Prova Objetiva

Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
CR
A
ST
IÇ
O
M
DE
A
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATI - PB
CONCURSO PÚBLICO 2007
CIA
LIBE RDA D
E
JU
Prova Objetiva
Grupo: 02
Cargo: 21 – PROFESSOR LICENCIADO B – INGLÊS
Nome do Candidato:
Número do documento de identidade:
Número de inscrição:
Sala:
Leia atentamente as Instruções
Você recebeu do fiscal:
Este caderno de Prova Objetiva:
1. Verifique se este caderno: - Corresponde a sua opção de cargo Contém 40 questões numeradas de 1 a 40.
2. Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno;
3. Não serão aceitas reclamações posteriores; Para cada questão
existe apenas UMA alternativa correta.
Um Cartão – Resposta destinada às repostas das questões
objetivas.
1. No Cartão-Resposta, a marcação das letras correspondentes às
respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o
espaço compreendido pelos círculos;
2. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo
que uma das alternativas esteja correta.
3. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto,
preencha os campos de marcação completamente.
Exemplo:
A
B
C
E
Ao receber o cartão de resposta, é obrigação do candidato:
1. Ler atentamente as instruções para a marcação das respostas;
2. Conferir seu nome e número de inscrição;
3. Assinar, no espaço reservado, com caneta preta ou azul, o cartão
de respostas.
4. Não DOBRE, não AMASSE nem MANCHE o Cartão-Resposta.
Ele somente poderá ser substituído caso esteja danificado na barra
de reconhecimento para a leitura ótica.
5. Você deverá permanecer obrigatoriamente em sala por, no
mínimo, quarenta e cinco minutos após o inicio da prova e poderá
levar o seu caderno de prova somente depois de decorridos 2:40
(duas horas e quarenta minutos) do efetivo início das provas.
6. O tempo disponível para esta prova é de 3:00 (três) horas para
responder as questões objetivas e preencher o cartão-resposta.
7. Reserve 30 (Trinta) minutos finais para marcar seu cartão
resposta.
8. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de prova
objetiva não serão considerados na avaliação.
9. Ao término da prova, os três últimos candidatos deverão
permanecer na sala, sendo somente liberados quando todos as
tiverem concluído.
10. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, lhe devolva o seu
cartão-resposta. Saia do prédio em silêncio, pois não será permitida
a permanência de nenhum candidato após o término de sua prova,
nem qualquer aglomeração nos corredores ou arredores do prédio de
prova.
Candidato será excluído do concurso caso:
1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o
caderno de prova objetiva, antes do prazo estabelecido, e o cartãoresposta.
2. Se utilizar, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios
de calcular, bem como rádios gravadores, “headphones” telefones
celulares ou fonte de consulta de qualquer espécie; ou se
comunicado com qualquer outro candidato.
3. Deixar de assinar e preencher corretamente o campo do cartãoresposta.
4. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do fiscal de sala ou
qualquer outro membro da aplicação do concurso.
Calendário de eventos:
. 06/01/08
Prova Objetiva
. 07/01/08
Publicação dos gabaritos oficiais
. 08 e 09/01/08
Recursos contra questões e gabaritos oficiais da prova objetiva, deverão ser entregues na Secretaria de Administração
da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 21/01/08
Resultado Preliminar da prova objetiva.
. 22 e 23/01/08
Recursos contra o resultado preliminar da prova objetiva e provas títulos, deverão ser entregues na Secretaria de
Administração da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 30/01/08
Publicação do Resultado Definitivo.
. A partir de 31/01/08 Homologação
www.asperhs.com.br
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 1 de 7
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
O que fez: Duas das 11 linhagens eram de embriões
comuns. As demais eram fotos feitas dessas duas.
Português
Tecidos
Conto do veterinário
Cientista coreano prometeu ao mundo uma revolução na
medicina com a clonagem de embriões humanos. Mas era
tudo mentira.
O que disse: As células-tronco embrionárias podem se
transformar em qualquer tipo de tecido e, no futuro, curar
desde diabete a lesões de medula. Como elas eram clones
do próprio paciente, não haveria risco de rejeição. Hwang
disse tê-las utilizado para criar tecidos como retina e
músculos.
O que fez: Os tecidos foram aparentemente derivados de
células-tronco não clonadas.
