Baixar - Junior Achievement

Transcrição

PESQUISA JA 2012
2
SUMÁRIO
1.
OBJETIVO ................................................................................................................ 4
2.
ABRANGÊNCIA GEOGRÁFICA .......................................................................... 5
3.
DESCRIÇÃO DA PESQUISA ............................................................................... 6
4.
RESULTADOS ......................................................................................................... 7
4.1. NOSSO PLANETA, NOSSA CASA ............................................................ 11
4.2. NOSSOS RECURSOS ............................................................................... 13
4.3. INTRODUÇÃO AO MUNDO DOS NEGÓCIOS .......................................... 18
4.4. NOSSO MUNDO ........................................................................................ 23
4.5. ECONOMIA PESSOAL .............................................................................. 28
4.6. EMPRESA EM AÇÃO ........................................................................................... 33
4.7. VANTAGENS DE PERMANECER NA ESCOLA ........................................ 38
4.8. VAMOS FALAR DE ÉTICA......................................................................... 43
4.9. MINIEMPRESA .......................................................................................... 48
4.10. MESE ....................................................................................................... 53
4.11. ATITUDE PELO PLANETA ...................................................................... 58
4.14. MERCADO INTERNACIONAL ............................................................................. 63
4.15. NOSSA REGIÃO .................................................................................................... 68
4.16. EMPRESÁRIO SOMBRA POR UM DIA ............................................................. 73
5. PESQUISA DE SATISFAÇÃO ................................................................................... 76
6 - RESULTADOS POR ESTADO ................................................................................. 85
6.1. Alagoas...................................................................................................................... 86
6.2. Amazonas ................................................................................................................. 87
6.3. Amapá ....................................................................................................................... 87
6.4. Ceará ......................................................................................................................... 88
6.5. Distrito Federal ........................................................................................................ 89
6.6. Espírito Santo........................................................................................................... 90
6.7. Goiás ......................................................................................................................... 91
6.8. Maranhão ................................................................................................................. 92
6.9. Minas Gerais ............................................................................................................ 93
6.10. Mato Grosso do Sul ............................................................................................... 94
6.11. Mato Grosso ........................................................................................................... 94
6.12. Pará ......................................................................................................................... 95
6.13. Paraíba.................................................................................................................... 96
6.14. Pernambuco ........................................................................................................... 96
6.15. Piauí ........................................................................................................................ 97
6.16. Paraná ..................................................................................................................... 98
6.17. Rio de Janeiro ........................................................................................................ 99
6.18. Rio Grande do Norte ............................................................................................. 99
6.19. Rondônia .............................................................................................................. 100
6.20. Roraima ................................................................................................................ 100
3
6.21. Rio Grande do Sul ............................................................................................... 101
6.22. Santa Catarina ..................................................................................................... 102
6.23. São Paulo .............................................................................................................. 103
6.24. Tocantins .............................................................................................................. 104
4
PROJETO PESQUISA JUNIOR ACHIEVEMENT
1. OBJETIVO
Objetivo Geral
Realizar uma pesquisa entre alunos dos Programas da Junior Achievement em
diversas capitais brasileiras e algumas cidades do interior.
Objetivos Específicos
Pesquisar entre Alunos:
1. Aprendizado de conceitos específicos de cada Programa;
2. Percepção em relação à consecução de objetivos dos Programas;
3. Interesse empreendedor e características do empreendedor
5
2. ABRANGÊNCIA GEOGRÁFICA
Todos os Estados do Brasil foram convidados a participar do projeto de pesquisa.
Das 27 unidades da federação, um total de 24 Estados participaram da pesquisa.
Nem todos participaram em todos os Programas. Alguns não conseguiram a
amostra solicitada. Os Estados que participaram foram os seguintes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
AL
AM
AP
CE
DF
ES
GO
MA
MG
MS
MT
PA
PB
PE
PI
PR
RJ
RN
RO
RR
RS
SP
SC
TO
Os Estados que não estão representados na amostra foram convidados a
participar da pesquisa, receberam questionários para a aplicação da mesma,
porém, por motivos particulares, não realizaram a coleta de dados ou não os
enviaram para a Junior Achievement Brasil.
6
3. DESCRIÇÃO DA PESQUISA
A pesquisa foi elaborada visando proporcionar a profundidade e abrangência sem
as quais seria impossível mensurar o impacto dos Programas.
A opção por trabalhar, na maioria dos casos, com pessoas da própria equipe da
Junior Achievement tanto para coleta quanto para a análise de dados (em
detrimento de pessoal terceirizado) foi feita tendo em vista a sustentabilidade da
metodologia, embora possa conferir aos resultados algum tipo de viés. A seguir
são descritos o método, instrumento de coleta de dados e a amostra:
Método: aplicação de questionários pós-Programas e comparação com um grupo
de controle de jovens com perfil similar que não tenham passado pelos
Programas. Os questionários eram autoaplicados.
Instrumento de coleta de dados: questionários estruturados.
Elaboração do Instrumento de coleta de dados: depois de elaborados os
questionários de cada Programa foram submetidos a uma junta de experts (staff
de quatro escritórios da Junior Achievement), quando foram avaliados e
submetidos a um pré-teste qualitativo. No ano de 2008 foram incluídas novas
questões para avaliar características empreendedoras dos jovens. Estas novas
questões foram fruto de pesquisas na literatura especializada e discussões com a
Junior Achievement de Santa Catarina.
Tipo de amostra: de conveniência por quotas.
7
4. RESULTADOS
Neste capítulo são apresentados os resultados da pesquisa.
Os resultados estão divididos em 4 grandes blocos: índice de acertos sobre
conceitos específicos dos Programas, grau de concordância com o cumprimento
dos objetivos da Junior Achievement, grau de interesse empreendedor e
características empreendedoras.
Na avaliação do aprendizado de conceitos é apresentado o índice de acertos
sobre cada pergunta. O índice de acertos é o percentual de alunos que marcaram
as respostas corretas em cada pergunta.
O grau de concordância sobre a consecução dos objetivos da Junior
Achievement foi avaliado através de uma série de afirmativas, junto às quais os
alunos deviam marcar o seu grau de concordância em uma escala de cinco
pontos. As questões são apresentadas a seguir:
Participar do Programa XXX fez você...
1. Discordo
totalmente
2. Discordo 3. Nem concordo, 4. Concordo 5. Concordo
em parte
nem discordo
em parte
totalmente
5. ...pensar no futuro.
1
2
3
4
5
6. ...pensar sua carreira profissional.
1
2
3
4
5
7. ... entender melhor o mundo do trabalho e das
empresas.
1
2
3
4
5
8. ... ter mais vontade de estudar para atingir os seus
objetivos.
1
2
3
4
5
9. ... pensar em ter o seu próprio negócio.
1
2
3
4
5
10. ...pensar em estabelecer objetivos para a sua vida
1
2
3
4
5
Após os dados compilados, foi extraída a média das respostas de todos os
entrevistados e esta média foi convertida no grau de concordância.
O grau de concordância se refere ao percentual de concordância, convertido da
média das respostas.
8
Por grau de concordância, entenda-se, portanto, que é o escore da concordância
do entrevistado apresentado na forma de percentagem. Sendo assim, o grau de
concordância mostra o grau médio que cada um dos entrevistados concorda com
uma afirmação, o que é diferente de dizer que x% dos entrevistados concordam
com aquela afirmação. A percentagem é obtida a partir da conversão da média, da
seguinte forma:
100
% de concordância = (média –1) x
__________
o
n de intervalos da escala
Onde:

média = escore entre 1 (ponto mínimo da escala de concordância) e 5 (ponto
máximo da escala de concordância), obtido a partir da média aritmética dos
valores assinalados por todos os entrevistados;

nº de intervalos da escala = 4 (porque a escala de concordância tem 5 postos)
O grau de interesse empreendedor foi medido através de uma escala testada e
utilizada pela literatura. O interesse empreendedor é medido através de cinco
perguntas com uma escala de diferencial semântico de cinco pontos. As perguntas
e a escala foram adaptadas para facilitar a compreensão por parte dos jovens.
Para facilitar a visualização das médias das respostas, as mesmas foram
convertidas em percentual, assim como foi feito no caso do grau de interesse
empreendedor.
A mesma escala de interesse empreendedor também foi aplicada junto a um
grupo de jovens estudantes, em alguns programas, com o mesmo perfil
socioeconômico ao dos respondentes que participaram dos Programas da Junior
Achievement. O objetivo de mensurar o grau de interesse empreendedor de
alunos que não passaram pelos Programas da Junior Achievement (denominados
grupo de controle) é de permitir a comparação com os ex-alunos para que se
9
possa inferir se o Programa tem ou não impacto sobre o interesse empreendedor
dos jovens.
Finalmente, a avaliação das características empreendedoras foi feita através de
um conjunto de dez duplas de afirmativas. Em cada dupla de afirmativas os jovens
deveriam marcar a frase com a qual mais se identificavam. Mais uma vez, estas
mesmas perguntas foram feitas aos jovens do grupo de controle. Os resultados
foram, então comparados entre os dois grupos.
As características avaliadas foram:










Autoconfiança
Capacidade de tomada de decisão
Capacidade de planejamento
Criatividade
Iniciativa
Tenacidade
Assumir riscos calculados
Alta necessidade de realização
Necessidade de autonomia
Fatalismo
Nas tabelas de cada Programa, para facilitar a visualização, foram colocados os
números de cada questão que correspondem as características conforme a tabela
abaixo:
10
Tipo de
Questionário
ESCALA
EMPREENDEDORISMO
Autoconfiança
Capacidade de tomada
de decisão
Capacidade de
planejamento
Criatividade
Iniciativa
Tenacidade
Assumir riscos
calculados
Alta necessidade de
realização
Necessidade de
autonomia
Fatalismo
1
16
2
17
17
18
18
19
20
21
19
20
21
22
22
23
23
24
24
25
25
26
11
4.1.
NOSSO PLANETA, NOSSA CASA
Caracterização da amostra
Amostragem Nacional
Conceitos
Os questionários continham dez perguntas sobre conceitos específicos dos
Programas. No caso do NPNC foram feitas as seguintes perguntas:
Marque a resposta que você considerar correta:
1. Como é conhecido o fenômeno responsável pelo aumento das temperaturas médias da
Terra?
1. ( ) Verão fora de época. 2. ( ) Aquecimento Global. 3. ( ) Desertificação.
2. Quando falamos que um recurso natural é não renovável, isto significa que:
1. ( ) Este recurso é abundante. 2. ( ) Este recurso não se regenera,não se renova, ele é finito.
3. ( ) É um recurso que o homem pode recriar.
3. Alguém que consome e polui de forma exagerada, sem se importar com as
consequências de suas atitudes se parece com qual “personagem” da Cartilha?
1. ( ) O astronauta. 2. ( ) A mãe ou a avó que preparam o bolo. 3. ( ) O cowboy.
4. Assumir ações pela preservação do meio ambiente é uma responsabilidade de quem?
Marque a opção correta.
1. ( ) Dos governantes. 2. ( ) Dos empresários. 3. ( ) De toda a comunidade.
