Instituição/Escola: Centro Estadual de Educação Básica Para

Instituição/Escola: Centro Estadual de Educação Básica Para Jovens e
Adultos de Toledo
Nome do Autor: Jaqueline Bonetti Rubini
Coautor: Nilton Sérgio Rech
E-mail para contato: [email protected]
Município/Estado: Toledo – PR
Proposta de trabalho docente: Língua Inglesa
Conteúdo: Aquisição de vocabulário e Plurais de substantivos
RELATO DE EXPERIÊNCIA – DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA
Este material foi elaborado como requisito de avaliação final da
oficina “Apoio ao uso dos recursos de Portais Educacionais”, sob
orientação do docente, assessor pedagógico Nilton Sérgio Rech, da equipe
da Coordenação Regional de Tecnologia Educacional do Núcleo Regional
de Educação de Toledo.
Resumo:
O presente trabalho tem por objetivo demonstrar como o uso dos recursos
de portais educacionais na prática pedagógica pode ajudar a melhorar o
ensino educacional, instigar a aprendizagem dos alunos por meio de
recursos tecnológicos e atividades lúdicas além de incentivar outros
profissionais da educação a utilizarem as ferramentas do portal no
cotidiano escolar.
Materiais:
Artigo disponível em: Portal > Educadores > Disciplinas > Inglês –
Artigos, Teses e Dissertações > “A Importância do ensino da Língua Inglesa
nas séries iniciais do Ensino Fundamental” – Autor Jonathas de Paula
Chaguri
Disponível em:
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownload
s_01/visit.php?cid=43&lid=610
Animações, Atividades Lúdicas: Portal > Educadores > Didáticos na
Web > Simuladores e Animações > Campo esquerdo > Inglês > Spelling
page – plural
Disponível em:
http://www.saintambrosebarlow.wigan.sch.uk/Y5Spelling/plurals1y5t1.htm
Animações, Atividades Lúdicas: Portal > Educadores > Didáticos na
Web > Simuladores e Animações > Campo esquerdo > Inglês Vocabulário
da Informática
Disponível em:
http://iteslj.org/v/p/cl-computing.html
Objetivos:
a) instigar nos alunos através da leitura do artigo “A Importância do
ensino da Língua Inglesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental”
do
Autor
Jonathas
de
Paula
Chaguri,
o
reconhecimento
da
importância de se aprender uma língua estrangeira desde cedo;
b) trabalhar os plurais dos substantivos com os alunos a fim de
propiciar a compreensão de vocabulário, o conhecimento das regras
e dos plurais irregulares;
c) incentivar através da utilização das atividades lúdicas, a
mediação entre o aprendizado de uma língua estrangeira, a
aquisição de vocabulário e a utilização de recursos tecnológicos;
d) enfatizar a importância das regras dos plurais no aprendizado da
língua inglesa;
e) estimular através da ludicidade, o esforço pessoal como forma de
enriquecimento intelectual;
f) estimular a participação, a confiança, a percepção, a emoção e o
desenvolvimento de habilidades através da ludicidade;
g) instigar os alunos a utilizarem os recursos tecnológicos (Portais)
na construção do conhecimento;
h) desenvolver o senso de reflexão a partir da abordagem das
regras dos plurais na língua inglesa para a resolução das atividades
lúdicas nos computadores.
Procedimentos metodológicos:
Inicialmente, será feita a leitura do artigo do autor Jonathas de
Paula Chaguri, para enfatizar a importância da aprendizagem de uma
língua estrangeira desde as séries iniciais. Logo após, serão levantadas
questões acerca do conhecimento dos alunos das palavras de língua
inglesa presentes nos softwares, quando eles utilizam os computadores
seja em horário de trabalho, de aula ou em casa, para diagnosticar o
conhecimento de determinados vocábulos muito utilizados em tarefas
simples, como criar um arquivo de word ou excel utilizando as barras de
ferramentas, imprimir ou salvar um documento, acessar uma página da
internet, sites de relacionamentos virtuais, jogos e outros.
Em seguida, será feita a abordagem das regras dos plurais dos
substantivos por meio do auxílio da TV Multimídia a fim de enfatizar a
forma correta de utilização e captar a atenção dos alunos para os plurais
irregulares, por meio de exemplos na TV e no quadro, pela distribuição de
folhas contendo as regras dos plurais regulares e irregulares e pela
participação dos alunos através de questionamentos. Após o estudo das
regras, os alunos serão levados ao laboratório de Informática do Programa
PR-Digital para acessarem as atividades lúdicas disponíveis no portal.
