Aufgabenbögen der Bezirkswettbewerbe

Transcrição

BWB
EH-Praxis
Bezirkswettbewerb 2016
Stufe Bambini
Mögliche Punkte: 100
EH-Praxis
Hinweis für den Schiedsrichter:
• Die Aufgabe ist der Gruppe langsam vorzulesen!
• Es werden nur Maßnahmen aus dem „Trau Dich“ bewertet
und bepunktet.
• Gemachte Fehler sind mit der Gruppe zu besprechen und
ggf. zu verbessern. Nur aus verbesserten Fehlern kann
man lernen!
• Gute Leistungen sind zu loben!
• Die Bewertung ist mit der Gruppe nicht zu diskutieren!
Zeit: 10 + 5 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Fall:
Max und Moritz fahren im Stadtpark Fahrrad, als Max auf einmal einen Stein übersieht, vom
Fahrrad fällt und sich am den Kopf am Boden stark anstoßt. Moritz kann nicht mehr bremsen
und fährt gegen das Fahrrad von Max, fällt hin und verletzt sich dabei.
Hinweise zu den Verletzten:
Max: Bewusstlosigkeit
Moritz: Schürfwunden an den Knien und Händen
Material:
• mehrere Decken
• zwei Fahrräder
Stufe Bambini
Zeit: 10 + 5 Min.
EH-Praxis
Bewertung:
Gesamtsituation
Mögl. Pkt
2
5
2
Aufteilen der Gruppe auf die Verletzten
Zusammenarbeit der Gruppe
Erwachsene Person wird verständigt
Notruf
• Nummer
• Helfer stellt sich vor
• 5 W’s
Eigenschutz
• Hat jeder Handschuhe an?
Erreichte Pkt.
2
2
5
Gesamt
2
20
1. Verletzter Max (Bewusstlosigkeit)
Trösten
• Verletzter wurde angesprochen
• Verletzter wurde nicht alleine gelassen
Erkennen der Situation
• Bewusstlosigkeit
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Bewusstlosigkeit
• Kopf wurde überstreckt
• Atmung geprüft* (max. 10 Sekunden lang)
• Seitenlage
4
4
5
4
4
3
5
5
6
Gesamt
40
* Das Überprüfen der Atmung ist im aktuellen TrauDich nicht mit inbegriffen. Falls die
Gruppe die Atmung daher nicht überprüft hat, erhalten sie trotzdem die 5 Punkte.
Stufe Bambini
EH-Praxis
2. Verletzter Moritz (Schürfwunden an den Knien und Händen)
Trösten
• mit dem Verletzten wird gesprochen
• Verletzter wird nicht alleine gelassen
Erkennen der Verletzung
• Schürfwunden
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Wundversorgung
• Schürfwunden wurden keimfrei abgedeckt und fixiert
Gesamt
Bonuspunkte für hervorragende Leistungen, besondere Ideen
oder Einfallsreichtum der Gruppe
Zeit: 10 + 5 Min.
4
4
5
4
4
3
6
30
10
Stufe I
EH-Praxis
• Es werden nur Maßnahmen aus dem „Juniorhelfer“
bewertet und bepunktet.
man lernen!
Zeit: 10 + 5 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Fall:
Klara und Lorena fahren Skateboard im Park. Plötzlich rennt ein Hund auf den Weg. Klara
erschrickt sich und fällt auf ihren Arm auf den Boden. Lorena möchte eilt ihrer Freundin zur
Hilfe, kann aber kein Blut sehen.
• Klara: offener Armbruch mit Durchspießung, Schock
• Lorena: Bewusstlosigkeit
Material:
• mehrere Decken
• zwei Skateboards
Stufe I
Zeit: 10 + 5 Min.
EH-Praxis
Bewertung:
Gesamtsituation
Mögl. Pkt
4
4
Notruf
• Nummer
• 5 W’s
Eigenschutz
2
2
5
Gesamt
1. Verletzte Klara (offener Armbruch, Schock)
Betreuung
• mit der Verletzten wird gesprochen
• Verletzte wird nicht alleine gelassen
• offener Armbruch mit Durchspießung
• Schock
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Verletzte wurde
• in die Schocklage gebracht
Offener Armbruch mit Durchspießung
• Wunde wurde keimfrei abgedeckt
• Knochen wurde umpolstert
• Verband wurde fixiert
• Stabilisierung des Armes (eine Armschlaufe ist nicht
unbedingt erforderlich!)
Gesamt
2
19
4
4
4
5
5
4
3
5
2
2
2
2
42
Erreichte Pkt.
Stufe I
Zeit: 10 + 5 Min.
EH-Praxis
2. Verletzte Lorena (Bewusstlosigkeit)
Betreuung
• Verletzte wurde angesprochen
• Verletzte wurde nicht alleine gelassen
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Bewusstlosigkeit
• Atmung geprüft (max. 10 Sekunden lang)
• Seitenlage
• Atmung wurde nochmal geprüft
• Atmung wurde alle 2 Minuten geprüft
4
4
5
4
4
3
2
2
2
2
2
Gesamt
34
5
Stufe II
EH-Praxis
• Es werden nur Maßnahmen aus dem „Erste-HilfeHandbuch“ bewertet und bepunktet.
man lernen!
Zeit: 10 + 5 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Fall:
Max freut sich, denn er hat soeben seinen Motorroller-Führerschein bestanden und möchte
zusammen mit seiner Freundin Moisha eine Runde um das Haus drehen. Plötzlich fällt Max
zusammen mit seiner Freundin auf die vielbefahrene Straße.
• Max: Helmabnahme und Krampfanfall, Schlafphase nach Krampfanfall -> Bewusstlosigkeit
• Moisha: geschlossener Armbruch und Schock
Material:
• mehrere Decken
• ggf. Motorroller
• zwei Helme
• Warndreieck
• Warnwesten
Stufe II
Zeit: 10 + 5 Min.
EH-Praxis
Bewertung:
Gesamtsituation
Mögl. Pkt
4
4
Notruf
• Nummer
• 5 W’s
Eigenschutz
• Unfallstelle abgesichert?
- Warnwesten angezogen
- Warndreieck aufgestellt (Entfernung 50 m)
2
2
5
2
Gesamt
3
3
25
Erreichte Pkt.
Stufe II
EH-Praxis
1. Verletzter Max (Helmabnahme und Krampfanfall)
Betreuung
• Verletzter wird angesprochen
• Krampfanfall
• Helmabnahme
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Krampfanfall
• Verletzter wird nicht berührt – auskrampfen lassen
• Gegenstände wurden auf die Seite geräumt
Helmabnahme
• Verletzter wird so wenig wie möglich bewegt
• Kopf wird immer festgehalten
• nach Abnehmen des Helmes wird der Kopf weiterhin
festgehalten
Bewusstlosigkeit
• Atmung geprüft (max. 10 Sekunden lang)
• Seitenlage
• Kopf wird achsengerecht mitgedreht
• Atmung wird nochmals geprüft
• Atmung wird alle 2 Minuten geprüft
Gesamt
Zeit: 10 + 5 Min.
3
3
2
2
3
4
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
40
Stufe II
EH-Praxis
Zeit: 10 + 5 Min.
2. Verletzte Moisha (geschlossener Armbruch und Schock)
Betreuung
• mit dem Verletzten wird gesprochen
• Schock
• geschlossener Armbruch
Schonender Umgang
Abnehmen des Helmes (Verletzte kann den Helm auf
Nachfrage des Helfers selbst runternehmen)
• Helm wurde abgenommen
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Verletzte wurde
• in die Schocklage gebracht
Stabilisierung des Armes (eine Armschlaufe ist nicht unbedingt
erforderlich!)
Gesamt
3
3
2
2
3
2
4
3
4
4
30
5
Stufe III
EH-Praxis
• Es werden nur Maßnahmen aus dem „Erste-HilfeHandbuch“ bewertet und bepunktet.
man lernen!
Zeit: 10 + 5 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Fall:
Michi und Justin fahren mit ihren Motorrädern ein Rennen auf der Landstraße. Als Michi das
Gleichgewicht verliert, fällt er zusammen mit seinem Motorrad um und schlägt sich das Lenkrad
in den Bauch. Justin versucht noch zu bremsen, schafft es jedoch nicht und fährt gegen das
Motorrad von Michi. Dabei überschlägt es ihn und er liegt reglos auf der Straße.
• Max: beide Hände verstaucht, Schock durch innere Blutungen, harter Bauch,
Helmabnahme (Verletzter läuft rum, kann den Helm jedoch selbst nicht abnehmen, da
Hände verstaucht sind.)
