Português - colegio rui barbosa

“Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele” Prov.22.6
Bateria de Exercícios
Data: 18/03/2016
Turma: 1º Ano
Português
01. Assinale a alternativa corretamente acentuada.
a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos dc pêlo cinzento.
d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
02. Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
a) juíza – urubú – item – tórax
b) ímã – virús – interíni – nínha
c) polén – lons – paúl – bônus
d) climax – saci – almôço – caráter
e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo)
E TUDO MUDOU
O rouge virou blush
O pó-de-arroz virou pó-compacto
O brilho virou gloss
O rímel virou máscara incolor
A Lycra virou stretch
Anabela virou plataforma
O corpete virou porta-seios
Que virou sutiã
Área I
Que virou lib
Que virou silicone
A peruca virou aplique, interlace, megahair, alongamento
A escova virou chapinha
'Problemas de moça' viraram TPM
Confete virou MM
A crise de nervos virou estresse
A chita virou viscose.
A purpurina virou gliter
A brilhantina virou mousse
Os halteres viraram bomba
A ergométrica virou spinning
A tanga virou fio dental
E o fio dental virou anti-séptico bucal
E ninguém mais vê...
Ping-Pong virou Babaloo
O a-la-carte virou self-service
A tristeza, depressão
O espaguete virou Miojo pronto
A paquera virou pegação
A gafieira virou dança de salão
O que era praça virou shopping
O long play virou CD
A fita de vídeo é DVD
O CD já é MP3
É um filho onde éramos seis
O álbum de fotos agora é mostrado por email
O namoro agora é virtual
A cantada virou torpedo
E do 'não' não se tem medo
O break virou street
O samba, pagode
O carnaval de rua virou Sapucaí
O folclore brasileiro, halloween
O Fortificante não é mais Biotônico
Folhetins são novelas de TV
Lobato virou Paulo Coelho
Caetano virou um chato
Chico sumiu da FM e TV
Baby se converteu
RPM desapareceu
Elis ressuscitou em Maria Rita?
Raul e Renato,
Cássia e Cazuza,
Lennon e Elvis,
Todos anjos
Agora só tocam lira...
A AIDS virou gripe
A bala antes encontrada agora é perdida
A violência está coisa maldita!
A maconha é calmante
O professor é agora o facilitador
As lições já não importam mais
A guerra superou a paz
E a sociedade ficou incapaz...
..... De tudo.
Inclusive de notar essas diferenças.
(Luis F. Verissímo)
3 – Escolha uma estrofe que apresenta uma crítica às mudanças ou comportamentos sociais e posicione-se criticamente
com relação a isto.
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4- Em que estrofe o autor deixa transparecer a crítica à influência cultural americana em nossa cultura?
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5- A que diferenças o autor se refere nos últimos versos? O que pode estar implícito nesta afirmação?
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Literatura
1.Que funções o texto literário pode assumir?
a) A literatura sempre desenrola, nos apaixona, nos emociona, nos faz chorar.
b) O texto literário não contém nenhuma função.
c) A literatura pode nos faz sonhar, provocar nossa reflexão, nos divertir, nos ajudar a construir nossa
identidade, nos ensinar a viver e denunciar a realidade.
d) Somente o pacto com o leitor.
2. Sobre a arte, literatura e seus agentes marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas:
(
(
(
(
) Os mundos ficcionais nunca correspondem à realidade tal como a conhecemos.
) Os mundos ficcionais podem propor novas realidades.
) A ficção está relacionada à criação, à invenção, à fantasia, ao imaginário.
) Toda obra de arte é sempre uma representação da realidade.
a) F V F V
b) F V V F
c) F V V V
d)V V F V
Leia os textos a seguir para responder às questões.
Texto 1
A São Paulo que vive em cortiços
O prédio fica na Rua da Abolição, no bairro de Bela Vista, região central da capital paulista. Lá moram 103
famílias, cerca de 520 pessoas. Conforme subimos cada um de seus oito andares, a história daquele edifício vai
se desvendando. O térreo serve como uma espécie de área de lazer para as crianças. O elevador não funciona. O
ambiente é escuro. Não há luz nas escadas. E em cada andar encontramos uma cena diferente. Pode-se deparar
com um ambiente extremamente limpo e organizado, mas é possível encontrar também um local fétido, em
meio a desordem, malcuidado. São quatro banheiros por andar e o número de apartamentos varia entre 6 e 10.
