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COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
Boletim do Colégio Domus Sapientiae - Ano 12 - Nº 41 - Setembro-Novembro/2012
EDITORIAL
NovosTempos, Velhos Valores
Mais um ano se encerra. Ano intenso,
dinâmico, muitos projetos, muitas histórias e um grande
crescimento em todas as áreas.
É sempre tempo de renovação, de novas conquistas, mas também, de
refletirmos sobre comportamentos e valores que estão esquecidos e que são de
extrema importância. O alicerce do presente na construção de um sólido futuro.
Neste ano, em especial neste segundo semestre, tivemos uma atuação intensa naquilo que há
de mais importante e emergencial no momento: a consciência individual e coletiva a respeito da
sustentabilidade. Temos que transmitir, como instituição de ensino e educadores, a importância de
preservamos e cuidarmos do nosso planeta como um todo. Devemos satisfazer nossas necessidades
individuais no presente, sem prejudicar o coletivo no futuro.
Nossa Mostra Cultural teve como tema a Sustentabilidade e, foi um sucesso, como vocês poderão comprovar
neste informativo. O produto final refletiu todo o grandioso trabalho realizado em todas as áreas, de Formação
Humana, Ciências, História etc, e, principalmente, a de Arte.
O Prêmio Jovem Escritor, indiscutivelmente, confirma que o domínio da língua oral e escrita é fundamental para a
participação social efetiva, pois é por meio dele que o homem se comunica, tem acesso às informações, expressa e
defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimentos.
Neste semestre, nossa cidade está com a atenção voltada à eleição de nosso novo prefeito e claro, nosso colégio se
mobilizou no sentido de trabalhar com os alunos a importância das escolhas e da nossa responsabilidade, novamente,
enquanto indivíduos, pensando no coletivo.
Interessante como nesses grandes projetos trabalhados neste semestre, conseguimos refletir e transmitir aos
nossos alunos o conceito, na teoria e a execução, na prática, do que significa ética e cidadania - valores de
extrema importância nestes tempos de “mensalão”. Temos que trabalhar e reforçar, com exemplos positivos
e muita reflexão, como contraponto a tudo de negativo que está acontecendo atualmente. Ser cidadão
implica, justamente, em ser participativo, ativo, reflexivo, ser ético e principalmente, ser consciente e
solidário.
Neste final de ano que se aproxima, quero desejar a todos mais do que um “Feliz Ano
Novo”; quero desejar um ano novo inspirado na ética, que nossos filhos possam
viver num mundo solidário e mais humanizado. Que nós, pais e educadores,
consigamos deixar um grande legado para nossos filhos. Uma
herança não de bens materiais, mas de BENS MORAIS.
Vamos resgatar valores e pessoas.
NovosTempos, Velhos Valores
Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora
PALESTRA COM DR. HANNS
“A ARTE DO DIÁLOGO”
Os Colégios Montessori Santa Terezinha e Domus
DE PALESTRAS Sapientiae, em parceria com a Nebacetin, oportunizaram
às famílias uma das palestras do ciclo o grande desafio das famílias
modernas, com o tema “A Arte do Diálogo”.
O palestrante Dr. Luiz Alberto Hanns, possui graduação em Psicologia pela Universidade de São
Saulo, graduação em Administração pela Escola de Administração de Empresas em São Saulo e doutorado em
Psicologia Clínica pela PUC.
A palestra abordou aspectos práticos de como se pode buscar o diálogo, com filhos nas diferentes faixas etárias
e lidar com as divergências que não se resolvem com negociação e diálogo. nesse caso, às vezes, teremos realmente
de entrar em confronto e fazê-lo sem medo.
Tópicos da palestra “A ARTE DO DIÁLOGO”
Ÿ Dialogar não é fazer sermão, nem dar conselhos, nem desabafar,
também não é fazer interrogatório. certamente, não é impor nosso ponto
de vista.
Ÿ Dialogar é, de verdade, trocar ideias, escutar e se fazer escutar, é
tentar alinhar metas, construindo caminhos juntos;
Ÿ Mas como fazer isto com crianças ainda imaturas?
Ÿ Como dialogar com adolescentes rebeldes?
Ÿ Como fazê-lo quando nós mesmos estamos exaustos e
impacientes?
Ÿ Como lidar com as transformações no modelo de
família tradicional?
Nessa palestra esses tópicos foram amplamente
detalhados pelo Dr. Hanns, e as famílias
tiveram oportunidade de trocar experiências.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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DEPOIMENTO DE ALUNA APROVADA
NA UNIVERSIDADE DE MICHIGAN
Eu sempre gostei de esportes. Comecei a natação aqui na escola, com 2 anos de idade, e aos 10 anos comecei a natação
competitiva. Desde então, não parei mais. O esporte é uma paixão minha. É o meio onde eu me sinto confortável, onde tenho
grandes amigos e grandes objetivos. Por isso, não poderia deixar nada atrapalhar a rotina de treinos. Mas como conciliar uma rotina de
8 treinos semanais com a escola? Foi algo que aprendi ao longo do tempo. Na verdade, a disciplina do esporte me ajuda a levar a escola
a sério. Aprendi que não posso desperdiçar tempo. Quanto mais atenção à aula eu prestar, menos eu terei que estudar em casa, e
assim comecei a criar uma rotina de estudos sem atrapalhar os treinos. Lógico que nada é perfeito. Varias vezes tive que viajar para
campeonatos, faltar às aulas e perder provas. Nisso a escola sempre me ajudou. Consegui recuperar as aulas perdidas e fazer as provas
em outra data. Com organização e muito apoio, a escola nunca ficou em segundo plano.
Com a chegada do ano de vestibular, ano de decisões para todos, tive que
decidir se continuaria a natação ou não. Eu estava muito animada com meu
desempenho e não queria parar o esporte. Pelo contrário, queria levar a natação
para um nível superior. Mas, ao mesmo tempo, não poderia deixar os estudos de
lado. Por isso decidi buscar uma faculdade nos Estados Unidos. Lá as faculdades
têm equipes de alto nível em diversos esportes e os atletas são tratados com
excelência. A Natação Universitária americana é o berço dos melhores nadadores
atuais e, por isso, eu queria estar lá. Em 2012, tive que conciliar a natação, a escola e
os estudos para o Vestibular Americano. Fui aceita na Universidade de Michigan,
em Ann Arbor - Michigan, que é considerada uma faculdade top 20 do mundo, e
pode ser comparada a Harvard ou Stanford.