• Justin: Helmabnahme, Bewusstlosigkeit
Material:
• mehrere Decken
• ggf. Motorräder
• zwei Helme
• Warndreieck
• Warnwesten
Stufe III
Zeit: 10 + 5 Min.
EH-Praxis
Bewertung:
Gesamtsituation
Mögl. Pkt
4
4
Notruf
• Nummer
• 5 W’s
Eigenschutz
• Unfallstelle abgesichert
- Warnwesten angezogen
- Warndreieck aufgestellt (Entfernung 100 m)
Erreichte Pkt.
2
2
5
2
Gesamt
3
3
25
1. Verletzter Max (Verstauchung, Schock, Bauchverletzung, Helmabnahme)
Betreuung
3
3
2
• Verstauchung beider Hände
2
• Schock
2
• harter Bauch
2
• Helmabnahme
Schonender Umgang
4
Wärmeerhaltung
3
• von unten
3
• von oben
Helmabnahme
3
• Helm wird auf Wunsch des Verletzten abgezogen
Verstauchung beider Hände
3
• Pech-Maßnahmen (Pause, Eis, Compression,
Hochlagerung)
Bauchverletzung durch stumpfe Gewalteinwirkung
3
• Bauch angeschaut ggf. abgetastet
3
• Schonhaltung einnehmen lassen/ unterstützen
Gesamt
36
Stufe III
EH-Praxis
Zeit: 10 + 5 Min.
2. Verletzter Justin (Helmabnahme, Bewusstlosigkeit)
Betreuung
• Helmabnahme
Schonender Umgang
Wärmeerhaltung
• von unten
• von oben
Helmabnahme
• Verletzter wird so wenig wie möglich bewegt
• Kopf wird immer festgehalten
• nach Abnehmen des Helmes wird der Kopf weiterhin
festgehalten
Bewusstlosigkeit
• Kopf überstreckt
• Atmung geprüft (10 Sekunden lang)
• Seitenlage
• Kopf wird achsengerecht mitgedreht
• Atmung wird nochmals geprüft
• Atmung wird alle 2 Minuten geprüft
Gesamt
3
3
2
2
4
3
3
2
2
2
1
1
3
1
1
1
34
5
BWB
EH-Theorie
Stufe Bambini
EH-Theorie
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Es wird 1, 2 oder 3 gespielt.
Das Spielfeld ist in 3 Felder unterteilt, die passend mit „1“,
„2“ und „3“ gekennzeichnet sind. Vor den Feldern sollte
eine Möglichkeit bestehen die Antworten der Fragen zu
visualisieren (Antworten auf Flipchart schreiben/ auf Folie
ausdrucken, etc…).
Erreichte Punkte:
Es werden die Antworten zur jeweiligen Frage vorgelesen
und/ oder aufgedeckt, anschließend wird die Frage dazu vorgelesen. Die Gruppe hat nun
Zeit, solange der Schiedsrichter sagt „1,2 oder 3….letzte Chance…vorbei“ zwischen den
Feldern hin und her zu hüpfen und sich so für die richtige Antwort zu entscheiden.
Die Gruppe muss nicht geschlossen auf einem Feld stehen! Jeder darf selber für sich
entscheiden. Selbstverständlich dürfen die Gruppenmitglieder sich beim Hüpfen beraten.
Aber die Zeit ist knapp ;)
Nach dem Wort „vorbei“ darf sich keiner mehr bewegen.
Wenn mind. 2 aus der Gruppe auf dem richtigen Feld stehen, bekommt die gesamte
Gruppe 2,5 Punkte auf diese Frage. Stehen sogar alle aus der Gruppe im richtigen Feld,
dann bekommt die Gruppe einen Bonus von 2,5 Punkten auf diese Frage. Hat keiner die
richtige Antwort gewählt, so ist die Frage mit 0 Punkten zu bewerten.
Aufgabe:
Mögl. Pkt.
1. Trau Dich - Keiner ist zu klein, um …
1) Helfer zu sein
2) Held zu sein
3) menschlich zu sein
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
2. Eine Verbrennung kühlt man mit…
1) kaltem Wasser
2) handwarmem Wasser
3) heißem Wasser
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
3. Wenn Ihr die Feuerwehr braucht ruft Ihr die…
1) 110
2) 112
3) 19222
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
Erreichte Pkt.
Stufe Bambini
EH-Theorie
Zeit: 10 Min.
4. Welche W-Frage gibt es nicht?
1) Wo?
2) Wie viele?
3) Warum?
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
5. Sauerstoff wird im Körper verteilt durch
1) das Blut
2) die Lunge
3) die Nervenzellen
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
6. Wer kann am besten helfen?
1) Du
2) Mama und Papa
3) Jeder Mensch
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
7. Darf ich eine Wunde mit Seife auswaschen?
1) Ja
2) Da muss ich erst meine Eltern fragen
3) Nein
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
8. Wenn jemand bewusstlos ist,
1) zwicke ich ihn, bis er aufwacht
2) spreche ich ihn erstmal laut an
3) schlage ich ihm leicht ins Gesicht
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
Stufe I
EH-Theorie
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Es wird 1, 2 oder 3 gespielt.
Das Spielfeld ist in 3 Felder unterteilt, die passend mit „1“,
„2“ und „3“ gekennzeichnet sind. Vor den Feldern sollte
eine Möglichkeit bestehen die Antworten der Fragen zu
visualisieren (Antworten auf Flipchart schreiben/ auf Folie
ausdrucken, etc…).
Erreichte Punkte:
Es werden die Antworten zur jeweiligen Frage vorgelesen
und/ oder aufgedeckt, anschließend wird die Frage dazu vorgelesen. Die Gruppe hat nun
Zeit, solange der Schiedsrichter sagt „1,2 oder 3….letzte Chance…vorbei“ zwischen den
Feldern hin und her zu hüpfen und sich so für die richtige Antwort zu entscheiden.
Die Gruppe muss nicht geschlossen auf einem Feld stehen! Jeder darf selber für sich
entscheiden. Selbstverständlich dürfen die Gruppenmitglieder sich beim Hüpfen beraten.
Aber die Zeit ist knapp ;)
Nach dem Wort „vorbei“ darf sich keiner mehr bewegen.
Wenn mind. 2 aus der Gruppe auf dem richtigen Feld stehen, bekommt die gesamte
Gruppe 2,5 Punkte auf diese Frage. Stehen sogar alle aus der Gruppe im richtigen Feld,
dann bekommt die Gruppe einen Bonus von 2,5 Punkten auf diese Frage. Hat keiner die
richtige Antwort gewählt, so ist die Frage mit 0 Punkten zu bewerten.
Aufgabe:
Mögl. Pkt.
1. Kann ich von einem Handy immer den Notruf wählen?
1) Ja, es geht von jedem Handy auch ohne SIM-Karte.
2) Ja, aber nur mit SIM-Karte.
3) Nein, nur bei Handys die nicht älter als 5 Jahre alt sind.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
2. Bei der Atemkontrolle ist es wichtig, dass…
1) ich höre, sehe und fühle, ob der Bewusstlose atmet.
2) ich den Puls fühle, da ich zu aufgeregt bin, die Atmung zu
hören.
3) alle Leute um mich rum still sind, damit ich die Atmung
höre.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
Erreichte Pkt.
Stufe I
EH-Theorie
Zeit: 10 Min.
3. Es gibt viele verschiedene Verbandsmaterialien. In welcher
Antwort sind alle Verbandsmaterialien steril (keimfrei)?
1) Verbandspäckchen, Mullbinde und Kompresse
2) Kompresse, Verbandtuch und Verbandspäckchen
3) Verbandtuch, Dreiecktuch und Kompresse
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
4. Nachdem ich mich bei einem Notruf vorgestellt habe, sage
ich als nächstes…
1) wann der Unfall passiert ist, damit der Rettungsdienst die
Gefahren einschätzen kann.
2) wo der Unfall passiert ist, falls die Verbindung abbrechen
sollte.
3) wie viele Verletzte es gibt, damit genug Rettungswägen
losgeschickt werden können.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
5. Wenn eine Glasscherbe in der Wunde steckt, dann…
1) ziehe ich diese raus, damit ich einen Verband anlegen
kann.
2) lasse ich sie drin, da die Wunde sonst stärker bluten
könnte.
