2012 3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS)

COLÉGIO XIX DE MARÇO
excelência em educação
2012
3ª PROVA PARCIAL (QUESTÕES FECHADAS) DE
INGLÊS e PORTUGUÊS
Aluno(a):
Ano:
Nº
8º
Turma:
Data:
26/11/2012
Professor(a): Débora e Letícia
Nota:
Valor da Prova:
32 pontos
Orientações gerais:
1) Número de questões desta prova: 16
2) Valor das questões: Fechadas: 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e
conceituação comprometida.
INGLÊS:
1ª Questão: Complete as frases e assinale a alternativa correta.
I __________ go to the doctor
We won’t eat a hamburger __________
Will he take the school bus__________?
She _________works in the drugstore.
I don’t sing and they don’t sing _______
a) too, also, also, too, either, either
b) also, also, either, too, either
c) either, too,, either, also, too
d) also, either, too, also, either
e) also, either, too, also, too
2ª Questão: Marque a opção que completa as frases abaixo:
___________ student has his own book.
___________ the girls are outside again.
___________ person has a special dream.
a) every – all - all
b) all – all – every
c) each – every – all
d) all – every – each
e) each – all – every
3ª Questão: Qual destas sentenças está correta?
a) If I had a lot of money, I will drink champagne with you every meal.
b) If I had a lot of money, I would drinked champagne with you every meal.
c) If I had a lot of money, I would drink champagne with you every meal.
d) If I have a lot of money, I would drink champagne with you every meal.
e) If I had a lot of money, I drink champagne with you every meal.
4ª Questão: Tell him that if he ______ more polite he would join our group.
a) was
b) were
c) would be
3ª Prova Parcial A/Inglês e Português/Débora e Letícia/8º ano/Pág. 1
d) had
e) is
Texto para as questões 5, 6, 7 e 8:
It is easy to make a delicious hamburger at home. But
would this hamburger still look delicious after it sat on your
kitchen table under very bright lights for six or seven hours?
If someone took a picture or made a video of this hamburger
after the seventh hour, would anyone want to eat it? More
importantly, do you think you could get millions of people to
pay money for this hamburger?
These are the questions that fast food companies
worry about when they produce commercials or print ads for
their products. Video and photo shoots often last many
hours. The lights that the photographers use can be extremely hot. These conditions can cause the
food to look quite unappealing to potential consumers. Because of this, the menu items that you see
in fast food commercials are probably not actually edible.
Let’s use the hamburger as an example. The first step towards building the perfect
commercial hamburger is the bun. The food stylist—a person employed by the company to make
sure the products look perfect—sorts through hundreds of buns until he or she finds one with no
wrinkles. Next, the stylist carefully rearranges the sesame seeds on the bun using glue and tweezers
for maximum visual appeal. The bun is then sprayed with a waterproofing solution so that it will not
get soggy from contact with other ingredients, the lights, or the humidity in the room.
Next, the food stylist shapes a meat patty into a perfect circle. Only the outside of the meat
gets cooked—the inside is left raw so that the meat remains moist. The food stylist then paints the
outside of the meat patty with a mixture of oil, molasses, and brown food coloring. Grill marks are
either painted on or seared into the meat using hot metal skewers.
Finally, the food stylist searches through dozens of tomatoes and heads of lettuce to find the
best-looking produce. One leaf of the crispest lettuce and one center slice of the reddest tomato are
selected and then sprayed with glycerin to keep them looking fresh.
So the next time you see a delectable hamburger in a fast food commercial, remember:
you’re actually looking at glue, paint, raw meat, and glycerin! Are you still hungry?
Vocabulary: sat: past tense of to sit; under: sob; bright:brilhante; seventh: sétima; to worry: preocupar-se;
ads: anúncios; to last: durar, quite: muito, bastante; unappealing: não atraente; edible: comestível; bun: pão;
sorts: tipos; wrinkles: rugas; sesame seeds: sementes de gergelim; tweezers: pinças; appeal: atração; soggy:
encharcado; to shape: dar forma; raw: cru; moist: úmido; molasses: melado; skewers: espetos; crispest: mais
fresco; reddest: mais vermelho delectable: delicioso
5ª Questão: O principal objetivo do autor é:
a) convencer os leitores a não comerem em restaurantes de fast food.
b) explicar como empresas de fast food fazem seus produtos parecerem deliciosos em comerciais.
c) ensinar aos leitores como fazer um delicioso hambúrguer em casa.
d) criticar fast food restaurants por mentirem sobre seus produtos em comerciais.
e) convencer os leitores a não assistirem aos comerciais.
6ª Questão: De acordo com o texto, empresas de fast food usam cola e glicerina em sanduíches
que aparecem em comerciais porque:
I. ninguém terá que comer o sanduíche usado no comercial
II.é importante que as pessoas que assistem ao comercial paguem pela comida que está sendo
apresentada
III. filmar um comercial ou produzir um anúncio pode durar um longo tempo
3ª Prova Parcial A/Inglês e Português/Débora e Letícia/8º ano/Pág. 2
a) somente I está correta
b) I e II estão corretas
c) II e III estão corretas
d) todas estão corretas
e) somente II está correta
7ª Questão: According to the passage, a food stylist working on a hamburger commercial might
use glue to:
a) make sure the meat patty stays attached to the bun
b) keep the sesame seeds on the bun in perfect order
c) arrange the lettuce on the tomato
d) hold the entire hamburger together
e) find the best-looking produce
8ª Questão: Based on information in the passage, it is most important for the lettuce and tomato
used in a fast food hamburger commercial to:
a) have a great taste
b) be the perfect shape and size
c) appear natural
d) look fresh
e) attach to the bun
PORTUGUÊS:
TEXTO 1
Analise o texto "Menos que três", de Mike Fenwic, em seguida, responda às questões 1 e 2.
