28/08 – Quinta-feira – 14:00h às 16:20h Sessões - gelco

28/08 – Quinta-feira – 14:00h às 16:20h
Sessões Coordenadas
SALA
SESSÃO E COORDENAÇÃO
1. A INSTITUCIONALIZAÇÃO COM
VIAS À INTERNACIONALIZAÇÃO: A
LÍNGUA PORTUGUESA EM FOCO
Coordenação:
Lúcia Maria de Assunção Barbosa (UnB)
TITULO DO TRABALHO
ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE PLE EM
CONTEXTOS DIFERENCIADOS
TAREFAS COMUNICATIVAS NO ENSINO DE PLE: DO MATERIAL
DIDÁTICO À AVALIAÇÃO
PORTUGUÊS COMO LÍNGUA-CULTURA E ACOLHIMENTO EM CONTEXTO
DE FLUXOS MIGRATÓRIOS
AUTOR
Giuliano Castro (NEPPE/UnB)
Verônica Vinecký (LET/UnB)
Lúcia Maria de Assunção Barbosa
(LET/NEPPE/PGLA/UnB)
01
2. PROBLEMATIZAÇÕES DO ESPAÇO
EM LITERATURA: TEORIA E
CRÍTICA DAS REPRESENTAÇÕES
Coordenação:
Tarsilla Couto de Brito (UFG)
3. LETRAMENTOS NO PLURAL:
FOCO NA APRENDIZAGEM
DIALÓGICA
Coordenação:
Nara Hiroko Takaki (UFMS/CPAQ/CG)
ESPAÇO SOCIAL E SIMBÓLICO EM GOIÁS E LITERATURA À ÉPOCA DA
FUNDAÇÃO DE GOIÂNIA
DIMENSÕES ESPACIAIS DA CRÔNICA URBANA: VER A CIDADE
CONTEMPORÂNEA
REALIDADE E REPRESENTAÇÃO NOS SERTÕES DE GRANDE SERTÃO
VEREDAS
A ALEGORIA DO INFERNO ENTRE A IMITAÇÃO E A CRIAÇÃO: AS
AVENTURAS DE TELÊMACO [1699] DE FÉNEON
Leila Borges Dias Santos (UFG)
Eguimar Felício Chaveiro (UFG)
Regina Marta de Sousa Crispim (UFG)
Tarsilla Couto de Brito (UFG)
SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA COMO ESPAÇO DE CONFLITOS:
APRENDER A DESAPRENDER PELOS LETRAMENTOS CRÍTICOS
CONTRIBUIÇÕES DO LETRAMENTO CRÍTICO E DE NOVOS
LETRAMENTOS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA
EM ÂMBITO ACADÊMICO
LETRAMENTOS NO PLURAL: PERSPECTIVA DO DISSENSO POR ENTRE
GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO
Fernanda Belarmino de Santana
(PG-UFMS)
A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NOS LIVROS DIDÁTICOS
Samara Falcão Tavares de SOUZA (PG-UnB)
A ABORDAGEM DOS GÊNEROS COMO ESTRATÉGIA PARA A LEITURA
PROFICIENTE
Marcia Elizabeth Bortone (UnB)
O PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA E O LETRAMENTO DE SURDOS
Daniele Marcelle Grannier (UnB)
Ioneide Preusse Juliani
(PG-UFMS)
Nara Hiroko Takaki
(UFMS/CPAQ/CG)
02
4. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
NA PERSPECTIVA DE LETRAMENTO
Coordenação:
Marcia Elizabeth Bortone (UnB)
5. MULTILETRAMENTOS NA
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
DOCENTES ATUANTES NO
PROGRAMA DA CDIS NA EDUCAÇÃO
BÁSICA DA SEDF
Coordenação:
Adriana Santos de Oliveira (SEDF)
03
6. FORMAÇÃO DOCENTE: SUJEITOS,
SABERES E PRÁTICAS
Coordenação:
Cristina Batista de Araújo
(NULED/CUA/UFMT)
04
05
7. O SUJEITO, O SIMBÓLICO E O
SOCIAL
Coordenação:
Olimpia Maluf-Souza (UNEMAT)
8. ECOLINGUÍSTICA: LINGUÍSTICA
ECOSSISTÊMICA
Coordenação:
Elza Kioko Nakayama Nenoki do Couto
(UFG/NELIM)
O PROCESSO DA GESTÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O
LETRAMENTO DOS PROFESSORES FORMADORES DA CORREÇÃO DA
DISTORÇÃO DA IDADE E SÉRIE - CDIS NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DO DISTRITO FEDERAL – SEDF
A CRIAÇÃO E A INSERÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
- AVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES ATUANTES NO
PROGRAMA DA CORREÇÃO DA DISTORÇÃO IDADE E SÉRIE – CDIS, NO
ANO DE 2013, NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL –
SEDF
O OLHAR INTERDISCIPLINAR NO PROGRAMA DA CDIS A PARTIR DA
ESTRATÉGIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE REAGRUPAMENTO EM
LÍNGUA PORTUGUESA
O PROFESSOR PESQUISADOR NO PROGRAMA DA CORREÇÃO DA
DISTORÇÃO DA IDADE E SÉRIE – CDIS - A PARTIR DO USO DO CONCEITO
DE LETRAMENTOS
Christofer Leandro de Oliveira Sabino (SEDF)
O PAPEL DAS PRÁTICAS E VIVÊNCIAS ACADÊMICAS NA FORMAÇÃO
ÉTICA DO PROFESSOR
ÉTICA E LINGUAGEM: SABERES DA VIDA CONCRETA
Cristina Batista de Araújo
(NULED/CUA/UFMT)
Cláudio Luiz Abreu Fonseca (CUA/UFMT)
CONTRIBUIÇÕES DA TUTORIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
Welington Fernandes Lima (UNIVAR)
ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO: A CIRCULAÇÃO DE SUJEITOS E DE
SENTIDOS NAS CALÇADAS DE CÁCERES-MT
PROSTITUIÇÃO, MEMÓRIA E IDEOLOGIA: A IMAGEM FEMININA
(RE)DESCOBERTA E (RE)INVENTADA
CAMPANHA DE COMBATE À EXPLORAÇÃO SEXUAL INFANTIL: ESPAÇO
DE PROTEÇÃO/EXPOSIÇÃO DO MENOR
A REPRESENTAÇÃO PELA MÍDIA E OS EFEITOS DE SENTIDO DO VERBAL
E O DO NÃO VERBAL PARA O SUJEITO DEFICIENTE
UM ESTUDO SOBRE A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA FORMA-SUJEITO
IDEOLOGICAMENTE PROJETADA PELA PROVA BRASIL
A IMPLANTAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NO BRASIL REPUBLICANO:
ARQUITETURA, MEMÓRIA E IDEOLOGIA
Adriana Santos de Oliveira (SEDF)
Tamar Rabelo de Castro (SEDF)
Roselene de Fátima Constantino (SEDF)
Olimpia Maluf-Souza (UNEMAT)
Fernanda Surubi Fernandes (IFMT/UNEMAT)
Enilce Pereira de Souza Gil (UNEMAT)
Patrícia Aparecida da Silva (UNEMAT)
Verônica Silva de Albuquerque (UNEMAT)
Welliton Martins Bindandi (UNEMAT)
A LINGUÍSTICA ECOSSISTÊMICA
A METODOLOGIA EM ECOLINGUÍSTICA: PALAVRAS INICIAIS
Hildo Honório do Couto (UnB)
Davi Borges de Albuquerque (UnB)
O NOME DE LUGAR COMO VÍNCULO ENTRE O TERRITÓRIO E A
POPULAÇÃO: O ENFOQUE ECOSSISTÊMICO NOS ESTUDOS TOPONÍMICOS
Kênia Mara de Freitas Siqueira (UEG)
06
07
9. GEF: DESCRIÇÕES
FUNCIONALISTAS DO PORTUGUÊS
FALADO EM GOIÁS
Coordenação:
Vânia Cristina Casseb Galvão (UFG/CNPq)
Deborah Magalhães de Barros (UEG/PGUFG)
10. ASPECTOS DA REPRESENTAÇÃO
DA MULHER E DO FEMININO NA
LITERATURA MEDIEVAL
Coordenação:
Márcia Maria de Melo Araújo (UEG)
Pedro Carlos Louzada Fonseca (UFG)
BILINGUISMO DE MEMÓRIA COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA,
MOBILIZAÇÃO E GÊNESE PARA RESSIGNIFICAÇÃO DO ECOSSISTEMA
BÁSICO DO POVO INDÍGENA CHIQUITANO
ECOSSISTEMA FUNDAMENTAL DA LÍNGUA: PARA ALÉM DO MENTAL E
DO SOCIAL NOS ESTUDOS DA LINGUAGEM
QUANDO MAGOS DISPENSAM CALDEIRÕES: A QUESTÃO DA
LINGUAGEM NO VALE DO AMANHECER
Ema Marta Dunck Cintra (UFG/SEDUC-MT)
CONSTITUIÇÃO DO CORPUS DO PROJETO “FALA GOIANA”
ALGUMAS GENERALIZAÇÕES A RESPEITO DA GRAMÁTICA DO
PORTUGUÊS FALADO EM GOIÁS
Lucas Alves Costa (SESI-GO)
Vânia Cristina Casseb-Galvão (UFG/CNPq)
Déborah Magalhães de Barros (UEG/PGUFG)
Célia Márcia Gonçalves Nunes Lôbo (PGUFG)
Rodriana Dias Coelho Costa (PG-UFG)
Elisandra Filetti (CEPAE-UFG/PG-UFG)
POIS NÃO? UM PROCESSO GRAMATICALIZAÇÃO?
