Eunice Maria Lima Soriano de Alencar - PGPDS

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Eunice Maria Lima Soriano de Alencar
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1A - CA PS - Psicologia e Serviço
Social
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Última atualização do currículo em 21/12/2015
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1967), mestrado em
Psicologia - Purdue University (1970) e doutorado em Psicologia - Purdue University (1974). Foi
post-doctoral scholar no Gifted Education Resource institute, USA. É professora emérita da Universidade
Brasília, cidadã honorária de Brasília, representante do Brasil no World Council for Gifted and Talented
Children e membro honorário do Conselho Brasileiro para Superdotação. Autora de numerosos
publicações, incluindo livros, capítulos de livros e artigos em periódicos especializados de diferentes
paíse. Foi, entre outros: coordenadora do Comitê Assessor de Psicologia do CNPq; representante do
Brasil na Sociedade Interamericana de Psicologia; presidente da Associação Brasileira para
Superdotados (DF); membro da diretoria da Logos Foundation (USA); professora da Faculdade de
Medicina da UFMG e da Universidade Católica de Brasília; secretária de publicação da revista Psicologia,
Ciência e Profissão; editora da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa e editora convidada da Gifted
Education International; vice-presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o
Superdotado e Talentoso; membro de comissão científica de congressos em distintos países.Tem
experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Psicologia
Escolar e Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: criatividade, professor, ensino,
altas habilidades e superdotado. Participa do conselho editorial de periódicos científicos de distintos
países (Texto informado pelo autor)
Identificação
Nome
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar
Nome em citações bibliográficas
ALENCAR, E. M. L. S.;Eunice Maria Lima Soriano de Alencar;Eunice Soriano de
Alencar;Eunice M. L. Soriano de Alencar;Alencar, Eunice Maria Lima Soriano
de;Alencar, Eunice M. L. Soriano;Alencar, Eunice M. L. Soriano de
Endereço
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Formação acadêmica/titulação
1971 - 1974
Doutorado em Psicologia.
Purdue University, PURDUE, Estados Unidos.
Título: A study of creativity training among Brazilian elementary school, Ano de
obtenção: 1974.
Orientador: John Feldhusen.
Bolsista do(a): United States Agency For International Development, USAID,
Estados Unidos.
Palavras-chave: criatividade; ensino; treinamento de criatividade.
Grande área: Ciências Humanas
1969 - 1970
Mestrado em Psicologia.
Título: Theoretical Contributions to the Study of Creativity,Ano de Obtenção:
1970.
Orientador: John Feldhusen.
Bolsista do(a): United States Agency For International Development, USAID,
Estados Unidos.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; pensamento criativo.
1963 - 1967
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Pós-doutorado
1985 - 1985
Pós-Doutorado.
Bolsista do(a): Fulbright, FULBRIGHT, Estados Unidos.
Atuação Profissional
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Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Vínculo institucional
1997 - 2012
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária:
40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2/1997 - 2/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa,
Programa de Mestrado Em Educação.
Linhas de pesquisa
Processos Criativos nos Contextos Educacional e das Organiações
Fatores que se Associam à Superdotação, Expertise e Produção Criativa Superior
Dinâmica Curricular e Ensino-Aprendizagem
03/2007 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .
Cargo ou função
Membro de Comissão Interna de Avaliação do Mestrado em Educação.
3/2000 - 12/2011
Ensino, Mestrado Em Psicologia, Nível: Pós-Graduação
Disciplinas ministradas
Seminário de Discussão de Projetos I
Tópico Especial em Desenvolvimento Humano no Contexto Sócio-Educativo: Altas
Habilidades e Talentos
Tópico Especial em Desenvolvimento Humano no Contexto Sócio-Educativo;
Criatividade e suas Implicações Educacionais
3/1997 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação
Orientação de Tese VI
Orientação de Tese V
Orientação de Tese IV
Orientação de Tese III
Orientação de Tese II
Orientação de Tese I
Altas Habilidades e Talentos: Desenvolvimento e Educação
Atividades Orientadas
Criatividade e Ensino
Criatividade e Inteligência Superior: Aspectos Psicológicos e Educacionais
Criatividade e suas Implicações Educacionais
Metodologia de Pesquisa II
Superdotados: Educação e Ajustamento
2/2001 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação
Trabalho de Final de Curso II
Criatividade e Processos de Criação
Criatividade e Saúde Mental
Pesquisa em Psicologia I
Pesquisa em Psicologia II
Trabalho Final de Curso I
8/2003 - 12/2008
Ensino, Mestrado Em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da, Nível:
Pós-Graduação
Tópicos Especiais em Gestão do Conhecimento: Criatividade nas Organizações
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: pesquisador associado senior, Carga
horária: 40
1972 - 1997
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor
titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
8/1975 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação
Estudo Dirigido Individual (níveis I a IV)
Pesquisa I
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Pesquisa II
Pesquisa III
Pesquisa IV
Processos Criativos no Contexto Educacional
Psicologia da Criatividade
Psicologia da Educação
Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia Escolar
Seminários de Pesquisa em Desenvolvimento Humano
Seminários de Pesquisa em Psicologia
2/1972 - 2/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia
Escolar e do Desenvolvimento.
Linhas de pesquisa
CRIATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL; PROCESSOS DE IDENTIFICACAO
E ATENDIMENTO DO SUPERDOTADO.
3/1972 - 8/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação
Introdução à Psicologia
Psicologia Geral e Experimental
Psicologia Experimental III
Psicologia do Excepcional I
Psicologia do Excepcional II
Psicologia da Infância I
Psicologia do Desenvolvimento Infância II
Psicologia da Aprendizagem II
Psicologia da Criatividade
Psicologia do Escolar
Pedagogia Terapêutica
Tópicos Especiais em Psicologia do Desenvolvimento
Pesquisa I
Pesquisa II
Estágio Supervisionado - Bacharel
Estágio Supervisionado - Licenciatura
Estágio Supervisionado - Psicólogo (área educacional)
1977 - 1995
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de
Psicologia.
Atividade realizada
Participação em inúmeras bancas de dissertação de mestrado.
10/1987 - 3/1988
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
3/1974 - 12/1974
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1967 - 1972
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de
ensino, Carga horária: 36
Atividades
5/1967 - 12/1970
Ensino, Medicina, Nível: Graduação
Psicologia Médica
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Linhas de pesquisa
1.
CRIATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL; PROCESSOS DE IDENTIFICACAO
E ATENDIMENTO DO SUPERDOTADO.
2.
Processos Criativos nos Contextos Educacional e das Organiações
Objetivo: Investigar distintas variávies relacionadas aos processos craitivos nos
contextos educacional e das organizações..
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do
Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de
Ensino.
Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino,
Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; ambientes educacionais.
3.
Fatores que se Associam à Superdotação, Expertise e Produção Criativa Superior
Objetivo: Investigar distintos fatores de natureza psicólogica e social relacionados
à superdotação e produção criativa superior..
Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos;
Desenvolvimento.
Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; superdotados.
4.
Dinâmica Curricular e Ensino-Aprendizagem
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Projetos de pesquisa
2009 - 2012
Relações entre motivação, estilos cognitivos e percepção de práticas pedagógicas
promotoras de criatividade em estudantes universitários
Descrição: A necessidade de se cultivar a criatividade na educação tem sido
amplamente reconhecida por especialistas de áreas diversas, os quais ressaltam
que as demandas de um cenário marcado por alta competitividade, complexidade
e ritmo acelerado de mudanças requerem do indivíduo mais do que
conhecimento, sendo também um elemento fundamental a criatividade. Por
outro lado, apesar do reconhecimento dos benefícios da criatividade tanto para o
indivíduo e sua realização pessoal, quanto para a sociedade, pesquisadores têm
consistentemente documentado que o desenvolvimento da criatividade não tem
sido uma prioridade nos diversos níveis de ensino, sendo comum tais habilidades
serem reprimidas na escola. Nas últimas duas décadas, tem sido um dos nossos
interesses principais investigar criatividade na educação superior. Embora
reconheçamos a importância de se propiciar oportunidades para que a
criatividade floresça desde os primeiros anos de escola e da necessidade de
pesquisas em criatividade na pré-escola e na educação básica, temos constatado
que a grande maioria dos estudos foi desenvolvida com professores e
estudantes, especialmente do ensino fundamental. Embora orientações
motivacionais e estilos cognitivos sejam variáveis que vêm recebendo uma
atenção crescente dos pesquisadores em criatividade, observa-se escassez de
estudos sobre as inter-relações entre estas variáveis, e ainda carência de
investigações a respeito de suas relações com a percepção do aluno quanto a
estratégias pedagógicas promotoras da criatividade utilizadas por seus
professores. Esses são os aspectos a serem investigados no presente estudo, o
qual tem como objetivo principal examinar as relações entre orientações
motivacionais e estilos cognitivos de estudantes da educação superior e sua
percepção da extensão em que seus professores vêm utilizados práticas
pedagógicas promotoras da criatividade. Prevê-se a participação de
aproximadamente 400 estudantes de educação superior. Serão utilizados na
coleta de.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
- Bolsa.
2008 - 2010
Barreiras à criatividade em sala de aula e à motivação do aluno para aprender
segundo gestores e coordenadores pedagógicos
Descrição: Fatores associados à criatividade e motivação em sala de aula têm
sido temas de interesse crescente por parte de educadores e psicólogos
educacionais. Entre outros aspectos, têm sido apontados o papel da motivação,
especialmente a de caráter intrínseco, para a expressão da criatividade, bem
como os efeitos benéficos, na motivação do aluno, de práticas pedagógicas que
enfatizam a criatividade. Nota-se, entretanto, que possíveis dificuldades
enfrentadas por professores para promover tanto a criatividade em sala de aula
como a motivação do aluno são questões que, embora discutidas na literatura,
têm sido pouco pesquisadas em especial no contexto educacional brasileiro.
Estes dois tópicos constituem-se no foco central do presente projeto. Este tem
como objetivo principal identificar, na percepção de gestores e coordenadores
educacionais, fatores que vêm dificultando ao professor do ensino fundamental
promover a criatividade e motivação do aluno para aprender. Prevê-se a
participação de 50 gestores e 50 coordenadores pedagógicos, sendo que
aproximadamente metade de cada grupo deverá estar atuando em instituições
públicas e a outra metade em instituições particulares do ensino fundamental de
escolas localizadas no Distrito Federal. Será utilizado um questionário composto
de três partes. A primeira tem como objetivo levantar dados biográficos dos
respondentes. A segunda, composta por uma checklist com distintos fatores que
podem se constituir em barreiras à promoção da criatividade em sala de aula e
quatro questões abertas. A terceira, constituída por um checklist composto por
um conjunto de itens referentes a possíveis entraves à motivação para o estudo
e aprendizagem e duas questões abertas. Serão calculadas a frequência e
porcentagem em cada item dos dois checklists (total e por tipo de instituição de
ensino). O qui-quadrado será utilizado para análise das diferenças entre gestores
e coordenadores pedagógicos de instituições públicas e particulares. Para análise
das que.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
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Integrantes: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar - Coordenador / Denise de
Souza Fleith - Integrante / Evely Boruchovitch - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Brasília - Cooperação / Universidade Estadual
de Campinas - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico - Bolsa.
Outros Projetos
Barreiras à Criatividade Pessoal e sua relação com Fatores Individuais e Sociais
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Percepção de Professores e Estudantes Universitários quanto ao Estímulo à
Criatividade: um Estudo Comparativo
Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo Professores do
Ensino Fundamental
Identificando Talentos, Aspirações Profissionais e Pessoas Mais Admiradas por
Estudantes
Práticas Pedagógicas e Elementos Inibidores à Promoção da Criatividade na
Perspectiva de Professores do Ensino Superior
Relações entre Motivação, Estilos Cognitivos e Percepção de Práticas Pedagógicas
Promotoras de Criatividade em Estudantes Universitários
Identificando as Barreiras à Criatividade Pessoal entre Universitários e
Profissionais da Área de Educação
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Membro de corpo editorial
1991 - Atual
Periódico: Gifted Education International
1995 - Atual
Periódico: Ideacción
1997 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
2001 - Atual
Periódico: Psychologica (Coimbra)
2005 - Atual
Periódico: Recrearte
2000 - Atual
Periódico: Sobredotação
1995 - 1998
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2002 - 2004
Periódico: Psicologia Ciência e Profissão
1995 - Atual
Periódico: Gifted and Talented International
1995 - 1998
Periódico: Revista Portuguesa de Educação
1999 - 2002
Periódico: Estudos Empresariais (UCB/DF)
2003 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação Especial
1997 - 1998
Periódico: Cadernos de Pesquisa NEP
2008 - Atual
Periódico: Gifted Child Quarterly
2007 - Atual
Periódico: Revista da APAHSD
2015 - Atual
Periódico: Revista de Psicología (Lima)
Revisor de periódico
2008 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2008 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2008 - Atual
Periódico: Psicologia em Estudo
2008 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG)
2008 - Atual
Periódico: Revista Psicologia: Organizações e Trabalho
2008 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS)
2008 - Atual
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2010 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Boletim de Psicologia
2013 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)
Áreas de atuação
1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do
Desenvolvimento Humano.
