Prova da 2ª Fase - PSS 2006

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2a FASE
Marque a única alternativa correta nas questões de 01 a 54.
LÍNGUA PORTUGUESA
O vendedor de amendoim
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Quase todo mundo já teve oportunidade de observar o vendedor de amendoins na
praia: ele passa gritando e dando uma amostra de seu produto para os banhistas; caminha
alguns metros repetindo esse gesto para depois voltar.
Enquanto ele vai, os veranistas comem o amendoim recebido – até porque é de
graça! – e quando ele volta quem gostou tem a oportunidade de comprar um pacotinho,
momento em que o vendedor concretiza seu negócio.
E o que significa o caso desse simples vendedor de praia?
Ele representa o melhor exemplo de como o empresário deve tratar o consumidor.
Vejamos por que: em primeiro lugar o vendedor faz uma propaganda honesta,
oferecendo de graça seu produto para que o consumidor experimente; depois ele somente
vende para o consumidor que de fato quer comprar, uma vez que o produto foi previamente
examinado, testado e aprovado.
Quanto ao consumidor que experimentou, mas não comprou, ainda assim o negócio
foi bem-feito.
O custo do amendoim oferecido gratuitamente faz parte do custo total do negócio,
porém funciona como investimento, pois, apesar de não comprar, o consumidor fica com a
lembrança da boa imagem que o vendedor construiu, respeitando inclusive seu desinteresse
em adquirir o produto. E por isso esse consumidor torna-se um cliente em potencial, podendo
adquirir o produto em outra oportunidade.
É esse o recado. O fornecedor tem como alvo final de seu negócio o consumidor,
devendo respeitar seus reais desejos e necessidades, estando pronto para atendê-lo quando
a oportunidade surge.
A oferta dos produtos e serviços deve ser honesta e a expectativa de lucro não pode
ter um caráter imediatista. O lucro é decorrência do bom relacionamento com o consumidor. É
bom lembrar: um consumidor satisfeito é um cliente fiel.
NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Compre bem: manual de compras e garantias do consumidor. São Paulo: Saraiva, 1997.
1.
O texto “O vendedor de amendoim” tem o
propósito de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
criticar o sistema econômico vigente no
País.
contar como é a vida de um vendedor de
praia.
denunciar a exploração do trabalho
infantil.
dar orientações sobre procedimentos em
relações comerciais.
alertar os consumidores para as
armadilhas de vendedores de amendoim.
2. A alternativa em que se parafraseia
adequadamente o sétimo parágrafo do texto é:
(A)
A oferta gratuita de amendoim, prevista
no custo global do negócio, é um
investimento, já que o consumidor,
embora não compre o amendoim, pode
fazer isso em outro momento por guardar
uma imagem positiva do vendedor.
(B)
(C)
(D)
(E)
Oferecer gratuitamente amendoim é um
investimento que não garante o lucro. De
qualquer maneira, o que interessa é que
o consumidor terá uma boa imagem do
vendedor e, de outra vez, comprará os
seus amendoins.
Para que a venda do amendoim seja
proveitosa, é preciso que o vendedor
ofereça um amendoim a cada cliente em
potencial, pois, assim, terá a garantia de
vender o seu produto.
Como a oferta gratuita do amendoim já
está prevista no custo total do negócio, o
vendedor terá que distribuir o produto
para o consumidor e esperar ser
chamado para receber o pagamento.
A distribuição gratuita de amendoim é a
melhor estratégia, independentemente do
tipo de negócio, pois valoriza o produto
aos olhos do consumidor e garante a sua
total satisfação.
1
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3.
Em :
“Enquanto ele vai, os veranistas comem o
amendoim recebido – até porque é de graça! – e
quando ele volta quem gostou tem a oportunidade
de comprar um pacotinho, momento em que o
vendedor concretiza seu negócio” (linhas 4,5 e 6),
o segmento entre travessões expressa um
(uma)
(A) consideração do autor do texto sobre a
falta de educação do consumidor.
(B) alerta para os desavisados sobre as
estratégias de negócio usadas pelos
vendedores.
(C) argumento de que as pessoas só
compram qualquer produto se puderem
experimentá-lo.
(D) justificativa para a atitude do consumidor
diante da oferta do produto.
(E) apelo para que o consumidor aceite e
coma o amendoim.
4.
O enunciado em que o verbo auxiliar
possibilita a compreensão de que é necessário
ao vendedor possuir uma determinada
qualidade é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“O custo do amendoim oferecido
gratuitamente faz parte do custo total do
negócio [...].” (linha 15)
“[...] esse consumidor torna-se um cliente
em potencial, podendo adquirir o produto
em outra oportunidade.” (linhas 18 e 19)
“A oferta dos produtos e serviços deve
ser honesta [...].” (linha 23)
“[...] a expectativa de lucro não pode ter
um caráter imediatista.” (linhas 23 e 24)
“É bom lembrar: um consumidor satisfeito
é um cliente fiel.” (linhas 24 e 25)
5.
A relação de idéias estabelecida entre os
períodos do trecho
6.
Considerando-se os grupos de palavras
em destaque, a mudança de posição do
adjetivo em relação ao substantivo mudaria por
completo o sentido em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“E o que significa o caso desse simples
vendedor de praia?” (linha 7).
“Ele representa o melhor exemplo de
como o empresário deve tratar o
consumidor.” (linha 8).
“O fornecedor tem como alvo final de seu
negócio o consumidor, devendo respeitar
seus reais desejos e necessidades [...].”
(linhas 20 e 21)
“O lucro é decorrência do bom
relacionamento com o consumidor.”
(linha 24)
“É bom lembrar: um consumidor satisfeito
é um cliente fiel.” (linhas 24 e 25)
MATEMÁTICA
7.
Por ocasião dos festejos da Semana da
Pátria, uma escola decidiu exibir seus melhores
atletas e as respectivas medalhas. Desses
atletas, em número de oito e designados por
a1, a2, a3, ..., a8, serão escolhidos cinco para,
no momento do desfile, fazerem honra à
Bandeira Nacional. Do total de grupos que
podem ser formados, em quantos o atleta a2
estará presente?
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
18
21
35
41
55
“O lucro é decorrência do bom relacionamento
com o consumidor. É bom lembrar: um
consumidor satisfeito é um cliente fiel.” (linhas 24
e 25)
pode ser explicitada por meio do conectivo
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
porque.
onde.
porém.
enquanto.
por isso.
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8.
p
Sendo C n a combinação de n elementos
p
tomados p a p, e T p +1 = (-1)p C n , o termo geral
de um binômio de Newton, podemos afirmar
que a soma de todos os termos desse binômio
é igual a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
10. O gráfico abaixo fornece a freqüência
relativa por classe de pontos obtidos pelos
alunos, em uma prova de 0 a 10 pontos. A nota
na prova é atribuída pela freqüência acumulada
relativa na classe.
FREQÜÊNCIA RELATIVA POR PONTOS
0
1n
(-1)n
2n
(-2)n
20
20
15
10
10
8
5
0
1
2
3
5
4
5
6
7
3
2
2
8
9
10
N ÚM ER O D E PO N TO S
Ao aluno que obteve 7 (sete) pontos nessa
prova, será atribuída nota igual a
9.
No Estado do Pará, 94% dos estudantes
do Ensino Médio estão matriculados em
escolas públicas. Se a probabilidade de esses
estudantes serem negros (pretos + pardos) é
de 75%, então a probabilidade de o estudante
do Ensino Médio estar matriculado em escola
pública e ser negro é de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
23,5%
45,5%
55,5%
67,5%
70,5%
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
43
63
78
88
93
11.
As
soluções
da
equação
π

cos  + x  + cos (π - x ) + cos (2π - x )
2


= 1,
 3π

π

sen 
+ x  - cos  - x  + sen (2π + x )
 2

2 
para 0 ≤ x ≤ 2π, são tais que
(A)
(B)
(C)
(D)
somam π
somam 2π
diferem de 2π
diferem de π
(E)
somam
π
2
3
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12.
Considere o gráfico da função trigonométrica abaixo, no qual f (π ) = 5 .
5
0
-10 -9
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2 -1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Interpretando o gráfico, podemos concluir que f (3π ) é igual a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
4
5
6
7
8
4
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HISTÓRIA
13.
Considere as informações do cartaz abaixo.
Legenda: “O contraste” de Thomas Rowlandson. 1792. Coleção do British Museum de Londres.
Tradução:
O Contraste
1792
Liberdade Britânica
Liberdade Francesa
Religião. Moralidade.
Ateísmo. Perjúrio.
Lealdade. Obediência às leis.
Rebelião. Traição. Anarquia. Assassinato.
Independência. Segurança Pessoal
Eqüidade. Loucura. Crueldade. Injustiça.
Justiça. Herança. Proteção
Infidelidade. Ingratidão. Preguiça
Propriedade. Indústria. Prosperidade nacional
Fome nacional & Ruína privada.
Felicidade
Miséria
O que é melhor.
O cartaz apresentado
compreendido como
(A)
(B)
é
corretamente
fruto
da
Revolução
francesa,
movimento no qual os ingleses eram
avessos a todos os ideais libertários
franceses, sendo criticados por isso.
propaganda
anti-francesa
na
Inglaterra do século XVIII, quando a
sociedade letrada temia os ideais
igualitários e libertários vindos da
França.
(C)
(D)
(E)
panfleto de rua espalhado nos EUA,
para que os colonos ingleses
optassem entre os modelos de
República francesa ou inglesa.
propaganda política da realeza inglesa
contra as investidas napoleônicas na
Europa, sobretudo depois da invasão
francesa na península Ibérica.
obra da guerra franco-britânica
durante o período revolucionário na
França, instante marcado por ataques
dos ingleses aos ideais libertários
napoleônicos.
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14. O texto abaixo é parte de um sambaenredo.
