6° anos - Colégio FAAT

Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação – L. Portuguesa
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
- 3º BIMESTRE
- Compreensão de texto
- Sinais de pontuação
- Pronomes
A herança
Um homem rico esta muito doente. Sentindo que sua hora estava chegando, pediu papel e
caneta e escreveu:
“Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada
dou aos pobres”
Mas antes de pontuar sua frase ele morreu. Para quem o falecido deixou sua fortuna? Eram
quatro concorrentes.
Nesse mesmo dia todos foram chamados para decidir o impasse.
 O sobrinho pontuou da seguinte forma:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro.
Nada dou aos pobres.”
 Já a irmã pontuou assim:
“Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do padeiro.
Nada dou aos pobres”
 O padeiro fez a pontuação que julgou correta:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro.
Nada dou aos pobres.”
 E um representante dos pobres, com mais estudo, fez sua versão:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do padeiro”
Como não se entrou em acordo o caso foi parar no tribunal. O juiz decidiu que a herança
deveria ficar com os pobres.
Texto adaptado de Amaro Ventura e Roberto Augusto
Soares Leite. Comunicação/Expressão em língua
nacional. São Paulo: Nacional, 1973. 6º ano, p.84.
Interpretação de texto
1) Qual é o assunto principal do texto?:
a) (
) a herança
b) (
) a pontuação
c) (
) a família
2) Quantos personagens estão disputando a herança?
a) (
)6
b) (
)4
c) (
) 10
3) Esse texto é ?
d) (
) informativo
e) (
) descritivo
f) (
) narrativo
4) Qual é o título do texto? Quem é o autor?
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5) Qual é a diferença que as diversas pontuações trouxeram ao texto?
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6) Os sinais de pontuação são diferentes? Justifique.
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7) Diga como se chama e qual a função dos sinais abaixo.
a) ? =
b) ! =
c) . =
d) ... =
e) – =
f) , =
8) Qual sua opinião sobre a atitude do juiz? Justifique.
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9) Se você fosse o juiz o que faria? Justifique.
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10) Como você pontuaria esse texto se fosse ...
Esse presente é para meu neto não para minha neta também não penso em dá-lo para Renata minha
melhor amiga não é para meu filho jamais será dado para minha nora Elisa
a) Se você fosse o neto
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Se você fosse a neta
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c) Se você fosse Renata
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Se você fosse o filho
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
e) Se você fosse Elisa
R.: ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Leia a piada.
Resposta Certa
A professora vira para a classe e pergunta:
- Joãozinho, me diga um pronome pessoal do caso reto?
- Eu não professora, pergunta pra turma do fundão! – responde Joãozinho,
apontando pro Zezinho.
- Nós não sabemos professora, pergunte pra elas! – apontando para as amigas
Aninha e Lúcia.
- Se tu não sabeis ficais calados! – responderam as meninas.
1- Os pronomes empregados nesse texto são do caso:
a) obliquo.
b) reto.
c) tratamento.
d) oblíquo e reto.
2. Os pronomes retos empregados nesse texto são:
a) eu, tu, elas, nós
b) eu, tu, ele, nós.
c) eu, tu, vós, nós.
d) eu, eles, nós.
3. Na frase: “Se tu não sabeis ficais calados.” O pronome correto seria:
a) nós
b) vós
c) elas
d) eles.
4. Reescreva as frases substituindo os pronomes destacados pelos pronomes
pessoais do caso reto correspondentes.
a) Eu e Roberto viajaremos nas férias escolares.
b)
Os meninos jogaram bola a tarde toda.
c)
Bruna faltou à aula para ir ao médico.
d)
Márcia e Laura jantaram juntas depois do trabalho.
e)
O ladrão correu muito, mas foi preso pela polícia.
5. Marque a opção que possui apenas pronomes pessoais do caso reto:
a) me, nós, eles.
b) os, lhes, eu.
c) convosco, vós, elas.
d) eu, tu, els.
6. As palavra me, mim, comigo são pronomes pessoais do caso oblíquo, que estão:
a) na 2ª pessoa do singular
b) na 2ª pessoa do plural.
c) na 1ª pessoa do singular.
d) na 1ª pessoa do plural.
7. Reescreva as frases substituindo os nomes sublinhados por pronomes pessoais do
caso oblíquo.
a) Pedi a vocês para trazerem o livro de português.
b) Entreguei a diretora todos os boletins.
c) O aluno terminou a avaliação bem rápido.
d) Levei o carro ao lava-jato.
e) A menina tomou o sorvete depressa.
f) Comprei as revistas no jornaleiro.
8. Sublinhe os pronomes pessoais do caso oblíquo das frases abaixo.
a) A supervisora sentiu-se comovida com o discurso dos alunos.
b) Acima de qualquer coisa nós devemos nos amar.
c) Meus parentes se entendem muito bem.
d) Por que te preocupas tanto? Não exagere!
e) Nunca me esquecerei dos conselhos de minha avó.
g) A que horas vós levantais para trabalhar?
9. Complete as frases com os pronomes oblíquos.
a) Ele veio encontrar-se _____________________________ na rodoviária.
b) Pedro levou ____________________________ a mala de roupas.
c) já _______________________ falei sobre a festa?
d)Você quer vir ________________________ até a praia.
e) Carla _________________________________ contou tudo o que ocorreu.
f) Desejo ______________________ felicidades sempre.
10. Use os pronomes eu ou mim nas frases abaixo.
a) Traga o jornal para ______ ler.
b) Quero a roupara para ______ vestir.
c) Para ________ é importante estudar.
d) Arranjei um emprego para _______________.
e) Ele disse aquilo para ______________ ouvir.
f) Comprei uma blusa para __________________.
g) Para ___________, você é especial.
11. De acordo com a atividade acima, podemos afirmar que:
a) sempre que houver um verbo no infinitivo, devemos usar a 1ªpessoa do singular
do pronome pessoal do caso reto.
b) as regras para o uso dos pronomes eu e mim são as mesmas.
12. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1- Senhor, senhora, senhorita.
2- Vossa Santidade
3- Vossa Majestade
4- Vossa Alteza
5- Vossa Excelência
( ) Papa
( ) Princípes e princesas
( ) Altas autoridades
( ) Pessoas em situação
cerimoniosa
( ) Reis, rainhas,
imperadores.
( ) Pessoas com quem não se
tem intimidade, pessoas
mais velhas.
13- Ao escrever uma carta para a presidente do nosso pais , devemos usar o
pronome de tratamento.
a) Senhora
b)
Vossa Excelência
c)
Vossa Santidade
d)
Você.
14 - É correto afirmar que a palavra você é um pronome:
a) Pessoal do caso reto.
b)
Pessoal do caso obliquo.
c)
Pessoal de tratamento.
d)
Nenhuma das anteriores.
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Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação - Matemática
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
3º BIMESTRE
1) Joaquim é mestre de obras e foi contratado para trocar o piso de alguns ambientes de uma
empresa. O piso desses ambientes tem a forma de um quadrado, de acordo com as
representações a baixo. São 4 ambientes menores e 6 ambientes maiores. (3 pontos)
9m
13
9m
13
a) O que é necessário saber para que a empresa compre a quantidade certa de piso?
b) qual é a quantidade mínima de piso necessária para executar o serviço?
c) Represente este calculo por meio de expressão numérica.
d) Sabendo que o metro quadrado do piso dos ambientes menores custa R$15,60 e dos
ambientes maiores custa R$ 21,30, quantos reais a empresa gastará na compra dos pisos?
e) Quanto Joaquim receberá pelo serviço, sabendo que a mão de obra, por metro quadrado,
custa R$ 18,50?
f) Qual o custo total que a empresa terá ao fim desta obra?
2) Catharine vai reformar o piso de sua sala, que é de forma quadrada, 49m2 de área.
a) Como você faria para descobrir as dimensões desta sala?
3) Represente cada expressão a seguir por meio de uma expressão numérica e, depois,
resolva cada uma dessas expressões:
a) Subtraia 9 elevado ao quadrado a raiz quadrada de 36.
b) Adicione o dobro de 7 ao cubo de 2.
c) Subtraia a raiz quadrada de 100 o dobro de 2.
4) Margarida viu no quadro-negro algumas anotações da aula anterior, um pouco apagadas,
conforme mostra a figura. Qual é o número que foi apagado?
5) Efetuando 43 + 34 – 92 encontramos:
6) Qual o valor da expressão abaixo?
{ 26x [√1024 :(53 + 37x3 - 283)2 ]3 }0
7) Kiara comprou os seguintes produtos de uma papelaria:
Veja como ela resolveu a adição para saber quantos reais deverá pagar pelo que comprou:
2 3, 76
1, 8 70
4,2 46
a) Kiara acertou ou errou na soma?
b) Qual é o valor exato dessa compra?
8) Subtraia 0,3 de cada número decimal:
a) 1,5 __________________________
b) 0,8 __________________________
c) 0,77 _________________________
d) 0,5 __________________________
9) Adicione 0,3 de cada número decimal:
a) 1,7 __________________________
b) 0,8 __________________________
c) 0,75 _________________________
d) 0,5 __________________________
10) escreva quanto é:
a) a metade de R$ 3,50
b) a quarta parte de R$ 4,80
c) R$ 3,00 subtraído da terça parte de R$ 0,27
11) escreva, na forma de número decimal, frações abaixo:
a) 80/10
b) 243/100
c) 283/1000
d) 8/1000
12) Escreva a fração decimal correspondente a cada numero decimal.
a) 3,87
b) 1,6
c) 0,023
d) 0,009
13) Usando os símbolos de maior (˃), menor (˂) ou igual (=), compare os números abaixo:
a) 3,06 ____ 3,6
b) 0,4 ____ 0,40
c) 4,09 ____ 4,1
d) 0,3 ____ 0,0003
14) Observe o gráfico abaixo.
Telefones celulares em operação no Brasil (em milhões)
Anos
Fonte: Anatel
a) qual é a soma dos telefones celulares em 2002 3 2003?
b) Qual a diferença em 2004 e 2003?
15)
O preço à vista de um automóvel é R$ 21 335,00. O mesmo automóvel a prazo custa
R$ 4 740,50 de entrada, mais 6 prestações de R$ 3 567,75. Qual a diferença entre o valor
total da compra à vista e a prazo?
16) Roberto percorreu, de moto, 37,4 quilômetros. Outro motociclista, Zuza, percorreu uma
vez e meia essa distância. Quantos quilômetros Zuza percorreu?
17) Resolva as expressões:
a) (23 + 6x 0 ) – (32 -√4)
b) 102 ÷ 5 – (√3 + 23 ÷ 4)
c) (82 – 62 – 10) x 33 – 102
d) (7 x 23 – 2) ÷ ( 52 ÷ 5 – 3)
18) Maria vai cercar a horta de 36m2 que fica no quintal de casa onde mora. Ela vai cercar a
horta com 3 fios de arame e fazer um portão de 2m de largura. Quantos metros de arame
Maria vai precisar?
19) Resolva as seguintes situações:
a) Um número elevado ao quadrado resulta em 100. Que número é esse?
b) Um número elevado ao quadrado resulta em 144. Que número é esse?
c) Um número elevado ao quadrado que resulta 1. Que número é esse?
d) Um número elevado ao quadro que resulta 49. Que número é esse?
20) explique com suas palavras, se é possível construir um polígono com apenas 1 lado, e
com dois lados?
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Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação - Matemática
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
4º BIMESTRE
Área de uma superfície
1) Esta é a planta baixa de um apartamento:
a) Medida do lado de cada parede está indicada em que unidade de medida?
b) Determine, em metros quadrados, a área do dormitório 1.
c) Calcule o perímetro do banheiro.
2) Para encapar 8 cadernos iguais, Amanda comprou apenas 1m2 de plástico adesivo
transparente. De acordo com as medidas indicadas e se considerar as dobras internas, a
quantidade de plástico comprada é suficiente? Justifique sua resposta.
3) Quantos metros quadrados de papelão, no mínimo, serão necessários para confecção desta
embalagem?
4) Resolva as expressões numéricas
Porcentagem
5) A quantia de R$ 1143,00 representa qual porcentagem de R$ 2540,00?
6) Sabe-se que 37,5% de uma distância x corresponde a 600 m. Qual a distância x?
6) Uma escola tem 25 professores, dos quais 24% ensinam Matemática. Quantos professores
ensinam Matemática nessa escola?
8) Na compra de um aparelho obtive desconto de 15% por ter feito o pagamento à vista. Se
paguei R$ 102,00 reais pelo aparelho, qual era seu o preço original?
9) Calcule as porcentagens correspondentes:
a) 2% de 700 laranjas
b) 40% de 48 m
c) 38% de 200 Kg
d) 6% de 50 telhas
e) 37,6% de 200
f) 22,5% de 60
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Ensino Fundamental e Médio
RECUPERAÇÃO DO 3º BIMESTRE – CIÊNCIAS
Professora Cristiane Carvalho
ANO: 6ºEF
CONTEÚDOS


A importância da agricultura: nomadismo, importância do surgimento da agricultura
para as sociedades, técnicas para o tratamento do solo (irrigação, drenagem,
adubação, rotação de culturas), mau uso do solo (contaminação por agrotóxicos,
pecuária, mineração), relação entre a impermeabilização e enchentes
A água: distribuição da água no planeta, estados físicos, mudanças de estado físico
da água, importância da água, ciclo da água, propriedades da água (tensão
superficial, empuxo)
ROTEIRO DE ESTUDO
1) Observe as imagens.
a) Explique como os seres humanos vivam antes do cultivo de vegetais e da domesticação de
animais.
b) Por que o estilo caçador-coletor de viver exige que a tribo ou povo seja nômade?
c) Por que várias tribos e povos deixaram de ser nômades quando desenvolveram a
agricultura?
d) Os pesquisadores acreditam que alguns tipos de plantas foram domesticados e utilizados
na agricultura antes de outras. Quais foram, provavelmente, as primeiras plantas a serem
cultivadas pelo ser humano?
