Relatório Comissão Própria de Avaliação 2012 - Dom Bosco

Transcrição

FACULDADE DOM BOSCO
RELATÓRIO - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - 2012
Parte 3
2012
Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now.
FACULDADE DOM BOSCO
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
RELATÓRIO - AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - 2012 – Parte 3
Relatório
desenvolvido
pela
Com issão Própria de Avaliação
em conform idade com a Lei
10.861/2004.
2012
Sumário
1. INTRODUÇÃO.....................................................Erro! Indicador não definido.
2. METODOLOGIA..................................................Erro! Indicador não definido.
2.1 Consulta a docentes e discentes .....................................Erro! Indicador não definido.
2.2 Avaliação Estrutural..........................................................Erro! Indicador não definido.
2.3 Avaliação Documental.......................................................Erro! Indicador não definido.
3. RESULTADOS E DISCUSSÃO ........................Erro! Indicador não definido.
3.1 Avaliação Institucional - Primeiro Semestre 2012................Erro! Indicador não definido.
3.2 Avaliação Institucional - Segundo Semestre 2012................Erro! Indicador não definido.
3.3 Avaliação Institucional – Técnico-Administrativo ................Erro! Indicador não definido.
3.4 Avaliação Estrutural.................................................................................................. 98
3.5 Avaliação da Execução do PDI 2008-2012................................................................. 141
4. CONCLUSÕES...................................................................................................185
3.4 Avaliação Estrutural
Atualmente (2012) a estrutura física da Faculdade Dom Bosco conta com a
Unidade Mercês, onde funcionam os cursos de Educação Física (bacharelado e
licenciatura), Enfermagem e Fisioterapia; além da Unidade Marumby, onde funcionam
os cursos de Administração, Ciências Contábeis, Direito, Escola de Gestão, Gestão da
Tecnologia da Informação, Gestão de Recursos Humanos e Psicologia.
UNIDADE MERCÊS
LABORATÓRIOS
A) Laboratório de Microscopia
O Laboratório de Microscopia situa-se no campus Mercês e destina-se ao
desenvolvimento de habilidades práticas, é utilizado por professores e alunos dos
cursos de Enfermagem e Fisioterapia. Atualmente as práticas são ministradas nas
seguintes disciplinas: Biologia Celular, Histologia e Parasitologia. O espaço tem
capacidade para 30 alunos.
TABELA 7: Laboratório de Microscopia
Móveis
Área (m 2)
67,75m²
Quantidade
Armário com tampo em granito
1
Armário com tampo em madeira
1
4,20m x 0,52m
x 0,89m*
Bancada com tampo em madeira
5
0,53m x 1,83m
x 0,90m*
Medidas (m )
por
quantidade
4,52m x 0,61m
x 0,89m*
Observações
Armário com 3
prateleiras, 4
portas, 3
gavetas e 1 pia
com torneira
Armário com 6
portas e 2
prateleiras
As bancadas
apresentam
extensões na
parte de baixo
de 110V para
que os
microscópios
sejam ligados,
com exceção
da bancada
número 4 que
apresenta os 4
98
últimos
microscópios
(perto da
parede), ligados
em 220V;
Janelas
4
Janelas voltadas para o corredor
2
Mesa de madeira
1
Mural
1
Porta
1
Quadro branco
1
Rack em aço com porta de acrílico
1
Banquetas
27
Blackout
Cadeira giratória
6
1
Cortinas com listra verde
Exaustor
10
2
Luminária
Tubulação a gás
6
1
Ventilador de teto
1
1,46m x
1,46m**
0,67m x
1,48m**
1,20m x 0,80m
x 0,73m*
0,60m x
0,90m**
2,09m x
0,80m**
2,77m x 1,38m
**
0,67m x 0,57m
x 1,28m*
O acento é em
estofado com
cor branca.
A cadeira não
possui braço e
o estofado é
azul.
Os exaustores
estão
desativados.
A tubulação
está
desativada.
Sobre a bancada de granito encontram-se:
•
•
•
•
1 frasco pequeno para sabonete líquido;
1 frasco pequeno para álcool em gel;
1 rolo de papel;
1 frasco para descarte de lâminas de parasitologia.
Ao fundo do laboratório encontra-se:
•
•
•
•
1 lixo comum;
1 lixo para as luvas;
1 lixo para materiais contaminantes;
1 lixo para perfuro-cortantes que encontra-se na porta 03 do armário.
99
TABELA 8: Equipamentos Laboratório de Microscopia
Equipam entos
Amplificador
Caixa de som
Câmera digital
CPU
Microscópios
Quantidade
1
2
1
1
29
Monitor
Mouse
Lousa digital
Projetor
Teclado
1
1
1
1
1
Observações
A câmera esta acoplada ao microscópio.
Para professor
25 são da marca Taimin e 4 da marca
Optech
A lousa possui 2,75m x 1,40m**.
B) Laboratório de Microbiologia
O Laboratório de Microbiologia situa-se no campus Mercês e destina-se ao
desenvolvimento de habilidades, é utilizado por professores e alunos do curso de
Enfermagem. Atualmente as práticas são ministradas nas seguintes disciplinas:
Microbiologia, Parasitologia e Bioquímica. Possui capacidade para uma turma com até
25 alunos.
TABELA 9: Laboratório de Microbiologia
Móveis
Armário com tampo
em granito
Armário em madeira
Armário de canto com
tampo em granito
Área (m 2)
67,04 m²
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
2,30m x 0,60m x
0,90m*
1
2,30m x 0,60m x
2,11m*
1
???m x 0,60m x
0,90m*
Bancada central com
tampo em granito
1
2,70m x 0,97m x
0,88m*
Bancada com tampo
em granito
2
3,60m x 1,20m x
0,90m*
Bancada com tampo
em granito
2
3,60m x 0,53m x
0,90m*
Observações
Armário com 2
prateleiras.
Armário com 4 portas.
Armário com 2
prateleiras e 8
gavetas.
A bancada possui
tomadas de 110V e
220V, com uma
tubulação a gás que
contém 2 bico de
bunsen e 1 pia com 1
torneira.
As bancadas
apresentam tomadas
de 110V para que os
microscópios sejam
ligados.
As bancadas
apresentam tomadas
100
Janelas
Janelas voltadas para
o corredor
Mesa de madeira
4
2
1,46m x 1,46m**
0,67m x 1,48m**
1
Mural
Porta
Quadro branco
Banquetas
1
1
1
18
1,59m x 0,80m x
0,75m*
0,60m x 0,90m**
2,07m x 1,45m**
2,77m x 1,38m **
Blackout
Bico de Busen
Cadeira giratória
2
2
1
Cortinas com listra
azul
Luminária
Tubulação a gás
Ventilador de teto
10
de 110V e 220V.
O acento é em
estofado com cor
branca.
A cadeira não possui
braço e o estofado é
vermelho.
6
1
2
Sobre a bancada central encontram-se:
• 1 frasco pequeno para sabonete líquido;
• 1 frasco pequeno para álcool em gel;
• 1 rolo de papel.
Próximo à porta do laboratório encontra-se:
• 1 lixo comum;
• 1 lixo para as luvas.
Na parte de baixo da bancada central encontra-se:
• 1 lixo para perfurocortantes;
• 1 lixo para infectantes;
• 1 frasco para descarte de lâminas de microbiologia.
TABELA 10: Laboratório de microbiologia - equipamentos
Equipam entos
Autoclave
Estufa bacteriológica
Estufa de secagem
Geladeira
Microondas
Microscópios
Quantidade
1
1
1
1
1
12
Observações
A marca de todos é Taimin.
C) Laboratório de Bioquímica e Fisiologia
101
O Laboratório de Bioquímica situa-se no campus Mercês e destina-se ao
seguintes disciplinas: Biologia Celular, Fisiologia Geral e Bioquímica. Ele possui uma
capacidade para uma turma com até 30 alunos.
TABELA 11: Laboratório de Bioquímica
Móveis
Armário com tampo
em granito
Área (m 2)
66,24 m²
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
5,95m x 0,71m x
0,91m*
Armário de madeira
fixado na parede
Bancada central
com tampo em
granito
1
Bancada com tampo
em granito
4
4,53m x 0,81m x
1,03m*
Janelas voltadas
para o corredor
Mesa de madeira
2
1,48m x 0,67m**
1
Porta
Quadro branco
Rack em aço com
porta de acrílico
Banquetas
1
1
1
0,61m x 0,45m x
0,73m*
2,13m x 0,91m**
2,77m x 1,38m **
0,67m x 0,57m x
1,28m*
24
Blackout
Cadeira giratória
6
1
Cortinas com listras
azuis
Dispensador de
sabão na parede
Dispensador de
papel na parede
Frasco com álcool
em gel
Luminária
Ventilador de teto
10
1
2,49m x 0,42m x
0,70m*
2,70m x 0,97m x
0,89m*
Observações
Armário com 9 portas, 7
gavetas e 2 pias (cada
uma com 1 torneira).
Armário com 5 portas
com vidro.
A bancada possui
tomadas de 110V e
220V e 1 pia com 1
torneira.
As bancadas
apresentam tomadas de
110V e 220V.
O acento é em estofado
com cor branca.
vermelho.
1
1
1
6
1
Ao fundo do laboratório, perto da porta encontram-se:
102
• 1 lixo comum;
Na parte de baixo da bancada central encontra-se:
• 1 lixo para perfuro cortantes;
TABELA 12: Laboratório de Bioquímica - Equipamentos
Equipam entos
Agitador magnético com
aquecimento
Amplificador
Caixa de som
Balança digital
Quantidade
1
Banho-Maria
Capela
Centrífuga
Chuveiro de segurança
CPU
Destilador
Lavador de olhos
Manta de aquecimento
Mini geladeira
Monitor
Mouse
pHmetro
Projetor
Teclado
Tela de projeção
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
1
Observações
A balança possui precisão com duas
casas.
A capela está desativada.
D) Laboratório de Anatomia
O Laboratório de Anatomia situa-se no campus Mercês e destina-se ao
cursos de Educação Física, Enfermagem e Fisioterapia. Atualmente as práticas são
ministradas nas seguintes disciplinas: Anatomia Osteomiarticular, Anatomia de Órgãos
e Sistemas e Neuroanatomia. A sala de anatomia deverá comportar turma de até 60
alunos (para as aulas teóricas), já o laboratório comporta 20 alunos (para as aulas
práticas).
TABELA 13: Laboratório de Anatomia - Sala
Móveis
Quantidade
Área (m 2)
83,09 m2
Medidas (m ) por
quantidade
Observações
103
Janelas
Mesa de madeira
2
1
Mural
Porta
Quadro branco
Rack em aço com
porta de acrílico
Cadeira giratória
1
1
1
1
Carteira com
braço
Cortinas com
listra azul
Exaustor
Luminária
70
3,27m x 1,44m**
1,60m x 0,60m x
0,75m*
1,22m x 1,60m**
0,80m x 2,10m**
1,38m x 2,77m**
0,57m x 1,28m x
0,67m*
1
verde.
10
2
12
Na sala de Anatomia encontra-se:
• 1 lixo perto da porta.
TABELA 14: Laboratório de Anatomia – equipamentos sala
Equipam entos
Amplificador
Caixa de som
Lousa digital
Netbook
Projetor
Quantidade
1
2
1
1
1
Observações
A lousa possui 2,75m x 1,40m**.
TABELA 15: Laboratório de Anatomia
Móveis
Armário de vidro
Área do Laboratório (m 2)
32,96 m2
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
0,70m x 0,36m x 1,64m*
Bancadas em inox
Estante em aço
6
1
1,80m x 0,80m x 0,91m*
1,04m x 0,57m x 1,98m*
Estante em aço
1
0,92m x 0,40m x 1,98m*
Janelas
Maca em aço
4
1
1m x 0,46m**
2,07m x 0,73 m x
0,85m*
Observações
Armário com 4
prateleiras
Estante com 5
prateleiras.
Estante com 6
prateleiras.
Macas com rodinhas.
104
Maca em aço
Porta
Pia em granito
1
1
1
1,94m x 0,70m x 0,89m*
0,90m x 2,10m**
1,60m x 0,65m x 0,93m*
Tanques
Dispensador de
papel na parede
Exaustor
Luminária
2
1
1,30m x 2,35m x 0,76m*
Macas com rodinhas.
Pia com 2 cubas e 2
torneias
2
6
Sobre a pia encontram-se:
• 1 frasco para sabonete líquido;
• 1 frasco pequeno para álcool em gel.
Dentro do laboratório há:
• 1 lixo para descarte de resíduos;
E) Laboratório de Semiologia
O Laboratório de Semiologia situa-se no campus Mercês e destina-se ao
seguintes disciplinas: Semiologia, Primeiros Socorros, Comunicação Terapêutica,
Metodologia da Assistência e Fisioterapia em Cardiologia. O laboratório comporta
turma de até 25 alunos.
TABELA 16: Laboratório de Semiologia
Móveis
Armário com tampo
de granito
Área (m 2)
66,86 m²
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
2,20m x 0,68m x
0,91m*
Armário com tampo
em madeira
Armário de madeira
fixado na parede
Armário de vidro
1
Armários para
mochilas
Bancada com tampo
em madeira
1
2
1
4
2,20m x 0,60m x
2,65m*
1,35m x 0,42m x
0,70m*
0,50m x 0,43m x
1,50m*
2,20m x 0,45m x
1,80m*
3,00m x 0,90m x
0,90m*
Observações
Armário com 4 portas, 2
torneiras e 2 cubas com
1 torneira para cada
uma.
Armário com 3 portas
de vidro.
Armário com 4
prateleiras
Armário com 24 lugares.
As bancadas são em
madeira.
105
Janelas
Janelas voltadas
para o corredor
Lavatório de mãos
em aço inox
Mural
Porta
Quadro branco
Banquetas
Cortina com listra
vermelha
Dispensador de
álcool em gel na
parede
Dispensador de
papel na parede
Luminária
•
•
•
•
•
4
2
1,46m x 1,46m**
1,48m x 0,67m**
1
1,00m x 0,52m x
0,50m*
1,24m x 0,90m**
2,09m x 0,80m**
2,77m x 1,38m **
2
1
1
16
Lavatório com 1 com
torneira e pedal.
O acento é em estofado
com cor branca.
10
1
1
6
Dentro do laboratório há:
1 lixo;
1 lixo para descarte de luvas;
1 lixo para descarte de algodão;
1 lixo para descarte de gaze;
1 lixo para descarte de perfuro cortantes.
TABELA 17: Laboratório de Semiologia - equipamentos
Equipam entos
Balança digital
Balança profissional
antropométrica
Biombo
Cadeira higiênica para
banho
Cama hospitalar fow ler
Quantidade
1
1
Carinho para curativo
Carrinho de emergência
Colchões de espuma
1
1
2
Escadinha para cama
Maca
4
2
Manequim bissexual adulto
1
Manequim idoso
1
Observações
Verifica só peso.
Verifica peso e altura.
3
1
3 faces
1
Cama com 02 manivelas (que levanta os
pés e a cabeceira), grades laterais e com
rodinhas.
Colchões com capa plástica e zíper
(impermeáveis).
Maca com rodinhas, grades e suporte de
soro.
O modelo do manequim possui simulador
de cuidados.
O modelo do manequim serve para
cuidados com paciente geriátrico, com III
braços de injeção e pressão.
106
Manequim masculino
infantil
Mesa para alimentação
1
Mesinha para cabeceira da
cama
Negatoscópio
suportes Se soro com
rodinha
Suporte para braço
Tábua para mobilização e
transporte de paciente
Travesseiros
2
1
O modelo serve para cuidados com
recém-nascidos.
Mesa de paciente acamado com
rodinhas.
1
2
Visualizador de raio X.
1
1
Suporte de ferro esmaltado.
4
Travesseiros com capa plástica e zíper
(impermeáveis)
F) Laboratório de Fisiologia do Exercício
O Laboratório de Fisiologia do Exercício situa-se no campus Mercês e destinase ao desenvolvimento de habilidades práticas, é utilizado por professores e alunos do
curso de Educação Física. Atualmente as práticas são ministradas nas seguintes
disciplinas: Nutrição, Biomecânica, Fisiologia, Prescrição e Medidas e Avaliação. O
laboratório comporta turma de até 35 alunos.
TABELA 18: Laboratório de Fisiologia do Exercício
Móveis
Armário em Aço
Armário em Madeira
Armário em Madeira
Armário em Madeira
Armário em Madeira
Armário em Madeira
Arquivo em Aço
Arquivo em Plástico
Área (m 2)
78,61 m²
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
0,90m x 0,40m x
1,97m
1
1,m
1
0,90m x 0,43m x
0,80m
1
0,37m x 0,47m x
0,57m
1
0,41m x 0,54m x
0,72m
2
0,50m x 0,40m x
0,80m
1
0,48m x 0,710m x
1,33m
1
0,34m x 0,42m x 0,74
Mesa para Escritório
Janelas
Mesa de madeira
2
2
2
Porta
Quadro branco
1
2
Observações
Armário com 4
gavetas.
Armário com 4
gavetas.
Armário com 2
divisórias.
Armário com 4
gavetas.
Armário com 3
gavetas.
3,27m x 1,44m**
0,61m x 0,45m x
0,73m*
2,09m x 0,80m**
1,58m x 1,23m **
107
Cadeira giratória
3
Cadeira de Metal
Almofadada
Cadeira de Plástico
2
32
Cadeiras de Plástico
2
Cortina com listra
azul
Luminária
9
azul.
Cadeiras com cor
branca.
Cadeiras com acento e
encosto de plástico,
cor preta.
12
No laboratório encontram-se:
•
•
•
•
1 lixo comum;
1 lixo para as luvas;
1 lixo para descarte de algodão;
1 lixo para perfuro cortantes.
TABELA 19: Laboratório de Fisiologia do Exercício - equipamentos
Equipam entos