3) lasse ich sie drin und mache nichts weiter mit der Wunde,
bis der Rettungsdienst kommt.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
6. Muss man immer Erste Hilfe leisten?
1) Ja, nur wenn man einen Kurs gemacht hat.
2) Nein, man könnte ja etwas falsch machen.
3) Ja, jeder ist zur Ersten Hilfe verpflichtet.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
7. Wenn jemand bewusstlos ist und eine Brille aufhat, dann…
1) nehme ich sie nicht ab, damit sie nicht verloren geht.
2) nehme ich sie ab, damit es dem Verletzten nicht weh tut
und die Brille nicht kaputt geht.
3) nehme ich sie ab, denn sie versperrt die Atemwege.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
Stufe I
EH-Theorie
8. Wenn jemand bewusstlos ist, dann
1) atmet er schneller.
2) schlägt das Herz nur noch 20 Mal in der Minute.
3) kann die Zunge zurückfallen.
Zeit: 10 Min.
2,5 Punkte
+ 2,5 Punkte,
wenn alle in
einem Feld
Rückseite
Vorderseite
Wie lagert man einen
Verletzten mit
Sonnenstich?
3
Welche ist die wichtigste
Maßnahme bei
Stromunfällen?
3
Wie weit ist das
Warndreieck auf der
Autobahn wegzustellen?
3
Welche Vitalfunktionen hat
jeder Mensch?
4
Erkläre die PECH-Regel.
4
Nenne 3
Erkennungsmerkmale für
einen Schlaganfall.
4
Wie entsteht eine
Unterkühlung im Körper?
5
Warum sollte man einem
Unterkühlten keinen
Alkohol zu trinken geben?
5
Was bewirkt die Kühlung
des Nackens bei
Nasenbluten?
5
An den gestrichenen Linien ausschneiden und an der doppelten
Linie umklappen. Wir empfehlen, die Kärtchen zu laminieren!
Stufe II
Zeit: 10 Min.
EH-Theorie
Die Fragen liegen auf dem Tisch, so dass man diese nicht
lesen kann. Auf der Rückseite stehen die jeweiligen
Punktzahlen.
Je höher die Punktzahl umso schwerer die Frage.
Gruppe:
Die Gruppe kann dabei selbst entscheiden, welche Frage
Erreichte Punkte:
sie zuerst lösen möchten indem sie eine Karte umdreht.
Löst die Gruppe die Aufgabe richtig, so bekommt Sie die Punkte die auf der Rückseite
stehen gutgeschrieben.
Löst die Gruppe die Aufgabe falsch, bekommt sie keine Punkte auf diese Frage und die
Karte ist aus dem Spiel.
Insgesamt hat die Gruppe max. 8 Minuten Zeit, alle Fragen zu lösen.
Nach Ablauf der 8 Minuten oder wenn es keine Karten mehr gibt, endet das Spiel
Zusätzlich gibt es bis zu vier Punkte, wenn die Gruppe im Team arbeitet.
Frage
Wie lagert man einen Verletzten
mit Sonnenstich?
Welche ist die wichtigste
Maßnahme bei Stromunfällen?
Wie weit ist das Warndreieck auf
der Autobahn wegzustellen?
Welche Vitalfunktionen hat jeder
Mensch?
Erklärt die PECH-Regel.
Nennt 3 Erkennungsmerkmale für
einen Schlaganfall.
Wie entsteht eine Unterkühlung im
Körper?
Warum sollte man einem
Unterkühlten keinen Alkohol zu
Trinken geben?
Was bewirkt die Kühlung des
Nackens bei Nasenbluten?
Antwort
Oberkörper erhöht
Punkte
3
Stromfluss abstellen
3
150 – 200 Meter
3
Kreislauf, Atmung, Bewusstsein
4
Pause, Eis, Compression, Hochlagern
Halbseitenlähmung, Gesichtslähmung, heftige
Kopfschmerzen, herabhängende Mundwinkel,
Sehstörungen, Sprachstörungen,
Schluckbeschwerden etc.
Wenn die Wärmeabgabe des Körpers über
einen längeren Zeitraum größer ist als die
Wärmeproduktion.
Alkohol weitet die Blutgefäße und beschleunigt
dadurch die Unterkühlung.
4
4
Die Kühlung bewirkt auf nervalem Weg eine
Verengung der Gefäße und damit die
Blutstillung.
5
5
5
Rückseite
Vorderseite
Was ist die Ursache eines
Schlaganfalls?
3
Was ist die Ursache von
Diabetes mellitus?
3
Nennt die vier Glieder der
Rettungskette.
3
Nennt fünf mögliche
Ursachen für einen
Schock.
4
Warum müssen bei einem
Fremdkörper im Auge
beide Augen verbunden
werden?
4
Welche Anzeichen deuten
auf eine
Gehirnerschütterung hin?
Nennt vier.
4
Warum darf man eine
Person, die ihren MagenDarm-Bereich verätzt hat,
nicht zum Erbrechen
bringen?
5
Kann ich einen Notruf vom
Handy aus auch ohne
SIM-Karte wählen?
5
Was ist der Unterschied
zwischen einer
Verstauchung und einer
Verrenkung?
5
An den gestrichenen Linien ausschneiden und an der doppelten
Linie umklappen. Wir empfehlen, die Kärtchen zu laminieren!
Stufe III
EH-Theorie
Die Fragen liegen auf dem Tisch, so dass man diese nicht
lesen kann. Auf der Rückseite stehen die jeweiligen
Punktzahlen.
Je höher die Punktzahl umso schwerer die Frage.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Die Gruppe kann dabei selbst entscheiden, welche Frage
Erreichte Punkte:
sie zuerst lösen möchten indem sie eine Karte umdreht.
Löst die Gruppe die Aufgabe richtig, so bekommt Sie die Punkte die auf der Rückseite
stehen gutgeschrieben.
Löst die Gruppe die Aufgabe falsch, bekommt Sie keine Punkte auf diese Frage und die
Karte ist aus dem Spiel.
Insgesamt hat die Gruppe max. 8 Minuten Zeit, alle Fragen zu lösen.
Nach Ablauf der 8 Minuten oder wenn es keine Karten mehr gibt, endet das Spiel
Zusätzlich gibt es bis zu vier Punkte, wenn die Gruppe im Team arbeitet.
Frage
Was ist die Ursache eines
Schlaganfalls?
Was ist die Ursache von Diabetes
mellitus?
Nennt fünf mögliche Ursachen für
einen Schock.
Nennt die vier Glieder der
Rettungskette.
Welche Anzeichen deuten auf
eine Gehirnerschütterung hin?
Nennt vier.
Antwort
Veränderungen an den Blutgefäßen
Ablagerungen in den Arterien des Gehirns
Gehirnarterie kann platzen(1 Punkt)
Blutgerinnsel
=> Blut- und somit Sauerstoffversorgung im
Gehirn unterbrochen (1 Punkt)
=> Funktionsausfälle (1 Punkt)
Diabetes ist eine Stoffwechselstörung, deren
Ursache ein Mangel an Insulin (einem Hormon
der Bauchspeicheldrüse) ist.
Größerer Blutverlust, Schmerzen, psychische
Einflüsse, hoher Flüssigkeitsverlust,
Vergiftungen
Sofortmaßnahmen, Erweiterte Maßnahmen,
Rettungsdienst, Krankenhaus
Schwindel, Kopfschmerzen, Erinnerungslücken,
Übelkeit und Erbrechen
Punkte
3
3
3
4
4
Stufe III
EH-Theorie
Zeit: 10 Min.
Warum müssen bei einem
Fremdkörper im Auge beide
Augen verbunden werden?
Da sich beide Augen im Normalfall nur
gemeinsam bewegen, kann nur durch das
Verbinden beider Augen, das verletzte Auge
ruhiggestellt werden und damit eine
Schmerzlinderung herbeigeführt werden.
4
Was ist der Unterschied zwischen
einer Verstauchung und einer
Verrenkung?
Bei einer Verstauchung werden die Gelenkteile
mit Gewalt gegeneinander verschoben. Dabei
werden die Bänder der Gelenkkapseln
überdehnt. Blutgefäße werden verletzt, es bildet
sich eine Schwellung.
Die Verrenkung ist eine Trennung und
Verschiebung von Gelenkteilen. Die
gegeneinander verschobenen Gelenkteile
nehmen ihre normale Stellung nicht wieder ein,
sie befinden sich in einer abnormen Stellung.
Die Verätzung würde sich sonst wiederholen
5
Warum darf man eine Person, die
ihren Magen-Darm-Bereich verätzt
hat, nicht zum Erbrechen bringen?
