3° Médio - Colégio FAAT

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Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação – Literatura
Nome:
Nº.:____
Série: 3ªA - Ensino Médio
3º BIMESTRE
3º Bimestre – Conteúdo:
 Vanguardas europeias – conteúdo exposto em aula
 Pré-modernismo – Apostila 4c – páginas 01 até 23
Leia o poema de Mário de Andrade e responda ao que se pede.
Ode ao burguês
Eu insulto o burguês! o burguês-níquel,
o burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo!
O homem-curva! o homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
é sempre um cauteloso pouco-a-pouco!
Eu insulto as aristocracias cautelosas!
Os barões lampiões! os condes Joões! os duques zurros!
que vivem dentro de muros sem pulos,
e gemem sangue de alguns milréis fracos
para dizerem que as filhas da senhora falam o francês
e tocam os “Printemps” com as unhas!
Eu insulto o burguês-funesto!
O indigesto feijão com toucinho, dono das tradições!
Fora os que algarismam os amanhãs!
Olha a vida dos nossos setembros!
Fará Sol? Choverá? Arlequinal!
Mas à chuva dos rosais
o êxtase fará sempre Sol!
[...]
*milréis = na grafia oficial, mil-réis, unidade monetária brasileira até 1942.
*Printemps (“prentan” = primavera) = obra clássica do compositor francês
Claude Le Jeune (1528-1601).
*arlequinal = relativo a Arlequim, personagem de antigas comédias italianas,
caracterizado por roupa multicolorida, geralmente feita de losangos.
1 – Aponte uma característica formal no poema de Mário de Andrade.
2 – Aponte o aspecto temático predominante no poema.
Leia o poema de Mário de Andrade e responda ao que se pede.
Descobrimento
Abancado à escrivaninha em São Paulo
Na minha casa da Rua Lopes Chaves
De supetão senti um friúme por dentro.
Fiquei trêmulo, muito comovido
Com o livro palerma olhando pra mim.
Não vê que me lembrei que lá no norte, meu Deus! muito longe de mim
Na escuridão ativa da noite que caiu
Um homem pálido magro de cabelo escorrendo nos olhos,
Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,
Faz pouco se deitou, está dormindo.
Esse homem é brasileiro que nem eu.
3 – No Prefácio interessantíssimo, Mário de Andrade afirma: “A gramática apareceu
depois de organizadas as línguas. Acontece que meu inconsciente não sabe da existência
de gramáticas, nem de línguas organizadas. Escrevo brasileiro”. Destaque um verso que
comprova o “escrever brasileiro”.
4 – Identifique um exemplo de personificação. Explique o sentido que assume no
contexto do poema.
Leia o poema de Oswald de Andrade e responda ao que se pede.
Vício na fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mio
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados
5 – Destaque duas características modernistas presentes no texto.
6 – Como pode ser interpretado o verso “E vão fazendo telhados”?
7 - PUC-RS A produção poética da transição do século XIX para o XX evidencia
duas tendências principais: uma que rejeita formalmente o Romantismo, outra que busca
a genuína expressão poética. Registra-se, ainda, na época, o caso isolado do poeta
_________, cuja reduzida produção caracteriza-se pela linguagem __________ e, ao
mesmo tempo, ___________.
a) Alphonsus de Guimaraens / subjetiva / plástica
b) Augusto dos Anjos / cientificista / corrosiva
c) Eduardo Guimaraens / erudita / sugestiva
d) Augusto dos Anjos / impressionista / sonora
e) Alphonsus de Guimaraens / cientificista / grotesca
8 - U. F. Uberlândia-MG Muitos autores brasileiros do Modernismo foram
influenciados pelas vanguardas artísticas européias, as hoje chamadas vanguardas
históricas. Leia o texto abaixo e indique a que vanguarda ele se filia.
“O pastor pianista
Soltaram os pianos na planície deserta
Onde as sombras dos pássaros vêm beber.
Eu sou o pastor pianista,
Vejo ao longe com alegria meus pianos
Recortarem os vultos monumentais
Contra a lua.
Acompanhado pelas rosas migradoras
Apascento os pianos que gritam
E transmitem o antigo clamor do homem.”
Murilo Mendes.
a) Surrealismo.
b) Futurismo.
c) Cubismo.
d) Dadaísmo.
e) maneirismo
9 - O título da obra de Lima Barreto, Triste fim de Policarpo Quaresma, antecipa ao
leitor sobre o protagonista:
a) a indiferença com que passou a lidar com a pátria.
b) o fim de vida em um hospício no qual o enclausuraram.
c) a sua morte terrível motivada pela loucura.
d) o seu final dramático determinado pela sua trajetória de vida.
e) a sua trajetória de vida reveladora de um destino trágico.
10 - Sobre Lima Barreto, é incorreto afirmar que:
a) sua linguagem afasta-se dos modelos “bem- -comportados” da literatura do final
do século XIX.
b) seus personagens são, muitas vezes, representantes das camadas menos
favorecidas da sociedade.
c) é estudado como pré-modernista, pois se posiciona de forma crítica diante de
um Brasil considerado velho em suas instituições.
d) apresenta, em sua obra, aspectos característicos dos subúrbios do Rio de
Janeiro.
e) crítica a sociedade burguesa de uma forma ríspida, agressiva, sem qualquer
manifestação de humor, sátira ou ironia.
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Roteiro de Estudos Recuperação – Literatura
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4º BIMESTRE
4º Bimestre - Conteúdo:
 Semana de arte moderna – 1ª e 2ª geração modernista – apostilas 5c e 6c – páginas 01
até 30 e páginas 01 até 30
 3ª geração modernista e Literatura Contemporânea – Apostila 7 – páginas 01 até 35
01- (PUC-PR) Assinale a alternativa correta para as características do Modernismo de 1922,
também chamado de “fase heroica”.
a) Espírito polêmico e destruidor, valorização poética do cotidiano, nacionalismo, busca
da originalidade a qualquer preço.
b) Temática ampla com preocupação filosófica, predomínio do romance regionalista,
valorização do cotidiano, nacionalismo.
c) Espírito polêmico, busca da originalidade, predomínio do romance psicológico,
valorização da cidade e das máquinas.
d) Visão futurista, espírito polêmico e destruidor, predomínio da prosa poética, valorização
da cidade e das máquinas.
e) Valorização poética do cotidiano, linguagem repleta de neologismos, nacionalismo e
busca da poesia na natureza.
Texto I
O canto do guerreiro
Aqui na floresta
Dos ventos batida,
Façanhas de bravos
Não geram escravos,
Que estimem a vida
Sem guerra e lidar.
— Ouvi-me, Guerreiros,
— Ouvi meu cantar.
Valente na guerra,
Quem há, como eu sou?
Quem vibra o tacape
Com mais valentia?
Quem golpes daria
Fatais, como eu dou?
— Guerreiros, ouvi-me;
— Quem há, como eu sou?
Gonçalves Dias
Texto II
Macunaíma
(Epílogo)
Acabou-se a história e morreu a vitória. Não havia mais ninguém lá. Dera tangolomângolo
na tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em um. Não havia mais
ninguém lá. Aqueles lugares, aqueles campos, furos puxadouros arrastadouros meiosbarrancos, aqueles matos misteriosos, tudo era solidão do deserto... Um silêncio imenso
dormia à beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a terra não sabia nem falar da
tribo nem contar aqueles casos tão pançudos. Quem podia saber do Herói?
Mário de Andrade
02- A leitura comparativa dos dois textos indica que:
a) ambos têm como tema a figura do indígena brasileiro apresentada de forma realista e
heroica, como símbolo máximo do nacionalismo romântico.
b) a abordagem da temática adotada no texto escrito em versos é discriminatória em
relação aos povos indígenas do Brasil.
c) as perguntas “– Quem há, como eu sou?” (1º texto) e “Quem podia saber do Herói?” (2º
texto) expressam diferentes visões da realidade indígena brasileira.
d) o texto romântico, assim como o modernista, aborda o extermínio dos povos indígenas
como resultado do processo de colonização no Brasil.
e) os versos em primeira pessoa revelam que os indígenas podiam expressar-se
poeticamente, mas foram silenciados pela colonização, como demonstra a presença do
narrador, no segundo texto.
03- (Mackenzie-SP) Considere as seguintes afirmações acerca da poesia modernista
brasileira.
I. Valorizou a concepção idealizada da figura feminina.
II. No tratamento de alguns temas, manteve um diálogo irreverente com a tradição
literária.
III. Recuperou a imagem da “mulher fatal”, enaltecida pelos clássicos, mas em versos
livres e brancos.
IV. Adotou uma linguagem prosaica, cujo ritmo fluente revela a marca da oralidade.
Assinale:
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas IV estiver correta.
c) se apenas I e III estiverem corretas.
d) se apenas I e IV estiverem corretas.
e) se apenas II e IV estiverem corretas
(Unifesp)
Versos de Natal
Espelho, amigo verdadeiro,
Tu refletes as minhas rugas,
Os meus cabelos brancos,
Os meus olhos míopes e cansados.
Espelho, amigo verdadeiro,
Mestre do realismo exato e minucioso,
Obrigado, obrigado!
Mas se fosses mágico,
Penetrarias até ao fundo desse homem triste,
Descobririas o menino que sustenta esse homem,
O menino que não quer morrer,
Que não morrerá senão comigo,
O menino que todos os anos na véspera do Natal
Pensa ainda em pôr os seus chinelinhos atrás da porta.
Manuel Bandeira
04- Sobre Manuel Bandeira, é correto afirmar que:
a) a insistência em temas relacionados ao sonho e à fantasia aponta para uma concepção
de vida fugidia e distanciada da realidade. Dessa forma, entende-se o poeta na transição
entre o Realismo e o Modernismo.
b) sua obra é muito pouco alinhada ao Modernismo, pois sua expressão exclui por
completo a linguagem popular, priorizando a erudição e a contenção criadora.
c) o desapego aos temas do cotidiano o aponta como um poeta que, embora inserido no
Modernismo, está muito distanciado das causas sociais e da busca de uma identidade
nacional, como fizeram seus contemporâneos.
d) o movimento modernista teve com seu trabalho e com o de poetas como Oswald e
Mário de Andrade a base de sua criação. Bandeira recriou literariamente suas
experiências pessoais, com temas como o amor, a morte e a solidão, aos quais conferiu
um valor mais universal.
e) o poeta trata de temas bastante recorrentes ao Romantismo, como a saudade, a
infância e a solidão. Além disso, expressa-se como os românticos, já que tem uma visão
idealizada do mundo. Daí seu distanciamento dos demais modernistas da primeira fase.
(Unicamp-SP) Leia o seguinte trecho do capítulo
Contas, de Vidas secas.
Tinha a obrigação de trabalhar para os outros, naturalmente, conhecia do seu
lugar. Bem. Nascera com esse destino, ninguém tinha culpa de ele haver nascido com um
destino ruim. Que fazer? Podia mudar a sorte? Se lhe dissessem que era possível
melhorar de situação, espantar-se-ia. [...] Era a sina. O pai vivera assim, o avô também. E
para trás não existia família. Cortar mandacaru, ensebar látegos – aquilo estava no
sangue. Conformava-se, não pretendia mais nada. Se lhe dessem o que era dele, estava
certo. Não davam. Era um desgraçado, era como um cachorro, só recebia ossos. Por que
seria que os homens ricos ainda lhe tomavam uma parte dos ossos? Fazia até nojo
pessoas importantes se ocuparem com semelhantes porcarias.
RAMOS, Graciliano. Vidas secas. 103. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 97.
05- Que visão Fabiano tem de sua própria condição? Justifique.
06- Explique a referência que ele faz aos “homens ricos” com base no enredo do livro.
Textos para as questões seguintes.
Motivo
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida está completa.
Não sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmão das coisas fugidias,
Não sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneço ou me desfaço,
_ não sei, não sei. Não sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a canção é tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
_ mais nada.
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
_ Em que espelho ficou perdida
a minha face?
07 – Destaque versos dos poemas que comprovem uma característica marcante da obra
de Cecília Meireles: a fugacidade do tempo.
08 – Cecília Meireles trabalha muito bem o ritmo de seus poemas. Destaque os versos
que determinam o ritmo do poema “Retrato”.
(PUC – Rio) Leia o texto abaixo e responda ao que se pede
Soneto 92 ambíguo
Quem quer a exatidão não é poeta.
Poetas têm o dom da ambiguidade.
A imagem pode ser falsa ou verdade,
depende só de como se interpreta.
O matemático é uma linha reta.
Filósofos duvidam da unidade.
Católicos têm fé numa Trindade.
Mas o poeta nunca se completa.
Quer no “duplipensar” do autor inglês,
quer seja o “VIVA VAIA” do concreto
ou triplo trocadilho, a dois por três,
Palavra de poeta não tem teto,
tem piso, onde rasteja este freguês
do pé perverso, meu pé predileto.
Glauco Mattoso
09 – Explique, com suas palavras, o que significa “duplipensar” no texto.
10 – Por que se pode afirmar que o “Soneto 92 ambíguo” é um poema contemporâneo?
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Roteiro de Estudos Recuperação – Gramática
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3º BIMESTRE
Exercício 1: (ADVISE 2009)
No enunciado: “Virgílio, traga-me uma coca cola bem gelada!”, registra-se uma figura
de linguagem denominada:
A) Anáfora
B) Personificação
C) Antítese
D) Catacrese
E) Metonímia
Exercício 2:
(FMU) Quando você afirma que enterrou “no dedo um alfinete”, que embarcou “no
trem” e que serrou “os pés da mesa”, recorre a um tipo de figura de linguagem
denominada:
A) Metonímia
B) Antítese
C) Paródia
D) Alegoria
E) Catacrese
Exercício 3:
(U. Taubaté) No sintagma: “Uma palavra branca e fria”, encontramos a figura
denominada:
A) Sinestesia
B) Eufemismo
C) Onomatopeia
D) Antonomásia
E) Catacrese
1. O texto abaixo será utilizado nas questões 1 e 2
TEXTO III
Nova Poética
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.
Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
É a vida
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...]
Manuel Bandeira
04. As funções de linguagem predominante no Texto III são:
ⓐ Poética e metalinguística.
ⓑ Conativa e referencial.
ⓒ Referencial e emotiva.
ⓓ Metalinguística e conativa.
ⓔ Emotiva e referencial.
05. As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores.
ⓐ sentimentalismo e informatividade.
ⓑ metadiscursividade e interpelação ao leitor.
ⓒ informatividade e sentimentalismo.
ⓓ interpelação ao leitor e informatividade.
ⓔ criatividade linguística e metadiscursividade.
6.
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos
linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para transmitir a ideia
que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço
da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da
família.
7.Identifique a alternativa que apresenta uma explicação INADEQUADA para a correção feita.
a) Houve algumas dificuldades: o verbo “haver”, no sentido de “existir” é impessoal e não admite
flexão.
b) O chefe bloqueou meu último pagamento: deve-se empregar um sinônimo, pois o verbo “reter”
é defectivo.
c) Seguem anexos dois trabalhos: é preciso estar atento à concordância verbal e nominal.
d) Já faz cinco anos: quando indica tempo decorrido, o verbo “fazer” deve permanecer no singular.
e) Se eu dispuser de uma boa equipe: o verbo “dispor” deve seguir a conjugação do verbo “pôr”.
8. No contexto apresentado, o personagem expressa-se informalmente. Se sua frase fosse
proferida em norma padrão da língua, assumiria a seguinte redação:
A) Fazemos o seguinte: a gente ressuscita o Bin Laden e lhe matamos de novo.
B) A gente faz o seguinte: ressuscita o Bin Laden e lhe mata de novo.
C) Nós faremos o seguinte: ressuscitamos o Bin Laden e matamos ele de novo.
D) Façamos o seguinte: a gente ressuscitamos o Bin Laden e matamos de novo.
E) Façamos o seguinte: nós ressuscitamos o Bin Laden e o matamos de novo.
9.(UM-SP) A colocação do pronome oblíquo está incorreta em:
a) Para não aborrecê-lo, tive que sair.
b) Não me submeterei aos seus caprichos.
c) Ele me olhou algum tempo comovido.
d) Não a vi quando entrou.
e) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
10.(Santa Casa- SP) Assinale a errada:
a)Sempre a quis como namorada.
b)Os soldados não lhe obedeceram as ordens.
c)Todos me disseram o mesmo.
d)Recusei a ideia que apresentaram-me.
e)Quando a cumprimentaram, ela desmaiou.
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Roteiro de Estudos Recuperação – Gramática
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4º BIMESTRE
1. Explique a diferença de sentido que há em :
Parecia agradável à primeira vista.
Parecia agradável a primeira vista.
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2. Preencha corretamente :
a) _______ cerca de quinhentos metros _____ leste do farol, encontrou-se,
_______poucos dias, um navio antigo.
b) _______certa altura, cansou-o______ demora, e pôs-se______reclamar.
3. Explique a diferença de sentido entre:
Muitos espíritos sem dúvida passarão a duvidar.
Muitos espíritos, sem dúvida, passarão a duvidar.
4.Assinale a correta :
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise.
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e mais análise.
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais análise.
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais análise.
5. “Ele me tratou como um irmão.” Essa frase é ambígua. Explique.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. (Santa Casa – SP) “Apesar de ter uma inteligência notável, não conseguia entender as
razões alheias.” Comece com : “Tinha uma inteligência ...”
a) Portanto
b) Sendo que
c) A fim de que
d) No entanto
e) Desde que
7. (Santa Casa – SP) Seja racional, pois aqui não cabem critérios subjetivos.” Comece
com: “Aqui não cabem ...”
a) Portanto
b) Visto que
c) Para isso
d) Posto que
e) Não obstante
8. Una as orações respeitando o uso do pronome relativo adequado:
Causa remorso e desconforto viver no Brasil. No Brasil, muitas crianças são
transformadas em problema policial.
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. Complete adequadamente:
a) Muitos problemas _______________ cujas consequências convivemos há anos
continuam intocados.
b) Vários amigos ____________quem sempre lhe falo estarão hoje à noite na
festa.
10. Explique a diferença que há entre:
Saiu à francesa. / Saiu a francesa.
_____________________________________________________
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Roteiro de Estudos Recuperação – Matematica
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3º BIMESTRE
Prof. Leandro Lunardi
Conteúdo:
 Área de figuras planas;
 Ponto médio;
 Distância entre 2 pontos;
 Equação geral da reta;
 Poliedros. Prismas.
1. (F.CARLOS CHAGAS) – Determinar o ponto D, no paralelogramo abaixo:
A) (1; – 1)
B) (2; – 2)
C) (2; – 4)
D) (3; – 2)
E) (3; – 4)
2. (MACKENZIE) – Na figura, as circunferências têm o mesmo centro O e
os menores arcos AB e EF são tais que AB = EF = 40°.
A medida do menor arco CD é:
A) 50°
D) 60°
B) 70°
E) 80°
C) 65°
3. Considere três circunferências com raios medindo 5 cm, 4 cm
e 3 cm respectivamente. Se elas são traçadas de forma que cada
uma delas é tangentes exterior às outras duas, como mostra a
figura abaixo, então podemos afirmar que o valor da área do
triângulo formado pelos centros dessas circunferências é:
A) 2 5 cm2
B) 8 5 cm2
C) 12 5 cm2
D) 2 3 cm2
E) 5 3 cm2
4. Determine as coordenadas do ponto P , situado sobre o segmento de reta determinado pelos pontos
3
A 4 , 6 e B  2 , 5 e a da distância entre A e B a partir de A .
4
5. No Brasil e nos Estados Unidos são adotados escalas diferentes para a medição da temperatura
ambiente. No Brasil, a temperatura é medida em graus Celsius (°C) e nos Estados Unidos, em graus
Fahrenheit (°F). Considerando que a dependência funcional entre graus Celsius e graus Fahrenheit é
linear, que 0°C corresponde a 32°F e 100°C corresponde a 212°F, que temperatura em graus Celsius
corresponde a  40 F?
6. (UFPR – modificada) Um cavalo está preso por uma corda do lado de fora de um galpão retangular
fechado de 20 metros de comprimento por 12 metros de largura. A corda tem 32 metros de comprimento
e está fixada num dos vértices do galpão, conforme ilustra a figura a seguir. Determine a área total da
região em que o animal pode deslocar.
7. (UN.EST.MATO GROSSO – MODELO ENEM) – Um topógrafo,
que se encontrava no portão de saída da escola, foi chamado para medir
a distância entre o local em que se encontrava até o latão de lixo
reciclável (M), equidistante de 2 latões, A e B, de lixo não-reciclável da
escola. As coordenadas são A(2;2), B(4;8) e o local do topógrafo P(3;9).
Considerando todas as coordenadas em metros, calcule a distância do
portão de saída (P) ao ponto médio de AB , ou seja, o local do latão de
lixo reciclável.
A) 2m
B) 3m
C) 5m
D) 4m
E) 1m
8. Determinar o valor inteiro de x, sabendo-se que os pontos A(7;5), B(3;-4) e C(x;6) formam um
triângulo de 29 unidades de área.
9. (CESGRANRIO) – O poliedro da figura (uma invenção de Leonardo da
Vinci utilizada modernamente na fabricação de bolas de futebol) tem como
faces 20 hexágonos e 12 pentágonos, todos regulares. O numero de vértices
do poliedro e:
A) 64
B) 90
C) 60
D) 72
E) 56
10. (UNICASTELO) – Dados 3 pontos do plano, A(1; 2), B(3; 4) e C(4; 5):
A) eles formam um triângulo cuja área mede 16;
B) eles formam um triângulo cuja área mede 32;
C) eles formam um triângulo cuja área mede 64;
D) eles estão alinhados e são parte do gráfico de f(x) = x + 1;
E) eles estão alinhados e são parte do gráfico de f(x) = – 3x + 5.
11. (Ufpe) Um poliedro convexo possui 10 faces com três lados, 10 faces com quatro lados e 1 face com
dez lados. Determine o número de vértices deste poliedro.
12. (Ita) Um poliedro convexo de 10 vértices apresenta faces triangulares e quadrangulares. O número de
faces quadrangulares, o número de faces triangulares e o número total de faces formam, nesta ordem, uma
progressão aritmética. O número de arestas é:
A) 10
B) 17
C) 20
D) 22
E) 23
13. (Enem) Nos últimos anos, a televisão tem passado por uma
verdadeira revolução, em termos de qualidade de imagem, som e
interatividade com o telespectador. Essa transformação se deve à
conversão do sinal analógico para o sinal digital. Entretanto,
muitas cidades ainda não contam com essa nova tecnologia.
Buscando levar esses benefícios a três cidades, uma emissora de
televisão pretende construir uma nova torre de transmissão, que
envie sinal às antenas A, B e C, já existentes nessas cidades. As
localizações das antenas estão representadas no plano cartesiano:
A torre deve estar situada em um local equidistante das
três antenas.
O local adequado para a construção dessa torre corresponde ao
ponto de coordenadas:
A) (65 ; 35)
B) (53 ; 30)
C) (45 ; 35)
D) (50 ; 20)
E) (50 ; 30)
14. (PUC) – Quantos mililitros de tinta podem ser acondicionados no reservatório cilíndrico de uma
caneta esferográfica, sabendo que seu diâmetro é 2 mm e seu comprimento é 12 cm?
