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Rev Ed Física / J Phys Ed (2016) 85, 2, 140-176 – Anais de Psicologia do Esporte (CONBIPE – 2016)
140
Anais do IX Congresso Internacional e XVI Congresso Brasileiro de
Psicologia do Esporte
Apresentações Orais
Estado de ansiedade pré-competitiva
em nadadores federados (AO001)
Ivan Wallan Tertuliano1; Caio Graco Simoni da
Silva1; João Vitor Rosa; José Maria Montiel1,2;
Afonso Antonio Machado1
1Universidade
2Centro
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho;
Universitário FIEO.
Introdução: Investigar as habilidades psicológicas
do ser humano, em competições esportivas, é de
suma importância, pois podem interferir
negativamente no desempenho do atleta, caso o
mesmo não dê conta do processo de adaptação aos
fatores psicológicos. Um dos fatores psicológicos
que mais interferem no desempenho é a ansiedade.
Objetivo: O objetivo do presente estudo foi
analisar a ansiedade-estado (competitiva) em
nadadores federados.
Métodos: Participaram 25 nadadores e 14
nadadoras, com idade entre 12 e 16 anos, federados
e atletas de clubes. Todos responderam a um
questionário online, mediante autorização dos
responsáveis através do termo de consentimento,
livre e esclarecido (TCLE). O questionário utilizado
foi a versão brasileira do Competitive State Anxiety
Inventory (CSAI-2). O CSAI-2 engloba 27 itens,
distribuídos por 3 subescalas: a) ansiedade
somática; b) ansiedade cognitiva; c) autoconfiança.
A pontuação mínima para cada escala é 9 e a
máxima é 36. A ferramenta tecnológica utilizada foi
Google Formulários. Os participantes responderam
entre 3 dias antes da competição mais importante
para a equipe na temporada de 2015. Os dados
foram analisados através de estatística descritiva e
inferencial,
utilizando-se
de
testes
não
paramétricos, dado a natureza ordinal dos dados:
Os testes utilizadores foram: teste de Friedman para
diferenças intragrupos (com post hoc de Wilcoxon) e
o teste U de Mann Whitney para diferenças entre
grupos. O nível de significância foi 0,05. Os dados
foram analisados com a utilização do software IBM
SPSS Statistics 20.
Resultados: Não houve diferença estatisticamente
significativa para nenhuma das subescalas:
Somática (p= 0,837), Cognitiva (p=0,176) e
autoconfiança (p= 0,247), ou seja, homens e
mulheres apresentam resultados semelhantes. Na
análise intragrupo, houve diferença significativa
entre as médias de ansiedade somática, cognitiva e
autoconfiança, apenas para os homens (p=0,00). O
post hoc demonstrou que a diferença está entre
autoconfiança e os demais aspectos (p< 0,02).
Conclusão: Com base nos dados e no objetivo do
trabalho pode-se concluir que os nadadores
apresentam maior autoconfiança, em relação a
ansiedade somática e cognitiva, do que as
nadadoras, podendo ajudá-los na melhoria dos
resultados na competição.
Palavras-chave: natação, saúde mental, atletas.
Indicadores das dimensões da síndrome
de burnout nas categorias de base do
futebol amador (A0002)
Fábio José Silva Souza1; Daniel Alvarez Pires1;
Gilmar Nonato de Souza2
Rev Ed Física / J Phys Ed – Anais de Psicologia do Esporte (CONBIPE – 2016)
1Universidade
Federal do Pará (UFPA) – Campus
Universitário de Castanhal; 2ABC da Bola - Belo Horizonte.
Introdução: A realidade do futebol amador
apresenta diferenças consideráveis de ordem social
e econômica em relação ao futebol de alto
rendimento. Entretanto, percepção de esgotamento
físico e mental, desvalorização e sentimentos de
abandono podem ser observados em ambos os
contextos. Esses elementos estão associados à
manifestação
da
síndrome
de
burnout,
compreendida como uma reação ao estresse crônico
que pode ocasionar o abandono da atividade
esportiva.
Objetivo: O presente estudo teve como objetivo
mensurar as dimensões da síndrome de burnout e
suas dimensões em atletas das categorias de base
do futebol amador de Belo Horizonte e avaliar o
efeito das categorias na percepção de burnout.
Métodos: Participaram do estudo 110 atletas, com
idade média de 18,02±1,39 anos e idade média de
início no futebol de 10,41±1,73 anos, sendo 49 da
categoria sub-17 e 61 da categoria sub-20. Os
participantes preencheram o Questionário de
Burnout para Atletas (QBA) e um questionário
sociodemográfico. Para a análise dos dados utilizouse a estatística descritiva e o teste U de MannWhitney. O índice de significância adotado foi
p<0,05.
Resultados: Os resultados do estudo aparecem na
Tabela 1. Os atletas avaliados apresentaram índices
baixos a moderados de burnout total e suas
dimensões exaustão física e emocional, reduzido
senso de realização esportiva e desvalorização
esportiva.
Conclusão: Portanto, os participantes estão pouco
propensos à manifestação da síndrome. Não foram
observados efeitos das categorias avaliadas (sub-17
e sub-20) sobre a percepção de burnout em jovens
atletas de futebol amador.
Palavras-chave: futebol, burnout, atletas.
Tabela 1. Medianas de burnout total e suas dimensões em
atletas de futebol amador de Belo Horizonte.
Sub-17
Sub-20
Total
P
n=49
n=61
n=110
Exaustão Física
1,80
1,80
0,19
1,80
e Emocional
Reduzido Senso
2,40
2,60
0,23
2,60
de Realização
Desvalorização
2,00
2,40
0,12
2,40
Esportiva
Burnout Total
2,00
2,47
0,07
2,27
Ansiedade pré-competitiva e estados de
humor de jogadores de futebol
profissional (AO003)
Juliane Jellmayer Fechio1,2; Maria Stella Peccin1;
Ricardo da Costa Padovani1
1Universidade
141
Federal de São Paulo;2Santos Futebol Clube.
Introdução:
Atletas de alto desempenho
necessitam de um conjunto de habilidades que são
fundamentais para o sucesso esportivo. Estudos têm
evidenciado que sem as características psicológicas
adequadas, o desenvolvimento e a manifestação da
expertise tornam-se improváveis.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a
ansiedade pré-competitiva e os estados de humor
de jogadores de futebol profissional antes de um
jogo pelo Campeonato Brasileiro.
Métodos: Participaram deste estudo 21 atletas, do
gênero masculino, com idades entre 19 e 38 anos
(média de 25,62 anos ± 6,08), jogadores de futebol
de campo da equipe profissional de um clube que
disputa a primeira divisão do Campeonato
Brasileiro. Os instrumentos utilizados foram a
Escala de Humor de Brunel (BRUMS), que mensura
seis estados de humor, e o Competitive State Anxiety
Inventory-2R (CSAI-2R) que avalia a ansiedade précompetitiva (somática, cognitiva e autoconfiança).
As aplicações foram coletivas, em três jogos
diferentes.
As
duas
primeiras
avaliações
aconteceram no auditório do clube onde os atletas
treinavam e a terceira avaliação aconteceu no
auditório do hotel onde os atletas estavam
concentrados (o jogo foi em outro Estado). Os
atletas estavam concentrados desde o dia anterior e
foram avaliados no dia do jogo. O estudo foi
aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da
Universidade Federal de São Paulo (No. 394.420).
Para análise dos dados foi empregado o modelo de
análise de variância com medidas repetidas e o
método de comparações múltiplas de Bonferroni.
Resultados: Em relação aos seis estados de humor
(tensão, depressão, raiva, vigor, fadiga e confusão
mental),
o
grupo
apresentou
resultados
semelhantes nas três avaliações, com exceção da
Tensão que a média no jogo 1 foi estatisticamente
superior à média no jogo 3 (p<0,05) e da Confusão
mental que no jogo 1 foi estatisticamente inferior às
médias dos jogos 2 e 3 (p<0,05). Na avaliação da
ansiedade pré-competitiva, a ansiedade somática foi
estatisticamente maior no jogo 1 (p<0,05).
Conclusão: Os achados evidenciam a importância
do manejo dos estados emocionais negativos e da
manutenção da autoconfiança e do vigor no esporte
de alto rendimento. Adicionalmente, ilustra a
importância do preparo psicológico de atletas de
alto nível.
Palavras-chave: futebol, saúde mental, atletas.
Relatos de ansiedade no contexto
esportivo e a utilização de aparatos
tecnológicos (AO004)
Luciana Botelho Ribeiro¹; Afonso Antonio
Machado¹; Kauan Galvão Morão¹; Altair Moioli¹, ²;
Ivan Wallan Tertuliano¹
1 Universidade
Federal de São Paulo;2 Santos Futebol Clube.
Introdução: A ansiedade é uma apreensão
momentânea e negativa, na qual o indivíduo
percebe as condições do ambiente como
desfavoráveis e ameaçadoras. Dividida em traço de
ansiedade, característica para sentir certo grau de
ansiedade em diferentes situações e estado de
ansiedade que mostra as reações do indivíduo em
situação de tensão temporária.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar
relatos de ansiedade pré-situacionais dos
indivíduos no contexto esportivo e a utilização da
tecnologia.
Métodos: Participaram da amostra 40 indivíduos
de ambos os sexos, 24 do sexo feminino e 16 do
sexo masculino. A faixa etária que prevaleceu entre
os participantes foi 18-30 anos (80%). Para coleta
utilizou-se
o
questionário
semiestruturado
elaborado pelos pesquisadores com perguntas
fechadas e abertas. Para maior acessibilidade e
economia do tempo o questionário foi adaptado ao
Google Drive® e compartilhado no Facebook®.
Resultados: Após análise descritiva dos dados as
modalidades mais praticadas pelos indivíduos
foram musculação e corrida, com frequência
semanal de 5 vezes por semana (35%). Em
competições 60% dos indivíduos não utilizaram as
tecnologias para monitorar seu rendimento, 27,5%
utilizaram e os 12,5% restantes às vezes utilizaram
a tecnologia. Nos treinamentos 40% não utilizaram
tecnologia, 35% fizeram o uso da mesma e 25%
alguns momentos. Os aparatos tecnológicos mais
utilizados pelos participantes foram relógios e
celulares,
tanto
em
competições
como
treinamentos. 67,5% dos indivíduos sentiram-se
ansiosos com seus resultados antes dos treinos e
competições. Porém, 90% destes indivíduos
relataram ficarem mais ansiosos em competições do
que treinamentos (10%). 45% dos indivíduos não
se preocuparam em saber como foi o seu
rendimento por meio da tecnologia. Quanto à
ansiedade antes de treinamentos e competições,
37,5% relataram ficar ansiosos, 37,5% relataram
não ficar e 25% às vezes ficavam. A tecnologia foi
utilizada para monitoramento das atividades com
diversos objetivos como a busca de melhores
resultados (75%) e traçar novos percursos (22,5%),
entre outros.
Conclusão: Concluiu-se que os indivíduos sentemse mais ansiosos em fases competitivas e, em sua
142
maioria, não utilizam tecnologia para monitorar
rendimento. Vale ressaltar que a ansiedade é algo
presente em todas as etapas do processo, variando a
intensidade.
Palavras-chave: futebol, saúde mental, atletas, tecnologia.
Níveis de ansiedade em nadadores
jovens do norte e nordeste do Brasil
(AO005)
Glauber Castelo Branco Silva1,2; Danielle Garcia de
Araújo2; Denise Araújo Bringel1,3; Gislane Ferreira
de Melo1
1Universidade
Católica de Brasília; 2Universidade Estadual do
Federal do Tocantins.
Piauí;3Universidade
Introdução: O estresse competitivo desencadeia
fatores estressantes como a ansiedade. Em alguns
atletas parece desencadear déficit de desempenho.
Na tentativa de desenvolver estratégias eficazes,
foram desenvolvidas teorias de ansiedade traço e
estado competitivo, utilizadas na identificação da
ansiedade nos mais diversos contextos esportivos.
Objetivo: Comparar os níveis de ansiedade de
atletas de natação por sexo, experiência,
especialidades e nível competitivo.
Métodos: Estudo observacional analítico, com 78
nadadores com idades entre 13 e 25 anos, de níveis
regional, nacional e internacional. Foram utilizados
os questionários (Sport Competition Anxiety Test –
SCAT) e (Competitive State Anxiety Inventory – CSAI2), ambos validados para o português. Foram
utilizadas estatísticas descritivas, teste de t Student,
Anova One Way e uma regressão linear, utilizando o
pacote estatístico SPSS- IBM 22.0.
Resultados: Tabelas 1,2 e 3
Tabela 1 – Características dos nadadores do
Norte e Nordeste - Brasil
Nadadores
Idade
Frequência
em treinos
Anos de
natação
Tempo de
competição
A - Traço
A - Cognitiva
A - Somática
Autoconfiança
Total
±DP
15,69
±2,80
5,97
±1,45
7,85
±4,13
4,06
±3,16
20,44
±2,85
21,20
±6,24
20,46
±5,95
24,14
±5,18
Masculino
±DP
16,02
±3,03
6,13
±1,33
7,70
±4,20
5,75
±3,28
20,29
±3,15
20,84
±6,41
20,14
±5,82
25,13
±4,78
Feminino
±DP
15,26
±2,45
5,76
±1,57
8,05
±4,10
1,88
±0,80
20,64
±2,46
21,67
±6,07
20,9
±6,23
22,85
±5,30
DP: desvio padrão; P: p-valor, teste de t-Student para amostras independentes
P
0,23
0
0,26
0
0,71
0
0,00
1
0,59
0
0,56
0
0,58
0
0,04
9
Tabela 2 – Níveis de Ansiedade Estado em nadadores do Norte e Nordeste – Brasil (AO005)
Ansiedade
Cognitiva
20,01±5,77
Categorias
Infantil
(n=32)
Juvenil
(n=22)
Júnior e
Sênior (n=24)
p≤0,05
Provas
23,77±7,02
20,62±6,29
F=(2,75)2,81,p=0,06
Velocistas
(n=43)
Meio Fundistas
(n=25)
Fundistas(n=10
)
p≤0,05
Anos de
modalidade
1-5 (n=28)
6-9 (n=25)
≥ 10 (n=25)
p≤0,05
Nível
competitivo
Regional
(n=15)
Reg. e
Nac.(n=35)
Reg.Nac.
Inter. (n=28)
p≤0,05
Ansiedade
Somática
19,06±5,50
22,92±5,62
22,72±5,11
20,08±6,34
25,33±5,53
Ansiedade
Somática
21,53±5,92
20,92±7,18
20,50±6,50
F=(2,75)0,146,p=0,8
6
23,72±4,92
23,88±5,20
18,20±6,37
26,60±6,05
F=(2,75)1,76,p=0,17
8
Ansiedade
Somática
20,32±6,03
20,80±5,37
20,28±6,05
F=(2,75)0,06,p=0,94
Ansiedade
Somática
24,46±6,80*
21,17±6,45
20,03±5,0
F=(2,75)1,08,p=0,34
Autoconfiança
19,52±5,64
Ansiedade
Cognitiva
23,20±7,58
20,37±5,39
24,21±4,86
F=(2,75)2,93,p=0,059 F=(2,75)1,47,p=0,23
Ansiedade
Cognitiva
21,53±5,72
Ansiedade
Cognitiva
20,92±6,10
21,12±6,11
21,63±6,74
F=(2,75)0,146,p=0,92
Autoconfiança
19,08±5,70
F=(2,75)1,30,p=0,2
7
Autoconfiança
22,75±4,92
24,96±5,15
24,88±5,83
F=(2,75)1,60,p=0,20
Autoconfiança
21,33±5,19*
24,34±4,74
25,39±5,30
F=(2,75)4,84,p=0,011 F=(2,75)3,22,p=0,045
Experiência
Ansiedade
Ansiedade
Autoconfiança
competitiva
Cognitiva
Somática
22,70±6,48
1-3 (n=20)
23,15±7,35
22,35±5,06
20,46±5,67
4-7(n=35)
19,34±5,42
24,10±4,46
20,96±6,75
≥8 (n=28)
19,76±4,86
25,57±5,81
F=(2,75)0,81,p=0,44 F=(2,75)2,92,p=0,06 F=(2,75)2,26,p=0,11
p≤0,05
*p≤0,05 Anova One way, ansiedade somática e autoconfiança (nível competitivo)
143
144
Tabela 3 –Associação entre experiência competitiva e autoconfiança entre os sexos (AO005)
Experiência competitiva
Sexo
R2
p≤0,05
Masculino
0,25*
p=0,01
Autoconfiança
* Regressão linear, efeito de predição sobre a variância (sexo masculino)
Conclusão: Competidores de nível nacional e
internacional apresentaram valores mais elevados
de autoconfiança, bem como os nadadores são mais
autoconfiantes que as nadadoras.
Palavras-chave: natação, saúde mental, estresse, atletas.
Concentração de cortisol salivar entre
tenistas de elite, vencedores e
perdedores do sexo feminino (AO006)
Ivete Balen1; Maressa P. Krause1; Birgit Keller2;
Carla C. Tagliari3; Cíntia L. N. Rodacki1; Ricardo W.
Coelho2
1Universidade
Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR);
Curitiba, Brasil; 2Universidade Federal do Paraná (UFPR);
3Faculdades Integradas Santa Cruz de Curitiba (FARESC),
Curitiba, Brasil.
Introdução: O treinamento esportivo impõe um
elevado grau de estresse físico e mental, os quais
têm sido relacionados ao aumento do hormônio
cortisol, classificando-o como um indicador do
estresse psicofisiológico.
Objetivo: Comparar as concentrações de cortisol
salivar entre vencedores e perdedores em tenistas
de elite do sexo feminino, durante uma etapa do
torneio internacional de tênis.
Métodos: Participaram deste estudo 48 atletas de
elite, mulheres, inscritas nas categorias 16 (n=22) e
18 anos (n=26) da Copa Guga-Kuerten.
As
concentrações de cortisol foram coletadas através
de amostra salivar, por meio do tubo Salivette®, e
posteriormente analisada pelo método de ELISA. As
coletas foram realizadas durante o meeting
(cortisol-pré – C-pré) e logo após o término
(cortisol-pós – C-pós) do jogo. A comparação entre
atletas perdedores e vencedores foi realizada
através de uma ANCOVA que utilizou os valores préjogo como covariante e os valores do pós-jogo como
covariada, ao nível preditivo de p<0,05.
Resultados: A comparação entre as concentrações
de cortisol salivar entre vencedores e perdedores
demonstrou não haver diferenças significativas
entre as categorias, 12,5±6,7 x 13,5±5,6 (F1,98 =
0,650; p=0,422). Não foram observadas diferenças
Feminino
0,015
p=0,49
entre vencedores e perdedores nas atletas de elite
do sexo feminino, categorias 16 e 18 anos.
Conclusão: Outros fatores que não a concentração
de cortisol salivar, podem estar presentes e
relacionados com o fato de vencer ou perder, os
quais, não foram investigados neste estudo. Sendo
assim, recomendam-se futuros estudos, com a
inclusão
de
outras
variáveis
fisiológicas,
psicológicas e sociais possibilitando uma melhor
compreensão da interferência dos mesmos sobre o
desempenho de atletas.
Palavras-chave: tênis, estresse, atletas.