[…]
SYDOW, Evanize. Disponível em:
<http://www.dhnet.org.br>. Acesso em: 30 nov. 2008. (Fragmento).
Texto 2
O cortiço
Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas
alinhadas. […]
Entretanto, das portas surgiam cabeças congestionadas de sono; ouviam-se amplos bocejos, fortes como o
marulhar das ondas; pigarreava-se grosso por toda a parte; começavam as xícaras a tilintar; o cheiro quente do
café aquecia, suplantando todos os outros; trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras, os bonsdias; reatavam-se conversas interrompidas à noite; a pequenada cá fora traquinava já, e lá dentro das casas
vinham choros abafados de crianças que ainda não andam. No confuso rumor que se formava, destacavam-se
risos, sons de vozes que altercavam, sem se saber onde, grasnar de marrecos, cantar de galos, cacarejar de
galinhas. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora, na parede, a gaiola do papagaio, e os
louros, à semelhança dos donos, cumprimentavam-se ruidosamente, espanejando-se à luz nova do dia.
Daí a pouco, em volta das bicas era um zum-zum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas.
Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco
palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar;
via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto
do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pelo, ao contrário metiam a cabeça bem
debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas da mão.
As portas das latrinas não descansavam, era um abrir e fechar a cada instante, um entrar e sair sem tréguas. […]
O rumor crescia, condensando-se; o zum-zum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes
dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda;
ensarilhavam-se discussões; ouviam-se gargalhadas e pragas; já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela
fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta
e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Ática, 1988. (Fragmento).
3. Ambos os textos tratam de uma forma de habitação que permanece até hoje: o cortiço. Compare os dois
textos sob o ponto de vista da sua objetividade. Qual deles é mais objetivo e qual é mais subjetivo?
4. Qual dos textos apresenta linguagem mais conotativa?
5. Tendo em vista suas respostas às questões anteriores, diga qual dos textos tem uma função literária e qual
tem uma função informativa.
História
1. Acerca da divisão entre História e Pré-História, é correto afirmar que se trata de um(a)
a) divisão natural, já que os homens primitivos são selvagens e não merecem a qualificação de
históricos, por não terem desenvolvido a civilização.
b) processo interno ao conhecimento histórico que, não podendo compreender sociedades sem
escrita, deixa a tarefa para outros cientistas.
c) distinção social, indicando que as sociedades sem Estado e sem escrita estão fora da história.
d) distinção científica que procura diferenciar as sociedades estáticas e imutáveis das sociedades
dinâmicas e transformadoras.
e) divisão convencional que utiliza a escrita como critério para distinguir as sociedades humanas
para efeito do estudo da história.
2. (UERJ) "Eu era garotão ainda quando a Força Expedicionária Brasileira chegou à Itália. Passaram
na minha cidade, porque foram de Salermo para Siena. Fazia parte do batalhão um cidadão italiano,
que veio para cá pequenino e depois se naturalizou. O pai deste soldado tinha deixado uma filha
pequena na Itália com um irmão que não conseguia ter filho nenhum. Então o rapaz sabia que tinha
uma irmã em Paola, que ele não conhecia e que era criada por um tio. Pediu consentimento para os
oficiais e chegou em Paola, chegou lá para conhecer a irmã. Não sabia nem falar italiano, só falava
português. Ninguém entendia nada. Aí procuraram o meu pai, que falava bem o português e meu pai
serviu de intérprete para ele poder conhecer a irmã."(Depoimento de Vicenzo Figlino)
Uma das formas que o historiador utiliza para estudar uma época é recolher depoimentos de
pessoas que viveram experiências no passado. O depoimento acima pode estar identificado por um
tipo de memória ligado a um contexto histórico.
