Produção Acadêmica em EAD da UFBA

Universidade Federal da Bahia
Superintendência de Educação a Distância
Produção Acadêmica em EAD
da UFBA
Salvador, 2015
2ª versão
Versão 16/04/2015
Teses, Dissertações e Publicações sobre EAD – UFBA
A. Assis; Sueli Almuiña H. Silva. O curso de pós-graduação em Educação Ambiental a
distância na UFBA: uma experiência de ação-reflexão.
Adna Reale dos Reis Guimarães. Avaliação da educação superior a distância e seu papel no
estado atual: uma análise do SINAES. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação
em Educação (PPGE). Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2012. 127 p.
Adriane Lizbehd Halmann. Autoria de conteúdos digitais por professores em formação:
potencialidades para apropriações científico-tecnológicas. Faculdade de Educação.
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Tese de Doutorado. Salvador: UFBA,
2011. 261 p.
Alessandra de Assis Picanço. Educação a Distância e outros nós: uma análise das telessalas
do Telecurso 2000 coordenadas pelo SESI na Bahia. Dissertação de Mestrado. Salvador:
UFBA, 2001. 136 p.
Alessandra Santos de Assis. Professores em rede: o desafio das universidades públicas para
a formação superior de professores da educação básica com o uso das tecnologias da
informação e comunicação. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2007. 218 p.
Alexandra Lilavati Pereira Okada; Edméa Oliveira dos Santos. Articulação de saberes na
EAD: por uma rede interdisciplinar e interativa de conhecimentos . X Congresso Internacional
de Educação a Distância, ABED 2003. Porto Alegre.
Alexandra Lilavati Pereira Okada; Edméa Oliveira dos Santos. Comunicação Educativa no
Ciberespaço: Utilizando Interfaces Gratuitas. XXVI Congresso Brasileiro de Ciências da
Comunicação, INTERCOM 2003. São Paulo.
Alfredo Eurico Rodrigues Matta. Procedimentos de Autoria Hipermídia em Rede de
Computadores, um Ambiente Mediador para o Ensino-Aprendizagem de História. Tese de
Doutorado. Salvador: UFBA, 2001.
Ana Cristina de Gama Santos Tourinho; B. Westermann. Experiência colaborativa na
construção de material didático e sua aplicação para o ensino de violão em um curso de
Licenciatura em Música a Distância. In: VIII Encontro Regional Sudeste da Associação
Brasileira de Educação Musical, 2013, São Paulo. Anais do VIII Encontro Regional Sudeste da
ABEM, 2013, v. 1, p. 196-204.
Ana Cristina de Gama Santos Tourinho. Caminhos para avaliar a performance musical do
aluno em um curso de Licenciatura em Música a Distância. In: XX Encontro Nacional da
ANPPOM, 2010, Florianópolis. A pesquisa em música no século XXI: trajetórias e
perspectivas. Florianópolis: UDESC, 2010. P. 309-313.
[Ana] Cristina [de Gama Santos] Tourinho; Bruno Westermann. Violão no Curso de
Licenciatura em Música a Distância na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS):
explorando as possibilidades de interação estudantes/material. SIED - Simpósio
Internacional de Educação a Distância, EnPED - Encontro de Pesquisadores em Educação a
Distância. Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, 10 a 22 de setembro de 2012. 13 p.
Ana Lúcia Lage Pereira. A Rede como Espaço Multirreferencial de Aprendizagem: Construção
do conhecimento na produção de inovação em TIC em um Instituto de Ciência e Tecnologia
brasileiro. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Difusão do
Conhecimento. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2013. 267 p.
2
Versão 16/04/2015
Ana Paula de Oliveira Villalobos. Aprendizagem colaborativa mediada pela tecnologia no
curso de formação de tutores em EAD. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação
em Educação, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2007. 377 p.
Ana Paula de Oliveira Villalobos; Maria das Graças Almeida Teixeira; Marilene Lobo Abreu
Barbosa. Práticas de EAD na biblioteca: uma perspectiva de ampliação do acesso à
informação. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância.
Salvador: EDUFBA, 2002, p. 267-259.
Ana Regina Rocha et al. A construção de um meta-ambiente educacional para cardiologia.
In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador:
EDUFBA, 2002, p. 337-354.
André Lemos; Cláudio Cardoso; Marcos Palacios. Projeto sala de aula: lições e reflexões de
uma experiência pioneira de EAD. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e
educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 261-279.
Andréa Ferreira Lago. Comunidades e interatividade: um estudo sobre cursos on-line como
espaço de (in)formação. Instituto de Ciência da Informação. Programa de Pós-Graduação em
Ciência da Informação. Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2005. 250 p.
Andréa Ferreira Lago. O papel dos canais de comunicação na educação a distância. In: Othon
Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA,
2002, p. 83-92.
Andréa Ferreira Lago; Teresinha Fróes Burnham. Interação em um Grupo de Discussão Online: Análise de um tema num curso a distância sobre Comunidades de aprendizagem
distribuídas. In: Teresinha Fróes Burnham; Maria Lídia Pereira Mattos. (org.). Tecnologia da
Informação e Educação à Distância. Salvador: EDUFBA, 2004.
Andrea Lapa; Nelson De Luca Pretto. Educação a distância e precarização do trabalho
docente. Em Aberto, Brasília, v. 23, n. 84, p. 79-97, nov. 2010.
Anna Friedericka Schwarzelmüller. TV Escola e Internet: integração de mídias e disseminação
de informação. 2004. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal da Bahia, Instituto de
Ciência da Informação, 2004. 164 p.
Antonio Carlos dos S. Souza; Lynn Alves. Objetos Digitais de Aprendizagem e SCORM:
integração no MOODLE. In: Lynn Alves; Daniela Barros; Alexandra Okada (orgs.). MOODLE:
Estratégias Pedagógicas e Estudos de Caso. Salvador: EDUNEB, 2009. p. 203-233.