A OMISSÃO DO SUJEITO NA COMUNIDADE DE FALA GOIANA
ASPECTOS DO CONTINUUM DE TRANSITIVIDADE NA FALA GOIANA
SELEÇÃO DE ARGUMENTO E SEMÂNTICA VERBAL: UMA ANÁLISE DOS
VERBOS PARTIR, CORTAR, TOMAR E PERDER”,
RASTROS DO MITO DA MULHER DE SALOMÃO N’A DEMANDA DO SANTO
GRAAL
MISOGINIA E BÍBLIA: O CASO DA PRIMEIRA CARTA DE SÃO PAULO A
TIMÓTEO
A IMAGEM DA VIRGEM NAS CANTIGAS DE SANTA MARIA
DESEJO OU NEGAÇÃO: A LÍRICA DE JOHAN SOAREZ COELHO E DE
MARTIN CODAX
MISOGINIA SATÍRICA NO LATIM MEDIEVAL: MARBOD DE RENNES E A
VISÃO DA MULHER COMO VÍCIO E MALIGNIDADE
O LOCAL E O UNIVERSAL NA NARRATIVA DE MOREIRA CAMPOS
08
11. HISTORIOGRAFIA E ENSINO DE
LITERATURA: TENSÕES NO SÉCULO
XXI
Coordenação:
Danglei de Castro Pereira
Susylene Dias de Araujo
(UEMS/FUNDECT/NEHMS)
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE LOBIVAR MATOS, O MODERNISTA
(DES)CONHECIDO
A FICÇÃO HISTÓRICA EM CAFÉ PEQUENO, DE ZULMIRA RIBEIRO
TAVARES
SELVA TRÁGICA – NA LITERATURA E NO CINEMA
DICIONÁRIO DA LITERATURA NÃO CANÔNICA – EXCLUÍDOS DA
HISTORIOGRAFIA OFICIAL
Gilberto Paulino de Araújo (UnB/SEEDF)
Genis Frederico Schmaltz Neto
(UnB/NELIM/CNPQ)
Cleiton Ribeiro e Oliveira (UEG)
Alessandra Conde (UFPA/PG-UFG)
Edilson Alves de Souza (PG-UFG)
Vanessa Gomes Franca (UEG)
Elizângela Gonçalves Pinheiro (UEG/PGUFG)
Márcia Maria de Melo Araújo (UEG)
Pedro Carlos Louzada Fonseca (UFG)
Danglei de Castro Pereira
(UEMS/FUNDECT/NEHMS)
(Susylene Dias de Araujo
(UEMS/FUNDECT/NEHMS)
Lucilene Soares da Costa
(UEMS/FUNDECT/NEHMS)
Elanir França Carvalho (UFMS)
José Alonso Tôrres Freire (UFMS/NEHMS)
QUARTO DE DESPEJO, DE CAROLINA MARIA DE JESUS E A IMAGEM DO
EU
12. SUBJETIVIDADE E
REPRESENTAÇÃO DO EXCLUÍDO:
OLHARES SOBRE A CONSTITUIÇÃO
DO SUJEITO CONTEMPORÂNEO
Coordenação:
Vânia Maria Lescano Guerra (UFMS/CNPq)
A (DES)CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA COLONIAL NA ESCRITURA DA
CARTILHA PARA FALANTES TERENA DE MATO GROSSO DO SUL
SUBJETIVIDADE E REPRESENTAÇÃO: O SUJEITO ALUNO-INFRATOR EM
CENA
TERRA À VISTA, MIOPIA E SENTIDO: O ESPELHAMENTO DE OLHARES E
OS PROCESSOS DE REPRESENTAÇÃO NA CARTA DE CAMINHA
13. RELAÇÕES DE PODER E A
POSSIBILIDADE DE DIZER NA MÍDIA
Coordenação:
Kátia Menezes de Sousa (UFG)
OS DISPOSITIVOS DE PODER EM MICHEL FOUCAULT E A INOVAÇÃO
COMO ESTRATÉGIA DISCURSIVA NA ATUALIDADE
UM ACONTECIMENTO DISCURSIVO: OS DITOS EM TORNO DO LIVRO POR
UMA VIDA MELHOR
A CRÔNICA COMO SUPERFÍCIE DE EMERGÊNCIA DO CONTRADISCURSO
DURANTE O REGIME MILITAR NO BRASIL
Rosicley Andrade Coimbra
(UEMS/FUNDECT/NEHMS)
Vânia Maria Lescano Guerra (UFMS/CNPq)
Celina Aparecida Garcia de Souza Nascimento
(UFMS)
Rita de Cássia A. Pacheco Limberti (NELUFGD)
09
10
14. LEITURAS PLURAIS
Coordenação:
Agostinho Potenciano de SOUZA
(DISCENS/UFG)
15. GEF: GRAMÁTICA E COGNIÇÃO
Coordenação:
Lennie Aryete Dias Pereira Bertoque
(CUA/UFMT)
Leosmar Aparecido da Silva (UFG)
11
16. SOCIEDADE, COGNIÇÃO E
DISCURSOS INSTITUCIONAIS
Coordenação:
Regina Célia Pagliuchi da Silveira (PUC-SP)
Kátia Menezes de Sousa (UFG)
Josiane dos Santos Lima (PG-UFG)
Kátia Menezes de Sousa (UFG)
Tatianne de Faria Vieira Araújo (IFG/Cidade
de Goiás)
A PAIXÃO DA MISERICÓRDIA ENUNCIADA POR CARAVAGGIO
PRÁTICAS DE LEITURA NA LIVRARIA
OS OBJETIVOS DE LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO E A FORMAÇÃO DO
LEITOR
UM ENFOQUE DISCURSIVO DE LEITURA DO TEXTO PRODUZIDO NA
ESCOLA
ETHOS NARCÍSICO NA IMERSÃO VIRTUAL
POR MEIO DE ENUNCIADOS TRIDIMENSIONAIS
Aline Rezende Belo Alves (UFG)
Solange da Silva Corsi (PG/DISCENS/UFG)
CONCEPTUALIZAÇÕES METAFÓRICAS DO FALANTE GOIANO
FALA GOIANA: A RELAÇÃO ENTRE O SISTEMA CONCEPTUAL E OS
ARRANJOS LINGUÍSTICOS NA ORGANIZAÇÃO DOS PLANOS
DISCURSIVOS
ORDEM DE PALAVRAS NA LIBRAS
Leosmar Aparecido da Silva (UFG)
DISCURSO PUBLICITÁRIO: ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS E EXPRESSÕES
MULTIMODAIS COM SEUS IMPLÍCITOS CULTURAIS E IDEOLÓGICOS
DISCURSO JORNALÍSTICO: IMPLÍCITOS E CONTEXTOS NAS EXPRESSÕES
MULTIMODAIS DE TEXTOS JORNALÍSTICOS PARA A CONSTRUÇÃO DO
ESCÂNDALO
DISCURSO POÉTICO LITERÁRIO: IMPLÍCITOS CULTURAIS E A INTERRELAÇÃO INDIVÍDUO E SOCIEDADE NA POÉTICA DE CORA CORALINA
Paulo Cezar Rodrigues (PG/DISCENS/UFG)
Sirleide de Almeida Lima (UFG)
Luana Alves Luterman (UEG/PG-UFG)
Lennie Aryete Dias Pereira Bertoque
(CUA/UFMT)
Sofia Oliveira Pereira dos Anjos Coimbra da
Silva (PG-UFG)
Regina Célia Pagliuchi da Silveira (PUC/SP)
Deborah Gomes de Paula
Paula Pinho Dias (PUC-SP)
DISCURSO DE CRÔNICAS MUSICAIS: A REPRESENTAÇÃO DO PAPEL
FEMININO EM FOLHETIM DE CHICO BUARQUE DE HOLLANDA
12
17. POESIA BRASILEIRA MODERNA
EM DEBATE
Coordenação:
Marcelo Ferraz de Paula (UFG)
Wilson José Flores Jr. (UFG)
POESIA E CONTRADIÇÃO: O LIRISMO DE REPRESENTAÇÃO DE
BERNARDO ÉLIS
“ÀS VEZES ME SINTO CALHORDA MAS REAJO”: O questionamento social na
poesia de Vinícius de Moraes
FAZIA SOL LÁ FORA: Sonho, História e Cotidiano em “A Virgem Maria”, de
Manuel Bandeira
MODELO DE CRIAÇÃO POÉTICO MANUEL BANDEIRA
O PROJETO DE CRIAÇÃO COMO ACESSO A AUTORIA EM PSICOLOGIA DA
COMPOSIÇÃO, DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO
JOÃO CABRAL: LEITOR DE CESÁRIO VERDE
O USO DO ADJETIVO NOS SONETOS DE JOAQUIM CARDOZO
Siomara Ferrite Pereira Pacheco (FMU)
Rogério Max Canedo (PG-UnB)
Marcelo Ferraz de Paula (UFG)
Wilson José Flores Jr. (UFG)
Jamesson Buarque (FL-UFG/FALE-UFMG)
Gustavo Ponciano Cunha de Oliveira (UFG)
Solange Fiuza Cardoso Yokozawa (UFG)
Éverton Barbosa Correia (UFPB)
28/08 – Quinta-feira – 16:30h às 18:00h
Comunicação Individual
SALA
TITULO DO TRABALHO
ANÁLISE DESCRITIVA DE UM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS AO ENSINO MÉDIO: VELHOS CAMINHOS,
NOVOS ATALHOS
REPRESENTAÇÃO SOCIAL E CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO PEDAGOGO ALFABETIZADOR
ABORDAGENS E MÉTODOS DO FORMADOR PARA O ENSINO DE LÍNGUAS NA ATUALIDADE
01
CONCEITUAÇÃO HOMOGENEIZADA DA LÍNGUA PORTUGUESA E O MITO DA LÍNGUA ÚNICA NA VISÃO
DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: A PARTIR DO OLHAR DO