Alberto Holtz
(Texto extraído da revista super interessante)
Raras vezes a ciência assistiu a uma carreira tão
meteórica quanto a do sul-coreano Woo-Suk Hwang. Em
2004, esse veterinário da Universidade Nacional de Seul
chocou o planeta ao anunciar a criação do primeiro clone
de embrião humano. Um ano depois, declarava ter
produzido mais 11 clones, dos quais extraiu 11 linhagens
de células-tronco. Tudo isso em estudos chancelados por
uma das maiores revistas científicas do mundo, a Science.
Hwang virou herói na Coréia do Sul. Foi condecorado pelo
presidente. Ganhou do governo 65 milhões de dólares
para pesquisas. Teve selos com sua imagem. Viagens de
graça em primeira classe na Korean Air por 10 anos.
O tombo veio na mesma medida. Em novembro, seu
colaborador americano, Gerald Schatten, denunciou erros
éticos de Hwang: o coreano teria comprado óvulos de 16
mulheres e coagido jovens cientistas de seu laboratório a
se submeterem ao procedimento de doação, doloroso e
arriscado. A princípio, Hwang negou, mas depois admitiu
parte da culpa. Então começaram a investigar seu trabalho
de 2005. A revista Science e um painel de especialistas da
universidade concluíram em dezembro que, das 11
linhagens que teriam sido criadas, só duas poderiam ser
verdadeiras. As outras eram uma montagem fotográfica. O
painel então foi fundo nas investigações e concluiu: não
houve clone humano, nem célula-tronco embrionária.
Hwang enganou a todos durante quase dois anos. A única
pesquisa comprovada foi Snuppy, o primeiro clone de cão,
que Hwang havia desenvolvido com Schatten, também em
2005. O resto foi cachorrada mesmo.
O cientista teve que renunciar a todos os seus cargos e
regalias. Não pode sair do país e está sendo investigado
por mau uso de dinheiro público. Os avanços que anunciou
continuam fora do alcance dos cientistas. Resta só uma
esperança a Hwang: ele recebeu uma oferta dos raelianos,
a seita que tempos atrás anunciou na cara-de-pau ter feito
um bebê clonado. É pegar ou largar.
Clonagem
01.O texto é essencialmente:
a)
b)
c)
d)
e)
02.De todos os trabalhos apresentados por Hwang:
a)
b)
c)
d)
e)
Nenhum foi verdadeiro
Ao menos um foi verdadeiro
Exatamente um foi verdadeiro
Dois foram verdadeiros
Onze foram verdadeiros
03.De acordo com o texto, podemos concluir que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os cientistas ainda não conseguiram alcançar o
que Hwang fez.
Tudo, menos Snuppy, foi mentira.
Hwang será preso.
Tudo que Hwang fez foi falso.
Hwang conseguiu problemas desproporcionais às
regalias que teve antes.
04.Analise e marque a assertiva escorreita:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu requero todos os documentos válidos.
Eu sempre medeio os debates.
Eu comerceio tudo.
Eu sempre agúo as plantas.
Eu me precavo de tudo que é ruim.
05.Transpondo para a voz passiva a expressão “Todos
temos que fazer algo realmente útil na vida.” obtemos a
seguinte forma verbal:
O que disse: Hwang teria criado o primeiro clone humano.
O método era extrair o núcleo de um óvulo e o substituir
pelo de uma célula adulta de outra pessoa. E mais: seu
processo evitava o desperdício de óvulos, que só são
obtidos em um procedimento arriscado e doloroso.
O que fez: Cientistas concluíram que não houve clone.
Tudo o que ele tinha eram embriões comuns.
Narrativo
Dissertativo
Descritivo
Divide-se entre narrativo e dissertativo
Divide-se entre descritivo e dissertativo
a)
b)
c)
d)
e)
Têm que ser feito
Tem que se fazer
Temos feito
Tem que fazer
Tem que ser feito
06.Qual a alternativa gramaticalmente correta?
Células-tronco
O que disse: O resultado da clonagem começaria a se
dividir até chegar a um estágio de 100 células, o
blastocisto. Ele seria então destruído para a extração de
células-tronco. Com esse método, Hwang anunciou ter
feito 11 linhagens de células-tronco embrionárias sob
medida para curar 11 pacientes.