5. Qual das opções abaixo representa uma fonte de energia não renovável?
1. ( ) Petróleo. 2. ( ) Sol. 3. ( ) Vento.
6. O que significam os erres da regra dos três R’s?
1. ( ) Reduzir, Refazer e Reciclar. 2. ( ) Readaptar, Reutilizar e Reinventar. 3. ( ) Reduzir, Reutilizar
e Reciclar.
7. Qual das opções abaixo apresenta um material que é reciclável?
1. ( ) Restos de comida. 2. ( ) Fraldas de bebê usadas. 3. ( ) Latinhas de refrigerante.
8. O que significa “Biodiversidade”?
1. ( ) O conjunto de recursos naturais existentes no planeta Terra.
2. ( ) O conjunto de todas as formas de vida existentes no planeta Terra.
3. ( ) O conjunto de 6,5 bilhões de pessoas que moram no planeta Terra.
9. Os gases causadores do efeito estufa provêm especialmente de quais fontes de energia?
1. ( ) Petróleo, carvão mineral e gás natural.
2. ( ) Energia eólica (ventos), energia geotérmica (calor da Terra) e energia solar (sol).
3. ( ) Nenhuma das opções anteriores.
12
10. Porque o Juninho diz que é importante que todos colaborem para a saúde de nosso
planeta?
1. ( ) Porque se alguém desistir e não ajudar sobra mais trabalho para os outros.
2. ( ) Porque os animais e as plantas são bonitos e decorativos e devemos ter pena deles.
3. ( ) Porque o planeta Terra é a nossa casa, e se todos colaborarem pela proteção da natureza,
das diferentes formas de vida e ecossistemas, teremos um lugar muito melhor para se viver.
O grau de acertos para cada uma das perguntas acima, bem como uma
comparação com o ano de 2011, é apresentado e no gráfico 1 abaixo.
Gráfico 1 - Acertos sobre os conceitos NPNC
120,0
100,0
96,6
93,8
80,0
90,1
89,8
85,5
71,2
65,4
60,0
82,8 84,2
92,5
86
85,2
64,9
63,9
62,3
58,4
66,0
55
51,2
55,7
40,0
20,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
2011
Q5
Q6
2012
Q7
Q8
Q9
Q10
13
4.2.
NOSSOS RECURSOS
Amostragem Nacional
Conceitos
Os questionários continham quatro perguntas sobre conceitos específicos dos
Programas. No caso do NR foram feitas as seguintes perguntas:
1. Como é conhecido o crescimento que se adquire a partir do cuidado e da
preservação dos recursos naturais?
( ) 1. Aumento natural
( ) 2. Crescimento desordenado
( ) 3. Desenvolvimento sustentável
2. O que estamos fazendo quando transformamos recursos em bens e serviços
(produtos)?
( ) 1. Produzindo ( ) 2. Planejando
( ) 3. Vendendo
3. Como é conhecido o dinheiro que gastamos em recursos e esforços para
elaborar um produto?
( ) 1. Perda
( ) 2. Custo
( ) 3. Lucro
4. O que acontece no momento em que uma empresa troca um produto que
produziu por dinheiro?
( ) 1. Venda
( ) 2. Propaganda
( ) 3. Produção
comparação com o ano de 2011, é apresentado e no gráfico 2 abaixo.
14
Gráfico 2 - Acertos sobre conceitos NR
70,0
64,3
60,0
54,1
50,0
43,6
40,0
42,5
36,3
2011
29,1
30,0
20,0
2012
19,1
18,2
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
Objetivos da Junior Achievement
O gráfico 3 apresenta o grau de concordância sobre quanto o Programa NR fez o
entrevistado pensar no futuro, na sua carreira, no mundo do trabalho e negócios,
em estudar para atingir seus objetivos, em ter seu próprio negócio, estabelecer
objetivos e pensar no papel das pessoas e das empresas na preservação do meio
ambiente.
15
Gráfico 3 - Objetivos da Junior Achievement no NR
98,0
96,0
96,33
95,16
94,3
94,2
94,0
92,78
92,49
91,5
91,3
92,0
90,67
90,0
90,3
89,0
89,3
88,65
86,6
88,0
86,0
84,0
82,0
80,0
Pensar no
futuro
O que quer
ser quando
crescer
Entender o Mais vontade Pensar em ter Estabelecer Papel das
mundo do
de estudar seu negócio objetivos pessoas e das
trabalho
empresas na
preservação
ambiental
2011
2012
Empreendedorismo
O gráfico 4 apresenta os resultados da avaliação sobre o interesse empreendedor
dos jovens.
16
Gráfico 4 - Interesse Empreendedor no NR
80,0
72,6
71,45
70,0
71,1 70,57
73,98
70,0 70,33
68,2
60,0
50,0
39,57
40,0
36,0
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
Sonha em abrir Chances de abrir Seria fácil abrir
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
Características Empreendedoras
O gráfico 5 demonstra a concordância dos alunos com as características
empreendedoras listadas. No gráfico, faz-se a comparação dos alunos da Junior
Achievement com o Grupo de Controle no que toca as respostas consideradas
como empreendedoras pela pesquisa.
17
Gráfico 5 – Características empreendedoras no NR
100,0
90,0
80,0
81,4
79,9
76,2 73,5
80,4
77,0
88,2
86,3
70,0 62,6 66,0
60,0
86,1
68,4
56,7
60,8 64,2
60,2
46,1
42,5
50,0
40,0
34,3
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
52,0
18
4.3.
INTRODUÇÃO AO MUNDO DOS NEGÓCIOS
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do IMN foram feitas as seguintes perguntas:
1. Quando uma empresa tem apenas dois proprietários, que tipo de empresa é
essa?
( ) 1. Empresário ( ) 2. Sociedade Anônima
( ) 3. Sociedade Limitada
2. Como é chamado o custo dos empregados de uma empresa?
( ) 1. Juros
( ) 2. Salário
( ) 3. Aluguel
3. Como são escolhidos os empregados de uma empresa?
( ) 1. Sorteio
( ) 2. Entrevista
( ) 3. Inscrições
4. Quando colocamos os trabalhadores em uma linha de montagem para produzir
canetas em série esperamos que a produtividade:
( ) 1. Diminua
( ) 2. Permaneça igual
( ) 3. Aumente
comparação com o ano de 2011, é apresentado no gráfico 6 abaixo.
19
Gráfico 6 - Acertos sobre conceitos IMN
100,0
89,5 87,7
90,0
92,2
89,5
90,1 88,8
80,0
70,0
61,3
60,0
54,7
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 7 apresenta o grau de concordância sobre o quanto o Programa IMN fez
o entrevistado pensar no futuro, na sua carreira, no mundo do trabalho e negócios,
em estudar para atingir seus objetivos, em ter seu próprio negócio e estabelecer
objetivos.
20
Gráfico 7 - Objetivos da Junior Achievement no IMN
100,0
90,0
80,0
87,88
90,07
86,24
76,2
73,7
84,7
88,92
84,25
76,9
70,4
70,7
74,7
70,0
60,0
50,0
2011
40,0
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Pensar no
futuro
O que quer ser Entender o
quando crescer mundo do
trabalho
Mais vontade Pensar em ter
de estudar
seu negócio
Estabelecer
objetivos
Empreendedorismo
O gráfico 8 apresentam os resultados da avaliação sobre o interesse
empreendedor dos jovens.
21
Gráfico 8 - Interesse Empreendedor no IMN
80,0
69,0 70,56
70,0
62,5
64,67
62,4
65,25
60,0
59,9 61,11
50,0
40,0
35,9 36,36
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em abrir Sonha em abrir
empresa
empresa
Chances de abrir
empresa
Seria fácil abrir
empresa
Chances de
sucesso
O
gráfico 9 apresenta os resultados da avaliação
das características
empreendedoras dos participantes do IMN e a comparação com os alunos do
grupo de controle (GC).
22
Gráfico 9 – Características empreendedoras no IMN
100,0
84,7
90,0
76,1
80,0
70,0
65,7
75,6 73,872,8
76,4
85,9
74,9 72,9 73,9
60,0
50,3 51,5
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
60,6
58,7
65,4 63,8
65,0
54,2
46,3
23
4.4.
NOSSO MUNDO
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do NM foram feitas as seguintes perguntas:
1. Quando um país compra produtos de outro, este país está fazendo uma...:
( ) 1. Importação
( ) 2. Exportação
( ) 3. Comércio Interno
2. O que os países trocam entre si quando fazem comércio?
( ) 1. Recursos
( ) 2. Peças
( ) 3. Caixas
3. Para fazer a conversão de moedas, o que os países utilizam?
( ) 1. Taxas de juros
( ) 2. Taxas de imposto ( ) 3. Taxas de câmbio
4. Quando a empresa exporta um produto, tem que se preocupar com a cultura,
concorrência, níveis de tecnologia, leis, entre outras características do outro país.
A esta função, damos o nome de:
( ) 1. Finanças
( ) 2. Marketing
( ) 3. Produção
24
Gráfico 10 - Acertos sobre conceitos NM
100,0
86,5 87,4
90,0
80,0
70,0
76,8
75,4
67,2
66,9
68,2 67,9
60,0
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 11 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa NM
fez o entrevistado pensar no futuro, na sua carreira, no mundo do trabalho e
negócios, em estudar para atingir seus objetivos, em ter seu próprio negócio e
estabelecer objetivos.
25
Gráfico 11 - Objetivos da Junior Achievement no NM
90,0
88,57
88,0
86,0
87,12
86,2
87,01
85,3
85,01
85,4
84,0
82,51
82,0
82,0
82,2
82,1
81,33
2011
2012
80,0
78,0
76,0
Pensar no
futuro
O que quer ser
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
Mais vontade
de estudar
Pensar em ter
seu negócio
Estabelecer
objetivos
Empreendedorismo
26
Gráfico 12 - Interesse Empreendedor no NM
80,0
71,6
70,0
69,59
65,7 65,46
64,3 65,58
60,9 61,83
60,0
50,0
40,0
36,4
38,23
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em abrir
empresa
Sonha em abrir
empresa
Chances de abrir
empresa
Seria fácil abrir
empresa
Chances de
sucesso
O gráfico 13 apresenta os resultados da avaliação das características
empreendedoras dos participantes do NM e a comparação com os alunos do
27
Gráfico 13 – Características empreendedoras no NM
100,0
90,0
80,0
70,0
78,2
68,8
66,1
75,9
72,7 75,0
77,5 71,2
71,9 71,3
60,0
89,1
87,3
67,7
50,1
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
63,9
60,8
58,3
52,5
50,2
48,4
28
4.5.
ECONOMIA PESSOAL
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do EP foram feitas as seguintes perguntas:
1. Qual das ações abaixo o candidato a um emprego não pode fazer em uma
entrevista?
( ) 1. Usar gírias ( ) 2. Apresentar um currículo ( ) 3. Cumprimentar o
entrevistador
2. Qual é o nome do controle de despesas que pode ser feito para uma pessoa ou
para uma família?
