Graduation photo album (Textures design)

“ Educar é coisa do coração.” (Dom Bosco)
CARTA AOS PAIS E ALUNOS
Aprendizagem
que muda o futuro.
Fazer parte de
uma escola salesiana é
assumir para si uma
filosofia
de
vida
diferenciada.
É
acreditar em uma
nova
proposta
educativa. É olhar as
crianças e jovens
como
preciosos
investimentos da vida,
novas oportunidades
de fazer um mundo
melhor.
Temos como meta proporcionar uma escola que prepare nossos alunos para
viver e conviver no mundo de hoje:
Formar alunos com sólidos conhecimentos e habilidades, que desenvolvam
hábitos intelectuais e técnicas de trabalho que lhes permitam prosseguir os
estudos com competência.
Formar pessoas que atuem de forma ativa na vida social e cultural, que
respeitem os direitos, as liberdades fundamentais do ser humano e os
princípios da convivência democrática.
Desenvolver pessoas saudáveis e autônomas, com grande capacidade de
inserção social.
Agradecemos a vocês, por fazer parte desta grande família salesiana brasileira.
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Infantil
. Coord. Pedagógica: Adriana Bueno
. Orientadora: Denise Bortoletto
6º ao 9º ano
. Coord. Pedagógica: Lucimar Teodoro
. Orientadora: Cristiane Maciel
2º ao 5º ano
. Coord. Pedagógica: Alda Rodrigues
. Orientadora: Maria Tereza Arantes
Ensino Médio
. Coord. Pedagógica: Fabiana Pires
. Orientadora: Fernanda Victor
. Auxiliar de Orientação e Assistência:
Ir. Maria Eunice Resende
. Diretora Institucional: Ir. Regina Carrijo
. Diretora Pedagógica: Maria Luísa Martins
. Assistente Geral: Augusto Carrijo
. Equipe de Pastoral: Sandra Carrijo,
Ir. Alessandra e Ir. Ana Maria Fernandes
. Revisora: Tatiane Maciel
ALINNE GRAZIELLE NEVES COSTA (História)
ANA CAROLINE DE OLIVEIRA MEIRA (Literatura e Redação)
CARLOS AUGUSTO DA SILVA (Química)
CÁSSIO RODRIGUES DA SILVEIRA (Filosofia)
CHRISTIANE DE OLIVEIRA GUERRA PAIVA (Química)
EDSON ADEMIR TREVISAN (Física)
FERNANDO DE MOURA PARREIRA (Inglês)
FLORENCIO DE FREITAS NETO (História)
IGOR STORTI PIZZOTTI (Sociologia)
LEDA GONÇALVES DA COSTA (Português e Redação)
LUCAS VENÍCIO GARCIA (Química)
LÚCIO MÁRIO GAMA JÚNIOR (Atualidades)
LUIZ NEVES JÚNIOR (Matemática)
MARA RÚBIA DE ALMEIDA COLLI (Arte)
NEIO LÚCIO SILVA FERREIRA (Matemática)
RAPHAEL HENRIQUE DE ARAÚJO VIEIRA (Espanhol)
REGINALDO JOSÉ DA SILVA (Física)
RICARDO RAMOS BARBOSA (Educação Física)
RODRIGO DE ARAÚJO SILVEIRA (Geografia)
RODRIGO ANDRADE PACHECO (Biologia)
SÉRGIO FAHD (Educação Física)
VIRNA SALGADO BARRA (Ensino Religioso)
WELLINGTON CARLOS COSTA (Biologia)
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Para que aconteça a integração FamíliaEscola, é necessário que a família participe da
vida escolar do filho.
Cabe a ambos estarem atentos ao
desenvolvimento do aluno. Haverá situações em
que a família será solicitada a comparecer ao colégio
para troca de informações sobre o processo ensinoaprendizagem, bem como sobre o rendimento do
aluno. Da mesma forma, a família poderá se sentir à
vontade para procurar a escola, informando, acompanhando e participando.