2.
Ensino e da Aprendizagem.
3.
Trabalho e Organizacional/Especialidade: Planejamento Ambiental e
Comportamento Humano.
Idiomas
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
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Prêmios e títulos
2013
Diploma de Honra ao Mérito por Serviços Prestados em Nome da Psicologia,
Conselho Regional de Psicologia 01.
2013
Biografia incluinda no 2000 Outstanding Intellectuals of the 21st Century - 7th
Edition, International Biophaphical Centre, Cambridge, England.
2013
Homenagem em comemoração dos 40 anos de publicações em criatividade,
Universidade Católica de Brasília.
2012
Biografia incluída no Who`s who in the world, Marquis Who`s Who.
2012
Moção de Louvor pelos relevantes serviços prestados à Universidade de Brasília,
Câmara Legislativa do Distrito Federal.
2011
Biografia incluída no Who´s Who in the World, Marquis Who`s Who.
2009
Homenagem Revista Psicologia Ciência e Profissão, Conselho Federal de
Psicologia.
2006
Membro do Conselho Deliberativo da Sociedade Brasileira de Psicologia - biênio
2006-2007, Sociedade Brasileira de Psicologia.
2005
Professora Emérita, Universidade de Brasília.
2003
Membro do Conselho Honorário Permanente, Associação Brasileira para
Superdotação.
2002
Cidadã Honorária de Brasília, Câmara Legislativa do Distrito Federal.
1998
Troféu Stella Prata - personaldiade de destaque em educação, Associação de
Mulheres de Negógios e Profissionais do Distrito Federal.
Produções
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
Ordenar por
Ordem Cronológica
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; BORUCHOVITCH, EVELY ; BORGES,
CLARISSA NOGUEIRA . Criatividade no Ensino Fundamental: Fatores Inibidores e Facilitadores segundo
Gestores Educacionais. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 31, p. 105-114, 2015.
Citações:
1
2.
MORAES, GLÁUCIA MADUREIRA LAGE E ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Percepção de
professores de Língua Portuguesa sobre criatividade em produções textuais discentes. Estudos de Psicologia
(Campinas), v. 32, p. 743-753, 2015.
3.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; Eunice M. L. Soriano de Alencar . Criatividade na pós-graduação stricto
sensu: uma presença possível e necessária. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 23, p. 53-75, 2014.
4.
LIMA, VIVIANNE BEZERRA FIGUEIREDO ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Criatividade em
programas de pós-graduação em educação: práticas pedagógicas e fatores inibidores. Psico-USF (Impresso), v.
19, p. 61-72, 2014.
5.
MORAIS, M. F. ; ALMEIDA, L. ; AZEVEDO, I. ; Eunice Soriano de Alencar ; FLEITH, D. S. . Perceptions of
barriers to personal creativity: validation of an inventory involving high education students. The European
Journal of Social & Behavioural Sciences, v. X, p. 1478, 2014.
6.
MORAIS, M. F. ; ALMEIDA, L. ; AZEVEDO, I. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FLEITH, D. S. . Validação portuguesa do
Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior. Avaliação Psicológica (Impresso), v.
13, p. 167-175, 2014.
7.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; Alencar, Eunice M. L. Soriano . Revitalizando a formação de professores com
a presença da criatividade, sustentabilidade e olhar transdisciplinar. Revista AMAzônica, v. XIV, p. 71, 2014.
8.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Maria Helena Novaes - creative person, creative life. Gifted Education
International, v. 19, p. 1-7, 2013.
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9.
DALOSTO, MARCÍLIA DE MORAIS ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Manifestações e
prevalência de bullyng entre alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Brasileira de Educação
Especial, v. 19, p. 363-378, 2013.
10.
Evely Boruchovitch ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de ; FLEITH, D. S. ; FONSECA, M. S. . Motivação
do aluno para aprender: fatores inibidores segundo gestores e coordenadores pedagógicos. ETD. Educação
Temática Digital, v. 15, p. 425, 2013.
11.
SILVA, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano . O docente da educação superior na área de saúde: formação,
satisfação e práticas pedagógicas. Educação em Destaque, v. 4, p. 13, 2013.
12.
Alessandra Otaviano ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FUKUDA, C. . Estímulo à criatividade por professores de
Matemática e motivação do aluno. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 16, p. 16-69, 2012.
13.
GUIMARAES, T. G. ; Eunice M. L. Soriano de Alencar . Dupla excepcionalidade superdotação e transtorno de
Asperger: contribuições teóricas. Revista AMAzônica, v. 10, p. 95-108-108, 2012.
14.
Edileusa Borges Porto Oliveira ; Eunice Maria Lima Soriano de Alencar . Importância da criatividade na
escola e no trabalho docente segundo coordenadores pedagógicos. Estudos de Psicologia (PUCCAMP.
Impresso), v. 29, p. 541, 2012.
Citações:
1 |
1
15.
FLEITH, D. S. ; COSTA JUNIOR, A. ; ALENCAR, E. M. L. S. . The Tutorial Education Program: an Honors
program for Brazilian undergraduate students. Journal of hte National Collegiate Honors Council, v. 13, p.
47-53, 2012.
16.
FLEITH, DENISE DE SOUZA ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Autoconceito e Clima Criativo
em Sala de Aula na percepção de alunos do ensino fundamental. Psico-USF (Impresso), v. 17, p. 195-203,
2012.
17.
Alexandra da Costa Souza Martins ; ALENCAR, E. M. L. S. . Características desejáveis em professores de
alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Educação Especial (UFSM), v. 24, p. 31-46, 2011.
18.
FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Implementing the School Enrichment Model in Brazil. Gifted Education
International, v. 26, p. 169-176, 2010.
19.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Criatividade na educação superior: fatores inibidores. Avaliação
(UNICAMP), v. 15, p. 2010-2019, 2010.
Citações:
4
20.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Escala de Práticas Docentes para a Criatividade na Educação Superior.
Avaliação Psicológica (Impresso), v. 9, p. 13-24, 2010.
21.
Edileusa Borges Porto Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . Características de professores criativios e de
coordenadores que estimulam a criatividade docente. Boletim - Academia Paulista de Psicologia, v. 30, p.
379-393, 2010.
22.
FLEITH, D. S. ; ALMEIDA, L. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; MIRANDA, L. . Educação do aluno sobredotado no Brasil
e em Portugal. Revista lusófona de educação
, v. 16, p. 73-86, 2010.
23.
Janaina Maria Oliveira Almeida ; ALENCAR, E. M. L. S. . Criatividade no ensino médio segundo seus
estudantes. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 20, p. 325-334, 2010.
24.
Eny da Luz Lacerda Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . Criativ idade e escola: limites e possibilidades segundo
gestores e orientadores educacionais. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 14, p. 245-260, 2010.
Citações:
1
25.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da expertise na produção criativa: contribuições teóricas e empíricas. Ideacción
(Online), v. 28, p. 13-23, 2009.
26.
Lara de Windson Oliveira Almeida Marchiore ; ALENCAR, E. M. L. S. . Motivação para aprender em alunos do
ensino médio. ETD : Educação Temática Digital, v. 10, p. 105-123, 2009.
Citações:
1
27.
ALENCAR, E. M. L. S.; GALVÃO, A. C. T. ; FLEITH, D. S. . La relación entre creatividad y expertise:
contribuciones teóricas y empíricas. Revista de Psicología (Lima), v. XXVII, p. 55-78, 2009.
28.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Barreiras 'a promoção da criatividade no ensino fundamental.
Psicologia. Teoria e Pesquisa, v. 24, p. 59-66, 2008.
Citações:
30 |
3
29.
ALENCAR, E. M. L. S.. Dificultades sócio-emocionales del alumno com altas habilidades. Revista de Psicologia
(Peru), v. 26, p. 43-62, 2008.
30.
FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Características personológicas e fatores ambientais relacionados à
criatividade do aluno do ensino fundamental. Avaliação Psicológica, v. 7, p. 35-44, 2008.
01/02/2016 12:14
11 de 66
31.
SOUZA, D. R. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Práticas de avaliação no curso de Pedagogia e suas contribuições para
a criatividade discente. Psico (PUCRS), v. 39, p. 182-191, 2008.
32.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . A criatividade faz a diferença na escola: o professor e o
ambiente criativos. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)), v.
8, p. 295-306, 2008.
33.
ALENCAR, E. M. L. S.. A trajetória de vida de três pioneiros brasileiros da Psicologia Escolar. Psicologia Escolar
e Educacional, v. 12, p. 265-281, 2008.
Citações:
12 |
1
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professores como mais e menos criativos. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da
Ciência, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 801-801.
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1982, Campinas. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1982. v. 1. p. 887-887.
197.
ALENCAR, E. M. L. S.; ARAUJO, M. L. M. . Incidência de problemas de comportamento entre alunos de
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201.
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Artigos aceitos para publicação
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Apresentações de Trabalho
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Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade no contexto escolar: importância, desafios e estratégias de
promoção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Desenvolvendo o potencial criador. 2015. (Apresentação de
Trabalho/Conferência ou palestra).
3.
Eunice Soriano de Alencar. Criatividade na educação: quatro décadas de pesquisa. 2014. (Apresentação de
4.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância da língua inglesa na sociedade do conhecimento. 2013. (Apresentação de
Trabalho/Outra).
5.
Alessandra Otaviano ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FUKUDA, C. . Percepção de alunos do Ensino Médio sobre o
estímulo à criatividade por seus professores de Matemática e motivação em Matemática. 2011. (Apresentação
de Trabalho/Comunicação).
6.
ALENCAR, E. M. L. S.. Altas habilidades/superdotação: clarificando conceitos, desfazendo idéias errôneas.
2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
7.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e gestão do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
8.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . A percepção de professores de língua portuguesa sobre
práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criativo de nossos alunos. 2007. (Apresentação de
10.
VIANNA, C. R. G. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Tutor`s perception of creativity in online education course. 2007.
(Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Facilitators and obstacles to creativity in higher education. 2007. (Apresentação de
Trabalho/Simpósio).
12.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no contexto educacional: trajetória de pesquisa. 2007. (Apresentação de
13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Principales hallazgos de la investigación sobre la creatividad. 2007. (Apresentação de
Trabalho/Seminário).
14.
ALENCAR, E. M. L. S.. Instrumentos para evaluar la creatividad. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
15.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Apresentação de
Trabalho/Congresso).
16.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da família e da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Apresentação
de Trabalho/Conferência ou palestra).
17.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na educação superior: pesquisas recentes e suas implicações práticas.
2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Superdotação/altas habilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
19.
e possbilidades segundo gestores e orientadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Obstacles to the promotion of creativity in the classroom according to
Brazilian teachers. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
21.
ALENCAR, E. M. L. S.. Características sócio-emocionales del superdotado. 2006. (Apresentação de
22.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no contexto educacional: Três décadas de pesquisa. 2006. (Apresentação
23.
MELO, M. A. F. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Avaliação de práticas pedagógicas utilizadas em matemática em um
programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2006. (Apresentação de
Trabalho/Comunicação).
24.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento do talento criativo. 2006. (Apresentação de
25.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras em distinots níveis de ensino. 2006. (Apresentação de
26.
ALENCAR, E. M. L. S.. Contributing factors to Brazilian creative scientists. 2006. (Apresentação de
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27.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity in the Brazilian educational context. 2006. (Apresentação de
28.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância da criatividade na educação do superdotado. 2005. (Apresentação de
29.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem. 2005. (Apresentação de
30.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento e validação do Inventrário de Práticas Docentes que Promovem a
Criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
31.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades: pessoa e ambiente (mini-curso em
congresso). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
32.
CARVALHO, O. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática
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33.
SOUZA, M. E. G. ; ALENCAR, E. M. L. S. . O curso de Pedagogia e as condições para o desenvolvimento da
criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
34.
ALENCAR, E. M. L. S.. Diversidade humana: a atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior.
2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
35.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na gestão de pessoas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
36.
ALENCAR, E. M. L. S.. Gifted education in Brazil: History and present scenario. 2005. (Apresentação de
37.
ALENCAR, E. M. L. S.. Measurement instruments and strategies for the study and development lf creativity
coordenadora de simpósio). 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
38.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity in today`s world: current research and application. 2005. (Apresentação de
Trabalho/Outra).
39.
ALENCAR, E. M. L. S.. Research on creativity in the Brazilian educational system. 2005. (Apresentação de
40.
ALENCAR, E. M. L. S.. The Obstacles to Personal Creativity Inventory. 2005. (Apresentação de
41.
CARVALHO, O. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Components that influence student´s creativity according to
Geography teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
42.
ALENCAR, E. M. L. S.. Políticas públicas para identificação e educação de superdotados: como identificar
talentos (coordenadora de simpósio). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
43.
ALENCAR, E. M. L. S.. A atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior. 2005. (Apresentação de
44.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; ROSA, T. C. S. ; VASCONCELOS, L. C. ; CASTRO, J. S. R. ; TOLENTINO,
C. ; STEIN, P. ; SILVA, P. V. C. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Construção e validação da Escala sobre
Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo Professores do Ensino Fundamental. 2005.
(Apresentação de Trabalho/Simpósio).
45.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem: três décadas de pesquisa. 2005.
(Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
46.