( ) 1. Crédito
( ) 2. Investimento
( ) 3. Orçamento
3. A taxa cobrada pelo uso do crédito é conhecida como:
( ) 1. Custo
( ) 2. Juros
( ) 3. Multa
4. Na sua opinião, ter uma poupança é...:
( ) 1. Muito importante ( ) 2. Pouco importante
( ) 3. Desnecessário
29
Gráfico 14 - Acertos sobre conceitos EP
100,0
95,0
93,6
94,2
93,6
92,5 92,1
90,0
85,0
83,4
2011
2012
80,8 80,9
80,0
75,0
70,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 15 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa EP
30
Gráfico 15 - Objetivos da Junior Achievement no EP
96,0
94,0
92,9
93,8
93,23
92,0
90,0
89,1
88,0
91,4
90,8
90,4
88,9
87,45
89,8
86,0
84,0
2011
81,581,29
82,0
2012
80,0
78,0
76,0
74,0
Pensar no futuro O que quer ser
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
Mais vontade de Pensar em ter
estudar
seu negócio
Estabelecer
objetivos
31
Empreendedorismo
O gráfico 16 apresenta os resultados da escala de interesse empreendedor.
Gráfico 16 - Interesse empreendedor no EP
80,0
70,0
69,0
66,8
63,68
63,4
62,73
60,0
58,9
72,02
59,63
50,0
40,0
35,2 36,26
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do EP e a comparação com os alunos do grupo
de controle (GC).
32
Gráfico 17 – Características empreendedoras no EP
100,00
90,00
80,00
70,00
91,80
78,50
82,00
76,60 79,60
75,00
71,70
77,20
70,20
70,10
67,70
60,00
53,10
64,10
68,30
71,90
71,60
69,20
55,00
40,60
50,00
37,60
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
EP - Aluno
EP - GC
33
4.6.
EMPRESA EM AÇÃO
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do EA foram feitas as seguintes perguntas:
1. Se o preço dos computadores cai, o que deve acontecer com a demanda por
este produto no mercado?
( ) 1. Aumenta
( ) 2. Permanece igual
( ) 3. Diminui
2. O mercado para o qual uma empresa quer vender seus produtos é conhecido
como:
( ) 1. Publico em geral ( ) 2. Público-alvo
( ) 3. Mercado público
3. Qual é o pagamento que as pessoas e as empresas fazem ao governo?
( ) 1. Salários
( ) 2. Impostos
( ) 3. Transferências
4. Como é chamado um negócio com dois proprietários?
( ) 1. Empresário ( ) 2. Sociedade Limitada ( ) 3. Sociedade Anônima
34
Gráfico 18 - Acertos sobre conceitos EA
100,0
92,2 92,4
90,0
84,1
77,8
80,0
71,0
71,0
70,0
70,0
60,0
54,4
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 19 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa EA
35
Gráfico 19 - Objetivos da Junior Achievement no EA
100,0
90,0
93,97
86,0
87,82
82,3
90,25
85,7
93,22
83,6
85,45
91,07
87,5
77,2
80,0
70,0
60,0
50,0
2011
40,0
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
estudar
seu negócio
Estabelecer
objetivos
Empreendedorismo
36
Gráfico 20 - Interesse Empreendedor no EA
80,0
68,7
70,0
60,9 60,9
60,0
59,8 61,2
56,8
70,68
59,85
50,0
39,4
40,0
37,36
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em abrir
empresa
Sonha em abrir
empresa
Chances de abrir
empresa
Seria fácil abrir
empresa
Chances de sucesso
empreendedoras dos participantes do EA e a comparação com os alunos do grupo
de controle (GC).
37
Gráfico 21 – Características empreendedoras no EA
92,5
81,8 91,4
80,9
100,0
90,0
80,0
70,0
70,9
68,4
84,8
82,7
78,6
76,1
72,4
74,4
68,6
71,5
57,8
48,6
60,0
50,0
73,3
69,8
59,3
38,8
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
38
4.7.
VANTAGENS DE PERMANECER NA ESCOLA
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do VPE foram feitas as seguintes perguntas:
1. Qual é a relação entre anos de estudo e a renda das pessoas?
( ) 1. Quanto mais estudo, mais renda ( ) 2. Quanto menos estudo, mais renda
( ) 3. Não há relação
2. Qual é o nome da ferramenta que nos ajudar a planejar gastos?
( ) 1. Agenda
( ) 2. Currículo
( ) 3. Orçamento
3. Qual dessas é uma atitude que não pode acontecer em uma entrevista para
emprego?
( ) 1. Cumprimentar o entrevistador
( ) 2. Mascar chicletes ( ) 3. Olhar nos
olhos do entrevistador
4. Qual é o termo que significa “a possibilidade que as pessoas têm de conseguir
um emprego”?
( ) 1. Escolaridade
( ) 2. Empregabilidade ( ) 3. Evasão Escolar
O grau de acertos para as perguntas acima, bem como uma comparação com o
ano de 2011, é apresentado no gráfico 22.
39
Gráfico 22 - Acertos sobre conceitos VPE
120,0
100,0
96,1 96,7
92,4 93,7
81,7
86,5
80,0
55,5
60,0
50,1
2011
2012
40,0
20,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 23 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa EA
40
Gráfico 23 - Objetivos da Junior Achievement no VPE
100,0
95,0
94,43
92,9
94,06
92,6
93,76
92,2
90,83
89,8
90,0
88,2 88,03
84,51
85,0
2011
81,3
2012
80,0
75,0
70,0
Pensar no
futuro
O que quer ser
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
Mais vontade
de estudar
Pensar em ter
seu negócio
Estabelecer
objetivos
Empreendedorismo
41
Gráfico 24 - Interesse Empreendedor no VPE
80,0
70,0
62,0
71,0
67,96
67,14
72,46
63,75
61,9
57,7
60,0
50,0
40,0
2011
34,5 35,64
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do VPE e a comparação com os alunos do
42
Gráfico 25 – Características empreendedoras no VPE
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
83,00
81,30
79,00
71,40
79,40 73,60
70,80
93,20
75,80
70,50
78,40
64,50
68,90
54,40
54,80
38,70
VPE - Aluno
69,80
VPE - GC
38,50
72,60
69,30
43
4.8.
VAMOS FALAR DE ÉTICA
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do VFE feitas as seguintes perguntas:
1. Qual é a lei de ouro da ética?
( ) 1. Os fins justificam os meios.
( ) 2. Não faça ao outro o que não queres que o outro faça a ti.
( ) 3. Ladrão que rouba ladrão tem cem anos de perdão.
( ) 4. Faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço.
2. Assinale a alternativa que melhor exemplifica o custo de oportunidade gerado
pela falta de ética:
( ) 1. O dinheiro que se gasta para construir uma casa popular.
( ) 2. O imposto destinado a melhorias para sociedade.
( ) 3. A verba destinada à compra da merenda escolar de uma escola pública.
( ) 4. O imposto que não foi arrecadado na venda de um cd pirata e que poderia
ser usado para outros fins.
3. Qual das ações abaixo não está de acordo com o conceito de cidadania?
( ) 1. Jogar lixo pela janela do carro.
( ) 2. Não comprar produtos falsificados.
( ) 3. Preservar o meio ambiente.
( ) 4. Votar nas eleições.
4. Qual é o instrumento, composto por regras, que regula a conduta de pessoas
em um ambiente profissional?
( ) 1. Código de Trânsito.
( ) 2. Manual de Instrução.
( ) 3. Código de Ética.
( ) 4. Código Penal.
44
comparação com o ano de 2011, é apresentado no gráfico 26.
Gráfico 26 - Acertos sobre conceitos VFE
100,0
90,7
92
90
90,0
82,4
80,0
72,2 72,9
67,4
70,0
60,4
60,0
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 27 apresenta o grau de concordância sobre o quanto o Programa VFE
45
Gráfico 27 - Objetivos da Junior Achievement no VFE
95,0
91,61
91,5
89,25
90,0
89,82
88,3
88,2
84,61
85,36
85,9
85,5
85,0
82,0
79,8
80,0
78,72
77,5
2011
2012
75,0
70,0
Pensar no
futuro
O que quer
ser quando
crescer
mundo do
de estudar seu negócio objetivos pessoas e das
trabalho
empresas na
preservação
ambiental
46
Empreendedorismo
Gráfico 28 - Interesse Empreendedor no VFE
80,0
70,0
65,9
63,19
60,6
60,1
69
62,19
60,0
54,4
57,01
50,0
40,0
2011
33,8 33
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do VPE e a comparação com os alunos do
47
Gráfico 29 – Características empreendedoras no VFE
100,0
82,0
78,9
90,0
80,0
70,0
70,4
64,3
79,8
74,0
81,7
72,9
70,4
60,0
92,0
87,8
81,9
54,8
50,2
72,3
66,6
73,7
67,0
54,1
50,0
34,7
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
48
4.9.
MINIEMPRESA
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do ME foram feitas as seguintes perguntas:
1. O que forma o capital de uma Sociedade Anônima?
( ) 1. Ações
( ) 2. Dividendos
( ) 3. Rentabilidade
2. Como é conhecida quantidade de produtos que deve se produzida e vendida
para a empresa não ter prejuízo?
( ) 1. Lote de produção ( ) 2. Ponto de lucro
( ) 3. Ponto de equilíbrio
3. Qual das alternativas abaixo apresenta uma atividade muito importante para se
iniciar qualquer negócio?
( ) 1. Pesquisa de mercado ( ) 2. Apresentação de relatórios ( ) 3. Elaborar
balanço patrimonial
4. Como se chama a variação percentual do valor investido pelos acionistas de
uma Sociedade Anônima?
( ) 1. Lucro
( ) 2. Rentabilidade
( ) 3. Dividendos
49
Gráfico 30 - Acertos sobre conceitos ME
120,0
100,0
94,1 95,8
89,9 91,3
79,6 79,7
80,0
61,1
60,0
53,8
2011
2012
40,0
20,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 31 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa ME
negócios, em estudar para atingir seus objetivos, em ter seu próprio negócio,
estabelecer objetivos e pensar no papel das pessoas e das empresas na
preservação do meio ambiente.
50
Gráfico 31 - Objetivos da Junior Achievement
100,0
90,0
92,1 92,4
82,6 86,41
80,0
92,7
88,04
90,14
88,9
84,4 86,73
75,3 80,31
85,8
85,01
70,0
60,0
50,0
40,0
2011
30,0
2012
20,0
10,0
0,0
Pensar no
futuro
O que quer
ser quando
crescer
Entender o Mais vontade Pensar em ter Estabelecer
Papel das
mundo do
de estudar seu negócio
objetivos pessoas e das
trabalho
empresas na
preservação
ambiental
51
Empreendedorismo
O gráfico 32 apresentam os resultados da escala de interesse empreendedor.