Antônio Luiz Mattos de Souza Cardoso. Construção e difusão colaborativa do conhecimento:
uma experiência construtivista de educação em um ambiente virtual de aprendizagem.
Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE, Tese de Doutorado. Salvador:
Universidade Federal da Bahia, 2010. 302 p.
Antônio Luiz Mattos de Souza Cardoso; Teresinha Fróes Burnham. Ambientes Virtuais de
Aprendizagem Alternativos e Inovadores para Potencializar novas Soluções em EaD. Novas
Tecnologias na Educação, v. 9, nº 1, julho 2011, 11 p.
Antônio Luiz Mattos de Souza Cardoso; Teresinha Froés Burnham. Construção colaborativa
do conhecimento com objetos de aprendizagem em um ambiente virtual de aprendizagem.
Informática na educação: teoria e prática, Porto Alegre, v. 10, n. 1, p. 75-86, jan./jun. 2007.
Arnaud Soares de Lima Junior. As novas tecnologias e a educação escolar: um olhar sobre o
projeto Internet nas Escolas - Salvador/Bahia. 1997. Dissertação (Mestrado). Universidade
Federal da Bahia, Faculdade de Educação, 1997. 192 p.
Arnaud Soares de Lima Junior; Antonete Araujo Silva Xavier; Erí Santana. Do giz à Internet:
inclusão sociodigital no Município de Madre de Deus. In: Tânia Maria Hetkowski (org.).
Políticas Públicas & Inclusão Digital. Salvador: EDUFBA, 2008. p. 311-329.
3
Versão 16/04/2015
Avany Vital de Carvalho. Educação a distância: compreendendo os múltiplos papéis, funções
e competências do professor. 2011. TCCP (Especialização em Tecnologias e Novas
Educações). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2011. 47 p.
Bárbara Santos Ornellas. Cibercultura e educação Física: o virtual na formação de
professores. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da
UFBA, Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2007. 111 p.
Bianca Santana; Carolina Rossini; Nelson De Luca Pretto. Recursos educacionais abertos:
práticas colaborativas e políticas públicas. São Paulo: Casa da Cultura Digital; Salvador:
EDUFBA, 2012. 243 p.
Bohumila Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância no contexto
brasileiro: algumas experiências da UFBA. Salvador: ISP/UFBA, 2005. 170 p.
Bohumila Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância no contexto
brasileiro: experiências em formação inicial e formação continuada. Salvador:
ISP/PROGED/UFBA, 2007. 221 p.
Bruno Westermann. Fatores que influenciam a autonomia do aluno de violão em um curso
de licenciatura em música a distância. Escola de Música. Programa de Pós-graduação em
Música (PPGMUS). Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2010. 112 p.
Caio Monteiro Melo. Aparências valorizadas e contornos sublinhados: a construção do corpo
e da imagem do docente televisivo na Fundação Universidade do Tocantins. Programa de
Pós-Graduação em Educação – PPGE. Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2009.
119 p.
Cajazeira, Regina. Educação a distância: nunca esteve tão perto. In: Othon Jambeiro;
Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 35-40.
Cássia Virgínia Coelho de Souza. Programa de Educação Musical a Distância para professores
das séries iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso (1ª e 2ª. partes – 3ª. e 4ª.
partes). Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal
da Bahia. Salvador: UFBA, 2003. 420 p.
Christina Araujo Paim Cardoso; Ivoneide de França Costa. Educação a distância: uma
experiência na área de expressão gráfica. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.).
Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 309-315.
Clarissa Bittencourt de Pinho e Braga. Dicotomia entre o Discurso e a Prática Pedagógica na
Educação a Distância. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE. Tese (Doutorado).
Salvador: UFBA, 2006. 220 p.
Clarissa Bittencourt de Pinho e Braga. Internet e educação: o cas o do projeto internet nas
escolas no Colégio Alexandre Leal Costa. 1999. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal
da Bahia, Faculdade de Comunicação, 1999. 118 p.
Cláudia Vivien Carvalho de Oliveira Soares. Construção de sentidos em ambientes virtuais de
aprendizagem: os fóruns de discussão do Curso Letras LIBRAS - Polo Bahia. 2011. Tese
(Doutorado). Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras, Programa de Pós-Graduação
em Letras e Linguística. Salvador, 2011. 150 p.
Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues. Mediações na Formação a Distância de Professores:
Autonomia, Comunicação e Prática Pedagógica. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2006.
168 p.
Cleide Aparecida Carvalho Rodrigues. Mediações na formação a distância de professores:
autonomia, comunicação e prática pedagógica. Programa de Pós-Graduação em Educação –
PPGE. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2006. 168 p.
4
Versão 16/04/2015
Clodomir Esquivel Dória. A educação a distância e o ensino de língua inglesa: uma análise
comparada da metodologia do Telecurso 2000. 2008. Dissertação (Mestrado). Universidade
Federal da Bahia, Instituto de Letras, 2008. 141 p.
Cristiane Nova; Lynn Alves. Educação à Distância: Limites e Possibilidades. In: ___ ; ___ .
Educação à distância: uma nova concepção de aprendizado e interatividade. São Paulo:
Futura, 2003. p. 5-27.
Daisy Oliveira da Costa Lima Fonseca. A formação de professores e a utilização das
tecnologias de informação e comunicação nos cursos de licenciatura da Universidade do
Estado da Bahia, Campus II – Alagoinhas – Bahia. Programa de Pós-Graduação em Educação
– PPGE. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2008. 187 p.
Daniele dos Santos Queiroz. A utilização das TICS na educação brasileira: pontos positivos e
negativos. 2011. TCC (Graduação em Pedagogia). Universidade Federal da Bahia. Faculdade
de Educação, Salvador, 2011. 74 p.
Edméa Oliveira dos Santos. Educação online: cibercultura e pesquisa-formação na prática
docente. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da
UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2005. 351 p.