A disciplina tanto na escola como no esporte me levou a lugares que eu nunca
pensei que chegaria. Poder cursar uma das melhores faculdades do mundo e fazer o
esporte que eu amo em alto nível foi fruto de muito esforço, dedicação e muito apoio.
Mas o mais importante: eu nunca desisti do meu objetivo e pretendo continuar em
busca de bons resultados tanto no esporte como na minha profissão.
Nunca me esquecerei do apoio e a base que o Colégio Domus Sapientiae me
forneceu durante esses anos. Atingir um grande objetivo não é mérito de apenas uma
pessoa, e sim de um grupo. A Domus fez parte do meu grupo! Obrigada por tudo!
Obrigada aos formandos 2012 pela paciência, ajuda e amizade!
Julia Fiks Salem
Desde que chegaram ao Maternal I,
as mascotes começaram a fazer parte
de todas as atividades.
Com o objetivo de promover uma maior interação das
famílias com o projeto “Maternal I no Ritmo das Descobertas:
Brincando, Cantando e Aprendendo”, as mascotes visitaram as casas
das crianças para conhecer seus familiares, costumes e rotina.
Isso despertou nelas valores como responsabilidade,
companheirismo e amizade, pois tinham que cuidar bem do “amigo” e
trazê-lo de volta para que outro amigo pudesse receber sua visita.
M aternal I
M aternal II
IDO!
T
R
E
V
I
D
DER BRINCANDO É MUITO
APREN
Na ludicidade a criança desenvolve suas
potencialidades no aspecto social, cognitivo, motor e
emocional, portanto, aqui no Colégio Domus, brincar é
coisa séria. No pátio compartilham importantes e boas
experiências! Entre escorregadores, motocas, túneis,
caracóis e casinhas, soltam sua imaginação e superam
seus limites motores, subindo, descendo, escalando e
saltando. Assim, desenvolvem seus movimentos, criam,
exploram, experimentam e, acima de tudo, divertem-se
e desenvolvem-se.
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Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
EDUCAÇÃO INFANTIL
NO COLÉGIO DOMUS
TAMBÉM TEM ELEIÇÃO!
Foi com muita alegria que os alunos do Jardim, Pré I e Pré II
participaram da eleição do “Mundo do faz de conta” no Portal
Educacional.
Cada grupo escolheu seu candidato entre os personagens
Chapeuzinho Vermelho, Gato de Botas, Príncipe Encantado,
Porquinho Prático e Fada Sininho, e munidos de muita criatividade,
confeccionaram os materiais da campanha (botons, santinhos,
cartazes entre outros).
Eleições no
“Vote Sininho e
ilumine seu caminho!”
“Vote no Príncipe Encantado,
para o reino ficar bem arrumado!”
Até alguns “jingles”
foram criados como:
“Sou o Gato de Botas,
muito inteligente, vote em mim
que eu cuido do planeta de
maneira inteligente!”
“Vote no Porquinho
por um mundo mais limpinho!”
Em meio a tanta ludicidade, os pequenos foram adquirindo conhecimentos de
cidadania ao elegeram um prefeito real para um “Mundo de faz de conta”!
DIA DOS PA
IS
Os alunos da Educação Infantil
na comemoração do Dia dos Pais, compartilharam
momentos de muita alegria, ao
participaram de diversas
atividades no Colégio.
Cantaram com muita
emoção uma canção
especialmente para o papai,
brincaram e participaram de
uma roda de história.
No encerramento, valorizando a importância da Coleta Seletiva, pais e
filhos em uma oficina de artes construíram um brinquedo com materiais
reciclados.
momento
!
Foram
s de muita emoção
Na segunda semana do mês de outubro promovemos uma
programação especial no segmento da Educação Infantil para
ENTO NA
DIVERTIM CRIANÇAS
comemorarmos o Dia das Crianças.
S
A
D
A
N
A
Em um clima agradável, oportunizamos brincadeiras
SEM
diferenciadas, de acordo com as faixas etárias de cada
série, explorando ao máximo os ambientes externos do
colégio para fazer gincanas, dobraduras, modelagem,
piqueniques e oficinas de máscaras e maquiagem.
Nessas vivências, ressaltamos valores e aspectos
importantes sobre o companheirismo, respeito ao
próximo, sustentabilidade, que entre outros tiveram seu
espaço em meio a muita alegria.
O dinamismo e o envolvimento se fizeram presentes
em cada um desses momentos mágicos, e assim, o brilho no olhar ficou evidente em cada rostinho!
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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TERRA PARA CRIANÇAS”
A
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A
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MOSTRA
2012
Ao trazer este tema para a Mostra Cultural 2012, os alunos da
Educação Infantil resgataram valores e princípios da “CARTA DA
TERRA PARA CRIANÇAS”, um significativo documento criado
especificamente com princípios éticos fundamentais para a construção, no
século 21, de uma sociedade global justa, sustentável e pacífica.
Ao Maternal I coube apresentar o princípio
“Conheça e proteja as pessoas, animais e
plantas”, destacando os diferentes animais da floresta e os sons que
estes produzem.
MARTERNAL I
Envoltas com o
universo artístico,
condutor do projeto da série, as turmas do
Maternal II apresentaram o principio “Diga
sim à paz e não à guerra”.
Apreciando obras de arte nossos alunos
foram sensibilizados e conscientizados, a
valorizarem a importância dos cuidados
com seus lares, construindo duas cenas que
retratavam uma casa “mal cuidada” e outra
“bem cuidada”.
MARTERNAL II
JARDIM
Em meio a muitas músicas e descobertas
sobre o mundo animal, o leão, o elefante, o
macaco, a girafa, a tartaruga, o jacaré, a onça e
a arara, vieram mostrar seu valor na natureza
e despertaram nas crianças uma vontade
maior ainda de cuidar e protegê-los!
Ressaltando também o princípio
“Conheça e proteja as pessoas,
animais e plantas”, e enfocando especificamente a flora de
nosso planeta, os alunos do Jardim tornaram se hábeis jardineiros e
construíram um jardim sensorial, visando possibilitar ao visitante valorizar ainda
mais o cuidado com a natureza, ao usar os sentidos para descobrir cores, cheiros,
texturas e formatos de elementos característicos a este tão belo ambiente.
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EDUCAÇÃO INFANTIL
PRÉ I
PRÉ II
As turmas do Pré I trouxeram os contos de fadas
para demonstrar a importância do cuidado com os
recursos naturais, em especial, a água,
destacando o principio número 3 “Utilize
com cuidado o que a natureza nos
oferece: água, terra, ar...”.
