NFR510070 – Pesquisa Avançada em Enfermagem e Saúde II

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
PLANO DE ENSINO
Disciplina: NFR510070 - Pesquisa avançada em enfermagem e saúde II
Professores Responsáveis: Dra. Marta Lenise do Prado, Dra. Maria Itayra Coelho de Souza
Padilha
Créditos: 4
Semestre: 2015/2
Ementa:
Tendências, avanços e perspectivas da pesquisa e inovação em saúde e enfermagem. Métodos,
técnicas e instrumentos de análise de dados com abordagem qualitativa e quantitativa. Elaboração
de relatório de pesquisa. Rigor e ética em pesquisa.
Objetivos:
- Apropriar-se dos fundamentos onto-epistemológicos, metodologicos, éticos e políticos da pesquisa
qualitativa;
- Aprofundar conhecimentos acerca dos fundamentos metodológicos em diferentes tipos de estudo
qualitativos;
- Aprofundar conhecimento acerca da produção e análise de dados qualitativos;
- Reconhecer os critérios de avaliação e crítica de estudos qualitativos;
- Refletir sobre a importancia da socialização e transferencia do conhecimento em saúde e
enfermagem;
A EMENTA DA DISCIPLINA ESTÁ INCORRETA. PRECISA ALTERAR NO SISTEMA. A EMENTA
CORRETA É A SEGUINTE:
Tendências e perspectivas da pesquisa qualitativa em saúde e enfermagem. Onto-epistemologia do
paradigma compreensivo. Diferentes tipos de estudos qualitativos. A produção do dado qualitativo:
técnicas e instrumentos de coleta e registro. Diferentes caminhos de análise de dados qualitativos.
Elaboração do relatório de pesquisa. Qualidade, rigor e ética em pesquisa qualitativa. (Prérequisito: Pesquisa Avançada em Saúde e Enfermagem I).
Conteúdo:
Pesquisa qualitativa: conhecimento abstrato. Dimensões onto-epistemológica, metodologica, ética e
política do paradigma compreensivo. Produção e análise de dados qualitativos - a coleta e o
registro de dados; os processos cognitivos (compreender, sintetizar, teorizar e recontextualizar) e
as diferentes possibilidades de análise de dados. Tipos de estudo qualitativos. Critérios de
avaliação e crítica de estudos qualitativos. Rigor em PQ. Socialização dos resultados e
transferencia para a prática. A escrita em estudos qualitativos.
Metodologia:
Aula expositiva-dialogada. Dicussão em grupo. Seminários (apresentação oral e escrita).
Obs.:O trabalho escrito deverá conter no máximo 20 páginas. Versará sobre uma análise crítica a
partir dos diferentes fundamentos da PQ e do tipo de estudo, relfetindo acerca das potencialidades
e limites para a construção do conhecimento em enfermagem e saúde. O texto escrito deverá ser
disponibilizado em sua 1a. versão para todos os aluno antes da apresentação do seminário. Após
revisão das professoras, a versão final deverá ser entregue impressa as professoras no último
encontro da disciplina.
Cronograma/Atividades previstas:
DATA
ATIVIDADE/CONTEUDO
MÉTODO
LEITURA
RECOMENDADA
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CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
11/08
14:00 - 18:00
18/08
14:00 - 18:00
25/08
14:00 - 18:00
01/09
14:00 - 18:00
15/09
14:00 - 18:00
22/09
14:00 - 18:00
29/09
14:00 - 18:00
06/10
Apresentação da disciplina. Discussão do
planode ensino. Dimensões do
paradigmacompreensino
Dimensão onto-epistemológica,
metodológica,ética e política do paradigma
14:00 - 18:00
20/10
Aula expositiva-dialogada.
Discussão em grupo
O problema de investigação. Questão
Aula espositiva-dialogada.
depesquisa. O objetivo nos estudos qualitativos. Discussão em grupos
11; 12; 17; 20
(cap. 2 e 4); 22 e
27
9 (Cap. 6 e 7); 13
(Cap. 9)
A produção do dado qualitativo: coleta eregistro
(entrevista individual e coletiva,observação,
análise documental, materialaudio-visual, grupo
focal))
A produção do dado qualitativo: coleta eregistro
(entrevista individual e coletiva,observação,
análise documental, materialaudio-visual, grupo
focal)
Diferentes caminhos para análise de dados
napesquisa qualitativa. Análise de
conteúdo;narrativa; hermeneutica-dialética,
análiseetnográfica; análise fenomenológica
Diferentes caminhos para análise de dados
napesquisa qualitativa. Análise de
conteúdo;narrativa; hermeneutica-dialética,
análiseetnográfica; análise fenomenológica
Dispersão. Preparo dos seminários
Aula espositiva-dialogada.
Discussão em grupos
10; 13; 16
Aula espositiva-dialogada.
Discussão em grupos
10; 13; 16
Aula espositiva-dialogada.