Anilha para bicicleta IDEAL (0,10 KP)
Quantidade
4
1
20
Anilha para bicicleta CEFISE (200 g)
Anilha para bicicleta CEFISE (500g)
20
3
Anilha para bicicleta CEFISE (900 g)
4
Aparelho Auscutatório
Aparelho de Pressão de Mercurio
Aparelho de TGCL
Aparelho Telefônico
Aparelhos de Biopedância
Aparelhos de lactimetro
Aparelhos de pressão digital
Ar condicionado
Balança digital com estadiômetro
Balança digital portátil
Banco de Wells
1
1
1
1
2
2
2
1
1
2
1
Baterias de Lithium
9
Bicicleta CEFISE
Bicicleta IDEAL
Caixa de CDs de Softw are
1
1
1
Caixa de lancetas de lamina
1
Cimetrógrafo de chão
1
Observações
Balança de chão.
108
Cimetrógrafo de parede
Controle Remoto
1
1
CPU
2
Cubo de madeira
1
Dinamomêtro
Esfignomanômetro
Estadiometro de Parede
Estadiômetro portátil
Estadiomêtro vertebral
Esteira Ergométrica
Estetoscópio
Fitas Antropométrica
Fitas do Suunto
Fitas Polar
Guidões
1
10
1
2
1
1
11
10
7
5
2
Impressora
Lancetador
lixeira grande
1
6
1
lixeiras pequenas
4
Maca
Monitor
Mouse
Netbook
Paquímetro
Plicômetro Científico
Plicômetro Científico - Langue
Plicômetro de Regua
Projetor
Radiofrequêncimetro do Suunto
Relógios polares
Resmas de sulfite
1
2
2
1
2
4
1
3
1
1
7
2
Retroprogetor
Suporte para agua mineral
1
1
Tapetes para mensurar salto
horizontal
Teclado
Televisão “29”
Termometro de parede
2
Tripé métalico
2
Tubos de capilares
2
Ventilômetro
1
1 para o professor e 1 para o
estagiário
Estadiômetro de chão.
Para avaliação de VO2.
Aparelho para medir gordura.
2
1
1
G) Laboratório de Informática
O laboratório é utilizado pelos acadêmicos para elaboração de pesquisas, nos
intervalos das aulas e/ou no contraturno.
109
Além disto, os professores das disciplinas de produção acadêmica agendam
aulas com suas turmas para capacitação da utilização de recursos tecnológicos e
formatação de trabalhos acadêmicos. As disciplinas que desenvolvem iniciação
científica curricular capacitam os acadêmicos para a pesquisa eletrônica em bases de
dados e bibliotecas virtuais.
TABELA 20: Laboratório de Informática
Móv eis / Equipamentos
Computadores
Cadeiras com rodinhas
Bancada I e II
Bancada III
Bancada IV
Área (m2)
73,07m 2
Quantidade
51
53
2
1
1
Medidas (m) por quantidade
8,80m x 1,55 = 13,64 m 2
10,70m x 0,77m = 8,2 m 2
9,38m x 0,77m = 7,2 m 2
ESPAÇO PARA FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE ESPECÍFICO POR CURSO
Educação Física
A) Sala de Materiais I
TABELA 21: Sala de Materiais I
Móveis /
Equipam entos
Bolas de Futsal
Bolas de Borracha
Bolas de Basquete
Bolas de Volei
Redes de Volei
Arcos
Bolas de handebol
Colchonetes
Dardos
Raquetes
Bolas de Tenis
Bastões Grandes
Bastões
Medicineball
Medicineball
Medicineball
Medicineball
Área (m 2)
42,7 m2
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
28
29
27
18
4
21
14
31
40
20
32
14
32
23
14
2
3
Observações
1Kg
2Kg
3Kg
5Kg
110
KTK
Bola de Futsal
adaptada para
deficientes visuais
Coletes
1
1
B) Sala de Materiais II
TABELA 22: Sala de Materiais II
Móveis / Equipam entos
Arcos
Bolas de Borracha
Fitas de Ginástica Rítmica
Massas de Ginástica
Rítmica
Cordas Pequenas
Área (m 2)
9,8 m2
Quantidade
Observações
C) Sala de Lutas (1 E)
Sala com tatame apropriado para atividades no solo.
TABELA 23: Sala de Lutas
Móveis /
Equipam entos
Placas de EVA
Quadro Branco
Área (m 2)
76,21 m²
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
42
1,00m x 1,00m = 400
m²
1
3,10m x 1,36= 4,2 m²
Observações
D) Sala de dança
TABELA 24: Sala de dança
Computador
Rack
Ar condicionado
Quadro negro
Área (m 2)
76,86m2
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
1
1
1
Observações
Para professor
Split
111
E) Ginásios Poliesportivos
Ginásio de Esportes I (Colégio e Faculdade)
TABELA 24: Ginásio de Esportes I
Traves e redes Futsal
Cestas de basquete
Suportes para rede
voleibol
Redes voleibol
Qtd
2
6
2
Área (m 2)
519 m2
Medidas (m ) por quantidade
4,52m x 2,52m = 11,4m2
Observações
2
Ginásio de Esportes II (Faculdade)
TABELA 25: Ginásio de Esportes II
Móveis /
Equipam entos
Traves e redes Futsal
Cestas de basquete
Suportes para rede
voleibol
Redes voleibol
Quadro branco
Banco de madeira
Qtd
6
6
4
Área (m 2)
1.043 m2
Medidas (m ) por
quantidade
4,52m x 2,52m = 11,4m2
Observações
2
2
2
F) Convênio com a Academia Amaral (dependência externa à faculdade)
TABELA 26: Piscina
Vestiário Feminino
Vestiário Masculino
Área (m 2)
80, 88 m2
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
1
32,43 m2
1
31,33 m2
Observações
112
Fisioterapia
A) Clínica Escola
A Clínica Escola da Faculdade Dom Bosco conta com uma área de
aproximadamente 285,77m2, dividida em: 01 recepção, 01 sala de espera, 01 sala
para os acadêmicos, 01 sala de materiais, 7 box individuais de atendimento
individualizado, 01 sala grande para execução das técnicas terapêuticas manuais em
tatame baixo, cinesioterapia, mecanoterapia e neurofuncional; 01 sala de hidroterapia,
02 salas para atendimento privativo de neurofuncional, 01 sala de consulta, 01 sala de
fortalecimento muscular com duas estações para exercícios resistidos.
TABELA 27: Clínica Escola
Área (m2)
285,77 m 2
Quantidade
Quadro Branco
1
Escada Circuito Importada
1
Cones Plásticos para Treinamento
3
Cone Chapéu Chinês
3
Multibar Completo com DVD
1
Rolo de Pilates
1
Slaide com Ponteiras Injetadas
1
Bola de Reação
1
Step Tryerx 3 andares
1
Suporte Pedestal para 8 Bolas
1
Quadro Mural
1
Jogo Nintendo Wii
1
Fita Métrica
15
Esfigmomanômetro
1
Estetoscópio
1
Quadro Postural
1
Banco de Wells
1
Podoscópio
1
Negatoscópio
2
Martelinho Buck
2
Goniômetros Grandes
2
Goniômetros Médios
5
Goniômetros Pequenos
1
Bolinhas Thera Band
1
Balança
1
Quadro Postural Parede
1
Maleta Completa de Avaliação
1
Cadeira de Rodas
Jogo 3 Banqueta RPG
Escada de Dedo
Escada de Canto com Rampa
Barra de Ling
Skate
25 cm
Azul
1
1
2
1
2
1
113
Exercitador de Tornozelo
Balancim
Mecanoplus
Tábua Ortopédica Quadriceps
Tábua Proprioceptiva Retangular
Tábua Proprioceptiva Redonda
Barra Paralela
Tábua Bailarina
Bastões
Meia Lua
Cunha em Couro Grande
Cunha em Couro Pequena
Colchonete Corvin
Rolo Corvin Pequeno
Rolo Corvin Grande
Travesseiro Corvin
Bolas Bobath
Bolas Bobath
Bola Bobath
Bolas Bobath
Bolas Bobath
Feijão
Feijão
Cavalinho
Disco ISP
Bambolê
Brinquedos Didáticos
Maca Flex Table
Maca Madeira Com Orifício
Maca Dupla Regulagem
Maca Com Gaveta e Prateleira
Maca Baixa
Maca Tubular
Cadeira Ergonômica
Cadeira Quik
Tatame Baixo
Banquetas Fixas
Flexi-Bar Haste Flexiv el
Tração Pneumática
Espelho com Rodinha
Cadeira para Turbilhão
Turbilhão
Bicicleta Eletricmagnétic Moviment
Bicicleta Ergonômica Moviment
Esteira Elétrica Grande Moviment
Mini Tramp
Estação de Musculação
Exercitadores Elástico Thera Band
Halteres 0,5Kg
Halteres 1 Kg
Halteres 2 Kg
Halteres 3 Kg
Halteres 4 Kg
Pares Tornozeleira / Caneleira 3 Kg
Pares Tornozeleira / Caneleira 0.5 kg
2
1
1
2
1
1
1
1
6
1
3
3
4
1
2
8
2
1
2
2
2
1
1
1
2
8
4
1
1
2
1
1
4
1
1
4
7
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
10
5
6
2
2
3
2
2
3
2
45
55
65
75
85
40
70
cm
cm
cm
cm
cm
cm
cm
114
Icy Tornozelo
Icy Ombro
Icy Joelho
Icy Cotovelo
Icy Punho
Mesa Apoio Z
Computador c/ mesa
Estabilizadores
Cobertores
Suporte Halteres
Suporte Bolas
Escada de Ferro
Escada de Madeira
Biombo Tubo
Geladeira CCE
Neurodyn Esthetic
Sonophasys
Laser Caneta Htm
Caneta laser 830 Ibramed
Tens Vif Quark
Ultra Som Avatar I Kld
Corrente Galvânica FarKroman
Endophasys R Kld
Endophasys I Kld
Sonopulse III bramed
Endophoton caneta 660 e 904
Endopasys Kld
Dermovac Bioset
Infra – Vermelho Tripé
Laserpulse Ibramed C.904, 830 e 660
Neuridyn
Avatar III
Óculos para laser
Sonopulse II 8091
Caneta 830
Caneta 660
Neurodyn Ruby N43
Perina Quark
Thermopulse Automático
Kroman
Infra Vermelho Mesa
Inalador Respira Max
Inalador Inalar
Cadeira de Rodas
Andadores
Bengala
2
1
2
1
2
9
1
2
4
2
2
6
2
1
1
1
1
1
1
2
3
1
1
1
1
1
2
1
2
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
2
2
1
1
1
B) Sala de Lutas
Sala com tatame apropriado para atividades no solo, como psicomotricidade e
desenvolvimento motor.
115
TABELA 28: Sala de Lutas
Quadro Branco
Tatames
Área (m2)
76,21 m²
Qtd
Medidas (m) por
quantidade
1
3,10m x 1,36= 4,2 m²
42
1,00m x 1,00m = 400 m²
Observ ações
C) Laboratório Multidisciplinar I
O Laboratório Multidisciplinar I situa-se no campus Mercês e destina-se ao
desenvolvimento de habilidades práticas em diferentes disciplinas como
pneumofuncional e cardiofuncional, propedêutica e semiologia em fisioterapia.
TABELA 29: Laboratório Multidisciplinar I
Quadro Branco
Fita métrica
Esfigmomanômetro
Estetoscópio
Banco de Wells
Martelinho Buck
Goniômetros Grandes
Goniômetros Médios
Goniômetros Pequenos
Jogo de 3 Banquetas RPG
Mesa Kanavell
Barra de Ling
Exercitador de Tornozelo
Tábua Proprioceptiva
Tábua Bailarina
Cunha em Couro Grande
Colchonete Corvin
Rolo Corvin Grande
Travesseiro Corvin
Maca Baixa
Maca Tubular
Cadeira Quik
Prancha Ortostática Elétrica
Maca Tração
Maca Osteopatia
Maca RPG
Bicicleta Ergométrica
Esteira Elétrica Pequena
Mini Tramp
Terapia à Frio Compressão Ombro
Terapia à Frio Compressão Cotovelo
Terapia à Frio Compressão
Terapia á Frio Coxa/Lombar
Área (m2)
35,1 m²
Quantidade
1
25
11
11
1
5
2
20
2
1
1
2
1
9
1
1
20
2
4
12
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
setor de estágio ADFP
116
Terapia á Frio Compressão Punho
Mesa Apoio Z
Banqueta Plástica
Par de Muletas Canadense
Par de Muletas Madeira
Par de Muletas Ferro
Andadores
Bengala
1
3
30
2
2
1
3
1
D) Laboratório Multidisciplinar II
O Laboratório Multidisciplinar II situa-se no campus Mercês e destina-se ao
desenvolvimento de habilidades práticas em diferentes disciplinas como
neurofuncional, reumatofuncional, cinesiologia, eletroterapia, termofototerapia e prática
em dermatofuncional.
TABELA 30: Laboratório Multidisciplinar I
Quadro Branco
Travesseiro Corvin
Bolas Bobath
Bola Bobath
Bola Bobath
Maca Tubular
Tatame Baixo
Cobertor
Armário de Madeira
Escada de Ferro
Banqueta Plástica
Neurodyn Esthetic
Vapor de OzonioSteammer
Microtem Microondas
Tens VifQuert
Ultra Som Avatar V KLD
Ultra Som Avatar I KLD
Sonopulse III Bramed
Dermosteam
Striat
Lazer 632 HTM
Diapulse 990 Quark
Microtem Microondas
Tens VifQuert
Ultra Som Avatar V KLD
Ultra Som Avatar I KLD
Sonopulse III Bramed
Dermosteam
Striat
Área (m2)
50,25 m²
Qtd
1
2
3
1
1
5
45 cm
65 cm
75 cm
1
1
2
1
27
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
117
Faixa Térmica Infravermelho
Endophoton Caneta 660 e 904
Lazer 632 HTM
Diapulse 990 Quark
Corrente Russa Ibramed
Dualpex
Dermotonus Esthetic com 3
Pontas
Striat 819 Eletroestimulação
Sonopeel 8087
Nemesys Quark
Ondas Curtas
Diatherapic Microondas
Fesvif Quark
Dyadnaction KW
Corrente Russa Kinesis
Maleta 3 Funções
Parafina Quark
Infra Vermeljho Mesa
Aparelho Expira Max
Forno de Bier Grande
Forno de Bier Pequeno
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
E) Laboratório Multidisciplinar III
O Laboratório Multidisciplinar III situa-se no campus Mercês e destina-se ao
desenvolvimento
de
habilidades
práticas
em
diferentes
disciplinas
como
cinesioterapia, recursos terapêuticos mecânicos, recursos terapêuticos manuais e
prática em disfunção músculo esquelética.
TABELA 31: Laboratório Multidisciplinar III
Quadro Verde
Estetoscópio Duplo
Boneca de Primeiros Socorros
Quadro Postural
Negatoscópio Grande
Esqueleto Tri-pé
Colar Cervical
Tábua de Remoção
Balança
Maleta para instrumentos de
Avaliação
Bastões
Meia Lua
Cunha Grande
Área (m2)
116,5 m²
Quantidade
1
1
1
2
1
2
2
1
1
1
15
2
1
118
Colchonete Corvin
Rolo de Borracha
Travesseiro Corvin
Bola Bobath
Bola Bobath
Feijão
Bola de Borracha
Disco ISP
Maca de Couro Preta
Maca Maleta
Colchonete Corvin
Rolo de Borracha
Maca Tubular
Tatame Baixo
Maca RPG
Escada de Ferro
Banqueta Plástica
Aparelho Expira Max
Forno de Bier Grande
Forno de Bier Pequeno
Escada de Canto com Rampa
Paralela
Barra de Ling
Roda de Ombro
7
1
2
1
1
1
4
5
2
2
7
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
65 cm
120 cm
55 cm
Em desuso
F) Laboratório Multidisciplinar IV
O laboratório Multidisciplinar IV é utilizado pelos acadêmicos do último ano na
pesquisa de campo do trabalho de conclusão de curso (TCC) e outras pesquisas
acadêmicas. A coleta de dados é facilitada propiciando ao aluno disponibilidade na
utilização do laboratório pela manhã, tarde e noite. O horário é agendado com a
Secretaria da Clínica Escola de Fisioterapia.
TABELA 32: Laboratório Multidisciplinar IV
Maca
Banquetas
Quadro branco
Área (m2)
10,31 m²
Quantidade
1
2
1
119
G) Biblioteca Mercês
TABELA 33: Biblioteca Mercês
Área (m 2)
266 m2
Qtd
Observações
28
22 para pesquisa internet;
2 consulta ao acervo; 4 administrativos
2
1
2
1
5
1
Água
119
4
Administrativo
6
Madeira
Computador
Impressora de recibos
Impressora HP
Scanner de mão
Scanner de mesa
Câmera de monitoramento
Extintor de Incêndio
Cadeiras
Bancada para computadores
Mesas retangulares
Mesas redondas
Sofás
Mesa de centro
Mesa de canto
Poltronas
Catraca
Guarda-volumes
Guarda-volumes
Balcão atendimento
Balcão de quatro portas
12
4
3
1
2
2
2
1
5 (colunas)
1
3
Estantes de aço
Escrivaninha
Ventilador
Carrinho (guarda-livros)
Quadros de parede
24
1
1
1
2
Mural
1
Preta
Preta
Madeira com 40 escaninhos
Aço com 20 escaninhos
Madeira com tampo em granito
Madeira (para guarda de materiais de
expediente)
Dupla face
Madeira
Pequeno
Aço da cor grafite
Madeira
F) Área Administrativa
TABELA 34: Área Administrativa
SETOR
ÁREA
Ed.Física – 14 m2
Coordenações
Cursos
de
Enfermagem – 14,5 m2
EQUIPAMENTOS
MOBILIÁRIOS
1 computador
1 escrivaninha
3 cadeiras (uma com rodinhas)
1 estante
1 mesa pequena
1 mural
1 computador
120
Fisioterapia – 16 m2
Secretaria de Cursos
(Ed.Física,
Enfermagem,
Fisioterapia)
13 m2
Registro Acadêmico
56,3 m2
Secretaria Geral
18 m2
Setor de Compras
23 m2
Sala
da
Adjunta
23 m2
Sala
Diretoria
Assessoria
10,8 m2
1 escrivaninha
1 cadeira com rodinhas
2 cadeiras
2 armários pequenos
1 gaveteiro
1 quadro de recados
1 ventilador pequeno
1 computador
1 escrivaninha
1 balcão
1 mesa redonda
5 cadeiras
2 computadores
1 impressora
1 balcão de atendimento
1 armário
2 cadeiras
4 computadores
3 impressoras
4 mesas administrativas com
gaveteiro
1 mesa redonda
1 arquivo documentos dos
alunos
4 arquivos de aço
10 cadeiras
1 armário grande cinza
4 cadeiras com rodinhas
3 computadores (atendimento)
1 impressora
2 balcões
1 armário grande
1 armário pequeno
1 cofre
1 sofá
1 banco
1 bebedouro
1 computador
1 escrivaninha
3 cadeiras
1 mesa de canto
1 quadro (0,70m x 0,80m)
1 quadro de editais
(0,90m x 1,20m)
1 computador
1 escrivaninha
1 mesa redonda
1 armário
6 cadeiras
1 poltrona
1 computador
121
Acadêmica
Comitê de Ética em
Pesquisa – CEP
Coord.
Estágio
Ed.Física
36 m2
Coordenação
de
EAD/COC-Pólo Ctba
22 m2
Núcleo
de
Empregabilidade
Núcleo de Extensão e
Pós-Graduação
Centro Acadêmico
(Ed.Física,
Enfermagem,
Fisioterapia)
10,4 m2
37 m2
Suporte Técnico T.I.
9,3 m2
Sala dos Professores