Mas conta a história que em Veneza
O açúcar foi pra mesa da nobreza
Virou negócio no Brasil, trazido de além-mar (...)
E nesta terra, o que se planta dá
Gira o engenho prá sinhô, Bahia faz girar
E, em Pernambuco, o escravo vai cantar.
(A)
(B)
(Samba-enredo da Imperatriz Leopoldinense. “Canacaiana, cana-roxa, cana-fita, cana-preta, amarela,
Pernambuco... quero vê desce o suco, na pancada do
ganzá”. Compositores: Guga, Tuninho Professor,
Marquinho Lessa).
(C)
A alternativa que apresenta um aspecto da
história do processo de trabalho, recuperado no
texto, é:
(D)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
15.
lavoura canavieira, onde prevalecia a
relação senhor-escravo; o que está claro
no trecho “Gira o engenho prá sinhô (...) o
escravo vai cantar”.
engenho colonial produtor de aguardente e
sustentado pelos barões do café, pois a
letra da música lembra: “O açúcar foi para
a mesa da nobreza (...) Gira o engenho prá
sinhô”.
fábricas de açúcar européias que
compravam a cana do Brasil para
beneficiar em Veneza. Isso é visível no
trecho: “em Veneza o açúcar foi para a
mesa da nobreza”.
fazenda produtora de açúcar em
Pernambuco e Bahia durante o período
Imperial, quando, como se enfoca no
samba, o açúcar virou um negócio no
Brasil “trazido de além-mar”.
engenho de açúcar feudal, onde prevalecia
a monocultura açucareira e a grande
propriedade sustentada pela riqueza da
terra, como se vê no trecho: “E nesta terra,
o que se planta dá”.
(E)
16. “Por que se aceitava o uso de escapulários
e se reprovava o das bolsas de mandinga no
Brasil colonial?” Esta é uma pergunta que a
historiadora Laura de Mello e Souza faz na
página 212 de seu livro O diabo e a terra de
Santa Cruz. Para respondê-la corretamente,
diríamos que era porque os (as):
(A)
(B)
(C)
Considere o fragmento do texto abaixo.
“(...) dissertou longamente sobre as causas da
Cabanagem (...) Mostrou que os portugueses
continuavam a ser senhores do Pará. (...) Que o
tapuio, boçal e ignorante, era instrumento movido
por um sentimento nobre, habilmente manejado,
o sentimento religioso e o nacional”.
(SOUZA, Inglês de. Contos amazônicos. Rio de Janeiro:
Laemert & Cia Editores, 1893, p. 222, 223 e 232).
Concordando com Inglês de Souza, podemos
afirmar que a Cabanagem significou um (uma):
guerra declarada entre os portugueses e
os tapuios (mestiços paraenses), cujos
ideais eram a liberdade e a emancipação
política brasileira da Metrópole européia
(Portugal).
disputa política pelos cargos públicos
majoritários na Amazônia. Nesse processo
o povo tapuio foi levado a lutar, de forma
enganosa,
contra
seus
aliados
portugueses e acabou sendo derrotado.
movimento social que uniu a população
mais pobre e a elite amazônica, todos
descontentes
com
os
rumos
da
Independência política brasileira, que
continuava a privilegiar os portugueses.
revolução popular de brasileiros contra os
portugueses, que teve como reviravolta a
aliança entre os lusitanos e os Tapuias,
enganados com falsas promessas de
liberdade religiosa e social.
revolta popular contra os portugueses,
senhores do Pará, e donos do comércio
internacional da borracha, produto de
maior riqueza no período.
(D)
(E)
escapulários significavam uma crença
oficial da Igreja católica, enquanto as
bolsas de mandinga remetiam a mitos e
tradições
africanas
ou
indígenas,
reprimidas na época colonial.
bolsas de mandingas serviam para
justificar uma perigosa junção entre as
crenças africanas e as indígenas. Assim,
no Brasil colonial, elas foram substituídas
pelo uso do escapulário.
escapulários
remetiam
a
tradições
milenares do cristianismo, já as bolsas de
mandiga foram inventadas no Brasil
colonial pelos Tapuias da Amazônia, como
forma de lutar contra o cristianismo.
bolsas de mandingas eram tradicionais na
África mulçumana e acabaram competindo,
no Brasil colonial, com a tradição do uso
dos escapulários; daí a proibição católica
do seu uso.
bolsas de mandinga eram representações
indígenas dos escapulários cristãos, por
isso consideradas formas sincréticas do
catolicismo colonial.
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17. O time do Payssandu Sport Clube é
conhecido, por sua torcida, como Papão da
Curuzu, em referência ao estádio do clube,
localizado no bairro do Marco, em Belém do
Pará. Curuzu, assim como Chaco, Vileta, Itororó,
Mariz e Barros, Duque de Caxias, Marquês de
Herval, Visconde de Inhaúma e outras
denominações de ruas do bairro foram
escolhidas, em 1893, pela Câmara e pela
Intendência da cidade, como homenagem aos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
militares como Caxias e Herval, símbolos
da repressão Imperial ao movimento
cabano, mas também consolidadores da
união entre o antigo Grão-Pará e o
restante do Brasil imperial.
nobres com títulos de Barões, Viscondes e
Marqueses, símbolos da riqueza Imperial,
que estava sendo reverenciada com
saudosismo pela elite paraense durante a
nova época Republicana.
militares aclamados durante a Guerra do
Paraguai, já que a República nova que se
formava havia feito sua revolução e estava
sustentando-se com o apoio direto do
exército.
heróis da Guerra de Canudos que haviam
morrido em batalha, já que a República
nova queria lembrar os militares mortos
para rememorar o sacrifício destes em
nome de sua pátria.
militares paraenses que lutaram na Guerra
do Paraguai, e também como homenagem
às batalhas vitoriosas de que eles
participaram, simbolizando o nascimento
de heróis regionais.
18.
“Cessem do sábio Grego e do Troiano
As navegações grandes que fizeram;
Cale-se de Alexandro e de Trajano
A fama das vitórias que tiveram;
Que eu canto o peito ilustre lusitano,
A quem Netuno e Marte obedeceram.
Cesse tudo o que a Musa antígua canta,
Que outro valor mais alto se alevanta “
Nessa passagem de Os Lusíadas, Camões
canta, em 1572, a epopéia de Vasco da Gama,
marco do absolutismo português, exaltando o
(a)(s)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
memória dos sábios navegadores gregos e
troianos, que ajudaram os lusitanos na
conquista da África, Ásia e América, nos
séculos XV e XVII.
antigas conquistas do grego Alexandre
Magno e do Imperador romano Trajano,
que foram os primeiros a navegar pelos
mares do Atlântico, abrindo caminho aos
portugueses.
povo e os navegadores portugueses, que,
com a conquista dos mares do Atlântico,
não apenas se compararam aos heróis
antigos, mas até mesmo os suplantaram.
mitologia romana na figuras de Netuno e
Marte, deuses cristianizados e cultuados
pelos portugueses durante o processo de
expansão marítima pelo oceano Atlântico.
fama conquistadora do povo lusitano, que
se deveu ao fato de esses deixarem a
Europa e descobrirem o Novo Mundo, com
base em relatos dos antigos gregos e
romanos.
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GEOGRAFIA
19. Considere o mapa sobre a localização espacial das indústrias de ponta, na era da globalização,
abaixo apresentado.
O mapa mostra que as indústrias estão
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
muito concentradas no hemisfério norte,
com destaque para América do Norte,
Europa Ocidental e Japão, por estarem
localizadas em área que oferece fontes
de energia, matéria-prima, capitais e
mão-de-obra pouco qualificada.
muito concentradas no hemisfério norte,
com destaque para América do Norte,
Europa Ocidental e Japão, por estarem
localizadas em área que oferece alta
tecnologia, mão-de-obra qualificada e
máquinas de ajuste flexível, formando
verdadeiros tecnopolos.
concentradas no hemisfério sul, com
destaque agora para países como o
Brasil, África do Sul, Cingapura, Taiwan e
China, por estarem localizadas em área
que oferece alta tecnologia, mão-de-obra
qualificada e máquinas de ajuste flexível.
concentradas no hemisfério norte,
oferecendo fonte de energia, matériaprima, capitais e mão-de-obra pouco
qualificada; e no hemisfério sul,
oferecendo alta tecnologia, capitais e
máquinas de ajuste flexível.
muito concentradas no hemisfério sul,
com destaque para países como o Brasil,
África do Sul e Cingapura, por estarem
localizadas em área que oferece fontes
de energia, matéria-prima, capitais e
mão-de-obra pouco qualificada.
20. As tendências do processo de
globalização e do de regionalização constroem
relações econômicas entre si que, apesar de
parecerem contraditórias ou excludentes, são
complementares.
A alternativa que expressa a tendência desses
processos é:
(A)
(B)
Com a globalização, o mercado dificulta
a relação entre os fluxos internacionais
de bens e serviços, implementando
barreiras alfandegárias à competição no
espaço mundial; com a regionalização, o
mercado estimula a aproximação e
relação entre os blocos dentro da área de
influência de cada uma das zonas
econômicas.
Com a globalização, os mercados locais
são organizados a partir de um estímulo
aos fluxos internos de bens e capitais, o
que lhes garante a eliminação de
entraves à competição no espaço
mundial; com a regionalização, os
mercados locais erguem barreiras, que
lhes protegem das áreas de influência de
cada uma das zonas econômicas.
8
(C)
(D)
(E)
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Com a globalização, ocorre no mercado
um estímulo à construção de barreiras
para os fluxos internacionais de bens e
serviços criando entraves à competição
no
espaço
mundial;
com
a
regionalização, o mercado incentiva os
fluxos regionais de bens e capitais,
abrindo mercado à área de influência de
cada uma das zonas econômicas.
