VESTIBULAR e PAS 3 PRIMEIRA FASE

Transcrição

UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
COMISSÃO PERMANENTE DE PROCESSO SELETIVO
DEZEMBRO
2007
VESTIBULAR
e PAS 3
PRIMEIRA FASE
- QUESTÕES OBJETIVAS -
LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA,
GEOGRAFIA, HISTÓRIA/FILOSOFIA, LÍNGUA ESTRANGEIRA,
BIOLOGIA, FÍSICA,
MATEMÁTICA e QUÍMICA
INSTRUÇÕES: Após a autorização do aplicador, abra o caderno e o confira, conforme as
instruções abaixo.
Este caderno contém uma tabela periódica (verso da capa), 66 questões de múltipla escolha, sendo: 10
de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (1 a 10), 8 de Geografia (11 a 18), 8 de História/Filosofia
(19 a 26), 8 de Língua Estrangeira (27 a 34), 8 de Biologia (35 a 42), 8 de Física (43 a 50), 8 de
Matemática (51 a 58) e 8 de Química (59 a 66).
Cada questão contém 4 (quatro) alternativas de resposta. Apenas 1 (uma) alternativa responde à
questão.
O formulário-resposta deverá ser preenchido conforme as instruções contidas no próprio formulário,
devendo ser assinado apenas no espaço reservado para esse fim.
O uso de corretivo é de inteira responsabilidade do candidato. Não será permitido emprestar ou pegar
emprestado qualquer tipo de material (caneta, lápis, borracha ou corretivo) durante a realização da
prova.
ATENÇÃO!
O não-cumprimento das instruções acarretará a anulação da(s) questão(ões).
O tempo de duração das provas INCLUI o preenchimento do formulário-resposta.
A interpretação das questões faz parte da prova.
Qualquer irregularidade observada quanto a esses itens deverá ser comunicada ao aplicador.
Este caderno será obrigatoriamente devolvido ao aplicador ao final da prova. O candidato deverá
apenas destacar a contracapa, na qual se encontra o rascunho do gabarito, que não poderá ter
nenhuma anotação extra.
A devolução do formulário-resposta e do caderno de provas é de inteira responsabilidade do
candidato.
Boa prova!
Classificação Periódica dos Elementos
1
2
IA
3
4
IIA IIIB IVB
5
6
7
8
9
10
11
VB VIB VIIB
IB
12
13
14
15
16
17
18
IIB IIIA IVA VA VIA VIIA
0
VIIIB
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
▼
Número
atômico
1
2
1
H
SÍMBOLO
He
1,0
3
2
Li
Be
7,0
9,0
11
3
6
7
8
9
10
B
C
N
O
F
11,0
12,0
14,0
16,0
19,0
13
14
15
16
17
Mg
Al
Si
P
S
Cl
23,0
24,0
27,0
28,0
31,0
32,0
35,5
20
21
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
K
Ca
Sc
Ti
V
Cr
Mn
Fe
Co
Ni
Cu
Zn
Ga
Ge
As
Se
Br
40,0
45,0
48,0
51,0
52,0
55,0
56,0
59,0
59,0
63,5
65,0
70,0
72,5
75,0
79,0
80,0
38
Rb
39
Sr
85,5
55
88,0
56
Cs
Ba
133,0
137,0
87
88
Fr
Ra
223*
226*
40
Y
41
Zr
89,0
91,0
57 a 71 72
La – Lu
42
43
Nb Mo
44
93,0
73
Tc
96,0
74
Ru
98*
75
45
46
Rh
Pd
103,0
106,0
78
101,0
76
47
77
48
Ag
49
Cd
108,0
79
50
In
Sn
115,0
119,0
82
112,0
80
51
81
52
53
Sb
Te
122,0
128,0
84
83
20,0
Ar
40,0
36
39,0
37
6
22
Ne
18
Na
4
7
5
Massa atômica
* Nº de massa do isótopo
mais estável
12
19
5
4,0
4
Kr
84,0
54
I
Xe
127,0
85
131,0
86
Hf
Ta
W
Re
Os
Ir
Pt
Au
Hg
Tl
Pb
Bi
Po
At
Rn
178,5
89 a 103 104
181,0
105
184,0
106
186,0
107
190,0
108
192,0
109
195,0
110
197,0
111
201,0
112
204,0
207,0
209,0
209*
210*
222*
Rf
Db
Sg
Bh
Hs
261*
262*
----
----
----
Série dos
Lantanídeos
Ac – Lr
Série dos
Actinídeos
Mt Uun Uun Uub
----
Série dos Lantanídeos
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
La
Ce
Pr
Nd Pm Sm
Eu
Gd
Tb
Dy
Ho
Er
139,0
140,1
141,0
144,0
152,0
157,0
159,0
162,5
165,0
167,0
145*
150,0
70
71
Tm Yb
169,0
173,0
Lu
175,0
Série dos Actinídeos
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
Ac
Th
Pa
U
Np
Pu Am Cm Bk
Cf
Es
227*
232,0
231,0
238,0
237*
244*
251*
252*
243*
247*
247*
101
Fm Md
257*
258*
102
103
No
Lr
259*
262*
Reatividade dos metais: Li>K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Cr>Fe>Ni>Sn>Pb>H>Cu>Hg>Ag>Pt>Au
Número de Avogadro: 6,0 x 1023 – Constante de Faraday: 96500 C - Constante dos gases perfeitos: 0,082. atm L K-1 mol-1
1º Processo Seletivo 2008 – Vestibular (1ª fase)
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA E
LITERATURA BRASILEIRA: 01 a 10
INSTRUÇÃO: Leia o texto 1 para responder às
questões 01 – 04.
TEXTO 1
A GUERRA DOS MAUS E DOS BONS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
“O bem não pode, não deve usar as armas do
mal e está eticamente impedido de fazê-lo. Se o bem
usar as armas do mal, transforma-se em mal.”
Por que será que o mal vence (ou parece vencer) o
bem?
Se o bem é tão bom, por que o mal, que é mau, vive
acuando o bem?
Se o bem causa prazer e o mal causa dor,
ansiedade, pânico, horror e morte, por que os seres
humanos não derrotam o mal com o bem?
Lembro-me de ter lido, há muito, um texto de
Bertrand Russel sobre o mal que os bons fazem. Era algo
intrigante e me assustei quando li isso a primeira vez.
Então, alguém com as melhores intenções pode
desencadear dramas e tragédias? O inferno está mesmo
cheio de boas intenções?
Quando foi que o bem ganhou uma guerra?
Essa já é uma pergunta insidiosa, pois quem se
mete numa guerra para lutar tem que sangrar e matar, e
isso é o mal em sua forma mais dura. Foi assim nas
Cruzadas, foi assim na Inquisição, foi assim nas guerras
de independência, foi assim nos conflitos contra o
nazismo e outros totalitarismos. O guerrilheiro vem com
aquele papo de Guevara, de que tem que matar sem
perder a ternura; tem gente que acha isso bonito, desde
que seja ele a exercer a “ternura” sobre outros.
Sim, tem o caso de Gandhi, que moveu guerra
pacífica contra o violento e opressor império britânico e
ganhou. Isso nos dá algum alento. Mas por que será que
o mal vence (ou parece vencer), como atestam
diariamente os jornais?
Cabisbaixo, sussurro para mim mesmo: essa é uma
luta desigual.
É aí a raiz do problema. A luta entre bem e mal é
uma luta desigual, repito. O bem não pode, não deve
usar as armas do mal e está eticamente impedido de
fazê-lo. Se o bem usar as armas do mal, transforma-se
em mal. Sim, há o caso da “legítima defesa”, a hora em
que o instinto de vida se sobrepõe ao instinto de morte.
Isso tanto no plano pessoal quanto nas guerras de
resistência. Mas aí, o mal e o bem de novo se
misturaram.
