O examina

Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009
Proposta de Guião para uma Prova – Grupo: Six … going sixty
Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano
Domínio de Referência: O Mundo à nossa volta
Duração da prova: 15 a 20 minutos
Guião B
1.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
Hello. Could I just check your names, please?
What’s your name? [ O examinador dirige-se ao examinando A. ]
And what’s your name? [ O examinador dirige-se ao examinando B. ]
For about three minutes, I would like you both to answer some questions so
that I can learn a bit more about you.
Please answer the questions, but do not interrupt your partner.
[ 1. O examinador usa a lista que se segue, escolhendo o número de estímulos
adequados ao tempo. 2. As perguntas são colocadas seguindo uma linha vertical
(entrevistando um examinando de cada vez). ]
A
Examinador e
Examinandos
B
•
Where do you live?
•
What about you? Do you also live
in …? /Where do you live?
•
Do you like living here/there?
Why (not)?
•
How do you
here/there?
•
Do you think your neighbourhood •
is green/eco-friendly?
•
Why do you think that?
•
Do you worry about environmental •
problems?
Are you a green person?
(positive response)
(positive response)
Which?
(negative response)
•
feel
about
living
Do you think the people there care
about keeping it nice and clean?
Why do you say that?
What do you do to help the
environment?
(negative response)
So, do you think we live in a
perfect world?
Is our world a good place to live
in?
What is (not) perfect about it?
Why (not)?
Total:
+/- 3 minutos
1
2.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
Right, now each of you will have to talk on your own for about two minutes.
You have one minute to prepare.
You mustn’t interrupt your partner while he/she is speaking.
Here is some paper and a pen in case you want to make some brief notes.
Please do not write a text.
[ O examinador entrega o papel e a caneta aos dois examinandos. Se o
examinando A iniciou o 1.º momento, será o examinando B a iniciar o 2.º. ]
B
Examinador
B, you’ll be first.
A
Now it’s your turn, A.
[ O examinador entrega o material: [ O examinador entrega o material:
Picture 1. ]
Picture 2. ]
Look at this picture. I’d like you to talk about it. There are some prompts to
help you.
You have a minute to prepare and then I’ll ask you to start talking.
Cada
examinando
1 minuto
[ O examinando prepara o seu discurso. ]
Examinador
Please begin now, B.
Cada
examinando
+/- 2 minutos
Please begin now, A.
[ Prestação do examinando. Caso o seu discurso seja insuficiente, revele pouco
conteúdo ou o examinando tenha dificuldade em começar a falar, o examinador
deverá ajudá-lo com as/algumas das seguintes perguntas:
What does the earth look like?
What do the trees look like?
What is wrong with it?
What are the people doing?
What is causing this problem?
Why are they doing it?
Is it possible to make it better? ]
What does the picture mean? ]
[ O examinador pode também ajudar o examinando a expandir o seu discurso,
usando, por exemplo:
Can you give me some (more) examples/details?
Can you tell me more about that? ]
[ O examinador pode ainda lembrar o examinando da tarefa, dizendo, por
exemplo:
Remember you have to… ]
Examinador
Thank you, B.
Thank you, A.
Total:
+/- 6 minutos
2
3.º MOMENTO
Intervenientes
e tempos
Examinador
Descrição das actividades
Now I’d like you to talk to each other for about three minutes while I listen.
After that I’ll ask you some questions.
You have to speak clearly and loud enough so that we can hear you both.
You are at a school meeting. Together you have to discuss and decide which of
the options presented by the city council is the best for your town.
Here is a card for you.
[ O examinador entrega o material aos dois examinandos: Card 1. ]
You must talk about all the options on your card and come to an agreement.
Remember you have to talk to each other.
+/- 30
segundos
+
Examinandos
+/- 4 minutos
[ Prestação dos examinandos. Os examinandos podem usar algum tempo para
tomarem conhecimento do material de suporte.
O examinador poderá ainda:
- repetir as instruções.
- dizer, por exemplo:
“Could you start, please?”, caso nenhum dos examinandos tome a
iniciativa e tenham decorrido mais de 30 segundos.
“Remember you have to …” para lembrar os examinandos da tarefa,
caso se verifique um grande desvio ao tema.
“Remember you have to talk to each other.” para lembrar os
examinandos de que devem interagir um com o outro. ]
Examinador
Thank you.
Examinador e
examinandos
+/- 2 minutos
A, what else would you like the city council to build? Why?
…
B, do you agree with A? Why (not)?
…
[ Caso o examinando A não tenha fornecido um discurso susceptível de ser
comentado, devido à pouca qualidade ou extensão, a pergunta inicial poderá ser
adaptada e dirigida ao examinando B, substituindo aquela que pede a sua
reacção. Por exemplo, o examinador poderá dizer: “What about you, B? What
would you like the city council to build? Why?”]
B, what would you change in your town? Why?
…
A, do you agree with B? Why (not)?
…
[ Caso o examinando B não tenha fornecido um discurso susceptível de ser
comentado, devido à pouca qualidade ou extensão, a pergunta inicial poderá ser
adaptada e dirigida ao examinando A, substituindo aquela que pede a sua
reacção. Por exemplo, o examinador poderá dizer: “What about you, A? What
would you change in your town? Why (not)?” ]
Examinador
Thank you both. That is the end of your test.
Total:
+/- 6 minutos
Total final:
+/- 16
minutos
FIM DA PROVA
3
Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009
Picture 1
www.ecokidsonline.com/.../intro/index.cfm
Prompts:
Describe the picture.
Explain the message conveyed.
Describe your feelings/emotions towards this picture.
4
Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009
Picture 2
www.chrismadden.co.uk/eco/consumerism-illustration
Prompts:
Describe the picture.
Explain the message conveyed.
Describe your feelings/emotions towards this picture.
5
Prova construída pelos formandos e validada pelo GAVE,
no âmbito da Acção de Formação “Avaliação
da Expressão Oral no Ensino Secundário,
Línguas Estrangeiras”, 2009
Card 1
What should the City Council build?
-
Nuclear power plant
-
Green spaces (gardens, parks, …)
-
Bus station
-
Car factory
-
Medical centre
-
Wind turbine park
Prompt:
You are at a school meeting.
Together you have to discuss and decide which of the options presented by the city
council is the best for your town.
You must talk about all the options and come to an agreement.
6