Páscoa Coelhinho da Páscoa e os ovos Por que a Páscoa não cai

Páscoa
A Páscoa é considerada uma
das datas comemorativas mais
importantes entre as culturas
ocidentais e também uma das
mais antigas. Comemorada por
judeus e cristãos, a páscoa é
celebrada uma vez por ano.
Entre os judeus a data tem um
significado muito importante,
pois é o fim da escravidão dos
hebreus em terras egípcias e o
início da libertação de seu
povo, marcado pela travessia
do Mar Vermelho, que se abriu
para dar passagem aos filhos
de Israel que Moisés conduzia
para a Terra Prometida.
Entre os cristãos, a data
celebra a ressurreição de Jesus
Cristo. A semana anterior à
Páscoa é considerada como
Semana Santa, que inicia no
Domingo de Ramos, marcada
pela entrada de Jesus na cidade
de Jerusalém.
Coelhinho da Páscoa e os ovos
A figura do coelho está relacionada a Páscoa porque representa a
fertilidade. Entre os povos da antiguidade, a fertilidade era sinônimo de
preservação da espécie e melhores condições de vida. No Egito Antigo o coelho
representava o nascimento e a esperança de novas vidas. Os ovos de Páscoa
(chocolate, enfeite, a cestinha para o coelhinho botar os ovos de chocolate),
também se encaixam neste contexto da fertilidade e da vida. A figura do
coelhinho da Páscoa foi trazida para o Brasil pelos imigrantes europeus, entre o
final do século XVII e o início do XVIII.
Por que a Páscoa não cai no mesmo dia?
Diferente do Natal, que sempre cai no dia 25 de dezembro, a Páscoa
tem seu dia móvel, isto porque o dia da Páscoa é o primeiro domingo depois da
lua cheia que ocorre no dia ou depois de 21 de março ( a data de equinócio).
Entretanto, a data da lua cheia não é real, mas a definida nas tabelas
eclesiásticas. (A Igreja, para obter consistência na data da Páscoa decidiu, no
Conselho de Nicéia em 325 d.C. definir a Páscoa relacionada a uma lua
imaginária, conhecida como a “lua eclesiástica”). A quarta-feira de Cinzas
ocorre 46 dias antes da Páscoa, (tempo da Quaresma) e portanto a terça-feira de
Carnaval ocorre 47 dias antes da Páscoa. A sequência de datas varia de ano para
ano, sendo no mínimo em 22 de março e no máximo em 24 de abril,
transformando a Páscoa numa festa móvel.
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Semana Santa
A arte que encontra a fé para fixar no tempo o sentido
maravilhoso do eterno.
A Páscoa é a festa cristã mais importante de nossa cultura. Somos convidados
a cada ano celebrar os mistérios de Cristo. No antigo testamento o povo festeja
a memória de um evento libertador: o fim da escravidão e libertação dos
hebreus no Egito. Na obra “A Última Ceia” de Leonardo Da Vinci, Jesus
instituiu o grande memorial da Nova Aliança com o ser humano: a Eucaristia.
Com a paixão, morte e ressurreição Jesus quer a liberdade ao ser humano para
que viva em alegria, e alegria plena(Jô 16,24). Só quem ama é capaz de dar a vida!
“Ninguém tem maior amor do que aquele que dá a vida pelo irmão”. (Jô 15,13).
A Páscoa é a festa da ressurreição de Jesus. A vida está confirmada, a evolução
chega ao seu máximo. O bem, a verdade e o amor têm futuro, não desaparecem
não morrem. Os evangelhos nos revelam gestos pascais, nos quais se manifesta a
ressurreição e a vida.
•
PRIMEIRO: a sensibilidade. As mulheres vão ao túmulo cheias de
sensibilidade, de saudade, de cuidados com o cadáver de Jesus. A
sensibilidade tem o poder de iniciativa, de antecipação, de criatividade. A
sensibilidade é protetora da vida, sempre dá o primeiro passo, percebe as
necessidades do outro, deixa-se afetar pelo sofrimento ou necessidades
alheias. As mulheres cheias de fé e ricas em sensibilidade são as primeiras
anunciadoras da ressurreição. Fé e sensibilidade recriam e definem a vida,
injetam vitalidade. Os gestos de fé e de sensibilidade são gestos pascais,
gestos de vida.
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•
•
SEGUNDO: a alegria. Em todos os relatos da ressurreição esta presente a
alegria. Deus é surpreendente, imprevisível , capaz de mudar o luto em
festa. Risos pascais era o costume de se contar piadas para fazer as
pessoas rir como manifestação de alegria pascal. O sorriso é a epifania
da Páscoa. A capacidade de sorrir é uma das mais belas características
do ser humano. É algo que nenhum animal é capaz. As pessoas alegres
perfumam o ambiente onde vivem. Sabemos que a alegria colabora com a
saúde, é remédio e contribui para uma vida longa e saudável. Causar
alegria é motivo de satisfação. É o dom do humor. È possível também a
perfeita alegria, ou seja, não perder a paz e a serenidade na adversidade
e humilhações. Alegria é um gesto pascal.
TERCEIRO: a consolação. Jesus ressuscitado tem palavras e gestos de
consolação para seus discípulos e sua Igreja. Jesus é consolador. Traz
ânimo, coragem, perdão, paz. Consolar as pessoas, dar-lhes ânimo,
reencantar os desanimados, é o mesmo que tirá-los dos seus túmulos e
incentivá-los a recomeçar. Consolar mais que ser consolado, é um gesto
de solidariedade e de inestimável valor recriador. Palavras consoladoras
tem o dom de nos recriar, regenerar, fazer renascer. Tem tantas
oportunidades para consolar. São nossos gestos pascais. A consolação
tira da solidão. A ressurreição de Jesus reúne a Igreja, o mundo deve
saber que Deus o ama, salva, recria e faz novas todas as coisas. A
ressurreição respode à pergunta pelo sentido, pelo que vem depois, é o
preenchimento do vazio, é a vitória do bem, da verdade, da justiça e do
amor. Nós somos o futuro. Navegamos porque temos um porto onde
chegar. Partimos porque existe para onde ir. A ressurreição final é a
razão de luta cotidiana, de cada amanhecer. Somos seres de esperança.
A Páscoa e seus Símbolos
COELHO
O coelho é um dos animais mais férteis. Em cada
ninhada tem um número muito grande de filhotes. A
coelha é tranqüila e carinhosa, cuda com muito amor
de seus filhotinhos. Ele simboliza a Igreja que, pelo
poder de Cristo, é fecunda em sua missão de propagar
a palavra de Deus em todos os povos.
QUARESMEIRA
A árvore brasileira produz flores roxas e floresce na
época da quaresma. Ela lembra a paixão de Cristo.
Esta imagem é da quaresmeira que fica na saída de
Trigolândia no sentido de quem vai para Santa
Catarina, ao lado direito da rodovia Camargo .
ALELUIA
Trata-se de um grito de júbilo proveniente dos salmos
e significa louvai ao Senhor .
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TRIGO E UVA
São alimentos básicos na refeição judaica, são alimentos
de primeira necessidade, Jesus em seus ensinamentos faz
muitas comparações com eles para explicar sua
mensagem. Jesus era pobre e vivia no meio dos pobres.