PROFESSOR EGRESSO DE PEDAGOGIA
LETRAMENTO LITERÁRIO E CÍRCULOS DE LEITURA NA ESCOLA
02
LETRAMENTOS NA EJA: ENCONTROS E DESENCONTROS NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS E SOCIAIS
PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO EM UMA COMUNIDADE REMANESCENTE DE QUILOMBOLAS:
MESQUITA
PROJETO DE LETRAMENTO EM LE NO ENSINO SUPERIOR
03
04
AUTOR
Mônica Maria Rio Nobre (UFRJ)
Davidson Martins Viana Alves (UFRJ)
Maria das Graças Neri Ferreira (UNISINOS/UEMA)
Gabriele Cristina Piato (UnB)
Sandra Jardim de Menezes Ferreira (UEG)
Monique de Paula Maidana (PG-UFMS/FUNDECT)
Cleia Maria Lima Azevedo (UNISINOS/ UEMA)
Cleonice de Moraes Evangelista Leão (UFU)
Dalma Flávia Barros Guimarães de Souza (UFU)
Alessandro Borges Tatagiba (UnB)
Denize Elena Garcia da Silva (UnB)
Edinei Carvalho dos Santos (UnB)
Vera Aparecida de Lucas Freitas (UnB)
Ilza Léia Ramos Arouche (UEMA/GELMA)
CRENÇAS SOBRE A CULTURA DE ENSINAR E APRENDER DE PROFESSORES DE INGLÊS (LE) INSERIDOS NO
CONTEXTO DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO
DA FORMAÇÃO ACADÊMICA À FORMAÇÃO DO PROFESSOR: O LUGAR DA HISTORIA DE LETRAMENTO
DAS ALUNAS DE PEDAGOGIA NA SUA FORMAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: FORMADOR DE MARÉS OU DIVISOR DE ÁGUAS? O MOVIMENTO DAS
EXPERIÊNCIAS, CRENÇAS E IDENTIDADES DE ALUNOS-MESTRE DE UM CURSO DE LETRAS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: A CONSTRUÇÃO DA ORALIDADE – UM DESAFIO
AINDA PRESENTE
Fabrício Ademar Fernandes (UFSCar/IFB)
A INSERÇÃO DA TEMÁTICA IDENTIDADES NO CURRÍCULO DO CURSO DE LETRAS E SEUS EFEITOS SOBRE
A NOÇÃO DE FALANTE DE LÍNGUA INGLESA PARA PROFESSORES
A MÍDIA NA CULPABILIZAÇÃO DA VÍTIMA DE VIOLÊNCIA SEXUAL: O DISCURSO DE NOTÍCIAS SOBRE
ESTUPRO EM JORNAIS ELETRÔNICOS
A REFLEXÃO CRÍTICA COMO CAMINHO PARA A DESCONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES HOMOFÓBICAS DOS
PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Mariana R. Mastrella de Andrade (UnB)
Clarice Maria Reis Godinho (UNISINOS/ UEMA)
Fabrízia Lúcia da Costa Coelho (UEG/UnB/SEDUCGO)
Maria José Alves de Araújo Borges (UEG)
Isabela Cristina Barros Cardoso (UnB)
Márcio Evaristo Beltrão (UFMT)
05
A REPRESENTAÇÃO DA INDISCIPLINA NO DISCURSO DO PROFESSOR: IDENTIDADE E NOVAS
TECNOLOGIAS
IDENTIDADES SOCIAIS, LETRAMENTO E CIDADANIA EM CONTEXTO DE POBREZA
Solange Almeida de Medeiros (UFMS/CAPES)
AS DIFERENTES FORMAS DE USO DAS PRAÇAS NOS ESPAÇOS DA CIDADE
CÁCERES – NOME LUSO DE CIDADE MATO-GROSSENSE
DISCURSO IN(CORPO)RADO: ADOLESCENTES COM TATUAGENS
POR UMA ABORDAGEM ECOLINGUÍSTICA NO ASSENTAMENTO NOVA CONQUISTA - MT
Leila Castro da Silva - E. E. “União e Força”
Neuza Zattar (UNEMAT/Cáceres)
Glicélio Corrêa dos Santos (PPGL/UNEMAT)
Djiby Mané (UnB)
A FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR POR MEIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ADOTADAS NA DISCIPLINA DE
LITERATURA
A PROMOÇÃO DA LEITURA JUNTO AOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM OLHAR PARA AS
PRÁTICAS DE LEITURA NA AULA DE CIÊNCIAS
Albetania Pessoa de Sousa (UAB/UNITINS)
06
LEITURA ESCOLAR: UM PROCESSO DE INTERLOCUÇÃO ENTRE ALUNOS MEDIADO PELO TEXTO
O LEITOR INFANTIL E JUVENIL EM FOCO
A ORALIDADE COMO POSSIBILITADORA DO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES ENUNCIATIVAS NA
ESCOLA
AUTORIA EM TEXTOS DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO
07
CONCEPÇÕES SOBRE LÍNGUA/LINGUAGEM: REFLEXÕES DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
PRÁTICAS DE LEITURA E DE PRODUÇÃO DE TEXTO NO ENSINO SUPERIOR
O DISCURSO DO PROFESSOR SOBRE O ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL
08
Alley Cândido Júnior (UnB)
Thiago Moura Camilo (UMP/ PPGE)
Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto
(UMP/PPGE)
Claudinei Leibntz Cardoso da Silva (E.E. Joaquim da
S. Moreira)
Thiago Moura Camilo (UMP/ PPGE)
Poliane Vieira Nogueira (UFG)
Helany Morbin (IEL/UFMT)
Sérgio Flores Pedroso (IEL/UFMT)
Hélvio Frank de Oliveira (UEG/UnB)
Joscemar Teixeira de Morais Júnior (UEG)
Sílvia Cristina do Amaral Almeida (PG-UEMS/UUP)
Silvane Aparecida de Freitas (UEMS)
Hélvio Frank de Oliveira (UEG/UnB)
Sirlene Antônia Rodrigues Costa (UEG)
Dirlene Santos de Araujo (PG-UEMS)
Silvane Aparecida de Freitas (UEMS)
A HEROÍNA VÍTIMA: LUÍSA E SEU ARCO NARRATOLÓGICO EM O PRIMO BASÍLIO
ASPECTOS ESPACIAIS COMO INSINUANTES NO DESPERTAR DA SENSUALIDADE EM MISSA DO GALO
FATORES DE RECONHECIMENTO: RELAÇÕES ENTRE LINGUAGEM E SEXUALIDADE NOS ROMANCES DE
JOÃO GILBERTO NOLL E CHICO BUARQUE
IDENTIDADE E LITERATURA EM QUARTO DE DESPEJO, DE CAROLINA MARIA DE JESUS
OS SENTIDOS DE LIBERDADE DA ESCRAVA ISAURA CONSTITUÍDOS POR GESTOS DE RESISTÊNCIA
Carlos Alberto Correia (UNESP/CAPES)
Carmen Lúcia Freitas de Mendonça (UFG/CAC)
Larissa Silva Nascimento (UEG/UnB)
GÊNEROS PERSUASIVOS: O DISCURSO EVIDENCIADO PELA LINGUAGEM DO OUTDOOR
Elenilce dos Santos Oliveira Santiago (UnirG-TO)
Ilka da Graça Baía de Araújo (UEG-GO)
Lara Gabriella Alves dos Santos (UFG)
Jane Josefa da Silva Camilo (PPGL/UNEMAT)
Neuza Benedita da Silva Zattar (UNEMAT)
09
REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS NO JUIZADO DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR DO DISTRITO
FEDERAL
PRÁTICAS DISCURSIVAS EM UM PLANO DE DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO
PRECONCEITO LINGUÍSTICO E SOCIAL NOS GÊNEROS MUSICAIS FUNK E RAP: UMA EXPERIÊNCIA COM
PRÁTICAS ALTERNATIVAS EM EDUCAÇÃO
PROJECTO MAGENDE”: ENSINO DA LÍNGUA MATERNA PARA ESTRANGEIROS ATRAVÉS DE LITERATURA
PRÓPRIA DA REGIÃO
10
CONSCIENTIZAÇÃO DAS INTERFERÊNCIAS: UMA ESTRATÉGIA PARA HISPANOFALANTES APRENDIZES DE
PORTUGUÊS DO BRASIL
PANORAMA DAS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: UM
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E ENSINO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO INSTITUTO
FEDERAL DO TOCANTINS (IFTO) CAMPUS PALMAS: DESAFIOS PARA SUA IMPLANTAÇÃO.
