DEF 5150 – Seminário de Aprofundamento em Dança
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DEF 5150 – Seminário de Aprofundamento em Dança
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE DESPORTOS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campus Universitário - Trindade – 88.040-900 - Florianópolis - SC - Brasil Fone: 48 3721-9462 - Fax: (048) 3721-9368 - e-mail: [email protected] ______________________________________________________________________ Curso: Licenciatura em Educação Física PROGRAMA DE ENSINO Código: DEF 5150 Disciplina: Seminário de Aprofundamento em Dança Carga horária: 54/h Pré-requisito: Metodologia da Dança EMENTA: Ballet romântico, clássico e moderno. Dança moderna e contemporânea. Jazz. Técnicas. Linhas coreográficas. Apreciações críticas da dança. Repercussão atual da dança. OBJETIVO GERAL: Ampliar conhecimentos sobre as concepções e métodos de dança desenvolvidos na modernidade e contemporaneidade, suas conseqüências sócioculturais e pedagógicas, procurando desenvolver competências técnico-pedagógicas para a dança como conteúdo e meio de ensino/educação na escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - conhecer e analisar estilos de dança tradicionalmente desenvolvidos pela sociedade ocidental, que originaram o suporte técnico-pedagógico da dança educativa; - compreender técnicas formalizadas desses estilos de dança e aprofundar seu aproveitamento na metodologia da Improvisação e da criatividade; - aprofundar o conhecimento e o uso sobre/de técnicas de movimento/etilos/escolas em dança, bem como das concepções atuais em dança, como um dos aspectos da educação para a dança. CONTEÚDOS: - Unidade I: As escolas de dança da modernidade: concepções técnicas e seus expoentes. Balé romântico; balé clássico; balé moderno; dança educativa. - Unidade II: A dança moderna e contemporânea: concepções técnicas e seus expoentes. - Unidade III: A dança como fenômeno sócio-cultural. Culturas de movimento e sociedade em dança. Aspectos técnicos e pedagógicos: relações entre a dança espetáculo e a dança na escola. Fundamentos estéticos. - Unidade IV: Aspectos técnicos e metodológicos: técnicas formalizadas e movimento expressivo. Aprofundamento da metodologia da Improvisação. A formação do professor de dança. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: FARO, Antônio José. (1986) Pequena história da Dança. Rio de Janeiro: Zahar. GARAUDY, Roger (1980). Dançar a Vida. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. HANNA, Judith Lynne. (1988). Dance, sex and gender: signs of identity, dominance and desire. Chicago: Univ. of Chicago. LABAN, Rudolf von. (1978) O domínio do movimento. Ed. Organizada por Lisa Ullmann. (trad. Anna Maria Barros De Vecchi e Maria Silvia Mourão Netto). São Paulo: Summus. MENDES, Miriam Garcia.(1987) A dança. São Paulo: Ática. SARAIVA-KUNZ, Maria do Carmo (2003). Dança e Gênero na Escola: formas de ser e viver mediadas pela Educação Estética. Tese de Doutorado. Lisboa: FMH/UTL. A autenticidade deste documento pode ser verificada no endereço “http://www.def.ufsc.br/formularios”