O horário de atendimento deve ser combinado previamente, sendo muito
importante respeitar os horários disponíveis de cada setor, conforme o seguinte
quadro de horário da EQUIPE DE GESTÃO ADMINISTRATIVA:
SECRETARIA:
2ª a 6ª feira
-
Horário: 7h às 18h
TESOURARIA:
2ª a 6ª feira
-
Horário: 7h às 18h
COORDENAÇÕES:
2ª a 6ª feira
-
Ed. Infantil e 1º ano: 8h às 11h / 13h30min às 16h
2º ao 5º ano: 8h às 11h / 14h às 17h
6º ao 9º ano: 8h às 11h / 14h às 17h
Ensino Médio: 8h às 11h / 14h às 16h
DIRETORIA:
2ª a 6ª feira
-
08h às 11h / 14h às 16h
BIBLIOTECA:
2ª a 6ª feira
-
07h às 18h
É um núcleo de atendimento personalizado, com a finalidade de desenvolver
atividades de orientação educacional, orientação profissional e de apoio emocional aos
alunos do Ensino Médio.
A Construção de Projetos de Vida / Formação Humano-Cristã são aspectos que
diferenciam o Ensino Médio do ITV e têm como objetivos levar o adolescente à
compreensão do momento específico vivido por ele, que não pode ser dissociado dos
outros aspectos de sua formação.
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A orientação profissional tem como finalidade:
1- Levar os alunos do Ensino Médio à escolha equilibrada de uma carreira e
esboçar um projeto de vida profissional.
2- Diminuir a desistência do curso escolhido durante os primeiros anos da
universidade, evitando o sentimento de fracasso, desgaste de energia e
desperdício de investimento pessoal e público.
3- Promover o aprofundamento em questões como o autoconhecimento, a
elaboração de projetos, o conhecimento da realidade do mercado
profissional, noções sobre antigas e novas carreiras, bem como o contato
direto com profissionais de cada área.
O trabalho é desenvolvido ao longo dos três anos, da 1ª à 3ª série do Ensino Médio.
1-
A pontualidade é muito importante na formação do aluno (indivíduo):
MANHÃ
(1ª, 2ª e 3ª séries)
TARDE
Série
1ª
2ª
3ª
234-
Entrada
6:55 hs
Saída
12:35 hs
2ª feira
3ª feira
4ª feira
5ª feira
Aula
Plantão
14:20 – 18:00
14:20 – 16:00
Aula
14:20 – 18:00
Aula
Plantão
Prova
Aula
14:20 – 18:00 16:00 – 17:40 14:20 – 18:00 14:20 – 16:50
6ª feira
Obs.: Para o aproveitamento escolar, é de extrema importância cumprir os horários
determinados.
1.1- Caso você precise chegar atrasado, no início das aulas, traga uma justificativa
assinada por seu responsável. Caso contrário, perderá o 1º horário.
Sempre que você precisar se ausentar antes do término das aulas, deverá trazer
uma justificativa de seus pais, por escrito, e entregá-la na coordenação. Seus
pedidos ficarão arquivados.
O uniforme é de uso obrigatório para todos, diariamente. É expressamente
proibido o uso de shorts.
ACOLHIDA: No início de cada período, os alunos são convidados para um
momento de reflexão-oração. Na escola salesiana, este momento é de suma
importância para a formação do aluno. Imediatamente após a acolhida, inicia-se a
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56-
78910111213141516-
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18-
primeira aula que não deve ser interrompida pela chegada de alunos atrasados.
Assim, quem não participar da acolhida, somente poderá ter acesso às aulas a
partir do segundo horário do dia.
Após o recreio, se ocorrer atraso, você deverá dirigir-se à sala de coordenação.
Poderá perder o 4º horário e o fato será comunicado à família.
Não será permitido o uso de celulares durante as aulas (Lei estadual nº 14.486,
de 09/12/2002). No ambiente escolar, este uso compromete o desenvolvimento
e a concentração dos alunos. Chamadas urgentes devem ser feitas na
Coordenação ou na Orientação.
Durante as aulas, não será permitido chupar balas, chicletes ou congêneres, bem
como usar qualquer aparelho sonoro.
Permaneça em sala entre um horário e outro. O espaço de tempo é o
estritamente suficiente para a troca de professores.
É importante cuidar do próprio material escolar. O colégio não se responsabiliza
pelas perdas. Algum objeto esquecido será levado para o armário dos “perdidos e
achados”, e deverá ser procurado com a funcionária Divina no horário da saída.
RECREIO: Procure usufruir de seu tempo livre, no pátio! Descanse, converse. As
salas e corredores deverão estar vazios nesse momento. Não permaneça em sala.
Não é papel da escola medicar alunos. Caso seja necessário, a família deverá
encaminhar o medicamento juntamente com as orientações prescritas.
Não é permitido fazer uso do fumo, bebidas alcoólicas, narcóticos ou praticar qualquer
ação viciosa nas dependências da unidade escolar ou fora dela, estando uniformizado.
