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Identidad y Territorio
Identidade e Território
Año 2, Número 9

Editorial
Un año de compartir experiencias
VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE ANALFABETISMO.
 Setor Educacional do
MERCOSUL – Comissão Regional Coordenadora de Educação
Superior
 CEPAL organiza Primera Reunión de la Conferencia Regional sobre
Población y Desarrollo
de América Latina y el
Caribe
Contenido:
Vinculación Universidad-Sociedad
2
Sistema de Información Sobre América
Latina y el Caribe
2
Plan de Ordenamien- 2
to y Desarrollo Urbano de Somotillo.
EXTENSO
Julio de 2013
En los números anteriores trabajamos el concepto de integralidad entre las funciones de la
Universidad latinoamericana
( docencia, investigación y extensión) como acto educativo a
desarrollar y fortalecer en
nuestra región. En este año que
lleva esta publicación y después
de visitar treinta y siete universidades de ocho países y relacionarnos con cien universidades
públicas de diecisiete países por
medio de nuestra revista publicándoles notas o enviándoles los
ejemplares estamos convencidos de que es necesario pensarnos como un conjunto de instituciones inteligentes y de anticipación teórica con una matriz
cultural e histórica más común
de lo que pensamos.
Es hora de enfrentar el desafío
de promover un nuevo pensamiento universitario para las
universidades públicas entre
todos haciendo uso de la autonomía que tanto predicamos al
momento de ver avasallados
nuestros derechos de estudiar en forma libre, pública y
gratuita.
No podemos quedarnos
esperando que nos indiquen
que hacer o esperar que
alguna agencia de cooperación no bien interesada nos
quiera marcar las políticas a
aplicar.
El derecho de los latinoamericanos a gozar de una educación de excelencia esta en
nuestras manos, no debemos esperar a que nadie nos
marque el rumbo.
Es nuestra hora y nuestra
responsabilidad como universitarios trabajar en pos
de la patria grande de la que
tantas veces hablamos y
hasta ahora poco honramos
con trabajos validos y relevantes.
El equipo editor
3
Presentarán la primera edición de la Revista "Proyección Social
Extensión para el
desarrollo
4
Un computador para
cada niño latinoamericano
5
O Programa de Inclusão Social da
UFRJ
6
La Universidad de El Salvador lanzará este día la primera edición de la
Revista “Proyección Social”, en su
172 aniversario, con el propósito
de divulgar el quehacer y logros de las diferentes unidades de
proyección social del alma mater.
La Revista es editada por la Secretaria
de Proyección Social, dirigida actualmente por el Ing. Miguel Ángel Rodríguez. La presentación se realizó el
pasado 2 de julio, a las 2:00 de la
tarde en el salón del Consejo Superior
Universitario.
REVISTA DIGITAL DE LA UNIÓN LATINOAMERICANA DE
EXTENSION UNIVERSITARIA
Identidad y Territorio
Página 2
Vinculación Universidad-Sociedad
La Dirección de Vinculación
Universidad – Sociedad inició
en octubre del año 2009 un
proceso de acercamiento con
el Municipio de San José de
Colinas, Departamento de
Santa Bárbara, con la intención
de darle a tal relación el carácter de proyecto piloto de vinculación UniversidadMunicipio.
abiertos; se realizó la donación
de un lote de libros del fondo
editorial de la UNAH para las
dos bibliotecas públicas que ahí
funcionan; se brindó acompañamiento en la reunión de Ministros realizada el 27 de julio
2010 en el Municipio, con la
exhibición del Museo Móvil de
Historia Natural, entre otras
acciones.
En este contexto y propósito,
formó parte del proceso de
fundación del Consejo Consultivo de Cooperantes; ha participado en diversos cabildos
En Julio del año 2010 se firma
la Carta de Intenciones por
parte de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras y
posteriormente se comienza a
conceptualizar el Modelo Demostrativo Integral de Atención Primaria en Salud Familiar-Comunitario,
cuyo eje articulador es la problemática de la salud que afecta a la
población del Municipio, desde un
enfoque Psico-bio-social-ambiental;
orientado a la atención primaria en
salud a nivel familiar y comunitario.
