Hörverstehenstest (LCT)

Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
S. 1
Lehrerhinweise zum LCT
ƒVor Beginn der Durchführung des LCT werden die Schüler über den Ablauf der Prüfung
informiert. Dies geschieht auf Deutsch.
ƒDie Aufgabenblätter zum LCT werden zusammen mit gestempeltem Notizpapier ausgeteilt. Name, Klasse und Datum werden in die dafür vorgesehenen Felder eingetragen.
ƒDie Benutzung eines englisch−
−deutschen Wörterbuches ist gestattet.
ƒPre−
−listening: Die Schüler werden auf die Hörtexte durch eine kurze englischsprachige
Einführung in die Thematik des LCT eingestimmt. Diese liegt dem vorzulesenden Hörtext
bei.
Vor dem ersten Vorlesen eines jeden Textes machen sich die Schüler kurz mit der jeweiligen Aufgabenstellung vertraut.
Die Lehrkraft darf zu den Aufgabenstellungen Erläuterungen geben.
ƒWhile−
−listening: Jeder Text wird insgesamt zweimal zügig vorgetragen. Bei Versprechern wird nochmals der ganze Satz wiederholt.
Die Schüler bearbeiten während des zweimaligen Vortrages das Aufgabenblatt. Sie dürfen
sich auch Notizen machen.
Bewertet werden nur die im Aufgabenblatt eingetragenen Antworten.
ƒNur nach dem zweiten Vorlesen erhalten die Schüler jeweils max. 1 Minute Zeit für
eventuelle Ergänzungen.
ƒDie reine Prüfungszeit beträgt ca. 20 Minuten. Danach werden die Aufgabenblätter
zum LCT eingesammelt.
ƒOrganisatorische Voraussetzungen für eine einwandfreie Akustik sind zu gewährleisten.
Zweckmäßig ist die Durchführung des Hörverstehenstests im Klassenverband.
ƒZwischen dem Ende des LCT und dem Beginn des RCT dürfen, wenn nötig, Räume gewechselt werden.
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
S. 2
Hörverstehenstest (LCT)
Texte und Lösungshinweise für den Lehrer (nicht für die Hand des Schülers)
Pre-listening:
What do you think of when you hear the words "summer holidays"?
Probably sun and beaches, interesting spare time activities, travelling to foreign
countries or sightseeing.
You will find all this and even more in the following news.
TASK A:
HARD ROCK CAFÉ
All over the world, Hard Rock Cafés are famous for hamburgers, guitars on the walls
and loud music. Have you ever been in such a café? No? Well, then you should try a
very special one.
It's the world's largest Hard Rock Café and it's in Orlando, Florida.
Since March 1999 it has got another great attraction: a huge concert hall next to the
Café with live music. In fact, it's the only Hard Rock Café in the world that has live
music so close. All its 2,500 seats were sold out when Elton John opened the hall in
spring.
Music fans from all over the country have listened to music at the Hard Rock Café's
concert hall since then.
From Monday to Thursday there's the Hard Rock Live Band. For $9 you can listen to a
rock and roll concert with music from the past to the present. After the concert there's a
live music show with surprise guests talking about the latest trends. At the weekend
famous and not-so-famous new bands play.
But there is a lot more to see at the Hard Rock Café. If you go there, you must have a
look at the 1958 Pink Cadillac over the bar. And don't miss the Café's collection of
things that once belonged to famous people. There are clothes and musical instruments
from stars like The Spice Girls, The Rolling Stones, Marilyn Manson, U2, Michael
Jackson, and many more.
245 words
Lösungen:
1 – loud music, 2 – biggest Hard Rock Café, 3 – four days a week, 4 – $9,
5 – has surprise guests, 6 − musical instruments
Nur eindeutig angekreuzte Antworten können bewertet werden. Für Mehrfachantworten gibt es keinen Punkt.
je 1 p
=6p
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
TASK B:
S. 3
A Perfect Skateboarder
If you're a skateboarder, have you ever tried to jump and spin around on your board?