2) Com o crescente aumento da população mundial, foi necessário produzir mais alimentos
em quantidades cada vez maiores. Isso é realizado por meio de uma atividade humana muito
importante: a agricultura. O ser humano usa o solo para cultivar plantas com o objetivo de
obter alimentos, fibras, energia e matéria-prima para roupas, construções, medicamentos,
ferramentas e contemplação estética. A pessoa que trabalha na agricultura chama-se
agricultor. O termo fazendeiro se aplica ao proprietário de terras rurais onde, normalmente, é
praticada a agricultura ou pecuária (criação de gado) ou ambos.
a) Que tipos de problemas ambientais podem ser causados devido a grande produção de
alimentos?
b) O que é uma agricultura sustentável?
3) O Brasil, ganha destaque por ser um país que possui solos extremamente férteis e que
tornam-se adequados para a produção agrícola. Cite quatro características de um solo fértil.
4) É comum na agricultura a adição de húmus a um solo pouco produtivo, uma vez que esse
composto traz muitos benefícios, tais como: retém a umidade do solo por mais tempo,
funciona como reservatório fixo de nitrogênio, promove a liberação de nutrientes lentamente,
além de impedir a compactação de solos argilosos e promover a agregação de solos
arenosos.
O húmus é um componente do solo e é formado a partir da:
a) erosão do solo.
b) fragmentação da rocha em decorrência de elevadas temperaturas.
c) mistura da água de chuva com os minerais provenientes da rocha.
d) transformação dos minerais primários em minerais secundários.
e) decomposição de restos orgânicos pelos micro-organismos do solo.
5) Leia o texto.
A agricultura busca continuamente novas tecnologias e procedimentos para obter maior
produtividade. As boas colheitas dependem não só da qualidade do solo, mas também de seu
cuidadoso preparo e de sua preservação. Tudo o que for possível fazer para melhorar as
relações planta-solo resultará em aumento da produção agrícola. Assim, a aração, a irrigação,
a adubação, as técnicas de plantio e de colheita são atividades importantes na boa utilização
dos solos.
a) Qual é a diferença entre as técnicas de irrigação e drenagem?
b) Explique o que é a rotação de culturas.
c) Qual é a importância da rotação de culturas para o solo?
6) A utilização constante de uma mesma área para o plantio de alimentos pode levar o solo a
se tornar pobre na quantidade de nutrientes disponíveis para as plantas ali cultivadas.
Explique de que forma a adubação pode ajudar a resolver esse problema.
7) A adubação pode ocorrer de três modos distintos: adubação orgânica, mineral e verde.
Escreva O para as características do adubo orgânico, M para adubo mineral, e V para adubo
verde.
(
) Os materiais mais utilizados para a produção desse adubo são: esterco, farinha de
ossos, húmus de minhocas, folhas e galhos enterrados.
(
) É retirado de minas ou jazidas ricas em determinados minerais e depois processados
pelas indústrias químicas.
(
) É produzido pelas plantas chamadas leguminosas que possuem um relação ecológica
harmônica com algumas bactérias que fixam o nitrogênio atmosférico.
(
) É produzido a partir de matéria orgânica, ou seja, restos de seres vivos em processo de
decomposição ou já decompostos.
(
) É o adubo mais utilizado em grandes áreas agrícolas.
(
) O girassol é utilizado nesse tipo de adubação porque suas raízes são profundas e
permitem que os nutrientes existentes em porções mais internas do solo possam ser trazidos
à superfície.
(
) Esse tipo de adubo atuam de forma mais rápida e pode ser facilmente utilizado em
grandes lavouras.
8) Explique qual é a vantagem da adubação orgânica e verde em relação à adubação mineral.
9) O uso da terra pode ser entendido como sendo a forma pela qual o espaço geográfico está
sendo ocupado pelo homem. Algumas formas de uso da terra tem grande impacto sobre os
ecossistemas e os recursos naturais incluindo a água e o solo. Dentre as atividades humanas
que mais causam prejuízo ao solo, podemos citar: a contaminação por agrotóxicos, a
pecuária extensiva, a mineração, as queimada...
a) De que forma a criação de gado pode prejudicar o solo?
b) Os agricultores utilizam agrotóxicos para destruir pragas e aumentar a produção de
alimentos. O uso dessas substâncias podem causar sérios danos aos solos e aos rios e
lagos. Que danos são esses?
c) Que problemas a mineração pode causar ao meio ambiente?
10) Observe a imagem:
Explique por que as grandes cidades vêm sofrendo com o problema das enchentes.
11) Observe a imagem com os estados físicos da água e depois preencha corretamente o
quadro com as características.
CARACTERÍSTICAS
FORMA
VOLUME
SÓLIDO
LÍQUIDO
GASOSO
MOVIMENTO DAS
MOLÉCULAS
12) Observe a imagem que mostra os processos de transformação dos estados físicos da
água.
Preencha o quadro corretamente:
Nome do fenômeno
Estado físico da água
Estado físico da água
De
Para
FUSÃO
VAPORIZAÇÃO
LIQUEFAÇÃO
(condensação)
SOLIFICAÇÃO
SUBLIMAÇÃO
13) Durante a noite o vapor de água do ar entra em contato com superfícies frias, como as
folhas das árvores, as pétalas de flores, a lataria e os vidros dos automóveis e sofre uma
mudança de estado físico e forma gotículas de água líquida, que chamamos de orvalho. O
nome do fenômeno que transforma o vapor de água em orvalho é:
a) solidificação.
b) sublimação.
14) Observe a figura abaixo:
c) condensação.
d) fusão.
e) vaporização.
Qual é o nome da mudança de estado que está ocorrendo?
a) solidificação.
b) fusão.
c) liquefação.
d) vaporização.
e) sublimação
15) A água é um recurso natural extremamente necessário e importante! Sua presença em
estado líquido é uma das condições essenciais para a existência de vida. Observe as
imagens abaixo.
O primeiro ser humano a ver a Terra do espaço, Yuri Gagarin, disse a famosa frase: “A Terra
é azul!” Essa coloração deve-se à combinação da composição do ar e da presença de água.
Se há tanta água em nosso planeta, por que em algumas regiões existem tantas pessoas que
não têm acesso a ela para suprir sua necessidades mais básicas?
16) Toda a água existente na natureza, tanto na forma líquida quanto na sólida ou na gasosa,
não se encontra parada, mas, sim, em movimento. As águas circulam pelos ambientes
aquáticos e terrestres, assim como pelo corpo dos organismos vivos. Um conjunto de
fenômenos participa e regula esse movimento de vaivém das águas, que é chamado de ciclo
da água ou ciclo hidrológico. Explique as etapas do ciclo da água na natureza.
17) De que forma as plantas e os animais participam do ciclo da água na natureza?
18) A água pode ser representada pela fórmula H2O porque é formada por 2 átomos de
hidrogênio e 1 de oxigênio. Uma das propriedades da água permite que animais, objetos e
outros elementos de pouca massa permaneçam na sua superfície. Inclusive existe uma
espécie de lagarto que é comumente chamado de lagarto-jesus, porque corre sobre as águas.
Também fizemos um experimento em laboratório conhecido como “A fuga dos palitos” que
nos mostrou essa propriedade da água.
Marque a única resposta que possui o nome correto dessa propriedade e que explica
como ela funciona.
a) Empuxo, pois existe uma força em sentido contrário e igual ao peso do animal ou objeto
que não o permite mergulhar.
b) Empuxo, pois as moléculas da água exercem uma força de atração umas sobre as outras,
formando uma tensão, que origina uma fina película na superfície da água.
c) Tensão superficial, pois existe uma força em sentido contrário e igual ao peso do animal ou
do objeto que não o permite mergulhar.
d) Tensão superficial, pois as moléculas da água exercem força de atração umas sobre as
outras, formando uma tensão, a qual origina uma fina película na superfície da água. Esse
fenômeno só ocorre em locais de águas tranquilas. A massa do animal ou objeto não pode
exceder a força formada pela atração das moléculas.
e) Princípio de Pascal, pois, a pressão produzida sobre um líquido em equilíbrio transmite-se
integralmente a todos os pontos do líquido.
19) Em nossas aulas práticas fizemos a gincana “Boia ou afunda” para experimentarmos a
propriedade do empuxo. O princípio de Arquimedes diz que todo corpo mergulhado em um
fluido sofre a ação de um empuxo vertical, para cima, igual ao peso do líquido deslocado.
a) Pensando nessa propriedade, explique por que alguns objetos boiam e outros afundam.
b) Esse princípio é utilizado no funcionamento do submarino. Observe as imagens.
Em qual das situações demonstradas (A, B, C) o empuxo é maior que o peso? _______
20) Explique o que é evapotranspiração.
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
RECUPERAÇÃO DO 4º BIMESTRE – CIÊNCIAS
Professora Cristiane Carvalho
ANO: 6ºEF
CONTEÚDOS


O ar: propriedades do ar (pressão atmosférica, massa), composição do ar, ar comprimido,
formação dos ventos, aerodinâmica
O ar e a saúde: poluição do ar e seus efeitos, fontes poluidoras, consequências (chuva ácida,
inversão térmica, efeito estufa e mudanças climáticas, aquecimento global, buraco na
Camada de Ozônio), doenças relacionadas ao ar (tuberculose, meningite, pneumonia,
coqueluche, difteria, gripe e resfriado, caxumba, poliomielite)
ROTEIRO DE ESTUDO
1) Apesar de não ser visível, sabemos que o ar se encontra a nossa volta. Podemos percebêlo quando respiramos, pelo movimento das árvores, pelo som do vento...
Do que ar é formado?
2) Leia o fragmento de texto a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente
as informações faltantes:
A atmosfera é uma camada ________________ que envolve a Terra. Composta por uma
mistura de gases a qual denominamos de __________. Sem a atmosfera não seria possível a
existência de vida, pois além de fornecer ________________ para os seres vivos, atua como
um importante escudo protetor contra os raios solares e contra o ataque dos meteoritos. Além
disso é um importante regulador climático. Seus principais componentes são:
____________________ com 78%, ____________________21%, enquanto 1% é ocupado
por outros gases.
a) sólida - ar - calor - oxigênio – nitrogênio
b) sólida - gás - calor - vapor da água – nitrogênio
c) líquida - ar - vapor da água - nitrogênio – oxigênio
d) gasosa - ar - oxigênio - nitrogênio – oxigênio
e) gasosa - ar - oxigênio - oxigênio – nitrogênio
3) A imagem abaixo retrata o experimento de Otto Von Guericke que ficou conhecido como
“hemisférios de Magdeburgo”. Nesse experimento, Von Guerike juntou dois hemisférios de
cobre ocos, em que suas bordas se encaixavam perfeitamente. Com uma bomba, retirou o ar
de dentro dos hemisférios.
a) O que esse experimento comprovou?
b) Depois que Von Guerike retirou o ar de dentro dos hemisférios, foi necessária a força de 16
cavalos para separá-los. Explique por que isso aconteceu.
4) Um alpinista começa a subir uma montanha. Ao nível do mar ele respira normalmente, mas
à medida que sobe encontra dificuldades ao respirar. Já no topo da montanha ele tem que
usar uma máscara que fornece oxigênio.
Assinale a alternativa correta quanto a relação de dificuldade em respirar e a quantidade de
oxigênio presente na atmosfera:
a) Ao nível do mar a quantidade de oxigênio é maior que no cume de uma montanha.
b) À medida que se sobe uma montanha, a pressão atmosférica se torna maior e é por isso
que a dificuldade respiratória aumenta.
c) Tonturas, náuseas e cansaço são efeito da subida em uma montanha e não da pouca
oferta de oxigênio.
d) À medida que se sobe uma montanha o ar vai ficando mais rarefeito, isto é, a concentração
do oxigênio aumenta.
e) Não existe qualquer alteração na quantidade de ar ou mesmo na concentração dos seus
elementos quando ocorre mudança de altitude.
5) O estudo da pressão atmosférica atualmente é muito importante para a meteorologia, pois,
auxilia na previsão do deslocamento das massas de ar de um local para outro por diferença
de pressão. Observe a imagem abaixo.
a) Explique como ocorre a formação dos ventos.
b) Cite dois fatores que interferem na intensidade com que o vento é formado.
6) Em sala de aula, realizamos experimentos para comprovar algumas das propriedades ou
características do ar, como compressibilidade, elasticidade e massa.
Sobre as propriedades e características do ar, leia as afirmativas abaixo e marque as
alternativas corretas.
( ) O ar não pode ser pesado, pois, não é composto por matéria.
(
) O ar apresenta elasticidade e pode voltar a ocupar o volume de origem após a retirada
da compressão.
( ) O ar ocupa lugar no espaço, pois, possui massa.
( ) O ar apresenta nitrogênio, oxigênio e outros gases na sua composição, bem como vapor
da água.
( ) O ar não pode ser comprimido, ou seja, não pode ser armazenado em um local fechado,
como o pneu de uma bicicleta, por exemplo.
