CONTEÚDOS: Livro didático Engage – Ed. Oxford Nivel: Starter

PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA
MATÉRIA: Inglês
PROFESSORA: Glenda Rabitsch
Ano: 6º - Ensino Fundamental
“QUAL DEVE SER NOSSO ANSEIO TODO DIA? PLANEJAR SEMPRE O MELHOR, MAS SEM NUNCA CANSAR DE PLANEJÁ-LO.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
Livro didático Engage – Ed. Oxford Nivel: Starter
Welcome Unit (pág. 4 a 10)
 Alfabeto
 Números de 0 a 100
 Cores / Animais
 Objetos escolares
 Dias da semana
 Meses do ano
 Horas
 Pronomes pessoais
 Functions: How do you say this in English?, etc.
Unit 1  Identity (Pág. 11 a 18)
 Países e Nacionalidades
 Adjetivos  feliz, com fome, com medo, amedrontado, cansado, etc.
 Verbo TO BE em frases afirmativas e perguntas.
 Functions: Personal Presentation. (What’s your name?, How old are you?, etc.)
 Produção Textual: Personal Presentation.
Unit 2  My Stuff (Pág. 19 a 28)
 Adjetivos para descrever os objetos (old, big, expensive, cheap).
 Leitura e interpretação de pequenos textos.
 Adjetivos possessivos e Genitive Case.
 Preposição de lugar = on / in / under.
 Pronomes demonstrativos = this / that / these / those.
 Objetos em um quarto (bed / lamp / desk, etc.).
 Produção Textual: descrição de um quadro.
Unit 3  My Stuff (Pág. 29 a 36)
 Vocabulário relacionado às profissões.
 Verbo TO BE na forma negativa e interrogativa.
 Leitura e interpretação de biografias sobre pessoas famosas.
 Membros de família.
 Produção Textual: Descrição da família.
HABILIDADES:
 Saber reconhecer as letras do alfabeto, através do seu som em Inglês.
 Saber escrever os números de 0 a 100 corretamente.
 Ser capaz de reconhecer as cores e sua correta escrita.
 Saber os nomes dos objetos escolares.
 Ser capaz de escrever corretamente os dias da semana e os meses do ano.
 Saber os nomes dos diversos animais em Inglês.
 Ser capaz de dizer as horas assim como escrevê-las corretamente.
 Saber identificar e usar os pronomes pessoais corretamente.
 Ser capaz de identificar vários países e suas nacionalidades em Inglês.
 Saber formular perguntas sobre informações pessoais como: What’s your name? Where are you
from? How old are you?, etc.
 Saber usar os adjetivos corretamente (hungry, tired, etc.).
 Ser capaz de usar o verbo TO BE nas frases afirmativas, negativas e interrogativas.
 Saber usar adjetivos para descrever objetos (new / old / expensive / small, etc.).
 Saber usar os adjetivos possessivos e o genetive case nas frases.
 Ser capaz de usar as preposições: in / on / under corretamente para a localização dos objetos.
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
Saber usar os pronomes This / That / These / Those para a localização de objetos e descrição de
lugares / ambientes.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Três provas de 8,0 pontos
 Atividades avaliadas (Video Engage)
 Atividades do CD-ROM
Total
 24,0
 3,0
 3,0
 30,0
Observações:
 Fique atento às datas das provas e entrega dos trabalhos.
 Atividade do CD-Rom – entrega das respostas das atividades em folha separada.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Use as atividades postadas no Magnum-SOL para auxiliá-lo no seu estudo.
 www.esl-lab  para verificar o seu nível de entendimento da língua falada.
 www.oup.com  site da Oxford University Press com vários exercícios extras.
 Escute e assista a vídeos de música e leia as letras simultaneamente, assim desenvolverá sua
pronúncia, fluência e aprenderá novas palavras.
 Assista a filmes ou seriados em Inglês para aumentar o seu contato com a língua.
 Tente conversar em Inglês, com seus amigos e familiares, nas redes sociais. Use e experimente o
que você aprende.
ROTEIRO DE TRABALHOS:
Trabalhos avaliados  Video class
Objetivos:
Saber selecionar informações específicas a partir de um vídeo e identificar as respostas corretas,
ouvindo as informações em Inglês.
Perceber o uso do vocabulário estudado em um contexto real.
Desenvolvimento: durante a 1ª Etapa, vocês assistirão a dois vídeos relacionados ao conteúdo
estudado e responderão às questões propostas apresentadas na atividade.
Valor: 3,0 pontos  1,5 cada
Critérios de avaliação: Será avaliado segundo as respostas dadas no exercício.
Cronograma: Primeira semana de abril.
Será agendado em cada sala, previamente, pela professora, durante a última semana de março.
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