A) 0,3768
B) 3,768
C) 0,03768
D) 37,68
E) 0,003768
2
do número de arestas, e o
3
número de faces é três unidades menos que o de vértices. Calcule o número de faces, de vértices e arestas
desse poliedro.
15. Sabendo que em um poliedro o número de vértices corresponde a
16. (MACKENZIE) – A figura ao lado apresenta um prisma reto cujas bases
são hexágonos regulares. Os lados dos hexágonos medem 5 cm cada um e a
altura do prisma mede 10 cm.
A) Calcule o volume do prisma.
B) Encontre a área da secção desse prisma pelo plano que passa pelos pontos
A, C e A’.
17. Considere um prisma cuja base é um hexágono regular de 10 cm
de lado e altura de 3 cm. No centro da peça, existe um furo cilíndrico
de 2 cm de raio. Qual é a massa de ferro, em gramas, utilizada na
confecção da peça? Dado: d Fe  7,87 g / cm 3 .
18. (UERJ) No sistema de coordenadas cartesianas a seguir, está
representado o triângulo ABC. Em relação a esse triângulo:
A) demonstre que ele é retângulo;
B) calcule a sua área.
19. Achar a equação geral da reta que passa pelo ponto de intersecção das retas x – 3y + 2 = 0 e
5x + 6y – 4 = 0 e pelo ponto P (–1; –3).
20. (Ufrs) A figura a seguir representa a planificação de um sólido. O volume deste sólido é
A) 20 3
B) 75
C) 50 3
D) 100
E) 100 3
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Roteiro de Estudos Recuperação – Matemática
Nome:
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4º BIMESTRE
Prof. Leandro Lunardi
Conteúdo de recuperação:
 Cilindro;
 Pirâmide e Cone;
 Esfera;
 Distância de um ponto a uma reta;
 Posições relativas entre retas;
 Equação geral da circunferência.
1. Seja M o ponto médio do segmento OB e N o ponto médio do
segmento OC, sendo B 0 , 2 e C 2 , 0 , conforme figura ao lado.
A) Encontre a equação da reta r determinada pelos pontos B e N e a
equação da reta s determinada pelos pontos C e M.
B) Encontre as coordenadas do ponto P de interseção das retas r e s.
2. (Unesp – SP) Sejam P  a , b , Q  1, 3 e R   1,  1 pontos do plano. Se a  b  7 , determine P
de modo que P, Q e R sejam colineares.
3. Uma piscina retangular de 10 m de largura e 15 m de comprimento tem profundidade máxima de
2
1,5 m e mínima de 1,0 m. A profundidade aumenta, abruptamente, exatamente a
do comprimento da
3
piscina. Para tratar a água da piscina, é preciso adicionar 1 kg de produto químico a cada 2500 litros de
água. Estando a piscina completamente cheia, quantos quilos desse produto deverão ser usados para
tratar a água nela contida?
4. Dois lados de um paralelogramo estão contidos nas retas r : y  3x e s : y  2 x  5 . Um dos vértices
desse paralelogramo é o ponto A 4 , 11 . Determine os outros três vértices do paralelogramo.
5. Um bairro de uma cidade foi planejado em uma região plana, com ruas paralelas e perpendiculares,
delimitando quadras de mesmo tamanho. No plano de coordenadas cartesianas seguinte, esse bairro
localiza-se no segundo quadrante, e as distâncias nos eixos são
dadas em quilômetros.
A reta de equação y  x  4 representa o planejamento do
percurso da linha do metrô subterrâneo que atravessará o bairro e
outras regiões da cidade. No ponto P   5 , 5 , localiza-se um
hospital público. A comunidade solicitou ao comitê de
planejamento que fosse prevista uma estação do metrô de modo
que sua distância ao hospital, medida em linha reta, não fosse
maior que 5 km. Atendendo ao pedido da comunidade, o comitê
argumentou
corretamente
que
isso
seria
automaticamente satisfeito, pois já estava prevista a construção
de uma estação no ponto:
A)  5 , 0
B)  3 , 1
C)  2 , 1
D) 0 , 4
E) 2 , 6
6. Considerando que as medidas, em centímetros, dos lados de um paralelepípedo retângulo são três
números inteiros consecutivos, tais que o produto deles é oito vezes a sua soma, determine o valor da
soma da(s) alternativa(s) correta(s).
01) A soma é um múltiplo de 5.
02) O volume do paralelepípedo é 60 cm3.
04) A área total do paralelepípedo é 148 cm2.
08) O comprimento da maior diagonal do paralelepípedo é 9 cm.
16) Uma das medidas dos lados do paralelepípedo é múltiplo de 3.
7. (UEPB) Se dois pontos no plano cartesiano determinam uma reta, então a equação da reta que passa
pelos pontos A 1,  3 e B 2 , 5 é paralela à reta:
A) x  y  1  0
B) 3x  y  6  0
C) x  3 y  13  0
D) 4 x  y  7  0
E) 16 x  2 y  1  0
8. (Cesgranrio) Uma folha de papel colorido, com a forma de um quadrado de 20 cm de lado, será usada
para cobrir todas as faces e a base de uma pirâmide quadrangular regular com altura de 12 cm e apótema
da base medindo 5 cm. Após se ter concluído essa tarefa, e levando-se em conta que não houve
desperdício de papel, a fração percentual que sobrará dessa folha de papel corresponde a:
A) 20 %
B) 16 %
C) 15 %
D) 12 %
E) 10 %
9. (Ufsm) Um técnico agrícola utiliza um pluviômetro na forma de pirâmide quadrangular, para verificar
o índice pluviométrico de uma certa região. A água, depois de recolhida, é colocada num cubo de 10 cm
de aresta. Se, na pirâmide, a água atinge uma altura de 8 cm e forma uma pequena pirâmide de 10 cm de
apótema lateral, então a altura atingida pela água no cubo é de:
A) 2,24 cm
B) 2,84 cm
C) 3,84 cm
D) 4,24 cm
E) 6,72 cm
10. (Ita) Seja uma pirâmide regular de base hexagonal e altura 10 m. A que distância do vértice devemos
1
cortá-la por um plano paralelo à base de forma que o volume da pirâmide obtida seja
do volume da
8
pirâmide original?
A) 2 m.
B) 4 m.
C) 5 m.
D) 6 m.
E) 8 m
11. (Uff) A grande pirâmide de Quéops, antiga construção localizada no Egito, é uma pirâmide regular
de base quadrada, com 137 m de altura. Cada face dessa pirâmide é um triângulo isósceles cuja altura
relativa à base mede 179 m. A área da base dessa pirâmide, em m2, é:
A) 13272
B) 26544
C) 39816
D) 53088
E) 79432
12. (Unesp) Um recipiente, na forma de um cilindro circular reto de raio R e altura 32 cm, está até à
metade com água (figura 1). Outro recipiente, na forma de um cone circular reto, contém uma
substância química que forma um cone de altura 27 cm e raio r (figura 2).
3
A) Sabendo que R    r , determine o volume da água
2
no cilindro e o volume da substância química no cone,
em função de r . (Para facilitar os cálculos, use a
aproximação   3 )
B) A substância química do cone é despejada no cilindro,
formando uma mistura homogênea (figura 3). Determine
a concentração (porcentagem) da substância química na
mistura e a altura h atingida pela mistura no cilindro.
13. (ENEM) Uma indústria fabrica brindes promocionais
em forma de pirâmide. A pirâmide é obtida a partir de quatro cortes em um sólido que tem a forma de
um cubo. No esquema, estão indicados o sólido original (cubo) e a pirâmide obtida a partir dele.
Os pontos A, B, C, D e O do cubo e da pirâmide são os mesmos. O ponto O é central na face superior do
cubo. Os quatro cortes saem de O em direção às arestas AD , BC , AB e CD nessa ordem. Após os
cortes, são descartados quatro sólidos. Os formatos dos sólidos descartados são
A) todos iguais
B) todos diferentes
C) três iguais e um diferente
D) apenas dois iguais
E) iguais dois a dois
14. (Fuvest) Deseja-se construir um cone circular reto com 4 cm de raio da base e 3 cm de altura. Para
isso, recorta-se, em cartolina, um setor circular para a superfície lateral e um círculo para a base. A
medida do ângulo central do setor circular é:
A) 144°
B) 192°
C) 240°
D) 288°
E) 336°
15. (Ufmg) As medidas da geratriz, do raio da base e da altura de um cone circular reto são
x  a , x , x  a , respectivamente. Ao calcular o volume desse cone, usou-se, por engano, a fórmula do
volume do cilindro circular reto de mesmo raio e de mesma altura do cone. O valor encontrado supera
em 4 cm 3 o volume procurado. Calcule a altura e o raio da base desse cone.
16. Dada a reta r de equação 2 x  y  5  0 e o ponto P 3 , 5 , determinar a equação da reta s que passa
pelo ponto P e é perpendicular à reta r.
17. (Unicamp) Calcule a e b positivos na equação da reta ax  by  6 de modo que ela passe pelo
ponto 3 , 1 e forme com os eixos coordenados um triângulo de área igual 6.
18. (Pucsp) Os pontos A  1 , 1 , B  2 , 1 e C  0 ,  4 são vértices consecutivos de um quadrado
ABCD. A equação da reta suporte da diagonal BD , desse quadrado, é:
A) x  5 y  3  0
D) x  2 y  3  0
B) x  2 y  4  0
E) x  3 y  5  0
C) x  5 y  7  0
19. (Fuvest) A reta s passa pelo ponto 0 , 3 e é perpendicular à reta AB onde A  0 , 0 e B é o centro
da circunferência x 2  y 2  2 x  4 y  20 . Então a equação de s é:
A) x  2 y   6
D) y  x  3
B) x  2 y  6
E) 2 x  y  6
C) x  y  3
20. (Fuvest) As extremidades de um diâmetro de uma circunferência são  3 , 1 e 5 ,  5 . Determine a
equação da circunferência.
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3º BIMESTRE
Prof. Zabeu
Roteiro de Estudos
Logaritmo e Probabilidade I
Exercícios
1) (UERN) O número de peças produzidas por uma indústria é dada pela função N(t) =
300 . log3(1 + t), sendo N(t) o número de peças produzidas em t meses. Considerando-se que,
em n meses, a produção é o dobro da de 2 meses, pode-se afirmar que o valor de n é
a) 6
b) 8
c) 9
d) 11
e) 13
2) (Enem - adaptada) Em Química, o pH pode ser obtido por meio da expressão pH = - log [H+].
Assinale a alternativa que indica corretamente o pH de um substância em que a concentração
de íons de hidrogênio é igual a 0,001.
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
e) 0
3) (MACK – SP) Se x =
, então 92x + 81x/2 é:
4) (UFMS) - Utilizando os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6, formamos todos os números com 4
algarismos distintos. Qual é a probabilidade de sortear, ao acaso, um dos números formados e
esse número ser divisível por 5?
5) Um dado é fabricado a partir de um icosaedro regular. Assim, em cada face foi gravado um
único número da seguinte maneira:
 O número 2 foi gravado em 6 faces.
Dessa forma, ao lançar esse dado, qual a probabilidade de ser sorteado o número 3?
6) (UFPR – adaptado) Um cadeado com segredo possui três engrenagens, cada uma contendo
todos os dígitos de 0 a 9. Para abrir esse cadeado, os dígitos do segredo devem ser
colocados numa sequência correta, escolhendo-se um dígito em cada engrenagem.
Qual a probabilidade de se escolher um segredo no qual todos os dígitos são distintos e o
dígito 3 aparece obrigatoriamente?
7) As populações A e B de duas cidades são determinadas em milhares de habitantes pelas
funções:
e,
nas quais a variável t representa o tempo em
anos. Essas cidades terão o mesmo número de habitantes no ano t, que é igual a:
8) Botânicos pesquisaram sobre o crescimento de uma espécie rara de uma planta. Concluíram
que a altura h, em metros, varia com o tempo t, em meses, de acordo com a função h(t) =
Sabendo que o tempo de vida da planta varia entre 1 e 36 meses, quando
uma planta dessa espécie atingir 4 meses, a altura será igual a
9) Utilizando os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6, formamos todos os números com 4 algarismos
distintos. Sendo P a probabilidade de sortear, ao acaso, um dos números formados e esse
número ser divisível por 2, então é correto afirmar que P é:
10) As notícias a seguir estão ficando a cada dia mais comuns.
“Posto vende gasolina adulterada com 76% de álcool em uma determinada cidade brasileira.”
“Fiscalização do Ministério Público e da Agência Nacional do Petróleo lacrou um posto de
combustível, pois o mesmo vendia a gasolina adulterada.”
Uma determinada cidade possui 10 postos de combustíveis, dos quais 20% vendem gasolina
adulterada. Se forem sorteados aleatoriamente dois postos para serem fiscalizados, qual a
probabilidade de os postos fiscalizados serem ambos infratores?
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4º BIMESTRE
Prof. Zabeu
Roteiro de Estudos
Equações Algébricas e Probabilidade II e III
Exercícios
1) As raízes de um polinômio são 2, –3 e 5. Usando o teorema da decomposição, esse polinômio
pode ser fatorado como:
a) p(x) = (x – 2) ∙ (x + 3) ∙ (x – 5).
b) p(x) = (x + 2) ∙ (x – 3) ∙ (x – 5).
c) p(x) = (x – 2) ∙ (x + 3) ∙ (x + 5).
d) p(x) = (x – 2) ∙ (x – 3) ∙ (x + 5).
e) p(x) = (x + 2) ∙ (x + 3) ∙ (x + 5).
2) Se 3 é raiz da equação polinomial x3 – 5x2 + 7x –3 = 0 e a outra raiz é dupla, então as raízes
são:
a) 2 e 3.
b) 3.
c) 1 e 3.
d) –1 e 3.
e) 1 e –3.
3) Calcule o valor de b, de modo que a equação polinomial x3 – 6x2+ (b + 4)x – b = 0 tenha as
raízes em progressão aritmética.
a) –6
b) –1
c) 3
d) 6
e) 5
4) (UEAP) Sabendo-se que 2 é raiz dupla da equação y3 + my2 y + p = 0, então os valores
de m e p são, respectivamente:
5) (UFRR/RR) A soma e o produto das raízes da equação polinomial x4 + 5x2 + 4 = 0 são,
respectivamente:
6) (UESPI) Para qual valor do real k, as raízes da equação x3 + 6x2 + kx – 10 = 0 são termos de
uma progressão aritmética?
7) (IBMEC) Terminado o 1º turno do Campeonato Brasileiro do corrente ano, dois times cariocas
corriam risco de rebaixamento para a 2ª divisão. Segundo estudos divulgados pela imprensa,
o Fluminense tinha 90% de probabilidade de cair e, o Botafogo, 40%. De acordo com esta
estimativa – considerando-se os eventos independentes – a probabilidade de que, pelo
menos, um desses times venha a ser rebaixado é:
8) (UFPR) Em uma população de aves, a probabilidade de um animal estar doente é 1/25.
Quando uma ave está doente, a probabilidade de ser devorada por predadores é 1/4, e,
quando não está doente, a probabilidade de ser devorada por predadores é 1/40. Portanto, a
probabilidade de uma ave dessa população, escolhida aleatoriamente, ser devorada por
predadores é de:
9) Num congresso, estima-se em 68% a probabilidade de que estejam presentes no auditório
principal 3 600 pessoas ou mais. Se a probabilidade de haja 3 600 pessoas ou menos é de
44%, qual é a probabilidade de que o público exato seja de 3 600 pessoas?
10) Num baralho com 52 cartas, qual é a probabilidade de extrair uma carta com o número 3 ou
uma carta com naipe vermelho?
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Roteiro de Estudos Recuperação – Biologia
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3º BIMESTRE
Conteúdo

Evolução Biológica II: teoria sintética ou moderna da evolução, mutação,
isolamento geográfico, isolamento reprodutivo, evidências do processo
evolutivo

Fotossíntese: pigmentos da fotossíntese, reação química (etapa fotoquímica e
etapa química), plantas C3 e C4, fatores que influenciam a fotossíntese

Crescimento Vegetal: hormônios vegetais
1) Quais são as bases da Teoria Sintética?
2) Conceitue mutação?
3) O que podem levar a ocorrência de uma mutação?
4) Explique o que significa dizer “ A mutação não ocorre pela necessidade e, sim pelo
acaso. “
5) Dentro da especiação o que se entende por anagênese e cladogênese?
6) Relacione isolamento geográfico de isolamento reprodutivo.
7) Quais os tipos de isolamento reprodutivo?
8) Relacione especiação alopátrica de especiação simpátrica.
9) Quais os tipos de evidências evolutivas?
10) Explique como ocorre o processo fotossintetizante.
11) O que a experiência de Engelmann demonstrou para a Biologia?
12) Quais as diferenças entre os pigmentos de clorofila?
13) Como a fotossíntese está dividida?
14) Quais os fatores limitantes da fotossíntese?
15) Em que consiste o método do iodo?
16) Quais as funções desempenhadas pelos hormônios vegetais?
17) Cite dois efeitos ocasionados pelos hormônios:
- Auxinas
- Giberelinas
- Citocininas
- Etileno
- Ácido abscísico
18) Diferencie fototropismo de geotropismo.
19) O que vem a ser nictinastias? Quais são os tipos.
20) Qual a importância dos movimentos balísticos para a natureza?
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Roteiro de Estudos Recuperação – Biologia
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4º BIMESTRE
Conteúdo



Fisiologia Humana – Respiratório e Circulatório
Fisiologia Humana – Sistema Excretor
Sistemática Vegetal – Reinos Monera, Protista e Fungos
1) Como podemos conceituar o sistema respiratório?
2) O sistema respiratório humano é qual tipo?
3) Qual o caminho que o ar percorre no organismo humano?
4) Qual a importância do muco nasal e dos pelos?
5) Qual a função da úvula para o sistema respiratório?
6) Qual a relação entre cartilagens e traqueia?
7) Qual a importância do epitélio ciliar na traqueia?
8) Onde ocorre a hematose? E o que se entende por hematose?
9) Como ocorre o mecanismo da respiração?
10) Como o coração humano está dividido?
11) Qual a trajetória do sangue no corpo humano?
12) Qual o lado do corpo que circula sangue venoso? E arterial?
13) O sangue chega e sai do coração por qual vaso sanguíneo?
14) O que se entende por homeostase quando tratamos do sistema excretor?
15) Quais as etapas para a formação da urina e filtração do sangue?
16) Qual a estrutura de uma bactéria?
17) Cite duas importâncias das bactérias.
18) Qual a importância das algas?
19) Qual a importância dos fungos?
20) O que é o fenômeno da maré vermelha?
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Roteiro de Estudos Recuperação – Física
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3º BIMESTRE
Questão nº1
Uma corrente elétrica de 3,0 A percorre um fio de cobre. Sabendo-se que a carga de um elétron é
igual a 1,6 × 10-19 C, o número de elétrons que atravessa, por minuto, a seção reta deste fio é,
aproximadamente:
a) 1,1 × 1021
b) 3,0 × 106
c) 2,0 × 1010
d) 1,8 × 1011
e) 4,0 × 1015
Questão nº2
Uma das especificações mais importantes de uma bateria de automóvel é o 'ampere-hora' (Ah), uma
unidade prática que permite ao consumidor fazer uma avaliação prévia da durabilidade da bateria.
Em condições ideais, uma bateria de 50 Ah funciona durante 1 h quando percorrida por uma
corrente elétrica de intensidade 50 A, ou durante 25 h, se a intensidade da corrente for 2 A. Na
prática, o ampere-hora nominal de uma bateria só é válido para correntes de baixa intensidade - para
correntes de alta intensidade, o valor efetivo do ampere-hora chega a ser um quarto do valor
nominal. Tendo em vista essas considerações, pode-se afirmar que o ampere-hora mede a:
a) potência útil fornecida pela bateria.
b) potência total consumida pela bateria.
c) força eletromotriz da bateria.
d) energia potencial elétrica fornecida pela bateria.
e) quantidade de carga elétrica fornecida pela bateria.
Questão nº3
A maioria dos relógios digitais é formada por um conjunto de quatro displays, compostos por sete
filetes luminosos. Para acender cada filete, é necessária uma corrente elétrica de 10 miliamperes. O
primeiro e o segundo displays do relógio ilustrado a seguir indicam as horas, e o terceiro e o quarto
indicam os minutos.
Admita que esse relógio apresente um defeito, passando a indicar, permanentemente, 19 horas e 06
minutos. A pilha que o alimenta está totalmente carregada e é capaz de fornecer uma carga elétrica
total de 720 coulombs, consumida apenas pelos displays. O tempo, em horas, para a pilha
descarregar totalmente é igual a:
a) 0,2
b) 0,5
c) 1,0
d) 2,05
e) 6,5
Questão nº4
Um resistor ôhmico, de resistência R = 20 ohms, submetido à ddp de 200V e percorrido por uma
corrente elétrica de intensidade 10 A , dissipa uma potência de 2000W. Se o mesmo resistor for
submetido a ddp de 100V, a intensidade da corrente que o percorrerá, em amperes, e a potência que
dissipará, em watts, serão, respectivamente,
a) 10 e 1000.
b) 10 e 500.
c) 5 e 4000.
d) 5 e 2000.
e) 5 e 500.
Questão nº5
Imagine que você tenha comprado um chuveiro elétrico para ser alimentado por uma tensão de 120
V e que a potência consumida seja de 3000 W. Ao instalar o chuveiro, você precisa decidir sobre o
diâmetro do fio que deve ser conectado à rede elétrica para alimentar o chuveiro. Imagine que a
tabela abaixo represente o diâmetro do fio de cobre, a corrente elétrica máxima permitida e o preço
por metro. Assim, podemos afirmar que:
a) você deve comprar o fio com diâmetro de 1,0 mm, pois a corrente que o fio suporta é suficiente e
seu custo é menor que o de fios com diâmetros superiores.
b) você deve comprar o fio com diâmetro de 1,5 mm, pois a corrente que o fio suporta é suficiente e
c) você deve comprar o fio com diâmetro de 2,0 mm, pois a corrente que o fio suporta é suficiente e
d) você deve comprar o fio com diâmetro de 2,5 mm, pois a corrente que o fio suporta é suficiente e
e) você deve comprar o fio com diâmetro de 3,0 mm, pois a corrente necessária para alimentar o
chuveiro é de 36 A.
Questão nº6
A FIG. 1 representa uma associação de resistências idênticas e a FIG. 2, uma bateria e fios de
ligação.
Para se obter o maior valor de corrente elétrica, os fios devem ser ligados nos pontos
a) A e B.
b) A e D.
c) B e C.
d) C e D.
e) B e D
Questão nº7
Num circuito elétrico, uma fonte de 18 V e resistência elétrica 0,50 Ω, alimenta três resistores, de
resistências 1,0 Ω, 2,0 Ω e 6,0 Ω, conforme a seguir representado.