Com a globalização, os mercados locais
são estimulados a participarem dos
fluxos internacionais de bens e capitais
por meio do fortalecimento de suas
instituições que regulamentam tais
mercados; com a regionalização, o
mercado gera transações comerciais que
seguem as políticas de autonomia e
identidade local.
Com a globalização, ocorre no mercado
um estímulo aos fluxos internacionais de
bens e capitais, implementando a
eliminação de entraves à competição no
espaço mundial; com a regionalização, o
mercado ergue barreiras entre os blocos,
protegendo a área de influência de cada
uma das zonas econômicas.
(E)
22. No governo do presidente George Bush
(EUA), foi idealizado, em 1990, um plano de
integração, conhecido como “Iniciativa para as
Américas”, que pretendia estender a influência
dos EUA no continente e que, exceto para
Cuba, propôs para as Américas uma
integração econômica,
(A)
(B)
21. Sobre as mudanças geopolíticas e
econômicas da ordenação bipolar do espaço
mundial para a atual ordenação multipolar, é
correto afirmar:
(A)
(B)
(C)
(D)
Os EUA saíram vitoriosos sobre a URSS
quanto ao modelo político, econômico e
militar, impondo-lhe a hegemonia
capitalista e bélica, marcada pela
destruição do arsenal nuclear soviético.
A emergência da Alemanha, do Japão e
da China, como grandes potências
econômicas, quebrou a hegemonia norteamericana e soviética, mesmo sem que
esses países tivessem um grande
poderio bélico.
Os EUA saíram fortalecidos politicamente
e militarmente sobre a URSS, mas
passaram a dividir o poderio econômico
com outros países do “G7” como, por
exemplo, o Japão e a Alemanha, mesmo
sem que esses países tivessem um
grande poderio bélico.
Os EUA e a Rússia mantiveram o
poderio político, econômico e militar,
como grandes potências, dividindo a
hegemonia econômica com outros países
do “G7” como, por exemplo, o Japão e a
Alemanha, mesmo sem que esses
países tivessem um grande poderio
bélico.
A emergência de 20 países como, por
exemplo, a Alemanha, o Japão, a China,
a Índia, o Brasil, como grandes potências
econômicas formando o “G20”, que
quebrou a hegemonia norte-americana e
soviética, mesmo sem que esses países
tivessem um grande poderio bélico.
(C)
(D)
(E)
no continente latino-americano, por meio
da implementação de um Mercado
Comum, em que as barreiras comerciais
e as fronteiras políticas dos países
seriam abolidas, permitindo a livre
circulação de pessoas, mercadorias e
serviços,
elaborada nos moldes da
criação dos blocos econômicos regionais:
MCCA, Pacto Andino e Mercosul.
por meio da implementação de uma
União Aduaneira, em que as barreiras
comerciais dos países seriam abolidas,
permitindo a livre circulação de
mercadorias, elaborada nos moldes da
criação dos blocos econômicos como o
Nafta e o Mercosul.
por meio da implementação de um
Mercado Comum, em que as barreiras
comerciais seriam abolidas, permitindo a
circulação de mercadorias e pessoas,
elaborada nos moldes da criação dos
blocos econômicos Nafta, Pacto Andino e
Mercosul.
por meio da implementação de uma Área
de Livre Comércio, em que as barreiras
alfandegárias seriam abolidas, elaborada
nos moldes da criação do bloco
econômico Nafta, integrando este aos
demais mercados regionais americanos.
nas Américas do Norte e Central, por
meio da implementação de uma Área de
Livre Comércio, em que as barreiras
comerciais e as fronteiras políticas
seriam abolidas, elaborada nos moldes
da criação dos blocos econômicos: Nafta,
Alalc/Aladi e MCCA.
9
23.
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
Ô
Considere as áreas do continente africano, representadas na figura abaixo.
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q+r>stvu
wyx{z|~}-€
‚ƒ„…
Legenda
Área
País
A afirmativa correta, em relação a cada área,
é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Área 1 – Área islamizada por árabes,
quando estes se expandem pelo norte da
África; possui hoje uma população
formada em sua maioria absoluta por
mulçumanos com a presença de
governos totalitários sob influência
militar. Esta área esteve sob domínio
colonial de italianos, franceses e
ingleses.
Área 2 – Também conhecida como
“África Meridional”. Esta área é palco de
conflitos entre diferentes grupos étnicos
há várias décadas, tendo sido dominada
por portugueses, espanhóis e belgas. Os
conflitos internos são gerados pela
disputa territorial de grandes áreas
agricultáveis.
Área 3 – Antiga colônia britânica, até o
início da década de 60; é grande
produtora de petróleo do continente, cuja
produção gerou divisas suficientes para
sua estabilidade econômica, dando a
esta região relativa estabilidade social.
Área 4 – Antigas colônias portuguesas
até o inicio da década de 50; têm
conhecido grandes conflitos étnicos que
vitimaram milhões de pessoas. A
rivalidade entre Hutus, Zulus e Tutsis,
nesta região, também conhecida como
Magreb, desemboca num conflito com
característica de limpeza étnica.
Área 5 – Os europeus colonizam a área a
partir do século XV. Portugueses,
italianos e espanhóis, no início do século
XX, cedem lugar para ingleses e
holandeses. Nesse momento, a área
conhece uma política de segregação
racial (apartheid), religiosa (inkatha) e
espacial (bantustões) jamais vista no
mundo.
24. Sobre o Mercosul, que foi constituído em
1991 por meio do “Tratado de Assunção”,
tendo como países signatários Argentina,
Brasil, Paraguai e Uruguai, podemos afirmar:
(A)
(B)
(C)
O Mercosul encontra-se organizado hoje
como uma zona de livre comércio entre
seus países-membros, entre os quais
foram removidas as barreiras ao fluxo de
mercadorias. Tal fato permite a plena
circulação de capitais, bens e serviços,
além de uma mesma política cambial,
alfandegária e de defesa do consumidor.
No Mercosul, a perspectiva de
consolidação de uma zona de livre
comércio tornou-se possível, apesar da
disputa entre Brasil e Argentina pela
hegemonia
político-econômica
do
continente, da instabilidade econômica e
dos altos índices de desemprego por que
passam os países membros.
A formação do Mercosul possibilita, aos
seus países membros, alternativas
comercias para integrarem-se ao
processo de globalização. De outra
forma, tais países estariam “excluídos”
dos principais acordos e vantagens
decorrentes da nova organização
econômica e política mundial.
10
(D)
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
O Mercosul encontra-se consolidado no
momento.
Seus
países-membros
conseguiram superar problemas internos
de ordem política e econômica,
garantindo, dessa forma, sua total
integração como bloco econômico.
(E)
Em seu atual estágio de integração sulamericana, o Mercosul permite, aos
países-membros, a possibilidade de
inserção em grandes fluxos de comércio
e de investimento em escala global, feita
essa inserção com base na tipologia do
tratado econômico regional, o que torna o
Mercosul uma área de integração por
investimentos.
FÍSICA
25. No mês de agosto passado a Agência Estado divulgou, e os jornais reproduziram, as notícias
abaixo.
Sexta-feira, 05 de agosto de 2005 - 09h36
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Sexta-feira, 05 de agosto de 2005 - 19h27
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Sábado, 06 de agosto de 2005 - 21h46
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11
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
Com as informações do noticiário, é correto
interpretar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O AS-28 estava enroscado nas redes de
pesca, sob pressão aproximada de 20
atm, antes de ser resgatado.
Os tripulantes quase morreram pelo fato
de o oxigênio, dentro do AS-28, estar a
uma pressão de 19 atm.
Enquanto o robô Scorpio-45 submergia
sob as águas da baía de Kamchatka, o
empuxo sobre ele aumentava.
A sorte dos tripulantes foi que, durante a
submersão do AS-28 em sua missão,
antes de este ficar preso nas redes, o
aumento da pressão externa sobre a sua
estrutura foi compensado com a
diminuição da pressão interna do ar nele
contido.
Independentemente do tempo de
duração do oxigênio, o grande risco de
morte dos tripulantes do AS-28 decorria
do fato de, àquela profundidade, sua
pressão arterial manter-se em 19 atm
durante um tempo muito longo, o que
poderia levá-los a um derrame cerebral.
27. O violão tem uma afinação padrão, como
mostrado na figura abaixo, em que
normalmente a corda prima, a Mi mais aguda,
vibra uma oitava acima da corda bordão, a Mi
mais grave.
Com base nas informações dadas acima, e
confirmadas na figura que se apresenta, é
correto afirmar:
Mi
La
Re
Sol
Si
Mi
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
26. As mães primíparas aprendem com suas
mães e avós que, para banhar seus recémnascidos, devem fazê-lo com água tépida, por
volta dos 40oC.
Muitas dessas mães, no entanto, não dispondo
de termômetro, costumam derramar uma
panela de água fervente na banheira do bebê,
e amornam essa água com a da torneira, que
tem uma temperatura, na nossa região, bem
próxima dos 25oC. Considerando-se a situação
referida, é correto afirmar que o número de
panelas de água da torneira a ser vertida
sobre a água fervente na banheira, para
garantir um banho morno ao bebê é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A velocidade com que a onda se
propagará no bordão percutido será a
mesma com que se propagará na corda
prima, se as tensões com que elas forem
esticadas forem iguais.
Quando o bordão for percutido, vibrará
com uma freqüência maior do que a do
som que será ouvido.
O comprimento de onda do som que será
ouvido, ao tocar a corda prima, será
diferente do comprimento da onda que se
propagará nesta corda.
O comprimento de onda natural na corda
prima é bem menor do que o
comprimento de onda natural do bordão,
pelo fato de este produzir som mais
grave.
Como os comprimentos das duas cordas
Mi são praticamente iguais, mas o
bordão é mais grosso, este deve ficar
quatro vezes mais tenso do que a prima,
quando o violão estiver afinado.