44,16 m2
Sala
de
Agendado
Vestibular
49,8 m2
1 escrivaninha
2 balcão
3 cadeiras
1 mesa de canto
3 computadores
1 impressora
1 armário pequeno
2 arquivos de aço (CEP)
12 arquivos de aço (Estágio)
3 escrivaninhas
7 cadeiras
2 armários grandes
2 gaveteiros pequenos
1 computador
1 impressora
1 armário de canto
1 escrivaninha
5 arquivos de aço
3 cadeiras
2 sofás
1 computador
1 escrivaninha em “L”
2 cadeiras almofadadas
1 estante aberta com duas
portas embaixo
3 computadores
1 retroprojetor (3M)
1 arquivo de aço
3 escrivaninhas
3 cadeiras comuns
3 armários de madeira grandes
1 armário de madeira pequeno
2 rack para computadores
3 computadores
1 impressora
1 rack com 7 sw itchs
2 mesas
2 cadeiras
1 armário
2 gaveteiros
6 computadores
5 cadeiras (PC)
15 armários de aço (75
escaninhos pequenos) e
5
armários
de aço (10
escaninhos grandes)
3 sofás
2 poltronas
3 mesas de reunião
16 cadeiras (mesas)
1 mesa de centro
1 bebedouro
16 computadores para prova
on-line
122
Auditório
672 m2, com capacidade
para 237 pessoas.
Cantina
10
bancadas
para
dois
computadores cada (1,65m x
0,50m)
20 cadeiras almofadadas da cor
preta
1 quadro branco
1 escrivaninha da cor cinza
1 cadeira de rodinha cor azul
1 cadeira almofada cor azul
1 rack
2 computadores
2 caixas de som
2 data show
4 Ar condicionados (Split)
1 púlpito
(Terceirizada)
Sala 1ª – 74,4 m2
SALAS DE AULA
BLOCO A
Sala 2ª – 75 m2
Sala 3ª – 75 m2
1 rack
1 computador
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
2 caixas de som
2 ventiladores de teto
1 mesa (prof.)
1 cadeira almofadada (prof.)
52 carteiras
1 quadro recados cor azul
1 rack
1 computador
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
2 caixas de som
1 mesa (prof.)
1 quadro recados cor azul
46 carteiras
1 rack
1 computador
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
2 caixas de som
1 mesa (prof.)
2 ventiladores de 123éo
58 carteiras
123
Sala 4ª – 80 m2
Sala 5ª – 288 m2
Sala 6ª – 15,2 m2
Sala 1D – 56 m2
SALAS DE AULA
BLOCO D
Sala 2D – 56 m2
Sala 3D – 56 m2
Sala 4D – 56 m2
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
4 caixas de som
44 carteiras
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
4 caixas de som
42 carteiras
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 amplificador
1 quadro branco
1 data show
4 caixas de som
62 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
1 monitor
1 mesa trapézio
47 carteiras
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 computador
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
1 monitor
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
124
Sala 5D – 56 m2
Sala 6D – 56 m2
Sala 7D – 56 m2
Sala 8D – 56 m2
(Ensino à Distância)
Sala 9D – 56 m2
Sala 10D – 56 m2
Sala 11D – 56 m2
1 data show
1 quadro branco
1 monitor
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 computador
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 monitor
1 computador
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
1 data show
1 quadro branco
1 monitor
53 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
2 data show
1 monitor
1 quadro branco
44 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
2 data show
1 monitor
1 quadro branco
1 mesa do professor
47 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
2 data show
1 monitor
1 quadro branco
1 mesa do professor
45 carteiras
1 rack
1 laptop
1 amplificador
2 data show
1 monitor
125
1 quadro branco
1 mesa do professor
42 carteiras
Sala 12D – 56 m2
SALA DE AULA
BLOCO E
Sala 3 E – 80 m2
1 rack
1 laptop
1 amplificador
2 data show
1 monitor
1 quadro branco
1 mesa do professor
43 carteiras
1 rack
1 computador
1 amplificador
1 data show
1 monitor
1 quadro branco
1 mesa trapézio
59 carteiras
126
UNIDADE MARUMBY
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA
Ambiente especialmente desenvolvido para o exercício de análises estatísticas,
levantamento de dados de pesquisa e redação de trabalhos acadêmicos, dispondo de
profissionais especializados na solução de problemas e esclarecimento de dúvidas.
A) Laboratório I
TABELA 35: Laboratório I
.Móveis / Equipam entos
Computador
Datashow
Bancadas
Cadeiras
Armário
Ar condicionado
Camêras de segurança
Área (m 2)
61,24 m2
Quantidade
25
1
10
25
1
1
2
Observações
Madeira
Almofadadas cor verde
4 portas em madeira
Split
B) Laboratório II
TABELA 36: Laboratório II
Computador
Data Show
Bancadas
Mesa
Cadeiras
Ar condicionado
Camêras de segurança
Quadro branco
Área (m 2)
61 m²
Quantidade
44
1
10
1
43
1
2
1
Observações
Madeira
Madeira (professor)
Almofadadas da cor verde
Split
ESPAÇO PARA FORMAÇÃO PROFISSIONALIZANTE ESPECÍFICO
Direito
Núcleo de Práticas Jurídicas
127
Construída em 2 pavimentos, com estrutura em madeira, subdividida em 5 cabines de
atendimento com aproximadamente 5m² cada uma, 1 sala da Assistente Social, 1 Sala
da Coordenação, 1 Sala de Mediação (para até 12 alunos equipada com 3 mesas
redondas e uma mesa para professor, com lousa), 1 Sala de Reuniões (com
capacidade para até 12 alunos contendo mesa de reunião, lousa e ramal telefônico), 1
recepção com balcões, 1 Sala dos Professores com 4 estações de trabalho, 2 BWC´s
masculinos e 2 BWC´s femininos com pia coletiva, 1 sala de Arquivo.
TABELA 37: NPJ
Computador
Impressora
Cadeiras
Cadeiras
Cadeiras
Cadeiras
Cadeira
Cadeiras
Mesa redonda
Mesa redonda
Quadro branco
Arquivos
Ventiladores
Lixeiras
Lixeiras
Quadro para edital
Computadores
Monitores
Espelho
Portas Madeira
Portas de divisória
Janelas
Galão de Água/ Filtro
Impressora Scanner
Impressora Multifuncional
Pia granito
Pia pequena
Torneira metal
Vasos Sanitários
Porta papel para mão
Porta sabonete líquido
Área (m 2)
273 m²
Qtd
Observações
13
4 para professores
2 administrativos
1para Serviço Social (Célia)
6 para atendimento clientes
1
35
Almofadadas na cor preta
07
Plásticas na cor preta
12
Almofadadas na cor azul
08
Almofadadas na cor cinza
01
Giratória Couro na cor preta
03
Almofadadas na cor bege
01
Vidro
03
Madeira
03
13
Em aço, com quatro gavetas cada um
11
02 altos em ferro e o restante
pequenos e em plástico
16
Pequenas em plástico
03
Grandes em plástico
01
Em madeira
13
13
01
Grande, no banheiro
11
09
Branca
61
Sendo 01 pequena do banheiro
01
01
01
01
03
04
04
01
01
128
Porta papel higiênico
Mesa retangular
Mesa em L
Mesa retangular
Balcão em L
Armário
Armário
Armário
Prateleira
Livros
Aquecedor de ar
Pinheirinho de Natal e enfeites
Banners
Extintor
Quadro decorativo grande
Aparelhos telefônicos
04
11
05
01
01
03
01
03
01
32
01
01
04
01
01
05
Madeira
Madeira
Pequena para Filtro de Água
Madeira, com 5 portas e 2 gavetas
Pequeno em madeira com 4 gavetas
Pequeno com 2 portas
Pequeno com 4 gavetas e 1 porta
Madeira com 8 espaços
Livros de Direito (ex.: Vade Mecum...)
Sendo 01 sem fio
Gestão da Tecnologia da Inform ação
A) Laboratório de Informática III
Obs.: os laboratórios de informática, específicos para o curso serão implantados no 2º
semestre de 2012.
TABELA 38: Laboratório III
.Móveis / Equipam entos
Computadores
Bancadas de madeira
Bancadas de madeira
Bancadas de madeira
Data Show
Ar condicionado
Ventiladores de teto
Quadro eletrônico
Quadro branco
Murais
Área (m 2)
70 m2
Quantidade
44
17
1
1
50
1
1
4
1
1
2
Observações
2,70m x 0,53m
1,80 x 0,53m
1,20 x 0,53m
Cor azul
Split
Pequenos na cor cinza
Psicologia
A) Laboratório de Análise Experimental do Comportamento
O Laboratório de Análise Experimental do Comportamento situa-se no campus
Marumby e destina-se ao desenvolvimento de habilidades práticas, é utilizado por
professores e alunos do curso de Psicologia. O laboratório comporta turma de 45
alunos.
129
TABELA 39: Laboratório de Análise Experimental do Comportamento
Mesa de madeira
Mesa de madeira
Cadeira de plástico
Quadro branco
Pia
Armário de madeira
Prateleira em aço
Ar condicionado
Lixeira
Porta
Porta
Porta em aço
Janela
Janela
Janela
Janela
Luminária
Caixa de Skinner
Bebedouro para ratos
Caixa de plástico
Área (m 2)
105,03 m2
Quantidade
Medidas (m ) por
quantidade
2
0,75 x 1,51 x 0,72
4
3,40 x 1,60 x 0,72
31
1
1,23 x 3,8
2
0,60 x 1,80 x 0,90
1
1,12 x 0,71 x 1,9
1
1,84 x 0,47 x 2,27
2
2
1
1,0 x 2,10
1
0,80 x 2,10
1
2,45 x 1,30
1
4,24 X 1,84
1
2,48 X 1,44
1
1,55 X 1,84
1
1,00 X 1,44
26
15
37
37
Observações
B) Serviço de Psicologia (Clínica de Psicologia)
O Serviço de Psicologia situa-se no campus Marumby e destina-se ao
desenvolvimento de habilidades práticas, é utilizado por professores e alunos do curso
de Psicologia. O Serviço possui cinco salas de atendimento, uma sala de reunião e
uma sala de materiais.
TABELA 40: Serviço de Psicologia (Clínica de Psicologia)
Área (m 2)
108,37 m2
Móveis / Equipam entos /
Qtde
Medidas (m ) por
Materiais
quantidade
Armário em Aço
1
0,40 x 0,90 x 2,00
Armário em Madeira
1
1,65 x 0,64 x 0,88
Armário em Madeira
1
0,40 x 0,57 x 0,74
Armário em Madeira
1
0,42 x 1,34 x 0,84
Arquivo em Aço
3
0,57 x 0,47m x 36
Observações
Armário com 2
portas.
Armário com 2
portas.
Armário com 2
gavetas
Armário com 3
portas
Armário com 4
130
gavetas.
Mesa infantil com 4 cadeiras
Mesa para Escritório
2
1
Janelas
Mesa de madeira
Porta
Sofá
Cadeira giratória
5
2
8
11
1
Cadeira de Metal Almofadada
Cadeira giratória
12
1
Cadeira de Metal Almofadada
Cadeiras de Plástico
12
4
Cortina com listra azul
Luminária
Mesa de madeira
Aparelho telefônico
Lixeiras
Computador
Impressora
Televisão
Jogos didáticos
Brinquedos
BPR-5 – Bateria de Provas de
Raciocínio
18
12
1
1
6
1
1
1
102
60
1
BBT – Teste de critérios para a
escolha profissional
1
Figuras Complexas de Rey
1
Escalas Beck
BENDER
EFN – Escala de Ajustamento
Emocional / Neuroticismo
TDAH – Escala de Transtorno
de Déficit de Atenção e
Hiperatividade
WISC – III (Escala de
Inteligência de Wechsler para
Crianças)
WAIS – III (Escala de
Inteligência Wechsler para
Adultos)
WISCONSING
IHS – Inventário de
Habilidades Sociais
ISSL – Inventário de Sintomas
1
2
1
0,90 x 0,90 x 0,59
0,54 x 0,69 x 2,20 x
1,50
1,82 x 1,00
0,68 x 1,40 x 0,73
2,10 x 0,80
Marrom
marrom
marrom
Cadeiras com
acento e encosto de
plástico, cor preta.
0,80 x 1,80 x 0,75
Aparelho telefônico
Lixeiras
Computador
Impressora
Televisão
Jogos didáticos
Brinquedos
BPR-5 – Bateria de
Provas de Raciocínio
BBT – Teste de critérios
para a escolha
profissional
Figuras Complexas de
Rey
Escalas Beck
BENDER
2
1
1
2
2
1
131
de Stress para Adultos
R2 – Teste não verbal de
inteligência para crianças
HTP- casa – árvore – pessoa
Matrizes Progressivas
Coloridas de Raven
Matrizes Progressivas de
Raven – Escala Geral
Teste AC – atenção
concentrada
Teste d2 – atenção
concentrada
CPS – Escala de
Personalidade de Comrey
IHS – Inventário de
Habilidades Sociais
Blocos lógicos
BTN – Bateria de Teste
Neuropsicológico
QVI – Questionário Vocacional
de Interesses
BSI
BAI
Profissiogame
Do Diagnóstico Organizacional
TDE – Teste de Desempenho
Escolar
Livros
Cartolina
Caixa pequena de tinta
Folhas de E.V.A
Caixa de lápis de cor
Caixa de canetinha
Caixa pequena de giz de cera
Tesoura
Cola colorida
Cola pequena
Pincel
Argila
Tinta
Diagnóstico Operatório
Cérebro desmontável
Caixa de canetinha
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
88
12
5
26
1
1
9
18
6
6
35
2 kg
72
2
4
1
132
BIBLIOTECA MARUMBY
TABELA 41: Biblioteca Marumby
Computador
Impressora de recibos
Impressora HP
Scanner de mão
Scanner de mesa
Câmera de monitoramento
Aparelho de TV
Videocassete
Aparelho de DVD
Aparelho de FAX
Extintor de Incêndio
Móvel para estudo individual
Móvel para computador
Móvel para multimídia
Cadeiras
Mesas retangulares
Sofás
Poltronas
Puff
Catraca
Guarda-volumes
Estantes
Quadro (mosaico)
Quadro
Objetos (quadros)
Carrinho (guarda-livros)
Expositor de revistas
Balcão de atendimento
Armário
Mesa
Arquivo
Guarda-volumes
Ventilador
Relógio de parede
Equipamento Fax
Telefone
Área (m 2)
375 m²
Quantidade
Observações
22
12 para alunos; 6 administrativos;
2 consulta acervo; 2 para deficientes
físicos
2
Para sistema de empréstimos
1
Processo Técnico
3
Para sistema de empréstimos
2
1 para trabalhos aos deficientes visuais
1
Com vista para porta de entrada
2
1
1
1
3
2 pó químico e 1 água
1
Para 4 usuários
3
Para consulta internet e trabalhos
acadêm.
6
Para televisão e computador
66
12
11
2
3 lugares e 2 lugares
2
6
2 quadrados da cor preta; 2 quadrados
da cor vermelha; 4 redondos da cor
marrom com rodinhas em couro
1
14 colunas
Aço com 70 escaninhos
53
Aço dupla face
2
Mosaico de Paulo Leminski por Cida
Carvalho
(1,10m x 1,20m)
2
0,93m x 1,27m ; 0,58m x 0,68m
2
lanças de índio (quadro em vidro)
0,28m x 0,75m
1
Aço da cor grafite
1
Gradeado da cor preta
1
Madeira marrom (formato “U”)
1
Madeira marrom
1
Madeira com tampo branco e 3 gavetas
1
Aço com 4 gavetas na cor cinza
1 coluna
Com 5 escaninhos (administração)
4
2
1
1
133
ÁREA ADMINISTRATIVA
TABELA 42: Área Administrativa
SETOR
Sala da Diretoria Geral
ÁREA
37,73 m2
Sala de Reuniões DG
18,44 m2
Sala 2
(Sala de reuniões)
56,8 m2
Sala Assessoria
Acadêmica (Sueli)
16,16 m2
Registro Acadêmico
62,9 m2
Central do Acadêmico
e do Vestibular
18,3 m2
Setor de Compras
34,6 m2
EQUIPAMENTOS
MOBILIÁRIOS
1 computador
2 impressoras
1 escrivaninha
1 mesa de reuniões (madeira)
10 cadeiras estofadas na cor
bege
1 balcão/armário de madeira
envidraçado
3 quadros
1 computador
1 datashow
1 quadro eletrônico
1 quadro branco
1 flip chart
45 carteiras
45 cadeiras na cor bordô
1 computador
1 impressora
1 escrivaninha
1 cadeira de rodinhas
2 cadeiras estofadas
4 computadores
3 impressoras
4 escrivaninhas
1 arquivo deslizante (cinco
colunas)
2 estantes com cinco portas
5 arquivos de aço com quatro
portas
1 gaveteiro com quatro portas
6 cadeiras almofadadas cinza
2 mesas/escrivaninhas
1 balcão com 1 porta e 4
gavetas
1 computador
2 cadeiras cor vermelha com
rodinhas
2 cadeiras pretas
1 quadro branco
1 bebedouro
1 impressora/fotocopiadora
(compartilhada)
1 computador
1 scanner
1 escrivaninha
2 cadeiras almofadas cor preta
1 balcão com 3 portas
134
Eventos
18, 8 m2
Sala do Vestibular
agendado
Secretária Diretoria
Geral
31 m2
10,56 m2
Marketing
13 m2
Secretaria Geral
98 m2
Sala 1
85,4 m2
Banheiros
Feminino – 6,8 m2
Masculino – 3,9 m2
Administração e
Ciências Contábeis
31,2 m2
3 computadores
3 mesas (escrivaninhas)
2 cadeiras na cor preta
1 balcão
15 computadores
vermelhas
10 bancadas de madeira
(1,33m x 0,79m)
1 ar condicionado Split
1 computador
1 escrivaninha
1 balcão madeira com 9 gavetas
na cor branca
1 escrivaninha de dois lados
1 balcão
2 computadores
2 cadeiras de rodinhas cor preta
2 cadeiras comuns cor preta
1 ventilador de parede pequeno
5 computadores (1 para
usuários)
1 impressora
1 fax
1 balcão com tampo de granito
1 escrivaninha
3 cadeiras de rodinhas
1 cadeira comum
1 guarda-vols com quatro portas
1 cofre
1 sofá de dois lugares (cor
marrom)
1 poltrona (cor marrom)
2 puffs (cor marrom)
2 bancadas para computador
2 quadros brancos
1 ventilador
1 data show
1 mesa trapézio
