2016 - Câmara Municipal de Gondomar

Transcrição

Divisão de Juventude e Tempos Livres
PLANO DE ATIVIDADES – ANO 2016
DIVISÃO DE JUVENTUDE E TEMPOS LIVRES
Segundo dados dos últimos Censos (2011), dos 168.027 habitantes do Município de Gondomar, 44.601
são crianças e jovens com idades compreendidas entre os 0 e os 24 anos, o que corresponde a 26,6% do
total da população. Esta importante faixa da população é uma prioridade do novo executivo, cuja
mudança ditou também a mudança de paradigmas e de prioridades.
Neste novo contexto pretende-se criar condições para a implementação de uma verdadeira política
municipal de Juventude, sustentada e transversal, capaz de mobilizar os jovens à participação na vida do
seu Município, nas suas mais diversas vertentes. Uma política de juventude que procure intervir junto
das crianças e jovens, conhecendo as suas aspirações e anseios, informando-os, formando-os e
estimulando-os a participar em atividades enriquecedoras do seu desenvolvimento humano e social,
assim como no exercício da sua cidadania.
A construção de um concelho mais dinâmico e mais competitivo só é possível com o envolvimento e
participação dos jovens na vida do seu Município e por isso, entre outras ações, pretende-se dinamizar
mais e melhores atividades e eventos com o intuito de fixar a juventude no Município, evitando a sua
fuga para os concelhos vizinhos.
Assim, a Divisão de Juventude e Tempos Livres terá como principais linhas orientadoras a programação,
coordenação e execução de projetos, iniciativas, ações e eventos que proporcionem o envolvimento dos
vários escalões etários na saudável ocupação dos tempos livres, em múltiplas atividades de caráter
recreativo, lúdico, educativo, cultural, desportivo e até social.
Nos espaços de atendimento a jovens, como as casas da juventude, manter-se-á em funcionamento um
conjunto de valências e serviços que apoiam os jovens em diferentes áreas e lhes fornecem um
conjunto de ferramentas que lhes permitem alargar horizontes, perspetivando um crescimento e
desenvolvimento biopsicossocial apoiado. Além disso, as casas da juventude dão também um
importante contributo na prevenção de comportamentos desviantes e considerados de risco, atuando
em conjunto com outros serviços camarários.
Os mecanismos de apoio e audição aos jovens para o seu efetivo exercício da cidadania foram
reforçados com reativação e funcionamento pleno do Conselho Municipal de Juventude, órgão
consultivo do Município que tem uma palavra ativa na definição da política de juventude e onde estão
representadas diversas entidades de cariz juvenil do concelho. Entre estas entidades encontram-se as
associações juvenis cujo importante trabalho desenvolvido junto dos jovens merece reconhecimento
através do estabelecimento de parcerias que possibilitarão um apoio institucional mais efetivo, para
que possam desenvolver as suas ações de uma forma mais profícua e contínua.
Num sentido de melhoria contínua dos serviços e das ofertas que o Município coloca à disposição da
juventude, pretende-se manter um registo atualizado da participação, envolvimento e grau de
satisfação dos jovens.
A divulgação dos serviços, das atividades e dos eventos que o município dinamiza para e com os jovens
continua a ser uma prioridade pois não adianta fazer se não se der a conhecer. Assim, será dada
continuidade à edição digital de uma newsletter mensal e à atualização permanente das páginas de
facebook das casas da juventude, assim como a criação e edição de outro tipo de suportes físicos e
digitais de marketing institucional para publicitação das atividades e/ou dos eventos especificamente
dinamizados para a juventude gondomarense.
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Ao serviço da Juventude…
Conselho Municipal de Juventude
É o órgão consultivo do Município para a área da Juventude que foi alvo de um processo de reativação, com adequação do seu funcionamento
às regras estabelecidas pelo Regime Jurídico dos CMJ’s, publicado em 2009. Sendo a participação e o exercício da cidadania dos jovens um dos
principais vetores do Município de Gondomar, pretende-se, com a reativação do Conselho Municipal de Juventude, assegurar e proporcionar a
esta importante camada da população de Gondomar, um espaço de debate crítico, global e independente sobre o desenvolvimento da Politica
Municipal de Juventude, incentivando o seu direito à participação e à cidadania. Neste órgão, que reúne trimestralmente, estão representadas
todas as organizações de juventude do município, ao nível académico, social, cultural, desportivo e partidário.
Gabinete de Promoção e Dinamização da Juventude e Tempos Livres
Tem como missão promover, programar e coordenar a definição e a execução de projetos, iniciativas, ações e eventos no âmbito da Juventude
e Tempos Livres.
Gabinete de Gestão das Casas da Juventude
Tem como missão gerir, promover, programar e coordenar todas as ações, iniciativas e eventos dos espaços de atendimento a jovens do
Município que são as Casas da Juventude.
Casas da Juventude do Município
As Casas da Juventude do Município – Gondomar (S. Cosme), Rio Tinto e S. Pedro da Cova – são espaços de educação não formal, de
informação e de formação, mas também de ocupação de tempos livres, de lazer e de convívio. São espaços de atendimento a jovens por
excelência, concentrando num único local uma série de valências e serviços especialmente dirigidos às crianças e jovens do Município. As casas
da juventude dão também importantes contributos para a prevenção de comportamentos desviantes e considerados de risco, ocupando os
tempos livres dos jovens com atividades enriquecedoras e salutares.
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INICIATIVAS RELEVANTES A DESENVOLVER
Associativismo Juvenil
Programa de Apoio ao Associativismo Juvenil
Atendendo a que o movimento associativo juvenil do município não tem, ainda, um programa de apoio específico, sendo apoiado através do
Programa de Apoio ao Desporto e/ou à Cultura, considera-se pertinente a reserva de uma verba para apoios específicos a associações juvenis,
verba essa que poderá sair da Cultura e do Desporto, uma vez que as associações juvenis passam a elaborar candidaturas especificas para a sua
área de intervenção. Os apoios poderão passar quer pela atribuição de subsídios, quer pela cedência de meios logísticos e de instalações e até
pela cedência de transporte, de acordo com as atividades desenvolvidas por cada associação juvenil.
Benefícios para a Juventude
Cartão Jovem Municipal EYC
O Município está em negociações com a Movijovem, entidade que gere o “Cartão Jovem EYC (European Youth Card)” para o estabelecimento
de um protocolo que visa implementação do “Cartão Jovem Municipal” que confere descontos em bens e serviços, não só no âmbito geográfico
do Município como também a nível nacional e europeu. São mais de 7.500 vantagens nacionais e mais de 40.000 vantagens espalhadas pela
Europa que serão oferecidas aos portadores de Cartão Jovem EYC. Ao adotar o Cartão Jovem Municipal EYC, o Município de Gondomar
participa num projeto integrado a nível nacional com o apoio da Associação Nacional de Municípios Portugueses e passa a integrar a rede mais
expressiva de iniciativa juvenil existente em Portugal (mais de 130 mil portadores de Cartão Jovem) e na Europa (mais de 4 milhões de
portadores). Com a adesão ao Cartão Jovem Municipal EYC o Município de Gondomar fica obrigado a conceder descontos nos seus serviços o
que implicará uma revisão e adaptação das tabelas de taxas e licenças em vigor.
Fórum da Juventude de Gondomar
O Conselho Municipal de Juventude de Gondomar é o órgão consultivo do Município de Gondomar no que à sua Política de Juventude diz
respeito. Contudo, face às regras impostas pela legislação em vigor, a participação neste órgão está reservada a jovens representantes de
estruturas de Juventude (associações juvenis, associações de estudantes, juventudes político partidárias, etc), não havendo por isso espaço
para uma participação de jovens de uma forma isolada e independente. Assim, com o Fórum da Juventude, a realizar pelo menos uma vez por
ano, pretende-se criar um espaço de debate crítico mas informal que permita a todos os jovens sem exceção o exercício da sua cidadania e a
participação na vida do Município, um espaço onde seja possível a apresentação das suas ideias e propostas para a sua terra, não só na área da
Juventude mas em toda e qualquer área da competência do Município.
Criatividade
Laboratório de Ideias: A tua ideia conta!
Este programa assenta na apresentação de ideias para atividades e projetos para a Juventude. Será lançada uma campanha junto das escolas
do concelho e as melhores ideias poderão vir a ser concretizadas pela Divisão da Juventude.
Graffita Aqui! – Arte com responsabilidade
Os graffitis, desde que expressados em local próprio, assumem-se como uma forma de arte à qual a juventude dedica especial atenção. Hoje
em dia, sobretudo nas grandes cidades, os graffitis dão importantes contributos para a melhoria estética e visual da paisagem urbana e para a
valorização dos espaços públicos, especialmente os de ar livre. Neste sentido, pretende-se desenvolver esforços no sentido da criação e/ou
legalização de muros e paredes para a prática desta arte urbana.
Concurso de Arte Jovem
De forma a impulsionar a criatividade e os novos talentos nas artes plásticas e literárias, pretende-se levar a cabo um concurso de Arte Jovem.
Todos os anos é escolhida uma área artística para concurso: pintura, escultura, literatura, etc. Os melhores trabalhos obterão prémios
pecuniários.
Workshops
Pretende-se dinamizar workshops diversos ao longo de todo o ano, nas Casas da Juventude do Município, sobre temáticas que interessam aos
jovens, como por exemplo: Hip Hop, Graffiti, Beat Box, Guitarra, Percussão, Piano, Pintura, Escultura, Artes Decorativas, Informática, entre
outros. Assim será necessário prever uma verba para pagamento aos orientadores e formadores dos workshops.
Ocupação de Tempos Livres
Colónias de Férias Jovens
As colónias de Férias Jovens são programas de ocupação de tempos livres, para crianças e jovens dos 6 aos 16 anos, e que são regularmente
promovidos durante as interrupções letivas da Páscoa, do verão e do Natal, desenhadas em programas semanais com diversas atividades, a
custos reduzidos. As colónias de férias vão de encontro às necessidades de pais e encarregados de educação que procuram ocupar os tempos
livres dos seus filhos mais pequenos nos períodos das férias escolares.
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Eventos e Atividades de Animação para a Juventude
Go’on’domar’ço 2016 – Mês da Juventude
Data: 1.º Trimestre (março) | Local: Município
Dinamização de diversas iniciativas especialmente dirigidas aos jovens, em parceria com o movimento associativo juvenil e outras instituições
locais e nacionais. O termo inglês “Go on”, encaixado num jogo de palavras com “Gondomar” e “março”, é o mote para a participação em
múltiplas atividades de lazer e entretenimento, que vão do desporto à arte, passando pela música e até pela formação e saídas profissionais.
Game Day (festival de jogos e consolas), Gondomar Graffiti (concurso de graffitis), atividades desportivas como a Descida do Douro em Canoa,
conversas informais (sobre temas atuais como sexualidade ou as dependências), stand up comedy (com o artista gondomarense Fernando
Rocha e seus amigos), exposição coletiva de arte jovem, workshops diversos, mostra formativa e vocacional, entre outras propostas.
Festa da Criança - Comemoração do Dia Mundial da Criança
Data: 2.º Trimestre (junho) | Local: Gramido - Valbom
O Município voltará a assinalar o Dia Mundial da Criança com um conjunto diversificado de propostas especialmente pensadas para os mais
pequenos, de acesso livre e gratuito, tendo como pano de fundo a magnífica paisagem sobre o rio Douro, em Gramido - Valbom. Serão
estabelecidas várias parcerias com diversas entidades, como o INATEL, o Exército Português ou o Movimento Associativo, diminuindo, assim, os
custos do evento e explorando sinergias locais, regionais e até nacionais.
Crasto Aventura Radical
Data: 3.º Trimestre (16 e 17 de julho) | Local: Monte Crasto – S. Cosme
Pretende-se dinamizar um evento de desporto aventura, ar livre, num dos principais ex-libris da cidade como é o Monte Crasto, o qual oferece
condições naturais exclentes para a prática de diversas atividades ligadas à Natureza como p.e. o arborismo, a orientação, a esclada e o rappel,
o BTT, a caça ao tesouro, entre muitas outras.
Outdoor Sunday Sessions
Data: 3.º Trimestre (julho) | Local: CJ Rio Tinto
Em julho, aos domingos à tarde, pretende-se promover atividades desportivas ao ar livre, orientadas por professores/monitores de educação
física nos espaços exteriores da Casa da Juventude de Rio Tinto.
Palcos na Rua
Data: 3.º Trimestre (julho, agosto, setembro) | Local: Município
Pretende-se criar um programa de animação artística itinerante, um conjunto de mostras artísticas de jovens amadores, em áreas como a
música, o teatro, a dança, a magia, as artes circenses, etc. o principal objetivo é a animação de espaços públicos, a promoção do intercâmbio
cultural e o incentivo aos novos talentos. As atuações decorrerão sem amplificação, exceto nos casos em que tal seja estritamente necessário.
Será elaborado um regulamento de participação que regerá apresentação de candidaturas.
Festival de Musica Moderna Portuguesa de Gondomar
Data: 3.º Trimestre (agosto) | Local: Largo do Souto – S. Cosme
O Festival de Música Moderna de Gondomar tem como grande objetivo dar a conhecer os novos talentos da música moderna portuguesa, não
só locais mas nacionais, dando-lhes a oportunidade de apresentarem publicamente os seus projetos. O Município acolhe e apoia este evento
com o intuito de animar os espaços públicos nas noites de verão, em especial os de ar livre, proporcionando locais de encontro e convívio e, ao
mesmo tempo, dando um contributo para a fixação do público jovem no Município. Esta iniciativa é coorganizada com a Associação Festival de
Gondomar e decorrerá aos sábados no Largo do Souto.
Festival da Juventude
Data: 3.º Trimestre (agosto) | Local: Município
O Festival da Juventude é um evento dedicado à Juventude que visa assinalar a o Dia Mundial da Juventude, que se comemora a 12 de agosto.
Ao longo de um fim de semana será dinamizado um programa com várias propostas, de acesso livre e gratuito, como por exemplo concertos,
desportos radicais, workshops, cinema ao ar livre, entre outras. Pretende-se, ainda, estabelecer parcerias com o movimento associativo juvenil
tendo em vista o seu envolvimento e participação na dinamização do programa.
Noite Branca de Gondomar
Data: 3.º Trimestre (setembro) | Local: Gondomar – S. Cosme | Estimativa orçamental: 30.000,00€ (trinta mil euros)
A Noite Branca é um evento que reúne diversas linguagens artísticas e explora a arte contemporânea através da realização de apresentações
cénicas, instalações artísticas e performances musicais, entre outras, que decorrem simultaneamente em diferentes locais da cidade.
Pretende-se dar continuidade a este evento que marcou o início das Festas do Concelho e mobilizou milhares de gondomarenses.
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Casas da Juventude do Município de Gondomar
As Casas da Juventude de Gondomar (S. Cosme), Rio Tinto e S. Pedro da Cova são espaços de educação não formal, de informação e de
formação, mas também de ocupação de tempos livres, de lazer e de convívio. Concentram num só local uma série de valências e serviços,
especialmente dirigidos às crianças e jovens do Município sendo por isso, também, espaços de atendimento a jovens por excelência.
Nas casas da juventude as crianças e os jovens gondomarenses podem ocupar os seus tempos livres com diversas atividades salutares e
enriquecedoras da sua experiência pessoal, contribuindo, igualmente, para a prevenção de comportamentos considerados desviantes e de
risco.
Acesso gratuito à Internet, ateliers e oficinas de expressão plástica, ações de formação, workshops, cursos de informática, tertúlias e conversas
informais, hora do conto e colónias de férias são as principais atividades dinamizadas pelas casas da juventude.
Mensalmente é editada uma newsletter através da qual são publicitadas todas as atividades dinamizadas nesse mês. As páginas de facebook
das casas são também excelentes veículos de informação e de promoção das atividades junto dos jovens.
Principais atividades das Casas da Juventude
Oficinas de Expressão Plástica | Ateliers Lúdico-Pedagógicos | Hora do Conto | Colónias de férias | Ações de Formação e Workshops |
Informática e Internet | Conversas Informais | Orientação e Aconselhamento
Reorganização de Serviços
Ao cabo de uma década de trabalho com e para as crianças e jovens do Município de Gondomar, é momento de efetuar uma reorganização dos
serviços e valências oferecidos.
SERVIÇO EDUCATIVO
Dinamiza atividades lúdico-pedagógicas dirigidas especificamente ao público escolar dos Jardins de Infância e Escolas do 1.º CEB do Município.
Promove igualmente atividades de animação e de formação em áreas como a expressão plástica e artística, a escrita criativa, a hora do conto e
as visitas de estudo informais, entre outras, tendo como principais destinatários, além do público escolar, jovens adultos, adultos e
profissionais das áreas educativas e socioculturais.
