2008 - Pró-Reitoria de Graduação

184
2008 – 1ª. CHAMADA
Unidade
FFCLRP
Docente
Adalgisa
Rodrigues de
Andrade
Título Projeto
Resumo
Preparação, Caracterização e
Aplicação de Catalisadores
Trimetálicos para Oxidação de
Etanol em Célula Combustível: C/
Pt-Sn-Ni.
O etanol é um combustível renovável, com ampla rede de distribuição no país o que o torna um candidato potencialmente interessante ao uso em
células a combustível que emprega diretamente o etanol sem a necessidade de reforma. Para uma geração de energia mais vantajosa o
interessante nesta oxidação é a transformação completa do etanol em dióxido de carbono. Apesar dos grandes avanços no entendimento da reação
de oxidação a quebra eficiente da ligação C-C ainda é um desafio. Neste projeto propõe-se desenvolver catalisadores eficientes para a oxidação do
etanol. Dessa forma, serão preparadas nanopartículas plurimetálicas Pt-Sn, Pt-Ni, Pt-Sn-Ni obtidas por decomposição térmica em carbono com alta
área superficial. Preparação de eletrodos trimetálicos pelo método Pechini suportados em Carbono (Vulcan XC 72) contendo Pt como base
adicionando diferentes quantidades de Sn e Ni, em proporções variáveis. Os eletrodos serão caracterizados fisicamente através de MET, EDX e
difração de Raios-X, e caracterizados eletroquimicamente através das técnicas de voltametria cíclica e cronoamperometria, podendo determinar os
catalisadores que apresentem melhor atividade catalítica para a oxidação do etanol. E por fim será realizada a eletrólise em potencial controlado e
análise dos produtos formados por CLAE e CG, sendo este parâmetro de fundamental importância para o completo entendimento do mecanismo da
reação.
185
FFCLRP
Adelaide de
Almeida
DESENVOLVIMENTO DE
DOSÍMETRO FRICKE GEL
MODIFICADO PARA A
RADIOLOGIA DIAGNÓSTICA II
Dentre os vários tipos de dosímetros existentes que nos permitem avaliar a dose absorvida, tem-se também o dosímetro Fricke. Este teve início em
1927 por Hugo Fricke e Stern Morse, que observaram que a radiação ionizante transformava uma solução química contendo íons Fe+2 (sulfato
ferroso), numa solução contendo íons Fe+3 , sendo a concentração deste último íon diretamente proporcional à dose absorvida. Entretanto este
dosímetro era sensível somente às altas energias da radiação ionizante (aquelas em reatores nucleares). A dosimetria Fricke foi evoluindo e no ano
de 2000, M. Bero et al [1], aumentaram sua sensibilidade com a adição do Alaranjado de Xilenol (corante) e da gelatina de pele de porco 300 Bloom,
o que fez com pudesse ser utilizado para medidas na radioterapia. Esta solução passou a ser conhecida por Fricke Xilenol Gel ou FXG, que
apresentou maior sensibilidade para a faixa de doses utilizada na radioterapia (limite inferior = 0,5 Gy). O objetivo deste trabalho é aumentar a
sensibilidade do dosímetro FXG para possibilitar medidas de dose absorvida mais baixas, na faixa da radiologia diagnóstica e desenvolver um
experimento para alunos do curso de Física Médica da FFCLRP-USP para mostrar a viabilidade de se utilizar este dosímetro.
EEL
Adilson Roberto
Gonçalves
Emprego de métodos
bioquímicos no branqueamento
de polpas celulósicas
Métodos bioquímicos de branqueamento serão aplicados a polpas celulósicas em escala de laboratório e industrial. O bolsista conduzirá os
experimentos e acompanhará o desenvolvimento na indústria, propondo alternativas para a aplicação em aulas experimentais dos cursos de
Engenharia Bioquímica ou Engenharia Industrial Química. Serão consideramos parâmetros como exeqüibilidade, aplicabilidade, viabilidade
econômica, motivação para o aprendizado e dinamismo para alterações experimentais.
EEL
Adilson Roberto
Gonçalves
A sistematização da informação
na era da internet - como filtrar o
lixo eletrônico?
Alunos, tanto os que fazem e os que não fazem atividades de Iniciação Científica, se deparam com uma quantidade enorme de informação na
internet que é fácil, volátil, mas muitas vezes errônea, sem embasamento científico ou técnico e que prejudica a complementação de aprendizagem
almejada. No projeto serão procuradas formas de filtrar essas informações através de entrecruzamento com ferramentas de busca, validação em
outras fontes e estabelecimentos de critérios lógicos, com otimização de tempo.
O Processo EnsinoAprendizagem em Pequenos
Grupos: vivência de professores
de graduação em enfermagem
A prática profissional do enfermeiro, seja na atenção, na gestão, na docência em educação profissional ou na prática educativa de promoção em
saúde na educação básica, exige o aprendizado para o trabalho em grupo, o que é também destacado nas Diretrizes Curriculares. A EERP/USP
vem construindo um processo de mudança curricular, desde 2005, no qual algumas atividades educativas são realizadas em pequenos grupos de
estudantes. Esse trabalho em pequenos grupos comporta especificidades de ordem interpessoal e social, sendo exigido do docente modos novos
de pensar, sentir e agir em relação ao processo ensino-aprendizagem. Como os professores estarão desenvolvendo suas atividades de ensinoaprendizagem em pequenos grupos? Quais serão suas dificuldades e potencialidades? Como percebem seu preparo e disponibilidade para tal? O
objetivo deste estudo é compreender a experiência dos docentes dos cursos de bacharelado e licenciatura em enfermagem, da EERP/USP,
relacionada ao processo ensino-aprendizagem em grupo. Serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com professores que atuam nessas
atividades grupais, nos meses de junho, julho e agosto de 2008. Tais entrevistas serão analisadas, compondo categorias que configurem as
experiências dos professores, contribuindo com o processo de mudança curricular.
EERP
Adriana Katia
Corrêa
186
EERP
FMRP
FFLCH
FMRP
Perfil dos Estudantes de
Licenciatura em Enfermagem
A prática profissional do enfermeiro, seja na atenção, na gestão, na docência em educação profissional ou na prática educativa de promoção em
saúde na educação básica, exige o aprendizado para o trabalho em grupo, o que é também destacado nas Diretrizes Curriculares. A EERP/USP
vem construindo um processo de mudança curricular, desde 2005, no qual algumas atividades educativas são realizadas em pequenos grupos de
estudantes. Esse trabalho em pequenos grupos comporta especificidades de ordem interpessoal e social, sendo exigido do docente modos novos
de pensar, sentir e agir em relação ao processo ensino-aprendizagem. Como os professores estarão desenvolvendo suas atividades de ensinoaprendizagem em pequenos grupos? Quais serão suas dificuldades e potencialidades? Como percebem seu preparo e disponibilidade para tal? O
objetivo deste estudo é compreender a experiência dos docentes dos cursos de bacharelado e licenciatura em enfermagem, da EERP/USP,
relacionada ao processo ensino-aprendizagem em grupo. Serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com professores que atuam nessas
atividades grupais, nos meses de junho, julho e agosto de 2008. Tais entrevistas serão analisadas, compondo categorias que configurem as
experiências dos professores, contribuindo com o processo de mudança curricular.
Adriana Ribeiro
Tavares
Anastasio
Estudo das habilidades auditivas
de detecção, localização e
memória em crianças de 4 a 6
anos de idade.
É importante que a criança seja capaz de prestar atenção, detectar, discriminar e localizar sons, além de memorizar e integrar experiências
auditivas. Falhas nestas habilidades podem interferir na sua aquisição e desenvolvimento da linguagem, alterando o seu desenvolvimento, social,
psíquico e educacional. Uma boa qualidade de escuta é fator determinante nas fases que envolvem a pré-alfabetização e a alfabetização
propriamente dita. A alteração na qualidade da audição da criança faz com que ela além de sentir dificuldade para ouvir, também tenha dificuldade
para perceber as minúcias e os detalhes que uma informação sonora pode trazer.Uma audição flutuante pode provocar enormes prejuízos sobre a
aquisição e desenvolvimento da linguagem, uma vez que as habilidades auditivas que dependem de uma boa qualidade da audição podem estar
alteradas nestas crianças, como dificuldades para localizar a fonte sonora, para entender a fala em presença de ruído, para manter a atenção e
seguir as instruções dadas em sala de aula. Nos últimos anos testes especiais que não precisam de equipamentos sofisticados para serem
aplicados e podem ser utilizados como triagem do processamento auditivo foram desenvolvidos, como os testes de localização sonora em cinco
direções, testes de memória para sons em seqüência verbal e não-verbal. O presente trabalho tem por objetivo caracterizar os processos auditivos
de detecção, localização, memória seqüencial verbal e não-verbal em escolares de 4 a 6 anos de idade, analisando possíveis correlações entre
estes processos.
Ailton Luchiari
Politica de Conservação no
Estado de São Paulo e o Impacto
nas \"Comunidades locais\"
Ao considerar as politicas publicas relacionadas a questao de conservação e \"desenvolvimento sustentável\" como uma realidade já ha decadas em
prática, inevitavelmente nos deparamos com a presença de conflitos relacionados com comunidades locais nos espaços reservados para
implantação desses projetos. Mostra-se importante adentrarmos na discussão das políticas ambientais relacionadas às \"comunidades locais\",
entendendo que, em muitos casos, as novas diretrizes e obrigações impostas acabam imprimindo novas complexidades e desafios à reproduçao da
vida na comunidade.
Avaliação do tratamento com
tiamina, benfotiamina ou
piridoxamina sobre sistema
antioxidante hepático em modelo
experimental crônico de
alcoolismo
O metabolismo do etanol gera substâncias de alta reatividade como o acetaldeído e radicais livres, que promovem o estresse oxidativo pelo
excessivo consumo de substâncias do sistema antioxidante. Os mecanismos propostos para a gama de ações deletérias provocadas pelo etanol
são decorrentes de alterações bioquímicas ocorridas nos hepatócitos tais como: 1) aumento da geração de radicais livres; 2) produção exacerbada
de intermediários de alta reatividade vindos de peroxidação de macromoléculas, e 3) depleção de substâncias da defesa antioxidante. O estresse
oxidativo é um dos promotores do desenvolvimento dos produtos finais de glicação avançada (AGEs - Advanced glycation end products) e produtos
finais de lipoxidação avançada (ALEs - Advanced lipoxidation end products) verificados na maioria das patologias crônicas. Recentemente estudos
têm apontado para um possível papel antioxidante da tiamina, benfotiamina e piridoxamina com efeitos benéficos principalmente principalmente em
doenças crônicas-degenerativas. A possibilidade do uso das substâncias citadas (tiamina, benfotiamina e piridoxamina) com efeito benéfico em
modelos experimentais de alcoolismo crônico é um campo não explorado que merece investigação mais profunda afim de se encontrar dados mais
conclusivos.
Adriana Katia
Corrêa
Alceu Afonso
Jordão Júnior
187
EACH
Alex Florindo
ANÁLISE DESCRITIVA DO NÍVEL
DE ATIVIDADE FÍSICA E DE
VARIÁVEIS DE ESTILO DE VIDA
E SUA RELAÇÃO COM A
OBESIDADE EM MULHERES
ADULTAS E IDOSAS DO
DISTRITO DE ERMELINO
MATARAZZO, SÃO PAULO, SP.
Fatores de risco para doenças cardiovasculares como a obesidade e inatividade física no lazer são comuns em mulheres adultas e idosas de países
desenvolvidos; No entanto, estes fatores são pouco estudados em mulheres de países em desenvovimento como o Brasil. Objetivo: Verificar o estilo
de vida de mulheres adultas e idosas residentes no Distrito de Ermelino Matarazzo da Zona Leste do Município de São Paulo. Metodologia: A
amostra constará de 360 mulheres residentes no Distrito de Ermelino Matarazzo, zona Leste de Município de São Paulo. Será utilizado um
questionário padronizado para avalição de variáveis sócio-demográficas e de estilo de vida, um questionário de frequencia alimentar e questionário
internacional de atividade física. Análise dos resultados: Será realizada análise descritiva dos fatores de risco para doenças crônicas, da obesidade
e do nível de atividade física e qui-aquadrado para as relações entre as variáveis.A coleta esta sendo finalizada e análise será feita em 2008.
FFCLRP
Alexandre
Casassola
Gonçalves
Introdução à Análise e à
Topologia
Este projeto é uma continuação de outro intitulado \\\"Introdução à Análise\\\". Neste serão ainda estudados tópicos de Análise Matemática como
Funções de variável real a valores reais e vetoriais (caminhos), Espaços de funções, Sequências e séries de funções, Equicontinuidade e
Convergência de (famílias) de funções. Tais aspectos no entanto serão orientados para aplicações topológicas, que serão de fato a tônica desse
projeto. Visamos definir e entender espaços topológicos abstratos, mas sempre construídos sobre subconjuntos euclidianos. A relação entre a
continuidade e a topologia do espaço, espaços quocientes, conjuntos de Kantor, e como aplicação mais avançada, estudar as curvas de Peano
(\\\"space filling curves\\\") e os espaços quocientes que tais curvas geram em intervalos.
FFCLRP
Alexandre
Casassola
Gonçalves
Equações Diferenciais Aplicadas
Estudo das três principais equações da Física: Laplace, calor e ondas, com o uso de ferramentas acessíveis ao estudante de graduação,
principalmente análise de Fourier.
Alexandre
Panosso Netto
Turismo e acessibilidade na
cidade de São Paulo: da teoria à
prática
A pesquisa consiste em um estudo de caso com foco na acessibilidade para as pessoas com deficiência física nos cinco principais pontos turísticos
do centro da cidade de São Paulo: Catedral da Sé, Mercado Municipal, Museu de Arte Sacra, Pinacoteca e Teatro Municipal. Através de uma
análise da infra-estrutura de acessibilidade para as pessoas com deficiência física comparada com as normas da ABNT e com as Leis vigentes em
São Paulo e no Brasil, estaremos verificando se os direitos desse público são respeitados ou ignorados. Serão realizadas entrevistas com as
pessoas com deficiência física, com o objetivo de esclarecer quais as formas de acessibilidade que realmente as auxiliam, o que desejam que seja
instalado nos pontos turísticos e se existe realmente um interesse desse público em freqüentar esses locais. Além de entrevistas com os
administradores de cada ponto selecionado, com o intuito de descobrir qual o processo para implementação de acessibilidade e qual a relação deles
com esse público. Estaremos relacionando ainda os principais projetos e órgãos públicos que são responsáveis em atender as necessidades das
pessoas com deficiência física, procurando analisar se eles realmente funcionam, de que forma e o que realizam.
Aluisio Augusto
Cotrin Segurado
Adesão ao tratamento antiretroviral entre pacientes em
seguimento no Serviço de
Extensão ao Atendimento de
Pacientes HIV/aids (Casa da
Aids) do HC - FMUSP
Estudo transversal envolvendo uma amostra aleatória de pacientes maiores de 18 anos, infectados por HIV, em seguimento no Serviço de Extensão
ao Atendimento de Pacientes HIV/aids (Casa da Aids) do HC-FMUSP, em tratamento antiretroviral há pelo menos 6 meses. Instrumentos de
avaliação 1. Entrevista com os pacientes: será feita utilizando um questionário padronizado (anexo), para obtenção de dados demográficos,
avaliação da adesão ao tratamento e os motivos para eventuais falhas relatados pelo próprio paciente. 2. Coleta de dados do prontuário médico
sobre as condições clínicas do paciente, o motivo da introdução do tratamento, o esquema antiretroviral prescrito, resultados de exames (CD4 e
carga viral), e da avaliação do médico assistente sobre a adesão do paciente ao tratamento nos últimos 12 meses. 3. Coleta de dados referentes à
freqüência e quantidade de retirada dos medicamentos na farmácia da Casa da Aids nos últimos 12 meses. Aluna bolsista deste Projeto: Adriana
Santos de Oliveira.
Técnicas de fluorescência no
estudo de tecidos humanos
O tempo característico envolvido nos processos de absorção e emissão de luz por moléculas fluorescentes, da ordem de 10-9 s é compatível com
eventos relacionados à interação das mesmas com o meio circundante, tornando as técnicas de fluorescência particularmente atraentes para o
estudo de diversos fenômenos relacionados às propriedades biofísicas de sistemas biológicos. Vários grupos fluorescentes estão presentes em
tecidos biológicos, e as alterações nas propriedades de absorção e emissão de luz devido a mudanças no metabolismo celular podem dar
informações sobre o grau de normalidade das células e tecidos. No projeto estudaremos as propriedades fluorescentes de moléculas naturalmente
presentes em tecidos normais e patológicos, ou inseridas como sondas dos tecidos, na perspectiva de contribuir com informações que sejam
relevantes para diagnósticos ou procedimentos terapêuticos.
EACH
FM
FFCLRP
Amando Siuiti Ito
188
Amando Siuiti Ito
Estudos biofísicos sobre efeitos
da radiação ultra violeta em
seres humanos.
A radiação ultravioleta provoca diversos efeitos em seres vivos, influenciando crescimento e desenvolvimento, respiração e metabolismo, visão e
sistema nervoso central, tecidos contráteis, pigmentação, sistema imunológico e ritmos biológicos. Os efeitos tanto podem ser nocivos, como
queimaduras, dano ocular, foto-envelhecimento e supressão imunológica, mutações e câncer de pele, como podem ser benéficos, como a formação
de vitamina D e diminuição da hipertensão arterial. A radiação ultra-violeta cobre uma larga faixa espectral, e diferentes efeitos estão relacionados
tanto aos comprimentos de onda como às intensidades de radiação. No projeto estudaremos dois aspectos relacionados à interação da radiação
ultra-violeta com seres humanos. No primeiro, investigaremos interações no nível molecular, buscando identificar os eventos e mecanismos
primários que levam aos efeitos observados macroscopicamente. No segundo aspecto, examinaremos as grandezas que descrevem a exposição à
radiação, caracterizando adequadamente as diferentes faixas espectrais, e analisaremos possíveis correlações entre a incidência de radiação UV e
dados epidemiológicos existentes na região de Ribeirão Preto.
Amauri Pereira de
Oliveira
Estimativa do balanço de
radiação liquida na superfície:
Utilização de um projeto de
pesquisa no desenvolvimento de
atividades didáticas para o curso
de graduação em meteorologia
O objetivo geral da presente proposta de pesquisa é utilizar a metodologia de estimativa do balanço de radiação liquida na interface oceanoatmosfera para aplicação nas disciplinas de graduação. Esta proposta se encaixa no projeto político pedagógico do curso de graduação em
meteorologia do IAG, que entre diversas questões apresentadas aponta para a necessidade de um maior contacto dos alunos de graduação em
meteorologia com técnicas de observações e aplicações.
FCFRP
Ana Amélia
Carraro Abrahão
Desenvolvimento de manual com
técnicas e imagens úteis para o
diagnóstico em Parasitologia
voltado para o curso de
Farmácia-Bioquímica.
O conhecimento dos parasitos constitui um desafio aos profissionais da área de saúde, tanto em relação ao ensino como em análises clínicas. Com
objetivo de auxiliar o ensino de Parasitologia, o presente projeto visa elaborar um manual didático de práticas utilizadas em Parasitologia, através do
planejamento e montagem das metodologias empregadas rotineiramente em atividades práticas, contendo também imagens úteis para o diagnóstico
dos principais parasitas humanos. Assim, este projeto também visa obter imagens digitais dos principais parasitos humanos que ocorrem no Brasil,
que serão utilizados no ensino e no diagnóstico em Parasitologia, dando continuidade ao projeto já iniciado com o Programa de Material Didático da
Pró-Reitoria de Graduação da USP - PROMAT, projeto anterior que elaborou um Atlas Acadêmico de Parasitologia disponibilizado aos alunos de
graduação em Farmácia-Bioquímica. As imagens serão feitas a partir de materiais biológicos humanos, de animais de laboratório e também da
coleção de lâminas disponíveis na disciplina de Parasitologia do Departamento de Análises Clínicas, Toxicológicas e Bromatológicas da FCFRPUSP, com o objetivo principal de se constituir em uma ferramenta complementar de grande importância no desenvolvimento pedagógico e do senso
crítico do acadêmico, no entendimento da Parasitologia e da sua importância no contexto do curso de graduação de Farmácia-Bioquímica.
FFLCH
Ana Claudia
Duarte Rocha
Marques
etnografia das eleições
municipais em 2008 contribuições para a
antropologia da política
Em continuidade com uma série de trabalhos antropológicos sobre eleições realizados no âmbito do Núcleo de Antropologia da Política (NuAP),
pronex que teve vigência entre 1996 e 2005, propõe-se que sejam realizadas pesquisas etnográficas durante período de campanha em 2008 em
áreas da grande São Paulo. Esse empreendimento permitirá o enriquecimento da produção nessa área de pesquisa, proporcionando, ao mesmo
tempo, um alargamento do campo de comparação entre diferentes contextos eleitorais. Sua realização em São Paulo sugere a possibilidade de
reconfigurar discussões sobre esses processos que se valem de distinções entre centro e periferia, modernidade e atraso, urbanidade e ruralidade,
entre outras.
São Paulo e a cidade educadora
A cidade dispõe de inúmeras possibilidades educadoras. A vivência na cidade se constitui num espaço cultural de aprendizagem permanente por si
só. Mas a cidade pode ser “intencionalmente” educadora. Uma cidade pode ser considerada como uma cidade que educa, quando, além de suas
funções tradicionais – econômica, social, política e de prestação de serviços – ela exerce uma nova função cujo objetivo é a formação para e pela
cidadania. Para uma cidade ser considerada educadora ela precisa promover e desenvolver o protagonismo de todos e de todas – crianças, jovens,
adultos, idosos – na busca de um novo direito, o direito à cidade educadora. A partir do estudo do lugar podemos iniciar essa possibilidade de
promoção da cidadania.
FFCLRP
IAG
FFLCH
Ana Fani
Alessandri Carlos
189
EACH
EACH
EERP
IQSC
Ana Laura
Godinho Lima
Ana Laura
Godinho Lima
Ana Maria de
Almeida
Ana Maria de
Guzzi Plepis
Higiene e Saúde nas Escolas
Primárias: um estudo histórico
de manuais de higiene escolar.
Estudos contemporâneos da história da assistência à infância no Brasil indicam que, durante as décadas iniciais do século XX, uma grande ênfase
foi posta no problema da saúde e, por isso mesmo, houve intensas discussões e iniciativas no campo da higiene da infância, como forma de
combater a mortalidade infantil, prevenir moléstias e favorecer a formação de indivíduos saudáveis. Desde as últimas décadas do século XIX, o
denominado movimento higienista dedicou-se à divulgação dos princípios de puericultura e higiene entre as famílias e nas escolas. Uma das
estratégias empregadas para isso foi a publicação de guias maternos, em que se procurava preparar as jovens mães para prestar cuidados
adequados à saúde dos bebês. Nesses livros, os pediatras procuravam sobrepor a sua influência à das avós e outras mulheres mais experientes às
quais as mães de primeira viagem costumavam pedir auxílio. Buscavam tornar o cuidado com as crianças pequenas um trabalho cientificamente
orientado. Da mesma maneira, diversas pesquisas sobre a higiene escolar indicam preocupação análoga na organização do ensino de higiene para
o curso primário. Neste projeto de pesquisa, pretende-se investigar especificamente as orientações contidas em manuais de higiene escolar
publicados no Brasil na primeira metade do século XX, de modo a compreender de que maneira se procurou fazer das escolas instituições que
poderiam complementar o trabalho realizado pelas mulheres no espaço doméstico. Num primeiro levantamento, selecionaram-se 07 manuais de
higiene escolar editados entre 1902 e 1936, os quais devem integrar o conjunto de fontes sobre o qual irá incidir a pesquisa.
Divisão de responsabilidades
entre família e escola: um estudo
histórico sobre a visão dos
especialistas.
Nas discussões atuais sobre a educação, é recorrente o tema da confusão de papéis entre família e escola. Frequentemente denuncia-se a
demissão da família do papel de educar ou mesmo de cuidar das crianças. Afirma-se que as mães têm dedicado menos tempo aos filhos, na medida
em que passaram a trabalhar fora e que, em muitos casos, as crianças ficam sem assistência quando crescem no seio de famílias
“desestruturadas”. Por outro lado, reprovam-se as escolas por não proporcionarem aos alunos uma educação de boa qualidade, por não ensinarem
adequadamente os conteúdos curriculares que as crianças deveriam aprender. A leitura de textos que discutem essas preocupações costuma deixar
a impressão de que se trata de questões novas, surgidas nas últimas décadas. Neste projeto de pesquisa, pretende-se investigar de que modo
especialistas em desenvolvimento infantil concebiam a distinção de papéis entre família e escola nas primeiras décadas do século XX . Foi nesse
período em que se consolidou no Brasil a escola pública na forma de grupo escolar e se passou a valorizar os conhecimentos da psicologia sobre o
desenvolvimento infantil como parte da formação de educadores. Além disso, procura-se verificar a avaliação que os especialistas faziam do
desempenho da família e da escola como instâncias pedagógicas e o tipo de recomendação feita para que cada uma dessas instituições
cumprissem adequadamente suas responsabilidades. A investigação toma como fontes manuais de desenvolvimento infantil publicados na primeira
metade do século XX.
Intercorrências na rede venosa
relacionadas à quimioterapia no
câncer de mama
O tratamento sistêmico para o câncer de mama é a quimioterapia, atinge todo o organismo através da circulação sanguínea, o que acarreta muitos
efeitos colaterais, entre eles as reações dermatológicas. Neste estudo temos como objetivo: identificar as reações da rede venosa em mulheres em
tratamento quimioterápico devido ao câncer de mama em um ambulatório de quimioterapia; investigar o início, a freqüência e as características das
reações da rede venosa em mulheres em tratamento quimioterápico. Trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, exploratório e prospectivo.
Farão parte do estudo mulheres com câncer de mama que irão iniciar o tratamento quimioterápico. Aplicar-se-á um formulário contendo os dados
sócio-demográficos e dados sobre a doença. Será feita avaliação do local de instalação do quimioterápico, a cada dia, bem como registro
fotográfico. Os dados serão organizados no banco de dados do Epi Info versão 3.3.2 e analisados por meio de testes estatísticos.
ESTUDOS DE RETICULAÇÃO E
LIBERAÇÃO IN VITRO DE
CIPROFLOXACINA EM
MATRIZES DE QUITOSANA
O objetivo deste trabalho é a preparação e caracterização reológica de soluções de quitosana derivada de b-quitina em diferentes ácidos e o estudo
da cinética de liberação de ciprofloxacina em esponjas de quitosana reticuladas com glutaraldeído, dando seqüência ao projeto desenvolvido no
período anterior. A quitosana será extraída de gládio de lula (fonte de b-quitina), a partir da desacetilação parcial conforme literatura. Serão
preparadas soluções de quitosana 0,5% nos seguintes ácidos: acético, fórmico e propiônico, todos na concentração de 1%. O estudo reológico será
realizado a fim de se determinar o ponto de gelificação destas soluções. A partir das soluções de quitosana serão preparadas matrizes (na forma de
esponjas) com incorporação de ciprofloxacina. A reticulação das esponjas ocorrerá na presença de glutaraldeído a 25%, sob baixa pressão por 24 h.
As esponjas serão caracterizadas por meio de: Espectroscopia de Absorção no Inframelho (FT-IR), Análise Termogravimetrica (TG), Microscopia
Eletrônica de Varredura (MEV), Retenção de água na membrana. Os ensaios da liberação in vitro serão realizados em cela de liberação, em meio
de tampão fosfato salino (pH 7,4) e a uma temperatura de 37ºC. O resultados obtidos serão comparado com os resultados do projeto anterior,
quando se realizou a liberação de ciproloxacina em esponjas não reticuladas.
190
FSP
FFLCH
EACH
EACH
Ana Maria Dianezi
Gambardella e
Ana Maria
Cervato Mancuso
Ana Paula
Tavares
Magalhães
Andrea
Cavicchioli
Andrea Lopes
A PERCEPÇÃO SOBRE SAÚDE E
NUTRIÇÃO ENTRE EGRESSOS
DO CURSO DE NUTRIÇÃO DA
FACULDADE DE SAÚDE
PÚBLICA
O Curso de Nutrição da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo sofreu várias e profundas transformações, desde sua criação
em 1939 até os dias de hoje, seja no que diz respeito ao projeto pedagógico ou ao número de vagas oferecidas, ou mesmo, ao período de
funcionamento. O presente estudo tem como objetivo analisar a percepção dos egressos deste Curso sobre o tema saúde e nutrição. Serão
identificados todos os egressos do Curso, desde a primeira turma. Em seguida, em uma amostra por conveniência, será realizada pesquisa
qualitativa. Espera-se ao final deste estudo a apresentação de dois produtos: catálogo dos egressos do Curso de Nutrição e informações que
orientem a reformulação do plano pedagógico do Curso.
Formas de religiosidade popular
na Idade Média: novas
abordagens
A chamada Baixa Idade Média, no ocidente latino, caracterizou-se pela desarticulação dos laços feudais e pela emergência das economias de base
familiar, bem como pelo desenvolvimento da vida e das práticas citadinas; para além disso, a economia, em franca ascensão, apresentava melhores
índices de produção, ao que correspondiam índices demográficos cada vez mais elevados. Nesse contexto, assiste-se a uma intensa demanda da
população leiga pela participação religiosa. Essa seria traduzida, no plano da Igreja, pela reformulação das formas de ensinamento e pelo
incremento dos quadros paroquiais; quanto aos fiéis, desejosos de manifestar sua pertença religiosa, passaram a reunir-se em confrarias, cujas
variações mais comuns foram as corporação de ofício e as ordens terceiras. Tratava-se da elaboração de meios para o exercício da \"piedade laica\"
num contexto de herança da Reforma monástica (séculos X-XI) e de busca por novas formas de socialização. Temos em vista o arco cronológico
que vai da segunda metade do século XII às três primeiras décadas do século XIV, marcado por um movimento de modificação das concepções
religiosas e tendo como emblema, entre outros aspectos, a Ordem de São Francisco de Assis e o ideal da prática da pobreza evangélica.
ESTUDO DA DINÂMICA DE
COMPOSTOS NITROGENADOS
EM CORPOS AQUÁTICOS
URBANOS: O CASO DA RAIA
OLÍMPICA DA USP
A raia olímpica da Cidade Universitária Armando de Salles Oliveira constitui um objeto de estudos aquático em áreas urbana muito interessante em
função de ser um reservatório alimentado pelo lençol freático sem comunicação significativa com corpos poluidos de água, como por exemplo o
vizinho Rio Pinheiros, e, por outro lado, de ser localizado numa região particularmente poluida da cidade de São Paulo, como mostrado pelos dados
de qualidade do ar da CETESB. Desta forma, torna-se interessante utilizar este ambiente aquático para estudar processos dinâmicos de compostos
nitrogenados e tentar correlá-los com fenômenos atmosféricos, seja meteorológicos seja de poluição química, ao longo de um período de tempo em
que seja possível observar o efeito tanto da estação chuvosa, como da seca (isto é, de janeiro até dezembro). O trabalho deverá envolver tanto
atividades de campo (coleta de amostra e medidas físico-químicas do corpo em exame), como de laboratório (análise química), além de busca,
tratamento e interpretação de dados. Em particular, as análises das amostras deverão resultar na quantificação de íons majoritários, com foco em
nitrato, nitrito e amônio, além que de nitrogênio total (mediante digestão completa da matéria orgânica). Ademais, pretende-se tentar, pelo menos
em termos preliminares, uma abordagem inovadora à questão da avaliação da qualidade da água deste reservatório: a possibilidade de
correlacionar informações de sensoriamento remoto com dados de composição química e de eutroficação do meio (quantificação de processos
fotosintéticos).
Educação digital e relações
intergeracionais: a experiência
do Projeto OldNet
O aumento da expectativa de vida e o conseqüente crescimento da população idosa em todo o mundo são fenômenos sem precedentes na história
da humanidade. A Gerontologia é o campo disciplinar que tem-se dedicado ao estudo da velhice e do processo de envelhecimento, considerados de
natureza biopsicosocial. Em um cenário de transição demográfica, epidemiológica e sociocultural torna-se cada vez mais necessário repensar o
lugar, a identidade e os papéis sociais tradicionalmente exercidos pelos sujeitos ao longo do curso da vida. Nesta reflexão, aparece como
imprescindível fazermos referência aos avanços e transformações das ciências da informação e às novas tecnologias. A inclusão digital, ou mais
propriamente o acesso às tecnologias da informação e da comunicação, está diretamente relacionada aos direitos básicos à informação e à
liberdade de opinião e expressão. Uma das formas de inclusão social e digital para idosos na cidade de São Paulo é metodologia criada e
coordenada desde 1997 pelo Projeto OldNet, um dos programas sociais gerenciados pela organização não-governamental Cidade Escola Aprendiz.
O projeto foi reconhecido internacionalmente pela Unicef em 2004. O Projeto OldNet constitui-se por oficinas de educação digital, com duração
anual, onde jovens de escolas públicas e particulares ensinam informática voluntariamente a idosos interessados. As turmas são formadas por até
seis duplas de idosos-alunos e jovens-professores voluntários, que elaboram e ministram as aulas, uma vez por semana, conforme a necessidade e
curiosidade do idoso-aluno que ele é responsável. O Projeto OldNet, além de educar os idosos para o uso do computador, promove o
relacionamento intergeracional. Tal cenário nos permite deduzir que há, então, uma co-educação, onde idosos-alunos e jovens-professores
voluntários aprendem e ensinam de maneira interdependente. Sob esta perspectiva, acreditamos que a relação intergeracional, promovida pelo
Projeto OldNet, vem colaborando para a construção de novos significados atribuídos à velhice, `a juventude e `as relações intergeracionais na
sociedade brasileira. O presente estudo pretende verificar de que forma isto ocorre.
191
Andrea Lopes
A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO
GERONTOLÓGICO
O crescente aumento da população com 60 anos e mais fez com que houvesse uma mobilização no Brasil, especialmente a partir da década de
1960, dos diversos setores da sociedade, a fim de promover estudos, pesquisas, a atenção e assistência `as demandas apresentadas por esse
segmento. Desta forma, gradativamente, o envelhecimento e a velhice passaram a ser percebidos e discutidos através dos discursos
gerontológicos. Há três efeitos principais dos discursos sociais: contribuir para constituição das identidades sociais, para a construção de sistemas
de conhecimentos e crenças, além de contribuir também na constituição das relações sociais como um todo. Ao longo das últimas décadas no
Brasil, construiu-se um discurso gerontológico que tem subvencionado a gestão da velhice nos níveis familiar e social e que sustentou por muito
tempo a crença da homogeneidade das experiências do envelhecer e a hierarquia entre os saberes com relação a produção de conhecimento,
capiteado pelo conhecimento médico. Atualmente, com a maior e mais ampliada produção científica em torno do tema, nota-se uma tentativa de
mudança do discurso gerontológico que, de forma ainda fragmentada, busca rever as idéias sobre a velhice e o envelhecimento - as quais o próprio
conhecimento científico ajudou a construir -, desenhando novas perspectivas e alternativas a respeito do conceito, especialmente, de qualidade de
vida para essa nova geração de \"envelhecentes\".
Andrea M.
Freudenheim
ANÁLISE DAS DISCIPLINAS DO
CURSO DE BACHARELADO EM
EDUCAÇÃO FÍSICA: em foco a
avaliação discente 2007 e 2008
Em 1992 foi implantado o curso de Bacharelado em Educação Física na EEFE-USP. A criação se deu em função de mudanças na compreensão do
que seja a preparação profissional nestas áreas. Ao invés de basear suas ações em tentativa e erro, o bacharel deveria passar a dominar um corpo
de conhecimentos capaz de fundamentar suas ações de prestação de serviços à comunidade. No entanto, salvo algumas iniciativas Departamentais
e pessoais isoladas, somente a partir de 2005 passou-se a efetuar a avaliação discente de todas as disciplinas oferecidas. Nesse sentido, faz-se
necessário traçar uma linha do tempo a partir de 2006, no que se refer as avaliações discentes das disciplinas do Bachareladov em Educação
Física.
EACH
Andréa Viude
A linguagem de idosos
participantes da oficina:
\"Conversando com quem gosta
de conversar\" da Universidade
Aberta à Terceira Idade da USP
O envelhecimento populacional vem se apresentando como importante marcador nas sociedades contemporâneas. O processo de envelhecimento
no campo da linguagem tem sido pouco estudado em nosso meio, nesse sentido o presente projeto de pesquisa tem por objetivo caracterizar a
linguagem dos idosos. Serão convidados a participar do estudo os idosos inscritos em uma oficina, da Universidade Aberta à Terceira Idade, cujo
tema central seja comunicação oral. Após o consentimento informado serão realizadas gravações de conversas entre os participantes. A partir das
transcrições das gravações será realizada a análise da conversação, por meio de descrição e interpretação qualitativa dos resultados.
FFLCH
Angela Maria
Alonso
Novos Padrões de engajamento
e redes globais de ativismo
ambientalista no Brasil
O projeto investiga os padrões transnacionais de engajamento e mobilização constituídos na sociedade brasileira nos anos 90, tomando como caso
as redes de ativismo ambientalista. Esse estudo e acontece no âmbito do working group Local-Global Citizen Engagements do Development
Research Centre on Citizenship, sediado pela Institute of Development Studies da University of Sussex (UK) e que envolve instituições de pesquisa
de 7 países (Inglaterra, Brasil, Nigéria, Índia, Angola, Bangladesh e África do Sul)
Angelita Maria
Sbile
Efeito da ocitocina sobre a
síntese de óxido nítrico em
cultura de macrófagos
peritoniais de animais
submetidos à exposição neonatl
ao lipopolissacarídeo
Durante a fase aguda da infecção sistêmica, vários mecanismos de sinalização são ativados, particularmente os determinados pela ativação do
sistema endócrino e imune, no sentido de restaurar a homeostase que foi perturbada pela infecção. A presença de microorganismos patogênicos e
de suas toxinas na circulação sanguínea provoca uma produção excessiva de mediadores, dentre os quais podemos citar as citocinas e o óxido
nítrico (NO). Estes patógenos levam ainda a liberação de vários hormônios, tais como, hormônio liberador de corticotrofina, vasopressina e ocitocina
(OT) envolvidos na ativação do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal. A OT é um hormônio peptídico produzido pelos núcleos supraóptico e
paraventricular do hipotálamo e secretado pela neuro-hipófise. Suas principais ações estão relacionadas com a contração uterina durante o parto e
ejeção de leite durante a lactação, porém estudos mostram que a OT pode atuar regulando a síntese de NO em membranas fetais. Em estudos
recentes verificou-se que animais neonatos, submetidos à administração de baixas doses de lipopolissacarídeo (LPS), reagem diferentemente frente
a uma nova administração de LPS na fase adulta. Com base nestes dados o objetivo deste trabalho é avaliar o efeito da OT sobre a produção de
NO pelos macrófagos em animais com exposição neonatal ao LPS.
Ângelo Capri Neto
Pesquisa de novos experimentos
para a disciplina Química
Analítica I
O curso de Química Analítica I da escola de Engenharia de Lorena tem as suas aulas práticas baseadas em experimentos descritos em livros textos
tradicionais (1,2, 3), gerando uma quantidade razoável de resíduos potencialmente tóxicos. Este projeto visa a procura e teste de procedimentos
alternativos, menos poluentes, que se adaptem aos laboratórios da Escola e aos projetos pedagógicos dos cursos. Inicialmente o aluno deverá fazer
uma pesquisa por novos procedimentos em bibliografia específica na área de química analítica (em livros, revistas especializadas e internet),
seguida de uma análise crítica do material encontrado e seleção dos novos experimentos. Finalmente deverá testar os experimentos no laboratório e
elaborar o relatório .
EACH
EEFE
EERP
EEL
192
EACH
Anna Karenina
Azevedo-Martins
Efeitos da progesterona
na indução de morte das
células β pancreáticas um modelo in vitro para o
estudo do diabetes
gestacional
Além das mudanças metabólicas, a gravidez compreende grandes mudanças hormonais. Um dos hormônios que sofrem alteração nas
concentrações e que é responsável por manter e assegurar a continuidade da gestação é a progesterona. A manutenção da gravidez pela
progesterona, se dá pela inibição das contrações uterinas; seja pelo mecanismo de inibição da produção de prostaglandinas ou pela diminuição da
sensibilidade à ocitocina, o que previne a expulsão prematura do concepto. De alguma maneira as elevadas concentrações destes hormônios que
mantêm a gravidez estão relacionadas com o quadro de resistência à insulina durante a gravidez. Apesar das grandes mudanças inerentes à
gravidez, as variações da glicemia observadas nesse período são relativamente pequenas comparadas às grandes mudanças na sensibilidade à
insulina. Tal fato aponta para uma enorme plasticidade da massa de células β pancreáticas, aspecto fundamental na regulação normal da glicemia
durante a gravidez. De fato, altos níveis de progesterona no último trimestre da gestação estão associados tanto à involução da massa de células β quanto o surgimento do diabetes gestacional. Porém, os dados disponíveis não indicam qualquer relação entre os níveis plasmáticos desse
hormônio, no referido período, com o favorecimento de um ou outro evento. Uma vez que se conheça a relação entre os níveis hormonais de
progesterona na presença ou não do estrógeno e a ocorrência de morte celular e considerando que existem poucos dados sobre os efeitos da
progesterona em células β, seria interessante estudar alguns eventos moleculares envolvidos na ação desse hormônio na indução de apoptose nessas células. O entendimento dos mecanismos envolvidos na morte dessas células poderá possibilitar o desenvolvimento de novas estratégias
para prevenção e tratamento do diabetes gestacional.
193
EE
IME
Anna Luiza de
Fátima Pinho Lins
Gryschek
Diagnóstico situacional do
conhecimento de alunos de
Graduação de Enfermagem
sobre DST/Aids
As doenças sexualmente transmissíveis (DST) são um grande problema de saúde pública não só no Brasil, mas também em todo o mundo. São
doenças graves que podem causar disfunções sexuais, esterilidade, aborto, nascimento de bebês prematuros com problemas de saúde, deficiência
física ou mental e alguns tipos de câncer. Algumas, quando não diagnosticadas e tratadas a tempo, podem evoluir para complicações graves e até
mesmo o óbito. Elas podem também causar grande impacto psicológico em seus portadores, levando-os muitas vezes a tomar iniciativas
equivocadas, como procurar assistência com pessoas sem a devida formação para tal. Deve-se levar em conta também, o grande impacto social,
que se traduz em custos indiretos para a economia do País. No mundo inteiro, as DST continuam atingindo milhões de pessoas. Segundo a
Organização Mundial da Saúde (OMS), o número é de 340 milhões de novos casos de DST curáveis ao ano. Os países em desenvolvimento
concentram quase 80% dos casos. Para o Brasil, a OMS estima entre 10 a 12 milhões de casos novos de DST por ano. Aproximadamente dois
milhões de casos de DST curáveis são diagnosticados todos os anos na cidade de São Paulo. Desde a década de 90, o Ministério da Saúde vem
intensificando suas políticas públicas em DST, visando melhorar a qualidade da assistência aos pacientes acometidos por esses agravos. Em 1991,
a OMS introduziu o conceito de abordagem sindrômica para atendimento dos portadores de DST em países em desenvolvimento. O método
consiste em incluir a doença dentro de síndromes pré-estabelecidas, baseadas em sinais e sintomas, e instituir tratamento imediato sem aguardar
resultados de exames confirmatórios. Sua aplicação parece racional para países ou regiões com poucos recursos, sem pessoal treinado e
laboratório equipado. Seu sucesso exige monitoração e avaliação constantes dos protocolos, bem como supervisão e treinamento do pessoal
envolvido. Essa forma de abordagem foi sugerida na segunda metade da década de 70 por pesquisadores e médicos de saúde pública trabalhando
na África sub-saariana, onde havia grande número de acometidos pelas DST e em condições de pobreza extrema. A idéia foi desenvolvida para as
condições específicas locais e os recursos disponíveis. Posteriormente, a OMS viabilizou este instrumento globalmente na forma de algoritmos. A
aceitação ocorreu pela rápida disseminação do HIV/AIDS e pela aparente eficácia do método. Em meados dos anos 90, o interesse no controle do
HIV encorajou sua adoção pelos Programas Nacionais de Controle das DST. A redução de 40% na incidência de HIV foi observada na população da
zona rural da Tanzânia (África), em pessoas cuja abordagem das DST foi feita de maneira sindrômica . A abordagem sindrômica é mais realista e
eficaz para controle das DST em países em desenvolvimento, pela simplicidade e baixo custo. No Brasil, desde 1993, o Programa Nacional de
Controle às DST/AIDS recomenda a abordagem sindrômica para tratamento dos doentes com alguma DST. Essa forma de atendimento vem sendo
atualmente realizada em várias cidades brasileiras, tendo como base os dados de consensos. Em São Paulo, por exemplo, conta-se com 24
Unidades Especializadas em DST/AIDS, pertencentes ao Programa Municipal de DST/AIDS da Secretaria Municipal da Saúde de São Paulo
distribuídas estrategicamente. Além do atendimento rápido, fornecem gratuitamente a medicação necessária, orientam quanto às formas de
prevenção e distribuem preservativos. A assistência às DST/AIDS deve ser realizada de forma integrada nas Unidades Básicas de Saúde (UBS),
referindo seus casos mais complexos para os serviços especializados regionalizados, com maior resolutividade . Segundo as diretrizes do Programa
Nacional de DST/AIDS do Ministério da Saúde, seus principais objetivos são: fortalecer, implementar e ampliar a institucionalização das ações de
prevenção, promoção e assistência às DST, HIV e AIDS na rede do Sistema Único de Saúde (SUS), de forma integral e equânime, conforme seus
princípios; e promover a defesa dos direitos humanos reduzindo o estigma e a discriminação. O Ministério da Saúde vem investindo em
democratizar o acesso e oferecer um atendimento de melhor qualidade, com enfoque na integralidade da atenção. Todos os serviços de saúde
devem estar acessíveis para pronto atendimento às DST através da abordagem sindrômica, com profissionais preparados, não só para o
diagnóstico e tratamento imediatos, mas também para o adequado acolhimento e aconselhamento dos portadores de DST e de seus parceiros
sexuais . Esta realidade vem sendo implementada no Município de São Paulo através da Portaria de número 1203/06-SMS.G de 02/08/2006, que
incentiva o controle da transmissão vertical do HIV e da sífilis e o uso da abordagem sindrômica às DST.
Antonio Carlos
Brolezzi
Uma Proposta de Curso de
História da Matemática para a
Formação do Professor de
Matemática
A disciplina História da Matemática foi introduzida pela primeira vez em um curso de matemática no IME-USP. As razões dessa introdução e
permanência no currículo são várias. Entretanto, ainda não foi feito estudo algum que mostre de que forma esse curso é adequado para a formação
do professor de matemática. Com base na experiência de um curso ministrado no segundo semestre de 2007 e cujas aulas foram gravadas, o
projeto visa procurar apresentar argumentos para a construção de um projeto de curso de história da matemática que possa ser recomendado para
a formação dos professores de matemática, cobrindo assim uma lacuna que tem sido problemática para os cursos de formação de professores em
todo o país.
194
Há uma grande variedade de livros de literatura de boa qualidade que têm como pano de fundo elementos da história da matemática. Por exemplo,
podemos citar O último Teorema de Fermat, de Simon Singh, Tio Petros e a Conjectura de Goldbach, de Apostolos Doxiadis, Música dos números
primos, de Marcus du Sautoy. Conhecer esses livros, seus autores, suas propostas e as contribuições para a formação do futuro professor de
matemática parece algo bastante importante, já que muitos alunos de Licenciatura em Matemática têm contato com esses livros que oferecem uma
excelente alternativa para o conhecimento de história e o desenvolvimento de conceitos matemáticos.
IME
Antonio Carlos
Brolezzi
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA
LITERATURA
CONTEMPORÂNEA
IME
Antonio Carlos
Brolezzi
HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E O
PAPEL OCULTO DOS
PROFESSORES DOS
MATEMÁTICOS FAMOSOS
Para um curso de formação de professores, parece necessário considerar a história da matemática de um ponto de vista alternativo em relação ao
que geralmente é valorizado pelas histórias oficiais. Quem foram seus professores e quais suas atitudes que contribuiriam para o desenvolvimento
dos matemáticos famosos na hitória da matemática. Que atitudes contribuem para o desenvolvimento de alunos criativos. Que posturas devem ser
adotadas para criar uma atitude positiva dos alunos diante da matemática.
ESALQ
Antonio Carlos de
Azevedo, Coorientação: Profa.
Maria A. P.
Pipitone
Uso da Estação Interativa do
Projeto Solo na Escola no
processo de ensinoaprendizagem na LSO 210
\"Geologia aplicada a solos\"
O Projeto Solo na Escola (SNE) é uma iniciativa na área de extensão do Departamento de Ciencia do Solo (LSO) que visa divulgar a importancia do
sistema solo e sistemas naturais associados para manutenção dos ecossistemas terrestres e sobrevivencia da humanidade. As atividades do projeto
podem facilmente ser adaptadas para o desenvolvimento de concepções importantes na interface entre Geologia e Pedologia (Ciência do Solo),
motivando os alunos em inicio de curso (A LSO 210 é ofereceida para o 2o. semestre) a desenvolverem vários aspectos necessários para o bom
aproveitamento das disciplinas seguintes e da pratica profissional, já que além dos aspectos técnicos-científicos que serão trabalhados, a
interdisciplinaridade e a visão da atividades profissional no cenário global são também exercitadas nas atividades da Estação.
IFSC
ANTONIO
CARLOS
HERNANDES
DESENVOLVIMENTO DE UM
DISPOSITIVO PORTÁTIL PARA
ENSINAR CONCEITOS DE
CONDUÇÃO ELÉTRICA A
ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Neste projeto pretende-se estudar conceitos associados a condução elétrica em materiais metálicos, como cobre e alumínio, e vidros condutores do
sistema B2O3-PbO-LiF para o desenvolvimento de um dispositivo portátil que permita ensinar a alunos do ensino médio como se comporta a
condutividade elétrica em função da temperatura. Conhecer o efeito da temperatura no processo de condução elétrica permitirá ao aluno do ensino
médio tomar conhecimento da existência e comportamento distinto dos portadores de carga.
EEL
Antonio Fernando
Sartori
Preparação e caracterização de
depósitos de nióbio obtidos por
meio de sais fundidos.
O projeto consiste em: 1)preparar eletrorrevestimentos de nióbio, sobre cobre e aço, através de eletrodeposiçao em meio da mistura eutética de(LiFNaF-KF) e heptafluorniobato de potássio e 2) caracterizar os revestimentos quanto a morfologia da superfície e quanto a dureza.
Weblabs como apoio ao ensino e
à pesquisa em engenharia e
biologia
Weblabs são ambientes que permitem a realização, via Internet, de experimentos reais ou virtuais. Esse desenvolvimento se baseia em plataformas
de hardware e software para a criação do que se convencionou chamar “instrumentação virtual”, que facilitam a prototipação rápida de sistemas de
instrumentação e controle, com recursos para disponibilização na Web. Os weblabs a serem desenvolvidos relacionam-se a instrumentação e
controle aplicados a experimentos em serviços de ecossistemas, com foco em fotossíntese, os quais são parte de um projeto conjunto da Poli-USP
com o Instituto de Biociências da USP (Dr. Marcos Buckeridge). Desse modo o experimento poderá servir tanto a alunos de graduação em
Engenharia, que manipularão o sistema com o foco no controle/instrumentação, como por alunos de Biologia, que poderão utilizar o sistema para
estudos em efeito de variáveis ambientais na fotossíntese. As atividades estarão relacionadas com diversas disciplinas da Poli-Elétrica (Praticas de
Eletricidade e Eletrônica II, Laboratório de Eletricidade – onde também é usada a mesma plataforma de instrumentação virtual, e Automação), com
disciplinas de graduação do IBUSP (Metabolismo Vegetal e Biotecnologia) e com o projeto \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"Weblabs em serviços de
ecossitemas\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\", apoiado pela FAPESP dentro do programa TIDIA-KyaTera, em que o uso de uma Internet Avançada para o ensino
a distância e a pesquisa em ciências ambientais, são as temáticas predominantes. No website do projeto podem ser vistos exemplos de outros
weblabs disponíveis ou em desenvolvimento (www.ib.usp.br/vinces).
POLI
Antonio Mauro
Saraiva
195
EESC
FMRP
EACH
EACH
ANTÔNIO
NÉLSON
RODRIGUES DA
SILVA
Antonio Pazin
Filho
Beatriz Aparecida
Ozello Gutierrez
Beatriz Aparecida
Ozello Gutierrez
O USO DE B-LEARNING COMO
ESTRATÉGIA PARA O ENSINO
DE TRANSPORTES
O projeto busca estabelecer uma metodologia para o acompanhamento da transição entre os modelos presencial e de ensino a distância, de tal
forma que os métodos e técnicas empregadas possam não só garantir o mesmo padrão de qualidade do processo de ensino-aprendizagem já
consolidado na EESC-USP, como também garantir a tão importante e dinâmica atualização dos temas tratados. O projeto prevê uma revisão das
estratégias de ensino-aprendizagem implementadas em projeto anterior, desenvolvido dentro do Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a
Distância – PAPED, da CAPES, com desdobramentos para uma série de atividades a serem desenvolvidas em Laboratório de Ensino Informatizado
(LEI) do Departamento de Transportes da EESC-USP. Para tal, o laboratório passa agora por um profundo processo de reestruturação com
recursos já assegurados do CNPq e da FAPESP, de forma a corrigir a defasagem do parque de equipamentos e, sobretudo, para se adequar às
necessidades específicas da proposta.
IMPACTO DA INCORPORAÇÃO
DE RECURSOS DE ENSINO
BASEADO NA REDE MUNDIAL
DE COMPUTADORES E DE
TÉCNICAS DE SIMULAÇÃO EM
MANEQUINS NO APRENDIZADO
DE MEDICINA DE URGÊNCIA
Embasamento: O ensino superior tem sido constantemente pressionado para inserir novas técnicas como o ensino baseado em tarefas, a simulação
e o ensino através da rede mundial de computadores. A pressão para este tipo de inserção origina-se de transformações sociais que questionam os
métodos tradicionais de ensino e áreas específicas do ensino médico, como a medicina de emergência, têm sido mais pressionadas em virtude da
exposição e da forte dependência do ensino de habilidades. Em que se pese a vasta utilização das técnicas por outras áreas, ainda há carência de
informações sobre sua utilização e impacto especificamente no ensino médico, o que tem levado a Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da
USP a estabelecer iniciativas que disponibilizem estas técnicas para seu corpo docente, favorecendo não só a sua utilização como a pesquisa da
sua eficácia. Objetivos: 1. Desenvolver material didático especializado utilizando técnicas convencionais em conjunto com as técnicas de ensino
baseado em tarefas, simulação e ensino via rede mundial de computadores para o ensino de Medicina de Emergência. 2. Desenvolver e testar
critérios de avaliação para a utilização destas técnicas. 3. Avaliar a aderência dos estudantes de medicina às novas tecnologias propostas. 4. Avaliar
o impacto da aderência a estas técnicas na retenção do conhecimento avaliado. Metodologia: Será desenvolvido um curso de ensino de
emergências clínicas para alunos do quinto ano de medicina, determinando-se os objetivos e as atividades a serem atingidas e o material a ser
disponibilizado na página do curso na rede mundial de computadores utilizando-se o sistema Teleduc. As aulas teóricas serão gravadas em vídeo e
disponibilizadas na página do curso. Cada uma das aulas práticas terá um roteiro a ser seguido e será disponibilizado material suplementar na
página do curso. Os estudos programados terão uma parte presencial e outra complementar para estudo em separado isoladamente. Cada uma
destas atividades terá uma auto-avaliação a ser disponibilizada na página do curso. Será criado instrumento de documentação para o tempo de
acesso ao sistema de cada um dos alunos. Este tempo será correlacionado com o desempenho do
“Avaliação da qualidade de vida de cuidadores informais de
pessoas portadoras de Doença
de Alzheimeir
Sabe-se que cuidar de um paciente idoso com dependência no domicílio causa uma mudança na rotina do cuidador informal. Em relação à
assistência à saúde prestada ao idoso no domicílio, a literatura mostra que o cuidador informal possui uma sobrecarga de atividades nos cuidados
diários, tendo assim uma necessidade de reorganização dos afazeres domésticos e sobrecarga de trabalho, podendo acarretar a esse cuidador
dúvidas e ansiedade decorrentes do tratamento prestado. Os objetivos dessa pesquisa são: conhecer a qualidade de vida dos cuidadores informais
de idosos portadores da doença de Alzheimer; indentificar suas necessidades nos aspectos biopsicosocial e verificar se existe diferença nessas
necessidades desses cuidadores informais idosos e não idosos de idosos portadores da doença de Alzheimer. Esse estudo é de caráter quantitativo
e os dados serão coletados por meio dos instrumentos: WHOQOL-Breve, Escala de Depressão e Escala de Ansiedade. Os dados serão analisados
por meio do programa SPSS.
Como está a Qualidade de Vida
de idosos institucionalizados?
Este estudo tem por objetivos conhecer e avaliar a qualidade de vida de idosos institucionalizados e propor estratégias para a melhoria da qualidade
de vida desses indivíduos. A qualidade de vida dos idosos será avaliada por meio do Instrumento de medida de qualidade de vida WHOQOL–Breve,
WHOQOL-Old e Escala de Depressão Geriátrica. A pesquisa será de caráter quantitativo. O estudo será realizado em instituição de longa
permanência para idosos. A amostra será constituída por 50 pessoas com idade de 60 anos ou mais que não apresentarem diagnóstico médico de
demência senil. A coleta de dados será iniciada após a autorização dos participantes por meio do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Os
dados coletados serão analisados por meio do Programa SPSS.
196
EACH
EACH
FFLCH
FMRP
Beatriz aparecida
ozello Gutierrez
Beatriz apárecida
ozello Gutierrez
Bernardo
Ricupero
Carla da Silva
Santana
COMPARAÇÃO DA AUTOPERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE
VIDA DE IDOSOS
DEPENDENTES E
INDEPENDENTES
Vários pesquisadores estudam a melhoria da qualidade de vida de indivíduos de diversas idades, principalmente a de idosos. Esse estudo visa
avaliar se existe diferença entre a qualidade de vida de idosos fisicamente dependentes e independentes, no que se refere a atividades de vida
diária. Os participantes do estudo serão usuários de Centro de Referência do Idoso e internos de Instituições de Longa Permanência para Idosos.
Essa pesquisa é de caráter quali-quantitativo. Para a coleta de dados serão utilizados os instrumentos WHOQOL-Breve, WHOQOL-Old, Escala de
Depressão Geriátrica, Escala de Atividade de Vida Diária e questões abertas semi-estruturadas. Os dados quantitativos serão analisados utilizandose o Programa SPSS e os dados advindos das perguntas abertas serão trabalhados conforme a análise de conteúdo.
O PROCESSO DE MORRER
PARA FAMILIARES E
PACIENTES IDOSOS FORA DE
POSSIBILIDADES
TERAPÊUTICAS ASSISTIDOS EM
DOMICÍLIO
Atualmente, grande parte das pessoas morre em hospitais. Assim, de modo geral, as pessoas não morrem mais em companhia de seus familiares,
pois o avanço da tecnologia transformou a morte em uma passagem isolada, num cenário composto por diversos fios das máquinas, aparelhos e
pessoas desconhecidas, normalmente os profissionais de enfermagem e a equipe médica. O surgimento de uma doença grave, sem probabilidades
de cura, consiste em uma situação problemática que mobiliza um complexo psico-sócio-espiritual para enfrentá-la, pois esse processo desencadeia
uma mobilização na família e em outras pessoas com quem o doente mantém relacionamentos. No entanto, para aliviar esse sofrimento e propiciar
uma finitude digna sem dor e com sofrimento minimizado surgem os cuidados paliativos, onde cabe equilibrar as necessidades do paciente e de
seus familiares.Essa pesquisa tem como objetivos: identificar o significado do processo de morrer para familiares e pacientes idosos que recebem
assistência paliativa em domicílio; analisar a relação do significado do processo de morrer para o paciente que recebe assistência paliativa em
domicílio e seus familiares; elaborar estratégias de enfrentamento junto aos pacientes idosos que recebem assistência paliativa em domicílio e seus
familiares. O presente projeto trata-se de pesquisa qualitativa, com a utilização da técnica de observação participante. A pesquisa será realizada
com pacientes idosos, com idade igual ou superior a 60 anos, fora de possibilidades terapêuticas, que recebem assistência paliativa em domicílio; e
com seus familiares. O número de participantes dependerá da saturação dos dados coletados. Serão respeitadas as normas da Resolução 196/96.
A coleta dos dados será realizada por meio de instrumento composto por questões semi-estruturadas relacionadas ao processo de morrer no
domicílio do paciente. Os dados das entrevistas serão transcritos e analisados segundo a proposta de análise temática de conteúdo.
CONTINUIDADE E MUDANÇA NO
PENSAMENTO POLÍTICO E
SOCIAL BRASILEIRO
Se dará seqüência ao trabalho desenvolvido no âmbito do Programa Ensinar com Pesquisa – Interpretações do Brasil - e se avançará na
investigação. Nessa referência, se terminará as leituras selecionadas e se estimulará cada aluno a elaborar um projeto de pesquisa próprio. A
seqüência de leituras deve permitir aos alunos principalmente perceber as continuidades no pensamento político e social brasileiro e as mudanças
na reflexão. Por exemplo, se notará como tanto Francisco José Oliveira Vianna, Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda, dão grande
importância ao latifúndio, pretensamente auto-suficiente e suas conseqüências, como o aparecimento da família patriarcal no Brasil, e, num sentido
oposto, como Caio Prado Jr. sugere que a grande exploração agrária visa realizar o “sentido da colonização”: produzir bens demandados pelo mercado externo.
UM ESTUDO SOBRE A
ACESSIBILIDADE DIDÁTICOPEDAGÓGICA NOS CURSOS DE
FORMAÇÃO EM SAÚDE DA
FACULDADE DE MEDICINA DE
RIBEIRÃO PRETO-USP
O acesso, e principalmente a permanência de pessoas com deficiência no ensino superior tem sido o desafio que as universidades têm encontrado
suas ações inclusivas e estas vão muito além de adequar as instalações físicas. No ambiente universitário, essa acessibilidade compreende não só
a adequação das barreiras arquitetônicas, mas o provimento de equipamentos e recursos didáticos especiais, possíveis a todos. Esse estudo
objetiva conhecer as necessidades dos estudantes universitários deficientes da FMRP-USP, especificamente dos cursos de Terapia Ocupacional,
Fisioterapia, Fonoaudiologia, Nutrição, Medicina e Informática Biomédica sobre as condições de acessibilidade do ponto de vista didáticopedagógico. Trata-se de investigação de caráter qualitativo, onde se pretende realizar um estudo bibliográfico associado ao estudo de campo. A
pesquisa de campo prevê as seguintes etapas: 1) levantamento do número de estudantes com deficiência; classificação e caracterização da
deficiência (se física, sensorial ou outra necessidade especial) e levantamento das dificuldades que encontram do ponto de vista didáticopedagógico; 2) entrevista semi-estruturada, gravada, baseada em roteiro de perguntas, tendo o consentimento dos estudantes dos referidos cursos.
Para análise os dados será utilizada a técnica de análise de conteúdo baseada na proposta de Bardin (1977) e Minayo (2001) a partir da formação
de categorias de análise. Os resultados auxiliarão nas futuras adequações do professor e da unidade de ensino no que tange a criação de recursos
para viabilizar a acessibilidade e conseqüentemente facilitar a permanência do indivíduo com deficiência no ensino superior.
197
IAG
EESC
EEL
EE
Desenvolvimento de um
Radiômetro de Solo de 92 GHz.
Este plano de pesquisa propõe o desenvolvimento final do radiômetro de 92 GHz utilizado para inferir as propriedades das nuvens, isto é: conteúdo
de água líquida de nuvem e chuva e conteúdo de gelo, e precipitação. As medidas radiométricas na região de microondas possibilitam a inferência
das concentrações de gases (por exemplo: H2O,O2) ou o conteúdo integrado de hidrometeoros ao longo do feixe da antena. Baseado nesta
característica, o radiômetro de 92 GHz é utilizado para verificar a absorção/emissão e espalhamento causado pelos hidrometeoros observados na
nuvens (precipitantes ou não) para podermos inferir o conteúdo integrado de água de nuvem, líquida e de gelo. No presente momento, este sensor
encontra-se montado e funcionando analogicamente (medidas a partir de multimetro), porém uma interface analógico/digital foi adquirida com o
objetivo de realizar medidas automáticas. Dessa forma, este projeto pesquisa irá desenvolver ao longo do seu curso ferramentas computacionais
que proporcionem a aquisição automática das medidas radiométricas.
Métodos para Solução e Análise
de Problemas Aeroelásticos
Na etapa inicial do projeto de iniciação científica do aluno no Programa Ensinar com Pesquisa foi desenvolvido um programa computacional para o
estudo da estabilidade aeroelástica de uma seção típica com dois graus de liberdade. A aerodinâmica não-estacionária foi baseada no método de
Theodorsen e a solução do problema aeroelástico realizada com o método V-g. Assim, fornecidos parâmetros aeroelásticos de entrada, ou seja,
características inerciais, elásticas e aerodinâmicas, pode se determinar sua velocidade crítica de flutter. A partir deste modelo computacional foi
projetado um modelo experimental por outro aluno de iniciação do Programa Ensinar com Pesquisa. O sistema está sendo fabricado, será testado
em túnel de vento e os resultados computacionais e experimentais confrontados. Propõe-se para a continuidade do trabalho do aluno o estudo e a
implementação computacional de outros dois métodos para a solução e análise do problema de flutter, o método P e o método PK. O aluno deverá
compreender as características e hipóteses assumidas em cada solução, verificar suas vantagens e desvantagens, aplicando os mesmo ao modelo
aeroelástico computacional desenvolvido na fase inicial de sua iniciação. Os resultados serão verificados a partir de dados experimentais. Destacase que estes métodos são utilizados na indústria aeronáutica e o programa computacional resultante será bastante útil em aulas teóricas e práticas
na disciplina de Aeroelasticidade.
Carlos Yujiro
Shigue
Desenvolvimento de conteúdo
multimídia para apoio ao ensino
de Cálculo Numérico
A disciplina Cálculo Numérico apresenta aos estudantes dos primeiros anos dos cursos de Engenharia os principais métodos numéricos e
computacionais utilizados na resolução de problemas matemáticos e físicos que constituirão a ferramenta de trabalho matemático das disciplinas
profissionalizantes. O conteúdo teórico e prático do Cálculo Numérico também é amplamente utilizado como ferramenta de análise de dados e de
modelagem matemática na pesquisa científica. Este projeto pretende implementar a confecção de módulos multimídias de ensino-aprendizado dos
principais métodos numéricos e computacionais do Cálculo Numérico objetivando disponibilizar esse material nos módulos dos cursos “on line” da EEL, que possam ser utilizados tanto como ferramenta pedagógica em sala de aula como para o aprendizado e prática individual de forma tutorial,
fora dela (processo ensino-aprendizado assíncrono). Para o desenvolvimento do material didático serão utilizadas ferramentas computacionais
abertas e gratuitas, como a linguagem Java, bem como programas comerciais cujas licenças estão disponíveis nos laboratórios de informática da
EEL. O perfil do bolsista deverá contemplar o principalmente o interesse no estudo de programação, a disciplina mental e por último, a aptidão e o
conhecimento de programação de computadores, embora este último não seja considerado pré-requisito porque uma das metas do projeto é
capacitar o bolsista a desenvolver programas e material multimídia baseado na internet.
Cecília Helena de
Siqueira Sigaud
A EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO
CIENTÍFICA SOB A ÓTICA DOS
GRADUANDOS E DOS
DOCENTES ORIENTADORES DO
CURSO DE ENFERMAGEM DA
EEUSP
Para o graduando, a atividade de pesquisa representa oportunidade de aprendizado do método científico enquanto ferramenta para resolução de
problemas da prática profissional. Promove a formação de um profissional ativo, crítico, criativo, contribuindo para construção do corpo de
conhecimentos específicos da Enfermagem. Recentemente, por força da legislação educacional, a pesquisa passou a ser uma realidade nos cursos
de Enfermagem, através da implantação do Trabalho de Conclusão de Curso. Assim, o presente estudo se propõe a compreender as percepções
dos estudantes e dos docentes orientadores acerca da experiência de iniciação científica no Curso de Enfermagem da EEUSP, com vistas a
fornecer subsídios para promover melhoria em nossa prática. Serão sujeitos desta investigação estudantes regularmente matriculados e docentes
orientadores de iniciação científica do Curso de Graduação em Enfermagem da EEUSP. As informações serão obtidas através de entrevista semiestruturada e os dados serão analisados por meio da técnica de análise temática de conteúdo. Serão respeitados os princípios éticos para o
desenvolvimento da pesquisa.
Carlos Augusto
Morales
Rodriguez
Carlos De Marqui
Junior
198
EACH
EE
FZEA
Celi Rodrigues
Chaves
Dominguez
Célia Maria Sivalli
Campos
Célia Regina
Orlandelli Carrer
O uso de imagens na mediação
entre crianças pequenas e os
conhecimentos da área de
ciências naturais
Pretende-se, com este trabalho, realizar uma investigação com o intuito de compreender de que modo imagens são utilizadas por educadores de
educação infantil quando realizam mediações entre crianças pequenas e conhecimentos da área de ciências naturais. Será utilizada a metodologia
qualitativa e os dados serão registrados na forma de registros em vídeo, anotações em caderno de campo, gravações de fala e entrevista com
professor. O referencial teórico que se pretende utilizar é o vygotskiniano.
Possibilidades e limitações do
currículo de enfermagem da
Escola de Enfermagem da USP
(EEUSP) no processo de ensinoaprendizagem dos conceitos da
Saúde Coletiva.
Este estudo pretende ser continuidade de estudo anterior, que mostrou dificuldade dos estudantes do último ano de graduação em enfermagem
para apreensão de conceitos da Saúde Coletiva ministrados ao longo do curso. Este estudo tem como objeto o currículo do curso de graduação em
enfermagem, na particularidade do processo de ensino-aprendizagem dos conceitos da Saúde Coletiva do curso de graduação em enfermagem, e
como objetivos: identificar no currículo da EEUSP as disciplinas teóricas (internas e externas ao departamento de enfermagem em saúde coletiva) além da disciplina Fundamentos e Práticas da Enfermagem em Saúde Coletiva (ENS 235) – que ministram conteúdos teóricos da Saúde Coletiva;
identificar as disciplinas práticas (internas e externas ao departamento de enfermagem em saúde coletiva) - além da disciplina ENS 235 – que
fundamentam suas práticas nos conceitos advindos do campo da Saúde Coletiva; analisar as oportunidades que o estudante tem, durante o curso
de graduação, de sedimentar os conceitos advindos da saúde Coletiva; analisar as possibilidades de efetivação do processo ensino-aprendizagem
dos conceitos advindos da saúde Coletiva. Este estudo utilizará métodos quantitativos e qualitativos de apreensão empírica do objeto e análise dos
dados (questionário com questões fechadas e abertas; análise de frequências das questões fechadas e análise de conteúdo das questões abertas).
Espera-se aquilatar potencialidades e limitações das disciplinas que compõem o currículo de graduação de enfermagem da EEUSP, para apreensão
dos conceitos da Saúde Coletiva pelos estudantes do referido curso.
Estudo do desempenho
acadêmico dos estudantes de
graduação da FZEA/USP – Fase II
No ano de 2006, foi implantado o “Programa de Inclusão Social” (INCLUSP) na USP. Dentre as ações previstas, o Programa prevê um sistema de
pontuação acrescida para os alunos egressos da rede pública que, mesmo em condições desfavoráveis, logram se aproximar da nota necessária
para aprovação no vestibular e que certamente devem ter bom potencial para o Ensino Superior. Com um pequeno fator de acréscimo de 3%,
aplicado às notas das 1ª e 2ª fases do vestibular, os candidatos poderão atingir a pontuação requerida para convocação. Mesmo tendo clareza do
alcance restrito dessa e das outras medidas propostas, é certo que representam uma contribuição para a ampliação e a democratização das
possibilidades de ingresso, ao mesmo tempo que preservam os critérios de mérito, de modo que ingressem na Universidade aqueles candidatos
com mais possibilidades de aproveitamento. O objetivo deste trabalho é o de implementar novos instrumentais analíticos para auxiliar a gestão e as
reflexões dos diferentes colegiados da FZEA/USP sobre a trajetória acadêmica dos estudantes, avaliando o desempenho por grupos de alunos
divididos por curso e vinculação administrativa do ensino médio de origem. As fontes primárias de dados serão questionários aplicados aos
estudantes e avaliação do histórico escolar através do Sistema Júpiter. Até o momento houve o desenvolvimento e a aplicação dos questionários,
que foram respondidos por 54% dos alunos matriculados na unidade. Houve o desenvolvimento do banco de dados (ACCESS), a tabulação e a
análise quantitativa, com a obtenção de resultados parciais. Dos estudantes matriculados na FZEA, 19,1% são de egressos de escolas públicas
municipais, estaduais, federais ou técnicas. Nesta segunda fase proposta para o ano de 2008, pretende-se realizar as análises estatísticas e
qualitativas com a inclusão de informações retiradas de outras fontes (FUVEST, Sistema Júpiter e NAEG), possibilitando maior consistência dos
resultados.
199
FZEA
FZEA
FM
Célia Regina
Orlandelli Carrer
Celso da Costa
Carrer
Celso Ricardo
Fernandes de
Carvalho
Desenvolvimento de banco de
dados e diagnóstico da trajetória
profissional dos egressos da
FZEA/USP, como instrumento de
apoio à gestão acadêmica – Fase
II
No início da nova gestão da diretoria da FZEA, em meados de 2005, foi iniciado um processo de organização da comunidade para a definição de um
Plano Estratégico e de Metas (PEM). Nos trabalhos realizados estabeleceu-se como de fundamental importância a criação de um processo de
acompanhamento da trajetória profissional dos ex-alunos, entendo que a peculiaridade universitária tem em seu egresso seu principal capital. Como
seu bem maior, este capital humano precisa ser analisado, fornecendo informações que permearão as discussões e decisões em questões como as
diretrizes dos cursos de graduação e de pós-graduação, no tocante às principais demandas do mercado, áreas que precisam ser fortalecidas na
formação atual, tendências futuras a serem incorporadas e principais dificuldades enfrentadas no exercício profissional que possam ser alvo de
reestruturação interna acadêmica. Também subsidiará reflexões afeitas às atividades em internacionalização, convênios e estágios, política de
expansão, iniciativas de empreendedorismo, além de possibilitar uma análise mais aprofundada do próprio perfil da Unidade, permitindo perceber,
de uma maneira sistêmica, a efetiva contribuição da FZEA na qualidade da formação de seus recursos humanos. O alvo da pesquisa são os alunos
formados nos cursos de Zootecnia e de Engenharia de Alimentos. Os dados, até a presente data, foram obtidos mediante o desenvolvimento e
posterior envio de questionário por e-mail aos alunos egressos da FZEA/USP. Os e-mails foram conseguidos através do cadastramento desses
profissionais em uma lista mantida pela Unidade para divulgação de eventos e empregos, entre outros. Parte dos egressos teve que ser pesquisada
através de outras fontes de forma a proporcionar alguma forma de contato. A confecção do banco de dados dos egressos e as análises e ações
decorrentes da aplicação dos questionários, implicam na prorrogação do projeto por mais 12 meses. Para o prosseguimento da pesquisa, continuase com o esforço de localização dos egressos e a motivação para que respondam ao questionário. A próxima etapa será a tabulação dos dados em
ACCESS, a análise e a discussão destes. Apesar do progresso lento, dadas as dificuldades inerentes à pesquisa, especialmente a disponibilidade
de resposta dos profissionais, os resultados parciais mostram-se promissores.
Portal dos Ventos no sertão
nordestino: Um resgate da
experiência do “Rondon” na FZEA/USP como instrumento de
aprendizado e de cidadania –
Fase 2
Este projeto visa valorizar a formação acadêmica de base humanística de nossos alunos, buscando elementos que auxiliem na consecução de
experiências que os levem a se constituir como agentes de transformação social. De um modo geral, serão desenvolvidas ações de apoio às
atividades geradoras de cultura e educação, assim como as de implantação de atividades produtivas para a geração de desenvolvimento sócioeconômico sustentável, em região notadamente carente de oportunidades. No primeiro ano do projeto foi elaborado diagnóstico inicial de ações de
base produtiva e culturais, tais como apicultura, confecção de silagem, boas práticas de produção de queijo, apoio para organização e ampliação da
biblioteca municipal, além da participação da equipe de estagiários em campanhas de educação e saúde na comunidade. Estas ações visaram a
implementação de frentes prioritárias para que se busque a sustentabilidade da comunidade. Além dessas, ainda cita-se o envolvimento da equipe
na construção de uma home page para a consulta de informações e divulgação institucional do projeto no endereço www.usp.br/unicetex . As
principais ações que envolvem o atual pedido de bolsa e cuja ação dos estudantes selecionados é fundamental, podem ser resumidas no que
segue: a) Desenvolvimento de diagnóstico das condições locais visando a implantação de novas frentes produtivas/culturais; b) Análise e confecção
das propostas dos subprojetos de pesquisa potenciais que poderão ser desenvolvidos na região, visando preparar a inserção de professores
interessados e futuros estagiários do projeto; c) Apoio na seleção, treinamento e formação da equipe de estagiários do projeto; d) Acompanhamento
das atividades já consolidadas e a serem instaladas no Campus Avançado em Caiçara do Rio dos Ventos/RN.
Recurso multimídia para
Fisioterapia Respiratória:
desenvolvimento e implantação
Background: A formação do fisioterapeuta como dos demais profissionais da saúde, baseia-se no treinamento clínico e prático. Aprimorar o ensino
da prática clínica é investir na qualidade da formação do aluno e no atendimento do paciente e o uso de novas tecnologias para a melhora do ensino
pode auxiliar nesse processo. As novas tecnologias têm enorme potencial para trazer grandes mudanças à educação. Visamos a utilização de
tecnologias como matéria-prima de construção de um ambiente de aprendizado e como mídia de transmissão de informações. Objetivos:
Desenvolver, atualizar e compilar material didático multimídia a ser disponibilizado em formato on-line para suporte ao ensino de Fisioterapia
Respiratória. Materiais e Métodos: Apostilas elaboradas que apresentarão as evidências científicas de cada técnica, vídeos, páginas da Web
disponibilizadas em formato de hipertexto e animações em Flash. Todo o material será disponibilizado utilizando-se uma abordagem pedagógica, as
partes escritas, vídeos e animações serão elaborados, compilados e atualizados especificamente para este material.
200
IFSC_IQSC_I
CMC
Cibelle Celestino
Silva
A PESQUISA EM ENSINO DE
FÍSICA NO BRASIL:
CONQUISTAS E PERSPECTIVAS
Atualmente a pesquisa em ensino de física no Brasil é uma importante área de investigação, fornecendo, entre outras coisas, subsídios para a
melhoria do ensino de física no país. A identidade dessa nova área de investigação é marcada pela especificidade do conhecimento científico, que
está na raiz dos problemas de ensino e de aprendizagem investigados, implicando pesquisas sobre métodos didáticos mais adequados ao ensino
daquele conhecimento e investigações sobre processos que melhor dêem conta da transposição didática necessária para o ensino daquele
conhecimento em contextos escolares determinados. Isso significa que o ensino de ciências e o de física, em particular, implicam a transposição do
conhecimento científico em conhecimento escolar, configurando a necessidade de criação de um novo campo de estudo e investigação, no qual
questões centrais sobre o quê, como e porquê ensinar física constituem o cerne das pesquisas. Esta proposta visa continuar a análise dos
referenciais teóricos usados e as metodologias propostas em trabalhos publicados nos últimos 10 anos em algumas das principais revistas da área
de ensino de ciências, avaliadas com nota A pelo Qualis da Capes, bem como trabalhos publicados nas atas dos principais encontros da área.
IGc
Ciro Teixeira
Correia
Produção de material didático de
geociências para o ensino
fundamental e médio
Produção de roteiros de aula sobre o conteúdo do eixo temático \\\\\\\"Terra e Universo\\\\\\\" que faz parte da área de conhecimento \\\\\\\"Ciências
Naturais\\\\\\\" definidos nos \\\\\\\"parâmetros curriculares nacionais\\\\\\\" do MEC. Pretende-se redigir textos concisos, em linguagem simples mas
minuciosa, sem descuidar do rigor teórico. Tem-se como objetivo levar ao professor esquemas de aula que permitam uma abordagem abrangente
dos diferentes tópicos do eixo temático em pauta, permitindo o ensino dos processos geológicos nas diferentes escalas, desde atômica até
astronômica, de modo permitir aos alunos uma visão abrangente e que leve à integração dos conhecimentos.
IME
Cláudia Cueva
Candido
O modelo Van Hiele no ensino de
semelhança de triângulos
(continuação)
O modelo de Van Hiele, com origem nas teses de doutorado de Pierre Marie Van Hiele e Dina Van Hiele Geldof em 1957, tornou-se o modelo
teórico mais citado nos trabalhos de pesquisa sobre ensino e aprendizagem de geometria. Os primeiros trabalhos de pesquisa sobre o assunto
tiveram por objetivo conhecer e validar o modelo. Por outro lado, os trabalhos mais recentes exploram o caráter instrutivo do modelo; neles podemse encontrar testes elaborados e aplicados para avaliar o nível de raciocínio em geometria dos alunos, bem como propostas de atividades didáticas
organizadas em etapas, com a finalidade de apoiar a tarefa do professor no ensino de certos tópicos de geometria.
IME
Cláudia Cueva
Candido
O modelo Van Hiele no ensino de
congruências (continuação)
O modelo de Van Hiele, com origem nas teses de doutorado de Pierre Marie Van Hiele e Dina Van Hiele Geldof de 1957, tornou-se o modelo teórico
mais estudado nos trabalhos de pesquisa sobre ensino e aprendizagem de geometria. Os primeiros trabalhos de pesquisa sobre o assunto tiveram
por objetivo conhecer e validar o modelo. Por outro lado, os trabalhos mais recentes exploram o caráter instrutivo do modelo; neles podem-se
encontrar testes elaborados e aplicados para avaliar o nível de raciocínio geométrico dos alunos, bem como propostas de atividades didáticas
organizadas em etapas com a finalidade de apoiar a tarefa do professor no ensino de certos tópicos de geometria.
Análise microbiológica da
cavidade oral e da sonda oro ou
nasogástrica de lactentes que
apresentam distúrbios da
deglutição.
A alimentação é um processo complexo que está relacionado a fatores múltiplos: anatômicos, neurofisiológicos, ambientais, sociais e culturais.
Complicações como anóxia durante o parto e síndromes genéticas associadas a malformações, entre outros, podem resultar em dificuldade ou até
mesmo incapacidade de manter uma alimentação adequada para a sobrevivência, quando então a intervenção por alimentação enteral, via sonda
oro ou nasogástrica passa a ser fundamental. O uso da sonda oro ou nasogástrica (SNG) representa um foco infeccioso importante que pode
agravar o estado de saúde da criança. O objetivo deste estudo é fazer uma análise microbiológica e comparativa da cavidade oral de crianças em
uso de sonda nasogástrica, em decorrência de distúrbios da deglutição, principalmente em lactentes de até um (1) ano de idade, e em crianças
pareadas sem problemas de deglutição, portanto não usando SNG, mas pertencentes às mesmas condições de nascimento ou de predisposição à
alteração do desenvolvimento neurológico. Pretende-se ainda identificar a microbiota fúngica instalada na sonda nasogástrica através de técnicas
moleculares. O conhecimento aprimorado sobre as variáveis que a intervenção humana ocasiona, para diminuir ou erradicar o estado de doença de
um indivíduo, se faz necessário uma vez que o resultado desta intervenção pode ocasionar resultados distintos dos esperados.
Efeito do estresse crônico leve
(CMS) sobre parâmetros
cardiovasculares de ratos
hipertensos (SHR)
Alguns estudos demonstram que a depressão, assim como a hipertensão arterial, obesidade, fumo e vida sedentária e mais um fator de risco para
doenças cardiovasculares. Estudos clínicos indentificam uma associação entre depressão e ataque cardíaco. Apesar de não existir modelo
experimental de depressão, pesquisadores tem se valido com sucesso dos protocolos de estresse crônico leve (CMS) para explicar alguns
mecanismos centrais e periféricos da depressão. O objetivo deste projeto é investigar os efeitos CMS sobre parâmetros cardiovasculares funcionais
e morfométricos de ratos hipertensos espontâneos (SHR) jovens (2-3 meses) e velhos (12-15 meses). Os animais serão submetidos ao teste de
sucrose no início e no final do protocolo e serão instrumentalizados para proceder o registro direto da pressão arterial. As análises estatísticas
envolverão testes t, e análises de variância e/ou co-variância com pos-hoc de múltipla comparação entre os grupos.
FMRP
EACH
Claudia Maria
Leite Maffei
Claudia Moreira
dos Santos
201
Claudia Souza
Passador
A formação do servidor público
em debate: reciclagem e
capacitação na universidade
O Centro de Estudos em Gestão e Políticas Públicas Contemporâneas (Gpublic) busca, através de suas atividades em ensino, pesquisa e extensão,
“desenvolver métodos e disseminar práticas efetivas de gestão no setor público e privado que promovam desenvolvimento, eqüidade e cidadania”. o objetivo desta pesquisa é analisar o grau de satisfação dos funcionários públicos que participaram dos cursos de Difusão Cultural em gestão pública
da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP, oferecidos pelo Centro nos últimos três anos (2005-2007). Além de verificar a relação entre as linhas
de pesquisa priorizadas pelo Gpublic e as necessidades de formação profissional apontadas pelos servidores.
Claudio de Souza
Miranda
EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR:
UMA AVALIAÇÃO NA
FACULDADE DE ECONOMIA,
ADMINISTRAÇÃO E
CONTABILIDADE DA USP DE
RIBEIRÃO PRETO
O processo de evasão em Instituições de Ensino Superior se dá independente do curso ou tipo de instituição. A evasão pode se dar pelo abandono
do curso ou pela transferência para outro curso e/ou outra unidade. As causas mais comuns de evasão estão relacionadas ao processo de escolha
do curso, características da grade curricular e aspectos financeiros. Na Universidade de São Paulo já existe uma preocupação por parte da PróReitoria de Graduação sobre as causas da evasão na USP. Dados apresentados pelo NAEG apontam que em 1998 houve uma evasão média de
22%. A FEARP que é uma unidade relativamente nova na USP, foi criada em 1992, ainda não tem política de acompanhamento do processo de
evasão na unidade que esta estimada em 28% para suas 10 primeiras turmas. Neste sentido, o projeto a ser desenvolvido visa identificar as
principais causas na unidade bem como desenvolver sugestões para reduzir o nível de evasão da unidade.
FEARP
Claudio de Souza
Miranda
Avaliação do perfil dos egressos
da FEARP e sua
empregabilidade: uma
observação da efetividade dos
projetos pedagógicos e de suas
estruturas curriculares dos
cursos
O processo de avaliação em Instituições de Ensino Superior (IES) tem se tornado uma atividade constante em função de cobranças de resultados
em diversos esferas de poder. Entre um dos critérios de avaliação que tem se destacado é a avaliação de egressos, visto que estes são uma fonte
de avaliação dos resultados gerados pelas IES. Dessa forma às mesmas podem avaliar se seus projetos pedagógicos refletem as necessidades
exigidas pelo mercado de trabalho a seus egressos. Neste contexto, a FEARP que vem tendo destaque no cenário nacional nos processos de
avaliações, e que já está em sua 15º turma e tem 742 alunos graduados, acaba por se inserir. Assim, este projeto busca traçar um parâmetro entre
os projetos pedagógicos dos 3 cursos da FEARP e a empregabilidade dos seus egressos, buscando avaliar principalmente aspectos das
necessidades apresentadas pelo mercado em termos de conteúdos curriculares. Para tanto será efetuado um levantamento com os egressos
através de um questionário on-line.
IME
Claudio Possani
Teoria dos Jogos e Aplicações
Estudar os fundamentos da Teoria dos Jogos. História da Teoria dos jogos. Jogos cooperativos. Noção de Estratégia vencedora. Jogos de soma
nula. Eleições Democráticas.
FEARP
FEARP
EEL
Clodoaldo Saron
RECICLAGEM DE REJEITOS
POLIMÉRICOS DE
ELASTÔMEROS E DE PET NA
FORMA DE BLENDAS
A produção de rejeitos poliméricos pós-consumo e pós-industrial representa uma fonte de poluição a diversos ambientes naturais e um desafio para
o gerenciamento de resíduos em grandes cidades. Os resíduos pós-consumo mais problemáticos são aqueles provenientes de embalagens, em
função do grande volume produzido e os resíduos de elastômeros termofixos, pela dificuldade no processo de reciclagem. Para as indústrias, os
rejeitos pós-industriais representam um custo adicional, associado às operações de descarte do material e uma preocupação constante, em virtude
da legislação que se torna cada vez mais rigorosa. A reciclagem de polímeros por métodos mecânicos é a forma mais adequada para conciliar
benefícios ambientais e econômicos, uma vez que reduz o volume de material plástico em aterros sanitários, lixões e áreas a céu-aberto, diminui a
contaminação do solo e águas, agrega valor ao material, reduz custos relacionados ao descarte de material para as indústrias, contribui para a
diminuição da emissão de gases poluentes e economiza recursos naturais não renováveis como o petróleo. Neste projeto pretende-se fazer um
estudo sobre o reaproveitamento de rejeitos de PET oriundos da produção de tecido não tecido e de elastômeros desvulcanizados por um sistema
de microondas em modo continuo para produzir uma blenda a partir destes dois materiais. O aluno bolsista deverá participar das diversas etapas do
trabalho, sobretudo dos procedimentos experimentais e terá a oportunidade de ter contato com inúmeras técnicas que são utilizadas para o
processamento e caracterização de polímeros, reforçando de maneira significativa o conteúdo teórico que é apresentado em diversas disciplinas do
curso de Engenharia de Materiais da EEL/USP.
IF
Cristiano
Rodrigues de
Mattos
Seleção, organização e
adequação de material didático
de física para ensino a distância
Neste projeto selecionaremos e organizaremos os materiais didáticos já disponíveis no IFUSP para divulgá-lo e disponibilizá-lo tanto para o público
interno do IFUSP como para o público externo ao Instituto. A partir de um levantamento bibliográfico da literatura relativa à área de pesquisa em
Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas ao ensino de ciência, procederemos na adaptação do material didático disponível, sejam notas
de aula, sejam as experiências do laboratório de demonstrações.
202
IF
IF
IF
EACH
Cristiano
Rodrigues de
Mattos
Cristiano
Rodrigues de
Mattos
Cristiano
Rodrigues de
Mattos
Cristiano Roque
Antunes Barreira
“FisTube”
Neste projeto desenvolveremos uma interface para divulgar e disponibilizar material didático em vídeo tanto para o público interno ao IFUSP como
para o público externo à Universidade. A partir de um levantamento bibliográfico da literatura relativa à área de pesquisa em Tecnologias de
Informação e Comunicação aplicadas ao ensino de ciência, pretendemos desenvolver algumas ferramentas iniciadas no Portal do Material didático
(PROMADI). Essas ferramentas disponibilizadas no modelo de portal adotado devem ser investigadas com mais cuidado, para verificarmos a sua
flexibilidade na apresentação dos vídeos ao público usuário.
Divulgação dos materiais
didáticos do laboratório de
demonstração:
Eletromagnetismo
Neste projeto desenvolveremos material de divulgação do laboratório de demonstrações do IFUSP, em particular do seu acervo de experiências na
área de Eletromagnetismo. Pretendemos elaborar material que possa ser impresso no formato de pequenos livros e também no formato adequado à
internet. Este último formato se justifica para que este material didático seja apresentado, via rede, tanto para o público interno do IFUSP como para
o público externo à Universidade. A partir de um levantamento bibliográfico da literatura sobre o uso de demonstrações e experimentos no ensino
presencial e a distância, desenvolveremos textos com as explicações físicas que dão conta dos experimentos do laboratório. Assim, este catálogo
será constituído com as explicações sobre a construção dos experimentos e das explicações física que dão conta dos fenômenos que o
caracterizam.
Divulgação dos materiais
didáticos do laboratório de
demonstração: Mecânica
Neste projeto desenvolveremos material de divulgação do laboratório de demonstrações do IFUSP, em particular do seu acervo de experiências na
área de Mecânica. Pretendemos elaborar material que possa ser impresso no formato de pequenos livros e também no formato adequado à internet.
Este último formato se justifica para que este material didático seja apresentado, via rede, tanto para o público interno do IFUSP como para o público
externo à Universidade. A partir de um levantamento bibliográfico da literatura sobre o uso de demonstrações e experimentos no ensino presencial e
a distância, desenvolveremos textos com as explicações físicas que dão conta dos experimentos do laboratório. Assim, este catálogo será
constituído com as explicações sobre a construção dos experimentos e das explicações física que dão conta dos fenômenos que o caracterizam.
O Esporte como intervenção
social: etnografia e psicologia
nas relações inter-pessoais.
O objetivo do projeto é identificar, compreender e destacar os fenômenos inter-pessoais favorecedores de um processo de intervenção social
através do esporte, observando, descrevendo e interpretando, através de um trabalho de campo, os aspectos e comportamentos das relações
pessoais e sociais de jovens em um programa regular de atividade física, que visa exercitar o corpo e, simultaneamente, habilidades sociais
norteadas pela cooperação e co-educação. O esporte conter ou não um potencial educativo, formador de pessoas críticas e valores sociais,
depende da maneira como é conduzido. Neste projeto, evitamos partir do princípio de que a prática esportiva é ferramenta educativa com finalidade
previamente cristalizada, por exemplo, o inculcamento de uma moral social, mas do princípio de que se trata de uma ambiência propensa ao
esclarecimento existencial mútuo entre os envolvidos, este sim compreendido como formativo por oposição ao reprodutivo. Assim, a atenção se
volta às facetas propriamente humanas do movimento do corpo humano, como são aquelas da liberdade, criatividade, auto-expressão, esforço,
propósito, dentre outros (Anderson, 2000), que permitem explorar a dimensão existencial que efetivamente está em jogo nos processos educativo e
formativo em seu sentido forte. O conhecimento da área de Ciências da Atividade Física tem, de modo geral, sido construído a partir de recortes
metodológicos que não acessam a totalidade da experiência vivida na prática. Nesse sentido, nossos objetivos favoreceriam a re-incorporação de
conhecimentos acadêmico-teóricos da sala de aula (eventualmente reduzidos a seu caráter abstraído) através de uma contribuição ao
desenvolvimento das ciências humanas da atividade física reconduzidas à sua dimensão interpessoal, primariedade da prática profissional e
educativa (Barreira, 2007). Inspirado nas metodologias de ação participativa re-traduzidas numa perspectiva fenomenológica, bem como atento às
necessidades próprias do fenômeno esportivo de partir da prática para, então, cotar a teoria visando o bom andamento do ensino de graduação,
este projeto tem a intenção de iniciar um trabalho de sistematização dos modos de enfrentar, indagar e interferir na realidade dos fenômenos
esportivos tratados e praticados no ensino de graduação e, futuramente, na prática profissional.
203
EACH
EACH
Cristiano Roque
Antunes Barreira
Cristina Landgraf
Lee
A corporeidade contemporânea e
a identidade referida a atributos
físicos no contexto de formação
universitária: análise
fenomenológica de relatos em
novos cursos.
O projeto aqui proposto visa colocar no foco da discussão a corporeidade contemporânea. Conforme a literatura sinaliza, o corpo tem sido objeto de
um interesse social singular, assumindo importância e visibilidade próprias da contemporaneidade. Ele é promovido a importante referente
identitário, intermediando as relações interpessoais e o relacionamento do homem com o mesmo se modifica de forma cada vez mais complexa. A
promoção do corpo a referente identitário reflete mudanças ocorridas na sociedade como um todo, impulsionado pelos modos peculiares com que
se manifestam as presenças do narcisismo, hedonismo e consumismo, características importantes da contemporaneidade. Além da configuração
específica dessas três características básicas da atualidade, a promoção do corpo também se relaciona ao surgimento do capitalismo flexível e à
ênfase na ciência. O surgimento do capitalismo flexível, argumenta Sennett (2004), de curta temporalidade, transforma as relações interpessoais,
pois com sua temporalidade breve, os relacionamentos tornam-se mais superficiais, na medida em que há tendência à redução do tempo de
convívio que permita aprofundamentos e estabelecimento de vínculos pessoais. Desse modo, fica baseada na aparência as relações e daí surge
também a necessidade de investir em determinados modos de aparência, pois é através dela que se dá o julgamento alheio. Além disso, ainda
segundo Sennett (2004), o curto prazo impede a formação de valores coletivos estáveis que antes formavam a identidade. Esses valores podem ser
exemplificados pela política, família e religião. O vácuo de autoridades coletivas estaria sendo preenchido pela ciência. Conforme reflexões de
Costa (2005), o que é medido agora não é mais a qualidade moral do sujeito, mas sua qualidade de vida. A importância da ciência na atualidade faz
com que os valores justificados pela mesma sejam inflacionados, como é o caso da qualidade de vida e saúde. Dessa forma, manter o corpo de
acordo com os padrões de boa saúde e estética se mostra importante, bem como as formas de modificá-lo para que se adeque aos padrões. Tendo
em consideração este contexto, o presente estudo objetiva compreender, através de entrevistas semi-estruturadas com estudantes universitários
dos cursos de Ciências da Atividade Física e de Tecnologia Têxtil e da Indumentária, o sentido que a representação e a experiência de corpo
assumem para esses grupos. A escolha por esses grupos específicos se justifica pela demanda de mercado que está por trás da criação desses
cursos de graduação. Essa demanda reflete as mudanças ocorridas na sociedade como um todo, em seu relacionamento com o corpo, pois estas
culminam em uma necessidade de determinados tipos de profissionais que tratem do corpo baseando-se no conhecimento científico. A fim de
alcançar o objetivo do estudo, a metodologia utilizada será a fenomenologia, pois, desse modo, tem-se em consideração, sem a pressuposição de
valores previamente estabelecidos, o sentido que se manifesta nos próprios relatos das pessoas entrevistadas. A fenomenologia busca
compreender o sentido dos fenômenos, não se interessando pelos fatos, mas pela reflexão sobre as coisas mesmas, excluindo qualquer forma de
pré-concepção formada sobre estas. Para a escolha dos entrevistados, dentro do grupo de aproximadamente 60 alunos de cada curso, serão
escolhidos sujeitos que representem o grupo. Essa escolha será feita pelos próprios integrantes do grupo, por indicações, através de um
questionário que interrogará a respeito de quem os componentes do grupo consideram seus representantes internos, bem como o motivo de sua
indicação. Serão entrevistados os três sujeitos de cada curso que tiverem maior número de indicações, totalizando seis entrevistas que serão
realizadas respeitando-se as regras éticas para este tipo de pesquisa. O material colhido, então, será transcrito e analisado em profundidade,
buscando-se desvelar o sentido dos discursos, bem como a o sentido que os unifica e os diferencia e a relação entre a representação e a
experiência de corpo dos dois grupos.
A Dança como complemento
escolar de crianças da ONG
Educalê da Zona Leste: processo
ensino-aprendizagem e
metodologias de ensino
A dança possui um grande apelo motivacional e, se bem direcionada, pode ser um acessório fundamental para o ensino, possibilitando uma forma
saudável de atividade física expressão artística, esporte e lazer. Essa pesquisa tem como objetivos: pesquisar os benefícios psicossociais através
do ensino de vários estilos de danças na ONG Educalê (localizada na Zona Leste); registrar a influência dessas práticas culturais no comportamento
de crianças de comunidades de baixa renda; propor novas metodologias de ensino através da Dança; e refinar estratégias de avaliação do processo
ensino-aprendizagem. Serão sujeitos da pesquisa crianças de 5 a 7 anos, da ONG Educalê. Estas serão filmadas durante as aulas educativastemáticas e também nas apresentações em datas comemorativas e festas beneficientes da ONG, para análise de comportamentos como interações
sociais e emoções. As filmagens da aula com a aluna-professora de dança serão posteriormente analisadas por juizes, através de um checklist
observacional que será construído com o propósito de aperfeiçoar a relação professor-aluno e a aprendizagem. É preciso repensar os métodos de
ensino tradicionais e resgatar a motivação e vontade intrínsecas dos alunos para aprender a dança, de maneira a possibilitar seu uso no ensino de
diversas matérias e em conteúdos interdisciplinares.
204
EACH
Cynthia Hiraga
Crianças ‘descoordenadas’ são também crianças com baixo nível
de aptidão física
O período da infância é essencial para o desenvolvimento global do indivíduo e, por alguma razão ainda desconhecida, algumas crianças como
aquelas que apresentam dificuldades motoras, isto é, identificados com a Desordem Coordenativa Desenvolvimental (DCD), não conseguem se
desenvolver plenamente. O desenvolvimento pleno da motricidade humana é um aspecto fundamental para que os indivíduos se engajem de forma
efetiva às praticas de atividades físicas e esportivas, especialmente na promoção da saúde. Crianças com DCD, em geral, tendem a evitar situações
que demandam alguma exigência motora e gradativamente tornam-se indivíduos com pouco ou nenhum engajamento para a prática de atividades
físicas. Portanto, a probabilidade destas crianças se tornarem indivíduos sedentários na vida adulta é muito grande. A proposta deste trabalho é
avaliar a coordenação motora de um grupo de 100 crianças aproximadamente com idades entre 7 a 10 anos de idade a fim de identificar as crianças
que apresentam a DCD. O presente trabalho também examinará o nível de aptidão física, através de uma bateria de testes físicos, das crianças com
e sem DCD. Os resultados do presente trabalho permitirá um melhor entendimento da relação entre as capacidades motoras e os componentes da
aptidão física relacionada a saúde de crianças com dificuldades motoras.
IGc
Daniel Atencio
Análise crítica de informações
sobre geociências contidas em
livros didáticos de ensino
fundamental e médio
Neste projeto, pretende-se analisar criticamente os conceitos abordados em alguns livros de geografia e ciências destinados ao ensino fundamental
e médio. A partir desta análise, pretende-se sugerir correções e uma adequação dos conceitos, na tentativa de sanar os problemas observados.
Conforme ressaltado por Toledo (2005), o conhecimento dos fundamentos das geociências contribuirá para formar cidadãos críticos, capazes de
interpretar, fazer julgamentos e atuar na sociedade, que basicamente ocupa o ambiente e faz uso de seus materiais e fenômenos.
Uma prova Algébrica do Teorema
da Forma Canônica de Jordan.
Este projeto tem, de fato, duas frentes. Primeiro a candidato deve ler e estudar alguns pré-requisitos para a prova do teorema. Tais requisitos, que
em geral não são vistos em cursos de graduação de matemática, são os seguintes: Módulos sobre anéis e também módulos sobre domínios
principais. Ora, os módulos sobre domínios principais admitem um teorema muito forte de estrutura e é justamente esse teorema que o candidato
deve dominar. E isso, certamente, exigirá do candidato uma boa dose de estudos, tanto dos novos conceitos envolvidos (como o de módulo, por
exemplo) como da técnica de demonstração do próprio teorema de estrutura. O teorema pretendido, isto é, o Teorema da Forma Canônica de
Jordan vai sair como uma aplicação desse teorema mais geral sobre a estrutura de tais módulos. Além disso vários outros teoremas importantes em
matemática, como o Teorema de Estrutura dos Grupos Abelianos Finitamente Gerados saem também como aplicação desse teorema mais geral. É
claro que essas outras aplicações interessantes vão ser estudadas pelo candidato. Finalmente o candidato deverá se dedicar a elaboração do
material didático propriamente dito, isto é, de uma apostila on line, contendo essa prova mais geral porém mais direta do Teorema da Forma
Canônica de Jordan. Este material poderá também conter as outras aplicações vistas pelo candidato bem como exercícios resolvidos e exercícios
propostos.
Ensinos e aprendizagens
informais no Curso de
Licenciatura em Química da
FFCLRP-USP: investigação
sobre o currículo oculto
Existe uma relação de mútua dependência entre currículo, escola e sociedade. Durante os últimos anos as políticas educacionais brasileiras
passaram por um conjunto de reformas. Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96), observam-se
tendências que demonstram preocupação com uma formação mais geral do estudante, com a inclusão, nos currículos institucionais, de temas que
propiciem a reflexão sobre caráter, ética, solidariedade, responsabilidade e cidadania. Portanto, considerando-se que na universidade se aprende
muito mais que simplesmente os conteúdos científicos vinculados às várias áreas do conhecimento, este projeto visa contribuir para explicitar
ensinos/aprendizagens informais, que, embora não estejam explícitos no currículo, acontecem e são agregados à formação dos estudantes do
Curso de Licenciatura em Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Os dados serão coletados por meio da realização
de entrevistas com estudantes dos últimos anos do referido Curso, as quais serão gravadas e posteriomente transcritas e textualizadas. A partir das
narrativas serão procurados indícios e sinais que possam contribuir para o entendimento das questões de interesse neste projeto.
ICMC
FFCLRP
Daniel Levcovitz
Daniela
Gonçalves de
Abreu
205
FFCLRP
FMRP
FFLCH
ESALQ
Articulação entre ensino e
extensão: contribuições para a
formação inicial de professores
de química
A educação superior no Brasil tem priorizado o ensino e a pesquisa, em detrimento das atividades de extensão. No entanto, por meio da extensão, o
estudante de graduação tem a oportunidade de vivenciar o caráter público da universidade, além de problematizar objetos de estudo e se expor
socialmente, se aproximando de um público que fará parte de seu futuro universo profissional. Neste sentido, pretende-se elencar neste projeto as
atividades de extensão realizadas no Departamento de Química (DQ) da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP),
tanto pelo Centro de Ensino Integrado de Química (CEIQ), como por outros grupos, e investigar em que medida tais atividades estão articuladas
com o ensino de graduação do Curso de Licenciatura em Química. Objetiva-se também conhecer de que forma a articulação entre ensino e
extensão pode contribuir para a formação inicial do professor de química. A metodologia utilizada se apoiará na pesquisa qualitativa e os dados
serão coletados por meio de análise documental e realização de entrevistas com professores e alunos do referido Curso. A realização deste projeto
contribuirá para ampliar as discussões sobre a vinculação de projetos de extensão ao Projeto Político Pedagógico do Curso.
Daniela Saes
Sartorelli
Evolução dos estágios de
mudança para o consumo de
carnes vermelhas em nipobrasileiros: impacto de uma
intervenção no estilo de vida.
O presente estudo integra as atividades do projeto “Estudo de intervenção no estilo de vida da população nipo-brasileira de alto risco para síndrome
metabólica, residentes em Bauru, SP” e dará continuidade ao projeto de iniciação científica “Estágios de mudança do consumo de carnes vermelhas
em nipo-brasileiros”. O delineamento será do tipo longitudinal e serão utilizados dados de 458 indivíduos nipo-brasileiros de ambos os sexos com
idade entre 30 e 90 anos, que participaram da primeira e segunda avaliações do estudo de intervenção no estilo de vida realizadas em 2005 e 2006,
respectivamente. O consumo excessivo de gorduras saturadas vem sendo apontado como um relevante fator de risco pra as doenças
cardiovasculares (WHO, 2003). Um estudo prévio desenvolvido entre nipo-brasileiros verificou que o consumo elevado de carnes vermelhas estava
associado a um risco 4,7 vezes maior de desenvolver síndrome metabólica quando comparado ao menor consumo (Freire, 2006). Dessa forma, a
redução do consumo de carnes vermelhas foi uma das principais metas do estudo de intervenção no estilo de vida conduzido nesta população. Os
estágios de mudança para consumo alimentar vêm sendo empregados para a avaliação da motivação individual em alterar hábitos alimentares. Sua
transição reflete o impacto das orientações nutricionais na possível adesão ao tratamento dietético. O objetivo do presente estudo será investigar o
impacto da intervenção nutricional na evolução dos estágios de mudança para o consumo de carnes vermelhas na população nipo-brasileira de
Bauru.
Déborah de
Oliveira
A evolução do relevo na Reserva
Florestal do Morro Grande e
arredores.
Este trabalho corresponde a projeto de pesquisa vinculado ao Departamento de Geografia-USP, baseado na proposta metodológica de OLIVEIRA
(2003), em estudo realizado na Serra do Mar, Boracéia-SP, onde estudou a evolução do relevo sob influência da rede de drenagem e evidenciou um
caso importante de captura fluvial. A Reserva Florestal do Morro Grande (RFMG) encontra-se no Planalto Atlântico Paulista, no reverso da Serra do
Mar, município de Cotia-SP, a 23º39’-23º48’S e 47º01’-46º55’W, com uma área de cerca de 10.870 ha e altitudes que variam de 860 a 1075m. A área de estudo é atravessada por duas falhas importantes, denominadas Taxaquara e Caucaia, responsáveis por parte da organização da rede de
drenagem.
Analise do Desempenho da
Gestão Pública de Arborização
da Cidade de Piracicaba.
A sociedade inicia um processo de reflexão sobre as questões ambientais a partir de suas percepções sobre as alterações no ambiente, e
conseqüentemente em sua qualidade de vida. Assim os que habitam a cidade se conscientizam da importância da gestão ambiental por meio da
ocorrência de momentos desagradáveis como a falta de água e de energia. Na década de noventa observa-se um despertar de consciência na
esfera do poder público que o leva a tratar com mais cuidado as áreas verdes naturais e os espaços urbanos construídos. Isto pode ser verificado
como influência da Segunda Conferência Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, conhecida também como Eco-92, na qual foi
estabelecida mudanças no comportamento dos países em relação ao ambiente. O projeto tem como objetivo analisar o desempenho da gestão
pública de arborização da cidade de Piracicaba através do conhecimento da gestão de serviços de arborização e avaliação da gestão municipal por
meio de indicadores de desempenho; analisar a política pública de âmbito municipal e a política de governo. A análise da eficiência e da eficácia da
gestão pública de arborização piracicabana poderá ser utilizada como uma referência para a discussão de alguns aspectos da política pública,
dando abertura para a reflexão desta abordagem no universo acadêmico.
Daniela
Gonçalves de
Abreu
Demóstenes
Ferreira da Silva
Filho
206
ESALQ
ICMC
ICMC
IGc
Capacitação de Alunos de
Graduação em Ferramentas de
Geoprocessamento e Sistemas
de Informações Geográficas para
Análise em Ambiente Urbano
O crescente processo de urbanização tem agido fortemente sobre a degradação ambiental. Impermeabilização do solo, perda da qualidade da água,
desconforto térmico, entre outros, são conseqüências da urbanização contemporânea. Crescimento urbano sobre áreas agricultáveis e a infraestrutura de transportes consolidada também compõem a complexidade do uso e ocupação do solo urbano, influenciando a qualidade de vida da
população. É neste contexto que se torna imprescindível o conhecimento de Geoprocessamento e Sistemas de Informação Geográficas (SIG) como
ferramentas importantes para a análise do tecido urbano. O presente trabalho propõe a capacitação de alunos no uso destas ferramentas utilizandose softwares de geoprocessamento e SIG em aulas práticas complementares ao conteúdo das disciplinas LCF0300 - Gestão Ambiental Urbana e
LCF0636 - Silvicultura Urbana, que terão saídas a campo, como segundo produto deste projeto, propiciando uma contextualização in situ das
técnicas utilizadas em geoprocessamento. Um terceiro produto do presente trabalho será a criação de uma apostila teórico-prática versando sobre
os constituintes de SIG e geoprocessamento para aplicação durante a vigência das disciplinas e para tornar-se, posteriormente, material
permanente das mesmas. Objetiva-se, portanto, a transmissão do conhecimento de uso de ferramentas de geoprocessamento e SIG aos alunos das
disciplinas supracitadas, estimulando-os à construção do pensamento crítico sobre a realidade socioambiental atual e a habilidade de resolução de
problemas intrínsecos à concepção geográfica de território, ao qual também se inserem as cidades.
Localização para robôs móveis
utilizando-se pontos de
referência no ambiente
A robótica móvel consiste em uma relativamente recente e multidisciplinar área de pesquisa que envolve elementos de engenharia mecânica e
elétrica, e, principalmente, de computação. Diferentemente da robótica clássica (manipuladores e robôs industriais), o principal objetivo da robótica
móvel é o desenvolvimento de sistemas autônomos e inteligentes, capazes de atuar em ambientes reais e situações desconhecidas. Dentre as
diversas linhas de pesquisa exploradas na área da robótica móvel, as funções relativas à mobilidade, como localização e navegação, têm grande
importância no desenvolvimento de sistemas inteligentes autônomos. Essas capacidades básicas, normalmente, são utilizadas como pré-requisito
para que tarefas mais complexas possam ser executadas. Um dos problemas fundamentais da robótica móvel é a localização, que consiste em
estimar a posição de um robô em um ambiente previamente conhecido. O conhecimento da posição atual de um robô dentro de um ambiente é um
pré-requisito para que, praticamente, qualquer tarefa de maior complexidade seja executada. Dentro desse contexto, esse plano de pesquisa pro
põe a implementação e a validação de técnicas de localização de robôs móveis utilizando-se o método de Monte-Carlo.
Denis Fernando
Wolf
Navegação de robôs móveis em
ambientes externos
A robótica móvel é uma área de pesquisa que vem ganhando cada vez mais importância dentro da comunidade científica. O maior desafio nessa
área é o desenvolvimento de robôs móveis autônomos, que sejam capazes de interagir com o ambiente, aprender e de tomar decisões corretas para
que suas tarefas sejam executadas com êxito. O desenvolvimento destes sistemas inteligentes e autônomos consiste em uma área de pesquisa
multidisciplinar, relativamente recente e extremamente promissora. Esse projeto visa o desenvolvimento de um sistema de navegação em
ambientes externos utilizando robôs móveis. A navegação é um dos problemas fundamentais da robótica móvel, sendo um pré-requisito para que
outras tarefas possam ser executadas. A grande maioria dos algoritmos de navegação é desenvolvida para atuar em ambientes internos
estruturados, onde o grande desafio da navegação é o desvio de obstáculos. A navegação em ambientes externos consiste em um problema muito
mais interessante e complexo. Além do desvio de obstáculos, é necessário que o robô identifique o terreno em que pode navegar. Pretende-se
utilizar processamento de imagens para o desenvolvimento dos algoritmos de navegação.
Denise de La
Corte Bacci
MANANCIAIS E A
PRESERVAÇÃO DOS
RECURSOS HÍDRICOS: UMA
EXPERIÊNCIA NA
CONSCIENTIZAÇÃO DOS
ALUNOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL EM EMBUGUAÇU-SP
A cidade de Embu Guaçu, SP está localizada em área 100% manancial, onde se encontram nascentes de rios que abastecem a represa
Guarapiranga. A preservação das águas do Manancial é tema central do projeto, voltado para o Ensino Fundamental que prevê que os alunos
entendam os processos naturais relacionados aos recursos hídricos, principalmente a função dessas áreas, tornando-se multiplicadores desse
conhecimento e cidadãos mais comprometidos com o uso das águas. Segundo os PCNs, o meio ambiente e saúde deve ser tratado de maneira
transversal e a temática dos recursos hídricos se encaixa perfeitamente neste tema gerador, sendo também base para as dicussões da Educação
Ambiental. O tema será abordado dentro de um projeto de estudo do meio, utilizando a metodologia da pesquisa ação e pretende despertar a
consicência e formar cidadãos críticos, com uma ampla visão e conhecimento do mundo físico que os cerca, neste caso especial, as áreas de
mananciais.
Demóstenes
Ferreira da Silva
Filho
Denis Fernando
Wolf
207
IGc
ICMC
ECA
Denise de La
Corte Bacci
Denise de Mattos
Dennis de Oliveira
PROPOSTA METODOLÓGICA DE
ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NA
EDUCAÇÃO BÁSCIA
O projeto propõem o desenvolvimento de metodologias de ensino e aprendizagem de temas relacionados às Geociências para o ensino
fundamental através do desenvolvimento de atividades lúdicas com os alunos de uma escola pública em São Paulo, com base nos conteúdos dos
projetos desenvolvidos pelos professores. Baseado na experiência obtida em porjeto anterior desenvolvido no ano de 2007 nesta mesma escola,
buscar-se-a elaborar e desenvolver novas metodologias, com uma discussão mais aprofundada das questões teóricas, procurando uma maior
sistematização para o ensino das Geociências nesta faixa etária.
O Teorema de Borsuk-Ulam
O teorema de Borsuk-Ulam é uma importante linha de pesquisa na área de Topologia Algébrica e possui aplicações em diferentes áreas. Uma das
razões é que existem inúmeras versões e muitas demonstrações conhecidas de cada versão. O resultado foi primeiramente conjecturado por S.
Ulam e provado por Karol Borsuk, em 1933. Desde então, têm sido publicadas diferentes demonstrações, generalizações e aplicações deste famoso
teorema. Embora a versão mais geral deste teorema possa ser formulada para a esfera S^{n}, o interesse deste projeto é estudar o caso mais
simples que trata de funções definidas sobre a esfera S^{2}. Para este caso particular, existem inúmeras interpretações e conseqüências deste
famoso teorema. Dentre elas, a interpretação dada pelo teorema do tempo e uma conseqüência geográfica. Tais interpretações serão o agente
motivador deste projeto.
Desvelando a práxis do
jornalismo comunitário no
Jardim São Remo
O projeto tem como base a confrontação de dois eixos do processo de comunicação jornalística: a emissão e a recepção. Assim, o pesquisador, por
meio do método da observação participante, irá captar e refletir sobre os elementos que norteiam a prática da produção do jornal laboratório
\\\\\\\\\\\\\\\"Notícias do Jardim São Remo\\\\\\\\\\\\\\\". Para tanto, serão produzidos diários de campo sobre esta participação que, posteriormente,
serão sistematizados a luz de conceitos teóricos do campo do jornalismo e comunicação popular. Estas reflexões serão confrontadas com enquetes
realizads com os moradores do bairro que visam sistematizar as formas de apropriação destes conteúdos por parte dos receptores. Com base
nestes dois pólos, o pesquisador construirá uma reflexão que apontará os processos de codificação e decodificação das mensagens midiáticas. Os
resultados parciais serão utilizados nos momentos de avaliação processual do jornal laboratório com os alunos.
EACH
Dib Karam Junior
Fabricação de meias esportivas:
matérias-primas e tecnologias
As características que determinam a qualidade de um produto de vestuário começam com a seleção das matérias-primas, fibras, fios e tecidos,
passando pelas fases de criação, desenvolvimento, confecção e acabamento. Atuando nas funções de proteção e conforto dos pés, as meias
podem ser citadas dentre os mais significativos componentes do vestuário, tendo como principais características o baixo coeficiente de atrito, para
evitar a formação de bolhas e calos, um bom transporte de umidade para manter a temperatura adequada e aliviar os efeitos da transpiração, fácil
manutenção, conforto e durabilidade. As meias podem ser classificadas em: meias finas femininas, meia social masculina, meias soquetes (socks) e
meias esportivas. Palavras chave: 1. Matérias-primas 2. Meias esportivas 3. Fabricação das meias.
ECA
Diósnio Machado
Neto
Estudos dos métodos e
antologias para o ensino de
história da música
Estudar os métodos de ensino de História da Música disponíveis no mercado editorial internacional, aferindo sua atualização em relação aos
conceitos atuais da musicologia e sua qualidade didática, considerando as formas de utilização dos recursos midiáticos e a adequação ao estudante
de música no sistema de graduação na nossa universidade.
FFCLRP
Edberto Ferneda
UTILIZAÇÃO DE ONTOLOGIAS
NA CRIAÇÃO DE MATERIAIS DE
APRENDIZAGEM BASEADOS NA
WEB SEMÂNTICA
Embora atualmente existam diversas aplicações educacionais baseadas na Web, ainda há uma grande carência de ferramentas para a criação de
materiais de aprendizagem. As tecnologias relacionadas à Web Semântica permitem estruturar e organizar melhor a informação disponível na Web,
permitindo buscas por informação e conhecimento mais eficazes. Este projeto visa realizar um estudo sobre ontologias e seu potencial como recurso
educacional e para a criação de materiais de aprendizagem baseados na Web Semântica.
Edberto Ferneda
DESENVOLVIMENTO DE UM
SISTEMA DE GERENCIAMENTO
DE DOCUMENTOS NO CENTRO
DE DOCUMENTAÇÃO E
MEMÓRIA DO THEATRO PEDRO
II
O Centro de Documentação e Memória do Theatro Pedro II (CEDOM) têm por objetivo registrar a memória do Theatro através dos diversos tipos de
documentos gerados a partir das atividades culturais. Este projeto tem por objetivo a elaboração de um planejamento de serviço documentário que
padronize os métodos de classificação dos documentos existentes no CEDOM, com conservação adequada para sua preservação e implantação de
uma base de dados relacional para gestão das informações.
FFCLRP
208
EACH
EACH
EACH
IAG
Edemilson
Antunes de
Campos
Edemilson
Antunes de
Campos
Edemilson
Antunes de
Campos
Eder Cassola
Molina
Redução de danos: uma política
pública para o uso de drogas?
Nas últimas décadas, observa-se um incremento, entre as políticas públicas voltadas ao uso de drogas, da estratégia de redução de danos, cuja
finalidade é a de investir na autonomia e na cidadania do usuário de drogas como forma de minimizar os efeitos indesejados do consumo de drogas
lícitas e ilícitas. Nesse sentido, o objetivo deste projeto é o de estudar os aspectos socioculturais que envolvem o uso de drogas e, por essa via,
avaliar as condições de possibilidade de construção de uma política pública de redução de danos provocados pelo consumo dessas substâncias.
Este projeto será realizado a partir de um levantamento bibliográfico sobre questão das drogas lícitas e ilícitas e as políticas públicas direcionadas
ao consumo dessas substâncias, bem como através de pesquisa qualitativa com usuários de drogas que se utilizam dos programas de redução de
danos oferecidos nos serviços de saúde. Nossa hipótese é a de que a redução de danos pode se constituir em uma estratégia eficaz na medida em
que mobiliza os recursos sociais e culturais presentes nas redes de usuários de drogas, introduzindo modificações a partir da compreensão do
contexto sociocultural no qual eles estão inserido. Busca-se, assim, contribuir para enriquecer o repertório existente tanto sobre estratégias
construídas para dar conta do uso de drogas, considerado um dos mais sérios problemas de saúde pública da atualidade, por meio da análise dos
códigos e valores que orientam as práticas dos usuários de drogas, o que representará um importante aporte na aplicação didática de conteúdos
produzidos pela pesquisa científica.
A medicalização da concepção:
uma abordagem
socioantropológica sobre a
reprodução assistida
O objetivo deste projeto é o de compreender as representações e os significados construídos sobre a tecnologia de reprodução assistida –
inseminação artificial e fertilização in vitro –, por meio de análise dos códigos e valores que operam no interior do modelo biomédico bem como no
processo saúde-doença. Este projeto será realizado a partir de um levantamento bibliográfico sobre as implicações culturais, éticas e sociais da
reprodução assistida, bem como por meio de uma pesquisa qualitativa feita com médicos especializados no uso dessa tecnologia. Nossa hipótese é
a de que a reprodução assistida representa um passo decisivo na medicalização do corpo feminino, inserindo a reprodução humana no âmbito do
processo saúde-doença, sendo regida por uma lógica individualizante própria ao modelo fisicalista da biomedicina. Busca-se, assim, contribuir para
enriquecer o repertório existente sobre a reprodução assistida, cada vez mais procurada por casais incapazes de procriar, por meio da análise da
construção social e simbólica do processo saúde-doença e de suas conseqüências éticas e socioculturais, o que representará um importante aporte
na aplicação didática de conteúdos produzidos pela pesquisa científica.