1 cadeira estofada
43 carteiras estofadas cor azul
2 computadores
1 impressora
2 escrivaninhas
2 cadeiras estofadas
1 cadeira comum
135
Coordenações
de Cursos
Direito
31,5 m2
Gestão de T.I.
Monografias
22,74 m2
Psicologia
31 m2
Sala da Diretoria
Acadêmica
31 m2
Coord. de Pós
Graduação e
Extensão
16,8 m2
2 estantes com duas portas na
cor
preta
1 mesa retangular
1 balcão com seis gavetas
2 computadores
1 impressora
1 estante aberta com 4 portas
embaixo cor marrom em madeira
2 escrivaninhas
2 gaveteiros
4 cadeiras estofadas cor preta
4 cadeiras estofadas cor beje
1 mesa redonda de vidro
1 quadro branco
6 arquivos de aço cor beje
1 balcão madeira marrom com 6
portas
3 computadores
3 escrivaninhas
3 cadeiras estofadas da cor
cinza
1 estante de madeira com cinco
portas na cor cinza
1 balcão com 2 portas cinza
1 cabideiro
1 arquivo de aço com quatro
portas
1 porta pastas de arquivo peq.
2 computadores
1 impressora
2 escrivaninhas
3 cadeiras almofadadas cor
cinza
1 estante
1 balcão grande
1 mesa de reuniões
8 cadeiras estofadas cor bege
1 computador
1 impressora
1 estante preta aberta
1 balcão pequeno
1 mesa de reuniões
8 cadeiras pretas estofadas
3 cadeiras verdes estofadas
1 escrivaninha
1 cadeira de rodinhas
1 balcão com 6 portas cor preta
1quadro branco
1 computador
1 impressora
1 balcão
136
35,6 m2
Ante-sala
78,7 m2
Sala dos Professores
139 m2
Sala 24 (reuniões)
82,6 m2
1 mesa redonda
4 cadeiras
1 escrivaninha
3 computadores
1 impressora
1 scanner
2 escrivaninhas
1 máquina fotocopiadora
1 balcão grande madeira
1 mural de madeira
1 quadro branco avisos
1 armário doze portas na cor
azul
1 sofá de dois lugares da cor
azul
2 computadores;
2 módulos de madeira para os
computadores;
1 TV 29’’ (Gradiente Stilus);
34 colunas de guarda-volumes
de aço com 2 scaninhos cada,
totalizando 68 escaninhos (24
colunas cor cinza e 10 colunas
da cor azul);
4 mesas de reuniões (2 cinza e 2
beje);
18 cadeiras (azuis)
4 cadeiras (pretas)
1 sofá de couro (preto)
2 poltronas de couro (preto)
2 balcões c 3 portas cada
(tampo azul e portas cinza);
1 bebedouro;
2 porta recados redondos com
fios de nylon;
1 porta recados de madeira
(cinza);
2 extintores de incêndio (dióxido
de carbono CO2);
1 mesa de centro pequena com
tampo de vidro;
1 mesa de canto pequena de
madeira.
1 rack
1 computador
1 data show
1 ar condicionado split grande
1 quadros brancos
1 quadro de recados cinza
46 mesas pequenas brancas
46 cadeiras simples
1 mesa trapézio pequena
137
Núcleo de
Empregabilidade e
Monografia
16,4 m2
Núcleo de Apoio ao
Discente (NADI)
Núcleo de Apoio ao
docente (NADO)
36 m2
Suporte Informática
18,3 m2
Auditório
165 m2
Capacidade para 216
pessoas.
Cantina
Terceirizada
Salas 1 a 10
Média de 68 m2
Bloco B
Salas de Aula
Sala 11 – 93 m2
2 computadores
1 arquivo de aço grande
2 escrivaninhas de madeira
1 cadeira estofada de rodinhas
na cor bordô
2 cadeiras estofadas na cor azul
1 cadeira estofada na cor preta
1 cadeira comum
4 computadores
1 impressora
1 ar condicionado split pequeno
2 estantes com 3 portas embaixo
de madeira cor cinza
2 arquivos de aço
4 escrivaninhas
4 cadeiras estofadas com
rodinhas cor verde
2 cadeiras estofadas cor verde
1quadro para recados cor cinza
6 computadores
2 escrivaninhas
1 cadeira almofadada cinza
2 estantes comum de aço
1 gaveteiro com quatro gavetas
1 computador
1 data show
2 microfones
1 mesa de som
1 amplificador
1 tela para projeção
1 mesa (palco)
3 cadeiras (palco)
216 cadeiras (público)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 quadro recados
1 mesa formato trapézio (prof.)
1 cadeira (prof.)
50 carteiras
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 quadro recados
1 cadeira (prof.)
138
Sala 12 – 50 m2
Bloco C (Térreo)
Salas de aula
Sala 13 – 77 m2
Sala 14 – 51 m2
Sala 15 – 77 m2
Sala 16 – 71 m2
Sala 17 - 70 m2
60 carteiras
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 quadro recados
1 cadeira (prof.)
46 carteiras (alunos)
46 cadeiras (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 mesa trapézio (prof.)
46 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
46 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
2 ventiladores de parede
54 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
54 mesas (alunos)
Laboratório G.T.I.
1 computador
139
Sala 18 - 75 m2
Sala 19 - 76 m2
Sala 20 - 76 m2
Sala 21 - 77 m2
Sala 22 - 54,8 m2
Bloco D (Novo)
Salas de aula
87,6 m2
(10 salas de aula iguais)
1 data show
1 quadro branco
57 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
64 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 ventilador de pedestal
54 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
1 ventilador de pedestal
54 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
41 mesas (alunos)
1 computador
1 data show
1 quadro branco
50 carteiras
50 cadeiras
140
3.5 Avaliação da Execução do PDI 2008-2012
ASPECTOS DA AVALIAÇÃO DO PPI - PERÍODO 2008-2012
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da Faculdade Dom Bosco, proposto
para o período 2008 a 2012, é parte do Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI)
do mesmo período. Portanto, ao final do corrente ano, se finda, também, a validade do
Projeto Institucional, quando será substituído pelo conjunto de propostas para o
período 2013-2017.
Este documento representa a avaliação feita pela Comissão Própria de
Avaliação (CPA) da Faculdade Dom Bosco e tem a finalidade de gerar indicadores que
poderão subsidiar a construção do novo PPI, dentro do PDI que será proposto para o
período referido.
Um fato marcante nesse período de vigência do PDI foi a mudança de
mantenedora. No início de 2008, o Sistema Dom Bosco, incluindo a Faculdade Dom
Bosco foi incorporado pelo Sistema Educacional Brasileiro (SEB) e houve,
consequentemente,
um
aditamento
feito
ao
instrumento
para
conciliar
as
características e normatizações da nova mantenedora, uma vez que o PDI já havia
sido redigido com as bases da antiga.
No que se refere às características do corpo docente da Faculdade, algumas
propostas foram traçadas, com base na consonância com os princípios estabelecidos
e com o valor atribuído ao ambiente de aprendizagem, para serem assumidas como
compromissos profissionais.
O quadro abaixo apresenta as propostas, com as respectivas avaliações
emitidas pelos coordenadores de cursos.
TABELA 43: Avaliação PPI - Coordenadores
Propostas
Avaliações
Saber o processo histórico de constituição de sua
área, seus fundamentos e os métodos que
produziram e continuam produzindo aquela ciência
específica.
Inserir-se no debate contemporâneo mais amplo e no
conhecimento sobre o desenvolvimento humano e a 62,5% plenamente atingidas.
própria docência.
37,5% parcialmente atingidas.
Criar condições propícias a uma relação entre ciência
e consciência; razão e intuição; progresso e evolução;
sujeito e objeto; criando modelo de prática
pedagógica.
Facilitar aos acadêmicos a participação em processos
141
de educação permanente, que deve acompanhá-los
por toda a vida, alterando a concepção de
“terminalidade” de formação profissional que
caracteriza o ensino superior.
Buscar o diálogo interdisciplinar, como importante
elemento de capacitação institucional docente.
75% plenamente atingidas.
Assumir uma forma de conhecimento solidário nas
25% parcialmente atingidas.
diferenças, obtido por meio de reconhecimento do
outro, como detentor do conhecimento, também.
Portanto, a análise do quadro permite concluir que o corpo docente da
Faculdade Dom Bosco está em consonância com as propostas institucionais e que,
para o próximo período essa característica deverá ser, pelo menos, mantida e, se
possível, aprimorada.
O PPI da Faculdade Dom Bosco discutiu amplamente com a comunidade,
quais seriam os critérios mais adequados para se estabelecer o perfil do aluno
egresso da instituição. Alguns compromissos deveriam ser assumidos na sua
formação acadêmica, na sua vida profissional e na interação responsável com o seu
contexto social.
O quadro abaixo apresenta o elenco de propostas para que o objetivo fosse
atingido e as respectivas avaliações.
Propostas
Desenvolver dialeticamente o princípio da criticidade
em ações profissionais e sociais.
Desenvolver a atitude de profissional reflexivo por
meio de consciência ética e social.
Assumir compromisso ético de recuperação de
valores sociais como o respeito, justiça e paz.
Adquirir formação social capaz de promover o
desenvolvimento da cidadania plena, entendida
localmente e ampliada globalmente.
Desenvolver a vocação solidária sob o aspecto
profissional, entendendo-a como a reforma das
práticas sociais e instituições políticas.
Desenvolver o respeito pela biodiversidade, aceitando
diferenças e “ressignificando” comportamentos em
prol da melhoria da qualidade de vida.
Avaliações
85,7% plenamente atingidas.
71,4% plenamente atingida.
28,6% parcialmente atingida.
43% parcialmente atingidas.
Exercitar sua atividade intelectual genuína.
Desenvolver o auto-conhecimento por meio de
processos formativos e mediadores, adequados à
proposta filosófica da Instituição.
142
Portanto, a análise do quadro aponta para o fato de que a FDB considera que
está desenvolvendo habilidades que preparam o seu acadêmico para a vida
profissional em consonância com os anseios da sociedade. Entretanto, avalia que o
desenvolvimento da cidadania plena, incluindo o respeito pelo meio ambiente, ainda
deixa a desejar, ou seja, o profissional formado pela FDB poderia ser melhor
trabalhado para que essas metas fossem atingidas. Avalia, ainda, que as atitudes
introspectivas e intelectuais de seus acadêmicos estão longe de atingirem a plenitude
para a formação do profissional. Dessa forma, o novo PDI, incluindo o PPI, deverá
estar atento para esses aspectos que se relacionam à efetiva preparação de seus
clientes (alunos) para o exercício da vida profissional.
“Na adoção das políticas de ensino, pesquisa e extensão nos cursos de
programas oferecidos pelas IES, levam-se sempre em consideração as diretrizes
estabelecidas nesse documento. Com base nessa premissa, essas políticas refletem
as ações, estratégias e cronogramas previstos no PDI e no PPI, e estão implantadas
por meio de práticas consolidadas e institucionalizadas.” Quanto às políticas de ensino
para a Faculdade Dom Bosco, o quadro abaixo apresenta as metas propostas e as
avaliações, na opinião dos Coordenadores de cursos.
Propostas
Avaliações
Ampliação da oferta de estágio, expandindo e
diversificando convênios e parcerias com instituições
públicas e privadas.
75% plenamente atingida.
Aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem.
25% parcialmente atingida.
Flexibilização dos currículos, de forma a proporcionar
ao aluno a maior autonomia possível na sua formação
acadêmica.
Atualização permanente dos projetos pedagógicos,
levando-se
em
consideração
as
Diretrizes 62,5% plenamente atingidas.
Curriculares e as demandas socioeconômico-culturais 37,5% parcialmente atingidas.
da macrorregião onde a Faculdade Dom Bosco está
inserida;
Ampliação do acervo da biblioteca e das redes de
informação.
Criação de cursos superiores de tecnologia.
43% parcialmente atingida.
Ampliação do número de docentes com mestrado e
doutorado.
Aprimoramento contínuo do processo de avaliação 50% parcialmente atingida.
institucional.
Incentivo à produção técnico-científica e didática do
corpo docente; qualificação permanente do corpo 37,5% plenamente atingidas.
social, em termos de titulação acadêmica e de 62,5% parcialmente atingidas.
competências didático-pedagógicas.
143
Ampliação e modernização dos laboratórios e seus
equipamentos e adequação do quadro de funcionários
à expansão da Instituição.
Ampliação da oferta de cursos de graduação, nas
modalidades presencial e a distância.
No que se refere às políticas de ensino da FDB, os itens que receberam
avaliação fortemente positivas dos Coordenadores foram a ampliação das ofertas de
estágio, o que está coerente com a Coordenadora do Núcleo de Estágio, e o
aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem. A flexibilização dos currículos e
a atualização dos projetos pedagógicos, também tiveram avaliação positiva. Quanto
aos cursos superiores de tecnologia, apenas um foi implantado no período de vigência
do presente PDI, embora outros dois tenham sido solicitados ao MEC no segundo
semestre de 2012. Na outra ponta, tiveram avaliações negativas o incentivo à
capacitação dos docentes da FDB e a ampliação dos cursos de graduação. Portanto,
para a redação do próximo PPI, sugere-se que esses itens que foram pobremente
avaliados mereçam especial atenção.
“Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à flexibilidade
dos componentes curriculares: ‘implantação de EAD para determinadas disciplinas
curriculares ou para complementação curricular de até 20% da carga horária dos
cursos superiores presenciais”.
Essa meta não foi atingida. Quatro cursos não implantarem EAD em seus
currículos (três por não serem reconhecidos, e um por trabalhar com a Fundação
Getúlio Vargas), dois atingiram 2% e dois atingiram 5%. Mesmo os cursos que
precariamente implantaram tiveram avaliação regular ou ruim de seus coordenadores.
Portanto, para o próximo PPI, essa meta merece profunda reflexão e consequente
reformulação.
“Quanto a inovações tecnológicas, pretende-se no período de vigência deste
PDI implantar quadros interativos para todas as salas de aula, instalação de Sala 3D e
implantação de tecnologia para EAD.”
Embora a meta tenha sido atingida, todas as salas de aulas da FDB possuem
lousas interativas, na avaliação dos Coordenadores essa ferramenta não teve uma
avaliação positiva. Apenas um curso avaliou como boa a utilização das lousas
eletrônicas; um avaliou como regular e todos os demais como ruim. Dessa forma, o
próximo PDI deve avaliar, também, a utilização dessa ferramenta que, em si, é muito
144
boa, mas que, talvez, não esteja sendo adequadamente utilizada pela falta de
capacitação dos docentes frente a esse instrumento.
Para atingir os objetivos estratégicos tanto para o desenvolvimento da
competência nacional em ciência e tecnologia, quanto para assegurar a qualidade de
vida da população e a redução da exclusão social e cultural, a Faculdade Dom Bosco
fundamentou-se nas seguintes propostas metodológicas que estão apresentadas no
quadro abaixo com as avaliações encaminhadas pelos Coordenadores de cursos.
Propostas
Avaliações
Ativa, com a valorização da metodologia do aprender
fazendo.
Tecnológica, como meio de desenvolvimento humano 25% parcialmente atingidas.
e melhoria da qualidade de vida de todos os seres.
Dialógica, caracterizada por um clima de abertura e
franqueza, cultivado e reinante entre os integrantes da
comunidade acadêmica.
Crítica, de modo a incentivar o estudante a fazer suas
próprias descobertas e a desenvolver uma mentalidade
