Pdf Flyer - Opening Scene 2012

http://mae.zhdk.ch
www.openingscene.ch
Master of Arts in Art Education
Opening Scene 2012
Ein Rollen-Spiel
ausstellen & vermitteln
Martina Oberprantacher
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Die Entwicklung einer Frage am Beispiel
des Integrated Programming der Serpentine Gallery
Mentorin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carmen Mörsch
Interviewpartnerin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sally Tallant
Ausstellen und Vermitteln sind
wesentliche Bildungstätigkeiten
einer zeitgenössischen Kunstinstitution. Häufig erscheint das
Verhältnis dieser beiden Bereiche
zu einander als nicht gleichwertig
und nicht gleichberechtigt. So wird
die Produktion von Wissen durch das
Ausstellen als wichtiger eingestuft
als die Reproduktion und Distribution von Wissen durch das Vermitteln.
Soll sich dieses (Un)Verhältnis hin
zu einem gleichwertigen Verhältnis
entwickeln, muss die Institution ihre
eigenen Rollen- und Bedeutungszuweisungen hinterfragen, aber nicht
zuletzt auch sich selbst.
1
Das «Integrated Programming» wurde
an der Serpentine Gallery in London
entwickelt und soll eine annähernd
gleichwertige Behandlung verschiedenster Bereiche gewährleisten. Ein
integrativer und auf Kollaboration
ausgerichteter Zugang charakterisiert
die Ausrichtung dieses Konzepts.
Inwieweit wird das Versprechen der
Gleichwertigkeit in Bezug auf das
Verhältnis von Ausstellen und Vermitteln durch das Integrated Programming eingelöst? Und welche Bedingungen muss eine Institution schaffen,
damit die Vermittlung der Ausstellung
gleichgestellt ist? Die theoretische
Aufarbeitung dieser Fragestellungen
2
befindet sich noch in ihren Anfängen.
Die Masterthesis unternimmt den
Versuch, das Verhältnis der Bereiche
Ausstellen und Vermitteln und die
damit verbundenen Rollen- und
Bedeutungszuschreibungen durch die
Diskursfelder der Curatorial Studies
und der Kunstvermittlung in der
Literatur nachzuvollziehen. Zudem
wird das Integrated Programming
der Serpentine Gallery anhand einer
genauen Betrachtung der beiden
Praxisbeispiele «Edgware Road Project»
und «Dis-assembly» untersucht. Die
Erfahrungserzählung einer Expertin
gibt einen konkreten Einblick in die
praktische Umsetzung dieses Konzepts.
Eine Synthese von Erkenntnissen
aus Literatur und Praxis zeigt Potentiale
und Hindernisse auf, welche die
Weiterführung oder Anwendung eines
Integrated Programming-Konzepts
im Sinne eines gleichwertigen Verhältnisses von Ausstellen und Vermitteln
ermöglichen oder verhindern.
1
Schüler/innen der Westminster
Academy organisierten
gemeinsam mit dem Designer
Bahbak Hashemi-Nezhad ein
«Public Space Seminar» im
Rahmen des «Edgware Road
Project»
Fotografie: Peter Erni
Quelle: Serpentine Gallery
http://www.serpentinegallery.
org/2012/03/bahbak_hasheminezhad.html
Aufgerufen am 17.04.2012.
2
Das Musikprojekt
«RE:ASSEMBLY» (Civis Sum Songs for Edgware Road 2012)
ist durch die Zusammenarbeit
zwischen dem Kollektiv Ultrared und Schüler/innen der
St. Marylebone C.E. School
innerhalb des «Edgware Road
Project» entstanden
Courtesy: Bevis Bowden
Quelle: facebook, http://www.
serpentinegallery.org/2010/08/
ultra-red.html Aufgerufen am
17.04.2012.
3
4
4
Karen Mirza und Brad Butler
(no.w.here) «Act 157 2012»
Ausstellungsansicht, On the
Edgware Road (2012)
© 2011 Jerry Hardman-Jones
Quelle: Serpentine Gallery
5
Yona Friedman, Ein Prototyp
der «Superstructure» vor der
Serpentine Gallery (2006).
Fotografie: Declan O’Neill
Quelle: Serpentine Gallery
6
Schüler/innen im Video
«Conditional Probability» (2006)
von Runa Islam im Rahmen
des Projektes «Dis-assembly»
Quelle: Blog von Mirjam van
Tilburg
http://mirjamvantilburg.
wordpress.com/2009/04/18/
runa-islam-conditionalprobability-2006/
Aufgerufen am 17.04.2012
3
Ausstellungsansicht der Bidoun
Library an der Serpentine
Gallery (12 Juli – 17 September
2011) im Rahmen des «Edgware
Road Project»
Fotografie: Sebastiano Pellion
http://paperchasepress.tumblr.
com/page/3 Aufgerufen am
24.04.2012.
5
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Martina Oberprantacher
Ausstellen und Vermitteln als gleichwertige Praxen?
Die Entwicklung einer Frage am Beispiel des
Integrated Programming der Serpentine Gallery