TOLENTINO, C. ; SOUZA, P. S. M. E. ; SILVA, P. V. C. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Práticas pedagógicas
que favorecem a criatividade segundo professores do ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de
47.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; SILVA, P. V. C. ; SATHLER, T. C. ; VASCONCELOS, L. C. ; CASTRO, J. S.
R. ; TOLENTINO, C. ; STEIN, P. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Barreiras ao desenvolvimento da criatividade
dos alunos segundo professores do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
48.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
49.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel do professor no desenvolvimento da criatividade. 2004. (Apresentação de
50.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da criatividade na comunicação das organizações contemporâneas. 2004.
51.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
52.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância do domínio da língua inglesa no cenário internacional. 2004.
53.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado no contexto da educação inclusiva. 2004. (Apresentação de
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36 de 66
54.
ALENCAR, E. M. L. S.. A prática da criatividade. Sugestões para o educador (workshop). 2004. (Apresentação
de Trabalho/Outra).
55.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisas sobre pesquisadores que se destacam por sua produção criativa. 2004.
56.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
57.
ALENCAR, E. M. L. S.. Recursos pessoais que se associam à criatividade. 2003. (Apresentação de
58.
ALENCAR, E. M. L. S.. Ambientes educacionais e criatividade (coordenadora). 2003. (Apresentação de
59.
ALENCAR, E. M. L. S.. Promovendo a criatividade nos processos de ensino e aprendizagem (Mesa Redonda).
60.
ALENCAR, E. M. L. S.; VIRGOLIM, A. M. R. . A prática da criatividade: sugestões para educadores. 2003.
(Apresentação de Trabalho/Outra).
61.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade: instrumentos validados no Brasil (coordenadora). 2003. (Apresentação de
62.
ALENCAR, E. M. L. S.. Inventário para identificação de barreiras à criatividade pessoal. 2003. (Apresentação
de Trabalho/Comunicação).
63.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras à criatividade em distintos contextos (coordenadora de Mesa
Redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
64.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras à criatividade no ensino superior (comunicação em Mesa
Redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
65.
ALENCAR, E. M. L. S.; GALVÃO, A. . Criatividade e expertise: aspectos psicológicos e implicações educacionais
(mini-curso). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
66.
ROSA, T. C. S. ; KOHLSDORF, M. . Fatores facilitadores à expressão da capacidade de criar segundo estudantes
de engenharia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
67.
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palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Superdotação: mitos, realidades perspectivas. 2000. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. o desenvolvimento do potencial criador. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência
ou palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Novas competências para o século XXI: criatividade. 1999. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Brincando com idéias (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Vinte e cinco anos de pesquisa em criatividade. 1999. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. A gerência e a criatividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e suas dimensões. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou
palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e sua expressão no contexto educacional. 1998. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no trabalho. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. O profissional que se destaca por sua produção criativa: características e fatores
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e a educação para o futuro. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência
ou palestra).
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143.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para superdotados em diferentes países. 1996. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
145.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade como diferencial competitivo. 1996. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e ensino. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Como manter acesa a capacidade de criar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ALENCAR, E. M. L. S.. Aproveitamento da criatividade em sala de aula. 1995. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação em recursos humanos. 1995. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e juventude. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
164.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação no ambiente de trabalho. 1995. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação no ambiente de trabalho. 1995. (Apresentação de
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ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvendo o potencial criativo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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anotações).
9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. Abrindo o lado inovador da mente. São Paulo, 1997. (Prefácio,
Pósfacio/Prefácio)>.
10.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado. Orientação a pais e professores. Brasília: Associação
Brasileira para superdotados ( DF), 1991 (folder informativo).
Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc FAPESP. 2015.
2.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq). 2015.
3.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2015.
4.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc da revista Estudos de Psicologia. 2015.
5.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2015.
6.
7.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2015.
8.
9.
10.
11.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. consultor ad hoc FAPESP. 2015.
12.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultora ad hoc da FAPESP. 2015.
13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPq. 2015.
14.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc CNPq. 2015.
15.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2015.
16.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc CNPq. 2015.
17.
18.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2015.
19.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc VII Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e
do Trabalho VII CBPOT. 2015.
20.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Educational Research and Reviews. 2014.
21.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultor ad hoc to CNPq. 2014.
22.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do periódico Educaçar em Revista. 2014.
23.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. consultor ad hoc do CNPq. 2014.
24.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2014.
25.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc revista Boletim de Psicologia. 2014.
26.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc CNPq. 2014.
27.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc do CNPq. 2014.
28.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc CAPES. 2014.
29.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad da revista Psico USF. 2013.
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30.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.
31.
32.
33.
34.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Revista Psicologia: Teoria e Prática. 2013.
35.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2013.
36.
37.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do VI Congresso de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2013.
38.
39.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação CRIABRASILIS. 2012.
40.
41.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2012.
42.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científicia do V Congresso do Conselho Brasileiro para
Superdotação. 2012.
43.
44.
45.
46.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.
47.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultora ad hoc da Comissão FULBRIGHT. 2012.
48.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.
49.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 7o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2011.
50.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do 1o. Congresso Internacional de Criatividade e
Inovação. 2011.
51.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011.
52.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CAPES. 2011.
53.
54.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc CNPq. 2011.
55.
56.
57.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Psico USF. 2011.
58.
59.
60.
ALENCAR, E. M. L. S.. CNPq - Convênio de Pós-Graduação PECPC (Comitê de Cooperação Internacional. 2011.
61.
62.
63.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Educação em Revista. 2010.
64.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Boletim de Psicologia. 2010.
65.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Psicologia Ciência e Profissão. 2010.
66.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc REvista de Psicologia, Natal. 2010.
67.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro Oeste.
2010.
68.
69.
70.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Estudos de Psicologia (PUC Campinas). 2010.
71.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia: Teoria e Prática. 2010.
72.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia Ciência e Profissão. 2010.
73.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista PSICO. 2010.
74.
75.
76.
77.
78.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2009.
79.
80.
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81.
82.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc periódico Paidea. 2009.
83.
84.
85.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultro ad hoc CNPq. 2009.
86.
87.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da CAPES. 2008.
88.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de Comissão Técnica de congressos. 2008.
89.
90.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2008.
91.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor da FAPESP. 2008.
92.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPQ. 2007.
93.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc para avaliação de resumos de painéis de pesquisa inscritos na XXXVII
Reunião Anual da SBP. 2007.
94.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudo. 2007.
95.
96.
97.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Boletim de Psicologia. 2006.
98.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Psicologia; Organização e Trabalho - POT. 2006.
99.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão Científica do VII Congresso nacional de Psicologia Escolar. 2005.
100.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista revista Pais e Filhos. 2005.
101.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudo. 2005.
102.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Interamericana de Psicologia. 2005.
103.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia Reflexão e Crítica. 2005.
104.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Cultural da Casa Thomas Jefferson. 2005.
105.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Científico do VI Congreso Iberoamericano de Superdotación,
Talento y Creatividad. 2005.
106.
107.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Revista UNIPAR CIENTÍFICA. 2005.
108.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2004.
109.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Estudos de Psicologia. 2004.
110.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista PSICO. 2004.
111.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Linhas Críticas. 2004.
112.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científicia do VII EPECOl. 2004.
113.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro Comissão Científica do V Congresso Ibero-Americano de Superdotação e
Talento. 2004.
114.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc das Universidades Católicas do Centro Oeste. 2004.
115.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal. 2004.
116.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Organizadora do I Congresso Nacional do Conselho Brasileiro
para Superdotação. 2004.
117.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do I Congresso Brasileiro para Superdotação. 2004.
118.
119.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil na Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o
Superdotado. 2004.
120.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPq. 2003.
121.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão científica do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 2003.
122.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudos. 2003.
123.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão para seleção do programa de doutorado no país com estágio no
exterior (PDEE/CAPES). 2003.
124.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do conselho Editorial da revista Cadernos de Educação Especial. 2003.
125.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psico, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grnade do Sul. 2003.
126.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de Avaliação do PIBIC/CNPq e BIC/UCG. 2003.
127.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc para avaliação de projetos de pesquisa. 2003.
128.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc PIBIC UFPE. 2003.
129.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do VI EPECO. 2003.
130.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Fiscal da Associação Brasileira de Escolar Escolar e Educacional.
2002.
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45 de 66
131.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da Revista Psicologia, Ciência e Profissão. 2002.
132.
ALENCAR, E. M. L. S.. Avaliação de projeto e subprojetos de pesquisa do Programa PIBIC/CNq/UFPE. 2002.
133.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de painelistas do I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e
Profissão. 2002.
134.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 2002.
135.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Revista Psychologica. 2001.
136.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2001.
137.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2001.
138.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da Revista Ideacción. 2000.
139.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Câmara de Assessoramento na Área de Ciências Humanas, Fundação de
Amparo à Pesquisa do Distrito Federal (a partir de maio de 1999).. 1999.
140.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da CAPES. 1998.
141.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora-associada da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, do Instituto de Psicologia da
Universidade de Brasília (1995 a 1998).. 1998.
142.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação..
1998.
143.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica da II Jornada de Produção Científica das Universidades
Católicas do Centro-Oeste.. 1998.
144.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Consultivo da Revista Portuguesa de Educação. 1998.
145.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora do SERPRO. 1997.
146.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro Conselho Editorial da revista Cadernos de Pesquisa do NEP.. 1997.
147.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em reunião atendendo convite da Secretaria de Educação Especial do MEC
para dar sugestões sobre o programa do III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação, a se realizar no
Brasil. Outubro de 1997.. 1997.
148.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul. 1996.
149.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do Congresso Internacional de Sobredotação (Portugal).
1996.
150.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1996.
151.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Universidade Federal de Santa Catarina. 1996.
152.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia. 1996.
153.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de Avaliação do programa Universidade Solidária. 1996.
154.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de consultores especialistas da área de superdotação da
Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 1996.
155.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão nomeada pela CAPES para visita ao programa de pós-graduação
em Psicologia da Universidade de São Paulo. 1995.
156.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 1995.
157.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão encarregada da seleção de alunos para o programa de mestrado
e doutorado do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.. 1995.
158.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (de outubro de
1994 a setembro de 1995).. 1995.
159.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão nomeada pela CAPES para visita ao programa de pós-graduação
em Psicologia da Universidade de São Paulo, para fins de recredenciamento. 1994.
160.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do XVII International School Psychology Colloquium.
1994.
161.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do XIV Congresso Internacional de Psicologia Escolar,
realizado em outubro de 1994 em Campinas.. 1994.
162.
ALENCAR, E. M. L. S.. Secretária de publicações da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, do Instituto de
Psicologia da Universidade de Brasília (agosto de 1993 a julho de 1994).. 1994.
163.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da série Pioneira de Textos Básicos de Psicologia, da
Livraria Pioneira Editora de São Paulo.. 1994.
164.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul.
1993.
165.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Pernambuco.
1993.
166.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 1993.
167.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão encarregada de verificar as condições de funcionamento para
reconhecimento do curso de Psicologia do Instituto de Ensino Superior e Pesquisa de Divinópolis, MG. 1993.
168.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do Congresso 'Educação para o Futuro.. 1993.
169.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 1992.
170.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão organizadora do Programa do III Simpósio da ANPEPP, realizado
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46 de 66
em Brasília, maio/1992. 1992.
171.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Consultor do Departamento de Educação Especial do Ministério da
Educação (1º semestre de 1992).. 1992.
172.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Assessor ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da
Universidade de Brasília. 1991.
173.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Nacional de Psicologia Escolar,
Campinas-SP. 1991.
174.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do IX Seminário Nacional de Educação e Superdotação,
realizado em Goiânia outubro/1991. 1991.
175.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Assessor de Psicologia do CNPq. 1990.
176.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora da área de Psicologia do Programa Especial de Treinamento, CAPES.
1990.
177.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em reunião com os demais representantes do Conselho Mundial para o
Superdotado e Talentoso, em Viena, Austria (Vienna Summit), para discussão de distintas questões relativas a
este Conselho e o papel dos seus delegados.. 1990.
178.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente e membro de várias comissões para proceder a avaliação de desempenho de
docentes do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília com vistas à progressão funcional de 1990 a
1994.. 1990.
179.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. 1989.
180.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade de
Brasília para dar parecer sobre projeto de pesquisa. 1988.
181.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Humanidades. 1988.
182.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de Comissão nomeada pela Diretoria da ANPEPP para subsidiar a Comissão de
Consultores Científicos da CAPES no processo de avaliação dos cursos de pós-graduação. 1987.
183.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão para verificar condições de implantação do curso de Psicologia
da Faculdade Padre Anchieta. 1987.
184.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc don Conselho Editorial da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.
1987.
185.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPQ. 1985.
186.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de grupo de trabalho do Conselho Federal de Psicologia para elaborar proposta
de Política Editorial para a revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1983.
187.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora da Revista Interamerican Journal of Psychology. 1983.
188.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de Psicologia
da Universidade Católica de Petrópolis. 1982.
189.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de
Psicologia da Universidade Federal do Paraná. 1978.
190.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para seleção de bolsistas da Fulbright na área de Psicologia.
