acentuação - A Casa Do Concurso

LÍNGUA PORTUGUESA:
•
Compreensão e interpretação de
textos.
•
Ortografia oficial.
•
Acentuação gráfica.
•
Emprego
palavras.
•
Emprego do sinal indicativo de
crase.
•
Sintaxe da oração
•
Sintaxe do período
•
Concordância nominal e verbal.
•
Regências nominal e verbal.
•
Colocação pronominal
•
Pontuação
•
Significação das palavras
das
classes
de
1
ORTOGRAFIA
c) Usa-se s após ditongo quando houver som
de z:
Creusa
coisa
maisena
d) Usa-se s em palavras terminadas em ISA,
substantivos femininos:
Luísa
Heloísa
Poetisa
Profetisa
Obs: Juíza escreve-se com z, por ser o feminino
de juiz, que também se escreve com z.
Grupo 01 - Uso de C / Ç :
a) Usa-se ç em palavras derivadas de
vocábulos terminados em TO:
intento = intenção
canto = canção
exceto = exceção
junto = junção
b) Usa-se ç em palavras terminadas em
TENÇÃO referentes a verbos derivados de
TER:
deter = detenção
reter = retenção
conter = contenção
manter = manutenção
c) Usa-se ç em vocábulos terminados em
ação:
infração
tração
redação
d) Usa-se c/ç após ditongo:
caiçara
traição
louça
e) Usa-se s em palavras derivadas de verbos
terminados em CORRER ou PELIR:
concorrer = concurso
discorrer = discurso
expelir = expulso, expulsão
compelir = compulsório
f) Usa-se s na conjugação dos verbos PÔR,
QUERER, USAR:
ele pôs
ele quis
ele usou
g) Usa-se s em palavras terminadas em ASE,
ESE, ISE, OSE:
frase
tese
crise
osmose
Grupo 02 - Uso de S :
a) Usa-se s em palavras derivadas de verbos
terminados em NDER ou NDIR:
pretender = pretensão, pretensa, pretensioso
defender = defesa, defensivo
compreender = compreensão, compreensivo
repreender = repreensão
expandir = expansão
fundir = fusão
confundir = confusão
Exceções: deslize e gaze.
h) Usa-se s em palavras terminadas em OSO,
OSA:
horrorosa
gostoso
EXCEÇÃO: GOZO
b) Usa-se s em palavras derivadas de verbos
terminados em ERTER ou ERTIR:
Grupo 03 – Uso DE SS
a) Os verbos terminados em EDER ou EDIR terão
palavras derivadas escritas com ESS:
exceder = excesso, excessivo
conceder = concessão
proceder = processo
progredir = progresso
agredir = agressor, agressão, agressivo
transgredir = transgressão, transgressor
inverter = inversão
converter = conversão
perverter = perversão
divertir = diversão
2
Enxurrada
Encher – provém de cheio
Enchumaçar – provém de chumaçoe) Usa-s x
b) Os verbos terminados em PRIMIR terão palavras
derivadas escritas com PRESS:
imprimir = impressão
deprimir = depressão
comprimir = compressa
c)
C) Os verbos terminados em METER terão palavras
derivadas escritas com MISSou MESS:
comprometer = compromisso
prometer = promessa
intrometer = intromissão
remeter = remessa
Exceções: recauchutar, guache
GRUPO 6 – G ≠ J :
Uso de j:
A) Escreve-se com j a conjugação dos verbos
terminados em JAR:
Viajar = espero que eles viajem
Encorajar = para que eles se encorajem
Enferrujar = que não se enferrujem as portas
b) Escrevem-se com j as palavras derivadas de
vocábulos terminados em JA:
loja = lojista
canja = canjica
sarja = sarjeta
gorja = gorjeta
c) Escrevem com j as palavras de origem tupiguarani.
Jiló
Jibóia
Jirau
Grupo 04 – S ≠ Z
a) Os verbos terminados em ISAR serão escritos
com s quando esta letra fizer parte do radical da
palavra de origem; os terminados em IZAR serão
escritos com z quando a palavra de origem não tiver
o radical terminado em s:
improviso = improvisar
análise = analisar
pesquisa = pesquisar
terror = aterrorizar
útil = utilizar
economia = economizar
Uso de g :
b) As palavras terminadas em ÊS e ESA serão
escritas com s quando indicarem nacionalidade,
títulos ou nomes próprios; as terminadas em EZ
e EZA serão escritas com z quando forem
substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou
seja, quando indicarem qualidade:
Teresa
Camponês
Inglês
Embriaguez
Limpeza
A) Escrevem-se com g as palavras terminadas em
ÁGIO, ÉGIO, ÍGIO, ÓGIO, ÚGIO:
pedágio
sacrilégio
prestígio
relógio
refúgio
B ) Escrevem-se com g os substantivos terminados
em GEM:
a viagem
a coragem
a ferrugem
GRUPO 05 - CH ≠ X
Exceções: pajem, lambujem
a) Palavras iniciadas por ME serão escritas com x:
Mexerica
México
Mexilhão
Mexer Exceção: mecha de cabelos
b)
após ditongo:
ameixa
caixa
peixe
PALAVRAS E EXPRESSÕES
1. a cerca de X acerca de X há cerca de :
A cerca de significa aproximadamente, mais ou
menos:
Estamos a cerca de dois quarteirões do quartel.
As palavras iniciadas por EN serão escritas com
x, a não ser que provenham de vocábulos
iniciados por ch:
Enxada
Enxerto
Acerca de é sinônimo de a respeito de, sobre :
3
Discute-se muito acerca da violência urbana.
d) Se não fosse o trânsito, não tinha me atrasado.
(caso não)
Há cerca de exprime tempo decorrido.
Os noivos viajaram há cerca de dois anos.
8. tão pouco X tampouco :
Ela não olhava para mim, tampouco ( = também
não ) me dirigia a palavra.
Trabalhamos demais, porém ganhamos tão pouco.
(=muito pouco )
2. a fim de X afim :
A fim seguido por DE sempre separado. Significa
com o objetivo de:
Estudo bastante a fim de ingressar na faculdade.
Afim é adjetivo corresponde a semelhante.
9. Reivindicar – Rei + vindicar.
O seu projeto é afim ao meu.
10. Atrasado, conforme o professor Édison
Oliveria, é quem escreve com Z.
3. ao encontro de X de encontro a :
11. Empecilho – Vem de empecer, que significa
estorvar.
Ao encontro de significa a favor de:
Correu ao encontro do marido às 19:00h.
De encontro a significa oposição:
12. Beneficente – que pratica beneficência
OS PORQUÊS :
Correu de encontro ao marido às 3:00h da
madrugada com a panela de pressão.
Por que
O por que tem dois empregos diferenciados:
4. ao invés de X em vez de :
Ao invés de = Ao contrário de :
Quando ouviu a piada, ao invés de rir, chorou.
Em vez de = Em lugar de :
Em vez de irmos à praia, preferimos estudar.
Quando for a junção da preposição por + pronome
interrogativo ou indefinido que, possuirá o
significado de “por qual razão” ou “por qual
motivo”:
5. a par X ao par :
A par = ciente, bem informado :
Já estamos a par de tudo o que ocorreu.
Ao par = Equivalência cambial.
O real e o dólar já estiveram quase ao par.
Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por
qual razão)
Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)
Quando for a junção da preposição por + pronome
relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e
poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas
quais.
Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste
lugar. (pelo qual)
6. há X a :
Há = tempo decorrido :
Cheguei há dez minutos.A = tempo futuro :
O navio zarpará daqui a pouco.
7. se não X senão :
Use “se não” (união da conjunção se + advérbio
não) quando puder trocar por “caso não”, “quando
não” :
Se não houver a participação de todos, seremos
derrotados.
Use “senão” quando puder substituir por “do
contrário”, “de outro modo”, “caso contrário”,
“porém”, “a não ser”, “mas sim”, “mas também”.
EXEMPLOS:
a)Você tem de comer toda a comida do prato, senão
é desperdício. (de outro modo)
b) Se o clima estiver bom você vai, senão não vai.
(do contrário)
c) Não lhe resta outra coisa senão pedir perdão. (a
não ser)
Por quê
Quando vier antes de um ponto, seja final,
interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir
acentuado e continuará com o significado de “por
qual motivo”, “por qual razão”.
Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê?
Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.
Porque
É conjunção causal ou explicativa, com valor
aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.
Exemplos: Não fui ao cinema porque tenho que
estudar para a prova. (pois)
4
Não vá fazer intrigas porque prejudicará você
mesmo. (uma vez Porquê É substantivo e tem
significado de “o motivo”, “a razão”. Vem
acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou
numeral.
Exemplos: O porquê de não estar conversando é
porque quero estar concentrada. (motivo)
Diga-me um porquê para não fazer o que devo.
(uma razão)
5
Emprego do Hífen:
USO DO HÍFEN ANTES DA REFORMA ORTOGRÁFICA.
Prefixos
Diante
de
com hífen
exemplos
Auto, contra,
extra,intra,
infra,neo, proto,
pseudo, semi,
supra, ultra
Vogal, H, R
ou S
Auto-escola,
contra-ordem,
extra-oficial, neorepublicano,
protorevolucionário,
pseudoreveleção, semiselvagem, suprahumano, ultrasom.
Ante, anti, arqui,
sobre
H, R ou S
Anti-histórico,
ante-republicano,
arqui-rival,
sobre-salto
Hiper, inter,
super
H ou R
Hiper-humano,
inter-racial,
super-racial
Circum, pan, mal
Vogal, H,
M ou N.
Circum-adjacente,
pan-americano,
mal-educado,
pan-nacionalismo.
Sem Hífen:
mau humor,
bom humor,
Qualquer
palavra
Bem-estar, bemcriado, bemdormindo, bemsucedido, bemresolvido
MAL:
malcriado,
maldormindo
malsucedido,
malresolvido
Qualquer
Pós-guerra, préagônico
Bem
Pós, pré, pró
Além, aquém,
recém, sota,
soto, vice, ex.
SUB
palavra
B,H ou R
USO do hífen Após a REFORMA ORTOGRÁFICA
2009.
ATENÇÃO:
Prefixos
Encontro de
mesma
vogal; sem
hífen:
arquiinimigo,
microondas.
Além-mar,
aquém-mar,
recém-casado,
sem-terra, sotavoga,
Sub-bosque,subhepático,
Sub-humano, subregião
Subumano,
subepático
6
Vogal
igual à
final do
prefixo
vogal h r s b m outros
n
exemplos
Ante,
anti,
arqui,
auto,
contra,
extra,
intra,
infra,
macro,
micro,
proto,
pseudo,
semi,
sobre,
supra,
ultra
Anti-inflamatório,
antissocial,
arqui-inimigo,
autoescola,
auto-observação,
contrarregra,
contraordem,
extrasseco,
infraestrutura,
microondas,
neonatal,
proto-história,
semiárido, semiintegral, sobreerguer,
sobressaia,
Circum,
pan
Circum-ambiente,
pan-americano.
Hiper,
inter,
super
Interdisciplinar,
super-homem,
superamigo
Sob,sub
Subalugar, subreitor, subhumano
mal
Malsucedido,
mal-estar,
malnascido, malhumurado,
malfalante,
malvisto
Bem
Bem-educado,
Co, re
Coautor,
cooperar,
reavaliar,
reescrever
Além,
aquém,
ex, pós,
Além-mar,
pré-natal, próreitor, recém-
pré, pró,
recém,
sota,
soto,
vice
casado,
sem-terra,
vice-campeão
Ditongos
abertos
Prosódia / Acentuação.
•
Hiatos em
•
palavras paroxítonas, a penúltima sílaba é a
tônica, seja a palavra acentuada ou não: porta,
miudeza, hora, amável, júri, vírus.
Hiatos
geminados (EE
e OO)
•
palavras proparoxítonas, antepenúltima
sílaba é a tônica, todas são acentuadas:
cômodo, sonâmbulo.
IeU
São acentuados as
primeiras letras dos
ditongos abertos ÉI, ÉU,
ÓI quando tônicos.
Papéis, heróis,
chapéu.
País, baú, saúva,
saída, Havaí,
Acentua-se a primeira
vogal destes hiatos
quando Tônica.
Vôo, Vêem, Lêem,
Crêem, Dêem,
perdôo.
Acentuam-se o U tônico
em verbos como
averiguar e obliquar, em Averigúem,
algumas pessoas
obliqúes.
verbais.
U tônico
Já os monossílabos são palavras que
apresentam apenas uma sílaba. Eles podem ser
tônicos ou átonos. Os monossílabos tônicos
apresentam acento próprio, portanto,
pronunciado com intensidade (gás, faz). Já os
monossílabos átonos não se destacam e estão
ligados às palavras mais próximas (o homem,
de madeira).
crédito, tráfego
Acentuam-se os “I”
ou”U” dos hiatos
tônicos, que formam
sílabas sozinhos ou
seguidos de “S”, não
seguidos de “nh”,
antecedidas de vogal
diferente.
palavras oxítonas, a última sílaba é a tônica,
seja a palavra acentuada ou não : caju,
japonês, Corumbá, maracujá, maná, Maringá,
rapé, massapê, filé, sapé, filó, rondó, mocotó,
jiló, amém, armazém, também, Belém,
parabéns, armazéns, nenéns, Iguaçu, caqui,
vender.
•
são acentuadas.


Existe uma Regra Geral das
Paroxítonas, a qual se contrapõe à
regra das oxítonas.
Regras de acentuação
Antes da REFORMA ORTOGRÁFICA 2009.
Regras
Monossílabos
tônicos
Oxítonas
Paroxítonas
Proparoxítonas
São acentuados os
monossílabos tônicos
terminados em a(s),
e(s), o (s).
Exemplos
Oxítonas terminadas
em
Paroxítonas terminadas
em
A(s), E (s), O(s), EM, ENS
A(s), E(s), O(s), EM, ENS, AM
São acentuadas
Pá(s), pé(s), pó(s).
São acentuadas as
oxítonas terminadas em
a(s), e (s), o (s), em,
ens.
Marajá (s), Café (s),
cipó (s), também,
parabéns.
São acentuadas as
paroxítonas terminadas
em: L, N, R, X, I(s), EI(s),
US, UM, UNS Ã(s). AÕ(s),
PS, ON, ONS, ditongo
crescente(seguido ou
não de “S”).
Incrível, pólen,
caráter, tórax,
cáqui, jóquei (s),
ânus, álbum (uns),
fórceps, próton,
médio.

Por essa regra, entende-se por que
acontece o seguinte:
Acentuada
Não - Acentuada
hífen
Hífens, item, itens

Pôr (verbo)
Todas as proparoxítonas Sindico, máximo,
7
Não são acentuados
Acento Diferencial
Por (preposição)
Pára (verbos)
Para (preposição)
Pêlo (substantivo)
Pelo (por + o)
Pólo (sul/norte)
Pólo (filhotes de gavião)
Côa (verbo)
Co’a (com a)
Pélo (verbo)
Pelo (por + o)
Péla (verbo)
Pela (por + a)
Pôde (prest. perf.)
Pode (pres. Ind.)
Pêra (fruta)
Pera (per + a)
Oxíton
Paroxíto
na
Proparo
xítona
Verbos TER e VIR

Singular
Plural
Derivado
Singular
Derivado
Plural
Tem
Têm
Retém
Retêm
Vem
Vêm
Convém
Convêm
Ditongo
aberto
Outros Sinais Gráficos
Sinal
Trema
Til
Regra
Exemplo
Usa-se o trema nas
sílabas GUE, GUI,
QUE, QUI, quando o
“U” for pronunciado.
Agüentar, lingüiça,
freqüente, tranqüilo.
A colocação do til
não se dá por regra,
mas por simples
convenção
ortográfica, devido à
nasalização da vogal
Maçã,
Hiatos
em
IeU
irmã,
mão,
São acentuadas
as oxítonas
terminadas em
a(s), e (s), o (s),
em, ens.
Marajá (s), Café
(s), cipó (s),
também,
parabéns.
São acentuadas
as paroxítonas
terminadas em:
L, N, R, X, I(s),
EI(s), US, UM,
UNS Ã(s). AÕ(s),
PS, ON, ONS,
ditongo
crescente(seguid
o ou não de “S”).
Incrível, pólen,
Continua
tudo igual.
caráter, tórax,
cáqui, jóquei (s),
ânus, álbum (uns),
fórceps, próton,
médio.
Todas as
proparoxítonas
são acentuadas.
Sindico, máximo,
crédito, tráfego
São acentuados
as primeiras
letras dos
ditongos abertos
ÉI, ÉU, ÓI quando
tônicos. Em
vocábulos
oxítonos ou
monossílabos.
Acentuam-se os
“I” ou”U” dos
hiatos tônicos,
que formam
sílabas sozinhos
ou seguidos de
“S”, não
seguidos de
“nh”,
antecedidas de
vogal diferente.
Papéis, heróis,
chapéu, céu,
troféu, mói .
País, baú, saúva,
saída, Havaí,
balaústre, atraí-lo,
uísque.
manhã
Regras de acentuação COM a REFORMA ORTOGRÁFICA
Regras
Monossíla
bo tônico
também
é
oxítono
São acentuados
os monossílabos
tônicos
terminados em
a(s), e(s), o (s).
Exemplos
Pá(s), pé(s), pó(s).
Observação:
Continua
tudo igual.
Atenção :
Não se Acentua
mais a primeira
vogal destes
Hiatos
geminad hiatos quando
os (EE e Tônica.
OO)
8
Voo, Veem, Leem,
Creem, Deem,
perdoo.
Continua
tudo igual.
Continua
tudo igual
Esta regra
desapareceu
para
palavras
paroxítonas.
ideia, colmeia,
celuloide,
boia, alcateia,
estreia,
Esta regra é
nova: nas
paroxítonas,
o i e u não
serão mais
acentuados se
vierem depois
de um
ditongo:
baiuca,
bocaiuva,
feiura,
maoista,
saiinha,
cheiinho.
Mas, se, nas
oxítonas,
mesmo com
ditongo, o i e
u estiverem
no final,
haverá
acento: tuiuiú,
Piauí, teiú.
Esta regra
desapareceu.
U tônico
Não se Acentua
o U tônico em
verbos como
averiguar, aguar,
apaziguar,
enxaguar,
obliquar,
Averiguo, aguo,
obliquo.
Esta regra
desapareceu
Aceita-se :
averíguo,
oblíquo, águo
, etc.
c)
O apóstrofo – indica a supressão de
fonema: pau-d’arco;
d)
O hífen – usa-se nas derivações prefixas,
nos compostos e para ligar os pronomes
oblíquos ao verbo;
e)
O acento grave – modernamente, apenas
se usa para indicar a crase.
Acento Diferencial
Esta regra desapareceu,
exceto para os verbos:
PODER, PÔR, TER e VIR.
Perdem o acento as
palavras compostas
com o verbo PARAR:
para-brisa, parachoque, para-lama,
para-raios, para-sol.
Sem hífen:
paraquedas,
paraquedista,
paraquedismo.
Trema (O trema não é acento gráfico.)
Desapareceu o trema sobre o U em todas as palavras do
português: Linguiça, averiguei, delinquente, tranquilo,
linguístico.
Exceto as de língua estrangeira: Günter, Gisele Bündchen,
müleriano
Nos nomes compostos, considera-se a
tonicidade da última palavra para efeito de
classificação. As demais palavras que constituem
o nome composto são ditas átonas.

Exemplos: couve-flor - oxítona, arco-íris paroxítona.

Notações Léxicas

São sinais de que nos servimos, na escrita, para
indicar a pronúncia correta da palavra. Além do
acento agudo (´) e do acento circunflexo (^), são
notações léxicas:
a)
O til – indica a nasalização das vogais a e
o: maçã, ação, mãe, põe, coração (também
indica sílaba tônica, se a palavra não tiver
outro acento);
b)
A cedilha – indica que o c tem o valor de
SS antes de a, o e u: raça, baço, caçula;
Erros comuns de Prosódia
Quando alguém, ao pronunciar uma
palavra, coloca o acento tônico numa silaba que não
é a tônica, dizermos que comentou uma silabada.
Segue-se uma relação de palavras, cuja
sílaba tônica grifamos, comumente mal
pronunciadas. Abaixo seguem as palavras com as
sílabas tônicas CORRETAS.
9
Avaro
Inaudito
Ágape
Ínclito
Aríete
Intuito
Aziago
Ínterim
Alcione
Ibero
Aerólito
Lêvedo
Arquétipo
Maquinaria
Batavo
Misantropo
Bávaro
Nenúfar
Barbaria
Normandia
Barbárie
Nobel
Bímano
Novel
Boemia
Pântano
Cartomancia
Pegada
Ciclope
Perito
Circuito
Pudico
Crisântemo
Refém
Decano
Revérbero
Edito (decreto, lei)
Ruim
Édito (ordem judicial)
Rubrica
Estratégia
Sá trapa
Fortuito
Trânsfuga
Filantropo
Ureter
Gratuito
Zênite
Grácil
Zéfiro
Ímprobo
10
extrapolar o espaço do texto e provocar reações
diferenciadas em seus leitores.
Ainda com base no signo lingüístico,
encontra-se o conceito de polissemia (que tem
muitas significações).
Algumas palavras, dependendo do contexto,
assumem múltiplos significados, como, por exemplo,
a palavra ponto: ponto de ônibus, ponto de vista,
ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está
atribuindo um sentido fantasioso à palavra ponto, e
sim ampliando sua significação através de
expressões que lhe completem e esclareçam o
sentido.
Como Ler e Entender Bem um Texto
Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis
de leitura: a informativa e de reconhecimento e a
interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira
cautelosa por ser o primeiro contato com o novo
texto. Desta leitura, extraem-se informações sobre o
conteúdo abordado e prepara-se o próximo nível de
leitura. Durante a interpretação propriamente dita,
cabe
destacar
palavras-chave,
passagens
importantes, bem como usar uma palavra para
resumir a idéia central de cada parágrafo. Este tipo
de procedimento aguça a memória visual,
favorecendo o entendimento.
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:
Texto
Os
concursos
apresentam
questões
interpretativas que têm por finalidade a
identificação de um leitor autônomo. Portanto, o
candidato deve compreender os níveis estruturais
da língua por meio da lógica, além de necessitar de
um bom léxico internalizado.
As
frases produzem
significados
diferentes de acordo com o contexto em que
estão inseridas. Torna-se, assim, necessário
sempre fazer um confronto entre todas as
partes que compõem o texto. Além disso, é
fundamental
apreender
as
informações
apresentadas por trás do texto e as inferências
a que ele remete. Este procedimento justifica-se
por um texto ser sempre produto de uma
postura ideológica do autor diante de uma
temática qualquer.
Não se pode desconsiderar que, embora a
interpretação seja subjetiva, há limites. A
preocupação deve ser a captação da essência do
texto, a fim de
responder às interpretações que a banca considerou
como pertinentes.
No caso de textos literários, é preciso
conhecer a ligação daquele texto com outras formas
de cultura, outros textos e manifestações de arte da
época em que o autor viveu. Se não houver esta
visão global dos momentos literários e dos
escritores, a interpretação pode ficar comprometida.
Aqui não se podem dispensar as dicas que
aparecem na
referência bibliográfica da fonte e na identificação
do autor.
A última fase da interpretação concentra-se
nas perguntas e opções de resposta. Aqui são
fundamentais
Denotação e Conotação
Sabe-se que não há associação necessária
entre significante (expressão gráfica, palavra) e
significado, por esta ligação representar uma
convenção. É baseado neste conceito de signo
lingüístico (significante + significado) que se
constrõem as noções de denotação e conotação.
O sentido denotativo das palavras é aquele
encontrado nos dicionários, o chamado sentido
verdadeiro, real. Já o uso conotativo das palavras é
a atribuição de um sentido figurado, fantasioso e
que, para sua compreensão, depende do contexto.
Sendo assim, estabelece-se, numa determinada
construção frasal, uma nova relação entre
significante e significado.
Os textos literários exploram bastante as
construções de base conotativa, numa tentativa de
marcações de palavras como não, exceto, errada,
respectivamente etc. que fazem diferença na
11
escolha adequada. Muitas vezes, em interpretação,
trabalha-se com o conceito do "mais adequado", isto
é, o que responde melhor ao questionamento
proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa
para responder à pergunta, mas não ser a adotada
como gabarito pela banca examinadora por haver
uma outra alternativa mais completa.
Ainda cabe ressaltar que algumas questões
apresentam um fragmento do texto transcrito para
ser a base de análise. Nunca deixe de retornar ao
texto, mesmo que aparentemente pareça ser perda
de tempo. A descontextualização de palavras ou
frases, certas vezes, são também um recurso para
instaurar a dúvida no candidato. Leia a frase
anterior e a posterior para ter idéia do sentido global
proposto pelo autor, desta maneira a resposta será
mais consciente e segura.
1. IDENTIFICAR – é reconhecer os elementos
fundamentais de uma argumentação, de um
processo, de uma época (neste caso, procuram-se
os verbos e os advérbios, os quais definem o
tempo).
2. COMPARAR – é descobrir as relações de
semelhança ou de diferenças entre as situações do
texto.
3. COMENTAR - é relacionar o conteúdo apresentado
com uma realidade, opinando a respeito.
4. RESUMIR – é concentrar as idéias centrais e/ou
secundárias em um só parágrafo.
5. PARAFRASEAR – é reescrever o texto com outras
palavras.
Roteiro de Interpretação
Na hora de interpretar um texto, alguns cuidados
são necessários:
EXEMPLO
TÍTULO DO TEXTO
a) ler atentamente todo o texto, procurando
focalizar sua idéia central;
b) interpretar as palavras desconhecidas através do
contexto;
c) reconhecer os argumentos que dão sustentação a
idéia central;
d) identificar as objeções à idéia central;
e) sublinhar os exemplos que foram empregados
como ilustração da idéia central;
f) antes de responder as questões, ler mais de uma
vez todo o texto, fazendo o mesmo com as questões
e as alternativas;
g) a cada questão, voltar ao texto, não responder
“de cabeça”;
h) se preferir, faça anotações à margem ou
esquematize o texto;
i) se o enunciado pedir a idéia principal, ou tema,
estará situada na introdução, na conclusão, ou no
título;
j) se o enunciado pedir a argumentação, esta estará
localizada, normalmente, no corpo do texto.
"O HOMEM UNIDO ”
PARÁFRASES
A INTEGRAÇÃO DO MUNDO
A INTEGRAÇÃO DA
HUMANIDADE
A UNIÃO DO HOMEM
HOMEM + HOMEM =
MUNDO
A MACACADA SE UNIU
(SÁTIRA)
OBSERVAÇÃO – São muitos os erros de coesão no
dia-a-dia e, entre eles, está o mau uso do pronome
relativo e do pronome oblíquo átono. Este depende
da regência do verbo; aquele do seu antecedente.
Não se pode esquecer também de que os pronomes
relativos têm, cada um, valor semântico, por isso a
necessidade de adequação ao antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na
interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz
erros de coesão. Assim sendo, deve-se levar em
consideração que existe um pronome relativo
adequado a cada circunstância, a saber:
Semântica: é a parte da gramática que estuda o
significado das palavras. É bom estudar: homônimos
e parônimos, denotação e conotação, polissemia,
sinônimos e antônimos. Não esqueça que a
mudança de um “i “ para “e” pode mudar o
significado da palavra e do contexto.