científica.
Comunitária, mediante cultivo de clima de colaboração
e participação nas atividades acadêmicas formais e
informais.
A análise do quadro acima, baseando-se na avaliação dos Coordenadores de
Cursos,
os
acadêmicos
instrumentalizados
da
Faculdade
Dom Bosco estão satisfatoriamente
para participar do desenvolvimento nacional em ciência e
tecnologia e para assegurar a qualidade de vida da população e a redução da
exclusão social e cultural. Entretanto, não se pode deixar de considerar que isso se
trata de uma avaliação bastante endogênica e que seria muito interessante que o
próximo PDI pudesse prever formas de avaliação exógena de entidades de classe e,
até mesmo, de uma associação de ex-alunos da Instituição.
Quanto às políticas de pesquisa, a Faculdade Dom Bosco propôs
incrementar ações de iniciação científica no decorrer do período contemplado no PDI,
com o objetivo de atingir o grau de excelência determinado pela comunidade
acadêmica nacional no campo da produção e divulgação do conhecimento, a fim de
preparar futuros pesquisadores nos quadros da graduação e permitir aos alunos o
ingresso no campo da pesquisa. As ações de pesquisa visariam, sobretudo, estimular
as atividades de aprendizado e criar um ambiente institucional de produção intelectual,
incentivando a produção docente e as ações de extensão. As seguintes metas foram
145
propostas e a avaliação da Coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Iniciação
Científica (NPIC) e estão resumidas no quadro seguinte.
Propostas
Criação do programa de bolsas de iniciação
científica, como estratégia de apoio financeiro aos
alunos – vinculados a projetos de docentes – que
tenham o propósito de se tornarem futuros
pesquisadores.
Consolidação do Núcleo de Pesquisa e Iniciação
Científica, regulamentado por Regimento específico.
Realização de seminários, encontros e debates, a
serem desenvolvidos pelo Núcleo de Pesquisa e
Iniciação Científica.
Consolidação de publicações científico-acadêmicas
(Revista Jurídica EOS, Revista Em Perspectiva e
Revista Eletrônica Psicodom), nas versões impressa
e eletrônica.
Estimular a mobilização de competências docentes e
a ampliação do regime de trabalho
Avaliações
Não foi aplicado.
Foi aplicado plenamente.
Foi aplicado parcialmente.
Das propostas inseridas no PDI vigente, apenas a criação e consolidação do
NPIC foi plenamente realizada. Para que a Instituição tenha grupos de pesquisa,
grupos de estudo e publicações é necessário, basicamente, um incentivo aos
docentes que podem fomentar e manter essas atividades. Entretanto, nesse período,
2008-2012, estímulos pontuais foram feitos nessa direção. Os grupos de pesquisa
atualmente não existem ou são constituídos por interesses isolados de professores
voluntários. Não foi consolidado qualquer fomento institucional à formação e
qualificação dos seus professores. Portanto, para a redação do próximo PDI, incluindo
o PPI, esse aspecto merece ser melhor avaliado para que a proposta possa ser,
efetivamente, concretizada no próximo quinquênio. Ainda que a Instituição, enquanto
faculdade, não tenha a obrigatoriedade de fomento à pesquisa, esse item foi
contemplado no PDI vigente; portanto, era esperada alguma forma de incentivo para a
implantação de pelo menos um grupo de pesquisa.
“As
atividades de extensão previstas no PDI 2008-2012 são ações
desenvolvidas sob a forma de programas, projetos, cursos, eventos e outras
modalidades, sempre voltadas à concretização da proposta Institucional. As atividades
de extensão são desenvolvidas sob a forma de educação continuada, programação
cultural, difusão da ciência e tecnologia, promoção do desporto e do lazer, integração
146
com a educação básica, promoção da saúde, meio ambiente e desenvolvimento,
reunindo todos os projetos que possuam afinidades temáticas e possam ser
desenvolvidos em ações inter e multidisciplinares.”
As propostas para que a meta fosse atingida e as respectivas avaliações estão
no quadro abaixo:
Propostas
Avaliações
Fornecer apoio técnico e operacional ao
desenvolvimento dos projetos de extensão da Foi aplicado plenamente.
IES.
Foi aplicado plenamente, inclusive,
Emitir certificados aos participantes de
com a emissão de certificados
atividades de extensão.
digitais.
Criar catálogo para divulgar os cursos de
Foi aplicado plenamente.
extensão.
Manter registros dos projetos e relatórios
parciais ou finais das atividades de extensão Foi aplicado plenamente.
realizadas na Instituição
Promover a articulação e a integração entre Foi
aplicado
parcialmente;
em
extensão, ensino e pesquisa e o meio especial, falhou no vínculo com o
empregador.
meio empregador.
Apoiar a solução dos problemas emergentes e Se não totalmente, pelo menos em
atendimento das necessidades da sociedade. grande parte, essas metas foram
atingidas através do Núcleo de
Práticas Jurídicas, Clínicas Escola de
Promover convênios de cooperação nacional Fisioterapia e de Psicologia, Projeto
e/ou internacional em extensão e manter Rondon, Laboratório de Bioquímica e
contatos com os órgãos de fomento, visando Fisiologia do Exercício, Projetos
ao financiamento de programas e projetos de Arquimedes,
Dom
Dança,
extensão.
Cinesioterapia Laboral, Comunidade
Escola em parceria com a Prefeitura
de Curitiba.
As metas propostas para o Núcleo de Extensão, no período 2008 – 2012,
foram satisfatoriamente atendidas, em sua maioria. Alguns projetos, entretanto, não
foram implantados ou o foram de forma muito incipiente. Projetos Chega Brasil: com
jeitinho não tem jeito e Dom Ação Cidadão que vigoraram apenas no ano de 2008.
Projeto de Sustentabilidade que estava em vigor antes de 2008, mas se extinguiu na
vigência do atual PPI.
147
IMPLEMENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA
Cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição para o período de
vigência do PDI
“Para o período de vigência deste PDI a Faculdade Dom Bosco pretende
expandir a sua oferta educacional com a criação de três novos cursos de
graduação, credenciamento institucional para Educação à Distância com oferta
inicial de 4 cursos, cinco pós-graduações lato sensu, vários cursos de extensão e
outros na modalidade a distância, voltados para a formação de quadro internos
(gerentes, professores e servidores técnico-administrativos).”
Baseado na afirmação acima, a CPA entende que o item foi aplicado
parcialmente.
TABELA 49: Programação de abertura de cursos presenciais de Graduação
(Bacharelado, Licenciatura e Tecnólogo)
Nome do curso
Nº de
Ano
alunos
prev isto
Nº
Turno(s) de
Local de
por
para a
Habilitação Modalidade
turmas Funcionamento Funcionamento
turma
solicitação
Comunicação
Social
Jornalismo
Presencial
50
2
Diurno
Mercês
2010
Comunicação
Social
Jornalismo
Presencial
50
2
Noturno
Mercês
2010
Comunicação
Social
Publicidade
e
Presencial
Propaganda
50
2
Diurno
Mercês
2010
Comunicação
Social
Publicidade
e
Presencial
Propaganda
50
2
Noturno
Mercês
2010
Enf ermagem
Bacharel
Presencial
50
2
Diurno
Mercês
2009
Ciências
Contábeis
Bacharel
Presencial
50
2
Diurno
Marumby
2009
Ciências
Contábeis
Bacharel
Presencial
50
2
Noturno
Marumby
2009
Tecnologia em
Gestão da
Tecnologia da
Inf ormação
Tecnólogo
Presencial
50
2
Diurno
Marumby
2009
148
Tecnologia em
Gestão da
Tecnologia da
Inf ormação
Tecnólogo
Presencial
50
2
Diurno
Marumby
2009
Fragilidades e potencialidades:
- Curso de Comunicação Social não foi protocolado no e-MEC por decisão da
Mantenedora.
- Curso de Enfermagem – Abertura autorizada em 11/12/2009, 1ª turma em 2010-2,
em funcionamento no período da manhã e a noite.
- Curso de Ciências Contábeis – Abertura autorizada em 13/06/2011, 1ª turma em
2012-1, em funcionamento no período da manhã e noite.
- Curso de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação - Abertura autorizada
em 21/01/2011, 1ª turma em 2012-1, em funcionamento no período da noite.
TABELA 50: Programação de abertura de cursos presenciais de Pós-graduação (Lato
Sensu)
Nome do curso
Modalidade
Nº de
alunos/turma
Nº
turmas
Local de
Funcionamento
Ano prev isto
para a
solicitação
GBA – Global
Business
Administration
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Gestão com
Pessoas
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Gestão em
Negócios
Internacionais
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Gestão em
Tecnologia da
Inf ormação
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Gestão Estratégica
Sócio-Ambiental
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Lato Sensu
40
1/ano
Mercês
2008 - 2012
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Psicologia
Educacional
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Metodologia do
Treinamento
Desportiv o
Lato Sensu
40
1/ano
Marumby
2008 - 2012
Fisioterapia
Manual e Controle
da Dor
Psicanálise –
Teoria e Prática
149
As experiências acumuladas com os cursos a serem oferecidos em 2008
e a análise de mercado nos anos subsequentes determinarão os cursos a serem
abertos no período de 2009-2012.
Fragilidades e potencialidades:
As fragilidades foram o baixo número de acadêmicos inscritos nos cursos
ofertados.
Os cursos de Gestão em Negócios Internacionais e Gestão em Tecnologia da
Informação não foram ofertados pela IES, mas foram ofertados outros cursos de PósGraduação (Lato-Sensu), que não estavam previstos e foram ofertados, conforme
tabela abaixo:
TABELA 51: Cursos de Pós Graduação Lato-Sensu ofertados no período 2008-2012
Cursos
Núm ero
Situação
Abriu
Não abriu
turm a
turm a
Vagas
Inscritos
Metodologia do Treinamento Desportivo
Aplicado - 2012/2 -2014
40
5
Psicomotricidade - 04/2012 a 11/2013
40
26
Abordagem Multidisciplinar da Dependência
Química - 03/2012 a 09/2013
40
16
X
Especialização em Futsal - 03/2012 a
09/2013
30
13
X
Gestão de Trânsito e Transporte - 03/2012 a
09/2013
30
2
X
Gerontologia
40
9
X
MBA em Gestão Empresarial - 03/2012 a
09/2013
40
15
X
X
X
150
Fisioterapia Dermatofuncional
40
6
X
Direito Imobiliário - 03/2012 a 09/2013
40
11
X
Direito Imobiliário - 07/2012 a 01/2014)
40
4
X
Aplicado - 2011-2013
40
12
X
Aplicado - 2011/2 -2013)
40
11
X
Psicanálise: Teoria e Prática - 04/2011 a
03/2013
40
0
Psicanálise:Teoria e Prática - 04/2010 a
04/2012
40
11
X
Aplicado - 2010-2012
40
28
X
Aplicado - 2009 - 2010
40
12/2010
40
13
X
10/2009
40
11
X
Aplicado - 02/2008 a 03/2009)
40
18
X
X
X
151
Psicologia Educacional - 05/2011 a 12/2012
40
2
X
Educação Física Escolar: O Desafio de
Encantar e Surpreender - 2011 a 2012)
40
0
X
Fisioterapia em Ortopedia, Traumatologia e
Desportiva - 2010 a 2011
40
0
X
Fisioterapia em Gerontologia - 08/2009 a
02/2011
40
0
X
Gerontologia - 08/2009 a 02/2011
40
0
X
Terapia Manual e Controle da Dor - 03/2009
a 09/2010
40
12
X
Gestão Estratégica Socioambiental - 2008 a
2009
40
0
X
GBA-Global Business Administration 2008/2009
40
0
X
Gestão com Pessoas - 04/2008 a 10/2009
40
8
X
Programação de abertura de cursos presenciais de Pós-graduação (Stricto
Sensu)
Embora previstos, não houve abertura de cursos de pós-graduação na
modalidade Stricto Sensu.
152
Educação a Distância (EAD)
A implantação dessa modalidade terá como indicativo os critérios de
qualidade exigidos pelo MEC para oferta de parte da carga horária dos cursos
de graduação presenciais já reconhecidos, cursos de graduação a distância, cursos
de pós-graduação a distância e também cursos de extensão, capacitação e outros.
A CPA compreende que este item foi aplicado parcialmente.
Programação de abertura de cursos a distância de Graduação (Bacharelado,
Licenciatura e Tecnólogo)
Houve mudanças dos cursos previstos no PDI para os solicitados, conforme
descrito abaixo.
TABELA 52: Programação de abertura de cursos a distância de Graduação
(Bacharelado, Licenciatura e Tecnólogo)
Modalidade
Nº de
alunos por
turma
Ano prev isto
para a
solicitação
Nome do curso
Habilitação
Administração
Bacharel
EAD
6.000
2009
Ciências Contábeis
Bacharel
EAD
6.000
2009
Tecnologia em
Processos Gerenciais
Tecnólogo
EAD
6.000
2009
Tecnologia em Gestão
Financeira
Tecnólogo
EAD
6.000
2009
- A Faculdade Dom Bosco solicitou Credenciamento para implantação do EAD e os
processos estão em andamentos, atualmente temos os seguintes processos
protocolados para o EAD:
- Credenciamento para o EAD – Protocolado em 17/10/2012
- Autorização de Curso de Marketing – Tecnólogo – protocolado em 18/10/2011
- Autorização de Curso de Gestão de Recursos Humanos – Tecnólogo – protocolado
em 18/10/2011
- Autorização de Curso de Gestão Financeira – Tecnólogo – protocolado em
18/10/2011
- Autorização de Curso de Administração – Bacharelado – protocolado em 18/10/2011
153
Os cursos listados com ano de inicio previsto 2009 deverão ser ofertados
apenas após o credenciamento institucional.
A solicitação de credenciamento
deverá ocorrer conjuntamente com a solicitação de oferta dos cursos solicitados.
Programação de aumento de vagas para cursos reconhecidos
No PDI 2008-2012, a proposta de ampliação era a que segue abaixo:
TABELA 53: Programação de aumento de vagas para cursos reconhecidos
Nome do curso
Habilitação
Modalidade
Turno(s)
Nº de v agas
Funcionamento autorizadas
Nº de
v agas a
solicitar
Ano prev isto
para a
solicitação
Administração
de Empresas
Bacharelado
Presencial
Diurno
75
75
2008
Administração
de Empresas
Bacharelado
Presencial
Noturno
150
150
2008
Aumento autorizado pela Portaria nº 111, de 8 de fevereiro de 2008 para 337
vagas, portanto, a CPA compreende que este item foi aplicado parcialmente.
Programação de criação de novo turno
Estava previsto a ampliação do turno noturno para o curso de Psicologia,
conforme dados abaixo.
TABELA 54: Programação de criação de novo turno
Nome do curso
Psicologia
Habilitação
Formação de
Psicólogo
Modalidade
Presencial
Turno proposto
Ano prev isto para a solicitação
Noturno
2008
Aumento autorizado pela Portaria nº 1562, de 22 de outubro de 2009 para 150
vagas anuais. A CPA compreende que o item foi aplicado plenamente.
Programação de abertura de cursos de Extensão
A Faculdade Dom Bosco busca inúmeras possibilidades de abertura de
eventos de Extensão, consolidando a participação no Projeto Rondon e
aprofundando o Projeto de Responsabilidade Social através do Núcleo de
Extensão.
154
A Faculdade Dom Bosco ofertou os seguintes Cursos de Extensão no período
de 2008/2012:
TABELA 55: Núcleo de Extensão – Ano 2008
NOME DO CURSO
Matemática aplicada II
PERÍODO
NÚMERO
Vagas
Inscritos
REALIZADO
05/04 – 21/06
50
9
Não
08/11 – 03/12
50
4
Não
08/11 – 03/12
50
4
Não
Administração da produção I
27/09 – 29/11
50
5
Não
Administração da produção II
27/09 – 29/11
50
7
Não
Teorias administrativas I – TGA I
18/10 – 06/12
90
2
Não
Teorias administrativas II – TGA II
18/10 – 06/12
50
7
Não
Desenvolvimento sustentável
15/01 – 20/01
100
2
Não
Direito comercial I
28/01 – 16/02
60
1
Não
15/01 – 16/02
200
54
Sim
15/01 – 16/02
200
79
Sim