Numa releitura artística das
tradicionais histórias “Gato de botas”
e “Patinho feio”, demonstraram
consequências da poluição e do
descarte inadequado de lixo nos rios e
mares de nosso planeta, representando a
diferença entre o rio limpo e rio poluído.
Já a turma do Pré II uniu
os superamigos para
defender as crianças de
todo o mundo!
Destacando mais um dos princípios da
Carta da Terra, eles defenderam “A ideia de
que qualquer criança tenha casa, comida,
família, escola, amigos, alegria, brinquedos e,
se estiverem doentes, médico e medicamentos”
e para representar este pensamento, fizeram
em volta de um gigante globo terrestre,
silhuetas de crianças vestidas como superheróis tendo nas mãos um dos itens acima citados.
Os alunos do Pré II após apreciarem as obras do artista Henry
Vitor fizeram belíssimas releituras que foram expostas na nossa
Mostra Cultural. A cada momento que foram produzindo sua própria
obra de arte teceram vários comentários sobre as obras observadas, demonstrando o quanto foram
sensibilizados com as imagens retratadas nas telas.
No dia da Mostra Cultural ficaram muito felizes ao receberem o artista Henry Vitor em nosso colégio!
Eles não acreditavam que estavam vendo o artista de verdade e que o mesmo estava apreciando as
releituras que haviam produzido.
O Colégio Domus Sapientiae agradece a visita deste renomado artista, o qual entre uma
pincelada e outra, deixou marcas na história de nosso Colégio e na
história de nossos alunos. Com certeza, nossos pequenos
daqui algum tempo olharão as fotos tiradas no evento e
os autógrafos solicitados e lembrarão desta pessoa tão
especial que nos privilegiou com sua presença.
Usando sucatas, variados materiais e muita
criatividade, toda a exposição
foi construída com riqueza de
detalhes e deu grande destaque
ao fazer artístico, o qual envolveu
prazerosamente a todos nesta
proposta.
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ENSINO FUNDAMENTAL I
o
Feira d
LIVR O
COLOCAR O ALUNO ENTRE UMA MULTIPLICIDADE DE LIVROS
É DE FATO, ABRIR O UNIVERSO CULTURAL PARA ELE.
1os aos 5os Anos - Fundamental
Nos dias 27, 28 e 29 de setembro aconteceu a
nossa Feira do Livro. Os alunos e pais tiveram a oportunidade
de visitar a Feira e conhecer uma vasta variedade de livros e
outras novidades do mercado editorial.
No dia 29, tivemos a presença da escritora Rosa Rito, mãe do aluno
Rodrigo Rito, do 5º ano, na nossa Feira do Livro, que aproveitou o evento
para divulgar seu livro.
A Feira foi um sucesso. Nos
alegra saber que, apesar de todos os avanços dos meios de
comunicação, o livro ainda é uma eficaz ferramenta para o
desenvolvimento cultural de um povo. A leitura deve
sempre ser incentivada.
Se a criança, desde cedo, aprende a gostar do
livro, a tê-lo como seu amigo, apreciará a boa leitura
e terá facilidade nos estudos.
Acreditamos que “Um País se faz com homens e
livros”, e que a leitura está fortemente ligada ao ideal de progresso de uma nação; pode-se
dizer que sua prática está voltada ao bem-estar social e ao desenvolvimento da sociedade
como um todo.
CIÊNCIAS
1os Anos - Fundamental
A ÁGUA
Na área de Ciências iniciamos o trabalho com o tema Água, ao realizarmos as
lições referentes ao livro “UM MUNDINHO AZUL” de Ingrid Biesemeyer
Bellinghausen, enfatizando a importância desse recurso natural em nossas vidas e
na vida do nosso planeta, bem com a necessidade de preservá-lo.
Através das atividades realizadas, as crianças perceberam a necessidade do
uso consciente e racional dos recursos naturais, valorizando as ações individuais
e coletivas que evitam seu desperdício.
Paralelamente aprimoraram a linguagem oral e escrita, ampliando o
vocabulário, realizando cópias e leitura em voz alta, apropriando-se de conceitos e
procedimentos que contribuem para o questionamento do que se vê e ouve.
1os Anos - Fundamental
Esvaziando o caminhão
MATEMÁTICA - JOGOS
Os jogos são atividades lúdicas
especialmente interessantes para
manter o aluno ativo em seu processo de
aprendizado, além é claro de ser uma forma de diversão
e entretenimento, como também uma oportunidade de
O aluno ativo em seu processo de aprendizado!
lidar com o ganhar e o perder.
O jogo de tabuleiro do caminhão, realizado em duplas, utilizando os dados, explorou simultaneamente a adição,
quando cada criança somou os pontos tirados nos dados, e a subtração, quando cada uma precisou retirar do caminhão a
quantidade de tampinhas correspondentes.
Após vivenciá-lo algumas vezes e permitir que os alunos pudessem entender o funcionamento do mesmo e as relações
matemáticas envolvidas, partiram para responder às questões propostas no livro, refletindo sobre o que tinham
aprendido e fazendo seus registros.
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Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
ENSINO FUNDAMENTAL I
2os Anos - Fundamental
Perceber o quanto é importante manter os
recursos naturais para a sobrevivência das espécies foi o
objetivo do projeto sobre sustentabilidade nos 2 os Anos,
com ênfase na recuperação das florestas.
Uma das atividades propostas foi a reconstrução de
florestas idealizada pelas crianças, com base no
reconhecimento da ação negativa do homem e suas
consequências.
Os alunos fizeram vários cartazes utilizando
colagens e muita criatividade!
2os Anos - Fundamental
INFORMÁTICA
Uma das ferramentas utilizadas pelos
alunos dos 2 os Anos para a construção dos conhecimentos é a
internet. Na aula de Informática, a pesquisa sobre o tempo de decomposição dos
lixos que produzimos trouxe a oportunidade de reconhecerem o quanto é
importante esse meio de comunicação, que hoje otimiza nosso tempo com
atualizações rápidas e precisas.
3os Anos - Fundamental
CUIDADOS COM A H
Neste trimestre os alunos conheceram diversas
E
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IGIE doenças que podemos contrair em contato com o
solo contaminado: o amarelão, o tétano, entre outras.
Para evitar essa contaminação são necessárias algumas medidas de higiene.
