Jardim de Infância

Jardim de Infância
Informação para os Pais do Boletim Escolar
Bem-vindos ao maravilhos
escola! O Distrito Escolar do Condado
de Cobb está comprometido a proporcionar um ambiente educacional cuidadoso, seguro e academicamente rigoroso em
parceria com as famílias, alunos e comunidade. As expectativas de aprendizagem e as normas descritas neste encarte irão
O objetivo do boletim é comunicar aos alunos, pais e funcionários, o progresso que cada estudante está fazendo para
cumprir as normas de desempenho. Por favor observe:
• A inst
• O boletim escolar relata os conceitos críticos, habilidades, processos encontrados no Padrão de Desempenho
da Geórgia e currículo do CCSD ( Distrito Escolar do Condado de Cobb - sigla em inglês) .
•
de série. As metas de aprendizagem estão descritas por categorias em cada matéria.
• O nível de desempenho exigido para cada período de 9 semanas irá aumentar ao longo do ano.
•Op
normas.
• O boletim escolar é apenas uma indicação do sistema compreensivo de comunicação que deve ser útil na
etas de aprendizagem.
terá a oportunidade de comemorar o êxito acadêmico demonstrado pelo se
empenho e disciplina usados pelos professores para avaliar o progresso do aluno:
Indicadores de Desempenho Acadêmico
3+
Acima da média
Além do 3, estudante utiliza
conteúdo e faz conclusões
acima das expectativas
3
Na média
Consistentemente e
independentemente
2
Progredindo
para alcançar a
média
1
Progresso limitado
ou abaixo da
média
ou NA
Não foi avaliado
para alcançar a
média
Indicadores de Aprendizagem & Disciplina
S
Bem-sucedido
Aluno demonstra habilidades de
aprendizagem e disciplina
P
Progredindo
Aluno está progredindo;
demonstra habilidades de
aprendizagem adequadas
e disciplina na maioria das vezes
N
Necesita mejorar
(Needs Improvement)
Aluno não demonstra habilidades
de aprendizagem e disciplina que o
direcione a ser bem sucedido
Revised 6/11
Informações para os pais de estudantes do Jardim de Infância
Padrões
LEITURA - Pronto para a alfabetização
Tabela de progresso
2º Trimestre
3º Trimestre
4º Trimestre
Demonstra conhecimento dos
seguintes 5 componentes: distingue
entre letras, palavras e frases
impressas, identifica capa da frente
e do verso, parte superior e inferior
da página
Demonstra conhecimento dos seguintes
6 componentes: distingue entre letras,
palavras e frases impressas, identifica
capa da frente/verso do livro, parte
superior/ inferior da página, forma de
escrever da esquerda p/ à direita e de
cima p/ baixo
Demonstra conhecimento dos seguintes
6 componentes: distingue entre letras,
palavras e frases impressas, identifica
capa da frente/verso do livro, parte
superior/inferior da página, forma de
escrever da esquerda p/ à direita e de
cima para baixo
Sabe dizer como as letras maiúsculas são Identifica de 15 - 26 letras
chamadas
maiúsculas
Identifica todas as 26 letras
maiúsculas
Identifica todas as 26 letras
maiúsculas
Identifica todas as 26 letras
maiúsculas
Sabe dizer como as letras minúsculas são Identifica de 15- 26 letras
chamadas
minúsculas
Identifica todas as 26 letras
minúsculas
Identifica todas as 26 letras
minúsculas
Identifica todas as 26 letras
minúsculas
Demonstra conceitos de impressão
1º Trimestre
Identifica a capa da frente e verso
de um livro, a parte superior e
inferior do mesmo e aponta onde
deve iniciar a leitura
Conta eventos conhecidos e estórias em
sequência
Identifica e faz rimas com palavras
Conta muitos detalhes importantes, Conta muitos detalhes importantes,
incluindo começo e fim
incluindo começo e fim
Consistentemente distingue palavras
Consistentemente distingue palavras Consistentemente distingue palavras
Consistentemente distingue palavras
que rimam e que não rimam (10+) e
que rimam das que não rimam (5 ou que rimam das que não rimam (10
que rimam e que não rimam (10+) e
produz palavras que rimam (5 ou
acima)
ou acima)
produz palavras que rimam (10+)
acima)
Consistentemente combina E separa
Consistentemente separa sílabas em Consistentemente combina e separa sílabas em palavras faladas e
palavras faladas
