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Transcrição

Fiscal
Língua Portuguesa
Módulo 3 - Ortografia
Marcelo Bernardo
2012 Copyright. Curso Agora eu Passo - Todos os direitos reservados ao autor.
LÍNGUA PORTUGUESA
AEP FISCAL (ESAF)
ORTOGRAFIA
 REGRAS GERAIS 1 – ACENTUAÇÃO
(em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico)
 REGRAS GERAIS 2 – EMPREGO DE LETRAS
 REGRAS GERAIS 3 – EMPREGO DO HÍFEN
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
REGRAS BÁSICAS
01. PROPAROXÍTONAS  Acentuam-se todas!
Ex.: médico, paralelepípedo, lâmpada ...
02. PAROXÍTONAS
A) Acentuam-se as palavras terminadas em: ã (s), ão (s);
ei (s), en; i(s); om, ons; us, um, uns; ditongo oral
(crescente ou decrescente) seguido ou não de „S‟; ps;
RouXiNoL
Ex.: ímã(s), órgão(s); pônei (s), hífen; júri, lápis; iândom,
íons; bônus, álbum(uns); série(s), jóquei(s); bíceps; éter,
látex, próton, cônsul...
02. PAROXÍTONAS
Não se acentuam:
B) Vocábulos terminados com em, ens
Ex.: nuvem, jovem, homens, itens ...
C) Os prefixos paroxítonos terminados em i e r
Ex.: anti, semi, super, inter ...
03. OXÍTONAS
A) Acentuam-se as palavras terminadas em A, E, O(S),
mesmo quando seguidos de LO(S), LA (S).
Ex.: pá(s), café(s), jiló(s);
cantá-la(s), fazê-la(s), pô-lo(s) ...
03. OXÍTONAS
B) Acentuam-se as terminadas por -EM, -ENS
(com duas ou mais sílabas)
Ex.: armazém, ninguém; parabéns, reféns ...
ATENÇÃO!
Não se acentuam as oxítonas terminadas em u(s) ou i(s),
quando não formam hiato.
Ex.1: caju, bambu, tupi; reduzi-la, consegui-lo ...
Observem-se, todavia, os hiatos:
Ex.2: açaí (a-ça-í), atraí-lo (a-tra-í-lo) ...
REGRAS BÁSICAS – Descomplicando...
1) PROPAROXÍTONAS – “Acentuam-se TODAS!”
Ex.: árvore, lâmpada, paralelepípedo ...
2) PAROXÍTONAS “contrário de” OXÍTONAS
Ex.: cajá – ac. / oxít. / terminadas em “A”(S)
casa – NÃO ac. / paroxít. / termin. em “A”(S)
3) OXÍTONAS –“Acentuam-se as terminadas em:
AEO(S) – EM, ENS ”
Ex.: jabá (s) , boné (s) , jiló (s)
também, ninguém, parabéns, reféns ...
EXTRAINDO AS REGRAS...
* cipó – ac. / oxít. / terminadas em “O”(S)
livro –
NÃO ac. / paroxít. / termin. em “O”(S)
* xérox –
ac. / paroxít. / terminadas em “X”
botox – NÃO ac. / oxít. / terminadas em “X”
* farnel – NÃO ac. / oxít. / terminadas em “L”
notável –
ac. / paroxít. / terminadas em “L”
* ninguém – ac. / oxít. / terminadas em “EM”
jovem
– NÃO ac. / paroxít. / termin. em “EM”
 IMPORTANTE!
O princípio da oposição (paroxítonas X oxítonas)
só é válido para as palavras que não possuem
encontros vocálicos (ditongos e hiatos).
Ex.: algum / álbum ; caqui / táxi ; tonel / estável ;
itens / reféns; banzé / pane ; ...
04. DITONGOS
 Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em
ditongo.
Ex.: mistério, trégua, inócuo ... (crescente)
Rônei, jóquei, Cristóvão, órfão ... (descrescente)
 Acentuam-se apenas os ditongos de pronúncia aberta
(éi, ói, éu), quando oxítonos ou monossílabos, seguidos
ou não de “S”.
Ex.1: réis, mói, réu ... (monossílabos)
Ex.2: tonéis, constrói, chapéu ... (oxítonos)
Os ditongos fechados permanecem não acentuados!
 ATENÇÃO!
Os ditongos abertos (éi, ói, éu) não são mais
acentuados quando tônicos, formando vocábulos
paroxítonos.
Ex.: ideia (i-dei-a), europeia (eu-ro-pei-a),
assembleia (as-sem-blei-a), mocreia (mo-crei-a)...
paranoico (pa-ra-noi-co), joias (joi-as),
estoico (es-toi-co), tramoia (tra-moi-a)...
05. HIATOS
 Não se acentuam mais:
 O hiato “OO” (S) no final das palavras.
Ex.: voo(s), enjoo, perdoo ...
 Observação: ál-co-ol e al-co-ó-li-co são proparoxítonas
 O hiato “EE” nas formas plurais dos verbos
“CRÊDÊLÊVÊ”.
Ex.: ele crê / eles creem; dê / deem; vê / veem;
lê / leem
 Observação: Os verbos TER e VIR
 Recebem acento circunflexo na 3ª pessoa do plural
do presente do indicativo.
Ex.: ele tem/vem (singular)
eles têm/vêm (plural)
 Suas formas derivadas (entreter, conter, intervir,
desavir...) recebem acento agudo na 3ª pessoa do
singular e acento circunflexo na 3ª pessoa do plural
do presente do indicativo.
Ex.: ele mantém / se entretém (singular)
eles mantêm / se entretêm (plural)
05. HIATOS
 Acentuam-se as vogais “i” e “u” tônicas dos
hiatos, quando aparecerem sozinhas na sílaba ou
acompanhadas pela letra “S”.
Ex.: ruído, faísca, Grajaú, baús...
Não se acentuam, portanto, palavras como: raiz,
contribuir, ruim, amendoim, Pium ...
 Observações:
1) Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos hiatos,
quando seguidas do dígrafo “NH”.
Ex.: ra-i-nha, ta-i-nha etc.
 Observações:
2) Não se acentuam as vogais “i” e “u” dos hiatos,
quando precedidas de vogal idêntica.
Ex.: xi-i-ta, co-rai-xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba etc.
 Mas, CUIDADO com as formas:
fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo (superlativas)
e-qui-mi-í-deos; sil-vi-í-deos (parox. c/ ditongo)
 Observações:
3) O novo Acordo Ortográfico aboliu o acento das
vogais “i” e “u” tônicas isoladas na sílaba,
formando
vocábulos
paroxítonos,
quando
precedidas de ditongo.