QUE (NEUTRO) - RELACIONA-SE COM QUALQUER
ANTECEDENTE. MAS DEPENDE DAS CONDIÇÕES DA FRASE.
QUAL (NEUTRO) IDEM AO ANTERIOR.
QUEM (PESSOA)
IMINENTE – EMINENTE
CUJO (POSSE) - ANTES DELE, APARECE O POSSUIDOR E
DEPOIS, O OBJETO POSSUÍDO.
Normalmente, numa prova, o candidato é
convidado a:
COMO (MODO)
12
10 – Tomar cuidado com os vocábulos relatores (os
que remetem a outros vocábulos do texto:
pronomes relativos, pronomes pessoais, pronomes
demonstrativos, etc.)
ONDE (LUGAR)
QUANDO (TEMPO)
QUANTO (MONTANTE)
EXEMPLO:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE,
deveria aparecer o demonstrativo O ).
Os dez mandamentos para análise de
textos :
1 – Ler duas vezes o texto. A primeira para tomar
contato com o assunto; a segunda para observar
como o texto está articulado; desenvolvido.
2 – Observar que um parágrafo em relação ao outro
pode indicar uma continuação ou uma conclusão ou,
ainda, uma falsa oposição.
3 – Sublinhar, em cada parágrafo, a idéia mais
importante (tópico frasal).
4 – Ler com muito cuidado os enunciados das
questões para entender direito a intenção do que foi
pedido.
5 – Sublinhar palavras como: erro, incorreto,
correto, etc., para não se confundir no momento de
responder à questão.
6 – Escrever, ao lado de cada parágrafo, ou de cada
estrofe, a idéia mais importante contida neles.
7 – Não levar em consideração o que o autor quis
dizer, mas sim o que ele disse; escreveu.
8 – Se o enunciado mencionar tema ou idéia
principal, deve-se examinar com atenção a
introdução e/ou a conclusão.
9 – Se o enunciado mencionar argumentação, deve
preocupar-se com o desenvolvimento.
13
d) O bom estudante passa o dia a estudar.

Antes de artigo indefinido e numeral
cardinal (exceto em horas).
a) Refiro-me a uma blusa mais fina.
b) O vilarejo fica a duas léguas daqui.

Antes dos pronomes pessoais (inclusive as
formas de tratamento ), demonstrativos,
indefinidos( com exceção a outra),
a) Enviei uma mensagem a Vossa Majestade.
b) Nada direi a ela.
Atenção: os pronomes senhora, senhorita e
madame são exceções, pois ocorre a crase :
a) Mandei flores à senhora Iracema.
Crase.
c) Refiro-me a estas flores.
d) Não deram valor a essa idéia.
Conceito -
e) Direi a todas as pessoas.
Crase não é acento, e sim superposição
de dois "as". O primeiro é uma preposição, o
segundo, pode ser: a) um artigo definido, b) um
pronome demonstrativo a (as) ou c) aquele (a/s),e
aquilo. O acento que marca este fenômeno é o
grave (`). Ex. :
Atenção: O pronome indefinido outra aceita o
uso de crase. Ex. : Fiz alusão a esta moça e à outra.

O domínio da crase depende de o aluno
conhecer a regência de alguns verbos e nomes.
No meio de expressões com palavras
repetitivas.
Ficamos cara a cara.
a) Iremos à biblioteca.
( Iremos a + a biblioteca )
b) Sua gravata é semelhante à que comprei.
(= a + a = aquela)
c) Refiro-me àquele rapaz.
(= a + aquela)
É importante cuidar das “pegadinhas” da crase
que sempre aparecem em provas:
Antes de qualquer verificação do uso da
crase, como a famosa substituição, analise qual
palavra há após a lacuna ou “A” proposto para
análise na questão. Veja :

Compareceu perante a juíza no dia da audiência.
(preposição)
As situações onde não existe crase são:

a) Antes da preposição a tiver outra
preposição.
Atenção: Com a preposição até o uso é facultativo.
Antes de palavra masculina e verbos.
a) Vende-se a prazo.
b) O texto foi redigido a lápis.

c) Ele começou a fazer dietas.
14
b) No a singular seguido de palavra no
plural.
Pediu apoio a pessoas estranhas.
a) Era um penteado à (à moda de ) francesa.
b) O jogador fez um gol à Pele.
Singular + plural não há crase.
Casos especiais da crase :
1. Quando as palavras casa, terra e distância
não estiverem especificadas não usaremos a
crase. Usaremos Crase quando essas palavras
aparecerem determinadas. Ex. :
Ocorrência da Crase :
Condições necessárias para ocorrer crase:
termo regente deve exigir a preposição e o termo
regido tem de ser uma palavra feminina que admita
artigo.
aI ) Iremos a casa assim que chegarmos.
aII) Iremos à casa de minha mãe.
Uma dica é trocar a palavra feminina por
uma masculina equivalente, se aparecer ao (s) usase crase, caso apareça a ou o (s) não haverá crase
bI ) O Marinheiro forma a terra.
a) Todos iriam à reunião
Todos iriam ao encontro.
bII) Voltei à terra natal.
bIII) A espaçonave voltará à Terra em um mês.
b) Dirija-se à biblioteca da escola.
ao banheiro
cI) Via-se o barco à distância de quinhentos
metros
c) O fumo prejudica a saúde.
o organismo
cII) Olhava-nos a distância.
A crase é obrigatória:
Na expressão devido à (s) + palavra feminina
ocorre a crase.
•
2. Antes de topônimos, a menos que estejam
determinados.
Quando as palavras "rua", "loja", "estação
de rádio" estiverem subentendidas. Ex. :
Maria dirigiu-se à Globo (estação de rádio).
a) Iremos a Curitiba.
A crase é facultativa:
b) Iremos à bela Curitiba.
•
c) Iremos à Bahia.
Quando o topônimo não estiver determinado, usase o teste da troca do verbo para chegar. Se nesta
troca aparecer volto da, crase há; se for crase de,
crase pra quê.
Antes de nomes próprios femininos
(exceto em nomes de personalidade
pública - sem artigo):
Enviei um presente a (à) Maria.
•
3. Em locuções prepositivas, adverbiais ou
conjuntivas femininas.
Antes do pronome adjetivo possessivo
feminino:
a) Pediu informações a minha secretária.
à queima-roupa, às cegas, às vezes, à beça, à
medida que, à proporção que, à procura de, à
vontade
b) Pediu informações à minha secretária.
Em expressões que indicam instrumento, crase é
opcional. Ex. : escrevi a (à) máquina.
d) Pediu informações às minhas secretárias.
4. Expressão
subentendida.
à
moda
de,
mesmo
c) Pediu informações as minhas secretárias.
que
15
Atenção: Se o pronome possessivo for substantivo
e por regência a preposição for exigida, a crase será
obrigatória (Foi a [à] sua cidade natal e à minha)
a) A menina a que me refiro não estudou
b) A professora a quem me refiro é bonita.
Crase com o pronome qual (s)
Crase com aquela(e) ou aquilo :
Com os demonstrativos aquele (s), aquela (s) e
aquilo, basta verificar se, por regência, alguma
palavra pede a preposição que irá se fundir com o
"a" inicial do próprio pronome.
Uma dica é trocar o substantivo feminino anterior
ao pronome por um masculino, se aparecer ao (s) há
crase, ou verificar se o verbo após o pronome
relativo qual exige o uso da preposição a :
Uma dica é trocar aquele (a/s) por esse (a/s) e
aquilo por isto, se antes aparecer a, há crase.
a) A reunião à qual não compareceste terminou
cedo.
a) Enviei presentes àquela menina.
(= a essa)
b) A matéria não se relaciona àqueles problemas.
(= a esses )
c) Não se de ênfase àquilo.
(= a isso )
O encontro ao qual ...
A reunião / à qual (+ a reunião ) não
compareceste/...
Quem
lugar.
d) comprei aquela casa .
(= essa )
Crase com o pronome demonstrativo a(s)
aparece antes de que e equivale a aquela(s).
Deve-se fazer o teste da troca por um masculino
similar e verificar se aparece ao (s) ou podemos
trocar “a” por essa, se antes aparecer a, há crase.
a) Esta estrada é paralela à que corta a cidade
O caminho é paralelo ao que corta a cidade.
Esta estrada é paralela a essa que corta a
cidade.
b) Esta capa é semelhante à que lhe dei.
Este boné é semelhante ao que lhe dei.
Esta capa é semelhante a essa que lhe dei.
Atenção: Crase com pronomes relativos "que" e
"quem" não ocorre crase.
16
comparece,
comparece
em/a
algum
J) Há substantivo masculinos cuja forma feminina
correspondente apresenta radical diferente:
Homem – mulher; cavalo – égua;
MORFOLOGIA
CLASSES DE PALAVRAS
As palavras, morfologicamente, estão agrupadas em
dez classes divididas em dois grupos:
VARIÁVEIS
INVARIÁVEIS
UNIFORMES:
Geralmente os adjetivos terminados em –a, -e, -l,
-m, -r, -s, e –z são uniformes.
O homem dentista – a mulher dentista
O homem elegante – a mulher elegante
O instrumento útil - A ferramenta útil
O homem comum – a mulher comum
O questionamento elementar – a questão
elementar
O homem simples – a mulher simples
O homem sagaz – a mulher sagaz
1. Substantivos
7. Preposições
2. Adjetivos
8. Advérbios
3. Verbos
9. Interjeições
4. Pronome
10. Conjunções
5. Numerais
6. Artigos
Há substantivos uniformes (não variam a forma
para distinguir os gêneros):
1. Substantivos, Adjetivos
FLEXÕES NOMINAIS
a) COMUM DE DOIS: tem a mesma forma para os
dois gêneros, distinguindo-se por meio do
determinativo : o emigrante – a emigrante
o cliente – a cliente
É basicamente o estudo das variações do substantivo
e do adjetivo quanto às categorias de gênero,
número e grau.
b) SOBRECOMUNS: tem um único gênero
gramatical, mas podem designar os dois sexos:
a criança; o ser
1.Flexão de Gênero
O masculino flexiona para o feminino das seguintes
formas:
c) EPICENOS: tem um único gênero gramatical para
designar animais irracionais. A distinção de sexo é
feita através das palavras macho e fêmea:
a cobra; o rouxinol
BIFORMES:
a) A (em substituição à terminação O): menino –
menina
b) TRIZ: imperador – imperatriz
c) INA: herói - heroína
d) ISA: poeta – poetisa
e) ESA: barão – baronesa
f) ESSA: conde – condessa
g) ÉIA: europeu – européia
OUTROS CASOS:
 Há substantivos que, conforme o gênero,
apresentam significações diferentes:
O grama (peso) – a grama (vegetal)
O cabeça (líder) – a cabeça
(membro)
h)Os nomes terminados em –ão fazem feminino em –
ã, ao ou ona:
Ex.: alemão – alemã; leão – leoa; valentão –
valentona;
Há substantivos que frequentemente são utilizados
em gênero inadequado ou geram dúvidas quanto ao
seu uso. Observar, por exemplo:
O champanha; o pulôver; a
dinamite; a aguardente.
i) Os nomes terminados em –e mudam o e em a,
entretanto a maioria é invariável:
Ex.: monge – monja; infante – infanta;
o dirigente – a dirigente; o estudante – a
estudante
SOBRE ADJETIVOS
Nos adjetivos compostos, apenas o segundo
elemento admite flexão de gênero;
questão anglo-americana; cultura Grecoromana; decisão luso-brasileira;
17
5 – Terminados em AL, EL, OL, e UL, trocam o L
para IS:
Canal – canais; pastel – pastéis; lençol –
lençóis; Paul – pauis.
Substantivo usado como adjetivo fica invariável:
Uma recepção monstro; calças gelo; blusas
rosa; camiseta cinza.
6 – Terminados em IL podem formar plural
a) em EIS (quanto paroxítonos): têxtil – têxteis, fóssil
– fósseis
b) trocando L em IS (quando oxítonos): funil – funis;
barril – barris;
FLEXÃO DE NÚMERO
7 – Terminados em S:
Regras gerais para a formação do plural dos
nominais:
a) acrescenta ES (quando oxítonos ou
monossílabos): freguês – fregueses; rês – reses
b) são invariáveis (quando paroxítonos ou
proparoxítonos): o lápis – os lápis; o ônibus - os
ônibus;
1 – Terminados em vogal ou ditongo,acrescenta-se a
desinência S.
Ex.: tupis – tupis; troféu – troféus;
2 – Terminados em ÃO podem formar plural em:
ditongo -ÃO: -ÕES / -ÃES / -ÃOS, variando em cada
palavra :pagãos, cidadãos, cortesãos, escrivães,
sacristães, capitães, capelães, tabeliães, deães,
faisães, guardiães.
Os substantivos paroxítonos terminados em -ão
fazem plural em -ãos (bênçãos, órfãos, gólfãos).
Alguns gramáticos registram artesão (artífice) artesãos e artesão (adorno arquitetônico) - artesões.
Há substantivos que aceitam duas até três
formações, veja abaixo :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
PLURAL COM METAFONIA
É o caso de palavras que possuem vogal tônica. O
com timbre fechado no singular, e com timbre aberto
no plural. Ex.: Jogo – jogos, povo – povos *(/ô/ - /ó/)
Alguns substantivos que sofrem metafonia no
plural:
abrolho, caroço, corcovo, corvo, coro, despojo,
destroço, escolho, esforço, estorvo, forno, forro,
fosso, imposto, jogo, miolo, poço, porto, posto,
reforço, rogo, socorro, tijolo, toco, torno, torto, troco.
alão - alões, alãos, alães;
aldeão - aldeãos, aldeões;
capelão - capelães;
castelão - castelãos, castelões;
cidadão - cidadãos;
cortesão - cortesãos;
ermitão - ermitões, ermitãos, ermitães;
escrivão - escrivães;
folião - foliões;
hortelão - hortelões, hortelãos;
pagão - pagãos;
sacristão - sacristães;
tabelião - tabeliães;
tecelão - tecelões;
verão - verãos, verões;
vilão - vilões, vilãos;
vulcão - vulcões, vulcãos.
PLURAL DOS
DIMINUTIVOS
Coloca-se primeiro a palavra primitiva no plural,
observando que a desinência S só deve ser colocada
depois do sufixo de diminutivo:
Ex.: florzinha – flore(s)
+ zinha +
s = florzinhas
Papelzinho – papei(s)
+ Zinho +
s = papeizinhos
Balãozinho – balõe(s)
+ Zinho +
s = balõezinhos
3 – Terminados em R, Z e N, acrescenta-se a
desinência ES:
Mar – mares; rapaz – rapazes; pólen –
pólenes (ou polens)
PLURAL DAS PALAVRAS COMPOSTAS
4 – Terminados em M, mudam para NS:
Refém – reféns; álbum – álbuns
(A) Compostos sem hífen fazem o plural
normalmente:
18
Pontapé – Pontapés; Girassol – girassóis;
Lobisomem – Lobisomens
4) Não variando elemento algum
(B) Compostos com hífen podem formar plural:
a) adjetivo + substantivo (cor)  verdegarrafa / duas blusas verde-garrafa
b) compostos com palavras invariáveis
(verbos, advérbios)  cola-tudo; pisa-mansinho
c) expressões substantivas  chove-nãomolha
d) compostos com verbos antônimos 
leva-e-traz
REGRA GERA L:
Variando os dois elementos:
a) substantivo + substantivo  couve-flor /
couves-flores
b) substantivo + adjetivo (ou vice versa) 
amor-perfeito / amores-perfeitos
c) numeral + substantivo (ou vice versa) 
sexta-feira / sextas-feiras
Pluralizar todas as palavras que têm plurais.
GRAU DOS SUBSTANTIVOS
A sexta-feira  sextaS & feiraS
a)
b)
c)
As sextas-feiras.
Normal: casa
Diminutivo: casinha, casebre
Aumentativo: casarão
Exceções:
Observações:
1) Variando só o primeiro elemento
a) compostos ligados por preposição  péde-moleque / pés-de-moleque
b) compostos de dois substantivos, sendo o
segundo de valor adjetivo, pois especifica o primeiro
relógio-pulseira / relógios-pulseira
caneta-tinteiro / canetas-tinteiro
1 – O aumentativo e o diminutivo podem ser analítico
ou sintético.
a) Analítico: com um adjetivo que indica o aumento
ou a diminuição
Ex.: projeto pequeno; projeto grande.
b) Sintético: com sufixos nominais:
 De aumentativos
3) Variando só o segundo elemento:
a) verbo + substantivo  beija-flor / beijaflores
- AÇA (barcaça), AÇO (balaço), ALHÃO (bobalhão),
ANZIL (corpanzil), ÃO (garrafão)
- ARÉU (fogaréu), ARRA (naviarra), ARRÃO
(canzarrão), ASTRO (poetastro), AZIO (copázio),
ORRA (cabeçorra), AZ (velhacaz), UÇA (dentuça)
b) advérbio + adjetivo  abaixo-assinado /
abaixo-assinados
 De diminutivos:
- ACHO (riacho), CULA (gotícula), EBRE (casebre),
ECO (padreco), EJO (vilarejo), ELA (ruela), ETE
(farolete), ETO (livreto), ICO (namorico), IM
(espadim), (Z) INHO (pezinho), ISCO (chuvisco) ITO
(cãozito), OLA (bandeirola), OTE (saoite), UCHO
(papelucho), ULO (nódulo), ÚNCULO (homúnculo),
USCO (velhusco)
c) prefixos + substantivos  Grão-Duque /
Grão-Duques
d) compostos de palavras repetidas
(reduplicações)  reco-reco / reco-recos
e) adjetivo + adjetivo  Greco-latino /
Greco-latinos
2 – Há aumentativos ou diminutivos com valor
pejorativo
Ex.: jornaleco, livreco, dramalhão,
medicastro
CUIDADO: Azul-escuro (adj + adj)  azul-escuros;
mas
Azul-céu (adj. + subst)  azul-céu
(invariável)
19
3 – Há sufixos diminutivos que adquirem valor afetivo:
Ex.: doidinho, amorzinho
Observação: Os adjetivos BOM, MAU, GRANDE, e
PEQUENO possuem formas especiais para os graus
comparativo e superlativo.
4 – Há casos em que o sufixo aumentativo ou
diminutivo não dá à palavra nenhum dos dois graus.
Ex.: cartaz, papelão, cordão, folhinha
(calendário)
Comparativo de
Superlativo
Superlativo
5 – Há casos em que existem dois diminutivos ou
dois aumentativos: um popular, outro erudito.
Ex.: obra: obrinha e opúsculo.
NORMAL
ANALÍTICO
SINTÉTICO
ABSOLUTO
RELATIVO
Bom
Mais bom
Melhor
Ótimo
O melhor
Mau
Mais mau
Pior
Péssimo
O pior
Grande
Mais grande
Maior
Máximo
O maior
GRAU DOS ADJETIVOS
1 – Normal:
Ele é ALTO.
Estes adjetivos, quando no grau comparativo de
superioridade, são usados na forma sintética.
Ex. Ele é MAIOR do que você.
2 – Comparativo:
a)
De Superioridade
Ele é mais alto do que você.
b)
De Inferioridade
Ele é menos alto do que você
ARTIGO
Recebem o nome de artigo as palavras o, a, os, as,
um, uma, uns e umas que se antepõem aos
substantivos a fim de determiná-los ou indeterminálos e, ao mesmo tempo, indicar o gênero a que
pertencem.
Artigos definidos: indicam seres determinados,
individualizados. Ex. :
Visitamos o museu.
Artigos indefinidos: indicam seres de maneira vaga,
generalizada: Ex. :
Um dia irei visitá-lo.
c)
De Igualdade
Ele é tão alto quanto você
3 – Superlativo
a)
Relativo
- de Superioridade
Ele é o mais alto de todos
- de Inferioridade
Ele é o menos alto de todos.
b)
Emprego do artigo
1. Muitos nomes próprios indicativos admitem o
artigo, outros não:
a Inglaterra, o Rio de janeiro, Portugal, Roma.
Absoluto
- Sintético
Ele é altíssimo.
2. Antes de nome de pessoas, geralmente, não se
usa artigo: Ex. :
Rubinho não teve sorte na última corrida.
- Analítico
Ele é muito alto (bastante alto, alto à
beça)
3. Depois do numeral ambos é obrigatório o emprego
do artigo: Ex. :
Analisamos ambos os textos.
4.Com o adjetivo no grau superlativo, pode-se variar
a posição do artigo na frase: Ex. :
Conheço as regiões mais lindas do Brasil.
Conheço regiões as mais lindas do Brasil.
20
São pronomes possessivos da língua
portuguesa as formas:
5. Não se emprega o artigo antes de pronomes de
tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e
madame: Ex. :
1ª pessoa: meu(s), minha(s) nosso(a/s);
Vossa Senhoria será o homenageado da noite.
2ª pessoa: teu(s), tua(s) vosso(a/s);
6. Não se combina com preposição o artigo que
integra o nome de jornais, revistas, obras literárias
etc.
Esse caso foi publicado em O Globo ( e não “no
Globo” )
3ª pessoa: seu(s), sua(s) seu(s), sua(s).
Pronomes demonstrativos
7. Não se emprega artigo em locuções adverbiais em
que figuram as palavras casa ou terra empregadas
sem determinação ou qualificação: Ex. :
Ontem não saí de casa.
Os turistas já retornaram a terra. ( a = preposição )
Atenção: Quando as palavras casa e terra estiverem
determinadas ou qualificadas, o artigo é obrigatório.
Masculino
Pessoas
singular
Aquela é a casa de meus avós.
Visitarei a amada terra onde nasci.
feminino
plural
singular
invariável
plural
1ª
este
estes
esta
estas
isto
2ª
esse
esses
essa
essas
isso
3ª
aquele
aqueles
aquelas
aqueles aquilo
PRONOMES :
Pronomes pessoais
Pronomes oblíquos
Número
Pessoa
Pronomes
retos
singular
primeira
segunda
terceira
eu
tu
ele, ela
Plural
primeira
segunda
terceira
nós
vós
eles, elas
Áton
Tônicos
me
mim, comigo
te
ti, contigo
o, a, ele, ela, si,
lhe, seconsigo
nos
nós, conosco
vos
vós, convosco
os, as,
eles, elas, si,
lhes,
consigo
se
Pronome possessivo:
Fazem referência às pessoas do discurso,
apresentando-as como possuidoras de algo.
Concordam em gênero e número com a coisa
possuída.
21
As formas, tal (is), o(s) e a(s) podem
desempenhar papel de pronome demonstrativo
quando têm significado de aquele(a), esse(a). Ex. :
O réu não sabia o que responder.
(= ... aquilo que responder.)
Esta rua não é a que te indiquei.
(=... aquela que te indiquei.)
Jamais repita tal asneira.
(-... essa asneira.)
Pronomes pessoais de tratamento.
Veja a tabela a seguir:
pronome
Abreviatura
emprego
Singular
Plural
você
v.
_
Tratamento íntimo, familiar
Vossa Alteza
V.A.
VV.AA.
Príncipes, duques
Vossa
Eminência
V.Em.a
V.Em.as
Cardeais
Vossa
Excelência
V. Ex.a
V.Ex.as
Altas autoridades do
governo e oficiais da FAB.
Vossa
magnificência
V. Mag.ª
Vossa
majestade
V.M.
Vossa
meritíssima
Usar por extenso
Vossa
reverendíssim
a
V. Mag. as
Reitores de universidades
VV.MM
Reis, imperadores
Juízes de direito
V.Rev.mas
Vossa
Senhoria
V.S.ª
V.S.as
Vossa
santidade
V.S.
Senhor(a)
Sr. / Sr.ª
Sr.s / Sr.as
Tratamento respeitoso
V.Ex.ª
Rev.ma
V.Ex.as
Rev.mas
Bispos e arcebispos
-
PRONOME RELATIVO: relaciona-se com um
antecedente expresso na oração anterior.
PRONOME INTERROGATIVO: sem antecedente,
traduz a idéia de interrogação
V.Rev.ma
Vossa
Excelência
Reverendíssima
Esquema A (Que, Quem, Qual,
Quanto)
Sacerdotes
PRONOME INDEFINIDO: sem antecedente e sem
idéia de interrogação.
Altas autoridades ou pessoa
Exemplos:
civil
 Conheci o artista a quem todos admiram.
(o qual)
Papa
Antecedente
Onde ela mora? (frase interrogativa direta)
Quero saber onde ela mora.
(frase interrogativa indireta)
Já as formas de tratamento serão precedidas de
Vossa, quando nos dirigirmos diretamente à pessoa
e de Sua, quando fizermos referência a ela. Troca-se
na abreviatura o V. pelo S.
Não sei onde ela mora.
Pronomes relativos
VARIÁVEIS
INVARIÁVEIS
o qual, a qual, as quais, as
quais, cujo(s), cuja (s),
quanto(s)
que, quem, onde
Esquema B (O, AS, OS, AS)
ARTIGO DEFINIDO: Antecedendo a substantivos.
Ex.: O livro, a casa, ...
PRONOME PESSOAL: substituindo a ele(s), ela(s),
você(s)
Ex.: Não o encontrei. (=a ele)
Nós a enviamos pelo correio. (a ela)
Pronome indefinido:
Referem-se à 3ª pessoa do discurso quando
considerada de modo vago, impreciso ou genérico,
representando pessoas, coisas e lugares. Alguns
também podem dar idéia de conjunto ou quantidade
indeterminada. Em função da quantidade de
pronomes indefinidos, merece atenção sua
identificação.
São pronomes indefinidos de:
•
pessoas: quem, alguém, ninguém, outrem;
•
lugares: onde, algures, alhures, nenhures;
•
pessoas, lugares, coisas: algo, tudo, nada,
todo (a/s), algum (a/s), vários (a), nenhum (a/s), certo
(a/s), outro (a/s), muito
•
(a/s), pouco (a/s), quanto (a/s), um (a/s),
qualquer (s), cada.
PRONOME SUBSTANTIVO DEMONSTRATIVO:
substituindo aquele(s), aquela(s), aquilo, isto.
Ex.: Não ouvi o que você disse. (=aquilo)
Referiu-se à que saiu. (=àquela)
Levante-se o da direita. (=aquele)
Passar, todos querem; estudar, ninguém
o deseja. (=isto)
PREPOSIÇÃO ESSENCIAL: equivale a até, para, em
direção a, ...
Ex.: Fui a esta praia. (=até, para)
Recomendei-o a você. (=para)
22
O NUMERAL MULTIPLICATIVO,
É aquele que indica multiplicação da quantidade
numérica. São eles: duplo ou dobro, triplo ou tríplice,
quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, séptuplo, óctuplo
NUMERAL FRACIONÁRIO,
É aquele que indica, exprime e dá idéia de divisão
de quantidade fracionária. São eles: meio ou metade,
terço, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo...
Esquema C (palavras denotativas)
a) SÓ = sozinho adjetivo
b) SÓ = somente, apenas  palavra denotativa de
exclusão
Ex. Ela veio SÓ (=sozinha)
Ela SÓ anda a pé. (=somente)
Como distinguir: ARTIGO UM e NUMERAL UM?
