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RESUMO
Investigação participativa, um género menor?
José Bernardino Duarte
Esta comunicação procura situar gêneros de investigação considerados menores,
denominados de investigação participativa ou investigação-ação, dentro da corrente
tradicional da ciência e analisar a validade epistemológica da pesquisa feita por
professores sob registros das próprias classes, sob condição de que estes registros
sejam contextualizados em apoios teóricos e objetivados pela crítica dos pares.
Propõe-se que este tipo de pesquisa servirá a produção de conhecimento sobre
desenvolvimento profissional de professores e eficiência do ensino. A reflexão
apóia-se em exemplos de autores reconhecidos e na referência de dois estudos de
investigação participativa, um sobre aplicação de método de Paulo Freire pensado
para alfabetização de adultos, a uma turma de crianças com dificuldades de
aprendizagem da leitura, sob orientação do investigador, e um segundo estudo
sobre as críticas dos jovens à escola actual, realizado pelo investigador na escola
em que trabalhava na época. O estudo demonstra o quanto as pessoas envolvidas
na pesquisa não são meros objectos da investigação, mas sujeitos ativos na
construção dos saberes produzidos na Pesquisa Participativa. Sugere-se que esta
reflexão sobre a investigação acerca da própria atividade do investigador no terreno
interessará também a outros profissionais do campo social que queiram
problematizar
e
estudar
a
sua
própria
atividade
profissional.
PALAVRAS-CHAVE:
Investigação
participativa
Subjectividade/objectividade da pesquisa - Método de Paulo Freire.
RESUMEN
Investigación participativa, um género menor?
Esta comunicación busca situar los géneros de investigación considerados menores,
llamados de investigación participativa o investigación-acción, dentro de la
corriente tradicional de la ciencia e analizar la validad epistemológica de um estudio
hecho por profesores a partir de los registros de sus proprias clase, bajo la
condición que dichos registros sean contextualizados em apoyos teóricos y
objectivados por la crítica de los pares. Se propone que este tipo de estudio sirva
para la producción de conocimiento sobre el desarrollo profesionalde los profesores
y la eficacia de la enseñanza. La reflexión se basea em ejemplos de autores
reconocidos y en la referencia de dos estudios de investigación participativa, um
sobre la aplicación del método Paulo Freite pensado para la alfabetización de
adultos, a uma sala de niños con dificultades de aprendizage de la lectura y que
estaba bajo la orientación del investigador, el segundo estudio es sobre la críticas
de los jóvenes a la escuela actual, realizado por el investigador em la escuela
adonde trabajaba em aquellla época. El estudio demuestra que las personas
involucradas em la investigación no son meros objetos y sí sujetos activos en la
construcción de los saberes producidos em la investigación participativa. Se sugiere
que esta reflexión sobre la investigación acerca de la propria actividad del
investigador em le terreno interesará otros profesionales del campo social que
quiran
problematizar
e
estudiar
su
propria
actividad
profesional.
PALABRAS-CLAVE: Investigación participativa - Subjetividad/objectividad
de la investigación - Método de Paulo Freire.
RÉSUMÉ
Recherche
Participative,
un
genre
mineur ?
Cette communication tente de situer les types de recherche considérés comme
mineurs, appelés recherche participative ou recherche-action, à l´intérieur du
courant traditionnel de la science et d´analyser la validité épistémologique de la
recherche faite par des professeurs à partir de registres issus de leurs propres
classes, sous la condition que ces registres soient contextualisés par des appuis
théoriques et objectivés par la critique des pairs. Ce genre de recherche servira à la
production de connaissances sur le développement professionnel des professeurs et
l´efficacité de l´enseignement. La réflexion s´appuie sur des exemples d´auteurs
reconnus et sur la référence à deux études de recherche participative, l´une sur
l´application de la méthode de Paulo Freire - pensée pour l´alphabétisation des
adultes – à une classe d´élèves en difficultés d´apprentissage de la lecture, sous
orientation du chercheur, et l´autre, sur les critiques des jeunes envers l´école
actuelle, étude réalisée par le chercheur dans l´école où il travaillait à l´époque.
L´étude démontre que les personnes qui font partie de la recherche ne sont pas de
simples objets mais des sujets qui s´engagent activement dans la construction des
savoirs produits par la Recherche Participative. On suggère que cette réflexion sur
la recherche autour de l´activité même du chercheur sur le terrain intéressera aussi
d´autres professionnels du champ social, qui voudraient problématiser et étudier
leur
propre
activité
professionnelle.
MOTS-CLÉS : Recherche participative - Subjectivité/objectivité de la
recherche - Méthode de Paulo Freire
Entrelugares: Revista de Sociopoética e Abordagens Afins
VOLUME 1 ∙ Nº1 ∙ SETEMBRO 2008/FEVEREIRO 2009