Ex.: fei-u-ra, bai-u-ca, bo-cai-u-va etc.
 Mas, permanecem acentuadas as suas ocorrências que formam vocábulos oxítonos:
Ex.: tui-ui-ú, Pi-au-í etc.
REGRAS COMPLEMENTARES
Os “UU” nas sequências QUE, QUI, GUE, GUI NÃO
recebem mais acento gráfico nem trema.
Exemplos: argui(s), averigue, apazigue... („u‟ tônico)
sequências, sagui, tranquilo ... („u‟ átono)
 ATENÇÃO!
O trema ( ¨ ) permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas.
Ex.: Müller  mülleriano
Hübner  hübneriano
ACENTOS DIFERENCIAIS
 Plurais „têm‟ e „vêm‟ (e deriv.: detêm, convêm...);
Ex.: Ele tem / Eles têm de passar nas provas!
Ela vem / Elas vêm de muito longe!
 pôde (pretérito perfeito) / pode (presente)
Ex.: Você pode aprender as regras. (presente)
Você pôde aprender as regras. (pretérito)
 pôr (verbo) / por (preposição);
Ex.: Passei por muitos desafios. (preposição)
Vamos pôr tudo em ordem. (verbo)
ACENTOS DIFERENCIAIS
 substantivos „forma‟ e „fôrma‟
(facultativo / uso contextual por coerência).
Ex.: Não sei qual é a forma da fôrma.
Que forma (ou fôrma) esquisita!
 Não recebem mais o acento diferencial: para
(verbo ou preposição); polo (substantivo ou preposição arcaica); pera (substantivo ou preposição); pelo
(substantivo, preposição ou verbo)...
OUTROS SINAIS GRÁFICOS
1. Acento Grave – Utilizado para indicar a crase.
Ex.: Cláudia foi à biblioteca. a (preposição) + a (artigo) = à
2. Til – Usado sobre as letras A e O, para indicar
nasalização dessas vogais. Ex.: mão, propõe etc.
3. Cedilha – Usada sob a letra “c”, antes de a, o e u na
representação do som /se/. Ex.: caiçara, Iguaçu etc.
4. Apóstrofo – Usado para indicar a supressão de um
fonema (geralmente de uma vogal).
Ex.: Vozes d'África, pingo d‟ouro etc.
É importante exercitar... 
01. (CM – Redator / Revisor – Com adaptações)
Todas as palavras estão acentuadas de acordo com
as normas do novo sistema ortográfico em:
a) ínterim – rúbrica – item
b) argüíste – guarani – fluido
c) delinquência – ambíguo – quinquenal
d) constituía – gratuíto – iníquo
e) prototipo – imã – raízes
RESPOSTA 
01. (CM – Redator / Revisor – Com adaptações)
Todas as palavras estão acentuadas de acordo com
as normas do novo sistema ortográfico em:
a) ínterim – rúbrica – item
b) argüíste – guarani – fluido
C) delinquência – ambíguo – quinquenal
d) constituía – gratuíto – iníquo
e) prototipo – imã – raízes
02. (AFA – Academia da Força Aérea) Observe a
acentuação destas palavras: além, artística, botânica,
cadavérica, é, está, fácil, gênio, há, imutável, já, Luís,
ponderável, só, também, vocabulário.
Assinale a opção em que a acentuação de cada
palavra se explica por uma regra específica, distinta
das regras das demais palavras da alternativa:
a) há – já – é – só
b) botânica – além – fácil – Luís
c) imutável – está – cadavérica – artística
d) também – gênio – ponderável – vocabulário
e) miséria – série – pífano – pôr
RESPOSTA 
02. (AFA – Academia da Força Aérea) Observe a
acentuação destas palavras: além, artística, botânica,
cadavérica, é, está, fácil, gênio, há, imutável, já, Luís,
ponderável, só, também, vocabulário.
Assinale a opção em que a acentuação de cada
palavra se explica por uma regra específica, distinta
das regras das demais palavras da alternativa:
a) há – já – é – só
B) botânica – além – fácil – Luís
c) imutável – está – cadavérica – artística
d) também – gênio – ponderável – vocabulário
e) miséria – série – pífano – pôr
03. (ITA-SP) Assinale a alternativa cujas palavras
devem ser graficamente acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras de saude, heroi, texteis
e interim:
a) Adail, heroico, orfão, homografas
b) ruidos, caracoizinhos, fosseis, bramane
c) juizes, bachareis, bençãos, pudico
d) substituidas, escarceu, nevoa, bigamo
e) baus, onomatopeico, alcoois, biotipo
RESPOSTA 
03. (ITA-SP) Assinale a alternativa cujas palavras
devem ser graficamente acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras de saúde, herói,
têxteis e ínterim:
a) Adail, heróico, órfão, homógrafas
b) ruídos, caracoizinhos, fósseis, brâmane
c) juízes, bacharéis, bênçãos, pudico
D) substituídas, escarcéu, névoa, bígamo
e) baús, onomatopeico, álcoois, biótipo
04. Assinalar a alternativa na qual a acentuação
gráfica das palavras se justifique da mesma forma que
em „glória‟, „papéis‟, „hermenêutica‟, respectivamente.
a) maiúscula - tríduo - rédea
b) estoico - obliquem - Bocaiúva
c) próton - tranquilo - saúde
d) órfão - constrói - pífano
e) réu - bilíngue - pégasus
RESPOSTA 
04. Assinalar a alternativa na qual a acentuação
gráfica das palavras se justifique da mesma forma
que em „glória‟, „papéis‟, „hermenêutica‟, respectivamente.
a) maiúscula - tríduo - rédea
b) estoico - obliquem - Bocaiúva
c) próton - tranquilo - saúde
D) órfão - constrói - pífano
e) réu - bilíngue - pégasus
05. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as
palavras estão escritas corretamente, segundo a nova
ortografia:
a) idéia, urubú, suíno, ênclise
b) bíceps, heróico, ítem, fóssil
c) tênis, fôsseis, caiste, japonesa
d) fútil, feiura, ânsia, decaído
e) apóia, tapete, órfã, ruína.
RESPOSTA 
05. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as
palavras estão escritas corretamente, segundo a nova
ortografia:
a) idéia, urubú, suíno, ênclise
b) bíceps, heróico, ítem, fóssil
c) tênis, fôsseis, caiste, japonesa
D) fútil, feiura, ânsia, decaído
e) apóia, tapete, órfã, ruína.
