COJ - Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares

C.A.T.L. do Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Poiares
Cáritas Diocesana de Coimbra
Projeto Educativo
APRENDIZ DE VIAJANTE…
Ano I
SABER + de MIM
Triénio 2016/2018
C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Centro – A.T.L. do 1º, 2º e 3º ciclo de Vila Nova de Poiares
Entidade Promotora – Cáritas Diocesana de Coimbra
Local de Funcionamento - Escola Básica do 2º e 3ºciclos Dr. Daniel de Matos de Vila Nova de Poiares e
Centro Educativo Santo André
Animadora Responsável do Centro – Daniela Alexandra Fonseca Carmo
Ajudante de Ocupação Responsável do Centro – Ana Raquel Fernandes
Ano I – Saber + de Mim
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C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Índice
Introdução ................................................................................................................................................ 4
Fundamentação Teórica do Projeto ..................................................................................................... 5
Caracterização ......................................................................................................................................... 7
Escola - Meio envolvente……………………………………………………………………………………………………….…7
Alunos……………………………………………………………………………………………………………………………………………7
Espaço CATL………………………………………………………………………………………………………………………………7..
Objetivos ................................................................................................................................................... 9
Gerais do Projeto…………………………………………………………………………………..……………………………..…..9
Específicos do Projeto…………………………………………………………………..………………………………………..…9
Planificação das Atividades a desenvolver no ATL ............................................................ …………..10
Grelha de planificação semanal............................................................................................................13
Outros Aspetos a Salientar…………………………………………………………………….………………………….. 14
Avaliação ...................................................................................................................................................15
Outros tipos de avaliação…………………………………………………………………………………………………………15
Conclusão ..................................................................................................................................................16
Ano I – Saber + de Mim
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C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Introdução
A construção de um Projecto Educativo para crianças/jovens com idades compreendidas entre
os 6 e os 16 anos, torna-se cada vez mais importante e pode mesmo ser considerado o fio condutor para
a construção de uma infância/adolescência com mais atividade e desenvolvimento, tanto a nível físico,
psicológico e cognitivo. Este projecto resulta das preocupações sentidas e do conhecimento que temos
resultante das observações que fazemos das crianças/jovens da escola e da comunidade.
O tema do Projeto Educativo do ATL para o triénio 2016-2018 é “Aprendiz de Viajante”, sendo
este, dividido em três subtemas. No primeiro ano, o subtema que iremos trabalhar é “Saber mais de
Mim”; no segundo, “Saber mais do Outro” e no terceiro “Saber mais do Planeta”. Destina-se a todos os
utentes do A.T.L., que frequentam os 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos de escolaridade, assim como,
os alunos de currículo alternativo da E.B. 2,3/s de Poiares.
Na construção deste projecto, pretendemos um envolvimento dos pais, auxiliares de educação e
professores nas atividades por nós propostas, por forma a tornar a comunidade escolar e não escolar
mais dinâmica e mais participativa… afinal, a descoberta de valores permite percorrer um itinerário
comum, reforçando vínculos afectivos e gerando um intenso sentimento de pertença.
Inicialmente será feita uma fundamentação teórica da intervenção a realizar, a respetiva
caraterização dos alunos, bem como, o espaço do centro de A.T.L.
Num outro parâmetro são apresentados os objetivos gerais e específicos do projeto.
Posteriormente é exposta a grelha de planificação das atividades a desenvolver, as atividades
realizadas diariamente/semanalmente e as dos períodos não letivos.
Em suma o presente projeto é uma síntese anual de intervenção, relação e acompanhamento de
crianças/jovens cheios de valor e significado.
Ano I – Saber + de Mim
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Aprendiz de Viajante
Fundamentação Teórica do Projeto
Tema : Aprendiz de Viajante...
Somos Viajantes, Somos Aprendizes. “Aprendiz de Viajante” é a imagem clara de um jovem a
caminhar pela vida, com a mochila às costas, onde guardará todas as suas aprendizagens individuais e
coletivas.
Somos todos viajantes, cada um no seu próprio caminho, umas vezes cruzamo-nos e outras vezes
caminhamos em paralelo. Aprendemos percorrendo caminhos; aprendemos com outros viajantes que
encontramos na nossa vida. Assim se desenrola o processo de crescimento pessoal e social que irá traçar o caminho a percorrer no futuro.
Atualmente, para pensarmos em educação de qualidade é preciso que a família esteja presente
na vida escolar de todos os alunos em todos os sentidos. Ou seja, é preciso uma interação entre CATL e
família. Nesse sentido, o CATL e a família possuem uma grande tarefa, pois é nestes que se formam os
primeiros grupos sociais de uma criança.
Envolver os familiares na elaboração da proposta pedagógica pode ser uma meta do CATL para
existir um equilíbrio no que diz respeito à disciplina dos seus educandos. A interação CATL - Família
assegurará a função social do CATL contribuindo para o desenvolvimento do bem-estar e da aprendizagem das crianças e jovens, os quais contribuirão para a formação integral do mesmo.
