Apostila – Capítulos 01 e 02

Lousa Digital Interativa
Universidade Federal de Viçosa
Reitora
Nilda de Fátima Ferreira Soares
Vice-Reitor
Demetrius David da Silva
Diretor
Frederico Vieira Passos
Prédio CEE, Avenida PH Rolfs s/n
Campus Universitário, 36570-000, Viçosa/MG
Telefone: (31) 3899 2858 | Fax: (31) 3899 3352
Autores: Silvane Guimarães Silva Gomes e José Timoteo Júnior
Layout: Pedro Augusto
Capa: Rodrigo Castro
Diagramação: Lucas Kato
Coordenação Editorial e CopyDesk: João Batista Mota
Colaboração: Estela da Silva Leonardo e João Batista Mota
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Lousa Digital Interativa
Significado dos ícones da apostila
Para facilitar o seu estudo e a compreensão imediata do conteúdo apresentado,
ao longo de todas as apostilas, você vai encontrar essas pequenas figuras ao
lado do texto. Elas têm o objetivo de chamar a sua atenção para determinados
trechos do conteúdo, com uma função específica, como apresentamos a seguir.
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Texto-destaque: são definições, conceitos ou afirmações importantes
às quais você deve estar atento.
Glossário: Informações pertinentes ao texto, para situá-lo melhor
sobre determinado autor, entidade, fato ou época, que você pode
desconhecer.
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?
Saiba Mais: Se você quiser complementar ou aprofundar o conteúdo
apresentado na apostila, tem a opção de links na internet, onde pode
obter vídeos, sites ou artigos relacionados ao tema.
Quando vir este ícone, você deve refletir sobre os aspectos apontados,
relacionando-os com a sua prática profissional e cotidiana.
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Lousa Digital Interativa
Sumário
6 O que é lousa digital interativa?
10 Como funciona a lousa digital interativa?
15 Possibilidades de uso na sala de aula
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Lousa Digital Interativa
APRESENTAÇÃO
Certamente, você já deve ter escutado falar em quadro digital, lousa digital, lousa
virtual, lousa interativa, lousa eletrônica ou lousa digital interativa. Independentemente
da terminologia, trata-se de um mesmo recurso tecnológico com diferentes graus de
sofisticação. Esse recurso já deve ter chegado à sua escola, ou melhor, já deve estar na sua sala
de aula. No entanto, a existência de uma lousa digital interativa dentro da sala de aula, por si
só, pode não dizer muita coisa, não é mesmo?
A grande questão é: para que serve esse recurso? De que maneira o professor
pode utilizar pedagogicamente esse recurso em suas aulas?
Para responder a esses questionamentos, além abordar um pouco mais sobre o uso de
tecnologias no processo educacional, buscamos neste curso falar sobre as possibilidades
didáticas de uso da lousa digital interativa na sala de aula.
De maneira alguma temos a pretensão de esgotar o assunto, até porque não seria possível,
em função da criatividade e dinamismo proporcionados no uso dessa tecnologia em sala de
aula.
Para isso, portanto, pretendemos responder às questões: O que é lousa digital interativa?
Como funciona? Quais são as possibilidades e limitações de uso didático?
Esperamos que essas informações iniciais incentivem você a experimentar essa
tecnologia na sua prática docente.
Tenha um bom aproveitamento.
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Lousa Digital Interativa
Capítulo
O que é lousa digital
interativa?
Nós, professores, estamos acostumados em nossa sala de aula com o velho e bom “quadro
negro”, ou, melhor dizendo, com o quadro de giz. E nele somos capazes de “dar” nossas aulas.
Dependendo da criatividade e didática do professor, pode ser que, ao longo da aula, o quadro
vá ficando “cheio” de informações escritas, desenhadas, esquematizadas, organizadas ou não,
com o uso de cores ou não. Afinal de contas, o professor pode lançar mão do giz colorido
para destacar alguma informação ou um desenho que ele quer chamar a atenção. E não passa
disso!
Agora, supondo que ao entrar na sua sala de aula você se depare com um quadro branco
no qual não se usa o giz, mas sim uma caneta ou - dependendo da sofisticação - o toque dos
dedos para interagir com ele e ainda é possível conectar a internet, fazer simulações, “dar”
uma aula mais dinâmica e interativa, dentre outras possibilidades. Que quadro mágico é este?
Esse tal quadro branco que já chegou às escolas e tem tomado lugar do “quadro negro”
ou quadro de giz, é uma tecnologia para informação e comunicação: lousa digital interativa.
Vamos recorrer ao dicionário para definir cada uma dessas palavras.
• Lousa: Lâmina de ardósia enquadrada em madeira para nela se escrever ou desenhar; quadro-negro;
quadro verde, quadro branco.
