jantar. Apoiou-se numa imponente lareira, na qual ardiam achas crepitantes, e
amavelmente me indicou a mesa: ‘Por favor, sente-se. Espero que me desculpe por não lhe
fazer companhia, pois já jantei”.
Quando terminei de comer, pus-me a observá-lo. Seu rosto era vigoroso, com narinas
arqueadas. O comprido bigode não escondia a boca rígida e cruel, os dentes brancos e
pontiagudos ultrapassavam os lábios extraordinariamente vermelhos para um homem de sua
idade. As orelhas sem cor terminavam em ponta. As unhas longas e finas pareciam afiadas.
Curiosamente, as palmas das mãos tinham pêlos no centro. Quando ele se inclinou
em minha direção, uma horrível sensação de enjôo assaltou-me; meu anfitrião percebeu e
recuou. Olhei pela janela, para ver os primeiros clarões do amanhecer, e ouvi o uivo de
muitos lobos. Os olhos do conde brilharam. “Escute, são os filhos da noite. Que música
compõem!” Então ele se aprumou, dizendo: “Deve estar exausto. Seu quarto está arrumado.
Ficarei fora até amanhã, portanto durma bem”.
2
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Ainda não vi o conde à luz do dia. Será que ele dorme quando todo mundo está açor
dado e acorda quando os outros dormem? Como a porta de seu quarto vive trancada, só há
um meio de descobrir a resposta.
Aproveitando a coragem que me restava, decidi sair de meus aposentos pela janela e,
agarrando-me nas grandes pedras da parede, descer até o andar onde meu anfitrião estava
instalado. Ao entrar pela janela de seu quarto, para meu espanto, encontrei-o vazio. Havia
uma porta pesada num dos cantos. Abri-a e me deparei com uma escada em caracol, que
me conduziu a uma velha capela em rumas.
Senti um forte cheiro de terra e constatei que o chão acabara de ser cavoucado, e a
terra dali retirada servira para encher os grandes caixões de madeira que os eslovacos
tinham trazido. Tratei de examiná-los, contando cinqüenta no total, e então vi uma coisa que
me horrorizou: o conde deitado sobre a terra, dentro de um caixão.
Parecia jovem, pois seus cabelos brancos ganharam um tom cinza-chumbo e os
lábios estavam vermelho-sangue. Um sorriso zombeteiro pairava sobre seu rosto inchado.
Era enlouquecedor. Apanhei uma pá e levantei-a no ar, disposto a golpear o monstro.
Mas nesse exato momento sua cabeça se voltou para mim e os olhos flamejantes me
fitaram. Paralisado pelo medo, deixei cair a pá, que apenas lhe fez um talho na testa.
De repente, ouvi passos. Corri para o quarto do conde. Lá embaixo, uma chave girou
numa fechadura, rangendo. Seguiu-se o barulho dos caixões sendo fechados a golpes de
martelos e depois carregados.
Agora estou sozinho no castelo. Preciso descer pela parede e encontrar um modo de
sair deste lugar medonho.
(STOKER, Bram. Drácula São Paulo, Companhia das Letrinhas, 19 p. 14-5, 24-& (Titulo nossa.)
1. Esse texto apresenta palavras que são pouco usadas no nosso cotidiano.Algumas delas
fazem parte de muitas histórias que retratam a vida nos castelos e palácios antigos.
Explique com suas palavras o significado dos termos em destaque. Se precisar, recorra
ao dicionário.
a) “As DPHLDV quebradas projetavam-se em ziguezague contra o céu enluarado.”
ameia:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) “Ouvi também o barulho de correntes se entrechocando e de PDFLoRV IHUUROKRV se
abrindo.”
maciço:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ferrolho:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) “Segurava na mão uma antiga lanterna de prata, a chama EUX[XOHDQWH produzindo
trêmulas sombras.”
3
bruxuleante:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
d) “Com um gesto convidou-me a transpor o XPEUDO dizendo: Seja bem-vindo à minha
casa.”
umbral:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
e) “Apoiou-se numa imponente lareira, na qual ardiam DFKDVFUHSLWDQWHV (...)”
acha:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
crepitante:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. O narrador descreve o castelo de Drácula após descer da carruagem. Complete o quadro
abaixo com as características usadas por Mr. Harker em suas descrições:
(/(0(172
&$5$&7(5Ë67,&$
castelo
janelas
ameias
__________________________
__________________________
__________________________
3. Observe com atenção as respostas dadas no exercício anterior e responda: qual a
primeira impressão que o leitor tem do castelo?