Níveis de auto eficácia e ansiedade précompetitiva de jogadores de voleibol
profissionais em função da posição em
quadra (AO007)
Francine Nogueira1; Bernardo Miloski2; Maurício
Bara Filho1; Lelio Lourenço1
1Universidade
Federal de Juiz de Fora;
Sudeste Mineiro - FACSUM.
2Faculdade
do
Introdução: No voleibol profissional, cada função
do jogador em quadra, de acordo com a sua posição,
exige habilidades psicológicas específicas devido
aos fundamentos realizados durante as partidas.
Ainda não existem estudos que tenham investigado
estas diferenças, sobretudo no que concerne à
ansiedade pré-competitiva e à auto eficácia.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi descrever e
comparar os níveis de auto eficácia e ansiedade précompetitiva de jogadores profissionais de voleibol,
em função da posição que ocupam em quadra.
Métodos: Quatorze atletas do sexo masculino
integrantes de uma equipe de voleibol de alto
rendimento responderam a Escala de Auto eficácia
Individual para o Voleibol e o Questionário de
Ansiedade Competitiva no Esporte versão reduzida,
antes das 33 partidas disputadas pela equipe em
toda a temporada competitiva. O rendimento foi
obtido através do programa Data Volley. Para
análise dos dados, foi utilizada ANOVA one-way com
post hoc de Tukey quando necessário. Utilizou-se o
software SPSS versão 20.0, adotando-se o nível de
significância de 5%.
Resultados: A Tabela 1 mostra a comparação das
variáveis por posição dos jogadores em quadra.
Tabela 1 – Média ± desvio-padrão das
variáveis analisadas por posição (AO007)
Variável/
Posição
Auto
eficácia
Ansiedade
Cognitiva
Ansiedade
Somática
Autoconf.
Lev.
Líb.
Cent.
Pont.
65,3
±13,8
*
9,6
±1,5*
8,9
±2,2*
14,9
±3,4*
Op.
61,3
±4,9*
67,2
±6,3
70,5
±9,9
67,7
±11,1
9,7
±3,3*
9,5
±2,8*
17,5
±2,3
7,7
±2,1
7,8
±1,6
17,5
±2,3
7,2
±2,2
7,7
±1,1
18,3
±2,5
7,4 ±
2,3
9,6±
3,2*
17,5 ±
2,5
145
de acordo com a participação individual em “baixo
tempo de jogo” (N=27/tempo ≤153min) e “alto
tempo de jogo” (N=26/Tempo>153min) com poder
do teste 0,95; tamanho do efeito 0,25. Aplicou-se o
teste Alpha de Cronbach, estatística descritiva e o
teste de Mann-Whitney, adotando p<0,05. O pacote
estatístico utilizado foi o SPSS.
Resultados: A confiabilidade geral do QBA foi de
α=0,700. Não foram identificadas diferenças dos
níveis de burnout dos jogadores com “baixo tempo
de jogo” e com “alto tempo de jogo” (Tabela 1).
Conclusão: Na competição analisada os níveis de
burnout dos atletas de futebol sub-20 não foram
influenciados pelo tempo de jogo.
Palavras-chave: futebol, estresse, psicologia.
Lev.: levantadores; Líb.: líberos; Cent.: centrais; Op.: opostos
* Diferenças estatisticamente significativas (p<0,05).
Conclusão:
Concluiu-se que cada posição
apresentou um perfil de auto eficácia e ansiedade,
ressaltando que os levantadores apresentaram os
menores níveis de autoconfiança, fato que pode ser
negativo para o seu rendimento e influenciar o
resultado dos jogos.
Palavras-chave: tênis, estresse, atletas.
O tempo de jogo em uma competição
pode influenciar os níveis de burnout
em atletas de futebol da categoria sub20? (AO008)
Camila Cristina Fonseca Bicalho¹; Analice
Rodrigues da Cruz¹; Hiago Luan Rolla Martins¹;
Varley Teoldo da Costa¹
1Universidade
Federal de Minas Gerais.
Introdução: A categoria sub-20 representa a
última etapa da formação do atleta de futebol antes
da profissionalização, e nesta fase, situações
estressantes como as demandas impostas pelas
viagens, competições e pressão dos treinadores,
empresários e clubes podem levá-lo ao burnout.
Objetivo: Comparar se o tempo de jogo influencia
os níveis de burnout em atletas de futebol da
categoria sub-20 durante uma competição.
Métodos: Participaram 53 atletas de futebol de
quatro equipes de Futebol dos estados de MG e PR
da categoria sub-20 com 19,20 (±0,96) anos, que
disputaram o Campeonato Brasileiro de Futebol
Sub-20 em 2014. Foram utilizados o Questionário
de Burnout para Atletas (QBA) e as súmulas dos três
primeiros jogos da fase de grupos do Campeonato.
Os atletas responderam ao QBA no dia anterior a
uma partida eliminatória da fase de grupos do
campeonato. Para análise, os atletas foram divididos
Palavras-chave: futebol, estresse, atletas.
Análise dos indicadores de estresse,
recuperação
e
autoeficácia
em
treinadores de futebol de categorias de
base ao longo de uma temporada
esportiva (AO009)
Felipe Gustavo dos Santos1; Varley Teoldo da
Costa1
1Universidade
Introdução:
O estresse laboral afeta o
desempenho esportivo e a saúde dos treinadores de
futebol de categorias de base que são responsáveis
pelo processo de formação de atletas. Para controlar
os níveis de estresse é importante que os
treinadores possuam eficientes estratégias de
recuperação. Treinadores que se avaliam
autoeficazes também são capazes de solucionar
melhor os problemas laborais e possuem maior
capacidade para maximizar o rendimento dos
atletas.
Objetivo: Comparar os níveis de estresse geral
(EG), estresse específico (EE), recuperação geral
(RG) e autoeficácia (AE) em treinadores de futebol
de categorias de base ao longo de uma temporada
esportiva.
Métodos: Participaram 26 treinadores de futebol
das categorias sub-15, sub-17 e sub-20, com idade
média de 37,60 (±7,37) anos e tempo de prática
7,20 (±5,37) anos, dos principais clubes brasileiros
de formação. O RESTQ-Coach foi utilizado para
avaliar estresse, recuperação e autoeficácia durante
os períodos de férias, treinamento e competição de
uma temporada esportiva. Utilizou-se estatística
descritiva. A normalidade dos dados foi verificada
através do teste de Shapiro-Wilk. Foi utilizado o
teste de Friedman e o teste de Dunn para comparar
e verificar a diferença entre as variáveis avaliadas
ao longo da temporada esportiva. O nível de
significância adotado foi de p˂0,05.
Resultados: Houve aumento significativo nos
níveis de EG (p=0,002) e EE (p=0,001). Os níveis de
RG (p=0,025) apresentaram redução significativa ao
final da temporada. Houve diferença significativa
para os níveis de AE (p=0,057) (Tabela 1).
146
for Muscularity em praticantes de treinamento
resistido.
Métodos: Como proposta metodológica foi
aplicado o questionário Drive for Muscularity Scale –
DMS antes e após o trabalho de orientação
educacional, elaborado para avaliar especificamente
atitudes e comportamentos relacionados à busca
por maior volume muscular, além de um
questionário demográfico no início da coleta. Este
trabalho teve duração de 8 semanas e foi composto
por entrega de panfletos, explicações individuais
dos temas abordados, além de cartazes expostos nas
academias. A amostra foi composta por 82
indivíduos do sexo masculino com idades entre 18 a
35 anos (26,04±4,62). A análise dos resultados foi
realizada por meio do Pacote Estatístico SPSS 20.
Resultados: Observou-se uma redução na
intensidade dos Comportamentos de investimento
x =3,08 e Depois: x =2,78)
Musculatura (Antes: x =3,39 e
na musculatura (Antes:
e na Orientação à
Conclusão: Conclui-se que ao final da temporada
esportiva os treinadores de futebol de categorias de
base apresentaram maiores níveis de estresse e
menores níveis de recuperação. Já a autoeficácia
não sofreu interferência da temporada esportiva.
Palavras-chave:
tecnologia.
futebol,
saúde
mental,
treinadores,
Eficácia de um programa de orientação
educacional sobre indícios de drive for
muscularity
em
praticantes
de
treinamento resistido (AO010)
Francieli Pires Barbosa¹; Angela Nogueira Neves²;
Afonso Antonio Machado³; Maria Regina Ferreira
Brandão4; Marcelo Callegari Zanetti 1,3,4
1Universidade
Paulista, São José do Rio Pardo, Brasil; 2EsEFEx
- Rio de Janeiro, Brasil; 3LEPESPE/UNESP, Rio Claro, Brasil;
4Universidade São Judas Tadeu, São Paulo, Brasil.
Introdução: Os estudos da Imagem Corporal do
homem são recentes, e ao contrário do que se
imaginava estes também sofrem com a insatisfação
corporal. O Drive for Muscularity pode ser entendido
como o desejo de se alcançar o corpo ideal e ao grau
de preocupação com a musculatura, o que pode
relacioná-lo a distúrbios de imagem corporal como
a Dismorfia Muscular. Programas de ação
preventiva e de atenção vêm sendo estruturados ao
longo das duas últimas décadas, porém ainda são as
mulheres o grande público alvo desses programas,
havendo ainda um déficit em relação aos cuidados
com o público masculino.
Objetivo: Verificar o efeito de um programa de
orientação educacional sobre os indícios de Drive
Depois:
x =2,83).
Conclusão: Os resultados parecem atestar a
eficácia de um programa educacional sobre a
redução da intensidade do Drive for Muscularity e
possivelmente minimizar distúrbios de imagem
corporal. Porém, faz-se necessário novos estudos
envolvendo maior número de sujeitos e em
diferentes regiões do país.
Palavras-chave:
esporte.
treinamento
resistido,
psicologia
do
Percepção da autoimagem corporal em
idosos ativos e inativos do DF (AO011)
Patricia Galdino De Andrade Wollmann1; Letícia
De Sena Pereira1; Sônia Rodrigues Lima1; Georgia
Danila Fernandes D’oliveira Gonçalves2; Gislane
Ferreira Melo2
1Faculdade
LS; 2Universidade Católica de Brasília.
Introdução: A imagem corporal é a representação
mental do corpo e a percepção que o indivíduo tem
sobre seu próprio corpo sendo influenciada
constantemente pelos valores da sociedade. A
prática de atividade física pode interferir no
processo de envelhecimento, apresentando um
resultado positivo em relação a autoimagem
corporal, melhorando a capacidade funcional,
influenciando na saúde, ocasionando benefícios
físicos, psicológicos e sociais.
Objetivo: Demonstrar e comparar a influência e
importância que a pratica de atividade física exerce
sobre a percepção da autoimagem corporal.
Métodos: Trata-se de um estudo transversal onde
foram avaliados 100 idosos com idade superior a 60
anos de ambos os sexos. Dos idosos avaliados 50
são praticantes de atividade física e 50 são
sedentários ou não praticam atividade física. Foi
utilizado como técnica de coleta de dados dois
instrumentos: um questionário sociodemográfico, e
para avaliar a percepção da autoimagem corporal
real e ideal aplicou-se a escala de silhuetas de
Stunkard.
Resultados: As diferenças de percepção da
autoimagem corporal sobre envelhecimento
relacionado ao sexo foram estatisticamente
significativas (p=0,032), tanto homens como
mulheres estavam satisfeitos com sua imagem
corporal. Em relação às variáveis estado civil
(p=0,779) e escolaridade (p=0,091), não houve
resultados significativos, e em relação à escala de
Stunkard também não houve discrepância dos
dados.
Conclusão: Sabe-se que a percepção da
autoimagem corporal é um fator subjetivo podendo
ser influenciado por multifatores, conceitos e
valores que a mídia e sociedade impõe e pode
influenciar direta ou indiretamente o indivíduo para
um cuidado maior com a saúde. Nesse sentido
sugere-se a continuidade do estudo com
observações de outras variáveis, como influencia da
mídia, da sociedade em relação ao processo de
envelhecimento.
Palavras-chave: autoimagem, idosos, atividade física.
Estilos de suporte parental para a
prática esportiva: uma investigação em
jovens atletas brasileiros (AO012)
Selso Ananias Sitoe ; Gislaine Contessoto Pizzo ;
Andressa Ribeiro Contreira1; Caio Rosas Moreira1;
Aryelle Malheiros Caruzzo1; Lenamar Fiorese
Viera1
1
1Univesidade
1
Estadual de Maringá.
Introdução:
As influências parentais são
fundamentais para o desenvolvimento psicossocial
dos adolescentes e jovens, bem como para sua
inclusão na prática esportiva. A valorização dos pais
pelas conquistas dos filhos tem sido apontada como
fator chave na superação das dificuldades que o
contexto esportivo impõe ao jovem atleta, contudo,
a cobrança excessiva por resultados pode refletir no
desinteresse ou mesmo desistência.
Objetivo: Investigar as percepções de estilos de
suporte parental para a prática esportiva em jovens
atletas brasileiros.
Métodos: Participaram 355 atletas (média de
idade 16,2 ± 0,8 anos), de ambos os sexos,
praticantes de modalidades coletivas e individuais,
participantes dos Jogos Escolares da Juventude
2015 (Fase final). O instrumento utilizado foi a
Escala de Suporte Parental. Para a análise dos
dados, foram utilizados os testes Kolmogorov
147
Smirnov e o Teste de Friedman, adotando-se
p<0,05.
Resultados: Os resultados apontaram diferenças
significativas nas percepções dos atletas sobre os
estilos
parentais
de
Suporte
emocional,
Superproteção e Rejeição, tanto para o pai
(p=0,001) quanto para a mãe (p=0,001). Na
comparação aos pares, o Suporte de Rejeição (mãe
Md=2,75; pai Md=2,63) apresentou resultados
superiores e significativos quando comparados aos
estilos parentais de Suporte Emocional e
Superproteção (p=0,001). Foram observadas
diferenças significativas no Suporte Emocional e
Superproteção (p=0,001), com valores superiores
para o Suporte emocional tanto do pai quanto da
mãe. Os jovens atletas brasileiros apresentaram
percepção do estilo parental de rejeição tanto do pai
quanto da mãe, que pode ser marcado por
comportamentos dos pais com traços de oposição
ou desvalorização, desconsiderando o ponto de
vista dos filhos nas tomadas de decisões.
Conclusão: Tais percepções dos atletas podem ser
típicas da faixa etária (15 a 17 anos), que se
caracteriza por uma etapa de transição da
adolescência para a vida adulta, na qual são
observados conflitos emocionais e exacerbada
percepção de competência, que dificultam as
relações com os agentes mediadores do seu
desenvolvimento.
Palavras-chave: autoimagem, idosos, atividade física.
O sentido do esporte para atletas com e
sem deficiência: uma compreensão
fenomenológica (AO013)
Erika Hofling Epiphanio; Emanuella Matos da
Silva; Marluce Silva de Lima; Roseana Pacheco
Reis Batista; Sonha Maria Coelho de Aquino
Introdução: A fundamentação teórica desta
pesquisa parte da Fenomenologia enquanto visão
de homem e também enquanto método de
investigação. A Fenomenologia acredita que a busca
do conhecimento deve partir das coisas-mesmas,
isto é, parte-se da experiência vivida a partir do
relato de quem a vivenciou. Este estudo pretende
oferecer um maior conhecimento das vivências
subjetivas destes atletas, a fim de ampliar as
possibilidades de acesso ao esporte para indivíduos
com deficiência, bem como auxiliar a um melhor
aproveitamento das vivências esportivas por todos
os praticantes.
Objetivo: O presente trabalho tem por objetivo
compreender o sentido do esporte competitivo para
praticantes de atletismo com e sem deficiência,
partindo de suas vivências.
Métodos: Foram realizadas quatro entrevistas
abertas: duas com atletas e duas com paratletas,
todos eles praticantes de atletismo profissional. As
entrevistas partiram de uma questão mobilizadora
que tinha o objetivo de obter um relato pessoal
sobre as experiências esportivas destes indivíduos.
As entrevistas foram analisadas com base no
método qualitativo proposto por Giorgi (1985) em
que após a transcrição das entrevistas, entra-se em
contato intenso com o conteúdo do relato para
identificação de unidades significativas para
posteriormente compor a compreensão do
fenômeno estudado.
Resultados: Após as análises pode-se concluir que
existem vivências semelhantes entre o grupo de
atletas e paratletas destacando o atletismo como
abertura de possibilidades para o ser-no-mundo do
atleta, tanto com relação às conquistas
propriamente
dita,
mas
também
pelo
reconhecimento social obtido a partir de bons
resultados no esporte.
Conclusão: O bom relacionamento com
treinadores é um fator que também se destaca nos
relatos estudados, pois quando há uma
cumplicidade entre treinador e atleta o processo de
envolvimento do atleta torna-se mais efetivo. A
superação de adversidades sociais pelo esporte foi
bastante presente em todos os relatos, no entanto
para os paratletas é possível também destacar a
superação das adversidades físicas.
Palavras-chave: paratletas, psicologia do esporte, atletismo.
Necessidades psicológicas básicas de
jovens atletas brasileiros: um estudo em
função das modalidades esportivas
(AO014)
Andressa Ribeiro Contreira1; Gislaine Contessoto
Pizzo1; Selso Ananias Sitoe1; Caio Rosas Moreira1;
José Roberto Andrade do Nascimento Junior2;
Lenamar Fiorese Viera1
1Universidade
Estadual de Maringá (UEM);2Universidade
Federal do Vale do São Francisco (Univasf).
Introdução: O contexto esportivo tem sido
considerado um elemento interveniente na
percepção de satisfação das necessidades
psicológicas básicas de competência, autonomia e
relacionamento dos atletas, as quais são elementos
universalmente essenciais para o desenvolvimento
da autodeterminação, integridade e bem-estar geral
dos indivíduos.
Objetivo: Este estudo teve como objetivo
comparar a satisfação das necessidades psicológicas
básicas de jovens atletas brasileiros participantes
dos Jogos Escolares da Juventude 2015 em função
das modalidades esportivas (individuais e
coletivas).
Métodos: Participaram 186 atletas, de ambos os
sexos, com média de idade 16,2 ±0,8 anos, sendo
148
48,4% praticantes de modalidades coletivas
(voleibol, basquete, handebol, futsal) e 51,6% de
modalidades individuais (natação, tênis de mesa,
judô, ciclismo, atletismo, ginástica rítmica, luta
olímpica, xadrez). O instrumento utilizado foi a
Escala de Satisfação das Necessidades Básicas no
Esporte (BNSSS). Para a análise dos dados foram
utilizados os testes Kolmogorov Smirnov e U de
Mann-Whitney, adotando-se p<0,05.
Resultados: Foi encontrada diferença significativa
na satisfação da necessidade psicológica básica de
competência (p=0,005), que se refere à necessidade
do indivíduo sentir-se efetivo e competente para
alcançar os resultados desejados, na qual os atletas
de modalidades individuais apresentaram valores
superiores (Md=6,25) em comparação aos atletas de
modalidades coletivas (Md=5,75). Para as demais
necessidades psicológicas básicas não foram
observadas diferenças significativas entre os grupos
(p>0,05) (Tabela 1).