A DEMOCRATIZAÇÃO DA LEITURA NA OBRA DE EZEQUIEL THEODORO: REFLEXÕES SOB A PERSPECTIVA
DA SOCIOSSEMIÓTICA
11
12
Marcilene de Assis Alves Araújo (UFT e UnirG-TO)
Tatiana Rosa Nogueira Dias (UnB)
Carina Aparecida Lima de Souza (UnB/IFTO)
Mônica Maria Rio Nobre (UFRJ)
Davidson Martins Viana Alves (UFRJ)
Oscar Jhony Villa Ramirez (Universidade de Caldas Colômbia)
Carolina Fernanda Gartner Restrepo (UFMT)
Renata Oliveira Silva (Icepe)
Camila Almeida (PPGLA/UnB)
Vanessa de Assis Araujo (IFB)
Maria Rilda Alves da Silva Martins (IFTO)
Erika de Souza Luz (IFTO)
Jonas Pereira Lima (IFTO)
Jonas Pereira Lima (IFTO)
Luiza Helena Oliveira da Silva (UFT/Araguaína)
DISCURSO, HISTÓRIA E CINEMA: A CONSTITUIÇÃO DOS SUJEITOS NO DOCUMENTÁRIO O VALE DOS
ESQUECIDOS
ENTRE A LÍNGUA E A LINGUAGEM, O PROCESSO IDENTITÁRIO DOS PROFESSORES TERENA DE
AQUIDAUANA (MS)
MULHERES INDÍGENAS EM REDES SOCIAIS: DISCURSOS E REPRESENTAÇÕES
REPRESENTAÇÕES DA CRIANÇA INDIGENA NO CIBERESPAÇO: INFANCIA SILENCIADA, INFANCIA
VILIPENDIADA
REPRESENTAÇÕES IDENTITÁRIAS: INDÍGENAS DE MATO GROSSO DO SUL NO FACEBOOK
VOZ DOS SEM VEZ: A CRÍTICA SOCIAL NO DISCURSO POÉTICO DE CORA CORALINA
Neures Batista de Paula Soares (GL/UNEMAT)
A FORMAÇÃO DE LEITORES DA POESIA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: O LIVRO DIDÁTICO COMO
INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO
EDUCAÇÃO PELA POESIA: FORMAÇÃO HUMANA E CRÍTICA DO ADOLESCENTE
UMA, DUAS, TRÊS VEZES MAIS: O ESTÍMULO A LEITURA NA OBRA DE ANA MARIA MACHADO
Claudine Faleiro Gill (IFG)
Michelle Castro Lima (IFG)
Cleunice Terezinha da Silva Ribeiro (CEPAE/UFG)
Fabrícia dos Santos Silva Martins (PG-UFG/CAC)
Silvana Augusta Barbosa Carrijo (UFG/CAC)
William Souza (UFMS)
A REPRESENTAÇÃO DO PAI EM IAIÁ GARCIA DE MACHADO DE ASSIS
Alessandra Manoel Porto (UFMS)
Gláucia Cristina Ferreira (PG-UFMS)
Priscila Zanardi Favaretto (PG-UFMS)
Alessandra Dias Carvalho (UFMS/CAPES)
Celiomar Porfírio Ramos (PG-UFMT)
28/08 – Quinta-feira – 14:00h às 16:00 - 16:15 às 18:00h´
Comunicações individuais
SALA
TITULO DO TRABALHO
LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL
A DIDATIZAÇÃO DO CONTO DE FADAS NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS: CONSIDERAÇÕES INICIAIS
ATIVIDADES DE LEITURA: UMA ANÁLISE ENUNCIATIVO-DISCURSIVA E A FORMAÇÃO PARA O
LETRAMENTO CRÍTICO
ESTUDOS COMPARADOS BRASIL E ARGENTINA: CAMINHO PARA O CONHECIMENTO DE MODELOS E
EXPERIÊNCIAS ALFABETIZADORAS
MORA NA FILOSOFIA: UMA EXPERIÊNCIA DE MULTILETRAMENTOS
REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO CRÍTICO E ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO DO PROCESSO DE
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE CUIABÁ – MT
13
LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A LEITURA DE TEXTOS
VERBO-VISUAIS NA COLEÇÃO “PORTUGUÊS: PARA VIVER JUNTOS”
UM ESTUDO DO DISCURSO DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: REPRETAÇÕES
DO OUTRO
UMA ABORDAGEM BAKHTINIANA DE SUJEITO E ÉTICA NO ATO DE AVALIAR O PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO CRÍTICO: UM ESTUDO SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE
PROFESSORES DE ESCOLA PÚBLICA MATO-GROSSENSE
“SUPONDO QUE”: UM NOVO CONECTOR CONDICIONAL
A MESTIÇAGEM E A EMERGÊNCIA DA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM GOIÁS
A PRIMEIRA PESSOA PLURAL NAS MODALIDADES ORAL E ESCRITA
ANÁLISE DA CONFIGURAÇÃO SINTÁTICA DE SENTENÇAS IMPERATIVAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO
AS CONSOANTES RÓTICAS NO PORTUGUÊS DE GOIÂNIA, DE GOIATUBA E DE UBERLÂNDIA
14
GRAMATICALIZAÇÃO DO VERBO CHEGAR: DE VERBO A CONECTOR
INVESTIGAÇÕES DA ORAÇÃO DE PROPÓSITO NA GRAMÁTICA DISCURSIVO-FUNCIONAL
SUJEITOS NULOS INDETERMINADOS E A EMERGÊNCIA DA GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM
GOIÁS
AUTOR
Benigna Maria de Assunção Couto (UEMA/GELMA)
Cátia de Azevedo Fronza (UNISINOS)
Dalva Ramos de Resende Matos (UFG/CAPES)
Rosenil Gonçalina dos Reis e Silva (UFMT)
Silvana Oliveira Biondi (UFMG)
Leila Amum Alles Barbosa (UNISINOS/ UEMA)
Elexandra Martins de Souza Amaral (UFMT)
Cláudia Graziano Paes de Barros (UFMT)
Alinee Silva dos Santos (UFMT)
Renata Silva Siqueira (UFMT)
Elizangela Patrícia Moreira da Costa (PUC-SP/
UNEMAT)
Alexandre Rodrigues Lobo (UFMS/PPMEL/CAPES)
Ismael Ferreira Rosa (UFG)
Cláudia Graziano Paes de Barros (UFMT)
Renata Silva Siqueira (UFMT)
Aline Fernanda Bueno (PG-UFMS)
Humberto Borges (UnB)
Diana Pilatti Onofre (CPAN/UFMS)
Moacir Natercio Ferreira Junior (UnB)
Márcia Maria de Oliveira Lima (C.E.M.Paulo Freire –
SEDF)
Daniele Marcelle Grannier (UnB)
Munique Pedro Pereira Pinto (UFMS)
Vanessa de Almeida Leite (UFMS)
Humberto Borges (UnB)
15
UMA ANÁLISE DOS TERMOS ‘QUANDO’ E ‘SE’ EM CONTEXTOS EM QUE SÃO INTERCAMBIÁVEIS
Cristiany Fernandes da Silva (UnB)
Heloisa Maria M. Lima Salles (UnB)
A VOZ DAS RUAS NO DISCURSO PARLAMENTAR
Angela Silva da Veiga (UnB)
Edna Cristina Muniz da Silva (UnB)
Dulce Valente Pereira (UEC)
ESTILIZAÇÃO DE GÊNERO: REITERAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES DO FEMININO NO DISCURSO DE DILMA
ROUSSEFF
GOVERNAMENTALIDADE E DISCURSOS: UMA REFLEXÃO EM MICHEL FOUCAULT SOBRE A
IMPLANTAÇÃO DO PROJETO MASTER
MOVIMENTO CULTURAL, DISCURSIVIDADE E EDUCAÇÃO NO ARAGUAIA
PERCURSOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO SISTEMA EDUCACIONAL: ENTRE A INCLUSÃO E A
EXCLUSÃO
SOB A PRODUÇÃO DO DISCURSO AUTORITÁRIO A CONSTRUÇÃO DE UM DITADOR
UMA ANÁLISE FOUCAULTIANA DA PRODUÇÃO SOCIAL DO DISCURSO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO
ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL
“UMA REFERÊNCIA TEÓRICA EM MICHEL FOUCAULT SOBRE A EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM
DEFICIÊNCIA”
AS REPRESENTAÇÕES SOBRE LÍNGUA E LINGUAGEM NO DOCUMENTO “PROGRAMA ESCOLAS
BILÍNGÜES DE FRONTEIRA (PEBF)”: UM OLHAR DISCURSIVO
A ASSISTÊNCIA LINGUÍSTICA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
ANÁLISE DE VERBETES DA LÍNGUA INGLESA NOS DICIONÁRIOS AURÉLIO E HOUAISS
16
APRENDER INGLÊS NA PERSPECTIVA DA COMPLEXIDADE: UM ESTUDO SISTÊMICO DO CURSO MY
ENGLISH ON LINE
HAAA, O BRASIL!? LÁ TEM PRAIA, MULHER BONITA E CARNAVAL”: UM ESTUDO SOBRE OS
ESTEREÓTIPOS DA CULTURA BRASILEIRA A PARTIR DA VISÃO DE ESTUDANTES INTERCAMBISTAS
APRENDIZES DE PLE
INGLÊS COM MÚSICA: CONTRIBUIÇÕES DO USO DA MÚSICA EM SALA DE AULA NOS ASPECTOS
LINGUÍSTICOS E INTERCULTURAIS
MONICA’S GANG COMICS: UMA PROPOSTA INTERCULTURAL PARA A SALA DE AULA DE INGLÊS COMO
LÍNGUA ESTRANGEIRA
O DESAFIO DE CRIAR ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO E CONTRADIÇÃO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA
INGLESA COM BASE NOS “ROLE-PLAYS”: UMA POSSIBILIDADE
OS REAIS EFEITOS DO LIVRO DIDÁTICO NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
TRATAMENTO DO ERRO ORAL POR INSTRUTORES DE INGLÊS
AS CONTRIBUIÇÕES DA LINGUISTICA APLICADA CONTEMPORÂNEA NA FORMULAÇÃO DA HIPÓTESE DE
Marcelo Correa Pires (UFMS/CAPES)
Edineth Sousa França S. Alves (PGL/UNEMAT)
Kelly Cristina de Almeida Moreira (SEE-DF)
Anderson Nowogrodzki da Silva (UEG)
Miguel Gomes Filho (UFMS/ GEIARF)
Luís Eduardo Moraes Sinésio (UFMS/ GEIARF)
Arão Davi Oliveira (GEIARF)
Mirella Villa de Araujo Tucunduva
(UFMS/CAPES/GEIARF)
Daniel Santee (UFMS/ CAPES/GEIARF)
Jaqueline Alonso Braga de Oliveira (UFMS/ CPTL)
Claudete Cameschi de Souza (UFMS/CPAQ)
Tatiana do Nascimento Cavalcante (E. M. Lorenço F.
