editorial Nosso trabalho é, e sempre será baseado na

MONTESSORI SANTA TEREZINHA
Boletim do Colégio Montessori Santa Terezinha - Ano 11 - Nº 38 - Setembro-Novembro/2011
A melhor maneira de nos prepararmos para o futuro
é concentrar toda a imaginação e entusiasmo
na execução perfeita do trabalho de hoje.
EDITORIAL
EXPEDIENTE
Estamos terminando o ano de 2011, cientes
dos avanços e das conquistas realizadas por nossos
alunos, e pela equipe do nosso colégio.
Nosso trabalho é, e sempre será baseado na dignidade,
na ética e sempre focado nos valores, como fator primordial para
alcançarmos nossos objetivos.
Sabemos das cobranças que surgem relacionadas a metas e
rankings, o que de alguma maneira nos impulsiona a cada vez mais
continuarmos com o nosso trabalho de extrema qualidade, mas sempre
priorizando a formação integral de nossos alunos.
Temos certeza que, estamos no caminho certo, pois o resultado da pesquisa
feita entre pais e alunos, nos mostrou o quanto nosso colégio está atingindo os
seus objetivos e cumprindo a sua missão, e o quanto isto está claro para as famílias.
Ficamos muito felizes quando ao retorno positivo, pois demonstra que estamos
correspondendo à confiança das famílias, mas sempre nos conscientizando,
que devemos melhorar em alguns aspectos ainda não satisfatórios.
Neste ano, a fim de darmos continuidade ao nosso trabalho pedagógico,
relacionado à sustentabilidade, desenvolvemos vários projetos interdisciplinares, e
que contemplaram todos os segmentos, da Educação Infantil ao Ensino Médio.
O Projeto “A água a serviço dos seres vivos” nos deu muita satisfação, tanto durante o
processo de pesquisa e execução, quanto no produto final. Tivemos também, o prazer de
realizar uma exposição, onde os pais puderam apreciar os trabalhos valiosos e artísticos de seus
filhos. O resultado desse projeto nos levou a seguinte reflexão:
“Sabemos que, se não conscientizarmos nossos alunos da necessidade e da importância de
cuidarmos da água do nosso planeta, virão dias em que não teremos o suficiente para a
nossa sobrevivência.” Sendo assim, o nosso projeto contemplou todo tipo de
abordagem relacionada à água.
Esse tipo de projeto garante a educação integral do aluno, no momento em que
contemplamos os conteúdos, aliado à tecnologia, e todos os valores voltados à
conscientização da nossa importância, enquanto responsáveis pelo nosso planeta.
Mais uma vez, agradecemos a confiança das famílias e reforçamos o quanto foi importante o
“feedback”, em relação à pesquisa realizada. Sabíamos que estávamos no caminho certo, a partir do
momento que víamos o crescimento integral dos nossos alunos, a cada etapa vencida, mas a
confirmação da satisfação em relação ao nosso trabalho se deu através do “percentual de
encantamento” que nossos pais têm em relação ao nosso colégio.
“Encantamos” os alunos, as famílias e todos que participaram dessa nossa jornada. Precisamos
cada vez mais do incentivo e do apoio de todos os envolvidos nessa nossa grande missão: “A missão
de preparar nossos alunos não só para as melhores faculdades, mas também prepará-los
valorizando a Formação Humana, com bases sólidas dentro da ética, respeito, integridade e
cidadania. Desenvolvendo as habilidades e competências, valorizando a criatividade e
formando cidadãos críticos e reflexivos.”
Somos parceiros nessa jornada e, merecedores que somos da confiança depositada em
nosso trabalho, a comprovação disso se deu ao grande número de rematrículas realizadas para
2012, continuaremos cada vez mais nos avaliando, avançando e ampliando em relação aos
nossos objetivos e nossas metas.
Informativo Montessori Santa Terezinha
é uma publicação do Colégio Montessori Santa Terezinha
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora-geral
Designer Gráfico: Silvio Oliveira da Matta
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1.500 exemplares
COLÉGIO MONTESSORI SANTA TEREZINHA
Av. Eng. Armando Arruda Pereira, 1.888 - (Metrô Jabaquara)
CEP 04312-120 - SP - Tel.: (11) 5018-1022
www.santaterezinha.com.br
Agradecemos a todos e aproveitamos para desejar um final de
ano repleto de metas que já foram atingidas e, um novo ano com a
esperança das metas que serão alcançadas. Este ciclo não tem fim,
só tem “começos”.
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Feliz
repleto de vários “começos”.
pela construção de
gente do bem.
No mundo em que vivemos, regido pelas aparências e pelo
poder aquisitivo, de que forma o educador comprometido deve
atuar para fazer dos seus alunos cidadãos conscientes e
responsáveis pela consolidação de uma sociedade mais justa e pela
preservação do meio ambiente?
Questões dessa natureza compõem os conteúdos trabalhados,
da Educação Infantil ao Ensino Médio, no nosso colégio, em
Formação Humana, disciplina que se fundamenta nos princípios
da ética social e do meio ambiente.
A Formação Humana carrega como proposta a construção de
uma sociedade melhor, despida de discriminação e preconceito,
onde a consonância entre homens e natureza seja harmoniosa e
produtiva.
Nas aulas, o professor traz a realidade do mundo para a sala de
aula, incentivando o debate, levantando propostas para a
construção de uma sociedade mais igualitária, na qual a atuação
individual dos alunos seja alicerce da mudança.
Com linguagem adequada a cada faixa etária, temas atuais, que
preocupam a sociedade e ameaçam a natureza, são explorados e
discutidos em aulas interativas, nas quais educadores e alunos se
percebem como um entre tantos outros seres importantes, tendo a
clareza de que são responsáveis pela evolução positiva dos
mecanismos que regulam essas relações.