As leituras dos amperímetros ideais A1 e A2 são, em amperes, respectivamente
a) 6,0 e 4,5
b) 6,0 e 1,5
c) 4,0 e 3,0
d) 4,0 e 1,0
e) 2,0 e 1,5
Questão nº8
Com o auxílio de um guindaste, uma plataforma de massa 5 kg é utilizada para erguer, desde o solo
até a altura de 5 m, a atriz que será destaque de um dos carros alegóricos da escola de samba Unidos
da Lua Cheia, cuja fantasia tem massa de 25 kg. Dado: g = 10 m/s2
Se o trabalho que o peso do conjunto atriz + fantasia + plataforma realiza durante esse
deslocamento tiver módulo igual a 4 500 J, a massa da atriz será, em kg, igual a
a) 90.
b) 75.
c) 60.
d) 55.
e) 40
Questão nº9
(UERJ)Na brincadeira conhecida como cabo-de-guerra, dois grupos de palhaços utilizam uma corda
ideal que apresenta um nó no seu ponto mediano. O gráfico abaixo mostra a variação da intensidade
da resultante F das forças aplicadas sobre o nó, em função da sua posição x.
Considere que a força resultante e o deslocamento sejam paralelos.O trabalho realizado por F, no
deslocamento de 0 a 9 m é:
a)230J
b)140J
c)350J
d)150J
e)300J
Questão nº10
Em uma construção, deseja-se que um motor elétrico, acoplado a uma roldana, seja capaz de elevar
uma lata de concreto com 18 quilogramas, a uma altura de 9,0 metros, em 12 segundos. A potência
útil desse motor, em watts, é:
a) 135W
b)120W
c)150W
d)165W
e)175W
Questão nº11
(FUND. CARLOS CHAGAS) Uma mola elástica ideal, submetida a ação de uma força de
intensidade F = 10N, está deformada de 2,0cm. A energia elástica armazenada na mola é de:
a) 0,10J
b) 0,20J
c) 0,50J
d) 1,0J
e) 2,0J
Questão nº12
Em uma partida de handebol, um atleta arremessa a bola a uma velocidade de 72km/h. Sendo a
massa da bola igual a 450g e admitindo que a bola estava inicialmente em repouso, o trabalho
realizado sobre ela é de:
a) 40J
b)70J
c)75J
d)80J
e)90J
Questão nº13
Rita está esquiando numa montanha dos Andes. A energia cinética dela em função do tempo,
durante parte do trajeto, está representada neste gráfico:
Os pontos Q e R, indicados nesse gráfico, correspondem a dois instantes diferentes do movimento
de Rita.
Despreze todas as formas de atrito.
Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que Rita atinge
a) velocidade máxima em Q e altura mínima em R.
b) velocidade máxima em R e altura máxima em Q.
c) velocidade máxima em Q e altura máxima em R.
d) velocidade máxima em R e altura mínima em Q.
e) velocidade mínima em R e altura mínima em Q.
Questão nº14
Um termômetro está graduado numa escala X tal que 60 °X corresponde a 100 °C e - 40 °X
corresponde a 0 °C.
Uma temperatura de 60 °C corresponde a que temperatura lida no termômetro de escala X?
a) 28 °X
b) 25 °X
c) 18 °X
d) 20 °X
e) 30 °X
Questão nº15
Um elevador hidráulico que equilibra um carro de 8 000N de peso. Qual é a força que deve ser
aplicada sobre o êmbolo menor de área 100 cm2 sabendo-se que a área do êmbolo maior é de 100
000 cm2 ?
a) 4N
b) 6N
c) 8N
d) 10N
e) 12N
Questão nº16
Uma placa de alumínio tem um grande orifício circular no qual foi colocado um pino, também de
alumínio, com grande folga. O pino e a placa são aquecidos de 500 °C, simultaneamente.
Podemos afirmar que
a) a folga irá aumentar, pois o pino ao ser aquecido irá contrair-se.
b) a folga diminuirá, pois ao aquecermos a chapa a área do orifício diminui.
c) a folga diminuirá, pois o pino se dilata muito mais que o orifício.
d) a folga irá aumentar, pois o diâmetro do orifício aumenta mais que o diâmetro do pino.
e) a folga diminuirá, pois o pino se dilata, e a área do orifício não se altera.
Questão nº17
Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de água quente, contendo 600 g de água à temperatura
inicial de 90 °C. Após 4 horas ele observa que a temperatura da água é de 42 °C. A perda média de
energia da água por unidade de tempo é:
Dado: c = 1,0 cal/g. °C
a) 2,0 cal/s
b) 18 cal/s
c) 120 cal/s
d) 8,4 cal/s
e) 1,0 cal/s
Questão nº18
Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas nas afirmações seguintes:
I.
Na atmosfera terrestre, a pressão atmosférica ___________ à medida que aumenta a altitude.
II.
no mar, a pressão na superfície é ________ do que a pressão a 10 m de profundidade.
a) aumenta - diminui
b) permanece constante - menor
c) permanece constante - maior
d) diminui - maior
e) diminui - menor
Questão nº19
Três cubos de igual volume, um de chumbo, um de ferro e um de alumínio, são mergulhados em
água. Pode-se afirmar que o empuxo exercido pela água sobre:
a) o bloco de chumbo é maior do que o exercido sobre os outros dois blocos;
b) o bloco de alumínio ‘maior do que o exercido sobre os outros dois blocos;
c) cada bloco é o mesmo;
d) cada bloco é proporcional à sua densidade;
e) cada bloco é inversamente proporcional à sua densidade.
Questão nº20
No início do século XX, a indústria e o comércio da cidade de São Paulo possibilitaram uma
qualidade de vida melhor para seus habitantes. Um dos hábitos saudáveis, ligados à higienização
bucal, foi a utilização de tubos de pasta dental e as respectivas escovas de dente.
Considerando um tubo contendo pasta dental de densidade homogênea, uma pessoa resolve apertálo. A pressão exercida sobre a pasta, dentro do tubo, será:
a) maior no fundo do tubo, se apertar no fundo.
b) menor no fundo do tubo, se apertar perto do bico de saída.
c) maior no meio do tubo, se apertar no meio.
d) menor no fundo do tubo, se apertar no meio.
e) igual em todos os pontos, qualquer que seja o local apertado.
Colégio FAAT
Nome:
Roteiro de Estudos Recuperação – Física
Nº.:____
4º BIMESTRE
Conteúdo:
Colisões, calorimetria, magnetismo, capacitores, ondas , gravitação e equilíbrio
do corpo extenso
1)
(UFU-MG) Um passageiro de 90 kg viaja no banco da frente de um carro, que se move a
30 km/h. O carro, cuja massa é 810 kg, colide com um poste,parando bruscamente. A velocidade
com a qual o passageiro será projetado para a frente, caso não esteja utilizando o cinto de
segurança, será, aproximadamente:
a) 30 km/h
b) 300 km/h
c) 150 km/h
d) 90 km/h
e) 15 km/h
2) (MACK-SP) Na figura, o menino e o carrinho têm juntos 60 kg. Quando o menino salta do
carrinho em repouso, com velocidade horizontal de 2 m/s,o carrinho vai para trás com velocidade
de 3 m/s.
Determine a massa do menino.
3) Após o chute para a cobrança de uma penalidade máxima, uma bola de futebol de
massa igual 0,40 kg sai com velocidade igual a 24 m/s. O tempo de contato entre o pé do
jogador e a bola é de 3,0.10-2 s.
a) Qual a quantidade de movimento adquirida pela bola com o chute ?
b) Qual a força média aplicada pelo pé do jogador sobre a bola ?
4) (PUC-MG) A figura mostra duas cordas idênticas, de comprimento 1,8 m,
e submetidas à mesma
força de tração. A razão (quociente) entre o comprimento de onda
estabelecido na segunda corda L2 e o comprimento de onda produzido na
primeira L1 é:
a) 0,4
b) 0,5
c) 0,25
d) 2,5
e) 4
5) (Unifesp-2002) Uma xícara vazia cai de cima da mesa de uma cozinha e quebra ao chocar-se
com o piso rígido. Se essa mesma xícara caísse, da mesma altura, da mesa da sala e, ao atingir o
piso, se chocasse com um tapete felpudo, ela não se quebraria.
a) Por que no choque com o piso rígido a xícara se quebra e no choque com o piso fofo do tapete,
não?
b) Suponha que a xícara caia sobre o tapete e pare, sem quebrar. Admita que a massa da xícara
seja 0,10 kg, que ela atinja o solo com velocidade de 2,0 m/s e que o tempo de interação do
choque é de 0,50 s. Qual a intensidade média da força exercida pelo tapete sobre a xícara? Qual
seria essa força, se o tempo de interação fosse 0,010 s?
6) (MACK-SP) Querendo-se arrancar um prego com um martelo, conforme mostra a figura,
qualdas forças indicadas (todas elas de mesma intensidade)será mais eficiente?
a) A
b) B
c) C
d)D
e)E
7) A barra homogênea de peso P = 2 000 N está em equilíbrio sobre dois apoios. Determine a
força de reação no ponto B
8) Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de água quente, contendo 600 g de água
à temperatura inicial de 90 °C. Após 4 horas ele observa que a temperatura da água é de
42 °C. A perda média de energia da água por unidade de tempo é:
Dado: c = 1,0 cal/g. °C
a) 2,0 cal/s
b) 18 cal/s
c) 120 cal/s
d) 8,4 cal/s
e) 1,0 cal/s
9) (UFC) Três capacitores idênticos, quando devidamente associados, podem apresentar
uma capacitância equivalente máxima de 18 F. A menor capacitância equivalente que
podemos obter com esses mesmos três capacitores é, em F:
a) 8
b) 6
c) 4
d) 2
e) 1
10)(MACKENZIE) A energia armazenada pela associação de 3 capacitores de mesmo
valor nominal, mostrada a seguir, é 0,1J. A capacitância de cada capacitor é:
a) 10 F
b) 15 F
c) 20 F
d) 25 F
e) 30 F
11)Quando misturamos 1,0kg de água de água (calor específico sensível = 1,0cal/g°C) a
70° com 2,0kg de água a 10°C
a. Qual será a temperatura final da água?
b. Supondo que se tenha uma perda térmica total de 3000 cal qual será a temperatura
final registrada.
12) Tira-se um bloco de ferro de 2 kg quando sua temperatura era de 650 oC, colocandoo sobre um grande bloco de gelo a 0 oC. Supondo que todo o calor perdido pelo ferro seja
usado para derreter o gelo, qual a quantidade de gelo derretido? (cferro = 0,113 cal/g 0C)
13) Um corpo de 6 kg encontra-se a uma altura igual ao dobro do raio terrestre.
Considerando que na superfície terrestre a aceleração da gravidade seja de 10 m/s2, o
peso desse corpo na altura citada é de aproximadamente:
a) 60 N
b) 6,6 N
c) 600 N
d) 66,6 N
e) 60,6 N
14) Considere um planeta que tenha raio e massa duas vezes maiores que os da Terra.
Se a aceleração da gravidade na superfície da Terra tem módulo igual a 10 m/s 2, na
superfície daquele planeta ela terá módulo, em m/s2, igual a:
a) 2,5
b) 5,0
c) 10,0
d) 15,0
e) 20,0
15) (UFAC) Uma espira circular de raio R é mantida próxima de um fio retilíneo muito
grande percorrido por uma corrente I = 62,8 A. Qual o valor da corrente que percorrerá a
espira para que o campo magnético resultante no centro da espira seja nulo?
a) 31,4A
b) 10,0A
c) 62,8A
d) 20,0A
e) n.d.a
16) Um fio de cobre, reto e extenso é percorrido por uma corrente i =1,5A. Qual é a
intensidade do vetor campo magnético originado em um ponto à distanciar r=0,25m do fio.
Dados: μo =4π.10-7¨ T.m . A-1
a) B=10-6 T
b) B=0,6.10-6 T
c) B=1,2.10-6 T
d) B=2,4.10-6 T
e) B=2,4.10-6 T
17.Um feixe de raios catódicos, que nada mais é que um feixe de elétrons, esta preso a
um campo magnético girando numa circunferência de raio R=2.10-2 m. Se a intensidade
do campo é de 4,5×10-3T e que sua carga é 1,6×10-19C, calcule: (m = 16.10-5 kg)
a) a velocidade dos elétrons.
b) o período do movimento
18. Sobre os conceitos e aplicações da Eletricidade e do Magnetismo, é correto afirmar
que:
01) Quebrando um ímã ao meio, obtemos dois novos ímãs.
02) Ímãs permanentes e correntes elétricas geram campos magnéticos.
04) É possível provocar a deflexão de uma agulha magnetizada aproximando-a de um fio
conduzindo uma corrente elétrica.
08) Se uma partícula carregada se move num campo magnético uniforme
perpendicularmente à direção do campo, então a força magnética sobre ela é nula.
16) As linhas de força do campo magnético nas vizinhanças de um fio retilíneo longo
conduzindo corrente elétrica são circunferência com centros no fio.
19.A figura representa um feixe de elétrons penetrando perpendicularmente numa região
onde existe um campo de indução magnética B. Podemos dizer que a direção e o sentido
da força magnética que atua no feixe são respectivamente:
a)mesma direção de B e sentido contrário a B
b)mesma direção e sentido de B
c)perpendicular a B e mesmo sentido de v
d)perpendicular a B e v, saindo da página
e)perpendicular a B e v, entrando da página
20. A figura mostra a tela de um osciloscópio onde um feixe de elétrons incide
perpendicularmente da página para seus olhos. Aproximando-se lateralmente da tela dois
imãs como na figura, verificar-se-á que o feixe:
a)Será desviado para cima
b)Será desviado para baixo
c)Será desviado para a esquerda
d)Será desviado para a direita
e)Não será desviado
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – Química
Nome:
Nº.:____
3º BIMESTRE
Termoquímica (Lei de Hess, energia de ligação e energia livre ), Química orgânica
( isomeria plana e geométrica), Equilíbrio químico ( deslocamento de equilíbrio )
1- (VUNESP) Em uma cozinha, estão ocorrendo os seguintes processos:
I- Gás queimando em uma das bocas do fogão;
II- Água fervendo em uma panela que se encontra sobre essa boca do fogão.
Com relação a esses processos, pode se afirmar que:
a) I e II são exotérmicos
b) I é exotérmico e II é endotérmico
c) I é endotérmico e II exotérmico
d) I é isotérmico e II exotérmico
e) I é endotérmico e II isotérmico
2- Quando em uma reação química se verifica que, a uma dada temperatura, a entalpia
dos produtos é maior que a entalpia dos reagentes, diz-se que a reação é:
a- endotérmica;
b- exotérmica;
c- espontânea;
d- não espontânea;
e- isotérmica
3- A seguir temos um equilíbrio ceto-enólico, isto é, equilíbrio entre uma cetona e um
enol, em meio aquoso. Observe que o átomo de hidrogênio do carbono vizinho migra para
o oxigênio da carbonila. Isso resulta em produzir uma substância que pertence à outra
função orgânica, mas a fórmula molecular continua a mesma. Portanto, esses compostos
são isômeros. Mas qual é o tipo de isomeria que se estabelece entre a propanona e o
prop-1-en-2-ol?
a)
b)
c)
d)
e)
Isomeria de Função
Isomeria de Cadeia
Isomeria de Posição
Isomeria Dinâmica ou Tautomeria
Isomeria de Compensação ou Metameria
4- (UERJ) Na tentativa de conter o tráfico de drogas, a Polícia Federal passou a controlar
a aquisição de solventes com elevado grau de pureza, como o éter (etoxietano) e a
acetona (propanona). Hoje, mesmo as universidades só adquirem esses produtos com a
devida autorização daquele órgão. A alternativa que apresenta, respectivamente,
isômeros funcionais dessas substâncias é:
a) butanal e propanal.
b) butan-1-ol e propanal.
c) butanal e propano-1-ol.
d) butan-1-ol e propano-1-ol.
5- (UEPI) A anfetamina é uma substância com poderosa ação estimulante sobre o
sistema nervoso central. É usada no tratamento de pacientes que sofrem de depressão e
também em regimes de emagrecimento. Todavia, algumas pessoas utilizam a anfetamina,
sem orientação médica, com o objetivo de obter a sensação de euforia por ela provocada.
A fórmula estrutural da anfetamina, representada abaixo, exemplificando um caso de
isomeria:
Fórmula da anfetamina
a) geométrica.
b) de função.
c) de cadeia.
d) de compensação.
e) óptica.
6- Duas substâncias orgânicas tem a mesma fórmula desenvolvida plana:
HOOC – CH = CH – COOH
mas têm algumas propriedades diferentes. Isto se explica mediante um caso de:
a) Isomeria Óptica
b) Isomeria Geométrica
c) Polimeria
d) Carbonos assimétricos
7- (UPF-RS) Para que a estrutura abaixo indique um composto que tenha atividade ótica,
devemos substituir os grupos R e R’ por:
a) metil, etil.
b) etil, propil.
c) hidroxila, metil.
d) metil, metil.
e) metil, hidrogênio.
8- (Fuvest-SP) Quantos isômeros geométricos do aldeído cinâmico são previstos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
8- (PUC-SP) O metanol (CH3OH) é um combustível alternativo que pode ser produzido, em
condições adequadas, de acordo com a reação:
CO (g) + 2 H2(g)  CH3OH (g) + x Kcal
Para o aumento do rendimento desse sistema em metanol, é preciso:
a- Diminuir a temperatura e aumentar a pressão total sobre o sistema
b- Aumentar a temperatura e a pressão total sobre o sistema
c- Diminuir a temperatura e a pressão total sobre o sistema
d- Aumentar a temperatura e diminuir a pressão total sobre o sistema
e- Diminuir a pressão parcial do hidrogênio no sistema
9- Dado o seguinte processo químico, abaixo mencionado:
CH4(g) + 2 O2(g)  CO2(g) + 2 H2O (g)
Qual das afirmativas abaixo mencionadas pode deslocar a reação no sentido inverso da reação:
a- A retirada de gás carbônico
b- A retirada de água
c- A adição de metano (CH4)
d- A retirada de gás oxigênio
e- O aumento de gás oxigênio
10- Dado o seguinte processo químico, abaixo mencionado:
CH4(g) + 2 O2(g)  CO2(g) + 2 H2O (g)
Qual das afirmativas abaixo mencionadas pode deslocar a reação no sentido inverso da reação:
a- A retirada de gás carbônico
b- A retirada de água
c- A adição de metano (CH4)
d- A retirada de gás oxigênio
e- O aumento de gás oxigênio
11. Assinale abaixo qual alternativa é incorreta acerca de um equilíbrio químico:
a) A velocidade da reação direta é igual à velocidade da reação inversa.
b) Ambas as reações (direta e inversa) ocorrem simultaneamente (trata-se de um
equilíbrio dinâmico).
c) As características macroscópicas do sistema (desde que fechado) não mais se alteram.
d) Os sistemas se deslocam espontaneamente para o estado de equilíbrio.
e) Obrigatoriamente, as concentrações de todas as substâncias participantes do equilíbrio
devem ser iguais.
12. (FATEC) Nas condições ambientes, é exemplo de sistema em estado de equilíbrio
uma:
a) xícara de café bem quente;
b) garrafa de água mineral gasosa fechada;
c) chama uniforme de bico de Bunsen;
d) porção de água fervendo em temperatura constante;
e) tigela contendo feijão cozido.
13- UFV - Unversidade Federal de Viçosa - Processo seletivo 2009
O metanol, usado como combustível, pode ser obtido industrialmente pela hidrogenação
do monóxido de carbono, de acordo com a equação representada abaixo:
Assinale a afirmativa INCORRETA:
b) A diminuição da temperatura favorece a produção do metanol
c) O aumento da pressão total sobre o sistema favorece a produção do monóxido de
carbono
d) O aumento da concentração de
aumenta a concentração de metanol no equilíbrio
e) Trata-se de uma reação exotérmica
f) O aumento da concentração de CO aumenta a temperatura
14 Analise o diagrama a seguir que mostra as variações de concentração em mol/L de
NO2 e N2O4 até atingirem o equilíbrio, dado pela reação 2 NO2 ↔ N2O4.
Diagrama de reação em equilíbrio químico
Determine a alternativa que indica o valor correto de Kc nessas condições:
a) 0,25
b) 0,5
c) 2,5
d) 2
e) 4
15- Considere o equilíbrio:
2H2(g) + O2(g) ↔ 2H2O(g) + calor
Marque a(s) alternativa(s) que causaria(m) o deslocamento do equilíbrio para a esquerda
(sentido de formação dos reagentes):
a. Aumento da concentração de água.
b. Aumento da concentração de gás hidrogênio.
c. Aumento da concentração de gás oxigênio.
d. Diminuição da concentração de água.
e. Diminuição da concentração de gás hidrogênio.
16- (Ufes) Considere a reação hipotética:
A+B↔C+D
Com relação ao equilíbrio químico do sistema, em temperatura constante, pode-se afirmar
que:
a- a adição de reagentes ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
produtos, aumentando o valor da constante de equilíbrio.
b- a adição de produtos ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
reagentes, diminuindo o valor da constante de equilíbrio.
c- a adição de reagentes ou de produtos ao sistema não afeta o valor da constante de
equilíbrio.
d- a adição de reagentes ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
e- a adição de produtos ao sistema desloca o equilíbrio do sistema no sentido de
formação de produtos, aumentando o valor da constante de equilíbrio.
17- (PUC-SP) O equilíbrio químico representado pela equação:
N2(g) + O2(g) → 2NO(g) ΔH = +21.6 Kcal
Apresentará rendimento máximo em NO:
a) em temperatura e pressões elevadas;
b) em temperaturas e pressões baixas;
c) em temperaturas elevadas e pressões baixas;
d) em temperaturas elevadas independentemente da pressão;
e) em pressões altas independentemente da temperatura.
18- (Ufes) Considere a reação hipotética:
A+B↔C+D
Com relação ao equilíbrio químico do sistema, em temperatura constante, pode-se afirmar
que:
a) a adição de reagentes ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
produtos, aumentando o valor da constante de equilíbrio.
b) a adição de produtos ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
c) a adição de reagentes ou de produtos ao sistema não afeta o valor da constante de
equilíbrio.
d) a adição de reagentes ao sistema desloca o equilíbrio no sentido de formação de
e) a adição de produtos ao sistema desloca o equilíbrio do sistema no sentido de
formação de produtos, aumentando o valor da constante de equilíbrio.
19- (Vunesp-2003) O peróxido de hidrogênio, H2O2, é um líquido incolor cujas soluções
são alvejantes e anti-sépticas. Esta ―água oxigenada‖ é preparada num processo cuja
equação global é:
H2(g) + O2(g)  H2O2(l)
Dadas as equações das semi-reações:
H2O2(l)  H2O(l) + 1/2O2(g) ΔH = –98,0 kJ/mol
2H2(g) + O2(g)  2H2O(l) ΔH = –572,0 kJ/mol
pergunta-se:
a) Qual o ΔH da reação do processo global?
b) Esta reação é exotérmica ou endotérmica? Justifique sua resposta
20- (Mack-2004) Dadas as equações termoquímicas, I e II:
I) C(s) + O2(g) CO2(g) H = –94kcal/mol
II) C(s) + O2(g) CO(g) H = –26kcal/mol,
a variação de entalpia da reação CO2(g) + C(s)2CO(g) é:
a) +68kcal.
b) +42kcal.
c) –120kcal.
d) –42kcal.
e) –68kcal
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Roteiro de Estudos Recuperação – Química
Nome:
Nº.:____
4º BIMESTRE
Funções inorgânicas (Teoria ácido-base), Eletroquímica ( eletrólise ígnea e aquosa,
lei da eletrólise)
1- (FGV SP) A amônia é um composto muito versátil, pois seu comportamento químico
possibilita seu emprego em várias reações químicas em diversos mecanismos reacionais,
como em
I- HBr(g) + NH3(aq) → NH4+(aq) + Br–(aq)
II- NH3(g) + CH3–(g) → CH4(g) + NH2–(g)
De acordo com o conceito ácido-base de Lewis, em I a amônia é classificada como
_______. De acordo com o conceito ácido-base de Brösnted-Lowry, a amônia é
classificada em I e II, respectivamente, como _______ e _______.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
a) base … ácido … base
b) base … base … ácido
c) base … ácido… ácido
d) ácido … ácido … base
e) ácido … base … base
2- (FGV SP) A água participa em reações com diversas espécies químicas, o que faz com
que ela seja empregada como solvente e reagente; além disso, ela toma parte em muitos
processos, formando espécies intermediárias e mais reativas.