Edméa Oliveira dos Santos. O currículo e o digital: educação presencial e a distância.
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA,
Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2002. 141 p.
Edméa Oliveira dos Santos. Docência na cibercultura: notas de uma pesquisa-formação
multirreferencial. In: Roberto Sidnei Macedo et al. (orgs). Currículo e processos formativos:
experiências, saberes e culturas; participação de Pierre Dominicé; prefácio, Álamo Pimentel.
Salvador: EDUFBA, 2012. p. 187-202.
Edméa Oliveira dos Santos; Alexandra Lilavati Pereira Okada. A construção de ambientes
virtuais de aprendizagem: por autorias plurais e gratuitas no ciberespaço. 26ª Reunião
Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, 2003.
Poços de Caldas, Brasil. 15 p.
Edméa Oliveira dos Santos; Alexandra Lilavati Pereira Okada. O diálogo entre a teoria e a
empiria: mapeando noções subsunçoras, com o uso de software, uma experiência de
pesquisa e docência em EAD online. XI Congresso Internacional de Educação a Distância,
ABED 2004. Salvador, Brasil.
Edvaldo Souza Couto et al. (orgs.). Limites e possibilidades da educação a distância: um olhar
sobre o sujeito da aprendizagem na evasão de cursos via internet. In: Robinson Moreira
Tenório e José Albertino Carvalho Lordêlo (orgs.). Formação pela pesquisa: desafios
pedagógicos, epistemológicos e políticos. Salvador: EDUFBA, 2008. p. 293-310.
Elias Machado; Marcos Palácios (orgs.). O Ensino do jornalismo em redes de alta velocidade:
metodologias & softwares. Salvador: EDUFBA, 2007. 194 p.
Elmara Pereira de Souza. Cartografia da produção de subjetividade em ambiente virtual de
aprendizagem para a formação de docentes online. 2013. Tese (Doutorado). Universidade
Federal da Bahia. Faculdade de Educação. Programa de Doutorado Multi-institucional e
Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento, Salvador, 2013. [280] p.
Esiel Pereira Santos. O desenvolvimento dos papéis de docente e discente na modalidade
EAD: uma análise realizada em um fórum de discussão. 2011. TCC (Graduação em
Pedagogia). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2011. 78 p.
Fábio Kalil de Souza. Docência interativa online: ações que traduzem mediações
pedagógicas. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).
Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2010. 173 p.
5
Versão 16/04/2015
Geisa Cristina Nogueira Plácido dos Santos. Ensino à Distância para Educação Profissional
Técnica de Nível Médio: uma alternativa para a formação de novos sujeitos do SUS?
Dissertação do Mestrado Profissional em Saúde Coletiva, Universidade Federal da Bahia,
2010. 76 p.
Gustavo da Silva Motta; Marcos Cerqueira Lima. Biblioteca de hipertextos para análise
organizacional: O Sistema Panteon como plataforma aberta de desenvolvimento
colaborativo de estudos de casos online. Revista Eletrônica de Ciência Administrativa –
RECADM, v. 7, n. 1, p. 1-9, mai. 2008.
Helena Pereira da Silva; Othon Jambeiro (orgs.). Socializando informações: reduzindo
distâncias. Salvador: Universidade Federal da Bahia, Programa de Pós-Graduação em Ciência
da Informação; EDUFBA, 2003. 203 p.
Henriette Ferreira Gomes. O ambiente informacional e suas tecnologias na construção dos
sentidos e significados. Ciência da Informação. Brasília, v. 29, n. 1, p. 61-70, jan./abr. 2000.
Henriette Ferreira Gomes. Práticas pedagógicas e espaços informacionais da universidade:
possibilidades de integração na construção do espaço crítico. Programa de Pós-Graduação
em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA,
2006. 371 p.
Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo (org.). Docência em ambientes de aprendizagem
online. Salvador: EDUFBA, 2009. 174 p.
Iramaia Ferreira Santana. Sistema de educação a distância na UFBA: acesso, uso e
comportamento informacional de usuários. 2013. Dissertação (Mestrado). Universidade
Federal da Bahia. Instituto de Ciência da Informação. Salvador, 2013. 353 p.
Isabel Cristina Auler Pereira. Apreensões e apropriações do tempo e espaço na educação a
distância da UNITINS. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de
Educação da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2007. 247 p.
Jairnilson S. Paim; Tânia Celeste M. Nunes. Contribuições para um Programa de Educação
Continuada em Saúde Coletiva. Cadernos de Saúde Pública, jul./set. 1992, n. 8, v.3, p. 262269.
Jaqueline Souza de Oliveira Valladares. Análise cognitiva social em fóruns de discussão.
2013. Tese (Doutorado Multi-Institucional e Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento).
Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2013. 176 p.
Joana Dourado França de Souza. Docência online na UFBA: o papel da heterogeneidade de
formação no ambiente virtual do Curso Moodle. 2012. TCC (Graduação em Pedagogia).
Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2012. 75 p.
João Dias Queiroz. Tecnologia de informação como suporte ao ensino de graduação - Relato
de uma experiência. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a
distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 299-308.
João Paulo dos Santos Simplício. O processo de aprendizagem organizacional no
desenvolvimento de sistemas Web: um estudo de caso da FIOCRUZ. Escola de Administração.
Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA). Dissertação de Mestrado Profissional.
Salvador: UFBA, 2012. 82 p.
José Damião Trindade Rocha. A presença ausente das tecnologias digitais no curso de
pedagogia da UFT: interconexões e hibridações da educação e comunicação como interzona
contemporânea. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação
da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2009. 179 p.
José Renato Sena Oliveira; Antonio Lopo Martinez. A contabilidade e o hipertexto: um
estudo sobre o uso de websites como meio de disseminação científica contábil por
6
Versão 16/04/2015
instituições de ensino superior brasileiras. Revista Contabilidade & Finanças, USP, São Paulo,
n. 43, p. 97-108, jan./abr., 2007.