7) Reflita sobre o seguinte fragmento de texto:
"O vapor de água varia em concentração na atmosfera. Durante o ano, ocorrem estações
mais úmidas e mais secas, além disto, alguns locais são bem mais úmidos do que outros. Em
notícias sobre o tempo é comum a gente ouvir que o ar está muito seco e, em outras, está
úmido. As concentrações mais altas de vapor de água são encontradas próximas ao equador
sobre os oceanos e florestas tropicais. O vapor de água redistribui o calor na Terra através de
trocas no ar e a sua condensação produz a chuva. Além disto, o vapor de água também
contribui para o efeito estufa."
DAVID, Marciana Almedro. Propriedades e composição do ar. Disponível em:
<http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-52.pdf>. Acesso em: 10
Ago. 2012.
Indique a alternativa incorreta:
a) A concentração de vapor da água na atmosfera está relacionada também com as
características do local onde essa massa de ar se localiza.
b) Muitas regiões são consideradas como áridas e essa classificação relaciona-se com a
concentração do vapor da água na atmosfera.
c) O vapor da água se desloca junto com as massas de ar, interferindo no clima do planeta.
d) Como o ar se movimenta e junto com ele o vapor da água, o local de origem das massas
de ar não interfere no clima da região, pois a concentração do vapor da água tende a ser
constante.
e) Regiões como a floresta Amazônica, chamada também de floresta úmida, possui essas
condições por estar próxima à região equatorial, a presença de rios e pela formação florestal,
importante na regulação climática.
8) O fragmento de texto abaixo trata das massas de ar e a formação dos ventos. Leia e reflita
sobre o assunto:
"Massas de ar são grandes bolsões de ar, ventos de escala planetária que se deslocam, por
diferença de pressão, pela superfície terrestre, carregando consigo as características de
temperatura, pressão e umidade da região em que se originaram. Para que uma massa de ar
se forme é necessário que o ar fique estacionado durante algum tempo sobre uma região que
tenha uma distribuição uniforme de temperatura, de modo que o ar possa adquirir suas
características. A essas regiões damos o nome de regiões de origem das massas de ar. À
medida que se deslocam, as massas de ar sofrem a influência de outras massas de ar, com
as quais trocam calor. Ou seja, da mesma forma que interferem nas condições do tempo, as
massas vão sendo influenciadas pelas condições dos lugares por onde passam, até que as
características do ar no interior da massa se igualem às do ar do exterior. Então, a massa de
ar se dissipa."
DECICINO, Ronaldo. Bolsões de ar influenciam o clima. Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/geografia/massasde-ar.jhtm>. Acesso em: 01 Ago.2012.
Aponte a alternativa incorreta:
a) As massas de ar se originam em diferentes locais do globo terrestre e adquirem as
características climáticas dessas regiões. Portanto, massas de ar originadas nas regiões
polares são frias, enquanto as originadas nas proximidades da linha do equador são mais
quentes.
b) O movimento das massas de ar e a formação dos ventos são fenômenos relacionados.
c) A diferença da pressão atmosférica é a responsável pela movimentação das massas de ar,
enquanto a temperatura e o relevo não interferem diretamente nesses eventos climáticos.
d) A temperatura atua diretamente na formação das massas de ar e consequentemente na
circulação dos ventos na superfície terrestre.
e) A temperatura, a pressão e a umidade das massas de ar são adquiridas da região de
origem desses bolsões de ar e atuam na formação e movimentação dos ventos.
9) Os cilindros de ar são comumente utilizados como equipamento para mergulho autônomo.
Considerados como um vaso de pressão, eles têm a função de fornecer ar ao mergulhador
durante a atividade. Composto pelo próprio cilindro e pela válvula é um equipamento que
necessita correto armazenamento e cuidado no manuseio, pois armazena elevada energia
interna decorrente da pressão que os gases exercem sobre a parede do cilindro.
Com relação aos cilindros, marque a(s) alternativas(s) correta(s):
a) Os cilindros utilizados para mergulho são compostos somente por gás nitrogênio. Quando
o nitrogênio é inserido dentro de um espaço fechado ele torna-se um gás comprimido e que
ao sair exercerá uma pressão muito elevada, favorecendo a sua absorção.
b) Os cilindros utilizados para mergulho são compostos somente por gás oxigênio. Quando o
oxigênio é inserido dentro de um espaço fechado ele torna-se um gás comprimido e que ao
sair exercerá uma pressão muito elevada, favorecendo a sua absorção.
c) Os cilindros utilizados para mergulho são compostos por uma mistura de gases em
proporções diferenciadas. Essa mistura de gases está comprimida no cilindro, daí sua
denominação de ar comprimido.
d) Os cilindros de mergulho devem ser manuseados com cuidado e exigem um certo grau de
manutenção, devendo estar em bom estado de conservação.
e) Nem todo cilindro de mergulho tem ar comprimido.
10) Sobre a navegação aérea, marque C para as afirmativas corretas e E para as erradas.
(
) A aerodinâmica não interfere em nada para que o avião realize o seu voo.
(
) Forças contrárias atuam sobre um mesmo corpo, sendo esse o princípio para que as
asas de uma aeronave possam sustentar o seu peso e possibilitar o voo, por meio da força
gravitacional e da força de sustentação.
(
) O avião é projetado com motores fracos para que consiga vencer a resistência do ar.
( ) O ar que passa por cima das asas do avião possui menor velocidade e maior pressão do
que o ar que passa por baixo das asas do avião.
(
) O ar que passa por baixo das asas do avião possui menor velocidade e maior pressão
do que o ar que passa por cima.
11) O que são combustíveis fósseis?
12) Quais são as principais fontes poluidoras do ar?
13) Explique como a chuva ácida se forma e quais são as suas consequências.
14) O que é inversão térmica?
15) a) O que é o efeito estufa?
b) Quais são os principais gases responsáveis por sua existência?
c) Qual é o problema existente em aumentar o efeito estufa?
16) a) Para que serve a camada de ozônio?
B) Que tipo de substâncias podem alterar sua composição?
17)
Associe
corretamente as
causas
e
consequências
dos
gases
poluentes:
CAUSAS
1. Aumento do uso de automóveis e crescente industrialização pautada sobre o uso de
combustíveis fósseis como matriz energética.
2. Áreas de mineração a céu aberto.
3. Uso de aerossóis e refrigeradores, com o gás CFC.
4. Lançamento de compostos de enxofre advindos das atividades industriais.
CONSEQUÊNCIAS
(
) Destruição da camada de ozônio.
(
) Agravamento do efeito estufa.
(
) Formação das chuvas ácidas.
(
) Liberação de sílica e outros compostos particulados no ar atmosférico.
18) O ar é importante para todos os seres vivos, principalmente aos aeróbios (os quais
utilizam o gás oxigênio presente no ar para o seu metabolismo), dentre eles, os seres
humanos. No entanto, há perigos invisíveis no ar, pois ele pode veicular diferentes tipos de
micro-organismos causadores de doenças. Além disso, algumas doenças de trato respiratório
estão associadas à concentração de poluentes na troposfera, como O3 (ozônio), CO
(monóxido de carbono), entre outros. Com relação a isso, alguns estudos médicos buscam
entender a associação entre doenças respiratórias e poluição atmosférica, principalmente
com relação ao aumento da incidência de casos relacionados à estação do inverno.
Com relação a isso, analise as afirmativas a seguir e marque apenas as corretas.
1. Além da presença de micro-organismos patogênicos, o ar contém inúmeros poluentes que
quando respirados podem causar alterações no organismo.
2. Na realidade, as doenças respiratórias estão associadas apenas aos micro-organismos que
se desenvolvem melhor na presença de gases, como o monóxido de carbono e quando a
temperatura está mais fria.
3. É comum no frio o aparecimento de um fenômeno denominado inversão térmica e com
este há o aumento de gases poluentes próximo ao solo. Com a queda de temperatura, é
comum que as pessoas permaneçam em locais fechados, o que diminui a circulação do ar e
consequentemente diminui a exposição aos gases poluentes do ar.
4. Os poluentes comumente são decorrentes das atividades humanas, mas podem também
ser causados por eventos naturais como as erupções vulcânicas, que liberam gases tóxicos,
poeira e cinzas, induzindo a população a utilizar máscaras ou mesmo a evacuar a região.
19) O ar é o meio de transmissão de diversas doenças, algumas são conhecidas como
doenças respiratórias, pois atingem o sistema respiratório humano. Sobre os microorganismos responsáveis pela transmissão de doenças pelo ar complete o quadro,
MARCANDO UM X:
DOENÇA
VÍRUS
BACTÉRIA
PNEUMONIA
GRIPE
CAXUMBA
MENINGITE
POLIOMELITE
TUBERCULOSE
20) Indique formas de evitar a contaminação com essas doenças.
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação - História
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
3º BIMESTRE
1 - As atividades econômicas de um povo podem ser indicadas pela maneira com que eles
aproveitam os recursos da natureza para sobreviver. Os romanos antigos realizavam as
seguintes atividades econômicas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Agricultura.
Pastoreio.
Artesanato com cerâmica.
Comércio.
Metalurgia.
2 - Os romanos criaram o mito de Rômulo e Remo para explicar a origem de sua cidade. Esse
mito faz uma ligação entre a fundação de Roma e um evento da história Grega, que é a(o):
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Guerra do Peloponeso.
Fundação de Esparta.
Batalha de Salamina.
Olimpíada.
Guerra de Troia.
3 - Os mitos antigos têm como objetivo explicar o surgimento do universo, a criação do
homem, a ligação entre os deuses e os homens ou a presença de elementos do cotidiano nas
sociedades. O mito do rapto das sabinas pode esclarecer ou representar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a origem da família romana e do povo romano, formado a partir da união de latinos e sabinos.
os conflitos sem fim que se travaram entre latinos e sabinos na história de Roma.
as disputas territoriais entre os italiotas.
a formação de laços familiares entre os romanos e os povos vizinhos.
a presença dos deuses gregos na formação das primeiras famílias romanas.
4 - A organização familiar da sociedade romana era semelhante à das famílias gregas, onde o
homem mais velho, o pater familias, comandava seus integrantes.
Assim sendo, podemos afirmar que:
(A) as relações de parentesco eram definidas pela união das famílias ou dos parentes da mãe e do
pai.
(B) todos os familiares cultuavam os mesmos antepassados e deuses.
(C) a família romana era composta pelo pai, mãe, filhos e todos os agregados, inclusive os
escravizados.
(D) as mulheres romanas deviam obediência ao chefe da família, mesmo que fosse seu pai, esposo
ou filho.
(E) a família romana era matriarcal.
5 - A sociedade romana era formada por quatro grupos que estavam divididos de acordo com a
posição política, econômica e social das pessoas. A alternativa que associa corretamente as
características dos patrícios, plebeus, clientes e escravos é:
I. Patrícios
II. Plebeus
III. Clientes
IV. Escravos
( ) Homens livres, descendentes de imigrantes e sem direitos políticos.
( ) Descendentes dos fundadores de Roma.
( ) Eram dependentes dos patrícios, trocavam trabalho e proteção por votos nas eleições.
( ) Formavam a aristocracia romana, ou seja, os mais ricos proprietários de terras e rebanhos.
( ) Moravam em casas amplas, com água encanada e mobílias luxuosas.
( ) Grupo privado de liberdade e formado por pessoas endividadas, prisioneiros de guerra e seus
filhos.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I - II - III - II - II IV
II - I - III - I - I - I
III - I - II - I - I - IV
IV - I - III - I - I - II
II - IV - III - IV - IV – I
6 - Leia o texto e responda a questão.
"[...] Os Cônsules, enquanto estão em Roma e antes de saírem para a campanha, são árbitros
dos negócios públicos: todos os demais magistrados lhes obedecem, com exceção dos
Tribunos. Eles conduzem os embaixadores ao senado, propõem os assuntos graves a serem
tratados e têm o direito de decretar. Sob o seu encargo estão todos os atos públicos que deverão
ser expedidos pelo Povo. [...]"
POLÍBIO, História Universal, VI 6 e 7. Seleção organização e introdução de Jaime Pinsky. In:
100 textos de história antiga. São Paulo: Contexto, 2009.
Por que os Tribunos não deviam obediência aos Cônsules?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Porque trabalhavam fora do senado, diretamente com os clientes, plebeus e escravizados.
Porque eram responsáveis pela aplicação das leis romanas até mesmo para os cônsules.
Porque os tribunos eram magistrados que defendiam os interesses dos plebeus.
Porque, na verdade, nenhum magistrado deveria obedecer aos consules, apenas auxiliá-los.
Porque os militares deviam obediência apenas aos seus superiores e sacerdotes romanos.
7 - O exército romano foi fundamental para o processo expansionista e para o domínio dos
povos conquistados. Sobre os militares romanos durante o período da República, podemos
afirmar corretamente:
(A) Eram tratados como heróis e tinham privilégios como a isenção de impostos.
(B) Eram cidadãos romanos, ou seja, tinham direitos e deveres em relação à Roma.
(C) Recebiam treinamento militar especializado para serem disciplinados e aprender a manusear
armas.
(D) Eram necessários nos territórios conquistados mesmo após a submissão deles a Roma.
(E) Recebiam escravizados do governo romano como pagamento de salário.