I. HNO2 + H2O → NO2– + H3O+
II. NH3 + H2O → NH4+ + OH–
III. O2– + H2O → OH– + OH–
De acordo com a teoria de ácidos e bases de Brönsted-Lowry, a classificação correta da
água nas equações I, II e III é, respectivamente:
a) base, base e ácido.
b) base, ácido e ácido.
c) base, ácido e base.
d) ácido, base e ácido.
e) ácido, base e base.
3- Tendo conhecimento sobre a teoria ácido-base de Lewis e considerando as possíveis
reações que podem ocorrer entre as espécies, indique quantas das espécies a seguir
agem como um ácido ou uma base:
H3O+, H2O, OH– e H+
a) Três ácidos e duas bases.
b) Dois ácidos e uma base.
c) Um ácido e uma base.
d) Dois ácidos e duas bases.
e) Um ácido e duas bases.
4- Dadas as espécies químicas a seguir, qual delas pode ser classificada como um ácido
de Arrhenius?
a) Na2CO3
b) KOH
c) Na2O
d) HCl
e) LiH
5- (UNIUBE MG) Uma maneira de extração do petróleo atualmente é através do pré-sal,
mesmo sendo um método que produz grande poluição devido aos seus muitos derivados,
como, por exemplo, o enxofre, o dióxido de carbono e outros gases poluentes. Acredita-se
que esses fatores devem ser considerados na decisão de exploração desse tipo de
petróleo, pois os benefícios podem significar a contramão do processo de evolução do
homem. Outro fator importante é que os oceanos, além das plantas, atuam na retirada do
excesso de dióxido de carbono da atmosfera em aproximadamente 30% do que é emitido
no mundo anualmente, e podendo interferir na formação de corais, conchas, podendo
comprometer a cadeia alimentar dos animais marinhos. O gás carbônico, quando reage
com a água, pode formar os seguintes equilíbrios químicos:
CO2(g) + H2O(l) → H2CO3(aq)
H2CO3(aq) + H2O(l) → H3O+(aq) + HCO3–(aq)
HCO3–(aq) + H2O(l) → H3O+(aq) + CO32–(aq)
Observando essas reações, é possível afirmar que:
I. A água é considerada um ácido de Arrhenius ao interagir com o dióxido de carbono.
II. O H2CO3 é um ácido de Bronsted e Lowry.
III. O íon H3O+ é um ácido conjugado, segundo Bronsted e Lowry.
IV. As espécies na equação química H2CO3 e HCO3- são consideradas, respectivamente,
ácido e base conjugada, segundo Bronsted e Lowry.
V. As espécies HCO3– e CO32– podem ser consideradas, respectivamente, ácido e base
conjugada, segundo Bronsted e Lowry.
Estão CORRETAS as afirmativas contidas em:
a) I, II e IV, apenas
b) II, III, e V, apenas
c) I, II, V, apenas
d) I, III, IV e V, apenas
e) II, III, IV e V, apenas
6- Um estudante resolveu folhear sua chave com prata, utilizando a seguinte montagem:
Nessa célula, a chave corresponde ao:
a- anodo, que é o pólo positivo.
b- anodo, que é o pólo negativo.
c- catodo, que é o pólo positivo.
d- catodo, que é o pólo negativo.
e- cátodo, onde ocorre a oxidação.
7- A produção industrial de alumínio pela eletrólise da bauxita fundida é um processo
industrial que consome grande quantidade de energia elétrica. A semi-reação deredução
do alumínio é dada por:
Al3+ + 3e- → Al
Para se produzirem 2,7 g de alumínio metálico, a carga elétrica necessária, em coulombs,
( Al = 27 )
é:
a- 9650
d- 57900
b- 28950
e- 19300
c- 32160
8- A eletrólise de cloreto de sódio fundido produz sódio metálico e gás cloro. Nesse
processo, cada íon:
a- sódio recebe dois elétrons;
b- cloreto recebe um elétron;
c- sódio recebe um elétron;
d- cloreto perde dois elétrons;
9- (UFS-SE) Numa célula eletrolítica contendo solução aquosa de nitrato de prata flui uma
corrente elétrica de 5,0 A durante 9.650 s. Nessa experiência, quantos gramas de prata
metálica são obtidos? (Dado; Ag = 108)
10- Determine o tempo necessário para produzir 20 g de cálcio, na eletrólise ígnea do
CaCl2, com intensidade de corrente igual a 193 A. ( Dados: 1 F = 96500 C; Ca = 40).
11- Na eletrólise ígnea do MgCl2, obtiveram-se gás cloro no ânodo e magnésio metálico
no cátodo. Para tal processo, indique:
a) As equações que representam as semirreações que ocorrem no cátodo e no ânodo.
b) A equação da reação global.
12- Julgue como verdadeiras ou falsas as afirmativas abaixo em relação à eletrólise:
a)
A redução acontece no cátodo e a oxidação no ânodo.
b)
Trata-se de um processo de oxirredução.
c)
A eletrólise de sais só é possível quando eles são dissolvidos em meio aquoso.
d) A eletrólise é uma reação de oxirredução espontânea.
13- (FCC-BA) Na eletrólise ígnea do CaCl2, obtiveram-se cloro no ânodo e cálcio no
cátodo. Para representar apenas o processo de oxidação que ocorreu nessa eletrólise,
escreve-se:
a)
Ca2+ + 2e- → Ca
b)
Ca2+ → Ca + 2ec)
Cl1- + e- → ½ Cl
d) Cl1- → ½ Cl2 + ee)
Cl21- + e- → Cl2
14- (UFRGS-RS) No cátodo de uma célula de eletrólise sempre ocorre:
a)
Deposição de metais.
b)
Uma semirreação de redução.
c)
Produção de corrente elétrica.
d) Desprendimento de gás hidrogênio.
e)
Corrosão química.
15- (MACK-SP) Na eletrólise ígnea de NaCl, verifica-se que:
a) no cátodo, deposita-se sódio metálico.
b) no ânodo, ocorre redução.
c) no cátodo, ocorre oxidação.
d) no ânodo, há deposição de NaCl
e) no cátodo, os íons sódio perdem elétrons.
16- (FEI-SP) O alumínio é obtido industrialmente pela eletrólise ígnea da alumina (Al 2O3).
Indique a alternativa falsa:
a) O íon alumínio sofre redução.
b) O gás oxigênio é liberado no ânodo.
c) O alumínio é produzido no cátodo.
d) O metal alumínio é agente oxidante.
e) O íon O2– sofre oxidação.
17- Analise as seguintes afirmações a respeito da eletrólise ígnea do CaF2 e indique a
única que está incorreta:
a) A redução ocorre no polo negativo com formação de cálcio.
b) A oxidação ocorre no polo positivo com formação de gás flúor.
c) O cálcio deposita-se no cátodo.
d) O gás flúor deposita-se no cátodo.
e) O gás flúor deposita-se no ânodo.
18- Qual é a reação que ocorre no ânodo da eletrólise ígnea do NaOH, sabendo-se que o
OH- descarrega-se e produz água e oxigênio?
a) 2 OH- → H2 + ½ O2 + 2 eb) 2 OH- → H2O + ½ O2 + 2 ec) 3 OH- → CO2 + ½ O2 + 1 ed) 2 Na+ + 2 e- → 2 Na
e) 2 Na+ + 2 OH- → H2O + ½ O2 + 2 Na
19- Na eletrólise ígnea do cloreto de sódio, obtém-se sódio metálico e cloro no ânodo.
Escreva as semirreações anódica e catódica e a equação global que representa o
processo.
20- Abaixo, temos um esquema da eletrólise ígnea do cloreto
de sódio:
Esquema de processo de eletrólise ígnea do cloreto de sódio
(sal de cozinha)
Sobre esse processo é possível afirmar que:
a)
A oxidação dos íons Na+ se dá no cátodo, polo negativo
da célula.
b)
Os cátions Na+ migram em direção ao eletrodo negativo,
onde ocorre redução.
c)
Elétrons migram do cátodo para o ânodo.
d) Cada íon Cl- perde dois elétrons.
e)
Trata-se de um processo espontâneo de oxirredução.
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – História
Nome:
Nº.:____
3º BIMESTRE
Temas – República do Café e Era vargas
1. O período de 1900 a 1930, identificado no processo histórico brasileiro como República Velha, teve por
traço marcante:
a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se utilizou do Estado como instrumento coordenador do
desenvolvimento.
b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavanca do rápido desenvolvimento da região amazônica.
c) a modificação da composição social dos grandes centros urbanos, com a transferência de mão-de-obra
do Centro-Sul para áreas do Nordeste.
d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do capitalismo inglês, ao qual o país se mantinha cada
vez mais atrelado.
e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados, que procuravam assegurar a supremacia do setor
agrário-exportador.
2. O desenvolvimento da cafeicultura no Brasil durante a República Velha (1889-1930) criou condições para
a deflagração de um processo de industrialização na região Sudeste porque
a) a maior parte dos lucros provenientes da cafeicultura ficava nas mãos dos produtores nacionais, e era
investida em atividades industriais.
b) os governos estaduais contraíam empréstimos no exterior para o financiamento da produção de café,
mas investiam parte desses recursos nas indústrias de base.
c) os bancos brasileiros passaram a desenvolver programas de financiamento da indústria com o lucro
obtido na comercialização do café que financiavam.
d) a exportação do café gerava superávits que o governo federal, através de incentivos fiscais, transferia do
setor agrícola para o industrial.
e) a expansão econômica provocada pelo café contribuiu para a formação do mercado interno, e nos
períodos de superprodução parte da mão-de-obra era transferida para a indústria.
3. No Brasil, a década de 20 foi um período em que:
a) velhos políticos da República, como Rui Barbosa, Pinheiro Machado e Hermes da Fonseca, alcançaram
grande projeção nacional.
b) as forças de oposição às chamadas "oligarquias carcomidas" se organizaram, sem contudo apresentar
alternativas de mudança.
c) as propostas de reforma permanecendo letra morta, não se configurou nenhuma polarização políticoideológica.
d) a aliança entre os partidos populares e as dissidências oligárquicas culminou com a derrubada da
República Velha nas eleições de 1Ž de março de 1930.
e) ocorreram agitações sociais e políticas, movimentos armados, entre eles a Coluna Prestes, e várias
propostas de reforma foram debatidas.
4. A política do café, durante a Primeira República,
a) chegou ao auge do protecionismo com o Convênio de Taubaté passando depois a reger-se pelas leis do
mercado.
b) procurou atender aos interesses dos cafeicultores através de constantes medidas de proteção ao
produto.
c) pode ser equiparada à de outras produções agrícolas, todas elas amparadas por Planos de Defesa.
d) atendeu exclusivamente aos interesses dos grandes grupos internacionais, através dos Planos de
Defesa.
e) foi dirigida pelo governo do Estado de São Paulo, enquanto o poder federal mantinha uma atitude
distante e neutra.
5. Na República Velha, ocorreu um extraordinário impulso à industrialização do Brasil: imigrantes chegavam
em grandes levas, proporcionando mão-de-obra qualificada, novas técnicas de produção e ideias
anarquistas e socialistas.
Sobre sociedade e economia nesse período, é incorreto afirmar que:
a) o principal centro da industrialização brasileira foi o Estado de São Paulo, onde aconteceu a greve geral
de 1917, paralisando toda a Capital.
b) os setores urbanos, classe média e proletariado industrial, consolidaram a hegemonia das oligarquias
agrárias durante o período.
c) em 1907, foi aprovada a Lei Adolfo Gordo, legalizando a expulsão de estrangeiros acusados de atentar
contra a segurança nacional.
d) o anarquismo, difundido principalmente por imigrantes italianos, lutava pelo fim do Estado e melhores
condições de trabalho.
e) a oferta de mão-de-obra era superior ao número de vagas nas empresas.
6. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. Que
lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem... Em que contribuiria para a felicidade saber o
nome dos heróis do Brasil? Em nada... O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não. Lembrou-se das
suas coisas de tupi, do folk-lore, das suas tentativas agrícolas... restava disso tudo em sua alma uma
satisfação? Nenhuma! Nenhuma! (...) A pátria que quisera ter era um mito; era um fantasma criado por ele
no silêncio do seu gabinete.
Esse trecho, retirado de "Triste fim de Policarpo Quaresma", refere-se aos momentos finais da personagem
central, vividos na consolidação da República. Do ponto de vista da história, esse drama é vivido também
pelos
a) fazendeiros de café e cana-de-açúcar que veem, com pesar, o reordenamento econômico nacional no
sentido da industrialização.
b) integrantes das classes médias urbanas que assistem, assustados, ao avanço da classe operária
organizada.
c) intelectuais que se afastam da estética acadêmica e aspiram a uma arte nacional e popular.
d) membros das oligarquias rurais alijados do poder central que buscam um pacto de poder que favoreça
seus interesses.
e) setores urbanos que vislumbram, na República, um regime político capaz de integrá-los à nação,
proporcionando benefícios.
7. Durante a Primeira República no Brasil (1889-1930), a Política dos Governadores ou "Política do Café
com Leite" representou:
a) uma política econômica de incentivo à produção e à exportação de café e leite.
b) a predominância, no comando político do Governo Federal, das oligarquias paulista e mineira.
c) a reação das oligarquias do Rio de Janeiro e do Rio Grande do Sul contra o monopólio de poder dos
paulistas.
d) uma campanha publicitária promovida pelo governo federal destinada a atrair investidores estrangeiros,
por meio da divulgação das riquezas do Brasil.
e) uma política de investimento em gêneros de primeira necessidade de modo a suprir o abastecimento
alimentar da população urbana em expansão.
8. Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a
cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não
conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas
frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final.
(FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado).
A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância
de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealizacão de um processo muito mais caótico e
cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes
graus de envolvi mento no comércio exterior.
(TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record,
1989 (adaptado).
Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a
expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua
utilização:
a) A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à
presidência, sem necessidade de alianças.
b) As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança
entre estados para este período.
c) As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e
paulistas.
d) A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as
oligarquias.
e) A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das
oligarquias.
9. No Brasil, a primeira corrida presidencial disputada de fato foi conduzida por Rui Barbosa por ocasião das
eleições presidenciais de 1910, em oposição à candidatura do marechal Hermes da Fonseca. Esse episódio
ficou conhecido por Campanha:
a) Queremista.
b) dos Governadores.
c) Civilista.
d) “Águia de Haia”.
e) “50 anos em 5”.
10. A “política de salvação”, adotada na República Velha, durante a Presidência de Hermes da Fonseca
(1910-1914), caracterizou-se:
a) pela manutenção dos preços do café a partir da compra do produto pelo Governo Brasileiro.
b) pelo processo de intervenções militares em vários estados brasileiros derrubando as oligarquias locais e
estabelecendo a centralização política.
c) pelo desenvolvimento da indústria de base a fim de reverter a crise do mercado interno desencadeada
pelo crash da Bolsa de Nova Iorque.
d) por sucessivas marchas, lideradas por mulheres das classes médias, com o objetivo de deter o avanço
do comunismo no Brasil.
11. O regime político conhecido como Estado Novo implantado por golpe do próprio Presidente Getúlio
Vargas, em 1937, pode ser associado à(ao):
a) radicalização política do período representada pela Aliança Nacional Libertadora, de orientação
comunista e a Ação Integralista Brasileira, de orientação fascista.
b) modernização econômica do país e seu conflito com as principais potências capitalistas do mundo, que
tentavam lhe barrar o desenvolvimento.
c) ascensão dos militares à direção dos principais órgãos públicos, porque já se delineava o quadro da
Segunda Guerra Mundial.
d) democratização da sociedade brasileira em decorrência da ascensão de novos grupos sociais como os
operários.
e) retorno das oligarquias agrárias ao poder, restaurando-se a Federação nos mesmos moldes da
República Velha.
12. “Batemo-nos pelo Estado Integralista. Queremos a reabilitação do princípio de autoridade, que esta se
respeite e faça respeitar-se. Defendemos a família, a instituição fundamental cujos direitos mais sagrados
são proscritos pela burguesia e pelo comunismo."
Este texto, pelas ideias que defende, é provável que tenha sido escrito por:
a) Jorge Amado
b) Carlos Drummond de Andrade
c) Mário de Andrade
d) Oswald de Andrade
e) Plínio Salgado
13. O Estado Novo, período que se seguiu ao golpe de Getúlio Vargas (10/11/1937 até 29/10/1945)
caracterizou-se:
a) pela centralização político-administrativa, eliminação da autonomia dos estados e extinção dos partidos
políticos;
b) pela proliferação de partidos políticos, revogação da censura, descentralização político-administrativa;
c) pelo apoio ao comunismo internacional;
d) pelo movimento tenentista, reconhecimento dos partidos de esquerda e estabelecimento das eleições
diretas;
e) pela formação de uma Assembleia Constituinte que votaria a Constituição de 1937, conhecida como a
mais liberal da República.
14. Durante a maior parte do Estado Novo (1937-1945), a política externa brasileira pode ser caracterizada
por uma
a) orientação pragmática frente aos Estados Unidos e à Alemanha nazista.
b) subordinação total aos interesses dos Blocos Soviéticos e Pan-Americano.
c) orientação de dependência relativa com relação à Itália e ao Japão.
d) subordinação integral aos Estados Unidos e à Europa aliada.
e) orientação de alinhamento automático aos países da América Latina.
15. O general Góis Monteiro, Ministro da Guerra de Getúlio Vargas, afirmava em uma carta dirigida ao
presidente, em 1934: "O desenvolvimento das ideias sociais preponderantemente nacionalistas e o combate
ao estadualismo (provincialismo, regionalismo, nativismo) exagerado não devem ser desprezados, assim
como a organização racional e sindical do trabalho e da produção, o desenvolvimento das comunicações, a
formação das reservas territoriais e milícias cívicas, etc., para conseguir-se a disciplina intelectual desejada
e fazer desaparecer a luta de classes, pela unidade de vistas e a convergência de forças para a cooperação
geral, a fim de alcançar o ideal comum à nacionalidade".
No trecho dessa carta estão expressos pontos centrais do regime instalado após a Revolução de 1930,
entre elas:
a) organização de milícias estaduais, regulamentação das relações trabalhistas e educação.
b) estímulo à autonomia dos Estados, organização de milícias estaduais e nacionalismo.
c) organização de milícias estaduais, centralização política e educação.
d) centralização política, regulamentação das relações trabalhistas e nacionalismo.
e) estímulo à autonomia dos Estados, regulamentação das relações trabalhistas e educação.
16. Em 21 de dezembro de 1941, Getúlio Vargas recebeu Osvaldo Aranha, seu ministro das Relações
Exteriores, para uma reunião. Leia alguns trechos do diário do presidente:
"À noite, recebi o Osvaldo. Disse-me que o governo americano não nos daria auxílio, porque não confiava
em elementos do meu governo, que eu deveria substituir. Respondi que não tinha motivos para desconfiar
dos meus auxiliares, que as facilidades que estávamos dando aos americanos não autorizavam essas
desconfianças, e que eu não substituiria esses auxiliares por imposições estranhas."
VARGAS, Getúlio, Diário. São Paulo/Rio de Janeiro, Siciliano/ Fundação Getúlio Vargas, 1995, vol. II, p.
443.
A respeito desse período, podemos afirmar:
a) As desconfianças norte-americanas eram completamente infundadas porque não havia nenhum
simpatizante do nazi-fascismo entre os integrantes do governo brasileiro.
b) Com sua política pragmática, Vargas negociou vantagens econômicas com o governo americano e
manteve em seu governo simpatizantes dos regimes nazifascistas.
c) Apesar das semelhanças entre o Estado Novo e os regimes fascistas, Vargas não permitiu nenhum tipo
de relacionamento diplomático entre o Brasil e os países do Eixo.
d) No alto escalão do governo Vargas havia uma série de simpatizantes do regime comunista da União
Soviética e de seu líder Joseph Stalin.
e) As pressões do governo norte-americano levaram Vargas a demitir seu ministro da Guerra, o general
Eurico Gaspar Outra, admirador dos regimes nazifascistas.
17. Na história da República brasileira, a expressão "Estado Novo" identifica:
a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou o país de forma ditatorial, só com o apoio
dos militares, sem a interferência de outros poderes.
b) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio Vargas governou com poderes ditatoriais, sem garantia dos
direitos constitucionais.
c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o Poder Legislativo, suspendeu as liberdades
civis e governou por meio de decretos-leis.
d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocratização, quando foi restabelecida a plenitude
dos poderes da República e das liberdades civis.
e) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o respeito aos princípios democráticos, graças à
Revolução Constitucionalista de São Paulo.
18. A política industrial da Era Vargas caracterizou-se por promover:
a) a internacionalização da economia, com ênfase na produção de bens de consumo.
b) as bases para a expansão industrial, por meio de uma política econômica intervencionista, pragmática e
nacionalista.
c) a introdução de capitais estrangeiros e a prática econômica liberal.
d) a redução do papel do Estado no desenvolvimento econômico.
e) a reintegração do país no sistema econômico mundial, por meio da monocultura cafeeira.
19. No Brasil, o PTB (Partido Trabalhista Brasileiro) que procurou arregimentar os Sindicatos e os
trabalhadores, e o PSD (Partido Social Democrático) que reunia os setores mais conservadores da
sociedade foram criados
a) por decreto, durante a vigência do Regime controlado pelos militares.
b) após a decretação da anistia política no final do Governo de João Figueiredo.
c) no período em que vigorou o Regime Parlamentarista após a renúncia de Jânio Quadros.
d) pelos trabalhadores, logo após o movimento popular pelas eleições diretas.
e) nos momentos finais do Estado Novo sob a inspiração direta de Getúlio Vargas.
20. O terceiro dos veículos de massa era inteiramente novo: rádio. [...] O rádio transformava a vida dos
pobres, e sobretudo das mulheres pobres presas ao lar, como nada fizera antes. Trazia o mundo à sua sala.
Daí em diante, os mais solitários não precisavam mais ficar inteiramente a sós. E toda a gama do que podia
ser dito, cantado, trocado ou de outro modo expresso em som estava agora ao alcance deles. [...] sua
capacidade de falar simultaneamente a incontáveis milhões, cada um deles sentindo-se abordado como
indivíduo, transformava-o numa ferramenta inconcebivelmente poderosa de informação de massa, como
governantes e vendedores logo perceberam...