Discussão em grupos
3; 4; 6; 8; 18; 25
e 26
Aula espositiva-dialogada.
Discussão em grupos
3; 4; 6; 8; 18; 25
e 26
Qualidade na pesquisa qualitativa. Rigor.
Critérios de avaliação.
Aula expositiva-dialogada.
Discussão em grupo
7; 14; 20 (Cap.6)
Fenomenologia e TFD
Seminário
25; 26; 28
Pesquisa participante e Pesquisa-ação e PCA
Seminário
5; 15; 25; 26; 29
Pesquisa Histórica e Representações Sociais
Seminário
21; 23; 25; 26
Estudo de caso e Narrativa.
Seminário
25; 26
Etnografia e Materialismo Histórico
Seminário
19; 25; 26
Socialização dos resultados de pesqisa
qualitativa. Avaliação e encerramento da
disciplina
Aula expositiva-dialogada.
Discussão em grupo
30
14:00 - 18:00
13/10
Aual expositiva-dialogada.
Discussão em grupo
Orientação dos grupos de cada
seminário
14:00 - 18:00
03/11
14:00 - 18:00
10/11
14:00 - 18:00
17/11
14:00 - 18:00
24/11
14:00 - 18:00
01/12
14:00 - 18:00
Avaliação:
a) Do desempenho dos estudantes:
- Participação nas discussões em grupo, demonstrando leitura e reflexão sobre os textos
recomendados (peso 4)
- Análise crítica de um artigo científico de pesquisa qualitativa (peso 3)
- Seminário - apresentação oral e escrita (peso 3)
b) Da disciplina e das professoras: será realizado pelos estudantes por meio de um roteiro
específico para este fim, no ultimo encontro da disciplina
Bibliografia Obrigatória:
1. AMEZCUA, Manuel; TORO, Alberto Gálvez. Los modos de análisis en investigación cualitativa
en salud: perspectiva crítica y reflexiones en voz alta. Rev. Esp. Salud Publica, 76: 423-436,
2002.
2. ANDREW, S.; HALCOMB, E.J. Mixed Methods Research for Nursing and the Health
Sciences. United States of America: Wiley-Blackwell, 2009.
3. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Portugal: 70, 1977
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4. BAUER, MW. e Gaskell, G. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som. 2 ed.
Petrópolis:Vozes, 2002.
5. BRANDÃO, CR. Pesquisa Participante. 8. ed. São Paulo: Brasiliense, 1999.
6. BRANDÃO, H. Introdução à análise do discurso. 4. ed. Campinas: Unicamp, 1995.
7. CALDERÓN, Carlos. Criterios de calidad en la investigación cualitativa en salud (ICS):
apuntes para un debate necesario. Rev. Esp. Salud publica, 76: 473-482, 2002
8. COFFEY A.; ATKINSON. P. Encontrar el sentido a los datos cualitativos – estratégias
complementares de investigación. Medelli: Universidad de Antioquia, 2003.
9. CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa – métodos qualitativo, quantitativo e misto. 3ª ed.
Porto Alegre: Artmed, 2010.
10. DE LA CUESTA BENJUMEA, C. El investigador como instrumento flexible de la indagación.
International Journal of Qualitative Methods, 2: 4, 2003. Disponível en:
http://www.ualberta.ca/~iiqm/backissues/2_4/pdf/delacuesta.pdf
11. DE LA CUESTA-BENJUMEA, C. La investigación cualitativa y el desarrollo del conocimiento
en enfermería. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 19, n. 4, Dec. 2010.
12. DENNAN, Catalina A.; HARO, Jesús Armando (comp.) Por los rincones – antología de
métodos cualitativos en la investigación social. Hermosilo. El Colegio de Sonora, 2000
13. FLICK. U. Introdução à pesquisa qualitativa. 3ª. Ed. Porto Alegre: ARTMED-Bookmann,
14. FLICK U. Qualidade na pesquisa qualitativa. Porto Alegre: Artmed, 2009.
15. GRITTEM, L; MEIER, MJ; ZAGONEL, IPS. Pesquisa-ação: uma alternativa metodológica para
pesquisa em enfermagem. Texto contexto - enferm., Florianópolis, v. 17, n. 4, dez. 2008 .
Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010407072008000400019&lng=pt&nrm=iso>
16. HOLLOWAY, I.; BILEY, F.C. Being a qualitative researcher. Qual Health Res, 21:968, 2011.
Disponível en: http://qhr.sagepub.com/content/21/7/968.
17. JANESICK, V.J. La danza de la investigación cualitativa: metáfora, meodolatría y significado.
In: DENMAN, Catalina A.; HARO, Jesús Armando (comp.) Por los rincones – antología
demétodos cualitativos en la investigación social. Hermosilo. El Colegio de Sonora, 2000,
p.227-251..
18. MERCADO-MARTÍNEZ, F. J. M.; LÓPEZ, T. M. T. Análisis cualitativo en salud: teoria,
método y práctica. Guadalajara: Plaza y Valdés Editores, 2000.