Durante a Ceia Pascal Jesus substitui o cordeiro pascal
pelo pão e vinho explicando o novo significado da
refeição pascal. É o próprio corpo e sangue de Cristo
oferecidos a cada um de nós (Cf. MT 26,26-28). O pão e o
vinho no altar são o mistério da unidade com Cristo,
tornando-se símbolo da aliança com a Igreja.
OVO
Simboliza a vida nova que Jesus nos trouxe. Ele
representa ainda a vida presa, o túmulo. Como o pintinho
quebra a casca do ovo para a vida, Jesus também deixou
o túmulo vazio, mostrando que ele venceu a morte. É um
símbolo herdado dos chineses que, há muitos séculos, já
presenteavam com ovos cozidos e decorados na festa da
primavera. O costume de ovos de chocolate começou no
século XIX, com o desenvolvimento da industria desse
alimento.
GIRASSOL
Ela se distingue das demais flores por algo que lhe é
próprio, ela acompanha o sol. Sua flor gira de acordo
com a posição do sol e sempre se volta para ele, caso
contrário, não consegue sobreviver. Por issoos cristãos
escolheram o girassol como símbolo da Páscoa. Jesus é o
sol. Devemos estar sempre voltados para Jesus. Ele é a luz
do mundo.
CRUZ
As quatro dimensões da cruz indicam a universalidade da
salvação. A cruz é símbolo de redenção e vida, sinal de
todo cristão, pois nos lembra de que a nossa vida é
marcada pelo sofrimento e pela ressurreição, expressão
da nossa fé cristã.
CÍRIO PASCAL
É a grande vela que se acende no fogo novo no sábado de
aleluia para significar que a Páscoa tudo renova, tudo
ilumina. Significa que “Cristo é a luz dos povos”. Nesta
vela, estão gravadas as letras do alfabeto grego: “alfa” e
“ômega”, que quer dizer: Deus é princípio e fim. Os
algarismos do ano também são gravados no c´rio pascal.
O círio simboliza o Cristo que ressurgiu das trevas para
iluminar o nosso caminho.
BORBOLETA
A transformação da lagarta e o rompimento do casulo
para que a borboleta venha ao mundo ajuda a transmitir
a mensagem de vida nova.
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CORDEIRO
Moisés, escolhido por Deus, para libertar o povo judeu
da escravidão dos faraós, comemorou a passagem
para a liberdade, imolando um cordeiro. Ovelha ou
cordeiro novo são símbolo de inocência e humildade. É
um dos mais significativos símbolos cristãos por causa
de sua simplicidade e tolerância. Jesus é o próprio
cordeiro sem defeito e sem mancha, em cujo sangue os
cristãos foram libertos.
SINO
Quebra o silêncio da Paixão. Anuncia a todos a boa
notícia: Cristo ressuscitou ! Ele chama e convoca toda
a assembléia a participar da festa para cantar a glória
de Deus e o reino de Cristo.
ÁGUA
Deus nos fala através da água, sem a água nada nasce,
nada cresce. A água é símbolo da vida. Vida natural
em nosso corpo, nas plantas e na vida espiritual pelo
batismo às pessoas. O batismo na noite de Páscoa nos
lembra que nascemos com Cristo ressuscitado.
PEIXE
Símbolo da vida e da fertilidade, era usado pelas
primeiras gerações cristãs durante as perseguições.
Em suas casas e roupas, pintavam a figura de um
peixe como profissão de fé em Jesus Cristo. Cristo é o
Ichtùs (peixe) em grego que significam: Jesus Cristo,
Filho de Deus Salvador.
Páscoa:
É tempo de
renascer
Viver intensamente, na fé
e na união. Esse é um dos
ensinamentos que Cristo
nos deixou. Assim como
ele morreu por nós e
renasceu, também
precisamos renascer no
dia-a-dia, sempre
buscando a consolidação
de um mundo melhor,
digno e com as pessoas
irmanadas nesse sentido
de paz e união, pelo bem
comum.
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Encenação da Paixão de Cristo
De Eduardo França
(direção e Produção)
Tríduo Pascal
DOMINGO DE RAMOS
O domingo de Ramos abre a semana santa. Neste dia a Igreja celebra a
entrada de Cristo em Jerusalém, para cumprir seu mistério pascal. Jesus é
apresentado como o Rei messias, entrando tomando posse de sua cidade.
Contudo, não visto como rei guerreiro a avançar com grande exército, mas
como messias humilde e manso.
QUINTA FEIRA SANTA
Na missa da Ceia do Senhor, que se celebra a tarde, a Igreja dá o início ao
sagrado Tríduo Pascal e propõe-se a comemorar aquela última Ceia na qual o
Senhor Jesus, tendo amado até o fim os seus que estavam no mundo, ofereceu
a Deus Pai o seu Corpo e Sangue sob as espécies do pão e do vinho, e os
entregou aos Apóstolos para que tomassem, e lhes mandou, a eles a aos seus
sucessores no sacerdócio, que também o oferecessem. A Ceia é o momento de
assumir, no gesto do lava-pés, o jeito de viver em comunidade, o jeito que
Jesus viveu e ensinou. Nesta missa, faz-se, portanto, memória da instituição
da Eucaristia, na qual se perpetua no meio de nós através dos sinais
sacramentais, o sacrifício da nova lei; da instituição do sacerdócio, a missão
e o sacrifício de Cristo e também da caridade com que o Senhor nos amou até
a morte.
SEXTA FEIRA DA PAIXÃO
A celebração da Paixão ocorre a tarde, por volta das três, hora em que Jesus
foi crucificado. Neste dia o povo sofre com Jesus. Torna-se clara realidade o
que desde a muito havia sido pronunciado em figura e mistério: a ovelha
verdadeira substitui a figurativa, e mediante um único sacrifício realiza-se
plenamente a libertação. “Cristo, nossa Páscoa foi imolado” (1 Cor 5,7).
Ao voltarem para suas casas em silêncio, as pessoas tenham um sentimento
de ressurreição em seu coração. O altar fica descoberto, o tabernáculo vazio e
o presbitério sem enfeites ou flores. Em nenhum dia do ano, as Igrejas
assumem aparência tão austera. A Igreja vigia junto a cruz do Senhor.
SÁBADO DE ALELUIA
Neste sábado a Igreja permanece junto ao Santo Sepulcro do Senhor,
meditando sua paixão e morte, abstendo-se do sacrifício da missa, até que
após a solene vigília em que se espera a ressurreição, se entregue as alegrias
da Páscoa, que transbordarão por 50 dias. É dia de espera serena, ou de
preparação orante, para a ressurreição.
DOMINGO DE RESSURREIÇÃO
A Igreja se reúne para celebrar a ressurreição de Cristo em plena luz do dia. O
Círio Pascal, em seu alto pedestal, encontra-se acesso. As vestes brancas
simbolizam alegria. A eucaristia é a garantia da vida eterna, a garantia de
nossa ressurreição futura. O sagrado banquete da Eucaristia é antegozo da
eterna festa pascal: “felizes os que foram convidados para o banquete das
núpcias do cordeiro”.