Campos – GO)
Maira de Oliveira Ferreira (UFMS/CPTL)
Elizabete Aparecida Marques (UFMS)
Bruna Duarte Nusa (UNEMAT)
Pedro Henrique Andrade de Faria (UFG)
Marco André Franco de Araújo (UFG)
Fernanda Rosa Rodrigues (UFG)
Belia Fantina Bonini Pinto de Arruda (UNEMAT)
Marcinete Rocha da Silva (UNEMAT)
Aline Ribeiro Pessôa (UFOB)
Élida Cristina Pereira de Carvalho (UFMS/CPTL)
PESQUISA DO PROCESSO IDENTITÁRIO DO ALUNO DE LÍNGUA ESPANHOLA EM SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM EM CONTEXTO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
Celina Aparecida Garcia Nascimento (UMFS/CPTL)
A MORTE NA POESIA DE SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN
Brenno Fernandes Soares (UFG)
Thaynara Karolina Vaz da Cruz (UFG)
Kelly Beatriz do Prado
A PALAVRA-PEDRA E A PALAVRA-ÚMIDA: UMA LEITURA DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO POÉTICA NA
OBRA DE JOÃO CABRAL DE MELO NETO
DAS PALAVRAS ÀS PRÉ-COISAS, DO LOCAL AO UNIVERSAL: A PEDRA COMO MATÉRIA DE POESIA EM
MANOEL DE BARROS, JOÃO CABRAL DE MELO NETO E OCTÁVIO PAZ
ENTRE INSCRIÇÕES E ESCRIÇÕES: A POÉTICA DE WLADEMIR DIAS-PINO
O CORPO FEMININO NA POESIA DE YÊDA SCHMALTZ E OLGA SAVARY
O TEXTO LITERÁRIO: PONTE PARA A TERRITORIALIZAÇAO. TRAVESSIA NAS VARIANTES LINGUÍSTICAS
17
OS POEMAS ERAM LIDOS NO JORNAL: A IMPORTÂNCIA DO SUPORTE
PERFORMÁTICA LEMINSKIANA
POEMAS, MÚSICA E DIALOGIA MELOPOÉTICA: UMA DIDÁTICA CONTEMPORÂNEA
TRAÇOS DE UMA POESIA AUTOBIOGRÁFICA EM JOÃO CABRAL DE MELO NETO E CORA CORALINA
A MANEIRA DE PINHEIRO CHAGAS DE CONTAR HISTÓRIAS COM HISTÓRIA: ENTRE PERIPÉCIAS
ROMANESCAS, IRONIA E DESROMANTIZAÇÃO DE SEUS HERÓIS
18
IDIOSSINCRASIAS DO GÊNERO DISCURSIVO “TELEJORNALISMO ECONÔMICO”
IMAGINÁRIO E FUNÇÃO-AUTOR NA FORMULAÇÃO EM BLOGS
O DISCURSO DO POLITICAMENTE CORRETO NA MÍDIA: UMA ANÁLISE DA POLÊMICA SOBRE O HOUAISS
EM TORNO DO VERBETE CIGANO
O GÊNERO REPORTAGEM NA CONSTITUIÇÃO HIPERGENÉRICA E DISCURSIVA DA REVISTA SEMANAL DE
INFORMAÇÃO
POLÍTICA, PERCURSO DE SENTIDOS DE UMA EXPRESÃO NA ENUNCIAÇÃO DO EX-PRESIDENTE LULA
REDES SOCIAIS ELETRÔNICAS: UMA ANÁLISE NA PERPSPECTIVA DOS SISTEMAS ADAPTATIVOS
COMPLEXOS
REPERTÓRIO DE VAQUEIRO: MEMÓRIA, EXPERIÊNCIA, NARRAÇÃO
VERDADES POSICIONADAS: UMA ANÁLISE DO DISCURSO DAS AUTOBIOGRAFIAS DE MULHERES DE
ORIGEM MUÇULMANA
UMA REFLEXÃO SOBRE OS SENTIDOS DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, EM ENUNCIADOS DE
ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO, IFTO – CAMPUS
PALMAS
Rubens Aquino de Oliveira (UFMS)
Andreza Moraes Branco Leria (UFMT/ CNPq)
Mário Cezar Silva Leite (UFMT/CNPq)
Nismária Alves David (UEG)
Natalia Klidzio (Universidade Marie CurieSklodowska)
Cesar Augusto de Oliveira Casella (UEG/PG-UFSCar)
Ana Érica Reis da Silva Kühn (PG-UFG/CAPES)
Robson Coelho Tinoco (UnB)
Marília de Alexandria (E. de Música de Brasília)
Ludmila Santos Andrade (PG-UFG)
Solange Fiúza Cardoso Yokozawa
Jane Adriane Gandra (UEG)
Rubens Damasceno Morais (UnB)
Lucimar Luisa Ferreira (UFMT/CNPq)
Sâmela Lemos-Rosa (PIBIC/UFG)
Erislane Rodrigues Ribeiro (UFG)
Amanda Oliveira Cunha (UEG)
Sóstenes Cezar de Lima (UEG)
Wolber Sebastião Pereira (UNEMAT)
Valdir Silva (CEPEL/UNEMAT)
Maria de Fátima Rocha Medina (CEULP/ULBRA)
Laísa Marra (UFG)
Soraia Cristina Blank (IFTO)
UMA ANÁLISE PRELIMINAR DO SISTEMA FONOLÓGICO DA LÍNGUA OTÚKE
ESCLARECENDO O QUE SÃO PREFIXOS RELACIONAIS EM TUPÍ E MACRO-JÊ. TRIBUTO A ARYON
DALL’IGNA RODRIGUES
19
INTERFACES ENTRE CULTURA INDÍGENA XAVANTE E O CATOLICISMO NA REGIÃO DO VALE DO
ARAGUAIA
O DETERMINATE EXISTENCIAL {DI} NO SISTEMA LINGUÍSTICO XERENTE (JÊ)
OS IMPACTOS DA POLÍTICA DE ALDEAMENTO NA IMPLEMENTAÇÃO DO USO DA LÍNGUA PORTUGUESA
PARA OS POVOS INDÍGENAS DE GOIÁS – SÉCULOS XVIII E XIX
OS IMPACTOS DOS USOS DAS LÍNGUAS INDÍGENAS NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO
BILÍNGUE INTERCULTURAL
USOS E ATITUDES LINGUÍSTICAS DE JOVENS INDÍGENAS XERENTE-AKWẼ EM CONTEXTO DE DIGLOSSIA:
UM OLHAR PARA O CONFLITO INTERÉTNICO
CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRONCO MACRO-JÊ: UMA COMPARAÇÃO LEXICAL DO PROTO-BORORO COM
O PROTO-JÊ
A CORREÇÃO TEXTUAL NO AMBIENTE HIPERMIDIÁTICO
A INFLUÊNCIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS EM UMA SALA DE AULA NA AMAZÔNIA
20
21
AUTONOMIA NO APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA POR MEIO DE APLICATIVOS DE SMARTPHONES
REFLEXÕES ACERCA DE FERRAMENTAS E APLICATIVOS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS
ESPAÇOS DE ESCRIT@ COLABORATIVA: UM ESTUDO SOBRE FENÔMENOFANFICTION
FANFICTION: LEITURA E ESCRITA NO AMBIENTE DIGITAL
INTERNET, REDES SOCIAIS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA:
UMA RELAÇÃO EFICIENTE?
PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA: ATIVIDADES MEDIADAS POR FERRAMENTA DIGITAL
DESIGN DE UM CURSO ONLINE PARA FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS SOB A PERSPECTIVA DA
COMPLEXIDADE
A GRAMÁTICA DA EXPERIÊNCIA DE ADOLESCENTES SOBRE O LUGAR ONDE VIVEM
A CONSTRUÇÃO DE EFEITOS PATÊMICOS NA NARRATIVA “BELOVED” DE TONI MORRISON
A CRÔNICA DE DRUMMOND COMO LUGAR DE HISTÓRIA E MEMÓRIA
O FANTÁSTICO NA LITERATURA MACHADIANA
A ESCRITA DIARÍSTICA EM MONGÓLIA, DE BERNARDO CARVALHO
A FORMAÇÃO DO ENREDO E AS CONTRIBUIÇÕES DO ESPAÇO EM “O GALO IMPERTINENTE” DE J.J.VEIGA
ANÁLISE LITERÁRIA DAS CARACTERÍSTICAS SOCIAIS PRESENTES NA OBRA O TRONCO DE BERNARDO
ÉLIS
Lidiane Szerwinsk Camargos (UnB)
Ana Suelly Arruda Câmara Cabral (LALLI/UnB)
Ariel Pheula do Couto e Silva (LALLI/UnB)
Suseile Andrade Sousa (LALLI/UnB)
Mirian Barreto Lellis (UFMT)
Rodrigo Guimarães Prudente Marquez Cotrim
(LALLI/UnB)
Maria de Lurdes Nazário (UEG/PG-UFG)
Maria do Socorro Pimentel da Silva (UFG)
Tânia Ferreira Rezende Santos (UFG)
Maria do Socorro Pimentel da Silva (UFG/CNPq)
Julia Izabelle da Silva (UFG)
Ana Suelly Arruda Câmara Cabral (LALLI/UnB)
Lidiane Szerwinsk Camargos (LALLI/UnB)
Gabriel Barros Viana de Oliveira (LALLI/UnB)
Alexandre Martins Pinho (PIBIC/CNPq/UFGD)
Chislene Moreira Cardoso (UnB)
Karen Costa dos Prazeres (UERR)
Tássia Gabriela D. da Silva (UEG)
Sanderson Mendanha Peixoto (UEG)
Waldinéia Lemes da Cruz Alves (UFMT)
Elizabeth Conceição de Almeida Alves (UFMT)
Mariana Santana Ofugi (PG-UFG)
Ariane Macedo Melo (PUC/UNEMAT/Sinop)
Luís Otávio Batista (UEMS)
Miguel Ângelo Moreira (UnB)