Well, this summer, Tony Hawk was the first person in the world to spin two and a half
times in the air! None of the people watching him could believe their eyes. What a great
trick! Of course, Tony won the gold medal at this competition.
Later, a reporter asked Tony if he remembered his first time on a skateboard. And Tony
told him, "Yeah, I was ten. My brother let me use his board behind our house. I went
down in one direction. I didn't know how to turn around. Of course, I fell down and hurt
my hands and knees. But I really wanted to learn skating. My brother helped me a lot
and since then I've always trained hard. And I'm also trying new things on the ramp."
During the last twenty years Tony has worked hard to make skateboarding popular. "In
the 90s," Tony remembers, "skateboarding nearly died out. People said that skate−
boarders were bad boys who always got into trouble."
But Tony's good example showed them that this was wrong. Young people admired
him.
Tony is thirty now, and he is the oldest of the top skateboarders. He is married and has
two children. And he owns a very successful skateboard company.
Tony is doing fewer competitions these days. He wants to spend more time with his
family.
But he thinks he's still too young to stop skateboarding.
253 words
Lösungen: 1 – f, 2 – f, 3 – t, 4 – f, 5 – f, 6 – t, 7 – t
je 1 p
=7p
Nur eindeutig angekreuzte Antworten können bewertet werden. Für Mehrfach−
−
antworten gibt es keinen Punkt.
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
TASK C:
Camping With the Fish
Imagine swimming deep under the sea. Blue, orange and pink fish are all around you.
Look out for that big dangerous fish. It's a shark. It is swimming very slowly and
looking very hungry. What a monster! And what are all these strange things moving in
and out of the coral on the ocean floor? – You don't have to imagine. You can watch all
the wonders of the deep sea from inside your own warm and dry sleeping bag. That's
how some lucky kids from Northern California found out more about the Pacific Ocean
– they camped out at the new Aquarium of the Pacific in Long Beach, California.
14-year-old Adam said, "Most of us are from small towns near Sacramento and we had
a long drive to get down here. But it was really nice of the people to let us sleep
overnight here. And now they are going to teach us everything about fish. I've never
slept in an aquarium before, and I just hope these water tanks don't explode during the
night."
Adam came to the aquarium along with about 20 other kids to learn about the Pacific
Ocean. The kids' tour explored the three parts of the Aquarium which represent the big
areas of the Pacific. As you know it's the world's largest body of water, covering almost
half the earth. The programme at the aquarium combines science with sleep. The
children really enjoyed the night when they went camping with the fish.
(261 words)
S. 4
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
Lösungen:
S. 5
Camping with the Fish
Imagine swimming deep under the sea. Blue (Brown), orange and pink fish are all
around you. Look out for that big dangerous fish. It's a shark. It is swimming very
slowly (lonely) and looking very hungry. What a monster! And what are all these
strange things moving in and out of the coral on the ocean floor? – You don't have to
imagine. You can watch all the wonders of the deep sea from inside your own warm and
dry (fine) sleeping bag. That's how some lucky kids from Northern California found out
more about the Pacific Ocean – they camped out at the new Aquarium of the Pacific in
Long Beach, California. 14-year-old Adam said, "Most (Lots) of us are from small
towns near Sacramento and we had a long drive to get down here. But it was really nice
of the people to let us sleep overnight here. And now they are going to teach us
everything about fish. I've never slept (stepped) in an aquarium before, and I just hope
these water tanks don't explode during the night."
Adam came to the aquarium along with about 20 (30) other kids to learn about the
Pacific Ocean. The kids' tour explored the three parts of the Aquarium which represent
the big areas of the Pacific. As you know it's the world's largest body of water, covering
almost half the earth. The programme at the aquarium combines science with sleep
(sheep). The children really enjoyed the night when they went camping with the fish.
je 1 p
=7p
Eine Punktvergabe erfolgt nur, wenn das falsche Wort mit dem richtigen Wort
korrigiert wurde.