Alcaldía de la Municipalidad de
Colinas, en la que se asume la ratificación del mutuo interés de suscribir un Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional.
https://www.unah.edu.hn/?
cat=3880&fcats
Sistema de Información Sobre América Latina y el Caribe
El Sistema de Información
sobre América Latina y el
Caribe (SISALC) es una iniciativa de la Facultad Latinoamericana de Ciencias
Sociales, que con el auspicio
de la Corporación Andina
de Fomento busca hacer
seguimiento a los temas y
procesos políticos de la
región y generar información y conocimiento integrado sobre indicadores
sociales, económicos y de
política doméstica y exterior de los países miembros
de la Comunidad de Estados
Latinoamericanos y del Caribe (CELAC).
internacionales regionales y
extra regionales interesados.
Esta iniciativa, de acceso
gratuito, se pone a disposición de todos los tomadores de decisión de los gobiernos y a los organismos
Plan de Ordenamiento y Desarrollo Urbano de Somotillo.
En el marco del convenio especifico de asistencia técnica para
la ejecución del Plan de Ordenamiento y Desarrollo Urbano
de la ciudad de Somotillo, departamento de Chinandega y
en coherencia con la metodología propuesta, se hace un
resumen del levantamiento de
información de campo cualitativa y cuantitativa, efectuada del
período del 22 de octubre al 1
de noviembre de 2012 por el
equipo técnico del FODMU.
* Aplicación de 328 encuestas
de hogar distribuido en los
diferentes barrios de la ciudad.
* Evaluación de la infraestructura vial: calles, avenidas, callejones, etc.
* Evaluación de equipamiento
de educación: Jardín infantil El
Ensueño, Rubén Darío, Alfonso
Cortez, Bautista, San Ignacio de
Loyola, Viguez y Rielles.
* Evaluación de equipamiento
de salud y casa comunitaria en
barrio de Resistencia # 2.
* 224 fichas de uso de suelo y
análisis de estado y tipología de
vivienda.
* Caracterización de la dinámica socioeconómica de la ciudad, identificando potenciales y
principales actores locales.
http://fodmu.uni.edu.ni/?p=45
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Pá
Desde la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo tenemos el agrado de acercarles las
actividades que llevan a cabo día a
día las Universidades que conforman AUGM engrandeciendo la
tarea de la investigación, extensión
y docencia.
Asimismo les informamos que el
plazo para la presentación de resúmenes vence el 31 de julio para
participar como ponentes .
Extenso 2013, se realizara en la
ciudad de Montevideo y la organización esta a cargo en esta oportu-
nidad de la Universidad de la
República y se desarrollara los
días 6, 7 y 8 noviembre.
Les recordamos que el evento
está destinado a estudiantes,
graduados, docentes, trabajadores universitarios en general,
organizaciones sociales, territoriales e instituciones públicas.
La invitación es a reflexionar
colectivamente acerca de la
capacidad transformadora de la
extensión, sobre los procesos
de reforma universitaria y sobre la promoción de una Universidad comprometida con la
transformación social.
Por último es pertinente destacar
que en este marco también se
desarrollará el 3er. Seminario de
Formación de Formadores para el
Desarrollo Rural y las XI Jornadas
de la Red Temática del Medio Ambiente.
Para más información puede visitar
el siguiente linck http://
www.extension.edu.uy/extenso
Descargue las bases en
http://www.extension.edu.uy/sites/
extension.edu.uy/files/
bases_extenso_junio2013_1.pdf
V Encuentro de RedES Universitarias y Consejos de Rectores de América Latina y el Caribe abordará
tendencias e impactos de la educación en línea y otros temas institucionales
“Medicina
el Caribe, un importante hito
programático convocado por
el Instituto Internacional de la
UNESCO para la Educación
Superior en América Latina y
el Caribe (UNESCO-IESALC).
mapuche se
El 11 y 12 de julio próximos se
realizará en la Ciudad de Panamá el V Encuentro de RedES
Universitarias y Consejos de
Rectores de América Latina y
El Encuentro de RedES Universitarias y Consejos de Rectores tiene el propósito de facilitar el intercambio de información y de experiencias entre
las redes participantes, activas
en el espacio de la educación
superior de la región, en áreas
y proyectos de común interés,
contribuyendo así a avanzar en
una estrategia de fortalecimiento institucional y académico de las instituciones representadas y analizar su correspondiente impacto en los procesos de transformación de la
educación superior en América
Latina y el Caribe.
incorpora a
formación de
alumnos de
carreras de
salud de la
Universidad de
Chile”
Maestría en Extensión Agrícola
Para evitar que los servicios de
extensión agropecuaria se conviertan en tecnicismos mecánicos, carentes de los rasgos de
un proceso educativo, surge
este programa para un posgrado universitario, que conduce a
sus estudiantes a una formación
profesional en el campo de la
extensión agrícola.