UM - UMA só são numerais quando designamos a
unidade
Exemplo: Com uma só mão, Pedro levantou a saca
de café.
Reparem que neste caso ele se opõe a dois, três,
quatro, etc.
c) MESMO = próprio  pronome adjetivo
demonstrativo
d) MESMO = inclusive, até  palavra denotativa de
inclusão
Ex. Ele MESMO fez a reclamação. (=próprio)
MESMO a diretoria se enganou.
(=inclusive)
e) ATÉ = em direção a  preposição
f) ATÉ = inclusive  palavra denotativa de inclusão
Ex. Caminhou ATÉ a porta. (=em direção)
ATÉ o presidente riu. (=inclusive)
PREPOSIÇÕES :
Classificação das preposições
As preposições podem ser:
g) É QUE = valor enfático (pode ser retirado) 
locução de realce
h) É QUE = (não pode ser retirado)  verbo +
conjunção
Ex.: Nós É QUE fizemos o trabalho. (=Nós
fizemos o trabalho)
É aqui QUE eles vêm sempre. (=Aqui eles
vêm sempre)
essenciais: palavras que só funcionam como
preposição. São elas:
O certo É QUE eles não faltarão.
(=verbo SER + conjunção integrante QUE)
a
com
em
por
trás
ante
contra
entre
sem
até
de
para
sob
após
desde
perante
sobre
acidentais: são palavras de classes diferentes que,
eventualmente, desempenham função prepositiva.
São elas: Dão ideia de exceção;
Numeral
Os numerais são palavras que se referem ao número
de seres ou ao seu número de ordem
Classifica-se o numeral em
a) cardinal
b) ordinal
c) multiplicativo
d) fracionário
afora
como
conforme
consoante
durante
exceto
fora
mediante
menos
salvo
segundo
visto
Ex . : Foram todos, exceto eu.
Todos reclamaram, fora tu.
Salvo Mário, não sobrou ninguém.
O NUMERAL CARDINAL
É aquele que indica a sucessão natural dos
números. São eles: um, dois , três., quatro, cinco,
seis, sete, etc.
O NUMERAL ORDINAL,
É aquele que indica ordem numa série. São eles:
primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, sexto,
sétimo, oitavo...
Locuções prepositivas
É a união de duas ou mais palavras com função de
preposição. Veja os exemplos:
23
abaixo de
antes de
a respeito de
defronte de
em vez de
por baixo de
acima de
ao lado de
depois de
apesar de
em torno de
junto a
por cima de
a fim de
a par de
debaixo de
diante de
por detrás de
para com
além de
por diante de
por causa de
VERBO:
FLEXÕES VERBAIS
Os verbos, basicamente, se flexionam em :
Além de conectivos, muitas vezes as preposições
acrescentam uma idéia circunstancial.
Ex.: Venho de casa (lugar)
Morreu de fome (causa)
Porta de madeira (matéria)
Cadeira de balanço (finalidade)
Tempo
Modo,
Pessoa
Número
Voz.
CONJUNÇÕES:
Palavras invariáveis cuja função é LIGAR orações e
vocábulos.
Além de CONECTIVOS, acrescentam uma idéia ao
período.
 COORDENATIVAS:
Tempo e Modos
PRESENTES :
a) PRESENTE DO INDICATIVO: indica um fato real
situado no momento ou época em que se fala.
Hoje eu falo, ... eu vendo,... eu
parto
1 - Aditivas: E, nem, tampouco, mas também, ...
2 - Adversativas: Mas, porém, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, ...
3 - Alternativas: Ou, quer ... quer, ora ... ora, ...
4 - Conclusivas: Logo, por isso, então, portanto, de
forma que, por conseguinte, ...
5 - Explicativas: Porque, pois, já que, visto que, uma
vez que, ...
b) PRESENTE DO SUBSTANTIVO: indica um fato
provável, duvidoso ou hipotético situado no momento
ou época em que se fala.
Que eu fale, ... eu venda, ... eu
parta
 SUBORDINATIVAS:
1 - Causais: Porque, já que, uma vez que, como, ...
2 - Comparativas: (do) que, quanto, como, ...
3 - Concessivas: Embora, ainda que, mesmo que,
apesar de, posto que, ...
4 - Condicionais: Se, caso, desde que, sem que, ...
5 - Conformativas: Conforme, como, segundo, ...
6 - Consecutivas: Que (antecedido de tão, tal,
tamanho, tanto)
7 - Finais: A fim de que, para que, ...
8 - Proporcionais: À proporção que, à medida que, ...
9 - Temporais: Quando, enquanto, logo que, assim
que, desde que, ...
10 - Integrantes: que, se (iniciando orações
subordinadas substantivas)
PRETÉRITOS
a) PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO: indica
um fato real cuja ação foi iniciada e te
rminada no passado.
Ontem eu falei, ... eu vendi, ... eu
parti
b) PRETÉRITO IMPERFEITO DO INDICATIVO:
indica um fato real cuja ação foi iniciada no passado,
mas não foi concluída, ou era uma ação costumeira
no passado.
Antigamente eu falava, ... eu
vendia, ... eu partia.
24
c) PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO DO
INDICATIVO: indica um fato real cuja ação é anterior
a outra ação já passada.
Eu já falara,... eu vendera,... eu
partira
d) PRETÉRITO IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO:
indica um fato provável, duvidoso ou hipotético cuja
ação foi iniciada mas não concluída, ou era uma ação
costumeira.
Se eu falasse, ... eu vendera,... eu
partira
FUTUROS:
a) FUTURO DO PRESENTE DO INDICATIVO: indica
um fato real situado em momento ou época vindoura.
Amanhã eu falarei, ... eu venderei,
... eu partirei
Fala
Fale você
Fale
Falamos
Falemos
nós
Falemos
Falais
Falai vós
Faleis
Falam
Falem
vocês
Falem
Ponho
Pões
Põe tu
Ponha
Ponhas
Pomos
Ponhamos
nós
Ponhamos
Pondes
Ponde vós
Ponhais
Põem
Ponham
vocês
Ponham
As Formas Nominais são:
- INFINITIVO: falar, vender, partir
- GERÚNDIO: falando, vendendo, partindo
- PARTICÍPIO: falado, vendido, partido
Modo Imperativo
– O Modo Imperativo (exprime, ordem, pedido,
conselho, convite, súplica, ) é derivado dos tempos
do presente.
Pres.
Subjuntivo
Fale
Fales
Ponha
O imperativo negativo é formado por um modo
verbal.
Todas as pessoas são retidas do presente do
subjuntivo.
c) FUTURO DO SUBJUNTIVO: indica um fato
provável, duvidoso, hipotético, situado num momento
ou época futura.
Quando eu falar, ... eu vender,... eu
partir.
Imperativo
Afirmativo
Fala tu
Ponha
você
O imperativo afirmativo é formado por dois modos
verbais.
As pessoas tu e vós são retidas do presente do
indicativo sem o “s”.
As pessoas ele, nós e eles são retiradas do
presente do subjuntivo.
b) FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO:
indica um fato possível, hipotético, situado num
fmomento futuro, mas ligado a um momento passado.
Eu falaria, ... eu venderia,... eu
partiria
Pres.
Indicativo
Falo
Falas
Põe
ponham tu
Não
ponha
você
Não
ponhamos
nós
Não
ponhais
vós
Não
ponham
vocês
Estas formas são denominadas nominais por
poderem desempenhar funções de nomes:
O olhar (substantivos) dela era insinuante.
É considerado um caso perdido (adjetivo)
Recebeu o prêmio chorando (oração
adverbial)
Imp. Neg.
Não fales
tu
Não fale
você
Não
falemos
nós
Não faleis
vós
Não falem
vocês
Não
Verbos Irregulares
Conjunção dos verbos terminais em EAR e IAR
VERBOS EM –
IAR e - EAR
Passear
PRESENTE
IND.
SUBJ.
Passeio
Passeie
Passeios
Passeies
Passeia
Passeie
25
Odiar
PRESENTE
IND.
SUBJ.
Odeio
Odeie
Odeias
Odeies
Odeia
Odeie
Passeamos
Passeais
Passeiam
PRESENTE
IND.
Copio
Copias
Copia
Copiamos
Copiais
Copiam
Passeemos
Passeeis
Passeiem
Odiamos
Odiais
Odeiam
Odiemos
Odieis
Odeiem
5 – fut. Pres. Comp. ind
+ Particípio
 fut. Pres. Ind
Terei
amado
6 – Fut. Pret. Comp. Ind.
+
Particípio
SUBJ.
Copie
Copies
Copie
Copiemos
Copieis
Copiem
Teria
Tiver
Vozes, os verbos apresentam a voz:
Chama-se voz a forma que o verbo adquire para
indicar se o sujeito pratica ou sofre a ação expressa
pelo verbo.
•
ativa: sujeito é agente da ação verbal;
Ex. : Um furacão destruiu aquele povoado.
Sujeito agente
•
passiva: sujeito sofre a ação expressa pelo
verbo
Ex. : Aquele povoado foi destruído por um furacão.
Sujeito paciente
agente da
passiva
1 – Pret. Perf. Comp. Indicativo  Presente Ind.
+ Particípio
amado
 Presente Subj.
A voz passiva pode ser analítica ou sintética (
somente com verbo transitivo direto ou direto e
indireto ) :
a) analítica: - verbo auxiliar ( ser ) + particípio do
verbo principal;
Ex. : Pedro foi ferido por João.
amado
3 – Pret. M.Q.Perfeito Comp. Ind  Pret. Imp. Subj
+ Particípio
Tinha
amado
4 – Pret. M.Q. perf subj
+ Particípio
Tivesse
amado
2) VERBOS CAUSATIVOS E SENSITIVOS NÃO
FORMAM LOCUÇÃO VERBAL
Verbos causativos: mandar, deixar, fazer
Verbos Sensitivos: ver, ouvir, sentir...
FORMAÇÃO DOS TEMPOS COMPOSTOS
Tenha
Fut. Subj
Formas Nominais
a) Infinitivo composto: ter amado
b) Gerúndio composto: tendo amado
Observações:
1) TER DE + INFINIT. Obrigação: Tenho de estudar
Haver de + Infinit. Desejo: Hei de estudar
1) Todos os verbos terminados em – EAR são
irregulares.
2) Os verbos em – IAR são regulares, exceto: mediar,
ansiar, remediar, incendiar e odiar.
3 ) Todos os verbos terminados em – EAR e os cinco
verbos irregulares terminados em –IAR apresentam
uma ditongação (EI) nas formas rizotônicas (1ª, 2ª e
3ª pessoa do plural nos tempos do presente)
4) Nos tempos do pretérito e do futuro, todos estes
verbos, regulares e irregulares, seguem o paradigma
dos verbos da 1ª conj.
2 – Pret. Perf. Subjuntivo
+ Particípio
amado
7 – Fut. Comp.do subj
+ Particípio
Observação:
Tenho
 Fut. Pret. Ind
 Pret. Imp. Subj
b) sintética: na 3ª pessoa do singular ou plural + SE
(partícula apassivadora);
Ex. : Formou-se uma grande fila na entrada do circo.
( = sujeito paciente )
Não se veem rosas neste jardim.
amado
26
vez em quando, às vezes, de repente, hoje em dia,
etc.
» modo: bem, mal, assim depressa, devagar,
rapidamente, lentamente, facilmente, ( e a maioria
dos adjetivos terminados em -mente), às claras, às
pressas, à vontade, à toa, de cor, de mansinho, de
cócoras, em silêncio, com rancor, sem medo, frente a
frente, face a face, etc.
» intensidade: muito, pouco, mais, menos, ainda,
bastante, assaz, demais, tanto, deveras, quanto,
quase, apenas, mal, tão, de pouco, de todo, etc.
» afirmação: sim, decerto, certamente, efetivamente,
seguramente, realmente, sem dúvida, por certo, com
certeza, etc.
» negação: não, absolutamente, tampouco, de modo
algum, de jeito nenhum, etc.
» dúvida: talvez, quiçá, acaso, porventura,
provavelmente, etc.
Advérbios interrogativos podem expressar
circunstâncias de:
VOZ reflexiva: sujeito é agente e paciente da ação
verbal. Também pode ser recíproca ao mesmo tempo
(acréscimo de SE = pronome reflexivo, variável em
função da pessoa do verbo); O verbo é sempre
acompanhado de um pronome pessoal oblíquo da
mesma pessoa do sujeito a que se refere : me, te,
nos, vos e se. Tais pronomes possuem o valor de a
si/mim mesmo(a).
Ex. : Eu me feri.
Ele se feriu.
Nós nos ferimos.
A criança feriu-se na escada. ( feriu a si mesma)
Voz reflexiva recíproca – Ocorre quando a ação é
mútua entre os elementos do sujeito. Nesse caso, o
pronome oblíquo equivale a um ao outro, uns aos
outro:
Ex. : Os dois lutadores encaravam-se raivosos.
(encaravam-se um ao outro)
lugar: onde, aonde, de onde/onde esse autor
nasceu?
tempo: quando/ Quando voltaremos lá ?
modo: como/ Como ele está trajado
causa: por que, por quê / Por que você mentiu ?
Inversão de vozes:
1. Na transformação da voz ativa na passiva, a
variação temporal é indicada pelo auxiliar (ser na
maioria das vezes), como notamos nos exemplos a
seguir:
Ele fez o trabalho - O trabalho foi feito por ele
(mantido o pretérito perfeito do indicativo)
O vento ia levando as folhas - As folhas iam sendo
levadas pelas folhas
(mantido o gerúndio do verbo principal).
Flexão do advérbio
Alguns advérbios flexionam-se no comparativo e no
superlativo.
2. Na transformação de voz passiva analítica na voz
passiva sintética.
» grau comparativo:
a)
De igualdade: tão+advérbio+quanto
Flores são vendidas. – Vendem-se flores.
Cheguei tão cedo quanto queria.
ADVÉRBIO:
b)
C
De superioridade: mais+advérbio+que
Cheguei mais cedo que queria.
lassificação dos advérbios
c)
Os advérbios são classificados, de acordo com a
circunstância que exprimem.
» lugar: aqui, aí, ali, cá, lá, acolá, além, longe, perto,
dentro, adiante, defronte, onde, acima, abaixo, atrás,
algures (= em algum lugar), alhures (=um outro
lugar), nenhures (=em nenhum lugar), em cima, de
cima, à direita, à esquerda, ao lado, de fora, por fora,
etc.
» tempo: hoje, ontem, anteontem, amanhã,
atualmente, brevemente, sempre, nunca, jamais,
cedo, tarde, antes, depois, já, agora, ora, então,
outrora, aí, quando, à noite, à tarde, de manhã, de
De inferioridade: menos+advérbio+que
Cheguei menos cedo que queria.
» grau superlativo:
a) Analítico:
Minha amiga mora muito longe.
b) Sintético
Não a visito porque ela mora longíssimo.
27
Observações :
O uso de advérbios no grau diminutivo pode indicar
afetividade ou intensidade.
» chamamento: Oi! Ô! Olá! Alô! Psit!
» desejo: Que me dera! Se Deus quiser! Oxalá!
Tomara!
Estou chegando pertinho, pertinho.
Estive lá agorinha.
» dor: Ah! Oh! Ai! Ui!
Emprega-se as formas mais bem e mais antes de
particípios em vez de melhor ou pior. Ex. :
» espanto: Puxa! Oh! Xi! Uai! Ué!
Meu texto está mais bem elaborado do que o seu.
( e não melhor elaborado )
» silêncio: Psiu! Pst! Silêncio! Quieto!
» concordância: Claro! Ótimo! Sim!
Locuções adverbiais
» desacordo: Ora! Barbaridade!
É a união de duas ou mais palavras que equivalem a
um advérbio, forma-se de preposição mais um
substantivo ou advérbio. Veja alguns exemplos:
» pena: coitado!
às vezes
às escuras
» saudação: Olá! Oi! Salve! Adeus!
às claras
às cegas
às tontas
às pressas
vez por outra
de tempos em tempos
de onde em onde
de qualquer modo
de cima
de cor
de propósito
em breve
de quando em vez
pouco a pouco
» satisfação: Boa! Oba! Opa! Upa!
b) Eis a pessoa à qual devo um favor.
Eis o rapaz ao qual devo um favor.
Eis a pessoa / à qual ( = a pessoa) devo um
favor.
Quem deve, deve alguma coisa a alguém.
Crase antes de horas :
Compareceu às 10 horas. / compareceu aos 10
minutos.
INTERJEIÇÃO:
À 1 hora, irá ao encontro. / Ao 1º minuto, ...
Interjeição é a palavra invariável usada para
exprimir emoções e sentimentos. Uma interjeição
pode ser usada para expressar as mais diversas
emoções, mas, relacionemos as principais
interjeições e seus estados emocionais
correspondentes:
Atenção:
Virá daqui a uma hora / Virá daqui a um minuto.
A reunião estava marcada para as 10 horas.
» advertência: Alerta! Atenção! Calma!
Cuidado! Devagar! Fogo! Olha! Sentido! Calma!
» afugentamento: Fora! Passa! Sai! Rua! Xô!
» alegria: Ah! Eh! Oh! Oba! Viva! Aleluia!
» animação: Avante! Eia! Vamos! Coragem!
Força!
» aplauso: Apoiado! Bravo! Bis! Parabéns! Isso!
28
As estruturas do período
composto.
Tipos de oração
3. Alternativas - relacionam pensamentos que se
excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja
... seja. Ex. : Ora chama pela mãe, ora procura o pai.
Absoluta - é a que forma um período
simples
Coordenada - mantém com outra uma
relação sintática de independência
4. Conclusivas - relacionam pensamentos tais, que
o segundo encerra a conclusão do enunciado do
primeiro - logo, portanto, pois, por conseguinte,
conseqüentemente etc. Ex. : Falta carne no
mercado, portanto conheça a comida vegetariana.
Subordinada - é aquela que depende
sintaticamente de outra oração (OP)
Principal - é aquela da qual a oração
subordinada depende
5. Explicativas - relacionam pensamentos em
seqüência justificativa, de tal forma que a segunda
frase explica a razão de ser da primeira - que, pois (
antes do verbo), porque, porquanto. Ex. : Vou sair,
pois aqui está muito abafado.
Intercalada - é independente e de cunho
esclarecedor.
Observações
Ex.: "Meu pai - Deus o guarde - mostroume o caminho do bem".
A conjunção aditiva e pode aparecer com
valor adversativo. Ex.: "É ferida que dói e não se
sente." e conclusivo. Ex. : Ele estudou muito e
passou no concurso.
Coordenação
Sindéticas X Assindéticas - em função
da presença ou não do síndeto (conjunção)
Assindética –Ex. : Não reclame, trabalhe
A conjunção mas (adversativa) pode
aparecer com valor aditivo. Ex.: Era um homem
trabalhador, mas principalmente honesto.
mais !
São as orações coordenadas sindéticas que
serão classificadas em função da idéia expressa pela
conjunção que as une. Essas orações, sejam elas
sindéticas ou não, mantêm o mesmo valor sintático,
sendo a primeira o ponto de partida para a relação
semântica estabelecida (para RL, coordenada
culminante).
Subordinação.
As orações subordinadas podem ser
classificadas quanto à sua função em
substantivas, adjetivas e adverbiais.
1. Substantiva
Tipos de orações coordenadas
Tem função sintática própria dos
substantivos; introduzida, basicamente, pelas
conjunções integrantes que e se. Além das
conjunções integrantes, podem ser introduzidas,
também, por pronomes ou advérbios interrogativos.
1. Aditivas - relacionam pensamentos similares - e ,
e nem, a primeira une duas afirmações; a segunda
(+e não), une duas negações. Ex.: Não veio nem
telefonou.
Ex.: Você sabe quem fez isso?, Ignoram-se quantos
são os responsáveis, Não sei quando voltarei.
2. Adversativas - relacionam pensamentos
contrastantes - mas (adversativa por excelência),
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto
(marcam uma espécie de concessão atenuada). Ex.:
A estrada era perigosa, entretanto todos queriam
visitá-la.
A função da or. sub. substantiva depende
da estrutura da oração principal.
Tipos de orações substantivas:
1. Subjetiva - sujeito do verbo da oração principal.
29
Ex.:
É necessário que ele viaje.
Tem-se or. sub. subjetiva se, na Oração
Principal, tiver:
o
Verbos do tipo - convém, urge,
ocorre, importa, acontece, parece,
consta, corre, cumpre, dói... na 3ª
pessoa do singular Ex. : Convém
que estudes
o
Verbos na voz pass. sintética verbo + SE. Ex.: Sabe-se que tudo
vai bem.
o
Verbo na voz pass. analítica - ser,
estar, ficar + particípio do VP. Ex.:
Foi avisado que ele viria.
o
Ex.: Espero somente isto: que ele volte.
2. Adjetiva
Exerce a função sintática de adjunto adnominal de
um termo da Oração Principal, sendo introduzida por
pronome relativo (que, qual/s, como, quanto/a/s,
cujo/a/s, onde). Estes pronomes relativos podem ser
precedidos de preposição.
Tipos de oração subordinada adjetiva
Restritiva
Verbos ser, estar, ficar + subst. ou
adj. Ex.: Seria conveniente que nós
voltássemos / É bom que
estejamos juntos.
2. Objetiva direta - OD do verbo da oração
principal, necessita da presença de um verbo trans.
direto na or. Principal.
Explicativa
Restringe o sentido da OP
Explica o sentido da OP
É indispensável
É dispensável
Sem vírgula.
Sempre isolado por
vírgula.
Ex.: Grande Sertão: Veredas, que foi publicado em
1956, causou muito impacto.(O. S. adjetiva
explicativa)
Ex. : Espero que ele volte
O professor castigava os alunos que se
comportavam mal. (O. S. adjetiva restritiva).
3. Objetiva indireta - OI do verbo da oração
principal, necessita de um verbo trans. direto ou
trans. direto e indireto na or. Principal.
3. Adverbial
Correspondem sintaticamente a um adjunto
adverbial, sendo introduzidas por conj.
subordinativas adverbiais. A ordem direta do
período é Oração Principal + oração subordinada
adverbial, entretanto muitas vezes a oração
adverbial vem antes da Oração Principal.
Ex.: Necessito de que ele volte.
4. Completiva nominal - CN de um subst. ou adj.
da oração principal.
Tipos de orações adverbiais:
1.Causal - fator determinante do acontecimento
relatado na Oração Principal.
Ex.: Tenho necessidade de que ele volte
Ex.: Saí apressado, porque estava atrasado.
5. Predicativa - predicativo da oração principal.
Funciona como predicativo do sujeito da or. principal
com verbo de ligação.
Principais conjunções: porque,
porquanto, desde que, já que, visto que,
uma vez que, como, que...
Ex.: Minha esperança é que ele volte.
OBS
6.apositiva - aposto de um termo da oração
principal.
A oração causal introduzida por como fica
obrigatoriamente antes da principal.
2. Consecutiva - resultado ou efeito da ação
manifesta na Oração Principal. Ex. :
30
Saímos tão distraídos, que esquecemos os
ingressos
9. Proporcional - relação existente entre dois
elementos, de modo que qualquer alteração em um
deles implique alteração também no outro. (Os
alunos saíram, à medida que terminavam a prova)
Principais conjunções: que (precedido de tão,
tal, tanto, tamanho), de maneira que, de forma
que...
Principais conjunções: à medida que, à
proporção que, enquanto, ao passo que,
quanto...
3. Comparativa - comparação com o que aparece
expresso na OP, buscando entre elas semelhanças
ou diferenças. Pode aparecer com o verbo elíptico.
(Naquele lugar chovia, como chove em Belém)
Oração Reduzida
Apresenta duas características básicas:
Principais conjunções: assim como, tal qual,
que, do que, como, quanto...
1. Não é introduzida por conectivos, mas equivale a
uma or. Desenvolvida.
4. Condicional - circunstância da qual depende a
realização do fato expresso na OP. (Sairei, se você
der autorização)
2. Apresenta verbo numa das três formas nominais.
Principais conjunções: se (=caso), caso,
contanto que, dado que, desde que, uma vez que, a
menos que, sem que, salvo se, exceto se...
OBS
Classificam-se : em reduzida de particípio,
gerúndio ou infinitivo, em função da forma verbal
que apresentam.
5. Conformativa - idéia de adequação, de não
contradição com o fato relatado na OP. (Saímos na
hora, conforme havíamos combinado)
Principais conjunções: conforme, como,
segundo,consoante...
•
6. Concessiva - admissão de uma circunstância
ou idéia contrária, a qual não impede a realização
do fato manifesto na OP. (Saímos cedo, embora o
espetáculo fosse mais tarde)
Principais conjunções: embora, ainda
que, se bem que, mesmo que, apesar de que,
conquanto, sem que...
OBS
Não é a falta de conectivo que determina a
existência de uma or. reduzida, e sim a forma
nominal do verbo.
Reduzidas de infinitivo - podem vir ou
não precedidas de preposição e,
geralmente, são substantivas ou adverbiais,
raramente adjetivas. As or. adverbiais, em
geral, vêm precedidas de preposição.
Entretanto, as proporcionais e as
comparativas são sempre desenvolvidas.
sempre com verbo no
subjuntivo.
7. Temporal - circunstância de tempo em que
ocorreu o fato relatado na OP. (Saímos de casa,
assim que amanheceu)
ATENÇÃO :
Principais conjunções: quando, assim
que, logo que, tão logo, enquanto, mal,
sempre que...
8. Final - objetivo ou destinação do fato relatado na
OP. (Fomos embora, para que não houvesse
confusão)
Principais conjunções: para que, para, a
fim de que, com a finalidade de...
31
Algumas orações reduzidas de infinitivo
merecem atenção: vem depois dos verbos
deixar, mandar, fazer, ver, ouvir, olhar,
sentir e outros verbos causativos e
sensitivos.
Deixei-os fugir (= que eles fugissem) - or.
sub. subst. objetiva direta. Este é o único
caso em que o pronome oblíquo exerce
função sintática de sujeito (caso de sujeito
de infinitivo).
•
Sintaxe
Reduzidas de gerúndio - geralmente
adverbial, raramente adjetiva e coord.
aditiva. A maioria das adverbiais é
temporal. Não há consecutiva, comparativa
e final reduzida de gerúndio.
ATENÇÃO:
•
a) Frase, oração e período.
Segundo Rocha Lima, as or. sub. adv.
modais só aparecem sob a forma reduzida
de gerúndio, uma vez que não existem
conj. modais. (A disciplina não se aprende
na fantasia, sonhando, ou estudando)
Frase - todo enunciado de sentido completo,
capaz de estabelecer comunicação. Podem ser
nominais ou verbais.
Cuidado !
Reduza a velocidade.
Reduzida de particípio - geralmente
adjetiva ou adverbial, também sendo mais
comuns as temporais. Eventualmente, uma
or. coordenada pode vir como reduzida de
gerúndio.
Oração - enunciado que se estrutura em torno
de um verbo ou locução verbal.
Nossa viagem será longa.
Liquidada a conta, receberam-se as
promissórias
Está chovendo muito neste verão.
