Com Blackboard IES universalizam o uso de e-learning

São Paulo, Abril de 2005
Com Blackboard IES universalizam o uso de e-learning
Inúmeras instituições de ensino superior
adotaram o Blackboard para poder
viabilizar,
rapidamente,
a
implementação do e-learning em todas
as disciplinas de seus cursos e introduzir
os 20% de EAD. Mesmo instituições que
vinham trabalhando há alguns anos com
cursos a distância para a formação de
executivos, como é o caso da FGVSP, ou
com cursos de especialização como o
SENAC, mudaram para o Blackboard ao
decidirem expandir o uso de EAD. É que
esse sistema de aprendizagem oferece
garantia de escalabilidade, possui uma
incomparável facilidade de uso e
proporciona maior produtividade, tanto
no desenvolvimento de conteúdo,
quanto na elaboração de testes e
avaliações. Isso resulta em importante
redução de custos, especialmente para
projetos em larga escala.
Um caso típico é o da Universidade
Anhembi-Morumbi. Seu primeiro curso
de extensão online foi lançado em 1994
e sua primeira pós-graduação online em
1998. Como a maioria das instituições
que nessa época usavam a Internet no
ensino, a Anhembi desenvolveu seu
próprio ambiente EAD. Com a expansão
da demanda, as ferramentas e o
ambiente desenvolvidos internamente
ficaram superados e em 2002 a
instituição decidiu adotar o Blackboard.
“Precisávamos
de
uma
produtividade
maior,
de
gerenciamento dos alunos,
dos professores, dos cursos e
dos conteúdos.”
“Precisávamos de uma ferramenta mais
produtiva e com maior escalabilidade”,
informou a Profª. Carmem Maia na
época da escolha. “A maior vantagem do
Blackboard é a facilidade de uso, não
exigindo a intervenção de técnicos de
informática. Com a plataforma da
Blackboard os professores terão
autonomia para o desenvolvimento de
cursos.”
Atualmente a utilização do Blackboard
está praticamente universalizada na
Anhembi. Foi instituído o uso dos 20%
de EAD nos cursos de graduação e a
oferta de cursos de pós-graduação a
distância e semi-presenciais sofreu
considerável expansão.
Já a Faculdade Sumaré, que iniciou suas
atividades em 2000, ao decidir prepararse para implementar os 20% de EAD em
seus cursos, escolheu o Blackboard. Um
dos fatores importantes para a Sumaré,
além das qualidades do Blackboard, foi
a integração do Blackboard com o
Lyceum, utilizado na sua Gestão
Acadêmica. Essa integração reduz
consideravelmente
o
trabalho
administrativo da secretaria acadêmica,
uma vez que o Lyceum matricula os
alunos via Internet, aloca docentes e
espaços físicos, efetua a cobrança das
mensalidades e de outros serviços
oferecidos e, quando um aluno acessa o
Blackboard, entra automaticamente em
contato com o conteúdo, testes,
discussões de grupo e toda a gama de
atividades referentes às disciplinas em
que está matriculado. As avaliações e
notas dos alunos realizadas pelos
docentes, com os instrumentos do
Blackboard, vão automaticamente para
o histórico do aluno.
Com uma equipe de docentes
experientes na pedagogia do e-learning,
liderada pelo Prof. Manuel Moran, a
Sumaré conseguiu reorganizar o projeto
pedagógico de seus cursos, capacitar
seus docentes e implementar 20% de
EAD em todas as disciplinas de seus
cursos, utilizando o Blackboard. Essa
implementação foi efetuada de uma
forma bastante inovadora, utilizando a
redução da carga horária presencial
para criar dois turnos noturnos e dois
matutinos. A duplicação do uso de toda
a infra-estrutura, aliada a outras
estratégias de gestão, ocasionaram uma
sensível redução de custos, repassada
às mensalidades. Essas mudanças
obtiveram aprovação maciça do alunado
que busca um ambiente de ensinoaprendizagem com alta tecnologia,
agora mais acessível com a redução da
mensalidade.