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Desde o início do texto, há um clima de suspense.
a) Retire do segundo parágrafo um trecho que, ao descrever o conde Drácula, serve para
aumentar esse suspense.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) “Apoiou-se numa imponente lareira, na qual ardiam achas crepitantes, e amavelmente me
indicou a mesa: Por favor, sente-se. Espero que me desculpe por não lhe fazer companhia,
pois já jantei.”
4
O comportamento de Drácula no trecho acima reforça a imagem negativa do
personagem? Justifique.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Releia a descrição que o narrador-personagem faz de Drácula e, baseado nela, faça um
desenho retratando-o.
8. Mr. Harker tornou-se prisioneiro de Drácula.
a) Qual passou a ser o principal objetivo de Harker?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Que obstáculo teve que vencer para atingir o objetivo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) Que característica de Harker fez com que ele conseguisse atingir seu objetivo?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Retire dos três últimos parágrafos do texto:
a) um trecho em que o narrador usa o olfato para descobrir detalhes sobre o local.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) um trecho em que se percebe que Drácula era mais poderoso que Harker.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Como Drácula é descrito por Harker no caixão?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
9. Leia:
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CAMPEÕES DA NATUREZA
Entre os 200 países do mundo, apenas dezessete são donos de cerca de 70% da flora
e da fauna existentes no planeta. E entre estes poucos, o Brasil aparece em primeiro lugar,
dono da maior parte das florestas intactas da Terra é o pais mais rico em plantas e animais.
No entanto, utiliza pouco esses recursos naturais e está entre os que mais destroem o meio
ambiente. O Brasil encerrará o ano de 1998, por exemplo, de saldo negativo em suas contas
com a natureza: 14% da Amazônia estará destruída e o número de espécies em risco de
extinção terá aumentado 38% em comparação com o final da década passada. Confira os
cinco primeiros países no UDQNLQJ da natureza.
Agora faça o que se pede em relação ao texto.
a) Há dois numerais cardinais escritos por extenso. Circule-os.
b) Há também dois numerais ordinais escritos por extenso. Sublinhe-os.
10. Escreva por extenso os numerais cardinais que indicam o número de répteis dos países.
a)_________________________________________________________________________
b)_________________________________________________________________________
c)________________________________________________________________________
d)_________________________________________________________________________
e)_________________________________________________________________________
11. Escreva por extenso o número de anfíbios, transformando-os em numerais ordinais.
a) 517°
_________________________________________________________________________
6
b)583°
_________________________________________________________________________
c)274°
________________________________________________________________________
12. Classifique os numerais destacados nas frases.
a) As crianças comeram a PHWDGH da torta e a TXDUWDSDUWH do queijo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b)Ele bebe o GREUR de todos e come o WULSOR do que você imagina.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
13. Preencha o cheque
14. Sublinhe os adjetivos das frases.
a) Os cidadãos conscientes condenam os empregados perversos, que exploram crianças
indefesas, pois elas deveriam estar na escola, preparando-se para um futuro melhor.
b) Essas crianças seriam mais numerosas que os trabalhadores da construção civil.
c) Lembre-se de objetos que você tem em seu quarto. Relacione alguns e caracterize-os com
adjetivos.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________d) Usando os substantivos e os adjetivos relacionados no exercício anterior, escreva um
bilhete a seu colega, convidando-o a passar uma tarde em sua casa.
7
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15. Leia o texto seguinte.
Existe um caranguejo que mora nos manguezais e que, na maré baixa, fica
movimentando a pinça maior como se estivesse chamando a maré. Por causa desse hábito
do caranguejo, o caranguejo ganhou o apelido de “chama-maré”.
a.Como você pôde observar, a palavra caranguejo aparece repetida duas vezes sem
necessidade. Copie o trecho em que ocorrem as repetições, substituindo a palavra
caranguejo por um pronome.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16. Em “ Esqueça tudo o que o que você conhece”, o pronome WXGR dá idéia de:
( ) precisão
( ) indecisão
( ) número indeterminado de coisas.
( ) número determinado de coisas.
17. Observe:
“ Vi que Cecília beijou o filho.
“ Vi-a beijar o filho.”