1978.
191.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de implantação do curso de Psicologia da
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alfenas, MG. 1978.
1.
ALENCAR, E. M. L. S.. Obstacles to Personal Creativity Inventory. 2010.
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do VII Colóquio de Psicologia Escolar.
2015.
2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do VII Encontro Nacional do Conselho
Brasileiro para Superdotação. 2015.
3.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Membro de Comissão Científica VI Colóquio de Psicologia Escolar.
2014.
4.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao Jornal da Comunidade, Brasília. 2013.
5.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista Revista Crescer. 2012.
6.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Debatedora de projeto de dissertação. 2012.
7.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de comissão científica de congresso internacional. 2008.
8.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos em Encontro. 2008.
Produtos tecnológicos
Trabalhos técnicos
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47 de 66
9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista à revista Educação. 2007.
10.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal El Commercio, de Lima, Peru. 2007.
11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Debatedora de sessão de painéis. 2007.
12.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista Jornal da Comunidade do Distrito Federal. 2006.
13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal Folha de São Paulo. 2006.
14.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal Correio Brasiliense, Brasília, DF. 2006.
15.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao periódico Gifted Education International. 2006.
16.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao Canal Educação da Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2005.
17.
ALENCAR, E. M. L. S.. Parecer técnico acerca de projeto de pesquisa. 2004.
18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro don Conselho Honorário Permanente do Conselho Brasileira para
Superdotação. 2003.
19.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão de seleção para avaliar candidatos inscritos no programa de
doutorado com estágio no exterior - PDEE - CAPES. 2002.
20.
ALENCAR, E. M. L. S.. Experiencia em debate (debatedora). 2001.
21.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil no World Council for the Gifted and Talented. 2000.
22.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2000.
23.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Gifted and Talented International. 2000.
24.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisadora nível IA do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (desde 1995).. 2000.
25.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Diretor da American Logos Foundation (USA). 2000.
26.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar,
realizado na UNIVALI, em abril de 2000. 2000.
27.
ALENCAR, E. M. L. S.. Vice-presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o
Superdotado e Talentoso. 2000.
28.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Consultivo da Revista Portuguesa de Educação. 1998.
29.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de um ciclo de palestras sobre o desenvolvimento do potencial criador,
para alunos da rede pública do Distrito Federal, atendento convite da Fundação de Amparo à Pesquisa do
Distrito Federal.. 1998.
30.
ALENCAR, E. M. L. S.. Vice-Presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial sobre Superdotado
e Talentoso. Desde janeiro de 1998.. 1998.
31.
ALENCAR, E. M. L. S.. Troféu Stella Prata, concedido pela Associação de Mulheres de Negócios e Profissionais
do Distrito Federal, tendo sido selecionada como personalidade de destaque da área de educação.. 1998.
32.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão de consultores especialistas da área de superdotação da
Secretaria de Educação Especial do MEC. 1997.
33.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão encarregada da avaliação do programa 'Universidade Solidária..
1996.
34.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora-organizadora de um número da revista EM ABERTO, do Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP, dedicada à Educação Especial.. 1994.
35.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Associação Brasileira para o Superdotado (DF). 1992.
36.
ALENCAR, E. M. L. S.. Professora tutora do Programa PET da CAPES. 1990.
37.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil na Sociedade Interamericana de Psicologia. 1990.
38.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para elaboração do projeto de Doutorado do Instituto de
Psicologia da Universidade de Brasília. 1989.
39.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Núcleo de Estudo da Criança - NEC da Universidade de Brasília. 1988.
40.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Associação Brasileira para o Superdotado (nacional)
1987/1988.. 1988.
41.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 1986.
42.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Associação Brasileira para o Superdotado (DF). 1985.
43.
ALENCAR, E. M. L. S.. Secretária de publicações da revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1983.
44.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1982.
45.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de Psicologia
da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. 1976.
46.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar as condições de funcionamento dos cursos de
Letras e Psicologia, Faculdade Metropolitana Unida. 1976.
47.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Regional de Psicologia (conselheira). 1976.
48.
ALENCAR, E. M. L. S.. Projeto de Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade de Brasília (membro
de comissão). 1975.
49.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da comissão para veriificação das condições de funcionamento para
credenciamento curso de pós-graduação em Psicologia Social - PUC, São Paulo. 1975.
50.
ALENCAR, E. M. L. S.. Elaboração de relatórios técnicos como membro da Comissão de Ética do Conselho
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Regional de Psicologia (1a Região). 1975.
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. A importância de se promover um ambiente escolar promissor à expressão
da criatividade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
2.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Elementos cerceadores e facilitadores à promoção da criatividade discente.
2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
3.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Stress e seu impacto no indivíduo. 2014. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista).
4.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista à TV Brasil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
5.
ALENCAR, E. M. L. S.. Curso de Formação Moodle para Professores. 2013. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista).
6.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Entrevista à televisão (TV Record) a respeito de recuperação/reprovação
escolar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
7.
ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. N. . Criatividade na vida e no trabalho. 2013. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista).
8.
ALENCAR, E. M. L. S.. Videogames e desenvolvimento do potencial criador. 2011. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista).
9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desafioo IPEA. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
10.
ALENCAR, E. M. L. S.. Espaço Aberto Ciência e Tecnologia - Os caminhos do pensamento criativo. 2008.
(Programa de rádio ou TV/Entrevista).
11.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Programa de rádio ou
TV/Entrevista).
12.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e Inovação. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
13.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Inteligências múltiplas. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Demais tipos de produção técnica
1.
ALENCAR, E. M. L. S.. Práticas pedagógicas e elementos inibidores à promoção da criatividade na perspectiva
de professores do ensino superior. 2009. (Relatório de pesquisa).
2.
ALENCAR, E. M. L. S.. O impacto do rótulo sobre o aluno. 2009. (Entrevista à revista de educação).
3.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criador. 2008. (Entrevista a respeito de como
desenvolver a criatividade).
4.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores
do ensino fundamental. 2006. (Relatório de pesquisa).
5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores inidividuais e
sociais. 2004. (Relatório de pesquisa).
6.
FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Escala sobre o clima para a criatividade em sala de aula: identificando
fatores associados à criatividade no contexto escolar. 2004. (Relatório de pesquisa).
7.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2002. .
8.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Percepçãode professores e estudantes universitários quanto ao estímulo
à criatividade: um estudo comparativo. 2002. (Relatório de pesquisa).
9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e desenvolvimento profissional. 2001. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
10.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Superdotados: estratégia de identificação e atendimento. 2001. (Curso
de curta duração ministrado/Outra).
11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Identificando as barreiras à criatividade pessoal entre estudantes universitários e
profissionais da educação. 2000. (Relatório de pesquisa).
12.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1999. (Relatório de
pesquisa).
13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Fatores biográficos e de personalidade que se associam à criatividade científica. 1997.
(Relatório de pesquisa).
14.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. (Relatório de pesquisa).
15.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992.
(Relatório de pesquisa).
16.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; RODRIGUES, A. M. ; ARAUJO, M. L. M. . Efeitos a médio prazo de um
programa de treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento criativo do professor e em seu
comportamento em sala de aula. 1989. (Relatório de pesquisa).
17.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade nos livros de Ciências no ensino de 1o. grau. 1988. (Relatório
de pesquisa).
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18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Efeitos de um programa de treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento
criativo de professores e alunos do ensino de 1o. grau. 1987. (Relatório de pesquisa).
Bancas
Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
STOLTZ, T.; ALENCAR, E. M. L. S.; CAMARGO, D.; MARTINS, O. B.. Participação em banca de Joulilda dos
Reis Taucei. Dupla excepcionalidade e interação social: impasses e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado
em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
2.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA FILHO, P. G.. Participação em banca de Clarissa Nogueira
Borges. Uso de tecnologias na prática pedagógica e sua influência na criatividade, clima de sala de aula e
motivação patra aprender. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) Universidade de Brasília.
3.
Cláudia Fukuda; ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, L. G.. Participação em banca de Karine Bonfante. Bem-estar
e barreiras à criatividade pessoal em estudantes do ensino médio e do ensino médio concomitante. 2014.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
4.
Barbosa, A. J. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; Cláudia Nascimento Guaraldo Justi. Participação em banca de Juliana
Célia de Oliveiraa. Sobre-excitabilidade e talento: evidências de validade da versão brasileira di Overexcitability
Questionnaire Two. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
5.
FARIA, M. F. B.; ALENCAR, E. M. L. S.; MARTINEZ, A. M.. Participação em banca de Paulo Puppin Zandonadi.
O papel do líder no processo criativo em grupo de trabalho no ambiente organizacional. 2012. Dissertação
(Mestrado em Administração) - Universidade de Brasília.
6.
GALVÃO, A.; ALENCAR, E. M. L. S.; Clarilza Prado de Souza. Participação em banca de Cátia Deniano Firmino
Perfeiro. Expertise do professor: uma investigação sobre a aprendizagem de professores do Ensino Fundamental
com alta desempenho. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.
7.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Barbosa, A. J. G.. Participação em banca de Fermanda do Carmo
Gonçalves. Estudo comparativo entre alunos superdotados e não-superdotados em relação à criatividade,
inteligência e percepção de clima de sala de aula para criatividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Processos
de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
8.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Renata Muniz Prado. O talento em uma
perspectiva feminina: características individuais e familiares de pesquisadoras de destaque no Brasil. 2010.
Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
9.
Maria Cândida Moraes; ALENCAR, E. M. L. S.; Adriana Rocha Bruno. Participação em banca de Eluiza
Zanlorenzi. Estratégias didáticas invadoras para uma aprendizagem integrada. 2009. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Universidade Católica de Brasília.
10.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Kátia Rubio. Participação em banca de Paulo Vinicius C. Silva. Fatores
familares associados ao desenvolvimento do talento no esporte. 2009. Dissertação (Mestrado em Processos de
Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
11.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Evely Boruchovitch. Participação em banca de Maria Mônica Pinheiro
Cavalcanti. A relação entre motivação para aprender, percepção do clima em sala de aulapara criatividade e
desempenho escolar de alunos do 5o. ano do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Processos
12.
RODRIGUES JUNIOR, J. F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Aline Novaes Ximenes.
Atribuições do orientador educacional: uma avaliação do real e do ideal. 2008. Dissertação (Mestrado em
13.
DESSEN, M. A. DA S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maíra Ribeiro de Oliveira.
Nascimento de filhos: rede social de apoio e envolvimento de pais e avós. 2007. Dissertação (Mestrado em
Psicologia) - Universidade de Brasília.
14.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Barbato. Participação em banca de Júlia Soares Rosa de Castro.
Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola. 2007. Dissertação (Mestrado
em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
15.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Thaís Cardoso Sathler Rosa. Desenvolvimento
da criatividade na educação a distância segundo a percepção de universitários. 2007. Dissertação (Mestrado em
Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
16.
GALVÃO, A. C. T.; ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Júlio José Cardoso Eglesa.
Representações sociais do sucesso acadêmico na perspectiva de alunos bem-sucedidos. 2007. Dissertação
(Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
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17.
FARIA, M. F. B.; ALENCAR, E. M. L. S.; GUIMARÃES, T. A.. Participação em banca de Jonilto Costa Sousa.
Inovação no contexto organizacional: fatores facilitadores e inibidores inovação em cointexto. 2006. Dissertação
(Mestrado em Administração) - Universidade de Brasília.
18.
FLEITH, D. S.; VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Rejane Arruda Ribeiro.
Percepção de professores e estudantes de cursos de licenciatura quanto ao estímulo à criatividade. 2006.
Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
19.
GALVÃO, A. C. T.; FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Simone Lacorte Recova.
Aprendizagem do músico popular: um processo de percepção através dos sentidos. 2006. Dissertação (Mestrado
em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
20.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; CERQUEIRA, T. C. S.. Participação em banca de Daniela Rezende Matos.
Criatividade e percepção do clima de sala de aula entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais.
2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
21.
SOUZA, M. F. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; TUNES, E.. Participação em banca de Andréa Studart Corrêa.
Educação moral e qualidade na educação infantil: desafios ao professor. 2005. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Universidade de Brasília.
22.
NEHME, C. C.; ALENCAR, E. M. L. S.; ROCHA NETO, I.; PACHECO, F. F.. Participação em banca de Hiraclis
Nicolaides Junior. Avaliação do desempenho de líderes de equipe em uma empresa de tecnologia da
informaççao buscando o desenvolvimento de suas competências. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em
Gestão do Conhecimento e Tecnologia da) - Universidade Católica de Brasília.
23.
GALVÃO, A. C. T.; ALENCAR, E. M. L. S.; SILVA NETO, N. A. E.. Participação em banca de Patrícia Lima
Martins Pederiva. O corpo no processo ensino-aprendizagem de instrumentos musicais: percepção de
professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.
24.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Vanessa Terezinha Alves
Fontes de Ourofino. Características cognitivas e afetivas entre alunos superdotados, hiperativos e
superdotados/hiperativos. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
25.
SOUZA, M. F. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; MUNIZ, C. A.. Participação em banca de Cláudia de Fátima Ribeiro
Basso. Qualidade na educação infantil: a visão de professores e gestores. 2004. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Universidade de Brasília.