19. MINAYO, MC. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 10a. ed. São Paulo
e Rio de Janeiro: Hucitec-Abrasco, 2010.
20. MORSE, JM. Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa.
Medellín:Universidad de Antioquia, 2003.
21. MOSCOVICI, S. Representações sociais: investigações em psicologia social. 6a. ed.
Petrópolis: Vozes, 2009.
22. PADILHA, M. I. C. S.; RAMOS, F. R. S.; BORENSTEIN, M.S.; MARTINS, C. R. A
responsabilidade do pesquisador ou sobre o que dizemos acerca da ética em pesquisa. Texto
Contexto Enferm, Florianópolis/SC., v.14, n.1, p. 96-105, jan./mar. 2005.
23. PADILHA, M. ITAYRA; SILVA, DENISE M.G.V.; COELHO, MARIA S. Theoreticalmethodological aspects of social representations and their use in nursing. Online Brazilian
Journal of Nursing, Vol 6, No 2, 2007.
24. POUPART, J. et all. A pesquisa qualitativa – enfoques epistemológicos e metodológicos. 2ª.
ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
25. PRADO, ML; SOUZA, ML; CARRARO, TE. Investigación cualitativa en enfermería:
contexto y bases conceptuales. Washington: PALTEX, 2008.
26. PRADO, ML; SOUZA, ML; MONTICELLI, M; COMETTO, MC; GÓMEZ PF. Investigación
cualitativa en enfermería. Metodología y didáctica. Washington: PALTEX, 2013.
27. RAMOS, Flávia Regina Souza et al . A eticidade na pesquisa qualitativa em saúde: o dito e o
não dito nas produções científicas. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, 2011.
28. STRAUSS, Anselm; CORBIN, Juliet. Pesquisa cualitativa: técnicas e procedimentos para o
desenvolvimento de teoria fundamentada. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.
29. TRENTINI, M.; PAIM, L. Pesquisa em enfermagem: uma modalidade convergenteassistencial. Florianópolis: UFSC, 2004.
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30. WOLCOTT H. Mejorar la escritura de la investigación cualitativa. Medellín:Universidad de
Antioquia, 2003.
Bibliografia Complementar (outras poderão ser indicadas ao longo da disciplina):
ANGELO, Margareth. Rigor and ethics: challenges in qualitative research. Ciênc. saúde
coletiva, Rio de Janeiro, v. 13, n. 2, Apr. 2008 .
BURNS, N., GROVE, S. K. Investigación en enfermería. 3. ed. Madrid: Elsevier, 2005.
CALLEJO G J. Observación, entrevista y grupo de discusión: el silencio de tres prácticas de
investigación. Rev. Esp. Salud Publica, v. 76, n.5, p. 409-422, set.-out. 2002.
CAREGNATO RCA, MUTTI R .Pesquisa qualitativa: análise de discurso versus análise de
conteúdo. Texto Contexto Enferm, Florianópolis, Out-Dez; v. 15, n. 4, p. 679-84, out./dez.
2006.
CHEEK, J. At the Margins? Discourse Analysis and Qualitative Research. Qualitative Health
Research, Vol. 14 No. 8, October 2004 1140-1150.
CONCONE, M. H. V. B.; CERVENY, C. M. de O. Research and the (free and) informed
consent. Ciencia & Saúde Coletiva, Mar/Abr 2008, v.13, n.2, p. 341-349.
DANTAS, Claudia de Carvalho et al . Teoria fundamentada nos dados - aspectos conceituais
e operacionais: metodologia possível de ser aplicada na pesquisa em enfermagem. Rev.
Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 17, n. 4, ago. 2009 .
De la Cuesta-Benjumea C. La teoría fundamentada como herramienta de análisis. Cultura de
los Cuidados. 2006; 20: 136-140.
DENMAN, C.A.; HARO, J.A. Trayectória y desvaríos de los métodos cualitativos en la
investigación social. In: MERCADO, F.; GASTALDO, D.; CALDERÓN, C.. Paradigmas y
disenõs de la investigación cualitativa en salud. México: Universidad de Guadalajara,
DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. Strategies of qualitative inquiry. Los Angeles:
Sage, 2008.
DIAS, IMV.;SANTOS, RS. Método historia de vida e sua aplicabilidade no campo da
enfermagem. Esc. Anna Nery R. Enferm. 2005, ago; 9(2):278-286.
GAUTHIER, J. H. M. et al. Pesquisa em enfermagem: novas metodologias aplicadas. Rio de
Janeiro: Copacabana Koogan, 1998.
GIBBS, G. Análise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed-Bookman. 2009.
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GUERRIERO, I. C. Z.; DALLARI, S. G.. The need for adequate ethical guidelines for
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MINAYO, M. C. de S.; ASSIS, S. G. de; SOUZA, E. R. de. Avaliação por triangulação de
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