O CATL não é, nem pode ser, um simples ponto de passagem rápido e pouco relevante. O CATL
tem uma importância reconhecida na educação não formal da criança que se revela numa enorme diversidade de experiências e aprendizagens. “Aqueles que passam por nós, não vão sós, não nos deixam sós.
Deixam um pouco de si e levam um pouco de nós”, diz Antoine de Saint-Exupéry e nós dizemos que os
que passam por nós deixam parte de si e levarão muito de nós.
Tendo em conta a noção de aprendiz e de viajante direcionamos o nosso trabalho para as três
vertentes do Saber:
SABER + DE MIM – Se nos conhecermos a nós próprios seremos pessoas mais responsáveis
capazes de cuidar e de prevenir. Assim, tomamos decisões acertadas que nos alimentam enquanto ser
físico, afetivo e social.
Nenhuma pessoa é uma ilha. Ninguém consegue sobreviver totalmente isolado.
Colaboramos uns com os outros e assim recebemos o retorno da nossa colaboração.
SABER + DO OUTRO – Saber mais do outro é muito importante na sociedade atual, uma vez
que as desigualdades sociais se acentuam cada vez mais e a diversidade cultural, racial e religiosa está
Ano I – Saber + de Mim
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Aprendiz de Viajante
mais evidente. Tendo em conta esta realidade, é urgente intervir oferecendo aos jovens a oportunidade
de serem parte da solução e não do problema. São estes nossos jovens a melhor matéria-prima para pôr
em prática valores como a partilha, a solidariedade, a entrega e o direito à diferença, este é o modo de
estar em sociedade que traz consigo uma cidadania ativa e participativa.
SABER + DO PLANETA – Outro elemento, com o qual não nos podemos descuidar, é a questão
do planeta. Os erros cometidos até aqui vão revelando os seus resultados e já todos percebemos que
não podemos ter uma atitude de desvalorização ou desresponsabilização em relação a este assunto. É
importante que nos empenhemos em tentar reduzir todas as práticas agressivas e irresponsáveis com o
nosso planeta. Como formiguinhas, cada um fazendo uma pequena parte podemos fazer muito, a força
de cada um de nós por incrível que pareça é extremamente poderosa. No CATL podemos educar para o
ambiente e o progresso é indubitavelmente um fator decisivo na construção da Mudança e para o
Desenvolvimento Sustentável do Planeta.
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Aprendiz de Viajante
Caracterização
Escola – Meio Envolvente
Em 1970 surgiu a Escola Preparatória Dr. Daniel de Matos, em instalações provisórias frente ao
antigo Hospital em Vila Nova de Poiares. Foi o inicio de um longo caminho do ensino unificado em Poiares.
Mais tarde, em 1984 inauguram-se as actuais instalações com a designação de Escola Preparatória de V.N. Poiares e em 1985/86 passou a designar-se Escola C+S. Em 16 de Outubro de 1992, por proposta do Conselho Directivo foi publicado o nome inicial de “Dr. Daniel de Matos Júnior”, figura de destaque do concelho, nascido a 25 de Fevereiro de 1912.
Finalmente Julho de 1998 a Escola tomou a designação que ainda hoje vigora, a de “Escola EB 2,3/S Dr.
Daniel de Matos.
A escola pertence ao Agrupamento de Escolas do concelho de V.N. Poiares.
O recinto da escola é vasto e amplo, com as aulas a decorrerem em quatro pavilhões
denominados A, B, C e D. Existem ainda espaços de convívio e onde os alunos podem passar o tempo
entre as aulas, espaços como o polivalente onde funciona o bar, a papelaria, a cantina, biblioteca, a sala
de estudo e a Associação de Estudantes. Possui ainda todas as condições para a prática desportiva, com
um campo de jogos e balneários adjacentes ao mesmo.
O agrupamento tem alunos de idades que variam entre os 6 e os 19/20, existindo por isso uma
grande diversidade de personalidades e tipo de comportamentos, consoante a idade de cada um. Como é
fácil supor, esta convivência nem sempre é fácil, existindo por vezes conflitos e problemas que
raramente atingem proporções graves. O ambiente que se vive e rodeia a escola é agradável e
acolhedor, existindo uma boa relação entre os alunos, funcionários e professores.
Alunos
O centro de ATL é normalmente frequentado por alunos de idades compreendidas entre os 6 e
16 anos. Esta diferença de idades, faz com que o nosso espaço tenha a preocupação de realizar
atividades diversificadas, de acordo com a preferência e gosto de cada um.
Pretendemos utilizar metodologias e estratégias viáveis, para poder motivar e cativar os alunos
para a participação de várias atividades que lhes serão propostas ao longo do ano.
No dia-a-dia do centro, uma das nossas prioridades é fazer com que os alunos se respeitem e
saibam estar em grupo, agindo assim, com respeito e tolerância sob qualquer eventualidade que possa
ocorrer.
Este ano pretendemos mostrar atividades diferentes, para que o nosso trabalho seja
reconhecido, como já é habitual.
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Aprendiz de Viajante
Espaço do Centro
O centro de ATL funciona das 9h às 17h, no pavilhão C na sala 10. Com acesso direto para o
exterior, bastante iluminada, decorada com cores alegres e vivas, tornando-se assim muito acolhedora.
A sala está dividida por pontos de interesse, nomeadamente, os jogos lúdicos e didáticos, os jogos
informáticos, o espaço das expressões (plástica, dramática, musical, corporal).
De acordo com a especificidade da atividade usufruímos de outros espaços escolares, como por
exemplo: os campos desportivos, a biblioteca e o polivalente.
O Acordo de cooperação que o ATL continua a estabelecer com a Segurança Social é de 77
alunos, à semelhança dos anos anteriores.
No ATL trabalham duas pessoas, sendo uma Animadora Cultural e uma Ajudante Ocupacional.
A coordenação deste ATL é da responsabilidade de Sandra Gomes, que representa o elo de ligação entre a Cáritas e a Escola.
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Aprendiz de Viajante
Objetivos
Gerais do Projeto