Kann ich einen Notruf vom Handy Nein, seit 2009 ist dies nicht mehr möglich.
aus auch ohne SIM-Karte wählen?
Teamarbeit
5
5
BWB
Fun & Action
Stufe Bambini
Fun & Action
Material:
2 Dreiecktücher (ggf. mehr um Zeit zu sparen)
1 Kochlöffel
1 Gegenstand zum Transportieren
(z.B. Tennisball oder Stopfei)
1 Stoppuhr
Material für einen Hindernisparcours
Zeit: 15 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Der Gruppe ist der Ablauf des Spiels vorzulesen, zu erklären und Nachfragen zum Spielablauf
zu beantworten. Während dem Spiel soll der Schiedsrichter darauf achten, dass der zeitliche
Rahmen eingehalten wird. Es ist beim Aufbau des Parcours zu beachten, dass sich die
Teilnehmer beim Absolvieren des Parcours nicht verletzen können. Bei einem sehr kurzen
Parcours kann dieser ggf. auch mehrfach durchlaufen werden. Beim Anlegen der Dreiecktücher
ist darauf zu achten, dass der Arm eng am Körper anliegt.
Spielaufbau:
Der Parcours kann als reiner Laufparcours oder auch mit Hindernissen eingerichtet werden
(z.B. über einen Getränkekasten steigen, unter einem Biertisch hindurchgehen etc.). Die Länge
des Parcours sollte an den Hindernissen angepasst werden. Bei vielen Hindernissen kann er
kurz gehalten werden (z.B. 8 bis 10 m), bei einem Laufparcours ohne Hindernisse sollte die
Strecke entsprechend länger ausfallen.
Wenn mehr Dreiecktücher vorhanden sind, dann können gleich bei mehreren Teilnehmern der
Arm festgebunden werden um Zeit zu sparen.
Spielablauf:
Einem von Euch wird ein Arm mit einer Trageschlinge, wie Ihr sie vielleicht aus der Ersten Hilfe
kennt, festgebunden und mit einem zweiten Dreiecktuch fixiert. Mit dieser Einschränkung müsst
Ihr nun diesen Gegenstand auf einem Kochlöffel mit der festgebundenen Hand über den
Parcours tragen. Ihr müsst versuchen, ihn nicht fallen zu lassen. Fällt er herunter, dann hebt ihn
wieder auf und lauft weiter. Wenn Ihr den Parcours absolviert habt, dann wird durchgewechselt
und der Nächste ist an der Reihe. Ihr müsst den Parcours insgesamt sechsmal durchlaufen.
Bewertung:
Die Wertung besteht aus zwei Teilen – zum einen die Geschwindigkeit, mit der der Parcours
absolviert wurde und die Anzahl, wie oft der Gegenstand fallen gelassen wurde.
Für jede Gruppe wird die Zeit gestoppt, wie lange sie insgesamt braucht den Parcours
sechsmal zu durchlaufen. Es wird nur die reine Laufzeit bewertet, Zeiten für das Anlegen der
Dreiecktücher werden nicht bewertet. Die schnellste Gruppe erhält 15 Punkte, die
zweitschnellste 14 Punkte usw.
Stufe Bambini
Fun & Action
Zeit: 15 Min.
Wird der Gegenstand nie fallen gelassen, dann erhält die Gruppe für diesen Teil 20 Punkte.
Jedes Mal wenn er herunterfällt werden dafür 2 Punkte abgezogen. Wird der Gegenstand 10mal oder öfter fallen gelassen, dann wird dieser Teil mit 0 Punkten gewertet. Es gibt keine
Minuspunkte.
Zusammenarbeit:
Hier soll darauf geachtet werden, wie die Gruppenmitglieder miteinander umgehen. Machen alle
mit? Gibt es Streitereien? Haben sie sich gegenseitig angefeuert oder beschimpft?
Mögliche Pkt.
Schnellste Gruppe
15 Punkte
Nicht fallen gelassener Gegenstand
20 Punkte
5 Punkte
Erreichte Pkt.
Stufe I
Fun & Action
Material:
1 Dreiecktuch
1 Tennisball
10 leere Dosen
1 Tisch oder Bierbank um die Dosen darauf aufzustellen
1 Strich (z.B. Straßenmalkreide oder Kreppklebeband)
Zeit: 15 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Rahmen eingehalten wird.
Spielaufbau:
Auf einem Tisch oder einer Bierbank werden die Dosen als Pyramide aufgestellt. Im Abstand
von 2 Metern davon wird eine Linie gezogen. Im Freien kann dafür die Straßenmalkreide
verwendet werden, im Innenbereich empfiehlt es sich Kreppklebeband zu verwenden.
Spielablauf:
Zweien von euch werden Arme mit einem Dreiecktuch zusammengebunden. Vom Einen der
rechte Arm, vom Anderen der linke. Mit den zusammengebundenen Armen müsst Ihr dann die
Dosen abwerfen. Die Linie dürft Ihr dabei nicht übertreten. Für jede umgeworfene Dose erhaltet
ihr Punkte. Erst wenn alle 10 Dosen umgeworfen sind werden die Dosen neu aufgebaut. Nach
jeweils 5 Würfen wird durchgewechselt. Insgesamt habt Ihr 10 Minuten Zeit für 30 Würfe.
Bewertung:
Für jede umgeworfene Dose erhält die Gruppe 1 Punkt, insgesamt aber maximal 35 Punkte.
Zusammenarbeit:
mit? Arbeiten sie gemeinsam? Gibt es Streitereien? Haben sie sich gegenseitig angefeuert oder
beschimpft?
Mögliche Pkt.
Umgeworfene Dosen
35 Punkte
5 Punkte
Erreichte Pkt.
Stufe II
Fun & Action
Material:
1 Spielzeugauto
ggf. Ersatzauto
Kreide zum Markieren der Rennstrecke
Haargummis
Zeit: 15 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Rahmen eingehalten wird. Besteht die Gruppe aus weniger als 6 Personen, dann müssen
einige Teilnehmer doppelt spielen, damit 12 Runden gespielt werden.
Hat der Spieler, der die „Schubkarre“ spielt lange Haare, dann können diese mit den
Haargummis zusammengebunden werden, damit sie beim Spielen nicht stören.
Spielaufbau:
Es ist empfehlenswert, dass der Schiedsrichter nach dem Abstecken des Parcours die
Streckenlänge testet und ggf. anpasst. Der Parcours sollte in 2 Minuten machbar sein. Je
kurvenreicher die Stecke ist, desto kürzer ist der Parcours auszulegen (ggf. nur wenige Meter).
Spielablauf:
Zwei von euch müssen diese „Rennstrecke“ gemeinsam als „Schubkarre“ bewältigen. Dabei
muss der vordere Spieler zusätzlich das Spielzeugauto mit seiner Hand durch den Parcours
fahren. Auf das Auto dürft Ihr auch nicht abstützen und es darf die Bande nicht berühren.
Insgesamt müsst Ihr den Parcours 12 Mal durchfahren und nach jeder Runde durchwechseln.
Bewertung:
Für jede Gruppe wird die Zeit gestoppt, die sie insgesamt braucht, den Parcours zwölfmal zu
durchlaufen. Die schnellste Gruppe erhält 30 Punkte, die zweitschnellste 28 Punkte usw.
Zusammenarbeit:
mit? Gibt es Streitereien? Haben sie sich gegenseitig angefeuert oder beschimpft?
Mögliche Pkt.
Schnellste Gruppe
30 Punkte
10 Punkte
Erreichte Pkt.
Stufe III
Fun & Action
Material:
2 alte Jacken
2 Stangen, ca. 2 m lang
ausreichend Luftballons mit Wasser gefüllt (alternativ können
beim Spielen im Gebäude 5 Bälle verwendet werden)
Material für einen Hindernisparcours
Zeit: 15 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Rahmen eingehalten wird.
Spielablauf:
Bastelt aus den Stangen und den zwei Jacken eine Trage und transportiert damit die
Luftballons über den Parcours. Ihr müsst den Parcours sechsmal durchlaufen und nach jeder
Runde durchwechseln. Achtet darauf, dass die Luftballons nicht herunterfallen.
Bewertung:
Die Wertung besteht aus zwei Teilen – zum einen die Geschwindigkeit, mit der der Parcours
absolviert wurde, zum anderen die Anzahl, wie oft Luftballons fallen gelassen wurden.