• Digital: relativo à informática; computador cujos dados são processados por representações discretas.
• Interativa: Diz-se daquilo que permite ou é capaz de interação; diz-se do modo do computador que
permite ao usuário colocar comandos, programas ou dados, recebendo respostas imediatas.
Agora que já você já sabe o significado de cada uma das palavras que compõem a lousa
digital interativa, vamos conceituá-la.
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Lousa digital interativa é uma tecnologia moderna e inovadora, com recursos que
podem auxiliar na criação de novas metodologias de ensino. Atualmente, existem
muitos tipos, que variam de modelo, tamanho, marca e preço, mas, basicamente,
é composta de quatro elementos, que podem ou não estar integrados: um quadro
branco, um projetor, um computador e um receptor de sinais.
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Lousa Digital Interativa
Arte: Ênio Venâncio
Ela funciona também como uma grande tela de computador. Um dos modelos é
sensível ao toque, permitindo a interatividade com o que é projetado na tela. Em função
disso, possibilita a utilização de praticamente todos os recursos disponíveis no computador,
conectado à internet: textos multimídia, simulação de imagens, jogos e animações, dentre
outras possibilidades.
Para Bonillha (2002), quando falamos de interatividade é o mesmo que dizer que não
há mais separação entre emissor e receptor. Todo emissor é potencialmente um receptor e
todo receptor é potencialmente um emissor, ambos produzem conjuntamente, codificam e
decodificam ao mesmo tempo, o que permite que as diversidades se expressem, sem o crivo
de um centro emissor.
O quadro comum da sala de aula - o “quadro negro” - é um recurso ainda muito utilizado
pelo professor para “ensinar” um conteúdo na forma de texto, gráficos, desenhos. Nele, os
alunos conseguem apenas visualizar o que o professor escreveu. No entanto, quando o
professor termina a aula ou o quadro está “cheio”, é necessário apagar o que está escrito.
Seria interessante se o professor pudesse salvar as informações que foram escritas no quadro
e, posteriormente, enviar para os alunos, sem a necessidade de que o aluno copie tudo do
quadro, ao mesmo tempo em que tenta prestar atenção nas explicações. Essa é uma das
opções que o quadro digital interativo possibilita ao professor.
Vamos pensar um pouco sobre essa evolução do quadro na sala de aula? Observe
estas ilustrações:
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Lousa Digital Interativa
Fonte: http://www.stockvault.net/photo
http://3.bp.blogspot.com/-undKdZl_U1U/U4T15oAvhyI/AAAAAAAAKho/Z6nSsiLaG4w/s1600/DSC04750.JPG
http://200.129.241.116/mafro/?p=111
www.sxc.huphoto62759
http://www.gimba.com.br/objetosmidia/ExibirObjetoMidia?Id=26472
http://edcompassblog.smarttech.com/archives/4649
http://modernoffice.indoff.com/media/MOPR/class_7_using_the_interactive_whiteboard.jpg
!
As imagens mostram uma evolução tecnológica do quadro utilizado na sala de aula.
O quadro, que antes permitia usar somente giz ou pincel, na versão digital, permite
usar uma caneta ou - o que é melhor ainda - o toque dos dedos.
Se comparada ao quadro comum, uma das diferenças da lousa digital é que permite ao
professor mais dinamismo nas atividades de ensino-aprendizagem, uma vez que possibilita
apresentar o conteúdo de forma mais didática e atrativa, propiciando ao aluno melhor
compreensão e assimilação daquilo que o professor está apresentando. Como a superfície da
tela é sensível ao toque, “quando alguém executa algum movimento sobre ela, o computador
registra o que se fez em um software específico que acompanha a lousa digital” (NAKASHIMA
e AMARAL, 2006, p.37).
Segundo NAKASHIMA (2006), com esse recurso dentro da sala de aula, o professor pode
enriquecer suas aulas, motivar os alunos a aprender, a interagir e a participar mais ativamente.
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Lousa Digital Interativa
Capítulo
Falando assim, parece fácil, não é mesmo? No entanto, para o uso adequado desse recurso,
bem como para utilizar todo o seu potencial na sala de aula, é necessário que o professor
tenha conhecimento técnico e didático sobre a lousa, planeje e prepare com antecedência a aula.
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A depender do grau de sofisticação da lousa digital, aumentam as possibilidades,
em termos de recursos, como: navegar na internet; fazer simulação; realizar atividades interativas de jogos, com a participação direta dos alunos; acesso multimídia;
acesso a hiperlinks dentro de uma apresentação em Power Point e fazer demonstrações, dentre outras possibilidades, que a criatividade e a didática do professor
permitirem.