Este programa tiene una fuerte
connotación de trabajo, de
mayor integración con las familias rurales, y su fin primordial
es el de realimentar en forma
permanente a los productores
agropecuarios.
La extensión constituye un
elemento imprescindible para la
inserción de los pequeños productores en la economía global
y para su adaptación en los
nuevos modelos de desarrollo
que originan cambios en la
producción agropecuaria y en
el medio rural.
reconversión de los sistemas
productivos para aumentar la
productividad, utilizando técnicas que tengan los mínimos
impactos negativos ambientales,
hacia una capacitación gerencial
de los productores y hacia la
concesión de los mecanismos
requeridos por ellos para su
organización.
Los servicios de extensión
requieren orientarse hacia la
http://www.uned.ac.cr/posgrado/index.php/maestrias/112-extension-agricola?showall=1&limitstart=
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UNI presentó Plan Estratégico de Desarrollo
Turístico en AUGM Montevideo Uruguay
En el marco del 2° Encuentro Universidades – Ciudades organizado por la Asociación de Universidades Grupo Montevideo y MERCOCIUDADES , llevado a cabo entre los días 3 y 5 de julio en la ciudad de Montevideo Uruguay, el Prof. Ing. Hildegardo González, Rector de la Universidad Nacional de Itapúa y Verónica Stéfani, Secretaria de Turismo de la Municipalidad de Encarnación tuvieron a su cargo la presentación
del Plan Estratégico de Desarrollo Turístico de Encarnación 2013-2018.
El mencionado Plan Estratégico es de autoría de las docentes investigadoras contratadas por la UNI: Gladys Romero y Julia González en el contexto de un convenio firmado por la Universidad Nacional de Itapúa, la Secretaría
Nacional de Turismo y la Municipalidad de Encarnación. El mismo tuvo un proceso de elaboración durante el cual
se contó con el concurso de técnicos y especialistas en el área además de la participación activa de la sociedad
encarnacena a través de representantes de los más variados sectores del quehacer local.
Al finalizar las ponencias de los más de 50 trabajos presentados el presente Plan ha sido seleccionado sin consideraciones y con felicitaciones para formar parte de la Base de Datos sobre “Buenas Prácticas de Vinculación” del
Observatorio Urbano de Transferencias e Innovaciones Tecnológico-Sociales de MERCOCIUDADES en Santa Fe,
Argentina.
Fuente: Dirección de Comunicaciones (DCom)-UNI.
5ª Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão
A SIEPE é um evento realizado há quatro anos pela Universidade
Federal do Paraná em suas dependências e integra o ensino, a
pesquisa e a extensão. Neste ano abrigará 21a edição do Evento
de Iniciação Científica (EVINCI), a 6º Evento de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EINTI), o 12º Encontro das
Atividades Formativas (ENAF), o 12º Encontro de Extensão e Cultura (ENEC), 3º Evento Bolsa UFPR 100 Anos e a 21ª Reunião dos
Jovens Pesquisadores de AUGM. A SIEPE tem como metas consolidar a periodicidade anual da reunião de pesquisadores da UFPR,
extensionistas e dar a oportunidade para os estudantes de graduação e pós-graduação e toda a comunidade para a troca de conhecimentos, mediante a discussão de temas atuais e estimular a
interação entre professores, pesquisadores e extensionistas de nossa Instituição.
Este é um evento que divulga interna e externamente os trabalhos
de iniciação científica, os de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação, os projetos e programas de extensão e as atividades formativas desenvolvidos no âmbito desta instituição.
http://www.siepe.ufpr.br/
El Portal Ceibal (www.ceibal.edu.uy) comparte con el Plan el desafío de promover la inclusión con el fin de disminuir la brecha digital, de manera de posibilitar un mayor y mejor acceso de la población a la Educación y a la Cultura. Surge como un entorno de apoyo y promoción de los cambios que permite la idea de “Escuela extendida” mediante tecnología.
Este sitio, además, pone a disposición una gran variedad de contenidos, espacios de interacción y servicios para dar respuesta a
las necesidades de tres colectivos: estudiantes, docentes y comunidad.
En el Área de Contenidos, y como apoyo al currículo educativo en todos sus niveles, docentes altamente calificados crean “objetos
de aprendizaje”, “Caza de tesoro”, “MiniQuest” y “WebQuest” y proponen a la comunidad la participación en distintos proyectos.