Tabela 1 - Comparação dos índices de autonomia,
competência e relacionamento dos jovens atletas
brasileiros em função das modalidades esportivas
(n=186)
Satisfação das
Necessidades
Psicológicas
Básicas no
esporte
Autonomia
Competência
Relacionamento
Coletivas
(n=96)
Md
(Q1; Q3)
Individuais
(n=90)
Md
(Q1; Q3)
6,80
(6,60; 7,00)
5,75
(5,25; 6,50)
6,67
(6,0; 7,00)
7,0
(6,60; 7,00)
6,25
(5,50; 6,75)
6,33
(5,67; 7,00)
P
0,353
0,005
0,358
Conclusão: Os jovens atletas brasileiros de
modalidades individuais percebem maior satisfação
na necessidade psicológica básica de competência
quando comparados aos atletas de modalidades
coletivas.
Palavras-chave: atletas, adolescentes, esporte, psicologia.
Motivação tarefa-ego
esportivo de jovens
(AO015)
e potencial
alunos-atletas
Luiza Nascimento Matozinhos1; Renato Melo
Ferreira1; Emerson Filipino Coelho1; Luciano
Miranda2; Hugo Leonardo Barros de Paula1;
Bárbara Bepler Pires3; Gabriela Teixeira3; Caio
Márcio Aguiar1; Fábio Junio de Miranda Silva1;
Francisco Zacaron Werneck1
1Universidade
Federal de Ouro Preto (UFOP), Centro
Desportivo (CEDUFOP), Laboratório de Estudos e Pesquisas
do Exercício e Esporte (LABESPEE), Grupo de Estudos do
Jovem Atleta (GEJA); 2Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF);
3Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).
Introdução: A motivação para a tarefa está
relacionada com a motivação intrínseca e a
autodeterminação. No esporte infanto-juvenil,
existe a necessidade de se conhecer a relação entre
a motivação e o potencial esportivo dos jovens, no
sentido de contribuir para a melhoria dos processos
de identificação e desenvolvimento de talentos.
Objetivo: O presente estudo analisou diferenças no
perfil de motivação entre alunos-atletas em função
do seu potencial esportivo avaliado pelo treinador.
Métodos: Participaram do estudo 385 alunosatletas de uma escola militar de Minas Gerais (218
meninos; 167 meninas), com idade entre 11 e 18
anos (14,7±2,0 anos). A motivação foi avaliada pela
versão portuguesa do Questionário de Orientação
para Tarefa ou Ego no Esporte (TEOSQ). O potencial
esportivo dos alunos foi classificado pelo treinador
em baixo e alto. A análise foi feita através do teste t
de Student independente, adotando nível de
significância de 5%.
Resultados: O potencial esportivo dos alunosatletas, foi classificado em: baixo potencial (n=198;
97 meninos; 101 meninas) e alto potencial (n=187;
121 meninos; 66 meninas) (Tabela 1).
Conclusão: Concluiu-se que a orientação de
motivação voltada para a tarefa é maior nos alunosatletas com alto potencial esportivo avaliado pelo
treinador quando comparados aos de baixo
potencial esportivo, e que esta diferença parece
ocorrer apenas no sexo masculino.
Palavras-chave: esportes,
psicologia do esporte.
adolescentes,
desempenho,
Autoconhecimento, gestão de estresse e
motivação: relato de experiência em
equipe profissional de futebol (AO016)
Bruno Bember Lofiego¹; Arthur Bernardino
Domene Sena¹; Felipe Modenese¹; Fernando Faria
Rodenas¹; Afonso Antonio Machado¹
1Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
149
Introdução: Realizado em equipe profissional de
futebol do interior paulista nas dez partidas da fase
final de um campeonato estadual, o trabalho em
questão, desenvolvido por integrantes do
Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia
do Esporte (LEPESPE), atuou no campo psicológico
e
motivacional
dos
atletas,
desgastados
emocionalmente por obrigação de resultado.
Objetivo: Com a atuação pautada em
autoconhecimento, gestão de estresse e motivação,
objetivou-se recuperar o equilíbrio emocional e
motivação de uma equipe que vinha desgastada
emocionalmente.
Métodos: A partir desse resgate, foi possível
almejar uma das duas primeiras colocações que
resultariam em acesso da equipe à divisão superior
ao término do campeonato. O trabalho foi
desenvolvido na perspectiva qualitativa com os 27
atletas profissionais que compunham o plantel do
time. As atuações foram pautadas em análises de
dados obtidos em encontros psicológicos de grupo.
A presença do psicólogo na rotina da equipe
permitiu melhor análise do campo na coleta de
dados e atuação, a partir de atividades em parceria
com a comissão técnica, dirigentes e torcida.
Resultados: Os dados analisados permitiram
evidenciar situações aversivas individuais e
coletivas da equipe naquele dado momento. A partir
da análise de dados estressores, foi possível
auxiliar,
individual
e
coletivamente,
o
desenvolvimento de estratégias de enfrentamento e
motivação. Durante o processo, o grupo relatou
melhora em sua autoconfiança e pode ser
observado resultado positivo em campo, com
quatro vitórias e um empate.
Conclusão: O time atingiu a pontuação necessária,
o que pode demonstrar que o trabalho ocorreu de
maneira eficiente. A presença dos pesquisadores e a
aplicação dos conhecimentos da Psicologia do
Esporte demonstraram efetividade na rotina da
equipe mesmo em curto período. Em reunião final,
atletas e comissão técnica expuseram que o
trabalho os auxiliaram e teve participação em
autoconhecimento,
confiança,
motivação
e
rendimento.
Palavras-chave: futebol, atletas, desempenho, psicologia do
esporte.
A influência do tempo de prática na
motivação de atletas de futebol sub-20:
estudo de caso (AO017)
Maurício José de Souza Filho1; Israel Teoldo da
Costa2; Varley Teoldo da Costa1
1Universidade
Federal de Minas Gerais;
Federal de Viçosa.
2Universidade
Introdução: Atletas de futebol apresentam
inúmeros motivos para se engajarem e
permanecerem no esporte. Sabe-se que a motivação
pode variar com o passar do tempo, porém pouco se
sabe sobre a influência do tempo de prática na
motivação de atletas de futebol.
Objetivo: Analisar a influência do tempo de prática
sobre a motivação de atletas de futebol sub-20.
Métodos: Foram avaliados 111 atletas masculinos
(18,58 ± 1,06 anos), participantes do Campeonato
Mineiro de futebol sub-20. A mediana do tempo de
prática foi de 10 anos. Foi utilizado o Questionário
de dados demográficos e a Escala de motivação no
esporte (SMS). Aplicou-se o teste Alpha de Cronbach
e Kolmogorov-Smirnov, seguido de estatística
descritiva e teste ‘U’ de Mann-Whitney, adotando
p<0,05.
Resultados: A confiabilidade geral do SMS foi de α
= 0,903. Houve diferença na comparação do tempo
de prática entre os grupos “abaixo de 10 anos de
prática” e “acima de 10 anos de prática” (p<0,001),
com tamanho de efeito grande (r = 0,85) (Tabela 1).
Conclusão: Concluiu-se que não houve influência
do tempo de prática na motivação de atletas que
disputaram o Campeonato Mineiro de futebol sub20.
Palavras-chave: futebol, atletas, motivação.
Perfil motivacional de uma equipe de
futebol profissional no início da
temporada esportiva (AO018)
Leonardo Henrique Silva Fagundes¹; Cleiton
Pereira Reis¹; Varley Teoldo da Costa¹
1Universidade
Introdução: No futebol profissional, a motivação
intrínseca, a motivação extrínseca e a desmotivação
podem ser consideradas como elementos
importantes que interferem na conduta do atleta
frente as demandas de treinamentos e jogos.
Objetivo: O objetivo do estudo é verificar o perfil
motivacional dos atletas de uma equipe de futebol
profissional.
Métodos: Participaram do estudo 32 atletas de
futebol profissional (24,15±4,57 anos). Foi utilizado
150
o instrumento: Escala de Motivação no Esporte
(SMS), que mede as dimensões motivação
intrínseca, motivação extrínseca, desmotivação e
fornece um índice de autodeterminação. Em uma
escala de Likert de 7 pontos (1-7). A coleta de dados
aconteceu no primeiro dia de reapresentação dos
atletas após as férias, na temporada 2015 e os
valores foram considerados como basal. Foi feito
um teste de normalidade de Shapiro Wilk, e
verificou-se que os dados apresentaram uma
distribuição não paramétrica. Utilizou-se o teste de
Friedman (p<0,05) para análise dos valores médios
das dimensões. Para a comparação entre as
dimensões, foi utilizado o teste de Wilcoxon com a
correção de Bonferroni (p<0,017). Utilizou-se o
pacote estatístico SPSS versão 20.0 para as análises.
Resultados: A Tabela 1 mostra que existe uma
diferença estatística entre as dimensões de
motivação para os atletas de futebol profissional. Na
Tabela 2, observar-se que para os atletas analisados,
os níveis do índice de autodeterminação são
maiores que os níveis de motivação intrínseca (Z= 4,62, p=0,001), motivação extrínseca (Z= -4,32,
p=0,001) e desmotivação (Z= -4,82, p=0,001).
Conclusão: Concluiu-se que não houve influência
do tempo de prática na motivação de atletas que
disputaram o Campeonato Mineiro de futebol sub20.
Palavras-chave: futebol, atletas, motivação.
Relação entre os níveis motivacionais e
a eficácia coletiva de atletas do
handebol paranaense (AO019)
Vandressa Teixeira Ribeiro1; Patrik Felipe
Nazario1; Caio Rosas Moreira1; Marcus Vinicius2
Mizoguchi; José Roberto Andrade do Nascimento
Junior3; Lenamar Fiorese Vieira1
1Universidade
Estadual de Maingá; 2Universidade Federal de
Mato Grosso; 3Universidade Federal do Vale do São
Francisco.
Introdução: A motivação tem sido considerada
um fator psicológico interveniente importante no
contexto esportivo, e seus estudos têm como
objetivo geral aperfeiçoar as ações do ser humano,
contribuindo para a melhora de habilidades, alcance
de metas e das necessidades individuais e/ou
coletivas de atletas.
Objetivo: Correlacionar os níveis motivacionais e a
eficácia coletiva dos atletas de handebol dos Jogos
Abertos do Paraná de 2014.
Métodos: Fizeram parte do estudo 154 atletas
(24,51±6,55 anos), sendo 90 do sexo masculino e 64
do sexo feminino. Os instrumentos utilizados foram
a Escala de Motivação para o Esporte (SMS) e o
Questionário de Eficácia Coletiva para o Esporte
(CEQS). Para análise dos dados utilizou-se os testes
Kolmogorov-Smirnov e o teste de correlação de
Spearman, adotando p<0,05.
Resultados: Foram encontradas correlações
significativas entre a eficácia coletiva e motivação
dos atletas de ambos os sexos; com relação ao sexo
feminino verificaram-se correlações negativas entre
a dimensão de amotivação e as dimensões de
eficácia coletiva de habilidade (p=-0,27), esforço
(p=-0,34), persistência (p=-0,34) e união (p=-0,34);
enquanto no sexo masculino, observaram-se
correlações significativas positivas entre a
dimensão de motivação intrínseca por experiências
estimulantes com as dimensões de eficácia coletiva
de habilidade (p=0,22) e esforço (p=0,29), e entre a
dimensão de motivação intrínseca para atingir
objetivos com a dimensão de eficácia coletiva de
preparação (p=0,23).
Conclusão: A percepção de eficácia coletiva das
equipes do handebol paranaense, apresentou
maiores correlações com a motivação intrínseca de
experiências estimulantes e para atingir os
objetivos competitivos.
Palavras-chave: handebol, atletas, motivação.
151
Propriedades
psicométricas
do
questionário
de
relacionamento
treinador-atleta (CART-Q) versão atleta
para o contexto esportivo brasileiro
(AO020)
José Roberto Andrade do Nascimento Júnior1;
João Ricardo Nickenig Vissoci2; Sophia Jowett3;
Constanza Pujals2; Renan Codonhato4; Lenamar
Fiorese Vieira4
1Universidade
Estadual de Maingá; 2Universidade Federal de
Mato Grosso; 3Universidade Federal do Vale do São
Francisco.
Introdução: O relacionamento treinador-atleta
tem sido considerado como fundamental para o
desenvolvimento psicossocial, motor e físico de
atletas, influenciando diretamente na carreira
esportiva. A base teórica para estudo dessa relação
tem se pautado na perspectiva da liderança, desta
forma, o contexto das relações sociais tem recebido
menor atenção. Para suprir essa necessidade, foi
desenvolvido o Questionário de Relacionamento
Treinador-Atleta (CART-Q), que avalia esse
relacionamento na perspectiva teórica dos 3 C’s
(comprometimento,
complementariedade
e
proximidade).
Objetivo: O estudo teve como objetivo analisar as
propriedades psicométricas da versão brasileira do
CART-Q.
Métodos: Foram realizados três estudos: no
Estudo 1, o questionário original foi adaptado para
o contexto brasileiro por quatro tradutores e cinco
experts em psicologia do esporte; o coeficiente de
validade de conteúdo (CVC) e entrevistas foram
usados para a análise; Participaram do Estudo 2,
364 atletas de modalidades individuais e coletivas,
com análise feita por meio do alpha de Cronbach e
Análise Fatorial Confirmatória (AFC); Para o Estudo
3, uma amostra independente de 185 atletas
respondeu o CART-Q e o Task and Ego Orientation in
Sport Questionnaire (TEOSQ) para validade externa,
e 50 atletas responderam o CART-Q em dois
momentos para avaliar a estabilidade temporal;
Correlação de Spearman, Coeficiente de CorrelaçãoIntraclasses (CCI) e AFC foram usados para análise
dos dados.
Resultados: O instrumento apresentou questões
claras e relevantes (CVC >0,80); a consistência
interna foi satisfatória (α >0,70/CC >0,70); o
modelo com 11 itens apresentou ajuste satisfatório
(X2/gl = 3,03; CFI = 0,96, GFI = 0,94; TLI = 0,94;
RMSEA = 0,08).
Conclusão: Com os resultados do presente estudo,
foi evidenciada a validade externa (r >0,40) com o
TEOSQ e a interna (AFC com amostra
independente), e a estabilidade temporal aceitável
(CCI >0,70). A versão brasileira do CART-Q para o
contexto esportivo brasileiro mostrou-se válida
para avaliar a percepção do atleta sobre sua relação
com o treinador.
Palavras-chave: validade interna,
propriedades psicométricas, atletas.
validade
externa,
Validação
do
Learning
Climate
Questionnaire (LCQ): um questionário
para
avaliação
do
clima
de
aprendizagem (AO021)
Luciane Cristina Arantes da Costa¹; Jorge Both²;
Patricia Carolina Borsato Passos3; Alexandre Igor
Araripe Medeiros4; João Marôco5; Lenamar
Fiorese Vieira¹
1Universidade
Estadual de Maringá (UEM); 2Universidade
Estadual de Londrina (UEL); 3Universidade do Paraná
(UNIPAR); 4Universidade Federal do Ceará (UFC); 5Instituto
Universitário (ISPA).
Introdução:
O clima de aprendizagem é
considerado uma atmosfera apropriada para que os
alunos possam criar vínculos afetivos no ambiente
escolar, influenciando sua motivação.
Objetivo: Validar o questionário Learning Climate
Questionnaire (LCQ) para a realidade brasileira.
Métodos: A adaptação transcultural foi realizada
por três doutores em Psicologia do Esporte
envolvidos no processo de avaliação de validade de
conteúdo, após a realização da tradução e do back
translation. Para a avaliação da consistência interna
e validação do constructo do LCQ a amostra foi
composta por 403 alunos de escolas estaduais do
noroeste do Paraná. A Análise Fatorial
Confirmatória foi realizada por meio do Método de
Máxima Verossimilhança.
Resultados: Os resultados evidenciaram que a
versão para a língua portuguesa contém questões
adequadas em relação à clareza de linguagem e
pertinência prática (CVC>0,83). A fidedignidade
teste-reteste foi satisfatória (R=0,72). A análise
fatorial confirmatória apresentou índices de
ajustamento adequados (X2/gl = 2,81, GFI = 0,92,
CFI = 0,93, TLI = 0,92, RMSEA = 0,06).
Conclusão: Concluiu-se que a versão para a língua
portuguesa do LCQ mostrou-se válida para avaliar o
clima de aprendizagem no contexto escolar
brasileiro.
Palavras-chave: clima psicológico, aprendizagem, validação.
152
Tradução, adaptação transcultural e
estrutura fatorial da versão brasileira
do Inventário de Impulsividade de
Dickman (AO022)
Áurea Kely Viana Gomes1; Maicon Rodrigues
Albuquerque1
1Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: O tema impulsividade tem sido
tratado como negativo em diversos contextos (ex.
transtornos psiquiátricos), no entanto, alguns
autores acreditam que as consequências da
impulsividade nem sempre são negativas. Por
exemplo, em modalidades esportivas (ex.
modalidades abertas) os praticantes devem
responder de forma rápida já que o tempo
disponível para as tomadas de decisões é restrito.
Objetivo: O presente estudo teve como objetivos
traduzir, adaptar e validar o instrumento Dickman’s
Impulsivity Inventor para aplicação em adultos
brasileiros, já que este é o único instrumento de
impulsividade que investiga sua dimensão funcional
(IF) e disfuncional (ID).
Métodos: O instrumento foi traduzido e adaptado
seguindo uma metodologia rigorosa, que inclui a
duas traduções independentes, síntese das
traduções e duas retrotradução feitas também de
forma independentes, análise de vieses e
discrepâncias
por dois
especialistas
com
experiência em adaptação transcultural. A versão
final foi aplicada em 405 estudantes universitários.
Os dados foram analisados por meio de Análise
Fatorial Confirmatória (AFC) e Exploratória (AFE).
Também foi avaliada a validade convergente e
discriminante realizando análises de correlação de
Pearson, a consistência interna foi avaliada por
meio do alfa de Cronbach (α) e a confiabilidade
teste-reteste foi verificada por meio do Coeficiente
de Correlação Intraclasse (ICC) e pelo teste t
pareado de Student para comparar as resposta em
um intervalo de duas semanas.
Resultados: A AFC indicou que a versão de 23
itens não se adequou aos ajustes do modelo. A AFE
com 18 itens indicou medidas de ajuste adequados
[CFI = 0,923; TLI = 0,90; RMSEA = 0,057], que
juntamente com os valores da consistência interna
(IF = 0,73 e ID = 0,75), da validade convergente e do
teste-reteste confirmaram a qualidade do
instrumento na versão brasileira.
Conclusão: Conclui-se que esta adaptação
apresenta-se pronta para utilização em adultos
brasileiros semelhantes à amostra do estudo.
Palavras-chave: impulsividade,
propriedades psicométricas.
validação,
adaptação,
Exploratory
Structural
Equation
Modeling
(ESEM):
evidências
de
validade da escala de paixão (AO023)
Evandro Morais Peixoto1; Ricardo Castillo de
Almeida2; Leonardo Pestillo de Oliveira3; Tatiana
de Cássia Nakano2; Marcos Alencar Abaide
Balbinotti2
1Pontifícia
Universidade Católica de Campinas – PUCC;
du Quebéc à Trois Riviéres – UQTR; 3Centro
Universitário Cesumar - UniCesumar.