SAIBA MAIS: Para ter mais detalhes, acesse uma curta reportagem intitulada Novidade na sala
de aula, que traz depoimentos de professores sobre o uso da lousa digital: http://lantec.fae.
unicamp.br/lantec/images/goiania.pdf
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Lousa Digital Interativa
Capítulo
Como funciona a lousa
digital interativa?
Apesar de recente nas escolas, a lousa digital evoluiu rapidamente no que diz respeito a
tipos, formatos, marcas e tecnologia. Existe no mercado uma diversidade de modelos de lousa
digital.
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Os elementos básicos que compõem a lousa digital interativa são: computador com
software compatível; projetor digital, quadro branco em que a imagem do computador vai ser projetada e que pode ser controlada com caneta ou dedo; cabo ou
conexões; software fornecido pelo fabricante; conexão de internet de alta velocidade que possibilite acesso a recursos, como imagens, vídeos, sites, áudio, sistema de
som.
Fonte: http://recursostic.educacion.es/artes/rem/web/index.php/es/musica-educacion-y-tic/item/334-pizarra-digital-en-el-aula-dem%C3%BAsica-i
O que acontece na prática com a lousa digital que você tem na sala de aula? Na prática, a
lousa digital transforma a projeção do datashow em um grande monitor de computador, no
qual você pode interagir diretamente na tela, usando uma caneta eletrônica, que acompanha
o produto, ou, dependendo do modelo, os próprios dedos!
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Lousa Digital Interativa
1. TIPOS MAIS COMUNS DE LOUSA DIGITAL
a) Modelo eBEAM
Apresenta um sensor, que pode ser colocado em diversas superfícies e que reconhece
a posição da caneta eletrônica. Ele oferece mobilidade, uma vez que pode ser levado com
praticidade para locais diferentes. Mas é preciso cuidado: há o risco de quedas e, sempre que
ele for realocado, será necessário refazer os procedimentos de calibragem, que permitem o
reconhecimento preciso da localização da caneta.
+
Fonte: http://www.caturasystems.com/sdhelp/help_ebeam.htm
SAIBA MAIS: Para saber mais sobre esse modelo de lousa digital acesse: http://www.e-beam.
com/pt/home.html
b) Modelo SmartBoard
É um modelo não portátil. Vem de fábrica com o sensor já preso em uma lousa branca. É
indicado para quando não se pretende retirar o equipamento do local.
Fonte: http://www.smartboards.com/store/p/57435-SMART-Board-680-with-UF70-projector.html
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Lousa Digital Interativa
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SAIBA MAIS: Para conhecer mais esse modelo, acesse: http://www.smartboards.com/
c) Modelo Promethean
É um modelo também não portátil, bem parecido com o anterior. Porém, há alguns
detalhes que o tornam interessante: conta com um sensor mais apurado e, nas laterais, ele
traz botões de acesso rápido a funções básicas.
+
Fonte: http://www.prometheanworld.com/int/english/education/products/interactive-whiteboard-systems/activboard-touch/
SAIBA MAIS: Para saber mais sobre esse modelo, acesse: http://www.hazelwoodschools.org/
News/Pages/McNairElementarySchoolPTAaimstoinstallPrometheanBoardsineveryclassroom.
aspx
Esses são os modelos básicos de lousa digital. Você pode se deparar com produtos similares
ou com variações que se diferenciam por formato ou tamanho, mas saiba que qualquer um
deles serve para desempenhar a mesma função no que diz respeito à metodologia de uso. O
importante, mesmo, é não ter receio de experimentar essa tecnologia. Para isso, é necessário
conhecer a interface e as ferramentas básicas dos softwares que acompanham qualquer
um dos tipos de lousas digitais. O que são os softwares? São os programas que precisam ser
instalados para que a lousa possa ser utilizada.
Softwares: Você deve saber, mas só para lembrar: são os programas que precisam ser
instalados para que a lousa possa ser utilizada.
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SAIBA MAIS: Para você conhecer tipos, formatos, modelos, vantagens e desvantagens da lousa
digital, leia o texto de La pizarra digital, de Santiago Ferrer Marqués. Este texto pode ser encontrado em: http://www.ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TICs/
T9%20PIZARRA%20DIGITAL/09%20LA%20PIZARRA%20DIGITAL.pdf
Acesse também a página oficial dos quadros interativos da Smart Board: www.smarttech.com/
smartboard
2. ANTES DE USAR, SAIBA UM POUCO MAIS SOBRE A PARTE TÉCNICA
De forma geral, antes de usar a lousa, ela deve ser calibrada. Leia o manual e obtenha
informações do instalador do equipamento para saber como realizar o procedimento no
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Lousa Digital Interativa
modelo o qual você irá utilizar.
