6º Ano - Colégio FAAT

Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Recuperação do 1° Bimestre – Língua Portuguesa
Conteúdo:
Gêneros textuais: História em quadrinhos e verbete de dicionário. Intertextualidade,
Onomatopeia e função do substantivo no texto. Conceito e variações do substantivo.
Conceito e função do adjetivo.
Lista de exercícios
1) Que característica marcante do personagem Cascão é usada para criar o humor dessa história
em quadrinhos?
2) O sentido denotativo de uma palavra ou expressão é o seu significado real, literal; o sentido
conotativo é figurado. Considerando essa explicação, responda:
a) Em que sentido a expressão “jogo sujo” foi usada na fala de Cebolinha?
b) Qual o significado figurado, ou conotativo, dessa expressão?
3) Em um sentido denotativo, qual o significado da expressão “jogo sujo”?
4) De acordo com o seu conhecimento sobre contos, desenhos animados e filmes, a sequência
de filmes Shrek possui uma relação entre textos, conhecida como:
a)
b)
c)
d)
e)
Expressividade
Gibiteca
Onomatopeia
Vinheta
Intertextualidade
5) A tira abaixo apresentam onomatopeias, indique quais são e o que representam;
6) Complete:
Em língua portuguesa, as palavras que servem para dar ____________ a todos os seres
existentes, a pessoas, objetos, lugares, sentimentos, ações, são classificadas como
_________________.
7) Separe os substantivos entre próprios e comuns.
Anastácia
motor
ambição
Carlos
mistério
João
Canadá
manga
Substantivos próprios
escada
amor
Maria
Atibaia
Substantivos Comuns
8) Indique os substantivos primitivos dos quais se originam os grupos de substantivos
derivados a seguir:
a) Bananal; bananeira; bananada. - ________________________________________
b) Maquinário; maquinista; maquineta. - ___________________________________
c) Jardineira; jardinete; jardinagem. - ______________________________________
d) Dedal; dedada; dedilho. - _____________________________________________
9) Escreva uma frase com um substantivo derivado de cada um dos substantivos primitivos a
seguir:
a) Criança
b) Flor
c) Tecla
d) Galho
10) Reescreva as frases a seguir, substituindo os termos em destaque por substantivos coletivos.
a) Muitos cães perseguiram o coelho.
b) As obras de arte ficarão expostas no museu.
c) Os navios de guerra chegaram ao porto.
d) Os músicos aguardavam a entrada do maestro.
11) Identifique o grau normal dos substantivos a seguir:
a) Flautim - _____________________________________
b) Fornalha - ____________________________________
c) Vozeirão - ____________________________________
d) Riacho - ______________________________________
e) Vidraça - _____________________________________
f) Manzorra - ____________________________________
12) O objetivo do verbete de dicionário, essencialmente, é:
(
) definir significados das palavras;
(
) levar o leitor a refletir sobre o significado das palavras;
(
) entreter o leitor
13) Complete:
Na organização de um dicionário, glossário ou enciclopédia, _______________ é um
conjunto de significados de uma __________________ e exemplos de seu uso.
14) As palavras a seguir iniciam-se com a mesma letra. Coloque-as em ordem alfabética,
observando a segunda letra de cada palavra.
agosto – autor – abacate – ano – amor – acabar
123-
456-
15) Atribua uma característica aos substantivos da lista a seguir:
a) Vestido
b) Casamento
c) Árvores
d) Papel
16) Identifique a alternativa em que a mudança da posição das palavras não causa alteração no
sentido dos enunciados.
a) A pobre moça será dispensada do serviço.
A moça pobre será dispensada do serviço.
b) Por mais rico que ele possa parecer, é um homem simples.
Por mais rico que ele possa parecer, é um simples homem.
c) Juvenal é um velho amigo da família.
Juvenal é um amigo velho da família.
d) Existem praias lindas em Santa Catarina.
Existem lindas praias em Santa Catarina.
17) Indique os adjetivos correspondentes a cada uma das locuções adjetivas apresentadas no
quadro a seguir.
Locuções adjetivas
Adjetivos correspondentes
de anjo
de boi
de cabelo
de campo
de abdômen
de aluno
18) Agora faça o contrário, indique as locuções adjetivas correspondentes aos adjetivos
apresentados no quadro a seguir.
Adjetivos
Locuções adjetivas correspondentes
Equino
Pluvial
Urbano
Leonino
Renal
Ovino
19) As palavras a seguir são adjetivos. Transforme-os em substantivos abstratos, acrescentando
a terminação –eza.
belo – beleza
limpo – limpeza
a) nobre - _______________________________________
b) pobre - _______________________________________
c) franco - _______________________________________
d) malvado - _____________________________________
20) Qual a função dos adjetivos?
