1 PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR Ciências Naturais – 9º Ano

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR
Ciências Naturais – 9º Ano
COMPETÊNCIAS
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CONTEÚDOS
VIVER MELHOR
NA TERRA
1º Período
Aulas
Previstas
TEMAS/UNIDADES
Definir saúde segundo a O.M.S.
Identificar medidas individuais
promotoras de saúde.
Saúde
individual e
comunitária
Medidas de acção para a
promoção da saúde.
Identificar medidas promotoras de
saúde a nível do meio físico e
social.
Reconhecer a importância do
Programa Nacional de Vacinação
e dos rastreios na prevenção de
doenças.
Indicadores do estado de
saúde de uma população.
Referir indicadores do estado de
saúde de uma população.
Compreender a informação
fornecida por cada indicador do
estado de saúde de uma
população.
Conhecer os principais problemas
de saúde da população
portuguesa contemporânea.
Compreender as dimensões da
sexualidade.
Transmissão
da vida
Bases morfológicas e
fisiológicas da reprodução
Indicar características que
distinguem o sistema reprodutor
dos restantes sistemas do nosso
organismo.
Identificar os caracteres sexuais
primários no rapaz e na rapariga.
Definir puberdade.
Identificar caracteres sexuais
secundários femininos e
masculinos.
Relacionar as alterações
pubertárias com a actuação das
hormonas sexuais.
Conhecer a morfologia e a
fisiologia dos sistemas
reprodutores feminino e
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masculino.
Compreender o ciclo sexual
feminino.
Identificar as funções
desempenhadas pelas hormonas
sexuais.
Definir fecundação e nidação.
Explicar a função da placenta, do
cordão umbilical e do saco
amniótico.
Conhecer, de forma global, as
etapas que ocorrem ao longo da
gestação.
Conhecer métodos contraceptivos
e a respectiva forma de actuação.
Conhecer infecções sexualmente
transmissíveis e o seu modo de
transmissão.
Conhecer técnicas de reprodução
medicamente assistida.
Noções básicas de
hereditariedade
Distinguir caracteres adquiridos
de caracteres hereditários.
Distinguir caracteres hereditários
específicos de caracteres
hereditários individuais.
Identificar o ADN como o suporte
da informação genética de um
indivíduo.
Conhecer a estrutura do ADN e a
sua localização na célula.
Conhecer o significado dos
termos: cromossoma, cariótipo,
gene, genótipo, fenótipo e
genoma.
Compreender o mecanismo de
determinação do sexo na espécie
humana.
Compreender os conceitos de
dominância e recessividade.
1º Período
Actividades
experimentais
Medição da tensão arterial
Observação, ao microscópio óptico, de uma preparação definitiva de
espermatozóides humanos.
Exploração do Kit de métodos contraceptivos (Programa Educativo “Diário 14/18
Johnson & Johnson”)
Visualização do DNA do Kiwi.
Resolver problemas de
hereditariedade autossómica.
Transmissão
da vida
Noções básicas de
hereditariedade
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2º Período
Aulas
Previstas
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Interpretar árvores genealógicas.
Adquirir alguns conhecimentos
sobre clonagem reprodutiva,
clonagem terapêutica, produção
de organismos geneticamente
modificados e terapia genética.
Reconhecer o contributo científico
na área da Genética para a
resolução de problemas das
sociedades actuais.
Compreender que existem
restrições de natureza ética na
investigação científica na área da
Genética.
Compreender que os sistemas
neuro-hormonal, cardiorespiratório, digestivo e excretor
são interdependentes.
O organismo
humano em
equilíbrio
Sistema neuro-hormonal
Indicar a função do sistema
neuro-hormonal
Conhecer a constituição do
sistema nervoso.
Sistema nervoso
Conhecer a estrutura do neurónio.
Explicar a transmissão do impulso
nervoso.
Conhecer a função do sistema
nervoso autónomo e do sistema
nervoso somático.
Distinguir acto reflexo de acto
voluntário.