Psicologia cognitiva I
03/08 – 13/12
45
7
Não
Psicologia social
03/08 – 13/12
60
12
Não
15/01
90
0
Não
Administração estratégica da
empresa moderna I
Administração estratégica da
empresa moderna II
Oficina I: Natureza do ensino
superior
Oficina II: Relações interpessoais
professor-aluno no processo
ensino-aprendizagem
XXII Simpósio Internacional de
Administração de Empresas
Públicas e Privadas
NOME DO CURSO
Alcançando o topo
PERÍODO
NÚMERO
Vagas
Inscritos
REALIZADO
07/11/2009
80
24
Sim
Aspectos do tratamento
fisioterapêutico nas disfunções da
articulação temporomandibular
06/11 e 07/11
30
0
Não
Conferência de genética médica
11/11 – 12/11
260
106
Sim
05/11/2009
250
40
Sim
05/11 – 06/11
50
1
Não
Dopping no esporte
Estabilização segmentar no
tratamento da dor
155
Oficina I: Inovações tecnológicas I
15/01 – 05/02
100
50
Sim
15/01 – 05/02
100
45
Sim
26/10 – 02/12
50
23
Sim
Maratona de Curitiba
22/11/2012
85
85
Sim
O mundo feminino
26/11/2012
250
0
Não
Oficina II: EAD na educação
superior
LIBRAS – Língua brasileira de
sinais – nível básico
NOME DO CURSO
A infância no discurso
psicanalítico: especificidade do
tratamento psicanalítico com
crianças.
Alcançando o topo – caminhando
rumo aos objetivos
Dom Bosco Imax – Atividade
Paranormal II
PERÍODO
NÚMERO
Vagas
Inscritos
REALIZADO
16/10 – 20/11
50
21
Sim
04/12/2010
40
5
Sim
12/11/2010
300
240
Sim
20/11/2010
210
96
Sim
Direito desportivo
23/10 – 13/11
55
11
Sim
Economia e Mercado I
06/11 – 27/11
45
8
Não
Economia e Mercado II
27/11 – 11/12
45
8
Não
26/10 – 04/12
45
1
Não
27/11/2010
180
2
Sim
Marketing pessoal – fitness
04/12/2010
20
0
Sim
Ginástica localizada – fitness
23/10/2010
20
1
Sim
Cama elástica e step – fitness
06/11/2010
20
1
Sim
Bola suíça – fitness
20/11/2010
20
1
Sim
Método MEC – fitness
16/10/2010
20
1
Sim
27/11/2010
20
1
Sim
07/10 – 28/10
5
1
Sim
22/10/2010
300
209
Sim
21/11/2010
100
55
Sim
Cinema, Cultura e Direito
Fundamentos e conceitos em
Psicanálise I
I Congresso sobre Lesão
Esportiva – a importância do
trabalho multidisciplinar
Musculação e cargas de força –
fitness
Fundamentos de nosologia
psicanalítica
Palestra em comemoração ao dia
do Fisioterapeuta
14ª Maratona de Curitiba
(Educação Física)
156
14ª Maratona de Curitiba
(Fisioterapia)
21/11/2010
80
80
Sim
NÚMERO
Vagas
Inscritos
NOME DO CURSO
PERÍODO
Brinquedoteca – Hospital Pequeno
Príncipe
07/12/2011
60
5
Sim
24/08 – 28/08
70
67
Sim
Cinema, Cultura e Direito – A Cela
29/10/2011
200
137
Sim
Cinema, Cultura e Direito –
Germinal
24/09/2011
200
125
Sim
Cinema, Cultura e Direito – Milk
28/05/2011
200
115
Sim
30/07/2011
200
118
Sim
30/04/2011
200
116
Sim
16/11/2011
200
45
Sim
28/09/2011
150
10
Sim
02/10/2011
50
50
Sim
Cuidando do cuidador
07/05 – 11/06
30
1
Não
Folha de pagamento
17/09 – 24/09
55
54
Sim
Dermatofuncional: limpeza de pele
04/06/2011
40
20
Sim
Palestra em comemoração ao dia
do fisioterapeuta
13/10/2011
300
230
Sim
Pilates para idosos
13/10/2011
100
85
Sim
Direito desportivo
20/08 – 03/09
55
20
Sim
Direito Penal Militar
20/08 – 29/10
50
20
Sim
Diversidade sexual
19/03 – 07/05
50
0
Não
05/10/2011
50
7
Sim
19/10/2011
50
12
Sim
06/04/2011
50
23
Sim
13/04//2011
50
34
Sim
11/05/2011
50
28
Sim
Campeonato corrida infantil
Cinema, Cultura e Direito – O
Leitor
Cinema, Cultura e Direito – O
segredo dos seus olhos
Conferência: “O meio urbano ante
a criminalidade violenta” – Prof.
Evandro Limongi
Contribuições da Psicologia na
mobilidade urbana
Corrida da Graciosa
Empregabilidade: Como tornar-se
empregável (Marumby)
Empregabilidade: Como tornar-se
empregável (Mercês)
Empregabilidade: Como montar
um currículo atrativo (Marumby)
Empregabilidade: Como montar
um currículo atrativo (Mercês)
Empregabilidade: Como se
preparar para uma entrevista de
REALIZADO
157
seleção (Marumby)
Empregabilidade: Como se
preparar para uma entrevista de
seleção (Mercês)
Empregabilidade: Construindo seu
networking (Marumby)
Empregabilidade: Construindo seu
networking (Mercês)
Empregabilidade: O que o
mercado procura é o que você
pode oferecer? (Marumby)
Empregabilidade: O que o
mercado procura é o que você
pode oferecer? (Mercês))
Empregabilidade: Planejamento de
carreira (Marumby)
Empregabilidade: Planejamento de
carreira (Mercês)
18/05/2011
50
1
Sim
08/06/2011
40
4
Sim
15/06/2011
40
9
Sim
14/09/2011
60
25
Sim
21/09/2011
60
12
Sim
10/08/2011
60
60
Sim
17/08/2011
50
50
Sim
12/10/2011
200
200
Sim
Fisiologia e treinamento de força
19/03 – 26/03
50
42
Sim
Atualização em Gerontologia
24/04 – 21/05
55
33
Sim
History Makers
17/09 – 05/11
50
38
Sim
I Festival Bola da Vez de
Handebol
03/12/2011
250
49
Sim
II Semana de Saúde da OAB
07/10/2011
20
17
Sim
III Caminhada dos Idosos
30/09/2011
50
19
Sim
06/10 – 08/10
200
94
Sim
20/10 – 21/10
120
122
Sim
Neurociência Aplicada
24/09 – 19/11
50
53
Sim
Noções básicas em equoterapia
07/10 – 05/11
55
0
Não
Oncologia
05/08 – 06/12
10
0
Não
07/11/2011
100
11
Sim
11/11/2011
200
18
Sim
02/04/2011
180
110
Sim
29/09/2011
300
280
Sim
21/05/2011
200
0
Não
20/08 – 22/10
40
0
Não
Festa do dia das crianças
IV Jornada de Psicanálise e
Pesquisa
Júri Simulado Faculdade Dom
Bosco
Palestra: “As variáveis da
administração e arquitetura ideal
da empresa”
Palestra: “Desmistificando a bolsa
de valores”
Palestra: “Educação física escolar”
Palestra: “Bioética: um olhar
interdisciplinar”
Preparação física para esportes de
combate
Produção de textos acadêmicos
158
Preparação para o Projeto Rondon
Janeiro/2011
21/01 – 07/02
180
59
Sim
Projeto Rondon – Operação Tuiuiú
16/07 – 01/08
100
26
Sim
Psicomotricidade
22/10 – 26/11
70
66
Sim
13/04 – 20/04
50
0
Não
23/05 – 27/05
200
89
Sim
23/05 – 27/05
200
89
Sim
23/05 – 27/05
200
88
Sim
23/05 – 27/05
200
34
Sim
23/05 – 27/05
200
31
Sim
23/05 – 27/05
200
86
Sim
23/05 – 27/05
200
89
Sim
11/04 – 14/04
200
0
Não
20/06 – 26/06
30
27
Sim
07/05 – 26/06
45
0
Não
13/08 – 03/12
130
33
Sim
02/04/2011
30
0
Não
Fisioterapia e Hemofilia
03/05/2011
250
218
Sim
Plataforma vibratória
03/05/2011
250
247
Sim
03/05/2011
250
217
Sim
04/05/2011
250
250
Sim
04/05/2011
250
220
Sim
04/05/2011
250
208
Sim
Seleção sexual e as origens
evolutivas da arte e do
comportamento moral
Semana da Psicologia:
Apresentação e discussão dos
artigos científicos – 8º período
manhã
Apresentação e discussão dos
artigos científicos – 8º período
manhã
Semana da Psicologia: Relato de
experiência de estágio dos
acadêmicos – 10º período manhã
Apresentação dos trabalhos dos
acadêmicos – 8º período noite
Semana da Psicologia: Palestra
com Luiz Doni Filho
Semana da Psicologia: Relato de
experiência de estágio dos
acadêmicos – 10º período manhã
Semana da Psicologia – Encontro
do NEPPSI: A Psicologia na ponta
da língua - manhã
Tópicos em Psicologia Junguiana
Torneio sul-americano de
basquetebol do círculo militar
Transmissão psíquica
transgeracional: segredos de
família
Treinamento profissional em
fisioterapia dermatofuncional
Vivência: “Acolhendo a criança
interior”
Queimados no século XXI:
atualizações
Acupuntura como especialidade
da fisioterapia
O papel da fisioterapia no
paradesporto
Perspectivas da SMELJ e
construção do centro de
excelência esportiva
159
I Semana da Enfermagem manhã
11/05 – 13/05
220
45
Sim
I Semana da Enfermagem - noite
11/05 – 13/05
200
74
Sim
10/07/2011
200
114
Sim
10/07/2011
40
29
Sim
Meia maratona de Curitiba –
Educação Física
Meia maratona de Curitiba Fisioterapia
NOME DO CURSO
PERÍODO
Projeto rogacionista Santo Anibal
NÚMERO
Vagas
Inscritos
REALIZADO
30/01 – 03/02
10
6
Sim
03/03 – 02/06
40
30
Sim
10/03 – 31/03
55
0
Não
24/03 – 30/06
70
0
Não
Atualização em Gerontologia
04/05 – 19/05
55
0
Não
Avaliação Neuropsicológica
04/05 – 19/05
40
24
Sim
12/05/2012
50
6
Sim
14/04/2012
50
3
Sim
08/03/2012
50
19
Sim
15/06/2012
50
1
Sim
15/09/2012
50
2
Sim
20/10/2012
50
2
Sim
10/11/2012
50
Tópicos especiais de Direito
Constitucional
Transmissão psíquica
transgeracional
Educação Física como parte de
equipe multidisciplinar em
dependência química
Ciclo de Conferências – Bioética
Sustentabilidade
Palestra: Bioética e Direito de
Energia
Sustentabilidade
Palestra: Bioética e Acesso à
saúde
Sustentabilidade
Palestra: Bioética e
Sustentabilidade
Sustentabilidade
Palestra: Bioética e
Sustentabilidade Ambiental
Sustentabilidade
Palestra: Mercúrio livre
Sustentabilidade
Palestra: Produção e segurança
alimentar
Sustentabilidade
e
e
e
e
e
e
e
160
Palestra: Sustentabilidade
ambiental
Perícia ocupacional – conceitos e
finalidades
03/03/2012
50
0
Não
Perícias psicológicas na área cível
03/03 – 30/06
40
24
Sim
Viagem técnica a Brasília - DF
04/03 – 07/03
30
27
Sim
Educação Física clínica como
tratamento terapêutico em
dependência química
10/03 – 31/03
70
1
Não
Psicologia analítica
10/03 – 26/05
60
0
Não
Festa de aniversário de Curitiba –
319 anos
24/03 – 25/03
160
132
Sim
Dom saúde: Ahu, Batel e Mercês
09/04/2012
110
65
Sim
Ultramaratona
21/04/2012
85
12
Sim
I Simpósio de Neurociências e
Educação de Curitiba
03/05 – 05/05
200
186
Sim
Iniciação em Pilates
05/05 – 12/05
20
19
Sim
06/05/2012
10
8
Sim
2ª Semana de Enfermagem
11/05 – 17/05
400
124
Sim
Iniciação à ginástica
12/05 – 30/06
80
0
Não
14/05/2012
300
225
Sim
15/05/2012
60
60
Sim
15/05/2012
60
49
Sim
15/05/2012
60
60
Sim
15/05/2012
60
45
Sim
15/05/2012
60
56
Sim
15/05/2012
60
43
Sim
15/05/2012
60
60
Sim
15/05/2012
60
53
Sim
15/05/2012
60
55
Sim
15/05/2012
60
58
Sim
2ª Corrida intersedes do clube
curitibano
Semana da Fisioterapia
Palestra: Eletromiografia
Palestra: Fisioterapia no
Snoezelen
Palestra: Fisioterapia nas redes
sociais
Palestra: Home Care
Palestra: Limites no atendimento
Palestra: Limpeza de pele com
espátula ultrassonica
Palestra: Oxigenoterapia domiciliar
Palestra: Terapia assistida por
animais
Palestra: Urgência e emergência
Palestra: Ventilação mecânica
invasiva
161
Palestra: Ventilação mecânica não
invasiva
Palestra: O sonho dos meus pais e
a história da Fisioterapia
16/05/2012
300
214
Sim
Produção de textos acadêmicos
26/05 – 07/07
40
8
Sim
IX Torneio Sulamericano de
Basquetebol do Círculo Militar
04/06 – 10/06
15
15
Sim
Meia maratona de Curitiba
20/06 – 24/06
160
44
Sim
4º Juri simulado interinstitucional
08/11 – 09/11
110
17
Sim
12/06/2012
230
12
Sim
Princípios da agressão e defesa
11/08 – 06/10
40
40
Sim
History Makers
18/08 – 01/09
50
6
Não
Direito processual civil – recursos
cíveis
18/08 – 22/09
40
29
Sim
Perícias psicológicas na área cível
18/08 – 27/10
40
7
Não
Viva a vida
27/08 – 29/08
40
30
Sim
Direito Processual Penal Militar
28/08 – 10/11
50
6
Não
Fisioterapia na assistência
humanizada ao parto
30/08 01/09
25
6
Não
Políticas públicas ao idoso
31/08/2012
230
50
Sim
03/09 – 05/09
900
776
Sim
14/09/2012
25
23
Sim
Folha de pagamentos
22/09 – 29/09
50
9
Não
Neurobiologia do sono
22/09 – 27/10
40
16
Não
Projeto Rondon – verão 2013
28/09 – 30/10
80
27
Sim
Hardw are – Introdução e
montagem
20/10 – 24/11
40
5
Não
Oratória forense
06/10 – 10/11
25
23
Sim
Curso Intermediário de Excel
20/10 – 24/11
40
10
Sim
Coaching de vida acadêmico
24/11 – 01/12
Configuração de servidores
24/11 – 07/12
Terapia antienvelhecimento e
bases científicas
1ª Semana Acadêmica do Curso
de Direito
SIPAT – Atenção à saúde do
trabalhador da RPC televisão
A CPA compreende que o Núcleo de Extensão atuou de forma ativa e o
previsto no PDI foi aplicado plenamente.
162
Programação de abertura de cursos fora de sede pela Faculdade
Por não ser uma organização acadêmica com status universitário a
Faculdade Dom Bosco não conta com a oportunidade da abertura de cursos
presenciais fora de sede.
A implantação da modalidade Educação a Distância prevê a instalação de
polos na
rede de escolas conveniadas do Grupo Dom Bosco, em outros
estados. Como o projeto para implantação de Educação a Distância está em
fase inicial, os polos devem ser avaliados pelo MEC para iniciar as atividades após
o credenciamento. Os polos solicitados são:
Unidade Acadêm ica Sede: Marumby
Polo de Apoio Presencial: Unidade Mercês
Polo Atibaia - Alvianópolis
Polo Bragança Paulista - Jardim
Polo Brasília
Polo Cornélio Procópio
Polo de Estância
Polo de Guaratinguetá
Polo de Itatiba - Centro
Polo de Votuporanga
Polo Goiânia
Polo Imbaú
Polo Jaboatão do Guararapes
Polo João Pessoa
Polo Palmas
Polo Pinhalzinho
Polo Recife
Polo Redentora Centro
163
Programação de abertura de cursos de EAD
“A
abertura
Faculdade
Dom
Bosco
encaminhará
solicitação ao MEC
para
de cursos na modalidade EAD. Será criado o Núcleo de EAD, com a
finalidade de planejar, organizar e acompanhar a implantação do projeto e o seu
desenvolvimento.”
Os Cursos estão protocolados e em andamento junto ao e-MEC. A CPA
compreende que o item foi aplicado parcialmente.
CORPO DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO
TABELA 60: Corpo Docente – 2008-2012
DESCRIÇÃO
AÇÕES/METAS
AÇÕES/METAS
PREVISTAS
NO
REALIZADAS
PDI
1. Contratação de
professores com
titulação
para
alcançar a meta
de professores
com:
Especialização na
Contratação de
área
de
docentes com
conhecimento de
qualif icação
sua disciplina;
Qualif icação dos
docentes com vista
ao
desenv olv imento
de pesquisas na
IES
2. Critérios do
processo
de
seleção:
Encaminhamento
da necessidade de
v agas
pelo
Coordenador
de
Curso
Div ulgação
da
v aga por edital e Contratação v ia
inscrição
de banca
candidatos;
Realização
de
análise
do
currículo, banca de
docência com o
coordenador, um
prof essor
da
disciplina
e
representante do
AVALIAÇÃO E ANÁLISE
FRAGILIDADES
POTENCIALIDADES
OBSERVAÇÕES
Valorização
do
prof issional
e
melhoria da qualidade
no ensino e pesquisa
Não se coloca
em
edital as
v agas
e
a
contratação de
prof essores
Melhoria na qualidade
dos
prof issionais
contratados
Maior
transparência
e
ef iciência
no
processo seletiv o
164
núcleo pedagógico
e
entrev ista
técnica
4. Progressão na
carreira
acadêmica:
Criação
do
COADD
–
Comissão
de
av aliação
de
desempenho
docente
–
analisará
os
pedidos
de
progressão
na
carreira.
5. Classificação
do docente
Enquadramento do
docentes em 16
nív eis
salariais,
dependentes
do
orçamento,
titulação
e
experiência.
6.
Estabelecimento
de quadro para a
análise
da
progressão
do
docente,
com
regras
para
mudança de faixa
salarial
7. Criação do
NAD – Núcleo de
apoio ao docente:
Com a f inalidade
de
apoiar
os Núcleo instalado.
docentes em sua
qualif icação
didáticopedagógica.
Expansão do corpo
8.
Estabelecer docente
com
cronograma de
qualif icação
expansão
do
entre mestres e
corpo docente
doutores
Não
implementado
plano de carreira
Valorização
prof issional
do
Não
implementado
plano de carreira
Valorização
prof issional
do
Valorização
prof issional
do
Atuação limitada
a organização de
semanas
pedagógicas
Valorização
do
prof issional
e
Valorização
do
prof issional
e
TABELA 61: Corpo Técnico Administrativo – 2008-2012
DESCRIÇÃO
AÇÕES/METAS
AÇÕES/METAS
PREVISTAS NO PDI
REALIZADAS
As chef ias
1) o nov o contratado imediatas
passará por um
f izeram o
