Centro de Investigação em Educação CIEd

Transcrição

Universidade do Minho
Centro de Investigação em Educação
CIEd-UMINHO
Produção Bibliográfica 2008
ÍNDICE
Sumário da produção global CIEd 2008…………………………………………………………. 03
Linha de Investigação I : A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO CURRÍCULO EM CONTEXTOS
FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS…………………………………………………………………...04
Artigos ……………………………………………………………………………
05
Livros e Capítulos em livros ...……………………………………………..
06
Volumes de Actas (Edição e autoria de textos) ...…………………….. 08
Teses e Dissertações …………………………………………………………
12
Outros Textos……………………………………………………………………
13
Linha de Investigação II : EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO……...14
Artigos ……………………………………………………………………………
15
Livros e Capítulos em livros ...……………………………………………..
17
Volumes de Actas (Edição e autoria de textos) ...…………………….. 18
21
Outros Textos……………………………………………………………………
23
Linha de Investigação III : EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO…..……………………..24
Artigos ……………………………………………………………………………
25
Livros e Capítulos em livros .……………………………………………….
28
Volumes de Actas (Edição e autoria de textos) .………………………
31
38
Outros Textos……………………………………………………………………
39
Linha de Investigação IV: ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E PRÁTICAS……………………………41
Artigos ……………………………………………………………………………
42
Livros e Capítulos em livros .……………………………………………..
43
Volumes de Actas (Edição e autoria de textos) .……………………..
45
48
Outros Textos……………………………………………………………………
49
Linha de Investigação V : INSTITUIÇÕES, ORGANIZAÇÕES E CONTEXTOS EDUCATIVOS:
POLÍTICAS, RACIONALIDADES E PRÁTICAS……………………………………………………………….50
Artigos ……………………………………………………………………………
51
Livros e Capítulos em livros….……………………………………………..
53
Volumes de Actas (Edição e autoria de textos)….…………………….. 55
58
Outros Textos……………………………………………………………………
58
Linha de Investigação VI : LITERACIAS – PRÁTICAS E DISCURSOS EM CONTEXTOS
EDUCATIVOS…………………………………………………………………….…………………………..60
Artigos ……………………………………………………………………………
61
62
65
Outros Textos……………………………………………………………………
66
Linha de Investigação VII : PEDAGOGIA, FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO…………………68
Artigos ……………………………………………………………………………
69
70
73
Outros Textos……………………………………………………………………
74
-2-
Produção CIEd 2008
Quadro 1. Sumário da produção global CIEd 2008
Nº
Produto
País
28
LIVROS
96,56%
03,44%
70
CAPÍTULOS EM LIVROS
57,15%
42,85%
74
ARTÍGOS
47,30%
52,70%
169
COMUNICAÇÕES
56,22%
43,78%
39
DISSERTAÇÕES DE MESTRADO
-------
-------
05
TESES DE DOUTORAMENTO
-------
-------
-3-
Estrangeiro
Linha de Investigação I
“A CONSTRUÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO CURRÍCULO EM CONTEXTOS FORMAIS,
NÃO FORMAIS E INFORMAIS”
Coordenadora de Linha
Doutora Maria Assunção Flores
-4-
Artigo em revista científica
2008
Nº de
Produtos
1-01
1-02
1-03
Revista de tipo A – com índice de impacto, indexadas
no Journal Citation Reports do ISI
Revista de tipo B – sem índice de impacto, mas
indexadas em bases de dados internacionais
Revista de tipo C – revistas com ISSN, comité
editorial e revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
Total no RepositóriUM
2009
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
---
7
--
1
--
1
1-01 Revista de tipo A
1-02 Revista de tipo B
1-03 Revista de tipo C
1. BARCA, Isabel (2008). Identities and History— Portuguese students’ accounts. International
Journal of Historical Learning, Teaching and Research, vol. 8, n.1, pp. 18-27.
2. CASTRO, Júlia (2008). “We, Them and the Others” - Historical Thinking and Intercultural
Ideas of Portuguese Students. International Journal of Historical Learning, Teaching and
Research, vol. 8, n.1, pp. 47-58.
3. FERNANDES, L. H. C. (2008). Análise dos dispositivos de avaliação dos alunos do ensino
básico — o contributo da referencialização. Revista de Estudos Curriculares, ano 6, nº 1,
pp. 97-117.
4. FERREIRA, Carlos Alberto (2007). Contributos da Auto-avaliação e da auto-regulação para a
aprendizagem ao longo da vida. Educare, XIII, nº20, pp. 141-149.
5. MORGADO, José C. (2008). Projecto Curricular: mudança de práticas ou oportunidade
perdida? Revista de Estudos Curriculares, 6 (1), pp. 3-19.
[Disponível no RepositóriUM: http://hdl.handle.net/1822/8620]
6. PILLOTTO, Silvia S. & Mognol Letícia T. C. (2008). Processos de avaliação em arte no
ensino básico: uma experiência brasileira. Revista de Estudos Curriculares, ano 6, nº 1,
pp. 49-64.
7. PINTO, Susana C. S. (2008). Reconhecimento, validação e Certificação de competências:
Consequências para a avaliação na Escola e na formação profissional. Revista de
Estudos Curriculares, ano 6, nº 1, pp. 65-95.
-5-
2008
Nº de
Produtos
--
Livro
Livro publicado no estrangeiro
1-04
1-05
1-06
1-07
Autoria do livro
Edição do livro
Autoria de capítulo
Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
Livro publicado em Portugal
1-08
1-09
1-10
1-11
--
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
---
2
---
--
Autoria do livro
Edição do livro
2009
--
--
--
3
2
6
-----
1-04 Autoria do livro
1-05 Edição do livro
1-06 Autoria de capítulo
1. FLORES, M. A. (2008).La investigación sobre los primeiros años de enseñanza. Lecturas e
implicaciones. In C. Marcelo (org.) Profesores principiantes e inserción a la practica.
Barcelona: Octaedro, pp. 59-98.
http://www.octaedro.com/ediciones-electronicas.asp?id=es ISBN 978-84-8063-352-9
2. SEABRA, Filipa & PACHECO, José (2008). A Mediação em Contexto Pedagógico –
Contributos de uma Leitura Psicanalítica em Educação. In Ciclos em Revista – Avaliação:
Desejos, vozes, diálogos e processos, Vol. 4. Rio de Janeiro: Associação Pró-Educa, pp.
17-32.
1-07 Autoria de capítulo (pelo editor/organizador)
1. ALVES, Maria Palmira & Machado, Eusébio André (Orgs.) (2008). Avaliação com sentido(s):
contributos e questionamentos. Santo Tirso: De facto Editores, 201pp .
2. BIZARRO, Rosa (org.) (2008). Ensinar e Aprender Línguas e Culturas Estrangeiras, hoje: que
perspectivas? Porto: Areal Editores.
3. PACHECO José Augusto (Org.) (2008). Organização Curricular Portuguesa. Porto: Porto
Editora, 334 pp.
-6-
1. FERREIRA, J. B. (2007). Bolonha: reconfiguração do Ensino Superior e desafios
curriculares? In J. Pacheco, J. Morgado, & A. F. Moreira (Org.), Globalização e
(Des)igualdades: desafios contemporâneos. Porto: Porto Editora, pp. 73-82.
2. PEREIRA, M. Z. (2007). Globalização e políticas curriculares: mudanças nas práticas. In
J. Pacheco, J. Morgado, & A. F. Moreira (Org.), Globalização e (Des)igualdades:
desafios contemporâneos. Porto: Porto Editora, pp. 325-331.
1. ALVES, Maria Palmira & Machado, Eusébio André (2008). Para uma perspectiva dialógica de
avaliação de escola. In Maria Palmira Alves, & Eusébio André Machado, (Orgs.) Avaliação
com sentido(s): contributos e questionamentos. Santo Tirso: De Facto Editores, pp.97107.
2. BIZARRO, Rosa (2008).O ensino-aprendizagem de uma Língua Estrangeira: do objecto aos
objectivos. In R. Bizarro (org.), Ensinar e Aprender Línguas e Culturas Estrangeiras hoje:
Que perspetivas? Porto: Areal Editores, pp. 82-89.
3. MACHADO, Eusébio André (2008).Perspectivas e tendências da investigação em avaliação –
hipóteses para a (re)interrogação de uma actividade. In Maria Palmira Alves, & Eusébio
André Machado, (Orgs.). Avaliação com sentido(s): contributos e questionamentos. Santo
Tirso: De facto Editores, pp.183-211
4. PACHECO, José Augusto (2008). Ensino Secundário. In. J. A. Pacheco (Org.), Organização
Curricular Portuguesa. Porto: Porto Editora, pp. 221-281.
5. PACHECO, José Augusto (2008). Estrutura Curricular do Sistema Educativo Português. In.
J. A. Pacheco (Org.), Organização Curricular Portuguesa. Porto: Porto Editora, pp. 1152.
6. REIS, M. I. (2007). Os desafios da Educação em Portugal: a questão da formação de
professores. In J. C. Morgado & M. I. Reis (Orgs.), Formação e desenvolvimento
profissional docente: perspectivas europeias. Braga: CIEd, Universidade do Minho,
pp. 73-87.
-7-
2008
Nº de
Produtos
--
Volume de Actas
Volume publicado no estrangeiro
1-12
1-13
1-14
1-16
1-17
--
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
--
Edição do volume
Autoria de texto
Autoria de texto (pelo editor/organizador)
9
---
Volume publicado em Portugal
1-15
2009
-1
15
4»3
Edição do volume
Autoria de texto
--
--
-----
1-12 Edição do volume
1-13 Autoria de texto
1. FERREIRA, F. I.; Flores, M. A. e Carrasco, V. (2008) Qualities and Strategies of Successful
Leadership: findings from case studies in Portugal and Spain, Actas da 53rd World
Assembly of the International Council on Education for Teaching (ICET), “Learning,
Leading and Linking: The Impact of Policy and Research upon Practice”, Universidade do
Minho, Braga, Julho 14-17, 2008, ISBN 978-1-4276-3411-5
2. FERREIRA, N.S. C. & PACHECO, J.A. (2008). Políticas de formação de pesquisadores: uma
análise comparativa (Portugal-Brasil) em contextos de programas de pós-graduação.
Actas do 4º Encontro Internacional da Sociedade Brasileira de Educação Comparada.
Porto Alegre, ediPUCRS [ISBN: 978-85-7430- 730-5].
3. FLORES, M. A. and TEIXEIRA, C. (2008). “Secondary students’ perspectives on
their schooling experiences: Findings from ongoing research”. Actas da 53rd World Assembly
of the International Council on Education for Teaching (ICET), “Learning, Leading and
Linking: The Impact of Policy and Research upon Practice”, Universidade do Minho,
Braga, Julho 14-17, 2008, ISBN 978-1-4276-3411-5
4. FLORES, M. A., Hilton, G,; KLonari, A.; Nilsen, E. and Snoek, M; (2008) Identifying teacher
quality: Theoretical backgrounds of a reflection toolbox, Actas da 53rd World Assembly of
the International Council on Education for Teaching (ICET), “Learning, Leading and
Linking: The Impact of Policy and Research upon Practice”, Universidade do Minho,
Braga, Julho 14-17, 2008, ISBN 978-1-4276-3411-5
5. FORTE, A. & FLORES, M. (2008). Perspectives and Strategies on Teacher Development in
the Workplace: an empirical work. Actas da 53rd World Assembly of the International
Council on Education for Teaching (ICET), “Learning, Leading and Linking: The Impact of
Policy and Research upon Practice”, Universidade do Minho, Braga, Julho 14-17, 2008,
ISBN 978-1-4276-3411-5
6. SILVA, Lino Moreira (2006). Língua Portuguesa, referência para a cooperação e o
desenvolvimento. In Cristina Montalvão Sarmento (org.). XVI Encontro da AULP.
Organização do espaço de ensino superior e investigação dos países de Língua
-8-
Portuguesa. Macau/China: AULP, pp.61-80. ISBN: 978-989-95425-5-6.
7. PACHECO, J. A. (2008). Notas sobre diversificação/diferenciação curricular em Portugal. In
Actas do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino – Trajetórias e
Processos de Ensinar e Aprender: Lugares, Memórias e Culturas. Porto Alegre
ediPUCRS [ISBN: 978-85-7430- 734-3].
8. SILVA, Jacques, SILVA E SILVA, Marlène & MOREIRA, Narciso (2008). Le processus
d’enseignement-apprentissage dans le cadre du Processus de Bologne : perceptions des
étudiants (1er cycle) de l’Université du Minho (Portugal). Actes du 25e Congrès de
l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Le défi de la qualité dans
l’enseignement supérieur : vers un changement de paradigme… Universidade de
Montpellier, França (http://www.aipu2008-monpellier.fr/), pp. 1-19.
9. VIANA, I. C. (2008). The Classroom Curriculum Project within changing practices of the
Basic Education System – effects of national policies in practices. International Yearbook
on Teacher Education (ICET). Braga: Universidade do Minho,CD-Rom, pp. 607-619.
1-14 Autoria de texto (pelo editor/organizador)
1. ALVES, M. P., Machado, E. A., Fernandes, J. A. & Correia, S. (orgs.) (2008). Actas do
Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de
desenvolvimento curricular das escolas. Braga: CIEd, Universidade do Minho, 686 pp.
1. ALVES, Maria P. & Correia, Serafim (2008). Auto-avaliação e Avaliação Externa: a
complementaridade para uma escola de qualidade.In Jorge Adelino, Costa, António NetoMendes & Alexandre Ventura, (Org.s) .Trabalho Docente e Organizações Educativas.
Actas do V Simpósio sobre Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro
(publicação em CD-ROM – ISBN: 978-972-789-281-5), pp.679-693.
2. CARVALHO, Armandina (2008). Avaliar o contributo das orientações curriculares da
educação pré-escolar para o desenvolvimento profissional dos educadores In Maria
Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António Fernandes & Serafim Correia,
(orgs.). Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas
quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga: CIEd, Universidade do
Minho, pp.125-143.