sílabas em palavras faladas
identifica componentes fonéticos
em palavras faladas
Oralmente manipula sons
Leitura
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
4º Trimestre
Identifica e produz os sons de todas Identifica e produz os sons de todas Identifica e produz os sons de todas
as consoantes (23)
as consoantes (23)
as consoantes (23)
Identifica a fonética das consoantes
Identifica a fonética das vogais curtas
Consistentemente produz e
corresponde o som de todas as 5
vogais curtas
Combina sons para ler palavras
monossílabas decifráveis
Consistentemente combina sons ou Combina sons separados numa
lê automaticamente
palavra impressa (diversas palavras).
Lê palavras chaves dadas
Lê 10 ou mais palavras chaves (da
lista Dolch Pre-Primer – nome em
inglês).
Lê 20 ou mais palavras chaves (da
lista Dolch Pre- Primer – nome em
inglês).
Lê textos simples
Nível de Leitura Fountas &Pinnell
Escrita
Identifica o som de todas as 5
vogais curtas
Lê 30 ou mais palavras chaves (da
lista Dolch Pre- Primer – nome em
inglês)
Lê 40 ou mais palavras chaves (da
lista Dolch Pre- Primer – nome em
inglês)
Lê sozinho no nível B
Lê sozinho no nível C
Alunos deverão avançar através de vários níveis de leitura ao longo
do ano letivo. O gráfico ao lado mostra a progressão K-3
.
1º Trimestre
2º Trimestre
Escreve o seu nome próprio,
começando com letra maiúscula e
seguido de letras minúsculas
Escreve o nome corretamente
Escreve nome próprio
Escreve o alfabeto corretamente com
letras maiúsculas e minúsculas
Escreve corretamente todas as
Escreve todas as letras maiúsculas e
letras maiúsculas e minúsculas
minúsculas ensinadas no deocrrer
ensinadas no decorrer dos dois
do primeiro trimestre corretamente
primeiros trimestres
3º Trimestre
Escreve o seu nome próprio,
começando com letra maiúscula e
seguido de letras minúsculas
Escreve corretamente todas as
letras maiúsculas e minúsculas
ensinadas no decorrer dos três
primeiros trimestres
4º Trimestre
Escreve corretamente o seu nome e
sobrenome, começando c/ letras
maiúsculas seguidas de letras
minúsculas
Escreve corretamente todas as
letras maiúsculas e minúsculas
Usa consistentemente padrão de escrita
Usa consistentemente padrão da
Consistentemente usa o padrão da
da esq. p/ à direita e começa a usar
esquerda para à direita e começa a
esquerda para à direita
pontuação e letras maíusculas/
usar pontuação sozinho
Entende o princípio da escrita
minúsculas corretamente e sozinho
Usa desenhos e letras para soletrar
foneticamente palavras para descrever
pessoas conhecidas, lugares, objetos ou
experiências
Ouvir, Falar e Visualizar
Usa desenhos, letras ou
representações fonéticas para
descrever pessoas conhecidas,
lugares, objetos ou experiências
1º Trimestre
Usa desenho, letras corretas e
algumas palavras escritas
foneticamente para descrever
pessoas conhecidas, lugares,
objetos ou experiências
2º Trimestre
Escreve frases usando palavras
escritas foneticamente para
descrever pessoas conhecidas,
lugares, objetos ou experiências
3º Trimestre
Escreve frases usando palavras
foneticamente escritas e possivelmente
algumas palavras escritas corretamente,
p/ descrever pessoas conhecidas,
lugares, objetos ou experiências
4º trimestre
Usa linguagem oral para se comunicar
efetivamente
Usa frases completas com aumento Usa frases completas com aumento Usa frases completas com aumento Usa frases completas com aumento
de vocabulário e linguagem
de vocabulário e linguagem
de vocabulário e linguagem
de vocabulário e linguagem
descritiva para se comunicar
descritiva para se comunicar
descritiva para se comunicar
descritiva para se comunicar
Segue orientações de duas etapas
Segue orientações de duas etapas
Segue orientações de duas etapas
Segue orientações de duas etapas
Segue orientações de duas etapas
Padrões
CIÊNCIAS
Tabela de progresso
1º Trimestre
Explica (verbaliza, desenha ou
Pesquisa sobre a Terra, vida e os conceitos escreve) duas ou mais semelhanças
de ciências físicas
E diferenças entre os animais
observando as suas características
Aplica e identifica o conhecimento
científico.
