Tipografia I

Ficha De Unidade Curricular
Unidade Curricula
Designação: Tipografia I
Área Científica: Design De Comunicação
Ciclo De Estudos: 1.º Ciclo
Caracter: Obrigatória
Semestre: 1.º Semestre
Ects: 6 Ects
Tempo De Trabalho
Horas De Contacto: 81
Ensino Teórico-Prático Teórica / Prárica (Tp)
Horas De Trabalho Autónomo: 81
Total: 162
PRÉ-REQUISITOS
— Conhecimentos que permitiram o ingresso na ESAD.CR para a licenciatura de Design
Gráfico e Multimédia;
— Conhecimento suficiente para a leitura de uma língua estrangeira (Inglês , Francês ou
Castelhano);
— Capacidade em recolher e cruzar informação, quer on-line, como por exemplo em
motores de busca como o google, quer pela bibliografia obrigatória.
OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM
GERAIS
Os/as discentes devem:
— compreender o que é tipografia, enquanto sistema mecânico, de notação, a sua
relação com linguagem e contexto de comunicação;
— perceber a importância da tipografia na comunicação visual;
— ter conhecimentos gerais da história da tipografia, enquadrando-a na história do
design de comunicação e seus principais movimentos;
— reconhecer tipos de letra, suas especificidades e saber contextualizá-los (época,
designer, função, características formais);
— saber classificar tipos de letra;
— trabalhar a mancha tipográfica; dominar conhecimentos adquiridos de forma a
realizar páginas com qualidade gráfica (domínio das noções de cor e textura tipográfica);
— encontrar soluções de acordo com o contexto.
ESPECÍFICOS
Os/as discentes devem:
— saber escolher um tipo de letra num contexto específico;
— saber combinar tipos de letra;
— saber realizar composições tipográficas simples;
— dominar aspectos técnicos necessários ao desenvolvimento dos projectos pedidos.
TRANSVERSAIS
Os/as discentes devem:
— desenvolver um trabalho com qualidade, tanto na concepção como na execução
prática de cada proposta de trabalho;
— demonstrar capacidade de resolução de problemas quer no campo conceptual como
técnico;
— desenvolver espírito crítico e de análise que lhe permita procurar soluções
inovadoras;
— saber apresentar o seu trabalho em público;
— saber gerir o tempo de forma a cumprir prazos estabelecidos na aula;
— utilizar uma linguagem coerente e adequada ao meio;
— investigar, ter espírito de iniciativa em relação a propostas dadas na aula;
— possuir capacidade de actualizar os seus próprios conhecimentos através da autoaprendizagem;
— criticar trabalho próprio e dos colegas.
Capacidade de equacionar problemas e de apontar soluções.
Capacidade de trabalhar em equipa.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Introdução à tipografia
1.1 O que é tipografia
1.1.1 Explorar tipografia enquanto sistema mecânico, de notação, a sua relação com
linguagem e contexto de comunicação
1.1.2 Sistemas de escrita
1.1.3 Tipografia e comunicação visual
1.2 Breve história da tipografia com o objectivo de compreender grandes categorias em
que se dividem tipos de letra
1.2.1 Analisar tipografia no seu contexto histórico, da perspectiva da relação entre
técnica e forma
1.2.2 Enquadrar de forma breve a tipografia no contexto da história do design de
comunicação e seu contexto social e político
2. A letra
2.1 Nomenclatura base
2.2 Tipos de contraste: Compreender estrutura a partir da construção de um tipo de
letra.
2.2.1 Dois principais tipos de contraste: aparo de ponta larga (broadnib) e aparo de
ponta em bico (pointed pen).
2.2.2 Contraste de letras que não tem este tipo de construção. Construção a partir de
módulos.
2.3 Quantidade de contraste
2.3.1 Contraste alto (high contrast)
2.3.2 Contraste baixo (low contrast)
2.4.2 Compreender contextos de utilização destes tipos.
2.4 Peso
2.4.1 Ultra light a extra heavy.
2.4.2 Compreender contextos de utilização destes tipos.
2.5 Forma
2.5.1 Caixa alta / Caixa baixa
2.5.2 Roman / Itálic / Cursive / Script / Breve enquadramento histórico, técnico e
contextos de utilização
2.5.3 Condensed / Expanded
2.5.4 Serifada / Não serifada
2.5.5 Proporção
2.6 Escalas
2.6.1 Tipografia em diferentes escalas.
2.7 Classificação de tipos. Introdução a vários sistemas de classificação de tipos
2.8 Positivo e negativo na letra (space and counter-space), o negativo como parte
integrante da forma.