06. (ITA-SP / adaptada) Assinale a alternativa em que
todas as palavras podem estar corretas quanto à
acentuação gráfica:
a) seco, sozinhas, récorde, contens, rebôos, pêlos
b) para, pôr, vêm, fôrma, provêm, contêm
c) pêlo, pélo, pêras, póde, argúem, avaros
d) pélo, intervém, têm, ítens, reúnem, corrói
e) vem, averigúem, pôde, esfíncter, heroína, pospôr
RESPOSTA 
06. (ITA-SP / adaptada) Assinale a alternativa em que
todas as palavras podem estar corretas quanto à
acentuação gráfica:
a) seco, sozinhas, recorde, contêm, reboos, pelos
B) para, pôr, vêm, fôrma, provêm, contêm
c) pelo, pelo, peras, pode, arguem, avaros
d) pelo, intervém, têm, itens, reúnem, corrói
e) vem, averiguem, pôde, esfíncter, heroína, pospor
07. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras
foram acentuadas corretamente, exceto em:
a) Eles têm muita coisa a dizer.
b) Estude os dois primeiros ítens do programa.
c) Afinal, o que contém este embrulho?
d) Foi agradável ouvir aquele orador.
e) Por favor, deem-lhe uma última chance.
RESPOSTA 
07. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras
foram acentuadas corretamente, exceto em:
a) Eles têm muita coisa a dizer.
B) Estude os dois primeiros ítens do programa.
c) Afinal, o que contém este embrulho?
d) Foi agradável ouvir aquele orador.
e) Por favor, deem-lhe uma última chance.
08. Marque o item que completa corretamente a frase: “Muitos daqueles que ________ de famílias
abastadas _________ a pobreza da forma que lhes
___________, geralmente alheios à solidariedade.
a) veem – vêem – convém
b) vêm – veem – convêm
c) vêm – veem – convém
d) vêem – veem – convêm
e) vêm – vem – convêm
RESPOSTA 
08. Marque o item que completa corretamente a frase: “Muitos daqueles que ________ de famílias
abastadas _________ a pobreza da forma que lhes
___________, geralmente alheios à solidariedade.
a) veem – vêem – convém
b) vêm – veem – convêm
C) vêm – veem – convém
d) vêem – veem – convêm
e) vêm – vem – convêm
09. (TTN - Atualizada) Assinale a frase incorreta quanto à
acentuação gráfica, segundo a nova ortografia.
a) A funcionária remeterá os funcionários até o início do
próximo mês.
b) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria
tamanho ônus para o país.
c) Este voo está atrasado; os senhores têm que embarcar
pela ponte aérea e fazer conexão no Rio para
Florianópolis.
d) O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia
revestia-se de caráter inadiável.
e) Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente
tomará as providências cabíveis.
RESPOSTA 
09. (TTN - Atualizada) Assinale a frase incorreta quanto à
acentuação gráfica, segundo a nova ortografia.
a) A funcionária remeterá os funcionários até o início do
próximo mês.
b) Ninguém poderia prever que a catástrofe traria
tamanho ônus para o país.
c) Este voo está atrasado; os senhores têm que embarcar
pela ponte aérea e fazer conexão no Rio para
Florianópolis.
D) O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia
revestia-se de caráter inadiável.
e) Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente
tomará as providências cabíveis.
10. (TTN - Atualizada) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica, segundo o novo
acordo ortográfico.
a) Inequivocamente, estudos sociólogos mostram
que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade
colonial, não precisava bater sobre as costas de
todos os escravos.
b) A diferença de ótica entre os díspares movimentos
que reivindicam um mesmo amor à natureza se
enraizaram para além das firulas das discussões
político-partidárias.
c) No âmago do famoso santuário, erguido sobre a
égide dos conquistadores, repousam enormes caixas
cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o
novel na fé se purifica.
d) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação
escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um
paradígma de educação deficitária em relação aos
menos favorecidos.
e) Assustada por antigas endemias rurais, a até então
álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do
horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.
RESPOSTA 
c) No âmago do famoso santuário, erguido sobre a
égide dos conquistadores, repousam enormes caixas
cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o
novel na fé se purifica.
D) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação
escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um
paradígma de educação deficitária em relação aos
menos favorecidos.
e) Assustada por antigas endemias rurais, a até então
álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do
horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.
ORTOGRAFIA OFICIAL
Emprego de Letras
ORTOGRAFIA
orto (= “correto”) | grafia (= “escrita”)
Parte da Gramática que se preocupa com a
correta representação escrita das palavras.
REGRAS GERAIS
Uso do K, W e Y
 Abreviaturas e símbolos
Ex.: K (potássio), kg (quilograma), kW (quilowatt)
 Palavras estrangeiras de uso internacional
(não aportuguesadas)
Ex.: karaokê, hardware, software ...
 Derivados portugueses de nomes próprios
estrangeiros.
Ex.: byroniano (de Lord Byron)
darwinismo (de Charles Darwin)
Uso do H
 Final de certas interjeições
Ex.: oh!, ah! …
 Etimologia
(ou segundo a tradição oral e escrita do idioma)
Ex.: hábito, haver, homem, híbrido ...
 Dígrafos (CH, LH, NH)
Ex.: marcha, malha, ninho ...
 Alguns nomes compostos com hífen
Ex.: pré-história, anti-higiênico ...
 ATENÇÃO!
Novo Acordo Ortográfico:
 Prescreve o uso obrigatório do hífen em vocábulos
prefixais cuja segunda palavra comece por „H‟.
Ex.: anti-higiênico, sub-humano, etc.
O Acordo não alterou a grafia desses vocábulos
quando iniciados pelos prefixos „DES-IN-RE‟.
Ex.: DES + honra = desonra
IN + hábil = inábil
RE + habilitar = reabilitar
Uso do Ç
 Diante de „a‟, „o‟ ou „u‟ em palavras de origem
indígena ou estrangeira
Ex.: araçá, açaí, cupuaçu, pajuçara, muçulmano,
Suíça etc.
 Após ditongos
Ex.: calabouço, beiço, caiçara etc.
Uso do X
 Depois de ditongo
Ex.: ameixa, caixa ... (exceção: recauchutar)
 Depois da sílaba inicial „en‟
Ex.: enxame, enxada ...
(exceções: encher, encharcar, enchova, enchumaçar e vocábulos derivados).
 MAS, CUIDADO!
Em palavras derivadas de primitivas com „ch‟ vale o
princípio da derivação:
Ex.: chapéu  enchapelar
chiqueiro  enchiqueirar ...
Uso do X
 Depois da sílaba inicial „me‟
Ex.: mexilhão, mexer ...