A alternativa que apresenta, respectivamente, a qualificação para este tipo de memória e uma
referência relacionada ao depoimento é:
a) social - imigração italiana
b) oficial - Segunda Guerra Mundial
c) oficial - Força Expedicionária Brasileira
d) social - construção da cidadania italiana
3. Apresente a evolução humana.
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4. Como viviam os homens no período Neolítico?
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5. Identifique a família, a ordem e o gênero do ser humano.
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Geografia
1 – Um dos principais recursos da cartografia é a utilização da escala. Como base nessa afirmação compreendemos que
existem duas maneiras de indicar a proporção entre áreas em um mapa e na realidade, quais são elas?
2 – Qual é o nome da Projeção elaborada por Mercator?
3 – Em que ano foi publicada da projeção de Peters?
4 – (UFC – 2010) Em um mapa de escala 1:100.00, um rio está representado da nascente até a foz por 5 cm. Qual é o seu
comprimento real em km?
a) 500 km
b) 50 km
c) 15 km
d) 5 km
e) 1 km
5 – Considerando os dados de 2014, quantos fusos horários tem o Brasil?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Inglês

Choose the correct sentence.
1. My sister and my mother ............ pizza.
a) doesn‟t eat
b) doesn‟t eating
c) don‟t eat
d) don‟t eating
2. Jason ........ English with me.
a) studyies
b) studies
c) studys
d) study
3. Complete the sentences using the verbs in parentheses in the Present Continuous form.
a) John ___________________ (read) a book now.
b) What ___________________ (you do) tonight?
c) Jack and Peter ___________________ (work) late today.
d) Silvia ___________________ (not listen) to music.
e) Maria ___________________ (sit) next her father.

REWRITE THE SENTENCES
4. I go to school at 8 o‟clock. (He)
.................................................................................
5. I have dinner at 7.30 (He)
...................................................................................................
Espanhol
En Brasil hay preocupación por la lesión de Neymar
Este domingo, en el día de descanso de la selección de Brasil antes de empezar a preparar el partido contra
la de Colombia, el nombre de Neymar se mantuvo como el más pronunciado, el más famoso y el más
perseguido por todos en el Mundial-2014.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a Chile, el que le dio la clasificación a cuartos
de final a la 'Canarinha' mediante una dramática definición desde el punto penalti.
El tobillo derecho torcido durante el calentamiento y un fuerte golpe recibido en un muslo durante el juego
dejaron maltrecho al ídolo brasileño, que aun así actuó los 120 minutos y cobró de buena forma su tiro
desde el punto blanco.
No obstante, quien prendió las alarmas con sus declaraciones sobre el estado de Neymar fue el
técnico Luiz Felipe Scolari, que puso en duda la participación del 'crack' en el encuentro contra Colombia
el próximo viernes en Fortaleza.
"Neymar jugó 75 minutos con un golpe en el muslo muy fuerte. No conseguimos entender cómo le
pegan de esa forma y no sacan tarjeta. Lo han dejado en duda para el partido de cuartos de final porque su
pierna estará hinchada tres o cuatro días", se lamentó 'Felipao', encargado de consolar al '10' brasileño
cuando este fue a buscar refugio mientras lloraba de felicidad por la clasificación obtenida
Periódico El tiempo. Disponible
en: http://www.prensaescrita.com/adiario.php?codigo=AME&pagina=http://www.eltiempo.com
Marque a alternativa correta:
1.
A.
B.
C.
D.
E.
¿Qué es la palabra “domingo”?
2.
A.
B.
C.
D.
E.
Un mes del año.
Un adjetivo
Un día de la semana
Un numeral
Un artigo
¿Qué día de la semana es “Viernes” en portugués?
3.
A.
B.
C.
D.
E.
4.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a Chile.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a Ecuador.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a Brasil.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a EUA.
Neymar terminó mal físicamente el partido del sábado frente a EL Salvador.
SEXTA-FEIRA
DOMINGO
TERÇA-FEIRA
QUARTA-FEIRA
SEGUNDA-FEIRA
Mesmo Com o joelho ruim, Neymar ainda conseguiu jogar quantos minutos?
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O que significa a palavra „„tobillo‟‟?
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5.