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 2 de 7
a)
b)
c)
d)
e)
O plural de João ninguém é joões ninguém.
As camisas azuis-marinho foram vendidas.
Os caráteres dele são inigualáveis.
Temos ogeriza a tudo que é vulgar.
A altivês é um vício dos prepotentes.
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
07.Encontramos verbo intransitivo em:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
Maria vive se queixando da vida.
Você parece não gostar de amar.
O caso ficou sem controle.
O menino permanece só.
Eu moro em Itajaí.
b)
08.Em “Aquela espada ia-lhe sorrateira ao peito.” não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
c)
Temos oração absoluta
Aquela é adjunto adnominal
Temos predicado verbal
Lhe é não objeto indireto de referência
Ia é verbo transitivo adverbial
d)
e)
09.Onde encontramos partícula apassivadora?
a)
b)
c)
d)
e)
Gostava-se cada vez mais dos professores.
Ia-se sempre por aqui.
Queixou-se dos inventários.
Vive-se mais feliz assim.
Busca-se vida nas esquinas mortas.
13. No Estatuto da Criança e do Adolescente não consta
sobre o Direito à Profissionalização e à Proteção no
Trabalho que:
a)
10.Indique a colocação que não é de bom grado culto:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu, pois, me refiro-me a você.
Ele pôde se ausentar.
Embora me não ame, amo-te.
Nunca fariam-me de bobo.
Nego-me a cantar.
b)
c)
d)
Conhecimentos Pedagógicos
e)
11. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes
igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
processo pedagógico, bem como participar da
definição das propostas educacionais.
É dever de o Estado assegurar à criança e ao
adolescente ensino fundamental, obrigatório e
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria.
O não oferecimento do ensino obrigatório pelo
poder público ou sua oferta irregular não importa
responsabilidade da autoridade competente.
Os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
Os casos de suspeita ou confirmação de maustratos contra criança ou adolescente serão
obrigatoriamente comunicados ao Conselho
Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de
outras providências legais.
A criança e o adolescente têm direito à liberdade,
ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos
de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis.
É dever de todos velar pela dignidade da criança
e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer
tratamento desumano, violento, aterrorizante,
vexatório ou constrangedor.
Os filhos, havidos ou não da relação do
casamento, ou por adoção, terão os mesmos
direitos e qualificações, proibidas quaisquer
designações discriminatórias relativas à filiação.
O reconhecimento do estado de filiação é direito
personalíssimo, disponível e prescritível, podendo
ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros,
com certas restrições, observado o segredo de
Justiça.
A proteção ao trabalho dos adolescentes é
regulada por legislação especial, sem prejuízo do
disposto nesta Lei.
A formação técnico-profissional obedecerá ao
princípio de garantia de acesso e freqüência
obrigatória ao ensino regular.
Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos,
não é assegurado os direitos trabalhistas e
previdenciários.
Ao adolescente portador de deficiência é
assegurado trabalho protegido.
Ao adolescente até quatorze anos de idade é
assegurada bolsa de aprendizagem.
14. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional não se pode afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os Estados incumbir-se-ão de organizar, manter
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos
seus sistemas de ensino.
Os Municípios incumbir-se-ão de exercer ação
redistributiva em relação às suas escolas.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de elaborar e executar sua
proposta pedagógica.
Os docentes incumbir-se-ão de velar pelo
cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
Os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades.
15. Segundo a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996
que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, a alternativa incorreta é:
a)
12. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente
sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao
Lazer é incerto afirmar que:
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 3 de 7
A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular
da Educação Básica, ajustando-se às faixas
etárias e às condições da população escolar,
sendo facultativa nos cursos noturnos.
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
b)
c)
d)
e)
O ensino da História do Brasil levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para
a formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e européia.
Na parte diversificada do currículo será incluído,
obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino
de pelo menos duas línguas estrangeiras
modernas, cuja escolha ficará a cargo da
comunidade escolar, dentro das possibilidades da
instituição.
Na oferta de educação básica para a população
rural, os sistemas de ensino promoverão as
adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente
conteúdos
curriculares
e
metodologias apropriadas às reais necessidades
e interesses dos alunos da zona rural.
N.d.a.
