9_ano_arte_professor

9º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
ARTE

Habilidade
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
Conteúdo


Selecionar, interpretar e reformar os elementos
(Códigos Visuais) de sua experiência para formar um
novo e significativo todo, atribuindo um elo com um
determinado período da história da arte.
Geografia: Entender a organização do espaço
mundial, a partir da organização de seu espaço de
vivência.
Perspectiva – representação de ambientes. Designer
do cotidiano, arquitetura, estilos diferentes de arte.
1-Observe as imagens das fachadas arquitetônicas:
Imagem1
Imagem2
Imagem 3
Michel Graves arquiteto modernista e pós modernista mistura o clássico na
reforma do Quartel-General da Walt Disney e na construção do Portland Public
Bulding (1983), identificar as afirmativas que correspondem a características
clássicas nas imagens 1 e 2
I – Frontão grego e colunas em cariátides (figuras humanas ou não que fazem a
sustentação de colunas) da imagem 1, as torres do edifício da imagem 2
II – Frontão grego e colunas na imagem 1 e a idéia da coluna grega: base, fuste
e capitel que se destacam em cores complementares na imagem 2.
III – As cores sóbrias na imagem 1.
IV – Os destaques na construção da imagem 2 não representam idéias clássicas
para Michel Graves.
V – A simetria nas linhas arquitetônicas são características clássicas gregas e
romanas.
Assinale a alternativa correta:
a) ( ) I, II, e IV
b) ( ) I, II, III e V
c) ( ) II e IV
d) ( ) IV
Resposta: b
As imagens 1, 2, 3 são fotografias do Quartel General de Walt Disney depois de
reformado pelo arquiteto norte americano Michel Graves, as alternativas a seguir em
relação à perspectiva, nas imagens, é correto afirmar:
1
9º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL
a) (
b) (
c) (
d) (
ARTE
) Representa características contemporâneas.
) Representa o período barroco.
) Não é possível verificar profundidade na imagem.
) É centralizada com um ponto de fuga na linha do horizonte, nas imag. 1 e 3.
Resposta: d
Fonte: http://www.michaelgraves.com/architecture/project/team-disney-building.html
Adaptação de Maria Lúcia Lovato de Barcellos.
2- Observe a fotografia do interior de um ambiente:
Imagem 4
Na imagem uma sala do prédio da Disney, obra do Arquiteto Michel Graves.
Arquitetura presente na construção, fachadas e interiores. A simetria nesta fotografia
é percebida na:
a) (
b) (
c) (
d) (
) Decoração do teto e na parede ao fundo da sala.
) Fotografia do ambiente.
) Paredes laterais.
) Não há simetria no ambiente da sala.
Resposta: a
Fonte:Créditos das imagens: Imagem 1- http://www.michaelgraves.com/architecture/project/teamdisney-building.html Imagem 2 - http://experimlentehistoriaearte.blogspot.com.br/2012/05/24arquitetura-contemporanea.htmhttp://experimlentehistoriaearte.blogspot.com.br/2012/05/24arquitetura-contemporanea.htm Imagem 3 http://www.michaelgraves.com/architecture/project/teamdisney-building.html Disponível em 04/10/12 às 9:37 Elaborada por Maria L. L. de Barcellos.
Orientações ao Professor:
Analisar a arquitetura do Brasil, do Estado do Tocantins e compará-las com o seu
ambiente, construções contemporâneas e as construções antigas como as clássicas
gregas e romanas. Verificar as relações existentes entre os períodos artísticos e
como os arquitetos organizam os elementos arquitetônicos em suas obras, o que
poderia ser mudado, etc. Verificar os arquitetos da cidade, estado, país, se possível
entrevistá-los sobre suas ideias, diversidade de materiais para a funcionalidade de
um prédio. Como organizam sistemas de segurança como incêndios, terremotos
(caso do Japão).
Pesquisar vida e obra de Oscar Niemeyer.
Como produção: uma maquete de um prédio. E desenho de interiores.
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Habilidade
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
Conteúdo
ARTE
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