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Talentos “Os Músicos” do “Alfredo”
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A DENGUE mata.
Para botar a dengue pra correr, ninguém pode ficar parado.
Muito menos a água!
A dengue é uma doença perigosa que pode afetar qualquer pessoa. Por
isso, é importante que todos participem no combate ao mosquito da
dengue. Tomando alguns cuidados simples, mas extremamente
eficientes, você pode contribuir para deixar sua família mais segura.
Os ovos do mosquito da dengue precisam de água limpa
e parada para nascerem. Por isso, é muito importante
não deixar a água acumular. O ovinho vira larva, cresce
como larva e se transforma em Pupa, meio enroladinho
na superfície da água parada. Logo que os mosquitos
ficam adultos, já começam a picar. Ao picarem uma
pessoa com dengue, eles passam a carregar o vírus. O
mosquito infectado transmite a dengue ao picar uma
pessoa saudável.
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Os sintomas da dengue são febre alta com dor
de cabeça, dor atrás dos olhos, no corpo e nas
juntas. Se você apresenta esses sintomas, vá
imediatamente a uma unidade de saúde. Pode
ser dengue.
Fique em repouso e beba muita liquido.
Inclusive soro caseiro – 1 litro d’água filtrada
ou fervida com 1 colher (do tipo de café) rasa
de sal e 1 colher (do tipo de sopa) rasa de
açúcar.
Para evitar que a doença se espalhe todos
devem colaborar não deixando a água
acumular.
Uma vez por ano o Colégio “Alfredo” faz uma
campanha de prevenção, saindo pelas ruas da
vizinhança observando o acúmulo de água
parada, fazendo um arrastão conscientizando
a população sobre o risco da proliferação do
mosquito da dengue.
Alerte sua família e seus vizinhos.
Combater a dengue é um dever de
todos.
Onde mexer para não deixar água parada.
1. Se tiver piscina, ela deve ser limpada uma vez por semana, a água da piscina
deve ser tratada com cloro e a piscina deve ser coberta quando não estiver
sendo usada.
2. Quando for trocar a água mineral dos garrafões, lave bem os suportes e limpe
a boca do garrafão.
3. Os sacos plásticos de lixo devem ser bem fechados e manter a lixeira tampada
se possível. Evitar também acumular lixo e entulhos.
4. Inspecionar se os ralos da casa estão desintupidos e mante-los fechados
quando não estiverem em uso.
5. A vasilha da água dos animais deve ser lavada pelo menos uma vez por
semana, com água corrente, bucha e sabão.
6. Jogar no lixo tudo o que acumulam água, tampas de garrafa; cascas de ovo;
latas; copos descartáveis; plástico de cigarro; etc.
7. Garrafas e baldes devem ser guardados e cabeça para baixo.
8. Pneus velhos devem ser encaminhados ao serviço de limpeza urbana ou mantêlos em local coberto.
9. Na geladeira retire a bandeja externa e lave-a com água e sabão, faça isso com
freqüência.
10.Manter a tampa do vaso sanitário sempre fechada.
11. Tonéis e depósitos de água devem ser mantidos sempre fechados e quando
possível lavados com bucha e sabão.
12.Se o muro é protegido com cacos de vidro, coloque areia nos vazios que podem
acumular água.
13. Evite plantas que acumulam água, como as bromélias. Sempre coloque areia
nos pratos de todos os vasos de plantas.
14. Tire as folhas, os galhos, tudo o que possa impedir a passagem de água pelas
calhas.
15. Deixar a caixa de água sempre fechada.
DADOS EXTRAÍDOS DAS ORIENTAÇÕES DA “SESA” Secretaria de Estado de Saúde do PR
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Projeto de arte “Piên, aqui é o meu lugar”
Em 2007 e 2008 os alunos das
7ª e 8ª série do fundamental do
Colégio “Alfredo” participaram do
Projeto da disciplina de Arte,
“Piên, aqui é o meu lugar” que
alem do exercício da cidadania
visou
o
desenvolvimento
do
desenho
de
observação
da
paisagem urbana , onde os
próprios alunos elegeram a vista
com a Igreja Católica da Av.
Paraná da Trigolândia, que foi
considerado
por
eles
um
monumento arquitetônico, um
marco urbano de referência para
quem vem à Trigolândia. O projeto
foi desenvolvido pelo professor de
arte, Sérgio Luiz Sucha e a equipe
pedagógica do Colégio “Alfredo” .
Aqui você pode conferir os
trabalhos que se destacaram na
oportunidade.
Aluna Bruna Campos – 1º lugar (7ª B – 2007)
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Aluno Sidinei Santos de Oliveira (7ªB – 2007)
Aluna Evilin Kruczkiewicz (7ªB-2007)
Aluna Janaina Gonçalves Pereira (7ªB– 2007)
Aluno Israel Bruno Gomes Silva (7ªB-2007)
Aluna Evilin Kruczkiewicz (8ªB-2008)
Aluno Eliseu (8ªB – 2008)
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Aluno Douglas Luiz Avancir (7ªB-2007)
Aluna Jaine Maria de Oliveira (7ªC 2007)
Aluna Isolete Alves (8ªC – 2008)
Aluno Everaldo (7ªB – 2007)
Aluno Sandrinei (&ªB 2007)
Aluna Jaqueline (7ªC- 2007)
Aluno William C. S. S. (7ªC – 2007)
82
Aluna Jocelaine (7ªC – 2007)
Aluno Junior (7ªC – 2007)
Aluno Peterson Luis Pedroso (7ªC-2007)
Aluno Clebson Soares de Souza (7ªC 2007)
Aluna Crycela Fernanda Ferreira (7ªB-2007)
Aluna Suzana AP. M. dos Santos (7ªC-07)
Aluna Queren K. C. da Silva (7ªC-07)
Aluno Fabiano dos S. Machado (7ªC-07)
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Aluno Lucas Valdecir Ribeiro (7ªC-07)
Aluno Renilso de Lima (7ªC-2007)
Aluna Jaqueline C. da Costa (7ªC-07)
Desenho do Professor Sucha: “Quatro alunos em frente do Colégio Alfredo no ponto de
ônibus” abril de 2008
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Rainha Estudantil ... 8 de novembro
A aluna
Sabrina de
Fátima Reck
dos Santos,
da 2ªA foi
a vencedora,
é a RAINHA
ESTUDANTIL
2009
A escolha da rainha estudantil 2009 foi um
sucesso, que aconteceu no domingo dia 8 de
novembro juntamente com o bingo do Colégio
85
86
Momento em que a Rainha 2008 passa o
título à Rainha Sabrina 2009
Todas as candidatas a Rainha Estudantil
2009 do Colégio “Alfredo”receberam um
porta retrato com sua foto pela
participação.
Momentos da Rainha estudantil de 2008
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Hino da Bandeira Nacional
Hino à Bandeira
Letra: Olavo Bilac
Música: Francisco Braga
I
Salve, lindo pendão da esperança,
Salve, símbolo augusto da paz!
Tua nobre presença à lembrança
A grandeza da Pátria nos traz.