26.
DAVIS, C. L. F.; ALENCAR, E. M. L. S.; ANDRÉ, M. E.. Participação em banca de Márcia Paoliello de Andrade.
Aspectos físicos do ambiente: suas influências no ato de criar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação
(Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
27.
SILVA, N.; ALENCAR, E. M. L. S.; ZANELLI, J. C.. Participação em banca de Luciano Colossi. Características de
ambientes organizacionais orientados ao comportamento criativo: o caso de uma empresa do setor de
publicidade e propaganda de SantaCatarina. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal
de Santa Catarina.
28.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Elisabete Francis de Castilho Alencar. A
brincadeira na educação de crianças especiais na perspectiva de professores. 2004. Dissertação (Mestrado em
Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
29.
ALENCAR, E. M. L. S.; CÂMARA, J. S.; MONTENEGRO, M. E.. Participação em banca de Maria Beatriz Sena
Grignol. Reprovação em matemática I: fatores que interferem. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado de
30.
MONTEIRO, M. T. L.; ALENCAR, E. M. L. S.; CARDOSO, J. B.. Participação em banca de Saint Clair Cardoso de
Araújo. As causas da não-acentuação gráfica na língua portuguesa no Ensino Fundamental e Médio em escolas
públicas e particulares do Distrito Federal. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) Universidade Católica de Brasília.
31.
JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Paula Bierrenback de
Castro Guerra. Avaliando barreiras à criatividade e compreensão de leitura em universitários ingressantes. 2003.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade São Francisco.
32.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Jane Farias Chgas.
Caracteríticas familiares relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação. 2003.
33.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Cristiana de Campos Aspesi. Processos familiares
relacionados ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação em crianças de idade pré-escolar. 2003.
34.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira Mendonça. Relação entre
criatividade, inteligência e autoconceito em alunos bilingues e monolingues. 2003. Dissertação (Mestrado em
35.
GUNTHER, I. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marília de Melo e Silva. A cidadania sob a
perspectiva da criança. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de
Brasília.
36.
ALENCAR, E. M. L. S.; BAILÃO, M.; OLIVEIRA, R. J.. Participação em banca de Manuela Bailão. Escola
inclusiva: espaço de múltiplas inteligências. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade
Católica de Brasília.
37.
ALENCAR, E. M. L. S.; BRANDÃO, C.; CORBUCCI, P. R.. Participação em banca de Cláudio Brandão. Bioética
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51 de 66
na educação físicia: a discriminação na escola pública do DF. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Física) Universidade Católica de Brasília.
38.
GUNTHER, I. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marília de melo e Silva. Os direitos da
criança na perspectiva de dois grupos de jovens do Distrito Federal. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado
Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
39.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Renata Rodrigues Maia Pinto. Avaliação das
práticas educacionais implementadas em um programa de atendimento ao aluno superdotado. 2002.
40.
ALENCAR, E. M. L. S.; RODRIGUES JUNIOR, J. F.; PAULO FILHO, W.. Participação em banca de Dejani Nara
Dias Sicca. Condições intervenientes no desempenho vocal de docentes da área jurídica. 2002. Dissertação
(Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
41.
ALENCAR, E. M. L. S.; RODRIGUES JÚNIOR, J. F.. Participação em banca de Leila Kiyomi Toyama Kato.
Aplicativo multimidia de apoio à superação de dificuldades na oposição de fonemas surdos e sonoros e nas suas
representações gráficas. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de
Brasília.
42.
GUNTHER, I. A.; ISRAEL, M. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; ALVES, K. M. B.. Participação em banca de Marise
Gomes Israel. O impacto da escolha da profissão no desenvolvimento do indivíduo. 2001. Dissertação (Mestrado
em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
43.
ALENCAR, E. M. L. S.; STOCO, R. A.; SOUSA, M. F. G.. Participação em banca de Rosania Aparecida Stoco. 0 a
3 anos: um desafio da qualidade em educação infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade de Brasília.
44.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. C. C.; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Maria Céilia Cardoso Lima.
O clima organizacional em escolas de ensino médio, do distrito Federal, na pe4rcepao de professores em
funções de administrador e de docente. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade
45.
ALENCAR, E. M. L. S.; FERREIRAS, S. M. B.; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Sandra Mara Bessa
Ferreiras. A atuação dos gestores de escolas de ensino médio na implementação das mudanças propostas nos
parâmetros curriculares nacionais. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade
46.
GUNTHER, I. A.; ISRAEL, M. G.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marise Gomes Israel. O
impacto da escolha da profissão no desenvolvimento do indivíduo. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado
Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
47.
RESENDE, L. M. G.; RICCHIERO, I.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Ideli Ricchiero. Educação
infantil: reflexões sobre formação e atuação docente. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade
de Brasília.
48.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. DO S. M.; BRANCO, A. M. C. U. A.. Participação em banca de Maria do
Socorro Martins Lima. Silêncio e/ou participação? A questão da disciplina na concepção e na prática de
professoras da 1 série do ensino fundamental. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de
Brasília.
49.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. DE P. S.; TROIS, S. C. G.. Participação em banca de Marina de Paiva Souza
Lima. Projeto político-pedag´gocio de uma escola rural do distrito Federal: o horizonte da participação coletiva
na perspectiva da gestão escolar. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade
50.
BARBATO, S.; MARTINELLI, S. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Suselaine Serejo Martinelli.
No ensino, quem dança?. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
51.
RODRIGUES JÚNIOR, J. F.; VELLOSO FILHO, F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Fernando
Velloso Filho. Programa de capacitação de instrutores internos: uma proposta para o Tribunal de Justiça do
Distrito Federal e Territórios. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de
Brasília.
52.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Ailton Botelho Costa. Informática e internet como vetores de
facilitação no processo pedagógico e na criatividade. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) Universidade Católica de Brasília.
53.
PEREIRA, P. R. R.; PALDÊS, R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Roberto Avalia Paldês. O
uso da internet na educação superior de graduação: estudo de caso de uma universidade pública brasileira.
1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
54.
MONTEIRO, M. T. L.; RODRIGUES, T. D.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de teresinha Dilma
Rodrigues. Conscientização dos processos de aprendizagem na transição da quantificação intensiva para a
extensiva: uma intervenção experimental na educação infantil. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de
55.
BRANCO, A. M. C. U. A.; OLIVEIRA, S. M. L.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de stela maris
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Lagos Oliveira. Crenças e valores de educadores de creche sobre o desenvolvimento e educação de crianças de
2 e 3 anos. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
56.
ALENCAR, E. M. L. S.; SERIQUE, J. A. B.; RODRIGUES JÚNIOR, J. F.. Participação em banca de Jorge Augusto
Borges Serique. Desenvolvimento da cooperação e da criatividade no jogo esportivo: uma intervenção sóciomotora. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
57.
ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA, A. M. T. DE; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Ana Maria Teixiera de
Souza. Sistema Salesiano de educação em escola: uma propsota de tgestão inovadora através de ação
participativa. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.
58.
ALENCAR, E. M. L. S.; SANTOS, F. R. F. DOS; RAMÍREZ, E. A.. Participação em banca de Francisco Roberto
Ferreira dos santos. O impacto das novas tecnologias na educação: o caso das redes eletrônicas no ensino
superior privado do Distrito Federal. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de
Brasília.
59.
ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA, L. M. DO N.; ZANNON, C. M. L. C.. Participação em banca de Lígia Maria do
Nascimento Souza. Estimativa de desempenho de crianças e adolescentes com paralisia cerebral. 1996.
60.
ALENCAR, E. M. L. S.; FERREIRA, E. A.; METTEL, T. P. L.. Participação em banca de Eleonora Arnoud Ferreira.
Irmãos que cuidam de irmâos na ausência dos pais: interação social e competência em tarefas domésticas.
61.
WECHSLER, S. M.; GUERREIRO, M. DA C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria da
Conceição Guerreiro. Treinamento de professores para adaptação do currículo escolar aos estilos cognitivos de
alunos repetentes. Implicações teóricas e práticas. 1987. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade
de Brasília.
62.
PASQUALI, L.; ALVES, A. R.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Amélia Regina Alves. Fatores
que afetam a aprendizagem no trabalho. 1986. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
63.
TROIS, S. C.; SARRI, I.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Irma Sarri. La atención pedagogica
del aluno superdotado. analisis de uma experiencia. 1985. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade
de Brasília.
64.
METTEL, T. P. L.; DESSEN, M. A. DA S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Auxiliadora
da Silva Campos Dessen. Interação pais-primogênito quando da chegada de uma segunda criança na família um estudo de caso. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
65.
BIAGGIO, A.; LUMMERTZ, J. G.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Jussara Gonçalves
Lummertz. A interferência do motivo de realização, do nível de satisfação familiar e das repetências anteriores
no rendimento escolar de alunos de 1 série do 2 grau. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
66.
MULHOLLAND, T.; BACHIEGA, S. E.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Sandra Eli Bachiega.
Processos de atuação e memória em busca visual para figuras tridimensionais: aspectos de inteligência
não-verbal. 1982. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
67.
PASQUALI, L.; SOARES, M. M. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Márcia Maria Monteiro
Soares. Percepção parental de jovens desprivilegiados. 1981. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade de Brasília.
68.
PASQUALI, L.; PICCININI, C. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de César Augusto Piccinini.
Atitudes e práticas educativas maternas. 1981. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
69.
TODOROV, J. C.; CABEZÓN, S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Solange Cruz Cabezón.
Comportamentos agressivos em ambiente escolar: atividades precedentes e comportamentos subsequentesi.
70.
BUCHER, J. F.; FARIAS, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Aznar Farias.
Expectativas de satisfação da necessidade afetiva no casamento. 1980. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade de Brasília.
71.
PASQUALI, L.; MATIAS, M. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Mirlene Maria Matias.
Satisfação no trabalho. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
72.
MULHOLLAND, T.; VERONESE, R. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Rosa Maria Veronese.
Relação entre dogmatismo e memorização dal lista de itens verbais estruturados em duas condições de
organizações possíveis, sob dois intervalos de tempo para estudo. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade de Brasília.
73.
RIBEIRO, J. P.; PRADO, R. L. M. DO; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Regina Lúcia Mota do
Prado. Avaliação e aproveitamento dos recursos intelectuais da criança excepcional. 1978. Dissertação
(Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
74.
METTEL, T. P. L.; BRANCO, A. M. C. U. DE A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Angela Maria
Cristina Uchoa de Abreu Branco. Estudo do episódio social. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade de Brasília.
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Teses de doutorado
1.
FLEITH, D. S.; DELOU, C. M. C.; ALENCAR, E. M. L. S.; FERREIRA, J. F. C.; GONTIJO, C. H.. Participação em
banca de Liliane Bernardes Carneiro. Características e avaliação de programas de atendimento ao aluno
superdotado. 2015. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de
Brasília.
2.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Maria Helena Novaes; PEREIRA, M. S. N.. Participação em banca de
Renata Rodrigues Maia-Pinto. Aceleração de ensino na educação infantil. 2012. Tese (Doutorado em Processos
3.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MARINHO-ARAUJO, C.; Christina Menna Barreto Cupertino. Participação
em banca de Vanessa Terezinha Alves Tentes de Oliveira. Superdotados e superdotados underachievers: um
estudo comparativo das características pessoas, familiares e escolares. 2011. Tese (Doutorado em Processos de
4.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; JOLY, M. C. R. A.; NEVES, M. M. B. J.; PEREIRA, M. N.; COSTA JUNIOR,
A.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira. Treinamento de criatividade com professores:
efeitos na criatividade e no rendimento escolar de alunos com e sem transtorno de déficit de atenção e
hiperatividade. 2011. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de
Brasília.
5.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.; PEREIRA, M. N.. Participação em banca de Patrícia
Villa da Costa Ferreira. Treinamento de criatividade com professores: efeitos na criatividade e no rendimento
escolar de alunos com e sem transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2011. Tese (Doutorado em
Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
6.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; DESSEN, M. A. DA S. C.; MAGALHÃES, M. G. M. S.; 1. Participação em
banca de Jane Farias Chagas. Adolescentes talentosos: características individuais e familiares. 2008. Tese
(Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
7.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MUNIZ, C. A.; PEREIRA, M. S. N.; RABELO, M. L.. Participação em banca
de Cleyton Hércules Gontijo. Relação entre criatividade, criatividade em matemática e motivação em
matemática de alunos do ensino médio. 2007. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e
Saúde) - Universidade de Brasília.
8.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; CERQUEIRA, T. C. S.. Participação em banca de Ana da Costa Polonia.
As relações escola-família: o que diretores, professores, pais e alunos pensam?. 2005. Tese (Doutorado em
9.
BAPTISTA, C. R.; DORNELES, B. V.; ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, S. N.; SCHAFFER, M.. Participação em
banca de Nara Joyce Wellausen. Viagem a Mojave Oki! A trajetória na identificação das altas
habilidades/superdotação em crianças de quatro a seis anos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
10.
BRANCO, A. C. U. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; SMOLKA, A. L. B.; METTEL, T. L.; MACIEL, D. M. A.. Participação
em banca de Mônica Souza Neves Pereira. Criatividade na pré-escola: um estudo sócio-cultural construtivista de
concepções e práticas de educadores. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
11.