A proposta dessa disciplina vem ao encontro da filosofia do Colégio e das determinações da
legislação educacional. Ambas enfatizam a importância e a emergência de uma educação cada
vez mais compromissada com a cidadania: uma educação mais humanista.
Diante de um projeto com tais características, valores humanos essenciais são
trabalhados em sala. O voluntariado praticado pelos alunos do Ensino Médio, as
campanhas promovidas pelos alunos do Ensino Fundamental, assim como a reflexão
constante, somada à ação concreta e diária de respeito ao próximo e ao
meio ambiente das crianças da Educação Infantil, trabalham a
solidariedade, a partilha numa demonstração de respeito e
aceitação entre todos, independentemente de aparência,
idade, sexo ou origem.
Com uma visão de mundo fundamentada na ética, na
sustentabilidade, na valorização da vida, na reflexão sobre o
consumo e nas demais atitudes que causam impactos no
meio ambiente e nas relações sociais e de trabalho, as aulas e a
atuação diária em Formação Humana visam à exploração da
diversidade na qual residem a beleza e a força do relacionamento
humano.
Acreditamos que o Projeto de Formação Humana seja um instrumento
de sensibilização de crianças e jovens na luta pela diluição das desigualdades e de
todos os preconceitos, até os mais velados, presentes na sociedade atual.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Berçário Espelho D'água
e Nido
A aquisição da consciência dos limites do
próprio corpo é um aspecto importante no
processo de construção da identidade.
Por isso, o trabalho com espelho é tão explorado e valorizado em
nossa rotina diária. Jogos em frente ao espelho, cantigas e danças, o
tradicional “esconde-esconde” são algumas das atividades
desenvolvidas pelo grupo de Berçário e Nido.
A surpresa de encontrar-se no espelho ao levantar o papel que o
encobria, ou a descoberta de se encontrar no reflexo da sua imagem na
bacia d'água... Em situações como essas, associadas à convivência cotidiana com outras crianças da mesma faixa etária, as
crianças, aos poucos, passam a se diferenciar dos colegas, professores e familiares. É por meio das explorações que faz, do
contato físico com outras pessoas, da observação daqueles com quem convive, que a criança aprende sobre o mundo,
sobre si mesma e comunica-se pela linguagem corporal.
Em nossa Mostra Cultural os pais dos alunos de Berçário e Nido puderam brincar junto com os seus filhos e tiveram
uma pequena mostra da gama de brincadeiras desse gênero que realizamos dia após dia.
MOSTRA CULTURAL 2011
ÁGUA, GOTA DE VIDA!
EDUCAÇÃO INFANTIL
Fonte de energia, vida e prazer, a água foi a personagem principal da nossa
exposição realizada na Unidade II, em 23 de Setembro. Os alunos da Educação
Infantil alinhavaram, junto ao projeto deste ano, reflexões sobre a importância
deste recurso indispensável à vida.
M aternal I
Em todo o processo de execução dos
trabalhos realizados pelo Maternal I para a exposição, era comum ouvirmos:
“O bichinho e a plantinha precisam de água para viver.”
“Não pode deixar a torneira aberta.”
Ou ainda: “A água deixa tudo limpinho.”
Na “Fazenda da Ninoca”, montada
para a exposição, as crianças perceberam
a importância da preservação do meio
ambiente para uma vida harmônica e
saudável.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
EDUCAÇÃO INFANTIL
M aternal II
Ao visitarem o espaço do Maternal II todos puderam navegar pela imaginação e
criação de nossos alunos.
As crianças compartilharam ideias e sugestões para o uso consciente deste elemento que merece cuidado:
“Não pode brincar com água todos os dias, senão a gente gasta toda a água do nosso mundinho!”;
“Uma gotinha é um grande desperdício se ficar pingando o tempo todo!”
E entre mares cheios de barcos, lagos inundados de jangadas e encantadoras bolinhas de sabão, estavam também tanque,
bacias com água, louças e roupas a serem lavadas e estendidas. Cada criança que entrava na sala se recusava a sair,
confirmando o quanto é rica e saudável a interação entre criança e natureza!
Tudo isto porque acreditamos que só respeita, valoriza e cuida, aquele que conhece e interage com este recurso tão
importante: a água.
J ardim
“Há muito tempo... existia uma turminha que não
conhecia a importância da água.”
- O quê? Não! Temos que melhorar isso!
Foi assim que começou uma linda história.
Em um lugar não muito distante daqui... uma turminha
mergulhou no uso consciente da água e sua importância para
todos os seres vivos.
“Tem que escovar os dentes com a torneira fechada...”
“Não pode brincar na hora de tomar banho porque a água
vai acabar!”
“As flores precisam de água para crescer...”
“A chuva molha as árvores das florestas...”
“As plantas também tomam água”
Sem perder o encanto e a alegria do mundo da fantasia, a turma do Jardim
trouxe as personagens dos contos de fadas para nossa realidade e convidou os visitantes da Mostra a refletir sobre a
importância e o uso consciente da água no nosso cotidiano.
Saber que a água é fonte de vida e desenvolver hábitos que evitam seu desperdício são fundamentais na vivência dos
nossos pequenos, que nesta jornada vão acumulando conhecimentos e, assim, deixando em seu rastro um mundo melhor!
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
5
EDUCAÇÃO INFANTIL
Pré
Durante o período de planejamento, criação e montagem
de objetos que retratassem, na Mostra Cultural, a importância
da água no meio urbano e rural, os comentários das crianças sobre o assunto
eram constantes até chegarem à conclusão de que duas ações importantes são
necessárias: jogar o lixo apenas em local apropriado e economizar água no
banho, na torneira etc.