GABINETE ORIENTA-TE (PSICOLOGIA, SEXUALIDADE E MEDIAÇÃO SOCIAL)
Serviço de aconselhamento e orientação em áreas como a Psicologia, a Sexualidade e a Mediação Social, com o apoio da Divisão de
Desenvolvimento Social da autarquia. Atendimento individual e personalizado, de uma forma anónima e confidencial, mediante marcação
prévia.
GABINETE (IN)FORMA-TE (FORMAÇÃO, EMPREGO E QUALIFICAÇÃO)
Serviço de aconselhamento e apoio em áreas como a Formação, o Emprego e a Qualificação.
Esclarece dúvidas e oferece informação sobre diversas atividades e programas do Município e de outras entidades de cariz juvenil. Divulga
informação sobre ofertas formativas de instituições de formação profissional assim como ofertas de emprego. Disponibiliza ferramentas para a
integração no mercado de trabalho, como workshops de empregabilidade. Permite, ainda, a emissão do Cartão Jovem Nacional e a marcação
de estadias nas Pousadas da Juventude nacionais e internacionais.
GABINETE CUIDA-TE (EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRIÇÃO)
Atendimento personalizado e confidencial, aconselhamento na área da educação alimentar e nutrição, mediante marcação prévia. Conta com o
apoio da Divisão de Intervenção Educacional e Saúde da autarquia. Este serviço implementará ainda algumas medidas de Combate à Obesidade
Infantil, como p.e. campanhas e ações de sensibilização.
GABINETE MEXE-TE (MOBILIDADE E VOLUNTARIADO)
Apoia e impulsiona a participação de jovens munícipes em programas europeus como o Erasmus, o Juventude em Ação, o Serviço Voluntário
Europeu, assim como noutras ações de voluntariado, no âmbito geográfico do município. Este serviço conta com o apoio do movimento
associativo juvenil e funcionará em parceria com o Banco Local de Voluntariado.
ESPAÇO INTERNET (INFORMÁTICA)
Aberto à comunidade em geral e não apenas a crianças e jovens, compreende um total de 30 postos de acesso gratuito à Internet (nas três
casas da juventude). É dinamizado por animadores que estão sempre prontos a ajudar, num horário de funcionamento contínuo, de segunda a
sábado (exceto S. Pedro da Cova). Anualmente é fixado um calendário de formação através do qual são dinamizados diversos cursos de
informática, de iniciação a aprofundamento, passando por workshops de áreas mais específicas. Estes cursos são gratuitos e estão abertos à
população em geral. Para dar resposta às inúmeras solicitações que se encontram em lista de espera propõe-se dar continuidade ao plano de
formação, com as seguintes ações:
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Cursos de Iniciação à Informática: Tendo em conta o sucesso destes cursos e o número de inscrições, sobretudo de um público mais adulto,
será dada continuidade à realização destes cursos de iniciação, em horário pós-laboral e aos sábados de manhã. Este curso confere o Diploma
de Competências Básicas em Tecnologias da Informação, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 140/2001, de 24 de abril.
Cursos de Aprofundamento: Este curso tem tido uma procura bastante significativa e destina-se a aprofundar conhecimentos, nomeadamente
nas ferramentas Microsoft “Word”, “Excel” e “PowerPoint”. Normalmente, quem frequenta o curso de iniciação inscreve-se depois no de
aprofundamento. O curso tem a duração de 20h, podendo ser frequentado em horário pós-laboral (2h/dia durante 10 dias) ou aos sábados de
manhã (com uma carga horária de 3h30m por cada sábado, durante 6 sábados), nas Casas da Juventude do Município.
Cursos de Informática em computadores portáteis: Uma vez que grande número de utilizadores possui computador portátil, propõe-se ainda a
realização dos Cursos de Iniciação e de Aprofundamento em portáteis, tendo os formandos que trazer os seus equipamentos para a formação.
A realização deste tipo de formação permite abordar o novo sistema operativo “Windows Vista”, instalado em grande parte dos novos
computadores.
Cursos de Literacia Digital: O principal objetivo deste curso é a promoção de competências genéricas em TIC’s e a utilização de ferramentas
informáticas orientadas para o percurso estudantil/profissional dos jovens no seu quotidiano. Tem uma carga horária de 8 horas.
Workshops: A Internet coloca à disposição dos utilizadores uma série de ferramentas gratuitas, muito úteis para a manutenção dos
computadores, para a realização de trabalhos ou mesmo para ocupação de tempos livres. Assim, propõe-se a realização de diversos workshops
sobre pequenos programas e/ou ferramentas, com a duração de duas/três horas.
ESPAÇO DIDÁTICO (MINI-BIBLIOTECA, JORNAL DIÁRIO, JOGOS DE TABULEIRO E CONSOLAS)
Espaço versátil, onde tudo é possível, é o espaço da animação e do convívio por excelência! As consolas com os últimos jogos do mercado
estão sempre disponíveis para os jovens se divertirem, assim como diversos jogos de tabuleiro, de estratégia e de conhecimento, entre outros.
São também disponibilizados alguns títulos da literatura moderna para quem prefere algo mais calmo como ler um livro, assim como um jornal
diário e um semanário.
ESPAÇO DE EXPOSIÇÕES
Com o objetivo de apoiar e divulgar o trabalho dos jovens criadores e artistas do município, ao mesmo tempo que se promove e se apoiam
iniciativas culturais tendo em vista a formação de novos públicos, a Casa da Juventude de Rio Tinto possui um espaço de exposições que é
cedido gratuitamente a artistas do Município. Ao longo do ano realizam-se diversas exposições, individuais e coletivas, de diferentes áreas
como artesanato, pintura e escultura, entre outras.
BAR, ESPLANADA E JARDINS E ESPAÇOS EXTERIORES.
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CIDADANIA EUROPEIA
O tema estrutural para 2016 é a cidadania europeia e a escolha deste tema advém do facto de Portugal ser membro da União
Europeia há mais de 30 anos, e ainda assim, passado todo este tempo, os portugueses continuam a sentir-se afastados da
Europa, desconhecendo todos os seus direitos enquanto cidadãos europeus.
Breve nota histórica
Portugal é membro de facto da União Europeia desde 1 de janeiro de 1986, após ter apresentado a sua candidatura de
adesão a 28 de março de 1977 e ter assinado o acordo de pré-adesão a 3 de dezembro de 1980.
Em 12 de junho de 1985 Portugal assinou o tratado de adesão à Comunidade Económica Europeia (CEE). O primeiro-ministro
Mário Soares liderou a comitiva que formalizou, no Mosteiro dos Jerónimos, a entrada do país no projeto europeu.
Portugal atravessava uma grave crise financeira, acentuada pela recessão da economia mundial. Após a revolução de 25 de Abril de 1974, e a
perda do mercado colonial, mantinha uma grande dependência externa. É nesse contexto que o país se aproxima do mercado europeu,
fazendo o pedido de adesão à CEE em 1977.
A Comunidade Económica Europeia faz parte do processo de formação do que hoje é a União Europeia, que teve na sua origem, a intenção de
fomentar o progresso económico, a liberdade e uma paz duradoura entre os estados vizinhos da Europa.
A União Europeia foi criada com o objetivo de pôr termo às frequentes guerras sangrentas entre países vizinhos, que culminaram na Segunda
Guerra Mundial. A partir de 1950, a Comunidade Europeia do Carvão e do Aço começa a unir económica e politicamente os países europeus,
tendo em vista assegurar uma paz duradoura. Ainda em 1957, o Tratado de Roma institui a Comunidade Económica Europeia (CEE) ou
“Mercado Comum”. A Dinamarca, a Irlanda e o Reino Unido aderem à União Europeia em 1 de janeiro de 1973, elevando assim o número dos
Estados-Membros para nove.
Em 1981, a Grécia torna-se o décimo Estado-Membro da UE, seguindo-se-lhe a Espanha e Portugal cinco anos mais tarde. Em 1986, é assinado
o Ato Único Europeu, um Tratado que prevê um vasto programa para seis anos destinado a eliminar os entraves que se opõem ao livre fluxo de
comércio na UE, criando assim o “Mercado Único”. Em 1993, é concluído o Mercado Único com as “quatro liberdades”: livre circulação de
mercadorias, de serviços, de pessoas e de capitais. A década de 90 é também marcada por mais dois Tratados, o Tratado da União Europeia ou
Tratado de Maastricht, de 1993, e o Tratado de Amesterdão, de 1999. A opinião pública mostra-se preocupada com a proteção do ambiente e
com a forma como os europeus poderão colaborar entre si em matéria de defesa e segurança. Em 1995, a União Europeia passa a incluir três
novos Estados-Membros, a Áustria, a Finlândia e a Suécia. Uma pequena localidade luxemburguesa dá o seu nome aos acordos de “Schengen”,
que gradualmente permitirão às pessoas viajar sem que os seus passaportes sejam objeto de controlo nas fronteiras. Milhões de jovens
estudam noutros países com o apoio da UE.
As divisões políticas entre a Europa de Leste e a Europa Ocidental são finalmente ultrapassadas e dez novos países aderem à UE em 2004
(Chipre, Eslováquia, Eslovénia, Estónia, Hungria, Letónia, Lituânia, Malta, Polónia, República Checa), seguindo-se dois outros em 2007 (Bulgária
e Roménia).
De acordo com a “Carta dos Direitos Fundamentais da União Europeia”:
“Os povos da Europa, estabelecendo entre si uma união cada vez mais estreita, decidiram partilhar um futuro de paz, assente em valores
comuns. Consciente do seu património espiritual e moral, a União baseia-se nos valores indivisíveis e universais da dignidade do ser humano,
da liberdade, da igualdade e da solidariedade; assenta nos princípios da democracia e do Estado de direito. Ao instituir a cidadania da União e
ao criar um espaço de liberdade, de segurança e de justiça, coloca o ser humano no cerne da sua ação. A União contribui para a preservação e o
desenvolvimento destes valores comuns, no respeito pela diversidade das culturas e das tradições dos povos da Europa, bem como da
identidade nacional dos Estados-Membros e da organização dos seus poderes públicos aos níveis nacional, regional e local; procura promover
um desenvolvimento equilibrado e duradouro e assegura a livre circulação das pessoas, dos bens, dos serviços e dos capitais, bem como a
liberdade de estabelecimento.(...) O gozo destes direitos implica responsabilidades e deveres, tanto para com as outras pessoas
individualmente consideradas, como para com a comunidade humana e as gerações futuras.”
20 anos depois da entrada de Portugal na EU, a Carta dos Direitos Fundamentais da Cidadania Europeia será a base para todo o trabalho a
realizar durante o ano de 2016 nas Casas da Juventude do Município, e os principais objetivos para este ano são:
- promover a cidadania europeia e a participação dos jovens enquanto cidadãos europeus;
- divulgar a União Europeia, nomeadamente as políticas e programas dirigidos aos jovens;
- sensibilizar para a importância da diversidade cultural.
O plano anual que se segue apresenta-se dividido em duas partes: uma que apresenta um conjunto de atividades dirigidas aos jovens a partir
dos 12 anos, com temas e metodologias próprios, e um conjunto de ateliers, oficinas, workshops e hora do conto dirigidas ao público mais
novo, nomeadamente a jardins de infância, escolas e centros de estudos.
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JOVENS CIDADÃOS EUROPEUS
JANEIRO
Artigo 8.º
Todas as pessoas têm direito à proteção dos dados
de caráter pessoal que lhes digam respeito.
Com base neste direito, serão realizados, nas Casas da Juventude do Município, workshops de informática sobre a Segurança na Internet e
Redes Sociais. Esta iniciativa culminará com a comemoração do Dia da Internet Mais Segura no mês de fevereiro.
Uma outra iniciativa será a abordagem da Lei da Proteção de Dados Pessoais, através de uma aplicação (jogo) disponível da página da Comissão
Nacional de Proteção de Dados, intitulada “Projeto DADUS”.
FEVEREIRO
Artigo 9.º
O direito de contrair casamento e o direito de constituir família são garantidos
pelas legislações nacionais que regem o respetivo exercício.
O namoro e as relações interpessoais são questões ligadas a este direito e que acompanham o quotidiano dos jovens mas que são de complexa
abordagem. Assim, com o objetivo de facultar aos jovens a oportunidade de refletir sobre os seus comportamentos afetivos e informá-los
abertamente sobre temas tão diversos como o desenvolvimento sexual, as doenças sexualmente transmissíveis, os métodos de contraceção, os
mitos sexuais, ou a violência no namoro serão dinamizadas várias conversas. Esta iniciativa terá como parceiros a Associação de Planeamento
da Família (APF) e/ou o Hospital-Escola Fernando Pessoa.
Ainda neste âmbito, propõe-se a realização de uma conversa com a médica ginecologista obstetra, Dr.ª Maria do Céu Santos, por ser uma
personalidade conceituada e com uma abordagem com que os jovens se identificam. Esta seria dinamizada no Auditório Municipal.
A Assembleia da República aprovou no dia 8 de janeiro de 2010, o acesso ao casamento civil entre pessoas do mesmo sexo em Portugal, com
exclusão da adoção. A mesma foi publicada em 31 de maio e entrou em vigor a 5 de junho. Em outubro de 2015 foi aprovada a permissão de
adoção de crianças por casais do mesmo sexo. No sentido de refletir um pouco sobre estas alterações e sobre as novas famílias, propõe-se a
realização de um debate sobre este tema com representantes das juventudes partidárias.
MARÇO
Artigo 21.º
Não discriminação
É proibida a discriminação em razão, designadamente, do sexo, raça, cor ou origem étnica ou social, características genéticas,
língua, religião ou convicções, opiniões políticas ou outras, pertença a uma minoria nacional, riqueza, nascimento, deficiência,
idade ou orientação sexual.
Com o objetivo de sensibilizar os jovens sobre o bullying, em especial o cyber-bullying, propõe-se a realização de um jogo interativo sobre
ciber-bulling, nos computadores do Espaço Internet, a disponibilizar durante todo o mês de março, nas Casas da Juventude do Município.
A questão dos refugiados tem sido razão de debate na Europa. Assim é proposto a realização de uma “conversa/debate” sobre a condição de
refugiado na Europa e a sua situação na sociedade europeia. Para isso será desafiado João Teixeira Lopes, presidente do Departamento de
Sociologia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto e Paulo Morais, da Faculdade de Engenharia do Porto, a “conversar/debater” com
os jovens sobre a frágil situação dos refugiados e o que fazer para auxiliar. Propõe-se a realização desta conversa no Auditório Municipal.
ColorAdd é um sistema de identificação de cores para daltónicos, desenvolvido por Miguel Neiva, designer gráfico português e professor
da Universidade do Minho. Este código universal de cores para daltónicos, procura ajudar a minorar um problema que afeta cerca de 10% da
população masculina mundial, apoia-se nas cores primárias como ponto de partida, às quais foram acrescentadas o preto e o branco. Para cada
uma destas cinco cores foi criado uma forma geométrica básica. A conjugação destes símbolos básicos permite representar simbolicamente
todas as cores existentes Desde a sua criação, Coloradd tem sido aplicado em várias situações, principalmente em Portugal: em hospitais (em
pulseiras de pacientes, embalagens de comprimidos e linhas de percurso pintadas no chão); em escolas através de lápis de cor Viarco blocos de
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notas de estudantes; em transportes (mapas de redes de metro, semáforos e parques de estacionamento e acessibilidade (sinalética,
embalagens, serviços postais.
Este é um exemplo de um projeto empreendedor e que veio contribuir para a igualdade dos daltónicos. Como tal, propõe-se a realização de
sessões de sensibilização ou jogos tendo como objetivo divulgar esta sistema de identificação de cores.
ABRIL
Artigo 15.º
Liberdade profissional e direito de trabalhar
1. Todas as pessoas têm o direito de trabalhar e de exercer uma profissão livremente escolhida ou aceite.
No âmbito deste tema propõe-se a realização de uma sessão de apresentação do Gabinete de Formação e Emprego da Câmara Municipal de
Gondomar, dirigido a jovens.
A saída dos jovens portugueses para outros países à procura de oportunidades de trabalho melhores tem sido uma constante nos últimos anos.
Assim, propõe-se a realização de uma conversa com jovens emigrantes que possam contar a sua experiência e partilhar as dificuldades, as
situações mais caricatas e que conselhos deixam a quem tem que emigrar.
A mesma atividade pode ser realizada com jovens estudantes que participaram no programa Erasmus. O objetivo aqui, é também motivar
quem está a ouvir a participar neste programa e usufruir de uma das principais oportunidades criadas pela União Europeia.