8
7
6
5
4
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
28. O RUIDO FICA DO LADO DE FORA Afinal inventaram o que faltava nestes tempos
barulhentos: o fone de ouvido que bloqueia os
ruídos externos. Em potência máxima é capaz
de reduzir em 10 dB a barulheira externa. Ele
foi projetado para filtrar os ruídos contínuos e
de baixa freqüência, como o do motor de
aviões, carros e trens, mas não bloqueia os
sons de alta freqüência, como a voz humana,
campainhas e latidos de cachorros. O
mecanismo de bloqueio do som segue um
princípio de física: o de que uma onda pode
ser anulada por outra igual, emitida em sentido
contrário. O fone capta o ruído externo e
transmite
as
informações
para
um
microprocessador que depois de identificar sua
intensidade envia por meio de um alto-falante
uma onda sonora idêntica. Só para se ter uma
idéia de sua utilidade, o ruído interno dentro de
um trem de metrô é de 95 dB enquanto que
sons a partir de 130 dB − equivalentes ao de
uma turbina de avião a 100m de distância −
podem causar danos permanentes à audição.
(Adaptado de VEJA, edição de 21 de abril de
2004).
29. Para obter água aquecida, um estudante
montou o seguinte sistema, esquematizado na
figura I, abaixo: no coletor solar, feito de uma
cuba de vidro, com fundo metálico preto-fosco,
a água é aquecida pela radiação e, através de
um ciclo convectivo usando as mangueiras 1 e
2, é armazenada no reservatório térmico.
O estudante realizou dois experimentos:
primeiro o coletor foi exposto à ação do sol e
depois, nas mesmas condições, apenas à luz
de uma lâmpada de 200W. Os resultados da
variação de temperaturas do reservatório em
função do tempo, nos dois experimentos, estão
representados no gráfico da figura II abaixo.
Reservatório
Térmico
Mangueira 1
Coletor solar
Com base nas informações do texto e
lembrando que o nível de intensidade sonora
(N), em decibéis, correspondente a uma
intensidade específica (I), é dado por
N = 10 log
I
,
Io
em que Io é a intensidade mínima auditiva,
julgue as afirmações abaixo.
I
O princípio de física, a que a reportagem
se refere, é denominado interferência, e
a onda sonora enviada para anular o
ruído deve estar em oposição de fase
com este.
II
Quando operando em potência máxima,
o fone de ouvido, mencionado no texto,
permite que a intensidade física do ruído
captado pelo ouvido seja dez vezes
menor.
III
O fone de ouvido, referido no texto, tem
eficiência na filtragem de ruídos graves,
mas não tem eficiência na filtragem de
ruídos agudos.
Está (ão) correta (s)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
apenas I.
apenas II.
apenas III.
apenas I e III.
I, II e III.
Mangueira 2
figura I
Temperatura (oC)
50
45
Radiação
solar
40
35
Lâmpada
200W
30
25
10
20
30
40
50
60
Tempo (min)
figura II
Com base na interpretação das figuras I e II, é
correto afirmar:
(A) Ao se usar a lâmpada, observa-se que o
processo de aquecimento da água foi
mais eficiente do que com o uso da
radiação solar.
(B) No intervalo de 10 min a 40 min,
observa-se que a radiação solar aqueceu
a água a uma taxa 1,5 vezes maior do
que a lâmpada.
(C) O aquecimento da água com o uso da
lâmpada é menos eficiente, no entanto,
nesse caso, a resposta ao aquecimento é
mais rápida.
13
(D)
(E)
o
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
Acima de 40 C, o aquecimento com a
radiação solar torna-se mais rápido.
O fundo preto-fosco não serve somente
para absorver a radiação incidente, mas,
principalmente, para produzir efeito
estufa dentro do coletor solar.
30. Ao brincar com um cilindro de madeira de
densidade µc e altura h, em um tanque com
água de densidade µa, você perceberá que o
cilindro flutua, em equilíbrio, conforme indica a
figura I. Caso você dê um leve toque na face
superior e emersa (figura II), notará que o
cilíndro, após imergir uma certa profundidade,
oscilará por algum tempo, sujeito a uma força
F = kx,
restauradora de intensidade do tipo
tal qual um oscilador harmônico típico.
A aplicação do modelo de um oscilador
harmônico simples é bastante razoável para se
descrever o movimento de sobe e desce do
cilindro, sujeito ao campo gravitacional g, se a
água for considerada um líquido ideal. Tendo
por base essa situação, pode-se prever que o
período de oscilação do cilindro é
h
x
Figura II
Figura I
(A)
2π
(B)
2π
(C)
π
(D)
2π
(E)
π
(µc + µa ) gh
µc
(1 + µ c ) h
µa g
(1 + µ a ) gh2
µ c (1 + h )
µ ch
µ ag
(µ a − µ c )
h
g
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
(D)
QUÍMICA
COM BASE NAS INFORMAÇÕES DADAS NO
TEXTO E GRÁFICO ABAIXO, RESPONDA ÀS
QUESTÕES 31 e 32.
(E)
III é maior que da reação na condição I
porque a superfície de contato aumenta
com o aumento da concentração de ácido
clorídrico.
IV é menor que a da reação em todas as
outras condições porque há um maior
número de ligações a serem rompidas.
A equação química dada abaixo é
representativa
de
quatro
experimentos
envolvendo a reação de um mol de zinco
metálico com solução aquosa de ácido clorídrico
em diferentes condições (I, II, III e IV). O
desenvolvimento da reação nas quatro condições
foi acompanhado medindo-se o volume de gás
hidrogênio liberado em função do tempo. Os
resultados foram dispostos no gráfico dado a
seguir.
Zn(s) + 2 HCl(aq) ¥ ZnCl2(aq) + H2(g)
100
Volume H2 (mL)
3III
80
2II
60
1I
40
4IV
20
20
40
60
80
Tempos(s)(s)
Tempo
100
32. Para a condição IV determinou-se que, nos
primeiros 70 segundos, a velocidade de
produção
de
gás
hidrogênio
é
de
aproximadamente
1,2x10-5
mol/s.
Conseqüentemente a velocidade de consumo do
HCl em mol/s é de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0,6x10-5
1,0x10-5
2,0x10-5
2,2x10-5
2,4x10-5
120
Condições:
1 M HCl, 20 oC
I
1 M HCl, 35 oC
II
2 M HCl, 20 oC
III
1 M HCl, 20 oC, com adição de NaCl
IV
31. Analisando as informações, é correto
afirmar que a velocidade média da reação na
condição
(A)
(B)
(C)
IV é menor que a da reação na condição I
porque o NaCl aumenta a energia de
ativação da reação.
III é maior que a da reação na condição II
porque há uma maior quantidade de
catalisador (HCl) em III que em II.
I é menor que a da reação na condição II
porque o aumento de temperatura diminui
a velocidade das reações exotérmicas.
15
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
APÓS LER O TEXTO ABAIXO, RESPONDA ÀS
QUESTÕES DE 33 A 35.
A obtenção da cal (óxido de cálcio),
substância muito utilizada na construção civil,
pode ser representada pela equação:
CaCO3 (s)
CaO (s) + CO2 (g) (Reação I)
Para a produção de 1,0 kg de cal é
consumida
uma
quantidade
aproximada
de 5,0 x 103 kJ de energia sob a forma de calor.
Ao reagir com a água, a cal transformase na cal hidratada, conforme a equação:
CaO (s) + H2O (l)
Ca(OH)2 (s)
¦ §3¨
- 66,5 kJ/mol a 25 oC
(Reação II)
É interessante observar que a cal
hidratada, em contato com ar atmosférico, reage
com o gás carbônico formando novamente o
carbonato de cálcio, conforme a equação:
Ca(OH)2 (s) + CO2 (g)
CaCO3 (s) + H2O (l)
(Reação III)
DADOS: Ca = 40,0 g/mol , O = 16,0 g/mol, C =
12,0 g/mol e H = 1,0 g/mol
33. Considerando-se somente as informações
contidas no texto acima, é correto afirmar que a
reação
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I é altamente exotérmica.
III, a 25 o ©BªT«­¬® ¯ °3±+²²o³´šµ4¶4·¹¸ ol.
II é endotérmica.
III º­» ¸U¼ ½¿¾žÀtÁ ÂtÃľ˜ÅÆÀtÃtÇÈ/Å+ÀžÉšíÅ ção I.
I Ê Å¾UË̽¿¾žÀtÁ ÂtÃľ˜ÅÆÀtÃtÇÈ/Å+ÀžÉšíÅ ção II.
34. Uma indústria utiliza 20,0 x 106 kJ de calor
por dia na produção de cal. A quantidade
aproximada de gás carbônico, em toneladas,
produzida diariamente é de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
5,1
4,0
3,1
2,3
1,7
35. Usando-se um recipiente de vidro, sob ar
atmosférico comum, adicionou-se 1120 g de cal
a 900 g de água e agitou-se a mistura por alguns
minutos. Sobre essa operação são feitas as
seguintes afirmativas:
Ao final da reação sobrará uma quantidade
I
de cal, pois não existe quantidade suficiente
desta substância para reagir completamente com
a água.
A água está em excesso com relação à
II
cal.
A temperatura da mistura reacional
III
aumenta durante a operação.
Após a reação, ao se borbulhar CO2 na
IV
solução
sobrenadante,
ocorrerá
mais
precipitação de Ca(OH)2 .
É possível que alguma quantidade de
V
CaCO3 tenha se formado no meio reacional.
É correto dizer que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
apenas a afirmativa I é verdadeira.
as afirmativas I e III são verdadeiras.
as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
apenas a afirmativa II é verdadeira.
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
36. O geraniol, uma substância obtida do óleo
de rosas, é um álcool primário que apresenta
dois carbonos terciários em sua estrutura
química. Abaixo estão representadas as
estruturas químicas de substâncias responsáveis
por odores característicos.