Estribilho
Recebe o afeto que se encerra
Em nosso peito juvenil,
Querido símbolo da terra,
Da amada terra do Brasil!
II
Em teu seio formoso retratas
Este céu de puríssimo azul,
A verdura sem par destas matas,
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
III
Contemplando o teu vulto sagrado,
Compreendemos o nosso dever;
E o Brasil, por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser.
IV
Sobre a imensa Nação Brasileira,
Nos momentos de festa ou de dor,
Paira sempre, sagrada bandeira,
Pavilhão da Justiça e do Amor!
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Comunidade “Trigolândia” - vista aérea
Fonte:Vista aérea do Google earth
89
Dados Históricos
Trigolândia no início era conhecida com um lugar de muita agitação e por
isso foi chamada inicialmente de Papanduva, nome este descendente de
uma terminologia indígena, que provavelmente habitavam essa região
antes de sua colonização. Segundo alguns moradores mais antigos existia
uma planta abundante na região com o nome de Papanduva o que
ninguém soube explicar por que era assim chamada e nem para que servia
essa planta, que com a colonização desapareceu do lugar.
No início da colonização deste lugar com a vinda de uma família cujo
“cabeça” era conhecido como Joaquim Hipólito Colaço, a localidade
passou a ser conhecida como Papanduva dos Hipólitos. Porem havia muita
confusão com este nome, já que no Estado de Santa Catarina já existia uma
cidade com o nome de Papanduva e também um lugarejo com o mesmo
nome em Agudos do Sul, cidade bem próxima da região.
Surgindo a necessidade de mudar esse nome para nossa localidade, o
movimento para esta ação, liderado por Alfredo Greipel Júnior ganhou
força e como o trigo e o linho eram as principais culturas exploradas pelos
colonos da região, foi sugerido duas opções: Trigolândia ou Linholândia.
Após consulta com a comunidade o grupo optou por Trigolândia que
significa “Terra do trigo”
O Início da Colonização
A comunidade de Trigolândia, denominada na época de Papanduva tem
o início de sua história no final do século XIX. Acredita-se que aqui era
uma rota de tropeiros onde alguns posseiros acabaram afastando os
índios dessa região em meados de 1896. As famílias do Senhor Joaquim
Soares Metteo, sua esposa Gabriela Ribeiro de Lima com um filho do
casal chamado João e a família de Florêncio Maciel de Souza com Dona
Joaquina Lourenço de Lima foram os pioneiros.
O primeiro registro de nascimento conhecido desta localidade ainda
denominada Papanduva é de um menino chamado João, datada de 27 de
dezembro de 1899.
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Comunidade “Trigolândia” Casamentos e batizados
Fonte:Vista aérea do Google earth
Em 1903 já se fazia presente a Igreja do Divino Espírito Santo, onde os
padres, antes de irem a Piên, passavam por Papanduva dos Hipólitos
(Trigolândia) para realizarem as celebrações da santa missa, de
casamentos ou batizados. No dia 25 de junho, ainda de 1903, realizaram-se
os primeiros casamentos dessa comunidade, sacramentados pelo Padre
José Resner da Paróquia da cidade de Rio Negro. Os casamentos eram
realizados uma vez por ano e os batizados de três em três meses.
Periódicamente, também passava um outro religioso que fazia as
celebrações na ausência do padre.
Depois do padre José, também celebraram missas em nossa comunidade
o Frei Gaspar, Frei Demétrio e Frei Clementino. Haviam duas igrejas na
região, uma da família Lima cujo Padroeiro era o Senhor Bom Jesus e a
outra da família Hipólito, localizada onde hoje é a atual Igreja do Divino
Espírito Santo.
Na década de 1940 a comunidade reuniu-se para construir sua primeira
igreja comunitária, que teve sua estrutura em madeira, mais tarde sendo
construída em alvenaria no mesmo local, em terreno doado por um dos
moradores.
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As famílias
Outras famílias foram se instalando na
localidade de Papanduva dos Hipólitos
(Trigolândia), além da família de Joaquim
Hipólito Colaço, destacaram-se a família
Assis, afamília Hanuch, a dos Greipel, dos
Oliveiras e mais tarde ainda a dos Rudnick,
época em que o lugar ficou conhecido como
Papanduva dos Hipólitos.
Há quem diga que, segundo relato de
moradores mais antigos, teria sido o Senhor
Joaquim Hipólito Colaço, o doador do
terreno onde está hoje a igreja do Divino
Espírito Santo e o Cemitério. O primeiro
sepultamento foi de Dona Matilde da família
Oliveira, no dia 9 de dezembro de 1918.
O trabalho
Em 1925 é fundada pelo Senhor Pedro
Massaneiro, a primeira serraria, o qual
vendeu posteriormente ao Senhor Frederico
Zappe. Mais tarde foi também construída a
serraria da família Greipel, depois a fábrica
de linho São Patrício, a fábrica de móveis
Imotril e a Famossul, que atualmente
trabalha com reflorestamentos e fabricação
de móveis.
Contudo, muitas famílias viviam ainda da
exploração agrícola, do fumo e com produtos
hortifrutigrangeiros.
O primeiro estabelecimento comercial
surgiu em 1930 de propriedade do Senhor
Elias Preto de Lima e em 1959 foi criada a
casa comercial de Valdivio Rudnick, que em
1988 passou a ser o Supermercado Rudnick.
Depois também surgiu o Armazém do Tivio,
localizado onde hoje é a quadra de esportes, o
Armazém do Jeca e posteriormente o
Supermercado e Panificadora Marilice, criado
em 1986, o mercadinho do Zé Eduardo e
outros pequenos estabelecimentos como lojas
e bares.
92
Comunidade “Trigolândia”
A primeira Escola
Muito antes da comunidade ter uma Escola
propriamente dita, as famílias traziam pessoas que
davam aulas em suas casas. Entre os professores
desse período, podemos destacar a Senhora Alminda
Antônia de Andrade, esposa de Joaquim Hipólito de
Andrade, que por sua vez, era nora de um dos
fundadores da localidade de Papanduva, hoje
Trigolândia. A Senhora Alminda era contratada
pelos pais dos alunos e dava aulas na casa onde é
morada da família da Senhora Irma de Andrade,
localizada do lado da Igreja do Divino Espírito
Santo, que fora construída pelos pais de alguns
alunos, local conhecido na época como a Casa
Escolar. Depois do falecimento da Senhora Alminda,
houve algum tempo em que foi interrompido esse elo,
até que alguns moradores passaram a dar aula em
paióis ou em cômodos de casas cedidos por algumas
famílias da comunidade.
Em 1944, segundo registros, exatamente no mês de
dezembro iniciou-se uma organização de pais
chamada Sociedade Escolar, com o intuito de
angariar fundos para trazer a primeira professora
municipal, a Senhora Lúcia Schafhauser, vinda de
Rio Negro, a qual lecionou durante o ano de 1945.
Convêm lembrar que nessa época ainda não existia o
Município de Pien, aqui era apenas comarca do
Município de Rio Negro. A escola ficou conhecida
como Escola Municipal de Papanduva.
A partir de 1946 a Senhora Paulina Catarina Zappe
assumiu a Escola que passou a funcionar em uma
sala na casa da família do Senhor Ludovico Gassner.