8 - Os irmãos Tibério e Caio Graco ocuparam, em diferentes períodos, o cargo de tribunos da
plebe. Para tentar resolver a crise de desemprego e falta de alimentos sofridas pelos plebeus,
eles fizeram as seguintes propostas ou reformas:
(A) Limitaram a quantidade de terras dos grandes proprietários para que os plebeus pudessem ter
acesso às terras.
(B) Sugeriram a criação de novas colônias fora de Roma para receber os cidadãos pobres e sem
terras.
(C) Criação de obras públicas para ocupar a mão de obra escravizada e liberar empregos para os
plebeus.
(D) Reforma agrária.
(E) Venda de trigo a preços reduzidos para os escravizados.
9 - Os conflitos entre patrícios e plebeus e as disputas pelo poder acabaram causando tantos
problemas em Roma que levaram ao fim do regime republicano. Indique três transformações
que ocorreram na sociedade romana no final da República.
(A) Os mercenários apoiaram os escravizados e lutaram pela implantação de salários no mundo
romano.
(B) Líderes militares passaram a ambicionar o poder do senado e instituíram governos ditatoriais.
(C) O general Espártaco conseguiu conter as revoltas de escravos ao encaminhar os mesmos para
escolas de gladiadores.
(D) O general Mário valorizou os militares e reduziu os privilégios dos patrícios e dos membros do
Senado.
(E) O general Sila procurou combater revoltas de escravos que estavam acontecendo nas regiões
dominadas por Roma.
10 - Nos últimos tempos da República, entre 59 e 27 a.C., Roma passou a ser governada por
três generais. Identifique os membros do Segundo Triunvirato, que teve entre os seus membros
o Primeiro Imperador de Roma.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Crasso, Pompeu e Júlio César.
Cássio, Bruto e Espártaco.
Espártaco, Crixo e Enomau.
Marco Antônio, Otávio e Lépido.
Caio, Tibério e Tarquínio.
11 - Na história do Império Romano podemos afirmar que durante o processo de expansão
territorial (até o século III) seu exército poucas vezes perdeu uma batalha. Tal fato está
associado à atuação dos soldados, que:
(A) eram, em sua grande maioria, escravizados cartagineses treinados nas escolas de gladiadores.
(B) foram os responsáveis pelo crescimento territorial através do domínio e ocupação de outros
povos que foram anexados ao Império Romano.
(C) formaram o quadro de governantes em cada novo território conquistado pelo Império
Romano.
(D) eram cidadãos romanos bem treinados e equipados com as armas mais poderosas da época.
(E) asseguraram a obediência dos povos conquistados e preveniam revoltas contra o Império
Romano.
12 - Caio Júlio César Otaviano Augusto foi integrante do Segundo Triunvirato da República
Romana e fundador do Império Romano. Ele implantou diversas medidas para aumentar sua
popularidade e concentrar o poder em suas mãos. Entre elas podemos citar:
(A) o fortalecimento do Senado para agradar os magistrados romanos e, dessa forma, garantir
apoio político.
(B) o patrocínio de festas luxuosas em honra do deus Baco, para destruir sua imagem de "divino" e
se aproximar do povo.
(C) a construção de muitas obras públicas como estradas, pontes, aquedutos, anfiteatros e arenas
esportivas.
(D) a criação de empregos para ocupar os plebeus e diminuir a fome e a pobreza.
(E) o apoio a diversos artistas e escritores para incentivar a cultura em Roma.
13 - O abastecimento de alimentos no Império Romano era realizado através da produção
agrícola – trabalho dos escravizados – ou pelo fornecimento de itens provenientes das
províncias. Podem ser consideradas refeições romanas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
carnes temperadas com vinhos gregos.
queijos com salsichas da Gália.
frutas frescas adoçadas com mel chinês.
trigo cozido com sal e pimenta árabes.
pão de trigo egípcio com azeite da Hispânia.
14 - Durante o governo da dinastia Antonina, Roma vivenciou o período conhecido como
Século de Ouro, porque nele:
(A) o império atingiu sua máxima extensão territorial até as muralhas de Adriano e de Antonino.
(B) Otávio Augusto manteve as fronteiras em situação de paz e pavimentou as principais estradas.
(C) os chamados "bons imperadores" – Trajano, Adriano, Antônio Pio e Marco Aurélio –
promoveram tranquilidade social.
(D) a dinastia Júlio-Claudiana manteve a estabilidade política graças à cobrança de tributos de
todas as classes sociais.
(E) houve um grande desenvolvimento da cultura, através de práticas de incentivo às artes e às
ciências.
15 - A partir do século III, os imperadores se defrontaram com sérias dificuldades para manter
a ordem no Império Romano. São fatores que contribuíram para a desintegração territorial do
império:
(A) Aumento populacional devido ao grande afluxo de escravizados para trabalhar nas obras
públicas de Roma.
(B) Gastos exorbitantes com a manutenção de funcionários e soldados nas províncias romanas.
(C) Diminuição da arrecadação de impostos e escravizados que sustentavam o luxo e a opulência
de Roma.
(D) Enfraquecimento do exército e das fronteiras do império facilitando a entrada dos povos
bárbaros.
(E) Diminuição do custo de vida em todas as cidades do império, promovendo a migração para o
campo.
16 - De acordo com relatos da vida de Jesus Cristo e a propagação do cristianismo, julgue as
afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que possui a
sequência correta.
( ) Jesus Cristo nasceu em uma província do Império Romano chamada Judeia, na região da
Palestina, quando o imperador Otávio Augusto estava no poder.
( ) A morte e a ressurreição de Jesus acabaram deixando os seus ensinamentos esquecidos
durante anos, até a queda do Império Romano e a crise provocada pelas invasões bárbaras.
( ) A ameaça da crucifixação, costume romano de tratar os condenados, fez com que Jesus
negasse a existência de um único deus e prestasse culto ao imperador e ao panteão romano.
( ) Os ensinamentos de Jesus afirmavam que todos os seres humanos eram iguais, e isso era
contrário aos costumes romanos de segregar plebeus pobres e escravizados.
( ) A perseguição e a matança de cristãos durou até aproximadamente o ano de 313, quando o
Édito de Milão lhes concedeu liberdade de culto.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
V-F-V-F-V
V-F-F-F-V
V-F-F-V-V
F-V-F-V-F
F-F-V-V–F
17 - O mundo romano da Antiguidade legou à humanidade muitas edificações, ruínas ou
monumentos que atualmente são procurados por muitos turistas de todo o mundo que apreciam
a cultura romana ou a história da humanidade. A alternativa que associa corretamente a função
das seguintes construções ou esculturas é:
I - Coliseu
II - Coluna de Trajano
III - Fórum
IV - Panteão
( ) Local da cidade onde ficavam os prédios públicos, templos e áreas de comércio.
( ) Templo dedicado a todas as divindades romanas.
( ) Anfiteatro romano utilizado para entretenimento.
( ) Monumento construído a mando de um imperador para comemorar as suas vitórias militares.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I - II - III - IV
II - III - IV - I
II - I - IV - III
III - IV - I - II
IV - III - II – I
18 - Uma das influências da cultura romana para a humanidade foi no campo da arquitetura.
Engenheiros e arquitetos de Roma apresentaram inovações e aprimoramento nas seguintes
estruturas:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
estradas e pontes.
aquedutos e fontes.
arcos do triunfo e colunas.
termas e cloacas.
casas e edificações com cimento e/ou concreto.
19 - O direito romano foi também uma área de destaque, que recebeu influências gregas e
influencia o mundo ocidental até a atualidade. A inovação romana nessa área deveu-se à
produção de mais leis e à sua organização temática. Identifique o conjunto de leis que está
corretamente relacionado ao seu objeto.
(A) Jus civile ou Direito civil, que tratava da conduta dos cidadãos romanos.
(B) Jus gentium ou Direito das gentes, que se referia a todos os habitantes do Império.
(C) Jus naturale ou Direito natural, que abrangia os direitos de todos os homens serem tratados
como iguais perante a lei.
(D) Jus gentium ou Direito das gentes, que tratava de todos os habitantes não romanos do
Império.
(E) Jus naturale ou Direito natural, que tratava da forma como os seres vivos, humanos ou
animais, deveriam ser conduzidos.
20 - A obra de Cesare Maccari que apresenta o melhor orador latino da Roma Antiga, Cícero,
marque a alternativa que identifica corretamente uma de suas atividades.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Cícero era um senador romano.
Cícero era um pontífice máximo.
Cícero era um pretor romano.
Cícero era um censor romano.
Cícero era um edil romano.
Gabarito
1
2
11
12
3
4
5
6
7
8
9
10
13
14
15
16
17
18
19
20
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação - História
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
4º BIMESTRE
1 - Sabendo que no Império Bizantino o imperador era considerado representante de Deus na
Terra, em concordância podemos afirmar que:
(A) a autoridade do imperador se limitava aos assuntos religiosos, enquanto todos os outros eram
solucionados exclusivamente pelos funcionários reais.
(B) a arte bizantina confirma o caráter divino do imperador (e de sua esposa) ao representá-lo(s)
em imagens sacras, ao lado de Cristo.
(C) a política e a religião estavam estreitamente relacionadas.
(D) a visão religiosa de que o imperador representava Deus contribuía para justificar sua
autoridade inquestionável sobre os demais.
(E) os bizantinos podiam opinar nas decisões políticas, econômicas e religiosas nas assembleias
realizadas dentro das igrejas.
2 - A administração do Império Bizantino era centralizada no imperador. Para facilitar o
controle, foram tomadas algumas medidas, tais como:
(A) a divisão do império em unidades territoriais menores (as províncias, ou themas), o que
facilitou o controle do conjunto.
(B) a doação de terras em províncias distantes para os governadores ou generais insatifeitos como
meio de evitar revoltas internas.
(C) a divisão do território em províncias, ou themas, que eram doadas aos soldados que voltavam
das batalhas expansionistas como heróis.
(D) a nomeação de um juiz, um governador e um general para cada província, sendo que eles
deveriam colocar em prática as orientações do imperador.
(E) o estabelecimento de legiões de soldados em cada província por meio de ditribuição de terras,
para que eles criassem vínculo com a região.
3 - A máxima criada pelo imperador Justiniano: "Um Estado, uma lei, uma Igreja" se refere ao
seu plano de governo, cujas metas eram:
(A) respeitar as diferenças linguísticas dos diversos povos que faziam parte do Império Bizantino.
(B) promover a ampliação de valores da Igreja por meio da aceitação de pagãos e judeus entre os
membros.
(C) unir todos os povos que habitavam o Império Bizantino sob a mesma lei, o Corpus Iuris Civilis.
(D) restaurar a unidade territorial entre Ocidente e Oriente e reconstituir os limites do antigo
Império Romano.
(E) tentar fazer com que o cristianismo ortodoxo grego fosse adotado por todos os habitantes do
império.
4 - As seguintes palavras são atribuídas à Teodora, esposa de Justiniano: "Se queres fugir,
César, faça-o. Quanto a mim, ficarei e lutarei, pois a cor púrpura é a mais digna das mortalhas".
Dizem que elas foram proferidas em razão da revolta popular que ficou conhecida como
Sedição de Nika.
A partir da interpretação de tais palavras e das causas da revolta, julgue as alternativas a seguir
como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida, marque a alternativa que contém a sequência
correta:
( ) A imperatriz Teodora participava do conselho monárquico. Sua opinião era importante para
Justiniano e contribuiu para a contenção da Sedição de Nika.
( ) O motivo que causou a Sedição de Nika foi o descontentamento da população em relação ao
aumento dos impostos, que visavam contribuir para o projeto expansionista de Justiniano.
( ) A Sedição de Nika teve início no hipódromo, local para corridas de cavalos que
proporcionava a reunião da população e de onde partiram os insatifeitos com os impostos e o
alto custo de vida.
( ) A palavra nike significava impeachment ou renúncia, ato que a população descontente
exigia do imperador Justiniano.
( ) A Sedição de Nika foi estimulada por juristas e judeus que pretendiam desestimular o plano
de Justiniano de unificar o reino por meio da lei e da religião.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
V-F-V-F-V
F-V-F-V-F
V-V-V-F-F
V-V-F-F-F
V-F-V-V-V
5 - "Os ocidentais não podiam deixar de se espantar diante do esplendor de Constantinopla.
Revelando surpresa, o cronista francês participante da Quarta Cruzada confessou: 'Não creio
que nas 40 cidades mais ricas do mundo houvesse tantos bens como se encontraram em
Constantinopla." De fato, a velha colônia grega de Bizâncio, criada no século VII a.C., fora
refundada em 330 e tornada capital pelo imperador Constantino, devido à sua excepcional
localização."
FRANCO JÚNIOR, Hilário; ANDRADE FILHO, Ruy de Oliveira. O Império Bizantino. São
Paulo: Brasiliense, 1985. p. 9-10.
A excepcional localização geográfica de Constantinopla permitiu o desenvolvimento de
diversas atividades econômicas, mas uma em particular lhe conferia o esplendor citado. A
particularidade evidenciada no texto se refere a/ao:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
agricultura monocultora para exportação.
comércio de produtos provenientes do Ocidente e do Oriente.
criação de animais de animais de grande porte.
produção artesanal personalizada para os consumidores.
extração mineral com preservação da natureza.
6 - Por sua localização e vocação para as atividades comercais, a população do Império
Bizantino era bastante heterogênea. Graças a isso, a cultura local possuía tanto características
do Oriente quanto do Ocidente. Sobre a cultura bizantina, assinale as alternativas corretas.