Los "objetos de aprendizaje" promueven el uso autónomo, tendiente a la personalización educativa y la educación permanente para
usuarios escolarizados y no escolarizados. Los "Caza de tesoro", "MiniQuest" y "WebQuest", facilitan el uso con sentido de las TIC,
mediante estrategias de búsqueda guiada.
Los proyectos planteados a la comunidad, favorecen la integración escuela- comunidad y refuerzan los vínculos intergeneracionales
en el contexto familiar y social.
Brinda también la posibilidad de crear distintos tipos de blogs (de aula, de grupos, de intercambio docente, relato de experiencias de
aula, entre otros).
http://www.ceibal.org.uy/index.php?option=com_content&view=article&id=63:portal-educativo&catid=42:enlaces&Itemid=77
Basado en Debian GNU/Linux, Huayra es más seguro, más ágil y desarrollado en Argentina teniendo en cuenta las necesidades
tantos de estudiantes como de docentes y manteniendo nuestra identidad nacional. Huayra toma su nombre del vocablo quechua
que significa viento: viento de cambios, vientos de libertad, vientos de soberanía tecnológica. Además de ser un sistema operativo libre, Huayra ha sido pensado y desarrollado para el uso de la comunidad educativa. A través de
él puede accederse a una gran variedad de programas y aplicaciones educativas.
Con Huayra compartir es fácil
Con sólo guardar archivos en una carpeta vas a poder compartirlos con tus compañeros y tus
profes de toda la escuela.
25 mil programas gratuitos y libres
Con Huayra tenés disponibles para descargar de manera totalmente gratuita y oficial más de 25
mil programas para usar en la netbook, y miles de contenidos de Educ.ar, Canal Encuentro, Conectar Igualdad, PakaPaka y Conectate.
Huayra es de todos y todas
Es un sistema operativo libre desarrollado desde el Estado Nacional, en el cual todos podemos participar y contribuir agregando
valor sin depender de corporaciones.
http://huayra.conectarigualdad.gob.ar/huayra
O Programa de Inclusão Social da UFRJ é uma ação de extensão universitária que visa contribuir para a concretização dos direitos humanos junto a populações historicamente desfavorecidas.
Os projetos, que têm com área de atuação a favela da Maré e a Vila Residencial
da UFRJ, buscam garantir acesso à justiça, acompanhamento psicológico, escolarização básica, qualificação técnica em informática e formação em música e
pesquisa no campo da musicologia para as populações envolvidas.
NAUGURAÇÃO
UFRJ cria Comissão da
Memória e Verdade
Interdisciplinaridade e integração ao ensino e pesquisa são preceitos fundamentais de atuação do Programa- todos os projetos têm como prioridade a produção de conhecimento, a formação dos estudantes da UFRJ e o atendimento
real das demandas das comunidades.
A Divisão de Integração Universidade Comunidade (DIUC), da Pró-Reitoria de
Extensão (PR5/UFRJ), idealizadora do Programa, é o órgão responsável pela
execução, acompanhamento e avaliação dos resultados dos projetos que integram a ação.
O Programa de Inclusão Social da UFRJ tem como objetivos gerais:
• Contribuir no âmbito da comunidade acadêmica para a criação de um novo
paradigmano que se refere a realização de projetos na área da extensão universitária.
• Impactar na realidade social das comunidades do entorno da Cidade Universitária, especificamente nas 16 comunidades da Maré e da Vila Residencial da
UFRJ, no tocante à melhoria do Índice de Desenvolvimento Humano dessas localidades.
• Garantir a defesa dos direitos fundamentais, além da promoção, difusão e
educação em direitos humanos aos jovens e famílias vulneráveis às dinâmicas
da violência urbana, especialmente aqueles oriundos do Bairro Maré.
Evento de inauguração
acontece na Praia
Vermelha e contará com
os testemunhos públicos
de Jean-Marc Van der
Weid, presidente da UNE
em 1969, e da jornalista
Hildegard Angel, irmã de
Stuart Angel Jones, desaparecido político brasileiro integrante da luta armada contra a ditadura
militar.