Continue, fazendo o mesmo tipo de substituição:
a. Vi TXHHOH anunciava o casamento.
__________________________________________________________________________
b. Vi TXHHOH cantava a música de minha irmã.
__________________________________________________________________________
c. Observei TXHHOH mordia os dentes.
__________________________________________________________________________
18. Reescreva as frases a seguir, indicando-as com um pronome possessivo seguido da
palavra que corresponde ao parentesco mencionado.
Exemplo:
A PmHGRPHXLUPmR chegou.
Minha madrasta chegou .( ou: Minha mãe chegou.)
8
a) A ILOKDGRPHXSDL chegou.
__________________________________________________________________________
b) O PDULGRGHPLQKDLUPm entrou na sala.
__________________________________________________________________________
c) O ILOKRGDPLQKDLUPm está aqui.
_________________________________________________________________________
19. Leia o texto para responder a questão abaixo.
E tendo o marido partido para a guerra, na primeira noite de sua ausência a mulher
acendeu uma lanterna e pendurou-a do lado de fora da casa. --- Para trazê-OR de volta --murmurou. E foi dormir.
Mas ao abrir a porta na manhã seguinte, deparou-se com a lanterna apagada . “ Foi o
vento da madrugada”, pensou olhando para o alto como se pudesse vê-OR soprar.
À noite, antes de deitar, novamente acendeu a lanterna que, a distância, haveria de
indicar ao seu marido o caminho de casa.
( COLASANTI, Marina. Luz de lanterna, sopro de vento. São Paulo, Ática.)
a) No texto acima, alguns pronomes estão desatacados. Indique a que palavras eles se
referem e classifique-os.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
20. Reescreva as frases, substituindo as expressões destacadas por pronomes pessoais:
a) E tendo o marido partido para a guerra, D PXOKHU acendeu XPDODUHLUD.
_________________________________________________________________________
b) A mulher acendia lanternas para ajudar R PDULGR a localizar o caminho de volta.
_________________________________________________________________________
c) 2 YHQWRGDPDGUXJDGDHDDXVrQFLDGRPDULGR faziam TXHDPXOKHU sofresse.
__________________________________________________________________________
BOM TRABALHO!
9
AULAS DE REDAÇÃO
Vamos escrever com esquema
Essa atividade vai ajudá-lo a criar sua futura história. Você vai fazer uma espécie de
roteiro da narração que irá escrever depois.
O personagem central de minha história é um
herói (ou uma heroína) muito especial. Seu nome é
_______________________________.Ele é (a)
______________________________________.
Na história que eu vou escrever, ele(a) tem um
desejo:________________________________
___________________________.Para conseguir realizá-lo, ele(a) deverá enfrentar e derrotar um terrível Inimigo, o(a)_________________.
que tem um poder muito especial. Ele(a) é capaz de
_________________________________________
Meu(minha) herói(heroína) contará com a ajuda de um(a) aliado(a), o(a)____________________.
Ele(a) o(a) ajudará da seguinte maneira:_________
__________________________________________.
No desfecho de minha história,_________________
_____________________.Meu(minha) herói
(heroína) sairá __________________do confronto.
Vamos conversar
Agora que sua história já está esquematizada. Você deverá contar aos colegas como
será sua história e, se julgar necessário, pedir sugestões. Lembre-se de que é importante
apresentar suas idéias com clareza.
Vamos escrever
Agora que você já planejou sua história, poderia desenvolvê-la, colocando os detalhes
que darão emoção aos fatos que irá apresentar. Se quiser, siga o esquema proposto:
1º parágrafo: apresente seu personagem, destaque as características mais
importantes e revele o desejo dele.
2º parágrafo: apresente o inimigo.
10
3º parágrafo: apresente o aliado de seu personagem e mostre como ele irá ajudá -lo a
vencer o inimigo.
4º e 5º parágrafos: mostre como foi a disputa entre seu herói e o inimigo. Procure
transmitir todas as dificuldades vividas por seu herói.
6º parágrafo: crie o desfecho de sua narrativa.
Não se esqueça de colocar um título em sua história.
Redação número:
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$QRWDo}HVGDSURIHVVRUD
Adequação ao tema proposto
Adequação ao tipo de texto solicitado
Correção gramatical
Adequação da linguagem
Coesão e coerência
Criatividade
Bom trabalho!
Tarciana
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