(A)
(B)
(C)
(D)
A educação e a cultura clássica eram muito valorizadas em Bizâncio.
A população tinha predileção pelas corridas de cavalos.
O grego era a língua oficial, mas o latim era o idioma mais falado entre os bizantinos.
Foi graças ao interesse pela cultura grega que os bizantinos preservaram obras clássicas do
passado.
(E) A sociedade de Bizâncio era muito fechada não permitindo a mobilidade social.
7 - A Igreja Bizantina, ou Igreja Ortodoxa, apresentou desde o seu surgimento, após o Cisma
do Oriente, em 1052, algumas particularidades em relação à Igreja Católica Apostólica
Romana. Identifique as alternativas sobre a Igreja Bizantina (B) e sobre a Igreja Católica
Apostólica Romana (R), e, em seguida, marque a alternativa que contém a sequência
correspondente.
( ) A corrente monofisista dessa Igreja acreditava que Cristo possuía apenas uma natureza, que
era divina, espiritual.
( ) No ritual de batismo, a criança era banhada três vezes na pia batismal; no casamento, os
noivos utilizavam coroas matrimoniais; e no funeral, o morto era visitado em sua cama.
( ) A corrente iconoclasta dessa Igreja acreditava que as imagens não deveriam ser objetos de
adoração.
( ) Sua sede permaneceu em Roma e comandada pelo papa.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
R-R-B-B
R-R-R-B
B-B-R-R
B-B-B-R
B-R-B-R
8 - As tribos nômades que habitavam a Península Arábica encontraram estratégias para
sobreviver às dificuldades da vida no deserto. Foram elas:
(A) viver principalmente das atividades comerciais, efetuando o transporte de mercadorias entre
as cidades da região.
(B) manter relações amigáveis com todas as tribos de beduínos, respeitar as áreas de comércio de
cada uma para evitar qualquer tipo de conflito.
(C) criar camelos para servirem de meios de transporte e ainda fornecerem couro, carne e leite
para fabricação de utensílios e alimentação.
(D) construir grandes edificações para darem suporte aos caravaneiros e guardarem as obras
literárias e de arte que registraram os costumes dos beduínos.
(E) dominar oásis estratégicos ao longo das rotas no deserto para garantirem pausas na viagem
para descanso e alimentação dos caravaneiros.
9 - Antes da intervenção de Mohammad, os povos que habitavam a Península Arábica eram
politeístas e idólatras. Entre as crenças que confirmam essa afirmação estão:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
proibição de carne e bebidas alcoólicas na alimentação.
existência de bons e maus espíritos.
crença em anjos e santos.
utilização de amuletos protetores.
peregrinação à Meca para adoração aos diversos ídolos.
10 - Mohammad foi o fundador do islamismo e responsável pela unificação das tribos da
Península Arábica. Identifique cronologicamente os principais fatos de sua vida, partindo do
início até seu falecimento e marque a alternativa correspondente.
( ) Falecimento do profeta em 632, dez anos após o início das pregações.
( ) Mohammad nasceu em Meca por volta de 570, em uma família de comerciantes não muito
abastada. Depois de perder os pais, foi morar com um tio e passou a trabalhar nas caravanas de
comércio.
( ) Adquiriu muito conhecimento ao entrar em contato com os outros povos, além de conhecer
o cristianismo e o judaísmo. Na mesma época conheceu e casou com a rica viúva Cadija, teve
muitos filhos e passou por uma fase tranquila em sua vida.
( ) A situação conflituosa entre a religião monoteísta e a insatisfação dos comerciantes
obrigaram-no a fugir para Iatreb.
( ) Afirmou ter tido visões com o Anjo Gabriel que o ordenava a pregar a crença no Deus
único, Alá. Passou a realizar pregações em Meca e a se preocupar com a desigualdade social.
( ) Retornou à Meca, efetuou a destruição dos ídolos da Caaba e a integração de seus
habitantes em torno da consolidação do islamismo.
(A) 1 - 5 - 2 - 4 - 3 - 6
(B) 3 - 2 - 1 - 4 - 6 - 5
(C) 4 - 1 - 2 - 6 - 3 - 5
(D) 5 - 1 - 2 - 4 - 3 - 6
(E) 6 - 1 - 2 - 4 - 3 -5
11 - O islamismo, uma das maiores religiões do mundo, possui uma estrutura fundamentada em
cinco pilares (preceitos) que são seguidos por todos os seus adeptos. Além deles, existem outras
orientações que também devem ser seguidas. Analise se as frases a seguir são alguns dos
pilares (P) ou das orientações (O) e, em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência
correta:
( ) Crença em único Deus, Alá, e a aceitação de que Mohammad é o seu último profeta.
( ) Cinco orações diárias voltadas para Meca.
( ) Proibição do consumo de carne de porco e a ingestão de bebidas alcoólicas.
( ) O jejum durante o mês do Ramadã.
( ) Leitura do corão ao menos uma vez ao dia.
( ) A peregrinação a Meca para aqueles que dispõem de condições financeiras e físicas.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O-P-O-P-O-P
P-P-O-P-O-P
P-O-P-O-P-O
O-O-P-O-O-P
P-O-O-P-P-O
12 - A Bíblia (livro sagrado dos cristãos) e o Alcorão (livro sagrado dos muçulmanos) fazem
referência à rainha de Sabá. Sabendo que esses relatos escritos são importantes fontes de
informação sobre os povos que habitavam a região do Oriente Médio, leia-os e identifique as
afirmativas corretas.
"Trago-te, de Sabá, uma notícia segura. Encontrei uma mulher, que me governa (o povo),
provida de tudo, e possuindo um magnífico trono. Encontrei-a, e ao seu povo, e se prostrarem
diante do sol, em vez de Deus, porque Satã lhes abrilhantou as ações e os desviou da senda; e
por isso não se encaminham. De sorte que não se prostram diante de Deus. Que descobre o
obscuro nos céus e na terra, e conhece tanto o que ocultais como o que manifestais. Deus! Não
há mais divindade além d’Ele! Senhor do Trono Supremo!"
ALCORÃO. 27ª Surata - Versículos 23 - 26.
"A rainha de Sabá ouviu falar da fama de Salomão, por ordem do nome de Iahweh, e veio pô-lo
à prova por meio de enigmas. Chegou à Jerusalém com numerosa comitiva, com camelos
carregados de aromas, grande quantidade de ouro e de pedras preciosas. Apresentou-se diante
de Salomão e lhe expôs tudo o que tinha no coração, mas Salomão a esclareceu sobre todas as
suas perguntas e nada houve por demais obscuro para ele, que não pudesse solucionar. Quando
a rainha de Sabá viu toda a sabedoria de Salomão, o palácio que fizera para si, as iguarias de
sua mesa, os aposentos de seus oficiais, as funções e as vestes de seus domésticos; seus
copeiros, os holocaustos que ele oferecia ao Templo de Iahweh, perdeu o fôlego, ficou fora de
si e disse ao rei: realmente era verdade quanto ouvi na minha terra a respeito de ti e da tua
sabedoria! Feliz a tua gente, felizes dos teus servos, que estão continuamente na tua presença e
ouvem a tua sabedoria! Bendito seja Iahweh teu Deus, que te mostrou sua benignidade,
colocando-te sobre o trono de Israel; é porque Iahweh ama Israel para sempre que ele te
constituiu rei, para exerceres o direito e a justiça. Ela deu ao rei cento e vinte talentos de ouro,
uma grande quantidade de aromas e de pedras preciosas; a rainha de Sabá trouxe ao rei
Salomão uma tal abundância de aromas, que jamais se viu em tanta quantidade."
BÍBLIA Sagrada. 1 Reis 10:1-10 Bíblia de Jerusalém. Editora Paulus. 6ª impressão, 2010.
(A) A rainha de Sabá era a governante de um reino riquíssimo e, apesar de não partilhar da mesma
religião monoteísta, reconheceu a sabedoria daquele governante.
(B) Os súditos do Reino de Sabá, antes da unificação promovida por Mohammad, adoravam ao
Sol.
(C) É possível identificar alguns dos produtos presentes nas caravanas de comércio que
atravessavam a Península Arábica: especiarias, ouro e pedras preciosas carregados sobre
camelos.
(D) O Alcorão descreve uma das práticas religiosas do reino de Sabá, a adoração ao Sol, e a
postura monoteísta dos muçulmanos sobre ela: "Não há mais divindade além d’Ele!"
(E) A Bíblia descreve a visita da caravana da rainha de Sabá ao rei Salomão, o reconhecimento da
sabedoria desse rei, de sua religião e os presentes que a rainha de Sabá deu ao rei Salomão.
13 - "Eis aqui uma magnífica descrição do Jihad. Ele talvez requeira que se lute pela causa de
Deus, como uma forma de sacrifício. Porém, a sua essência consiste em uma verdadeira e
sincera Fé, que se fixa em Deus, tanto que todos os motivos egoísticos ou terrenos ficam
parecendo insignificantes, e se desvanecem. A fé dos crentes é uma genuína incessante
atividade, envolvendo o sacrifício (se necessário for) da própria vida, ou dos bens, para o
serviço de Deus. A mera luta brutal é contrária a todo o espírito do Jihad, ao passo que o lápis
do estudante, ou a voz do pregador, ou as contribuições do abastado, talvez constituam mais
valiosas formas de Jihad."
ALCORÃO. 114ª SURATA - Versículo 569.
De acordo com o texto e a correta interpretação que deve ser dada à essa Jihad, julgue as
afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), e, em seguida, identifique a alternativa
que contém a sequência correta:
( ) A palavra Jihad, no idioma árabe, significa esforço ou luta e se refere ao esforço individual
para uma vida virtuosa e de sucesso, além de manter-se no caminho de Alá.
( ) Mohammad inseriu práticas voltadas para o convencimento e a violência, se necessário
fosse, para ampliar cada vez mais a quantidade de adeptos do islamismo.
( ) A guerra santa é verdadeiramente praticada pelos grupos fundamentalistas islâmicos que
têm coragem para enfrentar qualquer desafio para impor os preceitos islâmicos ao mundo.
( ) Através do jejum, para purificação do corpo e da mente, e das atividades particulares de
cada indivíduo é possível viver a própria Jihad.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
V-V-V-V
V-V-F-F
V-F-F-V
F-V-F-V
F-F-F–F
14 - O expansionismo do islã e o contato com outras culturas alteraram alguns costumes da
cultura e da sociedade. Porém, uma característica que permanece até a atualidade é:
(A) o ecumenismo, ou seja, a aceitação de preceitos tanto do cristianismo quanto do judaísmo.
(B) a miscigenação cultural, ou seja, o ensinamento de suas crenças e a adoção de outros valores
religiosos.
(C) a globalização, ou seja, a facilidade na comunicação e a diminuição da importância da religião
na vida de cada indívíduo.
(D) a equalização, ou seja, tanto a mulher quanto o homem são autoridades, porém em esferas
distintas.
(E) o patriarcalismo, ou seja, o comando masculino da família, da política e da economia.
15-Após a queda de Roma e o esfacelamento do território do Império Romano, muitas
mudanças ocorreram na Europa Ocidental, algumas lentamente, outras radicalmente. Por isso,
apesar de a Alta Idade Média ter como marco inicial o ano de 476 (século V), a transformação
da Europa começou muitos anos antes e algumas características ainda permaneceram durante
muitos anos depois. Identifique as transformações vividas na Europa durante o século III.
(A) Migração de povos que habitavam a Europa Ocidental, o Leste Europeu e a Ásia para a
América.
(B) Expansão dos arábes muçulmanos e ocupação de toda a Europa pelos mesmos, até a Península
Ibérica.
(C) Miscigenação cultural entre povos de diferentes regiões e etnias que passaram a conviver no
mesmo território.
(D) Destruição de estradas, oficinas, entrepostos, sistemas de irrigação e diminuição da população
urbana.
(E) Retrocesso da economia monetária, ou seja, diminuição da utilização de moedas e aumento de
simples trocas.
16 - O termo "bárbaro" foi utilizado pelos habitantes do império para se referir aos diferentes
grupos de povos nômades que começaram a adentrar as fronteiras a partir do século II e, de
maneira mais intensa, durante o século III e apresentavam uma cultura diferente da romana.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente os três grandes grupos aos locais que eles
habitavam antes das invasões:
I - Germanos
( ) Povos que habitavam a Ásia.
II - Eslavos
( ) Povos que habitavam o Leste Europeu.
III - Tártaro-mongóis
( ) Povos que habitavam a Europa Ocidental.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I - II - III
II - III - I
II - I - III
III - I - II
III - II – I
17 - Os germanos foram um dos três grandes grupos de povos que invadiram as fronteiras do
Império Romano e que antes habitavam a Europa Ocidental, ou seja, estavam em regiões
relativamente próximas. Apesar de ser um grupo formado pelos suevos, visigodos, francos,
alamanos, vândalos, saxões, lombardos, ostrogodos e turíngios, as seguintes características
comuns faziam parte do seu modo de vida:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
comportamento pacífico e amigável com todos os outros povos.
organização tribal e família patriarcal.
governo formado por um Conselho de Guerreiros.
comércio desenvolvido para aquisição de produtos agrícolas.
desenvolvimento de artesanato e criação de animais para complementar a subsistência.