Reconhecer que os sistemas
nervosos simpático e
parassimpático desempenham
funções opostas e
complementares.
Identificar as estruturas
envolvidas na realização de um
acto reflexo.
Distinguir acto reflexo inato de
acto reflexo adquirido.
Conhecer doenças do sistema
nervoso.
Conhecer a constituição do
sistema endócrino.
Sistema endócrino ou
hormonal
Localizar as principais glândulas
endócrinas.
Conhecer as hormonas
produzidas pelas glândulas
endócrinas e as respectivas
funções.
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Compreender a comunicação por
via hormonal.
Conhecer doenças do sistema
endócrino.
Conhecer a constituição do
sistema circulatório sanguíneo.
Conhecer a constituição do
sangue.
Sistema cardio-respiratório
Sistema circulatório
sanguíneo
Conhecer as características de
cada um dos constituintes do
sangue e a função
desempenhada.
Referir as funções do sangue.
Distinguir os diferentes vasos
sanguíneos.
Conhecer a estrutura do coração.
Compreender o ciclo cardíaco.
Descrever a circulação sistémica
e a circulação pulmonar.
Conhecer a constituição do
sistema circulatório linfático.
Sistema circulatório
linfático
Explicar a formação da linfa.
Distinguir linfa intersticial de linfa
circulante.
Relacionar o sistema circulatório
linfático com o sistema circulatório
sanguíneo.
Identificar as funções do sistema
linfático.
Conhecer doenças
cardiovasculares.
Conhecer a morfologia e a
fisiologia do sistema respiratório.
Sistema respiratório
Compreender os processos de
inspiração e de expiração.
Distinguir hematose pulmonar de
hematose celular.
Compreender as alterações do
ritmo respiratório e do ritmo
cardíaco em função da actividade
física.
Conhecer doenças que afectam o
sistema respiratório.
2º Período
Actividades
experimentais
Dissecação do encéfalo de um mamífero.
Reflexo pupilar.
Observação, ao microscópio óptico, de uma preparação definitiva de sangue
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humano.
Dissecação do coração de um mamífero.
Dissecação do sistema respiratório de um mamífero.
3º Período
Aulas
Previstas
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Distinguir alimento de nutriente.
O organismo
humano em
equilíbrio
Sistema digestivo
Identificar as unidades estruturais
dos prótidos, lípidos e glícidos.
Reconhecer a importância da
digestão.
Conhecer a morfologia e a
fisiologia do sistema digestivo.
Conhecer os fenómenos
mecânicos e químicos da
digestão.
Compreender o processo de
absorção.
Relacionar a morfologia interna do
intestino delgado com a sua
função de absorção.
Conhecer doenças do sistema
digestivo.
Definir metabolismo celular.
Metabolismo celular
Identificar a respiração celular
como um processo de obtenção
de energia.
Compreender a necessidade de
eliminar produtos residuais
resultantes do metabolismo
celular.
Identificar diferentes vias de
excreção dos resíduos do
metabolismo celular.
Sistema urinário
Conhecer a morfologia e a
fisiologia do sistema urinário.
Identificar o nefrónio como a
unidade funcional e estrutural do
rim.
Conhecer a constituição do
nefrónio.
Descrever o processo de
formação da urina.
Compreender a importância dos
rins na manutenção das
características do meio interno.
Conhecer doenças do sistema
urinário.
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Reconhecer que a saúde é
condicionada pelas opções
individuais.
Opções que interferem no
equilíbrio do organismo
Identificar hábitos de vida
saudáveis.
Citar comportamentos que
prejudicam a saúde.
Referir consequências de uma
alimentação desequilibrada.
Conhecer efeitos do consumo de
tabaco, álcool e drogas ilícitas.
Assumir uma atitude crítica face
aos comportamentos que
comprometem o equilíbrio do
organismo.
3º Período
Actividades
experimentais
Detecção de amido em alimentos diversos
Acção da saliva sobre o amido.
Absorção.
Dissecação dos rins de um mamífero.
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