Calibrada/calibragem: em geral, é feita pelo toque nas regiões pedidas em ordem crescente
no quadro. As orientações estão no manual do equipamento.
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Somente depois de calibrada corretamente é que o sensor vai saber onde encontrar a
caneta. Dessa forma, vai ser possível escrever na área em branco do quadro como se usasse
um giz no quadro normal da sala de aula. Com a caneta, você pode escolher uma espessura
de linha, cor, tipos de traços e outras possibilidades.
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Esse espaço em branco, que podemos chamar de ambiente de trabalho, que acompanha praticamente todos os tipos de lousa digital, é o quadro branco ou scrapbook. A função dele é ser o local básico em que o professor pode apresentar seu
conteúdo aos alunos.
Você pode estar se perguntando se é necessário preparar a aula toda nessa tela em branco.
Não se preocupe: você não precisa preparar toda sua aula nele. Se você usa o PowerPoint, por
exemplo, basta importar o arquivo que você já possui, para dentro do software da lousa, e
pronto! Você pode usar vários recursos.
É Importante lembrar que os softwares não são iguais, mas apresentam similaridades.
Todos vão apresentar: um menu, uma barra lateral, para acessar os slides e outras opções;
um menu flutuante, que traz atalhos para as ferramentas básicas, que pode ser levado para
qualquer área do quadro ou pode desaparecer para lhe dar mais espaço. Permite retirar e
colocar botões no menu, de acordo com a necessidade.
A interface mais simples, que pode ser usada na lousa digital, é a própria área do seu
computador. A caneta, na verdade, é usada como o mouse, com o diferencial de que o clique
é o toque da caneta. Com um toque, é possível selecionar um programa, por exemplo. Com
dois toques, é possível abri-lo. E, com isso, se abre uma gama de possibilidades de navegação
para você explorar didaticamente.
+
SAIBA MAIS: No site do Observatório tecnológico, você vai encontrar muitas informações interessantes sobre lousa digital, como: definição, elementos, características, tipos e distribuidoras.
Além disso, mostra como funciona o software de alguns tipos de lousa que já apresentamos
aqui. Lembramos que é um site espanhol, mas vale a pena ver.
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/equipamiento-tecnologico/aulas-digitales/915-monografico-pizarras-digitales-primera-parte?start=1
3. SOBRE COMANDOS E FUNÇÕES
Os comandos e funções, bem como o local onde se encontram e seus nomes, podem não
ser os mesmos de uma lousa digital para outra. Isso vai depender do modelo e do software.
Mas, em geral, comandos e funções estão presentes em todas as lousas disponíveis.
O básico é usar a área em branco do quadro para escrever, apagar, desenhar e, se
você quiser economizar tempo, em vez de escrever a matéria no quadro, simplesmente
trazer um Power Point preparado para isso e exportá-lo no software. Com isso, em vez
de escrever, você faz apenas destaques nos trechos que achar mais importante, grifando,
circulando ou um destaca-texto.
O software de quadro digital traz opções para trabalhar com formas pré-definidas, como
círculos e elipses, triângulos, retângulos, setas, linhas retas, etc. O que acha da possibilidade
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Lousa Digital Interativa
de usar os recursos da lousa para fazer jogos educativos, ou para deixar seus exercícios
propostos em sala de aula mais atraentes e eficientes? Existe o recurso de mostrar apenas
uma parte da tela, chamado de spotlight, no qual você pode propor aos alunos descobrir a
imagem que se encontra por trás da parte escura.
Outro recurso interessante é deixar preparado um slide com um exercício e sua resolução,
mas você vai revelar, primeiramente, apenas o enunciado, ou seja, vai revelando apenas partes
da tela, como se fosse uma cortina. Pode também usar o cronômetro, para dar determinado
tempo para que os alunos resolvam uma situação problema, uma questão, ou um jogo de
perguntas e respostas. Dessa forma, vai estimular os alunos a participarem ativamente da
aula. Quando acabar o tempo, pode ser revelado o resultado de uma vez ou aos poucos, com
discussão e reflexão sobre a atividade e explicando o passo a passo da resolução.
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Em suas aulas, procure explorar as aplicações feitas em flash. Há muitas opções:
com imagens de tabelas periódicas, figuras para ensino de matemática e mapas
dentre outros. O importante mesmo é o professor explorar e não ter medo de experimentar os recursos e funções da lousa digital, usando e abusando da criatividade
e buscando formas diferentes de abordar os assuntos, se permitindo usar a tecnologia na sala de aula.
SAIBA MAIS: Quer saber dicas de como escolher e comprar uma lousa digital? Acesse: http://
www.qualityts.com.br/noticias/?p=1542