Rechtschreibfehler werden nicht bewertet wenn erkennbar ist, dass der Sinn des Satzes
verstanden wurde.
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
S. 6
Lehrerhinweise zum RCT
ƒDie Schülerinnen und Schüler erhalten das RCT−Prüfungsmaterial (Text, Aufgaben und
Antwortbögen) sowie gestempeltes Notizpapier.
ƒName, Klasse und Datum werden in die vorgesehenen Felder eingetragen.
ƒDie Einlesezeit in die Aufgabenstellungen beträgt 15 Minuten. Diese Zeit ist zusätzlich zur reinen Arbeitszeit zu gewähren.
ƒFür Schüler mit einer förmlich anerkannten LRS, deren entsprechender Antrag von der
Prüfungskommission genehmigt wurde, gelten die Hinweise gemäß "Merkblatt zum
LRS−Erlass", veröffentlicht im Mitteilungsblatt des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur Mecklenburg−Vorpommern Nr. 12/2000.
ƒDa sich die Schülerinnen und Schüler das Textverständnis selbstständig erarbeiten sollen,
sind Vokabelerklärungen zum Text oder zu den Aufgabentexten und das Vorlesen des
Textes nicht zulässig.
Der Aufsicht führende Fachlehrer ist jedoch nach eigenem Ermessen berechtigt in der
Einlesezeit Erläuterungen zu den Aufgabenstellungen zu geben.
ƒDie reine Arbeitszeit für den RCT beträgt 160 Minuten und beginnt nach dem Klären der Aufgabenstellungen mit dem Lesen des Textes.
ƒDer Gebrauch eines englisch−
−deutschen Wörterbuches ohne Grammatikteil ist gestattet.
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
S. 7
Lösungshinweise zum Leseverstehenstest (RCT)
Zu allgemeinen Grundsätzen der Bewertung sowie zum Fehlerkatalog siehe Hand−
reichungen zur schriftlichen Realschulabschlussprüfung im Fach Englisch.
Darüber hinaus gilt: Entscheidungen werden im Zweifel für den Schüler getroffen. In
Auslegungsfragen, oder wenn mehrere Korrekturvarianten möglich sind, ist jeweils die
für den Schüler günstigste vorzuziehen.
In den Teilen AI, AII und BI wird für Rechtschreibfehler nur dann ½ Punkt abgezogen,
wenn ein neues, sinnveränderndes Wort entsteht.
AI
Comprehension
Nur die hier aufgeführten Varianten gelten.
1. Matching exercise
1
f
2
d
3
e
4
b
5
a
6
c
je 1 Punkt = 6 p
2. True- false
1 true 2 true 3 false 4 false 5 false 6 false 7 true 8 false
je 1 Punkt = 8p
AI Gesamt = 14 p
AII
Language
1. Fill in the gaps
1 pupils 2 their 3 at 4 than 5 such 6 clubs 7 visited
8 movie 9 surf 10 often 11 doesn't it
je 1 Punkt = 11 p
2. Using the dictionary
gay:
kind:
turn:
I 5. Schwulen ...
I Art, Sorte
III 3. sich verwandeln
je 1 p = 3 p
3. Using words of the same family
1 communication 2 joyful 3 die 4 impression
je 1 p = 4 p
AII Gesamt = 18 p
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
BI
S. 8
Using structures
Im gesamten BI Teil können für die grammatische Richtigkeit nur ganze Punkte
vergeben werden.
1. Adverts at a travel agency
popular − most fascinating − less − more interesting − more − best − widest
je 1 Punkt = 7 p
2. What if ...?
Die Schüler sind bei der Vervollständigung der Sätze inhaltlich frei. Die geäußerten
Ideen müssen jedoch eine sinnvolle Aussage ergeben.