Karina Moreira Menezes. Sentidos produzidos sobre as TIC em discursos do Proinfantil.
2012. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação,
Salvador, 2012. 129 p.
Karina Villela et al. Uma experiência de desenvolvimento e uso de um sistema de
telemedicina para a área de cardiologia. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.).
Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 317-335.
Katia Siqueira de Freitas. Student attrition in the introductory course of the National Open
University of Venezuela. 1982. Tese (Doutorado). Pennsylvania State University. The
Graduate School. Graduate Program in Educational Administration, Pensilvânia, 1982. 286 p.
Katia Siqueira de Freitas. Evasão de estudantes e educação a distância. In: Bohumila Araújo;
Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância no contexto brasileiro: experiências
em formação inicial e formação continuada. Salvador: ISP/PROGED/UFBA, 2007, p. 93-99.
Leila Magalhães Santos Schultz. Aprender alemão como língua estrangeira pela modalidade
a distância: atividades de compreensão oral. Instituto de Letras. Dissertação de Mestrado
(Letras). Salvador: UFBA, 2012. 233 p.
Lidio dos Santos Filho. Educação a distância em tempos de neoliberalismo. 2012. TCC
(Graduação em Pedagogia). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação,
Salvador, 2012. 44 p.
Ligia Karam Corrêa de Magalhães. Programa TV Escola: o dito e o visto. 1999. Dissertação
(Mestrado). Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, 1999. 140 p.
Ligia Karam Corrêa de Magalhães. Programa TV Escola: o dito e o visto. In: R. G. Barreto
(org.). Tecnologias Educacionais e Educação a Distância: avaliando políticas e práticas. Rio de
Janeiro, 2001. p. 105-119.
Lívia Oliveira Villas Bôas. A mediação pedagógica na educação a distância: exigências
contemporâneas para uma prática docente efetiva. 2011. TCCP (Especialização em
Tecnologias e Novas Educações). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação,
Salvador, 2011. 54 p.
Luciana Gomes Ferreira. Produção laboratorial digital nos cursos de Jornalismo: um estudo
das tendências e mudanças em Salvador. Faculdade de Comunicação. Programa de PósGraduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas. Dissertação de Mestrado. Salvador:
UFBA, 2011. 106 p.
Luciana Nery de Oliveira. Comportamento do consumidor de educação superior a distância:
análise das características influenciadoras e do processo de compra numa instituição baiana
de ensino superior privado. Dissertação de Mestrado Profissional. NPGA – Núcleo de PósGraduação em Administração. Escola de Administração. Salvador: Universidade Federal da
Bahia, 2010. 202 p.
Luciana Santos Oliveira. O professor no processo de produção do vídeo: a célula e suas
organelas. 2010. TCC (Graduação em Pedagogia). Universidade Federal da Bahia. Faculdade
de Educação, Salvador, 2010. 53 p.
Ludimília Souza da Silva. O Blog e a autonomia no ensino/aprendizagem de inglês como
língua estrangeira: um estudo em uma turma do Curso de Letras da Faculdade UNIME Lauro de Freitas. 2009. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal da Bahia, Instituto de
Letras, Salvador, 2009. 132 p.
Luiz Eduardo Marques Bastos. Avaliação do e-learning corporativo no Brasil. 2003.
Dissertação (Mestrado). Universidade Federal da Bahia, Escola de Administração, Salvador,
7
Versão 16/04/2015
2003. 260 p.
Lynn R. Alves. Game over: jogos eletrônicos e violência. (Anexo) Programa de PósGraduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Tese de Doutorado.
Salvador: UFBA, 2004. 249 p.
Marcele Carneiro Paim. A Incorporação do ensino a distância aos processos de educação
permanente para trabalhadores do SUS na Bahia. Programa de Mestrado em Saúde Coletiva,
Dissertação de Mestrado, 2011. 99 p.
Marcele Carneiro Paim; Jane Mary de Medeiros Guimarães. Importância da formação de
docentes em EAD no processo de educação permanente para trabalhadores do SUS na
Bahia. Revista Baiana de Saúde Pública, v. 33, n. 1, p. 94-103, jan./mar. 2009.
Marcele Carneiro Paim; Vânia Sampaio Alves; Alexandre de Souza Ramos. Projeto EAD
SUS/BA: incorporação do ensino a distância aos processos de educação permanente para
profissionais do Sistema Único de Saúde do Estado da Bahia. Revista Baiana de Saúde
Pública, v. 33, n. 1, p. 104-112, jan./mar. 2009.
Maria Auxiliadora Silva Freitas. Avaliação da aprendizagem em ambientes de formação
online: aportes para uma abordagem hermenêutica. Programa de Pós-Graduação em
Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Dissertação de Mestrado. Salvador:
UFBA, 2009. 161 p.
Maria Carolina Santos de Souza. Compondo: uma metodologia para produção do
conhecimento em rede colaborativa para educação a distância. Dissertação de Mestrado
Acadêmico. UFBA, 2004. 195 p.
Maria Carolina Santos de Souza; Teresinha Fróes Burnham. COMPONDO: Uma metodologia
para produção colaborativa do conhecimento em educação a distância. XV Simpósio
Brasileiro de Informática na Educação – SBIE, UFAM, 2004. P. 429-438.
Maria Carolina Santos de Souza; Teresinha Fróes Burnham. Ambiente Virtual de
Aprendizagem e Organização do Conhecimento em EAD: Experiência em um curso de
graduação. In: Teresinha Fróes Burnham; Maria Lídia Pereira Mattos. (org.). Tecnologias da
Informação e Educação à Distância. Salvador: EUFBA, 2004. p. 171-187.