2Université
Introdução: Análise Fatorial Exploratória (AFE) e
Analise Fatorial Confirmatória (AFC) são métodos
comumente utilizados por pesquisadores em
Psicologia do Esporte e do Exercício Físico (PEEF)
que objetivam estimar evidências de validade dos
instrumentos desenvolvidos na área. Mais
especificamente a AFC tem se caracterizado como
principal abordagem na avaliação do ajuste dos
dados empíricos observados aos modelos teóricos,
avaliação da invariância de modelos fatoriais e
função diferencial do item (DIF) frente a diferentes
grupos. Contudo, a alta restrição destes modelos,
nos quais os itens são intencionalmente dispostos a
correlacionar-se com apenas um fator tem
ocasionado algumas falhas nas buscas de tais
evidências, as quais podem ser solucionadas
fazendo-se uso do Exploratory Structural Equation
Modeling (ESEM) para avaliação da estrutura
interna dos instrumentos desenvolvidos em PEEF.
Dentre as principais características deste modelo
encontram a interação das principais funções da
AFE e AFC. Com base em informações prévias o
pesquisador estabelece o número de fatores e uma
estrutura complexa onde todos os itens podem se
relacionar com todos os fatores é estimada. Um
exemplo de aplicação da ESEM foi realizado com a
versão brasileira da Escala de Paixão, desenvolvida
pelo canadense Robert Valerand e colaboradores,
que se baseia no modelo bidimensional da Paixão:
Harmoniosa (6 itens) e Obsessiva (6 itens).
Objetivo: O presente estudo teve como objetivos
avaliar as propriedades psicométricas da escalada
paixão (ESEM).
Métodos: O instrumento foi aplicado em 709
atletas brasileiros (idade: 16,62±3,20; 58,4%
homens).
Resultados: Diferentes modelos fatoriais,
estimados com métodos adequados a itens ordinais
(WLSMV) por meio do software Mplus 7.11, foram
avaliados: Unidimensional e Bidimensional (AFC) e
bidimensional (ESEM). Conforme a justificativa
inicial, o último modelo apresentou melhores
índices de ajustes (X2/gl= 3,33; CFI= 0,97; TLI=
0,95; RMSEA= 0,07; IC 90% = 0,06-0,08).
Conclusão: A comparação das cargas fatoriais, a
invariância fatorial entre homens e mulheres e
153
análise de DIF também indicaram a pertinência do
modelo ESEM.
Palavras-chave: escala da paixão, validação, adaptação,
Contribuições do Bifactor Model para
avaliação da dimensionalidade do
inventário de valores do esporte juvenil
(IVEJ-2) (AO024)
Ricardo Pedrozo Saldanha1; Evandro Morais
Peixoto2; Tatiana de Cássia Nakano2; Átila
Américo Osório1; Marcos Alencar Abaide
Balbinotti3
1PPG
em Saúde e Desenvolvimento Humano – UNILASALLECanoas/RS; 2Pontifícia Universidade Católica de Campinas –
PUCC; 3Université du Quebéc à Trois-Rivières– UQTR.
Introdução: Dada a necessidade de instrumentos
capazes de medir este construto de maneira
confiável, a busca por evidências de validade que
possibilitem interpretações a partir dos escores do
instrumento, assim como as dificuldades que têm
sido encontradas por pesquisadores da área para
confirmar esta estrutura, o presente estudo foi
concebido. Diferentes modelos foram comparados:
unidimensional, modelo com três fatores
correlacionados e modelo Bifactor com os três
fatores teoricamente definidos e um fator geral.
Objetivo: Essa pesquisa tem como objetivo estimar
as primeiras evidências de validade com base na
estrutura interna da versão brasileira do Inventário
de Valores do Esporte Juvenil (IVEJ-2), um
instrumento composto por 13 itens que objetiva a
avaliação dos valores inerentes ao esporte juvenil,
fração determinante no desenvolvimento moral
desta população. O instrumento é composto por três
dimensões: status (4 itens), competência (4 itens) e
moral (5 itens).
Métodos: Uma amostra de 569 jovens respondeu
ao instrumento (idade=13, ±0,40; 56% homens),
todos praticantes de atividades esportivas em
projetos sociais no sul do Brasil. Para avaliação dos
modelos recorreu-se a Structural Equation Modeling
(SEM) estimados pelo método (WLSMV) no
software Mplus 7.11.
Resultados: Índices de ajustes significativamente
melhores para o modelo Bifactor foram observados
(X2/gl= 2,30; CFI= 0,96; TLI= 0,94; RMSEA= 0,05; IC
90%= 0,04-0,06), sugerindo adequação dos dados à
estrutura composta por fator geral (valores) e três
fatores específicos (status, competência e moral). O
método ômega hierárquico foi empregado para
avaliação da precisão dos fatores, controlando-se o
efeito do fator geral: 0,66 para o fator geral e 0,11,
0,05 e 0,02, respectivamente, para os específicos.
Conclusão: Tais resultados sugeriram que
quantidade elevada da variância nos escores pode
ser atribuída ao fator geral. A pesquisa estimou as
primeiras evidências à interpretação dos escores
obtidos através do IVEJ-2.
Palavras-chave: escala de valores, esporte, validação,
Desenvolvimento do Questionário dos
Aspectos Intangíveis do Potencial
Esportivo (AO025)
Francisco Zacaron Werneck1; Emerson Filipino
Coelho1; Luciano Miranda2; Davi Mól Barbosa1,
Renato Melo Ferreira1
1Universidade
Jovem Atleta (GEJA); 2Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF).
Introdução: O potencial esportivo de jovens
atletas inclui aspectos intangíveis difíceis de
mensurar através de testes objetivos, mas que
podem ser avaliados pelos treinadores.
apresentar o desenvolvimento, a validade e a
fidedignidade do Questionário dos Aspectos
Intangíveis do Potencial Esportivo.
Métodos: Foram selecionadas 10 características
intangíveis do talento esportivo. O instrumento foi
submetido à validade de conteúdo, por três juízes e
pré-teste com 12 professores-treinadores, sendo
aplicado em 378 alunos-atletas de ambos os sexos,
de 11 a 18 anos, de uma escola militar de Minas
Gerais. Após testes físicos-motores, os alunosatletas com desempenho superior ao percentil 98
em pelo menos um dos testes foram classificados
como talentos motores. Os professores-treinadores
avaliaram os alunos-atletas, numa escala de 1-muito
fraco a 5-muito bom em cada uma das
características. A validade de construto foi avaliada
por análise fatorial exploratória, com testes de
Kaiser-Meyer-Olkin e de Bartlett) e a consistência
interna pelo coeficiente alpha de Cronbach.
Resultados: Os testes Kaiser-Meyer-Olkin
(KMO=0,94) e de esfericidade de Bartlett (p<0,001)
indicaram ajuste adequado dos dados à análise
fatorial, sendo extraído um fator que explicou
77,4% da variância. A pontuação do questionário
varia de 10 a 50pontos. Os talentos motores
apresentaram maior escore no questionário do que
os demais alunos (32,1 ± 8,5 vs. 28,7 ± 8,1,
respectivamente; p<0,001). A consistência interna
foi satisfatória (r = 0,97).
Conclusão: Concluiu-se que o instrumento
desenvolvido mostrou evidências de validade de
conteúdo, validade de construto e fidedignidade.
Palavras-chave:
esporte,
validação,
psicométricas, psicologia do esporte.
propriedades
154
Evidências de validade do Questionário
de Autoconfiança no Esporte: um estudo
preliminar (AO026)
Gabriela Frischknecht¹²³; Andréa Duarte Pesca²³4;
António Fernando Boleto Rosado4; Carlos
Henrique Sancineto da Silva Nunes¹; Roberto
Moraes Cruz¹
1Programa
de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade
Federal de Santa Catarina, Brasil; 2Faculdade Avantis,
Brasil;3Faculdade CESUSC, Brasil; 4Faculdade de Motricidade
Humana da Universidade de Lisboa, Portugal.
Introdução: A autoconfiança esportiva pode ser
definida como o grau de certeza do atleta de que
obterá sucesso no esporte, considerando suas
próprias habilidades. Atletas com elevados
desempenhos tendem a apresentar essa habilidade
psicológica bem desenvolvida. Verificaram-se, na
literatura científica, poucos recursos para
mensuração desse construto em atletas brasileiros.
O único instrumento encontrado foi o Questionário
de Autoconfiança no Esporte – QAE (Frischknecht,
Cruz & Pesca, 2016), resultante do processo de
adaptação transcultural do Sport-Confidence
Inventory (Vealey, 2003), com evidências validade
pela estrutura interna, por análise fatorial
exploratória. Os modelos propostos sugerem, para
esse construto, a dimensionalidade de três fatores:
Autoconfiança
em
Habilidades
Físicas
e
Treinamento; Autoconfiança em Eficiência Cognitiva
e Autoconfiança em Resiliência.
investigar evidências preliminares de validade pela
estrutura interna, por análise fatorial confirmatória,
e precisão do QAE.
Métodos: A amostra foi composta por 366 atletas,
246 do sexo masculino e 120 do feminino; com
idades entre 12 e 22 anos (Média = 15,49; DP =
1,52). Desses, 139 praticam ginástica e 227 futebol.
Responderam ao QAE, um ou dois dias prévios
competitivos. Evidências de validade pela estrutura
interna foram verificadas por meio de análise
fatorial confirmatória. Evidências de precisão, por
confiabilidade compósita.
Resultados: Os resultados indicaram índices
satisfatórios de ajustamento para soluções
semelhantes às propostas encontradas na literatura
científica, entretanto, com duas dimensões.
Evidências de precisão indicaram valores
adequados para ambos os fatores, superiores a 0,7.
A solução com dois fatores demonstrou resultados
preliminares que indicam qualidade psicométrica,
preservando o conteúdo da proposta original.
Conclusão: Considera-se que o aprofundamento
deste estudo é de relevância científica e profissional
em Psicologia do Esporte, com perspectivas de
aprimoramento da mensuração da autoconfiança
esportiva em atletas brasileiros.
Palavras-chave:
esporte,
validação,
propriedades
Modelo hierárquico de vulnerabilidade
no esporte (AO027)
Flávio Rebustini1,2; Afonso Antonio Machado1
1Universidade
Estadual Paulista – UNESP – Rio Claro – SP;
2Universidade Estácio de Sá.
Introdução: Os estudos sobre a vulnerabilidade
no esporte são raros e inconsistentes, normalmente
centrados nas lesões e situações agudas.
Objetivo: O objetivo foi desenvolver um modelo
hierárquico de vulnerabilidade para o esporte.
Métodos: Foram realizadas entrevistas In-depth
com 21 participantes do esporte de alto
rendimento, sendo 7 atletas, 4 técnicos, 3 gestores,
3 psicólogos do esporte e 4 jornalistas, destes 15
tinham experiências em competições internacionais
de alto rendimento (Olimpíada e Mundiais) e 6 em
competições nacionais. Foi aplicada a análise de
conteúdo com a categorização e hierarquização das
temáticas. O desenvolvimento das categorias
ocorreu a partir dos resultados, sem definição
prévia. As análises apontaram para um cenário
complexos de aspectos que podem desencadear a
vulnerabilidade no ambiente esportivo.
Resultados: A categorização gerou 1 metaclasse
(Formação Educacional) que apareceu em todas
entrevistas e permeia praticamente todas as classe
e categorias subjacentes; os resultados foram
organizados em 5 classes de categorias, compostas
por 26 categorias construídas a partir das
entrevistas: Instituição e Políticas (Legislação,
Políticas de Incentivo, Verbas, Infraestrutura e
Corrupção); Comunicação e Marketing (Patrocínios,
Mídia,
Novas
Mídias
e
Redes
Sociais);
Desenvolvimento Esportivo (Iniciação Esportiva,
Especialização Precoce, Transição de Carreira e
Abandono Esportivo); Aspectos Psicossociais
(Fatores
Emocionais,
Gênero,
Religião
e
Espiritualidade, Imagem Corporal, Racismo,
Violência e Aspectos éticos e Morais) Desempenho
Esportivo (Resultado Esportivo, Overtraining,
Doping, Lesões, Expatriação), uma categoria foi
denominada de transcategoria (Assédio) pois ela
perpassa o discurso dos entrevistados sobre várias
outras categorias discutidas.
Conclusão: Depreende-se que a vulnerabilidade
está mais presente no ambiente esportivo do que a
literatura tem relatado, de forma muito complexa e
recorrente e que através do modelo desenvolvido é
possível entender como ela se manifesta e buscar
formas de intervenção para sua mitigação.
Palavras-chave:
esporte,
validação,
propriedades
155
Smartphone
application
use
for
initiating and maintaining physical
activity: a descriptive analysis (AO028)
André Aroni1,2; Elmer Castillo3; Catarina Sousa4;
Afonso Machado1; Gershon Tenenbaum
1Universidade
Estadual Paulista – Brazil; 2Metrocamp –
Brazil;
State University –United States of America;
4Universitat Autònoma de Barcelona – Spain.
3Florida
Introduction: Over the last 10 years, a myriad of
companies world-wide have invested in new
technologies to help people initiate and maintain
physical activity. At the same time, research has
shown promising and consistent results indicating a
positive relation between more autonomous forms
of motivation and exercising.
Objective: The aim of this study was to explore the
degree to which smartphone-based fitness
applications help people start and maintain a
regular physical activity.
Methods: This descriptive and exploratory crosscontinental study was approved by the Research
Ethics Committee of the UNESP’s Institute of
Biology in Rio Claro / Brazil. The study consisted of
904 people from the continents of North America,
South America, and Europe. The single inclusion
criterion was using a smartphone. A survey form
was developed through Google Drive® and was
distributed through the social media. The survey
was composed of demographic questions, closed
questions, and scales with Likert-type responses.
The questions were designed exclusively for the
purpose of exploring how smartphone physical
activity apps influenced exercise habits.
Results: Findings revealed that 52.3% of the
participants in South America, 72.7% in North
America, and 80.1% in Europe had downloaded a
physical activity app on their smartphones. Of these,
8.1% in South America, 5.9% in North America, and
1.9% in Europe reported that the application helped
them very much in beginning an exercise regimen.
Similarly, 8.9% from North America, 6.9% from
Europe, and 7.1% from South America reported that
it helped them very much to maintain their already
implemented exercise regimen.
Conclusion: The findings revealed that fitness
applications for smartphones have limited effect on
exercise engagement; for the majority who
download them, they remain unused, and at this
stage do not become part of their internal state of
mind.
Palavras-chave: sport, exercise, health, technology.
Estado de humor e qualidade de vida de
dependentes químicos em tratamento
praticantes e não praticantes de
exercício físico no interior do Paraná
(AO029)
Paulo Vitor Suto Aizava1; Louizy Carla Cassiano
Lustosa Marques1
156
Subjetividade coletiva e sua construção
por meio do esporte e da tecnologia
(AO030)
1Universidade
Arthur Bernardino Domene Sena; Afonso Antonio
Machado; Marcelo Callegari Zanetti
Introdução: A dependência química é uma
Introdução: O presente artigo foi uma iniciativa
Estadual de Maringá (PR) – Departamento de
Educação Física.
condição a qual o indivíduo faz uso descontrolado
de uma ou mais substâncias químicas psicoativas,
influenciando diretamente na sua qualidade de vida
e no seu estado de humo.
Objetivo: O objetivo deste trabalho foi analisar a
relação do exercício físico no estado de humor e na
qualidade de vida de dependentes químicos em
duas comunidades terapêuticas no interior do
Paraná.
Métodos: Foram utilizados dois instrumentos:
Formulário Curto Para Pesquisa Em Saúde e
Qualidade de Vida (Medical Outcomes Study 36 –
item 22 short – form health survey) (SF-36) e a
Escala de Humor Brasileira (BRAMS). Foram
sujeitos 27 dependentes do sexo masculino em
tratamento, 17 praticantes de exercícios físicos e 10
não praticantes de exercícios físicos. A coleta de
dados foi realizada de forma individual de acordo
com a disponibilidade e consentimento dos sujeitos.
Os dados foram analisados através de estatística
descritiva (mediana e intervalo interquartílico) e
inferencial através dos testes: teste de normalidade
de Shapiro-Wilk, teste ‘U’ de Mann-Whitney,
coeficiente de correlação de Spearman e o
coeficiente Alpha de Cronbach (p<0,05).
Resultados: Os resultados evidenciaram que
ambos os grupos não apresentaram o estado de
humor ideal (perfil iceberg), e demonstraram níveis
bons e muito bons de qualidade de vida, sendo esses
praticantes ou não de exercícios físicos regulares. As
correlações encontradas entre estado de humor e
qualidade de vida dos indivíduos foram
inversamente proporcionais, ou seja, mesmo com
alterações negativas no estado de humor, os
indivíduos em tratamento possuem um nível muito
bom de qualidade de vida.
Conclusão: Conclui-se que a dependência química
pode ser um fator interveniente no estado de humor
das pessoas, assim como a eficácia dos tratamentos,
incluindo a prática de regular de exercícios físicos,
são fatores positivos na qualidade de vida do grupo
estudado.
Palavras-chave: exercício físico, dependência química,
saúde mental, qualidade de vida.
de pesquisa realizada no Laboratório de Estudos e
Pesquisas em Psicologia do Esporte – LEPESPE. Esse
está ligado a um Programa de Pós-Graduação em
Desenvolvimento Humano e Tecnologias tendo
como foco a produção, a análise e a intervenção de
tecnologias nas dimensões de adaptabilidade
ambiental do ser humano, as quais ocorrem em
diversos campos, a saber: cultural, educacional,
esportivo, da reabilitação, do lazer e do trabalho.
Por meio de uma pesquisa qualitativa, busca-se
entender a relação entre esporte, tecnologia e
subjetividade coletiva.
Objetivo: Procurou-se compreender a existência
de alguma influência ideológica da capoeira sobre a
subjetividade do grupo de praticantes dessa arte
marcial, bem como se tal grupo afetava a
subjetividade individual de seus membros, além de
analisar a possível influência da mais variadas
formas de tecnologias (redes sociais; filmes;
próteses ortopédicas, etc.) sobre a subjetividade
coletiva daquelas pessoas.
Métodos: A partir da necessidade de pesquisar o
tema acima referido, escolheu-se a metodologia de
pesquisa bibliográfica com intuito de agregar
material científico acadêmico que contivesse os
temas: esporte, subjetividade e tecnologia, agregada
a um questionário com 15 perguntas abertas para
ser aplicado aos entrevistados e obter a elucidação
dos questionamentos surgidos no decorrer da
investigação.
Resultados: Tais indagações estavam ligadas
tanto ao sentir psíquico quanto ao físico, numa
tentativa
de
compreender
as
construções/desconstruções subjetivas acontecidas
a partir das vivencias em grupo; quais relações os
capoeiristas tem com as mais variadas formas de
tecnologias e como essa interação afeta seu
cotidiano.
Conclusão: Ao término, após análise de conteúdo,
chegamos às considerações finais que apontam, sim,
que as tecnologias influenciam na subjetividade
humana, seja essa coletiva ou individual; notou-se
que o grupo utiliza das mais variadas formas de
tecnologia para agregar pessoas para si, além de
disseminar seus ideais por meio das ferramentas
tecnológicas referidas anteriormente, ou seja, foi
percebido uma relação entre estilo de vida,
ideologia e tecnologia.
Palavras-chave: exercício físico, psicologia, subjetividade.