Für jede Gruppe wird die Zeit gestoppt, die sie insgesamt braucht, den Parcours sechsmal zu
durchlaufen. Die Zeit für das Zusammenbauen der Trage wird nicht mit einbezogen. Die
schnellste Gruppe erhält 15 Punkte, die zweitschnellste 14 Punkte usw.
Wird kein Luftballon fallen gelassen, dann erhält die Gruppe für diesen Teil 20 Punkte. Jedes
Mal wenn einer herunterfällt wird 1 Punkt abgezogen. Fallen mehr als 20 Luftballons herunter,
dann wird dieser Teil mit 0 Punkten gewertet. Es gibt keine Minuspunkte.
Zusammenarbeit:
Hier soll darauf geachtet werden, wie die Gruppenmitglieder miteinander umgehen. Arbeiten sie
gemeinsam und haben alle Teilnehmer mitgearbeitet? Gibt es Streitereien? Haben sie sich
gegenseitig angefeuert oder beschimpft?
Mögliche Pkt.
Schnellste Gruppe
15 Punkte
Keine Luftballons fallen gelassen
20 Punkte
5 Punkte
Erreichte Pkt.
BWB
Kreativ
Stufe Bambini
Kreativ
In der Vergangenheit gibt es viele Ereignisse.
Doch wie gelangt man dort hin.
Aufgabe:
Baut mit Eurer Gruppe eine Zeitmaschine.
Folgendes Material dürft Ihr verwenden
Pro TN eine Schere
2 Bleistifte
1Radiergummi
1Spitzer
je 1Klebestift (flüssig und Stift)
je 1 Marker in schwarz und rot
10 Kronkorken
6 Zahnstocher
6 Schaschlikspieße
6 Knickstrohhalme
1 Schuhkarton mit Deckel ( in der Größe wie ein Blatt A4)
Schulmäppchen mit Ausstattung
Tonpapierblock A4 (10 Blatt)
Zeit: 60 Min.
Stufe Bambini
Kreativ
Gruppenname:
Bewertungskriterien
Inhalt / Aufgabe
> Baut mit Eurer Gruppe eine Zeitmaschine
Kreativität
>
Sauberkeit
> Arbeitsplatz war gegen Ende übersichtlich und aufgeräumt
> Müll wurde bspw. „zentral gelagert“
> Keine Farben auf den Tischen
Gruppendynamik
> Höfliches Miteinander
> Bitte, Danke, Fragen nach Materialien
> Kein Streit, Gezanke etc..
> haben alle mitgearbeitet
Besonderes
> etwas was dich selbst überrascht
> der Schuhkarton kann, muss aber nicht benutzt werden
Gesamtsumme
Zeit: 60 Min.
Gesamtpunkte:
mögl. Pkt.
err. Pkt.
5
10
10
10
5
40
Hinweise zur Bewertung
Jeder Schiedsrichter bewertet eigenständig und erst am Ende werden alle Punkte
zusammengezählt und dann der Mittelwert genommen. Unterpunkte der Bewertungskriterien
sind lediglich Vorschläge. Bewertet werden soll nach den fettgedruckten Schlagwörtern.
Bitte habt den Mut und bewertet auch nach Kriterien, die hier nicht aufgeführt sind.
Stufe I
Kreativ
Zeit: 60 Min.
Vergangenheit und Gegenwart sind bekannt.
Doch wie sieht es mit der Zukunft aus.
Aufgabe:
Baut mit Eurer Gruppe eine Zeitmaschine die zukunftstauglich ist.
Pro TN eine Schere
2 Bleistifte
1Radiergummi
1Spitzer
je 1 Marker in schwarz und rot
10 Kronkorken
6 Zahnstocher
6 Schaschlikspieße
6 Knickstrohhalme
Alte Zeitungen
6 Pappbecher
Wollreste
Achtung: Ihr dürft nicht mehr Material mitbringen, als in den Schuhkarton passt!
Stufe I
Kreativ
Gruppenname:
Bewertungskriterien
Inhalt / Aufgabe
> Motto wurde erfasst
Kreativität
>
Sauberkeit
Gruppendynamik
Besonderes
Gesamtsumme
Zeit: 60 Min.
Gesamtpunkte:
mögl. Pkt.
err. Pkt.
5
10
10
10
5
40
Stufe II
Kreativ
Zeit: 60 Min.
Ihr seid mit Eurer Zeitmaschine in der Vergangenheit gelandet.
Aufgabe:
Bastelt mit Eurer Gruppe für jeden eine Kopfbedeckung um nicht aufzufallen.
Beschreibt die Zeit in der Ihr gelandet seid und Eure Kopfbedeckung.
Pro TN eine Schere
2 Bleistifte
1 Radiergummi
1Spitzer
je 2 Marker in schwarz und rot,
DIN A4 Blatt für Beschreibung
1 schwarzer Filzstift
Plakatkarton in der Farbe rot, gelb, blau je 3 x
Stufe II
Kreativ
Gruppenname:
Bewertungskriterien
Inhalt / Aufgabe
Kreativität
>
Sauberkeit
Gruppendynamik
Besonderes
Gesamtsumme
Zeit: 60 Min.
Gesamtpunkte:
mögl. Pkt.
err. Pkt.
5
10
10
10
5
40
Stufe III
Kreativ
Zeit: 60 Min.
Eure Zeitmaschine hat einen technischen Defekt. Ein zentrales Bauteil ist kaputt.
Aufgabe:
Erfindet und baut mit Eurer Gruppe ein Ersatzteil mit Gebrauchsanweisung.
Pro TN eine Schere
2 Bleistifte
1 Radiergummi
1Spitzer
je 2 Marker in schwarz und rot,
DIN A4 Blatt für Beschreibung
1 schwarzer Filzstift
Plakatkarton in der Farbe rot, gelb, blau je 3 x
Achtung: Ihr dürft nicht mehr Material mitbringen, als in den Schuhkarton passt!
Packt in den Schuhkarton Gegenstände, von denen Ihr glaubt sie Kreativ einsetzen zu können.
Stufe III
Kreativ
Gruppenname:
Bewertungskriterien
Inhalt / Aufgabe
Kreativität
>
Sauberkeit
Gruppendynamik
Besonderes
Gesamtsumme
Zeit: 60 Min.
Gesamtpunkte:
mögl. Pkt.
err. Pkt.
5
10
10
10
5
40
BWB
Musisch
Stufe Bambini
Musisch
Vorbereitungszeit: 45 Min.
Spielzeit: max. 10
Min
Ihr seid mit Eurer Zeitmaschine in einer anderen Zeit, in einem verlassenen Waldstück
gelandet.
Auf Eurem Weg trefft Ihr auf verschiedene Gestalten.
Aufgabe:
Baut in dieses Theaterstück folgende Begriffe ein:
- Kirchturmuhr
- Brotzeit
- Donau
Requisiten:
Dinge, die Ihr sowieso dabei habt.
Stufe Bambini
Musisch
Spielzeit: max. 10 Min.
Gruppenname:
Bewertungskriterien
mögl. Pkt.
err. Pkt.
Inhalt / Aufgabe (max. 10)
Motto wurde durchgängig erfasst oder wurde vom Thema
abgeschweift
Wörter wurden eingebaut: Kirchturmuhr, Brotzeit, Donau
Ideenreichtum (max. 10)
7
Lustige, eindrucksvolle Szenen
Einfallsreichtum, Originalität
Abwechslungsreich
Qualität der Darstellung (max. 12)
4
3
3
Qualität allgemein
Einsatzbereitschaft der Teilnehmer ( je TN ein Punkt)
Mit vorhandenen Materialien gearbeitet?
(Dinge, die eh jeder dabei hat)
Zusammenspiel (max.8)
3
6
3
Zeitfaktor, 3 Minuten Lustspiel sind besser als 8 Minuten Langeweile
Hat sich die Gruppe mit Namen vorgestellt?
Ist das Ende erkennbar?
3
8
Seid mutig, und verteilt diese Punkte nach Eurem ermessen.
Gesamtpunktzahl
40
Hinweis für die Schiedsrichter
> Es ist alles erlaubt, Musikinstrumente und „externe“ Requisiten werden nicht gesondert
gepunktet, aber mit Applaus belohnt.
> Gesamtpunktzahl von 30 bitte nicht unterschreiten, sonst sind die Kinder demotiviert.
Bewertung
zusammengezählt und dann der Mittelwert genommen. Nach Möglichkeit sollten es drei bis fünf
Schiedsrichter sein.
Stufe I
Musisch
Ihr seid mit Eurer Zeitmaschine in einer Zeit gelandet, in der nichts mehr so ist, wie Ihr es kennt.