Gráfico 32 - Interesse Empreendedor no ME
80,0
72,06
69,9
70,0
60,0
60,0 60,87
61,72
57,2
56,8
59,82
50,0
45,06
39,1
40,0
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do ME e a comparação com os alunos do
52
Gráfico 33 – Características empreendedoras no ME
100,0
90,0
80,0
70,0
76,4
70,4
83,4
81,2
87,3
82,9
92,4
85,0
82,1
74,3
72,6
88,6
73,9
71,6
62,0
57,2
60,0
78,3
71,8
62,5
50,0
36,2
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
53
4.10. MESE
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do MESE foram feitas as seguintes perguntas:
1. Como são conhecidos os investimentos em melhorias e inovações de um
produto?
( ) 1. Marketing ( ) 2. Propaganda ( ) 3. Pesquisa & Desenvolvimento
2. Se o preço dos computadores cai, o que deve acontecer com a demanda por
este produto no mercado?
( ) 1. Aumenta ( ) 2. Permanece igual ( ) 3. Diminui
3. Qual é o nome do desgaste das máquinas e equipamentos de uma empresa ao
longo do tempo?
( ) 1. Manutenção ( ) 2. Depreciação ( ) 3. Investimento em fábrica
4. Qual é o custo dos empréstimos que as empresas tomam quando utilizam a sua
linha de crédito?
( ) 1. Juros ( ) 2. Impostos ( ) 3. Anuidade
54
Gráfico 38 - Acertos sobre conceitos Mese
100,0
93,4
92,2
90,8
90,1
90,0
80,0
70,0
60,0
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
25,0
12,5
12,5
12,5
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 39 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa
MESE fez o entrevistado pensar no futuro, na sua carreira, no mundo do trabalho
e negócios, em estudar para atingir seus objetivos, em ter seu próprio negócio e
55
Gráfico 39 - Objetivos da Junior Achievement no MESE
120,0
100,0
100,0
93,8
82,74
81,32
93,8
96,9
90,6
85,23
77,06
80,0
78,1
71,82
82,14
60,0
2011
2012
40,0
20,0
0,0
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
estudar
seu negócio
Estabelecer
objetivos
Empreendedorismo
56
Gráfico 40 - Interesse Empreendedor no MESE
90,0
78,1
80,0
71,9
71,9
68,8
70,0
57,9
60,0
55,72
65,63
53,17
50,0
40,6
2011
40,0
2012
31,99
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do MESE e a comparação com os alunos do
ano de 2011.
57
Gráfico 41 – Características empreendedoras no MESE
120,0
100,0
100,0
80,0
100,0
87,5
81,5
74,4
88,0
87,5
91,2
87,5
100,0
94,7
100,0
75,8
69,8
63,9
60,0
75,0
62,5
50,0
37,2
40,0
20,0
0,0
2011
2012
77,1
58
4.11. ATITUDE PELO PLANETA
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do APP foram feitas as seguintes perguntas:
1. O que é definido como o conjunto de sistemas vivos, compostos pelos seres e
pelo meio ambiente do planeta Terra?
( ) 1. Sustentabilidade
( ) 2. Estratosfera
( ) 3. Biosfera.
2. Qual destes é um exemplo de recurso natural não renovável?
( ) 1. Ar
( ) 2. Petróleo
( ) 3. Floresta
3. Qual a melhor definição para uma atividade sustentável?
( ) 1. Aquela que é eticamente razoável, esteticamente correta e economicamente
viável.
( ) 2. Aquela que é juridicamente justa, financeiramente viável e globalmente
viável.
( ) 3. Aquela que é ambientalmente correta, economicamente viável e socialmente
justa.
4. Qual das ações abaixo está de acordo com o conceito de sustentabilidade?
( ) 1. Ao limpar as calçadas, usar a vassoura, não a mangueira.
( ) 2. Jogar lixo na rua
( ) 3. Despejar óleo de cozinha na pia
59
Gráfico 46 - Acertos sobre conceitos APP
120,0
100,0
94,1
92,7
90,7
96,8
81,9
81,6
80,0
74,7
69,5
2011
60,0
2012
40,0
20,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 47 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa APP
60
Gráfico 47 - Objetivos da Junior Achievement no APP
100,0
90,0
92,2
91,39
80,0
80,44
77,8
81,3
87,27
81,7
79,14
89,83
86,9
89,9
88,83
76,74
71,1
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Pensar no
futuro
O que quer ser
quando crescer
Entender o
mundo do
trabalho
estudar
seu negócio
2011
2012
Estabelecer
objetivos
Papel das
pessoas e das
empresas na
preservação
ambiental
61
Empreendedorismo
Gráfico 48 - Interesse Empreendedor no APP
80,0
67,91
70,0
62,99
57,2
60,0
62,52
55,0
62,2
53,8
56,43
50,0
40,0
2011
30,5 30,96
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em abrir
empresa
Sonha em abrir
empresa
Chances de abrir
empresa
Seria fácil abrir
empresa
Chances de sucesso
empreendedoras dos participantes do APP e a comparação com os alunos do ano
de 2011.
62
Gráfico 49 – Características empreendedoras no APP
93,4
100,0
84,5
90,0
80,0
70,0
82,9
71,8
81,8
76,2
69,2
70,9
70,8
83,3
80,5
87,7
56,7
53,5
60,0
76,8
73,4
71,8
68,9
60,8
50,0
36,3
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
63
4.14. MERCADO INTERNACIONAL
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do MI foram feitas as seguintes perguntas:
1. Como se denomina a transação comercial quando um país vende produtos para
outro?
( ) 1. Importação ( ) 2. Exportação ( ) 3. Comércio Nacional
2. Que tipo de barreira econômica se configura quando o governo de um país
incentiva a indústria interna, diminuindo os custos de produção?
( ) 1. Embargo ( ) 2. Subsídio ( ) 3. Norma 3.
Que parâmetro é utilizado para fazer a conversão monetária?
( ) 1. Taxas de Juros ( ) 2. Tarifas ( ) 3. Taxas de Câmbio
4. Qual termo se utiliza quando uma nação recebe, permanentemente, um cidadão
residente de outro país?
( ) 1. Emigração ( ) 2. Imigração ( ) 3. Intermediação
64
Gráfico 50 - Acertos sobre conceitos MI
100,0
90,0
88,9
92,1
77,9
80,0
83,3 83,5
81,3
73,7
70,0
58,2
60,0
2011
50,0
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 51 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa MI
65
Gráfico 51 - Objetivos da Junior Achievement no MI
100,0
92,6
93,5
90,0
87,8
91,8
85,6
80,0
93,5
91,9 91,5
89,7 88,0
83,5
81,0
73,5
78,4
70,0
60,0
50,0
40,0
2011
30,0
2012
20,0
10,0
0,0
Pensar no
futuro
O que quer
ser quando
crescer
mundo do de estudar seu negócio objetivos pessoas e das
trabalho
empresas na
preservação
ambiental
66
Empreendedorismo
Gráfico 52 - Interesse Empreendedor no MI
80,0
69,2
70,0
60,0
65,0
63,9
60,4
60,5
59,8
56,9
53,0
50,0
38,2 37,7
40,0
2011
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do MI.
67
Gráfico 53 - Características Empreendedoras no MI
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
83,4
81,1
82,0
76,6
89,7
84,1
82,9
83,3
70,3
68,1
90,2
89,9
64,0
57,7
68,7
66,5
76,2
71,0
61,2
50,0
42,8
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
68
4.15. NOSSA REGIÃO
Amostragem Nacional
Conceitos
Programas. No caso do NRG foram feitas as seguintes perguntas:
Assinale a alternativa correta:
1. Defina região:
( ) 1. Acúmulo de recursos humanos.
( ) 2. Área compartilhada por diferentes pessoas e coisas.
( ) 3. Conjunto de elementos minerais.
2. O que é escassez?
( ) 1. Aquilo que não é abundante
( ) 2. Algo fácil de encontrar
( ) 3. Recursos não renováveis
3. O que é recurso?
( ) 1. Algo de valor que supre uma necessidade.
( ) 2. Trabalho realizado para satisfazer necessidades.
( ) 3. Modo de utilização de dinheiro.
4. O que é lucro?
( ) 1. Gasto operacional de uma empresa.
( ) 2. Diferença positiva entre a receita e a despesa de uma empresa.
( ) 3. Diferença negativa entre a receita e a despesa de uma empresa .
69
Gráfico 54 - Acertos sobre conceitos NRG
100,0
90,2
90,0
87,8
87,2
80,6
80,0
79,6
76,3
80,2
70,0
60,0
50,0
2011
45,7
2012
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Q1
Q2
Q3
Q4
O gráfico 55 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa NRG
70
Gráfico 55 - Objetivos da Junior Achievement no NRG
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
89,3
60,9
89,1
59,3
85,7
58,9
92,3
84,9
62,6
57,7
89,3
55,5
90,6
59,0
2011
2012
Pensar no O que quer Entender o
Mais
Pensar em Estabelecer Papel das
futuro ser quando mundo do vontade de ter seu
objetivos pessoas e
crescer
trabalho
estudar
negócio
das
empresas
na
preservação
ambiental
Empreendedorismo
71
Gráfico 56 - Interesse Empreendedor no NRG
80,0
69,3
70,0
60,0
65,4
65,0
57,6
53,8
62,5
54,3
51,1
50,0
40,0
2011
34,5
2012
27,7
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do NRG.
72
Gráfico 57 - Características empreendedoras do NRG
100,0
90,0
80,0
70,0
60,0
50,0
70,3
65,5
81,3
70,7
78,9
75,5
76,9
77,0
78,8
70,2
88,0
83,5
66,7
63,3
53,2
47,1
64,9
58,8
49,7
47,7
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
2011
2012
73
4.16. EMPRESÁRIO SOMBRA POR UM DIA
Amostragem Nacional
O gráfico 58 apresentam o grau de concordância sobre o quanto o Programa
ESPD fez o entrevistado pensar no futuro, na sua carreira, no mundo do trabalho e
Gráfico 58 - Objetivos da Junior Achievement no ESPD
120,0
100,0
95,7
88,0
91,3
94,2
76,0
80,0
69,2
88,0
80,8
92,8
75,8
73,6
68,8
60,0
2011
2012
40,0
20,0
0,0
Pensar no
futuro
O que quer
ser quando
crescer
Entender o Mais vontade Pensar em ter Estabelecer
mundo do
de estudar seu negócio
objetivos
trabalho
74
Empreendedorismo
Gráfico 59 - Interesse Empreendedor no ESPD
90,0
79,7
80,0
60,0
68,2
66,7
70,0
58,2
60,6
66,7
63,9
58,8
50,0
45,2
46,2
2011
40,0
2012
30,0
20,0
10,0
0,0
Interesse em
abrir empresa
empresa
empresa
empresa
Chances de
sucesso
empreendedoras dos participantes do ESPD.
75
Gráfico 60 - Características empreendedoras no ESPD
100,0
86,0
90,0
80,0
70,0
86,0
70,5
68,0
70,0
76,0
65,6
82,0
81,3
81,3
65,6
60,0
54,0
52,0
58,0
44,0
50,0
40,0
30,0
24,2
21,9
21,9
21,1
20,0
10,0
0,0
2011
2012
18,8
76
5. PESQUISA DE SATISFAÇÃO
Nesta seção serão apresentados os resultados da Pesquisa de Satisfação.