2.9 Ritmo e legibilidade
2.9.1 Formação de grupos de letras. A palavra.
2.9.2 Breve análise de combinação de tipos de letra.
2.10 Forma e função
2.10.1 Explorar o trabalho de designers de tipos e respectivas type foundries.
2.10.2 Perceber relação entre a forma de alguns tipos de letra e o contexto para o qual
foram criados. Legibilidade.
2.11 Trabalhar com pontos bezier em software profissional.
3. A mancha tipográfica, noções de cor e textura / A página / Harmonia tipográfica
3.1 Ritmo vertical e ritmo horizontal.
3.1.1 Espaço entre letras, kerning, espaço entre palavras e espaço entre linhas.
3.1.2 Quantidade de palavras por linha, quantidade de linhas por página.
3.1.3 Legibilidade. Saber relacionar pontos anteriores.
3.2 Margens e mancha útil.
3.2.1 Legibilidade. Relacionar branco da página com elementos do ponto 3.1.
3.3.3 Parágrafos.
3.3 Texto justificado em bloco, justificado à esquerda e justificado à direita. Relação com
margens. Parágrafos.
4. Desenvolver soluções para diferentes contextos.
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM
PRESENCIAL
As aulas de tipografia I são divididas do seguinte modo:
— aulas teóricas de exposição de matéria;
— aulas teóricas de estudos de caso;
— análise em grupo de estudos de caso;
— análise em grupo de trabalho prático desenvolvido em Tipografia I;
— análise em grupo de material recolhido pelos alunos;
— análise em grupo de textos;
— aulas práticas que fundamentam e consolidam conhecimentos teóricos;
— aulas de acompanhamento individual do trabalho do aluno;
— aulas de avaliação e discussão de trabalho final;
— aulas de exposição de trabalho por parte dos alunos;
— visitas de estudo.
AUTÓNOMA
Os/as discentes devem:
— reflectir de forma crítica sobre temas desenvolvidos na aula;
— efectuar leituras necessárias para acompanhar a aula;
— dar continuidade aos projectos a decorrer na aula;
— ler bibliografia recomendada.
AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
Forma de Avaliação: Contínua
Elementos de Avaliação
O/a aluno/a é avaliado/a tendo em conta os seguintes pontos:
— participação na aula (inclui discussão semanal do trabalho desenvolvido, participação crítica
em debates de grupo e exercícios de curta duração a desenvolver na aula);
— apresentação de trabalho no final de cada etapa de um projecto;
— avaliação periódica no final de cada projecto.
O/a aluno/a deverá comparecer todas as semanas às aulas para discussão do trabalho
com o docente. É obrigatório que o/a aluno/a participe nos exercícios práticos e atenda às aulas
teórico-práticas de apoio aos projectos.
Os projectos foram concebidos para serem desenvolvidos no período de tempo estipulado, com
uma divisão em várias etapas de trabalho. Os projectos têm de ser apresentados à turma para
avaliação e discussão em grupo no final de cada etapa.
A participação nesta discussão de trabalho é um elemento importante da avaliação.
A finalização de um projecto corresponderá a um momento de avaliação, com classificação
quantitativa por parte do professor, e a uma discussão com cada aluno/a acerca do trabalho
concretizado.
Critérios de Avaliação
A avaliação será qualitativa e quantitativa. Os/as alunos/as deverão desenvolver um
trabalho com qualidade, tanto na concepção como na execução prática de cada proposta de
trabalho. As maquetas entregues no final de cada período de trabalho deverão considerar todos
os pormenores relativos ao projecto, o aluno deverá saber justificar todo o trabalho
desenvolvido e cumprir prazos.
RECURSOS FISICOS
Trabalho presencial:
— Na sala de aula:
Com computadores para os alunos poderem trabalhar. Os computadores devem estar
equipado com um gestor de fontes, software actualizado e profissional para trabalhar em
vectorial, para trabalhar imagem e específico para paginação. Os computadores devem estar
ligados à internet.
· um projector com qualidade
· um projector de opacos
· mesas organizadas de forma a permitirem trabalho em grupo (para vários grupos de
cerca de 5 alunos)
— possibilidade de realizarem impressões a laser preto e branco
— acesso a uma fotocopiadora preto e branco
Trabalho autónomo:
— acesso a um computador equipado com um gestor de fontes, software actualizado e
profissional para trabalhar em vectorial, para trabalhar imagem e específico para paginação.