Cuide do material escolar comum, zele pela ordem, pela limpeza das salas,
corredores, pátio e pela conservação dos ambientes. Não rabisque as carteiras.
Essa é uma forma de você ir se educando!
Organize o seu material com cuidado, observando os horários. Assim, não haverá
necessidade de pedir para sua família trazer trabalhos, livros, estojos, lanche,
evitando transtornos.
Respeite os MURAIS de sua sala e dos
corredores; eles são de utilidade coletiva.
Não será permitido, no colégio, o uso de
corretivo, estilete ou qualquer objeto
que possa ferir alguém ou danificar o
patrimônio da Escola! O aluno pagará
pelo estrago, caso aconteça.
Sem autorização da Direção da escola, o
aluno não poderá promover vendas,
campanhas, rifas, coletas, subscrições,
dentro ou fora da unidade escolar ou em situações que a represente.
Não é permitido portar armas, livros e revistas considerados imorais e
subversivos, bem como praticar, nas dependências da escola, atos ofensivos à
moral e aos bons costumes.
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19- No início do ano letivo, cada turma fará a elaboração do seu código de ética,
baseado nas normas de convivência social.
20- As situações-problema, esgotados os recursos do aconselhamento, serão
administradas por meio de advertência oral e escrita, convocação dos pais ou
responsáveis e, se necessário, suspensão temporária das atividades.
21- Constituem, ainda, faltas graves as seguintes ocorrências, que poderão levar à
intervenção disciplinar:
I – desrespeitar os educadores da Escola;
II – causar danos à propriedade alheia, incluindo aqueles causados ao patrimônio
da unidade escolar;
III – promover o incitamento coletivo ou em grupo, participar de atos de
rebeldia, envolver-se em ações de violência explícita, simbólica, inclusive aquelas
ligadas a atitudes de natureza racista;
IV – praticar furto ou ação viciosa;
V – praticar atos indecorosos, inclusive abraços e beijos de forma sensual.
22- A educação salesiana reconhece o namoro como algo saudável na vida dos jovens
e valoriza o relacionamento afetivo, porém espera-se do aluno uma conduta
coerente com o ambiente escolar.
23- Você receberá sempre, com antecedência, o calendário de suas provas. Evite faltar!
Se houver perda de prova, faça uma requisição nas próximas 72 horas para a
segunda chamada, mediante justificativa comprovada, por escrito, à coordenação, e
pagamento de uma taxa de R$ 15,00 (quinze reais) por prova, na Tesouraria.
24- Veja abaixo os critérios para a segunda chamada:
I – em caso de doença comprovada, através de atestado médico (com telefone do
médico);
II – para alunos federados, por motivo de competição, através de ofício dirigido
ao colégio pela respectiva Federação;
III – por razões de luto ou convocação oficial;
IV – outros casos ou situações são avaliados pela direção/coordenação pedagógica
e solucionados segundo seu critério.
Obs.: Atestados/ofícios/declarações justificam a falta, mas não isentam o pagamento
da taxa. No dia da avaliação de segunda chamada, o aluno deverá apresentar o boleto
pago na tesouraria para o responsável pela aplicação da prova.
25- A prova de segunda chamada será aplicada extraturno, em dia e horário a ser
definido pela coordenação.
26- A segunda chamada será indeferida nos seguintes casos:
I – em casos de suspensão, atraso, falta de preparação para a prova, viagens a passeio;
II – o aluno que teve a(s) sua(s) prova(s) anulada(s) por motivo de “cola”.
27- COMO PROCEDER NAS PROVAS:
A preparação remota e sistemática é sempre a melhor.
Não será permitido o uso de aparelhos eletrônicos e digitais nos dias de prova.
Ajude a criar um clima tranquilo que facilite a concentração.
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Concentre-se no que vai fazer, mas sem ansiedade.
Leia com atenção todas as instruções.
Dê mais atenção e tempo às questões mais difíceis.
Não tenha pressa de acabar. Use calmamente todo o tempo disponível.
Releia a prova antes de entregá-la.
Evite “trambiques”. A “cola” não prepara profissionais competentes.
A “cola” é um ato desonesto, ou seja, constitui uma fraude. O aluno que se
habitua à “cola” não adquire os conhecimentos necessários para solidificar a sua
formação e não desenvolve habilidades e competências, pois não precisa fazer
esforço para tanto. Rotineiramente recorre a artifícios outros, mais fáceis, ou à
ajuda dos colegas para “cumprir” as suas obrigações escolares. Dessa forma, ele
não ganha também a confiança e a segurança necessárias para, mais tarde, numa
outra situação, sem a ajuda de terceiros, fazer e vencer sozinho. Quem vive de
“cola” na escola será um eterno dependente.