João Paulo F. Tinoco Machado (UFMS)
Leíza Maria Rosa (UFG)
Letícia Santana Stacciarini (UFG)
Denise Freire Ventura (UFG)
Mariza Moreira dos Santos (UFG)
José Elias Pinheiro Neto (UEG)
CONFLITOS E VOZES: POSSIBILIDADES DE LEITURA EM SÃO BERNARDO
DIALOGISMO E MEMÓRIA NA OBRA DE SCLIAR: EU VOS ABRAÇO, MILHÕES
JOÃO DO RIO E O HORROR DA CIDADE MARAVILHOSA
O FANTÁSTICO NO CONTO “PAI NORATO”, DE BERNARDO ÉLIS
O PERCURSO MÍTICO DO HERÓI EM SUA VIAGEM POR ENTRECÉUS EM MEU TIO ROSENO, A CAVALO, DE
WILSON BUENO
Valdety Lopes de Oliveira (UNIR)
Neuza de Fátima Vaz de Melo (UFG-CAC)
Maykel Costa Cardoso
Josiane Silvéria Calaça Matos (UFG/ IFAM)
Vanessa Corrêa da Gama (UFMS)
29/08 – Sexta-feira – 14:00h às 15:45h
Sessões Coordenadas
SALA
01
SESSÃO E COORDENAÇÃO
TITULO DO TRABALHO
AUTOR
Vânia Cristina Casseb Galvão (UFG/CNPq)
Leosmar Aparecido da Silva (UFG)
18. GEF: ENSINO DE PORTUGUÊS EM
PERSPECTIVA FUNCIONAL DA
LINGUAGEM
Coordenação:
Vânia Cristina Casseb Galvão (UFG/CNPq)
Leosmar Aparecido da Silva (UFG)
UM LEQUE DE POSSIBILIDADES: PRINCÍPIOS FUNCIONALISTAS
APLICADOS AO ENSINO
ARTICULAÇÃO DE ORAÇÕES HIPOTÁTICAS ADVERBIAIS TEMPORAIS:
UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO FUNCIONAL COM OBJETIVOS DIDÁTICOS
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES LINGUÍSTICAS REQUERIDAS EM
INSTRUMENTOS AVALIATIVOS EM LARGA ESCALA PARA INGRESSO NO
ENSINO SUPERIOR
DESENVOLVENDO HABILIDADES LINGUÍSTICAS A PARTIR DO
FUNCIONAMENTO DO DISCURSO HUMORÍSTICO
FUNCIONALISMO E ENSINO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPLORANDO
AS DIMENSÕES TEXTUAIS
19. INCLUSÃO ESCOLAR, MEDIAÇÃO
PEDAGÓGICA,
LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO
BÁSICA
Coordenação:
Deise Nanci de Castro Mesquita
(PPGEEB/CEPAE/UFG)
A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA DO INTÉRPRETE DE LIBRASE O
LETRAMENTO DO SURDO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A MEDIAÇÃO COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O
LETRAMENTO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS
MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, ATENDIMENTOS ESPECIAIS
E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Andréa dos Guimarães de Carvalho
(PPGEEB/CEPAE/UFG)
20. LEITURA LITERÁRIA NA
ESCOLA: FORMANDO O JOVEM
LEITOR
Coordenação:
Vivianne Fleury de Faria
UMA EDUCAÇÃO PELO OLHAR: MODOS DE LER, MODOS DE VER
LEITURA LITERÁRIA E EDUCAÇÃO DOS AFETOS
Célia Sebastiana Silva (CEPAE-UFG)
Maria de Fátima Cruvinel (CEPAE/UFG)
O TEMA “DOMINAÇÃO” NA LITERATURA: UMA ABORDAGEM
INTEGRADORA
Vivianne Fleury de Faria (CEPAE/UFG)
Zenalda Viana Neves (PG-UFG)
Silvone Fernandes Melchior Silva (UEG)
Maria Goreti Barichello Cerqueira (PG-UFG)
Milcinele da Conceição Duarte (PG-UFG)
Vera Kran Gomes Miranda
(PPGEEB/CEPAE/UFG)
Deise Nanci de Castro Mesquita
(CEPAE/UFG)
02
03
21. LEITURA E PRODUÇÃO DE
TEXTOS: PERSPECTIVAS DE
TRABALHO
Coordenação:
Francisca Cordelia Oliveira da Silva (Unb)
DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO TRABALHO COM A PRODUÇÃO TEXTUAL NA
UNIVERSIDADE
ESCRITA E REESCRITA DE TEXTOS NA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA:
PROJETO INTEGRADO PARA ATENDIMENTO À DEMANDA E INOVAÇÃO
NA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM LÍNGUA MATERNA
LABORATÓRIO DE ESCRITA E REESCRITA DE TEXTOS
Carmem Jená Machado Caetano (UnB)
Juliana de Freitas Dias (UnB)
Maria Marlene Rodrigues da Silva
(PPGL/UnB)
HIBRIDISMO NA REESCRITA TEXTUAL – UMA QUESTÃO DE AUTORIA
UM GALO SOZINHO NÃO TECE A MANHÃ: DO PRIMEIRO GRITO À
MUDANÇA CURRICULAR
LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: UM
PROJETO CONTÍNUO SOBRE PRÁTICAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA
FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DOCENTE
04
22. LINGUÍSTICA APLICADA:
FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES
NO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
NO CONTEXTO NORTE MATOGROSSENSE
Coordenação:
Neusa Inês Philippsen (UNEMAT/Sinop)
Leandra Ines Seganfredo Santos
(UNEMAT/PPGL/PROFLETRAS/CNPq)
O (DES)USO DAS MÍDIAS DIGITAIS NO CONTEXTO DE ENSINO PÚBLICO:
UM ESTUDO DE CASO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SINOP-MT
DESENVOLVENDO MULTILETRAMENTOS EM SALA DE AULA DE
LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE COM USO DE TIC
(DES) ENCONTROS NA FORMAÇÃO DOCENTE NA/PARA A EJA:
REFLEXÕES SOBRE O CURSO DE LETRAS, O PIBID E O PROJETO SALA DE
EDUCADOR
LETRAMENTO NO ENSINO E APRENDIZAGEM
DA LÍNGUA MATERNA NA EJA
O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL: ANÁLISES E REFLEXÕES
05
06
23. POLÍTICAS DE ENSINO DE
PORTUGUÊS EM CONTEXTOS
INTERCULTURAIS
Coordenação:
Tânia Ferreira Rezende (UFG)
24. ECOLINGUÍSTICA: ANÁLISE DO
DISCURSO ECOLÓGICA (ADE)
Coordenação:
Lorena Araújo de Oliveira Borges (PGUFG/NELIM)
Rosana Muniz Soares (UnB)
Ormezinda Maria Ribeiro (UnB)
Neusa Inês Philippsen (UNEMAT/Sinop)
Leandra Ines Seganfredo Santos
(UNEMAT/Sinop)
Élidi Preciliana Pavanelli-Zubler (UFMT)
Marcia Weber (UNEMAT)
Ariane Macedo Melo
(PUCSP/UNEMAT/Sinop)
Helenice Joviano Roque de Faria
(PPGL/UNEMAT/Cáceres; UnB)
Tamiris Marques Eng Wang
(UNEMAT/Cáceres)
Vera Lucia de Oliveira Pereira Buose
(UNEMAT/Cáceres)
Elaine Xavier Lima Babinski
(UNEMAT/Sinop)
ENSINO INTERCULTURAL DE PORTUGUÊS PARA INDÍGENAS
ATITUDES SOCIOLINGUÍSTICAS DE ALUNOS SURDOS EM CONTEXTO DE
APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS
REFLEXÕES SOBRE AS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA A COMUNIDADE
SURDA
Tânia Ferreira Rezende (UFG)
ATITUDES SOCIOLINGUÍSTICAS DE DOCENTES TAPUIA COM RELAÇÃO
À ESCRITA EM PORTUTUGÊS
Ana Elizabete Barreira Machado
(PG/FL/UFG)
ANÁLISE DO DISCURSO ECOLÓGICA (ADE)
Elza Kioko Nakayama Nenoki do Couto
(UFG/NELIM)
A LINGUAGEM DA CAPOEIRA:
UMA INTERPRETAÇÃO ECOLINGUÍSTICA E MÍTICA
DISCURSOS ECOLÓGICOS E ASCENSÃO ECONÔMICO-SOCIAL: A FRIBOI
SOB UM OLHAR DA ANÁLISE DO DISCURSO ECOLÓGICA
USAR OU NÃO USAR COBAIS ANIMAIS? O DISCURSO SOB A
PERSPECTIVA DA ANÁLISE DO DISCURSO ECOLÓGICA
Hildomar José de Lima (UFG)
Karla Alves de Araújo França Castanheira
(UFG)
Zilda Dourado-Pinheiro (UFG/NELIM)
Heloanny de Freitas Brandão (UFG/NELIM)
Lorena Araújo de Oliveira Borges
(UFG/NELIM)
A MEMÓRIA NOS RITUAIS DA REZA: uma obrigação social das lembranças.