Serviço:
Instalação da Comissão
da Memória e Verdade da
UFRJ
Quando: quarta-feira,
10/7
Onde: Salão Pedro Calmon, campus da Praia
Vermelha (Av. Pasteur,
250 – Urca. CEP 22290240)
Horário: 18h30
Entrada franca
http://www.ufrj.br/
mostranoticia.php?
noticia=14034_UFRJ-cria
-Comissao-da-Memoria-e
-Verdade.html
Abriendo espacios de inclusión cultural: Comunidad universitaria celebró año nuevo mapuche Texto: Roberto Vilches Fotografías: Alejandra Fuenzalida DIRCOM - UChile
queo como un punto de encuentro a través del camino, creo que es similar al
compromiso que tiene la Universidad de
Chile con la ciudadanía mediante el asilo
y protección a la educación pública de
nuestro país. En este contexto, quiero
compartir con ustedes que enviaré una
carta a las autoridades de nuestro Estado
con la propuesta que el día del Wetripantu sea un día festivo a nivel nacional, por el respeto que los mapuche se
merecen y una manera de que todos nosotros, especialmente nuestros hijos, nietos y nietas sientan el orgullo de que exisEl Rector Víctor Pérez Vera expuso la te un día en el año en que se recuerda y
importancia que tiene este acto para nues- se honra a nuestros pueblos originatra Casa de Estudios y la relevancia a rios".
nivel país de esta fiesta de renovación
del ciclo de la vida. "Solamente decir que
Así lo anunció el Rector Víctor Pérez
al escuchar lo que significa ruca, explicado
Vera, luego de agradecer a la Machi Carpor
el Profesor
Domingo
Cura-
melita Huenchul de la comunidad Taiñ
Adkimn y a todos los participantes de la
rogativa por la Educación Pública que se
llevó a cabo en el marco de esta festividad
del solsticio de invierno que celebran los
pueblos originario de Chile.
Renovación en la naturaleza
ocho años con la Universidad de Chile en
la Facultad de Ciencias Veterinarias y
Pecuarias, en el curso electivo Kimunche
para universitarios donde también participan alumnos de básica y media. La representante de la comunidad mapuche de La
Pintana expresó su apoyo al Rector en la
defensa de la educación pública. "Hemos acudido con nuestra Machi
Carmelita Huenchul para entregar newen
o nuevas energías al Rector de la Universidad de Chile y a su lucha, porque
sabemos que la educación debe ser gratuita y de calidad".
Este 24 de junio, funcionarios, académicos y estudiantes de la Universidad de
Chile se reunieron en el Campus Andrés Bello para realizar una rogativa
por la educación pública en el marco de
We- tripantu. En presencia del Rector
Víctor Pérez Vera, la comunidad participó activamente de esta ceremonia de
renovación de la naturaleza y emergencia de nueva vida. La actividad fue organizada por la Vicerrectoría de Extensión.
petición para que la considere el Estado
de Chile. La mayoría de los días feriados
En la ocasión el profesor de Lengua y
tiene su origen en el extranjero en cambio
Cultura Mapuche e Investigador Domingo el nuestro, es algo que nos pertenece a
todos, es parte de nuestra raza y lo que
Curaqueo, entregó una explicación sono saben los chilenos es que más del
bre el significado y relevancia que tiene
80% tiene sangre Mapuche", sentenció.
ésta actividad para el pueblo Mapuche:
"Este es el ritual más importante de
nuestro pueblo ya que significa una renoEste evento contó con la participación de
vación en la naturaleza y como el mapula
destacada
intérprete
mapucheche se siente parte de ella, también se
argentina Beatriz Pichi Malen, heredera
renueva. Además, ésta se realiza todos
de una historia que ha comprometido su
los años a diferencia de otras ceremonias vida a la búsqueda y transmisión de
cómo el conocido Nguillatún, que solo se
los Cantos Ancestrales Mapuche. En la
hace cuando el pueblo lo necesita, es de- ocasión, agradeció la invitación y valoró
cir, por un motivo especifico", señaló.
este tipo de iniciativas: "me parece muy
bien que se preocupen de realizar estas
ceremonias en la más alta Casa de EstuAdemás, solidarizó con la propuesta del dios de Chile".
Rector Víctor Pérez para darle más importancia a las culturas originarias de
nuestro país: "Nosotros necesitamos que María Hueichaqueo, de la comunidad
una autoridad de peso como él haga esta mapuche Taiñ Adkimn, lleva trabajando
El We-tripantu también llamado We Xipantu o Wiñoy Xipantu consiste en participar juntos con la naturaleza en la renovación y emergencias de nuevas vidas. Es
decir, el che (humano) siendo uno de
los componentes de la naturaleza hace
suyo y participa junto a su familia e invitados en ésta ceremonia de renovación de
la vida. Este es el segundo año en que se
realiza esta ceremonia, que en 2012 se
celebró en el Cerro Calán.