Mulher, corpo e contracepção:
um estudo socioantropológico
sobre as práticas contraceptivas
de mulheres em um bairro
popular da cidade de São Paulo
O objetivo desta pesquisa é o de compreender as representações e os significados sobre o corpo, notadamente do ciclo vital reprodutivo feminino,
por meio da análise dos códigos sociais e valores próprios ao contexto sociocultural no qual as mulheres estão inseridas. Trata-se de compreender a
lógica que orienta a representação que as mulheres têm de seu corpo, dos fluidos corporais, particularmente o sangue e da concepção e, por essa
via, analisar suas conseqüências na escolha dos métodos contraceptivos. Este projeto será realizado a partir de etnografias locais e pesquisa
qualitativa com mulheres em idade reprodutiva moradoras do bairro Keralux, localizado na Zona Leste da cidade de São Paulo. Parte-se do
pressuposto de que o corpo e o ciclo vital feminino são realidades simbolicamente construídas tanto por condições físicas e coordenadas orgânicas
quanto pelas relações sociais e culturais, no interior das quais as mulheres vivenciam sua vida reprodutiva. Nesse sentido, nossa hipótese é a de
que as representações construídas sobre o ciclo vital feminino orientam as práticas contraceptivas, dentro de uma lógica cujas regras operam com
os códigos e os valores próprios ao universo sociocultural no qual as mulheres estão envolvidas. Busca-se, assim, enriquecer os conhecimentos
sobre as escolhas contraceptivas feitas pelas mulheres do bairro Keralux ao mesmo tempo em que se aprimora o aprendizado e o ensino por meio
da pesquisa científica.
Desenvolvimento de Softwares e
Website de Geofísica e Geologia
Básica
Este projeto tem como objetivo desenvolver material auxiliar aos ingressantes do curso de Geofísica, apresentando conceitos de geologia básica e
fenômenos geofísicos que serão abordados durante a graduação. Em particular, no início do curso os alunos necessitam de maior apoio didático e
mais material em português, pois poucos já tiveram contato com princípios de geologia e até mesmo da própria geofísica, além de normalmente não
possuírem domínio da língua inglesa, na qual está publicada a maior parte do material. Cobrindo essas deficiências, o aluno é estimulado e melhor
preparado para dar continuidade ao curso. Idealiza-se produzir dois tipos de material didático: programas de computador que ilustrem fenômenos
geofísicos e/ou auxiliem nos cálculos solicitados nas aulas de laboratório da disciplina de primeiro ano, e conteúdo programático na forma de
páginas de internet, que pode ser consultado como fonte adicional de material bibliográfico para este público.
209
IQSC
ICMC
IFSC_IQSC_I
CMC
IFSC_IQSC_I
CMC
EACH
EACH
Éder Tadeu
Gomes
Cavalheiro
Aplicações de rios no ensino de
química, numa abordagem CTS
A partir de visitas a rios da região, pretende-se desenvolver estratégias para ensino de diferentes conteúdos do ensino médio de química
considernado-se a água como substância e a água do rio como solução. Aspectos da biologia, geografia e história relacionados ao rio poderão
conferir um carater multidisciplinar ao trabalho, que envolverá alunos de escolas públicas de ensino médio da região. Pretende-se também
desenvolver uma abordagem de educação ambiental e trilhas ecológicas.
Edna Maura Zuffi
Resolução de Problemas e
Investigações Matemáticas:
alternativas metodológicas para
a sala de aula
Este projeto busca proporcionar ao licenciando uma introdução a algumas das recentes pesquisas e propostas teóricas envolvendo a Resolução de
Problemas e as Investigações, na Educação Matemática; levar o futuro professor a refletir sobre algumas possibilidades de incorporação destas
metodologias em sua prática, bem como suas limitações e as contingências do contexto da escola; formular uma seqüência didática que aplique
uma dessas metodologias, realizar uma experiência de aplicação na prática, em colaboração com um professor em serviço, e analisá-la sob um
enfoque qualitativo de pesquisa educacional. Pretende-se verificar quais as dificuldades e/ou facilidades encontradas nessa implementação, através
de uma análise qualitativa dos dados obtidos com a atividade prática.
Edna Maura Zuffi
A linguagem e dificuldades
iniciais de alunos ingressantes
em cursos de Matemática
Este projeto tem por objetivo subjacente proporcionar ao aluno bolsista, uma introdução aos métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos
utilizados na área de Educação. Pretende-se desenvolver um estudo sobre quais os principais conteúdos citados por alunos ingressantes em cursos
de Matemática, como sendo aqueles que lhes trazem maior dificuldade de aprendizagem, referentes aos estudados no Ensino Médio e também
aqueles vistos nos primeiros meses das disciplinas cursadas na graduação. Informações sobre o desempenho desses ingressantes em disciplinas
que tem como foco a revisão, ou aprofundamento, de conteúdos do Ensino Básico serão também levantadas, com o objetivo de caracterizar suas
dificuldades com a linguagem matemática e outras possíveis causas do baixo desempenho e da evasão já constatadas nesses cursos.
Edna Maura Zuffi
Aspectos sócio-históricoculturais e a motivação para a
aprendizagem em Matemática na
Escola Básica
Este projeto tem por objetivos proporcionar ao bolsista, aluno de Licenciatura, uma introdução à pesquisa em Educação Matemática, bem como às
suas relações com as teorias de Vygotsky, Luria e Leontiev sobre desenvolvimento e aprendizagem. Levando em conta tais teorias, pretende-se
verificar como aspectos sócio-histórico-culturais podem influenciar alunos de baixa renda, no Ensino Fundamental, quanto à sua motivação para a
aprendizagem em Matemática. O estudo terá uma abordagem qualitativa, procurando fornecer um detalhamento do ambiente cultural de um grupo
de alunos com tais características, aprofundando as análises de fatores que interferem nessa motivação.
PATRIMÔNIO CULTURAL E
VALORIZAÇÃO DA MEMÓRIA: O
CASO DO BAIRRO DA PENHA
O bairro da Penha é um dos mais antigos da cidade, fundado no século XVII. Nossa Senhora da Penha de França, que dá nome ao bairro, possuía
um imenso número de devotos por toda a cidade, sendo solicitada à Sé, por diversas vezes para proteger a cidade de pragas, como a varíola e
desastres, como secas. O bairro conta ainda com A Igreja de Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos de Penha de França, construída por
escravos em 1802 em taipa de pilão e ainda hoje preserva a principal característica das igrejas das irmandades negras que era ser construída de
costas para a igreja matriz, sendo uma das poucas, que ainda preserva essa característica. Apesar do grande significado que teve no passado,
todo esse patrimônio cultural material não recebe, hoje, tanta atenção. A partir desse contexto foram elaboradas as seguintes hipóteses: (1) A
população da Penha não conhece a história do bairro e por isso não tem a mesma relação com o patrimônio que tinham os habitantes de gerações
passadas, o que implica en pouca mobilização comunitária para a preservação do patrimônio histórico e cultural. (2) O fato da história da Penha
estar ligada ao catolicismo, pode contribuir para que a identificação a comunidade, especialmente a não católica, com o patrimônio histórico seja
pouco significativa. Em um primeiro momento será realizada uma pesquisa bibliográfica, com levantamento de fontes primárias e secundárias. A
seguir, serão realizadas pesquisas de campo, do tipo qualitativa, usando a observação, formulários e entrevistas como instrumentos. As entrevistas
serão realizadas com representantes da comunidade envolvidos no processo de valorização do patrimônio e com os órgãos que regulamentam a
preservação em âmbito municipal e estadual
Patrimônio Cultural Imaterial
Brasileiro: Manifestações
culturais da Vila de
Paranapiacaba
O presente projeto pretende apresentar uma proposta de pesquisa ao programa “Ensinar com Pesquisa” e possui o objetivo de colaborar com a
evolução das pesquisas científicas na área de Patrimônio Cultural, que são escassas e necessárias no país. Será feito um levantamento do
patrimônio cultural imaterial da Vila de Paranapiacaba, através da identificação das formas de expressão, saberes e celebrações; bem como, será
realizada uma análise das influências sócio-culturais que as atividades de lazer e o turismo exercem no cotidiano dos moradores da vila durante o
Festival de Inverno realizado nos finais de semana do mês de Julho. O projeto levará em consideração a importância que estes aspectos culturais
possuem no âmbito do lazer e do turismo, bem como as influências que o fluxo de visitantes e turistas neste período exercem na identidade cultural
da comunidade local. O estudo, que associará Patrimônio Cultural Imaterial com o lazer e o turismo, poderá contribuir com o professor orientador
que ministra no 6º Semestre do curso de Lazer e Turismo a matéria de Recursos Culturais e Patrimônio Histórico.
Edson Leite
Edson Leite
210
Edson Wendland
Avaliação de Modelos Chuvavazão para o Sistema Nacional
de Recursos Hídricos (SNIRH)
O processo de transformação de chuva na bacia hidrográfica em vazão de um rio é não-linear, porém são utilizadas representações simplificadas
pela limitação de dados hidrometeorológicos. Essas representações são feitas geralmente através de modelos chuva-vazão. As limitações dos
modelos estão na qualidade e na quantidade de dados hidrológicos e na difícil modelação matemática dos fenômenos e das variáveis espaço
temporais. O objetivo do presente projeto é acoplar modelos chuva-vazão, distribuídos e concentrados, em várias escalas temporais, dotados de
algoritmo de calibração e avaliação de desempenho ao Sistema Nacional de Informações sobre Recursos Hídricos (SNIRH), atualmente
desenvolvido pela Agência Nacional de Águas (ANA). As atividades previstas para o projeto contemplam: a) a aplicação e validação dos aplicativos
selecionados às bacias representativas; b) a avaliação de performances, de acordo com os indicadores de desempenho; c) a disponibilização dos
estudos de caso para o SNIRH.
Eduardo Marques
Executando Java no
Processador Softcore NIOS II da
Altera
As práticas de programação utilizadas em sistemas embarcados, atualmente, ainda são subdesenvolvidas. A introdução de Java neste setor, sem a
necessidade de instalação de um RTOS (Real Time Operating System), representaria um grande avanço. A JVM (Java Virtual Machine) permite
uma grande portabilidade dos programas Java. Por isso a utilização desta linguagem é tão demandada em qualquer tipo de sistema. O JOP é uma
implementação da JVM em hardware, ou seja, um processador que possui como seu conjunto de instruções nativas os bytecodes de Java. Este
projeto pretende viabilizar a utilização de Java no processador embarcado, NIOS-II.
Elaine Maria Leite
Rangel
O DESENVOLVIMENTO DE UM
MÓDULO EDUCATIVO A
DISTÂNCIA SOBRE FISIOLOGIA
ENDÓCRINA PARA
GRADUANDOS EM
ENFERMAGEM
Este projeto tem como objetivo desenvolver um módulo educativo sobre Fisiologia Endócrina a distância para alunos de um Curso de Graduação em
Enfermagem modalidade Licenciatura de uma Universidade Pública no Interior do Estado de São Paulo. A metodologia para o desenvolvimento do
módulo, seguirá as etapas do ciclo para criação de um curso a distância através da web proposto por Driscoll em 1998 quais sejam:levantamento
dos objetivos do módulo,organização do conteúdo, seleção da mídia mais adequada,criação das aulas, acompanhamento e avaliação do módulo e
manutenção do módulo. Espera-se construir um saber inovador e atraente a partir do desenvolvimento de um conteúdo motivador e passível de
releituras pelo aluno com acesso a textos, gráficos estáticos, animações, exercícios para a fixação do conteúdo com questões de múltipla escolha,
verdadeiro e falso e exercícios interativos visando o aumento da compreensão do aluno e explorar múltiplos sentidos simultaneamente.
FFCLRP
Elaine Sampaio
Araujo
Uma Análise do Método Kumon à
Luz da Perspectiva HistóricoCultural
Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa envolvendo análise do referencial bibliográfico do método Kumon e do material utilizado pelos
estudantes, bem como a observação de alunos em situação de aula. O projeto se enquadra como um estudo de casos e analisa crianças em
estágios que correspondem às primeiras séries do Ensino Fundamental, de 6 a 10 anos. A coleta de dados para essa investigação envolve
observação não-participante desses alunos e entrevista com os pais ou responsáveis. A análise dos dados fundamentar-se-á na abordagem de
matemática defendida pela teoria histórico-cultural.
ECA
Eliana C. M.
Guglielmetti
Sulpicio
Métodos de ensino para
iniciação em marimba.
Criação e elaboração musical de estudos e obras para marimba para iniciantes da técnica de quatro baquetas, onde esteja presente o caráter
didático e pedagógico no processo de criação musical, incluindo-se suporte de manisfestações poéticas de culturas musicais brasileiras.
IB
Eliana Maria
Beluzzo Dessen
Avaliação da exposição
itinerante “A USP vai à sua Escola” como instrumento motivacional para o ensino
formal
“A USP vai à sua Escola” é um programa em que uma exposição de divulgação científica, nas áreas de física e biologia, visitará escolas de ensino
médio durante 2008. Os professores das escolas que serão visitadas receberão capacitação de 8 horas, oportunidade em que tomarão ciência do
conteúdo da exposição, receberão um CD com orientação teórica e pedagógica para atuarem como mediadores da aprendizagem no contexto
escolar. A proposta que está sendo submetida propõe a avaliação dessa exposição, um veículo de ensino não formal, como um instrumento
motivacional para o ensino formal. Os bolsistas atuarão como monitores nas visitas às escolas e como avaliadores do impacto da exposição.
EESC
ICMC
EERP
211
FZEA
Eliana Setsuko
Kamimura
Biotecnologia dos alimentos:
avaliação da parte prática da
disciplina e material
bibliográfico didático de ensino
para o programa “Iseki Mundus”
Este projeto Ensinar com Pesquisa vem de encontro com as necessidades dentro da área de Biotecnologia dos alimentos em dois aspectos
importantes a saber: o aperfeiçoamento e atualização da parte prática oferecida na disciplina de Introdução a Biotecnologia dos alimentos do curso
de Engenharia de Alimentos da FZEA/USP e a busca por material didático de ensino na sub-área de Biotecnologia dos Alimentos, na qual a
proponente faz parte dentro de um projeto internacional denominado Iseki mundus visando a criação de plataformas web para a divulgação de
material atualizado dentro da área de alimentos. A disciplina de Introdução a Biotecnologia dos alimentos é oferecida no segundo semestre aos
alunos do curso de Engenharia de alimentos Diurno e Noturno (totalizando em média 100 alunos/ano) vem oferecendo aulas práticas desde 2001, e
é necessário a atualização e aperfeiçoamento destas aulas práticas com o intuito de continuar a despertar o interesse dos alunos pelos principais
fenômenos biotecnológicos de interesse à indústria de alimentos. O grupo do ZEA (composto pelos professores Doutores Paulo José do Amaral
Sobral (coordenador deste grupo no Brasil), Carlos Fernandes de Oliveira, Ana Lúcia Gabas, Samantha Pinho, Rosemary A Carvalho, Giovana
Tommaso, Vivian Lara da Silva e a proponente, é um dos coordenadores do Grupo de Trabalho 5, correspondente ao desenvolvimento de material
didático na área de ensino de Ciência, Tecnologia e Engenharia de Alimentos. Os principais resultados da rede Iseki mundus serão divulgados na
forma de plataformas web, bancos de dados web, relatórios críticos, guias e materiais didáticos. O objetivo final deste grupo de trabalho dentro do
projeto ISEKI_MUNDUS é a obtenção de material didático na área de alimentos da internet, aperfeiçoamento do mesmo nos casos em que for
possível e disponibilização destes materiais no site do ISEKI_FOOD e a organização de um livro sobre o assunto. A proponente está dentro da subárea Biotecnologia dos alimentos.
IGc
Eliane Aparecida
Del Lama
MÉTODOS PARA SE ENSINAR
MINERALOGIA
O projeto discute o método de ensino da disciplina Mineralogia no curso de graduação em Geologia, analisando a atual estruturação com outras
propostas pela literatura, procurando avaliar o conteúdo e a forma de abordagem, no sentido de aferir o aprendizado e entendimento do conteúdo da
disciplina por parte dos alunos. A partir da comparação dos dois métodos de ensino, pretende-se avaliar qual a seria o método mais eficaz para o
ensino da matéria e o nível de dificuldade de aprendizado pelos alunos.
FFLCH
Elis de Almeida
Cardoso Caretta
Léxico, estilo e expressividade:
escolha e criação lexical no texto
literário
Propõe-se uma análise das escolhas lexicais, bem como dos processos envolvidos nos vários momentos de criação lexical em busca do efeito
estilístico obtido em textos literários. A preocupação central do projeto é estabelecer um eixo entre a Lexicologia, a Morfologia e a Estilística,
percebendo de que maneira um autor aproveita as virtualidades do sistema para manifestar toda a sua criatividade lexical.
IF
Elisabeth Andreoli
de Oliveira
Preparação e caracterização de
sistemas lamelares hospedeiros
de biomoléculas
Neste projeto pretedemos determinar a estrutura cristalina de fases lamelares que podem ser utilziadas como hospedeiras de fragmentos de DNA.
Para esse estudo serão empregadas técnicas de observação de textura e fluorescência em microscopia, assim como a difração de raios X.
IME
Elisabeti Kira
Paaseios Aleatórios e Aplicações
Os passeios aleatórios formam uma classe de modelos de grande importância em processos estocásticos devido ã sua riqueza de resultados
apesar de sua simplicidade. Nossa proposta de trabalho é estudar os passeios aleatórios simples (casos simétrico e não-simétrico), as ferramentas
envolvidas (análise combinatória, princípio da reflexão), propriedades e aplicações (flutuações, ruína do jogador e lei do arco-seno).
Ellen Francine
Barbosa
Estudo e Construção de Objetos
de Aprendizado como Apoio ao
Ensino de Matemática
Entre as linhas que têm sido objeto de pesquisa no contexto de Ensino e Aprendizado destaca-se o desenvolvimento de módulos educacionais -unidades concisas de estudo, compostas por conteúdos teóricos integrados a atividades práticas e avaliações, cuja disponibilização aos aprendizes
é apoiada por recursos tecnológicos e computacionais. Neste projeto pretende-se investigar a estruturação de módulos educacionais na forma de
objetos de aprendizado -- qualquer recurso digital que possa ser reutilizado como suporte ao ensino. Serão desenvolvidos objetos de aprendizado
no domínio de matemática, mais especificamente em temas pertinentes ao ensino fundamental e médio. Os objetos construídos deverão resultar na
reestruturação de materiais didáticos já existentes e no desenvolvimento de módulos educacionais associados.
ICMC
212
FFCLRP
FFCLRP
EEFE
ECA
Elmir de Almeida
Estudo da inserção profissional
de egressos do Curso de
Pedagogia da FFCLRP
O curso de Pedagogia do Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto é um dos mais
emergentes no conjunto de cursos institucionalizados pela Universidade de São Paulo em anos recentes; sua implantação e implementação são
resultantes da combinação de modos de agir de atores institucionais e sociais diversos, tanto aqueles radicados no espaço citadino de Ribeirão
Preto como daqueles filiados à ordem externa a esta localidade. (USP/Conselho Universitário, 2001; Projeto Acadêmico, 2001; 2002;2005, Beisegel,
2000; Rivas, 2005). As primeiras turmas de egressos do curso se configuraram a partir de 2005 e desde 2007 vem se realizando um esforço
investigativo para produzir conhecimento sobre as trajetórias ocupacionais de ex-alunos e ex-alunas de modo a produzir conhecimento sobre sobre
vicissitudes que marcam os percursos de inserção profissional dos mesmos após a diplomação e, ao mesmo tempo, levantar elementos que
possam contribuir para os processos de avaliação do plano acadêmico e curricular do Curso em tela.
Elmir de Almeida
BALANÇO E PERSPECTIVA DO
CAMPO DE ESTUDOS DE
JUVENTUDE E EDUCAÇÃO NO
BRASIL, produção discente na
Pós-Graduação divulgada por
periódicos nacionais das áreas
da Sociologia e Ciência Política 99-06
Projetada para ser desenvolvida no período 2006-2009, a investigação tem como propósito avançar no trabalho de pesquisa bibliográfica, nos
moldes Estado da Arte, sobre os estudos que recobrem as temáticas da condição juvenil, os jovens e a educação (formal e informal) na realidade
brasileira. As pesquisas do tipo estado da arte permitem, num recorte temporal definido, sistematizar um determinado campo de conhecimento,
reconhecer os principais resultados da investigação, identificar temáticas e abordagens dominantes e emergentes, bem como lacunas e campos
inexplorados abertos à pesquisa futura. Mudanças no campo do conhecimento e alterações no âmbito da prática social, objeto de investigação
acadêmico-científica, constituem imbricações que exigem, sistematicamente, balanços teóricos de modo a reconstituir suas inflexões e abrir novas
perspectivas para o avanço do conhecimento acadêmico-científico.
Emerson
Franchini
Judocas olímpicos brasileiros:
evolução do treinamento
O judô foi a primeira modalidade de luta oriental a ser incluída no programa olímpico, em Tóquio (1964), como modalidade de demonstração, e
definitivamente em Munique (1972) como modalidade olímpica. Esta foi a primeira modalidade de luta a ser disputada entre as mulheres na história
dos Jogos Olímpicos, como demonstração em Seul (1988) e como modalidade olímpica em Barcelona (1992) (Callan, 2000). Além disso, o judô é o
único esporte japonês a ser praticado em escala mundial (Carr, 1993). No Brasil, o judô alcançou grande sucesso olímpico, em decorrência das
medalhas conquistadas por diversos atletas, mas pouco se sabe sobre a história dos judocas olímpicos brasileiros, especialmente no que diz
respeito à evolução da participação brasileira nos Jogos Olímpicos e ao treinamento realizado por esses atletas. Os relatos do treinamento de
atletas, também têm sido abordados desde a Antiguidade. Os métodos de treinamento propostos por Filostratos nos Jogos Olímpicos da
Antiguidade são tidos como a primeira forma registrada de sistematização do treinamento esportivo. O levantamento de aspectos relacionados ao
treinamento e preparação de atletas de alto nível tem sido realizado atualmente, especificamente com atletas de modalidades de luta, com o objetivo
de verificar fatores que podem auxiliar no desenvolvimento do treinamento de futuros atletas (Arripe-Longueville, Fournier & Dubois, 1998; Biehl et
al., 1997; Hodges e Starkes, 1996). Contudo, esse aspecto não tem sido explorado no Brasil e várias das estratégias de preparação dos atletas de
judô têm sido passadas de técnico para técnico, quando muito. Assim, esse projeto de pesquisa pretende analisar a evolução do judô olímpico
brasileiro a partir de entrevistas dos atletas participantes dessas competições, com o objetivo de verificar qual o tipo de treinamento realizado por
esses atletas no período de preparação para os Jogos Olímpicos.
Eneus Trindade
Barreto Filho
Modelos teóricos da
comunicação e práticas de
gestão de qualidade em serviços
de agências comunicação
Trata-se de uma pesquisa já iniciada em 2007, no Programa Ensinar com Pesquisa, que estudou primeiramente os modelos teóricos da
comunicação e suas possibilidades de aplicação junto aos estudos da publicidade e propaganda. Nesta segunda etapa, busca-se estudar a
qualidade técnica dos serviços oferecidos por agências de comunicação, a partir dos estudos de qualidade na Administração, estabelecendo-se
conexões entre as teorias da qualidade e as teorias da comunicação para identificar elementos que possam dar origem a critérios de avaliação de
qualidade em serviços de comunicação.
213
Erica Yukiko
Yoshioka
Processo de Produção de
Espaço Construído - projeto,
obra e uso: Vídeos didáticos e
textos técnicos
Este projeto é continuação da pesquisa ora em curso e vinculada ao Programa Ensinar com Pesquisa – 1ª Chamada 2007. Em linhas gerais, o
escopo da pesquisa é proporcionar ao aluno de graduação a participação no processo de produção do espaço construído. Essa participação se faz
a partir da leitura do processo construtivo documentado por meio de filmagem. O Canteiro de obras do Centro Cultural SESC Santana em São Paulo
foi escolhido como fonte para as filmagens do processo construtivo, desde as fundações até os acabamentos finais. A compreensão do processo se
concretiza através da elaboração de roteiro e de edição de vídeos-documentários, com fins didáticos, do processo de produção (projeto e
construção) dos subsistemas e dos ambientes que compõem o edifício. Objetiva-se, também, introduzir o aluno às questões de responsabilidade
social que os projetos devem assumir remetendo, portanto, ao aspecto da qualidade dos seus produtos. Desta maneira, os critérios e os requisitos
de desempenho do espaço construído e de cada um dos seus subsistemas, elementos, componentes, assim como, dos materiais que os
constituem, diante das múltiplas e variadas solicitações de uso, são conceitos que permeiam toda a pesquisa. É nesse contexto que se situa a
pesquisa em curso e na qual participam alunos de graduação e de pós-graduação.
FE
Ermelinda
Moutinho Pataca
A Ciência Moderna e sua
influência no currículo: Para uma
análise crítica do currículo do
curso de Licenciatura em
Geociências e Educação
Ambiental
Uma das questões tratadas nos debates sobre a Educação Ambiental é a crítica à racionalidade da ciência moderna e a inadequação de seus
pressupostos epistemológicos a uma perspectiva ambiental. A fragmentação do conhecimento em diversas especialidades, a separação entre
homem e natureza, a objetividade da ciência, a apropriação material dos recursos naturais, são alguns dos pressupostos criados por filósofos do
século XVII para a consolidação do método científico e que têm sido criticados por autores da Teoria Crítica da Educação. Neste projeto,
realizaremos um levantamento histórico e epistemológico desses pressupostos da ciência moderna para determinar a sua influência no currículo do
curso de Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental da USP.
IFSC
Esmerindo
Bernardes
Desenvolvimento,
Implementação e Aplicações do
Método Nnumerov
As propriedades físicas de certas nanoestruturas semicondutoras são descritas por uma equação diferencial de segunda ordem conhecida por
equação de Schrödinger. Na grande maioria dos casos, esta equação de Schrödinger precisa ser resolvida numericamente, de forma precisa e
eficiente. O método Numerov é uma técnica numérica canônica para este tipo de situação. Neste projeto, esta técnica será estudada (via diferenças
finitas) e implementada via Fortran 90. Diversos problemas importantes envolvendo nanoestruturas semicondutoras serão investigados.
Determinação de Estruturas de
Bandas em Semicondutores via
Simetrias
Uma estrutura semicondutora possui um arranjo periódico que admite várias operações de simetria (transformações de coordenadas que deixam
este arranjo inalterado), operações estas que formam um grupo (finito). Como a teoria dos grupos é uma área da Matemática muito bem conhecida,
podemos nos beneficiar destes conhecimentos. Por exemplo, a estrutura de bandas num semicondutor é o análogo dos níveis de energia de um
átomo, ou seja, todas as propriedades físicas de um semicondutor dependem de sua estrutura de bandas. Por ser um sistema de muitos corpos, a
determinação da estrutura de bandas de um semicondutor, sem o uso de simetrias, é uma tarefa impraticável. Neste projeto, técnicas algébricas
serão desenvolvidas para que a determinação da estrutura de bandas possa ser realizada com o menor custo computacional, fazendo o maior uso
possível das simetrais presentes na rede cristalina do sólido em questão. Neste projeto, iremos também implementar estas técnicas em Fortran 90 e
aplicá-las a algumas nanoestruturas que estamos investigando.
FAU
IFSC
Esmerindo
Bernardes
EACH
Esteban
Fernandez Tuesta
Desenvolvimento de Um
Software para Aprendizado em
Redes Neurais Artificiais
No primeiro ano do programa Ensinar com Pesquisa, o aluno trabalhou com técnicas para obtenção, análise e classificação de dados de diversas
naturezas e características. Uma das técnicas estudadas foi a de Redes Neurais Artificiais, que por sua vez levou ao estudo de técnicas estatísticas
e mostrou a possibilidade de aplicação das Redes Neurais para análise quantitativa de dados. Como ampliação do trabalho feito no primeiro ano,
propõe-se neste projeto construir um software para análise de dados utilizando Redes Neurais, considerando uma interface amigável visando os
usuários leigos. A parte numérica do código será implementada utilizando um compilador C++ genérico e o desenvolvimento da interface definitiva
aproveitará das ferramentas da interface JAVA que podem ser usadas em sistemas operacionais LINUX e no novo LEOPARD da Apple. No final do
desenvolvimento, o software será submetido a uma série de testes e aplicações.
EACH
Esteban
Fernandez Tuesta
Aplicação de Redes Neurais para
Descoberta de Padrões entre os
Alunos Desistentes na EACH
Propõe-se neste projeto uma pesquisa quantitativa que permita descubrir algumas característica comuns entre os alunos desistentes da Escola de
Artes, Ciências e Humanidades. O foco do projeto consiste em descobrir as variáveis mais importantes que determinam padrões típicos dos
individuos com esta característica. Para tal efeito, técnicas conhecidas na literatura para reconhecimento de padrões, entre elas, Redes Neurais
serão estudadas. O trabalho percorrerá distintas disciplinas e permitirá ao aluno-pesquisador, o aprendizado a partir de um problema específico.
214
O presente projeto de pesquisa, como um todo, tem como uma de suas preocupações centrais analisar a atual capacidade de acesso dos usuários
com deficiências aos serviços de saúde, envolvendo as diferentes unidades de assistência. Pretende-se também verificar o grau de adequação
(acessibilidade) dessas unidades aos usuários com algum tipo de necessidade especial. Trata-se de estudo sobre região de saúde do estado de
São Paulo, que compreende população de cerca de 1 milhão de habitantes divididos em 12 municípios de diferentes perfis socioeconômicos. Nessa
região vem se delineando Política de Atenção a Pessoas com deficiências, desde 1997, que envolve cerca de 200 serviços de saúde de diferentes
graus de complexidade. Um dos aspectos centrais da atenção desenvolvida é o reconhecimento da necessidade de ampliar o acesso das pessoas
com deficiências ao sistema de saúde local.. Ao focar o acesso, o trabalho volta-se para uma análise que relaciona o contingente populacional que
se utiliza desses serviços à estrutura urbana oferecida pelo município, considerando distâncias aceitáveis para alcançar um meio de transporte e
deste até a unidade de assistência. No campo da acessibilidade o objeto de interesse é a edificação, os arranjos espaciais (disposição do mobiliário)
e seu entorno, visando minimizar os obstáculos à mobilidade. No entanto acesso e acessibilidade dependem da compreensão que diferentes
sujeitos envolvidos no processo de atenção à saúde têm do que sejam demandas e necessidades das pessoas com deficiências. Trata-se de estudo
de avaliação de desenvolvimento de atenção organizado a partir de 6 núcleos distintos, a saber: 1. estudo das políticas, programas e serviços, 2.
estudo do acesso a serviços, 3. estudo de concepções e sentidos atribuídos ás deficiências, 4. estudo de acessibilidade arquitetônica e geográfica,
5. documentação fotográfica e visual e 6. revisão bibliográfica sobre o tema na literatura nacional e internacional. No estudo também se espera
integrar pontos de vista e perspectivas do campo profissional e das pessoas com deficiências e/ou incapacidades e seus movimentos sociais. Para
seu desenvolvimento buscar-se-á a constituição de procedimentos para conhecer as dimensões concretas e materiais do acesso e acessibilidade a
serviços, bem como aquelas relativas ao significado atribuído pelos sujeitos (pessoas com deficiências ou responsáveis e profissionais)aos fatos,
relações, práticas assistenciais desenvolvidas nos serviços, que auxiliariam na compreensão da complexidade envolvida no favorecimento e
construção do acesso e acessibilidade a serviços, em última instância acesso a direitos sociais para pessoas com deficiências. Serão utilizados
procedimentos relativos à pesquisa documental, aplicação de questionários, roteiros de observação, realização de entrevista semi-estruturada e
documentação visual (fotografia e vídeo), melhor detalhados no item procedimentos de coleta de dados de cada núcleo do estudo.Participarão de
seu desenvolvimento pesquisadores dos Laboratórios de Reabilitação e Tecnologia Assistiva e de Reabilitação com ênfase no Território da
Faculdade de Medicina da USP, bem como pesquisador da área de acessibilidade junto a Programas da USP e da Prefeitura Municipal de São
Paulo, além de profissionais da Direção Regional de Saúde XXI – São José dos Campos da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo. O Núcleo
3 deverá focar sua atenção nos aspectos subjetivos que permeiam as práticas assistenciais voltadas à população com deficiência/incapacidade nos
municípios estudados.
FM
Eucenir Fredini
Rocha
CONSTRUINDO A
UNIVERSALIZAÇÃO DA
ATENÇÃO EM SAÚDE: ESTUDO
SOBRE ACESSO E
ACESSIBILIDADE DOS
SERVIÇOS DE SAÚDE PARA AS
PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS
NA DIREÇÃO REGIONAL DE
SAÚDE XXI – SÃO JOSÉ DOS
CAMPOS DA
IFSC_IQSC_I
CMC
Euclydes Marega
Junior
Recursos de Informática para a
Olimpíada Brasileira de Física
O objetivo deste projeto é criar um conjunto de ferramentas computacionais para dar suporte a atividades como: inscrição de professores e alunos
para mini-cursos, palestras entre outras e relacionadas com a Olimpíada Brasileira de Física, cuja a coordenação no estado de São Paulo é no
Instituto de Física de São Carlos. O desenvolvimento do projeto visa o melhoramento e rápidez dos processos indicados.
Eugenia Velludo
Veiga
Medida da pressão arterial :
conhecimento teórico e prático
do procedimento, interpretação e
conduta mediante dos valores
obtidos.
O presente projeto visa caracterizar o conhecimento do procedimento da medida da pressao arterial entre estudantes de graduação seus resultados
buscam subsídios para avaliar resultados atuais do ensino do procedimento da medida indireta da pressão arterial e subsidar o desenvolviemento
de novas estratégias de ensino bem como estabelecer o desenvolvimento de novas tecnologias para o ensino de procedimentos complexos que
envolvem o desenvolvimento de habilidades práticas e conhecimento teórico.
EERP
215
EESC
FCFRP
FFLCH
Eulalia Portela
Negrelos
A NEGAÇÃO DA CIDADE EM
CONFIGURAÇÕES
HABITACIONAIS
CONTEMPORÂNEAS – DOIS
CASOS EM SÃO CARLOS/SP
O Plano de Pesquisa propõe o estudo dos recentes tipos de configurações territoriais de função habitacional – loteamentos e condomínios
residenciais fechados, como efeito de transformações sócio-econômicas e culturais que tiveram início a partir do período do pós-segunda guerra final dos anos 1940 e começo dos anos 1950. A disseminação de novas tecnologias, aliada à nova ordem econômica – capitalismo avançado –
através da denominada “reestruturação produtiva”, provocou mudanças nos modos de vida de toda a sociedade – transformando os modos de
morar, trabalhar, consumir e de lazer. As transformações sócio-econômicas e culturais provocaram modificações na conformação do espaço da
cidade, motivando o surgimento de novos tipos de configurações territoriais. Essas novas configurações, conseqüências de mudanças do padrão de
produção, não podem ser explicadas totalmente pelas definições clássicas, tampouco se encaixam dentro de dualidades tais como rural x urbano e
centro x periferia. São configurações avessas à noção de cidade, que a negam; espaços anti-urbanos que são a extensão dos espaços privados e
que desqualificam a esfera pública. São voltados para dentro de si mesmos, negando o restante da cidade. Produzem um novo tipo de segregação que (des)seleciona os excluídos por meio de dispositivos de controle eletrônico e físicos - em uma nova espécie de espaço. Na função habitacional
tratam-se dos condomínios residenciais e dos loteamentos fechados que se apresentam como dispositivos de proteção em reação ao aumento da
incidência do crime violento e do medo. Restrição, vigilância e enclausuramento são atributos transformados em indicadores de status e a
segurança e o contato com a natureza são totalmente garantidos de forma segregada. A cidade, negada, é vista como um ambiente hostil, doentio e
caótico, cenário de possíveis contatos indesejáveis com classes sociais diferentes. Serão analisados de forma comparativa dois exemplos dessas
novas configurações habitacionais no município de São Carlos/SP: o loteamento fechado de alto padrão Damha (Damha I e II), empreendimento
privado do Grupo Encalso-Damha e o condomínio residencial fechado Oscar de Barros, empreendimento de cunho social promovido pela Prefeitura
Municipal, financiado pela Caixa Econômica Federal, através do Programa de Arrendamento Residencial (PAR). A análise desses dois
empreendimentos tem por objetivo específico o aprofundamento tipológico no quadro dos estudos das formas de urbanização dispersa em
andamento sobre condomínios/loteamentos fechados (horizontais), através da contraposição entre tipos morfológicos urbanos e arquitetônicos da
produção habitacional da elite e da realizada com o interesse social, observando a situação de apropriação/assimilação das características da
primeira pela segunda.
EVANDRO JOSÉ
CESARINO
AVALIAÇÃO DO RISCO
CARDIOVASCULAR DE ALUNOS
DE GRADUAÇÃO DE UMA
UNIDADE PÚBLICA DE ENSINO
SUPERIOR DE RIBEIRÃO PRETO
- SP
As Doenças Cardiovasculares (DCV) constituem a primeira causa de óbito em importante parcela da população adulta. Justifica-se a realização de
estudos de avaliação do risco cardiovascular em populações específicas no intuito de identificar aqueles indivíduos com maior risco de
desenvolvimento de eventos ou doença arterial coronária futura. Os alunos de graduação de uma Instituição de Ensino Superior, serão comunicados
e informados detalhadamente sobre as finalidades deste projeto de pesquisa, podendo aceitar ou não participar do estudo, sendo respeitada a sua
decisão. É possível avaliar o risco de DCV pelas análises do Escore de Risco Cardiovascular de Framingham (ERC), escore de qualidade de vida,
vulnerabilidade ao estresse, nível de ansiedade do indivíduo, nível de estresse fisiológico e outros indicadores gerais de saúde. Após serem
coletados os dados, os alunos serão estratificados em níveis de risco de acordo com o ERC em baixo, moderado e alto risco, de acordo com os
dados clínicos e laboratoriais apresentados.
Evani de Carvalho
Viotti
Levantamento dos processos
fonológicos em narrativas da
língua de sinais brasileira
O estudo da língua de sinais brasileira (libras) está em seu início. Isso se deve ao fato de que as línguas de sinais tiveram seu estatuto de língua
natural reconhecido muito tardiamente. Foi somente com os estudos pioneiros de William Stokoe (1960), que a gramática da língua de sinais
americana (ASL) começou a ser descrita e analisada. A partir disso, muitos lingüistas passaram a se interessar pelas mais variadas línguas de
sinais. A pesquisa que aqui se propõe tem o objetivo de dar segmento aos estudos fonético-fonológicos iniciais da libras, feitos por Xavier (2006),
levantando os processos fonológicos a partir de um corpus de gravações de narrativas em língua de sinais brasileira.
216
EACH
Fabiana de
Sant´Anna
Evangelista
Impacto de um programa de
educação em saúde na
composição corporal e nível de
atividade física em adultos
residentes em Ermelino
Matarazzo.
As alterações dos hábitos alimentares ocorridas nos últimos tempos aliada à inatividade física têm contribuído significativamente para o crescimento
no número de casos de obesidade no Brasil e no mundo. Indicada como uma epidemia emergente nos países desenvolvidos e em desenvolvimento,
a obesidade tem sido associada com o aumento da susceptibilidade à hipertensão arterial e diabetes, bem como com o aumento das taxas de
mortalidade por doenças coronarianas. Por outro lado, uma das formas de reduzir o aparecimento desses fatores de risco à saúde, consiste no
desenvolvimento de ações públicas que priorizem a educação para a promoção de saúde e qualidade de vida. No primeiro ano do projeto,
desenvolvemos o programa de educação em saúde e aplicamos na população participante do Programa de Exercícios Físicos Supervisionados para
a comunidade do Jardim Keralux realizado nas dependências da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP (pesquisa piloto). Uma vez
elaborado e aperfeiçoado todo o conteúdo didático, pretendemos realizar o programa para os moradores de Ermelino Matarazzo com a finalidade de
avaliar o impacto sobre a composição corporal e o nível de atividade física. A escolha do bairro de Ermelino Matarazzo baseou-se nos fatores
socioeconômicos da região e na demanda por ações de saúde pública. Por ser uma comunidade com pouco desenvolvimento social, econômico e
cultural, estruturalmente precária, e com alto índice de problemas de saúde, a realização de uma ação em prol da saúde e do bem-estar poderá
contribuir para a melhoria da qualidade de vida dos moradores da comunidade. Além disso, esse projeto oferecerá uma grande oportunidade para a
valorização da relação entre a EACH-USP e a comunidade de Ermelino Matarazzo, bem como aplicar a pesquisa de forma complementar ao ensino
da graduação.
EERP
Fabiana Villela
Mamede
Satisfação pela escolha do
método definitivo de
contracepção de homens e
mulheres: revisão da literatura
O objetivo deste estudo é analisar o conteúdo da produção científica indexada, que tratam do grau de conhecimento e satisfação pela escolha do
método definitivo de contracepção de homens e mulheres no período de cinco anos (2002/2007). O presente trabalho trata-se de um estudo
descritivo, possibilitando uma análise qualitativa do conteúdo dessa literatura. Para a seleção dos artigos, será utilizado o banco de dados – Base de
Dados Comprehensive Medline (MEDLINE).
Desenvolvimento de um software
para o ensino de aproximação de
funções discretas
O ensino de métodos numéricos atualmente segue ainda um perfil tradicional, onde o professor explica os conceitos na lousa e os alunos abstraem
e praticam o que aprenderam na resolução de exercícios. Parte disso se deve a pouca disponibilidade de softwares que sejam voltados ao ensino e
exploração de tais métodos numéricos. O tópico sobre aproximação e interpolação de pontos discretos que representem uma função no plano ou
espaço, poderia se beneficiar da utilização de softwares que permitam a interação do usuário no cálculo das aproximações. A visualização das
aproximações, calculadas em tempo real, a medida que os pontos vão sendo deslocados pelo usuário, dá idéia de como cada tipo de aproximação
se comporta com diferentes dados de entrada. Ainda, a inserção e remoção interativa de pontos na aproximação permitiriam uma exploração mais
detalhada das vantagens e deficiências de cada método ensinado em sala de aula.
Desenvolvimento de um software
para o ensino de métodos para
geração de malhas
O problema de geração de malhas é um tópico importante nos currículos de cursos de Matemática, Matemática Aplicada e Engenharias. Muitos dos
métodos utilizados para avaliar fenômenos físicos baseiam-se numa decomposição do domínio que deve ser adequada para a simulação através de
métodos de diferenças finitas, volumes finitos ou elementos finitos, por exemplo. O resultado destes métodos dependem fortemente da qualidade da
malha que decompõe o domínio, daí a importância de se gerar uma malha que possua certas garantias de qualidade e que seja produzida
eficientemente. Por este motivo, disciplinas de métodos numéricos avançados normalmente incluem o ensino de algumas técnicas de geração de
malhas, estando presentes em cursos de Matemática, Matemática Aplicada e Engenharias. Contudo, o ensino de tais métodos é acompanhado de
uma considerável carga teórica, e, utilizando recursos limitados, como giz e lousa, nem sempre é possível ensinar passo a passo os detalhes e
sutilezas de cada método. Neste sentido, uma ferramenta gráfica que demonstre a evolução de tais métodos passo a passo e que permita um grau
de interatividade com o usuário (professor ou aluno da disciplina) seria de grande ajuda no ensino dos métodos numéricos para geração de malhas.
ICMC
ICMC
Fabricio Simeoni
de Sousa
Fabricio Simeoni
de Sousa
217
FM
Fátima Corrêa
Oliver
Estudo do acesso de pessoas
com deficiências aos serviços de
saúde da Direção Regional de
Saúde XXI – São José dos
Campos – Secretaria de Estado
da Saúde de São Paulo
A pesquisa tem como preocupação central analisar a capacidade de acesso dos usuários com deficiências aos serviços de saúde, envolvendo
diferentes unidades de assistência. Trata-se de estudo sobre região de saúde do estado de São Paulo, que compreende população de cerca de 1
milhão de habitantes divididos em 12 municípios de diferentes perfis socioeconômicos. Nessa região vem se delineando Política de Atenção a
Pessoas com deficiências, desde 1997, que envolve cerca de 200 serviços de saúde de diferentes graus de complexidade. Um dos aspectos
centrais da atenção desenvolvida é o reconhecimento da necessidade de ampliar o acesso das pessoas com deficiências ao sistema de saúde
local.. Ao focar o acesso, o trabalho volta-se para uma análise que relaciona o contingente populacional que se utiliza desses serviços à estrutura
urbana oferecida pelo município, considerando distâncias aceitáveis para alcançar um meio de transporte e deste até a unidade de assistência.
Serão utilizados questionários, roteiros de observação e entrevista semi-estruturada. Os resultados do estudo, aliados aos dos demais núcleos da
pesquisa geral, comporão estudo de avaliação de desenvolvimento de atenção contribuindo para a ampliação de experiências de atenção à saúde
de pessoas com deficiências e para a formação profissional na área.
ECA
Fátima Graça
Monteiro Corvisier
Pedagogia do Piano:
levantamento bibliográfico
A área de Pedagogia do Piano discute assuntos pertinentes ao ensino do instrumento onde são analisadas estratégias de ensino, métodos de piano,
além de questões e possíveis soluções para os mais variados problemas pianísticos. Existindo como uma disciplina nos cursos de bacharelado e
licenciatura em várias Universidades internacionais, notadamente nos Estados Unidos e na Alemanha, a Pedagogia do Piano busca orientar o aluno
de forma muito conscienciosa no que se refere à execução propriamente dita e, ainda mais importante, no que se refere à transmissão destes
conhecimentos. Esta área do ensino musical, voltada diretamente para o ensino instrumental, no caso, o piano, ainda carece de maior atenção por
parte dos pesquisadores, no âmbito nacional. Através da disciplina Projetos em Educação Musical I e II e da recém-criada disciplina Pedagogia do
Instrumento I e II no Departamento de Música em Ribeirão Preto, procura-se melhorar o nível instrumental dos alunos de licenciatura e bacharelado
e tornar mais científica uma abordagem que ainda é muito intuitiva através do desenvolvimento não só das habilidades instrumentais dos alunos,
mas sobretudo de suas aptidões didático-pedagógicas. O conhecimento de uma bibliografia específica torna-se, portanto, fundamental para os
alunos envolvidos nestas duas disciplinas.
EACH
FELIPE
SANTIAGO
CHAMBERGO
ALCALDE
Identificação de promotores e
elementos cis no genoma de
fungos filamentosos
Os fatores de transcrição são proteínas que ligam-se ao DNA em elementos cis regulatórios, dando início ao processo de transcrição, um dos
eventos mais importantes na regulação da expressão gênica. Com a finalidade de identificar a rede regulatória transcricional de fungos filamentosos,
utilizaremos ferramentas de biologia computacional, para identificar os elementos cis presentes nos promotores dos genes co-regulados na
presença de glicose, nos fungos Trichoderma reesei, Neurospora crassa e Aspergillus nidulans. Na primeira parte do projeto de pesquisa
estabelecemos que diversos elementos cis-regulatorios, encontram-se presentes e são conservados no genoma de fungos filamentosos. A presente
proposta pretende dar continuidade e ampliar as descobertas feitas no primeiro ano de trabalho.
Biodiversidade: planárias
terrestres (Platyhelminthes) No
Parque Estadual da Serra da
Cantareira
A EACH busca formar pessoas nas áreas específicas dos respectivos cursos, mas atentando para a formação de cidadãos com uma sólida base
científica e cultural em sintonia com as novas exigências sociais e profissionais do país. Os avanços científicos e tecnológicos trouxeram à
humanidade benefícios inegáveis. No entanto, o modelo de desenvolvimento adotado tem efeitos adversos para a natureza, um dos quais é a perda
de biodiversidade. Isto exige uma reflexão. O projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (LCN) busca formar egressos
com uma visão integrada dos fenômenos geológicos e biológicos que ocorrem na natureza, e capacitá-los para transpo-los criticamente nas
escolas. Eles podem preparar cidadãos reflexivos. Professores que passam por uma iniciação científica entendem melhor como a ciência gera
conhecimento e serão capazes de acolher criticamente a informação veiculada nos meios de comunicação sobre os avanços científicos. Este projeto
de pesquisa quer oferecer à aluna candidata à renovação da bolsa, Marilia Josiane Jucá da Costa, de LCN, a oportunidade de se aprofundar na
aplicação da metodologia científica de campo e de laboratório, bem com na análise de resultados, no estudo da diversidade de um grupo de
invertebrados bioindicadores da qualidade das florestas, planárias terrestres, numa unidade de conservação de São Paulo. O projeto inclui saídas
de campo para coletar animais e sua identificação. As despesas ocasionadas estão cobertas por um projeto de pesquisa mais abrangente que o
orientador tece aprovado.
EACH
Fernando Jesús
Carbayo Baz
218
FFCLRP
EACH
IQ
Filomena Elaine
Paiva Assolini
ANÁLISE DISCURSIVA DE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
ESCOLARES: A
INTERPRETAÇÃO E A AUTORIA
EM QUESTÃO.
Neste trabalho, com base nos postulados teórico-metodológicos da Análise do Discurso de \\\\\\\"linha\\\\\\\" francesa e na abordagem sócio-hisórica
do letramento, investigamos como a interpretação é tratada e administrada no contexto escolar, pois, dependendo das condições de produção em
que se dá o trabalho pedagógico em sala de aula, o sujeito poderá ou não ocupar uma posição discursiva que lhe permita romper com o processo
dominante de produção de sentidos e empreender gestos de interpretação e produzir textos marcados pela emergência da autoria. O corpus será
constituído por observações a serem realizadas em salas de aula de quartas-séries, entrevistas com os professores regentes destas salas e
produções lingüísticas orais e escritas elaboradas pelos alunos.
Flávia Mori Sarti
Machado
Políticas Públicas de Saúde: O
papel da promoção de ações
preventivas sobre a saúde no
gênero masculino
O presente projeto parte das questões: “Porque o sexo masculino não responde às políticas de prevenção e promoção à saúde?” e “Quais benefícios tais políticas trariam nos âmbitos econômico e social?”, buscando analisar de que forma políticas de promoção da prevenção em saúde
direcionadas ao gênero masculino podem resultar em benefícios no campo da saúde coletiva. Destaca-se a perspectiva de gênero, as
singularidades da saúde masculina, e, comparativamente, as relações inter-gêneros. Tal abordagem visa, além de aumentar o foco de compreensão
da promoção da saúde, evidenciar que o direcionamento de maior volume de investimentos públicos destinados às ações preventivas, em
substituição ao enfoque sobre ações meramente curativas, acarretaria em melhorias de eficiência econômica no emprego de recursos destinados à
saúde pública.
O PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM EM UMA AULA
DE BIOQUÍMICA
As aulas da disciplina QBQ0215 – Bioquímica: Estrutura e Metabolismo de Biomoléculas, oferecida ao curso de graduação em Farmácia, têm sido
trabalhadas de uma forma diferente da tradicional aula expositiva. Nesta disciplina as aulas são divididas em períodos de estudo (PE) e grupos de
discussão (GD). Durante o PE os alunos, divididos em pequenos grupos, estudam o conteúdo da aula como auxílio de livros didáticos e guiados por
uma série de questões e atividades propostas chamadas de “objetivos de estudo”, o que constitui numa modalidade de estudo dirigido
(BORDENAVE e PEREIRA, 2005). Nesta etapa da aula o professor e os monitores da disciplina auxiliam os trabalhos dos grupos. Nos momentos
de GD, sob a coordenação do professor, os conhecimentos obtidos durante o PE são aplicados na resolução de problemas que exijam uma maior
nível cognitivo (TORRES, 1998). Por se tratar de uma metodologia de ensino que prioriza a interação entre estudantes e entre os estudantes e o
professor, através da discussão de problemas e questões relativas ao conteúdo ensinado, a observação minuciosa desta dinâmica deve fornecer
subsídios para o entendimento de como os alunos constroem o seu entendimento a respeito do conteúdo científico ensinado em aula. Neste
projeto, selecionamos investigar o tema Enzimas por se tratar de um tema central no ensino de Bioquímica cujo entendimento é essencial para a
compreensão de outros temas. Trata-se também de um tema que envolve outros conceitos básicos e fundamentais da Química e Bioquímica, como:
catálise, velocidade de reações químicas e interações moleculares. Baseando-se nas estratégias comumente empregadas para o registro de
interações discursivas em sala de aula (CARVALHO, 2006 e GIORDAN, 2006), as discussões em grupos durante os PE’s serão gravados em áudio
(três ou quatro grupos de alunos distintos) e os GD’s serão registrados em áudio e vídeo. Estas gravações serão transcritas para o procedimento de
análise com o auxílio do programa ViaVoice®, IBM. Para a análise das transcrições será utilizado o método de análise de entrevistas desenvolvido
por Nicoll (2001) que estabelece regras para que, a partir da transcrição, as proposições enunciadas pelos alunos possam ser transformadas em
mapas conceituais que representem a estrutura de conhecimento dos alunos que vai sendo construída durante o processo interativo da aula. Neste
mapa, através de símbolos próprios, são indicadas, por exemplo, as conclusões (corretas, incorretas ou incompletas) a respeito de um conceito ou
da relação entre dois conceitos envolvidos no tema em estudo. Assim, será possível construir mapas que representem a estrutura do conhecimento
compartilhado pelo grupo ao longo das diferentes etapas e atividades promovidas ao longo da aula (quer seja durante os PE’s ou durante os GD’s) e então, estabelecer relações entre a metodologia de ensino empregada e a construção do conhecimento dos alunos a respeito do conteúdo
ensinado. Este projeto conta com a participação do Prof. Dr. Bayardo Baptista Torres, que introduziu e vem trabalhando com esta metodologia de
ensino em várias disciplinas de Bioquímica, e com a colaboração da Profa. Iolanda Midea Cuccovia, responsável pela disciplina em questão. Ambos
docentes do Depto. de Bioquímica do IQUSP.
Flavio Antonio
Maximiano
219
IQ
Flavio Antonio
Maximiano
Avaliação da Evolução do
Conceito de Equilíbrio Químico
em Estudantes de Nível Superior
O presente projeto faz parte de um programa de pesquisa mais amplo que pretende descrever a evolução das concepções dos alunos, de um curso
superior em química, a respeito de conceitos básicos e fundamentais desta. Para isso, pretende-se descrever quais são as concepções alternativas
a respeito de um determinado conceito apresentadas pelos alunos dos cursos de graduação do IQUSP com o objetivo de identificar se existem
mudanças significativas destas concepções ao longo do curso e possivelmente, identificar quais são os fatores que as determinam. Neste projeto
pretende-se estudar a evolução do conceito de equilíbrio químico. A escolha deste tema se deve à importância central do mesmo uma vez que se
trata de um dos conceitos mais básicos para o entendimento de outros tópicos da química, além de também ser apontado como uma síntese de
conceitos e princípios químicos mais gerais e que, por isso, demanda o domínio de um grande número de conceitos subordinados. A análise de
livros didáticos será feita utilizando mapas conceituais, um instrumento de pesquisa de estruturas conceituais, baseado nos pressupostos da
aprendizagem significativa de David Ausubel e largamente utilizado em estudo de análise de conteúdos didáticos. Inicialmente, esta análise será
feita para dois livros diferentes nas disciplinas: Fundamentos de Química – Transformações; Físico-química; Princípios de Análise Química e
Bioquímica, uma vez que nestas disciplinas o conceito de equilíbrio químico é abordado ou utilizado. As concepções alternativas serão
diagnosticadas através da análise das questões de provas escritas que estão relacionadas ao tema estudado. Espera-se que os dados levantados
possam: - apontar se existe alguma relação entre os dos textos usados no estudo com as concepções e dificuldades verificadas; - auxiliar no
planejamento das disciplinas acima citadas; - auxiliar na revisão dos conteúdos das disciplinas do curso de graduação.
ESALQ
Gabriel Adrián
Sarriés, Antonio
Roberto Pereira
(LCE) e Antonio
Ribeiro de
Almeida Junior
(LES)
Ganhos ambientais do Sistema
Toyota e sua relação com a
Certificação ISO 14000
O sistema Toyota de produção, também chamado de Lean Manufacturing, é um conjunto de ferramentas administrativas que visa otimizar os
processos produtivos através, principalmente, da redução dos desperdícios. Tendo em vista a atual realidade empresarial de se adaptar às
necessidades de um sistema produtivo mais sustentável e ao amplo emprego mundial do Sistema Toyota, este projeto visa analisar os ganhos
ambientais da implantação desse sistema e sua relação com a certificação da série ISO 14000.
Gabriel Antunes
de Araujo
Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de
Direito do Largo de São
Francisco: Avisos do Ministério
do Império-1828-1831
O objetivo deste pedido de financiamento é dar continuidade ao Projeto \ Avisos do Ministério do Império-1828-1831\ Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco. O objetivo do Projeto é editar e descrever as características lingüísticas de
manuscritos do século XIX da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, atual Faculdade de Direito da USP. Ao mesmo tempo, o objetivo
deste Projeto é contribuir para o desenvolvimento das competências discentes no campo da pesquisa, habilitando os alunos ao trabalho com a
edição e análise lingüística de manuscritos brasileiros do século XIX, bem como à formação de corpora do português. Portanto, o Projeto associa a
pesquisa à prática, pois os alunos aprenderão as técnicas do trabalho filológico editando os documentos do século XIX.
Gabriel Antunes
de Araujo
Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de
Direito do Largo de São
Francisco: Correspondências do
Governo Provincial (1838-1841 e
1852-1854)
O objetivo deste pedido de financiamento é dar continuidade ao Projeto Edição de manuscritos oitocentistas da Faculdade de Direito do Largo de
São Francisco: Correspondências do Governo Provincial (1838-1841 e 1852-1854). O objetivo do Projeto é editar e descrever as características
lingüísticas de manuscritos do século XIX da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, atual Faculdade de Direito da USP. Ao mesmo
tempo, o objetivo deste Projeto é contribuir para o desenvolvimento das competências discentes no campo da pesquisa, habilitando os alunos ao
trabalho com a edição e análise lingüística de manuscritos brasileiros do século XIX, bem como à formação de corpora do português. Portanto, o
Projeto associa a pesquisa à prática, pois os alunos aprenderão as técnicas do trabalho filológico editando os documentos do século XIX.
Gabriel Antunes
de Araujo
Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de
Direito do Largo de São
Francisco: Correspondências
dos Professores e Funcionários
1833-1853.
O objetivo deste pedido de financiamento é dar continuidade ao Projeto \ Edição de manuscritos oitocentistas da Faculdade de Direito do Largo de
São Francisco: Correspondências dos Professores e Funcionários 1833-1853\ . O objetivo do Projeto é editar e descrever as características
lingüísticas de manuscritos do século XIX da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, atual Faculdade de Direito da USP. Ao mesmo
tempo, o objetivo deste Projeto é contribuir para o desenvolvimento das competências discentes no campo da pesquisa, habilitando os alunos ao
trabalho com a edição e análise lingüística de manuscritos brasileiros do século XIX, bem como à formação de corpora do português. Portanto, o
Projeto associa a pesquisa à prática, pois os alunos aprenderão as técnicas do trabalho filológico editando os documentos do século XIX.
FFLCH
FFLCH
FFLCH
220
Gabriel Antunes
de Araujo
Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de
Direito do Largo de São
Francisco: Avisos do Governo
Imperial/ Ministério da Instrução
Pública 1874-1879.
O objetivo deste pedido de financiamento é dar continuidade ao Projeto \\\\\\\ Edição de manuscritos oitocentistas da Faculdade de Direito do Largo
de São Francisco: Avisos do Governo Imperial/ Ministério da Instrução Pública 1874-1879\\\\\\\ . O objetivo do Projeto é editar e descrever as
características lingüísticas de manuscritos do século XIX da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, atual Faculdade de Direito da USP. Ao
mesmo tempo, o objetivo deste Projeto é contribuir para o desenvolvimento das competências discentes no campo da pesquisa, habilitando os
alunos ao trabalho com a edição e análise lingüística de manuscritos brasileiros do século XIX, bem como à formação de corpora do português.
Portanto, o Projeto associa a pesquisa à prática, pois os alunos aprenderão as técnicas do trabalho filológico editando os documentos do século
XIX.
Gabriel Antunes
de Araujo
Edição de manuscritos
oitocentistas da Faculdade de
Direito do Largo de São
Francisco: Avisos do Governo
Imperial/ Ministério da Instrução
Pública 1832-1839
O objetivo deste pedido de financiamento é dar continuidade ao Projeto \ Edição de manuscritos oitocentistas da Faculdade de Direito do Largo de
São Francisco: Avisos do Governo Imperial/ Ministério da Instrução Pública 1832-1839\ . O objetivo do Projeto é editar e descrever as características
lingüísticas de manuscritos do século XIX da Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, atual Faculdade de Direito da USP. Ao mesmo
tempo, o objetivo deste Projeto é contribuir para o desenvolvimento das competências discentes no campo da pesquisa, habilitando os alunos ao
trabalho com a edição e análise lingüística de manuscritos brasileiros do século XIX, bem como à formação de corpora do português. Portanto, o
Projeto associa a pesquisa à prática, pois os alunos aprenderão as técnicas do trabalho filológico editando os documentos do século XIX.
Gabriela Silva
Bisson
PARTICIPAÇÃO DE CÉLULAS
APRESENTADORAS DE
ANTÍGENO NA INFECÇÃO POR
RHODOCOCCUS EQUI
A rodococose humana é hoje apontada como uma doença emergente, freqüentemente relacionada a indivíduos severamente imunocomprometidos.
Atualmente tem sido observado um crescimento significativo da freqüência da doença causada por Rhodococcus equi em humanos e grande parte
da casuística destas infecções tem sido relatada em pessoas acometidas pela síndrome da imunodeficiência adquirida (AIDS) ou mesmo pessoas
saudáveis. R. equi é um parasita intracelular facultativo de macrófagos. No entanto, tem sido descrito que monócitos e macrófagos de indivíduos
saudáveis, ao serem infectados in vitro com R. equi, são capazes de eliminar a bactéria através de mecanismos associados à produção de óxido
nítrico. O mesmo não acontece quando as células são provenientes de pacientes HIV-positivo. Além dos macrófagos, as células dendríticas também
são consideradas importantes células apresentadoras de antígenos (APCs), capazes de secretar várias citocinas. Dentre elas, destaca-se a IL-12,
uma importante citocina responsável pela indução e manutenção de células produtoras de IFN-g, favorecendo o desenvolvimento e manutenção de
uma resposta imune extremamente importante na proteção contra a rodococose. Com base nessas informações e em continuidade aos estudos
iniciados anteriormente com o desenvolvimento do projeto de pesquisa “Produção de VapA recombinante para uso em diagnósticos de rodococoses
humanas”, tencionamos investigar o comportamento de macrófagos e células dendríticas frente a infecção por R. equi virulento, visando esclarecer
possíveis mecanismos envolvidos na proteção contra a infecção por este parasita, que podem estar ausentes em indivíduos imunodeprimidos.
EEL
George Jackson
de Moraes Rocha
Estudo do Pré-Tratamento,
Deslignificação e Sacarificação
Enzimática do Pseudocaule da
Bananeira
Neste projeto serão estudados processos de pré-tratamento ácido e deslignificação alcalina desta biomassa para que a fração rica em celulose seja
hidrolisada enzimaticamente visando à obtenção de etanol celulósico. O pré-tratamento ácido será realizado nas seguintes condições: solução de
H2SO4, relação sólido/líquido 1:10, temperatura de 120ºC e tempos de 10, 20, 30, 40, 60 e 90 min. A partir da fração obtida em melhor condição de
pré-tratamento será realizada uma deslignificação com NaOH 1,5%, temperatura de 100ºC, tempo de 1h e relação sólido/líquido 1:20. A fração
resultante da melhor condição de pré-tratamento em meio ácido, assim como a fração celulósica obtida depois da deslignificação alcalina, serão
estudadas em relação à sacarificação enzimática utilizando enzimas da empresa Novozymes. Todas as frações obtidas serão analisadas
quimicamente por HPLC e morfologicamente por Microscopia Eletrônica de Varredura.
EEL
George Jackson
de Moraes Rocha
PRODUÇÃO DE BIODIESEL A
PARTIR DA GORDURA DE
FRANGO
Este trabalho visa utilizar os resíduos gordurosos do frango com o objetivo de estudar a obtenção de biodiesel. A utilização desses resíduos é de
grande interesse tanto econômico quanto ambiental. Para atingir este objetivo serão estudados a obtenção, caracterização e transesterificação do
óleo obtido deste resíduo. O material transesterificado será testado como combustível.
Geórgia Christina
Labuto Araújo
O aluno surdo matriculado no
sistema de ensino regular e sua
visão em relação à escola
insertiva
O ambiente escolar pode incutir no aluno uma cultura própria uma vez que nele aluno troca impressões, percepções, conhecimentos, fundamenta
princípios, além de iniciar a construção de sua individualidade. Contudo, para que haja o desenvolvimento desta individualidade é necessário à
interação do aluno com seus pares, professores e que o aluno se sinta inserido e aceito. Colocando o foco no aluno, o presente projeto visa
investigar a visão do aluno surdo matriculado no sistema de ensino regular e sua visão em relação à escola insertiva, além de suas experiências e
percepção de inserção. Pra tanto, serão realizadas entrevistas com alunos surdos freqüentadores de escolas regulares da Zona Leste de São Paulo,
empregando métodos da observação direta extensiva.
FFLCH
FFLCH
EERP
EACH
221
EACH
Geórgia Christina
Labuto Araújo
Investigação das expectativas e
concepções do aluno surdo
matriculado no sistema de
ensino especial em relação à
escola regular
A inserção do indivíduo na sociedade inicia-se na família e concretiza-se no acesso à escola. Neste espaço o aluno troca impressões, percepções,
conhecimentos, fundamenta princípios, além de iniciar a construção de sua individualidade. Sob esta perspectiva, ambientes diferenciados levarão a
uma visão distinta do universo que os rodeia. O aluno surdo, inserido somente em um ambiente específico, como uma escola especial, pode criar
expectativas, imagens e pré-concepções em relação à escola regular. Tal comportamento pode ser tanto prejudicial quanto favorável à iniciativa de
inserção do aluno com necessidades especiais em escolas regulares, o que é de interesse social e governamental. Colocando o foco no aluno, o
presente projeto visa investigar as expectativas e concepções do aluno surdo, matriculado exclusivamente no sistema de ensino especial, em
relação à escola regular. Para tanto, serão realizadas entrevistas com alunos surdos freqüentadores de escolas especiais da Zona Leste de São
Paulo, empregando métodos da observação direta extensiva.
ESALQ
Giancarlo Conde
Xavier Oliveira
O uso de mutantes de tomate na
introdução de novas aulas
práticas na disciplina Genética
Geral
As aulas práticas de Genética Geral da ESALQ estão reduzidas a meros exercícios de lápis e papel em apostilas desde a década de 70.
Aproveitando o conhecimento acumulado por uma linha de pesquisa em genética de tomateiro na ESALQ, que envolve um aluno de pós-graduação,
pretendemos usar mutantes dessa planta na criação de novas aulas práticas para vários tópicos do programa.
FFLCH
Gildo Magalhães
dos Santos F°
Investigação de tópicos de
história da cultura e da ciência
Giulia Crippa
O patrimônio fotográfico da USP
de Ribeirão Preto
No âmbito das faculdades e departamentos do Campus da USP várias iniciativas para organizar os registros de memória têm sido realizados ao
longo dos últimos anos, utilizando critérios e metodologias variadas. Este projeto busca localizar e identificar os principais acervos fotográficos
presentes no Campus, verificando as metodologias e os creteerios adotados em sua organização, para poder, em seguida, articular as formas de
interação entre os vários centros e a disseminação destas fontes para a história do Campus.
Giulia Crippa
Bibliotecários e cientistas da
informação: o imaginário sobre
os profissionais no cinema
contemporâneo.
Apresentamos, aqui, a proposta de um projeto que visa fornecer elementos de reflexão para a área de Ciências da Informação. Essa área,
preocupada com o impacto que as modernas tecnologias têm no seu campo de atuação, vem se questionando sobre competências, habilidades e
ferramentas de seus profissionais. O projeto busca contribuir para essa discussão, na medida em que se propõe analisar, através de imagens
veiculadas por filmes de grande sucesso de bilheteria, a construção de um imaginário de massa sobre os profissionais da área. Inesperadamente,
dentro de narrativas de gêneros diversos, surge, com muita freqüência, a figura do bibliotecário, do arquivista, do documentalista, que participam, às
vezes sem ser protagonista, ao desfecho da narrativa, tornando-se fonte preciosa para entender de que maneira a profissão de cientista da
informação circula no imaginário contemporâneo.
Giulia Crippa
A restauração de imagens
fotográficas entre materialidade
e novas praticas digitais:
problemas teóricos e
metodologias.
Desde o início da história da fotografia existe a preocupação em prolongar a integridade da imagem. E, com o passar do tempo, foram
desenvolvidas e padronizadas técnicas de intervenção química e física na fotografia com o objetivo de desacelerar os processos de degradação
causados por agentes ambientais, denominada restauração conservativa. Com o advento da tecnologia foi proposto um novo meio de preservação
da fotografia, a técnica de digitalização. Posteriormente à digitalização, a restauração digital foi vista como uma proposta de restabelecer a
integridade da imagem, porém, a aplicação da restauração digital implica na alteração do conteúdo original e criação de um novo documento, visto
que este faz referência ao qual lhe deu origem. Nas últimas décadas a fotografia ganhou destaque em sua utilização documental como fonte
histórica, mas, com a digitalização e restauração digital, tal utilização é posta em discussão, pois uma imagem restaurada digitalmente não conserva
em sua totalidade as características originais e, sem uma identificação adequada, poderá ser confundida quanto à veracidade do seu conteúdo.
Giulia Crippa
Patrimônio Fotográfico da USP
campus de Ribeirão Preto
O projeto visa o levantamento do acervo fotográfico de cada unidade da Universidade de São Paulo campus de Ribeirão Preto como forma de
relatar, e posteriormente disseminar a história não somente de cada instituto, mas o entrelaçamento e papel ideológico que cada unidade possui
resultando a memória do campus. Pois, cada unidade possui em si uma história de acordo com o contexto histórico-social da cidade de Ribeirão
Preto abrangendo a memória das gerações que passaram suas atividades acadêmicas e científicas neste lugar, que de fato deve ser preservados e
disseminados.
FFCLRP
FFCLRP
FFCLRP
FFCLRP
222
EACH
EACH
GLADYS
BEATRIZ
BARREYRO
Avaliação da educação superior:
os atores participantes na
elaboração de políticas e suas
concepções de avaliação.
A pesquisa estuda as educacionais para o ensino superior no país, focando na avaliação sistêmica desse nível de ensino. Para tal, serão analisadas
entrevistas realizadas aos membros o Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (NUPES) e a Rede de Avaliação Institucional da Educação
Superior (RAIES) que, influíram ─ com suas concepções sobre avaliação e com sua participação nos governos de Fernando Henrique Cardoso e
Luiz Inácio Lula da Silva ─ na elaboração das políticas de avaliação e regulação da educação superior. A avaliação sistemática da educação
superior no Brasil inicia-se na década de 1980; mas é a partir de 1995 com a legislação que regulamentou o art. 209 § 2° da Constituição Federal
que declara o ensino livre à iniciativa privada, e que esse deve passar por processos de avaliação de qualidade pelo poder público, que adquire
importância dentro das políticas de educação superior. A Lei 9.394/96 (LDB) limitou o período de validade do credenciamento das Instituições de
Educação Superior (IES), como da autorização e reconhecimento de cursos, instituindo que as renovações deviam ser realizadas periodicamente
“após processo regular de avaliação” (art. 46). Essas novas normas, além de diversificar o formato das IES, permitiram exponencial expansão do
sistema, em curto período, pela via privada. O Ministério da Educação iniciou a implantação de uma sistemática de avaliação da educação superior
cujo primeiro instrumento estabelecido foi um Exame Nacional de Cursos, o “Provão\", que tinha como objetivo verificar o grau de conhecimento dos
alunos do último ano. Em 2003, no governo Lula, quando Cristovam Buarque assumiu o cargo de Ministro da Educação, nomeou a Comissão
Especial de Avaliação, que teve como missão realizar “Uma análise e um diagnóstico dos instrumentos, procedimentos e quadro normativo de
avaliação e regulação da Educação Superior vigentes” assim como propor uma “reformulação dos processos, instrumentos e políticas de avaliação
e de regulação da Educação Superior” (CEA, 2004) que, derivou na aprovação pelo Congresso Nacional da Lei nº 10.861/04. que institucionalizou o
SINAES, com o objetivo de organizar a avaliação da educação superior O embate brasileiro das concepções de avaliação e regulação da Educação
Superior é expressa na divergência entre dois grupos que tiveram influência na elaboração dessas políticas públicas. O primeiro grupo, que teve
proximidade com o Governo Fernando Henrique Cardoso, é o Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (NUPES). O NUPES, um centro temático
da Universidade de São Paulo, foi criado em 1989, com objetivo de desenvolver projetos de pesquisas relacionados com as “políticas para o ensino superior, formação de professores, carreira acadêmica, pós-graduação, análises comparativas sobre sistemas de ensino superior na América
Latina”. Uma das atividades realizadas pelo NUPES é a publicação de textos, com dimensões de artigos, que expressam os resultados das
pesquisas desenvolvidas pelo núcleo. O segundo grupo é A Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) que edita a Revista
Avaliação. As concepções desse grupo são similares as que fundamentaram o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras
(PAIUB) e com a idéia de avaliação presente, em 2002, na proposta de governo da Coligação “Lula Presidente”. Gladys Beatriz
Barreyro
“Reforma Universitária” e consulta pública: análise dos
documentos produzidos pelos
acadêmicos, empresários e
estudantes sobre o anteprojeto
de lei de educação superior
(2003-2006).
O projeto aborda o estudo das políticas educacionais para o ensino superior no país, focando no tema “reforma universitária” e a participação dos atores na elaboração do anteprojeto. É uma continuidade do projeto anterior “Os sentidos da Reforma Universitária” desenvolvido, durante 2007.
Serão analisados os documentos decorrentes da consulta pública realizada pelo Ministério da Educação e que derivou na mudança da proposta
ministerial com a elaboração de quatro versões, até o projeto de Lei n° 7200/06 para ser tratado no Congresso. Para tal, será realizada uma seleção
dos documentos existentes no endereço http://mecsrv04.mec.gov.br/reforma, para analisar os mais relevantes e que apresentem as posições dos
diferentes atores participantes: comunidade acadêmica, empresários da educação superior, estudantes.
223
EACH
FFCLRP
FFCLRP
Avaliação da educação superior:
os atores participantes na
elaboração de políticas e suas
concepções de avaliação.
A pesquisa estuda as educacionais para o ensino superior no país, focando na avaliação sistêmica desse nível de ensino. Para tal, serão analisadas
entrevistas realizadas aos membros o Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (NUPES) e a Rede de Avaliação Institucional da Educação
Superior (RAIES) que, influíram ─ com suas concepções sobre avaliação e com sua participação nos governos de Fernando Henrique Cardoso e
Luiz Inácio Lula da Silva ─ na elaboração das políticas de avaliação e regulação da educação superior. A avaliação sistemática da educação
superior no Brasil inicia-se na década de 1980; mas é a partir de 1995 com a legislação que regulamentou o art. 209 § 2° da Constituição Federal
que declara o ensino livre à iniciativa privada, e que esse deve passar por processos de avaliação de qualidade pelo poder público, que adquire
importância dentro das políticas de educação superior. A Lei 9.394/96 (LDB) limitou o período de validade do credenciamento das Instituições de
Educação Superior (IES), como da autorização e reconhecimento de cursos, instituindo que as renovações deviam ser realizadas periodicamente
“após processo regular de avaliação” (art. 46). Essas novas normas, além de diversificar o formato das IES, permitiram exponencial expansão do
sistema, em curto período, pela via privada. O Ministério da Educação iniciou a implantação de uma sistemática de avaliação da educação superior
cujo primeiro instrumento estabelecido foi um Exame Nacional de Cursos, o “Provão\", que tinha como objetivo verificar o grau de conhecimento dos
alunos do último ano. Em 2003, no governo Lula, quando Cristovam Buarque assumiu o cargo de Ministro da Educação, nomeou a Comissão
Especial de Avaliação, que teve como missão realizar “Uma análise e um diagnóstico dos instrumentos, procedimentos e quadro normativo de
avaliação e regulação da Educação Superior vigentes” assim como propor uma “reformulação dos processos, instrumentos e políticas de avaliação e de regulação da Educação Superior” (CEA, 2004) que, derivou na aprovação pelo Congresso Nacional da Lei nº 10.861/04. que institucionalizou o
SINAES, com o objetivo de organizar a avaliação da educação superior O embate brasileiro das concepções de avaliação e regulação da Educação
Superior é expressa na divergência entre dois grupos que tiveram influência na elaboração dessas políticas públicas. O primeiro grupo, que teve
proximidade com o Governo Fernando Henrique Cardoso, é o Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (NUPES). O NUPES, um centro temático
da Universidade de São Paulo, foi criado em 1989, com objetivo de desenvolver projetos de pesquisas relacionados com as “políticas para o ensino
superior, formação de professores, carreira acadêmica, pós-graduação, análises comparativas sobre sistemas de ensino superior na América
Latina”. Uma das atividades realizadas pelo NUPES é a publicação de textos, com dimensões de artigos, que expressam os resultados das
pesquisas desenvolvidas pelo núcleo. O segundo grupo é A Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) que edita a Revista
Avaliação. As concepções desse grupo são similares as que fundamentaram o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras
(PAIUB) e com a idéia de avaliação presente, em 2002, na proposta de governo da Coligação “Lula Presidente”. Glaucia Maria da
Silva
Educação Inclusiva e a formação
inicial de professores de Química
Em continuidade ao projeto anterior, pretende-se investigar como os cursos de Licenciatura em Química, em geral e do DQ da FFCLRP em
particular, estão se adaptando às exigências relativas à educação especial inclusiva e as percepções sobre esse tipo de educação entre professores
formadores e alunos das referidas licenciaturas. Para a consecução desses objetivos será feito um levantamento da estrutura curricular desses
cursos, procurando identificar disciplinas que contemplem a educação especial inclusiva, e serão aplicados questionários e realizadas entrevistas
semi-estruturadas. Espera-se assim reunir elementos que permitam uma melhor compreensão da formação atualmente oferecida para que seja
possível aprimorá-la.
Glaucia Maria da
Silva
IDENTIDADE DO CURSO DE
LICENCIATURA EM QUÍMICA DO
DQ DA FFCLRP
Neste projeto pretende-se desenvolver uma sistemática de avaliação do curso de Licenciatura em Química do DQ da FFCLRP através da
identificação, análise e sistematização das informações que caracterizam o referido curso, visando contribuir para seu aprimoramento. Na etapa de
coleta de dados serão utilizados diversos instrumentos, como questionários e entrevistas, além dos dados que já se encontram disponíveis em
sistemas da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva do projeto pedagógico do curso e das diretrizes do Programa de Formação de
Professores da USP. Além disso, através do trabalho articulado dos docentes que integram a Comissão Interunidades de Licenciatura, esses
resultados poderão ser utilizados para a organização de um banco de dados dos cursos de licenciatura da USP.
GLADYS
BEATRIZ
BARREYRO
224
FFLCH
EEL
ICMC
ECA
Glória da
Anunciação Alves
Gustavo Aristides
Santana Martínez
Gustavo Enrique
de Almeida Prado
Alves Batista
Gustavo Silveira
Costa
Semana de Geografia: a
articulação entre a Universidade
e a escola pública básica
O projeto Semana de Geografia é uma iniciativa para efetivar a valorização do sistema de ensino/aprendizagem de geografia como indicativo para
formação do cidadão na escola da rede pública de ensino, através da prática da cooperação entre profissionais do ensino de geografia e estudantes
de graduação e licenciatura, sob orientação de professores da Universidade. E com o apoio institucional e as parcerias de entidades comprometidas
com a democratização do conhecimento, é possível capacitar atores na construção e recuperação da sociedade em seu espaço geográfico. A partir
de atividades cooperativas se efetiva a ação extencionista e comunicativa, pois projeta a interlocução entre o ensino formal e a graduação e
licenciatura em geografia, numa interface com a pesquisa no estudo diverso do saber geográfico, capacitam estudantes e agentes do sistema
educacional para pensar o mundo em que vivem de maneira autônoma e responsável com a sustentabilidade da vida. Neste sentido, nos horizontes
destas ações junto à sociedade, contém o respeito e o apoio à tomada de decisões de forma coletiva, organizada e projetadas para a construção da
melhoria das condições de vida da sociedade. Sua realização aponta para a possibilidade de um futuro melhor baseado na independência, em que a
cooperação, através de inserções participativas e voltadas às necessidades dos estudantes e dos professores de geografia das escolas da rede
pública, estimule a construção e o uso do espaço com autonomia, criando mecanismos para a tomada de decisões independentes e
antipaternalistas. Sendo assim, a realização do projeto e o acompanhamento das ações extensivas experimentais configuram uma transferência de
conhecimento multilateral, abnegando assim do assistencialismo.
Mapas Conceituais uma
Ferramenta na Sociedade do
Conhecimento
Pretende-se apresentar a comunidade discente da EEL os mapas conceituais que levam a uma aprendizagem significativa por parte do aluno, de tal
forma a propiciar uma mudança comportamental colocando-o como elemento principal da construção dos seus conhecimentos. O corpo docente
será convidado a utilizar os mapas conceituais nas diversas disciplinas, não só como um resumo dos conteúdos mas principalmente como
ferramenta para verificação das relações desses conteúdos. Este projeto irá ser implementado em duas etapas. Na primeira se pretende criar um
site contendo os estudos de Joseph D. Novak e Ausubel, exemplos de aplicações nas áreas das engenharias da EEL e uma ampla divulgação por
e-mail para toda a comunidade. Na segunda etapa a comunidade será convidada a realizar cursos de aplicação dos mapas conceituais on-line com
o auxílio do programa Moodle.
Investigação sobre a Avaliação
Online em Disciplinas de
Programação
O objetivo deste projeto de pesquisa é realizar um amplo estudo sobre formas de avaliação discente no âmbito de disciplinas de programação de
computadores e algoritmos e estrutura de dados. Essas disciplinas são fundamentais na formação dos alunos, pois são utilizadas como alicerce
para outras disciplinas dos cursos de computação. Atualmente, as avaliações são realizadas por meio de provas em papel e projetos práticos no
computador. Nesse cenário, identificam-se dois problemas: o primeiro é que não é possível ao acompanhar a realização dos trabalhos práticos pelos
alunos - e uma conseqüência é que muitas vezes os trabalhos são realizados em grupos informais (mesmo que devessem ser realizados
individualmente); o segundo é que, durante as avaliações presenciais, poucos recursos dominados pelos alunos podem ser, de fato, verificados
dada as limitações impostas por uma avaliação presencial. Além disso, os alunos freqüentemente apresentam dificuldades com as provas realizadas
em papel, uma vez que escrever um programa ou algoritmo requer que o aluno utilize uma linguagem com sintaxe bastante rígida, bem como requer
que o aluno identifique quaisquer falhas de codificação sem o auxílio de qualquer ferramenta. A proposta deste plano é pesquisar como é realizada
a avaliação discente em disciplinas de programação em outras universidades no Brasil e no exterior, bem como propor e avaliar o uso de ambientes
computacionais com corretores automáticos, como os utilizados em competições de programação, na avaliação discente.
A aplicabilidade do repertório
progressivo no aprendizado do
violão.
O desenvolvimento da metodologia de ensino do violão é relativamente recente se comparado aos dos instrumentos mais tradicionais da música
erudita. O violão não foi contemplado na revolução pedagógica proporcionada pelo advento dos conservatórios no século XIX, somente na segunda
metade do século XX passou a ser mais sistematicamente integrado às instituições de ensino de excelência no exterior e, no Brasil, apenas na
década de 80 do mesmo século. No desenvolvimento do projeto será feita uma revisão bibliográfica das principais publicações recentes sobre
pedagogia, repertório e técnica do violão. O estudo fornecerá elementos que servirão de critérios técnicos e estílisticos para a seleção do repertório
progressivo a ser trabalhado em diciplinas práticas dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Violão do Departamento de Música de Ribeirão
Preto.
225
EACH
FMRP
FFLCH
FFLCH
FO
Helene Mariko
Ueno
A comunicação científica em
saúde ambiental: características
das literatura publicada
A importância crescente da temática ambiental levou ao aumento do número de pesquisas e instituições de ensino no Brasil e no mundo. Atendendo
a essa demanda social e profissional, a Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo inclui a temática Saúde Ambiental,
como área de potencial atuação profissional para todos os seus alunos. O objetivo do projeto é identificar quem são os pesquisadores, o perfil das
publicações científicas e instituições de atuação na área de Saúde Ambiental, por meio de buscas eletrônicas em bases de dados. Os resultados
esperados visam caracterizar a área do conhecimento no País, indicando aspectos prioritários e demandas profissionais e de pesquisa, contribuindo
para construção e avaliação dos cursos da EACH que envolvem a temática, e para a inserção profissional de seus egressos.
Hélio Vannucchi
AVALIAÇÃO NUTRICIONAL E
ESTRESSE OXIDATIVO EM
ALCOOLISTAS COM E SEM
COMORBIDADES
RELACIONADAS AO CONSUMO
DE ETANOL
O alcoolismo é um problema de saúde pública em vários países. O comprometimento do estado nutricional dos indivíduos alcoolistas crônicos é
decorrente de inadequações na ingestão alimentar, na absorção intestinal e na metabolização de nutrientes inadequadas. O consumo crônico de
álcool está associado com a incidência de inúmeras enfermidades, incluindo cirrose, pancreatite, vários cânceres do trato digestivo e pelagra. Tais
doenças são relacionadas ao efeito direto do etanol em órgãos, associadas à ação de radicais livres gerados durante o metabolismo do etanol.
Assim, o objetivo deste trabalho será avaliar o estado nutricional e estresse oxidativo em alcoolistas crônicos com e sem evidência clínica de
doenças relacionadas ao consumo do etanol.
Prefixos intensivos em um
corpus jornalístico
A observação sistemática da neologia lexical no subprojeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, integrada ao Projeto
Observatório de Neologismos Científicos e Técnicos do Português Contemporâneo (Projeto TermNeo), tem mostrado que os neologismos formados
por derivação prefixal correspondem a cerca de 30% das unidades lexicais neológicas coletadas. Representadas por diferentes tipos de prefixos
(intensidade, negação, quantidade, temporalidade), as formações prefixadas constituem um importante processo de formação de palavras no
português contemporâneo. Os prefixos intensivos, depois dos negativos, revelam-se os mais freqüentes dentre os dados prefixais já coletados.
Neste projeto de Ensinar com Pesquisa, o orientando participará do projeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo,
executando as seguintes atividades: coleta dos neologismos das edições dominicais da Folha de S. Paulo editadas entre janeiro de 2006 e
dezembro de 2007; estudo das formações prefixadas de caráter intensivo observadas nesses materiais, com ênfase nos seguintes aspectos:
verificação das classes gramaticais a que se prefixam; verificação do significado que imprimem à palavra derivada; verificação dos aspectos
sintáticos e pragmáticos vinculados ao seu emprego.
Ieda Maria Alves
Prefixos negativos em um
corpus jornalístico
A observação sistemática da neologia lexical no subprojeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, integrada ao Projeto
Observatório de Neologismos Científicos e Técnicos do Português Contemporâneo (Projeto TermNeo), tem mostrado que os neologismos formados
por derivação prefixal correspondem a cerca de 30% das unidades lexicais neológicas coletadas. Representadas por diferentes tipos de prefixos
(intensidade, negação, quantidade, temporalidade), as formações prefixadas constituem um importante processo de formação de palavras no
português contemporâneo. Os prefixos negativos revelam-se os mais freqüentes dentre os dados prefixais já coletados. Neste projeto de Ensinar
com Pesquisa, o orientando participará do projeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, executando as seguintes
atividades: coleta dos neologismos das edições dominicais do jornal O Estado de S. Paulo editadas entre janeiro de 2006 e dezembro de 2007;
estudo das formações prefixadas de caráter negativo observadas nesses materiais, com ênfase nos seguintes aspectos: verificação das classes
gramaticais a que se prefixam; verificação do significado que imprimem à palavra derivada; verificação dos aspectos sintáticos e pragmáticos
vinculados ao seu emprego.
Igor Studart
Medeiros
Desenvolvimento de macromodelos e macro-instrumentos
odontológicos para
demonstrações práticas na
disciplina de materiais dentários
O presente trabalho vislumbra desenvolver macro-modelos didáticos de preparos cavitários e macro-instrumentos de uso na odontologia para
melhor aprendizado dos alunos da graduação de odontologia que cursam a disciplina de materiais dentários. Baseando-se em referenciais teóricopráticos sobre questões básicas didático-pedagógicas em sala de aula, tendo em vista as disciplinas do Departamento de Materiais Dentários, da
FOUSP, propomos o seguinte: ü Desenvolver macro-modelos personalizados em resina acrílica e/ou outros materiais. ü Desenvolver macroinstrumentos odontológicos. ü Trabalhar junto ao corpo docente a aplicação de novas técnicas de demonstração. ü Fazer um levantamento
comparativo da qualidade das aulas práticas antes e após a aplicação da nova metodologia aplicada. ü Averiguar a melhora da visualização dos
limites cavitarios, suas denominações e compreensão das demonstrações práticas pelos alunos por meio de questionários.
Ieda Maria Alves
226
FEARP
FFLCH
IME
Irene Kazumi
Miura
O Processo de
Internacionalização da FEA-RP:
Um estudo de caso acerca do
sistema de conversão de
créditos provenientes das
instituições estrangeiras e sua
adequação ao ECTS (European
Credit Transfer S
A internacionalização do ensino superior pode ser entendida basicamente como o processo de inclusão das dimensões do global, do internacional e
do intercultural nos currículos, no processo ensino/aprendizagem, na pesquisa, na extensão e na cultura organizacional da universidade com o
objetivo de proporcionar à sua comunidade uma diversidade de conceitos, ideologias e princípios gerenciais contemporâneos sem, contudo, perder
de vista suas origens e suas motivações próprias. Além de resposta à globalização, há outras razões que podem conduzir as instituições de ensino
superior (IES) ao processo de internacionalização, a saber: (i) razões políticas (busca pela paz e entendimento mútuo); (ii) razões econômicas
(preocupação com a competitividade e crescimento econômico); (iii) razões sócio-culturais (expansão de valores morais e nacionais); (iv) razões
acadêmicas (qualificação de pessoas para o mercado de trabalho, reputação das IES, qualidade do ensino, pesquisa e serviços, exposição cultural
decorrente da mobilidade de estudantes e professores). Notando a importância da formação de profissionais aptos a atuar num contexto global,
universidades do mundo todo têm se empenhado de modo a consolidarem o processo de internacionalização, conquistando espaço no cenário
acadêmico internacional. Na busca deste objetivo as universidades européias têm se dedicado à adequação ao Processo de Bolonha. O Processo
de Bolonha tem como objetivo a construção de um espaço europeu de ensino homogêneo, com sistema de créditos e ciclos comparáveis,
respeitando, no entanto as diferenças existentes no sistema de cada país, e no qual haja o diálogo conjunto entre envolvidos a fim de promover a
qualidade do ensino superior europeu. Consolidado 1999 o processo conta atualmente com 45 países envolvidos os quais estão trabalhando a fim
de consolidar a área européia de ensino superior. Vale ressaltar que as principais catalisadoras deste processo são as IES, responsáveis por
trabalhar conjuntamente os assuntos relacionados ao ensino superior europeu, identificar os resultados de aprendizagem comuns, adaptar seus
programas, descrever as qualificações e ciclos em termos de resultados, implementar o sistema de créditos ECTS (European Credit Transfer
System), ser transparentes e compreensíveis, simples e adaptáveis. Paralelamente à conquista de adequação no continente europeu tem ocorrido a
negociação de acordos de parcerias e programas com países localizados em outros continentes. Esta medida tem por objetivo melhorar a prestação
de informação, promover o caráter atrativo e a competitividade dos estabelecimentos de ensino superior na Europa, reforçar as parcerias,
intensificarem o diálogo político e melhorar os mecanismos de reconhecimento. O processo de internacionalização da USP tem sido analisado por
Miura (2006), Professora Associada da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade – FEA-RP/USP. Em continuidade dos trabalhos da
pesquisadora no ano de 2007 foi desenvolvido um estudo na FEA RP por uma aluna participante do Programa Bolsa Ensinar com Pesquisa. Neste
estudo o processo de internacionalização da faculdade foi descrito e foi observado que a grade curricular oferecida por esta equiparável às
universidades estrangeiras, porém que ainda está em processo inicial de internacionalização e necessita de trabalho de estruturação deste
processo. Para estruturar um processo é necessário primeiramente conhecê-lo. Assim, o presente estudo tem como objetivo dar continuidade às
pesquisas já realizadas acima supracitadas, objetivando não somente a observação da grade curricular da FEA RP, mas aprofundando nos
obstáculos de adaptação estrutural da faculdade no que tange o processo de internacionalização.
Íris Gardino
A conceituação de termos
gramaticais numa perspectiva de
construção textual: da academia
à escola
Dada a crescente importância do contexto, do uso e da reflexão no ensino de L.Portuguesa na escola, com direcionamento do estudo da gramática
para a contribuição ao desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos, em detrimento da tradicional memorização categórica, esta
pesquisa propõe-se a estudar a relação entre metalinguagem técnico-científica, produção textual e ensino, inserindo-se no âmbito da Morfossintaxe
e da Lingüística Textual.
Iryna Kashuba
Introdução a Geometria
Algébrica e Teoria de
Representações
O presente projeto procura introduzir ao aluno os conceitos fundamentais da Geometria Algébrica abstrata (como espaços afins A^n e projetivos
P^n, topologia de Zariski, anéis graduados, esquemas, ect.) através de consideração de curvas algébricas no plano A^2 (polinômios de duas
variaveis) e curvas algébricas projetivas em P^3 (polinômios homogêneos de três variaveis). Já nesse exemplo básico pode-se mostrar uma das
ferramentas mais fortes de geometria algébrica: quando a intuição geometrica é usada para adivinhar a resposta e as tecnicas abtratas de álgebras
para demonstrar a hipótese. Paralelamente, predende-se estudar tôpicos selectos de teoria de representações: representações de grupos, seus
caracteres, representações de grupos simétricos, diagramas de Young, fórmula de Frobenious, representações de grupos lineares.
227
IP
FFLCH
EACH
EACH
Isabel Cristina
Gomes
Ivã Carlos Lopes
Ivandré Paraboni
Ivandré Paraboni
PESQUISANDO ARTIGOS: Uma
análise das publicações do
Family Process nos últimos 5
anos.
A psicanálise de casal e família surge como uma ampliação da técnica psicanalítica individual, a partir do atendimento a pacientes esquizofrênicos e
suas famílias. (ACKERMAN, 1969).Diferentemente de alguns países da Europa, a psicanálise de família e casal tal qual a psicanálise individual veio
perdendo lugar na cultura americana, principalmente nas ultimas décadas, cedendo lugar à Abordagem Sistêmica para o estudo e atendimento às
famílias e casais. nós não seguimos essa tendência, já que ainda não construímos instituições especializadas na divulgação e formação em
psicanálise de família e casal, nem um corpo teórico com publicações específicas nessa área, não só privilegiando o referencial psicanalítico e a
clínica com essa população, nem tampouco na perspectiva da produção de conhecimento acadêmico, envolvendo a pesquisa e intervenção, nos
moldes de alguns periódicos americanos, como por exemplo: Family Process, Family Relations, Family Therapy, Journal of Family Therapy, Journal
of Marital and Family Therapy, etc, que organizam, atualizam e divulgam a produção bibliográfica em eixos temáticos. Frente a isso, acreditamos
ser de importância fundamental a pesquisa documental, conforme definição de Campos (2000), que permitirá traçarmos um perfil das publicações
que compõem alguns desses periódicos selecionados, com a finalidade de situarmos o uso do referencial psicanalítico de casal e família nas
pesquisas e intervenções psicoterapêuticas americanas nos últimos cinco anos. Propõe-se, então, a leitura de todas as publicações da revista
Family Process (periódico sorteado) dos anos de 2002 a 2006, visando a aplicação de um inventário para cada artigo presente, envolvendo
metodologia utilizada, tipo de amostra escolhida e referências bibliográficas.Após os levantamentos dos dados, será feita uma análise quantitativa e
qualitativa com o intuito de relatar a evolução do periódico durante estes cinco últimos anos e a incidência da utilização ou não do referencial da
psicanálise de família e casal no contexto americano de pesquisa e intervenção.
A Imagem do Sujeito Negro na
Literatura Brasileira: Uma
Abordagem Semiótica
Valendo-nos do modelo semiótico de orientação greimasiana, juntamente com as teorias da ciência da linguagem articuladas com o conceito de
éthos na enunciação, este projeto apresenta em seu escopo uma análise da imagem do sujeito negro, na enunciação e no enunciado, na obra
Vítimas Algozes (1896) de Joaquim Manuel de Macedo, contrastando-a com os contos da Literatura Negra Contemporânea. A modificação de
posicionamento da figura do sujeito negro na literatura - transitando da posição de \"objeto observado\" para a de enunciador da própria história inaugura uma estética que, tanto no plano da expressão quanto no plano do conteúdo , visa a conferir uma feição positiva ao universo simbólico
desse sujeito e legitimar a sua voz. Nossa investigação se debruça sobre os procedimentos e as modalidades, o alcance e os limites dessa
transformação histórica, tal como pode ser hoje aquilatada.
Desenvolvimento e Avaliação de
Modelos Estatística de Língua
Em trabalho prévio foram estudadas diversas técnicas de construção de modelos estatísticos de língua, com base nos quais foi também
desenvolvida uma ferramenta computacional básica de apoio ao desenvolvimento de sistemas de tradução automática (TA). A presente proposta de
pesquisa constitui uma extensão do projeto original buscando ampliar estes resultados em três frentes distintas: através da implementação de
modelos de língua mais expressivos, de um trabalho de avaliação substancial destes modelos e da sua reutilização em uma aplicação de
processamento de linguagem natural (PLN).
Investigação de Técnicas
Computacionais de Resolução
de Referências Pronominais
O tratamento computacional de expressões de referência - sejam na forma de pronomes (e.g., “ele”), descrições definidas (e.g., “o prédio azul da esquerda”) e muitas outras – é um desafio comum a um grande número de aplicações em processamento de linguagem natural (PLN), incluindo
desde à simples interpretação de um texto, a sua tradução para outro idioma ou sua sumarização. Embora tenha recebido atenção significativa da
comunidade científica por muitos anos, a tarefa de resolução de referências permanece um problema computacional apenas parcialmente resolvido,
contando com um grande número de soluções algorítmicas aplicáveis a determinados domínios ou gêneros lingüísticos específicos. Neste trabalho
apresentamos uma proposta de iniciação científica para aprendizagem automática de modelos de resolução pronominal para o Português a partir de
um córpus de treinamento já desenvolvido em projeto de pesquisa correlato, com o qual pretendemos avançar o conhecimento de técnicas de
processamento da língua portuguesa e proporcionar ao aluno uma introdução completa à pesquisa em PLN e técnicas consagradas de Inteligência
Artificial.
228
FOB
Izabel Regina
Fischer Rubira
Bullen
Associação entre as preferências
por técnicas de ensino e de
avaliação e os tipos de
personalidades dos docentes da
Faculdade de Odontologia de
Bauru e dos alunos da PósGraduação – Curso de
Odontolog
Esse projeto é proposto com o intuito de verificar quais seriam os métodos de ensino e de avaliação que complementariam as preferências de
ensino dos docentes e dos alunos de Pós-Graduação Stricto Sensu da Faculdade de Odontologia de Bauru – USP, curso de Odontologia. Para tal,
seria realizado um levantamento dos tipos de personalidade dos docentes e dos alunos de Pós-Graduação por meio do preenchimento de um
questionário. Esse estudo se constitui numa continuação do Projeto Ensinar com Pesquisa de 2007 “Levantamento dos tipos de personalidades dos
estudantes de Graduação e suas preferências por técnicas de ensino na Faculdade de Odontologia de Bauru –USP”. A diversidade de opiniões e expectativas da própria estrutura organizacional das instituições de ensino superior faz com um consenso em relação a metodologia de ensino e o
conteúdo seja dificultado. Assim sendo, obtendo-se um parâmetro da própria expectativa do corpo docente e discente da Pós-Gradação, futuros
professores de Instituições de Ensino Superior IES, contribuiria para mudanças mais concretas na metodologia de ensino, para que esta seja mais
próxima das expectativas dos discentes. Os objetivos desse estudo são: 1) fazer uma estimativa dos tipos de personalidade do corpo docente e dos
alunos de Pós-Graduação Curso de Odontologia da FOB-USP, usando um indicador de tipos de personalidades, 2) identificar as técnicas de ensino
e de avaliação preferidas por essas personalidades, 3) determinar quais metodologias de ensino mais se aproximariam dos tipos de personalidades
encontrados. Os resultados desse estudo podem demonstrar ao corpo docente a importância de entender os tipos de personalidades mais
prevalentes e as suas preferências de ensino, como uma maneira de aprimorar a metodologia de ensino aplicado por este, dessa maneira
fornecendo aos alunos uma maior motivação para o estudo.
IAG
Jacyra Soares
FluTuA - Fluxos Turbulentos
sobre o Atlântico
Medidas diretas de fluxos turbulentos de calor, massa e momento, na interface ar-mar, são importantes para estudos diagnósticos e prognósticos de
mudanças climáticas e monitoramento ambiental. Entretanto, apesar da sua importância, estudos observacionais desses fluxos são praticamente
inexistentes em regiões marítimas brasileiras. O objetivo primeiro deste projeto é investigar a interação oceano-atmosfera através da determinação
observacional direta dos fluxos verticais turbulentos de calor sensível, latente e de momento, no Arquipélago de São Pedro e São Paulo usando
sensores de resposta rápida instalados em uma torre micrometeorológica de 10 metros. A utilização de uma torre apresenta várias vantagens sobre
os demais métodos de medidas turbulentas pois sendo fixa, não apresenta interferência devido aos movimentos da plataforma e permite a obtenção
de séries temporais bastante longas. Além dos fluxos turbulentos o projeto prevê a obtenção de uma longa série temporal de precipitação, inédita
em oceanos tropicais. Serão medidas também variáveis meteorológicas (em 3 níveis de altura) e oceanográficas convencionais, possibilitando a
validação e calibração das parametrizações usualmente utilizadas em modelos numéricos oceânicos e atmosféricos. Durante alguns períodos do
ano também serão realizados perfis verticais oceânicos de condutividade e temperatura utilizando um CTD. Devido o caráter multidisciplinar das
atividades de pesquisa relacionadas ao oceano e a atmosfera, acredita-se que o estabelecimento de uma base experimental fixa no Arquipélago
trará benefícios não só ao projeto FluTuA, mas também aos demais projetos de pesquisa em execução no “Programa Arquipélago e Ilhas Oceânicas”. FFLCH
Jairo Nunes
Extrações de Sintagmas
Preposicionados no Português
Brasileiro
Tomando por base a Teoria de Princípios e Parâmetros (Chomsky 1981, 1986a, 1986b), este projeto tem como objetivo geral o apagamento de
preposições em sentenças topicalizada do português brasileiro.
Lazer para a Educação: como, e
quem, pode se beneficiar do jogo
para aquisição de conteúdo
acadêmico
Este projeto propõe dar continuidade às análises, do conceito e da utilização do jogo no meio educativo, iniciadas no ano anterior dentro do
Programa Ensinar com Pesquisa. O presente projeto visa identificar nos jogos de representação aspectos que sirvam tanto aos propósitos de
educação quanto aos de diversão. O objetivo principal é alcançar uma melhor compreensão do jogo em suas manifestações lúdicas e educativas e
poder desenvolver jogos mais interessantes dentro dos objetivos educacionais e/ou de lazer. Como objetivo secundário busca-se identificar as
formas de interações entre pares durante o lazer para que essas formações possam ser reconstituídas em situações de educação formal. Durante
o ano anterior foi feito um levantamento bibliográfico e uma pesquisa empírica sobre o perfil dos jogadores e as motivações que levam cada
indivíduo a se interessar pelo jogo e praticá-lo como hobbie. Esses dados foram obtidos a partir de um questionario on-line. Tem-se, nesta segunda
etapa do processo, o objetivo de realizar um levantamento pessoal, verficando se há compatibilidade com o que foi obtido via Internet. A
continuidade do projeto prevê a realização de jogos para estudantes do nível superior e observar como se dá o processo de interiorização de um
conteúdo exposto a partir do lazer, considerando que a aquisição e fixação desse conteúdo acontecem de forma diferenciada de um substancial
teórico regular. Pretende-se observar também como se desenvolvem as relações entre os pares, as relações de sociabilidade e a criatividade dos
participantes. O projeto trabalhará com grupos de alunos-jogadores universitários (da EACH-USP), observando a forma como estes trocam e
compartilham informações em espaços descompromissados, e como se mobilizam para atingir um objetivo comum ou individual.
EACH
Jane Aparecida
Marques
229
EACH
IAG
Jane Aparecida
Marques
Jane GregorioHetem
A função pedagógica dos games
on-line
A inserção das mídias digitais no cotidiano das pessoas, que ocorreu nas últimas décadas, causou grandes mudanças na forma como nos
comunicamos, nos informamos, nos relacionamos e nos divertimos. Os games on-line, pela característica de interatividade, são capazes de integrar
muita dessas ações, além de auxiliar para um aprendizado diferenciado baseado na exploração de um mundo paralelo. Este projeto propõe o estudo
do caráter pedagógico dos jogos e como isso é visto pelas pessoas, e se este pode contribuir como ferramenta no aprendizado. Tem como objetivos
secundários identificar a forma como os jogos contribuem para a qualidade de vida; identificar as mudanças na vida das pessoas depois do contato
com games on-line;; analisar as outras formas de se entreter dos jogadores. O projeto “A função pedagógica dos \'games on-line\'”, justifica-se, pois
as pessoas que têm contato com esses jogos conseguem desenvolver estratégias e utilizar a criatividade, que são fatores fundamentais para se
jogar. Os \'games on-line\' estão cada vez mais em evidência no mundo e estes podem se tornar mais que um meio de diversão, podem também
contribuir para o desenvolvimento intelectual.
Conceitos de Cinemática
aplicados a satélites planetários
Propomos um conjunto de atividades relacionadas com acquisição, tratamento e uso de imagens astronômicas a serem aplicadas como práticas de
laboratório de informática em disciplinas de graduação oferecidas pelo Departamento de Astronomia. Neste projeto em particular, serão realizadas
observações remotas, com o telescópio Argus do Observatório Abraão de Moraes (IAG/USP), das luas galileanas, para determinação de órbitas e
períodos, que aplicados às leis de Kepler e de Newton serão utilizados no cálculo da massa de Júpiter. O uso de técnicas e imagens astronômicas
semelhantes àquelas usadas no cotidiano da pesquisa científica, torna o aprendizado mais atrativo e estimulante. Os softwares de acquisição e
redução de imagens já se encontram implementados. Além de coletar os dados, os alunos deverão desenvolver o material didático, com uma
introdução teórica sobre o tema e uma descrição detalhada da atividades práticas.
FEARP
Jaylson Jair da
Silveira
Dinâmicas Migratórias como
Padrões Emergentes de Jogos
Evolucionários
A presente pesquisa trata da migração interna em países em desenvolvimento. A pesquisa se insere, do ponto de vista metodológico, numa classe
de trabalhos que buscam aplicar instrumentos analíticos da teoria dos jogos evolucionários e modelagem computacional baseada em agentes na
análise de questões econômicas relevantes tanto do ponto de vista teórico como do ponto de vista aplicado. O objetivo geral da pesquisa é
investigar propriedades dinâmicas da migração interna vista como um processo de aprendizagem social por imitação em um ambiente de
racionalidade limitada, e modelada como uma dinâmica evolucionária. O produto final da pesquisa será um ou mais modelos (computacionais e/ou
analíticos) de jogos evolucionários, que busquem captar as idéias básicas sobre migração rural-urbana contidas em Harris e Todaro (1970) e nos
trabalhos que o seguiram.
EESC
Jerson Barbosa
de Vargas
Produção de Material
Instrucional para o Ensino de
Componentes de Sistemas de
Controle - Etapa 2
Nesta etapa do projeto \"Produção de Material Instrucional para o Ensino de Componentes de Sistemas de Controle\",o foco será complementar a
didática, com o desenvolvimento de um material multimídia, tornando o capítulo do texto produzido visual e dinâmico, com animações e infográficos
que per mitem maior aprendizado. Complementando a proposta didática, uma aula sobre o tema seria confeccionada e ministrada como um extra
para os alunos que desejarem aprender sobre o tema. O material confeccionado, apresentação, guia do professor e um experimento, seria doado
para a biblioteca e liberado para utilização pública, permitindo que qualquer docente em qualquer instituição ministre uma aula sobre o assunto.
A Obra como Texto: princípios
de um levantamento
mecanográfico – parte II
Tendo em vista as atividades realizadas na primeira etapa da pesquisa “A Obra como Texto”, o presente projeto de Iniciação Científica foi
estruturado de forma a assegurar a continuidade de trabalhos já iniciados no ano de 2007. A pesquisa maior, à qual este projeto de Iniciação se
articula, pretende contribuir para a composição de um procedimento metodológico que articule uma leitura ‘mecanográfica’ do edifício, retomando
não apenas as questões presentes durante o desenvolvimento de seu projeto como também no canteiro, durante a sua construção. Como a idéia é
investigar a materialidade da obra e não o discurso teórico sobre ela, faz-se necessário um procedimento investigativo adequado à pretensão,
buscando informações qualificadas sobre o território onde nos é possível vislumbrar com maior clareza a natureza de um projeto e a consistência
das idéias e operações que lhe conferem esta materialidade. Conforme proposto no projeto maior, definimos dois exemplos de situações
construídas que acentuam o relevo das relações e operações de produção, como um mecanismo passível de ser aberto e que exibirá o necessário
diálogo entre as idéias no canteiro e o trabalho no desenho. Dessa forma, um tipo diferenciado de informação bibliográfica e iconográfica, desde
apontamentos de obra a registros parciais, passam a apresentar valor diferenciado, na medida em que expõem os elementos geradores, as
circunstâncias de produção e a diversidade de posições que interagem no processo de realização do edifício. Assim, a pretensão é que, a partir
dessa exposição, tais elementos possam retornar à mesa de alunos e arquitetos, servindo não mais como referência ideal, mas como fonte geradora
de novas idéias. Como resultado, pretendemos contribuir para um método de leitura do edifício, não pelo seu vínculo autoral ou como forma
construída, mas como objeto técnico que se explicita enquanto obra disposta em texto.
EESC
João Marcos de
Almeida Lopes
230
FFLCH
FFCLRP
João Paulo
Cândia Veiga
Empresas Multinacionais
Brasileiras: Uma Abordagem
Multidimensional
Empresas multinacionais (TNCs) desempenham um papel cada vez mais relevante para a discussão, encaminhamento e solução de problemas
globais. Elas dominam a cadeia produtiva, são provedores de tecnologia e inovação, suas atividades e operações vão muito além de simplesmente
gerarem lucro e satisfazerem seus acionistas como, por exemplo, acontece com o tema da Responsabilidade Social Empresarial (RSE). No
capitalismo global, organizado em rede/cadeia de produção/valor, as empresas são vistas como atores poderosos, forças de mudança com
capacidade de potencializar recursos para encaminhar problemas globais. Ao mesmo tempo, são vistas também como predadoras de recursos
humanos e financeiros, são apontadas como violadoras de direitos humanos e trabalhistas, e capazes de esgotar recursos naturais e empobrecer
comunidades. O fato é que essas duas visões acerca das multinacionais as colocam no olho do furacão, para o bem e para o mal. Na história do
capitalismo, as empresas (ou o próprio mercado) sempre foram constrangidas pelo Estado, majoritariamente uma relação que se dava em âmbito
doméstico. Nas últimas décadas, alguma capacidade de regulação foi transferida para Organizações e Regimes Internacionais (arranjos de regras e
normas sem poder coercitivo desenvolvido). Foi assim com o tema das relações de trabalho desde o início do século XX. As legislações nacionais,
primeiramente de alguns países europeus, foram influenciando a esfera internacional e, a Organização Internacional do Trabalho (OIT), através das
Convenções e Recomendações, acabou exercendo papel fundamental para maximizar o poder regulatório de cada Estado membro da Organização
Internacional e, dessa forma, internalizar o direito reconhecido no plano internacional. Na questão do meio ambiente acontece o mesmo. Embora
não exista uma organização internacional específica para o tema, diferentes Convenções e Protocolos ambientais foram construídos desde os anos
80. A literatura de Relações Internacionais chama esses protocolos e convenções de Regimes Internacionais de Meio Ambiente. Os Estados
Nacionais estão envolvidos da mesma forma, em uma multiplicidade de assuntos e questões, organizados em diferentes protocolos e convenções.
Joaquim Cezar
Felipe
Lógica nebulosa aplicada à
representação de imagens
médicas visando a redução do
hiato semântico no ambiente de
diagnóstico auxiliado por
computador
Um dos principais obstáculos que se contrapõem ao processo de representação e processamento automático de imagens médicas nos ambientes
de estudo e diagnóstico auxiliado por computador é o chamado \\\ hiato semântico\\\ , que se caracteriza pela divergência dos resultados obtidos
pelos algoritmos de reconhecimento de padrões e apoio à decisão com os resultados esperados pelo radiologista. A proposta deste trabalho
consiste na aplicação dos conceitos da Lógica Nebulosa à definição dos atributos descritores do conteúdo intrínseco das imagens, assim como à
terminologia empregada pelos radiologistas para a caracterização de achados, de forma que a adaptação de definições e regras lingüísticas aos
modelos numéricos, proporcionada pela Lógica Nebulosa, possa propiciar uma aproximação entre o sistema computacional e o usuário especialista,
gerando resultados mais efetivos e fomentando, assim, a redução do hiato semântico.
FFCLRP
Joaquim Cezar
Felipe
Abordagem não intrusiva para
estruturação da informação
contida em laudos radiológicos
A anotação textual simples produz uma série de limitações para os processos computacionais de auxílio à recuperação e análise da informação. O
relacionamento de informações facilita o estudo de casos clínicos, no sentido de, por exemplo, identificar relacionamentos entre informações que
permitem uma visão mais clara de estudos de casos e diagnósticos pelos residentes, melhorando, assim, a qualidade do atendimento ao paciente e
também do aprendizado da medicina. Por outro lado, experiências envolvendo ambientes estruturados de geração da informação médica têm
revelado a existência de uma forte resistência por parte dos médicos em utilizar aplicativos que não permitam a anotação textual livre. Este projeto
pretende contribuir para conciliar esses dois lados da informatização do processo de geração de laudos radiológicos: permitir que os profissionais da
saúde possam continuar emitindo os laudos na forma de texto aberto, porém armazenando a informação inerente ao mesmo de forma estruturada.
O objetivo é estabelecer uma metodologia de filtragem da informação relevante contida nos laudos e propor uma estrutura de armazenamento da
mesma que permita posteriores análises e comparações automáticas.
ECA
Joel La Laina
Sene
O Laboratório Fotográfico
Analógico e as Perspectivas do
Tratamento Digital.
A fotografia é uma técnica de geração e difusão de imagens e para nós do Audiovisual uma linguagem básica e fundamental. As obras audiovisuais
são elaboradas por meio de processos técnicos já tradicionais, mas que passam por profundas e constantes alterações em especial na atualidade
com o desenvolvimento dos parâmetros de suporte para a imagem. O Laboratório de Fotografia do CTR há mais de 30 anos instalado no prédio
principal deve ao longo de 2008 ser re-alocado no Bloco 4, novo prédio em reforma para receber todas atividades do Departamento. Nesta
passagem se faz necessária uma atualização dos conteúdos teóricos e práticos desenvolvidos nesse espaço de experimentação.
231
John Cowart
Dawsey
Antropologia, teatro e processos
de ensino e aprendizagem
A definição de teatro sugerida por Roland Barthes não deixa de evocar o fazer antropológico: trata-se de uma atividade que “calcula o lugar olhado das coisas”. No registro de Constance Classen, é possível falar do “lugar sentido das coisas”. Através dos sentidos do corpo formam-se os sentidos
do mundo. Com efeitos de estranhamento, deslocamentos do “lugar sentido das coisas” produzem conhecimento. Tal premissa ilumina não apenas o lugar da etnografia na produção do conhecimento antropológico, mas, de modo mais amplo, como demonstram Victor Turner e Richard
Schechner, a importância de dramas, ritos e outros gêneros de performance para a vida social. Enquanto atividade que “calcula o lugar olhado (e
sentido) das coisas”, o teatro oferece perspectivas particularmente interessantes para a interpretação de processos de ensino e aprendizagem. Daí,
o objetivo que acima se enuncia.
Jorge Dorfman
knijnik
Investigando a intervenção do
educador esportivo na
orientação sexual em programas
sócio-educativos do terceiro
setor
Em que pesem os diversos avanços científicos e as campanhas governamentais, a contaminação pelo vírus do HIV continua aumentando entre os
jovens no Brasil. Os Parâmetros Curriculares Nacionais preconizam o trabalho com a Orientação Sexual nas escolas como um dos Temas
Transversais de grande amplitude, e diversos especialistas enxergam e apontam o professor de Educação Física como o educador mais apropriado
para fazer esta intervenção junto aos estudantes do Ensino Básico. Desta forma, o objetivo deste trabalho é pesquisar, juntamente a Educadores
Esportivos que atuam em organizações do Terceiro Setor as suas propostas e práticas educativas no que tange à orientação sexual de seus alunos.
ICMC
Jorge Luiz e Silva
Transmissão e Recepção de
imagens via GSM em ambiente
reconfigurável, aplicado a um
Robô Móvel
Aplicações embarcadas são sistemas que se caracterizam como elementos essenciais em produtos que estão presentes em quase tudo em nossas
vidas: aviões, automóveis, monitoração médica, TV´s digitais, celulares, videogames, impressoras, copiadoras, fax, telefones, etc,. Com a evolução
da microeletrônica, os FPGA (Field Programmable Gate Array) surgiram como um elemento intermediário entre os processadores GPP (General
Purpose Processor) e/ou ASIC (Applications Specific Integrated Circuits), atualmente com grande capacidade em número de transistores e
processamento, baixo consumo de potência, e baixo custo. Robôs móveis tem sido muito utilizados em ambientes onde não há a necessidade de
intervenção humana.
POLI
José Aquiles
Baesso Grimoni
Desenvolvimento de
Ferramentas Didaticas na Area
de Energia
O projeto preve o projeto e o desenvolvimento de ferramentas didáticas para auxiliar no ensino de conceito de energia para alunos de graduação de
engenharia. Para isto o aluno deverá aprender estes conceitos, aprender sobre as linguagens de desenvolvimento ,deverá projetar ,implementar e
testar as ferramentas didáticas de animação e de simulação na área de energia.
POLI
José Aquiles
Baesso Grimoni e
Osvaldo Shigeru
Nakao
Destino dos egressos e suas
percepções sobre o curso de
graduação da Escola Politécnica
da USP
A proposta é estabelecer a comunicação da Escola com os seus ex-alunos montando um banco de dados sobre as atividades exercidas pelos
egressos a partir dos existentes na Associação dos Engenheiros Politécnicos (AEP). A rede seria estabelecida sem a necessidade da filiação à AEP,
evitando com isso a obrigatoriedade da anuidade e mantendo um canal permanente com os egressos da Epusp. Seria possível o levantamento de
dados acerca da empregabilidade de cada politécnico. Esse conhecimento permitiria a adoção de políticas corretas numa eventual atualização do
curso de engenharia, visando às necessárias revisões da estrutura curricular. Tem por objetivo pesquisar se o politécnico é um indivíduo altamente
diferenciado em termos de talento e de responsabilidade, exercendo inclusive um papel de agente transformador na sociedade. O projeto está
vinculado a linha temática: pesquisar o ensinar e terá a proposição de ações para a melhoria do curso de graduação.
Estudos da Comunidade Surda
em São Paulo
Este projeto tem com o objeto de estudo uma população considerada, do ponto de vista do senso comum, ou mesmo dos serviços públicos, como
deficiente, mas que, observada em determinados espaços de encontro e lazer, desenvolve formas específicas de sociabilidade que tem como
base a língua de sinais e um conjunto de comportamentos denominado “cultura surda”. Essa polaridade entre “deficiência” e “diferença”, que também tem a ver com o caráter privado ou público do espaço onde se manifesta, coloca uma questão de fundo para a pesquisa antropológica na
medida em que se trata de uma abordagem de “ouvinte” – construída na modalidade auditiva-oral – a respeito de uma cultura desenvolvida em
outra modalidade, a gestual-visual. Dicotomias clássicas como natureza/cultura, sujeito/objeto, familiar/distante, língua/cultura podem ser retomadas
a partir de situações suscitadas pelo trabalho de campo próprio da etnografia em diálogo com outras abordagens que vêm sendo desenvolvidas na
área da lingüística sobre a língua de sinais.
FFLCH
EEFE
FFLCH
José Guilherme
Cantor Magnani
232
Usos do tempo livre no contexto
urbano
Este projeto tem como objeto de estudo usos e apropriações do espaço e instituições urbanas na cidade de São Paulo para práticas que se
desenvolvem no tempo livre. Não se trata, contudo, apenas de práticas de lazer, pois atualmente o conceito de tempo livre não se contrapõe mais,
como nas primeiras etapas da revolução industrial, ao tempo ocupado pelo trabalho. Atividades associativas, de religiosidade, militância política ou
social, de busca de qualidade de vida, etc. podem ser pensadas como diferentes formas de usos, privados ou coletivos, do tempo livre e, para
identificá-las e buscar um fio condutor de análise é preciso estabelecer uma forma de abordagem, a etnografia, método de trabalho especifico da
antropologia.
José Luiz Stape
O despertar da especialização
profissional e da inserção social
do engenheiro florestal
A Engenharia Florestal é uma carreira que possue um grande apelo ecológico em seu nome, mas que representa na verdade áreas tão complexas
quanto máquinas e motores, colheita, indústriais de celulose, plantações florestais, economia e administração, e finalmente conservação da
natureza. Assim, o adequado equilíbrio das forças de ensinagem que motivam os alunos a conhecer e explorar estas diversas áreas, para
finalmente decidirem-se por sua correta especialização é fundamental de ser conhecida pelos docentes do curso. Além disso, a inserção do
engenheiro florestal na sociedade brasileira, nos seus diversos nichos precisa ser sempre e melhor conhecido, face à grande dinâmica do setor
florestal de produção, de conservação (meio-ambiente, sequestro de C), em sistemas florestais tão díspares como o pequeno e o grande
proprietário, e o pequeno e o grand eempresário. Assim, o projeto se propõe a auxiliar no entendimento do que vem sendo utilizado pelo corpo
discente para se definir como engenheiro florestal, em que área, e em que grau identifica a sociedade em que irá atuar.
FFCLRP
José Marcelino
de Rezende Pinto
As fontes de receita e o padrão
de atendimento de uma
instituição de educação infantil
filantrópica na cidade de
Ribeirão Preto
A política de atendimento à infância no Brasil, em especial da infância pobre, desde o seu início caracteriza-se pelo assistencialismo e pela presença
de instituições filantrópicas. Essas instituições estiveram por um longo período associada à idéia de amparo às mães e crianças abandonadas. Com
a aprovação da Constituição de 1988 e legislação complementar, consolidou-se a noção do atendimento à infância como um dever do Estado e um
direito das famílias. Cresceu também o atendimento por instituições públicas de educação infantil. Contudo, atualmente, com o aumento da
demanda e a crise fiscal do Estado, houve uma retomada dos convênios com instituições privadas. Assim, o presente projeto busca analisar as
fontes de receita e o padrão de atendimento de uma instituição de educação infantil filantrópica do município de Ribeirão Preto. A metodologia
utilizada será qualitativa, na modalidade estudo de caso. Como instrumentos serão utilizadas a análise documental, a observação participante e a
realização de entrevistas.
FFCLRP
José Ricardo
Romero
Ancoragem de grupos
complexantes de metais em
sílica
A sílica será inicilamente ativada com derivado sililado e será colocada para reagir com aminas complexantes de metais de transição. Os
complexantes ancorados em sílica serão as 2-hidróxi-5-aminopiridina e 2-metóxi-5-aminopiridina. Estes materiais serão estudados na sequência
quanto à sua potencialidade de capturar íons metálicos de soluções para serem posteriormente detectados em sua espécie e quantidade.
