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Escola Secundária de
Vilela
Vilela em movimento!
Plano anual de atividades
2011-12
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Carta de notíciasnº3
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XXXX OLIMPÍADAS PORTUGUESAS DE MATEMÁTICA.
PARTICIPAR PARA MUDAR – “O SORRISO DA EUROPA”.
AULA DE CAMPO E DE LABORATÓRIO - “WORLD WATER/ MONITORING DAY”.
“CÉU DE ESTRELAS”.
“LA BEFANA”.
“CANTANDO VILLANCICOS”.
CONCURSOS DE LEITURA DO 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO (IV EDIÇÃO) E DO ENSINO
SECUNDÁRIO(V EDIÇÃO).
PARLAMENTO DOS JOVENS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO – FASE ESCOLAR.
VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DE SERRALVES.
VISUALIZAÇÃO DA PEÇA TEATRAL “MEMORIAL DO CONVENTO”.
CICLO DE CINEMA «INOCÊNCIA PERDIDA: AS CRIANÇAS E OS JOVENS SOB O NAZISMO» COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL EM MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO.
VISITA DE ESTUDO “A RELIGIÃO NO MUNDO”.
VISUALIZAÇÃO DA PEÇA TEATRAL “OS MAIAS”.
Ida ao teatro.
“NEM DEMASIADO SIMPLES, NEM DEMASIADO COMPLICADO”.
COMEMORAÇÃO DO DIA DOS NAMORADOS.
DESFILE DE CARNAVAL .
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XXXX OLIMPÍADAS PORTUGUESAS DE MATEMÁTICA
No dia 09 de Novembro de 2011, realizou-se, na nossa escola, a prova da 1ª
eliminatória das XXX OLIMPÍADAS PORTUGUESAS DE MATEMÁTICA. Participaram 27
alunos do ensino básico e secundário e, de forma empenhada, responderam a um
conjunto de desafios matemáticos.
Desses alunos foram apurados quatro alunos do secundário e dois alunos do básico para a 2ª eliminatória que se realizou
mais uma vez na nossa escola, no dia 11 de Janeiro de 2012. Contamos, ainda com a presença de quatro alunos da escola
E.B. 2,3 de Baltar.
PARTICIPAR PARA MUDAR – “O SORRISO DA EUROPA”
O Clube Europeu com a colaboração do 11.ºG e do CEF PAE, participou no projeto “Participar para Mudar”. Este projeto foi
uma atividade educativa inserida no Plano de Comunicação 2011, instrumento que tem por objetivo promover a política de
informação e comunicação da União Europeia em Portugal. A Ação foi uma iniciativa da Comissão Europeia realizada através
do Centro de Informação Europeia Jacques Delors. A nossa escola participou com o projeto “ O sorriso da Europa”, ficando
nos dez primeiros lugares e passando à segunda fase do concurso. Na segunda fase, e fase final, recebeu a menção honrosa
pela qualidade do projeto e pelo empenho da equipa participante. Parabéns a todos os alunos.
AULA DE CAMPO E DE LABORATÓRIO - “WORLD WATER/ MONITORING DAY”
No passado dia 13 de Dezembro efectuou-se a 3ª edição da monitorização básica dos recursos hídricos
locais, no âmbito do WWMD, programa de educação de alcance internacional que visa promover a
consciencialização e participação dos cidadãos na proteção dos recursos hídricos em todo o mundo.
Assim, utilizando kits de teste simples que permitem avaliar um conjunto de parâmetros que dizem respeito à qualidade da
água, incluindo temperatura, acidez (pH), clareza (turbidez) e oxigénio dissolvido (OD) e dureza, alunos e professores da
escola deslocaram-se às imediações do ribeiro Fujacos para recolher amostras de água e assim proceder à monitorização em
laboratório. A respectiva recolha foi documentada com registo fotográfico. A análise, feita por etapas, foi monitorizada pelos
alunos do 11º C sob a assistência e colaboração dos alunos do 7º D. No final, concluiu-se que a água do ribeiro não está de
boa saúde, pelo que seria interessante uma pesquisa mais pormenorizada de forma a encontrar-se as causas, já que não se
observaram sinais de poluição à primeira vista. Os resultados já foram submetidos online e compartilhados com as
comunidades participantes em todo o mundo através do site WWMD.