E como se misturam! Então, não há uma porção de
registros históricos da luta entre o bem e o bem? Um
bem que se julga mais bem que o outro bem e que se
julga tão mais bem que o outro bem que, para ele, o
outro bem é o mal.
Salomão asseverou e Freud confirmou. “O homem
é mau desde a sua meninice”. Que fazer? Ambos eram
sábios. E nós?
Há males que vêm para o bem? Há. Dizem. Então,
nesse caso, o mal é um bem, logo o mal não é tão mau
assim.
Posso combater o mal só com as armas do bem?
1
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
Se subirmos os morros e conversarmos
franciscanamente com o tráfico, como vai ser? Talvez
facilite se eu subir o morro levando saúde, escolas,
moradia e outras formas de bem. Acredito até que a
maioria da população agradeça, feliz, e volte a acreditar
no bem. Mas haverá sempre alguém, um núcleo que faz
do mal o seu modo de vida. Talvez não somente porque
tais pessoas sejam de natureza perversa, mas porque o
mal produz resultados mais rápidos. Na corrida entre o
bem e o mal, o bem é a tartaruga e o mal é Aquiles. Mas,
quem sabe, haja alguma esperança, já que na Grécia um
filósofo andou dizendo que Aquiles não alcançará
jamais a tartaruga...
É uma aposta ou um simples paradoxo de Zenão1?
O que é o mal para mim é o mal para você? Bem
ou mal, somos todos bons e maus.
Bem, não sei se fiz bem em começar este texto. E
como não há mal que sempre dure, fico por aqui.
Ainda bem.
Affonso Romano de Sant’Anna – Estado de Minas –
Cultura – 22/7/2007 (Com adaptações)
1 Zenão, filósofo grego, enunciou paradoxos que foram decisivos
para a evolução do pensamento lógico. Inventou uma parábola, em
que, caso a tartaruga saísse na frente, Aquiles jamais a alcançaria,
pelo simples fato de que não existe movimento e nem tempo.
01.
Coerentemente com o raciocínio desenvolvido no
texto, a pergunta “Quando foi que o bem ganhou uma
guerra?” (linha 14) é considerada insidiosa
(enganadora) porque teria a seguinte resposta:
(A) Depende – se o que vale é a intenção, o bem terá
vencido usando “as armas do mal”, justificando,
assim, “o mal que os bons fazem”.
(B) Sempre – desde que não se perca a ternura; é
bonito matar em nome de um ideal.
(C) Nunca – se numa guerra “tem que sangrar e
matar”, quem ganhar terá deixado de ser bom.
(D) Quase nunca – já que o mal sempre vence,
conforme “atestam diariamente os jornais.”
02. No trecho “Na corrida entre o bem e o mal, o bem é a
tartaruga e o mal é Aquiles. Mas, quem sabe, haja
alguma esperança, já que na Grécia um filósofo andou
dizendo que Aquiles não alcançará jamais a
tartaruga...” (linhas 60 a 64), essa comparação
corresponde à idéia de que
(A) apesar de o mal produzir resultados mais
rápidos, não superará jamais o bem.
(B) mesmo que a população volte a acreditar no
bem, haverá sempre um núcleo do mal.
(C) embora a pessoa tente agir “franciscanamente”
no núcleo do mal, ela corre o risco de não ser
compreendida.
(D) nem que a gente queira, não se pode prever o
resultado da disputa entre o bem e o mal.
2
03. Marque a alternativa CORRETA em relação à idéia
central do texto.
(A) A imprecisão que existe entre o bem e o mal.
(B) A possibilidade de combater o mal com as armas
do bem.
(C) A oposição entre os conceitos de “bem” e “mal”.
(D) A esperança de que as pessoas voltem a acreditar
no bem.
04. Com relação ao emprego da norma culta da língua,
considere as sentenças abaixo como verdadeiras (V)
ou falsas (F) e, a seguir, marque a alternativa
CORRETA.
(
)
Nas frases “Então, nesse caso, o mal é um
bem ..., mal/bem são substantivos; e em “Bem
ou mal, somos todos bons ou maus.”,
bem/mal classificam-se como advérbios e
bons/maus, como adjetivos.
(
)
Se alterarmos o trecho “O bem não pode, não
deve usar as armas do mal e está eticamente
impedido de fazê-lo.” (linhas 32 a 34) para: “O
bem não pode, não deve, está eticamente
impedido de usar as armas do mal.”, ocorrerá
erro de regência verbal, pois os verbos poder
e dever têm uma regência, e o verbo impedir,
outra.
(
)
(A)
(B)
(C)
(D)
No trecho “..., o bem é a tartaruga e o mal é
Aquiles.”, se substituirmos o verbo grifado por
uma vírgula, o sentido da frase será alterado.
V
F
F
V
F
V
F
V
F
V
V
F
INSTRUÇÃO: Leia o texto 2 para responder às
questões 05 – 06.
TEXTO 2
O BEM E O MAL CONVIVEM EM VOCÊ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
A irreverência da juventude não está exatamente
no puro desejo de subverter as regras estabelecidas,
mas em assumir uma nova atitude na medida em que
começa a não aceitar mais as relações de associação
entre poder e opressão, força e destruição, submissão
e respeito.
Isso se reflete num contínuo questionamento das
atitudes e comportamentos que analisam os fatos e
escolhas, classificando-as em dois extremos: bem e
mal. Em contrapartida a essas visões polarizantes,
existe uma tendência ao reconhecimento de que as
coisas não são boas ou más, mas uma contínua
mistura de ambos os aspectos, em todas as possíveis
combinações.
De fato, a discussão entre o bem e o mal, o anjo
e o demônio é tão antiga quanto a história humana. A
questão é a condição de reconhecer que ambos os
valores estão presentes em nossa mente e nós
convivemos com eles. Como nossas mãos, direita e
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
esquerda, a presença do Bem e do Mal produz o
equilíbrio.
As mais antigas concepções religiosas também
constroem o alicerce de sua filosofia com base em
princípios contrapostos e neles fundamentam seus
ritos e crenças: o bem absoluto, do qual emanam
todas as graças, venturas, felicidade e prosperidade,
e o mal, também absoluto, fonte de todo o contrário,
de todos os fatos negativos, das desgraças e da
destruição. Entretanto, tão antigo quanto a luta entre
o bem e o mal é o seu questionamento.
Diante dessa diversidade e vivendo novas
realidades, os jovens estão construindo seus valores.
Em contato com uma nova carga de informação, eles
encontram a possibilidade de entender melhor a
coexistência dessas duas forças opostas que buscam o
equilíbrio.
Como existe um certo clima para que este
milênio seja marcado por uma nova era de
coexistência, sem aquela busca incessante pelas
características perfeitas, talvez seja possível viver
melhor e quem sabe compreender e aceitar tanto seus
êxitos quanto seus fracassos, seus medos e os seus
desejos obscuros. Descobrir os dois lados, olhar-se
profundamente, permitindo-se ser um pouco mais
autêntico.
www.consciencia.net/comportamento
(Com adaptações)
05. No primeiro parágrafo do texto, expressa-se
(A) a irreverência dos jovens, que consiste em
subverter as regras estabelecidas, associando-as
umas às outras.
(B) a aspiração dos jovens em assumir novas
posturas diante de associações consideradas por
eles equivocadas.
(C) a aceitação parcial pelos jovens das relações de
associação entre poder e opressão, força e
destruição, submissão e respeito.
(D) a irresponsabilidade da juventude ao demonstrar
um relativo menosprezo pelos conceitos
universais, que associam diversão e pecado,
pobreza e virtude.
06. A distinção entre bem e mal está expressa na seguinte
alternativa:
(A) “Isso se reflete num contínuo questionamento
das atitudes e comportamentos que analisam os
fatos e escolhas, classificando-as em dois
extremos: bem e mal.” (linhas 7 a 10)
(B) “Entretanto, tão antigo quanto a luta entre o bem
e o mal é o seu questionamento.” (linhas 29 e 30)
(C) “Em contrapartida a essas visões polarizantes,
existe uma tendência ao reconhecimento de que
as coisas não são boas ou más, ....” (linhas 10 a
12)
(D) “De fato, a discussão entre o bem e o mal, o
anjo e o demônio é tão antiga quanto a história
humana.” (linhas 15 e 16)
07. Considere as seguintes afirmações sobre os estilos de
época e, a seguir, marque a alternativa CORRETA.