La ceremonia fue organizada por
la Vicerrectoría de Extensión y culminó
con una degustación de recetas y bebidas
típicas mapuches
http://www.uchile.cl/noticias/92474/comunidad-universitaria-celebro-ano-nuevo-mapuche
Capes/MINCyT seleciona projetos para intercâmbio de docentes e pesquisadores entre Brasil e Argentina
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulga nesta segunda-feira, 17, o edital nº 37/2013,
relativo ao programa de cooperação internacionalCapes/MINCyT, fruto de parceria entre o Governo da República Federativa do
Brasil e o Governo da República Argentina. O objetivo é estimular, por meio de projetos conjuntos de pesquisa, o intercâmbio de
docentes e de pesquisadores brasileiros e argentinos vinculados a programas de pós-graduação de instituições de ensino superior (IES) e promover a formação de recursos humanos de alto nível no Brasil e na Argentina, nas diversas áreas do conhecimento.
Serão selecionados grupos para pesquisa nas categorias Grupos de Pesquisa Conjuntos, projetos de pesquisa desenvolvidos
por uma equipe brasileira e uma equipe argentina, ambas vinculadas a Instituições de Ensino Superior em seus países,
e Grupos de Pesquisa Associados em Rede, projetos de pesquisa desenvolvidos por duas ou três Instituições de Ensino Superior de cada país. Os projetos aprovados receberão recursos para missões de trabalho e missões de estudo.
Inscrições
As instituições que cumprirem os requisitos descritos no edital devem fazer a inscrição por meio do preenchimento de formulários e envio de documentos até o dia 2 de agosto. O resultado final está previsto para ser divulgado em dezembro deste ano e o
início das atividades em janeiro de 2014.
Mais informações pelo e-mail [email protected] .
(CCS/Capes)
“Este evento es parte del Proyecto de fortalecimiento de las capacidades de organizaciones y comunidades del NOA afectadas por la minería a cielo abierto para la defensa
de sus territorios y medios de vida”
VIEJAS Y NUEVAS FORMAS DE ANALFABETISMO
Etiquetas: Analfabetismo
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras,México, Nicaragua, Panamá, Paraguay,
Perú, República Dominicana, Uruguay, Venezuela
El analfabetismo en su definición tradicional da cuenta de
las formas más profundas de la exclusión social. A la
vez, la alfabetización es también un proceso que incorpora los cambios que van aconteciendo en una sociedad.
Los debates acerca de nuevos modos de definir este
concepto ilustran de algún modo estas transformaciones
sociales. El propósito de este cuaderno es reflejar la tensión entre viejas y nuevas formas de conceptualizar el
analfabetismo. Por un lado, como expresión de la deuda
social aún pendiente y la exclusión social. Por el otro,
como parábola de las profundas y veloces transformaciones sociales, que podrían traer aparejada la radical redefinición del concepto, de forma tal, que al alcanzar la meta de universalización de la alfabetización, “estar alfabetizado” haya adquirido un nuevo sentido.
http://www.siteal.org/sites/default/files/
siteal_cuaderno_15_20130702__analfabetismo.pdf
Presentación
El presente volumen es un resultado del Proyecto
Diversidad Cultural e Interculturalidad
en Educación Superior en América Latina, del
Instituto Internacional de
la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALCUNESCO).
Este proyecto de investigación está dedicado a
documentar y analizar experiencias
de instituciones de Educación Superior (IES) de
América Latina orientadas
a responder a necesidades, demandas y propuestas de Educación Superior de pueblos
indígenas y afrodescendientes(1). Asimismo, procura sentar bases que permitan formular
recomendaciones de políticas en la materia, generar criterios para la producción de
estadísticas e indicadores sobre el desarrollo de
este campo, identificar temáticas de
interés para nuevas investigaciones sobre el tema, y contribuir a desarrollar mecanismos
sostenibles de colaboración entre las instituciones
estudiadas y otras con intereses
semejantes.
http://issuu.com/unesco-iesalc/docs/diversidad_libro4
Identidad y Territorio
Identidade e Território
Página 10
CEPAL organiza Primera Reunión de la Conferencia Regional
sobre Población y Desarrollo de América Latina y el Caribe
En el encuentro los
participantes
abordarán temas
como crecimiento
poblacional,
migración,
fecundidad
adolescente, pobreza,
desigualdad, y
derechos humanos,
entre otros.
