jogo mancala e as possibilidades de interação

Transcrição

JOGO MANCALA E AS
POSSIBILIDADES DE INTERAÇÃO
INTEGRAÇÃO
2015
Professor(a): Nome do Professor
Disciplina:
Nome da Disciplina
Matemática
Colégio Salesiano Santa Teresinha - SP
Aula:
Título da Aula
Binômios
www.salesianost.com.br
Objetivo
• Possibilitar por meio do jogo a
oportunidade de pensar as suas
possibilidades, ou seja, as diferentes
formas de sua utilização.
Aula:
Mancala
Jogos Mancala
• A palavra mancala origina-se do árabe
“naqaala”
que
significa
mover,
deslocar, seria uma série de jogos
disputados num tabuleiro com várias
cavidades e com o mesmo princípio de
distribuição das peças.
Aula:
Mancala
Surgiu há aproximadamente 7 mil anos no Egito,
no Vale do Nilo.
Disciplina:
Nome da Disciplina
Aula:
Título da Aula
Os tabuleiros eram escavados no teto dos templos,
provavelmente pelos operários em horário de
Aula:
almoço.
Título da Aula
Disciplina:
Nome da Disciplina
Disciplina:
Nome da Disciplina
Aula:
Título da Aula
Disciplina:
Nome da Disciplina
Apenas homens idosos e
sacerdotes tinham acesso a essa
Aula:
prática.Título da Aula
O material utilizado na confecção dos tabuleiros
Aula: a que se destinava.
dependia da classe social
Disciplina:
Nome da Disciplina
Título da Aula
Na Costa do Marfim, quando o rei falecia, seus descendentes
permaneciam jogando durante todo o funeral e o vencedor seria seu
sucessor.
Disciplina:
Nome da Disciplina
Aula:
Título da Aula
Em algumas civilizações, os mancalas eram utilizados apenas à luz
do dia. Durante à noite, os tabuleiros eram postos para fora de casa
para que os deuses pudessem utilizá-los.
Disciplina:
Nome da Disciplina
Aula:
Título da Aula
Dinâmicas de algumas civilizações.
Aula:
Mancala
Existem mais de 200 variações de
Mancala.
Aula:
Mancala
Descrição
• O material pode ser composto por um
tabuleiro retangular contendo 12 covas,
sendo duas fileiras com seis covas cada
uma e duas covas maiores situadas nas
laterais que servem de reservatório das
36 ou 38 sementes ou pedras coloridas.
Aula:
Mancala
Objetivo do jogo é colocar maior número de
sementes em sua cova maior chamada de oásis.
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Mancala
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Regras
• Os jogadores sentam-se cada um de um
lado do tabuleiro, sendo que suas “covas”
são aquelas situadas a sua frente e a cova
maior à sua direita;
• Cada jogador terá as seis covas a sua
frente mais a cova maior (oásis);
• Distribuem-se três sementes em cada cova,
exceto na maior (chamada de oásis);
Aula:
Mancala
Regras
• O jogador iniciante pega todas as sementes de uma de
suas covas e distribui uma a uma nas covas seguintes
em sentido anti-horário;
• Ao passar pelo seu oásis deixa uma semente;
• Se ainda houver sementes continua a distribuição no
lado do adversário não colocando sementes no oásis
dele;
• Quando não tiver mais sementes em um lado do
tabuleiro, para de jogar e conta a quantidade de
sementes em cada oásis;
• Vence quem tiver maior número de sementes em seu
oásis.
Aula:
Mancala
Quando essas regras já estiverem assimiladas,
poderão ser introduzidas novas regras.
• Ao iniciar o jogo, os jogadores colocam quatro sementes
na quarta cova e três sementes nas demais.
• Quando a última semente cair no seu Oásis, o jogador
poderá jogar novamente.
• Quando a última semente cair em uma cova vazia do seu
lado, você poderá recolher as sementes do adversário
que estiver na cova diretamente oposta à sua e colocá-la
em seu Oásis.
Aula:
Mancala
REFLEXÕES
O QUE ESTÁ
ENVOLVIDO NO:
JOGO
NAS INSTITUIÇÕES:
FAMÍLIA, ESCOLA,
CLUBE, IGREJA, ETC.
OBSERVAR
AS REGRAS/ COMO
MEU ADVERSÁRIO
JOGA/ AS
CONFIGURAÇÕES DO
JOGO
O QUE? QUEM?
ATENÇÃO
NO JOGO/ NO
ADVERSÁRIO
ATÉ QUE PONTO EU
ESTOU AJUDANDO OU
ATRAPALHANDO
ANTECIPAR
O QUE PODERÁ
OCORRER EM CADA
JOGADA
O QUE PODERÁ
ACONTECER COM
RELAÇÃO ÀS AÇÕES E
AO QUE FALO
ANÁLISE/SÍNTESE
Aula:
Mancala
ESPAÇO
LUGARES/COVAS
ESPAÇO DO OUTRO
LIMITES
MEUS LIMITES, ATÉ ONDE POSSO
CHEGAR
PLANEJAR
MINHAS JOGADAS E
ESTRATÉGIAS
O QUE FAREI PARA COLABORAR
COM A MINHA FAMÍLIA, ESCOLA,
IGREJA, ETC.
COORDENAR OS ESPAÇOS/
A QUANTIDADE DE
SEMENTES/
MINHAS JOGADAS/
AS JOGADAS DO MEU
ADVERSÁRIO.
VALORES
DIFERENTES PONTOS DE VISTA;
CONSIDERAR VÁRIAS OPINIÕES;
SER FLEXÍVEL NA AÇÃO E NA
TOMADA DE DECISÃO;
PERCEBER A COMPETITIVIDADE
COMO ALGO COOPERATIVO;
ESTABELECER PARCERIAS.
RESPEITO
COLABORAÇÃO
CONSIDERAÇÃO
COOPERAÇÃO
ACOLHIMENTO – FILOSOFIA D. BOSCO
descentralização
análise
antecipação
quantificação
planejamento
Mancala
comparação
reversibilidade
cooperação
flexibilidade
Referências Bibliográficas
•
Brenelli, R.P. O jogo como espaço para pensar. Campinas. Papirus, 1 996.
•
Macedo, de Petty, A. L. e Passosa, N.C. – 4 Cores, Senha e Dominó – Oficina de
Jogos em uma perspectiva construtivista e psicopedagógica. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 1997.
•
_________________ Aprender com Jogos e Situações Problemas – Porto Alegre.
Artmed Editora, 2000
•
_________________ Soluções Problemas. Instituto da USP.
•
Zaslavsky, Claudia. Jogos e Atividades Matemáticas do Mundo Inteiro. Porto
Alegre: Artes Médicas Sul. 2000.
Aula:
Mancala

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