3. FERREIRA, Carlos Alberto (2008). A metodologia de trabalho de projecto na formação de
professores do 1º ciclo do ensino básico. In Actas do XV Colóquio da AFIRSE/AIPELF Um novo paradigma para investigar e intervir em educação? Lisboa: Universidade de
Lisboa, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação.
-9-
4. FISCHER, Maria Cecília Bueno (2008). A influência do campo da matemática nas
concepções e práticas avaliativas de professores. In Maria Palmira Alves, Eusébio André
Machado, José António Fernandes & Serafim Correia, (orgs.).Actas do Seminário de
Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento
curricular das escolas. Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.292-301
5. HATTUM- JANSEN, N.; PACHECO, J. A.; VASCONCELOS, R. (2008). As competências
transversais nas experiências de aprendizagem por projecto. In J. M. Sousa (Org.),
Actas do IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – Educação
para o Sucesso: Políticas e Actores. Madeira: SPCE pp. 608-617. [ISBN: 978- 989
8148- 21- 6]
6. SILVA, Lino Moreira (2008). “Plano individual de trabalho” e formação de professores. In
Júlia Ferreira & Catarina Marto. Actas do XIV Colóquio da AFIRSE. Para um balanço da
investigação em educação, de 1960 a 2005. Teorias e práticas. Lisboa: AFIRSE, pp.1-12.
ISBN: 978-972-8036-881 [publicação em CD].
7. SILVA, Lino Moreira (2008). A escola inclusiva – algumas reflexões acerca da aplicação do
modelo da UNESCO à realidade portuguesa. In Júlia Ferreira & Catarina Marto. Actas do
XIV Colóquio da AFIRSE. Para um balanço da investigação em educação, de 1960 a
2005. Teorias e práticas. Lisboa: AFIRSE, pp.1-12. ISBN: 978-972-8036-881 [publicação
em CD].
8. LOUREIRO, E., BRAGA, F. et al. (2008) Avaliação de Desempenho e Avaliação Profissional
Docente. In M. P. Alves et al. (orgs.) Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da
investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas.
Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp. 344-408.
9. MAIA, Mónica M. C. (2008). Perspectivas e práticas de avaliação na educação pré-escolar: o
público e o particular In Maria Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António
Fernandes & Serafim Correia, (orgs.) Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da
Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.572-597
10. PACHECO, J. A. (2008). Políticas Educativas e Curriculares. Para uma Análise do Contexto
Português. In J. M. Sousa (Org.), Actas do IX Congresso da Sociedade Portuguesa de
Ciências da Educação – Educação para o Sucesso: Políticas e Actores. Madeira: SPCE,
pp. 228-236. [ISBN: 978 -989- 8148- 21- 6]
11. PACHECO, J. A. & PEREIRA, N. (2008). Análise de projectos educativos em diferentes
contextos organizacionais. In Actas do XIV Colóquio da AFIRSE/AIPELF - Para um
balanço da investigação em Educação de 1960 a 2005. Teorias e práticas. Lisboa:
Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação [ISBN:978972-8036-88].
12. PACHECO, J.A., & VIEIRA, A. P. (2008). Europeização do currículo. Para uma análise das
políticas educativas e curriculares. In Actas do XIV Colóquio da AFIRSE/AIPELF - Para
um balanço da investigação em Educação de 1960 a 2005. Teorias e práticas. Lisboa:
- 10 -
Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação [ISBN:978972-8036-88]
13. PEREIRA, N., & PACHECO J. A. (2008). Reformas Curriculares no contexto do 1º Ciclo. In
J. M. Sousa (Org.), Actas do IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da
Educação – Educação para o Sucesso: Políticas e Actores. Madeira: SPCE, pp. 228-236.
[ISBN: 978- 989 -8148- 21- 6]
14. REIS, Paulo M. J. (2008). O processo de construção e avaliação do projecto curricular de
escola/agrupamento. In Maria Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António
Fernandes & Serafim Correia, (orgs.). Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da
Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.598- 627.
15. RIBEIRO, C. e Flores, M. A. (2008) A auto-avaliação no contexto da avaliação do
desempenho docente in Alves, M. P., Machado, E. A., Fernandes, J. A. & Correia, S.
(orgs.) (2008). Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as
práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga:
CIEd,Universidade do Minho, ISBN 978-972-8746-60-5, pp. 506-534.
1. FERNANDES, Luís Henrique Cardoso & Alves, Maria Palmira (2008). A referencialização
como uma modelização para a construção dos critérios de avaliação das aprendizagens
In Maria Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António Fernandes & Serafim
Correia, (orgs.) (2008). Actas do Seminário de Avaliação: Contributos da investigação
para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga: CIEd,
Universidade do Minho, pp.628-686
2. CORREIA, Serafim & Alves, Maria Palmira (2008). Auto-avaliação de escola: a situação nas
escolas públicas In Maria Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António
Fernandes & Serafim Correia, (orgs.) (2008). Actas do Seminário de Avaliação:
Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento curricular
das escolas. Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.409-437
3. PEREIRA, Rita & Alves, Maria Palmira (2008). As inteligências múltiplas e a avaliação no 1.º
ciclo do ensino básico In Maria Palmira Alves, Eusébio André Machado, José António
Fernandes & Serafim Correia, (orgs.) (2008). Actas do Seminário de Avaliação:
das escolas. Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.206-234
4. MACHADO, Eusébio André (2008). Avaliar é ser sujeito ou sujeitar-se? Um estudo sobre o
papel dos actores na avaliação da formação contínua. In Maria Palmira Alves, Eusébio
André Machado, José António Fernandes & Serafim Correia, (orgs.).Actas do Seminário
de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de
desenvolvimento curricular das escolas. Braga: CIEd, Universidade do Minho, pp.479505.
- 11 -
Teses e Dissertações
1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
1-19
2008
Nº de
Produtos
2009
2
9
---
1. BAGNE DE SOUZA, Gleicione (2008). Contributo para o estudo da formação inicial do
professor. Um estudo comparativo em torno da inovação curricular. Tese de
Doutoramento em Educação. Braga: Universidade do Minho.
Orientador Científico: José Augusto Brito Pacheco
2. CARDOSO, Sílvia (2008). O dualismo cultural: os luso-caboverdianos entre a escola a família
e a comunidade (estudo de caso). Tese de Doutoramento em Educação. Braga:
Universidade do Minho.
1-19 Mestrado
1. CARVALHO, Eduarda (2008). Contributo das Actividades Extracurriculares na Aprendizagem
no Jardim-de-infância. Dissertação de Mestrado. Braga: Universidade Católica
Portuguesa.
2. CUNHA, Maria de Lurdes B. (2007). Articulação Curricular entre a Educação Pré-Escolar e o
Primeiro Ciclo do Ensino Básico: Um estudo exploratório. Tese de Mestrado em
Educação. Braga: Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Ana Maria Carneiro Costa e Silva
3. FAVAS, Luís (2007). O projecto curricular de turma nas perspectivas de professores dos 2º e
3º ciclos do ensino básico. Tese de Mestrado em Ciências da Educação. Porto:
Universidade Portucalense.
Orientador Científico: Carlos Alberto Ferreira
4. GONÇALVES, Ana Margarida P. A. (2008). Projecto curricular de turma e mudança
educativa: das intenções às práticas. Dissertação de Mestrado em Educação. Braga:
Orientador Científico: José Carlos B. C. Morgado
5. GONÇALVES, Rosalinda Herdeiro de Brito (2007). Práticas Reflexivas e Desenvolvimento
Profissional. Um estudo de casos com professores do 1º Ciclo. Tese de Mestrado em
Orientadora Científica: Ana Maria Carneiro Costa e Silva
6. MAGALHÃES, Helena (2008). Educação Multicultural - Uma utopia realizável? - Um estudo
sobre as representações de alunos e professores de uma EB2+3. Dissertação de
Mestrado em Educação. Braga: Universidade do Minho.
- 12 -
7. PANICHI, Sumair Maria (2008). Avaliar as bibliotecas escolares segundo um modelo de
gestão de qualidade. Dissertação de Mestrado em Educação. Braga: Universidade do
Minho.
Orientador Científico: Lino Moreira da Silva
8. RIBEIRO, Cidália M. (2008). A Auto-avaliação no contexto da avaliação do desempenho
docente. Um estudo sobre as concepções e práticas. Dissertação de Mestrado (em
Educação, Área de Especialização em Avaliação). Braga: Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Maria Assunção Flores
9. RODRIGUES, Sandra (2008). Ideias de alunos de 12.º ano acerca de diferentes concepções
de mudança em História. Tese de mestrado apresentada à Universidade do Minho.
Orientadora científica: Olga Magalhães
5. Outros Textos
Artigo em revista com ISSN e comité editorial, sem
referência a revisão por pares, não indexadas em bases
de dados
2-01
2-02
Publicado no estrangeiro
Publicado em Portugal
2008
Nº de
Produtos
2009
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
Recensões, entradas em dicionários e enciclopédias
1
--
--
--
2-03
--
2-04
--
Artigo em revista de divulgação (por exemplo, revistas
de associações profissionais) (Além da cópia do artigo, é
necessário incluir a cópia da ficha técnica da revista, do
índice e da folha de rosto)
2-05
2-06
--
--
--
--
----
2-01 Artigo em revista com ISSN e comité editorial, sem referência a revisão por pares, não indexadas
em bases de dados. Publicado no estrangeiro
em bases de dados. Publicado em Portugal
1. PARENTE, Regina (2008). A Narrativa na Aula de História... Um estudo com alunos do 3ª
ciclo do Ensino Básico. O Estudo da História, nº 7, pp. 53-94.
2-03 Recensões, entradas em dicionários e enciclopédias. Publicado no estrangeiro
2-04 Recensões, entradas em dicionários e enciclopédias. Publicado em Portugal
2-05 Artigo em revista de divulgação (por exemplo, revistas de associações profissionais). Publicado no
estrangeiro
2-06 Artigo em revista de divulgação (por exemplo, revistas de associações profissionais). Publicado em
Portugal
- 13 -
Linha de Investigação II
“EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, SOCIEDADE E DESENVOLVIMENTO”
Prof.ª Doutora Laurinda Leite
- 14 -
1-01
1-02
1-03
de dados
2008
Nº de
Produtos
2009
2
--
4
--
2
--
1
--
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
1
1. AFONSO, A.S. & GILBERT, G.K. (2008). The Nature of Exhibits About Acoustics in Science
and Technology Centres. Journal of Research in Science Education, Vol 38, nº 5, pp. 633
– 651(IP 0.317)
2. NEBOT, Manel, LÓPEZ, Maria J., ARIZA, Carles, Pérez-Ríos, Mónica, FU, Marcela,
SCHIAFFINO, Anna, MUÑOZ, Gloria, SALTÓ, Esteve & FERNÁNDEZ, Esteve on behalf of
the Spanish Smoking Law Evaluation Group (2008) Impact of the Spanish Smoking Law
on Exposure to Secondhand Smoke in Offices and Hospitality Venues: Before and After
Study. Environmental Health Perspectives ehponline.org doi: 10.1289/ehp.11845
(available at http://dx.doi.org/) Online 19 September 2008. Impact factor: 5,64
Grupo de Evaluación de la Ley 28/2005
M. Nebot, M.J. López, C. Ariza, F. Centrich, E. Serrahima, F. Sánchez-Martínez (Agència de Salut Pública de Barcelona); E. Fernández, A.
Schiaffino, J. Twose, M. Fu, S. Rania, J.M. Borràs (Institut Català d’Oncologia); J.A. Pascual (Institut Municipal d’Investigació Mèdica); E. Saltó,
A. Valverde, E. Rovira, M. Faixedas, F. Abella (Departament de Salut, Generalitat de Catalunya); M. Pérez-Rios, B. Alonso, M.I. Santiago,
M.J.García (Dirección Xeral de Sáude Pública, Consellería de Sanidade de la Xunta de Galicia); A. López, E. Tejera, J.A. Ayensa (Conselleria de
Salut i Consum de Illes Balears); P. Pont, F. Carrión, E. Pérez, J.A. Lluch (Conselleria de Sanitat, Generalitat de Valencia); S. Álvarez, M.E.
López, M.E. del Castillo, B.M. Benito, F. Martín (Consejería de Sanidad y Servicios Sociales de Cantabria); J.A. Riesco (Servicio de Neumología
del Hospital San Pedro de Alcántara de Cáceres, Extremadura); V. Blanco, I. Marta, C. Estrada, A. García, J.F. García (Instituto de Salud Pública
de la Comunidad de Madrid); A.Esteban, M.A. Hessel (Consejería de Salud del Gobierno de La Rioja), J. Precioso (Instituto de Educação e
Psicologia-Universidade do Minho de Portugal); M. Coll (Acadèmia de Ciències Mèdiques d’Andorra).
- 15 -
1. CAMPOS, Hugo; PRECIOSO, José; PEREIRA, M. Graça & SAMORINHA, Catarina (2008).
Hábitos Tabágicos dos Pais de Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico: Implicações para
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Indexação: Scielo
2. FERNANDES, José A., Carvalho, Carolina & Ribeiro, Sónia A. (2007). Caracterização e
implementação de tarefas de Estatística: um exemplo no 7.º ano de escolaridade.
Revista Zetetiké, 15(28), 27-61. [Publicado em 2008]
Indexação: CNRS/INIST
3. MARQUES, Diana & DUARTE, Conceição (2008). A radiação solar e protectores solares:
conhecimentos e práticas de alunos portugueses do 9º e 11º anos de escolaridade.
Revista Electrónica Enseñanza de las Ciencias, 7(3), 722-745.
Indexação: DOAJ, Ulrich, Latindex y Dialnet
4. PRECIOSO, José (2008). Factores de risco relacionados com as várias fases “da carreira” de
fumador: implicações para a prevenção. Análise Psicológica, nº 2 (XXVI), Abril/Junho
de 2008, p. 177-192.