(Eric Hobsbawn. As artes (1914-1945), in "Era dos extremos. O breve século XX (1914-1991)")
A veiculação de propaganda política através do rádio foi um recurso amplamente usado pelos governos
populistas de Vargas e Perón na América Latina. A transmissão de discursos presidenciais especialmente
direcionados aos ouvintes tinha por objetivo principal
a) ampliar a participação popular nas esferas do poder político do Estado.
b) informar a população da situação econômica do país e das medidas aprovadas pelo Congresso.
c) promover a identificação do cidadão com o líder político, autointitulado protetor dos pobres.
d) assegurar a não realização de greves e reivindicações trabalhistas que prejudicassem a estabilidade
nacional.
e) veicular campanhas sociais contra o analfabetismo, a fome e as mazelas que atingiam a população
humilde.
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Roteiro de Estudos Recuperação – História
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4º BIMESTRE
Temas: Populismo no Brasil e Ditadura Militar
1. A famosa portaria 113 da SUMOC, Superintendência da Moeda e do Crédito, do Ministério da Fazenda,
na gestão de Café Filho, foi uma das bases para a implantação dos "cinquenta anos em cinco" de JK
porque:
a) possibilitou a ampliação das exportações brasileiras para atrair divisas.
b) atraiu investimentos estrangeiros para o setor agroindustrial, que precisava modernizar-se.
c) inseriu o Brasil no mercado econômico internacional, por alterar as taxas cambiais.
d) possibilitou a atração do capital estrangeiro associado ao capital nacional.
e) diminuiu a oferta de moedas e dificultou a concessão de empréstimos para conter a inflação.
2. O golpe que derrubou o Presidente João Goulart, em 1964, representou a culminância de uma crise
iniciada no final da década anterior. Assinale a opção que NÃO apresenta um elemento dessa crise.
a) O apoio da maioria conservadora do Congresso Nacional ao programa de Reformas de Base.
b) As resistências à posse de João Goulart, quando da renúncia de Jânio Quadros.
c) O agravamento do quadro econômico com a ascensão da inflação.
d) A politização crescente de vários movimentos sociais, como as Ligas Camponesas.
e) Os movimentos de indisciplina militar de marinheiros e sargentos.
3. "Senhoras e senhores telespectadores, boa noite. A PRF-3 TV - Emissora Associada de São Paulo
orgulhosamente apresenta neste momento o primeiro programa de televisão da América Latina."
(Abertura da transmissão inaugural da TV Tupi de São Paulo, apresentada pela atriz Iara Lins)
Este fato importante aconteceu às 22 horas do dia 18 de setembro do mesmo ano em que:
a) Hitler invadia a Polônia
b) os pracinhas voltavam aclamados da Europa, após o término da Guerra
c) morria Getúlio Vargas
d) Getúlio Vargas disputava as eleições presidenciais com Eduardo Gomes
e) João Goulart é deposto da Presidência
4. Com a vitória da Revolução de 1930, nasceu a Segunda República. Embora os historiadores ainda não
estejam de acordo quanto à duração desse período da História brasileira, vamos considerar que se
estendeu até o golpe político-militar de 1964. Durante esses 34 anos, algumas tendências importantes
caracterizaram a evolução brasileira, entre elas; exceto:
a) o setor da economia, voltado para o mercado interno, superou em importância o setor exportador
b) um rápido processo de industrialização tornou a indústria o principal setor da economia nacional
c) a burguesia industrial transformou-se no grupo social mais rico do país
d) a classe média fortaleceu-se e o operariado urbano cresceu rapidamente
e) acelerou-se o processo de ruralização, principalmente no Sudeste e Sul
5. "O populismo manifesta-se já no fim da ditadura e permanecerá uma constante no processo político até
1964."
(Francisco Weffort, O POPULISMO NO BRASIL)
O fenômeno político conhecido sob o nome de "populismo" no Brasil e na América Latina caracteriza-se:
a) como fenômeno político desvinculado do processo de urbanização e industrialização.
b) como um poder político das massas e suas reivindicações.
c) por movimento de massas sem lideranças carismáticas.
d) por grupos políticos identificados exclusivamente com as elites econômicas.
e) como um estilo de governo sempre sensível às pressões populares, principalmente as rurais.
6. Afirmou o economista Luís Carlos Bresser Pereira sobre o período em que Juscelino assumiu a
Presidência do Brasil:
"... as empresas estrangeiras exportadoras de produtos manufaturados (...) em face do surgimento de
empresas nacionais e às barreiras cambiais e tarifárias à entrada de seus produtos no Brasil, viram-se
diante da alternativa de ou realizar grandes investimentos industriais no Brasil ou perder o mercado
brasileiro. É evidente que optaram pela primeira solução".
Nesse período,
a) a entrada maciça de investimento foi dificultada pela Instrução de 113 da SUMOC (Superintendência da
Moeda e do Crédito).
b) a vertiginosa expansão industrial ocorrida entre 1956 e 1961 significava que a chamada Revolução
Industrial Brasileira, iniciada nos anos 30 por Getúlio, consolidava-se e encerrava a primeira fase.
c) pela Instrução 113, as empresas estrangeiras eram prejudicadas em relação às empresas nacionais.
d) visando ao "desenvolvimento", o governo cercou-se de uma equipe de técnicos, notadamente
economistas, ligados à Comissão do Petróleo Brasileiro para a América Latina (CEPAL).
e) diminuíram as diferenças entre as populações dos grandes centros industrializados (como São Paulo e
Rio de Janeiro) e as esfomeadas populações do Norte-Nordeste, concentradas em latifúndios, pois estes
também receberam investimentos externos.
7. "No plano da política partidária, o acordo entre o PSD e o PTB garantiu o apoio aos principais projetos do
Governo Juscelino Kubitschek no Congresso."
O traço comum que aproximava os dois partidos era:
a) A preocupação dominante com a sorte das camadas médias urbanas, articuladas em torno dos
sindicatos de serviços e de funcionários autônomos.
b) O getulismo do PSD (setores dominantes no campo, a burocracia governamental e setores da burocracia
industrial e comercial) e o getulismo do PTB (burocracia sindical e do Ministério do Trabalho, a burguesia
industrial nacionalista e a maioria dos trabalhadores urbanos organizados).
c) O autoritarismo esclarecido do PTB (organizando as massas urbanas dos pequenos e médios centros do
país) e o despotismo do PSD (criando as condições básicas para a sobrevivência de pequenos sindicatos).
d) A atuação junto aos setores despossuídos (os chamados "marmiteiros") das grandes metrópoles, que
sempre atuaram no sentido de alcançar uma melhor situação de vida.
e) A defesa incondicional da instrução 113 da SUMOC (Superintendência da Moeda e do Crédito) que, ao
propiciar uma fuga de capitais estrangeiros do país, permitia que o capital industrial nacional encontrasse
condições para a sua ampliação.
8. "(...) é fenômeno das regiões atingidas pela intensificação do processo de urbanização. Estabelece suas
raízes mais fortes em São Paulo, região de mais intenso desenvolvimento industrial no país (...) é, no
essencial, a exaltação do poder público; é o próprio Estado colocando-se através do líder, em contato direto
com os indivíduos reunidos na massa. (...) A massa se volta para o Estado e espera dele o sol ou a chuva
ou seja, entrega-se de mãos atadas aos interesses dominantes."
Este texto de F. Weffort:
a) faz considerações sobre o coronelismo no Brasil.
b) caracteriza a política brasileira pós-64.
c) descreve uma forma de dominação política que emergiu com a revolução constitucionalista de 1932.
d) caracteriza a forma de poder oligárquico na República Velha.
e) trata do populismo no Brasil.
9. A partir da Segunda Guerra Mundial e até 1960, o Brasil, a exemplo de outros países do denominado
"Cone Sul", teve sua história marcada por um processo de modernização caracterizado
a) pela criação de uma política desenvolvimentista baseada em um processo de industrialização associado
aos capitais estrangeiros.
b) pela organização de políticas de moldes socialistas que ocasionaram a fuga de capitais estrangeiros.
c) pela elaboração de uma política populista, caracterizada por uma intensa reforma agrária, levando a um
processo de crescimento do mercado interno.
d) pelo surgimento de governos militares de regime ditatorial instalados para frear a expansão de
movimentos socialistas.
e) pela preservação de uma política oligárquica e de caráter nacionalista, responsável por um
desenvolvimento industrial contrário aos interesses norte-americanos.
10. Os governos de Getúlio Vargas (1930-45/1951-54), no Brasil, de Juan Domingo Perón (1946-55), na
Argentina, de Victor Paz Estensoro (1952-56/1960-64), na Bolívia, e de Lázaro Cárdenas (1934-40), no
México, foram, alguns dos mais significativos exemplos do populismo latino-americano que se caracterizou
notadamente:
a) pela aliança com as oligarquias rurais na luta contra os movimentos de caráter socialista.
b) pelo predomínio político do setor agrário-exportador em detrimento do setor industrial.
c) pelo nacionalismo, e intervenção do Estado na economia, priorizando o setor industrial.
d) por propostas radicais de mudanças nas estruturas socioeconômicas, em oposição ao capitalismo
internacional.
e) por ter concedido às multinacionais papel estratégico nos setores agrário e industrial.
11. O desenvolvimento do governo de Juscelino Kubitschek, que se traduziu no Plano de Metas, foi
realizado com:
a) imensas dificuldades porque não previa a utilização de investimentos estatais.
b) consideráveis investimentos da Comunidade Europeia e dos países asiáticos.
c) grandes investimentos do Estado e entrada maciça de capital estrangeiro.
d) investimentos particulares nos serviços públicos e privatização das empresas estatais.
e) imposição de restrições nas atividades políticas e implantação da reserva de mercado para as empresas
nacionais.
12. O pretexto para a implantação do Ato lnstitucional Nº 5, a 13 de dezembro de 1968, pelo governo Costa
e Silva, foi:
a) a passeata dos Cem Mil, no Rio de Janeiro, exigindo o retorno à democracia.
b) a luta armada liderada pelo PCB, contra o regime militar.
c) ás greves de Osasco e Contagem.
d) a decisão do Congresso de não suspender as imunidades do deputado Márcio Moreira Alves, acusado
de ofender as Forças Armadas.
e) a morte do estudante Edson Luis, em protesto contra o governo.
13. O ano de 1968 foi crucial. O movimento estudantil se espalhou por todo o país, sofrendo violenta
repressão do governo. Diante das pressões da sociedade, o governo militar reagiu, decretando:
a) a deposição do Presidente João Goulart, cujo modelo populista de governo dava sinais de esgotamento.
b) o Ato Institucional nº 5, que conferia ao Presidente Costa e Silva poderes totais para reprimir as
oposições.
c) a Abertura Democrática, lenta e gradual, que reconduzia o país à democratização.
d) a Anistia, que embora não fosse irrestrita, permitiu o retorno de muitos exilados políticos.
e) a solução parlamentarista, que possibilitou controlar a grave crise institucional em que vivia o país.
14. O "milagre econômico" fez da economia brasileira, na década de 70, a oitava economia do mundo
capitalista. O PIB - produto interno bruto, teve notável crescimento e o ufanismo chegou até a "slogans"
como: "Brasil, ame-o ou deixe-o"; "Ninguém segura este país". O Presidente Médici era aplaudido quando
entrava no estádio do Maracanã.
O "milagre" apoiou-se em algumas colunas básicas, entre as quais não está incluído:
a) A empresa nacional - apoiada por subsídios e por uma política de arrocho salarial.
b) A prática do liberalismo econômico - com livre jogo nos mercados, de produtos nacionais e importados,
tendo os últimos baixas taxas alfandegárias.
c) O capital estrangeiro - em forma de empréstimos e investimentos diretos, que afluíam abundantemente.
d) Conjuntura favorável do capitalismo mundial, incluindo preços baixos do petróleo árabe/venezuelano.
e) A empresa estatal - com numerosas atribuições, respondendo por 50% do PIB em 1970.
15. "CENSURA AO 'PARALAMAS' TRAZ TESOURA DE VOLTA
Extinta oficialmente em 1985, a censura treina novos cortes nos tempos de abertura: o grupo Paralamas do
Sucesso foi proibido de cantar a música 'Luís Inácio' num show em Brasília".
(O GLOBO, 19-07-95)
O conteúdo da notícia, embora em situação e contexto diferentes, faz-nos lembrar a época em que a
censura foi aplicada com intensidade na ditadura militar, especialmente após 1968, quando a repressão se
tornou mais rigorosa com o AI-5, imposto num ambiente marcado por vários fatores, dentre eles o:
a) fim oficial do FGTS, o que irritou os trabalhadores pela perda dos valores depositados.
b) enfraquecimento da base política do governo no Congresso, com a recusa dos parlamentares em permitir
a perda da imunidade de um deputado para processo judicial.
c) apoio do chamado Tropicalismo, manifestação cultural de defesa da ditadura, principalmente por meio da
música.
d) movimento de revolta de Jacareacanga, no Pará, que contestava o regime, conseguindo, entre os
militares, cada vez maior número de adeptos.
e) apoio garantido pela compra pelo Brasil de um porta-aviões para ser incorporado à Marinha como
suporte aeronaval às medidas repressoras do governo.
16. "Brasil, ame-o ou deixe-o" foi um dos célebres 'slogans' do regime militar, em torno de 1970, época em
que o Governo Médici divulgava a imagem do "Brasil Grande" e proclamava o "Milagre Econômico" que
faria do país uma grande potência. Assinale a opção que melhor caracteriza a política econômica
correspondente ao chamado "Milagre".
a) Fusão do capital industrial e do bancário, gerando monopólios capazes de impor preços inflacionários,
dos quais resultaram o crescimento econômico e o aumento do mercado consumidor nos grandes centros
urbanos.
b) Desenvolvimento de obras de infra-estrutura, a exemplo de hidrelétricas e rodovias, com base na
poupança nacional e no investimento de bancos públicos.
c) Crescimento econômico e aquecimento do mercado de bens duráveis ancorados em políticas salariais
redistributivas e na indexação de rendimentos do mercado financeiro.
d) Elevados investimentos no setor de bens de capital e na indústria automobilística combinados a uma
vigorosa agricultura comercial de médio porte.
e) Incentivo à entrada maciça de capitais estrangeiros combinada ao arrocho salarial, resultando em
elevados índices de crescimento econômico e inflação baixa.
17. A Política de Distensão, levada a cabo pelo General Ernesto Geisel, visava
a) amainar a tensão política entre Governo e Oposição.
b) ampliar a base de apoio do Governo junto às Forças Armadas.
c) anular as ações políticas de seu antecessor, General Médici.
d) garantir a sobrevivência do Milagre Econômico.
e) retomar decisões estratégicas definidas pela Junta Militar.
18. A economia brasileira na década de 1980 se caracterizou
a) pela continuação do modelo de substituição de importações, que mantinha o equilíbrio da balança de
pagamentos.
b) pela estagnação do PIB e pelo aumento do volume das exportações que se orientava para saldar a
dívida externa.
c) pelo aumento da produção industrial e do mercado consumidor, o que permitia uma divisão mais
igualitária da renda.
d) pelo crescimento acelerado do PIB, que convivia com altas taxas de inflação.
e) pelo crescimento exagerado da renda e do produto, que era acompanhado da elevação do nível de vida
em geral.
19. O golpe político-militar de 1964 acarretou transformações na economia brasileira originadas das
mudanças nas relações de trabalho, das novas necessidades do desenvolvimento capitalista no país e das
mudanças na conjuntura internacional.
Todas as alternativas apresentam indicadores corretos das transformações na economia brasileira pós-64,
EXCETO:
a) A abertura do país às empresas multinacionais a partir da abolição das restrições à remessa de lucros
para o exterior.
b) A adoção de uma nova política salarial e a implantação do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço
(FGTS) substituindo o sistema de estabilidade no emprego.
c) A consolidação do setor industrial nacional através da elevação dos salários urbanos e do aumento da
oferta e do consumo de bens não duráveis.
d) A elevação do volume de impostos e a conseqüente falência de um grande número de pequenas e
médias empresas.
e) A expansão da indústria petroquímica, siderúrgica e do alumínio, realizada sob o patrocínio do Estado,
com a participação de conglomerados nacionais e estrangeiros.
20. O Partido Trabalhista Brasileiro (PTB) esteve no centro da crise que resultou no golpe político-militar de
1964.
Todas as alternativas apresentam afirmações corretas sobre o PTB, EXCETO:
a) Alguns setores do PTB, após o suicídio de Vargas, conseguiram uma grande autonomia e defenderam a
formação de uma frente popular, a Frente Parlamentar Nacionalista, para neutralizar a ala de centro do
Partido.
b) O fortalecimento da ARENA (Aliança Renovadora Nacional) junto às classes trabalhadoras urbanas
deslocou o PTB de sua posição hegemônica e rompeu o equilíbrio político da década de 60.
c) O partido surgiu como instrumento de manipulação do governo Vargas e buscou, em especial, conter o
avanço do Partido Comunista Brasileiro no controle da classe trabalhadora.
d) O PTB manteve uma coligação eleitoral histórica com o PSD (Partido Social Democrático), que tinha sua
base política no campo e era sustentado pelo localismo e coronelismo.
e) O PTB tinha características marcadamente nacionalistas, defendia uma política estatizante em relação à
economia e apresentava feição reformista.
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – Geografia
Nome:
Nº.:____
3º BIMESTRE
Conteúdo:
Frente A
- Geografia geral/ Fundamentos de Hidrologia e Hidrografia; Sistemas ambientais.
- Geografia do Brasil/ Aspectos físicos das macrorregiões Norte, Centro-Oeste, Nordeste e
Sudeste.
Frente B
- Geografia humana/ Aspectos físicos, humanos e econômicos da América Anglo-Saxã;
Regionalização do Brasil.
- Geografia do Brasil/ Aspectos humanos e econômicos das macrorregiões Norte, CentroOeste, Nordeste e Sudeste.
Questão 01 Enem 2013
Então, a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que a de uma estepe nua. Nesta, ao
menos, o viajante tem o desafogo de um horizonte largo e a perspectiva das planuras francas. Ao
passo que a outra o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o; enlaça-o na trama
espinescente e não o atrai; repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos
estalados em lanças, e desdobra-se-lhe na frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado;
árvore sem folhas, de galhos estorcidos e secos, revoltos, entrecruzados apontando rijamente no
espaço ou estirando-se flexuosos palo solo, lembrando um bracejar imenso, de tortura, da flora
agonizante…
Cunha. E. Os sertões. Disponível em: http://pt. scribd.com. Acesso em 2 jun. 2012.
Os elementos da paisagem descritos no texto correspondem a aspectos biogeográficos presentes
na
a) composição de vegetação xerófila.
b) formação de florestas latifoliadas.
c) transição para mata de grande porte.
d) adaptação à elevada salinidade.
e) homogeneização da cobertura perenifólia.
Questão 02. Enem 2014 A convecção na Região Amazônica é um importante mecanismo da atmosfera tropical e sua
variação, em termos de intensidade e posição, tem um papel importante na determinação do
tempo e do clima dessa região. A nebulosidade e o regime de precipitação determinam o clima
amazônico.
FISCH, G.; MARENGO, J. A., NOBRE, C. A. Uma revisão geral sobre o clima da Amazônia. Acta
Amazônica, v. 28, n. 2, 1998 (adaptado).
O mecanismo climático regional descrito está associado à característica do espaço físico de
a) resfriamento da umidade da superfície.
b) variação da amplitude de temperatura.
c) dispersão dos ventos contra-alísios.
d) existência de barreiras de relevo.
e) convergência de fluxos de ar.
Questão 03- Enem 2014
Os dois principais rios que alimentavam o Mar de Aral, Amurdarya e Sydarya, mantiveram o nível
e o volume do mar por muitos séculos. Entretanto, o projeto de estabelecer e expandir a produção
de algodão irrigado aumentou a dependência de várias repúblicas da Ásia Central da irrigação e
monocultura. O aumento da demanda resultou no desvio crescente de água para a irrigação,
acarretando redução drástica do volume de tributários do Mar de Aral. Foi criado na Ásia Central
um novo deserto, com mais de 5 milhões de hectares, como resultado da redução em volume.
TUNDISI, J. G. Água no século XXI: enfrentando a escassez. São Carlos: Rima, 2003. A intensa
interferência humana na região descrita provocou o surgimento de uma área desértica em
decorrência da
a) erosão.
b) salinização.
c) laterização.
d) compactação.
e) sedimentação.
4. A figura abaixo representa uma bacia hidrográfica qualquer:
Com base na figura são feitas as seguintes afirmações.
I. A área hachurada da bacia hidrográfica corresponde ao interflúvio da mesma.
II. Os cursos fluviais onde estão localizados os pontos A e D são tributários do curso principal da
bacia hidrográfica.
III. Curso fluvial onde está situado o ponto B corresponde ao curso principal da bacia
hidrográfica.
IV. Os pontos C e E correspondem, respectivamente, á foz e a uma das nascentes do curso
principal da bacia hidrográfica.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I e II.
(B) Apenas I e III.
(C) Apenas II e III.
(D) Apenas II e IV.
(E) Apenas III e IV.
5. O conhecimento da hidrografia da área que uma população habita é um fator essencial ao seu
desenvolvimento. Explique o que é uma bacia hidrográfica e indique quatro usos econômicos dos
recursos hídricos, mencionando usos que são exclusivos dos rios de planalto e dos rios de
planície.
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6. A Floresta Amazônica cobre a maior parte da Região Norte do Brasil e seus limites avançam
pelos estados do Maranhão e do Mato Grosso. Entre as características fitogeográficas dessa
floresta podem ser mencionadas as seguintes, exceto:
a) plantas de espécies latifoliadas.
b) plantas higrófilas
c) espécies dominantemente decíduas.
d) abundância de plantas produtoras de fibras.
e) vegetais de uma mesma espécie localizados muito longe um dos outros.
As florestas tropicais úmidas cobrem apenas 7% da superfície dos continentes e contêm, no
mínimo, 2/3 de todas as espécies de plantas e animais. Sua importância para as populações e
para o equilíbrio biológico mundial é indiscutível.
1 - A Bacia Amazônica localiza-se no norte do país, nasce na cordilheira dos Andes, entra no
Brasil com o nome de rio Solimões e passa a se chamar rio Amazonas quando recebe as águas
do rio...
Assinale a opção que completa esta afirmação.
a) Purus
b) Madeira
c) Tapajós
d) Xingu
e) Negro
2 - Para a produção da hidreletricidade, o local depende primeiramente da energia solar, pois as
águas vão das localidades mais baixas para as localidades mais altas pela evaporação e posterior
precipitação.
Baseado nesta introdução, assinale a única opção que indica o melhor local para produção de
hidreletricidade.
a) Rios localizados em terrenos planos.
b) Rios localizados em regiões de clima tropical.
c) Rios localizados em regiões de clima quente e com desnível de terreno.
d) Rios formados em localidade onde as nascentes são intermitentes.
e) Rios de planícies.
9. A hidrografia brasileira, basicamente constituída de rios e lagos, pode ser considerada a mais
densa do mundo. Dentre as características descritas, assinale a alternativa incorreta.
a) Os padrões de drenagem dos rios brasileiros são endorréicos e arréicos.
b) O regime de alimentação dos rios brasileiros é pluvial e não registra regimes nival ou glacial.
Somente o rio Amazonas depende, em parte, do derretimento da neve na cordilheira dos Andes.
c) A grande maioria dos rios é perene, isto é, nunca seca totalmente. Apenas alguns rios
nordestinos são intermitentes.
d) O padrão de drenagem dos rios brasileiros é exorréico.
e) A hidrografia brasileira é bastante utilizada como fonte de energia, mas muito pouco para a
navegação.