MARTÍNEZ, A. M.; ALENCAR, E. M. L. S.; ANDRADE, J. E. B.; GUIMARÃES, T. A.; ZANELLI, J. C.. Participação
em banca de Maria de Fátima Bruno de Faria. O processo criativo em indivíduos e grupos participantes de
projetos inovadores. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
12.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; ALVES, Z. M. M. B.; ZANNON, C. M. L. C.; COSTA JUNIOR, A..
Participação em banca de Nara Liana Pereira Silva. Famílias de crianças com e sem síndrome de Down: um
estudo comparativo das relações familares. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
13.
LOMÔNACO, J. F. B.; JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Cristina
Rodrigues Azevedo Joly. Microcomputador e criatividade em leitura e escrita no ensino fundamental. 1999. Tese
(Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.
14.
BONTEMPO, E.; SAKAMOTO, C. K.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Cleusa Kasuo Sakamoto.
A criatividade sob a luz da experiencia: a busca de uma visão integral do fenômeno criativo. 1999. Tese
(Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.
15.
ALENCAR, E. M. L. S.; GARCIA, R. L.. Participação em banca de Raquel Lorenzo Garcia. El talento en la
escuela primaria. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Pedagógica de La Habana Enrique José
Varona.
16.
BONTEMPO, E.; ARANHA, M. A. R. DE C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria amália
Rangel de Carvalho Aranha. Criatividade em escolares e suas relações com inteligência e a percepção de
companheiros. 1993. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de
São Paulo.
1.
FLEITH, D. S.; FERREIRA, J. F. C.; OLIVEIRA, C. B. E.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de
Daniela Vilarinho Rezende. O uso criativo das tecnologias da informação e comunicação na educação superior:
atuação de professores e percepção de estudantes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de
Qualificações de Doutorado
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54 de 66
2.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Fernanda do Carmo Gon çalves. Intervenção
em criatividade com professores e pais: efeitos no rendimento escolar, autoconceito, motivação e criatividade
de alunos do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento
Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
3.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa
Ferreira. Efeito de um treinamento de criatividade em alunos com e sem deficit de atenção e hiperatividade na
criatividade e no rendimento escolar. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de
4.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MAGALHÃES, M. G. M. S.. Participação em banca de Renata Rodrigues
Maia Pinto. Aceleração de ensino na educação infantil: percep;áo de alunos superdotados, pais, professores e
dirigentes educacionais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano
e Saúde) - Universidade de Brasília.
5.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; DESSEN, M. A. DA S. C.. Participação em banca de Jane Faria Chagas.
Fatores relacionados ao desenvolvimento de talentos na adolescência. 2007. Exame de qualificação
(Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.
6.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; ZANNON, C. M. L. C.. Participação em banca de Nara Liana Pereira
Silva. Crianças com e sem síndrome de Down: um estudo comparativo das relações familiares. 2002. Exame de
qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.
7.
ALENCAR, E. M. L. S.; BAPTISTA, C. R.; DORNELES, B. V.; SCHAFFER, M.; BOSA, C.. Participação em banca
de Nara Joyce Wellausen Vieira. Identificação de altas habilidades em crianças de 3 a 6 anos: a busca de uma
propsota integradora. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio
Grande do Sul.
8.
ALENCAR, E. M. L. S.; MARTÍNEZ, A. M.; BORGESANDRADE, J. E.; GUIMARÃES, T. A.. Participação em banca
de Maria de Fátima Bruno Faria. Origem e desenvolvimento do processo criativo em indivíduos e grupos
participantes de projetos inovadores. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade
de Brasília.
9.
ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. S. N.; BRANCO, A. M. C. U. A.. Participação em banca de Mônia souza
Neves Pereira. Criatividade em contextos pré-escolares: um estudo sociocultural construtivista de concepções e
práticas de educadores. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.
1.
CUNHA, G. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Júlia Soares Rosa de
Castro.Criatividade: percepções de professores do ensino fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.
Trabalhos de conclusão de curso de graduação
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Álvaro Tamayo; PAZ, M. G. T.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de banca para seleção de professor. 2007.
Universidade Católica de Brasília.
2.
ROSSI, T. M. F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de comissão examinadora para seleção de professores para o
Programa de PósGraduação em Psicologia da Universidade Católica de Brasília. 2003. Universidade Católica de
Brasília.
3.
FREITAS, M. H.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de banca para seleção de docente na área organizacional do
curso de Psicologia. 2002. Universidade Católica de Brasília.
4.
FREITAS, M. H.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da banca para seleção de docente da disciplina Psicologia da
Educação (Universidade Católica de Brasília). 2001. Universidade Católica de Brasília.
5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, M. H.. Membro de banca examinadora para seleção de professor para a
disciplina Tópicos Especiais em Psicobiologia do curso de Psicologia. 1999. Universidade Católica de Brasília.
1.
Anita Liberalesso Neri; Valério José Arantes; Edna Maria Marturano; Afonso Antonio Machado; ALENCAR, E. M.
L. S.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso de Professor Livre Docente. 2006. Universidade Estadual de
Campinas.
Livre docência
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Outras participações
1.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. N.. Participação em banca de apreciação e debate de
trabalhos de mestrado. 2008. Universidade de Brasília.
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. The role of family and enrichment
program in the development of a gifted student. 2015. (Congresso).
2.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Exploring spiritual intelligence from a
multicultural view. 2015. (Congresso).
3.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Creativity in the school setting:
Challenges, pathways and strategies of assessment. 2015. (Congresso).
4.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Criatividade e tecnologia: avaliação e ensino sob diferentes
perspectivas. 2015. (Congresso).
5.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Spirituality and creativity of indigenous
societies in Brazil and its legacy to Brazilian culture and creative giftedness. 2015. (Congresso).
6.
VII Colóquio de Psicologia Escolar.O papel da criatividade na educação do século XXI. 2015. (Outra).
7.
14th International ECHA Conference. Relationships Relationships between perception of pedagogical practices
for creativity, motivation, and cognitive styles. 2014. (Congresso).
8.
14th International ECHA Conference. Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativitry in Higher
Education Inventory. 2014. (Congresso).
9.
14th International ECHA Conference. Creativity in graduate courses according to professors and students. 2014.
(Congresso).
10.
V COMA ? Coletivo da Pós-Graduação em Arte ? Territórios Expressivos: Pesquisa e Criação.Processos Criativos.
2014. (Encontro).
11.
20th Biennial Conference WCGTC. Conceptions and myths about giftedness: What do teachers of young children
think about this?. 2013. (Congresso).
12.
Congresso Internacional da ANEIS 2013. Superdotados: trajetórios de desenvolvimento e realizações. 2013.
(Congresso).
13.
Congresso Internacional da ANEIS 2013. Talento em matemática: estudo de caso de um aluno em
vulnerabilidade social. 2013. (Congresso).
14.
20th Biennial World Conference WCGTC. The study of spiritual path finders to in spire gifted studnets to make a
difference. 2013. (Congresso).
15.
20th Biennial Conference WCGTC. Perceptions of professors and students of a Pedagogy course about
characteristics of innovative teaching. 2013. (Congresso).
16.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Identificação de barreiras à criatividade pessoal por estudantes
universitários. 2013. (Congresso).
17.
20th Biennial Conference WCGTC. Obstacles and strategies for fostering creativity in the classroom according to
Brazilian coordinators for learning and curriculum. 2013. (Congresso).
18.
I Simpósio Internacional Expertise e Criatividade: Interações Conceituais e Práticas.Criatividade: Caminhos e
perspectivas de uma Área de Pesquisa. 2013. (Simpósio).
19.
V Colóquio de Psicologia Escolar do Distrito Federal.Pioneiros da Psicologia Escolar no Brasil. 2013. (Outra).
20.
V Colóquio de Psicologia Escolar.percepção de professores de língua portuguesa sobre práticas pedagógicas.
2013. (Outra).
21.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Experiencias y reflexiones en Perú y Brasil para la
innovación del profesorado universitario. La atención a la creatividad y a la superdotación. 2012. (Congresso).
22.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Percepção de coordenaodres pedagógicos de
escolas do ensino fundamental sobre criatividade. 2012. (Congresso).
23.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Fatores inibidores ao desenvolvimento de práticas
pedagógicas favoráveis à criatividade na educação universitária. 2012. (Congresso).
24.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Medidas de criatividade. 2012. (Congresso).
25.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. A promoção da criatividade em distintos
contextos. 2012. (Congresso).
26.
13th International ECHA Conference. Creativity in higher education: professors` and students` perspectives.
2012. (Congresso).
27.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Educação de superdotados nos Estados Unidos:
relato de experiências de educadores e pesquisadores brasileiros. 2012. (Congresso).
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56 de 66
28.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. O docente da educação superior na área de saúde:
formação, satisfação e práticas pedagógicas. 2012. (Congresso).
29.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Percepção de professores de pós-graduação em
educação sobre criatividade em sua prática docente. 2012. (Congresso).
30.
13th International ECHA Conference. Bullying among Brazilian gifted students: Manifestations, prevalence and
impact. 2012. (Congresso).
31.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. As reações dos envolvidos com situações de
bullying na percepção dos superdotados. 2012. (Congresso).
32.
59th Annual Convention National Association for Gifted Children. Teaching practices for creativity: Students`
motivation and academic achievement in Mathematics. 2012. (Congresso).
33.
IV Colóquio de Psicologia Escolar do Distrito Federal.Percepção de professores de língua portuguesa sobre
criatividade em produções textuais. 2012. (Encontro).
34.
IV Colóquio de Psicologia Escolar.Atuação e produção em Psicologia Escolar. 2012. (Encontro).
35.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Criatividade e expertise: modelos teóricos e estudos
empíricos. 2011. (Congresso).
36.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Barreiras à criatividade em sala de aula segundo coordenadores
pedagógicos. 2011. (Congresso).
37.
58thAnnual Convention, National Association for Gifted Children. Student perception of classroom climate for
creativity and self-concept. 2011. (Congresso).
38.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Percepção do coordenador pedagógico sobre professores
criativos e coordenadores que estimulam a criatividade docente. 2011. (Congresso).
39.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Avaliação dos fatores inibidores à
criatividade na educação superior. 2011. (Congresso).
40.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Desafios na identificação e avaliação do
sobredotado. 2011. (Congresso).
41.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Práticas docentes de professores de língua inglesa:
facilitadores e barreiras ao desenvolvimento da criatividade. 2011. (Congresso).
42.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Avaliação de barreiras à criatividade
pessoal. 2011. (Congresso).
43.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento da criatividade na educação
superior. 2011. (Congresso).
44.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. A produção criativa de Blaise Pascal: fatores antecedentes.
2011. (Congresso).
45.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Percepção de alunos do Ensino Médio sobre o estímulo à
criatividade por seus professores de Matemática e motivação em Matemática. 2011. (Congresso).
46.
7 SIMCAM Simpósio Internacional de Cognição de Artes Musicais.Cognição e Educação Musical. 2011.
(Simpósio).
47.
12th International ECHA Conference. Creativity fostering behaviors by Mathematics teachers and high school
students` motivation in Mathematics. 2010. (Congresso).
48.
VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Promoção da criatividade e novas ocmpetências na
educação superior. 2010. (Congresso).
49.
III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2010.
(Congresso).
50.
III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. Motivação para aprender: considerações para a prática
educativa em diferentes contextos. 2010. (Congresso).
51.
57th Annual Convention, National Association for Gifted Children. School principals` perception of obstacles and
strategies for fostering creativity in the Brazilian classrooms. 2010. (Congresso).
52.
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. O autoconceito de indivíduos com altas
habilidades/superdotação. 2010. (Congresso).
53.
12th International ECHA Conference. Case study of a gifted boy with Asperger disorder: Development and
characteristics. 2010. (Congresso).
54.
12th International ECHA Conference. Studies on creativity in the educational context and their practical
implications. 2010. (Congresso).
55.
12th International ECHA Conference. Validation of a scale of pedagogical practices for creativity in higher
education. 2010. (Congresso).
56.
VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Los nuevos estudiantes: fortalezas y debilidades. 2010.
(Congresso).
57.
III Seminario Internacional Creatividad, Tecnologia y Talento.El grupo de investigación Procesos Creativos y
Superdotación: algunas contribuciones. 2010. (Seminário).
58.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A educação de pessoas com altas
habilidades/superdotação: saberes e fazeres. 2010. (Encontro).
59.
Mesa Redonda em Medidas de Criatividade em Distintos Contextos.Medidas de Criatividade em Distintos
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57 de 66
Contextos. 2010. (Outra).
60.
18th World Conference on Gifted and Talented Children. Research on creativity development in higher
education. 2009. (Congresso).
61.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Escala de Práticas Docentes para a Criatividade na Educação
Superior. estudo de validação. 2009. (Congresso).
62.
18th World Conference on Gifted and Talented Children. Programs for talent development in Brazil and its
assessment. 2009. (Congresso).
63.
NAGC 56th Annual Convention & Exhibiton. Obstacles to the promotion of creativity in higher education
aacording to Brazilian professors. 2009. (Congresso).
64.