A assistência farmacêutica como
um desafio para a educação
farmacêutica: análise críticadas
estruturas curriculares dos
cursos de Farmácia.
O objetivo central do ensino farmacêutico é formar farmacêuticos para exercerem seu papel profissional. A resposta a esta questão revela a
complexidade na definição do papel profissional do farmacêutico quando comparado ao do médico, advogado, engenheiro, dentista. As profissões
existem para servir a sociedade. É consenso mundial que os medicamentos representam o domínio dos farmacêuticos, uma vez que nenhum outro
curso oferece formação nesta área. O papel profissional primordial dos farmacêuticos está, portanto, vinculado diretamente aos medicamentos. A
luta constante para a formulação de uma política de medicamentos e independência tecnológica no setor farmacêutico, as relações envolvendo a
Farmácia passaram por uma crise atribuída ao distanciamento do setor farmacêutico e hospitalar com a saúde, pois atuou sob uma ótica
empresarial capitalista centrado na área tecnológica, que visava apenas o lucro e a formação de acordo com as necessidades do mercado. O
grande espaço de atuação do farmacêutico sempre foi a Farmácia, que no Brasil é extremamente liberal, e que é mal regulamentada, fiscalizada e
em quantidade excedente ao necessário. As Análises Clínicas, que foram inseridas no currículo farmacêutico com o objetivo de somar e valorizar a
profissão, passaram a ser ponto de discórdia e conflito entre a categoria. Figuraram neste período tentativas de se excluir a necessidade de
farmacêutico nas farmácias, fundamentadas na ausência do profissional e quando presente, sem autonomia para exercer a profissão. Inclui-se
ainda, o “sobrenome” dado ao profissional que não era apenas farmacêutico, e sim, farmacêutico-bioquímico (muitas vezes, apenas bioquímico),
farmacêutico-industrial, farmacêutico hospitalar e assim sucessivamente, de acordo com a atuação do profissional; os que se formaram farmacêutico
“apenas” eram discriminados pelos próprios farmacêuticos . Neste estudo pretende-se realizar um análide crítica das estruturas curriuclares de 83
dos 215 cursos de Farmácia empregando banco de dados recém constuído contendo um total de 5626 disciplina cadastradas. Estudo prévio foi
realizado analisando-se o elenco, a crga horãria e as finalidades.
FFLCH
ESALQ
FCFRP
José Guilherme
Cantor Magnani
JULIETA UETA
233
EACH
EACH
EACH
Káthia M. Honório
Káthia M. Honório
Káthia M. Honório
Uma Visão Química Sobre a
Depressão: Abordagem para
alunos do ensino fundamental
Este projeto tem como objetivo fornecer uma visão química sobre a depressão, seus mecanismos e novos tratamentos para alunos do 4º ciclo (7º e
8º séries) do ensino fundamental. O tema em estudo está fundamentado nas recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), onde
temáticas em saúde, como a depressão, analisados sob o ponto de vista químico, devem ser problematizados, contextualizados e conceituados,
assim como integrados às questões tanto da realidade dos estudantes quanto aos conteúdos curriculares. Alguns assuntos que podem ser
abordados são: interação dos sistemas que compõem o corpo, relação da depressão com drogas, tanto “legais” quanto psicoativas, assim como
distúrbios alimentares. Deste modo, será realizada uma pesquisa que aborde assuntos dessa natureza, tendo como foco principal a visão química
sobre a depressão, de forma a estimular o interesse dos alunos em entender conceitos químicos, com ênfase em temas relacionados à saúde.
Relação entre Propriedades
Químicas e o Desenvolvimento
da Obesidade
Neste projeto é proposto o estudo de substâncias químicas que apresentam afinidade pelo receptor 1 de hormônio concentrador de melanina
(MCHR1), alvo biológico de grande interesse terapêutico devido seu envolvimento em diversos distúrbios, tais como obesidade, depressão e
ansiedade. Para isso, serão necessárias metodologias computacionais de fundamental importância no processo de descoberta e desenvolvimento
de novos ligantes de alvos biológicos de interesse farmacológico. Dentre as metodologias computacionais que serão empregadas ao longo deste
projeto, pode-se destacar: (i) métodos de química teórica, utilizados para obtenção de propriedades moleculares e (ii) métodos que relacionam
estrutura química e atividade biológica. Portanto, a partir dos resultados obtidos será possível compreender a importância das propriedades
químicas durante o processo de interação entre fármaco e receptor biológico.
Utilização de Materiais de Baixo
Custo e o Ensino de Química
O projeto consiste em pesquisar substâncias químicas extraídas de produtos naturais ou comerciais com o intuito de facilitar a aquisição de
substâncias de baixo custo para serem utilizadas em demonstrações em sala de aula ou laboratório para o ensino de química, de forma a tornar as
aulas mais interessantes e compreensíveis, estimulando o processo ensino-aprendizagem. O estudo se justifica pela dificuldade em encontrar
materiais simples e adequados para realização de demonstrações aos alunos. Um exemplo de aplicação de substâncias simples e de fácil aquisição
utilizadas para o ensino de conceitos químicos envolve o corante extraído do repolho roxo que pode ser utilizado em estudos sobre o caráter ácido e
básico das substâncias químicas. O principal objetivo deste projeto é ilustrar as propriedades químicas de diversas substâncias utilizadas no
cotidiano, estimulando o interesse dos alunos em entender os processos químicos envolvendo estas substâncias.
234
EEFE
Katia Rubio
As mulheres e o esporte
olímpico brasileiro
O século XX representou um importante marco para a história, tanto no que se refere às questões políticas como sociais. Uma dessas conquistas foi
a participação da mulher no esporte competitivo. Em época de grandes mutações, a transformação dos papéis femininos, bem como as atitudes e a
percepção que as mulheres têm de si próprias, sofreram profundas transformações. A extensão desse exercício de gênero atinge as esferas social,
econômica e política, e o esporte – um dos maiores fenômenos sociais do século – também passou a ser parte importante desse conjunto. Ainda
assim não podemos dizer que já experimentados tempos de respeito pela diferença entre gêneros. O modelo de sociedade patriarcal que ainda
prevalece na atualidade vem acompanhando a humanidade desde vários séculos antes de Cristo. Portanto, não é de se estranhar que a
predominância desses valores seja transposta para o esporte desde então, e acompanhe a humanidade ao longo de sua história. Kennard & Carter
(1994) discutem essa afirmação revelando que a mulher, tanto na Antigüidade como no contemporâneo, tem sido estudada e descrita a partir de
uma perspectiva eurocêntrica masculina, perspectiva essa de quem está no poder. Conseqüência disso seria a interpretação tendenciosa de
registros históricos que falam de uma história genérica da humanidade, mas que de fato retrata a história de homens. No esporte essa prática se
repete. A mulher foi considerada como usurpadora ou profanadora de um espaço consagrado ao usufruto masculino. Fosse como atividade de lazer,
ou ainda como prática sistemática com finalidades bélicas, o esporte unificou desde então o conjunto de adjetivos que representam o mundo
masculino: força, determinação, resistência e busca de limites. A predomínio da lógica de dominação masculina no esporte invalidou, durante
séculos e décadas do século XX, a experiência atlética como uma busca feminina digna. A conseqüência dessa situação é que a mulher foi tida, por
muito tempo, como invasora de um espaço masculino, e, especialmente aquelas que praticaram esportes coletivos foram alvo de ataque, uma vez
que o poder das mulheres em grupos sempre representou uma grande ameaça à estrutura patriarcal. (Costa & Guthrie, 1994). A representação que
se tem de feminilidade no esporte de alto rendimento é um processo múltiplo e complexo que envolve numerosos fatores como mídia, indústria da
moda, patrocinadores e torcida. Mesmo diante do espaço conquistado ao longo deste século, a participação feminina representa apenas uma das
faces do discurso sobre as relações de gênero que se espelha no esporte. Ela é peça de uma engrenagem maior e mais complexa que se encontra
presente em todos os nichos sociais e contribui para reproduzir as relações de gênero no esporte. Considerando a complexidade do tema e a
importância social crescente que o esporte vem conquistando esta pesquisa tem por objetivo recuperar a memória das atletas olímpicas que
representaram o Brasil em várias edições dos Jogos Olímpicos da Era Moderna e por meio dessas histórias individuais discutir o movimento de
construção e manutenção do imaginário esportivo brasileiro no que se refere a participação feminina. Este projeto vem ocupar uma lacuna de
estudos relacionados com o tema no âmbito da Universidade de São Paulo e envolverá um grupo de trabalho interdisciplinar preocupado com a
questão de gênero e olímpica.
235
EACH
FFLCH
FFLCH
DOIS ANOS DE USP/LESTE: UM
ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO
DOS ALUNOS SOBRE UM
PROJETO PEDAGÓGICO
INOVADOR NO ENSINO
SUPERIOR
A Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo ou USP/LESTE, como é mais conhecida, possui um corpo
docente de de aproximadamente 3 mil alunos, distribuídos em 10 cursos de graduação (Ciências da Atividade Física, Gestão Ambiental, Gestão de
Políticas Públicas, Gerontologia, Lazer e Turismo, Licenciatura em Ciências da Natureza, Marketing, Obstetrícia, Sistemas de Informação,
Tecnologia Têxtil e Indumentária). A implementação desta nova unidade da USP em São Paulo, que foi marcada por muita polêmica, se propõe a
oferecer uma formação interdisciplinar para seus alunos, que deveria ser garantida (i) pelo conjunto de disciplinas que compõem um Ciclo Básico
pelo qual todos os alunos devem passar; (ii) pela estrutura das grades curriculares de cada um dos cursos, fundadas no princípio da
interdisciplinaridade e, finalmente, (iii) pela própria organização inovadora da unidade, cuja ausência de departamentos é um dos exemplos. Este
projeto de pesquisa tem como objetivo principal analisar a percepção dos alunos a respeito do projeto da EACH, relacionando-a com seu perfil
sócio-econômico e com o capital cultural de sua família. Neste primeiro ano de trabalho realizamos um estudo detalhado dos dados quantitativos
disponibilizados pela FUVEST, por meio dos quais traçamos o perfil sócio-econômico dos alunos da EACH geral e por curso. Em um segundo
momento, realizamos uma pesquisa qualitativa baseada em entrevistas semi-estruturadas, 100 entrevistas ao todo. Tais entrevistas nos permitirão,
no próximo ano de projeto 2008, relacionar o perfil sócio-econômico dos alunos com outras variáveis - tais como o acesso a determinados bens
culturais e/ou o nível de escolaridade dos pais - que também podem ser determinantes na maneira como os alunos percebem e/ou avaliam sua
entrada na EACH, bem como a proposta político-pedagógica do seu curso e do Ciclo Básico. É importante que se diga que este projeto já se
encontra em andamento, tendo recebido a concessão de três bolsas de Iniciação Científica do Edital “Ensinar com Pesquisa” da pró-reitoria de
graduação da Universidade de São Paulo. Ao longo deste ano, a equipe concentrou seus esforços em três frentes: 1. Apropriação da bibliografia
pertinente, sobretudo do referencial teórico de Pierre Bourdieu; 2. Organização dos dados disponibilizados pela FUVEST sobre os alunos da EACH;
3. Realização de 100 entrevistas semi-estruturadas com alunos dos 10 cursos da EACH. Os três bolsistas aprovaram e apresentaram os resultados
preliminares no SIICUSP. O motivo da solicitação da renovação das bolsas se justifica em função da dimensão da pesquisa que estamos realizando:
agora com os dados coletados, em 2008, trabalharemos na análise dos mesmos, contando agora com a colaboração do Prof. Marcelo Ventura
(MKT), estatístico, que passou a compor a equipe do projeto.
Larissa Mies
Bombardi
Desafios da produção agrícola
camponesa nos assentamentos
de Reforma Agrária: o
Acampamento Milton Santos –
Americana/SP
Este projeto tem como finalidade central desvendar/colaborar com as práticas agrícolas que se iniciam no Assentamento Milton Santos localizado
em Americana – São Paulo.O assentamento, cujo nome homenageia um grande geógrafo, tem três grandes peculiaridades que são, ao mesmo
tempo, um desafio: o assentamento é composto por muitas famílias de origem urbana, está localizado em uma região de latifúndios monocultores de
cana-de-açúcar e está muito próximo de duas grandes metrópoles: São Paulo e Campinas. Estas peculiaridades são um desafio na medida em que
os assentados de reforma agrária, para se consolidarem na terra, têm que lidar com as formas de subordinação de sua renda ao capital. Isto
significa que a viabilidade da reforma agrária depende da maneira como estes grupos camponeses lidam com o mercado. Neste sentido, é
fundamental entender suas práticas agrícolas e, ao mesmo tempo, possibilitar uma orientação das formas adequadas de manejo. A participação de
alunos de graduação neste projeto permite que os mesmos desenvolvam habilidades específicas da pesquisa e, ao mesmo tempo, possam eles
próprios ensinar, colaborando com os assentados no desenvolvimento de práticas agrícolas adequadas.
Laura Patricia
Zuntini de Izarra
A literatura da diáspora
irlandesa da virada do século
XIX- Parte II
William Bulfin, editor do jornal The Southern Cross publicado na Argentina desde 1875, escreve contos, artigos e crônicas sobre a comunidade
irlandesa radicada nesse país. A segunda parte desta pesquisa finalizará a digitação e análise do corpus das cartas de William Bulfin e Annie O\\\
Rourke. Com base nesses \\\"documentos do eu\\\" se iniciará a leitura de documentos históricos e literários escritos por Bulfin no período de 1880 a
1910 e publicados no jornal The Southern Cross. As análises focalizarão os processos de construção de identidades da comunidade diaspórica,
encontro de culturas e implicações dos vínculos construídos entre identidade-nação receptora e nação de origem. Dessa forma, os estudos
revelarão elementos que conformam uma estética da diáspora e suas tendências críticas.
KIMI
APARECIDA
TOMIZAKI
236
FFCLRP
FFLCH
IFSC_IQSC_I
CMC
Laura Tiemi
Okano
Léa Francesconi
Leila Maria
Beltramini
Avaliação da Capacidade de
Complexação de Derivados de
Fenazinas com Ciclodextrinas
Embora a própria fenazina apresente baixo rendimento quântico (ΦFL = 3e-5) devido ao seu decaimento singlete ser predominantemente via
cruzamento inter-sistema, seus derivados naturais (isolados do Pseudomonas spp) e sintéticos mostram-se altamente fluorescentes, especialmente
em solventes polares, podendo ser usados como sondas no monitoramento, in vivo, de atividades anti-câncer e anti-malarial de drogas com
estruturas similar à β-lapacona. Trabalhos recentes descrevem a influência da polaridade de solventes na fluorescência de alguns derivados de
fenazina. Porém, não existe na literatura algum trabalho que descreva o comportamento de derivados sintéticos de fenazinas na presença de
ciclodextrinas. As ciclodextrinas (CD), por sua vez, possuem a propriedade de encapsular completa ou, ao menos, parcialmente dentro de sua
cavidade interna e hidrofóbica uma grande variedade de moléculas hóspedes (sólidas, líquidas ou gasosas) formando os complexos de inclusão.
Existe um interesse comercial muito grande no estudo destes complexos de inclusão. Do ponto de vista farmacêutico, diversos princípios ativos são
constituídos por moléculas que apresentam baixa solubilidade em água e, conseqüentemente, encontram dificuldade de administração no
organismo humano. Por este motivo, a complexação de diferentes drogas com as CD melhora a solubilidade do fármaco em água, a velocidade de
dissolução, a estabilidade química e a biodisponibilidade.
Industrialização e Urbanização
em São Paulo: Mobilidade e
Precarização do Trabalho no
Espaço Urbano Metropolitano
PROJETO DE PESQUISA Industrialização e Urbanização em São Paulo: Mobilidade e Precarização do Trabalho no Espaço Urbano
Metropolitano Linha de Pesquisa: “Industrialização e urbanização no desenvolvimento regional brasileiro” Este projeto abrange outros projetos em
curso: “A modernização da indústria em Itupeva e a utilização do trabalho domiciliar”, “O acolhimento de migrantes na cidade de são Paulo” (projeto coletivo do Grupo de Trabalho de Migrações do Laboratório de Geografia Urbana e Centro de Estudos Migratórios) e diversos projetos orientados
em nível de Iniciação Científica, de Pós-graduação mestrado e doutorado. Recentemente incorporou projetos do Programa “Ensinar com pesquisa”. O objetivo da pesquisa “A modernização da indústria em Itupeva e a utilização do trabalho domiciliar” consiste no estudo das relações estabelecidas na modernização da indústria da última década e seu reflexo no trabalho As transformações do trabalho, presentes ou em curso, dependendo de
diversas condições sociais econômicas e outras afetam diretamente o operariado industrial tradicional mas também originam formas de trabalho
precarizado que acompanham as inovações tecnológicas. As questões colocadas dizem respeito aos conteúdos do espaço social produzido sob as
novas condições: território e relações sociais, relações de trabalho e formas de convivência. Como se colocam os novos sentidos do espaço
urbano? A metrópole expandida representa nova forma territorial do urbano? Seabra (1988) examina a relação entre o espaço social produzido
pelas sociedades como resultado e condição de sua existência e reprodução e as crises econômico-sociais. O objeto da pesquisa consiste no
estudo das relações estabelecidas na modernização da indústria da última década e seu reflexo no trabalho. As questões formulam-se em torno das
mudanças das relações de trabalho que estabelecem nos novos espaços industriais. Nas raízes dessas transformações estão as bases da
sociedade moderna e do capitalismo industrial em processo de intensificação e portanto de agudização das contradições inerentes ao seu
funcionamento A crise mundial do final do século XX tem sido estudada e exposta por especialistas de diversas áreas do conhecimento. A presente
crise manifesta-se no processo de trabalho de onde deriva um conjunto de transformações dos processos de industrialização e urbanização, e suas
conseqüências territoriais. As transformações do trabalho, presentes ou em curso, dependendo de diversas condições sociais econômicas e outras
afetam diretamente o operariado industrial tradicional mas também originam formas de trabalho precarizado que acompanham as inovações
tecnológicas. Qual é o significado mais profundo das novas formas de interpenetração existente entre as atividades produtivas e as improdutivas,
entre as atividades fabris e de serviços, entre produção e conhecimento científico que vem se ampliando no mundo contemporâneo do capital e de
seu sistema produtivo.
Espaço Interativo do CBME:
Clube de Ciências II, para alunos
do ensino Médio
Dentro das atividades da Coordenadoria de Educação e Difusão de Ciências do CBME foi implantado durante o ano de 2007 um “Clube de
Ciências”. Vinte alunos do ensino fundamental (7ª e 8ª séries) da rede pública de São Carlos foram estimulados para uma aproximação com o
mundo da ciência. Os resultados deste trabalho foram apresentados no SICUSP, 2008 e constituiu-se em encontros semanais, realizados de Maio a
Novembro/2008. Os alunos foram estimulados a apresentarem suas dúvidas, com relação às diferentes temáticas expostas no Espaço Interativo do
CBME. Após as questões levantadas os alunos passaram a propor soluções experimentais que pudessem responder as mesmas. Atividades
experimentais e lúdicas foram realizadas e interpretando os resultados os estudantes propuseram as soluções para elas. Assim, de forma crítica e
contextualizada através do processo de produção científica, novos conhecimentos foram incorporados pelos estudantes. Pretendemos dar
continuidade a esta bem sucedida atividade, no próximo ano, trabalhando com os alunos que foram para o ensino médio (Clube de Ciências II) e
iniciando outro grupo com estudantes do ensino fundamental (Clube de Ciências I).
237
Espaço Interativo do CBME:
Clube de Ciências I, para alunos
do ensino Fundamental
Dentro das atividades da Coordenadoria de Educação e Difusão de Ciências do CBME foi implantado durante o ano de 2007 um “Clube de
Ciências”. Vinte alunos do ensino fundamental (7ª e 8ª séries) da rede pública de São Carlos foram estimulados para uma aproximação com o
mundo da ciência. Os resultados deste trabalho foram apresentados no SICUSP, 2008 e constituiu-se em encontros semanais, realizados de Maio a
Novembro/2008. Os alunos foram estimulados a apresentarem suas dúvidas, com relação às diferentes temáticas expostas no Espaço Interativo do
CBME. Após as questões levantadas os alunos passaram a propor soluções experimentais que pudessem responder as mesmas. Atividades
experimentais e lúdicas foram realizadas e interpretando os resultados os estudantes propuseram as soluções para elas. Assim, de forma crítica e
contextualizada através do processo de produção científica, novos conhecimentos foram incorporados pelos estudantes. Pretendemos dar
continuidade a esta bem sucedida atividade, no próximo ano, trabalhando com os alunos que foram para o ensino médio (Clube de Ciências II) e
iniciando outro grupo com estudantes do ensino fundamental (Clube de Ciências I).
Sintetizando Proteínas através
de um software interativo
Dentro das atividades da Coordenadoria de Educação e Difusão de Ciências do CBME foi desenvolvido um jogo denominado “Sintetizando
proteínas” composto por um tabuleiro representando uma célula animal, onde os estudantes são desafiados a produzirem uma proteína, a partir de
uma seqüência gênica. Contendo cartas diversas, que permitem aos jogadores passarem pelas etapas para a produção da proteína nos diferentes
compartimentos celulares, este jogo vem sendo utilizado como uma ferramenta didática por estudantes do ensino médio, nas atividades do Espaço
do CBME. Os resultados positivos na avaliação desse jogo sobre a aprendizagem da temática pelos alunos estimulou-nos a propor uma versão
digital do mesmo, de modo a ampliar suas possibilidades de uso tanto pelos professores e alunos como pelo usuário comum. Nesse sentido, o
presente projeto visa produzir uma versão digital desse jogo, que será disponibilizada na web através do portal “cbme.usp.br”. Esta mídia será desenvolvida utilizando o programa Adobe Flash CS3 Professional. Dessa forma, o software poderá ser utilizado como instrumento para o professor
em sala de aula. Este Programa já vem sendo empregado, em nosso grupo, na produção de aplicativos interativos. O licenciando, que já é
estagiário em nosso grupo, demonstrou grande habilidade em trabalhar com este aplicativo. Por outro lado, como futuro professor ele participará da
etapa posterior que será a avaliação da utilização desta mídia por professores que atuam no ensino médio.
Leila Maria Marchi
Alves
Criança obesa, adulto
hipertenso?
A obesidade é uma afecção considerada grave, na criança e no adolescente, pois vários estudos apontam estreitas ligações entre a obesidade
infantil e doenças na vida adulta. Calcula-se que no futuro seja crescente o número de indivíduos que vão sofrer de patologias que podem ter raízes
na obesidade precoce, como hipertensão arterial, dislipidemias, aumento da resistência insulínica e outras alterações metabólicas e
cardiovasculares que elevam os riscos e a mortalidade nas idades posteriores. Sendo a obesidade infantil reconhecida como fator de risco para o
aumento da pressão arterial na fase adulta, avaliaremos indivíduos com histórico de baixo peso, eutrofia, sobrepeso e obesidade na infância, com o
propósito de comparar seus índices pressóricos e dados antropométricos atuais, além de identificar ocorrência de hipertensão arterial, obesidade ou
outras morbidades e alterações clínicas entre os sujeitos do estudo.
IAG
Leila Soares
Marques
Determinação de propriedades
petrofísicas de rochas basálticas
da Bacia do Paraná para
utilização no curso de
Bacharelado em Geofísica
Pretende-se determinar propriedades petrofísicas, especialmente densidade e taxa de produção de calor, como também as concentrações de terras
raras e de outros elementos-traço compatíveis e incompatíveis em amostras de rochas basálticas de derrames, soleiras e diques da Formação Serra
Geral da Bacia do Paraná. As medidas de densidade serão realizadas utilizando a Lei de Empuxo de Arquimedes, enquanto as concentrações dos
elementos radioativos naturais (U, Th e K), de terras raras e outros traços serão determinadas pelas técnicas de fluorescência de raios X e ativação
neutrônica. As amostras que serão analisadas fazem parte de uma coleção didática que está sendo montada para utilização em disciplinas do curso
de Bacharelado em Geofísica. Os resultados obtidos, fundamentais para modelagens geofísicas e geoquímicas envolvendo o estudo de origem e
evolução de bacias, comporão um banco de dados que incluirá também determinações resultantes de estudos descritos na literatura.
IME
Leonardo
Pellegrini
Uma demonstração sobre o
espectro em uma álgebra de
Banach
Demonstrar que o espectro de uma álgebra de Banach é não vazio usando técnicas elementares, sem usar o teorema de Liouville. A mesma técnica
pode ser empregada para dar uma demonstração alternativa do teorema de Liouville.
IFSC_IQSC_I
CMC
IFSC_IQSC_I
CMC
EERP
Leila maria
Beltramini
Leila Maria
Beltramini
238
“Gestação e corpo: o conhecimento da sua
sexualidade”
A sexualidade feminina deve ser amplamente conceituada, pois ela é constituída pelo histórico pessoal de cada indivíduo e pelo que é aprendido
socialmente. A sexualidade feminina possui múltiplos aspectos, sendo a gestação um dentre eles. Durante esse período gestacional inúmeras
mudanças ocorrem no corpo da mulher. O atendimento pré-natal é o momento devido para se conversar sobre essas mudanças e esclarecer
dúvidas acerca delas. Neste contexto, o projeto “Gestação e corpo: o conhecimento da sua sexualidade” é um estudo que visa conhecer quais as
principais dúvidas das mulheres quanto as mudanças anatômicas e fisiológicas que ocorrem no seu corpo durante a gestação, além de conhecer se
o atendimento pré-natal esclarece essas dúvidas. O presente estudo tem como metodologia a pesquisa quanti-qualitativa, utilizando grupos focais
e questionário. As mulheres envolvidas no projeto participam do grupo de orientação para gestantes realizado por docentes do curso de graduação
em Obstetrícia da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo.
Lucia Cristina
Florentino Pereira
da Silva
Conhecendo as expectativas das
gestantes de Ermelino Matarazzo
em relação ao parto
A gestação é um período especial e único e especial na vida da mulher. Nessa fase, a sensação de tornar-se mãe costuma vir acompanhada de
incertezas, medos e inseguranças. Essa situação torna-se mais acentuada quando relacionada ao momento do parto. A opção pela via de parto é
apenas uma, dentre muitas situações, que geram extremo desgaste emocional nas mulheres. Geralmente, não é dada à gestante a opção pela
escolha da via de parto ou outras que poderiam minimizar o estresse inerente à situação. Pouco se leva em consideração quanto à aceitação ou não
das condutas e do tratamento que lhe é destinado ou sobre os resultados perinatais que advirão da conduta tomada. Nesse sentido, através das
atividades desenvolvidas junto ao grupo de orientação para gestantes do curso de Obstetrícia da Escola de Artes, Ciências e Humanidades
desenvolvido pela docente responsável pelo projeto, propõe-se o desenvolvimento da pesquisa intitulada “Conhecendo as expectativas das gestantes de Ermelino Matarazzo em relação ao parto” que tem por finalidade desenvolver uma pesquisa qualitativa, com o objetivo de conhecer as
expectativas que as gestantes de Ermelino Matarazzo têm em relação ao próprio parto e propiciar condições aos profissionais e alunos de assistir
integralmente à gestante.
POLI
Lúcia Helena de
Oliveira
Ferramentas para o ensino de
sistemas prediais em engenharia
de construção civil
As disciplinas de sistemas hidráulicos e sanitários prediais apresentam pouco material didático disponível em forma de livros, manuais e revistas.
Assim, é necessária a atualização e melhoria do material didático atualmente utilizado. O desenvolvimento de material didático mais detalhado
estimula o aluno a aprimorar seus conhecimentos, tendo-se em vista que terá maior subsídio nas questões relacionadas à parte de projeto de tais
sistemas. As atividades estão previstas em cinco etapas: levantamento do material didático atualmente utilizado; escolha da ferramenta mais
indicada para ser empregada com o fim específico de ensino de sistemas prediais; detalhamento do conteúdo a ser ensinado; produção do material
didático; validação do material desenvolvido pela sua aplicação em um grupo de alunos.
EESC
Luciana
Bongiovanni
Martins Schenk
PAISAGEM: CIDADE E
SUSTENTABILIDADE
A sustentabilidade é um conceito complexo, cuja definição baseia-se numa lógica móvel entre elementos que se articulam num desenvolvimento que
é considerado à luz de uma realidade social equilibrada. Nesse contexto, a cidade ultrapassa a mancha urbana e perfaz um território de impacto ou
ação. A paisagem é, nesse sentido, o resultado da ação humana sobre o meio físico, ou seja, é construção cultural, seja por um olhar que se
conforma, seja por modificações concretas que se realizam. Sob essa óptica, o trabalho pretende perceber em especiais paisagens as marcas das
forças que as constroem, desvendando os atores envolvidos na ação.
Perfil Nutricional de Idosos
Atendidos pelo Programa Saúde
da Família d Ribeirão Preto: Uso
do IMC como Indicador do
Estado Nutricional
Desde 1960 o Brasil vivencia um processo de transição demográfica, com crescente envelhecimento da população, que passa a apresentar diversas
alterações corporais, fisiológicas, sociais e psicológicas, bem como maior risco de doenças crônico-degenerativas, que afetam diretamente o estado
nutricional do idoso e sua alimentação. Assim, conhecer o estado nutricional dos idosos e avaliar os métodos para esse diagnóstico são importantes
instrumentos para os serviços de saúde como também para os profissionais atendem essa população. O objetivo é avaliar o perfil nutricional da
população idosa assistida pelos Núcleos de Saúde da Família do município de Ribeirão Preto - São Paulo, e comparar diferentes critérios de
classificação do IMC preconizados para essa população (OMS e Ministério da Saúde - SISVAN). O trabalho será desenvolvido em quatro NSF, com
a população idosa cadastrada no Sistema de Informação de Atenção Básica (SIAB). Serão coletados dados de uma amostra proporcional aleatória
através de entrevista com idoso e/ou cuidador, com auxílio de instrumento padrão, bem como avaliação de dados antropométricos para
determinação do estado nutricional. A classificação do estado nutricional será baseada no IMC recomendada para população idosa, segundo
critérios preconizados pela Organização Mundial de Saúde e pelo SISVAN. Espera-se com o presente estudo descrever o estado nutricional da
população idosa bem como suas condições de alimentação e nutrição e assim, fornecer ferramentas para aprimorar a atenção básica ao idoso,
melhorando sua qualidade de vida e fortalecendo o modelo de atenção básica vigente.
EACH
EACH
FMRP
Lucia Cristina
Florentino Pereira
da Silva
Luciana Cisoto
Ribeiro
239
EACH
EACH
EESC
FFLCH
Livro didático de Ciências e meio
ambiente: possibilidades de
educação para a cidadania
Este estudo tem como tema o livro didático de Ciências para o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries (atual 6º a 9º ano), comprado pelo MEC e
distribuído gratuitamente às escolas públicas de todo o país, representando muitas vezes o único material didático disponível para subsidiar as
práticas escolares. Dada esta situação, considera-se relevante conhecer melhor esse material pedagógico, bem como os processos responsáveis
por sua produção e avaliação. Pretende-se analisar as 13 coleções didáticas de Ciências aprovadas pelo PNLD 2008, em relação ao tema “meio ambiente”, verificando possíveis vinculações ao movimento social ecológico, bem como a presença de abordagens que subsidiem a educação para
a cidadania. Tendo em vista as finalidades sociais e educativas do ensino de Ciências, objetiva-se ainda identificar formas de interação dessas
iniciativas editoriais com propostas curriculares (PCNs) e programas avaliativos (PNLDs) oficiais.
Livro didático de Ciências e
currículo: propostas editoriais
diferenciadas
Este estudo tem como tema o livro didático de Ciências para o Ensino Fundamental de 5ª a 8ª séries (atual 6º a 9º ano), comprado pelo MEC e
distribuído gratuitamente às escolas públicas de todo o país, representando muitas vezes o único material didático disponível para subsidiar as
práticas escolares. Dada esta situação, considera-se relevante conhecer melhor esse material pedagógico, bem como os processos responsáveis
por sua produção e avaliação. Pretende-se estudar as coleções didáticas aprovadas pelo PNLD 2008 que se destacam por apresentarem conjuntos
de conteúdos diversos daqueles comumente encontrados nos manuais das diferentes séries, investigando o significado dessa diferença no âmbito
do processo de construção social do currículo escolar. Tendo em vista as finalidades sociais e educativas do ensino de Ciências, objetiva-se
identificar formas de interação de propostas curriculares (PCNs), programas avaliativos (PNLDs) oficiais, e de iniciativas editoriais presentes nas
coleções citadas, assim como realizar um levantamento das dados das edições anteriores desses manuais.
Luciana
Montanari
PROJETO E SIMULAÇÃO DE
MATRIZES PARA EXTRUSÃO
LATERAL
A engenharia de microssistemas tornou-se mundialmente reconhecida como uma das grandes inovações tecnológicas do século XXI. A
disseminação da miniaturização é observada em grande número de aplicações desde a biomedicina até a eletrônica. Porém, a tendência da
miniaturização gerou um certo desconforto para a indústria, uma vez que esse tipo de componente necessita de tratamento diferenciado, não
contando com o auxílio da teoria já conhecida para macrocomponentes. Como alternativa, faz-se uso da conformação mecânica, que normalmente
proporciona processos de produção viáveis, além de apresentar muitas vantagens como a economia de material, o controle de propriedades
mecânicas, a alta razão de produtividade e o baixo impacto ambiental. Neste trabalho serão feitos o projeto e simulação de matrizes para extrusão
lateral, usando o método de elementos finitos. Ao final desse estudo, deverá haver publicação de pelo menos um trabalho em Congresso de
Iniciação Científica.
Luciana Storto
Restrições de co-ocorrência
entre a morfologia de modo e
outros morfemas funcionais em
Karitiana (Tupi)
O projeto intitulado \"Restrições de co-ocorrência entre a morfologia de modo e outros morfemas funcionais em Karitiana (Tupi)\" visa descrever as
sentenças marcadas pelos modos declarativo e assertivo na língua indígena Karitiana em todos os contextos funcionais em que ocorrem. Sabemos
que há padrões de concordância nesta língua que indicam uma cisão de caso em sentenças declarativas de foco dos argumentos S (sujeito
intransitivo) e O (objeto) (Storto 1999, 2005 e 2007). Há, ainda, diferenças na ordem dos constituintes das sentenças declarativas e assertivas que
devem ser explicados. O projeto pretende descrever e explicar os fenômenos em questão, avaliando se o movimento de constituintes em busca de
foco e caso dá conta da variação observada.
Luciana Maria
Viviani
Luciana Maria
Viviani
FFCLRP
Lucília Maria
Sousa Romão
O discurso inscrito na/pela
Revista Caros Amigos: lugar de
resistências
Essa pesquisa tem por objetivo, desde seu início, discutir, a partir da teoria de Análise do Discurso de filiação francesa, as textualizações inscritas
pela Revista Caros Amigos, considerando suas versões impressa e eletrônica. Tomando por base alguns pressupostos da teoria em questão, tais
como o sujeito como efeito da linguagem, a ideologia como mecanismo produtor de sentidos tidos como verdadeiros, e a memória discursiva como
sustentadora dos atos de dizer, essa pesquisa busca flagrar os deslocamentos de sentidos provocados pelo transito entre o suporte eletrônico e o
impresso. Também procura marcar os modos de produção e circulação dos sentidos propostos pelo projeto alternativo da revista Caros Amigos,
indiciando um lugar de resistência e ruptura com o discurso dominante instalado nas textualizações da chamada grande mídia. Ao inserirmo-nos no
ambiente virtual da Internet, buscamos flagrar como este impulsiona a produção de sentidos ao propor, a priori, maleabilidade e liberdade ao sujeitos
que ali se instalam, representando assim um novo espaço de lutas que vocifera os agentes sociais silenciados pelos grandes cartéis midiáticos. O
corpus lingüístico a ser estudado é constituído por recortes da Revista Caros Amigos e do site homônimo.
FFCLRP
Lucília Maria
Sousa Romão
1984: Os sentidos de arquivo e
memória.
Este projeto procurara refletir, à luz da Análise do Discurso, a sua importância na preservação do arquivo e da memória em uma sociedade.
Discutiremos a questão da autenticidade das informações e a manipulação de tais, a ponto de comprometer a legitimidade histórica do sujeito. Para
isso interpretaremos um corpus colhido da obra de George Orwell, 1984.
240
EACH
Luis Mochizuki
Mova-se, é Saúde e Ciência!
Projeto de divulgação científica
em saúde e atividade física
O projeto Mova-se, é Saúde e Ciência! pretende desenvolver um conjunto de materiais baseado no conteúdo de ciências do ensino fundamental
associados às doenças crônicas, obesidade e sedentarismos para a divulgação científica ao público infanto-juvenil pela Internet, vídeos e outros
suportes. O projeto Mova-se, é Saúde e Ciência! pretende contribuir para a divulgação de aspectos científicos da promoção da saúde entre o público
infanto-juvenil, por meio de estudos clínicos baseados em evidências, auxiliar o trabalho do professor em sala de aula e apoiar a formação em saúde
e prevenção de doenças dos estudantes. Ao fortalecer a interação com a realidade do público-alvo por meio da divulgação científica e atividade
física, o projeto Mova-se, é Saúde e Ciência! pretende despertar o interesse, e construir um referencial lógico para compreensão dos conceitos de
ciências e educação física abordados no ensino fundamental. Ao disseminar este produto no público-alvo, esperamos que as crianças tenham maior
interesse e curiosidade em descobrir os aspectos científicos da saúde, doenças, da atividade física, ciência e do cotidiano em geral.
EACH
Luis Mochizuki
Ações para prevenção de quedas
acidentais de idosos
Uma queda durante o caminhar ou quando uma pessoa está em pé e parada pode causar sérias lesões, como ossos quebrados, traumatismo
cranial ou até mesmo a morte. O objetivo deste projeto é elaborar um documento para prevenção de quedas de idosos. Os resultados esperados
são: a) Descrição quantitativa da mortalidade e taxa de mortalidade por causa de quedas em regiões do estado de São Paulo selecionadas; b)
documento sobre o tema prevenção de quedas de idosos, apresentando as principais causas, principais ações profiláticas, principais conseqüências
das quedas e conteúdos de informação que podem ser vinculados no ensino formal de educação física na escola; c) homepage com todo o
conteúdo deste trabalho.
IFSC_IQSC_I
CMC
Luiz Antonio de
Oliveira Nunes
Desenvolvimento e Montagem
de um Fluorimetro para Analise
de Tecidos Suspeitos de
Neoplasia Maligna.
O fluorimetro é composto por uma fonte de excitação (Lâmpada de Xenônio Pulsada) e um sistema de filtros ópticos capazes de selecionar a
energia requerida para a excitação. O sistema de detecção é composto também por um conjuntos de filtros (capazes de selecionar a região de
detecção) um detector de luz (fotomultiplicadora) e um sistema de contagem de fótons.
ESALQ
Luiz Antonio
Gallo
Desenvolvimento de aulas
praticas de Bioquimica para
curso de graduação
Buscar atraves do auxilio da literatura existente novos protocolos, procedimentos praticos de facil execução pelos aulos durante as aulas praticas de
Bioquimica para os curso de graduação da Esalq, que sejam interessantes e que possam a trair a atençao do aluno para a importancia do ensino
pratico de Bioquimica.
Protocolo dos Erros
Radiográficos: Modelo de Ensino
e de Aprenizado em Radiologia
Odontológica(Técncia Bite-Wing)
No Curso de Graduação a correta realização da Técnica Radiográfica Interproximal é um dos procedimentos para o Ensino e Aprendizado
objetivando obter as imagens radiográficas(Bite Wing) com excelentes qualidades de interpretação (densidade, contraste, detalhe e definição) sem
apresentar defeito ou erro radiográfico, pois a Radiografia Interproximal é um dos métodos auxiliares no Diagnostico da Lesão de Cárie localizado
nas faces interproximais, dos dentes posteriores (Molares e Pré-Molares). Este trabalho de pesquisa objetiva avaliar os tipos de Erros Radiográficos
obtidos durante o Processamento da Radiografia Interproximal(Bite Wing) em Câmara Escura. Será utilizado o Arquivo pertencente ao Laboratório
de Análise e Controle da Imagem Radiográfica Odontológica (LACIRO) da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, USP, dos anos letivos de
2004-2006. Portanto, serão utilizadas as radiografias pertencentes ao Banco de Arquivo de Erros Radiográficos(Técnica Bite-Wing). O aluno
bolsista, sobre a constante supervisão do professor (orientador) realizará as quantificações de 100 Radiografias Interproximais (50 das regiões de
Molares e 50 das regiões de Pré-Molares), contendo os mais variados erros radiográficos relacionados com o “Processamento Radiográfico”. Inicialmente para a “calibração” do aluno bolsista serão realizados os estudos dirigidos (Levantamento Bibliográfico atualizado) e objetivando a
inserção do aluno ao tema proposta com base nos conhecimentos adquiridos junto ao Curso de Graduação (Disciplina de Radiologia) relativa à
interpretação radiográfica (Laudo Radiográfico). As avaliações serão realizadas em ambiente apropriado (Sala de Interpretação Radiográfica da
Radiologia) e as quantificações dos tipos de “erros de Processamento” para propor a melhoria da Execução da Técnica Radiográfica Interproximal
na FORP/USP. Paralelamente, as informações serão disponibilizadas on-line no site de Teleodontologia (O Pólo de Odontologia Digital Aplicado à
Educação (PODAE), desenvolvido na Faculdade de Odontologia de Ribeirão de Preto - FORP) objetivando a divulgação dos conhecimentos
(Protocolo de Avaliação).
FORP
Luiz Carlos
Pardini
241
FORP
Luiz Carlos
Pardini
Processamento Radiográfico:
Controle de Qualidade –
Ensinando com Pesquisa
A correta execução da Técnica Radiográfica Intrabucal é um dos requisitos necessários para o Diagnóstico e Tratamento. Para embasar os
conhecimentos teóricos é extremamente relevante a execução de procedimentos laboratoriais. As estratégias pedagógicas visando o Ensino e o
Aprendizado têm como objetivo a solidificação consciente desta educação. Para obter as imagens radiográficas com excelentes qualidades de
interpretação (densidade, contraste, detalhe e definição) sem apresentar defeito ou erro radiográfico é necessários o conhecimento e aplicação das
normativas de Biossegurança. Este trabalho de pesquisa visa avaliar os tipos de Erros Radiográficos obtidos durante o Processamento da
Radiografia. Será utilizado o Arquivo pertencente ao Laboratório de Análise e Controle da Imagem Radiográfica Odontológica (LACIRO) da
Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, USP, dos anos letivos de 2004-2006. Portanto, serão utilizadas as radiografias pertencentes ao “Banco de Arquivo” de “Erros Radiográficos”. O aluno bolsista, sobre a constante supervisão do professor (orientador) realizará as quantificações de 100
Radiografias Interproximais (50 das regiões de Molares e 50 das regiões de Pré-molares), contendo os mais variados erros radiográficos
relacionados com o Processamento Radiográfico. Inicialmente para a “calibração” do aluno bolsista serão realizados os “estudos dirigidos” (Levantamento Bibliográfico atualizado) e objetivando a inserção do aluno ao tema proposta com base nos conhecimentos adquiridos junto ao Curso
de Graduação (Disciplina de Radiologia) relativa à interpretação radiográfica (Laudo Radiográfico). As avaliações serão realizadas em ambiente
apropriado (Sala de Interpretação Radiográfica da Radiologia) e as quantificações dos tipos de “erros de Processamento” para propor a melhoria da
Execução da Técnica Radiográfica Interproximal na FORP/USP. Paralelamente, as informações serão disponibilizadas on-line no site de
Teleodontologia (O Pólo de Odontologia Digital Aplicado à Educação (PODAE), desenvolvido na Faculdade de Odontologia de Ribeirão de Preto FORP) objetivando a divulgação dos conhecimentos.
EEFE
Luiz Eduardo
Pinto Basto
Tourinho Dantas
Um retrato da Educação Física
Escolar 2003 - 2007
Esse projeto pretente atualizar um quadro da produção acadêmica em Pedagogia em Educação Física Escolar (PEFE). Em uma análise realizada
entre os anos de 1999- 2003 encontrou-se no Brasil uma predominância de trabalhos voltados para a caracterização de aspectos da educação física
escolar, em detrimento de trabalhos voltados para problemas de ensino aprendizagem. Também se encontrou uma presença muito incipiente de
artigos focados em PEFE. O objetivo desse projeto é verificar o quadro mais recente, com base na análise da produção dos últimos cinco anos.
IME
Luiz Fichmann
Construção dos números
A partir da construção de Peano dos números naturais, vamos ampliar as estruturas numéricas buscando propriedades mais e mais ricas, como os
números inteiros, os racionais, os reais e finalmente os números complexos. Para tanto, utilizaremos conceitos conjuntistas, algébricos, como
relações de equivalências, e também analíticos, como as noções de limites.
A Influência da Preensão Manual
no Comportamento Lúdico de
Crianças com Seqüelas de
Paralisia Cerebral
As alterações motoras resultantes de paralisia cerebral podem repercutir em áreas do desenvolvimento infantil, nas quais muitas habilidades são
fundamentais para o desempenho da criança nas ocupações que realiza, dentre as quais a capacidade lúdica. O brincar é um dos principais papéis
ocupacionais na infância, sendo assim de grande interesse para o campo de pesquisa em terapia ocupacional. Este projeto tem como objetivo
avaliar a influência da preensão manual em crianças com seqüelas de paralisia cerebral no desempenho ocupacional de brincar. Participarão desta
pesquisa 20 crianças com seqüelas de paralisia cerebral na faixa etária de 36 a 72 meses de idade, que estejam sendo acompanhadas pelo
ambulatório de terapia ocupacional de um hospital público do interior do estado de São Paulo, e em fase de aplicação de toxina botulínica. Os dados
serão coletados através da aplicação da Avaliação do Comportamento Lúdico (ACL) adaptado transculturalmente para a população brasileira
(Sant’anna, 2006) antes da aplicação da toxina botulínica nos membros superiores e, após 10 dias de aplicação da toxina botulínica essas crianças
serão submetidas novamente ao processo de avaliação do comportamento lúdico, sendo que essas avaliações serão filmadas para posterior
análise. As avaliações serão realizadas no LEPTOI (Laboratório de Ensino e Pesquisa em Terapia Ocupacional e Infância). As filmagens serão
analisadas por dois observadores, com o objetivo de verificar a confiabilidade dos registros e posteriormente os dados serão analisados através da
comparação entre os dados iniciais e os dados finais do comportamento lúdico de cada criança.
Modelagem Matemática no
Controle de Vetores e Pragas
Problemas de saúde pública como a epidemia de dengue e ou problemas de produção agrícola como ataques de pragas em lavouras possuem
profundo impacto na qualidade de vida e na economia do País. As estratégias para combater estes problemas são divididas em várias frentes,
incluindo a prevenção e o controle. Na direção do controle de vetores e pragas, métodos matemáticos vêm sendo empregados sistematicamente.
Estes são baseados em modelos formulados através de sistemas de equações diferenciais do tipo Lotka-Volterra (presa-predador) e na aplicação
da teoria do controle ótimo. Do ponto de vista matemático, o contexto envolve equações diferenciais de primeira ordem, métodos de otimização e
métodos computacionais. Também envolve aspectos da biologia do desenvolvimento dos organismos envolvidos.
FMRP
ICMC
Luzia Iara Pfeifer
Ma To Fu
242
EESC
Manoel A. L.
Rodrigues Alves
CEUs e SESCs: Um Estudo sobre
os Containers da Cidade e
Sociedade Contemporâneas
Entendidas dentro de um processo histórico não apenas como produto de transformações culturais, sociais e econômicas pelas quais passa a
sociedade, mas também como produtora de sociabilidades, a cidade contemporânea, por meio de suas novas espacialidades, vem se
transformando, como reflexo de um Sistema Capitalista Avançado, em uma fragmentada seqüência de espaços de dissociação, os quais, regidos
por lógicas vinculadas ao terciário, re-significam concepções, elementos e relações anteriormente presentes nesta. Destas dimensões alteradas,
destaca-se como central a relativa aos espaços públicos e privados da cidade – bem como a seus respectivos domínios –, por entender que estes,
em relação dialética, estruturam-na enquanto bem público, conformando as distintas formas de sociabilidades que a compõe. Constata-se, portanto,
nesse sentido, um processo de esvaziamento e privatização do espaço público, no qual este é reduzido em seu conceito original e substituído dentro
do espaço urbano por pseudo-espaços públicos, em verdade, espacialidades de ócio que, privadas, oferecem-se enquanto coletivas, surgindo como
simulacros da vida urbana e submetendo o capital social a lógicas vinculadas, predominantemente, ao ato de consumir, o qual, ainda que provido de
significações na sociedade dita de consumo, não é mais que um ato solitário. Neste escopo, por sua força enquanto condensadores sociais,
entende-se que atuam com papel fundamental dentro destas lógicas os chamados ‘containers’ – para os quais adota-se como principal marco
teórico o conceito elaborado por Sola-Morales, I. (“Territorios”, 2002), quando os define como lugares “(...) nos quais se produz o intercâmbio, a dispensa, a distribuição dos dons que constituem o consumo múltiplo de nossas sociedades altamente ritualizadas.”. Nesse âmbito, questiona-se,
por um lado, a atuação dos Centros Educacionais Unificados – um equipamento público cujos projetos, largamente referenciados nos ideais de
Anísio Teixeira, conjugam propostas de inclusão (social, educacional, cultural, etc.), as quais pretendem operar a partir de uma relação de interação
com as populações locais, tornando-os, mais do que um Conjunto de Equipamentos Urbanos, mas Centros Estruturadores Urbanos, ou seja,
instalando uma nova rede de centralidades sobre o tecido urbano, as quais, geradoras de um pretenso desenvolvimento para as regiões periféricas
da cidade de São Paulo, buscam, a partir de seu funcionamento, conformar novas sociabilidades para os espaços ao seu redor. Porém, o que se
pode observar é que, se enquanto formulação teórica, os CEUs buscam articular uma resposta ao perverso processo de formação das cidades
brasileiras, dialogando diretamente com uma concepção por vezes anacrônica da noção que se tenha de espaço público, já que oferecem-se neste
sentido, cabe indagar, para além de formulações teóricas, que espaços e que sociabilidades estes projetos efetivamente conformam quando de sua
implantação. Por outro lado, problematiza-se, de forma semelhante – tendo por principal referência ainda o conceito elaborado por Sola-Morales, I.
(“Territorios”, 2002) acima exposto – as sedes do Serviço Social do Comércio do Estado de São Paulo, nas quais, em seus anos de atuação – uma
história que tem seu início na década de 40 –, identifica-se um percurso que, acompanhando mudanças conjunturais, delimitam um processo que as
transforma de reduzidos centros sociais a mega equipamentos de atendimento de massa, evoluindo do amparo social à produção cultural. Dessa
forma, não se trata aqui de invalidar tal iniciativa enquanto proposta de combate às diversas formas de desigualdade espacializadas na cidade ou
sequer o oferecimento de equipamentos a essas populações, mas, através de dois estudos de caso, apontar contradições vigentes na produção dos
espaços urbanos e colocar em xeque seus conceitos, afim de contribuir para contextualizar o lugar do espaço público na sociedade contemporânea.
Num outro sentido, metodológico, por tratar-se de um fenômeno a que se intenta compreender a partir de um estudo de caso ainda de insipiente
elaboração, a própria pesquisa constrói-se enquanto investigação, já que, nesse sentido, procurou-se – após uma primeira etapa de revisão
bibliográfica –, afim de compreender tal fenômeno em seu contexto e complexidade, reiterando uma noção não-simplificada do próprio termo
‘container’ e buscando elabora-lo para o estudo de caso proposto – entendendo, numa visão não-positivista (ou seja, de experimentos nãocontrolados), que tal objeto apresenta diferentes impactos sob diferentes situações –, estabelecer parâmetros que, concernentes à relação entre os
espaços (públicos ou privados) e a cidade ou a sociedade, possibilitassem – a partir da diferença ou aproximação dos resultados obtidos em
comparação com outros exemplos (de espaços ditos públicos e destas espacialidades de consumo) – uma maior fundamentação na compreensão
do objeto. Aplicados às unidades, estes parâmetros comparativos forneceram bases, agrupados em formato matricial, não apenas para análise
individual, mas para, também, selecionar unidades em que o trabalho seria posteriormente aprofundado. Cumpridas, portanto, tais etapas da
pesquisa, o que se Propõe para sua continuidade é, além de sua fusão à pesquisa acerca das unidades do SESC-SP, a partir do Relatório Final
[fevereiro 2008] e da seqüência das análises bibliográficas, principalmente trabalhar no intuito de contextualizar o papel destes equipamentos no
imaginário social de seus usuários – por meio de entrevistas e comparação com outros espaços que se ofereçam enquanto públicos dentro da
própria cidade de São Paulo. Nesse caso, seria interessante procurar identificar semelhanças e oposições tanto com espaços públicos consolidados
da cidade – que sejam referenciais em um contexto mais amplo (ex: parques como o do Ibirapuera, Aclimação, etc) e, mais especificamente, com
espaços nas próprias regiões (periféricas) próximas aos equipamentos (ex: ruas, praças e parques locais) – quanto em espaços mais claramente
identificados como os “containers” da sociedade contemporânea, comparando atuações, gestão, inserção, arquitetura, etc. Sugere-se, ainda, que
sejam feitas entrevistas com os Arquitetos responsáveis pelos projetos (bem como com escritórios que tiveram participação no detalhamento
destes), buscando, ainda, um diálogo com outros agentes que tenham ou tenham tido influência no desenvolvimento do projeto (educadores,
responsáveis de prefeitura, engenheiros envolvidos na construção, etc).
243
EESC
EESC
FFLCH
Manoel A. L.
Rodrigues Alves e
Azauri Albano de
Oliveira Junior
Manoel A. L.
Rodrigues Alves e
Azauri Albano de
Oliveira Junior
Manoel
Mourivaldo
Santiago Almeida
Gerenciamento automatizado de
bibliografia
A capacitação dos alunos de graduação para elaboração de pesquisa bibliográfica e redação de trabalhos acadêmicos e científicos é fundamental
para a formação de profissionais mais qualificados para atender às demandas do mercado de trabalho. É fundamental também como suporte para
aqueles que irão se dedicar aos estudos de pós-graduação além de uma possível atuação como docentes / pesquisadores em instituições de ensino
e pesquisa. A EESC tem por princípio a capacitação desses alunos e oferece desde 1998 o PEU – Programa de Educação de Usuários, através do
qual busca capacitar os alunos para, entre outras atividades, elaborar adequadamente as referências bibliográficas. Assim, considera-se relevante a
customização de um software específico para essa finalidade. Esse trabalho foi iniciado no âmbito do projeto do “Portal de Capacitação”, quando foi selecionado o JabRef, a partir dos seguintes critérios: software livre, código aberto, pesquisa e importação de metadados de referências em bases
de dados; exportação de metadados para diferentes padrões de texto; inserção de revisões e comentários, e facilidade de uso. O volume de
trabalho necessário para a devida customização e tradução, associada à importância do resultado desse trabalho enquanto ferramenta de apoio aos
alunos, justifica a realização de um projeto específico. Projeto sob responsabilidada da Comissão de Graduação e conta com a colaboração das
bibliotecária Teresinha das Graças Coletta, Rosana Alvarez Paschoalino e Elena L. P. Gonçalves, do Prof. Henrique Rozenfeld (NUMA) e do
mestrando Maicon G. Oliveira (NUMA).
Portal de capacitação
bibliográfica para alunos de
graduação da EESC-USP
A capacitação de usuários é uma das prioridades da Biblioteca da EESC/USP e para tanto, dispõe, desde 1998, do PEU – Programa de Educação
de Usuários. Nesse contexto, insere-se a orientação aos alunos de graduação nas áreas de engenharia e arquitetura, quanto à elaboração de seus
trabalhos acadêmicos e científicos. Essa orientação abrange desde o levantamento bibliográfico até a publicação do Trabalho de Conclusão de
Curso em formato eletrônico. Nesse sentido, foi concedida uma bolsa do Projeto Ensinar com Pesquisa para o desenvolvimento de uma interface
que permitisse o acesso da comunidade acadêmica aos recursos disponíveis, incluindo orientações para acesso e recuperação da informação,
publicação do texto em Biblioteca Digital, passando por ferramentas para redação de trabalhos científicos, gerenciamento de bibliografias, aquisição
de documentos via convênios e um canal aberto (chat server) com um bibliotecário para esclarecimento de dúvidas. O Portal foi planejado em
software livre, com base em ferramentas de ensino a distância utilizando todos os recursos computacionais disponíveis na Escola de Engenharia,
com vistas a proporcionar a comunidade acadêmica uma poderosa ferramenta no desenvolvimento das atividades de pesquisa previstas na
graduação em Engenharia e Arquitetura, especialmente no apoio ao Trabalho de Conclusão de Curso, exigido pela Resolução CNE/CES de 11 de
março de 2002, que institui as diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Engenharia, aplicada aos alunos formados a partir de 2007. O
Portal de Capacitação, desenvolvido no ambiente do Serviço de Biblioteca, utiliza como premissa um software livre. A opção, após detalhada
análise, foi pelas ferramentas de EAD CoL, que exige alguma customização para atendimento dos objetivos propostos. No mesmo ambiente, serão
disponibilizados links para tutoriais de bases e bancos de dados referenciais, de acervo, e de texto completo, cujos conteúdos são de
responsabilidade do Portal da Capes e SIBiNet. A interface para a webpage do Portal EESC, em software PHP, deve identificar o usuário
previamente cadastrado em banco de dados MySQL e, mediante o curso de graduação indicado, estabelecer um ambiente customizado onde ele
poderá acessar as ferramentas específicas disponíveis (Template para elaboração de TCC e Gerenciamento Automatizado de Bibliografias) ou o
material didático de seu curso. O projeto com com a colaboração das bibliotecárias Teresinha das Graças Coletta e Rosana Alvarez Paschoalino.
Edição crítica de obras literárias
em língua portuguesa
Propõe-se desenvolver trabalhos de edição crítica de obras literárias em língua portuguesa, tendo como base teórico-metodológica a crítica textual.
Tem, portanto, como finalidade o estabelecimento do texto literário, retirando dele as alterações que possa ter sofrido no decurso de sua
transmissão ao longo do tempo, restituindo-lhe, assim, a sua genuinidade. Além disso, o torna inteligível, interpretando-o e elucidando alusões de
diferentes naturezas, como por exemplo, histórica. Na sua forma completa, a edição crítica inclui uma introdução com informações codicológicas,
bibliográficas, lingüísticas, sócio-culturais, estemática, e descrição dos critérios adotados para a edição. Apresenta, também, o aparato crítico dando
conta das variantes encontradas nos testemunhos cotejados. A princípio, do lado brasileiro, serão desenvolvidas atividades relacionadas ao
romance O Guarani (1857) de José Martiniano de Alencar (1829 – 1877).
244
EACH
EACH
EACH
MArcelo A.
Nolasco
O saneamento ecológico
(Ecosan) como alternativa de
fonte de nutrientes e água para
irrigação e geração de renda em
comunidades de interesse social.
Considerando a importância da Conservação da Água, especialmente em suas dimensões \"economia de água\" e \"preservação da água\", propõe
este trabalho o desenvolvimento de concepções alternativas de tratamento de águas residuárias, essas abrangendo desde comunidades rurais e
peri-urbanas e as de interesse social, tais como os assentamentos rurais. Através dos sistemas ecológicos (Ecosan), que consistem nos sanitários
com sistemas de separação e aproveitamento da urina e das fezes na agricultura e com o aproveitamento de águas cinzas, a intenção é que tais
tecnologias possibilitem tanto a preservação dos recursos hídricos quanto ao reúso das águas, ações estas promotoras da conservação da água e
com elevado potencial de reciclagem de nutrientes. Nesse sentido, espera-se estar contribuindo na empreitada de melhor atender a população
brasileira em suas necessidades de Saúde Pública, Salubridade e Sustentabilidade Ambiental.
Marcelo A.
Nolasco
Desenvolvimento de multimidia
como ferramenta de apoio ao
ensino dos temas: ambiente
aquático e saneamento
ambiental
A construção do software multimídia(CD-ROM) sobre meio ambiente, notadamente sobre a poluição da água e o saneamento ambiental é uma
contribuição a mais aos alunos do Curso de Gestão Ambiental e Licenciatura da Natureza e com potencial de utilização pelos professores do ensino
fundamental. Entre as preocupações técnicas na construção do software situam-se o design de página, a apresentação do conteúdo, estratégias de
vinculação do material produzido a outros materiais disponíveis na Internet. Para os professores será construído no CD-ROM “o cantinho do Mestre” um espaço em que o professor usuário do software multimídia encontrará informações básicas de ordem legal, normativas sobre a preservação
ambiental, contidas na Constituição Brasileira e nos PCN; conceitos básicos sobre educação ambiental; operações de Pensamento; Referências
Bibliográficas e Bibliografia Complementar; e Sites de maior interesse para fins de pesquisa.
Contribuições ao saneamento
ambiental descentralizado
visando o uso e a conservação
da água no ambiente urbano e
peri-urbano
Atualmente cerca de 10% da população brasileira contam com sistemas completos de esgotamento sanitário (coleta, transporte, tratamento e
disposição final). Neste contexto de carência quase que absoluta as tecnologias de depuração de esgoto ditas “simplificadas”, “apropriadas”, “naturais” ou “alternativas” assumem um status privilegiado. Para vários profissionais brasileiros a simplicidade é importante para a sustentabilidade
do empreendimento, estando associada conceitualmente aos processos naturais, menos mecanizados e com menor demanda operacional.
Conquanto aplicáveis a um conjunto amplo de situações, notadamente em comunidades de pequeno e médio porte, não é irracional extrapolar via
de regra o uso de tais processos para áreas densamente urbanizadas. Ocupar espaços com Estações de Tratamento de Esgotos - ETEs
gigantescas, é uma prática que pode suprimir da população áreas essenciais para usos coletivos tais como parques, praças e conjuntos esportivos.
Tais ETEs, dependendo da concepção de projeto, podem apresentar ainda problemas de integração, não só pela falta de espaço, mas, acima de
tudo, pela sua difícil aceitação por parte da população, em ter atividades desta natureza nas proximidades, devido aos riscos de geração de odor,
aparecimento de vetores (mosca, barata, ratos), tráfico de caminhões e dos aspectos visuais, geralmente não muito agradáveis. Para novas ETEs
em centros urbanos densamente habitados, requisitos tais como compacidade, reduzida produção de lodos, consumo energético, baixo impacto
ambiental e confiabilidade ganham em importância para preservar a qualidade de vida da população. A opção por sistemas descentralizados, com
as ETEs dentro do perímetro urbano, pode suprimir gastos desnecessários com infraestruturas e energia para o transporte do esgoto através de
longas distâncias. Desenvolvimento de pequenas e médias estações de tratamento de esgotos sanitários. É justamente esta fatia de mercado que
não interessa às grandes empresas estrangeiras fornecedoras de equipamentos, devido à grande pulverização de recursos em pequenos e médios
empreendimentos. Destarte, pequenas e médias áreas urbanas brasileiras tinham como opção o emprego de processos de tratamento concebidos
a mais de 50 anos, cuja eficiência de tratamento ou impacto ambiental aportado são questionáveis. As ETEs compactas surgem como alternativa de
grande interesse, principalmente em regiões densamente urbanizadas ou em áreas onde técnicas convencionais de engenharia são dificilmente
aplicáveis (solos de má qualidade, lençol freático elevado, topografia desfavorável, etc.). A alternativa de configuração a ser desenvolvida, com a
utilização do reator UASB (reator anaeróbio de manta de lodo), seguido pelo biofiltro aerado submerso e pelo sistema de tratamento por raízes,
resulta em um processo de tratamento com capacidade de produzir um efluente tratado de qualidade superior aos tratamentos hoje existentes nas
municipalidades, possibilitando o reúso não-potável do esgoto para limpeza pública, irrigação de áreas verdes e irrigação de produtos nãocomestíveis.
Marcelo Antunes
Nolasco
245
IF
FFCLRP
EACH
FFCLRP
Ensino através das Pesquisas
em um Acelerador de Partículas
O projeto visa o desenvolvimento de visitas monitoradas ao acelerador de partículas Pelletron-Linac do Laboratório Aberto de Física Nuclear da
USP. Pretende-se capacitar o futuro professor de física do ensino médio a divulgar o conhecimento científico e tecnológico, informando, motivando e
promovendo discussões de forma a propiciar a compreensão do público (alunos de graduação do IFUSP, professores e alunos do ensino médio)
sobre as atividades de pesquisa desenvolvidas no Laboratório. Durante o ano de 2007, a partir de reflexões e discussões com docentes do
laboratório, desenvolvemos atividades e materiais de apoio que serão utilizados na divulgação científica a ser realizada no laboratório. As atividades
correspondem a uma apresentação multimídia e uma visitada monitorada auxiliada por painéis espalhados pelo laboratório e um protótipo do
gerador de carga do acelerador, que deverão auxiliar nas discussões e explicações sobre o funcionamento do mesmo. Uma vez que as atividades
foram criadas, nosso objetivo é colocá-las em prática e avaliar o impacto das mesmas no público visitante, que compreenderá alunos de graduação
e professores e alunos do ensino médio. Planejamos elaborar um questionário que será distribuído às pessoas antes da visita a fim de avaliar o
conhecimento prévio e o interesse dos visitantes. Após a visita, um outro questionário será distribuído a fim de avaliar o efeito e impacto da mesma.
Marcelo Rempel
Ebert
Equação de Difusão e o modelo
de Black-Scholes
Neste projeto, estamos interressados em estudar a equação de Black-Scholes no Mercado Futuro, na área de Finanças. O modelo de Black-Scholes
precifica opções (de compra ou venda) do tipo européia e sua idéia principal é a formação de uma carteira dinâmica livre de risco. Este modelo
relaciona o preço de derivativos ao preço atual das ações em termos de parâmetros do mercado. A Equação Diferencial Parcial de Black-Scholes
é uma equação de segunda ordem, linear e parabólica. A solução do problema de valor inicial e de fronteira expressa o preço justo (ou teórico) de
uma opção européia. Neste projeto, estamos interressados em estudar a equação de Black-Scholes no Mercado Futuro, na área de Finanças. O
modelo de Black-Scholes precifica opções (de compra ou venda) do tipo européia e sua idéia principal é a formação de uma carteira dinâmica livre
de risco. Este modelo relaciona o preço de derivativos ao preço atual das ações em termos de parâmetros do mercado. A Equação Diferencial
Parcial de Black-Scholes é uma equação de segunda ordem, linear e parabólica. A solução do problema de valor inicial e de fronteira expressa o
preço justo (ou teórico) de uma opção. A principal técnica utilizada para obtermos uma solução do problema é a transformada de Fourier. Como
este é um projeto em andamento, atualmente estamos no processo de provar um teorema de existência e unicidade para o problema de valor
inicial e de fronteira para a equação de Black-Scholes. Quanto a utilização do modelo em Finanças, consultamos um exemplo em que modelo foi
utilizado para precificação de opções no final da década de 70, sendo que os resultados obtidos pelo modelo aproximaram-se bem dos preços
registrados pelo mercado. Pretendemos aplicar o modelo de Black-Scholes em exemplos recentes, de maneira a quantificar sua eficiência em
relação a precificação de opções para os mercados nacional e internacional.
Marcelo Saldanha
Aoki
ESTUDO DO COMPORTAMENTO
DE GENES ENVOLVIDOS NO
CRESCIMENTO DO MÚSCULO
ESQUELÉTICO
Diversos genes estão associados aos processos de crescimento do músculo esquelético, destacando-se, o gene que codifica a Miostatina. Em
algumas patologias como o Câncer e a AIDS, o intenso catabolismo muscular parece estar associado ao aumento na expressão deste gene. Da
mesma maneira, o ganho de massa muscular promovido pela sobrecarga mecânica (por exemplo, o exercício de força) também está associado a
ativação de determinados genes no músculo. Considerando que o ganho/manutenção de massa muscular é importante para realização de
atividades da vida diária, principalmente durante o envelhecimento, é de suma importância entender estes processos através do conhecimento do
comportamento de genes que os determinam. No presente projeto será utilizado o modelo experimental de alongamento crônico com intuito de
promover sobrecarga mecânica sobre o tecido muscular.
A TEORIA DA EVOLUÇÃO
BIOLÓGICA NOS LIVROS
DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
NATURAIS
O presente projeto tem como objetivo analisar como a teoria de evolução biológica se apresenta nos livros didáticos de ciências de 6º a 9º anos,
aprovados na última avaliação do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático). Dentre os materiais pedagógicos presentes nas aulas de ciências, o
livro didático é o mais freqüente. Desde o ano de 1996, o Ministério da Educação promove uma avaliação sobre a qualidade do livro didático que
será utilizado nas escolas públicas de todo o país. Dos conteúdos presentes no ensino de ciências naturais, a evolução é um tema de grande
importância. A Teoria da Evolução Biológica é considerada um paradigma para a Biologia e sua apresentação nos livros didáticos reflete não só a
concepção de ciência como a de ensino. No presente trabalho analisaremos coleções que foram aprovadas no PNLD, tendo como focos o modo
como os capítulos que tratam desse assunto estão estruturado, quais são as perspectivas metodológicas dos livros para esse assunto e uma
discussão sobre a como selecionar livros didáticos tendo a evolução como mote dos capítulos. Tais questões são de grande relevância na formação
de professores de biologia e ciências, que tem como tarefa de sua atuação a escolha de livros de qualidade.
Marcelo Gameiro
Munhoz
Marcelo Tadeu
Motokane
246
EACH
IF
EESC
FFLCH
Marcelo Vilela de
Almeida
Márcia de
Almeida Rizzutto
Márcio Minto
Fabricio
Márcio Suzuki
Necessidades para a Formação
Profissional do Bacharel em
Lazer e Turismo sob a Ótica dos
Agentes de Viagens e
Operadores Turísticos
Pesquisa que visa identificar e analisar as necessidades (em termos de conhecimentos, especificamente) para a formação profissional do Bacharel
em Lazer e Turismo apontadas por agentes de viagens e operadores turísticos, a fim de permitir uma revisão da prática docente das disciplinas do
Curso de Lazer e Turismo da Escola de Artes, Ciências e Humanidades que tratam do agenciamento turístico e, consequentemente, possibilitar um
melhor aproveitamento do processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista não apenas as exigências do mercado de trabalho (com o qual se
pretende fazer uma aproximação por meio da pesquisa) mas também o contexto socioeconômico e tecnológico global mais amplo no qual o
agenciamento turístico está inserido.
Interação de partículas com a
matéria: aplicação na
modificação de materiais
Pretendemos com este projeto a compreensão e o entendimentos de conceitos de física moderna e produzir material pedagógico para ensino em
sala de aula. Neste projeto a aluna irá desenvolver no processo de ensinar com pesquisa as habilidades de pesquisar um determinado tópico e
questionar o conhecimento adquirido com este assunto tornando-se conhecedor deste tema e futuramente desenvolver pesquisas neste tema. Na
prática a aluna irá inicialmente fazer um estudo do conceito físico de interação de íons com a matéria e futuramente verificará a viabilidade de utilizar
feixes iônicos em polímeros para modificá-los e torná-los biopolímeros com ênfase em polímeros biodegradáveis. Este projeto de iniciação científica
está vinculado ao Grupo de Física Aplicada com Aceleradores e o objetivo principal desse projeto é contribuir para a formação do estudante ensinálo a pesquisar e torná-lo apto a ensinar o que foi pesquisado, bem como espera-se no futuro que o aluno venha a desenvolver pesquisas no
desenvolvimento de metodologias de modificação de polímeros com feixes iônicos.
Estudo da Aplicação de Software
Livre em Arquitetura
Nos dias atuais verifica-se nos escritórios e no curso de arquitetura um uso generalizado de computadores, softwares e meios eletrônicos de
comunicação. As novas tecnologias abrem uma série de desafios e possibilidades para as práticas projetuais e permitem não só aumentar a
produtividade mas, muitas vezes, mudam substancialmente os processos intelectuais e cognitivos envolvidos no projeto. A crescente facilidade de
manipular informações e a automatização de cálculos permite a introdução crescente de simulações como ferramenta de projeto. Com o
desenvolvimento de uma série de programas (CADs, modeladores de imagem, programas de cálculos de estruturas, instalações, etc., programas de
planejamento, de gestão e controle de projetos através de extranets, etc.) as ferramentas tecnológicas de apoio ao projeto tornam-se mais
complexas e poderosas, além de financeiramente mais caras. O presente projeto apresenta como proposta desenvolver um levantamento de quais
softwares são aplicados como ferramenta de trabalho por profissionais e estudantes da área de arquitetura, e investigar a possibilidade de utilização
de softwares livres em substituição a softwares proprietários. O projeto pretende pesquisar quais são os aplicativos computacionais utilizados no
ambiente de trabalho dos escritórios de projeto de arquitetura, bem como no curso de graduação de arquitetura, tendo como objeto de análise os
escritórios situados em São Carlos e o curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da EESC-USP. Concluído o levantamento sistemático
desses dados pretende-se inicialmente comparar os softwares mais utilizados pelos alunos da graduação aos softwares mais utilizados nos
escritórios de arquitetura. Por fim, pretende-se confrontar as potencialidades dos softwares proprietários em contraponto aos softwares livres que
cumprem funções equivalentes. O projeto de pesquisa tem como proposta final a criação de um site, direcionado aos alunos da graduação do curso
de Arquitetura e Urbanismo da EESC-USP, onde estarão disponíveis a análise crítica dos softwares livres estudados e links para realização de
download a fim de divulgar a utilização destes aplicativos.
A filosofia e seu ensino nas
Universidades
A partir de Kant, com o texto sobre o \\\\\\\"Conflito das faculdades\\\\\\\" (faculdade de medicina, faculdade de direito, teologia), há na Alemanha do
século XVIII e XIX ampla discussão sobre o papel da filosofia no âmbito das Universidades. Trata-se de discutir a função (sobretudo crítica) da
filosofia e do ensino de filosofia no interior das disciplinas universitárias e de que forma isso contribui para a formação do indivíduo e sua inserção na
sociedade. Um dos problemas fundamentais postos por Kant é justamente se é possível \\\\\\\"ensinar filosofia\\\\\\\". Os autores que o sucederam
levaram adiante essa questão, discutindo não só se é possível o ensino de filosofia, mas também o significado desse aprendizado problemático. O
autor que mais agudamente trabalhou a questão depois de Kant, foi Arthur Schopenhauer, em seu texto \\\"Sobre a filosofia universitária\\\", que
constitui material indispensável para a crítica dos pressupostos iluministas da educação nas Universidades.
247
“O USUÁRIO DA INTERNET E SUAS NECESSIDADES
COMUNICACIONAIS E
INFORMACIONAIS: UM ESTUDO
DE CASO A PARTIR DA
CIBERESFERA DOS ALUNOS DA
USP RIBEIRÃO PRETO”
Mapear e analisar os sistemas informacionais existentes no âmbito da FFCLRP-USP, com o foco centrado, a princípio, no usuário. O objetivo será
levantar dados, primeiramente, através da aplicação de questionários e entrevistas em profundidade com os alunos da FFCLRP/USP (usuários),
para saber quais os sistemas informacionais na Internet, são mais utilizados por eles (não somente os disponibilizados pela Universidade, mas
também qualquer sistema que os alunos utilizam como forma de interação e/ou busca por informações relacionadas ao meio acadêmico), e quais
seriam os níveis de dificuldade encontrados durante o uso desses sistemas, com o objetivo de também levantar sugestões para possíveis melhorias
nos sistemas disponibilizados pela Universidade.
FORP
Marco Antõnio
Moreira
Rodrigues da
Silva.
EMPREGO DA TERAPIA A
LASER DE BAIXA INTENSIDADE
NO TRATAMENTO DAS
DESORDENS
TEMPOROMANDIBULARES
As desordens temporomandibulares são desconforto ou disfunção musculoesqueletal no sistema mastigatório, agravado pela mastigação ou outro
uso da mandíbula. Existem vários trabalhos que relacionam laser e desordem temporomandibular, no entanto, o emprego da terapia a laser de baixa
intensidade no tratamento destas desordens, é ainda um assunto passível de estudos. O presente trabalho tem como objetivo investir no processo
formativo de um aluno de graduação para que desenvolva suas habilidades de pesquisar e questionar o conhecimento, por meio de um trabalho
investigativo sobre os benefícios da laserterapia de baixa intensidade aplicada aos pacientes com dor orofacial, onde tal pesquisa seja utilizada para
o ensino universitário. O Plano de Trabalho trata-se do aprimoramento do estudante de Odontologia na pesquisa, relacionada ao ensino, sobre a
abordagem do efeito da laserterapia em procedimentos odontológicos, através de complementação da revisão de literatura, para atualização das
informações já obtidas; aperfeiçoamento do manuseio do equipamento e do conhecimento sobre os princípios físicos da terapia á laser; realização
de aplicações do laser de baixa intensidade em pacientes em tratamento, sob supervisão do orientador; participar da avaliação final dos pacientes;
elaboração do relatório final, apresentação do trabalho em evento científico.
EACH
Marcone Corrêa
Pereira
Fundamentos e aplicações de
Redes Neurais Artificiais
Este projeto propõe-se a estudar e compreender os principais fundamentos de algumas classes de Redes Neurais Artificiais (RNA), de modo a
desenvolver habilidades em suas aplicações e na análise de resultados nas diversas áreas do conhecimento em que se faz necessário a exploração
de estatísticas e ou classificação de um conjunto de dados. Para tanto, pretende-se utilizar tópicos introdutórios de Inteligência Artificial (IA), bem
como técnicas e métodos de Estatística e Otimização. As aplicações escolhidas incluem problemas práticos das diversas áreas da engenharia,
biologia, ciências sociais, computacionais e ensino.
FFLCH
Marcos Antonio
da Silva
Eisenstein: Cinema, Política e
Ideologia.
Seguei Eisenstein é um cineasta de extrema importância para a História de seu campo artístico. Ao mesmo tempo, ele contribui para a História
Social como um brilhante intérprete da História de seu tempo, através dos recursos próprios à linguagem cinematográfica. Este projeto procurará
sistematizar a compreensão de seus filmes como fontes para a pesquisa histórica.
Marcos Cassin
O PAPEL DA EMBRAPA NA
QUALIFICAÇÃO, FORMAÇÃO E
EMPREGABILIDADE DOS
PEQUENOS PRODUTORES.
Este projeto tem como objetivo compreender o papel que a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, unidade Pecuária Sudeste situada na
cidade de São Carlos/ SP cumpre na produção e aplicação de tecnologia e sua transferência ao pequeno produtor rural. Assim como, analisar seus
processos pedagógicos e materiais didáticos.
Marcos Cassin
A Relação entreTrabalho Rural e
Educação no Assentamento Bela
Vista.
O projeto “A Relação entre Trabalho Rural e Educação no Assentamento Bela Vista” pretende analisar a organização dos trabalhadores no assentamento, situado na cidade de Araraquara no Estado de São Paulo, sua relação de pequeno agricultor enquanto produtor em seu lote e como
força de trabalho em outra atividade temporária ou fixa fora de sua propriedade, além de buscar compreender o papel que a escola do
assentamento cumpri, ou não, na formação e qualificação dos assentados para o trabalho enquanto pequeno produtor ou como forças de trabalho
que atenda as exigências do capital no meio rural, e em alguns casos de assentados que trabalham integralmente ou parcialmente em atividades
urbanas.
Nomeação e associação
representacional na escrita de
um paciente de Afasia Global
Diversos estudos têm buscado separar as representações fonológicas das semânticas na produção de pacientes de Afasia Global. Dentre estes, há
um consenso razoavelmente estabelecido sobre o fato de pistas fonológicas funcionarem como auxiliares efetivos para o acesso à informação
lexical, em contraste com as pistas semânticas, de fraca contribuição (Saito & Takeda 2001). Contrariando esses dados, a presente pesquisa tem
verificado que a associação semântica por classes é bastante freqüente por parte de um paciente de Afasia Global. Tais traços são mais
comumente utilizados por ele, inclusive, na formação de nomes substitutivos (diante da impossibilidade de evocação do estímulo original), de forma
acentuadamente mais significativa do que os substitutos formados com base em vínculos fonológicos.
FFCLRP
FFCLRP
FFCLRP
FFLCH
Marco Antônio de
Almeida
Marcos Lopes
248
IME
Marcos
Nascimento
Magalhães
Estatística no Ensino
Fundamental e Médio
O desenvolvimento de tópicos relacionados à Estatística estão previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais em várias séries da Educação
Básica. Em geral, o professor de Matemática é responsável pela introdução desses tópicos, mas o local na grade curricular não está consolidado.
Assim, como a formação dos professores é bastante diferenciada, a presença da Estatística pode receber intensidades bem diferentes ou, até
mesmo, ser ignorada. O projeto consiste em buscar um retrato da situação do ensino de Estatística através da coleta de informações junto aos
professores de Matemática. Ficaremos circunscritos, inicialmente, às escolas estaduais da capital e grande São Paulo e esse universo poderá ser
modificado de acordo com os recursos disponíveis para a execução do projeto. Vamos partir das diretrizes curriculares nacionais e, também, de
recomendações porventura existentes sobre o assunto na rede pública estadual de ensino.
IME
Marcos
Nascimento
Magalhães
Avaliação da disciplina Noções
de Estatística (MAE-116)
As técnicas estatísticas têm se tornado de uso freqüente em várias áreas do conhecimento e a disciplina MAE-116, Noções de Estatística, tem sido
oferecida pelo Departamento de Estatística para cerca de 20 carreiras da USP. Os alunos do IME, Licenciatura e Bacharelados, fazem duas outras
disciplinas básicas de Estatística. A disciplina MAE-116 é oferecida todos os semestres e nos três períodos. Tendo em vista o elevado número de
estudantes que se envolvem nessa disciplina, torna-se particularmente importante avaliar o efetivo aprendizado que está sendo obtido.Serão feitas
observações da prática de sala de aula, das avaliações e do material didático. A opinião de professores, monitores, alunos e ex-alunos serão
incorporadas. Para verificar quais conteúdos básicos da disciplina foram realmente assimilados pelos alunos, será formulado um teste que será
aplicado alguns meses após o termino do curso.
ESALQ
Maria Angelica
Penatti Pipitone
Identidade do curso de
licenciatura em ciências agrárias
da ESALQ/USP
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar informações que caracterizem o Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias,
oferecido pela ESALQ, visando contribuir para seu aprimoramento. Para isso serão utilizados diversos instrumentos para a coleta de dados, como
questionários e entrevistas, além de sistematização de dados já disponíveis em sistemas da USP, como o NAEG, Núcleo de Apoio aos Estudos de
Graduação. Os resultados serão analisados na perspectiva do projeto pedagógico do curso e das diretrizes do Programa de Formação de
Professores da USP.
FMRP
Maria Célia Cervi
A brinquedoteca e sua
representação no Hospital
Universitário para crianças com
AIDS.
A avaliação do impacto das intervenções terapeuticas das atividades desenvolvidas na brinquedoteca da UEDTI-HC-Campus-FMRP-USP, no final
do primeiro ano de funcinamento, junto as crianças com AIDS.
249
FFLCH
Maria Célia LimaHernandes
Diálogo entre universidade e
escola pública – o ensino dos
pronomes possessivos
Tendo em vista que todas as classes de palavras passam por um processo de mudança ao longo de sua trajetória histórica nas línguas
(GONÇALVES, LIMA-HERNANDES, CASSEB-GALVÃO, 2007) e que o pronome possessivo demonstra, sincronicamente, um espectro funcional
muito amplo, e não apenas indica a relação entre um objeto e um possuidor; uma questão relevante se coloca: como as escolas têm trabalhado com
a multifuncionalidade dos pronomes no Ensino Médio? Nota-se, ao se consultarem gramáticas da língua portuguesa (CUNHA, 1972; BECHARA,
1980; e LUFT, 1981), a falta de consenso com relação ao comportamento difuso desse tipo de pronome, o que constitui um problema para a escola
já que professores utilizam essas gramáticas como material de consulta. Observem-se os seguintes exemplos: (1) Entre as comidas, meu fidalgo,
nem água nem vinho. (Eça de Queirós, apud CUNHA, 1972:318) (2) Meu querido Nabuco. Deixe-me agradecer-lhe a fotografia e a lembrança. (OC,
apud CUNHA, 1972:318) (3) É o meu Salvador de outrora e de sempre, é aquele generoso espírito a quem nunca faltou simpatia para todo o esforço
sincero. (Machado de Assis, apud CUNHA, 1972:319) (4) Tal era pelo menos a convicção em que estava o nosso homem. (José de Alencar, apud
CUNHA, 1972:319) (5) Com aquela carinha de sonso, o nosso caro dentista bem que é um safardana, hem? (J. Conde, apud CUNHA, 1972:319) (6)
A distração faz das suas. (Machado de Assis, apud CUNHA, 1972:320) Analisando esses casos retirados de textos literários por Cunha (1972) e
considerando o exemplo (1), a que o autor atribui os valores de deferência, respeito e polidez, não é possível reconhecer o limite que haveria entre
esses três valores, uma vez que não se pode reconhecê-los como sinônimos. Com relação ao exemplo (2), o autor atribui o valor de intimidade e
amizade, entretanto também caberia a polidez. No exemplo (3), Cunha atribui o valor de admiração, contudo não é possível essa interpretação se
tomarmos somente o item meu como alvo de análise. No exemplo (4), é atribuído ao pronome o valor de simpatia e interesse, e é explanado esse
caminho de interpretação por meio de elementos da narrativa e não propriamente da gramática ou da sentença que ele próprio cita. Poder-se-ia
atribuir, se não se conhecesse a narrativa, uma interpretação de um sentimento negativo em relação ao objeto a qual o nosso se refere (nosso
homem poderia ser interpretado como o objeto de busca de uma gangue de assassinos, por exemplo). No exemplo (5), o valor do possessivo é
malícia, ironia e sarcasmo. Estaria o autor interpretando o sintagma nominal em que se encontra o possessivo ou essa interpretação estaria
contaminada pelo contexto maior em que se identifica uma oposição semântica? No exemplo (6), por fim, o autor interpreta com o valor afetivo,
aliás, presente em todas as demais construções, o que não explica adequadamente a diferença entre esse uso e os demais. Ainda analisando o
conteúdo da gramática de Celso Cunha, percebe-se um conflito de critérios na análise proposta, uma vez que, ao atribuir uma função ao pronome
possessivo, vale-se de traços semânticos de itens vizinhos. Em suma, o contexto poderia ser o responsável pelas diferenças observadas pelo autor
e não o pronome em si, como no exemplo (4). Analisando outras gramáticas de grande penetração como livros de consulta entre estudantes de
Letras, portanto pontos de apoio de professores de português, verifica-se a superficialidade no tratamento semântico se comparado ao tratamento
oferecido por Cunha (1972). A gramática de Bechara (1980), por exemplo, define que os possessivos indicam a posse em referência às três
pessoas do discurso e, após a explicitação desses dados, Bechara começa a explicar o próximo item abordado. Na gramática de Luft (1981), há
afirmação de que os pronomes possessivos indicam posse e outras noções (referência, interessa, etc.) das diversas pessoas gramaticais. Porém o
autor, depois de tal explicação, apresenta os pronomes e comenta sobre possíveis ambigüidades que podem ocorrer no uso desses pronomes.
Complementa suas explicações sobre o estatuto adjetival ou substantival de pronomes possessivos, ilustrando com os exemplos: (7) Os nossos
venceram. (subst.) (8) Este é (o) meu caderno (adj.); E explica que nossos e meu são antes nomes substantivos do que pronomes, e que isso se
prova pela anteposição do artigo. Ou seja, apesar de fazer referência a usos mais abrangentes do pronome possessivo, esse autor não desdobra o
assunto como faz Cunha. Como se pode inferir da problematização elaborada e dos exemplos discutidos a partir de exposição normativista, a
questão dos pronomes tem sido relegada a segundo plano no ensino da gramática do português, mas, por meio de seu estudo, pode-se reconhecer
o movimento gramatical e, conseqüentemente, a dinamicidade da língua portuguesa. Esse reconhecimento favoreceria uma compreensão mais
adequada do que é língua e, especialmente, do que é gramática. Para dar conta do objetivo delineado anteriormente, o encaminhamento obedecerá
aos seguintes passos ou tarefas: 1. revisão de outras gramáticas normativas a fim de reconhecer as diferenças de tratamento e de abordagem, se
houver; 2. seleção de escola pública de ensino médio nas regiões circunvizinhas da Cidade Universitária; 3. pesquisa sobre a abordagem
pedagógica por meio dos livros didáticos adotados na escola pública a ser selecionada; 4. pesquisa de campo por meio de questionários e de testes
de reconhecimento da multifuncionalidade dos pronomes possessivos (consulta a docentes e a alunos). Como corpus de controle dos empregos dos
pronomes possessivos, procede-se a um levantamento dos padrões funcionais desses pronomes em redações produzidas por alunos que prestaram
a segunda fase do vestibular da Fuvest. Assim, a amostra de controle será composta por cinqüenta redações tipologicamente classificadas como
dissertações produzidas nos últimos cinco anos (dez de cada ano).
250
FFLCH
Maria Célia LimaHernandes
A mudança da gramática e o
ensino de morfo-sintaxe: as
conjunções contrastivas no
português escrito formal.
As conjunções contrastivas do português passam por um processo de mudança na língua falada e essa mudança tem se refletido na língua escrita
pelos mais jovens principalmente. Um trabalho de conscientização dessa mudança junto à comunidade carente de escola pública é uma forma de
diálogo imprescindível entre universidade pública e comunidade circunvizinha. Para que esse projeto seja levado a cabo, seguiremos o
encaminhamento metodológico que parte da análise do livro didático utilizado em escola pública de ensino médio da região do Campus
Universitário. Procederemos à revisão do tema em gramáticas normativas, tais como Bechara (1999) e Luft (1987) com o fim de buscar o modelo em
que se baseia o padrão culto brasileiro. Posteriormente, constituiremos uma amostra de redações dos vestibulares da Fuvest a partir do conjunto
das redações melhor avaliadas, entre os anos de 2001 e 2007, pela banca de português daquela Fundação a fim de analisar as mudanças operadas
pelos graduandos em face do modelo do português culto padrão veiculado nas gramáticas normativistas. Como última fase do projeto, é previsto um
trabalho de campo a fim de identificar uma escola pública de ensino médio, circunvizinha à USP-Butantã, em região considerada carente, a fim de
colher redações dissertativas para análise e cotejo com a amostra Fuvest.O produto final deste projeto materializa-se por meio de uma oficina
oferecida a essa comunidade de ensino médio a fim de compartilhar e conscientizar os alunos a respeito das diferenças e semelhanças notadas
entre o padrão culto gramatical presente nas gramáticas, o padrão culto recolhido nas melhores redações da Fuvest e o padrão de uso identificado
na comunidade sob análise.
251
EERP
FFCLRP
Maria Conceição
Bernardo de Mello
e Souza
Maria Cristiane
Barbosa Galváo
Percepção do Estudante sobre o
uso do Portfólio Reflexivo
O presente estudo integra um projeto estrutural voltado para investigação do uso do portfólio reflexivo como instrumento de avaliação do ensino de
graduação na EERP/USP. Este estudo será subdividido em dois sub-projetos com objetivos distintos a fim de viabilizar propostas de iniciação
científica. O atual projeto político-pedagógico do curso de graduação Bacharelado em Enfermagem foi iniciado em 2005. A proposta pedagógica se
alicerça nos eixos da atenção primária à saúde, processo saúde-doença/cuidado, processo de trabalho pautado na produção de cuidado, referencial
pedagógico da competência e interdisciplinaridade, além dos temas transversais ética, trabalho em equipe e humanização. Considerando a
complexidade dos processos de mudanças a nova proposta curricular apresenta-se em transição, mantendo a lógica de disciplinas, criando alguns
espaços, ainda denominado disciplinas, para a construção de um currículo integrado por competência e fundamentado na pedagogia crítica. O
processo pedagógico adotado se configura num ciclo com cinco momentos: inserção na realidade, síntese provisória, busca de respostas às
questões de aprendizagem, nova síntese e avaliação. Nesta proposta, a avaliação é entendida como processo contínuo, co-participado, tendo em
vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem e o desenvolvimento do estudante e professor. Um dos instrumentos utilizados para avaliação
qualitativa é o portfólio reflexivo orientado por desempenhos desenvolvidos pelos estudantes no decorrer do ciclo pedagógico. A utilização cotidiana
desse instrumento de avaliação demanda que estudantes e professores se apropriem dos pressupostos da aprendizagem significativa e crítica, nem
sempre viabilizado no processo de ensino- aprendizagem vivenciado. Nesse sentido, a dificuldade que se apresenta como motivadora para este
estudo é a compreensão da avaliação como processo reflexivo intermediado entre estudantes e professores, cabendo ressaltar alguns
questionamentos: o portfólio reflexivo tem orientado a avaliação do processo ensino-aprendizagem? Os estudantes e professores envolvidos com o
uso do portfólio reflexivo têm clareza sobre seus princípios norteadores? Como os professores têm acompanhado a construção dos portfólios dos
estudantes, a partir do ciclo pedagógico proposto? Como os estudantes têm apreendido a construção do portfólio reflexivo? Quais os limites e
potencialidades apontados no uso desse instrumento de avaliação?O objetivo do estudo é compreender a percepção do estudante sobre o uso do
portfólio reflexivo para a avaliação do aprendizado no ensino da graduação.Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, na qual os
pesquisadores buscam compreender o processo pelo qual as pessoas constroem e descrevem significados. Após aprovação do projeto no Comitê
de Ética em Pesquisa da EERP/USP, será realizado sorteio de 24 estudantes que estarão cursando o quarto ano do curso de bacharelado,
considerando que já viveram experiências do novo currículo, utilizando o portfólio como instrumento de avaliação da aprendizagem desde o primeiro
ano, em 2005. Esse número se justifica uma vez que permite a composição de dois grupos focais, com 12 pessoas em cada um. Após sorteio,
esses estudantes serão contactados, sendo convidados a participarem deste estudo, tomando conhecimento do objetivo e da proposta
metodológica. Caso alguns estudantes não aceitem o convite, será realizado novo sorteio até que os grupos focais se componham, viabilizando os
encontros. Os grupos focais deverão ser agendados fora do horário das atividades acadêmicas regulares, nas próprias dependências da escola, nos
meses de junho, julho e agosto de 2008. Será utilizada a técnica de coleta de dados - Grupo Focal, coordenada pelos pesquisadores,
acompanhados pelo estudante de iniciação científica, no papel de observador. Para tal, serão utilizadas questões norteadoras a partir da qual os
integrantes dos grupos expressarão suas idéias, sentimentos e experiências sobre o uso do portfólio reflexivo no ensino de graduação em
enfermagem. No início do grupo focal o pesquisador, acompanhado do estudante como observador, novamente informará aos estudantes sobre os
objetivos da pesquisa e o modo de conduzí-la, apresentando o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido que garantirá o sigilo e a possibilidade
do participante retirar-se do estudo a qualquer momento se o desejar, bem como obter informações sobre os seus resultados. Se concordarem, será
utilizado o gravador para facilitar a coleta de dados fidedigna. Para a análise do produto obtido com os grupos focais, será realizada análise temática
para destacar núcleos de sentido que se referem a determinados temas, que denotem estruturas de relevância, valores de referência presentes ou
subjacentes nos discursos.
Softwares para indexação
automática de exames
radiológicos: estudo de
efetividade frente à indexação
realizada por indexador humano
A ciência da informação tem por objeto de estudo a organização da informação para que esta seja recuperável em diferentes contextos diacrônicos
e sincrônicos.A indexação automática em exames radiológicos, durante estudos realizados o ano de 2007, empregando o software Sintagmed,
desenvolvido pelo Prof. Dr. Edberto Ferneda, se comparada a indexação realizada por indexador humano com a indexação realizada pelo referido
software, esta última apresentou eficácia, precisão e rapidez, após pequenos ajustes semânticos no software.Com isso pretendemos dar
continuidade a este projeto em 2008, aumentando o corpus a ser estudado de exames radiológicos produzidos pelo CCIFM (Centro de Ciências das
Imagens e Física Médica do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto), adicionando melhorias para o software Sintagmed. Além disso, pretendemos
testar novos softwares de indexação automática a fim de que sejam observadas as características que estes softwares devem possuir para que a
indexação seja mais eficiente e mais próxima da indexação realizada por humanos.
252
IME
ECA
IGc
EEL
Atualização do site e-calculo
(www.cepa.if.usp.br/e-calculo) Continuação
O e-calculo constitui um curso na web, premiado pela CAPES no Programa de Apoio à Pesquisa em Educação a Distância - PAPED-2005 Chamada
2. Foi idealizado como apoio aos alunos do primeiro ano do Curso de Licenciatura do IME-USP, nas disciplinas semestrais de Cálculo Diferencial e
Integral. Uma das principais preocupações foi a do estabelecimento de uma ponte, desenvolvida com bastante detalhe, entre o curso universitário de
Cálculo e a Matemática do Ensino Médio. Dessa forma, o material disponibilizado tem sido utilizado também em minicursos para professores desse
nível de ensino. Tendo em vista os diferentes tipos de retorno recebidos pelo e-calculo, consideramos que existe a necessidade de fazer ajustes,
revisões, eventuais ampliações. Esse é um dos objetivos do presente projeto. Evidentemente, por envolver um grupo de alunos em nível de
iniciação científica, existe o importante objetivo de propiciar a inserção do grupo no projeto maior da Pró-Reitoria de Graduação: ensinar com
pesquisa/pesquisar o ensinar. O presente projeto visa dar continuidade aos trabalhos iniciados em 2007, com o fim de terminar a revisão e
atualização do conteúdo disponibilizado no e-calculo. Os três alunos envolvidos demonstraram muito interesse e dedicação, executando o trabalho
proposto com muita responsabilidade. Uma vez que mais ou menos a metade do conteúdo do site foi revista e atualizada, é interessante a
possibilidade de continuar o trabalho ao longo de 2008, a fim de garantir a consecução dos objetivos propostos inicialmente.
Maria Cristina
Castilho Costa
A PRESENÇA PORTUGUESA NO
ARQUIVO MIROEL SILVEIRA da
ECA/USP - Um estudo sobre
censura, teatro e indústria
cultural em Portugal e Brasil, na
primeira metade do século XX
É incontestável a íntima afinidade existente entre a produção cultural portuguesa e brasileira. Foram quatro séculos de formação colonial em que
religião, língua, instituições e mentalidade foram sendo aqui implantadas pelos conquistadores portugueses. E, no que pese a miscigenação étnica
do Brasil e a originalidade da própria situação colonial que nos fez, em diversos períodos, resistentes e contestadores desse colonialismo, as
semelhanças, heranças e afinidades emergem continuamente por mais que a globalização e as transformações havidas no século XX tenham
aberto espaço para a afirmação da identidade brasileira. Assim, estudar as influências lusitanas na história, na arte e na cultura brasileira, tem sido
uma constante nos estudos históricos, sociológicos, literários e artísticos do país. Da mesma forma, em um projeto temático intitulado A cena
paulista: o estudo da produção cultural de São Paulo, de 1930 a 1970, a partir do Arquivo Miroel Silveira, o estudo da presença portuguesa se
impõe, pois São Paulo, na primeira metade do século XX, foi o ponto de convergência do intenso fluxo migratório de origem européia e asiática que
aportou no Brasil, trazendo trabalhadores em busca de trabalho, exilados e perseguidos políticos procurando segurança e liberdade. Eram italianos,
alemães, espanhóis, franceses, portugueses que traziam sua língua, ideais e herança cultural, colaborando com as grandes mudanças culturais que
configuraram o modernismo brasileiro, que teve em São Paulo uma de suas sedes. Além da história do teatro, o Projeto Temático A Cena Paulista
tem se dedicado também ao estudo da censura. Os seis mil processos do Arquivo Miroel Silveira trazem toda a memória dos árduos trâmites a que
estavam sujeitos os autores, produtores e diretores teatrais. Procuramos buscar as origens dessa forma de repressão à produção artística. Palavraschaves – censura – teatro – Portugal – Brasil – indústria cultural.
Maria da Glória
Motta Garcia
APLICAÇÃO DE TÉCNICAS
QUANTITATIVAS EM GEOLOGIA
ESTRUTURAL NA
DETERMINAÇÃO DO SENTIDO
DE MOVIMENTO EM ZONAS DE
CISALHAMENTO DÚCTIL:
EXEMPLO DO DOMÍNIO CEARÁ
CENTRAL, NE BRASIL
A análise de estruturas geológicas de caráter dúctil e rúptil faz parte do programa da disciplina Geologia Estrutural Aplicada (GMG-0488), que trata
da aplicação dos conceitos de Geologia Estrutural em problemas de ordem prática (construção de túneis e barragens, prospecção de petróleo e
água subterrânea, prospecção mineral, etc.). Como complemento desta disciplina, este projeto de pesquisa tem como objetivo aplicar técnicas
quantitativas em Geologia Estrutural que sirvam de base para a determinação do sentido de movimentação em zonas de cisalhamento dúctil,
frequentemente associadas a importantes depósitos minerais tais como ouro, cobre, zinco, urânio e outros. A área a ser estudada situa-se no
Domínio Ceará Central, Província Borborema, NE Brasil. Esta região é caracterizada por uma seqüência de nappes formadas por rochas
metassedimentares intercaladas por rochas metabásicas, carbonáticas e com intrusões de corpos graníticos diversos. A determinação do sentido de
movimentação destas nappes constitui em informação crucial para a compreensão dos terrenos que envolvem o noroeste da Província Borborema,
mas as assimetrias dúbias ou discordantes dos indicadores cinemáticos observados não permitiram, até o momento, que esta determinação fosse
feita com segurança. Por esta razão, pretende-se, neste estudo, aplicar a técnica de análise de petrotrama de quartzo com o objetivo de determinar
este sentido de movimentação.
Maria da Rosa
Capri
Elaboração de experimentos
para a disciplina de química
geral experimental I da EEL
Este projeto tem por objetivo estudar, avaliar e preparar experimentos de química geral experimental I e, dessa forma, proporcionar ao aluno do
programa ensinar com pesquisa o contato com métodos de pesquisa aplicados ao ensino de graduação. Os resultados deste trabalho deverão
subsidiar futuras propostas de alterações da ementa desta disciplina, visando o aumento do rendimento escolar e conscientização ambiental dos
alunos de graduação, já que a mesma faz parte da grade de todos os cursos de graduação oferecidos pela EEL como disciplina obrigatória. O
desenvolvimento deste trabalho permitirá um incremento na formação do aluno bolsista e beneficiará aos demais alunos que poderão usufruir
diretamente de seus resultados.
Maria Cristina
Bonomi Barufi
253
EEL
IAG
EACH
EACH
EACH
EACH
Maria da Rosa
Capri
Elaboração de experimentos
para a disciplina de química
geral experimental II da EEL
As disciplinas Química Geral Experimental I e Il da Escola de Engenharia de Lorena (EEL) são as bases experimentais dos ingressantes nos cursos
desta instituição. Muitas vezes, estes são os primeiros contatos destes alunos com um laboratório de química e, neste contexto, experimentos
elucidativos e interessantes poderão motivar os alunos para melhor entender e apreender Química. Este projeto tem por objetivo proporcionar ao
aluno do programa ensinar com pesquisa o contato com métodos de pesquisa aplicados ao ensino de graduação. Para isto ele irá estudar, avaliar e
preparar experimentos de química geral experimental II visando o rendimento, conscientização e motivação dos alunos de graduação na disciplina.
Os resultados deste projeto resultarão não só no incremento na formação deste aluno bolsista, mas também aos demais alunos. Também poderão
subsidiar novas propostas de alterações da ementa da disciplina.
Maria de Fatima
Andrade
Contribuiução de fontes
veiculares para a concentração
de material particulado em áreas
urbanas.
Este projeto irá se concentrar na análise de dados de material particulado coletado em seis capitais brasileiras, no âmbito de um projeto cujo objetivo
é a avaliação do PROCONVE (Programa de Controle de Emissões Veiculares). O projeto AVALIAÇÃO AMBIENTAL, SAÚDE E SÓCIOECONÔMICA DO PROCONVE EM 6 REGIÕES METROPOLITANAS conta com recursos da Fundação Hewllet e do Ministério do Meio Ambiente.
Nesse projeto estão sendo coletados dados diários de Material Particulado Fino, que será analisado para sua composição elementar (metais, íons e
Black Carbon) para identificação da contribuição veicular. O objetivo do projeto em conjunto com a Faculdade de Medicina é determinar a
contribuição das fontes veiculares para a poluição atmosférica das grandes cidades brasileiras.
Maria Elena
Infante-Malachias
MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO
EM AULAS DE CIÊNCIAS: UMA
APROXIMAÇÃO À
METACOGNIÇÃO
Nas aulas de ciências do segundo ciclo do ensino fundamental, os conteúdos curriculares abrangem muitos tópicos das ciências da natureza; desde
sistema solar, ciências da terra, meio ambiente e ecologia, sistemas biológicos além de conteúdos de física e química. Para ensinar estes conceitos
e processos o professor pode usar de exemplos e analogias que aproximem seus alunos a esses conteúdos. O modelo Didático Analógico (MDA)
além de aproximar o aluno dos conteúdos de Ciências, permite que o professor promova a utilização de algumas estratégias metacognitivas por
parte dos seus alunos. Neste projeto pretende-se analisar a compreensão que alunos de 6º série do ensino fundamental têm sobre o seu próprio
processo de aprendizagem, a partir de uma unidade didática utilizando o MDA. Os alunos participantes de esta investigação são 27 estudantes de
duas sextas séries da escola pública e estadual Benedita de Rezende, na região de Ermelino Matarazzo, zona leste de São Paulo, que realizaram
atividades que pretendiam promover a metacognição nas aulas de ciências durante o segundo semestre de 2007.
Maria Elena
Infante-Malachias
Identidade do curso de
licenciatura em ciências da
natureza da EACH: desafios na
construção de um novo perfil do
professor de ciências
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar algumas informações que caracterizem o perfil do curso e do aluno da
Licenciatura em Ciências da Natureza para o ensino fundamental, oferecida pela EACH-USP, visando contribuir para seu aprimoramento. Para isso
serão utilizados diversos instrumentos para a coleta de dados, como questionários e entrevistas, além da sistematização de dados já disponíveis em
sistemas da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva do projeto pedagógico do curso e das diretrizes do Programa de Formação de
Professores da USP. O perfil do aluno será analisado considerando aspectos do pensamento de Paulo Freire e de Humberto Maturana.
Estratégias discursivas
narrativas em aulas de ciências
da natureza: um exercício de
metacognição
Neste projeto pretende-se aprofundar a pesquisa sobre a utilização de recursos discursivos narrativos, que valorizam a narração e a
contextualização de conceitos e processos. Esta estratégia didática será utilizada entre alunos ingressantes da EACH-USP em 2008, durante
algumas aulas da disciplina Ciências da Natureza (CN), do Ciclo Básico. Dados anteriores indicaram que a aula narrativa contribui com o
aprendizado dos alunos, mais do que a utilização de uma aula apenas conceitual, que focaliza a descrição e a definição de conceitos. A aula
narrativa favorece o aprendizado dos alunos e o processo reflexivo dos mesmos. Percebeu-se explicitamente que todos os alunos notaram
diferenças entre as aulas e que refletiram sobre o que sabiam. Pretende-se em este projeto avaliar o exercício metacognitivo, promovido
intencionalmente em aulas de CN, durante o primeiro semestre de 2008.
Análise da convergência do
pensamento de Paulo Freire e de
Edgar Morin: contribuições para
a formação docente inicial
Propõe-se no presente projeto identificar e analisar os pontos em comum das concepções sobre o conhecimento, e o processo de ensinoaprendizagem, presentes no pensamento de Paulo Freire e de Edgar Morin, principalmente nas obras “Os Sete Saberes Necessários à Educação
do Futuro” e “Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa”, ambas as obras utilizadas na disciplina Fundamentos da Didática
(FD) ministrada pela professora Dra. Maria Elena Infante-Malachias. A disciplina FD é oferecida durante o segundo semestre de cada ano para
alunos do primeiro ano do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da EACH-USP. Pretende-se, com essa análise, refletir de que maneira o
pensamento desses autores podem contribuir para a formação docente, com o intuito de que nela se busque questionar o conhecimento e
incorporar a pesquisa em sua prática educativa. Os resultados desta pesquisa serão utilizados na elaboração e planejamento da disciplina FD em
sua edição de 2008.
Maria Elena
Infante-Malachias
Maria Elena
Infante-Malachias
254
FSP
FO
FZEA
Maria Elisabeth
Machado Pinto e
Silva
Maria Ercilia de
Araujo
Maria Estela
Gaglianone Moro
As técnicas de preparo dos
alimentos e sua importância para
a área da nutrição
Os alimentos são consumidos quer na forma crua, quer após algum processo de cocção. Este último entendido como o processo de aplicação do
calor no alimento que irá modificar sua estrutura, extrair sabor, amaciar, promover mudanças físico químicas, torná-lo digerível, e alterar o volume e
peso. Características que irão determinar o consumo do produto final, sua aceitação e escolha por exemplo.Essa atividade contribuirá não só com o
bom desenvolvimento das disciplinas realizadas no LTD como na otimização dos recursos que vem sendo ampliados pelos programas de melhorias
dos laboratórios, bem como auxiliar nas pesquisas de iniciação científica que ali são realizadas.
O uso de midias como recurso
didático no ensino da
Odontologia e modernização do
acervo de video do
Departamento de Odontologia
Social da FOUSP
O mundo tem passado por diferentes transformações, novas tecnologias, novas midias e recursos de imagens chegam ao nosso alcance. Com isso,
nossa maneira de ensinar e aprender vem sendo influenciada, passando por transformações que buscam uma otimização na transmissão e
perpetuação do conhecimento. Por esse motivo o uso de diferentes métodos de ensino têm sido adotados em salas de aula visando absorver esses
novos recursos disponíveis. O recurso de video tem sido amplamente utilizado em todas as áreas, desde que o videocassete se tornou popular.
Devido a essa popularização, materiais de ensino em VHS foram sendo criados visando o aproveitamento desse novo tipo de midia que por muito
tempo predominou. Com o passar do tempo e o avanço da tecnologia, essas midias foram ficando obsoletas por seu formato, mas não por seu
conteúdo e informação. Isso fez surgir a necessidade de atualizar esses canais de informação para preservar a sua utilidade e conteúdo, por esse
motivo a atualização do acervo de video do Departamento de Odontologia Social da FOUSP se tornou necessaria, ja que o tempo, e a
despopularização do VHS estavam pondo em risco esse precioso material. Esses recursos sao amplamente usados nas atividades do departamento
dentro na universidade e nas atividades de campo nos mais diversos rincões de nosso pais. BABIN, Pierre et alii. Os Novos Modos de Aprender: a
geração do audiovisual e do computador, São Paulo, Paulinas, 1989. http://www.tvebrasil.com.br/educacao/artigos/artigo9.htm
http://www.adtevento.com.br/jepex/cdrom/resumos/R0366-1.pdf http://www.serprofessoruniversitario.pro.br/ler.php?modulo=18&texto=1043
Desenvolvimento de metodologia
de pesquisa a campo para
observação de animais silvestres
na disciplina de Produção e
Preservação de Animais
Silvestres
Tendo em vista a dificuldade de despertar nos alunos da disciplina de Produção e Preservação de Animais Silvestres uma capacidade maior de
observação dos animais silvestres, o objetivo deste trabalho será desenvolver uma metodologia de pesquisa que, através de fichas pré elaboradas
os alunos consigam pesquisar as espécies silvestres que habitam o Campus de Pirassununga levando os resultados desta pesquisa para a sala de
aula a fim de gerar conhecimento sobre metodologias de observação a campo e sobre as espécies silvestres. O Campus da Universidade de São
Paulo no município de Pirassununga, possui uma área de 2.269 ha, ocupada por diferentes fisionomias de cerrado, além de áreas de cultivo e
pastagens. As florestas preservadas (cerrado senso strictu, cerradão (80%), fragmentos de matas mesófilas semidecíduas e mata ciliar)
correspondem a cerca de 30% da área total, ou 705 ha, onde lagoas e cursos d’água ocupam cerca de 50 ha. Através de levantamentos por
observação direta, uso de binóculos, filmadora, máquina fotográfica, detectou-se uma fauna abundante em diversidade de espécies de aves,
mamíferos e répteis. Dentre as 202 espécies de aves já catalogadas, encontram-se algumas ameaçadas de extinção a nível estadual (GUSSONI,
2003). As mais de 20 espécies de mamíferos e répteis aqui encontrados, como por exemplo o lobo-guará (Chrysocyon brachyurus) e o jacaré do
papo-amarelo (Caiman latirostris), certificam esta área como importante ponto de refúgio dos animais silvestres na região, tendo em vista a
expansão agrícola, principalmente do cultivo de cana-de-açúcar na região. Com o uso das fichas de observação, utilização de armadilhas
fotográficas, filmagens, observações a campo e rastreamento de pegadas e fezes os alunos obterão dados para identificar os animais silvestres que
habitam o Campus de Pirassununga, obtendo conhecimentos sobre a espécie, que num futuro próximo darão subsídios para a implantação de um
programa de monitoramento das espécies e um programa de educação ambiental com os usuários do Campus.
255
IQ
IQ
Maria Eunice
Ribeiro
Marcondes
Maria Eunice
Ribeiro
Marcondes
Investigando a Evolução de
Algumas Concepções Didáticas
de Licenciandos do IQUSP
A prática de ensino tem sido objeto de diversos estudos no campo do conhecimento profissional docente. Neste campo de investigação, entender
como evoluem as concepções didáticas de licenciandos em ciências tem se configurado como um importante instrumento de reflexão e avaliação
dos cursos de formação de professores.
Porlán, Rivero e Matín (1998), ao discutir sobre o conhecimento profissional docente, propõem que
evolução de tais concepções parte de idéias simplistas, adquiridas pela formação ambiental durante a escolarização básica, para níveis mais
elaborados dos saberes pedagógicos.
Neste sentido, o processo de formação inicial de professores deve estar orientado para uma mudança
gradativa do conhecimento profissional docente. No curso de Licenciatura do IQUSP (noturno), foram introduzidas quatro disciplinas de
Instrumentação para o Ensino Química, QFL3502, QFL3503, QFL 3504 e QFL 3505. Tais disciplinas reúnem conteúdos pedagógicos que
proporcionam aos licenciandos vivenciar, com progressiva complexidade, experiências em que possam expor seus saberes, e se apropriar de
conhecimentos, habilidades e valores necessários à profissão.
Considerando os objetivos constitutivos dessas disciplinas, e a importância de o
futuro professor saber transformar o conhecimento químico em si em conhecimento químico para ensinar, propomos, neste projeto, investigar como
evoluíram algumas concepções didáticas dos alunos após cursarem as disciplinas de Instrumentação par o Ensino de Química.
Os dados serão
coletados através de questionários abertos e de entrevistas semi-estruturada, utilizando instrumentos de representação de conteúdo (CoRe,
Loughran et al, 2004) e inventários de experiências pedagógicas dos professores (PaP, Garritz e Velasco, 2006). Esta pesquisa poderá trazer
subsídios que contribuem para revelar em que medida a formação dos licenciandos está alcançando parte de suas metas, e para eventuais
reformulações nas disciplinas de Instrumentação Para o Ensino de Química.1PORLÁN, R.
Investigando as Crenças
Implícitas sobre a Ciência e a
Aprendizagem de Licenciandos
do IQUSP
Hewson e Hewson (1989), ao discutirem sobre o conhecimento profissional dos professores, consideram que estes já possuem crenças e
concepções sobre a ciência e sobre o processo de ensino-aprendizagem antes de iniciarem sua formação docente. Tais crenças e concepções são
frutos, em parte, das experiências vivenciadas pelo professor na educação básica e estão arraigadas em suas estruturas de pensamento.
Para
Anarega (2006), essas crenças e concepções prévias podem servir como ponto de partida para gerar concepções e práticas mais adequadas ou
como obstáculos no processo de formação docente. Considerando estes pressupostos, as disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Química,
oferecidas nos cursos de licenciatura do IQUSP, proporcionam aos estudantes momentos de reflexão, discussão e ação com a finalidade de
contribuir para o desenvolvimento de saberes que possam alicerçar a prática docente.Os estudos realizados no IQUSP sobre o pensamento
curricular dos licenciandos mostram que muitos estudantes interagem e se apropriam desses saberes de forma particular e apresentam um modelo
didático predominantemente construtivista em suas concepções explicitas (Novais e Marcondes, 2007). No entanto, os resultados de inúmeras
investigações indicam que embora o discurso presente em modelos didáticos mais evoluídos tenha sido razoavelmente incorporado por estudantes
de licenciaturas, os esquemas de ação em contextos concretos podem apresentar contradições com suas crenças e concepções declaradas
(Anarega, 2006) Com esta perspectiva, propomos, neste projeto, investigar as crenças e concepções implícitas dos licenciandos do IQUSP, que se
manifestam nas atividades específicas produzidas pelos estudantes nas disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Química, como as unidades
didáticas de ensino e o planejamento de aulas.Para isso, serão desenvolvidos metodologias e instrumentos adequados para analisar e caracterizar
as crenças implícitas e seus reflexos no planejamento, na execução e na avaliação de atividades para o ensino e aprendizagem (Anarega 2006).
Esta pesquisa poderá subsidiar as algumas reflexões e eventuais modificações na estrutura das disciplinas de Instrumentação para o Ensino de
Química para superar possíveis obstáculos na formação inicial de professores.1HEWSON, P. W. Y M. G. HEWSON (1989), “Analysis and use of a task for identifying conceptions of teaching science”, In Journal of Educational for Teaching, vol. 15, núm. 3, pp. 191-209.2PEME-ANAREGA et all.
(2005), “Crencias Explícitas e Implícitas, sobre la Ciencia y su Ensenãnza y Aprendizaje, de una Professora de Química Secundária., In Enseñanza
de las Ciencias, 2005. Número Extra. VII Congresso.3NOVAIS, R. M. e MARCONDES, M. E. R. (2007), “Concepções Didáticas de Futuros Professores de Química: um estudo com licenciandos do IQUSP”. In Livro de Resumos do IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química,
2007, p.70.
256
IQ
FM
Maria Eunice
Ribeiro
Marcondes
Maria Helena
Morgani de
Almeida
A contextualização do ensino na
formação inicial de professores
de química.
Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na área de Ciências naturais, Matemática e suas Tecnologias, particularmente no que se refere ao
ensino de química, a contextualização é compreendida como a abordagem dos conhecimentos escolares correlacionados com o cotidiano ao qual o
aluno esta inserido, considerando questões pertinentes ao contexto de sua comunidade local, que denuncia às necessidades imediatas de
discussões, e ao contexto social que aborda temas pertinentes à sociedade de uma forma geral. Ao lado da contextualização, a experimentação
configura-se como um importante recurso didático para compreensão dos fenômenos químicos. Gil Pérez (1996) e Hodson (1994) apontam que a
realização de atividades experimentais de caráter investigativo tem se mostrado bastante útil para despertar e manter o interesse do aluno
envolvendo-o em um processo ativo de construção de seus próprios conhecimentos. Neste sentido, a formação inicial de professores deve
contemplar atividades de ensino que explorem as potencialidades da contextualização e da experimentação no processo de ensino-aprendizagem.
Em função disso, nosso grupo (GEPEQ-IQUSP) vem desenvolvendo e aplicando “Oficinas Temáticas” para estudantes de Ensino Médio, como uma
estratégia para aproximar os licenciandos de conhecimentos pertinentes à prática de ensino. As Oficinas Temáticas constituem um conjunto de
atividades experimentais interligadas a partir de um tema gerador que contextualiza o conhecimento e favorece a construção de uma visão mais
global do mundo, uma vez que tais atividades são correlacionadas com questões sociais, ambientais, econômicas, etc.O processo de
desenvolvimento e aplicação destas oficinas pode oferecer aos futuros professores a oportunidade de interagir com atividades experimentais
contextualizadas e avaliar suas potencialidades no ensino de química, além de permitir testá-las em situações concretas de ensino-aprendizagem.
Com esta perspectiva, propomos neste projeto, elaborar um material de apoio baseado na concepção de oficinas temáticas, investigar a
aprendizagem de alunos do ensino médio mediadas por esse material, e investigar as contribuições na formação inicial de professores no
IQUSP.Tais materiais poderão subsidiar algumas disciplinas de Instrumentação para o Ensino de Química, bem como as atividades de estágio
supervisionados oferecidos no IQUSP. Contribuirá também, para inserir os alunos em atividades de pesquisa no ensino de química.1GIL PÉRES, D.
E VALDÉS CASTRO, P.-La orientación de las prácticas de laboratorio como investigación: un ejemplo ilustrativo. In: Enseñaza de las Ciencias. 14
(2), 1996, p.155-63.2HODSON, D. – Experimentos em Ciências e em ensino de Ciências. In: Educational Philosophy and Theory. 20,1988, p. 53-66.
Diálogos entre o ensino de ética
e as questões éticas vivenciadas
por terapeutas ocupacionais
As (os) profissionais que se ocupam do cuidar humano, dentre eles o (a) terapeuta ocupacional, necessitam de uma formação que os auxilie na
identificação e produção de respostas às questões éticas presentes em sua atuação. Confrontaremos informações relativas aos conteúdos éticos
oferecidos pelo Curso de graduação de terapia ocupacional da USP – São Paulo e referidos por docentes terapeutas ocupacionais deste Curso e,
os desafios éticos identificados por profissionais formados neste mesmo Curso nos anos 2004 e 2005. Através deste diálogo, esperamos promover
eventuais ajustes e aprimoramento ao ensino de ética oferecido pelo Curso. Nos propomos, a partir de estudo exploratório e descritivo a ser
realizado por meio de aplicação de questionários, obter informações de natureza qualitativa junto às estas duas populações. Por envolver seres
humanos, o projeto foi encaminhado às Comissões de pesquisa pertinentes, tendo sido aprovado. Iniciamos então a fase de trabalho de campo. Até
o momento realizamos um estudo piloto com vistas a promover maior adequação dos questionários - elaborados como parte do projeto de pesquisa
- aos objetivos do estudo. A seguir as informações serão coletadas através da aplicação dos questionários reformulados e analisadas por meio do
método de “análise temática de conteúdo”. Palavras-chave: ética profissional, terapia ocupacional, ensino.
257
FEARP
Maria Lúcia
Lamounier
Café, ferrovias e mão-de-obra em
São Paulo, 1860-1890
O propósito da pesquisa é examinar a implantação da malha ferroviária em São Paulo, focalizando especialmente os seus efeitos para a expansão
cafeeira e para o processo de reorganização das relações de trabalho durante a segunda metade do século XIX. Nosso marco cronológico estendese de 1860 a 1890. A década de 1860 revela a coincidência entre o início da expansão da rede ferroviária em São Paulo, que se dá a partir da
construção do trecho Santos-Jundiaí, concluído em 1867, e as discussões em torno da adoção de uma política de abolição gradual da escravidão,
que culminou com a aprovação da Lei do Ventre Livre em 1871. Os anos finais da década de 1880 condensam as condições que precipitaram a
abolição definitiva da escravidão e a constituição de um mercado de trabalho livre na província: o sucesso do programa de imigração subsidiada, o
fluxo de imigrantes que se dirige para o interior da província e a difusão do sistema de colonato. A pesquisa vai privilegiar a fase de construção das
principais estradas e ramais pertencentes às companhias São Paulo Railway, Paulista, Estrada de Ferro Rio Claro e Mojiana. A área abarcada pelas
três companhias constituía então a principal região de expansão cafeeira da província. Uma série de questões indica os caminhos a serem
privilegiados ao longo da pesquisa. Em primeiro lugar, questões sobre o modo como as companhias planejaram e organizaram os trabalhos de
construção. Como eram os contratos efetivados com os empreiteiros? Quais as principais dificuldades enfrentadas durante as obras de construção
(mapeamento, traçado, obras-de-arte, movimento de terras, assentamento etc)? Em segundo lugar, questões relacionadas com a mão-de-obra. A
grande onda de construção de ferrovias ocorre especialmente nas décadas de 1860, 1870 e 1880, quando se colocava de forma mais premente a
questão de uma solução para o “problema da mão-de-obra”, garantindo a contínua expansão cafeeira. A construção de ferrovias exigia um grande número de trabalhadores qualificados, engenheiros, técnicos e outros. Mas a grande maioria dos trabalhadores nas obras de construção estava
engajada em tarefas que não exigiam nenhuma qualificação. Quem eram os trabalhadores empregados na construção (e manutenção) das
ferrovias? Quem eram e como eram recrutados esses trabalhadores (escravos, nacionais, migrantes e imigrantes)? Sob quais condições ou regimes
de trabalho eram engajados? Que relações estabeleceram-se entre esses diferentes tipos de trabalhadores? O núcleo básico da documentação a
ser analisada constitui os relatórios das companhias ferroviárias e relatórios dos empreiteiros e engenheiros encarregados das obras. Serão
consultados também debates legislativos, relatórios dos presidentes de província, relatórios do Ministério da Agricultura e outros relatórios do
governo, contratos de trabalho, coleção de leis, jornais, periódicos, obras de viajantes, almanaques e outros.