Período - constitui-se de uma ou mais
orações. Podem ser simples ou compostos.
Análise das orações reduzidas:
Observação
As orações reduzidas são passiveis de
transformação em desenvolvidas. Para tanto,
coloca-se a conjunção ou o pronome relativo que
a circunstancia requer e passa-se o verbo para um
tempo do modo indicativo ou subjuntivo. Fazendo
isso, facilita-se a classificação.
Haverá num período tantas orações quanto forem os
verbos, considerando locuções verbais e tempos
compostos como um só verbo. Ex. :
a) Simples – é constituído de apenas uma oração, o
período simples também recebe o nome de oração
absoluta. Ex. :
EX.: O pai mandou o filho estudar. (O pai mandou
que o filho estudasse.)
Ele percorreu todo o sul do Brasil.
Logo: oração subordinada substantiva
objetiva direta.
b) Composto – é constituído de duas ou mais orações.
Comprando este livro, você não precisará de outro.
(caso você compre este livro, não precisará de
outro.
O comandante garante /que a tropa chegará hoje.
Logo: oração subordinada adverbial
constitucional.
1ª oração
2ª oração
Vi alguns homens trabalhando no telhado. (vi alguns
homens que trabalhavam no telhado)
Análise sintática da oração
TERMOS ESSENCIAIS – As
orações, normalmente, apresentam dois termos
essenciais: o sujeito e o predicado.
32
Atenção: É comum trocar-se o sujeito pelo objeto
direto, então é primordial encontrar 1° quem é o
sujeito da oração para depois localizar o
complemento verbal.
Este romance / Apresenta uma trama simples.
c) sujeito , elíptico ou desinencial (oculto) determinado, mas implícito na desinência verbal
(DNP) ou subentendido através de uma frase
anterior. Deve-se atentar para a 3ª pessoa do plural,
onde não há sujeito oculto eles ou elas e sim um
caso de sujeito indeterminado.
1. Sujeito
O verbo mantém relação de concordância com
seu sujeito. A composição do sujeito explícito pode
ser uma única palavra ou um conjunto de palavras
(onde se deve determinar o núcleo ou núcleos),
incluindo também as orações substantivas
subjetivas. Pergunta-se ao verbo:
Ex.:
Vivemos felizes .
"Antes de iniciar este livro, imaginei construí-lo pela
divisão do trabalho" - G. Ramos.
Quem é que ....?
Beba esse leite, menino!
O que é que .... ?
Podem ser núcleo do sujeito: substantivo ou
um equivalente dele (pronomes substantivos,
numerais substantivos ou palavras substantivadas).
2. Indeterminado - quando não se pode (ou não se
quer) precisar que elemento é o sujeito. Ocorre de
duas maneiras:
Tipos de sujeito
a) Verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito
explícito
Os tipos de sujeito são basicamente dois,
segundo Pasquale e Ulisses, determinado (simples,
composto e oculto) e indeterminado (indeterminado
e oração sem sujeito).
Ex.:
Nunca lhe ofereceram emprego.
Detiveram os assaltantes na porta do banco.
1. Determinado :
b) Verbo na 3ª pessoa do singular (exceto VTD) +
SE. A classificação do SE é índice de
indeterminação do sujeito.
a) simples - possui um núcleo.
Ex.:
Ex. :
Maria esteve aqui.
Precisa-se de empregados.
Alguém me viu .
Vai-se à cidade por vários caminhos.
Duas vieram.
b) composto - possui mais de um núcleo,
independente de sua ordem na frase.
Atenção – se o verbo estiver na 3ª pessoa singular
ou plural seguido de SE e for VTD, sujeito será
determinado. A classificação de SE é partícula
apassivadora. Pois admite a passagem da voz
passiva sintética para a voz passiva analítica. Ex. :
Ex.: João e eu visitamos a moça / Jessé ou José
casará com ela? / Estão aqui o seu dinheiro e
sua bolsa!
33
1. Predicado nominal
É formado por um verbo de ligação
acrescido de um nome (substantivo, adjetivo ou
pronome), dito predicativo do sujeito. O núcleo
deste predicado é o predicativo, uma vez que o
verbo somente estabelece ligação.
Celebrou-se a missa / Celebraram-se as missas.
A missa foi celebrada. / As missas foram celebradas.
V.L.: ser, estar, parecer, ficar, permanecer,
continuar, andar, tornar-se.
Oração sem sujeito, sujeito inexistente - o
processo verbal encerra-se em si mesmo, sem
atribuição a nenhum ser. Ocorre sempre com
verbos impessoais nos seguintes casos:
Ex.: O rapaz estava apreensivo.
Predicativo do sujeito
Ela caiu de cama.
Predicativo do sujeito
a) Verbos que exprimem fenômenos da
natureza;
Ventava muito durante o desfile.
A mãe virou bicho naquele dia.
Predicativo do sujeito
2. Predicado verbal
Os verbos que exprimem fenômenos da
natureza usados no sentido figurado tornam-se
pessoais e possuem sujeito.
É formado por um verbo transitivo ou
intransitivo, isto é, um verbo que não seja de
ligação. Neste caso, o verbo será sempre
significativo, constituindo o núcleo do predicado
verbal
A coragem ventou em sua alma desalentada.
Sujeito
Ex.: Os passageiros desceram. / Comprei
flores. / Comprei-lhe flores.
b) Verbos haver, fazer, ser, estar indicando
tempo cronológico ou clima (no caso do ser,
também distância); verbo haver = existir ou em
referência a tempo decorrido.
3. Predicado verbo-nominal
Ex.: São três anos de solidão / Há cem voluntários /
Há muitos anos não o vejo / Vai para dois meses de
espera
Encerra em si mesmo uma união de
predicados. Apresenta um verbo significativo
(núcleo do predicado verbal) e um predicativo
(núcleo do predicado nominal), portanto dois
núcleos.
c) Verbo haver com sentido de existir, sempre no
singular:
Ex. : Houve muitos incidentes durante o jogo.
Havia dias em que não conversávamos.
Ex.: Ela entrou risonha na sala.
2. Predicado
João abaixou os olhos pensativo.
Apresenta-se em três tipos:
Considero inexeqüível o projeto exposto.
Para se classificar o predicado, torna-se
indispensável o estudo dos tipos de verbos
(transitivos, intransitivos e de ligação).
34
Predicativo
predicativo. (Ando preocupado / Andei cem
metros, Fiquei triste / Fiquei na sala,
Permaneceu suspensa / Permaneceu no
cargo)
Expressa um estado ou qualidade do sujeito ou
do objeto. Pode ser representado por: substantivo
ou expressão substantivada, adjetivo ou locução
adjetiva, pronome, numeral ou oração subordinada
substantiva predicativa.
Ex.: Os filhos são frutos
Ela era chata e sem utilidade
•
Intransitivo - quando a significação verbal
está inteiramente contida no verbo, não
necessitando de complementação.
•
Transitivo - pedem complementos verbais
para completarem a sua significação.
Podem ser transitivos diretos, indiretos e
diretos e indiretos, dependendo do
complemento.
Todos eram um
O difícil era que ele viesse
O predicativo pode referir-se ao objeto,
sendo mais raramente ao objeto indireto. Exprime,
às vezes, a conseqüência do fato indicado pelo
predicado verbal.
A regência verbal é importante para se
compreender que os verbos devem ser classificados
em função do contexto em que se apresentam. Há
casos de verbos que aparecem com transitividades
diferentes se os contextos foram trocados.
Ex.: O povo elegeu o macaco Tião governador /
Todos lhe chamavam ladrão
ATENÇÃO
O predicativo pode vir precedido de preposição
(de, em, para, por), de locução prepositiva ou da
palavra como. Ex. : Ele formou-se de advogado /
Considerei-o como um farsante
Ex.: Perdoai sempre. - intransitivo / Perdoai as
ofensas - transitivo direto / Perdoai aos inimigos transitivo indireto / Perdoai as ofensas aos inimigos.
- transitivo direto e indireto
ATENÇÃO
Observe alguns predicativos do objeto: Todos nos
julgam culpados / Considero uma verdade isso / As
paixões tornam os homens cegos / Acho razoáveis
suas pretensões / O maior desprazer de um homem
é ver a amada triste / O governador nomeou a
professora reitora / O juiz julgou o recurso
improcedente.
Verbos transobjetivos: julgar, chamar, nomear,
eleger, proclamar, designar, considerar, declarar,
adotar, ter, fazer, tornar, encontrar, deixar, ver,
coroar, sagrar, achar etc.
2. Complementos Verbais
a) Objeto direto.
Completa um verbo transitivo direto sem se
ligar a ele por preposição necessária. Representa-se
por: substantivo, pronome substantivo, numeral,
palavra ou expressão substantivada ou oração
subordinada substantiva objetiva direta.
Ex.: Amava a mulher.
TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
Não direi nada .
1. Verbos
•
Ele deixou cinco caídos.
Ligação - expressa estado permanente ou
transitório, mudança ou continuidade de
estado, aparência de estado (ser, estar,
permanecer, ficar, continuar, parecer,
andar = estar). Deve-se entender que estes
verbos não serão mais de ligação se não
estabelecerem relação entre sujeito e seu
Use aquele i.
Pode indicar: o ser sobre o qual recai a ação
verbal, o resultado da ação ou o conteúdo da ação.
35
Ex.: Castigou o filho / Construiu uma bela casa /
Contestou sua reeleição
preposição não aparece, dificultando um pouco a
análise.
b) Objeto direto preposicionado.
Por motivos estilísticos, o objeto direto pode
ser preposicionado. Nesse caso, a preposição não é
obrigatória. Observe alguns casos:
Ex.: Comprei um presente a ela = comprei-lhe um
presente
Sabe-se que Brutus traiu a César.
VTD ODP
Sabe-se que Brutus o Traiu.
OD VTD
e) Objeto pleonástico
Recurso utilizado para chamar a atenção para o
objeto, que antecede o verbo. O objeto deslocado é
repetido através de um pronome pessoal átono.
Você jamais comerá do meu pão.
VTD
ODP
c) Objeto indireto
Ex.: Estas obras, já as li no ano passado.
Ao avarento, nada lhe satisfaz.
Complemento ligado a um verbo transitivo
indireto, ligado a ele por meio de uma preposição
necessária (a, mais raramente para), regida pelo
verbo.
3. Agente da passiva
Nas orações de voz passiva analítica, é o
elemento que pratica a ação verbal, daí seu nome
de agente, uma vez que o sujeito é paciente. Seu
emprego na forma analítica não é obrigatório,
podendo ser omitido em função de ter menor
importância.
Pode ser representado por: substantivo ou
expressão substantivada, pronome substantivo,
numeral ou oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
Ex.: Ele divergiu do rapaz.
O agente da passiva vem precedido de
preposição (de, per, por).
A moça apresentou-o a elas .
A mãe gostava de ambos.
Ex.: A casa foi construída com esforço (Por quem?) /
Vários exércitos foram vencidos pelos romanos.
d). Objeto representado por pronome oblíquo
4. Complemento nominal
Os pronomes pessoais oblíquos, como foi visto no
estudo da morfologia, são indicados para uso
sintático de objetos.
Tanto o CN como o OI vêm precedidos de
preposição obrigatória, mas a palavra que rege esta
preposição é diferente nos dois casos: nome
(substantivo abstratos, adjetivo ou advérbio) no CN
e verbo no OI.
Os pronomes o, a, os, as são utilizados
para substituir o objeto direto. Já os pronomes lhe,
lhes substituem o objeto indireto. Os demais
pronomes oblíquos átonos (me, te, se, nos e vos)
tanto podem ser empregados para substituir objeto
direto quanto indireto. Neste último caso, deve-se
analisar a transitividade verbal para classificar o
complemento.
Eu Tenho necessidade de proteção
Substantivo de idéia vaga, então o
termo de proteção complementa seu sentido.
Ex.: Emprestei-o .
Sou contrário aos seus planos.
O assunto interessa-lhe .
Adjetivo
CN
Telefonou-me .
Convidaram-nos.
Agi contrariamente aos seus planos.
Cabe também destacar que com a
utilização dos pronomes como objeto indireto a
Advérbio
36
CN
•
O adj. adnominal constituído de artigo ou
pronomes adjetivo pode aparecer combinado ou
contraído com uma preposição, que não possui
função sintática.
Substantivo abstrato de ação,
correspondente a verbo cognato que seja
transitivo ou que peça complementação
adverbial de circunstância
Ex.: Naquele dia (aquele é adj. adnominal, mas em
não possui função sintática)
Ex.: A inversão da ordem - onde o verbo
de "inverter a ordem" é trans. direto .
São considerados adjuntos adnominais os
pronomes oblíquos com valor possessivo.
Devemos obediência aos pais - onde o
verbo de "obedecer aos pais" é trans.
indireto ida a Roma - onde o verbo de "ir a
Roma" pede adjunto adverbial
•
Ex. : Pisou-me o pé = o meu pé /
Tirou-nos até a roupa = até a nossa roupa.
Neste caso, alguns autores divergem entendendo-o
como OI.
Substantivo abstrato de qualidade,
derivado de adjetivo que se possa usar
transitivamente
Quando é representado por um loc.
adjetiva, é comum confundir o adj. adnominal com o
CN, por causa da preposição.
Ex.: A certeza da vitória - onde se pode
construir "certo da vitória" .
2. CN X Adj. adnominal
ATENÇÃO
Tenho fidelidade aos amigos - onde se
pode construir "fiel aos amigos"
Se perderem o caráter abstrato, os substantivos
deixam de reger CN
•
Adj. adnominal qualifica, especifica,
enquanto CN integra a significação
antecedente e nunca indica posse
•
CN pode referir-se a um substantivo
abstrato, adjetivo ou advérbio, mas o
adjunto adnominal só se refere ao
substantivo.
Ex.: Matou os mosquitos - A matança de
mosquitos, onde "de mosquitos" é o CN
OBSERVAÇÃO: O complemento nominal também
pode ser representado por pronome pessoal oblíquo:
Tenho-lhe profunda admiração. (= admiração a
você)
Aquele festival foi-nos agradável. (= agradável a
nós)
TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
1. Adjunto adnominal
•
CN é paciente ou alvo da noção expressa
pelo nome (sentido passivo)
•
Adj. adnominal indica agente ou o
possuidor da noção expressa pelo
substantivo (sentido ativo), além de
também poder expressar especificação.
(Pegue esse prato de porcelana / Esta é a
casa de Paulo)
Acompanha um substantivo, núcleo de uma
função sintática qualquer, procurando caracterizá-lo,
determiná-lo ou individualizá-lo
A invenção de palavras caracteriza a obra de
Guimarães Rosa. (CN - "palavras" é paciente da
ação contida no substantivo "invenção")
O adj. adnominal pode ser expresso por:
artigos, numerais ou pronomes adjetivos, adjetivos e
locuções adjetivas. A um mesmo núcleo podem-se
subordinar adjuntos adnominais de naturezas
diferentes.
A invenção de Santos Dumont abriu caminho
para o futuro. (Adj. adnominal - "Santos Dumont" é o
agente da ação expressa pelo substantivo
"invenção")
37
A plantação de cana enriqueceu a economia do
país. (CN - pois "plantação" tem valor abstrato da
ação de plantar cujo objeto/paciente é "cana")
5. Vocativo
Termo ou expressão de natureza
exclamativa que tem função de invocar ou destacar
alguém ou ente personificado. Não mantém relação
sintática com qualquer outro elemento da oração,
por isso não faz parte do sujeito ou do predicado.
O fogo destruiu toda a plantação de cana. (Adj.
adnominal - porque "plantação" aqui é concreto,
logo intransitivo)
3. Adjunto adverbial
Virá sempre marcado por pontuação e
admite a anteposição de interjeição de
chamamento.
Apesar poder se referir ao verbo, o adj.
adverbial não é complemento verbal, mas um termo
acessório que acrescenta determinada circunstância
ao que se refere.
Ex.: Ei!, amigo, espere por mim / "Pai, afasta de
mim esse cálice" / "Gosto muito de você, leãozinho"
Pode ser representado por um advérbio ou
uma locução adverbial, indicando alguma
circunstância. Quando expresso por um advérbio,
pode modificar um adjetivo ou outro advérbio.
Incluem-se como adj. adverbiais também as
palavras e expressões denotativas
Função sintática do pronome relativo
Os pronomes relativos que introduzem as
or. sub. adjetivas desempenham funções sintáticas.
Para esse tipo de análise, deve-se substituir o
pronome relativo por seu antecedente e executar a
análise como se fosse um período simples.
Ex.: Costumava falar em altos brados (modo),
Aonde você vai? (lugar), Ele é muito bom goleiro
(intensidade), Retirou a terra com a pá
(instrumento)
a) O homem, que é um ser racional, aprende com
seus erros.
4.Aposto
Sujeito que = homem.
Termo ou expressão de caráter individualizado ou
de esclarecimento, que acompanha um elemento da
oração, qualquer que seja a função deste.
b) Os trabalhos que faço me dão prazer.
Conforme o sentido que empresta a seu
referente, pode ser analisado como:
•
Explicativo - Mariovaldo, meu primo,
esteve aqui.
•
Enumerativo - Eis os três rapazes: José,
Ruan e Sérgio
•
Recapitulativo ou resumitivo - Os pais, os
netos e as primas, todos estavam
radiantes
•
Distributivo - Matemática e Biologia são
ciências, aquela exata e esta humana
•
Especificativo - O poeta Olavo Bilac / O
estado de Tocantins / A serra de
Teresópolis
Objeto direto que = os trabalhos
c) Os filmes a que nos referimos são italianos.
Objeto indireto que = os filmes.
d) O homem rico que ele era hoje passa por
dificuldades.
Predicativo do sujeito que = rico
e) O filme a que fizeram referência foi premiado.
Complemento nominal que = o filme
De maneira geral, o aposto explicativo é
destacado por pausas, podendo ser representadas
por vírgulas, dois pontos ou travessões. Pode
vir precedido de expressões explicativas do tipo: a
saber, isto é, quer dizer etc.
f) O filme cujo artista foi premiado não fez sucesso.
38
Adj. adnominal
g) O bandido por quem fomos atacados fugiu.
Agente da passiva
h) A escola onde estudamos foi demolida.
ATENÇÃO:
Adj. Adverbial
•
Cujo sempre funciona como adj.
adnominal; onde como adj. adverbial de
lugar e como será adj. adverbial de
modo.
•
Relativo preposicionado - OI, CN, Adj.
adverbial, Agente da passiva / relativo
não preposicionado - Sujeito, OD,
Predicativo do sujeito
39
Logo: oração subordinada adjetiva
restritiva.
Terminada a sessão, todos se retiram. (Quando
terminou a sessão, todos se retiram.)
Logo: oração subordinada adverbial
temporal.
Orações Intercaladas ou Interferentes
As orações Intercaladas ou interferentes
são independentes da estrutura sintática do período.
São empregadas com o objetivo de inserir no
período uma opinião, observação, ressalva, ou
advertência do emissor. Aparecem sempre isoladas
por virgulas, travessão ou parênteses.
Ex.: “A rosa, disse o Gênio, é a tua
infância.” (Augusto Meier)
“Deveras, respeito –o, adquirir uma boa
compreensão de ti.” (Fernando Namora)
“Estão
vendo – disse – O Getulio com esta certa
varre a sua testada.” (Erico Verissimo).
“Beba uma gole d’ água – ofereceu Luiza.” (Jorge
Amado).
“Marcela compreendeu a causa do meu silêncio
(não era difícil), só hesitou, creio eu, em decidir o
que dominava mais, se o assombro do presente, se
a memória do passado. (Machado de Assis).
40
Cadernos exercícios
b. Desde que era um ancião convencional, enterrou-se de
sobrecasaca e polainas.
ANÁLISE SINTÁTICA EXTERNA.
c. Ele era um ancião tão convencional que se enterrou
de sobrecasaca e polainas
d. Ele era um ancião mais convencional do que o que se
enterrou de sobrecasaca e polainas
e. Ele era um ancião convencional, na medida em que se
enterrou de sobrecasaca e polainas
1.(SEE-SP) – Analise os três enunciados seguintes.
I.
Se você gosta, mas gosta mesmo de comer,
você tem de conhecer Digeplus.
II.
Como você ostentasse certa arrogância, não
se distinguia bem se era uma criança.
III.
O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi
preciso deitá-lo à margem.
I
a) condição
adição
c)adversidade
d) adversidade
e)condição
II
causa
causa
conformidade
causa
conformidade
6."Quando vejo certos colegas mostrando com orgulho
aquela rodela imbecil no pescoço ..." O período que
apresenta uma oração com a mesma classificação da
sublinhada na citação acima é:
a)" Há dias começaram as toadas das cantigas que dali
saímos ."
b)"Caso o encontre, dê-lhe o recado."
c)"Dado que a polícia venha, prenderemos o assassino."
d)"Uma vez que cheguem os reforços, atacaremos a praça."
e)"Contar-lhe-ei o caso, conquanto você guarde segredo."
III
consequência b)
explicação
consequência
condição
consequência
7.Em “Meu maior desejo é que ela volte logo”, a oração
grifada exerce a função sintática de:
a) sujeito;
d) objeto direto;
b) objeto indireto; e) predicativo;
c) complemento nominal
2. (TJ-SP) – O segmento adequado para ampliar a
frase Ele comprou o carro ..., indicando concessão, é:
a) para poder trabalhar fora.
b) como havia programado.
c) assim que recebeu o prêmio.
d) porque conseguiu um desconto.
e) apesar do preço muito elevado.
8.Deus não fala comigo, e eu sei que Ele me escuta.” O
conectivo “e” introduz :
a) Or. Coordenada adversativa.
b) Or. Coordenada aditiva
c) Or. Subordinada Adverbial concessiva.
d) Or. Coordenada conclusiva.
e) Or. Coordenada alternativa
3.(TJ-SP) – É importante que todos participem da reunião.
O segmento que todos participem da reunião, em relação
a É importante, é uma oração subordinada:
9. No verso, “Tenta chorar e os olhos sente enxutos”, o
conectivo oracional indica:
a) junção de ideias, logo é conjunção aditiva
b) disjunção de ideias, logo é conj. Alternativa
c) contraste de ideias, logo é conj. Adversativa
d) oposição de ideias, logo é conj. Concessiva
e) sequência de ideias, logo é conj. Conclusiva.
a) adjetiva com valor restritivo
b) substantiva com valor de sujeito
c) substantiva com função de objeto direto
d) adverbial com valor condicional
e) substantiva com função de predicativo
4. (TRE) – A partir de 10 de janeiro, com a entrada em
vigor do novo Código Civil, o casal vai poder alterar o
regime de bens durante o casamento. Desde que seja de
comum acordo e com decisão judicial.
10.“Os homens sempre se esquecem de que somos todos
mortais.” A oração destacada é:
a) substantiva completiva nominal
b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva predicativa
d) substantiva objetiva direta
e) substantiva subjetiva
Entre os períodos acima, há uma relação de:
a) finalidade
b) condição
c) exclusão
d) contradição
e) adição
11.Há no período uma oração subordinada adjetiva:
a) Ele falou que compraria a casa.
b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.
5.(PUC)Assinale a alternativa em que a subordinada não
traduza idéia de consequência, comparação, concessão e
causa:
a. Porquanto, não fosse um ancião convencional, enterrouse de sobrecasaca e polainas.
12.Assinale a alternativa que apresenta um período
composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:
41
a. “… a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo
contrário, digo a todas como sou”.
b. “Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que
ainda há pouco mostrei.”
c. “… em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante
e incapaz de amar três dias um mesmo objeto”.
d. “Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós
enganais e eu desengano.”
e. ” – Está romântico!… está romântico… – exclamaram os
três…”
17.“Além disso, o Brasil firmou um acordo no qual se
compromete a comprar parte da produção da
Bolívia,aumentando ainda mais a oferta de gás no mercado
interno.” Nesse trecho, a oração iniciada no gerúndio
expressa valor semântico de:
13.“Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio
para prendermos o Pedro Barqueiro.”
Os verbos acima, respectivamente, formam as orações :
a) Principal – Adjetiva restritiva – Adverbial temporal;
b) Substantiva predicativa – Substantiva subjetiva –
Adverbial concessiva;
c) Substantiva subjetiva – adjetiva explicativa – Adverbial
final;
d) Principal – Substantiva subjetiva – Adverbial final;
e) Substantiva predicativa – Substantiva objetiva direta –
Adverbial consecutiva.
14.As orações subordinadas substantivas possuem valor de
um substantivo e classificam-se de acordo com a função
sintática que exercem numa frase. Relacione as colunas
abaixo de acordo com a classificação de cada uma.
(1) Oração Subordinada Substantiva Apositiva
(2) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta
(3) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal
( ) Tinha certeza de que ele me amava.
( ) Dei-lhe um conselho: que não fosse embora.
( ) Lembrei-me de que ele não presta.
O item que possui a seqüência correta é:
a) 2 – 1 – 3
b) 1 – 2 – 3
c) 3 – 2 – 1
d) 2 – 3 – 1
e) 3 – 1 – 2
15.Assinale a alternativa que apresente análise
INCORRETA da oração sublinhada.
a) Encerrada a palestra, foram jantar. (oração subordinada
adverbial temporal)
b) Caso a febre persista, telefone-me. (oração subordinada
adverbial condicional)
c) Era verdade que tudo não passara de um engano.
(oração principal)
d) Quem estuda passa. (oração subordinada adjetiva
restritiva)
e) Que o imposto retroceda aguardamos.( oração
subordinada objetiva direta)
16 (UFRJ / TRE RJ 2001)
“Mas, desculpe minha infinita ignorância, por que enviar à
forca uma mulher que no julgamento perdoou ao frio
assassino do filho?”
O número de orações neste período do texto é:
a) uma;b) duas,c) três;d) quatro;e) cinco
42
CRASE
c) as - a – à
1.Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas:
O diretor Michel Hazanavicius só conseguiu realizar
seu projeto depois de estar frente___frente com o
produtor Thomas Langmann.
Thomas Langmann observava ___ distância a
realização do filme.
Certa vez, Hazanavicius gravou com sua equipe até
___ uma hora da madrugada.
a) à, à, à d) à, à, a
b) a, a, a e) a, a, à
c) a,à, a
6.(CESPE 2012 PF) “ Reprimimos em nós desejos e
fantasias que nos parecem ameaçar o convívio social.Logo,
frustrados, zelamos pela prisão daqueles que não se
impõem as mesmas renúncias.”
considerando-se a dupla regência do verbo impor e a
presença do pronome “mesmas”, seria facultado o
emprego do acento indicativo de crase na palavra “as” da
expressão “as mesmas renúncias”.
( ) CERTO ( )ERRADO
7.(CESPE 2011)No trecho “essa propensão tenderá à
aceleração” o uso do sinal indicativo de crase não é
obrigatório, haja vista que o verbo tender, com o sentido
empregado no trecho, pode ter complementação direta ou
indireta, isto é, com ou sem preposição.