(exceção: mecha e derivados)
 Palavras de origem indígena ou africana
Ex.: abacaxi, xavante, caxambu ...
Uso do G
 Terminações ágio, égio, ígio, ógio, úgio
Ex.: pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio...
 Substantivos terminados em „-gem‟
Ex.: vertigem, vagem ...
(exceções: pajem, lajem e lambujem)
 Observação: VIAGEM  VIAJEM?
viaGem = passeio
Ex.: Como foi sua viagem? (=passeio)
viaJem = verbo viajar
Ex.: Quero que eles viajem logo.
Uso do J
 Verbos terminados em „-jar ‟
Ex.: arranjar, enferrujar ...
 Palavras de origem tupi, africana ou árabe
Ex.: jiboia, pajé, jerico, canjica ...
 Palavras derivadas de outras com „J‟
Ex.: lisonja  lisonjear, lisonjeio ...
Uso do S
 Adjetivos terminados em „oso‟ / „osa‟
Ex.: honroso, saboroso, formosa, habilidosa ...
 Sufixos „esa‟ / „isa‟ / „ês‟ / „ense‟ indicadores de
Título, Origem ou Profissão (T-O-P)
Ex.: duquesa, poetisa, polonês, maranhense ...
 Após ditongos
Ex.: coisa, aplauso ...
 Formas dos verbos pôr e querer
Ex.: quis, quiséssemos; pusera, pusésseis ...
Uso do S
 Nas palavras derivadas de primitivas com “s”
Ex.: casa  casarão, casinha, casebre ...
 Substantivos com os sufixos gregos -ese, -ose
Ex.: catequese, diocese; apoteose, virose ...
Uso do Z
 Sufixos „ez‟ / „eza‟ formadores de substantivos
abstratos
Ex.: insensatez, altivez, nobreza, riqueza ...
Uso do Z
 Sufixo „izar‟ formador de verbos
Ex.: canal  canalizar; juiz  ajuizar
 Observação: Se houver “S” no radical da palavra
primitiva, a palavra derivada manterá o “S”.
Ex.: pesquisa  pesquisar, pesquisador (a)
paralisia  paralisar, paralisação
 Derivados terminados em -zal, -zeiro, -zinho, -zito
Ex.: cafezal, cafezeiro, cafezinho, cãozito...
 Nas palavras derivadas de outras com “Z”
Ex.: juiz  ajuizar, juízo etc.
Uso do e / i
 Verbos terminados em oar e uar  final “e”
Ex.: abençoar  abençoe
atenuar  atenue
 Verbos terminados em air, oer e uir  final “i”
Ex.: sair  sai
roer  rói
possuir  possui
Uso do O / U
 Grafam-se com a letra „o‟
Ex.: abolir, bússola, goela, mocambo, nódoa, óbolo,
rebotalho ...
 Grafam-se com a letra „u‟
Ex.: bulício, buliçoso, burburinho, curtume, lóbulo,
tonitruante, rebuliço, entupir ...
 ALGUMAS CORRELAÇÕES (ss, sc, xc ...)
1) Emprego do dígrafo „ss‟
A) CED  CESS
ceder  cessão; interceder  intercessão
B) GRED  GRESS
progredir  progressão; regredir  regressão
C) PRIM  PRESS
imprimir  impressão; exprimir  expressão
D) „UTIR‟, „ITIR‟  „SSÃO‟
discutir  discussão; emitir  emissão
 ATENÇÃO!
„ETIR‟  „ÇÃO‟
competir  competição; repetir  repetição
2) PEL  PULS
impelir  impulsão; repelir  repulsão
3) ND  NS
ascender  ascensão; pretender  pretensão
4) Emprego dos dígrafos „sc‟ e „xc‟ (etimologia):
crescer vem do latim „crescere‟ ...
excelência, excêntrico, exceto, exceção ...
Emprego de Palavras e Expressões
Casos mais frequentes em provas
01. ONDE / AONDE / DONDE
 ONDE – Indica lugar (fixo) onde se está ou se passa
algo.
Ex.: Você estava onde?
Ninguém sabia onde ficava a livraria.
De acordo com a regência verbal, admitem-se outras
formas:
Ex.: Você pensa que vai aonde?
Não sei bem aonde ela quer chegar.
Não sabemos donde provêm os recursos.
02. MAU / MAL
 MAU – É adjetivo. Usado como contrário a “bom”.
Ex.: Jonas não é mau aluno.
Ele não parece um mau caráter.
 MAL – Pode ser:
 Advérbio, usado como sinônimo de “erradamente” ou
como o oposto de “bem”
Ex.: Você agiu mal ofendendo aquele rapaz.
Nosso time jogou muito mal hoje.
 Substantivo, com várias acepções.
Ex.1: Tal atitude será um mal necessário.
(castigo, punição)
 Substantivo, com várias acepções.
Ex.2: Ele foi acometido de um grande mal.
(desgraça, infortúnio)
Ex.3: O câncer é um mal que precisa ser monitorado.
(doença, moléstia)
Ex.4: Não gosto de incomodar ninguém, mas penso
que agora isso será um mal necessário.
(inconveniência, problema)
 Conjunção, com valor temporal.
Ex.: Mal começou o jogo, e o time já fez um gol!
03. MAS / MÁS / MAIS
 MAS – Conjunção coordenativa adversativa. Indica
oposição, contraste.
Ex.: Correu muito, mas chegou atrasado.
 MÁS – Adjetivo biforme feminino, sinônimo de malvadas.
Ex.: Aquelas garotas são muito más.
 MAIS – Indicativo de Intensidade.
Ex.: Hoje os alunos estudam muito mais.
04. HÁ / A – Na indicação de tempo
 HÁ – Verbo impessoal que indica tempo passado.
Ex.: Há anos que nos encontramos. (= Faz anos...)
 A – Preposição, usada para indicar tempo futuro.
Ex.: Viajarei daqui a dois meses.
05. AFIM / A FIM
 AFIM – É adjetivo. Relaciona-se com a ideia de
afinidade, igualdade, semelhança. Seu largo uso se
configura na forma plural.
Ex.: Tivemos uma atitude afim.
Eles possuem comportamentos afins.
 A FIM – Surge na locução prepositiva “a fim de”,
que significa “para” e indica finalidade.
Ex.: Todos estudam a fim de fazer boas provas.
06. CESSÃO / CEÇÃO / SESSÃO / SECÇÃO / SEÇÃO
 CESSÃO (= ceder; doação)
Ex.: O escritor fez a cessão dos seus direitos autorais.