“CÉU DE ESTRELAS”
OS PROFESSORES DA ÁREA DISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E TECNOLÓGICA PROPUSERAM AOS SEUS ALUNOS E A TODA A
COMUNIDADE EDUCATIVA A CRIAÇÃO de um céu de estrelas, de forma a assinalar a época natalícia
educativa.
La Befana
La Befana, também chamada de “Strega” ou “Vecchia”, é uma tradição tipicamente italiana que se assemelha à figura de “Pai
Natal” . Trata-se de uma personagem mítica com aspeto de velha, que dá presentes às crianças bem-comportadas, e carvão
às as mal-comportadas, na noite de 5 para 6 de janeiro. Nessa noite, La Befena montada numa vassoura, carregando um
saco cheio de brinquedos, chocolates e rebuçados (e também uma boa dose de cinza e carvão), passa sobre os telhados das
casas e desce pelas chaminés. Os presentes são colocados nas meias penduradas nas lareiras ou nos sapatos deixados perto
da porta . As crianças italianas escrevem cartas e escondem nas chaminés, para que La Befana as recolha. As cartas e ofertas
são, geralmente, listas de brinquedos ou outros objetos que desejam e pedem para que La Befana os traga.
A origem vem de uma tradição pré-cristã, de base na cultura popular, fundindo elementos folclóricos e cristãos: La Befana leva
presentes, em recordação das ofertas levadas ao menino Jesus pelos Reis Magos.
“CANTANDO VILLANCICOS”
No passado dia 6 de Janeiro, as alunas do 11º D cantaram na sala dos professores “Villancicos”, que são canções típicas da
época natalícia e especialmente do dia de Reis em Espanha. Os espanhóis dão grande importância a este dia. Realizam-se
grandes desfiles- “Cavalgatas” pelas ruas das principais cidades espanholas. Estes desfiles incluem carros com os reis magos
que distribuem doces pelas pessoas que esperam pelo cortejo nos passeios das ruas e avenidas. Depois dos desfiles
terminarem as pessoas regressam às suas casas, comem o bolo típico deste dia, “El Roscón de Reyes” e bebem chocolate
quente. As crianças cantam os “Villancicos” e pedem dinheiro em troca das suas cantorias. Mais tarde, os reis regressam para
deixar “los regalos” nos sapatinhos de todos os espanhóis.
CONCURSOS DE LEITURA DO 3º CICLO DO ENSINO
BÁSICO (IV EDIÇÃO) E DO ENSINO SECUNDÁRIO(V EDIÇÃO)
As IV edição do Concurso de Leitura do Ensino Básico e a V edição do Ensino Secundário realizaram-se no dia 16 de
dezembro na Biblioteca da nossa escola e contaram com a participação de 16 concorrentes - leitores.
Os vários alunos a concurso realizaram, inicialmente, as provas escritas sobre um dos livros previamente seleccionados pela
equipa responsável pela atividade. Posteriormente, conduzidos pelas apresentadoras, as professoras Bibiana Araújo e
Margarida Luz, os concorrentes expressaram, oralmente, as suas vivências de leitor, relatando as aventuras das personagens
das narrativas eleitas, ilustrando os seus estados emotivos, e apresentando de forma pertinente as suas reflexões , perante
um público composto por alunos, professores e a convidada especial e patrona da Biblioteca, a Professora Alberta Rangel. No
final, o júri, constituído por Professores de Português, pela Professora Bibliotecária e pela Coordenadora do PNL, deliberou,
tendo sido afixada a lista com os vencedores no dia das provas , na Biblioteca. A atividade foi encerrada com chave de ouro: a
entrega dos certificados de participação e dos prémios aos vencedores pela ilustre convidada, seguida de uma sessão
fotográfica.