Não se tem informação do motivo dessa mudança de
local, acredita-se que seja pela viabilidade para os
alunos da comunidade ou para a professora. Quando
o Senhor Ludovico precisou da sala, transferiu a sala
de aula para o seu paiol, para que fosse possível
continuar a escola, o que se tornou quase impossível,
pois o local, além de pequeno e com uma cobertura
bastante precária, em dias chuvosos, tudo ficava
molhado e muito úmido.
Diante das dificuldades, em 1951 a Sociedade
Escolar voltou a reunir-se com o apoio e participação
do Frei Demetrio Stefan, vigário da Paróquia de Rio
Negro, quando foi legalmente escriturada essa
sociedade e empossada uma diretoria. Com esse fato,
já estava sendo construído um prédio escolar com
estrutura de madeira, em conjunto com a
comunidade e a Prefeitura de Rio Negro, em um
terreno doado pelo Senhor Alfredo Zappe, sendo
intitulada de Escola Municipal de Trigolândia.
93
Desenho de observação
“A Igreja Católica de
Trigolândia” fundamental
Homenagem a Alfredo Greipel Júnior
Em 1952, por escolha do Senhor Alfredo Greipel Júnior, em
homenagem a Senhora Alminda, foi dada à escola o nome de Escola
Municipal Alminda Antônia de Andrade.
Somente em 1982 foi construído um novo prédio escolar em
alvenaria, no mesmo local onde hoje é o Colégio Estadual Alfredo
Greipel Júnior, com quatro salas, uma cantina, quatro banheiros e
uma varanda.
O Colégio “Alfredo” só foi instituído no mesmo local, juntamente com
a Escola “Alminda” em 3 de agosto de 1993 para atender a necessidade
da comunidade em não se deslocar para outros estabelecimentos de
ensino mais distantes. Começou com o Supletivo fase II, ensino de 1º
Grau Supletivo em período noturno, com o nome inicialmente de
Escola Estadual Alfredo Greipel Júnior. Esse nome foi escolhido em um
colegiado de professoras e ex-professoras juntamente com a
participação da Senhora Vitória S. Greipel, nora do homenageado.
Enquanto
Presidente da
APP, levava os
alunos em festas
e em teatros.
Gostava muito de
ouvir poesias e
cantos
apresentados
pelos alunos,
ficava
emocionado e ao
final das
apresentações
abraçava os
alunos dizendo:
“Fiquei com um
nó na garganta e
água nos olhos”.
Era realmente
uma pessoa que
estava envolvido
e se preocupava
muito com a
comunidade.
Biografia do Senhor Alfredo Greipel Júnior
O Senhor Alfredo Greipel Júnior veio para a comunidade com o
intuito de montar uma serraria e o tempo que permaneceu aqui fez
grandes realizações sociais. Foi o primeiro vereador representante
deste local e de Piên, quando ainda pertencia ao município de Rio
Negro, foi o primeiro Presidente da APP, Assossiação de Pais e
Professores da escola e principal responsável pela construção da
primeira escola municipal e também presidenciou o movimento para a
mudança do nome da comunidade de Papanduva para Trigolândia.
94
Comunidade “Trigolândia” vista aérea – Ponte Alta
Fonte:Vista aérea do Google earth
95
Vista do Colégio “Alfredo”
Avenida Paraná de Trigolândia à noite, com vista do Colégio Estadual
Alfredo Greipel Júnior
96
Comunidade “Trigolândia” a divisa dos Estados
Fonte:Vista aérea do Google earth
O rio Negro na divisa do Paraná e Santa Catarina, bem próximo de Trigolândia
- Piên
97
O Município de Piên
Primeiros Habitantes
Os primeiros habitantes de Piên vieram da cidade de Morretes, de origem
portuguesa, do litoral paranaense, oriundos da família Vieira, em busca
de um local para se fixarem, liderados por Antonio Vieira. Aqui chegando
encontraram um grande número de gaviões, de onde o seu piar originou o
nome do nosso Município “Piên”. Isso ocorreu por volta de 1850, quando a
região ainda era habitada por índios pacíficos Tupi-guaranis. As
primeiras fontes de renda eram da lavoura de erva-mate, feijão e milho,
estendendo-se com o escoamento de madeira, erva-mate e cereais via São
Bento do Sul.
O Município de Piên está
localizado na região
sudeste do Estado do
Paraná, foi emancipado
políticamente do Município
de Rio Negro em 01 de
novembro de 1961, de
acordo com as informações
do IBGE de 2000 possui
aproximadamente 10.000
habitantes.
A origem do nome “Piên”
tem duas hipóteses:
-do piar de um gavião e
-da origem Tupi-guarani
cujo significado de piên é
Coração.
98
O Município de Piên
Espaço regional
GEOPOLÍTICA
Piên situa-se na região sudeste do estado
do Paraná, que é formado também pelos
municípios de Agudos do Sul, Campo do
Tenente, Lapa, Quitandinha, Rio Negro e
Tijucas do Sul.
Área total de Piên
284,49 km2
Perímetro Urbano
3,02 km2
Hidrografia
Perímetro Rural
281,47 km2
O Município de Piên conta com uma
grande quantidade de fontes naturais, Os
principais rios em volume de água são:
Rio Piên , Rio Poço Frio e o Rio Negro que
faz divisa com o estado de Santa Catarina
e pode ser navegável em todo seu curso
no município de Piên.
LIMÍTES
Norte
Quitandinha – PR
Sul
Estado de Santa
Catarina
Leste
Agudos do Sul – PR
Oeste
Rio Negro – PR
Noroeste
Campo do Tenente Pr
GEOMORFOLOGIA
Situado no primeiro
planalto paranaense,
suas características
geomorfológicas se
dividem em duas
partes bem definidas:
As escarpas ao oeste
do município e a
geologia com recortes
do terreno pela rede
hidrográfica.
Sua paisagem é com
colinas.
99
Piên está a 90 km da Capital, e tem um clima
sub-tropical úmido mesotérmico, de verões
frescos e com ocorrências de geadas severas e
freqüentes, não apresentando estação de seca.
O dia das Bruxas é
comemorado todo ano no
Colégio “Alfredo”, com a
criação de algumas
brincadeiras e instalações
nas salas de aula,
desenvolvidas pelos alunos
do fundamental.
Hallowin, o dia das bruxas
31 de outubro
Os alunos
generalizadamente sentem
falta da presença da
Professora Marlene, que foi
quem praticamente
implantou essa brincadeira
no Colégio.
A Professora Marlene deu
aulas no Colégio “Alfredo”
até o ano passado (2008),
este ano ela está no Lageado,
localidade do município de
Rio Negro que fica uns 10 km
distante de Piên, onde está
na direção do Colégio
Maximiano Pfeffer.
100
Homenagem aos nossos Diretores
101
Programa Social; Parceira do Colégio Alfredo
A Psicóloga Tatiane Andreza Katzer é
“AMIGA” da escola, atuando na Secretaria
de Ação Social do Município de Piên tem
contribuído em favor da sociedade escolar
desde 2008, desenvolvendo, um trabalho
com os adolescentes e jovens de todo o
município na Coordenação do Programa
que envolve uma parceria com os colégios
estaduais.