 CEÇÃO (= frescura)
Ex.: Deixe de ceção e sente-se nessa cadeira.
 SESSÃO (= Intervalo de tempo, encontro/evento)
Ex.: O casal assistiu à sessão das oito.
 SECÇÃO ou SEÇÃO
(= parte / segmento / subdivisão)
Ex.: A secção meridiana de um cone mede 2 cm.
Aquela é a seção de esportes.
07. ACERCA DE / HÁ CERCA DE / CERCA DE /
A CERCA DE
 ACERCA DE – “a respeito de”.
Ex.: Houve uma palestra acerca da violência urbana.
 HÁ CERCA DE – “Indica período aproximado de
tempo já transcorrido ou sinônimo de existir”.
Ex.: Há cerca de um ano nós chegamos aqui.
(= fazer)
Há cerca de cem pessoas na sala.
(= existir)
07. ACERCA DE / HÁ CERCA DE / CERCA DE /
A CERCA DE
 CERCA DE – “durante, aproximadamente”.
Ex.: Cerca de trinta pessoas compareceram ao
encontro.
 A CERCA DE – “ideia de distância ou tempo
aproximado”.
Ex.: A casa fica a cerca de vinte minutos do centro da
cidade.
08. TÃO POUCO / TAMPOUCO
 TÃO POUCO – Referente à quantidade
pequena.
Ex.: Comeu tão pouco que não ficou satisfeito.
 TAMPOUCO – Equivale a “nem”; “também não”.
Ex.: Não trabalha tampouco estuda.
09. AO INVÉS DE / EM VEZ DE
 AO INVÉS DE – “inverso/contrário de”.
Ex.: Ao invés de subir, desceu rapidamente.
 EM VEZ DE – “no lugar de”.
Ex.: Em vez de jogar tênis, preferimos futebol.
10. DIA A DIA
 Advérbio, significa “todos os dias, dia após dia”.
Ex.: Os preços das mercadorias aumentam dia a dia.
 Substantivo, significa “cotidiano, rotina”.
Ex.: Meu dia a dia é uma loucura!
 OBSERVAÇÃO: O Novo Acordo Ortográfico aboliu
a forma “dia-a-dia”.
11. EM PRINCÍPIO / A PRINCÍPIO
 EM PRINCÍPIO – “= em geral”.
Ex.: Em princípio, concordo com tudo isso.
 A PRINCÍPIO – “= no início”.
Ex.: A princípio,
espanhol.
eu
lecionava
inglês;
agora,
12. AO ENCONTRO DE / DE ENCONTRO A
 AO ENCONTRO DE – Sinônimo de “favorável” ou
indicando “aproximar-se de”.
Ex.: Ao chegar, fui rápido ao encontro dela.
Sua opinião veio ao encontro da minha.
 DE ENCONTRO A – Indica oposição física ou
semântica, oposição, contraste.
Ex.: O caminhão foi de encontro ao muro.
Minha tese vai de encontro à sua.
EMPREGO DOS “PORQUÊS”
01. PORQUE – Conjunção coordenativa explicativa (=
pois) ou subordinativa causal.
Ex.: Passou nas provas, porque estudou muito.
(explicação)
Porque estava doente, faltou ao trabalho.
(causal)
02. PORQUÊ – Usado como substantivo, sinônimo de
motivo / razão. Vem sempre precedido por uma palavra
determinante (artigo, numeral, pronome ou adjetivo)
Ex.1: Não sei o porquê de tanta complicação.
(= o motivo / a razão)
Ex.2: Não me venha com seus porquês.
(= motivos / razões)
03. POR QUE
 Vem anteposto nas frases interrogativas diretas.
Ex.: Por que você não estuda mais?
Por que ela agiu daquela forma?
 Quando equivale a “pelo(a)(s) qual(is)” e flexões.
Ex.: São muitas as dificuldades por que passamos na
vida. (= pelas quais)
 Quando depois dele vier subentendida ou expressa a
palavra razão (ou motivo), sobretudo, nas frases
interrogativas indiretas.
Ex.1: Não sei por que você se foi tão depressa.
(por que motivo/razão)
Ex.2: Alguém sabe por que ela estava nervosa?
(por que motivo/razão)
04. POR QUÊ – É usado em fim de frase ou oração
interrogativa (direta ou indireta).
Ex.1: Você não estuda mais por quê?
(final de frase interrogativa direta)
Ex.2: Saiu cedo e não disse por quê, mas eu desconfio de que se envolveu numa encrenca.
(final de oração)
01. (ITA-SP) Em qual das alternativas as palavras
estão grafadas corretamente?
a) receoso, reveses, discrição, umedecer
b) antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue
c) ineludivel, engolimos, sobressaem,
explendoroso
d) encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice
e) dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico
RESPOSTA 
01. (ITA-SP) Em qual das alternativas as palavras
estão grafadas corretamente?
A) receoso, reveses, discrição, umedecer
b) antediluviano, sanguissedento, aguarrás,
atribui
c) iniludível, engolimos, sobressaem,
esplendoroso
d) encorajem, rijeza, tessitura, turboélice
e) dissensão, excursionar, enxugar, assimétrico
02. (FCMSCSP) Todos os documentos (*), sem (*),
aparentavam grande (*).
a) inidônios, exceção, verossemelhança
b) inidônios, excessão, verossemelhança
c) inidônios, exceção, verossimilhança
d) inidôneos, excessão, verossimilhança
e) inidôneos, exceção, verossimilhança
RESPOSTA 
02. (FCMSCSP) Todos os documentos (*), sem (*),
aparentavam grande (*).
a) inidônios, exceção, verossemelhança
b) inidônios, excessão, verossemelhança
c) inidônios, exceção, verossimilhança
d) inidôneos, excessão, verossimilhança
E) inidôneos, exceção, verossimilhança
03. (TRE-RO) Marque a opção em que todas as
palavras estão corretamente grafadas:
a) presunsão / recenseamento / alvíssaras /
prazeirosamente
b) lascivo / incandescer / dissipar / revezamento
c) obsessão / distensão / rescindir / sombrancelha
d) sucessão / grangear / discemelhante / tez
e) irriquieto / cúpula / rabugice / anis
RESPOSTA 
03. (TRE-RO) Marque a opção em que todas as
palavras estão corretamente grafadas:
a) presunsão / recenseamento / alvíssaras /
prazeirosamente
B) lascivo / incandescer / dissipar / revezamento
c) obsessão / distensão / rescindir / sombrancelha
d) sucessão / grangear / discemelhante / tez
e) irriquieto / cúpula / rabugice / anis
04. (TRE-MT) A grafia da palavra destacada está
incorreta em:
a) Pelé é uma excessão entre os ministros.
b) A pretensão maior do novo ministério é levar a
prática esportiva ao país inteiro.
c) É preciso analisar com cuidado os planos do
governo.
d) Nosso time jogou muito mal.
e) Ele não quis participar da excursão.