10(FGV-eco) Analise a figura que relaciona temperatura, pluviosidade e vegetação.
Considerando que a vegetação está diretamente relacionada às condições climáticas, sobretudo
da temperatura e da pluviosidade, identifique dois tipos de vegetação na figura.
a) 1 – tundra e 4 – deserto e semideserto.
b) 1 – estepe e 3 – savana.
c) 2 – tundra e 5 – savana.
d) 3 – taiga e 4 – estepe.
e) 4 – savana e 5 – floresta tropical.
(UFRRJ/ 2005) Leia o texto e responda.
A divisão do mundo em Estados Nacionais, com fronteiras, moedas e alfândegas, cria barreiras
para a livre circulação de mercadorias, serviços, capitais e pessoas. Embora não seja recente, a
tendência de regionalização do mundo em blocos econômicos acentuou-se no início da década de
1990, coincidindo com o fim da Guerra fria e a emergência da globalização.
Adap. MOREIRA, J. C. e SENE, E. "Geografia para o ensino médio:
geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002. p. 360.
Tendo em vista que o Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) é um dos blocos econômicos
regionais, cite:
2. 3 (três) países que fazem parte desse bloco.
3 2 (duas) características que o diferenciam dos demais blocos econômicos.
(Puc-rio)
A América Latina vem passando, desde o início da última década, por processos de
redemocratização que reativaram projetos socioeconômicos há muito desejados pelos povos
da região. Porém, existem disparidades entre os desejos por justiça social dos povos latinos e
as possibilidades político-econômicas de se chegar, mais rapidamente, à justa equidade
socioespacial. Em relação a esse momento singular na região, responda às questões a seguir.
4. Identifique o país da América Andina onde os movimentos sociais históricos levaram ao
poder executivo do Estado Nacional um descendente de ameríndios, em 2006, e explique de
que maneira a sua ação política vem colocando em xeque a globalização em seu país.
5. Explique dois fatores ligados às ações paramilitares e/ou econômicas dos narcotraficantes
que caracterizam a atual crise de governabilidade vivenciada pela Colômbia.
6. (UFRRJ) Nestes tempos de globalização econômica, a China chama a atenção do mundo em
função do seu imenso mercado consumidor e de um sistema político - econômico peculiar,
denominado por alguns estudiosos "socialismo de mercado".
Apresente duas razões que justifiquem a utilização do termo "socialismo de mercado" para definir
a situação chinesa.
7. A China é apontada, hoje, como uma futura superpotência mundial. Apesar de sua abertura
gradual e do aumento das desigualdades sociais, o país oferece uma série de vantagens para o
capitalismo internacional. Assinale a única alternativa falsa em relação a essas vantagens:
(A) - O grande mercado consumidor real e potencial que o país oferece.
(B) - A localização privilegiada junto às economia que mais crescem no mundo contemporâneo.
(C) - A sólida infraestrutura em termos de transportes, energia e comunicações.
(D) - Mão-de-obra muito farta e extremamente barata em relação a outros países da região.
(E) - Várias zonas econômicas especiais, com condições muito favoráveis aos investimentos
estrangeiros.
8. A ascensão da China como superpotência comercial, após sua filiação à Organização Mundial do
Comércio (OMC), já está provocando ondas na América Latina". Fonte: Adap. "Financial Times",
26/09/2003. A esse respeito está correta a seguinte afirmação:
(A) O acesso ao mercado mundial tem permitido aos fabricantes chineses difundirem seus produtos, apesar
de perderem para seus concorrentes latinos em setores como brinquedos, têxteis e commodities.
(B) Ao mesmo tempo em que os fabricantes chineses derrubam seus concorrentes latinos em setores como
calçados, brinquedos e têxteis, aumenta significativamente a demanda chinesa por minério de ferro, cobre e
soja da América Latina, elevando os seus preços.
( C) A demanda aparentemente insaciável de Pequim por trigo, soja e minério de ferro importados dos países
ricos do norte, tem provocado a elevação contínua dos preços desses produtos, prejudicando a pauta de
importação latino-americana.
(D) A inserção da China no comércio latino-americano está contribuindo para as ondas de crescimento
econômico positivo verificadas em países que diversificaram sua base de exportação, a exemplo do México.
(E) As ondas mencionadas no texto referem-se aos recuos das exportações de países como a Argentina e
Brasil que estão perdendo, para os chineses, algumas das empresas mais eficientes do mundo em mineração
e agribusiness.
9. (Uerj ) CRESCIMENTO ECONÔMICO E DESIGUALDADE SOCIAL
A economia chinesa vai muito bem. As fortunas crescem em vários setores e há muita gente com
acesso a bens antes só possíveis em sonho. O socialismo à chinesa, porém, trouxe os ônus do
capitalismo: a elevação da miséria, o desemprego crônico e a desigualdade social.
Dados do próprio governo dão a perspectiva deste drama. Até 2007, o número de chineses
vivendo na miséria nos grandes centros urbanos deverá passar de 15 milhõespara 37 milhões aumento de 150%. Tal tendência já é realidade em Xangai, onde sevêem, lado a lado, favelas de
concreto e centros comerciais luxuosos.(Jornal da Tarde, 10/11/2002)
As desigualdades socioeconômicas chinesas se expressam espacialmente nas diferenças
evidenciadas entre:
A) norte industrial, urbanizado e moderno - sul, agrícola e arcaico
B) nordeste, área prioritária dos investimentos externos - sudeste industrializado
C) oeste em acelerada expansão econômica - leste, à margem do crescimento econômico
D) porção oriental enriquecida - porção ocidental, pouco alcançada pela prosperidade econômica
10. (Ufv 2005) Leia o texto a seguir:
[...] Vistos durante a Revolução Cultural (1966-76) como o símbolo do colonialismo
britânico e desperdício da escassa terra agricultável da China, os campos de golfe se
espalharam rapidamente após 1984, data da abertura do primeiro clube depois da
revolução de 1949.
A China tem hoje 176 campos de golfe [...]. A rápida proliferação dos campos levou o
governo a suspender a construção de novos clubes, com o objetivo de preservar terra para
a agricultura e poupar água. Os clubes atuais ocupam 37.000 hectares e há dezenas de
outros em construção.
[...]
Até pouco tempo, os chineses eram minoria nos campos locais, mas a relação hoje se
inverteu. A Associação de Jogadores de Golf da China estima em 24 mil o número de
chineses entre os praticantes, 58% do total de jogadores no país.
(TREVISAN, Cláudia. China teme "latinização" da sociedade. "Folha de S.
Paulo", 9 maio 2004. Mundo, p. 21.)
O texto acima se refere às contradições do processo de modernização em curso na China.
Entretanto, esse processo vem sendo elogiado por especialistas em mercado como exemplo de
modernização bem sucedida, devido às elevadas taxas de crescimento econômico sustentado por
um longo período. Das alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO apresenta contradições
sociais, resultantes do processo de modernização acelerada da China:
(A) Apresenta um crescimento econômico de cerca de 7% ao ano, porém 800 milhões de
chineses vivem com menos de dois dólares por dia.
(B) O crescimento dos últimos anos está relacionado à abertura econômica e sua posterior
aceitação na Organização Mundial de Comércio.
(C) É hoje um dos principais mercados de produtos de luxo do mundo, embora grande parte de
sua população resida no campo.
(D) O PIB per capita ultrapassou os 1.000 dólares, embora o salário médio seja de 134 dólares.
(E) A sua economia atingiu 1,41 trilhão de dólares, no entanto ocupa o 104Ž lugar na classificação
do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da ONU.
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – Geografia
Nome:
Nº.:____
4º BIMESTRE
Conteúdo:
Frente A
- Geografia do Brasil/ Aspectos físicos da macrorregião Sul.
Frente B
- Geografia do Brasil/ Aspectos humanos e econômicos da macrorregião Sul.
1.(ENEM 2012) "O continente africano em seu conjunto apresenta 44% de suas fronteiras
apoiadas em meridianos e paralelos; 30% por linhas retas e arqueadas, e apenas 26% se referem
a limites naturais que geralmente coincidem com os de locais de habitação dos grupos étnicos".
(MARTIN, A. R. "Fronteiras e Nações. Contexto", São Paulo, 1998.) Diferente do continente
americano, onde quase que a totalidade das fronteiras obedecem a limites naturais, a África
apresenta as características citadas em virtude, principalmente,
A) da sua recente demarcação, que contou com térmicas cartográficas antes desconhecidas.
B) das extensas áreas desérticas que dificultam a demarcação dos "limites naturais".
C) da natureza nômade das populações africanas, especialmente aquelas oriundas da África
Subsaariana.
D) da grande extensão longitudinal, o que demandaria enormes gastos para demarcação.
E) dos interesses de países europeus preocupados com a partilha dos seus recursos naturais.
2.Assim como o território brasileiro, a maior parte do continente africano é geologicamente
estável. Apenas na porção nordeste do continente, no limite com a Ásia, onde se localiza o Mar
Vermelho, e em uma faixa que segue para o sul é que a atividade tectônica é intensa, ocorrendo,
inclusive, vulcões ativos.
Marque a alternativa que apresenta o fato que justifica a estabilidade geológica do continente
africano:
A) O continente africano apresenta vulcões ativos e ocorrem terremotos de grandes magnitudes.
B) O continente africano está localizado no contato entre as placas tectônicas africana e sulamericana
C) O continente africano apresenta uma estrutura geológica recente, datada do Período
Quaternário.
D) O continente africano está localizado em uma única placa tectônica – a euro-asiática – estando
sua maior parte distante dos limites entre placas tectônicas
E) O continente africano está localizado em uma única placa tectônica – a africana – estando sua
maior parte distante dos limites entre placas tectônicas
3.Na porção nordeste do continente africano, existe uma área geologicamente instável, conhecida
como Rift Valley, que é caracterizada por apresentar um sistema de falhas tectônicas:
A) divergentes, localizado no Mar Mediterrâneo
B) convergentes, com presença de vulcões ativos.
C) convergentes, que se estendem até o norte da Europa.
D) divergentes, onde ocorreu (e ainda ocorre) a formação de um grande vale ou depressão
extensa.
E) divergentes, onde não há presença de vulcões.
4.Sobre o clima e a vegetação do continente africano não é correto afirmar que:
A) a vegetação retrata principalmente as condições climáticas.
B) a porção central atravessada pelo Equador tem clima quente e úmido e vegetação florestal.
C) os extremos norte e sul são domínios do clima mediterrâneo.
D) a estepe surge nas áreas compreendidas entre as savanas e os desertos, em áreas de pouca
E) a pradaria ocupa grande parte do território africano onde o clima é tropical.chuva.
5.(ENEM 2013) A África também já serviu como ponto de partida para comédias bem vulgares,
mas de muito sucesso, como Um príncipe em Nova York e Ace Ventura: um maluco na África; em
ambas, a África parece um lugar cheio de tribos doidas e rituais de desenho animado. A animação
O rei Leão, da Disney, o mais bem-sucedido filme americano ambientado na África, não chegava
a contar com elenco de seres humanos.
LEIBOWITZ, E. Filmes de Hollywood sobre África ficam no clichê. Disponível em:
http://noticias.uol.com.br. Acesso em 17 abr, 2010.
A produção cinematográfica referida no texto contribui para a constituição de uma memória sobre
a África e seus habitantes. Essa memória enfatiza e negligencia, respectivamente, os seguintes
aspectos do continente africano:
A) A história e a natureza.
B) A sociedade e a economia.
C) O exotismo e as culturas.
D) O comércio e o ambiente.
E) A diversidade e a política.
6.(ENEM 2012) "O continente africano em seu conjunto apresenta 44% de suas fronteiras
apoiadas em meridianos e paralelos; 30% por linhas retas e arqueadas, e apenas 26% se referem
a limites naturais que geralmente coincidem com os de locais de habitação dos grupos étnicos".
(MARTIN, A. R. "Fronteiras e Nações. Contexto", São Paulo, 1998.) Diferente do continente
americano, onde quase que a totalidade das fronteiras obedecem a limites naturais, a África
apresenta as características citadas em virtude, principalmente,
A) da sua recente demarcação, que contou com térmicas cartográficas antes desconhecidas.
B) dos interesses de países europeus preocupados com a partilha dos seus recursos naturais.
C) das extensas áreas desérticas que dificultam a demarcação dos "limites naturais".
D) da natureza nômade das populações africanas, especialmente aquelas oriundas da África
Subsaariana.
E) da grande extensão longitudinal, o que demandaria enormes gastos para demarcação.
7. Elenque algumas características comuns aos países localizados na região conhecida como
Norte da África
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Alguns dos graves problemas que afligem a África na atualidade têm suas origens na dominação
colonial desse continente pelos europeus. Discuta a afirmação anterior, explicando as relações
que podem ser feitas entre:
8) o imperialismo europeu e as guerras tribais. Dê um exemplo para justificar sua resposta
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9) o sistema agrícola introduzido pelos colonizadores e a atual situação socioeconômica da África
Negra. Exemplifique com um caso específico.
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10. A África ________________________ é compreendida por países cortados ou localizados ao
_____________ do deserto do ____________________. Grande parte da população que ali
reside vive de atividades econômicas simples como a _____________________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
A) Norte, norte, Saara, pecuária.
B) Subsaariana, Sul, Saara, agricultura.
C) Subsaariana, norte, Kalahari, agricultura.
D) Norte, sul, Saara, pecuária.
E) Subsaariana, sul, Kalahari, agricultura.
Questão 11
No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos centralizadores
contabilizam metade da população com menos de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet.
Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens
incubam vírus sedentos por modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano
de 26 anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho, justiça e
liberdade. Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus libertário
começa a se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito, Hosni
Mubarak. Sites e redes sociais — como o Facebook e o Twitter — ajudaram a mobilizar
manifestantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico.
SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. IstoÉ Internacional. 2 mar. 2011
(adaptado).
Considerando os movimentos políticos mencionados no texto, o acesso à internet permitiu aos
jovens árabes
A) reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.
B) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.
C) manter o distanciamento necessário à sua segurança.
D) disseminar vírus capazes de destruir programas dos computadores.
E) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a população.
Questão 12
A Floresta Amazônica, com toda a sua imensidão, não vai estar aí para sempre. Foi preciso
alcançar toda essa taxa de desmatamento de quase 20 mil quilômetros quadrados ao ano, na
última década do século XX, para que uma pequena parcela de brasileiros se desse conta de que
o maior patrimônio natural do país está sendo torrado.
AB’SABER, A. Amazônia: do discurso à práxis. São Paulo: EdUSP, 1996. Um processo
econômico que tem contribuído na atualidade para acelerar o problema ambiental descrito é:
A) Expansão do Projeto Grande Carajás, com incentivos à chegada de novas empresas
mineradoras.
B) Difusão do cultivo da soja com a implantação de monoculturas mecanizadas.
C) Construção da rodovia Transamazônica, com o objetivo de interligar a região Norte ao restante
do país.
D) Criação de áreas extrativistas do látex das seringueiras para os chamados povos da floresta.
E) Ampliação do polo industrial da Zona Franca de Manaus, visando atrair empresas nacionais e
estrangeiras.
Questão 13
O Centro-Oeste apresentou-se como extremamente receptivo aos novos fenômenos da
urbanização, já que era praticamente virgem, não possuindo infraestrutura de monta, nem outros
investimentos fixos vindos do passado. Pôde, assim, receber uma infraestrutura nova, totalmente
a serviço de uma economia moderna.
SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo: EdUSP, 2005 (adaptado).
O texto trata da ocupação de uma parcela do território brasileiro. O processo econômico
diretamente associado a essa ocupação foi o avanço da
A) industrialização voltada para o setor de base.
B) economia da borracha no sul da Amazônia.
C) fronteira agropecuária que degradou parte do cerrado.
D) exploração mineral na Chapada dos Guimarães.
E) extrativismo na região pantaneira.
Questão 14
TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Nacional, 2009 (adaptado).
O gráfico relaciona diversas variáveis ao processo de formação de solos. A interpretação dos
dados mostra que a água é um dos importantes fatores de pedogênese, pois nas áreas
A) de clima temperado ocorrem alta pluviosidade e grande profundidade de solos.
B) tropicais ocorre menor pluviosidade, o que se relaciona com a menor profundidade das rochas
inalteradas.
C) de latitudes em torno de 30o ocorrem as maiores profundidades de solo, visto que há maior
umidade.
D) tropicais a profundidade do solo é menor, o que evidencia menor intemperismo químico da
água sobre as rochas.
E) de menor latitude ocorrem as maiores precipitações, assim como a maior profundidade dos
solos.
Questão 15
Um dos principais objetivos de se dar continuidade às pesquisas em erosão dos solos é o de
procurar resolver os problemas oriundos desse processo, que, em última análise, geram uma
série de impactos ambientais. Além disso, para a adoção de técnicas de conservação dos solos, é
preciso conhecer como a água executa seu trabalho de remoção, transporte e deposição de
sedimentos. A erosão causa, quase sempre, uma série de problemas ambientais, em nível local
ou até mesmo em grandes áreas.
GUERRA, A. J. T. Processos erosivos nas encostas. In: GUERRA, A. J. T.; CUNHA, S. B.
Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007
(adaptado).
A preservação do solo, principalmente em áreas de encostas, pode ser uma solução para evitar
catástrofes em função da intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que segue no caminho
contrário a essa solução é
A) a aração.
B) o terraceamento.
C) o pousio.
D) a drenagem.
E) o desmatamento.
Questão 16
De acordo com o relatório “A grande sombra da pecuária” (Livestock‘s Long Shadow), feito pela
Organização das Nações Unidas para a Agricultura e a Alimentação, o gado é responsável por
cerca de 18% do aquecimento global, uma contribuição maior que a do setor de transportes.
Disponível em: www.conpet.gov.br. Acesso em: 22 jun. 2010.
A criação de gado em larga escala contribui para o aquecimento global por meio da emissão de
A) metano durante o processo de digestão.
B) óxido nitroso durante o processo de ruminação.
C) clorofluorcarbono durante o transporte de carne.
D) óxido nitroso durante o processo respiratório.
E) dióxido de enxofre durante o consumo de pastagens.
Questão 17
A imagem retrata a araucária, árvore que faz parte de um importante bioma brasileiro que, no
entanto, já foi bastante degradado pela ocupação humana. Uma das formas de intervenção
humana relacionada à degradação desse bioma foi
A) o avanço do extrativismo de minerais metálicos voltados para a exportação na região Sudeste.
B) a contínua ocupação agrícola intensiva de grãos na região Centro-Oeste do Brasil.
C) o processo de desmatamento motivado pela expansão da atividade canavieira no Nordeste
brasileiro.
D) o avanço da indústria de papel e celulose a partir da exploração da madeira, extraída
principalmente no Sul
do Brasil.
E) o adensamento do processo de favelização sobre áreas da Serra do Mar na região Sudeste.
Questão 18
SOBRADINHO
O homem chega, já desfaz a natureza
Tira gente, põe represa, diz que tudo vai mudar
O São Francisco lá pra cima da Bahia
Diz que dia menos dia vai subir bem devagar
E passo a passo vai cumprindo a profecia do beato que dizia que o Sertão ia alagar.
SÁ E GUARABYRA. Disco Pirão de peixe com pimenta. Som Livre, 1977 (adaptado).
O trecho da música faz referência a uma importante obra na região do rio São Francisco. Uma
consequência socioespacial dessa construção foi
A) a migração forçada da população ribeirinha.
B) o rebaixamento do nível do lençol freático local.
C) a preservação da memória histórica da região.
D) a ampliação das áreas de clima árido.
E) a redução das áreas de agricultura irrigada.
Questão 19
Subindo morros, margeando córregos ou penduradas em palafitas, as favelas fazem parte da
paisagem de um terço dos municípios do país, abrigando mais de 10 milhões de pessoas,
segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
MARTINS, A. R. A favela como um espaço da cidade. Disponível em:
http://www.revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 31 jul. 2010.
A situação das favelas no país reporta a graves problemas de desordenamento territorial. Nesse
sentido, uma característica comum a esses espaços tem sido
A) o planejamento para a implantação de infraestruturas urbanas necessárias para atender as
necessidades básicas dos moradores.
B) a organização de associações de moradores interessadas na melhoria do espaço urbano e
financiadas pelo poder público.
C) a presença de ações referentes à educação ambiental com consequente preservação dos
espaços naturais circundantes.
D) a ocupação de áreas de risco suscetíveis a enchentes ou desmoronamentos com
consequentes perdas materiais e humanas.
E) o isolamento socioeconômico dos moradores ocupantes desses espaços com a resultante
multiplicação de políticas que tentam reverter esse quadro.
Questão 20
O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII,
durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua
procura foi aumentando.Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em
pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro,
chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.
CAMPOS, R. Grandeza do Brasil no tempo de Antonil (1681-1716). São Paulo: Atual, 1996.
Considerando o conceito do Antigo Sistema Colonial, o açúcar foi o produto escolhido por Portugal
para dar início à colonização brasileira, em virtude de
No Estado de São Paulo, a mecanização da colheita da cana-de-açúcar tem sido induzida
também pela legislação ambiental, que proíbe a realização de queimadas em áreas próximas aos
centros urbanos. Na região de Ribeirão Preto, principal polo sucroalcooleiro do país, a
mecanização da colheita já é realizada em 516 mil dos 1,3 milhão de hectares cultivados com
cana-de-açúcar.
BALSADI, O. et al. Transformações Tecnológicas e a força de trabalho na agricultura brasileira no
período de 1990-2000. Revista de economia agrícola. V. 49 (1), 2002.
O texto aborda duas questões, uma ambiental e outra socioeconômica, que integram o processo
de modernização da produção canavieira. Em torno da associação entre elas, uma mudança
decorrente desse processo é a
A) perda de nutrientes do solo devido à utilização constante de máquinas.
B) eficiência e racionalidade no plantio com maior produtividade na colheita.
C) ampliação da oferta de empregos nesse tipo de ambiente produtivo.
D) menor compactação do solo pelo uso de maquinário agrícola de porte.
E) poluição do ar pelo consumo de combustíveis fósseis pelas máquinas.) o lucro obtido com o
seu comércio ser muito vantajoso.
Colégio FAAT
Nome:
Roteiro de Estudos Recuperação – Inglês
Nº.:____
3º BIMESTRE
Conteúdo:
- Passive Voice_ Special cases – diferença entre voz passiva e ativa/
_Economy and business in context
– English prepositions – part II
Outras preposições importantes
- Text organizers – Links
– Medical terms – II
1.The Passive: Mixed Tenses Change these sentences from active to passive:
1. People speak Portuguese in Brazil_________________________________________________
2. The Government is planning a new road near my house.
______________________________________________________________________________
3. My grandfather built this house in 1943.
_____________________________________________________________________________
4. Picasso was painting Guernica at that
time.________________________________________________________________________
5. The cleaner has cleaned the office.
_______________________________________________________
6. He had written three books before
1867._______________________________________________________________________
7. John will tell you later.
_____________________________________________________________________________
2.THE PASSIVE VOICE: passive voice sentences in the simple present
1 | Everyone in the house has a task that he or she normally does. Describe what everyone does,
changing each active voice sentence into a passive voice sentence: EX: John buys the food. --> The
food is bought by John.