Sabemos que é no adolescente que a
sociedade aposta as maiores esperanças de
vivermos em um mundo melhor no futuro.
Por outro lado, é nesta fase do ciclo vital
que encontramos maior ocorrência dos
principais problemas da atualidade como
os altos índices de usuários de álcool,
cigarros e drogas; o protagonismo em
acidentes de trânsito; envolvimento com a
prostituição; desemprego e a consequente
criminalidade.
Tatiane Andreza Katzer
Psicóloga
Esta
contradição
encontrada
entre a esperança das novas
gerações e a triste realidade
encontrada nas estatísticas, gera
a necessidade do poder público
definir
ações
proteger,
direcionadas
capacitar
e
a
gerar
oportunidades aos adolescentes,
envolvendo-os
com
atividades
positivas e saudáveis.
Por isso, a Secretaria de
Ação Social tem desenvolvido,
desde
o
ano
de
2008,
um
trabalho com os adolescentes e
jovens
Andreza
do
município.
Katzer,
coordenadora
do
Tatiane
psicóloga
e
programa,
destaca que "o objetivo maior é
conscientizar este público alvo
dos perigos que rondam esta
fase.
102
Esta ação na escola é desenvolvida
através de palestras informativas sobre
temas pertinentes e apropriados para
esta faixa etária, implantamos oficinas
pedagógicas no contra turno escolar e
realizamos
processos
de
orientação
vocacional aos alunos da 3ª série do
Ensino Médio, auxiliando-os em seus
projetos de vida".
Finalizando, Tatiane comenta que,
de acordo com pesquisas, os custos com
o desenvolvimento de políticas públicas,
no âmbito da prevenção, se tornam um
grande investimento para o futuro da
sociedade e que o valor destinado a elas
são bem menores daqueles investidos
em reparações.
103
A gripe H1N1 em 2009
Em 2009 foi um pesadelo, a gripe H1N1 que mobilizou o Colégio “Alfredo” , houve
um recesso escolar a nível estadual na primeira quinzena do mês de agosto de
2009, e o retorno às aulas exigiu empenho e determinação de todos os envolvidos
com o meio escolar no sentido de impor hábitos de higiene preventiva severamente
fiscalizada por agentes infiltrados atenciosos a essa determinação da Secretaria e
Educação. Medidas de prevenção como o uso do álcool hidratado no acesso às salas
de aula, o sabonete, nos lavatórios e a toalha de papel descartával, foi uma prática
constante no ambiente escolar principalmente nos espaços físicos da escola, em
especial nas salas de aula.
A atenção maior deve ser
dada ao chamado “Grupo
de Risco”, que são
gestantes, crianças
menores de 2 anos,
idosos e doentes
imunodeprimidos, ou
seja, cardiopatas e
hipertensos.
Durante um período crítico
foram mantidas as salas de
aulas sempre arejadas, o
bebedouro da escola foi
desativado e os alunos
orientados
a
não
compartilharem
objetos
pessoais, como garrafa de
água, caneco, colher, etc.
Ficou comprovado que o
simples hábito de se lavar
as mãos já é de extrema
importância
para
combater a gripe, entre
outras doenças.
Outro fator muito importante no combate a gripe H1N1 é a postura de cada um ao
espirrar , sempre que se fizer necessário protegendo a boca e o nariz com as mãos
e virando o rosto para o lado, respeitando o espaço e as pessoas nele presentes.
Este é um hábito que deve ser mantido em qualquer tempo pelo aluno e não só em
época de crise.
É preciso também procurar se alimentar bem para melhorar a capacidade de
imunidade do organismo, utilizar roupas quentes quando frio e evitar o vento.
Não ficar reunido em aglomerações de pessoas em ambiente fechado e mesmo em
locais abertos devem ser evitada a reunião de muitas pessoas muito próximas.
O Colégio “Alfredo” adiou todas as atividades que reunisse um número muito
grande de pessoas, como palestras, competições e até mesmo viagens de estudo.
A gripe H1N1 atingiu grande parte do mundo, o número de vítimas foi
considerável, podemos considerar uma pandemia, já que o problema à saúde
humana não foi localizado e sim alastrado pelo planeta Terra.
A contaminação do vírus Influenza A (H1N1) foi registrado no sul do Brasil pelo
contato com países vizinhos, como o ciclo do vírus Influenza A dura sete dias, as
precauções são aumentadas com o resguardo do paciente antes mesmo de ser
medicado com o Tamiflu (medicamento usado na pandemia da gripe A) onde o
grupo de risco de transmissão se estende a todos os familiares e colegas de
trabalho de quem estiver com sintomas da doença.
Uma orientação dada a toda a população é a de evitar a circulação em ambientes
fechados e o contato com pessoas gripadas, cuidados especiais com os hábitos de
higiene e o uso de álcool em gel, tossir com lenço de papel, alimentar-se
adequadamente e ingerir bastante líquido.
104
Patrulha Escolar
Polícia Militar do Estado do Paraná
A Patrulha Escolar Comunitária é a alternativa
inteligente que a Polícia Militar do Paraná encontrou
para assessorar as comunidades escolares na busca de
soluções para os problemas de segurança encontrados
nas escolas. Problemas esses que se faziam presentes em
quase todos os estabelecimentos de ensino e que em uns,
mais que em outros, determinavam comprometimento na
segurança dos alunos, professores, funcionários e
instalações dos estabelecimentos.
Tem como principais funções à prevenção e a
transformação e como funções secundárias à repressão a
crimes e atos infracionais.
É
dividida
em
cinco
etapas:
• I Etapa: Avaliação e orientações sobre as instalações
do estabelecimento de ensino quanto à segurança e
recomendações e orientações a diretores (bolsão,
adequação de espaços, utilização das instalações da
escola pela comunidade, orientações de segurança
patrimonial, localização da secretaria, atendimento à
comunidade, uso do uniforme e carteirinhas);
• II Etapa: Dinâmicas aplicadas pela Polícia Militar do
Paraná, Núcleo Regional de Ensino e da direção aos pais,
professores e alunos (com o objetivo de identificar os
problemas comuns e buscar soluções, refletir sobre
papéis de cada segmento, obter compromissos em cada
segmento e definir as ações a serem desenvolvidas na
próxima
etapa);
• III Etapa: Concretização de Idéias, Tomada de
Providências e Mudanças de Procedimentos pela
administração
e
pela
comunidade
escolar;
• IV Etapa: Palestras e Reflexões para pais,
professores, alunos s funcionários (abordando temas
como segurança, Estatuto da Criança e do Adolescente,
cidadania, auto-estima, drogas, aspectos pedagógicos,
treinamento de funcionários, violência doméstica);
• V Etapa: Elaboração de Plano de Segurança, por
comissão de representantes de cada segmento da
comunidade escolar, Polícia Militar do Paraná e Núcleo
Regional de Ensino (onde cabe a PMPR orientações e
avaliação das instalações físicas e procedimentos da
escola quanto à segurança, participação ativa em todas as
etapas do programa, interação com a comunidade e
autoridades locais, assessoramento aos diretores,
aconselhamento aos alunos, mediação na resolução de
conflitos, mediação na resolução de conflitos, operações
especiais com medidas curativas - revista pessoal e
operações externas às escolas, veículos próprios e
policiais treinados especificamente para este fim,
cabendo a NRE/FUNDEPAR A revisão de procedimentos
diários sob o aspecto da segurança, tomada de
providências visando aumento de segurança, possibilitar
e providenciar o desenvolvimento de todas as etapas do
programa seguindo as orientações da Patrulha Escolar
Comunitária).