In einer großen Stadt entdeckt Ihr sonderbare Gestalten.
Aufgabe:
Baut in dieses Theaterstück folgende Begriffe ein
Kuckucksuhr
Hausaufgaben
Sonntag
Kuhfladen
Requisiten:
Stufe I
Musisch
Gruppenname:
Bewertungskriterien
mögl. Pkt.
err. Pkt.
abgeschweift
Wörter wurden eingebaut: Kuckucksuhr, Hausaufgaben,
Sonntag, Kuhfladen
6
Abwechslungsreich
4
3
3
Qualität allgemein
3
6
3
4
8
Gesamtpunktzahl
40
> Gesamtpunktzahl von 30 bitte nicht unterschreiten, sonst sind die Kinder demotiviert.
Bewertung
Stufe II
Musisch
Spielzeit: max.10 Min.
Oh je, Eure Zeitmaschine spielt verrückt.
Ihr seid in einer Zeit gelandet, in der alle Menschen Glatze tragen.
Aufgabe:
Erklärt den Bewohnern Eure Kopfbedeckung und baut folgende Wörter in das Theaterstück ein
Babypo
Küssen
Tür zu
Requisiten:
Eure Kopfbedeckung vom Kreativen Bereich.
Stufe II
Musisch
Gruppenname:
Bewertungskriterien
mögl. Pkt.
err. Pkt.
abgeschweift
Wörter wurden eingebaut: Babypo, Küssen, Tür zu
7
3
Abwechslungsreich
4
3
3
Qualität allgemein
3
6
3
8
Gesamtpunktzahl
40
Bewertung
Stufe III
Musisch
Spielzeit: max.10 Min.
Wo seid Ihr denn jetzt gelandet? Die Zeitmaschine ist total aus dem Ruder.
Euer Ersatzteil funktioniert nur mit einem Gegenstand, den ein Schiedsrichter für Euch hütet.
Aufgabe:
Baut in dieses Theaterstück folgende Begriffe ein:
Größenwahn
Zeitlimit
Spielverderber
Erbsenzähler
Fasching
Requisiten:
Ersatzteil aus dem Kreativen Bereich
Stufe III
Musisch
Gruppenname:
Bewertungskriterien
mögl. Pkt.
err. Pkt.
abgeschweift
Geheimes Ersatzteil bereithalten (Spielzeugauto, Kabelbinder,… seid
Kreativ )
Wörter wurden eingebaut: Größenwahn, Zeitlimit, Spielverderber,
Erbsenzähler, Fasching
10
Abwechslungsreich
4
3
3
Qualität allgemein
3
6
3
8
Gesamtpunktzahl
40
Bewertung
Stufe III
Musisch
BWB
Rotkreuz Wissen
Stufe Bambini
Rotkreuz-Wissen
Aufgabe: Quiz
Ihr seht vor Euch auf dem Tisch verschiedene Karten. Auf
jeder Karte steht eine Frage (die seht Ihr noch nicht) und eine
Punktezahl (die seht Ihr schon).
Je mehr Punkte, desto schwieriger die Aufgabe!
Entscheidet selbst, mit welcher Karte Ihr anfangt.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Hinweis: In der Stufe Bambini ist es sehr wichtig, dass der
Schiedsrichter die Aufgabe vorliest und bei Bedarf erklärt. Der
Schiedsrichter liest die Fragen vor, da davon auszugehen ist, dass die Kinder noch nicht lesen
und schreiben können.
Zusammenarbeit: Hier soll darauf geachtet werden, wie die Gruppenmitglieder miteinander
umgehen. Finden sie gemeinsam zu einer Antwort? Gibt es Streitereien? Können sich alle
Gruppenmitglieder beteiligen oder wurden welche ausgeschlossen oder ignoriert?
Mögl. Pkt.
Karte 1: Was hat Henry Dunant gegründet?
Rotes Kreuz
1 Punkt
Karte 2: Wie viele Personen waren Mitglied im Komitee der
Fünf?
5
1 Punkt
Karte 3: Viele Länder wollen das Zeichen Rotes Kreuz nicht als
Schutzzeichen nutzen. Welche Schutzzeichen kennt
Ihr noch?
Roter Halbmond / Roter Kristall (eine Antwort reicht)
2 Punkte
Karte 4: Für die Entstehung des Roten Kreuzes war eine
Schlacht ganz wichtig. In welchen Ort war sie?
Solferino
2 Punkte
Karte 5: JOKER
2 Punkte
Karte 6: Wann wurde Henry Dunant geboren?
8. Mai 1828
3 Punkte
Karte 7: Wie viele Genfer Abkommen gibt es?
4
3 Punkte
Karte 8: Wie viele Zusatzprotokolle gibt es?
3
4 Punkte
Karte 9: Wie heißt das Buch, das Henry Dunant geschrieben
hat?
Eine Erinnerung an Solferino
4 Punkte
Erreichte Pkt.
Stufe Bambini
Rotkreuz-Wissen
Zeit: 10 Min.
Karte 10: Nennt den Inhalt eines Genfer Abkommens!
Verbesserung des Schicksals der verwundeten
Soldaten der Armeen zu Felde / Schutz der
Zivilbevölkerung in Kriegszeiten / Verbesserung des
Loses der Verwundeten zur See / Behandlung von
Kriegsgefangenen
5 Punkte
Karte 11: Zu wem wollte Henry Dunant reisen, als er Zeuge
einer schrecklichen Schlacht wurde?
Napoleon III.
5 Punkte
Zusammenarbeit
max. 8
Punkte
Was hat Henry Dunant
gegründet?
Wie viele Personen waren
Mitglied im Komitee der Fünf?
Viele Länder wollen das
Für die Entstehung des Roten
Zeichen Rotes Kreuz nicht als
Kreuzes war eine Schlacht
Schutzzeichen nutzen.
ganz wichtig.
Welche Schutzzeichen kennt
In welchem Ort war sie?
Ihr noch?
Joker
Wann wurde Henry Dunant
geboren?
Wie viele Genfer Abkommen
gibt es?
Wie viele Zusatzprotokolle
gibt es?
Wie heißt das Buch, das
Henry Dunant geschrieben
hat?
Nennt den Inhalt eines Genfer
Abkommens!
Zu wem wollte Henry Dunant
reisen, als er Zeuge einer
schrecklichen Schlacht
wurde?
1
1
2
2
2
3
3
4
4
5
5
Stufe I
Rotkreuz-Wissen
Aufgabe: Quiz
Ihr seht vor Euch auf dem Tisch verschiedene Karten. Auf
jeder Karte steht eine Frage (die seht Ihr noch nicht) und eine
Punktezahl (die seht Ihr schon).
Je mehr Punkte, desto schwieriger die Aufgabe!
Entscheidet selbst, mit welcher Karte Ihr anfangt.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Zusammenarbeit: Hier soll darauf geachtet werden, wie die Gruppenmitglieder miteinander
umgehen. Finden sie gemeinsam zu einer Antwort? Gibt es Streitereien? Können sich alle
Gruppenmitglieder beteiligen oder wurden welche ausgeschlossen oder ignoriert?
Mögl. Pkt.
Karte 1: Wer gründete das Rote Kreuz?
Henry Dunant
1 Punkt
Karte 2: Wann starb Henry Dunant?
30.10.1910
1 Punkt
Karte 3: In welchem Land ist Solferino?
Italien
2 Punkte
Karte 4: Henry Dunant schrieb ein Buch über seine Erlebnisse.
Wie heißt es?
Eine Erinnerung an Solferino
2 Punkte
Karte 5: JOKER
2 Punkte
Karte 6: Welche Schutzzeichen kennt Ihr?
Rotes Kreuz, Roter Halbmond, Roter Kristall (mind. 2)
3 Punkte
Karte 7: IKRK ist die Abkürzung für …
Internationales Komitee vom Roten Kreuz
3 Punkte
Karte 8: Wie viele Tote und Verwundete gab es ungefähr in
Solferino?
40 000
4 Punkte
Karte 9: Was bekam Henry Dunant 1901?
Friedensnobelpreis
4 Punkte
Karte 10: Wann feiern wir den Weltrotkreuztag?
8. Mai
5 Punkte
Karte 11: Wer waren die Gegner in Solferino?
Österreich und Frankreich(-Sardinien)
5 Punkte
Zusammenarbeit
max. 8
Punkte
Erreichte Pkt.
Wer gründete das Rote
Kreuz?