258
EERP
Maria Manuela
Rino Mendes
Percepção do Professor sobre o
uso do Portfólio Reflexivo pelo
estudante
O presente estudo integra um projeto estrutural voltado para investigação do uso do portfólio reflexivo como instrumento de avaliação do ensino de
graduação na EERP/USP. Este estudo será subdividido em dois sub-projetos com objetivos distintos a fim de viabilizar propostas de iniciação
científica. O atual projeto político-pedagógico do curso de graduação Bacharelado em Enfermagem foi iniciado em 2005. A proposta pedagógica se
alicerça nos eixos da atenção primária à saúde, processo saúde-doença/cuidado, processo de trabalho pautado na produção de cuidado, referencial
pedagógico da competência e interdisciplinaridade, além dos temas transversais ética, trabalho em equipe e humanização. Considerando a
complexidade dos processos de mudanças a nova proposta curricular apresenta-se em transição, mantendo a lógica de disciplinas, criando alguns
espaços, ainda denominado disciplinas, para a construção de um currículo integrado por competência e fundamentado na pedagogia crítica. O
processo pedagógico adotado se configura num ciclo com cinco momentos: inserção na realidade, síntese provisória, busca de respostas às
questões de aprendizagem, nova síntese e avaliação. Nesta proposta, a avaliação é entendida como processo contínuo, co-participado, tendo em
vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem e o desenvolvimento do estudante e professor. Um dos instrumentos utilizados para avaliação
qualitativa é o portfólio reflexivo orientado por desempenhos desenvolvidos pelos estudantes no decorrer do ciclo pedagógico. A utilização cotidiana
desse instrumento de avaliação demanda que estudantes e professores se apropriem dos pressupostos da aprendizagem significativa e crítica, nem
sempre viabilizado no processo de ensino- aprendizagem vivenciado. Nesse sentido, a dificuldade que se apresenta como motivadora para este
estudo é a compreensão da avaliação como processo reflexivo intermediado entre estudantes e professores, cabendo ressaltar alguns
questionamentos: o portfólio reflexivo tem orientado a avaliação do processo ensino-aprendizagem? Os estudantes e professores envolvidos com o
uso do portfólio reflexivo têm clareza sobre seus princípios norteadores? Como os professores têm acompanhado a construção dos portfólios dos
estudantes, a partir do ciclo pedagógico proposto? Como os estudantes têm apreendido a construção do portfólio reflexivo? Quais os limites e
potencialidades apontados no uso desse instrumento de avaliação?O objetivo do estudo é compreender a percepção do professor sobre o uso do
portfólio reflexivo com estudantes, como instrumento de avaliação do aprendizado na graduação em enfermagem.Trata-se de uma pesquisa com
abordagem qualitativa, na qual os pesquisadores buscam compreender o processo pelo qual as pessoas constroem e descrevem significados. Os
sujeitos investigados serão os professores envolvidos nas disciplinas orientadas pelo currículo integrado e por competência, no curso de
bacharelado, desde 2005, vivenciando o novo currículo e utilização do portfólio como instrumento de avaliação da aprendizagem. Após sorteio os
professores serão convidados para integrarem dois grupos focais, tomando conhecimento do objetivo e da proposta metodológica do estudo. Os
interessados deverão manifestar-se para agendamento de encontros para dinâmica de grupo focal, a serem realizadas fora do horário das
atividades de ensino regulares, nas próprias dependências da escola, nos meses de junho, julho e agosto de 2008. Caso alguns não aceitem será
procedido novo sorteio para completar os grupos.Após aprovação do projeto no Comitê de Ética em Pesquisa da EERP/USP, os mesmos serão
contactados. Será utilizada a técnica de coleta de dados - Grupo Focal, coordenada pelos pesquisadores, acompanhados pelo estudante de
iniciação científica, no papel de observador. Para tal, serão utilizadas questões norteadoras a partir da qual os integrantes dos grupos expressarão
suas idéias, sentimentos e experiências sobre o uso do portfólio reflexivo no ensino de graduação em enfermagem. No início do grupo focal o
pesquisador, acompanhado do estudante como observador, novamente informará aos estudantes sobre os objetivos da pesquisa e o modo de
conduzí-la, apresentando o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido que garantirá o sigilo e a possibilidade do participante retirar-se do estudo
a qualquer momento se o desejar, bem como obter informações sobre os seus resultados. Se concordarem, será utilizado o gravador para facilitar a
coleta de dados fidedigna. Para a análise do produto obtido com os grupos focais, será realizada análise temática para destacar núcleos de sentido
que se referem a determinados temas, que denotem estruturas de relevância, valores de referência presentes ou subjacentes nos discursos
(MINAYO, 2006)
259
IQSC
Maria Olímpia de
Oliveira Rezende
Estudo do Vermicomposto
Produzido a partir de Lodo de
Esgoto Doméstico da ETEMonjolinho e Solo
Um dos principais problemas ambientais que encaramos hoje é a adequada estabilização e destinação do resíduo final do tratamento de esgotos,
conhecido como lodo de esgoto. O lodo de esgoto, após ser estabilizado ou processado, recebe o nome de biossólido e, dependendo do método
utilizado para sua estabilização, pode ser reciclado, principalmente, na forma de corretivo orgânico do solo Realiza-se o processo de estabilização
do lodo de esgoto devido a dois fatores principais: odor e concentração de organismos patógenos. O desafio está em se encontrar um destino para
o biossólido produzido, pois algumas alternativas são caras e outras trazem danos ambientais, como por exemplo insolubilização do fósforo e
perdas de nitrogênio por volatilização da amônia. Este projeto propõe a utilização da vermicompostagem para a estabilização do lodo de esgoto. O
vermicomposto possui matéria orgânica estabilizada (húmus), e pode ser incorporado ao solo, constituindo, assim, um fertilizante orgânico ideal para
ser utilizado na agricultura. Para tanto, deve-se avaliar a qualidade do vermicomposto formado. Experimentalmente, adicionar-se-á-se a várias
caixas solo, lodo de esgoto líquido e pastoso, na proporção de 7 de solo para 4 de lodo de esgoto líquido mais 8 de lodo pastoso e depois em outras
proporções, de acordo com os resultados que forem alcançados. A inoculação será realizada com minhoca Eisenia foetida. Serão realizadas 5
coletas, durante 2 meses, e feitas as determinações de pH, CTC, carbono total, nitrogênio total, metais pesados, razão C/N, quantidade qualitativa
de ácidos húmicos, contagem de ovos de helmintos, quantidade de fósforo e potássio e contagem final das minhocas. As vantagens de se utilizar a
vermicompostagem como técnica para estabilização do lodo de esgoto são: é um processo natural, economicamente viável, além de tornar o solo
mais rico em nutrientes e aumentar o conteúdo de húmus.
IF
Maria Regina
Dubeux
Kawamura
Inquietações sobre ciência:
perguntas de leitores
Trata-se de coletar, em revistas nacionais de divulgação científica, perguntas formuladas por leitores, classificando-as no Banco de Referências
FisBit e procedendo à sua análise por tema, abordagem, natureza, conteúdo científico, estratégia e adequabilidade didática da resposta. A partir dos
resultados obtidos, pretende-se formular estratégias para uso desse material em algumas disciplinas do Curso de Licenciatura, acompanhando o
desenvolvimento das propostas de utilização e seus resultados.
IF
Maria Regina
Dubeux
Kawamura
Temas e representações da
ciência na divulgação científica
Pretende-se, por meio desse projeto, realizar um levantamento dos temas sobre ciência e tecnologia que são veiculados por publicações nacionais
de divulgação científica, classificando-os no Banco de Referências em Divulgação (FisBit), e investigar qual a concepção de ciência que esses
materiais apresentam ao público leitor. O projeto visa contribuir para a capacitação do estudante de licenciatura em Física para o desenvolvimento
de atividades de pesquisa, e busca apoiar o uso da pesquisa no ensino de graduação. A partir dos resultados obtidos, pretende-se formular
estratégias para a utilização de materiais de divulgação em disciplinas do Curso de Licenciatura, acompanhando o desenvolvimento das propostas e
avaliando seus resultados.
IF
Maria Regina
Dubeux
Kawamura
Evolução do perfil de alunos
ingressantes na Licenciatura em
Física
Através deste projeto pretende-se sistematizar e analisar um conjunto de dados coletados nos últimos quinze anos junto aos estudantes
ingressantes na Licenciatura em Física. A partir desses dados se buscará identificar e caracterizar as perspectivas profissionais desses estudantes –
como professores de Física – se estas vêm se modificando ao longo desse período e como convergem ou não aos objetivos formativos do curso.
Também serão realizadas entrevistas com alguns desses alunos, já em fase final do curso, de modo a identificar mudanças de suas concepções e
expectativas ao longo do mesmo. Dos resultados obtidos nessa análise, poderão ser identificados elementos relevantes na formação do professor
de Física.
IF
Maria Regina
Dubeux
Kawamura
Identidade do Curso de
Licenciatura em Física
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar informações que caracterizem o perfil dos alunos que cursam atualmente a
Licenciatura em Física, visando contribuir para seu aprimoramento. Para isso serão utilizados diversos instrumentos para a coleta de dados, como
questionários e entrevistas, além da sistematização de dados já disponíveis em sistemas da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva
do projeto do curso.
Maria Tereza
Silveira Böhme
O TREINAMENTO A LONGO
PRAZO E A DETECÇÃO,
SELEÇÃO E PROMOÇÃO DE
TALENTOS ESPORTIVOS NO
BASQUETEBOL
O processo de treinamento a longo prazo (TLP)está fortemente relacionado com a detecção, seleção e promoção de talento esportivo, pois o
mesmo tem como objetivo formar futuros atletas após anos de treinamento de forma planejada e sistematizada. O TLP visa, entre outros objetivos,
tornar a seleção dos melhores atletas para participarem dos níveis mais elevados mais fidedigna. Neste sentido, este projeto de pesquisa visa
verificar como é desenvolvido o Treinamento a Longo Prazo (TLP), assim como os processos de detecção, seleção e promoção de talentos
esportivos nas categorias de base do Basquetebol no Estado de São Paulo. Para isso pretende-se entrevistar os técnicos das três equipes
vencedoras, nas categorias: Pré-Mini, Mini, Mirim, infantil e juvenil do campeonato do ano de 2007 promovido pela Federação Paulista de Basquete,
totalizando uma amostra de 15 indivíduos. Os dados obtidos deverão ser analisados através da Análise do Discurso Coletivo.
EEFE
260
EACH
FEARP
FEARP
FFLCH
Mariana Aldrigui
Carvalho
Mariana Simões
Ferraz do Amaral
Fregonesi
Mariana Simões
Ferraz do Amaral
Fregonesi
Mariângela de
Araújo
Formação profissional para
atuação em hotelaria: análise de
competencias e habilidades
necessárias ao egresso do curso
superior
Este projeto busca verificar quais sao as competencias e habilidades profissionais julgadas necessárias ao egresso de curso superior, por parte de representantes do
mercado de trabalho. Uma vez identificadas, pretende-se avaliar em que momentos do curso de Lazer e Turismo elas são ou podem vir a ser desenvolvidas.
GESTÃO FINANCEIRA EM
ENTIDADES FILANTRÓPICAS DO
TERCEIRO SETOR:
INVESTIGAÇÃO DAS PRÁTICAS
ADOTADAS
Este projeto é continuidade da pesquisa desenvolvida pelo Projeto Ensinar com Pesquisa 2007, que desenvolveu e implantou um programa de
capacitação em gestão financeira para administradores de entidades filantrópicas. No transcorrer do curso, percebeu-se a importância de entender
melhor as necessidades dessas organizações, pois, apesar de adaptar o curso para o nível de gestão do grupo participante, o aproveitamento do
curso foi baixo. O projeto ofereceu, além das aulas de gestão financeira, uma consultoria gratuita para auxiliar as entidades na melhoraria de sua
gestão financeira por meio da aplicação prática dos conceitos discutidos nas aulas. Não obstante a alta freqüência nas aulas e a boa avaliação do
curso pelas entidades, não houve demanda pela consultoria. Em uma investigação informal, foi apurado que as práticas financeiras das entidades
estavam muito aquém dos conceitos discutidos no programa. Isso gerou um novo problema de pesquisa, pois, para o sucesso do curso (julga-se
por sucesso do curso a melhoria efetiva das práticas de gestão gerando mais benefícios à comunidade atendida pelas entidades filantrópicas e
conseqüente desenvolvimento social) é importante conhecer melhor as práticas de gestão financeira das entidades para que a academia possa
contribuir em sua profissionalização.
SISTEMA DE INFORMAÇÕES
CONTÁBEIS PARA
ORGANIZAÇÕES
FILANTRÓPICAS
O uso indevido das facilidades concedidas às entidades filantrópicas (“pilantropia”) associado ao excessivo número de instituições existentes
atualmente gerou uma grande competição por recursos e fez com que os doadores de recursos exigissem resultados comprovados das instituições.
Estas, por sua vez, muitas vezes não estão preparadas para informar esses resultados por falta de controles financeiros. A idéia principal deste
projeto é contribuir para o desenvolvimento da eficácia na gestão financeira das entidades filantrópicas do Terceiro Setor, para que estas possam
gerar mais benefícios à sociedade colaborando com o desenvolvimento do país. O uso do sistema de informações pode auxiliar a entidade a evitar
dispêndio dos recursos, que são muitos escassos, com atividades que não agreguem valor à comunidade. Ou ainda, pode verificar se os esforços
para captação de recursos estão trazendo resultados satisfatórios. Mais ainda, dada a dificuldade em captar recursos, as empresas que
conseguirem mostrar sua eficiência, principalmente, através de relatórios estruturados, aumentam suas possibilidades de atrair recursos das
empresas empenhadas em atuar com responsabilidade social. Com isso, os benefícios do projeto proposto calcam-se em três pontos: i) a melhoria
na gestão financeira das entidades filantrópicas: o sistema de informações deverá trazer informações adicionais para dar suporte à tomada de
decisão, e ainda deverá reduzir os custos da entidade com a geração de informações. ii) a padronização dos relatórios financeiros: com o
crescimento do número de entidades filantrópicas, também cresceu a demanda pelas doações de recursos, ou seja, deverá ser beneficiada a
entidade que apresentar ao doador o melhor uso de seus recursos; e a disponibilidade de relatórios padronizados pode auxiliar nesta prestação de
contas. iii) possibilidade de aumento da transparência dessas organizações, pois elas poderão divulgar as demonstrações contábeis que já estarão
estrtuturadas no sistema de informações.
Elaborando um dicionário
terminológico: aspectos dos
estrangeirismos usados na
terminologia da Economia
O presente projeto de pesquisa tem como objetivo específico um estudo dos estrangeirismos usados na terminologia da Economia. Esse objetivo
específico será alcançado por meio de um trabalho de pesquisa maior, que consiste no levantamento de termos e no armazenamento das
informações referentes a esses termos na base de dados da Economia, constituída com vistas à elaboração de um dicionário terminológico da
Economia, projeto coordenado pelas Prof.as Dr.as Ieda Maria Alves e Mariângela de Araújo, no âmbito de um projeto maior intitulado ‘Observatório de Neologismos Científicos e Técnicos do Português Contemporâneo do Brasil’. Para se chegar a esse objetivo, será utilizado o aparato teóricometodológico desenvolvido pela Terminologia, cujos estudos têm avançado no sentido de oferecem ao pesquisador-terminológo não apenas
procedimentos metodológicos para a elaboração de dicionários terminológicos, mas também uma teoria que dê conta dos fenômenos
lingüisticamente observáveis.
261
FM
FFLCH
ESALQ
Mariangela
Lopes Bitar
Marilena de
Souza Chaui
Marília Oetterer
Práticas de Educação em Saúde
em Creches
A creche desempenha função sócio-política que oportuniza o desenvolvimento e a educação de crianças de 0 a 6 anos de idade. Espaço particular
para promover a saúde e que contempla a integração das áreas da Saúde e Educação ao garantir formação continuada aos seus educadores.
Sabe-se que informar não é suficiente para promover saúde; é necessário que os sujeitos sejam envolvidos na ação educativa a partir de relação
dialogal que leve em conta a reconstrução do saber no âmbito da educação infantil. É importante, ainda, que a ampliação do olhar do educador se
dê a partir da problematização de situações concretas do seu cotidiano. A atuação do fonoaudiólogo contribui para o processo de formação do
educador ao enfocar diferentes aspectos da comunicação integrados ao contexto pedagógico e às necessidades locais. Nessa perspectiva, o
Programa Creche participa ativamente da formação dos educadores das três creches da COSEAS e outras três conveniadas com a PMSP com as
quais tem parceria.Além deste compromisso com a formação dos educadores, o Programa tem a responsabilidade de formar profissionais situados
para atuar no contexto escolar.
O Fetichismo da Mercadoria em
Karl Marx
Desde Marx, pensamos não ser possível à filosofia ou às ciências sociais não se posicionarem sobre a relação entre a construção da vida material
do homem e a sua cultura, nas suas mais diversas manifestações. Assim como a ligação entre o econômico e o político e a descoberta da luta de
classes obriga aos políticos, teóricos ou práticos, a uma tomada de posição em relação a sua obra. Diante disso, pensamos que está plenamente
justificado o estudo direto de seus textos, mesmo antes de mencionar que diversos dos conceitos de Marx sobrevivem e são desenvolvidos por
teóricos posteriores, por exemplo, os da escola de Frankfurt, onde servem como poderosos instrumentos para a compreensão da realidade social
em múltiplas manifestações. Mas ao entrar no debate político, sua obra também está exposta, como poucas, à desqualificação política, não
necessariamente honesta do ponto de vista teórico. Isso se dá de várias formas, desde a identificação do pensamento de Marx ao regime da URSS,
com a sua redução à extensa posteridade a que se convencionou designar como marxista, o que acaba por abarcar correntes bastante
heterogêneas. Assim, não são freqüentes abordagens frontais à sua obra. Por outro lado, mesmo pensadores competentes tendem a
descaracterizar pontos fundamentais de seu pensamento. Por exemplo, ao acusá-lo de abordar o trabalho unilateralmente, como atividade
meramente animal, de subsistência, desvinculada da vida intelectual (como Hanna Arendt, em A condição Humana). No decorrer deste trabalho,
procuraremos mostrar que se tal separação se dá de alguma forma (na realidade e não conceitualmente), isso se deve à maneira como os homens
se organizam em sua vida produtiva, e que, entre as aspirações do pensamento (e da ação) de Marx, está justamente a de não perpetuar esta cisão
entre estes dois aspectos do trabalho. Para isso, pretendemos acompanhar Marx em sua análise do elemento fundamental do sistema capitalista – a
mercadoria – até atingirmos o seu aspecto insuspeito para a ciência econômica até então: o fetichismo.
Definição dos procedimentos
experimentais para montagem do
programa de aulas da disciplina
Gastronomia Molecular –LAN
0188
A disciplina LAN 0188 – Gastronomia Molecular acaba de ser introduzida na grade curricular do Curso de Ciências dos Alimentos, dentro do novo
projeto pedagógico. Esta disciplina visa capacitar os alunos a identificar e compreender os processos físico-químicos de transformação dos
alimentos em técnicas gastronômicas clássicas; e capacitá-los também quanto às tendências e novas possibilidades da Gastronomia Molecular
mediante equipamentos e food ingredients disponíveis nos dias de hoje. Também é uma forma de abrir espaço ao cientista de alimentos no mercado
de trabalho altamente remunerado. Serão eleitos temas baseados no conteúdo programático da disciplina ligados às transformações físico-químicas
dos alimentos (por exemplo, reações de caramelização, de escurecimento enzimático, reação de Maillard, oxidação e ranço, entre outras), às
características organolépticas ( cor, sabor, aroma e textura de vinho, carnes, pescado, etc) e ainda utilização de ingredientes para elaboração de
emulsões, patisserie, fondants, entre outros, considerando os equipamentos ( congeladores, secadores, defumadores, estufas, microondas, cutter) e
demais facilidades existentes nos laboratórios do LAN. Em seguida, pretende-se que o bolsista estabeleça protocolos de aulas práticas da disciplina
de Gastronomia Molecular, a partir de revisão da literatura, ensaios de laboratório, bem como das pesquisas em andamento no Departamento de
Agroindústria, Alimentos e Nutrição da ESALQ/USP.
262
FCFRP
FMRP
Marilisa
Guimarães Lara
Marisa Tomoe
Hebihara Fukuda
Desenvolvimento de sistemas de
liberação de fármacos à base de
monoleína/água contendo
polihexametilenobiguanida (
PHMB).
O tratamento das doenças periodontais envolve, entre outros procedimentos, a administração tópica de antimicrobianos e anti-inflamatórios.
Produtos para administração intrabolsa periodontal devem apresentar características como facilidade de administração dentro da bolsa, liberação do
fármaco no sítio de ação por tempo prolongado, retenção do produto dentro da bolsa durante o tratamento seguida de fácil remoção. Os fármacos
mais utilizados em produtos para tratamento das doenças periodontais são metronidazol, tetraciclina e clorexedina. A polyhexametilenobiguanida
(PHMB) é uma biguanida polimérica com atividade antimicrobiana bem demonstrada e que vem sendo usada com sucesso como agente
antimicrobiano e antiplaca em enxaguatórios bucais, dentre outras aplicações. Em vista disto, seu uso em produtos para tratamento de doenças
periodontais em formas farmacêuticas específicas para a bolsa periodontal torna-se bastante promissor. A monoleína é um lipídeo polar capaz de
absorver água e formar cristal líquido. Sistemas líquido-cristalinos de monoleína/água apresentam propriedades interessantes para aplicação na
bolsa periodontal, como biodaesão, viscosidade adequada para injeção dentro da bolsa onde absorve água do meio e se converte em sistemas de
liberação lenta ( fase cúbica) , além de serem biodegradáveis, o que facilita sua remoção. Devido ao potencial do uso de PHMB em produtos
intrabolsa periodontal, a proposta deste projeto é a utilização deste fármaco veiculado em sistemas líquido-cristalinos de monoleína/água para
administração intrabolsa periodontal. Serão desenvolvidos sistemas líquido-cristalinos de monoleína, água e aditivos de maneira a obter
características adequadas para administração intrabolsa (viscosidade e capacidade de formação in situ de sistemas que sustentem a liberação do
fármaco). As fases líquido-cristalinas apresentadas pelos sistemas estudados, variando-se a concentração de monoleína, água e PHMB serão
avaliadas por microscopia de luz polarizada, assim como a influência do fármaco e aditivos nas mesmas.
Efeitos da estimulação ambiental
sonora em tarefas de
discriminação auditiva em ratos
jovens
O ambiente no qual o organismo está inserido tem efeitos diretos sobre a organização e desenvolvimento do comportamento e sobre a aquisição de
habilidades cognitivas. O tipo e freqüência de estímulos que o ambiente oferece e a maneira como o organismo reage a eles, determinam
transformações nos circuitos neurais que por sua vez, podem ser modificados pela experiência e conseqüentemente mudam as respostas funcionais
subseqüentes. A estimulação ambiental favorece o desenvolvimento dos diversos sistemas sensoriais, dentre eles o sistema auditivo. Apesar de a
acuidade auditiva estar presente intra-útero tal fato não é suficiente para que a criança compreenda informações auditivas e as utilize como
instrumento de comunicação. Assim sendo, o principal objetivo do presente trabalho será verificar se a exposição à estimulação ambiental sonora
e/ou por objetos no início da vida altera o desempenho dos animais em uma tarefa de discriminação auditiva. Serão utilizados ratos Wistar que
viverão do período de 21 a 49 dias em diferentes ambientes: grupo controle (ambiente padrão), grupo estimulado com som (ambiente padrão
expostos a estímulos auditivos durante período diários), grupo estimulado com objetos (ambiente enriquecidos com vários objetos para livre
exploração) e grupo estimulado com som e objetos. Serão testados aos 50 dias de vida, após procedimento de modelagem do comportamento. Será
utilizada a caixa de Skinner em cuja parede lateral será instalada uma barra e um bebedouro localizado logo abaixo da barra. O acionamento do
pescador permitirá a apresentação do reforço (água) durante 5 segundos. Serão apresentados os estímulos discriminativos (SD) Som e estímulos
delta (Sr), Sem Som. Serão registradas as freqüências de respostas em SD e Sr. As sessões de treino consistirão de 20 ciclos alternados de SD e
Sr. O treino da discriminação será prolongado até que o desempenho dos animais atinja uma média de índice de discriminação (ID) igual a 80% de
acertos. O ID será calculado através da fórmula: Taxa de respostas durante o SD multiplicado por 100 e após dividido pela soma da Taxa de
respostas em SD e Sr. Os dados comportamentais serão submetidos a uma Análise de Variância (ANOVA) de dois fatores (ambiente x sessão),
com medidas repetidas no fator sessão.
EERP
Marislei Sanches
Panobianco
Visita Domiciliar a mulheres com
câncer de mama: uma estratégia
a ser conhecida
Estudo transversal, descritivo, retrospectivo e quantitativo, que objetiva identificar, por meio da análise de um roteiro de visita domiciliar, as
condições de saúde entre mastectomizadas. O estudo será realizado no Núcleo de Ensino Pesquisa e Assistência na Reabilitação de
Mastectomizadas (REMA), da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto/USP; mediante a análise de 821 prontuários das usuárias do serviço,
devidamente cadastradas, buscando o estudo individual e cuidadoso das anotações de cada roteiro de visita domiciliar, verificando os seguintes
dados: informações sobre o estado geral da mulher visitada; os motivos do não comparecimento ao REMA; complicações relacionadas ao câncer de
mama e a existência de dificuldades de relacionamentos familiares e sociais. Após a coleta dos dados será organizado um banco de dados,
utilizando o programa Excell da Microsoft e após a consolidação dos dados será utilizada a estatística descritiva para análise.
FFLCH
Marli Quadros
Leite
IDENTIDADE DO CURSO DE
LICENCIATURA EM LÍNGUA
PORTUGUESA
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar informações que caracterizem o Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa,
visando a contribuir para seu aprimoramento. Para isso, serão utilizados diversos instrumentos para a coleta de dados, como questionários e
entrevistas, além da sistematização de dados já disponíveis em sistemas da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva do projeto
pedagógico do curso e das diretrizes do Programa de Formação de Professores da USP.
263
Marlívia
Gonçalves de
Carvalho
Watanabe
Avaliação das Disciplinas de
Programa Saúde da Família 20072008.
Uma das áreas menos problematizadas até hoje na formulação de políticas do SUS é a da formação.Alguns movimentos sociais recentes,
especificamente na área da saúde, questionaram a responsabilidade social das universidades quanto à formação de profissionais adequados para a
resolução das necessidades de saúde da população brasileira. Neste contexto, a FORP/USP mudou sua estrutura curricular, a qual, atualmente,
amplia os cenários de ensino-aprendizagem ao implantar as disciplinas do Programa Saúde da Família, as quais têm por objetivo ser uma atividade
curricular a ser desenvolvida ao longo de toda a formação acadêmica, ou seja, desde o primeiro ano, com carga horária e complexidade crescentes.
Em tal atividade procura-se proporcionar ao aluno, o mais cedo possível, o contato com a realidade social e dos serviços de saúde, pela observação
e pelo desenvolvimento de atividades que lhe dêem condições para superar a dicotomia entre estudo e trabalho, valorizando a incorporação de
tecnologias leves, o trabalho em equipe multiprofissional, favorecendo questões de natureza tecnopolítica e a articulação de ações de saúde intra e
inter-institucionais. Tal experiência proporciona, também, a possibilidade de desenvolvimento de atividades em conjunto com alunos dos cursos de
enfermagem, ciências farmacêuticas, medicina, fonoaudiologia, nutrição, fisioterapia, terapia ocupacional e psicologia das diversas unidades do
Campus de Ribeirão Preto da USP. Esta nova atividade de ensino está sendo avaliada por meio do desenvolvimento de um projeto de pesquisa
financiado pelo Programa Ensinar com Pesquisa 2007 e pretende-se dar continuidade no próximo ano, a fim de que se possa contar com uma série
histórica que possibilite conclusões mais seguras em relação à experiência vivida.
Marta Carvalho
de Almeida
Expectativas estudantis,
mercado de trabalho e ensino de
terapia ocupacional: o ponto de
vista dos estudantes de terapia
ocupacional da USP
No contexto do curso de graduação em terapia ocupacional requer-se do estudante uma profunda mudança de ponto de vista em relação às
populações alvo da ação do terapeuta ocupacional, bem como das práticas assistenciais que se dão no campo, dado que o senso comum vê esses
grupos populacionais como alvo de caridade e assistencialismo. Nesse sentido, em grande medida, as expectativas do ingressante do curso
deverão ser reelaboradas e adaptadas a novas perspectivas de ação profissional, que por sua vez devem estar ancoradas na realidade do mercado
de trabalho. O estudo proposto visa contribuir com a avaliação desse aspecto do projeto pedagógico do curso, a partir da apreensão das
articulações que o estudante realiza entre a sua formação e o mercado de trabalho. Serão realizadas entrevistas e grupos focais com a totalidade
dos estudantes do 1º ao 4º ano do curso (25 por ano).
FMRP
Marta Neves
Campanelli
Marçal Vieira
A utilização do estudo da
‘Maternidade’ como estratégia de ensino-aprendizagem do curso
de ‘Nutrição e Metabolismo.
Diversos estudiosos têm proposto a revisão do ensino ‘tradicional’. Existe uma necessidade de romper com a postura de transmissão de
informações, na qual os alunos assumem o papel de indivíduos passivos, preocupados apenas em recuperar tais informações quando solicitados.Os
sujeitos do estudo serão alunos do Curso de Nutrição,que aceitarem participar do estudo. Serão divididos em grupos para que em uma primeira
etapa possam elaborar seus projetos de pesquisa e em seguida deverão realizar as pesquisas nos prontuários das gestantes atendidas pelos
Ambulatórios do HC - FMRP. Estas pesquisas estarão vinculadas ao estudo da ‘Influência do ganho de peso materno no peso de recém-nascido’. Os alunos serão encorajados a divulgarem os resultados em eventos científicos. Para avaliação da estratégia de ensino será realizada uma
avaliação quali-quantitativa, utilizando um questionário semi-estruturado.
IME
Martha Salerno
Monteiro
Análise de novos textos e novos
tópicos no Ensino de Àlgebra
Linear.
A demanda por conhecimentos de Àlgebra Linear tem crescido em muitos cursos que dela se utilizam, motivadas pelos avanços tecnológicos que
permitem resolução de problemas de magnitude não imagináveis há poucas décadas. Nosso trabalho consiste em estudar, analisar e propor formas
de ensinar tópicos que estão aparecendo em livros escritos recentemente e que estão sendo requisitados por coordenadores de cursos que usam
Àlgebra Linear como pré-requisito, tais como Química e Engenharia.
EACH
Maurício de
Campos Araújo
Seleção de microorganismos de
solos que expressem enzimas
com efeito sobre fibras têxteis.
O estudo pretende analisar microorganismos de solos para sintetizar uma enzima que aprimore a cobertura superficial de fibras têxteis de origens
celulósicas, protéicas ou sintéticas. A pesquisa se realizará por busca bibliográfica num estudo de bioquímica e microbiologia correlacionando com a
área têxtil. Após disso, haverá a coleta de materiais e os testes nas fibras, se houver algum efeito desejado, a enzima será purificada e expressada.
FORP
FM
264
EACH
Maurício de
Campos Araújo
FIBRAS PROTÉICAS
PRODUZIDAS POR ARANHAS
Ao longo de milhões de anos as 37.000 espécies conhecidas de aranhas têm evoluído e diversificado suas teias para objetivos específicos: proteção
contra quedas, locomoção, captura de alimentos, fabricação de casulos. As aranhas são capazes de sintetizar diferentes tipos de seda que são
produzidas em suas glândulas abdominais. A teia das aranhas é um material incrivelmente forte, mas o que a torna única é a sua elasticidade e
resistência. Sua seda é mais resistente do que um fio de náilon ou um fio de aço da mesma espessura. Por esses motivos elas despertaram as
atenções de pesquisadores pela vasta possibilidade de uso industrial. As propriedades especiais do fio das aranhas sugerem o potencial dessa
fibra para inúmeras aplicações em diversos setores industriais: suturas extremamente finas para cirurgias oftalmológicas e neurológicas, emplastros
e coberturas para ferimentos, ligamentos artificiais e tendões, tecidos para pára-quedas, cordas, redes de pesca, fibras ópticas para microscópios,
coletes à prova de bala e outros materiais delicados e resistentes O objetivo do projeto será estudar os mecanismos das glândulas de uma espécie
de aranha brasileira, bem com as propriedades químicas da seda desta espécie, com a intenção de desenvolver um processo de produção da seda
da aranha em alta escala e viável economicamente.
FFLCH
Maurício de
Carvalho Ramos
A filosofia e a ciência em Ernst
Cassirer
Trata-se de analisar os aspectos mais importantes da filosofia e da história da ciência tal como desenvolvidas por Cassirer nas seguintes obras: \"O
problema do conhecimento na filosofia e na ciência modernas\", \"Indivíduo e cosmos na filosofia do Renascimento\" e \"A filosofia do iluminismo\".
Os aspectos particulares estudados giram em torno da relação entre cosmologia e história natural.
Concepções de integração
explícitas e ocultas: uma análise
comparativa das concepções de
integração presentes no
currículo prescrito e nos
discursos de professores e
cordenadores de curso
Podemos dividir os currículos presentes nos cursos de formação de professores em três modelos distintos: integrado, colaborativo e segmentado. O
currículo integrado caracteriza-se pela ausência de territórios disciplinares e por uma profunda interconexão conceitual e estrutural entre os
conteúdos, sendo esse, um modelo muito presente em várias propostas curriculares de cursos de formação de professores. Nesses cursos,
tradicionalmente, os conteúdos estão dispostos no currículo, estruturado em disciplinas previstas numa “grade” curricular. Buscando estabelecer
uma maior integração entre os conteúdos, algumas propostas têm estabelecido a inserção de disciplinas de interface ou atividades integradoras,
que seriam responsáveis pela “costura” entre os diferentes conteúdos e, conseqüentemente, pela desejável integração curricular. No entanto, tais
alternativas nem sempre conseguem atingir tais propósitos, figurando-se no projeto pedagógico, em muitos casos, apenas enquanto discurso
integrador. Atualmente, os cursos de licenciatura então sendo reformulados buscando ultrapassar o antigo sistema estruturado em práticas diversas
que se cristalizaram ao longo das últimas décadas. Neste processo algumas universidades buscaram estabelecer princípios e diretrizes para a
formação de professores dessa Universidade. Tais diretrizes estão servindo de referencial para a reestruturação de vários cursos de licenciatura
existentes bem como para a criação de novos cursos. Na Universidade de São Paulo, as discussões sobre a formação de professores gerou, nestes
últimos anos, um documento intitulado Programa de Formação de Professores da USP, programa este, estruturado visando à adequação das
diferentes licenciaturas da USP às novas condições estabelecidas por diferentes resoluções do conselho nacional de educação. Paralelamente, a
Universidade de São Paulo também está em processo inicial de implementação de vários cursos de licenciatura que já incorporam diretrizes
estabelecidas pelo referido Programa, assumindo em seu projeto pedagógico vários de seus pressupostos. Neste contexto, é fundamental que se
analise, de forma detalhada, as propostas desses novos cursos de licenciatura buscando compreender, diferenciar e caracterizar diferentes
elementos dessas propostas e suas relações com a prática docente, de forma a possibilitar compreender as diferentes formas de incorporação
destas propostas pelos docentes que são expressas pela sua prática. Dos diferentes aspectos relevantes a serem investigados, este trabalho foca a
sua análise nos elementos referentes à integração a partir da questão de pesquisa: Quais concepções de integração são expressas em um curso de
licenciatura em Química e como esta integração é expressa na prática pedagógica docente? Esta proposta vem como continuidade de uma primeira
pesquisa já desenvolvida no contexto deste programa buscando reconhecer as diferenças e similaridades dos discursos dos diferentes atores
envolvido na formulação e execução do projeto político-pedagógico do curso.
Luigi Pirandello: fortuna crítica
Este projeto de pesquisa tem como objetivo a compilação e apresentação dos mais representativos textos da crítica literária italiana sobre um de
seus principais escritores, Luigi Pirandello. O interesse por sua obra não é pequeno e, dentre as linhas de estudos de graduação, Pirandello é
amplamente pesquisado tanto na área dos estudos literários quanto na área de teatro e estética, além de ser muito conhecido pelo público em geral.
No entanto, não há obras em língua portuguesa que divulguem e analisem a crítica italiana sobre o autor. Tendo em vista esta demanda, este
projeto, que reúne sete pesquisadores, pretende selecionar e traduzir textos fundamentais dos estudos pirandellianos na Itália. Tais textos serão
publicados em volume no terceiro título da coleção Estudos Italianos, coordenada por Maurício Santana Dias, que já conta com duas publicações
pelas editoras Nova Alexandria e Humanitas.
FFCLRP
FFLCH
Mauricio dos
Santos Matos
Maurício Santana
Dias
265
EACH
ECA
EACH
EACH
Análise do ensino de Educação
Sexual no ensino fundamental da
Zona Leste de São Paulo
As sociedades humanas se modificam com o passar do tempo, as questões sociais se fazem presentes de acordo com sua receptividade ou
repercussão social. E dentre os assuntos que se encaixam nesta linha de argumentação, na atualidade, está a sexualidade. A capacidade de todo
ser vivo de se reproduzir, de acordo com a época em questão, torna-se instrumento de poder ou até gerador de injustiças; a população,
especialmente a mulher, prejudica-se caso não sejam tomadas medidas de educação sexual. Inclusive, de acordo com alguns autores como Michel
Foucault e Germaine Greer, sexo e poder estão intrinsecamente relacionados. E o objetivo desta pesquisa é, ao fazer uma análise no plano teórico
e como estudo de caso, analisar como ele se passa no município de Estado de São Paulo, mais especificamente nas escolas da Zona Leste do local
citado.
Mayra Rodrigues
Gomes
O PODER E A FALA NA CENA
PAULISTA
O eixo de pesquisa O poder e a Fala na Cena Paulista, sob responsabilidade da Profª. Drª. Mayra Rodrigues Gomes, integrante do Projeto Temático
Fapesp A CENA PAULISTA - um estudo da produção cultural de São Paulo de 1930 a 1970 a partir do Arquivo Miroel Silveira da ECA/USP, parte
da compreensão de que a Censura Prévia, que acompanhou o desenvolvimento do teatro em São Paulo, e em todo o Brasil, durante as décadas de
1930 a 1970, permite entender e detectar os processos de popularização das artes através das mídias e de acirramento das relações entre o estado
e o teatro. Tem como foco de estudo os termos ou expressões censurados que se apresentam nas peças que foram parcialmente liberadas. Estas
apresentam diferentes graus de interferência do censor. Há uma grande maioria de processos que exibem cortes de uma a cinco palavras, mas
também existem peças que mostram intervenção mais agressiva, com o corte de dezenas de linhas ou páginas. A análise de conteúdo desses
cortes, desenvolvida até o presente momento, aponta para quatro grandes preocupações censórias: censura de ordem moral, censura de ordem
política, censura de ordem religiosa, censura de ordem social. Essas preocupações constituem foco de atenção do presente projeto de pesquisa. O
Eixo Temático O Poder e a Fala na Cena Paulista, com a proposta de uma leitura atenta das palavras proibidas, pretende trazer à tona os processos
de censura como estratégias de reforço ao poder instituído e assim mostrar o quadro em que esse poder se vê e se exerce. Tal proposta supõe
reflexões teóricas desenvolvidas em torno da noção de discurso.
Meire Cachioni
“Centro de Referência do Idoso de São Miguel Paulista: o perfil
dos alunos freqüentadores do
curso de alfabetização“.
A inserção de idosos em programas educativos demonstra-nos que é possível aprender e se desenvolver durante a última etapa do ciclo vital. O
presente projeto visa: a) levantar dados sociodemográficos dos alunos idosos do Curso de Alfabetização do Centro de Referência do Idoso de São
Miguel Paulista, zona leste da Capital; b) caracterizar os motivos relatados pelos idosos quanto à frequentar o curso; c) levantar auto-relatos sobre o
bem-estar subjetivo. Os instrumentos utilizados serão: a) um questionário com questões fechadas e mistas que visa o levantamento de dados
sociodemográficos e dos motivos que levaram os idosos à inserção no ensino formal; c) uma escala para avaliação do bem-estar psicológico. Os
dados serão submetidos à análise estatística descritiva.
“Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA: o
perfil dos docentes envolvidos
no atendimento aos idosos da
unidade de Ermelino Matarazzo“
Realizar pesquisas sobre as características dos professores que ensinam idosos é uma contribuição ao planejamento de ações visando ao
aprimoramento de sua formação. O presente projeto visa: a) descrever suas características sociodemográficas, educacionais e profissionais dos
docentes que atuam no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos de Ermelino Matarazzo, zona leste da capital; b) verificar aspectos da
sua motivação profissional e pessoal para trabalhar com idosos; c) verificar crenças em relação à velhice; d) verificar conhecimentos gerontológicos;
e) levantar auto-relatos sobre bem-estar subjetivo ou nível de desenvolvimento pessoal e buscar relações entre estas variáveis e as relativas a
gênero, idade, educação e ocupação. Os instrumentos utilizados serão: a) questionário sobre dados sociodemográficos, educacionais e
profissionais; sobre motivos para ser docente no programa e ganhos pessoais e profissionais derivados; b) escala diferencial semântica cobrindo os
domínios fatoriais agência, cognição, relações sociais e persona em relação à velhice; c) escala de desenvolvimento pessoal, com os domínios
autonomia, crescimento pessoal, relações positivas com os outros, domínio sobre o ambiente, propósito, auto-aceitação e geratividade; d)
questionário sobre perfil profissional e educacional em gerontologia; e) questionário de conhecimentos em gerontologia nos domínios físico,
cognitivo, psicológico e social. Os dados serão submetidos à análise estatística descritiva.
Mauro de Mello
Leonel Júnior
Meire Cachioni
266
EACH
POLI
POLI
EACH
Meire Cachioni
Mercia Maria
Semensato
Bottura de Barros
Mercia Maria
Semensato
Bottura de Barros
Michele Schultz
Ramos de
Andrade
Universidade Aberta à Terceira
Idade: os benefícios da educação
permanente
A participação dos idosos em programas de educação permanente associa-se com melhor status de saúde, satisfação com a vida, desenvolvimento
pessoal e velhice bem-sucedida. O presente projeto visa: a) levantar os dados sociodemográficos, e verificar os conceitos do que é uma boa velhice
para os sujeitos envolvidos no estudo; b) verificar os motivos relatados pelos idosos quanto à frequentar o programa, univeridade aberta; c)
caracterizar o grau de satisfação geral com a vida e o grau de satisfação referenciada a três domínios: saúde e capacidade física, capacidade
mental e envolvimento social; d) conhecer as características dos auto-relatos dos inscritos no programa em relação ao próprio bem-estar
psicológico; e) analisar semehanças e diferenças entre o grupo teste (estudantes da universidade aberta da EACH USP) e o grupo controle (sujeitos
que não frequentam o programa, nem programas análogos). Os instrumentos utilizados serão: a) um questionário com questões fechadas que visa o
levantamento de dados sociodemográficos; b) uma escala para a avaliação da satisfação global com a vida; c) uma escala para a avaliação da
satisfação com a vida referenciada a diversos domínios; d) uma escala de desenvolvimento pessoal com vinte e três itens; e) uma escala de quatro
itens (cinco pontos) e um aberto para verificação dos motivos para adesão ao programa.
Desenvolvimento de ferramentas
inovadoras para o ensino de
graduação em engenharia de
construção civil
Tendo em vista a complexidade que envolve a produção de um edifício e considerando as dificuldades inerentes ao projeto proposto no que se
refere à aprendizagem do aluno, definiu-se um tema específico para ser desenvolvido durante a vigência do projeto: os vedos verticais do edifício,
com enfoque para os que são considerados tradicionais na construção: alvenarias de blocos de concreto ou cerâmicos. Este recorte não limita o
aprendizado uma vez que o subsistema escolhido permite discutir as relações que este subsistema tem com os diversos subsistemas do edifício:
estrutura, revestimentos, instalações, esquadrias, impermeabilização, dentre outros. Portanto, considerando-se o aprendizado de “conteúdos”, o bolsista poderá ter ampla visão da produção do edifício. No que se refere às ferramentas de ensino a serem desenvolvidas, elas poderão ser
utilizadas para qualquer que seja o objeto a ser ensinado e, uma vez desenvolvidas, poderão ser aplicadas a outros subsistemas do edifício. O
trabalho está previsto para ser desenvolvido em cinco macro etapas: •levantamento e análise de ferramentas inovadoras para o ensino presencial e
para e a distância;; •escolha das ferramentas mais indicadas para serem empregadas com o fim específico de ensino profissional;; •detalhamento do conteúdo a ser ensinado •produção do material didático específico para o tema escolhido •validação do material pela sua aplicação em grupo piloto.
O ensino de graduação como
indutor da formação profissional
em tecnologia de construção de
edifícios
O Projeto tem como objetivo específico o desenvolvimento de ferramentas e conteúdos que possam ser empregados em cursos presenciais ou a
distância, para formação profissional de oficiais que atuam na construção de edifícios, a partir de conteúdos aplicados no curso de graduação de
engenharia civil. Com este projeto busca-se dar resposta a duas demandas extremamente importantes: a formação global de um aluno de
graduação e o atendimento às necessidades prementes do setor de construção de edifícios, cuja mão-de-obra é sempre dita “despreparada”. O primeiro desafio – de formação global do aluno de graduação – é indiscutivelmente necessário. Numa Universidade é preciso que o aluno tenha
outras oportunidades além daquelas que lhes são dadas em sala de aula. O seu desenvolvimento como cidadão partícipe de uma sociedade que
anseia pelos resultados de seus investimento é fundamental. Esta é uma oportunidade que o aluno terá de mostrar o valor da sua formação. Somase a isto que todo o processo a ser desenvolvido ao longo do projeto permitirá ao aluno um amadurecimento não só enquanto profissional de uma
determinada área do conhecimento, mas também como pessoa e cidadão que está contribuindo com a formação de outras pessoas.
“Capoeira adaptada – exercício
para implantação de uma
comunidade dialética”
Há um grande número de pessoas com deficiências na cidade de São Paulo. Existem muitos programas que tentam promover situações e
ambientes inclusivos, no entanto, essas iniciativas não alcançam grande parte da população. Com isto, propõe-se a implantação de uma atividade
direcionada a pessoas com deficiência na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP objetivando-se a criação de um ambiente inclusivo com
oportunidade de convívio entre a comunidade USP e indivíduos com deficiência. Esta oportunidade seria criada através da prática de capoeira e,
atrelada a esta implantação, apresentamos a proposta de realização de pesquisa que levantará dados sobre a qualidade de vida das pessoas com
deficiência antes, durante e depois de realizar a atividade. A qualidade de vida será avaliada por dois índices quantitativos: o SF-36 e o WHOQOLbref, instrumentos amplamente utilizados.
267
O sistema nervoso central é capaz de se modificar de acordo com sua função, estágio maturacional e em situações de lesões. Os processos que
levam a estas modificações são conhecidos como neuroplasticidade e são desencadeados por ferramentas moleculares, celulares, bioquímicas e
morfológicas. Uma das formas de proporcionar respostas plásticas é a estimulação neuronal pela atividade física. A atividade física depende de
integração entre os sistemas nervoso e muscular. Esta interação depende de informações mediadas pela acetilcolina que interage com vários
subtipos de receptores. Os receptores nicotínicos de acetilcolina (nAChRs) estão presentes no sistema nervoso central e na junção neuromuscular e
modula várias respostas plásticas. A atividade física parece modificar o padrão de expressão dos nAChRs. Pretende-se, portanto, investigar a
relação entre atividade física, os nAChRs e fatores neurotróficos responsáveis por processos de plasticidade na medula espinal e junção
neuromuscular de ratos.
EACH
Michele Schultz
Ramos de
Andrade
“Influência da atividade física espontânea sobre a
neuroplasticidade mediada por
receptores nicotínicos na medula
espinal e junção neuromuscular
de ratos”
EACH
Michele Schultz
Ramos de
Andrade
“Orientações para Mulheres:
Conhecendo a Musculatura do
Assoalho Pélvico”
A proposta do curso é dar orientações gerais sobre a gestação e puerpério, principalmente, proporcionando a familiarização das mulheres com a
musculatura do assoalho pélvico (MAP) através de instruções e experiências sensitivas alcançadas com exercícios voluntários. Essa orientação é
necessária para prevenir que as mulheres apresentem enfraquecimento da MAP, o que pode ocasionar, por exemplo, incontinência urinária.
Miguel Antonio
Buzzar
A ARQUITETURA MODERNA NO
ESTADO DE SÃO PAULO – 19581961: AS OBRAS PÚBLICAS DO
PLANO DE AÇÃO DO
GOVERNADOR CARVALHO
PINTO NA REGIÃO NOROESTE
PAULISTA.
A pesquisa pretende analisar e documentar o desenvolvimento da arquitetura moderna no estado de São Paulo, especificamente em obras públicas
construídas pelo programa de ação (PAGE) na região de São José do Rio Preto e Araçatuba, na gestão do governador Carvalho Pinto, no período
de 1958 a 1961. A partir desse estudo: a análise das obras e entendimento do PAGE pretende verificar a sua contribuição no quadro de difusão e
afirmação da Arquitetura Moderna Brasileira, em um período de forte ascendência cultural e social, no qual as dimensões do desenvolvimento
material e da identidade nacional apresentavam-se articuladas.
\\\"Análise da influencia de
compostos polares totais
incluindo produtos de
polimerizaçao em óleos residuais
de fritutra e a sua influencia em
reaçoes de transesterificaçao
para a produçao de biodiese
O óleo vegetal, depois de usado, torna-se um resíduo indesejado e sua reciclagem na forma de biocombustível alternativo não só retiraria do meio
ambiente um poluente, mas também permitiria a geração de uma fonte alternativa de energia. Assim, duas necessidades básicas seriam atendidas
de uma só vez (QUIMICA NOVA, 23(4) (2000)). O nosso grupo de pesquisa, através do “Projeto Biodiesel Em Casa e nas Escolas”, tem realizado
coletas periódicas de óleos residuais doados por estabelecimentos comerciais e instituições governamentais como escolas e universidades para
produção do biodiesel. Atualmente 25 escolas pertencentes à região de Ribeirão Preto, Sul de Minas e Triângulo Mineiro, além de 208
estabelecimentos comerciais contribuem com a doação do óleo residual de fritura para o Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas2. O biodiesel
pode ser obtido através de reação de transesterificação utilizando fontes renováveis como óleos vegetais e álcool de cana e tem como objetivo a
substituição total ou parcial dos combustíveis de origem fóssil em motores originalmente movidos a diesel. O óleo usado trata-se de uma matéria
prima degradada, portanto é importante determinar suas características físico-químicas através de análises específicas para que seja possível
decidir que tipo de processo utilizar na produção dos ésteres etílicos (biodiesel) de interesse.
Estas análises revelam características importantes
sobre o estado de conservação dos óleos utilizados por estes estabelecimentos, pois quando os alimentos são fritos em óleo quente em presença
de ar, o óleo é exposto a três agentes que causam mudanças em sua estrutura: a água proveniente do alimento que levam às alterações
hidrolíticas, oxigênio que entra em contato com o óleo e a partir de sua superfície levando a alterações oxidativas e, finalmente, a temperatura em
que o processo ocorre, resultando em alterações térmicas. Além disso, para implementação dos resultados pretende-se incluir análises para
determinação de compostos polares totais. Estas análises serão utilizadas para obter-se resultados mais aproximados sobre o estado de
degradação dos óleos. É válido ressaltar que o “Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas” cujo as análises físico-químicas para determinação da
qualidade dos óleos residuais de fritura que estão contempladas neste trabalho de pesquisa foi premiado pelo “Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)” e pela “Bayer” pela prática da conscientização ambiental. EESC
FFCLRP
Miguel J.
Dabdoub
268
FFCLRP
FFCLRP
FFCLRP
Determinação do limite crítico de
caracteristicas físico-químicas
como acidez, índice de
peróxidos, índice de iodo e água
em óleos de fritura para aplicálos eficientemente em reações de
transesterifi
O óleo vegetal, depois de usado, torna-se um resíduo indesejado e sua reciclagem na forma de biocombustível alternativo não só retiraria do meio
ambiente um poluente, mas também permitiria a geração de uma fonte alternativa de energia. Assim, duas necessidades básicas seriam atendidas
de uma só vez (QUIMICA NOVA, 23(4) (2000)). O nosso grupo de pesquisa, através do “Projeto Biodiesel Em Casa e nas Escolas”, tem realizado coletas periódicas de óleos residuais doados por estabelecimentos comerciais e instituições governamentais como escolas e universidades para
produção do biodiesel. Atualmente 25 escolas pertencentes à região de Ribeirão Preto, Sul de Minas e Triângulo Mineiro, além de 208
estabelecimentos comerciais contribuem com a doação do óleo residual de fritura para o Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas2. O biodiesel
pode ser obtido através de reação de transesterificação utilizando fontes renováveis como óleos vegetais e álcool de cana e tem como objetivo a
substituição total ou parcial dos combustíveis de origem fóssil em motores originalmente movidos a diesel. O óleo usado trata-se de uma matéria
prima degradada, portanto é importante determinar suas características físico-químicas através de análises específicas para que seja possível
decidir que tipo de processo utilizar na produção dos ésteres etílicos (biodiesel) de interesse.
Estas análises revelam características importantes
sobre o estado de conservação dos óleos utilizados por estes estabelecimentos, pois quando os alimentos são fritos em óleo quente em presença
de ar, o óleo é exposto a três agentes que causam mudanças em sua estrutura: a água proveniente do alimento que levam às alterações
hidrolíticas, oxigênio que entra em contato com o óleo e a partir de sua superfície levando a alterações oxidativas e, finalmente, a temperatura em
que o processo ocorre, resultando em alterações térmicas. É válido ressaltar que o “Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas” cujo as análises físico-químicas para determinação da qualidade dos óleos residuais de fritura que estão contempladas neste trabalho de pesquisa foi premiado pelo
“Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)” e pela “Bayer” pela prática da conscientização ambiental. Miguel Joaquim
Dabdoub Paz
Análise de compostos polares
totais incluindo produtos de
polimerização presentes em
óleos residuais de fritura e a sua
influência em reações de
transesterificação para a
produção de biodiesel
O óleo vegetal, depois de usado, torna-se um resíduo indesejado e sua reciclagem na forma de biocombustível alternativo não só retiraria do meio
ambiente um poluente, mas também permitiria a geração de uma fonte alternativa de energia. Assim, duas necessidades básicas seriam atendidas
de uma só vez (QUIMICA NOVA, 23(4) (2000)). O nosso grupo de pesquisa, através do “Projeto Biodiesel Em Casa e nas Escolas”, tem realizado
coletas periódicas de óleos residuais doados por estabelecimentos comerciais e instituições governamentais como escolas e universidades para
produção do biodiesel. Atualmente 25 escolas pertencentes à região de Ribeirão Preto, Sul de Minas e Triângulo Mineiro, além de 208
estabelecimentos comerciais contribuem com a doação do óleo residual de fritura para o Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas2. O biodiesel
pode ser obtido através de reação de transesterificação utilizando fontes renováveis como óleos vegetais e álcool de cana e tem como objetivo a
substituição total ou parcial dos combustíveis de origem fóssil em motores originalmente movidos a diesel. O óleo usado trata-se de uma matéria
prima degradada, portanto é importante determinar suas características físico-químicas através de análises específicas para que seja possível
decidir que tipo de processo utilizar na produção dos ésteres etílicos (biodiesel) de interesse.
Estas análises revelam características importantes
sobre o estado de conservação dos óleos utilizados por estes estabelecimentos, pois quando os alimentos são fritos em óleo quente em presença
de ar, o óleo é exposto a três agentes que causam mudanças em sua estrutura: a água proveniente do alimento que levam às alterações
hidrolíticas, oxigênio que entra em contato com o óleo e a partir de sua superfície levando a alterações oxidativas e, finalmente, a temperatura em
que o processo ocorre, resultando em alterações térmicas. Além disso, para implementação dos resultados pretende-se incluir análises para
determinação de compostos polares totais. Estas análises serão utilizadas para obter-se resultados mais aproximados sobre o estado de
degradação dos óleos. É válido ressaltar que o “Projeto Biodiesel em Casa e nas Escolas” cujo as análises físico-químicas para determinação da
qualidade dos óleos residuais de fritura que estão contempladas neste trabalho de pesquisa foi premiado pelo “Programa das Nações Unidas para o
Meio Ambiente (PNUMA)” e pela “Bayer” pela prática da conscientização ambiental.
Miguel Joaquim
Dabdoub Paz
Estudo da variação na
viscosidade do biodiesel de
mamona em função da mudança
em sua composição pela
variação da temperatura de
destilação
Este trabalho tem por objetivo, estudar a mudança das características físico-químicas do biodiesel de mamona, principalmente em termos da
viscosidade, em função da temperatura no processo de destilação do mesmo. Outras propriedades físico-químicas também serão analisadas como
o índice de iodo, índice de acidez e teor de água. Com o processo de destilação do biodiesel espera-se poder correlacionar a variação em suas
características físico-químicas com a variação na composição total dos ésteres, identificados através de analise CG-MS.
Miguel Joaquim
Dabdoub Paz
269
IF
EACH
EACH
IFSC_IQSC_I
CMC
IFSC_IQSC_I
CMC
Arte & Ciência no Parque
O projeto Arte e Ciência no Parque é uma iniciativa da equipe de Ensino de Física do Laboratório de Óptica da USP e se destina à divulgação de
Ciência e sua relação com a Arte e cotidiano. De caráter itinerante, o projeto leva aos parques da cidade de São Paulo experimentos interativos e
lúdicos, que desafiam os visitantes do parque a resolver enigmas científicos simples, como a montagem de quebra-cabeças como Tangran e outros
do gênero, a interação com sons, geração alternativa de energia elétrica, informações sobre o funcionamento do corpo humano, percepções
artísticas, entre outros.
Fluência verbal e atividade física
no processo de envelhecimento
Estudos têm documentado declínio significativo entre idosos em algumas habilidades cognitivas, entre elas, as funções executivas, associadas à
capacidade de planejar, monitorar, organizar, ordenar entre outras. O teste de fluência verbal categoria animais tem sido considerado uma medida
importante de preservação das funções executivas entre idosos, no qual o entrevistado tem um minuto para dizer nomes de exemplares que
conhece e consegue recordar-se. O presente estudo tem por objetivo investigar a relação entre atividade física e cognição, correlacionando o
desempenho no teste de fluência verbal às variáveis relativas ao nível de atividade física realizada pelos participantes, e às variáveis sóciodemográficas, entre idosos residentes em Ermelino Matarazzo, participantes de estudo em andamento na EACH.
Nádia Zanon
Narchi
Resultados da assistência ao
parto de gestantes de baixo risco
em Hospitais “Galba” e Hospitais “Típicos”: um estudo comparativo com ensaio sobre
viabilidade de randomização
O estudo será realizado em uma micro-região de Saúde do Município de São Paulo (Zona Leste) e outra do Município de Belo Horizonte, cidades
que dispõem de leitos de maternidade em hospitais típicos, assim como em maternidades humanizadas e em CPNs. A pesquisa será realizada em
duas etapas. Uma primeira, retrospectica, consistirá em um levantamento com base nos prontuários onde serão identificadas as características
sócio-demográficas e obstétricas das mulheres; a utilização de intervenções durante o parto e nascimento; as condições maternas e perinatais no
parto e no pós-parto; e os fatores relacionados com a ocorrência de complicações em mulheres e recém-nascidos. Será feita uma análise
comparativa entre as usuárias e seus bebês atendidos nos Centros de Parto Normal, em Hospitais Galba e em Hospitais típicos. Durante esta fase,
serão conduzidos grupos focais para refinar os instrumentos da segunda etapa da pesquisa, que será prospectivo. A segunda etapa será um estudo
de viabilidade de um ensaio clínico aleatorizado do tipo pragmático. A partir de intervenção educativa no pré-natal, as gestantes dos setores onde
existem leitos para hospitais Galba e para CPN serão convidadas a participar do estudo; esta etapa avaliará se e em que medida a randomização é
aceita pelas gestantes, se o perfil das gestantes que aceitam ou não aceitam é comparável, e fornecerá os dados para estimativas de custo e
cronograma de uma pesquisa com proporções adequadas a permitir uma validade interna e externa sólida, de forma a melhor orientar as ações do
SUS na assistência materna. Entre os resultados das duas etapas, avaliaremos comparativamente, (1) taxa (prevalência) de procedimentos na
assistência, (2) integridade corporal materna (3) morbidade neonatal (4) morbidade grave (near-miss materna e neonatal), (5) satisfação das
usuárias com a experiência do parto. As variáveis de processo incluirão uma análise da relação custo-benefício dos diferentes modelos.
Nelma Regina
Segnini Bossolan
A temática biotecnologia no
ensino médio: uma proposta
para construção de atividades
experimentais dirigidas a
professores e alunos
Um dos objetivos assumidos pela coordenadoria de educação e difusão do Centro de Biotecnologia Molecular Estrutural (CBME/CEPID/FAPESP) é
o de colaborar na atualização de professores e alunos do ensino básico sobre a temática biotecnologia. Nesse sentido, a presente bolsista
desenvolveu e avaliou, durante o ano de 2007, uma atividade experimental sobre técnicas de biologia molecular (enzimas de restrição e eletroforese
em gel), oferecida a professores de biologia do ensino médio da DE da região de São Carlos. Como resultado, os professores participantes
visualizaram possibilidades de transposição didática do assunto, porém ressaltando o interesse e a necessidade de um aprofundamento maior no
conteúdo e no modo de abordagem. Salientaram, ainda, a importância em oferecer a atividade realizada por eles a seus alunos. Sendo assim, o
presente projeto propõe a elaboração e a avaliação de um módulo de atividades para esses professores que aprofunde e apresente outras
alternativas para sua transposição didática.
Espaço interativo do CBME:
elaboração e avaliação de
atividades sobre biotecnologia.
Um dos objetivos assumidos pela coordenadoria de difusão do CBME é de contribuir para a disseminação e aprendizado de técnicas e conceitos
básicos da Biologia Celular e Molecular, de modo que o público atingido possa ter o interesse científico despertado, bem como associar estes
avanços com sua realidade. Nesse contexto, foi implantado um espaço interativo, aberto ao público escolar e não escolar desde agosto/07. Nele há
atividades que abordam desde os conceitos básicos dessas áreas, passando por doenças tropicais que são objetos de pesquisa do CBME, até as
tecnologias atuais envolvidas no estudo das biomoléculas. Considerando esses temas, o presente projeto propõe a tutoria e a avaliação de
atividades interativas relacionadas à biotecnologia, considerando (a) o enfoque de Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e (b) as abordagens
propostas pela literatura da área para esse tipo de espaço (museus e centros de ciências). Um instrumento de avaliação será elaborado contendo
questões relativas ao interesse despertado pelas atividades, à importância da temática e ao tipo de linguagem utilizada.
Mikiya
Muramatsu
Mônica Sanches
Yassuda
Nelma Regina
Segnini Bossolan
270
IFSC_IQSC_I
CMC
IFSC_IQSC_I
CMC
IAG
Nelma Regina
Segnini Bossolan
Nelma Regina
Segnini Bossolan
Nelson Vani
Leister
Espaço Interativo do CBME:
proposição de textos de apoio ao
professor sobre o tema “Os microrganismos, o homem e
suas aplicações em
biotecnologia”.
O CBME possui um espaço dedicado à educação e difusão científica cuja temática enfoca tópicos sobre microbiologia e biotecnologia, destacando
aspectos do cotidiano. Esse espaço é voltado para alunos e professores do ensino básico, bem como para o público em geral. De modo a valorizar
as visitas agendadas pelos professores com seus alunos e permitir que a temática apresentada possa ser trabalhada em sala de aula, pretende-se
desenvolver textos de apoio ao professor. Esses textos serão construídos em cooperação com professores do ensino básico e poderão conter
propostas de atividades práticas bem como complementação teórica sobre o assunto escolhido, que poderão ser trabalhados antes e após a visita.
Esse projeto objetiva elaborar um texto de apoio sobre o tema “Os microrganismos, o homem e suas aplicações em biotecnologia” e avaliá-lo quanto
a sua aplicabilidade e adequação com relação à temática. Desse modo, pretende-se uma articulação entre a educação não formal e aquela
praticada nas salas de aula, cujas metas têm como objetivos comuns melhorar o aprendizado e despertar nos estudantes o entusiasmo em temas
da ciência.
Espaço Interativo do CBME:
proposição de textos de apoio ao
professor sobre o tema “DNA e biotecnologia”.
O CBME possui um espaço dedicado à educação e difusão científica cuja temática enfoca tópicos sobre microbiologia e biotecnologia, destacando
aspectos do cotidiano. Esse espaço é voltado para alunos e professores do ensino básico, bem como para o público em geral. De modo a valorizar
as visitas agendadas pelos professores com seus alunos e permitir que a temática apresentada possa ser trabalhada em sala de aula, pretende-se
desenvolver textos de apoio ao professor. Esses textos serão construídos em cooperação com professores do ensino básico e poderão conter
propostas de atividades práticas bem como complementação teórica sobre o assunto escolhido, que poderão ser trabalhados antes e após a visita.
Esse projeto objetiva elaborar um texto de apoio sobre o tema “DNA e biotecnologia”, e avaliá-lo quanto a sua aplicabilidade e adequação com
relação à temática. Desse modo, pretende-se uma articulação entre a educação não formal e aquela praticada nas salas de aula, cujas metas têm
como objetivos comuns melhorar o aprendizado e despertar nos estudantes o entusiasmo em temas da ciência.
O Sol como fonte de energia
O Sol representa um desafio aos cientistas por estar longe a compreensão dos principais mecanismos que levam à ejeção de matéria coronal pelo
Sol e também dos mecanismos e dos locais em que essas partículas são aceleradas na coroa solar. O conhecimento destes fenômenos por certo
contribuirá para a elucidação dos processos que ocorrem no meio interplanetário, e que de certa forma afetam a Terra. A proposta deste trabalho é
desenvolver uma série de atividades práticas ligadas ao Sol como estrela que tragam subsídios para melhor compreender os processos físicos não
só da geração de energia como do eventual aproveitamento desta para a vida na Terra. Por outro lado, a possibilidade de se obter medidas diretas
do diâmetro solar e a detecção de possíveis variações desse parâmetro ao longo do tempo tem interesse devido ao significado astrofísico e a
potencial relação destas com o clima na terra. Uma conexão entre a atividade magnética do Sol e seu diâmetro parece provável se levarmos em
conta que na ocasião do período do Mínimo de Maunder o Sol não apresentava a presença de manchas, cuja origem é magnética, na sua
superfície. Com base na teoria tradicional da estrutura estelar, é esperada, para uma estrela com as características do Sol, uma variação no raio de
uma parte em 10-11 por ano, algumas ordens de grandeza menor que as melhores observações de solo. Entretanto, nos resultados da primeira
série de medidas do satélite SOHO percebe-se que essa tendência se confirma, o que faz supor existir uma influência da atmosfera terrestre nos
resultados de solo. Por outro lado, os mecanismos que regem as relações com os períodos de atividade e com os demais parâmetros estelares não
são totalmente equacionados. Prevê-se que, projetos espaciais com finalidade específica de medir o diâmetro solar (PICARD), possam trazer
informações importantes para a elucidação de algumas questões que motivam este trabalho.
271
IAG
Nelson Vani
Leister
Distorção na geometria estelar: o
modelo de Roche
O estudo da rotação estelar mostra que a maioria das estrelas não possui uma forma esférica mas elipsoidal. Esta deformação causada por sua
rotação produz um efeito mais pronunciado quanto mais alta for essa velocidade, sendo a rotação de uma massa gasosa mais rápida no equador do
que nos pólos. O perfil das linhas espectrais é alargado por este efeito macroscópico, e a medida desse alargamento permite estimar sua velocidade
de rotação. Estrelas cujo equador giram com uma taxa de aproximadamente 90% da rotação crítica provocam ejeção de matéria, é o caso das
estrelas Be, cujo fenômeno de perda de massa produz um envelope circunstelar. A principal manifestação do fenômeno Be no visível é a presença
de linhas de emissão na série de Balmer geralmente acompanhadas por linhas fracas de emissão de metais uma vez ionizado. Medidas
interferométricas e de polarização linear fornecem alguma noção sobre o achatamento do envelope circunstelar. Porém, a rotação Kepleriana
deduzida desafia nossa compreensão uma vez que requer um valor de momento angular de forma que a velocidade na superfície da estrela deva
ser crítica o que ela não pode fornecer. Por outro lado, recentes medidas interferométricas da estrela Be mais brilhante conhecida, alfa Eri-HD10144,
sugere que a estrela tem um achatamento que excede o preconizado pelo modelo de Roche para um rotator rígido crítico. Dentre as principais
questões que motivam o presente trabalho destacaremos: a) qual seria o limite superior da deformação estelar que pode ser deduzido dos dados
observacionais disponíveis na literatura, consistente com os modelos mais avançados para os rotatores rápidos, e b) podem os dados
espectroscópicos revelar qualquer atividade estelar, e mesmo a presença de massa ejetada nas proximidades da estrela que poderiam mascarar o
achatamento super crítico da estrela a Eri? Observação: O presente projeto é a continuação do projeto intitulado: Forças Gravitacionais Diferenciais
no Universo. Nesta primeira etapa tratou-se da presença de forças diferenciais não só no sistema Terra/Lua, assim como se desenvolveu uma
aplicação para caso de corpos em rotação enfocando o limite de Roche para um rotator rígido.
IF
Nestor Felipe
Caticha Alfonso
Modelos biofísicos
computacionais para sistemas
sensoriais periféricos
O objetivo parcial deste projeto é construir modelos e estudar suas propriedades, das primeiras camadas da retina humana. Primeiros resultados
permitiram estudar efeitos visuais da classe do flash-lag. Em colaboração com o Prof. M.V. Baldo do ICB-USP, cujo grupo fará a parte experimental
de piscofisica, estudaremos modelos realistas (ab initio) para a retina e seu comportamento sob diferentes condições experimentais. O estudante
bolsista também participará no desenvolvimento da disciplina FGE1190 de Física pra Biologia. Deverá trabalhar com o desenvolvimento de código
para simulação de sistemas físicos de interesse na construção de modelos neurocomputacionais.
O Programa PAE como espaço
formativo na Universidade:
desafios e perspectivas para a
docência superior
Esta pesquisa, de cunho qualitativo, pretende investigar como a Etapa de Preparação Pedagógica do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino –
PAE/USP tem se constituído em espaço formativo para a docência superior. Na primeira etapa deste projeto, identificamos no âmbito das unidades
de ensino e pesquisa que compõem a Universidade de São Paulo/ Campus Ribeirão Preto, as modalidades de atividades de preparação pedagógica
desenvolvidas pelos programas de pós-graduação (Ciências Humanas, Exatas e Biológicas), a partir de 2000, bem como analisamos o currículo (os
Programas de Disciplinas) e as propostas de atividades relacionadas à etapa de Preparação Pedagógica, utilizando a técnica de análise
documental. Pretendemos, nesta segunda etapa, investigar junto aos Coordenadores de Curso e alunos pós-graduandos, representativos das áreas
de exatas, humanas e biológicas do Campus de Ribeirão Preto, através de entrevistas semi-estruturadas, quais as contribuições que o Programa
PAE/ Etapa de Preparação Pedagógica têm trazido (ou não) para o aprimoramento da formação dos alunos de pós-graduação nas atividades de
docência universitária. As entrevistas serão analisadas a partir da perspectiva da Análise de Conteúdo de Bardin (2000) e do referencial teórico de
formação de professores universitário. Os aportes teóricos de autores que pesquisam na área serão privilegiados, tais como, Nóvoa (1992, 2001),
Zeichnner (2000), Alarcão (2001) Canário (1999), Garcia (1992), Pimenta (2002, 1999), Pimenta & Anastasiou (2002), Contreras (2002), Sacristán
(2000), Cunha (2006, 2007),. No decorrer da pesquisa, outros autores podem contribuir oferecendo outros “contrapontos” nas questões abordadas.
Analisar as convergências e divergências nas abordagens teóricas é certamente fundamental em toda pesquisa. De acordo com essa concepção de
pesquisa, a proposta de trabalho se pautará nos seguintes tópicos: • Levantamento bibliográfico a respeito da temática formação de professores
universitários, identidades e desenvolvimento profissional.(Em continuidade). • Coleta, organização e análise dos documentos referentes aos programas de Disciplinas elaborados pelos diversos Programas de Pós-Graduação no que se refere às atividades de preparação pedagógica. (Já
realizado) • Elaboração de instrumentos para coleta de dados (entrevistas) junto aos Coordenadores de Programa PAE do Campus de Ribeirão
Preto e alunos pós-graduandos do Programa (matriculados nos últimos três anos).. • Descrição, análise fundamentada e interpretação dos dados coletados. • Elaboração do relatório de pesquisa e um artigo referente ao tema pesquisado. A partir deste estudo, pretende-se levantar indicadores
que contribuam para a preparação do futuro professor universitário no que concerne ao conhecimento pedagógico. Quanto ao cronograma: 1º
semestre de 2008;; • Revisão Teórica da Pesquisa • Pesquisa de Campo: fase inicial : coleta de dados 2ºSemestre de 2008 • Aplicação de
instrumentos de pesquisa (entrevistas etc.) • Revisão de dados e aprofundamento das informações • Conclusão das atividades, revisão final do texto
e entrega do relatório • Elaboração de um artigo referente ao tema investigado. FFCLRP
Noeli Prestes
Padilha Rivas
272
FFCLRP
Noeli Prestes
Padilha Rivas
A (re) significação do trabalho
docente no espaço escolar:
currículo e formação
Este projeto insere-se num trabalho investigativo mais amplo de formação de professores, desenvolvido por esta docente da FFCLRP, juntamente
com uma aluna do Curso de Pedagogia, inserido no Programa Ensinar com Pesquisa, na linha temática “Pesquisar o Ensinar”. Ele está sendo
desenvolvido em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental (Séries Iniciais) em Ribeirão Preto, através da Metodologia Pesquisa
Ação/Colaborativa, desde março de 2007. O referido Projeto se justifica pela importância, na atualidade, da formação continua do professor
buscando capacitá-lo para responder com competência, as demandas da escola básica, superando as perspectivas individualistas e de
racionalidade técnica de formação, centrando-a no espaço escolar. O projeto propõe a dar continuidade na pesquisa ação colaborativa a partir do
estabelecimento de uma parceria entre a Universidade de São Paulo/FFCLRP/DPE e uma escola pública estadual. Estão participando quinze
professores, cuja escolha de participação foi através da adesão voluntária. Envolvendo os professores na realização de pesquisa estaremos
oportunizando o aprendizado de procedimentos investigativos e análise qualitativa dos dados e, também, possibilitando a eles se perceberem como
autores de sua prática. Ao final desse processo, espera-se que eles passem a sentir o desejo de qualificação profissional, ou seja, ter a vontade de
formação contínua. As reuniões têm acontecido a cada quinze dias, com duas horas de duração. É pretensão nossa continuar com a mesma
sistemática. Como espaço formativo na escola, utiliza-se o momento do HTPC, com a presença das docentes, que tiveram a adesão voluntária
para participar deste projeto.
IME
Oscar João
Abdounur
Heurística e demonstração na
geometria grega
De maneira geral, há uma dificuldade significativa na compreensão das demonstrações matemáticas. A situação se agrava quando o aluno deseja
por si só fazer uma demonstração. O que causa tal quadro ? A presente pesquisa pretende tratar de tal dificuldade por meio do resgate da
heurística como importante ferramenta na conscientização teórica de mecanismos mentais subjacentes ao processso de resolução de problemas e
criação matemática, tomando como objeto de innvestigação a geometria euclidiana, abordada historicamente.
IME
Oscar João
Abdounur
Relação Entre História e Ensino
do Cálculo: Um Estudo sobre o
Conceito de Integral
Este projeto consiste em dar continuidade ao projeto inicial com um enfoque principalmente sobre o uso de história do cálculo no ensino de integral,
procurando, através de uma pesquisa da heurística do cálculo, compreendê-lo sob uma perspectiva mais ampla para fins de sua melhor aplicação
no ensino. Para isso, considera-se alguns conceitos passíveis de serem explorados pelo professor em sala de aula a fim de proporcionar ao aluno
uma visão heurística da matemática, e portanto de que a matemática não é baseada em conceitos e teorias prontos e acabados, mas motivada pela
necessidade de resolver problemas. Visando o papel do resgate histórico de situar a contextualização na construção do aprendizado verificando o
quão é aplicável tal reconstrução sem perda da qualidade dos conteúdos necessários ao ensino.
FFLCH
Osvaldo Pessoa
Jr.
Teorias da Ciência descritos por
Modelos Causais
A abordagem dos modelos causais em história da ciência busca descrever o desenvolvimento científico por meio de unidades de conhecimento
(\"avanços\") ligados por relações causais probabilistas. Um dos problemas que se coloca, nesta abordagem mais \"microscópica\" da história da
ciência, é como descrever aspectos mais globais da ciência, como as revoluções científicas (Kuhn) e o desenvolvimento de programas de pesquisa
científicos (Lakatos). A presente pesquisa visa investigar esta questão, tomando como estudo de caso inicial uma revolução científica, como a
copernicana ou a da química de Lavoisier.
OSWALDO LUIZ
COBRA
GUIMARÃES
PROCESSO DE DEGRADAÇÃO
DO HERBICIDA ROUNDUP
ATRAVÉS DE PROCESSOS
OXIDATIVOS AVANÇADOS MODELAGEM NEURAL DO
PROCESSO DE DEGRADAÇÃO
O glifosato (comercializado com o nome de Roundup) é um herbicida de amplo espectro, muito utilizado na produção agrícola, apresentando
elevada eficiência na eliminação de ervas daninhas. Quando foi lançado no mercado a propaganda dizia que o glifosato era inócuo e biodegradável,
portanto, inofensivo à saúde humana e ao meio ambiente. De acordo com informações científicas recentes, a realidade é outra. O resíduo de
glifosato persiste no solo, na água e nos alimentos. Considerando a ampla aplicação do glifosato, reveste-se de considerável importância o estudo
de técnicas de sua degradação. Através da utilização de UV/H2O2 e processo Foto-Fenton, pretende-se estudar sua degradação em reator PlugFlow (com lâmpada de mercúrio de 21W de Potência) em função de parâmetros de cor, Demanda Química de Oxigênio e Carbono Orgânico Total.
O Processo de degradação será modelado através da implementação de técnicas de redes neurais utilizando-se o software MatLab.
EEL
273
IGc
OSWALDO SIGA
JÚNIOR
Estudo Geocronológico de
Rochas Graníticas do Domínio
Paranaguá (sul-sudeste do
Brasil): Implicações Tectônicas.
O projeto de pesquisa intitulado “Estudo Geocronológico de Rochas Graníticas do Domínio Paranaguá (sul-sudeste do Brasil): Implicações
Tectônicas” pretende envolver o aluno no aprendizado das técnicas geocronológicas . Será desenvolvido junto aos laboratórios do CPGeo – IGc –
USP, um centro de pesquisas de referência na América Latina. Deverá envolver a seleção de rochas a serem datadas , sua preparação ,
concentração de minerais, procedimentos laboratoriais, análises espectrométricas e cálculo de idades. Os estudos geocronológicos serão
concentrados em rochas graníticas do Domínio Paranaguá, função de sua grande importância no contexto tectônico do sul-sudeste brasileiro.
Adicionalmente, pretende-se selecionar afloramentos “chaves” que permitam incluir estudos de campo e desenvolvimento de exercícios teóricopráticos junto à disciplina Geologia Isotópica Aplicada (GMG-404), coordenada pelo proponente. Acreditá-se que o aprendizado do bolsista das
técnicas geocronológicas e a possibilidade de desenvolver junto à disciplina estudos de campo (aulas práticas) e exercícios teórico-práticos
(estudos de caso) justificam plenamente o projeto em questão.
IME
Paolo Piccione
Tópicos de Geometria Diferencial
e Riemanniana
Além de abordar os conceitos fundamentais da Geometria Diferencial e Riemanianna, o projeto visa desenvolver um estudo completo da geometria
das Variedades Grassmannianas, do Grupo Simplético e da Grassmanniana Lagrangeana. Para tanto, faz-se necessária uma introdução ao Cálculo
Tensorial e à Álgebra Exterior, seguida de um estudo da teoria de Grupos de Lie e sua ação em Variedades Diferenciáveis, de modo a descrever as
Grassmannianas como espaços homogêneos.
Allterações cognitivas e
sensoriais e saúde do idoso:
estudo de seguimento
Com o avanço da idade é comum ocorrerem alterações na visão, audição, bem como um declínio da capacidade cognitiva, problemas que
podem ser agravados por condições biológicas, psicológicas e sociais vivenciadas ao longo da vida. Assim, este trabalho tem como objetivo verificar
modificações na condição de saúde e hábitos de vida, além de alterações cognitivas em um grupo de idosos através do acompanhamento por um
período de tempo e identificar possíveis associações entre queixas sensoriais (auditivas e visuais), cognição e condição de saúde.Participarão do
estudo 40 pessoas, com idades entre 70 e 75 anos, cadastrados no Programa de Saúde da Família. A coleta de dados será feita através de um
questionário que investiga a história de saúde, hábitos de vida e rotina do idoso, um questionário de seguimento sobre alterações de saúde e
eventos de vida e pelo Mini-Exame do Estado Mental. Os dados serão submetidos à análise quantitativa e, quando possível, qualitativa.
Investigação de Narrativas Orais
em crianças normais
O desenvolvimento do raciocínio crítico com base em rigor científico é um das competências a serem desenvolvidas junto aos discentes do curso de
Fonoaudiologia da FMRP-USP. O desenvolvimento desse projeto recurso como um recurso de ensino-aprendizado tem como princípio a
aproximação do aluno da investigação e análise de dados sobre o desenvolvimento da linguagem infantil. Visto que conhecer o processo de
desenvolvimento normal das habilidades de linguagem é importante para estabelecermos parâmetros de normalidades, condizentes a realidade em
que estamos atuando, e assim realizar diagnósticos pertinentes. Será alvo dessa pesquisa o desenvolvimento da habilidade de contar história pelas
crianças ato que envolve uma rede complexa de fatores de ordem cognitiva, comunicativa e lingüística. É preciso que haja o conhecimento sobre os
gêneros textuais e as funções sociais da linguagem. Normalmente, as crianças aprendem a contar histórias de forma espontânea e natural, sem que
haja a necessidade de ensino formalizado. Esse desenvolvimento ocorre de modo gradual de é influenciado por fatores externos a criança, tais
como: interações familiares, situações de rotina de envolve o contar histórias e nível sócio-educacional. Nosso objetivo é investigar o processo de
desenvolvimento da produção de narrativas orais em crianças normais. Para tal, gravaremos em áudio e vídeo amostras de narrativas orais em três
situações: relato pessoal, recontar e com estímulo visual. A análise será realizada através de protocolo elaborada pela pesquisadora.
FMRP
FMRP
Patricia Leila dos
Santos
Patrícia Pupin
Mandrá
274
FMRP
FMRP
FMRP
Perfil Fonológico de crianças
com faixa etária de 2 a 5 anos
O desenvolvimento do raciocínio crítico com base em rigor científico é um das competências a serem desenvolvidas junto aos discentes do curso
de Fonoaudiologia da FMRP-USP. O desenvolvimento desse projeto recurso como um recurso de ensino-aprendizado tem como princípio a
aproximação do aluno da investigação e análise de dados sobre o desenvolvimento da linguagem infantil. Durante o período de desenvolvimento da
linguagem oral, entre 0 e 6 anos de idade, geralmente as crianças freqüentam uma creche, uma escola exclusivamente de educação infantil ou uma
turma de educação que funciona em uma escola de ensino fundamental. É comum que os educadores se deparem com algumas crianças cujo
desenvolvimento não esta transcorrendo de acordo com o esperado. Dentre as Desordens da Comunicação mais prevalentes nessa faixa etária
estão o Distúrbio Fonológico e os Retardos de Linguagem. Compreender o processo de aquisição normal da linguagem oral é condição essencial
para a elaboração de protocolos de triagem e diagnóstico fonoaudiológico, bem como propostas de reabilitação condizentes a cada criança.
Sabemos que o desenvolvimento fonológico ocorre de maneira semelhante com a eliminação seqüencial de processos fonológicos. Porém,
podemos encontrar variações relacionadas ao regionalismo. Nosso objetivo é investigar o perfil fonológico de um grupo de 100 crianças entre 3 e
5:11 anos sem alteração de fala e linguagem. Para a coleta e análise de amostras de fala utilizaremos como recurso a parte Fonológica do teste
ABFW.
Patrícia Pupin
Mandrá
Habilidades de Controle Motor da
fala em crianças com Distúrbio
Fonológico com variados graus
de severidade.
Ao adquirir a língua materna, na totalidade do processo, é reservado um lugar especial para o desenvolvimento fonêmico que começa durante o
período pré-verbal. Os processos de articulação e o sistema fonológico são dependentes e o desenvolvimento perceptivo, motor e cognitivo, bem
como a influência do meio são indispensáveis. Atualmente, as pesquisas têm indicado uma possível correlação entre as habilidades de controle
motor da fala e o distúrbio fonológico, porém nem todos os dados apresentam significância estatística. Considerando que a produção de fala envolve
os sistemas fonético e fonológico, são necessárias habilidades de percepção, organização e produção (mobilidade e precisão articulatória). Nosso
interesse é caracterizar as Habilidades motoras para fala (Praxias verbais e bucofaciais e Diadococinesias) em sujeitos com Distúrbio Fonológico
com variados graus de severidade, diagnosticados no setor de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, FMRP-USP, em
Ribeirão Preto, SP. As amostras de fala serão coletadas em situação de imitação e nomeação de figuras com aplicação do teste ABFW.
Aplicaremos o protocolo de avaliação das praxias verbais e bucofaciais através da solicitação de movimentos de produção articulatória, de lábios,
língua e face de acordo com HAGE (2000)e faremos a avaliação das diadocinesias através da solicitação de repetições rápidas de segmentos
simples de fala (ptk/bdg/m/n/nh/f/s/ch/v/z/j). O teste não tem padronização, mas com a aplicação de uma lista de seqüência de fonemas podemos
avaliar o déficit em coordenação motora e velocidade do movimento após dano cerebral. Essa análise fornece dados sobre a integridade e
maturação neuromotora (PEREIRA, BRASOLOTTO, BERRETIN-FELIX, 2004). Para a análise dos processos fonológicos encontrados e do grau de
severidade do Distúrbio Fonológico utilizando o critério proposto por SHRIBERG E KWIATKOWSKI (1982). Os participantes serão distribuídos em
quatro grupos segundo a classificação obtida em relação ao grau de severidade do Distúrbio: Grupo I: sujeitos com grau leve, que corresponde a
mais de 85% de consoantes corretas; Grupo II: sujeitos com grau levemente-moderado, consoantes corretas variam entre 85% e 65%; Grupo III:
sujeitos com grau moderadamente severo, consoantes corretas oscilam entre 50 e 65%; e Grupo IV: sujeitos com grau severo, consoantes corretas
abaixo de 50%. Todas as situações de coleta serão gravadas em audio e vídeo. A filmadora ficará disposta em tripé e estará direcionada para o
participante, o gravador ficará sobre a mesa a distância de 60 cm para permitir uma boa qualidade de captação. Os resultados obtidos serão
analisados de forma qualitativa e quantitativa, afim de verificar a correlação entre o controle motor da fala e o grau de severidade do distúrbio.
Patrícia Pupin
Mandrá
Habilidades de Memória de
trabalho e Consciência
fonológica em crianças com
Distúrbio Fonológico com
variados graus de severidade
Para algumas crianças esse processo que é natural não acontece de maneira satisfatória e observamos em sua fala a persistência e até coocorrência de processos fonológicos normais e/ou desviantes e/ou ideossincráticos além da idade esperada. Os transtornos fonológicos estão entre
as mais prevalentes alterações de linguagem infantil e pode estar relacionado a vários aspectos, portanto para a melhor compreensão do distúrbio é
preciso considerar a parâmetros de avaliação da percepção e produção de fala, além dos índices fonológicos. Portanto, nosso objetivo é caracterizar
o desempenho de crianças com diagnóstico de Distúrbio Fonológico em tarefas de consciência fonológica e memória verbal. A compreensão de
todos os aspectos que afetam os casos de Distúrbios Fonológicos contribuirá para a prevenção do agravamento, o diagnóstico eficaz e
conseqüentemente para a elaboração de objetivos e procedimentos técnico-científicos para os programas de reabilitação.
Patrícia Pupin
Mandrá
275
Patricia Targon
Campana
Manutenção do portal “Aprender Ciência” (www.each.usp.br/aprenderciencia) de divulgação de
conteúdo científico e
ferramentas de auxílio ao
professor de ciências
A reflexão acerca do conhecimento científico encontra na sociedade seu papel mais nobre: o de formar um cidadão ativo que, além de compreender
melhor o mundo, possa questioná-lo e tomar decisões que auxiliem na evolução da sociedade. Essa reflexão se inicia ainda em tenra idade, quando
o indivíduo busca integrar os fenômenos cotidianos com o conhecimento adquirido no ambiente escolar. Nesse aspecto o papel do professor de
ciências é fundamental na formação deste cidadão, e como peça chave neste processo deve estar em sintonia com a ciência de seu tempo. Assim,
o projeto aqui proposto visa à manutenção dos conteúdos do portal dedicado ao professor de ciências, onde estão disponíveis vários instrumentos
de atualização e informação, como artigos científicos, espaço de dúvidas, endereços interessantes e entrevistas com cientistas atuais.
EACH
Patricia Targon
Campana
Manutenção do portal “Aprender Ciência” (www.each.usp.br/aprenderciencia) de divulgação de
conteúdo científico e
ferramentas de auxílio ao
professor de ciências
A reflexão acerca do conhecimento científico encontra na sociedade seu papel mais nobre: o de formar um cidadão ativo que, além de compreender
melhor o mundo, possa questioná-lo e tomar decisões que auxiliem na evolução da sociedade. Essa reflexão se inicia ainda em tenra idade, quando
o indivíduo busca integrar os fenômenos cotidianos com o conhecimento adquirido no ambiente escolar. Nesse aspecto o papel do professor de
ciências é fundamental na formação deste cidadão, e como peça chave neste processo deve estar em sintonia com a ciência de seu tempo. Assim,
o projeto aqui proposto visa à manutenção dos conteúdos do portal dedicado ao professor de ciências, onde estão disponíveis vários instrumentos
de atualização e informação, como artigos científicos, espaço de dúvidas, endereços interessantes e entrevistas com cientistas atuais.
IQ
Paulo Alves Porto
Concepções de licenciandos em
química a respeito de história da
ciência.
O projeto prevê a aplicação de um questionário, desenvolvido com essa finalidade, para mapear as concepções de licenciandos em química sobre a
historiografia da ciência. O levantamento será complementado com questões dissertativas e entrevistas semi-estruturadas. As respostas serão
analisadas tendo como referencial teórico a nova historiografia da ciência.
Investigando a presença da
história da ciência nos livros
didáticos de química para o nível
superior
Este projeto enfoca o estudo da presença da história da ciência em livros didáticos de química para o ensino superior, visando analisar se os ideais
manifestados nas diretrizes curriculares oficiais encontram correlação na maneira com que os livros didáticos abordam o tema. A abordagem
proposta é abrangente, buscando uma visão geral da presença da história nos livros de química, não privilegiando um tema em especial, mas
buscando uma leitura das concepções historiográficas subjacentes às inserções históricas contidas nos livros didáticos. Em uma etapa anterior, foi
utilizado um instrumento, desenvolvido pela pesquisadora portuguesa Laurinda Leite, destinado a fazer um levantamento das ocorrências de história
da ciência nos livros didáticos. Nesta segunda etapa de desenvolvimento do projeto, visamos aprofundar a análise dos resultados obtidos com o
instrumento de Leite, utilizando como referencial teórico a nova historiografia da ciência.
EACH
IQ
Paulo Alves Porto
IQ
Paulo Alves Porto
Levantamento e análise de
recursos de história da química
na Internet.
Este projeto visa desenvolver o levantamento e a análise de recursos disponíveis na Internet relacionados à história da química, tendo em vista a
possibilidade de aplicações desses recursos em contextos didáticos. Dando continuidade à fase anterior do projeto, esta segunda etapa deverá
consolidar os instrumentos de análise que estão sendo desenvolvidos, considerando dois aspectos: (i) conteúdo dos sítios localizados; (ii) aspectos
técnicos e formais dos sítios localizados. Em relação ao item (i), o instrumento e a análise terão como referencial teórico a nova historiografia da
ciência. Em relação ao item (ii), serão considerados aspectos como: extensão do texto, ilustrações, existência de hiperlinks, interatividade com os
responsáveis pelos sítios, instituição responsável pelos sítios, e outros que poderão ser acrescentados conforme o andamento da pesquisa. A
abordagem crítica desses aspectos é necessária, para que se possa ter um panorama da qualidade das informações em história da química
disponíveis aos estudantes na Internet.
EACH
Paulo Antonio de
Almeida Sinisgalli
MIMES - Multi-scale Integrated
Model of Earth’s Systems: Aplicação de Modelagem em
Economia Ecológica
Visto a importância de se entender as diversas interações entre os seres vivos e seu ambiente, e a necessidade de se integrar a Economia aos
assuntos ecológicos, a fins de manutenção de condições de desenvolvimento, que alie conservação e melhorias das condições de vida; este projeto
visa aplicar a ferramenta MIMES - Multi-scale Integrated Model of Earth’s Systems no auxilio do ensino da Economia Ecológica, através da modelagem ambiental, permitindo a compreensão dos fluxos e interações entre os processos ecológicos e a economia.
276
IGc
ESALQ
ESALQ
FFCLRP
Paulo César
Boggiani
Abordagem da Educação
Ambiental no Curso de
Licenciatura em Geociências e
Educação Ambiental do IGc-USP
O presente projeto destina-se à avaliação para obtenção de renovação de bolsa no Programa ENSINAR COM PESQUISA no âmbito da política de
valorização do ensino de graduação na Universidade de São Paulo. O objetivo do projeto tem sido a investigação dos motivos que levaram à
inclusão do tema Educação Ambiental no Instituto Curso de Licenciatura em Geociências e Educação Ambiental (LiGEA), e de como este tem sido
abordado no curso, iniciado em 2004, bem como avaliar os índices de evasão possivelmente motivados pela abordagem do tema citado. No
decorrer de nossa pesquisa já realizada foram levantados dados referentes aos objetivos da criação do curso, as expectativas dos alunos quanto ao
desenvolvimento do curso, as áreas de atuação do profissional formado e o levantamento do perfil do ingressante, auxiliando assim na construção
de identidade desses futuros professores.
Paulo Eduardo
Moruzzi Marques
DINÂMICAS DA AGRICULTURA
FAMILIAR EM PIRACICABA E
REGIÃO: ESTUDO DE
PROCESSOS DE INTERVENÇÃO
E SEUS IMPACTOS NAS
ESCOLHAS E MODO DE
FUNCIONAMENTO DAS
UNIDADES DE PRODUÇÃO
Este projeto de pesquisa se inscreve nas linhas de trabalho do autor enquanto docente da área de sociologia rural do Departamento de Economia,
Administração e Sociologia da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). A concepção deste
projeto funda-se no objetivo de investigar a trajetória de um grupo de produtores familiares a partir de dados obtidos em sua fase inicial e nos dias
atuais, verificando que caminho percorreu e onde se encontra a partir da proposta de Lamarche (1993 e 2005) em torno de dois eixos: a família e as
relações autonomia/dependência. O grupo de agricultores escolhidos para o desenvolvimento da pesquisa: são 1. aqueles do alto da serra de São
Pedro membros de uma cooperativa, na qual predominam agricultores familiares. Entre estes agricultores, diversos trabalhos foram realizados,
embora nenhum com o enfoque na trajetória de vida e de produção desses agricultores familiares.
Paulo Eduardo
Moruzzi Marques
PARTICIPAÇÃO SOCIAL E
DISCURSOS SOBRE A
SUSTENTABILIDADE: UM
ESTUDO DAS DINÂMICAS E
CONFLITOS EM TORNO DE
PROJETOS E POLÍTICAS
PÚBLICAS DE
DESENVOLVIMENTO RURAL NO
VALE DO RIBEIRA (2ª ETAPA)
Este projeto de pesquisa se inscreve nas linhas de trabalho do autor enquanto docente da área de sociologia rural do Departamento de Economia,
Administração e Sociologia da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). A concepção deste projeto funda-se no objetivo de investigar campos de conflitos, atores sociais e poder em torno de iniciativas de desenvolvimento rural lançadas para
as regiões em certa medida desfavorecidas do estado de São Paulo. Nesta perspectiva, pretende-se refletir sobre os fundamentos nos quais se
assentam os argumentos dos diferentes atores, discutindo suas justificativas e delineando um campo de disputas e produção de idéias. A região
escolhida para o desenvolvimento da pesquisa é aquela do Vale do Ribeira, na qual diferentes interesses encontram-se em jogo: a agricultura
familiar é a mais numerosa do estado de São Paulo; a defesa das comunidades quilombolas, caiçaras e indígenas se assenta em seus direitos
ancestrais; empresas de reflorestamento, companhias agropecuárias e empreendedores imobiliários e turísticos pleiteiam o desenvolvimento
econômico regional; entidades ambientalistas alertam para os riscos crescentes que pesam sobre uma das últimas grandes reservas naturais no
estado. Neste quadro, a pesquisa se interessa notadamente para o estudo da implantação de conselhos locais e regionais de desenvolvimento, cuja
disseminação foi intensa nestes últimos anos. Trata-se de analisar em que medida suas dinâmicas modificam as lógicas e hierarquias do campo
político local.
Produção de material
pedagógico para cursos de
educação à distância na área de
ciências
Este projeto tem como meta ampliar a sinergia entre os profissionais da FFCLRP que atuam na área de educação em ciências, despertar o
interesse, mobilizar e capacitar os alunos de graduação dos vários cursos da FFCLRP para o desenvolvimento de novos materiais pedagógicos
ligados à EAD. Com este projeto, espera-se poder produzir materiais diversificados de apoio pedagógico e de divulgação científica (audiovisuais,
jogos pedagógicos, painéis ilustrativos, softwares, referências na Internet, experimentos livres e resolução de problemas/exercícios, dentre outros)
relacionados aos diferentes temas científicos, tecnológicos e de ensino de ciências. Espera-se também formar e capacitar os alunos de graduação
da FFCLRP envolvidos no projeto, através do desenvolvimento de novos materiais pedagógicos ligados à EAD. Este projeto é uma continuação das
atividades iniciadas em 2007, em que foi ministrada uma formação inicial dos alunos de graduação envolvidos no projeto no software livre MOODLE,
no NPT - Núcleo de Pesquisa em Tecnologia e Ambientes Educacionais da FEARP, e realizadas várias de oficinas de formação e de
desenvolvimento de novos materiais pedagógicos de interesse para a EAD, inicialmente na área de Química e posteriormente em outras áreas de
ciências. O público-alvo deste projeto são os alunos dos cursos de Licenciatura e de Bacharelado em Química da FFCLRP-USP, os alunos dos
outros cursos de graduação da FFCLRP (Pedagogia, Ciências da Informação e Documentação, Informática Biomédica), os professores da rede de
ensino que já atuam no ensino na área de ciências da natureza (Química, Física, Biologia e Matemática) e a população em geral com interesse pela
área de ciências.
Paulo Marcos
Donate
277
FMRP
Paulo Mazzoncini
de Azevedo
Marques
Padronização de Aquisição de
Imagens Dermatológicas para
Auxílio ao Diagnóstico e Busca
por Conteúdo.
Este projeto insere-se dentro de uma linha de pesquisa que propõe o estudo e utilização de CBIR (Content-based Image Retrieval) na
caracterização de lesões dermatológicas para auxílio ao dignóstico na prática clínica. A proposta prevê que o sistema permita a recuperação de
informações a partir de consultas por similaridade de imagens e também, a partir da busca por informações textuais referentes a um dado registro
médico eletrônico. A implementação de um módulo de registro eletrônico das informações textuais referentes à Evolução Clínica em Dermatologia já
foi estruturada anteriormente. Agora, os estudos estão focados na busca da melhor combinação de extratores de características e funções de
distância para caracterização das imagens através de descritores de cor, textura ou forma. Além disso, impõe-se como necessidade, a definição de
uma metodologia que garanta a qualidade e padronização da aquisição das imagens durante a prática clínica. Como resultado mais amplo, esperase oferecer maior facilidade na formulação de hipóteses diagnósticas em Dermatologia, gerando potenciais benefícios à pesquisa e ao ensino,
através da estruturação de um sistema de informação com suporte à recuperação de imagens por conteúdo.
FFLCH
Paulo Menezes
O cinema documental e a
constituição social do visual
Esta pesquisa investiga a construção das sociedades por meio dos filmes do que se convencionou chamar de cinema documental, seja em direção
ao filme etnográfico, seja em direção do cinema documentário e documentário social. Parte do pressuposto que o cinema em geral e o cinema
documental em particular são formas pelas quais as sociedades constituem seu imaginário e com ele consolidam os valores de referência da vida
societária ou comunitária, bem como as avaliações de realidades distintas. O que esse projeto visa é recuperar, por meio de uma análise detalhada
e detida dos filmes-chave do cinema documental da primeira metade do século XX, os conceitos e perspectivas que orientam as construções
narrativas desses filmes e que permeiam o discurso expresso pelas imagens em seu conteúdo mais explícito. Nessa direção , investiga o cinema
documental como uma forma de constituir sociedades mais no sentido de investigar conceitos e princípios de avaliação de mundo por meio do
cineasta do que formas de mostrar para o público a \"realidade\" que as imagens desses filmes mostrariam para o espectador, como se fossem a
reprodução do modo de vida das comunidades ou grupos \"retratados\". Nessa direção, serão analisados filmes como Nanook of the North, Drifters,
Triunfo da Vontade, Les maîtres fous, Pyramide Humaine, Lettre de Siberie, Reassamblege, Primary, Salesman, entre outros.
IF
Paulo Reginaldo
Pascholati
Avaliação do aprendizado do
conteúdo de Laboratório de
Física Experimental I e II do
IFUSP
O aluno junto aos estagiários do Programa PAE-CAPES das disciplinas vão utilizar as provas aplicadas aos alunos para verificar o aprendizado dos
conteúdos ministrados nas aulas dessas disciplinas. Inicialmente, o levantamento será realizado com as turmas matriculadas nessas disciplinas de
2007. Depois, fazendo uma avaliação do andamento do projeto poderá ser extendida a a pesquisa às provas de 2005 e 2006.
Paulo Roberto
Miele
AVALIAÇÃO DA
REESTRUTURAÇÃO DO CURSO
DE FARMÁCIA BIOQUÍMICA DA
FACULDADE DE CIÊNCIAS
FARMACÊUTICAS DA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO:
A ÁREA DA ASSISTÊNCIA
FARMACÊUTICA COMO
MODELO
Considerando a reestruturação curricular do ensino de Farmácia Bioquímica no âmbito da Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF) da
Universidade de São Paulo (USP), implementada com o objetivo de conferir abrangência às atividades profissionais farmacêuticas no trabalho
multidisciplinar em saúde, e com a finalidade de obter um alcance social mais amplo na atuação de profissionais das ciências farmacêuticas,
pretende-se avaliar, com emprego de metodologia científica da avaliação e da pesquisa social, a reestruturação curricular desenvolvida, tomando
como modelo a área “Assistência Farmacêutica”, introduzida no ensino de graduação em 2004.
Análise do processo de interação
dialógica não presencial para
avaliar atividades que favorecem
a reflexão na ação e a autoavaliação
A influência das novas tecnologias da informação e da comunicação (TICs) é cada vez mais marcante na área da educação. Compreender como o
processo de ensino-aprendizagem ocorre em situações não presenciais é importante para forjar a educação do futuro, que exige também o exercício
interdisciplinar e o trabalho colaborativo. O objetivo deste projeto é investigar as interações dialógicas não presenciais aluno-aluno e alunoprofessor, relacionadas com o processo avaliativo. Atividades específicas visando estimular a reflexão na ação e a auto-avaliação serão
desenvolvidas por intermédio de um blog e as mensagens dos alunos e do(s) professor(es) serão os dados primários para o presente estudo. Cabe
ressaltar que a presente proposta caracteriza-se como um pedido de renovação e de continuidade ao projeto “Explorando os meios eletrônicos visando a popularização da Ciência: estabelecendo um espaço virtual para discutir o problema dos recursos hídricos em regiões metropolitanas”, que está em desenvolvimento desde março desse ano.
FCF
EACH
Paulo Rogério
Miranda Correia
278
Amnésia: um simulador de
hierarquia de memória – módulo
processador
O Amnésia é um simulador didático de hierarquia de memória para máquinas de von Neumann, voltado ao ensino da matéria Arquitetura de
Computadores nos cursos de graduação em computação. O Amnésia simulará o funcionamento dos registradores, caches, memória principal e
virtual, sendo dividido em três módulos: memória cache, memória virtual e processador. O módulo Memória Cache contemplará os diferentes níveis
de cache que antecedem o acesso à RAM. O módulo Memória Virtual converterá endereços virtuais em reais, abordando inclusive o uso de discos
para armazenamento temporário de posições de memória. O módulo Processador fará a geração das chamadas ao subsistema de memória,
permitindo a simulação dos registradores. Como resultado espera-se contribuir para o ensino na graduação e determinar a eficiência do uso da UML
na modelagem dos dispositivos básicos de hardware e software envolvidos com memória. Este documento propõe a renovação do projeto Amnésia
– módulo Processador, em atendimento ao edital 02/2008 da Pró-Reitoria de Graduação da USP – Programa Ensinar com Pesquisa. Neste texto
estão descritas as principais características do projeto Amnésia, as atividades realizadas no primeiro ano, bem como as atividades previstas para o
ano de 2008. No final do documento estão destacados os principais resultados parciais já obtidos.
Amnésia: um simulador de
hierarquia de memória – módulo
memória cache
O Amnésia é um simulador didático de hierarquia de memória para máquinas de von Neumann, voltado ao ensino da matéria Arquitetura de
Computadores nos cursos de graduação em computação. O Amnésia simulará o funcionamento dos registradores, caches, memória principal e
virtual, sendo dividido em três módulos: memória cache, memória virtual e processador. O módulo Memória Cache contemplará os diferentes níveis
de cache que antecedem o acesso à RAM. O módulo Memória Virtual converterá endereços virtuais em reais, abordando inclusive o uso de discos
para armazenamento temporário de posições de memória. O módulo Processador fará a geração das chamadas ao subsistema de memória,
permitindo a simulação dos registradores. Como resultado espera-se contribuir para o ensino na graduação e determinar a eficiência do uso da UML
na modelagem dos dispositivos básicos de hardware e software envolvidos com memória. Este documento propõe a renovação do projeto Amnésia
– módulo Memória Cache, em atendimento ao edital 02/2008 da Pró-Reitoria de Graduação da USP – Programa Ensinar com Pesquisa. Neste texto
estão descritas as principais características do projeto Amnésia, as atividades realizadas no primeiro ano, bem como as atividades previstas para o
ano de 2008. No final do documento estão destacados os principais resultados parciais já obtidos.
POLI
Pedro Luiz
Pizzigatti Corrêa
UMA ARQUITETURA
ORIENTADA A SERVIÇOS PARA
COMPARTILHAMENTO DE
DADOS ENTRE WEBLABS
Instituições de ensino têm disponibilizado através da Internet materiais didáticos para o acompanhamento de seus cursos. Algumas universidades
vão além, tornando seus laboratórios remotamente acessíveis para a realização de experimentos. Este tipo de laboratório, conhecido como WebLab,
é uma alternativa interessante em termos de custo, flexibilidade e escalabilidade. Esta pesquisa trata da integração entre laboratórios, denominados
WebLabs. Neste projeto será definida e implementada uma arquitetura orientada a serviços que permitirá o compartilhamento de dados de
experimentos realizados nos WebLabs. Para implementar essa arquitetura será utilizada tecnologia de Web Services, sendo cada WebLab definido
como um provedor de dados e serviços padronizados, podendo ser manipulado remotamente através de um portal. Como estudo de caso pretendese implementar um Weblab para realização de experimentos com polinizadores (abelhas) junto com ao Laboratório de Abelhas do Instituto de
Biociências da USP.
FORP
Plauto
Christopher
Aranha Watanabe
INFLUÊNCIA DOS VÁRIOS
FATORES NA PRODUÇÃO DA
IMAGEM RADIOGRÁFICA
ODONTOLÓGICA
Fornecer ao aluno condições de reconhecer os tipos de filmes radiográficos odontológicos utilizados nas técnicas intra e extra-bucais. Fornecer ao
aluno condições para reconhecer as soluções processadoras, o local de processamento radiográfico, assim como sua correta utilização para obterse uma boa imagem radiográfica. A pesquisa será realizada utilizando um dispositivo construído com a finalidade de estudar a influência dos fatores
na produção da imagem. Este projeto atende principalmente ao item Ensinar com Pesquisa, pois estaremos ensinando ao aluno a pesquisar os
diferentes fatores que interferem na formação da imagem radiográfica odontológica, além de elaborar exercícios auto-instrutivos nesses modelos.
Plauto
Christopher
Aranha Watanabe
Estudo das manifestações orais
de pacientes portadores de
necessidades especiais, doenças
sistêmicas”
Serão realizados os seguintes exames odontológicos em 400 pacientes: • Anamnese(Semiológico;; Exame clínico(Semiológico);; e Exame
radiográfico panorâmico. Nessas ortopantomografias, realizadas de todos os pacientes, conforme recomendação do Guia Internacional de
Prescrição Radiográfica, sugerido pela American Dental Association, será avaliado o estado, a qualidade óssea, trabecular e do córtex. Será
utilizada técnica radiográfica digital. Após todos os pacientes atendidos, as fichas semiológicas apuradas, as radiografias interpretadas/analizadas,
os dados deverão ser individualizados para cada paciente e cruzados com as informações de prontuários médicos. Como fase final, cada caso será
discutido e planejado, para fornecer ao paciente um relatório das condições de saúde bucal e possibilidades de tratamento, relevando essas
condições sistêmicas.
ICMC
ICMC
FORP
Paulo Sérgio
Lopes de Souza
Paulo Sérgio
Lopes de Souza
279
FMRP
EACH
FMRP
EACH
Prof Antonio
Carlos Duarte de
Carvalho
As Medicinas Alternativas ou
Complementares em Ribeirão
Preto entre os anos de 1950 e
1980.
Nesta pesquisa investigaremos as mudanças ocorridas na área da saúde, em Ribeirão Preto, entre 1950 e 1980, buscando entender como, de um
período de conflito entre medicina oficial e medicinas alternativas ou complementares, passamos para a hegemonia da medicina oficial (décadas de
1950 a 1970) e finalmente chegamos a um período onde as medicinas alternativas ou complementares passaram a ter um espaço maior (após a
década de 1970) culminando com sua incorporação recente ao Sistema Único de Saúde – SUS.Objetivamos entender: a - porque as medicinas
alternativas ou complementares, que permaneceram esquecidas/abandonadas, por um longo período foram, mais recentemente, “redescobertas”, e incorporadas pela medicina convencional e pelo SUS; b - o papel da repressão às medicinas alternativas ou complementares e seus agentes, ao
longo do período estudado, nas mudanças culturais ocorridas; c – as principais características das práticas, dos praticantes e dos usuários da
medicina alternativa ou complementar no período.
Prof. Lucia
Cristina Florentino
Pereira da Silva
Perspectivas docente e discente
do curso de Obstetrícia da
Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da Universidade
de São Paulo
A gestação revela o estado de saúde da mulher, podendo ser o único contato que uma mulher em idade reprodutiva tem com os serviços de saúde.
Portanto é valiosa oportunidade para ações direcionadas à promoção de sua saúde como um todo. Uma das principais preocupações durante esta
fase é a redução de possíveis fatores de risco, através de um atendimento integral e humanizado. Para isso, o profissional de saúde deve estar
preparado para garantir a atenção e os cuidados necessários durante o período gravídico-puerperal. Nesta perspectiva, surge em 2005 o curso de
graduação em Obstetrícia na Universidade de São Paulo, campus leste. O intuito desta pesquisa é analisar a expectativa dos docentes e alunos
com relação ao futuro profissional obstetriz à luz do atual panorama da saúde materno-infantil no Brasil, além de analisar qual a contribuição deste
curso como possibilidade de interferir beneficamente sobre a saúde materno-infantil, através da formação destes profissionais.
Avaliação da composição
corporal e do gasto energético
em pacientes internados para
realização de cirurgia bariátrica
em seguimento de uma dieta
hipocalórica e com restrição de
carboidratos.
A obesidade é um dos problemas de saúde pública mais preocupantes, devido a sua prevalência e aos agravos à saúde. A obesidade grau III é
conhecida como uma doença crônica, multi-fatorial, com um forte componente genético, que é causada pelo acúmulo excessivo de tecido adiposo, o
que está relacionado a risco de comorbidades muito elevado. As dietas pobres em carboidratos têm sido utilizadas, por várias décadas, como uma
alternativa para a perda de peso. Estudos mostram que dietas pobres em carboidrato resultam em maior perda de peso quando comparadas às
dietas tradicionais, pobres em gordura. O objetivo deste estudo é avaliar a composição corporal por antropometria e por bioimpedância elétrica e o
gasto energético por calorimetria indireta em pacientes internados para a realização de cirurgia bariátrica, seguindo uma dieta hipocalórica e com
restrição de carboidrato em curto prazo (uma semana). Participarão do estudo dez indivíduos internados para serem submetidos à cirurgia bariátrica.
Os critérios de inclusão serão: sexo feminino, índice de massa corpórea (IMC) maior que 40kg/m2 e idade entre 20 e 40 anos, sem diabetes
mellitus. Será oferecida uma dieta de 1200 kcal e com restrição de carboidrato (45g), 105g de proteína e 67g de lipídeo, fracionada em seis
refeições ao dia, por um período de uma semana. Os indicadores de avaliação nutricional serão: peso, IMC, circunferências (braço, abdominal e
quadril), bioimpedância elétrica e calorimetria indireta.
“A prática do bullying e os aspectos psicossociais dos
alunos de 1° a 4° série da rede
pública“
Este trabalho tem por objetivo estudar a agressão e o bullying no contexto escolar. É crescente a reclamação entre os professores a respeito do
aumento do nível de agressividade entre os alunos, assim como condutas anti-éticas e que geram vergonha e humilhação perante os colegas.
Faltam estudos que avaliem o fenômeno assim como propostas de intervenção. A pesquisa será realizada na Escola Irmã Annete, a pedido dos
próprios professores e coordenação, com crianças na faixa etária entre 6 a 11 anos de idade. Serão realizadas entrevistas que abordarão temas
como: tipo de agressão sofrida (verbal, física, sexual, etc...), conseqüências pessoais, maneiras de lidar com a situação, dentre outros aspectos.
Além disso serão realizadas observações sistemáticas na sala de aula, na Educação Física, nos horários de recreio, entradas e saídas, focando
situações de conflito, com vítimas identificadas a partir das entrevistas fornecidas pelos professores. Serão descritos inicialmente: o número de
crianças envolvidas; quem é o agente e o alvo; quem são os aliados de ambos; número de observadores; sexo dos envolvidos; idade dos
envolvidos. A partir da análise dos dados será desenvolvida paralelamente atividades que promovam a integração entre os alunos.
Profa Rosa
Wanda Diez
Garcia
Profª. Drª. Cristina
Landgraf Lee
280
ECA
Professor Dr
Carlos Alberto
Fajardo
Helio Oiticica: estrutura-cor no
espaço e no tempo
Apresentação Hélio Oiticica foi um dos mais revolucionários artistas de seu tempo. Seus trabalhos foram experimentais ao longo de toda sua vida,
rompendo com o conceito de obra de arte, e a relação entre artista e público. Oiticica foi aluno de Ivan Serpa e esta ligação fez com que ele se
vinculasse inicialmente ao concretismo, vertente de arte que marcaria seus trabalhos iniciais. A tradição concretista postulava a redução da cor. A
cor era apenas elemento da dinâmica visual, subjugada a forma, não deveria demonstrar expressão. A partir de pinturas a guache Oiticica estuda o
vocabulário formal concretista, mas não apresenta a rigidez de suas formas seriadas, pois começa a surgir uma autonomia da cor que irá se afirmar
em seus trabalhos subseqüentes. Foi pela cor que a pintura de Hélio Oiticica sai do plano bidimensional para ganhar o espaço; quando o suporte
deixa de ser fundo para ser espaço ativo, e a cor ganha uma dimensão temporal (duração). A cor libera a forma do suporte, salta para o espaço,
ganha um aspecto que Oiticica buscava da relação arte e vida. Essa saída do plano bidimensional acontece em 1959, mesmo período que Hélio
Oiticica participa da fundação do grupo Neoconcreto. Com o grupo Neoconcreto Oiticica rompe definitivamente com a estética concreta, visto que os
Neoconcretos pretendiam realizar uma revisão crítica do construtivismo, partindo da convicção que a obra de arte não era uma ilustração de
conceitos a priore, objetivam uma redução do pragmatismo concreto mediante o resgate da expressão e da subjetividade. Buscam a percepção
estética por meio de uma abordagem fenomenológica. As obras de Oiticica passaram a se preocupar com o corpo em ações diretas nas obras de
arte, lutando contra a atitude contemplativa por parte do espectador. Para isso, era necessário explodir o espaço bidimensional do quadro e invadir o
ambiente. Assim, em 1959 fez seus primeiros Relevos Tridimensionais. Depois, pintou uma série de quadros em ambas as faces e os distribuiu no
espaço, para que o público caminhasse entre eles. Era um caminhar entre quadros de cor, uma visão dinâmica e espacial da cor. O aprofundamento
da questão da cor, da luz, o desejo de explorar sua ação, sua potência lógica, levou Hélio Oiticica à ruptura do conceito tradicional de quadro. A
diferença entre pintura e suporte desapareceu. O plano torna-se elemento ativo, a estrutura torna-se o “corpo da cor”. A cor se materializa, ganha um corpo, uma taticidade. A percepção cromática desvencilha-se do monopólio visual, requer o corpo do indivíduo, instaura uma nova ordem da
fruição como proposta de arte.
FFCLRP
Rafael Andrés
Rosales
Mitrowsky
Teoremas limite dos Passeios
Aleatórios Simples
O passeio aleatório é um dos principais processos estocásticos de extrema importância em modelos econômicos, principalmente nas bolsas de
valores. As propriedades deste processo tais como, a probabilidade de absorção com e sem barreira, a duração média para a absorção, o principio
de reflexão, a recorrência e a transitoriedade, já foram abordadas. Pretendemos agora estudar os principais teoremas limite como o Teorema
Central do Limite, as Leis dos Grandes Números e a Lei do Logaritmo iterado. Também desejamos incluir no estudo, a distribuição do máximo, a lei
do arco seno e o número de termos positivos e a sua distribuição.
FFLCH
Raquel Santos
Aquisição morfo-fonológica do
português brasileiro
Frequentemente o morfema de {-r} é omitido na fala adulta (só aparece quando há uma palavra iniciada por vogal, depois, quando ressilabifica, tal
como em ´falar alto´ [fa.la.raw.tu]. As marcas remanescentes do português brasileiro, para o infinitivo, são o acento, na fonologia, e o significado, na
semântica. A pergunta que nos colocamos é quando a criança assume que estas pistas (fonológica e semântica) são suficientes para uma aquisição
sintática.
EERP
Renata Cristina
de Campos
Pereira Silveira
Conhecimento do paciente
relacionado ao cateter venoso
central no transplante de célulastronco hematopoéticas
O transplante de células-tronco hematopoéticas torna o paciente suscetível a várias complicações, principalmente, aquelas relacionadas ao cateter
venoso central (CVC), que é uma constante entre os pacientes dessa modalidade terapêutica. As atitudes do paciente relacionadas aos seus
cuidados na manutenção do cateter influenciam no aparecimento de complicações como a infecção. Dessa forma, se justifica uma padronização nas
orientações ao paciente e/ou cuidador sobre os cuidados relacionados ao CVC a serem tomados tanto no período de hospitalização quanto após
alta hospitalar. Tal fato atribuiria devidamente as responsabilidades na atenção à saúde a cada um dos envolvidos, inserindo o paciente como um
ser atuante no tratamento de sua doença e consciente das ações necessárias para a manutenção de sua saúde e prevenção de complicações
passíveis de controle. Assim sendo, o presente estudo, descritivo, busca avaliar o nível de conhecimento do paciente sobre ações relacionadas ao
auto-cuidado com o CVC, a fim de criar subsídios para apontar as áreas que requerem maior investimento no cenário hospitalar atual para a
melhoria do atendimento e promoção à saúde.
ICMC
Renata Cristina
Geromel
Meneghetti
OS ESTÁGIOS
SUPERVISIONADOS NAS
PERSPECTIVAS DOS
PROFESSORES: concepções e
obstáculos
Esta pesquisa visa levantar alguns os obstáculos e investigar concepções e perspectivas dos professores (universitários e do Ensino Básico) no que
se refere aos estágios supervisionados, tendo como foco o curso de Licenciatura em Matemática da USP- São Carlos, na busca de contribuir para
compreensão dos seguintes questionamentos: (i) Como os professores (universitários e do ensino básico) encaram os estágios supervisionados
hoje? Como eles gostariam que esses estágios fossem orientados (conduzidos) de maneira a desempenhar um efeito positivo no sistema de
ensino e contribuir positivamente na formação do aluno?
281
CONCEPÇÕES E
PERSPECTIVAS DOS ALUNOS
DO CURSO DE LICENCIATURA
EM MATEMÁTICA A RESPEITO
DOS ESTÁGIOS
SUPERVISONADOS
Os estágios supervisionados (realizados em disciplinas do curso de Licenciatura em Matemática) são ou deveriam ser uma oportunidade de reflexão
sobre a prática, visto que muitas vezes trata-se da primeira experiência do aluno no ambiente escolar, seu primeiro contato com a sala de aula. Esta
pesquisa busca investigar: (i) as concepções dos alunos a respeito dos estágios supervisionados e as perspectivas dos mesmos em relação à sala
de aula; (ii) a forma como os estágios supervisionados têm contribuído (ou podem contribuir) para o enriquecimento da formação do educando. A
investigação seguirá uma abordagem qualitativa consistindo de análise documental mais aplicação de questionário (semi-estruturado).