1. Thomas washes the dishes. --> The dishes __________________________ by Thomas.
2. Frank feeds the dogs. --> The dogs __________________________ by Frank.
3. Maria prepares the food. --> The food __________________________ by Maria.
4. David cleans the kitchen. --> The kitchen __________________________ by David.
5. My father pays the bills. --> The bills __________________________ by my father.
6. The gardener trims the bushes. --> The bushes __________________________ by the gardener. 7.
Helen sets the table. --> The table __________________________ by Helen. 8. My mother
2.
3.Interview - “Truth Is, I’m the Same Guy I Always Was”
Paul mccartney hasn’t slowed down. in the midst of a messy divorce, the 40th anniversary of “Sgt.
Pepper” and preparations for his 65th birthday, McCartney is releasing his 22nd post-Beatles studio
disc, “Memory Almost Full”, on Starbucks’ Hear Music label. Nostalgic yet inventive, it’s his most
vibrant record in years – and the first one to come out on Apple’s iTunes store. McCartney spoke to
NEWSWEEK’s Andrew Romano and Daniel Klaidman last week by phone while driving through
the English countryside to rehearse with his band for an upcoming series of (shh!) secret, small-club
shows. Excerpts:
MCCARTNEY: Good morning to the two of you. Welcome to our little soiree.
NEWSWEEK: Let’s start out with the new record, “Memory Almost Full.” It’s absolutely fantastic
– your best, I think in some time. I hear a definite Wings influence. People are saying Wings, but I
must admit that I can’t see it. Then again, I’m the worst analyzer of my music ever. When a song
evokes Wings or the Beatles, is that spontaneous or a conscious decision? I don’t think I ever say,
“Let’s write a Beatles song.” But the truth of it is, I’m the same guy I always was. I use virtually the
same bunch of tricks that I always have used – and add a few as I go along. Sometimes they
resemble Wings or the Beatles just because that’s who I am. No other reason.
(NEWSWEEK, June 11, 2007, pp. 42 e 43)
1. Sobre o texto acima, é incorreto afirmar:
a) Paul McCartney lançou seu último disco, “Memory Almost Full”.
b) “Memory Almost Full” é o seu disco mais vibrante em muitos anos.
c) “Memory Almost Full” é o 22º disco de sua produção após a separação dos Beatles.
d) Após um tumultuado divórcio, e, aos 65 anos, Paul McCartney diminuiu o ritmo de trabalho.
e) “Memory Almost Full” é o primeiro dos seus discos a ser colocado nas lojas eletrônicas da
Apple
4.Write the meanings in portuguese
a) Change______________________ b)Cash________________________________ c)Employee
____________________ d) Purchasing___________________________
e)Profit_______________________
f) Rise_________________________________
g)Warehouse__________________
h)Income tax____________________________
5.Complete the sentences with the words below:
Budget – debts - fee - fine - price - currency
a) The Americans _______________ is the Dollar and ours is the Real.
b) My husband lost his job, so, our ________________ is very tight.
c) A doctor´s ______________ at Hospital Novo is $250 reais
d) The Police oficcer gave me a _____________ for driving recklessly.
e) With a dollar rate so high. The products __________ has increased a lot.
6.Complete the exercise according to the picture.
1.
_____the picture, I can see a woman.
2.
The woman is sitting ____________-a table.
3.
She is sitting ____________a chair.
4.
There is another chair ____________the
woman.
5.
Her feet are ____________the table
6.
The woman is holding a
cup ____________her hands.
7.
__________the table are a laptop, a paper, a
calculator, an appointment calendar, two pens and a
muffin.
8.
The woman is looking ___________her
laptop.
9.
The woman's bag is ______________the
table.
1.
2.
3.
4.
5.
7.Complete the exercise with the correct prepositions.
I got these photos _____________my friend Jane.
These photos were taken ____________her boyfriend, who is a hobby photographer.
____________these pictures you can see a giraffe.
So, these are pictures _________________a giraffe.
Look ______________these pictures. Aren't they wonderful?
8.Complete the exercise with the correct prepositions.
1.
George Washington was born
2.
Virginia
1732.
the American Revolutionary War (
Commander-in-Chief
3.
1775 and 1783) he was the
the American forces.
Washington played an important role
the founding
the United
States.
4.
He became the first President
5.
He was President
6.
George Washington died
14th
7.
1789
1797.
the age
67,
the
December 1799.
The capital
named
the United States.
the United States and one federal state are
George Washington.
9.Choose the correct preposition in each sentence.
1)If she left at 4 p.m., she should be here
(with, over, by) now.
2)Go
(with, over, by) there and catch my ball.
3)
(With, Over, By) your determination, you will be able to achieve your dream.
4)I just found it! It was
(with, over, by) the radio on my desk.
5)I knocked him
(with, over, by) accidentally.
6)She was
(with, over, by) me when the accident occurred.
10. : Complete the sentences with prepositions of time.
1) We have class ______ eleven o’clock.
2) We have class ______ nine ______ eleven.
3) Tom has class ______ the morning, and he works ______ the afternoon.
4) I study ______ the evening.
5) I sleep ______ night.
6) Mary was born ______ October.
Mary was born ______ 1967.
8) Mary was born ______ October 28.
9) Mary was born ______ October 28, 1967.
7)
Colégio FAAT
Nome:
Roteiro de Estudos Recuperação – Inglês
Nº.:____
4º BIMESTRE
Conteúdo:
- Environment
- Vocabulario relativo ao asssunto – Links part II razão ou causa
– Reported Speech – part 1
- Questions –
– Graphs /
- tables/cartoons/ ads
- Phrasal verbs –
1. Write the meanings in Portuguese: about medical vocabulary:
blood sample ______________________ discharge_______________________
nursery___________________________ newborn______________________________
pregnant_________________________ Pacemaker_____________________________
slip ups__________________________ nursery________________________________
stillborn_________________________ get over _______________________________
2.Give the meanings in Portuguese about the environment:
sewage_________________________ drought________________________________
crop:___________________________ famine_________________________________
fossil fuel_______________________ melanoma______________________________
smog___________________________ trash__________________________________
3.These people are saying these things. Report them, using says that.
a. Paul: “Atlanta is a wonderful city.” ________________________________________________
b. Ruth: “I go jogging every morning.” ______________________________________________
c. Anna: “Jenny isn’t studying for her exams.” ________________________________________
d. Andrew: “I used to be very fat.” _________________________________________________
e. e.- Jim: “I can’t swim.” ________________________________________________________
4. People made these statements. Report them, using said.
a. “Mary works in a bank”, Jane said. _______________________________________________
b. “I’m staying with some friends”, Jim said. ________________________________________
c. “I’ve never been to Russia”, Mike said. _____________________________________________
d. “Tom can’t use a computer”, Ella said. ____________________________________________
e. “Everybody must try to do their best”, Jill said. _____________________________________
f. “Jane may move to a new flat”, Rachel said. ________________________________________
g. “I’ll stay at home on Sunday”, Bill said. ___________________________________________
5. Report what the guests said at a wedding last Sunday.
a. Miss Moore: “They’ll make a lovely couple.” ________________________________________
b. Mr Smith: “They’re going to live in Brighton.” ______________________________________
c. Mrs Jones: “The bride and the groom are very nice young people_________________________
d. Mr Roberts: “The bride is wearing a beautiful wedding dress.” __________________________
_______________________________________________________________________________
e. Mr Clarke: “The couple’s parents look happy.” ______________________________________
6.Complete the sentences with the phrasal verbs below:.
passed away, do without, look forward to, called off, made up, carried away, break out, run out, put up
with, keep up.
Don't smoke in the forest. Fires _________________easily at this time of the year.
I ______________seeing my friends again.
I'm afraid; we have _____________of apple juice. Will an orange juice do?
Your website has helped me a lot to _____________________the good work.
A friend of mine has __________________her wedding.
His mother can't _______________his terrible behavior anymore.
As an excuse for being late, she ____________________a whole story.
I got _________________by his enthusiasm.
I just cannot _____________my mobile. I always keep it with me.
she was very sad because her father ____________________last week.
7.Complete the phrasal verbs with the correct particles.
I don't know where my book is. I must __look for/at_______________ it.
Fill up//out_the form, please.
The music is too loud. Could you turn up/down
the volume, please?
Quick, get into/out of the bus or you'll have to walk home.
Turn off/out/on the lights when you go to bed.
put on/ in your slippers.
If you don't know this word, you can look it on/up a dictionary.
8.Complete the phrasal verbs according to their meanings in brackets.
She wants to __________the truth? (Discover)
Where can I _________________the sweater? (See if it fits)
________________________ (be quick)
Why don't you ________________________? (Take a seat)
I will _____________the train now. (Enter)
__________________the word in a dictionary. (Consult a dictionary)
I want to ____________________the form. (Complete)
The firemen __________________the fire.(Extinguish)
9.What genes, patents and Lady Gaga have in common
By David Ewing Duncan
When radio was invented in the late nineteenth century by the likes of Marconi, Edison, and
Tesla, government and industry faced a conundrum. Who would own the limited band of
electromagnetic frequencies that made this new invention possible? By the 1920s the decision
was made that the public would own the airwaves, with the government leasing frequencies to
companies that were required to follow certain rules. A century later this system isn't perfect, but it
does bring us every day everything from text messages to Youtube, to the latest hits from Lady
Gaga. Society now faces a similar ownership predicament with who owns human genes – another
kind of spectrum that always existed, but was unsuspected until we discovered it. […] Controversial
for decades, the validity of issuing these patents has erupted again in a case brought last year by the
American Civil Liberties Union (ACLU) against Myriad Genetics (MYGN), which holds patents on
two genes that in a mutated form can cause a person to be high risk for breast cancer. According to
the ACLU and a long list of plaintiffs that includes research and patient advocacy groups, the U.S.
Patent Office (also listed as a defendant) was wrong to issue these patents – and by extension all
genetic patents. "Genes are naturally occurring entities, like air or gravity," says ACLU attorney
Chris Hansen, "and therefore under the law they are ineligible for patenting."
I. Lady Gaga’s genes are being disputed by American Civil Liberties Union (ACLU) and
Myriad Genetics (MYGN).
II. The U.S. Patent Office is prosecuting ACLU.
III. The notion of patenting genes seems as absurd as patenting the air we breath.
IV. The author suggests that the policy of DNA codes patenting must be changed to something
similar to what happens to the radio stations.
Mark the correct answer:
a)all the alternatives are correct
b)all thealteernatives are wrong
c)alternatives and III are correct
d)alternatives III and IV are correct
e)alternatives III and IV are wrong
High Marks for Clean Water
Retrieve a discarded water bottle. Tear off the label and fill it with any water that’s not too murky
from a creek, standpipe or a puddle. Place the bottle on a piece of metal in full sun. In six hours the
UVA radiation will kill viruses, bacteria and parasites in the water,making it safe to drink.
SODIS, the acronym for this Swiss - pioneered water - disinfection program, is now being used all
over the world to provide drinking water for some four million people. “It’s simple, it’s free, and
it’s effective,” says Ibelatha Mhelela, principal of the Ndolela Primary School in Tanzania. In 2006
her school started using SODIS to disinfect its contaminated tap water, placing bottles on the
building’s
corrugated metal roof. The result? Absenteeism due to diarrhea has dropped considerably, and
examination scores soared. “Before we started SODIS, only ten to fifteen percent of the children
passed the national sixth grade exams,” says Mhelela, “Now ninety to ninety - five percent of the
students pass.”(National Geographic,
The first sentence of text B is
A)a declaration.
B)a description.
C)a question.
D)an instruction.
E)an affirmation.
The meaning of the word “murky” in the second sentence of text B is:
A)transparent.
B)clear.
C)dirty.
D)translucent.
The method of disinfecting water discussed in the text is
A)by filtering the water.
B)by boiling the water.
C)by straining the water.
D)by freezing the water.
E)by using the heat of the sun.
Text B states that among the results of using SODIS are:
A)better attendance and worse health.
B)better health and lower attendance.
C)lower attendance and worse health.
D)increase in diarrhea among school children.
E)better health and an increase in school attendance.
According to text B, after adopting SODIS:
A)fifteen percent of the students passed the national sixth grade exams.
B)three quarters of the students passed the national sixth grade exams.
C)ten percent of the students passed the national sixth grade exams.
D)the majority of the students passed the national sixth grade exams
E)than half of the students passed the national sixth grade exams.
Verbo
Phrasal verbs
To blow up – explodir
To blow - soprar Last night two men blew up our house. (Ontem à noite dois homens explodiram
nossa casa).
To break To break up – terminar um relacionamento.
quebrar
Bob broke up with Mary. (Bob terminou com a Mary).
To call –
To call off – cancelar
chamar, ligar
The boss called off the meeting. (O chefe cancelou a reunião).
To check in – registrar-se
To check–
I’m going to check in as soon as I arrive at the hotel. (Eu irei me registrar assim
verificar, checar
que eu chegar ao hotel).
To find out – descobrir
To find When I saw that handsome boy in front of me, I found out that I was in love.
encontrar
(Quando eu vi aquele garoto lindo na minha frente, descobri que eu estava
apaixonada).
To give up – desistir
To give - dar
The thieves gave up running when they saw the police officers. (Os ladrões
desistiram de correr quando viram os policiais).
To pass away – falecer
To pass - passar
My grandfather passed away one month ago. (Meu avô faleceu há um mês).
To stand To stand up – levantar.
tolerar
Stand up, please. (Levante-se, por favor).
To take – levar, To take off – decolar
pegar
The plane is taking off. (O avião está decolando).
To try on – experimentar
To try - tentar
I want to try on this skirt and this blouse. (Eu quero experimentar esta saia e esta
blusa).
To throw up – vomitar
To throw –
Jack is throwing up for hours. I think it’s because he drank so much at the
jogar, atirar algo. party yesterday. (Jack está vomitando há horas. Eu acho que é porque ele bebeu
muito na festa ontem).
1. PHRASAL VERBS
Fill in the correct form of one of the phrasal verbs from the box! get along give away step down
make up ring back find out cut off carry out take over fall over give up hold up go off make out sort
out 1. I have all the information that you need but I’m busy. Can I ___________ you __________
in half an hour? 2. The Prime Minister has decided to ______________________ after 10 years in
office. 3. We heard the bomb ______________________ from the hotel where we checked in. 4.
Large companies sometimes ______________________ smaller ones. 5. My brother and I
______________________ very well most of the time, but occasionally we do have a fight.
6. I ______________________ playing football a long time ago because of a knee injury.
7. Don’t worry, we’ll try to ______________________ the problems and find a solution for
everyone.
8. That story cannot be true. You have surely ______________ it ______________ .
9. I had no use for the books so I _____________ them ______________ to the library.
10. I can’t ______________________ if it’s a woman or a man, because the person is too far away.
2. The pavement is very icy so be careful you don’t ______________________ .
13.
There have been a number of robberies, but up to now the police don’t know who ___________
them ______________.
14. The traffic on the motorway was ___________________ by construction work.
15. The energy company __________________ our electricity because we didn’t’ pay.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
4.Complete with: give up, hang up, look up, wake up, wash up.
1. The kind of housework I hate most is _____________________________
2. If he rings back, just ______________________________________
3. I didn´t know that word, so I________________it_________________. in a dictionary.
4. Don´t ____________________ You can do it if you try hard.
5. When I _____________________ in the middle of the night, I had some temperature.
5. Complete with one of these phrasal verbs: go off, put off, see off, take off, turn off.
1. Let´s go to the airport to ………. them ……….
2. The plane doesn´t ………. till 5 o´clock.
3. He was sleeping soundly when the alarm clock ……….
4. The meeting has been ………. till next month.
5. Don´t forget to ………. all the lights when you leave.
6. Complete with: carry on, get on, hold on, put on, try on.
1. Hi! Is Mr. Knight in? ………., I´ll call him.
2. Excuse me, could I ………. this dress, please?
3. How are you ………. at college?
4. Are you still ………. with your tennis lessons?
5. It was a bit chilly, so she ………. her jacket.
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – Filosofia
Nome:
Nº.:____
3º BIMESTRE
Questão 1 - Médio
(ENEM 2013) Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado que temido ou temido que
amado. Responde-se que ambas as coisas seriam de desejar; mas porque é difícil juntá-las, é
muito mais seguro ser temido que amado, quando haja de faltar uma das duas. Porque dos
homens se pode dizer, duma maneira geral, que são ingratos, volúveis, simuladores, covardes e
ávidos de lucro, e enquanto lhes fazes bem são inteiramente teus, oferecem-te o sangue, os bens,
a vida e os filhos, quando, como acima disse, o perigo está longe; mas quando ele chega,
revoltam-se.
MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991.
A partir da análise histórica do comportamento humano em suas relações sociais e políticas.
Maquiavel define o homem como um ser
A) Munido de virtude, com disposição nata a praticar o bem a si e aos outros.
B) Possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para alcançar êxito na política.
C) Guiado por interesses, de modo que suas ações são imprevisíveis e inconstantes.
D) Naturalmente racional, vivendo em um estado pré-social e portando seus direitos naturais.
E) Sociável por natureza, mantendo relações pacíficas com seus pares.
Questão 2 - Médio
(ENEM 2012) Não ignoro a opinião antiga e muito difundida de que o que acontece no mundo é
decidido por Deus e pelo acaso. Essa opinião é muito aceita em nossos dias, devido às grandes
transformações ocorridas, e que ocorrem diariamente, as quais escapam à conjectura humana.
Não obstante, para não ignorar inteiramente o nosso livre-arbítrio, creio que se pode aceitar que a
sorte decida metade dos nossos atos, mas [o livre-arbítrio] nos permite o controle sobre a outra
metade.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. Brasília: EdUnB, 1979 (adaptado).
Em O Príncipe, Maquiavel refletiu sobre o exercício do poder em seu tempo. No trecho citado, o
autor demonstra o vínculo entre o seu pensamento político e o humanismo renascentista ao:
A) Valorizar a interferência divina nos acontecimentos definidores do seu tempo.
B) Rejeitar a intervenção do acaso nos processos políticos.
C) Afirmar a confiança na razão autônoma como fundamento da ação humana.
D) Romper com a tradição que valorizava o passado como fonte de aprendizagem.
E) Redefinir a ação política com base na unidade entre fé e razão.
Leia os textos abaixo:
Questão 3 – Difícil
(ENEM 2013) Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder
seja contido pelo poder. Tudo estaria perdido se o mesmo homem ou o mesmo corpo dos
principais, ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três poderes: o de fazer leis, o de
executar as resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as divergências dos indivíduos. Assim,
criam-se os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, atuando de forma independente para a
efetivação da liberdade, sendo que esta não existe se uma mesma pessoa ou grupo exercer os
referidos poderes concomitantemente.
MONTESQUIEU, B. Do espírito das leis. São Paulo Abril Cultural, 1979 (adaptado).
A divisão e a independência entre os poderes são condições necessárias para que possa haver
liberdade em um Estado. Isso pode ocorrer apenas sob um modelo político em que haja
A) Exercício de tutela sobre atividades jurídicas e políticas.
B) Consagração do poder político pela autoridade religiosa.
C) Concentração do poder nas mãos de elites técnico-científicas.
D) Estabelecimento de limites aos atores públicos e às instituições do governo.
E) Reunião das funções de legislar, julgar e executar nas mãos de um governante eleito.
Questão 4 – Díficil
(ENEM 2012 - Adaptado) É verdade que nas democracias o povo parece fazer o que quer; mas
a liberdade política não consiste nisso. Deve-se ter sempre presente em mente o que é
independência e o que é liberdade. A liberdade é o direito de fazer tudo o que as leis permitem; se
um cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não teria mais liberdade, porque os outros
também teriam tal poder.
MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1997 (adaptado).
A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito
A) Ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo.
B) Ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à conformidade às leis.
C) À possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, livre da submissão às leis.
D) Ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, desde que ciente das
consequências.
E) Ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo com seus valores pessoais.
Considerando os dois últimos textos de Montesquieu, segue-se uma imagem e um texto retirados
da página oficial do Ministro da Defesa, Jaques Wagner, da última semana do mês de agosto de
2015:
"De um lado, em defesa da democracia, está a equipe formada por grandes artistas e expoentes
da cultura nacional, como Gilberto Gil, Osmar Prado, Matheus Nachtergaele e Jô Soares. Eles
reconhecem que o país atravessa um momento difícil, mas pregam o respeito à Constituição,
rechaçam qualquer possibilidade de interrupção do mandato da presidenta Dilma Rousseff e
mantêm a confiança no projeto que retirou milhões da pobreza. Do outro, estão os personagens
de sempre, o time do pessimismo, do "quanto pior, melhor", dos que colocam suas ambições
eleitorais acima da estabilidade institucional do país e dos que saíram das urnas derrotados pela
quarta vez seguida porque, quando tiveram a chance de governar o Brasil, só produziram
desemprego, arrocho e crises. E você, de que lado vai jogar nesta partida, no time que está
sempre contra o Brasil ou no time da democracia?".
Questão 5 – Fácil
Jaques Wagner é Ministro da Defesa, logo, está relacionado no cenário brasileiro ao:
A) Poder Executivo
B) Poder Legislativo
C) Poder Judiciário
D) Não está relacionado a nenhum Poder, uma vez que foi eleito pelo povo.
E) Não está relacionado a nenhum Poder, uma vez que foi eleito por um Conselho das Forças
Armadas.
Questão 6- Fácil
Compreendendo a posição de Montesquieu, onde a pessoa tem liberdade de se manifestar dentro
das leis vigentes, é possível afirmar que o Ministro da Defesa pode:
A) Se manifestar abertamente sobre o que pensa, posto que seu cargo não está condicionado
a nenhum outro Poder.
B) Se manifestar dentro dos limites das leis previstas para este cargo, sendo que se o
ultrapassar, pode ser controlado pelos outros Poderes.
C) É normal na sociedade democrática, que as pessoas ajam conforme bem entenderem, não
devendo serem cerceadas de lado algum.
D) Ser deposto imediatamente, sem muita parcimônia, uma vez que tratou a política como um
jogo de futebol.
E) N.D.A.
(ENEM 2011) O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas
vive sob o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais
que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga
(corrompida nação fictícia de Lima Barreto)
FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo. 4 out. 2009 (adaptado).
O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma
ambiguidade inerente ao humano, porque as normas morais são
A) Decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas.
B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de obrigação.
C) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo conseguir cumpri-las integralmente.
D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve se submeter.
E) cumpridas por aqueles que se dedicam inteiramente a observar as normas jurídicas.
(ENEM 2010) Na ética contemporânea, o sujeito não é mais um sujeito substancial, soberano e
absolutamente livre, nem um sujeito empírico puramente natural. Ele é simultaneamente os dois,
na medida em que é um sujeito histórico-social. Assim, a ética adquire um dimensionamento
político, uma vez que a ação do sujeito não pode mais ser vista e avaliada fora da relação social
coletiva.
Desse modo, a ética se entrelaça, necessariamente, com a política, entendida esta como a área
de avaliação dos valores que atravessam as relações sociais e que interliga os indivíduos entre si.
SEVERINO. A. J. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992 (adaptado).
O texto, ao evocar a dimensão histórica do processo de formação da ética na sociedade
contemporânea, ressalta
A) os conteúdos éticos decorrentes das ideologias político-partidárias.