La Comisión Económica para
América Latina y el Caribe
(CEPAL) llevará a cabo
la Primera Reunión de la Conferencia Regional sobre Población y Desarrollo de América
Latina y el Caribe del 12 al 15
de agosto de 2013 en Montevideo, Uruguay.
Se trata de uno de los eventos
intergubernamentales más
grandes realizados en los últimos años a nivel regional, ya
que congregará a cientos de
representantes de gobiernos de
todos los países de América
Latina y el Caribe y otras naciones del mundo, así como a
organizaciones de la sociedad
civil, organismos de las Naciones Unidas, académicos y expertos internacionales en temas de población.
Su objetivo principal será examinar los progresos del Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (CIPD) de las
Naciones Unidas -realizada en
El Cairo en 1994- en América
Latina y el Caribe en los últimos veinte años, e identificar
las medidas fundamentales para
reforzar la implementación del
Programa de Acción después de
2014, y para enfrentar asuntos
emergentes en materia de población y desarrollo en la región.
Al término de los cuatro días de
reunión se espera ampliar y fortalecer la visibilidad de los temas de
población y desarrollo a escala
regional y tener una evaluación
compartida de la implementación
del Programa de Acción de la
CIPD en la región, incluyendo
desafíos pendientes.
Cambio estructural para la igualdad: Una visión integrada del desarrollo
En un contexto mundial particularmente complejo, América
Latina y el Caribe requiere, con
más fuerza que nunca, perseverar en tres direcciones para
alcanzar el necesario desarrollo: el cambio estructural que
permita avanzar hacia sectores
más intensivos en conocimiento, la convergencia para reducir
las brechas internas y externas
de ingresos y productividad, y
la igualdad de derechos.
Esto supone tres grandes desafíos: lograr un crecimiento
sostenido a tasas elevadas,
suficientes para cerrar brechas
estructurales y generar empleos de calidad; cambiar los
patrones de consumo y producción en el contexto de una
verdadera revolución tecnológica con sostenibilidad ambiental, y garantizar la igualdad sobre la base de una estructura
productiva más convergente,
con protección social universal
y construcción de capacidades.
Para ello se requiere el regreso
de la política y del Estado, que
recupera su rol en la promoción de la inversión y el creci-
miento, la redistribución y la
regulación, con vistas al cambio
estructural para la igualdad,
mediante políticas industriales,
macroeconómicas, sociales y
laborales.
Estas son algunas de las propuestas centrales de Cambio
estructural para la igualdad:
Una visión integrada del desarrollo, documento presentado
por la CEPAL a los Estados
miembros, en ocasión del trigésimo cuarto período de sesiones de la Comisión (San Salvador, agosto de 2012).
Eslabones de la desigualdad. Heterogeneidad estructural,
empleo y protección social
A partir de los lineamientos
generales del documento “La
hora de la igualdad”, presentado por la CEPAL en su
trigésimo tercer periodo de
sesiones (Brasilia, 2010),en el
presente libro se pone un
foco en los vínculos entre el
empleo y la protección social,
así como en su rol en la generación y reproducción de
desigualdades en América
Latina. Con ello, se busca ofrecer evidencia sobre la forma en
que se originan y transmiten
las desigualdades en la articulación entre el mercado de trabajo y la protección social,
pero también se propone establecer un marco de políticas
que permita mejorarlas sinergias entre ambas esferas.
El estudio responde a la necesidad de situar el empleo y la
protección social en el marco
más general de desarrollo planteado por la CEPAL, que permita avanzaren la construcción
de una mirada más dinámica.
Esta mirada contribuye a saldar
la antigua deuda en el sentido
de fortalecer los puentes entre
el diagnóstico y las políticas
públicas, tradicionalmente diseñadas y gestionadas en estos
campos por institucionalidades
muy diferentes y con escaso
diálogo entre sí
http://www.eclac.org
Página 11
Bienvenidos a un Proyecto del Sector Educativo del
MERCOSUR
Bienvenidos al sitio web del Proyecto: "Apoyo al Programa de
Movilidad MERCOSUR en Educación Superior", un Proyecto de
Cooperación entre la Unión Europea y el MERCOSUR para del
Sector Educativo del MERCOSUR.