16. De acordo com a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de
1996 julgue os itens a seguir:
I. A educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança até seis anos de idade, em
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e
social, complementando a ação da família e da
comunidade.
II. A educação infantil será oferecida em creches, ou
entidades equivalentes, para crianças de até
cinco anos de idade;
III. A educação infantil será oferecida em préescolas, para as crianças de dois a sete anos de
idade.
IV. Na educação infantil a avaliação far-se-á
mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
18. Sobre a visão de Piaget diante da educação não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
19. Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam, como
objetivos do ensino fundamental, que os alunos sejam
capazes de, exceto:
a)
b)
c)
Estão corretos APENAS:
a)
b)
c)
d)
e)
I – II
I – II
I – III
I – III – IV
I – IV
d)
17. Assinale a alternativa que está em desacordo com a
concepção de Paulo Freire sobre a educação:
a)
b)
c)
d)
e)
O conhecimento não pode advir de um ato de
"doação" que o educador faz ao educando, mas
sim, um processo que se realiza no contato do
homem com o mundo vivenciado, o qual não é
estático, mas dinâmico e em transformação
contínua.
Educar é construir, é libertar o homem do
determinismo, passando a reconhecer o papel da
História e onde a questão da identidade cultural,
tanto em sua dimensão individual, como em
relação à classe dos educandos, é essencial à
prática pedagógica proposta.
A educação é ideológica, mas dialogante, pois só
assim pode se estabelecer a verdadeira
comunicação da aprendizagem entre seres
constituídos de almas, desejos e sentimentos.
O autor não distingue natureza de cultura.
Não existe uma educação neutra.
A adaptação, definida por Piaget, como o próprio
desenvolvimento da inteligência, ocorre através
da assimilação e acomodação.
Piaget defende que a inteligência é um processo
adaptativo e que a sua função é estruturar o
universo, da mesma forma que o organismo
estrutura o meio ambiente.
O processo de desenvolvimento não é
influenciado por fatores como maturação e
exercitação.
A educação deve possibilitar à criança um
desenvolvimento amplo e dinâmico desde o
período sensório-motor até o operatório abstrato.
O sujeito ativo é aquele que compara, exclui,
ordena,
categoriza,
classifica,
reformula,
comprova, formula hipóteses.
e)
Compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos
e deveres políticos, civis e sociais, adotando no
dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e
repúdio às injustiças, respeitando o outro e
exigindo para si o mesmo respeito.
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações,
posicionando-se contra qualquer discriminação
baseada em diferenças culturais, de classe social,
de crenças, de sexo, de etnia ou outras
características individuais e sociais.
Perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interações entre eles, contribuindo
ativamente para a melhoria do meio ambiente.
Utilizar as diferentes linguagens — verbal,
matemática, gráfica, plástica corporal — como
meio para produzir, expressar e comunicar suas
idéias, interpretar e usufruir das produções
culturais, em contextos públicos e privados,
atendendo a diferentes intenções e situações de
comunicação;
N.d.a.
20. Assinale a afirmativa errônea quanto aos Parâmetros
Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
a)
b)
c)
d)
e)
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 4 de 7
O domínio da língua tem estreita relação com a
possibilidade de plena participação social, pois é
por meio dela que o homem se comunica, tem
acesso à informação, expressa e defende pontos
de vista, partilha ou constrói visões de mundo,
produz conhecimento.
A linguagem é uma forma de ação interindividual
orientada por uma finalidade específica.
A língua é um sistema de signos histórico e social
que possibilita ao homem significar o mundo e a
realidade.
A linguagem verbal possibilita ao homem
representar a realidade física e social e, desde o
momento em que é aprendida, conserva um
vínculo muito estreito com o pensamento.
Produzir linguagem não significa produzir
discursos.
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
Conhecimentos Específicos
TEXT I:
Archie’s Mistake
Archie MacDonald is a typical Scotsman. Archie’s
favourite drink is whisky, on special occasions he wears a
kilt, and he likes to play the bagpipes. He is married and
has four children. the boy’s names are Jock and Robin , the
girls’ names are mary and Margaret. The MacDonalds’
house is near Edinburgh , Scotland’s beautiful capital.