As questões de Acessibilidade
no Desenvolvimento de Software
para Web
A formação integral dos alunos em Ciências de Computação demanda mais do que o aprendizado de questões técnicas. O conhecimento da relação
entre os conhecimentos adquiridos e o impacto da sua utilização nas esferas da sociedade é imprescindível. Com a grande expansão da internet,
problemas como a falta de padronização surgiram, afetando a acessibilidade aos conteúdos. A World Wide Web, ou simplesmente Web, foi
concebida com o principal intuito de ser uma tecnologia para disponibilização de conteúdo em um formato padrão simples e poderoso, através de
informações disponibilizadas em hipertexto utilizando HTML (HyperText Markup Language). Acessibilidade na web corresponde a possibilitar que
qualquer usuário, utilizando qualquer agente (software ou hardware) possa entender e interagir com o conteúdo de um site. Acessibilidade incorpora
ainda a idéia de que todas as pessoas têm o direito de serem incluídas na sociedade, independente de deficiências, localização geográfica,
barreiras de linguagem, ou outro fator. Neste projeto, serão identificados os critérios de acessibilidade de maneira que possam ser garantidas as
guidelines (diretrizes) de acessibilidade e priorizadas de maneira efetiva durante todo o desenvolvimento de portais de conteúdo, considerando-se
as contínuas evolução tecnológica e ampliação dos usuários das comunidades nos portais. Para tanto, serão definidos mecanismos de
acompanhamento para conscientizar todos os envolvidos dos critérios a serem seguidos, bem como inclui-los como co-responsáveis por sua
adoção.
Renato de
Moraes
A contribuição da visão e da
somatossensação no
desenvolvimento do controle
postural
Em todas atividades motoras que realizamos no dia-a-dia, o componente equilíbrio está presente. A falta de equilíbrio e a tentativa de restabelecer o
mesmo são notáveis em crianças nos seus primeiros anos de vida e nos idosos quando estão frente a atividades desafiadoras (e.g., calçadas
irregulares). Em crianças mais velhas e em adultos jovens que se encontram no estágio maduro de controle motor é perceptível seu bom
desempenho em atividades que necessitam da manutenção do equilíbrio. Mas o momento de transição (idade) entre a tentativa de manter-se o
equilíbrio e a plena manutenção do equilíbrio não está muito clara na literatura. Por isso, este projeto de pesquisa tem como objetivo caracterizar a
idade em que crianças começam a apresentar padrões de estabilidade postural parecidos com o de adultos jovens. Para isso, será necessária a
participação de vinte crianças com idades entre 7 e 12 anos (divididas em dois sub-grupos etários) e de dez adultos jovens com idades entre 20 e 23
anos. Os participantes serão submetidos a testes que manipulam as informações aferentes visual e somatossensorial em diferentes apoios e será
medido o tempo que os participantes permanecem nas posturas propostas.
EACH
Renato Vicente
Redes Complexas de Interesses
Acadêmicos: Que Diferença
Fazem os Departamentos ?
O projeto visa a utilização dos currículos Lattes de docentes da USP extraídos do sistema Athena como fonte primária de dados sobre seus
interesses de pesquisa. Destes currículos serão extraídas palavras-chave que serão utilizadas para estabelecer relações de vizinhança entre
docentes. Estas estruturas de relacionamentos serão caracterizadas estatisticamentes e representadas graficamente por redes complexas. O
procedimento será repetido para um número de unidades da USP e uma comparação será efetuada com a EACH.
FFLCH
Rita de Cássia
Ariza da Cruz
Turismo e produção do espaço
Considerando o turismo como uma prática social e atividade econômica que tem o espaço como principal objeto de consumo, é mister reconhecer a
sua crescente importância como elemtno/vetor dos processos de produção doe espaço, fato este decorrente de ser esta atividade portadora de um
sistema de ações e, ao mesmo tempo, demandante de um sistema de objetos. Partindo desta premissa, este projeto visa analisar o lugar do turismo
na produção do espaço, de um modo geral, partindo, no que tange ao método, de estudos de caso.
Rita Yuri Ynoue
A meteorologia no ensino de
ciências:
Este projeto visa a análise de livros didáticos de ciências do Ensino Fundamental com relação ao conteúdo de meteorologia e, particularmente, a
importância dada aos experimentos nesta área. Será realizado um levantamento das idéias que os alunos de 5ª e 6ª séries têm sobre fenômenos
meteorológicos. A partir de então será feita uma análise de quais conteúdos, materiais e experimentos dos livros didáticos mais adequados à prática
didática. O projeto resultará, então, em aulas efetivamente ministradas na Escola Estadual Parque Viviane/ Jardim Adriana que está situada no
município de Itaquaquecetuba .
ICMC
ICMC
EACH
EACH
Renata Cristina
Geromel
Meneghetti
Renata Pontin de
Mattos Fortes
282
EACH
EACH
Rita Yuri Ynoue
PROJETO GOTA LEGA –
EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Este projeto visa o enriquecimento da formação acadêmica do professor tendo como tema central a água para dentro da educação ambiental. Tratase ainda de um aprofundamento do projeto “A importância da Educação nas Escolas do Uso Racional da Água” desenvolvido durante o ano de 2007
na Escola Estadual Douglas Teixeira Monteiro, que teve grande aceitabilidade por parte de seus alunos, professores e direção. A primeira fase do
atual projeto deve ser iniciada com uma revisão do trabalho anterior, constatando seus erros e acertos. A partir de então serão re-elaboradas aulas
com abrangência tanto específicas do conteúdo de ciências como mais interdisciplinares, focando, então, a Educação Ambiental. O público alvo
será alunos da 5a. à 8a. séries do Ensino Fundamental da Escola Estadual Douglas Teixeira Monteiro.
Rita Yuri Ynoue
Análise e proposição de
atividades relacionadas à Prática
como Componente Curricular
Neste projeto propomos pesquisar, identificar e analisar as possíveis atividades culturais inseridas dentro das Práticas Componentes Curricular
(PCoC), conforme estabelecido para o curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (LCN) da EACH-USP. Serão inicialmente identificados os
tipos de atividade que atendam às exigências do programa de formação de professores da USP. A partir de então, será feito um levantamento
destes tipos de atividades disponíveis na Região Metropolitana de São Paulo. Tais atividades serão analisadas, selecionadas e divulgadas aos
alunos de LCN e no final do projeto, será feita uma avaliação da receptividade dos alunos com relação ao seu conteúdo.
FFLCH
Roberto Bolzani
Filho
O conceito de Educação em A
República de Platão
No diálogo A República, Platão propõe uma concepção de vida na cidade, regida pela legislação do filósofo, que conhece a verdade última das
coisas. Para que tal cidade possa efetivar-se, é necessário que o filósofo-governante receba a adequada formação, assim como os cidadãos que
por ele serão governados. Isto torna o conceito de paideía (educação, formação) um dos mais importantes do diálogo, a chave para a efetivação do
projeto político aí proposto. Pretende-se estudar a fundo esse conceito no diálogo, abordando-o tanto do ponto de vista de sua eficácia na formação
do filósofo-governante, como do ponto de vista da forma como pode ser desenvolvido entre os diferentes estratos da cidade governada. Isso nos
leva inevitavelmente a uma compreensão da própria concepção de filosofia e conhecimento sustentata pelo filósofo neste diálogo, cuja influência na
posteridade foi enorme.
ECA
Rodolfo Nogueira
Coelho de Souza
Materiais de apoio para o
aprendizado de Análise de
Formas Musicais Clássicas
No desenvolvimento do projeto serão escolhidas peças de dificuldade analítica adequada ao perfil do aluno de graduação mas que ao mesmo tempo
contenham os desafios paradigmáticos dos problemas em estudo. Os materiais serão disponibilizados pela internet para os alunos da graduação e
conterão os gabaritos de resolução dos problemas, um resumo da teoria e comentários do professor.
Perfil dos alunos de graduação
envolvidos em projetos de
Iniciação Científica na área de
Bioquímica no período de 20062007.
A Bioquímica tem se desenvolvido de forma muito rápida e a produção desse conhecimento, em vários institutos de pesquisa (principalmente no
ambiente universitário) se deve em grande parte à pós-graduação e à Iniciação Científica (principais mecanismos que promovem a pesquisa). O
caráter simbiôntico das atividades de pesquisa-ensino tem embasado a formação de acadêmicos e se tornado essencial no processo de aprender a
aprender. Devido ao grande avanço nas pesquisas básicas na área da saúde, muitos alunos de graduação têm procurado desenvolver projetos nas
disciplinas básicas (histologia, bioquímica, farmacologia e outras), gerando um aumento na procura por projetos de Iniciação Científica (IC). No
entanto, o perfil, expectativas e motivações dos alunos que desenvolvem projetos de pesquisa em áreas básicas, bem como qual a visão dos
mesmos acerca da contribuição da IC para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional não são bem conhecidos. Existe a necessidade de
registrar essa conduta comportamental e também compreendê-la de forma integral. Para isso será proposto um questionário simples, composto de
questões de múltipla escolha e questões abertas, que aborde aspectos que levaram o aluno à procura pelo laboratório de Bioquímica, bem como a
visão do aluno acerca da contribuição da experiência advinda da IC para o seu desenvolvimento acadêmico e profissional. Os questionários serão
aplicados aos alunos que desenvolveram projetos de IC no Laboratório de Bioquímica, Faculdade de Odontologia de Bauru – Universidade de São
Paulo, no período de 2006-2007. Os resultados obtidos serão submetidos à análise descritiva, por meio da confecção de tabelas e gráficos.
FOB
Rodrigo Cardoso
de Oliveira
283
O aprendizado de disciplinas de ciências básicas, no curso de graduação em Odontologia e Fonoaudiologia, é necessário e cada vez mais exigido
para a formação de um profissional atento aos avanços tecnológicos na área da saúde. No entanto é preciso conhecer as expectativas dos alunos
bem como sua impressão sobre essas informações básicas, uma vez que isso vai influenciá-los decisivamente no aprendizado dessa disciplina. O
objetivo deste trabalho é avaliar a percepção dos alunos do primeiro ano do curso de Odontologia e Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de
Bauru-USP, no ano de 2008, em relação à importância da disciplina de bioquímica na sua formação e atuação profissional, assim como foi feito no
ano letivo de 2007 consolidando as informações com um maior número de entrevistados. Serão propostos dois questionários compostos de
questões de múltipla escolha e questões abertas sobre a disciplina de bioquímica, avaliando sua aplicabilidade e importância no cotidiano do
profissional, além de uma pergunta aberta para possíveis sugestões e críticas. Os alunos responderam às questões, de forma voluntária, sem a
necessidade de se identificarem, para que não sofram inibição ou mesmo receio de qualquer comentário sobre respostas individuais. As respostas
serão avaliadas e os dados tabulados de forma a revelar a percepção dos alunos de graduação (turmas do primeiro ano de Odontologia e
Fonoaudiologia), sobre a disciplina de bioquímica. Os resultados obtidos serão analisados por estatística descritiva, por meio da confecção de
tabelas e gráficos.
FOB
Rodrigo Cardoso
de Oliveira
Expectativas dos alunos de
graduação em relação à
importância da disciplina de
Bioquímica na sua futura
atuação profissional.
EACH
Rogério Monteiro
de Siqueira
Códigos na Bioquímica: Um
modelo matemático para a
correção de erros
Nos últimos anos, numa confluência da teoria de códigos e da genética, vários trabalhos têm proposto estruturas de códigos corretores de erro para
os ácidos nucléicos, configurando uma prolífica área interdisciplinar onde a matemática e a bioquímica podem contribuir. Pretende-se estudar um
modelo de códigos corretores de erro, proposto por Dónall em 2003, para a replicação dos ácidos nucléicos Adenina, Guanina, Citosina, timina e
Uracila. Além disso, queremos produzir um texto introdutório sobre o assunto.
EACH
Rogério Monteiro
de Siqueira
Introdução aos Códigos
Quânticos
Pretende-se estudar alguns aspectos introdutórios da teoria de códigos corretores de erro e um apanhado dos conceitos fundamentais da física
quântica. A seguir, aplicar os conceitos obtidos na construção de alguns códigos quânticos previstos na teoria. Também queremos escrever um
ensaio introdutório sobre códigos quânticos.
POLI
Romero Tori
EnJine e aplicação no ensino e
em Interfaces 3D
O enJine é uma ferramenta de software didática, de código aberto e gratuita, para auxiliar a criação de jogos baseados em computação gráfica 3D.
Utiliza-se a criação de jogos como ferramenta de ensino para alunos das áreas de computação. Um objetivo secundário é servir como plataforma
de testes para novas tecnologias em jogos. Essas duas formas de uso do enJine já geraram diversos resultados publicados e são pontos em comum
de diversos projetos do INTERLAB. Nesse projeto, pretende-se implementar aprimoramentos no enJine, bem como aplicações dessa ferramenta
para uso em ensino e pesquisa de interfaces 3D.
POLI
Romero Tori
Ação de aprendizado no projeto
TIDIA-AE
O Interlab é um Laboratório de Desenvolvimento Associado (LDA) no projeto TIDIA-AE da FAPESP que busca desenvolver ferramentas e
aplicações para Aprendizado Eletrônico utilizando Internet rápida. Dentre as aplicações a serem desenvolvidas está uma ação de aprendizado,
nesse caso um curso eletrônico de computação gráfica em que o bolsista desenvolverá conteúdo, aplicativos didáticos e objetos de aprendizado sob
a direção do orientador.
O conhecimento da detecção
precoce do câncer de próstata na
Terceira Idade.
O câncer de próstata, segundo INCA (2007), será o segundo tipo de câncer mais freqüente em todas as regiões para o ano de 2008, com risco
estimado de 69/100.000 na região Sul, 63/100.000 na região Sudeste, 47/100.000 na região Centro-Oeste, 38/100.000 na região Nordeste e,
22/100.000 na região Norte. É considerado o câncer da terceira idade, uma vez que cerca de três quartos dos casos no mundo ocorrem a partir dos
65 anos. De acordo com a Sociedade Americana de Cancerologia, para a detecção precoce do câncer em indivíduos assintomáticos preconiza-se o
toque retal e o PSA sérico anuais a partir de 50 anos. A detecção precoce dos estágios iniciais desta neoplasia pode reduzir taxas de morbidade e
mortalidade. Assim, optamos por realizar este estudo com a população da terceira idade do Jardim Keralux, no bairro de Ermelino Matarazzo, na
Cidade de São Paulo. Temos como objetivos: verificar o conhecimento que os homens têm sobre o câncer de próstata e os exames de detecção
precoce (toque retal e PSA); identificar se eles fazem esses exames e compreender os motivos que levam ou não a realizarem a detecção precoce
do câncer de próstata.
EACH
Rosa Yuka Sato
Chubaci
284
EACH
EACH
ICMC
ICMC
Rosa Yuka Sato
Chubaci
Rosa Yuka sato
Chubaci
Rosaly Mara
Senapeschi
Garita
Rosaly Mara
Senapeschi
Garita
A experiência de estar com
HIV/AIDS após os 55 anos
O número de idosos está aumentando no mundo inteiro, porém, acompanhando com esse crescimento, está aumentando o número de doenças
sexualmente transmissíveis, entre elas a Aids na terceira idade. Preocupados com essa temática esse estudo tem como objetivo compreender a
experiência vivida por uma pessoa com mais de 55 anos com vírus HIV/AIDS. Será realizada uma pesquisa qualitativa, com abordagem
fenomenológica com pessoas internadas por HIV/AIDS em um hospital particular na cidade de São Paulo. Com os resultados obtidos, esperamos
poder conhecer melhor este individuo e melhorar, cada vez mais, a atenção oferecida aos portadores dessa doença.
Terceira idade e osteoporose:
nível de conhecimento e
prevenção
Em função da grande mudança que vem ocorrendo no perfil populacional do mundo, com a queda da taxa de natalidade e o aumento da expectativa
de vida (IBGE, 2000). A Osteoporose ganhou bastante destaque, pois suas maiores vítimas são as pessoas idosas.Por ser uma doença silenciosa,
muitas vezes o diagnóstico só é feito quando já se apresenta em estado avançado, pois “os pacientes só procuram um especialista, quando as
conseqüências (quedas) e os sintomas (dores ósseas) aparecem” (Netto e Carvalho Filho, 2004). O objetivo deste estudo é verificar o nível de
conhecimento e prevenção da osteoporose que uma população idosa de baixo nível social possui, e a partir disso, fazer uma intervenção educativa
junto à essa população.
ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
DOS PROFESSORES DE
MATEMÁTICA DO ENSINO
MÉDIO E O ENEM:EXISTE UMA
CONCILIAÇÃO?
Com a nova LDB, o EM torna-se etapa final da Educação Básica situando o educando como sujeito produtor de seu próprio conhecimento.Ainda,
preocupa-se com o desenvolvimento do mesmo enquanto pessoa no exercício da sua cidadania. Através dos PCNs, mudanças na metodologia e
estratégias de avaliação foram incorporadas e, assim, estabeleceu-se o Enem como procedimento de avaliação do desempenho do educando ao
término do EM. O estudo de caso será numa abordagem qualitativa. As técnicas utilizadas serão: observação, entrevista, questionário e analise
documental. Para a análise utilizaremos o método da triangulação de dados. Os sujeitos serão: especialistas, professores de matemática e alunos
do 3º ano do EM. Para a coleta de dados empíricos os locais escolhidos foram 2 escolas sendo uma da rede publica e outra da rede privada, ambas
do município de São Carlos. Como a pesquisa se encontra em andamento algumas aferições podem ser efetivadas:parece existir uma certa
distância nas estratégias de avaliação proposta e as realmente efetivadas pelos professores;a Matemática trabalhada nas escolas e a avaliação da
aprendizagem não parecem atender os objetivos propostos pelo Enem;os resultados do Enem não parecem influenciar a prática dos professores e
da escola.Durante o ano escolar decorrido novas preocupações foram surgindo em decorrência das descobertas/inferências efetivadas no cotidiano
das escolas.Diante de tal situação, optou-se então, pela continuidade deste mesmo trabalho com um foco mais acentuado na especificidade do EM
enquanto preparação para a vida, para o vestibular, para o respeito a individualidade do \\\\\\\\\\\\\\\"como\\\\\\\\\\\\\\\" o aluno aprende e,
principalmente as modalidades de ensinar e aprender.Percebemos, assim, que outros problemas deveriam ser compreendidos para se poder
concluir o trabalho sem estarmos correndo o risco de inferir conclusões precipitadas. Optamos, então, por uma síntese provisória e nosso olhar se
voltou para outras questões emergentes tais como: a escola deve preparar para a vida ou para o vestibular? O professor de matemática deve
“seguir” em frente com o conteúdo ou deve respeitar o modo como cada aluno, na sua individualidade, constrói o conhecimento? E, finalmente, o
que se pode entender por ser um \\\\\\\\\\\\\\\"cidadão matemático\\\\\\\\\\\\\\\" diante da nova LDB,dos PNC´s,do ENEM, e da prática de transmissão e
de assimilação da Matemática por parte dos professores e alunos?
A MATEMÁTICA E A
CLASSIFICAÇÃO E
RECLASSIFICAÇÃO DE
ALUNOS: POR QUÊ?
Sabe-se que existe o processo de classificação e reclassificação de alunos no interior da escola de acordo com a defasagem de série e idade em
que se encontram. Assim, os alunos passariam por uma classe de aceleração, com uma pedagogia diferenciada, visando a sua adequação a série
correspondente a sua idade. Diante de tal situação, o interesse dessa pesquisa foi motivado, desde o nosso ingresso no curso de Licenciatura em
Matemática, através de assuntos discutidos em sala de aula, de temas vistos na internet ou em revistas, em nossas próprias lembranças enquanto
aluna da Educação Básica e pela mídia que tratam das dificuldades que parecem estar se manifestando em alunos serem aprovados sem estarem
devidamente habilitados para a série em questão. Parece ser notório também o índice de analfabetos funcionais que estão terminando o Ensino
Médio em decorrência do processo de classificação e reclassificação. Compreender esse processo tornou-se nossa questão de pesquisa para
entendermos como o indivíduo pode ser e exercer sua cidadania Matemática e progredir no trabalho e em estudos posteriores. A opção foi pela
pesquisa qualitativa ou naturalística, mais especificamente, um estudo de caso. Para a coleta dos dados empíricos utilizaremos as técnicas:
observação, entrevista, história de vida e análise documental. Para a análise dos dados utilizaremos a técnica de análise de conteúdo. A pesquisa
se desenvolverá em uma escola da rede pública, mais especificamente na 6ª série do Ensino Fundamental. Os sujeitos serão: alunos, pais,
professores de Matemática e especialistas da Educação.
285
EACH
Rosana Retsos
Signorelli Vargas
Atividades matemáticas para o
desenvolvimento de softwares
educacionais
Em todas as áreas, o ensino vem passando por mudanças com a busca de novas formas que estimulem a integração de um conhecimento já
vivenciado com os conteúdos propostos na Escola. Podemos verificar isto, por exemplo, através da incorporação dos Temas Transversais nos PCN
(Parâmetros Curriculares Nacionais). Neste projeto, serão elaboradas atividades matemáticas inseridas em um contexto interdisciplinar e baseadas
em um tema gerador a fim de serem convertidas em material didático na forma de softwares educacionais para o Nível Fundamental. A idéia é
compreender como a matemática está integrada em várias situações da vida das pessoas e realizá-la em diversas atividades. Estaremos
desenvolvendo atividades de ensino de matemática dentro do contexto de Ensino de Ciências com uma perspectiva contemporânea, onde as
ciências são entendidas como eventos que estão inter-relacionados. Também é objetivo deste projeto colaborar na viabilização das atividades
concebidas para alunos deficientes auditivos, os quais possuem características cognitivas especiais, que devem ser levadas em consideração
quando da concepção do material didático utilizado na sua educação.
EACH
Rosana Retsos
Signorelli Vargas
Atividades matemáticas para o
desenvolvimento de softwares
educacionais
Em todas as áreas, o ensino vem passando por mudanças com a busca de novas formas que estimulem a integração de um conhecimento já
vivenciado com os conteúdos propostos na Escola. Podemos verificar isto, por exemplo, através da incorporação dos Temas Transversais nos PCN
(Parâmetros Curriculares Nacionais) Este plano de trabalho visa o desenvolvimento de atividades matemáticas inseridas em um contexto
interdisciplinar e baseadas em um tema gerador a fim de serem convertidas em material didático na forma de softwares educacionais para o Nível
Fundamental. A idéia é compreender como a matemática está integrada em várias situações da vida das pessoas e realizá-la em diversas
atividades. Estaremos desenvolvendo atividades de ensino de matemática dentro do contexto de Ensino de Ciências com uma perspectiva
contemporânea, onde as ciências são entendidas como eventos que estão inter-relacionados. Também é objetivo deste projeto colaborar na
viabilização das atividades concebidas para alunos deficientes auditivos, os quais possuem características cognitivas especiais, que devem ser
levadas em consideração quando da concepção do material didático utilizado na sua educação.
FFLCH
Rose Satiko
Gitirana Hikiji
Imagens compartilhadas: o
audiovisual na pesquisa com
jovens artistas das periferias
metropolitanas
A produção e exibição de vídeos na periferia da São Paulo pode ser pensada como um movimento que cresce nos últimos anos. Este projeto prevê
pesquisa de campo junto a grupos produtores e exibidores de vídeo em São Paulo e a realização de vídeos etnográficos com estes coletivos. A
pesquisa também prevê a análise dos vídeos produzidos por estes grupos. Neste sentido, mobiliza reflexões do campo da Antropologia Visual, tais
como análise fílmica, filme etnográfico, antropologia compartilhada.
A humanização da assistência ao
parto no contexto das casas de
parto: um olhar na perspectiva
dos sujeitos envolvidos
SUB-PROJETO:Política Pública de Assistência ao Parto: em foco os centros de parto normal extra-hospitalar Trata-se de uma pesquisa que dará
continuidade ao estudo desenvolvido sobre a humanização da assistência ao parto no constexto de uma casa de parto situada na zona leste do
município de São Paulo. O panorama da assistência à saúde materna no que se refere aos indicadores de morbimortalidade, a qualidade da
assistência ao parto e ao nascimento culminaram com a elaboração de políticas públicas de saúde eficazes cujos objetivos incluem a assistência
mais digna às mulheres e seus bebês no momento do parto, entre elas destaca-se a criação de Centros de Parto Normal,no âmbito do Sistema
Único de Saúde (SUS), pela Portaria n. 985/GM, de 05/08,1999. Esses locais têm como objetivo o atendimento à mulher no período gravídicopuerperal, levando em consideração, tanto a necessidade de humanização da assistência à gravidez, ao parto e ao puerpério, a melhoria da
qualidade desta assistência, quanto a garantia de acesso à mesma, objetivando diminuir óbitos por causas evitáveis. Centro de Parto Normal (CPN)
é uma unidade de saúde que presta atendimento humanizado e de qualidade exclusivamente ao parto normal sem distocias”. O CPN, enquanto ambiente extra-hospitalar, dirigido, na maioria das vezes, por enfermeiras obstétricas e que restringe seu atendimento às parturientes de baixo risco,
resulta em muitas críticas em relação à segurança que oferece à mulher e ao bebê. Entretanto, não há estudos conclusivos sobre esta e outras
afirmações.Apesar da falta de estudos que apontem para o impacto do serviço prestado pelas casas de parto nos indicadores de saúde perinatal e
na própria política pública de saúde, acredita-se que a avaliação do serviço prestado pelas casas de parto é positiva e há necessidade de que novas
casas sejam implementadas. Diante destas considerações surgem muitos questionamentos, como: quais são as vulnerabilidades e os potenciais
das casas de parto frente as demandas locais para assistência ao parto? Como se dá a inserção das casas de parto no Sistema Único de Saúde?
Como funciona o sistema de referência e contra-referência das casas de parto existentes? O que os profissionais da rede básica de saúde, que
atendem as gestantes consideradas de baixo risco obstétrico, pensam da casa de parto? Como os gestores das casas de parto e os gestores locais
(distrito/município) vêem o modelo de assistência proposto pela casa de parto? Qual é o fluxo de atendimento nesses locais? Qual a demanda
prevista de atendimento, considerando os recursos humanos e as instalações disponíveis nessas casas? Visando responder a esses
questionamentos propõem-se esse estudo com os objetivos acima descritos.
EACH
Roselane
Gonçalves
286
ECA
ECA
ICMC
Roseli Aparecida
Figaro Paulino
Roseli Aparecida
Figaro Paulino
Roseli Aparecida
Francelin Romero
COMUNICAÇÃO E TRABALHO:
AS MUDANÇAS NO MUNDO DO
TRABALHO NAS EMPRESAS DE
COMUNICAÇÃO
A pesquisa estuda as relações de comunicação nas empresas de radiodifusão, imprensa, publicidade para melhor conhecer as mudanças que vêm
se dando no processo de trabalho, na produção cultural e nas relações interpessoais no trabalho. Bem como para entender a força da tecnologia na
mudança do perfil dos profissionais da área, para mais bem orientar a formação de novos profissionais e compreender os cenários futuros no campo
da comunicação. Palavras-chave: Comunicação, mundo do trabalho, empresas de comunicação, discurso, mediação.
TEATRO AMADOR – uma rede
popular de cultura na cidade de
São Paulo
Teatro amador – uma rede popular de cultura na cidade de São Paulo é um dos eixos temáticos da pesquisa A Cena Paulista - Um estudo da
produção cultural de São Paulo de 1930 a 1970 a partir do Arquivo Miroel Silveira da Biblioteca da ECA-USP, que tem apoio da Fapesp. O projeto
temático A Cena Paulista organiza, recupera e analisa os documentos do Arquivo Miroel Silveira (AMS), o qual é composto por processos de
liberação, ou seja, a prévia e obrigatória censura, de peças teatrais para apresentação, originários do Departamento de Diversões Públicas de São
Paulo. Dos mais de seis mil processos, perto de dois mil já foram catalogados e compõem a base de dados. Dentre os processos já catalogados e
contando também as informações das fichas catalográficas da Secretaria de Segurança Pública, pode-se ressaltar perto de mil indicações de
solicitações de grupos de teatro amador para apresentação de peças. Este número demonstra a relevância que o teatro amador possuía na cena da
cultura paulista. Neste período, o teatro amador na cidade de São Paulo é expressão da vida cultural intensa das camadas populares. Os
participantes dos grupos amadores eram, principalmente, imigrantes, operários e estudantes universitários. Portanto, a rede de cultura que se
formava a partir da configuração destes grupos e da encenação de suas produções teatrais consolidava na cidade de São Paulo uma rede popular,
híbrida e alternativa de cultura, expressão da diversidade das identidades, dos temas e problemas vivenciados pelos cidadãos e que mais tarde
serão a base que alimentará a produção dos meios de comunicação de massa. Palavras-chave: teatro amador, censura, trabalhadores, imigrantes,
cultura popular, São Paulo.
RoboBoard e Ensino de Robótica
via Internet
O sistema RoboBoard visa a integração de robôs e ensino de robótica com sistemas de ensino a distância. O RoboBoard será uma nova ferramenta
para aprendizado em robótica e inteligência computacional. É a integração entre uma excelente ferramenta desenvolvida no projeto Tidia-Ae, para
ensino a distância (WhiteBoard) e um robô. Esta integração tem como objetivo a inserir conteúdo de aulas de Robótica Móvel, possibilitando a
operação e controle do robô de forma remota, através da Internet, a fim de contribuir com o aprendizado de estudantes na área de robótica. A idéia
principal é controlar o robô através da Internet para realização de tarefas, ilustrando o conteúdo de aulas de Robótica a serem inseridas no ambiente
Tidia-Ae. Sempre que a aplicação permitir, será utilizado também para a ferramenta WhiteBoard que possibilita ilustrar e melhorar o conteúdo
exibido em cada aula. Através do sistema RoboBoard, estudantes e interessados na área de Robótica poderão fazer uso de um robô real para testar
diversos algoritmos mesmo que a sua Instituição não disponha deste recurso.
287
FE
EACH
EACH
EESC
Roseli Fischmann
Ensino Religioso em Escolas
Públicas: Normas Federais e
Estaduais e seu Impacto sobre a
Cidadania, com especial atenção
à Sexualidade e à Saúde
Reprodutiva
Embora tema antigo na sociedade brasileira, a presença do ensino religioso nas escolas públicas reveste-se de singular relevância no momento
atual. De fato, a recente visita do papa trouxe novas ameaças ao Estado laico, sendo o pleito da Santa Sé o de que se estabelecesse um ensino
religioso obrigatório em todas as escolas públicas do País, como amplamente noticiado. O presidente Lula resistiu, reafirmando o caráter laico do
Estado brasileiro, mas o Vaticano anunciou que continuaria a pressão pela assinatura do acordo ou concordata, instrumento execrável de
dominação religiosa sobre a ordem laica do Estado e dilapidador das possibilidades democráticas. Proposto pela Constituição Federal (1988) no
parágrafo 1º, de seu artigo 210, já de forma problemática, comportando, como interpretam juristas como Anna Cândida da Cunha Ferraz, da
Faculdade de Direito da USP, certa dose de inconstitucionalidade, no interior da própria Constituição, sua regulamentação é problemática. Feita,
preliminarmente, no artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9394/96, a primeira versão apresentava menos problemas do
que a emenda e nova redação apresentada e aprovada por acordo de lideranças em julho de 1997 (Fischmann, 2006). Os documentos e normas
exarados do Conselho Nacional de Educação, órgão responsável pela regulamentação, remeteram aos sistemas estaduais de ensino o
equacionamento de questão que tem se mostrado impossível de equacionar, seja no plano jurídico, pedagógico, psicológico, cultural, social e ético,
todos com impacto sobre a cidadania, como um todo e como indivíduos. Assim, é objetivo deste projeto levantar e sistematizar legislação e outros
instrumentos normatizadores referentes ao ensino religioso nas escolas públicas, em nível nacional, voltando-se também para análise de situações
em nível estadual, em diferentes estados, de forma a contar com elementos para análise do impacto que a introdução do ensino religioso nas
escolas públicas traz para a cidadania, com atenção específica para os temas dos direitos reprodutivos. Serão estudados documentos referentes
aos seguintes órgãos: MEC; CNE; Estados brasileiros, por intermédio dos seus Conselhos Estaduais de Educação e Secretarias de Educação.
Congresso Nacional. Assembléias Legislativas. O marco analítico do projeto é dado por dois documentos, a saber, a Constituição Federal e a
Declaração Universal dos Direitos Humanos, e por uma matriz teórica derivada da obra do professor Herbert C. Kelman, de Harvard. Essa matriz
volta-se para analisar como a tríade “normas, papéis e valores” impacta a identidade das pessoas e sua relação em sociedade, dentro de pequenos grupos ou na interação entre grupos. O eixo da análise é a dignidade humana, o respeito à capacidade de escolha livre por parte do ser humano, e o
caráter intransponível do direito, de cada um, de definir sua vida e seu destino. Este projeto reúne um grupo qualificado de pesquisadores, da USP
(Faculdade de Educação e Faculdade de Direito) e um convidado da UFRJ, de forma a mantê-los articulados em rede ao longo do projeto,
permitindo tanto a produção de material analítico lido criticamente por acadêmicos de forma interdisciplinar.
Rosely Aparecida
Liguori Imbernon
INDICADORES DE QUALIDADE
NA CONSTRUÇÃO DE
CONCEITOS EM CIÊNCIAS DA
NATUREZA PARA ALUNOS DO
CICLO BÁSICO DA ESCOLA DE
ARTES, CIÊNCIAS E
HUMANIDADES – EACH-USP
No desenvolvimento desta pesquisa, buscar-se-á aplicar um método de análise qualitativa que permita indicar a internalização de conceitos relativos
às Ciências da Natureza durante o semestre letivo, construídos pelos atores (alunos), e de que forma a transmissão desses conceitos é efetivada
em sala de aula. Serão realizadas entrevistas com grupos de alunos, escolhidos aleatoriamente, ao longo do semestre, buscando identificar de que
forma os conteúdos de Ciências da Natureza são apropriados e internalizados, com especial interesse na formação do cidadão/profissional. Ao final
do semestre, outro instrumento diagnóstico será aplicado (saída) aos alunos visando identificar a apropriação e internalização dos conceitos
referentes às Ciências da Natureza face à externalidades do cotidiano.
Rosely Aparecida
Liguori Imbernon
INDICADORES DE QUALIDADE
NA CONSTRUÇÃO DE
CONCEITOS EM CIÊNCIAS DA
NATUREZA PARA ALUNOS DO
CICLO BÁSICO DA ESCOLA DE
ARTES, CIÊNCIAS E
HUMANIDADES – EACH-USP
No desenvolvimento desta pesquisa, buscar-se-á aplicar um método de análise qualitativa que permita indicar a internalização de conceitos relativos
às Ciências da Natureza durante o semestre letivo, construídos pelos atores (alunos), e de que forma a transmissão desses conceitos é efetivada
em sala de aula. Serão realizadas entrevistas com grupos de alunos, escolhidos aleatoriamente, ao longo do semestre, buscando identificar de que
forma os conteúdos de Ciências da Natureza são apropriados e internalizados, com especial interesse na formação do cidadão/profissional. Ao final
do semestre, outro instrumento diagnóstico será aplicado (saída) aos alunos visando identificar a apropriação e internalização dos conceitos
referentes às Ciências da Natureza face à externalidades do cotidiano.
Ruy Sardinha
Lopes
TEATRO DE GRUPO EM SÃO
PAULO – ESTETIZAÇÃO DA
POLÍTICA OU POLITIZAÇÃO DA
ARTE?
A pesquisa visa criar um banco de dados sobre os “teatros de grupo” surgidos na cidade de São Paulo a partir da década de 1990. O trabalho
envolve uma pesquisa bibliográfica e iconográfica que visa a identificação “teatros de grupo” surgidos no período, bem como a catalogação de sua
produção e principais temas envolvidos. Com isso busca-se uma compreensão maior de um dos aspectos da arte contemporânea, qual seja, sua
relação crítica com a instituição arte, espaço urbano, e relação arte e política. Tal pesquisa tem por intuito contribuir para o projeto de pesquisa “O trabalho artístico e as ambigüidades da forma-valor na contemporaneidade”, coordenado pelo professor doutor Ruy Sardinha Lopes, bem como dar suporte para as disciplinas de Estética e História da Arte do curso de Arquitetura da Escola de Engenharia da USP de São Carlos.
288
FZEA
IAG
EACH
Samantha
Cristina de Pinho
Sandra dos Anjos
Sandra Maria
Lima Ribeiro
ISEKI_MUNDUS:
Desenvolvimento de material
didático para Engenharia de
Alimentos em um projeto de
cooperação internacional
A presente proposta de projeto “Ensinar com Pesquisa” pretende obter um bolsista para trabalhar nas atividades do projeto denominado
ISEKI_MUNDUS, do qual uma equipe do Departamento de Engenharia de Alimentos (ZEA-FZEA-USP) faz parte (professor Paulo J.A. Sobral como
coordenador local, e os professores Ana Lúcia Gabas, Carlos A. F. Oliveira, Eliana S. Kamimura, Giovana Tommaso, Rosemary Aparecida de
Carvalho, Samantha C. Pinho e Vivian L. S. Silva). O principal objetivo do projeto ISEKI_MUNDUS é promover a internacionalização e melhorar a
qualidade da educação superior na área de alimentos na Europa e seus parceiros. Trata-se de uma extensão da Rede Temática ERASMUS
ISEKI_FOOD 2 (financiada pela União Européia) para outros países, e o desenvolvimento de novas atividades visando a promoção de boa
comunicação e entendimento entre os países europeus e o resto do mundo, na área de alimentos. Entre os objetivos específicos da rede
ISEKI_MUNDUS está o desenvolvimento de material de ensino na área de alimentos. Além disso, outras atividades horizontais foram também
planejadas: (i) trabalho visando manter a sustentabilidade da rede internacional; (ii) estimular o desenvolvimento de mais projetos relacionados com
os temas abordados; (iii) envolvimento de todos os parceiros nas atividades ocorrendo na rede temática ISEKI_FOOD 2. Os principais resultados da
rede serão divulgados na forma de plataformas web, bancos de dados web, relatórios críticos, guias e materiais didáticos. O grupo do ZEA é um dos
coordenadores do Grupo de Trabalho 5, correspondente ao desenvolvimento de material didático na área de ensino de Ciência, Tecnologia e
Engenharia de Alimentos. O objetivo final deste grupo de trabalho dentro do projeto ISEKI_MUNDUS é a obtenção de material didático na área de
alimentos da internet, aperfeiçoamento do mesmo nos casos em que for possível e disponibilização destes materiais no site do ISEKI_FOOD e a
organização de um livro sobre o assunto. No entanto, o órgão financiador não contempla bolsas de estudos para os estudantes envolvidos no
projeto, sendo este tipo de iniciativa considerado como uma contrapartida da instituição que abriga das equipes participantes. Desta forma, obter um
bolsista “Ensinar com Pesquisa” teria como um dos objetivos contemplar tal requisito. Evolução Secular: um novo
paradigma no entendimento da
evolução de galáxias
A importância relativa de diferentes mecanismos físicos que ocorrem durante a evolução de galáxias muda durante o processo de expansão do
Universo. No início da expansão, processos rápidos e violentos, como colapsos dissipativos e fusões de galáxias, são dominantes. Após a
virialização, e com a expansão do Universo, as galáxias em aglomerados adquirem grandes dispersões de velocidade, dificultando mecanismos de
fusões. A evolução de galáxias passa então a ocorrer dominada por processos lentos, em escalas de tempo muito mais longas do que a escala de
tempo dinâmico, processos estes conhecidos como seculares. Entretanto, estes processos lentos podem ser acelerados se houver a presença de
discos não axissimétricos induzindo efeitos coletivos tais como barras e braços em galáxias espirais, redistribuindo, então, energia e massa no
disco. Esta visão considera que as galáxias, após as fases de fusão e colapso dissipativo, continuam a evoluir secularmente, não somente devido
ao envelhecimento da população estelar, mas também devido a evolução dinâmica. Esta perspectiva contribui particularmente no que diz respeito a
possível explicação da diversidade morfológica observada em galáxias, associada a um mecanismo físico relativamente simples – redistribuição de
massa e energia via momento angular. Em uma primeira fase, já em andamento, reprodução simulações de n-corpos, sem colisões foram
realizadas. Após familiarização e domínio de códigos numéricos que nos permitam reproduzir componentes principais de galáxias, passaremos a
introduzir potenciais que representem efeitos coletivos de estrelas.
ASPECTOS RELACIONADOS AO
ESTADO NUTRICIONAL DE
INDIVÍDUOS IDOSOS, ANTES E
APÓS UM PROGRAMA DE
EDUCAÇÃO EM SAÚDE.
O presente projeto tem como objetivos identificar aspectos do estado nutricional de idosos frequentadores de um centro de convivência em Ermelino
Matarazo- SP. Pretende-se inicialmente extender o projeto a todo o grupo frequentador do centro (atualmente 96 indivíduos). A avaliação inicial
abordará: avaliação do consumo alimentar (3 recordatórios alimentares), avaliação antropometrica (peso, estatura, IMC, circunferência do abdômen
e circunferência da panturrilha) e entrevista semi estruturada para identificar aspectos culturais e comportamentais relativos às atitudes frente à
saúde. Após a avaliação inicial, os idosos serão submetidos a um programa de Educação Nutricional. O programa educacional terá duração de 6
meses, e constará de atividades educativas: aulas teóricas, atividades práticas, dinâmicas de grupo. Após esse período, será realizada a segunda
avaliação, com as mesmas variáveis incluídas na primeira avaliação. Os indivíduos serão comparados com relação aos dados iniciais e finais.
Passados seis meses da avaliação final, os pesquisadores retornarão ao local e repetirão as avaliações (follow-up), no intuito de verificar as
mudanças de atitudes frente à saúde. Assim, a duração total do projeto (avaliações, iniciais, implementação do programa e follow-up será de 18
meses).
289
ICMC
EACH
EACH
ICMC
Sandra Maria
Semensato de
Godoy
Teoria Qualitativa de Equações
Diferenciais e Aplicações
A teoria das Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) é um ramo central da Análise, e, de fato, de toda a Matemática. Podemos mesmo encontrar
diversas relações das EDO com outras partes da Matemática e com a Ciência como um todo. Com a base adquirida na disciplina SMA0127Equações Diferenciais Ordinárias, que a aluna cursou no semestre passado, teremos condições de formular alguns modelos, de dar a solução
explícita e interpretar se essa solução é realista ou não, e, às vezes, de melhorar os modelos, quando forem colocadas mais condições a serem
satisfeitas. Além disso, vamos enfatizar que em muitos casos, uma solução explícita de uma equação diferencial pode não ser particularmente útil.
E, nestas situações, a aluna não terá a base matemática necessária para entender o fenômeno que estará acontecendo, por exemplo, em muitos
modelos não lineares. A base matemática, que permitirá uma análise detalhada destes modelos, através de argumentos sólidos, virá através do
estudo da Teoria Qualitativa das EDO, que pretendemos introduzir logo em seguida aos exemplos de motivação. Também, o entendimento do
significado e das demonstrações de teoremas centrais da teoria das EDO, como os Teoremas de Existência, Unicidade e Prolongamento de
soluções, farão parte de nosso plano de estudo. Esses teoremas não são abordados em um primeiro curso de Equações Diferenciais com o devido
rigor e, seu profundo entendimento e absorção são essenciais para a interpretação de situações do cotidiano. Terminaremos o projeto com uma
introdução ao estudo de existência de soluções periódicas que modelam fenômenos que ocorrem na natureza. Conforme já mencionado no item
anterior, a aluna também será responsável pela confecção de um material didático (apostila)para a disciplina SMA0136.
Sarajane Marques
Peres
Aprendizagem por Resolução de
Problemas aplicada ao Ensino de
Graduação no curso de
Bacharelado em Sistemas de
Informação
A aprendizagem por resolução de problemas (ARP) é um dos focos de atenção da filosofia de trabalho da Escola de Artes, Ciências e Humanidades
da Universidade de São Paulo (EACH-USP). O curso de Bacharelado em Sistemas de Informação (SI) é um dos 10 cursos de graduação oferecidos
nesta escola e, é interessante, portanto, estudar como tal abordagem pode ser aplicada no contexto de disciplinas correlatas a este curso. Esta
proposta de pesquisa visa fazer um levantamento sobre as iniciativas existentes na aplicação de ARP na prática do ensino de graduação em geral e
no ensino dos conteúdos do curso de SI e afins. A partir deste levantamento pretende-se promover uma reflexão sobre o uso de ARP no curso de SI
na EACH e a elaboração de estratégias para potencializar sua promoção dentro do projeto pedagógico do curso.
Sarajane Marques
Peres
Práticas de Engenharia de
Software Aplicadas ao
Desenvolvimento de Software
Educacional
O processo de desenvolvimento de um software engloba um conjunto de atividades de engenharia destinadas ao entendimento pleno do contexto
onde o software estará inserido, bem como à construção de uma documentação de tal entendimento, além das atividades de implementação e
implantação do software. Tal prática de trabalho deve ser aplicada inclusive ao desenvolvimento de produtos de software que serão utilizados por
indivíduos interessados no processo de ensino-aprendizado (professor e aluno). Este projeto está direcionado ao estudo e aplicação de tais práticas
no desenvolvimento de softwares educacionais direcionados ao ensino fundamental II. Além disso, os produtos de software desenvolvidos deverão
estar adequadamente adaptados para o uso por portadores de deficiência auditiva.
Amnésia: um simulador de
hierarquia de memória – módulo
Memória Virtual
O Amnésia é um simulador didático de hierarquia de memória para máquinas de von Neumann, voltado ao ensino da matéria Arquitetura de
Computadores nos cursos de graduação em computação. O Amnésia simulará o funcionamento dos registradores, caches, memória principal e
virtual, sendo dividido em três módulos: memória cache, memória virtual e processador. O módulo Memória Cache contemplará os diferentes níveis
de cache que antecedem o acesso à RAM. O módulo Memória Virtual converterá endereços virtuais em reais, abordando inclusive o uso de discos
para armazenamento temporário de posições de memória. O módulo Processador fará a geração das chamadas ao subsistema de memória,
permitindo a simulação dos registradores. Como resultado espera-se contribuir para o ensino na graduação e determinar a eficiência do uso da UML
na modelagem dos dispositivos básicos de hardware e software envolvidos com memória. Este documento propõe a continuação do projeto
Amnésia – módulo Memória Virtual, em atendimento ao edital 02/2008 da Pró-Reitoria de Graduação da USP – Programa Ensinar com Pesquisa.
Neste texto estão descritas as principais características do projeto Amnésia, as atividades realizadas no primeiro ano, bem como as atividades
previstas para o ano de 2008. No final do documento estão destacados os principais resultados parciais já obtidos.
Sarita Mazzini
Bruschi
290
EE
FMRP
EACH
Sayuri Tanaka
Maeda
Selma Freire de
Carvalho da
Cunha
Sergio Pacca
Os Desafios de Ensino na
Enfermagem em Saúde Coletiva
sob a Perspectiva da Promoção
da Saúde
Resumo Os Desafios de Ensino na Enfermagem em Saúde Coletiva sob a Perspectiva da Promoção da Saúde A implementação dos Programas de
Saúde da Família tem se constituído em excelentes oportunidades para docentes programarem o ensino na nova prática de enfermagem. Os alunos
realizam exercícios de aproximação sucessiva da realidade de processo saúde - doença dos indivíduos, da família, inseridos na dinâmica social,
utilizando-se de um formulário de inquérito domiciliar. Para facilitar esse processo de aproximação com as necessidades de saúde, os professores
da disciplina Fundamentos e Práticas da Enfermagem em Saúde Coletiva da EEUSP, desenvolveram um formulário que vem sendo aperfeiçoado a
cada grupo de alunos, por semestre, como ferramenta pedagógica. O formulário compõe-se de quatro partes e o objeto principal deste estudo são
as respostas coletadas em relação às questões abertas: como a população pensa em relação à saúde. Sendo assim, propõe como objetivos:
sistematizar o conteúdo dessas respostas sob o núcleo temático da perspectiva da saúde; analisá-los na perspectiva da promoção da saúde,
levantar os projetos de intervenção realizados pelos alunos e analisar os pontos de intersecção: promoção da saúde e os projetos de intervenção
elaborados pelos alunos. Metodologia: sistematizar as respostas por núcleos temáticos, na perspectiva da promoção da saúde, o que será
confrontado pelos projetos de intervenção, destacando as interfaces emergentes com a promoção da saúde. Vislumbra-se a possibilidade apontar o
potencial do instrumento utilizado quanto da inserção de aspectos de promoção da saúde na aplicação de tecnologias educacionais. Palavraschaves: Ensino, Promoção da Saúde, Enfermagem, Educação.
Evolução antropométrica e
sintomas gastrointestinais em
pacientes recebendo
suplementos nutricionais
Os suplementos nutricionais são indicados com o objetivo de suprir a ingestão oral insuficiente em pacientes colaborativos que sejam incapazes de
atingir suas necessidades apenas com a alimentação. O objetivo do estudo é avaliar a evolução dos parâmetros antropométricos e dos efeitos
adversos relacionados à ingestão de suplementos nutricionais em pacientes hospitalizados, assim como determinar o desperdício dos produtos
oferecidos e a sua contribuição na oferta nutricional. O estudo será conduzido nas enfermarias de Clínica Médica do Hospital das Clínicas da
Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto – USP, com 30 pacientes adultos que estejam recebendo suplementos nutricionais (Grupo SN, n= 15) ou
num grupo controle constituído de pacientes que estejam recebendo nutrição enteral (Grupo NE, n=15), pareados para o gênero, idade e afecção de
base. Serão analisados os valores iniciais e finais dos dados antropométricos, as queixas relacionadas à terapia nutricional, o volume efetivamente
ingerido dos suplementos nutricionais e a quantidade administrada das dietas enterais.
A Sustentabilidade do Consumo
da Água na
Este projeto pretende ser a continuação de um trabalho em andamento que tem como intuito principal a verificação da sustentabilidade do consumo
de água na produção do etanol a partir da cana-de-açúcar no Estado de São Paulo. Na etapa anterior calculamos a utilização da água no processo
produtivo do etanol, onde são gastos 113,47 m³ de água para a produção de um m³ de etanol. Assim analisamos as quantidades consumidas de
água da indústria de etanol do Estado de São Paulo, através do agrupamento das cidades produtoras pertencentes a uma mesma Unidade de
Gerenciamento de Recursos Hídricos – URGH. Os resultados de maior representatividade são das UGRH´s Pardo, São José dos Dourados, Baixo
Tietê e Turvo/Grande. A segunda etapa deste projeto pretende analisar mais a fundo os resultados representativos encontrados na etapa anterior,
alem de buscar novos dados do consumo de água para a produção do etanol para aprimorar de forma qualitativa a analise feita anteriormente.
291
EACH
Sérgio Pacca
O Método Footprint aplicado à
EACH
Introdução Tendo em vista o objetivo da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo (USP), localizada na
região leste de São Paulo, de promover o conhecimento de forma inovadora e socialmente responsável, o presente trabalho visa quantificar os
impactos ambientais negativos que a inserção da mesma implica e apresentar possíveis soluções. As universidades possuem capacidade e
responsabilidade de promoverem o desenvolvimento ambiental das comunidades e das regiões em que se inserem. Podem e devem seguir a via da
sustentabilidade, transmitindo valores e saberes para a sociedade e comportando-se de forma social e ambientalmente responsável (CARETO &
VENDERINHO, 2003). Segundo EDE (2001), “O Footprint nos permite entender a sustentabilidade em uma forma mensurável e, ao mesmo tempo,
fundamentada na realidade ecológica.”. Ela é capaz de quantificar a área produtiva necessária para prover recursos e assimilar os resíduos gerados
pelas atividades humanas. Conforme CINDIN & SILVA (2004), o footprint enquanto instrumento é importante para a avaliação dos impactos
antrópicos no meio natural, pois pode estabelecer benchmarks para calcular o grau de sustentabilidade em diferentes níveis de abrangência,
podendo ser comparada em diferentes escalas: individuais, regionais, nacionais. O footprint compara o consumo dos recursos pelas atividades
humanas com a capacidade de suporte da natureza e mostra se seus impactos no ambiente global são sustentáveis a longo prazo. Assim, serve
como um referencial da performance ambiental permitindo que diferentes segmentos da sociedade e tomadores de decisão tenham dados para
desenvolver estratégias e cenários futuros, (CINDIN & SILVA, 2004). Além do mais, “o footprint pode ajudar a restabelecer a conexão psicológica da
humanidade com a natureza por medir e dar visibilidade a impactos que têm permanecido grandemente invisíveis” (EDE, 2001). E também, por utilizar a área em hectare (ha) para comunicar os impactos, a footprint é uma forma de caracterização de impactos ambientais de fácil assimilação
para diferentes audiências (WACKERNAGEL & REES, 1996). Por fim, é necessário ressaltar dois fatores que, em especial, influenciam no cálculo
do footprint na EACH: 1. a comunidade EACH varia ao longo dos anos já que, entre 2005, ano inicial, e 2009, o campus recebe 1020 discentes a
cada ano implicando na ampliação de vagas e da área construída e do número de funcionários. 2. a Gleba II, área ainda não construída e não
utilizada até o presente, localizada na várzea do Rio Tietê, e que possui uma cobertura vegetal de mata ciliar com um estoque de carbono
significativo, que deve ser considerado.
Objetivo Geral De forma geral pretendo quantificar o footprint da EACH e explorar as implicações
ambientais desta ação. Sendo assim, dentro dos objetivos específicos estão: 1. Verificar e quantificar a evolução do footprint ao longo dos anos. 2.
Construir cenários futuros baseados em mudanças que esperamos observar no campus. 3. Utilizar o footprint como instrumento quantitativo para
conscientização ambiental da comunidade EACH (alunos, professores e funcionários). 4. Comparar os resultados com outros campi nos quais a
análise já tenha sido feita. 5. Propor alternativas e ações para reduzir o footprint da EACH. Materiais e Métodos A metodologia deste trabalho será
baseada em análises bibliográficas de forma que seja possível escolher adotar um modelo metodológico que melhor se adapte o footprint do
campus além de coleta e análise de dados administrativos da EACH. Para tanto, será necessário classificar os diferentes tipos de consumos para
aplicar o modelo de insumo produto brasileiro associado ao footprint. O footprint aplicada à matriz insumo produto brasileira foi montada com dados
do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e Ministério de Minas e Energia (PACCA, 2006). O footprint de EACH será comparada com
os resultados com outros campi que já realizaram trabalhos semelhantes. Também montaremos cenários futuros que demonstrem como o footprint
poderá variar. Resultados Esperados Espera-se que no final do projeto seja realizado o cálculo do footprint da EACH. E também, a realização de
uma análise comparativa com valores regionais e globais, relacionando padrões que dêem noção de ordem de grandeza dos dados obtidos. Do
mesmo modo, através do footprint será possível identificar os fatores que mais contribuem com a degradação ambiental causada pela EACH. Assim
será feito uma sugestão de medidas cuja finalidade é reduzir impactos como, por exemplo, as emissões de gás carbônico liberadas pela frota de
ônibus circulares que poderiam ser neutralizadas pelo plantio de árvores em determinada área do campus. Estas suposições serão integradas em
alguns cenários sobre o futuro do footprint da EACH Contudo, acredita-se que o valor do footprint aumente ao longo dos anos pois, sempre haverá
impacto dos recursos consumidos e resíduos que serão gerados pela comunidade do campus, dito que o número de pessoas que a EACH acolhe
tende a crescer.
292
IQSC
EEL
EACH
EACH
EACH
Estudos dos processos de
extração de quitina da biomassa
e de preparação de quitosana e
derivados
O projeto visa o estudo de procedimentos apropriados para a extração das polimorfas alfa- e beta-quitina a partir de cascas de camarões
(Macrobrachium rosenbergii) e gládios de lulas (Loligo sp.), respectivamente, de maneira a permitir a preservação da estrutura nativa do
polissacarídeo. No caso das cascas de M. rosenbergii, as etapas de desmineralização e desproteinização serão estudadas, enquanto que apenas o
último tratamento será estudado no caso da extração de beta-quitina em função do baixo teor de minerais presente nos gládios de Loligo sp. As
condições empregadas nesses tratamentos, tais como concentrações de reagentes, tempo e temperatura dos tratamentos, serão variadas e os
efeitos dessas variações sobre o rendimento e eficiência dos tratamentos serão avaliados. As amostras de alfa- e beta-quitina serão empregadas no
estudo de desacetilação das quitinas visando a preparação de quitosana, o derivado mais importante de quitina. As reações de desacetilação de
quitina serão precedidas por tratamentos, como a irradiação de ultra-som de alta potência e tratamentos térmicos, visando a ativação do polímero
para a reação desejada via destruição dos domínios cristalinos para aumentar a acessibilidade aos sítios reativos das cadeias de quitina. As
amostras de quitina e quitosana serão caracterizadas empregando técnicas termogravimétricas (TGA e DSC), cromatográficas (GPC),
espectroscópicas (uv/visível; infravermelho, RMN), de microscopia (MEV e AFM)e por viscosimetria capilar em solução diluída.
Sergio Schneider
Utilização da Queda de Potencial
Elétrico como ferramenta no
estudo de propagação de trincas
Essa técnica tem uma aplicação específica em tópicos de Mecânica da Fratura presentes nas disciplinas: Propriedades Mecânicas e Ensaios de
Materiais. Consiste basicamente na passagem de uma corrente elétrica em um corpo de prova padronizado. A variação da diferença de potencial é
tomada, entre duas regiões simétricas do corpo de prova, e relacionada à alteração no comprimento da trinca durante o seu carregamento
mecânico. Para a implantação dessa técnica é necessário projetar, fabricar e calibrar os dispositivos de ensaios apropriados. Pretende-se aplicar
essa técnica na versão que utiliza corrente continua (CC) em amostras padrão para ensaios em flexão SENB (Single-Edge-Notched Bend
Specimen) e do tipo tração compacto CT (Compact Tension).
Sidnei Raimundo
Lazer e Meio Ambiente: A
Interação do Indivíduo no
Espaço Natural
O indivíduo que vivencia o espaço urbano acaba por se desvincular com o meio ambiente natural, perdendo seus significados. O indivíduo que
vivencia o espaço urbano acaba por se desvincular com o meio ambiente natural, perdendo seus significados. Esse estudo pretende analisar alguns
segmentos da sociedade inseridos no espaço natural (pouco transformado), seus imaginários e suas percepções em relação a esse meio, em um
espaço totalmente alheio de seu cotidiano. Com base metodológica na fenomenologia, o projeto pretende traçar um perfil sobre os gostos, as
atitudes, percepções e representações do indivíduo em análise.
Silgia Aparecida
da Costa
ESTUDOS DE LIBERAÇÃO
CONTROLADA DE
BIOMOLÉCULAS NAS FIBRAS
TÊXTEIS À BASE DE
QUITOSANA E CELULOSE
REGENERADA PARA
APLICAÇÕES NA ÁREA MÉDICA
Os problemas causados por dermatites têm sido motivo de estudo ao longo dos anos na tentativa de encontrar tratamentos eficazes a tais
enfermidades. A aplicação de pomadas torna-se muitas vezes um incomodo aos pacientes. O desenvolvimento de têxteis de alta performance ou
“tecidos inteligentes”, capazes de liberar enzimas, fármacos e princípios ativos, tem sido alvo de estudo ao longo dos anos visando ajudar os
pacientes que sofrem deste tipo de problema. Esta nova proposta de trabalho visa o estudo de liberação controlada de biomoléculas como
proteínas (BSA, lisozima, bromelina) na estrutura das fibras têxteis à base de quitosana e celulose regenerada que foram desenvolvidas na primeira
etapa deste projeto visando aplicações na área médica. A quitosana é um polímero de origem marinha derivada da quitina, que é um resíduo da
indústria pesqueira. Este polímero possui propriedades que o torna interessante para aplicações na área médica como por exemplo: propriedades
cicatrizantes, antiinflamatórias, bactericidas, bacteriostáticas e fungicidas. A celulose é um polímero natural que confere aos materiais têxteis um
toque agradável mas no entanto, enfrentas problema de contaminação por microrganismos. Os estudos de liberação das biomoléculas serão
conduzidos com o objetivo de se conhecer o comportamento dos materiais mediante a incorporação das mesmas. Neste estudo os materiais serão
processados em forma de fibras, de acordo com o que foi proposto na primeira etapa deste estudo. As fibras serão avaliadas quanto ao seu perfil de
liberação das biomoléculas que serão selecionadas para incorporação, perda de peso, e degradação.
Silgia Aparecida
da Costa
Estudo de degradação de
efluentes da indústria têxtil
através do método UV/H2 O2
Este estudo busca gerar o conhecimento da eficiência dos tratamentos de efluentes têxteis numa região caracterizada como área de preservação
ambiental. Visa também a submissão de um efluente previamente tratado a ensaios químicos que determinarão as características necessárias para
que o mesmo se torne reutilizável dentro dos processos úmidos existentes. Para que este objetivo central seja atingido, propõem-se as seguintes
atividades: I) Estudo dos parâmetros exigidos na legislação existente; II) Identificação dos processos de tratamentos de efluentes têxteis; III) ) Auferir
e verificar as características da água exigidas e necessárias para os processos úmidos têxteis, IV) Submeteção do efluente tratado a ensaios
químicos e físicos afim de torna-lo reutilizável. Palavras Chave: Industria Têxtil, Efluente, Água-de-Reuso, Meio ambiente
Sergio Paulo
Campana Filho
293
FFCLRP
ESALQ
Sílvia Maria do
Espírito Santo
Silvia Maria
Guerra
Molina/Sandra
Helena Cruz
O Centro de Memória da Escola
de Enfermagem- Memória para
organizar a coleção de
instrumentos
A proposta deste trabalho é dar continuidade à pesquisa, iniciada em 2007, no Centro de Memória da Escola de Enfermagem (CEMEERP), em
relação ao tratamento dos objetos museológicos, em especial a coleção de instrumentos médico-cirúrgico, norteando-o para término da catalogação
e montagem de uma reserva técnica. A nova etapa da pesquisa terá início com a busca de informações extrínsecas, associadas à utilização que
contemplam a sua trajetória. Por isso, os recursos como relatos orais de profissionais da saúde são fundamentais para ampliar o conhecimento da
técnica e uso dos mesmos. O material recolhido será transformado em fontes de pesquisa, pelas quais pesquisadores encontrarão maior escopo
disponibilizado em formato digital. Objetiva-se criar condições para se estabelecer ligações entre a fundação da EERP e a História da Enfermagem
Brasileira no campo de desenvolvimento da tecnologia voltada para pesquisa científica e ensino.
Biomassa Agroindustrial e
Bioenergia: processamento
enzimático de bagaço de canade-açúcar para produção de
etanol
O Brasil foi um dos países pioneiros na utilização de energias renováveis, substituindo parte da gasolina por álcool. Este adquiriu grande relevância
mediante subsídio governamental chegando a abastecer parte expressiva da frota de veículos leves no Brasil nos anos oitenta. Porém, esse
combustível é utilizado apenas em veículos leves, não sendo eficiente quando utilizado em veículos pesados. O biodiesel, por sua vez, é um
combustível que pode ser utilizado nos motores a diesel sem a necessidade de alteração alguma e, portanto, é um bom substituto quando puro ou
quando misturado ao diesel obtido do petróleo. A denominação de biodiesel é atribuída porque esse tem por matéria prima biomassas naturais
renováveis. Convém ressaltar que o biodiesel é obtido através de uma reação de transesterificação entre matérias primas oleaginosas e álcool, em
presença de um catalisador. O álcool empregado é metanol, podendo ser utilizado o etanol. Dessa forma, em face da crescente demanda pelos
biocombustíveis, adquire especial relevância social, ecológica e econômica, no Brasil e no Mundo, a matéria prima empregada para a produção do
álcool, bem como os impactos dos processos adotados para a produção deste biocombustível. Como conseqüência do processamento industrial da
cana-de-açúcar são produzidos no Brasil diversos resíduos, entre eles o bagaço, responsável por 25 a 30% em peso da cana moída; ou seja, um
resíduo de 74 a 88 milhões de toneladas (ton) de bagaço por ano. Isto significa que, para cada 3 ton de cana são geradas 1 ton de bagaço,
quantidade mais que suficiente para que o bagaço possa ser utilizado como matéria-prima na obtenção de outros produtos, como furfural, carvão
ativado, produtos moldados, alimentação animal e outros. Entre as formas para a utilização desse subproduto, inclui-se sua fermentação alcoólica,
uso nobre ainda não bem estabelecido em nível industrial. As fibras do bagaço da cana-de-açúcar são recobertas de lignina, a qual não se presta à
fermentação alcoólica e, além disso, impede a hidrólise das camadas internas do mesmo. Para o emprego do bagaço da cana-de-açúcar como
substrato para a produção de álcool, é necessária a remoção desse composto. Tal remoção pode se dar por meios químicos ou enzimáticos.
Entretanto, a fermentação alcoólica pode ser conduzida com maior rendimento, menor custo e menor impacto ao ambiente, se a lignina for removida
por meios enzimáticos. Para que os demais compostos presentes no bagaço da cana-de-açúcar possam ser utilizados na fermentação alcoólica é
necessário hidrolisá-los, o que por sua vez, também pode ser obtido por meio de enzimas fúngicas, em processos de menor impacto ambiental que
a hidrólise química. As enzimas estão entre os mais importantes produtos de microrganismos, obtidos para atender às necessidades humanas.
Ressalta-se no âmbito de uma pesquisa com objetivo de processamento enzimático de biomassa lignocelulósica, a importância da seleção de
linhagens geneticamente superiores quanto à atividade de enzimas hidrolíticas, visando ao aumento da eficiência do processo enzimático e sua
viabilidade econômica. Também influenciam de modo essencial o processo de deslignificação e hidrólise dos demais componentes, fatores
associados às condições de produção e atividade dessas enzimas (ligninases, pectinases, xilanases e celulases), tais como pH, temperatura, tempo
de cultivo e de tratamento, os quais devem ser otimizados para garantir a viabilidade do processamento enzimático do bagaço da cana-de-açúcar,
visando obter substrato adequado à fermentação alcoólica com recuperação da lignina para geração direta de energia. As vantagens sociais,
ecológicas e econômicas associadas ao processamento enzimático do bagaço da cana-de-açúcar, habilitando-o como substrato para produção de
biocombustível, justificam a pesquisa proposta no presente projeto.
294
EERP
FFCLRP
FOB
Silvia Rita Marin
da Silva Canini
Conhecimento sobre a
transmissão do HIV e adesão às
precauções-padrão por
graduandos de enfermagem de
uma universidade pública do
interior de São Paulo
A exposição ocupacional a materiais biológicos potencialmente contaminados é uma realidade no trabalho dos profissionais da área da saúde e tem
despertado grande preocupação em virtude da dimensão do risco envolvido. Estudos demonstram que é possível adquirir um grande número de
patógenos por meio do contato com sangue e outros fluídos corporais. Os riscos de exposição ao HIV, HBV e HCV são proporcionais ao manuseio
de materiais perfurocortantes e fluidos orgânicos, sendo que o risco médio de infecção pelo HCV após acidente ocupacional percutâneo é de 1,8%,
podendo variar de 1 a 10%. No caso do HBV, quando o paciente fonte é HbeAg positivo o risco está estimado entre 6 e 30%, podendo atingir até
40%, quando nenhuma medida profilática é adotada e do HIV, quando o paciente-fonte é positivo de 0,3 a 0,5% e 0,09% após exposição de
membrana mucosa. A transmissão para o HIV, relacionada à exposição de pele já foi documentada, porém seu risco ainda não foi quantificado. Os
estudantes da graduação da área da saúde, desenvolvem parte de suas atividades acadêmicas em situações semelhantes à prática profissional o
que também os coloca o em risco de exposição a material biológico. Trata-se de um estudo de corte transversal, que já obteve aprovação do Comitê
de Ética em Pesquisa da referida unidade, cuja população será composta por graduandos do curso de bacharel em enfermagem. No primeiro
projeto desenvolvido em 2007, os estudantes do 2º e 3º ano que estão sendo formados em uma nova proposta curricular, obtiveram maiores
escores que os do 4º ano do currículo tradicional, apontando a necessidade de nova coleta de dados para descartar o efeito da diferença curricular
e, além disso, comparar os mesmos alunos que mudaram de ano de curso. Diante do exposto julgamos de extrema importância a continuidade do
projeto cujos resultados poderão ser úteis para a avaliação da problemática e também para direcionar medidas que possam melhorar os níveis de
adesão as precauções-padrão entre os graduandos de enfermagem, os quais serão futuros profissionais e por sua vez exercerão importante papel
para prevenção de acidentes ocupacionais nos diferentes cenários da assistência.
Simone de
Azevedo Ramos
Branício
Levantamento das necessidades
informacionais para a
cooperação universidadeempresa na área de saúde e
biotecnologia: estudo no campus
da USP-Ribeirão Preto
O objetivo deste projeto é estudar as necessidades informacionais que se apresentam na relação universidade-empresa das áreas de saúde e
biotecnologia do ponto de vista acadêmico. Uma vez que são áreas reconhecidamente de excelência no campus da USP-Ribeirão Preto, espera-se
que o estudo auxilie no delineamento de um serviço ou apoio consistente de gestão e transferência de conhecimentos voltados ao processo de
inovação de empresas que atuam nesses setores. O método para o desenvolvimento do trabalho envolve revisão bibliográfica e estudo de caso em
departamentos e grupos de pesquisa das áreas de Sáude e Biotecnologia no campus da USP-Ribeirão Preto. Este projeto insere-se na linha de
pesquisa e ensino da docente e está também relacionado à duas das ênfases oferecidas na graduação do Curso de Ciências da Informação e
Documentação (Saúde e Negócios), o que pode propiciar a construção de referencial teórico a ser utilizado de forma mais abrangente na área.
Formação Docente Para a
Contrução de um Currículo
Integrado
Desde a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/96), as instituições de ensino vêm sendo incentivadas a construir um
documento formal norteador do perfil profissional do egresso, dos conteúdos curriculares, da organização do curso e do acompanhamento e da
avaliação do processo de ensino e de aprendizagem. Esse documento denominado de projeto político pedagógico é um instrumento de balizamento,
construído coletivamente no âmbito do curso. Apesar das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação apresentarem de forma clara a
importância do fortalecimento da articulação entre teoria e prática, da flexibilização curricular e da construção do conhecimento por meio de uma
matriz curricular integrativa, o conhecimento fragmentado parece estar ainda muito enraizado na prática docente e na estrutura curricular dos
cursos. Não é de se estranhar estes fatos. A maioria dos professores do ensino superior não receberam formação para o processo primordial da
sua função: ensinar. Muitas vezes, o retrato de um curso é na verdade um conjunto de disciplinas com um fim em si mesma e não como parte de um
quadro teórico-prático global a ser construído, visando a formação de um profissional. Assim, considerando o cenário em tela e o momento atual em
que o curso de Fonoaudiologia da FOB/USP coloca em discussão seu projeto político pedagógico, este trabalho tem por objetivo verificar o
conhecimento docente acerca dos conteúdos das disciplinas relacionados à(s) sua(s) e das funções que elas têm na matriz curricular, e ainda, se há
correspondência entre a visão dos docentes. Participarão do estudo 32 docentes responsáveis pelas 59 disciplinas ministradas no curso de
Fonoaudiologia da FOB/USP. Os docentes receberão um Protocolo de Análise de Conteúdo para cada uma das disciplinas da qual é responsável,
registrando nele o tipo de relação das suas disciplinas com as demais e as funções que apresentam na matriz curricular. Para a análise dos
resultados será obtida freqüência das respostas dadas pelos docentes no Protocolo para posterior distribuição percentilar.
Palavras chaves:
educação, prática pedagógica, formação de professores .
Simone Rocha de
Vasconcellos
Hage
295
ECA
Sônia Salzstein
Goldberg
História, Crítica e Teoria da
Arte/Discussões sobre arte
brasileira
O projeto visa à produção de pesquisa abordando, a partir de uma perspectiva histórico-crítica, o processo de formação e consolidação da arte
moderna brasileira e seus desdobramentos contemporâneos, do século XIX à atualidade. Compreende-se que a pesquisa sobre o processo de
formação da arte moderna brasileira não se faz sem a necessária análise comparativa com a história da arte moderna européia, isto é, tal pesquisa
necessariamente deve levar os pesquisadores envolvidos ao trabalho de levantamento de fontes primárias da tradição moderna européia, nos casos
específicos em que couber tal procedimento. Cumpre ainda dizer que a pesquisa traz como elemento diferencial a exigência de fundar-se na
constituição de um amplo universo de documentos textuais e visuais, primordialmente relativos à arte brasileira mas, conforme se disse, também à
arte européia, coligidos junto a instituições e arquivos públicos e privados e a pessoas cuja atuação tenha se demonstrado referencial na
compreensão da arte moderna brasileira. A pesquisa – à qual incumbirá formar metodologias e ferramentas teóricas na discussão da arte brasileira deverá desenvolver-se de maneira interligada e orgânica em face do processo de localização, identificação e sistematização das obras e
documentos destinados a subsidiá-la. A reunião desse universo documental redundará num acervo de fontes primárias, e o trabalho de reuni-las
designa não apenas a coleta de registros de importância histórica já consolidada, mas também à produção de novas fontes de pesquisa, como
entrevistas ou tomadas de depoimentos envolvendo artistas ou personalidades referenciais na história da arte brasileira.
Muitos dos problemas relativos a problemática ambiental requerem mudanças de mentalidades e o entendimento de como diferentes sujeitos sociais
concebem o território efetivamente usado. Nesta pesquisa buscaremos problematizar o conceito de territorialidade e território como noções para os
moradores interiorizados em Áreas protegidas da Floresta Pluvial Tropical Atlântica insular e continental. Este projeto parte da experiência de
pesquisa em Unidades de conservação desenvolvidas pela autora há 20 anos. Em relação a problemática ambiental, particularmente na política
ambiental implantada no Brasil, as mudanças necessárias são muitas e os problemas estão associados a múltiplos fatores, tais como: o processo de
ocupação humana e das políticas públicas conservacionistas adotadas, a ausência de democracia, a concepções diferentes de natureza e território.
A noção de território como campos de forças políticas tem colocado a discussão sobre o significado de natureza para os diferentes sujeitos sociais.
Existem diferentes concepções de natureza e de território que se projetam para leis e definições de usos da Floresta. Propõe-se nesse projeto:
conhecer a descontinuidade dos atributos naturais do domínio da Mata Atlântica e o modo como diferentes segmentos sociais a concebem. Discutir
a noção de recurso natural que vem sendo construída nas diferentes representações que os moradores da ilha tem de sua paisagem. Ao mesmo
tempo questionar como torná-los fonte de melhores condições de vida, como conservar sem degradar a vida das pessoas nos lugares. Por isso a
posição escolhida pelo pesquisador neste trabalho é buscar um diálogo entre “o como e para quem”. Daí assumir que a permanente “tranformação” das coisas, vendo e revendo a cada momento os fatos e buscando interpretá-los como acontecimentos significativos para as pessoas e para o
ambiente. É do dialogo permanente que podemos formular e reformular o modo de ver e analisar o problema e sugerir alternativas. O litoral
sudeste, em particular será foco desta pesquisa onde a maioria dos municípios, vive a expectativa econômica do turismo de verão. A economia
local, apesar de ter hoje uma certa diversidade, se concentra no turismo. Por esse motivo existe uma tendência, independente do grupo social, do
grau de isolamento, e das condições geográficas de se incorporar a esta atividade (Angelo-Furlan, 2000). Vários exemplos mostram justamente
como as Áreas protegidas vem sendo incorporadas a essa atividade polissêmica. Por exemplo: o município de Ilhabela tem mais de 83% de sua
área dentro do perímetro do Parque Estadual de Ilhabela. Isto faz com que muitas famílias vivam interiorizadas ou na área limite do parque. Um
dos objetivos dos parques tem sido incentivar o turismo ecológico dentro do seu perímetro. O governo de certo modo tem ”fechado o cerco” em torno da diretriz que coloca o ecoturismo como atividade primordial dos parques. Daí decorrem uma série de iniciativas de planejamento voltadas
para essa atividade e que não incorporam o morador local. A metodologia de trabalho será o estudo da percepção ambiental direta e indireta
apoiada em metodologia proposta por Furlan (2000).
1. Estudo dos seguintes tópicos: Potências, Exponenciais e Logaritmos, Matemática Financeira. 2. Utilização dos recursos computacionais do
Laboratório de Equações Diferenciais Funcionais: introdução à planilha eletrônica e uso do Excel para cálculo de conceitos de matemática
financeira.
FFLCH
Sueli Angelo
Furlan
Território e natureza: a
territorialidade dos segmentos
culturalmente diferenciados que
vivem em Áreas Protegidas da
Floresta Pluvial Atlântica insular
e continental – SP
ICMC
Sueli M. Tanaka
Aki
Matemática Financeira
296
IO
IO
Sueli Susana de
Godoi
Sueli Susana de
Godoi
Características oceanográficas
na Enseada das Palmas Parque
Estadual da Ilha Anchieta –
Ubatuba - SP
A Enseada das Palmas encontra-se localizada na face norte do Parque Estadual da Ilha Anchieta, em Ubatuba litoral norte do Estado de São Paulo.
Esta enseada encontra-se próxima da Enseada do Flamengo, onde está localizada a Base “Clarimundo de Jesus” do Instituto Oceanográfico da Universidade de São Paulo - IOUSP. As Enseadas das Palmas e a do Flamengo estão conectadas por uma pequena passagem, denominada de
Boqueirão. Em 29 de março de 1977 a Ilha Anchieta foi transformada em Parque Estadual, tornando-se uma área de proteção ambiental. Diante
desse cenário, a idéia de mapear a Enseada da Palmas teve origem durante a fase inicial, agosto de 2007, da disciplina de graduação Métodos e
Técnicas em Oceanografia Física do Bacharelado em Oceanografia - IOUSP. Aos alunos foi proposto a concepção, elaboração e execução de um
projeto de pesquisa, tendo com área de estudo uma região costeira localizada nas proximidades da referida base de pesquisa. Assim, a Enseada
das Palmas foi selecionada para atender tal proposta, dada a sua importância ecológica e consequente preservação. A etapa seguinte consistiu na
elaboração do trabalho de campo, a bordo do “Barco de Pesquisa Veliger II” - IOUSP. Foram realizadas cinco campanhas entre 26 e 28 de
setembro de 2007. A rede amostral foi composta por 13 estações oceanográficas dispostas em quatro radiais, paralelas à linha de praia da
Enseada das Palmas. Em cada estação a coluna de água foi amostrada lançando um correntômetro de água rasa com sensores de salinidade,
temperatura, pressão e cabo elétrico de comunicação com a superfície. As radiais paralelas a linha praial foram amostradas, também, arrastando
um perfilador acústico de correntes “Acoustic Dopler Profiler” (ADP), de 500 Khz com sensor de pressão e “bottom tracking”. O conjunto de dados
foi complementado com registros de vento. Devido a quantidade de dados hidrográficos e de correntes perfilados, o presente plano visa, como parte
desse projeto de iniciação científica, contribuir na investigação das características das propriedades físico/química da água do mar e do padrão de
circulação na Enseada das Palmas. Tais informações são relevantes para caracterizar as águas dessa enseada, pois ainda são escassas na
literatura atual. Sob aspectos da Oceanografia Física, a relevância da pesquisa está fundamentada em incentivar o aluno de graduação a proceder,
inicialmente, uma revisão bibliográfica sobre as características da Enseada das Palmas e regiões adjacentes. O trabalho prossegue propiciando ao
aluno a familiarização e posterior aprendizado de métodos, técnicas e ferramentas computacionais, que possam auxiliar no processamento e
tratamento da base de dados mencionada. Dentro deste escopo e com esta visão, pretende-se que o aluno desenvolva suas habilidades de
pesquisar e questionar o conhecimento conduzindo a análise e interpretação do tema abordado.
A Frente da Corrente do Brasil na
Região Central do Embaiamento
de São Paulo: caracterização das
massas de água
Estudos pioneiros sobre frentes ocêanicas datam do final da década de 1930. Há uma série de tipos de frentes. Especificamente, frentes
oceânicas de superfície estão na maioria das vezes associadas a diferentes massas de água e são consideradas uma região ou zona de fronteira,
caracterizada pela presença de diferenças horizontais na densidade, as quais são evidentes pela observação de acentuados gradientes de
temperatura e/ou salinidade. As frentes oceânicas podem concentrar forragem para espécies marinhas, e atuar por algumas extensões como
fronteiras físicas para espécies que se movem ao longo de sua trajetória migratória. Além disso, as frentes de superfície de larga escala influenciam
nos efeitos de interação ar/mar em relação às condições meteorológicas e climáticas. Dessa forma, frentes ocênicas são regiões de destacada
importância termodinâmica, biológica e dinâmica. A Frente da Corrente do Brasil, aqui investigada, é definida como a própria Corrente do Brasil e
pelo adjacente sistema de correntes costeiras. Especificamente, a região investigada encontra-se localizada na porção central do Embaiamento de
São Paulo, entre 23 e 28 graus de latitude Sul. O objetivo da presente proposta é identificar e mapear as características das massas de água que
compõem a Frente da Corrente do Brasil. A base de dados utilizada se reporta aos dados hidrográficos de meso-escala, obtidos durante o cruzeiro
oceanográfico do verão de 1994, referente ao projeto Circulação Oceânica da Região Oeste do Atlântico Sul. Tal mapeamento se dará via
diagramas de estado, perfis verticais, seções verticais e distribuições horizontais das propriedades físico-químicas da água do mar. Sob aspectos da
Oceanografia Física, a relevância da pesquisa está fundamentada em incentivar o aluno de graduação a proceder, inicialmente, uma revisão
bibliográfica sobre as características das massas de água da Frente da Corrente do Brasil. O trabalho prossegue propiciando ao aluno a
familiarização e posterior aprendizado de métodos, técnicas e ferramentas computacionais, que possam auxiliar no processamento e tratamento da
base de dados mencionada. Dentro deste escopo e com esta visão, pretende-se que o aluno desenvolva suas habilidades de pesquisar e
questionar o conhecimento conduzindo a análise e interpretação do tema abordado.
297
EACH
Tânia Araújo Viel
Avaliação dos efeitos do
tratamento crônico com dietas
anti-oxidante e pró-oxidante no
desencadeamento do estresse
oxidativo em cérebro de ratos.
Uma dieta adequada é a base de uma vida saudável. A cada dia mais se sabe sobre a relação existente entre hábitos alimentares e doenças
crônico-degenerativas, como o mal de Alzheimer, demência de maior prevalência em idosos. Dentre as substâncias conhecidas com ação protetora
sobre o sistema nervoso, citam-se as vitaminas A, C e E e as gorduras poliinsturadas. Em trabalho anterior mostramos que idosos de classe médiaalta (maioria com mais de nove anos de estudo) e que consomem menos alimentos considerados de risco (gorduras saturadas, carnes vermelhas,
bebidas alcoólicas, etc.) apresentaram um desempenho cognitivo significativamente superior, comparativamente aos de classe média-baixa. O
objetivo desse trabalho é avaliar os efeitos da adoção de dietas com diferentes composições nutricionais (anti-oxidante e pró-oxidante) sobre os
processos cognitivos de ratos. Também serão avaliados, por método bioquímico, os efeitos do tratamento com essas dietas sobre o
desencadeamento do estresse oxidativo nos cérebros dos animais.
298
FFCLRP
Teise de Oliveira
Guaranha Garcia
Os Conselhos de Escola na rede
municipal de ensino de Ribeirão
Preto e sua implementação nas
unidades escolares: conflitos e
percepções
RESUMO CADASTRO DO PROJETO O projeto ora apresentado, agrega-se à pesquisa Gestão democrática na Educação Básica: orientações e
práticas em redes municipais de ensino, em desenvolvimento desde o ano de 2006, que tem por objetivo descrever e analisar a dinâmica e
decorrências para as unidades escolares da implantação de mecanismos de democratização da gestão escolar em municípios da região
administrativa de Ribeirão Preto. Nessa perspectiva, o presente trabalho de pesquisa objetiva estudar o funcionamento de um Conselho de Escola
na rede municipal de Ribeirão Preto, considerando as percepções de usuários e profissionais em uma unidade escolar, bem como a interface entre
as práticas organizativas do Conselho de Escola e a ações dos órgãos gestores municipais. A ampliação da participação na gestão escolar, além de
propiciar o exercício democrático do controle sobre o serviço público educacional, uma vez que potencializa a condição de a população usuária da
escola participar de processos decisórios , possibilita o que para nós representa condição fundamental para a produção de um ensino de qualidade:
o estabelecimento de relações horizontais entre os sujeitos do processo e a formação para a cidadania.O estudo sobre o funcionamento de um
Conselho de Escola, a nosso ver, justifica-se a partir dos pressupostos anunciados acima, pois se trata de agregar conhecimento sobre um
mecanismo de democratização da gestão escolar com possibilidades formativas fundamentais no processo educativo. A pesquisa leva em
consideração a produção recente no país de um ambiente legal no qual a gestão democrática figura como princípio orientador na organização do
ensino público (CF/88 e LDB/96) que representou a assunção inédita, em termos constitucionais, de uma diretriz democrática a orientar a
organização dos sistemas de ensino em todo o país, pelo menos no que diz respeito aos estabelecimentos oficiais.(CAMARGO, ADRIÃO, 2001)
Cabe, entretanto, ponderar que tal princípio foi introduzido, sobretudo nas redes municipais de ensino, em um contexto de tradicional
patrimonialismo, no que diz respeito à oferta de ensino e distribuição de cargos no campo da educação pública. (MENDONÇA, 2000) Este projeto,
levando em consideração tal contexto e a ambiência legal produzida a partir da Constituição Federal de 1988, procura compreender como se
constituem a dinâmica e as percepções sobre participação nos Conselhos de Escola em um município no qual a existência do órgão, regulamentado
em 1994, coexiste com uma das formas mais tradicionais de provimento de cargos de direção escolar nos municípios brasileiros (PARO, 1996): a
indicação de nomes por parte do poder executivo. A convivência, pressupõe-se tensa, entre um órgão colegiado de gestão e a centralidade do poder
de um diretor indicado, expõe a contradição entre a proposição da democratização da gestão escolar e a forma hierárquica e centralizadora de
organização do trabalho na escola (CORREA, GARCIA, 2006). Estudar, neste contexto, como os sujeitos envolvidos no processo concebem as
funções do órgão e como entendem sua participação, parece-nos contribuir para as reflexões acerca da realidade educacional brasileira. Os
procedimentos metodológicos a serem adotados foram organizados em etapas complementares, descritas abaixo: 1- Levantamento bibliográfico e
composição de quadro teórico: - pesquisa em bancos de dados, priorizando-se teses, dissertações e artigos científicos que abordem os temas
Conselhos de Escola e Conselhos de Escola no município de Ribeirão Preto, a partir dos anos 1990, uma vez que a legislação que estimulou a
implantação dos Conselhos de Escola foi aprovada naquela década, estimulando as administrações públicas locais a criar conselhos, o que por
certo teve incidência sobre pesquisas na área; - estudo para composição de quadro teórico referente à educação pública; participação; democracia;
gestão democrática na educação. 2- Coleta de dados no âmbito da gestão do sistema de ensino pesquisado: - pesquisa documental- levantamento,
e análise de documentos oficiais (fontes primárias) que propiciem recuperar o histórico da implementação dos Conselhos Escolares no município,
desde a sua criação, em 1994, até o ano de 2007; - entrevistas com gestores do sistema, com vistas a complementar o histórico, compreender as
ações e percepções sobre o papel dos Conselhos de Escola na atualidade. 3- Coleta de dados em uma unidade escolar, com vistas a apreender a
dinâmica do funcionamento do Conselho de Escola, bem como a percepção dos envolvidos a respeito do papel do órgão na gestão escolar e
significados atribuídos a sua própria participação. A realização desta etapa prevê: - seleção da unidade escolar, a partir de indicações do órgão
gestor; - contato com o Conselho na unidade para esclarecimentos sobre o projeto e obtenção do aceite; - realização de entrevistas com membros
do conselho (pais, estudantes, funcionários, professores e direção escolar) visando a compreender o histórico do Conselho de Escola na unidade
sob a perspectiva dos participantes e suas percepções sobre a própria capacidade de intervenção nas decisões - entrevistas com profissionais e
usuários não participantes do órgão colegiado; - pesquisa documental: atas e documentos produzidos no âmbito do conselho escolar desde a sua
criação na unidade até o ano de 2007.
299
IF
EACH
IQSC
Thereza Borello
Lewin
Thomás Augusto
Santoro Haddad
Ubirajara Pereira
Rodrigues Filho
Condução do feixe de um
acelerador para definição da
configuração inicial de uma
colisão: aplicação em reações
nucleares.
Duas partículas inicialmente livres (massas e momentos constantes - configuração inicial), ao se aproximarem interagem. Da colisão podem emergir
várias partículas que livres caracterizam a configuração final. Medidas desta permitem inferir propriedades de partículas emergentes e/ou da
interação, independentemente de sua natureza, a partir dos princípios de conservação de energia e momento linear, antes e depois da colisão. Os
cálculos, incluindo efeitos relativísticos ou não, são realizados no sistema do CM (momento linear total nulo), onde são mais simples. Os resultados
são transformados de volta para o sistema de laboratório, onde são realizadas as medidas . Na aplicação proposta utiliza-se o sistema Pelletron –
espectrógrafo magnético de Enge. A preparação da configuração inicial da colisão requer a condução do feixe do acelerador com elementos
magnéticos até a câmara de espalhamento do espectrógrafo, onde incide sobre filmes finos.Os íons emergentes, admitidos no espectrógrafo
(ângulo de espalhamento) são analisados pelo campo magnético (momento/carga) e detectados no plano focal.
Elementos para uma história das
ciências no Brasil Império:
fontes primárias na Revista do
Instituto Histórico e Geográfico
O presente projeto, que já está em execução desde o início de 2007, no âmbito do Programa Ensinar com Pesquisa, tem três objetivos formativos
principais para a candidata, que já foram ou serão alcançados através de atividades relacionadas à área de história das ciências. Primeiramente,
uma fase de estudos introdutórios e revisão bibliográfica apresentou as grandes questões e debates teórico-metodológicos que têm dirigido as
pesquisas nas últimas décadas, de modo a fazer emergir a percepção das especificidades da historiografia das ciências em relação à historiografia
geral e às próprias disciplinas científicas. A questão da história das ciências no Brasil e seus debates também foi bastante destacada nesta etapa.
Na segunda fase, ora em curso, a bolsista está sendo apresentada à própria prática de pesquisa em história das ciências, com vistas a ganhar
familiaridade com o trabalho arquivístico e a busca de fontes primárias. Para tanto, está realizando um levantamento documental de material
potencialmente importante para o estudo da história das ciências no Brasil Império na série da Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro,
entre os anos de 1839 (início da publicação) e 1889. Por fim, um episódio concreto da história da ciência no Brasil será objeto de análise: a
observação do cometa de 1843 no Rio de Janeiro (relatada em alguns artigos na Revista do IHGB). A partir desse \"evento\", a estudante produzirá
uma reflexão sobre práticas e representações da ciência no período imperial.
Materiais Fotocrômicos como
oportunidade de Correlacionar
Conceitos da Química de
Materiais e Físico-química
A química de materiais é uma área pluridisciplinar que pode em nível de graduação ser utilizada como ferramenta de integração de diversas
disciplinas tais como a Matemática, a Física, a Química e a Engenharia. Mesmo dentro de uma destas grandes áreas do Conhecimento Humano
podemos utiliza-la como uma forma de integrar as diversas sub-áreas. Dentre os materiais de nosso interesse, os materiais fotocrômicos
apresentam a possibilidade de estudar de forma holística a Química de Materiais e a Físico-química. Neste projeto pretende-se estudar a relação
entre a atividade fotocrômica e a composição da formulação de filmes híbridos Ormosil de sílica e ácido fosfotungstico. O estudante irá preparar
filmes híbridos orgânico-inorgânico utilizando a rota sol-gel e verificando o efeito da introdução de silanos apolares como o feniltrietóxissilano sobre a
cor, comprimento de onda de absorção (lmáx), variação percentual da absorbância em 685nm (D%A685), tempo de resposta (tr), tempo de
saturação (tsat), reversibilidade e tempo de retorno à cor inicial (tret). Paralelamente, será utilizada uma sonda espectroscópica de polaridade, o
corante de Reichardt, para estudar a mudança de polaridade nos poros internos dos filmes e faremos a correlação entre adesão dos filmes em
substratos vítreos, papel e polímeros e a energia superficial do substrato e dos filmes obtida pelo método da gota pendente. Desta forma, o
estudante será levado a integrar conhecimentos de Físico-química, por exemplo energia superficial, e conhecimentos de Ciência dos Materiais, por
exemplo adesão, num esforço para descompartimentalizar os conhecimentos adquiridos no curso. A possibilidade de desenvolver um trabalho
prático permitirá ainda desenvolver habilidades úteis na sua futura profissão.
300
FFLCH
IFSC
FFCLRP
ESALQ
Valeria de Marcos
O ENSINO DA GEOGRAFIA
AGRÁRIA NA ESCOLA PÚBLICA:
REALIDADE E PERSPECTIVAS
DE MUDANÇAS
O ensino público brasileiro apresenta hoje um quadro preocupante diante do sucateamento e precarização que o sistema educacional vem sofrendo,
haja visto o processo de globalização que vivemos e a redução da educação às negociações de mercado. Isto se agrava à medida que políticas de
discussões sobre o ensino público estão cada vez mais ausentes. A universidade, como instituição a serviço do saber, tem também sob seus
paradigmas, a relação com a sociedade e a reflexão de sua integração com a realidade. O sentido das atividades de ensino, pesquisa e extensão
desenvolvidas na Universidade de São Paulo corrobora nessa direção. Sendo assim, ela não pode se furtar à discussão da realidade e da prática de
ensino na escola pública. É com esta perspectiva que nasceu em 2005, proposto por um grupo de alunos da Graduação do Curso de Geografia, o
projeto “Semana de Geografia”. Seu objetivo desde o início foi o de discutir o ensino de Geografia na sala de aula da rede pública e pensar em
caminhos para superar as dificuldades encontradas. Tendo participado como ouvinte em 2006, na ocasião de meu ingresso na USP, entendi logo a
importância desta iniciativa e passei a integrar, desde este ano, a equipe, dividindo com a Profa. Dra. Gloria A. Alves que desde o início esteve à
frente da coordenação do mesmo, a coordenação do projeto . O projeto Semana de Geografia divide-se em dois momentos. Nas “semanas ímpares”, as escolas são chamadas a apresentarem projetos a serem desenvolvidos pelos alunos e apresentados durante a realização da semana.
Nestas ocasiões, durante cerca de dois meses, são realizadas oficinas sobre temas diversos abertas a professores da rede e alunos da Graduação
e Pós Graduação e, durante a realização da Semana, além da apresentação dos trabalhos existem Espaços de Discussão. Nas “semanas pares” as oficinas são realizadas no decorrer da semana e as atividades dividem-se em Grupos de Trabalho e Espaços de Discussão. É chegado o momento
de nos aproximarmos mais, como equipe organizadora, da sala de aula da escola pública. E é com esta perspectiva que este projeto nasce. A partir
da necessidade de contribuir mais especificamente a partir do ensino de Geografia Agrária, minha área de atuação e pesquisa, apresento o presente
projeto como fruto/parte do projeto “Semana de Geografia”, mas ao mesmo tempo dele independente. É evidente que o presente projeto dele não se
descola, mas vai além, aprofundando a questão do ensino de Geografia a partir de um conteúdo específico: a Geografia Agrária.
Valmor Roberto
Mastelaro
APERFEIÇOAMENTO DO
MATERIAL DIDÁTICO DO
LABORATÓRIO DE FÍSICA
GERAL UTILIZADO NO ENSINO
DE MECÂNICA, OSCILAÇÕES E
TERMODINÂMICA, DO IFSC-USP
Esse projeto tem como objetivo dar continuidade ao trabalho realizado durante o ano de 2007 e ainda em andamento no que se refere ao
aperfeiçoamento do material didático dos Laboratórios de Física Geral I e II, utilizados no ensino de Mecânica, oscilações e termodinâmica do IFSCUSP São Carlos. A principal tarefa do bolsista será a de revisar a apostila e propor possíveis modificações em seu conteúdo no que se refere à
descrição do experimento e sua realização visando o aperfeiçoamento da mesma. Neste primeiro ano de trabalho foram escolhidos alguns
experimentos que ao nosso ver necessitavam de uma maior atenção nessa primeira etapa do projeto. A continuidade do projeto será através da
analise e aperfeiçoamento de outras práticas deste mesmo curso bem como da proposição de novos experimentos em substituição aos existentes
ou ao aperfeiçoamento dos mesmos. O aluno também auxiliara na nova formatação das apostilas de laboratório que está sendo estudada pelo Sr.
Ítalo (gráfica IFSC) e pelo Prof. Antonio J. da Costa Filho, responsável pelo Lab. de Ensino do IFSC.
Álgebra Linear Computacional e
o Método da Decomposição em
Valores Singulares
Na Álgebra Linear, a decomposição em valores singulares (do inglês: singular value decomposition - SVD) é uma importante fatoração de uma
matriz retangular real ou complexa, com diversas aplicações, principalmente na estatística, processamento de sinais e reconhecimento de padrões.
O SVD é também aplicado extensivamente no estudo de problemas inversos lineares, e é útil na análise de métodos de regularização tais como o
de Tikhonov. Se a matriz A não pode ser diagonalizável de forma única usando uma base de autovalores ainda é possível ser reescrita usando a
decomposição em valores singulares. Assim, o SVD pode ser visto como uma generalização do teorema spectral para matrizes arbitrárias e não
necessariamente quadradas. Em outras palavras, o SVD é uma técnica poderosa para tratar de conjuntos de equações ou matrizes que são
singulares ou quase singulares.
Projeto Político Pedagógico no
ensino superior: mera exigência
legal?
A lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira de 1996 instituiu o Projeto Político Pedagógico (PPP) no sistema superior de ensino no Brasil.
Este documento, formulado pelas instituições de ensino para nortear, planejar e direcionar o ato educativo. Entretanto, segundo Veiga (2004), o
processo de formulação e aplicação dos PPP nos cursos de graduação deve se dar de forma participativa, tanto pelo corpo docente quanto pelo
discente. É justamente a partir dessa premissa que parte o objetivos: a análise histórica da formulação dos PPP nos cursos de graduação da
ESALQ/USP, o grau de conhecimento, conceituação e participação na elaboração dos PPP. O método a ser utilizado será a aplicação de
questionários com os discentes e docentes da ESALQ, e de entrevistas com os membros das Comissões de Coordenação de Curso Intra-unidade
de todos cursos os da ESALQ.
Vanessa Rolnik
Artioli
Vânia Galindo
Massabni
301
IF
EE
EE
IF
Vera Bohomoletz
Henriques
Experimentos e Conceitos de
Física no Ensino Médio – um
projeto de licenciandos
O projeto "Experimentando tem envolvido entre 8 e 12 estudantes da Licenciatura, continuamente, ao longo dos últimos 4 anos. Neste período,
desenvolveu uma série de conjuntos de atividades em Mecânica, Termodinâmica, Eletromagnetismo e Física Moderna. O trabalho de pesquisa
consiste em, delineado um tema em física, revê-lo, em diversos textos, inclusive históricos, buscando definir uma rede de conceitos fundamentais e
pesquisando (na literatura e na prática, isto é, na montagem) experimentos qualitativos possíveis. Como etapa final, e mais complexa, o grupo
constrói atividades que permitam explorar a rede conceitual de forma aberta e integrada, levando em conta dificuldades conceituais apontadas na
literatura. Estas atividades foram utilizadas em cursos de férias para professores do ensino médio (janeiro e julho de 2004-2007) e apresentadas em
dois simpósios de ensino de física (2005- Rio de Janeiro e 2007-São Luis, Maranhão). Neste período, 2008, o grupo pretende desenvolver um
conjunto de atividades para o estudo do Som, de Ondas (mecânicas, sonoras, eletromagnéticas), e dar continuidade ao desenvolvimento de
atividades em Física Moderna.
Vera Lucia Mira
Gonçalves
ANÁLISE DO HOSPITAL
UNIVERSITÁRIO DA USP COMO
CAMPO DE ESTÁGIO DA EEUSP,
SOB A PERSPECTIVA DOS
GRADUANDOS DO 8º
SEMESTRE DE 2008
O presente projeto é continuidade da pesquisa iniciada em 2007, que conta com uma bolsa do Programa Ensinar com Pesquisa.Considerando a
grande parte dos estágios do Bacharelado da Escola de Enfermagem USP (EEUSP) realizada no Departamento de Enfermagem do Hospital
Universitário da USP, as ações de integração docente assistencial visando à formação de um profissional crítico e reflexivo e, vislumbrando a
possibilidade de elaborar estratégias e implementar ações que promovam condições favoráveis ao ensino, este estudo propõe-se a analisar, sob a
óptica dos graduandos do 8o semestre, o Hospital Universitário da Universidade de São Paulo, enquanto campo de prática do curso de Graduação
em Enfermagem da EEUSP e identificar os pontos facilitadores e os vulneráveis do campo de estágio na formação do aluno. Trata-se de pesquisa
descritiva de abordagem quantitativa, com aplicação, aos graduandos do 8º semestre, de uma Escala Likert contendo 51 proposições acerca do
campo de estágio a ser avaliado em cinco graus de concordância. A análise será realizada por meio de estatística descritiva e inferencial.
A prática pedagógica no ensino
de enfermagem sob a
perspectiva do estudante da
Escola de Enfermagem da USP
A finalidade da pesquisa é abrir espaço para a discussão a respeito da prática pedagógica dos docentes que ministram disciplinas nas instituições
parceiras da Escola de Enfermagem USP no ensino de graduação em Enfermagem. De modo geral, na forma tradicional de ensino, o professor é o
detentor do conhecimento, que o transmite ao estudante e este o recebe de forma passiva. No entanto, além do domínio da área de conhecimento,
a metodologia empregada, o envolvimento e o compromisso com o ensino, o grau de afetividade e de interação que desenvolve com os estudantes
seriam características desejáveis ao docente. Este estudo tem como objetivo: Identificar e analisar a prática pedagógica dos docentes das
instituições parceiras da Escola de Enfermagem da USP no ensino do bacharelado em Enfermagem sob a perspectiva do estudante. A pesquisa é
de natureza qualitativa. Será realizada na Escola de Enfermagem da USP, com estudantes dos quatro anos do curso de graduação em
Enfermagem, que serão escolhidos por meio de sorteio. Serão considerados inicialmente cinco estudantes de cada ano do curso. Caso necessário,
será realizado novo sorteio se não houver saturação dos dados, iniciando-se por um estudante de cada ano de curso. A coleta de dados será feita
pela realização de entrevista semi-estruturada, utilizando-se um roteiro, após autorização do Comitê de Ética em Pesquisa e da Escola de
Enfermagem da USP. Será feita a análise do conteúdo conforme proposta de Bardin (1977), cujo método é desenvolvido a partir de uma lógica de
similaridade.
Experimentos Virtuais em
disciplinas teóricas de Mecânica
Neste projeto, pretende-se capacitar estudantes de licenciatura para a criação, análise e implementação de experimentos virtuais sobre a
conservação do momento angular e a aplicação das leis de movimento a sistemas em rotação. Inicialmente, estamos propondo explorar a relação
entre torque e aceleração angular, com ênfase particular em compreender como as dimensões de um corpo e a distribuição de massa determinam o
momento de inércia. O estudante participará da seleção do tema a ser aplicado junto com as equipes das disciplinas envolvidas no projeto:
FAP0151 – Fundamentos de Mecânica, FAP153 – Mecânica e FEP255 – Mecânica dos corpos rígidos e dos fluidos, que são disciplinas dos 1º, 2º 3
3º semestres da grade curricular do curso de Licenciatura em Física. O estudante fará a filmagem e o tratamento das imagens, juntamente com a
equipe do projeto. Ao final, serão elaborados roteiros de estudo e um CD-Rom com o material para a interface de apoio ao estudante, para o auxiliar
na solução e verificação do procedimento.
Vilanice Alves de
Araújo Püschel
Vito Roberto
Vanin
302
EACH
EACH
EACH
Vivian Urquidi
Viviane Abreu
Nunes
Viviane Abreu
Nunes
Implementação da Lei Federal
10.639/03
Tratamos neste projeto da implementação da Lei Federal 10.639/03 que determina, em três parágrafos, que as escolas de ensino fundamental e
médio, das redes pública e particular de todo o pais, incluam no currículo a temática da cultura e história afro-brasileiras. Com esta determinação, o
governo federal visa atender as demandas da sociedade e consolidar um processo de reparação social da população brasileira afro-descendente,
que segundo as estatísticas oficiais, situa-se na base da pirâmide social, tem os menores índices de acesso ao trabalho e à educação e é alvo
privilegiado do preconceito e a discriminação social. Nesse contexto, a Lei representa um grande avanço das políticas de reconhecimento e constitui
também prova importante de um novo consenso entre o Estado e a sociedade que, desde a reforma constitucional de 1988, vem participando de
forma mais presente na tomada de decisões. Entretanto, a fundamentação da Lei e sua positivação não são suficientes para garantir a proteção dos
direitos reconhecidos. Para consolidar os princípios da Lei, sabe-se que o governo tem promovido parcerias com as universidades e organizações
da sociedade civil. Também tem exigido da burocracia dos distintos níveis –federal, estadual e municipal- promover e controlar a sua implementação
através das diretorias de ensino e, entre outras, das secretarias de educação. É nesse sentido, que este projeto de pesquisa visa analisar o
processo e os procedimentos de implementação desta Lei na cidade de São Paulo, tendo como hipótese que a Lei não superou a sua fase de
implementação inicial por quatro motivos que serão as variáveis independentes a operar neste projeto: a) recursos materiais envolvidos são
limitados, b) falta de capacitação dos educadores para satisfazer as demandas da Lei, c) inexistência de material didático disponibilizado pelo
governo federal, d) limitada consolidação de parcerias com a sociedade civil.
Efeito da temperatura de
transporte da unidade de sangue
de cordão umbilical e placentário
na recuperação de células-tronco
hematopoéticas e mesenquimais
As células-tronco são células indiferenciadas que apresentam grande potencial de auto-renovação e de diferenciação (plasticidade). O potencial de
auto-renovação e a capacidade de originar linhagens celulares com diferentes funções impulsionaram pesquisas sobre as aplicações terapêuticas
dessas células. Os principais alvos têm sido as doenças crônicas como as cardiovasculares, as neurodegenerativas, as hematológicas, as
imunodeficiências e traumas da medula espinhal. A maioria dos tecidos e órgãos contém seu próprio estoque de células-tronco e o sangue de
cordão umbilical humano formado por componentes hematopoéticos e não hematopoéticos (mesenquimais) tem sido considerado como uma
importante fonte dessas células. Isso se deve, principalmente, à facilidade de obtenção das mesmas, envolvendo um procedimento simples, seguro
e indolor, dependendo apenas do consentimento materno. O transporte, processamento e armazenamento das unidades de sangue de cordão
devem ocorrer dentro de 48 horas, entretanto, não se conhece qual a melhor temperatura para transporte das unidades até o laboratório para que se
mantenha a integridade e se garanta maior rendimento na recuperação das células. No laboratório de processamento, as células-tronco do cordão
são separadas e preparadas para o congelamento e, uma vez congeladas, são armazenadas em reservatórios de nitrogênio líquido. Assim, o
objetivo desse trabalho é estudar se temperatura de transporte da unidade de sangue de cordão umbilical e placentário influencia na recuperação e
viabilidade de células-tronco hematopoéticas e mesenquimais. As unidades de sangue de cordão umbilical e placentário serão coletadas em
hospitais, maternidades e centros de parto normal da cidade de São Paulo, após consentimento materno. O material será transportado a 4ºC e à
temperatura ambiente. O isolamento das células de interesse será realizado por gradiente de densidade (Ficoll-Hypaque). As células-tronco serão
expandidas em meios de cultura apropriados e estocadas em nitrogênio líquido.
Estudo do potencial de
diferenciação de células-tronco
do sangue de cordão umbilical
em queratinócitos
Células-tronco são células primordiais que apresentam alto potencial de auto-renovação e de diferenciação em, pelo menos, um tipo celular
especializado e funcional. O alto potencial de proliferação e a capacidade de originar linhagens celulares com diferentes funções impulsionaram
pesquisas sobre as aplicações terapêuticas dessas células, sendo as doenças crônico-degenerativas e as hematológicas, as imunodeficiências e
traumas da medula espinhal os principais alvos. O sangue de cordão umbilical, rico em células-tronco adultas, tem sido muito usado para
reconstituição hematopoiética e, além disso, o uso dessas células tem sido cada vez mais explorado em ensaios in vitro para avaliar sua capacidade
de regenerar tecidos. Estudos recentes já apontam que células-tronco de sangue de cordão umbilical podem se diferenciar em vários tipos celulares
como neurônios ou células da glia tanto in vitro como in vivo; outros trabalhos indicaram que subpopulações de células de cordão umbilical podem
se diferenciar em células hepáticas, endoteliais e musculares. Porém, ainda existem poucos estudos relacionados à diferenciação dessas células
em queratinócitos. Assim, o objetivo desse projeto é investigar o potencial de diferenciação de células-tronco do sangue de cordão umbilical e
placentário em queratinócitos. O isolamento das células-tronco do cordão umbilical será realizado por gradiente de densidade (Ficoll-Hypaque). As
células-tronco serão expandidas em meios de cultura apropriados e induzidas à diferenciação por sistema de co-cultura. A caracterização celular
será realizada por diferentes metodologias incluindo a citometria de fluxo e imunofluorescência.
303
EESC
EEFE
Volnei Tita
Yara M Carvalho
FABRICAÇÃO E CALIBRAÇÃO
DE UM DISPOSITIVO PARA
ENSAIOS DE ESTRUTURAS
AERONÁUTICAS EM MATERIAL
COMPÓSITO
O presente trabalho consiste em projetar, fabricar e calibrar um dispositivo de ensaios para estruturas aeronáuticas em materiais compósitos. Sendo
que numa Primeira Fase (Ano 2007), foi desenvolvido o projeto preliminar e detalhado do dispositivo. Até então, os resultados preliminares do
projeto de pesquisa foram apresentados no 15o SIICUSP (Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo) no painel
intitulado: “Desenvolvimento de um dispositivo para ensaios em elementos estruturais aeronáuticos”. Somada a esta publicação, um artigo será
submetido ao CONEM 2008 (Congresso Nacional de Engenharia Mecânica) visando demonstrar as potencialidades e limitações do dispositivo de
ensaios. Dessa forma, nesta Segunda Fase (Ano 2008), buscar-se-á fabricar e calibrar o dispositivo comparando os resultados obtidos pelos
ensaios experimentais com resultados provenientes de análises empregando o Método dos Elementos Finitos (MEF) através do programa Nastran®.
Em se tratando de um trabalho de iniciação científica, vale ressaltar que o escopo do mesmo deverá abordar principalmente a resposta elástica da
estrutura, podendo eventualmente abordar alguns aspectos de falha. Além disso, verifica-se que os objetivos da Primeira Fase do projeto foram
compatíveis com a formação da candidata, e à medida que a mesma incrementa seus conhecimentos na graduação, objetivos mais complexos são
abordados, tais como, os objetivos da Segunda Fase. Deve-se destacar ainda que uma parte considerável do dispositivo de ensaios já foi fabricada.
Além disso, o dispositivo em desenvolvimento será empregado nas aulas de laboratório experimental das seguintes disciplinas: SMM 0336 – Projeto
de Elementos Estruturais de Aeronaves I; SMM 0205 – Projeto de Elementos Estruturais de Aeronaves II; SMM 0206 – Complementos de Projeto de
Elementos Estruturais de Aeronaves I.
O ensino de filosofia: reflexões a
partir dos diários sistematizados
pelos estudantes
A questão acerca do ensino de filosofia resulta da experiência em curso de graduação, no âmbito do bacharelado em Educação Física. Desde 2001
sou responsável pela disciplina Dimensões Filosóficas da Educação Física e as dificuldades e os desafios relativos ao processo ensinoaprendizagem e, especialmente, à articulação entre o conhecimento da filosofia e o da área específica possibilitaram, ao longo dos anos, a produção
de \"soluções\" ainda pouco analisadas sistematicamente que, do nosso ponto de vista, merecem atenção e investigação. Para este projeto
propomos analisar os \"diários\" sistematizados pelos estudantes, como instrumento de avaliação de processo. O \"diário\" é uma forma de
aproximação entre o docente e a realidade do estudante, na dimensão do pensamento, do conhecimento e das experiências que carrega e, ao
mesmo tempo, com a história pessoal e singular do estudante e o contexto da sua formação. A concepção de filosofia que orienta a ensino de
filosofia que desenvolvemos encontra respaldo na obra de Foucault à medida que ele entende que à filosofia compete a tarefa do diagnosticar e não
de buscar dizer uma verdade que seja válida para todos e para todos os tempos. O desafio, nesse sentido, é diagnosticar o presente, analisar o que
somos hoje e o que isso significa. (Foucault, 1994). Essa concepção de filosofia determina um método de ensino de filosofia, um caminho que
orienta sobre como pensar e intervir sobre o presente. O presente, portanto, é o problema que instiga o nosso pensamento a fim de interpretá-lo e
buscar soluções. E o “diário” contribui efetivamente para a avaliação, no plano particular, do docente, do estudante, do projeto curricular e da
formação e da própria universidade, no plano geral, como uma instituição social que acompanha as transformações da sociedade.
304
2008 – 2ª. CHAMADA
Unidade
Docente
Título Projeto
Resumo
EEL
Adilson Roberto
Gonçalves
A sistematização da informação
na era da internet - como filtrar o
lixo eletrônico?
Alunos, tanto os que fazem e os que não fazem atividades de Iniciação Científica, se deparam com uma quantidade enorme de informação na
internet que é fácil, volátil, mas muitas vezes errônea, sem embasamento científico ou técnico e que prejudica a complementação de aprendizagem
almejada. No projeto serão procuradas formas de filtrar essas informações através de entrecruzamento com ferramentas de busca, validação em
outras fontes e estabelecimentos de critérios lógicos, com otimização de tempo.
EEL
Adilson Roberto
Gonçalves
Emprego de métodos
bioquímicos no branqueamento
de polpas celulósicas - parte 2.
Métodos bioquímicos de branqueamento serão aplicados a polpas celulósicas em escala de laboratório e industrial. O bolsista conduzirá os
experimentos e acompanhará o desenvolvimento na indústria, propondo alternativas para a aplicação em aulas experimentais dos cursos de
Engenharia Bioquímica ou Engenharia Industrial Química. Serão consideramos parâmetros como exeqüibilidade, aplicabilidade, viabilidade
econômica, motivação para o aprendizado e dinamismo para alterações experimentais.
Prospecção em inovação
Inovar é palavra da moda, mas seu significado é mais abrangente que o senso comum ou muito distinto. Nos EUA há uma avanço significativo na
quantificação do que é inovação, questão que ainda é desconhecida no Brasil. Há muitas iniciativas relacionadas a empreendedorismo, mas o
quanto inovador é um produto ainda não é objeto de pesquisa. Muitos especialistas consideram que um produto inovador tem tempo de mercado de
3 anos ou até mesmo e que apenas um terço das empresas qualificadas como inovadoras realmente o são. No projeto será feito esse levantamento
crítico, com contato com especialistas de outros países, em função de projetos de colaboração já existentes.
Gerenciamento dos resíduos de
poda no município de Piracicaba
- SP
A disciplina Gerenciamento de Resíduos Florestais traz subsídios que contribuem para que o aluno possa diagnosticar a geração de resíduos
florestais, classificar, quantificar e elaborar um planos de gerenciamento adequados às diferentes condições, considerando a relação custobenefício para a sociedade e para o ambiente. E dentre os problemas estão os resíduos florestais urbanos provenientes das podas e remoção de
árvores, que sem um programa de manejo adequado são destinados a aterros, lixões ou até queimados, gerando mais poluição e reduzindo a vida
útil dos aterros. Este trabalho visa estudar o município de Piracicaba, quantificando e qualificando os resíduos de podas e remoção de árvores,
identificando os locais de armazenamento e destinação final dos mesmos, para que se possa fazer um estudo através da disciplina acima citada,
transformando-se em material didático: estudo de caso. Deste modo, contribuindo para a formação dos alunos nas questões referentes à
problemática de resíduos florestais e as suas formas de gerenciamento, principalmente naquelas referentes à vegetação urbana.
Utilização de recursos
audiovisuais na formação inicial
de professores
O problema que se levanta é se os professores estão preparados para incorporar na sua prática profissional os recursos audiovisuais. O professor
tem capital cultural, domínio tecnológico e metodológico para utilizar vídeos, programas de televisão, animações e outras mídias correlatas, de
maneira que os alunos construam seu conhecimento, de forma crítica e autônoma, com e para as mídias audiovisuais? A linguagem audiovisual, tão
constante em nossa sociedade, e importante mediadora entre as linguagens oral e escrita, já foi suficientemente apropriada pelos atuais professores
e tem sido ensinada aos professores em formação? Com base nestas perguntas desenvolvemos, através do programa Ensinar com Pesquisa
2007/2008 (2ª chamada), uma primeira pesquisa sobre a utilização de recursos audiovisuais na formação inicial de professores da educação básica,
tendo como foco a formação inicial oferecida pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (formação na graduação). O objetivo da
pesquisa foi traçar um panorama sobre as concepções e necessidades de aprendizagem que os futuros professores têm a respeito de uma
formação sobre Mídias Audiovisuais. Fizemos um levantamento teórico sobre Mídias Audiovisuais e Educação, levantamos o histórico de disciplinas
que contemplam o tema Mídias e Educação oferecidas pela Faculdade de Educação, e acompanhamos todo o processo formativo dos alunos da
disciplina Comunicação, Multimídia e Educação, oferecida no segundo semestre de 2007 como disciplina optativa.
EEL
ESALQ
FE
Adilson Roberto
Gonçalves
Adriana Maria
Nolasco
Agnaldo Arroio
305
306
FE
Agnaldo Arroio
Concepções sobre a Natureza da
Ciência na formação inicial de
professores da educação básica
As concepções da natureza da ciências inadequadas dos estudantes mais comuns encontradas incluem, entre outros aspectos: - a consideração do
conhecimento científico como absoluto; - a idéia de que o principal objetivo dos cientistas é descobrir leis naturais e verdades; - lacunas para
entender o papel da criatividade na produção do conhecimento; - lacunas para entender o papel das teorias e sua relação com a pesquisa; incompreensão da relação entre experiências, modelos e teorias. Em virtude dos resultados acima, a consideração do professor como uma variável
relevante na constituição das concepções da natureza da ciência do aluno. Segundo Ledermann (1992), até aqui, as pesquisas parecem pressupor
que um professor possa promover entendimentos válidos sobre a natureza da ciência tendo ele mesmo concepções da natureza da ciência
inadequadas. Assim, um novo avanço ocorre quando os investigadores passaram a considerar que também os professores apresentam resistência
à mudança da sua concepção ou que talvez possuam concepções (conscientes ou não) que vão de encontro com as concepções de um currículo
que incorpore concepções mais avançadas sobre a ciência. As concepções da natureza da ciência inadequadas se formariam fora dos programas
de formação de professores e, para mudar esta situação, ele propõe a inclusão de filosofia da ciência como parte dos cursos de graduação uma vez
que constata que filósofos tinham escores mais altos nesses testes do que os professores de ciências e os cientistas. Por não considerarem o
caráter especulativo, hipotético e provisório das próprias concepções sobre a natureza da ciência, estas pesquisas parecem supor que entre os
filósofos da ciência já não há debate e que o consenso entre eles está definitivamente estabelecido e generalizado. Sendo assim, temos algumas
hipóteses: a primeira é que as concepções da natureza da ciência dos professores possam influir de fato nas concepções da natureza da ciência
dos estudantes. A segunda suposição, decorrente da primeira, é que as concepções do professor exercem um papel importante no comportamento
docente e no ambiente da sala de aula. O problema que se levanta é qual a concepção da natureza da ciência dos professores da Educação
básica? Como promover as mudanças destas concepções no sentido de ampliar estas concepções sem apresentar uma concepção como
verdadeira ou definitiva.
ICB
Alcira Tania
Bijovsky de Katzin
Criação de um repositório de
imagens do Departamento de
Parasitologia
Conforme discutido a acordado na última reunião do Conselho do Departamento, ocorrida no dia 15 de maio, vimos propor um projeto para a
confecção de um repositório de imagens parasitológicas a fim de ser disponibilizado na página do Departamento.
A promoção de um estilo de vida fisicamente ativo e da ingestão de frutas, verduras e legumes auxiliam na prevenção da obesidade especialmente
na adolescência, quando observa-se um maior declínio nos níveis de atividade física e hábitos alimentares adequados. Objetivo: Verificar o efeito de
duas intervenções de atividades físicas na composição corporal e variáveis do estilo de vida de adolescentes matriculados em escolas da rede
estadual de ensino da cidade de São Paulo, SP. Metodologia: Participarão do estudo 69 adolescentes entre 12 e 14 anos regularmente matriculados
em 3 escolas da rede estadual de ensino da cidade de São Paulo. Os adolescentes serão divididos em 2 grupos de intervenção e 1 grupo controle,
de acordo com a escola que estiverem matriculados pelo período de 6 meses: 1) intervenção de atividade física – atividade física estruturada e
supervisionada por um profissional de educação física duas vezes por semana e duração de 60 minutos; 2) intervenção estilo de vida – serão
realizados encontros semanais para discutir sobre atividade física e comportamentos negativos. Durante estes encontros os alunos serão
incentivados a ler e pensar sobre atividade física, pensar sobre os benefícios pessoais promovidos por um estilo de vida fisicamente ativo e
identificar parentes ou amigos que possam oferecer o suporte necessário para se manter um estilo de vida saudável. Todos os encontros serão
mediados por um profissional de educação física; 3) grupo controle. Os adolescentes serão submetidos a avaliação antropométrica, avaliação da
aptidão física, avaliação do nível de atividade física e questionário de estilo de vida no início, meio e final do estudo. Análise dos resultados: Será
realizada análise descritiva através de média, desvios padrão e valores mínimos e máximos. Para verificação de mudanças intra e inter-grupos nas
três avaliações (começo, meio e fim) será utilizado análise de variância para medidas repetidas e análise de variância para amostras independentes.
Para todas as análises será utilizado o software SPSS 15.0..
Estudo da teoria de corpos algébricos e sua correspondência com a teoria de grupos, nos moldes estabelecidos da Teoria de Galois. Faremos sua
aplicação ao estudo da solubilidade de polinômios por radicais, além de alguns problemas geométricos relacionados.
EACH
Alex Antonio
Florindo
Efeito de diferentes intervenções
de atividades físicas no estilo de
vida de adolescentes
matriculados em escolas da rede
estadual de ensino da zona leste
do município de São Paulo, SP.
FFCLRP
Alexandre
Casassola
Gonçalves
Introdução à Teoria de Galois
307
FFCLRP
Alexandre
Casassola
Gonçalves
Desenvolvimento de um
Programa de Apoio na
Aprendizagem de Conceitos
Fundamentais de Matemática
Pesquisaremos o universo do conhecimento do aluno através de entrevistas. O supervisor(a) deverá realizar um levantamento sobre cada aluno
participante, coletando dados sobre suas habilidades e conhecimentos. Uma análise dos dados obtidos nessa pesquisa permitirá ao(a) supervisor(a)
organizar os tópicos que deverão ser tratados ao longo do processo. O(a) supervisor(a) também deverá buscar, quando necessário, bibliografia
conveniente sobre os tópicos. Esta será combinada com exercícios ou atividades por ele(a) elaboradas para aplicação em sala de aula. Ao fim do
semestre, novas entrevistas e avaliações serão realizadas para mensurar a qualidade e os resultados obtidos. É importante que o(a) estudante
exponha seus resultados usando tabelas, gráficos ou o que considerar melhor, visando a uma posterior síntese dos resultados desse programa no
que seja: avaliação, por parte dos docentes, das bagagens de conteúdos geralmente trazidas pelos alunos; correlação destas com as deficiências
mais notadas desses alunos nos cursos básicos de matemática do 1o ano; criação de recursos didáticos que permitam, se não sanar, ao menos
contornar essas dificuldades para que os alunos logrem desempenho mínimo satisfatório nos cursos acima referidos.