Perfil da qualidade do sono e cronotipo
de nadadores paralímpicos durante
uma fase de treinamento (AO031)
Bruno A. Cavalcanti¹; João Paulo P. Rosa¹;
Andressa Silva¹; Dayane F. Rodrigues¹; Mário
Antônio Simim¹; Marco Túlio De Melo¹
1Universidade
Introdução: Nos
últimos anos, o esporte
paralímpico aumentou sua popularidade no cenário
esportivo nacional e internacional. A natação é uma
das modalidades com maior tradição e
competitividade no esporte paralímpico, exigindo
dos atletas à busca constante do alto desempenho
atlético por meio de planejamento do treinamento
físico, técnico e psicológico. O sono e o cronotipo
são importantes fatores que devem ser controlados
e avaliados durante o processo do treinamento
esportivo, auxiliando na recuperação cognitiva e
física.
Objetivo: Determinar o perfil da qualidade do
sono e cronotipo de nadadores paralímpicos
durante uma fase de treinamento.
Métodos: Foram avaliados 22 atletas de ambos os
sexos (14 homens e 8 mulheres) com idade média
de 26,18 ± 7,3 anos da Seleção Permanente de
Natação Paralímpica Brasileira. Os atletas
responderam em forma de entrevista aos
questionários de cronotipo (Horne & Ostberg) e
qualidade de sono (Índice de qualidade de sono de
Pittsburgh).
Resultados: Noventa e cinco por cento dos atletas
foram
classificados
como
“matutino”
ou
“intermediário”, sendo 14% “definitivamente
matutino”, 36% “moderadamente matutino” e 45%
“intermediário”. No entanto, 91% dos atletas
apresentaram má qualidade do sono com 59% deles
exibiram um tempo aumentado para latência de
sono (38,1±38,2 minutos) mesmo obtendo em
média um tempo total de sono de 07h:45min ± 0,05
horas por noite.
Conclusão: Os resultados indicam a preferência ou
adaptação dos nadadores paralímpicos por
atividades no período da manhã. No entanto a
maioria dos atletas apresentaram má qualidade do
sono (eficiência < 85%) e alta latência do sono (> 20
min), o que pode resultar em baixos níveis de
recuperação física ou cognitiva para o treino do dia
seguinte.
Palavras-chave: sono, paratletas, treinamento esportivo.
157
O fator psicológico como influenciador
na qualidade de vida dos corredores de
rua da elite do atletismo goiano
(AO032)
Ernesto Flavio B. B. Pereira; Adriana Costa Borges
Introdução: Considerando-se que a qualidade de
vida (QV), é entendida como um construto subjetivo
ligado à satisfação do indivíduo em diferentes
esferas da sua vida, a sua melhoria no ambiente
esportivo poderá ter reflexo em todo o seu contexto
social, bem como no nível de performance atlética.
Objetivo: Identificar a percepção de qualidade de
vida dos corredores de rua da elite do atletismo
goiano na prova de 10 quilômetros.
Métodos: A amostra foi composta por 20 atletas da
elite de corredores de rua com idades entre 18 a 55
anos. A coleta de dados utilizou-se de dois
questionários: Qualidade de Vida WHOQOL-bref e
Qualidade de Vida para Atletas (QQVA). A análise
dos dados foi executada através do SPSS® 11.0.
Resultados: Verificou-se através do WHOQOLbref, que o domínio psicológico obteve maior
significância (78,34 dp 5.83) em todos os domínios.
No
QQVA
verificou-se
que
indivíduos
divorciados/separados na dimensão psicológica
foram os que apresentaram escore mais baixo
(43,75±8,84) enquanto que o escore mais elevado
foi dos casados (79,17±22,53). Neste estudo
observou-se que os fatores mais identificados pelos
atletas no domínio psicológico foi o nível de alto
confiança, prazer nos treinos e competições e
sentimentos positivos.
Conclusão: Pode-se concluir que o fator mais
interveniente na vida dos atletas está relacionado
ao domínio psicológico. Este resultado, alinhado
com a literatura, vem reforçar que o aspecto
psicológico vem ganhando cada dia mais ênfase,
dentro do contexto de alto rendimento, no sentido
de contribuir para a melhoria do desempenho
esportivo do atleta, demonstrando a importância da
psicologia do esporte na preparação de atletas de
alto rendimento.
Palavras-chave: atletas, corrida, psicologia, qualidade de
vida.
Programa Nacional para la formación
integral del futbolista juvenil uruguayo
(AO033)
Jorge Ferrari1; Graciela Pereira1; Beatriz Torres1;
Silvia Martínez1; David Burgues1; Marco Gentini1;
Martín Bergaló1
1UDELAR-Universidad
Montevideo-Uruguay.
de La República Oriental Del Uruguay,
Introducción: El Programa Nacional para la
formación integral del futbolista juvenil uruguayo
se ejecuta a partir del año 2009 desde la Secretaría
Nacional de Deportes y trabaja en tres aspectos
fundamentales: educación, salud y deporte. En
educación el cometido fundamental es estimular al
jugador a transitar los cursos formales y
acompañarlo en este proceso; en el aspecto
sanitario se trabaja tanto en la prevención como en
el plano asistencial y lo deportivo tiene como área
de impacto el fútbol en su práctica tanto a nivel de
entrenamiento como en la propia competencia.
Objetivo: Presentar el programa a la comunidad
científica.
Métodos: Hasta 2015 se han realizado por parte
del Área de Psicología del Deporte cinco ciclos de
trabajo, todos estos siendo coadyuvantes a los fines
del Programa y buscando que los jóvenes
comenzaran a incorporar conceptos relacionados
con la Psicología como aspecto fundamental de su
vida, tanto para su desarrollo personal, como social
y deportivo.
Resultados: En todos los ciclos se utilizó distintas
metodologías en función de los objetivos específicos
de cada uno de ellos.
Conclusión:
Primer
ciclo:
Aproximación
Diagnóstica de los deportistas; Segundo ciclo:
Información y difusión de la Psicología del Deporte
a jugadores, cuerpos técnicos y referentes de los
clubes; Tercer ciclo: La Ansiedad en el deporte,
información y manejo de la misma; Cuarto ciclo:
Intervención como psicólogos del deporte durante
dos meses en cada institución trabajando uno de
estos temas: Control de la Ansiedad, Motivación,
Cohesión de Equipo y Comunicación; Quinto ciclo:
Intervención como psicólogos del deporte durante
tres meses sólo con la categoría sub 16 de cada club
sin temas establecidos de antemano y sumando a
los cuerpos técnicos en nuestra tarea. También en
todos los ciclos existió la posibilidad para los
futbolistas que los atendiéramos en régimen de
Consulta Psicológica tanto por su propia demanda
como por sugerencia de sus entrenadores o
referente del club
Palavras-chave: futbol, atletas, entrenamiento deportivo.
A inteligência no contexto do futsal
paranaense: uma análise fundamentada
na Teoria Triárquica (AO034)
William Fernando Garcia1; Andressa Ribeiro
Contreira1; Vandressa Teixeira Ribeiro1; Renan
Codonhato1; Patricia Carolina Borsato Passos1-2;
Lenamar Fiorese Vieira1
1Universidade
Estadual de Maringá – UEM; 2Universidade
Paranaense – UNIPAR.
158
Introdução: A Teoria Triárquica da Inteligência
visa a compreensão dos processos, estratégias e
representações mentais utilizados pelos indivíduos
no desempenho inteligente de tarefas. Para que tais
desempenhos possam transcorrer, dois elementos
são determinantes
no
processamento
da
informação, a experiência com tarefas e o contexto
em que o indivíduo está inserido.
Objetivo: Analisar as estratégias de inteligência
utilizadas pelos atletas de futsal do estado do
Paraná, segundo os pressupostos da Teoria
Triárquica da Inteligência de Sternberg (1985).
Métodos: Participaram do estudo 27 atletas de
futsal do sexo masculino, participantes das 3
divisões do Campeonato Paranaense de Futsal,
Chave Ouro, Chave Prata e Chave Bronze. Como
instrumentos de medida foram realizadas
entrevistas semiestruturadas, elaboradas a partir de
uma matriz baseada nos elementos do modelo
teórico proposto. Para análise dos dados foi
utilizada a análise de conteúdo do tipo categorial de
Bardin (2008).
Resultados: Com relação à inteligência contextual,
a busca pelo relacionamento interpessoal foi a mais
utilizada. Na capacidade de se relacionar com
tarefas novas e automatização das mesmas, os
comportamentos
mais
inteligentes
foram
representados pelo alto grau de interesse pela
realização das tarefas, a facilidade no aprendizado
das mesmas, bem como as práticas repetidas. A
inteligência componencial ficou evidente mediante
as estratégias de aprendizagem implícitas no futsal,
além de assistir jogos, vídeos como componentes de
aquisição de conhecimentos. Adicionalmente, a
busca de relacionamento com atletas mais
experientes também foi mencionada.
Conclusão: Os atletas de futsal do estado do
Paraná
que
apresentaram
estratégias
de
comportamentos
mais
inteligentes
se
caracterizaram pela busca por relacionamentos
interpessoais, interesse e facilidade em relacionarse com novas atividades, assim como pela busca de
aprendizagens implícitas. Tais comportamentos
abrangem os dois elementos centrais do
processamento de informação, a tarefa e o contexto,
essenciais para a prática esportiva de rendimento.
Palavras-chave: atletas, futsal, psicologia do esporte.
Tomada de decisão tática e nível técnico
de atletas de futsal: um estudo
associativo (AO035)
Renan Codonhato1; William Fernando Garcia1;
Caio Rosas Moreira1; Luciane Cristina Arantes1;
Vandressa Teixeira Ribeiro1; Lenamar Fiorese
Vieira1.
1Universidade
Estadual de Maringá – UEM.
Introdução: Devido à complexidade das ações
técnicas e táticas presentes no ambiente esportivo,
o sucesso de uma equipe depende da capacidade de
seus atletas na tomada de decisões rápidas e
precisas em meio a um ambiente altamente
dinâmico e imprevisível. A tomada de decisão é a
realização de um processo intencional de resposta
aos estímulos provenientes do esporte, dependente
de fatores como situações de pressão, nível de
habilidade e experiência do atleta, e a seleção da
ação a ser tomada, com base na localização espacial
dos jogadores e da bola, sendo considerado,
portanto, como uma capacidade cognitiva essencial
para o rendimento esportivo.
Objetivo: Associar a capacidade de tomada de
decisão de atletas adultos de futsal em função do
seu nível técnico.
Métodos: Participaram 114 atletas de futsal do
sexo masculino, com média de idade de 24,8±5,1
anos, pertencentes as três equipes melhor
classificadas nas divisões Ouro (n=51), Prata (n=33)
e Bronze (n=30) do Campeonato Paranaense de
Futsal. Como instrumento foi utilizado o Protocolo
159
de Avaliação do Conhecimento Declarativo no
Futebol. Para análise dos dados foram utilizados os
testes Qui-Quadrado para tendências e o Modelo de
Regressão de Poisson com ajuste robusto de
variância, com nível de significância adotado para
p<0,05.
Resultados: Não foram encontradas associações
significativas para a capacidade de tomada de
melhor decisão em atletas convocados ou não para a
seleção paranaense (p>0,05). Quanto à atletas da
seleção brasileira de futsal (nível técnico), 41,7%
dos convocados apresentaram alta capacidade de
tomada de melhor decisão, quando comparados a
11,8% dos não convocados. Ocorreu associação
significativa na capacidade de tomada de melhor
decisão entre os atletas convocados e não
convocados (p=0,03), com razão de prevalência de
4,01 (IC95%: 1,07-15,05) para os atletas
convocados (Tabela 1).
Conclusão: O nível técnico dos atletas foi
positivamente associado com a capacidade de
tomada de melhor decisão de atletas de futsal.
Palavras-chave: atletas, futsal, psicologia do esporte.
Tabela 1 – Associação entre a capacidade de tomada de melhor decisão tática e o nível técnico de atletas de
futsal (AO035)
Melhor
Decisão
Baixo
Médio
Alto
Baixo
Médio
Alto
Seleção
RP (IC95%)
P
Seleção Paranaense
Não
Sim
f(%)
f(%)
26 (37,7)
15 (33,3)
34 (49,3)
22 (48,9)
9 (13)
8 (17,8)
Seleção Brasileira
Não
Sim
f(%)
f(%)
38 (37,3)
3 (25,0)
52 (51,0)
4 (33,3)
12 (11,8)
5 (41,7)
Diferenças nas estratégias de busca
visual de jogadores de futebol com
níveis distintos de qualidade em sua
tomada de decisão (AO036)
Felippe Cardoso1; João Vitor de Assis1; Israel
Teoldo1
1Núcleo
de Pesquisa e Estudo em Futebol da Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: As estratégias de busca visual (EBV)
adotada pelos jogadores de futebol são
determinantes para o sua tomada de decisão (TD).
Assim, os jogadores para tomarem decisões mais
1,00
1,07 (0,63-1,80)
1,28 (0,67-2,45)
0,78
0,44
1,00
0,97 (0,22-4,15)
4,01 (1,07-15,05)
0,97
0,03*
adequadas devem centrar a sua atenção e percepção
visual sobre as fontes de informação mais
relevantes ou eventos-chave sendo capazes de
retirar informações de múltiplos locais, em períodos
de tempo cada vez mais curtos.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar as
diferenças entre as EBV de jogadores de futebol com
níveis distintos de qualidade em sua TD.
Métodos: Foram avaliados 36 jogadores de futebol
das categorias de base. Para a coleta de dados
referente à qualidade de TD no jogo, recorreu-se a
utilização do FUT-SAT. Com base nos resultados
deste teste, os jogadores foram divididos em dois
grupos (Melhor e Pior) em relação à sua TD. Para
avaliar as EBV dos jogadores utilizou-se um teste de
simulação de vídeo com a utilização do Mobile Eye
Tracking-XG. Foram utilizadas duas medidas para
caracterizar as EBV: número e duração das fixações.
Para análise estatística utilizou-se o teste de Shapiro
Willk e o teste t de Student para amostras
independentes. Foi considerado significativo
p<0,05.
Resultados: Os resultados são apresentados na
Tabela 1.
Conclusão: Concluiu-se que os jogadores com
melhores resultados no teste de TD apresentam
uma EBV diferente dos jogadores com piores
resultados neste teste, sendo capazes de realizar
mais fixações de curta duração no ambiente de jogo.
Tal fato caracteriza uma melhor capacidade em
mapear o ambiente de jogo em busca de
informações para consubstanciar suas tomadas de
decisão.
Palavras-chave: atletas, esporte, psicologia do esporte.
Cognição no futebol: implicações da
capacidade de atenção básica para o
comportamento tático de jovens
jogadores (AO037)
Marcelo Andrade1; Israel Teoldo1
1Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: A capacidade de atenção básica vem
sendo estudada a fim de identificar sua importância
no processo de ensino e treino no futebol. Poucos
estudos verificaram as diferenças desta capacidade
em jogadores de diferentes habilidades, sobretudo
táticas.
Objetivo: Verificar as diferenças na capacidade de
atenção básica de jogadores de futebol em relação à
eficiência do comportamento tático.
Métodos: A amostra foi composta por 100
jogadores de futebol (média de idade: 13,95 + 1,04)
de clubes brasileiros. O instrumento utilizado para
avaliar a capacidade de atenção básica dos
jogadores foi o Mental Test and Training System
(MTTS), sendo utilizados dois testes do sistema: i) o
teste de atenção e concentração; ii) o teste de
percepção periférica. O instrumento utilizado para
avaliar a eficiência do comportamento tático dos
jogadores foi o Sistema de Avaliação Tática no
Futebol (FUT-SAT). Os valores de eficiência do
160
comportamento tático nas fases defensiva e
ofensiva de jogo foram utilizados para caracterizar
os grupos de maior e menor desempenho. Os
valores dos testes de capacidade de atenção básica
foram comparados de acordo com os grupos
caracterizados. Foram utilizados os testes de
Kolmogorov-Smirnov e Teste t de Student para
amostras independentes, sendo o nível de
significância adotado de p<0,05. Para realização das
análises estatísticas foi utilizado o SPSS para
Windows, versão 22.
Resultados:
Diferenças
estatisticamente
significativas entre os grupos foram verificadas na
fase defensiva de jogo, para os dois testes de
atenção básica: i) teste de atenção e concentração [t
(65) = -2,475; p = 0,016; r = 0,293] e ii) teste de
percepção periférica [t (65) = -2,689; p = 0,009; r =
0,316].
Conclusão: De acordo com os resultados, pode-se
afirmar que a capacidade de atenção básica se
diferiu entre jogadores com maior e menor
eficiência do comportamento tático para a fase
defensiva de jogo.
Diferenças
na
busca
visual
e
antecipação em relação à eficiência
tática em jovens jogadores de futebol
(AO038)
João Vítor de Assis1; Felippe Cardoso1; Israel
Teoldo1
1Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: No futebol, a maioria das ações
táticas ocorrem sob pressão, com os adversários
tentando restringir o tempo e os espaços
disponíveis. Neste contexto, os jogadores
necessitam aprimorar algumas capacidades
perceptivo-cognitivas que serão importantes para o
seu rendimento no jogo. Entre estas capacidades a
antecipação e a utilização da busca visual (BV)
demonstram-se essenciais para os jogadores. Essas
capacidades influenciam na qualidade da realização
das ações por parte dos jogadores no jogo,
possibilitando que os mesmos apresentem uma
maior eficiência tática (EfT).
Objetivo: Verificar as diferenças entre BV e a
capacidade de antecipação em relação à EfT de
jovens jogadores de futebol.
jogadores de futebol das categorias de base. Para
avaliação da EfT foi utilizado o teste de campo FUTSAT. O instrumento utilizado para avaliação da BV
foi o Mobile Eye-Tracking- ASL. Para avaliar a
antecipação, foram apresentadas cenas de vídeo
com lances de jogos de futebol. Ao final da cena, os
jogadores deveriam antecipar a ação do jogador. Os
161
grupos foram divididos entre (Maior, Menor e
Intermediário) de acordo com a ET, o intermediário
foi excluído da amostra. Para a análise estatística
foram utilizados Kolmogorov-Smirnov, MannWhitney e Teste-T para amostras independentes. O
nível de significância adotado foi de p<0,05.
Resultados: Os resultados exibem-se na Tabela 1.
Conclusão: A partir dos resultados, foi possível
Mídias sociais e suas influências no
ambiente esportivo (AO039)
retirada dos aparelhos eletrônicos em períodos
competitivos, que é algo recorrente no ambiente
esportivo, não é bem vista por 44% dos atletas,
dentre os quais 34% indica que isso pode ter efeito
negativo, 38% se dizem indiferente a tal situação e
18% entende os aparelhos eletrônicos como
prejudiciais e que a retirada dos mesmos auxilia na
manutenção do foco. A adaptação em diferentes
cidades também é facilitada pelos aparelhos
eletrônicos segundo 89% dos atletas, especialmente
em relação aos conhecimentos sobre a cidade
(14%).
Conclusão: Observou-se que, apesar da maioria
dos atletas enxergar essas modificações como
positivas, é necessário analisar cada caso,
respeitando-se as individualidades. Assim, as
alterações proporcionadas pelas mídias sociais no
ambiente esportivo devem ser analisadas e
trabalhadas por uma equipe interdisciplinar
compondo a comissão técnica, de modo a maximizar
o rendimento esportivo e prevenir eventuais
problemas.