Maria Carolina Santos de Souza; Teresinha Fróes Burnham. Metáforas e EAD: em busca de
menores distâncias. In: Othon Jambeiro; Helena Pereira da Silva. (org.). Socializando
informações, reduzindo distâncias. Salvador: EDUFBA, 2003, p. 97-125.
Maria Carolina Santos de Souza; Teresinha Fróes Burnham. Produção do conhecimento em
EaD: um elo entre professor– curso– aluno. 14
p.
Maria do Rosário Paim de Santana. Em busca de outras possibilidades pedagógicas:
"trabalhando" com ciência e tecnologia. Faculdade de Educação. Programa de PósGraduação em Educação (PPGE). Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2009. 218 p.
Maria Geruza Freitas Melo. Precarização do trabalho docente na educação a distância. 2009.
TCC (Graduação em Pedagogia). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação,
Salvador, 2009. 82 p.
Maria Helena Silveira Bonilla. e-Learning: estratégias de formação e desenvolvimento
econômico. Revista da Faced, Salvador, n. 7 , p. 15-34, jan. 2003.
Maria Helena Silveira Bonilla. Escola Aprendente: desafios e possibilidades postos no
contexto da Sociedade do Conhecimento. Faculdade de Educação. Programa de PósGraduação em Educação (PPGE). Educação, Comunicação e Tecnologias (GEC). Tese de
Doutorado. Salvador: UFBA, 2002. 304 p.
8
Versão 16/04/2015
Maria Helena Silveira Bonilla. A presença da cultura digital no GT Educação e Comunicação
da ANPEd. Revista Teias, v. 13, n. 30, p. 71-93, set./dez. 2012.
Maria Helena Silveira Bonilla. Políticas Públicas para inclusão social nas escolas.
Motrivivência, ano XXII, nº 34, p. 40-60, jun. 2010.
Maria Lídia Pereira Mattos. Encontros no caminho: espaços de (in)formação e aprendizagem
na educação à distância. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de
Educação da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2008. 254 p.
Maria Lídia Pereira Mattos; Teresinha Fróes Burnham. EAD: Espaço de
(in)formação/aprendizagem de professor-produtor. In: Teresinha Froes Burnham; Maria Lídia
Pereira Mattos (orgs.). Tecnologias da Informação e educação a distância. 1ª ed. Salvador:
EDUFBA, 2004. p. 189-205.
Maria Ligia Rangel-S et al. Appropriation and use of collaborative learning concept in
scientific production on health. In: Stephen Rutherland (ed.). Collaborative Lerninhg: Theory,
Strategies and Educational Benefits. 1 ed. New York: Nova Publishers, 2014. p. 175-192.
Maria Lígia Rangel; Gabriela Lamego; Marcelo Rocha. Net Escola de Saúde Coletiva: espaço
virtual de ensino e aprendizagem. In: Ana Cristina de Souza Mandarino; Estélio Gomberg
(orgs.). Leituras de novas tecnologias e saúde. Aracaju: São Cristóvão: Editora UFS, 2009, p.
163-182.
Maria Lígia Rangel et al. Tecnologias de EAD na perspectiva de EPS: apontamentos acerca de
possíveis aproximações. In: Ana Cristina de Souza Mandarino; Edmundo Gallo; Estélio
Gomberg (orgs.). Informar e educar em saúde: análises e experiências. 1ª ed. Salvador:
EDUFBA; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2013, v. 1, p. 31-52.
Maria Lígia Rangel-S et al. Redes de Aprendizagem colaborativa: contribuição da Educação a
Distância no processo de qualificação de gestores do Sistema Único de Saúde - SUS. Interface
- Comunicação Saúde Educação, v. 16, n. 41, p. 545-555, abr./jun. 2012.
Maria Lourdes Fernandez Gonzalez Aires. A telepresencialidade educativa no Tocantins:
sinalizações de uma trajetória em construção. Programa de Pós-Graduação em Educação –
PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2007. 187 p.
Marise Oliveira Sanches. Construção colaborativa do curso de formação de gestores do
conhecimento através da EAD. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Faculdade
de Educação. Dissertação de Mestrado. Salvador, 2011. 152 p.
Marise Oliveira Sanches. Construção colaborativa do curso de formação de gestores do
conhecimento através da EAD. Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em
Educação (PPGE), Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2011. 152 p.
Maristela Midlej Silva de Araújo. O desenho didático interativo na educação on-line e a
prática pedagógica no ambiente virtual de aprendizagem: um estudo de caso. Programa de
Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Dissertação de
Mestrado. Salvador: UFBA, 2007. 167 p.
Marta Moniz Freire Vargens. Análise dos efeitos do jogo Clipsitacídeos (Clipbirds) sobre a
aprendizagem de estudantes do ensino médio sobre evolução. Instituto de Biologia.
Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento. Dissertação de Mestrado.
Salvador: UFBA, 2012. 49 p.
Martha Elizabeth Carvalho Macêdo. Avaliação de treinamento à distância no contexto das
ações de capacitação da rede de colaboração e aprendizagem em Instituições Federais de
Ensino. Instituto de Psicologia. Programa de Pós-Graduação em Psicologia. Dissertação de
Mestrado. Salvador: UFBA, 2011. 98 p.
Mary de Andrade Arapiraca; Luciene Souza Santos; Kelly Cristine Ribeiro. Contação de
histórias em contexto de EAD. 7 p.
9
Versão 16/04/2015
Mary Valda Souza Sales. Tessituras entre mediação e autoria nas práticas de currículo na
formação a distância: a construção do conhecimento no contexto universitário. Faculdade
de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Tese de Doutorado.
Salvador: UFBA, 2013. 281 p.
Moema Ferreira Soares. De aluna a professora on-line: Considerações sobre uma
experiência. In: Bohumila Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância
no contexto brasileiro: algumas experiências da UFBA. Salvador: ISP/UFBA, 2005, p. 113124.