EACH
Alexandre
Panosso Netto
Turismo alternativo na cidade de
São Paulo
A cidade de São Paulo mantém diversos programas, roteiros e destinos turísticos e de lazer, mas em sua maioria eles apresentam restrições sócioeconômicas, excluindo considerável parcela da população que não dispõe de recursos para desfrutarem de tais práticas. Este trabalho visa analisar
os programas alternativos e de baixo custo disponíveis na cidade, avaliando sua eficácia e diversidade. Dentro da cidade é possível encontrar
diversos exemplos de tais práticas, como visitas monitoradas ao centro histórico, grupos de excursionistas a pontos turísticos isolados da cidade e
acesso à vida cultural paulistana.
EACH
Alexandre
Panosso Netto
Análise da produção
bibliográfica brasileira em
turismo (1990-2008)
O presente estudo pretende fazer um mapeamento e análise da produção bibliográfica brasileira em turismo publicada em forma de livro no período
de 1990 a 2008. Serão analisados os livros de turismo de 27 editoras, todas privadas, no que se refere a autores, títulos (aproximadamente 450),
ano de publicação, linha editorial, corrente teórica e bibliografia utilizada e referendada no estudo. Desta forma pretende-se obter um panorama de
“quem é quem” no turismo brasileiro no que se refere à produção de conhecimento em forma de livro.
IF
Alvaro Vannucci
\"Curso Multimidia de
Eletromagnetismo\"
O projeto prevê a criação de material didático para ser apresentado em equipamento multimídia (computador+projetor) explorando os conceitos do
Eletromagnetismo. Animações serão apresentadas para explorar cada conceito e, principalmente, o estudante deverá verificar pessoalmente a
utilização destes conceitos, ainda mais profundamente, através da manipulação de programas simples computacionais interativos, os chamados \
applets\ .
Alvaro Vannucci
\"Desenvolvimento de
Experiências Didáticas para
Alunos do Curso de Licenciatura
em Física\"
Estas experiências deverão ter o caráter de poderem, depois, serem também realizadas pelos futuros alunos, do 2o grau, quando os atuais alunos
de Licenciatura terminarem o curso no IFUSP e forem para o mercado de trabalho. As experiências a serem desenvolvidadas deverão ser simples,
utilizando material de baixo custo; e que explorem os fenômenos eletro-magnéticos da vida cotidiana.
Poluição do ar e saúde
Equipamentos de Fluorescência de Raios-X, dispersivos em energia (EDX), permitem a análise quantitativa da composição química para elementos
com número atômico igual ou superior ao do Na (11). Essa metodologia é de uso freqüente no estudo de problemas de poluição atmosférica, onde
tem-se que detectar concentrações da ordem de algumas nanogramas por metro cúbico de ar amostrado. Os alunos manterão o trabalho que já
vêm desenvolvendo de calibração de um EDX-700HS da Shimadzu, recebido pelo LPAE (Laboratório de Poluição Atmosférica Experimental da
Faculdade de Medicina da USP) e instalado no LAPAt (Laboratório de Análise dos Processos Atmosféricos – IAG-USP) com o qual este orientador
está colaborando. Participarão também da análise de filtros de aerossol atmosférico coletados em 6 metrópoles brasileiras que serão base para o
estudo de correlações entre os níveis de concentração deste poluente e saúde humana e efeitos socioeconômicos decorrentes. Estarão também
transpondo estas e outras informações pertinentes para o curso de Física da Poluição do Ar e para o curso de extensão sobre física do meio
ambiente que temos dado para professores da rede pública. Os bolsistas continuarão cuidando da produção de alvos de calibração sobre substrato
de Kapton (C22N2O5H10) e folhas finas de Al, que podem ter sua espessura determinada tanto por pesagem em balança microanalítica, quanto por
RBS (Rutherford Backscatering), que é um método preciso para determinação de espessura de alvos. Em seguida eles deverão utilizá-los para
efetuar a calibração do EDX. Os trabalho de aprendizado dos bolsistas compreenderá: 1) Elaboração dos alvos de calibração por processo de
evaporação a vácuo de metais e sais. 2) Determinação da espessura dos alvos por gravimetria em balança microanalítica e RBS. 3) Obtenção no
EDX dos espectros de Raio-X característico para os alvos elaborados. 4) Uso do programa QXAS para integração dos espectros obtidos e posterior
determinação da curva de fator de resposta do EDX. 5) Participar da análise os filtros de poluentes no projeto de poluição do ar e saúde. 6) Transpor
estes e outros conhecimentos desta área para os cursos de Física da poluição do ar e de Física do meio ambiente, de extensão.
IF
IF
Américo Adlai
Franco Sansigolo
Kerr
308
Amílcar Careli
César
Ensino de Eletromagnetismo
com MatLab
O aprendizado de conceitos de eletromagnetismo é um desafio para alunos dos cursos de engenharia porque exige intensa dedicação por causa do
caráter abstrato dos conceitos e a necessidade de visualização tridimensional. Atualmente, ensino e aprendizagem destes conceitos têm recebido
importante auxílio de programas desenvolvidos para ambientes de cálculo, como Matlab. Este projeto tem como objetivos estudar abordagens para
ensinar conceitos de eletromagnetismo e desenvolver ferramentas em ambiente Matlab para “aprender fazendo” em computador. As ferramentas
desenvolvidas poderão ser utilizadas nas disciplinas SEL-608 e SEL-309 Eletromagnetismo; SEL-612 e SEL-310 Ondas Eletromagnéticas; SEL-365
Linhas de Transmissão de Energia Elétrica. Cada disciplina atende 50 alunos, 250 ao todo durante dois semestres dos cursos engenharia elétricaeletrônica, engenharia elétrica-sistemas de energia e automação e engenharia de computação.
Ana Amelia
Benedito Silva
Prevalência de queixas de sono
na população idosa do distrito de
Ermelino Matarazzo da Zona
Leste de São Paulo
Os distúrbios de sono prejudicam a qualidade de vida, o desempenho, a memória e a concentração, aumentam o risco de acidentes e estão
associados com problemas psiquiátricos, dores crônicas e com o aumento de taxas de mortalidade. Embora as queixas de sono sejam reconhecidas
como um problema de saúde pública sabe-se pouco sobre a sua prevalência na população idosa, em particular na cidade de SP. Em parceria com o
Prof. Alex Florindo, responsável pela pesquisa “Atividade física e sua relação com indicadores individuais e ambientais na população idosa do
distrito de Ermelino Matarazzo da Zona Leste de São Paulo” com financiamento da FAPESP, foi possível realizar uma coleta de queixas de sono em aproximadamente 400 idosos.
EACH
Ana Amelia
Benedito SIlva e
Marcelo
Morandini
Desenvolvimento do software
COSANA em linguagem JAVA
para análise de dados
cronobiológicos
O método COSINOR é uma técnica de análise estatística, desenvolvida para detectar flutuações regulares em séries temporais biológicas. A
premissa principal desta análise estatística é que um conjunto de dados biológicos coletados ao longo do tempo pode ser descrito como um
fenômeno que oscila regularmente e periodicamente e expresso por uma curva co-senoidal. COSANA é um programa computacional, baseado no
método COSINOR, desenvolvido em Fortran-77, Benedito-Silva (1997). COSANA ajusta a uma série temporal de dados uma curva cosseno com
período pré-fixado e fornece os parâmetros desta curva e a significância estatística deste ajuste através de um teste de hipóteses. O programa
COSANA tem sido utilizado por pesquisadores que trabalham com análise de séries temporais e necessita ser atualizado diante de novas técnicas
computacionais existentes atualmente. O objetivo deste projeto é escrever o procedimento COSANA, originalmente em FORTRAN-77, em
linguagem computacional JAVA. Pretende-se também incluir nesta nova versão as seguintes novidades: 1) análise de várias séries temporais
simultaneamente; 2) produção de saídas gráficas; 3)utilização de arquivos de entrada em qualquer formato; 4)geração de arquivos de saída em
formatos de acordo com as necessidades do usuário .
FSP
Ana Maria
Cervato Mancuso
A formação de nutricionistas do
Curso de Nutrição : a percepção
do egresso, do aluno e do
professor
O presente trabalho que pretende entrevistar os estudantes e professores do Curso de Nutrição, procura legitimar os dados encontrados entre os
egressos do curso de acordo com a visão atual da profissão e da formação profissional no Curso de Nutrição da Faculdade de Saúde Pública.
IQSC
Ana Maria de
Guzzi Plepis
EFEITO DA RETICULAÇÃO NA
FORMAÇÃO DE HIDROGEIS
QUITOSANA:PVA
O objetivo deste trabalho é a preparação e caracterização reológica de hidrogéis de quitosana derivada de b-quitina e PVA reticulados com
glutaraldeído. A quitosana será extraída de gládio de lula (fonte de b-quitina), a partir da desacetilação parcial conforme literatura utilizando assim
conhecimentos obtidos nas disciplinas de química orgânica. Os hidrogéis quitosana: PVA serão caracterizadas por meio de: Espectroscopia de
Absorção no Infravermelho (FT-IR), Análise Termogravimetrica (TG), Microscopia Eletrônica de Varredura (MEV).
FSP
ANA MARIA
DIANZI
GAMBARDELLA
E ANA MARIA
CERVATO
MANCUSO
A PERCEPÇÃO SOBRE SAÚDE E
NUTRIÇÃO ENTRE EGRESSOS
DO CURSO DE NUTRIÇÃO DA
FACULDADE DE SAÚDE
PÚBLICA
O Curso de Nutrição da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo sofreu várias e profundas transformações, desde sua criação
em 1939 até os dias de hoje, seja no que diz respeito ao projeto pedagógico ou ao número de vagas oferecidas, ou mesmo, ao período de
funcionamento. O presente estudo tem como objetivo avaliar a percepção dos egressos deste Curso sobre o tema saúde. Serão identificados todos
os egressos do Curso, desde a primeira turma. Em seguida, em uma amostra por conveniência, será realizada pesquisa qualitativa. Espera-se ao
final deste estudo a apresentação de dois produtos: catálogo dos egressos do Curso de Nutrição e informações que orientem a reformulação do
plano pedagógico do Curso.
EESC
EACH
309
ESALQ
FFLCH
EACH
EACH
Inclusão social através de
técnicas de jardinagem
O projeto está fundamentado na aplicação de 3 cursos, ao longo de 2008, cada qual atendendo a um número de 25 participantes, capacitando, em
toda sua abrangência, um total de 75 pessoas nas práticas de jardinagem. Cada curso tem uma carga horária de 24 horas, onde um total de seis
semanas será utilizado para ministrar as aulas teóricas e práticas, e outras duas que servirão para avaliação do curso, análise nas metodologias
aplicadas, aperfeiçoamento das técnicas, divulgação do projeto e seleção de nova turma. O projeto será realizado por alunos da graduação em
Engenharia Agronômica com o apoio do Departamento de Produção Vegetal da ESALQ.
Ana Paula Torres
Megiani
Joaquim Barradas de Carvalho:
uma trajetória entre os dois
lados do Atlântico
Este projeto será desenvolvido em torno da atuação do historiador português Joaquim Barradas de Carvalho. Nascido e formado em Portugal, foi
discípulo de Fernand Braudel em Paris, onde defendeu sua tese de doutorado no ano de 1961: “Esmeraldo de Situ Orbis, de Duarte Pacheco
Pereira”, fundamento de sua principal teoria, “A especificidade do Renascimento Português”, mais tarde escrita e publicada também na França. De
volta a Portugal, foi em seguida exilado pela ditadura salazarista, tendo sido acolhido pela Universidade de São Paulo. Aqui desempenhou um
relevante papel atuante como docente da disciplina de História Ibérica entre os anos de 1964 e 1970. Nesse período constituiu um grupo de alunos
e admiradores que viram em seus escritos e suas aulas fontes de inspiração para projetos de pesquisa que resultaram em algumas das teses
fundamentais da historiografia uspiana. Dentre eles estão Fernando Novais, Carlos Guilherme Motta e José Jobson Arruda. Contudo, a memória de
sua passagem pela graduação e pós-graduação no Departamento de História da Universidade de São Paulo não receberam ainda um estudo
significativo. Desse modo, este projeto pretende trazer de volta o professor, acadêmico e historiador para o convívio dos atuais estudantes desta
universidade.
Andréa Viude
Conversas de velhos: a
linguagem
O envelhecimento populacional vem se apresentando como importante marcador nas sociedades contemporâneas. O processo de envelhecimento
no campo da linguagem tem sido pouco estudado em nosso meio, nesse sentido o presente projeto de pesquisa tem por objetivo caracterizar a
linguagem dos idosos. Serão convidados a participar do estudo os idosos freqüentadores do Centro de Referência do Idoso de São Miguel. Após o
consentimento informado serão realizadas gravações de conversas entre os participantes. A partir das transcrições das gravações será realizada a
análise da conversação, por meio de descrição e interpretação qualitativa dos resultados.
Bioética: o que os idosos têm a
nos dizer sobre autonomia
O envelhecimento populacional vem se apresentando como importante marcador nas sociedades contemporâneas. O processo de envelhecimento
e a evolução do conceito de autonomia segundo os próprios idosos têm sido pouco estudados em nosso meio, nesse sentido o presente projeto de
pesquisa tem por objetivo analisar o conceito de autonomia entre os idosos. Serão convidados a participar do estudo os idosos inscritos nas oficinas
e disciplinas oferecidas pela Universidade Aberta à Terceira Idade. Após o consentimento informado serão realizadas gravações de entrevistas com
os participantes. A partir das transcrições das gravações será realizada a análise de conteúdo, por meio de descrição e interpretação qualitativa dos
resultados.
Ana Maria Liner
Pereira Lima
Andréa Viude
EACH
Andréa Viude
Conhecendo a violência contra a
pessoa idosa
O envelhecimento populacional vem se apresentando como importante marcador nas sociedades contemporâneas. O processo de envelhecimento
e a superação da violência contra a pessoa idosa vêm sendo mais estudadas, contudo ainda são pouco conhecidas suas particularidades. Nesse
sentido o presente projeto de pesquisa tem por objetivo identificar a violência e os maus tratos contra a pessoa idosa. Serão convidados a participar
do estudo os idosos freqüentadores da Universidade Aberta à Terceira Idade, UNATI-EACH/USP. Após o consentimento informado serão realizadas
gravações de entrevistas com os participantes. A partir das transcrições das gravações será realizada a análise do discurso, por meio de descrição e
interpretação qualitativa dos resultados.
EACH
Ângela Maria
Machado de Lima
Cuidar e Incluir: análise de
necessidades de saúde e uso de
medicação em idosos de baixa
renda
Trata-se de projeto que pretende estudar parte dos dados de inquérito domiciliar de base populacional desenvolvido em 2007, em Ermelino
Matarazzo, na Zona Leste do município de São Paulo no qual se entrevistaram 380 idosos, sendo 60,5% mulheres e 39,5% homens.
Especificamente buscaremos analisar as variáveis relacionadas a necessidades de saúde e uso de medicação em idosos usuários do SUS.
310
EEL
Ângelo Capri
Neto
Pesquisa de novos experimentos
para a disciplina Química
Analítica I
O curso de Química Analítica I da escola de Engenharia de Lorena tem as suas aulas práticas baseadas em experimentos descritos em livros textos
tradicionais (1,2, 3), gerando uma quantidade razoável de resíduos potencialmente tóxicos. Este projeto visa a procura e teste de procedimentos
alternativos, menos poluentes, que se adaptem aos laboratórios da Escola e aos projetos pedagógicos dos cursos. Inicialmente o aluno deverá fazer
uma pesquisa por novos procedimentos em bibliografia específica na área de química analítica (em livros, revistas especializadas e internet),
seguida de uma análise crítica do material encontrado e seleção dos novos experimentos. Finalmente deverá testar os experimentos no laboratório e
elaborar o relatório .
IFSC
Antonio Carlos
Hernandes
ESTUDO DO MATERIAL
CERÂMICO BaZr1-xSnxO3
Neste projeto pretende-se sintetizar o composto BaZr1-xSnxO3 (x= 0, 10 e 20 mol%) a partir de reação no estado sólido, e realizar um estudo das
condições experimentais (tempo e temperatura) para obtenção de corpos cerâmicos densos para futuro estudo de suas propriedades
semicondutoras. O composto é um material com potencialidades de ser um excelente sensor para gases, como NOx. Estudo recente na literatura
científica reporta que a substituição de Zr no sitio do Sn aumenta a resistividade do material ao mesmo tempo em que aumenta sua sensitividade.
Entretanto, não foram estudadas composições próximas as do BaZrO3, em que a sinterabilidade e estabilidade deste composto poderiam
representar avanços no desenvolvimento de sensores para gás em condições extremas de atmosfera e temperatura. A estudante terá oportunidade
de aprender conceitos novos associados a materiais cerâmicos, que auxiliará em sua formação como professora de ciências, o que permitirá utilizar
os conceitos aprendidos em suas futuras aulas de ciências, uma vez que materiais cerâmicos estão presentes em nosso dia-a-dia e são facilmente
correlacionados com as disciplinas de meio ambiente, química, física e geologia.
ESALQ
Antonio Natal
Gonçalves
Projeto Ensinar com Pesquisa
Fisiologia das Árvores
Atualmente, há uma grande dificuldade para encontrarmos trabalhos publicados em português na área de Fisiologia vegetal e principalmente de
Fisiologia das Árvores que sejam satisfatórios na formação de alunos de graduação nessa área do conhecimento. Essa dificuldade aumenta ainda
mais quando se trata de exercícios para realização de aulas práticas ministradas em cursos como o de Engenharia Florestal. No caso da disciplina
de Fisiologia das Árvores, o maior problema era a aceitação da forma, considerado por muitos alunos, abstrato, e com uma flexibilidade maior do
que todos estavam acostumados.
ESALQ
Antônio Ribeiro
de Almeida Júnior
Análise dos Padrões de Beleza
Femininos divulgados por
Revistas de ampla Circulação no
Brasil voltadas a Mulheres
Resumo As revistas femininas são importantes fontes de pesquisa para quem quer estudar a evolução da mulher dentro da sociedade. Essas
revistas agem como espelhos do comportamento feminino e também como incentivadoras de mudanças de comportamento. Deve-se considerar que
os meios de comunicação trabalham com uma representação, com uma visão do mundo que pode ou não corresponder à realidade, a qual pode
variar de acordo com os próprios intuitos dos mesmos. O Projeto “Análise dos Padrões de Beleza Femininos divulgados por Revistas de ampla
Circulação no Brasil voltadas a Mulheres” foi concebido verificando-se a necessidade de captação e mensuração das características físicas – cor da
pele, origem étnica, cor dos olhos, forma física, entre outras – encontradas nas jovens modelos de propagandas veiculadas por alguns exemplares
dessas revistas supracitadas – revistas Nova, Marie Claire, Cláudia, Gloss e Elle, das editoras Abril e Globo, e posterior equiparação da provável
homogeneidade dessas características encontradas nas publicidades analisadas com as características físicas predominantes entre as mulheres
brasileiras. Tal análise e comparação crítica têm por objeto final a produção e publicação de um artigo, no qual serão utilizados tais dados
contabilizados anteriormente para a abordagem da preocupante questão do estereótipo feminino, as suas prováveis causas e quais as
conseqüências negativas ao psicológico da mulher brasileira atual. Essa pesquisa se faz relevante levando-se em consideração apenas alguns
pontos de ampla discussão entre sociólogos, psicólogos, antropólogos: o fato de que os tradicionais estereótipos femininos não se adequam aos
padrões de beleza das mulheres reais;; a má influência da mídia, que apresenta freqüentemente mulheres consideradas “perfeitas”, e a pressão da sociedade têm influenciado negativamente a auto-estima feminina e, conseqüentemente, têm ampliado a obsessão destas por um corpo escultural,
tornando-as iguais, ao invés de valorizar sua individualidade.
311
FFLCH
FFLCH
EERP
FMRP
Beatriz Raposo
de Medeiros
Bruno Barretto
Gomide
Carla A. Arena
Ventura
Carla Barbosa
Nonino Borges
De uma borda a outra da vogal
nasal: por evidências de um
padrão específico do gesto
nasal em português brasileiro
Em suma, este projeto propõe três estudos, dos quais participarão pesquisadores, alunos de pós-graduação e alunos de graduação. Os estudos são
os seguintes: 1. Estudo perceptual sobre a vogal nasal baixa em PB, 2. Estudo sobre a vogal nasal em PB com microfone nasal, 3. Estudo sobre o
aspecto temporal do apêndice nasal. No estudo (1) haverá coleta de dados em cabine insonorizada para posterior teste de percepção dos dados de
fala envolvendo a vogal nasal em PB. No estudo 2,o aluno acompanhará o procedimento técnico para converter um fone intra-auricular em
microfone nasal. No estudo 3 o aluno o aluno elaborará um corpus paralelo ao das vogais nasais, medindo duração de segmentos, sobretudo de
codas não-nasais em português brasileiro, a fim de comparar tais medidas com as medidas do apêndice nasal. Esta comparação será de grande
importância para conluirmos a respeito de se há ou não coda nasal em PB, questão que iluminará discussões básica na interação fonético-fonologia.
A POESIA EXILADA: O CINEMA
DE ANDREI TARKÓVSKI
O cineasta russo Andrei Tarkóvski foi um dos mais importantes artistas do gênero dentro da cinematografia soviética, tendo sido considerado não
apenas um dos principais herdeiros da importante tradição cinematográfica russa, mas também o criador de uma nova estética e de uma nova
linguagem. Não obstante, a busca por esta linguagem passa por uma profunda penetração na história do povo russo e suas tradições, com
destaque para a história da arte russa. Ora, sendo a arte um elemento fundamental para a expressão espiritual de um povo, Tarkóvski irá buscar na
própria arte o significado mais autêntico do caráter do povo russo, filiando-se assim a uma grande tradição de artistas. A tradição a qual nos
referimos tem como referência a literatura de Tolstói e Dostoiévski, os pensamentos de Vladimir Solovióv e Nicolai Bierdiáiev e as concepções e
críticas que estes dirigiam às tendências intelectuais que foram o germe do que viria a ser a URSS. Tarkóvski recorre ainda a um passado mais
longínquo, à fundamentação de sua visão da cultura russa, num dos artistas russos mais importantes, Andrei Rublióv, sobre o qual realiza uma cinebiografia
As dimensões organizacionais
do Centro de Atenção
Psicossocial – CAPS–Ad do
município de Ribeirão Preto
A Rede de Atenção à Saúde Mental no Brasil consolida o processo de Reforma Psiquiátrica iniciado na década de 1970 no Brasil. Dentre os seus
serviços estão os Centros de Atenção Psicossocial aos Usuários de Álcool e Drogas – CAPS-Ad. A teoria das organizações, no âmbito das ciências
gerenciais, estuda as dimensões estruturais e contextuais das organizações com o propósito de compreender o seu funcionamento e gestão.
Considerando estes serviços como organizações complexas, esta pesquisa qualitativa objetiva comparar as dimensões contextuais e estruturais do
Centro de Atenção Psicossocial –CAPS-Ad do município de Ribeirão Preto. Os dados serão coletados através de documentos oficiais e da
realização de entrevistas semi-estruturadas com os gestores e membros da equipe de saúde do CAPS-Ad. Os dados secundários serão analisados
por meio de análise documental e as entrevistas pela análise de conteúdo. Com base nos resultados, serão propostas sugestões para a otimização
deste serviço.
Evolução e acompanhamento do
estado nutricional de crianças
com epilepsia de difícil controle.
A epilepsia constitui um grupo amplo e heterogêneo de doenças e síndromes caracterizada pela recorrência de crises epilépticas não provocadas,
sendo um dos mais freqüentes e graves distúrbios neurológicos na infância. A maioria desses pacientes tem suas crises controladas no decorrer do
tempo, mas aproximadamente um terço evolui com epilepsia de difícil controle e são submetidas a tratamento com múltiplas drogas. Os efeitos
colaterais das drogas antiepilépticas são comuns e aumentados com a politerapia frequentemente utilizada, entre eles estão a hiporexia, dificuldade
de mastigação e deglutição, vômitos, interferência na absorção de nutrientes e alteração do balanço energético. Portanto, a atividade continuada
das crises e o tratamento podem conduzir a desnutrição e ao retardo do crescimento. Diante disso, há o interesse em avaliar parâmetros
metabólicos nutricionais, a longo prazo, de crianças com epilepsia de difícil controle. Serão avaliados trimestralmente, por até 18 meses, 40
pacientes, sendo estes, crianças abaixo de 17 anos, de ambos os sexos, que apresentam crises recorrentes, sem indicação de tratamento cirúrgico,
seguidos no Ambulatório de Epilepsia de Difícil Controle Infantil do HCFMRP-USP. A avaliação do estado nutricional inclui investigação do hábito
alimentar, do funcionamento do sistema digestivo, de alterações bioquímicas sanguíneas úteis, avaliação das medidas de peso, estatura,
circunferências (braquial e cefálica), dobras cutâneas (tríceps, bíceps, supra-ilíaca e subescapular) e será realizada impedância bioelétrica para
análise da massa livre de gordura e gordura corporal.
312
EESC
FFLCH
FFCLRP
EE
Carlos Alberto
Ferreira Martins
Carlos Alberto
Ribeiro de Moura
Carmen Lúcia
Cardoso
Cecília Helena de
Siqueira Sigaud
Estratégias e instrumentos para
o aprendizado da problemática
do sentido urbano do edifício. A
arquitetura da metrópole. São
Paulo (1945-64).
A pesquisa objetiva identificar em uma série de edifícios e conjuntos construídos em S. Paulo, no período compreendido entre 1945 e 1964, a
constituição de um novo paradigma na relação entre arquitetura e cidade, marcado pela definição de novas tipologias e novas estratégias projetuais
como resposta arquitetônica às demandas e padrões de consumo de bens e serviços característicos da aceleração do processo de metropolização
paulistana. A análise dessas novas estratégias de intervenção deverá ser qualificada mediante a inserção da produção arquitetônica brasileira
desse período no contexto do processo de atualização internacional do movimento moderno, particularmente a partir da inflexão do debate dos
CIAM representada pela introdução dos temas da nova monumentalidade e da recaracterização das funções da cidade. Interessa reavaliar o juízo
estabelecido sobre essas obras a partir da caracterização dos edifícios e conjuntos como equipamentos da cidade, isto é, compreende-los enquanto
dispositivos de leitura, reorganização e requalificação das estruturas intra-urbanas da metrópole. Objetiva-se por fim, selecionar e disponibilizar
textos que auxiliem na compreensão do sentido urbano do projeto de edifício bem como elaborar e disponibilizar dossiês de projetos emblemáticos
realizados em São Paulo, no período estabelecido.
Nietzsche: Educação e Formação
Cultural
Durante o primeiro período de sua produção filosófica, Nietzsche dedicou diversos trabalhos a temas ligados à Educação, aos Estabelecimentos de
Ensino Superior e - fiel a Schopenhauer - à \"filosofia universitária\". Dada a relação estreita estabelecida na Alemanha de então entre filologia e
formação cultural (Bildung), a filosofia de Nietzsche começa a se formular no interior de uma preocupação com a \"cultura\" com a qual se deve
modelar a juventude. O projeto de pesquisa aqui proposto tem por meta esclarecer não apenas o vínculo entre educação e formação, mas também
restituir o rosto completo daquilo que Nietzsche entende naquele período por \"formação cultural\". Será preciso restituir o cenário dos debates da
época para circunscrever a singularidade da proposta de Nietzsche no seu interior. Um trabalho que será factível dada a existência de diversas
publicações sobre o ideal de Universidade no século XIX, bem como de boas traduções da produção nietzschiana no período.
Identificação e isolamento de
compostos antioxidantes e
inibidores da acetilcolinesterase
em Psychotria carthagenensis
(Rubiaceae)
Este projeto pretende empregar duas estratégias para o monitoramento biológico do trabalho fitoquímico. Na primeira utilizar-se-á uma bioautografia
com β-caroteno e ensaios espectrofotométricos com 2,2-difenil-picril-hidrazila (DPPH), com o objetivo de identificar agentes antioxidantes potenciais.
Na segunda, utilizar-se-á bioautografia e microplacas com a enzima acetilcolinesterase (AChE), com o intuito de selecionar agentes inibidores da
enzima. Na última década, a maneira de se pesquisar novos compostos biologicamente ativos sofreu grandes mudanças, principalmente devido aos
avanços tecnológicos. Dentre os bioensaios rápidos e sensíveis, a utilização da enzima acetilcolinesterase em cromatografia em camada delgada e
microplacas é uma alternativa para a detecção e seleção de amostras com ação anticolinesterase com alta confiabilidade. Nos últimos anos
evidências têm indicado que vários estados patológicos como as artrites reumáticas, a asma, o câncer, a aterosclerose, as inflamações intestinais,
as doenças degenerativas do sistema Nervoso Central (SNC), o Mal de Alzhimer e o Mal de Parkinson estão associados, em parte, com os efeitos
deletérios que o desequilíbrio entre fatores pró e antioxidantes (estresse oxidativo) e a produção descontrolada de radicais livres pode provocar nos
sistemas biológicos. Tendo em vista que os antioxidantes são capazes de remover ou prevenir a formação de radicais livres e Eros (Espécies
reativas de oxigênio), inibindo a deterioração in vitro, há um grande interesse na identificação de substâncias capazes de inibir a oxidação das bases
do DNA por Eros e que auxiliem na cura de patologias decorrentes do estresse oxidativo. Várias espécies do Cerrado foram avaliadas quanto a sua
potencial atividade antioxidante e inibitória da acetilcolineterase4 entre as quais algumas espécies de Psychotria (Rubiaceae) que apresentaram
resultados positivos em ambos os ensaios. Aliada à informação etnofamacológica de espécies de Psychotria a espécie Psychotria carthagenensis foi
escolhida como objeto de estudo.
A EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAR
DE PESQUISA CIENTÍFICA SOB
A ÓTICA DOS GRADUANDOS DA
ESCOLA DE ENFERMAGEM DA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Para o graduando, a atividade de pesquisa representa oportunidade de aprendizado do método científico enquanto ferramenta para resolução de
problemas da prática profissional. Promove a formação de profissional ativo, crítico, criativo, contribuindo para construção do corpo de
conhecimentos específicos da Enfermagem. Recentemente, por força da legislação educacional, a pesquisa passou a ser uma realidade nos cursos
de Enfermagem, através da implantação do Trabalho de Conclusão de Curso. Assim, o presente estudo se propõe a compreender as percepções
dos estudantes acerca da experiência de realizar pesquisa científica no Curso de Enfermagem da EEUSP, com vistas a fornecer subsídios para
promover melhoria em nossa prática. Serão sujeitos desta investigação graduandos regularmente matriculados na EEUSP. As informações serão
obtidas através de preenchimento de formulário por parte dos participantes. Parte dos dados será organizada em planilhas e calculada freqüência
simples e relativa das variáveis. Já o material referente à percepção dos estudantes será tratado por meio da técnica de análise temática de
conteúdo. Serão respeitados os princípios éticos para o desenvolvimento da pesquisa.
313
EACH
Celi Rodrigues
Chaves
Dominguez
O uso de imagens na mediação
entre crianças e conhecimentos
científicos: um estudo de caso
A finalidade desta pesquisa é aprofundar a investigação já iniciada em 2007 sobre o papel da utilização de imagens na aprendizagem e na
representação gráfica de um grupo de crianças de 3 anos de idade da Creche República Italiana em Santo André. Para tal, estão sendo observadas
situações de ensino aprendizagem utilizando imagens como recurso didático. O trabalho consiste de um estudo de caso que está sendo realizado
por meio da metodologia qualitativa.
EACH
Celi Rodrigues
Chaves
Dominguez
Concepções de natureza entre
crianças pequenas de educação
infantil
Esta pesquisa tem como finalidade verificar de que modo são desenvolvidas atividades de educação ambiental em uma creche que atende crianças
entre 0 e 6 anos e investigar quais as concepções de natureza reveladas pelas crianças dessa instituição.
A integração da informação
visual e espacial na memória de
trabalho: processo automático
ou controlado?
Existem evidencias de que as informações visual e espacial são processadas por vias neurais distintas. Contudo, esta separação não pode ser
radical. Em algum momento os dois tipos de informação devem ser integrados. O objetivo deste estudo é investigar a integração da informação
visuo-espacial na memória de trabalho e de que forma a atenção influencia na codificação das duas informações. Serão realizados dois
experimentos. O primeiro é de reconhecimento de seqüências visuo-espaciais e utiliza o paradigma que procura determinar a interferência da
mudança numa característica irrelevante de um objeto, por exemplo, sua posição, sobre o reconhecimento de sua forma. O segundo experimento
utiliza uma tarefa semelhante à do primeiro, porém acrescenta uma tarefa secundária de contagem regressiva, que exige recursos atentivos, a ser
realizada durante o intervalo de retenção. Este experimento considera que a memória de trabalho tem uma capacidade limitada para armazenar e
processar informação. Se a capacidade de um componente é saturada por uma tarefa A, o desempenho simultâneo de uma tarefa B será
prejudicado se esta utilizar o mesmo componente que a tarefa A.
FFCLRP
Cesar Alexis
Galera
314
FFCLRP
César Alexis
Galera
A DISTRIBUIÇÃO DOS
RECURSOS ATENCIONAIS
UTILIZANDO DICAS ESPACIAIS
PONTUAIS E DICAS
DELIMITADAS POR BORDAS
Neste estudo utilizaremos figuras geométricas diferentes (moldura/ barra), apresentadas abruptamente no campo visual, para investigar as
características da distribuição dos recursos atencionais em uma cena. O aparecimento abrupto de um estímulo ou objeto no campo visual tem sido
usado nos estudos da atenção visual para iniciar um processo de ativação automática dos recursos atencionais para o evento de aparecimento
abrupto. Como a moldura e a barra possuem forma e área diferentes, pretendemos verificar se o deslocamento e engajamento dos recursos
atencionais são sensíveis às características destas formas geométricas. O pressuposto básico é que os recursos atencionais são capturados e mais
concentrados no interior das áreas delimitadas por figuras geométricas do que fora delas. Neste estudo, utilizaremos a tarefa de julgamento de
ordem temporal (JOT) percebida como forma de estimar as diferenças na concentração de recursos atencionais dentro e fora de objetos presentes
no campo visual. Os recursos atentivos podem ser distribuídos pelo campo visual de duas maneiras: uma difusa e outra focalizada. No modo difuso
(gaze), os recursos do sistema atentivo estão espalhados igualmente por todo o cenário com um processamento rápido e paralelo dos eventos.
Quando as características da tarefa exigem um nível alto de processamento da informação, os recursos disponíveis são focalizados e todos os
estímulos selecionados são analisados serialmente, caracterizando um processo mais concentrado de recursos. Este processo de seleção da
informação visual é realizado através de um foco atentivo que se desloca pelo espaço, na ausência de movimentos oculares, como se fosse o foco
de uma lanterna, selecionando regiões do espaço em função das nossas necessidades e/ou de eventos que ocorrem no ambiente. Existem
evidências que sugerem que o foco atentivo teria um tamanho flexível e seria melhor descrito pela analogia com o zum de uma lente. Uma questão
a se pensar é se este foco atencional se molda ao formato da dica apresentada, ou seja, se respeita a delimitação imposta pelas bordas. Como o
sistema visual recebe uma grande quantidade de informação, sendo que nem toda informação é completamente processada, e dada a importância
da localização espacial na seleção dos estímulos. Alguns estudos têm considerado a forma dos objetos localizados no campo visual como uma das
muitas características às quais o foco da atenção pode ser sensível. Apesar de haver um melhor processamento dentro da dica, os recursos
atencionais se espalham para fora da borda, atendendo também áreas exteriores próximas. Além disso, estímulos intrusos associados a uma
resposta incompatível com aquela exigida pelo alvo têm um efeito deletério mais acentuado quando apresentados dentro da forma geométrica do
que quando apresentados fora dela, sugerindo que os recursos atentivos podem estar mais concentrados na região delimitada pela dica do que fora
dela. A diferença de concentração da atenção no objeto e no espaço que o circunda também tem sido demonstrada através da tarefa JOT. Algumas
das principais evidências do efeito da entrada prioritária, segundo a qual a atenção acelera o processamento sensorial, advêm de estudos que
utilizam a tarefa de JOT. Em uma tarefa JOT o sujeito deve responder qual de dois estímulos apresentados em seqüência, ou simultaneamente, é
percebido como primeiro. Normalmente um dos estímulos é apresentado numa região atendida e o outro numa posição diferente; o intervalo entre
os estímulos varia entre provas. O intervalo em que o sujeito se encontra mais incerto sobre sua resposta é definido como Ponto de Simultaneidade
Subjetiva (PSS). O efeito da entrada prioritária é definido pelas diferenças entre os PSSs obtidos quando o primeiro estímulo é apresentado num
local atendido e quando é apresentado num local não atendido. Nossos estudos com essa tarefa têm mostrado que estímulos apresentados dentro
da região delimitada por uma forma geométrica (retângulo) são processados com prioridade do que estímulos apresentados fora, confirmando uma
concentração maior de recursos atencionais no interior do objeto.
315
FM
Clarice Tanaka
POSTURA E EQUILÍBRIO:
AVALIAÇÃO CLÍNICA E
LABORATORIAL
Postura é definida como a relação da posição entre os vários segmentos corporais, entre estes e um vetor gravitacional; equilíbrio é decorrente da
dinâmica das forças atuantes nestes segmentos para se evitar instabilidades posturais e conseqüentes quedas, permitindo que o indivíduo
permaneça na posição desejada ou que execute um movimento sem que a perturbação postural provocada pelo movimento favoreça a queda. Para
a manutenção do equilíbrio é necessário que o indivíduo possua a habilidade para colocação ou recuperação da projeção do centro de massa
corporal sobre sua base de suporte. A estabilidade é melhor na medida em que o indivíduo tenha habilidade para utilizar estratégias de equilíbrio
adequadas para a demanda em questão, estratégias estas que envolvem a temporização da resposta postural e sinergias musculares adequadas.
Alterações nos aspectos mecânicos e sensório-motores do controle postural podem gerar compensações, podendo interferir em outras funções
corporais. Por exemplo, alterações mecânicas do alinhamento e mobilidade do tronco podem evoluir com alterações da mecânica da caixa torácica
e possivelmente interferir no potencial da função respiratória. Os estabilizadores proximais de membros superiores podem estar excessivamente
recrutados para a manutenção da posição ortostática devido a um desvio postural dos ombros prejudicando a habilidade do membro superior de
alcançar um objeto e apanhá-lo com a mão. Os desvios de alinhamento postural podem ter íntimas relações com o potencial de manutenção do
equilíbrio. Várias patologias de etiologias diferentes têm sido observadas e reportadas cursando com alterações da manutenção do equilíbrio. A
reabilitação desses pacientes, baseada nos conceitos de sinergias musculares, padrões de ajustes posturais, integração sensório-motora e
aprendizado motor, utiliza técnicas de fortalecimento e alongamento muscular, estimulação sensorial, treinamento de ajustes a distúrbios induzidos e
reorganização sensório-motora. No entanto, as bases fisiológicas desses instrumentos utilizados pela fisioterapia para a recuperação dessas
alterações funcionais relacionados a tais patologia ainda estão sendo investigadas. O conhecimento profundo dos mecanismos envolvidos e suas
variáveis na função de manutenção do equilíbrio e nas transições do equilíbrio para o movimento contribuirão com avanços importantes para o
tratamento das diversas desordens motoras. Adicionalmente à relação entre as alterações do alinhamento postural e as estratégias de equilíbrio,
nos interessamos em estudar o papel do compartimento abdominal na recuperação funcional das alterações posturais e do equilíbrio. Tal interesse
se deve à íntima relação anatômica entre a parede abdominal e os músculos posturais posteriores. Os objetivos gerais deste estudo compreendem:
(i) primeira fase - elaborar um protocolo clínico para avaliação do alinhamento postural, das condições de equilíbrio, a mecânica tóraco-abdominal e
a influência da integração sensorial; (ii) segimda fase - avaliar, em momento oportuno a sensibilidade deste protocolo clínico em desordens
funcionais em patologias de diferentes etiologias. O estudo será realizado com 15 sujeitos, adultos jovens, sem patologias para a primeira fase. Os
sujeitos serão avaliados em uma plataforma de força em três tentativas de 20 segundos cada a 100 Hz em cada uma das quatro condições de teste:
(i) olho aberto, plataforma fixa; (ii) olho fechado plataforma fixa; (iii) olho aberto, plataforma móvel e (iv) olho fechado e plataforma móvel. Serão
calculadas para cada condição as variáveis de deslocamento, velocidade e área de deslocamento do centro de pressão. Com base nestes dados,
será elaborado um protocolo de avaliação clínica. Este protocolo será aplicado e suas conclusões comparadas com a avaliação laboratorial.
316
FM
FM
Clarice Tanaka Carolina Fu
Clarice Tanaka Fátima Aparecida
Caromano
Assistência Fisioterapêutica Ao
Paciente Crítico da UTI ao
Ambulatório em um Hospital
Público Geral de Grande Porte
A internação em unidade de terapia intensiva (UTI) decorre usualmente de instabilidades clínicas e cirúrgicas e requerem cuidados intensivos com
monitorização e administração medicamentosa contínua. Do ponto de vista respiratório, a necessidade terapêutica prevalente nas UTIs é o suporte
ventilatório realizado através do ventilador mecânico que tem por objetivo promover alívio total ou parcial do trabalho respiratório do paciente. A
ventilação mecânica invasiva é um recurso largamente utilizado, mas em contrapartida aos benefícios clínicos da indicação, este procedimento não
está isento de complicações, tornando crucial a correta decisão de utilização e da retirada do procedimento. O processo de retirada do procedimento
ou “extubação” é conhecido por “desmame da ventilação mecânica” ou simplesmente “desmame” e o insucesso deste procedimento acarreta o
retorno ao ventilador através da reintubação. Os desafios inerentes ao sucesso do desmame e à autonomia respiratória podem requerer que o
paciente mantenha-se sob cuidados intensivos por mais tempo, repercutindo na rotatividade dos leitos de UTI. Desta forma, os critérios para decisão
de alta da UTI têm se tornado cada vez mais complexos, para assegurar e otimizar o atendimento a pacientes com doenças agudas e recuperação
funcional substancial. A pressão para disponibilizar leitos de UTI pode resultar em altas precoces de pacientes que podem aumentar o risco para
desfechos adversos. A mortalidade após alta da UTI varia de 6.1 a 27% e as condições de sobrevida são pouco estudadas. O processo de
acompanhamento da transferência do paciente após alta da UTI e a observação dos cuidados oferecidos na enfermaria podem prover explicações
plausíveis para os desfechos adversos e tem despertado maior interesse dos pesquisadores na última década. Minimizar as alterações funcionais e
melhorar a condição física do doente crítico são competências da fisioterapia junto à equipe multidisciplinar, desde a atuação na unidade de terapia
intensiva até o ambulatório. A monitoração contínua dos pacientes críticos pode revelar problemas que podem ser passíveis de modificação, para
promover maior grau de independência funcional e melhor qualidade de vida. Embora o benefício da atenção de reabilitação em pacientes críticos
esteja bem descrito, há uma necessidade de dados a respeito dos pacientes que receberam ventilação mecânica por um período prolongado. Diante
das evidências de que a disfunção neuromuscular do doente crítico se desenvolva durante o período de internação, a falta de continuidade dos
cuidados promovidos em UTI que não é uma pratica rotineira após a alta hospitalar tem sido questionada. Este trabalho tem como objetivo avaliar o
desfecho clínico e funcional dos pacientes críticos atendidos pela fisioterapia e está dividido em três protocolos. O protocolo 1 – visa analisar as
repercussões da assistência fisioterapêutica ininterrupta ou descontinuada em UTI no desfecho clínico e funcional do paciente, o protocolo 2 – visa
avaliar o desfecho clínico e funcional dos pacientes críticos pós-UTI na fase de internação em enfermaria, ambos através de um modelo
observacional e o protocolo 3 – visa caracterizar estes pacientes funcionalmente pós alta hospitalar bem como verificar a responsividade à
intervenção da fisioterapia. Para este Projeto Ensinar com Pesquisa – 2008 nos propomos a desenvolver o protocolo 1 do projeto aqui apresentado.
Descritores: tempo de internação, mortalidade hospitalar, ventilação mecânica, qualidade de vida, desfecho, avaliação .
BANDAGENS MANUAIS E
PODÁLICAS: EFEITOS NA
POSTURA, FORÇA MUSCULAR E
COORDENAÇÃO VISO-MOTORA
EM POPULAÇÃO DE IDOSOS E
DE ARTRÍTICOS
A bandagem é uma técnica designada para manutenção da amplitude de movimento, fortalecimento muscular e resistência muscular, que pode ser
aplicada através de variados métodos na prevenção, tratamento e reabilitação de lesões. Os efeitos terapêuticos da bandagem, como minimizar a
dor, prevenir lesões e fornecer proteção e suporte articular, têm sido amplamente relatados. No entanto, seus mecanismos de ação não são bem
conhecidos, assim como suas técnicas de aplicação são vagamente definidas. A efetividade das várias técnicas de bandagem é relatada na
literatura em prevenção de entorses de tornozelos, melhora da propriocepção de tornozelos e joelhos, controle da dor de pacientes com
osteoartrose de joelho e síndrome femuropatelar e recrutamento muscular relacionado ao alinhamento patelar. A bandagem também tem sido
utilizada em membros superiores e tronco em diferentes condições clínicas, como correção da cifose torácica de pacientes com osteoporose e a
melhora da função de punho e dedos. Embora as bandagens sejam amplamente utilizadas na clínica e os seus benefícios defendidos na literatura,
deve-se considerar que: (i) as técnicas de aplicação da bandagem são variáveis e em geral pouco padronizadas, (ii) as ferramentas para avaliação
dos benefícios são contestáveis e (iii) os estudos para avaliação dos mecanismos são ainda pouco conclusivos. O objetivo geral deste estudo
compreende avaliar os benefícios e os mecanismos de ação proporcionados pela aplicação de bandagem. O estudo envolve quatro protocolos, com
metodologias específicas que serão desenvolvidos associadamente pelas unidades de pesquisa: Laboratório de Psicofarmacologia do Instituto de
Psiquiatria do HC/FMUSP e Ambulatório de Fisioterapia do Instituto Central do Hospital das clínicas. Os participantes e os procedimentos de
avaliação e tratamento são específicos para cada protocolo. A análise, os resultados, discussão e conclusão serão também conduzidas
especificamente para cada protocolo.
317
IME
IME
FSP
O modelo Van Hiele no ensino de
paralelismo e quadriláteros
Este projeto integra um conjunto de dois projetos de pesquisa desenvolvidos por alunas do terceiro ano do curso de Licenciatura em Matemática do
IMEUSP. O núcleo teórico comum é o modelo de ensino e aprendizagem de geometria de Van Hiele. A teoria de Van Hiele teve origem no trabalho
de dois professores holandeses de matemática do ensino secundário Pierre Marie Van Hiele e Dina Van Hiele Geldof. Suas pesquisas resultaram
em duas teses de doutorado, em que podemos encontrar, respectivamente, um modelo de ensino e aprendizagem de geometria e um exemplo
concreto de aplicação desse modelo em cursos de geometria. O modelo não foi muito difundido até a década de 1970, época em que surgiram
vários projetos de pesquisa sobre o assunto nos Estados Unidos. Somente então os artigos publicados por Van Hiele passaram a ser traduzidos
para o inglês, possibilitando a divulgação de seus trabalhos. Pode-se afirmar que o interesse despertado foi tal que se tornou o modelo teórico de
referência mais citado nas pesquisas e currículos relacionados com ensino e aprendizagem de geometria. A teoria sugere que os alunos progridem
através de uma seqüência hierárquica de níveis de compreensão, no decorrer do aprendizado de geometria, e que a linguagem, o insight e o tipo de
experiências vivenciadas desempenham papéis essenciais nesse desenvolvimento. Cada nível supõe a compreensão e utilização dos conceitos
geométricos de maneira distinta, o que se reflete na forma de interpretá-los, defini-los, classificá-los e fazer demonstrações. Além disso, o modelo
tem caráter instrutivo: orienta o professor na organização de atividades que favoreçam o avanço dos alunos de um nível a outro. Os Van Hiele
afirmam que a instrução desenvolvida de acordo com uma seqüência de cinco fases de aprendizagem promove a aquisição de cada um dos níveis.
Os primeiros projetos de pesquisa sobre a teoria de Van Hiele tiveram por finalidade conhecer e validar o modelo em seu caráter descritivo. Nos
Estados Unidos, na década de 1970, motivados por encontrar soluções para os problemas com ensino de geometria na escola secundária, muitos
pesquisadores tomaram como base de estudos a teoria de Van Hiele. De modo geral, tais pesquisas objetivavam testar a validade do modelo, a
viabilidade e vantagens de sua aplicação. Destacam-se três trabalhos que ficaram conhecidos como projeto do Brooklin, projeto de Chicago e
projeto do Oregon. Os trabalhos mais recentes exploraram o aspecto instrutivo do modelo e apresentam propostas de seqüências de atividades
didáticas organizadas em etapas, com a finalidade de apoiar a tarefa do professor no ensino de geometria. Na tese da Professora Adela Jaime, sob
orientação do Prof. Angel Gutierrez encontram-se uma proposta para o ensino de isometrias do plano, além de um teste com questões abertas para
avaliar níveis de Van Hiele. No Brasil, a maior difusão do modelo se deu com o Projeto Fundão da UFRJ. Sob a coordenação da Profa. Lílian
Nasser, a teoria de Van Hiele foi aplicada ao ensino de congruências para alunos de sétima série de quatro escolas de diferentes regiões da cidade
do Rio de Janeiro.
Cláudia Cueva
Candido
Inclusão de alunos com
deficiência visual nas aulas de
Matemática da Escola Básica
Uma das principais barreiras para a transformação da política de Educação Inclusiva em práticas pedagógicas efetivas é a precariedade da
formação de professores e demais agentes educacionais para lidar com alunos com significativos problemas cognitivos, psicomotores, emocionais
e/ou sensoriais, na complexidade de uma turma regular. Apesar de, nos últimos anos, ter crescido a mobilização mundial para garantir educação
para todos e a crescente política de inclusão, muitas vezes deparamo-nos com uma realidade muito diferente. Alunos com algum tipo de deficiência,
distúrbio de aprendizagem ou de comportamento, e altas habilidades encontram barreiras no seu desenvolvimento, pois a grande maioria dos
professores e educadores simplesmente não sabe como enfrentar este tipo de situação. Entre estes alunos encontramos os deficientes visuais
(DV’s). Este projeto de iniciação visa a investigar métodos que permitam trabalhar a matemática, uma ciência que se baseia, em diversos aspectos,
na visualização, com o aluno DV, não de modo individualizado, mas de maneira a promover a sua real inclusão no ambiente escolar e no mundo da
matemática.
A complexidade do assunto mostra-nos que devemos buscar meios que nos auxiliem a enfatizar o processo de cognição
(aquisição de conhecimento) à medida que o aluno vai se situando no mundo e atribuindo significados à realidade em que se encontra, levando-o, a
apropriar-se do conhecimento e poder se desenvolver com maior autonomia.
Cláudia Maria
Bógus
AS EXPERIÊNCIAS
PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS
NO CURSO DE NUTRIÇÃO DA
FACULDADE DE SAÚDE
PÚBLICA SOB A PERSPECTIVA
DOS ESTUDANTES
Iniciou-se, nos últimos anos, no Curso de Graduação em Nutrição da FSP/USP, um processo de discussão dentro da unidade para reorganização
do projeto político-pedagógico do curso e sua reformulação curricular. Foram desenvolvidas atividades para definir as áreas de competência
profissional do nutricionista e construir o perfil profissiográfico atualizado do nutricionista a ser formado pelo curso. Nesse contexto, é importante
analisar e avaliar as práticas pedagógicas, entendidas como conjuntos estruturados de estratégias que conformam o processo ensino-aprendizagem
e incluem conteúdos conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais, presentes no desenvolvimento do curso para saber em que medida elas têm
favorecido o alcance do perfil profissiográfico pretendido. Este trabalho pretende identificar quais as principais práticas pedagógicas presentes no
curso e qual a relação entre essas e as competências profissionais e o perfil profissiográfico do nutricionista.
Cláudia Cueva
Candido
318
FMRP
EACH
EACH
FEARP
Claudia Maria
Leite Maffei
INTERNATO MÉDICO: A
PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES
DE MEDICINA SOBRE O
AMBIENTE EDUCACIONAL E AS
VIVÊNCIAS ACADÊMICAS
DURANTE ESSE PERÍODO.
O Ensino Médico na atualidade têm sido discutido levando em conta a necessidade do estudante estar constantemente vinculado a formação
profissional e ao mundo do trabalho. Sendo assim torna-se necessário que o aprendizado da prática médica ocorra em diversos contextos e que o
mesmo seja focado em diferentes espaços que não exclusivamente o hospitalar, tais como: ambulatórios, comunidades, famílias, escolas . Durante
as experiências de estágio acadêmico o estudante é colocado em contato com uma multiplicidade de tarefas, onde por um lado ele terá que assumir
ainda o papel de aluno e por outro terá que se “sentir” mais próximo de um profissional e adulto. E sendo assim, esse “salto” do mundo acadêmico para um mundo próximo ao profissional , é caracterizado pelo “estágio”.Na presente investigação será destacado o período relativo ao internato
médico que é definido como “treinamento em serviço”. É a etapa da formação destinada a prática pré-profissional supervisionada. Assim, o objetivo
do presente estudo é: identificar as percepções dos estudantes de medicina do internato em relação aos aspectos do ambiente educacional e ao
cotidiano acadêmico nesse período da formação. O estudo será dividido em 2 etapas. Para a 1ª etapa serão convidados todos os estudantes de
medicina matriculados regularmente no 5º e 6º anos do curso, período este que corresponde ao internato médico da FMRP-USP. Nesta 1ª etapa
todos os internos serão convidados a responderem a 3 questionários estruturados a) sobre internato médico na FMRP-USP.
Claudia Moreira
dos Santos
Associação entre estresse
crônico leve (CMS) e parâmetros
cardiovasculares em ratos
normotensos (WKY)
A depressão é um problema caracterizado por continuada alteração no humor e diminuição da busca de estímulos prazerosos (anedonia). Estudos
mostram que a depressão é um fator de risco conhecido para a doença arterial coronariana. As doenças cardiovasculares constituem importante
causa de mortalidade no país. A investigação da associação entre depressão e doenças coronarianas se faz possível através da execução de
modelos experimentais de estresse crônico leve em animais (CMS). O objetivo geral deste projeto é investigar em animais jovens e velhos,
normotensos, os efeitos do CMS sobre os parâmetros cardiovasculares. As análises estatísticas envolverão testes t, e análises de variância e/ou covariância com pos-hoc de múltipla comparação entre os grupos.
Moda e arte: apropriações
estéticas
O presente projeto de pesquisa pretende analisar as interfaces entre moda e arte buscando entender os processos pelos quais a moda se apropria
de estéticas de vanguardas artísticas e como se dá a tradução destas referências em uma linguagem própria. Para tanto a pesquisa se realizará em
duas etapas: a primeira parte teórica em que será realizado o levantamento bibliográfico e iconográfico das estéticas artísticas, das variáveis
socioculturais e dos questionamentos artísticos do século XX e uma segunda etapa com enfoque prático, em que pretendemos que a análise de
todo levantamento bibliográfico e iconográfico resulte na reconstrução de modelos emblemáticos desta pesquisa. A iconografia e bibliografia
pesquisada será centrada na história da moda e da arte vigentes no século XX por meio de associações que compreendam a interação de leituras e
análises interpretativas dos mesmos elementos de composição visual da imagem relativa aos materiais, formas, silhueta, linhas, volumes, cores e
texturas traduzidos na confecção de moldes. Posteriormente deve-se dar prioridade à experiência prática e pessoal, propondo uma analise da
descobertas através de ensaios que utilizarão técnicas de modelagem de vestuário.
EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR:
UMA AVALIAÇÃO NA
FACULDADE DE ECONOMIA,
ADMINISTRAÇÃO E
CONTABILIDADE DA USP DE
RIBEIRÃO PRETO
O processo de evasão pode ocorrer tanto pelo processo de desistência, como pela transferência para outros cursos na mesma IES ou em outra. A
evasão costuma ocorrer nos primeiros anos do curso. Segundo dados do NAEG/USP publicados na Folha de São Paulo, a evasão na USP está em
um processo de redução, mas 64% desta evasão ocorre no primeiro ano do curso. Os dados mais recentes do NAEG que são de 1998, apontam
uma evasão média de 22%, sendo que os cursos ligados a área de biológicas em regime integral tem menor evasão e os de letras maior evasão. Na
Unicamp dados de 2004 apontam uma evasão geral média de 5%. A FEARP, unidade criada em 1992, com os cursos de Administração,
Contabilidade e Economia, tem hoje 11 turmas concluídas. Dados da Reitoria fornecidos à unidade em julho de 2007 apontam que até a 10ª turma a
evasão média foi de 28,3% na FEARP. Por curso, esta evasão tem valores bem diferenciados, a menor evasão foi do curso de administração com
22,5%, seguido pelo curso de contabilidade com 28,5% e por último o curso de economia com 34,4%. A maior parte destas desistências ocorreram
até o 2º ano. Assim surge a necessidade de se desenvovler um projeto que procure avaliar quais as variáveis que levam a tal nível de evasão. Neste
sentido a pesquisa irá desenvolver atividades de localização destes evadidos e o desenvolvimento de uma websurvey baseada nas caracteristicas
locais do curso e da região, e baseada também no referencial teórico a ser estudado para esta pesquisa.
Cláudia Regina
Garcia Vicentini
Claudio de Souza
Miranda
319
“Resolução de conflitos e inclusão social via atividades
físicas e de lazer: um olhar sobre
a natureza humana“
Este projeto de pesquisa tem por objetivo caracterizar os interesses da comunidade da EACH sobre atividades físicas e de lazer e também seus
comportamentos de riscos, relacionados à saúde. Adicionalmente, serão comparados diversos comportamentos antes e após uma intervenção,
avaliando variáveis como grupos de apoio (amizades, família), comportamentos de risco, motivações para estar no grupo, dificuldades pessoais,
motivações para mudanças de comportamento, dentre outros aspectos. Inicialmente serão avaliadas amostras de alunos da EACH de todos os anos
e cursos; posteriormente serão feitas intervenções com grupos voluntários. A base conceitual do trabalho provém de um olhar evolucionista acerca
da natureza humana, com um enfoque interdisciplinar. Assim, procura-se avaliar o contexto social atual (ambiente da instituição, “tribos” formadas, formas de interação e exclusão, estratégias de resolução de problemas) assim como o olhar mais distal acerca da função de certos comportamentos
na evolução do ser humano. Aspectos relacionados ao desequilíbrio emocional, às relações inter-pessoais, à convivência, à cidadania, à autoestima, à competição-cooperação, ao preconceito, ao risco, ganham ênfase neste trabalho.
Abordagem de equilíbrio químico
na disciplina de Iniciação à
Química: novos olhares e suas
contribuições na formação de
professores
A disciplina IQ é a primeira disciplina da área de química que o licenciando cursa assim que ingressa na universidade. Esta disciplina aborda
assuntos relativos às várias áreas da química. Esses mesmos assuntos são posteriormente, desenvolvidos ao longo de todo o curso de graduação.
Um dos assuntos abordados na IQ é “equilíbrio químico”, que é um tema com grande potencial para o ensino de química, já que para entendê-lo é
necessário articular conhecimentos de várias áreas da Química como, por exemplo, reação química, reversibilidade de reações, cinética química,
entre outros temas. No entanto, a literatura aponta inúmeras dificuldades de alunos, de diferentes níveis de escolaridade, na aprendizagem de
equilíbrio químico (Tyson, Treagust e Bucat, 1999). Além disso, as abordagens encontradas nos livros didáticos tendem a enfatizar aspectos
quantitativos (matemáticos) relacionados ao conceito, em detrimento de uma abordagem qualitativa, que vise à compreensão dos conceitos no
contexto das diferentes áreas da química, além do vínculo com aspectos da vida, tais como a relação com a produção industrial, o consumo
humano, meio ambiente, entre outros. Desta forma, neste projeto é proposta uma investigação sobre os diferentes olhares das áreas específicas da
química sobre a abordagem do assunto equilíbrio químico. Pretende-se elucidar os diferentes conteúdos de cada área (físico-química, inorgânica,
analítica, etc), que são necessários para que haja uma compreensão mais completa e integrada sobre o assunto equilíbrio químico. Também,
pretende-se investigar como o referido assunto tem sido abordado em disciplinas experimentais. Os dados levantados neste projeto poderão
subsidiar a produção de materiais didáticos e a proposição de dinâmicas e estratégias que possibilitem que o graduando seja mais ativo no processo
de ensino/aprendizagem.
Denis Fernando
Wolf
Localização para robôs móveis
utilizando-se pontos de
referência no ambiente
A robótica móvel consiste em uma relativamente recente e multidisciplinar área de pesquisa que envolve elementos de engenharia mecânica e
elétrica, e, principalmente, de computação. Diferentemente da robótica clássica (manipuladores e robôs industriais), o principal objetivo da robótica
móvel é o desenvolvimento de sistemas autônomos e inteligentes, capazes de atuar em ambientes reais e situações desconhecidas. Dentre as
diversas linhas de pesquisa exploradas na área da robótica móvel, as funções relativas à mobilidade, como localização e navegação, têm grande
importância no desenvolvimento de sistemas inteligentes autônomos. Essas capacidades básicas, normalmente, são utilizadas como pré-requisito
para que tarefas mais complexas possam ser executadas. Um dos problemas fundamentais da robótica móvel é a localização, que consiste em
estimar a posição de um robô em um ambiente previamente conhecido. O conhecimento da posição atual de um robô dentro de um ambiente é um
pré-requisito para que, praticamente, qualquer tarefa de maior complexidade seja executada. Dentro desse contexto, esse plano de pesquisa pro
põe a implementação e a validação de técnicas de localização de robôs móveis utilizando-se o método de Monte-Carlo.
ECA
Diósnio Machado
Neto
Estudo da retórica musical nos
ofertórios de André da Silva
Gomes
Nos vórtices da política iluminista promovida pelo governador paulista Dim Luís Antônio Botelho Mourão, uma oposição concretizou-se justamente
na nomeação de André da Silva Gomes para o mestrado da capela da Sé. Nesse ato, o 3º Bispo, Dom Manuel da Ressurreição iniciava uma
mitigação do projeto do governado, combatendo através da esfera estética o alargamento do discurso reformador. Re-estabeleceu Silva Gomes uma
poética contrária ao \\\"estilo sublime\\\" imposto pelos músicos nomeado por Dom Luís, recuperando o disurso figurativo, então tido como
ultrapassado. Conhecer os meandros dessa linguagem, suas possíveis hibridações, assim como a consciência homogênea dos quadros de figuras
possibilitará dar novas interpretações à recepção dos modelos estéticos no Brasil, assim como a sua instrumentação ideológica.
ECA
Domingos Tadeu
Chiarelli
Bibliografia comentada sobre
Almeida Jr.
Encontrar, ler, resumir e catalogar documentos sobre os últimos anos da vida do artista, passados em São Paulo.
EACH
FFCLRP
ICMC
Cristina Landgraf
Lee
Daniela
Gonçalves de
Abreu
320
ICMC
IFSC_IQSC_I
CMC
EP
Edna Maur Zuffi
Percepções e dificuldades de
futuros professores de
Matemática em relação à
linguagem específica da área
Este projeto tem por objetivo subjacente proporcionar ao aluno bolsista, uma introdução aos métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos
utilizados na área de Educação/ Educação Matemática. O objetivo principal será desenvolver um estudo comparativo com ingressantes e alunos de
último ano, em cursos de Licenciatura em Matemática, sobre sua própria percepção sobre o desempenho no curso de formação inicial, no que diz
respeito às suas facilidades e/ou dificuldades com a linguagem matemática formal. Pretende-se, com esta pesquisa, levar os licenciandos, futuros
professores de Matemática, a refletirem sobre qual a importância por eles atribuída, a este aspecto fundamental – a linguagem específica - que
perpassa todo o processo de ensino-aprendizagem da Matemática, nos diversos níveis de escolaridade.
Edna Maura Zuffi
Percepções e dificuldades de
futuros professores de
Matemática em relação à
linguagem específica da área
Este projeto tem por objetivo subjacente proporcionar ao aluno bolsista, uma introdução aos métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos
utilizados na área de Educação/ Educação Matemática. O objetivo principal será desenvolver um estudo comparativo com ingressantes e alunos de
último ano, em cursos de Licenciatura em Matemática, sobre sua própria percepção sobre o desempenho no curso de formação inicial, no que diz
respeito às suas facilidades e/ou dificuldades com a linguagem matemática formal. Pretende-se, com esta pesquisa, levar os licenciandos, futuros
professores de Matemática, a refletirem sobre qual a importância por eles atribuída, a este aspecto fundamental – a linguagem específica - que
perpassa todo o processo de ensino-aprendizagem da Matemática, nos diversos níveis de escolaridade.
Edson Gomes
Fabricação do Futuro:
Operações de processos de
fabricação mecânica via internet
A fabrica do futuro terá operação computadorizada desde os aspectos de projeto e fabricação de partes e peças de um produto indo até o
planejamento da manutenção de máquinas e equipamentos. Pretende-se utilizar programas e aplicativos livres para construir um ambiente fabril
virtual que integre os diversos sistemas como DCSs, PIs, CAD/CAM/FEA através de páginas na internet. O objetivo é criar um sistema que permite
dar suporte para várias disciplinas do Departamento de Mecatrônica da EPUSP. Uma escolha básica será a utilização das partes estabelecidas no
ISO-10300 (STEP).
ICMC
Eduardo do Valle
Simões
Desenvolvimento de
Experimentos Didáticos em
Robótica
Este projeto pretende desenvolver um simulador de robôs móveis autônomos controlados por algoritmos de Inteligência Artificial (IA) para o
laboratório de ensino LASD – Laboratório de Sistemas Digitais, para as disciplinas da nova Ênfase em Robótica do curso de Engenharia de
Computação e Ciência da Computação do ICMC-USP. Assim, os alunos poderão desenvolver circuitos de controle autônomos para os robôs,
capazes de acessar os sensores (percepção), planejar as ações (cognição) e controlar os motores do robô (ação) para navegar em diferentes
situações simuladas próximas de um ambiente industrial. O projeto visa implementar módulos contendo experimentos didáticos de aplicação de
técnicas de IA, como Algoritmos Evolutivos e Redes Neurais, em um simulador de robôs construído pelo Laboratório De Robótica Móvel do ICMCUSP. Estes módulos serão utilizados pelos alunos das disciplinas de Robôs Móveis Autônomos e Robótica Inteligente para implementar na prática
as técnicas aprendidas em aula e testar seus algoritmos que depois serão programados nos robôs reais.
ICMC
Eduardo do Valle
Simões
Sistema web para
armazenamento de material
didático
O sistema irá operar no formato de um Wiki, no qual os usuários poderão acessar e alterar informações (com determinados níveis de permissões), e
será baseado no sistema Trac (sistema de controle de alterações) e com integração ao sistema SVN (sistema de controle de versão), permitindo
que as alterações no processador sejam catalogadas, e os históricos armazenados, agilizando o processo de atualização por parte dos usuários.
Para tanto será usado a linguagem Python com um servidor web Apache rodando em um sistema operacional Linux.
ECA
Eliana
Guglielmetti
Sulpício
Métodos de ensino para marimba
Criação de novos processos didático-pedagógicos no desenvolvimento da técnica de quatro baquetas para marimba que incluam suporte nas
poéticas musicais da cultura brasileira.
IME
Elisabeti Kira
Passeios aleatórios e a ruína do
jogador
Os passeios aleatórios formam uma classe de modelos de grande importância em processos estocásticos devido à sua grande riqueza de
resultados qualitativos, alguns surpreendentes, apesar de sua simplicidade. Nesse trabalho propomos estudar passeios aleatórios simples (casos
simétrico e não-simétrico), suas propriedades e suas aplicações no problema da ruína do jogador. Veremos também o chamado teorema da eleição
e outros resultados relativos aos tempos de primeira passagem, ou instantes de primeira “visita” a um determinado estado ou posição, e aos
instantes de retorno à origem.
IME
Elisabeti Kira
Lei de Newcomb-Benford e suas
aplicações
Newcomb e, mais tarde, Benford observaram que em listas de números provenientes de certos tipos de dados, o primeiro dígito desses números
segue uma lei logarítmica. O trabalho visa o estudo dessa lei, suas propriedades e aplicações.
321
FFCLRP
Elmir de Almeida
Estudos das características
sócio-demográficas, culturais e
de participação social de
estudantes ingressantes no
Curso de Pedagogia da FFCLRP,
2008-09
FFLCH
Emerson da Cruz
Inácio
Literatura e Cultura Popular: a
representação da África nas
letras de de sambas-enredo
No ensejo da Lei 10.639, que determina o ensino de Literatura e Culturas Africanas nos ensinos fundamental e médio, e de sua reflexão no âmbito
acadêmico, a pesquisa tem como objetivo a análise das letras de samba-enredos que tem a África como tema, procurando elucidar como este
continente é representado pela cultura popular brasileira, visto que tal percepção daquele território não coaduna com os imagens apresentadas tanto
pela Literatura como pela História contemporâneas.
Emerson Ricardo
Pansarin
ELABORAÇÃO DE UMA CHAVE
INTERATIVA DE IDENTIFICAÇÃO
PARA AS ESPÉCIES DE
ALISMATACEAE BRASILEIRAS
Identificar corretamente uma espécie de planta utilizando chaves dicotômicas tradicionais (impressas) é uma tarefa difícil, principalmente para
estudantes iniciantes ou leigos, que não possuem conhecimentos aprofundados de morfologia vegetal. Como alternativa, existem chaves interativas
de identificação, elaboradas e depois usadas com o auxílio de computadores. Essas chaves interativas oferecem uma maior flexibilidade durante o
andamento do processo de identificação, podendo apresentar ilustrações que acompanham os itens das questões referentes aos caracteres
utilizados. Podem também oferecer uma margem de erro, possibilitando que o usuário consiga chegar à correta identificação, mesmo se cometer
algum equívoco durante o processo. As chaves interativas podem ser constantemente melhoradas e ampliadas através da inclusão de mais
caracteres ou táxons, o que pode ser muito complicado no caso das chaves tradicionais. Contudo, a disponibilidade de chaves de identificação
interativas é ainda bastante escassa, sendo poucas existentes e restritas a assuntos específicos. O presente projeto tem com objetivo elaborar uma
chave interativa ilustrada para a identificação espécies de Alismataceae brasileiras. Essa chave poderá ser usada pelos alunos do Curso de
Ciências Biológicas da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, nas aulas de sistemática de angiospermas, como ferramenta
para identificação de espécies e no conhecimento de estruturas vegetativas e florais de monocotiledôneas.
IQSC
Eny Maria Vieira
Levantamento da quantidade de
resíduos gerados nos
laboratórios de química analítica
qualitativa: proposta para a
minimização da geração de
resíduos
O Laboratório de Química Analítica Qualitativa gera um grande volume de resíduo, com isso necessita-se de um levantamento do volume estocado
e proposição de tratamento.
IFSC
Esmerindo
Bernardes
O espaçotempo segundo
Einstein
As noções contemporâneas sobre espaço-tempo serão apresentadas através de alegorias feitas por experimentos simples e discussões qualitativas,
devidamente encaixadas no programa de Física. Os conjuntos de experimentos estão sendo construídos aqui no IFSC e monitores (alunos de
graduação) auxiliam na utilização dos mesmos, após um devido treinamento.
Eucenir Fredini
Rocha
CONSTRUINDO A
UNIVERSALIZAÇÃO DA
ATENÇÃO EM SAÚDE: ESTUDO
SOBRE ACESSO E
ACESSIBILIDADE DOS
SERVIÇOS DE SAÚDE PARA AS
PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS
NA DIREÇÃO REGIONAL DE
SAÚDE XXI – S.J.CAMPOS SES
/SP Nú
Através do registro de imagens dos serviços de saúde dos 12 municípios que compõe a DIR XXI o bolsista deverá trabalhar na sistematizaçao dos
dados a fim de compor dois DVD de 15 minutos de duração e organizar o acervo de fotos que documentam as condições de acesso e acessibilidade
da região. Esses dados serão cruzados com outros dados coletados nos Núcleos 1, 2, 3,4 e 6 que compõe o projeto de pesquisa no geral. Para a
realização dos DVD será necessário: - elaborar roteiro dos DVD; - colher imagens sobre acesso e condições de acessibilidade, depoimentos de
profissionais, usuários e gerentes de serviços de saúde - realizar a minutagem das imagens colhidas; - realizar edição, autoração e cópias para
divulgação O DVD e o acervo de fotos: 1. Serão elementos disparadores concretos de discussões da problemática das pessoas com deficiências
nos diferentes municípios; 2. Comporão material didático de Cursos de capacitação de profissionais, lideranças comunitárias e de familiares de
pessoas com deficiências e farão parte de acervo dos serviços e secretarias de saúde locais 3. Serão apresentados em Congressos, Simpósios e
Eventos da área da saúde e de acessibilidade tornando bastante concreta a contribuição do estudo ao delineamento de estratégias de
acessibilidade e de acesso e de formação de recursos humano para lidar com essa problemática. O DVD e o acervo de fotos terão impacto positivo
na construção de acervo bibliográfico sobre o tema no âmbito dos serviços e das Universidades e serviços, onde a produção nacional é pequena e
pouco divulgada .
FFCLRP
FM
Construir uma caracterização, a mais abrangente possível, do estudante do Curso de Pedagogia da FFCLRP, de modo a identificar sua trajetória
escolar antes do ingresso no Curso, elementos identificadores da escolaridade do núcleo familiar de origem, inserção no universo do trabalho
(anterior e após o ingresso no Curso) e dados sobre a participação social dos estudantes. Contribuir com elementos que possam auxiliar os
processos de avaliação (formal e informal do projeto político pedagógico do Curso.
322
IFSC
EACH
EACH
IAG
FM
Euclydes Marega
Junior
Recursos Computacionais para a
Olímpiada Brasileira de Física
Serão desenvolvidos neste projeto recursos computacionais on line que serão aplicadados para inscrição, envio de resultados e etc na Olimpíada
Brasileira de Física. Os alunos envolvidos no projeto terão contato com ferramentas de desenvolvimento para criação de recursos e ferramentas
para a utilização na Internet.
Fabiana de
Sant´Anna
Evangelista
Estudo da prevalência de fatores
de risco para a saúde em
universitários da Escola de
Artes, Ciências e Humanidades
da Universidade de São Paulo.
As enfermidades cardiovasculares são consideradas principais causas de morte em nível mundial, respondendo por um terço dos óbitos ocorridos
no Brasil. Dentre os fatores de risco destacam-se a obesidade, a hipertensão arterial, dislipidemias, diabetes mellitus, sedentarismo e maus hábitos
alimentares. Dados na literatura mostram que jovens universitários estão mais susceptíveis ao estilo de vida inadequado, contribuindo para o
aumento da prevalência de fatores de risco. Considerando que o período universitário é fundamental para determinação do estilo de vida e saúde
nas etapas seguintes do ciclo vital e, que ainda não existe um estudo sistematizado com os universitários da Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da USP, o presente projeto terá como objetivo avaliar a prevalência de fatores de risco para a saúde dos universitários da EACH.
Com essa pesquisa, pretendemos identificar os comportamentos de risco que podem contribuir negativamente para a qualidade de vida dos
universitários, bem como oferecer informações relevantes para desenvolvimento de ações e implantação de programas no espaço da universidade.
Fabiana de
Sant´Anna
Evangelista
Efeito do treinamento físico
aeróbio sobre as alterações do
músculo-esquelético induzidas
por diabetes em camundongos:
papel do sistema reninaangiotensina
O Diabetes Mellitus tipo 1 (DM1) caracteriza-se pela deficiência de produção de insulina conseqüente, na maioria das vezes, de um processo autoimune provocado por fatores genéticos e ambientais. A compreensão dos mecanismos envolvidos na progressão do diabetes que diferenciam um
indivíduo do outro até seu estágio final, tornaram-se alvos de estudos para o tratamento dessa patologia. Dados na literatura mostram que o sistema
renina angiotensina (SRA) está associado ao desenvolvimento e agravamento do diabetes, e que o exercício físico pode ser utilizado de forma
eficaz para minimizar os efeitos deletérios dessa patologia. Considerando a importância dos ajustes metabólicos associados ao diabetes, o papel do
SRA na progressão da patologia e a aplicabilidade do exercício físico como importante tratamento não-farmacológico, pretende-se no presente
estudo avaliar em camundongos, o efeito do exercício físico aeróbio com natação sobre as alterações do músculo-esquelético induzidas por
diabetes e o papel do SRA nessa resposta.
Fábio Luiz
Teixeira
Gonçalves
ÍNDICES DE CONFORTO
TÉRMICO DENTRO DE
RESIDÊNCIAS DE CRIANÇAS
SIBILANTES
O presente projeto de pesquisa objetiva realizar uma análise climatológica do conforto térmico humano na cidade de São Paulo, pretendendo obter
um índice de conforto que possa caracterizar da forma mais realista possível às condições atmosféricas dominantes na mesma. Da mesma forma,
neste projeto pretende-se estimar índices de conforto térmico relacionados a crianças com problemas respiratórios (peito chiando, bronquite, asma),
imbuído no Programa de Saúde e Ambiente e dentro do âmbito do Projeto CHIADO – sob a coordenação da Profa Dra. M. R. A.Cardoso, da
Faculdade de Saúde Pública. (FSP/USP) e Prof. Dr. F. L. T. Gonçalves (IAG/USP). Para isso, está sendo realizado um estudo de coorte em crianças
previamente escolhidas na cidade de São Paulo - pertencente ao projeto chiado- que possuam um histórico familiar de pais com problemas
respiratórios. Tais crianças, contam com acompanhamento diário a partir de seu nascimento até os 2 anos de idade, estando elas dentro ou fora de
ambientes fechados. Este projeto pertence também ao Projeto de doutoramento do aluno Anderson Spohr Nadel. Assim, esse estudo
epidemiológico, que conta com o auxilio do dourando Nadel, exigirá a necessidade de se associar parâmetros meteorológicos e poluentes
atmosféricos para a obtenção de um índice de conforto térmico, afim de que se possam representar essas variáveis da melhor forma possível, no
ambiente diário em que essas crianças se encontram.
Fátima Corrêa
Oliver
ESTUDO DA LITERATURA
NACIONAL E INTERNACIONAL
SOBRE ACESSO E
ACESSIBILIDADE DE PESSOAS
COM DEFICIÊNCIAS A
SERVIÇOS
Trata-se de pesquisa sobre tendência da literatura nacional e internacional sobre acesso e acessibilidade a serviços de saúde para pessoas com
deficiências. Este estudo é parte de estudo mais amplo que procura conhecer acesso e acessibilidade de serviços de saúde de 12 municípios do
estado de São Paulo (região de São José dos Campos, com cerca de um milhão de habitantes). Conhecer as tendências da literatura sobre esse
tema coloca estudantes e pesquisadores em contato direto com a produção acadêmica e científica na área e subsidia a discussão e interpretação
dos resultados encontrados no trabalho de campo.
323
ECA
Fátima Graça
Monteiro Corvisier
EACH
FELIPE
SANTIAGO
CHAMBERGO
ALCALDE
ECA
Felisberto Sabino
da Costa
Análise crítica e comparativa dos
métodos de ensino de piano
A área de Pedagogia do Piano discute assuntos pertinentes ao ensino do instrumento onde são analisadas estratégias de ensino, métodos de piano,
além de questões e possíveis soluções para os mais variados problemas pianísticos. A Pedagogia do Piano busca orientar o aluno de forma muito
conscienciosa no que se refere à execução propriamente dita e, ainda mais importante, no que se refere à transmissão destes conhecimentos. Esta
área do ensino musical, voltada diretamente para o ensino instrumental, ainda carece de maior atenção por parte dos pesquisadores, no âmbito
nacional. Através da disciplina Projetos em Educação Musical I e II e da recém-criada disciplina Pedagogia do Instrumento I e II no Departamento de
Música em Ribeirão Preto, procura-se melhorar o nível instrumental dos alunos de licenciatura e bacharelado e tornar mais científica uma
abordagem que ainda é muito intuitiva através do desenvolvimento não só das habilidades instrumentais dos alunos, mas sobretudo de suas
aptidões didático-pedagógicas. O conhecimento de uma bibliografia específica que aborde os métodos de ensino do instrumento torna-se, portanto,
fundamental para os alunos envolvidos nestas duas disciplinas.
Bioquímica em Movimento:
Fotossíntese
O avanço tecnológico atualmente traz como resultados vários equipamentos para o beneficio do homem e maior facilidade no cotidiano. Esses
beneficios estão presentes inclusive na ciência, na educação e no ensino. Com base nisso foi realizado um projeto no qual foi apresentados o
processo de comunicação celular e os meios de biossinalização (conteúdo considerado complexo e de difícil compreensão pelos alunos) através de
ferramentas audiovisuais com auxilio computacional. O presente projeto tem o intuito de dar continuidade ao projeto Bioquímica em Movimento,
animando o processo de fotossíntese vegetal para que ele seja apresentado de forma descritiva e amena, com a finalidade de obter uma melhor
compreensão por parte dos alunos.
Sob o Signo de Janus:
Dramaturgia, Objeto e Corpo .
O projeto Sob o Signo de Janus – Dramaturgia, Objeto e Corpo compõe-se de duas etapas complementares: 1. Visita-pesquisa envolvendo
instituições e manifestações artísticas brasileiras e estrangeiras que trabalham com a linguagem da máscara. 2. Elaboração de uma reflexão, que
resultará num trabalho destinado a alunos e professores de teatro, a profissionais das artes cênico-plásticas, bem como, a educadores de áreas
correlatas. O jogo com a máscara requer, antes de tudo, um trabalho corporal. Ao subtrair o sistema de expressão do rosto, a máscara desvela o
corpo, que se torna a ferramenta da escrita gestual no espaço. O homem dançava para os deuses e nesta dança configurava uma narrativa ou ação
presencial por intermédio de gestos, movimentos, ritmos e silêncios. Esse dançarino (ou ator-mascarado) é o pai do dramaturgo, como já observara
Gordon Craig (1963). Destarte, é possível a análise de processos criativos mediante a conjunção dramaturgia-objeto-corpo, uma vez que a sua
dramaturgia está intimamente ligada à imagem e ao movimento, bem como, à palavra-corpo e ao corpo-fala. A máscara é um corpo em movimento
em que objeto e atuante formam um duplo-uno. A visita-pesquisa constitui uma experiência que congrega manifestações artísticas de cidades da
região Nordeste brasileira, da Itália, da França e da Indonésia, visando o estudo de metodologias de trabalho com a máscara, perfazendo um
entretecido costurado pelo Bumba-meu-boi (e suas variantes); pela Commedia dell´Arte; pelo legado de Jacques Lecoq e pelo Topeng. A escolha
desses paises se dá pelas condições culturais distintas, por possuírem larga tradição no universo da máscara que são paradigmas no âmbito dessa
linguagem, e pelo diálogo profícuo que se estabelecerá com o Brasil no que diz respeito à confecção, à utilização e à estrutura espetacular. A
relevância desta pesquisa situa-se no estudo das possibilidades de utilização, de confecção e em sua animação como fundamento para outros
trabalhos, como por exemplo, performance com objetos. O processo de confecção de uma máscara teatral possui determinados procedimentos que
o aproxima da constituição do personagem, e realizar essa experiência possibilita ao ator ou a quem que se dedica apenas à confecção, uma
compreensão profunda da atuação. A qualidade do jogo mascarado pode sofrer alterações, conforme o material com o qual a máscara é construída.
A conjunção máscara e maquiagem torna-se necessária dado que a meia-máscara encobre cerca de três quartos da face do ator, que é
complementado pela maquiagem. Embora haja expressiva quantidade de profissionais que trabalham com máscara e algumas pesquisas
acadêmicas estejam em andamento, a produção científica brasileira ainda é escassa. Na Universidade de S. Paulo, pode-se citar a pesquisadora
Ana Maria Amaral, que desenvolveu um trabalho significativo neste campo. Porém, as análises propostas neste projeto não contemplam somente a
academia, e integra outras Instituições e, até mesmo, o profissional da comunidade não universitária que, pela sua experiência didático-criativa,
enriquece a configuração deste recorte. Trata-se de uma pesquisa pioneira, pois até o presente momento não há trabalhos que investiguem os
processos desenvolvidos com máscaras no Brasil, buscando averiguar similitudes e diferenças, com manifestações de outros continentes.
Acreditamos ser bastante significativa a junção desses processos criativos, uma vez que possibilitará uma visão acurada da criação artística
envolvendo máscaras de manifestações artísticas brasileiras e internacionais, possibilitando refletir sobre os significados do objeto, seja teatral seja
das mais variadas formas encontradas nestas culturas. A elaboração detalhada de uma publicação contribuirá, sem dúvida, para multiplicar esse
processo.
324
EACH
Fernando Auil
SUPORTE PARA FONEMAS DO
PORTUGUÊS BRASILEIRO NO
SINTETIZADOR DE VOZ
\\\"FESTIVAL\\\"
Sintetizadores de voz permitem \\\"traduzir texto em palavras faladas\\\" através do computador e podem ser utilizados como uma ferramenta
preciosa para facilitar a inclusão digital de pessoas portadoras de deficiência visual, para citar apenas um exemplo. \\\"Festival\\\" é o nome de um
sintetizador de voz muito utilizado e reconhecido no mundo open-source, que pode ser distribuido livremente desde que seja com fins nãocomerciais. O Festival possui suporte a diversos idiomas, principalmente o inglês, mas também italiano e espanhol e até idiomas como o finlandês
são suportados. Infelizmente, até onde onde chega o nosso conhecimento, não existe na atualidade suporte para a língua portuguesa no Festival.
Acrescentando suporte para fonemas do português brasileiro no \\\"Festival\\\" espera-se contribuir, em particular, na inclusão digital para portadores
de deficiência visual no Brasil.
IP
Fernando César
Capovilla
Desenvolvimento de linguagem
em crianças surdas e com
paralisia cerebral
O projeto objetiva desenvolver e validar e normatizar instrumentos de avaliação de desenvolvimento e distúrbios de linguagem oral, escrita e de
sinais em crianças com surdez ou paralisia cerebral. Já desenvolvemos, validamos e normatizamos mais de 5o desses instrumentos, que temos
publicado sistematicamente ao longo dos anos. O projeto objetiva documentar a língua de sinais brasileira da população surda brasileira, gerando
ilustrações e descrições dos sinais com vistas à publicação da 4a. ed. do Dicionário de Libras e dos volumes remanescentes da Enciclopédia da
Libras. Já publicamos a 3a. ed. do Dicionário (pela Edusp e Imprensa Oficial) que foi distribuída via PNLD pela Seesp-MEC a 70 mil crianças
brasileiras de escolas públicas de mais de 500 municípios de todos os estados brasileiros. Estamos agora trabalhando na 4a. ed. que conterá o
triplo de sinais. Estamos fazendo teleavaliação de crianças surdas em todo o país. Já avaliamos 7.500 crianças de 15 estados por 22 horas por
criança em dezenas de instrumentos. Precisamos ampliar essa amostra, tratar os dados, ir a campo.
ECA
Fernando Crespo
Corvisier
Análise e Editoração do
Concerto Fribourgeois de
Almeida Prado
O concerto Fribourgeois escrito em 1985 pertence à fase pós-moderna do compositor. Nesta obra Prado combina elementos de uma retórica neobarroca aliada a sua linguagem harmônica transtonal.Este concerto é uma das principais obras para píano e orquestra do compositor.
EESC
Fernando Martini
Catalano
PROJETO DE ADPATAÇÃO DOS
LEMES DE UMA AERONAVE
PARA UMA PESSOA
PARAPLÉGICA
Leme é uma superfície do avião utilizada para o controle do movimento do avião em torno do seu eixo vertical. Ele está ligado ao estabilizador
vertical e sua deflexão faz com que a aeronave guine para a direita ou para a esquerda. O leme é comandado pelo piloto através dos pedais, o qual
transmite os movimentos ao leme através de cabos flexíveis, alavancas, hastes e polias.Portanto, a finalidade desse projeto é a inclusão de
deficientes físicos, especificadamente, o de paraplegia, no ambiente aeronáutico, dando-lhes a oportunidade de pilotarem uma aeronave com
segurança, sem colocar suas vidas e a vida de outras pessoas em risco .
Fernando
Modesto
Atualização do site da Comissão
dos Alunos de Biblioteconomia
ECA/USP (CABi/ECA)
O site da CABiECA tem como meta fornecer aos alunos de Biblioteconomia um portal que possa ser um instrumento útil para sua atualização
acadêmico-profissional com a leitura das notícias e políticas públicas mais recentes envolvendo sua área, bem como possibilita fomentar a reflexão
acadêmica através da leitura dos especiais mensais que são realizados ao longo do ano, cada um versando sobre um tema específico relacionado
ao curso. Tais especiais são produzidos através da coleta e análise dos principais documentos disponíveis on-line sobre o assunto determinado; por
vezes, será feito também entrevistas com especialistas da área para melhor contextualização dos temas. Na medida em que o site também divulga
eventos e estágios do curso, ele também se mostra útil a comunidade externa USP, o que aumenta consideravelmente seu público.
INVESTIGAÇÕES SOBRE A
QUESTÃO DA LEITURA NO
CURSO DE LICENCIATURA EM
QUÍMICA
RESUMO: Este projeto investiga, com base na Análise do Discurso de “linha” francesa, (A.D.), na Teoria Sócio-Histórica do Letramento e nas
contribuições do Referencial Histórico-Cultural de Chartier, as relações que os estudantes do curso de Licenciatura em Química estabelecem com a
leitura, bem como esses sujeitos são discursivizados (falados/imaginados) pelos docentes-pesquisadores desse curso. Nosso projeto prevê a
aplicação de cinqüenta questionários a serem respondidos por estudantes, bem com a realização de entrevistas semi-estruturadas a serem
realizadas com docentes-pesquisadores atuantes no citado curso. Com base na noção de recorte proposta pela A.D., analisaremos seqüências
discursivas de referência, buscando compreender e interpretar os processos discursivos, tais quais determinados pela história e sua relação com a
memória do dizer. A compreensão sobre como os estudantes de Licenciatura em Química relacionam-se com a leitura e a discussão das
implicações e conseqüências dessa relação para o seu aprendizado trará elementos para pensarmos o ensino na graduação (em Química), uma vez
que teremos um perfil desse educando e as posições de sujeito por ele assumidas, no que se refere à leitura. A problematização sobre os genéricos
discursivos a respeito da leitura/leitor no curso de Licenciatura em Química, ajudar-nos-á a refletir sobre os discursos que circulam a respeito desse
estudante, discursos esses que (re) produzem sentidos ideologicamente construídos e prefixados. Tendo em vista que a circulação desses
discursos intervém tanto no processo de ensino como no processo de aprendizagem dos alunos, consideram os pertinente pensá-la e entendê-la em
seu funcionamento, a fim de que possamos propor alternativas para melhoria do ensino na graduação.
ECA
FFCLRP
Filomena Elaine
Paiva Assolini
325
FFCLRP
Filomena Elaine
Paiva Assolini
INVESTIGAÇÕES SOBRE A
QUESTÃO DA LEITURA NO
CURSO DE LICENCIATURA EM
QUÍMICA
RESUMO: Este projeto investiga, com base na Análise do Discurso de “linha” francesa, (A.D.), na Teoria Sócio-Histórica do Letramento e nas
contribuições do Referencial Histórico-Cultural de Chartier, as relações que os estudantes do curso de Licenciatura em Química estabelecem com a
leitura, bem como esses sujeitos são discursivizados (falados/imaginados) pelos docentes-pesquisadores desse curso. Nosso projeto prevê a
aplicação de cinqüenta questionários a serem respondidos por estudantes, bem com a realização de entrevistas semi-estruturadas a serem
realizadas com docentes-pesquisadores atuantes no citado curso. Com base na noção de recorte proposta pela A.D., analisaremos seqüências
discursivas de referência, buscando compreender e interpretar os processos discursivos, tais quais determinados pela história e sua relação com a
memória do dizer. A compreensão sobre como os estudantes de Licenciatura em Química relacionam-se com a leitura e a discussão das
implicações e conseqüências dessa relação para o seu aprendizado trará elementos para pensarmos o ensino na graduação (em Química), uma vez
que teremos um perfil desse educando e as posições de sujeito por ele assumidas, no que se refere à leitura. A problematização sobre os genéricos
discursivos a respeito da leitura/leitor no curso de Licenciatura em Química, ajudar-nos-á a refletir sobre os discursos que circulam a respeito desse
estudante, discursos esses que (re) produzem sentidos ideologicamente construídos e prefixados. Tendo em vista que a circulação desses
discursos intervém tanto no processo de ensino como no processo de aprendizagem dos alunos, consideram os pertinente pensá-la e entendê-la em
seu funcionamento, a fim de que possamos propor alternativas para melhoria do ensino na graduação.
EESC
Francisco Antonio
Rocco Lahr
Ensino de Estruturas de Madeira
para engenheiros civis: imagens
de pontes
A partir dos anos 1970, o Departamento de Engenharia de Estruturas, da EESC-USP, oferece para os acadêmicos de Engenharia Civil disciplinas
obrigatórias e optativas a respeito do projeto e da construção de estruturas de madeira. Entre as referidas disciplinas, duas delas abordam aspectos
referentes a estruturas de travessia: SET406-Estruturas de Madeira (obrigatória) e SET617-Pontes de Madeira (optativa). Na primeira são
ministrados os conceitos relacionados ao desempenho de peças estruturais de madeira, sob diferentes carregamentos, para fundamentar o
respectivo dimensionamento, quaisquer que sejam as estruturas consideradas (coberturas, pontes, passarelas, silos, fôrmas e cimbramentos etc).
Na outra, são tratadas as estruturas de travessia propriamente ditas, como as pontes para pequenos e médios vãos (vigas simplesmente apoiadas,
vigas contínuas, placas), usando composições de madeira maciça e painéis compensados, madeira laminada colada, estruturas treliçadas com e
sem elementos de suspensão. Nos últimos anos, algumas sugestões apresentadas pelos alunos têm sido avaliadas e implementadas, de modo
gradativo, e vem se mostrando interessantes, podendo ser destacadas: a montagem de modelos pouco reduzidos de algumas das estruturas
projetadas; a execução de ensaios dos modelos montados para confirmação de seu desempenho. Uma das sugestões, entre aquelas cuja
implementação tem sido gradativa, diz respeito ao levantamento (na cidade de São Carlos e região) dos exemplares de estruturas de cobertura
construídas ao longo do século passado e do início deste, de modo a se possibilitar o traçado da trajetória dos processos construtivos adotados, dos
produtos estruturais obtidos, das patologias observadas e do desenvolvimento de novas técnicas de produção que conduziram ao panorama atual
do projeto e da construção das estruturas de madeira para cobertura. No período de 08-2007 a 07-2008 a bolsista Karen Anéris Blecha, participante
do Programa Ensinar com Pesquisa, trabalhou no assunto e produziu interessante contribuição que será disponibilizada, a partir do segundo
semestre de 2008, aos alunos da disciplina SET615-Telhados de Madeira. A incorporação destes elementos ao conteúdo programático da citada
disciplina não somente valorizará a correspondente ministração como preencherá uma importante lacuna percebida com clareza pelos acadêmicos
que as cursaram e perceberam as inconveniências de se usarem, como elemento de transmissão de idéias imagens de coberturas de madeira
produzidas em outras partes do mundo, não sintonizadas com a realidade brasileira. Os resultados até aqui obtidos incentivam o prosseguimento
das atividades da bolsista, agora trabalhando com o levantamento dos exemplares mais significativos das pontes e passarelas em madeira que
foram construídos na cidade de São Carlos e região (incluindo, por exemplo, a cidade de Piracicaba e Rio Claro). Assim sendo, na conclusão dos
trabalhos aqui referidos, os alunos da disciplina SET-617 receberão benefícios equivalentes aos matriculados na disciplina SET-615.
EESC
Francisco Antonio
Rocco Lahr
Ensino de Estruturas de Madeira
para engenheiros civis: imagens
de pontes
Trata-se de trabalho cujos objtivos se voltam para melhorar as condições de aprendizagem dos alunos matriculados nas diciplinas SET-406 e SET617, curso de Engenharia Civil da EESC. O cadastramento e a re-elaboração gráfica dos componentes estruturais de pontes e de passarelas em
madeira de São Carlos e região se constituirão em significativo subsídio para facilitar o apredizado e aumentar o interesse dos acadêmicos em tema
de grande relevância no âmbito da prática da Engenharia Civil no país.
326
FMRP
EP
EP
FFLCH
EEL
Francisco Jose
Candido dos Reis
Aplicações da cirurgia
minimamente invasiva na dor
pélvica crônica: aspectos
bioéticos
O avanço tecnológico experimentado pela Medicina na segunda metade do século passado, e que continua a passos largos neste século, trouxe
sensível melhora na qualidade de vida do ser humano, o que também se refletiu no aumento de sua expectativa de vida. Não obstante o entusiasmo
dos bons resultados, salta aos olhos o profundo descompasso entre o progresso das ciências biomédicas e a maturidade das reflexões morais sobre
suas conseqüências. Este projeto visa explorar este tema sob a ótica de uma das condições mais prevalentes entre as mulheres em nosso meio, a
dor pélvica crônica (DPC). Avaliaremos diversos aspectos bioéticos associados a utilização de metodologias minimamente invasivas na abordagem
da DPC. O pricipal instrumento a ser utilizado é a entrevista semiestruturada com análise qualitativa dos resultados.
Francisco
Rolando
Valenzuela-Díaz
Estudo das propriedades físicoquímicas de membranas
nanocompósitas de
microfiltração para aplicação em
tratamento de água
A tecnologia de membranas de microfiltração para tratamento de água está se tornando cada vez mais aceita em níveis políticos e industriais.
Contudo, as membranas correntemente usadas, de tipo polimérico, apresentam deficiências com relação à possibilidade de fouling e conseqüente
redução de seu tempo de vida. Por esta razão, é objetivo deste projeto o estudo das propriedades físico-químicas de membranas nanocompósitas
concomitantemente ao fornecimento de subsídios que permitam com que o aluno associe o conteúdo adquirido nas disciplinas de graduação com a
pesquisa. O proponente utilizará técnicas já vistas em sua graduação, tais como, MEV, TG/DTG e GPC, bem como, conteúdos relativos à
termodinâmica e cinética de materiais. Através dos ensaios propostos neste projeto, acredita-se que o aluno seja capacitado a absorver de forma
mais intensa os conteúdos das suas disciplinas, como também, entender os conceitos envolvidos em duas tecnologias emergentes, a
nanotecnologia e a membranologia.
Nanocompósitos argila
organofílica borracha natural
O Departamento de Engenharia Metalúrgica e de Materiais da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo - PMT-EPUSP vem pesquisando a
produção e caracterização de argilas organofílicas desde 1991, assim como a obtenção de diversos tipos de nanocompósitos argila/polímeros desde
o início da década de 2000. Ultimamente vem pesquisando a obtenção de nanocompósitos argila organofílica/borracha – NAOB, onde uma pequena
quantidade de argila organofílica substitui o negro de fumo, mantendo-se ou melhorando, as propriedades finais do material obtido. As argilas
organofílicas vêm ganhando importância a nível mundial dado seus usos nos nanocompósitos argila/polímero, materiais com elevado potencial de
uso. Dadas às propriedades dos nanocompósitos obtidos solicita-se o apóio através deste projeto Ensinar com Pesquisa para contribuir no
desenvolvimento deste novo tipo de materiais. O Projeto aplicará, assim, os resultados obtidos no PMT-EPUSP visando Inovação Industrial que
aportará novas qualidades aos produtos que utilizam borracha tradicional como matéria prima. Como substitui o negro de fumo (altamente poluente)
os novos produtos também contribuirão à melhora do ambiente e para a economia da sociedade. O objetivo será produzir e caracterizar
nanocompósitos, evidenciando o potencial técnico dos produtos.
Gabriel Antunes
de Araujo
Processos fonológicos no
crioulo de base portuguesa
sãotomense
Este projeto pretende descrever os processos fonológicos no crioulo de base portuguesa sãotomense da ilha de São Tomé. Os dados do projeto são
provenientes de trabalho de campo original realizado em 2008. Os dados estão digitalmente gravados. O trabalho inicial consistirá na seleção e na
transcrição das ocorrências. Em seguida, será efetuada a classificação dos dados (tipologicamente, de acordo com o processo estudado) e posterior
análise. O principal objetivo do projeto é descrever os processos fonológicos no sãotomense, sobretudo os processos atuais de metátese, sandhi,
elisão, apócope, haplologia, epêntese, harmonia e assimilação. Entretanto, historicamente, todos os processos fonológicos listados acima são
encontrados na transição do português para o sãotomense. Dessa forma, o objetivo do projeto é verificar a ocorrência dos fenômenos de forma
sincrônica.
George J. M.
Rocha
OBTENÇÃO DE COMPÓSITOS A
BASE DE PROPILENO
REFORÇADOS COM CELULOSE
DE BAGAÇO DE CANA
MODIFICADA COM COMPOSTOS
RETARDANTES DE CHAMAS
Os materiais poliméricos apresentam grande inflamabilidade, oferecendo riscos de incêndio, assim materiais retardantes são incorporados a eles
para limitar sua inflamabilidade. A modificação química da celulose com retardantes de chamas é de grande interesse para a indústria naval,
aeronáutica e automobilística. O principal objetivo deste trabalho será o estudo da modificação química da celulose do bagaço de cana com
compostos retardantes de chamas a partir da celulose isolada do bagaço de cana pré-tratado. Serão testados três tipos de retardantes de chamas,
os quais serão selecionados mediante pesquisa bibliográfica, para verificar qual apresenta melhor adequação às características e propriedades da
celulose. Os materiais de partida, bem como os modificados serão caracterizados física e quimicamente, e testados quanto a sua inflamabilidade.
Francisco
Rolando
Valenzuela-Díaz
327
EEL
George J. M.
Rocha
ESTUDO DA CARACTERIZAÇÃO
DE LIGNINAS
A Lignina é um dos constituintes da biomassa vegetal. Sabe-se que ela tem um importante papel no transporte de água, nutrientes e metabólitos,
sendo responsável pela resistência mecânica de vegetais. É possível verificar interesse científico e comercial principalmente como
combustível.Outra possível aplicação é como um precursor para a produção do carvão ativo (AC). Apesar de todos os estudos realizados até hoje
sobre lignina, muitos pontos, relativos principalmente à sua estrutura (uma substância amorfa, de natureza aromática e muito complexa),
permanecem em dúvida. Em vista desta ausência de informação na literatura passa ser necessária sua caracterização. Para tais analises serão
feitas análises do teor de carboidratos (método de klason modificado), pós-hidrólise e filtração; peso seco e determinação da umidade e
determinação de cinzas. As ligninas serão analisadas utilizando técnicas espectrofotométrica, UV - Visível (UV-vis), RMN de próton e carbono 13 e
análise elementar(CHN) . Partindo destes resultados é possível fazer a determinação da formula mínima, determinação das hidroxilas totais e a
determinação das carbonilas para a completa caracterização das amostras estudadas.
EEL
George J. M.
Rocha
Estudo de Pré-Tratamentos e
Deslignificação de Materiais
Lignocelulósicos de Interesse
para obtenção de Bioetanol
Com a crescente procura por novas fontes de energia renovável capazes de substituir o petróleo, houve uma expansão no interesse do uso de
resíduos e de material vegetal sub-aproveitado para a produção de bioetanol. O presente projeto objetiva inserir o bambu e resíduos de eucalipto
neste cenário. A caracterização química de tais biomassas vegetais tornou-se então fundamental, tendo ampla significância para um melhor
aproveitamento de suas frações aliado à minimização de problemas sociais, econômicos e ambientais.
Palavra & Imagem - Sentido e
Significado dos Códigos da
Escrita em Trabalhos de Artes
Visuais
Palavra & Imagem - Sentido e Significado dos Códigos da Escrita em Trabalhos de Artes Visuais Desde 2005 venho coordenando o Grupo de
Pesquisa \"Palavra & Imagem\", com base na seguinte tipologia da ocorrência do vínculo palavra-imagem nas artes visuais: 1) a transfiguração de
letras em imagens; 2) a transfiguração de textos em imagens; 3 ) o surgimento da escrita no quadro; 4 ) traços da escrita (gestos caligráficos); 5 ) a
escrita como reflexo de um pensamento imaginativo; 6) signos e diagramas. Tal classificação, desenvolvida por Dietrich Mahlow em antoloógica
mostra européia (Amsterdam e Baden-Baden, 1966), a partr de uma abordagem predominantemente visual, desconsiderava no universo literário o
surgimento da poesia visual, notadamente da poesia concreta e mesmo textos teórico-reflexivos, escritos por artistas. Da sobreposição –
profundidade e linearidade na prática artística efetiva– delineiam-se intuitivamente as duas áreas em que se desenvolvem os conceitos a serem
operados na pesquisa, ou seja, a imagem enquanto a configuração de uma espacialidade e a escrita enquanto registro de uma temporalidade.
Tempo e espaço, grandezas trabalhadas diferencialmente pelo trabalho artístico e literário, passam então a juntar-se para provocar no observadorleitor uma otimização de suas reservas mentais e emocionais de modo a permitir a fruição plena de obras híbridas. A caracterização de uma
tipologia desse tipo de produção artística, não apenas pintura, mas também presente em outras formas artísticas, inclusive naquelas geradas a partir
das tecnologias postas ao serviço da arte pelo computador e a conceituação decorrente da sistematização necessária abrem um campo teórico já
trilhado por renomados pesquisadores da linguagem, como Michel Foucault, Michel Butor, Roland Barthes, Umberto Eco, Vilém Flusser, entre
outros, onde a contribuição da presente pesquisa seria a de relacioná-lo com a prática viva do exercício artístico contemporâneo.
A reforma do ensino superior constitui um desafio que se depara com a necessidade de conhecimento acerca das habilidades humanas e
psicossociais, além de questões cognitivas. Concepções tradicionais do ensino, associadas às características da estrutura organizacional das
instituições de ensino superior, fazem com que a elaboração de um currículo que integre teoria e prática voltadas ao exercício da profissão seja
dificultada. A capacitação do educador é fundamental para que o processo de mudança na metodologia de ensino seja alcançado, possibilitando,
assim, atender às expectativas discentes. Desse modo, o presente projeto tem por propósito classificar os tipos de personalidades dos alunos
matriculados no Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo, possibilitando o
desenvolvimento e a aplicação de modelos de ensino pertinentes. Para tal, os estudantes serão solicitados a preencherem um questionário
específico que possibilita a utilização de um indicador de tipos de personalidades. Os resultados desse estudo podem demonstrar ao corpo docente
a importância de entender os tipos de personalidades mais prevalentes e, posteriormente, aprimorar a metodologia de ensino aplicado, fornecendo
aos alunos uma maior motivação para o estudo.
ECA
Geraldo de Souza
Dias Filho
FOB
Giédre Berretin
Felix
Classificação dos tipos de
personalidades dos estudantes
de Graduação em
Fonoaudiologia da Faculdade de
Odontologia de Bauru da
Universidade de São Paulo
FFLCH
Gildo Magalhães
dos Santos F°
história da ciência e tecnologia
Propor leituras e discussões em historiografia e metodologia da história da ciência e tecnologia.
328
FFCLRP
Giulia Crippa
Museu de Arte e Museu de Arte
Contemporânea: rupturas e
continuidades através da
organização dos acervos
O trabalho pretende realizar uma revisão de literatura acerca das definições de Arte e de Arte Contemporânea e o histórico do surgimento do
Museu de Arte e do Museu de Arte Contemporânea e trabalhar as definições de museu. O estudo será complementado com uma comparação dos
registros existentes na literatura e a realidade vivida pelo Museu de Arte de Ribeirão Preto – MARP. Com base em Gombrich (1999), a não
existência da Arte, mas sim do artista, remete à questão: O que se define por Arte? Percebe-se que não há unanimidade em se definir produtos
conceituais como sendo Arte, pois há momentos em que Arte é o que se fez expor em um museu (institucionalização) e, em outros, é o artista quem
confere à sua obra o status de obra de arte, ou mesmo o público de âmbitos diferentes do museu. Há autores que demonstram a falta de
univocidade como Hans Belting, (2006, p. 249), principalmente na transição de um movimento artístico para outro, pois, ao comentar entrada na
modernidade do século XX, diz que \"a arte não acabou, mas se encontrava desde então num novo caminho: o caminho da modernidade\", isto é,
um novo modo de fazer e pensar a Arte. Os museus de arte, instituições deputadas para a seleção, a conservação e a disseminação do que se
define Arte, usam critérios variados para a institucionalização de acervos que, em outros âmbitos, podem não ser considerados artísticos. O campo
de conhecimento gerado no século XVI, principalmente pela obra de Giorgio Vasari \"Vida dos mais excelentes pintores, escultores e arquitetos
(1550; 2a edição 1568)\", que passou a se chamar \"História da Arte\" foi se desenvolvendo com base nas coleções diferenciadas de objetos que
compõem as kunstkammer e que originaram os atuais museus e galerias de arte, enquanto instituições de natureza pública. Todavia, a partir da
segunda metade do século XIX, principalmente por responsabilidade da fotografia, o próprio status da Arte passou por modificações radicais que,
aos poucos, provocaram reações fortemente inovadoras tanto na reflexão do campo como nas instituições que se ocupam dessas produções
(CRIMP, 2005). A partir de Douglas Crimp (2005), o museu de arte surgiu da descontextualização de obras produzidas quando arrancadas de
igrejas e palácios da Europa e transferidas para este novo local, no final do século XVIII e início do XIX. Antes, as obras possuíam outras funções
nos mosteiros, igrejas e palácios. Segundo Benjamin (1994), a obra perde o valor de culto e ganha novo significado através do valor de exibição,
adquirindo status de Arte com base em função estética. Em meados do século XIX, os pintores passaram a produzir em prol do museu de arte, com
finalidade de fruição primeiramente estética e em uma ordem artificialmente produzida, com o intuito de que suas obras fossem expostas,
consagrando-se como artistas e criando uma ruptura entre o que era Arte por um processo de descontextualização e o que é criado com
intencionalidade artística, através da institucionalização. Assim, pretende-se contribuir com reflexões dos processos que possibilitam as definições
de Arte e de Arte Contemporânea, verificar os fatores que determinam o status da obra como obra de arte e a função legitimadora da obra de arte
exercida pelos museus, observar e refletir o histórico dos Museus de arte e dos Museus de Arte Contemporânea, tendo o MARP como campo de
estudo comparativo com a literatura estudada. Os dados coletados através desta revisão de literatura serão organizados em fichamentos da
seguinte forma: dados relacionados à definição de arte; dados relacionados à arte contemporânea (seu histórico e movimentos); definição e
surgimento do museu de arte; legitimação da arte através do museu; surgimento do museu de arte contemporânea. A segunda fase da pesquisa
consistirá na observação da função legitimadora da obra de arte que o MARP possui com base na literatura estudada. Pretende-se, assim, contribuir
com uma melhor compreensão dessas instituições legitimadoras de obras de arte.
EESC
Givaldo Luiz
Medeiros
Land art, paisartes: uma
pedagogia crítica da paisagem
Ante a dissolução brutal da qualidade ambiental das cidades e a urgência em repor referenciais estéticos que possibilitem orientar a formulação de
diretrizes e políticas urbanas, com a análise da Land Art pretende-se situar criticamente aspectos antitéticos às posturas ambientais dominantes nos
meios profissional e acadêmico, instigando a revisão dos parâmetros convencionais que regem a ocupação e o processamento do território.
Assumidos a paisagem como fato cultural, em contraponto dialético à noção naturalista de ambiente, e a experiência artística como modelar, buscase a desnaturação dos olhares instituídos e a relativização dos modelos paisagísticos que conformam o imaginário contemporâneo. Através do
cotejamento de textos e obras fundamentais, afloram argumentos como memória, entropia, representação e contingenciamento, que, embora
lançados em terreno “extra-urbano”, extrapolam os campos da disciplina e do sítio originais, impondo-se como paradigmas para a teoria e a prática
em arquitetura, paisagismo e urbanismo, com amplas implicações na redefinição das estruturas curriculares e das estratégias pedagógicas vigentes
no ensino de graduação.
EACH
Gladys Beatriz
Barreyro
A produção documental da Rede
de Avaliação Institucional da
Educação Superior (RAIES) e as
políticas de avaliação da
educação superior brasileira
O projeto aborda o estudo das políticas educacionais para o ensino superior no país, focando na avaliação sistêmica desse nível de ensino. Para tal,
será analisada a produção bibliográfica a Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES) que influiu –durante o governo de Luiz
Inácio Lula da Silva – na elaboração das políticas de avaliação e regulação da educação superior.
329
A produção documental do
Núcleo de Pesquisas sobre
Ensino Superior (NUPES) e as
políticas de avaliação da
educação superior brasileira
O projeto aborda o estudo das políticas educacionais para o ensino superior no país, focando na avaliação sistêmica desse nível de ensino. Para tal,
serão selecionados e analisados documentos produzidos pelo Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior (NUPES) da Universidade de São Paulo
cujas idéias influíram na elaboração das políticas de avaliação e regulação da educação superior na década de 1990.
Glaucia Maria da
Silva
IDENTIDADE DO CURSO DE
LICENCIATURA EM QUÍMICA DO
DQ DA FFCLRP
Neste projeto pretende-se desenvolver uma sistemática de avaliação do curso de Licenciatura em Química do DQ da FFCLRP através da
identificação, análise e sistematização das informações que caracterizam o referido curso, visando contribuir para seu aprimoramento. Na etapa de
coleta de dados serão utilizados diversos instrumentos, como questionários e entrevistas, além dos dados que já se encontram disponíveis em
sistemas da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva do projeto pedagógico do curso e das diretrizes do Programa de Formação de
Professores da USP. Além disso, através do trabalho articulado dos docentes que integram a Comissão Interunidades de Licenciatura, esses
resultados poderão ser utilizados para a organização de um banco de dados dos cursos de licenciatura da USP.
Glaucia Maria da
Silva
TECENDO RELAÇÕES
HISTÓRICAS E
CONSIDERAÇÕES SOBRE
CONTEÚDOS DIDÁTICOS DE
UMA DISCIPLINA
INTRODUTÓRIA DO CURSO DE
LICENCIATURA EM QUÍMICA DO
DQ DA FFCLRP
Neste projeto espera-se contribuir para o diagnóstico dos problemas enfrentados pelos estudantes no início de seu curso de Licenciatura em
Química e para a construção de um caminho de reflexão sobre a organização conceitual na disciplina Iniciação à Química, sob o ponto de vista dos
professores formadores e dos alunos, bem como de alternativas pedagógicas coerentes com esses novos caminhos. Na etapa de coleta de dados
serão utilizados diversos instrumentos, como questionários e entrevistas, além do levantamento de documentos e publicações que permitam
analisar o desenvolvimento histórico do currículo da disciplina de Química Geral nos cursos de graduação em Química brasileiros. Os resultados
serão analisados na perspectiva do projeto pedagógico do curso.
IQSC
Hamilton Brandão
Varela de
Albuquerque
Além do equilíbrio
termodinâmico: autoorganização temporal em uma
reação eletroquímica
Na maioria dos casos, os sistemas apresentados nas disciplinas de Físico-química no nível de graduação são estudados no estado de equilíbrio
termodinâmico. Dessa forma, durante todo o curso de graduação o aluno praticamente não tem contato com sistemas químicos afastados do estado
de equilíbrio. É objeto de estudo do presente projeto a investigação sistemática de um sistema químico modelo mantido afastado do estado de
equilíbrio termodinâmico. Especificamente, serão estudados diferentes aspectos da reação de eletrooxidação de metanol sobre superfície de platina.
A distância do estado de equilíbrio será modulada sob controles galvano/potenciostático e a reação ocorrerá na presença de uma solução aquosa
de ácidos sulfúrico e perclórico perturbada pela presença dos ânions tetrafluoroborato, trifluorometanossulfonato e hexafluorofosfato. Além do
aspecto investigativo em si, estabelecidas as condições adequadas, o sistema em estudo pode eventualmente ser proposto como uma prática
experimental na disciplina de Laboratório de Físico-Química II do curso de graduação em Química do IQSC.
IME
Helena Maria
Ávila de Castro
Geometria Diferencial e a
Utilização do Matemática em seu
Aprendizado
1-Estudo de curvas em Rn: triedo de Frenet, curvatura, torsão. Estudo das curvas clássicas. 2- Estudo das superfícies em R³: exemplos clássicos,
curvatura. 3- Introdução ao estudo das variedades: definições básicas, espaço tangente, aplicações diferenciáveis, campos vetoriais.
IME
HELOISA
DARUIZ
BORSARI
ALGEBRA LINEAR
1. ESPACOS VETORIAIS 2. TRANSFORMACOES LINEARES 3. DECOMPOSICOES EM SOMAS DIRETAS INVARIANTES 4. FORMAS
RACIONAL E DE JORDAN 5. ESPACOS COM PRODUTO INTERNO 6. FORMAS BILINEARES.
EACH
FFCLRP
FFCLRP
Gladys Beatriz
Barreyro
330
Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem permitem integrar mídias, linguagens e tecnologias da informação e da comunicação, disponibilizam
informações educativas de modo organizado e interativo, proporcionam mudanças no processo educacional que requerem novas abordagens
pedagógicas, onde o aluno torna-se protagonista do aprendizado e desvencilha-se do papel submisso assumido nas formas tradicionais
mecanicistas de ensino. Para o desenvolvimento da proposta educacional on-line, foram utilizados O Cybertutor e o Homem Virtual como recursos
computacionais didáticos interativos. As úlceras por pressão (UP) representam desafios e preocupações aos enfermeiros, serviços de saúde e a
população, apesar dos esforços preventivos e avanços tecnológicos para o tratamento. A proposta educacional desenvolvida sobre UP tem a
finalidade de promover o aprendizado na temática aos estudantes de graduação de enfermagem e possibilitar a educação continuada aos
enfermeiros. Os resultados dessa pesquisa contribuirão para a adoção de novas tecnologias no processo de educação continuada em enfermagem,
bem como para desenvolver e implementar cursos on-line, por possibilitar a avaliação de métodos educacionais voltados para a capacitação e
atualização dos profissionais de saúde.
EE
Heloisa Helena
Ciqueto Peres
AVALIAÇÃO E APLICAÇÃO DE
UMA PROPOSTA EDUCACIONAL
ON-LINE SOBRE ÚLCERA POR
PRESSÃO PARA EDUCAÇÃO
CONTINUADA EM
ENFERMAGEM
EACH
Helton Hideraldo
Bíscaro
Visualização de fluxo de dados
através de coordenadas
paralelas
Visualização de informações é a área da Computação Gráfica que busca aplicar técnicas, geralmente interativas, que auxiliem a análise e
exploração de grandes quantidades de dados. Particularmente, a instrumentação de softwares gera uma quantidade de dados considerável que
representa os caminhos percorridos dentro de um programa, para um determinado caso de teste. Este projeto tem por objetivo visualizar tais
caminhos, buscando um melhor entendimento tanto do programa em si, quanto da técnica de instrumentação.
FZEA
Holmer
Savastano Junior
PRÁTICAS LABORATORIAIS
INOVADORAS DE RESISTÊNCIA
DOS MATERIAIS PARA O
CURSO DE ENGENHARIA DE
ALIMENTOS
Esse projeto tem por objetivo elaborar material didático atualizado de resistências dos materiais para criar e ampliar as situações de ensino e
aprendizagem para os alunos de graduação. O projeto também se propõe a desenvolver novas práticas laboratoriais direcionadas para os alunos de
graduação de engenharia de alimentos, de modo a potencializar a assimilação dos principais conceitos de resistência dos materiais. Além disso,
visa-se incorporar o desenvolvimento científico e tecnológico vigente na área de engenharia de materiais na formação de novos profissionais com
perfil diferenciado.
Homero Silveira
Santiago
A natureza do conhecimento
imaginativo segundo a filosofia
de Espinosa
Ao relatar no prefácio do seu livro Tratado Teológico-Político quais as conseqüências em meio ao Estado de uma sociedade que se deixa dominar
pelo poder religioso, Espinosa mostra que é a partir de um conhecimento imaginativo ou inadequado da natureza que os homens (movidos por seus
temores) tornam-se supersticiosos e, conseqüentemente, vítimas potenciais da religião. Conhecimento que não se refere apenas ao conhecimento
da natureza como um todo mas também, ao conhecimento de todas as coisas que nela estão contidas, o conhecimento imaginativo é algo comum a
todos os homens, pois tem como origem algo que é comum a todos eles: a capacidade de imaginar. Mas se o homem (segundo Espinosa) por sua
própria essência é capaz de ter o conhecimento adequado da natureza, como ele pode forjar o conhecimento inadequado dela?
Lógica e a recuperação dos
infinitesimais na análise
Motivado por situações matemáticas como a Teoria dos Corpos, Abraham Robinson introduziu na década de 1950 diversos conceitos e construções
a uma disciplina matemática emergente: a Teoria de Modelos, desenvolvida por Alfred Tarski na linha da Álgebra Universal desenvolvida por
Birkhoff e Malcev. A. Robinson obteve tambem um feito notável: a partir de construções conjuntistas em ZFC (ultrapotências) reintroduziu na
Matemática, de forma coerente e proveitosa, os conceitos de número infinitesimal e de número infinitamente grande, de forma que o novo sistema
numérico obtido estende o sistema de números reais na acepção da análise tradicional (é \"o corpo ordenado completo\"), estes chamados então de
\"números padrões\" (ou \"standards\"). Posteriormente, nos anos de 1970, Eduard Nelson descreveu uma expansão da Teoria de Conjuntos ZFC,
denominada ZFC+IST, adicionando à linguagem de ZFC um novo predicado unário para designar conjuntos standards e 3 novos axiomas (I+S+T), a
partir disto deriva-se também uma \"análise com infinitésimos e infinitamente grandes\". Em ambas as teorias há resultados de transferência e
conservação, de forma que \"toda afirmação tradicional que pode ser provada na análise não standard pode ser igualmente provada na análise
tradicional (mas com muito mais trabalho!)\". Estudaremos os ingredientes lógicos necessários para se compreender essas duas teorias e como
elas se relacionam (Teorema da completude de Godel, construção de ultraprodutos, Teorema de Lós, extensões elementares de modelos,
extensões conservativas de teorias, ultralimites,...)
FFLCH
IME
Hugo Luiz
Mariano
331
IME
FFLCH
Hugo Luiz
Mariano + Antônio
de Pádua +
Odilon Otavio
Luciano
Ieda Maria Alves
Cursos do MAT na rede
(1) Os textos base conteriam também: (i) exercícios resolvidos; (ii) exercícios propostos, com indicações de seu grau de dificuldade e função
(entendimento do conceito exposto ou exercício complementar ao tema); (iii) setor com registro das dúvidas mais frequentes e suas respostas. (2)
Em termos práticos, podería-se começar requerendo aos colegas professores que desejarem participar e que têm textos digitados para cursos
(muitos os têm em suas páginas pessoais) que disponibilizem seus arquivos para reorganizações/alterações objetivando a elaboração desses
roteiros expandidos de cursos. Aos alunos vinculados ao Projeto \"Ensinar com Pesquisa\" caberiam reorganizar esses textos, sob a supervisão de
professores colaboradores, nos termos descritos no item (1) acima, em formatos de didática comprovadamente eficiente. (No início de cada texto
assim re-criado constariam os nomes e o grau de envolvimento das pessoas que coloboraram com a versão apresentada do texto.) (3) O Projeto
teria tambem um caráter dinâmico sob dois aspectos: (A) realização de atualizações periódicas (anuais?) dos textos base; (B) numa fase inicial
esses textos seriam roteiros detalhados de cursos disponibilizados inicialmente apenas no formato .pdf; mas posteriormente também apresentados
no formato .html que permitiria a colocação gradual de links dos próprios textos para pequenos textos complementares, detalhando e/ou
comentando um resultado do texto base ou apresentando conexões com outros tópicos em outros textos de cursos, permitindo assim que o material
base (tronco) seja complementável de forma não linear (formato de árvore ou hipertexto) na medida do interesse do navegador.