Desenvolver a sensibilidade para os valores estéticos
de cada período artístico, analisando-o enquanto
estética
História: Perceber que as sociedades estão em
constantes transformações.
Renascimento
O termo Renascimento é comumente aplicado à civilização européia que se
desenvolveu entre 1300 e 1650. Além de reviver a antiga cultura greco-romana,
ocorreram nesse período muitos progressos e incontáveis realizações no campo das
artes, da literatura e das ciências, que superaram a herança clássica. O ideal do
humanismo foi sem dúvida o móvel desse progresso e tornou-se o próprio espírito do
Renascimento.
1-Segundo a arte do Renascimento, julgue os itens a seguir em (C) CERTO ou (E)
ERRADO:
a) ( ) O termo Renascimento se refere ao resgate dos ideais da cultura grecoromana.
b) ( ) No Renascimento ocorreu a valorização do divino e do sobrenatural.
c) ( ) O artista renascentista teve a oportunidade de expressar suas ideias e
sentimentos sem estar submetido á igreja ou a outro poder.
d) ( ) O renascimento é marcado pela pressão da igreja junto à produção artística.
Resposta: c, e, e, e.
Fonte: www.supletivounicanto.com.br
2- No Renascimento o homem passa a ser o “centro do universo”. Podemos identificar
isto, na pintura “Última Ceia” de Leonardo Da Vinci através da:
Fonte:http://davinciprojetoseobras.blogspot.com.br/2011/08/ultima-ceia-obra-mais-produzida-do.html
Acesso em 1/11/12.
a) (
b) (
c) (
d) (
) perspectiva.
) simetria.
) figura de Cristo e os Apóstolos.
) teatralização das figuras.
Resposta: b
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ARTE
Orientações metodológicas:
Para que os alunos consigam responder as questões é importante contextualizar o
Renascimento.
3- A história da arte no Brasil obteve grande contribuição dos negros africanos. Esse
povo, retirado à força da África pelos europeus e trazido para o Brasil para trabalhar
como escravo nos canaviais trouxe para cá sua religião, sua música, suas cores,
seu folclore, enfim, sua arte.
Fonte: Arte – 9º ano: Série Link da arte.
Das imagens abaixo, quais podem ser relacionadas como exemplos de
manifestações típicas da cultura afro-brasileira.
Habilidade
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
Conteúdo



Experienciar o contato com a riqueza e profusão de
ritmos do Brasil e valorizar a sua cultura regional
História: Conhecer e valorizar a cultura dos
africanos.
Folclore no Brasil e no mundo.
I - Fogueira de São João
II - Feijoada brasileira
IV – Bumba meu boi
a) (
b) (
c) (
d) (
III - Capoeira
V – Dança gauchesca.
) Somente as imagens I, II e III
) Somente as imagens II e III
) Somente a imagem III
) Somente as imagens IV e V
Resposta: b
(Elaborada por Márcia Dall’agnoll)
Orientações metodológicas:
As imagens abordam cenas do folclore brasileiro, somente a feijoada e a capoeira
são exemplos de manifestações típicas da cultura afro-brasileira
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Habilidade
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
Conteúdo
ARTE