Primeiramente, cada aluno deverá responder uma série de perguntas
apresentadas nos sites, utilizando as folhas das regras como auxílio e após
responderem
poderão
verificar
suas
respostas
através
do
botão
“Finished”. O software contém desenhos, e ao lado sua denominação no
singular, assim os alunos além de treinarem os plurais irão aprender o
vocabulário também.
Assim que terminarem esta atividade, poderão passar para a
próxima denominada “Computing” que também contém perguntas, mas
de uma forma diferente. Em vez de digitar as respostas, o aluno deverá
escolher entre as opções e clicar na que corresponder a palavra em inglês.
A resposta sai automaticamente, e as palavras utilizadas nas questões são
associadas ao uso do computador, logo muitas delas serão identificadas
facilmente conforme o interesse e a prática do aluno no uso dos
computadores.
Figura 1 – Simuladores e Animações - Spelling page - plural – Atividade de
perguntas e respostas
Fonte: Portal Dia a Dia Educação – Disponível em:
http://www.saintambrosebarlow.wigan.sch.uk/Y5Spelling/plurals1y5t1.htm
Figura 2 – Simuladores e Animações – Vocabulário da Informática –
Atividade de Perguntas e respostas
Fonte: Portal Dia a Dia Educação – Disponível em: http://iteslj.org/v/p/clcomputing.html
Recursos Didáticos:
Há uma diversidade de recursos didáticos disponíveis nos portais,
principalmente nos Portais Dia a Dia e MEC. A possibilidade de elaborar
aulas diversificadas utilizando recursos diferentes como áudio, vídeos,
artigos, softwares, TV multimídia, computadores e outros são infindas.
Entretanto, é necessário combinar os recursos para atingir o conteúdo
específico que se pretende trabalhar, a fim de que o aluno não se sinta
aflito com a quantidade de temas diferentes. Por isso, para esta aula serão
utilizadas apenas alguns recursos como:
−Artigo do Portal Dia a Dia;
−TV Multimídia;
−Textos com as regras dos plurais regulares e irregulares;
−Quadro, giz e apagador;
−Laboratório de Informática PR Digital.
Avaliação:
A avaliação será realizada mediante diferentes instrumentos,
analisando a participação, o interesse do educando e o aprendizado final.
Entretanto o intuito das atividades é instigar os alunos a pesquisarem
outros sites em que possam mediar o lazer com o aprendizado, sem ter a
obrigação de resolver as atividades para fins de nota e sim estimular a
aprendizagem por meio da diversão. Outro fator que influencia a
aprendizagem é o espírito de competitividade, uma vez que as respostas
acumulam acertos, os alunos irão se dedicar cada vez mais para serem
melhores do que outros. Ainda que o objetivo da aula não seja estabelecer
a rivalidade entre os alunos, através da competitividade eles estarão
aprendendo enquanto pesquisam e se dedicam a responder as questões
de forma correta.
REFERÊNCIAS
CHAGURI, J. P. A Importância do ensino da Língua Inglesa nas séries
iniciais
do
Ensino
Fundamental.
Disponível
em:
<http://200.189.113.123/diaadia/diadia/modules/mydownloads_01/viewcat
.php?cid=43&min=5&orderby=titleA&show=5> Acesso em 19 out. 2010.
CHAGURI, J. P. O Uso De Atividades Lúdicas No Processo De
Ensino/Aprendizagem De Espanhol Como Língua Estrangeira Para
Aprendizes
Brasileiros.
Disponível
em:
<http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/u00004.htm>
Acesso em 20 out. 2010.
Portal Dia a Dia Educação. Simuladores e Animações: Spelling page –
plural.
Disponível
em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownlo
ads_08/viewcat.php?cid=11&min=20&orderby=titleA&show=5>
Acesso
em 23 out. 2010.
Portal Dia a Dia Educação. Simuladores e Animações: Vocabulário da
Informática.
Disponível
em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/modules/mydownlo
ads_08/viewcat.php?cid=11&min=25&orderby=titleA&show=5>
Acesso
em 09 nov. 2010.