Ist dies nicht der Fall, wird ½ Punkt abgezogen.
je 1 Punkt = 4 p
3. Reconstruct the text
met − had worked / worked − try − was fired − is − don't/do not often talk –
like – will have
je 1 Punkt = 8 p
BI Gesamt = 19 p
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
S. 9
Für die produktiven Teile BII 2. und BIII gilt bei Bewertung der sprachlichen
Richtigkeit der Fehlerkatalog in den Handreichungen.
BII
Using the language in different contexts
1. Information gap task
Im Rahmen der Aufgabenstellung sind die Schüler hinsichtlich der zu erfragenden
Informationen frei. Um die volle contents−Punktzahl zu erreichen, müssen die
Fragen jedoch sinnvoll sein und inhaltlich als auch formal in ihrer Art variieren.
Die correctness–Punkte beziehen sich nur auf die richtige Fragestellung. Treten
dabei Fehler auf, ist pro Frage ½ bis ein ganzer Punkt abzuziehen.
Rechtschreibfehler bleiben unberücksichtigt
6p
(3 p contents, 3 p correctness)
2. Questionnaire
Grundsätzlich gilt, dass inhaltlich alles möglich ist, solange die Aussagen folgerichtig, inhaltlich sinnvoll und sprachlich angemessen sind. Formulierungen, die für
einen native speaker unverständlich wären, können bei der inhaltlichen Bewertung
nicht anerkannt werden.
Die Inhaltspunkte können flexibel verteilt werden. Die Vergabe von ½ Punkten ist
möglich.
Bei Mängeln im Bereich der sprachlichen Richtigkeit (= correctness) dürfen
maximal 6 Fehlerpunkte abgezogen werden. Für Rechtschreibfehler wird jeweils ½
Punkt abgezogen.
18 p
(12 p contents, 6 p correctness)
BII Gesamt = 24 p
Schriftliche Realschulabschlussprüfung 2001 im Fach Englisch − Prüfungsarbeit (Lösungshinweise)
BIII
S. 10
Comment
Die Schüler müssen darauf hingewiesen werden, dass die gewählten statements nicht
komplett abgeschrieben und mitgezählt werden dürfen.
Sie dürfen bei der Bearbeitung der von ihnen ausgewählten statements eigene
Schwerpunkte setzen. In jedem Falle müssen sie ihre eigene Meinung ausdrücken,
Begründungen und/oder Beispiele geben.
Bei der flexiblen Verteilung der 15 Inhaltspunkte werden eine inhaltlich geschlossene
Darstellung und eigene Ideen positiv bewertet. Sie müssen sich jedoch an der Realität
orientieren und nachvollziehbar sein.
Formulierungen, die für einen native speaker unverständlich wären, können bei der
inhaltlichen Bewertung nicht anerkannt werden. Wird eine Aufgabe inhaltlich nur
teilweise bearbeitet, muss die Punktzahl entsprechend herabgesetzt werden.
Für die sprachliche Richtigkeit (= correctness) sind 10 Punkte zu vergeben. Bei
Mängeln in diesem Bereich dürfen also maximal 10 Fehlerpunkte abgezogen werden.
Für Rechtschreibfehler wird jeweils ½ Punkt abgezogen.
Die geforderte Wortzahl und die dafür vorgesehene Punktzahl sind voneinander
abhängig. Bei deutlicher Unterschreitung der Wortzahl muss die Punktzahl entsprechend herabgesetzt werden. Wird die Wortzahl überschritten, bleiben die nach−
folgenden Fehler unberücksichtigt.
25 p
(15 p contents, 10 p correctness)
BIII Gesamt = 25 p
Bei der Errechnung der Gesamtzensur für den kombinierten LCT/RCT gilt der
folgende Notenschlüssel:
120 − 106,5 Punkte = 1
106 − 90,5 Punkte = 2
90 − 75 Punkte = 3
74,5 − 60,5 Punkte = 4
60 − 40,5 Punkte = 5
40 −
0 Punkte = 6