Indexação: Scielo
1. BARROS, Paula M. & Fernandes, José A. (2008). O Conceito de média em futuros
professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico. EduSer – Revista da Escola Superior de
Educação, Instituto Politécnico de Bragança, n.º 3, 123-146.
2. FREITAS, Mário (2008). Educação Ambiental e para o Desenvolvimento Sustentável no
marco da Década das Nações Unidas: um caso de reorientação ao nível de pósgraduação na Universidade de Tocantins. AmbientalMENTEsustentable, xaneiro-xuño, ano
III, vol.I, num. 5, pp. 55-70.
- 16 -
2008
Nº de
Produtos
--
Livro
1-04
1-05
1-06
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1
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Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
--
----
1. AMARAL, Cláudia (2008). Tarih Derslerinde Farklı Perspektifler: Portekizli Öğrenciler İle Bir
Çalışma. [Diferentes Perspectivas na aula de História: um estudo com alunos
portugueses]. In M. Safran & D. Dilek (Eds), Yüzyılda Kimlik, Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi.
Istambul: Baski Fikirleri, pp. 163-174.
2. BARCA, Isabel (2008). Investigação em educação Histórica: fundamentos, percursos e
perspectivas. In M. D. Oliveira; M. Cainelli & A. F. Oliveira (orgs.), Ensino de História:
Múltiplos Ensinos em Múltiplos Espaços. Natal RN: Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, pp. 23-32.
3. BARCA, Isabel (2008). Kimlikler ve Tarih: Portekiz’deki Öğrenci Görüşleri.[Identidade e
História: narrativas de alunos em Portugal]. In M. Safran & D. Dilek (Eds), Yüzyılda
Kimlik, Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi. Istambul: Baski Fikirleri .pp. .228-237.
4. CASTRO, Júlia (2008). “Biz Onlar Ve Diğerleri” Portekizli Öğrencilerin Tarihsel Görüşleri Ve
Uluslar Arası. [Nós, Eles e os Outros – O Pensamento Histórico e as Ideias de Alunos
Portugueses sobre Interculturalidade]. In M. Safran & D. Dilek ( (Eds), Yüzyılda Kimlik,
Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi.. Istambul: Baski. Fikirleri, pp. 259-270.
5. FREITAS, Mário (2008). Natureza, cultura, ambiente e desenvolvimento: um ensaio sobre a
possibilidade sobre uma cultura (comum) da sustentabilidade. In Parente, Temis e
Magalhães, Hilda, Linguagens Plurais: cultura e meio ambiente, Cap.1, pp. 13-40.
6. PINTO, Helena (2008). Kimlik Sorunu: Çocukların Yerel Tarih Mirası İle İlgili Görüşleri.
[Construindo identidades: comentários de jovens sobre património local]. In M. Safran &
D. Dilek (Eds), Yüzyılda Kimlik, Vatandaşlık ve Tarih Eğitimi (pp.118-130). Istambul:
Baski. Fikirleri, pp. 118-130.
- 17 -
1. PEIXOTO, Ana (2008). A criança e o conhecimento do mundo: Actividades laboratoriais em
ciências físicas. Penafiel: Editorial Novembro.
1. DUARTE, Conceição, SEQUEIRA, Manuel & BARBOSA, Paula (2008). Pratical Work to
Promote Interdisciplinarity between Physical and Natural Sciences: A Teaching
Experiment with 7th Grade Portuguese Students. In M. COSTA & J. VASQUEZ (Eds).
Selected Papers on Hands-on-Science, Portugal: Associação Hands-on-Science Network,
pp. 255-260.
2008
Nº de
Produtos
--
Volume de Actas
1-12
1-13
1-14
1-16
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--
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
--
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12
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2009
--
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8
---
--
1. BARCA, Isabel & CASTRO, Júlia. (2008). Portuguese Students’ Ideas on Historical
Significance, Identity and Interculturality. In ICET (Eds.), ICET International Yearbook on
Teacher Education. Wheeling, IL, USA: ICET, CD-ROM, pp. 679-687.
2. BORGES, Francisco& DUARTE, Conceição (2006). O Trabalho de Campo e a Educação
Ambiental- Uma proposta de intervenção pedagógica com alunos do Ensino Básico. .
Associação de Docentes en Ciências Biológicas de Argentina (Org.). Memorias de VII
Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Biologia , 2º Congreso Internacional, pp. 33-35
(CdRom) (efectivamente publicado em 2008).
- 18 -
3. COUTO, Cristina & AFONSO, Ana, S. (2008). As Ciências Naturais fora da Escola –
Perspectivas dos Professores acerca das Visitas de Estudo bem Sucedidas. Actas do XXI
Congresso de ENCIGA (cd – Rom). O Carballiño, Escola Manuel Chamoso Lamas.
4. DOMINGUES, Armanda & DUARTE, Conceição (2006). A História da Ciência no Ensino da
“Origem da Vida”: um estudo no 6º ano de escolaridade. Associação de Docentes en
Ciências Biológicas de Argentina (Org.). Memorias de VII Jornadas Nacionales de
Enseñanza de la Biologia , 2º Congreso Internacional, pp. 77-79 (CdRom). (efectivamente
publicado em 2008).
5. DOMINGUES, Armanda & DUARTE, Conceição (2008). A História da Ciência no Ensino
Básico: uma intervenção pedagógica no tema “Origem da Vida”. MACIA BALDONEDO,
Maria José & VÁSQUEZ LOPEZ, José (Coord.). Boletin das Ciencias do XXI Congreso
ENCIGA (CdRom).
6. DOURADO, Luís & LEITE, Laurinda (2008). Actividades laboratoriais e o ensino de
fenómenos geológicos. In Maria José Macia Baldonedo & José Vasquez Lopez (Coord.).
Actas do XXI Congresso de ENCIGA. O Carballiño, Escola Manuel Chamoso Lamas, CDROM.
7. GAGO, Marília (2008) Concepções de Professores e os sentidos de aprendizagem dos
alunos: que articulação?. In Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino
de História. São Paulo, SP: USP, 12 páginas.
8. GAGO, Marília (2008). Teachers’ Conceptions on Historical Narrative and how to deal with it
in fhe History Classroom. In ICET (Eds.), ICET International Yearbook on Teacher
Education. Wheeling, IL, USA: ICET, CD-ROM, pp 693-698.
9. LEITE, Laurinda (2008). Science education for citizenship: do textbook lab activities help
teachers to put it into practice? In ICET (Eds). 2008 ICET International Yearbook.
Wheeling: ICET, 361-371. Cd-Rom.
10. LEITE, Laurinda, COSTA, Cíntia & ESTEVES, Esmeralda (2008). Os manuais escolares e a
aprendizagem baseada na resolução de problemas: um estudo centrado em manuais
escolares de Ciências Físico-Químicas do ensino básico. In Actas do XXI Congreso de
ENCIGA Carballiño: IES Manuel Chamoso Lamas. Cd-Rom.
11. MACIEL, Noémia & DUARTE, Conceição (2008). A Perspectiva de Ensino CTS-A na
Formação e nas Práticas de Professores Portugueses de Ciências Físico-QuímicasContributos para o seu diagnóstico. MORTIMER, Eduardo (Org.). Anais do VI ENPEC
(http://www.foco.fae.ufmg.br/cdrom/apresenta.html)
12. VILAÇA, Teresa (2008). Teaching Students to Participate on Health Education: A Study
about Action-Oriented In-Service Teacher Training on Sex Education. In ICET (Eds.). ICET
International Yearbook on Teacher Education. Wheeling: ICET, 657-668, CD-ROM.
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1. FIGUEIROA, Alcina (2008). A explicação de fenómenos físicos: um estudo com professores
do ensino básico centrado no “papel dentro do copo”. In R. Vieira et al. (Coords). Actas
do V Seminário CTS Aveiro: Universidade de Aveiro, 263 - 265. Cd-Rom
2. GUEDES, Sónia (2008). A Ciência nos Jornais. In R. Vieira et al. (Coords). Actas do V
Seminário CTS Aveiro: Universidade de Aveiro, 254 - 258. Cd-Rom
3. LEITE, Laurinda (2008). As revistas de Educação em Ciências e a problemática da
disseminação e aplicação de conhecimento. In R. Vieira et al. (Coords). Actas do V
Seminário CTS Aveiro: Universidade de Aveiro. Cd-Rom.
4. PRECIOSO, J. (2008). Prevenção do tabagismo na escola com base na evidência científica.
In J. Bonito (Org.), Educação para a saúde no século XXI: teorias, modelos e práticas.
(pp. 301-313). Évora: Universidade de Évora. (ISBN 978-989-95539-3-4).
5. PRECIOSO, J., Samorinha, C., Alburquerque, C., Henedina, A., Bonito, J., Rebelo, L., &
Rosas, M. (2008). Factores de risco e factores protectores relacionados com o consumo
de tabaco por sexos. In J. Bonito (Org.), Educação para a saúde no século XXI: teorias,
modelos e práticas. (pp. 279-293). Évora: Universidade de Évora. (ISBN 978-989-955393-4).
6. VILAÇA, Teresa (2008). (Re) Construir Perspectivas Metodológicas na Educação para a
Saúde e Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Acção e Competência de Acção
como um Desafio Educativo. In J. Bonito (Coord.). Educação para a Saúde no Século XXI:
Teorias, Modelos e Práticas. Évora: Universidade de Évora, 680-694. Disponível em
http://www.ciep.uevora.pt/eps/
7. VILAÇA, Teresa (2008). Development Dynamics of Action-Oriented Learning on Health
Education. In M. Muñoz; I. Jelínek; Ferreira, F. (Org.). Proceedings of the IASK
International Conference Teaching and Learning 2008. Aveiro: IASK- International
Association for the Scientific Knowledge; Universidade de Aveiro, 74-83, CD-ROM.
8. VILAÇA, Teresa (2008). Projecto de Educação Sexual Orientado para a Acção e Participação:
Efeitos nas Escolas, Professores, Pais e Alunos. In F. Cruz (Coord). III Congresso
Internacional Saúde, Cultura e Sociedade. Portalegre. Associação para a Investigação e
Desenvolvimento Sócio-Cultural, 128-159, CD-ROM.
- 20 -
2008
Nº de
Produtos
1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
2009
--
1-19
16
--
1-19 Mestrado
1. BARBOSA, Elsa (2008). A disciplina de Física e Química nos Cursos de Educação e
Formação de Nível II: Uma análise da sua adequação ao perfil dos cursos na opinião de
formadores e formandos. Tese de Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em
Ensino das Ciências, Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Maria da Conceição Duarte
2. CORDEIRO, Elvira (2008). Características do Bom Professor de Biologia e Geologia: um
estudo com professores e alunos do Ensino Secundário. Mestrado em Educação, Área de
Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das Ciências, Universidade do
Minho.
Orientador Científico: Luís Dourado
3. DIAS, José X. (2008). A Identidade Local numa Abordagem Intercultural: Um Estudos com
Alunos da Ilha da Madeira. Tese de Mestrado apresentada à Universidade do Minho
[estudo no âmbito do Projecto Consciência Histórica – Teoria e Práticas II].
Orientadora Científica: Olga Magalhães
4. CAMPOS, Hugo (2008). Caracterização dos Hábitos Tabágicos dos Pais e dos Alunos do 1º
Ciclo do Ensino Básico: Implicações para a Construção de uma Intervenção Educativa
Mestrado em Educação. Tese de Mestrado em Educação: Braga: Universidade do Minho.
Orientador Científico: José Alberto Gomes Precioso
5. FERREIRA, Julieta Sílvia. O ensino da combinatória no 12.º ano de escolaridade: Análise das
estratégias de ensino. Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino da
Matemática, Universidade do Minho, 2007 [defendida em 2008].
Orientador Científico: José António da Silva Fernandes
6. LIMA, Tânia (2008). A argumentação e a Educação em Ciências para a Cidadania:
Qualidade de argumentos produzidos por alunos do 9º ano sobre o Efeito Estufa.
Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências, Universidade
do Minho.
Orientadora Científica: Laurinda Leite
7. LOUREIRO, Isménia (2008). A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas e a
Formulação de questões a partir de contextos problemáticos: Um estudo com
professores e alunos de Física e Química, Mestrado em Educação, Supervisão
Pedagógica em ensino das Ciências, Universidade do Minho.
- 21 -
8. VAZ, Mara Célia (2008). Atitudes face ao Ambiente de Alunos do 2º e 3º Ciclos do Ensino
Básico: uma contribuição para a década das Nações Unidas de Educação para o
Desenvolvimento Sustentável. Mestrado em Ciências do Ambiente, Especialização em
Ensino, Escola de Ciências, Universidade do Minho, 25 de Junho de 2008 (participação
na qualidade de orientador)
Orientação Científica: Mário Freitas e Teresa Freire
9. OLIVEIRA, Maria (2008). As visitas de estudo e o ensino e aprendizagem das Ciências FísicoQuímicas: Um estudo sobre concepções e práticas de professores e alunos. Mestrado
em Educação, Área de Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino da Física e
Química, Universidade do Minho.
Orientador Científico: Luís Dourado
10. OLIVEIRA, Paula (2008). A Formulação de questões a partir de contextos problemáticos:
Um estudo com alunos dos ensinos básico e secundário, Mestrado em Educação,
Supervisão Pedagógica em ensino das Ciências, Universidade do Minho.
11. CORREIA, Paulo Alexandre (2008). Raciocínios em Combinatória de alunos do 9.º ano de
escolaridade. Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino da
Matemática, Universidade do Minho.
Orientador Científico: José António da Silva Fernandes
12. ESTEVES, Rui Pereira (2008). Prevenção e Tratamento da Lombalgia Crónica: Avaliação de
um Programa Educativo de Auto-Ajuda. Tese de Mestrado em Educação: Braga:
13. SANCHES, Graça (2008). Concepções de Alunos sobre a Significância da História
Contemporânea: Um Estudo com Alunos de uma Escola Secundária de Cabo Verde. Tese
de Mestrado apresentada à Universidade do Minho [estudo no âmbito do Projecto
Consciência Histórica – Teoria e Práticas II].