( ) CERTO ( ) ERRADO
2.(FCC TRT 2012) Apesar de comumente
confundidas, a admiração e a inveja não pertencem
...... mesma categoria de afetos, pois a última causa
prejuízo ...... autoestima e leva, constantemente, ......
sensações de insatisfação e angústia.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima,
na ordem dada:
a) a - a – à d) à - a - à
b) a - à – a e) à - à - à
c) à - à – a
8.(CESPE 2012) “Um espaço para comentários, reflexões,
simples opiniões sobre isto ou aquilo, o que vier a talhe de
foice.”
Preserva-se a correção gramatical ao se reescrever a
expressão ‘a talhe de foice’ (L.8) com crase: à talhe de
foice.
( ) CERTO ( ) ERRADO
3 FCC TRT 2012....... procura de paisagens e culturas
diversas, os turistas têm escolhido ultimamente locais
menos conhecidos para as férias; ainda assim, poucos
planejariam uma viagem de turismo ...... destinos
sujeitos ...... crises políticas.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima,
na ordem dada:
a) À - à – a d) À - a - a
b) A - à – a e) À - à – à
c) A - a - à
9.(FAURGS – 2010) Para ir _____ feira ou ao
supermercado, as donas de casa utilizavam sacolas de
lona. O que até _____ pouco era considerado “antigo”,
agora é moderníssimo. São pessoas comuns que, um dia,
perceberam que o consumo desenfreado não entrega _____
felicidade prometida pela publicidade. Felizmente, as
novas gerações já estão mais atentas _____ urgência de
economizar recursos naturais
Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas das linhas 05, 26, 45 e 50.
(A) à – a – à – a
(B) à – há – a – à
(C) a – a – à – à
(D) a – há – a – à
(E) à – a – a – a
4.(Cesgranio caixa 2012)
a) Os pesquisadores dedicaram um estudo
sobre games à um conjunto de pessoas idosas.
b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem
verificar por que os games são viciantes para os
jovens.
c) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram
resultados positivos e passaram à se comportar de
nova maneira.
d) A escolha de um determinado game se deveu à
preocupação dos pesquisadores com as
características que tal jogo apresentava.
e) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre
os idosos vêm sendo realizados à vários anos.
10.(CESPE –PF) O Brasil, em geral, e o estado do Rio de
Janeiro e sua capital, em particular, vivem uma catástrofe
humana equivalente à soma das perdas militares em
muitas guerras.
O emprego do sinal indicativo de crase em “à soma”
justifica-se pela regência da forma verbal “vivem” .
( )CERTO ( )ERRADO
11.Houve desrespeito à norma culta quanto ao uso do
acento indicador da crase em:
a) A má distribuição de renda no país é prejudicial à muitas
pessoas que trabalham.
b) A população não aguenta assistir, na mídia, à
apresentação de certos ídolos.
c) Por que se concedem altos salários àqueles que têm
cargos políticos?
5. (FCC – MPE 2012) A vida urbana ofereceu ......
condições ideais para o surgimento do detetive
particular, personagem dedicado ...... elucidação dos
mais variados mistérios, propenso ...... investigar
delitos de todos os tipos.
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima,
na ordem dada:
a) as - à – a d) as - à – à
b) às - a – à e) às - à – a
43
d) A imprensa informa à população o esquema de
corrupção que envolve pessoas de destaque na sociedade.
e) Por que, neste país, dá-se mais valor à bola?
quando os que mais têm a dizer são intimados a
calar-se.
d) Não cabe à qualquer pessoa levar a cabo uma
experiência científica, mas à toda gente cabe decidir
sobre o emprego que se dará às novas ferramentas
da ciência.
e) Com os nervos à flor da pele, assistimos na TV à
uma cena em que um homem rude, promovido a
condição de milagreiro, dava início a tão anunciada
intervenção cirúrgica.
12. FCC Face ____ inúmeras possibilidades que o
computador lhe oferecia, começou ____ teclar ____
pressas.
Assinale a opção que completa corretamente a frase.
a) às – à – às.
b) às – à – as.
c) às – a – às.
d) as – à – às.
e) as – a – às.
18.(FCC) A população de miseráveis não tem acesso
...... quantidade mínima de alimentos necessária ......
manutenção de uma vida saudável, equivalente ......
uma dieta de 2000 calorias diárias.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas
da frase apresentada é:
a) à – à – à.
b) à – a – a.
c) a – a – à.
d) a – à – a.
e) à – à – a.
19.(FCC) Quanto à observância do sinal de crase, a frase
inteiramente correta é:
a) Triste de quem só se reconhece à partir da imagem
que os outros ficam à construir.
b) Não nos desanime à espera que uma auto-análise
requer para que cheguemos à uma imagem
verdadeira de nós mesmos.
c) Nossa imagem artificial fica à distância de nós
mesmos, embora achemos que ela corresponda as
nossas verdades mais profundas.
d) Entre a imagem superficial e a imagem profunda
de nós mesmos, costuma-se atribuir mais valor
àquela do que a esta.
e) Assim como um bom médico assiste à paciente
debilitada, assim também deveríamos nos preocupar
em reanimar à verdade do nosso ser.
13. Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a
alternativa correta:
"Comunicamos ..... Vossa Senhoria que
encaminhamos ..... petição anexa ..... Divisão de
Fiscalização que está apta ..... prestar ..... informações
solicitadas."
a) a, a, à, a, as
d) à, à, a, à, às
b) à, a, à, a, às
e) à, a, à, à, as
c) a, à, a, à, as
14FAURGS 2012. Assinale a alternativa em que é
facultativo o emprego da crase na palavra destacada.
a) Chegamos a uma conclusão: vídeos, filmes, e
fotografias não são o critério da verdade.
b) Criamos falsas fotos jornalísticas para dar traços
de fisionomia a nossa ideologia.
c) Só damos o estatuto de verdade a coisas que
podemos ver.
d) Os eleitores latinos estão preocupados com
empregos, educação e acesso a serviços .
e) Nossa civilização é prisioneira da crença fanática
de que as imagens dizem a verdade.
20.(FCC) Observa-se que há um grande número de
pessoas ...... procura de uma vaga no mercado de
trabalho, mas diversos fatores ...... levam ...... desistir
dessa busca.
As lacunas da frase apresentada estão corretamente
preenchidas, respectivamente, por
a) à – às – à
b) à – as – à
c) à – as – a
d) a – às – a
e) a – as – à
21.(FCC) NÃO se justificam as ocorrências do sinal de
crase em:
a) Não me reporto à impunidade de um caso
particular, mas àquela que se generaliza e dissemina
a descrença na justiça dos homens.
b) É difícil admitir que vivem à solta tantos
delinqüentes, sobretudo quando se sabe que pessoas
inocentes são levadas à barra dos tribunais.
c) O autor do texto faz menção à uma série de
princípios de interdição, à qual teria proveniência na
vontade divina.
d) Assiste-se hoje à multiplicação de casos de
impunidade, à descabida proliferação de maus
exemplos de conduta social.
15.. ....... noite, todos os operários voltaram .......
fábrica e só deixaram o serviço ....... uma hora da
manhã.
a) Há, à, à
d) À, a, há
b) A, a, a
e) A, à, a
c) À, à,
16. Na frase : O curso só atenderá ___ seus propósitos
daqui ___ alguns anos. Preenche corretamente as lacunas a
alternativa:
a) há / a;
d) a/ à;
b) a / a;
e) a/ há.
c) à / a;
17(FCC) Quanto à necessidade ou não do sinal de crase,
está inteiramente correto o que se lê em:
a) Esse grande físico não pertenceu àquele grupo de
cientistas que se mantinham a margem das
contingências, desatentos ao mundo à sua volta.
b) Einstein não se limitou à escrever textos científicos;
lançou-se à roda dos grandes debates políticos
internacionais, à cuja órbita se prendiam as decisões
cruciais do pós-guerra.
c) O cerceamento à liberdade, nos regimes
totalitários, leva a indignação coletiva às alturas
44
e) Quem dá crédito à ação da justiça não pode deixar
de trabalhar para que não se furtem às sanções os
mais poderosos.
45
A) conformidade.
B) consequência.
C) condição.
D) causa.
E) concessão.
18.(FCC) Expressa uma finalidade a oração subordinada
adverbial sublinhada em:
a) (...) a religião toma para si a tarefa de orientar a conduta
humana.
b) (...) o sujeito pode tirar proveito pessoal de uma regra por
tê-la infringido.
c) (...) o ponto de partida para a boa conduta é o
reconhecimento daquilo que não pode ser permitido.
*d) (...) as regras de convívio existem para dar base e
estabilidade às relações entre os homens.
e) (...) o ideal da civilização é permitir que todos os
indivíduos vivam sob os mesmos princípios éticos
acordados.
46
b) “E acrescenta: para combater uma agressão
externa, as verbas, os equipamentos e o
pessoal das Forças Armadas são insuficientes.
Análise sintática INTERNA :
01. “O Viva Rio pediu dois minutos de silêncio
ao meio-dia da próxima sexta-feira.”
Que item a seguir indica corretamente a função
sintática do termo destacado na frase acima?
a) dois minutos de silêncio – objeto direto;
b) ao meio-dia – objeto indireto;
c) da próxima sexta-feira – adjunto adverbial de
tempo;
d) pediu ... sexta-feira – predicado nominal;
e) de silêncio – adjunto adverbial de modo.
Para combater a desordem, são demais
-predicativo.
c) “A sociedade mantém as Forças Armadas
inoperantes no caso.” – adjunto adnominal.
d) “Devem as Forças Armadas intervir no
processo com seu instrumental capaz de
intimidar o crime?” – sujeito.
e) “... nenhuma autoridade local sentiu-se
ultrajada pela presença das Forças Armadas ...
“– predicativo.
02. Em que item a seguir o elemento destacado
funciona como complemento e não como
adjunto?
a) “... onde ministros das várias religiões e
líderes comunitários vão estar reunidos na
quadra para ler em conjunto o manifesto do
movimento e depois calar.”
b) “Nas igrejas, que o meio-dia seja um
momento de oração silenciosa.”
c) “A todos se pede o cuidado de evitar barulho.
Sem buzinas, sem panelaços, e, mesmo, sem
palavras de ordem.”
d) “Pede ainda que as pessoas ritualizem o ato
de parar.”
e) “A todos se pede o cuidado de evitar
barulho.”
05. “A sociedade mantém as Forças Armadas
inoperantes no caso. As tentativas de
comprometê-las na luta contra o tráfico,...”
“Acredito que a maior parte dos cariocas
compartilha dessa opinião, ... ”Quais as
funções sintáticas respectivamente
desempenhadas pelos termos destacados nas
frases dadas?
a) objeto direto – objeto indireto;
b) objeto indireto – adjunto adnominal;
c) objeto indireto – objeto indireto;
d) objeto direto – objeto direto;
e) objeto indireto – complemento nominal.
03. “Em silêncio, o povo do Rio de Janeiro
demonstra o seu inconformismo diante da
violência.”
Que termo sintático destacado a seguir
apresenta classificação inadequada?
a) o povo do Rio de Janeiro – sujeito;
b) o seu inconformismo – objeto direto;
c) do Rio de Janeiro – adjunto adverbial de
lugar;
d) em silêncio – adjunto adverbial de modo;
e) seu – adjunto adnominal.
06.(1) “ ... o significado das palavras
é depreciado, ... ”
(2) “Por outro lado, há sentido na paranóia:
se fosse de propósito
, a sabotagem do idioma ... ”
(3) “Por outro lado, há sentido na paranóia: se
fosse de propósito, a sabotagem do idioma–
que tem seus beneficiários – não seria mais
eficiente.”
(4) “Em algumas áreas, o vocábulo é mínimo,
e isso sobrecarrega certas palavras, forçadas a
fazer o seu trabalho e o de outras.”
(5 ) “Diversas morrem de exaustão.”
Que números a seguir indicam termos sintáticos
de mesma função, considerando-se as frases
acima?
a) 2 – 5; b) 1 – 3; c) 3 – 4; d) 1 – 4; e) 2 – 3.
04. Indique o item em que a classificação
sintática do elemento destacado está
incorreta:
a) “Segundo ele, as Forças Armadas existem
como instituições para enfrentar duas situações
específicas:a agressão externa ou a
desordem interna.” – aposto.
47
07. A função sintática da palavra sublinhada
em: “Parecia muito preso à vida de rei.” é
a mesma de:
a) Duvido de sua capacidade profissional;
b) Apenas nos víamos em festas rurais;
c) Ficaria encantado com a novidade;
d) Achava-se apto para o trabalho.
10. A estrutura sintática da frase “Senti Fidel
aliviado” é idêntica à da frase:
a) Saí da festa desanimado.
b) Julgo esse menino inteligente.
c) Dei-lhe o presente contrariado.
d) Percebi seu equívoco rapidamente.
e) Acho que você é astuto.
8. “ ... contou-me um amigo uma história
exemplar, ... ” “Existe em Nova Lima uma
importante mina de ouro – amina de Morro
Velho - ... ”
Qual a característica comum às duas orações
acima transcritas?
a) a presença de sujeito posposto;
b) o emprego de verbos transitivos diretos;
c) a ausência de adjuntos adverbiais;
d) o uso de ordem direta;
e) a construção de orações sem sujeito.
11. Com base nos fragmentos de texto abaixo, é
correta a função sintática identificada em:
a) “Não é mero erro ocasional; é clara a
tendência de recursos ao “onde” para substituir
outros advérbios – o “quando” em particular.”
/ predicativo
.b) “Curiosamente, teóricos da pós-modernidade
já apontaram para a decadência da categoria
moderna do tempo e a ascensão da categoria
pós-moderna do espaço.” / advérbio de modo.
c) “Agora, na idade pós-moderna, é como se o
tempo estivesse, na hipótese mais nobre, sendo
abolido ou diminuído, encurralado, desbastado,
pulverizado (pelo desenvolvimento de técnicas
de locomoção, como no avião; pelo
aprimoramento daquelas outras que permitem a
superação imaginária das distâncias, ... ”
/ sujeito
.d) “ ... estar na rua significa estar num tempo
sem começo e sem fim, ... ” / objeto direto
9.Em que frase abaixo a preposição
de introduz um complemento nominal e não um
adjunto adnominal?
a) “É claro que a criminalidade,
enquanto sintoma, tem de ser adequadamente
combatida por medidas policiais enérgicas,
tanto quanto é imperativo minorar, como
remédio apropriado, a sofrida tosse do
silicótico.”
b) “Existe em Nova Lima uma importante mina
de ouro – a mina
de Morro Velho – que, àquela época, vivia o seu
fastígio, ...”
c) “Existe em Nova Lima uma importante mina
de ouro, amina de Morro Velho – que, àquela
época, vivia o seu fastígio, e era propriedade de
uma companhia inglesa .”
d) “ ... uma vez que, destruindo sua função
alertadora e denunciadora, provoca uma
cegueira perigosa, que aprofunda a raiz
do mal .”
e) “A fábrica andou de vento em
popa, produzindo tonéis e tonéis de xarope,
vendido a preço módico, mas não tão modesto
que impedisse uma pequena margem de lucro
por unidade adquirida. Os ingleses, dessa
forma, uniram o útil ao agradável. O
abrandamento da grande
trovoada brônquica foi transformado em fonte
de renda – e de sossego – , permitindo ... ”
12.Leia os trechos abaixo:
I. “Ele, o comerciante abastado,
talvez comendador, não conhecia o garoto.”
II. “Possivelmente essa incorrigível falsária, a
Memória, a pintou.”
III. “ ... a pintou substituindo a verdade nativa,
feita de alvorentes azulejos pintalgados de azul,
por alguma caprichosa arquitetura rococó.”
A opção correta, quanto à estrutura
morfossintática, é:
a)apenas I contém aposto;
b)I e II contêm apostos;
c)I e III contêm apostos;
d)II e III contêm apostos;
e)todas as opções contêm apostos.
13. ... desempenham um papel fundamental na
cultura brasileira.
O verbo que exige o mesmo tipo de
complemento que o do grifado acima está na
frase:
48
a) Mas são menores diante do quê?
b) − onde quer que seja esse lugar –
c) ... nunca floresceu uma canção popular...
d) Machado de Assis, como de costume, intuiu
admiravelmente tudo.
e) Morre consagrado...
19.FCC Assinale a frase do texto que constitui
uma oração sem sujeito.
O direito nada pode sem a ética, e não pode
haver paz sem justiça. Toda regra de Justiça
envolve amor, que resume, em seu mais amplo
sentido, a verdadeira idéia da convivência entre
os homens.
(José de Aguiar Dias, A ética e o direito, com
adaptações.)
14.A classificação dos verbos sublinhados, quanto à
predicação, foi feita corretamente em:
a. "Não nos olhou o rosto. A vergonha foi
enorme." - transitivo direto e indireto
b. "Procura insistentemente perturbar-me a
memória." - transitivo direto
c. "Fiquei, durante as férias, no sítio de meus
avós." - de ligação
d. "Para conseguir o prêmio, Mário
reconheceu-nos imediatamente." transitivo indireto
e. "Ela nos encontrará, portanto é só fazer o
pedido." - transitivo indireto
15.Em todas as alternativas, o termo em negrito
exerce a função de sujeito, exceto em:
a) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu
sobrinho?
b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado
de edifícios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos
correram às piscinas.
d) Era somente ela uma velha, jogada num catre
preto de solteiros.
e) É preciso que haja muita compreensão para
com os amigos.
16. (FCC) A idéia de estabelecer os direitos autorais
...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento
que o do grifado acima está na frase:
a) ... seria o desmantelamento da indústria cultural.
b) ... por que alguém copiaria uma música...
c) E isso de fato aconteceu ...
d) ... não existiria a mal-afamada pirataria ...
e) ... é assunto para discussões infinitas.
17. O se é índice de indeterminação do sujeito na
frase:
a) Não se ouvia o sino.
b) Assiste-se a espetáculos degradantes.
c) Alguém se arrogava o direito de gritar.
d) Perdeu-se um cão de estimação.
e) Não mais se falsificará tua assinatura.
18. O se é pronome apassivador em:
a) Precisa-se de uma secretária.
b) Proibiram-se as aulas.
c) Assim se vai ao fim do mundo.
d) Nada conseguiria, se não fosse esforçado.
e) Eles se propuseram um acordo.
49
COLOCAÇÃO PRONOMINAL :
1.Indique a opção correta que preenche de forma
correta as lacunas da frase:
“Os Projetos que _____ estão em ordem;
_______ ainda hoje, conforme __________”.
a)
b)
c)
d)
e)
6. “Se ninguém ___ a verdade, e se precisei lutar
para ___ nada ____ a respeito.”
a) disse-me, a encontrar, se falou
b) disse-me, encontrá-la, se falou
c) me disse, encontrá-la, falou-se
d) disse-me, encontrá-la, falou-se
e) me disse, encontrá-la, se falou
enviam-me / devolvê-los-ei / lhes prometi
enviam-me / os devolverei / lhes prometi
enviam-me / os devolverei / prometi-lhes
me enviam / devolvê-los-ei /prometi-lhes
me enviaram / os devolverei / prometi-lhes
7. Assinale a frase com erro de colocação
pronominal:
2. A colocação pronominal está de
acordo com a norma culta
em:
a)
b)
c)
d)
e)
a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo
c) João tem-se interessado por suas novas atividades
d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito
e) Ele não a quer.
Se lavaram e saíram às pressas.
Ele sabe que todos receber-me-ão com alegria.
Eu não direi-lhe o que aconteceu.
ao dirigir-me a palavra baixou os olhos.
Ele sempre afirma que fala a verdade.
8. Assinale a frase com erro de colocação
pronominal:
a) Tudo me era completamente indiferente
b) Ela não me deixou concluir a frase
c) Este casamento não deve realizar-se
d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas
3. assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a mesma culta.
a) O processo da eleição me tem desagradado.
b) Ninguém se lembrou de que o conclave previsto para o
dia 18.
c) As cadeias não deixaram-lhe opção da escolha.
d) Em tratando-se de eleição, o voto deve ser secreto.
e) Quem garante-me o sucesso da votação.
9. Assinale a frase incorreta:
a) Nunca mais encontrei o colega que me emprestou o
livro
b) Retiramo-nos do salão, deixando-os sós
c) Faça boa viagem! Deus proteja-o
d) Não quero magoar-te, porém não posso deixar de te
dizer a verdade
4.Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a norma culta.
10.(FCC) A colocação pronominal que contraria as
exigências da norma culta aparece na frase:
a) Com os provincianos me sinto bem.
b) Me explico: as palavras...
c) Formou-se em sociologia...
d) No Rio lá se pode fazer isso?
e) ... como agora se diz...
a) Por que expulsaram-se os holandeses que vieram ao
Brasil?
b) Nada compara-se a contribuição de Post à pintura e,
principalmente à arquitetura.
c) As colônias da Holanda, o governo não as comandava
diretamente.
d) A ocupação de Pernambuco, foi o conde Mauricio de
Nassau que comandou-a.
e) Ninguém esqueceu-se do episodio da dominação
Holandesa
5.Assinale a alternativa correta quanto à colocação
pronominal, de acordo com a norma culta.
a)
b)
c)
d)
e)
Sempre cumprimentaram-na pelo seu aniversario
Poucos se negaram a participar da ação voluntaria.
Esse é o autor que referiu-se o comentarista.
Me acusaram daquele ato de covardia.
Nunca diga-lhe que estive aqui.
50
a) O direito nada pode sem a ética.
b) [....] não pode haver paz sem justiça.
c) Toda regra de Justiça envolve amor.
d) que resume [...] a verdadeira idéia da
convivência entre os homens.
e) [...] em seu mais amplo sentido [...].
20.“O toque dos sinos ao cair da noite era
trazido lá da cidade pelo vento”. O termo grifado
é:
a) sujeito;
b) objeto direto;
c) objeto indireto;
d) complemento nominal;
e) agente da passiva.
21.Das expressões sublinhadas abaixo, com as
idéias de tempo ou lugar, a única que tem a função
sintática do adjunto adverbial é:
a) "Já ouvi os poetas de Aracaju"
b) "atravessar os subúrbios escuros e sujos"
c) "passar a noite de inverno debaixo da ponte"
d) "Queria agora caminhar com os ladrões pela
noite"
e) "sentindo no coração as pancadas dos pés das
mulheres da noite"
22.No texto: "Acho-me tranqüilo - sem desejos,
sem esperanças. Não me preocupa o futuro", os
termos destacados são, respectivamente:
a) predicativo, objeto direto, sujeito
b) predicativo, sujeito, objeto direto
c) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto
d) predicativo, objeto direto, objeto indireto
e) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto
51
VOZES VERBAIS
BANCAS – RS
1.(Téc. Em Higiene Dental – Prefeitura de
Alvorada/RS) Considere as seguintes propostas de
transformações.
I – Orestes Barbosa publicou dez livros em vida.
Escreveu crônica, poesias, letras de musica e até
um romance.
Crônicas, poesias, letras de musicas e até um
romance foram escritos por Orestes Barbosa .
II – Este verso traz o sentimento e o retrato de uma
sociedade que continua atual.
Uma sociedade atual é trazida pelo sentimento e
retrato deste verso.
III – Esse verso será sempre cantado pelos
intérpretes da música popular. Os intérpretes
sempre cantarão esse verso.
3. (Economista/RS – FDRH) A voz passiva correta
de: “um processo de indiferenciação tem marcado a
programação da tevê” é
a) A programação da tevê era marcada por um
processo de indiferenciação.
b) A programação da tevê é marcada por um
processo de indiferenciação.
c) A programação da tevê tem sido marcada por um
processo de indiferenciação.
d) A programação da tevê foi marcada por um
processo de indiferenciação.
e) A programação da tevê tinha sido marcada por um
processo de indiferenciação.
04.(Agente Administrativo II – FDRH)
Qual das orações abaixo poderia ser passada para a
voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da
passiva?
a) o progresso tecnológico, médico e econômico tem
permitido vitórias espetaculares diante do eterno
desafio de ganhar a poupar o tempo.
b) o efeito dessas conquistas parece ser justamente
o contrario do esperado.
c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo .
d) A esperança média de vida ao nascer no mundo
passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos
atualmente.
e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas
objetivas deveria ser uma sensação de alivio, uma
atitude mais pródiga e generosa no uso do tempo.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
02. (Contador – BANRISUL/RS) Na frase Bem
cedo, portanto, descobri a diferença entre os
que têm os que não têm e são humilhados –
qual dos verbos abaixo em negrito conforme se
encontra empregado nas frases abaixo podem sofrer
transformação como a sofrida pelo verbo humilhar
na segunda ocorrência da frase acima.
a) era – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era
barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado fora..
b) vendi – vendi jornais e garrafas, engraxei
sapatos e, quando finalmente consegui comprar a
bicicleta, ela já era mais importante.
c) rasgavam – Camisas, caças, meia, cuecas
rasgavam e desbotavam com incrível facilidade.
d) continua – No fim dos anos cinqüenta, comprei
uma camisa Lacoste (que continua boa até hoje
mas não é mais um símbolo de dinheiro) e a primeira
coisa que fiz foi apanhar uma gilete e liberar o
jacarezinho preso no peito.
05. (Oficial de Justiça – OFFCIUM) A forma
passiva analítica da frase A essa atuação
discricionária some-se a expectativa social.
a) Seja somada a essa atuação discricionária a
expectativa social.
b) Soma-se, a essa atuação discricionária, a
expectativa social.
c) Somem-se a atuação discricionária e a expectativa
social.
e) Sejam somadas essa atuação discricionária e a
expectativa social.
06. (Oficial Superior Judiciário) Leia os segmentos
abaixo,retirados do texto.
I – O elevador é singelo e sensaborão.
II – Não haveria arranha-céus
III – Os prédios altos adensaram as cidades.
IV – Aos bem-postos reserva-se o prestigio do
“elevador social”.
e) soube – Nunca soube de nenhum grande artista
ou revolucionário que vivesse para amealhar fortuna
à custa dos outros.
52
Quais poderiam ser passados para a voz passiva
analítica?
a) Apenas I e II
b) Apenas II e III
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, II e III
e) Apenas I,II e IV
a) A tecnologia desprestigiou socialmente os
discípulos de Hipocrates.
b) Não é de se estranhar a recente eclosão de
inúmeras terapêuticas alternativas.
c) A medicina desenvolveu-se dentro de sistemas
econômico-sociais.
d) Políticos, economistas, engenheiros sanitários e
jornalistas são as mais responsáveis pela saúde
publica do que os médicos.
e) A medicina não é neutra, pois depende de
sistemas econômico-sociais.
07. Como fica na voz ativa a oração:
“Vias expressas são constituídas umas sobre as
outras..”?
a) Construíam-se vias expressas...
b) Foram construídas vias expressas...
c) Construíram vias expressas....
d) Constroem-se vias expressas
e) Constroem vias expressas...
12. Transpondo para a voz passiva a oração “Os
tempo foi gastando o tecido daquelas velhas
roupas”, obtendo-se a forma verbal.
a) estava sendo gasto
b) foi sendo gasto
c) acabaram sendo gasto
d) foram gastas
e) era gasto
08. “os meninos são detidos pelos policiais” A
construção passiva sintética corresponde á
expressão sublinhada é;
a) Detém-se os meninos
b) Detêm-se os meninos
c) Detiveram-se os meninos
d) Deter-se-ão os meninos
e) Detêm-se aos meninos
13. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos
estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”,
obtém-se a forma verbal.... .
a) seriam revistos
b) estava revendo
c) estão a rever
d) devem rever
e) iam revendo
09. Observe as orações sublinhadas abaixo.
- A proposta seria que os pivetes fossem convidados
pelas escolas para ouvir palestras educativas.