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Recuperação do 1° Bimestre - Matemática
Conteúdo:
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Numerais Romanos
Problemas com as quatro operações (+;- x e :)
expressões
Lista de exercícios
1. Passe para o nosso sistema de numeração.
a) MCMLXIII = ________________________________________________
b) XLIX =_____________________________________________________
c) XXXIV = ___________________________________________________
d) DCLXXV =___________________________________________________
2. Escreva em algarismo romano:
a) A data do seu aniversário.________________________________________
b) O dia de hoje.___________________________________________________
c) O século em que estamos._________________________________________
d) O ano em que você está.__________________________________________
3. Resolva a divisão de 912 por 38 e responda:
a) Que nome se dá ao número 912?_________________________
b) Que nome se dá ao numero 38?__________________________
c) Essa divisão é exata? Justifique.___________________________
d) Qual é o quociente dessa divisão?__________________________
e) Qual é o maior resto possível dessa divisão?___________________
4. Hoje, Lili, ao sair de casa, abasteceu seu carro com R$ 42,00. Chegando ao banco ela
pagou R$ 132,00 de conta de energia, R$ 80,00 de água e R$ 320,00 do seu cartão de
crédito. Quantos reais Lili gastou neste dia?
5. Sarah e Estela trabalham juntas, em um escritório. Estela ganha um salário de
R$ 1 650 e Sarah ganha o salário de Estela mais R$ 600,00. Qual é o salário de
Sarah?
6. Coloque parênteses na expressão seguinte para que seu resultado seja 6:
60 : 4 + 3  2
7. Um número natural é expresso por [100 : (4  8 – 27)] : (6  7 – 38). Descubra qual é o
valor do sucessor desse número.
8.Determine o m.m.c. pelo processo da decomposição
a) m.m.c.(15,18)
b) m.m.c.(10,12)
c) m.m.c.(10,6,15)
d) m.m.c( 12,20,3)
e) m.m.c(15,3)
f) m.m.c.( 10,15)
g) m. m. c. ( 18, 30)
9. Informe os divisores dos seguintes números naturais:
a) divisores de 100
b) divisores de 50
c) divisores de 22
d) divisores 71
10. Calcule os 15 primeiros múltiplos de:
a) M(15)
b) M(25)
c) M(8)
d) M(9)
11. Com suas palavras explique o que é um número primo. Dê exemplos:
12. Complete os espaços com os símbolos > (maior que), < (menor que) ou = (igual),
tornando as afirmações verdadeiras.
a)
165________15x11
b)
8x9 ________7x9
c)
80 ________8x10
d) 625 ÷5 ________123
e)
23 ________25-4
13.Resolva as expressões numéricas a seguir:
a)(3+2)x(5-1)+4
b)82-8x7:(4-1x3)
c)25-[10-(2x3+1)]
d)70-[12+(5x2-1)+6]
e)8:2+[15-(4x2+1)]
f)9+[4+2x(6-4)+(2+5)]-8
g)50+{10-2x[(6+4:2)-(10-3)]}
h)180:{10+2x[20-45:(13-2x5)]}
14. Usando o Sistema de numeração romano, escreva os números a seguir:
a) 508
b) 249
c) 105
d) 463
e) 1292
f) 392
15. Num jogo, João Paulo, de 11 anos perdeu 280 pontos e ainda ficou com 1420.
Quantos pontos ele tinha no início do jogo?
a)1140
b)1600
c)1700
d)1584
16. Eu e mais quatro amigos fomos a um restaurante . A conta de 65 reais foi dividida
igualmente entre nós . Paguei a minha parte e fiquei ainda com 11 reais. Qual a quantia
que eu tinha quando entrei no restaurante?
17. Se o dobro de um número adicionado 123, vamos obter 501. Calcule esse número?
18. Multiplique 25 pela soma de 106 com 134. A seguir, divida o resultado por 100. Qual é
o número natural que você vai obter?
19. A soma de dois números naturais é 175. A diferença entre esses números é 19.
Determine os dois números .
20. Um ônibus sai de um bairro e vai até a praça central de uma cidade, retornando a
seguir ao bairro. No percurso de ida, 47 passageiros pagaram passagem e, na volta , 34
passageiros foram os pagantes. Se a passagem custa 2 reais, quanto a empresa
arrecadou nessa ida e volta?