I.
Apesar de ter recebido influência dos
movimentos europeus de vanguarda, o
Modernismo preocupava-se, sobretudo, com a
realidade brasileira.
II.
O Arcadismo tem, entre outras características
predominantes, a interpretação objetiva da
realidade, a expressão de sentimentos comuns,
universais e não individuais.
III. O
Romantismo
caracteriza-se
pela
predominância da análise e observação da
realidade, limitando os aspectos subjetivos.
IV. Musicalidade, realidade pouco nítida e repetição
de fonemas, para sugerir um som, características
marcantes do Parnasianismo.
(A)
(B)
(C)
(D)
Somente as afirmações I e III estão corretas.
Somente as afirmações II e IV estão corretas.
Somente as afirmações I e II estão corretas.
Somente as afirmações III e IV estão corretas.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo para responder à
questão 08.
TEXTO 3
– Seu Turíbio! Se apeie e reza, que agora eu vou lhe
matar!
– Que é? Que é? ... Tu está louco?! ...
Mas o caguinxo estava sério e pálido, e sua mão direita
segurava uma garrucha velha, de dois canos, paralelos,
sinistros.
– Se apeie depressa, seu Turíbio! ...
E o homenzinho dizia isso assim mole, mas sem deixar
de estar terrivelmente atento.
Então Turíbio Todo, encarando-o, fez figura e fez voz.
– Deixa de unha, cachorro, que eu te retalho na taca! ...
– Não grita, seu Turíbio, que não adianta ... Peço
perdão a Deus e ao senhor, mas não tem outro jeito, porque
eu prometi ao meu compadre Cassiano, lá no Mosquito, na
horinha mesma d´ele fechar os olhos ...
Ao ouvir o nome do inimigo, Turíbio Todo teve um
maior sobressalto. A mão da garrucha do capiauzinho
tremia. Turíbio também pegou todo a tremer.
– Ah, quanto é que ele te pagou? Eu posso dar o dobro,
te dou tudo o que eu tiver! ...
– Não tem jeito, não tem jeito, seu Turíbio ... Abaixo de
Deus, foi ele quem salvou a vida do meu menino ... E eu
prometi, quando ele já estava de vela na mão ... É uma
tristeza! Mas jeito não tem ... Tem remédio nenhum ...
João Guimarães Rosa – Sagarana.
Ed. Nova Fronteira (Fragmento)
08. Nesse desfecho do conto “Duelo” de Guimarães Rosa,
considerando a relação entre bem e mal, a atitude do
“caguinxo” tem correspondência com o seguinte
provérbio:
3
(A)
(B)
(C)
(D)
“Há males que vêm para o bem.”
“Não há mal que sempre dure.”
“O inferno está cheio de boas intenções.”
“Não há palavra mal dita, se não for mal
entendida.”
09. O enredo da obra “Clara dos Anjos”, de Lima Barreto,
retoma uma das constantes da ficção que predomina
entre o período da implantação do Naturalismo e do
Modernismo, que é a questão
(A) da solidão, retratando-a por meio de romances
conflituosos e reprimidos.
(B) da desilusão amorosa, reafirmando a triste
realidade daqueles que não “enxergavam” a
diferença de classes.
(C) da injustiça contra os oprimidos, revelando o jogo
de mentira, poder a que as pessoas estão sujeitas.
(D) do preconceito racial e social, vivenciado pelos
negros e mestiços.
10. No livro “Nove Noites”, de Bernardo Carvalho,
observa-se uma forma peculiar da escrita, denunciada
pelos recursos estilísticos empregados, em que a
função emotiva da linguagem “mistura-se” à função
referencial, pois
(A) busca mobilizar a atenção do receptor,
produzindo um apelo, o que revela uma realidade
nem sempre compreendida pelo leitor.
(B) tem em vista produzir um efeito estético,
mediante desvios da norma e de inovações da
linguagem.
(C) junta habilmente realidade e ficção – combinação
de memória e imaginação.
(D) visa à exploração do discurso, já que vários
mistérios são interligados, com o objetivo de
descrever “os altos e baixos” da integração
cultural.
QUESTÕES DE GEOGRAFIA: 11 a 18
11. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação
CORRETA do mapa abaixo.
4
(A) A região de maior altitude do mapa localiza-se no
quadrante C1.
(B) Os quadrantes A1 e B4 possuem terrenos de
elevada declividade.
(C) O quadrante D2 possui maior altitude, ao ser
comparado com o quadrante B3.
(D) O quadrante C3 pode ser caracterizado como um
vale.
12. A dinâmica atmosférica é constituída pela relação entre
os elementos e fatores climáticos. Com base nas
informações do quadro abaixo, marque a alternativa
INCORRETA.
(A) As questões sociais são abordadas na maioria dos
Objetivos do Milênio.
(B) A questão econômica tem como princípio a
cooperação entre países desenvolvidos e países
subdesenvolvidos.
(C) O desenvolvimento sustentável foi excluído dos
Objetivos do Milênio, pois somente países
desenvolvidos podem exercê-lo.
(D) A questão ambiental, segundo o PNUD, está
associada à melhoria das condições sociais.
14. Analise a letra da música abaixo.
Minha Alma (A paz que eu não quero)
INFLUÊNCIA DA LATITUDE NA
TEMPERATURA
Cidade
Latitude
Média térmica anual
Belém
1º28’S
25,9ºC
Salvador
12º55’S
25,5ºC
Vitória
20º19’S
24,4ºC
Porto Alegre
31º01’S
20,1ºC
A minha alma está armada
e apontada para a cara
do sossego
pois paz sem voz
não é paz é medo [...]
As grades do condomínio
são para trazer proteção
mas também trazem a dúvida
se não é você que está nessa prisão
me abrace e me dê um beijo
faça um filho comigo
mas não me deixe sentar
na poltrona no dia de domingo
procurando novas drogas
de aluguel nesse vídeo
coagido pela paz
que eu não quero
seguir admitindo
(Anuário estatístico do Brasil, 1995)
Nota: Todas as cidades da tabela encontram-se ao nível do mar
(A) Como elemento climático, as latitudes interferem
significativamente no clima.
(B) Trata-se da demonstração do efeito de um fator
climático no comportamento das temperaturas.
(C) Observa-se que quanto maior a latitude, menor a
temperatura.
(D) Latitudes menores determinam aumento nas
médias de temperatura.
http://o-rappa.musicas.mus.br/letras/28945
13.
Assinale a alternativa que indica o problema central
destacado na letra da música.
(A) A formação da chamada cidade informal das
regiões metropolitanas.
(B) A falta de infra-estrutura básica nos subúrbios das
metrópoles.
(C) O aprofundamento da pobreza nas grandes
cidades brasileiras.
(D) A violência criminal que atormenta os moradores
dos grandes centros urbanos.
O Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento (PNUD) propôs objetivos para
ações globais que beneficiem as populações mais
carentes do planeta. Sobre esses objetivos (“8 Jeitos
de Mudar o Mundo”, conforme o quadro abaixo),
assinale a alternativa INCORRETA.
15.
Fonte: http://www.cecgodoy.pro.br/saladeciencias/
Leia as seguintes proposições e analise o mapa a
seguir:
I. Devido ao seu rico subsolo em minérios,
instalaram na região empresas de extração
mineral e siderúrgicas.
II. Nessa região formou-se uma importante zona
siderúrgica e metalúrgica no alto Vale do Rio
Doce.
III. Essa região é também um poliindustrial, pois
abriga indústrias têxteis, de confecções, de
produtos alimentícios e sedia a Refinaria Gabriel
Passos, da Petrobrás.