- É o que faria qualquer pai e mãe nessa situação.
- O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes
tênis, brinquedos e revistas.
As orações sublinhadas têm os verbos,
respectivamente, nas vozes:
a) Ativa, passiva e passiva
b) Passiva, ativa e ativa
c) Ativa, passiva e ativa
d) Passiva, passiva e ativa
e) Passiva, ativa e passiva
14. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma
equipe competente.” Passando a oração anterior
para a voz ativa, sem que se altere o tempo e o
modo do verbo, obtém-se a forma verbal
a) serão traduzidos
b) traduziu
c) está traduzindo
d) vão traduzir
e) é traduzida
10. Ocorre correspondência de sentido entre as
frases na alternativa:
a) A roda não teria sido inventada se não houvesse
pesquisas.
b) Opiniões polêmicas eram definidas pelos
cientistas.
c) As normas devem ser transformadas em lei.
d) A ciência pode investigar todos os campos. Todos
os campos podem investigar a ciência.
e) A ética deve disciplinar as ações.
As ações devem disciplinar a ética.
15. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso
de samambaia esta sendo regado diariamente pelas
crianças”, obtém-se a forma verbal:
a) estão regando
b) regam
c) têm regado
d) é regado
e) regarão
11. A frase que apresenta condições de ser apassiva
é:
53
16. Passando para a voz ativa a frase: “os livros
seriam postos em um liquido desinfetante pelos
cientistas”, obtém-se a forma verbal:
a) vão por
b) fomos pôr
c) põem-se
d) vão ser postos
e) poriam
21. Observe as sentenças abaixo, retiradas ou
adaptadas do texto.
I – Desta permanente preocupação decorre a sua
presença em todas as nossas manifestações
artísticas.
II – A morte esta presente na musica, na escultura,
nas múltiplas modalidades da arte literária.
III – O homem imaginou lendas inacreditáveis.
17. Caso apassivássemos o verbo da oração “você o
põe no carrinho”, obteríamos
a) carrinho você o põe.
b) carrinho é posto na frente por você
c) Ele havia sido posto por você no carrinho
d) Você o pusera no carrinho
e) Ele é posto por você no carrinho.
Quais delas apresentam condições para serem
passadas para a voz passiva.
a) Apenas II
b) Apenas III
c) Apenas I e III
d) Apenas II e III
e) I, II e III
18. A alternativa que apresenta a voz ativa
correspondente a “A reportagem que esta sendo
gravada lembra livros que foram escritos por Jorge
Amado” é:
a) A reportagem que estão gravando lembra livros
que Jorge Amado escreveu.
b) A reportagem que gravaram lembra livros que
Jorge Amado escrevia.
c) A reportagem que gravaram lembra livros que
Jorge Amado escrevia.
d) A reportagem que está gravada lembra livros de
Jorge Amado.
19. A oração “O alarme tinha sido disparado” está
na voz passiva. Assinale a alternativa que apresenta
a forma verbal ativa correspondente.
a) disparara
b) disparar-se-ia
c) fora disparado
d) tinham disparado
e) tinha disparado.
22. Só não é voz passiva em
a) Os brasileiros defendem a idéia de uma
democracia social.
b) Conflitos sociais não transpõem os abismos
estratificados.
c) Esse abismo não conduz a conflitos tendentes à
transposição dos estratos sociais.
d) Os privilegiados ignoram ou ocultam as mazelas
sociais.
e) Os brasileiros raramente percebem os profundos
abismos cruciais a seu desenvolvimento.
23. “Se os advogados tivessem esgotado os
recursos, o juiz não teria surpreendido as pessoas
presentes.”
Passando para a voz passiva, os verbos devem
assumir as formas da alternativa:
a) tivesse sido esgotado – teriam sido surpreendidas.
b) tiver sido esgotados – terão surpreendido
c) tivessem sido esgotados – teriam sido
surpreendidos.
d) têm-se esgotado – terá sido surpreendidas.
e) tivessem esgotado – teria sido surpreendidas.
20. Considere as orações abaixo:
I. É visível a cisão entre a música de alto repertório e
a música de mercado.
II. Os dois tipos de música falam a tipos de publico
desiguais.
III. A música das massas marca o pulso rítmico e a
repetição.
IV. Novas dimensões de tempo instauradas com a
música de concerto contestam a escuta linear.
24. Transpondo para a voz passiva a frase “talvez
nem conhecêssemos os sentido da palavra “ilusão”,
a forma verbal resultante será :
a) tivesse sido conhecido.
a) seria conhecido
b) fossem conhecido.
c) tivéssemos conhecido.
d) fosse conhecido.
Quais delas podem ser passadas para a voz passiva
a) Apenas I e III
b) Apenas II e IV
c) Apenas III e IV
d) Apenas I, III e IV
e) Apenas II, III e IV
25. “Efetivamente se queimaram alguns livros...”. A
forma verbal equivalente a sublinhada está em:
54
a) queimou
b) eram queimados
c) foram queimados
d) foi queimado
e) tinham queimado
II. A substituição de A humanidade por Os homens
implicará, obrigatoriamente, alteração na voz verbal.
III. A expressão a fim de tornar a vida tem sentido
equivalente ao de a fim de que a vida se torne.
Está correto o que se afirma SOMENTE em:
a) I.
26.(FCC) Transpondo-se para a voz passiva a frase O
desafio essencial será fazer respeitar a nossa
condição de ser humano, o segmento sublinhado
será substituído por
a) fazer com que respeitemos.
b) fazermo-nos respeitados.
c) ter feito respeitar.
d) fazer ser respeitada.
e) fizermos respeitá-la.
27(FCC) A única frase que admite ser transposta
para a voz passiva é
a) ... sua expressão muda valeu por mil palavras...
b) ... como também ignorava o teor dos processos...
c) ... sentia-se suficientemente recompensado...
d) ... se fiscalizar parece, ainda hoje, uma operação
antipática...
e) Sempre que podia, eu ia com ele...
28.(FCC) NÃO admite transposição para a voz
passiva o seguinte segmento do texto:
a) centenas de formigas devorando um lagarto.
b) ao assistir a documentários sobre a violência do
mundo animal.
c) uma espécie de vespa cuja fêmea deposita seus
ovos dentro de lagartas.
d) Predadores não sentem a menor culpa.
e) quando matam as suas presas.
29.(FCC) A frase Platão a comparou ao adestramento
de cães de raça está corretamente transposta para a
voz passiva em:
a) O adestramento dos cães de raça é comparado a
ela por Platão.
b) A comparação entre ela e o adestramento de cães
tinha sido feito por Platão.
c) Comparou-se o adestramento de cães e ela, feito
por Platão.
d) Ela foi comparada por Platão ao adestramento de
cães de raça.
e) Haviam sido comparados por Platão o
adestramento de cães de raça e ela.
30. (FCC) A humanidade tem dominado a natureza a
fim de tornar a vida cada vez mais longa e mais
cômoda.
Na frase acima,
I. A transposição para outra voz verbal implicará em
substituir-se tem dominado por tem sido dominada.
55
56
b) II.
c) III.
d) II e III.
e) I e III.
EXERCÍCIO:
As seguintes orações encontram-se em quais vozes
verbais? Se estiver na ativa, passe para a passiva e
vice-versa.
a) Procurou-se encontrar uma solução viável para o
assunto.
b) Julgar-se-á inconstitucional a destruição de tal
acervo público.
c) O homem é corrompido pela sociedade.
d) O crime foi julgado pela sociedade.
e) Não gosto de levantar cedo todos os dias.
f) As paredes da escola foram pintadas no início do
semestre.
g) Venderam-se muitos livros na Feira de Frankfurt.
h) “O sertanejo é antes de tudo um forte!” (Euclides
da Cunha).
57
PRONOMES:
01. Observe as frases:
I – A língua portuguesa foi a que chegou até
___ através de gerações.
II – Não basta ___ querer que a grafia coincida
com a pronúncia; é preciso a reforma.
III – Torna-se muito complicado para ___
acompanhar essa mudança.
IV – Para ___, unificar a grafia é impossível.
V – Deixaram alguns pontos para ___ estudar.
A opção que completa corretamente as frases é:
a) eu – eu – eu – mim – mim .
b) eu – eu – mim – eu – mim.
c) mim – eu – eu – mim – eu.
d) mim – eu – mim – mim – eu
e) mim – a mim – mim – eu – mim.
05. Assinale a alternativa correta:
“Era para ___ falar ___ ontem, mas não ___
localizei em parte alguma.”
a) Mim, consigo, o
d) mim, consigo, lhe
b) mim, contigo, te
e) eu, com ele, o
c) eu, com ele, lhe
06. Observe as seguintes frases:
I – Ele deixou os livros aqui para ___ entregálos a você.
II – Está tudo acabado entre você e ___ .
III – Toda a responsabilidade recairá sobre ___
e ele.
As lacunas acima devem, pela ordem, ser
completadas com
02. Assinale a opção em que o emprego do
pronome pessoal está de acordo com a norma
culta.
a) Entre o chefe e eu há confiança mútua.
b) Para eu, vencer é fundamental.
c) Vim falar consigo sobre o debate de amanhã.
d) Já lhe avisei do ocorrido na empresa.
e) Esta linha telefônica vai de mim a ti.
a)
b)
c)
d)
e)
eu – mim – mim
eu – mim – eu
mim – eu – mim
mim – mim – mim
eu – eu – mim
7. Alcança-me, por favor, ___ pincéis atômicos
que tens aí sobre a tua mesa, para ___ grifar
algumas palavras ___ aviso que pretendo fixar
no mural.
03. A substituição do termo sublinhado pelo
pronome está incorreta em:
a) Viram a moça. / Viram-na.
b) Pedi a elas o material. / pedi-lhes o
material.
c) Tocou o hino completo. / Tocou-o completo.
d) Parti em pedaços o bolo. / Parti-lo em
pedaços.
e) Deixou para o filho a herança. / Deixou-lhe
para o filho.
a)
b)
c)
d)
e)
esses – mim – desse
esses – mim – deste
esses – eu – deste
estes – mim - desse
estes – mim - desse
8. No trecho: “O presidente não recebeu
ninguém, não havia nenhuma fotografia
sorridente dele, nenhuma frase imortal, nada
que fosse supimpa”, tem-se:
a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois
pronomes substantivos indefinidos.
c) um pronome substantivo indefinido e três
pronomes adjetivos indefinidos.
d) quatro pronomes substantivos indefinidos.
e) Um pronome adjetivo indefinido e três
pronomes substantivos indefinidos.
04. Assinale a alternativa em que o pronome lhe
tem valor possessivo.
a) Caiu-lhe nas mãos um belo romance de
José de Alencar.
b) Dei-lhe indicações completamente seguras.
c) Basta-lhe uma palavra apenas
d) Seus amigos escreveram-lhe um singelo
poema.
e) Informaram-lhe o resultado da prova
realizada ontem.
58
É um cidadão ____ honestidade se pode
confiar.
Preencha respectivamente as lacunas
9. Identifique a oração em que a palavra certo é
pronome indefinido.
a) Certo perdeste o juízo.
b) Certo rapaz te procurou.
c) Escolheste o rapaz certo.
d) Marque o conceito certo.
e) Não deixe o certo pelo errado.
a) cujos – que – em que
b) cujos – em que – em cuja
c) cujos – em que - cuja
d) cujos – em que – cuja
e) cujos – que em cuja
10. Classifique a palavra sublinhada: “Sei o que
fazes”.
a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome pessoal
c) artigo
d) pronome substantivo demonstrativo
e) pronome adjetivo demonstrativo
14. Há erro no emprego do pronome relativo
grifado (preposicionado ou não) na seguinte
frase:
a) Desconheço o artista de que falas.
b) Este é o livro de cujo autor ele fez alusão.
c) Os crimes pelos quais ele foi julgado eram
antigos.
d) O juiz de cujas sentenças ele recorreu vai
entrar de licença.
e) As decisões do STF às quais ele se referia
eram todas de
grande utilidade.
11. Na oração: “Certos amigos não chegaram a
ser jamais amigos certos”, o termo destacado é
respectivamente:
a) adjetivo e pronome
b) pronome adjetivo e adjetivo
c) pronome substantivo e pronome adjetivo
d) pronome adjetivo e pronome indefinido
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
15. “Os depoimentos ___ teve acesso
comprovaram que a República não cumpriu,
nesses cem anos, as promessas ___ foi
portadora.”
a) a que – de que
b) aos quais – de cujas
c) pelos quais – às quais
d) os quais - das quais
e) que - que
12. Ontem, fomos recepcionados pela Cristina
onde nos acolheu com muito carinho.
A metodologia é excelente onde permite que a
criança aproveite o máximo.
A sala é bem espaçosa onde favoreceu as
brincadeiras em grupo.
Há uma boa diversidade de atividades onde o
professor também é um observador.
No português padrão, onde deve ser
substituído, respectivamente, por:
16. O homem, ____ méritos você se referiu,
mostrou-se agradecido.
a) cujos
b) a cujos
c) cujo os
d) para cujos
e) de cujos
a) quem – da qual – pois – o que
b) a qual – pois – o que – das quais
c) a qual – da qual – pois - que
d) quem – pois – que _ pois
e) a que – pois – da qual – das quais
17."foram intimados a comparecer ..."; "... não a
fizeram..."; "... a sua oração.."
As três ocorrências do a são, respectivamente:
a) preposição, pronome, preposição
b) artigo, artigo, preposição
c) pronome, artigo, preposição
d) preposição, pronome, artigo
e) artigo, pronome, pronome
13. As mulheres ____ olhos brilham não são
dignas de confiança.
O lugar ____ moro é muito arejado.
59
18.Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do período ao lado:
"Não nos interessa .......... eles vêm, ..........
moram, nem .......... pretendem ir."
a) de onde - aonde - aonde
b) aonde - onde - aonde
c) donde - aonde - aonde
d) donde - onde - aonde
e) donde - aonde - onde
grifado foi empregado corretamente:
a) Aguardem um instante. Quero falar com
vocês.
b) É lamentável, mas isso sempre ocorre com
nós dois;
c) O processo está aí para mim examinar.
d) Vossa
Senhoria
preocupa-se
com
problemas cuja solução foge a vossa
alçada;
e) Já se tornou impossível haver novos
entendimentos entre eu e você.
19. O funcionário ...... ele se referiu é pessoa
...... se pode confiar.
a) que - da qual
b) a que - quem
c) a quem - em que
d) do qual – que
e) o qual – em que
23.O pronome de tratamento usado para reitor
é:
a) Vossa Excelência
b) Vossa Magnificência
c) Vossa Eminência
d) Vossa Reverendíssima
e) N.D.A.
24.Suponha que você deseje dirigir-se a
personalidades eminentes,cujos títulos são:
papa, juiz, cardeal, reitor e príncipe. Assinale a
alternativa que contém a abreviatura certa da
"expressão de Entretanto" correspondente ao
título enumerado:
a) Papa ............... V. Sª
b) Juiz ................. V. Emª
c) Cardeal ........... V.M.
d) Reitor ............... V. Magª
e) Príncipes ............ V. A.
20. Assinale a série de pronomes que completa
adequadamente as lacunas do seguinte
período:
Os desentendimentos existentes entre ........ e
......... advêm de uma insegurança que a vida
estabeleceu para .... traçar um caminho que vai
de ...... a ........, foi dolorido para ..... ouvir suas
palavras.
a. mim – ti - eu - mim - ti - mim
b. eu – tu - eu – mim – tu - mim
c. mim – ti - mim – mim – tu - eu
d. eu – ti – eu – mim – ti - mim
e. mim – você – eu – mim – ti - eu
25. Numa das frases, está usado indevidamente
um pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o
título de Vossa Magnificência.
b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não
compareceu à reunião.
c) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência
que conclua a sua oração.
d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à
solenidade.
e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua
Senhoria se recusou a ouvir as minhas
explicações.
21. Assinale a frase em que o pronome
possessivo foi usado incorretamente.
a) Vossa senhoria trouxe seu discurso e os
documentos indeferidos?
b) Vossa Reverendíssima juíza queira
desculpar-me se interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a
fiéis de várias nacionalidades.
d)Informamos que Vossa excelência e seus
auxiliares conseguiram muitas adesões
e) Sua excelência, o Sr. Ministro da justiça,
considerou a medida inconstitucional.
26. Assinale a alternativa que apresenta o uso
correto do pronome de tratamento.
a. Senhor Ministro, apresento a Vossa Senhoria
a relação dos aprovados.
b. Ilustríssimo Senhor Diretor, solicitamos a
Vossa Excelência o empréstimo de microfones.
c. Sua Excelência, o chefe da seção, autorizou
22. Assinale a alternativa em que o pronome
60
minha liberação.
d. Sua Alteza, a rainha da Inglaterra,
compareceu à cerimônia.
e. Senhor Coordenador, é do conhecimento de
Vossa Senhoria a reivindicação do pessoal.
27. Na frase “S.S. visitou vários países” o
pronome de tratamento refere-se:
a. A um sacerdote.
b. A um rei.
c. A um príncipe.
d. Ao papa.
e. A um governante.
61
o autor não vê nisso qualquer prejuízo, para a
elegância e o equilíbrio do conjunto.
PONTUAÇÃO
1.(FCC) Está inteiramente correta a pontuação da
seguinte frase:
a) Ao encontrar-se, o autor, pela última vez com sua
sobrinha pôde constatar: que ela estava feliz.
b) Caso as pessoas como costuma ocorrer, não
calculassem tanto as vantagens “exteriores” do
trabalho, poderiam fazer opções, segundo critérios
mais justificáveis.
c) Embora tenha optado por uma especialidade
penosa, que é a oncologia infantil, a sobrinha não
manifesta, de modo algum, qualquer desprazer no
que faz.
d) Com muita freqüência a sobrinha tem que
justificar, por que escolheu a Enfermagem quando
poderia ter optado, pela Medicina.
e) Para os pequenos pacientes, aquela jovem
enfermeira, parece de fato, mais uma irmã mais
velha, do que simplesmente uma profissional da
área da saúde.
c) Ao citar Nietzsche e João Guimarães Rosa, o autor
lembra-nos que muitas outras pessoas, de
diferentes
culturas, têm-se deixado impressionar pela
misteriosa dignidade dos cavalos.
d) O autor se vale em seu texto, da oposição entre a
luz dos olhos do potrinho, e o olhar sombrio e
resignado que tantas vezes surpreendeu, nos
cavalos que já experimentaram o estado de
servidão.
e) O autor como também ocorreu com muitos
pintores e desenhistas, reconhece a extraordinária
plasticidade, dos movimentos dos cavalos,
permanentemente aptos, a serem a imagem central
de uma tela
4.(FCC) Está inteiramente adequada a pontuação do
seguinte período:
a) Embora sejamos tentados, freqüentemente, a
qualificar como cruel ou maldoso o comportamento
de certos animais, o fato é que, para eles, só há os
instintos.
b) Por mais que difiram entre si, as constituições,
nenhuma delas deixa-se reger, por princípios que
desfavoreçam, ou impeçam algum equilíbrio nas
relações sociais.
c) Via de regra o abuso de poder constitui um caso
difícil de ser apurado, uma vez que, o próprio
agente do delito, costuma exercer forte influência,
na investigação dos fatos.
d) É muito comum nas conversas mais informais, os
indivíduos se referirem a casos públicos de
impunidade, tomando-os como justificativas, de
seus delitos pessoais.
e) Não é fácil, submeter-se ao equilíbrio entre o
direito e o dever, pois, a tendência é de um lado,
valorizar o direito, e de outro minimizar o dever que
lhe corresponde.
2.(FCC ) Observe a alteração dos sinais de
pontuação nos segmentos transcritos abaixo:
I. que se traduziria, hoje, no predomínio das
rodovias ...
que se traduziria hoje no predomínio das rodovias ...
II. – mais ágeis, necessitando de uma infra-estrutura
muito menor que a das vias férreas –
(mais ágeis, necessitando de uma infra-estrutura
muito menor que a das vias férreas)
III. Representaram uma experiência indelével,
freqüentemente dramática, para os trabalhadores ...
Representaram uma experiência indelével –
freqüentemente dramática – para os trabalhadores
...
Com as alterações, mantém-se o sentido original
em:
a) I, somente.
b) III, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
5.(FCC) Está inteiramente correta a pontuação do
período:
a) Primeiro, inventamos a literatura e em seguida o
cinema, mas nenhum desses meios, teria alcançado
influenciar-nos tanto como a TV.
b) O fato de imaginarmos que há uma dimensão
além das nossas paredes, é decisivo, para que
reconheçamos na TV, o poder de abrir tantas
janelas.
c) Por mais confortável que seja, o zapping, constitui
na verdade, um meio de tentar suprir com rapidez
nossa fome, insaciável de imagens.
3.(FCC) Está plenamente adequada a pontuação do
seguinte comentário sobre o texto:
a) Quando os observa no pasto o autor atribui aos
cavalos, uma capacidade de devoção, que lembra a
atitude e a circunspecção das pessoas mais
fervorosas em sua fé.
b) Apesar de haver aparentemente, uma
desproporção entre as pernas e o corpo dos cavalos,
62
d) Queremos por vezes imaginar: que somos
policiais ou gângsteres, mas, preferiríamos ser nós
mesmos, sentirmo-nos por assim dizer completos.
e) O autor preocupa-se, sobretudo, com a tese de
que nossa violência tem origem em nossa divisão
interna, responsável maior por nossas rebeldias.
Desde 1993,(1) houve a apreensão de 582 mil m3
de madeira em tora. O Ibama emitiu multas no valor
de R$ 1,8 bilhão, 241 pessoas envolvidas em ações
ilegais foram presas (63 delas servidores públicos e
178 empresários madeireiros,(3) despachantes e
contadores). O governo confiscou 26 tratores,(2) 54
caminhões e 459 motosserras. Para manter e
aprofundar resultados na luta contra o
desmatamento,(4) o governo luta pela aprovação
do Projeto de Lei de Gestão de Florestas Públicas,
(5) que tramita há nove meses no Congresso. O
Projeto permitirá ao governo implantar Distritos
Florestais para estímulo de manejo sustentável de
produtos e serviços da floresta. O primeiro deles já
tem endereço certo: a região da BR- 163 (16
milhões de hectares - 5 milhões destinados ao
manejo e produção de 4,1 a 6,7 milhões de m3 de
toras, com geração de 100 mil empregos diretos).
(Rubens Amadori – Ibama)
a) 1 - para separar adjunto adverbial anteposto.
b) 2 - para separar elementos que compõem uma
enumeração.
c) 3 - para separar elementos que compõe uma
enumeração.
d) 4 – para separa oração subordinada substantiva
deslocada.
e) 5 - para isolar oração subordinada adjetiva
explicativa.
6.(FCC) Está inteiramente adequada a pontuação do
seguinte período:
a) Nada – a não ser livros e móveis – deixou meu pai
como legado, ao contrário de vários colegas seus,
cujo espólio assumia consideráveis proporções.
b) Não obstante, fosse músico e sensível, meu pai
era objetivo e firme em suas decisões de bem
fiscalizar, o que devessem ao fisco os contribuintes.
c) Quando menino ignorava o que fosse: “fiscal de
rendas”, preocupando-me mais em ajudar meu pai,
a carregar uma pesada maleta de couro.
d) Não tenho dúvida – o fato de ter cultivado tantos
amigos, e granjeado o respeito de todos, é prova
suficiente, de que ele teve uma vida digna.
e) Crêem muitos, que o serviço público é algo
mesquinho e vicioso, a esses digo que desconhecem
o real sentido do que significa: ser um servidor do
povo.
7.(FCC) Está inteiramente correta a pontuação da
frase:
a) Podem os espíritos ser nobres mas, se a carne é
fraca, aquela nobreza sem dúvida, deixará de ter
conseqüências práticas.
b) Já que nada volta para a gente não adianta
mesmo pagar; eis a conclusão a que chegou, o
motorista, com quem conversava o autor do texto.
c) Sonegadores e corruptos são, não há o que
discutir, inimigos do povo brasileiro, pois só pensam
em seus interesses particulares.
d) São vultosos os prejuízos, que causam os
sonegadores, e os corruptos ao povo brasileiro, com
os quais, se indigna o motorista.
e) Embora concorde em parte, com o motorista, o
autor não deixa de notar, que este age em
contradição, com o que fala.
10. Leia atentamente: "É oportuno, um conselho."
Na oração ao lado, há um erro de pontuação, pois a
vírgula está separando:
a) o adjunto adnominal e o objeto direto
b) o predicativo do sujeito e o adjunto adverbial de
modo
c) o sujeito e o adjunto adnominal
d) o predicado verbal e o objeto direto
e) predicado nominal e o sujeito
11.Quando se trata de trabalho científico( ) duas
coisas devem ser consideradas( ) uma é a
contribuição teórica que o trabalho oferece( ) a
outra é o valor prático que possa ter.
a) dois pontos - ponto e vírgula - ponto e vírgula
b) dois pontos - vírgula - ponto e vírgula
c) vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
d) ponto e vírgula - dois pontos - ponto e vírgula
e) ponto e vírgula - vírgula – vírgula
8.“No nível profissional , o caminho é encontrar o
equilíbrio entre a satisfação pessoal e financeira.”
A vírgula da frase citada separa:
a) aposto explicativo
b) oração adjetiva explicativa
c) adjunto adverbial deslocado.
d) predicativo deslocado
e) Vocativo
12.(CESPE 2012 MP) ...se nossas empresas não
estão preparadas para a competição global —
devido aos velhos problemas estruturais e de gestão
tanto do governo como, por vezes, da própria
iniciativa privada —, a solução é culpar os outros e
nos protegermos atrás de barreiras artificiais.
9. Assinale a justificativa incorreta para o
emprego do sinal de pontuação.
63
O emprego dos travessões, nas linhas 13 e 14, é
suficiente para marcar a inserção de trecho de
caráter explicativo, razão porque a vírgula depois do
segundo travessão é de uso opcional e sua omissão
não prejudicaria a correção do texto.
( ) CERTO ( ) ERRADO
6). Todas as palavras estão com a grafia
correta, exceto:
a) dejeto.
b) ogeriza.
c) vadear.
d) iminente.
e) vadiar.
Ortografia / Homônimos e
Parônimos :
1) Há erro de ortografia, EXCETO em:
a) Eles saíram sós na noite de Ano Novo.
b) Os arquivos solicitados encontram-se anexo.
c) Eles estavam atrasados para o almoço: já era
meio dia e meio.
d) Elas se apresentavam menas cansadas
depois de um bom sono.
e) Ana espurgou todas as dúvidas às pressas.
7) A frase inteiramente correta quanto à
ortografia é:
a) A ata da sessão extraordinária apresenta
deslises, poucos, é certo, mas que exigem
pronta retificação.
b) Sempre obsequioso, o assessor incumbiu-se
de externar ao Governador nossa dissenção
quanto à
política energética.
c) Os expedientes utilizados pela oposição
deixaram exasperados os ânimos, em vista de
seu caráter
protelatório.
d) Tais despesas talvez sejam excessivamente
onerosas a um orçamento já expoliado pela má
fé dos antecessores.
e) pagamentos a prazo causam exaberbação
nos bancários.