Consciencializar para uma identidade comum dentro da resposta social que é o CATL;

Reforçar a aproximação com a comunidade, no sentido de promover a participação ativa; o
voluntariado e a interajuda;

Desenvolver atividades lúdico-pedagógicas que levem ao desenvolvimento integral da
criança/jovem.
Específicos do Projeto

Promover o desenvolvimento integral da criança/jovem, ou seja, ir além dos conhecimentos,
acrescentando
ao
ensino,
a
aquisição
de
capacidades
e
destrezas
que
ajudem
crianças/jovem a tomar decisões fundamentadas nas diversas situações que surgem na vida
quotidiana e na sua relação com o meio;

Sensibilizar as crianças/jovem para aceitar, compreender e respeitar a diversidade social e
cultural;

Desenvolver atitudes e comportamentos que facilitem uma cultura de amizade, interajuda,
respeito e justiça;

Promover o seu desenvolvimento global das crianças/jovens, enquanto membro da sociedade
em que está integrado e na qual se sente confiante;
 Dinamizar espaços públicos, dando a conhecer o trabalho realizado.
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C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Planificação das Atividades a desenvolver no ATL
Atividade
Compilação e organização de
material
Integração dos novos alunos do 5º
ano
- Preparação da sala
- Preparação de receção dos
utentes
Inscrições / Renovações
“Dia do Idoso”
- Quando os tempos se tocam…
Jogos
“Dia Mundial da Alimentação”
- Bolachas saudáveis;
- Jogo “ Pirâmide alimentar”
“Dia Mundial contra o Cancro”
- (Uma vela pela causa)
“Halloween”
- Atelier de terror
“Dia de S. Martinho”
- Magusto
- Ouriços em papel
- Jogos
“Dia Mundial do Não Fumador”
- Jogo “Fumo ou não fumo”
- Cartaz de sensibilização
- Marcadores de livros
“Dia da Não Violência Contra as
Mulheres”
- Distribuição de flores e laços
“Recolha de Sorrisos”
“Festa de Natal ”
Calendarização
Observações
1 a 11 de Setembro
- Limpeza do ATL
- Organização de processos para
efetuar as novas inscrições
- Jogos que facilitem a interação
entre novos e antigos utentes
21 a 30 de Setembro
Setembro e Outubro
1 de Outubro
12 a 16 de Outubro
30 de Outubro
30 de Outubro
12 de Novembro
17 de Novembro
25 de Novembro
Novembro e Dezembro
5 de Dezembro
“Dia Internacional dos Direitos
Humanos”
- Uma vela acesa
“O Natal”
- Elaboração de um presente de
natal
Atividades de Exterior 1
18 a 30 de Dezembro
Preparação dos fatos de Carnaval
Janeiro
- Ida ao Lar e à Unidade de Cuidados
Continuados de Poiares
- Sensibilizar os utentes para a
importância da alimentação saudável,
com a colaboração do PES.
- Sensibilizar os utentes para esta
problemática
- Conhecer a tradição da festa do
Halloween
- Explorar a Lenda de S. Martinho
- Dia de S. Martinho- Elaboração de
um Magusto partilhado para toda a
Comunidade Escolar.
- Sensibilizar os utentes para esta
problemática, com a colaboração do
PES
- Sensibilizar os utentes para esta
problemática
Campanha
de
Solidariedade
(Recolha de Alimentos), com a