5
(A)
(B)
(C)
(D)
1
3
4
2
-
2
1
1
3
-
3
4
2
1
-
4
2
3
4
18. Uma definição bastante simples e aceita para o termo
“ecossistema” é a de que se trata de uma estrutura
espacial, na qual elementos combinam-se entre si de
diferentes maneiras, e qualquer modificação neles
implica na alteração do conjunto como um todo.
Tendo por base a informação acima, assinale a
alternativa que NÃO se enquadra como efeito de um
desmatamento.
Adaptado de Panorama Geográfico do Brasil. Melhem
Adas. Ed Moderna, 2004. págs 87 a 89.
As proposições indicam a região assinalada no mapa
pela letra
(A)
(B)
(C)
(D)
A
B
C
D
16. Leia o texto abaixo para responder à questão.
“O Estado de Israel, que abriga ao menos 6 milhões de
pessoas, é um dos países mais desenvolvidos do Oriente
Médio, a começar pela sua economia: o país é líder de
exportação de diamantes, equipamentos de alta
tecnologia, e alimentos, como frutas e vegetais.
Entretanto, depende da importação de petróleo, alimentos
(grãos) e equipamento militar. Apesar dos recursos
naturais limitados, como a falta de água, Israel tem uma
indústria e uma agricultura bastante desenvolvidas.”
Almanaque Abril – Folha On Line – 12/08/2005
As idéias abaixo estão apresentadas no texto,
EXCETO:
(A) Os recursos naturais de Israel são limitados.
(B) A indústria baseia-se fortemente na tecnologia.
(C) O elemento “tecnologia” pode ter contribuído
significativamente no sentido de se compensar a
falta de recursos naturais.
(D) Um dos aspectos que contribui para o
desenvolvimento da economia israelense repousa
no forte apoio financeiro norte-americano.
17. Em termos mundiais, considera-se a existência de 4
grandes grupos climáticos. Com base nessa
informação, numere a 2ª coluna (Tipo climático) de
acordo com a 1ª (Grupo climático) e, em seguida,
assinale a alternativa CORRETA.
1.
2.
3.
4.
Grupo climático
Climas quentes e
úmidos
Climas quentes e
secos
Climas
temperados
Climas frios
(
)
(
)
(
)
Tipo climático
Mediterrâneo e
subtropical
Equatorial, tropical e
monções
De montanha e polar
(
)
Desértico e semi-árido
(A) Sua ocorrência modifica o ciclo hidrológico, o que
diminui a quantidade de chuva e altera o clima
local.
(B) Outro efeito possível está no deslocamento de
animais e insetos para outros locais que, muitas
vezes, não oferecem as condições de habitat
necessárias.
(C) Um fenômeno pouco conhecido é a acidificação e
destruição dos solos, que ocorre em função da
neblina que atua como “veículo” de poluentes
próprios de centros urbanos.
(D) A lixiviação do solo ocorre com a perda da
cobertura vegetal, o que gera perda de fertilidade
do solo, erosão e assoreamento de rios e lagos, o
que gera, por sua vez, inundações.
QUESTÕES DE HISTÓRIA/FILOSOFIA: 19 a 26
19. Toda ciência tem como referência um objeto formal de
estudo e a História não é diferente.
Nas frases selecionadas abaixo, pode-se identificar
objetos formais do estudo da História, EXCETO:
(A) “A percepção é sempre um processo seletivo de
apreensão.” (Milton Santos: 1926-2001).
(B) “É a ciência dos homens no transcurso do
tempo.” (Marc Bloch: 1878-1956).
(C) “É o processo de mudança contínua da sociedade
humana.” (Lucien Febvre: 1878-1956).
(D) “O presente repetir o passado, [...] um museu, de
grandes novidades [...] o tempo não pára.”
(Cazuza: 1958-1990).
20. No processo de independência do Brasil, o grupo de
Gonçalves Ledo, mais radical, formava o “Grande
Oriente”; já o grupo de Bonifácio Andrada, mais
conservador, fazia parte do “Apostolado”. Grande
Oriente e Apostolado eram nomes dos grupos que
marcaram profundamente a emancipação política do
país. Tais grupos eram ligados
(A) à Igreja Católica
(B) ao Exército
(C) à Maçonaria
(D) à Corte Portuguesa
6
21. Com base no contexto do café na história brasileira,
analise as afirmativas abaixo e, a seguir, assinale a
alternativa CORRETA.
I. A dinâmica da produção e da cultura do café, em
especial no Vale Paraíba, no século XIX,
obedeceu a padrões já encontrados na economia
colonial, como, por exemplo, o latifúndio.
II. O oeste paulista, além da mão-de-obra escrava,
pôde atrair mais facilmente o imigrante,
principalmente após 1850.
III. A expansão do café no século XIX propiciou a
dinamização de um conjunto de modernizações,
como bancos, estradas e ferrovias.
IV. Além do desenvolvimento de um complexo
aparelho infra-estrutural, surge o aparelho
superestrutural, o que justifica a criação do
Colégio Agrícola de Lavras em 1908.
V. O café, introduzido no país em 1727, no atual
Estado do Pará, adapta-se no Sudeste,
especificamente em São Paulo, a partir de 1760,
onde inicia sua expansão para as outras áreas da
região.
(A) Apenas as alternativas I, III, IV e V são corretas.
(B) Apenas as alternativas II, III e IV são corretas.
(C) Apenas as alternativas III, IV e V são corretas.
(D) Apenas as alternativas I, II, III e IV são corretas.
22. A história permite associar fatos históricos que
ocorreram em lugares e tempos diferentes, como, por
exemplo, as Revoluções Francesa, de 1789, e Russa,
de 1917. Assinale a alternativa em que as correlações
entre ambas as Revoluções NÃO está correta.
(A) Na Revolução Francesa, as massas populares eram
representadas pelos Sans Culottes, que pertenciam
aos Jacobinos e, na Revolução Russa, eram os
soviets de trabalhadores, que pertenciam aos
bolcheviques.
(B) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, as
massas populares revoltaram-se, tomando o poder
da nobreza e da burguesia, a exemplo do “Terror
Branco” (1794 – 1795), na Revolução Francesa, e
os acontecimentos de dezembro de 1905 e janeiro
de 1906, na Revolução Russa.
(C) Na Revolução Francesa e na Revolução Russa, a
situação das massas era de extrema pobreza e
miséria, devido à carestia dos alimentos e da
exploração por parte da aristocracia rural,
parasitária de origem feudal.
(D) Tanto na Revolução Francesa como na Revolução
Russa, as massas promoveram assassinatos de
nobres, após assumirem o poder.
23. O processo de reformas religiosas teve início no século
XVI e suas causas podem ser, EXCETO:
(A) A venda de indulgências incentivada pelos
protestantes, que aliavam a sua ética religiosa ao
espírito do capitalismo que nascia.
(B) A mudança na visão de mundo como
conseqüência do pensamento renascentista.
(C) A presença de padres mal preparados
intelectualmente que provocavam insatisfação nos
fiéis.
(D) A insatisfação da burguesia diante da condenação
do catolicismo para o lucro e os juros.
24. Em um rap contra o terrorismo, um “George Bush”
virtual assume que o que faz, na luta contra o terror, é
correto e que ele próprio irá esmagar os insurgentes.
Num trecho da música, “Bush” afirma: “Veja só o
Iraque. Já disse que os libertei? Vocês todos podem
me agradecer por isso.”
Marque a alternativa CORRETA sobre a alusão que a
letra da música faz ao momento político vivenciado
pelo Iraque.
(A) Ao fim do regime do Taleban, que, a partir da
intolerância religiosa, governava todos os países
do Oriente Médio.
(B) Ao conflito da Caxemira, devido às disputas pelo
controle do petróleo nessa região iraquiana.
(C) À derrubada de Sadan Hussein após a invasão das
forças americanas, sem a permissão da ONU.