PREFIXOS NEGATIVOS EM UM
CORPUS JORNALÍSTICO
A observação sistemática da neologia lexical no subprojeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, integrada ao Projeto
Observatório de Neologismos Científicos e Técnicos do Português Contemporâneo (Projeto TermNeo), tem mostrado que os neologismos formados
por derivação prefixal correspondem a cerca de 30% das unidades lexicais neológicas coletadas. Representadas por diferentes tipos de prefixos
(intensidade, negação, quantidade, temporalidade), as formações prefixadas constituem um importante processo de formação de palavras no
português contemporâneo. Os prefixos negativos revelam-se os mais freqüentes dentre os dados prefixais já coletados. Neste projeto de Ensinar
com Pesquisa, o orientando participará do projeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, executando as seguintes
atividades: coleta dos neologismos das edições dominicais do jornal O Estado de S. Paulo editadas entre janeiro de 2006 e dezembro de 2008.
FFLCH
Ieda Maria Alves
Prefixos intensivos em um
corpus jornalístico
A observação sistemática da neologia lexical no subprojeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo, integrada ao Projeto
Observatório de Neologismos Científicos e Técnicos do Português Contemporâneo (Projeto TermNeo) , tem mostrado que os neologismos formados
por derivação prefixal correspondem a cerca de 30% das unidades lexicais neológicas coletadas. Representadas por diferentes tipos de prefixos
(intensidade, negação, quantidade, temporalidade), as formações prefixadas constituem um importante processo de formação de palavras no
português contemporâneo. Os prefixos intensivos, depois dos negativos, revelam-se os mais freqüentes dentre os dados prefixais já coletados.
Neste projeto de Ensinar com Pesquisa, o orientando participará do projeto Base de Neologismos do Português Brasileiro Contemporâneo,
executando as seguintes atividades: coleta dos neologismos de duas edições por semana de O Estado de S. Paulo editadas entre janeiro de 2006 e
dezembro de 2008.
FFLCH
Íris Gardino
Transposição didática: o ensino
de sintaxe na escola fundamental
(título provável)
Na prática do ensino de L.Portuguesa na escola fundamental, encontram-se elementos sintáticos de difícil compreensão por parte dos alunos que
ainda não têm prontidão para entendê-los, agravada pelo despreparo de dosagem de informação do professor que, na Academia, aprofundava-se
nos estudos de sintaxe.
Isabel Cristina
Gomes
PESQUISANDO ARTIGOS: Uma
análise das publicações do
Family Process nos últimos 5
anos.
Esse projeto visa identificar quais as ultimas tendências da pesquisa internacional, na area de família e casal, dando ênfase ao emprego ou não do
referencial psicanalítico como base teórica e metodológica, na medida que esse periódico teve em sua fundação psiquiatras de abordagem
psicanalítica. Diferentemente de alguns países da Europa, a psicanálise de família e casal tal qual a psicanálise individual veio perdendo lugar na
cultura americana, principalmente nas ultimas décadas, para um outro referencial- a Abordagem Sistêmica para o estudo e atendimento às famílias
e casais. Portanto, vê-se como importante o uso da pesquisa documental para se detectar a tendência atual ou o perfil da revista nos ultimos 05
anos. Bem como, oferecer ao aluno a possibilidade de conhecimento de metodologias de pesquisa com essa população e temática, fazendo um
paralelo com a realidade brasileira.
IP
332
FM
FFLCH
EACH
Isabel de
Camargo Neves
Sacco
Ivã Carlos Lopes
Ivandre Paraboni
A metodologia dialética no
ensino da Biomecânica do
Movimento Humano para a
graduação em Fisioterapia
O presente projeto buscará investigar e implementar novas estratégias de ensino e de avaliação dos conteúdos da Cinesiologia e Biomecânica do
movimento humano junto ao curso de graduação em Fisioterapia. Podemos destacar a importância da Biomecânica como uma ciência que examina
o corpo humano e seus movimentos, fundamentando-se nas leis, princípios e métodos mecânicos e conhecimentos anátomo-fisiológicos. A
Fisioterapia como uma área do conhecimento que estuda o movimento humano e suas implicações clínicas e patológicas, utiliza-se da Biomecânica
como ferramentas científicas e didáticas. Estas áreas do conhecimento são de extrema importância para a formação de diversos profissionais
relacionados à área de saúde, em especial o fisioterapeuta. A importância deste conhecimento é confirmada por sua presença no Projeto Político
Pedagógico do curso de graduação em Fisioterapia através de disciplinas relacionadas à estes conteúdos: Cinesiologia Clínica e Biomecânica do
Movimento humano. Hoje o Projeto Político Pedagógico do curso de fisioterapia é baseado numa metodologia tradicional escolástica e com uma
grade curricular rígida e não integrada. Pretende-se buscar o aperfeiçoamento da disciplina Biomecânica do movimento humano (MFT 0833) junto
ao Curso de Fisioterapia, buscando atualizar esta metodologia tradicional hoje vigente para uma metodologia dialética articulada ao projeto
pedagógico do Curso e às disciplinas adjacentes e relacionadas com o conteúdo ministrado nesta disciplina. A disciplina Biomecânica do movimento
humano contribui para a formação do profissional (perfil profissiográfico), conforme o Projeto Político Pedagógico, a partir da instrumentalização do
profissional para a compreensão dos padrões de movimento normais e patológicos, assim como do desenvolvimento de habilidades e competências
para atuar na investigação científica, contribui também para o desenvolvimento do senso crítico e de investigação do aluno, assim como busca
promover a socialização do saber científico, e dá uma base sólida e técnica de conhecimentos básicos para atuação profissional. Os alunos
envolvidos com este projeto farão pesquisa sistematizada para investigar e implementar novas estratégias de ensino e avaliação de conteúdos
específicos dentro do ementário da disciplina de Biomecânica do movimento humano para alunos de graduação em Fisioterapia. Este projeto tem
uma característica inovadora uma vez que em nosso departamento não há implementação de metodologia semelhante em disciplinas de graduação.
As relações entre enunciador e
enunciatário nos jingles infantis
Este projeto visa analisar a trilha musical de vídeos publicitários (jingle) veiculados em televisão e voltados ao público infantil, utilizando para tal
tarefa os conceitos da semiótica da canção. Cumpre ressaltar, no entanto, que o objeto deste estudo será limitado ao componente auditivo dos
vídeos, prescindindo por ora do exame dos elementos visuais. De fato, a aplicação da semiótica da canção ao jingle pode render resultados
reveladores tanto para a compreensão da atividade comunicativa publicitária quanto para o avanço do quadro teórico geral da semiótica na
investigação de textos sincréticos audiovisuais. Os jingles escolhidos serão abordados considerando-se a construção de diversos enunciatários
dentro do texto e a relação entre estes e o enunciador. Por lidar com um sistema semi-simbólico, o estudo destas relações deve abarcar o plano da
expressão assim como o plano do conteúdo. Dentre os parâmetros do plano da expressão, é preciso destacar o papel do timbre, ainda pouco
explorado, na constituição dos simulacros enunciativos. Desta maneira, propõe-se verificar, através do instrumental teórico da semiótica francesa,
como o discurso publicitário emprega as relações entre enunciador e enunciatário visando persuadir mais eficazmente o público infantil.
Geracao Automática de
Estruturas Discursivas
A geração de linguagem natural (GLN) a partir de dados de entrada não-lingüísticos desempenha um papel fundamental em um grande número de
aplicações de processamento de linguagem natural, como tradução automática, sumarização automática de textos, interfaces para a web semântica
e muitas outras. Apesar disso, é ainda uma área de pesquisa relativamente pouco explorada no país. Como um primeiro passo em direção ao
estudo e desenvolvimento de uma aplicação completa deste tipo, propomos um projeto em nível de Iniciação Científica enfocando a primeira etapa
da GLN, ou seja, o planejamento de documentos a partir de dados não-lingüísticos provenientes do domínio. O projeto procura dar ao candidato
uma introdução completa a uma área de estudos avançados e multidisciplinar que em geral não é abordada em cursos de graduação no país, e abre
várias frentes de pesquisa correlata na área de Inteligência Artificial na instituição.
333
Ivete Pieruccini
Aprender a informar-se:
pesquisa e construção de
conhecimento
Aprender a informar-se constitui necessidade fundamental para a construção de conhecimento na contemporaneidade, exigindo, todavia, domínio de
diferentes e complexos processos para os quais o estudante, via de regra, não foi formado. As evidências do fato são cada vez mais constantes e
crescentes, confirmando a existência de carências decorrentes de um tipo de ensino que privilegiou, e continua privilegiando, a transmissão de
conteúdos sem atentar para as dificuldades que o excesso, velocidade, fragmentação e mediatização da informação colocam às novas gerações de
alunos. Os altos níveis de produção e distribuição de informação na contemporaneidade, aliados às suas novas formas de circulação, em que
entram em cena diferentes dispositivos e fontes informacionais de variadas naturezas, demandam, assim, uma modalidade de ensino que incorpore
aprendizagens específicas. Tais aprendizagens, que devem redundar na capacidade de o aluno pesquisar informações que lhe são indispensáveis
para sua formação, fazer uma opção ou tomar decisões, implica, de modo geral aprender a analisar todas as facetas de sua questão, identificar as
fontes de informação suscetíveis de lhe fornecer as informações e dados essenciais, bem como aprender a conhecer os modos de utilização
específicos das ferramentas escolhidas, a saber lidar com elas de acordo com suas peculiaridades e, sobretudo, aprender a distinguir e criticar/julgar
a qualidade da informação coletada (forma e conteúdo), comparando-a com sua demanda inicial. Nessa perspectiva, as novas configurações da
informação na atualidade, exigem um aluno que saiba acessar as fontes informacionais, mas, sobretudo capaz de desenvolver a gestão de suas
informações, incluindo-se, aí, as condições de comunicá-las. O problema exige, desse modo, opções pedagógicas que sejam mais adequadas,
capazes de formar o aluno para enfrentar a necessidade de saber lidar com a chamada metainformação, ou seja, com os diferentes dispositivos
informacionais, de forma autônoma, crítica e ativa. A objetivação desta concepção em programas e processos efetivos, orgânicos, sistêmicos impõe,
todavia, conhecer de modo mais acurado as dificuldades e entraves, assim como habilidades, competências e atitudes disponibilizadas pelos alunos
no jogo dinâmico e permanente sujeito-universo simbólico, que está na base da construção do conhecimento. Neste sentido, o projeto pressupõe
duas vertentes básicas, a serem desenvolvidas por meio de objetivos específicos: a)- pesquisa bibliográfica sobre os temas educação para a
pesquisa, educação para a informação, aprender a informar-se e sub-temas afins, tendo em vista a constituição de repertório crítico da literatura
produzida na área; b)- sistematização dos percursos de pesquisa levados a efeito pelo(s) aluno(s)-pesquisador(es), com vistas a identificar e
sistematizar dificuldades e estratégias de diferentes ordens, bem como percepções, sentimentos/emoções, dentre outros elementos, revelados no
processo de busca e processamento de informações, em causa no estudo.
ESALQ
Jairo Antônio
Mazza
Produção de material didático
para a disciplina de Manejo e
Conservação do Solo, integrando
áreas do conhecimento de solos,
juntamente à fitotecnia e
climatologia agrícola.
O projeto a ser realizado para tal objetivo trará em sua metodologia o desenvolvimento de experimentos envolvendo as áreas de física, fertilidade e
classificação de solos, com nutrição de plantas e meteorologia, a serem coordenados pelo orientador responsável e acompanhados pelos alunos
vinculados ao projeto. Tais experimentos, a partir dos resultados encontrados ao final do projeto, servirão de base para a produção de novas
demonstrações ao Projeto Solo na Escola, contribuindo mais para o aprendizado dos alunos e demais visitantes. Os experimentos trarão discussões
envolvendo os assuntos: - Desenvolvimento Radicular x Adubação x Solos; - Resposta à adubação x Solos; - Exportação de nutrientes x Adubação
x Solos; - Armazenamento de água x Solos - Solos x Produtividade - Solos x Clima .
FO
Jayro Guimarães
Jr.
Cisto ósseo simples: análise
clínica, radiográfica e
histopatológica
Através da consulta aos arquivos das Disciplinas de Patologia Bucal e Estomatologia Clínica da Faculdade de Odontologia da USP, inclusive com a
convocação dos pacientes já tratados, serão feitas correlações dos achados acima visando a obtenção de dados locais que possam ser comparados
com a liretura nacional e internacional.
Explorando o Paralelismo em
Dispositivos Embutidos e em
Telefones Celulares Explorando
o Paralelismo em Dispositivos
Embutidos e em Telefones
Celulares
Este documento descreve parte da pesquisa a ser realizada paralelamente às atividades de ensino na Escola de Artes, Ciências e Humanidades
da Universidade de São Paulo (EACH-USP). O objetivo desta pesquisa é investigar o uso de middlewares reconfiguráveis para criar aplicações
paralelas em ambientes como os telefones celulares e dispositivos embutidos. A grande oferta de arquiteturas com o suporte para o
paralelismo, como as tecnologias dual-core, tem demonstrado uma forte tendência para o processamento paralelo. Esta pesquisa visa ir de
encontro a esta tendência e facilitar o desenvolvimento de aplicações paralelas, sobretudo em ambientes com recursos escassos. Como o
middleware proposto nesta pesquisa tem uma arquitetura flexível, ele pode ser reconfigurado para o uso em uma diversidade de domínios como
em redes de sensores e em Grades Computacionais, onde em ambos os casos, há uma quantidade considerável de processamento
paralelo e concorrente. Esta pesquisa corresponde em parte à continuação do trabalho de pós-doutorado realizado na UNICAMP, com o
financiamento da FAPESP. O bolsista a ser contratado auxiliará na implementação do protótipo do middleware FlexPar e realizará experimentos
com o referido protótipo em ambientes como os telefones celulares, para verificar os benefícios do paralelismo nestes ambientes.
ECA
EACH
Jó Ueyama
334
A Ferramenta para execução de algoritmos através do Modelo de Arquitetura a Fluxo de Dados associado ao conceito de arquiteturas
reconfiguráveis, tem como característica principal acelerar a execução de programas de aplicação escritos em C, em particular nas partes mais
intensas de processamento, através da execução direta em hardware, aproveitando ao máximo o paralelismo considerado natural do modelo a fluxo
de dados e as características do hardware reconfigurável. Este módulo do projeto ChipCflow tem como objetivo PROVA-DE-CONCEITOS (proof-ofconcept) para a a implementação do protocolo de grafos dinâmicos, que corresponde à execução completa de comandos C em grafos a fluxo de
dados, utilizando todos os operadores em diferentes comandos C, utilizando plataforma Xilinx Spartan 3E Starter.
ICMC
Jorge Luiz e Silva
ChipCflow - Uma Ferramenta
para Execução de Algoritmos
Utilizando o Modelo a Fluxo de
Dados Dinâmico em Hardware
Reconfigurável - Protocolo para
Grafos Dinâmicos
FMVZ
José Antonio
Visintin
Desenvolvimento e Capacitação
técnica na Produção de Bovinos
Transgênicos por Recombinação
Homóloga
O gene da miostatina é um regulador negativo do crescimento do músculo esquelético. Esse projeto visa transmitir aos alunos de graduação, os
protocolos de bloqueio da miostatina funcional por knockout desse gene e consequente aumento muscular dos animais de produção, representa um
grande avanço na formação do Médico Veterinário.
EACH
José Carlos Vaz
O uso da metodologia de estudo
de casos no ensino de gestão de
políticas públicas
O projeto pretende identificar as possibilidades do uso da metodologia de estudo de casos no ensino de gestão de políticas públicas, a partir dos
acúmulos de campos do conhecimento afins, como a Administração Pública, a Contabilidade e Controladoria e a Administração de Empresas.
Buscar-se-á articular esses conhecimentos em uma perspectiva multidisciplinar, que leve os alunos a construir seu conhecimento por meio da
interpretação e resolução de problemas extraídos de contextos reais. Com isso, o estudo permitirá desenvolver a estrutura de um banco de casos a
ser utilizado nas disciplinas do Curso de Gestão de Políticas Públicas da EACH-USP, com o levantamento de material para os primeiros casos a
serem elaborados.
FMRP
José Fernando
Colafêmina
Investigação de queixas
vestibulares em mulheres no
climatério
O climatério é uma disfunção endócrina que se caracteriza pela deficiência de hormônios esteróides ovarianos. Estas alterações hormonais podem
comprometer a homeostase dos líquidos da orelha interna, pois afetam diretamente os processos enzimáticos e a atuação de neurotransmissores. A
integridade bioquímica dos líquidos vestibulares é de suma importância para seu bom funcionamento. Essas alterações causadas podem ser
assintomáticas ou sintomáticas para orelha interna. Os sintomas específicos do sistema vestibular que podem ocorrer na fase do climatério são
vertigens, desequilíbrio, zumbidos, plenitude auricular, hipoacusia ou algiacusia.
José Fernando de
Andrade
Levantamento e estudo de novas
abordagens em disciplinas de
Química
Numa primeira etapa, pretende-se fazer um levantamento minucioso nos textos publicados sobre Química e Crime, no periódico internacional
Journal of Chemical Education, e em outros livros de ensino do gênero alternativo de Química (Curiosidades, Química Mágica, Demonstrações,
etc.), a fim de selecionar, organizar e estudar assuntos de interesse, que possam servir de maneira paralela/alternativa para repassar e fortalecer
conceitos de química, despertando com essas charadas/narrativas ou demonstrações um maior interesse pela química investigativa, a qual pode ser
propiciada pelas disciplinas da área de Química Analítica e Forense (nossa nova modalidade de Bacharelado). Numa fase posterior, o material
pesquisado e selecionado, seria estudado, traduzido (se for o caso) e adaptado para servir de subsídio e ser aproveitado pelo docente em sala de
aula.
José Roberto
Kassai
A análise de modalidades
didáticas adotadas pelos
docentes da FEA-USP que
contrapõem o conceito de “aula expositiva (preleção)”: uma avaliação sobre a ótica da
percepção dos discentes.
Esse estudo pretende explorar os atuais métodos didáticos utilizados pelos docentes, e, verificar as preferências dos alunos por cada método,
levando em consideração, na maioria dos casos, o ponto de vista do aluno. Os dados serão obtidos através de pesquisas com alunos de Ciências
Contábeis da FEA-USP, será também utilizado o desempenho (média ponderada USP). Após essa coleta, será feita uma análise dos dados
coletados, e, uma assimilação dos resultados obtidos com outros estudos bibliográficos dessa área, assim como, leitura de conceitos e pesquisas
que já abordaram assuntos similares. Para o estudo será utilizado questionários com perguntas fechadas, e, será aplicado pessoalmente ou
enviado por e-mail para compor a pesquisa com uma amostra confiável, ou seja, futuramente será apresentado um cálculo com uma margem de
erro que definirá aproximadamente o número de entrevistados necessários para compor uma amostra “válida”. José Roberto
Kassai
Análise comparativa das grades
curriculares de instituições de
ensino superior do curso de
Ciências Contábeis na Grande
São Paulo: um estudo sob a
perspectiva do discente.
Diversos estudos discutem e propõem alterações, porém faltam relatórios com a visão do discente de graduação. Diante disso, pretende-se solicitar
grades curriculares, bem como estudar e elaborar a melhor forma de aplicação de um questionário, que será respondido pelos discentes sem levar
em conta seu desempenho acadêmico. Em seguida, ocorrerá uma análise e comparação das informações, baseado em pesquisas da área com a
visão dos docentes.
FFCLRP
FEA
FEA
335
EESC
Joubert José
Lancha
A obra como texto,o modelo
como mecanografia da
construção. Parte II
Trata-se de pesquisa que pretende contribuir para a composição de um procedimento metodológico que articule uma leitura mecanográfica do
edifício, retomando as questões presentes durante o desenvolvimento de seu projeto e no canteiro durante a sua construção. A idéia é investigar a
materialidade da obra e não o discurso teórico sobre ela, acreditando ser este o território onde podemos considerar com maior clareza a natureza de
um projeto e a consistência das idéias e operações que lhe conferem esta materialidade. Propomos, para essa abordagem mecanológica e em
projeto de pesquisa mais abrangente, exemplos que acentuam o relevo das relações e operações de produção, como corpo e máquina abertos que
exibem sem restrições o necessário diálogo entre as idéias no canteiro e o trabalho no desenho. Tais exemplos são edifícios que, uma vez abertos e
desmontados, são passíveis de expor seus elementos geradores e as estruturas formais que lhe são inerentes. A partir dessa exposição, o presente
projeto de iniciação científica pretende organizar a modelagem do raciocínio projetual aplicado na produção destes edifícios, traduzindo em modelos
esquemáticos o procedimento construtivo empregado e o conhecimento técnico que lhe subjaz. Tais modelos podem, assim, auxiliar na
sistematização das informações sobre o mecanismo de produção do edifício, pretendendo fazê-lo retornar à mesa de alunos e arquitetos, servindo
não mais como construção ideal a ser perseguida, mas como fonte geradora de novas idéias. Como resultado, o plano principal ao qual este projeto
de iniciação científica se vincula busca contribuir para um método de leitura do edifício, não pelo seu vínculo autoral ou pelo seu papel como forma
construída, mas como objeto técnico que se explicita enquanto obra disposta em texto.
FZEA
Juan López
Linares
Cálculo para Colorir
O ato de colorir auxilia o estudante a aprender de uma maneira agradável. O Cálculo não é todo em preto e branco. Freqüentemente lida com
conceitos abstratos, oferecendo um verdadeiro desafio aos alunos principiantes. Ao colorir ilustrações construtivas e atrativas, os alunos serão
capazes de aprender e reter informações importantes de uma forma muito diferente do estudo habitual. Elaboraremos resumos gráficos e de texto
que permitam chegar a uma prancha ou cartaz com a informação mais relevante sobre cada tópico. Numa segunda etapa os esquemas e desenhos
poderão ser repensados artisticamente e coloridos para transmitir melhor o conceito matemático e dar maior prazer estético. Metade dos estudantes
das turmas de Engenharia de Alimento que cursarem a disciplina no primeiro semestre de 2009 receberá os cartazes para colorir. Compararemos o
desempenho na matéria de aqueles que entreguem as lâminas coloridas com o resto do grupo. Adicionalmente, a eficácia dos cartazes será
avaliada mediante questionário escrito.
EACH
Júlia Baruque
Ramos
Catalogação Técnica de Fios
Empregados em Tecelagem e
Malharia Visando a Utilização
Acadêmica.
O projeto tem como finalidade catalogar os tipos de fios mais usados nas tecelagens e malharias a nível nacional. O catálogo conterá várias
informações a respeito da fibra, tais como, propriedades físicas, químicas e biológicas, o estudo detalhado do titulo dos fios e uma relação: fio,
tecido e aplicação.
EACH
Júlia Baruque
Ramos
Utilização de Corantes e
Pigmentos na Estamparia Têxtil
O projeto tem por objetivo estabelecer o uso de corantes e pigmentos têxteis utilizados no processo de estamparia rotativa, de acordo com as
características finais desejadas ao produto.
336
EEL
EERP
Juliana Stefanello
Juliana Stefanello
Alimentação complementar de
crianças menores de um ano:
avaliando o conhecimento de
estudantes de nível técnico em
enfermagem
As políticas na área da saúde da mulher e da criança têm colocado o aleitamento materno como de extrema relevância social, particularmente para
as classes menos favorecidas economicamente, nas quais a amamentação deve ser amplamente estimulada, por ser vital à sobrevivência das
crianças no primeiro ano, em razão das condições desfavoráveis de vida que trazem implicações à saúde infantil. O desmame precoce nestas
crianças ganha magnitude de problema de saúde pública. O período de introdução da alimentação complementar é uma etapa crítica, em razão de
inadequações em relação à introdução de tipos e quantidades de alimentos, podendo representar uma situação de risco por facilitar o aparecimento
de infecções, diminuir o número de mamadas, reduzindo a ingesta de leite materno, o que acarretará um retardo na maturação intestinal, que
somado a possibilidade da ingestão de alimentos que podem interferir na biodisponibilidade de nutrientes essenciais, poderá estar promovendo o
aparecimento de agravos à saúde, como por exemplo, a anemia. Diante disso, várias ações programáticas vem sendo desenvolvidas ao longo dos
anos pelos órgãos competentes, visando a introdução da alimentação complementar compatível com as necessidades da criança. Como exemplos
podemos citar, o acompanhamento de puericultura, o Guia alimentar para crianças menores de dois anos (BRASIL, 2002), a instituição da Semana
da Amamentação, a criação da Iniciativa Hospital Amigo da Criança, entre outros. Além de políticas públicas condizentes, se sabe que a formação
de profissionais capacitados para assistir mulheres e crianças nessa fase é de extrema relevância para uma prática eficaz. Assim, tomamos como
objetivo identificar os conhecimentos de estudantes de educação profissional em enfermagem sobre a alimentação complementar de crianças
menores de um ano, já que estes profissionais totalizam o maior número na equipe de enfermagem e prestam assistência à mulheres/mães e
crianças nos mais diversos serviços de saúde. Trata-se de um estudo exploratório, transversal que utilizará o método descritivo. Será realizado com
estudantes regularmente matriculados nos cursos Técnicos de Enfermagem das escolas de educação profissional que fazem parte das atividades
acadêmicas do curso de graduação de Licenciatura em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto. Para a coleta dos dados será
utilizado um instrumento com questões de múltipla escolha e questões discursivas. Os dados serão organizados no banco de dados Epidata,
transportados para o programa SPSS e submetidos a uma análise exploratória para o cálculo das correlações.
Conhecimentos de estudantes de
educação profissional em
enfermagem sobre o aleitamento
materno
A amamentação vem sendo estimulada por meio de inúmeras iniciativas governamentais e não governamentais, com objetivo de se alcançar níveis
de aleitamento materno exclusivo para crianças até os seis meses de idade e a sua manutenção até dois anos, conforme as diretrizes da
Organização Mundial da Saúde. Entretanto, verifica-se que os índices de aleitamento no Brasil ainda estão aquém do preconizado. Inúmeros fatores
podem estar contribuindo para tal realidade, dentre estes, sabe-se que a formação de profissionais capacitados para assistir mulheres e famílias em
aleitamento materno é de extrema relevância para uma prática eficaz. Assim, tomamos como objetivo identificar os conhecimentos de estudantes
de educação profissional em enfermagem sobre o aleitamento materno, já que estes profissionais totalizam o maior número na equipe de
enfermagem e prestam assistência à mulheres nessa fase nos mais diversos serviços de saúde. Trata-se de um estudo exploratório, transversal que
utilizará o método descritivo. Será realizado com estudantes regularmente matriculados nos cursos Técnicos de Enfermagem das escolas de
educação profissional que fazem parte das atividades acadêmicas do curso de graduação de Licenciatura em Enfermagem da Escola de
Enfermagem de Ribeirão Preto. Para a coleta dos dados será utilizado um instrumento com questões de múltipla escolha e questões discursivas. Os
dados serão organizados no banco de dados Epidata, transportados para o programa SPSS e submetidos a uma análise exploratória para o cálculo
das correlações.
337
FCFRP
Julieta Ueta e
Simone Antoniazi
Pereira
Ensino de Biotecnologia e
Tecnologia das Fermentações:
elo entre passado e futuro para
desvendar a revolução do “usar a Biologia”
Os currículos para formação de acadêmicos de Farmácia como farmacêuticos sofreram profundas transformações ao longo das décadas tanto
nacional quanto internacionalmente. Opções mais tecnológicas e voltadas ao ambiente de produção industrial de medicamentos e aos laboratórios
de análises clínicas foram dando lugar a uma formação de profissional para a área da saúde. O Brasil tem seguido parcialmente esta tendência e
nas novas diretrizes curriculares do Curso é ressaltada a importância da “formação generalista, humanista, crítica e reflexiva do farmacêutico – para
atuar em todos os níveis de atenção à saúde”. A FCFRP-USP acompanha as tendências e procura se adequar ao novo cenário. No tocante a área
de Tecnologia das Fermentações o impacto aconteceu em função da revolução da Biotecnologia. O ensinar a Tecnologia das Fermentações
inserida na nova era da Biotecnologia viu alargar seus horizontes de forma dramática. Ontem o empirismo da produção de queijos, vinhos e pães,
depois a tecnologia dos antibióticos; hoje e no futuro a produção de animais clonados, plantas transgênicas, fármacos recombinantes e célulastronco. O impacto sobre os alimentos, fármacos, medicamentos e a indústria farmacêutica, de alimentos, análise clínico-laboratoriais exige a
transformação do ensino na área através de abordagem técnica e bioética. Pretende o projeto de pesquisa analisar informações sobre conceitos,
visões, conflitos éticos e abrangência dos termos relacionados à Biotecnologia. Será apresentada uma análise de conteúdos, programas e
bibliografias das disciplinas existentes e uma sugestão de tópicos bem como de emprego de novas metodologias de ensino que possam capacitar o
acadêmico de Farmácia com habilidades para perceber e acompanhar o mundo em transformação sob o impacto da Biotecnologia. Assim, o projeto
articula-se com este Programa e com o Projeto Pedagógico da FCFRP-USP.
338
EEFE
Júlio Cerca
Serrão
INFLUÊNCIA DA ORDEM DE
EXERCÍCIOS PARA MEMBROS
SUPERIORES NA ATIVIDADE
ELETROMIOGRÁFICA DOS
MÚSCULOS ENVOLVIDOS
Dentre diversas modalidades de exercícios conhecidas e utilizadas pela população mundial para melhora no condicionamento físico, bem-estar,
saúde e outros fins, a prática do treinamento de força ou resistido tem sido amplamente divulgada nos meios de comunicação, prometendo
benefícios diversos. Os parâmetros adequados de intensidade, volume, freqüência de treinamento são pontos que ainda deixam muitas dúvidas no
momento da elaboração e da prescrição do programa de atividade física. Dentre estes pontos, destacamos a questão da manipulação da ordem dos
exercícios a serem executados. AUGUSTSSON et al. (2003) que verificou o efeito da ordem de exercícios na ativação muscular do membro inferior
com a utilização de exercícios multiarticulares e monoarticulares para um mesmo grupo muscular. Cada sujeito realizou dois protocolos (1monoarticular seguido de um multiarticular; 2-multiarticular) definidos aleatoriamente e com vinte minutos de intervalo de descanso entre eles. No
protocolo 1 os sujeitos executaram 1 série de extensão de joelhos com carga de 10 RM imediatamente seguida por 1 série de “leg press” também com carga de 10RM até a falência. E no protocolo 2 os sujeitos executaram 1 série de “leg press”. O sinal EMG dos músculos vasto lateral, reto
femoral e glúteo máximo foi coletado para todas as repetições do “leg press” para cada condição e root-mean-square foi calculada. Uma queda
significativa no percentual de atividade muscular da contração voluntária isométrica máxima no protocolo 1. Os autores então propuseram com base
nestes resultados que não necessariamente um exercício monoarticular seguido por um multiarticular são efetivos. Este foi o único estudo que
envolveu a avaliação da atividade muscular comparada à ordem de exercícios diferentes. Desta forma, o objetivo deste projeto é determinar, a partir
de ferramentas da biomecânica, a influência da ordem de execução dos exercícios, em variáveis relacionadas à intensidade e duração da contração
muscular. A amostra será composta por um grupo de 15 (vinte) indivíduos do sexo masculino que não apresentam nenhuma patologia
osteomioarticular em membros superiores e que tenham experiência em treinamento de força de no mínimo 24 meses. A amostra passará,
primeiramente, por uma avaliação antropométrica com o objetivo de mensurar a estatura, a massa corporal e o comprimento dos seguimentos
corporais do membro superior.Para que o nível de intensidade dos exercícios seja semelhante entre os sujeitos será realizada a mensuração da
carga máxima com a utilização de um teste de 8 RM, cujo protocolo consta de: aquecimento específico que conterá a realização de, no máximo 2
séries dos próprios exercícios utilizados no teste, com a utilização de cargas que não ultrapassarão 50% da carga esperada indicada pelo próprio
sujeito; serão permitidas no máximo 3 tentativas para atingir a carga para 8 RM com o intervalo de 5 minutos entre as tentativas e de 20 minutos
entre os exercícios; a carga utilizada na primeira tentativa será determinada pelo sujeito com base em sua experiência de treinamento; os sujeitos
serão instruídos a realizar no máximo 8 repetições por tentativa mesmo que a carga possibilite mais; considerar-se-á válida a tentativa em que o
voluntário realizar 8 repetições com o máximo de carga possível; ao ocorrer falha concêntrica, antes da oitava repetição ser atingida, a tentativa será
invalidada.As aferições de carga máxima assim como as medidas antropométricas serão realizadas em um primeiro encontro
isolado.Posteriormente, as coletas dos dados EMG e cinemáticos se darão em duas partes, sendo estas realizadas em dias distintos e
caracterizadas do seguinte modo: Protocolo 1 – ordem de exercícios tradicional seguindo dos grandes para pequenos grupos musculares e dos
exercícios “multiarticulares” para os “monoarticulares”. Neste caso a seqüência de exercícios será: 1) Supino horizontal (SH);; 2) Crucifixo horizontal
(CH) 3) Desenvolvimento pela frente (DF); 4) Elevação lateral (EL); 5) Tríceps supino (TS); Tríceps testa (TT); e Protocolo 2 – ordem inversa, dos
pequenos para os grandes grupos musculares e dos exercícios “monoarticulares” para os “multiarticulares”. Neste caso a seqüência de exercícios
será: TT, TS, EL, DF, CH e SH. A análise da ativação muscular, propriamente dita, será realizada em regime dinâmico de ação muscular e ocorrerá
com o mínimo de 48 horas após o primeiro encontro acima referido. Tal análise conterá 3 (três) séries de 8 repetições para cada exercício com um
intervalo de 2 minutos. Será respeitado o intervalo de no mínimo 48 horas entre as sessões de coleta. Metade da amostra iniciará os procedimentos
de coleta com o protocolo 1 e o restante com o 2. A aquisição do sinal eletromiográfico será realizada por intermédio do equipamento EMG 1000
(Lynx tecnologia eletrônica LTDA.) representado na figura 8. Este equipamento amplifica, filtra e digitaliza até 28 canais de entrada analógica. Estas
entradas estão divididas em até 24 canais para sinais eletromiográficos (12 passivos e 12 ativos) e 4 entradas para instrumentação. Os sinais
devidamente amplificados e filtrados são digitalizados por um conversor A/D de 16 bits de resolução com faixa de entrada programável. Serão
utilizados eletrodos ativos de superfície AE1010 (Lynx tecnologia eletrônica LTDA) pré-amplificados com ganho de 20 vezes. A comunicação com o
microcomputador é feita através de interface de rede ETHERNET 10Mbits/s e suportado pelo programa AqDados 7.02 (Lynx tecnologia eletrônica
LTDA.). Os eletrodos serão posicionados distantes 1cm do ponto motor dos músculos. A localização do ponto motor, por sua vez, será realizada
experimentalmente por meio de um gerador de pulsos elétricos OMNI PULSI-901 (QUARK) com dois eletrodos de estimulação: um passivo, em
forma de placa e que será colocado na região lombar; e outro ativo colocado sobre a pele correspondente aos ventres musculares em questão. O
gerador emite, então, uma série de trens de pulso de 1 ms em freqüência tetanizante (20 a 80 Hz) cuja intensidade é aumentada até atingir o limiar
motor do músculo, que pode ser visível ou palpável. Dados Cinemáticos serão registrados para ambos os exercícios por meio de uma câmera fixa a
um tripé posicionado da seguinte maneira: no supino regular ficará no plano transversal no sentido cefalo-caudal; no desenvolvimento ficará no
plano frontal no sentido postero-anterior; no tríceps testa ficará no plano sagital no sentido latero-lateral. O procedimento para calibração será por
meio de um quadro de dimensões 1 x 1 metro. Serão feitas a marcação, em cada sujeito dos processos acromiais, das articulações dos cotovelos,
dos punhos, antebraços, da barra e do banco como ponto fixo de referência, com os quais se analisará os deslocamentos lineares verticais do
implemento. O sistema de sincronização Peak Motus composto por uma câmera digital (Panasonic, modelo PV-GS50S), com capacidade de
aquisição de 60 Hz, e por um software de leitura e tratamento de imagens Peak Motus 8. será acionado por intermédio de um trigger que envia
sinais simultâneos para os sistemas em funcionamento.
339
EEFE
FMRP
EACH
Ativação muscular dos membros
inferiores durante a execução do
meio agachamento e
agachamento completo em
condições de instabilidade.
A utilização de apoio instável durante a realização de exercícios físicos vem sendo amplamente utilizada em programas de treinamento esportivo, na
reabilitação e em atividades que visam a qualidade de vida. Sua utilização está voltada para o treinamento dos mecanismos proprioceptivos,
responsáveis pela manutenção e restabelecimento do equilíbrio, pelo posicionamento das articulações e ajuste de ligamento como relatado por
Sheth, Yu e Laskowski (1997). Foi relatada a importância deste mecanismo na prevenção e tratamento de lesões osteomioarticulares dos membros
inferiores. (Ashton-Miller, Wojtys, Huston e Fry-Welch 2001; Sheth, Yu e Laskowski 1997) A execução de exercícios em condições de instabilidade é
também utilizada quando a finalidade é o aumento da atividade muscular. Poucos estudos, porém, foram realizados para suportar esta afirmação e
há controvérsias entre os resultados apresentados na literatura até o momento, tornando difícil a escolha por parte dos profissionais no que se refere
à utilização desta condição quando o objetivo do treinamento é o maior stress muscular. Dos estudos encontrados na literatura a respeito do tema,
grande parte analisa a execução do exercício de agachamento em condições instáveis (Anderson e Behm 2005; Marshall e Murphy 2006; Lehman
2007; McBride, Cormie e Deane 2006). Isto se deve ao fato de este ser um dos exercícios mais utilizados em programas de treinamento físico e
esportivo e reabilitação quando a finalidade é o fortalecimento ou hipertrofia dos membros inferiores. Dessa forma, é interessante que se entenda o
comportamento muscular durante a execução desse exercício quando realizado em apoio instável. Estudos a respeito do tema são necessários,
pois apesar da ampla utilização de exercícios em apoio instável, a literatura demonstra que poucos trabalhos foram realizados a respeito da ativação
muscular nessas condições. A maior parte dos estudos relacionados ao tema é recente e os resultados encontrados são divergentes. Além disso, é
importante lembrar que um aumento na ativação muscular pode gerar uma maior sobrecarga nas articulações (Axler e McGill 1999). Estudos sobre
esse tema devem ser realizados e profissionais que trabalham com atividade física e reabilitação também devem pensar nesta questão ao optarem
pela utilização de exercícios em apoio instável. Porém, essa decisão torna-se difícil quando os resultados encontrados na literatura não dão suporte
para o uso de tal estratégia e suas conseqüências. Em condições de instabilidade, é provável que os músculos que trabalham como estabilizadores
tenham a sua atividade aumentada, já que para limitar o movimento das articulações sem que haja danos osteomioarticulares, a musculatura
trabalha juntamente com os ligamentos (Willardson 2007). Talvez os motor-primários não tenham sua atividade aumentada, uma vez que sua função
não está envolvida diretamente com a estabilização, com exceção do vasto medial, que é responsável pela estabilização da patela. Para que essa
análise seja feita os instrumentos utilizados como técnica de investigação serão a eletromiografia e a cinemetria, já que estes são importantes meios
de análise do movimento humano na Biomecânica e permitem, respectivamente, a captação dos potenciais de ação das fibras musculares e a
análise do movimento a partir de imagens. Dessa forma, é possível verificar o tempo e a intensidade da ativação muscular de acordo com o
posicionamento e deslocamento dos segmentos corporais durante as diferentes fases do movimento. Irão participar do estudo 10 sujeitos que
praticam o meio agachamento e agachamento completo em sua rotina de treinamento por pelo menos 6 meses e que não apresentam lesões
osteomioarticulares que podem comprometer a realização dos movimentos que serão analisados. A coleta de dados nas diferentes condições será
realizada a partir da execução dos agachamentos a 70% da carga máxima e cada participante executará 3 repetições para cada tipo de
agachamento nas diferentes condições. Os músculos analisados serão o vasto medial, vasto lateral, gastrocnêmico, glúteo máximo e multifidos.
Antes da coleta será feito o teste de contração voluntária máxima isométrica (CVMI).
Júlio Sérgio
Marchini
Análise do Perfil Nutricional de
Pacientes Portadores de
Insuficiência Cardíaca.
Introdução: A incidência e prevalência de Insuficiência Cardíaca (IC) nos países ocidentais vêm aumentando, tornando-se um grave problema de
Saúde Pública. A IC ocorre quando há falência no coração, não conseguindo suprir adequadamente o fluxo sanguíneo para o restante do
organismo. A subnutrição (desnutrição protéico-energético e deficiência de micronutrientes) é uma complicação da IC, por isso a importância de
avaliar o estado nutricional destes pacientes. Objetivo: Avaliar o perfil nutricional de pacientes portadores de Insuficiência Cardíaca. Metodologia: O
estudo será realizado em 180 pacientes com IC, atendidos no ambulatório de cardiologia do HCFMRP-USP. A avaliação do estado nutricional será
obtida a partir de dados do questionário de freqüência alimentar, interrogatório sobre o funcionamento do trato gastro-intestinal, observação de
sinais clínicos, antropometria e Impedância Bioelétrica.
Káthia Maria
Honório
Estudo das Propriedades
Moleculares de Substâncias
Bioativas com Afinidade pelo
Receptor TGF-beta
Neste projeto é proposta a identificação e o planejamento de substâncias bioativas para o tratamento do câncer. Para isso, serão necessárias
ferramentas computacionais para geração de estruturas moleculares e para o cálculo de propriedades químicas que serão associadas à atividade
biológica das substâncias estudadas. O alvo biológico escolhido para o estudo é o receptor TGF-beta, uma das proteínas envolvidas no
desenvolvimento do câncer. Desta forma, serão coletadas informações sobre substâncias que apresentam afinidade pelo receptor TGF-beta e uma
série de propriedades químicas será calculada e correlacionada com a atividade biológica. Portanto, a partir dos resultados obtidos será possível
compreender a importância das propriedades químicas durante o processo de interação entre um fármaco e seu receptor biológico.
Júlio Cerca
Serrão
340
EACH
FFLCH
IAG
FMRP
Estudo das Propriedades
Moleculares de Substâncias
Bioativas com Afinidade pelo
Receptor TGF-beta
As atividades de pesquisa propostas buscam contemplar uma abordagem multi e interdisciplinar (química, farmacologia, biologia, informática e
saúde) sobre problemas em Química Medicinal. Sendo assim, os temas que serão abordados ao longo deste projeto são extremamente pertinentes
ao processo de desenvolvimento de novas substâncias bioativas. Portanto, uma melhor compreensão sobre as interações que envolvem o receptor
TGF-beta e diversos ligantes fornecerá subsídios para o planejamento de novos moduladores mais potentes para este receptor, melhorando o
conhecimento sobre seu mecanismo de ação. É importante ressaltar que esta é uma meta com impacto imediato no planejamento de agonistas ou
antagonistas de alvos biológicos, e está inserido dentro de uma perspectiva de promoção do desenvolvimento científico-tecnológico na área de
química medicinal, envolvendo interesses da indústria farmacêutica e do setor produtivo. Além disso, os temas que serão abordados neste projeto
são extremamente pertinentes para a formação da aluna, pois englobam conhecimentos em química, informática e saúde. A partir dos resultados
obtidos, a aluna poderá aplicar as ferramentas computacionais utilizadas para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem em seu futuro ambiente
de trabalho (sala de aula).
Laura Patrícia
Zuntini de Izarra
A literatura da diáspora irlandesa
da virada do século XIX- Parte II
William Bulfin, editor do jornal The Southern Cross publicado na Argentina desde 1875, escreve contos, artigos e crônicas sobre a comunidade
irlandesa radicada nesse país. A segunda parte desta pesquisa finalizará a digitação e análise do corpus das cartas de William Bulfin e Annie O\
Rourke. Com base nesse \"documentos do eu\" se iniciará a leitura de documentos históricos e literários escritos por Bulfin no período de 1880 e
1910 e publicados no Jornal The Southern Cross. As análises focalizarão os processos de construção de identidades da comunidade diásporica,
encontro de culturas e implicações dos vínculos construídos entre identidade-nação receptora e nação de origem. Dessa forma, os estudos
revelarão elementos que conformam uma estética da diáspora e suas tendências críticas.
Leila Soares
Marques
Determinação das concentrações
e razões isotópicas de urânio em
materiais geológicos: aplicação
às aulas práticas do Laboratório
de Geofísica Nuclear do Curso
de Bacharelado em Geofísica
Pretende-se determinar as concentrações e razões isotópicas de urânio em diferentes tipos de matrizes geológicas. Especial ênfase será dada à
análise de águas subterrâneas e das rochas hospedeiras (granitóides fraturados) que ocorrem nos arredores da cidade de Itu (Estado de São
Paulo). As medidas das concentrações e das razões isotópicas serão realizadas pela técnica de espectrometria alfa associada ao método de
diluição isotópica. As amostras que serão analisadas fazem parte de uma coleção didática utilizadas em disciplinas do curso de Bacharelado em
Geofísica. Os resultados obtidos serão utilizados como exemplos na disciplina Introdução à Geofísica I, do Curso de Bacharelado em Geofísica,
particularmente nas aulas práticas do Laboratório de Geofísica Nuclear. Esses dados serão também utilizados nos projetos de pesquisa
desenvolvidos nesse laboratório.
AVALIAÇÃO DA FUNÇÃO
FONATÓRIA NO PÓSOPERATÓRIO IMEDIATO DE
LESÕES BENIGNAS DA
LARINGE
INTRODUÇÃO: Lesões benignas da laringe, como pólipos, cistos, nódulos e edema de Reinke, são comuns e comprometem as pregas vocais,
produzindo disfonia. São tratadas por meio da fonoterapia e/ou fonocirurgia, no entanto o procedimento cirúrgico leva a alteração vocal devido ao
processo inflamatório instalado. Não está claro na literatura o tempo de repouso vocal após a cirurgia para o retorno da voz normal. O objetivo desse
estudo será descrever, no pré-operatório e no primeiro dia pós-operatório, os parâmetros perceptivos e acústicos da voz de pacientes submetidos à
fonocirurgia por lesões benignas da laringe. METODOLOGIA: Serão estudados indivíduos, independente do gênero, com idade entre 30 e 45 anos,
submetidos à fonomicrocirurgia laríngea por pólipos, cistos, nódulos ou edema de Reinke. Para a participação da pesquisa será realizada uma
entrevista para conhecimento da história pregressa e orientações de saúde vocal a serem seguidas no pós-operatório imediato, com repouso vocal
absoluto de seis dias. Serão excluídos indivíduos que apresentavam refluxo gastroesofágico, alergias, alteração hormonal, doenças do aparelho
respiratório, distúrbio auditivo, neurológico ou psiquiátrico. Os procedimentos serão realizados no pré-operatório e no primeiro pós-operatório,
quando foi realizada a análise acústica computadorizada da voz.
Káthia Maria
Honório
Lílian Neto
Aguiar Ricz
341
FFLCH
Lincoln Ferreira
Secco
A História Econômica no Brasil
(1889-1945)
A história econômica era uma disciplina quase ausente em nossos meios intelectuais até os anos 30. Havia histórias orçamentárias, administrativas,
comerciais ou monetárias (tentadas por autores como Calógeras, Max Fleiuss etc), sem que ninguém se atrevesse a tratar da economia como uma
totalidade de relações de produção, distribuição, circulação etc. Capistrano de Abreu e Oliveira Vianna haviam se dedicado a aspectos econômicos
da época colonial, mas de maneira marginal em suas obras principais. Em 1889 Castro Carrera foi um dos pioneiros na narrativa e descrição da
evolução orçamentária do Brasil. No final do século XIX e nos dois primeiros decênios do século XX, surgiram histórias monetárias do país, como
os trabalhos de Amaro Cavalcanti, P.Calógeras, Leopoldo Bulhões etc. Somente nos anos 20 e 30 surgiram aquelas primeiras obras que merecem,
realmente, o título de “história econômica”. Em 1922, um pequeno esboço de Victor Vianna tratou do tema. A única obra de relevo maior foi a de
Lemos Brito, com seus Pontos de partida para a história econômica do Brasil, publicada em 1923, onde historiou os aspectos gerais da economia
brasileira. J. F. Normano também fez uma importante obra: Evolução econômica do Brasil, publicada em 1935, nos Estados Unidos. Em 1933, foi
fundada a Escola de sociologia de São Paulo e Simonsen foi professor dessa escola, e nela lecionou História do Brasil. As aulas constituíram o
material básico para a publicação, em 1937, da História econômica do Brasil (1937). Obra de fôlego, primeira a dar uma explicação racional e
sistemática para aquilo que, antes dele, ainda eram um amontoado de dados estatísticos e fatos de menor importância, sem unidade. Por fim, Caio
Prado Junior descobriu na economia brasileira uma estrutura exportadora permanente.
FFLCH
Lorenzo Mammì
A memória em Agostinho através
de leituras fenomenológicas
O presente projeto é uma extensão da pesquisa que desenvolvemos em \\\"A busca de Deus em Agostinho segundo Arendt e Heidegger\\\", na qual
percebemos que a memória desempenha papel fundamental para o desfecho da questão proposta por Agostinho no livro X das Confissões. É a
partir da memória que o conhecimento de Deus e de si ganham nova significação.
EERP
Lucila
Castanheira
Nascimento
ÉTICA E PESQUISA COM SERES
HUMANOS: CONSENTIMENTO
LIVRE E ESCLARECIDO EM
FOCO
A Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Centro Colaborador da Organização Mundial da Saúde para o
Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, pautada no seu projeto pedagógico, busca formar um profissional crítico-relfexivo, com competência
técnico-científica e ético-política, agente de mudanças, envolvido com a sociedade e com o desenvolvimento de sua profissão. Espera-se, ainda,
que o enfermeiro formado por essa escola desenvolva e participe de pesquisas, além de implementar seus resultados na prática clínica. Nesse
sentido, destaca-se a importância de favorecer discussões e oportunizar espaços de reflexão e aprendizagem sobre as questões éticas no
desenvolvimento de pesquisa com seres humanos. Este estudo tem por objetivo explorar a compreensão de estudantes de graduação em
enfermagem da referida instituição acerca do consentimento livre e esclarecido, como um dos elementos que compõe os aspectos éticos da
pesquisa envolvendo seres humanos. A população do estudo será composta por estudantes de graduação em enfermagem, regularmente
matriculados nos cursos de bacharelado e licenciatura que aceitarem participar da pesquisa. Os dados serão coletados por meio de questionário e
serão analisados de forma descritiva. Os resultados deste estudo servirão de indicadores para planejamento de ações com vistas à reflexão,
discussão e aprendizagem de aspectos éticos na condução de pesquisas com seres humanos.
FFCLRP
Lucília Maria
Sousa Romão
Memória, sujeito e discurso: um
estudo sobre Cândido Portinari
Este projeto tem por objetivo estudar, à luz da Análise do Discurso e seus respectivos teóricos Michel Pêcheux e Eni Orlandi, como os conceitos de
memória discursiva, sujeito e discurso podem ser mobilizados para a investigação de um corpus de documentos sobre Cândido Portinari. Tem-se,
no horizonte, a compreensão de que um estudo discursivo pode contribuir para a investigação de textos, acervos e arquivos de maneira a
contemplar a pluralidade de sentidos inerentes aos atos de linguagem, abrindo espaços de interpretação para além da literalidade das palavras.
342
FCFRP
EACH
Luis Alexandre
Pedro de Freitas
Luis Mochizuki
“ANÁLISE RETROSPECTIVA DA AVALIAÇÂO CONTINUADA NA
FCFRP/USP: FASE II”
O processo de Avaliação Continuada das Disciplinas de Graduação na Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto vem sendo
realizado sistematicamente desde 2004. Juntamente com este processo, a Comissão de Graduação da FCFRP instalou uma política de
conscientização da importância deste processo junto aos alunos e docentes desta Unidade. No entanto, apesar da intensa participação dos
envolvidos, não havia, até a criação do Programa Ensinar com Pesquisa, a oportunidade de realizar uma análise retrospectiva das Avaliações
Continuadas da FCFRP. Esta avaliação foi viabilizada em 2007 por intermédio de uma bolsa “Programa Ensinar com Pesquisa”, concedida à
discente Beatriz Volpi e sob a orientação do Prof. Dr. Luis Alexandre Pedro de Freitas. Neste projeto, foi possível analisar o desempenho docente
nos dois semestres do ano de 2006, mais o primeiro semestre do ano de 2007. As avaliações são feitas através de questionários com perguntas,
por exemplo, sobre pontualidade, métodos e didática dos professores, adequação de carga horária da disciplina e também uma parte com uma
auto-avaliação dos alunos. Os resultados numéricos das avaliações, ou seja, cada pergunta foi analisada separadamente por disciplina e por
docente nos dois anos. É importante salientar que os nomes dos docentes envolvidos foram mantidos em sigilo. Estes resultados, por disciplina e
docente, foram comparados com os resultados de médias por departamento. A evolução das notas atribuídas às disciplinas foi averiguada através
de gráficos, nos quais foram especificadas três linhas: média departamental mais desvio padrão relativo, média do docente e média departamental
menos desvio padrão relativo. Para os casos de docentes abaixo de média departamental menos desvio padrão relativo foram construídos gráficos
de coluna com cada item do questionário de Avaliação e do mesmo modo foi analisado quais requisitos da avaliação ficaram abaixo de média
menos desvio padrão relativo. Para tais análises foi utilizado o programa MS Excel v.2002. Finalmente foi possível avaliar quais docentes obtiveram
as menores médias e assim identificar qual dentre os itens da avaliação foi seu maior problema. Os gráficos e resultados do relatório apresentado
pela bolsista, Beatriz Volpi, mostram que este tipo de análise simples permite a identificação dos principais problemas das disciplinas e docentes e
poderão ajudar nas iniciativas para sua correção. Tais informações poderão ser utilizadas como indicadores de diretrizes para futuros investimentos
no desenvolvimento das competências docentes e discentes no campo do ensino e da pesquisa. No entanto, os trabalhos demostraram que a
grande quantidade de dados dos questionários da Avaliação Continuada demanda longo tempo de estudo. Esta foi a causa de apenas dois anos
terem sido analisados neste estágio da Beatriz Volpi dentro do Programa Ensinar com Pesquisa. No entanto, a qualidade e clareza das informações
obtidas neste trabalho sugerem a continuidade para os próximos anos, visando analisar Avaliações de anos anteriores e de anos vindouros. A
sistematicidade deste projeto junto ao Programa Ensinar com Pesquisa permitirá que os problemas detectados possam também ser acompanhado
cronologicamente, ou seja, verificar sua evolução e contemporizar as medidas tomadas pela Comissão de Graduação. Sendo assim, este projeto
propõe estender e ampliar a análise das Avaliações Continuadas da FCFRP, abrangendo anos anteriores a 2006 e as últimas avaliações realizadas
2007/2008.
Mova-se, é Saúde e Ciência!
As doenças ou desordens crônicas são as principais causas de morte e incapacidade no mundo, são elas: as doenças cardiovasculares, diabetes,
artrite e doenças músculo-esqueléticas, câncer, doenças pulmonares crônicas e as desordens neurológicas crônicas. Algumas delas causam
problemas imediatos, como um ataque de coração ou um derrame. Apesar das doenças crônicas serem as mais comuns e de tratamento mais caro,
também são de fácil prevenção. Entretanto, as soluções de prevenção dependem de esforços sustentados por longos períodos. Entre os fatores de
risco destacamos a falta de prática de atividades físicas. A partir das considerações que apresentamos, o primeiro problema deste projeto de
pesquisa está definido a partir da seguinte pergunta: como construir um programa de prevenção de doenças crônicas, obesidade e sedentarismo? A
divulgação de informações sobre saúde e qualidade de vida tem importante papel tendo em vista as lacunas do serviço público brasileiro e de um
atendimento médico ainda insuficientemente interdisciplinar. Nesta segunda parte do texto, ao contextualizar a divulgação científica, encontramos
fundamentos para elaborar nosso segundo problema de estudo, descrito pela seguinte pergunta: Como divulgar os conhecimentos científicos sobre
saúde e doenças crônicas para o público infanto-juvenil? Para encontrar respostas para os dois problemas apresentados, desenvolvemos o projeto
de pesquisa “Mova-se, é Saúde e Ciência! Projeto de divulgação científica em saúde e atividade física”. Este Projeto busca valorizar as variáveis
envolvidas nos fenômenos abordados e suas relações, mais do que a apresentação de fórmulas ou conceitos fechados. Por exemplo, na discussão
sobre doenças crônicas, o objetivo será levar a criança a compreender as variáreis colesterol, obesidade, hipertensão, alimentação e hábitos de
vida. Essa abordagem deve preparar a criança para elaborar o seu conceito de qualidade de vida e atuar de forma mais consciente no meio onde
vive. São objetivos gerais deste projeto: a) Estudar a divulgação dos conhecimentos clínicos baseados em evidências científicas de doenças
crônicas, obesidade e do sedentarismo para a população; b) Elaborar e desenvolver um conjunto de materiais sobre doenças crônicas, obesidade e
sedentarismo associado ao ensino em ciências da atividade física e educação física para ser disponibilizado ao público; e c) Divulgar e disponibilizar
o conjunto de conteúdos produzidos em diferentes formas: palestras, textos impressos, vídeos e na Internet.
343
FORP
EACH
FMRP
Luiz Carlso
Pardini
Luiz Gonzaga
Godoi Trigo
Luzia Iara Pfeifer
Técnica Bite-Wing: Confecção de
Manual da Técnica e dos Erros
Radiográficos (Modelo de Ensino
e de Aprendizado em Radiologia
Odontológica)
No Curso de Graduação a correta realização da Técnica Radiográfica Interproximal é um dos procedimentos para o Ensino e Aprendizado
objetivando obter as imagens radiográficas (Bite Wing) com excelentes qualidades de interpretação (densidade, contraste, detalhe e definição) sem
apresentar defeito ou erro radiográfico, pois a Radiografia Interproximal é um dos métodos auxiliares no Diagnostico da Lesão de Cárie localizado
nas faces interproximais, dos dentes posteriores (Molares e Pré-Molares). Este trabalho de pesquisa objetiva avaliar os tipos de Erros Radiográficos
obtidos durante o Processamento da Radiografia Interproximal(Bite Wing) em Câmara Escura. Será utilizado o Arquivo pertencente ao Laboratório
de Análise e Controle da Imagem Radiográfica Odontológica (LACIRO), da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto, USP, dos anos letivos de
2004-2006. Portanto, serão utilizadas as radiografias pertencentes ao Banco de Arquivo de Erros Radiográficos (Técnica Bite-Wing). O aluno
bolsista, sobre a constante supervisão do professor (orientador) realizará as quantificações de 100 Radiografias Interproximais (50 das regiões de
Molares e 50 das regiões de Pré-Molares), contendo os mais variados “erros radiográficos”(Técnica e/ou Processamento) Inicialmente para a “calibração” do aluno bolsista serão realizados os estudos dirigidos (Levantamento Bibliográfico atualizado) e objetivando a inserção do aluno ao
tema proposta com base nos conhecimentos adquiridos junto ao Curso de Graduação (Disciplina de Radiologia) relativa à interpretação radiográfica
(Laudo Radiográfico). As avaliações serão realizadas em ambiente apropriado (Sala de Interpretação Radiográfica da Radiologia) e as
quantificações dos tipos de “erros de Processamento” para propor a melhoria execução da Técnica Radiográfica Interproximal na FORP/USP.
Paralelamente, as informações serão disponibilizadas on-line no site de Teleodontologia (Pólo de Odontologia Digital Aplicado à Educação PODAE), desenvolvido na Faculdade de Odontologia de Ribeirão de Preto - (FORP).
Brasil: uma análise da mudança
de foco do Marketing
Internacional
O projeto intitulado “Brasil: uma análise da mudança de foco no Marketing Internacional” pretende avaliar as mudanças ocorridas no setor turístico brasileiro a partir do ano de 2003, quando o turismo deixou de ser vinculado a outras áreas econômicas e ganhou um Ministério próprio. Desde o
governo anterior, de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002), a divulgação do país no exterior passava por uma série de inovações. A partir de
2003, nos moldes de gestão pública do turismo, a EMBRATUR passou a se responsabilizar exclusivamente pela propaganda e marketing do Brasil
no exterior. As campanhas com o foco no turista de lazer, que tinha como principais atrativos as praias, o clima, o futebol e as mulheres foram
gradualmente substituídas por campanhas que privilegiam atrair turistas de negócios com foco em eventos. São turistas com um perfil diferente e
gastos diários muito mais elevados do que o turista de lazer. Dessa forma tentou-se desenvolver e incrementar o turismo nacional, com a
conservação e criação de novos empregos, diminuição da sazonalidade em diversas épocas do ano e também a diminuição do turismo sexual com
exploração de menores.
AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
DE CRIANÇAS COM PARALISIA
CEREBRAL NAS ATIVIDADES DE
VIDA DIÁRIA
As crianças com seqüelas de paralisia cerebral apresentam desordens do desenvolvimento do movimento e postura, causando limitações funcionais
dentre as quais se pode destacar restrições na independência das atividades de vida diária (AVDs). Esse grau de dependência varia em cada
criança em função da gravidade dos comprometimentos motores, dos auxílios disponibilizados para facilitar essas ações e do nível de assistência
prestado pelos cuidadores. Desta forma, torna-se importante a avaliação destas crianças para se ter subsídios para o planejamento de intervenções
terapêuticas ocupacionais. Existem dois instrumentos validados para a população brasileira que possibilitam a avaliação do desempenho
ocupacional nas AVDs, o Inventávio de Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI) e o Questionário de Avaliação da Saúde da Criança (CHAQ).
Esta pesquisa tem como objetivo avaliar o grau de independência de crianças com seqüelas de paralisia cerebral através do Questionário de
Avaliação da Saúde da Criança (CHAQ) e verificar a correlação entre os instrumentos PEDI e CHAQ. Participarão desta pesquisa 50 pais de
crianças com paralisia cerebral, os quais responderão ao CHAQ, o qual será preenchido pela pesquisadora. Os dados através da aplicação do PEDI
já foram coletados, o que possibilita a comparação dos instrumentos. Os dados de cada questionário será analisado quanto aos aspectos de
independência relacionados às atividades de auto – cuidado (vestir-se, arrumar-se, alimentar-se, higiene), de mobilidade (levantar-se, andar) de
atividades sociais (alcançar, apanhar e atividades) e da necessidade de auxílios (bengala, cadeira de rodas, assentos adaptados, etc.). Para análise
estatística será utilizado o teste de Wilcoxon, com o objetivo de se verificar se há correlação entre estes dois instrumentos uma vez que apresentam
itens semelhantes como alimentação, vestuário, higiene, mobilidade e atividades.
344
EESC
Manoel A. L.
Rodrigues Alves
Mapeamento do acervo e
delineamento de uma política de
desenvolvimento de coleção
para os cursos de graduação
O Serviço de Biblioteca oferece suporte informacional e acervo específico aos alunos de graduação dos cursos de arquitetura e engenharias da
EESC que, juntos, somam 694 disciplinas. Nesse contexto, a fim de facilitar o processo de desenvolvimento da coleção e suprir as necessidades de
material bibliográfico dos usuários (alunos e docentes), a Biblioteca deve orientar-se pela bibliografia contida nas ementas dos cursos. As ementas
disponíveis no Sistema Júpiter indicam também o número de alunos matriculados em cada disciplina. O cruzamento dos dados do Júpiter com os do
Dedalus propicia um mapa da disponibilidade de acervo na Biblioteca. Mas como os bancos corporativos da Universidade não são integrados, esse
mapeamento precisa ser feito em separado, numa parceria entre o Serviço de Graduação e o Serviço de Biblioteca. Esse trabalho deve gerar um
novo banco, atualizável, onde seja possível a visualização da real situação do acervo. Com isso será possível, então, obter uma melhor orientação
para a tomada de decisão quanto à definição de uma política de desenvolvimento de coleção mais eficaz que minimize a demanda reprimida e atinja
o número ideal de exemplares por aluno, conforme orientação do MEC. O conjunto desses dados deve permitir a identificação de: Número de alunos
matriculados em cada disciplina; Quantidade de disciplinas que solicitam o mesmo item; Período em que a disciplina é oferecida (1º e/ou 2º
semestre); Número de exemplares no acervo da EESC; Itens que constam da bibliografia e não constam na biblioteca da EESC; Número de
exemplares no acervo das demais Unidades Campus-São Carlos (IFSC, IQSC, ICMC, CDCC); Idioma dos materiais indicados pelos docentes;
quantidade de uso a partir dos registros de empréstimo na Biblioteca entre outros. Ressalta-se, ainda, a importância da prioridade na aquisição da
bibliografia básica, ou seja, a que atende prioritariamente as disciplinas de primeiro e segundo ano de todos os cursos oferecidos pela Escola.
FE
Manoel
Oriosvaldo de
Moura
Clube de Matemática
Projeto de estágio envolvendo 20 alunos de metodologia do ensino de matemática (curso Pedagogia e matemática) que semestralmente produzem
e desenvolvem atividades de matemática com 80 alunos do curso fundamental da Escola de Aplicação da USP.
Aplicações da Topologia a
Outras Áreas.
Neste projeto serão estudos alguns resultados e técnicas de Topologia relacionados com a sua aplicação específica a outras áreas como Análise
Matemática, Sistemas Dinâmicos, Teoria dos Números e Combinatória. O texto de Hönig [1] é uma referência clássica para um estudo das relações
existentes entre vários teoremas central da Topologia (como o Teorema de Baire ou Teorema do Ponto Fixo de Banach ou Teorema de AscoliArzelà) e problemas específicos da Análise e Análise Funcional. Da mesma forma, o texto de Furstenberg [2] explora ligações nada evidentes entre
o Teorema de Baire e o Teorema do Ponto Fixo com questões de combinatória, usando técnicas de Sistemas Dinâmicos. A partir do estudo de
alguns problemas e técnicas expostas em [1], envolvendo principalmente o Teorema de Baire o Teorema do Ponto Fixo, pretende-se estudar os
conceitos fundamentais que propiciarão, num estágio posterior, a aplicação dessas técnicas a tópicos de sistemas dinâmicos e teoria combinatória
de números. O texto [3] será usado como fonte de exemplos interessantes das técnicas que serão estudadas. Numa primeira etapa serão
estudados os teoremas de Baire, do Ponto Fixo de Banach e de Ascoli-Arzelà, bem como suas aplicações mais clássicas à análise matemática,
onde será usado fortemente o texto [1]. Além disso serão estudadas aplicações desses resultados tanto a equações diferenciais, como o teorema
de dependência contínua em relação a condições iniciais e parâmetros, mesmo no caso em que não se tem unicidade de solução para o problema
de Cauchy. Também será discutida a aplicação destes resultados a situações típicas de recorrência que permitem obter demostrações topológicas
de resultados clássicos de combinatória como o teorema de Van der Waerden e o teorema de Smeredi.
IME
Manuel V. P.
Garcia
345
FFCLRP
EACH
EACH
Marcelo Firmino
de Oliveira
Marcelo
Morandini
Marcelo
Morandini
Pesquisa de experimentos de
química para aplicação no
ensino de química forense
A utilização dos conhecimentos em química para a elucidação de casos relacionados a processos judiciais, constitui em uma importante área do
saber, denominada química forense. Suas aplicações no campo da criminalística podem ser observadas desde a análise química de objetos
encontrados em cenas de crime, bem como análise qualitativa e quantitativa de substâncias químicas de interesse forense, como entorpecentes e
adulterantes. No Brasil, os exames laboratoriais relacionados a fórum são realizados obrigatoriamente por policiais cientistas, denominados peritos
criminais, os quais encontram-se nas esferas estadual e federal de atuação das forças policiais. Apesar da importância dos referidos exames
químicos na elucidação de casos judiciais de interesse criminal ou cível, observa-se atualmente a simples aplicação de metodologias de análise já
existentes para estes fins, não tendo o Brasil a tradição de pesquisa de novas metodologias na área forense. Como comparação, enquanto em
países mais desenvolvidos pode-se observar a existência de vários institutos de química forense, com cursos de graduação e pós-graduação nesta
disciplina, tem-se no Brasil apenas um curso de graduação em química forense, oferecido pela Universidade de São Paulo, por intermédio do
Departamento de Química da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Neste contexto, este projeto foi elaborado com o intuito
de produzir uma forma de apoio à pesquisa de novas práticas laboratoriais de interesse em química forense, possibilitando ao aluno bolsista, uma
integração com as metodologias de análise química aplicadas a esta área, bem como a pesquisa por intermédio de levantamento bibliográfico, de
experimentos laboratoriais nas diversas áreas da química, que apresentem interesse para aplicação forense, visando a elaboração de um possível
material didático de referência para as disciplinas práticas ligadas à química forense.
Aplicação e Análise de
Metodologias para Avaliação de
Usabilidade em Sistemas de EaD
Nos últimos anos, sistemas de suporte vêm sendo cada vez mais utilizados, tanto em instituições de ensino, quanto em empresas. Apesar dessa
popularidade crescente, em muitos cursos, alunos e professores apresentam dificuldades de interação com esse tipo de sistema devido à problemas
de usabilidade inerentes na interface desses sistemas. Nesse contexto, avaliar a usabilidade das interfaces desses sistemas torna-se necessário.
No entanto, apesar de metodologias para avaliação de usabilidade em sistemas computacionais já serem bastante consolidadas nos dias de hoje,
ainda não se tem disponível uma metodologia consolidada para realizar avaliações de usabilidade em um contexto específico de sistemas de EaD.
Desse modo, a proposta de novas metodologias se faz necessária na busca de uma metodologia adequada a esses sistemas. O presente projeto
propõe uma pesquisa que visa estudar algumas metodologias de avaliação de usabilidade para sistemas de EaD, propostas nos últimos anos, e
aplicá-las em avaliações de usabilidade realizadas em sistemas de EaD, com o objetivo de analisar as características que cada metodologia possui.
Desse modo, pretende-se selecionar, entre as metodologias, as características que, se combinadas, levem a obtenção dos melhores resultados em
uma avaliação. Este projeto de pesquisa proposto está inserido dentro de um contexto de pesquisa mais amplo, desenvolvido no Instituto de
Computação (IC) e no Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da UNICAMP, que tem o objetivo de propor um novo modelo de avaliação
de usabilidade para sistemas de EaD. Os resultados deste projeto de pesquisa serão utilizados para auxiliar na definição do modelo a ser proposto,
pois esses resultados servirão para indicar quais as características (atividades, métodos, procedimentos, etc) das metodologias propostas podem
ser aproveitadas no modelo proposto.
Estudo e Análise da Utilização de
Ferramentas para Suporte à
Avaliação Remota e
Automatizada de Usabilidade em
Sistemas Web de Educação à
Distância (EaD)
Nas últimas décadas, sistemas de suporte à Educação à Distância (EaD) vêm sendo cada vez mais utilizados em instituições de ensino e empresas
e com isso, a usabilidade desses sistemas vem ganhando bastante atenção por parte dos desenvolvedores, pesquisadores e educadores. O fato de
esses sistemas possuírem usuários normalmente distribuídos pela internet pode tornar cara e difícil a realização de testes de usabilidade com
usuários. Visando diminuir custos e tornar mais fácil a execução de testes de usabilidade, diversos autores defendem a utilização de ferramentas
que dão suporte a testes remotos e automatizados de usabilidade como uma alternativa. Na literatura científica, não se tem relatos de estudos sobre
e aplicação dessas ferramentas no suporte aos testes com usuários em sistemas de EaD. Desse modo, o presente projeto propõe uma pesquisa
que visa estudar a aplicação de ferramentas automatizadas em testes de usabilidade com usuários em sistemas de EaD. Com a análise dos
resultados produzidos por essas ferramentas nos testes, pretende-se identificar, dentre as ferramentas analisadas, uma ferramenta ou conjunto de
ferramentas que possam ser utilizadas para se obter o maior número possível de informações relevantes em um teste de usuário com um bom
custo-benefício de instalação, configuração e utilização. Os resultados desse projeto de pesquisa irão contribuir para uma pesquisa mais ampla
desenvolvida em conjunto por pesquisadores da EACH – USP e do IC NIED - UNICAMP, que tem como objetivo propor um modelo de avaliação de
usabilidade para sistemas de EaD que tem entre suas características a utilização de ferramentas automatizadas para suporte à testes com usuários.
Desse modo, os resultados obtidos neste projeto de pesquisa irão contribuir para a definição do modelo de avaliação de usabilidade para sistemas
de EaD a ser proposto.
346
EEL
FFCLRP
Marcelo
Rodrigues de
Holanda
Marcelo Tadeu
Motokane
Otimização de rotas de geração
de energia a partir de lixo urbano
Os modelos de otimização constituem uma importante contribuição para a geração de alternativas de configurações e para a interpretação das
relações que se estabelecem entre os componentes. A modelagem de sistemas energéticos a partir das equações básicas da Termodinâmica
permite a simulação operacional de tais unidades numa faixa de valores pertinente para os parâmetros assumidos como variáveis de decisão. A
análise por meio da 2a Lei da Termodinâmica, associada à análise econômica, ganhou difusão nas últimas duas décadas e é hoje conhecida como
análise termoeconômica ou exergoeconômica. Esta abordagem pode ou não estar associada ao emprego de modelos de otimização, caso no qual
pode ter por objetivo minimizar os custos operacionais ou as irreversibilidades do sistema como um todo, assim como pode primar pela maximização
do benefício líquido do projeto. Este trabalho de iniciação científica tem como objetivo desenvolver, com a ajuda de parte do modelo “environômico” proposto em Holanda (2003) e para um ciclo a vapor e um ciclo combinado, o cálculo/otimização das rendas energéticas e dos custos de capital e
de operação/manutenção anualizados, a fim de sinalizar, em relação a alguns cenários, as melhores perspectivas de se fazer a cogeração com lixo
urbano sob a ótica do planejamento energético, isto é, selecionar as melhores rotas de geração de energias.
ANÁLISE DAS JUSTIFICATIVAS
PRESENTES NOS
ARGUMENTOS DE TEXTOS
ESCRITOS EM QUESTÕES
SÓCIO-AMBIENTAIS
O objetivo do trabalho é analisar a estrutura argumentativa de textos escritos nas aulas de metodologia de ensino de ciências do curso de
licenciatura em pedadogia. Focalizando as justificativas presentes nos argumentos, com a finalidade de reconhecer diferentes níveis
argumentativos. O trabalho procura classificar os níveis argumentativos encontrados nos textos escritos quando a proposta é construir
posicionamentos relacionados às questões ambientais. Para isso, utilizaremos o modelo de Toulmin (2001) para análise dos textos, bem como as
categorias de níveis argumentativos propostos por Capecchi et.al. (2002), Simon & Maloney (2006) e Jiménez (2002). Para a produção do texto
serão realizadas gravações do momento da produção, bem como entrevistas com os sujeitos. O presente trabalho tem fundamental importância
para a formação de pedagogos uma vez que estes também são professores de ciências naturais nos primeiros ciclos do ensino fundamental e
necessitam de uma reflexão sobre esse tema durante a sua graduação para que suas aulas de ciências naturais também contemplem a
argumentação.
O Estudo do Agenciamento
Turístico em Cursos Superiores
de Turismo - Análise Disciplinar
Pesquisa que visa levantar e analisar programas de disciplinas ligadas ao agenciamento turístico de cursos superiores de Turismo a fim de
possibilitar a identificação de elementos que venham a enriquecer os programas das disciplinas relacionadas à área ministradas na Escola de Artes,
Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo (USP) e/ou, possivelmente, dar origem a novas disciplinas que possam tanto ser
inseridas na matriz curricular do curso de Lazer e Turismo, como ser oferecidas como cursos de extensão, tendo em vista não apenas as exigências
do mercado de trabalho (com o qual se pretende fazer uma aproximação por meio da pesquisa) mas também com o contexto socioeconômico e
tecnológico global mais amplo no qual o agenciamento turístico está inserido.
EACH
Marcelo Vilela de
Almeida
FFLCH
Márcia Regina de
Lima Silva
.
Marco Antônio de
Almeida
O intercâmbio de conteúdo simbólico sofre uma profunda mudança com as inovações tecnológicas: as interações interpessoais presenciais cedem
cada vez mais espaço para as interações mediadas e para as interações quase-mediadas (aquelas que os indivíduos e grupos sociais estabelecem
com os conteúdos dos meios e dos aparatos de comunicação e informação). Um dos sentidos que geralmente se atribui à idéia de mediação é a de
servir de intermediário ou de ser o que serve de intermediário. Cristaliza-se dessa forma a concepção de que essa ação não é o estabelecimento de
uma simples relação entre dois termos de mesmo nível, mas que nessa relação é produzida uma qualidade suplementar, um estado mais
satisfatório. Desse modo, o projeto propõe uma abordagem cultural das tecnologias de comunicação e informação (TICs), considerando o conjunto
de seus componentes: artefatos, conhecimentos, organizações, instituições, símbolos. Ou seja, mais que um conjunto de práticas e artefatos
técnicos, trata-se de todo um sistema de relações sociais, com amplas repercussões na constituição da própria sociedade.
FFCLRP
Mediações: as relações entre
tecnologia, cultura e
sociabilidade na Sociedade da
Informação.
347
EP
Marco Antonio
Saidel
Estudo para efetuar o
agrupamento de unidades
consumidoras de energia elétrica
na USP
Em alguns campi da USP o consumo de energia elétrica se dá de forma descentralizada. Muitos edifícios, mesmo estando próximos um dos outros,
possuem suas próprias faturas de energia elétrica e os contratos de energia com as concessionárias são celebrados individualmente. Devido a esta
segmentação, existe dificuldade no gerenciamento do consumo e dos contratos de energia nestes campi, pois acabam sendo numerosos, gerando
um gasto com energia maior que o necessário. Como exemplos podemos citar os campi de Piracicaba e Ribeirão Preto, onde existe esta
descentralização em diversas unidades, que em 2007 tiveram custos de 288,00 R$/MWh e 281,85 R$/MWh respectivamente. Valores superiores a
outros campi, onde os consumos de vários edifícios são contratados e faturados dentro de uma única unidade consumidora, como a Cidade
Universitária (CUASO) e o campus de Pirassununga, com valores de 265,50 R$/MWh e 276,33 R$/MWh respectivamente. O projeto consiste em
identificar na Universidade locais em que o agrupamento de unidades consumidoras seja viável visando reduzir os gastos com energia, mensurar
os custos, verificar os resultados e criar uma metodologia que possa ser aplicada não só no âmbito da USP, como em outras universidades, prédios
públicos ou mesmo em empresas privadas. Importante salientar que apesar do projeto objetivar redução principalmente dos campi no interior do
estado, a atuação do bolsista se dará na sede do PUREUSP, no campus da capital.
FEARP
Marco Aurélio
Gumieri Valério
Preço predatório: caracterização
econômica e jurídica da prática
Preço predatório é a venda de um produto por preço inferior ao custo. A prática ocorre quando uma empresa reduz o preço de venda de seu produto
abaixo do seu custo, incorrendo em perdas no curto prazo, objetivando eliminar rivais do mercado, ou possíveis entrantes, para, posteriormente,
quando os concorrentes saírem do mercado, elevar os preços novamente, obtendo, assim, ganhos no longo prazo.
FEARP
Marco Aurélio
Gumieri Valério
Plano de recuperação de
empresa
O plano de recuperação ou de reorganização surge na Lei n. 11.101 de 09 de fevereiro de 2005 como procedimento judicial que visa sanear
financeiramente a empresa, mantendo sua atividade funcional. Tendo em vista que nem toda empresa merece ser salva, o sucesso ou fracasso do
plano de recuperação dependerá, mais do que de expressas previsões legais, de critérios utilizados pelo órgão judiciário ou pela assembléia de
credores no exame dos pressupostos e condições estabelecidos. O apurado diagnóstico da viabilidade da empresa, sufragados por técnicos e
especialistas, a exemplo de advogados, contabilistas e economistas, é o ponto central da Lei de Falência e Recuperação de Empresa.
Marcos Câmara
de Castro
Literatura Coral: bibliografia e
cancioneiro
- A bibliografia coral, tanto de regência quanto de técnica vocal, em edições brasileiras, é ainda dispersa e não há uma revisão crítica dos enfoques
e abordagens utilizados pelos diferentes autores. Urge que se faça um levantamento dessa produção e, através disso, elaborar criticamente a visão
brasileira dessa prática tão difundida mas tão pouco analisada criticamente. São questionamentos pertinentes a este projeto: 1) Há um gesto coral
tipicamente brasileiro? 2) Há abordagens de técnica vocal que levem em consideração a cultura brasileira em suas múltiplas manifestações? 3) Até
que ponto a prática coral brasileira tangencia o estilo \"Broadway\" dos musicais norte-americanos?; 4) Até que ponto a prática coral brasileira
tangencia os estilo coral europeu, de inclusão social e comunitária e de prática de cidadania? 5) Como a prática coral brasileira lida com a oposição
entre indivíduo e coletividade? - Paralelamente a este levantamento crítico, a publicação do \"Cancioneiro Coral Brasileiro\" estenderá à comunidade
um repertório pronto para execução, tanto para coralistas quanto para regentes, em formato padronizado - papel e on-line (PDF) -, com prefácio e
notas explicativas sobre cada peça incluída. Este cancioneiro, atualizado periodicamente, incluirá desde os arranjos clássicos da MPB realizados por
diversos autores como Kerr, Fonseca, Boécio, Espírito Santo, Cunha, Rodrigues, Ruzanowsky, entre outros, até peças clássicas em revisões
musicológicas realizadas pelos mais eminentes musicólogos brasileiros como Ricciardi, Duprat, Machado Neto, Castagna, muitos deles ligados
diretamente a este Departamento de Música do Câmpus de Ribeirão Preto.
Marcos Cassin
A Relação entre Trabalho e
Educação através de análise do
movimento histórico nas
formações sociais capitalistas:
de suas origens a reestruturação
produtiva no final do século XX.
O projeto pretende realizar uma análise histórica da relação entre Trabalho e Educação, o papel desempenhado e a organização desta relação na
formação capitalista a partir de suas origens até o processo de reorganização do sistema produtivo nos anos 70 do século XX.
Marcos Lopes
Critérios lingüísticos para
avaliação do Teste de Fluência
Verbal
A pesquisa objetiva estabelecer critérios lingüísticos para a análise dos resultados do Teste de Fluência Verbal. O intuito é criar melhores condições
para a avaliação do desempenho lingüístico no diagnóstico de pacientes que apresentam quadros neurológicos degenerativos atendidos
regularmente no Hospital das Clínicas da Universidade de São Paulo. Para realização deste trabalho será criado um Banco de Dados relacional,
contendo as informações do Teste, em que se executará a formação de (clusters) e sua alternância (clusters switching). O foco principal, como
sugerem as análises da literatura internacional, são os parâmetros semântico-lexicais.
ECA
FFCLRP
FFLCH
348
EACH
IME
FFLCH
FFLCH
Marcos Lordello
Chaim
Marcos
Nascimento
Magalhães
Maria Célia LimaHernandes
Maria Célia LimaHernandes
Uma Biblioteca para Analisar
Programas e apoiar o Teste de
Software
Teste e depuração de programas são atividades custosas do processo de desenvolvimento e manutenção de sistemas de software. Segundo
relatos recentes, ferramentas inadequadas de teste e de depuração são indicadas como a causa dessa situação. Infelizmente, muito esforço é gasto
codificando-se repetidamente os mesmos algoritmos em toda ferramenta de teste. Este trabalho propõe reduzir este esforço por meio do
desenvolvimento de uma biblioteca de algoritmos que podem ser reutilizados por desenvolvedores de ferramentas de teste. Esta biblioteca é
baseada em um padrão para troca de dados que permite a comunicação entre os algoritmos e diferentes ferramentas de teste.
Ensino de Estatística no Ensino
Fundamental e Médio
O desenvolvimento de tópicos relacionados a Estatística estão previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais em várias séries da Educação
Básica. Em geral, os professores de Matemática seriam os responsáveis pela introdução desses tópicos em suas aulas. Como a formação dos
professores é bastante diferenciada, a presença da Estatística não tem um local consolidado na grade curricular e, não raras vezes, é simplesmente
ignorada. O projeto consiste em buscar um retrato da situação do ensino de Estatística através da coleta de informações junto aos professores de
Matemática. Nesta etapa do projeto buscamos informações junto à rede municipal de ensino de São Paulo, capital. Vamos partir das diretrizes
curriculares nacionais e, também, de recomendações porventura existentes sobre o assunto na rede municipal. Entre outras, temos as seguintes
tarefas previstas no projeto: levantamento do universo de escolas, preparação do questionário, coleta de dados, tabulação e apresentação das
conclusões.
O português culto do século XX:
constituição de amostra a partir
de dossiês derivados de escutas
telefônicas.
Sabe-se que muito do que se aprendeu e se ensinou na escola tem grande relação com uma tipologia textual muito mais do que com gêneros
discursivos. Ao fazer uma incursão em documentos derivados de escuta telefônica, espera-se encontrar uma série de documentos diferenciados
entre si pela finalidade e origem. Neste projeto, iniciaremos nossos estudos com o estudo da obra “Gêneros textuais e ensino” (DIONÍSIO et alii,
2005) a fim de identificar as bases diferenciadores e norteadoras de gêneros textuais. Com essas informações, poderemos organizar os textos que
serão editados e mesmo estabelecer critérios quanto a uma amostra significativa desses dossiês derivados de escuta telefônica. Esperamos
encontrar entre esses documentos relatórios elaborados por agentes secretos e investigadores, transcrição de trechos de conversas telefônicas,
além de cartas, mas somente o contato com cada dossiê poderá nos permitirá afirmar quais os gêneros discursivos constantes em dossiês desse
tipo. Para preservar o estado de língua sem ter a necessidade de inserções de códigos, como sic, ou mesmo evitar interpretações equivocadas de
abreviaturas e códigos originais, adotaremos a edição diplomática como recurso metodológico. Dessa forma, favorecemos que estudosos com
objetivos variados possam se utilizar dessa amostra e façam as conjecturas pertinentes aos seus objetivos. Em suma, nossas intervenções serão
mínimas para guardar o pouco das informações co-textuais e contextuais dos documentos em si. Dessa forma, acreditamos que a contribuição
científica da amostra seja mais ampla e positiva.
O português culto do século XX:
constituição de amostra a partir
de dossiês derivados de
censuras postais
A necessidade de se revisar o que se aprendeu na escola básica (ensino fundamental e médio) com relação aos estudos de textos, especialmente
nas aulas de redação, tem sido a tônica do discurso subjacente à proposta dos PCNs. Dar uma nova leitura para a língua portuguesa empregada
para finalidades diversas rejeitando a idéia de que o ensino ancorado em textos forjados não mais condiz com as necessidades atuais de ensino de
língua materna tem se sobressaído no meio escolar e acadêmico. Ao fazer uma incursão em documentos derivados de escuta telefônica, nota-se a
necessidade de organização tipológica dos mesmos especialmente se se pretende compreender, a partir da finalidade social, a relevância do uso
lingüístico. Neste projeto, iniciaremos nossos estudos com leituras oriundas do livro “Gêneros textuais e ensino” (DIONÍSIO et alii, 2005) a fim de identificar as bases diferenciadoras e norteadoras de gêneros textuais. Com essas informações, poderemos organizar os textos que serão editados
e mesmo estabelecer critérios quanto a uma amostra significativa desses dossiês derivados de escuta telefônica. Esperamos encontrar entre esses
documentos relatórios elaborados por agentes secretos e investigadores, transcrição de trechos de conversas telefônicas, além de cartas, mas
somente o contato com cada dossiê poderá nos permitirá afirmar quais os gêneros discursivos constantes em dossiês desse tipo. Para preservar o
estado de língua sem ter a necessidade de inserções de códigos, como sic, ou mesmo evitar interpretações equivocadas de abreviaturas e códigos
originais, adotaremos a edição diplomática como recurso metodológico. Dessa forma, favorecemos que estudiosos com objetivos variados possam
se utilizar dessa amostra e façam as conjecturas pertinentes aos seus objetivos. Em suma, nossas intervenções serão mínimas para guardar o
pouco das informações co-textuais e contextuais dos documentos em si. Dessa forma, acreditamos que a contribuição científica da amostra seja
mais ampla e positiva.
349
FFCLRP
FMRP
EEL
EEL
EE
Maria Cristiane
Barbosa Galvao
O perfil docente no ensino de
graduação em ciência da
informação, biblioteconomia e
documentação: o caso Brasil
Considerando uma tendência de constituição, no ensino de graduação em ciência da informação, de corpos docentes mais interdisciplinares a fim
de que a formação básica na área contemple uma perspectiva de diversidade cultural, humana e acadêmica, o estudo pretende verificar como esta
tendência se efetiva no contexto brasileiro. Dessa forma, o estudo proposto volta-se para uma análise exaustiva dos perfis dos docentes que atuam
nos cursos de graduação em ciência da informação, biblioteconomia e documentação das universidades públicas brasileiras e como estes perfis se
relacionam aos conteúdos programáticos dos cursos. Esta análise será realizada por meio de consulta aos sites institucionais dos cursos e ao
currículo Lattes dos docentes, portanto, o estudo fundamentar-se-á em informações públicas e de caráter oficial. Estima-se a existência de quarenta
cursos existentes na área, no Brasil, e uma média de 15 docentes por curso, perfazendo um número total estimado de seiscentos perfis docentes a
serem analisados. Dividir-se-á o estudo pelas regiões políticas brasileiras, iniciando-se pelo sudeste, em seguida, sul, centro-oeste, nordeste e
norte. No caso de cursos sem sites institucionais, serão contatados os coordenadores dos cursos, por e-mail, a fim de que se obtenha uma lista
inicial com os nomes dos docentes que compõem o corpo docente. Entende-se que este projeto trará importante contribuição para o Curso de
Graduação em Ciências da Informação e da Documentação da Universidade de São Paulo, no campus de Ribeirão Preto, oferecendo diretrizes para
o desenvolvimento e ampliação do corpo docente atual deste curso e para a articulação entre perfis docentes e conteúdos programáticos.
Maria Cristina
Lancia Cury Féres
Nível de satisfação dos pacientes
do Hospital das Clínicas da
Faculdade de Medicina de
Ribeirão Preto –FMRP usuários
de próteses auditivas custeadas
pelo Sistema Único de Saúde
(SUS)
A pesquisa de grau de satisfação será realizada através da aplicação do questionário SADL - Satisfaction With Amplification in Daily Life, em
pacientes de ambos os sexos com idade entre 18 e 64 anos. A aplicação do questionário será em dois momentos: após 3 meses e após 6 meses da
adaptação, quando os pacientes retornam para avaliação com fonoaudiólogo e otorrinolaringologista no Ambulatório de Amplificação Sonora
Individual do HCFMRP-USP. Os dados obtidos serão agrupados para os dois momentos da avaliação, estudando-se os aspectos positivos e
negativos apontados por essa amostra específica.
Elaboração de experimentos
para a disciplina de química
geral experimental I da EEL
Este projeto tem por objetivo estudar, avaliar e preparar experimentos de química geral experimental I e, dessa forma, proporcionar ao aluno do
programa ensinar com pesquisa o contato com métodos de pesquisa aplicados ao ensino de graduação. Os resultados deste trabalho deverão
subsidiar futuras propostas de alterações da ementa desta disciplina, visando o aumento do rendimento escolar e conscientização ambiental dos
alunos de graduação, já que a mesma faz parte da grade de todos os cursos de graduação oferecidos pela EEL como disciplina obrigatória. O
desenvolvimento deste trabalho permitirá um incremento na formação do aluno bolsista e beneficiará aos demais alunos que poderão usufruir
diretamente de seus resultados.
Elaboração de experimentos
para a disciplina de química
geral experimental II da EEL
As disciplinas Química Geral Experimental I e Il da Escola de Engenharia de Lorena (EEL) são as bases experimentais dos ingressantes nos cursos
desta instituição. Muitas vezes, estes são os primeiros contatos destes alunos com um laboratório de química e, neste contexto, experimentos
elucidativos e interessantes poderão motivar os alunos para melhor entender e apreender Química. Este projeto tem por objetivo proporcionar ao
aluno do programa ensinar com pesquisa o contato com métodos de pesquisa aplicados ao ensino de graduação. Para isto ele irá estudar, avaliar e
preparar experimentos de química geral experimental II visando o rendimento, conscientização e motivação dos alunos de graduação na disciplina.
Os resultados deste projeto resultarão não só no incremento na formação deste aluno bolsista, mas também aos demais alunos. Também poderão
subsidiar novas propostas de alterações da ementa da disciplina.
A ELABORAÇÃO DE UM
INSTRUMENTO DE
ACOMPANHAMENTO DOS
CUIDADOS PARA A PROMOÇÃO
DA SAÚDE DA CRIANÇA
Crescimento e desenvolvimento infantil saudáveis dependem de ambiente seguro, promotor de saúde e cuidados afetivos, responsivos e
estimulantes. O uso de tecnologias leves que subsidiam a atuação das equipes de PSF na perspectiva da promoção da saúde favorece o
fortalecimento das famílias como principais cuidadoras na primeira infância. Objetivo. Apresentar o marco conceitual e o processo de elaboração da
Ficha para o Acompanhamento dos Cuidados Familiares para a Promoção da Saúde da Criança, no âmbito do Projeto Nossas crianças: Janelas de
Oportunidades, implantado no município de São Paulo. Metodologia. O instrumento baseia-se na literatura atual sobre desenvolvimento e
necessidades infantis e na apreciação de peritos. Resultado. A Ficha aborda as áreas de alimentação, higiene, brincadeira, prevenção de acidentes,
amor e segurança, aspectos do cuidado diário e direitos que favorecem seu desenvolvimento integral. Destina-se ao acompanhamento e registro
das observações e condutas da equipe de saúde em relação às oportunidades oferecidas para as crianças. Visa orientar os profissionais quanto a
pontos-chave dos cuidados, identificando aqueles que se mostram fragilizados na relação familiar e obtendo parâmetros para continuidade do seu
trabalho.
Maria da Rosa
Capri
Maria da Rosa
Capri
Maria De La O
Ramallo
Verissimo
350
EACH
EACH
IQ
Maria Elena
Infante-Malachias
Maria Elena
Infante-Malachias
Maria Eunice
Ribeiro
Marcondes
Análise por pares:Uma estratégia
didática de avaliação e reflexão
A prática de avaliar ocorre naturalmente no cotidiano das pessoas. Esse processo exige a mediação do pensamento, que norteará as ações dos
indivíduos que precisam constantemente refletir sobre aquilo que eles consideram verdadeiro e/ou válido. Essa reflexão tem como ponto de partida
um conjunto de juízos e valores pré-estabelecidos, que decorrem do seu contexto social, histórico e cultural, bem como de características
idiossincráticas de sua personalidade. O presente projeto tem por objetivos: Analisar a eficiência da utilização da Análise por Pares como uma
estratégia didática utilizada no âmbito universitário e; Investigar aspectos da prática argumentativa dos alunos, durante a avaliação, que demonstrem
indícios da reflexão no ato de avaliar. Cabe ressaltar que a presente proposta caracteriza-se como um pedido de renovação e de continuidade ao
projeto: “Análise da argumentação na produção escrita de alunos universitários ingressantes”, que está em desenvolvimento desde agosto de 2007.
Charles Darwin na escola:
Contribuições da utilização de
histórias em quadrinhos
A História da Ciência, de uma maneira geral, encontra-se ausente nos livros didáticos utilizados na escola, isto verificado parcialmente por uma
pesquisa que realizamos anteriormente. Desta forma, podemos afirmar que a História da Ciência se ausenta também da sala de aulas na educação
científica, este fato leva à construção de visões distorcidas de uma ciência que na maioria dos casos é vista como neutra, imparcial, objetiva e linear,
e descontextualizada histórica e socialmente. Os alunos constroem uma imagem dos cientistas, como seres especiais, gênios distantes da
humanidade e que trabalham sozinhos (Gil-Perez, 2005). A introdução da perspectiva histórica da ciência, e neste caso da viagem de Charles
Darwin até a América, na forma de Gibi, dentro das aulas de Didática de ciências, pode facilitar a compreensão por parte dos estudantes da
natureza da ciência como uma construção humana, e permite aproximar o estudante ao homem/mulher cientista ao destacar os aspectos humanos
do trabalho do/dos cientistas. A história da ciência possue um grande valor formativo, ela é parte da cultura e da história da humanidade, seu ensino
deve tentar desmistificar as visões distorcidas da ciência e colaborar com a formação dos professores de ciências que atuarão no ensino
fundamental. Cabe ressaltar que a presente proposta caracteriza-se como um pedido de continuidade a um projeto sobre aspectos da História da
Ciência, que está em desenvolvimento desde agosto de 2006.
Modelos Didáticos revelados no
discurso de licenciandos do
IQUSP
Algumas das concepções sobre ensino-aprendizagem que professoras e professores apresentam podem ser estruturadas em “Modelos didáticos”. Estes modelos constituem um sistema figurativo que tenta reproduzir de forma esquemática as principais características da atuação
docente de um professor, fazendo-a, mais compreensiva. Nesta sentido, o modelo didático de um professor pode representar uma importante
ferramenta para análise e reflexão sobre sua prática docente.
Garcia Pérez (2000), ao discutir sobre o conhecimento profissional docente,
delimita quatro enfoques distintos para estes modelos: tradicional, tecnológico, espontâneo e alternativo. O Modelo Tradicional tem seu enfoque na
transmissão de conteúdo. O Modelo Tecnológico visa oferecer uma formação técnico-científica. Já no Modelo Espontâneo, o enfoque está nas
idéias e interesses imediatos dos alunos. Por fim, o Modelo Alternativo baseia-se na participação do aluno e no papel de investigador do professor
durante o processo de ensino e aprendizagem. Sobre este assunto, Garcia Perez (2000) afirma que:“a idéia de modelo didático permite
abordar (de maneira simplificada como qualquer modelo) a complexidade da realidade escolar, ao mesmo tempo que ajuda a propor procedimentos
de intervenção na mesma e a fundamentar, portanto, linhas de investigação educativa e de formação dos professores” (p.4). Com esta
perspectiva, temos como objetivos, mapear e analisar o conjunto de crenças e concepções didáticas explícitas de um grupo de licenciandos
utilizando os modelos didáticos como referencial de análise.
Tal investigação será realizada através de entrevistas semi –estruturadas feitas á
grupo de estudantes do 9o semestre do curso de licenciatura em química. Buscaremos mapear as concepções didáticas destes licenciandos através
de perguntas que contemplem cinco dimensões do processo de ensino e aprendizagem, tais como: para que ensinar, o que e como ensinar, qual a
importância dos conhecimentos que os alunos já têm e sobre a avaliação da aprendizagem.
As entrevistas serão gravadas, transcritas e
analisadas, para configuração dos modelos didáticos, conforme propõe Chrobak (2006).
GARCIA PÉREZ, F. F.
351
IQ
Maria Eunice
Ribeiro
Marcondes
Investigando as Concepções
sobre Ciência, Tecnologia e
Sociedade de Licenciandos do
IQUSP
Na LDB/96 são apontados alguns marcos significativos em relação à educação básica. No artigo 2, a lei define os princípios e fins da Educação
Nacional: “A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade
o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. O desenvolvimento de
competências e habilidades que capacite o indivíduo para exercício de sua cidadania, requer uma abordagem contextualizada dos conhecimentos
escolares integrados por uma visão da ciência como uma atividade humana inserida no seu meio social e tecnológico (CTS), permitindo ao
estudante estabelecer relações entre o saber escolar e seu cotidiano (FURIÓ E VILCHES, 1997) . Diante desta necessidade, o futuro professor de
química deve estar preparado para este desafio, que exige conhecimentos que possibilite uma abordagem contextualizada da ciência, em particular
a Química, considerando suas inter-relações com a tecnologia e a sociedade (CTS). Neste sentido, a formação inicial de professores deve
proporcionar situações de aprendizagem com foco na abordagem CTS e promover a interação do futuro docente com esta temática em diferentes
contextos do ensino química (ACEVEDO, 1996) . No curso de licenciatura em química do IQUSP, a abordagem CTS é apresentada e discutida nas
quatro disciplinas de “Instrumentação para o Ensino de Química”. Nelas esta temática, surge inserida em diversos momentos, como nos estudos sobre tendências atuais do ensino de química, sua interface com a experimentação, na análise de livros didáticos entre outras situações.
Considerando a importância de conhecimentos sobre as relações estabelecidas pela tríade Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), este projeto tem
como principal objetivo mapear e analisar as crenças e concepções explícitas de licenciandos do IQUSP sobre CTS. Os dados serão coletados
através utilizando um instrumento de coleta de dados do tipo VOSTS (AIKENHEAD, 1992) e entrevistas semi-estruturadas. Os dados serão tratados
tendo em vista diferentes concepções sobre a abordagem CTS no ensino de química (SILVA E OUTROS, 2007). 1. Furió, C.; Vilches, A. (1997). Las
actitudes del alunnado hacia las Ciencias y las relaciones Ciencia, Tecnologia e Sociedad. En L. Carmen et al (Ed.). La enseñanza y el aprendizage
de las Ciencias de la Natureza en la educación secundária (pp 47-71). Barcelona:Editorial Horsoni.2. Acevedo, J. A. (1996). La formación del
professorado de enseñanzasecundaria y la educación CTS. Una cuestión problemática. Revistainteruniversitaria de formación del professorado, 26,
26-30.3. Aikenhead, G. S.; Ryan, A. G. The Development of a New Instrument: \"Views on Science-Technology-Society\" (VOSTS). Science
Education, v76 n5 p477-91 Sep 19924. Silva, Erivanildo Lopes da e outros . Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de
unidades didáticas produzidas por professores de química. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis.
Cadernos de Resumos. Florianópolis : Editora da Universidade Federal da Santa catarina, 2007.
EE
Maria Júlia Paes
da Silva
Atendimento de Enfermagem em
Práticas complementares de
saúde
O projeto envolve organizar os atendimentos de Enfermagem em Práticas Complementares de Saúde (PAC)que ocorrem na EEUSP, junto aos
alunos e funcionários, oferecendo aos alunos um Fórum de discussão sobre esse tipo de atendimento e discussão de casos, inclusive participando
das reuniões do Grupo de Pesquisa e Estudo das Práticas Alternativas e Complementares de Saúde, cadastrado no CNPq.
FFCLRP
Maria Lúcia
Arruda de Moura
Campos
Aqüífero Guarani:
monitoramento químico como
subsídio para seu gerenciamento
O Aqüífero Guarani é um dos maiores reservatórios de águas subterrâneas do mundo, sendo que aproximadamente 70% da sua área se encontram
em território brasileiro. O município de Ribeirão Preto (RP) tem 21% da sua área em região de afloramento do aqüífero, sendo que 40% desta área
já se encontram urbanizada. Por Ribeirão Preto ser um pólo de desenvolvimento regional, isto implica em uma crescente demanda por água, além
de se aumentar os riscos de contaminação do sistema. Desta forma, é de extrema importância monitorar a qualidade dessas águas ao longo do
tempo para detectar possíveis incrementos de espécies químicas indesejadas, e assim diagnosticar precocemente possíveis impactos a esse
ecossistema. Este trabalho propõe avaliar inicialmente o pH, condutividade e cátions majoritários (Na, K, Ca e Mg) em vários pontos do aqüífero na
região de Ribeirão Preto. Estas espécies químicas devem servir como marcadores de poluição química, tendo em vista que um aumento na
concentração de alguns cátions nas águas subterrâneas pode indicar o aumento da mobilidade de espécies de maior potencial tóxico para o interior
do aqüífero.
FMRP
Maria Paula
Panúncio Pinto
Caracterização dos alunos do
curso de graduação em Terapia
Ocupacional da FMRP:
contribuindo para a avaliação e
consolidação de um curso novo
A Terapia Ocupacional (TO) é uma área do conhecimento e prática de saúde voltada para inserir e reinserir o sujeito em contextos de vida,
trabalhando com a ocupação humana ou áreas de desempenho ocupacional. São sete as áreas de desempenho ocupacional que garantem aos
seres humanos sua participação em contextos de vida: (1) as atividades de vida diária (higiene, alimentação, locomoção entre outros), (2) atividades
de vida instrumental diária (cuidados com a casa, atividades ligada à criação dos filhos, administração doméstica e os demais dispositivos que se
utilizam diariamente para realizar as atividades), (3) educação.
352
FZEA
FZEA
Maria Teresa de
Alvarenga Freire
Estudo da qualidade físicoquímica de leite acondicionado
em diferentes materiais de
embalagem aplicado ao ensino
de graduação em Engenharia de
Alimentos
Um dos maiores desafios para a carreira docente tem sido despertar no corpo discente seu interesse para o questionamento dos conhecimentos
básico e científico-tecnológico, sendo estes importantes ao desenvolvimento de habilidades e competências para a formação profissional. Situações
reais, quando aplicadas em sala de aula, estimulam o interesse do discente não somente pelo conhecimento, como também estabelecem a
oportunidade de enfrentar desafios e solucionar problemas pelo uso do raciocínio e criatividade. Para tanto, o objeto de estudo será o leite
pasteurizado, um dos mais importantes alimentos presentes na dieta humana. As amostras de leite pasteurizado acondicionado em embalagem
plástica e cartonada, serão caracterizadas por análises físico-químicas: determinação de densidade, acidez titulável, pH, extrato seco total, lactose,
gordura, proteína, determinação de sólidos solúveis totais.
Maria Teresa de
Alvarenga Freire
Avaliação Físico-Química e
Sensorial de doce de cupuaçu
acondicionado em latas
metálicas estanhadas.
RENOVAÇÃO
O cupuaçu, fruta típica da região amazônica, por suas características exóticas, oferece potencialidades para comercialização e exportação. No
entanto, é pouco explorada pelo país. Para o favorecimento da expansão do alcance de mercado faz-se necessário encontrar as condições
adequadas de processamento e acondicionamento. Neste contexto, este projeto propõe a padronização da produção do doce de cupuaçu e o
estudo de sua estabilidade quando acondicionado em lata metálica estanhada. Para verificar a potencialidade do produto, diferentes formulações
serão elaboradas e avaliadas quanto às suas propriedades físico-quimicas e sensoriais. A proposta apresenta, portanto, um tema multidisciplinar
para pesquisa e ensino, associando áreas como processamento de vegetais, análise de alimentos, análise sensorial de alimentos, estatística
aplicada e tecnologia de embalagens.
ICB
Maria Tereza
Nunes
Grupo de Apoio Pedagógico aos
Alunos de Graduação do
Departamento de Fisiologia e
Biofísica (GAPAGFIS)
O projeto visa dar continuidade ao grupo de estudos composto de alunos de graduação, pós-graduação e professores, no Departamento de
Fisiologia e Biofísica, com o propósito de: (a) discutir variados temas de fisiologia, integrando esses conhecimentos com o de outras áreas; (b)
elaborar atividades teórico-práticas com vistas a proporcionar a aproximação do conteúdo a ser trabalhado com a realidade e (c) prestar apoio
pedagógico aos alunos de graduação que apresentam dificuldades no aprendizado das disciplinas que estão cursando bem como àqueles que
gostariam de um maior aprofundamento em temas de seu interesse e que sejam da nossa competência. O GAPAG conta com um endereço
eletrônico próprio ([email protected]), para o qual serão enviadas perguntas, idéias, opiniões e sugestões de temas de estudo de Fisiologia, pelos
alunos de graduação dos diferentes cursos oferecidos pela USP para que possam ser discutidas e trabalhadas no GAPAG. Os alunos que
demandarem as questões serão, a seguir, contatados pelo GAPAG, por e. mail, e solicitados a comparecerem ao nosso Departamento, onde se
reunirão com o GAPAG que, por meio de instrumentalização adequada, iniciará a discussão dos temas levantados. Esperamos que tais alunos
auxiliem na divulgação desse projeto o que poderá ampliar as possibilidades de oferecermos um apoio didático importante aos graduandos, e de
acompanhá-los no decorrer do seu curso.
ECA
Maria Yuka de
Almeida Prado
O chi kung* aplicado no
aprendizado da respiração no
canto
Este projeto visa proporcionar exercício de respiração baseado no Chi Kung desenvolvendo técnicas para a assimilação do processo do sopro no
canto proporcionando saúde ao aluno de canto.
ECA
Maria Yuka de
Almeida Prado
A Psicossomatização do Aluno
de Canto na Universidade
A cada ano fica mais evidente no estudo de canto na universidade que os problemas no desempenho dos alunos não se resumem à aplicação de
técnica ou execução de repertório, e sim que estão diretamente relacionados com influências psicológicas. O projeto visa aprofundar o
autoconhecimento dos alunos de canto no intuito de reduzir a influência da psicossomática na interpretação.
FFLCH
Maria Zilda da
Cunha
Criança e linguagem: a leitura em
intertextos de autoria e recepção.
esta pesquisa pretende o aprofundamento das reflexões sobre leitura e relações que as crianças (diante do hibridismo de códigos e linguagens e da
inserção no universo hipermidiático) estabelecem com a linguagem literária, questão que implica na resignificação da função, natureza e
especificidade da literatura infantil, enquanto arte, e o estabelecimento de um nível de co-relação sistêmico para a sondagem do tríplice universo da
autoria, obra e recepção.
Mariana Cúri
Banco de Itens para um Teste
Adaptativo Informatizado de
Estatística Básica no ICMC
A avaliação educacional é realizada através de provas, cujos itenstentam identificar o nível de conhecimento do aluno sobre umdeterminado
assunto. O Teste Adaptativo Informatizado (TAI) tem sidocrescentemente utilizado para esse fim com muitas vatagens sobre asprovas tradicionais.
Eles geram provas menores, diminuem o tempopara sua realização, não desanimam os indivíduos propondo itensmuito acima ou muito abaixo de
seu conhecimento, estimam oconhecimento do aluno com maior precisão e apresentam um resultadoimediato. O objetivo deste trabalho é criar um
\\\"banco de itens\\\"para o desenvolvimento de um TAI de Estatística Básica.
ICMC
353
CONTABILIDADE E
RESPONSABILIDADE SOCIAL:
UMA PROPOSTA PARA
AUMENTAR O INTERESSE DOS
ALUNOS (E DOS DOCENTES) DE
CIÊNCIAS CONTÁBEIS PELO
TEMA RESPONSABILIDADE
SOCIAL
A grade curricular do curso de Ciência Contábeis da FEA-RP/USP possui pouquíssimas disciplinas de cunho social: duas optativas apenas. É
verdade que os contadores estão muito mais envolvidos no mercado com o cálculo do lucro da empresa do que com a sociedade atingida por ela.
Entretanto, a sociedade tem pressionado as empresas para a realização de investimentos sociais e analisar investimentos é um dos papéis do
contador. Além disso, as empresas têm emitidos relatórios sócio-ambientais para explicar esses investimentos e emitir relatórios para explicar
investimentos também é papel do contador. Assim, cabe ao curso que forma os contadores prepará-los, tanto em termos técnicos quanto em termos
de princípios, para essa nova realidade. Nesse contexto, é importante incentivar o interesse pela pesquisa sobre o tema responsabilidade social na
graduação. Uma das dificuldades em se pesquisar esse tema é a falta de banco de dados e o fato das informações serem majoritariamente
qualitativas (em uma fase da pesquisa contábil em que o positivismo tem sido excessivamente valorizado). Assim, esse trabalho propõe a criação de
um banco de dados com as informações sócio ambientais publicados nos Relatórios IBase e GRI das empresa de capital aberto brasileiras. O banco
de dados permite desenvolver diversas pesquisas, entre elas, analisar a relação dos indicadores econômicos com indicadores sócio-ambientais,
tipificar os investimentos sociais realizados pelas empresas, analisar a similaridade dos investimentos mais relevantes em cada setor econômico,
analisar a eficiência informativa do modelo IBase (um relatório enxuto) quando comparado ao modelo GRI (um relatório amplo). É importante
também tornar o assunto mais atraente para os alunos e o uso de casos reais nos cursos relacionados a área de negócios são comprovadamente
muito eficientes. Assim, esse banco de dados poderá ser utilizado também em sala de aula.
Mariana Simões
Ferraz do Amaral
Fregonesi
O TEMA RESPONSABILIDADE
SOCIAL NA GRADUAÇÃO DA
FEA-RP/USP: UMA ANÁLISE DO
CONTEÚDO DAS DISCIPLINAS
NA GRADUAÇÃO E DA
UTILIZAÇÃO DOS RELATÓRIOS
DE SUSTENTABILIDADE
PUBLICADOS PELAS
EMPRESAS
A Faculdade de Economia e Administração de Ribeirão Preto (FEA-RP) atualmente aborda os conceitos de Responsabilidade Social de forma
insuficiente em todos os cursos de graduação oferecidos pois as disciplinas oferecidas no assunto são poucas e de forma geral, optativas. O curso
de administração, por exemplo, não possui disciplinas especificamente sobre esse assunto. Devido ao contexto empresarial atual que demanda
cada vez mais noções e especializações em atitudes éticas e responsáveis, a falta de preparo dos alunos de graduação quanto a esse ramo do
conhecimento é prejudicial a sua formação e portanto desempenho no mercado de trabalho. Nesse contexto, o objetivo principal do trabalho é
analisar o conhecimento e a compreensão dos alunos de graduação e dos docentes da FEA-RP/USP com relação aos relatórios sócio-ambientais
divulgados pelas empresas. Isto é, essa pesquisa vai analisar o conhecimento transmitido durante o ensino de graduação sobre o assunto e a
compreensão dos alunos e docentes com relação ao conteúdo dos relatórios. A pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, pois fará
análise descritiva de variáveis qualitativas relacionadas ao ensino e ao conhecimento de relatórios sociais. Assim, a pesquisa terá, após a revisão
bibliográfica, uma análise documental de relatórios de sustentabilidade publicados por empresas brasileiras e das ementas das disciplinas
relacionadas à responsabilidade social oferecidas pela unidade. Em seguida, será realizada pesquisa empírica por meio de questionário aplicado a
alunos da graduação e professores da FEA-RP/USP. Os dados serão analisados por meio de estatística descritiva buscando atingir o objetivo da
pesquisa.
FFLCH
Mariângela de
Araújo
A terminologia das Ciências
Naturais em revistas de
divulgação científica: um estudo
sobre os processos de formação
de termos presentes na revista
Superinteressante
Este Projeto visa a uma investigação, nas edições de 2007 da revista Superinteressante, da terminologia concernente à grande área do saber
denominada Ciências Naturais, que é composta pelas áreas de Biologia, Física e Química, além de áreas afins a estas, tais como a Ecologia e a
Astronomia. Essa investigação será realizada com o objetivo de se constituir parte de uma base de dados terminológicos das Ciências Naturais e
descrever, do ponto de vista da morfologia derivacional, os termos dessa grande área do conhecimento. Para se chegar a esse objetivo, será
utilizado o aparato teórico-metodológico desenvolvido pela Terminologia, cujos estudos têm avançado no sentido de oferecem ao pesquisadorterminológo não apenas procedimentos metodológicos para a elaboração de base de dados e de dicionários terminológicos, mas também uma
teoria que dê conta dos fenômenos lingüisticamente observáveis. Além disso, para a descrição e a análise dos termos coletados, serão também
considerados os estudos já realizados relativos à morfologia derivacional e à neologia.
IF
Marilia Junqueira
Caldas
Misturas em Líquidos de Morse
O estudo se dirige a misturas de partículas em fase líquida, através da simulação por Dinâmica Molecular Clássica (DMC) com potenciais de dois
corpos. No projeto anterior, a estudante utilizou potencial de tipo Lennard-Jones para análise de um condensado de um único tipo de partículas.
Aqui, deve estudar potenciais de interação diferentes, como o potencial de Morse, e ainda tratar diferentes tipos atômicos: isso permitirá a expansão
da análise a dinâmicas mais complexas, além de exigir uma extensão do próprio código em Fortran realizado no primeiro projeto.
FEARP
FEARP
Mariana Simões
Ferraz do Amaral
Fregonesi
354
Pensando e adequando o estudo
da Tecnologia do Pescado
através da elaboração de
procedimentos experimentais
para aulas práticas – Fase II
O pescado pode ser comercializado nas formas in natura ou industrializado. Com a industrialização, compreende-se que o pescado, de alguma
forma, sofre um processo mais elaborado de manuseio e preservação prolongando sua vida de prateleira (OGAWA
Marina Rezende
Bazon
Relação entre conduta delituosa
na adolescência e o processo de
escolarização
A maioria dos jovens comete alguns atos delituosos na infância ou na adolescência, mas muitos deles desistem e não se tornam perigo permanente
ou um peso para a sociedade, desta forma, é importante focar aqueles que cometem os mais sérios crimes e persistem em seus comportamentos
delinqüentes. A trajetória de desenvolvimento da conduta delituosa - que envolve a persistência do comportamento e seu agravamento - tem se
tornado o foco de estudos mais recentes, especialmente no que se refere às variáveis associadas. Dentro disso, uma das variáveis que tem ganho
destaque é a escola, ou seja, o processo de escolarização do jovem e como essa se atrela à da delinquência grave. De estudos empíricos
derivaram as hipóteses de que a delinqüência na adolescência é o melhor preditor da criminalidade adulta, seguida das variáveis de controle escolar
e familiar (Le Blanc 1994), denotando-se, inclusive, uma pequena vantagem do peso das variáveis de controle da escola sobre as de controle
familiar na explicação oficial e na auto-explicação da delinqüência juvenil. Com base na Teoria Interacional de Thornberry’s (1987), por exemplo, verificou-se que o desenvolvimento de afeto pela escola é mais proximal para a explicação da conduta delituosa que o desenvolvimento de afeto
pela família, segundo as informações oferecidas pelos próprios jovens. Desse modo, conhcer objetivamente a \"biografia acadêmcia\" de
adolescentes infratores, bem como os elementos subjetivos que a perpassam é de grande utilidade par a compreensão do fenômeno em questão e,
por consequência, para a reflexão sobre formas de intervenção psicossociais - preventivas e/ou \"curativas\" - no que se refere à delinquência juvenil
grave. Em termos metodológicos, prendente-se coletar dados junto a adolescentes infratores, submetidos à medida judicial de semi-liberdade,
concernindo suas \"histórias de escolariazação\", por meio da realização de entrevistas. No mais, deve-se realizar entrevistas com outros atores que
participaram da constituição dessa biografia - pais e educadores/professores, além de buscar por informações em fontes de informação secundárias,
documentos da instituição de ensino, como boletins e \"pastas\" referentes a esses \"discentes\" (hoje infratortes). A análise dos dados, além de visar
à descrição das \"biografias acadêmicas\", deve primar para delinear os elementos subjetivos que as perpassaram e confeririam o sentido/direção às
trajetórias.
FFCLRP
Marineide de
Oliveira Gomes
Qualidade na Educação Infantil:
um olhar sobre os Parâmetros
Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil
A literatura recente sobre o tema traz uma multiplicidade de conceitos acerca do que seria considerado \"Qualidade\" no atendimento às crianças
pequenas em creches e pré-escolas. O Ministério da Educação ao publicizar orientações acerca do assunto, faz uso de conceitos e orienta a
organização do trabalho nessas instituições com base nos mesmos. A pesquisa visa analisar as bases de sustentação teórica do documento:
\"Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil\" e problematizar as possibilidades de aplicação das orientações do citado
Documento no cotidiano das instituições de educação infantil.
FFCLRP
Marineide de
Oliveira Gomes
Qualidade na Educação Infantil:
um olhar sobre os Parâmetros
Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil
A pesquisa intenciona situar o tema no âmbito dos estudos sobre educação infantil no Brasil, identificando no cenário dos debates sobre Qualidade
na Educação e na Educação Infantil os conceitos que norteiam a orientação oficial do Ministério da Educação para as creches e pré-escolas
brasileiras.
Formacao e estrutura das
cidades na sociedade moderna
Diversas estratégias de investigação ou “paradigmas” da sociologia urbana propõem-se hoje em dia a cobrir o percurso da analise e interpretacao
da urbanizacao e da estrutura urbana, sugerindo cada qual resultados diferentes e a seu modo promissores. É nosso objetivo caracterizar essas
perspectivas, dando ênfase mais detida aos elementos com dimensão especial nas teorias da estrutura urbana e sua gênese e transformação no
processo de urbanização. O proceso de industrialização e o desenvolvimento dos meios e dos sistemas de transporte, sua periodização, seus
melhoramentos técnicos e organizacionais e a consideração de seus impactos na vida social e cultural das sociedades abrangidas constituem
elementos importantes nessa transformação; cabe considerar e avaliar o impacto desses desenvolvimentos dos meios de transporte e do sistema de
produção industrial sobre as cidades, ao alterarem condições de vida tradicionais, introduzindo novas situações, transformando a vida social e
criando uma nova morfologia social da cidade. O advento da sociedade capitalista industrial moderna traz à cidade novas atividades, novos agentes
sociais, novas relações sociais e modalidades de convívio, novos modos de vida e, com isso, ocasiona o surgimento de uma nova estrutura urbana.
ESALQ
FFCLRP
FFLCH
Marília Oetterer
Mario Antonio
Eufrasio
355
FORP
FMRP
Mario Taba Jr
Marisa Tomoe
Hebihara Fukuda
Aprendendo a Aprender:
Recursos Multimídia Online
A proposta será conduzida em duas etapas: Inicialmente será realizado (i) um levantamento do total de alunos que utilizam recursos on-line para
aprofundamento dos estudos e imediatamente após esse questionamento (ii) receberão dicas de ferramentas que podem ser exploradas para
auxiliar o acesso a informação. Após 6 meses, os alunos serão novamente abordados para responderem sobre (iii) os recursos on-line que estão
utilizando. Finalmente, uma compilação das respostas indicará se novas ferramentas foram incorporadas e qual o grau de satisfação dos usuários.
Influência sócio-cultural em
casos de crianças com atraso na
aquisição e desenvolvimento da
linguagem
A aquisição e desenvolvimento da linguagem é um processo complexo que depende da interação bem-ajustada de vários fatores. Tanto fatores
neurológicos, cognitivos e emocionais da criança quanto a estimulação verbal do ambiente são determinantes para que esse processo ocorra. O
presente trabalho tem como objetivo investigar possíveis relações entre as influências sócio-ambientais e atraso na aquisição e desenvolvimento da
linguagem em crianças que foram submetidas à avaliação de linguagem no setor de Fonoaudiologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de
Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (HCFMRP – USP) nos últimos cinco anos. Serão analisados os prontuários clínicos de
pacientes com diagnóstico fonoaudiológico de Atraso na Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem com idade entre 02 e 05 anos, sem distinção
de sexo. Serão excluídos aqueles que apresentarem alterações sensoriais auditivas e visuais ou aqueles cujos atrasos de linguagem sejam
manifestações secundárias à alterações neurológicas. O estudo coletará dados da avaliação de linguagem, realizadas por fonoaudiólogas (os),
dados de anamnese, presentes nos prontuários clínicos do HCFMRP, relativos a aspectos do ambiente sócio-cultural de crianças que poderiam ser
determinantes para a estimulação da aquisição e desenvolvimento da linguagem.
PROCESSAMENTO E
CONTROLE DE QUALIDADE DA
CADEIA DE PRODUÇÃO POLPA
DE JUÇARA (Euterpe edulis).
A palmeira Euterpe edulis é uma planta nativa do Domínio da Floresta Tropical Atlântica do Brasil, ocorrendo desde o Sul da Bahia (15º Sul) até o
Norte do Rio Grande do Sul (30º Sul), O palmito proveniente desta espécie é um dos mais importantes produtos não madeiráveis aproveitados na
Floresta Atlântica e vem sendo extraído intensivamente e em larga escala, comprometendo a sua regeneração natural a ponto de eliminar a espécie
em vastas áreas da Mata Atlântica. Além do palmito, o Euterpe edulis produz também frutos de interesse econômico. Nesse contexto, nos últimos
anos também tem sido implementado o uso da juçara para produção de frutos e extração de polpa, que é similar ao açaí, mas não há um controle
na qualidade deste, nem tão pouco uma padronização do produto, sendo este processo feito artesanalmente. Este trabalho visa o desenvolvimento
de um Plano de Análise de Pontos Críticos de Controle e também uma caracterização e padronização do produto, para que este atenda as
exigências e necessidades de mercado, disponibilizando para as populações tradicionais e pequenos produtores que vivem dentro do Parque
Estadual da Serra do Mar e em seu entorno, o processamento de um produto de qualidade e com valor agregado. Outro objetivo é de disponibilizar
uma alternativa ao corte do palmito, alem de despertar a atenção para a necessidade de proteção desta espécie ameaçada de extinção, pois a
permanência do espécime garante a produção dos frutos, e ainda, quanto à extração e despolpamento, gera, como produto secundário, uma grande
quantidade de sementes com alta viabilidade, possibilitando e incentivando um repovoamento da espécie com retorno ao seu local de produção.