105
Policiais
rionegrenses
atendem as
escolas de Piên,
eles estão sempre
presentes nas
palestras e
encontros da
Patrulha Escolar
com o Colégio
“Alfredo” . São os
policiais militares
cabo Luciano e o
Soldado Grein que
atuam nas escolas
estaduais de Rio
Negro, Piên e
A Horta do Colégio “Alfredo”
A horta é o trabalho e ao
mesmo tempoo laser do
nosso colaborador
Laurindo, que tem orgulho
de cuidar do replantio a
cada período durante o ano
Ele explica que tem muita
ciência, pois as plantas têm
o seu tempo certo durante o
ano e a importância que tem
esse complemento na
merenda escolar.
Sua experiência na lavoura já vem da infância,
essa habilidade na cultura de hortaliças
ocupando um corredor entre os muros e o
prédio do Colégio que beneficia e implementa o
sabor das refeições dos alunos do reforço
escolar quando ficam em período integral no
Colégio para estudar.
106
56ºJocop’s em Piên
No dia 7 de abril de 2009 foi dada a abertura
do 56º campeonato de Jogos Colegiais do
Paraná no Município de Piên, com a presença
e o prestígio do Prefeito Municipal Gilberto
Dranca e o Vice Livino Turek
107
JOJUP’S em Colombo
JOJUP’S
108
Em São José dos Pinhais
109
Fase final do 56º JOCOP’S
A abertura da fase final dos jogos colegiais do Paraná 2009 foi realizada no dia 4
de julho no Ginásio Almir Nelson de Almeida (Tarumã). O 56º JOCOP’S contou com
aproximadamente 8000 alunos atletas de mais de 200 municípios do Estado do
Paraná. As finais foram até o dia 19 de julho com as modalidades de tênis de mesa,
xadrez, atletismo, futebol, futsal, vôlei de praia, voleibol, handebol e basquetebol. A
abertura contou com a presença do Governador Roberto Requião, da Secretária de
Educação Yvelise Arco Verde, da Chefe do NRE AM-SUL, Maria Joana Pazinatto
Hunzicjer e chefes de outros NREs do Estado. É a maior competição do País no
gênero, envolve estudantes de colégios públicos e privados dos 32 Núcleos
Regionais de Educação do Estado.
As Escolas do Município
de Piên pertencem ao NRE
AM-SUL.
Chefe da NRE AM-SUL:
Professora Maria Joana
Pazinatto Hunzicker.
Coordenador dos Jogos:
Renato Vieira Jr
Coordenadora de
Educação Física:
Margaret Sbaraini
110
“Alfredo
Greipel” é
campeão.
Esse recorte
do jornal de
2007, é uma
lembrança
da formação
de talentos
envolvidos
na
comunidade
que fazem
parte do
nosso
querido
Colégio
“Alfredo”.
No túnel do tempo
A aluna Bruna Campos
em 2005 conquistou
medalha de ouro,
Campeã em Caratê na
modalidade Kata
Kumite
Bruna Campos em 2009 no Colégio “Alfredo”
111
112
Feira de Conhecimento; Ciências e Arte no “Alfredo”
Sabão Caseiro
Uma das pesquisas da feira do conhecimento
foi o sabão caseiro. Alunos da 8ª série do
ensino fundamental mostraram que não é
difícil
quanto
parece.
Conhecendo
os
ingredientes e observando o modo de fazer,
eles colocaram a experiência em prática,
aproveitando o óleo de cozinha usado que foi
coletado na comunidade. Foi confeccionado o
sabão em dois processos, um com uso de
álcool e outro com água, uma experiência que,
segundo eles, vale para a vida toda.
A Feira de
Conhecimento é
uma prévia para
a participação
no FERA-Com
Ciência
113
Coceira na cabeça, é piolho !
Se as crianças
estão coçando
demais a cabeça,
pode ser piolho ! ?
Receitas caseiras
Quem são eles ?
Erva-doce: misture 2 colheres (sopa) de
erva-doce em 3 copos de água. Ferva essa
mistura por 30 minutos numa vasilha
tampada. Coe, espere amornar e passe na
cabeça da criança. Deixe agir por 1 hora e
enxágüe enquanto passa um pente fino.
Vinagre: faça uma solução com água e
vinagre em partes iguais. Molhe um
algodão nessa mistura e passe no couro
cabeludo da criança.
Canela: pegue 3 colheres (sopa) de casca de
canela e misture com 3 copos de água. Deixe
ferver por 10 minutos. Coe e espere
amornar. Passe o chá no couro cabeludo e
deixe agir por 5 minutos. Enxágüe em
seguida.
Alfazema: misture e colheres (sopa) de folha
de alfazema fatiada com 3 copos de água
fervente. Deixe descansar de 10 a 15 minutos
em um recipiente tampado, coe, espere
amornar e molhe o couro cabeludo à noite.
Na manhã seguinte, lave normalmente.
114
• Os piolhos se alimentam de
sangue humano e se
reproduzem rapidamente,
por isso é difícil eliminá-los.
“Apenas uma fêmea da
espécie é capaz de depositar
de 150 a 300 ovos de piolho
que são chamados de
lêndeas.
• As crianças possuem menos
imunidade do que os adultos
e por essa razão estão mais
sujeitas a sofrer com o
problema.
• A transmissão ocorre com o
contato físico e o
compartilhamento de
pentes, toalhas,
travesseiros, etc.
Fera / Com Ciência
Fera Com Ciência 2009 do NRE da Área
Metropolitana Sul, o Festival de Arte e
Ciência do Paraná foi realizado no
Município da Lapa de 26 a 30 de outubro
de 2009, onde o Colégio “Alfredo” da
Trigolândia de Piên, marcou sua
presença.
O Desfile de Abertura do FERA COM
CIÊNCIA 2009, aconteceu a partir das
14h30min do dia 26 de outubro, com
apresentações de artistas
performáticos, fanfarras e
comunidade em geral.
Este evento teve a participação de
aproximadamente
1500
pessoas,
entre alunos, professores da rede
pública
do
NRE
da
Área
Metropolitana Sul, convidados e
visitantes
em
geral.
Alunos e professores apresentaram
trabalhos artísticos, experiências
científicas e participaram de oficinas
educativas e culturais.Trata-se de um
dos maiores eventos anual realizado
na rede estudantil paranaense, que
neste ano trouxe como tema "Cultura
e
Tecnologia
na
Preservação
Ambiental".