Ser capaz de discutir, indagar, argumentar e apreciar
a arte de modo crítico e sensível
História: Identificar o processo de lutas sociais no
Brasil, que contribui para o resgate histórico,
preservação do patrimônio e herança social.
Arte Moderna: Estilos artísticos
Teatro Municipal 1922
Morro da Favela - Tarsila do Amaral-1922
Fonte:http/imagem+sobre+semana+da+arte+moderna
1-A Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922, em São Paulo, é um marco da
cultura brasileira. Dela, pode-se dizer, em linhas gerais, que foi um movimento:
a) ( ) Artisticamente conservador, que valorizou os padrões clássicos da arte,
sobretudo na pintura e na escultura.
b) ( ) Esteticamente transgressor, comprometido com uma produção cultural que
procurava refletir as condições brasileiras.
c) ( ) Politicamente revolucionário, que defendia a substituição da República Velha
por um regime político renovado, preferencialmente com tons socialistas.
d) ( ) Literariamente fraco, não conseguindo promover o surgimento de escritores
que renovassem prosa e verso existentes no país.
2- Um grande marco na história da arte brasileira foi a Semana de Arte Moderna.
Podemos considerar correto que:
a) ( ) Os principais artistas que participaram da Semana de Arte Moderna foram
Vicente do Rego Monteiro, Zina Aita, Pedro Américo, Anita Malfatti, Tarsila do Amaral
e Di Cavalcanti.
b) ( ) Di Cavalcanti participou do evento com a obra "Abaporu", uma exaltação à
mulata e à vida popular carioca.
c) ( ) A Semana de Arte Moderna, que ocorreu em fevereiro de 1922, representou
um grande painel da nova arte produzida no Brasil nas áreas de artes plásticas,
música, dança, letras e arquitetura.
d) ( ) Antônio Francisco Lisboa é um grande representante da Semana de Arte
Moderna por suas esculturas em madeira e pedra-sabão.
Resposta: 1° b 2° c
Fonte: http://www.infoescola.com/artes/semana-de-arte-moder
Adaptada por Gilvana Wércia F. S. Pereira.
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Habilidade
Habilidades afins –
Interdisciplinaridade
Conteúdo
ARTE



Ser capaz de discutir, indagar, argumentar e apreciar
a arte de modo crítico e sensível.
História: Analisar e interpretar mapas, quadros,
gravuras e textos históricos. Perceber que as
sociedades estão em constantes transformações.
Arte Contemporânea
1- Observe as imagens a seguir, da artista contemporânea brasileira Regina Silveira,
e responda às questões 1 e 2.
Com relação ao repertório da artista, é possível afirmar que ela lida com imagens de
natureza:
a) ( ) Inconsciente, recorrendo ao acaso até que se chegue ao resultado que
interessa à sua investigação.
b) ( ) Artística, pois opera nesse meio restrito que é a arte, que se remete a ele
próprio o tempo todo.
c) ( ) Campestre, pois, embora os centros urbanos tenham se desenvolvido, a arte
opera em várias instâncias e aborda circunstâncias diversas.
d) ( ) Quotidiana, manipulando inúmeras vezes imagens fotográficas encontradas
em revistas e na internet.
Resposta: d
2- A imagem 4, a artista atualiza um importante princípio formal, surgido no
Renascimento e considerado na tradicional pintura européia até a modernidade.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente tal princípio.
a) ( ) perspectiva
b) ( ) luz e sombra
c) ( ) geometria
d) ( ) movimento
Resposta: a
Fonte: http://www.cops.uel.br/vestibular/2011/provas/P2.pdf
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ARTE
Orientações Metodológicas:
Analisar as imagens detalhadamente para que os alunos percebam os elementos
utilizados pela artista plástica Regina Silveira. Realizar pesquisas sobre vida e obra
da artista e de outros artistas que desenvolvem o mesmo estilo.
Propor atividades de produções dos alunos, em fotografias, esculturas, e releituras.
O trabalho do artista Vik Muniz ficou famoso ao figurar na abertura de uma
telenovela de uma das maiores emissoras do Brasil.
(Atlanta, 2006, fotografia, pintura com macarrão e molho sobre o prato.)
Fonte:WWW.google.com.br
(Hippomenes após Guido Reni, 2006, fotografia (pintura com lixo)
Fonte:WWW.google.com.br
3-Com base nas imagens e nos conhecimentos sobre Arte Contemporânea,
considere as afirmativas a seguir:
I. Os trabalhos podem ser classificados como Arte Póvera, movimento italiano que
aborda a questão da efemeridade.
II. O artista faz parte de um grupo que defende a retomada dos temas mitológicos
para a arte.
III. A ressignificação de obras de arte consagradas pelo tempo é frequente na Arte
Contemporânea.
IV. A incorporação de materiais e suportes não convencionais é um dos
pressupostos da Arte Contemporânea.
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ARTE
Assinale a alternativa correta.
a)( ) I e II
b)( ) I e IV
c)( ) III e IV
d)( ) I, II e III
Resposta – c
Fonte: http://www.cops.uel.br/vestibular/2011/provas/P2.pdf
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