NAGC 56th Annual Convention & Exhibiton. Gifted students' inclusive education: Students' and teachers'
perspectives. 2009. (Congresso).
65.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Criatividade na educação superior e suas relações com motivação.
2009. (Congresso).
66.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Motivação para aprendizagem: atualização teórica e
aplicações educacionais. 2009. (Congresso).
67.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Criatividade em sala de aula: elementos inibidores segundo
professores da educação superior. 2009. (Congresso).
68.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Motivação para aprender e barreiras à criatividade
pessoal. 2009. (Congresso).
69.
2o. Seminário Cratividade, Educação e Tecnologia.Criatividade na educação: importância e desafios. 2009.
(Seminário).
70.
Seminário Internacional Criatividade, Altas Habilidades e Práticas Inovadoras de Ensino.Creativity and high
ability: contribution of the research group Creative Process and Giftedness. 2009. (Seminário).
71.
Seminário Pedagógico da Rede SESI Bahia.Criatividade e inovação nos processos educativos. 2009. (Seminário).
72.
III Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Tendências do atendimento às altas
habilidades/superdotação - panorama atual. 2008. (Congresso).
73.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Criatividade no ensino médio segundo seus estudantes. 2008.
(Congresso).
74.
VII Congresso Bienal de la FICOMUNDYT. Evaluación de la creatividad. 2008. (Congresso).
75.
55th Annual Convention and Exhibit National Association for Gifted Children. High school students` perception in
relation to the nurturance of creativity by their teachers. 2008. (Congresso).
76.
III Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Professor, aluno e práticas pedagógicas: uma
tríade desafiadora na educação do aluno superdotado. 2008. (Congresso).
77.
55th Annual Convention and Exhibit National Association for Gifted Children. Creativity in the educational
setting: Research and implications. 2008. (Congresso).
78.
VII Congreso de la FICOMUNDYT. Inclusão de alunos superdotados em escolas regulares: percepção de alunos
e seus professores. 2008. (Congresso).
79.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Evaluación de la calidad de programas para el desarrollo del talento.
2008. (Congresso).
80.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Criatividade e expertise: modelos teóricos e estudos empíricosi. 2008.
(Congresso).
81.
9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro Oeste.Diferentes Abordagens da Psicologia da
Educação. 2008. (Encontro).
82.
Quinzena de Psicologia Conselho Regional de Psicologia - 1a. Região.Desafios da Psicologia Escolar. 2008.
(Encontro).
83.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A percepção de professores de lingua portuguesa
sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. (Congresso).
84.
V Telecongresso Internacional de Educação. Educação, criatividade e inovação. 2007. (Congresso).
85.
17th Biennial Conference of the World council for Gifted and Talented Children. Tutor`s perception of creativity
in online education course. 2007. (Congresso).
86.
1o. Congresso Paulista para Altas Habilidades e Superdotação. O papel da família e da escola no
desenvolvimento da criatividade. 2007. (Congresso).
87.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Superdotação: Concepção, Legislação e
Identificação. 2007. (Congresso).
88.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Identificando e promovendo altas habilidades e
talentos. 2007. (Congresso).
89.
17th Biennial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. Facilitators and obstacles to the
development of creativity in higher education. 2007. (Congresso).
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90.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade em escolas brasileiras: pesquisas
recentes e suas implicações práticas. 2007. (Congresso).
91.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade , metacognição e aprendizagem à
distância na gestão do conhecimento. 2007. (Congresso).
92.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade e escola: uma articulação necessária limites e possibilidades segundo gestores e orientadores educacionais. 2007. (Congresso).
93.
VI Congresso Internacional de Educação. Como desenvolver o potencial criativo de nossos alunos. 2007.
(Congresso).
94.
54th Annual Convention. National Association for the Gifted Children. Obstacles to the promotion of creativity in
the classroom according to Brazilian teachers. 2007. (Congresso).
95.
Seminario Internacional Creatividad y Talento: un Desafío para la niñez en riesgo.Principales hallazgos de la
investigación sobre la creatividad. 2007. (Seminário).
96.
Seminario Internacional Creatividad y Talento: um Desafío para la Niñez en Riesgo.Instrumentos para evaluar la
creatividad. 2007. (Seminário).
97.
Seminário de Inovação e Criatividade.Criatividade no contexto educacional: trajetória de pesquisa. 2007.
(Seminário).
98.
I Simpósio Regional de Processos de Aprendizagem.Superdotação. 2007. (Simpósio).
99.
Semana de Capacitação SEBRAE.Criatividade & Inovação. 2007. (Oficina).
100.
50. Encontro de Administração do Centro Universitário UNIEURO.Criatividade como diferencial competitivo. O
indivíduo e as organizações. 2007. (Encontro).
101.
Universidade, extensionalidade e inovação.Características pessoais que promovem a criatividade. 2007.
(Encontro).
102.
5o Encontro de Administração do Centro Universitário UNIEURO.Criatividade como Diferencial Competitivo. O
Indivíduo e as Organizações. 2007. (Encontro).
103.
A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação.Altas
habilidades/superdotação: concepções e mitos. 2007. (Encontro).
104.
Encontro de Lideranças. Rede Católica de Educação.Criatividade na educação: importância e desafios. 2007.
(Encontro).
105.
II Encontro Nacional do Conselho Brasileira para Superdotação. Desenvolvimento do Talento Criativo. 2006.
(Congresso).
106.
Cnfratute - The Summer Institute on Enrichment Learning and Teaching. Strategies to foster creative talent in
your students. 2006. (Congresso).
107.
1oth Conference of the European Council for High Ability. Contributing factors to Brazilian creative scientists.
2006. (Congresso).
108.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Desenvolvimento Sócio-Emocional do
Superdotado. 2006. (Congresso).
109.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Avaliação de práticas pedagógicas
utilizadas em matemática em um programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2006.
(Congresso).
110.
10th Conference of the European Council for High Ability. Creativity in the Brazilian educational system: Three
decades of research. 2006. (Congresso).
111.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Características sócio-emocionais do superdotado.
2006. (Congresso).
112.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Debatedora em sessão de painéis. 2006.
(Congresso).
113.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Creatividad en el contexto educativo:
Tres décadas de investigación. 2006. (Congresso).
114.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ci~encia e Profissão. Estratégias de aprendizagem, criatividade e solução de
problemas na escolarização formal. 2006. (Congresso).
115.
II Congreso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. O papel da escola no desenvolvimento do talento criativo.
2006. (Congresso).
116.
VIII Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília.Criatividade no Eensino Superior. 2006.
(Encontro).
117.
Painel: A Identificação do Talento Acadêmico.A Identificação do Talento Acadêmico. 2006. (Encontro).
118.
VIII Seminário Interno de Psicologia e I Mostra integrada da Universidade Católica de Brasília.Criatividade no
contexto educacional: três décadas de pesquisa. 2006. (Encontro).
119.
57a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. A atenção ao aluno que se destaca por
um potencial intelectual superior. 2005. (Congresso).
120.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Práticas pedagógicas que favorecem a criatividade
segundo professores do Ensino Fundamental.. 2005. (Congresso).
121.
XXXV Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia. Barreiras ao desenvolvimento da criatividade dos alunos
segundo professores do ensino fundamental. 2005. (Congresso).
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122.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade nos processos de ensino e
aprendizagem: três décadas de pesquisa. 2005. (Congresso).
123.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Elementos favorecedores e inibidores da
criatividade na prática docente segundo professores de Geografia. 2005. (Congresso).
124.
Congresso Pitágoras 2005 ? Diferenças e se todos fossem iguais a você. Diversidade humana: a atenção ao
aluno que se destaca por um potencial superior. 2005. (Congresso).
125.
V Congresso Anual da Associação Nacional para o Estudo e Intervenção da Sobredotação. A importância da
criatividade na educação do superdotado. 2005. (Congresso).
126.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Construção e validação da Escala sobre Práticas
Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo professores do Ensino Fundamental (primeira autora).
2005. (Congresso).
127.
14th World Conference of the World Council for the Gifted and Talented Children. Components that influence
students`s creativity according to Brazilian Geography teachers. 2005. (Congresso).
128.
14th Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. Gifted education in Brazil: History and
present scenario. 2005. (Congresso).
129.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento e validação do Inventário de
Práticas Docentes que Promovem a Criatividade. 2005. (Congresso).
130.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades:
pessoa e ambiente. 2005. (Congresso).
131.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade nos processos de ensino e
aprendizagem. 2005. (Congresso).
132.
14th Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. The Obstacles to Personal Creativity
Inventory. 2005. (Congresso).
133.
14th Conference of the World Council for the Gifted and Talented Children. Research on creativity in the
Brazilian educational context. 2005. (Congresso).
134.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O curso de Pedagogia e as condições para o
desenvolvimento da criatividade. 2005. (Congresso).
135.
I Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. A educação do superdotado no contexto da
educação inclusiva. 2004. (Congresso).
136.
9th Conference of the European Council for High Ability. Educating high ability students in the context of
inclusive schooling. 2004. (Congresso).
137.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Construção e validação da escala sobre o clima de
sala de aula para criatividade. 2004. (Congresso).
138.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção de estudantes de engenharia e
engenheiros sobre barreiras à expressão da criatividade. 2004. (Congresso).
139.
Quinto Congresso iberoamericano de Superdotación y Talento. La importância de la creatividad en la educación
del superdotado. 2004. (Congresso).
140.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Fatores facilitadores à expressão da
capacidade de criar segundo estudantes de engenharia. 2003. (Congresso).
141.
VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Ambientes Educacionais e Criatividade. 2003.
(Congresso).
142.
1o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica:
Formas e Contextos. Instrumento de identificação de barreiras à criatividade pessoal. 2003. (Congresso).
143.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Estímulos e barreiras à criatividade em
distintos contextos. 2003. (Congresso).
144.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Um estudo de validade concorrente do
Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2003. (Congresso).
145.
VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade e Tecnologia: Avaliando Implicações
para a Aprendizagem. 2003. (Congresso).
146.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção de professores e estudantes
univeristários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2002. (Congresso).
147.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação e Desenvolvimento da Criatividade. 2002.
(Congresso).
148.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ciatividade e trabalho pedagógico:
limites e possibilidades na expressão da criatividade do professor de História. 2002. (Congresso).
149.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Habilidades de pensamento criativo em
crianças da 1a. série de escolas tradicional e inovadora. 2002. (Congresso).
150.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Desenvolvimento da criatividade na
infância e na adolesdência: o papel da família e da escola. 2002. (Congresso).
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151.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Influência de fatores pessoais e sociais na criatividade.
2002. (Congresso).
152.
III Encontro Estadual Repensando a Inteligência. Criatividade na escola e no trabalho. 2002. (Congresso).
153.
2o. Seminário Gestão Empresarial. O Fator Humano.Criatividade nas Organizações. 2002. (Seminário).
154.
I Seminário Estadual de Inclusão das Pessoas com Altas Habilidades/Superdotados.Criatividade na docência
superior. 2002. (Seminário).
155.
14th Biennial Conference, World Council for Gifted and Talented Children. Obstacles to personal creativity
among Brazilian and Mexican unviersity students. 2001. (Congresso).
156.
14th Biennial Conference, World Council for Gifted and Talented Children. Fostering Creativity in the Educational
Setting: a Cross-Cultural Perspective. 2001. (Congresso).
157.
XI Congresso Pedagógico da Associação Nacional de Escolas Batistas. Como Desenvolver o Potencial Criador: o
Papel do Professor. 2001. (Congresso).
158.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade e expertise. 2001. (Congresso).
159.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Obstáculos à criatividade pessoal entre estudantes
brasileiros e mexicanos. 2001. (Congresso).
160.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Barreiras à criatividade pessoal entre profissionais da
área de educação. 2001. (Congresso).
161.
II Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Propostas e Modeloes para Desenvolvimento da Criatividade. 2001.
(Congresso).
162.
XX Congresso Nacional das APAES. Descobrindo o Potencial Criativo das Pessoas Portadoras de Deficiência.
2001. (Congresso).
163.
I Seminário Interno do Núcleo de Estudos em Educação Superior.Criatividade em cursos universitários: o papel
do professor. 2001. (Seminário).
164.
IV Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste.Criatividade e Expertise: Fatores Facilitadores ao seu
Desenvolvimento. 2001. (Encontro).
165.
III Semana Universitária, Universidade Católica de Brasília.Como eu pesquiso. 2001. (Outra).
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALENCAR, E. M. L. S.; SCARDUA, M. . Seminário Internacionao Formação de Porfessores: Tendências e
Desafios. 2011. (Congresso).
2.
ALENCAR, E. M. L. S.. Seminário Internacional Criatividade, Altas Habilidades e Práticas Inovadoras de Ensino.
2009. (Congresso).
3.
ALENCAR, E. M. L. S.. VII Congresso Bianual de la FICOMUNDT. 2008. (Congresso).
4.
FARIA, M. F. B. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Seminário de Inovação e Criatividade. 2007. (Congresso).
5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; VIRGOLIM, Â. M. R. . I Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para
Superdotação. 2004. (Congresso).
6.
ALENCAR, E. M. L. S.. III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação. 1998. (Congresso).