colaboração do PES
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
- Com a colaboração do PES
10 de Dezembro
7 a 17 de Dezembro
- Incutir o espírito desta época e
desenvolver a criatividade do grupo
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
- Desenvolver a criatividade do grupo
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C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Desfile de Carnaval da Escola
5 de Fevereiro
Desfile de Carnaval da Cáritas
8 de Fevereiro
“Dia dos Namorados”
- A importância do Amor
12 de Fevereiro
“Semana dos Afetos”
- Diferentes formas de Amar
- Manta dos Afetos
“Semana da Segurança”
- Segurança na Internet
“Dia da Mulher”
- Elaboração de um presente para
as Mulheres
“Dia do Pai”
- Elaboração do presente para o
dia do Pai.
- Dia do Estudante
Atividades de exterior 2
8 a 12 de Fevereiro
A definir
8 de Março
18 de Março
24 de Março
23 de Março a 6 de Abril
Acantonamento “Páscoa em Giro”
Março/Abri
“Torneio de Futebol”
Março/Abril
“Prevenção dos Maus-Tratos na
Infância”
- Campanha Laço Azul –
Lançamento de bolas de sabão
“Dia da Dança”
- Danças apresentadas pelo grupo
de dança do ATL
“Dia da Mãe”
- Elaboração do presente para o
dia do Mãe.
- Comemoração 25 de Abril
- Distribuição de cravos
“Mês do Coração”
- (atividade a definir)
“Semana da Saúde”
- (atividade a definir)
“Dia da Criança”
- Elaboração de um presente para
cada criança; e jogos
“Dia do Agrupamento”
- Acantonamento Verão
Atividades de Exterior 3
- Desfile com a comunidade escolar
pelas ruas da vila
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
- Perceber o significado do Amor;
- Levar o aluno a exteriorizar os seus
sentimentos;
- Sensibilizar para a importância dos
afetos;
- Com a colaboração do PES
- Com a colaboração do PES
- Pretender terminar com o
preconceito e desvalorização da
mulher;
- Relembrar as conquistas e a
importância da mulher na sociedade.
- Reforçar os laços de afeto com a
família, valorizando o papel do Pai
Sensibilizar a importância de
estudar
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
8 de Abril
- Sensibilizar os utentes para esta
problemática
29 de Abril
- Dinamização de uma sessão de
danças para a comunidade escolar
29 de Abril
- Reforçar os laços de afeto com a
família, valorizando o papel do Mãe
25 de Abril
Ida ao Lar de Poiares
Maio
- Com a colaboração do PES
Maio
- Com a colaboração do PES
1 de Junho
- Sensibilizar os alunos para os
Direitos e deveres das Crianças.
Junho
Junho/Julho
Festa com a Comunidade Escolar
- Atividades de convívio Inter
CATL´s
15 de Junho a 24 de Julho
- Atividades de convívio Inter CATL´s
Ano I – Saber + de Mim
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Aprendiz de Viajante
Planificação dos Períodos Não Letivos
Atividades de Exterior 1,2 e 3

Cinema;

Piscinas;

Karting:

Bowling;

Caminhadas

Passeios de Bicicleta;

Rio;

Acampamentos/Acantonamentos;

Intercâmbios;

Patinagem;

Visitas de Estudo;