MAIO
Artigo 39.º
Direito de eleger e de ser eleito nas eleições para o Parlamento Europeu
1. Todos os cidadãos da União gozam do direito de eleger e de ser eleitos para o Parlamento Europeu no Estado-Membro de
residência, nas mesmas condições que os nacionais desse Estado.
2. Os membros do Parlamento Europeu são eleitos por sufrágio universal direto, livre e secreto.
Artigo 40.º
Direito de eleger e de ser eleito nas eleições municipais
Todos os cidadãos da União gozam do direito de eleger e de ser eleitos nas eleições municipais do Estado-Membro de
residência, nas mesmas condições que os nacionais desse Estado.
Como cidadãos europeus, os jovens são chamados a exercer o direito de voto. O ato de votar é importante e um fator decisivo para o seu
futuro. Com base neste princípio, será convidado um membro do Concelho Municipal da Juventude para uma “conversa” sobre a importância
de votar, a ser dinamizada nas Casas da Juventude do Município.
No âmbito deste tema e da comemoração do Dia da Europa, propõe-se a realização de uma conversa com eurodeputado que tem como
principal objetivo dar a conhecer o seu trabalho e quais as suas responsabilidades enquanto representante de Portugal no Parlamento Europeu.
Durante este mês será dinamizada uma sessão sobre os órgãos e funcionamento da União Europeia, com metodologias e técnicas adequadas
aos jovens. No âmbito destas sessões, e com o objetivo de celebrar o Dia da Europa, propõe-se ainda a realização de uma bandeira “humana”
da União Europeia.
JUNHO
Artigo 12.º
Liberdade de reunião e de associação
Todas as pessoas têm direito à liberdade de reunião pacífica e à liberdade de associação a todos os níveis, nomeadamente nos
domínios político, sindical e cívico, o que implica o direito de, com outrem, fundarem sindicatos e de neles se filiarem para a
defesa dos seus interesses.
Tendo este direito como ponto de partida propõe-se a realização de uma conversa com representantes de diferentes grupos: associação,
partido, sindicato, movimento cívico (Movimento Rio Tinto); Cruz Vermelha Portuguesa. O objetivo é dar a conhecer as diferenças entre estes
movimentos mas também demonstrar, com exemplos, a que níveis os cidadãos se podem juntar e defender os seus interesses.
9/30
No seguimento desta tertúlia propõe-se a visita a algumas das entidades convidadas.
Uma vez que se comemora a 10 de Junho o Dia de Portugal propõe-se a realização de uma conversa com uma das artistas plásticas portuguesas
mais conhecidas e cujos trabalhos retratam bem o nosso país, a nossa tradição e o nosso presente: Joana Vasconcelos.
JULHO E AGOSTO
Artigo 37º
Proteção do ambiente
Todas as políticas da União devem integrar um elevado nível de proteção do ambiente e a melhoria da sua qualidade, e
assegurá-los de acordo com o princípio do desenvolvimento sustentável.
No âmbito deste tema propõe-se a realização de uma conversa com Francisco Ferreira, da QUERCUS, que terá como tema “Des’poluir” e que
partirá da opinião dos presentes, aos quais será solicitado que mencionem qual o seu contributo diário para a poluição. Esta será realizada nas
Casas da Juventude do Município.
No âmbito da proteção do ambiente será realizada uma nova edição da exposição “Reciclar com Arte”, na Casa da Juventude de Rio Tinto.
Desta vez, propõe-se que os trabalhos/obras sejam realizados pelos alunos das Escolas do Município.
As obras a apresentar nesta exposição serão realizados com materiais reutilizados ou reciclados alertando assim, tanto os artistas como os
espectadores, para a quantidade de lixo que produzimos e para a necessidade de reutilizar os produtos.
Uma vez que este tema está a ser abordado nas férias de verão propõe-se a realização da “Oficina de reutilização de materiais” que decorrerá
durante uma semana, das 14h30 às 17h30. Na oficina serão apresentadas várias técnicas e trabalhos realizados com materiais diversos e será
pedido aos participantes que façam um trabalho final que poderá fazer parte de uma exposição.
Com o objetivo de ocupar os tempos livres dos jovens sensibilizando-os para a proteção do ambiente e para a Arte, propõe-se a realização de
uma oficina de instalação artística que pretende fazer uma intervenção artística na Quinta das Freiras, que sensibilize os seus visitantes para
estes mesmos temas. O trabalho a realizar será definido com o grupo de participantes.
Tendo como mote a proteção do ambiente e a necessidade de utilizar energias limpas, propõe-se a realização de uma visita a um parque eólico.
Uma das formas de trabalhar a defesa do ambiente pode ser através da arte, e em especial do graffiti. Assim, propõe-se a dinamização de um
workshop de grafitti - Grafit’Arte - , orientado por um writer, em quatro sessões de 1h30m, durante o mês de julho, nas Casas da Juventude do
Município.
SETEMBRO
Artigo 35.º
Proteção da saúde
Todas as pessoas têm o direito de aceder à prevenção em matéria de saúde e de beneficiar de cuidados médicos, de acordo com
as legislações e práticas nacionais. Na definição e execução de todas as políticas e ações da União, será assegurado um elevado
nível de proteção da saúde humana.
No âmbito da prevenção do consumo de substâncias psicoativas e outros comportamentos aditivos e dependências, será lançado o desafio à
Comissão para a Dissuasão da Toxicodependência do Porto para moderar uma “conversa” nas Casas da Juventude do Município, de modo a
dotar os jovens de conhecimentos e competências necessárias para lidarem com o risco associado ao consumo de substâncias psicoativas.
Dar sangue é uma forma de cidadania na saúde, que tem uma importância vital na nossa sociedade. Como tal, propõe-se a realização de
campanhas de sensibilização junto dos jovens ou até mesmo uma campanha de recolha promovida pelas Casas da juventude.
Um dos principais fatores que influencia a nossa saúde é a alimentação. Assim, propõe-se a realização de workshops de alimentação saudável e
divertida. O objetivo é dar dicas para tornar os alimentos considerados menos apetitosos mais divertidos.
No âmbito do ANO EUROPEU CONTRA O DESPERDÍCIO ALIMENTAR propõe-se a realização de ações de sensibilização sobre este tema,
workshops com dicas práticas sobre como reduzir o desperdício e alguma campanha de recolha de alimentos.
10/30
OUTUBRO
Artigo 16.º
Liberdade de empresa
É reconhecida a liberdade de empresa, de acordo com o direito comunitário e as legislações e práticas nacionais.
A competitividade do mercado de trabalho, obriga, cada vez mais, os jovens a procurar ferramentas criativas e empreendedoras, uma vez que
Portugal compete hoje com os melhores ecossistemas de empreendedorismo europeus (Londres, Berlim ou Amesterdão) e terá de saber dar
resposta aos desafios que hoje se colocam aos jovens, para alavancar a iniciativa empresarial de elevado valor acrescentado e o seu potencial
de criação de emprego. A partir do conhecimento adquirido no ensino superior e em formações específicas, muitos jovens criam “startups”
inovadoras, orientadas para o mercado global e capazes de competir em segmentos de elevado valor acrescentado.
Este mês será dedicado aos casos de sucesso e empreendedores. É importante mostrar aos jovens que podem ter sucesso com as suas ideias
criativas, desde que mantenham o foco e a motivação para os resultados. Assim, procura-se em parecia com a ANJE, realizar uma tertúlia com
jovens que se lançaram no mercado empresarial, e convidar João Koehler, presidente a Associação Nacional de Jovens Empresários, a dar o seu
testemunho e o seu exemplo.
Ainda no âmbito deste direito propõe-se a realização de visitas a empresas de sucesso no Município ou a conversa e a partilha de
conhecimentos com os responsáveis dessas mesmas empresas. A título de exemplo poderá ser convidada a empresa “Boca do Lobo”
(mobiliário de luxo).
Dada a importância das “Start up’s” e das incubadoras de empresas propõe-se a visita ao pólo das industrias criativas da Universidade do Porto
ou à Fundação da Juventude, dando assim a conhecer aos jovens casos empresariais de sucesso.
NOVEMBRO
Artigo 10.o Liberdade de pensamento, de consciência e de religião
1. Todas as pessoas têm direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião. Este direito implica a liberdade de
mudar de religião ou de convicção, bem como a liberdade de manifestar a sua religião ou a sua convicção, individual ou
coletivamente, em público ou em privado, através do culto, do ensino, de práticas e da celebração de ritos.
Ligada ao conceito da diversidade cultural propõe-se a realização de um encontro de Tunning, organizado por jovens de Gondomar.
Uma das iniciativas a realizar é uma mostra intercultural que incluirá demonstrações de dança, gastronomia de diferentes países e outras
aspetos que marquem a riqueza da diversidade.
Ainda no âmbito deste direito e com o objetivo de promover o conhecimento sobre outras culturas propõe-se a realização de conversas com
jovens estrangeiros que estejam ligados ao nosso concelho, como por exemplo os voluntários europeus. Estes encontros teriam lugar nas Casas
da Juventude.
DEZEMBRO
Artigo 1.o Dignidade do ser humano
A dignidade do ser humano é inviolável. Deve ser respeitada e protegida.
O Voluntariado é “o conjunto de ações de interesse social e comunitário, realizadas de forma desinteressada por pessoas, no âmbito de
projetos, programas e outras formas de intervenção ao serviço dos indivíduos, das famílias e da comunidade, desenvolvidos sem fins lucrativos
por entidades públicas ou privadas.” (art.º 2.º da Lei n.º 71/98, de 3 de novembro). Da intenção de ajudar o próximo até à sua pratica é um
percurso que todos os voluntários percorrem. Neste âmbito será realizada uma “conversa”, mediada pelo do Banco Local de Voluntariado da
Camara Municipal de Gondomar, desafiando voluntários a contar o seu percurso, e com o tema “O espírito de Natal o ano inteiro – da intenção
à prática”. Esta será realizada nas Casas da Juventude do Município.
A Carta dos direitos fundamentais da União Europeia diz que ninguém pode ser torturado, maltratado ou condenado a penas desumanas ou
degradantes. Neste sentido propõe-se a visita a um estabelecimento prisional ou a um tribunal.
11/30
Outras atividades a dinamizar durante o ano
DESCOBRIR A EUROPA ATRAVÉS DO EURO
O “Euro” (símbolo: €; código: EUR) é a moeda oficial da zona Euro, a qual é constituída por 19 dos 28 estados-membros da
União Europeia. As moedas e notas físicas de euro entraram em circulação a 1 de janeiro de 2002, tornando-a a moeda de uso
corrente entre os membros originais. As notas e as moedas que usamos têm imagens que contam muito da história e da cultura
dos países da União Europeia. Assim, propõe-se a descoberta destes símbolos e dos seus significados através de jogos,
atividades lúdicas e dinâmicas de grupo que permitirão aumentar os conhecimentos dos jovens sobre a União Europeia.
A CIDADANIA, A ECOLOGIA E A GLOBALIZAÇÃO EXPLICADAS AOS JOVENS
A cidadania, a ecologia e a globalização são temas cada vez mais importantes numa sociedade moderna mas muitos dos jovens
nada sabem sobre eles. Tendo por base os livros de José Jorge Letria sobre estes assuntos será dada a possibilidade a escolas e
outros grupos organizados de participarem em encontros, com a duração máxima de duas horas, nos quais, através de
diferentes dinâmicas, os jovens compreendam o que é a cidadania (Casa da Juventude de Rio Tinto), a ecologia (Casa da
Juventude de São Pedro da Cova) e a globalização (Casa da Juventude de Gondomar).
ATELIERS ARTÍSTICOS
A Arte pode ser entendida como a atividade humana ligada às manifestações de ordem estética ou comunicativa, realizada por
meio de uma grande variedade de linguagens tais como a arquitetura, o desenho, a escultura, a pintura, a escrita, a música, a
dança, o cinema, entre muitas outras. Estes ateliers propõem a realização de diversos trabalhos em diversas áreas e períodos
da História da Arte, partindo sempre da análise de autores ou de obras importantes. Estes ateliers decorrerão uma vez por
semana, em horário a definir de acordo com o interesse e a disponibilidade dos participantes, sendo que os temas e os
conteúdos serão também posteriormente definidos, também de acordo com os seus interesses.
12/30
QUADRO RESUMO DAS ATIVIDADES
Atividades anuais
Janeiro
Descobrir a Europa através do Euro
A cidadania explicada aos jovens
A ecologia explicada aos jovens
A globalização explicada aos jovens
Ateliers artísticos
Segurança na internet e redes sociais (workshop de informática)
À descoberta do Projeto “Dadus”
Fevereiro
À conversa sobre afeto e sexualidade
À conversa com Maria do Céu Santos
Debater as novas famílias (com participação das Juventudes partidárias)
Março
À descoberta do bullying
À conversa com João Teixeira Lopes sobre as novas formas de migração
À descoberta do ColorADD
Abril
Apresentação do Gabinete de Formação e Emprego da CMG
À conversa com jovens emigrantes
À conversa com jovens participantes no programa Erasmus
Maio
À conversa sobre o direito de voto
À conversa com um Eurodeputado
À descoberta da UE
Bandeira Humana da EU
Junho
Julho e agosto
Setembro
Outubro
À conversa com representantes de diferentes movimentos cívicos
À descoberta de várias associações e movimentos
À conversa com Joana Vasconcelos
À conversa com Francisco Ferreira sobre a proteção do ambiente
Exposição “Reciclar com Arte”
Oficinas de reutilização de materiais
Oficina de instalação artística
À descoberta de um Parque Eólico
Grafit’arte
À conversa sobre dependências
Dar sangue
Workshops de alimentação saudável e divertida
Sensibilização sobre o ano contra o desperdício alimentar
À conversa com João Koehler
Visita a empresas
Visita ao Pólo das Indústrias Criativas da UP
Visita à Fundação da Juventude
Novembro
Encontro de tunning
Mostra Intercultural
À descoberta de outras culturas
Dezembro
À conversa sobre voluntariado
Visita a um estabelecimento prisional e a um tribunal
13/30
CULTURAS E TRADIÇÕES EUROPEIAS
JANEIRO
ÁUSTRIA
País com um dos melhores índices de qualidade de vida da Europa e do mundo, a Áustria oferece paisagens
fenomenais: picos com neve o ano todo, bosques com o verde a perder de vista, lagos cristalinos, pequenos
vilarejos de casinhas de telhados pontiagudos que se alternam com quintas que fazem lembrar autênticos
presépios. Cidades como Innsbruck, Salzburgo e Viena, uma das capitais mais imponentes e belas de todo o Velho
Mundo, proporcionam-nos estas paisagens idílicas. Antigo centro do outrora poderoso Império Austro-Húngaro, a
Áustria oferece ao mundo a musicalidade nas valsas de Strauss, a genialidade de Mozart, a pintura de Klimt. Nos
seus cafés surgiram ideias e debates de gente como Freud, entretidos com doces maravilhosos como o
“apfelstrudel” e a torta de chocolate “Sacher”.
De 1 a 29 de janeiro / Casas da Juventude do Município
“AROMA E LUZ EM SALZBURGO” (OFICINA DE VELAS)
Salzburgo é uma cidade da Áustria e local de nascimento de Mozart, um dos maiores compositores da história. Tudo na cidade está relacionado
a este ilustre habitante. Mozart dá nome a museus, hotel, perfume, chocolates, cafés e até mesmo ao aeroporto da cidade. Apesar de ser uma
das maiores cidades da Áustria, conserva um aspeto muito tradicional. Propomos desta forma um passeio imaginário por esta maravilhosa
cidade apelando aos cheiros e cores através da confeção de velas com vários aromas, feitios e cores. Para esta atividade recorreremos a
parafina, flores secas com cheiro, cascas de laranja, paus de canela, anis estrelado, entre outros.
De 1 a 15 de janeiro / Casa da Juventude de Gondomar
“TIROL NO CORAÇÃO” (OFICINA DE MARIONETAS ARTICULADAS)
Realizado por Robert Wise, protagonizado por Julie Andrews e Christopher Plummer, que interpretam respetivamente Maria e Capitão Von
Trapp, o filme “Música no Coração”, narra as aventuras de uma jovem mulher austríaca que estuda para se tornar uma freira em Salzburgo no
ano de 1938 e acaba na casa de campo de um oficial da marinha viúvo e aposentado, para ser a governanta de seus sete filhos. Depois de trazer
música e amor para as vidas das crianças através da bondade e paciência, casa-se com o Capitão e, juntamente com as crianças, descobre uma
maneira de sobreviver à perda sua terra natal através da coragem e da fé. No filme, uma das situações que retrata uma das mais importantes
tradições austríacas é o folclore tirolês. Esta cena é apresentada num teatro de marionetas protagonizado pela ama e pelas crianças que
habitavam a casa. O folclore tirolês traduz-se em indumentária de cores vivas, geralmente o vermelho. Todos os adereços como o chapéu com
uma pena, o cinto austríaco e as meias de linho são elementos que constituem a etnografia do Tirol. Para esta atividade construiremos
marionetas articuladas e para isso recorreremos a cordão de algodão, fita-cola de papel, jornal, tintas acrílicas, tecidos e linhas.