Archie MacDonald hates to spend his money. In
Archie’s case this love of money is something very special,
as Archie’s money is never exactly his. You see, Archie’s
occupation is rather unusual – he is a thief.
One day, Archie decided to rob Asprey’s, a
famous jeweler’s in Edinburgh.Archie’s plan was very
simple: he just threw a brick at the shopwindow one rainy
night and stole all the jewels in it: gold watches, pearls
necklaces, silver coins, everything.
The police immediately started to look for the thief.
They didn’t have to go far. They caught Archie the next
morning, in front of jeweler’s, when he came back to
recover his brick.
21. Write R for right before each sentence that is true.
Write W for wrong before each sentence that is nor true.
( ) Archie likes to spend his money.
( ) archie never steals.
( ) Archie used a stone to break the shopwindow.
( ) For Archie, that brick was too important to lose.
( ) Is was raining when Archie stole those jewels.
(
) Asprey’s is a famous jeweler’s in the capital of
England.
The correct sequence is:
a)
b)
c)
d)
e)
W – R – W –R – W – R
W–W–W–R–R–W
R–R–W–R–W–W
W–W–R–R–W–R
R–W–W–W–R–R
TEXT II:
Eureka
One day, while Archimedes was itting in the bathtub, he
noticed tha his body displaced some of the water. Suddenly
he realized that he had found the solution to the king’s
problem. Excited with his discovery, he jumped out of the
bathtub and ran through the streets shouting, “Eureka,
eureka!”, which means “I have found it, I have found it!” To
the astonished Syracusans it probably seemed that the
naked man had lost something – either his clothes or his
mind.
Archimedes had found that the amount of water
that his body displaced while sitting in the bathtub was
equivalent to the volume of his own body. It was now easy
for Archimedes to determine whether the crown was pure
gold or not. He simply had to apply the method he had
discovered.
First he immersed the crown in a vessel full of
water and noticed the amount of liquid displaced. Then he
did the same with a mass of pure gold with the same
weight as the crown. Finally he did the same thing again,
this time with a massa of silver with the same weight as the
crown. The amount of water displaced in each case was
not the same and Archimedes was able to determine the
proportion of silver that the crown contained.
In that way, Archimedes found something: the
solution to the king’s problem; as for the goldsmith, he
probably lost something: his own head.
(Adapted from Of Men and Numbers, Jane Muir)
22. Write R for right before each sentence that is true.
Write W for wrong before each sentence that is nor true.
( ) The goldsmith hsd adulterated the crown with copper.
( ) Archimedes decided to find an answer to the king’s
problem.
( ) The bathtub in which Archimedes was sitting was
empty.
( ) The people of Syracuse were not surprised to see the
naked man running through the streets.
The correct sequence is:
a)
b)
c)
d)
e)
R–W–R–W
W–W–R–R
W–R–W–R
W–R–R–W
W– R – W – W
TEXT III:
The Native American cultures
In 1492, Christopher Columbus Called Indians the
first natives he encountered on the island of Hispaniola,
believing he had reached the East Indies.
The original Indian settlers that inhabited what
now is the United States arrived tens of thousands of years
ago from southeast Asia, probably across the Bering Strait
at the end of the Ice Age. They themselves gradually
dispersed over the North and South American continents.
They formed small bands (20-50 elements), but
some tribes had 1,000 people or more. The Indians that
lived in the western coastal area were mainly fishers. The
Great Plains Indians such as the Cheyennes the Sioux and
the Apaches were basically hunters. The eastern Indians
belonged to tribes of 30,000 inhabitants. The southeastern
tribes such as the Cherokees and the Natchez received a
deep influence from the highly developed Aztec civilization.
(Adapted from The Best of America, Bonechi, 1996, p.5.)
23. Mark the correct sentence about the text III:
a)
b)
c)
d)
e)
Some American Indians were civilizes in 1492.
The American continent was populated with the
tribes of Indians probably from Asia.
Columbus was wrong about the identity of people
he encountered.
Bering Strait and Great Plains are places that
existed before 1492.
Columbus believed that he had touched the
ground in the West Indies.
24. How long have you ____________ at the American
consulate?