O gráfico 61 abaixo apresenta as respostas do Bloco I - Aprendizado com
comparações com o ano de 2011.
Gráfico 61 - Bloco I - Aprendizado
Bloco I - Aprendizado
100,00
90,00
85,16
81,19
80,00
86,27
82,46
82,09
84,53
82,89
83,84
84,35 85,70
79,03
79,31
70,00
60,00
50,00
2011
40,00
2012
30,00
20,00
10,00
0,00
Conceitos
transmitidos
Assuntos
Relação
Exemplos
abordados teoria/prática
Nível de
apreensão
Geral
77
O gráfico 62 abaixo apresenta as respostas do Bloco II - Dinâmicas com
Gráfico 62 - Bloco II - Dinâmicas
Bloco II - Dinâmicas
100,00
90,00
80,00
80,03
78,93
78,61
77,73
81,56
79,55
81,14
81,26
83,30
82,11
81,41
81,54
70,00
60,00
50,00
2011
40,00
2012
30,00
20,00
10,00
0,00
Quantidade
Duração
Atratividade
Diversão
Capacidade
de ensinar
Geral
78
O gráfico 63 abaixo apresenta as respostas do Bloco III - Tempo com
Gráfico 63 - Bloco III - Tempo
Bloco III - Tempo
100,00
90,00
80,00
75,24
78,40
76,56 78,62
76,54
79,45
78,80 79,14
70,00
60,00
50,00
2011
40,00
2012
30,00
20,00
10,00
0,00
Duração dos
Programas
Duração dos
Encontros
Duração das
atividades
Geral
79
O gráfico 64 abaixo apresenta as respostas do Bloco IV - Escolas Parceiras com
Gráfico 64 - Bloco IV - Escolas Parceiras
Bloco IV - Escolas Parceiras
100,00
90,00
80,00
74,25
78,90 78,45
80,44
80,47
80,65
70,00
75,20
77,76
73,47
79,25
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
2011
2012
81,44
78,24
80,39
76,42
80,12
81,05
80
O gráfico 65 abaixo apresenta as respostas do Bloco V - Funcionários da Junior
Achievement com comparações com o ano de 2011.
Gráfico 65 - Bloco V - Funcionários da Junior Achievement
Bloco V - Funcionários da Junior Achievement
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
85,42
84,88
85,37
86,08
87,03
87,83
70,20
Atendimento
Cortesia
2011
Credibilidade
2012
87,95
Presteza
86,68
85,02
86,18
85,75
87,86
84,69
Clareza das Apresentação Capacidade
informações
pessoal
de resolução
de problemas
86,48
86,20
Geral
81
O gráfico 66 abaixo apresenta as respostas do Bloco VI - Canais de Comunicação
com comparações com o ano de 2011.
Gráfico 66 - Bloco VI - Canais de Comunicação
Bloco VI - Canais de Comunicação
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
80,56
81,77
82,69
83,11
81,55
82,34
81,26
81,93
81,90
78,72
81,38
76,76
75,87
79,36
79,33
78,77
78,03
77,29
75,35
71,91
70,28
68,25
2011
2012
82
O gráfico 67 abaixo apresenta as respostas sobra Satisfação Geral com a Junior
Achievement, considerando os Blocos I a VI, com comparações com o ano de
2011.
Gráfico 67 - Satisfação Geral com a Junior Achievement
Satisfação Geral com a Junior Achievement
100,00
90,00
84,39
84,26
80,00
70,00
60,00
2011
50,00
2012
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
GERAL JA
83
O gráfico 68 abaixo apresenta as respostas do Bloco VII - Imagem da Junior
Achievement com comparações com o ano de 2011.
Gráfico 68 - Bloco VII - Imagem da Junior Achievement
Bloco VII - Imagem da Junior Achievement
100,00
90,00
85,53 85,08
85,78 88,13
88,17
83,84 85,86
81,61
85,61
84,92
80,00
70,00
60,00
50,00
2011
40,00
2012
30,00
20,00
10,00
0,00
Entidade Sólida Inspira confiança Sinto-me Seguro Melhor forma de Entidade jovem
capacitação
84
O gráfico 69 abaixo apresenta as respostas do Bloco VIII - Intenção futura de uso
com comparações com o ano de 2011.
Gráfico 69 - Bloco VIII - Intenção futura de uso
Bloco VIII - Intenção futura de uso
100,00
90,00
91,48
85,13
89,55
83,64
80,00
70,00
60,00
2011
50,00
2012
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
Indicaria
Pretende continuar
85
6 - RESULTADOS POR ESTADO
Esta seção demonstrará os resultados dos estados nos programas.
A ordem de apresentação seguirá a ordenação alfabética dos estados que
enviaram resultados no ano de 2012. Cada estado enviou resultados para um
grupo de programas, nem todos os programas mostram resultados nos estados.
Dado que essa visão não foi requisitada na pesquisa de 2011, a comparação com
o ano passado não pode ser realizada.
Deu-se preferência pelo uso de tabelas para facilitar a visualização geral dos
estados.
É preciso ter atenção com as respostas, especialmente dos dois últimos blocos,
que podem apresentar diferenças (total de 25 respostas em alguns programas e
26 em outros). Para melhor entendimento aconselha-se a visualização da tabela
no início do item 4 deste relatório.
Os seguintes estados não apresentaram dados para nenhum programa: Acre,
Bahia e Sergipe.
86
6.1. Alagoas
Programa/Questão
EP
IMN
NPNC
NR
VPE
Programa/Questão
EP
IMN
NPNC
NR
VPE
Programa/Questão
EP
IMN
NR
VPE
1
94,53%
43,69%
90,90%
6,70%
97,50%
10
2
82,81%
71,40%
58,20%
50,90%
79,50%
11
3
96,03%
74,80%
46,80%
25,10%
89,40%
12
4
94,57%
77,10%
81,00%
16,90%
46,20%
13
5
97,09%
87,81%
50,70%
94,94%
93,65%
14
6
7
93,41%
93,08%
90,44%
75,10%
94,51%
90,56%
84,65%
74,70%
89,98%
89,56%
15
16
8
95,70%
92,68%
61,40%
97,10%
95,50%
17
9
87,70%
87,19%
57,90%
92,18%
86,92%
18
96,71%
90,05%
73,50%
66,02%
58,29%
66,92%
56,10%
64,04%
52,66%
37,12%
30,82%
76,35%
64,11%
68,80%
55,60%
86,51%
71,40%
88,00%
73,20%
93,75%
93,87%
94,17%
74,09%
69,39%
73,57%
70,66%
68,39%
69,43%
35,36%
35,59%
76,16%
71,41%
70,50%
64,60%
83,00%
76,10%
85,70%
19
20
21
22
23
24
25
67,20%
70,00%
73,02%
66,30%
94,40%
72,00%
50,79%
40,50%
79,20%
57,90%
43,55%
62,40%
76,00%
53,70%
79,50%
71,40%
75,90%
77,70%
70,80%
92,60%
82,20%
54,90%
51,20%
63,90%
54,80%
39,10%
49,00%
70,30%
26
52,20%
87
6.2. Amazonas
Programa/Questão
1
72,00%
EA
90,45%
EP
50,70%
IMN
100,00%
NPNC
95,70%
VFE
2
76,00%
65,00%
82,20%
73,10%
40,90%
3
4
83,33% 48,00%
88,13% 89,50%
83,70% 86,80%
26,90% 88,50%
77,30% 100,00%
5
85,87%
6
83,75%
87,04%
7
71,59%
84,70%
83,00%
88,50%
71,05%
78,30%
88,50%
81,58%
88,95%
87,50%
46,20%
79,17%
Programa/Questão
EA
EP
IMN
NPNC
VFE
10
84,09%
11
59,00%
12
64,00%
13
70,00%
14
49,00%
15
79,00%
62,16%
66,31%
39,56%
36,58%
74,89%
75,85%
16
73,91%
73,85%
63,30%
17
82,61%
88,53%
76,30%
18
60,87%
73,27%
72,60%
91,55%
86,45%
84,60%
61,05%
68,82%
64,56%
70,95%
88,16%
79,17%
61,96%
61,96%
53,26%
25,00%
66,30%
39,10%
60,90%
Programa/Questão
EA
EP
IMN
VFE
19
69,57%
68,81%
74,10%
91,30%
20
86,96%
81,02%
65,00%
65,20%
21
95,65%
90,32%
88,10%
91,30%
22
65,22%
50,92%
53,70%
91,30%
23
60,87%
74,07%
61,10%
39,10%
24
62,50%
41,78%
47,80%
63,60%
25
78,26%
69,77%
53,00%
52,20%
91,51%
85,00%
26,90%
88,16%
8
82,14%
9
90,22%
79,79%
80,45%
46,20%
57,89%
26
87,00%
6.3. Amapá
Programa/Questão
VFE
1
70,90%
2
65,40%
3
79,20%
4
86,10%
5
97,37%
6
93,42%
7
89,33%
8
96,58%
9
88,33%
Programa/Questão
VFE
10
95,27%
11
88,67%
12
63,67%
13
68,27%
14
61,36%
15
35,58%
16
68,51%
17
69,70%
18
83,10%
Programa/Questão
VFE
19
77,90%
20
68,80%
21
75,00%
22
94,80%
23
57,10%
24
71,10%
25
32,00%
26
74,00%
88
6.4. Ceará
Programa/Questão
IMN
VFE
1
54,80%
97,40%
2
3
95,60% 100,00%
73,10% 89,40%
4
93,30%
32,90%
5
92,86%
96,36%
6
94,64%
91,50%
7
95,83%
87,25%
8
94,19%
94,23%
9
83,72%
79,00%
Programa/Questão
IMN
VFE
10
94,19%
93,27%