1º CASO: Assim, o aluno que for encontrado “colando” ou passando “cola” terá
a(s) prova(s) retirada(s) e a sua nota será zero. O parecer do professor será
considerado incontestável. Se o aluno desrespeitar o professor, refutando a
medida tomada, a coordenadora pedagógica tomará as providências cabíveis.
2º CASO: O aluno que for pego com “cola” durante a prova, anteriormente
preparada (folhas, folhetos, livros, cadernos, borrachas, réguas, anotações na
carteira, anotações em qualquer parte do corpo, gravações, aparelhagem
eletrônica, etc.), receberá nota ZERO.
Em ambos os CASOS (1º e 2º), teremos como desdobramento: impedimento
de realização de prova em segunda chamada na(s) disciplina(s) em que for pego
colando, e envio de comunicado ao responsável, pelo coordenador pedagógico.
O processo avaliativo acontece de forma dinâmica, permanente e de acordo com
as atividades curriculares que, no dia-a-dia, promovem o desenvolvimento de
cada educando em todos os itens que envolvem a sua aprendizagem nos aspectos:
cognitivo, social e afetivo.
A avaliação é um compromisso com a aprendizagem. Será contínua e cumulativa,
devendo ser expressa em pontos e conceitos e levada ao conhecimento dos
alunos e seus responsáveis, a cada trimestre.
Para a aprovação exige-se também a frequência mínima de 75% no total das aulas
dadas.
A distribuição dos 100 (cem) pontos será a
seguinte:
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
30 (trinta) pontos
35 (trinta e cinco) pontos
35 (trinta e cinco) pontos
Obs.: Os pais poderão acompanhar o aproveitamento
do filho via boletim on-line.
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Cadastrar usuário
Acesse o site www.teresavalse.com.br, no canto superior direito, clique em
“CADASTRE-SE”.
Para começar, clique na opção referente ao seu perfil na rede.
Aluno
Educador
Responsável.
Ao marcar a opção ALUNO, serão solicitadas as seguintes informações:
Aluno:
Número de Matrícula:
(RGA - Registro Geral Aluno)
Este número está em seus boletins antigos ou na secretaria da escola.
Data de Nascimento:
(dd/mm/aaaa)
Próximo
Na etapa seguinte, escolha seu login, senha e informe seu e-mail para finalizar o cadastro.
Cadastrar responsáveis
Acesse o site www.teresavalse.com.br, no canto superior direito, clique em “CADASTRESE”. O responsável tem acesso a itens como boletim e outras informações.
Para começar, clique na opção referente ao seu perfil na rede.
Aluno
Educador
Responsável
Responsável:
CPF:
do responsável.
Dados do Aluno
Número de Matrícula:
(RGA - Registro Geral Aluno)
Este número está em seus boletins antigos ou na secretaria da escola.
Data de Nascimento:
(dd/mm/aaaa)
Na etapa seguinte, escolha seu login, senha e informe seu e-mail para finalizar o cadastro.
Esqueci minha senha – Solicitação de Envio de Senha
No site www.teresavalse.com.br, clique no botão “ESQUECI MINHA SENHA”.
Digite o seu login e clique no botão confirmar.
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Uma nova senha será enviada ao e-mail cadastrado.
Caso você tenha esquecido seu login, procure o responsável pelo site na escola.
Conceição Fátima Correa Garcia
Laboratório de Informática
33- RECUPERAÇÃO: A recuperação destinase ao estudante de rendimento escolar
insuficiente, visando colocá-lo em
condições de prosseguir na série em
curso ou em série seguinte.
34- Os estudos de recuperação constituem
oportunidades
diversificadas
e
diferenciadas
no
processo
de
aprendizagem do estudante, tendo em
vista melhoria e rendimento escolar.
35- Os estudos de recuperação serão proporcionados sob a forma de Recuperação
Paralela (RP) e Recuperação Final (RF).
36- A Recuperação Paralela acontecerá durante o ano letivo, ao término do 1º e do 2º
trimestres, sob forma de estudos autônomos e realização de Provas
Substitutivas correspondentes ao valor do trimestre.
37- A recuperação ou não de pontuação, nestes momentos, dependerá do
aproveitamento do estudante.