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Ensino Fundamental e Médio
Recuperação do 1° Bimestre – Ciências – 6º ano
Conteúdo:
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De olho no Universo: Estrelas, constelações, galáxias, Via Láctea, organização do Universo
(Teorias Geocêntrica e Heliocêntrica) Sistema Solar (Sol, planetas, órbitas), origem e expansão
do Universo (Teoria do Big Bang)
Terra e Universo: os movimentos dos astros e suas consequências (Rotação, Translação,
dia/noite, estações do ano), Lua: satélite natural da Terra (características e fases)
Terra - lugar de vida: a formação da Terra, condições para a existência de vida
Lista de exercícios
1) O céu e seus elementos sempre despertaram a curiosidade humana. Diversos povos
antigos formularam hipóteses e teorias sobre os fenômenos observados no céu durante o
dia e à noite. Sobre esse assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(
) Astros são somente os corpos celestes que possuem luz própria.
(
) As estrelas são astros que não possuem luz própria e orbitam um planeta.
(
) O modelo de organização do nosso sistema solar é o heliocêntrico.
(
) Apenas o planeta Terra apresenta água em seu estado líquido em todo o sistema
solar.
(
) O Sistema Solar é composto por oito planetas, quatro deles rochosos e quatro
gasosos.
2) Órbita é o nome dado à trajetória que um corpo descreve no espaço, ou seja, o caminho
percorrido pelos astros.
a) Em torno do Sol, circulam planetas, asteroides e cometas. Qual é a força responsável por
esse movimento?
b) Essa força existente entre os astros varia de acordo com a quantidade de matéria e a
distância em que um astro se encontra de outro. Explique como é essa variação.
3) O interesse sobre a organização do Sistema Solar proporcionou muitos anos de
observações, estudos e debates. Ao longo da história, as duas teorias mais conhecidas são:
a do Geocentrismo, desenvolvida pelo astrônomo grego Cláudio Ptolomeu; e a teoria do
Heliocentrismo, formulada por Nicolau Copérnico.
a) Observe os desenhos que ilustram os dois Modelos de organização. Identifique o
geocêntrico e o Heliocêntrico.
b) Compare o Modelo Geocêntrico com o Heliocêntrico e explique qual a principal diferença
entre eles.
4) As estrelas são grandes esferas luminosas de gás, capazes de gerar brilho devido às
reações que ocorrem em seu interior. Apesar de parecerem próximas umas das outras, na
verdade, são muito distantes entre si. Explique por que temos essa impressão quando
olhamos aqui do nosso planeta.
5) Por que durante o dia não conseguimos ver outras estrelas no céu além do Sol?
6) Relacione as colunas.
(a) Astro iluminado
(b) Satélite natural
(c) Sol
(d) Cruzeiro do Sul
(e) Via Láctea
(
) Estrela do Sistema Solar.
(
) Corpo celeste que não possui luz própria e que reflete a luz do Sol.
(
) Galáxia onde se encontra o Sistema Solar.
(
) Corpos celestes menores que, atraídos pela gravidade, orbitam em torno dos planetas
(
) Constelação típica do Hemisfério Sul.
7) Atualmente, a teoria mais aceita pela comunidade científica para explicar a origem do
Universo é a que fundamenta sua formação a partir de uma grande expansão, o chamado
Big-Bang. Explique essa teoria.
8) As galáxias são um aglomerado de gases, estrelas e poeira unidos por uma força que
exerce grande atração entre os corpos celestes. O endereço de nosso planeta no Universo
se chama Via Láctea.
a) Por que nossa galáxia recebeu esse nome?
b) Da Terra, podemos observar várias constelações da Via Láctea. Como isso é possível se
estamos em um planeta localizado na Via Láctea?
c) Cite o nome de uma galáxia que seja vizinha da nossa.
9) À noite, quando olhamos para o céu, algumas estrelas parecem estar mais próximas
umas das outras. Os povos antigos viam nessas estrelas, aparentemente mais próximas,
figuras imaginárias que lembravam pessoas, objetos ou animais. Esses agrupamentos de
estrelas são chamados de constelações. Uma importante constelação é citada no Hino
Nacional Brasileiro:
Brasil, um sonho intenso, um raio vívido
De amor e de esperança à terra desce,
Se em teu formoso céu, risonho e límpido,
A imagem do Cruzeiro resplandece.
a) Encontre as estrelas da constelação citada no hino e contida no centro da Bandeira do
Brasil.
b) Qual é o nome dessa constelação?
c) Durante muitos anos, essa constelação serviu para orientar as navegações no hemisfério
Sul. Explique por quê?
10) O sistema solar é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram ao redor do
sol. Cada um se mantém em sua respectiva órbita em virtude da intensa força gravitacional
exercida pelo astro, que possui massa muito maior que a de qualquer outro planeta. Os
corpos mais importantes do sistema solar são os oito planetas que giram ao redor do sol,
descrevendo órbitas elípticas, isto é, órbitas semelhantes a circunferências ligeiramente
excêntricas. Explique o que são planetas.