07
08
09
25. ESTUDOS DA LINGUAGEM EM
TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO:
ELEMENTOS PARA UMA
SOCIOLINGUÍSTICA DA
MOBILIDADE
Coordenação:
Joana Plaza Pinto (UFG/CNPq)
André Marques do Nascimento (UFG)
RIOS DE CORPOS, RIOS DE LÍNGUAS: NOVOS FLUXOS EM TEMPOS DE
MOBILIDADE GLOBAL
POVOS INDÍGENAS E GLOBALIZAÇÃO: IMPACTOS CONTEMPORÂNEOS
EM PRÁTICAS COMUNICATIVAS TRANSIDIOMÁTICAS
LÍNGUA PORTUGUESA EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO: FALA EM
INTERAÇÃO EM COMUNIDADE QUILOMBOLA
PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA SALA DE AULA DE ESCOLA PÚBLICA:
ENTRE O PASSADO IDEALIZADO E A GLOBALIZAÇÃO
26. DISCURSOS E IDENTIDADES
Coordenação:
Ana Paula Rabelo e Silva (PG-UFC)
TRANSFORMAÇÕES NA IDENTIDADE MASCULINA EM GÊNEROS
DISCURSIVOS DE REVISTAS
SIGNIFICADO IDENTIFICACIONAL DOS MILITARES NÃO CASSADOS E
DOS ANISTIADOS POLÍTICOS NA ANISTIA POLÍTICA DE 1979 À 2002
IDENTIDADES NO DISCURSO DE PROFISSIONAIS DA SAÚDE E USUÁRIOS
DO PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA
IDENTIDADES DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO DISCURSO
MIDIÁTICO BRASILEIRO
O SIGNIFICADO IDENTIFICACIONAL DO DISCURSO EM CAR-TAZES
DIVULGADOS NOS POSTOS DE ATENDIMENTO DO PROGRAMA DE
SAÚDE DA FAMÍLIA
João Nunes Avelar Filho (UEG/NELIM)
Joana Plaza Pinto (UFG/CNPq)
André Marques do Nascimento (UFG)
Thaís Elizabeth Pereira Batista (PG-UFG)
Paula de Almeida Silva (PG-UFG)
Ana Paula Rabelo e Silva
David Barbosa de Oliveira
Rebeca Sales Pereira
Igor da Silveira Pinheiro
Claudênia de Paula Lemos
27. OLHARES LINGUÍSTICOS SOBRE
ASPECTOS SINTÁTICOS
DO PORTUGUÊS DO BRASIL
Coordenação:
Eloisa Pilati (PPGL/UNB)
A MANIFESTAÇÃO DA CONCORDÂNCIA VERBAL
NAS REDAÇÕES DO ENEM 2012
ANÁLISE DAS ORAÇÕES REDUZIDAS DE GERÚNDIO EM PORTUGUÊS
Alzira Neves Sandoval (UnB)
Stefania Caetano Martins de Rezende
Zandomênico (UnB)
Juliana Carolina Argenta Carlos Lopes da
Silva (UnB)
Camila Parca Guarita (UnB)
28. ESTUDOS FORMAIS DA
GRAMÁTICA DO PORTUGUÊS DO
CENTRO-OESTE
Coordenação:
Heloisa Maria Moreira Lima-Salles (UnB)
CONSTRUÇÕES CAUSATIVAS NO PORTUGUÊS DO CENTRO-OESTE:
GRAMATICALIZAÇÃO E REANÁLISE
Dalmo Borges (UnB)
Heloisa Salles (UnB)
TÓPICO PROEMINENTE E SUJEITO NULO: QUESTÕES EM ABERTO
Juliana Maria Coutinho (UnB)
Eloisa Nascimento Silva Pilati (UnB)
29. LÍNGUA PORTUGUESA,
TRADUÇÃO E IDENTIDADE
BRASILEIRA
Coordenação:
REPRESENTAÇÕES SOBRE O BRASIL DE ALUNOS DO CURSO DE
PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS
A CULTURA BRASILEIRA NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA
ESTRANGEIROS A PARTIR DE REPRESENTAÇÕES ARGENTINAS SOBRE O
NOVAS TEORIAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Bruna Mundim Tavares (GALABRA/UFG)
Fabiene Riâny Azevedo Batista
(GALABRA/UFG)
Antón Corbacho Quintela (UFG)
10
BRASIL
ÁLVARO DE LAS CASAS: AS PUBLICAÇÕES EM LÍNGUA PORTUGUESA
DE UM GALEGUISTA AO SERVIÇO DO CAMPO DA CULTURA BRASILEIRA,
AS TRADUÇÕES À LÍNGUA PORTUGUESA DE BIOGRAFIAS DE MULHERES
MUÇULMANAS
DISCURSOS FUNDANTES NA POLÍTICA EDITORIAL E GRÁFICA DA UFG
ANÁLISE DA INSERÇÃO DA LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUA
PORTUGUESA
PIERRE BOURDIEU E O CAPITAL CULTURAL: COMO AS ESCOLAS PODEM
PROMOVER A IMOBILIDADE SOCIAL
30. HISTORIOGRAFIA-LINGUÍSTICA
E SEMIÓTICA
Coordenação:
Sebastião Elias Milani (UFG)
José de Sousa Silva (PG-UFG)
Antón Corbacho Quintela (GALABRA/UFG)
Laísa Marra de Paula Cunha Bastos
(GALABRA/UFG)
Margareth de Lourdes Oliveira Nunes
(GALABRA/UFG)
Edineia de Lourdes Pereira (GALABRA/UFG)
Danillo Macedo Lima Batista
(GALABRA/UFG)
A CONCEPÇÃO DE AMOR PARA UM HOMEM BRASILEIRO, PRECONIZADA Milcinele da Conceição Duarte (PG-UFG)
NO SONETO DA FIDELIDADE DE VINÍCIUS DE MORAES
Sebastião Elias Milani (UFG)
AS VERTENTES SEMIÓTICAS: SEUS OBJETOS FORMAIS E MATERIAIS E
José de Sousa Silva (PG-UFG)
SUAS APROXIMAÇÕES COM OUTRAS CIÊNCIAS
A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE GRAMATICALIZAÇÃO NUMA Célia Márcia Gonçalves Nunes Lôbo (PGPERSPECTIVA HISTORIOGRÁFICA-LINGUÍSTICA
UFG)
11
31. A INTERNACIONALIZAÇÃO NO
ENSINO DE LÍNGUAS INGLESA,
PORTUGUES E E SINAIS: UMA
FOTOGRAFIA DIGITAL, COLORIDA
OU EM PRETO E BRANCO?
Coordenação:
Elkerlane Martins de Araújo Moraes (UnB)
12
32. LÍNGUA, LITERATURA E
DISCURSO: UM DIÁLOGO SOBRE A
PESQUISA DA LINGUAGEM
Coordenação:
Gilvone Furtado Miguel (UFMT/CUA)
RECONFIGURANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO DE LINGUA INGLESA NA
ESCOLA MÉDIA BRASILEIRA: INTERNACIONALIZAR PARA GLOBALIZAR
“A QUANTAS ANDA A SITUAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL
E NO MUNDO? INTERNACIONALIZADO OU GLOBALIZADO? UMA
ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA ONTOLÓGICO-ARISTOTÉLICA.”
Elkerlane Martins de Araújo Moraes (UnB)
Rubens Lacerda de Sá (UnB)
A VEZ E A VOZ DO OLHAR SURDO NA FOTOGRAFIA
Isabella Vasconcelos Gurgel (UnB)
A REJEIÇÃO DISCURSIVA DO INDÍGENA NO ESPAÇO DA CIDADE
Águeda Aparecida da Cruz Borges
(CUA/UFMT)
Everton Almeida Barbosa (UNEMAT/campus
Tangará da Serra)
Gilvone Furtado Miguel (CUA/UFMT)
Luiz Renato de Souza Pinto (IFMT)
Marly Augusta Lopes de Magalhães
(CUA/UFMT)
DICKE: OS SINAIS DA AUTORIDADE E DO AUTORITÁRIO NA
LINGUAGEM
SILÊNCIO E PODER NA TRAMA ROMANESCA EM MATO GROSSO
AS CINCO PONTAS DE UMA ESTRELA
JOVENS INDÍGENAS EM ESCOLAS PÚBLICAS URBANAS: CONFLITOS
INTERCULTURAIS.
O SENTIDO DO TRÁGICO MODERNO E SUAS CONFIGURAÇÕES NAS
NARRATIVAS D’ O TRONCO, E QUINTA-FEIRA SANGRENTA
Tereza Ramos de Carvalho (CUA/UFMT)
13
14
33. VERSO E PROSA EM MATO
GROSSO: VOZES NA
CONTEMPORANEIDADE
Coordenação:
Adriana Lins Precioso (UNEMAT)
34. ENSINO DA LINGUA MATERNA:
LINGUAGENS E LETRAMENTOS
Coordenação:
Vera Aparecida de Lucas Freitas (FE/UnB)
Grazielle Aparecida de Oliveira Ferreira
(IFG/UnB)
QUEM OLHA A LUA FICA LOUCO: IMAGENS DE MATO GROSSO NA
CONSTRUÇÃO POÉTICA DE ACLYSE DE MATTOS
A ATMOSFERA DE ESTRANHEZA NA NARRATIVA CONTEMPORÂNEA
O INTELECTUAL D. PEDRO CASALDÁLIGA E A QUESTÃO DO ESPAÇO
PÚBLICO
MISSA DA TERRA SEM MALES: UM PERFIL INTELECTUAL EM DOM
PEDRO CASALDÁLIGA
O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: É
POSSÍVEL ALFABETIZAR LETRANDO?
O ORAL TAMBÉM SE ENSINA: PERSPECTIVAS PARA O TRABALHO EM
SALA DE AULA COM GÊNEROS ORAIS
RETEXTUALIZAÇÃO E LETRAMENTO
35. ENSINO DE PBLE: GRAMÁTICA E
GÊNEROS TEXTUAIS
Coordenação:
Orlene Lúcia de Saboia Carvalho (UnB)
15
36. PRÁTICAS DE LEITURA: MIMESIS
E CONSCIÊNCIA LITERÁRIA
Coordenação:
Tarsilla Couto de Brito (UFG)
37. REPENSANDO O ENSINO DE
LÍNGUA E LITERATURA A PARTIR
DA NOÇÃO DE TRANSPOSIÇÃO
DIDÁTICA
Coordenação:
Leosmar Aparecido da Silva (FL-UFG)
PRESSUPOSTOS PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA: UM OLHAR PARA OS
LIVROS DIDÁTICOS DE PBLE
GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS:
RETEXTUALIZAÇÃO E REESCRITURA EM CONTEXTO DE PBLE
IMAGEM, IDENTIDADE E INTERAÇÃO EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE
PORTUGUÊS BRASILEIRO COMO LINGUA ESTRANGEIRA
Adriana Lins Precioso (UNEMAT)
Luzia A. Oliva dos Santos (UNEMAT/Sinop)
Henrique Roriz Aarestrup Alves (UNEMAT)
Marcos Fábio da Silva (UNEMAT)
Grazielle Aparecida de Oliveira Ferreira
(IFG/UnB)
Vera Aparecida de Lucas Freitas (FE/UnB)
Vera Aparecida de Lucas Freitas (FE/UnB)
Ana Aparecida Vieira de Moura (IFRR/UnB)
Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira
(SEEDF/UnB)
José João de Carvalho (IFG/UnB)
Orlene Lúcia de Saboia Carvalho (UnB)
Ana Adelina Lôpo Ramos (UnB)
Giuliano Pereira de Oliveira Castro (UnB)
MIMESIS E INTERDISCIPLINARIDADE
Tarsilla Couto de Brito (UFG)
LEITURA DE POEMAS EM AULA DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA
(FLE): UMA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA
Silvana Matias Freire (UFG).