De 1 a 15 de janeiro / Casa da Juventude de Rio Tinto
“SERVINDO N’O CAFÉ CENTRAL” (OFICINA DE TABULEIROS)
Café emblemático de Viena, o Café Central, abriu as suas portas em 1860 e transformou-se num dos pontos de encontro mais importantes da
intelectualidade vienense, com nomes como Peter Altenberg, Alfred Adler, Sigmund Freud, Adolf Loos (que desenhou o interior do Café
Museum), entre outros. Mantendo o espírito e o estilo deste reconhecido café, propomos a confeção de tabuleiros com a respetiva argola para
colocar talheres e guardanapos. Para a sua realização serão utilizados materiais e técnicas diversas.
De 1 a 15 de janeiro / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“(RE)CRIANDO A ÓPERA DE VIENA” (OFICINA DE MARIONETAS DE ESPONJA)
Anualmente na Ópera Estatal de Viena acontece o Baile da Ópera de Viena. Evento da alta sociedade austríaca, realiza-se às quintas-feiras que
antecedem a quarta-feira de cinzas. Este evento de renome internacional, inclui visitantes de todo o mundo como homens de negócios,
políticos, vedetas da música, do cinema entre outros. Assim, propomos a construção de marionetas de esponja que representem as figuras que
frequentam este evento, como empresários, políticos, chefes de estado, de países europeus, árabes, entre outros. Para a atividade
recorreremos a esponja, cola de contato, fio norte, tintas acrílicas, entre outros.
De 18 a 29 de janeiro / Casa da Juventude de Gondomar
“POR UM FIO… MUSICAL” (OFICINA DE ESCULTURAS COM FIO ELÉTRICO)
O Concerto de Ano Novo da Filarmónica de Viena é o mais importante concerto de música clássica do mundo. É um concerto especial de
música clássica que é realizado todos os anos no dia 1 de janeiro, na sala grande do Musikverein em Viena. De forma a homenagear Mozart e
14/30
Strauss propomos a escultura de uma orquestra, músicos e instrumentos, feita com fios elétricos. Para esta atividade será necessário fio
elétrico de várias cores, alicates de pontas redondas, alicates de corte, entre outros.
De 18 a 29 de janeiro / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
“ÁRVORE DA VIDA” DE KLIMT
Nome incontornável da arte austríaca é o pintor simbolista Gustav Klimt. Em 1876, estudou desenho ornamental na Escola de Artes
Decorativas. Associado ao simbolismo, destacou-se dentro do movimento art nouveau e foi um dos fundadores do movimento Secessão de
Viena, que recusava a tradição académica nas artes. Os seus maiores trabalhos incluem pinturas, murais, esboços e outros objetos de arte,
muitos dos quais estão em exposição na Galeria da Secessão de Viena.
O seu trabalho a Árvore da Vida é um símbolo importante em quase todas as culturas. Os galhos da árvore atingem o céu, as raízes profundas
estão na terra, o que representa a ligação entre o céu e a terra. O quadro inclui folhas e frutas geométricas que surgem como olhos que nos
observam. O quadro tem também a presença de um pássaro que uns dizem que é uma coruja e outros dizem que corresponde a um corvo. O
trabalho aparece dividido em três imagens: o da esquerda intitula-se “expectativa” e o da direita “Cumprimento”.
Propomos para esta oficina a recriação de partes desta obra utilizando diferentes técnicas como a pintura em acrílico, pintura em vitral,
colagem, entre outras.
FEVEREIRO
ITÁLIA
A cultura da Itália é famosa pela sua arte (Monalisa, de Leonardo Da Vinci), pelos seus monumentos (Torre de
Pisa), pela sua comida (pizza, pasta, etc.), estilo de vida, elegância, design, cinema, teatro, literatura, poesia,
música (especialmente a Ópera) …, e de uma forma geral, por tudo aquilo que é considerado o "bom gosto".
1 a 29 de fevereiro / Casas da Juventude do Município
(RE)PRODUZINDO LEONARDO DA VINCI
O período do Renascimento, ou Renascença Italiana, decorreu na Europa entre os séculos XIV e XVI, num período transitório entre a Idade
Média e a Idade Moderna, marcado por importantes mudanças no pensamento sociocultural ao nível da economia, política e religião. Toscana,
entre Siena e Florença, foi onde o Renascimento nasceu e, mais tarde, proliferou pela Europa. Leonardo Da Vinci, Michelangelo, Rafael,
Donatello, Brunelleschi e Botticelli, foram dos principais autores do movimento renascentistas. Leonardo da Vinci dominou com mestria a
técnica de luz e sombra, com pinceladas capazes de iludir o observador mais atento. Em obras mundialmente conhecidas como Monalisa e
Última Ceia é possível identificar detalhes que decerto não foram criados ao acaso. Nesta oficina propõe-se pintar obras famosas de Leonardo
da Vinci através de um friso de cores composto por quadrículas com recurso a caixas de ovos que, no conjunto, irão compor as obras
escolhidas.
1 a 9 de fevereiro / Casas da Juventude do Município
“CARNAVALANDO” VENEZA
Veneza está implantada numa lagoa do Mar Adriático, a lagoa de Veneza. Mundialmente famoso pelos seus canais, o centro histórico de
Veneza, principal núcleo da cidade, é pedonal e os barcos são o único meio de transporte. Veneza é ainda famosa pelo seu Carnaval, uma festa
que dura 10 dias, em que os participantes usam trajes caraterísticos do séc. XVIII e máscaras. A festa carnavalesca de Veneza surge por altura
do séc. XVI, em que à noite se realizam bailes em salões e desfiles pela cidade. Nos trajes inclui-se a maschera nobile, isto é, a máscaras nobre
(careta branca, prateada ou dourada), a roupa de seda negra e o chapéu de três pontas. Considerando o mês carnavalesco em que nos
encontramos, nesta oficina propõe-se construir típicas máscaras venezianas através da técnica de simetria de cores (preto, dourado, branco,
prateado, etc.) de onde resultarão originais máscaras, posteriormente enfeitadas com elementos brilhantes (purpurinas, missangas, papel de
estanho, …) A base desta máscaras poderá ser o gesso ou o jornal.
10 a 29 de fevereiro / Casa da Juventude de Rio Tinto
“DANDO VIDA À PAUTA MUSICAL…”
Giacomo Puccini (1858 - 1924) foi um compositor de ópera italiano cujas óperas são das mais interpretadas atualmente: La bohème, Tosca,
Madame Butterfly e Turandot. Nessun dorma, uma das árias de Turandot, tornou-se mundialmente conhecida, tendo catapultado Luciano
Pavarotti (1935 - 2007) quando, na apresentação d’Os Três Tenores, a interpretou junto a Plácido Domingo e José Carreras, tornando-se o
tenor que popularizou mundialmente a ópera. Uma pauta de música é composta por um conjunto de 5 linhas horizontais, paralelas e
equidistantes que, entre si, formam 4 espaços onde são escritas notas musicais de uma partitura, de acordo com o sistema
de notação da música ocidental. Recorrendo a folhas com partituras propõe-se elaborar várias esculturas alusivas à música e à ópera, incluindo
um busto de Luciano Pavarotti através da técnica de papier maché.
15/30
10 a 29 de fevereiro / Casa da Juventude de Gondomar
“VAMOS À TORRE? MÃOS À OBRA!”
A torre pendente de Pisa, mais conhecida por Torre de Pisa, é um campanário situado por trás da catedral da cidade italiana de Pisa. Concebida
para permanecer em posição vertical, em 1173, após a progressão de construção para o terceiro andar, a Torre começou a inclinar-se devido a
uma fundação mal construída sobre um subsolo fraco e instável, projeto que falhou desde o início. Com um peso estimado de
14.500 toneladas, cerca de 296 degraus e 7 sinos, um para cada nota da escala musical, a Torre é uma obra de arte em mármore branco com
cerca de 177 anos. Atualmente encontra-se em fase de restauração gradual da superfície para reparar os danos resultantes, principalmente, da
corrosão e escurecimento. Como um ícone de Itália, nesta oficina propõe-se reproduzir a Torre de Pisa com recurso a pauzinhos de fósforos
que, colados sobre moldes em cartolina, uns sobre os outros, darão forma à Torre.
10 a 29 de fevereiro / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“PIZZA?! MAMMA MIA!”
A culinária italiana é uma das mais populares do mundo com pratos tão caraterísticos como a famosa Pizza. Uns acreditam que foram os
egípcios os primeiros a misturar farinha com água, outros afirmam ter sido os gregos, que faziam massas à base de farinha de trigo, arroz
ou grão-de-bico e as assavam em tijolos quentes. Os fenícios, três séculos antes de Cristo, costumavam acrescentar coberturas de carne e
cebola ao pão, tendo os turcos muçulmanos adotado esse costume durante a Idade Média. Tal prática chegou a Itália através do porto
de Nápoles, dando origem à pizza que hoje conhecemos. No princípio, os ingredientes eram apenas ervas regionais e azeite, aos quais os
italianos acrescentaram o tomate. Naquela época a pizza ainda não tinha a sua caraterística forma redonda. Era dobrada ao meio como
uma sanduíche. Foi então que em Nápoles surgiu o termo “picea” para significar um disco de massa assada com ingredientes por cima. Servida
com ingredientes baratos, a receita era alimento das pessoas mais humildes e pobres do sul de Itália, com a qual se "matava a fome". A
variedade de coberturas que se pode colocar sobre uma pizza é quase infinita. Através de peças previamente elaboradas em feltro nesta oficina
propõe-se realizar um jogo com o objetivo de “preparar” algumas das pizzas mais famosas (Margherita, Pepperoni, 4 queijos ou Portuguesa),
montando-as com os “ingredientes” respetivos.
MARÇO
FRANÇA
França, e sobretudo Paris, a capital, tem desempenhado um importante papel como espelho cultural da Europa,
desde o séc. XVII, e do mundo, desde o séc. XIX, passando a ser um país exportador de cinema, moda e culinária.
1 a 31 de março / Casas da Juventude do Município
“DESENHANDO EIFFEL…”
Gustave Eiffel revolucionou a teoria e prática arquitetónica do seu tempo com a construção de gigantescas pontes e utilização de materiais
como o aço. A mais importante obra deste projetista e engenheiro francês, é o símbolo de França a nível internacional: a Torre Eiffel. Localizada
no Champ de Mars (Paris), tornou-se um ícone mundial e uma das estruturas mais reconhecidas no mundo. É o edifício mais alto de Paris e o
monumento pago mais visitado do mundo. Com uma estrutura metálica de 324m de altura, quando foi construída pesava 7300 toneladas, mas
perdeu o posto de estrutura mais alta do mundo para o Chrysler Building, em Nova York (Estados Unidos), com 329m. Inaugurada a 31 de
março de 1889, a Torre Eiffel foi construída para honrar o centenário da Revolução Francesa.
Henri-Émile-Benoît Matisse (1869 - 1954), conhecido pelo seu uso da cor e arte de desenhar, fluída e original, foi um desenhista,
ilustrador e escultor, mas mais conhecido como pintor. O domínio da linguagem expressiva da cor e do desenho valeram-lhe o reconhecimento
como uma figura de liderança na arte moderna. Usava a cor como elemento principal da pintura e nas suas pinturas gostava de motivos
repetitivos, formas curvas e cores variadas, e inventou a técnica do "desenho com tesoura". Recorrendo à técnica do “desenho com tesoura”,
nesta oficina propõe-se ”pintar”/”desenhar” a famosa Torre Eiffel com recurso a cartolina de várias cores.
1 a 31 de março / Casas da Juventude do Município
“(RE)UTILIZANDO JEANS”
O tecido das calças usadas pelos marinheiros da cidade de Génova (Itália) na região de Languedoc-Rousillon, foi fabricado pela primeira vez na
cidade de Nimes (França). Por ser robusto e duradouro e não necessitar de grandes cuidados, este tecido começou por ser utilizado em roupas
para trabalho no campo e pelos marinheiros italianos que trabalhavam no porto de Génova. Em 1567, surgiu o termo genes que os marinheiros
genoveses tinham o costume de atribuir às suas calças de trabalho. Quando pronunciavam a palavra genes com o vincado sotaque italiano, a
expressão acabou por se transformar e, com o tempo, a designação jeans espalhou-se pelo mundo. Em 1792, a indústria têxtil de Maryland,
nos Estados Unidos, popularizou o uso de um tecido de algodão trançado que designou por denim por ser semelhante ao tecido fabricado em
Nimes (o tecido “de Nimes" foi abreviado para denim). Corria o ano de 1853, quando Levi Strauss, um jovem judeu alemão que tinha começado
a vender lona para as carroças dos mineiros, se apercebeu que as roupas destes não eram adequadas dado o desgaste que sofriam. Como tal,
levou um marinheiro a um alfaiate e mandou fazer-lhe umas calças com o tecido que vendia para cobrir as carroças. Rapidamente as calças
16/30
criadas por Levi Strauss se tornaram um sucesso junto dos mineiros da Califórnia mas permanecia uma queixa corrente: o tecido era pouco
flexível. Levi Strauss resolveu então conceber um tecido que conjugasse resistência, durabilidade, flexibilidade e conforto e, de facto, as peças
passaram a não estragar-se com facilidade. Estava criado o jeanswear, o estilo reforçado de confeção, originalmente, destinado a roupas de
trabalho. Com o passar dos anos, os pontos críticos das calças foram reforçados, tornando-as mais duráveis, e os jeans foram sendo
melhorados. Em 1860, foram acrescentados botões de metal e em 1873, os rebites de reforço foram patenteados por Levi Strauss e Jacob
David. As tachinhas de cobre foram utilizadas para dar uma maior resistência aos bolsos que não estavam a resistir ao peso colocado neles. Em
1886, foi adicionada a etiqueta de couro. Os bolsos traseiros apenas surgiram em 1910. O primeiro lote de calças da Levi Strauss tinha como
código “nº 501”, tornando-se o modelo mais famoso e clássico da marca. Hoje em dia os jeans são uma peça obrigatória em qualquer guardaroupa feminino ou masculino. Propõe-se nesta oficina personalizar a capa de um caderno com jeans velhos e elementos decorativos.
1 a 31 de março / Casa da Juventude de Gondomar
“BEM-VINDOS AO UNIVERSO ASTÉRIX!”
Astérix é uma série de histórias em desenho animado, criada em França por Albert Uderzo e René Goscinny no ano de 1959 e inspirada na
história do povo gaulês e do seu no grande guerreiro Vercingetorix, que liderou a grande revolta gaulesa contra os romanos entre 52 a.C. e 53
a.C. Após a morte de Goscinny em 1977, Uderzo continuou o projeto, mas em 2010, então com 84 anos, anunciou a sua reforma após atingir a
marca histórica de 350 milhões de unidades vendidas em todo o mundo em diversas línguas. A primeira edição de Astérix o Gaulês foi editada
em 1961.
As histórias de Astérix foram, até o momento, traduzidas para 83 línguas e 29 dialetos. Astérix inspirou também 11 adaptações para cinema (8
de animação e 3 de imagem real), jogos, brinquedos e um parque temático, inaugurado em 1989 em Paris. Astérix vive com os seus amigos
numa pequena aldeia gaulesa, na península na Armórica, no norte da antiga Gália. Para resistir ao domínio romano, os aldeões contam com a
ajuda de uma poção mágica que lhes dá uma força sobre-humana, preparada pelo druida Panoramix. A exceção é Obelix, que caiu dentro de
um caldeirão cheio da poção quando bebé, e adquiriu permanentemente superforça. A Casa da Juventude de Gondomar irá transformar-se no
universo de Astérix e propor diversas atividades durante todo o mês subordinadas a este tema. Será ainda, construido um jogo do género
“Quem é quem?” recorrendo a personagens do universo de Astérix.