Aquaparques
Para além destas atividades mencionadas, este projeto inclui outras que são desenvolvidas
diariamente/semanalmente, chamadas atividades de rotina.
- Apoio 1º Ciclo Centro Educativo
- Dinamização de atividades no centro educativo;
- Acompanhamento nos trabalhos de casa.
- Dinâmicas de grupo;
- Jogos de computador;
- Jogos de mesa/didáticos
- Playstation;
- Pingue-pongue;
- Expressão Dramática;
- Expressão Plástica;
- Expressão Corporal;
- Expressão Musical/Dança;
Ano I – Saber + de Mim
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Grelha de planificação semanal
O horário poderá
sofrer algumas
alterações de
acordo com a
Segunda-feira
Terça-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Acolhimento
Acolhimento
Acolhimento
Acolhimento
Acolhimento
Expressão Plástica
Atividades Livres
disponibilidade
dos utentes.
Manhã
Organização de
Atividades Livres
Expressão Plástica
Documentos
Limpeza do centro
Jogos de Mesa
Jogos de Mesa
Jogos de Mesa
Jogos de Mesa
Jogos de Mesa
Hora
Playstation
Playstation
Playstation
Playstation
Playstation
de
Jogos de Computador
Jogos de Computador
Jogos de Computador
Jogos de Computador
Jogos de Computador
Almoço
Torneios
Torneios
Torneios
Torneios
Torneios
Diálogo
Diálogo
Diálogo
Diálogo
Diálogo
Expressão Plástica
Atividades Livres
Sessão de Cinema
Clube de Dança
Reunião de Monitores
Limpeza centro
Limpeza do centro
Atividades com
Limpeza do centro
Limpeza do Centro
Tarde
comunidade
Apoio 1º Ciclo Centro
Apoio 1º Ciclo Centro
Apoio 1º Ciclo Centro
Apoio 1º Ciclo Centro
Apoio 1º Ciclo Centro
Educativo
Educativo
Educativo
Educativo
Educativo
Outros Aspetos a Salientar
Paralelamente a este projeto também se vão realizando algumas atividades diárias
em conjunto com a biblioteca da escola, com o PES e com as professoras do apoio
educativo, visto que, temos vindo a ser um grande apoio à escola no que toca à ocupação dos
alunos de NEES.
É de salientar também que o ATL apoia o 1º Ciclo do Centro Educativo de Santo
André, diariamente das 16h00 às 17h30 e no 1º Ciclo de S. Miguel das 8h00 às 9h00,
dinamizando atividades para ocupação dos alunos.
Recursos
Materiais
Humanos
- Papelaria/desgaste;
- 1 Animadora Cultural;
- Recicláveis;
- 1 Ajudante de Ocupação;
- Têxtil;
- 1 Diretor Técnico;
- Informático;
- Comunidade Escolar;
- Áudio;
- Comunidade Envolvente;
- Fotográfico.
- Outras Instituições/Repartições.
C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Avaliação
Ao longo do ano, o trabalho que vai ser desenvolvido será avaliado através de três
critérios: a observação direta; instrumentos de trabalho e a comunicação.
A avaliação que será feita ao longo do desenvolver deste projeto, será através de um
relatório escrito, elaborado no final de cada período onde é relatada a opinião pessoal de
cada elemento da equipa de trabalho.
Sempre que se justifique poderá ocorrer alterações ao projeto, sendo referido em
cada relatório avaliativo de cada período.
Outros tipos de avaliação

Parceiros formais/informais
- Reuniões por período em conjunto com colegas de outros ATL´s e Diretores Técnicos.
- Câmara Municipal

Equipa ATL/Diretores Técnicos
- Reuniões sempre que se justifique entre monitoras e Diretores Técnicos (por norma
mensalmente).

Escola
- Reunião assim que a situação o exija (normalmente realiza-se no início e no final do ano).

Utentes
- Os instrumentos de avaliação para os utentes são a folha de presenças diária, na qual
recolhemos opinião sobre o decorrer do dia, a observação direta dos seus comportamentos,
a participação nas atividades e uma grelha de avaliação preenchida no final de cada período.
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C.A.T.L. de Poiares
Aprendiz de Viajante
Conclusão
A Ocupação dos Tempos Livres, pedagogicamente é importante para a educação dos
nossos jovens. Trabalhar com os mesmos, num contexto de ocupação de tempos livres, exige
uma postura firme e coerente, de muita tolerância e criatividade. Este trabalho para ser
desenvolvido necessita de um esforço das várias partes intervenientes (Cáritas Diocesana
de Coimbra, CATL’s, Escola, Encarregados de Educação e Utentes), com o objetivo final de
proporcionar às crianças que frequentam o ATL, uma ocupação de Tempos Livres com a
máxima qualidade.
Neste sentido, este é um projeto que pode e deve estar sujeito a alterações
pontuais e a reformulações, sempre que tal se verificar ser necessário e caso se verifique
uma mais-valia, para todos os que nele virão a ser intervenientes.
Esperamos que após toda esta abordagem tenha compreendido quais são os nossos
objetivos e ambições e quando da sua avaliação, possamos concluir que algo de positivo ficou
em todos os intervenientes.
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