MATEMÁTICA – NÚMEROS E OPERAÇÕES
Escreve numerais para representar
conjuntos de 0 - 20
Corresponde fotos dos pais e filhos
(exemplo: cachorro/filhote,
gato/gatinho, vaca/bezerro,
pato/patinho, etc.) e explica o seu
raciocínio
1º Trimestre
Escreve numerais até 10 para
representar conjuntos
2º Trimestre
Descreve as mudanças do dia para
a noite, a medida que o dia vira noite
(pôr do sol) e a noite vira dia
(amanhecer)
Explica por quê um livro não cai se
for colocado sobre a mesa E por
quê o mesmo cairia se não fosse
colocado sobre a mesa (ex: “O livro
baterá na mesa primeiro ou a mesa
o impede”)
2º Trimestre
Escreve numerais até 10 para
representar conjuntos
Representa números soletrados em
palavras até dez
3º Trimestre
4º Trimestre
Classifica materais em categorias,
baseando-se na composição dos
mesmos (barro, tecido, papel,
plástico e etc) e atributos físicos
(cor, tamanho, formato, peso,
textura, flutuabilidade, flexibilidade)
Explica (verbaliza, desenha ou
escreve) duas ou mais semelhanças
E diferenças nas plantas observando
suas características
Descreve e agrupa pedras de
acordo com seus atributos físicos
(grande/pequena, pesada/leve,
lisa/áspera, escura/clara, etc)
Reconhece as diferenças entre os
organismos vivos e os inanimados
3º Trimestre
Escreve numerais até 20 para
representar conjuntos
4º Trimestre
Escreve numerais até 20 para
representar conjuntos
Representa números soletrados em Representa números soletrados em
palavras até dez
palavras até dez
Identifica e coloca em sequência os
números ordinais do 1º- 10º
Indentifica e coloca em sequência
Identifica e coloca em sequência
Identifica e coloca em sequência
Identifica e coloca em sequência
usando números ordinais de 1º - 10º usando números ordinais do 1º - 10º usando números ordinais do 1º - 10º usando números ordinais do 1º - 10º
Identifica moedas pelo nome e valor, tais
como: um, cinco, dez e vinte e cinco
centavos
Identifica os nomes e os valores das Identifica os nomes e os valores das
Identifica as moedas de um e cinco Identifica as moedas de um, cinco e
moedas (pennies, nickels, dimes e moedas (pennies, nickels, dimes e
centavos pelo nome e valor
dez centavos pelo nome e valor
quarters - em inglês)
quarters- em inglês)
Faz trocas corretas entre moedas de um
centavo e de cinco ou entre moedas de um Troca cinco pennies por um nickel
centavo e de dez centavos
Troca 5 pennies por um nickel E
troca 10 pennies por um dime
Corresponde corretamente pennies Corresponde corretamente pennies
e nickels E moedas de um centavo e nickels E moedas de um centavo
(pennies) e de dez centavos (dime) (penny) e de dez centavos (dime)
Forma todas as combinações
numéricas de qualquer número até
10 E consegue combinar números
duplicados até 10
Faz combinações numéricas até 10
Geometria
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
4º Trimestre
Reconhece e sabe os nomes das figuras
geométricas de 2ª e 3ª dimensões:
triângulo, quadrilátero (retângulo e
quadrado), círculo, esfera e cubo
Reconhece e sabe os nomes das
figuras geométricas de 2ª - e 3ª
dimensões
Combina figuras básicas para
formar outras figuras básicas ou
complexas e decompõe figuras
básicas e complexas em figuras
básicas