(D) À invasão da Península do Sinai pelo Iraque, que
passou a controlar as armas químicas e biológicas
produzidas a partir de então.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo para responder às
questões 25 e 26.
FILOSOFAR É SÓ FILOSOFAR
“Enrolado ao pescoço do pai, o filhinho cochilava e
se recusava a ir para a cama.
- Vamos pra caminha! Lá eu vou contar uma
historinha pra você, insistia o pai.
- Vai? Se você contar historinha, eu vou.
Tomaram rumo do quarto. Sentado à beira da cama,
ia o pai começar uma daquelas infindáveis histórias para
chamar sono, quando o filhinho veio com essa.
- Pai, por que aqui dentro está claro e lá fora está
escuro?
- É porque aqui tem luz e lá não tem.
- E por que quando tem luz fica claro e quando não
tem fica escuro?
- Sabe, filho, é porque a luz existe e o escuro não
existe; escuro é só falta de luz. Lá fora não tem luz. E
pensou: agora vai ficar complicado, o pequeno não vai
entender nada.
- Eu não gosto de escuro, escuro é ruim. Fez silêncio
e, em seguida, continuou. - Aquilo que é bom existe e o que
não é bom não existe? É assim? O que a gente gosta existe
e o que a gente não gosta não existe? Pausa. - O meu
amiguinho, que eu gosto dele, ele existe e, aquele que eu
não gosto dele, ele não existe? Silêncio demorado. - Mas
ele existe, eu sei que ele existe. Eu sei que ele está vivo. Eu
não gosto dele, mas tem gente que gosta; a mãe dele gosta
dele, num gosta? Então, ele está morto e está vivo? Tem
hora que ele não está vivo e tem hora que está vivo, é
assim? Mas se a mãe dele gosta dele, ele está vivo sempre.
Já sei, ele é ele. Pra ele, ele está vivo e, pros outros ele
pode estar vivo e pode não estar vivo. Silêncio.
As últimas palavras foram ditas muito lentamente e,
pronto, dormiu.
O pai gostou daquele filosofar e continuou
conversando em pensamento com o filho.
(Jonas Mendes – Filosofar é só filosofar – notas)
25. O texto expressa uma preocupação filosófica e associa
os contrários.
Apresentam-se, em seguida, cinco proposições.
Coloque V se a associação feita estiver presente no
texto e F se não estiver presente no texto; em seguida,
marque a alternativa que apresenta a seqüência
CORRETA.
(
)
(
(
(
(
)
)
)
)
O mundo da existência material e o mundo da
existência não-material.
O mundo do bem e o mundo do mal.
O mundo do passado e o mundo do presente.
A sociedade é má e o indivíduo é bom.
O individuo é mau e a coletividade é boa.
(A)
(B)
(C)
(D)
F,
V,
V,
V,
V,
V,
F,
V,
V, F, F
V, F, F
F, F, V
F, F, F
26. Os filósofos apresentaram suas concepções sob
diferentes formas e sistemas filosóficos. O texto
acima contém concepções de vários filósofos.
Abaixo apresentam-se quatro proposições que
expressam concepções filosóficas. Pergunta-se: A
concepção filosófica expressa na proposição está
presente no texto acima? Se estiver presente, coloque
V; se não estiver presente, coloque F. Assinale a
alternativa que apresenta a seqüência CORRETA.
(
)
(
)
(
)
(
)
(A)
(B)
(C)
(D)
V,
V,
V,
F,
A existência do mundo da matéria e o da nãomatéria.
O que importa não é o ser (a coisa) em si
mesmo, mas o que ele significa para o ser
humano, para a pessoa.
O ser humano, para que possa conhecer
alguma coisa, deve ter em si a estrutura que
lhe possibilita tal compreensão.
O universo é um caos, sem qualquer
significado.
F,
V,
F,
V,
F,
F,
F,
V,
F
F
V
F
7
QUESTÕES DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: 27 a 34
INGLÊS
DIRECTIONS: Read passage 1 carefully and
answers questions 27 through 29.
PASSAGE 1
The largest, strongest muscles in the body are in the
hips, legs, and torso, and they are the ones that give the most
power to your total body movements. Most athletes work
these muscles hard in their fitness program. But arms are at
least as important when it comes to carrying through a sportspecific motion, such as swinging a golf club or tennis racket,
or throwing a softball or controlling a sailboard.
There are two ways to become more efficient at these
motions: practice and gaining strength. You have to repeat
the motion literally thousands of times to ingrain its
neuromuscular pattern in your subconscious movement
memory. And you have to strengthen the muscles so that
they can perform the movement with less effort, more power,
and, often, greater speed. Arm-strength training is not time
consuming, and its goals are very practical: to reduce your
risk of injury and improve your ability to perform sports
skills by strengthening muscles, bones, joints, and
connective tissue.
Gear, Joele & Gear, Robert. Cambridge Preparation for
the Toefl Test, Cambridge University Press, 1996
27. The passage is mainly about
(A) ingraining patterns in your subconscious
movement memory.
(B) carrying through a sport-specific motion.
(C) improving arm muscles for better performance.
(D) improving your ability to perform sports skills.
28. According to the passage a way of improving the
efficiency of movements is
(A) to repeat the movement.
(B) to perform the movement with more effort.
(C) to perform the movement with less effort.
(D) to apply greater speed.
29. Arm-strength training aims at
(A) reducing time consumption and injury risks.
(B) memorizing some movements and improving
one’s ability to perform sports skills.
(C) swinging a golf club and a tennis racket.
(D) decreasing injury risks and increasing one’s
ability to perform sports skills.
DIRECTIONS: Read passage 2 carefully and choose
the one best answer for question 30.
PASSAGE 2
Of all microelectronic devices that engineers have
produced, the computer has the greatest potential impact on
society. At the heart of every computer, there are
microchips. Microchips consist of large collections of
devices like the diode and transistor connected on a single
piece (“chip”) of silicon.
8
30. According to passage 2:
(A) microelectronic devices can be produced by
computers.
(B) a considerable number of devices gathered in only
one “chip” is a microchip.
(C) engineers have developed a device to replace
microchips.
(D) diode and transistor are examples of electronic
devices made of silicon.
(A)
(B)
(C)
(D)
34. The passage supports all the statements below,
EXCEPT:
(A) Developing countries can face money problems
due to a competitive global economy.
(B) International debts can be paid with the money
from logging concessions sale.
the one best answer for question 31.
(C) Governments can sell logging concessions to pay
international debts.
PASSAGE 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
An extinct species of animal or plant no longer has
any living members. Many species have been recorded
as having gone extinct in the twentieth century.
However, occasionally a member of a species thought to
be extinct is found. The coelacanth, a large bodied,
hollow-spined fish, was one such creature. This
predecessor of the amphibians was considered extinct
until 1938, when one was caught by a fisherman off the
coast of South Africa.
31. The word “however” in line 4 can be replaced by
(A)
(B)
(C)
(D)
although
so
but
through
the one best answer for questions 32 through 34.
PASSAGE 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Commercial logging is another common form of
deforestation, cutting trees for sale as timber or pulp.
Logging can occur selectively, where only the
economically valuable species are cut, or by clear
cutting, where all the trees are cut.
The causes of deforestation are very complex. A
competitive global economy drives the need for money
in economically challenged tropical countries. At the
national level, governments sell logging concessions to
raise money for projects, to pay international debt, or
to develop industry.
Liberato, Wilson. Inglês Doorway. Vol.único,
São Paulo, FTD, 2004
32. The paragraph preceeding the passage most likely
deals with:
(A)
(B)
(C)
(D)
The clearing of tropical rain forests.
The causes of deforestation.
The effects of deforestation.
One of the ways deforestation occurs.
33. Where in the passage does NOT the author mention
possible reasons for deforestation?
Lines 3 through 5.
Line 2.
Lines 6 through 8.
Lines 9 through 11.