ESALQ
Marta Helena
Fillet Spoto
EACH
Maurício de
Campos Araújo
Tecidoteca EACH-USP
O projeto pretende estabelecer a tecidoteca na EACH, para auxiliar o aprendizado acadêmico de forma prática, assim como realizar a análise doa
materiais já existentes, provenientes por meio de doações, seguindo as normas e regras de catalogação, assim como abrir também prestará serviço
não somente aos docentes do curso, mas também auxiliará os alunos, pois a intenção é manter o espaço da tecidoteca aberto todos os dias,
localizado na biblioteca da EACH, uma vez que a mesma não possui pessoal suficiente para executar o trabalho e nem conhecedores do assunto
tratado.
FMRP
Maurício Sabino
Mesquita de
Freitas
Avaliação da expressão do fator
de crescimento para células
nervosas na mucosa vaginal de
mulheres com incontinência
urinária. Estudo caso-controle.
Será realizado um estudo tipo caso-controle envolvendo mulheres com incontinência urinária de esforço e mulheres sem incontinência urinária.
Durante a cirurgia para correção da patologia ou durante cirurgia para tratamento de doença ginecológica benigna (controles) será colhido um
fragmento de mucosa vaginal no qual será avaliado a expressão do FCN e do TRKA por imunoistoquímica. Os resultados serão confrontados com
os achados clínicos e com os dados do estudo urodinâmico pré-operatório.
356
FMVZ
EACH
EESC
FFCLRP
Mayra Elena Ortiz
D\ Avila
Assumpção
Reforma Curricular da FMVZ USP: a visão do aluno.
A Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo está, no ano de 2008, estudando a reforma curricular. Para tanto,
num primeiro momento estuda-se o currículo ideal. Devido ao excesso de carga horária, poucas horas livres, para as quais os alunos possam
investir em iniciações científicas, estudos extra-curricular e maior engajamento institucional, a Comissão de Graduação está propondo reduzir a
carga horária do Curso de Medicina Veterinária da FMVZ/USP. Entretanto, isso não pode ser feito de maneira irresponsável e impensada. Precisa
ser embasada em estudo sobre o que é oferecido nas disciplinas, com que profundidade, o quanto determinado conteúdo é ministrado em diferentes
disciplinas é os pré-requisitos necessários para o acompanhamento de uma dada matéria. Um estudo intradepartamental e interdepartamental está
sendo realizado. Iniciou-se a comparação entre programas e ementas de disciplinas, para ver a consonância. No entanto, o melhor mercado que
deve ser consultado e pesquisado é o aluno. É ele que é o consumidor do produto que está sendo oferecido, nosso conhecimento. É este que
queremos formar com excelência, por que é o espelho desta instituição e leva o seu nome onde quer que vá. Saber se a matéria é bem ministrada,
se está inserida corretamente no semestre, se os professores que a ministram oferecem conteúdo de excelente qualidade, se a carga horária é
excessiva ou insuficiente, se os professores são acessíveis e se falam a mesma linguagem, ou seja, fazer um diagnóstico do que está sendo
ministrado, mas a visão do aluno é de suma importância.
Meire Cachioni
“Centro Integrado de Educação
de Jovens e Adultos – CIEJA: o
perfil dos docentes envolvidos
no ensino de idosos da unidade
de Ermelino Matarazzo“.
Realizar pesquisas sobre as características dos professores que ensinam idosos é uma contribuição ao planejamento de ações visando ao
aprimoramento de sua formação. O presente projeto pretende: a) descrever as características sociodemográficas, educacionais e profissionais dos
docentes que atuam no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos de Ermelino Matarazzo, zona leste da capital.
Miguel Antonio
Buzzar
Análise Espacial dos
Equipamentos Sociais do Plano
de Ação de Governo Carvalho
Pinto (1959-1963) da Região
Oeste do Estado de São Paulo
A pesquisa pretende analisar e documentar o desenvolvimento da arquitetura moderna no estado de São Paulo, através dos equipamentos públicos
implantados pelo Plano de Ação (PAGE) na região oeste, na gestão do governador Carvalho Pinto, no período de 1959 a 1963. A partir da
compreensão do PAGE a análise das obras, particularmente, do ponto de vista do agenciamento espacial dos equipamentos e da tipologia
arquitetônica, pretende verificar a contribuição da produção realizada no quadro de difusão e afirmação da Arquitetura Moderna Brasileira e,
sobretudo, da arquitetura desenvolvida a partir dos anos 1950 em São Paulo e, especificamente, a chamada Escola Paulista, em um período de
forte efervescência cultural e política, no qual as dimensões do desenvolvimento material, das questões sociais e da identidade nacional
apresentavam-se articuladas.
A flora arbórea do campus da
USP de Ribeirão Preto:
oportunidades para o ensino de
botânica
O Campus da USP de Ribeirão Preto ocupa uma extensa área (cerca de 450 hectares) situada no setor oeste do perímetro urbano do município.
Esta área constituía a Fazenda Monte Alegre que foi um marco da época áurea da cultura cafeeira. O campus da Universidade de São Paulo em
Ribeirão Preto é uma das maiores áreas verdes contínuas da cidade, sendo muito visitada por escolas e outras pessoas fora da comunidade USP. A
área arborizada do campus ocupa uma grande proporção da área total, com ca. 150 espécies arbóreas, nativas ou introduzidas. Além do valor
paisagístico, estas espécies conferem ao campus um clima mais ameno do que o observado em outras áreas da cidade, além de serem importantes
na manutenção da avifauna e mastofauna (mamíferos). O campus é, portanto, um laboratório natural para os estudos de biodiversidade. Pretendese inventariar a flora arbórea do campus para a produção de conhecimento sobre suas espécies. Este conhecimento será aproveitado na confecção
de guias de campo e chaves de identificação que poderão ser utilizadas por alunos de graduação dos diferentes cursos da USP, além de escolas
primárias e secundárias. Outros materiais didáticos, como guias com fotos serão produzidos. Os alunos envolvidos no rpojeto receberão treinamento
na coleta e identificação do material biológico, auxiliando também na construção de uma coleção de referência (exsicatas) para a flora do campus,
que será utilizada com fins didáticos.
Milton Groppo
Júnior
357
ICMC
EE
Miriam Cardoso
Utsumi
Moneda Oliveira
Ribeiro
UM ESTUDO SOBRE O
DESENVOLVIMENTO
PROFISSIONAL DE
PROFESSORES DE
MATEMÁTICA APLICADA
Com o objetivo de investigar o impacto do resultado da avaliação de disciplina no desenvolvimento profissional dos docentes do Departamento de
Matemática Aplicada do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação – ICMC – USP, São Carlos, propôs-se a realização de uma pesquisa
descritiva, de campo que se utilizará da análise documental das questões que compõem a avaliação das disciplinas pelos alunos, da pesquisa
bibliográfica sobre desenvolvimento profissional docente e avaliação institucional e de entrevistas aos professores do referido Departamento sobre
as contribuições dessas avaliações para o seu desenvolvimento profissional e a maneira como buscam a sua formação continuada. Esse projeto é
um subprojeto da pesquisa intitulada “Um estudo sobre a formação continuada e o desenvolvimento profissional de professores do Instituto de
Matemática de uma IES pública”. O bolsista atual vem fazendo uma ampla revisão da Literatura sobre os estudos de avaliação institucional e
desenvolvimento profissional de professores no banco de teses e dissertações da CAPES, nos anais da ANPEd e nos periódicos especializados
nesta temática, que o estão ajudando a consolidar os referencias teóricos e metodológicos do estudo. Foi realizado um estudo piloto das questões
que comporão a entrevista com os docentes do Departamento, em uma IES particular da região de São Carlos para calibrar o instrumento. Este
estudo piloto norteou uma nova composição das questões e propiciou um ensaio de análise que resultou num artigo que será submetido ao IX
Encontro Paulista de Educação Matemática. Os dados obtidos nas entrevistas com os professores do Departamento serão analisados dentro de
uma abordagem quanti-qualitativa, fazendo uso das temáticas utilizadas no estudo piloto. Considera-se que ao término desta pesquisa, será
possível oferecer subsídios para uma reflexão sobre como a avaliação institucional vem propondo e viabilizando caminhos para o desenvolvimento
profissional do professor do ensino superior.
Cuidado de enfermagem a
criança e adolescente na ótica de
estudantes de enfermagem
As crianças em situação de exclusão vivenciam diversas situações em sua trajetória de vida que prejudicam seu crescimento e desenvolvimento. O
enfermeiro precisa buscar alternativas para atuar na inclusão social dessas crianças, proporcionando um desenvolvimento mais saudável. O
reconhecimento do cuidado como um ato de cidadania e de promoção à saúde é necessário para assunção de um novo modo de fazer
enfermagem. Esse estudo tem esse propósito: relacionar as intervenções de enfermagem que os estudantes de graduação consideram como
cuidado à criança/adolescente em situação de exclusão social. Dada à natureza deste objetivo, considerou-se pertinente empregar o método
qualitativo de investigação, de cunho exploratório e descritivo, para obtenção de dados. Estes serão organizados em categorias e analisados
segundo um enfoque psicossocial, tendo em vista a inter-relação entre as categorias e pautado em referenciais teóricos de autores que
desenvolveram estudos relacionados ao tema e estabelecem a relação entre o indivíduo e sua realidade.
358
ECA
Monica Tavares
O uso das mídias digitais no
ensino do desenho projetivo e da
perspectiva de objetos plásticos
Resumo do Projeto: O ensino dos sistemas de representação gráfica, no contexto dos cursos de artes visuais, procura desenvolver a capacidade de
visualização tridimensional e do raciocínio espacial do aluno, no propósito de familiarizá-lo com as prerrogativas inerentes à execução de desenhos
projetivos e perspectivas de objetos plásticos. O desafio do projeto, aqui apresentado, é apreender como as potencialidades das tecnologias digitais
podem favorecer o desenvolvimento de novos procedimentos didáticos vinculados aos conteúdos de ensino das disciplinas CAP-208 (Formas de
Expressão e Comunicação Artística: Desenho Geométrico), CAP-209 (Linguagem gráfica) e CAP-210 (Perspectiva e Sombras), ministradas no
Departamento de Artes Plásticas da ECA/USP. Intenta-se perceber como as mídias digitais podem ajudar na produção de recursos didáticos
vinculados a esse grupo de disciplinas, tomando como pressuposto a integração da habilidade do aluno em desenhar às novas práticas de ensino
favorecidas pelas especificidades dinâmicas e interativas dessas tecnologias. Como resultados esperados, pretende-se finalizar a produção dos
recursos didáticos relacionados aos conteúdos da disciplina CAP-210, e iniciar tal proposta no que tange aos programas das disciplinas CAP-208 e
CAP-209. Objetiva-se também a apresentação da pesquisa em eventos acadêmicos e a sua publicação em anais e/ou revistas. No que concerne às
atividades realizadas até o momento neste primeiro ano de pesquisa, cabe destacar: 1. Pesquisa bibliográfica e de referência sobre: perspectiva e
desenho projetivo, ensino e aprendizagem, mídias digitais e opções de ferramentas para o desenvolvimento do trabalho; 2. Seleção e definição dos
conteúdos de ensino a serem aplicados com elaboração de um mapa detalhado com a disposição hierárquica dos conteúdos a serem apresentados
no site. 3. Produção de texto abrangendo os conteúdos programáticos vinculados à disciplina CAP-210. 4. Pesquisa e escolha das ferramentas
(softwares) a serem utilizadas: L@st Software Sketch Up 5; Google Sketch Up 6; Macromedia Flash 2004; Adobe Flash CS3; Adobe Photoshop
CS2; Autodesk 3D Studio MAX 8. 5. Produção de apresentações e animações prévias para receber críticas, comentários e sugestões dos atuais
alunos da disciplina CAP-210 (2008.1). 6. Definição da interface gráfica. 7. Estruturação do funcionamento do site em Flash (em andamento). 8.
Finalização da produção de animações para os tópicos da disciplina CAP-210 a serem tratados nos conteúdos do site. 9. Disponibilização na rede
internet do material didático virtual produzido. Vínculo do projeto com objetivos do Programa “Ensinar com Pesquisa”: 1. Desenvolvimento da
habilidade do aluno em pesquisar os conceitos inerentes à geometria descritiva, aos diferentes tipos de perspectiva, ao desenho geométrico e à
linguagem gráfica; 2. Incorporação do desenvolvimento científico e tecnológico na futura prática profissional do aluno; 3. Uso das tecnologias digitais
para o desenvolvimento de material didático vinculado às disciplinas ministradas no curso de Artes Plásticas do CAP/ECA e que lidam com o estudo
dos sistemas de representação gráfica; 4. Desenvolvimento de novas práticas de ensino; 5. Estabelecer relações entre ensino e pesquisa.
EACH
Ms. André
Fontan Köhler
Capela de São Miguel: educação
patrimonial, lazer e turismo na
Zona Leste de São Paulo
O projeto tem como objeto de estudo a Capela de São Miguel, considerada patrimônio histórico e artístico nacional. O projeto dispõe-se a analisar o
processo de restauração da edificação, sua utilização atual e potencial pós-restauro, tanto em atividades de lazer e turismo quanto em educação
patrimonial, com ênfase no bairro de São Miguel Paulista, localizado perto da EACH/USP. A pesquisa justifica-se por três motivos principais:
desconhecimento, por parte de residentes no bairro e transeuntes da praça, da importância (e mesmo existência!) da Capela da São Miguel, falta de
uso da capela e seu potencial como atração turística e instrumento de lazer e educação para a comunidade e a população de São Paulo. Através de
um diagnóstico da situação da Capela de São Miguel, busca-se traçar projetos de educação patrimonial, de turismo e de lazer, voltados à
comunidade local.
EACH
Nádia Zanon
Narchi
Resultados maternos e
perinatais da assistência ao
parto no Centro de Parto Natural
do Hospital Geral de São Mateus
Os Centros de Parto Normal ou Natural (CPN) são unidades de atendimento ao parto normal de baixo risco, localizadas fora do centro cirúrgico
obstétrico, intra-hospitalares, como o caso do Hospital Geral de São Mateus (HGSM), ou extra-hospitalares, como as Casas de Parto. Este estudo
está sendo proposto a fim de descrever os resultados maternos e perinatais do CPN do HGSM após três anos e meio de sua inauguração. Parte-se
do pressuposto de que esses resultados sejam favoráveis, ou seja, mostrem como o uso de práticas menos intervencionistas na atenção ao parto
normal de baixo risco por enfermeiras obstetras resultam em indicadores neonatais favoráveis.
359
FFCLRP
Noeli Prestes
Padilha Rivas
Pedagogia Universitária e
Formação do Profissional
Docente
Este projeto investiga a formação docente. O exercício da profissão docente requer uma sólida formação, não apenas nos conteúdos científicos
próprios da disciplina, como também nos aspectos correspondentes a sua didática e ao encaminhamento das diversas variáveis que caracterizam a
docência. A formação de professores universitários, no sentido de qualificação científica e pedagógica é um dos fatores básicos da qualidade da
universidade e este tem sido um dos fatores explicativos do aumento progressivo de Programas de Formação Continuada nesta área, pois as
pesquisas têm demonstrado que a maioria dos professores possui lacunas na sua formação pedagógica. Os professores, quando chegam à
docência na Universidade, trazem consigo inúmeras e variadas experiências do que é ser professor (Anastasiou, 2007; Pimenta e Anastasiou, 2002;
Cunha, 2006; Tardif, 2002). Essas experiências que muitas vezes guiaram sua opção profissional, vão guiar suas escolhas pedagógicas e até
mesmo seu relacionamento com os alunos. Espelham-se nos professores que foram significativos em suas vidas, isto é, que contribuíram para a
sua formação pessoal e profissional. Na maioria das vezes não se identificam como professores, uma vez que olham o ser professor e a
Universidade do ponto de vista do ser aluno. O desafio, então, que se impõe é o de colaborar no processo de passagem de professores que se
percebem como ex-alunos da Universidade para ver-se como professor nessa instituição. Isto é, o desafio de construir a sua identidade de professor
universitário, para o qual os saberes da experiência não bastam. Pimenta (2002) argumenta que a identidade do professor é, simultaneamente,
epistemológica e profissional realizando-se no campo teórico do conhecimento e no âmbito da prática social. Por outro lado, temos que considerar a
questão do ensino. É preciso reconhecer que nas atividades de ensino, se exigem do professor conhecimentos, habilidades, atitudes mentais e
disponibilidades que, em parte, diferem das exigidas a um pesquisador, no sentido estrito dessa palavra. Já é de conhecimento da academia que
muitos bons pesquisadores não conseguem ter o mesmo nível de qualidade na docência. O que se espera dos professores, em qualquer nível de
ensino, como assinala André (2001, p. 58), é que “assumam de forma competente e responsável a sua tarefa de ensinar, a fim de que a grande
maioria de seus alunos desenvolva uma atividade intelectual significativa, apropriando-se de conhecimentos fundamentais para uma inserção
comprometida e ativa na sociedade.” Nos cursos (stricto sensu) de formação de professores (mestrado ou doutorado), a questão do possível
exercício da docência em nível superior é praticamente deixada de lado, enfatizando-se o conhecimento disciplinar, as investigações em
determinado campo do saber, o que torna insuficiente essa formação para enfrentar a articulação da docência com a pesquisa, levando a expressão
tão repetida da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão a tornar-se um refrão vazio, decantado sem o exercício da crítica (Gatti, 2004,
p. 433). A formação exigida para docência no ensino superior tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele
prático (decorrente do exercício profissional) ou teórico/epistemológico (decorrente do exercício acadêmico, do “éthos acadêmico”, que é a identificação fundamental do trabalho universitário com a pesquisa.). Conforme Pimenta & Anastasiou (2002), nos processos de formação de
professores, é preciso considerar a importância dos saberes das áreas de conhecimento (ninguém ensina o que não sabe), dos saberes
pedagógicos (o ensinar é uma prática educativa que tem diferentes e diversas direções de sentido na formação do humano), dos saberes didáticos
(tratam da articulação da teoria da Educação e da teoria de ensino para ensinar nas situações contextualizadas), dos saberes da experiência do
sujeito professor (modos de apropriação do ser professor). Esses saberes se dirigem às situações de ensinar e com elas dialogam, revendo-se,
redirecionando-se, ampliando-se e criando. Por outro lado, os programas de pós-graduação, lócus privilegiado dessa formação, tendem a priorizar a
condução de pesquisas, tornando-se responsável, mesmo que não intencionalmente, por perpetuar a crença de que para ser professor basta o
domínio do conteúdo ou, no caso do ensino superior, ser um bom pesquisador. A primeira perspectiva está relacionada às demandas decorrentes
da conjuntura socioeconômica, necessitando de profissionais cada vez mais qualificados e com perfis de formação mais flexíveis. A segunda
perspectiva está ligada à concepção original de associação entre ensino e pesquisa e ao caráter mais cultural que profissional. Em 1991, teve início
na Universidade de São Paulo o Programa de Aperfeiçoamento de Ensino – PAE/USP PAE, visando preparar o pós graduando de stricto sensu para
docência no Ensino Superior. Este Programa possui duas etapas, a Preparação Pedagógica (objeto de nossa investigação) e o Estágio
Supervisionado em Docência. A Preparação Pedagógica assume diferentes características em cada unidade, conforme o modelo de organização
curricular que a Comissão do PAE a estrutura. No caso da FFCLRP essa preparação é feita através de uma disciplina semestral oferecida para os
alunos da Pós-Graduação. Os objetivos específicos estão assim delineados: a)Analisar os relatórios finais da disciplina de Preparação Pedagógica
oferecida pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP, Campus de Ribeirão Preto, no período de 2000 a 2007, identificando os conceitos:
“O que é ser um bom professor na perspectiva dos pós-graduandos”;; “O papel do professor universitário”;; “Saberes pedagógicos importantes para a
docência superior”;; b) Identificar elementos potenciadores na disciplina PAE que contribuem para a construção da identidade do professor
universitário. Metodologia: O percurso metodológico do projeto envolve uma pesquisa de caráter qualitativo, utilizando a técnica análise documental
para a coleta de dados. A análise documental é uma técnica que permite ao pesquisador fazer uso de quaisquer materiais escritos, como fonte de
informação vinculada ao objeto de estudo e se constitui numa fonte estável de dados (Bogdan e Biklen (1984). Para a análise dos dados coletados
utilizaremos a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (2000) e Franco (2005). Recorreremos às Unidades de Contexto para dar significado e
sentido aos Relatórios que se constituem como pano de fundo para esta investigação. Quanto às categorias: utilizaremos categorias criadas a priori
“O que é ser um bom professor na perspectiva dos pós-graduandos”;; “O papel do professor universitário”;; “Saberes pedagógicos importantes para a
docência superior”. Concomitantemente, estaremos recorrendo a outras categorias que emergirem da análise de conteúdo dos relatórios e que
contribuam para a explicitação do objeto investigado. Pretendemos com esse projeto conhecer quais as concepções e percepções que os alunos,
futuros docentes universitários, possuem a respeito da profissionalidade docente e levantar indicadores que permitam analisar o currículo
desenvolvido nos cursos do Programa PAE da Unidade. Palavras chave: Pedagogia universitaria; Saberes docente; Formação de professores.
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FFCLRP
Noeli Prestes
Padilha Rivas
“Múltiplos olhares sobre o pedagogo que atua em diferentes
espaços não-escolares:
formação, identidade e atuação”.
As transformações contemporâneas contribuíram para consolidar o entendimento da educação como fenômeno multifacetado. Em várias esferas da
prática social, mediante as modalidades de educação informal, não-formal e formal, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de
ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando à práticas pedagógicas. Estamos diante de uma
sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot (1985). Nesse sentido, a Pedagogia, como campo de conhecimentos sobre a
problemática educativa na sua totalidade e historicidade, tem um papel fundamental na discussão dos rumos da educação brasileira, particularmente
a partir da implantação da nova LDB (Libâneo, 2004, 2006). As mudanças ocorridas na vida social e produtiva têm trazido para o campo da
Pedagogia novas possibilidades de atuação dos profissionais da educação (docentes e não – docentes), no trabalho, nas organizações não
governamentais, nos meios de comunicação, nos sindicatos e nos vários espaços que têm sido abertos no setor de serviços para atender às
demandas sociais. Com o reconhecimento da especificidade do campo de atuação do pedagogo, os cursos começaram a construir percursos
interdisciplinares, articulando os saberes relativos ao trabalho pedagógico aos campos de outras ciências, de modo a formar profissionais de
educação com novos perfis, capazes, por exemplo, de atuar com as novas tecnologias, com diferentes mídias e linguagens, com a participação
social, com o lazer, com programas de inclusão e com outras inúmeras possibilidades formativas que a vida social e produtiva tem demandado em
decorrência da reestruturação produtiva. Estas possibilidades abertas pela prática social e produtiva não foram contempladas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Pedagogia, pois reduz o pedagogo somente à docência para a educação infantil, séries iniciais, magistério de nível
médio. Desta forma, este projeto pesquisa tem como objetivo: a) investigar e produzir conhecimentos sobre currículo de Pedagogia estudando os
percursos profissionais de pedagogos que atuam em diferentes espaços não-escolares, contribuindo assim, para a reflexão do currículo de
Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Campus USP de Ribeirão Preto; b) Identificar, no processo formativo
inicial, quais saberem científicos e pedagógicos que contribuíram para uma prática pedagógica diferenciada e atuante destes pedagogos que atuam
nos espaços não-escolares; c) Analisar o projeto pedagógico do Curso de Pedagogia da FFCLRP/USP identificando elementos potenciadores que
contribuam para a formação de um pedagogo que possa atuar em outros contextos, fora do ambiente escolar. Partindo da abordagem qualitativa, a
investigação será realizada em três fases, que se complementam: • A primeira fase contempla a análise da atuação do pedagogo em diferentes
contextos, através do estudo da literatura e legislações pertinentes. • A segunda fase, através da análise documental, contempla o estudo do
currículo do Curso de Pedagogia, evidenciando as disciplinas, os programas e as atividades complementares. • A terceira fase abranger entrevistas semiestruturadas com cinco pedagogos que atuam em ambientes hospitalares, ONGs, empresas, etc. Procuraremos compreender como o currículo
de Pedagogia é construído. • Refletiremos sobre a formação desses pedagogos e sua profissionalização. • Analisaremos os limites desta atuação, procurando identificar fatores que dificultam sua ação pedagógica. Os conceitos de pedagogia, currículo e atuação profissional serão desenvolvidos
a partir das formulações de autores como Schimied-Kowarzik (1983), Houssaye (2004), Libâneo (2006), Beillerot (1985), Pimenta (1999, 2002),
Gimeno Sacristán (1998), Scheibe (2007), Franco, Libâneo e Pimenta (2007). Palavras- Chave: Pedagogia; Currículo; Pedagogo; Legislação de
Ensino.
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FFCLRP
IF
Noeli Prestes
Padilha Rivas
Nora Lía Maidana
“Múltiplos olhares sobre o pedagogo que atua em diferentes
espaços não-escolares:
formação, identidade e atuação”.
As transformações contemporâneas contribuíram para consolidar o entendimento da educação como fenômeno multifacetado. Em várias esferas da
prática social, mediante as modalidades de educação informal, não-formal e formal, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de
ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando à práticas pedagógicas. Estamos diante de uma
sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot (1985). Nesse sentido, a Pedagogia, como campo de conhecimentos sobre a
problemática educativa na sua totalidade e historicidade, tem um papel fundamental na discussão dos rumos da educação brasileira, particularmente
a partir da implantação da nova LDB (Libâneo, 2004, 2006). As mudanças ocorridas na vida social e produtiva têm trazido para o campo da
Pedagogia novas possibilidades de atuação dos profissionais da educação (docentes e não – docentes), no trabalho, nas organizações não
governamentais, nos meios de comunicação, nos sindicatos e nos vários espaços que têm sido abertos no setor de serviços para atender às
demandas sociais. Com o reconhecimento da especificidade do campo de atuação do pedagogo, os cursos começaram a construir percursos
interdisciplinares, articulando os saberes relativos ao trabalho pedagógico aos campos de outras ciências, de modo a formar profissionais de
educação com novos perfis, capazes, por exemplo, de atuar com as novas tecnologias, com diferentes mídias e linguagens, com a participação
social, com o lazer, com programas de inclusão e com outras inúmeras possibilidades formativas que a vida social e produtiva tem demandado em
decorrência da reestruturação produtiva. Estas possibilidades abertas pela prática social e produtiva não foram contempladas nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Pedagogia, pois reduz o pedagogo somente à docência para a educação infantil, séries iniciais, magistério de nível
médio. Desta forma, este projeto pesquisa tem como objetivo: a) investigar e produzir conhecimentos sobre currículo de Pedagogia estudando os
percursos profissionais de pedagogos que atuam em diferentes espaços não-escolares, contribuindo assim, para a reflexão do currículo de
Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Campus USP de Ribeirão Preto; b) Identificar, no processo formativo
inicial, quais saberem científicos e pedagógicos que contribuíram para uma prática pedagógica diferenciada e atuante destes pedagogos que atuam
nos espaços não-escolares; c) Analisar o projeto pedagógico do Curso de Pedagogia da FFCLRP/USP identificando elementos potenciadores que
contribuam para a formação de um pedagogo que possa atuar em outros contextos, fora do ambiente escolar. Partindo da abordagem qualitativa, a
investigação será realizada em três fases, que se complementam: • A primeira fase contempla a análise da atuação do pedagogo em diferentes
contextos, através do estudo da literatura e legislações pertinentes. • A segunda fase, através da análise documental, contempla o estudo do
currículo do Curso de Pedagogia, evidenciando as disciplinas, os programas e as atividades complementares. • A terceira fase abranger entrevistas semiestruturadas com cinco pedagogos que atuam em ambientes hospitalares, ONGs, empresas, etc. Procuraremos compreender como o currículo
de Pedagogia é construído. • Refletiremos sobre a formação desses pedagogos e sua profissionalização. • Analisaremos os limites desta atuação, procurando identificar fatores que dificultam sua ação pedagógica. Os conceitos de pedagogia, currículo e atuação profissional serão desenvolvidos
a partir das formulações de autores como Schimied-Kowarzik (1983), Houssaye (2004), Libâneo (2006), Beillerot (1985), Pimenta (1999, 2002),
Gimeno Sacristán (1998), Scheibe (2007), Franco, Libâneo e Pimenta (2007). Palavras- Chave: Pedagogia; Currículo; Pedagogo; Legislação de
Ensino.
Experimentos virtuais de
Mecânica
Sistemas mecânicos em movimento são filmados de modo a permitir medidas de seus parâmetros e grandezas características, para serem
interpretados dentro das teorias físicas. Os vídeos digitalizados são disponibilizados num sítio da internet, através de uma interface que permite a
identificação do movimento como uma seqüência de quadros independentes, a partir dos quais poderão ser realizadas medidas. O sitio contêm a
orientação para a solução do procedimento analítico utilizado. Iniciamos o trabalho re-avaliando experiências ja filmadas e foi adicionada a
experiência de determinação da velocidade angular de uma roda de inércia.
Outros sistemas, a maioria dos quais envolvem movimento de
rotação estão sendo construídos e filmados.
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FMRP
Omero Benedicto
Poli Neto
Desenvolvimento de sistema de
gerenciamento do atendimento
de urgências e emergências
prestado pelas unidades
vinculadas à FMRP-USP
A FMRP-USP tem expandido drasticamente seu campo de estágio com o intuito de garantir ao alunato uma formação médica completa e uma
integração direta com o sistema único de saúde (SUS). Paralelamente a isso, um interesse relevante tem sido dado à ‘disciplina’ de urgências e
emergências médicas. Todavia, salvo a experiência da Unidade de Emergência e, mais timidamente, de outras unidades, o crescente número de
unidades vinculadas à FMRP, a elevada demanda municipal e regional pelos serviços médicos de urgência e emergência, as limitações da
regulação médica, os anseios dos usuários, alunos, médicos residentes e médicos assistentes, e a complexidade da atuação dos gerentes/gestores
de tais unidades, trazem dificuldades no planejamento de medidas para otimizar a relação ensino x assistência x pesquisa. Dessa forma, julgamos
fundamental o desenvolvimento de um sistema interno informatizado de gerenciamento das necessidades inerentes a essa prática exercida pela
FMRP-USP. O interesse por esse projeto complementa o que já vem sendo realizado em parceria entre CSE e Informática Biomédica em outro
projeto: Implantação e avaliação de dispositivos para fortalecimento da atenção básica e do sistema local de saúde Objetivos: Permitir a
identificação real da demanda de urgências e emergências de áreas específicas; permitir a verificação da resolutividade das unidades; permitir
embasamento para implementação de medidas para otimizar a assistência, o ensino e a pesquisa; permitir acesso objetivo às informações e gerar
campo fértil para pesquisa científica e, com isso, atrair atividade docente. Indiretamente permitirá interação on-line entre os profissionais e, portanto,
troca de informações, como uma segunda opinião. Metodologia: Desenvolvimento de sistema compatível com Sistemas HC, integração entre todas
as unidades descritas, interface com sistema hygia web da Secretaria Municipal de Saúde, senhas de acesso particularizado. Cronograma de
execução: prevê-se um tempo total estimado para conclusão do projeto de 18 meses sendo a primeira fase (piloto) estabelecida entre CSE e UE em
2 meses. Aspectos éticos: todo o sistema respeitará as normas de funcionamento das unidades vinculadas, e os princípios e diretrizes definidos pelo
Sistema Único de Saúde.
FO
Oswaldo Crivello
Junior
Pedagogia universitária como
ferramenta para os docentes da
FOUSP.
É crescente a demanda por inovações pedagógicas em todos os níveis e a USP vêm investindo nos professores enquanto sujeitos do trabalho de
formação e ampliação das possibilidades da formação pedagógica. É necessário que os docentes se conscientizem de que as práticas em sala de
aula são uma chave fundamental para fortalecer a continuação dos estudos por parte dos estudantes. A prática social da relação ensinoaprendizagem no tempo e no espaço, acaba em um ato e nunca mais se repete, os mesmos participantes não podem gravá-la, precisam apreendêla. Este é um fenômeno intersubjetivo de comunicação que se encerra em seu desdobrar, no caso, o encontro entre o professor e o estudante,
transforma-se num fenômeno educacional único. Quando ocorrer outro encontro do mesmo tipo, ele nunca será o mesmo e, enfim, só
superficialmente será similar ao anterior. Por isso, a reciclagem pedagógica tornar-se-á uma ferramenta indispensável para que o aprendizado seja
efetivo.
FO
Oswaldo Crivello
Junior/Paulo
Roberto Bueno
Pereira
Estágio curricular hospitalar no
Hospital Universitário da USP
como cenário de ensino do aluno
de Odontologia. Perspectivas e
Possibilidades.
A formação oferecida pelo Hospital Universitário (HU) é ampla e pouca utilizada em sua totalidade pelos alunos do curso de Odontologia. A
complementação do curso com conhecimentos ampliados na Clínica Médica, Imagens, Pediatria entre outras clínicas devem contribuir para a
transformação das formas tradicionais de aprendizagem, aproximando o aluno de odontologia da realidade da profissão em suas diferentes
vertentes.Encorajar o aluno a fazer reflexão sobre o atendimento e aprendizagem multiprofissional.
363
EEL
FFLCH
OSWALDO LUIZ
COBRA
GUIMARÃES
Patricia de Jesus
Carvalhinhos
Aplicação de Técnicas de
Inteligência Computacional em
Processos de Descoloração de
Corantes Azo via UV/H2O2
A poluição causada por efluentes industriais é uma importante fonte de contaminação ambiental e, estima-se que de um a quinze por cento dos
corantes utilizados nos processos de fixação da tintura às fibras são desperdiçados e lançados em águas residuárias. A não remoção dos corantes,
antes de seu descarte industrial, pode causar danos à saúde da população ou até mesmo modificar o ecossistema. Os corantes presentes em
águas de indústrias, em particular têxteis, são comumente os corantes azo (60% a 70% da produção mundial). Corantes azo podem alcançar
ambientes aquáticos, dissolvidos ou suspensos em água, visto que os tratamentos convencionais não podem remover corantes azo de modo
efetivo. Em relação à coloração, o tratamento, via biodegradação, com a ação de microorganismos se reveste de muita complexidade em função
das condições de toxidez suportadas pelos microorganimos e, em muitas situações, a cor permanece, devido à natureza não-biodegradável dos
corantes. Muitos corantes possuem estruturas aromáticas complicadas e são resistentes à sistemas de tratamento biológicos convencionais.
Desta forma, é necessária a busca de novos processos e a otimização de processos já existentes de descoloração de efluentes industriais que
contenham corantes sintéticos. Devido ao grande número de corantes existentes, fica muito difícil determinar-se um único método que possa
reduzir o grau de coloração, e purificar as águas provenientes de processos industriais, sem levar em conta a estrutura do corante e sua relação
com as variáveis que influenciam o processo de descoloração dos mesmos. A modelagem do processo de descoloração devido à natureza
complexa dos corantes e sua dependência de muitos fatores, reveste o problema com um alto grau de dificuldade, caracterizando-se como um
sistema de análise múltipla. Desta forma, é de crucial importância na área das Ciências Ambientais o estudo e aprimoramento de métodos de
tratamentos para o processo de descoloração de águas residuárias, bem como o estudo de ferramentas matemáticas e computacionais que
possibilitem o amplo estudo destes processos. A modelagem de processos fotoquímicos envolve a solução de um conjunto complexo de equações
de energia (radiação), balanço de massa, momento e térmico, sendo um processo de difícil descrição, além de exigir a necessidade de
conhecimento da cinética do meio reacional. A performance de um fotoreator é fortemente influenciada por muitos fatores físico-químicos, os quais
com variáveis presumivelmente independentes, mas que contudo, ocorre a interação entre estas variáveis e técnicas convencionais de modelagem
podem produzir modelos não adequados. Neste sentido, a modelagem utilizando técnicas de inteligência computacional, de natureza empírica,
apresenta-se como alternativa à modelagem tradicional (fenomenológica), pois não baseia-se em equacionamento matemático, mas sim, no estudo
de características de comportamento dos conjuntos de entrada e saída do processo de descoloração, possuindo a capacidade de aprender o
comportamento linear ou não linear de dados experimentais, e através desta aprendizagem, propiciar o conseqüente estudo do processo de
otimização do binômio UV/H2O2 para a descoloração de corantes presentes em efluentes industriais. No presente trabalho, a busca do
mapeamento do espaço multidimensional do processo foto-oxidativo de descoloração de corantes azo por técnicas de inteligência computacional, a
saber: redes neurais, árvores de decisão e sistemas fuzzy. Estas técnicas caracterizam-se basicamente por buscas de regras e algoritmos que
materializam as relações existentes entre pares (entrada, saída) de informações de processos de múltiplas naturezas, inclusíve aqueles ligados à
Engenharia Química.
Memória toponímica de São
Paulo bairro a bairro
Em uma cidade do porte de São Paulo, é muito comum que a paisagem urbana mude de modo rápido, transformando a relação das pessoas com o
espaço que as circunda. A maneira de referencializar este espaço na oralidade, no sentido de particularizá-lo, não acompanha a velocidade das
mudanças e, por isso, essas denominações paralelas permanecem, mesmo que o espaço não apresente mais nenhum traço real da antiga
denominação. Este processo pode assegurar na memória do falante a permanência de nomes e de elementos de referencialização espacial que já
tenham sido substituídos por outros ou desaparecido, constituindo, deste modo, instrumento precioso para a reconstituição da memória toponímica
dos espaços. Metodologia. Levantamento cartográfico (plantas atuais e antigas), gravação de entrevistas com moradores antigos, transcrição do
material, análise toponímica. Resultados. Como se trata de um projeto parcial, os resultados apontarão possíveis padrões de designações e
denominações convergindo para o resgate de nomes desaparecidos da toponímia da cidade, mas ainda presentes na memória dos moradores.
Dessa maneira, também aspectos da paisagem desaparecida são resgatados através dos nomes de lugar.
364
FMRP
FFCLRP
FFCLRP
EP
ANÁLISE DE RELATOS SOBRE
OBSERVAÇÕES E ATIVIDADES
REALIZADAS PELOS ALUNOS
NO PRIMEIRO ANO DA
DISCIPLINA DE ATENÇÃO À
SAÚDE DA COMUNIDADE I DA
FMRP-USP
As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Medicina têm reorientado a formação médica buscando alcançar um perfil
profissional que englobe uma postura crítica, humanística e de formação generalista, pautado na realidade brasileira e no sistema de saúde vigente.
Adequando a estrutura curricular do curso de Medicina, a FMRP – USP, implantou em 2008 a disciplina de Atenção à Saúde da Comunidade I,
visando aproximar o aluno de seu objeto de trabalho (a pessoa humana, sua família, comunidade e condições de vida), a partir de uma metodologia
problematizadora e com a participação de tutores para pequenos grupos de alunos. Complementando a disciplina criou-se um curso em ambiente
eletrônico (Teleduc), que tem permitido a manutenção de um canal de comunicação permanente entre alunos, tutores e coordenadores da disciplina
bem como têm sido utilizado para postagem de relatórios de atividades e de textos de apoio à aprendizagem. Assim, o objetivo deste estudo é
avaliar o conteúdo dos relatórios apresentados pelos alunos por via eletrônica referentes à observações realizadas sobre comunicação e relações
interpessoais em saúde e sobre as atividades de campo feitas ao longo do primeiro ano de curso. Serão analisados todos os relatórios postados
pelos alunos, preparando-se um sistema de categorias de respostas para então proceder à analise qualitativa, buscando-se apreender o processo
de aprendizagem dos alunos ao longo do desenvolvimento da disciplina, a partir da identificação de significados e valores expressos em seus
relatos. Procurar-se-á, também, identificar nos relatórios avaliações espontâneas, emitidas pelo aluno, sobre a disciplina e sobre sua aprendizagem.
Os resultados deste estudo deverão beneficiar o planejamento da disciplina para o ano letivo seguinte, bem como acredita-se que eles poderão
auxiliar no planejamento de atividades e avaliações das disciplinas subseqüentes.
Laboratório em Radioterapia:
formação acadêmica e clínica do
Físico Médico
Dentre as áreas da Física Médica, a Radioterapia é, atualmente, responsável pela maior demanda por profissionais especializados para atuação
tanto em instituições de pesquisa quanto em clínicas e hospitais. Desta forma, o curso de Bacharelado em Física Médica, oferecido pelo DFM, visa
preparar profissionais para atuação nesses dois tipos distintos de instituições. Atualmente, a disciplina de Radioterapia, do curso de Bacharelado
em Física Médica, do DFM, é desenvolvida em parte nas dependências do DFM e em parte Setor de Radioterapia do Hospital das Clínicas da
Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto – USP, visando proporcionar aos alunos as bases teóricas e práticas envolvidas em tratamentos
radioterápicos. Os objetivos deste projeto são o estudo e aprimoramento das práticas atualmente realizadas na disciplina de Radioterapia, de forma
a proporcionar aos alunos as bases teóricas da Radioterapia e a preparação necessária para sua atuação na área de pesquisa e para um melhor
aproveitamento do estágio na área.
Patrícia Nicolucci
Estudo e planejamento da
experimentação no ensino e
aprendizado da Mecânica
Quântica
Disciplinas experimentais são normalmente adotadas como recurso didático coadjuvante para o ensino e aprendizado formal (teórico) em ciências
exatas. O planejamento e a execução de experimentação em Mecânica Quântica apresentam desafios didáticos e instrumentais que podem
comprometer a eficácia do processo de ensino e de aprendizagem adotado no projeto pedagógico de cursos de graduação em Física e Física
Aplicada. Este projeto tem como objetivo estudar e apontar os aspectos relevantes no processo de planejamento de aulas de laboratório para o
ensino e aprendizagem de Mecânica Quântica em cursos de graduação de ciências exatas, além do desenvolvimento de materiais didáticos para as
aulas de laboratório da disciplina Bases Experimentais da Mecânica Quântica do curso de graduação de Bacharelado em Física Médica, do
Departamento de Física e Matemática, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo.
Paulo Eduardo
Moruzzi Marques
PARTICIPAÇÃO SOCIAL E
DISCURSOS SOBRE A
SUSTENTABILIDADE: UM
ESTUDO DAS DINÂMICAS E
CONFLITOS EM TORNO DE
PROJETOS E POLÍTICAS
PÚBLICAS DE
DESENVOLVIMENTO RURAL NO
VALE DO RIBEIRA (ÚLTIMA
ETAPA)
Este projeto de pesquisa se inscreve nas linhas de trabalho do autor enquanto docente da área de sociologia rural do Departamento de Economia,
Administração e Sociologia da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). A concepção deste
projeto funda-se no objetivo de investigar campos de conflitos, atores sociais e poder em torno de iniciativas de desenvolvimento rural lançadas para
as regiões em certa medida desfavorecidas do estado de São Paulo. Nesta perspectiva, pretende-se refletir sobre os fundamentos nos quais se
assentam os argumentos dos diferentes atores, discutindo suas justificativas e delineando um campo de disputas e produção de idéias. A região
escolhida para o desenvolvimento da pesquisa é aquela do Vale do Ribeira, na qual diferentes interesses encontram-se em jogo: a agricultura
familiar é a mais numerosa do estado de São Paulo; a defesa das comunidades quilombolas, caiçaras e indígenas se assenta em seus direitos
ancestrais; empresas de reflorestamento, companhias agropecuárias e empreendedores imobiliários e turísticos pleiteiam o desenvolvimento
econômico regional; entidades ambientalistas alertam para os riscos crescentes que pesam sobre uma das últimas grandes reservas naturais no
estado. Neste quadro, a pesquisa se interessa notadamente para o estudo da implantação de conselhos locais e regionais de desenvolvimento, cuja
disseminação foi intensa nestes últimos anos. Trata-se de analisar em que medida suas dinâmicas modificam as lógicas e hierarquias do campo
político local.
Patricia Leila dos
Santos
Patrícia Nicolucci
365
EACH
ICMC
FFCLRP
Paulo Rogério
Miranda Correia
Paulo Sérgio
Lopes de Souza
Pietro Ciancaglini
Mapas conceituais nas aulas da
disciplina ACH 0011 Ciências da
Natureza: avaliação do
procedimento de capacitação
dos alunos
A explosão do conhecimento científico e os paradigmas da sociedade pós-industrial trouxeram novos desafios ao sistema educacional, que não são
respondidos adequadamente pelos pressupostos da pedagogia tradicional, baseados no processo de transmissão-recepção de informações. Imerso
nesse sistema educacional, o ensino de ciências passa por uma crise de sentido: professores e alunos deixaram de perceber a importância do
conhecimento científico-tecnológico para a cidadania na sociedade pós-industrial. Nesse contexto, a alfabetização científica pode ser considerada
como uma resposta para devolver o sentido ao ensino de ciências, bem como para nortear as opções didático-metodológicas a serem feitas pelos
professores. A concepção da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH/USP Leste) possui vários aspectos inovadores. Entre eles, merece
destaque especial a criação de um Ciclo Básico com disciplinas gerais para todos os alunos ingressantes, com a intenção de proporcionar uma
visão holística sobre os complexos problemas que já são debatidos pela sociedade contemporânea. A disciplina ACH 0011 Ciências da Natureza é
um dos componentes do Ciclo Básico, tendo como objetivo fomentar o interesse dos alunos que ingressam na EACH/USP Leste pela alfabetização
científica. A complexidade desse desafio exige a utilização de metodologias sofisticadas de ensino, a fim de transformar a dinâmica tradicional da
sala de aula e estimular a reflexão crítica dos alunos sobre os desdobramentos sócio-ambientais do conhecimento científico-tecnológico. O
mapeamento conceitual é a estratégia metodológica selecionada para promover a mudança da dinâmica da sala de aula e do processo de ensinoaprendizagem. O objetivo principal do presente projeto é desenvolver e avaliar um procedimento para treinar os alunos a elaborar mapas
conceituais. Para isso, os mapas conceituais produzidos pelos alunos durante a disciplina ACH 0011 Ciências da Natureza (1º semestre de 2008)
serão analisados pelos bolsistas. A presente proposta tem vinculação direta com o projeto de pesquisa intitulado “Inovações no ensino superior: o
mapeamento conceitual colaborativo e a alfabetização científica para alunos ingressantes na EACH/USP Leste”, que foi submetido ao CA de Educação do CNPq, no âmbito do edital MCT/CNPq no 6/2008 para Jovens Pesquisadores (Processo 572038/2008-9). O referido projeto está em
julgamento e o resultado final deverá ser divulgado em meados de julho.
Explorando Objetos de
Aprendizado no Ensino de
Memórias Cache
O Amnésia é um projeto em desenvolvimento no ICMC/USP, cuja meta é auxiliar o ensino da Hierarquia de Memória nas disciplinas de
Organização e/ou Arquitetura de Computadores. A proposta é criar uma ferramenta de simulação composta por módulos independentes, estes
capazes de atuar como objetos de aprendizado. A ferramenta Amnésia já contém parcialmente implementados os módulos memória cache,
memória virtual e processador. Encontram-se desenvolvidos para estes três módulos o motor da simulação e a interface texto para interação com o
usuário. A porção já desenvolvida estabeleceu a base necessária para que os objetos de aprendizado sejam construídos. Este projeto de pesquisa
tem por objetivo central transformar o código do Módulo Memória Cache existente em um objeto de aprendizado eficiente e baseado em software
livre. Será projetada, implementada e testada uma interface gráfica associada a este módulo. Além da execução da ferramenta de simulação de
memórias cache, também será agregado o conteúdo teórico que fundamenta a utilização de tais memórias. Na seqüência, o objeto de aprendizado
será planejado, implementado e utilizado em sala de aula no ICMC/USP. Os principais resultados esperados para este projeto são: produção de um
objeto de aprendizado para o ensino Memórias Cache; implementação de uma ferramenta gráfica para o Módulo Memória Cache; contribuição na
formação de recursos humanos na computação; geração de novos conhecimentos no uso da computação na educação e a difusão dos resultados
desta pesquisa em veículos qualificados.
Levantamento de dados dos
cursos de Bacharelado em
Química, do Departamento de
Química da FFCLRP- USP:
evasão/reprovação/inserção no
mercado de trabalho
Os cursos de Química têm, geralmente, um conteúdo programático bastante tradicional. A reestruturação do Bacharelado em Química da FFCLRP,
realizada em 2005, com a implantação simultânea de mais duas modalidades (Química Forense e Química Biotecnológica e Agroindústria), com
entrada única no Vestibular e opção por uma das modalidades no final do primeiro ano, teve como filosofia abrir novos campos de atuação para o
profissional em Química, principalmente levando em consideração a predominância das atividades agroindustriais de nossa região, e também
formar um profissional que seja habilitado a responder de forma rápida e dinâmica aos desafios profissionais atuais. De acordo com o projeto
pedagógico atual, o Químico formado pelo DQ/FFCLRP deve ter a capacidade de constante renovação tecnológica e ser capaz de aprender
atuando de forma prática sem, no entanto, perder o espírito crítico que tem solidificado a formação dos alunos do DQ durante os vários anos de sua
existência. Portanto, a oportunidade de realizar um levantamento de dados que auxiliem a avaliar, através de um estudo sistemático, se estamos
atingindo as metas propostas é muito bem vista pela Comissão Coordenadora do Curso, constituída pelos Profs. Marilda das Dores de Assis,
Adalgisa Rodrigues de Andrade e Pietro Ciancaglini.
366
FMRP
FMRP
Prof Alceu
Afonso Jordão
Júnior
Profa Dra Aldaísa
Cassanho Forster
Dosagem de fenólicos totais em
sangue e urina: padronização e
validação experimental
Sabe-se das propriedades que compostos fenólicos possuem, como por exemplo, capacidade antioxidante, antiinflamatória e anticoagulante. Estas
são determinantes para o benefício da saúde humana. Estes compostos estão presentes na nutrição humana vindos de fontes diversas como frutas
e vegetais ou produtos processados como chocolate e vinho tinto. Este trabalho tem o objetivo de padronizar uma técnica de dosagem de fenólicos
totais em sangue e urina para a melhor compreensão dos efeitos desses compostos nos seres vivos. Para isto será usado um modelo experimental
envolvendo animais de laboratório (ratos), os quais serão divididos em dois grupos. Um grupo controle (GC) com oferta de ração comercial
destinada a roedores, e um grupo experimental (GE) que além da dieta controle receberá doses conhecidas de fenólicos através de infusão
intragástrica de vinho tinto. A administração de vinho será realizada por 3 dias consecutivos e após este período os animais terão urina de 24 horas
e sangue coletados para posterior análises dos fenólicos totais sérico e urinário.
AVALIAÇÃO DISCENTE E
DOCENTE DA DISCIPLINA
ATENÇÃO À SAÚDE DA
COMUNIDADE I
Esse trabalho pretende avaliar a disciplina Atenção à Saúde da Comunidade I implantada em 2008 no curso de Medicina da Faculdade de Medicina
de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e ministrada a alunos do primeiro ano. Será feita uma avaliação tanto docente quanto discente. A
avaliação docente consistirá de entrevistas semi-estruturadas com os docentes da disciplina, denominados tutores. Já a avaliação discente será
realizada em duas etapas: (1) toda a população de alunos, num total de cento e três alunos, responderá a um questionário estruturado e (2) dois
grupos de dez alunos serão selecionados a partir da população de cento e três alunos e cada um desses grupos participará de um Grupo Focal de
Discussão. As respostas ao questionário estruturado terão suas freqüências de ocorrência calculadas, já as respostas à entrevista semi-estruturada
e o resultado dos grupos focais sofrerão análise de conteúdo. Os resultados obtidos servirão para identificar pontos positivos da disciplina, bem
como para sugerir mudanças, a serem adotadas para os próximos anos, possibilitando melhorias que tornarão o processo ensino-aprendizagem
cada vez mais efetivo.
367
EERP
FFLCH
Profa Dra Débora
Falleiros de Mello
Profª Drª Larissa
Mies Bombardi
Formação do enfermeiro e
confiança no cuidado à criança e
família: estudo exploratório
As práticas de saúde, tanto nos serviços de saúde como nas famílias e comunidade, necessitam ser repensadas, procurando aumentar o vínculo
com a população, a adesão às medidas de proteção e promoção à saúde, a atuação efetiva dos profissionais de saúde junto às famílias, a
construção de planos de responsabilização e de projetos de saúde. É importante que a atenção à saúde da criança seja apreendida no contexto da
família, na perspectiva da integralidade e com vistas à prevenção de riscos e danos, enfrentamento de problemas, proteção e promoção da saúde. A
enfermagem é um grupo profissional que tem relevantes papéis, funções e responsabilidades no cuidado à saúde. As diferentes situações de
vulnerabilidade dos sujeitos precisam ser particularizadas, a criança e a família necessitam de diversas práticas de saúde, qualquer que seja a
fragilidade ou o dano, requerendo atenção profissional para estar junto no processo saúde-doença e cuidado (Mello et al., 2002). Nesse sentido,
ganha enfoque desenvolver nos profissionais de enfermagem liderança e protagonismo para uma atuação na perspectiva do cuidado integral à
saúde, valorizando a qualificação para intervenção na promoção da saúde, prevenção de doenças, manutenção e recuperação da saúde de forma
indissociável. O ensino de enfermagem abordando a criança tem como foco apreender a saúde infantil no contexto familiar e articular ao sistema de
saúde local. Assim, é importante que os estudantes de enfermagem vivenciem o cotidiano das crianças em visitas domiciliares, núcleos de
atendimento à família, enfermarias pediátricas, alojamento conjunto, unidades neonatais, entre outros. Na Escola de Enfermagem de Ribeirão PretoUSP, os estudantes cursam as disciplinas Integralidade do Cuidado em Saúde III e Cuidado Integral à Criança e ao Adolescente do Curso de
Bacharelado em Enfermagem, no quarto e no sexto semestre, respectivamente, com programação que inclui o cuidado da criança no contexto da
família. No ensino é de extrema importância o processo de avaliação, considerada uma etapa fundamental dentro das propostas pedagógicas. A
avaliação se volta para completar e apoiar a construção do conhecimento, para acompanhar o trabalho pedagógico, para reorientar o planejamento
e para estimular a aprendizagem (Provenzano, Moulin, 2000). Esta proposta de investigação configura um estudo descritivo sobre a aprendizagem
durante o ensino de graduação em enfermagem, com destaque para os aspectos de confiança do estudante para o cuidado da criança no contexto
da família. Retrata um recorte sobre a avaliação da aprendizagem quanto à apropriação pelo estudante de conhecimentos, atitudes e da capacidade
de relacionar teoria e prática. Tem, ainda, um caráter exploratório e de diagnóstico. O estudo será desenvolvido com estudantes do final do terceiro
ano de graduação do Curso Bacharelado em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP, ao final da disciplina Cuidado
Integral à Criança e ao Adolescente a ser oferecida em 2008, somente após toda a conclusão da disciplina e os resultados finais das avaliações dos
estudantes. Dessa forma, não haverá preocupação ou inibição dos estudantes acerca de sua avaliação específica na própria disciplina. Em geral, há
80 estudantes no sexto semestre do Curso de Bacharelado em Enfermagem e cursam a disciplina Cuidado Integral à Criança e ao Adolescente. Os
estudantes serão convidados a participar deste estudo, serão esclarecidos quanto aos objetivos e a participação será opcional. Será utilizado um
termo de consentimento livre e esclarecido. Na coleta de dados, será aplicada uma entrevista semi-estruturada com itens que estão vinculados à
temática do cuidado à criança no contexto da família, tendo por base aspectos sobre a confiança dos estudantes de enfermagem. Tais aspectos
estão relacionados aos cuidados das crianças menores de cinco anos de idade e suas famílias, buscando apreender se o estudante se sente
confiante para: comunicar com a mãe/cuidador/família; utilizar linguagem apropriada e contextualizada à situação da criança e família; oferecer
cuidados para a criança no contexto da família; perceber como os pais estão ativos no cuidado das crianças e as defendem;orientar os pais quanto
ao cuidado da criança em casa; encorajar os pais a se tornarem mais ativos no cuidado da criança, tendo por base as experiências vivenciadas
durante a graduação.
Desafios da produção agrícola
camponesa nos assentamentos
de Reforma Agrária: o
Acampamento Milton Santos –
Americana/SP
Este projeto tem como finalidade central desvendar/colaborar com as práticas agrícolas que se iniciam no Assentamento Milton Santos localizado
em Americana – São Paulo.O assentamento, cujo nome homenageia um grande geógrafo, tem três grandes peculiaridades que são, ao mesmo
tempo, um desafio: o assentamento é composto por muitas famílias de origem urbana, está localizado em uma região de latifúndios monocultores de
cana-de-açúcar e está muito próximo de duas grandes metrópoles: São Paulo e Campinas. Estas peculiaridades são um desafio na medida em que
os assentados de reforma agrária, para se consolidarem na terra, têm que lidar com as formas de subordinação de sua renda ao capital. Isto
significa que a viabilidade da reforma agrária depende da maneira como estes grupos camponeses lidam com o mercado. Neste sentido, é
fundamental entender suas práticas agrícolas e, ao mesmo tempo, possibilitar uma orientação das formas adequadas de manejo. A participação de
alunos de graduação neste projeto permite que os mesmos desenvolvam habilidades específicas da pesquisa e, ao mesmo tempo, possam eles
próprios ensinar, colaborando com os assentados no desenvolvimento de práticas agrícolas adequadas.
368
FMRP
Profª Drª Marysia
Mara Rodrigues
do Prado De
Carlo
ABORDAGENS SOBRE O
PROCESSO DE MORTE E
MORRER E A FILOSOFIA DOS
CUIDADOS PALIATIVOS NA
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS
QUE ATUAM NO CAMPO DA
SAÚDE
Para que haja um avanço da qualidade dos serviços, em particular a melhoria da assistência prestada a pacientes com doenças crônicodegenerativas e que estão “fora de possibilidades curativas”, é necessário construir novos conhecimentos e incrementar a formação e capacitação
dos profissionais para lidar com situações de morte e morrer. Assim, este trabalho pretende avaliar as atividades de ensino desenvolvidas no Curso
de Terapia Ocupacional e Medicina da FMRP-USP e em outros cursos de graduação relacionados à área de saúde, como Enfermagem (EERP) e
Psicologia (FFCLRP), no que se refere aos temas da morte e morrer e dos Cuidados Paliativos. Fará uma análise das disciplinas e de estágios
propostos nas respectivas estruturas curriculares relacionadas ao tema e entrevistas com docentes por elas responsáveis.
Os resultados do projeto “O uso dos conceitos ocupação, atividade e cotidiano na produção científica e no ensino da terapia ocupacional”, realizado
no contexto do Programa Ensinar com Pesquisa, 2007-8, 2ª chamada, corroboram suas premissas iniciais, que dizem respeito à diversidade,
ambigüidade e fragilidade teórico-metodológica com que os referidos conceitos são usados na terapia ocupacional. Um dos dilemas usualmente
apontados por terapeutas ocupacionais brasileiros para tal situação é o impacto da tradução do termo inglês occupation para o português.
Entretanto, o que a referida pesquisa mostra é que há pouca reflexão conceitual em relação à utilização do termo atividade, cotidiano e práxis. Por
outro lado, não há conhecimento dos alunos sobre a bibliografia e o debate acerca da terminologia da terapia ocupacional que vem sendo realizado
internacionalmente. Este projeto, portanto, se propõe a dar continuidade ao projeto anterior e abordar a questão conceitual atual através da revisão
bibliográfica da produção internacional em sete periódicos internacionais de terapia ocupacional e ciência ocupacional que tenham seus periódicos
disponibilizados on-line a partir de 1990. O objetivo é realizar o levantamento bibliográfico dos artigos que desenvolvem reflexões conceituais sobre
os termos occupation, activity, daily activity. Em paralelo, se propõe a realizar estudo mais aprofundado dos artigos publicados na seção
Occupational Terminology Interactive Dialogue do Journal of Occupational Science, que versam sobre a discussão terminológica na área. Ao final, o
projeto pretende comparar os resultados do debate acadêmico sobre o assunto, no âmbito internacional (levantado pelo projeto atual) e do nacional
(levantado pelo projeto anterior).
FM
Profª Drª Sandra
maria Galheigo
A discussão dos conceitos
occupation, activity e daily
activity na produção científica
internacional da Terapia
Ocupacional e da Ciência
Ocupacional
FMVZ
Profa Dra Sônia
Regina Pinheiro
Atividades promotoras de saúde
animal em comunidades
indigenas
As atividades consistem no diagnostico, tratamento e prevenção de zoonoses adaptado à realidade destas comunidades.O trabalho educativo esta
inserido em todas as etapas do projeto.Este intercâmbio já existe há 8 anos e tem originado trabalhos de pesquisa (8 já publicados, 4 palestras em
eventos) e a possibilidade de transferência do conhecimento à estas aldeias.
FMRP
Regina Y.
Dakuzaku
Carretta
INSERÇÃO DAS DISCIPLINAS DE
ATENÇÃO BÁSICA NOS
CURSOS DA FMRP-USP: Análise
Quanti-Qualitativa com docentes
e graduandos
A Atenção Básica tem sido um tema atual considerado de importancia para a formação do profissional de saúde. Conhecer como se tem dado a
inserção de conteúdos de Atenção Básica na formação dos graduandos da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto através de dados coletados
junto a docentes e graduandos poderá auxiliar na compreensão e reflexão sobre o tema.
369
FFLCH
Rejane Vecchia
da Rocha e Silva
Alienação, poder e identidade
através da literatura angolana
Os países africanos de língua portuguesa (recorte espacial específico proposto para esta pesquisa) ocupados pelo Estado metropolitano e seguindo
uma dinâmica histórica maior que conduziu o continente africano sub-saariano a uma reconfiguração dos sistemas coloniais a partir da Conferência
de Berlim entre 1884-1885, atravessaram um longo período em que as formas de exploração de seus territórios bem como de sua mão-de-obra
sofreram nova e violenta investida. Em nome de uma política econômica globalizada e fazendo parte dessa história como mero apêndice das
economias hegemônicas, as populações de Angola assistem a reorganização da política social interna de seu país completamente afastadas das
esferas administrativas e de poder que se instauram dentro de seus territórios. A distribuição do espaço territorial segue a demanda imposta pelo
governo metropolitano português e a mão-de-obra compulsória recebe nova nomenclatura, são os chamados contratados, mas que serão
enquadrados dentro dessa política interna de exploração, ocupação e pilhagem atendendo a novas formas de escravidão. São algumas das
condições básicas para que o governo português possa manter sua estrutura funcionando em territórios alheios. Em meio as convulsões provocadas
por tal sistema, nasce uma literatura profundamente imbricada com as questões históricas, políticas, sociais e culturais e acaba por definir o campo
literário como espaço de combate e discussão do colonialismo a partir de um olhar que será construído através de suas populações. Vale lembrar
que tal contexto se forma através de uma composição bastante diversa na medida em que é um contexto formado pela diversidade étnica e
lingüística de suas populações. A trilogia “O clã de novembrino” vem ao encontro, portanto, desses pressupostos pois que abarcando sobretudo as
décadas de 40 e 50 procura observar e definir a situação das populações angolanas locais a partir de uma literatura que também naquele momento
inicia sistematicamente as reflexões de uma estrutura social convulsionada. Resultado das agonias provocadas pela ocupação colonial, questões
como poder, alienação e identidade circulam pelas páginas da ficção angolana procurando permanentemente encontrar as lacunas por onde o
sistema colonial seria e deveria ser combatido.
ICMC
Renata Cristina
Geromel
Meneghetti
OS ESTÁGIOS
SUPERVISIONADOS NAS
PERSPECTIVAS DOS
PROFESSORES: concepções e
obstáculos
Esta pesquisa visa levantar alguns os obstáculos e investigar concepções e perspectivas dos professores (universitários e do Ensino Básico) no que
se refere aos estágios supervisionados, tendo como foco o curso de Licenciatura em Matemática da USP- São Carlos, na busca de contribuir para
compreensão dos seguintes questionamentos: (i) Como os professores (universitários e do ensino básico) encaram os estágios supervisionados
hoje? Como eles gostariam que esses estágios fossem orientados (conduzidos) de maneira a desempenhar um efeito positivo no sistema de
ensino e contribuir positivamente na formação do aluno?
Renata Cristina
Geromel
Meneghetti
Atividades didáticas de
Matemática, com ênfase no
lúdico e no experimental,
desenvolvidas no Laboratório de
Ensino de Matemática e
aplicadas às crianças do Projeto
Pequeno Cidadão
Nos últimos dois anos, em parceria com o Projeto Pequeno Cidadão e com apoio do COSEAS no programa de Bolsa Trabalho, temos desenvolvido
atividades de matemática, no laboratório de ensino de matemática do ICMC-USP, com ênfase no lúdico e no experimental para as crianças do
Projeto Pequeno Cidadão. Por se tratar de atividades interativas com objetos manipuláveis, temos percebido que as crianças gostam muito de
participar das atividades. Estas atividades têm sido desenvolvidas, porém até o presente momento não lhes tínhamos atribuído um caráter científico,
fator que será também focalizado no projeto que ora se apresenta, uma vez que a linha deste programa tem como um dos objetivos articular o
ensino e a pesquisa. Este projeto visa promover o desenvolvimento e aplicação de materiais e/ou atividades didáticas de matemática, com ênfase
no lúdico e no experimental, junto às crianças do Projeto Pequeno Cidadão.
ICMC
370
ICMC
EACH
ICB
Renata Pontin de
Mattos Fortes
Implantando Conteúdo Acessível
em Sistemas Gerenciadores de
Conteúdo: questões de projeto e
avaliação
Neste projeto, propõe-se a investigação de soluções para que o conteúdo produzido e gerenciado por um SGC (Sistema Gerenciador de Conteúdo)
seja também acessível. Para isso, serão estudadas diretrizes que as ferramentas de gerenciamento de conteúdo devem possuir de maneira que o
conteúdo produzido por seus colaboradores seja acessível. Ao adotar um SGC como mecanismo de disponibilização e atualização de informações
para os alunos de último ano dos cursos de Computação, espera-se que sejam disseminadas entre os potenciais formandos as diretrizes de
acessibilidade de maneira natural e que eles se sintam à vontade para contribuirem com suas experiências e maturidade no final do curso,
manifestando suas opiniões. Um SGC é um gerenciador de conteúdo para websites, portais e intranets. Seu grande diferencial é permitir que o
conteúdo de um website possa ser modificado de forma rápida e segura de qualquer computador conectado à Internet. Um sistema de
gerenciamento de conteúdo Web reduz custos e ajuda a suplantar barreiras potenciais à comunicação Web reduzindo o custo da criação,
contribuição e manutenção de conteúdo. O desenvolvimento deste trabalho visando alcançar os objetivos propostos deverá ser conduzido,
principalmente, por meio de procedimentos de pesquisa bibliográfica, de estudo de caso e de pesquisa ação. Inicialmente, serão feitos estudos
sobre os conceitos fundamentais relacionados com o tema desta pesquisa, visando aprofundar os conhecimentos em acessibilidade na Web,
principalmente sobre as técnicas e métodos utilizados em SGC\ s para a geração de conteúdo acessível. A realização deste projeto de pesquisa
envolve a elaboração de diretrizes para guiar o desenvolvimento de um projeto das informações de estágio em um SGC adotado no ICMC, para
garantia de geração de conteúdo acessível. A pesquisa-ação é um dos inúmeros tipos de investigação-ação, que é um termo genérico para
qualquer processo que siga um ciclo no qual se aprimora a prática pela oscilação sistemática entre agir no campo da prática e investigar a respeito
dela. Planeja-se, implementa-se, descreve-se e avalia-se uma mudança para a melhora de sua prática, aprendendo mais, no correr do processo,
tanto a respeito da prática quanto da própria investigação. A validação da proposta será realizada com a implementação das páginas de estágio e
acompanhamento das interações na Web pelos formandos e professores do ICMC. Uma proposta adicional é incluir a integração da página com o
sistema de agendamento das bancas dos professores que participam das apresentações sobre os trabalhos de final de curso realizados pelos
formandos no estágio, bem como um sistema para controle dos questionários de avaliação dos alunos estagiários, respondidos pelos seus
supervisores nas empresas conveniadas para estágio.
Renato de
Moraes
Análise da mobilidade em
ambiente complexo em idosos
sedentários e fisicamente ativos:
relação com as capacidades
físicas
A capacidade de realizar movimentos de forma independente é uma das garantias de uma boa qualidade de vida. A atenção para questões de
qualidade de vida em indivíduos idosos vem aumentando significativamente nos últimos tempos, especialmente por conta de projeções que apontam
um aumento substancial da população idosa nos próximos anos. Entretanto, a atividade física pode contribui significativamente para retardar os
efeitos do envelhecimento na realização de movimentos e na manutenção da mobilidade em idosos. O presente estudo tem o objetivo de analisar a
mobilidade em ambiente complexo de idosos sedentários e fisicamente ativos e relacionar o desempenho de mobilidade com as capacidades de
força, flexibilidade e equilíbrio. Para tanto, os níveis de força, flexibilidade e equilíbrio serão avaliados. Além disso, os participantes percorrerão um
circuito de obstáculos para analisar a mobilidade. Os dados serão analisados através de análises de variâncias e correlações.
Educação no Museu de Anatomia
Humana Prof. Alfonso Bovero.
Ensino não formal e aplicação de
estratégias visando à formação
para a saúde
O Museu de Anatomia Humana “Prof. Alfonso Bovero” recebe uma média de 21-25 mil visitantes a cada ano. Cerca de 90% destes são alunos
oriundos das redes de ensino público e particular em educação básica. Também constituem público usuário do MAH, estudantes de escolas
técnicas nas áreas da saúde, bem como graduandos nestas mesmas áreas e outras afins; todos interessados em desvendar os mistérios do corpo
humano... Em função destas demandas, o presente projeto busca a formação educativa para a saúde e para a ciência, tanto dos estudantes
bolsistas, quanto dos usuários do MAH. Visa-se à educação cidadã por meio da associação do conhecimento morfológico e funcional dos diversos
sistemas que compõem o corpo humano, com temas atuais como a educação alimentar; métodos contraceptivos e doenças sexualmente
transmissíveis; a dependência de drogas (álcool, fumo, etc.); maior consciência ergonômica (no ambiente escolar, no lazer e no trabalho), dentre
outros. Tudo instrumentalizado e contextualizado pela concepção, planejamento e montagem de exposições temático-temporárias e de longa
duração; pela monitoria às diversas atividades implementadas pelo MAH, tais como as exposições itinerantes [feira de profissões USP; semana da
ciência e tecnologia etc), ciclos de palestras [sistema respiratório ao alcance de todos; órgãos dos sentidos; drogas], treinamentos, confecção de
materiais didático-educativos; da confecção de peças anatômicas para o acervo; de programas de capacitação aos professores do ensino básico; de
capacitação dos próprios estagiários em dissecção e técnicas anatômicas; da interação com as instituições de pesquisa nossas parceiras - como
Instituto de Biociências, Faculdade de Odontologia, Faculdade de Medicina, Escola Politécnica, Escola de Comunicação e Artes da USP e também
várias outras entidades localizadas nos estados do território nacional. Enfim, atuando na mediação do gerenciamento, na veiculação de cultura e do
conhecimento, assim como na discussão e difusão de estratégias de ensino não formal, pretende-se aproximar o diálogo entre a academia e a
sociedade, trabalhando nas bases das suas funções educativas.
Renato Paulo
Chopard
371
Impulsionada pelas limitações de tempo e espaço, características de uma sociedade capitalista pós-industrial, grande parte da população busca
saciar suas necessidades de lazer de diferentes formas, e em função dessa lacuna, o deslocamento diário, passa a representar uma possibilidade
para a prática de diversas atividades, inclusive as manifestações culturais associadas ao lazer. Esse projeto pretende analisar tais manifestações
culturais como possibilidades de lazer, bem como, suas influências e implicações na prática de atividades físicas da população do distrito de
Ermelino Matarazzo e seus arredores.
EACH
Ricardo Ricci
Uvinha
Lazer e deslocamento:
possibilidades de estudo
acadêmico
EACH
Ricardo Ricci
Uvinha
Lazer e Infância- Reflexões sobre
a concepção adultocêntrica da
criança na sociedade atual
Tendo em vista a crescente substituição do lazer infantil por atividades de estudo e trabalho visando sua preparação para o futuro, nos moldes
capitalistas, este projeto pretende analisar por meio de pesquisas bibliográficas e de campo as conseqüências de uma infância adultocêntrica no
lazer infantil, elucidando a questão da necessidade do lazer para o desenvolvimento humano. Espera-se com isso ressaltar que a diminuição do
tempo de lazer infantil é prejudicial ao desenvolvimento social da criança.
Desenvolvimento de um Sistema
de Desreplicação de Extratos de
Organismos Marinhos
No presente projeto é proposta a elaboração de uma metodologia de desreplicação de extratos brutos (50), obtidos a partir de organismos marinhos,
com o objetivo de se estabelecer parâmetros para a priorização dos extratos a serem submetidos ao posterior isolamento de substâncias bioativas.
Para atingir os objetivos propostos, todos os 50 extratos já foram submetidos a avaliação em bioensaios de atividade antimicrobiana (contra
linhagens comuns e resistentes de microrganismos patogênicos humanos), de atividade antituberculose (contra Mycobacterium tuberculosis H37Rv),
de atividade citotóxica contra 4 linhagens de células tumorais humanas, e de inibição da enzima adenosina fosforribosil transferase de Leishmania
tarentolae. Todos os extratos serão submetidos à avaliação por cromatografia líquida, de maneira a se estabelecer um protocolo de desreplicação
utilizando-se gradientes de eluição em coluna de fase reversa. Serão utilizados como padrão mais de 50 compostos (produtos naturais marinhos) já
isolados anteriormente, objetivando otimizar as condições de análise para a detecção de substâncias conhecidas. Paralelamente, será utilizada a
consulta a bancos de dados (MARINLit e SciFinder) para se buscar padrões de absorção no UV e de massa molecular de compostos conhecidos na
literatura presentes nos extratos, para que se evite o seu re-isolamento e identificação e se priorize o isolamento de substâncias inéditas. Os
resultados obtidos serão armazenados em banco de dados construídos com sistema Excel-Access, visando sua posterior utilização por alunos que
venham a desenvolver projetos com os extratos que apresentem substâncias inéditas, bem como por pesquisadores da rede BioProspecta.
Incidência, indicações e
complicações maternas e
neonatais do uso do fórcipe no
Hospital Universitário da
Universidade de São Paulo
Objetivo: O presente estudo tem por objetivo descrever os dados epidemiológicos e as repercussões maternas e fetais do uso do fórcipe no Hospital
Universitário da Universidade de São Paulo. Pacientes e Métodos: Pretende-se realizar estudo retrospectivo, no qual serão consultados prontuários
de gestantes submetidas a partos instrumentados com fórcipe no Hospital Universitário de janeiro de 2003 a dezembro de 2007. Os seguintes dados
serão avaliados dos prontuários dessas pacientes: paridade, idade materna, idade gestacional do parto (baseada na data da última menstruação ou
no exame ultra-sonográfico de primeiro ou segundo trimestre), indicações do uso do fórcipe, tipo e tempo de analgesia, duração da internação em
dias, complicações maternas e fetais. Resultados: A incidência do uso do fórcipe no serviço será calculada pelo número de partos realizados com o
fórcipe sobre o total de partos realizados nesse período. Esse estudo será descritivo os quais os dados serão apresentados em porcentagem
(freqüências).
IQSC
FM
Roberto Gomes
de Souza Berlinck
Rodrigo Ruano
372
ECA
ICMC
EERP
Rogério Luiz
Moraes Costa
ROSALY MARA
SENAPESCHI
GARITA
Rosane Pilot
Pessa Ribeiro
As possibilidades políticas e
pedagógicas do trabalho musical
enquanto elemento de
transformação sócio-cultural
\"Ao longo do ano de 2007, orientado pelo Prof. Rogério Costa e recebendo uma bolsa oriunda do “Programa Ensinar com Pesquisa”, tive a oportunidade de desenvolver uma introdução à área da pesquisa acadêmica que considero de valor inestimável em minha formação universitária.
Movido por inúmeros questionamentos acerca das possíveis formas de atuação e inserção social do educador musical contemporâneo, tive a
oportunidade de tomar contato com autores, idéias e textos aos quais muito devo a forma como penso e reflito a minha própria atuação enquanto
músico e educador em formação. A pesquisa em questão buscou refletir sobre a atuação do músico contemporâneo diante das questões sociais e
culturais de seu tempo. Nossa questão principal, discutida e refletida ao longo do texto, foi: como promover, em nossa sociedade atual, o encontro
criativo e orgânico entre as esferas da arte, da cultura, da educação e da política? Ou seja, como promover atividades de fruição, formação e
produção musicais que, almejando a disseminação e a democratização dos bens culturais, não abdiquem – devido às suas motivações críticas e
políticas – à constante busca pela criação, pela experimentação, pela reflexão e pela crítica? Tal questão surgiu ao observarmos que os trabalhos
artísticos e culturais, sempre que relacionados a questões de ordem social e política, tendem a ser vistos e produzidos sob uma perspectiva
extremamente instrumental e utilitária; assim, é como se a arte e a cultura só pudessem estar diretamente conectadas e referidas à realidade sóciopolítica ao serem tratadas enquanto doutrina, enquanto ferramenta propagandística de apoio à transmissão de idéias prontas, de ideologias
estáticas e de manifestos panfletários. Nesse sentido, e buscando refletir sobre tais questões, nosso trajeto envolveu o contato com autores das
várias áreas envolvidas na discussão proposta: • autores e compositores vinculados a certas correntes da música contemporânea, com seus ideais
ligados à constante busca pela criação, pela improvisação e pela desmistificação - e conseqüente democratização - da produção artístico-cultural;; • autores e pensadores da educação musical, buscando refletir – em contato com os ideais estéticos da música contemporânea – qual seria o lugar e
a forma de uma educação musical valorizadora das capacidades de reflexão e criação das pessoas com quem se trabalha; ou seja, que entendem o
trabalho de educação como a contínua promoção de espaços de criação, de crítica, de invenção;; • autores que, dentro da teoria social filosófica e
sociológica, concebem a cultura e a educação como espaços fundamentais para o desenvolvimento e a formação de seres sensíveis, reflexivos e
críticos; autores, portanto, que se preocupam em desnudar todos os riscos bem como todas as ricas potencialidades humanizadoras e
transformadoras do encontro entre as esferas artística, cultural, educacional e política\".
A MATEMÁTICA E A
CLASSIFICAÇÃO E
RECLASSIFICAÇÃO DE
ALUNOS: POR QUÊ?
Sabe-se que existe o processo de classificação e reclassificação de alunos no interior da escola de acordo com a defasagem de série e idade em
que se encontram. Assim, os alunos devem passar por uma classe de aceleração, com uma pedagogia diferenciada e visando a sua adequação a
série correspondente a sua idade. Diante de tal situação, o interesse dessa pesquisa, desde o nosso ingresso no curso de Licenciatura em
Matemática ocorreu através de diferentes enfoques: assuntos discutidos em sala de aula, temas vistos na internet ou em revistas, em nossas
próprias lembranças enquanto aluna da Educação Básica e, pela mídia. O enfoque maior se manifesta nas dificuldades que parecem estar
ocorrendo com o fato dos alunos serem aprovados sem estar devidamente habilitados para a série em questão. Parece ser notório também o índice
de analfabetos funcionais que estão terminando o Ensino Médio decorrentes do processo de classificação e reclassificação. Compreender esse
processo tornou-se nossa questão de pesquisa para buscarmos entender como o indivíduo pode ser e exercer sua cidadania Matemática e progredir
no trabalho e em estudos posteriores. A opção foi pela pesquisa qualitativa ou naturalística, mais especificamente, um estudo de caso. Para a coleta
dos dados empíricos utilizaremos as técnicas: observação, entrevista, história de vida e análise documental. Para a análise dos dados utilizaremos a
técnica de análise de conteúdo. A pesquisa se desenvolverá em uma escola da rede pública, mais especificamente na 6ª série do Ensino
Fundamental. Os sujeitos serão: alunos, pais, professores de Matemática e especialistas da Educação.
O ensino de Nutrição na
Enfermagem sob a ótica do
estudante: contribuições e
limitações
A Nutrição é a base sobre a qual se desenvolvem todos os processos fisiológicos e patológicos e pelo papel primordial que ela desempenha na
promoção, manutenção e recuperação da saúde, é de se pressupor que os cursos que formam profissionais na área da saúde tenham essa ciência
contemplada em seu currículo. O curso de bacharelado em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto-USP inclui, no seu currículo, a
disciplina Nutrição como obrigatória no segundo ano, semestral e com carga horária de 30 horas. Sendo assim, o objetivo deste estudo é investigar
aspectos nutricionais do aluno antes e após a disciplina e como ele avalia o processo pedagógico utilizado, assim como as mudanças ele consegue
implementar no seu cotidiano buscando a promoção da sua saúde. Serão utilizados instrumentos de coleta de dados (dados sócio-demográficos,
antropométricos, alimentares e opiniões pessoais) aplicados antes e após o oferecimento da disciplina. Os dados serão analisados de forma
descritiva, tanto do ponto de vista qualitativo como quantitativo. Espera-se que os resultados encontrados possam contribuir com a avaliação da
disciplina de forma a aprimorá-la, tornando-a uma estratégia importante como metodologia ativa no processo ensino-aprendizagem.
373
FCF
Rosario
Dominguez
Crespo Hirata
ESTUDO DO PERFIL DE
PARTICIPANTES DA CAMPANHA
DE DIABETES NA FCF/USP
A Faculdade de Ciências Farmacêuticas da USP (FCFUSP) realiza a campanha de diabetes desde 1998. Participam da organização e realização da
campanha professores e alunos do curso de graduação em farmácia-bioquímica e profissionais da área de saúde. Nesta atividade, a FCFUSP
atende anualmente mais de 1000 participantes da comunidade interna e externa da USP. O projeto tem por objetivo realizar um estudo para avaliar
o perfil dos participantes das campanhas de diabetes realizadas pela FCFUSP e o impacto desta atividade na formação acadêmica de alunos de
graduação. Será formado um banco de dados que serão coletados das fichas de cadastro dos participantes das campanhas. Serão avaliados vários
parâmetros tais como, idade, gênero, etnia, peso, altura, índice de massa corporal, historia pessoal e familiar de diabetes, hipertensão, dislipidemia
e doença cardiovascular, medicamentos em uso e valor de glicemia capilar obtida durante a campanha. Serão comparados os dados obtidos entre
as 8 campanhas realizadas desde 1998 com a finalidade de avaliar a frequência de diabetes e as características biodemográficas da população
atendida. Também serão feitas entrevistas com os alunos de graduação da FCF/USP para avaliar o impacto desta atividade de extensão sobre a
formação acadêmica dos mesmos. Os resultados do estudo poderão contribuir para o aperfeiçoamento de futuras campanhas de diabetes da
FCF/USP e possibilitarão conhecer o seu papel na formação de graduandos em atividades de assistência farmacêutica.
FFLCH
Rose Satiko
Gitirana Hikiji
Imagens compartilhadas: o
audiovisual na pesquisa com
jovens artistas das periferias
metropolitanas
A produção e exibição de vídeos na periferia da São Paulo pode ser pensada como um movimento que cresce nos últimos anos. Este projeto prevê
pesquisa de campo junto a grupos produtores e exibidores de vídeo em São Paulo e a realização de vídeos etnográficos com estes coletivos. A
pesquisa também prevê a análise dos vídeos produzidos por estes grupos. Neste sentido, mobiliza reflexões do campo da Antropologia Visual, tais
como análise fílmica, filme etnográfico, antropologia compartilhada.
Roselane
Gonçalves
Os centros de parto normal
extra-hospitalares como política
pública de assistência ao parto:
a visão dos gestores e
profissionais de saúde
Criados pelo Ministério da Saúde, os Centro de Parto Normal, também conhecidos como Casas de Parto, estarão aptos a prestar assistência
humanizada e de qualidade às gestantes de baixo risco durante o trabalho de parto e parto, desde que atendam às exigências para o seu
funcionamento. Embora inovadora, a política das casas de parto no Brasil parece não ser efetiva, já que contribuem de forma bastante discreta para
a assistência ao parto e nascimento. Desta forma, pretende-se com este estudo conhecer a opinião dos profissionais envolvidos na assistência prénatal de baixo risco e dos gestores responsáveis pelas casas de parto sobre o funcionamento destas no município de São Paulo, bem como propor
estratégias de inserção dessas casas de partos ao sistema de referência e contra-referência de saúde municipal. Salientamos que esse projeto é
continuação do trabalho desenvolvido nesta modalidade de bolsa de iniciação de 2007 com a aluna Cláudia de Azevedo Aguiar, que continua
participando da elaboração dessa nova etapa.
Roseli Figaro
A linguagem das marcas. O
papel da gestão da comunicação
na construção da imagem das
organizações no contexto das
mudanças no mundo do
trabalho.
Este projeto visa estudar e compreender o caminho que os profissionais de comunicação percorrem para construir sólida imagem das organizações,
por meio de estratégias de comunicação que visam a fortalecer a logomarca delas.As estratégias de gestão da comunicação são mobilizadas para
personificar as características da organização e passam a responder pelas formas de relacionamento que se estabelecem com a sociedade. No
contexto moderno de intensas mudanças no mundo do trabalho, a pesquisa pretende demonstrar como as estratégias de gestão da comunicação
podem transformar a relação das organizações com as diferentes comunidades com as quais se relaciona.
Roseli Figaro
A censura à produção cultural
popular: Teatro Amador em São
Paulo a partir dos processos de
censura do Arquivo Miroel
Silveira da Biblioteca da ECAUSP
A pesquisa aqui proposta insere-se no Projeto Temático A cena paulista: um estudo da produção cultural de São Paulo, de 1930 a 1970 a partir do
Arquivo Miroel Silveira, que teve início em 2005 com financiamento da FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo),
contribuindo para o estudo de mais de 6.000 processos de censura prévia ao teatro referentes ao Serviço de Censura do Departamento de
Diversões Públicas do Estado de São Paulo (DDP-SP). A intenção desta pesquisa será, a partir de uma abordagem a respeito do teatro amador,
detectar e estudar a contribuição dele à cultura popular, bem como verificar o papel da censura na interdição aos temas e à linguagem teatral das
comunidades e grupos amadores que produziram teatro em São Paulo, naquele período.
Roseli Fischmann
O caráter educativo da laicidade
do Estado para a esfera pública:
alcance da ação do MP em
defesa da cidadania e da
democracia
Este projeto volta-se para estudar o acompanhamento, pelo Ministério Público (MP), de políticas públicas no âmbito da defesa da cidadania,
especificamente no que se refere ao caráter laico do Estado, nos temas da Educação, Saúde e Gênero/Raça, iluminado por aportes do Direito
Internacional. Do ponto de vista público, trata-se de explorar as possibilidades singulares da laicidade do Estado, investigando como a ação do MP
pode proteger e promover esse caráter laico do Estado, dado o seu alto impacto para as políticas públicas. Tem, portanto, caráter exploratório,
analítico e reflexivo e volta-se para produzir um documento final, de tipo relatório, que, registrando e sistematizando os resultados alcançados, possa
servir tanto para subsidiar ações do MP, quanto para definir novos passos da IP e dos pesquisadores da USP na Fase II.
EACH
ECA
ECA
FE
374
FE
FE
FFLCH
EP
EE
RUBENS
BARBOSA DE
CAMARGO
IDENTIDADE DOS ALUNOS DE
CURSOS DE LICENCIATURA
MATRICULADOS NA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO USP
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar informações que caracterizem os alunos dos Cursos de Licenciatura
matriculados na FEUSP, visando contribuir para seu aprimoramento. Para isso serão utilizados diversos instrumentos para a coleta de dados,
como questionários e entrevistas, além da sistematização de dados já disponíveis em sistemas da USP. Os resultados serão analisados na
perspectiva do Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciaturas da FEUSP e das diretrizes do Programa de Formação de Professores da USP.
RUBENS
BARBOSA DE
CAMARGO
LEVANTAMENTO DE DADOS E
ANÁLISE DOS ESTÁGIOS DOS
CURSOS DE PEDAGOGIA E
LICENCIATURAS
MATRICULADOS NA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO USP
Através deste projeto pretende-se identificar, analisar e sistematizar informações que caracterizem os estágios realizados por alunos dos Cursos de
Pedagogia e das Licenciaturas matriculados na FEUSP, visando contribuir para seu aprimoramento. Para isso serão utilizados diversos
instrumentos para a coleta de dados, como questionários e entrevistas, além da sistematização de dados já disponíveis em sistemas da FEUSP e
da USP. Os resultados serão analisados na perspectiva do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia e dos Cursos de Licenciaturas da FEUSP e
das diretrizes do Programa de Formação de Professores da USP.
Ruy Gomes
Braga Neto
A condição operária em Marx: o
surgimento do conceito de
condição operária no período de
1843 a 1847.
A pesquisa se desenvolverá a partir do levantamento bibliográfico acerca do tema, contando com contribuições tanto de obras do próprio Marx,
como também de Engels e estudiosos do autor. Após o levantamento bibliográfico verificar-se-á através da Analise das leituras o conceito de
condição operária e como o autor desenvolve este conceito paralelamente com seu desenvolvimento intelectual e político, tendo em vista a
compreensão de como este conceito auxilia na construção da sua noção de classe. Com isso a pesquisa pretende contribuir para o debate atual
sobre a condição operária.
Preparação e caracterização de
um vitrocerâmica de basalto do
estado de São Paulo
Serão estudados vitrocerâmicas de basalto, obtidas a partir do tratamento térmico de vidros produzidos em escala de laboratório pela fusão de rocha
basáltica proveniente de uma pedreira da região de Campinas, SP, verificando principalmente o potencial dos vitrocerâmicas como produto
resistente à abrasão. Os vidros de basalto serão obtidos a partir da fusão da rocha moída, em cadinhos de alta alumina e em forno elétrico de
laboratório, após o que será feito um estudo sobre a cristalização do vidro a uma faixa de temperaturas de 850 a 910°C, a diferentes tempos de
permanência no patamar. Por meio de ensaios de densidade (método de Arquimedes) e análise da difração de raios X, será feita a identificação de
qual caminho de tratamento térmico leva a uma mais expressiva cristalização do vidro e será feita uma tentativa de quantificação das fases
cristalinas presentes. Após ensaios mecânicos para determinação de propriedades mecânicas como dureza, tenacidade e resistência à abrasão, o
vitrocerâmica obtido será comparada a outros produtos antiabrasivos industriais disponíveis no mercado e com dados disponíveis na literatura. Os
cristais formados no material, uma vez que atinjam tamanho adequado, serão visualizados por meio de microscopia eletrônica de varredura. Por fim,
será testado ainda o efeito de aditivação do vidro de basalto com agentes nucleantes, avaliando-se seu impacto sobre a cristalização e as
propriedades físicas e mecânicas do vitrocerâmica obtida.
As concepções teórico-práticas
de cuidados de enfermagem em
saúde coletiva: um estudo
exploratório
Resumo O projeto será desenvolvido no contexto da política de valorização do ensino de graduação na USP, projeto de mudança curricular em
curso na EEUSP e pela importância crescente da atenção básica no Sistema de Saúde . Propõe-se como objetivo: Identificar as concepções teóricopráticas de cuidado de enfermagem que estão sendo utilizados nas disciplinas de Fundamentos e Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva,
Enfermagem em Saúde Coletiva com Enfoque nas Doenças Transmissíveis. Método: será objeto de estudo o conteúdo programático contido nas
ementas do ano 2008 das disciplinas em pauta . Pretende-se complementar com a visão dos professores responsáveis e integrantes das disciplinas
em 2008, por meio de aplicação de instrumento a ser elaborado. As seguintes disciplinas farão parte do projeto: Fundamentos e Práticas de
Enfermagem em Saúde Coletiva, Enfermagem em Saúde Coletiva com Enfoque nas Doenças Transmissíveis O critério de inclusão foi pela
característica obrigatória ao ser ministrada na grade curricular. Resultados: a expectativa é de criar uma oportunidade conjunta das docentes de
refletir sobre as concepções teórico-práticas de cuidados de enfermagem no ensino de saúde coletiva.
Samuel Marcio
Toffoli
Sayuri Tanaka
Maeda
375
FFCLRP
FMRP
EEL
EACH
FOB
A assistência à infância pobre na
República Velha: comparações
entre São Paulo e Ribeirão Preto
(1900-1930)
O projeto de pesquisa ora apresentado objetiva estudar como viveu e se formou a infância pobre e abandonada no início do século XX, quando
recolhida e internada em instituições públicas de tutela e correção, ou, organizações e estabelecimentos assistenciais privados. O recorte temático
delimitado tem como eixo a comparação entre as características assumidas pela assistência pública e privada à infância pobre e/ou em conflito com
a lei na cidade de São Paulo entre 1900 e 1930, tomada como centro onde foram produzidas determinadas idéias e formas de agir, e a repercussão
desse processo em Ribeirão Preto na mesma época. Esse estudo tem, ainda, como pressuposto teórico-metodológico investigar no discurso
institucional e, por conseguinte, na memória instituída, a história de contingentes silenciosos de crianças e adolescentes que foram alunos ou
internos.
Sérgio Marquini
Avaliação Longitudinal da
Influência do Edema nos Valores
de Resistência e Reactância em
pacientes com Insuficiência
Cardíaca Congestiva
Introdução: A incidência e prevalência de Insuficiência Cardíaca (IC) nos países ocidentais vêm aumentando, tornando-se um grave problema de
Saúde Pública. A IC ocorre quando há falência no coração, não conseguindo suprir adequadamente o fluxo sanguíneo para o restante do
organismo. Com a evolução da IC é comum a ocorrência de edemas e isto pode ser um fator limitante na determinação de composição corporal por
meio da Impedância Bioelétrica (BIA), cuja eficácia quanto à determinação de composição corporal em pacientes edemaciados, especialmente
portadores de ICC, ainda é pouco estabelecida. Objetivo: Avaliar a influência do edema nos valores de resistência e reactância obtidos pela BIA, em
pacientes portadores de Insuficiência Cardíaca Congestiva (ICC). Metodologia: O estudo será realizado em 10 pacientes com ICC, atendidos na
enfermaria de cardiologia do HCFMRP-USP. A avaliação será realizada 3 vezes, aproximadamente, em cada paciente, sendo que os intervalos
variarão de acordo com a regressão do edema.
Sergio Schneider
Utilização da Queda de Potencial
Elétrico como ferramenta no
estudo de propagação de trincas
Essa técnica tem uma aplicação específica em tópicos de Mecânica da Fratura presentes nas disciplinas: Propriedades Mecânicas e Ensaios de
Materiais. Consiste basicamente na passagem de uma corrente elétrica em um corpo de prova padronizado. A variação da diferença de potencial é
tomada, entre duas regiões simétricas do corpo de prova, e relacionada à alteração no comprimento da trinca durante o seu carregamento
mecânico. Para a implantação dessa técnica é necessário projetar, fabricar e calibrar os dispositivos de ensaios apropriados. Pretende-se aplicar
essa técnica na versão que utiliza corrente continua (CC) em amostras padrão para ensaios em flexão SENB (Single-Edge-Notched Bend
Specimen) e do tipo tração compacto CT (Compact Tension).
Silgia Aparecida
da Costa
Estudo da Incorporação da
Proteína BSA nas Fibras Têxteis
obtidas a Partir de Celulose de
Palha de Cana de Açúcar e
Comercial
Neste trabalho será utilizada a celulose obtida a partir da palha de cana de açúcar e comercial para a produção de fibras têxteis. As fibras têxteis
obtidas serão utilizadas para o estudo da incorporação da proteína BSA. Os métodos de incorporação testados serão: adsorção, incorporação direta
da proteína na estrutura do gel e ligações covalentes. A avaliação do processo de incorporação ou imobilização será feita determinando a
recuperação de proteína e rendimento.
Sílvia Helena de
Carvalho SalesPeres
A PERCEPÇÃO DE FUTUROS
EGRESSOS EM ODONTOLOGIA
REFERENTE À REORIENTAÇÃO
CURRICULAR BASEADA NAS
NORMATIVAS DO PRÓ-SAÚDE
Os cursos de graduação precisam oferecer uma sólida formação básica, preparando o futuro graduado para prestar atenção integral e humanizada,
apto a trabalhar no Sistema Único de Saúde. Baseado nesta necessidade, o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em
Saúde (Pró-Saúde) foi elaborado visando incentivar transformações no processo de formação profissional e permite classificar a Universidade em 3
estágios, conforme o desenvolvimento desta em relação aos vetores determinados nos eixos que compõem o Programa. O objetivo deste estudo é
identificar na perspectiva do acadêmico em qual estágio a Universidade se encontra em relação aos vetores estabelecidos no Pró-Saúde. Para tal,
será aplicado um questionário e uma entrevista aos alunos do 4º ano de graduação em Odontologia (n=50), caracterizando um estudo
qualitativo/quantitativo, com análise estatística descritiva, utilizando-se freqüências relativas e absolutas.
Sérgio César da
Fonseca
376
ESALQ
IQ
ECA
ECA
IME
Uma aplicação da Economia e
Gestão do Agronegócio: estudo
do mercado de plantas
medicinais e frutíferas nativas do
Brasil
A produção, o processamento e as propriedades funcionais das plantas medicinais são temas, embora não esgotados, já estudados nos meios de
ensino e pesquisa nas áreas biológica e química, principalmente. Contudo, as informações econômicas, sobre a organização e funcionamento do
mercado, são escassas, bem como estatísticas para seu monitoramento. O crescente mercado de plantas medicinais é relevante, particularmente,
para as indústrias alimentícias, farmacêuticas e de cosméticos, e do ponto de vista social, principalmente para produtores rurais familiares, em geral,
pequenos. Estima-se que Fitoterápicos e fitofármacos são responsáveis por 25% do receituário médico nos países desenvolvidos e cerca de 80%
nos países em desenvolvimento. Assim, a cadeia produtiva de plantas medicinais nativas consiste em um excelente exemplo para realização de
diagnóstico econômico, visando à aplicação de técnicas para levantamentos de dados primários e secundários e à avaliação de mercados
(Estrutura-Conduta-Desempenho), e para as análises PEST (elementos políticos, econômicos, sociais e tecnológicos) e FOFA (pontos fortes,
oportunidades, pontos fracos e ameaças ao setor). No Estado de São Paulo, há muitas indústrias químicas usuárias das plantas, inúmeros
produtores rurais que podem se beneficiar da redução na assimetria de informações e recentemente foi lançado programa da Secretaria de
Agricultura e Abastecimento com foco nesse setor.
Velocidade de reações de
eletrodo: desenvolvimento de
experimentos para ensino de
graduação
Neste projeto se pretende avaliar as reações de eletrodo em relação à sua velocidade. Como expressar a velocidade de reação numa interface
condutor eletrônico-condutor iônico? Quais as etapas envolvidas nestes processos? Qual a importância dos diferentes tipos de transporte de
massa? De que fatores dependem a energia de ativação de uma reação de eletrodo? Qual o efeito do potencial? Como estudar por técnicas
eletroquímicas simples, aplicáveis a laboratórios didáticos, a cinética de oxidação ou de redução nessas interfaces? Estas perguntas serão
respondidas à medida que experimentos, forem realizados, ligando as propriedades macroscópicas aos modelos cinéticos microscópicos, a
pesquisa cientifica à docência. Tais experimentos poderão ser realizados por alunos de graduação em laboratório ou na forma demonstrativa pelo
professor ou monitor.
Silvia Maria
Pires Cabrera
Berg
Ensinando música ludicamente
Ensino po módulos em diferentes fases do aprendizado que não nescessitam seguir uma ordem cronológica, embora alguns deles pressuponham
certo nível de conhecimento prévio por parte dos alunos. Portanto, faz-se necessário que o professor avalie diariamente a evolução da turma e
acompanhe seus resultados. As etapas seguintes à realização dos jogos e brincadeiras devem ser utilizadas de forma a consolidar os conceitos
teóricos , a partir das experiências vivenciadas na primeira etapa, sendo que os tópicos que organizam a aula estabeleçam-se, de acordo com a
instrucão do educador, da seguinte maneira: 1° Brincadeira/jogo; 2° Explicação teórica a partir dos conhecimentos adquiridos na primeira etapa e
progressivo aprofundamento do conteúdo, de acordo com o nível de capacidade de abstração e maturidade cognitiva ddos alunos; 3° Aplicação de
exercícios relacionados à proposta da aula.
Silvia Maria
Pires Cabrera
Berg
Canto coral infantil e sua
importância no embasamento da
percepcão e aprendizado
musical|
Criação e realização de um projeto de pesquisas onde a teoria e empiria, sejam eqüitativos, através 1. Da criação de um Coral Infantil cuja
finalidade seja primordialmente fornecer ferramentas da prática coral de alto nível, ao educador, cantor, regente e compositor, e que como atividade
paralela, mantenha pelo menos uma média de 2 concertos “a capela” anuais, como amostra de atividades nas áreas de canto coral, regência e composição. 2. De estudos e pesquisas científicas aplicados à voz, à prática, escrita e regência coral, com um ativo intercâmbio entre as
instituições e entidades nacionais que se ocupem da área, assim como de instituições internacionais, que já mantém um alto nível de atividades na
área, tanto teóricas como práticas. 3. E de contatos com centros internacionais de pesquisa, formação, educação musical, e performance do Canto
Cora Infantil.
Introdução aos sistemas
dinâmicos e aos sistemas
caóticos
Neste projeto pretendemos continuar a abordar o tema Sistemas Dinâmicos tanto no caso discreto como no caso contínuo, em particular estudar
Sistemas Caóticos. A partir de conceitos básicos associados a dinâmica de aplicações definidas em subconjuntos de R, como órbita, ponto fixo,
ponto fixo hiperbólico, órbita periódica, órbita periódica hiperbólica, conjuntos invariantes, atratores, conjugação topológica, sistemas caóticos,
bifurcações , dinâmica simbólica e conjuntos de Cantor, pretende-se numa primeira etapa aprofundar e ampliar o estudo de sistemas dinâmicos
discretos quanto a estabilidade estrutural e bifurcações, bem como estudar o Teorema de Sarkoviskii. Numa segunda etapa estes mesmos
conceitos serão reestudados com mais profundidade no contexto de equações diferenciais ordinárias, coisa que exige um pouco mais de requisitos
matemáticos dos estudantes.
O estudo de exemplos será explorado e enfatizado para que os conceitos sejam entendidos com clareza,
facilitando, assim, o aprendizado da teoria envolvida. Durante todo o desenvolvimento do projeto, serão estudados tópicos complementares sempre
que surgir necessidade de abordar pré-requisitos não estudados previamente pelos alunos.
Sílvia Helena
Galvão de
Miranda
Silvia Maria Leite
Agostinho
Sônia R. L. Garcia
377
IME
Sônia R. L. Garcia
Introdução à Análise Real
Neste projeto pretendemos estudar alguns tópicos de Análise Real, iniciando o estudo sistemático do tema. Nesse sentido, serão estudados os
seguintes tópicos: 1.Contrução do conjunto dos números reais através de Cortes de Dedekind e algumas equivalências para caracterizar corpos
ordenados completos e corpos ordenados completos e arquimedianos. Unicidade, a menos de isomorfismo, de corpos ordenados completos
arquimedianos. 2.Estudo de continuidade e diferenciabilidade de funções reais a valores reais, destacando as propriedades topológicas relacionadas
a estes temas. 3.Construção da integral (própria) de Riemann a partir de integral superior e inferior: construção, principais teoremas, exemplos e
contra-exemplos para relacionar integração e diferenciação. Aplicações, conjuntos de Cantor, conjuntos de conteúdo nulo. Caracterização de
funções Riemann integráveis no sentido próprio. Relação entre conjuntos de conteúdo nulo e conjuntos de medida nula. 4.Estudo de seqüências e
séries de funções: convergência simples e convergência uniforme, completude de C[a,b], integração termo a termo e derivaçãoo termo a termo,
séries de potências. Pretendemos não apenas estudar tais tópicos do ponto de vista teórico mas também estudar aplicações dos mesmos a outras
áreas, através de exemplos concretos que permitam visualizar o potencial da Análise Real em fornecer ferramentas práticas para a resolução de
problemas.
IME
Sônia R. L. Garcia
Tópicos de geometrias não
euclidianas em peças da
Matemateca
A Matemateca do IME-USP é uma coleção de objetos interativos, cada um refletindo algum conteúdo matemático, que têm feito parte de exposições
tanto na USP quanto fora dela. Este projeto, vinculado à Matemateca do IME-USP, pretende abordar o estudo de alguns modelos de geometrias
não euclidianas, visando tanto o estudo teórico de tais geometrias quanto uma possível contribuição na elaboração de novos objetos interativos que
ilustrem o assunto, a serem acrescentados à coleção já existente. A partir de conceitos básicos como o de caminho mais curto ou geodésica e do
estudo do texto [1], sobre Geometria de Lobachevskii (Geometria Hiperbólica), passar para o estudo de outros modelos de geometria hiperbólica e
de outras geometrias.
Num primeiro momento, faremos o estudo de Geometria na Esfera. Pretende-se explorar os exemplos da esfera
(introduzindo a Geometria Elíptica) e do toro usual mergulhados no espaço tridimensional, e também do toro “flat” (introduzindo o conceito de geometria riemanniana). Alguma atenção será dada também às transformações de Lorentz e ao espaço de Minkowski, como um exemplo de
métrica não riemanniana, e sua relação com tópicos já estudados. Também serão vistas aplicações à mecânica e à ótica geométrica, onde
aparecem naturalmente caminhos mais curtos e caminhos de tempo mínimo. Como frutos para a Matemateca, pretende-se desenvolver algumas
peças explorando a geometria hiperbólica e o conceito de inversão. Pretende-se também preparar e oferecer uma oficina (possivelmente na III
Bienal da SBM ou em outro evento) sobre Geometria Esférica dirigida a professores do Ensino Fundamental e Médio cujo material e texto será
elaborado pelo estudante e pela orientadora envolvidos neste projeto, com a colaboração de outros docentes do IME.
ICMC
Sueli M. Tanaka
Aki
História da Matemática: Origens
e Desenvolvimento do Cálculo
Esse projeto conterá duas partes: Parte I: História da Matemática: Origens e Desenvolvimento do Cálculo Parte II: Suporte pedagógico para a
disciplina `Análise Matemática para Licenciatura -Análise e discussão de temas relacionados à `História da Matemática visando a sugestão de
assuntos a serem desenvolvidos pelos alunos em projetos pedagógicos do curso. -Acompanhamento e suporte aos alunos do curso nos projetos
citados no item anterior. -Criação de uma `home-page para a disciplina.
Influência do ambiente
enriquecido na evocação da
memória de longa duração de
camundongos, ao longo do
envelhecimento
O processo da formação de memória é importante para o ciclo vital e envolve conexões entre áreas cerebrais como hipocampo, neocortex, partes
do córtex límbico e amígdala. Uma perda gradativa das memórias pode ocorrer durante o processo de envelhecimento, porém muitos estudos
mostram que o estímulo intelectual desde a infância e juventude aumenta as conexões neuronais permitindo uma maior preservação da memória ao
longo da vida. Estudos utilizando roedores mostraram que o estímulo cognitivo em ambientes enriquecidos aumentou a arborização dendrítica em
camundongos jovens, melhorando seus processos de memória. Uma vez que as conexões neuronais em indivíduos mais velhos possuem menor
possibilidade de serem modificadas, comparativamente àquelas de indivíduos jovens, esse estudo irá comparar a memória de longa duração de
camundongos adultos (9 meses) que passarão pelo estímulo cognitivo em ambiente enriquecido, comparativamente àqueles que não passarão pelo
mesmo estímulo.
EACH
Tânia Araújo Viel
378
IF
Thereza Borello
Lewin
Princípios de conservação em
colisões: aplicação em reações
nucleares. Elaboração de texto
didático
Duas partículas inicialmente livres (massas e momentos constantes - configuração inicial), ao se aproximarem interagem. Da colisão podem emergir
várias partículas que livres caracterizam a configuração final. Medidas nesta permitem inferir propriedades de partículas emergentes e/ou da
interação, independentemente de sua natureza, a partir dos princípios de conservação de energia e momento linear, antes e depois da colisão. Os
cálculos, incluindo efeitos relativísticos ou não, são realizados no sistema do CM (momento linear total nulo), onde são mais simples. Os resultados
são transformados de volta para o sistema de laboratório, a fim de comparar as previsões com as medidas de reações nucleares na aplicação
proposta, em que emergem dois núcleos. As medidas são obtidas utilizando o sistema Pelletron – espectrógrafo magnético de Enge. O feixe do
acelerador incide sobre filmes finos e íons emergentes, admitidos no espectrógrafo (ângulo de espalhamento) são analisados pelo campo magnético
(momento/carga) e detectados no plano focal. Referência: - 1º Seminário ensinar com Pesquisa da Licenciatura (abr/2008) IFUSP/SP. \"Princípios
de conservação: colisão elástica e espalhamento Rutheford.\". Gabriel Moreira Barros e Thereza Borello Lewin.
FE
Tizuko Morchida
Kishimoto
Contexto integrados de
Educação Infantil
A ação do bolsista é o de aprender a observar a criança no LABRIMP utilizando a Escala de Envolvimento de Pascal e Bertram para avaliar a
qualidade do envolvimento da criança no CEI Suzana Campos Yaui, situado na Vila Mariana, para posterior discussão com os profissionais da
instituição.
Geofísica Ambiental – ferramenta
para mapear contaminação por
resíduos urbanos e ensinar
como o meio físico é afetado
O presente projeto tem dois objetivos principais: a avaliação da contaminação causada por disposição “in situ” de resíduos domésticos e esgotos em
um ponto dentro do Parque de Ciência e Tecnologia – CIENTEC, no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga, e a utilização dos dados obtidos para
um trabalho de educação ambiental junto aos visitantes e alunos de escolas vizinhas ao parque. O local de estudos é fonte de disposição
clandestina de resíduos sólidos caracterizando um pequeno “lixão” e de resíduos líquidos de esgotamento sanitário de casas construídas em local
de invasão que lançam as águas servidas dentro do parque. A área do parque situa-se na região sul da Cidade de São Paulo, próxima a divisa dos
municípios de São Paulo e Diadema e abriga 08 (oito) nascentes que abastecem o riacho do Ipiranga. O substrato geológico é representado por
granitos sin e pós-tectônicos, migmatitos diversos, gnaisses graníticos e oftalmíticos. Para estudar o local e avaliar o problema de contaminação são
utilizados os métodos geofísicos eletrorresistivo e eletromagnético indutivo. Para avaliar o problema, são utilizados os métodos geofísicos da
resistividade e eletromagnético indutivo. Os dados geofísicos foram coletados em aulas práticas da disciplina AGG0408 - Métodos Geoelétricos, e
interpretados pelos alunos em laboratório de informática. Com os resultados obtidos a contaminação adquiridos, foi montada uma palestra para um
trabalho de educação ambiental junto as pessoas que já visitam o parque, dando ênfase ao tema da contaminação do solo. No próximo período do
projeto, as palestras deverão ser ministradas em locais nas proximidades do Parque CIENTEC, com a participação de líderes das comunidades
vizinhas.
Os cursos de Formação de
professores de Ciências no
Brasil: de qual Ciências trata-se?
No Brasil, os professores habilitados a ministrarem aulas de Ciências para os terceiros e quartos ciclos do Ensino Fundamental da Educação
Básica, são, em grande medida, licenciados em Biologia. Estes manifestam em suas práticas educativas primazia dos conteúdos biológicos no
processo de ensino-aprendizagem de Ciências. Assim, delineamos dois objetivos para este estudo: 1) Levantar dados dos cursos de Formação de
Professor de Ciências existentes atualmente no Brasil; 2) Revelar as informações existentes sobre esses cursos no que diz respeito à área de
conhecimento, estrutura curricular e perfil do professor que se deseja formar. A proposta de investigação trata-se de um estudo exploratório, pois diz
respeito a um tema ainda não abordado, isto é, sobre que tipo de formação de professores versam as Licenciaturas em Ciências no Brasil. Para a
consecução dos objetivos estabelecidos para este estudo, pesquisaremos em sites como do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP) do Ministério da Educação (MEC), consultando dados do Censo da Educação Superior e microdados
disponibilizados pelo INEP/MEC.
IAG
EACH
Vagner Roberto
Elis
Valéria Cazetta
379
FFLCH
EE
ESALQ
EACH
Línguas românicas
Em primeiro lugar, devemos salientar o fato de os estudos de Filologia Românica ter longa e sólida tradição na Universidade de São Paulo. Vale
lembrar o professor Theodoro Henrique Maurer Júnior, influente pesquisador da Romanística no Brasil e no exterior. Dessa forma, temos que dar
continuidade à tradição e procurar desenvolver os estudos das línguas românicas sob os pontos de vista sincrônico e diacrônico. Seguindo os
passos de Maurer Júnior, abordaremos no nosso Projeto as línguas românicas desde o seu nascimento, ou seja, a partir do latim vulgar até os dias
atuais. Fazer esse percorrido significa motivar futuros pesquisadores a realizar a pesquisa histórica das línguas que são originárias do latim. Dentre
os estudos da romanística dois aspectos são de extrema importância para se perceber os vários estágios de língua, a saber, os fatos lingüísticos e
os fatos sociais. Podemos, dessa forma, à luz da filologia, abordar as vicissitudes pelas quais passaram uma referida comunidade, ou ainda,
explorar a fala dessa mesma comunidade. A partir de então, podemos inferir que os estudos das línguas românicas abrangem tanto fatos
lingüísticos, quanto culturais de um povo. Assim sendo, julgamos, que divulgar entre os alunos os estudos dessa disciplina é de extrema
importância. Sabe-se que a partir dos anos oitenta do século XX vem ocorrendo um aumento no interesse pelos estudos da Lingüística Histórica.
Vanda Elisa
Andres Felli
Rede de Prevenção de Acidentes
de Trabalho com Material
Biológico em Hospitais
Brasileiros– REPAT: cenário
HU/USP
O projeto “Rede de Prevenção de Acidentes de Trabalho com Material Biológico em Hospitais Brasileiros” – REPAT é desenvolvido no contexto da
promoção à saúde do trabalhador com foco na prevenção de acidentes de trabalho da equipe multiprofissional que atua em instituições hospitalares.
Tem como proposta dar continuidade, por parte do cenário do HU_USP, à rede cooperativa interdisciplinar de informações e pesquisas,
estabelecida entre pesquisadores, alunos de graduação e pós-graduação, técnicos especializados em Saúde Ocupacional e trabalhadores de
hospitais universitários de várias regiões do Brasil, visando estudar os fatores associados à ocorrência de acidentes de trabalho com material
biológico com exposição ao sangue e aos fluídos corpóreos veiculadores de infecções e, com base em evidências científicas e na realidade local,
planejar estratégias preventivas para minimizar a ocorrência dos acidentes. O Hospital Universitário da USP faz parte dessa Rede e tem por
atividade a coleta e envio de dados para serem analisados pela coordenação do projeto. No entanto, mesmo reiterando a importância da captação
desses dados no contexto nacional, existe grande dificuldade de realizar essas atividades, pela escassez de recursos humanos, destinados para
este fim. Assim, esse projeto tem por objetivos: identificar os acidentes de trabalhadores de saúde com exposição aos fluidos corpóreos; participar
da sistematização dos dados identificados; inseri-los em planilha eletrônica e enviá-los pelo website à coordenação geral do projeto; e participar de
estudos com os dados captados no cenário de sua divulgação.
Vânia Galindo
Massabni
A resolução de problemas como
proposta de ensino e
aprendizagem em aulas do
ensino superior
O presente projeto visa dar continuidade à pesquisa já iniciada em que se analisa as possibilidades de implementação de uma metodologia que
envolva a Resolução de Problemas no ensino superior. Em geral, as aulas no ensino superior são dadas de forma tradicional, o que dificulta a
formação de um aluno que reflita e esteja preparado para resolver problemas. Até o momento do projeto, como resultado, identificou-se uma
disciplina que busca implementar a Resolução de Problemas na ESALQ-USP e que foi analisada no Oferecimento 2008. Propõe-se, neste projeto,
que os professores envolvidos conheçam e trabalhem com os resultados obtidos, em grupos de estudos, bem como considerem estes resultados
para eventuais reformulações da disciplina (Oferecimento 2009), que será comparada à anterior (Oferecimento 2008).
Manual prático para o professor:
dinâmicas e experimentos
aplicáveis ao ensino de Ciências
Em virtude da deficiência e defasagem atual do sistema de ensino, o ato de ensinar se tornou um desafio para os professores. Além da falta de
estrutura das escolas da rede pública, o que também leva ao caos e monotonia em aulas é a falta de didática dos educadores. Por meio da ótica dos
estudos de Piaget, notamos que aulas lúdicas seriam as soluções ideais, não só para a variabilidade das aulas, mas para que contribuam e
enriqueçam o desenvolvimento intelectual da criança. Porém, o difícil acesso a materiais didáticos, eficazes e com assimilação dos conteúdos
ministrados em aula é um problema corriqueiro, o que leva a desmotivação dos professores e alunos. Assim, esse projeto tem por finalidade acoplar
a pesquisa de atividades lúdicas, como dinâmicas e experimentos de fácil acesso e baixo custo, assimilando os mesmos aos conteúdos ministrados
em aulas de Ciências do Ensino Fundamental e, sistematizar todos os dados concretizando o “Manual Prático para o professor: Dinâmicas e
experimentos aplicáveis ao ensino de Ciências”. Desta forma o projeto ora proposto irá permitir a sua aplicabilidade em salas de aula, como fonte
de integração do conhecimento com ações práticas.
Valéria Gil Condé
Victor Velásques
Fernandez
380
EACH
EE
EE
Victor Velázquez
Fernandez
Yeda Aparecida
de Oliveira Duarte
Yeda Aparecida
de Oliveira Duarte
Educação Ambiental:
construindo uma nova
percepção da natureza com
vistas à preservação da Cratera
de Colônia, São Paulo.
A crise ambiental tem em seu cerne a atuação humana no meio. Exploração excessiva de recursos para sustentar os níveis de consumo da espécie
humana gera transformações ecossistêmicas das quais não há ciência das reais conseqüências. Este quadro aponta a necessidade de mudança de
paradigmas para atingir o desenvolvimento sustentável. É neste contexto que se torna essencial a Educação Ambiental, com o intuito de capacitar
os indivíduos e a sociedade para este modelo de desenvolvimento, abordando os seus mais distintos escopos – social, ambiental e econômico.
Neste enquadramento, o projeto será executado junto à população do condomínio Vargem Grande, assentamento urbano de baixo padrão, que vem
espalhando-se no setor norte da parte interna da Cratera de Colônia. Apesar dos esforços de diversos segmentos sociais e institucionais para a
conservação, são comuns as práticas de desmatamento, queimadas, assim como a caça, o aprisionamento e a venda ilegal de animais silvestres e
a extração predatória de palmitos, bromélias e orquídeas na região. Este uso desequilibrado dos recursos naturais requer com urgência a adoção de
estratégias para o desenvolvimento sustentável, o que deve proporcionar a perpetuação da riqueza de seu patrimônio, tornando indispensável a
prática da Educação Ambiental. Este processo iniciar-se-ia, então, com a aplicação de um questionário para identificar implicitamente a percepção
ambiental dos atores sociais da comunidade local, fomentando a criação de atividades escolares transversais ao currículo -a partir da proposta
freireana dos temas geradores- considerando o cotidiano, a autonomia, a cidadania e desmistificando a realidade antropocêntrica que afasta o
homem do meio. Uma abordagem ecológica implícita nestas atividades proporcionará as ferramentas necessárias para a construção da consciência
ambiental crítica e praxista, visto que a complexidade dos problemas constitui um fractal de ordem social, econômica e ecossistêmica.
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE
AS DEMANDAS DE CUIDADO
DOS IDOSOS DO MUNICÍPIO DE
SÃO PAULO E O ENSINO DE
GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM
O envelhecimento populacional é um fenômeno irreversível que assume características peculiares nos países em desenvolvimento, incluindo-se o
Brasil, dada a velocidade expressiva com que ocorre. A Organização Mundial de Saúde estabelece que um país pode ser considerado
estruturalmente envelhecido quando a população de pessoas idosas ultrapassa 7% da população total. O censo de 2000 já acusava um percentual
de 8,56% de idosos no Brasil com perspectivas de atingir cerca de 15% em 2025 com um total de aproximadamente 32 milhões de pessoas com 60
anos ou mais. Estas constatações são acompanhadas de importantes preocupações, pois se sabe que, apesar do envelhecimento ser um processo
natural, ele não ocorre de forma homogênea entre os indivíduos e faz-se acompanhar por demandas de cuidados específicas que necessitam ser
reconhecidas, avaliadas e atendidas por profissionais devidamente capacitados. Dentre estes, sem dúvida a enfermagem ocupa local de destaque,
dado ser o cuidado seu principal foco de atenção. A forma como tais questões vêm sendo trabalhadas na formação dos futuros profissionais desta
área motivou o desenvolvimento deste estudo. Para tanto será utilizada a base de dados do estudo SABE - Saúde, Bem estar e Envelhecimento,
estudo longitudinal, de base populacional, que analisa desde o ano 2000 as condições de vida e saúde dos idosos do Município de São Paulo.
Serão identificadas as principais demandas de cuidado desse grupo populacional estratificados por gênero, faixa etária, condição socioeconômica e
rede de suporte social. As demandas identificadas serão comparadas com os conteúdos relacionados ao processo de envelhecimento e ao cuidado
da pessoa idosa desenvolvidos no currículo vigente da Escola de Enfermagem da USP, considerando os oito semestres, buscando verificar as
aproximações e as lacunas existentes entre eles (demandas e currículo).
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE
AS DEMANDAS DE CUIDADO
DOS IDOSOS DO MUNICÍPIO DE
SÃO PAULO E O NOVO
PROJETO PEDAGÓGICO DO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM
ENFERMAGEM DA EEUSP
O envelhecimento populacional é um fenômeno irreversível que assume características peculiares nos países em desenvolvimento, incluindo-se o
Brasil, dada a velocidade expressiva com que ocorre. A Organização Mundial de Saúde estabelece que um país pode ser considerado
estruturalmente envelhecido quando a população de pessoas idosas ultrapassa 7% da população total. O censo de 2000 já acusava um percentual
de 8,56% de idosos no Brasil com perspectivas de atingir cerca de 15% em 2025 com um total de aproximadamente 32 milhões de pessoas com 60
anos ou mais. Estas constatações são acompanhadas de importantes preocupações, pois se sabe que, apesar do envelhecimento ser um processo
natural, ele não ocorre de forma homogênea entre os indivíduos e faz-se acompanhar por demandas de cuidados específicas que necessitam ser
reconhecidas, avaliadas e atendidas por profissionais devidamente capacitados. Dentre estes, sem dúvida a enfermagem ocupa local de destaque,
dado ser o cuidado seu principal foco de atenção. A forma como tais questões vêm sendo trabalhadas na formação dos futuros profissionais desta
área motivou o desenvolvimento deste estudo. Para tanto será utilizada a base de dados do estudo SABE - Saúde, Bem estar e Envelhecimento,
estudo longitudinal, de base populacional, que analisa desde o ano 2000 as condições de vida e saúde dos idosos do Município de São Paulo.
Serão identificadas as principais demandas de cuidado desse grupo populacional estratificados por gênero, faixa etária, condição socioeconômica e
rede de suporte social. As demandas identificadas serão comparadas com os conteúdos curriculares que estão sendo propostos no novo projeto
pedagógico do Curso de Graduação da Escola de Enfermagem da USP, ora em desenvolvimento, relacionados ao processo de envelhecimento e
ao cuidado da pessoa idosa, considerando os oito semestres, buscando verificar as aproximações e as lacunas existentes entre eles (demandas e
currículo).