— acesso a uma impressora a laser preto e branco
— acesso a uma fotocopiadora a preto e branco
— acesso à internet
BIBLIOGRAFIA RECOMENDAD
Baines, Philip & Haslam, Andrew, (2002) Type and Typography, Laurence King
Blackwell, Lewis (????) La Tipografia del seculo XX, Gustavo Gilli
Bosshard, Hans Rudolf, (2002) The Typographic Grid, Niggli
Bringhurst, Robert (2004) The Elements of Typographic Style, H & M publishers D.
Berry, John Ed., (2002) Language Culture Type, ATypI. Graphis
Heller, Steven & Meggs, Philip (2001) Texts on Type: Critical Writings on Typography,
Allworth Press
Meggs, Philip (2005) A History of Graphic Design, John Wiley & Sons, Inc
Müller-Brockman, Josef (1996) Grid Systems in graphic design, Niggli ·
Noordzij, Gerrit (1982) The stroke of the pen: fundamental aspects of western writing,
The Hague Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten ·
Spiekermann, Eric & Ginger, E.M. (2002) Stop Stealing Sheep & find out how type
Works, Adobe Press ·
Wilberg, Hans Peter & Forssman, Friedrich (2003) Primeros auxilios en tipografia,
Gustavo Gilli ·
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Baines, Phil & Dixon, Catherine (2003) Signs: Lettering in the Environment, Laurence
King Publishing
Burke, Christopher (1999) Paul Renner: the art of typography, Hyphen Press
Carter, Harry (2002) A View of Early Typography: Up To About 1600, Hyphen Press ·
Dowding, Geoffrey (1998) An Introduction to the History of Printing Types, The British
Library & Oak Knoll Press
Elliman, Paul; Froshaug, Anthony; Hammer, Melle; Kinross, Robin; Potter, Norman;
Bailey, Stuart (2003) In Alphabetical Order: File Under: Graphic Design, Schools, or Werkplaats
Typografie, NAI Publishers ·
Forssman, Friedrich (2004) Detailtypografie. Nachschlagewerk für alle Fragen zu
Schrift und Satz, Verlag, Hermann Schmidt, Mainz ·
Frutiger, Adrian (2003) En torno a la tipografia, GG Diseño ·
Gill, Eric (1931)(1993) An Essay on Typography, Boston, David R. Godine Publisher
Hendel, Richard (1998) On Book Design, Yale University Press ·
Hochuli, Jost & Kinross, Robin (2004) Designing Books: Practice and Theory, Hyphen
Press ·
Jury, David (2007) O que é a Tipografia?, Gustavo Gilli ·
Jury, David Ed. (2001) TypoGraphic Writing, International Society of Typographic
Designers ·
Kinross, Robin (2004) Modern Typography, Hypen Press ·
Kinross, Robin (2002) Unjustified Texts: Perspectives on Typography Hyphen Press ·
Kunz, Willi (2004) Tipografia: Macro y microestética, GG Diseño ·
Lommen, Mathieu Ed. (2003) Bram de Does, Typographer and type designer,
McLean, Ruari (1992) The Thames & Hudson Manual of Typography,Thames & Hudson
Middendorp, Jan (2004) Dutch type 010 publishers ·
Noordzij, Gerrit (2000) Letterletter. An Inconsistent collection of tentative theories that
do not claim any other authority than that of common sense, Hartley & Marks Publishers ·
Smeijers, Fred (1997) Counterpunch: Making type in the sixteenth century, designing
typefaces now, Princeton Architectural Press
Smeijers, Fred (2004) Type Now | a manifesto, London Hypen Press,
Tracy, Walter (2003) Letters of Credit, Boston, David R. Godine Publisher
Tschichold, Jan (2006) The New Typography, University of California Press
Weingart, Wolfgang (2000) Typography Lars Muller Publications ·
Wilberg, Hans Peter & Forssman, Friedrich (2005) Lesetypographie Verlag, Hermann
Schmidt, Mainz
Type One (2005) Discipline and progress in typography, Die Gestalten Verlag ·
PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS
Design Issues
http://www.mitpressjournals.org/loi/desi?cookieSet=1
Eye Magazine
http://www.eyemagazine.com/home.ph
Dotdotdot
http://www.dot-dot-dot.us/
Baseline magazine
http://www.baselinemagazine.com/
Typographic papers
http://www.rdg.ac.uk/typography/home.html?publications/typo_papers/index.html
Hyphen press Journal
http://www.hyphenpress.co.uk/journal
PÁGINAS WEB
Google
http://www.google.com/
Google Scholar
http://scholar.google.com/
Association Typographique International
http://www.atypi.org/
Typotheque
http://www.typotheque.com
Typophile
http://www.typophile.com/
Typographic Circle