Neste contexto, os 3 os Anos se reuniram e organizaram uma campanha para
conscientizar as outras turmas sobre a necessidade de usar sapatos, lavar as mãos,
tomar banho e outros muitos hábitos de higiene.
Fizeram diversos cartazes que foram mostrados aos outros alunos, numa breve
apresentação, explicando todas as medidas que devem ser tomadas para prevenir esta
contaminação.
NÚMEROS
e MEDIDAS
3os Anos - Fundamental
Descobrir a importância da medida padrão foi um dos trabalhos
realizados pelos alunos dos 3os Anos . Socializamos e formalizamos os seus
conhecimentos prévios em relação às medições do dia a dia, para que
todos possam reconhecer as unidades de medidas mais usuais e saibam
escolher as mais indicadas para cada situação.
Mediram a sala e seus objetos com palmos e pés.
Mediram objetos do estojo com palitos de fósforo ou
barbante e aprenderam que essas medidas não podem
ser levadas em conta, pois variam de pessoa para pessoa.
- Qual a medida que devemos usar então?
- A medida da régua, os centímetros.
- E se for muito maior?
- Então podemos usar o metro, a trena e outros objetos.
Os alunos mediram a quadra do Colégio e concluíram
que a medida padrão é a mais precisa quando necessitam
saber o tamanho de alguma coisa.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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A
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MOSTRA C
2012
O tema deste ano da Mostra Cultural foi a Sustentabilidade,
projeto trabalhado com nossos alunos em diversos momentos de nossa
prática educativa.
O Ensino Fundamental I, apresentou tópicos do livro “Missão Terra – O Resgate do
Planeta” que foi inspirado no original Agenda 21, que aborda um programa para salvar o
planeta através de ações sustentáveis.
O produto final deste grande projeto foi apresentado
no dia 29 de setembro. Através de trabalhos
realizados em conjunto com a sala de aula e as aulas
de Arte, foi montada uma grande exposição.
1os Anos
Os 1os Anos utilizaram o
livro “Um Mundinho
Azul” de Ingrid Biesemeyer Bellinghausen, para
trabalhar com o tema “Planeta Azul - A Água”,
enfatizando a importância desse recurso natural em
nossas vidas e na vida do nosso planeta, bem com a
necessidade de preservá-lo.
Através das atividades realizadas, as crianças perceberam a necessidade do
uso consciente e racional dos recursos naturais, valorizando as ações
individuais e coletivas que evitam seu desperdício.
Os 2 os Anos trabalharam com o tema “Desmatamento das
Anos
Florestas”, um dos grandes problemas que a humanidade
enfrenta hoje. Um trabalho de conscientização sobre a
responsabilidade de nossas ações foi feito com os alunos e o produto final,
confeccionado por eles, foi um painel onde a Chapeuzinho Vermelho, antiga
personagem da literatura infantil, surge caminhando por uma floresta
praticamente sem recursos vegetais.
Cada criança depositou sua esperança de um
mundo melhor, nas sementes cultivadas por cada
uma delas, no que resultou em lindas cabecinhas
com cabelinhos de alpiste.
2os
3os Anos
Os 3os Anos abordaram o tema
“Explosão Populacional”.
Os alunos aprofundaram esse tema fazendo a
relação entre a explosão populacional e a grande
quantidade de lixo produzido pelas pessoas. Eles
analisaram, refletiram e iniciaram um movimento pelo
consumo consciente que, basicamente visa esclarecer a
todos que precisamos satisfazer nossas necessidades individuais,
mas sem deixar de levar em conta seus reflexos sobre o meio
ambiente e a sociedade.
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ENSINO FUNDAMENTAL I
4os Anos
Não produzir lixo! Produzir apenas coisas
verdadeiramente necessárias e duráveis foi a
questão discutida pelos alunos dos 4os Anos no tema “Reciclagem”.
Quando não for mais possível usá-las, devemos reciclá-las ou encontrar
outras pessoas que precisem delas.
Os alunos idealizaram e construíram uma “Máquina
Transformadora de Lixo”.
Os 5 os Anos estudaram a importância e a
utilidade de uma usina de cana-de-açúcar, tanto
para a fabricação do etanol como para a produção de energia elétrica
através da queima do bagaço da cana-de-açúcar. Pesquisaram e
descobriram que este tipo de aproveitamento de matéria orgânica é
historicamente recente e ainda pouco utilizado, especialmente em
nosso país.
Os alunos fizeram um levantamento dos
esquemas encontrados sobre as etapas de produção da energia elétrica
vinda da queima do bagaço da cana e de outras biomassas e
reproduziram uma maquete de usina usando
o material de Robótica.
5os Anos
Todos os trabalhos ficaram maravilhosos e a nossa Mostra Cultural foi um sucesso,
pois nesse dia tivemos também, a nossa Feira do Livro e a Contadora de Histórias, Nani
Braun, conhecida por seu trabalho na TV Cultura, que aproveitou o tema e sensibilizou a
todos com as suas histórias sobre natureza, preservação e muito mais.
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ENSINO FUNDAMENTAL I
4os Anos - Fundamental
Os 4 os Anos, através do estudo do meio ambiente, tiveram a oportunidade de
conhecer melhor o quanto o lixo é perigoso para o nosso planeta.
Em sala de aula leram textos e viram livros que abordaram o assunto e constataram
que não é somente o lixo sólido que compromete o nosso planeta, mas também o lixo
químico e nuclear.
Foi através dessa conscientização que produziram cartazes de alerta para que a
humanidade cuide melhor do planeta. preciso que cada um faça a sua parte!
É
4os Anos - Fundamental
Os alunos dos 4 os Anos iniciaram
os seus primeiros contatos com os
números fracionários e observaram que as frações
fazem parte do dia a dia. O suco do almoço, o pacote
de bolachas, a pizza do jantar, o bolo de aniversário... Sem que percebam, os
conceitos de numerador e denominador estão ali, rondando as atividades
cotidianas. E é a partir daí, com situações como essas, concretas e lúdicas,
que inserimos os conceitos de fração em sala de aula. Afinal, as brincadeiras
trazem muito mais informação que a definição padronizada de fração.
Com o jogo de frações em madeira os alunos construíram as frações, dividiram rocamboles em frações e “degustaram”
o conceito matemático de maneira divertida. A maior dificuldade para trabalhar o tema é a abstração que ele exige.
Trabalhamos as partes do inteiro (um terço, dois terços, três terços). Nessa fase, as noções de equivalência e comparação
também foram dadas e nossos alunos estão aptos a desenvolver esse conteúdo de maneira ampla e abstrata.