Wann starb Henry Dunant?
In welchem Land ist
Solferino?
Henry Dunant schrieb ein
Buch über seine Erlebnisse.
Wie heißt es?
Joker
Welche Schutzzeichen kennt
Ihr?
IKRK ist die Abkürzung für …
Wie viele Tote und
Verwundete gab es ungefähr
bei der Schlacht von
Solferino?
Was bekam Henry Dunant
1901?
Wann feiern wir den
Weltrotkreuztag?
Wer waren die Gegner in
Solferino?
1
1
2
2
2
3
3
4
4
5
5
Stufe II
Rotkreuz-Wissen
Aufgabe: Paare (Trios, Quartetts) finden
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Ihr bekommt jetzt einige Kärtchen. Findet die
zusammengehörigen!
Achtung: Manchmal gehören mehr als zwei Karten zusammen.
Erreichte Punkte:
Zusammenarbeit: Hier soll darauf geachtet werden, wie die
Gruppenmitglieder miteinander umgehen. Finden sie
gemeinsam zu einer Antwort? Gibt es Streitereien? Können sich alle Gruppenmitglieder
beteiligen oder wurden welche ausgeschlossen oder ignoriert?
Mögl. Pkt.
Paare:
• Genfer Abkommen – Konvention zur Verbesserung des
Schicksals der verwundeten Soldaten der Armeen im
Felde
• Tutti Fratelli – Alle sind Brüder
• 1859 – Schlacht von Solferino
• 8. Mai – Weltrotkreuz- und Rothalbmondtag
• 1901 – Friedensnobelpreis
je 3 Punkte
= 15 Punkte
Trios:
• Schutzzeichen – Roter Kristall – Symbol Roter Halbmond
• 1862 – Eine Erinnerung an Solferino – Buch
• IKRK – Überbringung von Briefen – Schutz von Leben
und Würde der Opfer von Krieg und Gewalt
je 4 Punkte
= 12 Punkte
Quartette:
• Komitee der Fünf – Dr. Louis Appia – Gustave Moynier –
1863
5 Punkte
Zusammenarbeit
max. 8
Punkte
Erreichte Pkt.
Genfer Abkommen
Konvention zur
Verbesserung des
Schicksals der
verwundeten
Soldaten der
Armeen im Felde
Tutti Fratelli
Alle sind Brüder
1859
Schlacht von
Solferino
8. Mai
Weltrotkreuz- und
Rothalbmondtag
1901
Friedensnobelpreis
Schutzzeichen
Roter Kristall
1862
Eine Erinnerung an
Solferino
Buch
IKRK
Überbringung von
Briefen
Schutz von Leben
und Würde der
Opfer von Krieg und
Gewalt
Komitee der Fünf
Dr. Louis Appia
Gustave Moynier
1863
Stufe III
Rotkreuz-Wissen
Aufgabe: Paare (Trios, Quartetts) finden
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Ihr bekommt jetzt einige Kärtchen. Findet die
zusammengehörigen! Achtung: Manchmal gehören mehr als
zwei Karten zusammen.
Erreichte Punkte:
Zusammenarbeit: Hier soll darauf geachtet werden, wie die
Gruppenmitglieder miteinander umgehen. Finden sie
beteiligen oder wurden welche ausgeschlossen oder ignoriert?
Mögl. Pkt.
Paare:
• Während des 1. Weltkriegs – 42 nationale Gesellschaften
• Tutti Fratelli – Alle sind Brüder
• 1867 – Bankrott
• 8. Mai – Weltrotkreuz- und Rothalbmondtag
• 1977 – zwei Zusatzprotokolle
je 3 Punkte
= 15 Punkte
Trios:
• Haager Konvention – 1907 – Verbot der Erschießung von
Soldaten, die sich ergeben haben
• 1862 – Eine Erinnerung an Solferino – zwei
Hauptgedanken
• IKRK – Überbringung von Briefen – Schutz von Leben
und Würde der Opfer von Krieg und Gewalt
je 4 Punkte
= 12 Punkte
Quartette:
• Humanitäres Völkerrecht – zwei Grundsätze – Wahl der
Waffen und Methoden begrenzt – Schutz von nichtkämpfenden Menschen
Zusammenarbeit
5 Punkte
max. 8
Punkte
Erreichte Pkt.
Während des 1.
Weltkriegs
42 nationale
Gesellschaften
Tutti Fratelli
Alle sind Brüder
1867
Bankrott
8. Mai
Weltrotkreuz- und
Rothalbmondtag
1977
zwei
Zusatzprotokolle
Haager Konvention
1907
Verbot der
Erschießung von
Soldaten, die sich
ergeben haben
1862
Eine Erinnerung an
Solferino
zwei
Hauptgedanken
IKRK
Überbringung von
Briefen
Schutz von Leben
und Würde der
Opfer von Krieg und
Gewalt
humanitäres
Völkerrecht
zwei Grundsätze
Wahl der Waffen
und Methoden
begrenzt
Schutz von nichtkämpfenden
Menschen
BWB
Schlaubayer
Stufe Bambini
Schlaubayer
Material:
Die Seiten mit den Bildern werden ausgedruckt, laminiert und
als Kärtchen ausgeschnitten.
Bitte den Bambinis altersgerecht erklären, sowie aufkommende
Fragen beantworten.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Spielablauf:
Ihr müsst die Namen der Figuren aus den Filmen „Der König der Löwen“, „Spongebob“ sowie
„Madagascar“ erraten und die Figuren noch den richtigen Filmen zu ordnen.
Bewertung:
Für jede richtig benannte Figur gibt es 1 Punkt.
Für jede richtige Zuordnung gibt es 1 Punkt.
Zusammenarbeit:
Hier soll darauf geachtet werden, wie die Gruppenmitglieder miteinander umgehen. Finden sie
beteiligen oder wurden welche bei der Lösungsfindung ausgeschlossen?
Gruppenname
Richtiger Name sowie
Zuordnung
(max. 35 Punkte)
Teamwork
(max. 5 Punkte)
Gesamtpunktzahl
(max. 40 Punkte)
Stufe I
Schlaubayer
Gruppe:
Aufgabe:
Die Simpsons-Suche.
Spielablauf:
Findet die unten aufgelisteten Charaktere aus den Simpsons
und schreibt die Koordinaten neben den jeweiligen Namen
(Beispiel: Maggie Simpson S 8).
Gesuchter Charakter
Martin Prince
Moe
Krusty der Clown
Seymore Skinner
Mr. Smithers
Homer J. Simpson
Dr. Nick
Radioactive Man
Ralph Wiggum
Ms. Hoover
Ape Simpson
Reverent Lovejoy
Nelson Muntz
Ned Flanders
Mr. Frank Grimes
Apu Nahasapeemapetilon
Bart Simpson
Carl Carlson
Troy Mcclure
Clancy Wiggum
Zeit: 10 Min.
Erreichte Punkte:
Koordinaten, an denen man ihn findet
Stufe I
Schlaubayer
Material:
Das Bild mit den Figuren aus der Serie „Die Simpsons“ wird
ausgedruckt und ggf. laminiert.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Der Gruppe ist die Aufgabe vorzulesen, zu erklären und
Erreichte Punkte:
Nachfragen zum Ablauf zu beantworten. Während die Gruppe
die Aufgabe löst soll der Schiedsrichter darauf achten, dass der zeitliche Rahmen eingehalten
wird.
Spielablauf:
Findet die unten aufgelisteten Charaktere aus den Simpsons und schreibt die Koordinaten
neben den jeweiligen Namen (Beispiel: Maggie Simpson S 8).
Bewertung:
Für jede gefundene Figur erhält die Gruppe 2 Punkte.
Zusammenarbeit:
die Lösung gemeinsam? Gibt es Streitereien? Können sich alle Gruppenmitglieder beteiligen
oder wurden welche ausgeschlossen oder ignoriert?
Gesuchter Charakter
Martin Prince
Moe
Krusty der Clown
Seymore Skinner
Mr. Smithers
Homer J. Simpson
Dr. Nick
Radioactive Man
Ralph Wiggum
Ms. Hoover
Ape Simpson
Reverent Lovejoy
Nelson Muntz
Ned Flanders
Mr. Frank Grimes
Apu Nahasapeemapetilon
Bart Simpson
Carl Carlson
Troy Mcclure
Clancy Wiggum
Koordinaten, an denen man ihn findet
C8
Q6
N7
R5
N4
O5
A3
M3
D6
Q5
Q9
D7
C6
E6
H6
G8
R6
Q6
E7
N5
Stufe I
Schlaubayer
Zeit: 10 Min.