Nelson De Luca Pretto. A universidade e o mundo da comunicação: análise das práticas
audiovisuais das universidades brasileiras. 1994. Tese (Doutorado). Universidade de São
Paulo, Escola de Comunicações e Artes, 1994. 264 p.
Nelson De Luca Pretto. Educação, Comunicação e Informação: uma das tantas histórias.
Linhas - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação. UDESC. Florianópolis, v. 10, n.
2, p. 17–33, jul./dez. 2009.
Nelson De Luca Pretto. Globalização e educação: mercado de trabalho, tecnologias de
comunicação, educação a distância e sociedade planetária. Rio Grande do Sul, RS: Unijuí,
1999. 114 p.
Nelson De Luca Pretto. Redes colaborativas, ética hacker e educação. Educação em Revista,
Belo Horizonte, v. 26, nº 3, p. 305-316, dez. 2010.
Nelson de Luca Pretto (org.). Tecnologia e Novas Educações. Salvador: EDUFBA, 2005. 238 p.
Nelson De Luca Pretto; Alessandra Assis Picanço. (Re)pensando a avaliação em EAD. In:
Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador:
EDUFBA, 2002, p. 215-232.
Nelson De Luca Pretto; Alessandra de Assis Picanço. Reflexões sobre EAD: concepções de
educação. In: Bohumila Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância no
contexto brasileiro: experiências em formação inicial e formação continuada. Salvador:
PROGED-UFBA, 2007, p. 31-56.
Nelson De Luca Pretto; Isabel C. Auler Pereira. Ensino superior no Brasil: a implantação da
UNITINS e o uso da EaD como estratégia expansionista de uma universidade pública.
Perspectiva, Florianópolis, v. 26, n. 2, 663-691, jul./dez. 2008.
Nelson De Luca Pretto; Maria Inez Carvalho. Educação e tecnologias de comunicação e
informação: a biblioteca virtual de ensino a distância. Noésis, Salvador (BA), v. 1, n. 1 ,
p.111-120, jan. 2000.
Nelson de Luca Pretto; Simone de Lucena Ferreira. Educação, inclusão sociodigital e o
sistema brasileiro de televisão digital. Linhas Críticas, Brasília, v. 13, n. 24, p. 37-51, jan./jun.
2007.
Nelson De Luca Pretto; Nicia Cristina Rocha Riccio. A formação continuada de professores
universitários e as tecnologias digitais. Educar, Curitiba, n. 37, p. 153-169, maio/ago. 2010.
Nelson de Luca Pretto. O desafio de educar na era digital: educações. Revista Portuguesa de
Educação, Braga, v. 24, n. 1, 2011.
Nelson De Luca Pretto; Nicia Cristina Rocha Riccio; Socorro Aparecida Cabral Pereira.
Reflexões teórico metodológicas sobre ambientes virtuais de aprendizagem . Debates em
Educação, CDU/UFAL, v. 1, n. 1, p. 1-15, jan./jun. 2009.
Nelson De Luca Pretto. Educação e comunicação: caminhos que se cruzam, entre si e com as
tecnologias. Revista Teias, v. 13, n. 30, p. 11-22, set./dez. 2012.
10
Versão 16/04/2015
Nicia Cristina Rocha Riccio. Ambientes Virtuais de Aprendizagem na UFBA: a autonomia
como possibilidade. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de
Educação da UFBA, Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2010. 364 p.
Nicia Cristina Rocha Riccio. Educação a Distância: uma alternativa para a UFBA? In: Bohumila
Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância no contexto brasileiro:
experiências em formação inicial e formação continuada. Salvador: PROGED- UFBA, 2007,
p. 125-132.
Nicia Cristina Rocha Riccio; Patrícia Rosa da Silva; Elmara Pereira de Souza. Formação de
Tutores para Educação a Distância com ênfase na interatividade. Anais do XXVII Congrsso da
SBC - Sociedade Brasileira de Computação. Rio de Janeiro, RJ, 30 de junho a 6 de julho de
2007, p. 413-421.
Nicia Riccio; Maria Ligia Rangel-S; Gabriela Lamego; J. Sampaio. Educação a Distância em
Rede: o caso do Curso de Especialização em Saúde Coletiva com concentração em Gestão
Pública Municpal. In: IX Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2009, Recife. Ciência e Saúde
Coletiva (Impresso). Rio de Janeiro: Fiocruz-ABRASCO, 2009.
Olenêva Sanches Sousa. Convite ao professor de matemática: blog como estratégia curricular
à construção de uma concepção de educação matemática. Faculdade de Educação. Programa
de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2010. 225
p.
Othon Jambeiro. UFBANET: tecnologia da informação a serviço de novo caminho para o
ensino. In: _______; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador:
EDUFBA, 2002, p. 235-245.
Othon Jambeiro; Helena Pereira da Silva (orgs.). Socializando Informações, Reduzindo
Distâncias. Salvador: Universidade Federal da Bahia, Programa de Pós-Graduação em Ciência
da Informação: EDUFBA, 2003. 203 p.
Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador:
EDUFBA, 2002. 388 p.
Patrícia Rosa da Silva; Nicia Cristina Rocha Riccio (orgs.). Reflexões sobre Educação Online.
Salvador: ISP/PRADEM/UFBA, 2008. 128 p.
Paulo David Amorim Braga. Oficina de violão: estrutura de ensino e padrões de interação
em um curso coletivo a distância. Escola de Música. Programa de Pós-graduação em Música
(PPGMUS). Tese de Doutorado. Salvador: UFBA. 2009. 316 p.
Paulo Victor Barbosa de Sousa. Mapas colaborativos na internet: um estudo de anotações
espaciais dos problemas urbanos. Faculdade de Comunicação. Programa de Pós-Graduação
em Comunicação e Cultura Contemporâneas. Dissertação de Mestrado. Salvador:
Universidade Federal da Bahia, 2012. 168 p.