RESPOSTA 
04. (TRE-MT) A grafia da palavra destacada está
incorreta em:
A) Pelé é uma excessão entre os ministros.
b) A pretensão maior do novo ministério é levar a
prática esportiva ao país inteiro.
c) É preciso analisar com cuidado os planos do
governo.
d) Nosso time jogou muito mal.
e) Ele não quis participar da excursão.
05. (UFV-MG) Observando a grafia das palavras
destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa
que apresenta erro:
a) Aquele hereje sempre põe empecilho porque é
muito pretencioso.
b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta
de compreensão.
c) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
d) A hombridade de caráter eleva o homem.
e) Eles quiseram fazer concessão para não
ridicularizar o estrangeiro.
RESPOSTA 
05. (UFV-MG) Observando a grafia das palavras
destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa
que apresenta ERRO:
A) Aquele hereje (herege) sempre põe empecilho
porque é muito pretencioso. (pretensioso)
b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a falta
de compreensão.
c) A obsessão é prejudicial ao discernimento.
d) A hombridade de caráter eleva o homem.
e) Eles quiseram fazer concessão para não
ridicularizar o estrangeiro.
06. (TJ-SP) Marque a alternativa em que todas as
palavras se completam corretamente com a letra ao
lado
a) mon_e; ar_ila; bre_eiro; cônju_e (g)
b) e_traviar; e_pansão; _ucro; fu_ico (x)
c) d_gladiar; côd_a; efetu_; quas_ (e)
d) tereb_ntina; _figênia; pát_o; cum_eira (i)
e) e_pontâneo; mi_to; va_ar; gro_a (s)
RESPOSTA 
06. (TJ-SP) Marque a alternativa em que todas as
palavras se completam corretamente com a letra ao
lado
a) monge; argila; brejeiro; cônjuge (g)
B) extraviar; expansão; xucro; fuxico (x)
c) digladiar; côdea; efetue; quase (e)
d) terebintina; Efigênia; pátio; cumeeira (i)
e) espontâneo; misto; vazar; grosa (s)
07. (FCC) Estou (*) de que tais (*) devem ser (*).
a) cônscio, privilégios, extintos
b) cônscio, privilégios, estintos
c) cônscio, previlégios, estintos
d) côncio, previlégios, estintos
e) cônscio, previlégios, extintos
RESPOSTA 
07. (FCC) Estou (*) de que tais (*) devem ser (*).
A) cônscio, privilégios, extintos
b) cônscio, privilégios, estintos
c) cônscio, previlégios, estintos
d) côncio, previlégios, estintos
e) cônscio, previlégios, extintos
08. (FCC) A (*) das (*) levou à (*) dos trabalhos do
departamento.
a) contenção, despezas, paralização
b) contensão, despezas, paralisação
c) contenção, despesas, paralisação
d) contensão, despesas, paralização
e) contenssão, despesas, paralização
08. (FCC) A (*) das (*) levou à (*) dos trabalhos do
departamento.
a) contenção, despezas, paralização
b) contensão, despezas, paralisação
C) contenção, despesas, paralisação
d) contensão, despesas, paralização
e) contenssão, despesas, paralização
09. (FCC / TRE-CE) Está correta a grafia de todas as
palavras na frase:
a) É fácil encontrar quem divirja de Rousseau; difícil é
surpreender, nos discursos do filósofo, a falta de
perseverança ética.
b) A malediscência dos poderosos se encarrega de divulgar
obcessivamente a ideia de que o povo é ignorante.
c) O autor do texto, afim de demonstrar que não há
hipocrizia em Rousseau, sugere que este não endeuzava o
povo, mas o compreendia.
d) Não há paralizia no pensamento de Rousseau: suas
inquietações impulsionam-o de forma sistematica.
e) É gratuíta a impressão de que Rousseau pensa de forma
simples, ou mesmo ingênua; quem disso cojita incorre em
grave erro.
RESPOSTA 
09. (FCC / TRE-CE) Está correta a grafia de todas as
palavras na frase:
A) É fácil encontrar quem divirja de Rousseau; difícil é
surpreender, nos discursos do filósofo, a falta de perseverança
ética.
b) A maledicência dos poderosos se encarrega de divulgar
obsessivamente a ideia de que o povo é ignorante.
c) O autor do texto, a fim de demonstrar que não há
hipocrisia em Rousseau, sugere que este não endeusava o
povo, mas o compreendia.
d) Não há paralisia no pensamento de Rousseau: suas
inquietações impulsionam-no de forma sistemática.
e) É gratuita a impressão de que Rousseau pensa de forma
simples, ou mesmo ingênua; quem disso cogita incorre em
grave erro.
10. (FCC / TRE-PI) Tantas ...... e a falta de ...... entre
os vários departamentos impediam que se chegasse
a um ...... em relação ao caso.
(A) diverjências - conexão - consenso
(B) diverjências - conexão - concenso
(C) divergências - conecção - concenso
(D) divergências - conexão - consenso
(E) diverjências - conecção - consenso
RESPOSTA 
10. (FCC / TRE-PI) Tantas ...... e a falta de ...... entre
os vários departamentos impediam que se chegasse
a um ...... em relação ao caso.
(A) diverjências - conexão - consenso
(B) diverjências - conexão - concenso
(C) divergências - conecção - concenso
(D) divergências - conexão - consenso
(E) diverjências - conecção - consenso
11. (FCC / TRE – AC) Está correta a grafia de todas
as palavras da frase:
(A) A ascenção do caso em tela a um tribunal laico
poderia propisciar uma grande divergência entre
sentenças.
(B) Caso se desencadeasse uma guerra civil, haveria
quem responsabilisasse Amina, por ter sido ela o
pomo da descórdia.
(C) O apedrejamento é visto como uma medida
excessiva não apenas por ter a morte como
culminância, mas também pelo caráter irrascível do
método de execução.
(D) A absolvição de Amina, conquanto haja
amenizado a tensão internacional, não cria a
expectativa de que o tribunal nigeriano não reincida
em sentenças violentas.
(E) O caráter das leis islâmicas é prescipuamente
moralista, razão pela qual os tribunais laicos tendem
a ser mais condecendentes que os religiosos.
RESPOSTA 
(D) A absolvição de Amina, conquanto haja
amenizado a tensão internacional, não cria a
expectativa de que o tribunal nigeriano não reincida
em sentenças violentas.