5os Anos - Fundamental GEOGRAFIA - BIOMAS
Os 5 os Anos estudaram, na área de Geografia, os Biomas Terrestres do
Brasil. Entende-se por bioma um conjunto de ecossistemas que funciona de
forma estável, onde os seres vivos vivem adaptados à variedade de
condições da natureza.
O Brasil tem 6 grandes biomas terrestres: a Floresta Amazônica, a Mata
Atlântica e das Araucárias, o Cerrado, a Caatinga, os Campos e os Mangues.
Os alunos estudaram o clima, a vegetação, o relevo e a biodiversidade
animal desses biomas, bem como a localização de cada um deles no território
brasileiro. A pesquisa teve início nas aulas de Informática e estendeu-se para a
sala de aula, até a sua conclusão.
Foram confeccionados mapas e cartazes com imagens variadas dos biomas e, os
alunos puderam compartilhar desse momento observando e discutindo sobre as
diferenças e semelhanças desses locais.
REPRODUÇÃO HUMANA
Aceitar o próprio corpo e as transformações próprias de cada idade,
reconhecendo e respeitando as diferenças dos outros, são atitudes que
queremos ressaltar ao abordar nas aulas de Ciências o tema
“Reprodução Humana”. Os temas puberdade e adolescência trazem à
tona conflitos, próprios dessa fase em que os alunos se encontram.
Nosso objetivo é proporcionar uma dinâmica que ajude a sanar
dúvidas e aceitar as diferenças com maior naturalidade. Para tanto,
propomos aos alunos dos 5 os Anos que discutam, pesquisem, trabalhem
em grupo, façam leituras e conversem sobre o assunto de maneira clara e
objetiva.
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Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
ENSINO FUNDAMENTAL I
Eleições
1os aos 5os Anos - Fundamental
2012
Neste ano de eleições, nossos alunos praticaram o
verdadeiro exercício de cidadania.
Durante o mês de setembro e outubro, os alunos dos 5 os Anos mostraram suas propostas,
como candidatos à eleição, sobre o tema deste ano que é a
Sustentabilidade. Os alunos dos 1os aos 5os Anos foram
eleitores e analisaram as propostas de cada
partido.
No dia 4 de outubro aconteceram
as votações.
O objetivo dessa atividade foi desenvolver em
nossos alunos as habilidades de reflexão, análise e
mostrar que devemos fazer nossas escolhas com
responsabilidade e coerência, pois o ato eleitoral é
um dos principais meios de expressão de
democracia. Através do voto conseguimos
mudanças, construindo um país mais
soberano, democrático, justo e igualitário.
SPELLING BEE
1os aos 5os Anos - Fundamental
O terceiro campeonato de soletração do
Colégio Domus Sapientiae foi mais um sucesso!
Os alunos se dedicaram por um mês no
estudo de diversos vocábulos da língua inglesa e, no final do
período, foram selecionados os que mais pontuaram, para
participar da final do campeonato.
O Spelling Bee auxilia tanto no aprimoramento do idioma
quanto na interação entre os colegas.
Todos participam e adoram essa atividade.
I D O MU
L
O
S
X XV
Inglês
UTI
& CONDUTA CONSTR VA
A
V
I
T
R
O
P
S
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PRÁTICA D
1os aos 5os Anos - Fundamental
Nos dias 8 e 9 de outubro realizamos a XXV OLIDOMUS, com os
alunos do 1º ao 5º ano do Fundamental I.
O objetivo desse evento é o de promover a
integração e a socialização de nossos alunos, através da
prática de atividades lúdicas e pré-desportivas,
identificando os talentos que eles possuem e
desenvolvendo competências e habilidades.
Este trabalho visa também,
estimular os alunos a agir sempre de
forma construtiva, respeitando as
diferenças, construindo atitudes de
tolerância, humildade e honra.
Nesses dias os alunos vieram
com a camiseta da cor da sua
equipe e participaram de jogos
desportivos, atividades lúdicas e jogos de xadrez.
Todos participaram com muita garra e alegria!
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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ENSINO FUNDAMENTAL II
6os Anos - Fundamental
“Uma palavra escrita é a mais fina das relíquias”
Indo de encontro ao que está sendo estudado
ia alunos
Escrita Egípcpelos
dos 6 Anos em Gramática/Redação, com a
Henry David Thoreau
os
professora Maria Inez, gênero “carta”, a disciplina de História, com a professora
Inês Pereira, propôs uma atividade dirigida aos pais, através da escrita egípcia,
cujo alfabeto se divide em três modalidades de letras: letra demótica (comercial),
hierática (simplificação dos hieróglifos) e hieroglífica (escrita sagrada).
Primeiramente os alunos fizeram uma carta usando as técnicas estudadas nas disciplinas de
Gramática/Redação e posteriormente, transferiram-na para a letra egípcia que mais lhes agradassem.
A essência dessa atividade foi a “surpresa” dos pais ao receberem uma carta que, do envelope ao registro de seus filhos
em uma espécie de papiro (todos os materiais foram envelhecidos e decorados com motivos do Antigo Egito), mostrava
uma incógnita! Porém, juntamente com a carta, havia um cartão de tradução, contendo o alfabeto escolhido, que deveria
ser usado por eles para decifrar palavra por palavra contidas nos registros.
Um trabalho arqueológico para os pais, cuja mensagem, ao ser traduzida, resumia-se no “grande amor e admiração”
que seus filhos sentem por eles.
6os Anos
Ateliê Científico
6os Anos - Fundamental
Os alunos dos 6 os Anos, orientados pelo
professor Manolo, pesquisaram em diversas
fontes, um dos temas proposto neste trimestre:
“Universo”. Após pesquisas, prepararam uma
apresentação para a sala.
7os Anos - Fundamental
Através de aula prática no laboratório, os alunos
dos 7 os Anos observaram juntamente com o professor
Manolo, um peixe. A aula foi dada para que
compreendessem melhor as principais características
internas e externas dos peixes, cuja teoria foi
trabalhada em sala de aula.
7os Anos - Fundamental
Centro Histórico de São Paulo
Com o objetivo de observar o desenvolvimento e expansão
geográfica da cidade ao longo de sua história; identificar os
contrastes urbanos de uma grande metrópole; reconhecer
marcos arquitetônicos da história da cidade; perceber a
influência da colonização portuguesa e dos imigrantes europeus
na arte e nos costumes, nossos alunos dos 7 os Anos vivenciaram
toda a riqueza desse aprendizado, com a visita ao Centro
Histórico de São Paulo.