Compara todas as figuras de 2ª - e
3ª-dimensões e identifica
similaridades e diferenças entre elas
Identifica, cria, aumenta e transfere
padrões
Identifica elementos ausentes no
padrão apresentado
Aumenta o padrão apresentado e
reconhece as similaridades no
padrão diferente
Transfere padrões de um contexto
diferente com atributos similares ao
padrão apresentado usando efeitos,
objetos e figuras geométricas
ESTUDOS SOCIAIS
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
1º Trimestre
Identifica e descreve os nossos feriados
nacionais
Identifica e descreve sozinho o dia
Identifica e descreve sozinho o dia
de (Columbus, Veterans e
do Trabalho (Labor Day - em inglês)
Thanksgiving - em inglês)
Identifica e descreve sozinho o dia Identifica e descreve sozinho o dia
de Martin Luther King Jr e President de Memorial, Flag e Independence
Day
Day - em inglês)
Identifica e explica os nossos símbolos
nacionais
Identifica e explica sozinho sobre o
Identifica e explica sozinho o
símbolo americano da águia ( bald
Juramento à Bandeira, as bandeiras
eagle-em inglês) & Estátua da
dos EUA & da Geórgia
Liberdade
Identifca e explica sozinho os
monumentos nacionais
Diferência terra e água nos mapas e
globos E explica que os mapas e
globos são vistos de cima (vista
aérea)
Explica mapas e globos
Situa localizações geográficas
Explica como o dinheiro é usado para
comprar mercadorias e serviços
Identifica e explica a Casa Branca &
Hino Nacional ( the Star Spangled
Banner- em inglês)
Cita 4 ou mais dos seguintes:
endereço, cidade, município,
estado, nação & continente
Cita todos os seguintes: endereço,
cidade, município, estado, nação &
continente
Aluno explica como o dinheiro é
usado para comprar mercadorias e
serviços
Padrões
Tabela de progresso
INFORMÁTICA
Entende e usa os conceitos e habilidades de
informática de Jardim de Infância
1 º Trimestre
Demonstra como operar
adequadamente o mouse, clicando
uma/duas vezes
SAÚDE
Entende os conceitos relacionados com
campanha sobre a saúde e prevenção de
doenças
Compara e diferencia diversas
emoções e como expressá-las
adequadamente
2 º Trimestre
Compara e diferencia os cinco
sentidos e como mantê-los
saudáveis
1 º Trimestre
Consistentemente identifica e
explora selecionados elementos de
artes e meio de comunicação
Utiliza vocabulário artístico para descrever Adquire e usa vocabulário artístico
sua própria obra e reproduções
adequado
MÚSICA
3 º Trimestre
4 º Trimestre
Utiliza ferramentas de desenho para
Digita texto e insere imagens (fotos)
criar uma ilustração ou uma estória
Utiliza o mouse para criar um gráfico
em um documento
em quadrinhos
1 º Trimestre
ARTES
Cria arte de diferentes tópicos e temas
utilizando elementos de desenho
2 º Trimestre
2 º Trimestre
3 º Trimestre
Compara e diferencia as várias
maneiras de prevenir a propagação
dos germes
3 º Trimestre
4 º Trimestre
Compara e diferencia as estratégias
para prevenir acidentes em casa, na
escola, em parque aquáticos
4 º Trimestre
Consistentemente identifica e
explora selecionados elementos de
artes e meio de comunicação
Expõe arte com vários tópicos e
temas utilizando matéria prima
Expõe arte com vários tópicos e
temas utilizando matéria prima
Adquire e usa vocabulário artístico