PARLAMENTO DOS JOVENS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO – FASE ESCOLAR
Decorreu no dia 16 de janeiro o Debate Escolar do Parlamento do Ensino Básico, subordinado ao tema “Redes Sociais –
Combate Á Discriminação”, na sala multimédia. No debate escolar estiveram presentes todas as listas candidatas que
defenderam as suas medidas. Antes do debate, ocorreu uma sessão de sensibilização com o tema “Redes Sociais –
Identidade Digital”, orientada pelos docentes Alberto Brochado e Fernando Coelho.
No dia 20 de janeiro, realizaram-se as eleições. Após uma grande participação de todas as turmas chamadas ao direito de
voto, foram apurados duzentos e sessenta e sete votos para o Ensino Básico e cento e vinte e quatro para o ensino
Secundário correspondendo a trinta mandatos para o Ensino Básico e dez para o Ensino Secundário.
No dia 23 realizou-se a Sessão Escolar do Ensino Básico. Nesta sessão foram votadas as melhores medidas e eleitos os
deputados que vão representar a escola na fase distrital, assim como os deputados efetivos que vão estar presentes na
Assembleia Municipal de Jovens de Paredes. Salienta-se o bom e cordial empenho de todos os deputados nas diferentes
etapas da fase escolar.
Os deputados eleitos no Ensino Básico para representar a escola na fase distrital foram Lígia Sousa, Ana Filipa Machado e
Gonçalo Santos. No Ensino Secundário foram eleitos os deputados Ana Meireles, António Gomes e João Ferreira.
VISITA DE ESTUDO AO MUSEU DE SERRALVES
A turma do 11ºF, do Curso Profissional de Técnico de Fotografia, realizou, no passado dia 19 de janeiro de 2012, uma visita de estudo ao
Museu de Serralves, à exposição retrospetiva do fotógrafo alemão Thomas Struth. Durante a tarde, os alunos realizaram um safari
fotográfico no jardim do Museu.
VISUALIZAÇÃO DA PEÇA TEATRAL “MEMORIAL DO CONVENTO”
No dia 20 de janeiro as turmas do 12º B, C, F e H, assistiram à representação da peça “Memorial do Convento”, levada a cena
pela companhia Éter, no Convento De Mafra. Os alunos tiveram um comportamento exemplar durante a visita de estudo,
tendo-se mostrado motivados com o desenrolar da mesma.
CICLO DE CINEMA «INOCÊNCIA PERDIDA: AS CRIANÇAS E OS JOVENS SOB O NAZISMO» - COMEMORAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL EM
MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO.
No dia 27 de Janeiro de 2012, realizou-se na nossa escola o Ciclo de Cinema “Inocência perdida: as crianças e os jovens sob
o Nazismo”. Esta actividade teve como objetivo a evocação do Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto.
Todas as turmas de 9.º ano, o CEF – PAE, a turma de 12.º Ano de Línguas e Humanidades e algumas turmas do Ensino
Profissional (10.º E, 10.º F e 12.º H) visionaram um filme sobre a temática e, durante o dia 27 de Janeiro, passaram 4 filmes na
Sala de Professores e na Biblioteca. Na sequência deste visionamento, foi pedido a todas as turmas a elaboração de uma
reflexão sobre o filme visionado e ao CEF - PAE a realização de uma ficha de trabalho sobre o filme.
VISITA DE ESTUDO “A RELIGIÃO NO MUNDO”
Decorreu no 26 de Janeiro a visita de estudo à Sinagoga, à Mesquita e Centro de Estudos Islâmicos do Porto. Esta visita
integrou-se nos temas de Área de Integração: “A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo” e
Sociologia: “ Diferenciação na Sociedade Contemporânea - Migrações, identidades culturais e etnicidade”. Com a visita à
Mesquita e à Sinagoga procurou-se aprofundar alguns conhecimentos tratados nas aulas e reforçar a ideia que devemos
respeitar as crenças das diferentes religiões adoptando uma atitude de respeito intercultural e de diálogo inter religioso, numa
sociedade cada vez mais globalizada. Salienta-se o interesse demonstrado pelos alunos ao longo da visita, na procura de
respostas e na comparação entre as diferentes marcas e simbologia religiosas.