Enquanto confeccionavam pirarucus de origami para colorir o riacho que
saía da fazenda e chegava à cidade, ouvíamos crianças dizendo que se o rio
estivesse sujo, os peixes não sobreviveriam. Visualizando o trabalho que representava uma Estação de Tratamento e as
engrenagens que possibilitam a chegada da água às nossas casas e prédios (construídos com tanta graça por eles), pudemos
ouvi-los dizer: “Ih, se gastar muito aqui (casas), vai acabar tudo dali (Estação de Tratamento)”.
Numa reflexão paralela, apreciando as telas de Tarsila do Amaral, perceberam como tudo fica mais bonito quando todos os
seres – animais, plantas e o homem – vivem em perfeita harmonia com o meio ambiente.
E foi assim: com leveza, vivências divertidas, preocupação com a estética e muita reflexão
que construímos, diariamente, hábitos e atitudes que farão de nossas crianças adultos
responsáveis e capazes de viver em equilíbrio com a natureza.
ÁGUA, GOTA DE VIDA!
MOSTRA CULTURAL 2011
EDUCAÇÃO INFANTIL
Mais uma vez nossos alunos do Pré venceram o desafio de
dormir fora de casa e animados, participaram de diversas
brincadeiras com lanterna na já tradicional “Noite do Pijama”.
Vejam o depoimento de Patricia Passos, mãe de João Pedro
Passos Alves, aluno da professora Monica
Rocha Romera:
“Obrigada pela força, por conversar com
ele e fazê-lo realmente se sentir mais seguro.
Eu sabia que ia ser divertido e que ele
iria gostar e, pelo jeito, ele gostou
muito. Veio todo animado pra
casa contando o que fez na
escola.
Que bom que deu tudo
certo.
Um beijo.”
6
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
INFANTIL E FUNDAMENTAL I
SEMANA
DA CRIANÇA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Neste ano tivemos uma semana repleta do
que eles mais gostam: mirabolantes histórias,
enigmas, jogos, fantasias e muita diversão!
Alimentados por premiadas história como “Não Confunda” (de Eva Furnari
Ed. Moderna), “A Casa Sonolenta” (de Audrey Wood – Ed. Ática) e “O
Ratinho, O Morango Vermelho Maduro e o Grande Urso Esfomeado” (de
Don e Audrey Wood – Brinque-Book), nossos alunos celebraram momentos
divertidos participando de gincanas, correndo atrás de um grande urso ou
ainda procurando morangos vermelhos através de pistas e disfarces.
ENSINO FUNDAMENTAL I
Em clima de festa, comemoramos a Semana da Criança
com diversas atividades culturais e recreativas. Os alunos
vieram vestidos com as cores da bandeira nacional para
participar dos Jogos das Cores. Trouxeram seus brinquedos
preferidos de casa e realizaram um delicioso lanche de
confraternização. A programação especial contribuiu com a
socialização, promoveu a interação entre os
colegas e trouxe muita alegria a todos os
participantes.
Mais do que propiciar momentos de
encantamento às crianças, todas as atividades
planejadas e realizadas tiveram como foco principal a integração e a
socialização entre as diferentes faixas etárias.
ENGLISH WAY
No Período Integral a semana da criança não
foi menos animada do que a do período regular.
Planejamos várias atividades para as crianças
comemorarem o seu dia em grande estilo.
Games, Toys, Crazy Bingo e Contrary’s Day
animaram e tiraram o fôlego de todos!
HALL
Guloseimas, gostosuras e travessuras marcaram o Halloween
para os alunos que frequentam o período integral. Comemorado
no dia 31 de outubro, o dia das bruxas é muito esperado pelos
alunos que, com antecedência, providenciaram suas fantasias de vampiros, fadas e
monstros.
WEEN !
“Trick or Treat”? Foi a pergunta mais usada nessa
data que favoreceu a troca de doces entre as crianças
do Infantil ao Fundamental.
E como já virou tradição, os alunos de 6º ao 9º ano
organizaram mais uma vez a tão famosa “Haunted
House” que divertiu a todos do English Way.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
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ENSINO FUNDAMENTAL I
MOSTRA CULTURAL 2011
ÁGUA, GOTA DE VIDA!
1os aos 5os Anos - Fundamental
A água é um recurso de valor inestimável para a humanidade e elemento
fundamental em praticamente todas as suas atividades, desde a alimentação até a
geração de energia. A conscientização sobre a importância e a escassez deste
recurso foi o foco do trabalho apresentado em nossa Mostra Cultural 2011.
1os Anos ÁGUA VIVA
Todos os seres vivos dependem da água para viver. As
árvores, as plantas, as flores não cresceriam sem a água para
lhes dar força. E o que seria de animais como os peixes, as
tartarugas, os sapos e os hipopótamos se não tivéssemos
mais água no planeta? Essas e outras perguntas foram
respondidas pelos alunos dos 1os Anos, que fizeram
diversas pesquisas sobre o assunto.
2os Anos LAZER, SAÚDE E BEM ESTAR
A PO RC EN TA GE M
DE ÁG UA NO
CO RP O HU MA NO É:
4os Anos CAMINHO DAS ÁGUAS
E você já bebeu água hoje?
A saúde e o funcionamento do nosso
organismo são extremamente sensíveis à
quantidade de água que ingerimos. E que água
ingerimos se estamos jogando esgoto e lixo nos
rios, sujando e poluindo a nossa fonte de vida?
O percurso desse bem tão precioso até
chegar à torneira de nossas casas representou o
trabalho dos alunos dos 4 os Anos.
Usamos a água para matar a
nossa sede, tomar banho,
praticar esportes, brincar e até
para o tratamento de doenças.