Stufe II
Schlaubayer
Aufgabe:
Vor Euch liegen Bilder aus Filmen oder Serien. Ihr müsst nun
erraten, welche Filme oder Serien hier dargestellt sind.
Doch damit nicht genug:
Den eingekreisten Charakter sollt Ihr auch noch benennen,
so wie er im jeweiligen Film/Serie heißt.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Die Filmszenen die Ihr seht, sind durchnummeriert. Auf Eurem Blatt schreibt Ihr die Lösungen
zur jeweiligen Nummer.
Nummer Wie heißt der Film/die Serie?
1
2
3
4
5
6
7
Wie heißt der eingekreiste Charakter?
Stufe II
Schlaubayer
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Zeit: 10 Min.
Stufe II
Schlaubayer
Material:
Die Seiten mit den Filmszenen werden ausgedruckt und ggf.
laminiert.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Nachfragen zum Ablauf zu beantworten. Während die Gruppe
die Aufgabe löst soll der Schiedsrichter darauf achten, dass der zeitliche Rahmen eingehalten
wird.
Ablauf:
Ihr müsst zu den gegebenen Filmszenen aufschreiben, aus welchem Film/Serie die Szene
stammt, sowie den eingekreisten Charakter benennen.
Bewertung:
Es gibt 1 Punkt auf den/die richtige/n Film/Serie.
Es gibt 1 weiteren Punkt auf den richtigen Namen der Figur.
Zusammenarbeit:
Insgesamt gibt es hier noch einmal max. 6 Punkte zu verteilen.
Nummer
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Wie heißt der Film/die Serie?
Gummibärenbande
The Big Bang Theory
Two and a Half Men
Der Herr der Ringe
Star Wars
Star Trek
Der Schuh des Manitu
Die Schlümpfe
Fack ju Göthe
South Park
Futurama
Asterix und Obelix
How I met your mother
Tribute von Panem
James Bond
Harry Potter
2 Broke girls
Wie heißt der eingekreiste Charakter?
Zummy
Amy Farrah Fowler
Alan Harper
Frodo Beutlin
C3PO
Mr. Spock
Santa Maria
Gargamel
Danger
Leopold „Butters“ Stotch
Turanga Leela
Majestix
Robin Scherbatsky
Katniss Everdeen
James Bond
Neville Longbottom
Max Black
Stufe III
Schlaubayer
Aufgabe:
Vor Euch liegen/hängen Filmzitate aus bekannten Filmen oder
Serien. Ihr müsst nun erraten, welche Filme oder Serien hier
zitiert wurden.
Die Filmzitate, die Ihr seht, sind durchnummeriert. Auf Eurem
Blatt schreibt Ihr die Lösungen zur jeweiligen Nummer.
Nummer
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Film / Serie
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Stufe III
Schlaubayer
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Zeit: 10 Min.
Stufe III
Schlaubayer
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Zeit: 10 Min.
Stufe III
Schlaubayer
Material:
Die Seiten mit den Film-/Serienzitaten werden ausgedruckt und
ggf. laminiert. Sie können auch im Zimmer verteilt aufgehängt
werden.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Punkte:
Nachfragen zum Ablauf zu beantworten. Während die Gruppe die Aufgabe löst soll der
Schiedsrichter darauf achten, dass der zeitliche Rahmen eingehalten wird.
Spielablauf:
Ihr müsst zu den jeweiligen Film-/Serienzitaten den dazugehörigen Film erraten und diesen auf
Euren Bogen schreiben.
Bewertung:
Für jedes richtige Zitat erhält die Gruppe 1 Punkt.
Zusammenarbeit:
Hierfür gibt es noch einmal max. 6 Punkte.
Nummer
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Film / Serie
Toy Story
Terminator
Star Wars
Die Eiskönigin
(T)raumschiff Suprise
Matrix
How I Met Your Mother
Casablanca
Fack Ju Göthe
Die Simpsons
Titanic
Der König der Löwen
Dschungelbuch
E.T.
Der Pate
Alice im Wunderland
Der Schuh des Manitu
Nummer
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Film / Serie
Ziemlich beste Freunde
Per Anhalter durch die Galaxis
Star Wars
The Big Bang Theory
Der Herr der Ringe
(T)raumschirff Suprise
Game of Thrones
Apollo 13
Titanic
Der Herr der Ringe
Ted
From Dust Till Dawn
Forrest Gump
Ice Age
Minions
Hangover
Casablanca
BWB
Wir & das Rote Kreuz
Stufe Bambini
Aufgabe allgemein:
Das Rote Kreuz unterstützt Menschen in vielen Bereichen des
Lebens. In der Nachbarortschaft gab es einen Großbrand und
zu Euch werden acht zu betreuende Personen gebracht. Dafür
muss ein Zelt bestückt werden, das bereits aufgestellt wurde.
Es ist erwünscht, dass Ihr alle zusammen in 10 Minuten die
Aufgaben löst. Es darf auch bei den anderen Stufen geholfen
werden.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Zeit:
Erreichte Punkte:
Aufgabe Bambini:
Eure Aufgabe ist es alle Betten so schnell wie möglich mit je einer Decke, einem Erste-HilfeKoffer und einem Hygienebeutel auszustatten. Die Hygienebeutel und Erste-Hilfe-Köfferchen
werden Euch an den Stationen der Stufe I und II zugeteilt.
Die Aufgabe läuft auf Zeit und wird dementsprechend bewertet.
Hinweis: In der Stufe Bambini ist es sehr wichtig, dass der Schiedsrichter die Aufgabe vorliest
und bei Bedarf erklärt. Die Punktetabelle gilt für alle gleichermaßen. Beim Erreichen des
Gesamtziels gibt es zehn Punkte extra.
Hinweis Abbau: Für den gesamten Abbau aller vier Stufen ist es erforderlich, dass alle
zusammen helfen inklusive der Gruppenleiter.
Mögl. Pkt.
Bewertungskriterien
-
Zeit gemäß Punktetabelle
30
-
Zusammenarbeit in der Gruppe
10
-
Zusammenarbeit mit anderen Gruppen
10
-
Erreichen des Gesamtziels
10
Erreichte Pkt.
Stufe I
Aufgabe allgemein:
Lebens. In der Nachbarortschaft gab es ein Großbrand und zu
Euch werden acht zu betreuende Personen gebracht. Dafür
werden.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Zeit:
Erreichte Punkte:
Aufgabe Stufe I:
Eure Aufgabe ist acht Hygienebeutel zu packen. Leider kamen alle Artikel durcheinander in
einer Kiste. Sortiert die Kisten aus und packt die Beutel so schnell wie möglich. Diese Beutel
werden von der Stufe Bambini an die Betten verteilt. Die Aufgabe läuft auf Zeit und wird
dementsprechend bewertet.
Hinweis: Die Punktetabelle gilt für alle gleichermaßen. Beim Erreichen des Gesamtziels gibt es
zehn Punkte extra.
Mögl. Pkt.
Bewertungskriterien
-
30
-
10
-
10
-
10
Erreichte Pkt.
Stufe II
Aufgabe allgemein:
werden.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Zeit:
Erreichte Punkte:
Aufgabe Stufe II:
Eure Aufgabe ist acht Erste-Hilfe-Köfferchen zu packen. Leider kamen alle Artikel
durcheinander in einer Kiste. Sortiert die Kisten aus und packt die Köfferchen so schnell wie
möglich. Diese Köfferchen werden von der Stufe Bambini an die Betten verteilt. Die Aufgabe
läuft auf Zeit und wird dementsprechend bewertet.
zehn Punkte extra.
Mögl. Pkt.
Bewertungskriterien
-
30
-
10
-
10
-
10
Erreichte Pkt.
Stufe III
Aufgabe allgemein:
werden.
Zeit: 10 Min.
Gruppe:
Erreichte Zeit:
Erreichte Punkte:
Aufgabe Stufe III:
Eure Aufgabe ist es acht Feldbetten aufzustellen und im Zelt zu verteilen. Diese Betten werden
dann mit Decken, Hygienebeutel und Erste-Hilfe-Köfferchen durch die Stufe Bambini bestückt.
Die Aufgabe läuft auf Zeit und wird dementsprechend bewertet.
zehn Punkte extra.
Mögl. Pkt.
Bewertungskriterien
-
30
-
10
-
10
-
10
Erreichte Pkt.

Aufgabenbögen der Bezirkswettbewerbe

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