1 a 31 de março / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“O MUNDO FANTÁSTICO D’O PRINCIPEZINHO”
Le Petit Prince, em português O Principezinho, é uma obra do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry, publicada em 1943 nos Estados Unidos,
cujas ilustrações são também da sua própria autoria. Embora entendido como um livro para crianças, possui um elevado teor poético e
filosófico no qual o autor conta um pouco da sua história, da história d’O Principezinho que chegou ao Deserto do Saara, das crianças e de
como são as “pessoas grandes”, isto é, os adultos. O livro é a obra em língua francesa mais vendida no mundo, com cerca de 143 milhões de
exemplares cerca de 500 edições, publicada em 220 idiomas e dialetos. A história inicia-se com o personagem principal a falar sobre um
desenho que fez quando tinha 6 anos de idade que incluía uma jiboia que engoliu um elefante, mas que todos os adultos pensavam ser
somente um chapéu. Aos 6 anos o rapaz abandonou a ideia de ser pintor e tornou-se piloto e voando, teve uma avaria no seu avião no Deserto
do Saara. Enquanto tentava consertar o avião, adormece e é acordado por um menino - O Principezinho - que o autor define como tendo
"cabelos de ouro" e que lhe pede para desenhar um carneiro. O menino vive no asteroide B612, com uma rosa que fala com ele e três vulcões.
Sempre que está triste, assiste a 43 pores do sol para se divertir.
De forma a introduzir e/ou a despertar as crianças para o imaginário desta história, propõe-se recriar elementos da história para decorar a Casa
da Juventude e elaborar um mobile do mundo em que vive O Principezinho, com elementos em feltro, arame e fio de pesca.
1 a 18 de março / Casa da Juventude de Rio Tinto
“GÁRGULAS DE NOTRE-DAME”
No que à arquitetura gótica diz respeito, é em França que surge o estilo gótico, bem vincado em catedrais como as de Chartres, Amiens
ou Notre-Dame. A arquitetura gótica carateriza-se por colunas altas, arcos, janelas mais amplas e altas, decoradas com belos vitrais coloridos
que filtram a luz natural. A Catedral de Notre-Dame, datada do ano de 1163, é dedicada a Nossa Senhora, daí a proveniência do seu nome,
Notre-Dame. Notre-Dame foi cenário para o romance histórico que Victor Hugo escreveu em 1831. “Notre-Dame de Paris”, eternizado como “O
Corcunda de Notre-Dame” quando foi adaptado para história de animação pela Walt Disney Pictures. A história apela à importância de
preservar a catedral e, sobretudo, as relações entre ciganos, pedintes, nobres e o rei. Ocorrida durante a Idade Média, conta a história de
Quasimodo, um homem coxo e corcunda que foi adotado por um padre, tornou-se sineiro da catedral e se apaixonou por uma cigana de nome
Esmeralda. Proveniente do francês gargouille (gargalo ou garganta), as gárgulas, presentes na arquitetura gótica, são a parte saliente das calhas
de telhados que se destina a escoar as águas pluviais a uma certa distância da parede e que, na Idade Média, tinham a forma de figuras
monstruosas, humanas ou animalescas. Acredita-se, também, que as gárgulas eram colocadas nas catedrais medievais para indicar que o
demónio nunca dormia, exigindo a vigilância contínua das pessoas, mesmo nos locais sagrados. Presença constante ao longo de toda a história,
nesta oficina propõe-se elaborar um pisa papéis com a forma das cómicas e divertidas gárgulas d“O Corcunda de Notre-Dame” com recurso a
arame, gaze e gesso e, por fim, aplicar a técnica de craquelado.
21 a 31 de março / Casa da Juventude de Rio Tinto
“N’O LOUVRE…”
O Museu do Louvre, instalado no Palácio do Louvre, no centro de Paris (França), é um dos maiores e mais famosos museus do mundo que
guarda numerosas obras-primas mundialmente famosas e valiosas. Mona Lisa, de Leonardo da Vinci, é uma das obras mais conhecidas do
acervo do museu mais visitado do mundo. Foi inaugurado como Museu Central das Artes a 10 de agosto de 1793 e o público tinha acesso
17/30
gratuito mas apenas nos fins de semana, ficando os outros dias reservados para o trabalho dos artistas que ali desejavam estudar as obras dos
grandes mestres. A “Grande Pirâmide”, ou simplesmente a Pirâmide do Louvre, concluída em 1989, constitui a entrada principal do Museu,
uma estrutura de forma piramidal, em vidro e metal, rodeada por três pirâmides menores, no pátio principal do Palácio. A estrutura, construída
inteiramente com segmentos de vidro, atinge uma altura de 20.6 m e a sua base quadrada tem cerca de 35m de lado. É constituída por 603
peças em forma de losangos e 70 segmentos triangulares de vidro. A pirâmide e o átrio subterrâneo abaixo dela foram criados devido a
problemas com a entrada original do Louvre, cuja base já não suportava o elevado número de visitantes que diariamente visitavam o museu.
Atualmente, os visitantes que entram através da pirâmide podem descer ao espaçoso átrio e voltar a subir para os principais edifícios do
Louvre. No interior, La Pyramide Inversée (em português “A pirâmide invertida”) que aponta para baixo, tem a função de claraboia para um
centro comercial subterrâneo.
Nesta oficina propõe-se reproduzir a famosa pirâmide do Museu do Louvre através de uma estrutura feita com paus “tipo espetada”, papel de
alumínio ou película aderente.
ABRIL
HOLANDA
O nome formal do país é Nederland, que significa "país baixo", porque grande parte das suas terras estão a, ou
abaixo do, nível do mar. Hoje em dia, o país também é frequentemente chamado de "Holanda", um nome que se
refere às duas províncias costeiras ocidentais, Holanda do Norte e do Sul, que eram a parte mais rica e
desenvolvida do país no século XVII. Por décadas, os laços históricos do país com outras partes do mundo
trouxeram estrangeiros que se estabeleceram na Holanda, trazendo consigo suas próprias ideias e culturas. Isso
faz com que os holandeses sejam, em sua maioria, pessoas de mente aberta e tolerante. Atualmente, a sociedade
holandesa é o lar de mais de 190 nacionalidades diferentes. Os Países Baixos são um país densamente
povoado que é conhecido pelos seus moinhos de vento, tulipas, tamancos, cerâmica de Delft, queijo
gouda, artistas visuais, bicicletas e, além disso, pelos valores tradicionais e virtudes civis, tais como a sua tolerância
social.
De 1 a 29 de abril / Casas da Juventude do Município
“GIRA, GIRA O MOINHO”
Os primeiros moinhos de vento foram inventados na antiguidade, mas foram os holandeses que realmente lançaram este gigante de madeira.
Num país plano, onde o vento sopra sempre, os moinhos de vento surgiram em grande força. Foram usados para moer, serrar, bombear e
pressionar. A produção de placas, de pintura, de óleo e de papel, assim como de pão e de mostarda - entre outras coisas - dependeu dos
moinhos de vento e do vento. Além disso, os moinhos de vento foram usados para bombear a água para fora dos lagos e para manter a terra
seca. Propomos assim a construção de moinhos movidos a vento. Para esta atividade recorreremos a folha de alumínio, cola araldite, alicate de
pontas, arame para a construção da hélice, entre outros.
De 1 a 15 de abril / Casa da Juventude de Gondomar
“NAVEGANDO NA HOLANDA”
Há muito para ver na Holanda, quer seja passeando pela cidade, quer fazendo uma viagem de barco pelos canais ou lagos, descansando na
praia ou caminhando nos bosques ou nas dunas. Assim, propomos a criação de barcos a motor. Para a elaboração do motor será necessário
latas, palhas de plástico, cola araldite. Pacotes de leite para a construção do barco. Este será o material mais adequado para ser possível colocar
os barcos na água pois é material impermeável.
De 1 a 15 de abril / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“VAMOS, DE BICICLETA!”
A circulação na Holanda é muito simples, o meio de transporte mais usado é a bicicleta. O país é plano e facilita a circulação deste meio de
transporte. Propomos assim a criação de bicicletas esculpidas em arame. Para esta atividade será necessário usar arame, alicate de pontas,
caricas, cola, entre outros materiais.
De 1 a 15 de abril / Casa da Juventude de Rio Tinto
SOQUINHAS HOLANDESAS
Klompen. Este é o nome que se dá às socas tradicionais holandesas que os trabalhadores dos campos, minas e fábricas usam. Segundo quem as
usa, estas mantém os pés quentes e secos. Existem para todos os gostos, decoradas com motivos holandeses, pintados, gravados, entre outros.
Desta forma, propomos a criação de socas em massa de modelar, decoradas com motivos holandeses como moinhos, bicicletas, entre outros
pintados com tintas acrílicas. Para esta atividade utilizaremos massa de modelar, tintas acrílicas, teques, entre outros materiais.
18/30
De 18 a 29 de abril / Casa da Juventude de Gondomar
“VAN GOGH, VAMOS PINTAR?”
Símbolo da Holanda, Van Gogh nasceu numa família de classe média alta. A sua vida ligada ao negócio de arte proporcionou ao pintor viagens
por Haia, Londres e Paris. Em 1885, pintou seu primeiro grande trabalho. A pintura consistia em tons terrosos sombrios diferentes do que viria
a produzir mais tarde. Em 1886, muda-se para Paris, onde teve contato com impressionistas franceses. A sua migração para o sul de França
traduz-se numa mudança nos trabalhos do pintor. É notória a influência da luz solar nos mesmos. Mudança esta que veio a criar um estilo único
e altamente reconhecível que encontrou o auge durante sua estada em Arles, em 1888. Van Gogh é considerado um dos pioneiros a
estabelecer a ligação entre as tendências impressionistas e as aspirações modernistas, sendo a sua influência reconhecida em variadas frentes
da arte do século XIX, como por exemplo o expressionismo, o fauvismo e o abstracionismo. Morre aos 37 anos e a sua fama póstuma cresceu
especialmente após a exibição das suas telas em Paris, em 17 de março de 1901. Com uma vasta obra, o artista é considerado um dos mais
importantes da história. Em sua homenagem, foi fundado o Museu Van Gogh, em Amesterdão, dedicado à difusão de seu legado. Assim,
propomos uma oficina de pintura de telas a óleo, inspiradas nas obras mais relevantes como “A Casa Amarela”, “O Quarto em Arles”, “A Noite
Estrelada”, entre outros. Para esta atividade recorreremos a telas, tintas de óleo, entre outros materiais.
De 18 a 29 de abril / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
HOLANDA: PAÍS DE FLORES
As tulipas começaram a ser cultivadas no Império Otomano (atual Turquia), foram trazidas para a Holanda no século XVI. A tulipa cresceu à
medida que a era de ouro da Holanda crescia também e tornaram-se populares em pinturas e festivais. Em meados do século XVII, as tulipas
eram tão populares que criaram a primeira bolha económica, chamada de "tulipomania". À medida que as pessoas compravam bolbos, eles
encareciam de tal forma que passaram a ser usados como moeda de troca. Ainda hoje a Holanda é conhecida pelas tulipas e outras flores,
sendo chamada carinhosamente de "floricultura do mundo". Propomos assim a construção de tulipas em origami e madeira. Para esta
atividade recorreremos a papel, madeira, colas, entre outros.
MAIO
LUXEMBURGO
O Luxemburgo é um pequeno país com grande tradição na emigração, a sua cultura foi absorvida pela cultura dos
seus vizinhos, no entanto soube preservar uma cultura própria na qual se mantêm uma série de tradições
populares. Existem vários museus que se localizam sobretudo na capital, como o Museu Nacional de História e
Arte, o Museu Histórico da Cidade de Luxemburgo, o Museu de Arte Moderna, entre outros. É de referir também
que a cidade do Luxemburgo se encontra referenciada na Lista do Património Mundial da UNESCO, pela
importância histórica das suas fortificações. O país tem produzido alguns artistas conhecidos internacionalmente,
incluindo os pintores Joseph Kutter e Michel Majerus, bem como o fotógrafo Edward Steichen. O Luxemburgo é
um dos membros fundadores da ONU, NATO e da União Europeia. Para além disso, o Acordo de Schengen deve o
seu nome à cidade luxemburguesa de Schengen. Este Acordo, regula a circulação e a entrada e saída de cidadãos
do território europeu. Envolveu cinco países, que aboliram os controles de fronteiras para que a circulação entre
esses países passasse a ser tratada como viagens domésticas.
De 2 a 31 de maio / Casas da Juventude do Município
“CORES DE SCHENGEN”
O Luxemburgo é um dos membros fundadores da ONU, NATO e da União Europeia. Para além disso, o Acordo de Schengen deve o seu nome à
cidade luxemburguesa de Schengen. Este Acordo regula a circulação e a entrada e saída de turistas do território europeu. Assim propomos uma
atividade que apelará às diferentes cores das bandeiras europeias que assinaram o acordo de Schengen, como o vermelho, azul, branco, verde,
entre outras, criando geometrias coloridas, com a criação de quadros de pregos. Para esta atividade recorreremos a madeira, pregos, lãs ou
linhas de croché, martelo, entre outros.
De 2 a 13 de maio / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“IMAGENS E PAISAGENS”
O Luxemburgo foi a primeira cidade a ser designada Capital Europeia da Cultura duas vezes. A primeira vez foi em 1995 e a segunda vez em
2007. O evento teve como objetivo promover a mobilidade e o intercâmbio de ideias, atravessando fronteiras em todos os domínios, físico,
psicológico, artístico e emocional. Assim propomos uma atividade que apelará aos diferentes domínios que a Capital Luxemburgo nos oferece
enquanto paisagem com cor e beleza, proporcionada pelos belíssimos jardins, casas típicas, entre outros. Para esta atividade recorreremos a
madeira, que podem ser guarda-joias, telas ou outros objetos que permitam imprimir a técnica do guardanapo.
19/30
De 2 a 13 de maio / Casa da Juventude de Gondomar
“O LUXEMBURGO EM CASTELOS”
Habitado atualmente pelo grão-duque Henry e pela grã-duquesa Teresa e seus filhos, o Castelo de Berg é, atualmente, uma das duas
propriedades onde reside a família, a outra é o Palácio Grão-ducal, na Cidade do Luxemburgo. O Palácio Grão-ducal como residência oficial do
grão-duque, é usado pelo soberano para o exercício das suas funções oficiais. Ele e a grã-duquesa, juntamente com a sua equipa, possuem os
seus gabinetes no palácio, sendo as salas do primeiro andar usadas para uma variedade de encontros e audiências. Na noite de Natal, o grãoduque costuma ler uma mensagem a partir da Sala Amarela. Inspirados pelos magníficos castelos luxemburgueses, como os já referidos, e
outros como o Castelo de La Fontaine, o Castelo de Koerich, o Castelo de Clervaux, o Castelo de Schoenfels o de Castelo de Larochette, entre
outros, propomos a construção de castelos, com recurso a molas ou ripas de madeira. Para esta atividade recorreremos a madeira, cola branca,
pregos, tintas, entre outros
De 16 a 31 de maio / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
PAISAGEM ALMOFADA
Este é um país com grande tradição na emigração, por isso a sua cultura foi absorvida pela cultura dos seus vizinhos, apesar de ter sido durante
a maior parte de sua história um país profundamente rural, que mantém uma série de tradições populares. Assim, propomos criar almofadas a
partir de camisolas de lã ou algodão, a serem “bordadas” com paisagens típicas do Luxemburgo. Para esta atividade recorreremos a camisolas
de lã ou algodão, lãs, agulhas, entre outros.
De 16 a 31 de maio / Casa da Juventude de Rio Tinto
TRIDIMENSIONANDO A “PEQUENA SUÍÇA”
Atração imperdível para quem visita o Luxemburgo é a "Pequena Suíça", região também conhecida como Müllerthal. Graças às formações
rochosas de arenito, a área está repleta de riachos, cavernas, cachoeiras e densas florestas. Neste local, é possível pedalar em trilhos
panorâmicos, fazer escalada em rochedos de arenito ou nadar em lagos e rios de águas claras. Qualquer que seja o seu prazer ao ar livre,
Müllerthal oferece uma natureza surpreendente. Tendo como pano de fundo a natureza que este local proporciona, sugerimos uma atividade
de desenho, colagem, recorte e modelagem. Em telas de pintura será possível construir paisagem com objetos tridimensionais. Para esta
atividade recorreremos a plasticina, fimo, esponja madeira, diferentes tipos de colas, tecidos, tintas, entre outros materiais.
De 16 a 31 de maio / Casa da Juventude de Gondomar
PIROGRAFIA VITIVINÍCOLA
O Rio Mosel corre no noroeste de França, Luxemburgo e na zona oeste de Alemanha. Durante séculos uma dos maiores atracões deste vale foi
a vitivinicultura, desde o tempo dos romanos quando permaneceram por estas terras. Hoje em dia produzem vinhos brancos de grande
qualidade conhecidos em todo o mundo, entre eles o Pinot Branco. Outro conselho que os luxemburgueses dão aos seus visitantes é que
passeiem de barco no Rio Mosel usufruindo das vistas de Schengen e Wasserbillig. Para esta atividade recorreremos a telas ou quadros de
madeira e a um pirogravador desenhando motivos vitivinícolas na mesma. No final com tintas de madeira os quadros ficarão completos.