B) o valor da ação humana derivada de preceitos metafísicos.
C) a sistematização de valores desassociados da cultura.
D) o sentido coletivo e político das ações humanas individuais.
E) o julgamento da ação ética pelos políticos eleitos democraticamente.
(UFU 1/1999) O filósofo grego que maior influência exerceu sobre Santo Tomás de Aquino foi:
A)Platão.
B)Aristóteles.
C)Sócrates.
D)Heráclito.
E) Parmênides.
Questão 10 – Médio
(ENEM 99) Considere os textos abaixo.
(...) de modo particular, quero encorajar os crentes empenhados no campo da filosofia para que
iluminem os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao exercício de uma razão que se
torna mais segura e perspicaz com o apoio que recebe da fé.
(Papa João Paulo I. Carta Encíclica Fides et Ratio aos bispos da igreja católica sobre as relações
entre fé e razão,1998)
As verdades da razão natural não contradizem as verdades da fé cristã. (São Tomás de Aquinopensador medieval)
Refletindo sobre os textos,pode-se concluir que
A) a encíclica papal está em contradição com o pensamento de São Tomás de Aquino, refletindo
a diferença de épocas.
B) a encíclica papal procura complementar São Tomás de Aquino, pois este colocava a razão
natural acima da fé.
C) a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a encíclica de João Paulo I. D)o pensamento
teológico teve sua importância na Idade Média, mas em nossos dias, não tem relação com o
pensamento filosófico.
E) tanto a encíclica papal como a frase de São Tomás de Aquino procuram conciliar os
pensamentos sobre fé e razão.
Questão 11
(Ufsj 2010) “Galileu e seus sucessores, atirando objetos de alturas para o solo, e fazendo rolar
esferas sobre planos inclinados, contrastavam nitidamente seus métodos com a anterior e habitual
especulação inspirada na Metafísica Aristotélica. Achavam-se, pois, abertamente em jogo os
procedimentos adequados para a elaboração do Conhecimento. E era preciso não somente
determinar esses procedimentos, mas trazer a sua justificação e reeducar-se na condução dos
novos métodos. Tanto mais que tais métodos iam chocar-se em última instância com preconceitos
profundamente implantados em concepções tradicionais que traziam o poderoso selo de
convicções religiosas. As necessidades do momento levavam assim os homens de pensamento a
se deterem atentamente nos problemas do Conhecimento. O que, afora as estéreis manipulações
verbais a que se reduzira a Lógica formal clássica, praticamente já não detinha a atenção de
ninguém”.
Assinale a alternativa que expressa o problema central desse fragmento de texto.
a) A tentativa dos modernos em empreender uma nova metodologia para a Ciência e para a
Filosofia.
b) A iminente necessidade de se praticar uma Filosofia conduzida por novos métodos e técnicas de
aprimoramento da metafísica aristotélica.
c) A grande emergência de se fazer uma total integração da Filosofia com a Ciência através de uma
tentativa de equiparação dos seus métodos.
d) A constatação de que a Filosofia passaria a assumir o comprometimento com as questões
relativas ao problema da retórica aristotélica bem como do conhecimento teológico.
e) NDA
Questão 12
No campo da filosofia moral, estabeleceu-se ao longo da história uma discussão entre os
defensores do relativismo e os defensores do universalismo, os primeiros defendendo que as leis
morais possuem sua origem nos costumes e os segundos defendendo que elas possuem uma
validade atemporal. Nessa discussão, a moral de Kant :
(A) se encaixa na vertente universalista, pois o imperativo categórico deve valer absolutamente
para todos, independentemente do lugar e dos costumes.
(B) se encaixa na vertente relativista, pois o imperativo categórico vale apenas para o indivíduo
considerado em sua cultura e dentro dos seus costumes.
(C) não se encaixa em nenhuma das vertentes, já que a sua moral propõe um modelo que escapa
tanto do universalismo quanto do relativismo.
(D) se encaixa em ambas as vertentes, já que a sua moral tenta conciliar o universalismo com o
relativismo.
(E) NDA
Questão 13
Quando, em seu Do espírito das leis (livro I, capítulo 1), Montesquieu afirma que a lei é também
relação e que resulta da "natureza das coisas", o filósofo quer dizer que a lei
(A) não possui validade universal para todos os cidadãos, mas, pelo contrário, é apenas
individual.
(B) não é arbitrária na medida em que mantém uma estreita relação com os costumes do povo.
(C) é absolutamente universal e, nessa medida, é válida para todos os povos.
(D) é inteiramente arbitrária na medida em que é criada unicamente pelo rei.
(E) NDA
Questão 14
A Filosofia Moderna compreende os séculos XVII e XVIII, caracterizando-se por um acentuado
racionalismo que se opõe ao pessimismo teórico do ceticismo, o qual duvida da capacidade da
razão humana poder alcançar um conhecimento certo fundamentado em uma verdade universal.
Assinale o que for correto.
A) René Descartes, no Discurso do Método, instaura a dúvida metódica; deve ser, portanto,
considerado um adepto do ceticismo.
B) O dogmatismo opõe-se ao ceticismo, pois é uma doutrina segundo a qual não é possível atingir
a certeza de verdades inquestionáveis.
C) Para o racionalismo, o ponto de partida do conhecimento é o sujeito como consciência de si
reflexiva, isto é, como consciência que conhece sua capacidade de conhecer.
D) Francis Bacon é um dos mais importantes céticos do século XVII, pois, para ele, o homem
nunca poderia libertar-se dos ídolos que impedem sua razão de alcançar qualquer saber efetivo.
E) O racionalismo não acredita que a vida ética pode ser totalmente racional, visto que a razão
humana é capaz de conhecer a origem, as causas e os efeitos das paixões e das emoções,
podendo dominá-las e governá-las.
Questão 15
Na segunda seção da Fundamentação da Metafísica dos Costumes, Kant nos oferece quatro
exemplos de deveres. Em relação ao segundo exemplo, que diz respeito à falsa promessa, Kant
afirma que uma "pessoa vê-se forçada pela necessidade a pedir dinheiro emprestado. Sabe muito
bem que não poderá pagar, mas vê também que não lhe emprestarão nada se não prometer
firmemente pagar em prazo determinado. Sente a tentação de fazer a promessa; mas tem ainda
consciência bastante para perguntar a si mesma: Não é proibido e contrário ao dever livrar-se de
apuros desta maneira? Admitindo que se decida a fazê-lo, a sua máxima de ação seria: Quando
julgo estar em apuros de dinheiro, vou pedilo emprestado e prometo pagá-lo, embora saiba que tal
nunca sucederá".
Fonte: KANT, I. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. Tradução de Paulo Quintela. São
Paulo: Abril Cultural, 1980, p. 130.
De acordo com o texto e os conhecimentos sobre a moral kantiana, considere as afirmativas a
seguir:
I. Para Kant, o princípio de ação da falsa promessa não pode valer como lei universal.
II. Kant considera a falsa promessa moralmente permissível porque ela será praticada apenas
para sair de uma situação momentânea de apuros.
III. A falsa promessa é moralmente reprovável porque a universalização de sua máxima torna
impossível a própria promessa.
IV. A falsa promessa é moralmente reprovável porque vai de encontro às inclinações sociais do
ser humano.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I e II
b) I e III
c) II e IV
d) I, II e III
e) I, II e IV
Colégio FAAT
Roteiro de Estudos Recuperação – Filosofia
Nome:
Nº.:____
4º BIMESTRE
Questão 1- Difícil
(UERJ) “O permanente revolucionar da produção, o abalar ininterrupto de todas as condições sociais, a
incerteza e o movimento eternos distinguem a época de todas as outras. Todas as relações fixas e
enferrujadas, com seu cortejo de representações e concepções são dissolvidas, todas as relações recémformadas envelhecem antes de poderem ossificar-se. Tudo que era sólido se volatiza, e os homens são por
fim obrigados a encarar com os olhos bem abertos a sua posição na vida.”
Karl Marx e Fredrich Engels. Adaptado do Manifesto do Partido Comunista.
Em 1848, na defesa de uma nova sociedade, o Manifesto Comunista criticou as transformações advindas
da modernização capitalista nos países da Europa Ocidental.
Dois aspectos dessa modernização, então criticados, foram:
a) crescimento industrial – garantia de direitos sociais
b) aceleração tecnológica – aumento da divisão do trabalho
c) mecanização da produção – elevação da renda salarial média
d) diversificação de mercados – valorização das corporações sindicais
e) N.D.A.
“Homem livre e escravo, patrício e plebeu, senhor e servo, mestre de corporação e companheiro, numa
palavra, o opressor e o oprimido permaneceram em constante oposição um ao outro, levada a efeito numa
guerra ininterrupta, ora disfarçada, ora aberta, que terminou, cada vez, ou pela reconstituição revolucionária
de toda a sociedade ou pela destruição das classes em conflito. Desde as épocas mais remotas da história,
encontramos, em praticamente toda parte, uma complexa divisão da sociedade em classes diferentes, uma
gradação múltipla das condições sociais. Na Roma Antiga, temos os patrícios, os guerreiros, os plebeus, os
escravos; na Idade Média, os senhores, os vassalos, os mestres, os companheiros, os aprendizes, os
servos; e, em quase todas essas classes, outras camadas subordinadas.” (Manifesto Comunista)
De acordo com o que foi defendido no Manifesto Comunista de 1848, Marx e Engels propunham que o
motor da História da humanidade era:
a) a predestinação divina.
b) a evolução material da sociedade.
c) as ideias desenvolvidas pelos homens.
d) a luta de classes.
e) o desenvolvimento das forças produtivas.
(PUC-Minas) O chamado socialismo científico, formulado por Marx e Engels no século XIX, propunha:
a) a superação do capitalismo pela ação revolucionária dos trabalhadores, aglutinados em torno de uma
organização de pessoas livremente associadas.
b) a redução do papel do Estado na economia para efetivar o controle direto pelo proletariado sobre os
meios de produção.
c) a supressão de toda legislação trabalhista e social, tida como mecanismo de alienação e cooptação do
proletariado.
d) a realização de sucessivas reformas na estrutura capitalista, possibilitando a gradativa implantação do
comunismo avançado.
e) N.D.A.
Leia o trecho abaixo do Manifesto do Partido Comunista, escrito em 1848, por Karl Marx e Fredrich Engels.
“Onde quer que tenha assumido o poder, a burguesia pôs fim a todas as relações feudais, patriarcais e
idílicas. Destruiu impiedosamente os vários laços feudais que ligavam o homem e seus “superiores
naturais”, deixando como única forma de relação de homem a homem o laço do frio interesse, o insensível
“pagamento à vista”. Afogou os êxtases sagrados do fervor religioso, do entusiasmo cavalheiresco, do
sentimentalismo pequeno-burguês nas águas gélidas do cálculo egoísta. Fez da dignidade pessoal um
simples valor de troca e em nome das numerosas liberdades conquistadas estabeleceu a implacável
liberdade de comércio. Em suma, substitui a exploração, encoberta pelas ilusões religiosas e políticas, pela
exploração aberta, única, direta e brutal.”
Sobre o trecho acima, é possível afirmar que:
a) somente com a burguesia que as relações de exploração se tornaram reais.
b) antes da ação da burguesia, as relações de exploração eram encobertas pela religião e pela política.
c) a burguesia é imoral por acabar com a dignidade pessoal dos seres humanos.
d) a burguesia, ao retirar o véu político e religioso da exploração, atuou de forma reacionária.
e) N.D.A.
Questão 5 - Médio
“UM ESPECTRO RONDA A EUROPA — o espectro do comunismo. Todas as potências da velha Europa
uniram-se numa Santa Aliança para exorcismá-lo: o papa e o czar, Metternich e Guizot, os radicais
franceses e os espiões da polícia alemã. Qual o partido de oposição que não foi acusado de comunista por
seus adversários no poder? Qual o partido de oposição que também não lançou contra seus adversários
progressistas ou reacionários o estigma do comunismo?
Daí decorrem duas conclusões:
I – O comunismo já é considerado uma força por todas as potências da Europa.
II – Já é tempo dos comunistas publicarem abertamente, diante de todo o mundo, suas ideias, seus fins,
suas tendências, opondo à lenda do comunismo um manifesto do próprio partido.
Para isso, comunistas de várias nacionalidades reuniram-se em Londres e redigiram o manifesto seguinte, a
ser publicado em inglês, francês, italiano, flamengo e dinamarquês.
(…)
Proletários de todo o mundo, uni-vos!”
Manifesto do Partido Comunista, Karl Marx e Fredrich Engels.
A partir do trecho do Manifesto Comunista acima exposto, é possível afirmar que ele defende:
a) o fascismo.
b) o nacionalismo.
c) o internacionalismo.
d) o cristianismo.
e) o patriotismo.
Questão 6 - Médio
De acordo com Karl Marx, fetiche consiste:
a) no domínio de uma classe social sobre outra.
b) na projeção de supostas características e propriedades a um objeto que aparentemente conferem a ele
vida própria.
c) na negação do caráter instrumental dos objetos para a vida social.
d) na preocupação que a sociedade tem de vincular-se com o poder
e) NDA
Questão 7 - Médio
Identifique a alternativa que corresponde ao conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx.
a) A ideologia é uma forma de mascarar ou ocultar as contradições sociais e a dominação. A ideologia não
tem história, pois no lugar da história real é colocada uma história imaginária.
b) A ideologia é o conjunto de representações que apresenta a realidade tal qual ela é, tornando o processo
de dominação visível aos dominados.
c) A ideologia corresponde às ideias predominantes em determinada sociedade, logo expressa a realidade
tal qual ela é na sua objetividade.
d) A ideologia resulta da percepção completa do funcionamento da sociedade, assumindo caráter positivo
de verdadeira consciência.
e) Constitui um corpo não sistematizado de normas e representações que nos ensinam a pensar e agir em
sociedade.
Assinale a alternativa correta:
a) Marx adota o idealismo de Hegel e seu método dialético.
b) Marx adota o idealismo de Hegel, mas contesta seu método dialético.
c) Marx contesta o idealismo de Hegel, mas mantêm seu método dialético.
d) Marx contesta o idealismo de Hegel e seu método dialético.
e) NDA
Questão 9 - Fácil
“A indústria cultural vende Cultura. Para vendê-la, deve seduzir e agradar o consumidor. Para seduzi-lo e
agradá-lo, não pode chocá-lo, provocá-lo, fazê-lo pensar, fazê-lo ter informações novas que perturbem, mas
deve devolver-lhe, com nova aparência, o que ele sabe, já viu, já fez. A ‘média’ é o senso-comum
cristalizado que a indústria cultural devolve com cara de coisa nova [...]. Dessa maneira, um conjunto de
programas e publicações que poderiam ter verdadeiro significado cultural tornam-se o contrário da Cultura e
de sua democratização, pois se dirigem a um público transformado em massa inculta, infantil, desinformada
e passiva”. (CHAUÍ, Marilena. Filosofia. 7. ed. São Paulo: Ática, 2000. p. 330-333.) Com base no texto e
nos conhecimentos sobre meios de comunicação e indústria cultural, considere as afirmativas a
seguir.
I. Por terem massificado seu público por meio da indústria cultural, os meios de comunicação vendem
produtos homogeneizados.
II. Os meios de comunicação vendem produtos culturais destituídos de matizes ideológicos e políticos.
III. No contexto da indústria cultural, por meio de processos de alienação de seu público, os meios de
comunicação recriam o senso comum enquanto novidade.
IV. Os produtos culturais com efetiva capacidade de democratização da cultura perdem sua força em função
do poder da indústria cultural na sociedade atual.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
Questão 10 - Fácil
A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas pelos primeiros pastores: a lei nasce das
batalhas reais, das vitórias, dos massacres, das conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei
nasce das cidades incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os famosos inocentes que agonizam
no dia que está amanhecendo.
FOUCAULT. M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In. Em defesa da
sociedade. São Paulo: Martins Fontes. 1999
O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à organização
social. Com base na reflexão de Foucault, a finalidade das leis na organização das sociedades modernas é:
A)combater ações violentas na guerra entre as nações.
B) coagir e servir para refrear a agressividade humana.
C) criar limites entre a guerra e a paz praticadas entre os indivíduos de uma mesma nação.
D)estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre países inimigos.
E) organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados.
Questão 11 - Médio
A concepção de Ideologia em Karl Marx contempla as dimensões expressas nas alternativas a seguir, À
EXCEÇÃO DE UMA. Assinale-a.
A) Representa as ideias de uma classe dominante.
B) Está subordinada às condições materiais de existência.
C) É concebida como uma falsa consciência da realidade.
D) Pertence ao campo da superestrutura.
E) Desenvolve-se de forma independente das relações sociais.
Karl Heinrich Marx foi o fundador da doutrina:
A) capitalista;
B) socialista;
C) comunista;
D) católica;
E) protestante.
Um dos conceitos mais importantes da obra de Karl Marx é o de ideologia. Em relação a ele, é correto
afirmar que:
a) a ideologia seria a representação fiel da realidade, por estar intimamente vinculada às condições sociais
de produção;
b) a divisão entre o trabalho manual e intelectual levou ao fim da ideologia;
c) a ideologia, quando promovida pelos intelectuais, seria algo abstrato, pois se partia das ideias e não da
prática, da vida real;
d) a ideologia era um elemento que possibilitaria o fim da luta de classes e o surgimento do socialismo;
e) o processo histórico seria determinado pela ideologia, que teria por base a formação econômica, política
e social das sociedades humanas;
“Tudo indica que o termo ‘indústria cultural’ foi empregado pela primeira vez no livro Dialética do
esclarecimento, que Horkheimer [1895-1973] e eu [Adorno, 1903-1969] publicamos em 1947, em Amsterdã.
(...) Em todos os seus ramos fazem se, mais ou menos segundo um plano, produtos adaptados ao consumo
das massas e que em grande medida determinam esse consumo”. (ADORNO, Theodor W. A indústria
cultural. In: COHN, Gabriel (Org.). Theodor W. Adorno. São Paulo: Ática, 1986. p. 92.)
Com base no texto acima e na concepção de indústria cultural expressa por Adorno e Horkheimer, é
correto afirmar:
a) Os produtos da indústria cultural caracterizam-se por ser a expressão espontânea das massas.
b) Os produtos da indústria cultural afastam o indivíduo da rotina do trabalho alienante realizado em seu
cotidiano.
c) A quantidade, a diversidade e a facilidade de acesso aos produtos da indústria cultural contribuem para a
formação de indivíduos críticos, capazes de julgar com autonomia.
d) A indústria cultural visa à promoção das mais diferentes manifestações culturais, preservando as
características originais de cada uma delas.
e) A indústria cultural banaliza a arte ao transformar as obras artísticas em produtos voltados para o
consumo das massas.
Questão 15
(UFUB) Quanto ao conceito de indústria cultural, é correto afirmar que:
I – A indústria cultural produz bens culturais como mercadorias.
II – O objetivo da indústria cultural é estimular a capacidade crítica dos indivíduos.
III – A indústria cultural cria a ilusão de felicidade no presente e elimina a dimensão crítica.
IV – A indústria cultural ocupa o espaço de lazer do trabalhador sem lhe dar tempo para pensar sobre as
condições de exploração em que vive.
Assinale a alternativa correta:
a) II, III e IV estão corretas.
b) I, II e III estão corretas.
c) I, III e IV estão corretas.
d) I, II e IV estão corretas.
e) II e III estão corretas.
Questão 16
(Unisc 2012)
“Em um contexto nacional em que o desenvolvimento econômico é institucionalmente defendido
como a solução para todos os males sociais, se faz necessário refletir sobre a forma como os
indígenas são representados nos meios de mídia de massa na atualidade. A evidente emergência de
discursos anti-indigenistas nestes meios tem consequência direta na vida destas coletividades, na
forma como são tratadas cotidianamente pelas populações não índias, com as quais,
inevitavelmente, convivem e compartilham espaços.
Assim como nos séculos passados, não são poucos os episódios de perseguição a minorias
autóctones e quilombolas no Brasil do século XXI. Há uma recorrência de manifestações antiindigenistas, estas não se dão de forma regular, estável, mas oscilam, surgem entre extremos
situados entre o esquecimento/apagamento e o revisionismo/memória de uma construção de nação
que destina um lugar aos indígenas apenas e tão somente no seu passado.”
Fonte: PRADELLA, L. G.; ELTZ, D. Mídia de massa e anti-indigenismo no sul do Brasil do século XXI. In:
RIO GRANDE DO SUL. Coletivos guaranis no Rio Grande do Sul. Assembleia Legislativa do Rio Grande do
Sul/Comissão de Cidadania e Direitos Humanos, 2010, p. 50).
I. O texto defende o fenômeno da aculturação para resolução e integração dos povos indígenas na
sociedade nacional.
II. Segundo os autores, os meios de comunicação de massa são responsáveis pela fiscalização de políticas
indigenistas, representando todos os pontos de vista em seus discursos midiáticos.
III. Conforme o texto, a mídia, de forma recorrente, nega a atualidade dos direitos indígenas na nação
brasileira.
IV. Para os autores, discursos anti-indigenistas baseiam-se na defesa do valor histórico das populações
indígenas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente a afirmativa III está correta.
c) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
d) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
e) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 17
(UENP – Verão 2009) Leia atentamente o poema, intituladoEu, etiqueta, de autoria de Carlos
Drummond de Andrade:
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
minha gravata e cinto e escova e pente,
meu copo, minha xícara,
minha toalha de banho e sabonete,
meu isso, meu aquilo,
desde a cabeça ao bico dos sapatos,
são mensagens,
letras falantes,
gritos visuais,
ordens de uso, abuso, reincidência,
costume, hábito, premência,
indispensabilidade,
e fazem de mim homem-anúncio itinerante,
escravo da matéria anunciada.
Não sou – vê lá – anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
para anunciar, para vender
em bares festas praias pérgulas piscinas,
e bem à vista exibo esta etiqueta
global no corpo que desiste
de ser veste e sandália de uma essência
tão viva independente,
que moda ou suborno algum a compromete.
Hoje sou costurado, sou tecido,
sou gravado de forma universal,
saio da estamparia, não de casa,
da vitrina me tiram, recolocam,
objeto pulsante mas objeto
que se oferece como signo de outros
objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
de ser não eu, mas artigo industrial.
Assinale a alternativa incorreta:
a) O poema faz referência direta ao conceito de cultura de massa, que segundo Adorno é uma forma de
controle da consciência pelo emprego de meios como o cinema, o rádio ou a imprensa.
b) De acordo com a Escola de Frankfurt o surgimento da cultura de massa, em meados do século passado,
deveu-se em grande parte ao desenvolvimento do projeto iluminista que desencadeou uma crise ética e
epistemológica dando origem por fim a já referida cultura de massa.
c) A Revolução Industrial não foi apenas um conjunto de inovações técnicas, mas uma forma de dominação
e controle do tempo do trabalhador, essa dominação se dá por meio da disciplina e da indústria cultural.
d) O produto da indústria cultural não pode ser considerado arte em sentido estrito, já que ela tende a
padronização, a ausência de conteúdo, e o apelo ao mercado.
e) A cultura de massa tem o papel de difundir por meio do mercado as culturas regionais, contribuindo para
a emancipação do homem.

3° Médio - Colégio FAAT

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