2) Ocorrem DOIS erros de ortografia em:
a) desfaçatez, prazeiroso, incólume, desairoso.
b) concisão, suscinto, retaliação, obcecado.
c) complementariedade, suspeição, obsessão,
vigente.
d) remanecente, benfazejo, izenção, frouxidão.
e) sussinto, exceção, fabuloso, esquecimento.
3) Há erro de ortografia na alternativa:
a) cicatrizar - vulgarizar - canalizar
b) frisar - civilizar - amenizar
c) colonizar - analisar - improvisar
d) paralisar - catalisar - escravizar.
e) vazar – deslise – defeza
8.( Ortografia) G ou J ?
a) monje tijela lojista ultraje
b) anjinho, rijidez, angina jia
c) herege, frege, pajé, jerimum
d) rabujento, rijeza, jiló, jesto
4) Há erro de ortografia na alternativa:
a) cicatrizar – explêndido - enxerto
b) frisar - civilizar - amenizar
c) exonerar - expelir - extinto.
d) generaliza - riqueza - finalização.
e) gengiva – ojeriza – palidez.
9. - ______ me julgas indiferente? - ______
tenho meu ponto de vista.
- E não o revelas ______? - Nem sei o ______.
Assinale a alternativa que preenche
adequadamente as lacunas:
a) Por que, Porque, por que, por quê
b) Por que, por que, por que, por que.
c) Porque, Por que, porque, por quê
d) Por quê, Porque, por que, porquê.
e) Por que, Porque, por quê, porquê
5) A alternativa que apresenta erro(s) de
ortografia é:
a) O experto disse que fora óleo em excesso.
b) O assessor chegou à exaustão.
c) A fartura e a escassez são problemáticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu
64
13. Indique a alternativa que completa a
seguinte frase:
________ _____ entendia o português do
Brasil, não sabia o _______ de tamanha
confusão.
a) Por que - mal - porquê.
b) Porque - mal - porquê.
c) Porque - mau - porque.
d) Por que - mau - por quê.
e) Porque – mau – por que.
10. Assinale a alternativa que completa as
lacunas corretamente:
1. 'Eu, quando via Josefina, já não queria ver
______ nada,.....' (Cecília Meireles)
2. 'Vocês cometeram um erro terrível,
__________ meu inglês acabou'. (Roberto
Benigni)
3. 'Ele é candidato a líder do partido no ano que
vem. ________ eu não vou dar mole'. (Fax
Brasília / Isto É 31/03/99)
4. 'Além disso, os fanáticos por doces e massas
não levam muita vantagem. É fácil entender
_______'.(Isto É 31/03/99)
a) mais _ porque _ mas _ por quê
b) mais _ por que _ mais _ porquê
c) mas _ porquê _ mais _ por que
d) mas _ por quê _ mais _ porque.
e) mais – porquê – mas – por que.
14. Como "recém-nascidas", estão escritas de
acordo com a ortografia oficial:
a) aerosol, beneficente, catéter, necropsia
b) aerosol, beneficiente, cateter, necrópsia
c) aerossol, beneficiente, catéter, necropsia
d) aerossol, beneficente, cateter, necropsia.
e) aero-sol, beneficiente, catéter, necrópsia.
15.Há erro de grafia na alternativa :
a) Por que você decidiu cursar Comunicação
Social ?
b) Eu ignoro o porquê de sua decisão em
cursar Comunicação Social.
11. (FCC) Está correto o emprego do elemento
sublinhado em:
a) Muita gente se agarra à imagem artificial de
si mesma sem saber porquê.
b) Não é fácil explicar o porquê do prestígio que
alcança a imagem ilusória das pessoas.
c) Não sei porque razão os outros querem nos
impor a imagem que têm de nós.
d) Se a ela aderimos, é por que nossa imagem
ilusória traz alguma compensação.
e) Queremos perguntar, diante do espelho
artificial, por quê nossa imagem não está lá.
c) Eu ignoro por que motivo você se decidiu
cursar Comunicação Social.
d) Eu ignoro por que você se decidiu cursar
Comunicação Social.
e) Você se decidiu cursar Comunicação Social
só por que pensa que o curso oferece boas
perspectivas?
16. Assinale a alternativa correspondente à
grafia correta dos vocábulos: desli_e, vi_inho,
atravé_, empre_a.
12. Assinale a alternativa que completa correta
e respectivamente as lacunas:
I. Deve haver um ________ para a sua atitude.
II. Paulo não foi contratado ________ não fala
alemão?
a) por que - por que.
b) por quê - por que.
c) porque – porque.
d) porquê – por que.
e) porquê – porque.
a) z , z , s , s
d)s,s,z,s
b) z , s , z , z
e)z,z,s,z
c)
s , z , z, s,
17.Estão corretamente empregadas as palavras
na frase:
a) Receba meus cumprimentos pelo seu
aniversário.
b) Ele agiu com muita descrição.
65
a) vazar;
b) catequizar;
c) baliza;
c) O pião conseguiu o primeiro lugar na
competição.
d) Ele cantou uma área belíssima.
d) frizar;
e) deslizar
23.Assinale a frase em que se completa com o primeiro dos parônimos entre parênteses:
e) Eu descriminei todos os produtos na lista.
18. Não fez _____, embora seu projeto fosse
bastante _______ .
a ) conceções, pretensioso. d ) concessões,
pretencioso.
b ) conceções, pretencioso. e ) consseções ,
pretensioso.
c ) concessões, pretensioso.
a)
casou-se com um juiz _________ ; (eminente,
iminente);
b)
seu gesto não passou __________ ;
(desapercebido, despercebido);
tal comportamento _________ o país;
(degrega, degrada);
em vista dos pulmões estarem em péssimo
estado, o médico ___________ o uso de
cigarros; (prescreveu, proscreveu);
c)
d)
19. Assinalar a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do seguinte período:
"Em _____ plenária, estudou-se a _____ de
terras a _____ japoneses."
e) no momento da cena, o artista não pode
___________ o riso. (sustar, suster)
24.Marque a sentença que apresenta falha de
significado; por confusão vocabular:
a) o perigo era iminente;
b) o tráfico de veículos de grande porte pelo
túnel é proibido;
a) seção - cessão - emigrantes
b) cessão - sessão - imigrantes
c) sessão - secção - emigrantes
d) sessão - cessão – imigrantes
e) Sessão – sessão - imigrantes
20. Assinale a frase errada quanto ao emprego de
'acerca de / há cerca de / a cerca de'.
a) Parou há cerca de um quarteirão do bar.
b) Falamos acerca das suas dúvidas.
c) Viajaram há cerca de dois anos.
d) Ofereceu o brinde a cerca de mil clientes
e) Estudamos a cerca da matemática financeira.
21. Assinale a opção que melhor preenche as
lacunas.
______________sua ação ____________, ele
_____________ia ______________ seu sentimento de
bondade.
a) Por meio de/beneficiente/tão-somente/de
encontro a
b) Por meio de/beneficente/tão-somente/ao
encontro de
c) Através de/beneficiente/tão-somente/ao
encontro de
d) Através de/beneficente/tão somente/ao
encontro de.
e) Por meio da/ beneficiente / tão somente/de
encontro.
22. Assinale o vocábulo em que está incorreto o
emprego do “z”:
66
Ortografia / Homônimos e
Parônimos :
1) Há erro de ortografia, EXCETO em:
a) Eles saíram sós na noite de Ano Novo.
b) Os arquivos solicitados encontram-se anexo.
c) Eles estavam atrasados para o almoço: já era
meio dia e meio.
d) Elas se apresentavam menas cansadas
depois de um bom sono.
e) Ana espurgou todas as dúvidas às pressas.
7) A frase inteiramente correta quanto à
ortografia é:
a) A ata da sessão extraordinária apresenta
deslises, poucos, é certo, mas que exigem
pronta retificação.
b) Sempre obsequioso, o assessor incumbiu-se
de externar ao Governador nossa dissenção
quanto à
política energética.
c) Os expedientes utilizados pela oposição
deixaram exasperados os ânimos, em vista de
seu caráter
protelatório.
d) Tais despesas talvez sejam excessivamente
onerosas a um orçamento já expoliado pela má
fé dos antecessores.
e) pagamentos a prazo causam exaberbação
nos bancários.
2) Ocorrem DOIS erros de ortografia em:
a) desfaçatez, prazeiroso, incólume, desairoso.
b) concisão, suscinto, retaliação, obcecado.
c) complementariedade, suspeição, obsessão,
vigente.
d) remanecente, benfazejo, izenção, frouxidão.
e) sussinto, exceção, fabuloso, esquecimento.
3) Há erro de ortografia na alternativa:
a) cicatrizar - vulgarizar - canalizar
b) frisar - civilizar - amenizar
c) colonizar - analisar - improvisar
d) paralisar - catalisar - escravizar.
e) vazar – deslise – defeza
8.( Ortografia) G ou J ?
a) monje tijela lojista ultraje
b) anjinho, rijidez, angina jia
c) herege, frege, pajé, jerimum
d) rabujento, rijeza, jiló, jesto
4) Há erro de ortografia na alternativa:
a) cicatrizar – explêndido - enxerto
b) frisar - civilizar - amenizar
c) exonerar - expelir - extinto.
d) generaliza - riqueza - finalização.
e) gengiva – ojeriza – palidez.
9. - ______ me julgas indiferente? - ______
tenho meu ponto de vista.
- E não o revelas ______? - Nem sei o ______.
Assinale a alternativa que preenche
adequadamente as lacunas:
a) Por que, Porque, por que, por quê
b) Por que, por que, por que, por que.
c) Porque, Por que, porque, por quê
d) Por quê, Porque, por que, porquê.
e) Por que, Porque, por quê, porquê
5) A alternativa que apresenta erro(s) de
ortografia é:
a) O experto disse que fora óleo em excesso.
b) O assessor chegou à exaustão.
c) A fartura e a escassez são problemáticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu
6). Todas as palavras estão com a grafia
correta, exceto:
a) dejeto.
b) ogeriza.
c) vadear.
d) iminente.
e) vadiar.
10. Assinale a alternativa que completa as
lacunas corretamente:
1. 'Eu, quando via Josefina, já não queria ver
______ nada,.....' (Cecília Meireles)
2. 'Vocês cometeram um erro terrível,
67
__________ meu inglês acabou'. (Roberto
Benigni)
3. 'Ele é candidato a líder do partido no ano que
vem. ________ eu não vou dar mole'. (Fax
Brasília / Isto É 31/03/99)
4. 'Além disso, os fanáticos por doces e massas
não levam muita vantagem. É fácil entender
_______'.(Isto É 31/03/99)
a) mais _ porque _ mas _ por quê
b) mais _ por que _ mais _ porquê
c) mas _ porquê _ mais _ por que
d) mas _ por quê _ mais _ porque.
e) mais – porquê – mas – por que.
14. Como "recém-nascidas", estão escritas de
acordo com a ortografia oficial:
a) aerosol, beneficente, catéter, necropsia
b) aerosol, beneficiente, cateter, necrópsia
c) aerossol, beneficiente, catéter, necropsia
d) aerossol, beneficente, cateter, necropsia.
e) aero-sol, beneficiente, catéter, necrópsia.
11. (FCC) Está correto o emprego do elemento
sublinhado em:
a) Muita gente se agarra à imagem artificial de
si mesma sem saber porquê.
b) Não é fácil explicar o porquê do prestígio que
alcança a imagem ilusória das pessoas.
c) Não sei porque razão os outros querem nos
impor a imagem que têm de nós.
d) Se a ela aderimos, é por que nossa imagem
ilusória traz alguma compensação.
e) Queremos perguntar, diante do espelho
artificial, por quê nossa imagem não está lá.
h) Eu ignoro por que motivo você se decidiu
cursar Comunicação Social.
15.Há erro de grafia na alternativa :
f)
Por que você decidiu cursar Comunicação
Social ?
g) Eu ignoro o porquê de sua decisão em
cursar Comunicação Social.
i)
Eu ignoro por que você se decidiu cursar
Comunicação Social.
j)
Você se decidiu cursar Comunicação Social
só por que pensa que o curso oferece boas
perspectivas?
16. Assinale a alternativa correspondente à
grafia correta dos vocábulos: desli_e, vi_inho,
atravé_, empre_a.
12. Assinale a alternativa que completa correta
e respectivamente as lacunas:
I. Deve haver um ________ para a sua atitude.
II. Paulo não foi contratado ________ não fala
alemão?
a) por que - por que.
b) por quê - por que.
c) porque – porque.
d) porquê – por que.
e) porquê – porque.
c) z , z , s , s
d)s,s,z,s
d) z , s , z , z
e)z,z,s,z
c)
s , z , z, s,
17.Estão corretamente empregadas as palavras
na frase:
a) Receba meus cumprimentos pelo seu
aniversário.
b) Ele agiu com muita descrição.
c) O pião conseguiu o primeiro lugar na
competição.
13. Indique a alternativa que completa a
seguinte frase:
________ _____ entendia o português do
Brasil, não sabia o _______ de tamanha
confusão.
a) Por que - mal - porquê.
b) Porque - mal - porquê.
c) Porque - mau - porque.
d) Por que - mau - por quê.
e) Porque – mau – por que.
d) Ele cantou uma área belíssima.
e) Eu descriminei todos os produtos na lista.
18. Não fez _____, embora seu projeto fosse
bastante _______ .
a ) conceções, pretensioso. d ) concessões,
pretencioso.
68
h)
b ) conceções, pretencioso. e ) consseções ,
pretensioso.
c ) concessões, pretensioso.
i)
19. Assinalar a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do seguinte período:
"Em _____ plenária, estudou-se a _____ de
terras a _____ japoneses."
j) no momento da cena, o artista não pode
___________ o riso. (sustar, suster)
24.Marque a sentença que apresenta falha de
significado; por confusão vocabular:
c) o perigo era iminente;
d) o tráfico de veículos de grande porte pelo
túnel é proibido;
e) foi ratificada a data de chegada do nosso
convidado;
f) a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
g) se você agir desta maneira, estará
infringindo as normas da casa.
a) seção - cessão - emigrantes
b) cessão - sessão - imigrantes
c) sessão - secção - emigrantes
d) sessão - cessão – imigrantes
e) Sessão – sessão - imigrantes
20. Assinale a frase errada quanto ao emprego de
'acerca de / há cerca de / a cerca de'.
a) Parou há cerca de um quarteirão do bar.
b) Falamos acerca das suas dúvidas.
c) Viajaram há cerca de dois anos.
d) Ofereceu o brinde a cerca de mil clientes
e) Estudamos a cerca da matemática financeira.
25.A frase que se completa com a primeira
forma colocada entre parênteses é:
a) até hoje não se abriu nenhum
_________ quanto ao assunto;
(procedente-precedente).
b) se enganos houve, que sejam
prontamente
__________ ; (ratificados - retificados).
c) os bombeiros andavam às voltas com o
__________ perigo; (eminente - iminente).
d) as rosas deixaram uma suave
__________ no ar; (flagrância fragrância).
e) a atitude do aluno ________ o
regulamento. (infringiu - inflingiu).
21. Assinale a opção que melhor preenche as
lacunas.
______________sua ação ____________, ele
_____________ia ______________ seu sentimento de
bondade.
a) Por meio de/beneficiente/tão-somente/de
encontro a
b) Por meio de/beneficente/tão-somente/ao
encontro de
c) Através de/beneficiente/tão-somente/ao
encontro de
d) Através de/beneficente/tão somente/ao
encontro de.
e) Por meio da/ beneficiente / tão somente/de
encontro.
22. Assinale o vocábulo em que está incorreto o
emprego do “z”:
a) vazar;
d) frizar;
b) catequizar;
e) deslizar
c) baliza;
23.Assinale a frase em que se completa com o primeiro dos parônimos entre parênteses:
f)
casou-se com um juiz _________ ; (eminente,
iminente);
g)
seu gesto não passou __________ ;
(desapercebido, despercebido);
tal comportamento _________ o país;
(degrega, degrada);
em vista dos pulmões estarem em péssimo
estado, o médico ___________ o uso de
cigarros; (prescreveu, proscreveu);
69
h)
i)
j)
k)
foi ratificada a data de chegada do nosso
convidado;
a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
se você agir desta maneira, estará
infringindo as normas da casa.
25.A frase que se completa com a primeira
forma colocada entre parênteses é:
f)
até hoje não se abriu nenhum
_________ quanto ao assunto;
(procedente-precedente).
g) se enganos houve, que sejam
prontamente
__________ ; (ratificados - retificados).
h) os bombeiros andavam às voltas com o
__________ perigo; (eminente - iminente).
i) as rosas deixaram uma suave
__________ no ar; (flagrância fragrância).
j) a atitude do aluno ________ o
regulamento. (infringiu - inflingiu).
70
ACENTUAÇÃO:
06. A alternativa que apresenta todas as palavras
com acentuação gráfica correta é:
Atenção : As questões estão com aplicação da
reforma ortográfica 2008.
a)
pálido – cafézinho – femur
01. Há erro de acentuação num dos conjuntos
seguintes:
b)
chapéu – umbú – eles provém
c)
sozinho – pôr ( verbo ) – averigue
a)
grátis – jiboia – jutiti – altruísmo
d)
mágoa – serio – biceps
b)
aqui – Nobel – também – rubrica
e)
porem – esplendido - úmido
c)
apoio – item – espelho – tênue
d)
ávaro – íngreme – trégua – caráter
e)
circuito – boêmia – ínterim – Nélson
07. A série em que há erro de acentuação é:
a)
ácido – prótons – itens
02. Apenas num dos conjuntos seguintes há erro(s)
de acentuação :
b)
fácil – ruído – através
c)
fez – trem – caracu
a)
urubu – juriti – júri
d)
otário – heróico – sagui
b)
baú – Tramandaí – admiti-lo
e)
perdoo – ipê – índio
c)
rubrica – bílis – suéter
d)
você – pólens – Lindóia
e)
item – independência – Leo
08. Há erro relacionado com a acentuação gráfica
em:
03. A alternativa em que há um erro de acentuação
gráfica é :
a)
Deverias pôr as barbas de molho.
b)
As indústrias têxteis estavam em grande expansão.
c)
A localização dos pólos petroquímicos provocou
grande discussão.
a)
seriamente – caju – sabê-lo-emos – tranquilo
b)
repor – abençoa – movê-lo-ias – tínheis
d)
As raízes das árvores rasgavam o solo.
c)
vezes – abençoo – feri-lo – ventoinha
e)
d)
retém-no – têxtil – pô-lo-á – éter
Os contribuintes consideram muito elevadas as
alíquotas.
e)
for – descrêem – contratá-lo-iamos – heroína
04. Argumentado com ______, o promotor exige que
_______ a exatidão das declarações do depoente.
09. Todas as alternativas devem ser acentuadas
em:
a)
eloquencia – averíguem
a)
pudico – pegada – rubrica
b)
aloquência – averíguem
b)
gratuito – avaro –policromo
c)
aloquência – averiguem
c)
abdomen – itens – harem
d)
aloquência – averigúem
d)
magoe – perdoe – ecoa
e)
aloquencia – averiguem
e)
contribuia – atribuimos – caiste
05. Todos os carros _____ forçosamente ______
ponto, porque as obras da estrada ________ a
passagem.
a)
param – naquele – obstruíram
b)
param - naquêle – obstruíram
c)
páram – naquele – obstruíram
d)
páram – naquele – obstruiram
e)
param – naquele – obstruiram
10. Somente o plural exige acento gráfico em:
a)
refém – refens
b)
hífen – hifens
c)
mês – meses
d)
cônsul - consules
e)
cascável – cascaveis
11.Considere as seguintes afirmações:
71
I – As palavras confidências, inapetência e
tartarugário são acentuadas pelas mesma razão.
3.
II – As palavras aí, é e país podem ser grafadas sem
acento, caso em que terão outro significado.
4.
III – A palavra pára-brisa recebe acento em virtude
de a preposição que a compõe ser originalmente
acentuada.
5.
Quais estão corretas ?
a)
Apenas I
b)
Apenas II
c)
Apenas III
d)
Apenas I e II
e)
I,II e III.
No âmago do famoso santuário, erguido sob a
égide dos conquistadores, repousam enormes
caixas cilíndricas de oração em forma de
mantras, onde o novel na fé se purifica.
O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação
escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um
paradígma de educação deficitária em relação
aos menos favorecidos.
Assustada por antigas endemias rurais, a, até
então, álacre sociedade brasileira tem, enfim,
consciência do horror que seria pôr filhos em um
mundo tão inóspito.
15. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estejam acentuadas corretamente:
a) Quero por um ponto final nessa polemica.
b) Com desconfiança, após sua rúbrica em todos os
documentos.
c) Preferem maçã à pêra.
12. Todas as palavras abaixo têm um equivalente
em língua portuguesa, sem acento gráfico, à
exceção de :
d) Lavou o pêlo do animal com sabão comum.
e) Como bom contador, ele gosta de boêmia.
a)
agência
b)
é
c)
às
d)
acúmulo
16. Assinale a alternativa que completa
corretamente as frases:
e)
hábitos
I – Cada qual faz como melhor lhe _______ .
II- O que _________ estes frascos ?
13. Considere as seguintes afirmações:
III – Neste momento os teóricos ________ os conceitos
I – A palavra zoólogos recebe acento gráfico devido à
presença de hiato.
IV – Eles ________ a casa do necessário
II – Caso raiz aparecesse no plural, seriam criadas as
mesmas condições de acentuação da palavra babuíno.
III – A ausência de acento gráfico em dúvida provocaria
mudança na sua pronúncia.
Quais estão corretas ?
a)
Apenas I
b)
Apenas II
c)
Apenas III
d)
Apenas II e III
e)
I, II, III
2.
convém, contém, reveem, proveem
b)
convém, contêm, reveem, provêm
c)
convém, contém, revêm, provém
d)
convêm, contêm, revêem, provêem
e)
convêm, contêm, revêem, proveem
17. A regra que justifica a acentuação gráfica de
juízes é a mesma que fundamenta a acentuação
de:
14. Assinale o trecho que apresenta erro de
acentuação gráfica:
1.
a)
Inequivocamente, estudos sociológicos mostram
que, para ser eficaz, o chicote, anátema da
sociedade colonial, não precisava bater sobre as
costas de todos os escravos.
A diferença de ótica entre os díspares
movimentos que reivindicam um mesmo amor à
natureza se enraízam para além das firulas das
discussões político-partidárias.
a)
lâmpada
d) grajaú
b)
herói
e) princípios
c)
pólen
18. Assinale a alternativa em que a palavra deveria
ter recebido acento gráfico.
72
a)
Paiçandu
b)
contribuido
c)
Gratuito
d)
Rubrica
e)
Entorno
19. Assinale a alternativa correta quanto à
ortografia e acentuação das palavras.
a)
A reação do público pressionou os políticos, que
tomaram medidas enérgicas no caso.
b)
Os meteorologistas analisaram as fotos que vêem dos
satélites.
c)
A bola deslisou pelo pátio do colégio e chegou até a
porta da sala dos professores.
d)
Os sêres humanos precisam de mais amor para que
uma visível melhora aconteça no mundo.
e)
Muitos pássaros, atualmente, estão em extinsão, mas
poucos se preocupam em preservá-los.
20. Assinale a frase incorreta quanto à acentuação
gráfica:
1.
2.
3.
4.
5.
A funcionária remeterá os formulários até o início
do próximo mês.
Ninguém poderia prever que a catástrofe traria
tamanho ônus para o país.
Este voo está atrasado; os senhores têm que
embarcar pela ponte aérea e fazer conexão no
Rio para Florianópolis.
O pronunciamento feito pelo diretor na
assembléia revestia-se de caráter inadiável.
Segundo o regulamento em vigor, o órgão
competente tomará as providências cabíveis.
21. Assinale a opção que contém uma, dentre as
cinco palavras sublinhadas, que devem receber
acento gráfico:
a) Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal e
prepara-lo para a exposiçao.
b) A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em
perigo em tempo recorde.
c) Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, não
conseguimos a rubrica dos juizes.
d) A quimica vem produzindo novas cores para as
industrias de tecido.
e) Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que
aqui vem pedir ajuda.
22. "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e
aviões".
a) 5 acentos d) 2 acentos
b) 4 acentos e) 1 acento
c) 3 acentos
23. Não leva acento:
a) atrai-la d) vende-la
b) supo-la e) revista-la
c) conduzi-la
73
Flexão nominal
1. Há ideia abstrata em:
a) algarismo d) oxigênio
b) decisão
e) parlamento
c ) tempo
2 – Vestidos cinzas
3 – Meninos surdos-mudos
4 – Ternos azul-marinho
5 – Camisas verde-musgo
a) 1,2,4,5.
b) 2,3,4,5.
c) 1,3,4,5.
d) apenas 3 e 4.
e) Todas estão corretas
2. Veja os coletivos :
I. Chusma: de criados
II. Girândola : foguetes
III. SÚCIA : pessoas de má fama.
IV. ARMENTO : de gados.
Quais estão coretos:
a) todos
b) I e II apenas
c) III somente
d) II e IV apenas
e) nenhum
7.Assinale a alternativa em que está correta a
formação do plural:
a) cadáver – cadávers;
b) gavião – gaviães;
c) fuzil – fuzíveis;
d) mal – maus;
e) abdômen – abdômenes.
3. Marque a alternativa em que haja somente
substantivos sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
8. Os substantivos : duende, as riquezas,
amor-perfeito são:
a) todos abstratos; e dois simples.
b) dois abstratos um concreto; e todos simples.
c) um abstrato dois concretos; e nenhum
próprio.
d) todos concretos; e um apenas composto.
e) dois abstratos um concreto; e um composto.
4.Indique o item em que todas as formas estão
corretas:
I.Florezinhas, animaizinhos, caracteres,
cidadãos, juniores.
lI.Coraçõezinhos, capitães, cidadões, cônsules,
projeteis.
III.Guarda-civis, guarda-chuvas, difíceis,
escrivães, cristãos.
IV. Pãozinhos, revólveres, funis, itens, móveis;
V. Júniors, órgãos, cães, tribunais, tabeliães;
a) I;
d)
IV;
b) II;
e)
V.
c) III;
9. A única palavra cujo plural é destoante:
a) alvoroço
d) caroço
b) globo
c) contorno
c)transtorno
10. A única palavra cujo plural é destoante:
a) tijolo
e) poço
b) caroço
c) esboço
c) forno
11.Os plurais de nomes compostos aqui
relacionados, há um que está errado. Qual?
a) escolas-modelo
d) guardas-noturnos
b) quebra-nozes
e) redatores-chefes
c) chefes-de-sessões
5. A palavra composta cujo processo de
formação do plural é destoante dos demais
a) bota-fora
b) ganha-perde
c) leva-e-traz
d) vai-e-volta
e) bem-te-vi
12.Viam-se ____ junto aos _____ do jardim.
a) papelsinhos / meios-fio
b) papeizinhos / meio-fios
c) papeisinhos/meio-fios
d) papelsinhos / meios/fios
e) papeizinhos / meios-fios
6.O plural dos adjetivos compostos está correto
nas seguintes alternativas:
1 – Olhos castanho-claros
74
13. Por Razões éticas, vários ............... foram
enviados contra aquele tipo de intervenção
...............
a) abaixo-assinados – médico-cirúrgica.
b) abaixo-assinados – médico-cirúrgicas.
c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica.
d) abaixos-assinados – médica-cirúrgica.
e) abaixo-assinado – médica-cirúrgica.