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 5 de 7
a)
b)
c)
d)
e)
been working
is working
had worked
has worked
was worked
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
25. _________ the child ____________ the payment.
a)
b)
c)
d)
e)
The older – the greater
The elder – the greatest
The oldest – the greatest
Older – greater
The eldest – the greater
26. Mr. Tomas _______________ be at
_______________ his car in front of his house.
a)
b)
c)
d)
e)
33. Julio _____________ that book if he _____________
those ideas before.
a)
b)
c)
d)
e)
home.
could write, had found
can write, had found
could have written, had found
could be writing, had found
can write, will find
I
34. Who does Diana like?
She likes _____________.
should – am seeing
could – not seeing
might – can seed
must – can see
ought – can see
a)
b)
c)
d)
e)
his
he
mine
my
him
27. Mark the sentence that is in the passive voice:
35. Choose the correct alternative.
a)
b)
c)
d)
e)
Two burglars broke into my house last night.
Have you moved the furniture?
Alice did not invite Brenda to the party.
We can sort out this problem.
Oysters are sold in the shop next door.
a)
b)
c)
d)
28. Select the sentence correct:
e)
a)
b)
c)
d)
e)
This house is said to have belong to Elvis Presley.
Students aren’t allow to smoke in class.
It’s believed this guitar belonged to John Lennon.
Marta is been offered a good job.
Was your ankle bit by a mosquito?
36. Choose the correct alternative.
a)
b)
29. Choose the correct form to complete the sentence.
c)
d)
We _____________________ go to school today. It’s a
holiday.
e)
a)
b)
c)
d)
e)
ought to
mustn’t
should
don’t have to
can must
a ban
a warning
something Dispensable
an obligation
a request
31. Would you like ___________ for a visit?
a)
b)
c)
d)
e)
coming
comes
comed
to coming
to come
32. After Jessica _______________ a cup of tea she
_____________ work.
a)
b)
c)
d)
e)
was having, started
had, had started
had had, started
had, started
must have, starting
Rebecca lays in bed all morning.
I am happy to inform you that you have received $
6,000,000!
My sister simply looses all the watches I give her.
Claire arrived home late in the evening and found
all her relatives waiting for her.
Mark lied the two objects on the table side by side.
TEXT IV:
30. The sentence: “You mustn’t take that Engineering”
express:
a)
b)
c)
d)
e)
I saw John coming in. Where is him?
Laura is sick today. I’m visiting she after classes.
I can’t find my glasses. I can’t remember where I
left them.
Alfred and Michael left the office two hours ago.
Them must be home by now.
My mother is always asking my sister and me to
do the dishes. Us hate doing it.
Would you like to go abroad next year? Have you
decided where to go? If you haven’t decided yet, read this
brief description of the largest country in Latin America and
then go to the nearest travel agency to buy your ticket.
The country is full of rivers, mountains and
wonderful beaches. The Atlantic Ocean stretches across
the eastern side of the country, giving it a coastline of 4,578
miles (7,367 km). Coastal cities such as Rio de Janeiro,
Recife and Salvador have warm climates. The hottest part
of Brazil is in the northeast where, in the dry season
between May and November, temperatures above 38ºC
are frequently recorded.
The heaviest rainfall in Brazil is found around the
mouth of the Amazon River, near the city of Belém, and
also in upper Amazonia. Unlike the Amazon region,
however, most of Brazil experiences moderate rainfall.
Most of this rain falls in the summer, between December
and April, while the winter months tend to be dry. The
wearther in Brazil is certainly better than in any place
you’ve been to.
Get your bags and hurry up! Brazilians are looking
forward to welcoming you!
37. The function of the text IV is:
a)
b)
c)
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 6 de 7
Convince the reader
Inform the reader
Amuse the reader
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
d)
e)
Invite the reader to experience the festivities of
Amazonia
Instruct the reader
38. She _________ avoid ____________ mistakes.
a)
b)
c)
d)
e)
must – make
shall – make
needs – make
should – making
ought – making
39. ______________ I change jobs or stay where I am?
a)
b)
c)
d)
e)
May
Can
Must
Should
Might
40. A passive form of “Someone gave me a book” is:
a)
b)
c)
d)
e)
A book to me is given.
I was given a book.
A book had been given to me.
I had been given a book.
I would gaved a book.
FIM DO CADERNO
Grupo 02 - Cargo 21 – Professor Licenciado B – Inglês
Página 7 de 7