14
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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ENSINO FUNDAMENTAL II
PROJETO
Costumamos nos desfazer das
7os Anos - Fundamental
coisas usadas, das coisas velhas,
mas mesmo estas podem e devem ser
reutilizadas, recicladas. Entretanto, muitas vezes,
o mesmo não acontece com os nossos idosos que, em
muitas famílias, são colocados de lado, muitas vezes maltratados,
sem nos darmos conta da experiência, da aprendizagem que esta
pessoa têm para nos transmitir.
Nosso colégio preocupa-se com a valorização da família e
prestigia o jovem que tem orgulho e respeito pela família, já que esta
é a que educa, acolhe e dá base ética para os nossos alunos. Com o
objetivo de conscientizar nossos jovens sobre a importância do
respeito e admiração à 3ª idade, a professora Maria Inez Ferreira de
Jesus tem trabalhado com a valorização dos idosos em nossa
sociedade nas aulas de Formação Humana dos 7os Anos.
O trabalho desenvolvido inicia-se com o reconhecimento dos
males que podem maltratar os nossos idosos, pois quando o jovem
sabe qual o problema do idoso, ele poderá compreendê-lo melhor e ajudar. Depois desta etapa , os alunos visitaram o Lar
para senhoras Lareira, onde puderam presentear as senhoras, trocar carinhos e conversas enriquecedoras. O resultado
deste encontro foi alunos mais conscientes e sensibilizados sobre esta fase da vida, podendo assim, conviver melhor com
os idosos que fazem parte de seu cotidiano.
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E com os Avós
Em nossas aulas de Formação Humana, fortalecemos as relações familiares e
valorizamos o importante papel dos avós na vida de nossos alunos. Realizamos, no dia 31
Eu
de agosto, um encontro entre avós e netos. Foi um momento gratificante de experiências
vividas entre os avós e, também, uma oportunidade para homenagearmos aqueles que, na família,
Vovô
Vovó são referência de sabedoria e amor incontestável.
Dentre as apresentações, os alunos, comandados pelo professor de música André, cantaram um Rap que falava dos
avós contemporâneos: avós jovens, participativos e
plugados. Foi só alegria!
Aberto o espaço para depoimentos dos avós, aos
poucos os presentes foram tomando coragem, a
timidez foi colocada de lado e emocionantes
declarações foram feitas para os netos. Acompanhados
pelo professor André, foram convidados a cantar para
eles “Como é grande o meu amor por você”.
Para finalizar, partilhamos um delicioso lanche!
Foi emocionante observar o carinho, a amizade e a confraternização entre os alunos e seus familiares.
8os Anos - Fundamental
Antes de conhecer a arte cubista, os
alunos dos 8 os Anos passaram pelo
processo de conhecimento de sólidos
geométricos dentro dos quais os artistas cubistas baseiam
suas obras.
Para um melhor entendimento do que são esses
sólidos, nada melhor do que a planificação dos
mesmos, para conhecer cada face, cada detalhe e
o porque do espaço tridimensional que ocupam.
Nas aulas de Arte fizeram a planificação de
alguns sólidos, para dar então início ao movimento
cubista.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
15
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
Língua
Espanhola!
Fundamental II e Médio
Há, no mundo, cerca de 600 milhões
de pessoas falando espanhol, entre
nativos, estudantes estrangeiros e
conhecedores da língua, ou seja, quase
10% da população mundial.
O espanhol é o idioma oficial em
21 países. Existem aproximadamente 300 canais de
televisão, 6000 rádios e 18 mil publicações periódicas
em língua espanhola.
Além disso, o Espanhol é a Língua de Cervantes,
Lorca, Borges, Garcia Marquez, Vargas Llosa e Pedro
Almodóvar.
2ODOMA
Rupturas:
Do
m
us
&
Mov
imento
É importante ressaltar
que, com a globalização, a proximidade do Brasil com países
hispanofalantes e as relações comerciais com o Mercosul,
dominar a Língua Espanhola valoriza e enriquece o currículo,
aumentando as oportunidades no mercado de trabalho.
As aulas ministradas pelo professor Jean Ferreira são
dinâmicas, interativas e multididáticas. Apresentam aos alunos a
cultura e os costumes de outros povos por meio da Língua
Espanhola. Uma verdadeira viagem por letras, sons e imagens!
Se você ainda acha que não precisa aprender espanhol,
lembre-se: de que você poderá conhecer novas terras, outras
pessoas, ou simplesmente ser hospitaleiro em eventos como a
Copa de 2014 e a Olimpíada de 2016.
Ah... você sabia que quanto mais cedo se começa a aprender
uma língua, mais fácil é? Mas nunca é tarde para aprender.
Envolva-se, conheça, viaje e divirta-se!
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Os jovens artistas e intelectuais da Semana de Arte Moderna tiraram as noites de 13, 15 e 17 de
fevereiro de 1922 para um grande debate de ideias e de concepções estéticas, que marcou todos os
aspectos da cultura brasileira, em especial a literatura, a arte e a música. A proposta era virar a arte
brasileira de cabeça para baixo. Eles queriam libertar os artistas das regras rígidas da estética clássica.
O momento era de renovação, de valorização da identidade nacional em nossa cultura. Era preciso
incorporar nosso folclore, nossos ritmos, nosso tempero e nossa rica maneira de falar.
Entre os modernos, estavam os escritores Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Menotti Del
Picchia e Graça Aranha, as artistas plásticas Anita Malfatti e Tarsila do Amaral e o compositor VillaLobos. Nossos projetos, sob a orientação dos professores Lima (Arte), Ângela (Arte) e Silvana
(Português) proporcionaram, através de pesquisas, produção textual, análise, releitura e performances
de obras e acesso às tecnologias contemporâneas, um melhor entendimento do momento histórico da
Semana de 22. Não foram reproduções dos acontecimentos da Semana de Arte Moderna, mas uma recriação do espírito do
movimento modernista, em sua diversidade e suas contradições que puderam ser conferidos na 1ª parte do nosso evento.
Além da exposição de trabalhos, a nossa comunidade teve a oportunidade, na noite do dia 28 de setembro, de assistir a
várias apresentações em que nossos alunos demonstraram suas habilidades na música, no teatro, na dança e na poesia.
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Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
XII
Ensino Médio
Em agosto, realizamos a nossa
XII Jornada das Profissões.