11) Identifique os planetas do nosso sistema solar:
12) Quais são os planetas rochosos de nosso sistema solar? Quais são os planetas
gasosos?
13) Entre dois planetas é possível encontrar o Cinturão de Asteroides. Quais são eles?
14) Qual é o planeta conhecido como Planeta Vermelho?
15) Quais são os dois planetas que não possuem satélites naturais?
16) Qual é o nome do movimento que a Terra desenvolve em torno de seu eixo? Quanto
tempo ele dura? Qual é a principal consequência desse movimento?
17) Explique por que enquanto é dia aqui no Brasil, é noite lá no Japão.
18) A Lua é o único satélite natural de nosso planeta. Observe a imagem a seguir e depois
responda:
a) Quais são os movimentos que a Lua realiza?
b) Explique o que é o movimento conhecido como revolução. Quantos dias ele dura?
c) Por que acontecem as fases da Lua?
d) A cada noite a Lua é vista com aparência diferente, pois apenas parte dela é visível
quando observada da Terra. Por que acontece essa mudança de aparência diária?
e) Pensando na resposta que você deu para a questão anterior, quantos dias
aproximadamente se passam entre duas Luas Minguantes seguidas?
f) Explique o que é preciso para vermos uma Lua Cheia aqui de nosso planeta.
g) E a Lua Nova?
19) Observe a imagem a seguir para responder às próximas questões.
Imagem 1
Imagem 2
a) Em qual das imagens estará ocorrendo o eclipse solar? E o lunar?
b) O que é preciso ocorrer para vermos da Terra um eclipse?
c) Para que possamos visualizar aqui da Terra um eclipse solar, em que fase a Lua deverá
estar? E para vermos um eclipse lunar?
20) A Terra é o maior dos planetas rochosos encontrados em nosso Sistema Solar. Seu
interior é constituído de rochas viscosas que podem ser expelidas para a superfície por meio
de atividades vulcânicas. O planeta Terra que conhecemos hoje, nem sempre foi assim.
Leia as páginas 38-40 de seu livro de ciências, volume 1 e coloque os acontecimentos em
ordem, numerando-os:
( ) Com o aparecimento de vulcões, ocorreu um aumento na quantidade de vapor d’água
lançado na superfície, o que acarretou em um aumento da quantidade de nuvens e chuvas,
resfriando o planeta.
(
) O nosso planeta surgiu há cerca de 4,5 bilhões de anos atrás.
(
) Devido à frequência das chuvas surgiram os rios, lagos e oceanos.
(
) No início, a temperatura da Terra era muito alta, o que impedia a existência de vida.
(
) Por isso, os cientistas acreditam que a vida surgiu na água, com os primeiros microorganismos.
( ) A presença de vapor de água na atmosfera, em conjunto com outros gases, originaram
as primeiras substâncias orgânicas.
( ) Essas substâncias foram levadas pelas águas de chuva para o solo e depois para os
mares e formaram as proteínas simples.
(
) As proteínas sofreram transformações e deram origem a uma estrutura conhecida por
coacervado.
(
) Esses seres vivos do início eram muito simples, possuíam apenas uma célula.
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Recuperação do 1° Bimestre - História
Conteúdo:
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AS PRIMEIRAS SOCIEDADES
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MESOPOTÂMIA
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EGITO
Lista de exercícios
1. Qual foi o fator decisivo para a sobrevivência dos povos do período Neolítico?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Qual é o período em que predominaram as sociedades de coletores e caçadores?
a) Paleolítico;
b) Neolítico;
c) Nômade;
d) Sedentário;
e) Contemporâneo.
3. Qual o nome que se dá para povo que desloca de uma região para a outra?
__________________________________________________________________________________
4. O período Neolítico também é conhecido como:
a) Idade da pedra Lascada;
b) Idade da pedra polida;
c) Idade dos metais;
d) Período da idade média;
e) Período pré-histórico.
5. A região do planeta onde surgiram as primeiras civilizações de que temos conhecimento ficou
conhecida com qual expressão? Por quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. O surgimento da civilização costuma ser assinalado por alguns eventos, dos quais destacamos,
exceto:
a) Aparecimento de grupos sociais;
b) Formação do Estado;
c) Divisão social do trabalho;
d) Diminuição da produção econômica;
e) Registros escritos.
7. O nome Mesopotâmia significa:
a) Povos do rio;
b) Terra entre rios;
c) Povos da terra;
d) Primeiros povos;
e) Terra civilizada.