(E) O caráter das leis islâmicas é prescipuamente
moralista, razão pela qual os tribunais laicos tendem
a ser mais condecendentes que os religiosos.
12. (FCC / CPPSS-SP) Estão escritas de modo
INCORRETO as palavras sublinhadas na frase:
(A) Pessoas desonestas podem utilizar objetos
sagrados para finalidade ilegal.
(B) O mal uso de símbolos religiosos sempre existiu
em épocas diversas.
(C) Devido à ausência de documentos, é difícil
explicar a razão das imagens ocas.
(D) A imaginação dos homens sempre encontrou
meios de enganar pessoas para obter lucros.
(E) Com as imagens de madeiras, muitos
conseguiram livrar-se de pesadas taxas cobradas
pelos portugueses.
RESPOSTA 
12. (FCC / CPPSS-SP) Estão escritas de modo
INCORRETO as palavras sublinhadas na frase:
(A) Pessoas desonestas podem utilizar objetos
sagrados para finalidade ilegal.
(B) O mal uso de símbolos religiosos sempre existiu
em épocas diversas.
(C) Devido à ausência de documentos, é difícil
explicar a razão das imagens ocas.
(D) A imaginação dos homens sempre encontrou
meios de enganar pessoas para obter lucros.
(E) Com as imagens de madeiras, muitos
conseguiram livrar-se de pesadas taxas cobradas
pelos portugueses.
13. (FCC / PETROBRÁS) Todas as palavras estão
corretamente grafadas na frase:
(A) O ávaro João Romão é o protagonista do
romance com o qual se notabilisou o autor, que, além
deste livro sobre habitação coletiva, nos deu ainda
outro, menos famoso, que é Casa de pensão, cujo
estilo segue sendo o dos autores naturalistas.
(B) O trecho suprascitado mostra até que ponto
chegava a avaresa do neurótico proprietário, fazendo
sofrer também a escrava com quem vivia e a quem
ludibriava, escrava para a qual se reservou um trágico
destino.
(C) A conversão de tudo em moeda era a principal
obsessão do dono do cortiço, à qual seguiria o desejo
compulsivo de um título de nobreza, pelo qual estava
disposto a pagar qualquer preço e que acabou, enfim,
chegando às suas mãos.
(D) A ansia pela acumulação era a principal rejente
das decisões de João Romão, que acabaria
enriquecendo e estabelecendo para si novas metas
de poder, inclusive a obtensão de um título de
nobreza.
(E) Apezar de adorar ovos, João Romão esimia-se de
comê-los, por ganância doentia, não se permitindo
qualquer prazer que lhe trouxesse algum ônus; desta
forma, amialhou muitos recursos, enriqueceu e
multiplicou as casinhas do cortiço.
(C) A conversão de tudo em moeda era a principal
obsessão do dono do cortiço, à qual seguiria o desejo
compulsivo de um título de nobreza, pelo qual estava
disposto a pagar qualquer preço e que acabou, enfim,
chegando às suas mãos.
(D) A ansia pela acumulação era a principal rejente
das decisões de João Romão, que acabaria
enriquecendo e estabelecendo para si novas metas
de poder, inclusive a obtensão de um título de
nobreza.
(E) Apezar de adorar ovos, João Romão esimia-se de
comê-los, por ganância doentia, não se permitindo
qualquer prazer que lhe trouxesse algum ônus; desta
forma, amialhou muitos recursos, enriqueceu e
multiplicou as casinhas do cortiço.
14. (FCC / Secret. Adm. – Gov. do Amapá) Encontram-se palavras escritas de maneira INCORRETA na
frase:
(A) Altas tachas de reincindência, apesar de
reconhecidas, não são levadas em consideração
quando se avaliam os resultados negativos do
sistema carcerário no Brasil.
(B) As associações de criminosos, existentes nos
presídios, demonstram que nem sempre as
lideranças se manifestam de forma positiva, levando
a ações perversas.
RESPOSTA 
14. (FCC / Secret. Adm. – Gov. do Amapá) Encontram-se palavras escritas de maneira INCORRETA na
frase:
(A) Altas tachas de reincindência, apesar de
reconhecidas, não são levadas em consideração
quando se avaliam os resultados negativos do
sistema carcerário no Brasil.
(B) As associações de criminosos, existentes nos
presídios, demonstram que nem sempre as
lideranças se manifestam de forma positiva, levando
a ações perversas.
(C) É aconselhável entregar a um bandido tudo aquilo
que ele está exigindo, sem discussão nem reação, ou
tentativa de convencê-lo a mudar de idéia.
(D) Pesquisas recentes revelam a preocupação dos
brasileiros com o aumento da criminalidade,
especialmente nos grandes centros urbanos.
(E) Todos devem, ao entrar e sair de casa, agir com
precaução para reduzir as possibilidades de serem
vítimas acessíveis de assaltantes.
15. (FCC / SGP – Pref. de São Paulo) Está correta a
grafia de todas as palavras do seguinte comentário
sobre o texto:
(A) Uma das iniciativas encontornáveis da cidadania
está em se ezercer a consciência crítica, aplicada aos
fatos da realidade.
(B) Recusando os privilégios dos que se habituaram a
viver em grupos autônomos, o texto propõe o acesso
de todos a todas as instâncias sociais.
(C) Ninguém deve se ezimir de cobrar do Estado a
prezervação do princípio de igualdade como um
direito básico da cidadania.
RESPOSTA 
15. (FCC / SGP – Pref. de São Paulo) Está correta a
grafia de todas as palavras do seguinte comentário
sobre o texto:
(A) Uma das iniciativas encontornáveis da cidadania
está em se ezercer a consciência crítica, aplicada aos
fatos da realidade.
(B) Recusando os privilégios dos que se habituaram a
viver em grupos autônomos, o texto propõe o acesso
de todos a todas as instâncias sociais.
(C) Ninguém deve se ezimir de cobrar do Estado a
prezervação do princípio de igualdade como um
direito básico da cidadania.
(D) Constitue dever de todos manter ou readquirir a
crença em que seja possível a vijência social dos
princípios da igualdade e da solidariedade.
(E) O que se atribue a um cidadão, como direito
básico, deve constituir-se em direito básico de todos
os cidadãos, indescriminadamente.
16. (FCC / SGP – Pref. de São Paulo) Há palavras
cuja grafia exige correção na frase:
(A) Incompreensivelmente, dá-se absoluta primazia à
experiência, quando se trata do preenchimento de
novas vagas.