Tantas possibilidades
desconhecidas fizeram parte
das diversas descobertas feitas
pelos alunos dos 2os Anos que
mergulharam em suas
produções textuais e artísticas.
3os Anos CICLO DA VIDA
Sólida, liquida ou gasosa?
O ciclo da água, o superaquecimento global e suas
consequências bem como as mudanças de temperatura que
influenciam e alteram o estado da água foram alguns aspectos
abordados que proporcionaram aos alunos dos 3 os Anos um
banho de conhecimento.
5os Anos FONTE DE ENERGIA
De onde vem a energia elétrica que
utilizamos todos os dias? Qual é o papel da
energia hidrelétrica em nossas vidas? Por
que, mesmo com a disponibilidade de
recursos naturais no Brasil, são instituídos
planos e aparecem recomendações para
economizar energia?
Essas e outras questões foram
contempladas durante as aulas de robótica
dos 5os Anos que, imersos em tantas
informações, deram um show de
criatividade.
8
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
ENSINO FUNDAMENTAL I
e
1os Anos - Fundamental
As novas tecnologias surgiram para ampliar e
integrar o conhecimento de forma rápida e dinâmica,
somando o conhecimento do aluno ao do professor.
Na área da alfabetização, o uso de novas tecnologias na
escola possibilita imergir o aluno num universo novo,
interessante e interativo, no qual ele se vê como sujeito
de sua aprendizagem melhor do que nas formas
tradicionais de ensino, já que nessa fase as crianças
apropriam-se do uso de um simbolismo vasto e diferenciado que
ultrapassa o universo alfabético do texto escrito.
A leitura também pode ser estimulada através do computador,
pois agora já existem os livros digitais apresentados aos alunos dos 1os Anos em uma de nossas aulas para que se utilizem
dessa nova ferramenta.
Letrar é mais que alfabetizar. É ensinar a ler e escrever dentro de um
contexto em que a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida
do aluno.
O ingresso ao mundo da leitura e da escrita ocorre a partir das práticas
sociais que exigem, em diferentes contextos, a compreensão textual, a
expressão lógica e verbal. Nesse último trimestre, os alunos dos 1os Anos trabalharam
suas competências e habilidades e mostraram que estão prontos para o
mundo letrado abrindo um inesquecível capítulo na história de suas
vidas!
Parabéns turma!
2os Anos - Fundamental
Dando continuidade aos estudos na disciplina de História e
com o objetivo de resgatar algumas brincadeiras antigas que
fazem parte da nossa cultura, os alunos dos 2 os Anos
participaram do Projeto “Brinquedos e Brincadeiras” do
Portal Educacional. Um trabalho interativo, no qual trocaram
experiências com crianças de outras escolas.
Também tiveram a oportunidade de entrevistar alguns
funcionários da escola, que contaram um pouco de sua
infância, das suas brincadeiras preferidas e resgataram
com as turmas algumas daquelas que fizeram parte
de seu passado: cantigas de roda, corre cotia,
ioiô, amarelinha, passa anel, cobra cega,
peteca, entre outras, convidando os alunos a
praticá-las.
Brincar, além de proporcionar prazer para as
crianças, acalma e ensina como partilhar, tolerar,
compreender e se comportar diante de
outros seres humanos. Brincando as
crianças descobrem suas vocações e
talentos e acabam determinando em que
adultos se transformarão.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
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ENSINO FUNDAMENTAL I
3os Anos - Fundamental
Ao longo do ano, os alunos dos 3 os Anos tiveram contato com
diferentes gêneros literários. Essa gama de propostas os ajudou a
produzir textos mais coerentes, claros e coesos. O resultado deste
trabalho pudemos observar em suas produções, pela riqueza de
detalhes e pelo uso correto da teoria aprendida.
Precisamos ajudar o planeta.
Precisamos reciclar!!!
Não queremos viver em lugares
com várias toneladas de lixo, com
cheiro muito, mas muito forte.
Precisamos evitar lixo no chão,
fábricas soltando fumaça, lixo
entupindo bueiros e animais do
oceano morrendo com coisas que os
humanos jogam.
Querem vida no planeta?
Então, estão esperando o quê?
Ajude o planeta, assim vamos ter um mundo
melhor.
ISADORA BARILE ZUCATO 3º B
Neste trimestre, os alunos dos 4 os Anos 4os Anos - Fundamental
desenvolveram uma atividade criativa e
prazerosa para o conteúdo “fração”. Caixas de pizza e chocolates foram utilizadas para
demonstrar o inteiro e suas partes.
Trabalhar de forma diferenciada estimula o raciocínio além de ser uma delícia!
ÉTICA NA INTERNET 5os Anos - Fundamental
A Internet é o mais recente e, sob muitos pontos de vista, o mais poderoso meio de
comunicação atual, se comparada ao telégrafo, ao telefone, ao rádio e à televisão.
Ao longo do último século e meio, as pessoas vêm, por meio desse recurso
tecnológico, eliminando obstáculos que tanto dificultavam a integração social, como o
tempo e o espaço. Mas, como tudo tem um preço, esse mesmo instrumento, que tanto
colabora nas relações pessoais e profissionais, traz sérios riscos aos usuários sejam eles,
indivíduos, empresas ou nações.
Internet segura é feita de internautas conscientes. Por isso, nossos alunos foram convidados e
estimulados a refletirem sobre esse assunto tão importante. Por meio de debates, discussões e
registros, compreenderam que ser ético na vida real e ou na virtual significa proteger-se, e não fazer
com os outros o que não gostaria que fizessem consigo.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
Internet é um lugar
onde podemos
acessar, mas temos
que saber lidar.
Se você não
se cuidar pessoas
podem te pegar.