38- Qualquer recuperação ficará limitada em sua pontuação à média 60%, não
podendo ultrapassá-la.
39- Caso o(a) aluno(a) não obtenha a média mínima necessária na recuperação,
prevalece a nota obtida no trimestre.
Aproveitamento
Até 59%
De 60 a 70%
De 71 a 100%
1º Trimestre – 30 pontos
Resultado
Insuficiente para recuperação de pontos
Recuperação de até 3,0 pontos
Recuperação dos pontos necessários para a obtenção da
média 60%
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2º Trimestre – 35 pontos
Aproveitamento
Resultado
Até 59%
Insuficiente para recuperação de pontos
De 60 a 70%
Recuperação de até 3,5 pontos
De 71 a 100%
Recuperação dos pontos necessários para a obtenção da média 60%
40- A Recuperação Final (RF) ocorrerá após o final do ano letivo, sob forma de
Estudos Autônomos, e será destinada aos estudantes que, nas disciplinas,
obtiveram o aproveitamento inferior a 60% (sessenta por cento).
41- O aluno receberá as orientações dos educadores e a indicação de material de
trabalho. Nesse tempo de estudo, será imprescindível o acompanhamento do
adulto responsável pelo educando.
42- O aproveitamento será aferido em percentual e o resultado da pontuação
obedecerá à seguinte tabela:
Total – 100 pontos
Aproveitamento (%) Resultado (pontos)
Até 59%
Insuficiente
De 60 a 70%
60
De 71 a 80%
61
De 81 a 90%
62
De 91 a 100%
63
43- Os resultados obtidos pelos educandos após a Recuperação, sob a forma de
Estudos Autônomos, serão consignados nos registros de sua vida escolar,
anulando as notas alcançadas durante o ano letivo e considerando apenas a nota
obtida nos estudos de Recuperação.
Art. 93 do Regimento Escolar: Após a Recuperação Final, o aluno que não
conseguiu a nota mínima de 60 pontos em até três disciplinas, terá direito a uma
segunda oportunidade de Estudos Autônomos, na última semana do mês de janeiro.
§ 1º - O aluno fará uma prova no valor de 100 pontos, sendo a média mínima de
promoção de 60 pontos.
§ 2º - Os resultados obtidos pelos educandos, após os Estudos Autônomos
(segunda oportunidade), serão consignados nos registros de sua vida escolar,
anulando as notas alcançadas durante a Recuperação Final.
§ 3º - O valor máximo dos Estudos Autônomos é de 100 pontos, sendo a média
mínima para a aprovação de 60% e calculadas segundo a tabela de conversão de
notas transcritas abaixo.
Total – 100 pontos
Aproveitamento (%) Resultado (pontos)
Até 59%
Insuficiente
De 60 a 70%
60
De 71 a 80%
61
De 81 a 90%
62
De 91 a 100%
63
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“As ações dos homens são as melhores intérpretes de seus pensamentos.”
(John Locke, filósofo)
Orientações de uso dos equipamentos eletrônicos e acesso ao MDD
O acesso ao MDD dar-se-á por meio de equipamentos eletrônicos como
Tablets, Notebooks e Netbooks, que possuam conexão com a Internet e
respeite as configurações mínimas de hardwares informadas no ato de
matrícula.
Cada aluno poderá efetuar o download do MDD para, no máximo, dois (2) dispositivos.
A escola oferecerá acesso à internet via conexão WIFI em todas as salas,
disponibilizando ao aluno a infraestrutura necessária para acesso ao MDD.
Todo acesso à internet será monitorado e cada aluno terá o seu usuário e
senha para fins de relatórios de Logs de acesso, caso necessário.
São de inteira responsabilidade do aluno a compra, o manuseio e a manutenção
de seus equipamentos.
Orientações para baixar o conteúdo dos livros digitais no dispositivo:
- TABLETS ANDROID – Acessar a Play Store e procurar pelo aplicativo Edebe
(Segmento correspondente, Ensino Fundamental ou Ensino Médio) e instalar. Após
instalação, logar com o usuário e senha entregues na escola, junto com o material impresso.
- TABLETS IPAD – Acessar a AppStore e procurar pelo aplicativo Edebe
(Segmento correspondente, Ensino Fundamental ou Ensino Médio) e instalar. Após
instalação, logar com o usuário e senha que foram entregues na escola, junto com o
material impresso e fazer o download dos livros.