115
O Fera Com Ciência na cidade da Lapa,
foi nos dias 26 a 30 de outubro e
contou com estudantes de várias
cidades do Estado do Paraná, cerca de
45 alunos do colégio Alfredo Greipel
Júnior de Trigolândia, participaram
das oficinas no período da manhã, e na
parte
da
tarde
fizeram
suas
apresentações,assim os alunos tem
oportunidade
de
adquirir
conhecimentos culturais e científicos e
demonstrar o que aprendem no colégio
durante o decorrer do ano.
116
Banda Harmonia de Piên,
prestigia a Direção do Colégio “Alfredo” em 2007
A Banda Harmonia de
Piên no Colégio
“Alfredo” no dia de
homenagem à Direção
em novembro de 2007
A Banda Harmonia de Piên foi criada
em 2002, composta por alunos da
Rede Municipal e Estadual do Ensino
fundamental, como forma de opção
de atividade para o contraturno,
estimulando a iniciação à musica,
combatendo a ociosidade de jovens e
adolescentes da região.
Destacando-se hoje com sucesso,
estimulando o espírito de trabalho
em grupo e companheirismo. Alem de
ensaios, a Banda Harmônica,
coordenada pelo Maestro, realiza
cursos e oficinas de aperfeiçoamento
na área musical, realiza
apresentações, participa dos desfiles,
inaugurações e festas na região.
117
Retrospectiva 2007
118
Retrospectiva 2007
119
Retrospectiva 2007
120
A nossa “Revista Alfredo” em 2010
Venha fazer parte dessa equipe !
121
Em 2010 pretendemos continuar este trabalho, que
não foi fácil alavancar a realização da primeira
edição. Estaremos com certeza um pouco mais
centrado no “foco” dos conteúdos inerentes ao
interesse do leitor e com isso precisaremos de uma
equipe maior onde será dividida as tarefas, o que
permitirá uma melhor elaboração de conteúdos e
paginação. Existem diversos fatores que ainda estão
em andamento para a concretização desse projeto,
mas temos a certeza de que o sucesso dessa 1ª edição
será o maior incentivos a todos nós do Colégio
“Alfredo” abraçarmos essa nova idéia. Na 1ª edição
contamos com a colaboração especial dos alunos
formandos da 3ªA(do período matutino) e da 3ªB (do
período noturno), o que foi muito importante e
fundamental para que se realizasse esse trabalho. Já
para o ano de 2010 a expectativa é de que tenhamos
um grupo específico envolvido com a nossa Revista
“Alfredo”. Por isso pediremos a todos os alunos
principalmente, a colaboração no sentido de, sempre
que possível registrarem os acontecimentos da escola,
através de fotografias e anotações, pois foi assim o
processo que permitiu chegarmos até aqui. Muitos
alunos que não estão sendo mencionados aqui,
contribuíram no anonimato com material próprio,
principalmente com relatos e fotografias.
Precisaremos em 2010 formar uma equipe para que o
projeto ganhe força e estrutura, para que possamos
dentro do Colégio trabalhar a editoração no CoreoDraw, um programa específico condicionante para a
impressão na editora. Tudo isso dependerá da boa
vontade, do interesse de cada aluno que participar
desse projeto. Acreditamos que será possível treiná-los
para a execução desse novo trabalho que será
certamente um conhecimento que abrirá novas portas
no futuro próximo.
Atualmente contamos com a colaboração de um
pequeno grupo entre os quais destacamos nas fotos ao
lado, já que, o forte dessa revista é a ferramenta
visual. A fotografia, sem sombra de dúvidas é que deu
vida a esse nosso trabalho e nos dias de hoje tem sido
um ícone de entreterimento mais observado com a
internet e o mundo virtual em que vivemos. É intenção
da equipe do Colégio “Alfredo” a editoração de nossa
Revista, também no meio virtual. Se tivermos o apoio
de nosso corpo discente (alunos) acreditamos que tudo
isso já será possível estar acontecendo no ano de 2010.
Se você tem interesse em participar desse projeto,
procure a direção do Colégio “Alfredo”, afinal,
precisamos de seu talento e habilidade!
Carteira de Trabalho
Alunos do Colégio “Alfredo” exibem suas novas carteiras de trabalho, uma
ação de incentivo a integração ao mercado de trabalho, facilitada pela instituição
de ensino, assim como também é possível a emissão da carteira de identidade. O
CPF pode ser adquirido junto ao Posto de Atendimento municipal de Trigolândia
na agencia do correio. A Prefeitura Municipal de Piên também disponibiliza todo
ano uma viatura para que em grupos os alunos possam se deslocar até o
município de Rio Negro para fazer o Título de Eleitor na 11ª Zona Eleitoral sob
jurisdição do Exmo Juiz Rodrigo Murillos. Todas essas oportunidades devem ser
aproveitadas pelos alunos em busca de sua preparação para a cidadania.
Ainda o aluno pode optar em participar do Programa Viva Escola do Colégio
“Alfredo” na Atividade Pedagógica de Complementação Curricular criado pela
professora Claudia Dums, que alem de constar no certificado de conclusão do
ensino médio, o aluno terá uma orientação e conhecimentos sobre a melhor
escolha de suas profissões, tendo acesso as atribuições de cada profissão e
visitando instituições de ensino superior, aproximando e incentivando o aluno a
dedicação profissional quando ainda esta em sua formação básica.
Todas essas ferramentas são documentação básica para o mercado de
trabalho, a idéia é fazer com que o aluno do Colégio “Alfredo” quando termina o
ensino médio esteja com tudo pronto, preparado como cidadão para o mercado de
trabalho.
Se você ainda não fez os seus documentos, fique atento !
122
Reunião extraordinária define novidades para 2010
A Diretora Cleudane
convocou
todos
os
professores do Colégio
“Alfredo” no mês de
novembro para decidir
em
conjunto
a
implantação do período
semestral no Colégio e
também a inclusão das
disciplinas de Filosofia e
Sociologia em todas as
séries do ensino médio,
que já vinha sendo
discutida ao decorrer de
2009. Também foram
discutidos
outros
assuntos das turmas
para 2010 na respectiva
reunião.
Na reunião a proposta apresentada pela Pedagoga Clarice, sobre
a inclusão das disciplinas de filosofia e sociologia na grade
curricular do ensino médio, depois de discutidas, foram aceitas
por unanimidade
123
Participaram da reunião, professores, pedagogas e
diversos membros do Conselho Escolar
A Ata da reunião foi redigida pela Andressa, secretária do Colégio
124
Gincana de “Conhecimentos”
Tradição do Colégio “Alfredo”. Todo ano é promovida essa competição.
125
A competitividade acima de tudo;
conhecimento,
aptidão
física,
agilidade, pensamento rápido, tudo
vale ponto nesta gincana, que somado
à disciplina e pontuação de cada
turma,
avaliada
pela
equipe
organizadora, levará a vitória uma
turma vencedora!
126
127
Homenagem a “Tarsila do Amaral” – 2ªA
Uma homenagem muito especial ao quadro
“Operários” de 1933 da artista Tarsila do
Amaral do movimento modernista no
Brasil onde ela participa das ações sociais
em suas obras.
Aqui está reunido a turma 2ªA do período
matutino, uma releitura em homenagem ao
nosso Colégio “Alfredo”.
128