11
56,82%
62,03%
12
58,52%
65,38%
13
56,11%
63,64%
14
39,77%
37,34%
15
71,11%
73,42%
16
72,10%
58,70%
17
92,90%
65,10%
18
79,10%
70,00%
Programa/Questão
IMN
VFE
19
76,70%
75,80%
20
21
85,70% 100,00%
66,70% 85,90%
22
73,80%
59,40%
23
81,40%
57,80%
24
19,00%
33,30%
25
71,40%
62,90%
26
89
6.5. Distrito Federal
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MI
NPNC
VFE
VPE
1
71,20%
87,82%
33,02%
84,96%
92,31%
92,24%
88,61%
94,90%
2
61,30%
72,37%
89,40%
74,07%
85,71%
46,85%
62,66%
72,29%
3
80,60%
84,97%
89,45%
94,74%
81,82%
48,01%
74,01%
85,66%
4
97,20%
87,18%
90,74%
64,29%
84,21%
79,25%
76,29%
46,80%
5
87,38%
91,50%
86,72%
86,62%
69,18%
46,71%
90,49%
91,47%
6
77,33%
87,50%
7
73,21%
82,22%
8
88,23%
87,16%
90,89%
83,26%
60,96%
47,67%
87,61%
89,82%
9
73,08%
73,44%
89,29%
84,29%
63,73%
76,67%
79,50%
90,51%
84,18%
84,65%
81,16%
75,95%
81,48%
83,33%
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MI
NPNC
VFE
VPE
10
89,45%
90,82%
91,58%
83,48%
72,57%
75,06%
11
86,61%
58,28%
67,42%
77,39%
57,05%
12
61,11%
55,32%
66,05%
66,09%
53,53%
13
60,85%
51,96%
65,97%
61,84%
54,49%
14
52,86%
30,13%
32,53%
59,87%
30,13%
15
25,21%
69,52%
72,95%
56,58%
73,72%
16
65,87%
68,63%
68,90%
67,92%
75,64%
17
68,99%
78,67%
76,81%
63,16%
81,82%
18
86,83%
73,68%
70,87%
63,16%
51,95%
90,47%
91,86%
89,38%
66,43%
57,71%
69,22%
56,39%
65,22%
53,25%
39,47%
26,84%
75,98%
69,43%
70,83%
65,20%
80,17%
84,58%
79,32%
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MI
VFE
VPE
19
72,75%
75,82%
76,96%
72,55%
75,64%
76,65%
75,63%
20
70,34%
79,74%
74,63%
63,11%
83,12%
73,57%
78,63%
21
85,92%
89,40%
88,73%
72,12%
85,71%
80,09%
90,68%
22
95,76%
58,55%
57,28%
81,37%
57,69%
90,67%
45,96%
23
49,44%
71,71%
62,50%
58,25%
80,77%
52,91%
65,25%
24
69,86%
40,67%
46,41%
68,27%
40,26%
69,82%
52,99%
25
38,38%
78,43%
63,41%
47,57%
77,92%
28,19%
63,29%
26
72,03%
72,28%
73,89%
87,24%
75,00%
63,03%
46,76%
70,55%
83,17%
90
6.6. Espírito Santo
Programa/Questão
1
2
3
4
5
6
7
58,20%
85,60%
73,10%
97,20%
APP
91,28% 86,90% 81,25%
63,16%
73,68%
94,44%
73,68%
86,11% 65,28% 91,67%
EA
92,59% 81,48% 85,19% 96,30% 98,15% 89,81% 93,52%
EP
53,60% 84,60% 92,90% 83,90% 88,36% 85,62% 85,90%
IMN
94,00% 60,40% 53,70% 88,90% 57,10% 87,50% 87,50%
NPNC
NR
100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 83,82% 85,29% 72,06%
NRG
100,00% 100,00% 80,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%
8
90,65%
76,39%
89,71%
98,75%
63,24%
75,00%
Programa/Questão
10
APP
89,22%
70,83%
EA
EP
96,30%
IMN
85,78%
87,80%
NPNC
NR
76,47%
NRG
100,00%
11
88,32%
38,16%
12
65,97%
39,47%
13
64,68%
39,47%
14
57,34%
27,63%
15
32,95%
73,68%
66,67%
54,53%
64,81%
61,17%
57,41%
59,87%
31,48%
39,71%
76,85%
69,74%
16
68,02%
72,22%
57,69%
68,10%
17
68,18%
88,89%
80,77%
79,40%
18
80,00%
61,11%
73,08%
70,10%
82,35%
98,75%
50,00%
50,00%
50,00%
51,25%
54,41%
55,00%
45,59%
38,75%
76,47%
51,25%
70,60%
75,00%
70,60%
75,00%
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
NR
NRG
19
70,00%
61,11%
80,77%
71,80%
20
72,48%
77,78%
65,38%
67,60%
21
76,85%
88,89%
92,31%
86,70%
22
94,50%
50,00%
38,46%
58,90%
23
58,18%
94,44%
69,23%
62,60%
24
62,73%
38,89%
46,15%
42,30%
25
39,45%
77,78%
80,77%
57,40%
26
69,72%
70,60%
85,00%
82,40%
85,00%
75,00%
85,00%
88,20%
85,00%
58,80%
75,00%
52,90%
80,00%
47,10%
75,00%
76,50%
45,00%
93,52%
91,38%
58,30%
9
84,11%
62,50%
83,33%
79,17%
59,50%
91
6.7. Goiás
Programa/Questão
APP
EP
ESPD
IMN
ME
MESE
NPNC
VFE
VPE
1
83,00%
93,89%
2
67,10%
91,60%
3
81,60%
95,70%
4
94,10%
96,50%
68,30%
83,70%
87,20%
78,60%
94,00%
92,90%
96,00%
56,00%
78,30%
92,50%
86,70%
97,90%
84,70%
72,10%
62,20%
84,70%
91,70%
59,30%
67,90%
93,80%
93,30%
87,30%
82,60%
54,10%
5
88,72%
93,22%
70,19%
88,04%
90,24%
87,50%
73,10%
88,07%
95,61%
6
73,39%
90,28%
7
74,13%
85,17%
9
76,06%
81,71%
75,00%
87,10%
89,38%
89,58%
93,80%
80,41%
91,08%
8
74,83%
88,88%
59,26%
88,01%
84,94%
89,17%
53,20%
81,79%
95,41%
67,31%
85,61%
87,65%
91,10%
90,60%
81,08%
90,16%
Programa/Questão
APP
EP
ESPD
IMN
ME
MESE
NPNC
VFE
VPE
10
82,17%
94,22%
59,26%
87,16%
87,96%
88,75%
88,80%
11
85,42%
67,39%
43,52%
69,12%
83,84%
73,75%
12
59,11%
67,03%
73,15%
68,10%
67,17%
73,31%
13
57,28%
64,16%
11,54%
63,45%
65,41%
67,11%
14
57,95%
38,53%
9,62%
33,62%
61,63%
37,08%
15
34,73%
74,24%
3,85%
71,23%
38,82%
71,25%
16
65,44%
72,89%
17
58,55%
79,02%
18
82,00%
82,22%
80,80%
64,40%
80,80%
77,00%
73,20%
92,30%
77,60%
87,70%
78,20%
96,40%
89,20%
94,89%
83,94%
68,84%
65,33%
69,96%
65,60%
65,86%
58,39%
35,90%
40,02%
75,98%
69,61%
69,90%
69,40%
85,70%
82,40%
85,60%
Programa/Questão
APP
EP
ESPD
IMN
ME
MESE
VFE
VPE
19
76,67%
71,11%
20
63,82%
76,99%
21
75,50%
92,86%
22
86,18%
56,00%
23
55,92%
71,56%
24
77,63%
30,67%
25
34,93%
70,22%
26
69,72%
26,90%
81,20%
87,80%
84,60%
83,40%
77,50%
23,10%
89,60%
90,20%
16,00%
52,70%
93,80%
61,50%
62,90%
50,60%
36,10%
75,60%
67,30%
37,80%
70,40%
78,20%
76,20%
94,50%
72,30%
79,50%
96,40%
80,10%
93,20%
81,10%
88,90%
59,60%
72,70%
48,50%
74,00%
18,50%
70,50%
35,70%
75,90%
39,80%
73,80%
76,74%
85,50%
75,60%
70,40%
62,04%
82,96%
80,25%
85,42%
62,90%
77,27%
85,82%
92
6.8. Maranhão
Programa/Questão
1
100,00%
ME
97,70%
VPE
2
3
4
75,00% 100,00% 100,00%
86,30% 96,90% 55,90%
5
6
93,75% 100,00%
96,15% 94,20%
7
87,50%
88,70%
8
81,25%
96,34%
Programa/Questão
ME
VPE
10
87,50%
96,77%
11
75,00%
67,42%
14
62,50%
37,12%
15
5,00%
74,81%
16
68,75%
76,30%
17
18
25,00% 100,00%
83,60% 82,10%
Programa/Questão
ME
VPE
19
20
50,00% 100,00%
82,90% 83,10%
21
22
23
24
75,00% 100,00% 100,00% 100,00%
95,70% 52,10% 81,20% 36,20%
25
0,00%
75,20%
26
50,00%
12
50,00%
66,29%
13
56,25%
67,18%
9
56,25%
85,99%
93
6.9. Minas Gerais
Programa/Questão
APP
IMN
ME
MESE
MI
NPNC
NRG
VFE
VPE
1
2
65,70% 95,40%
59,00% 87,20%
90,60% 81,60%
90,00% 100,00%
95,20% 87,60%
97,60% 78,00%
3
90,40%
82,30%
97,60%
95,00%
77,10%
75,60%
4
99,00%
80,80%
63,20%
90,00%
84,80%
85,40%
5
96,46%
88,01%
94,02%
71,25%
97,62%
52,60%
6
85,10%
87,32%
88,29%
78,75%
88,57%
73,20%
7
86,32%
87,33%
94,17%
78,95%
94,76%
85,40%
8
89,39%
94,40%
89,27%
83,75%
90,48%
33,30%
9
75,48%
83,45%
80,42%
63,75%
79,29%
35,90%
82,80%
92,90%
96,00%
78,00%
67,50%
88,30%
63,60%
80,40%
95,40%
85,20%
90,40%
46,70%
89,80%
94,20%
94,46%
88,42%
92,22%
90,25%
87,57%
90,87%
89,23%
92,72%
93,14%
93,26%
81,98%
86,21%
83,15%
Programa/Questão
APP
IMN
ME
MESE
MI
NPNC
NRG
VFE
VPE
10
94,81%
85,62%
93,81%
85,00%
93,81%
87,20%
11
95,52%
68,00%
88,59%
52,50%
81,49%
12
56,31%
64,94%
64,01%
50,00%
62,74%
13
59,67%
61,86%
62,32%
53,75%
61,78%
14
52,83%
43,04%
58,86%
31,25%
54,57%
15
29,17%
71,79%
39,08%
70,00%
42,55%
16
68,75%
70,10%
17
67,62%
68,00%
78,30%
18
83,81%
67,50%
86,30%
90,00%
78,80%
95,00%
83,70%
86,31%
92,79%
94,58%
91,12%
95,39%
62,65%
63,51%
65,83%
61,26%
60,33%
65,53%
58,23%
60,27%
56,36%
31,19%
27,28%
31,25%
69,74%
71,13%
66,70%
74,90%
69,40%
81,10%
82,90%
80,90%
83,60%
79,40%
Programa/Questão
APP
IMN
ME
MESE
MI
NRG
VFE
VPE
19
80,77%
73,70%
87,20%
20
74,29%
68,80%
72,90%
21