deran que la "educación tiene un
papel fundamental para que la
integración se consolide y desarrolle" y declaran la conveniencia
de fomentar los programas de
formación e intercambio de
docentes, especialistas y estudiantes, con el objetivo de facilitar el conocimiento de la realiEl Sector Educativo del MERCO- dad que caracteriza a la región y
SUR (SEM), conocido como
promover un mayor desarrollo
"MERCOSUR Educativo", tiene su humano, cultural, científico y
origen en el Protocolo de Intenciones firmado en 1991 en Brasi- tecnológico.
lia, por los ministros de EducaEste sitio Web del Proyecto
ción de los cuatro países fundaMovilidad MERCOSUR, constituye un
dores.
espacio al servicio de
En el mismo, los ministros consi-
la consecución de tales propósitos,
representando una opción más, para
que los ciudadanos del MERCOSUR
ejerzan su protagonismo, informándose y aportando información, tomando conciencia de las posibilidades
que esta nueva ciudadanía brinda, en
uno de los ámbitos fundamentales
para la integración, como lo es el de
la educación.
www.universitariosmercosur.org/
sitio/
Setor Educacional do MERCOSUL – Comissão Regional Coordenadora de Educação
Superior
sta é uma das iniciativas do Setor
Educacional do MERCOSUL (SEM), promovida pela Comissão Regional Coordenadora
de Educação Superior. No âmbito das Metas e Ações para a
Educação Superior correspondentes ao Plano Estratégico 2006
-2010 do SEM, estabeleceu-se a
criação de um Núcleo de Estudos
e Pesquisas em Educação Superior com o objetivo do MERCOSUL contribuir para a cooperação interinstitucional entre os
sistemas universitários dos países
do MERCOSUL. Para
tal, convocou-se um grupo de
trabalho com representantes
de Argentina, Brasil, Paraguai,
Uruguai, Chile e Venezuela, que
estabeleceu as bases para criálo, definindo os seus objetivos,
que foram aprovadas e validadas plano para o período 20112015.
PROGRAMA DE MOBILIDADE ACADÊMICA REGIONAL PARA OS CURSOS
ACREDITADOS PELO MECANISMO DE ACREDITAÇÃO DE CURSOS DE
GRADUAÇÃO DO MERCOSUL
O MARCA é o primeiro programa
de mobilidade de estudantes de
graduação promovido pelos governos através do Setor Educacional
do MERCOSUL. Participam do
programa os países membros e
associados do bloco incentivando a
integração regional. A mobilidade
se realiza entre os países do Mercosul e se desenvolve através de
períodos letivos regulares de um
semestre acadêmico.
Es-
se programa está relacionado
com os cursos acreditados pelo
Sistema de Acreditação de Cursos de Graduação do MERCOSUL (ARCUSUL), e seu antecessor, o Mecanismo de Acreditação
de Cursos de Graduação do
MERCOSUL (MEXA). Desenvolve-se em etapas de modo a permitir que se incorporem progressivamente os cursos de graduação que obtenham a acreditação regional.
http://programamarca.siu.edu.ar/acerca_portugues.php#
IDENTIDAD Y
TERRITORIO
IDENTIDADE E
TERRITÓRIO
Dirección calle 7 N776
La Plata
Argentina
CP (1900)
Teléfono: 054.221.4896484
Correo:
Con este número cumplimos un año de nuestra primera edición, con mucho
esfuerzo tratamos de reflejar la realidad de la función de extensión en las
universidades latinoamericanas y publicar las actividades que se llevan a cabo con respecto a esta y otras de interés para la comunidad universitaria,
esperamos poder aportar al desarrollo de los estudios universitarios de la
región; pero somos consientes que la herramienta de la transformación esta
en las manos de las autoridades, los profesores, los alumnos, los graduados y
los funcionarios no docentes.
Tenemos la certeza que es un tiempo ideal para realizar las transformaciones que se necesitan en nuestro sistema para dejar a un lado la dependencia.
“Desde hoy contamos para el
país una vergüenza menos y
una libertad más. Los dolores
que nos quedan son las liberta-
WWW.ULEU.ORG
des que nos faltan. Creemos no
equivocarnos, las resonancias
del corazón nos lo advierten:
estamos pisando sobre una revolución, estamos viviendo una
Presidente de ULEU:
Ing. Jaime Rojas Pazmiño
Revista Identidad y Territorio:
Editor Lic. Jorge Castro
Producción . Lic Anabel Pascual
hora americana.”
Manifiesto de la Federación Universitaria de Córdoba - 1918
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