(B) Pretextando a inexperiência dos jovens pretendentes a uma vaga, os empregadores lhes oferecem
estágios, com pagamento irrisório.
(C) É lamentável que jovens com aptidão e vocação
para o trabalho sejam rejeitados em nome de uma
experiência a que não podem ter acesso.
(D) Diminui paulatinamente o número de novos
empregos, o que obriga os jovens candidatos a se
submeterem a exigências cada vez mais rigorosas.
(E) É evidente o descazo com que o mercado de
trabalho trata os recém-formados, frustrando assim
suas legítimas pretenções.
RESPOSTA 
(D) Diminui paulatinamente o número de novos
empregos, o que obriga os jovens candidatos a se
submeterem a exigências cada vez mais rigorosas.
(E) É evidente o descazo com que o mercado de
trabalho trata os recém-formados, frustrando assim
suas legítimas pretenções.
17. (FCC / TCE – PI) Encontram-se palavras escritas
com desrespeito à norma culta da língua na frase:
(A) Há, no país, bolsões de pobreza, em que
inexistem recursos mínimos indispensáveis para a
sobrevivência da população.
(B) A escassês de chuvas – um fato que caracterisa a
região Nordeste – desencadeia sérios problemas
socioeconômicos de difícil solução.
(C) O grande número de miseráveis – que vivem
abaixo da linha de pobreza – não tem acesso a, no
mínimo, uma refeição nutritiva básica diária.
RESPOSTA 
(A) Há, no país, bolsões de pobreza, em que
inexistem recursos mínimos indispensáveis para a
sobrevivência da população.
(B) A escassês de chuvas – um fato que caracterisa a
região Nordeste – desencadeia sérios problemas
socioeconômicos de difícil solução.
(C) O grande número de miseráveis – que vivem
abaixo da linha de pobreza – não tem acesso a, no
mínimo, uma refeição nutritiva básica diária.
RESPOSTA 
(D) Uma grande porcentagem indica o número de
brasileiros que, apesar da origem humilde,
conseguiram prestígio profissional e ascensão social.
(E) O Brasil é um país rico, o que torna inexplicável a
pobreza extrema de 23 milhões de brasileiros,
problema até agora mal resolvido.
18. (FCC / TRT 20ª Região) Há palavras escritas de
modo INCORRETO na alternativa:
(A) Investimentos maciços em educação, saúde e
reforma agrária constituíram a fórmula utilizada por
países mais atrasados do que o Brasil, para reduzir os
índices de pobreza.
(B) O problema da miséria no Brasil apresenta
componentes bem mais perversos do que a simples
escassez de recursos, que caracteriza o problema em
outros países, como no continente africano.
(C) Os recursos gastos na área social acabam sendo
insuficientes, como por exemplo, a parcela mínima
destinada ao saneamento básico, importante para
aumentar a expectativa de vida da população.
(D) A desnutrição, resultado da falta de ingestão de
proteínas e de outras substâncias, degenera em máformação do sistema neurológico, com danos
irreversíveis, na maioria das vezes.
(E) Vários estudos afirmam que a taxa de miséria só
baixará quando houver crecimento da economia,
assossiado a um modelo mais justo de distribuição de
renda para a população.
RESPOSTA 
(D) A desnutrição, resultado da falta de ingestão de
proteínas e de outras substâncias, degenera em máformação do sistema neurológico, com danos
irreversíveis, na maioria das vezes.
(E) Vários estudos afirmam que a taxa de miséria só
baixará quando houver crecimento da economia,
assossiado a um modelo mais justo de distribuição de
renda para a população.
19. (FCC / CPPSS-SP) A ...... dos meios de
transporte é ...... para o comércio, diminuindo os
...... de espera das mercadorias.
(A) rapidez - indispençável - prasos
(B) rapidez - indispensável - prazos
(C) rapidez - indispensável - prasos
(D) rapidês - indispensável - prasos
(E) rapidês - indispençável - prazos
RESPOSTA 
19. (FCC / CPPSS-SP) A ...... dos meios de
transporte é ...... para o comércio, diminuindo os
...... de espera das mercadorias.
(A) rapidez - indispençável - prasos
(B) rapidez - indispensável - prazos
(C) rapidez - indispensável - prasos
(D) rapidês - indispensável - prasos
(E) rapidês - indispençável - prazos
20. (FCC / CVM) Está correta a grafia de todas as
palavras da frase:
(A) É fundamental que, numa autarquia, haja a
prezervação de todos os meios que ensejem o
desempenho de sua real autonomia – sem o quê ela
se arrisca a encobrir os interesses mais excusos.
(B) Os emprendimentos financeiros são, por
natureza, complexos, exigindo alta capacitação de
todos os que devem propisciar aos investidores o
máximo de objetividade nas informações.
(C) A mobilização de recursos constitui um processo
que exige descortino, intuição e agilidade de quem
agencie determinados investimentos – razão por que
um técnico titubeante naufraga nas intempéries do
mercado.
(D) Ao se sentirem descriminados, os investidores que
dispõem de poupanças consideradas ezíguas, acabam
por depositar suas economias em contas de
remuneração irrizória, já que não mereceram a atenção
dos especialistas.
(E) O recrudecimento do pessimismo quanto ao
mercado de ações ocorre em situações que os bons
profissionais sabem analizar; por isso, embora se
recomende agilidade nas iniciativas, é imperdoável o
assodamento nas resoluções.
(C) A mobilização de recursos constitui um processo
que exige descortino, intuição e agilidade de quem
agencie determinados investimentos – razão por que
um técnico titubeante naufraga nas intempéries do
mercado.
(D) Ao se sentirem descriminados, os investidores que
dispõem de poupanças consideradas ezíguas, acabam
por depositar suas economias em contas de
remuneração irrizória, já que não mereceram a atenção
dos especialistas.
(E) O recrudecimento do pessimismo quanto ao
mercado de ações ocorre em situações que os bons
profissionais sabem analizar; por isso, embora se
recomende agilidade nas iniciativas, é imperdoável o
assodamento nas resoluções.
LEMBRE-SE:
“ Usa a paciência nas
pequenas dificuldades
para que não te falte
serenidade
nas grandes crises que todos Chico Xavier
somos levados
a facear nas trilhas do tempo.”

Ex - Agora Eu Passo Admin

Transcrição

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Uma Rara Ilha de Serenidade, Graças ao FCC

Acentuação

Discursiva

Frase de Kurt Rosenwinkel

Diennyfer - formadocente2010

Descrição CipherLab CPT 8000

• À figura deste mês aplica-se a frase: “O segredo da felicidade está