- NOTEBOOKS E NETBOOKS – Acessar o endereço: http://www.edebe.com.br/mdd e
escolher a Versão do Sistema operacional (Windows ou Mac OS). Baixar, descompactar e
dar dois cliques para abrir o aplicativo. Após os procedimentos, logar com o usuário e senha
que foram entregues na escola, junto com o material impresso e fazer o download dos livros.
Outras informações técnicas e de utilização do MDD serão passadas durante a
utilização do mesmo.
As novas tecnologias de informação e comunicação têm se tornado cada vez
mais indispensáveis.
Aqui vocês encontrarão algumas dicas para trabalhar efetivamente com o Portal
Futurum. É um recurso muito produtivo e rico que merece uma atenção especial de todos
vocês. Procurem segui-las sempre para ter sucesso em todas as atividades.
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1 – Sistema Operacional: recomendamos: Sistema operacional Microsoft
Windows 7 (ou superior) ou MAC OS X no caso de notebooks, netbooks e ultrabooks;
Sistema operacional Android 4.0 (ou superior) ou IOS 6 (ou superior) no caso de tablets.
2 – Navegador de Internet: dentre os diversos navegadores disponíveis no
mercado, dê preferência ao Google Chrome
. Na impossibilidade de utilizá-lo,
outros navegadores podem ser utilizados como, por exemplo: Mozilla Firefox
,
Ópera
e o Safari . Apenas, em último caso, utilizem o Internet Explorer . É
aconselhável que seu navegador esteja sempre atualizado.
3 – Endereço eletrônico: www.portalfuturum.com.br.
4 – Login: seu nome de usuário e senha são muito importantes e de uso exclusivo.
Tenha sempre muito cuidado para não perdê-la e lembre-se de que essa senha é de uso
pessoal. Seu nome de usuário tem um padrão pré-definido (nome.ultimosobrenome),
seguido ou não por algum número. Não o esqueça. Já a sua senha deve ser trocada no
primeiro login, clicando em Meus Dados (no canto superior direito).
Nesse momento, lembre-se de preencher também o seu e-mail de uso
pessoal, caso necessite recuperar alguma senha em algum momento. Assim que digitar
o seu e-mail, clique em Alterar Dados.
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5 – Assim que estiver logado no portal, diversos campos para interação
surgem para o usuário. Porém, você só deve se preocupar com o campo da sua turma,
localizado no canto esquerdo da sua tela (destacado na imagem abaixo).
6 – Ao clicar na sua turma, observe com bastante atenção o campo tarefas
(destacado na imagem). É aqui que ficarão alocadas as atividades que todos os
professores solicitarem.
No campo Tarefas, você encontrará suas atividades organizadas, por disciplina,
data disponível para realização, título da atividade e informações específicas
relacionadas à realização ou não das atividades. Observe que essa mesma tela
apresenta um campo para pesquisa, onde o aluno pode filtrar as atividades de acordo
com a disciplina.
Os símbolos
e
indicam a realização ou não da atividade de forma bem
intuitiva. O primeiro indica que a atividade ainda deve ser feita e o segundo que a
atividade solicitada já foi realizada pelo aluno. Os campos “tentativas”, “média da nota” e
“maior nota” apresentarão alguma informação quando, na atividade proposta, houver
uma lista de exercícios elaborada através do banco de dados do próprio Portal Futurum.
7 – Outro campo que pode ser utilizado pelo professor apenas para
disponibilizar um arquivo para vocês é o campo Arquivo, localizado ao lado de Tarefas.
14
Note que os arquivos disponibilizados para os alunos encontram-se separados
por disciplinas dentro das respectivas pastas. Arquivos aqui alocados estão disponíveis
para um download simples e direto.
8 – Realização de tarefas propostas pelo professor: para que seja
corretamente avaliada sua participação durante a realização das atividades, é necessário
observar alguns passos:
a. Clique na sua turma para que o portal indique as atividades que ainda devem
ser realizadas;
b. Clique no título da atividade para que a mesma seja aberta para você. A
imagem a seguir serve de exemplo como uma atividade que contém muito material de
apoio. Analise-a atentamente.