Orientação Científico: Isabel Barca e Júlia Castro
14. SILVA, Sara Catarina (2008). Alimentação Saudável na Escola: Um Estudo Efectuado em
Escolas que Integram a RNEPS e em Escolas não Pertencentes à Rede. Tese de
Mestrado em Educação: Braga: Universidade do Minho.
15. SOUSA, Teresina (2008). Evolução do Conceito de Alimento: Um Estudo com Alunos do
Ensino Básico. Tese de Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino das
Ciências, Universidade do Minho.
Orientador Científico: Maria da Conceição Duarte
- 22 -
5. Outros Textos
de dados
2-01
2-02
2008
Nº de
Produtos
2009
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
1
--
--
--
2-03
2-04
2-05
2-06
--
---
--
--
--
--
1
---
1. COSTA, Rita (2008). O trabalho de projecto como estratégia para a promoção da educação
alimentar. Nutrícias, nº 8, pp. 4-13.
estrangeiro
Portugal
1. GAITEIRO, Felisbela, MARQUES, Isabel & SOUSA, Paula M. (2008). Exploração do conceito
de Religião com alunos do 7º ano de escolaridade. O Ensino de História, nº 32, pp. 2530.
- 23 -
Linha de Investigação III
“EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO”
Coordenador de Linha
Prof. Doutor Paulo Dias
- 24 -
2008
Nº de
Produtos
1-01
1-02
1-03
de dados
2009
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
9
--
7
12
--
6
13
--
1. BOTTENTUIT JUNIOR, João B.; COUTINHO Clara P. (2008). Do e-learning tradicional para o
e-learning 2.0. Revista Paidéi@, UNIMES VIRTUAL, Volume 1, número 2 (10).
Indexação: IBICT
[Disponível em http://revistapaideia.unimesvirtual.com.br. Disponível no RepositóriUM:
http://hdl.handle.net/1822/8533]
2. BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; COUTINHO, Clara Pereira (2008). Rádio e TV na web:
vantagens pedagógicas e dinâmicas na utilização em contexto educativo. Revista TEIAS:
Rio de Janeiro, Ano 9, nº 17, Jan/Junho, pp. 101-109. ISSN 1982-0305.
Indexação: CLASE, Latindex, IBICT, Portal Livre e Inep/BVE
[Disponível em http://www.revistateias.proped.pro.br/index.php/revistateias/article/view/252/246 e
3. COUTINHO, C. P. (2008). Estudos correlacionais em educação: potencialidades e limitações.
Revista Psicologia, Educação e Cultura, Vol XII, nº 1, pp. 143-169.
Indexação: PsycINFO, PsycLIT, ClinPSYC e Psychological Abstracts da American
Psychological Association (APA)
4. COUTINHO, C. P. (2008). A influência das teorias cognitivas na investigação em Tecnologia
Educativa: pressupostos teóricos e metodológicos, expectativas e resultados. Revista
Portuguesa de Educação. Vol 21 (1), pp. 101-127.
Indexação: Latindex, RedALyC, SciELO Portugal e DOAJ.
Revista Internacional A na avaliação da CAPES.
5. COUTINHO, Clara Pereira (2008). A qualidade da pesquisa educativa de natureza qualitativa:
questões relativas à fidelidade e validade. Revista Educação Unisinos, 12 (1),
Janeiro/Abril, pp. 5-15. ISSN: 1519-387X
Indexação: CLASE (Citas Latinoamericanas en Ciências Sociales y Humanidades).
[Disponível em:
http://www.unisinos.br/publicacoes_cientificas/images/stories/pdfs_educacao/vol12n1/005a015_art01
_coutinho[rev_ok].pdf. e http://hdl.handle.net/1822/7884]
- 25 -
6. COUTINHO, Clara P. (2008). Tecnologias web 2.0 na escola portuguesa: estudos e
investigações. Revista Paidéi@, UNIMES VIRTUAL, Vol. 1, número 2 (10).
Indexação: IBICT
7. GOMES, Maria João (2008). Reflexões sobre a adopção institucional do e-learning: Novos
desafios, novas oportunidades. In Revista e-Curriculum, vol.3 (2), Junho de 2008. Brasil:
São Paulo – PUC. ISSN 1809 – 3876.
A revista está indexada nas seguintes bases de dados:
http://redalyc.uaemex.mx/
http://www.latindex.org/
http://livre.cnen.gov.br/
http://dialnet.unirioja.es/
http://www.doaj.org/
http://www.brazilink.org/education.asp
http://www.ulrichsweb.com/ulrichsweb/ - ULRICH’S Periodicals Directory
UNIVERSIT´DE FRANCHE – COMTÉ
RIVER CAMPUS LIBRARIES - http://www.lib.rochester.edu/
JOURNAL FINDER - http://journalfinder.uncg.edu
8. MACHADO, José, ALMEIDA, Leandro & SILVA, Bento (2008). Apresentação gráfica
do conceito de função e sua implicação nas atitudes e na aprendizagem dos
alunos. Psicologia, Educação, Cultura, Vol. XII, nº 2, Revista do Colégio
Internato dos Carvalhos, pp.267-282 (ISSN: 0874-2391).
Indexação: PsycINFO, PsycLIT, ClinPSYC e Psychological Abstracts da American
Psychological Association (APA)
9. SILVA, Ana & SILVA, Bento (2008). Dispositivos de avaliação de projectos em TIC:
uma experiência em Portugal. Revista Diálogo Educacional, vol. 8, número 24.
PUC – Universidade Católica do Paraná, 389-404. (ISBN: 1518:3483)
Indexação: BBE – IBICT – EDUBASE – REDUC/FCC Periódicos.CAPES –
Sumários.org – CNEN – Portal Livre - LATINDEX
1. BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; COUTINHO, Clara Pereira (2007). Uso da Plataforma de
Ensino a Distância WEBCT numa disciplina de Mestrado . Revista Educação &
Tecnologia, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. vol.12, n°2,
pp.70-74, Belo Horizonte. Brasil. (publicado em 2008).
2. BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; COUTINHO, Clara Pereira. (2008). Recomendações
para Produção de Podcasts e Vantagens na Utilização em Ambientes Virtuais de
Aprendizagem.
Revista
Prisma.com,
nº6,
p.158-179.
[Disponível
em
http://prisma.cetac.up.pt/edicao_n6_julho_de_2008/recomendacoes_para_producao_de.htm]
3. CARVALHO, Ana Amélia (2008). Os LMS no Apoio ao Ensino Presencial: dos conteúdos às
interacções. Revista Portuguesa de Pedagogia, Ano 42(2), 101-122.
4. CARVALHO, Ana Amélia; Aguiar, Cristina; Cabecinhas, Rosa & Carvalho, Joana (2008).
Integração de Podcasts no Ensino Universitário: Reacções dos Alunos. Prisma.com, nº 6,
- 26 -
50-74. [ISSN 1646 1353]
5. COUTINHO, C. P. (2008). Del.icio.us: uma ferramenta da Web 2.0 ao serviço da
investigação em educação. In Educação, Formação & Tecnologias; Vol.1(1), pp. 104-115.
[Disponível em: http://eft.educom.pt e http://hdl.handle.net/1822/7883]
6. COUTINHO, Clara Pereira; BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista; (2008). O Uso do Google
Pages como Portefólio Digital. Revista Prisma. com, nº6, p.141-157. [Disponível em:
http://prisma.cetac.up.pt/edicao_n6_julho_de_2008/o_uso_do_google_pages_como_por.htm
e
7. DIAS, Paulo (2008).Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de
aprendizagem. In Educação, Formação e Tecnologias, vol 1(1), pp 4-10.
[Disponível em: http://eft.educom.pt e http://hdl.handle.net/1822/8001]
8. GOMES, Maria João (2008). Na senda da inovação tecnológica na Educação a Distância. In
Revista Portuguesa de Pedagogia; ano 42-2, p.181-202. Coimbra: Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.
[Disponível no RepositóriUM: http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/8073]
9. MAGALHÃES, Maria da Graça Pereira Cardoso e Carvalho, Ana Amélia Amorim (2008).
Potencialidades da World Wide Web na Aprendizagem das Línguas Estrangeiras. Revista
de Estudos Curriculares. Braga: APEC, UM, 6(1), 119-147. [ISNN 1645-751X]
10. MORAIS, Carlos; Miranda, Luísa; e Dias, Paulo (2008). Formas de Interacção em
discussões online. Revista da FACED, Faculdade de Educação, Universidade Federal da
Bahia, ano 2007, nº 12, jul./dez., pp 151-168, ISSN 1516-2907.
11. SANTOS, Maria Idalina e Carvalho, Ana Amélia Amorim (2008). Integração nas práticas
pedagógicas de plataformas de apoio à aprendizagem: o caso da Escola Virtual. Revista
de Estudos Curriculares. Braga: APEC, UM, 6(1), 21-48. [ISNN 1645-751X]
12. TORRES, Tomé; COUTINHO, Clara P. & FERNANDES, José A. (2008). Aplicações e
Modelação Matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores. Union - Revista
IberoAmericana de Educación Matemática, nº 15, Septiembre de 2008, pp. 9-31. ISSN
1815-0640.
[Disponível em http://www.fisem.org/descargas/15/Union_015_005.pdf. e
- 27 -
2008
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Proposal for an Evaluation Model on the Quality of e-Learning Courses. In A. J. Mendes; I.
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ISBN 978-1-84628-928-6]
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3. DIAS, Paulo (2008). Contextos de Aprendizagem e Mediação Colaborativa. In Ana Augusta
da Silva Dias e Maria João Gomes (Coord.) e-Conteúdos para e-Formadores. Guimarães:
TecMinho/Gabinete de Formação Contínua
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Carvalho (ed.), Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Lisboa: DGIDC,
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6. GOMES, Maria João & COUTINHO, Clara (2008). Meta-análise da investigação realizada no
âmbito do mestrado em Tecnologia Educativa da Universidade do Minho. In F. Costa, H.
Peralta & S. Viseu (Eds.), As TIC na Educação em Portugal. Concepções e Práticas.
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DGIDC, Ministério da Educação, 211-232. [ISBN 978-972-742-294-4]
10. MARQUES, Célio G. (2008). Ferramentas Google: Page Creator, Docs e Calendar. In Ana
Amélia Carvalho (ed.), Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Lisboa:
DGIDC, Ministério da Educação, 83-104. [ISBN 978-972-742-294-4]
11. MARTINS, Hugo (2008). Dandelife, Wiku e Goowy. In Ana Amélia Carvalho (ed.), Manual de
Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Lisboa: DGIDC, Ministério da Educação, 5782. [ISBN 978-972-742-294-4]
12. MOURA, Adelina & Carvalho, Ana Amélia (2008). Das Tecnologias com Fios ao Wireless:
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13. MOURA, Adelina (2008). A Web 2.0 e as Tecnologias Móveis. In Ana Amélia Carvalho (ed.),
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14. RIBEIRO, Célia R.; COUTINHO, Clara P. ; COSTA, Manuel F. (2008). A study of Educational
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15. RIBEIRO, Célia R.; COUTINHO, Clara P.; COSTA, Manuel F. (2008). RobôCarochinha: um
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Educativos Emergentes. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho (ISBN
978-972-98456-2-8)
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M. Lee & T.H. Reynolds (eds), Proceedings of E-Learn. Chesapeake: AACE, 3625-3633.
CD-ROM. ISBN: 1-880094-66-5.
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from Portugal. In McFerrin, K, Weber, R., Carslen, R. & Willis, A. (eds),Proceedings of the
19th International Conference of the Society for Information Technology & Teacher
Education, (SITE 2008), pp. 3313-3318.
12. COUTINHO, Clara P. (2008). Web 2.0 tools in pre-service teacher education Programs: an
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ISBN: 978-1-906638-23-1 [CD-ROM].
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16. COUTINHO, Clara P. & BOTTENTUIT JUNIOR, João B. (2008). Web 2.0 in Portuguese
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17. COUTINHO, Clara Pereira; BOTTENTUIT JUNIOR, João (2008). The use of GooglePages
and GoogleDocs to develop e-portfolios in a Teacher Education Program: an example
from Portugal. In J. Luca & E. R. Weippl (Eds). Proceedings of the 20th World Conference
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Austria. pp. 3135-3139.ISBN 1-880094-65-7.
18. COUTINHO, Clara Pereira; BOTTENTUIT JUNIOR, João (2008). The use of Web 2.0 tools to
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2008, University of Minho, Braga, Portugal, pp. 193-206, ISBN 978-1-4276-3411-5.
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Universidad Salamanca. ISBN: 978-84-7800-312-9. CD-ROM
20. MARQUES, Célio Gonçalo & CARVALHO, Ana Amélia (2008). Criação de Objectos de
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de Aprendizagem. In J. A. V. Iturbide, F. J. G. Peñalvo & A. B. G. González (Eds.), X
Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE08). Salamanca: Ediciones
Universidad Salamanca. ISBN: 978-84-7800-312-9. CD-ROM
21. MARQUES, Célio Gonçalo & CARVALHO, Ana Amélia (2008). Experiências Pedagógicas de
Utilização de Ferramentas da Web 2.0 no Ensino Superior. In J. A. V. Iturbide, F. J. G.
Peñalvo & A. B. G. González (Eds.), X Simposio Internacional de Informática Educativa
(SIIE08). Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca. ISBN: 978-84-7800-312-9. CDROM
22. MARQUES, Célio Gonçalo; CAMPOS, Ricardo & CARVALHO, Ana Amélia (2008). Uma
Proposta de Pesquisa de Objectos de Aprendizagem baseada em Metadados. In J. A. V.
Iturbide, F. J. G. Peñalvo & A. B. G. González (Eds.), X Simposio Internacional de
Informática Educativa (SIIE08). Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca. ISBN:
978-84-7800-312-9. CD-ROM
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teorias e práticas. pp.1-13, Lisboa: FPCE-UL. ISBN:978-972-8036-88-1. [CD-ROM].