Vamos nos proteger
para isso
não acontecer.
Gabriela Duarte
e Giovanna Soares - 5ºC
ENSINO FUNDAMENTAL I
1os aos 5os Anos - Fundamental
Esta é uma das diversas
possibilidades de comunicação
que a Internet oferece em
nosso Portal Educacional em que todos os alunos vivenciam
situações que implicam criatividade, diálogo e muita interação.
Além do trabalho com os conteúdos curriculares, o principal
objetivo do projeto é a realização de atividades lúdicas que
estimulam a capacidade de expressão e as competências dos alunos
na linguagem escrita.
O Conte um conto também oportuniza situações que
desenvolvem a imaginação e a capacidade de trabalho em equipe,
por meio do diálogo, da criação de histórias e da troca de ideias
entre colégios de diferentes regiões do país.
o
ã
ç
a
m
For
PROJETO
1os
aos
5os
Anos - Fundamental
Com foco na aquisição de conhecimentos e
no desenvolvimento de competências e habilidades, o projeto
“Convivendo com o outro” também prioriza a educação em valores, voltada para a formação
de crianças capazes de compreender o mundo em que vivem e de intervir de forma solidária na sua sociedade.
Abrimos o projeto com a visita dos alunos dos 1os Anos à CRECHE BEM TE
VI, no 1º semestre, que nos retribuiu a visita no 2º semestre e participou de
diversas atividades que preparamos.
Os alunos do 2 os Anos visitaram o “ABRIGO DOM PAULO” pela primeira vez
e, claro, foi uma experiência inesquecível, já que além de conhecimentos e
informações, trocaram muito carinho com crianças de diversas idades.
Tradicionalmente os alunos dos 3 os Anos visitam o INSTITUTO DORINA
NOWIL para compartilharem com os deficientes visuais o envolvimento e o
interesse por essa realidade tão diferente.
Já os alunos dos 4 os Anos fizeram doação de rações ao ABRIGO WAGNER
SANCOVICH.
Para fechar com chave de ouro, os alunos dos 5 os Anos além de passarem
uma tarde com os seus avós, foram ao LAR DOS IDOSOS “VIVÊNCIA FELIZ”
para conhecer um pouco mais dessa fase da vida e trocar experiências e afeto
com pessoas que têm tanto a nos ensinar.
5os Anos
4os Anos
1os Anos
2os Anos
3os Anos
As campanhas desenvolvidas para atender às diferentes necessidades de cada instituição não têm caráter
assistencialista, mas colaborativo. É uma forma de retribuição pelos exemplos e ensinamentos que todas as pessoas
envolvidas nos oferecem.
O compromisso e o afeto dos alunos e de suas famílias foram o pano de fundo para este belo trabalho. Só temos a
agradecer!
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
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PASSAGEM - REUNIÕES
O 5º ANO JÁ ESTÁ NO 6º ANO?
Os alunos dos 5 os Anos já demonstram
o
desejos e ansiedade para “desvendar” o 6 Ano. A fim de que
fiquem mais preparados e percebam que o “degrau de passagem
não é tão alto”, como é feito todos os anos, desenvolvemos
atividades para apresentar um pouco da dinâmica da nova série.
Começamos nos 5os Anos pela visita da Orientadora Educacional
Branca e da Coordenadora Pedagógica Vera do Ensino
Fundamental II.
Foi um encontro repleto de perguntas, com muita curiosidade
e expectativa. Um bate papo gostoso que só aguçou a vontade de
avançar. Depois desse encontro, com maior tranquilidade, os alunos
já planejam a passagem para a série seguinte.
A equipe de professores
de 6 o Ano, para acolher essa
garotada cheia de energia, de criatividade e de entusiasmo, preparou e
apresentou aulas experimentais que deixaram um “gostinho de quero
mais”.
Os alunos do Pré, que já conhecem a Unidade II devido às aulas de
Informática e à Festa Junina, exploraram os diferentes espaços em diversas
atividades.
Os pais também tiveram seu momento com as coordenadoras, quando,
num exercício da parceria família-escola, esclareceram suas dúvidas em
relação à proposta pedagógica e educacional.
Os pais dos alunos de 2os anos, embora conhecedores da unidade, esclareceram suas dúvidas sobre a mudança na
rotina, principalmente quanto à avaliação. Movimentos assim, com certeza, ajudam os alunos a compreenderem a
mudança de série como o avanço gradual para uma etapa mais complexa da escolaridade.
Agora, os próximos passos serão as ações educacionais que visam à adaptação e à integração das turmas no início do
novo ano letivo. Até lá!
REUNIÃO DE PAIS
Entre os meses de agosto e setembro, tivemos o prazer de
receber os pais em nosso Colégio em situações distintas.
Foram três encontros muito produtivos: no 1º, um momento
para verificarem os resultados do 2º Trimestre, bem como as
necessárias intervenções no processo de aprendizagem de seus
filhos; no 2º, apresentamos a proposta pedagógica do 6º ano, uma
oportunidade para esclarecimentos de eventuais dúvidas sobre a
dinâmica da nova série; no 3º, para pais do 9º Ano, programamos a
exposição da proposta pedagógica do 1º Ano do Ensino Médio e da
explanação da assessora Pedagógica do Sistema Anglo de Ensino;
preparamos oficinas para demonstrar atividades desenvolvidas no
segmento e entregamos o Livro de Poesia elaborado pela maioria
dos alunos da série.
O Colégio Montessori Santa Terezinha entende que os
momentos de transição de um segmento da escolaridade para outro
vêm, geralmente, marcados pela ansiedade, pelas expectativas e
alguma insegurança tanto para os alunos quanto para seus pais.