8. Atualmente a maior parte da área antiga da Mesopotâmia localiza-se:
a) O Iraque;
b) O Irã;
c) A síria;
d) O Paquistão;
e) A Arábia.
9. Foram povos que viveram na Mesopotâmia, exceto:
a) sumérios;
b) acádios;
c) babilônios;
d) assírios;
e) sambaquis.
10. Dentre as construções na Mesopotâmia destacaram-se os zigurates e:
a) As grandes pirâmides;
b) Torre de babel;
c) Templo Mesopotâmico;
d) Pirâmide Mesopotâmica;
e) O muro das lamentações.
11. Na Mesopotâmia que se desenvolveram os primeiros códigos escritos entre os mais antigos
códigos está:
a) o Hamurábi;
b) o Maomé;
c) o pictográfico;
d) o código mó;
e) o morfemográfico.
12. Onde o Egito antigo localizava-se?
a) No norte da África;
b) No Norte de Tebas;
c) No sul do deserto da Líbia;
d) No vale dos reis;
e) Entre o rio tigre e Eufrates.
13. O que favoreceu a fixação de grupos humanos na região do Egito Antigo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
14. Na região mais próxima ao mar mediterrâneo o rio Nilo formava um grande delta, cujas terras
eram muito férteis. Essa região ficou conhecida como:
a) Alto Egito;
b) Baixo Egito;
c) Núbia;
d) Grande Oásis;
e) 2ª catarata.
15. O Alto Egito se localizava:
a) Na cidade de Mênfis;
b) Em Tinis no vale dos reis;
c) Entre a 2ª e 3ª catarata;
d) Na cidade de Tebas;
e) Próximo ao mar mediterrâneo.
16. Por volta de 1750 a.C. o Egito foi invadido pelos:
a) Maias;
b) Medos;
c) Persas;
d) Caldeus;
e) Hicsos.
17. Qual a função das penas no código de Hamurábi?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
18. Além dos diques e barragens para proteger vilas e casas, o que mais os egípcios construíram
junto ao rio Nilo que possibilitou o assentamento e o desenvolvimento da agricultura na região?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
19. O Egito apresenta na idade antiga fatores importantes que propiciaram a fixação do homem,
quais foram esses fatores?
__________________________________________________________________________________
20. Um dos povos que habitaram a Mesopotâmia na Antiguidade foram os assírios. Cite uma
característica deste povo?
__________________________________________________________________________________
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Ensino Fundamental e Médio
Recuperação do 1° Bimestre - Geografia
Conteúdo:
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O ESPAÇO EM TRANSFORMAÇÃO;
ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO GEOGRÁFICO:O MUNDO DAS REFERÊNCIAS;
CARTOGRAFIA
Lista de exercícios
1-Existem vários lugares no mundo com características próprias, e esses lugares possuem histórias
diferentes. Sobre lugar, marque a alternativa correta:
(A)Os lugares são iguais em todo o mundo, o que muda são as sociedades que neles estão.
(B)O lugar é formado apenas por paisagens naturais, como cachoeiras, vulcões e montanhas.
(C)Lugar é aquele com o qual temos afinidade, mantemos relações de parentesco e amizade com as
pessoas que nos cercam e realizamos nossas ações do dia a dia.
(D)O lugar só pode ser modificado pela ação da natureza.
(E)Os lugares são todos iguais, não existem diferenças entre eles.
2-Escolha a opção que completa a frase a seguir:
“Com o desenvolvimento da ____________________, as sociedades passaram a produzir ________
do que necessitavam para a sua subsistência, ou seja, começou a haver _________ na produção.”
(A)agricultura – mais – excedente.
(B) tecnologia – mais - queda.
(C)linguagem – menos - queda.
(D)produção – menos - excedente.
(E)técnica - mais – queda.
3-Com a modernização das técnicas, desenvolvemos a capacidade de promover grandes alterações
no meio onde vivemos. Assinale a alternativa em que não há intervenção humana na paisagem:
(A)Poluição de rios.
(B)Desmatamentos para uso comercial.
(C)Erupção de vulcão.
(D)Extinção de espécies animais e vegetais.
(E)Poluição do ar.
4-As paisagens são formadas por elementos culturais e elementos naturais. Marque C para o
elemento criado pelo ser humano e N para o elemento criado pela natureza.
I – ( ) montanhas
II – ( ) rodovias
III – ( ) plantação de milho
IV – ( ) oceano
5-O espaço geográfico está em constante transformação, às vezes de maneira mais lenta, outras de
maneira mais rápida. Em qual das alternativas não aparecem elementos culturais?
(A)Uma grande cidade, com intenso movimento de pessoas e veículos.