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foram editadas em 2008.
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16. ROCHA, Catarina & COUTINHO, Clara P. (2008). Projecto Video: Internet Segura. In Ana A.
Carvalho (Org.). Actas do Encontro sobre Web 2.0. Braga: CIED, pp. 439-444.
17. SAMPAIO, Patrícia & COUTINHO, Clara P. (2008). Aplicação do Quadro Interactivo na
aprendizagem de Equações. In A. P. Canavarro et al. (orgs.), Tecnologias e Educação
Matemática, Secção de Educação Matemática da SPCE, pp. 354-368.ISBN 978-9728614-10-2.
18. SAMPAIO, Patrícia (2008). Uma experiência com o Excel sobre proporcionalidade directa,
utilizando o Quadro Interactivo. Actas do ProfMat 2008, Associação de Professores de
Matemática, Elvas, 2-4 Setembro de 2008,(s/p).
19. SAMPAIO, Patricia; COUTINHO, Clara P. (2008). O Blog do Curso Profissional de Terras de
Bouro: Painel da Estatística. In Ana A. Carvalho (Org.). Actas do Encontro sobre Web 2.0.
Braga: CIED, pp. 263-272.
20. SANTOS, Idalina & CARVALHO, Ana Amélia (2008). Reflectir e Inovar com a Escola Virtual
nas Práticas Pedagógicas de Matemática. In Ana Paula Canavarro, Darlinda Moreira e
Maria Isabel Rocha (orgs), Tecnologias e Educação Matemática. Secção de Educação
Matemática da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 447-461. [ISBN 978972-8614-10-2]
21. SILVA, Bento D. (2008). Tecnologias, Ecologias da Comunicação e Contextos Educacionais. In
Martins, Moisés & Pinto, Manuel (Orgs.). Comunicação e Cidadania - Actas 5º Congresso da
Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Braga: Centro de Estudos de
Comunicação e Sociedade (Universidade do Minho), pp. 1908-1920. (ISBN 978-98995500-1-8).
22. TORRES, Tomé (2008). Modelação Matemática com recurso a calculadora gráfica e a
sensores. In A. P. Canavarro et al. (orgs.), Tecnologias e Educação Matemática, Secção
de Educação Matemática da SPCE, pp. 224-240.ISBN 978-972-8614-10-2.
- 37 -
1. AGUIAR, Cristina; CARVALHO, Ana Amélia & CARVALHO, Carla J. (2008). Atitudes e
Percepções Discentes face à Implementação de Podcasts na Licenciatura em Biologia
Aplicada. In A. A. Carvalho (org), Actas do Encontro sobre Web 2.0. Braga: CIEd,
Universidade do Minho, 191-202. CD-ROM [ISBN 978-972-8746-63-6]
2. CARDOSO, Graça & CARVALHO, Ana Amélia (2008). O blogue: uma ferramenta facilitadora
de aprendizagem e de comunicação na aula de Francês. In A. A. Carvalho (org), Actas do
Encontro sobre Web 2.0. Braga: CIEd, Universidade do Minho, 214-226. CD-ROM. [ISBN
978-972-8746-63-6]
3. CARVALHO, Ana Amélia Amorim (2008). Os Podcasts no Ensino Universitário: Implicações
dos Tipos e da Duração na Aceitação dos Alunos. In A. A. Carvalho (org), Actas do
Encontro sobre Web 2.0. Braga: CIEd, Universidade do Minho, 179-190. CD-ROM [ISBN
978-972-8746-63-6]
1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
1-19
2008
Nº de
Produtos
2009
1
4
---
1. DIAS, Maria Manuela Caldeira de Brito da Silva (2008). A utilização da Imagem e das
Tecnologias Interactivas nos Programas de Treino da Percepção Visual – Um estudo com
alunos do 1º ciclo do Ensino Básico com Dificuldades de Aprendizagem. Dissertação de
Doutoramento em Educação na área de conhecimento de Tecnologia Educativa,
Orientador Científico: José Henrique Serrano Santos Chaves
1-19 Mestrado
1. MARTINS, António Álvaro (2008). A Utilização da WebQuest na Aula de História e Geografia
de Portugal. Mestrado em Educação, na Área de Especialização em Supervisão
Pedagógica em Ensino da História, Universidade do Minho.
Orientação Científica: Ana Amélia Amorim Carvalho e Isabel Barca
2. ARAÚJO, Kelson dos Santos (2008). Desenvolvimento de unidades curriculares sobre
tradução assistida por computador: uma proposta para optimizar a introdução de
objectos de aprendizagem, Dissertação de Mestrado em Educação na área de
especialização em Tecnologia Educativa, Universidade do Minho.
Orientador Científico: Paulo Maria Bastos da Silva Dias
- 38 -
3. COSTA, Isabel Maria de Sousa (2008). A WebQuest na aula de Matemática: Um Estudo de
Caso com Alunos do 10º Ano de Escolaridade. Mestrado em Educação, na Área de
Especialização em Tecnologia Educativa, Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Ana Amélia Amorim Carvalho
4. ALVES, Manuela Cristina Ferreira (2008). O Computador e a Internet como instrumentos
pedagógicos: estudo exploratório com professores do 2º e 3º ciclo do ensino básico e do
ensino secundário de escolas do concelho de Vila Verde. Mestrado em Educação,
especialidade em Tecnologia Educativa, Universidade do Minho. 9 de Abril de 2008.
Orientadora.
Orientadora Científica: Clara Coutinho
5. Outros Textos
de dados
2-01
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2008
Nº de
Produtos
2009
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Depósitos no
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1
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2-04
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2-06
--
--
--
--
--
--
1
---
1. BOTTENTUIT JUNIOR, João Batista. (2008) WEBQUEST um desafio para o Professor de
Celina Abar & Lisbete Barbosa: Resenha de Livro. Resenhas Educativas/ Education
Review, v. 59, p. 1-5, 2008. Disponível em: http://edrev.asu.edu/reviews/revp69index.html. ISSN:
10945296.
estrangeiro
- 39 -
Portugal
1. SAMPAIO, Patrícia (2008). Repensar a área de Projecto. Revista Noesis Online, Disponível em
http://sitio.dgidc.min-edu.pt/revista_noesis/Paginas/ArtigosTeóricos.aspx.
- 40 -
Linha de Investigação IV
“ENSINO SUPERIOR: IMAGENS E PRÁTICAS ”
Prof.ª Doutora Isabel Flávia Vieira
- 41 -
2008
Nº de
Produtos
1-01
1-02
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de dados
2009
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
--
2
--
3
---
1. CAIRES, Susana; ESTEVES, Carla Hiolanda; MARTINS, Carla & MOREIRA, Maria Alfredo
(2008). Vivências da supervisão de estágios pedagógicos dos supervisores de escola:
Factores diferenciadores. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxia e Educacion, 16 (1,2),
151-166.
Indexação: ISOC-CINDOC/CSIC, PSYCLIT, PSYCINFO, PSYCHOLOGICAL ABSTRACTS,
LATINDEX, IN-RECS, REBIUN
2. PARASKEVA, João Menelau. Gestão Curricular Científica: uma Abordagem Simplista para um
Fenómeno Complexo. História da Educação, v. 12, nº 24, Jan./Abr. , pp. 29-52.
Universidade Federal de Pelotas. Brasil.
Indexação: CLASE, BBE.CIBEC/INEP/MEC, EDUBASE
1. SILVA, Jacques & SILVA E SILVA, Marlène (2008). Du Cadre européen commun de référence
aux examens nationaux de langues-cultures étrangères : l’intendance suivra(-t-elle)
toujours dans le contexte scolaire portugais (?). Intercompreensão, nº 14, pp. 209-228.
2. PARASKEVA, João Menelau. Racismo com racistas. O Colonialismo [colonialmente]
Colonizado Português. Revista Angolana de Sociologia, nº 1, pp.35-71.
3. VEIGA SIMÃO, A. M., FLORES, M. A., FERNANDES, S. et al (2008). A Tutoria no Ensino
Superior: concepções e práticas. Sísifo. Revista de Ciências da Educação. (em
publicação),07, pp 75-88. URL: http://sisifo.fpce.ul.pt
- 42 -
Livro
1-04
1-05
1-06
1-07
2008
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Produtos
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1-08
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--
Nº de
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RepositóriUM
--
4
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--
1. BARBOSA, Isabel; FERNANDES, Isabel Sandra & PAIVA, Madalena (2008). Enhancing
Professional learning towards teacher and learner autonomy: a challenging venture. In M.
Jiménez Raya & T. Lamb (eds.), Pedagogy for autonomy in modern languages education:
theory, practice and teacher education. Dublin: Authentik, pp. 219-233.
2. JIMÉNEZ RAYA, Manuel & VIEIRA, Flávia (2008). Teacher development for learner autonomy:
images and issues from five projects. In M. Jiménez Raya & T. Lamb (eds.), Pedagogy for
autonomy in modern languages education: theory, practice and teacher education.
Dublin: Authentik, pp. 283-302.
3. PARASKEVA, João Menelau. El currículo como Práctica de Significaciones. In Félix Angulo et
at (Comps). Educación, Justicia Y Democracia en las Instituciones Educativas. Sevilla.
Publicaciones Cooperación Educativa, pp. 81 – 96.
4. VIEIRA, Flávia & MOREIRA, Maria Alfredo (2008). Reflective teacher education towards
learner autonomy: building a culture of possibility. In M. Jiménez Raya & T. Lamb (eds.),
Pedagogy for autonomy in modern languages education: theory, practice and teacher
education. Dublin: Authentik, pp. 266-282.
5. VIEIRA, Flávia; BARBOSA, Isabel; PAIVA, Madalena & FERNANDES, Isabel Sandra (2008).
Teacher education towards teacher (and learner) autonomy: what can be learnt from
teacher development practices? In T. Lamb & H. Reinders (eds.), Learner and teacher
autonomy: concepts, realities, and responses. Amsterdam & Philadelphia: John
Benjamins B.V., pp. 217-235.
- 43 -
6. VIEIRA, Flávia; MAMEDE, Antonieta & LIMA, Clara (2008). Staging pedagogy for autonomy:
two plays. In M. Jiménez Raya & T. Lamb (eds.), Pedagogy for autonomy in modern
languages education: theory, practice and teacher education. Dublin: Authentik, pp. 106125.
1. PARASKEVA, João Menelau (2008) Sociologia do Currículo Volume 1. Porto: Didáctica
Editora.
Editora.
Editora.
4. PARASKEVA, João Menelau (2008) Educação e Poder - Volume 1. Abordagens Críticas e PóEstruturais. Mangualde: Edições Pedago.
1. PARASKEVA, João Menelau (2008) A Construção Local do Currículo. Coragem ou
Honestidade?. In José Bravo Nico (Ed.) Aprendizagens do Interior. Reflexões e
Fragmentos. Mangualde: Edições Pedago, pp. 29-70.
1. PARASKEVA, João Menelau (2008). O Currículo como Prática Regulada de Significações. In
João Paraskeva (Org.) Educação e Poder - Volume 1. Abordagens Críticas e PósEstruturais. Mangualde: Edições Pedago, pp., 135 – 168.
2. PARASKEVA, João Menelau (2008). Génese do Campo de Estudos do Currículo. In João
Paraskeva (0rg.) Sociologia do Currículo – Volume 1. Génese do Campo de Estudos do
Currículo. Porto: Didáctica, pp. 63-118.
3. PARASKEVA, João Menelau (2008). A Gestão Científica do Currículo - Abordagem Simplista
para um Fenómeno Complexo. In João Paraskeva (0rg.) Sociologia do Currículo – Volume
2. A Gestão Científica do Currículo. Porto: Didáctica Editora, pp.19-50.
- 44 -
4. PARASKEVA, João Menelau (2008). A Corrente Progressista. In João Paraskeva (0rg.)
Sociologia do Currículo – Volume 3. A Emergência de um Rio Curricular Progressista.
Porto: Didáctica Editora, pp. 19-61.
Volume de Actas
1-12
1-13
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2008
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Produtos
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--
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Depósitos no
RepositóriUM
--
3
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1. BARBOSA, Isabel (2008). Making the best of reflective portfolios in teacher education: from
‘solitary’ to dialogic reflection. 53rd World Assembly of the International Council on
Education for Teaching. International Yearbook on Teacher Education. Il, Wheeling: ICET,
pp. 806-813. ISBN: 978-1-4276-3411-5
2. CARDOSO, Elisabete; BRANCO, Pedro & MOREIRA, Maria Alfredo (2008). I’m a creative not
a programmer! Computer programmimg for artists supported by TabletPCs. In S.
Hambach; B. Urban & A. Matens (eds.). E-Learning Baltics 2008, Proceedings of the 1st
International eLBA Science Conference. Stuttgart: Fraunhofer-Institut fur Graphische
Datenverarbeitung, Institut Rostock, pp. 75-82. ISSN 978-3-8167-7781-6
[Disponível no RepositóriUM: http://hdl.handle.net/ 1822/8056]
3. CARVALHO, Ana Amélia Amorim (2008). Master students’ reactions to peer review. 53rd
World Assembly of the International Council on Education for Teaching. International
Yearbook on Teacher Education. Il, Wheeling: ICET, pp. 139-146. ISBN: 978-1-42763411-5
4. CARVALHO, J.D.; Lima, R.M, & Fernandes, S. (2008) Aprendizagem em Engenharia:
projectos e equipas interdisciplinares. Comunicação publicada nas Actas do 5º
Congresso Luso-Moçambicano de Engenharia, Maputo 2-4 Setembro de 2008. ISBN 978972-8826-20-8.
5. FERNANDES, S., FLORES, M. A. & LIMA, R. (2008). Assessing the Impact of Project-Led
Education: A Case Study at the University of Minho. In Pre-Conference Research
Symposium on Problem-Based Learning. SEFI 36th Annual Conference - “Quality
- 45 -
Assessment, Employability and Innovation”. Aalborg, Denmark. 30 June - 1 July, 2008.