Sendo assim, procura amenizar esta fase colaborando, orientando e
colocando-se sempre à disposição para contribuir com a
estabilidade da dinâmica familiar.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
Homenagem aos Avós
EVENTOS - ESPORTE
ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO
Nossas aulas de Formação Humana têm como um de seus objetivos valorizar o importante papel dos avós na
vida de nossos alunos a fim de que as relações familiares sejam sempre fortalecidas.
Para complementar as atividades
desenvolvidas, realizamos um
encontro entre avós dos alunos de
5os e 6os Anos. Nessa oportunidade
nossos alunos “capricharam” nas
apresentações.
Os 5os Anos, sob orientação do
professor Silas, tocaram flauta e
cantaram as seguintes músicas: Eu
sei que vou te amar, de Tom Jobim e
Vinícius de Moraes; Anjo, de Renato
Correa, Dalto e Claudio Rabelo;
Dancing Queen - Grupo ABBA.
Os alunos dos 6 os e 7 os Anos,
sob orientação dos professores Silas
e Selva, cantaram a música Você, de
Roberto Menescal e Ronaldo Boscóli
com dramatização do poema: Vou
pra casa da vovó, de Ana Caneo.
O Ensino Médio também
homenageou os avós cantando as
músicas: Se eu não te amasse tanto
assim, de Paulo Sergio Valle e
Herbert Vianna; Garota de Ipanema,
de Vinicius de Moraes e Tom Jobim e
Amor I Love you, de João Higino
Filho.
Desfrutamos de uma tarde bem agradável, num ambiente de confraternização
entre avós, netos, professores e equipe pedagógica.
XXVIII OLIMPÍADA “O esporte é importante para modernizar nossa visão de mundo,
porque socializa a gente, na derrota e na vitória."
DE INTEGRAÇÃO
A prática de atividades físicas objetivou a integração
social entre os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental
ao 3º ano do Ensino Médio.
Foram dias de união, garra, competição, coleguismo,
determinação, alegria e, às vezes, decepção, valores tão
importantes na construção do caráter humano.
Roberto da Matta
Categoria A11
Vice-Campeã da Oliarqui e
4º lugar na Liga Paulista Estudantil.
Categoria A13
Campeã da Liga Paulista
O espírito esportivo, mais uma vez, esteve presente em todos os momentos!
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
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ENSINO FUNDAMENTAL II
6os Anos - Fundamental
“Uma palavra escrita é a mais fina das relíquias”
HENRY DAVID THOREAU
Associando os conteúdos
trabalhados nas aulas de
Redação de 6º ano pela professora Maria Inez àqueles explorados pela
professora Inês Pereira, nas aulas de História, foi proposta aos alunos a
elaboração de uma carta, em escrita egípcia, dirigida aos seus pais.
Fundamentados nas técnicas estudadas em Redação, os alunos
construíram seus textos usando a modalidade de letra que mais
os agradasse entre a demótica (comercial), hierática
(simplificação dos hieróglifos) e hieroglífica (escrita sagrada),
estudadas nas aulas de História.
O objetivo dessa atividade seria surpreender as famílias
com uma mensagem escrita numa linguagem desconhecida,
que, para ser decifrada, dependeria da consulta a um cartão de
tradução que acompanhava a carta. Um trabalho
“arqueológico” para os pais, cuja tradução revelaria uma
mensagem de amor e admiração de seus filhos.
Centro Histórico de São Paulo
7os Anos - Fundamental
Em outubro, os alunos dos 7 os Anos
visitaram o Centro Histórico de São Paulo.
Observaram o desenvolvimento e a
expansão geográfica da cidade ao longo de
sua história; identificaram os contrastes
urbanos de uma grande metrópole;
perceberam a influência da colonização
portuguesa e dos imigrantes europeus na
arte e nos costumes, bem como observaram
alguns aspectos da desigualdade social.
Foi uma tarde muito agradável na qual nossos alunos puderam vivenciar a teoria
dada em sala de aula e transformar a informação em conhecimento.
Num mundo de várias linguagens: literatura, teatro e cinema:
uma proposta multidisciplinar para os 8os Anos
Trazer para a sala de aula a literatura, o teatro e o cinema e aplicá-los na
comunicação do conhecimento, segundo as professoras de linguagens e códigos
e suas tecnologias, Selva Giannattasio e Silvana Vívolo, é um poderoso meio para
gravar na memória determinados temas e até mesmo, pelo impacto emocional,
levar os educandos a refletirem sobre questões morais.
Após a leitura e análise de “Dom Quixote” de Miguel de Cervantes, os alunos
adaptaram o texto para o teatro, criaram cenários, figurinos e dramatizaram com
muita criatividade e talento para os 6os e 7os Anos. Também foram estimulados a
assistirem, em casa e com os familiares, ao filme “Billy Elliot” de Stephen Daldry. Posteriormente, em
nosso anfiteatro, houve um animado debate sobre as diferenças entre os seres humanos: sociais,
étnicas e de comportamento e sobre a importância da aceitação e da tolerância.
Para finalizar o ano letivo, leram “Gente em conflito”, uma coletânea de textos que os levaram
a pensar sobre as diversas maneiras pelas quais a violência pode nos afetar e interferir em nossas
vidas. Desenvolveram uma campanha com o objetivo de instruir, esclarecer e conscientizar a
comunidade montessoriana sobre a necessidade de uma cultura à não violência, promovendo
atitudes de cidadãos conscientes.
8os Anos - Fundamental
16
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
9os Anos - Fundamental
Os professores Rozângela (Arte),
Cristina (Inglês), Jean (Espanhol), Júlio
9 os
(Redação), Sandra (História) e Silvana
ano
s
(Gramática) propuseram aos 9 os Anos
novas perspectivas pedagógicas.