84,76%
84,00%
83,70%
22
90,48%
53,90%
96,60%
23
45,19%
60,30%
64,70%
24
65,71%
42,50%
73,90%
25
25,00%
53,90%
23,00%
26
75,00%
80,00% 100,00% 100,00%
89,40% 69,20% 79,80%
76,10% 79,30% 79,00%
86,70% 64,20% 68,70%
76,40% 78,50% 94,20%
78,90%
85,60%
89,00%
92,70%
55,80%
78,90%
62,50%
49,70%
61,60%
72,70%
25,00%
60,60%
68,30%
71,70%
40,50%
70,00%
40,40%
44,00%
24,20%
74,60%
74,03%
90,00%
62,98%
84,20%
69,30%
61,20%
75,60%
94
6.10. Mato Grosso do Sul
Programa/Questão
1
63,60%
APP
79,60%
IMN
97,50%
NPNC
NR
100,00%
95,70%
VFE
96,10%
VPE
2
81,80%
93,10%
75,20%
3
80,10%
95,70%
66,50%
4
96,80%
94,00%
83,90%
5
93,95%
89,72%
70,70%
6
76,76%
86,79%
88,50%
7
78,67%
85,75%
81,10%
8
87,25%
86,06%
61,30%
9
68,91%
84,13%
64,40%
95,20%
75,40%
84,40%
95,50%
82,40%
93,60%
95,50%
91,90%
48,50%
98,86%
91,33%
94,29%
98,86%
89,01%
90,99%
98,86%
86,35%
87,70%
97,73%
93,00%
92,84%
98,86%
84,25%
84,36%
Programa/Questão
APP
IMN
NPNC
NR
VFE
VPE
10
88,94%
86,56%
85,60%
11
91,03%
61,64%
12
61,22%
63,91%
13
57,96%
56,70%
14
58,60%
38,48%
15
36,01%
69,18%
16
69,87%
68,10%
17
75,32%
71,10%
18
82,91%
66,40%
98,86% 100,00%
93,47% 90,64%
94,13% 69,76%
72,73%
64,32%
70,05%
80,68%
64,20%
65,50%
68,18%
58,77%
36,74%
47,73%
34,71%
73,82%
65,91%
68,00%
74,10%
90,50%
68,70%
85,10%
85,70%
79,10%
72,60%
Programa/Questão
APP
IMN
NR
VFE
VPE
19
85,81%
66,40%
20
69,62%
77,20%
21
87,74%
88,60%
22
95,54%
52,60%
23
59,62%
61,90%
24
77,07%
43,80%
25
34,42%
73,50%
26
70,97%
61,90%
76,10%
71,50%
90,50%
71,60%
74,30%
42,90%
83,60%
92,60%
90,50%
97,00%
48,00%
28,60%
70,10%
70,80%
81,00%
68,20%
37,40%
38,10%
33,30%
66,20%
66,70%
64,60%
VPE
1
95,20%
2
88,70%
3
95,10%
4
62,90%
5
96,98%
6
92,86%
7
87,28%
8
99,14%
9
91,81%
Programa/Questão
VPE
10
95,76%
11
73,77%
12
74,59%
13
67,62%
14
30,65%
15
75,81%
16
73,30%
17
91,70%
18
68,30%
Programa/Questão
19
70,00%
20
80,00%
21
89,80%
22
59,30%
23
66,70%
24
31,70%
25
71,70%
6.11. Mato Grosso
Programa/Questão
VPE
26
95
6.12. Pará
Programa/Questão
1
2
3
4
60,60% 77,80% 88,50% 97,40%
APP
90,26% 40,45% 91,42% 75,37%
EA
94,43% 91,30% 92,80% 94,80%
EP
83,40% 92,00% 93,00% 97,70%
IMN
98,50% 73,10% 97,70% 21,10%
ME
96,30% 82,30% 77,50% 91,40%
NPNC
NR
100,00% 100,00% 100,00% 100,00%
NRG
90,10% 88,90% 81,70% 89,80%
92,70% 67,60% 58,30% 91,90%
VFE
97,80% 90,30% 94,70% 71,70%
VPE
5
96,43%
94,60%
7
85,42%
88,11%
86,26%
81,13%
74,74%
87,50%
8
95,41%
95,58%
92,68%
89,57%
97,92%
74,40%
6
90,25%
89,11%
91,32%
89,37%
95,10%
81,20%
90,47%
90,91%
97,68%
53,10%
9
89,23%
85,82%
82,03%
84,04%
97,42%
79,80%
99,18%
90,09%
91,33%
94,53%
93,15%
90,18%
89,01%
91,45%
99,60%
86,65%
86,35%
86,91%
97,46%
92,42%
93,00%
96,08%
85,25%
87,77%
84,25%
88,85%
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
ME
NPNC
NR
NRG
VFE
VPE
10
95,61%
92,21%
11
90,03%
64,86%
12
73,66%
64,69%
13
74,66%
61,99%
14
65,33%
37,75%
15
39,05%
69,94%
66,16%
66,32%
52,86%
61,68%
61,29%
73,71%
40,11%
40,19%
70,83%
73,16%
71,19%
66,49%
16
75,51%
69,81%
73,70%
70,40%
81,25%
17
84,77%
76,43%
79,30%
72,50%
70,10%
18
90,73%
77,19%
80,40%
72,60%
78,70%
92,54%
90,79%
97,94%
90,20%
67,47%
68,49%
97,94%
96,25%
91,24%
93,47%
93,67%
99,60%
91,35%
90,64%
70,26%
85,48%
67,92%
64,32%
73,83%
79,23%
68,46%
64,20%
68,84%
83,47%
64,38%
58,77%
41,56%
56,45%
37,87%
34,71%
73,84%
89,11%
70,20%
68,00%
73,80%
58,10%
73,60%
73,10%
83,10%
66,10%
84,60%
82,90%
79,90%
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
ME
NR
NRG
VFE
VPE
19
77,18%
68,68%
69,20%
71,70%
74,00%
20
74,17%
79,32%
77,60%
77,00%
71,70%
21
86,09%
90,19%
91,40%
84,60%
73,60%
22
97,35%
49,62%
51,40%
43,10%
70,90%
23
47,26%
61,98%
72,00%
61,30%
27,60%
24
79,45%
34,85%
35,90%
49,50%
76,20%
25
31,33%
56,39%
67,30%
55,60%
54,80%
26
76,51%
87,10%
81,40%
78,60%
71,70%
69,40%
77,30%
68,70%
76,20%
74,20%
79,20%
82,00%
92,30%
96,80%
88,70%
91,30%
46,40%
88,70%
43,80%
48,50%
68,00%
93,50%
66,30%
74,20%
39,50%
9,70%
49,40%
36,90%
63,00%
88,70%
66,70%
70,60%
71,70%
96
6.13. Paraíba
Programa/Questão
VPE
1
97,10%
2
73,50%
3
94,10%
4
58,80%
5
93,00%
6
89,00%
7
93,00%
8
97,22%
9
86,00%
Programa/Questão
VPE
10
93,00%
11
74,26%
12
68,18%
13
64,39%
14
31,06%
15
78,79%
16
76,50%
17
76,50%
18
81,80%
Programa/Questão
VPE
19
82,40%
20
85,30%
21
97,10%
22
35,30%
23
70,60%
24
41,20%
25
61,80%
26
6.14. Pernambuco
Programa/Questão
IMN
VPE
1
49,00%
97,90%
2
92,40%
83,00%
3
85,50%
89,30%
4
79,70%
41,00%
5
90,26%
96,54%
6
88,63%
89,93%
7
85,35%
90,34%
8
91,09%
93,29%
9
87,22%
83,19%
Programa/Questão
IMN
VPE
10
91,82%
92,77%
11
65,49%
67,21%
12
66,11%
68,57%
13
60,98%
62,14%
14
34,55%
33,51%
15
71,45%
76,26%
16
63,00%
72,70%
17
75,50%
82,80%
18
76,50%
90,60%
Programa/Questão
IMN
VPE
19
81,30%
87,70%
20
72,90%
78,10%
21
86,10%
96,90%
22
54,90%
52,70%
23
57,80%
76,80%
24
45,70%
28,30%
25
50,50%
64,60%
26
97
6.15. Piauí
Programa/Questão
VPE
1
96,20%
2
81,10%
3
90,40%
4
63,50%
5
97,16%
6
91,28%
7
91,25%
8
97,16%
9
92,07%
Programa/Questão
VPE
10
93,02%
11
77,83%
12
80,29%
13
77,88%
14
43,40%
15
79,63%
16
70,50%
17
84,10%
18
88,60%
Programa/Questão
VPE
19
81,80%
20
79,10%
21
88,60%
22
50,00%
23
79,50%
24
40,90%
25
70,70%
26
98
6.16. Paraná
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MESE
NPNC
VFE
VPE
1
92,30%
90,30%
54,80%
93,70%
2
3
96,20% 96,00%
73,90% 89,60%
89,00% 97,20%
97,50% 100,00%
4
96,20%
93,20%
94,50%
47,40%
6
65,38%
90,10%
7
77,88%
86,65%
89,00%
88,80%
92,20%
50,90%
5
88,00%
95,95%
83,90%
92,09%
84,09%
56,40%
95,17%
92,79%
95,10%
93,30%
92,10%
96,80%
95,10%
64,90%
74,80%
89,90%
95,10%
50,10%
64,60%
94,70%
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MESE
NPNC
VFE
VPE
10
88,46%
95,09%
89,24%
84,18%
80,77%
93,10%
11
87,50%
65,12%
59,25%
76,90%
56,40%
94,35%
91,60%
Programa/Questão
APP
EP
IMN
ME
MESE
VFE
VPE
8
69,00%
92,55%
86,81%
73,05%
78,85%
49,40%
88,86%
92,80%
9
69,00%
83,09%
68,06%
79,11%
85,06%
89,90%
79,01%
90,81%
93,15%
85,71%
81,17%
93,50%
86,59%
82,17%
12
59,00%
60,74%
65,41%
50,96%
53,35%
13
53,85%
57,62%
57,19%
51,28%
50,00%
14
51,92%
36,02%
31,85%
51,95%
35,37%
15
38,46%
73,41%
79,97%
34,94%
64,33%
16
67,31%
75,20%
68,50%
17
53,85%
80,90%
86,30%
62,00%
18
80,77%
79,60%
64,40%
83,50%
76,30%
90,20%
90,59%
64,81%
65,93%
63,00%
66,58%
59,18%
56,73%
33,16%
29,33%
66,73%
66,75%
63,10%
64,00%
74,10%
79,00%
81,80%
19
76,00%
76,70%
87,70%
84,80%
20
80,77%
82,80%
86,10%
78,50%
21
80,77%
85,20%
90,40%
88,60%
22
84,62%
61,90%
69,90%
94,90%
23
72,00%
66,10%
71,20%
75,90%
24
80,00%
44,20%
28,80%
26,60%
25
38,46%
67,00%
87,70%
41,10%
26
80,77%
65,90%
85,00%
69,90%
96,20%
72,00%
80,40%
96,30%
79,00%
92,60%
61,00%
91,00%
49,90%
86,60%
56,00%
68,00%
41,50%
70,70%
41,30%
84,10%
41,00%
56,70%
62,50%
71,60%
88,50%
71,00%
77,86%
71,05%
72,12%
24,50%
79,17%
82,69%
99
6.17. Rio de Janeiro
Programa/Questão
1
100,00%
EP
98,50%
VPE
2
73,80%
86,80%
3
88,70%
91,00%
4
90,30%
41,80%
5
94,51%
96,76%
6
90,38%
92,31%
7
89,43%
89,42%
8
92,36%
96,43%
9
78,31%
87,50%
Programa/Questão
EP
VPE
10
93,47%