JUNHO
PORTUGAL
Portugal está situado no extremo sudoeste da Europa e inclui os arquipélagos da Madeira e dos Açores no Oceano
Atlântico. Há milhares de anos, o território que atualmente é Portugal já era habitado e as suas fronteiras
enquanto país foram definidas há oito séculos. Esta longa história reflete-se numa cultura particular que resulta do
encontro de muitos povos que por aqui se estabeleceram. Encontra-se nas aldeias e nas cidades, nos monumentos
e nas tradições, onde se foram juntando influências que os portugueses aplicaram com criatividade. E o mar,
sempre tão presente, também moldou a nossa personalidade e levou-nos além do continente europeu,
permitindo aprender e partilhar com o resto do mundo. A arte manuelina, os azulejos e o fado são expressões
únicas e símbolos genuínos dos portugueses mas também um contributo para o Património Mundial. Só em
Portugal, já foram efetuadas 18 classificações pela UNESCO, entre monumentos, paisagens e património
intangível.
De 1 a 10 de Junho / Casas da Juventude do Município
“SILÊNCIO QUE SE VAI CANTAR O FADO…”
Um xaile, uma guitarra portuguesa, uma voz e muito sentimento. Símbolo reconhecido de Portugal, esta simples imagem pode descrever o
Fado, uma música do mundo que é portuguesa. Na sua essência, canta o sentimento, os desgostos de amor, a saudade de alguém que partiu, o
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quotidiano e as conquistas. Afinal, os encontros e desencontros da vida são um tema infinito de inspiração. Dizem que o fado é o fado, que vem
de dentro da alma portuguesa e não há divisões a fazer. Mesmo assim, há quem arrisque a distinguir entre profissional e amador. Em Coimbra,
o fado tem caraterísticas particulares e é cantado pelos estudantes. Em 2011, o Fado enquanto canção urbana de Lisboa, símbolo identitário da
cidade e do país, foi classificado pela UNESCO como Património da Humanidade. Amália Rodrigues foi a mais carismática das fadistas e quem
internacionalizou o fado levando-o às grandes salas europeias. Com grande presença em cena e natural noção do espetáculo, a ela devemos a
imagem do clássico vestido preto com xaile. Durante este mês as Casas da Juventude vão levar o Fado aos seus utilizadores e dá-lo a conhecer
através de jogos, leitura dos poemas e exercícios de escrita criativa, identificação dos símbolos associados ao Fado. Será ainda dado algum
destaque à Guitarra Portuguesa, às suas características e à sua sonoridade.
De 13 a 30 de junho / Casas da Juventude do Município
“Ó MEU RICO SÃO …”
Junho é o mês dos Santos Populares com festas e arraiais por todo o país nas noites de Santo António, de São João e de São Pedro. As principais
são as Festas de Lisboa, de 12 para 13 de junho, dia de Santo António, e as do Porto, na noite de 23 para 24 de junho, quando se celebra o S.
João. São festas duma grande animação, em que o povo vem para a rua comer, beber e divertir-se pelas ruas dos bairros populares,
engalanadas com arcos, balões coloridos e cheiros de manjerico. No âmbito desta oficina propõe-se recriar alguns dos símbolos associados a
esta quadra como o manjerico, os arcos, os balões de ar quente, os martelinhos, e mesmo as tradicionais sardinhas.
De 1 a 30 de junho / Casa da Juventude de Gondomar
“ENCORTIÇA(NDO)”
A cortiça é a casca do sobreiro (Quercus Suber L.), o que significa que é um tecido vegetal 100% natural. É formada por uma colmeia de células
microscópicas preenchidas com um gás semelhante ao ar e revestidas maioritariamente por suberina e lenhina. Na sua composição química
identificam-se também outros compostos, embora com menos expressão, como os polissacáridos, ceroides e taninos. Retirada a cada nove
anos, sem que nenhuma árvore seja cortada durante este processo, a cortiça dá origem a uma infinidade de produtos, desde os tradicionais,
aos mais inovadores e inesperados. O principal é a rolha. Esta oficina propõe a realização de diversos tipos de objetos com cortiça como por
exemplo bijutaria e quadros de cortiça.
De 1 a 30 de junho / Casa da Juventude de Rio Tinto
AZULEJO PORTUGUÊS – UMA ARTE NOSSA
Azulejo é a palavra portuguesa que designa uma placa cerâmica quadrada com uma das faces decorada e vidrada. Deriva da palavra árabe (al
zulej) que significa pedra lisa e polida. Foi durante a ocupação árabe da Península Ibérica que os povos ibéricos tomaram contacto com a
cerâmica mural. Até finais do Séc. XV, os artífices andaluzes produziam grandes placas de barro cobertas de vidrado colorido uniforme que,
uma vez cozidas, cortavam em fragmentos geométricos que eram depois combinados de forma a obter desenhos decorativos (Alicatado). Uma
vez que esta oficina se realiza em Rio Tinto, sempre que possível, os participantes serão convidados a conhecer os azulejos da Estação de Rio
Tinto e da Igreja Matriz de Rio Tinto. Além disso, terão oportunidade de reinventar os desenhos tradicionais dos azulejos e pintar efetivamente
um azulejo.
De 1 a 30 de junho / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
“TÃO CERTO COMO ESTE GALO CANTAR…”
Uma das mais importantes lendas medievais da tradição popular portuguesa originária no Caminho de Peregrinação a Santiago de Compostela,
imortalizou-se na cultura lusitana através do famoso Galo de Barcelos que de símbolo do artesanato Barcelense se elevou ao mais importante
ícone de identidade de Portugal no Mundo. Segundo esta lenda, os habitantes do burgo andavam alarmados com um crime e, mais ainda, com
o facto de não se ter descoberto o criminoso que o cometera. Certo dia, apareceu um galego que se tornou suspeito. As autoridades
resolveram prendê-lo e, apesar dos seus juramentos de inocência, ninguém acreditou nele. Ninguém acreditava que o galego se dirigisse a S.
Tiago de Compostela, em cumprimento de uma promessa, sem que fosse fervoroso devoto do santo que, em Compostela, se venerava, nem de
S. Paulo e de Nossa Senhora. Por isso, foi condenado à forca. Antes de ser enforcado, pediu que o levassem à presença do juiz que o condenara.
Concedida a autorização, levaram-no à residência do magistrado que, nesse momento, se banqueteava com alguns amigos. O galego voltou a
afirmar a sua inocência e, perante a incredulidade dos presentes, apontou para um galo assado que estava sobre a mesa, exclamando: “É tão
certo eu estar inocente, como certo é esse galo cantar quando me enforcarem”. Risos e comentários não se fizeram esperar mas, pelo sim pelo
não, ninguém tocou no galo. O que parecia impossível tornou-se, porém, realidade! Quando o peregrino estava a ser enforcado, o galo assado
ergueu-se na mesa e cantou. Já ninguém duvidava das afirmações de inocência do condenado. O juiz correu à forca e viu, com espanto, o pobre
homem de corda ao pescoço. Todavia, o nó lasso impedia o estrangulamento. Imediatamente solto foi mandado em paz. Passados anos voltou
a Barcelos e fez erguer o monumento em louvor a S. Tiago e à Virgem. Este símbolo de Portugal vai ser abordado a partir da lenda e os
participantes serão desafiados a reinventar o galo com novos materiais, novas tonalidades e novas abordagens.
JULHO
ESPANHA
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Espanha, oficialmente Reino da Espanha é um país situado na Europa meridional, na Península Ibérica. O território
espanhol inclui ainda as Ilhas Baleares, no Mediterrâneo, as Ilhas Canárias, no Oceano Atlântico, próximas da costa
Africana e duas cidades autónomas no norte de África, Ceuta e Melilla, que fazem fronteira com Marrocos. A
Espanha é, depois da França, o segundo maior país da Europa Ocidental e da União Europeia. Devido à sua
localização, o território da Espanha foi sujeito a muitas influências externas, muitas vezes simultaneamente, desde
os tempos pré-históricos até quando a Espanha se tornou um país. Por outro lado, o próprio país foi uma
importante fonte de influência para outras regiões, principalmente durante a Era Moderna, quando se tornou um
império mundial que deixou como legado mais de 400 milhões de falantes do espanhol espalhados pelo mundo. A
cultura espanhola é uma cultura europeia, tendo recebido diversas influências. Tem origem nas culturas ibérica,
celta, celtibera, latina, visigótica, católica romana, e islâmica. A história, os relevos montanhosos e os mares que a
cercam, contribuíram significativamente para formação de sua cultura atual. A Espanha tem o segundo maior
número de sítios classificados como Património Mundial pela UNESCO no mundo, com um total de 40.
De 1 a 29 de julho / Casas da Juventude do Município
ADMIRANDO BARCELONA
Barcelona é conhecida como capital do modernismo catalão. A cidade, na qual viveu e trabalhou o arquiteto Antoni Gaudí, conta com algumas
de suas obras mais relevantes, que atraem a cada ano milhões de visitantes de todo mundo. A mais representativa é o Templo Expiatório da
Sagrada Família, que Gaudí deixou inacabado. Outras das obras mais conhecidas de Gaudí são o Parque Güell, La Pedrera e a Casa Batlló. Além
de Gaudí, Barcelona conta com outras joias do modernismo catalão, como o Hospital de São Paulo o Palácio da Música Catalã, entre outros.
Inspirando-se nas obras de Gaudi propõe-se a realização de diversos trabalhos utilizando, em especial, a técnica do mosaico.
De 1 a 15 de julho / Casa da Juventude de Gondomar
PICASSO A 3 DIMENSÕES
Pablo Picasso nasceu em Málaga e foi um pintor e escultor espanhol. Foi reconhecidamente um dos mestres da arte do século XX. É
considerado um dos artistas mais famosos e versáteis de todo o mundo. Foi o cofundador do Cubismo. Os seus quadros foram muito
influenciados pela guerra, sendo os mais conhecidos o das mulheres a chorar e o famoso Guernica, que retrata as tragédias da guerra e do
sofrimento que inflige sobre os indivíduos, especialmente os civis inocentes. Este trabalho ganhou um estatuto monumental, tornando-se uma
lembrança perpétua das tragédias da guerra, um símbolo antiguerra, e uma personificação da paz. O artista utilizava papel de jornal, papel
pintado, partituras de música, rótulos de garrafas que recortam e colam numa folha que serve de suporte. A colagem tornava-se assim numa
montagem de três dimensões, um objeto composto por vários pedaços de madeira, cartão ou de metal que formam no seu conjunto uma
espécie de escultura. Estas técnicas consistem na utilização de material de uso diário e mesmo de desperdícios, representam uma revolta
importante face à conceção tradicional de obra de arte. Desta forma, propomos a criação de esculturas tridimensionais com recurso aos
materiais acima referidos.
De 1 a 15 de julho / Casa da Juventude de Rio Tinto
O ELEFANTE DE DALI
Salvador Dalí foi um importante pintor catalão, conhecido pelo seu trabalho surrealista. O trabalho de Dalí chama a atenção pela incrível
combinação de imagens bizarras, oníricas, com excelente qualidade plástica. O seu quadro mais famoso é o Persistência da Memória onde o
tema é o tempo, desde os relógios de fusão para a decadência implícita pelas formigas que pulam. O elefante é uma das imagens recorrentes
nas obras do Dalí. Ele apareceu pela primeira vez em 1944, na sua obra Sonho Causado Pelo Voo de uma Abelha ao Redor de Uma Romã um
Segundo Antes de Acordar. Assim, inspirados pela figura do elefante, propomos a construção de um tear feito de madeira e pregos, e a
confeção de tapetes com recurso a lãs, trapilho, tecidos entre outros materiais com imagens de animais.
De 1 a 15 de julho / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
BIJUTARIA EXTRAVAGANTE
O limite entre o bom senso e o mau gosto, entre o exagero e a contenção, torna a moda espanhola peculiar. A história de disputas de território
e as marcantes manifestações culturais, como as touradas e o flamenco, têm influenciado, durante séculos, o jeito de vestir da Espanha, em
especial, da mulher espanhola. Tecidos brilhantes e coloridos, roupas justas, tal qual a do toureiro, e a sensualidade em voga, como na dança,
compõem o desfile diário. “A imagem clichê das espanholas, que misturam estampas, cor e acessórios exuberantes deu-lhes a fama de
passarem do ponto nesse assunto. Este estereótipo, bastante divulgado pelos filmes de Almodóvar, tem muito fundo de verdade”. Estas são
palavras de a estilista Fernanda Daudt. Propomos desta forma a criação de bijutaria com recurso a sementes, caroços de fruta, entre outros,
previamente secos, pintados e envernizados e fio de pele, peças para brincos, fechos de pulseiras, entre outros. Para esta atividade serão
necessárias sementes, fios, arame, entre outros.
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De 18 a 29 de julho / Casa da Juventude de Gondomar
COLORIR MIRÓ
Joan Miró foi um escultor e pintor surrealista catalão. “Natureza Morta com sapato velho” é um dos seus trabalhos no qual objetos da vida
quotidiana servem de tema: uma garrafa, pão, uma maça (espetada num garfo) e o sapato referido no título da Obra. As cores incandescentes
transformam estes objetos numa visão apocalíptica. Assim e inspirados/as por esta obra, propomos a criação de “Obras”, com recurso a lápis
de cera, e tinta da China. A folha de base de base é pintada com lápis de cera de várias cores, posteriormente é pintada com tinta da China.
Depois de seco e com recurso a uma agulha, um estilete ou uma espátula, levanta-se a tinta da China revelando as cores que estão por baixo
que se tornam incandescentes. Para esta atividade será necessário papel cavalinho, tinta da China, lápis de cera, estilete, espátula ou agulha.
De 18 a 29 de julho / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
CESTARIA IBÉRICA
Diz-se que a origem da cestaria em Portugal e Espanha, terá o seu berço na da Vila de Gonçalo na Guarda. A cestaria é entendida como um
conjunto de objetos ou utensílios, obtido através de objetos trançados; compreende a técnica de fabricação de cestos e designa a arte de
trabalhar fibras. Neste sentido a cestaria compreende a técnica de fabricação de cestos ou vasilhas de dois tipos fundamentais: o tipo
entrelaçado, que engloba os géneros cruzado, encanado, enrolado e torcido, conforme a maneira de dispor as fibras, e o tipo espiral, com ou
sem armação de sustentação. Propomos desta forma, a construção de cestas com vários formatos em vime ou outros materiais.
AGOSTO
GRÉCIA
A Grécia é um país localizado no sul da Europa com cerca de 11 milhões de pessoas. Atenas é a capital e a maior
cidade do país. A Grécia moderna tem suas raízes na civilização da Grécia Antiga, considerada o berço de toda
a civilização ocidental. Como tal, é o local de origem da democracia, da filosofia ocidental, da literatura ocidental,
da historiografia, da ciência política, de grandes princípios científicos e matemáticos. Foi na antiga Grécia, na
cidade de Olímpia, que surgiram os Jogos Olímpicos em homenagem aos deuses. Os gregos são também por isso
conhecidos pela sua mitologia grega, referência para estudos e livros. A dramaturgia grega é também de destacar
pois quase todas as cidades gregas possuem anfiteatros, onde eram apresentadas peças pautadas pelo género
tragédia ou comédia, com recurso a máscaras.
De 1 a 31 de agosto / Casas da Juventude do Município
“REGRESSO AOS OLÍMPICOS”
A data atribuída à 1ª edição dos Jogos Olímpicos data de 776 a. c. Os Jogos eram um festival religioso e atlético da antiga Grécia que se
realizava de quatro em quatro anos no santuário de Olímpia, em honra de Zeus, feito de mármore cristalizado. O nome do santuário deriva
do Monte Olimpo, ponto mais elevado da Grécia continental e que, na mitologia grega, era a residência dos deuses. As provas incluíam
corridas pedestres, corridas equestres, luta, pugilato, pancrácio e pentatlo. Os vencedores eram homenageados pela sua cidade e recebiam
alimentação gratuita, podiam ter estátuas erguidas em sua honra e ser cantados pelos poetas.O símbolo dos Jogos Olímpicos é composto por
cinco anéis entrelaçados (os anéis olímpicos) - com as cores azul, amarelo, preto, verde e vermelho sobre um fundo branco. As cinco cores da
bandeira dos Jogos, concebida em 1913 pelo Barão Pierre de Coubertin fundador dos Jogos Olímpicos modernos, foram escolhidas e
representadas por Coubertin considerando que são cores que aparecem pelo menos uma vez nas bandeiras das várias nações no mundo e
simbolizam a união dos cinco continentes e integram todos os países, atribuindo o sentido universal das Olimpíadas. Cada anel representa um
continente: o azul representa a Europa, o amarelo a Ásia, o preto a África, o verde a Oceania e o vermelho a América.