Segundo Eliseu Lourenço
Presidente da Mantenedora:
Pereira,
“A Faculdade Sumaré investe
sempre na melhor solução de
tecnologia disponível, em
benefício do processo de
aprendizagem
e
do
atendimento aos alunos e
docentes.“
A UNAERP, instituição pioneira no uso do
Blackboard no Brasil, já em 1997 iniciou
a implantação de seu projeto de
Educação Virtual, reconhecendo a
importância estratégica do EAD para o
futuro da educação. Participando de
reuniões
internacionais
de
EAD,
conheceram o Blackboard e decidiram
adotá-lo. Segundo o Prof. Teobaldo Rivas
"A Unaerp foi a primeira Universidade
brasileira a adotar a plataforma
Blackboard para suportar a estratégia de
viabilização e implementação da
educação a distância e virtual de seus
cursos. Naquela época não tivemos
nenhum receio em adotar o Blackboard
como padrão, pois já tinhamos
conhecimento da qualidade, flexibilidade
e robustez da plataforma, bem como o
compromisso com a constante evolução
e inovação dos recursos de suporte ao
ensino, aprendizagem e colaboração."
Av.das Nações Unidas, 10989 -Cep 04578-000 - São Paulo – SP
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Outra instituição que optou por um
ambiente de e-learning integrado ao de
gestão é o IESB que utiliza o Lyceum e o
Blackboard. Segundo Eda Machado,
Diretora do IESB:
“O Blackboard expandiu as
possibilidades
da
nossa
proposta pedagógica de unir
teoria e prática.”
“Oferece o ambiente ideal para o estudo
de casos e trabalhos práticos,
desenvolvidos em grupo, pelos alunos,
fora das salas de aulas. Os alunos ficam
entusiasmados e dedicam mais tempo
ao estudo obtendo melhores resultados.
Os docentes do IESB aderiram ao uso
dessa
ferramenta
com
paixão,
desenvolvendo
situações
de
aprendizagem inovadoras e que já
resultaram em vários prêmios:
1º
colocado
no
I
ConcursoABED/Blackboard, 1º e 3º colocados no
II Concurso ABED/Blackboard e 2º
colocado no concurso Universia de
Objetos de Aprendizagem”
Para expandir suas atividades de EAD, a
Católica Virtual da UCB –Universidade
Católica de Brasília, escolheu o
Blackboard. A UCB acumula longa
tradição em EAD, tendo iniciado sua
atuação em 1996, oferecendo cursos de
reconhecida qualidade e prestígio para
graduação, pós-graduação e extensão,
contando com alunos em todos os
estados do país, em oito países da
América Latina e na Espanha.
O diferencial de qualidade da Católica
Virtual resulta da cuidadosa elaboração
dos conteúdos, do desenho de cursos
apropriados para a Web e um serviço de
tutoria ativa, aliados a um excelente
ambiente virtual de aprendizagem – o
Blackboard, que é utilizado desde junho
de 2004.
“O Blackboard tem auxiliado
nossos profissionais a pensar,
dinamizar e ampliar o uso das
possibilidades tecnológicas na
educação.”
Comenta o Prof. Francisco Botelho,
diretor da Católica Virtual.
Enquanto
algumas
instituições
percorrem o árduo caminho de introduzir
o EAD começando pelo desenvolvimento
de ferramenta própria, ou adotando
soluções incompletas que dependem de
forte apoio técnico para seu uso,
encarecendo o processo de produção de
conteúdo, outras decidem concentrar
seus investimentos na criação de
cursos, na capacitação dos docentes e
na universalização do uso, adotando
ferramentas profissionais de mercado.
Embora aqui esteja representada
apenas uma pequena amostra, já
existem muitas e variadas experiências
de sucesso de implementação de elearning a nível institucional utilizando o
Blackboard. Instituições interessadas
em implementar e-learning em seus
cursos já podem adotar as estratégias
que deram os melhores resultados,
escolhendo as mais adequadas a seus
objetivos.
“
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