A LEITURA DO TEXTO DRAMÁTICO E AS PRÁTICAS TEATRAIS NO
ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Maria da Glória Magalhães dos Reis (UnB).
A TRADUÇÃO ENTRE A MÍMESIS E A TRANSPARÊNCIA DAS DIFERENÇAS
Alice Maria de Araújo Ferreira (UnB).
PRÁTICA DE LEITURA LITERÁRIA E FORMAÇÃO DE LEITOR
PRODUÇÃO DO GÊNERO RESUMO ENTRE ESTUDANTES
UNIVERSITÁRIOS: APLICAÇÃO PRÁTICA DE ORIENTAÇÕES TEÓRICAS
Célia Sebastiana Silva (CEPAE-UFG)
O QUE PENSAM OS ALUNOS DO CURSO DE LETRAS DA UFG SOBRE A
NOÇÃO TEÓRICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA?
Leosmar Aparecido da Silva (FL-UFG)
Mirian Santos de Cerqueira (FL-UFG)
16
38. DESVENTURA, AGONIA E
DESESPERO: NUANÇAS DA
VIOLÊNCIA NA LITERATURA
LATINO-AMERICANA
Coordenação:
Rosana Cristina Zanelatto Santos
OS VESTÍGIOS DA LÍNGUA NA CENA DA VIOLÊNCIA
HÁ UMA CÂNDIDA CRUELDADE QUANDO A VIOLÊNCIA É HILÁRIA
OTRA VEZ EL MAR, DE REINALDO ARENAS, E A REESCRITURA DE UM
LIVRO
A VIOLÊNCIA E O SENSO UTÓPICO EM SELVA TRÁGICA, DE HERNANI
DONATO
A VIOLÊNCIA COMO FORMA: DOR, SOFRIMENTO E REPETIÇÃO EM “DA
PAZ”, DE MARCELINO FREIRE, E “INÚTIL CANTO E INÚTIL PRANTO
PELOS ANJOS CAÍDOS”, DE PLÍNIO MARCOS
Rosana Cristina Zanelatto Santos
Andre Rezende Benatti
Márcio Antonio de Souza Maciel
Ramiro Giroldo
Wellington Furtado Ramos
29/08 – Sexta – 14:00h às 15:45h
Comunicação individual
SALA
TITULO DO TRABALHO
AUTOR
03
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: UMA PROPOSTA DE INTERAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA
O ARTICULADOR DISCURSIVO “ENTÃO” E SUAS VÁRIAS FUNÇÕES NO TEXTO ESCRITO DO BRASIL
Ilka da Graça Baía de Araújo
Andreza Carubelli Sapata (IFMS)
Anderson Aparecido Pires (PG-UFGD/CAPES)
Débora Maria da Silva Martins (UFG)
17
O REALISMO MÁGICO EM JOSÉ J. VEIGA E MIA COUTO
OS ESTILHAÇOS DA IDENTIDADE CULTURAL: UMA ANÁLISE DO ROMANCE ANA EM VENEZA, DE JOÃO
SILVÉRIO TREVISAN
POSSÍVEIS INTERSECÇÕES ENTRE O SER E O ESPAÇO EM PÃO COZIDO DEBAIXO DE BRASA
PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES E A METAFICÇÃO EM A SUAVIDADE DO VENTO, DE CRISTOVÃO TEZZA
SE MEMÓRIA DO EXÍLIO SE CONSENTE: UM ESTUDO DE SÔBOLOS RIOS QUE VÃO, DE LOBO ANTUNES, E
DE SÔBOLOS RIOS QUE VÃO, DE LUÍS DE CAMÕES
SOBRE OS DIÁLOGOS DE JOÃO CABRAL COM MALLARMÉ E VALÉRY
EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM DICIONÁRIOS ESCOLARES BILÍNGUES PORTUGUÊS/ESPANHOL
LEITURA DE POEMAS EM AULA DE FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA (FLE): UMA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA
LEITURA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: PROPICIANDO A PRODUÇÃO DE SENTIDOS
18
O ESPANHOL DA AMÉRICA DO SUL: O TRATAMENTO ÀS VARIEDADES EM UM LIVRO PARA O ENSINO
MÉDIO
UMA POSTURA TRANSDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
COMPUTADOR E INTERNET EM AULAS DE INGLÊS: COMO OS ALUNOS SIGNIFICAM ESSAS NOVAS
TECNOLOGIAS
19
METÁFORAS DO COTIDIANO EM TEMPOS DE INTERNET
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) E SUBJETIVIDADE: UMA EXPERIÊNCIA
DIFERENCIADA COM O USO DAS TIC DIGITAIS EM AULAS DE ESPANHOL
UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE COLETIVA NOS BLOGS DO CURSO “MELHOR
Carla Reis de Oliveira (UFG/CAPES)
Jorge Alves Santana (UFG)
Leandro Alves da Silva (UFG)
Marinez Serrão Gomes (PPGEL/UFMS/CAPES)
Zênia de Faria (UFG)
Simone Marques dos Santos (PGMEL/UFMS)
Silvana Matias Freire (UFG)
Sérgio Flores Pedroso (UFMT/MeEL)
Rosária Cristina da Silva Ormond (UFMT)
Paula Renata Almeida Lima (PG-UFG)
Thiago Morais de Araújo (UFG)
Aline Ribeiro Pessôa (UFOB)
Barbara Cristina Duqueviz (SEDF/UnB)
Cristina Dias de Souza Figueira(UNIVERSO)
Sandra Rodrigues Sampaio Campêlo (UnB)
Adriana Alves Moura (UnB)
Barbara Cristina Duqueviz (SEDF/UnB)
Regina Lúcia Sucupira Pedroza (UnB)
Isabel Cristina Rissato dos Santos (UFMS)
GESTÃO, MELHOR ENSINO” DA DIRETORIA DE ENSINO DE ARAÇATUBA, DA TURMA 204
USO DENOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO-APREDIZAGEM DA ESCRITA CRIATIVA MULTIMODAL
20
A LINGUAGEM, O TEMPO E AS RELAÇÕES SOCIAIS: UM DIÁLOGO ENTRE HISTORIOGRAFIA, FILOSOFIA
DA LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
A INFLUÊNCIA CABRALINA NA CONSTRUÇÃO DA POESIA DE ARMANDO FREITAS FILHO
A REESCRITURAÇÃO DO NOME CARLOTA JOAQUINA EM CARLOTA JOAQUINA – CARTAS INÉDITAS
PROCESSO DE FORMULAÇÃO DE SENTIDOS DO INTÉRPRETE DE LIBRAS
DISCURSO: A REPRESENTAÇÃO DE ASPECTOS IDEOLÓGICOS
A LEITURA E A ESCRITA NO COTIDIANO DA SALA DE AULA
21
22
Patricia Correa Junqueira (UEG)
Sóstenes Cézar de Lima (UEG)
Paulo Sérgio Cantanheide Ferreira (UEG)
Karolliny da Cunha Carvalho (UFG)
Mara Lucia Martins Rodrigues (E. E. “José Bejo”)
Ariele Santana Loiola (UNEMAT)
Vera Regina Martins e Silva (UNEMAT)
Luzia Rodrigues da Silva (UFG)
Ilse Leone B. C. de Oliveira (CEPAE/UFG)
DOCUMENTOS OFICIAIS, ENTRE A AVALIAÇÃO E A PESSOALIDADE: UMA ANÁLISE SISTÊMICA
MUDANÇA CATEGORIAL DA PREPOSIÇÃO “EM” NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS EM
MOÇAMBIQUE
O DISCURSO ACADÊMICO: ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO TEXTUAL-DISCURSIVA DA SEÇÃO INTRODUÇÃO
DOS TCCS DE 2012 DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
O DOMÍNIO DOS MECANISMOS DE JUNÇÃO E AS DIFERENTES TRADIÇÕES DISCURSIVAS NO PROCESSO
DE AQUISIÇÃO DE ESCRITA
O LICENCIAMENTO DO DATIVO EM ESTRUTURAS COM VERBOS CAUSATIVOS NO PORTUGUÊS
BRASILEIRO: EVIDÊNCIAS DE MUDANÇA SINTÁTICA
Hudson Nogueira Santos (UnB)
Sarah Freitas Rabêlo (UnB/CAPES)
QUESTÃO DE MODERNIDADE ATRAVÉS DE ROBERTO ARLT
Sebastián Andrés Samra (UEMS)
Lucilo Antônio Rodrigues (UEMS)
Martha Holanda da Silva (UNEMAT)
Kyldes Batista Vicente (Unitins, ITOP)
Simone Aparecida da Silva (UFMT)
Nara Rúbia Gomes Duarte Xavier
Ana Cristina Luiza Souza (MIELT-UEG)
Isaias Martins de Souza (MIELT-UEG)
Ademir Luiz da Silva (TECCER-UEG)
Kyldes Batista Vicente (Unitins/ITOP)
“DIÁRIO DE UM BANANA”, DE JEFF KINNEY: O GÊNERO DIÁRIO NO COTIDIANO DO ALUNO DO ENSINO
FUNDAMENTAL
CIRCULAÇÃO DE IMPRESSOS E CULTURA DE BELAS-LETRAS NO MATO GROSSO COLONIAL
A LITERATURA NA TELA: A CIBERLITERATURA E A LEITURA
MEMÓRIA RADIOATIVA DIÁLOGOS ENTRE FICÇÃO E REALIDADE EM NARRATIVAS SOBRE O ACIDENTE
COM O CÉSIO-137 EM GOIÂNIA
SOBRE A MINISSÉRIE OS MAIAS: ELABORAÇÃO POÉTICA PARA UM TELESPECTADOR IDEAL?
Maria de Fátima Ribeiro dos Santos (UEMA/
UNISINOS)
Patrícia Celene Senna da Silva (UFMT)
Manoel Bomfim pereira (UnB)