(B)Uma zona rural com áreas de cultivos agrícolas (utilizando máquinas como tratores e
colheitadeiras) e de pecuária.
(C)Uma região industrial, com grande concentração de indústrias e rodovias.
(D)Uma encosta que sofreu deslizamento de terras por causa da construção de casas e do
desmatamento.
(E)Uma paisagem de montanhas, com neve em seu cume.
6-O Sistema Solar é um conjunto formado pelo Sol, por oito planetas, por plutoides, satélites,
asteroides, cometas e poeira cósmica. Sobre o Sistema Solar, marque a alternativa ERRADA:
(A)O Sol é o principal astro do Sistema Solar e concentra cerca de 99% de toda a matéria.
(B)A Terra é um dos planetas que fazem parte do Sistema Solar.
(C)Pesquisadores acreditam que o ser humano poderá realizar viagens intergalácticas nos próximos
20 anos, porque já existe tecnologia para isso.
(D)O Sistema Solar está localizado em um dos braços da Via Láctea.
(E)Todas as estrelas que conseguimos observar à noite estão situadas em nossa galáxia.
7-Os planetas telúricos possuem uma constituição rochosa semelhantes à da Terra. Assinale a
alternativa que corresponde a um planeta telúrico:
(A)Marte
(B)Júpiter
(C)Saturno
(D)Urano
(E)Netuno
8-Marque C para "cometas" e A para "asteroides" nas afirmativas correspondentes às suas
características:
C - Cometas
A – Asteroides
( ) São constituídos de gelo e de fragmentos rochosos.
( ) A maioria está concentrada entre as órbitas de Marte e Júpiter.
( ) Pequenos corpos rochosos que gravitam ao redor do Sol.
( ) Ao aproximar-se do Sol, parte do seu material é vaporizado, originando a cauda.
9-A Terra formou-se por meio do acréscimo de material disperso em sua órbita ao redor do Sol, o
qual, nesse momento, também estava em processo de formação. Fragmentos de diversos tamanhos,
compostos por materiais ferrosos, rochosos, gases e gel, colidiam com grande violência, gerando
calor suficiente para fundir o material inicial, que se tornava fluido. Tendo em vista a capacidade dos
fluidos de estruturarem-se em função da diferença de temperatura, de pressão ou constituição, o
interior da Terra passou a organizar-se em camadas.
Sobre as camadas da Terra, marque a alternativa incorreta:
(A)As camadas da Terra são a crosta terrestre, o manto e o núcleo.
(B)O manto, subdividido em superior e inferior, é constituído por rochas, ou seja, é uma camada
rígida.
(C)A crosta terrestre é a camada da Terra que apresenta maior espessura.
(D)O núcleo subdivide-se em externo e interno, e é constituído por ferro e níquel. É possível o acesso
à essa camada com modernos equipamentos que suportam o calor de quase 6.000°C.
(E)Sobre o manto se sustenta e se desenvolve a vida humana.
10-Sobre o movimento de rotação, pode-se afirmar que:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
11-Cartografia é o conjunto de conhecimentos necessários para a produção de mapas, sendo que o
conhecimento das técnicas é de responsabilidade do cartógrafo. Sobre a cartografia, é incorreto
afirmar:
(A)Os primeiros mapas foram construídos com materiais que não resistiram à ação do tempo.
(B)Um dos mapas mais antigos de que se tem conhecimento foi encontrado no atual Iraque.
(C)É possível identificar com precisão quando foram produzidos os primeiros mapas. O mapa mais
antigo foi confeccionado poucos anos antes de Cristo.
(D)Foi por meio das Grandes Navegações que os europeus desenvolveram as tecnologias
cartográfica e náutica.
(E)No ano de 1569, Gerardus Mercator criou o primeiro mapa com sistema de coordenadas,
facilitando as viagens transoceânicas.
12-Com os avanços tecnológicos, o ser humano convencionou regras para sua orientação utilizando
os pontos cardeais e colaterais. Sobre esses pontos, analise as afirmativas a seguir:
I – Norte é um ponto colateral e sua sigla é N.
II - Sudoeste é um ponto colateral e sua sigla é SO.
III - Noroeste é um ponto colateral e sua sigla é NO.
IV – Leste é um ponto cardeal e sua sigla é ELE.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
(A)I, II e IV.
(B)I, III e IV.
(C)II e III.
(D)I e II.
(E)IV.
13-Há diferentes formas de nos orientarmos no espaço. Sobre essas formass, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A bússola identifica o polo geográfico da Terra.
( ) A identificação precisa de objetos por meio da conexão em rede com satélites se dá por meio de
instrumentos modernos.