URL:http://www.ucpbl.net/activities/previous_activities/activities_2008/pbl-research-symposium-2008
6. MELO, Maria do Céu (2008). Teachers’ research journals: words and silences. In
International Yearbook on Teacher Education. 53rd World Assembly of the International
Council on Education for Teaching. Wheeling: ICET, CD ROM, pp. 776-784.
7. MOREIRA, Maria Alfredo (2008). Issues of voice in teachers’ collaborative journals. In
International Yearbook on Teacher Education. 53rd World Assembly of the International
Council on Education for Teaching. Wheeling: ICET, CD ROM, pp. 759-768 (registo a
aguardar atribuição de handle).
8. MORGADO, J. C. (2008), Le portfolio : un outil de développement de l'évaluation des
apprentissages, une recherche avec des étudiants de l'enseignement supérieur. Actes du
20e colloque de l'ADMEE-Europe. Genève: Université de Genève.
[https://plone.unige.ch/sites/admee08/communications-individuelles/j-a6/j-a6-3]
9. MORGADO, José Carlos (2008). The portfolio as a learning and personal enhancement tool:
an experiment in a university context. 53rd World Assembly of the International Council on
Education for Teaching. International Yearbook on Teacher Education. Il, Wheeling: ICET,
pp. 795-805. ISBN: 978-1-4276-3411-5
10. RIBEIRO, Deolinda (2008). Teachers’ collaborative narratives to the construction of
professional knowledge. In International Yearbook on Teacher Education. 53rd World
Assembly of the International Council on Education for Teaching. Wheeling: ICET, CD
ROM, pp. 769-775
11. SILVA, Jacques & SILVA E SILVA, Marlène (2008). Les sessions d’orientation personnelle
de type tutoral dans le processus d’enseignement-apprentissage dans le cadre de la
Formation Éducation à l’Université du Minho (Portugal). Actes du 25e Congrès de
l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire : Le défi de la qualité dans
l’enseignement supérieur : vers un changement de paradigme… Universidade de
Montpellier, França (http://www.aipu2008-monpellier.fr/), pp. 1-20.
12. SILVA, Jacques, SILVA E SILVA, Marlène & MOREIRA, Narciso (2008). The personal tutorial
guidance sessions in the Framework of the teaching-learning field of the Bologna Process:
University of Minho (First Cycle) courses students’ perceptions – Actas do Congreso
Internacional « El estudiante, eje del cambio en la universidad » (CD-ROM), Universidade
de Girona, Espanha (s.p.). ISBN 978-84-8458-274-8.
13. Veiga Simão, A. M. E Flores, M. A. (2008) Experiências de tutoria: problemas e desafios.
Comunicação publicada nas Actas das VI Jornadas de Investigación en Docencia
Universitaria, Universidade de Alicante,Espanha, ISBN 978-84-691-4559-3, pp. 316-327
14. VIEIRA, Flávia (2008). Portfolios as experience-oriented learning texts. 53rd World Assembly
of the International Council on Education for Teaching. International Yearbook on Teacher
Education. Il, Wheeling: ICET, pp. 785-794. ISBN: 978-1-4276-3411-5
15. VIEIRA, Flávia; ALMEIDA, Judite & SILVA, José Luís (2008). What does being a teacher at
- 46 -
university mean? Professional development through the scholarship of pedagogy. 53rd
World Assembly of the International Council on Education for Teaching. International
Yearbook on Teacher Education. Il, Wheeling: ICET, pp. 629-638. ISBN: 978-1-42763411-5
1. CASTRO, Rui Vieira de; MOREIRA, Maria Alfredo & VAN HATTUM-JANSSEN, Natascha (orgs.)
(2008). O Processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas.
Braga: Universidade do Minho, conselho Académico (CDROM). ISBN: 978-972-8746-65-0
1. ALMEIDA, Judite (2008). Aprendizagens significativas independentes do Processo de
Bolonha – Actos de (ir)responsabilidade: Revistas & Cª. In R. V. CASTRO; M. A. MOREIRA
& N. VAN HATTUM-JANSSEN (orgs.) (2008). O Processo de Bolonha na Universidade do
Minho: Orientações e Práticas. Braga: Universidade do Minho, conselho Académico
(CDROM, s/p.) ISBN: 978-972-8746-65-0
2. LEZÓN, Isabel (2008). Auto-Avaliação das Aprendizagens: Uma Ponte Entre o Ensino e a
Aprendizagem. In M. P. Alves, P.; E. A. Machado; J. A. Fernandes & S. Correia (orgs.),
Actas do seminário de avaliação: Contributos da investigação para as práticas
quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga: Universidade do Minho/
CIEd, CD ROM, pp. 168-205.
3. MACEDO, Ana Paula (2008). A supervisão de estágios na enfermagem em contexto clínico In
R. V. CASTRO; M. A. MOREIRA & N. VAN HATTUM-JANSSEN (orgs.) (2008). O Processo
de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas. Braga: Universidade do
Minho, conselho Académico (CDROM, s/p.) ISBN: 978-972-8746-65-0
4. MARTINS, Maria da Graça (2008) O portefólio como instrumento de desenvolvimento e
avaliação de competências. In M. P. Alves, P.; E. A. Machado; J. A. Fernandes & S.
Correia (orgs.), Actas do seminário de avaliação: Contributos da investigação para as
práticas quotidianas de desenvolvimento curricular das escolas. Braga: Universidade do
Minho/ CIEd, CD ROM, pp. 144-167.
5. MORGADO, J. C. & VISEU, F. (2008). Formação de docentes no Ensino Superior: um
estudo na Universidade do Minho. In J. M. Sousa (Org.), Educação para o Sucesso:
Políticas e Actores. Actas do IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da
Educação, Vol. 2, CD-Rom. Funchal: Universidade da Madeira, pp. 495-511.
6. OLIVEIRA, Lia Raquel (2008). ‘Dar ou não dar aulas’: eis a questão... ou seja, o ‘isto’ antes
‘disto’. Pensando agora mais nisto. In R. V. CASTRO; M. A. MOREIRA & N. VAN HATTUMJANSSEN (orgs.) (2008). O Processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações
e Práticas. Braga: Universidade do Minho, conselho Académico (CDROM, s/p.) ISBN:
- 47 -
978-972-8746-65-0
7. RIBEIRO, Deolinda; ARAÚJO, Sara & PINTO, Felisbela (2008). Re/construir processos de
supervisão pedagógica: uma experiência de formação profissional no contexto de
Educação de Infância. In Instituto de Estudos da Criança, Universidade do Minho (org.),
Actas do 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança (CIEC) - Infâncias Possíveis
Mundos Reais. Braga: Universidade do Minho, CD ROM.
8. ROCHA, Catarina (2008). Avaliação formativa e auto-avaliação: algumas perspectivas. In M.
P. Alves, P.; E. A. Machado; J. A. Fernandes & S. Correia (orgs.), Actas do seminário de
avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento
curricular das escolas. Braga: Universidade do Minho/ CIEd, CD ROM, pp. 235-264.
9. SILVA, Bárbara (2008). A Avaliação no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. In M.
P. Alves, P.; E. A. Machado; J. A. Fernandes & S. Correia (orgs.), Actas do seminário de
avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de desenvolvimento
curricular das escolas. Braga: Universidade do Minho/ CIEd, CD ROM, pp. 265-291.
10. VEIGA SIMÃO, A. M. & FLORES, M. A. (2008) O que se espera que mude ao nível das
práticas pedagógicas do docente no Ensino Superior? Oportunidades e Desafios. In Actas
do XV Colóquio da Afirse, ISBN 978-972-8036-96-6
11. VIEIRA, Flávia (2008). A pedagogia universitária como espaço de construção de
conhecimento. In R. V. Castro; M. A. Moreira & N. Van Hattum-Janssen (orgs.) (2008). O
Processo de Bolonha na Universidade do Minho: Orientações e Práticas. Braga:
Universidade do Minho, conselho Académico (CDROM, s/p.) ISBN: 978-972-8746-65-0
1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
1-19
2008
Nº de
Produtos
2009
0
2
---
1-19 Mestrado
1. MARTINS, Maria da Graça (2008). O portefólio como instrumento de desenvolvimento e
avaliação de competências – um estudo de caso na disciplina de Inglês. Dissertação de
Mestrado em Educação (Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino das
Línguas Estrangeiras). Braga: Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira Vieira
2. SILVA, Bárbara Frederica S. M. M. Silva (2008). A avaliação no ensino de Inglês no 1º ciclo
do Ensino Básico. Dissertação de Mestrado em Educação (Especialização em Supervisão
Pedagógica em Ensino das Línguas Estrangeiras). Braga: Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Maria Alfredo Moreira
- 48 -
5. Outros Textos
de dados
2-01
2-02
2-03
2-05
2-06
2008
Nº de
Produtos
2009
0
0
-1
--
2-04
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
---
--
---
--
--
0
0
--
--
---
1. PARASKEVA, João Menelau & COLE, Mike (2007). Education, Equality and Human Rights.
London: Routledge. European Education Research Journal, Volume 7, (3), pp, 407 –
413.
estrangeiro
Portugal
- 49 -
Linha de Investigação V
“ INSTITUIÇÕES, ORGANIZAÇÕES E CONTEXTOS EDUCATIVOS: POLÍTICAS,
RACIONALIDADES E PRÁTICAS ”
Prof. Doutor Licínio Lima
- 50 -
1-01
1-02
1-03
de dados
2008
Nº de
Produtos
2009
--
--
14
--
4
--
1
--
Nº de
Depósitos no
RepositóriUM
1
1. ANTUNES, Fátima (2007). A nova ordem educativa mundial e a União Europeia: a formação
de professores dos Princípios Comuns ao ângulo português. Perspectiva, v. 25, nº 2, pp.
425-467 (efectivamente publicado em 2008)
Indexação: EDUBASE – Faculdade de Educação/UNICAMP – Campinas/SP, Brasil
www.bibli.fae.unicamp.br/edubase.htm; IRESIE – Indice de Revistas de Educación
Superior e Investigación Educativa, UNAM – México www.unam.mx/cesu/iresie; OEI –
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
www.oei.es/buscador.htm; MLA – International Bibliography – New York, USA,
www.mla.org/bibliography)
2. ANTUNES, Fátima (2007). O Espaço Europeu de Ensino Superior para uma Nova Ordem
Educacional? ETD – Educação Temática Digital, v. 9 (n. esp.), pp.1-28. (ISSN: 16762592; edição electrónica) (efectivamente publicado em 2008)
Indexação: Edubase (Campinas/SP) IRESIE (México) CLASE (México), DOAJ (EUA)
Latindex.
3. ESTEBAn, Maria Teresa (2008). Silenciar a polissemia e invisibilizar os sujeitos: indagações
ao discursos sobre a qualidade da educação. Revista Portuguesa de Educação, vol. 21,
nº 1, pp. 5-31.
Indexação: Latindex, RedALyC, SciELO Portugal e DOAJ
4. ESTÊVÃO, Carlos V. (2004). Cidadania Organizacional e formação. In Organizações e
Trabalho, nºs 31-32, pp. 81-97. Efectivamente publicada em 2008.
Indexação: Latindex
5. ESTÊVÃO, Carlos V. (2007). Direitos Humanos, Justiça e Educação. In Educação, Sociedade
& Culturas, nº 25, pp. 43-81.
6. GOMES, Carlos Alberto (2008). Ética e justiça na avaliação: a fraude e o ‘copianço’ no
processo ensino/aprendizagem. Educação & Linguagem, Ano 11, Nº 17, pp. 147-159.
Indexação: EDUBASE (Base de Dados de Educação – Unicamp)
- 51 -
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Janeiro de 2009, disponível em www.unig.br/cadernosdafael] [ISSN: 1984-0640]
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Revista. Vol.8, Nº1. Marília: Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Filosofia e
Ciências, pp. 1-20 (ISSN: 1518-7926) (efectivamente publicado em 2008)
Livro
1-04
1-05
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1-07
Autoria do livro
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--
3
-3
1
1
1
2
-1
1
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3. SILVA, Guilherme Rego (2008). “Formação em Administração Educacional em Portugal:
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Pensar Ameaçada, Naura Syria Carapeto Ferreira, Agueda Bernardete Bittencourt (orgs.),
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2. CORTESÃO, Luiza (coord.); Stoer, Stephen; Antunes, Fátima; Araújo, Deolinda; Macedo,
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Significados. Polissemia de Excelências em Escolas Portuguesas do Século XXI. Porto:
Livpsic Legis Editora (efectivamente publicado em 2008).
3. ROCHA, M. Custódia J. (2007). Educação, Género e Poder. Uma Análise Política, Sociológica
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(ISBN 978-972-8746-57-5) (efectivamente publicado em 2008).
1. CASA-NOVA, Maria J. & PALMEIRA, Paula (Coord.) (2008). Minorias. Lisboa: Ministério do
Trabalho e da Solidariedade Social.
1. AFONSO, Almerindo J. (2008). “As explicações no contexto neoliberal do mercado
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1. CASA-NOVA, Maria José (2008). Minorias e escolaridade. Tempos e lugares dos ciganos na
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Edição do volume
Autoria de texto
18
1
-1
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lara Bonin et al. (orgs.). Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: Políticas e
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2. ESTÊVÂO, Carlos V. (2007). Educação, conflito e convivência democrática. Brasília.. In
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Educativa. Archivos de Política, derechos y género. Actas das IX Jornadas Nacionales de
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Modalidad Virtual. Rosário, Argentina (publicação em CD-rom – ISBN – 978-950-673678-1) Disponível em www.congresodegenero.org/es/
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Compostela nos dias 27, 28 e 29 de Novembro de 2003 (Efectivamente publicado em
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7. TORRES, Leonor Lima (2008). Modes of Cultural Regulation in School Organizations: a Study
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Candel Torres, ICERI2008. International Conference of Education, Research and
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5. LIMA, Licínio C. (2007). Políticas de formação ao longo da vida. In J.N. Silva(Org.). Formação
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8. MACEDO, Ana Paula (2006). A qualidade na formação em contexto hospitalar. Uma reflexão
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Braga: Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho, pp. 335-346 (CD-ROM
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9. MACEDO, Ana Paula (2007). A supervisão de estágio. Um estudo exploratório numa Escola
Superior de Enfermagem (1960-2000). In J. Ferreira & C. Marto (Orgs.). Para um
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10. MACEDO, Ana Paula (2008). Ensaio metodológico. Articulação de modelos de supervisão
com a os modelos organizacionais. In J. Ferreira & a. SIMÕES (Orgs.). Complexidade.