Disponível em: http://www.tirinhas.com/. Acesso em 15 nov. 2012.
9ª QUESTÃO: A linguagem apresentada no texto é:
a) uma forma de linguagem existente desde a antiguidade.
b) uma linguagem informal e impossível de ser compreendida.
c) uma linguagem desprezada pela sociedade, por estar fora dos padrões gramaticais.
d) uma linguagem compreensível e utilizada com as novas tecnologias.
e) nenhuma das alternativas anteriores.
10ª QUESTÃO: O efeito de humor no texto "Menos que três" deve-se:
a) à compreensão ambígua de um termo da linguagem virtual utilizada pelo rapaz.
b) à comunicação excelente, o que era inesperado na conversa.
c) à correção gramatical, o que era esperado na conversa.
d) à clareza na expressão das ideias do rapaz.
e) à utilização de palavras impróprias para esse tipo de comunicação.
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TEXTO 2
Pesquisa aponta que aves estão maiores devido à mudança do clima
Asas e volume do corpo apresentam mudanças, afirma cientistas dos EUA.
Desaparecimento de espécies vegetais pode ter afetado dieta de animais.
Do Globo Natureza, em São Paulo
Pesquisadores da Universidade Estadual de San Francisco, na Califórnia, nos Estados Unidos,
analisaram espécies de aves desta região e detectaram que os pássaros estão cada vez maiores em
decorrência da mudança climática.
Os biólogos verificaram 14.735 espécimes recolhidas entre 1971 e 2010 e constataram que
as asas das aves têm crescido mais, além de constatarem aumento na massa desses animais.
Segundo a pesquisa, publicada na revista “Global Change Biology”, os cientistas acreditam
que a mudança do clima alterou o tamanho do corpo devido a uma regra ecológica conhecida como
“Regra de Bergmann”, que diz que os animais ficam maiores em latitudes mais altas.
Disponível em: http://g1.globo.com/natureza/noticia/2011/11/pesquisa-aponta-que-aves-estao-maiores-devido-mudanca-do-clima.html
11ª QUESTÃO: O gênero textual apresentado, considerando sua organização, as partes que o
compõem, o assunto, a finalidade (ou intenção comunicativa) e a linguagem, classifica-se como
a) anúncio publicitário.
b) artigo de opinião.
c) notícia.
d) reportagem.
e) conto.
12ª QUESTÃO: Analise o título do texto.
"Pesquisa aponta que aves estão maiores devido à mudança do clima"
O texto conta um fato ocorrido, e por isso utiliza verbos no tempo passado. No título, o verbo
aparece no presente porque:
a) a imprensa precisa mostrar ao leitor que ele está em contato com o fato ocorrido, no momento
em que acontece.
b) a imprensa precisa fazer sensacionalismo para chamar a atenção do leitor para o fato que está
divulgando.
c) o autor quer mostrar que o fato noticiado será um fato duradouro, que permanecerá por muito
tempo na memória.
d) o jornalista optou por colocar os verbos no tempo presente para evitar deixar o texto cansativo,
com verbos em apenas um tempo.
e) Todas as alternativas anteriores estão corretas.
13ª QUESTÃO: A oração em destaque no período da 4ª questão classifica-se em:
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva objetiva direta.
c) subordinada substantiva predicativa.
d) subordinada substantiva objetiva indireta.
e) subordinada substantiva completiva nominal.
Para responder às questões 06 e 07, leia e analise o outdoor do Bob’s – lanchonete, fast
food no Brasil.
Fonte: http://img162.imageshack.us/img162/4742/071111bloguncoveringorgxm6.jpg - 14/11/2012
3ª Prova Parcial A/Inglês e Português/Débora e Letícia/8º ano/Pág. 4
14ª QUESTÃO: Os anúncios publicitários são geralmente dotados de uma estrutura predefinida,
composta por título, texto, apelo final, marca e imagens. Analisando o outdoor – Bob’s –, percebe-se
os seguintes efeitos de sentido no enunciado divulgado pela empresa, EXCETO:
a) Personagem identificada por um adolescente, geralmente associado ao público-alvo (clientes e
leitores da propaganda).
b) Placa de Trânsito Americana – STOP (PARE) –, de forma que o motorista/leitor pare na
lanchonete, fazendo ‘o que ele mesmo manda’.
c) Placa de Trânsito com uma Seta Proibida, de forma que o leitor (provável cliente) não siga o rumo
e, no sentido figurado, não vá à outra lanchonete, ao concorrente.
d) Muro – imagem ao fundo – que identifica estilo sofisticado, adequado à ciclo cultural dos grandes
empresários da sociedade.
e) Nenhuma das anteriores.
15ª QUESTÃO
É você que manda!
A oração subordinada da linguagem coloquial, acima identificada, pode ser classificada, de acordo
com o sentido sintático, como:
a) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva – restringe o nome a que se refere.
b) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa - acrescenta uma característica que é própria do
elemento a que se refere.
c) Oração Subordinada Substantiva Subjetiva – funciona como sujeito da Oração Principal.
d) Oração Subordinada Substantiva Predicativa – funciona como predicativo da Oração Principal
e) Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal – funciona como complemento nominal da
Oração Principal.
LEIA O SLOGAN ABAIXO PARA RESPONDER À QUESTÃO 08
“Mulheres que querem o melhor usam o melhor!!! E o melhor só a Betina tem!!! Para você ser o que
merece, use Betina!”
Encontro – 15/03/2008
16ª QUESTÃO: No slogan, a oração “que querem o melhor” classifica-se em:
a) adjetiva explicativa.
b) adjetiva restritiva.
c) substantiva predicativa.
d) substantiva objetiva direta.
e) substantiva subjetiva.
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