18 - Clóvis foi o rei dos francos que governou entre os anos 481 e 511, ele é considerado
primeiro rei e fundador da Dinastia Merovíngia. Entre as suas principais ações que garantiram a
prosperidade dos francos, podemos citar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a conversão ao cristianismo para a aquisição do apoio da Igreja Católica.
o enfrentamento da Igreja Católica para comprovar a superioridade de seu poder real.
o apoio aos chefes de outras tribos para a formação de um conselho democrático.
a manutenção da religião politeísta para garantir liberdade de expressão e apoio da população.
a formação de alianças diplomáticas com as tribos inimigas e estratégicas em caso de rebelião
dos prisioneiros romanos.
19 - Assinale a alternativa que completa corretamente afirmativa a seguir :
Após a morte de Clóvis, a dinastia merovíngia do Reino dos Francos________________.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
mudou de nome para dinastia heristáltica.
passou a ser governada pelos "reis indolentes" que administravam através dos prefeitos.
voltou a ser um governo descentralizado e administrado pelos antigos chefes tribais.
impediu o controle administrativo do major domus ou prefeito de palácio.
conquistou o direito de hereditariedade negado pelos "reis indolentes".
20 - Pepino d'Heristal ou Pepino, o Breve, foi prefeito de palácio e passou a governar no lugar
do rei Childerico III. Essa troca de governante deu início à dinastia Carolíngia e aconteceu em
decorrência de(do):
(A) Pepino d'Heristal ter obtido o apoio do Papa Zacarias em troca de apoio militar e terras para a
Igreja.
(B) o reino ser governado por reis "preguiçosos" que delegavam funções ao invés de governar.
(C) o prefeito de palácio, que na realidade administrava o reino, ter decidido governar, reinar e
usar a coroa.
(D) Pepino d'Heristal ter sido ludibriado pelo rei Childerico III, que delegava todas as
responsabilidades ao funcionário.
(E) os lombardos da parte central da Península Itálica terem vencido os francos.
Gabarito.
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20
Bons estudos e bastante atenção.
Paz e Bem!!!
Sempre!!!
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação – Geografia
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
3º BIMESTRE
CAPÍTULO 11 – Litosfera
1-A Terra é um planeta dinâmico que sofre transformações desde seu processo de formação, há
cerca de 4,6 bilhões de anos. É constituída por quatro camadas que se inter-relacionam: a
litosfera, a atmosfera, a hidrosfera e a biosfera. Sobre a litosfera, analise as seguintes
afirmativas:
I - Corresponde à camada mais rígida da Terra e é sustentada por vários tipos de rochas.
II - É sobre ela que os seres humanos vivem e constroem as suas casas.
III - A maioria dos recursos energéticos e dos recursos minerais encontra-se nessa camada.
IV - É a camada de ar que envolve a Terra, constituída, por sua vez, por várias camadas de
altitudes variáveis.
Estão corretas:
(A)I, II e IV.
(B)II, III e IV.
(C)I e IV.
(D)I, II e III.
(E)I, II, III e IV.
2-A estrutura da Terra é dividida em três camadas: litosfera, manto e núcleo. Tais camadas se
diferenciam de acordo com a composição, a temperatura e a pressão. Sobre essas camadas,
julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F) .
( ) A litosfera é a camada mais interna da Terra, que apresenta as temperaturas mais elevadas.
( ) O manto pode ser inferior ou superior e é constituído por material pastoso.
( ) O núcleo é a camada que apresenta as temperaturas mais elevadas.
( ) É na litosfera que ocorrem os movimentos convectivos, chamados de correntes de
convecção.
3-A litosfera é formada por numerosas peças individuais chamadas de Placas Tectônicas. O
conhecimento dessas placas deu-se por meio da análise do relevo submarino, do
comportamento das atividades sísmicas e do estudo das rochas do fundo do oceano. Vários
cientistas, nos seus estudos, observaram os movimentos dessas placas. O primeiro deles foi
Alfred Wegener, que, em 1915, desenvolveu uma teoria baseada no contorno dos continentes,
nos fósseis de plantas e animais e nas características geológicas comuns a dois continentes:
América e África. Qual é a teoria formulada por Wegener e por que, a princípio, ela não foi
levada a sério pela comunidade científica?
(A)Teoria da Terra em expansão. Na época, não havia estudos sobre o interior da Terra para
fazerem-se comparações entre os fósseis.
(B)Teoria da Deriva Continental. Não conseguiu explicar como os movimentos dos continentes
ocorreram.
(C)Teoria da Tectônica de Placas. Não conseguiu provar que a Terra estava dividida em placas.
(D)Teoria do Equilíbrio. Não conseguiu provar para a comunidade científica que as Placas
Tectônicas flutuam sobre o manto.
(E)Teoria da Terra que encolhe. Não conseguiu provar que a litosfera é a camada sólida mais
superficial da Terra.
4-Observe o mapa a seguir.
De acordo com o mapa e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I - Os locais onde ocorrem terremotos com maior intensidade são aqueles localizados no meio
das Placas Tectônicas.
II - As áreas mais propícias para a ocorrência de vulcões são aquelas localizadas nas bordas
das Placas Tectônicas.
III - No Brasil, não há terremotos de grandes proporções devido à sua localização distante das
áreas de contato das Placas Tectônicas.
IV - As atividades vulcânicas e os terremotos ocorrem com maior intensidade nas áreas
de contato de diferentes Placas Tectônicas.
Estão corretas:__________________________________________
5-Observe a imagem a seguir.
WICANDER, Reed; MONROE, James S. Fundamentos de Geologia. Tradução de Harue
Ohara Avritcher. São Paulo: Cengage Learning, 2009. p. 38. (Adaptação)
Que tipo de limite é demonstrado na imagem? Que tipo de estrutura a movimentação dessas
placas está formando?
(A)Limite divergente e formação de montanhas.
(B)Limite convergente e formação de montanhas.
(C)Limite divergente e formação do fundo oceânico.
(D)Limite convergente e formação da Plataforma Continental.
(E)Limite divergente e formação de desertos.
6- A Cordilheira do Himalaia é a maior cadeia montanhosa do mundo, localizada no continente
asiático. Que processo geológico resultou na sua formação?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____
7-"Um terremoto de magnitude preliminar 5,9 atingiu Taiwan na quarta-feira (horário local),
mas não havia relatos imediatos de vítimas ou danos. O epicentro do terremoto, que aconteceu
às 9h08 de quarta-feira (22h08 de terça-feira em Brasília), foi localizado a 49,9 quilômetros de
Taitong, no leste, a uma profundidade de 16,6 quilômetros, informou o Escritório Central
Climático."
REUTERS Brasil. Terremoto de magnitude 5,9 atinge Taiwan. Disponível em:
<http://br.reuters.com/article/worldNews/idBRSPE85500A20120606>. Acesso em: 02 jul.
2012.
De acordo com a notícia e seus conhecimentos, indique a(s) afirmativa(s) incorreta(s):
(A)Os terremotos podem acontecer a grandes profundidades (epicentro) e liberam ondas de
choque que se propagam na litosfera.
(B)Quando os terremotos ocorrem nas regiões oceânicas, podem ocasionar tsunamis nos litorais
próximos.
(C)Um terremoto de magnitude igual ou maior ao que ocorreu em Taiwan não causa nenhum
tipo de danos materiais nem de vítimas, pois todas as áreas propícias a tais fenômenos estão
preparadas para esses acontecimentos.
(D)A intensidade dos terremotos varia conforme a força liberada na acomodação das placas e a
profundidade que ela ocorre.
(E)Taiwan é uma área propícia a terremotos, devido à sua localização no meio de uma Placa
Tectônica, distante das suas bordas.
8-O vulcanismo é um processo no qual o material magmático presente no interior da Terra
chega à superfície terrestre, o que geralmente ocorre por meio dos vulcões. Sobre esse
processo, analise as seguintes afirmativas:
I - No Brasil nos dias atuais, não há vulcões ativos, devido à localização, que está distante das
áreas de contato entre Placas
Tectônicas.
II - A maior parte dos vulcões localiza-se em áreas continentais, próximas às grandes cidades.
III - No fundo oceânico, o vulcanismo ocorre em grandes fissuras, que são fendas preenchidas
por material magmático - como na Dorsal Mesoatlântica, localizada no limite divergente entre
Placas Tectônicas.
IV- A erupção de um vulcão pode afetar também outros locais distantes dele, causando, por
exemplo, a interrupção do tráfico aéreo, devido ao lançamento das cinzas vulcânicas na
atmosfera.
Estão corretas:___________________________________________________
9-As rochas magmáticas ou ígneas estão entre as mais antigas rochas da Terra. Todas as rochas
ígneas ou magmáticas resultam do resfriamento do magma ou da consolidação das partículas
ejetadas durante uma erupção vulcânica explosiva. Sobre as rochas magmáticas, julgue as
afirmativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que contém a
sequência correta:
( ) No Brasil, elas ocorrem em áreas denominadas escudos cristalinos, que, no período de
formação da Terra, tiveram uma intensa atividade vulcânica; por isso estão em locais formados
por blocos de rochas antigas.
( ) Podem ser classificadas em dois grupos, de acordo com seu processo de formação:
extrusivas e intrusivas.
( ) Apresentam grande risco de desagregação, por isso não podem ser utilizadas na construção
civil.
( ) As rochas intrusivas são aquelas formadas pelo resfriamento muito rápido do magma na
superfíce terrestre - por isso, apresentam formação de cristais na sua composição.
10-Rochas metamórficas (do grego: metá, "mudança"; e morfé, "forma") fazem parte do grupo
de rochas existente na Terra. Um exemplo é o mármore, geralmente utilizado em acabamentos
da construção civil de alto padrão.
Como são formadas as rochas metamórficas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________
Capítulo 12 – Forças externas
11-O relevo terrestre é formado e modelado por meio da atuação de duas forças: a endógena
(interna) e a exógena (externa). Sobre esse processo, julgue as afirmativas a seguir como
verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Relevos são formas diferentes da superfície terrestre, constituindo a parte externa da
litosfera, como as cadeias de montanhas, as serras, as depressões, as planícies e os planaltos,
por exemplo.
( ) As forças internas são as responsáveis pelo desgaste da litosfera: rebaixam as altitudes e
transportam os materiais para as porções mais baixas do relevo.
( ) As forças externas geralmente são responsáveis pela formação do relevo, como das grandes
cadeias montanhosas, por exemplo.
( ) As forças exógenas são responsáveis pela modelação do relevo na superfície terrestre.
12-A água das chuvas é um importante agente erosivo. Sobre a ação das chuvas, julgue as
afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida, assinale a alternativa que
contém a sequência correta:
( ) A erosão da água das chuvas é conhecida como erosão pluvial, sendo bastante presente em
locais de clima árido e semiárido.
( ) Quanto maior for a declividade do terreno, maior será o processo erosivo da água.
( ) A erosão pluvial atinge diretamente as áreas agrícolas, pois parte dos solos é levada pelas
águas das chuvas.
( ) O plantio em curvas de nível é uma alternativa para combater a erosão causada pelas
chuvas, pois retém a água e impede o transporte do solo pelo escoamento superficial.
13-As rochas sedimentares são muito comuns na superfície terrestre. Sobre o processo de
formação e utilização dessas rochas como recurso pela sociedade, analise as afirmativas a
seguir:
I - Nas rochas sedimentares, são encontrados os fósseis, que são registros importantes da vida
em épocas passadas.
II - As rochas sedimentares são formadas pelo processo da orogênese, ou seja, quando as
Placas Tectônicas se encontram, o aumento da pressão resulta na sua formação.
III - As rochas sedimentares representam uma grande fonte de recursos, porque nelas se
encontram os combustíveis fósseis, como o petróleo e o carvão mineral, que são utilizados para
geração de energia e como matéria-prima industrial.
IV - O arenito é um exemplo de rocha sedimentar, que é formado pela consolidação da areia
por meio das altas temperaturas e pressão nas camadas inferiores da Terra.
Estão corretas:
(A)I e II.
(B)II e III.
(C)II, III e IV.
(D)I, III e IV.
(E)II e IV.
14-O processo de desgaste da porção externa da superfície terrestre é denominado erosão.
Sobre os processos erosivos é correto afirmar que:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________
15 O tipo de erosão predominante que resultou na modelagem do cânion é:
(A)pluvial.
(B)eólica.
(C)fluvial.
(D)marítima.
(E)glacial.
16-O vento é um agente erosivo responsável por transportar sedimentos e modelar paisagens.
Essa erosão é denominado eólica. Sobre esse processo erosivo, julgue as afirmativas a seguir
como verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) O movimento do ar atmosférico pode ocasionar a erosão das formas de relevo pelo processo
de abrasão, quando partículas são lançadas na rocha pelo vento, resultando no seu desgaste.
Essa ação é maior nas porções mais próximas ao solo.
( ) Nas porções superiores do relevo, a ação da erosão eólica é maior.
( ) Alguns formatos encontrados em lugares como Vila Velha, no Paraná, e o Vale do
Monumento, nos Estados Unidos, foram moldados pela erosão eólica.
( ) A ação erosiva dos ventos independe das características da rocha, ou seja, é igual em todos
dos tipos de rochas.
17-O intemperismo produz sedimentos que muitas vezes são transportados pelos rios. Sobre
esse processo, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, em seguida,
assinale a alternativa que contém a sequência correta:
( ) Nas porções mais baixas e planas, o rio perde sua capacidade de transporte e começa a
depositar os sedimentos, devido à diminuição da sua velocidade.
( ) A velocidade do rio é maior na parte mais baixa do relevo, o que resulta na sua maior
capacidade de erosão e transporte de sedimentos.