( ) Pelo Sol e pela Lua, é possível identificar o Oriente (leste) e o Ocidente (oeste).
14-A orientação, tanto espacial quanto social, necessita de referências. As referências, como o Sol ou
os pontos cardeais, ajudam-nos a nos localizarmos ou a localizar algum objeto sobre a superfície
terrestre. Sobre o sistema de orientação, marque a alternativa correta:
(A)O nosso sistema de orientação baseia-se exclusivamente na observação do movimento aparente
da Lua.
(B)A partir do movimento de translação da Terra, observamos o movimento aparente do Sol, que
define as direções cardeais.
(C)O movimento aparente do Sol está relacionado à rotação que a Terra faz ao redor do próprio eixo,
no sentido oeste para leste.
(D)Os pontos cardeais norte e sul foram definidos pela linha que corta diagonalmente o eixo
terrestre.
(E)De acordo com a rosa dos rumos, o norte está embaixo e o sul em cima.
15-Uma das maiores preocupações dos cartógrafos em todos os tempos foi representar a localização
dos lugares geográficos com o máximo de precisão e fidelidade. Analise as afirmativas a seguir e
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os mapas representam as feições da superfície terrestre em diferentes tamanhos, de diversas
maneiras e utilizando inúmeras técnicas.
( ) Um dos mapas mais antigos de que se tem notícia é o de Ga-sur, encontrado na região da
Mesopotâmia (atual Iraque).
( ) A evolução da cartografia, com o grande desenvolvimento na precisão da produção de mapas,
ocorreu no século XX.
( ) No século XII, os asiáticos iniciaram expedições pelo mundo, período que ficou conhecido como
Grandes Navegações Asiáticas.
16-Os mapas são representações da superfície terrestre que procuram ser fiéis, ou seja, representar
o Planeta com a maior precisão. ASSINALE AS AFIRMATIVAS CORRETAS:
I - O mapa é a expressão, no plano, da superfície esférica da Terra e, portanto, sempre apresentará
deformações.
II - O mapa sempre representa perfeitamente e sem deformações a superfície terrestre.
III - Quanto maior a área representada, menor é a distorção causada pela planificação.
IV - Para minimizar as imperfeições de representações de grandes áreas, foram desenvolvidas as
projeções.
17-As projeções cartográficas podem ser definidas com base no formato da superfície de projeção ou
em suas propriedades, como dimensão e forma. De acordo com suas propriedades, dimensão e
forma, relacione as projeções às suas características:
(A) Conforme (B) Equivalente (C) Equidistante
( ) Representa algumas distâncias predeterminadas com grande precisão. Não há conservação de
área nem de forma.
( ) Os ângulos representados não apresentam deformação, o que dá maior precisão às formas
representadas.
( ) As formas representadas são deformadas, mas as áreas mantêm proporção entre si.
18-A representação da superfície terrestre em papel ou na tela do computador requer uma série de
decisões técnicas para que o mapa apresente maior precisão e confiabilidade. Uma delas é a escala
que será utilizada. O que é escala de um mapa?
__________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
19- O mapa temático possibilita a observação de diversas características naturais e sociais,
possibilitando ações de planejamento. Das alternativas a seguir, assinale a que melhor representa
um item indispensável em uma legenda de mapa:
(A)Convenções cartográficas.
(B)Coordenadas cartográficas.
(C)Título.
(D)Referências bibliográficas.
(E)Azimute.
20- Os satélites são muito importantes atualmente para a cartografia porque, além de fornecer a
posição e a velocidade de objetos na superfície terrestre ou próxima dela, fornecem também
imagens da superfície do Planeta. Sobre o sensoriamento remoto. ASSINALE AS AFIRMATIVAS
CORRETAS
I - Na atualização de bases cartográficas e no monitoramento ambiental do Planeta, são utilizados
satélites especialmente projetados, que captam informações da superfície terrestre ao orbitarem a
Terra.
II - Atualmente, o sensoriamento remoto por satélite é o mais utilizado, principalmente a partir do
momento em que muitas das imagens geradas por eles têm sido disponibilizadas para os cidadãos.
III - O satélite constitui uma valiosa ferramenta para a cartografia porque ele é capaz de cobrir
grandes áreas com riqueza de detalhes.
IV - A Internet popularizou as imagens de satélite, permitindo que grande parte da população que
tenha acesso à rede possa vê-las.