O uso do teatro como forma de expressão,
associado à criação de versões de contos de fadas com
personagens que falavam não só Português, mas
também Inglês e Espanhol, geraram enorme
motivação entre os alunos e exploraram grande
variedade de objetivos pedagógicos, como atividades
cooperativas relacionadas à expressão linguística e
artística.
Após o sucesso das apresentações para os
alunos do Ensino Fundamental II e 1º ano do
E.M., foi a vez dos pais serem convidados para
prestigiar tanta criatividade, no dia 1 de setembro.
Foi uma noite realmente especial e gratificante
para a comunidade montessoriana, pois os pais
também tiveram a oportunidade de assistir à palestra
de Ricardo Orsini o que oportunizou uma reflexão
sobre a educação indo além da aprovação no
vestibular.
PROJETO
FÍSICA (MECÂNICA)
1os Anos - Ensino Médio
Os alunos do 1º Ano, orientados pelo professor
Rodrigo Rossato (Magal), criaram um carro capaz de
gerar movimento e alcançar a maior distância possível,
sobre um plano horizontal, por meio de um impulso natural e não humano, sob as seguintes condições: não poderia ser
movido a motores elétrico e/ou de combustão; não poderia ter sido comercializado, portanto deveria ser desenvolvido
pelos alunos em dupla ou trio e confeccionado com material de baixo custo.
A atividade foi dividida em duas etapas:
Ÿ Elaboração de um relatório sobre a matéria prima utilizada, as metas que
deveriam ser alcançadas, a descrição do custo, do peso, do atrito, da força motriz, a
estimativa de percurso e um esboço do carro;
Ÿ Apresentação física do protótipo.
O desafio do projeto foi verificar a
possibilidade de fontes alternativas e
renováveis de energia sem a queima
de combustíveis fósseis e
poluentes na obtenção de
movimento mecânico e forças que
agem sobre um corpo - leis da
física, sugeridas por Isaac Newton.
Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
17
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
“O sucesso para qualquer carreira é ser feliz os
9 Anos e Médio
desempenhando aquilo do que se gosta”
No dia 2 de setembro, realizamos a nossa XI Jornada das Profissões.
No primeiro momento, nossos educandos dos 9os Anos e Ensino Médio assistiram a uma palestra com
Ricardo Orsini, consultor em projetos educacionais, o que oportunizou uma reflexão sobre as diversas
profissões existentes no mercado de trabalho, bem como especializações, informações a respeito do exercício das mesmas, o
campo de atuação, habilidades necessárias ao futuro profissional etc.
Logo após, enquanto os alunos dos 9os - E.F., 1 os e 2 os - E.M. trocavam informações sobre cursos com os ex-alunos João
Paulo da Rocha (graduando em Medicina pela USP), Ana Clara Segura (graduanda em Relações Internacionais pela USP) e
André Lee (graduando em R.I. pela PUC), os vestibulandos dos 3os - E.M. foram orientados pelo coordenador do Sistema Anglo
de Ensino, Alberto Francisco do Nascimento, sobre os principais vestibulares, recebendo dicas importantes que muitas vezes
são esquecidas num momento de tensão como o da prova.
No intervalo, todos tiveram a chance de visitar stands, instalados em nossa quadra poliesportiva, de renomadas faculdades e
universidades para obtenção de mais informações sobre carreiras.
Encerramos essa manhã tão produtiva, em nosso anfiteatro, com uma mesa redonda com convidados de diversas áreas,
possibilitando capacitar nossos alunos a uma escolha profissional mais consistente.
Para complementar a Jornada,
os alunos dos 2 os e 3 os Anos - E.M.
participaram de duas oficinas na Universidade
Anhembi Mor umbi sobre gastronomia e
publicidade e de uma visita à UNICAMP - projeto
UPA (Universidade de Portas Abertas: um novo
paradigma de apresentação da Universidade).
Tiveram a oportunidade de observar o funcionamento do campus, os
cursos técnicos e de graduação, os projetos sociais e de pesquisa, os
benefícios e infraestrutura.
2os e 3os Anos - Médio
Conexão com o Vestibular
DE SIMULADOS 8 os Anos ao Médio
Nosso colégio, em parceria com o
Sistema Anglo de Ensino, realizou no dia 28
de agosto a Super Maratona ENEM 2011. Ao todo, foram
aplicadas três provas: o Provão do Ensino Fundamental,
para alunos de 8º e 9º anos; o Provão para Treineiros,
destinado aos estudantes de 1º e 2º anos do Ensino
Médio; e, por fim, o Simulado ENEM Compacto, para o
3º ano do Ensino Médio.
No início do mês de outubro, foi a vez do Simulado
Aberto, que disponibilizou provas no estilo específico de
diversos vestibulares concorridos no país, como
FUVEST, UNICAMP, UNESP, entre outros. Mais uma
oportunidade para nossos alunos se prepararem.
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Informativo MONTESSORI SANTA TEREZINHA Nº 38
FORMAÇÃO
CONTINUADA
EDUCAÇÃO DE EXCELÊNCIA
Entre os dias 8 e 10 de setembro,
nossa equipe técnico-pedagógica
participou do XV Congresso e Feira de
Educação Saber 2011. O tema foi
“Escolas de sucesso, Educação de
qualidade: o saber rumo a uma gestão de excelência”.
Nesse evento tivemos a oportunidade de participar
de diversas palestras e oficinas, que estimularam nosso
repensar sobre o papel do educador na busca de novas
estratégias a serem aplicadas em aulas.