treinamento onde lhe
treinamento, no
será apresentada a
período de
IPES, sua missão,
experiência, do
seus v alores, seus
nov o
objetiv os
f uncionário
institucionais
apresentando-o
aos demais
AVALIAÇÃO E ANÁLISE
FRAGILIDADES
POTENCIALIDADES
*ausência de
apoio do RH
para essas
ativ idades
*f alta de
f ornecimento
contínuo de
unif ormes aos
f uncionários
*v alorização do
prof issional e
melhoria do clima da
instituição
OBSERVAÇÕES
165
colegas da
instituição.
2) políticas de:
- Qualif icação
- Plano de carreira
- Regime de trabalho
*disponibilização de
um tutor para treinar
e qualif icar todos os
nov os f uncionários.
Além
disso,
promov e encontros
semestrais
para
qualif icação técnica,
env olv endo
palestrantes
contratados
ou
prof issionais
qualif icados
da
própria instituição.
*sistema
de
progressão
na
carreira.
*bolsa
parcial
aos
seus
f uncionários
* baixo
inv estimento na
qualif icação do
f uncionário
* Não há Plano
de carreiras
* v alor do v ale
ref eição muito
baixo em relação
às demais
empresas locais.
Apoio na f ormação
dos prof issionais da
instituição para
realização de cursos
superiores.
Cursos
presenciais
Ensino Médio
Mensalista -11
Graduação
Mensalista - 10
Especialista
Expansão do corpo
Mensalista - 6
técnico/administrativo
Cursos EAD
Ensino Médio
Mensalista - 8
Graduação
Mensalista - 6
Especialista
Mensalista - 5
Organização
para a
implantação do
EAD (mais
contratações)
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA DA IES
Estrutura organizacional com as instâncias de decisão
I - Conselho de Administração, Ensino, Pesquisa e Extensão – CAEPE;
II - Diretoria Geral;
III - Diretoria Acadêmica;
IV - Diretoria Administrativo Financeira;
V - Núcleo Pedagógico;
VI - Coordenadorias de Cursos;
166
VII - Coordenadoria do Núcleo de Pós-Graduação
VIII - Coordenadoria de Educação a Distância;
IX - Coordenadoria do Núcleo de Pesquisa e Extensão;
X - Colegiado de Cursos;
XI - Instituto Superior de Educação;
XII - Secretaria Geral.
A estrutura organizacional se manteve como descrita acima até 2010, ano em
que o núcleo Pedagógico dividiu-se em Núcleo de Apoio ao Docente e Núcleo de
Apoio ao Discente, assim como o núcleo de Pesquisa e Extensão dividiu-se em núcleo
de Pesquisa e iniciação científica e Núcleo de Extensão.
O PDI em seu capítulo “ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA” apresenta o item
“Órgãos colegiados: competências e composição” e cita a Resolução 02/2005 do
CAEPE.
Com base nesse documento, os coordenadores informaram a situação do
funcionamento de seus órgãos colegiados conforme tabela abaixo:
TABELA 62: Avaliação do funcionamento dos colegiados de cursos
Curso de TI
96,1%
aplica plenamente o citado na
resolução 02/2005
3,9%
aplica parcialmente o citado na
resolução 02/2005
Não faz comentários
Curso de Ciências Contábeis
92,3%
resolução 02/2005
7,7%
resolução 02/2005
Curso de Fisioterapia
65,4%
resolução 02/2005
34,6% aplica e parcialmente o citado na
167
resolução 02/2005
Comentários:
Há falta de tempo hábil para convocação
do colegiado
A convocação não é por edital, mas sim por
contato telefônico, pessoalmente e por email
A relatoria é o registro em livro ata
Não existe ordem de voto e relator, apenas
um
professor,
membro
do
colegiado
secretaria a reunião e registra em livro ata
Curso de ADM
77,1%
resolução 02/2005
15,3% aplica parcialmente o citado na
resolução 02/2005
7,6% não aplica o citado na resolução
02/2005 abaixo
• Qualquer Membro do Colegiado, e
especialmente
o
processo,
relator
poderá
esclarecimentos
do
solicitar
adicionais
das
partes interessadas presentes na
reunião antes de apresentar seu
voto, podendo, inclusive, baixar o
processo em diligência
• Os
representantes
discente
serão
do
corpo
indicados
pelo
Centro Acadêmico do Curso e,
preferencialmente,
representar
Parágrafo
ambos
único.A
deverão
os
turnos.
representação
168
discente poderá ainda indicar 1 (um)
suplente.
Curso de Psicologia
50,1%
resolução 02/2005
resolução 02/2005
02/2005 abaixo
Compete,
Colegiado
do
concorrentemente,
ao
Curso:
em
atuar,
consonância com a Coordenação do Curso,
no sentido de aplicar sanções ou tomar
qualquer
outra providência cabível em
relação a docentes e discentes, ou propor à
Direção
a
aplicação
destas
sanções,
quando de sua estrita competência, nos
casos
de
infrações
disciplinares;
e
estabelecer Comissões de Sindicância para
apurar infrações disciplinares docentes e
discentes, conforme a competência deste
Colegiado.
§ 1.º.O parecer emitido pela Comissão de
Sindicância
composta
ad
hoc
será
analisado e votado pelo Colegiado do
Curso, após as diligências devidas e o
respeito aos princípios do contraditório e da
mais ampla defesa.
§ 2.º.Não caberá recurso da decisão do
Colegiado que acolher ou rejeitar o parecer
da Comissão de Sindicância, cabendo
apenas
aos
órgãos
competentes
a
169
aplicação da decisão.
Os
requerimentos
serão
endereçados ao Presidente do Colegiado
do curso, em formulário próprio
O Presidente do Colegiado, uma vez
recebido o requerimento, analisará seu
cabimento no âmbito da competência do
Colegiado e, em caso de pertinência,
incluirá
o
requerimento
na
pauta
da
próxima reunião e distribuirá o pedido a um
dos Membros do Colegiado, para relatoria.
Parágrafo único. Em caso de urgência,
segundo
critério
do
Presidente
do
Colegiado, ele poderá decidir a questão ad
referendum e, após, incluir o assunto na
pauta da próxima reunião do Colegiado
para revisão ou homologação.
Segundo a coordenação não houve,
ainda, nenhum a situação a seguir: O
Membro que se sentir, por razões de foro
íntimo, suspeito ou impedido de votar
poderá se abster da votação
Poderão participar da reunião, mas
sem direito a voto, as partes que, a critério
dos
Membros
interesse
no
do
Colegiado,
assunto
que
tenham
está
sob
discussão.
Qualquer Membro do Colegiado, e
especialmente
o
relator
do
processo,
poderá solicitar esclarecimentos adicionais
das
partes
interessadas presentes na
reunião antes de apresentar seu voto,
podendo, inclusive, baixar o processo em
diligência
170
O Colegiado funcionará como órgão
recursal das decisões da Coordenação, nas
hipóteses em que tais recursos sejam
cabíveis.
§
1.º.
Os
recursos
deverão
ser
encaminhados ao Presidente do Colegiado
no prazo máximo de 10 (dez) dias a contar
da divulgação da decisão da Coordenação
do Curso, que se fará por Edital, contendo
todas
as
informações
e
documentos
necessários, sob pena de indeferimento.
§ 2.º. Não serão conhecidos os recursos
que deixarem de apresentar: a exposição
dos fatos e motivos; a fundamentação
legal, jurídica, pedagógica ou regimental
que ampare a pretensão do recorrente; a
delimitação clara do pedido; e todos os
documentos necessários à apreciação da
questão.
§ 3.º.As decisões do Colegiado do Curso,
quando
este
funcionar
como
órgão
recursal, são soberanas, não podendo ser
revistas por qualquer órgão da Faculdade.
A Direção Acadêmica da Faculdade
Dom Bosco funcionará como órgão recursal
das decisões do Colegiado do Curso.
Com entários:
As diretrizes têm sido discutidas
Apenas
não
foram
designados
vice-
presidente e secretário
O centro acadêmico foi recém empossado
e pôde apenas indicar um dos discentes
(período noturno). O outro representante
discente foi indicado pelos representantes
171
de turma da manhã.
As
comissões
examinadoras
têm sido
indicadas pela coordenação
Houve apenas uma situação de infração
disciplinar
no
resolução
curso até hoje e sua
foi
encaminhada
pela
coordenação, sem maiores dificuldades
Temos
quatro
reuniões
ordinárias
por
semestre
É aplicada a maioria simples dos votos,
incluindo todos os membros.
Curso de Direito
80,8%
resolução 02/2005
resolução 02/2005
Não faz com entários
Curso de Educação Física
73,2%
resolução 02/2005
23%
aplica
parcialmente o citado na
resolução 02/2005
02/2005 abaixo
Os representantes do corpo discente
serão indicados pelo Centro Acadêmico do
Curso
e,
preferencialmente,
deverão
representar ambos os turnos. Parágrafo
único.A
representação discente poderá
ainda indicar 1 (um) suplente.
Curso de Enfermagem
92,3%
resolução 02/2005
172
7,7%
resolução 02/2005
Analisando o quadro acima podemos verificar que a maioria dos cursos tem o
funcionamento dos órgãos colegiados baseado na Resolução 02/2005 do CAEPE.
Órgãos de apoio às atividades acadêm icas
Conforme o Regimento Geral da Faculdade Dom Bosco:
DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
Art. 21. A Supervisão Pedagógica é responsável pela operacionalização das ações
pedagógicas da instituição, cujas metas e orientações são definidas em conjunto com
a Direção Acadêmica e o Núcleo Pedagógico, orientadas pelas diretrizes contidas nos
documentos legais.
Parágrafo único. Os integrantes da Supervisão Pedagógica são nomeados pela
Direção Geral.
Art. 22. As principais atribuições da Supervisão Pedagógica são as seguintes:
I - Acompanhar o desempenho didático-pedagógico dos discentes e docentes e
sugerir ações eficazes junto aos coordenadores e professores, em busca do máximo
aproveitamento do ensino pelos discentes;
II - Construir em conjunto com as coordenações de cursos estratégias de ação, que
permitam atingir indicadores de excelência, junto ao Ministério da Educação;
III - Identificar necessidades e propor capacitação para o corpo docente e técnicos
administrativos.
IV - Levantar dados estatísticos que demonstrem os níveis de aproveitamento e
produtividade dos docentes e discentes.
V - Acompanhar a legislação pertinente aos cursos e informar as adequações que se
fizerem necessárias.
VI - Acompanhar a aplicação da Avaliação Institucional feita a cada semestre,
interpretando os resultados e divulgando as ações pertinentes.
173
Como já citado, o núcleo pedagógico dividiu-se em núcleo de apoio ao discente
e núcleo de apoio ao docente em julho de 2010.
Segundo a coordenação do núcleo de apoio ao discente é uma fragilidade do
núcleo o acompanhamento de notas dos alunos, o desenvolvimento dos relatórios de
ENADE, o contato com egressos e as reuniões de colegiado. Como potencialidade
essa coordenação citou a inauguração do Núcleo de Empregabilidade em 2010 e a
orientação de carreira dos alunos.
A atual coordenação do núcleo de apoio ao Docente descreve que as ações
desse núcleo são desenvolvidas em conjunto com a direção acadêmica e que as
capacitações docentes são realizadas regularmente na IES e que a avaliação
institucional é levada em consideração semestralmente para planejamento de ações.
As fragilidades desse núcleo são a falta de verba para incentivo de Pesquisa docente
e eventos para maior integração docente.
DA COORDENAÇÃO DE CURSOS
Art. 32. Cada um dos cursos ofertados pela Faculdade terá a coordenação de um
docente ligado à sua área profissional específica ou área afim.
Parágrafo único. Os coordenadores dos cursos serão contratados e nomeados pelo
Diretor Geral.
Art. 33. As principais atribuições dos coordenadores de cursos são:
I - selecionar a equipe docente do curso sob sua responsabilidade considerando as
regras de contratação definidas pela instituição;
II - conhecer e cumprir a legislação vigente inerente ao exercício do cargo;
III - supervisionar a equipe docente na seleção dos conteúdos programáticos de cada
disciplina a ser ministrada, para que, uma vez integralizado o curso, o estudante
formado tenha tido acesso a todas as informações de que necessite para o exercício
profissional competente;
IV - acompanhar e orientar os docentes em suas atividades e dedicar especial atenção
à adequada abordagem didático - pedagógica dos conteúdos ministrados;
V - prestar total atendimento e orientação aos acadêmicos matriculados no curso sob
sua coordenação, para oferecer-lhes segurança em seus estudos e iniciação
profissional;
VI - orientar os professores quantos às deliberações da Secretaria Geral;
174
VII - deliberar sobre questões de equivalência de estudos cumpridos em outra
instituição de ensino superior e indicar os dispensados e as eventuais adaptações a
serem realizadas pelo acadêmico;
VIII - integrar os cursos ofertados com os respectivos serviços, entidades e
movimentos sociais, culturais e educacionais existentes na região, estado ou país,
conforme o caso;
IX - estabelecer vínculo e relacionamento com outros cursos de graduação da
respectiva área, por meio do estímulo à participação de seus docentes e discentes em
reuniões, simpósios, seminários, congressos e outros eventos que congreguem os
profissionais, pesquisadores e cientistas da área;
X - estimular as associações estudantis para a organização de eventos de natureza
científico- cultural, com objetivo de estudo de casos, apresentação de artigos
científicos, realização de palestras e debates com especialistas;
XI - propor ao CAEPE convênios com outros serviços, entidades e instituições de
ensino no país ou exterior, para a realização de práticas, estágios e projetos comuns;
XII - elaborar o plano de trabalho didático - pedagógico, a distribuição de encargos de
ensino, pesquisa e extensão do pessoal docente, em conjunto com o colegiado,
submetendo-o ao CAEPE;
XIII - elaborar o plano semestral das despesas a ser encaminhado ao CAEPE;
XIV - planejar a aquisição de livros e a assinatura de revistas e periódicos
especializados, visando a atualização do ensino na área;
XVI - divulgar as ações do curso, visando a promoção da instituição na comunidade
interna e externa;
XVI -
avaliar
permanentemente todos
os processos implantados, prestando
esclarecimentos, aos setores competentes, sempre que solicitado;
XVII - fazer a gestão dos recursos necessários para garantir a crescente qualidade do
curso;
XVIII - propor à Direção Geral a admissão ou rescisão de contrato de pessoal docente
ou técnico-administrativo relacionadas a seu curso;
Quanto a coordenação de cursos o diretor geral Prof Evilásio Gentil de Souza
Neto considera as atribuições aplicadas plenamente.
175
DO NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO
Art. 34. O Núcleo de Pós-Graduação é o órgão responsável por organizar, coordenar
e supervisionar as atividades de Pós-Graduação e será coordenado por um docente
designado pelo Diretor Geral.
Art. 35. Ao Coordenador do Núcleo de Pós-Graduação compete:
I - fomentar e viabilizar as atividades docentes e discentes da Instituição em nível de
Pós-Graduação;
II - propor e coordenar a execução das políticas da Pós-graduação da Faculdade Dom
Bosco;
III - ser instância de análise, parecer e encaminhamento dos processos e projetos de
pós-graduação que dependem da aprovação da Direção;
IV - apoiar projetos de Pós-Graduação de interesse da Faculdade Dom Bosco;
V - supervisionar os convênios no âmbito da sua competência;
VI - apresentar semestralmente a Direção relatório dos projetos de Pós-Graduação
realizados ou em realização;
VII - encaminhar, após análise e parecer, para aprovação da Direção Geral projetos de