O Ensino Médio passou por uma
sondagem de interesses profissionais e procuramos
atender aos resultados desta investigação, convidando
palestrantes com vasta experiência acadêmica e com reconhecimento no
mercado de trabalho para composição das mesas deste evento, o que
oportunizou uma reflexão sobre as diversas profissões existentes no mercado de trabalho, bem como especializações,
informações a respeito do exercício das mesmas, o campo de atuação, habilidades necessárias ao futuro profissional etc.
No intervalo, todos tiveram a chance de visitar stands, instalados em nossa quadra poliesportiva, de renomadas
faculdades e universidades para obtenção de mais informações sobre carreiras.
Conexão com o Vestibular
DE SIMULADOS Nosso colégio, em parceria
com o Sistema Anglo de Ensino,
realizou no dia 26 de agosto a Super
Maratona ENEM 2012. Ao todo, foram aplicadas três
provas: o Provão do Ensino Fundamental, para alunos
de 9 os Anos; o Provão para Treineiros, destinado aos
estudantes de 1os e 2os anos do Ensino Médio; e, por
fim, o Simulado ENEM Compacto, para o 3º Ano do
Ensino Médio.
No início do mês de outubro, foi a vez do Simulado
Aberto, que disponibilizou provas no estilo específico de
diversos vestibulares concorridos no país,
como FUVEST, UNICAMP, UNESP, UEL
entre outros. Mais uma oportunidade
para nossos educandos se prepararem.
FORMAÇÃO
CONTINUADA
EDUCAÇÃO DE EXCELÊNCIA
Entre os dias 20 e 22 de setembro,
nossa equipe técnico-pedagógica
participou do XVI Congresso e Feira de
Educação Saber 2012. O tema foi
“Autoridade e Limites na Família e na Escola”.
Nesse evento, tivemos a oportunidade de participar
de diversas palestras e oficinas, sendo possível repensar a
importância da parceria família-escola e o papel do
educador na busca de novas estratégias a serem aplicadas
em nossas aulas.
3os Anos - Ensino Médio
O bom leitor é aquele que lê o que está escrito e o que
está implícito, que sabe relacionar o que lê à sua vida, à vida de sua comunidade, de seu
país. É aquele que se deleita com o texto, interroga o autor e analisa pontos de vista. É
aquele, principalmente, que também consegue produzir textos a partir do que leu,
posicionando-se de maneira crítica e responsável.
Nas aulas de Português, os alunos do 3 o Ano foram
orientados pela professora Silvana Vívolo a ler o artigo
de Lya Luft “Buscando a excelência” ( Veja de
26/9) e dissertar sobre o sistema de cotas, lei
que inclusive poderá afetá-los nessa etapa de vestibular.
Leiam um trecho do texto produzido pela aluna Carolina Scaciotti Victor:
“Importante seria que o governo entendesse que se todos,
independentemente, de etnia, credo ou condição financeira, tivessem acesso
a um ensino de qualidade e à disponibilidade de vagas nas universidades
públicas não haveria a necessidade de interferência do Estado e o critério
de mérito na seleção de candidatos prevaleceria.
Uma educação sólida garante não apenas escolaridade, mas uma boa
formação acadêmica e possibilidade de sucesso profissional."
Carolina
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
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FUNDAMENTAL II E MÉDIO
ética futuro
senso cr tico ideias
democracia
Aulas de Gramática no Ensino Médio, espaço de reflexão...
A leitura e a produção de textos são instrumentos essenciais para o indivíduo construir seu conhecimento e
exercer a cidadania. Elas alargam o entendimento do mundo, propicia o acesso à informação com autonomia,
permite o exercício da fantasia, da imaginação, estimula a reflexão crítica, o debate e a troca de ideias.
No 2º semestre, foram desenvolvidos novos projetos englobando esses objetivos.
1os Anos - Ensino Médio RELEITURA DO ABAPORU Trabalhar a cultura na escola,
através das diversas linguagens, é proporcionar aos alunos o resgate de suas próprias raízes na construção de uma
identidade nacional, da contextualização de seu mundo imediato e uma preparação para um entendimento multicultural.
Os alunos dos 1os Anos mais uma vez tiveram a oportunidade de pensar a arte como
representação de ideias, com formas resultantes, às vezes fantásticas, às vezes “horríveis”.
Nas aulas de Português (professora Silvana) e Arte SER DIFERENTE
(professor Lima), produziram poemas a partir da Abaporu é um ser diferente
criação de personagens antropofágicos e da Também muito inteligente
observação da obra “Abaporu”.
Conversava com o cacto todo dia
Estudar Tarsila do Amaral foi um convite para que Mas não era bem o que queria
eles refletissem sobre a identidade cultural do Brasil. Queria mudar o mundo
Abaporu é um grande personagem enigmático de Por isso pensava fundo
Tarsila, que talvez tenha prenunciado o mundo Mas o mundo, na realidade,
globalizado. O Abaporu, ou antropófago, nunca foi tão Não dá para mudar de verdade!
atual como agora.
Alexandre, Kevin e Rodrigo - 1º B
UMA
DOSE
PARA
O
AMOR
os
os
2 e 3 Anos - Ensino Médio Nas aulas de
Amigo,
Português da professora Silvana Vívolo, houve o intuito de
A ferida que tenho comigo
despertar mais uma vez o interesse pela linguagem poética e
É o amor
gosto pela poesia. Nossos alunos puderam perceber que o
Procuro um remédio
poeta tem um olhar original, uma forma muito particular de
Para aliviar minha dor
olhar o mundo e as pessoas que o rodeiam. Por isso busca
Abro o armarinho do banheiro
imagens e sonoridade que expressem essa sua percepção.
E tomo uma medicação
Após análise de diversos poemas surrealistas (2º ano) e
Morri. De rir.
visuais (3º ano), eles produziram seus próprios poemas,
Ressurgi do caos, mas sem dor.
criando diversas imagens surpreendentes.
Isabella C. de Souza Gatti
DESTAQUES NO ESPORTE
NADO SINCRONIZADO
Giulia Valente 7º Ano
Atleta do Clube Paineiras do Morumbi há um ano,
conquistou os seguintes torneios em 2012:
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Campeã Paulista - Dueto Infantil B
Campeã Paulista - Equipe Infantil B
Campeã Paulista de Figuras - Infantil B
PPS Juventus
PPS Circulo Militar
CUBO MÁGICO
Bruno Cricelli 7º Ano
Participou seguintes Campeonatos
( categoria 3x3 ao 6x6):
Ÿ
Ÿ
Ÿ
18
Sesc Santos - Open 2012
Novo Hamburgo - Open 2012
IX AAmericana - Open 2012
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 41
BEISEBOL
Kevin e Victor Yafusso Sunahara 1º Ano
Os irmãos são atletas do Nippon Blue Jays, desde os 9 anos,
onde conquistaram cerca de 30 torneios, dentre os quais
destacamos: Taça Brasil, Torneio Internacional, Taça dos Campeões e
Brasileirão.