( ) Além do transporte de sedimentos, os rios carregam cristais, que não são solúveis em água,
como o quartzo, que, durante o transporte, colide com outras rochas e cristais e fragmenta-se
em pedaços menores, até formar a areia.
( ) A velocidade do rio sempre é a mesma no trecho da sua nascente e foz; dessa forma, o rio
só possui a capacidade de transporte de sedimentos.
(A)F - V - V - F
(B)V - F - F - F
(C)V - F - V - F
(D)F - F - V - V
(E)F - F - F – V
18-Intemperismo pode ser definido como o processo de desagregação das rochas na superfície
terrestre. Existem três formas de intemperismo: o físico, o químico e o biológico. Sobre as
formas de intemperismo, analise as afirmativas a seguir:
I - O processo de desagregação dos minerais que compõem a rocha por meio ação da água é
chamado de intemperismo químico, pois a água é um solvente natural.
II - O intemperismo químico é ocacionado pela ação da variação da temperatura do ar, que
resulta em fraturas em grandes blocos rochosos.
III - O intemperismo físico ocorre quando as raízes das plantas, especialmente de grandes
arbustos e árvores, crescem nas fraturas das rochas, exercendo pressão, resultando no aumento
da largura dessas fraturas.
IV - O intemperismo biológico contribui para o aumento do intemperismo químico sobre as
fraturas das rochas.
Estão corretas:____________________________________
19-A maior parte da superfície terrestre é recoberta pelos oceanos. Os continentes possuem
uma grande área costeira influenciada pela erosão das águas oceânicas, denominada de erosão
marítima. Sobre esse processo erosivo pode-se afirmar
que:_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______
20-As geleiras cobrem grande parte da superfície terrestre e são responsáveis por processos
erosivos chamados de erosão glacial. Os fiordes são formas de relevo modeladas por esse tipo
de erosão. A alternativa que retrata corretamente esse processo é:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________
Colégio FAAT
Ensino Fundamental e Médio
Roteiro de Estudos Recuperação - Geografia
Nome:
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
4º BIMESTRE
Capítulo 13 – A importância da litosfera para a sociedade
1-A litosfera é considerada base para as atividades humanas. Marque as alternativas que
contém os elementos que a constituem:_______________________________________
2-A imagem a seguir mostra um deslizamento de solo ocorrido em São Paulo, no ano de 2009.
Sobre o assunto, marque a(s) alternativa(s) correta(s):
(A)A responsabilidade do deslizamento pode ser atribuída à grande quantidade de chuvas e a
sociedade não pode evitar a ocorrência desses deslizamentos.
(B)Para evitar este tipo de acidente, a ocupação da área de encosta deveria ter sido feita com a
construção das casas apenas depois da retirada de toda a vegetação.
(C)A manutenção da vegetação ajuda a evitar o deslizamento da encosta, pois suas raízes
auxiliam a infiltração da água da chuva.
(D)A existência das casas na encosta impede o deslizamento, pois estas construções ajudam na
fixação das camadas do solo por meio da pavimentação.
(E)Nas áreas urbanas, o solo das encostas é geralmente encharcado pela água das chuvas e dos
resíduos oriundos das residências, aumentando o risco de deslizamento.
3-Os solos são importantes elementos naturais, pois são utilizados para a produção de alimentos
na agricultura e nas construções humanas.
Sobre a formação e composição dos solos, analise as alternativas e destaque as corretas:
I - Os solos são resultado da decomposição das rochas, sendo formado por partículas minerais e
orgânicas.
II - Os solos alóctones são aqueles formados logo acima da rocha de origem.
III - A profundidade dos solos dependem do relevo e do clima local.
IV - Quanto maior a quantidade de água, menor será o intemperismo, responsável pela
formação dos solos, que serão mais rasos.
4-Nas regiões Sul e Sudeste do Brasil temos um tipo de solo que é chamado de terra roxa. Este
nome consiste em erro de tradução, pois os imigrantes italianos a chamavam de 'terra rossa',
que em português significa 'terra vermelha', e não roxa. Sobre este tipo de solo, assinale a
alternativa incorreta:
(A)Os solos da terra roxa são originados da rocha basalto e apresentam muito minério de ferro.
(B)A cor vermelha deste solo é produto da grande quantidade de minério de ferro encontrado
neste solo.
(C)Este solo é um dos mais férteis e produtivos do mundo, podendo ser plantada qualquer
espécie vegetal para se ter garantia de produção.
(D)Em alguns lugares em que este solo é encontrado, existe a necessidade de adubação para
corrigir o esgotamento de sua fertilidade.
(E)Este solo é utilizado principalmente para produção de café, soja, milho, trigo e cana-deaçúcar.
5-A mineração é uma atividade econômica muito importante, pois fornece recursos minerais
para as indústrias. O Brasil é um país rico em recursos minerais e diversas áreas do seu
território foram utilizadas para sua exploração. Dentre estas áreas está a Serra Pelada, que
recebeu este nome pela retirada da vegetação para a extração do ouro na região. Sobre a Serra
Pelada, analise as alternativas:
I - Localizada no Pará, fornece grande quantidade de ouro até os dias atuais.
II - Foi bastante explorada na década de 1980, o que resultou em grandes problemas ambientais
na região.
III - Por ter sido interrompida a exploração mineral neste local, os problemas ambientais que
ocorreram no passado já foram recuperados pela própria natureza.
IV - Atualmente é fiscalizada por órgãos governamentais.
Estão corretas:_________________________________
6-As rochas e minerais também são considerados importantes recursos naturais, muitos são os
produtos desenvolvidos a partir destes elementos, sobre esta utilização analise as afirmativas a
seguir:
I - Minério é o nome dado aos minerais que não são economicamente viáveis para a
exploração, devido à sua localização nas camadas mais profundas da superfície terrestre.
II - As rochas são muito valorizadas, pois todas possuem minerais valiosos na sua composição.
III - No Brasil a exploração mineral é uma atividade recente, porque somente nos dias atuais há
a tecnologia que possibilita este tipo de atividade.
IV - As jazidas são áreas relacionadas à exploração mineral. Nos dias atuais, devido aos
avanços tecnológicos, as mudanças na paisagem e os impactos ambientais são nulos nestas
áreas.
Sobre as afirmações:_____________________________________________________
7-De acordo com a sua formação e o local onde se encontram, os solos apresentam diferentes
características, como a profundidade, a textura, a fertilidade e a capacidade de infiltração da
água. Sobre estas características, assinale a alternativa incorreta:
(A)Os solos são considerados profundos quando apresentam mais de um metro de
profundidade, e rasos quando têm menos de 50 centímetros.
(B)A fertilidade do solo pode ser corrigida com nutrientes aplicados artificialmente, o que pode
encarecer a produção agrícola.
(C)A capacidade de infiltração de água é um importante fator para a classificação dos solos.
(D)As áreas de relevo plano são mais propícias para o desenvolvimento da agricultura
mecanizada.
(E)Os solos humosos são os que apresentam materiais minerais, prevalecendo em quantidade
sobre os materiais orgânicos no solo.
8-A utilização racional e sustentável dos solos necessita do entendimento de suas características
e das maneiras de utilizá-lo, diminuindo os impactos ambientais. Sobre os solos e suas formas
de utilização, é correto afirmar que:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________9-As áreas de ocorrência das rochas da formação geológica karst podem sofrer
com os problemas geológicos, devido ao processo de corroção química pela água. Sobre as
atividades e os cuidados que devem ser realizados nas áreas do karst, assinale as afirmativas
verdadeiras:
(A)Parte do planejamento para a ocupação das áreas do karst deve considerar as águas
subterrâneas, pois a retirada destas águas pode facilitar os desabamentos.
(B)As áreas de karst podem ocorrer em rochas sedimentares, metamórficas e magmáticas.
(C)As atividades humanas não podem evitar nem facilitar o desabamento nas áreas do karst.
(D)As áreas de ocorrência do karst ocorrem sobre rochas como o mármore e o calcário.
(E)A ocupação urbana sobre as rochas do karst intensificam a degradação, elevando o risco de
desabamentos.
10-Com o crescimento das cidades, áreas que antigamente eram preservadas começam a ser
ocupadas, muitas vezes sem o planejamento necessário. Sobre a ocupação humana nas encostas
temos como consequências:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________
Capítulo 14- A biosfera da Terra
11-Sobre a composição da biosfera podemos afirmar que:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__
12-Sobre o bioma Floresta Boreal, temos como características:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___
13-Observe a imagem de um dos grandes biomas da Terra e analise as afirmativas:
I - Todas as áreas desse bioma no mundo são caracterizadas pelas altas temperaturas.
II - Os solos nesse bioma podem ocasionalmente ser férteis, e a falta de água constitui o motivo
para o baixo crescimento dos vegetais.
III - Pela dificuldade de fixação do ser humano nesse bioma, esses locais se encontram
relativamente preservados.
IV - A falta de umidade é o que define esse bioma, que pode ser quente ou frio.
V - Esse bioma se localiza somente próximo à Linha do Equador, ou seja, em regiões de baixas
latitudes.
Estão corretas:________________________________________________________________
14-Dentre os biomas da Terra, temos um que apresenta, em média, baixas temperaturas e a
existência de árvores coníferas; e seu solo, conhecido como permafrost, congela em grande
parte do ano. Assinale a alternativa que indica o nome desse bioma.___________________
15-O bioma Floresta Temperada apresenta-se, considerando a sua extensão original, como um
dos mais extensos do Hemisfério Norte. Sobre esse bioma, descreva suas características.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________
16-Os ambientes submarinos também abrigam biomas. As características naturais desses
ambientes resultam em diferenciações dos seres vivos neles encontrados. Sobre os biomas
marinhos, analise as afirmativas abaixo:
I - Os biomas marinhos também sofrem alterações causadas pelos seres humanos.
II - A caça às baleias, a pesca excessiva e o derramamento de petróleo não interferem muito na
qualidade de vida dos seres vivos marítimos, devido à grande extensão dos oceanos.
III - As regiões abissais são as mais preservadas dos mares.
IV - Nas regiões abissais, os seres vivos apresentam altos níveis de fotossíntese.
V - Parte do lixo lançado aos mares pode acumular-se em alguns pontos, em função das
correntes marítimas.
Estão corretas:_______________________________________________________________
17-Observe as características abaixo:
Estão presentes nos hemisférios Norte e Sul
Geralmente são utilizadas para a pecuária.
Em alguns casos, o fogo ocorre por formas natutais, durante a estação seca, e auxilia na
fertilização do solo.
Apresentam nomes regionais, como pampas, na América do Sul; pradarias, na América do
Norte; e estepes, na Europa e Ásia.
O bioma referido é de ____________________________________________________
Estepes e pradarias
18-A vegetação ligada à transição entre as áreas tropicais e as temperadas que é próxima dos
litorais e que ocorre no Brasil com plantas como a erva-mate, a araucária e a catinga faz parte
do bioma:
(A)Vegetação Mediterrânea.
(B)Floresta Pluvial.
(C)Floresta Temperada.
(D)Estepes.
(E)Pradarias.
19-As florestas tropicais destacam-se pela sua grande biodiversidade. Assinale a alternativa
incorreta sobre esse bioma:
(A)A grande quantidade de água nesse ambiente causa a lixiviação, que é o aumento de
nutrientes no solo.
(B)As florestas tropicais localizam-se entre os trópicos de Capricórnio e de Câncer, incluindo a
região próxima à Linha do Equador.
(C)Apesar da degradação desse bioma, ainda há grandes áreas cobertas pelas florestas tropicais
no mundo.
(D)Os grandes motivos para o desmatamento e a destruição das florestas tropicais são a
urbanização, a produção agrícola, a exploração de madeira, a mineração e a geração de energia.
(E)Apresentam espécies vegetais de diferentes portes, desde grandes árvores até plantas mais
baixas.
20-Os conceitos de bioma e de ecossistema, ambos diferentes entre si, são importantes para
entendermos como a vida na Terra se desenvolve. Sobre biomas, ecossistemas e a diferença
entre as suas definições, assinale as 3 afirmativas corretas.
(A)Os biomas são regiões que apresentam um tipo de ambiente relativamente uniforme, como
uma caverna, por exemplo.
(B)Dentro de um bioma, podemos identificar vários tipos de ecossistemas.
(C)Um lago e a relação entre os seres que nele vivem nele e o ambiente é um exemplo de
ecossistema.
(D)A relação entre os seres vivos (bióticos) e os não vivos (abióticos) determina o ecossistema.
(E)Os biomas são ambientalmente importantes, mas não interferem na organização e no modo
de vida das sociedades.
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Ensino Fundamental e Médio
Nome:
Roteiro de Estudos Recuperação - Inglês
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
3º BIMESTRE
Conteúdo:
- Present Simple.
- Características físicas.
- Tipos de vestimentas.
- Esportes e equipamentos.
- Sinopse (review)
- Uso do But e And.
- Question words.
01. Select the alternative that describes the girl in the
figure below. (Selecione a alternativa que descreve a
menina na figura abaixo.)
(A) She has green eyes and blond hair. She is tall.
(B) She has blue eyes and black hair. She is short.
(C) She has blue eyes and blond hair. She is short.
(D) She has black eyes and blond hair. She is chubby.
(E) She has brown hair and eyes. She is thin.