(D) The tropical countries have
economy.
a competitive
ESPANHOL
INSTRUCCIONES: Lea el texto con atención y
marque la alternativa correcta para las cuestiones 27 al 30.
SICARIOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
En Colombia, el personal se reparte hoy entre
bolivarianos, santanderistas y sicarios. Los primeros
ensalzan con denuedo la figura de Simón Bolivar, ese
libertador que soñó con una Suramérica Unida en un
solo y potente Estado. Los segundos se reclaman de
Francisco Santander, el militar sobriamente apasionado
por lo jurídico que dijo a los colombianos: “Las armas
os han dado la independencia y las leyes os darán la
libertad”, a quien consideran maltratado por García
Márquez en su última novela. En cuanto a los sicarios
…, bueno, esos no leen novelas, sino que se entrenan
bajo la dirección de expertos internacionales para
cumplir mejor los designios homicidas de los grandes
capos del narcotráfico de Medellín o Cali. Los dos
primeros grupos esgrimen las armas de la retórica; los
terceros recurren a la retórica eficaz de las armas, y son
demasiado jóvenes y demasiado ambiciosamente pobres
como para temer al mañana o quererlo razonable […].
SAVATER, Fernando. El País/Semanal, nº 634,
Ano XIV, Madri, 1989
27. ¿Cuál es el significado CORRECTO de SICARIOS
(Titulo y línea 2) en el texto?
(A)
(B)
(C)
(D)
Militares.
Asesinos.
Expertos.
Políticos.
28. ¿Cuál es el tema central del texto?
(A) Los conflitos armados en Colombia.
(B) La dirección de expertos internacionales en
Colombia.
(C) Los designios homicidas de los colombianos.
(D) La división a que estan sometidos los
colombianos.
29. El autor del texto menciona García Márquez como
quien ha maltratado uno de los grupos entre los cuales
se reparten los colombianos. ¿Cuál grupo ha sido
maltratado por García Márquez, según el texto?
(A)
(B)
(C)
(D)
Santanderistas.
Boliviarianos.
Sicarios.
Colombianos.
30. ¿Según el texto, que características presentan los
sicarios?
(A) Son “capos” del narcotráfico.
(B) Son expertos internacionales.
(C) Son jóvenes y pobres.
(D) Son los retóricos.
marque la alternativa correcta para las cuestiones 31 y 32.
Los dos mercados de valores chinos, Shanghai y
Shenzhen, se recuperaron hoy de las pérdidas de ayer,
causadas por los datos récord de la inflación China en
agosto (de un 6,5 por ciento, la mayor desde diciembre de
1996), y cerraron la jornada con ganancias y un volumen de
negocios importante.
El Clarin – Argentina – 5/9/2007
31. Según el texto ¿Cómo se comportan los mercados de
valores de la China?
(A)
(B)
(C)
(D)
Se recuperarán a largo plazo.
Se han recuperado en la fecha de hoy.
Se recuperaron apenas ayer.
Se recuperan desde agosto de 1996.
32. En la frase “…cerraron la jornada con ganancias …”, el
verbo subrayado en pretérito perfecto es:
(A)
(B)
(C)
(D)
cerraria.
hemos cerrado.
han cerrado.
cerrando.
9
34. En la frase “… volando sin parar …”, el verbo
subrayado en tiempo pasado en primera persona
singular es
(A)
(B)
(C)
(D)
voló
volé
volabas
volaban
QUESTÕES DE BIOLOGIA: 35 a 42
35. No Brasil, um dos principais problemas de saúde
pública são as enteroparasitoses. Marque a alternativa
que apresenta exemplos de doenças ou parasitoses
causadas por nematódeos.
(A)
(B)
(C)
(D)
Elefantíase e amarelão.
Esquistossomose e amarelão.
Cisticercose e filariose.
Oxiuríase e cisticercose.
36. A quantidade de matéria orgânica acumulada por uma
planta é 93 g/m2/ano e cerca de 10% dessa energia
passam para o nível trófico seguinte. O gasto de
energia com respiração por essa planta é 5 g/m2/ano.
Assinale qual a produtividade primária líquida desta
planta.
(A)
(B)
(C)
(D)
98 g/m2/ano.
96,8 g/m2/ano.
107,8 g/m2/ano.
88 g/m2/ano.
37. Abaixo está representado um corte transversal em um
embrião de vertebrado em estágio inicial de
desenvolvimento. É CORRETO afirmar que
2
1
4
3
marque la alternativa correcta para las cuestiones 33 y 34.
Un estudio neolandés ha descubierto el pájaro que
realiza los vuelos migratorios ininterrumpidos más largos
conocidos hasta el momento: se trata de un ejemplar de una
subespecie de aguja colipinta (Limosa lapponica baueri) y
que ha llegado a sumar 11.500 kilómetros volando sin parar
entre Alaska y Nueva Zelanda.
El País - Espanha – 5/9/2007
33. Según el texto ¿Cuál de las afirmaciones es verdadera?
(A) Uno de los muchos pájaros migratorios que vuelan
más de 11.500 km sin parar.
(B) Un pájaro que hace vuelos migratorios
interrumpidos.
(C) Se conocen muchos pájaros que hacen vuelos de
más de 11.500 km.
(D) No se conoce otro pájaro con vuelo migratorio
más largo.
(A) a estrutura 4 é de origem endodérmica.
(B) a estrutura 1 representa a prega neural que
formará o tubo nervoso dorsal.
(C) a estrutura 3, de origem ectodérmica, formará o
tubo digestivo embrionário.
(D) a estrutura 2 é uma vértebra.
38. Aspectos do metabolismo energético e da nutrição têm
ganho muita atenção da mídia por estarem
relacionados ao bem-estar e à saúde pública. Entre
alguns temas interligados, estão diabetes, obesidade e
complicações cardiovasculares. No caso do
metabolismo do açúcar e diabetes, afirma-se:
10
I.
O pâncreas é uma glândula anfícrina por conter
porções secretoras exócrinas e endócrinas e, nesse
caso, secreta insulina e glucagon.
II. O hormônio insulina está relacionado à quebra de
glicogênio hepático e liberação de açúcar no
sangue, resultando em hiperglicemia.
III. O açúcar presente na urina de muitos diabéticos
deve-se às disfunções renais decorrentes da
diabetes e não tem relação direta com a
hiperglicemia sanguínea.
IV. A hiperglicemia é um indicativo de diabetes.
Assinale a alternativa CORRETA.
(A)
(B)
(C)
(D)
Apenas as afirmativas I e III são corretas.
Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Apenas as afirmativas III e IV são corretas.
Apenas as afirmativas I e IV são corretas.
39. “No Brasil, a cebola é considerada a terceira
hortaliça mais importante em termos de valor
econômico, ficando atrás apenas da batata e do
tomate. É preferencialmente consumida in natura em
saladas, temperos e condimentos.”
Horticultura Brasileira, v.25, n.1, Jan-Mar, 2007, pág.53
Assinale a alternativa que contém os órgãos vegetais
das culturas cebola e batata-inglesa, respectivamente.
(A)
(B)
(C)
(D)
Tuberosas e tubérculo.
Tuberosas e bulbo.
Bulbo e tubérculo.
Bulbo e tuberosas.
40. Em março de 2007, foram detectados os primeiros
casos de dengue no município de Lavras/MG. Uma
das opções de combate à dengue é o controle
biológico pelo Barrigudinho (nome popular de uma
espécie de peixe), que se alimenta das larvas do
Aedes aegypti, mosquito transmissor do vírus da
dengue.
Considerando essas informações, assinale a
alternativa que melhor descreve a relação ecológica
entre esse peixe e o inseto transmissor da dengue.
(A) Predatismo, porque há relação predador – presa,
pois o Barrigudinho se alimenta das larvas do
Aedes aegypti.
(B) Competição Interespecífica, porque ao se
alimentar das larvas do mosquito, esse peixe
provoca o controle da população de mosquitos.
(C) Parasitismo, porque o peixe extrai seu alimento da
larva do mosquito, o que prejudica seu
desenvolvimento.
