Mögliche Projektmodule zum Thema „Wasser“ im Zoo Krefeld

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Mögliche Projektmodule zum Thema „Wasser“ im Zoo Krefeld
Auf den folgenden Seiten finden Sie mögliche Projektmodule, welche Sie in Rahmen
einer Unterrichtseinheit im Zoo Krefeld unter Betreuung durchführen können. Dabei
sind die einzelnen Module den Schulformen entsprechend zugeordnet. Jedes Modul
hat einen Umfang von ungefähr 3 - 4 Stunden – abhängig davon, wie schnell die
SchülerInnen arbeiten. Pro Schüler berechnet der Zoo einen vergünstigten Eintritt von
3,50 €. Die Teilnahme an den Unterrichtsreihen ist kostenlos.
Innerhalb der aufgeführten Projektmodule, welche an die Inhaltsfelder im jeweiligen
Kernlehrplan anknüpfen, kann der Zoo Krefeld besonders das Arbeiten innerhalb der
Basiskonzepte System und Entwicklung anbieten. Dabei werden unterschiedliche
übergeordnete und konkretisierte Kompetenzen vermittelt. Beispielsweise stellen die
Schüler energetisch und stoffliche Beziehungen verschiedener Organismen unter den
Aspekte von Nahrungskette und Nahrungsnetz formal, sprachlich und fachlich korrekt
dar (K1, K3). In diesem Kontext können auch Auswirkungen von Industriemüll auf
Ökosysteme und letztendlich den Menschen erarbeitet werden (B3, K6). Des Weiteren
präsentieren und erklären die Schüler auf Grundlage von selbst erhobenen
Versuchsdaten die Wirkung von anthropogenen Faktoren auf den Lebensraum
„Wasser“. Dabei spielt das Arbeiten in Gruppen, das eigenständige Erheben und
Interpretieren von Daten und die Präsentation der Ergebnisse eine wichtige Rolle (K9,
E5, UF4).
Ihr Thema ist nicht dabei? Selbstverständlich können Sie auch Ihre eigenen Wünsche
und Vorstellungen in die einzelnen Module einfließen lassen. Dabei richten wir uns
gerne nach Ihren aktuellen Inhaltsfeldern im Unterricht.
Christian Schreiner
Tel.: 02151/ 95 52 41
Mail: [email protected]
Koordination Wasserprojekt
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Projektmodule zum Thema Wasser im Zoo Krefeld
Modul
Wasser – Der Baustein des Lebens
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Tiere und Pflanzen in ihrem Lebensraum
- Sonne, Klima, Leben
mögliche Inhaltliche Schwerpunkte für
Haupt- und Realschulen (Sek. 1)
- Die aquatische Nahrungskette
(Nahrungskette im Wasser anhand von
Zootieren erarbeiten; ab Klasse 6)
[E5,6; K3,9; UF1]
- Erweiterung zum Thema Nahrungskette:
Planspiel „Fish Banks“
- Der Wasser- und Nährstoffkreislauf im
Regenwald mit einem Besuch im
Regenwaldhaus (Unterstufe)
[UF1,3; E3; K6]
Wasserkreisläufe
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Ökosysteme und ihre Veränderungen
Wasserqualität
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Ökosysteme und ihre Veränderungen
- Der Wasser- und Nährstoffkreislauf im
Regenwald mit einem Besuch im
Regenwaldhaus (Unterstufe)
[UF1,3; E3; K6]
- Bestimmung der Wasserqualität
(z.B. Phosphat, Nitrat) in verschiedenen
Teichen oder der Pflanzenkläranlage des
Zoos (ab Klasse 8) [E3-7; K3,4,8,9].
Zzgl. 40 € Materialgebühr
- Die aquatische Nahrungskette
(Nahrungskette im Wasser anhand von
Zootieren erarbeiten; ab Klasse 6)
[E5,6; K3,9; UF1]
- Belastung einer Nahrungskette: Plastik
– vom Plankton in den Menschen
(ab Klasse 7) [UF1,4; K3,6,8,9; B2,3]
- Erweiterung zum Thema Nahrungskette:
Planspiel „Fish Banks“
Christian Schreiner
Tel.: 02151/ 95 52 41
Mail: [email protected]
Koordination Wasserprojekt
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Modul
Wasser – Der Baustein des Lebens
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Tiere und Pflanzen in Lebensräumen
mögliche Inhaltliche Schwerpunkte
für Gymnasien & Gesamtschulen (Sek.
1)
- Die aquatische Nahrungskette
(Nahrungskette im Wasser anhand von
Zootieren erarbeiten; ab Klasse 6)
[E5,6; K3,9; UF1]
- Der Wasser- und Nährstoffkreislauf im
Regenwald mit einem Besuch im
Regenwaldhaus (Unterstufe)
[UF1,3; E3; K6]
Wasserkreisläufe
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Ökosysteme und ihre Veränderungen
- Energie und Stoffkreisläufe
Wasserqualität
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Ökosysteme und ihre Veränderungen
- Energie und Stoffkreisläufe
- Der Wasser- und Nährstoffkreislauf im
Regenwald mit einem Besuch im
Regenwaldhaus (Unterstufe)
[UF1,3; E3; K6]
- Bestimmung der Wasserqualität
(z.B. Phosphat, Nitrat) in verschiedenen
Teichen oder der Pflanzenkläranlage des
Zoos (ab Klasse 8) [E3-7; K3,4,8,9].
Zzgl. 2 € Materialgebühr pro Schüler
- Die aquatische
Nahrungskette/Nahrungsnetz
(Nahrungskette im Wasser anhand von
Zootieren erarbeiten) [E5,6; K3,9; UF1]
- Belastung einer Nahrungskette: Plastik
– vom Plankton in den Menschen
(ab Klasse 7) [UF1,4; K3,6,8,9; B2,3]
Christian Schreiner
Tel.: 02151/ 95 52 41
Mail: [email protected]
Koordination Wasserprojekt
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Modul
für
mögliche Inhaltliche Schwerpunkte
die Sekundarstufe 2
Wasserqualität
Passt zu den Inhaltsfeldern im Kernlehrplan:
- Ökologie; Grund- und Leistungskurs
- Selbstreinigung eines Ökosystems am
Beispiel der Pflanzenkläranlage:
Filterleistung der Pflanzenkläranlagen im
Zoo durch Messung von u.a. Nitrat
nachvollziehen und Ergebnisse graphisch
darstellen [E3-7; K3,4,8,9].
Zzgl. 2 € Materialgebühr pro Schüler
- Die aquatische
Nahrungskette/Nahrungsnetz
(Nahrungskette im Wasser anhand von
Zootieren erarbeiten)
[E5,6; K3,9; UF1]
- Belastung einer Nahrungskette: Plastik
– vom Plankton in den Menschen
[UF1,4; K3,6,8,9; B2,3]
- Respirationstest an Mikroorganismen
Qualitative Betrachtung des Biofilmes
[E4,5,6; K4,9; UF4].
Zzgl. 2 € Materialgebühr pro Schüler
Christian Schreiner
Tel.: 02151/ 95 52 41
Mail: [email protected]
Koordination Wasserprojekt