14.Os plurais de nomes compostos aqui
relacionados, há um que está errado. Qual?
a) escolas-modelo
d) guardas-noturnos
b) quebra-nozes
e) redatores-chefes
c) chefes-de-sessões
15.A alternativa em que o substantivo e o
adjetivo composto formam o plural,
respectivamente, como "além-mar" e "anglosaxão" , é:
a) furta-cor / verde-oliva
b) alto-falante / surdo-mudo
c) cola-tudo / sino-soviético
d) guarda-civil / azul-marinho
e) abaixo-assinado / vermelho-claro
16. Marque a opção em que o adjetivo
composto está flexionado incorretamente:
a) relações afetivo–amorosas
b) manchas roxo–escuras
c) soluções alcalino–terrosas
d) questão argentina–boliviana
e) discussões político–econômicas
17.Assinale a alternativa que contiver todos os
termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatosareia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules;
totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdomudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixosrelevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-debarrancos; olhos-de-gatos.
75
24. Assinale a alternativa em que todos os
vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
76
(C) Se a um velho só lhe aprouver o lamento
pelo tempo que já passou, caber-lhe-á algo
melhor que o temor do futuro?
FLEXÃO VERBAL(Verbos –
modos – tempos )
1 FCC. Está correta a flexão de todas as
formas verbais na frase:
(A) Giscard contrapôs às falas de Mitterrand a
impressão de que este se pronunciava como se
detera o monopólio do coração.
(B) A mãe interviu na discussão, alegando que
seu filho era alérgico a pêlos de animais – razão
pela qual se indispusera com a dona do
cachorrinho.
(C) O autor afirma que sempre se comprazeu
em participar de reuniões em que todos
envidam esforços na busca de soluções
conciliatórias.
(D) Se condissessem com a verdadeira prática
democrática, as campanhas eleitorais não
dariam lugar ao discurso que inclui arrogância
na argumentação.
(E) Caso Mitterrand contesse o ímpeto de sua
fala, não houvera de argumentar com tamanha
simplificação e tão visível autoritarismo.
2 FCC. Não é possível o exercício da profissão
advocatícia se o cliente não tiver confiança
absoluta em que as informações e os
documentos passados a seu advogado sejam
invioláveis.
Permanecerá correta a articulação entre os
tempos e os modos verbais da frase acima caso
se substituam as formas sublinhadas,
respectivamente, por:
(A) seria possível − não tenha − são
(B) será possível − não ter − serão
(C) teria sido possível − não tenha − são
(D)) seria possível − não tivesse − fossem
(E) será possível − não teria – sejam
3 FCC. Estão corretos o emprego e a forma dos
verbos na frase:
(A) Ainda que retêssemos apenas lembranças
felizes, as más lembranças não tardariam a
incorrer em nossa consciência.
(B) Se a adolescência nos provisse apenas de
momentos felizes, a ninguém conviria esperar
pelos bons momentos da velhice.
(D) Costuma ser repelido o adulto experiente
que intervir na conduta de um jovem
desorientado para tentar ratificar o rumo de sua
vida.
(E) Sempre conviu ao homem primitivo orientarse pela sabedoria dos anciãos, ao
passo que hoje poucos idosos conseguem
fazer-se ouvido.
4.FCC. Esse lixo poderia se transformar em
algo útil.
A forma verbal grifada acima indica
(A) ação futura que depende de uma condição
anterior.
(B) hipótese que se realiza no momento
presente.
(C) ação real passada em relação a outra,
também passada.
(D) repetição de um fato até o momento em que
se fala.
(E) ação já realizada dentro de um tempo
previsto.
5 FCC. O verbo flexionado de forma
INCORRETA está grifado na frase:
(A) Com base na legislação vigente, os
promotores propuseram às autoridades
responsáveis as penalidades cabíveis.
(B) Alguns policiais requiseram o cumprimento
do dispositivo legal para garantir sua segurança
durante as diligências.
(C) Estudam-se alterações no conteúdo de
certas leis para que elas dêem resultados
positivos no controle da violência.
(D) Apesar de rígidas, as condições de
encarceramento para criminosos ainda não
contêm a ocorrência de atos de violência.
(E) Ninguém ainda se deteve para analisar os
resultados da aplicação rigorosa de penalidades
aos detentos.
77
e) O disco manteve-se em primeiro lugar nas
vendas durante semanas, garantindo a
recuperação dos gastos da produção.
9 FCC Por equívoco na flexão, é preciso
corrigir a forma verbal sublinhada na frase:
(A) Viu-se que muita gente soubera dos fatos
pelas cartas enviadas de São Paulo.
(B) Ainda bem que os policiais não
apreenderam as cópias das cartas.
(C) Muitas pessoas não se abstiveram de
protestar contra a ditadura da época.
(D) Muitas pessoas do Rio obteram cópias das
cartas do pessoal de São Paulo.
(E) Outros leitores supuseram que no poema
repercutiam as palavras do artigo.
10 FCC. Estão corretos o emprego e a forma de
ambos os verbos sublinhados em:
(A) Não há o que contenhe o ânimo exaltado de
quem é contrário à exigência, de quem se
indiguine com a obrigatoriedade do diploma.
(B) Caso um veterano jornalista requera o
diploma, alegando toda a sua experiência, é
justo que seje atendido?
(C) Há quem julgue que um profissional só
deveria fazer o curso de jornalismo se esse lhe
conviesse e quando bem lhe aprouvesse.
(D) Se alguém se dispor a fazer o curso de
Jornalismo apenas para obtiver o diploma,
beneficiar-se-á com as prerrogativas da
profissão?
(E) Alguns jornalistas interviram no momento da
tramitação do projeto, mas não obteram
sucesso.
11.(ESAF) Abaixo estão recomendações para
evitar o estresse. Assinale a opção na qual
os verbos estão conjugados, corretamente,
na terceira pessoa do singular.
a) Saboreie a vida, dai mais valor a suas
experiências.
b) Aprende a dizer não. Peça ajuda sempre que
necessário.
c) Para e medite. Põe uma uva passa na boca.
Note textura, cheiro e sabor.
d) Fique atenta à respiração. Inspira e expira
lentamente.
e) Invista em prazeres: ouça música, leia, dê-se
o direito de não fazer nada.
6.objetiva Considerando o emprego do
imperativo dos verbos entre parênteses,
assinale a série que preenche corretamente as
frases abaixo : Menino, .......... amigo de seus
pais. (ser)
Menino ...........
bondoso com teus amigos. (ser)
Prepare-se para partir e ......... os livros na
estante. (pôr)
............ eternamente teu glorioso nome.
(honrar) ............ bons em vossas ações. (ser)
a) sede – sejas – ponhas – honrai – sê
b) seje – sejais – ponde – honra – sejais
c) sê – sede – põe – honres – sede
d) seja – sejas – põe – honre – sejais
e) seja – sê – ponha – honra – sede
7. Assinale a resposta correspondente à
alternativa que completa corretamente os
espaços em branco:
Não .................... Você não acha preferível que
ele se ........................ sem que você o
......................?
a) interfere - desdiz - obriga
b) interfira - desdisser - obrigue
c) interfira - desdissesse - obriga
d) interfere - desdiga - obriga
e) interfira - desdiga - obrigue
8.FCC) O verbo grifado está corretamente
flexionado na frase:
a) Vêem sendo adotadas medidas para a
reprodução de músicas sem o pagamento dos
respectivos direitos autorais.
b) Na disputa jurídica, os artistas reaveram o
direito de receber os valores decorrentes da
divulgação de sua obra.
c) Grandes indústrias intermediam os interesses
dos compositores, firmando-se no mercado com
extraordinários lucros.
d) Alguns amigos do cantor proporam-se a
financiar a gravação de suas músicas, na
certeza de sucesso imediato.
12. Estão corretos o emprego e a flexão dos
verbos na seguinte frase:
78
(A) Quando eles virem a receber o suficiente
para a aquisição desses bens e serviços, situarse-ão acima da linha de pobreza.
(B) Quem se provém apenas do estritamente
necessário para não morrer de fome inclui-se na
chamada linha de indigência.
(C) Se alguém se contrapor a esse método de
quantificação dos pobres, os acadêmicos
refutarão demonstrando o rigor de seus
critérios.
(D) Caso tal metodologia não conviesse aos
acadêmicos, eles tê-la-iam abandonado e
substituído por outra.
(E) Os acadêmicos há muito comporam uma
cesta de bens e serviços em cujo valor
monetário se baseiam para fixar a linha de
pobreza.
c) reaveres - fica - ponha-o
d) reaveres - fique - ponha-o
e) reaveres – fique – põe-lo
17. Eu não __________ a desobediência,
embora ela me _________, portanto, não
__________ comigo.
a) premio - favoreça - contes
b) premio - favorece - conta
c) premio - favoreça - conta
d) premeio - favoreça - contas
13.__________ mesmo que és capaz de
vencer; __________ e não __________ .
a) Mostra a ti - decide-te - desanime
b) Mostre a ti - decida-te - desanimes
c) Mostre a ti - decida-te - desanimes
d) Mostra a ti - decida-te – desanimes
e) Mostra a ti – decide-te - desanimes
14. Não se deixe dominar pela solidão.
__________ a vida que há nas formas da
natureza, __________ atenção à transbordante
linguagem das coisas e __________ o mundo
pelo qual transita distraído.
a) Descobre - presta - vê
b) Descubra - presta - vê
c) Descubra - preste - veja
d) Descubra - presta - veja
e) Descobre – preste - vê
15. Se __________ a interferência do Ministro
nos programas de televisão e se ele
__________, não ocorreriam certos abusos.
a) requerêssemos - interviesse
b) requiséssemos - interviesse
c) requerêssemos - intervisse
d) requizéssemos - interviesse
e) requizéssemos - intervisse
16. Se __________ o livro, não __________
com ele; __________ onde combinamos.
a) reouveres - fiques - põe-no
b) reouveres - fiques - põe-lo
79
c) pois
CONJUNÇÕES:
6.Assinale a única opção que provoca mudança de
sentido, se colocada no lugar da palavra sublinhada
no texto ao lado: "Malgrado fosse muito inteligente,
não obteve bons resultados nas provas do
Concurso."
a) Embora
d) Ainda que
b) Se bem que e) Não obstante
1. Em "Orai porque não entreis em tentação", o valor
da conjunção do período é de:
a) causa
d) explicação
b) condição e) finalidade
c) conformidade
2.Classifique as palavras como nas construções
seguintes, numerando, convenientemente, os
parênteses:
1) preposição
2) conj. subord. causal
3) conj. subord. conformativa
4) conj. coord. aditiva
( ) Percorrera as salas como eu mandara.
( ) Tinha-o como amigo.
( ) Como estivesse frio, fiquei em casa.
( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos.
a) 2 - 4 - 3 - 1 d) 3 - 1 - 2 - 4
b) 4 - 3 - 1 - 2 e) 1 - 2 - 4 - 3
c) 3 - 1 - 2 - 4
c) Dado que
7. Nas frases abaixo, cada espaço pontilhado
corresponde a uma conjunção retirada.
1. "Porém já cinco sóis eram passados ....... dali nos
partíramos..."
2. ....... estivesse doente faltei à escola.
3. ....... haja maus nem por isso devemos descrer dos
bons.
4. Pedro será aprovado ....... estude.
5. ....... chova sairei de casa.
As conjunções retiradas são, respectivamente:
a) quando, ainda que, sempre que, desde que, como
b) que, como, embora, desde que, ainda que
c) como, que, porque, ainda que, desde que
d) que, ainda que, embora, como, logo que
e) que, quando, embora, desde que, já que
3.Assinale a alternativa em que aparece a conjunção
final que:
a) Não sei que digo a você.
b) Cinco dias são passados que dali saímos.
c) Peço a Deus que te faça venturoso.
d) Crio estas crianças, que vês, que refrigério sejam
da minha velhice.
e) N.D.A.
8 “Esses progresso mecânico, porém, baseado
apenas no domínio..." Assinale a alternativa em que
não substitui, com perfeição, a conjunção "porém":
a) entretanto d) embora
b) no entanto e) contudo
c) todavia
4.Aponte o período em que a palavra se seja uma
conjunção subordinada integrante:
40260.
A tristeza daquela jovem se afunda
em problemas sociais.
40261.
Em suas palavras, não se separam
mentiras e verdades.
40262.
Se essa obra fosse impressa no
Brasil,
40263.
Teria o valor de oito mil cruzeiros.
40264.
Os dirigentes indagaram se seriam
ordens adequadas a seus subalternos.
40265.
Os chefes administrativos mantêmse atualizados quanto a questões
existenciais das mais complexas.
9. Na oração : “As propostas são ótimas, e não me
ajudam no momento.” A conjunção destacada é:
a) Conj. Coordenada explicativa.
b) Conj. Coordenada aditiva.
c) Conj. Subordinada consecutiva
d) Conj. Coordenada adversativa
e) Conj. Subordinada concessiva.
10.Isso é comum, pois os jovens têm de ganhar a
vida. Na frase, o articulador pois estabelece uma
relação de:
a) comparação
b) condição
c) explicação
d) oposição
e) finalidade
5.A vida transcorre entre o sucesso e o insucesso. É
importante, .........., que o adolescente enfrente
adversidades, fracassos e frustrações para que
possa, segundo a canção popular, "sacudir a poeira e
dar a volta por cima". A conjunção que introduz uma
idéia de conclusão é:
a) porquanto
d) contudo
b) porém
e) conquanto
80
11. O desemprego é um problema coletivo, .......
destrói expectativas da população; se, .......;
necessária uma nova política de emprego ....... as
tensões sociais sejam diminuídas.
a) porque – logo –se
b) e – portanto – enquanto
c) à medida que – por conseguinte – desde que
d) pois – por isso – para que
e) visto que – contudo – a fim de que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
17. Aponte a alternativa em que a palavra em negrito
é conjunção explicativa:
a) Como estivesse cansado, não foi trabalhar.
b) Assim que fores ao Rio, não te esqueças de
avisar-me.
c) Retirou-se antes, já que assim o quis.
d) Não se aborreça, que estamos aqui para ouvi-lo.
e) Não compareceu, porque não foi avisado.
12. “Enquanto você esforça para ser um sujeito
normal...” a palavra destacada expressa a idéia de:
a) conclusão
d) alternância
b) tempo
e) contraste
c) adição
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ao passo que
à medida que
tanto que
se bem que
Visto que
13.As conjunções subordinadas adverbiais nos
períodos abaixo são respectivamente:
Sempre que estava comigo, era a me beijar.
Segurava-lhe uma das mãos para que ela não
fugisse.
Agente, por ser pobre, não deixava de apreciar o
que é bom.
Não tendo o rapaz reagido, nada aconteceu então.
Afinal – temporal – causal – concessiva
Temporal – final – concessiva – causal
Temporal – concessiva – final – causal
Concessiva –causal – temporal – final
Causal – final – concessiva – temporal
18.No período: "Era tal a serenidade da tarde, que
se percebia o sino de uma freguesia distante,
dobrando a finados.", a conjunção da oração é:
a) subordinada causal
b) subordinada consecutiva
c) subordinada concessiva
d) subordinada comparativa
e) subordinada conformativa
14. A relação de sentido que há entre as orações do
período “Foi uma sensação nova tão desagradável
que ele deu de andar quase fugindo” é de:
a) condição
b) conclusão
c) conseqüência
d) causa
e) explicação
15. O termo em negrito expressa adição no
fragmento
a) “2001 foi estabelecido pela ONU como o Ano
Internacional do Voluntariado.”
b) “Sob mil formas, centenas de milhares de pessoas
passam a dedicar uma fração de tempo à
coletividade”
c) “que se tentou, em vão, mudar, para bem ou para
mal.”
d) “Mais do que isso, o trabalho voluntario tem um
efeito terapêutico
e) “Não é um modelo de ação política, (...) mas de
ação (...) humana.”
16. “Naquele tempo, não se conhecia a ação dos
micro-organismos, e a febre puerperal era atribuída
às causas mais estapafúrdias. “A frase não terá o seu
sentido alterado se a conjunção e for substituída por
81
e) premeio – favoreça - conta
18. Se ao menos ele __________ a confusão
que aquilo ia dar! Mas não pensou, não se
__________, e __________ na briga que não
era sua.
a) prevesse - continha - interveio
b) previsse - conteve - interveio
c) prevesse - continha - interviu
d) previsse - conteve - interviu
e) prevesse – conteve - interveio
19.Os períodos que possuem verbos auxiliares:
I - É mister trabalharmos mais.
II - Já vem raiando a madrugada.
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as
estrelas.
a) I e II;
b) II e III;
c) I e III;
d) I, II e III;
e) nenhum possui verbo auxiliar.
20.Em “ _____ como se tivéssemos vivido
sempre juntos”, a forma verbal está no:
a) imperfeito do subjuntivo;
b) futuro do presente composto;
c) mais-que-perfeito composto do indicativo;
d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
e) futuro composto do subjuntivo.
82
C) São claras algumas implicações políticas na área
do desenvolvimento humano, pois é
Concordâncias:
1. Indique a opção correta, no que se refere à
concordância verbal, de acordo com a norma culta:
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da
prova.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem
aqui.
d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.
imprescindível a ação do poder público na
erradicação da miséria.
D) Deve ser levado em conta a sustentabilidade do
crescimento econômico, para que se garanta
melhorias efetivas das condições de vida da
população.
E) Alguns especialistas tende a atribuir à crise
financeira a principal razão do retrocesso nos
resultados satisfatórios que já tinha sido alcançado.
2. Há erro de concordância em:
a) fazendas e engenho prósperas
b) dificuldades e obstáculo intransponível
c) cercas e trilhos abandonados
d) atos e coisas más
e) serraria e estábulo conservados
7. “Não deverá haver qualquer outro mecanismo de
influência na tomada de uma decisão administrativa
que não fosse o da maior conveniência social.
Substituindo-se mecanismo por sistemas, quantas
outras palavras do período deverão variar?
3.Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo
posposto):
(1) velhos ( ) camisa e calça ............
(2) velhas ( ) chapéu e calça ............
( ) calça e chapéu ............
( ) chapéu e paletó ...........
( ) chapéu e camisa ..........
a) 1 - 2 - 1 - 1 - 2 d) 1 - 2 - 2 - 2 - 2
b) 2 - 2 - 1 - 1 - 2 e) 2 - 1 - 1 - 1 - 2
c) 2 - 1 - 1 - 1 - 1
4. Ainda ____ furiosa, mas com _____violência,
proferia injúrias _____ para escandalizar os mais
arrojados.
a) meia, menas, bastantes
b) meia, menos, bastante
c) meio, menos, bastante
d) meio, menos, bastantes
e) meio, menas, bastantes
a) duas
b) cinco
c) três
d) quatro
e) mais de cinco
8.Leia o parágrafo :
Para o psicanalista Miguel Calmom, na medida em
que as instituições sociais, que têm por função
produzir um certo bem-estar, fracassam, o que se
destaca na prática social e individual é a busca do
bem-estar a qualquer preço.
Caso colocássemos a palavra instituições no
singular, quantas outras do parágrafo sofreriam
ajuste de concordância?
a) duas
d) cinco
b) três
e) quatro
c) seis
5. Suponho que ....... meios para que se ....... os
cálculos de modo mais simples.
a) devem haver - realize
d) deve haver realizem
b) devem haver - realizem
e) deve haver - realize
c) deve haverem - realize
9. ( Agente Administrativo)Na frase: ” Predispostos
assim às interações solidárias, ao estabelecimento de
vínculos duradouros, condenamos as condutas
egoístas e prezamos as altruístas”., se em lugar de
condenamos empregássemos o ser humano condena
quantas outras palavras da frase deveriam sofrer
ajustes de concordância?
a) Apenas uma.
d) Quatro
b) Apenas duas.
e) Nenhuma.
c) Apenas três.
d) Quatro.
6.A frase em que a concordância verbal e nominal
está inteiramente respeitada é:
A) Ainda não foi suficiente os investimentos na
tentativa de redução dos índices de pobreza
verificados em todo o mundo.
B) Em relação ao poder aquisitivo, ainda se observa
dados assustadores quanto à miséria em que vivem
populações inteiras.
10. Por Razões éticas, vários ............... foram
enviados contra aquele tipo de intervenção ...............
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a) abaixo-assinados – médico-cirúrgica.
b) abaixo-assinados – médico-cirúrgicas.
c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica.
d) abaixos-assinados – médica-cirúrgica.
e) abaixo-assinado – médica-cirúrgica.
emprego, o mais sério problema estrutural na virada
do século.
(d) O emprego pode ser visto como uma doença
diabolicamente complexa e revestida, tal como o
câncer, de uma multiplicidade de aspectos, cujos
mecanismos permaneceram mal conhecidos e mal
explorados.
11. Observando a concordância nominal nas frases
abaixo:
I – É necessário compreensão.
II – A compreensão é necessária.
III – Compreensão é necessário.
IV – Para quem a compreensão é necessário?
Verificamos que:
a)
apenas a I e a IV estão erradas.
b)
apenas a II e a III estão erradas.
c)
apenas a IV esta errada.
d)
apenas a II esta errada.
e)
Todas estão certas.
(e) Depois da Segunda Guerra Mundial, os
economistas ofereceram salário e emprego para toda
uma geração. Mas, a partir dos anos 70, instalou-se
no mundo rico uma nítida dicotomia entre emprego e
salário.
16. Observe as frases:
1. Antes da partida, foi constatado sério problema
no piso da quadra.
2. Em competições muito disputadas, luta-se pelo
ponto decisivo até o fim.
3. Tratou-se, na reunião, de debate referente à
estratégia a ser utilizada pela equipe.
4. Em partida decisiva, não pode haver jogada
desperdiçada.
12. A concordância verbal está correta na alternativa:
a) Ela o esperava já faziam duas semanas.
b) Na sua bolsa haviam muitas moedas de ouro.
c) Eles parece estarem doentes.
d) Devem haver aqui pessoas cultas.
e) Todos parecem terem ficado tristes.
Se pluralizarmos a expressão em destaque, a forma
verbal deverá permanecer no singular nas frases
a) 1, 2 e 3.
b) 1, 2, 3 e 4.
c) 1 e 4.
d) 2 e 3.
e) 2, 3 e 4.
13.“Já a criança não entende a dinâmica do trânsito,
é impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos.”
Se a expressão a criança fosse substituída por as
crianças, quantas outras palavras da mesma frase
sofreriam ajustes para fins de concordância?
a) Duas
b) Três
c) Quatro
d) Cinco
e) Seis
17. Marque a opção em que o adjetivo está
flexionado incorretamente:
a) casas cinza
b) manchas roxo–escuras
c) soluções alcalino–terrosas
d) carros branco-gelos
e) discussões político–econômicas
14.Quanto à concordância verbal, assinale a opção
incorreta:
18. Considerem as frases que seguem com relação
á concordância nominal.
I. Aplicação do dinheiro não foi bem explicado.
II. Ainda hoje será divulgado pela radio uma nota
explicativa.
III. Ao meio-dia e meio partirá a comitiva.
(a) Há hoje no mundo, o equivalente a 13 “brasis”
sem emprego ou vivendo precariamente do
subemprego.
(b) O número total de desempregados e
subempregados alcançam 800 milhões de pessoas,
segundo a federação Internacional de Empregos
Técnicos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas I, II e III.
(c) Não há solução à vista nem sequer consenso com
relação a causas e soluções para a crise do
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d) Desde o fim da Idade Média é perceptível as
transformações que atingem as relações humanas
básicas nos centros de atividades comerciais que
começam a aparecer nas cidades.
e) Desenvolvem-se, entre a classe dos senhores e
servos, uma nova camada social – a burguesia, que
agrupa comerciantes, artesãos livres e funcionários
públicos para os quais não haviam funções
reconhecidas na sociedade dual da Idade Média.
19.(FCC) As normas de concordância verbal estão
plenamente atendidas na frase:
a) Sempre haverão critérios distintos a cada vez que
se quiserem estabelecer os valores de uma
determinada hierarquia.
b) A eliminação de quaisquer critérios que possam
inspirar um norteamento das ações humanas
levariam os homens à barbárie.
c) Não convém aos homens iludir-se com a fixação
de valores que, por sua própria natureza, recusam-se
a estabilizar-se.
d) O que para uns, nos mais diversos casos, podem
representar experiências de felicidade, para outros
implicará momentos de angústia.
e) Não se registra, na história da civilização, épocas
em que os homens tenham sido capazes de um real
consenso quanto ao que é justo.
22.(FCC) A concordância verbal estabelece-se plena
e adequadamente em:
a) Para que o cumprimento de todos os princípios
fundamentais seja garantido, devem especificar-se as
sanções.
b) No caso de que se infrinja as normas e os
princípios, hão de se lançar mão das sanções
correspondentes.
c) Constituem um dos exemplos de delitos vantajosos
o caso em que o detentor de um poder abuse de sua
autoridade.
d) Não houvesse sido criadas quaisquer regras de
convívio, estaríamos todos vivendo sob o comando
de nossos instintos mais primitivos.
e) O que nos mandamentos de Moisés se impõem
como um dos princípios fundamentais é a
necessidade de reconhecimento dos nossos limites.
20.(FCC) A concordância está correta na frase:
a) Uma safra recorde de produtos agrícolas
diversificados foram obtidos com investimentos em
tecnologia.
b) O objetivo de vários estudos deverão ser a
adaptação de grãos às condições do clima e das
terras em algumas regiões do país.
c) É previsível a colheita de maiores safras, desde
que se desenvolva melhores sementes e se corrija a
composição do solo.
d) Aumento no tamanho das fazendas e maior
produtividade por hectare permite safras a cada ano
mais elevado.
e) Ocorreu incremento na produção agrícola, dadas
as melhores condições de solo, obtidas com o
desenvolvimento tecnológico.
21 FCC.Aponte o período no qual a concordância
verbal e/ou nominal segue o padrão culto do idioma
escrito.
a) Para o europeu, o Renascimento é um período de
transição e compromisso. Resultado de lenta
evolução, ele rompe os valores, ideais e instituições
que deram origem à civilização ocidental e cristã do
tipo medieval, sem interrupção e quebra de
continuidade histórica.
b) Caracterizam esse período histórico como de
compromisso entre o medieval e o moderno um
predomínio de interesses que até então havia
desempenhado papel secundário na vida da Europa
Ocidental: interesse pelo indivíduo e sua vida terrena.
c) Embora os fundamentos econômicos da civilização
medieval continuasse sendo a posse e o cultivo da
terra, a economia rural passa a oferecer um
excedente de produção capaz de fomentar um início
de troca comercial que vai se intensificar e tornar-se
internacional e marítimo.
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