H3CO
CHO
I
HO
II
OH
III
IV
OH
HO
V
Das estruturas acima apresentadas, podemos
concluir que o geraniol está representado pela
estrutura química
(A) I
(B) II
(C) III
(D) IV
(E) V
BIOLOGIA
37. Em relação à Eritroblastose fetal, pode-se
afirmar que
ocorre quando a mãe Rh Í tem o segundo
I
filho Rh+, depois de ter o primeiro filho Rh Í .
ocorre quando uma mãe Rh+ tem o
II
segundo filho Rh-, depois de ter o primeiro
filho Rh+.
ocorre quando a mãe Rh Í tem o segundo
III
filho Rh+, depois de ter o primeiro filho Rh+.
só ocorre em filhos de uma mulher Rh Í
IV
com um homem Rh+.
As afirmativas corretas são
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
II, III e IV
I e II
III e IV
I e III
I e IV
38. Após um grande terremoto um continente
foi dividido, o que provocou a separação
geográfica de uma população de roedores.
Decorridos muitos anos, os dois grupos de
roedores tornaram-se incapazes de cruzarem
entre si por causa do desenvolvimento de
mecanismos de isolamento reprodutivo.
A situação apresentada acima é um exemplo de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
convergência evolutiva.
oscilação gênica.
mutação gênica.
deriva gênica.
especiação.
39. Um casal, cujo homem tem sangue tipo A
Rh+ e a mulher O Rh-, teve o primeiro filho com
tipo sanguíneo O Rh-. A probabilidade de um
segundo filho ter o mesmo genótipo do primeiro é
de
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0%.
25%.
50%.
75%.
100%.
40. Os indivíduos de uma espécie apresentam
características
adaptativas
morfológicas,
fisiológicas ou comportamentais, que vão sendo
selecionadas naturalmente ao longo do tempo,
tornando-os mais adequados às condições
ambientais.
Dentre os inúmeros exemplos de adaptações, é
correto afirmar que
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
a camuflagem é um tipo de adaptação pela
qual a espécie revela a mesma cor de
indivíduos de outra espécie.
as vias de troca de água e solutos diferem
entre peixes de água doce e marinhos,
adequando-os aos fatores climáticos dos
ecossistemas aquáticos.
a exposição ao sol é comum aos lagartos
e insetos e este comportamento adaptativo
permite a retenção de água nos seus
corpos.
os membros anteriores adaptados para o
vôo e para a natação nos morcegos e
baleias, respectivamente, é um caso de
adaptação morfológica.
as relações simbióticas entre raízes
vegetais
e
fungos,
denominadas
micorrizas, tornam as espécies vegetais
adaptadas a ambientes com baixa
intensidade de luz.
17
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
41. Nas florestas tropicais, a maior parte dos
nutrientes é encontrada na biomassa viva, e não
no solo. Isso se deve ao fato de a matéria
orgânica morta ser rapidamente degradada, e os
nutrientes resultantes serem logo aproveitados
pela vegetação. Tal característica deste tipo de
bioma está relacionada com o(a)(s):
(A)
escassa vegetação próxima ao solo, uma
vez que pouca luz consegue chegar ali.
(B)
maior retenção de matéria orgânica nos
solos em processo de intemperização.
(C)
eficiência da fixação de nitrogênio
atmosférico realizada pelos vegetais.
(D)
alta temperatura e umidade, que aceleram
os processos de decomposição.
(E)
intenso processo de erosão, que diminui os
nutrientes do solo.
42. A umidade no interior de uma floresta é
muito diferente da de uma área desmatada e
pode ser facilmente sentida por todos. As plantas
contribuem para a manutenção dessa umidade.
Isso acontece porque
(A)
parte da água que as plantas absorvem
fica incorporada aos seus tecidos e,
depois, é devolvida ao ambiente pela ação
dos consumidores primários.
(B)
as plantas absorvem água do solo e,
depois, a liberam para a atmosfera, sob a
forma de vapor.
(C)
a água é liberada no processo
fotossíntese realizado pelas plantas.
(D)
as taxas respiratórias das plantas são
menores, devido ao calor excessivo.
(E)
reduzidas taxas de
vapor de água
ocasionam a precipitação.
de
LITERATURA
43. Dos comentários abaixo sobre as atitudes
dos personagens de Amor de perdição, tendo
em vista a sua atuação no percurso narrativo,
somente está incorreto:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
João da Cruz, pai de Mariana, é
personagem que favorece a ação por ser
amigo de Simão.
Tadeu de Albuquerque é contra o romance
entre Tereza e Simão, por questões de
rivalidade entre as famílias.
Baltazar é um antagonista importante, na
história, por pretender casar com Tereza.
Mariana é um dos personagens mais
interessantes, por isso mesmo, acaba por
ser o alvo de grande amor de Simão.
Tereza morre tuberculosa, no final do
romance, como era comum nos romances
românticos.
44. O Realismo impôs-se a preocupação de
valorizar, em sua produção literária, a realidade
objetiva. Nos versos, abaixo transcritos, do
poema “Num bairro moderno”, Cesário Verde
atende a este princípio, fazendo referência ao
cotidiano de um bairro português, com tons de
expressiva realidade, com exceção de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“Sobem padeiros, claros de farinha”
“Subitamente – que visão de artista! – ”
“As azeitonas, que nos dão azeite”
“E abre-se-lhe o algodão azul da meia.”
“Se ela, se curva, esguedelhada, feia”
45. Tomás Antônio Gonzaga escreveu Marília
de Dirceu, um dos mais conhecidos poemas de
nosso Arcadismo. Leia duas estrofes da Lira I, da
primeira parte do poema.
“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro
Que viva de guardar alheio gado,
De tosco trato, d`expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha estrela!
.......................................................
18
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
Irás a divertir-te na floresta,
Sustentada, Marília, no meu braço;
Aqui descansarei a quente sesta,
Dormindo um leve sono em teu regaço;
Enquanto a luta jogam os pastores,
E emparelhados correm nas campinas,
Toucarei teus cabelos de boninas,
Nos troncos gravarei os teus louvores.
Graças, Marília bela,
Graças à minha estrela!”
(GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu.
In: Literatura comentada. São Paulo: Abril
Cultural, 1980).
É correto afirmar sobre as estrofes:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Ilustram não só preferências temáticas do
Arcadismo, como o ideal de vida simples, o
herói que se faz pela honradez e pelo
trabalho, mas também o sentimento de
transitoriedade da vida, que arrasta o poeta
ao carpe diem (aproveitar a vida)
horaciano.
Representam os temas do bucolismo, do
fugere urbem (fuga da cidade), da áurea
(existência
dentro
da
mediocritas
mediania),
mas
fogem
do
convencionalismo arcádico da linguagem
simples, o que torna o poema artificial.
Apresentam a fina ironia de Gonzaga, o
que liga o poema às Cartas Chilenas,
escritas pelo autor, depois que estava
preso, para ridicularizar o Visconde de
Barbacena, feroz inimigo dos Inconfidentes.
Reiteram o nome de Marília nos estribilhos,
mas, ao contrário do que pode parecer,
esse recurso não imprime musicalidade ao
texto, serve para enaltecer a mulher, vista,
naquele momento, como elemento angélico
e divinal, o que faz a poética de Gonzaga
preceder o Romantismo.
Ilustram
tópicos
preferenciais
do
Arcadismo, como o locus amenus (lugar
ameno), o ideal de vida simples, a pintura
de cenas pastoris, e revelam os valores da
classe burguesa, de então, presentes na
preocupação econômica que o pastor
enuncia.
46. O poema I-Juca Pirama (“o que há de ser
morto”) é um dos famosos da linha de poesia
indianista ou “americana”, desenvolvida por
Gonçalves Dias ao longo de sua obra. Leia as
primeiras estrofes do poema.
“No meio das tabas de amenos verdores,
Cercadas de troncos Î Ï/ÐtÑ/ÒÓÕÔÐÖØ×Ò˜Ù¹Ú ÐÓ­ÒÖÛ
Alteiam-se os tetos d’altiva nação;
São muitos seus filhos, nos ânimos fortes,
Temíveis na guerra, que em densas coortes
Assombram das matas a imensa extensão.
São rudos, severos, sedentos de glória,
Já prélios incitam, já cantam vitória,
Já meigos atendem à voz do cantor:
São todos Timbiras, guerreiros valentes!
Seu nome lá voa na boca das gentes,
Condão de prodígios, de glória e terror!”
(DIAS, Gonçalves. I-Juca Pirama. In: CANDIDO,
Antonio; CASTELLO, J. Aderaldo. Das origens
ao realismo. São Paulo: Difel, 1985).
É correto assinalar sobre o texto:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
A natureza, idealizada no poema, ilustra a
equivalência da beleza de nossa terra com
a beleza de nosso indígena, exigência do
nacionalismo romântico brasileiro, cujo
programa foi obedecido com precisão por
Gonçalves Dias.
Os adjetivos do texto indicam a bravura e a
coragem dos Timbiras, mas revelam,
também, a idealização romântica sobre o
indígena brasileiro, assim como dão ao
poema uma atmosfera de grandeza épica,
própria dessa poesia gonçalvina.
Os adjetivos do texto indicam o gosto do
autor em caracterizar bem as personagens,
mas não têm maior significação para o
poema, apenas para a estética romântica
brasileira, que não concebia um texto
desprovido de adjetivações.
O lirismo do texto faz com que o indianismo
de Gonçalves Dias revele-se muito fraco
perto do indianismo de José de Alencar,
que retratou a grandeza desse herói
nacional em romances, gênero literário
mais apropriado para tal fim.
A natureza e o índio idealizados bastam
para instaurar o lirismo do texto, o que fez
da poesia de Gonçalves Dias o melhor de
nosso nacionalismo literário, embasado no
ideal do “bom selvagem”, de Rousseau.