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Recuperação do 1° Bimestre - Inglês
Conteúdo:
- Possessive Adjective
- Verb To be: Negative and Affirmative Form
- Family Members
-Good at
- That is / Those are / This is / These are
- Nationalities
Lista de exercícios
A) PUT THE POSSESSIVE ADJECTIVE FOR EACH PRONOUN
(Coloque o adjetivo possessivo para cada pronome)
E.g.: I : My
1- I ______
2- You ______
3- He ______
4- She ______
5- It ______
6- We ______
7- You (plural) ______
8- They ______
B) CHOOSE THE POSSESSIVE ADJECTIVE THAT COMPLETES THE
SENTENCES CORRECTLY:
(Escolha o pronome possessivo que complete as frases corretamente)
1- I have a new CD, so this is ______ CD.
a) my
b) yours
c) his
2- She has a red pencil, so this is ______ pencil.
a) his
b) her
c) yours
3- My uncle has a skateboard, so this is ______ skateboard.
a) yours
b) her
c) his
4- This dog plays with the ball, so this is ______ ball.
a) its
b) yours
c) my
5- My brother and my sister have a video game, so this is _______ video game.
a) my
b)their
c) your
C) Put the Verb TO BE in the present form for each pronoun
(Coloque o verbo TO BE na forma do presente para cada pronome)
E.g.: I am
1- I ______
2- You ______
3- He ______
4- She ______
5- It ______
6- We ______
7- You (plural) ______
8- They ______
D) REWRITE THE SENTENCES IN THE NEGATIVE FORM:
(Reescreve as frases na forma negativa)
1- I am a student
_______________________________________________________.
2- You are good at math
_______________________________________________________.
3- She is my aunt
_______________________________________________________.
4- It is my bird
_______________________________________________________.
5- He is my best friend
_______________________________________________________.
E) USE THE WORDS BELLOW AND WRITE SENTENCES IN THE PRESENT
WITH THEM.
(use as palavras abaixo e escreva frases no tempo presente com elas)
E.g.: You/ person / a nice / are
You are a nice person
1- I / a/ am / good/ student
_______________________________________________________.
2- my/ He/ uncle/ is
_______________________________________________________.
3- They/ tall/ are
_______________________________________________________.
4- It/ cat/ my/ is
_______________________________________________________.
F) Translate these words:
(Traduza essas palavras)
1- Mother: ___________________
2- Sister: ___________________
3- Aunt:
___________________
___________________
4- Grandmother: ______________
5- Father: ___________________
6- Brother: ___________________
7- Uncle: 8- Grandfather _________________
G) Complete the sentences according this family tree
(Complete as frases de acordo com a árvore genealógica)
Cindy
Doug
David
Phil
Sarah
Nancy
Peter
Me (Susan)
Mary
Christopher
Amanda
Hi! My name is Susan and this is my family. My _____________________ is David
and my _____________________ is Sarah. They have two kids, my brother
_____________________ and my sister ____________________.
Our
grandparents are very nice. Our grandmother, _____________________, always
makes a chocolate cake when we visited her and our ____________________,
Doug, plays with us all the time. They have a son, Phil, our
_____________________
and
he
is
married
with
Mary,
our_____________________. As our parents, they have kids: Nancy and
Christopher. They are our _________________.
H) MARK THE CORRECT ANSWER
(Marque a resposta correta)
1) We use THIS and THESE for things: ( ) far from us.
( ) near us.
2) We use THAT and Those for things: ( ) far from us.
3) THESE and THOSE for: (
4) THAT and THIS for: (
) singular
) singular
( ) near us.
( ) plural
(
) plural
I) COMPLETE THE SENTENCES WITH THIS IS OR THESE ARE OR THAT IS OR
THOSE ARE. (complete as frases com this is ou these are ou that is ou those are)
Follow the example: _____
___ __ my MP3 player (far)
That is my MP3 player.
1. _____ ______ my cat and ____ _____ his dog. (near)
2. _____ ______ sister (near)
3. _____ ______ the tall uncle and _____ ______ the small uncle Mike (far)
4. Look! _____ ______ a red backpack (far)
5. _____ ______ the wastebasket! Please, throw the paper there! (far)
6. _____ ______ the old guitar. (near)
J) ANSWER THESE QUESTIONS:
(Responda as perguntas)
1- WHAT’S YOUR FIRST NAME?
___________________________________________________________.
2- WHAT’S YOUR LAST NAME?
___________________________________________________________.
3- DO YOU HAVE A NICKNAME? WHAT’ S IT?
___________________________________________________________.
4- WHERE ARE YOU FROM?
___________________________________________________________.
5- WHAT’S YOUR NATIONALITY?
___________________________________________________________.
K) Write the nationalities:
(Escreva as nacionalidades)
1- Brazil: ___________
5- Italy: ___________
2- The USA: ____________
6- Australia: ____________
3- France: ________________
7- India: ____________
4- China: ________________
8- Russia ___________