Raimundo Claudio da Silva Xavier. Ciberespaço, cibercorpo, ciberaprendizagem: o novo
status do conhecimento. Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de
Educação da UFBA, Dissertação de Mestrado. Salvador: UFBA, 2004. 154 p.
Regina Celia de Souza Cajazeira. Educação continuada à distância para músicos da
filarmônica Minerva – gestão e curso batuta. Tese (Doutorado em Música). Escola de Música,
Curso de Pós-Graduação em Música. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 2004.
316 p.
Rita Virginia Alves Santos Argollo. A televisão universitária na Web: um estudo sobre a TV
UESC. 2012. Tese (Doutorado). Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação,
Salvador, 2012. 265 p.
11
Versão 16/04/2015
Rita Virginia Alves Santos Argollo. De Big Brother a Pokémon: uma proposta de
aproveitamento da TV no processo de ensino-aprendizagem formal. 2002. Dissertação
(Mestrado). Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, 2002. 156 p.
Rita Virginia Argollo. De Big Brother a Pokémon: a TV como Recurso Pedagógico. In:
CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 28º, 2005, Rio de Janeiro. Anais...
Rio de Janeiro: INTERCOM, 2005.
Robinson Moreira Tenório; Rosineide P. Mubarack Garcia. Avaliação técnica e pedagógica dos
cursos de ensino de ciência a distância no Brasil. In: Robinson Moreira Tenório e Marcos
Antonio Vieira (orgs.): Avaliação e sociedade: a negociação como caminho. Salvador:
EDUFBA, 2009. p. 115-146.
Robert E. Verhine; Bohumila Araújo; Beatriz Sarmento e Valdinei Souza. Em busca da
qualidade do ensino superior a distância: a experiência avaliativa da universidade virtual
pública do Brasil. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a
distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 167-183.
Rosana Lima Zaidan. Competências para acesso e uso da informação em Sistemas de EAD:
análise do curso interagindo e construindo na rede. Instituto de Ciência da Informação.
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Dissertação de Mestrado
Acadêmico. Salvador: UFBA, 2010. 169 p.
Rosineide Pereira Mubarack Garcia. Meta-avaliação da aprendizagem na perspectiva da
negociação comunicativa nos cursos de pós-graduação Lato Sensu a distância na Bahia.
Faculdade de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Tese de
Doutorado. Salvador: UFBA, 2008. 250 p.
Rubens Ribeiro Gonçalves da Silva et al. (orgs.). Cultura, representação e informação digitais.
Salvador: EDUFBA, 2010. 248 p.
Sayonara Nobre de Brito Lordelo. Formação continuada do trabalhador através da EAD: um
caminho possível? Um estudo de caso. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).
Faculdade de Educação. Dissertação de Mestrado. Salvador, 2006. 150 p.
Sergio Hage Fialho. Ead: interatividade, tecnologia da informação e gestão do conhecimento.
In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador:
EDUFBA, 2002, p. 65-82.
Sidnei Alvaro de Almeida Lima. A importância do papel do tutor na educação a distância: a
experiência dos tutores de sala do curso de Licenciatura em Pedagogia do Polo Salvador da
UNOPAR. 2011. TCCP (Especialização em Tecnologias e Novas Educações). Universidade
Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2011. 50 p.
Sílvia Denise Laranjeira Cardoso. Tecnologias da Informação e Comunicação integradas à
educação na saúde no Brasil: uma revisão sistemática. Instituto de Saúde Coletiva.
Dissertação de Mestrado Profissional. Salvador: UFBA, 2013. 51 p.
Simone de Lucena Ferreira; Lucídio Bianchetti. As tecnologias da informação e da
comunicação e as possibilidades de interatividade para a educação. Revista da FAEEBA –
Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 13, n. 22, p. 253-263, jul./dez., 2004.
Simone de Lucena Ferreira. Possibilidades para a educação em rede com a TV Digital no
Brasil. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal da Bahia. 2008. 232 p.
Simone de Lucena Ferreira; Valéria Inês Tanajura Lobo. O tutor na educação a distância: que
sujeito é esse? In: Bohumila Araújo; Katia Siqueira de Freitas (coords.). Educação a Distância
no contexto brasileiro: experiências em formação inicial e formação continuada. Salvador:
PROGED-UFBA, 2007, p. 133-144.
12
Versão 16/04/2015
Taise Sousa Santana. Avaliação discente de um curso de modelagem Matemática à distância.
Dissertação (Mestrado). Universidade Federal da Bahia. Instituto de Física. Universidade
Estadual de Feira de Santana, 2010. 118 p.
Tânia Maria Hetkowski (org.). Políticas Públicas & Inclusão Digital. Salvador: EDUFBA, 2008.
338 p.
Tânia Maria Hetkowski. Políticas públicas: tecnologias da informação e comunicação e novas
práticas pedagógicas. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Faculdade de
Educação. Tese de Doutorado. Salvador: UFBA, 2004. 214 p.
Telma Brito Rocha. O programa TV Escola no munícipio de Irecê: limites e possibilidades da
educação a distância no interior do Brasil. Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).
Faculdade de Educação. Dissertação de Mestrado. Salvador, 2005. 131 p.
Telma Brito Rocha. O TV Escola no Município de Irecê - Bahia: fatores que operam como
facilitadores e/ou obstáculos à sua plena utilização. Revista da Faced, Salvador. BA, v. 12, n.
11, p.157-170, jan./jun. 2007.
Teresinha Fróes Burnham et al. Desafíos de la globalización y de las nuevas tecnologías para
curriculum e la formación del ciudadano trabajador. In: Omar Garrido Pradenas; Rubén Leal
Riquelme (org.). Formación, Cambio y Desarrollo. Temuco: Telstar Impresores, 2001, p. 272283.
Teresinha Fróes Burnham. A política de educação a distância na LDB: Buscando entender o
discurso oficial. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a
distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 119-134.