19
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
47. O fragmento abaixo pertence ao conto O
alienista, publicado entre 1881 e 1882, por
Machado de Assis, e tematiza a loucura, um dos
assuntos tratado pelo autor em outras obras
suas.
“Mas o ilustre médico, com os olhos acesos da
convicção científica, trancou os ouvidos à
saudade da mulher, e brandamente a repeliu.
Fechada a porta da Casa Verde, entregou-se ao
estudo e à cura de si mesmo. Dizem os cronistas
que ele morreu dali a dezessete meses, no
mesmo estado em que entrou, sem ter podido
alcançar nada. Alguns chegam ao ponto de
conjeturar que nunca houve outro louco além
dele em Itaguaí; mas esta opinião, fundada em
um boato que correu desde que o alienista
expirou, não tem outra prova senão o boato; e
boato duvidoso, pois é atribuído ao padre Lopes,
que com tanto fogo realçara as qualidades do
grande homem. Seja como for, efetuou-se o
enterro com muita pompa e rara solenidade.”
(ASSIS, Machado de. O alienista. 9. ed. São
Paulo: Ática, 1992, p.55)
A respeito do fragmento e do conto a que esse
pertence é correto afirmar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O narrador coloca-se distante do tempo e
do espaço do enredo, não apenas para
garantir verossimilhança ao texto, objetivo
da estética naturalista, mas também para
disfarçar sua admiração pelo cientista
Simão Bacamarte.
A Casa Verde havia sido fechada pelos
revoltosos da cidade, conhecidos por
Canjicas e liderados pelo barbeiro Porfírio,
que a tomara após um episódio descrito em
páginas sangrentas, bem ao gosto do
Naturalismo.
Simão Bacamarte trancou-se na Casa
Verde para curar-se porque, antes, havia
trancado lá quase toda a população de
Itaguaí como louca; ironia machadiana que
o retrata como um obsessivo, a perseguir
os princípios mal assentados de sua
ciência.
Padre Lopes é o grande antagonista de
Simão Bacamarte na obra. Ele é a
representação do anticlericalismo, forte
elemento do programa naturalista, seguido
de perto por Machado de Assis.
O enterro de Simão Bacamarte deu-se
“com muita pompa e rara solenidade”
porque a população se sentia agradecida
ao cientista, que havia levado riqueza,
prosperidade, harmonia e sossego à cidade
de Itaguaí.
48. O conto Voluntário pertence ao livro
Contos Amazônicos, publicado por Inglês de
Sousa, em 1893. Os textos abaixo iniciam e
encerram o conto, respectivamente.
1) “A velha tapuia Rosa já não podia cuidar da
pequena lavoura que lhe deixara o marido. Vivia
só com o filho, que passava os dias na pesca do
pirarucu e do peixe-boi, vendidos no porto de
Alenquer, e de que tiravam ambos o sustento,
pois o cacau mal chegava para a roupa e para o
tabaco.” (p.23)
2) “Ainda há bem pouco tempo vagava pela
cidade de Santarém uma pobre tapuia doida. A
maior parte do dia passava-o a percorrer a praia,
com o olhar perdido no horizonte, cantando com
voz trêmula e desenxabida a quadrinha popular:
Meu anel de diamantes
Caiu na água e foi ao fundo:
Os peixinhos me disseram:
Viva D. Pedro Segundo!” (p. 35/36)
(SOUSA, Inglês de. Voluntário. In: ---- Contos
amazônicos. São Paulo: Martin Claret, 2005)
A alternativa correta, relacionada aos textos, é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Os textos exemplificam a estética do
Naturalismo a que pertencem, por
abusarem das descrições e se utilizarem
de linguagem rude.
O texto 2 mostra a velha tapuia Rosa, a
vagar, doida, pelas ruas de Santarém, uma
vez que as autoridades locais levaram à
força seu único filho, Pedro, como
“voluntário” para a Guerra do Paraguai.
Essa ironia do narrador marca a denúncia
social do conto.
A quadrinha cantada pela tapuia, ao final
do conto, revela obediência e admiração
por parte da população local ao Imperador,
D. Pedro II, pois diante de sua autoridade
os problemas dos súditos se tornavam
pequenos.
O texto 1 evidencia a denúncia do narrador
a respeito da pobreza do caboclo
amazônida, depois do ciclo do cacau.
A velha tapuia doida simboliza a fragilidade
da mulher da época, a qual, diante de
situações difíceis, geralmente enlouquecia,
já que não conseguia resolver os
problemas sozinha.
20
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
ESPANHOL
El peor enemigo del hombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
MADRID.- Pavorosas sequías en África -con sus correspondientes hambrunas-,
inundaciones en Centroeuropa y Asia, huracanes en el Caribe, tifones en Asia... Cada vez
son más los científicos que ven la mano del hombre detrás de todas estas catástrofes. El
cambio climático causado por el calentamiento global del planeta puede tener buena
parte de la culpa.
Katrina ha sido la pesadilla que desde hace años temían multitud de meteorólogos: un
huracán de la más alta categoría que tocara tierra en una zona altamente poblada y con
edificios construidos por debajo del nivel del mar. La revista National Geographic ya
anunciaba hace más de un año que se podría producir una situación así en Nueva
Orleans -frecuentemente azotada por huracanes-, pero nadie ha podido hacer nada por
evitarlo. Y es que los propios científicos aseguran que incluso si la humanidad
reaccionara enérgicamente ahora, el daño ya estaría hecho.
Durante décadas, la actividad industrial de los países más desarrollados ha supuesto
una constante emisión de gases a la atmósfera que provocan el calentamiento global del
planeta, también conocido como 'efecto invernadero'
, sin que se haya hecho
prácticamente nada por frenar su impacto. Sólo la entrada en vigor del protocolo de Kioto,
que obliga a los países a reducir la emisión de estos gases contaminantes, puede mejorar
algo la situación, aunque casi todos los expertos sostienen que mientras EEUU -que
emite el 25% de los gases contaminantes del planeta- no lo ratifique, poco hay que hacer.
Mientras tanto, España y buena parte de Europa llevan dos años sufriendo los
veranos más calurosos que se recuerdan, y las olas de frío polar son cada vez más
frecuentes en los países mediterráneos; la cima del Kilimanjaro y los glaciares de
Pirineos, Alpes y el Himalaya se derriten; gigantescos fragmentos de hielo se desprenden
de los polos; las aves cada vez migran menos que antes; aumenta el nivel del mar; suben
las temperaturas medias de los océanos... y según los científicos, esto no ha hecho más
que empezar.
Científicos y ecologistas vienen alertando desde hace años de algunas de las
consecuencias que podrá tener el cambio climático: más tormentas y fenómenos
meteorológicos extremos, un aumento del nivel del mar de hasta 0,88 m en 2100, un
aumento de 1,4 °C en la temperatura media de la Tierra, desaparición de los hielos en los
polos... a lo que seguirán millones de personas sin acceso a agua potable, hambrunas,
inundaciones, etc.
A todo ello se suman los costes que tendrán las sucesivas catástrofes. Sólo el Katrina
ha sido el huracán que mayores pérdidas ha supuesto para EEUU. Pero los costes
derivados de estos problemas aumentan año a año. Según un estudio realizado por la
Unión Europea, entre 1975 y 1984 se produjo a nivel mundial tan sólo una catástrofe
natural de grandes dimensiones, con daños estimados en mil millones de dólares. Fue el
huracán Alicia, que golpeó las costas del Golfo de México y de Estados Unidos en 1983.
Durante la posterior década se produjeron 13 catástrofes y en la última, desde 1995, el
número de incendios, tormentas e inundaciones ascendió a 35. Los expertos creen que sus
costes podrán suponer los 200 billones de dólares estadounidenses hasta el 2050.
Adaptado de http://www.elmundo.es/elmundo/2005/09/08/ciencia/1126187723.html
21
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO,
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA NAS
QUESTÕES DE 49 A 54.
49. Os argumentos apresentados no texto
estão em função do (a) (s)
II
III
O último desastre climático de grandes
proporções ocorrido antes do Katrina
aconteceu em 1995.
A partir do protocolo de Kioto, os países,
exceto os Estados Unidos, passaram a
lançar menos gases na atmosfera.
(A) prejuízos provocados pelo furacão Katrina.
(B) efeitos negativos decorrentes do degelo dos
pólos.
(C) aumento da temperatura média dos
oceanos.
(D) danos provocados pela mudança climática.
(E) menor migração das aves.
É correto o que se afirma em
50. No quarto parágrafo mencionam-se fatos
climáticos que vêm acontecendo no mundo.
Não se relaciona diretamente com o que se
entende como “efecto invernadero” o que
acontece no (a) (s)
53. Sobre o furacão Katrina é incorreto
afirmar:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Espanha e boa parte da Europa.
Kilimanjaro.
pólos.
países mediterrâneos.
Himalaia.
51. No terceiro parágrafo (linha 19), o
pronome lo refere-se a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“EEUU”.
“el protocolo de Kioto”.
“efecto invernadero”.
“el calentamiento global del Planeta”.
“el Planeta”.
52.
Leia atentamente as seguintes assertivas:
I
Os cientistas asseguram que não existe a
possibilidade de reversão dos problemas
climatológicos da Terra, mesmo que os
governos passem a tomar atitudes
drásticas.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I
I e II
I, II e III
II
II e III
Era temido pelos meteorologistas.
Atingiu uma área do planeta muito povoada.
Era um tipo de furacão de alto perigo.
Já era previsto acontecer.
Ocasionou prejuízos insignificantes aos
Estados Unidos.
54. Leia as seguintes afirmações sobre custos
relacionados com as catástrofes referidas no
texto.
I
II
III
Entre 1975 e 1984 os custos alcançaram
um bilhão de dólares.