Observe que a atividade apresenta alguns campos, dentre os quais convém citar:
15
a. Orientações: campo utilizado pelo professor para destinar a vocês
orientações importantes para a realização da atividade proposta.
b. Conteúdos Multimídia: campo onde será apresentado qualquer recurso
multimídia disponibilizado pelo professor direcionado a essa atividade. Os recursos envolvem
aulas interativas, vídeos do portal ou do Youtube, animações, jogos, dentre outros.
c. Multimídia: localizado no campo superior direito da sua atividade, apresenta
o título de todos os recursos disponibilizados. Cada um dos recursos apresenta-se
listado através do símbolo (-).
d. Anexos: localizado abaixo do campo multimídia. Nesse local, o professor
disponibiliza para vocês algum arquivo para download, desde um simples arquivo de
texto até um vídeo não disponível na internet.
e. Exercícios: não é possível localizá-lo na imagem acima, mas está localizado
abaixo de anexos. As listas de exercícios aqui disponibilizadas são elaboradas a partir do
banco de questões do próprio Portal Futurum. Após resolver cada um dos exercícios,
você deverá marcar a opção correspondente à resposta do exercício e salvar a sua lista.
Veja, na imagem abaixo, o exemplo de uma lista de exercícios.
Após assinalar a opção de cada questão, fiquem atentos à barra superior em um
cinza mais escuro. Há dois botões:
e
. Ambos possuem funções
distintas. Para que sua atividade seja avaliada (corrigida), você deve clicar no Finalizar
Exercício. A opção Sair tem a função de apenas salvar momentaneamente suas respostas,
sem enviá-las para o professor. Assim, você deverá utilizar o Sair quando não tiver
resolvido toda a lista ainda e não tiver condições de finalizá-la naquele momento. Quando
tiver terminado tudo, deve enviá-la ao professor, clicando no Finalizar Exercício.
Caso você tenha dúvidas sobre o acesso ao Portal Futurum, procurar o
técnico educacional (TE), Henderson Victor.
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Como escolher o curso que melhor se encaixa em seu perfil?
Procure conhecer bem a si mesmo e aos cursos e carreira que pretende seguir.
Com certeza você já ouviu muito isso, mas de fato esse encaminhamento é a melhor
forma de escolher uma profissão. E buscar referências e informações com amigos,
familiares, amigos dos seus pais e outras pessoas que já estão no mercado de trabalho
ou na faculdade é a melhor maneira de conseguir esse conhecimento.
Além disso, Denise Retamal, diretora-executiva da RHIO’S Recursos Humanos e
responsável pelo programa de orientação de carreiras “Jobs of the Future”, defende
que o estudante, antes de escolher um curso, pense na carreira que deseja para a vida.
“Hoje, mais importante do que a profissão é a carreira que você constrói. O mercado
pede expertise, que á soma de conhecimentos multidisciplinares com experiências
múltiplas – não necessariamente de trabalho, mas de vida”, diz ela.
Isso exige dois passos. Primeiro, é preciso olhar para dentro de si e analisar suas
habilidades, gostos e personalidade. Depois, deve procurar as carreiras que possam
combinar com você e buscar a maior quantidade possível de informações sobre elas.
Veja palestras, congressos, pesquise sobre o mercado, converse com profissionais da
área. Conhecer a universidade e tentar participar de atividades por lá, incluindo até
algumas aulas, também pode ajudar você a se decidir.
O intuito, nessa etapa, não é decidir por uma profissão, como geólogo ou
médico. É descobrir áreas e temas de interesse com os quais você gostaria de trabalhar
a longo prazo – por exemplo, exploração mineral ou cirurgia infantil. “Há carreiras,
como a nanotecnologia, que podem ser aplicadas em vários segmentos. Não adianta
escolher um curso de graduação sem saber o que vai fazer com ele”, completa Denise.
COMO FAZER A ESCOLHA CERTA
1. Analise-se
Liste são suas habilidades, gostos e personalidade.
2. Busque informações de fora
Procure as carreiras que permitirão aplicar e desenvolver suas habilidades e
gostos e junte a maior quantidade possível de informações sobre elas.
A ideia é que, se você já sabe aonde quer chegar na carreira, terá mais clareza
para definir os passos e ferramentas necessários para isso – como os cursos de
graduação e especialização que vai fazer, os idiomas que precisa aprender, estágios e a
melhor instituição para estudar (dependendo do lugar, os cursos podem ter focos
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diferentes), por exemplo. “Com esse preparo, ao final do curso a sua inserção no
mercado de trabalho já será mais natural”, afirma Denise.
Ao longo desse processo, é bom considerar certas questões. Manoela Costa,
gerente da PageTalent, uma consultoria especializada no recrutamento e seleção de
estagiários e trainees, listou algumas perguntas que você deve fazer a si mesmo:
PERGUNTE-SE:
- Em que profissões poderei usar as habilidades que já tenho?