Um Novo Paradigma para Investigar e Intervir em Educação? Lisboa: SPCE/Educa, 15
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11. MARTINS, Fernanda (2007). A autonomia da escola pública em forma de contrato: políticas
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Investigação em Educação de 1960 a 2005. Lisboa: Educa, pp. 1-9 (CD-ROM
12. PALHARES, José Augusto (2007). Um olhar retrospectivo sobre a educação não-formal: A
institucionalização, as dinâmicas e as reconfigurações actuais de um subcampo
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educação de 1960 a 2005. Teorias e práticas. Lisboa: Educa / Unidade de I & D de
Ciências da Educação, ISBN: 978-972-8036-88-1, CD-ROM (Efectivamente publicado em
2008).
13. ROCHA, M. Custódia J. (2008). Relações de Género, Relações de Poder: De uma Cidadania
Instituída e Excludente a uma Cidadania Comunicativa e Instituinte. Comunicação e
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do Minho, Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade, pp. 1720-1728. (ISBN 978989-95500-1-8)
Disponível em lasics.uminho.pt/ojs/index.php/5sopcom/article/view/157/153
[Disponível no Repositorium: http://hdl.handle.net/1822/8590]
14. SILVA, Daniela (2007). Jogos de poder no conselho pedagógico – contributos para a sua
reflexão a partir de uma investigação de caso num agrupamento de escolas. In Actas do
XIV Colóquio da AFIRSE, Lisboa: Educa. Efectivamente publicado em 2008.
15. SILVA, Eugénio (2008). Cooperação académica entre África e Europa para a sociedade do
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16. TORRES, Leonor (2007). As Abordagens Culturais no Contexto de Investigação
Internacional: Tendências Evolutivas no Campo Educativo (1960-2004). In Actas do XIV
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Teorias e Práticas, Lisboa: Educa / Unidade de I & D de Ciências da Educação, pp. 1-20,
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17. TORRES, Leonor (2008). Decifrando as Dimensões Simbólicas da Organização: a Escola
como Entreposto Cultural. In Actas do XV Colóquio Afirse – Complexidade: um Novo
Paradigma Para Investigar e Intervir em Educação?. Lisboa: Educa / Unidade de I & D de
Ciências da Educação, pp.1-8, CD-ROM.
18. VELOSO, Esmeraldina (2007).A educação de adultos idosos em Portugal entre 1976 e
2002: contributos para uma caracterização. In J. Ferreira & C. Marto (Orgs.). Para um
Balanço da Investigação em Educação de 1960 a 2005. Lisboa: Educa, pp. 1-9 (CD-ROM
2008
Nº de
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1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
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--
1-19
1
--
1-19 Mestrado
1. SANTOS, Sandra Isabel (2008). Educação e avaliação de adultos: estudo para a construção
de um modelo alternativo de avaliação do desempenho docente. Tese de Mestrado em
Educação. Área de Especialização em Educação de Adultos, Braga: Universidade do
Minho.
Orientador científico: Carlos Vilar Estêvão
5. Outros Textos
de dados
2-01
2-02
2-03
2-04
de associações profissionais)
2-05
2-06
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RepositóriUM
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--
1
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--
--
---
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1. OLIVEIRA, Raquel (2008). The National System of Recognition, Validation and Certification of
Competences in Portugal. Lifelong learning in Europe, nº 3, pp. 196-200.
1. VELOSO, Esmeraldina (2008). Uma universidade da terceira idade no Minho: a frequência
das mulheres. Estudos Regionais, nº2, pp. 251-262.
1. ANTUNES, Fátima (2007). Todo o mundo é composto de mudança, tomando sempre novas
qualidades. Recensão Crítica da obra. João Barroso (Org.) (2006). A Regulação das
Políticas Públicas de Educação: espaços, dinâmicas e actores. Lisboa: Educa/Unidade
de I&D de Ciências da Educação. Sísifo/Revista de Ciências da Educação, nº4, pp.113116 [em linha], (ISSN 1646-4990, edição electrónica). Acedido em 9 de Fevereiro de
2008, disponível em: http://sisifo.fpce.ul.pt (efectivamente publicado em 2008).
estrangeiro
1. ROCHA, M. Custódia J. (2008). “Políticas de género e tecnologias da informação e
comunicação (TIC) no quadro do desenvolvimento sustentável – A União Europeia e
Portugal. genderIT. Org. Changing the way you see ICT. Disponível em
http://www.genderit.org/en/index.shtml?w=r&x=96198 e em www.cooperaremportugues.org
Portugal
1. GOMES, Carlos Alberto (2008). Escola Pública em Portugal: o grau zero da formação cívica e
democrática? Formação ao Centro, Boletim Informativo, Nº 15, Janeiro, Revista do
Centro de Formação da Associação de Escolas Braga/Sul, pp. 56-58. (Depósito legal: Nº
131629/99)
- 59 -
Linha de Investigação VI
“LITERACIAS – PRÁTICAS E DISCURSOS EM CONTEXTOS EDUCATIVOS”
Prof. Doutor Rui Vieira de Castro
- 60 -
2008
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de dados
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Nº de
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RepositóriUM
-3
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1
--
1
--
1
1. FISCHER, Adriana (2008). Letramento Acadêmico: uma perspectiva portuguesa. Revista Acta
Scientiarum. Language and Culture. v. 30. n. 2. pp. 177-187.
Indexação: MLA International Bibliography, CLASES, Latindex, Oaister, BASE-Bielefeld e
DOAJ.
2. MIRA, Ricardo & MOREIRA da Silva, Lino (2007). Notas sobre o valor formativo do sumário,
na aula. Educação – temas e problemas. Questões sobre o ensino e a aprendizagem da
leitura e da escrita. Centro de Investigação em Educação e Psicologia / Edições Colibri,
nº 4 ano 2, pp.295-307.
3. TORRES, Tomé A., Coutinho, Clara M. & Fernandes, José A. (2008). Aplicações e modelação
matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores. UNIÓN – Revista
Iberoamericana de Educación Matemática, n.º 15, 9-31.
1. CARVALHO, José A. Brandão (2008). "Acquiring, elaborating and expressing knowledge – a
study with Portuguese university students". Zeitschrift Schreiben, 1.07.2008
(http://www.zeitschrift-schreiben.eu).
- 61 -
Livro
1-04
1-05
1-06
1-07
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1-08
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RepositóriUM
--
--
4
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-2
1
--
--
----
4»2
---
1. FREITAS, Mário e ANNUNCIATO, Draúzio (2008). Botucatu às margens do Tietê: Cultura e
Sustentabilidade. São Paulo: Instituto BrasilCom/Pró-Cultura.
1. BARBEIRO, Luís (2008). School Web Pages and Writing: From Product Exhibition to
Knowledge Construction. In A. J. Mendes, I. Pereira & R. Costa (Eds.). Computers and
Education: Towards Educational Change and Innovation. London: Springer-Verlag, pp.
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2. CARVALHO José A. Brandão; BARBEIRO, Luís & PIMENTA, Jorge (2008). La Escritura,
Elaboración y Expresión del Conocimiento: La Escritura como Instrumento de
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didáctica de la lengua. Madrid: Ed. La Murralla, pp.57-88.
3. DIONÍSIO, Maria de Lourdes (2008). Multiliteracies Pedagogy. An Interdisciplinary Endeavor.
In. C. Maltais (ed), Perspectives on Multiple Literacies: International Conversations.
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4. MELO, Maria do Céu de Melo (2008). A Formação de Professores de História em Portugal: o
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1. FERNANDES, José A., Alves, M. Palmira & Machado, Eusébio A. (2008). Perspectivas e
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2. SILVA, António Carvalho (2008). Configurações do ensino da gramática em manuais
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diálogos e silêncios Mangualde: Edições Pedago. 83-103.
2. MELO, Maria do Céu, COSTA, Alice; SOBRAL, Cristina & ALVES, Olinda (2008). O Triunfo do
Olhar sobre o “Triunfo da Morte” de Bruegel, In Maria do Céu de Melo (Org.). As imagens
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3. MELO, Maria do Céu, SILVA, Isabel (2008). E Miguel Ângelo criou o Homem Adão, In Maria
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4. MELO, Maria do Céu; PINTO, Paula & FERREIRA, Saturnina (2008). Ler caricaturas na aula
de História: O 25 de Abril em imagens, In Maria do Céu de Melo (Org.) As imagens na
aula de História: diálogos e silêncios. Mangualde: Edições Pedago. 171-187.
2008
Nº de
Produtos
--
Volume de Actas
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--
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3
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Autoria de texto
- 63 -
--
--
1
5
4»3
1
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Camacho Machín & L. J. Blanco Nieto (Eds.), Investigación en Educación Matemática XII
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de Estudos de Língua Portuguesa. IV Simpósio Internacional sobre Práticas Escritas na
Escola: letramento e representação. São Paulo: USP/UnicSul. Setembro 2008.
1. BARBEIRO, Luís & CARVALHO, José A. Brandão (orgs.) (2008). Actividades de escrita e
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no Ensino de Línguas. Aveiro: Universidade de Aveiro - Departamento de Didáctica e
Tecnologia Educativa, pp. 1-14 (edição em CD-rom). (publicado em 2008)
2. SILVA, Lino (2008). O conto tradicional português, na aula: proposta de actividades. In
Fernanda Leopoldina Viana, et al. (org.). 6º Encontro Nacional | 4 º Internacional de
Investigação em leitura, literatura infantil & ilustração (13 + 14 Outubro 2006). Braga:
Universidade do Minho, pp.146-157. ISBN 978-972-8952-11-2] [publicação em CD].
3. SILVA, Lino (2005). Ler Agostinho Neto à luz da utopia humanista. In Cristina Montalvão
Sarmento (org.). XV Encontro da AULP. Lisboa: AULP, pp.147-159. ISBN: 978-98995425-1-8.
4. RAMOS, J. & ROCHA, S. (2008) "Escrita na ou para a Aprendizagem? Exemplos no âmbito
de diferentes disciplinas" In L. Barbeiro e J. A. B. Carvalho (orgs.) Actividades de escrita
e aprendizagem. Leiria: ESE-IPL e CIEd-UM., pp.33-37. (CD-ROM).
5. VIEIRA DE CASTRO, Rui (2008). A reconfiguração contemporânea da identidade do professor
- 64 -
de Português: tendências e possibilidades. In C.Reis (Org.), Actas da Conferência
Internacional sobre o ensino do português. Lisboa: ME/DGIDC, pp.127-139.
1. ARANTES, Maria J., Fernandes, José A. & Alves, M. Palmira (2008). Evolução das
concepções e práticas de avaliação de professores estagiários de Matemática no estágio
pedagógico. In M. P. Alves, E. A. Machado, J. A. Fernandes & S. Correia (Orgs.), Actas do
Seminário de Avaliação: Contributos da investigação para as práticas quotidianas de
desenvolvimento curricular das escolas (86-124). Braga: CIEd, Universidade do Minho,
CD-ROM.
2. SILVA, Nuno P., Alves, M. Palmira & Fernandes, José A. (2008). Avaliação em Matemática
na perspectiva de alunos do 2.º e 3.º ciclos do ensino básico. In M. P. Alves, E. A.
Machado, J. A. Fernandes & S. Correia (Orgs.), Actas do Seminário de Avaliação:
das escolas (54-85). Braga: CIEd, Universidade do Minho, CD-ROM.
3. ROSÁRIO, Marília A. & Fernandes, José A. (2008). Influência do exame nacional do 9.º ano
de escolaridade nas práticas de ensino e de avaliação em Matemática. In M. P. Alves, E.
A. Machado, J. A. Fernandes & S. Correia (Orgs.), Actas do Seminário de Avaliação:
das escolas (20-53). Braga: CIEd, Universidade do Minho, CD-ROM.
4. CARVALHO, José A. Brandão; Silva, António Carvalho da & Pimenta, Jorge (2008) Uso da
Escrita em Diferentes Disciplinas Escolares: Construção ou Reprodução de
Conhecimento? In L. Barbeiro e J. A. B. Carvalho (orgs.) Actividades de escrita e
aprendizagem. Leiria: ESE-IPL e CIEd-UM., pp.21-31 (CD-ROM).
2008
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Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
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5
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1-19 Mestrado
1. AMARAL, Nuno Alexandre Rodrigues (2008) Aprendizagem da Geometria em Ambientes
Geométricos Dinâmicos: O tema de Geometria do 6.º ano de escolaridade numa turma
de Percurso Alternativo, Mestrado em Educação – Supervisão Pedagógica em Ensino da
Matemática, Universidade do Minho.
Orientação Cientifica: José António Fernandes e Dárida Maria Fernandes
2. MARCELINO, Celine Isabel Monteiro (2008). Métodos de iniciação à leitura – concepções e
práticas dos professores. (Mestrado em Educação, Supervisão Pedagógica em Ensino do
Português). Braga: Universidade do Minho.
Orientador Científico: José António Brandão Carvalho
- 65 -
3. DAMBO, Laila (2008). Conhecer os “outros”. Uma análise das práticas discursivas na leitura
de textos na aula de português em Moçambique. Mestrado em Educação, Supervisão
Pedagógica em Ensino do Português). Braga: Universidade do Minho.