Prevê-se que os custos até 2050 podem
chegar a trilhões de dólares.
Os especialistas estimam que os custos
até 2050 podem chegar a duas centenas
de bilhões de dólares.
Está correto o que se diz em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I
I, II
I,III
II
II,III
23
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS
The Problems of Proxemics
by Terri Morrison and Wayne A. Conaway
North American executives who travel internationally often complain about how closely people
stand next to them in some countries. To the average U.S. citizen, Latin Americans often seem to stand
too close for comfort. And in the Middle East, people get “right up in
your face”, as one executive said.
This discomfort is natural. We are territorial creatures. All of
us have a "personal space," an area around our bodies that we
consider our own. When someone invades that space without our
consent, we become uncomfortable, hostile, or at the least,
confused about what the close proximity means. We immediately
try to adjust our position to regain our comfort zone.
In North America and Northern Europe, businesspeople usually
stand close enough to shake hands, about 2 1/2 to three feet apart.
In parts of Southern Europe and most of Latin America, the distance tends to be closer. In the
Middle East, it is closer yet, sometimes under one foot.
Some Asians prefer a larger distance than North Americans. Because people who bow need at least
three feet between them to avoid knocking heads, this is understandable. In Asia, North Americans
can be perceived as getting too close.
Of course, the appropriate distance between people varies with the situation. In a loud environment,
people need to stand closer just to be heard. People also adapt to crowded situations. The same
Japanese who maintain four-foot distances allow themselves to be crammed into subway cars so
jammed that fights would break out if the car was full of New Yorkers.
The study of proxemics involves other issues of interest to businesspeople. In addition to charting
conversational distances, proxemics researchers study the layout and design of the spaces in which
we live.
In North America more people live alone than anywhere else in the world. Elsewhere, extended
families are the norm. North American families are also likely to have more rooms in their dwellings.
Each child often has his or her own room -- something that other cultures find not only unusual but
undesirable. In Japan, for example, families spend most of their time at home together in the same
room.
Another aspect of growing up in crowded environments is the unwillingness to be alone in public. In
much of Asia, people gravitate towards other people. For example, if you are alone in an elevator in
the Philippines and another person enters, he will probably stand right next to you. That person
doesn't want to speak to you; it's just the local custom. If you are sitting in an Indian movie theater
surrounded by empty seats and an Indian enters, he is likely to sit next to you. And in Indonesia, if
you are standing on a virtually empty escalator, an Indonesian may walk down until he is standing on
the same step as you. This sort of behavior often drives North Americans to distraction, but it is
considered appropriate in many parts of the world.
(Adaptado de http://www.getcustoms.com/2004GTC/Articles/iw0100.html, acesso em 22/08/2005)
Glossário
Bow: cumprimentar curvando a cabeça e o corpo para frente
Crammed: abarrotado, apinhado de gente
Dwellings: casas
Environment: ambiente, local
Jammed: congestionado
Knock: bater
Regain: readquirir
Unwillingness: má vontade, relutância
24
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO,
MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA NAS
QUESTÕES DE 49 A 54.
49.
O texto trata do(a)(s)
(A)
(B)
costumes das famílias norte-americanas.
desejo de proximidade dos povos
asiáticos.
formas de cumprimento nas culturas
oriental e ocidental.
significado e distribuição do espaço em
diferentes culturas.
viagens internacionais feitas pelos
homens de negócio.
(C)
(D)
(E)
54. O comportamento dos filipinos, indianos
e indonésios, referidos no texto, pode despertar
nos norte-americanos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
desejo de solidão.
hostilidade.
desconcentração.
demonstrações de interesse.
manifestações de solidariedade.
50. O texto afirma que somos criaturas
territoriais porque
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
temos muitas propriedades.
zelamos por nosso espaço pessoal.
organizamos o meio em que vivemos.
possuímos costumes culturais diferentes.
modificamos a paisagem de nossas
cidades.
51. Em encontros de negócios, os norteamericanos mantêm pouca distância entre si,
segundo a percepção de alguns povos do(a)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Ásia.
sul da Europa.
Oriente Médio.
América do Sul.
norte da Europa.
52. Em comparação com as famílias norteamericanas, os membros da família japonesa
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
preferem crescer em bairros populosos.
dispõem cada um de seu próprio quarto.
vivem sozinhos em suas próprias
residências.
mantêm em si uma distância de
aproximadamente 4 pés.
passam grande parte de seu tempo
juntos quando estão em casa.
53.
Segundo o texto, há relação entre o(a)
(A)
(B)
situação social e o traçado das cidades.
tamanho da família e a arquitetura das
casas.
distribuição do espaço e a posição social
dos indivíduos.
profissão das pessoas e a maneira como
elas se cumprimentam.
desejo de proximidade e o fato de as
pessoas terem crescido em meio a
multidões.
(C)
(D)
(E)
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
LÍNGUA ESTRANGEIRA – FRANCÊS
TOUS ACCROS A MSN1
1
2
En quelques années, les nouvelles technologies ont envahi le quotidien des ados fous de
messageries instantanées et autres MSN…
3
4
5
6
7
8
En matière d'informatique, les ados sont, une fois encore, plus branchés que leurs
parents. D'ailleurs, la part de leur budget consacrée aux nouvelles technolo
gies ne
cesse d'augmenter. Une évolution plus ou moins nette selon les milieux… Mais les
jeunes qui ne sont pas équipés de Mac ou de PC chez eux ont toujours la possibilité de
se rendre dans un cybercafé ou chez un ami. «Et puis, pour le téléphone, on s'ar
range
entre nous. Par exemple, ceux qui ont moins de forfait bipent les autres pour qu'ils les
rappellent», explique Célia, 13 ans. Bref, tous les ados, sans exception, sont concernés
par cette révolution technologique.
9
10
11
12
Alice, 15 ans
«Comme un feuilleton télé»
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
«Je peux rester des heures à dialoguer avec mes copains sur MSN
sans voir le temps passer. C'est un peu comme une drogue… Quand
je n'y suis pas, j'ai vraiment l'impression de louper quelque chose.
Exactement comme si je ratais un épisode d'un feuilleton télé super
prenant. J'aime suivre les intrigues, les petites embrouilles entre les
uns et les autres, les sorties qui se préparent, les histoires de cœur…
Le plus dur, c'est quand arrive le moment des vacances.Impossible
d'emmener son ordi avec soi en colo! Heureusement qu'on a nos
portables! Ça nous permet de rester quand même en contact, même
si la conversation est beaucoup plus limitée.»
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Sarah, 14 ans
«Difficile de laisser tomber le langage Texto»
«En ce moment, je me dis qu'il faudrait que je prenne exemple sur
mon frère aîné et que je tape mes messages sur MSN autrement
qu'en langage Texto, sans utiliser d'abréviations ni de sigles. Car je
suis sûre que ça a une incidence sur mes rédactions. A force d'écrire
comme ça entre nous, on prend l'habitude… En même temps, cette
nouvelle résolution risque d'être très difficile à tenir. Chercher chaque
lettre, chaque accent nous fait perdre un temps fou. Or, quand on
chatte en direct, il faut aller vite. Sinon, les autres nous envoient des
“wizz” [système qui fait trembler l'écran] et des points d'interrogation
pour montrer qu'ils s'impatientent.»
L'Express du 29/08/2005- par Amandine Hirou
http://www.lexpress.fr/info/societe/dossier/ados/dossier.asp?ida=434510 - [adapté]
GLOSSÁRIO
accros: apaixonado, fissurado
ados (adolescents): adolescentes
branchés: antenados, ligados, conectados
budget: orçamento
embrouille: confusão
feuilleton: novela
colo (colonie de vacances): colônia de férias
1
forfait: crédito
fou: louco
louper: perder
mac: computador Macinstosh
milieu: meio (social)
nette: nítida, visível
ordi (ordinateur): computador
râter: perder
Ü ÝÞàßÝáâ ãåäçæè‰ä‰étêìë‰íïîçé1ðçèàé1ñçíñóòäóäçæOô‰õ ðöò‰äöíäçæãñè‰äçæã÷õ æã­ø1ñ‰æøù‰æäñãúû`ðXíüòXõ ôä‰é1ãåðçãýéþäûë‰é1ãåðãåúÿàëäöîðò‰ä ãåäçékõ æã­ø1ñ ñòçðöäçíïë‰í
25
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
49. A questão central da revolução
mencionada no texto “Tous accros à MSN” é
o(a)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
linguagem utilizada na conversação online.
aumento da interação virtual entre os
jovens.
ameaça que as novas tecnologias
representam para os jovens.
necessidade de controlar o uso que os
jovens fazem da Internet.
tempo que os adolescentes permanecem
diante de um Mac ou de um PC.
50. Todos os fragmentos abaixo estão
relacionados à idéia expressa no título do texto,
EXCETO
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“Quand je n'y suis pas, j'ai vraiment
l'impression de ouper
l
quelque chose“.
(linhas 14 e 15)
“Le plus dur, c'est quand arrive le
moment des vacances. Impossible
d'emmener son ordi avec soi en colo!
“.
(linhas 19 e 20)
“... les nouvelles technologies ont envahi
le quotidien des ados fous de
messageries instantanées et autres
MSN… “. (linhas 1 e 2)
“Je peux rester des heures à dialoguer
avec mes copains sur MSN sans voir le
temps passer. C'est un peu comme une
drogue… “. (linhas 13 e 14)
“Heureusement qu'on a nos portables!
Ça nous permet de rester quand même
en contact, même si la conversation est
beaucoup plus limitée“. (linhas 20 a 22)
52. Para Alice, o momento das férias é muito
difícil, porque
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
ela não pode assistir à televisão.
os pais a proíbem de levar o celular.
a vida na colônia de férias é entediante.
é impossível levar o computador à
colônia de férias.
se perde completamente o contato com
os amigos.