Conquistas individuais mais importantes:
Victor:
Ÿ Melhor Arremessador Torneio Internacional do
Perú
Ÿ Melhor Jardineiro Central
Ÿ 2º Melhor Rebatedor
Ÿ Convocado para Seleção Brasileira (2010/11)
- Mundial em Cristal Lake, Illinois.
Kevin:
Ÿ Arremessador destaque
Ÿ Melhor Conquistador de Carreiras
Ÿ 2º Melhor Rebatedor
Ÿ Convocado para Seleção Brasileira (2011)
- Mundial em Cristal Lake, Illinois.
INTEGRAL BILÍNGUE
Tivemos “O dia da meia e
NATAÇÃO
camiseta”, todos nadaram utilizando
este vestuário. O objetivo era
aprender desvencilhar-se das
roupas pesadas em
situações de
emergência
dentro da água.
Os alunos
participaram do
“Dia do brinquedo
aquático”, em que nadaram com
brinquedos específicos para piscina.
Semana da Criança
Em outubro comemoramos
a Semana da Criança no
Integral. A turma se divertiu
com brincadeira da bexiga com
água, twister, uma deliciosa
culinária e uma animada
gincana.
TREINAMENTO Resultados de nossas equipes em 2012:
VOLEI
Campeão Torneio Nossa Senhora Menina (Pré Mirim)
Campeão Torneio Colégio João XXIII (Mirim)
3° lugar Liga Esportes Escolares (Pré Mirim) HANDEBOL FEMININO
3° Colocado Interband (Infantil)
Vice-Campeã do
3° lugar Liga Esportes Escolares (Infantil)
Torneio Virgem Poderosa
HALLOWEEN
No dia 26 de outubro
comemoramos o Halloween,
com um baile e os concursos
de fantasiais e caretas.
Não faltou o tradicional
“Trick or Treat” (travessuras,
ou gostosuras) e a surpresa
do terror!
Recital de Teclado
Belíssimo recital
apresentado, no dia 9 de
novembro, pelos nossos
alunos do curso de teclado
ministrado pela professora
Geórgia Grandi.
G
AArte
Este ano a professora Rozângela Lípere
e sua talentosa turma formada por
em
alunos dos Ensinos Fundamental II
TEATR AL e Médio brindaram a comunidade do Colégio
O
P
RU
Domus com o musical Mamma Mia! com
canções do grupo ABBA.
TERRA
A plateia ficou encantada com o desempenho de nossos artistas!
DEPOIMENTO DE UMA FORMANDA DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
O que parecia distante durante a infância tornou-se realidade, e as crianças deram origem à jovens adultos, responsáveis pelos próprios atos, e
dotados de direitos, mas também de deveres. Ao longo dessa caminhada, a família - fundamental e insubstituível - deve aliarse escola em prol de um
novo cidadão, sendo que tal instituição deve ser de confiança e contar com bons profissionais. Diante disso, posso afirmar que a escolha feita pela
minha família foi a certa.
Uma boa base é fundamental e pude perceber, mais uma vez, a qualidade da minha
ao dar início às aulas do “cursinho”, ainda como aluna do terceiro ano do Ensino Médio
do Colégio Domus Sapientiae. Era, de fato, uma revisão superficial de tudo aquilo à que
tive acesso através de um excelente sistema de ensino e, principalmente, dos melhores
professores que já conheci, pois o preparo dos profissionais é responsável por
completar e dar sentido ao sistema adotado. Todos os novos obstáculos relacionados ao
terceiro ano, que é um período de transição, tornam evidente a importância de um
firme alicerce, assim como o orgulho que sinto da minha formação. O mérito de cada
conquista não pertence somente ao aluno, mas aos professores também. Se nos mais
recentes desafios os resultados têm sido positivos, a participação desses mestres é total.
Só tenho a agradecer, inclusive à digníssima mantenedora Neuza Scattolini, à
assistente de direção, às coordenadoras e orientadoras por todas as oportunidades,
pois durante os quase dez anos como aluna tive o privilégio de dividir a sala de aula com
professores extremamente competentes, capacitados, dedicados e apaixonados pela
profissão, que transmitem, além do conhecimento, valores.
Comecei essa trajetória como aluna e a terminei como futura profissional, cidadã
consciente, engajada e, sobretudo, um ser “mais” humano. Aprendi com vocês, além
das respectivas matérias, o quão importante é essa profissão. Vocês são responsáveis por lapidar uma pedra bruta, e sempre o fizeram com muita
maestria. A instituição e os alunos têm sorte por contar com esses professores, com os quais eu tive a honra de aprender. Admiro e respeito cada um,
pois são verdadeiros exemplos dos quais eu nunca vou me esquecer e que merecem ser valorizados.
Chiara Battaglia Tonin
VII PRÊMIO JOVEM ESCRITOR
...uma homenagem a Luis Fernando Veríssimo !
“O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos.
A maneira como você encara a vida é que faz toda diferença.” Luis Fernando Veríssimo
Expressar-se na forma escrita não é simplesmente colocar palavras num papel ou
digitar num teclado. A maior parte da ação de escrever é invisível aos olhos, acontece no
mundo interior de quem escreve, pois mexe com sentimentos, pensamentos e emoções.
Na cultura letrada ler e escrever são ferramentas fundamentais para nos sentirmos adequadamente inseridos no
mundo! Escrever é um grande desafio! Movidos por este desafio, na noite de 26 de outubro, durante o “VII Prêmio
Jovem Escritor”, o autor Luis Fernando Veríssimo, foi homenageado e nossos alunos dos Ensinos Fundamental II e
Médio premiados. A seleção dos textos para a coletânea, aconteceu no 1º semestre.
Os textos foram eternizados
O evento foi marcado pela participação dos pais, leitura dramatizada de alguns contos do Veríssimo,
em um livro entregue a cada um
apresentações musicais, dança gaúcha e para encerrar nossa noite, a apresentação do Jogral.
dos alunos homenageados.
Mais uma vez, o evento foi um
sucesso. Parabéns a toda a equipe
de professores que participou da
organização do evento!