Segundo o célebre geógrafo Milton Santos,
trilha BERTIOGA“a paisagem
não é apenas percebida pelo
8os Anos - Fundamental
olhar; a paisagem exprime sensações de diversas ordens; desta forma, podemos captar essas
sensações pelos nossos diferentes sentidos, e assim fazer a leitura da paisagem que nos
cerca”. As palavras do nobre pensador demonstram de maneira clara as infindáveis sensações
manifestadas pelos nossos alunos dos 8os Anos ao se depararem com uma trilha no meio da Mata
Atlântica.
O entusiasmo do aprender vivenciado ao atravessar uma pequena ponte ou ao molhar os pés percorrendo um curso d'água é
singular quando comparamos esse episódio ao cotidiano corriqueiro da cidade grande.
O conhecimento que se constrói no contato e com significado é aprendizado
certo. O aprendizado adquirido num ambiente de harmonia e de
troca se aloja por toda a vida na memória dos
prazeres.
47
CANANEIA
1os Anos - Ensino Médio
Os alunos dos 2 os Anos do Ensino Médio realizaram um estudo na cidade de Cananeia,
litoral sul do Estado de São Paulo. Tombada pela UNESCO como Patrimônio Natural da Humanidade e
apontada pela revista americana “Condé Nast Traveler” como o melhor roteiro ecológico do mundo, a
região lagunar-estuarina de Cananeia, conhecida como Lagamar, é uma fantástica junção das águas de
muitos rios, baías e lagoas com o mar e compreende, num só lugar, 4 ecossistemas: mangues, dunas,
restingas e a Mata Atlântica. Aí se encontram inúmeros sítios arqueológicos, os sambaquis, datados
entre seis e quatro mil anos, e ruínas do período colonial.
Essa atividade, in loco, permitiu aos alunos: o desenvolvimento de um pensamento
crítico científico, ambiental e social sobre a importância da preservação dos ambientes
naturais da região; a observação da dinâmica relação de fatores ambientais com os seres
vivos de praias, dunas, restinga, costão rochoso e mata de encosta, ambientes que fazem
parte do Bioma da Mata Atlântica; o entendimento e a compreensão do equilíbrio entre os
ecossistemas a fim de observar algumas adaptações que os organismos apresentam e que
lhes permitem sobreviver em tais ambientes.
Além dessas atividades, os alunos conheceram e conviveram com pessoas de Cananeia,
Ilha Comprida e do PEIC (Parque Estadual da Ilha do Cardoso). Entrevistaram pessoas da cooperativa de criação de ostras, do hotel,
do sistema de transporte da região, do comércio e da comunidade local para entender como essas pessoas enxergam a vida na região
de Cananeia quanto ao acesso e à informação referente aos serviços públicos como saneamento básico, transporte, educação, saúde
e segurança pública. Obtiveram dados sobre as expectativas do futuro social e econômico da região; listaram os problemas e
sugeriram soluções e, em seguida, montaram um plano de ação possível, real e concreto para melhorar a economia e as condições de
vida da população local.
VI PRÊMIO JOVEM ESCRITOR
...uma homenagem a Jorge Amado !
O domínio da língua oral e escrita é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio
dele que o homem se comunica, tem acesso a informações, expressa e defende pontos de vista,
partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimentos.
O Colégio Montessori Santa Terezinha cumpre sua função de garantir a todos
seus alunos o acesso a esse domínio, aos saberes linguísticos, aspectos necessários para
o exercício da cidadania, segundo os PCNs.
Ler e produzir textos é, indiscutivelmente, abrir janelas, transcender, enxergar o
mundo e nosso próximo com outros olhares; é resgatar a aprendizagem pela experiência.
Para formar leitores críticos e fomentar o gosto pelo livro e pela produção de textos a
equipe de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias trabalha constantemente as
habilidades necessárias para aumentar a competência de nossos alunos nessa área. Uma
das atividades que desencadeia o contexto citado é o evento Jovem Escritor, em sua 6ª
edição, que se fundamenta nas mais variadas formas de leitura e de explorações textuais.
Além disso, propicia estudo específico de um escritor que é homenageado pela sua obra,
descobertas, emoções, enfim... por sua maneira de ver o mundo.
Os textos foram eternizados
Neste ano, Jorge Amado e a Bahia foram escolhidos. Destacamos uma frase de sua
autoria que é a mola mestra de nosso projeto: “Não escrevi meu primeiro livro em um livro entregue a cada um
dos 84 alunos homenageados.
pensando em ficar famoso. Escrevi pela necessidade de expressar o que sentia...”.
Mensagem enviada por Cecília Amado, neta de Jorge Amado
A todas as crianças e jovens do Colégio Montessori e em especial
àqueles que participam do Prêmio Jovem Escritor e que acreditam na
força das histórias para mudar o mundo, na força das suas histórias reais e
imaginárias, gostaria de pedir que acreditem nos seus sonhos.
Meu avô Jorge, o Jorge Amado que vocês conhecem dos livros, acreditava
nos seus e nos sonhos do povo da Bahia, daqueles que se tornaram seus
personagens. Ele gostava de contar histórias, mas também de ouvir e conhecer
a vida e os assuntos de todos que ele conhecia. Digo que ele era um trocador de
histórias. Ele era bom nisso e vocês também podem ser. O primeiro passo?
Escutar, escutar o outro, escutar seu coração e deixar a imaginação levar!
Desculpem chegar tão em cima da hora com esse encontro, mas quero
saber depois como se passou essa jornada dos jovens escritores.
Beijos da Cecilia Amado
Parabenizamos nossos talentosos alunos dos Ensinos Fundamental
e Médio por suas produções e apresentações. Mais uma vez,
as atividades desenvolvidas - danças, canto, fragmentos de peças cumpriram seu papel!
Foto: divulgação Casa de Jorge Amado
Cecília Amado e seu avô, Jorge Amado