- Eu conheço bem o curso que pretendo fazer? Já dei uma olhada na grade para ver
que matérias vou estudar?
- Em que locais, empresas e cargos poderei aplicar os conhecimentos adquiridos na
faculdade?
Em relação à profissão escolhida, reflita e escreva em um papel as respostas às
seguintes questões:
SOBRE A PROFISSÃO QUE VOCÊ PENSA EM FAZER:
- Que atividades terei de fazer nessa profissão e vou gostar?
- Que atividades terei de fazer e não vou gostar?
- Que atividades não farei, mas gostaria de fazer?
- Que atividades não farei e não gostaria de fazer?
Depois de fazer isso, é preciso considerar se as vantagens e desvantagens vão
compensar. Você vai se sentir realizado se não puder usar algumas de suas habilidades?
E se tiver de fazer coisas que não gostaria?
Se não consegue ver sangue, por exemplo, e
ainda assim quer fazer Medicina, vale se
perguntar por que você quer tanto essa
carreira e se o saldo será positivo no fim do
processo. “O ideal seria a pessoa conseguir
conciliar as duas coisas: habilidade e hobby”,
diz Manoela.
Ana Prado e Carolina Vellei
Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br/
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“Desejo que você
Não tenha medo da vida, tenha medo de não vivê-la.
Não há céu sem tempestades, nem caminhos sem acidentes.
Só é digno do pódio quem usa as derrotas para alcançá-lo.
Só é digno da sabedoria quem usa as lágrimas para irrigá-la.
Os frágeis usam a força, os fortes, a inteligência.
Seja um sonhador, mas uma seus sonhos com disciplina,
Pois sonhos sem disciplina produzem pessoas frustradas.
Seja um debatedor de ideias. Lute pelo que você ama.” (Augusto Cury)
Dicas para alcançar seus objetivos e cumprir metas no estudo
Todos nós sonhamos com alguma coisa que queremos muito, que desejamos
verdadeiramente. E isso não está errado, jamais devemos parar de sonhar, mas não
podemos somente fazê-lo, temos também que agir para concretizá-los.
Para isso é necessário, antes de tudo, estabelecer quais objetivos e metas você deseja
alcançar. Entretanto, é preciso ter em mente a diferença entre: o que é objetivo e meta.
Objetivo compreende aquilo que você deseja alcançar. Por exemplo: passar de
ano, viagem internacional, mudança de emprego. Meta, por sua vez, tanto é o tempo
estipulado como os meios que utilizarei para atingir este objetivo. Exemplo: quantas
horas de dedicação no estudo, aperfeiçoando uma determinada habilidade.
Após esta definição é necessário fazer um planejamento, do que você pode
fazer para atingir esse seu alvo. Depois de ter elaborado o plano é hora de colocar em
prática tudo isso.
Sendo assim selecionamos algumas dicas para alcançar seus objetivos e
cumprir metas:
1. Foco – Evite desviar “o olhar” de seu objetivo final. Procure terminar cada
tarefa iniciada, dê o seu melhor e lembre-se sempre porque cada ação é importante
para que alcance seu resultado plenamente.
2. Aproveite as Oportunidades – Fique atento as oportunidades e quando
elas chegarem, esteja preparado para agarrá-las.
3. Fortalecer Pontos Fortes – Descubra seus pontos fortes, suas habilidades
e competências, e busque aperfeiçoá-las a cada dia.
4. Esteja atento ao que precisa melhorar – Procure eliminar crenças
limitantes e comportamentos sabotadores como: adiar suas tarefas, perder o foco.
5. Foque no Positivo – Seja otimista, acredite que é possível alcançar seu
objetivo no tempo proposto. Também é importante que você não dê ouvido as
pessoas negativas, pois elas podem ser uma péssima influência.
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6. Seja Determinado – Esteja firme no seu propósito. Se for aquilo que você
quer, siga em frente. Deposite todo seu
empenho naquilo que é necessário fazer
para alcançar seu sonho e obter suas
realizações.
Seja qual for seu objetivo e meta
planeje, busque colocar em prática suas
ações e jamais desista de alcançar seus
resultados. Com certeza, com foco e
dedicação, estes serão extraordinários.
José Roberto Marques
Fonte: http://www.ibccoaching.com.br/
Sucesso!!!
Fernanda Victor
OEM / Vocacional ITV
“Você nunca sabe que resultados virão da sua ação. Mas se você não fizer nada,
não existem resultados.” (Mahatma Gandhi)
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