Orientações
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Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Renata Aparecida da Costa Mendonça Aquino. Percepção de professores e estudantes do curso de
Pedagogia sobre o ensino promotor da criatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade
Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
2.
Gláucia Madureira Lage e Moraes. Percepção de professores de língua portuguesa sobre criatividade em
produções textuais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador:
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
3.
Renata Sayão Araujo Manso. Concepção e mitos sobre superdotação: o que pensam professores de crianças
pequenas?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Coorientador:
4.
Marcília de Morais Dalosto. O aluno com altas habilidades/superdotação e o bullying: manifestações,
prevalência e impactos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
5.
Alexandra da Costa Souza Martins. Características desejáveis em professores de alunos com altas
habilidades/superdotação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
6.
Vivianne Bezerra Figueiredo Lima. Percepção de professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em
educação sobre criatividade em sua rpática docente: limites e possibilidades. 2010. Dissertação (Mestrado em
Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
7.
Leila de Castro Assis. Práticas e atributos pessoais docentes que favorecem o desenvolvimento da
criatividade dos alunos na educação infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica
de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
8.
Tânia Gonzaga Guimarães. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger:
desenvolvimento, características cognitivas e sócio-emocionais. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade Católica de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador:
9.
Alessandra Barbosa Nunes Otaviano. Percepção de alunos do ensino médio quanto ao estímulo à
criatividade por seus professores e motivação em matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
10.
Edileusa Borges Porto Oliveira. Percepção do coordenador pedagógico sobre a criatividade do professor do
ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
11.
Vera Lucia Palmeira Pereira. A inclusão educacional do aluno superdotado nos contextos regulares de
ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
Maria Lima Soriano de Alencar.
12.
Lara de Windson Oliveira Almeida Marchiore. Motivação para aprender e barreiras à criatividade pessoal em
alunos do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
13.
Marcia Lucena de Morais Godinho. Práticas docentes de professores de lingua inglesa: facilitadores e
barreiras ao desenvolvimento da criatividade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade
14.
Dayse Souza da Silva. Formação de professores da educação superior de cursos de graduação na área de
saúde. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
15.
Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade na formação do professor do curso de Letras. 2007. Dissertação
(Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
16.
Christina Pereira da Silva. Percepção de professores de língua portuguesa sobre práticas pedagógicas que
promovem a criatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
17.
Jezer Dias da Silva Júnior. Criatividade na educação a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado de
18.
Eny da Luz Lacerda Oliveira. Criatvidade e escola: limites e possbilidades segundo gestores e orientadores
educacionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador:
19.
Janaina Maria Oliveira Almeida. O ensino médio e as práticas docentes adotadas pra expressão e
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desenvolvimento da criatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília,
. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
20.
Francisca Rosineide Furtado do Monte. Inclusão na educação infantil. Concepções e perspectivas de educadores
de creches. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
21.
Claudia Rossana Gomez Vianna. Expressão da criatividade em ambientes de ensino-aprendizagem online.
2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador:
22.
Marli Alves flores Melo. Avaliação das práticas pedagógicas desenvolvidas em Matemática em um programa
de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2005. 91 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de
23.
Geraldo Eustáquio Moreira. Perfeccionismo em adolescentes superdotados atendidos em um programa para
alunos com altas habilidades/talentos. 2005. 82 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
24.
Dulce Regina de Souza. Atributos do professor que promove a criatividade em sala de aula e prática de
avaliação no curso de Pedagogia. 2005. 89 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de
Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
25.
Maria Emília Gonzaga de Souza. O curso de Pedagogia e as condições para o desenvolvimento da criatividade.
2004. 96 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria
Lima Soriano de Alencar.
26.
Oneide de Carvalho. Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática docente segundo
professores de Geografia. 2004. 92 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
27.
Ana Léa Alves Oliveira. Percepção de professores do ensino fundamental sobre procedimentos úteis à promoção
da criatividade em sala de aula. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade
28.
Aline Altoé Duarte. Características e desenvolvimento de duas crianças portadoras de Transtorno Autista. 2002.
0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
29.
Ana Claudia Raposo de Melo. Educação Física Adaptada e criatividade. Uma investigação sobre a opinião dos
professores. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
30.
Adélia Vaz de Melo. Habilidades de pensamento criativo em crianças de escolas tradicionais e inovadora. 2001.
0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
31.
Maria de Fátima Magalhães Mariani. Criatividade e trabalho pedagógico. Limites e possibilidades na
expressão da criatividade do professor de história.. 2001. 95 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em
Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
32.
Onã Joaquim Silva. A criatividade no ensino superior de enfermagem à luz dos componentes do processo
ensino-aprendizagem: o professor, o aluno e o currículo. 2001. 106 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de
33.
Alessandro Eloy Braga. O professor e o ensino de literatura em escolas de ensino médio: uma avaliação da
prática por professores e estudantes. 2001. 85 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
34.
Paulo Gomes de Souza Filho. Habilidades de pensamento criativo em crianças institucionalizadas e
não-institucionalizadas. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
35.
Jayme do Nascimento Teixeira. Atributos e procedimentos do professor universitário facilitador da criatividade e
o nível em que esta vem sendo estimulada em sala de aula. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
36.
Jaime Rodrigues Junior. O estímulo à criatividade e suas concepções por parte de professores das áreas de
Saúde e Ciências Sociais Aplicadas. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de
Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
37.
Marília Gonzaga Martins Souto de Magalhães. Criatividade e inovação em organizações públicas e privadas
do Distrito Federal. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, .
38.
Luiz Cláudio Renouleau de Carvalho. Personalidade criativa: características encorajadas e desencorajadas
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63 de 66
por professores do ensino fundamental e universitário. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
39.
Fabrícia Teixeira Borges. Habilidades de pensamento criativo em professores de escolas tradicionais e
inovadoras.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
40.
Maria de Fátima Bruno Faria. Estímulos e barreiras à criatividade no ambiente de trabalho de uma
instituição bancária.. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, . Orientador:
41.
Mônica Souza Neves Pereira. Efeitos de um treinamento de criatividade no desempenho escolar e nas
habilidades criativas de crianças com dificuldades no desempenho escolar e nas habilidades criativas de crianças
com dificuldades de aprendizagem.. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília,
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de
Alencar.
42.
Angela Magda Rodrigues Virgolim. Habilidades de pensamento criativo, autoconceito e atitudes com relação
à escola entre alunos de escolas aberta, intermediária e tradicional.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em
Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
43.
Denise de Souza Fleith. Efeitos de um programa de treinamento de criatividade em estudantes
normalistas.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
44.
Maria Cristina Alves Viana. Efeitos a curto e a médio prazos de um workshop que utiliza o reforçamento de
comportamentos criativos.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
45.
Maria Alexandra Militão Rodrigues. Competência de leitura e escrita de uma amostra de crianças de 4, 5 e 6
anos de Jardim de Infância.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília,
Alencar.
46.
Maria das Graças Torres da Paz. Influência do trabalho materno na identificação sexual dos filhos.. 1985. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
47.
Jeny Bottas Dourado. Rendimento acadêmico e sua relação com o autoconceito do aluno e a retroalimentação
do professor.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
48.
Ilma Aparecida Goulart de Souza Brito. Problemas de comportamento, nível mental e rendimento acadêmico
entre crianças institucionalizadas e não-institucionalizadas.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice
49.
Maria Tereza Galvão Fernandes. Relações entre as avaliações feitas por professores e alunos dos problemas de
comportamento em sala de aula.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, .
50.
Ilma Vieira Silva. Autoconceito, rendimento acadêmico e escolha do lugar de sentar entre alunos de nível sócioeconômico médio e baixo.. 1981. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho
51.
Cláudia Jorge Silva Rodrigues. Um estudo do pensamento criativo em alunos do primeiro grau.. 1979. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
52.
Carmen Lúcia César Schener. Satisfação profissional do professor do ensino de primeiro grau, atitudes de alunos
com relação à escola e rendimento acadêmico - um estudo de interrelações.. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado
em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
53.
Maria Lívia do Nascimento. Cooperação: um estudo descritivo em diferentes situações de ambiente natural..
1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
Tese de doutorado
1.
Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade; concepções e procedimentos pedagógicos na pós-graduação
stricto sensu. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice
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Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Juliana C. de Oliveira Cei. Criatividade e barreiras à sua promoção no contexto educacional segundo gestores de
escolas do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
2.
Clarissa Nogueira Borges. Percepção de coordenadores pedagógicos de escolas do ensino fundamental sobre
criatividade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de
Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
3.
Cláudia Ferreira de Sousa Marques. Concepções de criatividade e alunos criativos: um estudo com professores
das séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
1.
Nainaua Sibelle Soares de Souza. Práticas pedagógicas e elementos inibidore à promoção da criatividade na
perspectiva de professores do ensino superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
2.
Juliana Damaris Sousa Rodrigues. Juliana Damaris Sousa Rodrigues. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em
Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
3.
Brenda Tatiana Pinheiro de Almeida. Práticas pedagógicas e elementos inibidores à promoção da criatividade na
perspectiva de professores do ensino superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
4.
Brenda Tatiana Pinheiro de Almeida. Práticas pedagógicas que promovem à criatividade segundo professores do
ensino fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília,
Alencar.
5.
Júlia Costa Musa. Práticas pedagógicas que promovem a criatividadesegundo professores do ensino
fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho
6.
Paulo Vinicius Carvalho Silva. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino
fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho
7.
Thais Cardoso Sathler Rosa. Práticas pedagógicas que promovem à criatividade segundo professores do
ensinofundamental. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho
8.
Júlia Soares Rosa Castro. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino
9.
Gabriela Gramkow. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino
10.
Rejane Arruda Ribeiro. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade:
um estudo comparativo. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de
Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
11.
Gabriela Gramkow. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade: um
estudo comparativo. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília,
Alencar.
12.
Júlia Soares Rosa Castro. Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores individuais e sociais. 2002.
Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria
13.
Rejane Arruda Ribeiro. Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores individuais e sociais. 2002.
Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria
14.
Thais Cardoso Sathler Rosa. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à
criatividade: um estudo comparativo. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de
Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano
de Alencar.
15.
Viviane de Santa Clara Ramos. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 2002. Iniciação Científica.
(Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
16.
Daniela Rezende Matos. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à craitividade:
Iniciação científica
01/02/2016 12:14
65 de 66
um estudo comparativo. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília,
Alencar.
17.
Adriana Quintas Fittipaldi. Percepção de professores e estudantes univeristários quanto ao estímulo à
criatividade: um estudo comparativo. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de
Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano
de Alencar.
18.
Alessandro Carvalho de Oliveira. Identificando as barreiras à criatividade pessoal entre universitários e
profissionais de educação. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília.
19.
Francivalda Petrucci. Identificando as barrerias à criatividade pessoal entre universitários e profissionais de
educação. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho
20.
Alessandro Carvalho de Oliveira. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1998. Iniciação
Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de
Alencar.
21.
Shyrlene Nunes Brandão. O estímulo à criatividade eum programas dep pós-graduação. 1997. Iniciação
Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de
Alencar.
22.
Rebecca Ribeiro. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1997. Iniciação Científica.
23.
Soraya Jesus Salomão. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1997. Iniciação Científica.
24.
Rebecca Ribeiro. Fatores biográficos e de personalidade que se associam à criatividade científica. 1995.
Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima
Soriano de Alencar.
25.
Shyrlene Nunes Brandão. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. Iniciação Científica.
26.
Germana Farias Cavalcante. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. Iniciação Científica.
27.
Ana Flávia do Amaral Madureira. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1994. Iniciação Científica.
28.
Maria Thereza Bosi de Magalhães. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1994. Iniciação Científica.
29.
Patrícia Ramos Pacheco. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1993. Iniciação Científica.
30.
Cláudia C. Carvalho. O estímulo à criatividade no sistema universtiário. 1993. Iniciação Científica. (Graduando
em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
31.
Júlia Beckman Meirelles. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1993. Iniciação Científica.
32.
Patrícia Ramos Pacheco. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992.
Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
33.
Júlia Beckman Meirelles. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992.
Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de
Outras informações relevantes
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Participação em bancas examinadoras de Mestrado e Doutorado d Universidade de Brasília
e outras instituições de ensino superior desde 1977. Parecer sobre o projeto de tese de
doutorado da Profa. Raquel Lorenzo Garcia, da Universidade Pedagógica de la Habana
Enrique José Varona, Cuba. Apoio financeiro recebido de distintas agências USAID,
Fulbright, CNPq, INEP, FAPDF para realização de cursos de pós-graduação no exterior e
desenvolvimento de projetos de pesquisa. Apoio financeiro de distintas instituições
como Associação Portuguesa de Crianças Sobredotadas, Fundación Alberto Merani,
Pontifícia Universidade Católica do Peru, Secretaria de Educação do Estado de Los Cabos
( México), Associação Mexicana de Criatividade, Conselho Mundial para o Superdotado e
Talentoso, Federação Ibero-americana do Conselho Mundial para o Superdotado e
Talentoso, entre outras, para proferir palestras em distintas instituições fora do país
e participar de comissões organizadoras de congressos internacionais.
Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 01/02/2016 às 12:09:41
01/02/2016 12:14

Eunice Maria Lima Soriano de Alencar - PGPDS

Transcrição

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