Guilherme Bagni1,2; Renato Henrique Verzani1;
Kauan Galvão Morão1; Cláudio Gomes Barbosa1;
Afonso Antonio Machado1
1Universidade
Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho –
Campus Rio Claro; 2Centro Universitário Hermínio Ometto UNIARARAS.
Introdução: As mídias sociais acarretaram em
alterações no ambiente esportivo e, portanto,
precisam ser analisadas e avaliadas com cuidado.
Comumente temos a aproximação do atleta com o
torcedor, porém isso pode ocasionar na invasão da
privacidade do atleta. Temos então, duas situações
que mostram claramente que as novas mídias
podem ser usadas em benefício e/ou malefício dos
próprios atletas.
Objetivo: O objetivo foi analisar as relações entre
as novas mídias sociais e o ambiente esportivo,
buscando compreender modificações e alterações
no mesmo.
Métodos: Participaram deste estudo 211 atletas de
10 equipes, além de 10 membros de comissão
técnica, todos participantes da Copa São Paulo do
ano de 2015. Como instrumento foi utilizado um
questionário com 4 perguntas abertas, desenvolvido
especificamente para a finalidade de entender as
relações da tecnologia com os atletas. Para a análise
dos dados foi utilizado a análise de conteúdo.
Resultados: A maior parte dos atletas (52%)
indica que as redes sociais trouxeram modificações
positivas em suas vidas, especialmente em relação a
comunicação social, com amigos e família. Porém,
54% deles veem os aparelhos celulares como
prejudiciais em relação a concentração e a atenção,
prejudicando devido à perda de foco, especialmente
em momentos importantes da competição. A
concluir que jovens jogadores de futebol com
melhor EfT são melhores na antecipação e utilizam
a BV com maior número de fixações de curta
duração.
Ciberliderança e a [trans] formação do
atleta jovem (AO040)
Altair Moioli1; Afonso Antonio Machado2
1UNIP-JK;2LEPESPE
Introdução:
| 2UNESP/SP.
A
sociedade
contemporânea,
modelada pela realidade virtual e sua imersão nas
redes sociais digitais como Twitter, Whatsapp,
Facebook, projeta um sujeito cibernético, nativo
digital, autorregulado, modelar, caracterizado por
intensa exposição midiática. Formado em um
ambiente composto por trocas multidimensionais,
este sujeito está exposto aos ditames da liderança
online. Nesse cenário, como se configura a dimensão
da ciberliderança comparado com a liderança
presencial?
Objetivo: O objetivo foi analisar as relações entre
as novas mídias sociais e o ambiente esportivo,
buscando compreender modificações e alterações
no mesmo.
Métodos: Este estudo teve abordagem qualitativa,
descritiva, balizada na pesquisa participante. Os
dados foram coletados por meio de entrevista
semiestruturada, no chat de mensagens da rede
social Facebook, envolvendo a participação de 15
atletas de futebol masculino, com idade entre 15 a
21 anos. Os dados foram analisados com base na
netnografia e categorizados em unidades
significativas e tratados pela análise temática e
análise de discurso.
Resultados: Observou-se a configuração de três
tipos de sujeito acordados com os territórios de
transito e compartilhamento de informações. Um
sujeito com a assinatura do ambiente concreto,
outro do ambiente esportivo e um terceiro, do
ambiente virtual. Nos ambientes concretos e
esportivos a figura do líder ainda é marcada pela
representatividade simbólica e do papel que os pais
e os técnicos exercem. Enquanto que, no ambiente
virtual, percebeu-se um misto da ausência completa
e uma profusão de agentes marcadores que
integram a formação do indivíduo.
Conclusão: Nessa perspectiva, o atleta jovem ora
desempenha o papel de líder, ora de liderado, numa
constante troca de papéis, modulando seu
comportamento de acordo com as conveniências
pontuais do ciberespaço. De certo modo, observado
pelas narrativas, isso possibilita apontar a formação
de um jovem hedonista, cibernarcisista, com uma
percepção de liderança difusa entre o concreto e o
virtual, dada a impossibilidade de controlar o
impacto das suas ações no ambiente ciber. O atleta
jovem pode encarnar o papel do ciberlider bem
como ser seduzido pela ostentação dos youtubers da
moda.
Os atletas olímpicos brasileiros e a
utilização do Instagram: uma análise
das imagens publicadas na rede social
(AO041)
Vivian de Oliveira1; Gustavo Lima Isler1,2; André
Luis Aroni1,3; Kauan Galvão Morão1; Afonso
Antonio Machado1
1LEPESPE,
UNESP - Rio Claro/S.P.; 2Claretiano - Rio Claro/S.P;
- Campinas/S.P.
3Metrocamp
Introdução: O Instagram é um aplicativo de rede
social que possibilita ao usuário editar as imagens
feitas pelos dispositivos eletrônicos e compartilhálas com o mundo. Criado em 2010, o Instagram
162
possui mais de 400 milhões de usuários, sendo a
segunda maior rede social do mundo e bastante
popular também entre os atletas.
Objetivo: O objetivo deste trabalho foi verificar o
conteúdo das postagens no Instagram de atletas
olímpicos brasileiros, buscando categorizar as
imagens de acordo com o tipo, o local e o momento
em que foram feitas, a presença de hashtags,
referências aos patrocinadores, destaque ao corpo e
à vestimenta.
Métodos: Esta foi uma pesquisa quali-quantitativa,
do tipo descritiva, que utilizou o método
netnográfico para a coleta de dados e que se baseia
na Sociologia Visual. Os atletas selecionados para as
análises foram os brasileiros medalhistas da última
edição dos Jogos Olímpicos, em 2012. Para auxiliar a
análise das imagens, criou-se um protocolo de
análise que compreende itens pertinentes ao
objetivo do trabalho. A análise das imagens foi feita
por um período de 121 dias.
Resultados:
Como
principais
resultados,
encontramos que há uma relação entre o número de
postagens e o total de seguidores que os atletas
possuem. Verificamos também que a maioria das
fotos postadas são dos próprios atletas, em
ambientes de trabalho e em momentos de
descontração. Na maioria das fotos não há
referência aos patrocinadores dos atletas, destaque
ao corpo ou a vestimenta dos mesmos. Já o uso de
hashtags nas legendas é frequente.
Conclusão: Pelos resultados desta pesquisa,
sugerimos que a maior parte das postagens feitas
são centradas nos próprios atletas. Além disso,
parece existir uma necessidade de os atletas
mostrarem-se como personalidades do esporte,
enfatizando suas profissões. Apesar disso, o
potencial para o marketing que existe nas novas
mídias ainda é pouco explorado pelos atletas.
Relacionamento
treinador-atleta
e
experiências esportivas positivas de
jovens atletas paranaenses (AO042)
Gislaine Contessoto Pizzo1; Andressa Ribeiro
Contreira1; Selso Ananias Sitoe1; Juliana da
Matta1; José Roberto Andrade do Nascimento
Junior; Lenamar Fiorese Viera1
1Universidade
Estadual de Maringá (UEM); 2Universidade
Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF).
Introdução:
A
experiência
esportiva
é
caracterizada pelas vivências positivas e/ou
negativas no contexto esportivo, que envolvem
relações bidirecionais entre o atleta e seus pares. Ao
considerar o treinador como um dos agentes mais
próximos dos atletas, este, pode agir como um
mediador do desenvolvimento de experiências
positivas no contexto esportivo.
investigar o relacionamento treinador-atleta e a
experiência esportiva positiva de jovens atletas
paranaenses de futsal.
Métodos: Foram sujeitos 126 atletas, de ambos os
sexos, com média de idade de 15,3 ±0,8 anos,
participantes dos Jogos Escolares da Juventude
2015 (Fase Regional- Paraná). Como instrumentos
foram utilizados o Questionário de Relacionamento
Treinador-Atleta (CART-Q) e o Questionário da
experiência de jovens no esporte (YES-S). Para a
análise dos dados, foram utilizados o teste
Kolmogorov Smirnov e o coeficiente de correlação
de Spearman, adotando-se p<0,05.
Resultados:
163
Foram
observadas
relações
significativas e positivas entre as dimensões
“Proximidade”
e
“Iniciativa”
(r=0,246**),
“Proximidade” e “Estabelecimento de metas”
(r=0,202*); “Comprometimento” e “Iniciativa”
(r=0,250*); “Complementariedade” e “Iniciativa”
(r=0,214*); Estabelecimento de Metas (r=0,243*) e
“Habilidades Cognitivas” (r=0,205*) (Tabela 1).
Conclusão: No contexto esportivo paranaense, o
relacionamento com o treinador demonstrou ser
um elemento interveniente na experiência positiva
dos jovens atletas, principalmente nas dimensões de
iniciativa e estabelecimento de metas, assim como a
experiência positiva pode ser interveniente no
relacionamento treinador-atleta.
Tabela 1 – Correlação entre o relacionamento treinador-atleta (CART-Q) e experiências esportivas positivas
(YES-s) de atletas de futsal do estado do Paraná.
Experiência de Jovens no Esporte
Relacionamento
treinador-atleta
Iniciativa
Proximidade
0,246**
Comprometimento
0,214*
Complementariedade
Estabelecimento
de metas
0,250*
Perfil de liderança preferido por atletas
escolares de acordo com o sexo e tipo de
modalidade esportiva (AO043)
Vinicius De Matos Rodrigues1; Ana Alayde Werba
Saldanha Pichelli2
1Instituto
Paraíba.
Federal da Bahia;
2Universidade
Federal da
Introdução: Segundo o Modelo Multidimensional
de Liderança (Chelladurai 1978, 2007), quando o
treinador se comporta conforme as preferências dos
atletas, a satisfação e o desempenho são
maximizados. Portanto, é fundamental conhecer as
preferências dos atletas em relação à liderança.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi identificar e
comparar o perfil de liderança preferido por atletas
modalidade esportiva.
Métodos: A amostra foi composta por 466 atletas
(quatro subgrupos conforme Tabela 1), com idade
0,202*
0,180*
0,243*
Habilidades
Cognitivas
Habilidades
pessoais e sociais
0,055
0,183*
0,079
0,205*
0,082
0,130
média de 16,16 (DP = 0,79), participantes da Etapa
Nacional das Olimpíadas Escolares 2012. Os atletas
responderam um questionário sociodemográfico e a
Escala de liderança no Esporte (versão preferência).
As respostas foram indicadas pela média e desvio
padrão para cada dimensão da liderança. As
comparações entre os subgrupos foram realizadas
pelo do Teste t de Student para amostras
independentes (p<0,05).
Conclusão: Todos os atletas preferem treinadores
que enfatizem o treino e instrução e feedback
positivo como estilo de interação. Em relação ao
estilo de decisão, os atletas preferem treinadores
democráticos, exceto as atletas femininas das
modalidades coletivas que preferem treinadores
autocráticos.
Rev Ed Física / J Phys Ed – Insira aqui o título curto do artigo
Perfil de liderança preferido por atletas
modalidade esportiva (AO044)
Rodrigo de Vasconcellos Pieri1; Livia Gomes Viana
Meireles2; Ana Carolina Monnerat FioravantiBastos3; Christiane Delúsia Oliveira4; Pedro Pires5;
Angela Donato Oliva6
164
análise de coeficiente de validade de conteúdo
(CVC).
Resultados: Os resultados exibem-se no Quadro 1.
Quadro 1
1Unisuam; 2Universidade
Federal do Piauí; 3Universidade
Federal Fluminense; 4Universidade do Estado do Rio de
Janeiro; 5Universidade Federal Fluminense; 6Universidade do
Estado do Rio de Janeiro.
Introdução: Define-se coesão como um processo
dinâmico que reflete a tendência de um grupo em se
unir e permanecer em busca de um objetivo
concreto e/ou pela satisfação afetiva de estar junto.
No contexto esportivo adulto o Group Environment
Questionnaire (GEQ) – questionário que tem como
objetivo avaliar a coesão da equipe – é
internacionalmente conhecido e já foi traduzido e
validado para o francês, espanhol e português.
Objetivo: Quanto ao cenário do esporte infantil o
presente estudo pretende apresentar o processo de
tradução e adaptação do Child Sport Cohesion
Questionnaire (CSCQ) para a realidade brasileira. Tal
escolha se dá por acreditar que para o jovem atleta
as relações sociais de sua equipe impactam
diretamente na satisfação e no desejo de
permanecer na prática esportiva.
Métodos: Para a tradução e adaptação do
Questionário de Coesão no Esporte Infantil optou-se
pela seguinte estrutura metodológica: (1) tradução realizada por dois psicólogos com domínio da língua
inglesa -, (2) síntese - realizada por um grupo de
pesquisadores em psicologia social -, (3) tradução
reversa - realizada por um nativo da língua original
do instrumento e com domínio da língua
portuguesa comprovada - e (4) avaliação
(pertinência e clareza) - realizada por cinco
psicólogos atuantes no esporte infantil. Para
analisar a consistência do processo utilizou-se da
Conclusão: Percebe-se que o processo de tradução
e adaptação do QCEI foi realizado com sucesso.
Ainda que o ponto de corte para análise de CVC
costume ser considerada 0.8 e as questões III e VII
tenham apresentado valores abaixo se faz
importante considerar o CVC de cada aspecto, além
do fato que os valores encontrados foram bem
próximos ao considerado consistente.
Entrenamiento mental en natación.
Preparación para el campeonato
nacional de piscinas abiertas de
Uruguay (AO045)
María Noel Givogre Leunda1
1Universidad
de la República Oriental del Uruguay.
Introducción: Se presenta aquí una experiencia
de entrenamiento mental con nadadores de piscinas
abiertas. Para algunos de los jóvenes esta es su
primera experiencia de trabajo con un psicólogo del
deporte integrante del equipo técnico.
Objetivo: El objetivo principal fue el de introducir
a los nadadores en el entrenamiento mental y que
esto se tradujera en una baja de los tiempos en
competencia.
Métodos: La muestra estuvo compuesta por
nadadores de las categorías de 12 y 13 años. La
misma incluía 8 niñas y 5 varones, aunque no todos
accedieron a clasificar para el campeonato. Se les
diseñó un cuadernillo de evaluación y prácticas que
se entregó a cada uno y se utilizaron técnicas de
relajación y visualización como herramientas
principales. Se presentan a continuación los logros
obtenidos. El primer tiempo es el de sembrado y el
segundo en la competencia.
Resultados: Se presentan a continuación los
logros obtenidos. El primer tiempo es el de
sembrado y el segundo en la competencia. Los
objetivos planteados fueron conseguidos en las
pruebas mencionadas (Figuras 1 e 2).
Conclusión: Los nadadores refirieron hacer uso de
la visualización momentos antes de las carreras
como forma de lograr la activación y concentración
necesaria.
Palavras-chave: atletas, deporte, psicología.
Figura 1
165
166
Figura 2
Psicologia do esporte, terapia cognitivocomportamental e psicologia positiva:
desenvolvimento de uma intervenção
para atletas de futebol adolescentes
(AO046)
Fernanda Faggiani1; Daniele Lindern1; Carolina
Saraiva de Macedo Lisboa1
1Pontifícia
Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Introdução: Atletas de futebol vivenciam rotinas
de treino intensas e são pressionados a manter um
elevado desempenho. Assim, identifica-se nessa
população uma série de fatores de risco, ao mesmo
tempo que os fatores de proteção – como diferentes
tipos de apoio - podem estar diminuídos. Esta
dinâmica de fatores de risco e proteção justifica a
necessidade de programas de intervenção, voltados
ao fortalecimento de habilidades sociais e de coping
destes indivíduos.
desenvolver uma intervenção com foco preventivo
baseada na Terapia Cognitivo-Comportamental e na
Psicologia Positiva para jovens jogadores de um
clube de futebol.
Métodos: Participaram deste estudo vinte atletas
com idades entre 15 e 16 anos, selecionados
aleatoriamente em um grupo de intervenção (n=10)
e um grupo de comparação (n=10). Foram
realizados oito encontros de 90 minutos cada, com
frequência semanal. Os participantes responderam
ao Inventário de Habilidades Sociais para
Adolescentes (IHSA), Athletic Coping Skills Inventory
(ACSI), Screen for Child Anxiety Related Emotional
Disorders (SCARED), Escala Global de Satisfação de
Vida (EGSV) e à Escala de Afetos Positivos e
Negativos para Adolescentes (EAPN-A) antes e após
a intervenção. A comparação foi feita utilizando-se o
teste Wilcoxon/Mann-Withney, com nível de
confiança p = 0,05.
Resultados: Os atletas do grupo experimental
apresentaram diferença significativa com aumento
das médias após a intervenção em três subescalas
do ACSI (Desempenho sob pressão: p = 0,03;
Confiança: p = 0,05; Liberdade de preocupações: p =
0,04), bem como na pontuação total do IHSA (p =
0,04) e em uma subescala do mesmo instrumento
(Abordagem afetiva: p = 0,04). Não houve diferença
significativa pré e pós-intervenção entre os grupos
de intervenção e comparação.
Conclusão: Os resultados deste estudo apontam
para a importância de intervenções que visem à
promoção da saúde mental destes jovens, a partir
da aprendizagem de outras habilidades para a vida
além das esportivas.
Palavras-chave: atletas, esporte, desempenho, estresse
psicológico.
A percepção da qualidade vida é
diferente entre deficientes físicos e
visuais? (AO047)
Analice R da Cruz¹; Dayane F Rodrigues¹; Andressa
Silva¹; João Paulo P Rosa¹; Mário Antônio Simim¹;
Marco Túlio de Mello¹
1Universidade
Introdução: O esporte paralímpico Brasileiro vem
apresentando um crescente avanço no cenário
mundial. O tempo gasto dos atletas com a prática da
modalidade esportiva pode interferir na qualidade
de vida, uma vez que grandes volumes de
treinamento físico podem acarretar desgaste físico e
psicológico
decorrentes
do
treinamentocompetições.
Objetivo: Comparar a percepção da qualidade de
vida em atletas paralímpicos brasileiros com
deficiência física e visual.
Métodos: A amostra foi composta por 30 atletas da
Seleção Paralímpica Brasileira de Atletismo com
deficiência física (DF) (18 atletas) e deficiência
visual (DV) (12 atletas). Para avaliar a qualidade de
vida, utilizou-se o questionário WHOQOL-bref. A
comparação entre os grupos DF e DV em cada
domínio utilizou-se o teste Mann-Whitney, e a
comparação entre os domínios nos grupos DF e DV
utilizou-se o teste Friedman two-way. O nível de
significância adotado foi p<0,05.
Resultados: Não houve diferença estatística
significante entre os deficientes físicos e visuais nos
domínios da qualidade de vida. Ao fazer a
comparação entre os domínios da qualidade de vida
houve diferença estatística significante no grupo DF
(12,888; gl=3; p=0,005), já no grupo DV não foi
encontrada diferença estatística significante (5,761;
gl=3; p=0,124). No grupo DF essa diferença está
presente entre os domínios meio ambiente
(71,49±2,64) e psicológico (77,97±3,73), e ainda,
entre o meio ambiente (71,49±2,64) e as relações
sociais (86,55±14,89).