implantação de Curso de Pós-Graduação lato sensu;
VIII - promover a divulgação dos resultados de atividades de Pós- Graduação,
IX - encaminhar, após análise e parecer, para aprovação do CAEPE projetos de
implantação de Programas de Pós-Graduação stricto sensu, oriundos dos Cursos de
Graduação, bem como suas alterações;
X - promover a integração das linhas de pesquisa da Pós Graduação, com o Núcleo
de Pesquisa e Extensão.
XI – coordenar processos de seleção de pessoal, considerando as regras de
contratação definidas pela instituição;
XII
-
avaliar
os
processos
implantados, prestando
XIII - exercer outras atribuições delegadas pela Direção.
DO NÚCLEO DE PESQUISA E EXTENSÃO
176
Art. 38. O Núcleo de Pesquisa e Extensão é o órgão que organiza, coordena e
supervisiona as atividades de Pesquisa e Extensão.
Parágrafo único. O Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Extensão é indicado pela
Direção Geral.
Art. 39º. Ao Coordenador de Pesquisa e Extensão compete:
I – fomentar e viabilizar as atividades docentes e discentes da Instituição, relativas à
Pesquisa e Extensão;
II - elaborar, semestralmente, o calendário de todas as atividades relativas aos
Projetos e Programas de Pesquisa, Extensão e os Trabalhos de Conclusão de Curso
(TCC);
III – coordenar e supervisionar todas as atividades vinculadas aos projetos e
programas de pesquisa, extensão, atividades complementares e os Trabalhos de
Conclusão de Curso;
IV – coordenar as revistas e demais meios de publicação científica da Faculdade;
V – propor, em conjunto com as coordenações de cursos, os professores orientadores
de Trabalhos de Conclusão de Curso;
VI – designar, em conjunto com as coordenações de curso, as bancas examinadoras
dos Trabalhos de Conclusão de Curso;
VII - apresentar semestralmente, a Direção, relatório de resultados do trabalho
desenvolvido;
VIII -
avaliar
os
processos implantados, prestando
IX - exercer outras atribuições delegadas pela Direção.
(...)
Em 2010 o núcleo de pesquisa e extensão divide-se em núcleo de extensão e
núcleo de pesquisa e iniciação científica. A coordenação atual do núcleo de extensão
descreve as seguintes fragilidades e potencialidades
Potencialidades: O Núcleo de Extensão tem sido, de fato, um centro de coordenação
e supervisão das atividades de extensão que abrangem não apenas o público interno,
mas também, a sociedade tem-se beneficiado das ações desse núcleo através dos
projetos de abrangência social. Quanto ao Núcleo de Pós-graduação, este ainda não
177
tem o reconhecimento da sociedade local. Cursos têm sido organizados e abertos à
sociedade, mas a resposta tem sido muito tênue.
Fragilidades: quanto ao Núcleo de Extensão, a mais importante é a falta de resposta
aos programas deste núcleo. Vários cursos têm sido oferecidos, mas não têm sido
abertos porque os alunos não se inscrevem. Pelo que a coordenação do núcleo pode
diagnosticar, dois fatores são responsáveis pela não aderência do público interno, a
insustentabilidade financeira e os dias de oferta. Qualquer valor que se cobre pelos
cursos de extensão, os acadêmicos acham caro, pois já pagam a faculdade e acham
que eles deveriam ser oferecidos gratuitamente. O outro fator é o fato de eles serem
oferecidos aos sábados que, para os alunos, é dia de descanso ou dia de cuidar dos
seus afazeres pessoais. Quanto ao Núcleo de PG, a maior fragilidade ainda é a falta
de reconhecimento de nossa Instituição como uma Faculdade; a sociedade associa
Dom Bosco a ensino fundamental, médio e pré-vestibular. Associa-se a isso, a
ineficiência do nosso marketing que, pelas suas estratégias, não tem conseguido
vender a imagem de uma Instituição de Ensino Superior.
DA SECRETARIA GERAL
Art. 41. A Secretaria Geral da Faculdade é o órgão executivo de apoio, tanto da
Direção Geral como do Conselho de Administração, Ensino, Pesquisa e Extensão nos
assuntos da coordenação da vida acadêmica e estará a cargo de pessoa designada
pela Direção Geral.
Art. 42. Ao Secretário Geral da Faculdade compete:
I - escriturar, organizar, sistematizar e arquivar toda a documentação acadêmica
individual do estudante;
II - secretariar as reuniões do CAEPE;
III - providenciar e expedir a correspondência oficial;
IV - prestar todas as informações de caráter acadêmico às coordenações dos cursos;
V - manter o controle dos dados do corpo discente;
VI - organizar, supervisionar e controlar o processo de matrículas na época própria;
VII - supervisionar os lançamentos de notas e faltas bimestrais, semestrais e finais,
respeitando as datas definidas pelo calendário acadêmico;
VIII - orientar os professores sobre os procedimentos e a forma correta de
preenchimento dos documentos a serem entregues à Secretaria Geral;
178
IX - manter em dia os registros nos documentos relativos à vida acadêmica dos
estudantes e zelar pela autenticidade e segurança dos documentos sob sua guarda;
X - providenciar os relatórios e demais informações demandados pelos poderes
públicos;
XI - conhecer a legislação inerente ao exercício do cargo e cumprir as determinações
da Direção Geral;
XII - organizar e arquivar as documentações e as correspondências oficiais relativas à
criação, autorização, reconhecimento e funcionamento dos cursos ofertados pela
Faculdade;
XIII - assinar os diplomas de graduação e de pós-graduação, transferências
expedidas, editais e outros documentos de caráter acadêmico;
XIV - participar das funções inerentes ao serviço por ocasião das solenidades de
formatura ou delegar a responsabilidade para outra pessoa;
XV - propor à Direção Geral a admissão ou rescisão de contrato de pessoal de apoio;
XVI - desempenhar outras funções inerentes a Secretaria Geral;
Art. 43. A Secretaria Geral disporá de pessoal auxiliar devidamente qualificado, em
número suficiente para atendimento de todas as atribuições da Secretaria.
A secretária Geral comenta que as atribuições acima são contempladas integralmente.
AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Conforme descrito no PDI 2008-2012:
Desde a implantação do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior
(SINAES) através da Lei 10.861, de 14 de abril de 2004, se instalou na Faculdade
Dom Bosco a Comissão Própria de Avaliação (CPA), que desde então tem se voltado
para o estudo e aperfeiçoamento da avaliação institucional.
A cultura de avaliação dos processos sempre esteve presente no Grupo Dom
Bosco. Com a implantação da Faculdade, o Departamento de RH realizava consulta
semestral sobre o processo ensino-aprendizagem e infra-estrutura. Por mais que se
caracteriza-se como um importante esforço em busca da qualidade, está avaliação
teve o foco na satisfação do cliente, não resultando em melhorias estruturais e
educacionais que gerassem um diferencial institucional.
179
Com o advento do SINAES, uma nova perspectiva se criou sobre a avaliação.
A observação das 10 dimensões promoveu um amplo conhecimento institucional,
criando o know-how necessário para a formulação de um novo processo avaliativo.
As análises documentais deram inicio ao processo de avaliação. A pesquisa de
satisfação do acadêmico foi reformulada, e os colaboradores (professores e
técnicoadministrativos) foram incluídos.
A
implantação
da
plataforma
educacional
Mannesoft
favoreceu
o
desenvolvimento da pesquisa institucional on-line. Esta ação foi determinante para o
delineamento da visão da avaliação, que em consonância com o PPI, busca a
formação de cidadãos críticos e participativos na transformações sociais. Acreditamos
que a adesão ao processo avaliativo deva ser voluntária, buscando a máxima
democratização do processo, por permitir acesso a todos e por não impor a nenhum
individuo a participação da pesquisa.
Atualmente temos adesão de 35% da comunidade acadêmica ao processo,
mas pretendemos, com ações de sensibilização, elevar este número para 50% até
2012.
Em 2006 foi finalizado o primeiro Relatório de Avaliação Institucional
encaminhado para o INEP. Embora estejamos iniciando um novo ciclo do SINAES, a
avaliação na Faculdade Dom Bosco se caracteriza por ser, em sua maior parte, de
ciclo anual, obtendo um relatório fiel às condições institucionais ano a ano. Isto nos
permite melhor adequação do plano estratégico anual.
A CPA deverá desenvolver no ano de 2009 projeto para a avaliação dos cursos
em Educação à Distância.
A avaliação também busca caracterizar a identidade da Faculdade Dom Bosco
em seu entorno e as repercussões de sua presença no Bairros Mercês e Vila Guaíra.
A coordenação atual da CPA relata que a avaliação institucional está em
constante aperfeiçoamento. Reuniões da CPA tem sido feitas quinzenalmente e no
primeiro semestre de 2012 a participação dos alunos na avaliação institucional foi de
40% sendo aumentada a cada ano. Cita também que relatórios anuais têm sido feitos
com os resultados da avaliação institucional. Declara que as ações citadas do PDI são
cumpridas integralmente. Porém, ainda não foi realizada a avaliação para os Cursos á
Distância.
180
ACERVO BIBLIOTECA
TABELA 63: Acervo por área do conhecimento (Dezembro de 2012)
Total dos Campi (sede e polos)
Livros
Periódicos
1 - Ciências Exatas e da Terra
431
2800
1
129
0
0
3
5
1
1
2 - Ciências Biológicas
39
311
1
9
0
0
0
0
0
0
3 - Engenharias
16
80
0
0
0
0
0
0
0
0
4 - Ciências da Saúde
1156
5114
22
408
18
20
8
17
18
27
5 - Ciências Agrárias
5
6
0
0
0
0
0
0
0
0
6 - Ciências Sociais Aplicadas
4817
26290
75
3362
34
39
18
57
64
84
7 - Ciências Humanas
1041
4085
37
1059
3
3
6
10
7
13
8 - Linguística, Letrase Artes
1065
2960
5
66
9
9
4
13
26
40
18
528
0
0
4
8
6
12
159
5561
64
71
43
110
122
177
8570
41646
Títulos
Exs.
Títulos
DVD's
Exs.
Total
Exs.
CD Roms
Títulos
Multidisciplinar
Títulos
Vídeos
Exs.
Títulos
Exs.
181
FORMAS DE ATUALIZAÇÃO E EXPANSÃO DO ACERVO
A política de formação, atualização e expansão do acervo compreende:
consignação no orçamento anual de verba destinada à aquisição de livros,
periódicos, fitas de vídeo, DVD e CD-ROM; aquisições com base nas indicações
bibliográficas das diversas disciplinas. O processo de aquisição é mais intenso nos
semestres iniciais dos cursos para atualização do acervo básico e complementar.
Horário de funcionamento
Horário de atendimento da Biblioteca Mercês
7h às 22h45min (2ª. a 6ª. feira) e
8h às 12h (sábado)
Horário de atendimento da Biblioteca Marumby
7h às22h45min (2ª. a 6ª. feira) e
7h30min às 12h30min (sábado)
Observação: As bibliotecas da faculdade atendem ininterruptamente 15 horas e 45
min diariamente de segunda-feira a sexta-feira e aos sábados 4 e 5 horas no
período da manhã.
Serviços oferecidos:
a) Empréstimo domiciliar e entre bibliotecas;
b) Levantamento bibliográfico;
c) Orientação na normalização de trabalhos acadêmicos;
d) Comutação bibliográfica (COMUT);
e) Pesquisa na área de Ciências da Saúde (BIREME);
f) Treinamento ao usuário;
g) Indexação de artigos de revistas científicas;
h) Disseminação Seletiva da Informação.
182
ATENDIMENTO ÀS PESSOAS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS OU COM MOBILIDADE REDUZIDA
Ambas
as
sedes, Marumby
e Mercês, estão adequadas
quanto à
acessibilidade de deficientes físicos, especialmente cadeirantes. A sede Marumby é
plana, e no único local onde apresenta mais que um pavimento é equipada com
elevador.
A sede Mercês dispõe de rampas, elevador adaptado em escadaria externa e
elevador em blocos com mais de um pavimento que não possuam rampa.
A instituição possui a licença do softw are JAWS. Conforme informações do
fabricante:
“através do teclado do computador o programa JAWS para
Windowspossibilita o acesso aos atuaisaplicativos de Windows e
também a Internet. Utilizando-se do sintetizador de voz interno do
JAWS e da placa de som do computador, as informações que
aparecem na tela do monitor são lidas em alto e bom som,
trazendo a tecnologia para o acesso a uma grande variedade de
informação, a aplicativosde trabalho e ensino. O JAWS também é
compatível com displays de caracteres Braille. O programa
sintetizador de voz "Eloquence para JAWS" é instalado
automaticamente junto com o JAWS. O "Eloquence" funciona em
vários idiomas, inclusive Português do Brasil, sendo possível
alternar o idioma em instantes. Idiomas incluídos: inglês EUA,
inglêsUK, espanhol tradicional, espanhol latino, italiano, francês,
francês canadense, alemão, português brasileiro e finlandês.”
Atualmente a instituição mantém intérprete de LIBRAS que atende, os
acadêmicos deficientes auditivos.
183
DEMONSTRATIVO DE CAPACIDADE E SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA
Receita de Ensino
29.316.699,11
Receita de Ensino EAD
388.113,39
Receita de Taxas Div ersas
87.853,00
Bolsas de Estudo
(7.881.579,59)
Receita Bruta
21.911.085,91
Deduções
Receita Líquida
Total Salários e Encargos Custos Diretos
Total Benefícios Custos
Dir/Indir/Adm/Com
3.213.224,20
18.697.861,71
8.377.033,75
300.332,93
Total Custos Diretos
8.677.366,68
Total Salários e Encargos Custos Indiretos
2.413.303,47
Demais custos
4.939.454,26
Custo Serviços Prestados
Lucro Bruto
Total Salários e Encargos Administrativos
Despesas Administrativas
16.030.124,41
2.667.737,30
(43.616)
1.929.810,56
Total Despesas Administrativas
1.886.194
Despesas Comerciais
1.887.540
Total Despesas Tributárias
Resultado Financeiro
(-) Outras Receitas e Despesas
Operacionais
125.788
(1.325.684)
62.191
(=) Lucro Operacional
(2.317.274)
(=) Lucro Antes do IR
(2.317.274)
(=) Lucro Líquido Antes das Participações
(2.617.454)
Lucro (Prejuízo) Líquido do Exercício
Lucro Líquido sem Deprec./ Rateio CSC/
PCLD
(2.326.359,23)
1.570.473,90
184
1. CONCLUSÕES
Podemos considerar que o ano de 2012 foi importante, acima da média, para a
CPA em relação aos demais. Isto em virtude do término de um ciclo de Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI 2008-2012).
Inúmeras transformações, mudanças e desenvolvimento foram observados no
período. O mais importante é visualizar uma Faculdade que até 2007 se
consolidava no mercado, que agora possui seu posicionamento e busca a
expansão dos seus serviços educacionais, podendo cada vez mais contribuir com
o desenvolvimento humano da região em que se insere.
Os dados aqui apresentados servirão de subsídio para a redação do PDI 20132017, a ser desenvolvido pelos gestores da IES. Assim sendo, a CPA orgulha-se
em fundamentar os passos para os próximos cinco anos da Instituição.
Comissão Própria de Avaliação
185

Relatório Comissão Própria de Avaliação 2012 - Dom Bosco

Transcrição

Documentos relacionados

Prisão e Ágora

Kreate um lope

Pré-textuais - Enfermagem UFPR - Universidade Federal do Paraná

Kreate um lope

Programa de comunicação social e consulta pública

Atualizações de versão pela internet

Tematizando idéias

ALIMENTAÇÃO ENTERAL EM PEDIATRIA Prof. Dr. Elizete

Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish

Kreate um lope