Orientação Cientifica: Rui Vieira de Castro e Marisa Mendonça
4. SILVEIRA, Sílvia Ramiro (2008). Registos de representações semióticas e sua importância
para a compreensão do conceito de derivada, Mestrado em Educação – Supervisão
Pedagógica em Ensino da Matemática, Universidade do Minho.
Orientador Científico: José António Fernandes
5. TORRÃO, Maria João (2008). Entre a Escola e a Vida. Caminhos de Literacia. Dissertação de
Mestrado em Educação - Especialização em Supervisão Pedagógica em Ensino do
Português, Universidade do Minho.
Orientadora Científica: Maria de Lourdes Dionísio
5. Outros Textos
de dados
2-01
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Produtos
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--
1
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estrangeiro
Portugal
- 66 -
1. SILVA, António Carvalho (2008). Novos apontamentos sobre vocabulários madeirenses: as
primeiras palavras do arquipélago da madeira. Islenha, 42, Janeiro-Junho, pp.62-78.
- 67 -
Linha de Investigação VII
“ PEDAGOGIA, FILOSOFIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ”
Prof. Doutor Alberto Filipe Araújo
- 68 -
2008
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Produtos
1-01
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de dados
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RepositóriUM
--
7
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1
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2
--
1. ARAÚJO, Alberto Filipe (2007). História Cultural e História das Ideias Educativas: reflexões e
desafios. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, vol. 88, nº 220, pp.459-476.
Indexação: Bibliografia Brasileira de Educação (BBE)/Inep;Latindex; OEI-CREDI
Qualis/Capes2006 – Nacional A
2. BARBOSA, Manuel (2008). Educação, cidadania e sociedade civil. Repensando sentidos e
articulações em tempos de mudança. Teoría de la Educación, vol. 20, pp. 45-64.
Indexação: ERA, FRANCIS, IRESIE, LATINDEX, ISOC, PSICODOC e NISC-Family Studies
Database
3. BARBOSA, Manuel (2008). Do sonho ao pesadelo: a pedagogia da autonomia sob suspeita.
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, vol. 89, nº 223, pp. 455-466.
Indexação: Bibliografia Brasileira de Educação (BBE)/Inep;Latindex; OEI-CREDI;
Qualis/Capes2006 – Nacional A
4. OLIVEIRA, Clara Costa (2007). Integração e diferença em educação comunitária: missão
impossível? Reflexão e Ação, vol. 15, nº 1, pp. 8-28. Artigo não registado em 2007.
Indexação: Sistema Latindex
Qualis B3
5. OLIVEIRA, Clara Costa e PINTO-MACHADO, Joaquim (2008). Formação personalista no
curso de Medicina da Universidade do Minho. Acção Médica, ano LXXXII, nº 1., pp.5-12.
6. PELLANDA, Nize Campos (2007). Educação e sofrimento: marcas de um paradigma.
Reflexão e Ação, vol. 15, nº 2, pp. 54-67. Artigo não registado em 2007.
Qualis B3
7. SANTOS, Laura F. (2007). Hoje não posso, é o dia que o meu pai escolheu para morrer. A
morte voluntária assistida na cultura ocidental do século XXI. Interacções: Sociedade e as
Novas Modernidades, nº 12, Abril, pp. 7-72 (efectivamente publicado em 2008).
Indexação: LATINDEX (desde 13-11- 2008)
- 69 -
1. ANTUNES, M.C. (2007). Educação formal e não-formal no contexto da educação ao longo da
vida. Educare-Educere, nº20, pp.13-23.
2. OLIVEIRA, Clara Costa (2007). A Medicina é uma ciência? Uma interrogação filosófica.
Pessoas e Sintomas, nº 3, pp. 26-32.
Artigo não registado em 2007.
3. REIS, ANA (2008). Contributos para a qualidade dos cuidados de saúde em fim de vida.
Enfermagem oncológica, nº 42, ano 11, pp. 26-34.
4. SANTOS, Laura F. (2008). Storie di fine vita: verità e conseguenza. Bioetica. Rivista
Interdisciplinare. Trimestrale della Consulta de Bioetica, Anno XVI, n. 1, marzo, pp. 85104.
2008
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Livro
1-04
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3
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1. AFONSO, José A. & SILVA, António Manuel S. P. (2008). Momentos da Imprensa InfantoJuvenil Protestante em Portugal: O Amigo da Infãncia (1874-940) e o Raio de Sol (19251951). Aproximações às Dinâmica e Ciclos do Movimento Evangélico. In GÓMEZ, Antonio
Castillo & BLAS, Verónica Sierra (Coords.). Mis primeros pasos. Alfabetización, Escuela y
Usos Cotidianos de la Escritura (Siglos XIX y XX). Gijón: Ediciones Trea, pp. 95-122.
- 70 -
1. ANTUNES, M.C. (2008). Educação, saúde e desenvolvimento. Coimbra: Almedina
2. MANSO, Artur (2008). Para uma educação estética. Porto: Marânus.
1. CASULO, José Carlos (2008). “Da Pedagogia Fundamental Patriciana à Escola Cultural”, in
Dias, J. M. de Barros/ Sebastião, Luís (org.). Da Filosofia, Da Pedagogia, Da Escola: liber
amicorum Manuel Ferreira Patríci. Évora: Universidade de Évora, pp.[137]-[154].
2. OLIVEIRA, C. Costa & FONTE, Rosália (2008). Parar para pensar…que significa educar para
a saúde? In J. Bonito, (coord.). Educação para a saúde no século XXI – teoria, modelos e
práticas. Évora: Centro de Investigação em Educação e Psicologia (Universidade de
Évora), pp. 582-587.
3. SILVA, António Manuel; AFONSO, José António (2008). Os Evangélicos – representações de
Si e do Outro na literatura protestante. In JORGE, Vítor Oliveira; MACEDO, José M. Costa
(Coords.). Crenças, Religiões e Poderes. Dos Indivíduos às Sociabilidades. Porto: Edições
Afrontamento, pp. 235-256.
2008
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Volume de Actas
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--
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1. OLIVEIRA, Clara Costa; SILVA, Ana; ANDRADE, Anabela; NEVES, Andreia; AGUIAR, Paula &
ALVES, Paula (2007). Órfãos universitários: percursos de (des) integração. In A. Barca,
M. Peralbo, A. Porto, B. Duarte da Silva & L. Almeida (ed.s). Libro de Actas do VII
Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. A Coruña. CD- ROM,
- 71 -
pp.3260-3268. Artigo não registado em 2007.
2. OLIVEIRA, Clara Costa (2008). Pesquisa em Educação, complexidade e contemporaneidade.
II Seminário de Pesquisa em Educação – Desafios à Filosofia e à Educação (anais). Sta
Cruz do Sul: Univ. Sta Cruz do Sul (Brasil). CD- ROM, pp. 1-13.
1. ARAÚJO, Alberto Filipe; AZEVEDO, Fernando; ARAÚJO, Joaquim Machado de (Org.).
Educação e Imaginário. Literatura e Romance de Formação. (Actas do Colóquio
Internacional, Braga, 24 de Novembro de 2007: Universidade do Minho/CIEd/Centro de
Investigação e Promoção da Literacia e Bem-Estar da Criança), CD-ROM (ISBN 978-9728746-61-2).
2. AZEVEDO, Fernando; ARAÚJO, Alberto Filipe; ARAÚJO, Joaquim Machado de. (Org.).
Educação, Imaginário e Literatura (Actas do Colóquio Internacional, Braga, 10 de Maio
de 2008: Universidade do Minho – Instituto de Estudos da Criança/CIEd)), CD-ROM
(ISBN: 978-972-8952-10-5).
1. ARAÚJO, Alberto Filipe ; ARAÚJO, Joaquim Machado de (2007). Educação, Democracia e
Imaginário. In PEDRO, Ana Paula; MARTINS, António & FERNANDES, Carlos (Coords.).
Educação e Democracia. Representações Sociais, Práticas Educativas e Cidadania (Actas
do Congresso). Aveiro: Universidade de Aveiro/Departamento de Ciências da Educação,
CD-Rom (ISBN: 978-972-789-240-2).
2. ARAÚJO, Alberto Filipe ; ARAÚJO, Joaquim Machado de (2008). Da Criança real e da
Infância Imaginal. Desafios para a Pedagogia. In I Congresso Internacional em Estudos
da Criança – Infâncias Possíveis, Mundos Reais – (Actas do Congresso) realizado nos
dias 2,3,4 de Fevereiro, na Universidade do Minho (Braga, Portugal). Braga: Universidade
do Minho, CD-Rom (ISBN: 978-972-8952-08-2).
3. BARBOSA, Fátima & PEREIRA, Sílvia R. (2008). Aesthetics and critical theory: suggestions
for an adult education pedagogy. In M. Muñoz, Ivan Jelínek & Fernando Ferreira (org.).
Proceedings of the IASK International Conference – Teaching and learning. Aveiro:
International Association for the scientific knowledge, pp. 849-857.
4. MANSO, Artur (2008). “Infância e primeiras letras no pensamento de M. A. FerreiraDeusdado”, in AA VV, 1º Congresso Internacional em Estudos da Criança. Infâncias
Possíveis, Mundos Reais. Braga: UM-Instituto de Estudos da Criança.
- 72 -
1. ARAÚJO, Alberto Filipe; ROCHA, Lígia (2008). O Tema do Labirinto na obra de Lima de
Freitas. In AZEVEDO, Fernando; ARAÚJO, Alberto Filipe; ARAÚJO, Joaquim Machado de.
(Org.). Educação, Imaginário e Literatura (Actas do Colóquio Internacional, Braga, 10 de
Maio de 2008: Universidade do Minho – Instituto de Estudos da Criança), CD-ROM
(ISBN: 978-972-8952-10-5).
1-18
Doutoramento
Mestrado
1-18 Doutoramento
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2008
Nº de
Produtos
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---
1. MARTINS, Custódia, (2008). A Pedagogia de Jean-Jacques Rousseau: praxis, teoria e
fundamentos filosóficos. Tese de Doutoramento em Educação. Braga: Universidade do
Minho.
Orientador Científico: José Carlos Casulo
2. SILVA, Maria do Rosário do Amaral Soares da Costa Moreira da (2008). A Racionalidade
Comunicativa: contributos para a educação de adultos. Tese de Doutoramento em
Orientadora científica: Fátima Barbosa
1-19 Mestrado
1. COSTA, Ana Lúcia A. (2008). No fim da linha. O sofrimento da família do doente em fase
terminal hospitalizado: implicações na Educação para a Saúde. Tese de Mestrado em
Educação para a Saúde. Braga: Universidade do Minho.
Orientadora científica: Maria Clara Costa Oliveira
2. NOGUEIRA, Joana Cristina de Sousa (2008). O Ensino Formal e Não Formal da Música.
Estudos de Caso no 2º Ciclo do Ensino Básico e nas Escolas de Música das Bandas
Filarmónicas. Tese de Mestrado em Educação. Braga: Universidade do Minho.
Orientação Científica: Alberto Filipe Araújo e Rodrigo Pinto Azevedo.
- 73 -
5. Outros Textos
de dados
2-01
2-02
2008
Nº de
Produtos
2009
3
2
--
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--
2-03
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2-06
Nº de
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RepositóriUM
---
--
5
--
1
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--
--
----
1. ARAÚJO, Alberto Filipe; SOUSA, Sérgio Paulo Guimarães de (2007). Des Images au Fil de la
Chenille. Imaginaire et Éducation chez Gaston Bachelard. Cahiers Gaston Bachelard, nº
9, pp.150-161.
2. ARAÚJO, Alberto Filipe; RIBEIRO, José Augusto Ribeiro (2008). Ética e Valores na
perspectiva junguiana. Revista Educação, 8, pp. 50-57.
3. ARAÚJO, Alberto Filipe; SOUSA, Sérgio Paulo Guimarães de (2008). Mircea Eliade et le
Temps d’Eranos. Symbolon, 4, pp. 91-206.
1. ARAÚJO, Alberto Filipe; ARAÚJO, Joaquim Machado de (2007). Mito de Pigmalião e modos
de dizer educação. Itinerários de Filosofia da Educação, nº 6, pp. 3-18.
2. ARAÚJO, Alberto Filipe; SOUSA, Sérgio Paulo Guimarães de (2008). Parsifal e o Graal. Nova
et Vetera, 5, pp. 43-68.
1. MANSO, Artur (2008). “Nota de leitura. Franco, José Eduardo (1999). Brotar Educação –
História da Brotéria e da Evolução do seu Pensamento Pedagógico (1902-1996). Lisboa:
Roma Ed., 498 pp. In AA VV Revista Portuguesa de Educação, 2008, 21 (2), pp. 189192.
- 74 -
2. SANTOS, Laura F. (2007). Recensão de «LEE, Barbara Coombs (ed.) (2003). Compassion in
Dying: Stories of Dignity and Choice. Troutdale (Oregon). New Sage Press, 137 pp»,
Interacções: Sociedade e as Novas Modernidades, nº 12, Abril, pp. 135-137
(efectivamente publicada em 2008). Aguarda atribuição de handle.
3. OLIVEIRA, Clara Costa (2007). Auto-organização. In A. D. CARVALHO (coord.), Dicionário de
Filosofia da Educação. Porto. Porto editora, pp. 30-33.
4. OLIVEIRA, Clara Costa (2007). Educação para a Saúde. In A. D. CARVALHO (coord.),
Dicionário de Filosofia da Educação. Porto. Porto editora, pp.128-130.
5. OLIVEIRA, Clara Costa. Autopoiesis. Dicionário de Termos Literários (org. Carlos Ceia):
http://www.fcsh.uml.pt/edtl.
estrangeiro
Portugal
- 75 -
Campus Gualtar
4710-057 Braga- Portugal
Tel.:+351 253 604 249
Fax.: +351 253 604 248
Email: [email protected]
www.cied.uminho.pt

Centro de Investigação em Educação CIEd

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