(D) Comensalismo, porque apenas uma das espécies
se beneficia.
41. As seqüências de carbono, formadoras das moléculas
orgânicas, circulam pela cadeia alimentar e voltam ao
ambiente mediante diferentes processos realizados
pelos seres vivos.
Em relação ao Ciclo do Carbono, analise as
afirmativas abaixo, assinalando, a seguir, a alternativa
CORRETA.
I. O carbono volta ao meio ambiente na forma de gás
carbônico por meio da respiração da maioria dos
seres vivos.
II. Por meio da fotossíntese, os seres heterotróficos
absorvem gás carbônico do meio ambiente.
III. A decomposição dos seres vivos após a morte e a
combustão da matéria orgânica são formas de
retirar gás carbônico da atmosfera.
IV. O incêndio florestal contribui para o aumento da
produção de gás carbônico, que resulta na
elevação da temperatura média do planeta Terra.
(A) Apenas a afirmativa I está correta.
(B) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
42. Na natureza, poucas formas de vida são capazes de
promover a fixação biológica do N2. Essas formas de
vida também são capazes de devolver o nitrogênio
para a atmosfera, transformar compostos orgânicos
nitrogenados em amônia e esta em nitritos e nitratos.
De que forma de vida estamos falando?
(A)
(B)
(C)
(D)
Fungos
Protozoários
Vírus
Bactérias
QUESTÕES DE FÍSICA: 43 a 50
43. Todo sistema de unidades é composto por padrões
arbitrários de grandezas físicas. Joãozinho, um astuto
estudante que mora nos grotões da Serra da Canastra,
sabendo disso, criou seu próprio sistema de unidades
– o Sistema JACU (Johnny Arbitrary Concepts Units).
Para isso, utilizou como medida arbitrária de distância
o tchirim (leia-se tirinho de espingarda); de massa, o
cadjiquim (leia-se cadiquinho); e de tempo, o minutim
(leia-se minutinho). Pode-se afirmar que a grandeza
física ENERGIA, no sistema JACU,é dada por:
(A)
(B)
(C)
(D)
(tchirim)1 . (cadjiquim)2 . (minutim)-1
44. Um veículo (A) vem trafegando por uma rua, quando,
inadvertidamente, um ciclista (B) entra nessa rua, a
certa distância à frente do veículo, no mesmo sentido e
com velocidade constante. Imediatamente, para evitar
o choque, o motorista aciona os freios, de forma a
desacelerar o veículo uniformemente, até alcançar o
ciclista sem tocá-lo, o qual continua com sua
velocidade constante. Considerando como instante
inicial (t0 = 0) o instante em que o motorista aciona o
freio, o gráfico que melhor representa o movimento do
veículo (A) e do ciclista (B) é:
11
Azul
S
S
B
(A)
Vermelho
B
(B)
AR
A
A
S
θ rA
S
B
(C)
(D)
A
B
A
t
t
45. Um satélite estacionário utilizado para telecomunicações
encontra-se numa órbita a uma altitude de 17,6.103 km.
Considerando o raio da Terra 6,4.103 km, pode-se
afirmar que a velocidade tangencial desse satélite é de
(A)
Substância
t
t
π
.103 km/h
2
(A)
(B)
(C)
(D)
nA > nV
nA > nV
nA < nV
nA < nV
e
e
e
e
3
(D) 2π.103 km/h
1
(A)
1
2
(B)
2
(C) 2
(D)
1
2
47. O índice de refração n da luz em qualquer meio, exceto
no vácuo, depende do comprimento de onda da luz. A
figura abaixo representa dois raios de luz paralelos,
um vermelho e outro azul, que incidem sobre uma
superfície plana de um bloco de uma substância
transparente. Considerando nA e nV os índices de
refração para os raios de luz azul e vermelha e vA e vV
suas velocidades, pode-se afirmar que nessa
substância transparente
θ rA < θ rV
vA > vV
vA < vV
vA < vV
vA > vV
48. O gráfico PV abaixo mostra o ciclo reversível ABCA
percorrido por um gás considerado ideal. Sabe-se que
o calor envolvido no processo AB, e tomado em
módulo, vale QAB = 9,8.105 J, e no processo CA,
também em módulo, QCA = 10,4.105 J. Pode-se
afirmar que o calor QBC envolvido no processo BC,
vale
P (105 N/m2)
(B) π2.103 km/h
π2
.103 km/h
(C)
2
46. Considere um bloco de massa M em repouso, sobre
uma superfície horizontal isenta de atrito. Uma força
F constante atua sobre esse bloco, ao longo de uma
distância D, de forma que esse atinge uma velocidade
v1. Em seguida, repete-se a operação sobre esse
mesmo bloco, também inicialmente em repouso, mas,
desta vez, a força F atua sobre o corpo ao longo de
uma distância 2D, atingindo uma velocidade v2.
v
Pode-se afirmar que a razão 1 é
v2
θ rV
B
2
C
A
1
2
3
4
5
V (m3)
(A) -17,2.105 J
(B) 2,4.105 J
(C) 3,6.105 J
(D) -0,6.105 J
49. Abaixo são apresentadas quatro afirmativas referentes
ao 2º Princípio da Termodinâmica e Ciclo de Carnot.
Pode-se afirmar que a alternativa CORRETA é:
(A) Nenhum ciclo é capaz de transferir calor de um
reservatório frio para um reservatório quente, sem
trabalho externo.
(B) O Ciclo de Carnot é o único ciclo representativo
de um motor térmico com rendimento de 100%.
(C) Qualquer ciclo representativo de um motor
térmico que opera entre os mesmos reservatórios
de calor de temperaturas T1 e T2 apresenta o
mesmo rendimento.
(D) Sendo a vida um sistema organizado, ela não
contribui para o aumento da entropia do universo.
50. Considere três esferas 1, 2 e 3, condutoras, idênticas e
elaboradas de um mesmo material. Inicialmente, a
esfera 1 está carregada com carga Q, e as esferas 2 e 3
estão descarregadas. Coloca-se a esfera 1 em contato
com a esfera 2, eletrizando-a, e, em seguida, elas são
separadas. Posteriormente, coloca-se a esfera 2 em
contato com a esfera 3, eletrizando-a, e separando-as
também. Finalmente, a esfera 3 é colocada em contato
com a esfera 1, sendo depois separadas. Dessa forma,
a carga final da esfera 1 é
12
(B) É possível ir, passando por outras cidades, da
cidade A até a cidade C.
(C) A matriz acima é simétrica.
(D) Existem dois caminhos diferentes para ir da
cidade A para a cidade D.
(A) 3 Q
4
(B) 3 Q
8
(C) Q
3
(D) Q
QUESTÕES DE MATEMÁTICA: 51 a 58
51. O determinante da matriz
54. Um cão de guarda é amarrado a uma corda de 9 m de
comprimento, fixada a uma argola que desliza por
uma barra de ferro posicionada ao longo de uma das
paredes de um galpão. Assim, o cão pode proteger
uma considerável região ao redor do galpão.
Qual a área da região na qual o cão pode circular
mesmo estando preso por essa corda?
⎛ sen x cos 2 x
cos x ⎞⎟
⎜
A = ⎜ cos x 0
− sen x ⎟ é
⎜
⎟
2
⎜ sen x − sen x cos x ⎟
⎝
⎠
20 m
10 m
- GALPÃO -
(A) –1
(B)
1
(C)
0
- Barra de ferro -
(D) sen 2x
52. A solução da equação
(B) 180 m 2
⎛1⎞
log ( x ) − 10 (log (0,5) + log (8)) = log ⎜ ⎟
⎝x⎠
satisfaz
(A) log (log 2 (x)) = 1
(C) 200 m 2
(D) (81π + 180) m 2
55. Três retas y = a1x + b1 , y = a2x + b2 e y = a3x + b3
são tais que a1 + a2 + a3 = 0 e b1 + b2 + b3 = 0.