53. Segundo
Sarah,
é
praticamente
impossível comunicar-se pelo MSN sem
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
fazer a tela tremer.
perder um tempo enorme.
utilizar abreviações e siglas.
desenvolver o gosto pela escrita.
procurar cada letra, cada acento das
palavras.
54. No enunciado “Car je suis sûre que ça a
une incidence sur mes rédactions“ (linhas 27 e
28), a palavra destacada introduz uma
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
razão que explica o que foi dito antes.
conclusão à argumentação apresentada.
restrição
ao
que
foi
expresso
anteriormente.
idéia que apenas confirma a informação
precedente.
argumentação que se opõe ao que foi
afirmado antes.
51. A passagem em que Alice compara o
MSN a uma novela é
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
“C'est un peu comme une drogue…“.
(linha 14)
“Je peux rester des heures à dialoguer
avec mes copains sur MSN sans voir le
temps passer“. (linhas 13 e 14)
“Le plus dur, c'est quand arrive le
moment des vacances. Impossible
d'emmener son ordi avec soi en colo!
“.
(linhas 19 e 20)
“Quand je n'y suis pas, j'ai vraiment
l'impression de louper quelque chose.
Exactement comme si je ratais un
épisode d'un feuilleton télé super
prenant“. (linhas 14 a 17)
“Heureusement qu'on a nos portables!
Ça nous permet de rester quand même
en contact, même si la conversation est
beaucoup plus limitée“. (linhas 20 a 22)
26
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ITALIANO
La Notte Bianca di Roma
Il 17 settembre 2005 c’è stata a Roma la III Notte Bianca: dal 2003, una volta all’anno, in
settembre, la notte fra il sabato e la domenica è “bianca”, appunto, perché non si dorme. Invece di
dormire, i romani hanno a disposizione una vera maratona culturale, con più di 500 eventi
completamente gratuiti, che hanno coinvolto, fra gli altri, 800 artisti: attività culturali, di svago, occasioni
per stare insieme e anche per fare shopping in una città completamente sveglia e illuminata a festa per
tutta la notte.
Si aspettava per le strade un pubblico di circa 2 milioni di persone, come nel 2004, fra romani (la
popolazione di Roma, compreso l’hinterland2, è oggi di circa 4 milioni di abitanti), persone di tutte le
parti d’Italia e stranieri venuti appositamente per la grande festa con treni e aerei speciali e a prezzo
ridotto. Sfortunatamente è piovuto per buona parte della notte e questo ha un po’ diminuito l’afflusso
della gente, che ha partecipato ugualmente con entusiasmo all’evento – molti spettacoli, comunque,
erano al chiuso.
Nelle intenzioni del sindaco della Capitale, Walter Veltroni, la lunga maratona culturale – ispirata
da un progetto simile che si svolge a Parigi dal 2002 – è stata per la città anche un modo per vincere la
paura, in tempi resi cupi dalla minaccia del terrorismo. Poco dopo le 7 della mattina di domenica il
sindaco, a manifestazioni ormai praticamente concluse, ha potuto tracciare un bilancio. «Nel momento
delle preoccupazioni per il terrorismo è grande la dichiarazione di fiducia e di speranza che viene da
Roma. La città non ha ceduto alla pioggia e alla paura. Ha vinto il desiderio di solidarietà, la voglia di
stare insieme, superando il rischio della solitudine», ha dichiarato Veltroni.
La Notte Bianca ora è realizzata anche da città come Montréal e Bruxelles, e nel 2006 aderiranno
alle manifestazioni anche altre capitali, fra cui Madrid. La prima Notte Bianca, nel 2003, aveva avuto un
grandissimo successo di pubblico, portando nelle strade di Roma milioni di persone; purtroppo proprio
quella notte c’era stato un completo black out che aveva lasciato al buio per alcune ore tutta Italia e
parte della Svizzera, fortunatamente senza grandi problemi.
La prossima Notte Bianca avverrà il terzo sabato di settembre del 2006: sarà una nuova
occasione per vivere la “città eterna”, com’è detta Roma, in un altro modo e da un’altra prospettiva, per
fare della città uno spazio umano e di festa.
(texto adaptado – autor e fonte desconhecidos)
2
Área metropolitana
27
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO, MARQUE
A ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTÕES
DE 49 A 54.
49. O número de habitantes de Roma
corresponde, hoje, aproximadamente, a
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
17 milhões;
4 milhões;
2 milhões;
500.000;
7 milhões.
54. Além de Roma, a “Notte Bianca” acontece
também
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
em Montreal e Bruxelas.
na Suíça.
em Paris.
no Tibre.
em Madri.
50. Uma das intenções do prefeito de Roma,
ao realizar o evento, foi
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
promover o comércio da cidade.
imitar Paris.
fazer uma maratona no centro da cidade.
organizar um festival de cinema.
possibilitar aos habitantes vencer o medo
do terrorismo.
51.
A “Notte Bianca” promove
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
grande incidência de roubos e assaltos.
medo, por envolver muitas pessoas.
muitos desperdícios
solidariedade.
ações que visam ao lucro excessivo.
52.
A “Notte Bianca” realiza-se
(A)
(B)
(C)
(D)
nas inúmeras cidades da Itália.
unicamente no centro da cidade de Roma.
em toda a cidade de Roma.
principalmente nos centros culturais de
Roma.
Em shoppings espalhados por toda região
da Itália.
(E)
53.
Na “Notte Bianca” em Roma, de 2005,
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
faltou luz.
choveu.
houve grande números de pessoas.
houve atentados terroristas.
faltou transporte.
28
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PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
LÍNGUA ESTRANGEIRA – ALEMÃO
PAPST BENEDIKT XVI
Am 19. 4. 2005 um 18.43 Uhr hat es die Welt erfahren:
Der neue Papst heißt Joseph Kardinal Ratzinger.
http://de.wikipedia.org/
Was denkt der neue Papst Benedikt XVI über aktuelle Themen der Gesellschaft?
Frauen und Karriere: "Die Arbeit der Frau in der Familie braucht mehr Anerkennung. So könnten die
Frauen, die es freiwillig wünschen, ihre ganze Zeit der Arbeit im Haus widmen, ohne dass sie von der
Gesellschaft kritisiert wird oder wirtschaftliche Nachteile hat. Die Frauen, die eine eigene Arbeit
außerhalb der Familie machen wollen, sollen von den Unternehmen die Möglichkeit bekommen, ihre
Arbeitszeit gut an die Familie anzupassen. So muss die Frau nicht zwischen Arbeit und Familie
entscheiden.”
Homosexualität: "Vor allem müssen wir großen Respekt vor diesen Personen haben, die ja auch
leiden und eine Form des Lebens suchen, die für sie persönlich geeignet ist. Auf der anderen Seite hilft
es diesen Personen jedoch nicht, wenn wir die juristische Form einer Art Ehe für sie schaffen."
Islam: "Diese Religion ist sehr vielfältig und läßt sich nicht allein auf das Gebiet des Terrorismus oder
der Gemäßigten reduzieren. Der feste Glaube an Gott ist auf jeden Fall positiv. Sie leben im
Bewusstsein, dass wir unter dem letzten Gericht Gottes stehen. Außerdem leben sie nach einem
Normen und Wertesystem, das wir ein wenig verloren haben. "
Kinder: "In Europa fehlt die Lust an der Zukunft. Man kann das gut daran erkennen, dass viele Leute
die Kinder als Bedrohung der Gegenwart angesehen werden; Man sieht sie nicht als Hoffnung sondern
nur dass sie weniger Freiheit oder weniger Geld bedeuten."
Geburtkontrolle: "Die Anti-Baby-Pille hat die Sexualität von der Fortpflanzung getrennt. Früher diente
die Sexualität nur dazu Kinder zu bekommen. Jetzt hat die Sexualität ihren ursprünglichen Zweck und
ihr Ziel verloren. Als Konsequenz können wir heute beobachten das verschiedene Formen der
Sexualität gleich werden".
Adaptado de www.deutschlern.net.de
Glossário:
Hat es...erfahren: tomou conhecimento
Annerkennung: reconhecimento
Leiden: sofrem
Suchen: procuram
Fehlt: falta
Lust: vontade
Fortpflanzung: procriação
Hat...getrennt: separou
Verschiedene: diversas
29
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
PROCESSO SELETIVO SERIADO 2006 – 2ª FASE
COM BASE NA LEITURA DO TEXTO, MARQUE
A ALTERNATIVA CORRETA NAS QUESTÕES
DE 49 A 54.
55. Do segmento “... hat es die Welt
erfahren”, do subtítulo, entende-se que em
19/04/2005 o Papa ficou conhecido
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
na Alemanha.
em toda a Europa.
em sua cidade natal.
mundialmente.
no Vaticano.
60. No último item do texto, o Papa se reporta
ao tema
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
aborto.
homossexualismo.
controle da natalidade.
heterossexualidade.
virgindade.
56. O Papa afirma que as mulheres que
querem ter um trabalho fora do lar devem poder
conciliar seu horário de trabalho com o destinado
à família. A concretização dessa proposta adviria
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
do governo.
do cônjuge.
da empresa.
de sindicatos.
da constituição.
57.
Ao referir-se à homossexualidade, o Papa
(A)
(B)
(C)
(D)
condena o homossexualismo.
respeita o homossexualismo.
aprova a união homossexual.
considera o homossexualismo uma
anormalidade.
propõe uma forma jurídica alternativa para
a união homossexual.
(E)
58.
O Papa considera o islamismo uma religião
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
multifacetada.
radical.
terrorista.
liberal.
esotérica.
59. Segundo o Papa, na Europa, as crianças
representam
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
esperança para o futuro e alegria para a
humanidade.
alegria de viver e liberdade de expressão.
investimento no futuro.
liberdade de ação e expressão.
menos liberdade ou pouco dinheiro.
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