Propõe-se nesta oficina recriar 2 elementos dos Jogos Olímpicos: a bandeira (com tecido branco e materiais de diferentes texturas para
preencher os círculos dos 5 anéis) e a tocha olímpica (com papel de estanho, cartão ou cartolina e papel de ceda de cores quentes (vermelho,
amarelo, laranja, etc.).
PINTANDO SANTORINI
A Grécia conta com certa de 6000 ilhas e ilhéus, somente 227 habitadas. As ilhas Cíclades são um arquipélago grego composto por cerca de 220
ilhas próximas à Grécia continental, entre elas Santorini, uma ilha de uma beleza única e singular. De águas azuis profundas, praias de areias
branca, vermelha ou preta, penhascos verticais, seixos vulcânicos vermelhos ou pretos e espetaculares formações rochosas de aspeto lunar,
assim é Santorini. Oficialmente designada por Tira e, na Antiguidade, por Tera, é a maior ilha do arquipélago, a sul do mar Egeu, a cerca de
200Km a sudeste da Grécia continental. A envolvência de Santorini impressiona pela luz, claridade, paz e beleza. Parapeitos em alvenaria
caiada, paredes e tetos em abóbadas brancas, sem rodapés, na sua maioria escavadas nas próprias pedras, ajudam a manter as casas a uma
temperatura agradável. Revestimento, mobiliário e cores são inspirados pela natureza forte e imponente que cerca a ilha: pedras vulcânicas,
madeira das árvores, azul do céu e do mar, vermelho das flores, transpõem a natureza para dentro das casas. Um único modelo de mesa em
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ferro e outro em madeira são utilizados sempre nas mesmas cores (branco, azul ou vermelho). Os pisos são combinações de cimentados (cinza
ou amarelo) e pedras miúdas ou médias, claras e escuras, em composições assimétricas ou estudadas geometricamente em formatos
quadrados e estrelares. De forma a remeter o imaginário das crianças para a beleza única da ilha de Santorini, e não esquecendo que nos
encontramos no pico da época balnear, nesta oficina propõe-se pintar seixos de praia com elementos característicos da arquitetura e beleza
desta ilha.
ÁRVORE GENEALÓGICA DOS DEUSES GREGOS
A mitologia é um dos aspetos mais fascinantes da cultura grega. Apesar das grandes criações culturais como a filosofia ou o teatro, os gregos
tinham um grande fascínio pelos seus deuses. Na Grécia Antiga, a religião politeísta estava bem vincada, ou seja, acreditava-se em vários
deuses que, apesar de serem imortais, adotavam comportamentos e atitudes semelhantes aos humanos: maldade, bondade, egoísmo,
fraqueza, força, vingança, entre outras. O povo grego acreditava que as divindades habitavam o topo do Monte Olimpo, a mais alta montanha
da Grécia, de onde decidiam a vida dos mortais, sendo Zeus a divindade suprema. Acreditavam também que os deuses desciam do monte
sagrado para se relacionarem com as pessoas, daí que os heróis ou semideuses, eram resultado de relações entre deuses e seres humanos
comuns. Com esta oficina propõe-se construir uma árvore genealógica dos deuses da mitologia grega através de um género de jogo com cubos
que, uns sobre os outros, formam o corpo dos deuses.
“NO TEATRO GREGO”
O teatro na Grécia antiga deriva de Dionísio, deus da vegetação, da fertilidade e do vinho. Durante as celebrações em honra a este deus, além
das procissões e do uso de fantasias e máscaras, eram entoados cantos líricos. Foi entre 550 a.C. e 220 a.C. que este teatro conheceu o seu
esplendor, cultivado especialmente em Atenas. Os teatros (theatron, “local onde se vê”) surgiram a partir do século VI a.C. e dos teatros da
antiga Grécia, o mais importantes é seguramente o Teatro de Dionísio (Atenas), considerado o berço do teatro ocidental e da tragédia, em cujas
festas anuais em sua honra, os cantos, as danças e os sacrifícios resultaram em representações teatrais. O primeiro diretor de coro e
dramaturgo foi Téspis, considerado o pai da tragédia. Terá sido este que também introduziu um segundo personagem, representando dois
papéis na mesma peça através de uma máscara com uma face na frente e outra na nuca. Estas máscaras também possibilitavam aos
espetadores acompanhar a ação cénica pelas expressões nelas representadas nos momentos em que a voz do ator não conseguia alcançar toda
a plateia. O uso da máscara como elemento cénico no teatro grego surgiu por volta do séc. V a.C., uma alusão aos dois principais géneros da
época: a tragédia (natureza humana, controlo dos deuses sobre o destino dos homens) e a comédia (instrumento crítico), daí que no duo de
máscaras, uma tenha uma expressão contente e a outra uma expressão triste. De forma a imortalizar o símbolo do teatro, com esta oficina
propõe-se elaborar as máscaras com recurso a um balão coberto com bocados de papel de jornal, através da técnica de papier maché com
acabamento de aplicação da técnica de craquelado.
SETEMBRO
REINO UNIDO
O Reino Unido, mundialmente conhecido pela sigla “UK” (United Kingdom), é formado pela Inglaterra, Escócia, País
de Gales e Irlanda do Norte, e localiza-se na margem noroeste da parte continental da Europa. Governado por um
sistema parlamentar e uma monarquia constitucional, tem como chefe de Estado a rainha Elizabeth II e a sede do
governo localiza-se na capital, Londres.
De 1 a 30 de setembro / Casas da Juventude do Município
O IMAGINÁRIO DE HARRY POTTER
J. K. Rowling, nascida em Inglaterra (Reino Unido), é uma escritora britânica e a autora dos sete livros da famosa e premiada saga Harry Potter,
traduzida para 64 línguas, e que vendeu mais de 450 milhões de cópias pelo mundo todo. A ideia para a história de um menino que
frequentava uma escola de magia formou-se na mente da escritora quando, em 1990 fazia uma viagem de comboio entre Manchester e
Londres. Após ser contratada para dar aulas de inglês na cidade do Porto numa escola de língua inglesa, Rowling mudou-se para Portugal, mais
propriamente para a cidade do Porto, onde instalou num apartamento com duas outras professoras, Jill Preweet e Aine Kiely, a quem dedicou o
3º livro da saga, Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban.
O primeiro livro, Harry Potter e a Pedra Filosofal, foi publicado a 30 de junho de 1997., numa edição com apenas 500 exemplares, tendo sido
um sucesso de vendas. O sucesso do primeiro livro abriu as portas para o segundo, Harry Potter e a Câmara dos Segredos, publicado em 1998,
e depois para os seguintes: Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban (1999), Harry Potter e o Cálice de Fogo (2000), Harry Potter e a Ordem da
Fênix (2003), Harry Potter e o Enigma do Príncipe (2005) e Harry Potter e os Talismãs da Morte (2007).
Nesta oficina propõe-se conceber um género de kit com 3 dos elementos mais caraterísticos deste filme: como o chapéu selecionador (com
papel pardo), a varinha (com pauzinhos chineses e cola quente) ou o cachecol às riscas (feltro ou tecidos) das eternas equipas rivais da história
(Gryffindors (vermelho e amarelo) e Slytherin (verde e cinza), além de outros elementos do imaginário de Harry Potter que irão decorar as
Casas da Juventude.
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De 1 a 9 de setembro / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
“UNION JACK”
A Union Jack ou Union Flag, é a bandeira nacional do Reino Unido, da Grã-Bretanha e da Irlanda do Norte, é composta pela sobreposição de 3
cruzes: a cruz de São Jorge representativa da bandeira de Inglaterra (vermelha, no meio, com fundo branco), a cruz de Santo André,
da bandeira da Escócia (branca, em formato de X, com fundo azul) e a cruz de São Patrício, que representa a Ilha da Irlanda (vermelha, em
formato de X, com fundo branco). O País de Gales, a outra nação britânica, nunca foi representado na bandeira do Reino Unido, tendo sido
considerado, juntamente com a Cornualha, uma região da Inglaterra, logo, é também representado na bandeira da cruz de São Jorge. Foi a 1 de
maio de 1707, que se deu a união das coroas de Inglaterra e Escócia, dando origem ao Reino da Grã-Bretanha cuja bandeira uniu a cruz de São
Jorge à cruz de Santo André. A União da Irlanda com a Grã-Bretanha, e consequente adição da cruz de São Patrício, só ocorreu em 1801 dando
origem ao Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda. Partindo de elementos caraterísticos dos 3 reinos que constituem a bandeira do Reino
Unido, propõe-se nesta oficina preencher as 3 cruzes com esses elementos típicos por exemplo com o double decker bus, 5’oclok tea, Big Ben.
De 12 a 23 de setembro / Casas da Juventude de Gondomar e Rio Tinto
(RE)APROVEITANDO O KILT
A Escócia tem, ou já teve, mais de 2 mil castelos. Muitos foram erguidos e utilizados como fortificações tanto para a defesa como para abrigo
durante as batalhas, mas uma boa parte são casas ou torres inspiradas em castelos, onde moraram e ainda moram famílias da nobreza
escocesa, nomeadamente, dos clãs escoceses, pois a sociedade tradicional escocesa funciona em modo de clã. Os membros de um clã
distinguem-se através do nome e das cores do tartan, isto é, do motivo ou padrão do seu kilt (saia masculina), método de identificação esse
que remonta ao séc. XVIII. Nesta oficina propõe-se utilizar como ponto de partida os padrões dos tradicionais kilt’s e decorar material escolar
como capas, cadernos, estojos, caixas para arrumar material, entre outros.
De 19 a 30 de setembro / Casas da Juventude de Gondomar e S. Pedro da Cova
“5 O’CLOCK… IT’S TEA TIME!”
Originário da China, o chá foi introduzido na Europa pelos portugueses no século XVI. Portugal desempenhou um papel preponderante nesta
história tendo sido uma princesa portuguesa, Catarina de Bragança, filha de D. João IV e de D. Luísa de Gusmão, a popularizar o famoso “Chá
das cinco”, em Inglaterra. Em 1661 casou com Carlos II de Inglaterra e chegou a Londres um ano depois com…uma caixa de chá. O dote de
Catarina foi determinante e o chá iria mudar para sempre a vida dos seus súbditos, tornando-se um elemento indissociável da sua
personalidade e maneira de ser. Alcançado o respeito na corte londrina, transformou o ritual de beber chá no mais britânico de todos os
hábitos do país, conquistando desde logo as classes elevadas uma vez que o chá era um luxo e inacessível às bolsas mais humildes. Assim, o
famoso 5 o’clock tea é hoje um hábito tipicamente britânico, sinónimo de requinte, sofisticação e elegância. Contudo, só por volta do ano de
1830 é que o ritual do “Chá das cinco” foi completamente implementada pelos ingleses. A Duquesa de Bedford considerava aquela hora uma
oportunidade para exibir maravilhosas peças de porcelana e prata. Como consequência, foram criadas regras de etiqueta para o serviço do chá
e receitas que integraram o cardápio do típico 5 o’clock tea: torradas com manteiga, geleia ou mel, scones, muffins, bolos e uma grande
variedade de biscoitos e pãezinhos. Para experienciar a envolvência deste ritual britânico, nesta oficina propõem-se atividades diversas como
construir chávenas em cartolina ou garrafas PET; pintar chávenas com tinta de porcelana; fazer velas dentro de chávenas verdadeiras ou fazer
um suporte em pasta de modelar para segurar o saquinho do chá.
OUTUBRO
BÉLGICA
A Bélgica é um país situado na Europa ocidental. É membro fundador da União Europeia e hospeda a sua sede,
bem como as de outras grandes organizações internacionais, como a NATO por exemplo. A Bélgica é um Estado
federal dividido em três regiões: a Flandres a norte, onde se fala flamengo (neerlandês), a Valónia a sul, onde se
fala francês, e Bruxelas, capital bilingue, onde o francês e o neerlandês são línguas oficiais. A paisagem belga é
multifacetada com planícies ao longo dos 67 quilómetros de costa do Mar do Norte, um planalto na parte central
do país e colinas onduladas e florestas na região das Ardenas, a sul.
Do final da Idade Média até o século XVII, o país era um próspero centro de comércio e cultura. A partir do século
XVI até a Revolução Belga em 1830, muitas batalhas entre as potências europeias foram travadas na área da atual
Bélgica, fazendo com que o país fosse apelidado de "campo de batalha da Europa", reputação reforçada pelas
duas Guerras Mundiais. A Bélgica é famosa pela cerveja, chocolate, waffles e batatas fritas com maionese. O país,
especialmente a região de Flandres, tem uma grande tradição na pintura, destacando-se Peter Paul Rubens (15771640), Antoon van Dyck (1599-1641), Jan van Eyck (1390-1441), Pieter Bruegel o velho (1525/1530-1569). Mais
contemporaneamente, destaca-se o valão René Magritte (1898-1967), um dos mais importantes pintores
surrealistas.
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De 4 a 31 de outubro / Casas da Juventude do Município
OS SABORES MAIS FAMOSOS DA BÉLGICA
O chocolate belga é tido como o melhor do mundo. A Bélgica conheceu o chocolate quando estava sob domínio dos espanhóis, nos séculos XVI
e XVII. Estes trouxeram o chocolate das suas colónias americanas e os belgas tornaram-se mestres na sua confeção. Durante o período em que
a Bélgica controlou o Congo Belga, muito do cacau utilizado nos chocolates belgas veio dessa colónia africana. Os mais típicos chocolates belgas
são o amargo e o recheado, este último chamado praline. Outro alimento típico belga é o waffle (em francês, gaufre), que é uma massa de
farinha, leite e ovos tostada em uma chapa quadriculada de ferro. Os waffles belgas tendem a ser mais volumosos e macios que os
demais waffles, por serem muitas vezes fermentados. Os waffles belgas mais típicos têm cobertura apenas de açúcar de confeiteiro.
Originalmente, os waffles eram produzidos para servir de hóstia na missa. Nesta oficina propõe-se a realização de bombons e waffles, assim
como a descoberta destes alimentos através de jogos como sopa de letras, puzzles, entre outros.
De 4 a 31 de outubro / Casa da Juventude de Gondomar
(RE)VER TINTIM
Georges Prosper Remi (nasceu em 1907), mais conhecido pelo nome Hergé, foi um escritor, artista, e autor de banda desenhada. Tornou-se
famoso como criador do conhecido personagem e herói Tintim que escreveu e ilustrou a partir de 1929. Tintim, repórter criado em 1929,
ultrapassou, desde sua criação, as fronteiras de seu país para influenciar definitivamente a cultura europeia e a maneira de fazer banda
desenhada em todo o mundo. Os 24 álbuns de As Aventuras de Tintim (o último deles, Tintim e a Alfa-Arte, ficou inacabado com a morte do
autor, em 1983) vendem cerca de 10 milhões de cópias por ano, editados em 45 línguas. O talento do autor belga não se resumia aos desenhos,
os textos eram outro grande trunfo das aventuras, ambientadas em todos os continentes, no fundo do mar e até no espaço. Em alguns casos,
os balões de diálogo chegavam a ocupar a maior parte do espaço. “Hergé foi mais que um desenhista de histórias em quadrinhos. Ele tinha
uma forte dimensão política e satírica”, declarou o expoente americano da arte pop Andy Warhol, que o retratou. Esta oficina propõe a
recriação do imaginário de Tintim na Casa da Juventude e irá desenvolver atividades variadas durante este mêscomo por exemplo a criação dos
personagens em pasta de modelar ou a criação de uma pequena banda desenhada com estes personagens.
De 4 a 31 de outubro / Casa da Juventude de S. Pedro da Cova
SMURF’S & SMURFETE’S
Pierre Culliford (1928-1992), mais conhecido como Peyo, foi um ilustrador belga, que ficou conhecido por ter sido o criador dos Estrumfes ou
Smurfs. A ideia sobre os Smurfs surgiu num almoço em 1945, quando o seu criador inventou a palavra "Schtroumpf", o qual se refere as
criaturas azuis. As personagens apareceram pela primeira vez em 1988 na história em quadrinhos de Johan et Pirlouit como coadjuvantes.
Devido ao grande sucesso da nova criação e a pedido dos editores, uma série de banda desenhada é criada, seguindo-se uma série de animação
e diversos filmes. Os Smurfs são criaturas azuis eventualmente classificadas como duendes, cujos nomes aparecem normalmente ligados com
suas características e moram numa vila no meio de uma floresta. Nesta oficina os Smurfs serão apresentados através da projeção da série de
animação ou parte do filme e propõe-se de seguida a construção destes personagens.