adequado
Usa vocabulário artístico para
descrever sua própria obra e
reproduções
Usa vocabulário artístico para
descrever sua própria obra e
reproduções
1 º Trimestre
2 º Trimestre
3 º Trimestre
4 º Trimestre
Demonstra através de apresentação,
afinação (cantando, tocando instrumentos, Canta e ecoa padrões simples de
personificando vozes, efeitos sonoros,
canções e fala
movimento, manipulação visual
Descreve e canta sons forte/baixo,
alto/sereno e no tempo
rápido/devagar
Consistentemente demonstra
Consistentemente ecoa canções no
conceitos de afinação através de
intervalo de Sol-Mi em voz de
apresentação de acordo com o nível
falsete
de sua série
Demonstra conhecimento de conceitos
rítmicos através de apresentações
(cantando, tocando instrumento,
personificando vozes, efeitos sonoros,
movimento, manipualção visual)
Executa batidas com precisão
Imita simples padrões rítmicos
usando o corpo e instrumentos de
percussão
Imita batidas com precisão
EDUCAÇÀO FISICA
1 º Trimestre
2 º Trimestre
Demonstra habilidade no cuidado
Demonstra habilidades de
Demonstra habilidades motoras e padrões da utilização do espaço individual ou
movimentos de locação motora em
de movimento
ao seu redor em sequência de
sequência ou em jogos
movimentos ou em jogo.
DICAS PARA OS PAIS
3 º Trimestre
Demonstra habilidades
manipulativas em sequências de
movimentos ou em jogos
Consistentemente demonstra
conceitos rítmicos através de
apresentações de acordo com o
nível de sua série
4 º Trimestre
Demonstra habilidades
manipulativas em sequências de
movimentos ou em jogos.
FOUNTAS & PINNELL READING LEVELS
• Leia para e com o seu filho e peça para ele lê para o senhor. • Incentive o seu filho a escrever um diário dos acontecimentos do dia a dia. • Mantenha livros disponíveis para o seu filho e visite a biblioteca pública
frequentemente. • Quando estiver fazendo compras, peça para seu filho lhe ajudar a procurar os itens e
depois calcular a quantia da compra. • Discuta os tipos diferentes de empregos e carreiras na sua comunidade para ajudar
seu filho a entender que a escola prepara a criança para uma carreira.
• Visite museus, zoológicos e exibições de arte comunitárias com a sua criança. • Ajude seu filho a identificar e definir metas de boa condição física. Faça caminhadas,
trilhas ou andar de bicicleta uma atividade familiar.
• Converse com seus filhos sobre a importância da educação.
• Fale com professores do seu filho regularmente para acompanhar o progresso.
• Elogie o trabalho e sucesso do seu filho na escola.
• Verifique se o seu filho faz o dever de casa todos os dias.
• Separe um local tranquilo em casa e determine um tempo regular para cada dia para
ele.
• Escute música juntos e tenha materiais de artes (lápis de cera, tinta, pincéis, lápis, papel) disponíveis em casa.
Por favor se sinta a vontade em entrar em contato com o professor de seu filho, qualquer pergunta específica sobre os conceitos, habilidades e objetivos que serão
ensinados durante este ano letivo. Reconhecemos que uma comunicação entre a casa e a escola servirá para reforçar a experiência educacional da criança. Para maiores informações sobre o nível de metas de aprendizagem, por favor acesse www.cobbk12.org.