(B) x = 10
(C)
9m
⎛ 81π
⎞
(A) ⎜
+ 180 ⎟ m 2
⎝ 2
⎠
log 2 (log (x)) = 1
Uma configuração possível para os gráficos dessas três
retas é:
y
y
(D) x = 10 log (4)
53. Matrizes são arranjos retangulares de números e
possuem inúmeras utilidades. Considere seis cidades
A, B, C, D, E e F; vamos indexar as linhas e colunas
de uma matriz 6 x 6 por essas cidades e colocar 1 na
posição definida pela linha X e coluna Y, se a cidade
X possui uma estrada que a liga diretamente à cidade
Y, e vamos colocar 0 (zero), caso X não esteja ligado
diretamente por uma estrada à cidade Y. Colocaremos
também 1 na diagonal principal.
(A)
(B)
x
x
y
y
(C)
(D)
A B C D E F
A
B
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0
C
D
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
0
1
E
F
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
Assinale a alternativa INCORRETA.
(A) É possível ir, passando por outras cidades, da
cidade C até a cidade E.
x
x
56. Um ratinho precisa ir desesperadamente do ponto (0, 0)
onde se encontra, até o ponto (4, 4), onde está um
delicioso queijo. Só pode movimentar-se ao longo dos
gráficos das retas:
r1: y = x
r2: y = x + 1
r3: y = x – 1
r4: x = 0
r5: x = 2
r6: x = 3
r7: y = 0
r8: y = 2
r9: y = 4.
13
No entanto, tem que evitar as ratoeiras que estão nos
pontos (2, 2) , (2, 0) , (0, 1) , (4, 3) e (3, 4).
Uma trajetória possível que evita as ratoeiras é
caminhar sobre as retas:
(A) r1 ; r8 ; r6 ; r1
(B) r7 ; r3 ; r6 ; r9
(C) r7 ; r3 ; r6 ; r1
(D) r7 ; r3 ; r8
57. Uma prefeitura fez uma pesquisa na comunidade
sobre qual deveria ser a ordem de prioridade do
governo com relação à educação, saúde e segurança.
As opções, para a ordem de prioridades, eram:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Educação – Saúde – Segurança
Segurança – Saúde – Educação
Saúde – Segurança – Educação
Educação – Segurança - Saúde
Saúde – Educação – Segurança
Segurança – Educação - Saúde
freqüência
O resultado da pesquisa foi descrito pelo histograma de
freqüência, em que, para cada opção, uma barra indica a
porcentagem de pessoas que optaram por ela.
22%
20%
18%
59. Considere os sistemas abaixo.
Água
+
Etanol
Água
Água
+
Gasolina
I
II
III
Os sistemas I, II e III correspondem, respectivamente, a
(A) mistura heterogênea, substância composta,
mistura heterogênea.
(B) mistura homogênea, substância simples, mistura
heterogênea.
(C) mistura homogênea, substância simples, mistura
homogênea.
(D) mistura homogênea, substância composta, mistura
heterogênea.
60. Quanta do latim
Plural de quantum
Quando quase não há
Quantidade que se medir
Qualidade que se expressar [...]
Quantum granulado no mel
Quantum ondulado do sal
17%
15%
QUESTÕES DE QUÍMICA: 59 a 66
8%
a
b
Gilberto Gil (Quanta)
c
d
e
f
Assinale a opção INCORRETA.
(A) A maioria das pessoas entrevistadas priorizou
Educação em detrimento da Segurança.
(B) A maioria das pessoas entrevistadas priorizou
Educação e Segurança em detrimento da Saúde.
(C) 42% das pessoas entrevistadas priorizaram
Educação e Saúde em detrimento da Segurança.
(D) 25% das pessoas entrevistadas consideraram que a
Segurança deveria ser a maior prioridade do
governo municipal.
58. Um copo de base quadrada está com 80% de sua
capacidade com água. O maior ângulo possível que esse
copo pode ser inclinado, sem que a água se derrame é
A música de Gilberto Gil fala do átomo, das partículas
subatômicas e algumas de suas características.
Segundo a evolução dos modelos atômicos e os
conceitos de estrutura atômica, assinale a alternativa
CORRETA.
(A) O elétron possui carga negativa (–1,602 x 10–19C)
e sua massa é tão pequena que não pode ser
medida.
(B) Segundo Planck, a energia só pode ser emitida ou
absorvida pelos átomos em pacotinhos. Cada
pacotinho contém uma certa quantidade de
energia.
(C) Diferentemente dos elétrons e dos prótons, os
nêutrons não possuem carga e têm massa cerca de
10.000 vezes maior que a do próton.
(D) De acordo com a física moderna, a radiação
eletromagnética é uma partícula e não uma onda.
4 cm
10 cm
10 cm
α
4 cm
(A) 45º
(B) 30º
(C) 60º
(D) 15º
61. Entre os pares de elementos químicos apresentados, o
par cujos elementos têm propriedades químicas
semelhantes é
(A)
(B)
(C)
(D)
F e
Li e
Mg e
Ca e
Ne
Be
Mn
Mg
14
62. Um elemento químico E apresenta distribuição
eletrônica 1s22s22p63s2. Sobre esse elemento, é
CORRETO afirmar que
(A) pode ligar-se com o oxigênio, formando um
composto tipo EO.
(B) não é um metal.
(C) forma um composto covalente com o cloro.
(D) com a perda de um elétron, origina um cátion
monovalente estável.
66. Considere os compostos abaixo.
CH3CH2OCH2CH3
CH3CH2CH2CH2OH
(I)
( II )
OH
CH3CH2
CH3
C
H
( III )
63. Segundo orientações nutricionais, a dose diária
recomendada de vitamina C (C6H8O6) a ser ingerida
por uma pessoa adulta é 62 mg. Um determinado
cientista, grande defensor das propriedades
terapêuticas dessa vitamina, consumia diariamente
7,05 x 10–3 mol da mesma. A dose ingerida pelo
cientista é quantas vezes maior que a recomendada?
(A) 200,0
(B)
1,2
(C)
2,0
CH3CH2 C
CH3 OH
( IV )
As relações existentes entre I e II, entre II e III e entre
III e IV são, respectivamente:
(A) isômeros de cadeia, estereoisômeros, isômeros de
posição.
(B) isômeros de função, isômeros de posição,
estereoisômeros.
(C) isômeros de função,
estereoisômeros.
isômeros
de
cadeia,
(D) isômeros de cadeia, estereoisômeros, isômeros de
função.
(D) 20,0
64. Entalpia de combustão refere-se ao calor absorvido ou
desprendido durante a queima de um composto.
Analogamente, entalpia de hidrogenação refere-se à
energia absorvida ou liberada no processo de adição
de hidrogênio em um composto. Considerando que a
adição de H2, a uma dupla ligação, libera
28,6 kcal mol–1 e que a queima de um grupo metileno
(CH2) libera 157,4 kcal mol–1, indique quais são os
valores de ∆Hcombustão e ∆Hhidrogenação (em kcal mol–1),
respectivamente, para as transformações abaixo.
2H2
9O2
(A) –944,4 e
–57,2
(B) 157,4 e
28,6
+
calor
6CO2 + 6H2O + calor
(C) –944,4 e –114,4
(D) 157,4 e
H
114,4
65. Os produtos finais das oxidações do etanol, metanol e
2-propanol, com permanganato de potássio a quente
em meio ácido, são, respectivamente:
(A) ácido etanóico, dióxido de carbono, propanona.
(B) ácido acético, metanal, propanona.
(C) ácido etanóico, dióxido de carbono, ácido
propanóico.
(D) ácido metanóico, dióxido de carbono, ácido
propiônico.
RASCUNHO
ATENÇÃO:
Esta contracapa não poderá ser utilizada para
nenhuma anotação, a não ser as marcações do
gabarito-rascunho

VESTIBULAR e PAS 3 PRIMEIRA FASE

Transcrição

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