De 4 a 14 de outubro / Casa da Juventude de Rio Tinto
“ÁTOMOMENTE” FALANDO
O Atomium é uma construção simbólica significativa na arquitetura da Bélgica. É uma estrutura que mede 103 metros de altura e foi construída
para a Feira Mundial de 1958. É constituída por nove esferas de aço ligados por tubos, e forma um modelo de um cristal de ferro
(especificamente, uma célula unitária). O arquiteto A. Waterkeyn dedicou o edifício para a ciência. Com esta atividade pretende-se construir o
atómo recorrendo a palitos e a esferas feitas com pasta de modelar. A oficina será ainda complementada com algumas experiências de ciência.
De 17 a 31 de outubro / Casa da Juventude de Rio Tinto
MINI-EUROPA
Em Bruxelas está situado o parque Mini – Europa, com maquetas de edifícios famosos de toda a Europa. Nesta oficina propõe-se a construção
de maquetas destes edifícios recorrendo a materiais diversos.
NOVEMBRO
ALEMANHA
Com um território que se estende desde o Mar do Norte e o Mar Báltico a norte até aos Alpes a sul, a Alemanha é
o país da UE com maior número de habitantes. A Alemanha é a pátria de grandes poetas e músicos famosos.
Nomes como Goethe e Günther Grass, como Bach e Beethoven comprovam a longa tradição de uma vida cultural
de altíssimo nível. Hoje, a cultura na Alemanha se apresenta em uma gama variada que vai desde a modernidade
até a antiguidade. Existem cerca de 300 teatros e 130 orquestras profissionais, 630 museus de arte com acervos de
importância internacional.
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De 1 a 30 de novembro / Casas da Juventude do Município
(RE)APRENDENDO O EURO
O Euro é a moeda oficial da Zona Euro. Nesta oficina propõe-se a descoberta das moedas e das notas, nomeadamente das imagens que nelas
figuram, assim como os seus significados através de jogos, atividades lúdicas e dinâmicas que visam aumentar os conhecimentos dos
participantes sobre a União Europeia.
De 1 a 18 de novembro / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
IMPRIMINDO COM GUTENBERG
Nascido em Mainz, em 1400, Gutenberg é considerado, merecidamente, o homem do milênio: sua invenção do processo de impressão com
tipos móveis permitiu a impressão de livros em massa, pela primeira vez, e gerou uma verdadeira revolução dos meios de comunicação na
Europa. Dois exemplares originais da Bíblia de Gutenberg, de 1452 e 1454, estão expostos hoje no Gutenberg-Museum, em Mainz. Com o
objetivo de recordar Gutenberg realiza-se esta oficina que irá explorar diferentes técnicas de impressão utilizando por exemplo esferovite,
vidro, carimbos, entre outros.
1 a 18 de novembro / Casa da Juventude de Gondomar
CUCO? CUCU!
Nada representa a Floresta Negra e Baden-Württemberg melhor que o relógio cuco. O seu formato foi criado em meados do século XIX e
permanece praticamente inalterado até hoje. Em Schonach e Triberg, os dois centros da fabricação do relógio cuco, encontram-se os dois
maiores exemplares do mundo. No Museu Alemão do Relógio, em Furtwangen, e na Rota Alemã dos Relógios, na Floresta Negra, é possível
acompanhar a história deste relógio que surgiu na região. Esta oficina propõe a construção de relógios de cuco com materiais como madeira ou
cartão.
21 a 30 de novembro / Casa da Juventude de Gondomar
DESCOBRINDO PAUL KLEE
Paul Klee (1879-1940) nasceu numa família de músicos na Suiça, porém foi criado na Alemanha. Diz-se que a avó o ensinou a trabalhar com os
lápis e os pincéis. Os seus desenhos de infância não se perderam e alguns deles fazem parte do catálogo das suas obras. “O Gato e o Pássaro”
(1928) é o título de uma pintura a óleo deste importante artista e traz elementos próximos ao universo infantil, como o desenho e a pintura
com riscos soltos e livres e os animais. Esta oficina propõe uma releitura desta (e de outras) obras a partir das referências dos participantes e
propõe a observação de gatos e pássaros.
De 21 a 30 de novembro / Casas da Juventude de Rio Tinto e S. Pedro da Cova
ÁRVORE DE NATAL – A LENDA
Diz a lenda que a árvore de Natal surgiu em 1419. Nessa época, padeiros da cidade de Freiburg decoraram uma árvore com doces, biscoitos e
bolos. As crianças da cidade foram convidadas a servir-se na árvore no primeiro dia do Ano Novo. Não se sabe se a lenda é verdadeira ou não,
mas o fato é que a tradição da árvore decorada é saiu da Alemanha e espalhou-se por todo o mundo. É impossível imaginar o Natal sem ela,
sem presentes e sem canções tradicionais. A maior árvore de Natal pode ser admirada todos os anos no Mercado de Natal de Dortmund.
Propõe-se a construção de uma árvore de natal decorada com bolachinhas e biscoitos feitos pelos participantes.
DEZEMBRO
DINAMARCA
A Dinamarca é um país nórdico da Europa setentrional composto por uma grande península, a Jutlândia, e 443
ilhas, das quais 78 habitadas, com destaque para a Zelândia, assim como centenas de ilhas menores, muitas vezes
referidas como o Arquipélago Dinamarquês. Apesar da sua relativamente pequena dimensão na Europa,
a Dinamarca é um país de vasta cultura. O dinamarquês mais conhecido é provavelmente Hans Christian Andersen,
um escritor famoso principalmente devido aos seus contos de fadas, como As Roupas Novas do Imperador ou O
Patinho Feio. Muitos pensam em design de móveis e arquitetura quando pensam na cultura dinamarqueses. No
entanto, hoje a Dinamarca talvez seja igualmente famosa pela comida, cinema e desporto. O melhor restaurante
do mundo, "Noma", introduziu um modo totalmente novo de culinária com a Nova Cozinha Nórdica. Cineastas
como Lars von Trier e Susanne Bier ganharam uma série de prêmios internacionais, e uma das melhores jogadoras
de tênis, Caroline Wozniacki, é dinamarquesa.
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De 1 a 31 de dezembro / Casas da Juventude do Município
CARTÕES POP-UP
A Dinamarca tem castelos impressionantes que nos transportam num passeio ao longo da sua história, e que continuam a ser casas da família
real dinamarquesa. É possível visitar as duas casas da Princesa Mary e do príncipe herdeiro Frederik, o casal real, que divide seu tempo entre o
Palácio de Amalienborg, em Copenhaga e o Palácio de Fredensborg na Zelândia do Norte. As joias da coroa dinamarquesa podem ser visitadas
no icônico Castelo Rosenborg e os jardins de rosas da residência da rainha Margrethe em Aarhus, Marselisborg. Estes castelos vão ser o motivo
a reproduzir em cartões pop-up, feitos com cartolina. Dada a época do ano estes cartões podem ainda ter como tema o Natal.
ILUMINANDO O NATAL
O design escandinavo surgiu na década de 1950 na Dinamarca, Noruega, Suécia e Finlândia . É um movimento caracterizado pela
simplicidade, minimalismo e funcionalidade que defende a ideia de que os objetos do nosso quotidiano devem ser bonitos e funcionais, e ser
acessíveis a todos. O design escandinavo muitas vezes faz uso de madeira prensada em forma, plásticos, alumínio anodizado ou esmaltado ou
aço pressionado. Uma das áreas de destaque é a iluminação e um autor dinamarquês de referência Poul Henningsen (1894-1967). Esta oficina
propõe uma análise de alguns exemplos do design escandinavo e a recriação de alguns desses candeeiros.
De 1 a 31 de dezembro / Casa da Juventude de Gondomar
PARA SEMPRE VIKING!
Vikings é o termo coletivo utilizado para descrever os exploradores escandinavos, comerciantes e guerreiros que invadiram, negociaram,
exploraram e se instalaram em grandes partes da Europa, da Ásia e das ilhas do Atlântico Norte. A era Viking durou desde a primeira invasão
Viking no mosteiro de Lindisfarne no norte da Inglaterra, em 793 à decisiva Batalha de Hastings em 1066. Os vikings tinham o seu próprio
sistema de crenças conhecido como mitologia nórdica, é centrada em deuses, como Odin, Thor, Loki e Frey, com algumas variações regionais.
Os Vikings esculpiram acontecimentos históricos em pedras rúnicas, agora conhecidas como runas. As runas apresentariam normalmente
detalhes das escapadas heroicas de um chefe e seus homens ou de campanhas bem-sucedidas no exterior. Muito do que se sabe hoje sobre os
Vikings decorrem das inscrições rúnicas encontradas em pedras em toda a Escandinávia, nas Ilhas Britânicas e o tão distante como o Mar
Negro. A Casa da Juventude de Gondomar propõe-se explorar os Vikings através de uma oficina de marionetas de esponja, na qual serão
construídos estes personagens.
De 1 a 31 de dezembro / Casa da Juventude de Rio Tinto
RECORDANDO SOPHIA: O CAVALEIRO DA DINAMARCA
O Cavaleiro da Dinamarca é um livro da escritora portuguesa Sophia de Mello Breyner Andresen (1919−2004), editado em Portugal em 1964.A
obra conta a história de um homem que vivia com a sua família e com os seus criados numa floresta da Dinamarca. Numa noite de Natal,
durante a ceia, quando todos estavam reunidos à volta da mesa, a comer e a contar histórias, o cavaleiro comunicou-lhes que iria partir em
peregrinação à Terra Santa, para orar na gruta onde Jesus de Nazaré tinha nascido. Na primavera seguinte partiu e, levado por bons ventos,
chegou muito antes do Natal às costas da Palestina, onde visitou todos os locais sagrados relacionados com a vida de Jesus. Já de regresso à
Dinamarca, uma tempestade violentíssima quase destruiu o barco em que viajava e ele teve que ficar em Itália. Aí conheceu várias cidades
onde fez diversos amigos. Após inúmeras peripécias, consegue chegar à floresta em que vivia, mas uma tempestade quase lhe provoca a morte.
Além disso, a sua vida correu perigo quando lhe apareceram lobos e um urso. No entanto, anjos acendem pequenas estrelas no abeto que
ficava em frente à sua casa, guiando-o até ao calor do seu lar e de sua família que o aguardava ansiosamente. Este conto será trabalhado de
diferentes formas através da hora do conto, construção de cenários e personagens, realização de jogos, entre outros.
NATALEGO
Os legos são conhecidos e amados por crianças e adultos no mundo inteiro, graças à sua simplicidade engenhosa e às suas possibilidades de
criação ilimitadas. No ano 2000, LEGO foi considerado o Brinquedo do Século pela Fortune Magazine, nos Estados Unidos, e pela Associação
Britânica de Comerciantes de Brinquedos. A LEGO surgiu por volta de 1930, quando um carpinteiro dinamarquês de Billund, na Jutlândia,
passava por tempos difíceis construindo casas. Ele complementou o seu negócio fabricando brinquedos de madeira, e fez tanto sucesso que
logo passou a dedicar-se exclusivamente aos blocos de madeira. Batizou a empresa de LEGO, uma mistura das palavras “brincar” e “bom” em
dinamarquês. LEGO também significa “eu construí” em latim, e portanto, era o nome perfeito para um brinquedo perfeitamente simples. O
carpinteiro Ole Kirk Christiansen foi um homem visionário, e começou logo a importar tecnologia para produzir plásticos moldados por injeção,
revolucionando a produçãoção e traçando o destino da LEGO para o século seguinte. Desde 1949, o LEGO é feito de plástico, e os contínuos
avanços para esses blocos de montar aparentemente simples fizeram que a empresa continuasse sendo a líder mundial em brinquedos. A
proposta para esta oficina é recriar todo o universo do natal com Legos, ou blocos que lembrem as construções de Legos.
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QUADRO RESUMO DAS ATIVIDADES
Mês - Tema
Atividades
Dias
Casas da Juventude
Janeiro - Áustria
“Aroma e luz em Salzburgo”
“Tirol no coração”
“Servindo n’o Café Central”
“(re)Criando a Ópera de Viena
“Por um fio… musical”
“Árvore da Vida” de Klimt
(re)Produzindo Leonardo da Vinci
“Carnavalando” Veneza
“Dando vida à pauta musical…”
“Vamos à Torre? Mãos à obra!”
Pizza?! Mamma Mia!
Desenhando Eiffel
(re)Utilizando jeans
“Bem-vindos ao universo Astérix”
O mundo fantástico d’ O Principezinho
Gárgulas de Notre-Dame
N’O Louvre…
“Gira, gira o moinho”
Navegando na Holanda
“Vamos, de bicicleta!”
Soquinhas holandesas
“Van Gogh, vamos pintar?”
Holanda, país de flores
Cores de Shengen
Imagens e paisagens
O Luxemburgo em castelos
Paisagem almofada
Tridimensionando a “Pequena Suíça”
Pirografia vitivinícola
“Silêncio que se vai cantar o Fado…”
“Ó meu rico São …”
“EnCortiça(ndo)”
Azulejo português – uma arte nossa
“Tão certo como este galo cantar…”
Admirando Barcelona
Picasso a 3 dimensões
O elefante de Dali
Bijutaria extravagante
Colorir Miro
Cestaria Ibérica
Regresso aos Olímpicos
Pintando Santorini
A árvore genealógica dos deuses gregos
No Teatro grego
O imaginário de Harry Potter
“Union Jack”
(re)Aproveitando o Kilt
“5’o clock… it’s tea time!”
Os sabores mais famosos da Bélgica
(re)Ver Tintim
Smurf’s& Smurfete’s
“Átomomente” falando…
Mini-Europa
(re)Aprendendo o Euro
Imprimindo com Gutenberg
Cuco? Cucu!
Descobrindo Paul Klee
Árvore de natal – a lenda
Cartões pop-up
Iluminando o Natal
Para sempre Viking!
Recordando Sophia: O Cavaleiro da Dinamarca
Natalego
1 a 29
1 a 15
1 a 15
1 a 15
18 a 29
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1 a 29
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10 a 29
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1 a 31
1 a 31
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1 a 31
1 a 18
21 a 31
1 a 29
1 a 15
1 a 15
1 a 15
18 a 29
18 a 29
2 a 31
2 a 13
2 a 13
16 a 31
16 a 31
16 a 31
1 a 10
13 a 30
1 a 30
1 a 30
1 a 30
1 a 29
1 a 15
1 a 15
1 a 15
18 a 29
18 a 29
1 a 31
1 a 12
15 a 19
22 a 31
1 a 30
1a9
12 a 23
19 a 30
4 a 31
4 a 31
4 a 31
4 a 14
17 a 31
1 a 30
1 a 18
1 a 18
21 a 30
21 a 30
1 a 31
1 a 16
1 a 31
1 a 31
19 a 31
Município
Gondomar
Rio Tinto
S. Pedro da Cova
Gondomar
Rio Tinto e S. Pedro da Cova
Município
Município
Rio Tinto
Gondomar
S. Pedro da Cova
Município
Município
Gondomar
S. Pedro da Cova
Rio Tinto
Rio Tinto
Município
Gondomar
S. Pedro da Cova
Rio Tinto
Gondomar
Município
S. Pedro da Cova
Gondomar
S. Pedro da Cova
Rio Tinto
Gondomar
Município
Município
Gondomar
Rio Tinto
S. Pedro da Cova
Município
Gondomar
Rio Tinto
S. Pedro da Cova
Gondomar
Município
Município
Município
Município
Município
Gondomar e Rio Tinto
Gondomar e S. Pedro da Cova
Município
Gondomar
S. Pedro da Cova
Rio Tinto
Rio Tinto
Município
Gondomar
Gondomar
Município
Município
Gondomar
Rio Tinto
Município
Fevereiro - Itália
Março - França
Abril - Holanda
Maio - Luxemburgo
Junho - Portugal
Julho - Espanha
Agosto - Grécia
Setembro – Reino Unido
Outubro - Bélgica
Novembro - Alemanha
Dezembro - Dinamarca
Atividades anuais:
-- Lenda da Europa (Esta lenda será apresentada através de sombras chinesas na Casa da Juventude de Rio Tinto.)
-- Descobrir a Europa a brincar (As atividades a realizar no âmbito desta oficina são a construção de mapas da Europa, sopas de letras com
nomes de países e capitais, identificação da bandeira de cada país e sua realização em massa fimo.)
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Texto escrito conforme o Acordo Ortográfico - convertido pelo Lince.
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2016 - Câmara Municipal de Gondomar

Transcrição

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