Conclusão: Não houve diferença na qualidade de
vida entre os deficientes físicos e visuais, porém
destaca-se que em deficientes físicos os domínios
que mais influenciaram para uma boa qualidade de
vida foram em relação aos aspectos sociais e
psicológico.
Palavras-chave: paratletas, esporte, psicologia do esporte.
167
A relação entre débito de sono,
sobrepeso e desempenho psicomotor de
trabalhadores sedentários (AO048)
Fernanda Veruska Narciso1; José Angelo Barela2;
Sergio Tufik3; Marco Túlio de Mello1
1Universidade
Introdução: Débito de sono em curto e longo
prazo aumenta a massa corporal, os lapsos de
atenção e reduz o tempo de reação aos estímulos.
Objetivo: O objetivo do estudo foi verificar a
relação entre débito de sono, massa corporal e
desempenho psicomotor de trabalhadores do turno
noturno.
Métodos: Participaram deste estudo 20 técnicos
de polissonografia trabalhadores do turno noturno
de uma escala 12x36 horas. No primeiro dia de
avaliação, foram aferidas massa e estatura
corporais, e colocado um actígrafo no punho dos
participantes. No segundo dia de avaliação, antes e
após o turno de trabalho, foi aplicado o Psychomotor
Vigilance Task (PVT) durante 10 minutos a fim de
mensurar atenção sustentada e vigilância dos
participantes. A Análise de variância de medidas
repetidas foi realizada para comparar as médias das
variáveis e a significância estatística foi de 5%.
Resultados: Os resultados mostraram que os
participantes (15 mulheres e 05 homens) eram
sedentários, foram classificados em sobrepeso
(IMC=26,2 ± 6,3 kg/m2) e a média do tempo total de
sono (TTS) antes de iniciar o turno de trabalho foi
de 291,99 ± 126,75 minutos. Não houve correlação
significativa entre índice de massa corporal e
desempenho psicomotor antes (respostas corretas RC: r=-0,09; p=0,70; respostas erradas - RE: r=0,01;
p=0,78) e após (RC: r=-0,36; p=0,12; RE: r=0,14;
p=0,56) o turno de trabalho, bem como entre a
variável RC e TTS antes (r=0,24; p=0,30) e após
(r=0,25; p=0,30) o turno de trabalho. Em
contrapartida, a variável RE apresentou correlação
negativa com o TTS após (RE: r=-0,46; p=0,04) o
turno de trabalho, não encontrando significância
antes do turno (RE: r=-0,19; p=0,43).
Conclusão: Assim, após o turno de trabalho, houve
piora
do
desempenho
psicomotor
dos
trabalhadores em virtude do débito de sono, o que
pode acarretar risco para acidentes ocupacionais.
Palavras-chave: sono, sobrepeso, desempenho psicomotor,
trabalhadores.
Agradecimentos: Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior (CAPES), Centro de Estudos em
Psicobiologia e Exercício (CEPE), Centro Multidisciplinar
em Sonolência e Acidentes (CEMSA), Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
Ansiedade e sua relação com o estado de
humor de atletas de voleibol (AO049)
Daniella Moreira Paína¹; Thiago Vieira Rodrigues²;
Pedro Miro Costa Gomes da Silva¹; Otavio Mitsuo
Takeda¹; Rodrigo Luiz da Silva Gianoni¹
1Universidade
de Santos.
Federal de São Paulo; 2 Universidade Católica
Introdução: O controle emocional é fundamental
para o alto rendimento esportivo. Para
compreender o perfil emocional são utilizados
instrumentos que avaliam do estado de humor até a
personalidade do indivíduo. Conhecer o perfil do
atleta e do grupo aperfeiçoa o rendimento, uma vez
que emoções podem atrapalhar a evolução do
rendimento quando não identificadas e controladas.
Algumas emoções, como a ansiedade, possuem um
nível de ativação que amplifica o rendimento, mas
em descontrole prejudica-o.
Objetivo: O objetivo foi avaliar a correlação entre
ansiedade e estado de humor de atletas de voleibol.
Métodos: Participaram do estudo 11 atletas
(19±0,79 anos), categoria sub-20, de um clube
paulista, tendo sido avaliados durante um
campeonato regional. Utilizou-se o Inventário de
Ansiedade Traço-Estado para avaliar estado
(IDATE-E) e traço (IDATE-T) de ansiedade nos
atletas, e o Profile Of Mood States (POMS) para
avaliar o estado de humor. O IDATE-T foi coletado
na semana anterior ao campeonato, e os outros
testes foram aplicados nas manhãs dos jogos. Para
análise de dados, utilizou-se o teste de correlação de
Pearson (p<0,05).
Resultados: Foram encontradas correlações
negativas entre ansiedade-traço e as variáveis Raiva
(r=-0,270, p=0,048) e Vigor (r=-0,282, p=0,039) do
POMS e positiva com a variável confusão (r=0,360,
p=0,007). Já para a ansiedade-estado, foram
encontradas correlações positivas com Depressão
(r=0,314, p=0,02) e Raiva (r=0,323, p=0,016), e
negativa com Vigor (r=-0,381, p=0,004).
Conclusão: Concluiu-se, portanto, que um perfil
ansioso pode estar relacionado com uma redução
do vigor e um aumento da confusão, indicando a
importância do controle emocional para maior
disposição e foco do atleta. Além disso, quanto
menor o traço de ansiedade, maior a raiva. No
entanto, a raiva parece ser diretamente
proporcional à ansiedade pré-competitiva, assim
como o estado depressivo, indicando que alto nível
de ansiedade pode estar acompanhado de desajuste
emocional para esses atletas. Já em relação ao vigor,
o aumento da ansiedade pré-competitiva parece
promover uma redução desta variável neste grupo
de atletas.
Palavras-chave: esporte, alto rendimento, psicologia do
esporte.
168
Sentidos de vitória/derrota para atletas
adolescentes do alto rendimento e os
aprendizados sobre espírito esportivo
(AO050)
Isabela Amblard¹; Fatima Maria Leite Cruz1;
Afonso Antonio Machado³
1Universidade
Federal de Pernambuco;
Estadual Paulista.
2Universidade
Introdução: Nos dias atuais, o esporte de alto
rendimento ganha mais visibilidade devido a
estrutura e organização das competições,
comparadas a grandes espetáculos. Assim, a vitória
é bastante valorizada e passa a ser o objetivo dos
atletas, numa busca incessante por resultados e
prêmios, ao passo que a derrota é evitada a todo
custo, muito embora esteja sempre presente no
cotidiano dos atletas, por ser uma das condições
inerentes ao esporte. Questionamos as implicações
desse contexto nas relações sociais desenvolvidas
entre atletas e demais pessoas ou situações do meio
esportivo.
analisar e determinar o potencial do indivíduo para
desenvolver controle emocional e liderança durante
suas aulas.
Métodos: Participaram da pesquisa, em Recife/PE,
101 atletas do alto rendimento, entre 12 e 18 anos,
da natação e vôlei. Utilizamos questionários de
associação livre, com a identificação do campo
semântico das representações, e entrevistas semidirigidas, com o objetivo de capturar os elementos
centrais das representações sociais. Na análise dos
dados, o software EVOC e as técnicas de análise
temática de conteúdo de Bardin.
Resultados: Nos resultados, a vitória é
considerada uma conquista e está associada à
dimensão individual dos sujeitos, constituída por
mecanismos que eles adotam para suportar as mais
diversas situações do ambiente esportivo
competitivo, como a garra, a força e a superação. A
derrota é vivida com tristeza, no entanto, há uma
autoculpabilização dos atletas, bem como
autonomia e responsabilização nessa situação. A
reflexão diante dela mostra a necessidade de saber
lidar com o momento para, assim, adquirir
experiência à prática competitiva e favorecer o
crescimento e aprendizado para o esporte/a vida.
Conclusão: Concluímos que, embora esse contexto
esportivo possibilite dificuldades relacionadas à
sociabilidade pela constante rivalidade entre atletas
em busca de vitórias em competições, eles
conseguem lidar com as vitórias/derrotas de modo
positivo, agregando valor e aprendizado às suas
experiências, aliada a superação pessoal e não
necessariamente do outro, o que reflete no espírito
esportivo, isto é, no respeito às regras e
adversários; bem como à diferenciação de
momentos em que o outro ora é adversário, ora é
parceiro, um aprendizado importante aos
adolescentes.
esporte.
Motivação e carreira esportiva de
atletas de beisebol: uma trajetória de
autonomia, competência e boas relações
sociais? (AO051)
Marcus Vinícius Mizoguchi1,2; João Ricardo
Nickenig Vissoci3; Layla Maria Campos
Aburachid2; Schelyne Ribas da Silva2; Caio
Moreira Rosas1; Lenamar Fiorese Vieira1
1Universidade
Estadual de Maringá; 2Universidade Federal
do Mato Grosso; 3Duke University.
Introdução:
Ao longo dos estágios do
desenvolvimento da carreira, atletas enfrentam
diferentes barreiras e desafios. A capacidade de
satisfação das necessidades nessa atividade parece
ser determinante para a motivação na prática e
manutenção na carreira.
Objetivo: O objetivo foi avaliar a correlação entre
ansiedade e estado de humor de atletas de voleibol.
Métodos: Analisar fatores que influenciam a
satisfação das necessidades básicas na trajetória
esportiva de atletas de beisebol. A amostra foi
composta pela equipe campeã brasileira da
temporada 2011/2012 de beisebol, totalizando 14
atletas (20,14±0,98). Como instrumento foi
utilizado entrevista semi-estruturada, sendo
fundamentada de acordo com a teoria das
Necessidades Básicas (Autonomia, competência e
relacionamentos pessoais) (DECI; RYAN, 1985). As
perguntas foram divididas entre as fases de
desenvolvimento do atleta proposta por Côté
(1999): Anos de experiência (entre 6-12 anos);
Anos de especialização (entre 13-15 anos), Anos de
investimento (acima de 15 anos) e Anos de
recreação. Para os dados qualitativos, utilizou-se a
análise de conteúdo do tipo categorial. Ao avaliar o
processo de desenvolvimento ao longo dos anos de
acordo com as necessidades básicas dos indivíduos,
pode-se identificar três categorias: a) Autonomia
(extrínsecos e intrínsecos), b) Competência
(aspectos
positivos
e
negativos),
e
c)
relacionamentos pessoais (familiares e não
familiares).
Resultados: Nos anos de experimentação,
observou-se aspectos negativos que dificultaram na
percepção de competência do atleta, mas a presença
da família teve grande influência na participação do
atleta na modalidade, dando suporte autônomo;
com o processo de desenvolvimento esportivo até
os anos de investimento, houve melhores
169
satisfações atléticas por parte do atleta,
promovendo maior percepção de competência,
autonomia e bons relacionamentos com familiares,
técnicos, pares e o clube.
Conclusão: O desenvolvimento da carreira
esportiva de atletas brasileiros de beisebol
demonstra um aumento progressivo das satisfações
das necessidades básicas, obtendo mais autonomia,
percepções de competências positivas e relações
sociais, com familiares, técnicos, amigos e o clube na
fase de alta-performance.
esporte.
A influência do sexo e da idade na
pontuação do KTK (AO052)
João Paulo Abreu Moreira1; Mariana Calábria
Lopes1; Maicon Rodrigues Albuquerque1
1Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: O KTK (Körperkoordinationtest für
Kinder) é um teste amplamente utilizado para medir
o nível de coordenação motora em crianças.
Segundo sua normativa, os escores obtidos nas
quatro tarefas (Equilíbrio na Trave - ET; Salto
Lateral - SL; Transferência sobre Plataforma - TP;
Salto Monopedal - SM) são comparados com valores
de referência que levam em consideração o sexo e a
idade do indivíduo, para uma posterior classificação
dos sujeitos em relação ao seu nível de coordenação
motora.
Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar a
influência do sexo, da idade e da interação destes
dois fatores na pontuação obtida pelos sujeitos nas
quatro tarefas do KTK, confrontando a necessidade
colocada pela normativa original de se utilizar
valores de referência ajustados em relação a estas
duas variáveis.
Métodos: A amostra foi composta por 295 sujeitos
(155 meninos e 140 meninas), de 5 a 10 anos. Foi
realizado uma ANOVA fatorial com dois fatores
independentes para estabelecer a influência do sexo
e da idade nas pontuações do KTK.
Resultados: Foram encontradas diferenças
significativas em relação à influência do sexo na
pontuação obtida pelos sujeitos nas tarefas TP e SM.
Em relação às idades, foram encontradas diferenças
significativas para a influência das seis faixas etárias
investigadas na pontuação dos indivíduos em todas
as tarefas do teste. No caso da interação dos dois
fatores, ela parece não influenciar a pontuação em
nenhuma das tarefas do KTK.
Conclusão: Os resultados obtidos por este
trabalho parecem reforçar a necessidade de que os
escores obtidos nas quatro tarefas do KTK sejam
ajustados em relação às faixas etária e diferenciados
em relação ao sexo apenas na TP e no SM. Futuras
investigações são necessárias para se compreender
o motivo do sexo influenciar apenas as tarefas TP e
SM.
Palavras-chave: habilidades motoras, infância.
Análise longitudinal da coordenação
motora grossa em crianças de 6 a 10
anos de idade (AO053)
Elenice de Sousa Pereira¹; Mariana Calábria
Lopes¹
1Universidade
Federal de Viçosa.
Introdução: A importância da aprendizagem das
habilidades motoras grossa durante a infância já é
amplamente reconhecida na literatura, sendo que a
falta de instrução adequada, bem como à
inexistência de oportunidades de prática
diversificada ou ainda fatores motivacionais, podem
interferir no desenvolvimento da coordenação
motora dos escolares.
Objetivo: Este estudo teve como objetivo avaliar o
desenvolvimento do nível de coordenação motora
grossa em crianças de 6 a 10 anos de idade, no
intervalo de 10 meses.
crianças, matriculadas em escolas públicas da
região de Viçosa, do 1º ao 5º ano do Ensino
Fundamental. A avaliação da coordenação motora
foi realizada por meio do “Teste de Coordenação
Corporal para Crianças” (Körperkoordinationstest
Für Kinder – KTK), sendo o pré-teste realizado no
início no ano escolar e o pós-teste no final do
mesmo, após 10 meses. Para análise estatística foi
utilizado o programa SPSS® versão 19. Utilizou-se
estatística descritiva e teste t Student dependente
para a comparação dos sujeitos dentro de um
mesmo ano escolar.
Resultados: Os resultados apontaram diferença
significativa do 1° ao 4° ano escolar nas quatro
tarefas do KTK entre ambas as fases de teste
(p<0,001), sendo que no 5° ano foi encontrada
diferenças apenas para as tarefas “trave de
equilíbrio” e “salto lateral” (p<0,001). Além disso,
em todos os anos escolares investigados, o maior
percentual das crianças apresentou nível de
coordenação motora “normal”.
Conclusão: Pode-se concluir que os alunos do 1º
ao 5º ano apresentaram um desenvolvimento
significativo da coordenação motora grossa ao
longo de um ano letivo.
Palavras-chave: habilidades motoras, infância.
170
Dificuldade da meta e percepção de
competência na aquisição do saque do
voleibol (AO054)
Cicero Luciano Alves Costa; Márcia Salomão de
Castro; Herbert Ugrinowitsch
Introdução:
O estabelecimento de metas
específicas e desafiadoras tem sido considerado
como uma estratégia motivacional capaz de
aumentar o comprometimento e, assim, a motivação
e o desempenho dos indivíduos. A motivação está
relacionada a importância atribuída à tarefa pelo
sujeito, que por sua vez é influenciada pela
percepção de competência.
Objetivo: Analisar o efeito do nível de dificuldade
da meta na aquisição de uma habilidade esportiva
em adolescentes com diferentes níveis de percepção
de competência motora.
Métodos: Participaram 20 sujeitos com idades
entre 13 e 15 anos. Os participantes responderam o
Self Perception Profile Children (HARTER, 1985) e
em seguida foram divididos em quatro grupos
experimentais levando em consideração o
desempenho do pré-teste: grupo com percepção de
competência baixa e meta fácil (PBMF); grupo com
percepção de competência baixa e meta difícil
(PBMD); grupo com percepção de competência alta
e meta fácil (PAMF); e um grupo com percepção de
competência alta e meta difícil (PAMD). Para
avaliação da aprendizagem do saque do voleibol
utilizou-se o desempenho em relação à precisão ao
alvo, adaptado de Ugrinowitsch e Manoel (1999). O
experimento foi composto por três fases: um préteste com 15 tentativas, uma fase de aquisição com
8 blocos de 20 tentativas cada, e um teste de
retenção com 15 tentativas. A análise inferencial se
deu com a aplicação de uma ANOVA three-way com
medidas repetidas e o post hoc de Duncan.
Resultados: Os resultados apontaram interação
significativa apenas entre a dificuldade da meta e o
desempenho nos testes (F=5,42; p=0,03). O post hoc
demonstrou que houve melhoras significativas no
desempenho da precisão somente para os sujeitos
com meta difícil (p=0,001).
Conclusão: Apesar de no pré-teste os
participantes com percepção de competência alta
apresentarem melhor desempenho que os demais, a
percepção de competência não influenciou na
aquisição da habilidade.
Palavras-chave: motivação, desempenho, adolescentes,
psicologia do esporte.
171
Biofeedback e atletismo: a psicologia do
esporte e seu contributo nas provas de
meio fundo (AO055)
Análise das estratégias de coping
apresentadas pelo grupo de elite de
árbitras de futebol do Brasil (AO056)
1Universidade
1Universidade
Telma Sara Queiroz Matos1; Wellington da Cruz
Alvarenga1
do Estado de Minas Gerais;
Pitágoras Uberlândia.
2Faculdade
Introdução: Com os conhecimentos advindos da
neurociência, o Biofeedback, partiu-se de uma
ampla investigação de como as questões
ansiogênicas se apresentam na psique humana,
podendo interferir na performance do atleta, é que
se pensou em aprofundar os estudos da aplicação de
técnicas desse artefato no atletismo. Observa-se que
alguns atletas, mesmo bem preparados fisicamente,
não conseguiam reproduzir nas competições, o
mesmo desempenho desenvolvido nos treinos. Esse
fato isolado pode ser sugestionável de inúmeras
variáveis, porém em diálogos posteriores com os
atletas, a suspeita recaiu por influências de fatores
ansiogênicos
vivenciados
em
situações
competitivas, assunto ainda pouco explorado pela
literatura específica da modalidade.
Objetivo: Esse estudo objetiva delinear a
contribuição da Psicologia do Esporte, com o foco
voltado para o trabalho do Treinamento Mental e
seu aporte para o Atletismo nas provas de corrida
de meio fundo/velocidade prolongada. O trabalho
pauta-se na utilização do Biofeedback, como método
científico de treinamento psicológico, com vistas a
reduzir as questões ansiogênicas negativas no
desempenho de atletas das modalidades acima
citadas.
Métodos: Durante aproximadamente doze meses,
acompanhou-se os atletas de um Centro Nacional de
Treinamento de Atletismo (provas de 400m, 800m,
1500m). Utilizou-se a visualização por meio de
filmagem dos treinos e testes anteriores à
competição, e posteriormente, utilizando esse
recurso concomitante à retroalimentação do
Biofeedback (frequência galvânica, batimentos
cardíacos...).