02. Associate the word to the corresponding figure (Associe a palavra à figura correspondente.)
(A) Hazel eye
(B) Brown hair
(C) Blond hair
(D) Long straight hair
03. Answer with YES, I DO. or NO, I DON’T. (Responda as perguntas com YES, I DO. ou NO, I
DON’T.)
a) Do you like jazz? .....................................................
b) Do you listen to music on an MP3? ………………………………..
c) Do you sing in the shower? ……………………………………
a) Do you download music from the internet? ………………………………….
04. Complete the sentences with the words in the box. (Complete as frases com as palavras
do quadro)
chubby
slim
high heels
loose
wavy
a) Selena Gomez is a pop teen singer. She is short and ……………….. She has long …………………
hair and dark eyes. She wears dresses and ………………………….
b) Ronaldinho is ……………………………... He has short hair. He wears …………… shorts to play
soccer.
05. Match the descriptions to the photos. (Ligue as descrições com as fotos)
a) She is a singer. She´s short and slim. She has straight hair and hazel eyes. She loves tight
clothes, mini-skirts and leather pants.
b) She is a pop teen singer. She is short and slim. She has long wavy hair and dark eyes. She
wears dresses and high heels.
c) He is a phenomenon. He is chubby. He has short hair. He wears loose shorts to play
soccer.
d) She is a famous actress. She is short and thin. She has long red hair and green eyes. She
likes tight jeans, T-shirts and sneakers.
(
)
(
(
)
(
)
)
06. Check the correct alternative. (Assinale a alternativa correta)
a) What are you like?
( ) I’m talented.
( ) I have blond hair.
b) What’s your mother like?
( ) She’s short and thin
(
) She’s creative.
c) What are tennis players like?
( ) They’re dedicated.
(
) They’re lazy.
07. Circle the odd word. (Circule a palavra que não pertence ao grupo)
a) rock – reggae – skillful – hip hop – country
b) goggles – hard-working – powerful - dedicated
c) field – team – referee – comedy – football
d) adventure – sci-fi – thriller – pop – action
08. Only check the personality characteristics. (Assinale somente as características de
personalidade.)
(A) Soccer player
(B) Skillful
(C) Creative
(D) Swim
(E) Lazy
(F) Umpire
(G) Goalkeeper
(H) Friendly
(I) Crossbar
09. Answer the questions with Yes, I do, No, I don’t, Yes he does, No, he doesn’t.(Responda as
perguntas com Yes, I do, No, I don’t, Yes he does, No, he doesn’t.)
a. Do you play the piano? .....................................................................
b. Does your sister sing? ......................................................
c. Does your father read newspaper? ………………………………………..
d. Do you have a blog? …………………………………...................
e. Do you watch TV? …………………………………………………..
10. Complete the questions with WHAT, WHEN or WHERE. (Complete as perguntas com
WHAT, WHEN ou WHERE)
a. ________________ is your birthday?
b. ________________ do you live?
c. ________________ is your favorite kind of music?
11. Complete with T (true) or F (false). [Complete com T (verdadeiro) ou F (falso)]
a) In Kung Fu Panda, Flik defends the colony of grasshoppers. (
)
b) In Finding Nemo, Marlin and Dory live lots of adventures. (
)
c) In Ratatouille, Remy dreams of becoming a great chef. (
)
d) In A bug’s life, the Furious Five transform Po into a martial expert. (
)
e) In Wall-E, this robot uses trash to decorate his home. (
)
12. Complete with DO or ARE, then answer. (Complete com DO ou ARE. Depois responda.)
b) …………..you download music from the Internet? ………………….
c) …………. you sing in the shower?.........................................
d) …………you a MPB fan?...............................
e) ………… rock your favorite kind of music? ……………………..
13.
Check the options related to musical genres: (Assinale as
musicais)
a)
Drums
f)
b)
Reggae
g)
c)
MPB
h)
d)
Guitar
e)
Bass
opções relacionadas a gêneros
Rock
Piano
Microphone
14. Fill in the blanks with the correct form of the verb box: (Preencha as lacunas com a forma
correta do verbo da caixa)
drinks – live - plays – like - hates
a) Karol ________________ at least eight glasses of water per day.
b) Julio and Carol _________________in an apartment now.
c) Maria __________________Mondays.
d) Jonathan ________________the guitar every day.
e) They __________________to go out with friends.
15. Match the scenes to the sequence. (Associe as cenas com a sequência)
a)
( ) It’s almost impossible but he finally wins the race.
b)
( ) Then, Lightning McQueen passes by some cars and jumps
others.
c)
( ) There are many cars Racing and a lot of people watching.
16.
What is Release Date? (O que é Release Date?)
(A) The anniversary of a movie.
(B) The day that the producer comes up with the main
idea of the movie.
(C) The day the movie is exhibited for the first time.
(D) The day that has more people watching the movie.
(E) The day that a movie becomes a success.
17. Match the reviews to the titles of the movies. (Associe as sinopses com os títulos dos filmes)
a)
The Furious Five transform Pon into a
(
) A bug’s life
b) This robot uses trash to decorate his home.
(
) Ratatouille
c)
Flik defends the colony of grasshoppers.
(
) Kung Fu Panda
d)
Marlin and Dory live lots of adventures.
(
) Wall-E
e)
Remy dreams of becoming a great chef.
(
martial expert.
) Finding Nemo
18. Complete with "question word " correctly to each question: (Complete com "question word"
corretamente para cada pergunta)
What
Where
When
1. _____________ is your birthday?
2. ______________time is it?
3. ______________do you live? Is it far from here?
4. ______________does this class start? I think the teacher is late.
5. ______________are you going to Canada?
6. ______________kind of music do you like most?
7. ______________can we meet for the concert? Can be in front of gate B?
19. Complete with AND and BUT properly: (Complete com AND (e) e BUT (mas) adequadamente)
(A) She is nice ____________kind.
(B) Kim loves chocolate ___________ she can't eat it because she is on a diet.
(C) They play soccer __________American football.
(D) Luis goes to church on Sundays __________ Saturdays.
(E) I like comedies ___________ horror movies.
20. Check the options related to musical genres: (Assinale as opções relacionadas a gêneros musicais)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Reggae
MPB
Guitar
Bass
Rock
Piano
Microphone
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Nome:
Roteiro de Estudos Recuperação - Inglês
Nº.:____
Série: 6ºA e 6ºB - Ensino Fundamental
4º BIMESTRE
Conteúdo:
Vocabulário págs.: 5 / 6/ 7/ 9/ 10/ 12/ 14.
Gramática: 5/ 13/ 15
Conteúdo da lousa, no caderno.
Vocabulário págs.: Ordinal and Cardinal Numbers – 16 and 17.
Birthday – pages 18/ 19/ 20
Vacation Time – Page 22 and 23
Wild life – Page 26/ 27/ 28.
1.
a.
b.
c.
d.
e.
What time is it? Match. (Que horas são? Associe.)
5:41
( ) It’s eleven o’clock
11:00
( ) It’s eight forty-five
6:30
( ) It’s nine fifty-five
9:55
( ) It’s six thirty
8:45
( ) It’s five forty-one
2.
a.
b.
c.
d.
e.
Complete with in, on, at. (Complete com in, on, at.)
___________ Wednesday
__________ September
___________ the evening
___________ 1983
___________ 5:00
3. Complete the sentences with the negative form of the verbs in parentheses in Simple
Present.
a. He ___________________________ (turn off) the lights when he leaves his bedroom.
b. The teachers ask the students to talk to their family about being green, but he
_________________________________ (talk) to anybody.
c. The teacher takes the students to plant a tree. He has to help, but he
___________________________ (water) the plant.
4. Match the school events to their definitions. (Associe os eventos escolares às suas
definições)
CAREER DAY
TALENT SHOW
SPELLING BEE
a. ________________________ is a competition where contestants, usually children, are
asked to spell English words.
b. ________________________ is an event where participants perform their talent of acting,
singing, dancing, etc.
c. The goal of _________________________ is to introduce students to careers by bringing
community members into the school.
5. Look at the picture below and write de corresponding months:
a) Total of 31 days:
______________________________________________
b) Total of 30 days:
_______________________________________________
6. Escolha a opção correta para completar as frases.
Don’t / Doesn’t
a) I __________ like lettuce.
b) She _____________travel by bus because she __________ trust the drivers.
c) Some people say that Carlos and Anne ____________ live together anymore.
d) You can't go to his house if he __________ want you to.
e) We __________ sing Christmas songs at all.
7. Relacione a figura com a matéria escolar correspondente:
a) Math
b) Arts
c) English
d) Geography
e) P.E.
08. The Greenwich Meridian faz divisão de quê?
(A) Northern and Southern hemispheres.
(B) North pole and South pole.
(C) East and West.
(D) North America and South America.
(E) Countries.
09. Check the correct answer. (Assinale a resposta correta)
a) 02/14
( ) February fourth
( ) February fourteenth
b) 04/01
( ) April first
( ) January fourth
c) 08/29
( ) August twenty-nineteen ( ) August twenty-nine
d) 10/31
( ) October thirteen-first
( ) October thirty-first
10. Complete the schedule below, according to Franz’s text:
Thanksgiving is awesome! I can learn a lot about American Culture and have a lot of fun.
Today we are having the fest. On Friday, we are going to have something called “Black
Friday”. On Saturday, our plan is to make some baskets with fruit and vegetable, like
cornucopia. On Sunday we are going to give the cornucopia to some poor families living across
the river. I can’t wait for it! Oh, and on Monday, it’s going to be “Cyber Monday”, let’s go
online shopping!
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Monday
11. Write the days of the week in order. Then, complete your schedule. (Escreva os dias da
semana em ordem. Depois, complete seu horário) –
TUESDAY
WEDNESDAY
MONDAY
THURSDAY
7:40 – 8:30
8:30 – 9:20
9:20 – 10:10
10:30 – 11:20
11:20 – 12:10
12:10 – 13:00
12. Assinale o minidiálogo que não apresenta erro(s):
(A)
A: When is your birthday?
B: Your birthday is in June 10th.
(B)
A: How old is Julie?
B: She has 13 years.
(C)
A: When is Mary birthday?
B: Her birthday is on March 21th.
FRIDAY
(D)
A: When is Carol’s birthday?
B: Her birthday is on August 5th.
(E)
A: How old is John and Mario?
B: They are both 16.
13. Relacione as colunas com as informações que condizem com cada atividade feita nas
férias:
(A) Play video games.
[ ]Popcorn
(B) Travel.
[ ] Tourism
(C) Camping.
[ ]Roller coaster
(D) Go to the movies.
[ ]Console
(E) Go to an amusement park.
[ ]Sleeping bag
14. Relacione os eventos com suas respectivas datas de celebração:
(A) 4th of July
Thanksgiving
(B) February 14th
Independence Day
(C) April 22nd
Discovery of Brazil
(D)4th Thursday of November
Tiradentes
(E) April 21st
Valentine's Day
15. Preencha as lacunas com a informação correta:
Read – goggles – karaoke – swimming - go
Every vacation I _______________ to Rio de Janeiro with my family. We usually rent a boat to
visit a small island near the city.
I love singing, so we often go to restaurants that have ______________. It is so fun!
There is a beautiful beach where we go _______________. I love it!
Last year, I forgot all my books at home so I couldn’t _________________. But, I didn’t forget
my ______________. I enjoyed the pool of the hotel every day without hurting my eyes.
I like school, but I can't stop thinking about my vacation time!
16. Answer the questions. (Responda as perguntas)
Birthday
Age
Barack Obama
August 4th
52
Julia Roberts
October 28th
46
Cristina Aguilera
December 18th
33
a. When is your birthday? .............................................................
b. How old are you? ......................................................................
c. When is Barack Obama’s birthday? .......................................................................
d. How old is Julia Roberts? ………………………………………………..
e. When is Cristina Aguilera’s birthday? …………………………………………
I am ….. years old
It is August 4th
She is 46 years old / It is December 18th
17. Match the activities with the correspondent words. (Associe as atividades com as palavras
correspondentes)
a) Play vídeo games
b) Go to the park
c) Camping
d) Ecotourism
(
(
(
(
) walk; have picnic; walk the dog
) nature; environment; conservation
) fish; sleeping bag; flashlight
) television; controllers; games
18. Complete the blogs with the words in the box. (Complete os blogs com as palavras do
quadro)
CAMPING
WILD ANIMALS
JAPAN
I’m in Itacaré, Bahia. I spend all summer vacations here with my family. We always do
outdoor things like canoeing and ……………………………… But this year our plans
are a little different.
I’m in São Paulo. My grandma lives here. My aunt and cousin from …………………
are visiting us this summer. They are very nice. I’m learning a lot about their culture.
I’m at my friend’s house. I often come to Mato Grosso to visit him. This vacation is
different and interesting. We are taking care of some ………………………………….
19. Answer the questions with Yes, I do, No, I don’t, Yes he does, No, he doesn’t.
(Responda as perguntas com Yes, I do, No, I don’t, Yes he does, No, he doesn’t.)
a. Do you play instruments? .....................................................................
b. Does your father read newspaper? ......................................................
c. Does your father sing? ………………………………………………..
d. Do you go to the beach? …………………………………...................
e. Do you have a blog? ………………………………………………….
20.
Check the correct answer. (Assinale a resposta correta)
a)
b)
c)
d)
03/14
01/04
12/25
05/31
(
(
(
(
) March fourth
) April first
) December twenty-fiveth
) May thirtieth-first
(
(
(
(
) March fourteenth
) January fourth
) December twenty-fifth
) May thirty-first