95,59%
11
57,27%
55,80%
12
55,33%
60,82%
13
51,29%
53,79%
14
32,95%
31,99%
15
68,69%
65,81%
16
68,30%
68,30%
17
84,89%
80,30%
18
87,70%
72,60%
Programa/Questão
EP
VPE
19
65,20%
62,90%
20
72,00%
77,80%
21
93,50%
88,90%
22
54,90%
54,10%
23
73,80%
74,20%
24
42,40%
43,50%
25
77,40%
69,40%
26
6.18. Rio Grande do Norte
Programa/Questão
EP
VPE
1
2
98,31% 100,00%
91,90% 91,80%
3
93,40%
89,20%
4
96,70%
59,50%
5
95,34%
95,22%
6
93,33%
88,81%
7
96,19%
88,26%
8
96,19%
96,43%
9
84,65%
78,79%
Programa/Questão
EP
VPE
10
96,55%
92,16%
11
68,33%
60,07%
12
68,03%
64,93%
13
65,00%
60,76%
14
40,42%
41,78%
15
74,59%
76,37%
16
67,80%
77,10%
17
86,40%
85,70%
18
84,50%
78,60%
Programa/Questão
EP
VPE
19
79,70%
71,40%
20
81,40%
81,40%
21
96,60%
91,40%
22
62,70%
51,40%
23
79,70%
68,60%
24
30,50%
55,10%
25
70,70%
77,30%
26
100
6.19. Rondônia
Programa/Questão
1
2
3
96,12%
80,92%
94,53%
EP
100,00% 100,00% 100,00%
NPNC
86,60% 89,70% 89,90%
VPE
4
93,18%
95,00%
18,30%
5
6
7
93,04%
89,32%
96,34%
0,00% 100,00% 100,00%
90,77% 87,20% 82,44%
8
91,96%
85,00%
90,12%
9
84,27%
95,00%
87,05%
Programa/Questão
10
EP
93,75%
100,00%
NPNC
91,57%
VPE
11
66,03%
12
67,37%
13
66,15%
14
39,96%
15
71,16%
16
70,08%
17
81,89%
18
83,59%
70,51%
73,23%
64,76%
40,38%
69,74%
68,90%
77,60%
79,80%
Programa/Questão
EP
VPE
20
68,80%
87,90%
21
90,48%
91,50%
22
55,65%
59,00%
23
76,56%
69,00%
24
28,13%
40,70%
25
74,80%
61,70%
19
65,87%
71,30%
26
6.20. Roraima
Programa/Questão
ESPD
NPNC
NRG
1
98,20%
78,20%
15,30%
5
100,00%
86,10% 57,20%
85,70%
51,40%
78,50%
78,80%
83,25%
84,31%
75,53%
89,58%
82,73%
Programa/Questão
10
ESPD
100,00%
87,60%
NPNC
NRG
86,08%
11
58,33%
12
58,33%
13
79,17%
14
75,00%
15
95,83%
16
0,00%
17
0,00%
18
33,33%
85,64%
62,50%
68,20%
62,62%
36,39%
66,67%
58,30%
71,00%
Programa/Questão
ESPD
NRG
20
66,70%
69,00%
21
0,00%
75,80%
22
33,33%
84,50%
23
33,33%
49,00%
19
0,00%
73,50%
2
3
4
6
7
8
75,00% 100,00% 100,00%
90,50% 94,60% 75,30%
9
95,83%
58,50%
24
62,60%
25
42,70%
26
69,40%
101
6.21. Rio Grande do Sul
Programa/Questão
EA
EP
IMN
ME
VFE
VPE
1
80,95%
95,79%
70,60%
96,80%
95,00%
97,00%
2
31,82%
74,00%
88,80%
72,10%
64,00%
94,90%
3
95,45%
94,40%
91,30%
95,20%
81,80%
96,50%
4
45,45%
95,10%
88,10%
71,00%
90,40%
83,00%
5
96,43%
6
82,69%
89,35%
7
89,29%
88,01%
84,66%
76,61%
87,42%
90,85%
85,61%
91,95%
91,31%
91,01%
Programa/Questão
EA
EP
IMN
ME
VFE
VPE
10
90,00%
93,20%
89,06%
91,53%
92,66%
94,53%
11
57,95%
60,34%
64,66%
84,68%
94,01%
66,37%
12
55,68%
58,81%
64,94%
59,02%
69,00%
66,33%
13
65,91%
56,65%
60,74%
52,82%
68,10%
62,43%
14
35,23%
29,95%
39,55%
56,45%
60,65%
35,92%
15
80,68%
69,61%
65,50%
38,52%
36,10%
69,74%
16
77,27%
62,10%
60,20%
Programa/Questão
EA
EP
IMN
ME
VFE
VPE
19
81,82%
69,20%
73,30%
95,20%
81,50%
77,30%
20
86,36%
80,10%
75,80%
68,90%
69,80%
77,00%
21
95,45%
94,20%
75,90%
85,50%
81,30%
96,70%
22
71,43%
63,20%
38,70%
90,30%
93,10%
66,40%
23
71,43%
68,10%
73,30%
65,60%
57,60%
72,10%
24
54,55%
41,20%
57,00%
70,50%
74,70%
28,30%
25
71,43%
72,90%
62,10%
27,40%
35,90%
72,70%
93,70%
87,30%
91,94%
95,66%
95,39%
70,56%
72,29%
64,60%
8
95,00%
91,14%
91,67%
86,69%
92,73%
94,12%
17
95,45%
84,20%
72,10%
67,70%
76,90%
85,70%
26
74,60%
75,90%
9
92,19%
76,69%
90,41%
79,10%
84,49%
83,46%
18
63,64%
78,30%
69,70%
91,80%
76,60%
86,00%
102
6.22. Santa Catarina
Programa/Questão
IMN
1
88,70%
2
94,30%
3
98,10%
4
96,20%
5
84,18%
6
87,77%
7
85,11%
8
84,57%
9
77,17%
Programa/Questão
IMN
10
89,89%
11
58,00%
12
59,13%
13
57,21%
14
34,62%
15
70,28%
16
65,40%
17
71,70%
18
64,20%
Programa/Questão
IMN
19
81,10%
20
76,90%
21
92,50%
22
56,60%
23
79,20%
24
47,20%
25
67,30%
26
103
6.23. São Paulo
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
ME
MESE
MI
NC
NPNC
NR
VFE
VPE
1
73,70%
77,86%
95,22%
66,80%
91,50%
94,50%
87,50%
92,90%
92,30%
70,30%
98,10%
97,60%
2
77,40%
78,01%
71,10%
91,60%
84,50%
92,70%
71,80%
81,00%
63,90%
73,40%
76,70%
89,20%
3
77,00%
95,07%
93,10%
96,10%
86,20%
92,70%
68,60%
73,80%
34,00%
33,80%
87,60%
98,30%
4
95,60%
70,29%
94,20%
93,40%
56,70%
89,10%
81,70%
78,00%
83,30%
60,70%
20,00%
57,00%
5
92,66%
94,93%
7
87,26%
96,68%
89,35%
87,88%
92,37%
86,81%
91,55%
81,00%
85,20%
87,28%
86,44%
88,65%
8
88,76%
92,78%
95,40%
89,23%
92,80%
81,25%
87,50%
87,80%
54,60%
93,42%
93,47%
94,05%
6
84,35%
89,51%
90,67%
84,39%
87,07%
73,85%
81,07%
78,00%
82,90%
86,40%
80,64%
91,11%
90,13%
90,74%
87,29%
67,89%
84,38%
88,10%
44,40%
93,42%
86,03%
92,17%
9
79,91%
86,19%
85,26%
82,49%
79,34%
65,60%
64,93%
82,50%
62,30%
78,95%
71,33%
78,63%
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
ME
MESE
MI
NPNC
NR
VFE
VPE
10
90,65%
92,83%
11
89,91%
57,99%
12
67,17%
58,45%
13
67,98%
56,16%
14
54,78%
36,28%
15
24,34%
68,58%
59,55%
64,22%
59,58%
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57,19%
57,76%
59,09%
57,92%
48,17%
56,85%
33,82%
37,66%
56,25%
26,82%
50,68%
68,09%
68,53%
37,29%
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30,82%
16
64,38%
71,22%
65,00%
66,00%
65,83%
68,20%
67,81%
17
60,18%
91,97%
81,40%
80,70%
71,20%
85,50%
73,20%
18
79,82%
88,65%
73,50%
78,80%
79,30%
80,70%
83,10%
92,97%
88,18%
87,07%
78,94%
88,03%
84,20%
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61,57%
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51,36%
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84,65%
90,25%
93,76%
92,37%
90,10%
60,26%
72,84%
57,35%
59,74%
66,95%
54,00%
56,37%
68,03%
52,46%
26,40%
32,38%
28,51%
67,80%
76,64%
66,79%
71,50%
70,30%
69,30%
87,20%
84,40%
83,00%
81,60%
Programa/Questão
APP
EA
EP
IMN
ME
MESE
19
74,11%
76,81%
72,20%
68,10%
84,70%
70,60%
20
72,32%
85,61%
75,60%
75,50%
78,00%
84,40%
21
80,53%
96,45%
91,70%
94,60%
89,70%
91,70%
22
91,96%
70,92%
54,50%
53,90%
93,20%
55,00%
23
62,16%
78,57%
66,20%
69,50%
66,10%
68,80%
24
66,37%
39,72%
35,30%
40,90%
78,90%
45,50%
25
46,90%
92,81%
74,10%
74,00%
25,90%
73,60%
26
76,11%
78,90%
104
MI
NR
VFE
VPE
90,10%
71,80%
87,30%
97,10%
66,20%
75,80%
46,40%
85,90%
84,70%
82,60%
68,30%
82,80%
75,40%
79,60%
57,80%
88,50%
95,00%
89,10%
94,80%
63,50%
57,80%
64,40%
71,70%
69,40%
72,50%
39,40%
45,20%
35,30%
81,90%
58,10%
81,50%
4
85,70%
6.24. Tocantins
Programa/Questão
NPNC
NR
VFE
VPE
1
95,30%
2
72,10%
3
54,80%
5
75,60%
6
78,00%
7
92,50%
8
65,10%
9
61,90%
0,00%
90,10%
97,90%
0,00%
58,00%
80,90%
80,00% 100,00% 100,00%
81,80% 91,50% 82,97%
97,90% 40,00% 94,89%
65,00%
80,43%
92,68%
85,00%
79,10%
92,07%
90,00%
89,09%
94,05%
87,50%
77,93%
84,30%
Programa/Questão
NPNC
NR
VFE
VPE
10
95,30%
95,00%
89,94%
93,02%
65,00%
87,02%
72,40%
50,00%
68,15%
74,48%
65,00%
66,75%
67,71%
45,00%
61,11%
46,28%
70,00%
35,79%
79,17%
10,00%
74,62%
68,10%
60,00%
64,00%
85,10%
Programa/Questão
NR
VFE
VPE
19
60,00%
74,60%
70,20%
20
21
80,00% 100,00%
63,50% 84,70%
80,90% 89,40%
22
80,00%
89,80%
55,30%
23
20,00%
53,30%
83,00%
24
25
60,00% 100,00%
73,00% 29,90%
27,70% 78,70%
26
40,00%
70,10%
11
12
13
14
15
16
17
18
80,00%
82,70%
91,30%
105
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