http://www.typocircle.co.uk/
Type Directors CLub
http://www.tdc.org/
Typographi.ca
http://typographica.org/
The Society of Typographic Aficionados
http://www.typesociety.org/fontaid.html
Microsoft Typographic
http://www.microsoft.com/typography/
Plantin-Moretus Museum
http://museum.antwerpen.be/plantin_Moretus/index_eng.html
St Bride Library
http://www.stbride.org/
KABK — The Royal Academy of Art, The Hague
http://www.kabk.nl/English/index.xml
University of Reading, Department of Typography and Communication
http://www.rdg.ac.uk/AcaDepts/lt/
Underware – Type Workshop
http://typeworkshop.com
Public Lettering
http://www.publiclettering.org.uk/BritishLibrary.php
The Enschedé Type Foundry
http://www.teff.nl/
Dutch Type Library
http://www.dutchtypelibrary.nl/
Our Type
http://www.ourtype.be/
Letterror
www.letterror.com
Underware
http://www.underware.nl/
Hoefler & Frere-Jones
http://www.typography.com/
Monotype
http://www.monotypefonts.com/
Linotype
http://www.linotype.com/
Berthold
http://www.bertholdtypes.com/home.html
Adobe
http://www.adobe.com/products/fontfolio/
FontShop International
http://www.fontshop.com/
Fontlab
http://www.fontlab.com/
DTL FontMaster
http://www.fonttools.org/
DISTRIBUIÇÃO DE HORAS TOTAIS DE TRABALHO EM 20 SEMANAS POR
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E POR MÉTODOS PEDAGÓGICOS
SEMANA 1
Breve apresentação pessoal e pequena conversa com alunos.
Apresentação do programa e objectivos da disciplina.
Introdução à tipografia.
SEMANAS 2 e 3
O que é tipografia? Explorar tipografia enquanto sistema mecânico, de notação, a sua
relação com linguagem e contexto de comunicação. Sistemas de escrita. Tipografia e
comunicação visual
SEMANA 4
Breve história da tipografia com o objectivo de compreender grandes categorias em que
se dividem tipos de letra. Analisar tipografia no seu contexto histórico, da perspectiva da relação
entre técnica e forma. Enquadrar tipografia no contexto da história do design de comunicação e
seu contexto social e político.
SEMANAS 5, 6, 7, 8
A letra. Nomenclatura base.
Tipos de contraste: Compreender estrutura a partir da construção de um tipo de letra.
Dois principais tipos de contraste: aparo de ponta larga (broadnib) e aparo de ponta em
bico (pointed pen). Contraste de letras que não tem este tipo de construção. Construção a partir
de módulos.
Quantidade de contraste: Contraste alto (high contrast) e Contraste baixo (low
contrast). Compreender contexto de utilização destes tipos.
Peso: Ultra light a extra heavy. Compreender contexto de utilização destes tipos.
Forma: Caixa alta / Caixa baixa. Roman / Itálico / Cursiva / Script / Breve
enquadramento histórico, técnico e de contexto de utilização. Condensed / Expanded. Serifada /
Não serifada. Proporção.
Escalas: Tipografia em diferentes escalas.
Classificação de tipos: Introdução a vários sistemas de classificação de tipos.
Positivo e negativo na letra (space and counter-space), branco como parte integrante da
forma.
Ritmo e legibilidade: Formação de grupos de letras, a palavra. Combinação de tipos de
letra.
Trabalhar com pontos bezier no Freehand / Adobe Illustrator
SEMANAS 9 e 10
Explorar o trabalho de alguns designers de tipos e respectivas type foundries. Perceber
relação entre a forma de alguns tipos de letra e o contexto para o qual foram criados.
SEMANAS 11, 12 e 13
A mancha tipográfica, noções de cor e textura / A página / Harmonia tipográfica
Ritmo vertical e ritmo horizontal: Espaço entre letras, palavras e espaço entre linhas.
Quantidade de palavras por linha, quantidade de linhas por página. Saber relacionar pontos
anteriores.
Margens e mancha útil. Relacionar branco da página com mancha tipográfica. Criar
harmonia.
Trabalhar texto justificado em bloco, justificado à esquerda e justificado à direita e sua
influência nas margens e parágrafos. Explorar soluções para diferentes contextos. Legibilidade.
SEMANA 14
Avaliação Final dos alunos
SEMANA 15
Avaliação Final dos alunos
SEMANA 16
Preparação para o exame
SEMANA 17
Exame
SEMANA 18
Preparação do exame de recurso
SEMANA 19
Preparação do exame de recurso
SEMANA 20
Exame de Recurso