Resultados: Percebeu-se que os atletas
conseguiram no momento da intervenção, um maior
autocontrole das respostas ansiogênicas frente à
atividade proposta.
Conclusão: O que se pretendeu com esta
intervenção foi verificar que a seleção de técnicas de
trabalhos
psicofisiológicos,
aqui
descrito,
Biofeedback, em consonância com o treinamento,
podem influenciar no desempenho esportivo, sendo
essencial para a performance competitiva dos
atletas de Atletismo, tendo em vista sua aplicação
no alto rendimento.
Palavras-chave: esporte, psicofisiologia, desempenho.
Alessandra Peixoto Monteiro¹; Marta Magalhães
de Souza²; Marcela Mansur Alves³
Federal de Minas Gerais; 2Comissão de
Arbitragem-Confederação
Brasileira
de
Futebol;
3Universidade Federal de Minas Gerais.
Introdução: No esporte de alto rendimento
desempenhos excepcionais são alvo de pesquisas
que têm dedicado atenção às características de
personalidade e estratégias de coping como
importantes preditoras do desempenho. Coping
significa ter habilidades para lidar com eventos
estressantes, consistindo em um processo
consciente, no qual o indivíduo avalia a situação
como estressora, tentando usar os seus recursos
pessoais para controlar, reduzir ou resolver as
demandas da atividade. Árbitros de futebol estão
expostos a todo momento a situações estressoras, o
que desencadeia a necessidade de possuir
estratégias de Coping adequadas para desempenhar
bem suas atividades.
Objetivo: Identificar e analisar as estratégias de
Coping mais utilizadas pelas árbitras de elite do
futebol profissional brasileiro.
Métodos: Amostra com 38 mulheres, idade média
de 30,50 anos, sendo 11 árbitras centrais e 27
árbitras assistentes pertencentes ao quadro
nacional e internacional no ano de 2015. Como
profissão 55,56% são Educadoras Físicas e com
média de experiência na arbitragem de 7 anos. Foi
aplicado o Inventário de Coping para Atletas (ACSI28). Para análise foi utilizado o software Statistical
Package for the Social Sciences (SPSS) versão 22.
Resultados: As participantes obtiveram uma
média de 51 pontos (DP:2.083), como “Recurso
Pessoal de Coping”. As seguintes estratégias foram
as que apresentaram maior escore: Lidar com
Adversidades, Metas e Preparação Mental,
Desempenho sob Pressão e Treinabilidade.
Concentração foi a estratégia que obteve menor
escore. As árbitras brasileiras apresentam um bom
nível de “Recurso Pessoal Coping“, ou seja, em
situações estressantes elas contam com bons
recursos internos para enfrentar as adversidades. O
tipo de estratégia utilizada está focado no problema
e é ativa, pois partem para a solução dos mesmos
(Tabela 1).
Conclusão: A capacidade para lidar com o
planejamento de metas e a preparação mental para
treinamentos, demonstra organização e traz
autoconfiança, na medida em que se sentem seguras
por terem se preparado adequadamente. Ao mesmo
tempo a menor habilidade para lidar com a
distração e a necessidade de se manter concentrado
na tarefa, podem acarretar situações de estresse.
Embora o estudo tenha sido feito com uma amostra
pequena, ressalta-se a importância de se estudar o
Coping na arbitragem brasileira a fim de auxiliá-los
a lidar de forma mais eficiente com situações
estressoras.
172
Palavras-chave: esporte, enfrentamento, psicologia do
esporte.
Tabela 1
Fatores psicológicos influenciadores da
performance do árbitro de futebol: uma
visão da psicologia do esporte (AO057)
Erik Salum de Godoy²; Paulo Roberto da Silva
Barroso²; Wagner Martignone de Figueiredo²;
Rubens Lopes²; Thais Silva Rueda¹; Clarice
Medeiros¹; Adriana Lacerda¹
1Universidade
Futebol/FERJ.
Veiga de Almeida; 2Instituto de Ciências do
Introdução: Por muito tempo, o árbitro de futebol
assumiu um lugar de menor importância no
contexto esportivo e foi preciso que diversas áreas o
reconhecessem com a importante função de
legitimar o resultado de uma partida.
Objetivo: O objetivo deste artigo foi levantar
aspectos psicológicos que influenciam no
desempenho (performance) dos árbitros de futebol.
Métodos: O estudo foi desenvolvido como
pesquisa descritiva, a partir de um questionário
estruturado, compondo uma anamnese de aspectos
psicológicos, aplicado em 18 árbitros atuantes no
Rio de Janeiro. Os resultados receberam um
tratamento estatístico através da frequência
percentual das palavras-chave ou respostas mais
vezes encontradas.
Resultados: Dentre os resultados encontrados
referentes
aos aspectos
psicológicos
que
influenciam na atuação do árbitro de futebol, 33%
relataram que a paixão foi o fator predominante na
escolha pela arbitragem e 38,5% definiram a
arbitragem como uma paixão. O que mais incomoda
esse profissional durante a partida de futebol é
cometer um erro grave (24,5%), quando o cometem
afirmaram sentir-se triste, mal ou chateado (44%).
Após a partida, 33% pensam sobre os erros e 60,
5% declararam que não cometer um erro é uma das
limitações e desafios que podem ser encontrados
durante o jogo. Além disso, mesmo sem a presença
de um psicólogo esportivo, a maioria dos árbitros
reconhece a presença deste profissional como
fundamental: 71,5% acreditam que o profissional
ajudaria no controle das emoções e 27,5% que ele
auxiliaria a lidar principalmente com os erros e
críticas sofridas.
Conclusão: Desta forma, concluímos que o arbitro
possui um lugar importante durante a partida de
futebol, não devendo ser subjugada a sua função. O
erro é o fator que aparece como sendo de maior
preocupação para este profissional tendo
consequências psicológicas importantes. Daí, extraise a relevância do trabalho do psicólogo esportivo,
além de necessidade de mais produções sobre esse
ator do espetáculo esportivo.
Palavras-chave: desempenho, competição, psicologia do
esporte.
Comportamento religioso e espiritual
em árbitros de basquete profissional
(AO058)
João Baptista Gil Junior1; Flávia Renata de
Almeida1; Carolina Campos1; Marcelo Callegari
Zanetti1; Maria Regina Ferreira Brandão1
1Universidade
São Judas Tadeu.
Introdução: Apesar do tema Religiosidade e
Espiritualidade despertar há muitos séculos o
interesse da humanidade, apenas recentemente tem
sido objeto de estudo da ciência da Psicologia do
Esporte. Cresce consideravelmente o número de
pesquisas que demonstram que religiosidade e
espiritualidade podem, de fato, afetar a saúde
mental de forma detectável pela ciência.
Objetivo: Assim, o objetivo do presente estudo foi
avaliar o comportamento religioso e espiritual em
árbitros de basquete profissional.
Métodos: Para tanto, foram avaliados 21 árbitros
do sexo masculino que atuam na Liga Profissional
de
Basquete
através
do
Inventário
de
Comportamento Espiritual e Religioso no Esporte,
desenvolvido especialmente para esta pesquisa, que
consta de 51 questões avaliadas em uma escala de
quatro pontos: “nunca, algumas vezes, quase
sempre e sempre”. Foram considerados para análise
os itens com médias acima de “algumas vezes”.
Resultados: Os resultados mostram que 17 itens
atingiram os critérios estabelecidos sendo que 12 se
referem à Religiosidade e 5 se referem à
Espiritualidade. Em relação à Religiosidade cinco
itens se relacionam a uma dimensão cognitiva, seis a
uma dimensão comportamental e um a uma
dimensão emocional da Religiosidade. Já em relação
à Espiritualidade observa-se dois itens relacionados
a uma dimensão cognitiva e três itens relacionados
a
uma
dimensão
comportamental
da
Espiritualidade.
Conclusão: Concluiu-se que a Religiosidade parece
desempenhar um papel expressivo na vida dos
árbitros de basquete e que ela se expressa através
de dois componentes principais: as crenças
religiosas e os rituais. Apesar de evidente a
necessidade de futuras pesquisas, restam poucas
dúvidas de que o envolvimento com a religiosidade
e a espiritualidade parece ajudar uma pessoa a
enfrentar os estresses psicológicos e sociais
causados pelas emoções negativas.
Palavras-chave: religião, competição, psicologia do esporte.
173
Influência do estado de recuperação
sobre a incidência de lesões no voleibol
(AO059)
Thiago Ferreira Timoteo; Paula Barreiros Debien;
Maurício Gattás Bara Filho
Introdução: Lesões esportivas podem estar
relacionadas às cargas de treinamento excessivas,
sem que haja uma recuperação adequada. Essa
relação é apontada como o mais importante fator
causal nas lesões por sobrecarga.
Objetivo: Analisar a influência do estado de
recuperação sobre os índices de lesão em atletas de
voleibol de nível nacional.
Métodos: Participaram do estudo 14 atletas
profissionais de voleibol do sexo masculino (26,7 ±
5,5 anos; 95,8 ± 8,2 kg; 1,97 ± 7,9 m). Considerou-se
lesão qualquer queixa física que gerasse
incapacidade para o atleta participar totalmente de
treinamentos e jogos, ou se o jogador recebesse
atendimento do departamento médico, mesmo
participando das atividades. Para avaliação do
estado de recuperação, os atletas respondiam
semanalmente a Escala de Qualidade Total de
Recuperação (TQR) que consiste da pergunta:
“Como você se sente em relação a sua
recuperação?”. A escala varia de 6 a 20 pontos (6=
“Nada recuperado”; 20= “Totalmente bem
recuperado”). Foi aplicado o teste ANOVA para
medidas repetidas com post hoc de Bonferroni e
Índice de Correlação de Pearson.
Resultados: Observou-se valores semelhantes de
TQR entre os grupos “sem lesão” (16,73 ± 2,03),
“lesão por trauma” (16,27 ± 1,93) e “lesão por
sobrecarga” (16,63 ± 1,56), não havendo diferença
entre os grupos (p=0,33). Nota-se que todos os
grupos apresentaram valores acima do descritor 16,
o que representa que os atletas encontravam-se
bem recuperados. Não houve correlação entre TQR
e incidência de lesões (p=0,36).
Conclusão: Apesar da importância da recuperação
sobre o surgimento de lesões esportivas ser bem
descrita na literatura, não foram encontradas no
presente estudo relação entre essas variáveis.
Porem nota-se que o surgimento de lesões, não se
dá exclusivamente pela recuperação inadequada, e
sim fruto do desequilíbrio entre essa variável e as
cargas de treinamento.
Palavras-chave: reabilitação, atletas, saúde, psicologia do
esporte.
Coaching de excelência para atletas e
equipes de alto rendimento (AO060)
Suzy Fleury
Introdução: Atletas e equipes de alto rendimento
que vivem de resultados, treinam diariamente para
atingir a meta do Comitê Olímpico Brasileiro em
2016, que é tornar o Brasil uma das 10 principais
potencias Olímpicas. Por isso, além da preparação
técnica, tática e física, o desafio está no
desenvolvimento de competências psicologias
capazes de aumentar o desempenho e as
possibilidades de vitória. E é nesse contexto que a
metodologia coaching passa a ser uma grande
aliada, especialmente para os profissionais como
Psicólogos do Esporte.
Objetivo: Esse trabalho tem como objetivo
demonstrar como o Programa Coaching de
Excelência contribui para o crescimento pessoal e
melhoria de desempenho de atletas e equipes
esportivas, considerando desde a conceituação,
histórico, base de fundamentação, estrutura das
sessões, até o modelo 7 Elementos da Excelência
desenvolvido pela autora e apresentado no
Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas em
2013.
Métodos: A palavra francesa coaching representa o
transporte de pessoas e objetos de valor de um
ponto “A” para “B”. E a dinâmica do processo se
sustenta nos três lados da mesma “viagem”:
Coaching (processo de mudança), Coach (facilitador
do processo de mudança) e Coachee (agente de
mudança). Timothy Galweey, ex-tenista e Coach
profissional, pode ser considerado o precursor
dessa metodologia que junto com John Whitmore,
também ex-atleta, desenvolveu a 1ª estrutura de
coaching conhecida como GROW (Goal, Reality,
Options e Questions What, Where, When, Who).
Diferente do método terapêutico e da consultoria, o
método coaching visa: Encorajar a autodescoberta;
Descobrir e alinhar objetivos; Trazer à tona
estratégias e soluções; Manter o coachee
responsável pelas ações, resultados, aprendizagens
e melhorias; Questionar de que maneira a pessoa,
equipe ou organização pode ser melhor; Evitar
Interpretar-Julgar-Aconselhar; Ser Ético.
Resultados: A essência do método se caracteriza
pela qualidade do diálogo a partir de perguntas
abertas e socráticas que provocam reflexão, tomada
de consciência que levam a novas escolhas e
decisões, ações mais estratégicas, inteligentes e
coordenadas
e
que
também
levam
a
responsabilização de resultados. A eficiência do
processo pode ser avaliada comparando-se os
indicadores de desempenho iniciais com os finais.
Conclusão: Os resultados sugerem que o
programa coaching de Excelência contribui para o
174
desenvolvimento pessoal e interpessoal, melhoria
de competências psicológicas como concentração,
motivação,
controle
emocional,
inteligência
interpessoal,
influenciando
diretamente
no
aumento do desempenho individual e coletivo e,
especialmente, gestão do futuro.
Palavras-chave: atletas, terapia, desempenho, psicologia do
esporte.
A relação esperança e autoestima em
atletas de modalidades esportivas
individuais e coletivas (AO061)
Caio Rosas Moreira1; Marcus Vinícius Mizoguchi2;
Renan Codonhato1; Patrícia Carolina Borsato
Passos1,3; William Fernando Garcia1; Lenamar
Fiorese Viera1
1Universidade
Estadual de Maringá; 2Universidade Federal
de Mato Grosso; 3Universidade Paranaense.
Introdução: O esporte tem sido um dos elementos
intervenientes para a melhoria de variáveis
psicológicas positivas, uma vez que este contexto
propicie inúmeras oportunidades e objetivos a
serem alcançados em diferentes níveis. A vivência
no
meio
esportivo,
quando
trabalhada
corretamente, favorece o desenvolvimento da
esperança e autoestima dos praticantes.
Objetivo: Correlacionar o nível de esperança e
autoestima de atletas em função das suas
modalidades esportivas.
Métodos: Participaram 81 atletas de ambos os
sexos (18,5 ± 3,6 anos), sendo 35 praticantes de
modalidades individuais e 46 de modalidades
coletivas representantes de uma cidade do noroeste
do Paraná. Foram utilizados a Escala de Esperança
Disposicional e a Escala de Autoestima de
Rosenberg. Para a análise dos dados foi utilizado o
teste Kolmogorov-Smirnov, U de Mann-Whitney e
coeficiente de correlação de Spearman (p<0,05).
Resultados: Ao comparar as dimensões de
esperança entre as modalidades, encontrou-se
diferenças significativas nas dimensões de agência
(pensamentos que dirigem energia e motivação
para a busca de uma meta) e de esperança geral
(p<0,05), indicando que os atletas de modalidades
coletivas se percebem mais esperançosos para a
busca de resultados (Md=16,0 e Md=33,0) em
comparação aos atletas de modalidades individuais
(Md=15,0 e Md=31,0, respectivamente). Quando
correlacionada a autoestima com as dimensões da
esperança em função das modalidades esportivas,
identificou-se correlações entre as variáveis
(p<0,05), em ambas as modalidades, no entanto,
observou-se maiores correlações nos esportes
coletivos (Tabelas 1 e 2).
Conclusão: Atletas de modalidades coletivas
aparentam ser mais esperançosos, assim como
indicam ter uma maior relação entre esperança e
autoestima para o esporte. Tal achado pode estar
relacionado ao fato destes atletas partilharem todos
os esforços, experiências e resultados com os
membros de sua equipe, ao contrário das
modalidades individuais, em que os indivíduos
dependem de si próprio para alcançar suas metas,
indicando ser um impedimento para o aumento do
pensamento esperançoso do atleta.
O efeito da idade relativa em atletas que
disputaram
o
campeonato
sulamericano de basquetebol SUB-17
(AO062)
Cleiton Pereira Reis1; Varley Teoldo da Costa1
1Universidade
Introdução: O Efeito da Idade Relativa (EIR)
refere-se às possíveis diferenças maturacionais e de
desempenho encontradas entre atletas agrupados
em uma mesma faixa etária, de acordo com o
período de nascimento. No basquetebol, aqueles
atletas nascidos nos primeiros meses do ano podem
ser beneficiados por tal efeito.
175
Objetivo: O objetivo do estudo foi verificar o EIR
em atletas que participaram do Campeonato Sulamericano Masculino de Basquetebol Sub-17, em
2015.
Métodos: A amostra foi composta pela data de
nascimento de 108 atletas (média de idade de
16,91±0,67 anos), de 9 equipes. As datas de
nascimento foram divididas em quartis de acordo
com o trimestre do ano (sendo o primeiro quartil,
de janeiro a março, assim por diante) e por
semestre. Para as análises utilizou-se o teste Quiquadrado, para um p<0,05; e correção de
Bonferroni, para um p<0,0083.
Resultados: Os resultados exibem-se nas Tabelas
1, 2 e 3.
Conclusão: Verificou-se a existência do EIR para
os atletas que disputaram o campeonato sulamericano masculino de basquetebol sub-17.
Palavras-chave: atletas, desempenho, psicologia do esporte.
Relação
entre
as
habilidades
psicológicas de coping e o potencial
esportivo de jovens alunos-atletas
(AO063)
Diana Izaias Sobreira1; Emerson Filipino Coelho1;
Renato Melo Ferreira1; Luciano Miranda2; Dilson
Borges Ribeiro Júnior3; Davi Mól Barbosa1; Aline
Alves Vieira1; Vinícius Pinheiro de Oliveira Rosa3;
Ana Clara Melo3; Francisco Zacaron Werneck1
1Universidade
Jovem Atleta (GEJA); 2Colégio Militar de Juiz de Fora (CMJF);
3Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).
Introdução: Os atletas considerados experts
exibem um perfil diferenciado em relação aos
aspectos físicos, técnicos, emocionais e cognitivos.
Dentre eles, as habilidades psicológicas têm
recebido grande atenção por parte dos
pesquisadores, particularmente no esporte infantojuvenil.
Objetivo: O presente estudo analisou diferenças
nas habilidades psicológicas de coping entre alunosatletas em função do seu potencial esportivo
avaliado pelo treinador.
176
Métodos: Participaram do estudo 385 alunos-
atletas de uma escola militar de Minas Gerais (218
meninos; 167 meninas), com idade entre 11 e 18
anos (14,7±2,0 anos). Para avaliação do perfil de
habilidades psicológicas foi utilizado o Athletic
Coping Skills Inventory – 28 na sua versão em
português (ACSI-28BR). Foi solicitado ao treinador
que avaliasse o potencial esportivo dos alunosatletas, sendo classificados em: baixo potencial
(n=198; 97 meninos; 101 meninas) e alto potencial
(n=187; 121 meninos; 66 meninas). A análise foi
feita através do Teste t de Student independente,
adotando nível de significância de 5%.
Conclusão: Verificou-se a existência do EIR para
os atletas que disputaram o campeonato sulamericano masculino de basquetebol sub-17.
Palavras-chave: reabilitação, atletas, saúde, psicologia do
esporte.

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