VISUALIZAÇÃO DA PEÇA TEATRAL “OS MAIAS”
No dia 1 de fevereiro as turmas do 11º D, E, F, G, H e I, assistiram à representação da peça “Os Maias”, levada a cena pela
companhia Éter, em Sintra no Centro Cultural Olga Cadaval. Os alunos tiveram um comportamento exemplar durante a visita
de estudo, tendo mostrado entusiasmo no desenrolar da mesma. No final do dia os alunos tiveram a oportunidade de realizar
uma caminhada pela serra de Sintra em direcção ao Palácio Nacional da Pena.
IDA AO TEATRO
No dia dois de fevereiro, as turmas do 9º ano deslocaram-se ao centro social e paroquial de Perafita, para assistir à
representação da peça Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, encenada pela Companhia de teatro “O Sonho”.
Os alunos contactaram com a arte dramática e apreciaram o espetáculo, que teve a duração de 75 minutos. O cenário, os
figurinos e a linguagem evocavam a máxima latina ridendo castigat mores, ficando bem patente a função moralizadora e lúdica
da peça. As personagens alegóricas, Diabo e Anjo, assumiam o papel de advogados de acusação dos diferentes tipos sociais
que iam chegando ao cais. As cenas do Parvo, do Frade e da Alcoviteira destacaram-se pela riqueza em tipos de cómico
(linguagem, caráter e situação). Os atores interagiram com o público, tendo a personagem Brízida Vaz conduzido ao palco
duas alunas e uma professora da nossa escola para fazerem parte da sua “casa movediça”.
Os alunos ficaram muito agradados com o espetáculo que, para muitos, foi o primeiro a que assistiram. No final, os atores
foram entusiasticamente aplaudidos e os alunos tiveram permissão para tirar fotografias.
“NEM DEMASIADO SIMPLES, NEM DEMASIADO COMPLICADO”
A Educação Sexual é uma realidade na nossa escola e a comprová-lo estão as inúmeras iniciativas que vêm sido
desenvolvidas como complemento dos projetos de turma. No dia 14 de fevereiro as turmas do 9º ano de escolaridade puderam
assistir à peça de teatro “Nem muito simples, nem demasiado complicado” onde foram abordados temáticas relacionadas com
os afetos e puderam discuti-las de uma forma informal e facilitadora de diálogo, fundamentais para o desenvolvimento pessoal
e social dos jovens.
COMEMORAÇÃO DO DIA DOS NAMORADOS
No dia 14 de fevereiro a turma do 11º G, dinamizaram a actividade do dia dois namorados, com a entrega de cartas escritas
pelos alunos e de marcadores de livros “Não à violência no namoro” em parceria com a Câmara Municipal de Paredes. Os
alunos tiveram um comportamento exemplar durante o decorrer da atividade, tendo-se mostrado motivados com a sua
prestação no desenrolar da mesma.
DESFILE DE CARNAVAL
A turma 11ºG de Animação Sociocultural planificou e preparou, ao longo de duas semanas, a atividade «Desfile de Carnaval»,
tendo para o efeito, distribuído tarefas, levantando necessidades, coordenado funções e fabricando decorações. Cumprida
esta primeira fase, foi encetada a fase de divulgação, em que se desafiaram os alunos a vir mascarados, tendo sido anunciado
a atribuição de prémios aos três melhores. Chegado o dia do desfile a turma, em parceria com a Associação de Estudantes,
instalou e decorou o palco/passerelle e o polivalente, para depois, mediante a animação de uma equipa de dj’s e
apresentadores, a atividade fosse desenvolvida. E foi vê-los, os mascarados, isoladamente ou em grupo, a desfilar e a recrearse na passerelle, passando, inclusive, mensagens sérias. Toda esta actividade foi desenvolvida em estreita colaboração com a
Associação de Estudantes, funcionando como abertura para o baile de carnaval, que se seguiu.

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