Teresinha Fróes Burnham. Da sociedade da informação à sociedade da aprendizagem:
Cidadania e participação sóciopolítica na (in)formação do trabalhador. VI Cinform – Encontro
Nacional de Ensino e Pesquisa em Informação - Informação, Conhecimento e Sociedade
Digital. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 2005. 12p.
Teresinha Fróes Burnham. Impactos das tecnologias de informação e comunicação na
(in)formação do cidadão trabalhador: construindo um quadro teórico-analítico
multirreferencial a partir de contribuições da literatura do final do Século XX. Revista da
FACED, Salvador: Faculdade de Educação da UFBA, N. 8, 2004, p. 65-80.
Teresinha Fróes Burnham. Pesquisa multirreferencial em educação ambiental: Bases sócioculturais-político-epistemológicas. Pesquisa em Educação Ambiental, v. 1, n. 1, p. 73-92,
dez. 2006.
Teresinha Fróes Burnham. Institucionalização da Educação a Distância na UFBA: memória e
perspectivas. In: Bohumila Araújo; Kátia Siqueira de Freitas. (org.). Educação a Distância no
Contexto Brasileiro: Experiências em formação inicial e formação continuada. Salvador:
ISP/UFBA, 2007, p. 155-168.
Teresinha Fróes Burnham. Pesquisa multirreferencial em educação e socialização do
conhecimento. In: Vânia Rita Valente (org.). Educação e Tecnologias: Construindo redes de
produção e difusão de conhecimentos. Valença, BA: Pinaúna Digital, 2010. 14 p.
Teresinha Fróes Burnham. Sociedade da informação, sociedade do conhecimento, sociedade
da aprendizagem: implicações ético-políticas no limiar do século. In: LUBISCO, N. M. L.;
BRANDÃO, L. M. B. (orgs.). Informação e informática. Salvador: EDUFBA, 2000, p. 283-307.
Teresinha Fróes Burnham et al. O uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem numa
perspectiva de autogestão. In: Lynn Alves; Daniela Barros; Alexandra Okada (orgs.).
MOODLE: Estratégias Pedagógicas e Estudos de Caso. Salvador: EDUNEB, 2009. p. 165-186.
Teresinha Fróes Burnham; Marcus Túlio Pinheiro; Marise Oliveira Sanches. Ambientes
virtuais de aprendizagem como uma entidade complexa. Poiésis, Tubarão, v. 5, n.9, p. 15413
Versão 16/04/2015
172, Jan./Jun. 2012.
Teresinha Fróes Burnham; Maria Lídia Pereira Mattos (orgs.). Tecnologias da informação e
educação à distância: tecendo redes, interagindo com e-meios e ampliando espaços. 2. ed.
Salvador (BA): EDUFBA, 2010. 364 p.
Teresinha Fróes Burnham. Análise Cognitiva e Espaços Multirreferenciais de Aprendizagem:
Currículo, Educação a Distância e Gestão/Difusão do Conhecimento. Salvador: EDUFBA,
2012. v. 1. 300 p.
David Santos; Adolfo Duran; Teresinha Burnham. O uso de dispositivos móveis durante a
aula: análise de um recorte da realidade de universidades públicas do Brasil. In: Actas do II
Congresso Internacional TIC e Educação, 2012, Lisboa. TIC Educa 2012: Em direção à
educação 2.0. Lisboa: TIC Educa, 2012. p. 3537-3558.
David Moisés Barreto dos Santos; Adolfo Duran; Teresinha Fróes Burnham. Dispositivos
móveis em sala de aula: uma revisão bibliográfica. In: Actas do II Congresso Internacional
TIC e Educação 2012, Lisboa. TIC Educa 2012: Em direção à Educação 2.0. Lisboa: TIC Educa,
2012.
Vânia Sampaio Alves; Rafael Veloso. Sistemas de Educação a Distância: subsídios para a
construção do modelo de gestão desta modalidade de ensino no contexto da Secretaria de
Saúde do Estado da Bahia. Revista Baiana de Saúde Pública, v. 33, n. 1, p. 86-93, jan./mar.
2009.
Vilma Gravatá da Conceição. Competência em informação na perspectiva da educação
continuada: um olhar sob a práxis do profissional da informação. Instituto de Ciência da
Informação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação. Dissertação de
Mestrado. Salvador: UFBA, 2011. 161 p.
Welington Araujo Silva. As tecnologias da informação e da comunicação na organização do
trabalho pedagógico na educação física: possibilidades emancipatórias no ensino do esporte.
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGE, Faculdade de Educação da UFBA, Tese de
Doutorado. Salvador: UFBA, 2009. 164 p.
Wilton Moacyr Moniz de Andrade Oliver et al. I-Mat: Um ambiente de autoria e
aprendizagem cooperativa da matemática. In: Othon Jambeiro; Fernando Ramos (orgs.).
Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 373-388.
Wilton Moacyr Moniz de Andrade Oliver; Bruno Cedraz Brandão. Comunicação matemática
em ambientes cooperativos de aprendizagem baseados na web. In: Othon Jambeiro;
Fernando Ramos (orgs.). Internet e educação a distância. Salvador: EDUFBA, 2002, p. 355371.
Zelinda Barros. À distância revelando o “outro”: educação a distância (EAD) e o ensino de
história e cultura afro-brasileiras. Interdisciplinar – Revista de Estudos em Língua e
Literatura, Universidade Federal de Sergipe, ano 5, v. 10, n. especial, 2010, p. 85-105.
Zelinda dos Santos Barros. Implicações da formação a distância para o ensino de História e
Cultura Afro-brasileiras. Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. Programa
Multidisciplinar de Pós-Graduação em Estudos Étnicos e Africanos (PÓS-AFRO). Tese de
Doutorado. Salvador: UFBA, 2013. 229 p.
14